Maximina Maria Freire

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  • Última atualização do currículo em 20/09/2018


possui graduação em Letras (Português - Inglês), pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Caetano do Sul (1974); graduação em Pedagogia, pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nove de Julho (1979); mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e doutorado em Educação, pelo Ontario Institute For Studies In Education, University of Toronto (1997). Atualmente é Professor Assistente Doutor na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência nas áreas de Lingüística Aplicada, Educação, Tecnologia Educacional e Educação a Distância, atuando em docência, pesquisa, extensão e orientação, principalmente, nos seguintes temas: formação de professores em/para contextos presenciais e digitais; planejamento, implementação e avaliação de interfaces digitais e ambientes digitais de ensino-aprendizagem; tecnologia educacional; CALL; CMC; educação a distância; reflexão e representações sobre a prática docente; abordagem hermenêutico-fenomenológica de pesquisa; ensino-aprendizagem de idiomas; ensino-aprendizagem e formação de professores na abordagem instrumental, complexidade e transdisciplinaridade. É líder do Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade - GPeAHFC (www.gpeahf.pro.br) -, cadastrado no Diretório CNPq. Foi presidente da ALAB (2003-2005) e é membro permanente da Scientific Commission da International Conference on Information Communication Technologies in Education, ICICTE, Hellenic National Commision for UNESCO, Greece. Atualmente, é vice-coordenadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maximina Maria Freire
Nome em citações bibliográficas
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Rua Monte Alegre, 984
Perdizes
05014001 - São Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 36708501
Fax: (11) 36708503
URL da Homepage: http://www.pucsp.br


Formação acadêmica/titulação


1993 - 1997
Doutorado em Educação.
Ontario Institute For Studies In Education University Of Toronto, OISE, Canadá.
Título: Computer-mediated communication in the business territory: a joint exploration through e-mail messages and reflections upon job activities, Ano de obtenção: 1998.
Orientador: Patrick Allen.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: comunicação-mediada por computadores; e-mail; gêneros e cultura empresarial; comunicação empresarial; reflexão sobre a prática; aprendizagem de LE em contexto de trabalho.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Produção Escrita Em Língua Estrangeira.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Análise de Gêneros.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Desenvolvimento de Novos Materiais.
1990 - 1992
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Interação e simulação computadorizada: uma proposta em CALL,Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: Heloisa Collins.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: CALL; interação; simulação computadorizada; aprendizagem mediada por computador; tarefa comunicativa; Vygotsky - Nunan.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino Aprendizagem Mediada Por Computador Em Contexto Presencial.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Desenvolvimento de Novos Materiais; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.
1986 - 1988
Especialização em In-Service ForeignTeachers Training Program.
Osaka Gaigokugo Daigaku & Tokyo Gakugei Daigaku, OGD & TGD, Japão.
Título: Teaching methods and new media applied to the foreign language acquisition.
Orientador: Fumihiko Shinohara.
Bolsista do(a): Ministério da Educação do Governo Japonês, MONBUSHO, Japão.
1975 - 1975
Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Caetano do Sul, FFCLSCS, Brasil.
1978 - 1979
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nove de Julho, FFCLNJ, Brasil.
1972 - 1974
Graduação em Letras (Português - Inglês).
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Caetano do Sul, FFCLSCS, Brasil.




Formação Complementar


2017 - 2017
Potenciais da Sala Tecnológica e da Lousa Digital. (Carga horária: 3h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2015 - 2015
O entrelaçamento da fenomenologia-hermenêutica. (Carga horária: 3h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2015 - 2015
O texto e suas interpretações. (Carga horária: 3h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2014 - 2014
Digital Storytelling Applied to Education/Training. (Carga horária: 6h).
University of Western Macedonia, UWM, Grécia.
2013 - 2013
Training Activities Details - Higher Education. (Carga horária: 6h).
Quality Matters, QM, Estados Unidos.


Atuação Profissional



Mercado de Letras, ML, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Membro do Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: Membro de Conselho Editorial
Outras informações
Membro do Conselho Editorial para o volume #17 da Coleção "As Faces da Linguística Aplicada"


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador do LAEL

Vínculo institucional

1992 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40
Outras informações
Vínculo empregatício na PUCSP: de 09/03/1992 a 01/08/1993 e a partir de 21/02/2000.

Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Escola de Línguas, Carga horária: 40
Outras informações
Coordenadora da Escola de Línguas, subordinada à Faculdade de Filosofia, Comunicação, Artes e Letras (Faficla) e Pró-Reitoria de Educação Continuada (Proec).

Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Vice-representante docente da FAFICLA no CEPE
Outras informações
Vice-representante docente da FAFICLA no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, eleita por seus pares.

Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Grupo de Apoio de Tecnologias Digitais, Carga horária: 40
Outras informações
Grupo de Apoio para o uso de Tecnologias Digitais nos cursos de Educação Continuada da PUC-SP, formado pelos Profs. Drs.: Karlene do Socorro da Rocha Campos, Maximina Maria Freire, Maria inez Rodrigues Miguel, Mário Luís Ribeiro Cezaretti e Mii Saki Tanaka. O Grupo foi nomeado pelo período compreendido entre 03/12/2015 a 28/11/2016.

Vínculo institucional

2015 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Grupo de Apoio - EAD, Carga horária: 40
Outras informações
Participou do Grupo de Apoio para acompanhamento local aos participantes do Curso de Formação de Formadores On-Line, realizado pela Pró-Reitoria de Educação Continuada de PUC-SP, em parceria com a Universidade Aberta de Portugal UAB-PT

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Representante docente da FAFICLA no CEPE
Outras informações
Rpresentante docente da FAFICLA no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, eleita por seus pares.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Diretora Interina da FAFICLA, Enquadramento Funcional: Diretora Interina da FAFICLA, Carga horária: 40
Outras informações
Conforme Ato da Direção da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, de 17/9/2014, Maximina M. Freire foi nomeada Diretora Interina da Faculdade, pelo período compreendido entre 29 de setembro a 07 de outubro de 2014.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Vice-representante docente da FAFICLA no CEPE
Outras informações
Vice-representante docente da Faficla no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, eleita por seus pares.

Atividades

3/2000 - Atual
Ensino, Letras - Língua Inglesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Esfera do cotidiano: relatos em contextos diversos (Letras/Inglês)
Formação de Professores no/para o Contexto Digital (Letras - semipresencial)
Inglês para Graduandos - Níveis 1,2,3.4.5.6.8
Língua Estrangeira: Inglês (Letras/Português; Public & Propaganda; Eng Produção; Tec.& Midias Digitais)
Língua Inglesa: Básico I (Letras/Inglês)
Língua Inglesa: Estudos Individuais (Letras/Inglês)
Língua Inglesa: Língua e Internet (Letras/Inglês - semipresencial)
Oficina de Textos Acadêmicos (Letras - semipresencial)
Prática de compreensão de textos orais (Secretariado Executivo Bilingue)
Projetos de estágio: (1) Ensino aprendizagem de Língua Inglesa / (2)Contextos de atuação específicos
Tecnologias Digitais (Letras - semipresencial)
Comunicação na Web (Letras - semipresencial)
7/1998 - Atual
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A abordagem instrumental no ensino-aprendizagem de línguas
A formação de comunidades e a aprendizagem em contextos presenciais e /ou a distância
A formação do professor reflexivo e os contextos mediados pelo computador
A pesquisa qualitativa em Linguística Aplicada: foco na abordagem hermenêutico-fenomenológica
Ambientes educacionais mediados por recursos tecnológicos e o desenho de cursos complexos
Buscando Novos Caminhos- Inglês Instrumental Níveis I e II
Complexidade e a formação tecnológica de professores
Complexidade e construção de conhecimento em Linguística Aplicada
Complexidade e desenho de cursos
Construção de conhecimento linguístico mediada por redes/mídias digitais e sociais
Cursos presenciais, semipresenciais e online: design e desenvolvimento
De materiais didáticos digitais a recursos educacionais abertos
Desenho, implementação e avaliação de cursos assistidos e/ou mediados por redes/plataformas digitais, com enfoqaue na Complexidade
Interfaces e ambientes digitais de apresendizagem de LE sob a perspectiva da complexidade
Interpretação qualitativa de experiências sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico
Leitura e escrita nas várias áreas do conhecimento do contexto escolar: a construção de uma escola cidadã
Multiletramentos na sala de aula: conectando alunos, professor e TIC
Recusos computacionais para a organização e interpretação de dados
3/1992 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.

3/1992 - Atual
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Cogeae.

Atividade de extensão realizada
Cursos de extensão universitária com duração de 45 horas/aula, nas áreas de ensino-aprendizagem de inglês, leitura instrumental e Computer-Assisted Language Learning (CALL), a partir do 1o.sem/1991..
08/2013 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE, .

Cargo ou função
Representante docente da Faculdade de Filososfia, Comunicação, Letras e Artes, eleita por seus pares.
9/2014 - 10/2014
Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Diretora Interina da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da PUCSP.
08/2009 - 08/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE, .

Cargo ou função
Vice-representante da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, eleita por seus pares..
3/1992 - 8/1993
Direção e administração, Cepril, Centro de Pesquisas Recursos e Informação Em Leitura.

Cargo ou função
Co-coordenadora de projetos do Cepril (Centro de Pesquisa, Recursos e Informação em Leitura - PUCSP/LAEL).

International Conference on Information Communication Technologies in Educa, ICICTE, Grécia.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Membro de Comissão Científica, Enquadramento Funcional: Membro Permanente de Comissão Científica
Outras informações
Comissão Científica composta por acadêmicos internacionais que avaliam trabalhos submetidos para a Conferência (ICICTE) que acontece anualmente na Grécia.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Comissão Avaliadora de Pôster, Enquadramento Funcional: Avaliadora de Pôsteres, Carga horária: 3
Outras informações
Membro do Adjudicating Panel: Comissão Avaliadora da Sessão de Pôsteres apresentados no ICICTE 2014, Kos, Grécia.


Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - Atual
Vínculo: Assessor ad hoc, Enquadramento Funcional: Assessor ad hoc, Carga horária: 0
Outras informações
Assessoria ad hoc (pareceres a pedidos de bolsa de iniciação científica, mestrado doutorado e pós-doutorado; auxílio-viagem; financiamento a projetos e à vinda de professores visitantes).

Atividades

1999 - Atual
Serviços técnicos especializados , FAPESP, .

Serviço realizado
Assessoria ad hoc.

SciELO (Scientific Electronic Library on Line), SCIELO, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Assessor ad hoc, Enquadramento Funcional: Assessor ad hoc
Outras informações
Assessor ad hoc para avaliação de periódico para ingresso na SciELO (Scientific Electronic Library on Line) - programa que tem como meta principal aprimorar a qualidade das revistas científicas brasileiras de todas as áreas de conhecimento, mantido pela BIREME (Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde), FAPESP e CNPq.


Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo
Outras informações
Membro do Conselho consultivo da ALAB, eleita por seus pares.

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Conselho Consultivo, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo
Outras informações
Membro do Conselho Consultivo da ALAB, eleita em Assembléia, em maio de 2005, para o biênio 2005/2007.

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Presidente, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 0
Outras informações
Presidente da ALAB - Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, eleita em Assembléia realizada em maio de 2003, para o biênio 2003-2005.

Atividades

05/2005 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, ALAB, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Consultivo da Associação.
05/2003 - 05/2005
Direção e administração, ALAB, .

Cargo ou função
Presidente de Associação Científica.

Association Internationale de Linguistique Appliquée, AILA, Alemanha.
Vínculo institucional

2000 - 2005
Vínculo: Co-convenor & Convenor, Enquadramento Funcional: Comissão Científica CETaLL, Carga horária: 0
Outras informações
Co-convenor da Scientific CETaLL (Commission on Educational Technology and Language Learning) - comissão científica da AILA, no período compreendido entre novembro/2000 a dezembro/2002. Convenor da Scientific CETaLL (Commission on Educational Technology and Language Learning) - comissão científica da AILA, no período compreendido entre dezembro/2002 a julho/2005

Atividades

12/2002 - 07/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, AILA, .

Cargo ou função
Convenor da Scientific CETaLL (Commission on Educational Technology and Language Learning) - comissão científica da AILA.
11/2000 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, AILA, .

Cargo ou função
Co-convenor da Scientific CETaLL (Commission on Educational Technology and Language Learning).

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2001
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor (RTC), Carga horária: 24
Outras informações
Professor Assistente Doutor, concursado em junho de 1998 e credenciado no Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos (área de concentração Lingüística Aplicada), UNESP/ IBILCE, Câmpus de São José do Rio Preto, em agosto de 2000.

Atividades

03/1999 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto.

Atividade realizada
Co-orientação de IC financiada pela FAPESP (Murilo A. Batista, Proc. 00/11184-5); Orientação de IC financiada pelo CNPq (Gisele B.Silva, PIBIC/CNPq); e Orientação de IC Departamental (Julimeire B. Paziani).
11/1999 - 02/2001
Extensão universitária , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação de Cursos de Inglês Instrumental para a comunidade (Módulos 1, 2 e 3), oferecidos no IBILCE/UNESP - câmpus de São José do Rio Preto..
03/1999 - 02/2001
Estágios , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .

Estágio realizado
Orientação de 04 Estágios Departamentais (Eliana de Souza Castilho, Keula Aparecida Nunes da Silva, Sibeli Ester Carbone e Sílvia Feitosa Alves).
07/1998 - 02/2001
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .

7/1998 - 2/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa I (Bacharelado em Tradução - 1999)
Língua Inglesa IV (Licenciatura em Letras - 1998 e 2000)
Prática de Redação em Língua Inglesa I (Bacharelado em Tradução - de 1998 a 2000)
Prática de Redação em Língua Inglesa II (Bacharelado em Tradução - de 1998 a 2000)
Prática de Redação em Língua Inglesa III (Bacharelado em Tradução - de 1998 a 2000)
8/2000 - 12/2000
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Lingüística Aplicada: O meio e a mensagem na Educação a Distância (2o.sem/2000)

Arakawa Board Of Education, ARAKAWA, Japão.
Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 10
Outras informações
A atuação profissional apontada corresponde à regência de aulas de inglês em escolas públicas (Junior High School), no distrito de Arakawa (Tóquio, Japão), como parte integrante de um programa especial que visava a intensificar a compreensão e comunicação em língua inglesa por alunos japoneses.

Atividades

5/1987 - 3/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Associação dos Professores de Língua Inglesa de São Paulo, APLIESP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Deliberativo
Outras informações
Membro do Conselho deliberativo da APLIESP.


Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

Atividades

3/1998 - 6/1999
Ensino, Letras Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa III

Unicel Brigadeiro, CEL-LEP, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Atuação como professora de Língua Inglesa nos diversos níveis oferecidos pela Instituição, incluindo regência de aulas no Laboratório de Idiomas.

Atividades

8/1988 - 4/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês Avançado
Inglês Básico
Inglês Intermediário

Sociedade Civil Padre Faure Ltda, COLÉGIO LOGOS, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

8/1988 - 2/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Escola Estadual de Primeiro Grau Guerino Raso, EEPGGR, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1990
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Efetiva de Língua Inglesa, concursada e nomeada para a função em 17/01/1979, conforme publicação no Diário Oficial do Estado de São Paulo dessa data (pág.18-22).

Atividades

1/1979 - 8/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Fundação Antonio e Helena Zerrenner Escola Técnica Walter Belian, ETWB, Brasil.
Vínculo institucional

1976 - 1992
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

2/1976 - 3/1992
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
2/1976 - 3/1992
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Sociedade Beneficente São Francisco de Assis, SBSFA, Brasil.
Vínculo institucional

1975 - 1978
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Atividades

5/1975 - 12/1978
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
5/1975 - 12/1978
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Abril S A Cultural e Industrial Editora Abril Ltda, ABRIL, Brasil.
Vínculo institucional

1973 - 1975
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Correspondente/Coordenadora de Atendimento, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

8/1974 - 3/1975
Direção e administração, Departamento de Assinaturas, .

Cargo ou função
Coordenadora de atendimento.
7/1973 - 8/1974
Direção e administração, Departamento de Assinaturas, .

Cargo ou função
Correspondente.


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem e Relações de Trabalho (de 1992 a 1993)
2.
Linguagem e Tecnologia (desde 1999)

Objetivo: O objetivo desta linha é desenvolver pesquisa na interface da Lingüística Aplicada e da Tecnologia, com especial atenção a processos e produtos aplicáveis e aplicados ao ensino e a aprendizagem de línguas mediados por recursos tecnológicos e/ou redes de comunicação, bem como à descrição de linguagem com base em corpora informatizados. A linha tem contribuído para melhorar o nível de letramento digital e de instrumentalização tecnológica de alunos e professores. A pesquisa aplicada no âmbito do ensino-aprendizagem de línguas e formação de professores mediados por tecnologia vem utilizando dados colhidos em cursos de extensão abertos a diferentes setores da sociedade, inclusive professores de escolas públicas. A pesquisa aplicada na esfera da investigação de linguagem baseada em corpora eletrônicos, por sua vez, contribui com descrições de linguagem pedagógica e não pedagógica em diversos contextos de comunicação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação de Professores.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Educação a Distância.
Palavras-chave: formaçao tecnológica de professores; ambientes de aprendizagem mediados pelo computador; interfaces digitais.
3.
Linguagem e Educação (desde 1998)

Objetivo: O objetivo desta linha de pesquisa é investigar questões da sala de aula e sobre a sala de aula, em uma perspectiva discursiva e sócio-histórica e/ou sóciocultural: interação em sala de aula, análise e construção de materiais didáticos, análise e descrição de gêneros estabelecidos e utilizados em contextos educacionais e a formação contínua de professores. Esse grupo de pesquisadores se integra justamente no esforço concentrado de atribuir uma interpretação unificada às práticas discursivas como espaço de construção de significações sobre as questões acima apontadas e sobre a construção de identidades em contexto escolar..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação de Professores.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Reflexão Sobre a Prática.
Palavras-chave: formação de professores; ensino-aprendizagem de línguas; prática docente.
4.
Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira

Objetivo: A linha de pesquisa tem como objetivo discutir, de forma abrangente, as questões que se relacionem aos processos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, bem como a formação do profissional responsável pelo desenvolvimentos desses processos..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Metodologia Para o Ensino de Línguas Estrangeiras.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Reflexão Sobre a Prática.
Palavras-chave: aquisição de LE; aprendizagem reflexiva; ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras; formação continuada de professores; formação do profissional crítico-reflexivo; interação em sala de aula.
5.
Educação a Distância

Objetivo: O projeto desenvolvido, pioneiro nessa área na instituição, buscava originar uma nova vertente relacionada às áreas de concentração Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, já existentes na Instituição, nos niveis de Graduação e Pós-Graduação. O objetivo dessa linha de pesquisa era o de introduzir a discussão de questões relacionadas à Tecnologia Educacional, refletindo sobre a utilização de recursos de natureza tecnológica tanto em ambientes instrucionais presenciais quanto em ambientes a distância. Além disso, também visava a proporcionar formação tecnológica ao professor..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação tecnológica do professor.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Palavras-chave: CALL; CMC síncrona e assíncrona; aprendizagem mediada por computador; ambientes de aprendizagem mediados pelo computador; Tecnologia e educação; Formação tecnológica de professores.


