Antonio Celso de Noronha Goyos

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  • Última atualização do currículo em 16/02/2017


Professor Associado Nível 4 do Departamento de Psicologia da UFSCar. Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975), Mestrado em Applied Behavior Analysis/Psychology - Western Michigan University (1978), Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1986). Estágios de pós-doutorado na Universidade do País de Gales - Reino Unido, Universidade de Kansas e na Universidade da California - San Diego. Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu: Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: Avanços no Tratamento e Pesquisa da UFSCar, atua como orientador de mestrado e doutorado credenciado nos programas de Psicologia e Educação Especial da UFSCar. Coordenador da Escola São Paulo de Ciência Avançada: Autismo e do Instituto LAHMIEI - Autismo. Editor-chefe da International Journal of Behavior Analysis Applied to Autism Syndrome Disorders (IJOBAS), e membro do corpo editorial do European Journal of Behavior Analysis e The Analysis of Verbal Behavior. Atua nas áreas de Análise do Comportamento Aplicada ao autismo e a indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e verbal e a processos de tomada de decisão. Bolsista produtividade até 2014 e consultor do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CAPES, e FAPESP. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Antonio Celso de Noronha Goyos
Nome em citações bibliográficas
GOYOS, A. C. N.;Celso Goyos;Goyos, Celso

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Rodovia Washington Luis, Km 235
Monjolinho
13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676
Telefone: (16) 33518498
Fax: (16) 33518361
URL da Homepage: www.lahmiei.ufscar.br


Formação acadêmica/titulação


1979 - 1986
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: A profissionalização de deficientes mentais: verbalizações de professores acerca desta questão, Ano de obtenção: 1986.
Orientador: Carolina Martuscelli Bori.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Profissionalização; Deficientes mentais; Verbalizações; Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação.
1976 - 1978
Mestrado em Psychology Applied Behavior Analysis.
Western Michigan University, W.M.U., Estados Unidos.
Título: Self-recording training to teach adult clients of sheltered workshops,Ano de Obtenção: 1978.
Orientador: Jack L Michael.
Palavras-chave: Sheltered workshop; Adult clients; Self-recording training.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial / Especialidade: Análise Experimental do Comportamento.
Setores de atividade: Educação.
1971 - 1976
Graduação em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.


Pós-doutorado


2009
Pós-Doutorado.
Universidade da California San Diego, UCSD, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Análise Comportamental.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
2006 - 2006
Pós-Doutorado.
University of Kansas, KU, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial / Especialidade: Análise Experimental do Comportamento.
2000 - 2000
Pós-Doutorado.
University of Kansas, KU, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
1998 - 1999
Pós-Doutorado.
University of Kansas, KU, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
1988 - 1991
Pós-Doutorado.
Bangor University, BANGOR, Gales.
Bolsista do(a): Fundação Kronenhalle, FUNDAÇÃO KRONENH, Luxemburgo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial / Especialidade: Análise Experimental do Comportamento.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado Nivel 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho de Pesquisa da UFSCar

Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Chefe de Departamento

Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1992 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1990 - 1992
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1988 - 1990
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1986 - 1988
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1979 - 1986
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2007 - Atual
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia 6 - Monografia
Estágio de Pesquisa em Psicologia II
Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem
08/2007 - Atual
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise do Comportamento: Questões complexas em Educação Especial
05/2007 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Cargo ou função
Vice-chefe de departamento.
3/2000 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Atividade de extensão realizada
O deficiente mental e a preparação para o trabalho.
3/1998 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Lingua Brasileira de Sinais (LiBraS) para Deficientes Auditivos.
1/1998 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Redução de Comportamentos Inadequados em Deficientes Mentais.
3/1997 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

5/1991 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

06/2007 - 10/2008
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
4/2006 - 10/2008
Direção e administração, Pro Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa, Câmara de Pós Graduação.

Cargo ou função
Membro representante do Centro de Educação e Ciências Humanas.
07/2007 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sociedade Brasileira de Psicologia, .

Cargo ou função
Consultor "ad hoc" para emissão de pareceres sobre propostas de trabalho..
03/2007 - 06/2007
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Básico em Pesquisa Psicológica I
Pesquisa em Psicologia 5 - Monografia
03/2007 - 06/2007
Ensino, Curso de Licenciatura em Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II: Aprendizagem
03/2007 - 06/2007
Ensino, Curso de Licenciatura em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II: Aprendizagem
03/2007 - 06/2007
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise do Comportamento: Questões complexas em Educação Especial II: Gerontologia Comportamental
Seminários de Pesquisa em Educação Especial
12/2006 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, .

Cargo ou função
Consultor "ad hoc" para projeto de pós-doutorado.
11/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, .

Cargo ou função
Consultor "ad hoc" para emissão de pareceres sobre projetos de iniciação científica, mestrado e doutorado..
08/2006 - 12/2006
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II: Aprendizagem
Psicologia dos Esportes
08/2006 - 12/2006
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise do Comportamento: Questões Complexas em Educação Especial
03/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso de Extensão: Inclusão do deficiente mental através do trabalho.
12/2005 - 08/2006
Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, .

Estágio realizado
Estágio de pós-doutorado na Universidade de Kansas, EUA, sob supervisão de Richard R. Saunders, Ph.D..
12/2005 - 04/2006
Ensino, Inclusão Social do Deficiente Transição Para o Mer, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Planejamento e organização de serviços para o trabalho de deficientes mentais
03/2005 - 12/2005
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Avançados em Educação Especial II
Estudos Avançados em Educação Especial I
11/2005 - 11/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Planejamento e organização de serviços da pessoa com deficiência
Introdução ao estudo da deficiência
Escolha e comportamento verbal em deficientes mentais
04/2005 - 10/2005
Ensino, Inclusão Social do Deficiente Transição Para o Mer, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Preparação do deficiente mental para o trabalho
Psicologia da Aprendizagem
03/2001 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do CNPq-UFSCar.
08/2004 - 12/2004
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamento Verbal e Subjetividade II
03/2004 - 07/2004
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários em Educação Especial II
08/2003 - 12/2003
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino do Individuo Especial
03/2003 - 12/2003
Ensino, Curso de Licenciatura em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I: Aprendizagem
03/2003 - 07/2003
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários em Educação Especial II
03/2002 - 07/2002
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia 6
Psicologia dos Esportes
Serviço e Intervenção em Psicologia 4
Serviço e Intervenção em Psicologia 6
03/2002 - 07/2002
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I: Aprendizagem
03/2002 - 07/2002
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia dos Esportes
03/2002 - 07/2002
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino do Indivíduo Especial
Seminarios em Educação Especial I
Tópicos em Educação Especial 2: Equivalencia de estímulos
3/2001 - 6/2001
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informatica Aplicada ao Ensino Infantil
3/2001 - 6/2001
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Servico e Intervenção em Psicologia 3
Serviço e Intervenção em Psicologia 5
Pesquisa em Psicologia 5
Informática Aplicada ao Ensino Infantil
3/2001 - 6/2001
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de pesquisa em Educação Especial: Aprendizagem e Linguagem
3/2000 - 6/2000
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
3/2000 - 6/2000
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Aplicada à Educação Infantil
3/2000 - 6/2000
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
Pesquisa em Análise do Comportamento Humano
8/1999 - 12/1999
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem
Tópicos Especiais em Educação 1
8/1999 - 12/1999
Ensino, Curso de Graduação Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Fenômenos e Processos 5
Pesquisa em Psicologia 8
8/1999 - 12/1999
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação Especial
04/1995 - 04/1997
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
09/1994 - 09/1996
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
09/1993 - 06/1994
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Cargo ou função
Suplente de Chefe do Departamento.
08/1988 - 12/1988
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e Técnicas de pesquisa: procedimentos de Observação Indireta

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: CONSULTOR NACIONAL, Carga horária: 1

Atividades

1/1996 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Atividade realizada
Assessor Ad Hoc.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor Ad Hoc, Carga horária: 4

Atividades

12/2001 - 9/2004
Serviços técnicos especializados , Comitê Assessor, Psicologia.