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Interfaces e ambientes digitais de aprendizagem de línguas e formação de professores - Fase 2
Descrição: Este projeto, em sua segunda fase, dá continuidade à investigação de questões de ensino-aprendizagem de línguas e de formação tecnológica de professores, mediadas por interfaces digitais e/em ambientes virtuais, escrutinando-as a partir de uma perspectiva complexa e sistêmica que considera a construção de conhecimento como não linear, não fragmentada e transdisciplinar. Porém, investiga, mais especialmente, a aplicabilidade do Design Educacional Complexo (DEC - Freire, 2013), como ponto de partida para o desenho de cursos. De forma pontual, o projeto visa a: (1) obter subsídios teórico-metodológicos, cada vez mais sólidos, para o design de cursos, encorados no DEC, que objetivem à formação tecnológica e à construção de conhecimentos de/em língua estrangeira; (2) refletir sobre as implicações da utilização de interfaces e ambientes digitais na criação de redes de ensino-aprendizagem e de formação tecnológica de professores; e (3) descrever e interpretar a construção de conhecimentos mediada por interfaces digitais e a criação de ambientes digitais, bem como a aprendizagem de línguas e a formação neles/deles decorrentes, sob a perspectiva de professores e alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (11) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Sérgio Miguel Gartner Pais de Oliveira - Integrante / Luciana Siqueira Rosseto Salotti - Integrante / Maurício Viana de Araujo - Integrante / Cristiane Freire de Sá - Integrante / Keyla Portela - Integrante / Karin C. Nin Brauer - Integrante / Simone Cristina Succi - Integrante / Priscila Penna Ferreira - Integrante / Gabriel Jimenez Aguilar - Integrante / Eliana Aparecida Oliveira Burian - Integrante / Ariane Macedo Melo - Integrante / Suzanny Pinto Silva Bium - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 11
2014 - 2018
CIB/PUCSP - Curso de Inglês para bolsistas da PUCSP
Descrição: O CIB/PUCSP se caracteriza como uma proposta inédita na PUC-SP por ser um projeto de curso de inglês com metodologia inovadora, e com planejamento e desenvolvimento supervisionados, mas tendo a regência de aulas a cargo de alunos do Curso de Letras/Licenciatura em Inglês, com status de alunos- estagiários que recebem uma bolsa específica para que possam se dedicar à docência supervisionada das turmas que assumirem. Destina-se a alunos- bolsistas da universidade, de qualquer curso, que precisem desenvolver proficiência em língua inglesa, necessária ao acompanhamento de seus cursos de origem e ao desempenho (atual e/ou futuro) de suas atividades de trabalho. Partindo de tais objetivos, o CIB/PUCSP se direciona às necessidades e expectativas dos alunos-bolsistas, tendo seu conteúdo escolhido e negociado com cada grupo, com o propósito de responder às suas necessidades e expectativas. As aulas são preparadas pelos alunos-estagiários em conjunto com as professoras supervisoras, a partir da metodologia definida para o curso. As reuniões de preparação podem ser assistidas por outros alunos do Curso de Letra/Inglês, tornando-se um espaço de construção compartilhada de conhecimento no qual os materiais podem ser preparados e, também, discutidos após sua utilização. As aulas ministradas também podem ser observadas e discutidas posteriormente, tornando-se mais um objeto de reflexão e crescimento tanto para os alunos-estagiários como para os observadores ? os quais podem se candidatar como alunos-estagiários, futuramente. Esta proposta, portanto, torna-se uma via de várias mãos, no que se refere ao crescimento e construção de conhecimentos, tendo: alunos-bolsistas aprendendo inglês; e alunos-estagiários e alunos observadores, ou seja, professores em formação, aprendendo a articular teoria e prática e refletindo sobre o ser professor e sobre a práxis docente. Além dos objetivos já mencionados, a presente proposta se caracteriza por operacionalizar um curso de inglês, embasado na noção do pós-método, como sugerido por Kumaravadivelu (2006). O autor, diante dos mitos que cercam a noção de métodos e da inoperância dos mesmos quando vistos em sua totalidade, apresenta a pedagogia do pós-método, entendida como um sistema tridimensional que consiste dos seguintes parâmetros pedagógicos: particularidade, praticalidade e possibilidade. A articulação desses parâmetros é, ainda, inédita no ensino de inglês e, por isso, torna-se intrigante tanto para os alunos-estagiários quanto para as professoras-supervisoras. Observação: o estagiário a cargo da docência é substituído a cada ano..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Maria Fachin Soares - Integrante / Erick Pinheiro de Carvalho Calistrato - Integrante / Pedro Henrique Silva - Integrante / Thainá Martins - Integrante / Tainá Gabrieli Silvino de Almeida - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2014 - 2015
A abordagem hermenêutico-fenomenológica em pesquisas na área da Linguística Aplicada - 2a.fase
Descrição: Este projeto visa ao estudo, desenvolvimento e aplicabilidade da abordagem hermenêutico-fenomenológica (van Manen, 1990; Freire, 1998, 2006, 2007, 2008, 2009) ao desenho de pesquisas em Línguística Aplicada. Especificamente, destina-se ao aprofundamento da primeira fase do projeto de mesmo nome (desenvolvido de 2009 a 2013), dedicando-se ao estudo das conexões entre a abordagem hermenêutico-fenomenológica (van Manen, 1990; Freire, 2007, 2010, 2012) e a epistemologia da complexidade (Morin, 2005, 2008, 2015), originando uma nova concepção metodológica e, portanto, uma nova denominação: abordagem hermenêutico-fenomenológica complexa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Gisele de Oliveira - Integrante / Daniela Santos Aires - Integrante / Sandra Harumi ShioKawa de Simone - Integrante / Lisa Paula Generoso - Integrante.Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3
2013 - 2014
O desenho de duas disciplinas semipresenciais para o curso de Letras/Inglês, sob a perspectiva da Complexidade
Descrição: Tendo a Complexidade como principal aporte teórico (Morin,2005, 2008a, 2008b,2012; Nicolescu,1999; Nonata,2007 Behrens & Oliari, 2007, entre outros), o objetivo geral desta pesquisa individual é elaborar o desenho de duas disciplinas semipresenciais para o Curso de Letras/Inglês ─ Lingua e Internet e Formação de Professores no/para o Contexto Digital ─ com base no ?desenho educacional complexo? (DEC), proposto por Freire (2013). Para atingir esse propósito, os seguintes objetivos específicos são traçados: (1)identificar possíveis conexões de conteúdo entre as disciplinas em estudo e as demais disciplinas do semestre em que são ministradas; (2) identificar necessidades, interesses e expectativas dos alunos e professores para criar alternativas de conteúdo, materiais e atividades para as disciplinas; e (3)identificar formas de operacionalizar o modelo DEC, na plataforma Moodle, para as duas disciplinas. A pesquisa se desenvolve em torno dos seguintes questionamentos: (a) que conexões de conteúdo podem ser estabelecidas entre cada uma das disciplinas em foco e as demais oferecidas no mesmo semestre; (b)que conteúdos/materiais/atividades se revelam mais adequados para atender às necessidades, interesses e expectativas dos alunos e professores; e (c) como operacionalizar o modelo DEC para cada disciplina, na plataforma Moodle. Metodologicamente, a pesquisa incialmente se caracteriza como estudo de caso (Yin, 1994), uma vez que as disciplinas em foco são situadas curricularmente e descritas, antes de ser feita uma proposta de desenho com base em referencial teórico específico. A partir daí, o percurso torna-se exploratório, na medida em que as disciplinas são concebidas com base no modelo DEC, transformando-se em território de experimentação. São considerados instrumentos da pesquisa, os documentos oficiais da instituição (o conjunto de ementas e programas das disciplinas em foco e das demais que compõem a matriz curricular do Curso de Letras/Inglês); os registros dos alunos que cursaram as disciplinas em estudo, nas edições anteriores, acessíveis, por consulta, na plataforma Moodle; e entrevistas com os professores que ministraram as duas disciplinas. O cruzamento dos dados obtidos por meio de todos os instrumentos utilizados revela um quadro abrangente do contexto e história das disciplinas em questão. A partir da coleta de informações, tem início a etapa de desenho das disciplinas, propriamente dita, com base no design educacional complexo (Freire, 2013). Como o propósito geral deste projeto é a aplicação prática de um referencial teórico, a interpretação é feita em função de, continuamente, refletir se os princípios teóricos estão sendo observados, à medida que as disciplinas vão sendo desenhadas a partir do modelo DEC, que tem como embasamento, a complexidade. Portanto, os princípios dialógico, recursivo e hologramático são os norteadores teóricos do desenho das disciplinas e, ao mesmo tempo, as unidades de interpretação das mesmas.Além do cuidado teórico-metodológico, as disciplinas, em suas várias fases de elaboração, contam com os professores que já as ministraram como colaboradores, no sentido de obter deles um retorno, um tipo de peer debriefing, por meio do qual acertos na trajetória desse percurso poderão ser feitos. Esta investigação é parcialmente financiada pela PUCSP, como Projeto de Pesquisa na modalidade Apoio Individual, aprovada pelas instâncias competentes e contemplada com Horas Pesquisa, pelo período de 6 meses (segundo semestre de 2013)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2014
Interfaces e ambientes digitais de aprendizagem de línguas e formação de professores - Fase 1
Descrição: Este projeto investiga questões de ensino-aprendizagem de línguas e de formação tecnológica de professores, mediadas por interfaces digitais e/em ambientes virtuais, escrutinando-as a partir de uma perspectiva complexa e sistêmica que considera a construção de conhecimento como não linear, não fragmentada e transdisciplinar. De forma pontual, o projeto visa a: (1) obter subsídios teórico-metodológicos para o design de cursos que objetivem à formação tecnológica e à construção de conhecimentos de/em língua estrangeira, sob um enfoque complexo; (2) refletir sobre as implicações da utilização de interfaces e ambientes digitais na criação de redes de ensino-aprendizagem e de formação tecnológica de professores; e (3) descrever e interpretar a construção de conhecimentos mediada por interfaces digitais e a criação de ambientes digitais, bem como a aprendizagem de línguas e a formação neles/deles decorrentes, sob a perspectiva de professores e alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Ana Lygia Almeida Cunha - Integrante / Erick Pinheiro de Carvalho Calistrato - Integrante / Reinildes Reis - Integrante / Barbara Szuparitz Silva - Integrante / Irene Ferreira da Silva - Integrante / Rita Sueli Marinho Vasconcelos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 52 / Número de orientações: 5
2009 - 2013
A abordagem hermenêutico-fenomenológica em pesquisas na área da Linguística Aplicada - 1a.fase
Descrição: Este projeto visa ao estudo, desenvolvimento e aplicabilidade da abordagem hermenêutico-fenomenológica (van Manen, 1990; Freire, 1998, 2006, 2007, 2008, 2009) ao desenho de pesquisas em Línguística Aplicada. Especificamente, destina-se à reflexão e questionamento crítico sobre a abordagem, seus instrumentos e procedimentos, com a finalidade de aprofundar seu potencial metodológico, estabelecendo interlocuções com posturas teóricas diversificadas e, em particular, com as teorias da complexidade, dos sistemas complexos e da atividade. O presente projeto também alimenta e é alimentado pelas as atividades do GEAHF, Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, criado em 2007, na PUCSP e congregando, atualmente, pesquisadores de várias instituições de ensino superior e de educação básica. Em virtude de sua atuação, em 2010, esse grupo foi cadastrado no CNPq e passou a se denominar GPeAHF, Grupo de Pesquisa Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica (www.gpeahf.com.br)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (9) Doutorado: (8) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Paulo Sérgio Rezende - Integrante / Taciana Oliveira Carvalho Coelho - Integrante / Maria Eugênia Witzler D'Esposito - Integrante / Renata Almeida Martins - Integrante / Juliana Godinho Ragusa Marcicano - Integrante / elizabeth Thomaz Pereira - Integrante / Savio Antonio Pereira - Integrante / Renato José de Souza - Integrante / Érika Teixeira Bregeiro - Integrante / Luciani Vieira Gomes Alvareli - Integrante / Luís Otávio Batista - Integrante / Gisele de Oliveira - Integrante / Carla Gallego - Integrante / Cátia Veneziano Pitombeira - Integrante / Andrea Braga Cazerta de Souza - Integrante / Daniela Santos Aires - Integrante / Sandra Harumi ShioKawa de Simone - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 59 / Número de orientações: 16
2004 - 2006
Formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de Inglês Instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico - ESPtec
Descrição: Este projeto, desenvolvido pela equipe do Grupo de Pesquisa Ensino-Aprendizagem de Línguas Instrumental (CNPq) e financiado pela Vitae, tem como meta a formação e desenvolvimento de professores de Inglês Instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico. Especificamente, visa à criação, implementação e assessoria de seis Centros de Excelência na Abordagem Instrumental que serão responsáveis pela capacitação dos docentes de língua inglesa de suas respectivas unidades e, posteriormente, de outros que atuam em suas regiões, tornando-se, assim, agentes de multiplicação dos princípios da Abordagem Instrumental para o conjunto do sistema de educação profissional do país. O projeto tem duração de 24 meses, compreendendo as seguintes ações: (1) elaboração e implementação de curso semi-presencial para os docentes que atuam nas seis instituições de ensino (3 federais e 3 estaduais), escolhidas para se tornarem Centros de Excelência; (2) letramento digital desses docentes; (3) implementação de módulo experimental de ações multiplicadoras promovidas pelos Centros de Excelência; e (4) realização de um primeiro módulo autônomo de ações multiplicadoras por parte desses centros. Ao término desse projeto, almeja-se que os seis Centros de Excelência estejam aptos a multiplicar informações relacionadas aos fundamentos da Abordagem Instrumental e à elaboração de material didático, podendo contribuir para a formação e aperfeiçoamento de professores de Inglês Instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2009
A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico
Descrição: O projeto, inserido no âmbito de investigação das linhas de pesquisa Linguagem, Tecnologia & Educação e Linguagem & Educação, visa à descrição e interpretação do fenômeno da formação de professores (pré-serviço, em-serviço e multiplicadores), em contextos instrucionais diversos (presenciais e/ou digitais), procurando identificar o que dá identidade a esse fenômeno da experiência humana e as diversas representações reveladas por quem o vivencia. Desde seu início (2003), o projeto abrange a investigação individual de sua pesquisadora principal (Profa. Dra. Maximina Maria Freire), bem como os trabalhos de mestrado e doutorado desenvolvidos por seus orientandos, evidenciando dois eixos fundamentais: (1) teórico, caracterizado pela investigação de possíveis perspectivas e frameworks que forneçam suporte para a promoção, desenvolvimento e/ou compreensão da formação de professores e suas representações; e (2) metodológico, marcado pelo desenvolvimento e aprofundamento da abordagem hermenêutico-fenomenológica. Como desdobramento desse projeto, foi formado, em 2007, o GEAHF ? Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica ?, com o objetivo aprofundar a compreensão e reflexões sobre a abordagem, discutindo suas possíveis aplicações e implicações na área da Lingüística Aplicada e suas interfaces. Organizado e coordenado por Maximina M. Freire, o grupo conta, com docentes, mestrandos e doutorandos da PUCSP, docentes (mestres e doutores) de instituições de Ensino Superior, Médio, Fundamental e institutos de idiomas. Até meados de 2009, o projeto concluiu sua primeira etapa, na qual o desenvolvimento de uma sólida fundamentação teórico-metodológica mereceu maior destaque. No período 2003-2007, foram concluídas 13 dissertações e 4 teses. Em 2008, 4 dissertações já foram defendidas e, em 2009, 5 mestrados e 2 doutorados foram conluídos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (22) Doutorado: (10) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Claudia Martin Costa - Integrante / Paulo Sérgio Rezende - Integrante / Maria Cristina Lima Paniago Lopes - Integrante / Sérgio Ifa - Integrante / Elizabeth Mara Pow - Integrante / Taciana Oliveira Carvalho Coelho - Integrante / Mônica Ferreira Mayrink - Integrante / Marcos Cesar Polifemi - Integrante / Andrea Almeida Perina - Integrante / Maria Eugênia Witzler D'Esposito - Integrante / Sònia Maria Bernal Leites - Integrante / Mara Lúcia Santana - Integrante / Michel Marcelo de França - Integrante / Luciana Breda - Integrante / Leonardo Nogueira da Silva Filho - Integrante / Juliana Fridrich Palermo - Integrante / Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski - Integrante / Paulo Eduardo Ferreira Machado - Integrante / Milton Andrade do Nascimento - Integrante / Bernardete Spessoto Rodrigues Fazio - Integrante / Renata Almeida Martins - Integrante / Juliana Godinho Ragusa Marcicano - Integrante / elizabeth Thomaz Pereira - Integrante / Fernando Pedrosa de Mattos - Integrante / Savio Antonio Pereira - Integrante / Renato José de Souza - Integrante / Érika Teixeira Bregeiro - Integrante / Luciani Vieira Gomes Alvareli - Integrante / Luís Otávio Batista - Integrante / Gisele de Oliveira - Integrante / Carla Gallego - Integrante.
Número de produções C, T & A: 46 / Número de orientações: 29
1999 - 2003
O professor de inglês e as representações de sua prática docente nos contextos presencial e virtual
Descrição: Este projeto de pesquisa, concluído em 2003, foi parte integrante do projeto "Redes de Comunicação: aprendizagem de línguas e formação de professores"v(Linha de Pesquisa Linguagem, Tecnologia e Educação), e teve como foco central a formação e desenvolvimento de professores de língua inglesa. Nessa perspectiva, o projeto se propôs a investigar: (1) as representações que o professor de inglês, atuante nos contextos digital e/ou presencial faz de si mesmo, de seus alunos e de sua prática profissional; e sob uma perspectiva contrastiva, (2) identificar que influência o meio digital exerce sobre tais representações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Eliane Andreoli dos Santos - Integrante / Rosemary Aparecida Pereira de Souza - Integrante / Andrea Almeida Perina - Integrante / Michel Marcelo de França - Integrante / Milton Andrade do Nascimento - Integrante.Número de orientações: 1
1999 - 2003
O professor de inglês e suas representações
Descrição: O projeto, concluído em 2003, foi parte integrante do Projeto ?Formação Contínua do Professor de Inglês: um contexto para a reconstrução da prática? (Linha de Pesquisa Linguagem e Educação),e visou à identificação e interpretação das representações que professores de inglês têm sobre si mesmos, sua prática docente e seus alunos, em um contexto presencial de aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Renata Chimim - Integrante / Maria Fernanda Mendes Pereira - Integrante / Maria Beatriz Melo Vitale - Integrante / Claudia Bruno Galvan - Integrante / Liliane Mariano Ramos Macau - Integrante / Mara Lúcia Santana - Integrante / Cintia Kaori Yokota - Integrante / Bernardete Spessoto Rodrigues Fazio - Integrante.Número de orientações: 4
1998 - 2001
Oficinas Virtuais de Redação em Língua Inglesa
Descrição: Partindo da "abordagem tri-dimensional de ensino" (Freire,1998), e explorando a noção de "oficinas virtuais" (Freire,1998), o projeto visou à abertura de espaço digital para que experiências, reflexões e práticas relacionadas à produção textual em língua inglesa pudessem ser apresentadas, discutidas e desenvolvidas. Dessa forma, o projeto promoveu, através do contato com gêneros textuais diversos e com temas desencadeadores de reflexão (sobre as experiências vividas como aprendizes de LE e como produtores de textos em inglês) a capacitação e desenvolvimento da habilidade de produção de textos em língua estrangeira, em alunos do terceiro e quarto anos do Curso de Letras-Licenciatura. Além disso, o projeto também proporcionou o letramento digital dos grupos envolvidos e a discussão de questões relativas à formação reflexiva do professor pré-serviço..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Denise Horita - Integrante / Gracieli Rodrigues Cucolo - Integrante / Josiene Mara Silva Alves - Integrante / Viviane da Silva - Integrante / Patrícia Gimenez dos Santos - Integrante / Elimara Rezende dos Santos - Integrante / Cristiane Novarrite Tolomei - Integrante / Gisele Querino Andreoli - Integrante / Gerson Rossi dos Santos - Integrante / Marcelo Ganzela Martins de Castro - Integrante / Ana Cláudia Maffei Guidini - Integrante / Daniela Carmona - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2
1992 - 1993
Direct (Development of International Research in English for Commerce and Technology)
Descrição: O projeto Direct foi desenvolvido, em conjunto, pela PUCSP (PPEG em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, São Paulo/SP)e a Universidade de Liverpool(Liverpool, UK). No período de minha participação, seu foco investigativo estava direcionado à comunicação funcional (verbal e escrita), desenvolvida em língua portuguesa e língua inglesa, em contextos de trabalho..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online)
2013 - Atual
Periódico: As faces da Linguística Aplicada
2012 - 2013
Periódico: Trabalhos em Linguística Aplicada
2009 - 2013
Periódico: Revista Expressão
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
2007 - Atual
Periódico: Linguagem & Ensino (UCPel)
2007 - 2009
Periódico: Estudos Lingüísticos (São Paulo)
2006 - Atual
Periódico: Contexturas
2003 - 2016
Periódico: The Especialist


Revisor de projeto de fomento


1999 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: Formação de Professores Para Contextos Presenciais e Digitais.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ambiente de Ensino-Aprendizagem mediados pelo computador.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Complexidade e transdisciplinaridade.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Desenho de cursos presenciais e virtuais.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Design educacional.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino-Aprendizagem de Inglês (finalidades gerais & fins específicos).


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Japonês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FREIRE, M. M.2015FREIRE, M. M.. 'The tablet is on the table' - The need for a teachers' self-hetero-eco technological formation program. INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION AND LEARNING TECHNOLOGY, v. 32/4, p. 209-220, 2015.

2.
FREIRE, MAXIMINA MARIA2013FREIRE, MAXIMINA MARIA. Complex educational design: a course design model based on complexity. CAMPUS-WIDE INFORMATION SYSTEMS, v. 30, p. 174-185, 2013.

3.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2003FREIRE, M. M.. Interaction and silence in online courses. Revista da ANPOLL, São Paulo/SP: Humanitas, v. 15, p. 161-190, 2003.

4.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2002FREIRE, M. M.. Requesting and providing information through e-mail in business settings. Estudos Anglo-Americanos, Florianópolis/SC: Ed. Insular, v. 25-26, p. 99-133, 2002.

5.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2000FREIRE, M. M.. From reflections upon professional practice to the design of online workshops on writing. The Especialist, São Paulo, v. 21, n.2, p. 147-180, 2000.

6.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1996FREIRE, M. M.. A socio-cultural/semiotic interpretation of computer-mediated communication. Soviet Psychology, Armonk, NY, v. 34, n.04, p. 85-94, 1996.

7.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1995FREIRE, M. M.. Computer-mediated communication in the workplace. Direct Papers, São Paulo/SP, v. 22, p. 01-20, 1995.

8.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1991FREIRE, M. M.. Giving instructions: an attempt at identifying a genre. The Especialist, São Paulo/SP, v. 12, n.1/2, p. 19-40, 1991.

9.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1990FREIRE, M. M.. Material didático: uma nova proposta de interação e comunicabilidade. Intercâmbio, São Paulo/SP, p. 335-352, 1990.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FREIRE, M. M.; BRAUER, K. C. N. ; AGUILAR, G. J. . Vias para a pesquisa: reflexões e mediAÇÕES (e-book). 1. ed. São Paulo: Cruzeiro do Sul Educacional - Campus Virtual, 2017. v. 1. 184p .

2.
CELANI, M. A. A. (Org.) ; FREIRE, M. M. (Org.) ; RAMOS, R. C. G. (Org.) . A abordagem instrumental no Brasil: um projeto, seus percursos e seus desdobramentos. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2009. v. 1. 184p .

3.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M. E. W. . Manual de Redação e Estilo - Senac São Paulo. 1a.. ed. São Paulo: , 2008. v. 1. 161p .

4.
FREIRE, M. M.. Anais do VII CBLA. 01. ed. São Paulo: ALAB - Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, 2005. v. 01. 218p .

5.
FREIRE, M. M.; ABRAHÃO, M. H. V. (Org.) ; BARCELOS, A. M. F. (Org.) . Lingüística Aplicada e Contemporaneidade. 01. ed. São Paulo, Campinas: ALAB (Associação de Lingüística Aplicada do Brasil) e Pontes editores, 2005. v. 01. 352p .

6.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A. ; DAGHLIAN, C. . A língua inglesa no vestibular da UNESP: uma interpretação qualitativa das provas de inglês de 1981 a 2000. 1a.. ed. São Paulo: Editora Vunesp, 2001. v. 01. 224p .

Capítulos de livros publicados
1.
FREIRE, M. M.. Uma abordagem metodológica e uma teoria do conhecimento: relato de um encontro e a emergência de uma tessitura. In: Maximina M. Freire; Karin C.N. Brauer; Gabirel Aguilar. (Org.). Vias para a pesquisa: reflexões e mediAÇÕES (e-book). 1ed.São Paulo: Cruzeiro do Sul Educacional, Campus Virtual, 2017, v. 1, p. 173-180.

2.
LEFFA, V. J. ; FREIRE, M. M. . A auto-heteroecoformação tecnológica. In: Luiz Paulo da Moita Lopes. (Org.). Linguística Aplicada na modernidade recente. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2013, v. 1, p. 59-78.

3.
LEFFA, V. J. ; FREIRE, M. M. . Educação sem distância. In: Mônica Ferreira Mayrink; Heloísa Albuiquerque-Costa. (Org.). Ensino e aprendizagem de línguas em ambeintes virtuais. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2013, v. 1, p. 13-38.

4.
FREIRE, M. M.. Da aparência à essência: a abordagem hermenêutico-fenomenológica como orientação qualitativa de pesquisa. In: Jucimara Rojas, Lucrécia Streingheta Mello. (Org.). Educação, pesquisa e prática docente em diferentes contextos. 1ed.Campo Grande/MS: Life Editora, 2012, v. 1, p. 181-199.

5.
FREIRE, M. M.. O estágio de observação e a formação docente sob a perspectiva da complexidade. In: Kleber Aparecido da Silva; Fátima de Gênova Daniel; Sandra Mari Kaneko-Marques;Ana Cristina Biondo Salomão. (Org.). A formação de professores de línguas: novos olhares. 1a.ed.Campinas: Pontes Editores, 2011, v. I, p. 265-284.

6.
FREIRE, M. M.. "Isso tudo é lindo! Mas não funciona com meus alunos..." - Refletindo sobre uma proposta de articulação entre leitura e gramática. In: Maria Antonieta Alba Celani. (Org.). Refleções e ações (trans)formadoras no ensino-aprendizagem de inglês. 1ªed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010, v. 1, p. 1-175.

7.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . ESPtec: formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de inglês instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico. In: João Antonio Telles. (Org.). Formação inicial e continuada de professores de línguas: dimensões e ações na pesquisa e na prática. 1a.ed.Campinas: Pontes editores, 2009, v. 1, p. 29-40.

8.
FREIRE, M. M.. Formação tecnológica de professores: problematizando, refletindo, buscando. In: Ucy SOTO; Monica F. MAYRINK; Isadora V. GREGOLIN. (Org.). Linguagem, educação e virtualidade: experiências e reflexões. 1a.ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2009, v. 1, p. 13-28.

9.
FREIRE, M. M.. Professional knowledge landscape: A metaphor to conceive of e-mail practices in business settings. In: Mara Sophia Zanotto, Lynne J.Cameron & Marilda C. Cavalcanti. (Org.). Confronting methaphor in use: An applied linguistic approach. Amsterdam/Philadelfia: John Benjamins Publishing Company, 2008, v. 173, p. 287-310.

10.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Curso de leitura instrumental via rede: da preparação à concretização. In: Heloísa Collins; Anise Ferreira. (Org.). Relatos de experiência de ensino e aprendizagem de línguas na Internet. Campinas: Mercado de Letras, 2004, v. , p. 279-295.

11.
FREIRE, M. M.; STAA, B. V. ; MONTANHEZ, E. B. A. ; CARELLI, I. M. ; SABBAG, M. C. ; WADT, M. P. S. ; SHIMAZUMI, M. ; MARTINS, R. L. ; WEYERBACH, S. R. ; SPRENGER, T. M. . Roteiro para avaliação de cursos on-line de idiomas. In: Heloisa Collins; Anise Ferreira. (Org.). Relatos de experiência de ensino e aprendizagem de línguas na Internet. 1a.ed.Campinas: Mercado de Letras, 2004, v. , p. 245-276.

12.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C. . Professores de inglês da rede pública: suas representações, seus repertórios e nossas interpretações. In: Leila Barbara; Rosinda de Castro Guerra Ramos. (Org.). Reflexões e ações no ensino-aprendizagem de línguas. Campinas: Mercado de Letras, 2003, v. , p. 167-194.

13.
FREIRE, M. M.. Teaching methods and new media applied to the foreign language acquisition. In: Tokyo Gakugei University. (Org.). Report on the In-Service Teacher Training Program for Foreign Teachers. Tokyo/Japan: Tokyo Gakugei University, 1988, v. , p. 46-132.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FREIRE, M. M.. The tablet is on the table! - The need for a teachers' self-hetero-eco technological formation program. In: ICICTE 2014, 2014, Kos, Grécia. ICICTE 2014 Proceedings. Kos, Grécia: Truning Technologies - Oracle - Quality Matters, 2014. v. 1. p. 229-239.

2.
FREIRE, M. M.. A complex blended discipline offered as part of a university English Language course based on a traditional perspective. In: ICICTE 2013, 2013, Creta, Grécia. ICICTE 2013 Proceedings. Creta, Grécia: Hellenic National commission - UNESCO, 2013. v. 1. p. 331-342.

3.
FREIRE, M. M.. Complex Educational Design: a course design model based on the complexity theory. In: ICICTE - International Conference on Information Communication Technologies in Education, 2012, Rhodes - Greece. ICICTE 2012 - Proceedings. Rhodes, Greece: University of the Aegean, 2012. v. 1. p. 35-48.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FREIRE, M. M.. Requests and responses as genres of online communication in the workplace. In: 12th World Congress of Applied Linguistics - AILA'99 Tokyo, 1999, Tokyo. AILA'99 Tokyo - CD-Rom. Tokyo: JACET & AILA'99 Tokyo Organizing Committee, 1999.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica: teoria e prática. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: ALAB, 2011. v. 1. p. 284-284.

2.
FREIRE, M. M.. A complexidade na/da escolha de interfaces no/do desenho de cursos/atividades e na/da formação de professores. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: ALAb, 2011. v. 1. p. 284-285.

3.
FREIRE, M. M.. Pensando em rede, interagindo em rede, tecendo redes de ensino-aprendizagem de línguas. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: ALAB, 2011. v. 1. p. 285-285.

4.
FREIRE, M. M.. De analógico a digital: ambiguidade e dilemas na formação tecnológica do graduando em Letras sob a perspectiva da Complexidade. In: XXIII Semana de Letras:, 2011, São José do Rio Preto. Caderno de Programação e Resumos. São José do Rio Preto: IBILCE/UNESP, 2011. v. 1. p. 26-27.

5.
FREIRE, M. M.. Uma proposta transdisciplinar de desenho de curso a distância sob a perspectiva da Complexidade. In: XXIII Semana de Letras, 2011, São José do Rio Preto. Caderno de Programação e Resumos. São José do Rio Preto: IBILCE/UNESP, 2011. v. 1. p. 35-36.

6.
FREIRE, M. M.. A auto-hetero-ecoformação tecnológica do professor de línguas. In: III CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas, 2010, Taubaté, SP. Livro de Resumos do III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Taubaté, SP: Editora Casa Cultura, 2010. v. único. p. 1-368.

7.
FREIRE, M. M.. A complexidade da/na formação de professores de línguas. In: III CLAFPL, 2010, Taubaté, SP. Livro de Resumos do II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Taubaté, SP: Editora Casa Cultura, 2010. v. único. p. 1-368.

8.
FREIRE, M. M.. A formação de professores sob um olhar hermenêutico-fenomenológico. In: III CLAFPL, 2010, Taubaté, SP. Livro de Resumos do III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Taubaté, SP: Editora Casa Cultura, 2010. v. único. p. 1-368.

9.
FREIRE, M. M.. Caminhos interpretativos da abordagem hermenêutico-fenomenológica. In: IIIcLAFPL, 2010, Taubaté, SP. Livro de Resumos do III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Taubaté, SP: Editora Casa Cultura, 2010. v. único. p. 1-368.

10.
FREIRE, M. M.. Complexidade e transdisciplinaridade no desenho de cursos de inglês. In: 9º Encontro do CELSUL, 2010, Palhoça - SC. 9º Encontro do CELSUL: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul: caderno de programação e resumos. Palhoça, SC: Editora Unisul, 2010. v. único. p. 1-286.

11.
FREIRE, M. M.. A complexidade na/da formação tecnológica de professores de inglês. In: VIII Encontro do Circulo de Estudos Lingüísticos do Sul - VIII CELSUL, 2008, Porto Alegre- RS. 8o. Encontro do CELSUL - Programação e Resumo. Pelotas - RS: Educat, 2008. v. 1. p. 143-143.

12.
FREIRE, M. M.. Complexidade, formação e atuação docente. In: II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. Desafios para o formador de professores de línguas. Rio de Janeiro: PUC-Rio & Gráfica Imprinta, 2008. v. 1. p. 152-152.

13.
FREIRE, M. M.. O estágio de observação e a formação docente sob a perspectiva da complexidade. In: II CALFPL - II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. Desafios para o formador de professores de línguas. Rio de Janeiro: PUC-Rio & Gráfica imprinta, 2008. v. 1. p. 153-154.

14.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica na pesquisa sobre formação de professores. In: II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. Desafios para o formador de professores de línguas. Rio de Janeiro: PUC-Rio & Gráfica Imprinta, 2008. v. 1. p. 154-154.

15.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica como postura metodológica na investigação da formação docente. In: II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. Desafios para o formador de professores de línguas. Rio de Janeiro: PUC-Rio & Gráfica Imprinta, 2008. v. 1. p. 155-155.

16.
FREIRE, M. M.. A formação de professores em uma sociedade em processo de digitalização. In: VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2006, Pelotas (RS). 7o. Encontro do CELSUL - Programação e Resumos. Pelotas (RS): Universidade Católica de Pelotas & Universidade Federal de Pelotas, 2006. p. 68-69.

17.
FREIRE, M. M.. A formação de professores sob a perspectiva hermenêutico-fenomenológica. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas & I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis/SC. I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas & I Encontro Catarinende de Formação de Professores de Línguas - Caderno de resumos. Florianópolis/SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. p. 101-102.

18.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B. . A inclusão de professores e alunos em ambientes de aprendizagem mediados pelo computador. In: 14o. InPLA, 2004. 14o Inpla Caderno de Resumos. São Paulo/SP.

19.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . A abordagem instrumental e o ensino-aprendizagem de línguas em contextos diversos. In: VII CBLA, 2004, São Paulo. VII CBLA Caderno de Resumos. São Paulo/SP, 2004. v. 01. p. 186-187.

20.
FREIRE, M. M.. Computers at school: mixing or merging cultures?. In: XVII Enpuli, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis/SC. p. 47-47.

21.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Experienciando o digital: os caminhos de uma professora de inglês. In: 11o Inpla, 2001, São Paulo. Caderno de Resumos do 11o Inpla. São Paulo/SP. p. 71-71.