Serviço realizado
Análise de projeto de pesquisa e emissão de parecer.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Nenhum, Carga horária: 2

Atividades

03/2007 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Educação, .

Cargo ou função
Consultoria Ad Hoc.

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 10

Atividades

3/1998 - 7/1998
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Implicações clínicas de princípios experimentais definidos em pesquisa básica recente

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador Externo, Carga horária: 8

Atividades

09/2006 - 09/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prociência, .

Cargo ou função
Avaliador externo.

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) visitante, Carga horária: 10
Outras informações
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) visitante, Carga horária: 10
Outras informações
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.

Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) visitante, Carga horária: 10
Outras informações
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.

Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) visitante, Carga horária: 10
Outras informações
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.

Atividades

7/2002 - 7/2002
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
07/2002 - 07/2002
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
3/2001 - 3/2001
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
3/2000 - 3/2000
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
4/1999 - 4/1999
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
03/1999 - 03/1999
Ensino, Curso de Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
03/1998 - 03/1998
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental II
03/1998 - 03/1998
Ensino, Curso de Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Treinamento Profissional para Deficientes Mentais
03/1997 - 03/1997
Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental

Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 10
Outras informações
Assessoria para a Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa

Atividades

01/1999 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, .

Cargo ou função
Revisor editorial.

Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Cadernos de Educação Especial, Carga horária: 2
Outras informações
Membro do Conselho Consultivo dos Cadernos de Educação Especial do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria

Atividades

01/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Cadernos de Educação Especial, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Consultivo.

Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1992
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Atividades

02/1992 - 02/1992
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Profissionalização de pessoa portadora de necessidades especiais

Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 32
Outras informações
Docente no curso de Especialização em Prevenção e Intervenção Psicológica em Contextos Educacionais

Atividades

7/2002 - 7/2002
Ensino, Inclusão Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Educação Inclusiva e a Criança Deficiente Mental

Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 4

Atividades

10/2002 - 10/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Expansões do Paradigma de Equivalência

Cardiff University, CARDIFF, Gales.
Vínculo institucional

1988 - 1991
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR VISITANTE, Carga horária: 40

Atividades

01/1988 - 01/1991
Pesquisa e desenvolvimento , Cardiff University, .

University Of Dublin, UD, Irlanda.
Vínculo institucional

1990 - 1990
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 2
Outras informações
Postgraduate Seminars 1990 Michaelmas term

Atividades

12/1990 - 12/1990
Pesquisa e desenvolvimento , Trinity College, Department Of Psychology.

Universidad Oviedo, UO, Espanha.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: MEMBRO CONSELHO EDITORIAL, Carga horária: 1
Outras informações
Revista Psicothema, publicada pelo Conselho de Psicólogos de Oviedo e Universidad de Oviedo.

Atividades

1/1993 - 12/1995
Serviços técnicos especializados , Departamento de Psicologia, Psicothema.

Serviço realizado
Membro do Conselho Editorial.
1/1993 - 3/1993
Estágios , Universidad de Oviedo, .

Estágio realizado
Desenvolvimento de estratégias de ensino de linguagem para crianças.


Linhas de pesquisa


1.
A formação do indivíduo com deficiência mental para o trabalho
2.
Aprendizagem relacional e cognicão

Objetivo: Investigar processos de categorizacao Analisar variaveis relacionadas a formacao, manutencao e reorganizacao de classes de equivalencia de estimulos Aplicacoes praticas no ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Equivalência de estímulos; Matching-to-sample; Aprendizagem Relacional; Comportamento verbal; Leitura e escrita; Matemática e Ciências.