22.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Buscando parâmetros para a formação do professor para o contexto digital. In: XVI Enpuli, 2001, Florianópolis. Caderno de Resumos do XVI Enpuli. Londrina/PR. p. 31-31.

23.
FREIRE, M. M.. O papel do professor e da tecnologia educacional em uma sociedade digital. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada Caderno de Resumos. Belo Horizonte - MG. p. 40-40.

24.
FREIRE, M. M.. A análise de necessidades em um curso virtual de redação em inglês. In: 10o. InPLA, 2000. Caderno de Resumos do 10o Inpla. São Paulo/SP. p. 47-47.

25.
RAMOS, R. C. G. ; FREIRE, M. M. . O professor de inglês no ambiente presencial e virtual: representações de sua prática. In: 9o Inpla, 1999, São Paulo. Caderno de Resumos do 9o Inpla. São Paulo/SP, 1999. p. 58-58.

26.
FREIRE, M. M.. O professor e a preparação do material didático para cursos a distância. In: XI semana de Leetras UNESP IBILCE, 1999. Caderno de Resumos da XI Semana de Letras Unesp Ibilce. São José do Rio Preto/SP, 1999. p. 18-18.

27.
FREIRE, M. M.. From reflections upon professional practice to the design of online workshops on writing. In: Aila'99 Tokyo, 1999, Tokio - Japan. Caderno de Resumos da Aila'99 Tokyo. Tokyo/Japan, 1999.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2004FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . ESPtec: Formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de inglês instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico. Boletim Informativo da ANPOLL, Maceió/AL, v. 01, p. 285-285, 2004.

2.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2004FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; FISCHER, C. R. . Atividades didáticas para cursos de inglês a distância. VII Cbla Caderno de Resumos, São Paulo/SP, v. 01, p. 34-34, 2004.

3.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2003FREIRE, M. M.; BARCELOS, A. M. F. . Caminhos conceituais e metodológicos para a identificação e interpretação de crenças/representações - Simpósio. 13o Inpla Caderno de Resumos, São Paulo/SP, p. 92-92, 2003.

4.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2003FREIRE, M. M.. NUD*IST: desnudando representações. 13o Inpla Caderno de Resumos, São Paulo/SP, p. 94-94, 2003.

5.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2003FREIRE, M. M.. A formação do professor de línguas estrangeiras para contextos mediados pelo computador: reflexões, constatações e mudanças. VI Yilts 2003 Caderno de Resumos, São Paulo/SP, p. 12-12, 2003.

6.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2003FREIRE, M. M.. A formação de professores para uma sociedade em processo de digitalização. 51o Seminário do Gel Caderno de Resumos, Taubaté/SP, p. 77-77, 2003.

7.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2003FREIRE, M. M.. A formação e o exercício de uma postura ética na pesquisa em contextos instrucionais. III Seilin Caderno de Resumos, São José do Rio Preto/SP, p. 9-10, 2003.

8.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2001FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; LESSA, A. ; MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. ; LOMBARDI, T. ; DAMIANOVIC, M. C. ; ESTEFOGO, F. ; GOLDCHLEGER, L. ; CASTRO, S. T. R. ; ROMERO, T. . Três instituições e um único propósito: a formação do profissional reflexivo. Caderno de Resumos do XVI Enpuli, Londrina/PR, p. 71-71, 2001.

9.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2001FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Preparação e concretização de um curso online de leitura instrumental. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada Caderno de Resumos, Belo Horizonte - MG, p. 68-68, 2001.

10.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.2000FREIRE, M. M.; STAA, B. V. ; MONTANHEZ, E. B. A. ; CARELLI, I. M. ; SABBAG, M. C. ; WADT, M. P. S. ; SHIMAZUMI, M. ; MARTINS, R. L. ; WEYERSBACH, S. R. ; SPRENGER, T. M. . Roteiro para avaliação de cursos online de idiomas. Caderno de Resumos do 10o Inpla, São Paulo/SP, p. 56-57, 2000.

11.
RAMOS, R. C. G.2000RAMOS, R. C. G. ; FREIRE, M. M. . Curso de leitura instrumental via rede: da preparação à concretização. Caderno de Resumos do 10o Inpla, São Paulo/SP, p. 57-57, 2000.

12.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1999FREIRE, M. M.. Uma professora de inglês, cinco gerentes, três empresas: histórias de vida, de experiências profissionais e de mensagens eletrônicas veiculadas no ambiente de trabalho. Caderno de Resumos do 9o Inpla, São Paulo/SP, p. 65-65, 1999.

13.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1999FREIRE, M. M.. Requests and responses as genres of online communication in the workplace. Caderno de Resumos da Aila'99 Tokyo, Tokyo/Japan, 1999.

14.
FREIRE, M. M.;FREIRE, MAXIMINA MARIA;FREIRE, MAXIMINA M.1998FREIRE, M. M.. Oficinas virtuais de redação profissional em inglês. Caderno de Resumos do 8o Inpla, São Paulo/SP, p. 162-162, 1998.

Apresentações de Trabalho
1.
FREIRE, M. M.. (Mesa Redonda) Design educacional complexo: a complexidade em ação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Linguagens, sistemas e multiletramentos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A Complexidade na e da Linguística Aplicada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
FREIRE, M. M.. Aula Magna: 'Complexidade e Formação de Professores'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
FREIRE, M. M.. Workshop: O uso do celular na sala de aula - Parte I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
FREIRE, M. M.. Contribuições da AHF/AHFC para a Formação Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
FREIRE, M. M.. Designing courses, teaching languages, and educating teachers: The epistemology of complexity in practice (organizer). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
FREIRE, M. M.. A complex educational design as a reference framework to conceive of complex language courses. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
FREIRE, M. M.. Interpretando registros textuais de pesquisa em LA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A educação linguística e os multiletramentos na contemporaneidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
FREIRE, M. M.; Sá, C.F. . Workshop: O uso do celular na sala de aula - Parte II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
FREIRE, M. M.. Ensino de línguas, formação e complexidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
FREIRE, M. M.. Tecendo redes de ensino-aprendizagem de línguas (Mesa Redonda: Língua Portuguesa e as TIC's). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
FREIRE, M. M.. Conferência de Abertura: Linguagem e complexidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
FREIRE, M. M.. Redes de ensino-aprendizagem: redes-texto, redes-vida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
FREIRE, M. M.. DEC: complexificando o ensino-aprendizagem de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Língua Portuguesa e as TICs. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
FREIRE, M. M.. Um estranho no ninho: uma disciplina semipresencial complexa em uma matriz curricular tradicional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FREIRE, M. M.. Painel 'Diálogo Contemporâneo: a AHF e Edgar Morin' (mediadora). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
FREIRE, M. M.. Origens e percursos: da AHF à AHFC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
FREIRE, M. M.. Complex educational design: complexifying the course design. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
FREIRE, M. M.. Da aparência à essência: a AHF como orientação qualitativa de pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
FREIRE, M. M.. Os caminhos da formação: complicados ou complexos?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
FREIRE, M. M.. Design Educacional Complexo: uma proposta para o desenho de cursos complexos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
FREIRE, M. M.. Uma abordagem metodológica e uma teoria do conhecimento: articulação possível. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
FREIRE, M. M.; PAIVA, V. L. M. O. ; LEFFA, V. J. . Mesa Redonda (moderadora): Linguagem, Tecnologia e Complexidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
FREIRE, M. M.; BRAUER, K. C. N. . A complexidade na formação e atuação docentes e no desenho de cursos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
FREIRE, M. M.. Um curso semipresencial complexo em uma matriz curricular tradicional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
FREIRE, M. M.. What a complex world!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
FREIRE, M. M.. O professor na contemporaneidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
FREIRE, M. M.. 134o. Workshop: 'Monografia: da primeira ideia à redação final'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
FREIRE, M. M.. Integrando saberes: a complexidade na construção do conhecimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
FREIRE, M. M.. A auto-heteroeco formação tecnológica de futuros professores de línguas: uma proposta de curso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
FREIRE, M. M.. Monografia: Interpretação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
FREIRE, M. M.. The tablet is on the table! - The need for a teachers' self-hetero-eco technological formation program. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
FREIRE, M. M.. Moderadora da sessão plenária: 'Designing for learning: employing technology, tools and games'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
FREIRE, M. M.. Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: desafios e alternativas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
FREIRE, M. M.. A auto-hetero-ecoformação e o empoderamento do professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
FREIRE, M. M.. Simpósio (coordenação): O professor, sua formação e atuação à luz da complexidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
FREIRE, M. M.. Educação linguística no mundo mediado pela Internet: reflexôes e possíveis ações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
FREIRE, M. M.. A formação tecnológica do professor de línguas em tempos complexos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
FREIRE, M. M.. Apresentando o GPeAHFC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
FREIRE, M. M.. Inclusão/exclusão linguística e tecnológica: imposta ou voluntária?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
FREIRE, M. M.. Aula Magna: 'Complicado ou complexo? Os caminhos do cinhecimento'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W. ; NEVES, R. C. ; Oliveira, S.M.G.P. . Debatedora do Simpósio 'Tecnologia e Complexidade na Formação de Professores'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

46.
FREIRE, M. M.. Um diálogo entre interpretação e complexidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G. . A complexidade em contextos de formação de professores e de ensino-aprendizagem de línguas (coordenação). 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

48.
FREIRE, M. M.. Interpretando o estágio supervisionado na universidade pública (coordenação). 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

49.
FREIRE, M. M.. Construção de conhecimento e pesquisa qualitativa: tecendo um diálogo complexo entre otodo e as partes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

50.
FREIRE, M. M.. DEC: design educacional complexo como desenho orientador de cursos online. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
FREIRE, M. M.. A complex blended discipline offered as part of a university English Language Course based on a traditional perspective. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
FREIRE, M. M.. Moderadora da sessão plenária 'Improving on-line course design & delivery'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
FREIRE, M. M.. Iniciação Científica: descobrindo o encantamento da pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
FREIRE, M. M.. Multi/Inter/Transdisciplinaridade hoje. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
FREIRE, M. M.. Tensions and conflicts in the self-hetero-eco technological education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
FREIRE, M. M.. Complex education design: a course design model based on the complexity theory. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
FREIRE, M. M.. Debatedora na II Jornada sobre Enisno e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
FREIRE, M. M.; SZYMANSKI, H. ; Rossetti, R. . Mesa Redonda: Percursos interpretativos na fenomenologia, ne hermenêutica e na abordagem hermenêutico-fenomenológica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
FREIRE, M. M.. A complexidade na/da escolha de interfaces, no/do desenho de cursos/atividades e na/da formação tecnológica de professores (coordenação de simpósio). 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

60.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica: teoria e prática (coordenação). 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

61.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Pensando em rede, interagindo em rede, tecendo redes de ensino-aprendizagem de línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

62.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: De analógico a digital: ambiguidade e dilemas na formação tecnológica do graduando em Letras sob a perspectiva da Complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
FREIRE, M. M.. Minicurso: Uma proposta transdisciplinar de desenho de cursos a distância sob a perspectiva da complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
FREIRE, M. M.. Leitura e Gramática: da fragmentação costumeira a uma proposta de articulação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
FREIRE, M. M.. Uma teoria do conhecimento e uma abordagem metodológica: a tessitura do todo e suas partes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
FREIRE, M. M.. Complexidade e abordagem hermenêutico-fenomenológica: um dialógo possível (coordenação). 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

67.
FREIRE, M. M.. Participantes da EaD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
FREIRE, M. M.. Professor analógico e aluno digital: ambiguidades e dilemas da formação tecnológica em uma sociedade complexa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
FREIRE, M. M.. A formação tecnológica do professor sob o enfoque do paradigma complexo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
FREIRE, M. M.; LEFFA, V. J. . GT Ambientes virtuais de aprendizagem e letramentos na perspectiva da Complexidade e/ou da Atividade (coordenação). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
FREIRE, M. M.. Complexidade e transdisciplinaridade no desenho de cursos de inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
FREIRE, M. M.. A complexidade da/na formação de professores de línguas (coordenação). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

73.
FREIRE, M. M.. A formação de professores sob um olhar hermenêutico-fenomenológico (coordenação). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

74.
FREIRE, M. M.. Sessão de Comunicações Coordenadas: Caminhos interpretativos da Abordagem Hermenêutico-Fenomanológica (coordenação). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

75.
FREIRE, M. M.. A auto-hetero-ecoformação tecnológica do professor de línguas (Trabalho apresentado em Mesa Redonda). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
FREIRE, M. M.; SOUZA, A.B.C. ; Pitombeira, C.V. ; CESAR, C.F.F. César ; PEREZ, G. ; OLIVEIRA, G. ; Silva, I.I. ; PALERMO, J. F. ; SALOTTI, L.S.R. ; Furlin, M. ; POLIFEMI, M. C. ; D'ESPOSITO, M. E. W. . A tematização do fenômeno: ser professor atualmente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica como orientação de pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
FREIRE, M. M.; MACHADO, A. R. ; Lousada, E.G. . Mesa Redonda: O Interacionismo Sócio-Discursivo e a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica em debate. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
FREIRE, M. M.; KENSKI, V. M. ; SPRENGER, T. M. . Mesa Redonda: Formação de professores em/para contextos mediados por recursos tecnológicos: reflexões, propostas e algumas constatações (coordenação). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

80.
FREIRE, M. M.. A formação tecnológica de professores: um curso semipresencial sob o viés da complexidade (trabalho apresentado em Mesa Redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
FREIRE, M. M.; NEVES, R. C. ; BATISTA, M.E. ; DESPOSITO, M.E.W. ; PEREZ, G. ; SANTOS, F.A.C. ; OLIVEIRA, G. ; CESAR, C.F.F. César ; REZENDE, P. S. ; MAYRINK, M. F. ; PALERMO, J. F. ; SOARES, M. F. ; SOUZA, L.B. ; CALLEGO,C. . A abordagem hermenêutico-fenomenológica: teoria e prática na investigação do assistir a aulas e do assistir a aulas de inglês (coordenadora de sessão). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

82.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica: pressupostos teóricos e práticas investigativas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
FREIRE, M. M.. Educação a distância: medo, fascício e criticidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
FREIRE, M. M.. Educação a distância: possibilidade concreta ou modismo?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
FREIRE, M. M.. Interpretando experiências de vida/vividas sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
FREIRE, M. M.. Oficina: Interfaces digitais nas aulas de língua inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

87.
FREIRE, M. M.. Minicurso: Interfaces digitais na formação inicial do professor de inglês: possibilidades e implicações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

88.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. ; POLIFEMI, M. C. . Debatedora da Sessão de Pósteres do I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

89.
FREIRE, M. M.. A interpretação de experiências de vida sob um olhar hermenêutico-fenomenológico (palestra de abertura do evento). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
FREIRE, M. M.. A formação de professores sob o olhar da complexidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica como orientação metodológica de pesquisas em Linguística Aplicada (coordenação). 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

92.
FREIRE, M. M.. A formação de professores sob o viés da complexidade: possíveis implicações para a prática de teletandem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica na pesquisa em Lingüística Aplicada (coordenação). 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

94.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica: conceito e procedimentos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
FREIRE, M. M.; SUELA, M.A.N. ; MILL, D. . Mesa Redonda: Educação e Virtualidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
FREIRE, M. M.. A complexidade na/da formação tecnológica de professores de inglês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
FREIRE, M. M.. Professores, alunos e computadores : mediadores na construção de conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
FREIRE, M. M.. Complexidade, formação e atuação docente (coordenação). 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

99.
FREIRE, M. M.. O estágio de observação e a formação docente sob a perspectiva da complexidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica na pesquisa sobre formação de professores (coordenação). 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

101.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica como postura metodológica na investigação da formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
FREIRE, M. M.. Formação tecnológica de professores sob uma perspectiva hermenêutico-fenemenológica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
FREIRE, M. M.; LOPES, M. C. L. P. . A abordagem hermenêutico-fenomenológica em Lingüística Aplicada (coordenação). 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

104.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica: princípios, instrumentos e procedimentos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
FREIRE, M. M.; BRAIT, E. ; ENGESTRON, Y. ; BRONCKART, J. . Mesa de Debate: Linguagem e/em/como Atividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

106.
FREIRE, M. M.; CALTABIANO, M. A. ; CIPOLLA, A. ; CRUZ, L. A. R. ; MATOS, E. D. . Mesa de Debate: Experiências diversas em EaD. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

107.
FREIRE, M. M.; BOHN, H. ; LEFFA, V. J. ; PAIVA, V. L. M. O. ; ALVAREZ, M. L. O. . Mesa Redonda: Por uma agenda de política pública para a Lingüística Aplicada brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

108.
FREIRE, M. M.. Debatedora no Simpósio: Ações de linguagem na formação de professores de línguas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

109.
FREIRE, M. M.. Debatedora no Simpósio: A formação de professores de línguas para o meio virtual no Projeto Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

110.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. ; RAMOS, R. C. G. ; ROMERO, T. R. S. . (Round Table) English language public school-teachers continuing education: a locus of practice (re)construction. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

111.
FREIRE, M. M.. Computers as pedagogical tools in the teaching and learning of English. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

112.
FREIRE, M. M.. A formação tecnológica de professores sob o enfoque de uma nova perspectiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

113.
FREIRE, M. M.. A abordagem hermenêutico-fenomenológica na Lingüística e na Lingüística Aplicada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
FREIRE, M. M.. Debatedora de Projetos de Pesquisa no V SEPELLA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

115.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S. ; ALLEGRETTE, S. . Mesa Redonda: Os desafios do professor online. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

116.
FREIRE, M. M.. Canadá: relato de experiência acadêmica e social no Canadá de língua inglesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
FREIRE, M. M.. A formação de professores de idiomas na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
FREIRE, M. M.; PAIVA, V. L. M. O. ; LEFFA, V. J. . Mesa Redonda: Ensino de Línguas e Tecnologia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

119.
FREIRE, M. M.. A formação de professores e a abordagem hermenêutico-fenomenológica (coordenação). 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

120.
FREIRE, M. M.. A formação de professores e coordenadores mediada por recursos tecnológicos: um enfoque hermenêutico-fenomenológico (coordenação). 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

121.
FREIRE, M. M.. A formação de professores sob a perspectiva hermenêutico-fenomenológica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

122.
FREIRE, M. M.. Inclusão digital: tecendo redes, propondo mudanças, encarando desafios. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
FREIRE, M. M.; DAMIÃO, S. M. ; CARDOSO, Z. C. . A migração de plataforma e o desenho /re-desenho de cursos online. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
FREIRE, M. M.; LOPES, R. L. . Avaliação quantitativa de um curso online para a formação de professores na abordagem instrumental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
FREIRE, M. M.. Learning environments mediated by computers: challenges, apllications, and teachers' education (coordenação). 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

126.
FREIRE, M. M.. Language teachers and computers in educational settings: the 6R's perspective. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
FREIRE, M. M.; REZENDE, P. S. . Ambientes de aprendizagem mediados por recursos tecnológicos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

128.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; FARIAS, A. M. ; FISCHER, C. R. ; VIGIADIAS, L. ; GAZOTTIVALLIN, M. A. ; LIMALOPES, R. ; WEYERSBACH, R. . ESPmed: curso online de leitura de abstracts em inglês para a área médica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
FREIRE, M. M.. Debatedora no Simpósio: Novas ambientações e novos caminhos de investigação na Abordagem Instrumental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

130.
FREIRE, M. M.. ESPtec: formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de inglês instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Painel: A Abordagem Instrumental e o Ensino-Aprendizagem de Línguas em Contextos Diversos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

132.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; FISCHER, C. R. ; SANTOS, E. A. ; GAZOTTIVALLIN, M. A. ; LIMALOPES, R. ; WEYERSBACH, S. R. ; DAMIÃO, S. M. ; SANTOS, V. B. M. P. ; CARDOSO, Z. C. . Painel: ESPtec: formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de inglês instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

133.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B. . A inclusão de professores e alunos em ambientes de aprendizagem mediados pelo computador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

134.
FREIRE, M. M.. Minicurso: Computers at school: mixing or merging cultures?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

135.
FREIRE, M. M.; BARCELOS, A. M. F. . Caminhos conceituais e metodológicos para a identificação e interpretação de crenças/representações (coordenação). 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

136.
FREIRE, M. M.. NUD*IST: desnudando representações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

137.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A formação de professores para uma sociedade em processo de digitalização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

138.
FREIRE, M. M.. Sessão Plenária: A contribuição das associações científicas filiadas à ANPOLL para a construção do perfil da área. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

139.
FREIRE, M. M.. O professor e o computador: tão próximos, tão distantes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

140.
FREIRE, M. M.. Sessão Plenária: A formação do professor de línguas estrangeiras para contextos mediados pelo computador: reflexões, constatações e mudanças. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

141.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A formação de professores de línguas e as novas tecnologias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

142.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A formação e o exercício de uma postura ética na pesquisa em contextos instrucionais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

143.
FREIRE, M. M.. Debatedora de Dissertações em Andamento, Linha de Pesquisa Lingüística Aplicada: ensino e aprendizagem de línguas, no III SELIN. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

144.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Teachers of English: their practices and their professional representations. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

145.
FREIRE, M. M.. Tendências para a formação de professores para a próxima década. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

146.
FREIRE, M. M.. O professor de línguas e as novas tecnologias de informação e comunicação no contexto sócio-econômico brasileiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

147.
FREIRE, M. M.. So close . . . and yet so far. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

148.
FREIRE, M. M.. O professor de inglês e o letramento digital. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

149.
FREIRE, M. M.. O e-mail como instrumento de trabalho e de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

150.
FREIRE, M. M.. A reconstrução da teoria a partir da prática no processo de educação continuada do professor de inglês da rede pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

151.
FREIRE, M. M.. Professional knowledge landscape: a metaphor to conceive of e-mail practices and workplaces from a unique perspective. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

152.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . As representações do professor online e suas implicações na formação de professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

153.
FREIRE, M. M.. Promoting collaborative learning or responding to individual needs?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

154.
FREIRE, M. M.; BRUN, G. H. . Globalization vs. Individualization. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

155.
FREIRE, M. M.. Interaction and silence in online courses. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

156.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Experienciando o digital: os caminhos de uma professora de inglês. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

157.
FREIRE, M. M.. A motivação do professor: apelos, cobranças, competências. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

158.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; LESSA, A. ; MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. ; ROMERO, T. ; DAMIANOVIC, M. C. ; LOMBARDI, T. ; GOLDCHLEGER, L. ; CASTRO, S. T. R. ; ESTEFOGO, F. . Três instituições e um único propósito: a formação do professor reflexivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

159.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Buscando parâmetros para a formação do professor para o contexto digital. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
FREIRE, M. M.. O computador no ensino de inglês. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

161.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Aprendizagem de línguas mediada por computador - O papel do professor e da tecnologia em uma sociedade digital. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

162.
FREIRE, M. M.. A visão do professor na atualidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

163.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A comunicação mediada pelo computador em empresas: mapeamento genérico e interpretação das mensagens eletrônicas veiculadas nas interações de trabalho. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

164.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: O papel do professor e da tecnologia em uma sociedade digital. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

165.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Pesquisas e perspectivas no ensino-aprendizagem instrumental de línguas (coordenação). 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

166.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . As novas tercnologias na sala de aula de língua estrangeira (coordenação). 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

167.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Preparação e concretização de um curso online de leitura instrumental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

168.
FREIRE, M. M.. A análise de necessidades em um curso virtual de redação em inglês. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

169.
FREIRE, M. M.. Abordagem instrumental ao ensino de línguas: relevância e perspectivas - coordenação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

170.
FREIRE, M. M.; STAA, B. V. ; MONTANHEZ, E. B. A. ; CARELLI, I. M. ; SABBAG, M. C. ; WADT, M. P. S. ; SHIMAZUMI, M. ; MARTINS, R. L. ; WEYERSBACH, S. R. ; SRPENGER, T. M. . Roteiro para avaliação de cursos online de idiomas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

171.
RAMOS, R. C. G. ; FREIRE, M. M. . Curso de leitura instrumental via rede: da preparação à concretização. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

172.
FREIRE, M. M.. Online workshops on writing as interdisciplinary instructional sites. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

173.
FREIRE, M. M.. A redação em língua estrangeira como processo de descoberta de significado. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

174.
FREIRE, M. M.. A trajetória do futuro professor de idiomas: das expectativas iniciais à realidade do mercado de trabalho. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

175.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Oficinas virtuais de redação em língua inglesa. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

176.
RAMOS, R. C. G. ; FREIRE, M. M. . O professor de inglês no ambiente presencial e virtual: representações de sua prática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

177.
FREIRE, M. M.. Uma professora de inglês, cinco gerentes, três empresas: histórias de vida, de experiências profissionais e de mensagens eletrônicas veiculadas no ambiente de trabalho. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

178.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Do presencial para o virtual: opção, desafio ou pesadelo para o professor de inglês. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

179.
FREIRE, M. M.. Requests and responses as genres of online communication in the workplace. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

180.
FREIRE, M. M.. From reflections ipon professional practice to the design of online workshops on writing. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

181.
FREIRE, M. M.. A comunicação-mediada por computadores no território dos negócios: interpretando a correspondência eletrônica gerada em inglês e veiculada em interaçõies de trabalho. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

182.
FREIRE, M. M.. Oficinas virtuais de redação profissional em inglês. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

183.
FREIRE, M. M.. A socio-cultural/semiotic interpretation of computer-mediated communication. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

184.
FREIRE, M. M.. O uso interativo do computador no ensino de línguas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

185.
FREIRE, M. M.. Interação e simulação computadorizada: uma proposta em CALL. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

186.
PROJETODIRECT ; FREIRE, M. M. . Da entrevista estruturada à criação de materiais didáticos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

187.
PROJETODIRECT ; FREIRE, M. M. . Comunicação para fins profissionais: para um melhor desempenho nas interações de trabalho. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

188.
FREIRE, M. M.. Interaction and computerized communication. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

189.
FREIRE, M. M.. Uma investigação sobre a existência de genres. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

190.
FREIRE, M. M.. Giving instructions - an attempt at identifying a genre. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

191.
FREIRE, M. M.. Trabalho e tarefa: uma proposta de aproximação entre Vigotsky e David Nunan. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

192.
FREIRE, M. M.. O computador no ensino de inglês: um aliado ou um alienígena?. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

193.
FREIRE, M. M.. Material didático: uma nova proposta de interação e comunicabilidade (conclusão da proposta). 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

194.
FREIRE, M. M.. Material didático: uma nova proposta de interação e comunicabilidade (fase inicial da proposta). 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

195.
FREIRE, M. M.. Comparação entre a educação japonesa e a brasileira. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

196.
FREIRE, M. M.. Profissionais da Educação. 1984. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
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FREIRE, MAXIMINA M.. Quem sou eu entre línguas? Identidade, intercâmbio e complexidade. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
FREIRE, M. M.. A terceira idade na Universidade Aberta: navegando, buscando, aprendendo em um mar sem fim. Jundiaí, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
FREIRE, M. M.. the ESPecialist. São Paulo, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
FREIRE, M. M.. A abordagem instrumental no Brasil: um projeto, seus percursos e seus desdobramentos. Campinas, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
FREIRE, M. M.. Telet@ndem: um contexto virtual, autônomo e colaborativo para aprendizagem de línguas estrangeiras no século XXI. Campinas, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
CELANI, M. A. A. ; FREIRE, M. M. ; RAMOS, R. C. G. . A abordagem instrumental no Brasil: um projeto, seus percursos e seus desdobramentos. Campinas & São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
FREIRE, M. M.; ABRAHÃO, M. H. V. ; BARCELOS, A. M. F. . Lingüística Aplicada e Contemporaneidade: Apresentação. São Paulo & Campinas, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
FREIRE, M. M.. VII CBLA: Apresentação. São Paulo, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
FREIRE, M. M.. O professor de inglês e o computador. São José do Rio Preto - SP: APLIESP Newsletter, 1999 (APLIESP Newsletter).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Parcial de Projeto em desenvolvimento - FAPESP. 2018.

2.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico para publicação - Calidoscópio. 2017.

3.
FREIRE, M. M.; Lousada, E.G. . Parece para a realização de evento internacional - FAPESP. 2017.

4.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico para publicação - RBLA. 2016.

5.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre pedido de auxílio para organização de evento - USP. 2016.

6.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de Pesquisa - Hospital das Clínicas. 2016.

7.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - International Journal of Information Learning and Teaching. 2015.

8.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2015.

9.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2015.

10.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de TCC - FAFICLA/PUCSP. 2015.

11.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de TCC - FAFICLA/PUCSP. 2015.

12.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de TCC - FAFICLA/PUCSP. 2015.

13.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de Estágio Pós-Doutoramento PUCSP. 2015.

14.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complmentar - LAEL/PUCSP. 2015.

15.
FREIRE, M. M.. Parecer para concessão de auxílio para participação em evento científico. 2015.

16.
FREIRE, M. M.. Parecer para concessão de auxílio para participação em evento científico. 2015.

17.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - International Journal of Information Learning and Teaching. 2015.

18.
FREIRE, M. M.. Parecer para artigo de Área Complementar - LAEL/PUCSP. 2015.

19.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre pedido de participação em reunião no exterior - FAPESP. 2014.

20.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complmentar - LAEL/PUCSP. 2014.

21.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Realização de evento Científico - FAPESP. 2014.

22.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre recurso enviado a pedido de apresentação de trabalho no exterior - FAPESP. 2014.

23.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - the ESPecialist. 2014.

24.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto Pedagógico de Curso - CEPE/PUCSP. 2014.

25.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto Pedagógico de Curso - CEPE/PUCSP. 2014.

26.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Proposta de Reforma de PPC de Curso Presencial e Online - CEPE/PUCSP. 2014.

27.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2014.

28.
FREIRE, M. M.. Parecer para concessão de bolsa pesquisa exterior - FAPESP. 2014.

29.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Reconhecimento de título obtido no exterior - CEPE/PUCSP. 2014.

30.
FREIRE, M. M.. Parecer para publicação de artigo em periódico internacional. 2014.

31.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Curso de Extensão - PUCSP. 2013.

32.
FREIRE, M. M.. Parecer para realização de evento científico - FAPESP. 2013.

33.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Trabalhos em Linguistica Aplicada. 2013.

34.
FREIRE, M. M.. Parecer para artigo de Área Complementar - LAEL/PUCSP. 2013.

35.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre realização de evento científico - FAPESP. 2013.

36.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - PUCSP. 2013.

37.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre evento científico interamericano - FAPESP. 2013.

38.
FREIRE, M. M.. Parecer final sobre TCC - PUCSP. 2013.

39.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Cursos de Extensão. 2012.

40.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre pré-projeto de TCC (trabalho de conclusão de curso). 2012.

41.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar - LAEL/PUCSP. 2012.

42.
FREIRE, M. M.. Parecer de artigo de Área Complementar - LAEL/PUCSP. 2012.

43.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final - PIBIC/CNPq. 2012.

44.
FREIRE, M. M.. Parecer para concessão de bolsa de Mestrado - FAPESP. 2012.

45.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Parcial de Mestrado - FAPESP. 2011.

46.
FREIRE, M. M.. Parecer para Concessão de Horas-Pesquisa - PUCSP. 2011.

47.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso - PUCSP. 2011.

48.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto Inicial de Mestrado (reconsideração) - FAPESP. 2011.

49.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2011.

50.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq. 2011.

51.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Trabalho de Conclusão de Curso. 2011.

52.
FREIRE, M. M.. Parecer para Concessão de Horas Pesquisa - PUCSP. 2011.

53.
FREIRE, M. M.. Parecer de artigo de Área Complementar - LAEL/PUCSP. 2011.

54.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Parcial - PIBIC/CEPE-PUCSP. 2011.

55.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre alteração de título da pesquisa de Mestrado - FAPESP. 2011.

56.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final da Pesquisa de Mestrado - FAPESP. 2011.

57.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Curso de extensão Universitária (PUCSP-COGEAE). 2010.

58.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Expressão (UERN). 2010.

59.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Parcial de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2010.

60.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar. 2010.

61.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Contexturas. 2010.

62.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Parcial de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq. 2010.

63.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2010.

64.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Bakhtiniana - Revista de estudos do discurso. 2010.

65.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Iniciação Científica - PIBIC/PUCSP. 2010.

66.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Iniciação Científica - PIBIC/PUCSP. 2010.

67.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Artigo de Área Complementar. 2010.

68.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado - FAPESP. 2010.

69.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica - PUC/PIBIC. 2010.

70.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar. 2009.

71.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Parcial de Pesquisa de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2009.

72.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Contexturas. 2009.

73.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009.

74.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre solicitação de bolsa de Iniciação Científica. 2009.

75.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre refacção de artigo de Área Complementar. 2009.

76.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre pedido de renovação de bolsa PIBIC-CNPq. 2009.

77.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre relatório parcial de bolsa PIBIC-CNPq. 2009.

78.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre pedido de bolsa Doutorado no país - FAPESP. 2009.

79.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre reformulação de artigo acadêmico submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009.

80.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009.

81.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar. 2009.

82.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação -Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009.

83.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2008.

84.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2008.

85.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2008.

86.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar. 2008.

87.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre auxílio à publicação (reconsideração de pedido) - FAPESP. 2008.

88.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Linguagem & Ensino. 2008.

89.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre pedido de Iniciação Científica - PIBIC-CNPq. 2008.

90.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado - FAPESP. 2008.

91.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado - FAPESP. 2008.

92.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Pesquisa de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2008.

93.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Pesquisa de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2008.

94.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2008.

95.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Contexturas. 2008.

96.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Pesquisa de Iniciação Científica - PIBIC-CNPq. 2008.

97.
FREIRE, M. M.. Parecer de mérito científico sobre periódico para ingresso na SciELO. 2008.

98.
FREIRE, M. M.. Avaliação de Complementação - PIBIC (PUCSP- CEPE). 2008.

99.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo submetido à publicação - Intercâmbio. 2008.

100.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2007.

101.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2007.

102.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2007.

103.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar. 2007.

104.
FREIRE, M. M.. Parecer para a seleção de artigos do 36o. volume da revista Estudos Lingüísticos. 2007.

105.
FREIRE, M. M.. Proposal Reviewer - 15th World Congress of Applied Linguistics, AILA 2008. 2007.

106.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Doutorado no País. 2006.

107.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto Jovem Pesquisador. 2006.

108.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de Área Complementar. 2006.

109.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório Final de Iniciação Científica. 2006.

110.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto Jovem Pesquisador (reapresentação). 2006.

111.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Doutorado no País. 2006.

112.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica. 2006.

113.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado. 2006.

114.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado (recurso). 2006.

115.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado. 2006.

116.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Mestrado. 2006.

117.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Pedido de Auxílio para Reunião no Exterior. 2006.

118.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação- Revista Linguagem & Ensino. 2006.

119.
FREIRE, M. M.. Avaliação de mérito de projeto de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2006.

120.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2006.

121.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2006.

122.
FREIRE, M. M.. Avaliação de mérito de projeto de Iniciação Científica - PIBIC-CEPE. 2006.

123.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Iniciação Científica. 2005.

124.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Iniciação Científica. 2005.

125.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica. 2005.

126.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Pós-Doutorado no País. 2005.

127.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de área complementar. 2005.

128.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2005.

129.
FREIRE, M. M.. Proposal Reviewer - 14th World Congress of Applied Linguistics, AILA 2005. 2005.

130.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Iniciação Científica. 2004.

131.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Iniciação Científica. 2004.

132.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Auxílio para Professor Visitante. 2004.

133.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto Temático. 2004.

134.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Visita de Professor. 2004.

135.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de área complementar. 2004.

136.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de área complementar. 2004.

137.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2004.

138.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Cientifica. 2003.

139.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Doutorado no País. 2003.

140.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Relatório de Iniciação Científica. 2003.

141.
FREIRE, M. M.. Parecer de artigo de área complementar. 2003.

142.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; SARDINHA, A. P. B. ; SANTOS, V. B. M. P. . Membro da Diretoria Executiva do periódico "the ESPecialist" (desde 2003), publicado pelo PEPG em LAEL, da PUC-SP.. 2003.

143.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2002.

144.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2002.

145.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2002.

146.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 2002.

147.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo de área complementar. 2001.

148.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de Iniciação Científica CNPq/PIBIC. 2000.

149.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de Iniciação Científica CNPq/PIBIC. 2000.

150.
FREIRE, M. M.. Parecer de Mérito sobre tese de doutorado defendida no exterior. 2000.

151.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 1999.

152.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica. 1999.

153.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica. 1999.

154.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de Iniciação Científica CNPq/PIBIC. 1999.

155.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre projeto de Iniciação Científica CNPq/PIBIC. 1999.

156.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre relatório de Iniciação Científica CNPq/PIBIC. 1999.

157.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre relatório de Iniciação Científica CNPq/Pibic. 1999.

158.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 1998.

159.
FREIRE, M. M.. Parecer sobre artigo acadêmico submetido à publicação. 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FREIRE, M. M.; PICOLLO, C. . Pensar & Fazer Arte: Educação a Distância. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
FREIRE, M. M.. Interpretando registros textuais de pesquisa em LA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
FREIRE, M. M.. CIB/PUCSP - Curso de Inglês para bolsistas da PUCSP. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodecursoematerialdidáticocombasenaepistemologiadacomplexidade).

3.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de módulo de curso de especialização (material digital)).

5.
FREIRE, M. M.. CIB/PUCSP - Curso de Inglês para bolsistas da PUCSP. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodecursoematerialdidáticocombasenaepistemologiadacomplexidade).

6.
FREIRE, M. M.. Textos e Gramática: uma articulação possível - Módulo. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de módulo de curso de especialização (material digital)).

9.
FREIRE, M. M.. CIB/PUCSP - Curso de Inglês para bolsistas da PUCSP. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodecursoematerialdidáticocombasenaepistemologiadacomplexidade).

10.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
FREIRE, M. M.. Textos e Gramática: articulações possíveis - Módulo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
FREIRE, M. M.. CIB/PUCSP - Curso de Inglês para bolsistas da PUCSP. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de curso e material didático com base na epistemologia da complexidade).

13.
FREIRE, M. M.. Formação docente para o contexto digital: caminhos e desafios para quem ensina a distância (minicurso). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
FREIRE, M. M.. Textos e Gramática: articulações possíveis - Módulo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
FREIRE, M. M.. Complex educational design: searching for a course design foundation from the perspective of complexity. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
FREIRE, M. M.. Textos e gramática: articulações possíveis (módulo). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
DELEGÀ-LúCIO, D. ; FREIRE, M. M. . Estratégias em Tecnologia para Produção de Materiais Didáticos (coordenação). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
FREIRE, M. M.. Formação tecnológica do professor de inglês da escola pública (módulo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de módulo de curso de especialização).

21.
FREIRE, M. M.. Texto e gramática: articulações possíveis (módulo). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Redesenho de módulo de curso de especialização).

22.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S. ; CAMPOS, K. R. . Tecnologias Digitais. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de disciplina semipresencial da Graduação de Letras).

23.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S. ; CAMPOS, K. R. . Formação de Professores no/para o Contexto Digital. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de disciplina semipresencial da Graduação em Letras).

24.
FREIRE, M. M.. Língua Inglesa: Língua e Internet. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de disciplina semipresencial da Graduação de Letras/Inglês).

25.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.
FREIRE, M. M.. Textos e Gramática: articulações possíveis - Módulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

27.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês (Módulo). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

28.
FREIRE, M. M.. Metodologia dos cursos de idioma nos níveis básico, intermediário e avançado: fases e competências-alvo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
DELEGÀ-LúCIO, D. ; ALAMBERT, E.G.S. ; FREIRE, M. M. . Coordenação do curso semipresencial: Estratégias em Tecnologia para Produção de Materiais Didáticos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês da Escola Pública. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de material digital para módulo de curso de Especialização).

31.
FREIRE, M. M.. Informática no Ensino da Língua Inglesa (disciplina em curso de Especialização Lato Sensu). 2009. .

32.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
DELEGÀ-LúCIO, D. ; ALAMBERT, E.G.S. ; FREIRE, M. M. . Coordenação do curso semipresencial: Estratégias em Tecnologia para produção de materiasis didáticos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
FREIRE, M. M.. Inglês - Engenharia de Produção (semipresencial). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de material digital para disciplina de Inglês no curso de Engenharia de Produção da PUCSP).

35.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre Textos e Gramática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
FREIRE, M. M.. Redação e estilo: a comunicação escrita no Senac São Paulo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
FREIRE, M. M.. Coordenação do Curso Redação e estilo: a comunicação escrita no Senac São Paulo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
FREIRE, M. M.. Formação de professores de inglês em/para contextos mediados pelo computador (curso semipresencial de extensão). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
FREIRE, M. M.. Elaboração e Coordenação do curso semipresencial Formação de professores de inglês em/para contextos mediados pelo computador. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G. ; MAYRINK, M. F. ; RAMOS, R. C. G. ; GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, H. ; GONCALVES, E. . Letras: Línguas Estrangeiras (Núcleo NB-ACB/ curso semipresencial). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso semipresencial para o curso de Letras).

43.
FREIRE, M. M.. Handbook of Narrative Inquiry: mapping a methodology, D.J. Clandinin (ed.). 2006. (Editoração/Livro).

44.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
FREIRE, M. M.; DAMIÃO, S. M. ; CARDOSO, Z. C. ; RAMOS, R. C. G. . ESPtec - Formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de inglês instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico (migração de plataforma digital). 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Migração de plataforma e adaptação de material didático online).

46.
FREIRE, M. M.; FISCHER, C. R. ; RAMOS, R. C. G. . Atividades didáticas para cursos de inglês a distância. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

48.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; SANTOS, E. A. ; CARDOSO, Z. C. ; DAMIÃO, S. M. ; SANTOS, V. B. M. P. ; GAZOTTIVALLIN, M. A. ; WEYERSBACH, S. R. ; LIMALOPES, R. . ESPtec - Formação de professores e multiplicadores de ensino-aprendizagem de inglês instrumental para o sistema de educação profissional de nível técnico (desenho de curso semipresencial). 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso semipresencial de formação de professores na Abordagem Instrumental).

49.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; PERINA, A. A. ; SANTOS, E. A. ; REZENDE, P. S. ; IFA, S. . O professor e o computador no ensino de inglês. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso presencial de formação tecnológica do professor e coordenador de inglês).

50.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; PERINA, A. A. ; SANTOS, E. A. ; REZENDE, P. S. ; IFA, S. . O computador em ambientes de ensino-aprendizagem de inglês. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso presencial de formação tecnológica do professor e coordenador de inglês).

51.
FREIRE, M. M.. Caderno de Resumos do VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Editoração/Outra).

52.
FREIRE, M. M.; RAMAL, A. C. ; MORAN, J. M. ; PIETRAROIA, C. C. . Mesa Redonda: Uma reflexão em tempo real sobre EaD em São Paulo. 2004. (Coordenadora de Mesa Redonda).

53.
FREIRE, M. M.. Debatedora da Sessão inter GTs: "Novas Tecnologias e Novas Pedagogias na Língüística Aplicada". 2004. (Debatedora).

54.
FREIRE, M. M.. O professor reflexivo crítico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

55.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

56.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre a teoria através da prática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

58.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 1, Pós-Graduação Lato Sensu). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

59.
FREIRE, M. M.; WADT, M. P. S. ; QUEVEDO, A. G. ; COLLINS, H. ; FERREIRA, A. A. G. D. . Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II.. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso de compreensão oral via rede de comunicação computarizada).

60.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; FISHER, C. ; FARIAS, A. M. ; VIGIADIAS, L. ; WEYERSBACH, S. R. ; LIMALOPES, R. . ESPmed - Leitura de Abstracts da Área Médica. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso de leitura instrumental via rede de comunicação computadorizada).

61.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 1, Pós-Graduação Lato Sensu). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

62.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 2, Pós-Graduação Lato Sensu). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

63.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

64.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre a teoria a partir da prática. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

65.
FREIRE, M. M.. A auto-avaliação no processo reflexivo. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

66.
FREIRE, M. M.. Abordagem Instrumental para o ensino de língua inglesa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

67.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 1, Pós-Graduação Lato Sensu). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

68.
FREIRE, M. M.. Refletindo sobre textos e gramática. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

69.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 2, Pós-Graduação Lato Sensu). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

70.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 1, Pós-Graduação Lato Sensu). 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

71.
FREIRE, M. M.. Inglês escrito: reescrevendo a escrita (Módulo 2, Pós-Graduação Lato Sensu). 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

72.
FREIRE, M. M.. Minicurso: O professor e a preparação do material didático para cursos a distância. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

73.
FREIRE, M. M.. Minicurso: Entrevista como instrumento de pesquisa. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

74.
FREIRE, M. M.. Workshop: Reescrevendo a escrita: a redação na aula de inglês. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

75.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. ; FERREIRA, A. S. ; FISHER, C. ; SPRENGER, T. M. ; COLLINS, H. . Leitura Instrumental via Internet - Módulo 1. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho de curso de leitura instrumental via rede de comunicação computadorizada).

76.
FREIRE, M. M.. Orientação de estágio: O computador na construçao do conhecimento de língua inglesa entre alunos do Ensino Público, Eliana de Souza Castilho (60 horas). 1999. (Orientação de Estágio Básico Departamental (de 01/03 a 01/12/1999)).

77.
FREIRE, M. M.. Orientação de estágio: O computador e o professor de inglês do Ensino Fundamental Público, Keula Aparecida Nunes da Silva (60 horas). 1999. (Orientação de Estágio Básico Departamental (de 01/03 a 01/12/1999)).

78.
FREIRE, M. M.. Orientação de estágio: Estratégias de leitura e prática de redação em inglês, Sibele Ester Carbone (60 horas). 1999. (Orientação de Estágio Básico Departamental (de 31/03 a 24/11/1999)).

79.
FREIRE, M. M.. Orientação de estágio: Estratégias de leitura e prática de redação em inglês, Sílvia Maria Feitosa (60 horas) - Bolsa PAE. 1999. (Orientação de Estágio Básico Departamental (de 31/03 a 24/11/1999)).

80.
FREIRE, M. M.. Leitura instrumental em inglês para fins acadêmicos - Nível II (de 14/08 a 27/11/1998). 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

81.
FREIRE, M. M.. Curso de leitura instrumental em inglês para funcionários do Banco do Brasil (de 29/04 a 15/07/1998). 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

82.
FREIRE, M. M.; VIAN JÚNIOR, O. . O ensino de inglês em empresas (de 17/04 a 03/07/1998). 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

83.
FREIRE, M. M.. Leitura instrumental em inglês para fins acadêmicos (de 11/03 a 17/06/1998). 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

84.
FREIRE, M. M.. Leitura instrumental em inglês para fins acadêmicos (de 26/01 a 06/02/1998). 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

85.
FREIRE, M. M.. Minicurso: Computers in the teaching of English - computers and the teaching of English. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

86.
FREIRE, M. M.. Interação em sala de aula e elaboração de tarefas comunicativas (de 28/05 a 26/06/1993). 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

87.
FREIRE, M. M.. Workshop: Computer: an interactive partner in a language class. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

88.
FREIRE, M. M.. General Language Teaching Practice (de 28/11 a 19/12/1992). 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

89.
FREIRE, M. M.. Ensino de inglês: interação e tarefas através do computador (de03/04 a 03/07/1992). 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

90.
FREIRE, M. M.. Criando oportunidades para uma aprendizagem significativa (de 04 a 05/1992). 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

91.
FREIRE, M. M.; LADEIA, R. C. . Recursos didáticos no ensino de inglês (de 16/08 a 29/11/1991). 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

92.
FREIRE, M. M.; GIOSA, E. ; LADEIA, R. C. . Ensino de inglês: uma abordagem interativa (de 15/03 a 28/06/1991). 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

93.
FREIRE, M. M.. Workshop: The tasks we need - the tasks our students want. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
FREIRE, M. M.. GEAHF - Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico- Fenomenológica. 2007 (Grupo de Estudos) .

2.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Coordenação do curso: O professor e o computador no ensino de inglês. 2004 (Curso de Extensão) .

3.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. . Coordenação do curso: O computador em ambientes de ensino-aprendizagem de inglês. 2004 (Curso de Extensão) .

4.
FREIRE, M. M.. Coordenação do Curso: Leitura Instrumental em Língua Inglesa - Módulos I e II. 2000 (Curso de Extensão) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; IFA, S.. Participação em banca de Helaine Guimarães da Silva. Relatos de aprendizes de intercâmbio: a construção de identidade e a aprendizagem de língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S. N.; SOUSA, E.A.. Participação em banca de Maria do Socorro Suzano Montinegro. "Missa do Galo", de Machado de Assis, e a avaliatividade implícita: um enfoque da linguística Sistêmico-Funcional. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; TANZI NETO, A.. Participação em banca de Sílvia Conceição Armada MArtins. Formação de fomadores em contextos corporativos - uma abordagem crítico-colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Karem Datti Ragnev. A percepção dos professores sobre o tablet em escolas brasileiras de currículo duplo sob o viés da complexidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
FREIRE, M. M.; HESSEL, A.M.D.G.; Furlin, M.. Participação em banca de Marina Borges Muriana. O percurso da lagarta: tradição e complexidade no ensino de língua inglesa em escolas de idiomas. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
FREIRE, M. M.; AGUILAR, G. J.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Solange Lopes Vinagre Costa. Oficina on-line complexa como extensão da sala de aula de inglês: percepções e construções. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; SOFIATO, C.G.. Participação em banca de Luiza Bonemer Tenente. A visão da escola sobre a inclusão de crianças com autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
FREIRE, M. M.; LIBERALI, F. C.; ZANELLA, D. A. V.. Participação em banca de Fernanda Cristina Lombardi Guidi. Concepções de educação bilíngue de elite em três escolas privadas do estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S. N.; SOUSA, E. A.. Participação em banca de Adriana Baldas Kutz Bertelli. Recursos retóricos para a construção de contexto em um editorial de jornal: um enfoque crítico da Linguística Sistêmico Funcional. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
FREIRE, M. M.; HESSEL, A.M.D.G.; NOVAIS, M.A.P.. Participação em banca de Ricardo Medeiros Priuli. Uma aula na cabeça, uma câmera na mão: a transposição para videoaula na formação de professores na perspectiva da complexidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. R.; Furlin, M.. Participação em banca de Lisa Paula Generoso. Ciclo multimodal complexo de leitura em língua francesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Clementino, A.. Participação em banca de Cristiane Freire de Sá. A ação de tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na Rede E-Tec Brasil: uma visão complexa. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Laís Alves Costa Monteiro. Análise de necessidades de língua inglesa para bombeiros de Aeronáutica. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Sandra Harumi Shiokawa de Simone. Textos em língua inglesa como sementes de uma experiência vivida por alunos de Ensino Médio de uma escola pública estadual. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Bárbara Szuparitz Silva. Desenho e implementação de um curso de francês a distância sob o viés da complexidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; Bueno, L.. Participação em banca de Luís César Sparsbrod Santos. A tragédia grega em outro tempo e espaço: uma contribuição para o modelo didático do gênero. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CUNHA, A.M.A.. Participação em banca de Itala Fortes dos Santos. Representações de professores e alunos sobre a tradução no ensino-aprendizagem de língua inglesa em uma escola de idiomas. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Mara Cristina Ferreira Cunha. A ressignificação da atividade de leitura em língua inglesa: experiência em uma escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; NEVES, R. C.. Participação em banca de Andrea Braga Cazerta de Souza. O professor de inglês/course designer na hotelaria: desafios, reflexões e a (trans)formação de uma prática docente sob a inflência da complexidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CARDOSO, Z. C.. Participação em banca de Fabrício Oliveira da Silva. Análise de necessidade de inglês jurídico para advogados. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CUNHA, A. M.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Francisco Fernando Lima Almeida. Um olhar para a questão do aparente desinteresse pelo ensino-aprendizagem de língua inglesa por alunos da escola pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
FREIRE, M. M.; IFA, S.; SILVEIRA, M.I.M.. Participação em banca de Breno Dias Oliveira. A abordagem intercultural para o ensino de língua inglesa no Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

23.
FREIRE, M. M.; ALMEIDA, M. E. B.; Prado, M.E.B.B.. Participação em banca de Marilda Massucatto Braga. Uso do ambiente de apoio à aprendizagem na educação básica em escolas públicas: ganhos e dificuldades. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; POLIFEMI, M. C.. Participação em banca de Carla Cristina Gonçalves Gallego Lima. A experiência de reuniões pedagógicas para coordenadores nos ambientes digitais e presenciais: da semente a potenciais flores e frutos (título provisório). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CESAR, C.F.F. César. Participação em banca de Francisco Fernando Lima Almeida. Um olhar para a questão da (des)valorização do ensino-aprendizagem de língua inglesa por alunos da escola pública (título provisório). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; POLIFEMI, M. C.. Participação em banca de Carla Cristina Gonçalves Gallego Lima. A experiência de participar de reuniões pedagógicas para coordenadores nos ambientes presenciais e digitais: da semente a potenciais flores e frutos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MAYRINK O'KUINGHTTONS, M.F.. Participação em banca de Érika Teixeira Bregeiro. Aprender inglês sob a perspectiva de alunos da EJA: necessidades, expectativas e preferências do 1o. Termo Mèdio. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; RENDA, V. L. B. S.. Participação em banca de Denise Marques de Lameiras Vaz. A aprendizagem de língua estrangeira a partir do gênero carta de solicitação de emprego. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