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Desenvolvimento e avaliação de um programa de treinamento de habilidades em análise aplicada do comportamento (ABA) para professores de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Descrição: O autismo é uma deficiência severa do desenvolvimento, caracterizado por déficits sociais e de comunicação bastante significativos, muitas vezes acompanhados por problemas graves de comportamento. O autismo é um problema de caráter mundial, com pesquisas em diversos países mostrando que esta deficiência está em ascensão, com algumas estimativas de prevalência sugerindo que até uma em 80 crianças apresenta algum aspecto dessa desordem. Por outro lado, os pesquisadores vêm demonstrando que com intervenção comportamental intensiva, fornecida por profissionais qualificados, muitas destas crianças podem apresentar progressos significativos e podem se tornar membros produtivos da sociedade. As estratégias de tratamento de maior sucesso são baseadas nos princípios da Análise Aplicada do Comportamento (Applied Behavior Analysis - ABA). As técnicas da ABA são mais eficazes quando são intensivas (20-40 horas por semana de instrução individual) e quando a intervenção é iniciada precocemente (até os três anos de idade). Estas técnicas de intervenções intensivas da ABA, em geral, continuam por dois ou mais anos. Tais programas são projetados e monitorados por profissionais com formação em análise do comportamento e que possuem o Board Certified Behavior Analyst (BCBA, certificado de analista do comportamento), conferido pelo Behavior Analyst Certification Board (BACB), conselho internacional da análise aplicada do comportamento. Terapeutas ou professores que fornecem a instrução para a criança com autismo são treinados através de técnicas de ensino baseados na ABA e monitorados continuamente para garantir que eles estão aplicando, com fidelidade, a intervenção baseada na ABA. É fato que professores qualificados e supervisores credenciados estão em falta em diversas partes do mundo. Devido a esta falta de conhecimento, é importante que se desenvolva novos métodos de treinamento para os profissionais que irão trabalhar com crianças com autismo. Portanto, o foco deste projeto será criar e testar um programa instrucional por computador para ensinar profissionais a usarem de forma efetiva as técnicas baseadas na ABA com crianças com autismo. Isto será realizado em três etapas: 1) Replicar um estudo em andamento na Utah State University - EUA, onde um pacote instrucional aplicado por computador está sendo desenvolvido para ensinar as técnicas básicas do ABA para estudantes universitários, 2) Estender esta pesquisa através da concepção e avaliação de um pacote instrucional aplicado por computador para ensinar técnicas de ensino avançadas da ABA para estudantes universitários; e, finalmente, 3) Conduzir um experimento no qual iremos avaliar a eficácia destes dois pacotes instrucionais aplicados por computador com professores que trabalham com crianças com autismo em uma instituição no Estado de São Paulo. (AU).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / Giovana Escobal - Integrante / Jonas Fernandes Gamba - Integrante / Valeria Mendes - Integrante / ANA PAULA APORTA - Integrante / Nassim Chamel Elias - Integrante / Thomas Sean Higbee - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2012 - 2012
ESPCA - Avanços na Pesquisa e Tratamento do Comportamento Autístico | São Carlos - SP
Descrição: O programa visa atualizar o conhecimento sobre pesquisa e aplicação da tecnologia comportamental gerada por esta pesquisa na área do autismo, e fomentar intercâmbio acadêmico de modo a produzir no futuro próximo projetos colaborativos de pesquisa. A ênfase do programa encontra-se em abordagens sobre o comportamento autista, mas apresenta também multidisciplinaridade envolvendo as áreas de psicologia experimental, genética, medicina celular e molecular, e educação especial. Pesquisadores do Brasil, América do Norte e Europa participarão do evento, com maior número de participantes da América do Norte. O programa combina apresentações orais, workshops e sessões de painéis, e participarão, além dos palestrantes convidados, alunos do Brasil e do exterior escolhidos através de um processo de seleção rigoroso, promovendo a