29.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Oliveira, W.. Participação em banca de Renato José de Souza. O ensino da gramática da língua inglesa, no Ensino Médio, antes e após a implementação da Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FISCHER, C. R.. Participação em banca de Jorge Onodera. Análise de necessidades do uso da língua inglesa na execução de tarefas em uma empresa multinacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; DUARTE, V. C.. Participação em banca de Alysson Eduardo Guariento Paschola Pinto. O desenvolvimento da produção oral em língua inglesa em uma sala de aula de 8a. série de Escola Municiapl de São Paulo (título provisório). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
FREIRE, M. M.; ALMEIDA, M. E. B.; FURNALETTO, E.C.. Participação em banca de Marilda Massucatto Braga. Uso da plataforma de apoio à aprendizagem na Educação Básica em escolas públicas: ganhos e dificuldades (título provisório). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Juliana Godinho Ragusa Marcicano. A reflexão de professores de inglês em interações via e-mail. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
FREIRE, M. M.; MACHADO, A. R.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Marcia Lygia Ribeiro de Souza Casarin. Elementos motivadores no design instrucional e nas interações verbais em um programa de apropriação do Moodle. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; DELEGÀ-LúCIO, D.. Participação em banca de Maria Glalcy Fequetia. Um estudo sobre o fenômeno da desistência em um curso online (Título provisório). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Renata Almeida Martins. A participação e a construção de conhecimento: um estudo sobre o curso Reflexão sobre a ação - o professor de inglês aprendendo e ensinando (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
FREIRE, M. M.; Passarelli, L.M.G.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sávio Antônio Pereira. A produção dissertativa em língua materna nas interfaces papel e blog (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; SPRENGER, T. M.. Participação em banca de Eliana Aparecida Oliveira Burian. Desenvolvimento profissional e pessoal do professor de inglês em curso a distância: uma narrativa de experiência de aprendizagem (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; DAMIÃO, S. M.. Participação em banca de Luciana Costa Nogueira. Percepções de professores-cursistas sobre um curso de inglês a distância mediado por computador (título provísório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Garcia, S.S.. Participação em banca de Fátima Aparecida Cezarim dos Santos. Embates de forças na falação em sala de aula: a ponta do iceberg. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SHIMOURA, A. S.. Participação em banca de Valéria Lopes. Vale a pena preparar uma unidade didática? Percepções de alunos e da professora (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Sérgio Roberto da Motta. Compreensão escrita de história em quadrinhos em língua estrangeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; DAMIÃO, S. M.. Participação em banca de Luciana Costa Nogueira. Percepções de professores-cursistas sobre um curso de inglês mediado por computador. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Sávio Antonio Pereira. A produção escrita em língua materna, no Ensino Médio, nas interfaces papel e blog: carcaterização e coesão. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; SPRENGER, T. M.. Participação em banca de Eliana Aparecida Oliveira Burian. Dificuldade de estudar online: uma narrativa de experiência de aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Érika Teixeira Bregeiro. O aprender inglês sob a perspectiva de alunos da EJA: necessidades e expectativas do 1o. termo do EM (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SPRENGER, T. M.. Participação em banca de Renata Almeida Martins. A participação de professores de inglês da rede pública em um curso de formação contínua. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CRUZ, O. M. S.. Participação em banca de Jorge Onodera. Análise de necessidades do uso da língua inglesa na execução de tarefas em uma empresa multinacional (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; RENDA, V. L. B. S.. Participação em banca de Denise Marques Lameiras Vaz. O uso do gênero textual para analisar as reações de alunos do ensino médio - foco no processo de ensino-aprendizagem (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

50.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Batista, L.O.. Participação em banca de Renato José de Souza. O ensino da gramática da língua inglesa antes e após a implementação da Proposta Curricular, em 2008, sob a perspectiva do professor (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M. E. W.. Participação em banca de Juliana Godinho Ragusa Marcicano. A reflexão crítica do professor de inglês mediada por e-mail: a alma ou a arma do negócio? (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
FREIRE, M. M.; MACHADO, A. R.; FERREIRA, A. A. G. D.; Melo, G.C.V.. Participação em banca de Márcia ýgia Ribeiro de Souza Casarin. Um estudo da incorporação do Moodle à prática docente com foco na linguagem e na motivação: a interação mediada entre professor-sujeito e pesquisador (título provisório). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SHIMOURA, A. S.. Participação em banca de Valéria Lopes. Vale a pena elaborar uma unidade didática? Percepções de alunos e de uma professora de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; NEVES, R. C.. Participação em banca de Gemima Perez. Ser professor de inglês na escola pública: ensinar ou educar? (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FISCHER, C. R.. Participação em banca de Maria Aparecida de Amo. Avaliação de material didático para ensino de leitura em língua inglesa: das orientações dos PCN-LE às realizações da CENP (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Valerio, R.A.. Participação em banca de Lídia Bravo de Souza. Heterogeneidade de conhecimento em língua inglesa em classes de ensino médio: sua complexidade e desdobramentos em uma escola pública federal (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CASTRO, M. F. F. G.. Participação em banca de Camila Matos Venesiano Nunes. As representações sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa dos alunos de uma 5a. série (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; WADT, M. P. S.. Participação em banca de Paulo de Tarso Roma de Oliveira. Expressão de opinião de adolescentes em contexto digital e sala de aula (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
FREIRE, M. M.; Benites, S.A.L.; Romualdo, E.C.. Participação em banca de Jefferson Adriano de Souza. Pesquisadores em construção: representações sobre pesquisa e pesquisador em um curso de Letras (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

60.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; SILVA, E. R.. Participação em banca de Paula Cristina Trindade Pedrosa. O perfil dos alunos de um curso de Letras: investigando as representações de futuros professores de inglês. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

61.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Bernardete Spessoto Rodrigues Fazio. Aluno letrado, professor iletrado digitalmente? Reflexões sobre a docência de inglês em cursos superiores de informática. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; IFA, S.. Participação em banca de Milton Andrade do Nascimento. O computador no ensino-aprendizagem: sua presença e as representações de professores e gestores da rede pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. A presença da grafia da CMC síncrona em textos escolares em língua materna. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; BRESSANE, T.. Participação em banca de Mônica Uliani Kuchartscik. A leitura de hipertextos em inglês por alunos do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Fernando Peroza de Mattos. Trabalho com projetos: uma abordagem para o ensino-aprendizagem de alemão como língua estrangeira (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Lídia Bravo de Souza. Heterogeneidade de conhecimento de língua inglesa no Ensino Médio em uma escola pública federal. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; SANTOS, V. B. M. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Amo. Avaliação de material didático para ensino de leitura em língua inglesa: das orientações dos PNC-LE às realizações da CENP. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SCHMITZ, J.. Participação em banca de Camila Matos Venesiano Nunes. Representações sobre ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos de uma quinta série do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Rodrigues, L.A.D.. Participação em banca de Gemima Perez. Professor de inglês ou professor de inglês educador na escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Cynthia Fernanda Ferreira César. O ensino-aprendizagem de língua inglesa para alunos com distúrbio do processamento auditivo (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Garcia, S.S.. Participação em banca de Fátima Aparecida Cezarim dos Santos. Falação: o jogo de vozes em sala de aula (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Fernando Pedroza de Mattos. O trabalho com projetos como construção complexa de conhecimento sobre o idioma alemão como língua estrangeira. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MELLO, D. M.. Participação em banca de Cynthia Fernanda Ferreira César. A vivência do aluno com distúrbio do processamento auditivo no contexto de ensino-aprendizagem: uma experiência em aulas de língua inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; SHIMOURA, A. S.. Participação em banca de Antonieta Cristina Simonato Tonetti. A compreensão oral em inglês por meio de filmes em DVD: a percepção de alunos sobre uma unidade didática. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
FREIRE, M. M.; DAMIÃO, S. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Heloiza Helena Lanza. Uso pedagógico do blog no ensino-aprendizagem de espanhol: elaboração e avaliação de uma tarefa. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Luciana Breda. Interação assíncrona entre professores e coordenação: espaço on-line para formação em serviço. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
FREIRE, M. M.; LOPES, M. C. L. P.; TEIXEIRA, L. R. M.. Participação em banca de Arlyse Silva Ditter. A educação em tempos de cibercultura: aprendizagem significativa de literatura trovadoresca mediada por hipertexto. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

78.
FREIRE, M. M.; ROMERO, T. R. S.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Maria Cláudia de Paula Rocha. Percurso de aprendizagem na coordenação reflexivo-crítica. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

79.
FREIRE, M. M.; IFA, S.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Michel Marcelo de França. O computador no ensino-aprendizagem presencial de língua inglesa para professores em formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

80.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Annemarie de Moraes Heltai Lima. A aprendizagem de inglês em aulas particulares: representações e interpretações (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

81.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Elizabeth Pacheco Lomba Kozikoski. O uso do blog na sala de aula de inglês no ensino médio da escola pública: em busca de novos e reflexivos caminhos no desenvolvimento da escrita (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

82.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; BRAIT, E.. Participação em banca de Paulo eduardo Ferreira Machado. O impacto de um vídeo didático em professores de inglês como língua estrangeira (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

83.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Juliana Fridrich Palermo. www.englishteachers.com/sites/avaliação (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

84.
FREIRE, M. M.; DAMIÃO, S. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Cleide Diniz Coelho Cortez. Atividades de inglês mediadas pelo computador: um caminho para o letramento digital. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

85.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; IFA, S.. Participação em banca de Juliana Fridrich Palermo. http://professores_inglês/sites/avaliação - Avaliação de sites para/por professores de inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

86.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; IFA, S.. Participação em banca de Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski. A produção escrita em língua inglesa nas interfaces papel e blog. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

87.
FREIRE, M. M.; RAMOS, L. F. A.; BRAIT, E.. Participação em banca de Paulo Eduardo Ferreira Machado. Diálogos com Paradox: o percurso de um vídeo didático, de sua concepção à experiência por professores de inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

88.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Anniemarie de Moraes Heltai Lima. Representações sobre o processo de esnino-aprendizagem de inglês: uma análise das práticas discursivas de uma aluna na aula particular. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

89.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; SILVA, E. R.. Participação em banca de Paula Cristina Trindade Pedrosa. O perfil dos alunos de um curso de Letras: investigando a identidade de futuros profissionais (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

90.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FISCHER, C. R.. Participação em banca de Maria Aparecida de Amos. Avaliação de material didático para o ensino de leitura em língua inglesa: das prescrições dos Parâmetros Curriculares Nacionais às prescrições do material de apoio CENP (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

91.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Bernardete Spessoto Rodrigues Fazio. Aluno letrado, professor iletrado digitalmente: reflexões sobre o ensino de inglês em cursos superiores de Informática (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

92.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Mílton Andrade do Nascimento. O uso do computador em atividades de ensino-aprendizagem por professores e gestores (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

93.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. Representações de professores de língua portuguesa sobre a transposição da grafia usada em CMC para textos escolares (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

94.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; BRESSANE, T.. Participação em banca de Mônica Uliani Kuchartscik. A mediação de hipertextos em um evento de letramento (título provisório). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

95.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Cybele Aparecida D'Ávila Gallo. Inglês para pilotos: uma análise de necessidades (Título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

96.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Wilse Mara Galvão. Análise interpretativa das representações sobre professores de inglês da rede municipal de ensino de uma cidade do Vale do Paraíba. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

97.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Ana Cláudia Abud. As representações sobre o professor de inglês em um curso superior de Tecnologia em Hotelaria: ações, papéis e conhecimentos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

98.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Tatiana Gomez Martin. História contadas e recontadas: o portfólio na reflexão dos professores de inglês de cursos de idiomas. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

99.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; DAMIANOVIC, M. C.. Participação em banca de Irene Izilda da Silva. Ressignificando as identidades no ensino-aprendizagem de LI na escola pública (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

100.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Cybele Aparecida D'Ávila Gallo. Inglês para pilotos: análise das necessidades das situações-alvo. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

101.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Mara Lúcia Santana. O pensar reflexivo e a formação identitária do aluno de inglês no Ensino Médio (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

102.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Liliane Mariano Ramos Macau. As representações que professores têm sobre os PCN e sua aplicabilidade (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

103.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CASTRO, M. F. F. G.. Participação em banca de Maria Bernadette Nogueira de Souza. Na caravela da reflexão: medos, incertezas, descobertas de uma professora de inglês (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

104.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Mara Lúcia Santana. A reflexão e a formação identitária do aluno de inglês no Ensino Médio (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

105.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Irene Izilda da Silva. Ressignificando as identidades no ensino-aprendizagem de língua inglesa em uma escola da rede estadual. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

106.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SHIMOURA, A. S.. Participação em banca de Maria Bernadette Nogueira de Souza. Na caravela da reflexão: medos, incertezes, descobertas de uma professora de inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

107.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Liliane Mariano Ramos Macau. As representações dos professores de inglês do ensino médio sobre os PCN e sua aplicabilidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

108.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Mara Lúcia Santana. O pensamento reflexivo e a formação identitária do aluno de inglês no ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

109.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CARVALHO, K. R. R.. Participação em banca de Antonieta Cristina Simonato Tonetti. Uma unidade didática com filmes em DVD: olhares dos alunos (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

110.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CARDOSO, Z. C.. Participação em banca de Heloiza Helena Lanza. O uso pedagógico de blog no ensino-aprendizagem de espanhol: elaboração de material didático com base em tarefa (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

111.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Luciana Breda. Espaço on-line de interação entre professores e coordenação: formação em serviço (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

112.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; DAMIÃO, S. M.. Participação em banca de Cleide Diniz Coelho Cortez. Atividades de inglês mediadas pelo computador: um caminho para o letramento digital (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

113.
FREIRE, M. M.; IFA, S.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Michel Marcelo de França. A inclusão do computador no processo ensino-aprendizagem presencial de língua inglesa (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

114.
FREIRE, M. M.; LOPES, M. C. L. P.; TEIXEIRA, L. R. M.. Participação em banca de Arlyse Silva Ditter. A educação em tempos de ciber-cultura: os percursos cognitivos e a aprendizagem significativa de um hipertexto de literatura (título provisório). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

115.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Andréia Alda de Oliveira Ferreira Valério. Representações sobre o erro: uma pesquisa colaborativa com professores de inglês oral. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

116.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; LEME, H. G. S.. Participação em banca de Cláudia Cristina Ferreira Ferling. A leitura de poemas de LE: metáforas como desafios cognitivos. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

117.
FREIRE, M. M.; MAYRINK, M. F.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Cláudia Bruno Galvan. Título provisório. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

118.
FREIRE, M. M.; KENSKI, V. M.; PICONEZ, S. C. B.. Participação em banca de Valéria Julia Castellano Fraga. Estendendo os limites da sala de aula de inglês/LE: VirtualEnhlish Tur. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

119.
FREIRE, M. M.; KULIKOWSKY, M. Z. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Cláudia Bruno Galvan. Competência comunicativa e competência profissional: espanhol instrumental para hotelaria. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

120.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Cybele Aparecida D'Ávila Gallo. Título provisório. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

121.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; RENDA, V. L. B. S.. Participação em banca de Ana Cláudia Abud. As representações sobre o professor de inglês em um curso superior de Tecnologia em Hotelaria: ações, papéis e conhecimentos (título provisório). 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

122.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; DAMIANOVIC, M. C.. Participação em banca de Tatiana Gomez Martins. Título provisório. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

123.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; NORTE, M. B.. Participação em banca de Sílvio Tadeu de Oliveira. O computador no curso de Letras: representações do professor pré-serviço. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

124.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; SANTOS, V. B. M. P.. Participação em banca de Darli Regina Paschoalini Vaccari. Análise de necessidades de alunos de um curso de tecnologia em processos de produção. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

125.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Eugênia Witzler D'Espósito. O olhar e o enxergar: em busca de uma prática reflexiva para o desenvolvimento da escrita em língua inglesa. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

126.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sônia Maria Bernal Leites. A prática reflexiva compartilhada na formação contínua de uma equipe de professores de língua estrangeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

127.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Maria Fernanda Mendes Pereira. Entre o querer fazer e o saber fazer: uma ponte em contínua construção pelo professor e alunos na aula de inglês. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

128.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Andreia Alda de Oliveira Ferreira Valério. Título provisório. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

129.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FISCHER, C. R.. Participação em banca de Maria Beatriz Cunha Melo. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

130.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; BRITO, E. V.. Participação em banca de Neide Aparecida Arruda de Oliveira. O uso da língua materna na aprendizagem da língua estrangeira: as perspectivas do aluno e do professor. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

131.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; SANTOS, V. B. M. P.. Participação em banca de Sílvia Tornato Serafini. Análise de necessidades para um curso de compreensão oral na área médica: apresentação de trabalhos científicos. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

132.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CÔRTE, A. C. O.. Participação em banca de Zélia Cemin Cardoso. Análise de necessidades no setor de recepção de hotel: primeiro passo para uma proposta de curso. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

133.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Rosemary Aparecida Pereira de Souza. As tecnologias na formação pré-serviço de professores de inglês: uma proposta para ambientação multimídica. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

134.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Renata Chimim. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

135.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Eduardo Martins Occulate. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

136.
FREIRE, M. M.; MACCLEARY, L. E.; CARMAGNANI, A. M. G.. Participação em banca de Paulo Rogério de Souza. E-mail de apresentação pessoal e identidade nas comunidades online. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

137.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Marcelo Henrique Carneiro Camilo. Interação em sala de aula de LE: as relações interpessoais na sala de aula de inglês oral. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

138.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Renata Chimim. O fazer, o saber e o ser: reflexões de/sobre professores de inglês de um escola de idiomas. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

139.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LOPES, M. C. L. P.. Participação em banca de Paulo Sérgio Rezende. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

140.
FREIRE, M. M.; ROMERO, T. R.; LOPES, M. C. L. P.. Participação em banca de Claudia Martin Costa. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

141.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; VIAN JÚNIOR, O.. Participação em banca de Fernanda Damigo. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

142.
FREIRE, M. M.; RODRIGUES FILHO, J. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Beatriz Melo Vitale. A prova de inglês no vestibular de três universidades públicas paulistas: a caracterização de uma situação-alvo. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

143.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.. Participação em banca de Carla Tereza Pessoa da Rocha Dantas. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

144.
FREIRE, M. M.; FONTES, M. C. M.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Claudia Martin Costa. Reflexões sobre mudanças: desenhando e redesenhando oficinas virtuais. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

145.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; CARMAGNANI, A. M. G.. Participação em banca de Claudio Ribeiro da Silva. Um caminho para a constituição do professor de inglês como agente crítico: aulas e sessões reflexivas. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

146.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; IFA, S.. Participação em banca de Andrea Almeida Perina. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

147.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; NUNES, Z. A.. Participação em banca de Elizabeth Mara Pow. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

148.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Paulo Sérgio Rezende. Oficinas virtuais temáticas: interação e docência em língua inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

149.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; FONTES, M. C. M.. Participação em banca de Eduardo Martins Occulate. Os clipes musicais como recurso pedagógico em um curso on-line de compreensão oral de língua inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

150.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Andrea Almeida Perina. As crenças dos professores de inglês em relação ao computador: coletando subsídios. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

151.
FREIRE, M. M.; BENEDETTI, A. M.; SABINO, M. A.. Participação em banca de Renata Azevedo Cintra. Interações orais em língua inglesa no laboratório multimídia (título provisório). 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

152.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; GRIGOLETTO, M.. Participação em banca de Elizabeth Mara Pow. De jazidas, garimpos e artífices: a formação fonológica do professor e sua identidade profissional. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

153.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; CANOLLA, C.. Participação em banca de Carla Tereza Pessoa da Rocha Dantas. Lendo e escrevendo na aula de inglês - desafios e descobertas. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

154.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Maria Fernanda Mendes Pereira. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

155.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; SANTOS, V. B. M. P.. Participação em banca de Darli Regina Paschoalini Vaccari. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

156.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; MAYRINK, M. F.. Participação em banca de Maria Eugênia Witzler D'Esposito. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

157.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; DAMIÃO, S. M.. Participação em banca de Síilvio Tadeu de Oliveira. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

158.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; POLIFEMI, M.. Participação em banca de Sônia Maria Leites Pereira. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

159.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Ana Maria Cunha. Título provisório. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

160.
FREIRE, M. M.; MCCLEARY, L. E.; SAYEG, E.; MEIRELLES, S. M.. Participação em banca de Paulo Rogério de Souza. Comunidade digital: faces interativas e re(a)presentações virtuais (título provisório). 2002 - Universidade de São Paulo.

161.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S. N.; BARBARA, L.. Participação em banca de John Lionel O'Kuinghttons Rodriguez. As gramáticas de espanhol publicadas no Brasil: uma análise de sua abordagem teórica. 2002 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

162.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Eloisa Assis Costa. A aprendizagem de inglês em empresas: o aluno e suas representações. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

163.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MELLO, D. M.. Participação em banca de Adelaide Ferreira Margato. Título provisório. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

164.
FREIRE, M. M.; CASTRO, S. T. R.; BRITO, E. V.. Participação em banca de Neide Aparecida Arruda de Oliveira. O uso da língua materna na aprendizagem da língua estrangeira: as perspectivas do aluno e do professor. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

165.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Eliane Andreoli dos Santos. Título provisório. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

166.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Eliane Andreoli dos Santos. O computador na aula de inglês no ensino fundamental: os interesses dos alunos e a elaboração de tarefa baseada em gênero. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

167.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; OLIVEIRA, V. M.. Participação em banca de Gisele Marçon Bastos Périgo. O processo de compreensão de expressões idiomáticas no inglês cotidiano. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

168.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ALMEIDA, F. J.. Participação em banca de Adelaide Ferreira Margato. Identidades em contrução: um processo sem fim (uma investigação 'com'e 'por'professores). 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

169.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FISCHER, C. R.. Participação em banca de Sílvia Tornato Serafini. Título provisório. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

170.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A.. Participação em banca de Rosemary Aparecida Pereira de Souza. Título provisório. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

171.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Zélia Cemim Cardoso. Título provisório. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

172.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; XATARA, C. M.. Participação em banca de Maria Sueli Ribeiro da Silva. A leitura instrumental em língua italiana e a terminologia na área do Direito. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

173.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B.; AMARANTE, M. F. S.. Participação em banca de Lúcia Alves Costa. A interação do aprendiz com o material didático em contextos pedagógicos distintos: o presencial e o virtual. 2001. Dissertação (Mestrado em Instituo de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

174.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C.. Participação em banca de Magali do Nascimento de Paula. Formação de professores na universidade: um espaço em contrução.. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

175.
FREIRE, M. M.; FAULSTICH, E. L. J.; ABRAHÃO, M. H. V.. Participação em banca de Maria Sueli Ribeiro da Silva. A leitura instrumental em língua italiana e a terminologia na área do Direito: uma integração viável, uma proposta metodológica possível. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

176.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; COLLINS, H.. Participação em banca de Eloísa Assis Costa. A aprendizagem de inglês em empresas: o aluno e suas representações. 2001 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

177.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Heloisa Martins E. Hortiz. Título provisório. 2001 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

178.
FREIRE, M. M.; SARDINHA, A. P. B.; BARBARA, L.. Participação em banca de Cláudia Cecília Blaszkowski de Jacobi. Título provisório. 2001 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

179.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C.; LIBERALI, F. C.. Participação em banca de Francisco Estefogo. Título provisório. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

180.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Luciana Penna. O speech nas aulas de inglês: reflexões do aluno e contribuições para o seu desempenho. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

181.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; FERREIRA, A.. Participação em banca de Maria Cristina Lima Paniago Lopes. Interação nas aulas de inglês oral em sala de aula e em laboratório de informática. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

182.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.. Participação em banca de Sérgio Ifa. Re-construindo representações sobre desenvolvimento dos professores de língua inglesa: foco na construção reflexiva e crítica. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

183.
FREIRE, M. M.; MILAN, Y. M. M. N.; GEBRAN, R. A.. Participação em banca de Marco Antonio Mangelardo Grillo. Interdisciplinaridade e novas tecnologias: uma reflexão sobre possibilidades na sociedade brasileira. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo.

184.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. A reflexão como estratégia de aprendizagem de língua inglesa - uma experiência no ensino de leitura. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

185.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Aparecida Gazotti Vallim-Acosta. Reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês em um ambiente de trabalho. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

186.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; KULIKOWSKY, M. Z. M.. Participação em banca de Mônica Ferreira Mayrink. Refletindo, interagindo, praticando. . . nas trilhas da construção do conhecimento sobre o professor.. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

187.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Magda Maria Cabrita de Oliveira e Costa Schliemann. Inglês Instrumental no Ensino Médio: a interação segundo as percepções dos alunos. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

188.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.. Participação em banca de Sérgio Ifa. O papel da universidade no desenvolvimento do professor de inglês como língua estrangeira. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

189.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; FERREIRA, A.. Participação em banca de Maria Cristina Lima Paniago Lopes. Oralidade no contexto de uso da Internet. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

190.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Luciana Penna. Reflexões do aluno sobre apresentações orais em inglês: contribuições para o seu desempenho. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

191.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Magali Nascimento de Paula. Formação de professores na universidade: um espaço em contrução. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

192.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria das Graças de Araújo. Análise de necessidades para um curso superior como subsídio para a posterior elaboração de um programa de curso. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

193.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Maria Sílvia Fernandes da Silva. Análise lexical de folhetos de propagandas de escolas de línguas e as representações de ensino. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

194.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Adriana Grade Fiori Souza. Uma investigação dos modelos e estratégias de leitura de alunas-professoras do curso de Letras. 1999 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

195.
FREIRE, M. M.; MILAN, Y. M. M. N.; GEBRAN, R. A.. Participação em banca de Marco Antonio Mangelardo Grillo. Interdisciplinaridade e novas tecnologias: repensando sua utilidade em uma sociedade democrática. 1999 - Centro Universitário Salesiano de São Paulo.

196.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Mônica Ferreira Mayrink. Refletindo, interagindo, praticando. . . nas trilhas da construção do conhecimento sobre o ser professor (título provisório). 1999 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

197.
FREIRE, M. M.; SARDINHA, A. P. B.; SHIMAZUMI, M.. Participação em banca de Maria Cecília Lopes. Homepages institucionais: discurso, globalização e cultura. 1999 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

198.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; MEDEIROS, S. R.. Participação em banca de Elenir de Almeida Silva. A pedagogia para continuar vivendo intensamente. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

199.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; MACHADO, A. R.. Participação em banca de Palma Simone Tonel Rigolon. O jogo como atividade mediadora da interação na sala de aula de inglês oral. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

200.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; TELLES, J. A.. Participação em banca de Dilma Maria de Mello. Viajando pelo interior de um ser chamado professor (título provisório). 1998 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.; CAMPOS, K. R.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Eliana Aparecida Oliveira Burian. Formação online de professores de inglês dos anos finais do Ensino Fundamental da Rede Pública do estado de São Paulo. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.; CAMPOS, E.F.E.C.; AZEVEDO, A.B.; APARÍCIO, A.S.M.. Participação em banca de Rafael de souza Oliveira. Para salvar a nação: uma teorização sobre a educação, saúde e religião na Assembleia Constituinte de 1934. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

3.
FREIRE, M. M.; ROGER, K.; CAP, O.; KOPS, B.; PANIAGO, M.C.L.. Participação em banca de Barbara Borges E. Jesus. Educational Program for Older Adults as a Source of Health Promotion. 2018. Tese (Doutorado em Faculty of Graduate Studies) - University of Manitoba.