integração dos participantes. O programa, além da pesquisa de ponta, procura facilitar a transferência do conhecimento através de workshops que terão enfoque educativo e na pesquisa translacional, e serão acessíveis à população de cuidadores de indivíduos com a síndrome do autismo. Nota-se no programa um número razoável de jovens pesquisadores brasileiros que atuam com destaque no exterior. O programa também procura estabelecer um equilíbrio entre pesquisadores com experiência longa e expressiva juntamente com jovens pesquisadores, cujos trabalhos têm se destacado academicamente. Consideramos o programa com importância tanto científica quanto social. A importância científica relaciona-se aos temas sobre pesquisa de ponta em desenvolvimento de linguagem e de comportamentos importantes para o desenvolvimento cognitivo de indivíduos com a Síndrome do Autismo. A importância tecnológica e social é, a partir da pesquisa científica de ponta, tornar o conhecimento produzido por esta área disponível e aplicável no setor educativo que atende esta população. (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho
Descrição: Este estudo pretende investigar a escolha de adultos com deficiência mental sob condições de trabalho; avaliar a influência da situação de escolha e não escolha sobre parâmetros de desempenho nessas condições e avaliar se os participantes preferem escolher ou não os componentes nos quais irão trabalhar. Quatro indivíduos aprenderão uma tarefa, sem e com arranjo instrucional, que consiste em montar capas de blocos de anotações por meio da colagem de quadrados de dobradura sobre papel cartão. Em seguida, Fase 1, os participantes poderão escolher entre trabalho nas condições de esquemas múltiplos, em que um dos componentes A ou B (sem e com arranjo, respectivamente) é arbitrariamente apresentado, ou trabalho nas condições de esquemas concorrentes com encadeamento, em que poderão escolher entre os componentes A e B. Na Fase 2, os participantes realizarão a tarefa nos esquemas múltiplos, sem escolha com componentes apresentados alternadamente de forma quase randômica, ou nos esquemas concorrentes com encadeamento, em que o participante poderá escolher o componente com que irá trabalhar. A fase final será de reversão às condições da Fase 1. O critério será de variação máxima de um minuto em torno da média para o parâmetro tempo e variação máxima de um erro em torno da média para o parâmetro número de erros, ambos para três tentativas consecutivas. Além da resposta de escolha nos elos iniciais, (FR 5), serão registrados e analisados parâmetros relativos à qualidade do trabalho (tempo e número de erros). (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2006
Implantação de programa comunitário de suporte para o trabalho do adulto com deficiência mental
Descrição: O presente projeto tem por finalidade apresentar uma proposta de formação de um grupo de planejamento de programa de suporte comunitário, visando atender a necessidade de preparação, encaminhamento, colocação e apoio ao adulto com deficiência mental no ambiente natural de trabalho. De acordo com esta proposta, um planejamento racional de programas na comunidade requer a integração de grupos de diferentes agências já existentes na mesma para planejar, desenvolver e implementar serviços de transição da escola especial para o trabalho e programas de emprego apoiado. Para tanto, serão convidados para participar da formação do grupo representantes de instituições expressivas da comunidade local. Serão implementados passos referentes à composição e organização do referido grupo, visando sua formação e manutenção; a definição de necessidades da comunidade; a definição da missão do grupo; o planejamento de serviços para adultos, e a avaliação desses serviços. (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / Eliane Araújo - Integrante / Giovana Escobal - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5
2005 - 2007
Emergência dos conceitos relacionais de maior e menor em crianças com deficiência mental