4.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B.; MENDONÇA, M.R.S.; LOPES, R.E.L.; GOMES, V.. Participação em banca de Dáfnie Paulino da Silva. Subsídios para Design Instrucional e-learning no contexto da produsagem e da convergência: um estudo de caso de um cMOOC. 2018. Tese (Doutorado em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.; TAVARES, S.M.N.; CAMPOS, E.F.E.C.; MANZATTO, A.. Participação em banca de Silvana Soares. Aspectos ontológicos e antropológicos da amorevolezza na educação salesiano. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

6.
FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.; SOARES, M. F.; HESSEL, A.M.D.G.. Participação em banca de Gabriel Jimenez Aguilar. A auto-heteroecoformação de alunos-professores de um curso de Letras em Espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; MAYRINH O'KUINGHTTONS; RAMOS, R. C. G.; FONTES, S. M.. Participação em banca de Marilisa Shimazumi. O papel do mentor e da mentoria em um programa de formação de professores de inglês em um instituto de idiomas. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B.; ROCHA, C.H.; SANTANCHE, A.; FERNANDEZ, I.G.M.E.. Participação em banca de Izabel Rego de Andrade. Vecindario: uma proposta de aplicativo para aprendizagem de línguas assistida por dispositivos móveis. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Furlin, M.; RAMOS, R. C. G.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Neiva Cristina da Silva Rego Ravagnoli. A anomia em um curso de formação contínua de professores de inglês da escola pública: um olhar complexo. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
FREIRE, M. M.; SANTOS, L.I.S.; Furlin, M.; CAMPOS, K. R.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Ariane Macedo Melo. Pela estrada do pensamento complexo, na rota das tecnologias digitais: o aluno e o professor, o piloto e o navegador. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CASTRO, M. F. F. G.; RAMOS, R. C. G.; MARINELLI, V. L.. Participação em banca de Maria Stela Marques Ochiucci. A formação pré-serviço do professor de língua francesa na perspectiva do ensino de línguas para fins específicos: desafios e possibilidades. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
FREIRE, M. M.; CAMARGO, Z.A.; RAMOS, R. C. G.; MAGNO, W.A.G.P.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Marcus de Souza Araujo. Tecnologias digitais da informação e comunicação para fins educacionais na formação inicial de professores de inglês. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
FREIRE, M. M.; CONSOLO, D. A.; SALOMÃO, A.C.B.; TELLES, J. A.; ARANHA, S.. Participação em banca de Gerson Rossi dos Santos. Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de Teletandem. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

14.
FREIRE, M. M.; CARVALHO, E.A.; SILVA, E.F.; ALMEIDA, M.C.X.; MEIRA, M.B.V.. Participação em banca de Miriam Ribeiro de Barros Shaw. Aprendizagens complexas: quatro teses provisórias para a educação contemporânea. 2017. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
FREIRE, MAXIMINA MARIA; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. R.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.. Participação em banca de Luciana Siqueira Rosseto Salotti. A negociação no processo de escrita colaborativa para a produção de um blog em um curso semipresencial de espanhol LE. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CAMPOS, K. R.; AGUSTINI, C.L.H.; Furlin, M.. Participação em banca de Mauricio Viana de Araujo. O ensino-aprendizagem de produção textual no ensino a distância em uma perspectiva complexa e transdisciplinar. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
FREIRE, M. M.; CARLINI, A.L.; GERALDINI, A. F. S.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.. Participação em banca de Karin Cláudia Nin Brauer. Auto-heteroecoformação tecnológica de professores de inglês do ensino médio em ambiente on-line sob o viés da complexidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; CAMPOS, K. R.; Furlin, M.; OLIVEIRA, G.. Participação em banca de Keyla Christina Almeida Portela. A formação tecnológica a distância para docentes de um curso técnico em secretariado, sob a perspectiva da complexidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; GERALDINI, A. F. S.; Parreiras, V.A.; DESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Sérgio Miguel Gartner Pais de Oliveira. AHF 2.0: um voo pelo ciberespaço por meio da escrita colaborativa na aula de inglês. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Marlene Ribeiro da Silva Graciano. Leitura nas diferentes áreas do conhecimento: ressignificando papeis na formação continuada de professores no Ensino Médio. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; LESSA, A. B. C.; IBIAPINA, I.M.L.M.; Oliveira, W.. Participação em banca de Lucilene Santos Silva Fonseca. A agência na formação de uma professora de língua estrangeira espanhola em contexto pré-serviço. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Luiz Miguel Martins Garcia. A colaboração crítica na formação de professor par atuar na EAD. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
FREIRE, M. M.; MOSCA, L.L.S.; FERREIRA, L.A.; PIETROFORTE, A.V.S.; ROMANINI, A.V.. Participação em banca de Michel Marcelo de França. Discurso publicitário digital: semiose e retórica da trilogia Éthos, Lógos & Páthos. 2015. Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

24.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; CAVALARI, S.M.S.; DONINI, A.A.; CONSOLO, D. A.. Participação em banca de Ludmila Belotti Andreu Funo. Teletandem: um estudo sobre identidades culturais e sessões de mediação da aprendizagem. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

25.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; GERALDINI, A. F. S.; Parreiras, V.A.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Sérgio Miguel Garter Pais de Oliveira. AHF 2.0: um voo pelo ciberespaço por meio da escrita colaborativa na aula de inglês. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CALTABIANO, M. A.; CARDOSO, Z. C.; LOBATO, M.C.A.. Participação em banca de RenataMendes Simões. Inglês para fins específicos: aulas particulares centradas na produção oral para o Exame TOEFL IBT. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Leonor Nora Fabián Bránez. Vivenciando na Prática de Ensino/Estágio Curricular Supervisionado a formação inicial do educador de língua espanhola. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G.; RAMOS, R. C. G.; D'ESPOSITO, M.E.W.; OLIVEIRA, G.. Participação em banca de Cátia Veneziano Pitombeira. Caminhos da formação tecnológica a distância: a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SOARES, M. F.; D'ESPOSITO, M.E.W.; NEVES, R. C.. Participação em banca de Cynthia Fernanda Ferreira César. A vivência de professores de língua inglesa em contexto inclusivo. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
FREIRE, M. M.; Avolio, J.C.; MAYRINK, M. F.; CELANI, M. A. A.; NEVES, R. C.. Participação em banca de Maria Eugenia Witzler D'Esposito. Prática escrita e língua inglesa: um curso online para professores da rede estadual, sob a perspectiva da complexidade. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
FREIRE, M. M.; Rodrigues, M.L.; LESSA, A. B. C.; Oliveira, W.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; CALTABIANO, M. A.; NININ, M. O. G.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Maria Eugênia Batista. Implicações socioeducacionais do ensino de inglês em escolas públicas: linguísticas sistêmico-funcional e representação da prática pedagógica. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; QUEVEDO, A. G.; Luiz, E.C.S.V.; GERVAI, S. M. S.. Participação em banca de Ana Lygia Almeida Cunha. Ações mediadoras de alunos no fórum de um curso semipresencial de especialização. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; CALTABIANO, M. A.; GERVAI, S. M. S.; Oliveira, W.. Participação em banca de Belia Fantina Bonini Pinto de Arruda. Formação de professores em um curso de aperfeiçoamento para professores de língua inglesa em contexto virtual: as relações estabelecidas no fórum de discussão. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.; POLIFEMI, M. C.; Oliveira, W.. Participação em banca de Gisele de Oliveira. Uma caminhada pela vivência de graduandos em Educação Física na disciplina Produção Textual. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
FREIRE, M. M.; ABRAHÃO, M. H. V.; Dellagnelo, A.C.K.; KANEOYA, M.L.C.K.; ROQUE, A. S.S.. Participação em banca de Patrícia Fabiana Bedran. A formação inicial do professor de linguas no e para o contexto virtual e a formação de comunidades de prática. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

37.
FREIRE, M. M.; IFA, S.; MAYRINH O'KUINGHTTONS; GERALDINI, A. F. S.; Oliveira, W.. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Auto-heteroecoformação tecnológica experienciada por um professor atuante na plataforma Moodle, sob a perspectiva da Complexidade. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; GERALDINI, A. F. S.; MACEDO, C. M. M.; Cunha, A.L.A.. Participação em banca de Maria Cristina Ataide Lobato. Mediações docentes em fóruns educacionais do curso de Letras da Universidade Federal do Pará. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
FREIRE, M. M.; Rojas, J.S.; Varella, A.M.R.S.; PEREIRA, J.H.V.; Mello, L.S.; Cunha, S.. Participação em banca de Regina Baruki Fonseca. O fazer do professor de Língua Inglesa: uma leitura fenomenológica. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

40.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SZYMANSKI, H.; NUNES, M. B. C.; MILLER, I.K.. Participação em banca de Rogério da Costa Neves. A discussão de assuntos complexos na perspectiva de professores e alunos: the road (not) taken. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
FREIRE, M. M.; SIGNORINI, I.; CAVALCANTI, M. C.; AMARAL, S.F.; MOITA LOPES, L.P.. Participação em banca de Petrilson Alan Pinheiro da Silva. Práticas colaborativas de escrita por meio de ferramentas da Internet: ressignificando a produção textual na escola. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

42.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; CELANI, M. A. A.; REZENDE, P. S.; POLIFEMI, M. C.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. Formação crítico-reflexiva de professoras-alfabetizadoras mediada pela leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; CALTABIANO, M. A.; NININ, M. O. G.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Zélia do Socorro Pinto Trindade. A lenda do açaí recontada por alunos do Ensino Fundamental: a macro-organização textual e as escolhas léxico-gramaticais coesivas e avaliativas sob a ótica da perspectiva sistêmico-funcional. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SZYMANSKI, H.; IFA, S.; MAYRINH O'KUINGHTTONS. Participação em banca de Paulo Sérgio Rezende. A constituição identitária de refugiados em São Paulo: moradias na complexidade do ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; ARANHA, S.; BALBONI, P.E.; SERRAGIOTTO, G.. Participação em banca de Maria Luísa Vassallo Toren. Relações de poder em parcerias de teletandem. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

46.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; DUARTE, V. C.; NININ, M. O. G.; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Formação de Grupo de Apoio na escola: ferramenta para mudanças e transformações nas práticas educacionais. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
FREIRE, M. M.; MACHADO, A. R.; SARDINHA, A. P. B.; FERREIRA, A. A. G. D.; Abreu-Tardelli, L.S.. Participação em banca de Glenda Cristina Valim de Melo. Um estudo sobre a autonomia docente e o trabalho do professor universitário. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; SOARES, M. F.; FIDALGO, S. S.; CASTRO, S. T. R.. Participação em banca de Sirlene Aparecida Aarão. Sentidos-e-significados no sistema de atividade Monitoria. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
FREIRE, M. M.; LEFFA, V. J.; BOHN, H.. Participação em banca de Christiane Heemann. A formação de uma comunidade virtual de aprendizagem sob a perspectiva da teoria da atividade. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

50.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; FAZENDA, I.; CASTRO, M. F. F. G.; MATOS, R. H.. Participação em banca de Rosangela Almeida Valério. O que é leitura? Uma investigação interdisciplinar. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MEDEIROS, S. A. R.; MAYRINK, M. F.; SÁ, M.A.A.S.. Participação em banca de Elizabeth Thomaz Pereira. A terceira idade na universidade aberta: navegando, buscando, aprendendo em um mar sem fim. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; BARBARA, L.; SPRENGER, T. M.; BRESSANE, T.B.R.. Participação em banca de Maria Paula Salvador Wadt. Complexidade e auto-eco-organização: implicações para o professor on-line. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; AGUIAR, W.M.J.; MOTTA, L. M. V. M.; IBIAPINA, I.M.L.M.. Participação em banca de Wellington de Oliveira. A colaboração crítica no desenvolvimento de uma atividade de formação de professores a distância. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; LESSA, A. B. C.; BRESSANE, T.B.R.; VIAN JÚNIOR, O.. Participação em banca de Maria do Rosário da Silva Albuquerque Barbos. Conte uma história: um estudo de gêneros na escola numa visão da Linguística Sistêmico-Funcional. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
FREIRE, M. M.; ALMEIDA, M. E. B.; Ponce, B.J.; Schlünzen, E.T.M.; LEFEVRE, A. M. C.. Participação em banca de Adriana Apareceida de Lima Terçariol. Um olhar para a formação de formadores em contextos on-line: os sentidos construídos no discurso coletivo. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; LIBERALI, F. C.; NININ, M. O. G.; MOTTA, L. M. V. M.. Participação em banca de Marcia Sueli Pereira da Silva Schneider. A produção do conhecimento e a ambientação na atividade de formação do professor. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; COLLINS, H.; VIAN JÚNIOR, O.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida. Os recursos léxico-gramaticais de atitude no discurso de dois professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; GERALDINI, A. F. S.; DAMIÃO, S. M.; SANTOS, V. B. M. P.. Participação em banca de Zélia Cemin Cardoso. Uma proposta pedagógica de implementação de gêneros para cursos de inglês instrumental: evidências de aprendizagem. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
FREIRE, M. M.; BRAIT, E.; SARDINHA, A. P. B.; ROMERO, T. R. S.; Sobral, A.U.. Participação em banca de Jones Ferreira Vicente. Alguns aspectos identitários da fala de dois raizeiros a partir da perspectiva sistêmico-funcional. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C.; SANTOS, V. B. M. P.; VIAN JÚNIOR, O.. Participação em banca de keila Rocha Reis de Carvalho. Análise de necessidades para a disciplina Língua Inglesa em um curso de Letras. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
FREIRE, M. M.; LOPES, M. C. L. P.; KULIKOWSKY, M. Z. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Mônica Ferreira Mayrink. Luzes... câmera... reflexão: formação inicial de professores mediada por filmes. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; BARBARA, L.; VIAN JÚNIOR, O.; PAIVA, V. L. M. O.. Participação em banca de Solange Maria Sanches Gervai. A mediação pedagógica em contextos de aprendizagem online. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A. A. G. D.; HAWI, M. M.; DAMIÃO, S. M.. Participação em banca de Cynthia Regina Fischer. Formação tecnológica e o professor de inglês: explorando níveis de letramento digital. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ABRAHÃO, M. H. V.; LESSA, A. B. C.; PAULA, S. R. B. G.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única em inglês. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
FREIRE, M. M.; ALMEIDA, M. E. B.; CASTRO, S. T. R.; CELANI, M. A. A.; MOTTA, L. M. V. M.. Participação em banca de Marcos Cesar Polifemi. Uma jornada pelas trilhas de um processo reflexivo online de coordenadores. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAJAGOPALAN, K.; LIBERALI, F. C.; MELLO, D. M.. Participação em banca de Maria Fachin Soares. Compondo identidades: construindo diários na aula de língua inglesa. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
FREIRE, M. M.; LOPES, M. C. L. P.; SHIMOURA, A. S.; GERALDINI, A. F. S.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sérgio Ifa. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A. A. G. D.; CASTRO, S. T. R.; NUNES, M. B. C.. Participação em banca de Silvia Matravolgyi Damião. Desenho e redesenho de um curso instrumental de inglês mediado pela construção de um site: uma experiência com tecnologia. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; ROMERO, T. R. S.; DANIELS, H. R. J.; COLLINS, H.. Participação em banca de Maria Otília Guimarães Ninin. Pesquisa Colaborativa: das Práticas à Ressignificação das Práticas dos Pesquisandos ou Ressignificando a Direção Escolar. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
FREIRE, M. M.; MEDEIROS, S. A. R.. Participação em banca de Elizabeth Thomaz Pereira. O aprender na terceira idade na Universidade Aberta (título provisório). 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; BARBARA, L.. Participação em banca de Solange Gervai. Mediação pedagógica em contexto de aprendizagem online (título provisório). 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
FREIRE, M. M.; KENSKI, V. M.; MOTTA, L. M. V. M.; RAMOS, R. C. G.; LIBERALI, F.. Participação em banca de Maria Cristina Lima Paniago Lopes. Formação tecnológica de professores e multiplicadores em ambiente digital. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; CAVALCANTI, M. C.; TELLES, J. A.; LIBERALI, F.. Participação em banca de Dilma Maria de Mello. Histórias de subversão do currículo, conflitos e resistências: buscando espaço para a formação do professor na aula de língua inglesa do Curso de Letras. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
FREIRE, M. M.; LIBERALI, F.; GIMENEZ, T.; MOTTA, L. M. V. M.; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Elaine Fernandes Mateus. Atividade de aprendizagem colaborativa e inovadora de professores: ressignificando as fronteiras dos mundos universidade-escola. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; CELANI, M. A. A.; CAVALCANTI, M. C.; BRAGA, D. B.. Participação em banca de Terezinha Maria Sprenger. Conscientização e autonomia em formação on-line de professores. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; LOPES, L. P. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; BRAGA, D. B.. Participação em banca de Betina von Staa. Elaboração e avaliação de design de curso instrumental on-line de escrita acadêmica em inglês. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; LIBERALI, F. C.; BRAGA, D. B.; GIMENEZ, T.. Participação em banca de Izaura Maria Carelli. Estudar on-line: análise de um curso para professores de inglês na perspectiva da teoria da atividade. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

78.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LOPES, L. P. M.; COLLINS, H.; ZENTGRAF, M. C. S. R.. Participação em banca de Suelly Mesquita Cossenza. Construção conjunta da metacognição à distância: influência no processo de aprendizagem de línguas. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

79.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; VELANTE, A. N.; FRANÇA, S. A. M.; CARDOSO JÚNIOR, H. R.. Participação em banca de Djane Antonucci Corrêa. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

80.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, P. F.. Participação em banca de Maria do Rosário Gomes Lima da Silva. O uso da língua inglesa na fala de alguns profissionais brasileiros da área de informática. 2000. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

81.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; OLIVEIRA, M. C. L.; BARBARA, L.; BRAIT, E.. Participação em banca de Célia Maria Macêdo de Macedo. A reclamação e o pedido de desculpas: uma análise semântico-pragmática de cartas no contexto empresarial. 1999. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
FREIRE, M. M.; HESSEL, A.M.D.G.; BERKENBROCK-ROSITO, M.M.. Participação em banca de Arlete Aparecida MAthias. Reinvenção do educador: literatura e hipermídea. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
FREIRE, M. M.; HESSEL, A.M.D.G.. Participação em banca de Luciana Espíndola Corrês Louro. Letramento computacional: uma perspectiva docente do ensino-aprendizagem em linguagem de programação por professores de E#ducação Básica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
FREIRE, MAXIMINA M.; LESSA, A. B. C.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Gleice de Divitüs Rosa. O ensino de inglês no Ensino Superior Tecnológico e a Pedagogia dos Multiletramentos: uma análise crítico-colaborativa (título provisório). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.; CAMPOS, K. R.. Participação em banca de Suzanny Pinto Silva Bium. Saberes em movimento: a tessitura do conhecimento que emerge de práticas de professores universitários (título provisório). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
FREIRE, M. M.; SOFIATO, C.G.; SILVA, S.. Participação em banca de Adriana Beatriz Botto Alves Vianna. Acessibilidade e usabilidade em ambientes virtuais de aprendizagem: desenvolvimento da aprendizagem de alunos surdos - realidade ou utopia? (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

6.
FREIRE, M. M.. Participação em banca de Marta Maria S. de Faria Wanderley. O processo de ensino e aprendizagem de práticas de leitura e produção textual de um curso em uma perspectiva complexa e transdisciplinar (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
FREIRE, M. M.; CAMARGO, Z.A.; RAMOS, R. C. G.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Marcus de Souza Araujo. As tecnologias digitais da informação e comunicação na formação inicial de professores de inglês (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. R.; SOARES, M. F.; Furlin, M.; AGUILAR, G. J.. Participação em banca de Ariane Macedo Melo. Pela estrada do pensamento complexo, na rota das tecnologias digitais: o aluno e o professor, o piloto e o navegador (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.. Participação em banca de Priscila Penna Ferreira Coelho. Desbravando os caminhos de la Mancha: a formação de professores pela linguagem em uma perspectiva complexa e transdisciplinar sob o olhar hermenêutico-fenemenológico (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.. Participação em banca de Eliana Aparecida Oliveira Burian. Formação de professores de inglês dos anos finais do Ensino Fundamental da Rede Pública do Estado de São Paulo, sob a perspectiva da Complexidade (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MARINELLI, V. L.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Stela Marques Ochiucci. A formação pré-serviço do professor de língua francesa na perspectiva do ensino de línguas para fins específicos: desafios e possibilidades (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Gleice de Divitus Rosa. Multimodalidade da formação inicial do professor de inglês: um estudo de caso (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; CAMPOS, K. R.; Furlin, M.. Participação em banca de Gabriel Jimenez Aguilar. A auto-heteroecoformação de alunos/professores de um curso de Letras em Espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. R.. Participação em banca de Suzanny Pinto Silva Bium. Os saberes linguísticos que emergem de professores de Língua Portuguesa e Linguística (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
FREIRE, M. M.; BRAGA, D. B.; LIMALOPES, R.. Participação em banca de Izabel de Moraes Sarmento Rego. Vecindario: uma proposta de design instrucional para ensino de espanhol por mobile learning (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; POLIFEMI, M.; MAGAHÃES, M. C. C.; MAYRINK O'KUINGHTTONS, M.F.. Participação em banca de Marilisa Shimazumi. Mentoria e a formação de professores (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
FREIRE, M. M.; CAMARGO, Z.A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Marcus de Souza Araújo. As tecnologias digitais da informação e comunicação na formação inicial de professores de inglês (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.. Participação em banca de Simone Cristina Succi. O ensino de leitura em língua inglesa na escola pública estadual sob a perspectiva da complexidade (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Neiva Cristina da Silva Rego Ravagnoli. A manifestação da anomia no contexto de um curso de formação contínua para professores de inglês da escola pública (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
FREIRE, MAXIMINA MARIA; Furlin, M.. Participação em banca de Ariane Macedo Melo. Produção oral em Língua Inglesa de graduandos em Letras mediada pelo DEC e pela interface digital Voice Thread (Título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G.; CAMPOS, K. R.; Furlin, M.. Participação em banca de Gabriel Jiménez Aguilar. A auto-heteroecoformação de alunos-professores de um curso de Letras em Espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; Furlin, M.. Participação em banca de Keyla Christina Almeida Portela. A formação tecnológica a distância para docentes de um curso técnico em secretariado, sob a perspectiva da complexidade (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Luiz Miguel Martins Garcia. A colaboração crítica na formação de professor para atuar na EAD (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.. Participação em banca de Karin Cláudia Nin Brauer. Formação tecnológica de professores de inglês em ambiente online sob o viés da complexidade (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Lucilene Santos Silva Fonseca. O desenvolvimento da agência na formação de professores de línguas em contexto de pré-serviço (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
FREIRE, M. M.; CAMPOS, K. R.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Luciana Siqueira Rosseto Salottia. A negociação no processo de escrita colaborativa para a produção de um blog em aulas particulares semipresenciais de Espanhol LE (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Aparecida Gazotti Vallim. Contribuições de um curso de formação pedagógica na modalidade EAD para a formação de seus professores-formadores (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; Furlin, M.. Participação em banca de Karin Cláudia Nin Brauer. Formação tecnológica de professores de inglês em ambiente online sob o viés da complexidade (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Furlin, M.. Participação em banca de Maurício Viana de Araújo. A produção textual em um curso a distância com base em uma visão complexo-transdisciplinar (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Mara Cristina Ferreira Cunha. Ambiência sob o enfoque complexo: experiência em uma escola pública (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Marilisa Shimazumi. Programa de mentoria contribuindo para a formação de professores (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.. Participação em banca de Eliana Aparecida Oliveira Burian. Formação de professores de inglês da Rede Pública do Estado de São Paulo sob a perspectiva da Complexidade (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M.E.W.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sérgio Miguel Garter Pais de Oliveira. AHF 2.0: um voo pelo ciberespaço por meio da escrita colaborativa na aula de inglês (título provisório(. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; Furlin, M.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Keyla Christina Almeida Portela. A formação tecnológica a distância para docentes de um curso técnico em Secretariado, sob s perspectiva da Complexidade (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CALTABIANO, M. A.; CARDOSO, Z. C.. Participação em banca de Renata Mendes Simões. A produção oral para o Exame TOEFL iBT: uma preparação em aulas particulares (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Sérgio Miguel Garter Pais de Oliveira. Voo AHF 2.0: uma viagem pelo ciberespaço através da escrita colaborativa na aula de inglês (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Lucilene Santos Silva Fonseca. O desenvolvimento de modos de agir crítico-reflexivos na formação de professores de línguas em contexto de pré-serviço (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; PINHEIRO, S. R. P. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. A ressignificação do papel do tutor presencial de Educação a Distância (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; VARELLA, A.M.S.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Eliana Marcia dos Santos Carvalho. Interdisciplinaridade ou Puzzle disciplinar?: interligações possíveis (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Ayvania Alves Pinto. O professor e suas representações sobre cursos de formação em contexto digital: um estudo de caso em Belém do Pará. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Luciana Siqueira Rosseto Salotti. A negociação no processo de escrita colaborativa para a produção de textos em aulas particulares semipresenciais de espanhol LE. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Keyla Christina Almeida Portela. A formação tecnológica de professores a distância para docentes de um curso técnico em secretariado, sob a perspectiva da complexidade. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; VARELLA, A.M.S.. Participação em banca de Eliana Marcia dos Santos Carvalho. A formação dos professores de línguas sob a ótica da interdisciplinaridade (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Marilisa Shimazumi. Implementando um programa de mentoria assistida como parte de um curso de capacitação e formação de professores (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Cátia Veneziano Pitombeira. Caminhos na formação tecnológica na modalidade a distância: possibilidades complexas no desenho de curso de licenciatura (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Cynthia Fernanda Ferreira César. Avivência de professores de língua inglesa em contexto inclusivo (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Fábio Cardoso dos Santos. Os quadrinhos no livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Leonor Nora Fabian Branez. Prática de Ensino/Estágio Curricular Supervisionado do curso de Letras Português-Espanhol: formação inicial do docente de língua espanhola (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maristela Rivera Tavares. Aspectos emocionais na educação on-line: uma descrição das manifestações de emoção e seus efeitos nas relações interpessoais (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
FREIRE, M. M.; OLIVEIRA, G.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Luciana Siqueira Rosseto Salotti. A negociação no processo de escrita colaborativa para a produção de um blog em aulas particulares semipresenciais de Espanhol/LE (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
FREIRE, M. M.; MAGAHÃES, M. C. C.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; Oliveira, W.. Participação em banca de Luiz Miguel Martins Garcia. Colaboração crítica e a EAD no ensino superior de Administração: uma articulação possível? (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Gabriel Jiménez Aguilar. Reconstruindo significados na formação docente em curso de Letras: uma perspectiva da ensinarem em sala de aula, sob o paradigma da complexidade, no processo de estágio curricular (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Karin Claudia Nin Brauer. Formação tecnológica de professores de inglês em ambiente online sob o viés da Complexidade. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; GERVAI, S. M. S.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Ana Lygia Almeida Cunha. Ações mediadoras de alunos no fórum de discussão de um curso semipresencial (título provisório). 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LIBERALI, F. C.. Participação em banca de Renata Mendes Simões. A produção oral para o exame TOEFL IBT: uma preparação em aulas particulares. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; POLIFEMI, M. C.. Participação em banca de Cynthia Fernanda Ferreira Cesar. A vivência de professores de língua inglesa do Ensino Fundamental II com alunos com dificuldades de aprendizagem: percepções, desafios, práticas, a busca por reflexões e possíveis mudanças (título provisório). 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Maurício Viana de Araújo. A produção textual em um curso a distância com base na complexidade (título provisório). 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
FREIRE, M. M.; Avolio, J.C.; MAYRINH O'KUINGHTTONS. Participação em banca de Maria Eugenia Witzler D'Esposito. Prática escrita em língua inglesa para o ensino regular sob a perspectiva da complexidade (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; GERVAI, S. M. S.. Participação em banca de Ana Lygia Almeida Cunha. Ações mediadoras de alunos no fórum de discussão de um curso online (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
FREIRE, M. M.; POLIFEMI, M. C.; Oliveira, W.. Participação em banca de Gisele de Oliveira. A disciplina "Produção Textual" no curso de Educação Física: necessidades e vivências dos graduandos (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; IFA, S.. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Auto-heteroecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; POLIFEMI, M. C.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. A formação crítico-reflexiva de professoras-alfabetizadoras mediada pela leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; MACEDO, C. M. M.. Participação em banca de Maria Eugênia Batista. O ensino-aprendizagem de inglês na escola pública: os atores sociais e a representação da experiência sob a perspectiva sistêmico-funcional (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; Rodrigues, M.L.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob s ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Eliana Marcia dos Santos Carvalho. A formação do professor de Língua Inglesa sob a ótica interdisciplinar (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; MAYRINK O'KUINGHTTONS, M.F.; IFA, S.. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Auto-heteroecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
FREIRE, M. M.; Avolio, J.C.; MAYRINK O'KUINGHTTONS, M.F.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Maria Eugenia Witzler D'Esposito. Prática escrita em língua inglesa em lingua inglesa para a rede estadual sob a perspectiva da complexidade: um curso online de formação de professores (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; Rodrigues, M.L.; Oliveira, W.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; MACEDO, C. M. M.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Maria Eugênia Batista. O ensino-aprendizagem de inglês na escola pública: a representação da experiência de professores e alunos sob a perspectiva sistêmico-funcional (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Ayvania Alves Pinto. A EAD como interface de formação de professores: um estudo de caso (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sergio Miguel Gartner Pais de Oliveira. A escrita colaborativa em língua inglesa na plataforma web 2.0 sob a perspectiva da teoria da Complexidade (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
FREIRE, M. M.; Rojas, J.S.; Varella, A.M.R.S.; Cunha, S.; Mello, L.S.. Participação em banca de Regina Baruki Fonseca. Abordagem fenomenológica da afetividade como efeito de sentido no ensinar e no aprender: a ação do professor de Língua Inglesa (título provisório). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