Descrição: A aprendizagem matemática é muito mais complexa do que se pode imaginar. A análise e organização dos elementos envolvidos na aquisição de comportamentos matemáticos através de rede de relações possibilitam detectar necessidades individuais de aprendizagem e propiciar a obtenção de informações que subsidiem a elaboração e implementação de estratégias de ensino eficientes. O presente projeto tem como objetivo investigar se a partir do ensino do conceito relacional de "menor que", para quantidades e algarismos, poderá emergir as relações derivadas e a transformação da função para "maior que". Os participantes serão crianças com deficiência mental, com idade entre sete e dez anos, matriculados em escola regular. Um programa educacional instalado em um computador será utilizado para a avaliação do repertório de entrada dos participantes e para os treinos e testes das relações condicionais. Serão utilizados como estímulos visuais os algarismos impressos de um a cinco e as respectivas quantidades. Os estímulos auditivos serão as instruções verbais e os nomes correspondentes aos estímulos visuais. A coleta de dados dar-se-á no laboratório da Universidade. Será aplicado, inicialmente, um procedimento para identificar as preferências individuais através do levantamento de itens. Em seguida um treino preparatório com figuras familiares será conduzido, com a finalidade de instalar comportamentos essenciais para responder condicionalmente. Após a familiarização com o procedimento, um pré-teste geral será conduzido para mapear o repertório de entrada de cada participante. A fase seguinte consistirá do treino das relações reveladas necessárias durante o pré-teste geral seguidas de testes imediatos para avaliar o responder relacional derivado ou relações "emergentes". Finalmente, uma bateria de testes será reaplicada para verificar a manutenção das relações no repertório do participante, após dois e quatro meses do treino ministrado. Os dados serão analisados a partir de relatórios emitidos pelo computador para cada relação treinada, sendo considerados a porcentagem de acertos/erros e o número de sessões de treino necessárias para se atingir o critério. (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2007
Escolha: análise, metodologia e aplicações
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / Giovana Escobal - Integrante / Vivian Dutra - Integrante / Paula Sassaki Coelho - Integrante / Carolina Parada - Integrante / Denise Velloso - Integrante / Igor de Almeida Faria Bueno - Integrante / Rubens Antonio Andreoli Junior - Integrante / Ricardo Marinho de Mello de Picoli - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 1
2003 - 2006
Desenvolvimento de programas computacionais para ensino e pesquisa sobre habilidades simbólicas
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / José Gonçalves Medeiros - Integrante / Maria Cecília Bevilacqua - Integrante / Ednaldo Pizolatto - Integrante / Nassim Chamel Elias - Integrante / Giovana Escobal - Integrante / Denize Rosana Rubano - Integrante / Melania Moroz - Integrante / Leandra Tabanez Nascimento - Integrante / Osvaldo Novais de Oliveira Junior - Integrante / Flávio Amate - Integrante.Número de orientações: 5
2003 - 2006
Comportamento Verbal: desenvolvimento de repertórios emergentes
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / Nassim Elias Chamel - Integrante / Daniela Mendonça Ribeiro - Integrante / Letícia Marino Pio - Integrante / Lívia Riye Okamura - Integrante / Rebeca Lopes Cavaletti - Integrante / Flávia Barbosa Evangelista - Integrante / Afonso Henrique Iavarone - Integrante / André Nicolau - Integrante / Denise Bachega - Integrante / Domitila S. K. Gonzaga - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2002 - 2005
Esportes para deficientes mentais
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / Silvia Regina de Souza - Integrante / Maria Georgina Tonello - Integrante / Jonas Fernandes Gamba - Integrante / Paulo Chereguini - Integrante.
2000 - 2003
Aquisição expansão e reversão de classes de equivalência através de aprendizagem observacional em jovens deficientes mentais e em crianças em idade escolar