73.
FREIRE, M. M.; ANTUNES, M.A.M.; MASINI, E.A.F.S.; CIPULLO, M.A.T.. Participação em banca de Maria Tereza Antonia Cardia. Narrativas sobre a experiência de ensinar a escrever: um estudo com professores de Ensino Médio. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. A formação crítico-reflexiva de alunos-professores mediada pela leitura da obra"A fada que tinha ideias" (título provisório). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Cátia Veneziano Pitombeira. Desafios da formação tecnológica e o impacto no desenho do material didático (título provisório). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Cynthia Fernanda Ferreira César. A vivência de professores de língua inglesa do Ensino Fundamental II com alunos com dificuldades de aprendizagem:percepções, desafios, práticas, a busca por reflexões e possíveis mudanças (título provisório). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
FREIRE, M. M.; Avolio, J.C.. Participação em banca de Maria Eugenia Witzler D'Esposito. Prática escrita em língua inglesa para o ensino regular sob a perspectiva da complexidade: um curso online de formação de professores (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

78.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MEDEIROS, S. A. R.. Participação em banca de Elizabeth Thomaz Pereira. A terceira idade na universidade aberta: navegando, aprendendo em um mar sem fim (tìtulo provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

79.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; MOTTA, L. M. V. M.; AGUIAR, W.M.J.. Participação em banca de Wellington de Oliveira. A colaboração crítica no desenvolvimento de uma atividade de formação a distância (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

80.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; SPRENGER, T. M.. Participação em banca de Maria Paula Salvador Wadt. Complexidade e auto-eco-organização: implicações para o professor (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

81.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Pinheiro. Grupo de apoio na escola: uma perspectiva de construção colaborativa para ações desejáveis (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

82.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Luís Otavio Batista. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

83.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SZYMANSKI, H.. Participação em banca de Rogério da Costa Neves. A discussão de tópicos naturalizados em aulas de inglês no Ensino Médio (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

84.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Formação tecnológica de professores experienciada durante a docência na plataforma Moodle, em uma instituição particular de ensino superior do estado de São Paulo (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

85.
FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; BENEDETTI, A. M.. Participação em banca de Maria Luísa Vassallo Toren. Relações de poder em parcerias teletandem (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

86.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Gisele de Oliveira. A produção de textos na Educação Física: identificando as necessidades e interpretando as vivências dos alunos do 3o. semestre da graduação na disciplina Produção Textual (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

87.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; SZYMANSKI, H.. Participação em banca de Paulo Sérgio Rezende. A re/co-construção identitária de refugiados: moradias na complexidade do ensino-aprendizagem de PLE (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

88.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; NININ, M. O. G.; FIDALGO, S. S.; DUARTE, V. C.. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Guinarães Pinheiro. Grupo de apoio na escola: possibilidades de transformações de práticas (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

89.
FREIRE, M. M.; MACHADO, A. R.; FERREIRA, A. A. G. D.; Abreu-Tardelli, L.. Participação em banca de Glenda Cristina Valim de Melo. A autonomia nas figuras interpretativas do agir do professor universitário de Língua Inglesa que utliza as novas tecnologias de informação e comunicação em sala de aula (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

90.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; NININ, M. O. G.; LIBERALI, F. C.. Participação em banca de Marcia Sueli Pereira Schneider. A instrumentalidade e a ambientação na formação do professor (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

91.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Wellington de Oliveira. Formação de Professores em contexto online (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

92.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Rogério da Costa Neves. A discussão de tópicos naturalizados em aulas de inglês no Ensino Médio (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

93.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; IFA, S.. Participação em banca de Paulo Sérgio Rezende. Oficinas presenciais temáticas: moradias na complexidade do ensino-aprendizagem de língua portuguesa para refugiados (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

94.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; MEDEIROS, S. R.. Participação em banca de Elizabeth Thomaz Pereira. O aprender na terceira idade na Universidade Aberta (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

95.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. A formação crítico-reflexiva de alunos-professores mediada por leituras de histórias infanto-juvenis (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

96.
FREIRE, M. M.; ALMEIDA, M. E. B.; Lefrève, A.; Ponce, B.J.; Schlünzen, E.T.M.. Participação em banca de Adriana Aparecida de Lima Terçariol. Um olhar para a formação de formadores: os sentidos aflorados na análise do discurso (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

97.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; FAZENDA, I.. Participação em banca de Rosangela Almeida Valério. Leitura: uma maneira interdisciplinar de conhecer o contexto (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

98.
FREIRE, M. M.; Ferreira, A.A.G.O.; Abreu-Tardelli, L.. Participação em banca de Glenda Cristina Valim de Melo. A autonomia nas figuras interpretativas do agir do professor universitátio de língua inglesa que utiliza as NTIC em sala de aula em textos on-line (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

99.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.. Participação em banca de Maria Eugência Batista. Ensinar-aprender inglês na escola pública: diferentes olhares sobre essa experiência em um contexto da Grande São Paulo (título provisório). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

100.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; MAGAHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Sirlene Aparecida Aarão. Formação de professores: formar para transformar a partir de uma abordagem lingüístico-inclusiva (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

101.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

102.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Marcos César Polifemi. Uma jornada pelas trilhas de um processo reflexivo online para coordenadores (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

103.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Marcia Sueli Pereira da Silva Schneider. TASCH: a instrumentalidade na formação do professor (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

104.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; FAZENDA, I.. Participação em banca de Rosangela Almeida Valério. Leitura: uma maneira interdisciplinar de empreender o contexto (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

105.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C.; SANTOS, V. B. M. P.. Participação em banca de Keila rocha Reis de Carvalho. Análise de necessidades e proposta de syllabus para a disciplina Língua Inglesa em um curso de Letras. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

106.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Zélia CeminCardoso. Unidades didáticas para o ensino e aprendizagem de gêneros orais como produto das participantes do curso "Elaboração de material didático com base em gêneros, para o curso da abordagem instrumental" (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

107.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S. N.; PASSOS, D. M. S. P.. Participação em banca de Celso Frade. As funções do present perfect no discurso jornalístico: implicações pragmático-discursivas na representação gramatical da temporalidade nas notícias da mídia impressa e digital (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

108.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; VIAN JÚNIOR, O.. Participação em banca de Fabíola Aparecida Sartin Dutra. Discurso docente: uma análise da atitude na perspectiva sistêmico-funcional (título provisório). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

109.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CASTRO, S. T. R.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Silvia Matravolgyi Damião. Curso instrumental de inglês para estudantes de engenharia: em busca de novas maneiras de ensinar e aprender (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

110.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Keila Rocha Reis de Carvalho. Análise de necessidades e proposta de programa de curso para a disciplina Língua Inglesa em um curso de Letras (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

111.
FREIRE, M. M.; MAGALHÃES, M. C. C.; MACHADO, N. J.; COLLINS, H.. Participação em banca de Maria Otília Guimarães Ninin. Pesquisa colaborativa e sistema de atividades: um estudo dos significados à luz da linguagem (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

112.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Paulo Sérgio Rezende. Oficinas Presenciais Temáticas: navegando na complexidade do ensino-aprendizagem de língua portuguesa para refugiados (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

113.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Zélia Cemin Cardoso. Unidades didáticas para o ensino e aprendizagem de gêneros orais (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

114.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LESSA, A. B. C.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Formação de professores de língua inglesa em um curso de Letras com habilitação única (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

115.
BARBARA, L.; FREIRE, M. M.; VIAN JR, O.. Participação em banca de Fabíola Aparecida Sartin Dutra. O discurso docente na universidade: uma análise de appraisal. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

116.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; SARDINHA, A. P. B.. Participação em banca de Danie Marcelo de Jesus. Cartografia do processo de reculturação, reestruturação e reoganização temporal de professores para o ambiente digital (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

117.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Celso Frade. Escolhas discursivas do Present Perfect : sua força persuasiva (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

118.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Mônica Ferreira Mayrink. A escola no cinema: reflexão sobre a prática pedagógica mediada por filmes (título provisório). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

119.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sérgio Ifa. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

120.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.. Participação em banca de Solange Maria Sanches Gervai. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

121.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Sílvia Matravolgyi Damião. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

122.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Cynthia Regina Fischer. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

123.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Keila Rocha Reis de Carvalho. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

124.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Zélia Cemin Cardoso. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

125.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sérgio Ifa. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

126.
FREIRE, M. M.; LIBERALI, F.; MAGALHÃES, M. C. C.; GIMENEZ, T.. Participação em banca de Elaine Fernandes Mateus. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

127.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

128.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LIBERALI, F.; MELLO, D. M.. Participação em banca de Maria Fachin Soares. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

129.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Marcos César Polifemi. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

130.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Mônica Ferreira Mayrink. Título provisório. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

131.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Marcos César Polifemi. Título provisório. 2004.

132.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LIBERALI, F.. Participação em banca de Dilma Maria de Mello. Título provisório. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

133.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; LIBERALI, F.. Participação em banca de Maria Cristina Lima Paniago Lopes. Título provisório. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

134.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Angelita Gouveia Quevedo. Título provisório. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

135.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LIBERALI, F.. Participação em banca de Maria Fachin Soares. Título provisório. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

136.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; LIBERALI, F. C.. Participação em banca de Maria Fachin Soares. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

137.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.; FERREIRA, A. A. G. D.. Participação em banca de Betina von Staa. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

138.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Cristina Lima Paniago Lopes. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

139.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sérgio Ifa. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

140.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Dilma Maria de Mello. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

141.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Sílvia Matravolgyi Damião. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

142.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Mônica Ferreira Mayrink. Título provisório. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

143.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Maria Cristina Lina Paniago Lopes. Formação tecnológica do professor (em-serviço e pré-serviço) e do multiplicador em contexto digital. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

144.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.. Participação em banca de Dilma Maria de Mello. Título provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

145.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; COLLINS, H.. Participação em banca de Orlando Vian Junior. Titulo provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

146.
SPRENGER, T. M.; COLLINS, H.; FREIRE, M. M.. Participação em banca de Terezinha Maria Sprenger. Título provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

147.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; COLLINS, H.; LOPES, L. P. M.. Participação em banca de Suely Mesquita Cossenza. Título provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

148.
FREIRE, M. M.; COLLINS, H.. Participação em banca de Betina von Staa. Título provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

149.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Cynthia Regina Fischer. Título provisório. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

150.
FREIRE, M. M.; STAA, B. V.; COLLINS, H.. Participação em banca de Betina von Staa. Título provisório. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

151.
FREIRE, M. M.; BARBARA, L.; COLLINS, H.. Participação em banca de Orlando Vian Júnior. Título provisório. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

152.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; COLLINS, H.. Participação em banca de Suelly Mesquita Cossenza. Título provisório. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

153.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, P. F.. Participação em banca de Maria do Rosário Gomes Lima da Silva. Interferência dos vocábulos de língua inglesa no discurso oral dos profissionais de informática no Brasil. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Letras Assis) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Mestrado
1.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S. N.; BRASIL, F. P.. Participação em banca de Adriana Baldas Kutz Bertelli. Recursos retóricos para a construção de contextos em um editorial de jornal: um enfoquecrítico da Linguística Sistêmico Funcional (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S. N.; LATORRE, V.Y.C.. Participação em banca de Maria do Socorro Suzano Montinegro. "Missa do Galo", de Machado de Assis, e a avaliatividade implícita sob o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional (título Provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
FREIRE, M. M.; ZANOTTO, M. S.; IFA, S.. Participação em banca de Helaine Guimarães da Silva. A construção da identidade na aprendizagem de língua inglesa: relatos de aprendizes de intercâmbio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
FREIRE, M. M.; LESSA, A.; TANZI NETO, A.. Participação em banca de Sílvia Conceição Armada. Formação de formadores na educação corporativa sob a perspectiva da reflexão crítica de colaboração (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
FREIRE, M. M.; HESSEL, A.M.D.G.; AGUILAR, G. J.. Participação em banca de Ricardo Medeiros Priuli. Uma aula na cabeça, uma câmera na mão: a transposição da aula para videoaula na perspectiva da complexidade (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
FREIRE, M. M.; ESPÍRITO SANTO, R.C.; Furlin, M.. Participação em banca de Marina Borges Muriana. Complexidade e ensino de língua inglesa: uma alternativa ao protagonismo do livro didático em escolas de idiomas (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
FREIRE, M. M.; LESSA, A.; Furlin, M.. Participação em banca de Karem Datti Ragnev. A essência do uso de tablets em High Schools e escolas brasileiras pelo viés da complexidade (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; AGUILAR, G. J.. Participação em banca de Solange Lopes Vinagre Costa. Oficina on-line como extensão da sala de aula de inglês: a voz do aluno (título provisório). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.; AGUILAR, G. J.. Participação em banca de Lisa Paula Generoso. Ciclo multimodal de leitura em língua francesa (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
FREIRE, M. M.; LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.; ZANELLA, D. A. V.. Participação em banca de Fernanda Cristina Lombardi Guide. Concepção de educação bilíngue de elite nas práticas vividas em três escolas privadas (título provisório). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Laís Alves a Costa Monteiro. Análise de necessidades de língua inglesa para bombeiros de Aeronáutica (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
FREIRE, M. M.; CARVALHO, E.A.; BORIN, M.E.S.. Participação em banca de Steve Bautista Ramos. Práticas transdisciplinares na rede pública de ensino (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Giovanna Roggi. Tensões no processo de elaboração da monografia em um curso de formação contínua para professores de inglês da rede pública (título provisório). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; AGUILAR, G. J.. Participação em banca de Cristiane Freire de Sá. A ação da tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem, na educação profissional técnica a distância (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
FREIRE, M. M.; FELICE, M.I.V.; SOUZA, V.V.S.; MURTA, C.A.R.. Participação em banca de Ludmila Nogueira de Almeida. A formação de professores de línguas: o avaliar à luz do paradigma da complexidade (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

16.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; Furlin, M.. Participação em banca de Daniela Santos Aires. Em busca da essência do self: um espetáculo da vida (título provisório). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Participação em banca de Mara Cristina Ferreira Cunha. A ressignificação da atividade de leitura em língua inglesa: experiência em uma escola pública (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W.; LOPES, L.R.. Participação em banca de Sandra Harumi Shiokawa de Simone. As sementes da língua inglesa e o cultivo da leitura (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
FREIRE, M. M.; GERALDINI, A. F. S.; LOPES, L. R.. Participação em banca de Bárbara Szuparitz Silva. Desenho e implementaçãode um curso de francês a distância sob o viés da Complexidade - interpretando o fenômeno (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
FREIRE, M. M.; NEVES, R. C.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Andrea Braga Cazerta de Souza. O professor de inglês/course designer: desfios, reflexões e reformulações dessa prática (título provisório). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; CARDOSO, Z. C.. Participação em banca de Fabrício Oliveira da Silva. Análise de necessidades de Inglês Jurídico para advogados. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FREIRE, M. M.; Furlin, M.; AIRES, D. S.. Participação em banca de Gabriela Peres Guastalli. Complexidade e autonomia: a trama dos fios no ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G.; NARDOCCI, I.M.. Participação em banca de Roberto Alexandre Machado Albornoz.O uso dos games eletrônicos no processo de aprendizagem de língua inglesa (Trabalho de Conclusão de curso). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras -Faficla) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G.; CAMPOS, K. R.. Participação em banca de Marcelo Pereira de Carvalho.A origem do blog e seu papel na educação (Trabalho de Conclusão de Curso). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras -Faficla) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Tânia Regina Pataias de Oliveira.A interação coordenadora e professor: um processo reflexivo? (Trabalho de Conclusão de Curso). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras -Faficla) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FREIRE, M. M.; GIMENEZ, T.; CONSOLO, D. A.. Concurso Público para Professor Classe: Adjunto A - UFSCar. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

2.
FREIRE, M. M.; GRANVILLE, M. A.; Ortale, F.. Concurso Público, Prof. Assistente Doutor - UNESP-IBILCE. 2009. UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

3.
FREIRE, M. M.; LOPES, L. P. M.; Heberle, V.; Röth, D.M.. Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Inglesa - UFRJ. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
FREIRE, M. M.; FERNANDES, G. M.; CRISTOVAO, V. L. L.. Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 cargo de Professor Assistente, Efetivo do PP do QDUNESP, em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa.. 2006. UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

5.
FREIRE, M. M.; GRANVILLE, M. A.; NORTE, M. B.. Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 cargo de Professor Assistente no conjunto de disciplinas Prática de Ensino de Língua Estrangeira e Lingüística Aplicada: Ensino de Língua Estrangeira, junto ao Departamento de Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, Unesp, campus de São José do Rio Preto. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
FREIRE, M. M.; AUBERT, F. H.; SCHMITZ, J.. Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de um cargo de Professor Assistente Efetivo junto ao Departamento de Letras Modernas do IBILCE, UNESP, Campus de São José do Rio Preto, nos conjuntos de disciplinas Prática de Tradução em Língua Inglesa I, II e III. 2000. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Outras participações
1.
FREIRE, M. M.; AZEVEDO, A.B.; Furlin, M.. Seleção Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. 2018. Universidade Metodista de São Paulo.

2.
FREIRE, M. M.; SIGNORINI, I.; MAHER, T.J.M.; ABRAHÃO, M. H. V.; LEFFA, V. J.. Promoção por Mérito para Professor Doutor II (MS - 3.2), de Cláudua Hilsdorf Rocha. 2017. Universidade Estadual de Campinas.

3.
FREIRE, M. M.; SOARES, M. F.. Banca de Aproveitamento de conhecimentos e competências para Disciplina Lingua e Internet. 2013. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
FREIRE, M. M.; FERREIRA, A. A. G. D.; IKEDA, S. N.; ARANTES, L.. Seleção de Teses do PEPG em LAEL (PUC-SP) para o Prêmio CAPES. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
FREIRE, M. M.; FIDALGO, S. S.. Prova de Aproveitamento de Conhecimentos e Competências para a disciplina Prática Oral IV - Língua Inglesa, no curso de Secretariado Executivo Bilíngue. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
FREIRE, M. M.; FIDALGO, S. S.. Prova de Aproveitamento de Conhecimentos e Competências para a disciplina de Prática Avançada de Língua Inglesa II - Modalidade Oral - do curso de Secretariado Executivo Bilíngue. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
FREIRE, M. M.. Prova de Aproveitamento de Conhecimentos e Competências para a disciplina Experiências Vividas e Projeções Futuras, em Língua Inglesa, no curso Secretariado Executivo Trilíngue. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
FREIRE, M. M.; FIDALGO, S. S.; ZANON, M.. Prova de Aproveitamento de Competências para a disciplina Língua Inglesa II - Habilidade Oral, do curso de Secretário Executivo Bilíngüe da PUCSP. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
FREIRE, M. M.; BRITTO, M.; FIDALGO, S. S.; ZANON, M.. Prova de Aproveitamento de Competências para a disciplina de Prática Oral IV, do curso de Secretário Executivo Bilíngüe da PUCSP. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
FREIRE, M. M.; BRITTO, M.; FIDALGO, S. S.; ZANON, M.. Prova de Aproveitamento de Competências para a disciplina de Prática Avançada de Língua Inglesa II - Habilidade Oral, do curso de Secretário Executivo Bilíngüe da PUCSP. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
FREIRE, M. M.; FIDALGO, S. S.; BRITTO, M.; ZANON, M.. Prova de Aproveitamento de Competências para a disciplina de Prática Oral II, do curso de Secretário Executivo Bilíngüe da PUCSP. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
FREIRE, M. M.; IKEDA, S.. Seleção e classificação de projetos visando à concessão de Bolsa de Estudo para os cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC-SP. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
FREIRE, M. M.; CAMARGO, D. C.; BENEDETI, A. M.; ABRAHÃO, M. H. V.; CONSOLO, D. A.. Seleção de alunos para o ingresso no Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos, área de concentração em Lingüìstica Aplicada, do IBILCE, UNESP, campus de São José do Rio Preto. 2000. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II CIELIN - Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. A complexidade na e da Linguística Aplicada. 2018. (Congresso).

2.
Semana Nacional de Letras.Linguagens, sistemas e multiletramentos. 2018. (Outra).

3.
145o. Workshop da Cultura Inglesa.O uso do celular na sala de aula - Parte 1. 2017. (Oficina).

4.
149o. Workshop da Cultura Inglesa.O uso do celular na sala de aula - Parte 2. 2017. (Oficina).

5.
AILA - International Congress of Applied Linguistics. Designing courses, teaching languages, and educating teachers: the epistemology of complexity in practice. 2017. (Congresso).

6.
Aula Magna - Semana de Letras da UNICID.Complexidade e Formação de Professores. 2017. (Outra).

7.
CIELIN - Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. A educação linguística e os multiletramentos na contemporaneidade (Mesa Redonda). 2017. (Congresso).

8.
II Coloquiando sobre Complexidade.Contribuições da AHF/AHFC para a Formação Docente. 2017. (Outra).

9.
IX Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade.Ensino de Línguas, Formação e Complexidade. 2017. (Encontro).

10.
Segundas do LAEL.Interpretando registros textuais de pesquisa em Linguística Aplicada. 2017. (Outra).

11.
V Fórum dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Linguística e Literatura - Sudeste. 2017. (Outra).

12.
16o. Congresso Brasileito de Língua Portuguesa & 7o. Congresso Internacional de Lusofonia do IP - PUCSP. Tecendo redes de ensino-aprendizagem de línguas. 2016. (Congresso).

13.
Conferência Internacional Saberes para uma Cidadania Planetária. Um estranho no ninho: uma disciplina semipresencial complexa em uma matriz curricular tradicional. 2016. (Congresso).

14.
Conferência Retórica e Educação: a argumentação como exercício de cidadania. Linguagem e complexidade. 2016. (Congresso).

15.
Congrès Mondial pour la Pensée Complexe. Complex educational design: complexifying the course design. 2016. (Congresso).

16.
I Coloquiando sobre Complexidade.Origens e percursos: da AHF à AHFC. 2016. (Outra).

17.
Palestra para o Grupo de Pesquisas Narrativas Docentes e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.Da aparência à essência: a AHF como orientação qualitativa de pesquisa. 2016. (Encontro).

18.
VIII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade.Diálogo contemporâneo: a AHF e Edgar Morin. 2016. (Encontro).

19.
VII JEALAV.DEC: complexificando o ensino de línguas. 2016. (Simpósio).

20.
V Seminário da Diretoria de Ensino Região Norte 2.Redes de ensino-aprendizagem: redes-texto, redes-vida. 2016. (Seminário).

21.
20o. InPLA. Linguagem, Tecnologia e Complexidade (mesa redonda). 2015. (Congresso).

22.
9th ABC English Language Professional Conference. What a complex world!. 2015. (Congresso).

23.
II seminário de Formação de Educadores de Línguas Estrangeiras.O professor na contemporaneidade. 2015. (Seminário).

24.
V JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas.Design Educacional Complexo: uma proposta para o desenho de cursos complexos. 2015. (Outra).

25.
ICICTE 2014. The tablet is on the table! - The need for a teachers' self-hetero-eco technological formation program. 2014. (Congresso).

26.
19o. InPLA-SIL.DEC: design educacional complexo como desenho orientador de cursos online. 2013. (Simpósio).

27.
Aula Magna do Curso de Especialização de Língua Inglesa da Universidade Metodista de São Pauloi.Complicado ou complexo? Os caminhos do conhecimento. 2013. (Outra).

28.
Colóquio Kairós.Um diálogo entre interpretação e complexidade. 2013. (Seminário).

29.
ICICTE 2013. A complex blended discipline offered as part of a university English Language Course based on a traditional perspective. 2013. (Congresso).

30.
IV CLAFPL. Construção de conhecimento e pesquisa qualitativa: tecendo um diálogo complexo entre o todo e suas partes. 2013. (Congresso).

31.
IV JEALAV.Formação docente para o contexto digital: caminhos e desafios para quem ensina a distância (minicurso). 2013. (Outra).

32.
V Encontro de Pesquisadores da AHF.A abordagem hermenêutico-fenoemenlógica e a complexidade. 2013. (Encontro).

33.
1º Encontro do Centro de Leitura Nicodemo Alves e 1º Encontro do Grupo de Pesquisa Leitura, Cultura e Formação Docente.Multi/Inter/Transdisciplinaridade hoje. 2012. (Encontro).

34.
ICICTE - International Conference on Information Communication Technologies in Education. Complex educational design: a course design model based on the complexity theory. 2012. (Congresso).

35.
III Congresso Internacional da ABRAPUI. Tensions anda conflicts in the self-hetero-eco technological education. 2012. (Congresso).

36.
II Jornada sobre Enisno e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.II Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais. 2012. (Outra).

37.
I Simpósio de Transdisciplinaridade e Complexidade & Colóquio Internacional "Tributo ao um pensamento do sul". 2012. (Congresso).

38.
18º InPLA. Uma teoria do conhecimento e uma abordagem metodológica: a tessitura do todo e suas partes. 2011. (Congresso).

39.
1º Encontro de Educação a Distância da UAB/UNEMAT.Participantes da EaD. 2011. (Encontro).

40.
III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.Percursos interpretativos na fenomenologia, na hermenêutica e na abordagem Hermenêutico-fenemenológica. 2011. (Encontro).

41.
II Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.Debatedora de sessão de comunicações. 2011. (Outra).

42.
I Simposio de Letras: Linguagem, Línguas e Literaturas.Leitura e Gramática: da fragmentação costumeira a uma proposta de articulação. 2011. (Simpósio).

43.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Pensando em refe, interagindo em rede, tecendo redes de ensino-aprendizagem de línguas (mesa redonda). 2011. (Congresso).

44.
XXIII Semana de Letras. Redes de Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores. 2011. (Congresso).

45.
Inglês no Mundo Contemporâneo: ampliando oportunidades sociais por meio da educação.Coordenação de Grupo de Discussão. 2005. (Simpósio).

46.
XIX Encontro Nacional da ANPOLL: Ciência para o Brasil e a área de Letras e Lingüística.Políticas de pós-graduação e de pesquisa (sessão plenária). 2004. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FREIRE, M. M.. III Coloquiando sobre Complexidade: Complexidade e Cultura Digital. 2018. (Outro).

2.
FREIRE, M. M.. VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas - VII CLAFPL. 2018. (Congresso).

3.
FREIRE, M. M.. II Coloquiando sobre Complexidade - Percursos de Pesquisa na AHFC. 2017. (Outro).

4.
FREIRE, M. M.. IX Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade. 2017. (Outro).

5.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2017 - International Conference on Information Communication Technologies in Education. 2017. (Congresso).

6.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. . VIII Encontro de Pesquisadores sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade. 2016. (Outro).

7.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2016 - International Conference on Information Communication Technologies in Education. 2016. (Congresso).

8.
FREIRE, M. M.. The 18th World Congress of Applied Linguistics - AILA 2017. 2016. (Congresso).

9.
FREIRE, M. M.. I Coloquiando sobre a Complexidade: Pesquisas, possibilidades e desafios. 2016. (Outro).

10.
FREIRE, M. M.; Furlin, M. . Minicurso: O entrelaçamento fenomenologia-hermenêutica através da expressão linguística. 2015. (Outro).

11.
FREIRE, M. M.; Furlin, M. . Minicurso: O texto e suas interpretações. 2015. (Outro).

12.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2015 - International Conference on Information Communication Technologies in Education. 2015. (Congresso).

13.
FREIRE, M. M.. VII Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade. 2015. (Congresso).

14.
FREIRE, M. M.; LOPES, V. . 134o. Workshop: Elaboração da Monografia. 2015. (Outro).

15.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2014 - International Conference on Information Communcation Technologies in Education. 2014. (Congresso).

16.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. . V CLAPFL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2014. (Congresso).

17.
FREIRE, M. M.. VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade. 2014. (Congresso).

18.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2013 - International Conference on Information Communication Tecnologies in Education. 2013. (Congresso).

19.
FREIRE, M. M.. 19o. InPLA-SIL e 5o. Seminário Internacional de Linguìstica. 2013. (Congresso).

20.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. . V Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica - Inter-ações em pesquisa. 2013. (Congresso).

21.
FREIRE, M. M.. 119o. Workshop "O que é isso que me incomoda na sala de aula/". 2013. (Outro).

22.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. . 113º Workshop The mirror has two faces: doing and guiding the first reserach paper. 2012. (Outro).

23.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. . IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico Fenomenológica - Conexões e Rupturas. 2012. (Congresso).

24.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. ; SOUZA, A.B.C. ; FARIAS, A. M. ; Sá, C.F. ; Gomes, F. ; OLIVEIRA, G. ; Burian, E. ; Silva, I.I. ; PALERMO, J. F. ; D'ESPOSITO, M.E.W. ; Furlin, M. ; POLIFEMI, M. C. ; NEVES, R. C. . III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2011. (Congresso).

25.
FREIRE, M. M.. III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - III CLAFPL. 2010. (Congresso).

26.
FREIRE, M. M.. 9º Encontro do CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. 2010. (Congresso).

27.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. ; SOUZA, A.B.C. ; Pitombeira, C.V. ; PEREZ, G. ; OLIVEIRA, G. ; Silva, I.I. ; PALERMO, J. F. ; SALOTTI, L.S.R. ; Furlin, M. ; POLIFEMI, M. C. ; D'ESPOSITO, M.E.W. . II Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenèutico-Fenomenológica. 2010. (Outro).

28.
FREIRE, M. M.. 17o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2009. (Congresso).

29.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. . I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-fenomenológica. 2009. (Outro).

30.
FREIRE, M. M.; DESPOSITO, M.E.W. ; CESAR, C.F.F. César ; MAYRINK, M. F. . Comissão Científica do I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2009. (Outro).

31.
FREIRE, M. M.. 15th World Congress of Applied Linguistics - AILA 2008. 2008. (Congresso).

32.
FREIRE, M. M.; GIMENEZ, T. ; Armendáriz, A. ; BARCELOS, A. M. F. ; Dutra, D.P. ; GIL, G. ; ABRAHÃO, M. H. V. ; Cardenas, M.L. ; Farias, M. ; CASTRO, S. T. R. . II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - II CLAFPL. 2008. (Congresso).

33.
FREIRE, M. M.; LESSA, A. ; FERREIRA, A. A. G. D. ; MACHADO, A. R. ; SARDINHA, A. P. B. ; BRAIT, E. ; LIBERALI, F. C. ; COLLINS, H. ; BARBARA, L. ; ARANTES, L. ; ZANOTTO, M. S. ; CELANI, M. A. A. ; MAGALHÃES, M. C. C. ; SILVA, M. C. P. S. E. ; IKEDA, S. N. . 16o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2007. (Congresso).

34.
FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G. ; FERREIRA, A. A. G. D. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; CALTABIANO, M. A. ; RAMOS, R. C. G. ; PASSARELLI, L. M. G. ; COSTA, H. B. A. . 2o. Colóquio do TEED. 2007. (Outro).

35.
FREIRE, M. M.. VIII Congresso Brasileiro de Lingüìstica Aplicada. 2007. (Congresso).

36.
FREIRE, M. M.; DUARTE, V. C. . 73o. Workshop:Reflexão sobre a ação. 2006. (Outro).

37.
FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A. ; RAMOS, R. C. G. . XIX Seminário Nacional de Inglês Instrumental / VII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. 2005. (Congresso).

38.
FREIRE, M. M.. 14th World Congress of Applied Linguistics, AILA 2005 - Strand Coordinator. 2005. (Congresso).

39.
FREIRE, M. M.; ABRAHÃO, M. H. V. ; BARCELOS, A. M. F. . VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada:. 2004. (Congresso).

40.
FREIRE, M. M.; LIBERALI, F. C. ; ROJO, R. . 12o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2002. (Congresso).

41.
FREIRE, M. M.. First Brazilian CETaLL Meeting. 2001. (Outro).

42.
FREIRE, M. M.. 3o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 1992. (Congresso).

43.
FREIRE, M. M.. 2o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 1991. (Congresso).

44.
FREIRE, M. M.. 1o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 1990. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Cristina Lage de Francesco. A ressignificação do papel do professor de língua inglesa: o uso das TIC como meio para a formação do cidadão global (título provisório). Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Carla Cíntia Luz. A formação tecnológica do professor de inglês e o uso da tecnologias digitais de informação e comunicação (título provisório). Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Luciana Espindola Correa Louro. Letramento Computacional: uma perspectiva docente do ensino-aprendizagem em linguagem de programação por professores da Educação Básica (título provisório). Início: 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Marta Maria Silva de Faria Wnaderley. Tecnologias, mídias e múltiplas linguagens na formação de professores: análise de um curso de licenciatura em Letras (título provisório). Início: 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Simone Cristina Succi. Leitura multimodal de hipertextos em língua inglesa sob a perspectiva da complexidade (título provisório). Início: 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Priscila Penna Ferreira. O ligar e religar aspectos linguísticos e culturais de povos hispânicos, visando à formação de futuros professores de espanhol, sob a perspectiva da complexidade (título provisório). Início: 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

5.
Suzanny Pinto Silva Bium. Os saberes linguísticos que emergem das práticas de professores de Língua Portuguesa e Linguística (título provisório). Início: 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Karem Datti Ragnev. A percepção dos professores sobre o tablet em escolas brasileiras de currículo duplo sob o viés da complexidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

2.
Marina Borges Muriana. O percurso da lagarta: tradição e complexidade no ensino de língua inglesa em escolas de idiomas. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

3.
Solange Lopes Vinagre Costa. Oficina on-line complexa como extensão da sala de aula de inglês: percepções e construções. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

4.
Ricardo Medeiros Priuli. Uma aula na cabeça, uma câmera na mão: a transposição para videoaula na formação de professores na perspectiva da complexidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

5.
Lisa Paula Generoso. Ciclo multimodal complexo de leitura em língua francesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

6.
Cristiane Freire de Sá. A ação de tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem na Rede E-Tec Brasil: uma visão complexa. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

7.
Barbara Szuparits Silva. Desenho e implementação de um curso de francês a distância sob o viés da complexidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

8.
Daniela Santos Aires. Em busca da essência do self: um espetáculo da vivência de estudos de professores no exterior, sob a perspectiva da Complexidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

9.
Sandra Harumi Shiokawa de Simone. Textos em língua inglesa como sementes de uma experiência vivida por alunos de Ensino Médio em uma escola pública estadual. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

10.
Andréa Braga Cazerta de Souza. O professor de inglês/course designer na hotelaria: desafios, reflexões e a (trans)formação de uma prática sob a influência da complexidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

11.
Carla Cristina Gonçalves Gallego Lima. A experiência de participar de reuniões pedagógicas para coordenadores nos ambientes presenciais e digitais: da semente a potenciais flores e frutos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

12.
Juliana Godinho Ragusa Marcicano. A reflexão de professores de inglês em interações via e-mail. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

13.
Renato José de Souza. O esino da gramática da língua inglesa, no Ensino Médio, antes e após da implementação da Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

14.
Erika Teixeira Bregeiro. Aprender inglês sob a perspectiva de alunos da EJA: necessidades, expectativas e preferências do 1o. Termo Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

15.
Sávio Antônio Pereira. A produção escrita em língua materna, no Ensino Médio, nas interfaces papel e blog: carcaterização e coesão. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

16.
Renata Almeida Martins. A participação de professores de inglês da rede pública de ensino em um curso de formação contínua. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

17.
Fernando Pedroza de Mattos. O trabalho com projetos como construção complexa de conhecimento sobre o idioma alemão como língua estrangeira. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

18.
Bernardete Spessoto Rodrigues Fazio. Aluno letrado, professor iletrado digitalmente? Reflexões sobre a docência de inglês em cursos superiores de informática. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

19.
Milton Andrade do Nascimento. O computador no ensino-aprendizagem: sua presença e as representações de professores e gestores da rede pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

20.
Leonardo Nogueria da Silva Filho. A presença da grafia da CMC síncrona em textos escolares em língua materna. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

21.
Michel Marcelo de França. O computador no ensino-aprendizagem presencial de Língua Inglesa para professores em formação. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

22.
Luciana Breda. Interação assíncrona entre professores e coordenação: espaço on-line para formação em serviço. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

23.
Juliana Fridrich Palermo. http://professores_inglês/sites/avaliação - Avaliação de sites para/por professores de inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

24.
Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski. A produção escrita em língua inglesa nas interfaces papel e blog. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

25.
Paulo Eduardo Ferreira Machado. Diálogos com Paradox: o percurso de um vídeo didático, de sua concepção à sua experiência por professores de inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

26.
Liliane Mariano Ramos Macau. As representações dos professores de inglês do Ensino Médio sobre os PCN e sua aplicabilidade. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

27.
Mara Lúcia Santana. O pensamento reflexivo e a formação identitária do aluno de inglês no ensino médio. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

28.
Claudia Bruno Galvan. Competência comunicativa e competência profissional: espanhol instrumental para hotelaria. 2005. 151 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

29.
Maria Fernanda Mendes Pereira. Entre o querer fazer e o saber fazer: uma ponte em contínua construção pelo professor e alunos na aula de inglês. 2004. 158 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

30.
Maria Eugênia Witzler D'Esposito. O olhar e o enxergar-se: em busca de uma prática reflexiva para o desenvolvimento da escrita em língua inglesa. 2004. 134 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

31.
Sonia Maria Bernal Leites. A prática reflexiva compartilhada na formação contínua de uma equipe de professores de língua estrangeira. 2004. 133 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

32.
Claudia Martin Costa. Reflexões sobre mudanças: desenhando e redesenhando oficinas virtuais. 2003. 177 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

33.
Maria Beatriz Melo Vitale. A prova de inglês no vestibular de três universidades públicas paulistas: a carcaterização de uma situação-alvo. 2003. 136 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

34.
Paulo Sérgio Rezende. Oficinas virtuais temáticas: interação e docência em língua inglesa. 2003. 154 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

35.
Renata Chimim. O fazer, o saber e o ser: reflexões de/sobre professores de inglês de uma escola de idiomas. 2003. 177 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

36.
Rosemary Aparecida Pereira de Souza. As tecnologias na formação pré-serviço de professores de inglês: uma proposta para ambientação multimídica. 2003. 118 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

37.
Elizabeth Mara Pow. De jazidas, garimpos e artífices: a formação fonológica do professor e sua identidade profissional. 2003. 86 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

38.
Andrea Almeida Perina. As crenças de professores de inglês em relação ao computador: coletando subsídios. 2003. 92 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

39.
Eliane Andreoli dos Santos. O computador na aula de inglês no ensino fundamental: os interesses dos alunos e a elaboração de tarefa baseada em gênero. 2002. 153 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

40.
Maria Sueli Ribeiro da Silva. A leitura instrumental em língua italiana e a terminologia na área do Direito. 2001. 170 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Maximina Maria Freire.

Tese de doutorado
1.
Eliana Aparecida Oliveira Burian. Formação online de professores de inglês dos anos finais do Ensino Fundamental da Rede Pública do estado de São Paulo. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

2.
Gabriel Jimenez Aguilar. A auto-heteroecoformaçãode alunos-professores de um curso de Letras em Espanhol: reconstruindo significados da docência em uma perspectiva complexa (título provisório). 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

3.
Ariane Macedo Melo. Pela estrada do pensamento complexo, na rota das tecnologias digitais: o aluno e o professor, o piloto e o navegador. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

4.
Sérgio Miguel Gartner Pais de Oliveira. AHF 2.0: um voo pelo ciberespaço por meio da escrita colaborativa na aula de inglês. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

5.
Maurício Viana de Araujo. O ensino-aprendizagem de produção textual no ensino a distância em uma perspectiva complexa e transdisciplina5. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

6.
Luciana Siqueira Rosseto Salotti. A negociação no processo de escrita colaborativa para a produção de um blog em um curso semipresencial de espanhol LE. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

7.
Keyla Christina Almeida Portela. A formação tecnológica a distância para docentes de um curso técnico em secretariado, sob a perspectiva da complexidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

8.
Karin Cláudia Nin Brauer. Auto-heteroecoformação tecnológica de professores de inglês do ensino médio em ambiente on-line sob o viés da complexidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

9.
Cátia Veneziano Pitombeira. Caminhos da formação tecnológica a distância: a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

10.
Luciani Vieira Gomes Alvareli. Auto-heretoecoformação tecnológica experienciada por um professor atuante na plataforma Moodle, sob a perspectiva da Complexidade. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

11.
Maria Eugenia Witzler D'Esposito. Prática escrita em língua inglesa: um curso online para professores da rede estadual, sob a perspectiva da complexidade. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

12.
Luís Otávio Batista. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

13.
Gisele de Oliveira. Uma caminhada pela vivência de graduandos de Educação Física na disciplina Produção Textual, pelo percurso da Complexidade. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

14.
Ana Lygia Almeida Cunha. Ações mediadoras de alunos no fórum de um curso semipresencial de especialização. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

15.
Taciana Oliveira Carvalho Coelho. Formação crítico-reflexiva de professoras-alfabetizadoras mediada pela leitura da obra. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

16.
Paulo Sérgio Rezende. A constituição identitária de refugiados em São Paulo: moradias na complexidade do ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

17.
Elizabeth Thomaz Pereira. A terceira idade na universidade aberta: navegando, buscando, aprendendo em um mar sem fim. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

18.
Marcos Cesar Polifemi. Uma jornada pelas trilhas de um processo reflexivo online de coordenadores. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maximina Maria Freire.

19.
Mônica Ferreira Mayrink. Luzes... câmera... reflexão: formação inicial de professores mediada por filmes. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

20.
Sérgio Ifa. A formação pré-serviço de professores de língua inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maximina Maria Freire.

21.
Maria Cristina Lima Paniago Lopes. A formação tecnológica de professores e multiplicadores no contexto digital. 2005. 160 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplciada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Gisele de Oliveira. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Maximina Maria Freire.

2.
Reinildes Reis. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Maximina Maria Freire.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Vita Francisca Frois da Silva. A articulação da leitura e da gramática em textos autênticos no 6o. ano do Ensino Fundamental: um estudo sobre letramento. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa. Orientador: Maximina Maria Freire.

2.
Camila Cristina Carradas. Recursos tecnológicos fixos e móveis aliados ao Caderno do Aluno do 7o. ano do Ensino Fundamental. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

3.
Carla Cintia Luz. A auto-hetero-ecoformação tecnológica do professor de inglês nas redes públicas de ensino estadual e municipal de São Paulo. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa. Orientador: Maximina Maria Freire.

4.
Michelle Letícia Botega Borges. O uso da sala do Programa Acessa Escola como ferramenta didática para o ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio regular. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa. Orientador: Maximina Maria Freire.

5.
Inês Angelita Valério Pereira. Um olhar sobre o letramento na EJA nas aulas de Língua Inglesa. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

6.
Deborah Jucovsky Lamensdorf. Atividades didáticas com base nos conhecimentos prévios dos alunos do 8o. ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A Inglês na Esc. Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

7.
Renata Saraiva Correa de Souza. Uma proposta de produção escrita colaborativa em inglês para a 8a. série/ 9o. ano do Ensino Fundamental mediada pelo computador. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

8.
Patrícia da Silva Sousa. O uso de recursos tecnológicos e o professor de língua inglesa. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

9.
Maxwell Alves de Souza. O ambiente virtual de aprendizagem como recurso didático no ensino-aprendizagem de inglês na escola pública. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

10.
Rita Sueli Marinho Vasconcelos. A compreensão oral em inglês por meio de seriados e filmes: reflexões de uma professora do 9o. ano. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

11.
Irene Ferreira da Silva. A desinformação na era da informação: o professor de LEM e as TIC como prática social no processo ensino-aprendizagem. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

12.
Denise Biella de Souza Valle Borges de Alvarenga. A visão de letramento nos documentos oficiais e no planejamento de curso para Língua Estrangeira Moderna ? Inglês ? 6ª série. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e E-A de Inglês na Esc Pública) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa. Orientador: Maximina Maria Freire.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Erick Pinheiro de Carvalho Calistrato. Curso de inglês para bolsistas (CIB): uma proposta de ensino-aprendizagem com base no pós-método. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

Iniciação científica
1.
Erick Pinheiro de Carvalho Calistrato. Caracterização e potencialidade de um ambiente digital complementar ao ensino de inglês em um instituto de idiomas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

2.
Marina de Sene Pierri. Criação, implementação e manutenção de homepage e banco de dados. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Tecnologias e Mídias Digitais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

3.
Murilo Arruda Batista. Libra online: investigação sobre modalidades tradutórias e análise literária da obra de Don DeLillo através de oficinas virtuais de redação em língua inglesa (IC-FAPESP/co-orientação). 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maximina Maria Freire.

4.
Gisele Belatti da SIlva. Um professor de inglês e uma aluna de Letras: reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem de língua inglesa no Ensino Público Fundamental (CNPq/PIBIC). 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maximina Maria Freire.

5.
Julimeire Bergamaschi Paziani. Refletindo sobre interações virtuais em inglês e sobre formação de professores (Iniciação Científica departamental - concluída). 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Tradução) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Maximina Maria Freire.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
FREIRE, MAXIMINA MARIA2013FREIRE, MAXIMINA MARIA. Complex educational design: a course design model based on complexity. CAMPUS-WIDE INFORMATION SYSTEMS, v. 30, p. 174-185, 2013.

2.
FREIRE, M. M.2015FREIRE, M. M.. 'The tablet is on the table' - The need for a teachers' self-hetero-eco technological formation program. INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATION AND LEARNING TECHNOLOGY, v. 32/4, p. 209-220, 2015.


Livros e capítulos
1.
FREIRE, M. M.; BRAUER, K. C. N. ; AGUILAR, G. J. . Vias para a pesquisa: reflexões e mediAÇÕES (e-book). 1. ed. São Paulo: Cruzeiro do Sul Educacional - Campus Virtual, 2017. v. 1. 184p .

1.
FREIRE, M. M.; STAA, B. V. ; MONTANHEZ, E. B. A. ; CARELLI, I. M. ; SABBAG, M. C. ; WADT, M. P. S. ; SHIMAZUMI, M. ; MARTINS, R. L. ; WEYERBACH, S. R. ; SPRENGER, T. M. . Roteiro para avaliação de cursos on-line de idiomas. In: Heloisa Collins; Anise Ferreira. (Org.). Relatos de experiência de ensino e aprendizagem de línguas na Internet. 1a.ed.Campinas: Mercado de Letras, 2004, v. , p. 245-276.

2.
FREIRE, M. M.. Formação tecnológica de professores: problematizando, refletindo, buscando. In: Ucy SOTO; Monica F. MAYRINK; Isadora V. GREGOLIN. (Org.). Linguagem, educação e virtualidade: experiências e reflexões. 1a.ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2009, v. 1, p. 13-28.

3.
LEFFA, V. J. ; FREIRE, M. M. . A auto-heteroecoformação tecnológica. In: Luiz Paulo da Moita Lopes. (Org.). Linguística Aplicada na modernidade recente. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2013, v. 1, p. 59-78.

4.
LEFFA, V. J. ; FREIRE, M. M. . Educação sem distância. In: Mônica Ferreira Mayrink; Heloísa Albuiquerque-Costa. (Org.). Ensino e aprendizagem de línguas em ambeintes virtuais. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2013, v. 1, p. 13-38.


Apresentações de Trabalho
1.
FREIRE, M. M.. A complexidade na/da escolha de interfaces, no/do desenho de cursos/atividades e na/da formação tecnológica de professores (coordenação de simpósio). 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: De analógico a digital: ambiguidade e dilemas na formação tecnológica do graduando em Letras sob a perspectiva da Complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
FREIRE, M. M.. Minicurso: Uma proposta transdisciplinar de desenho de cursos a distância sob a perspectiva da complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
FREIRE, M. M.. Participantes da EaD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FREIRE, M. M.. Tensions and conflicts in the self-hetero-eco technological education. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
FREIRE, M. M.. Complex education design: a course design model based on the complexity theory. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
FREIRE, M. M.; D'ESPOSITO, M.E.W. ; NEVES, R. C. ; Oliveira, S.M.G.P. . Debatedora do Simpósio 'Tecnologia e Complexidade na Formação de Professores'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
FREIRE, M. M.. A complex blended discipline offered as part of a university English Language Course based on a traditional perspective. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
FREIRE, M. M.. Moderadora da sessão plenária 'Improving on-line course design & delivery'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
FREIRE, M. M.. The tablet is on the table! - The need for a teachers' self-hetero-eco technological formation program. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
FREIRE, M. M.. Moderadora da sessão plenária: 'Designing for learning: employing technology, tools and games'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
FREIRE, M. M.. Educação linguística no mundo mediado pela Internet: reflexôes e possíveis ações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
FREIRE, M. M.. A formação tecnológica do professor de línguas em tempos complexos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
FREIRE, M. M.. Apresentando o GPeAHFC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
FREIRE, M. M.. Inclusão/exclusão linguística e tecnológica: imposta ou voluntária?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
FREIRE, M. M.. A auto-heteroeco formação tecnológica de futuros professores de línguas: uma proposta de curso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
FREIRE, M. M.. Redes de ensino-aprendizagem: redes-texto, redes-vida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
FREIRE, M. M.. DEC: complexificando o ensino-aprendizagem de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: Língua Portuguesa e as TICs. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
FREIRE, M. M.. Workshop: O uso do celular na sala de aula - Parte I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
FREIRE, M. M.. Designing courses, teaching languages, and educating teachers: The epistemology of complexity in practice (organizer). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
FREIRE, M. M.. A complex educational design as a reference framework to conceive of complex language courses. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
FREIRE, M. M.. Mesa Redonda: A educação linguística e os multiletramentos na contemporaneidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
FREIRE, M. M.; Sá, C.F. . Workshop: O uso do celular na sala de aula - Parte II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
FREIRE, M. M.. Informática no Ensino da Língua Inglesa (disciplina em curso de Especialização Lato Sensu). 2009. .

2.
DELEGÀ-LúCIO, D. ; ALAMBERT, E.G.S. ; FREIRE, M. M. . Coordenação do curso semipresencial: Estratégias em Tecnologia para produção de materiasis didáticos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês (Módulo). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
DELEGÀ-LúCIO, D. ; ALAMBERT, E.G.S. ; FREIRE, M. M. . Coordenação do curso semipresencial: Estratégias em Tecnologia para Produção de Materiais Didáticos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
FREIRE, M. M.. Complex educational design: searching for a course design foundation from the perspective of complexity. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
DELEGÀ-LúCIO, D. ; FREIRE, M. M. . Estratégias em Tecnologia para Produção de Materiais Didáticos (coordenação). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
FREIRE, M. M.. Formação docente para o contexto digital: caminhos e desafios para quem ensina a distância (minicurso). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de módulo de curso de especialização (material digital)).

2.
FREIRE, M. M.. Formação Tecnológica do Professor de Inglês - Módulo. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Upgrade de módulo de curso de especialização (material digital)).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FREIRE, M. M.; PICOLLO, C. . Pensar & Fazer Arte: Educação a Distância. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2013 - International Conference on Information Communication Tecnologies in Education. 2013. (Congresso).

2.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2014 - International Conference on Information Communcation Technologies in Education. 2014. (Congresso).

3.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2015 - International Conference on Information Communication Technologies in Education. 2015. (Congresso).

4.
FREIRE, M. M.. ICICTE 2016 - International Conference on Information Communication Technologies in Education. 2016. (Congresso).

5.
FREIRE, M. M.. II Coloquiando sobre Complexidade - Percursos de Pesquisa na AHFC. 2017. (Outro).

6.
FREIRE, M. M.. III Coloquiando sobre Complexidade: Complexidade e Cultura Digital. 2018. (Outro).



Outras informações relevantes


ATIVIDADE EM GRUPOS DE PESQUISA E DE ESTUDOS:
(1) Pesquisadora do GP em Formação Contínua de Professores de Inglês: um contexto para reconstrução da prática, cadastrado pelo CNPq e certificado pela PUCSP.
(2) Pesquisasora do GP TEED (Tecnologia Educacional e Educação a Distância), cadastrado no CNPq e certificado pela PUCSP.
(3) Lider do GRUPO DE ESTUDOS SOBRE A ABORDAGEM HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICA E COMPLEXIDADE (GEAHFC), envolvendo alunos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, e docentes alunos de outras institutições de Ensino Fundamental, Médio, Superior e de institutos de idiomas. Em agosto/2010, o grupo de estudos foi transformado em GRUPO DE PESQUISA, passando a se denominar GPeAHF, Grupo de Pesquisa sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, certificado pela PUCSP e cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Em 2013, devido a articulações teóricas com a Epistemologia da Complexidade, o Grupo passou a ter denominação atual, acima citada.
(4) FINANCIAMENTOS PARA REALIZAÇÃO DE CONGRESSO: auxílios recebidos do CNPq, CAPES e FAPESP para a realização do VII Congresso Braisleiro de Lingüística Aplicada, em 2004.



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