Descrição: Este trabalho visa identificar alguns dos pré-requisitos para generalização de aprendizagem observacional em tarefas de discriminação condicional em jovens portadores de deficiência mental e crianças em idade escolar. Será verificado se: a a aprendizagem observacional de uma relação condicional ocorre; b) se os efeitos da aprendizagem observacional podem ser reproduzidos sem o ensino de discriminações condicionais anteriores; c) se há generalização da aprendizagem observacional para outras relações condicionais; d) se há diferença na aquisição de relações condicionais e formação de equivalência com aprendizagem através do protocolo típico dos estudos de equivalência e através de aprendizagem observacional; e) se há diferença entre aprendizagem observacional com duas estruturas de treino diferentes (CaN e SaN); f) se é possível reverter a discriminação condicional por observação apóseia ter sido aprendida por observação, e g) se há reversão de classes de estímulos através da aprendizagem observacional, nas diferentes estruturas. (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1997 - 1999
Efeitos da nomeação e de relações estímulo-reforço na formação de equivalência
Descrição: Três experimentos estão sendo propostos para estudar os efeitos da nomeação e das relações estímulo-reforço sobre a formação de equivalência. Nos três experimentos duas discriminações condicionais (AB e CD) serão ensinadas com o procedimento de reforçamento específico (A1 B1 R1; A2 B2 R2 etc), seguidas de testes de equivalência e das relações estímulo-reforço. Os sujeitos cujos resultados forem positivos em equivalência participarão dos Exp. 1 e 2, e com resultados negativos, no Exp. 3. No Exp. 1 serão ensinadas relações estímulo-reforço invertidas para CD. No Exp. 2 serão ensinadas relações auditivo-visuais com elementos auditivos novos seguidos de testes de equivalência e de relações estímulo-reforço. No Exp. 3 serão ensinadas diretamente as relações estímulo-reforço e nomeação dos estímulos reforçadores. (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1996 - 1999
Matemática para deficientes mentais
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Antonio Celso de Noronha Goyos - Coordenador / Rosana Aparecida Salvador Rossit - Integrante / Giovana Escobal - Integrante / Paula Sassaki Coelho - Integrante / Marilia Maria Nascimento Biscalquin - Integrante.Número de orientações: 13
1995 - 1995
8.º ciclo de estudos em educação especial | São Carlos - SP
Descrição: Formação e capacitação de recursos humanos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1993 - 1994
Efeitos da manipulação do comportamento verbal em procedimentos de descriminação condicional
Descrição: As interações do comportamento verbal sobre o desempenho de crianças de 4 a 6 anos em tarefas de ?matching-to-sample? serão investigadas em dois projetos. No primeiro pretende-se responder a questões relacionadas com a) efeitos do comportamento verbal incompatível com resolução de tarefas; b) analisar a importância de testes de relações estímulo auditivo - estímulo reforçador; c) analisar interações de treinos de discriminação condicional usado relações de estímulos visuais-visuais e auditivo-reforçadores, na formação, expansão e reversão de classes de equivalência, com procedimento de reforçamento especifico. No segundo projeto pretende-se estudar o comportamento verbal emitido espontaneamente pelas crianças durante procedimento de treinamento e testes para formação e generalização de classes de equivalência, e verificar, através da manipulação destes comportamentos, os efeitos sobre a formação generalizada das mesmas. (AU).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu: Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: Avanços no Tratamento e Pesquisa
Descrição: O presente curso de especialização se justifica pela sua proposta em capacitar profissionais para atuarem de acordo com os princípios da ABA (Applied Behavior Analysis), abordagem científica reconhecidamente eficaz no tratamento do autismo. No Brasil, são escassas as propostas de formação de profissionais nestes moldes. Profissionais com esta formação estarão melhor preparados para lidar com as demandas da população com diagnóstico de autismo, inclusive com relação à inclusão social e escolar. Serão ofertadas aulas quinzenais expositivas, bem como a oportunidade de o aluno aplicar os conhecimentos aprendidos em práticas supervisionadas. Duração: 21 meses | Início: 08/03/2014 | Término Previsto: 19/12/2015 (Curso de Pós-graduação Lato Sensu com carga horária de 450h) OBJETIVOS ? Capacitar profissionais para atuarem de acordo com os princípios da ABA (Applied Behavior Analysis - Análise do Comportamento Aplicada), abordagem cientificamente reconhecida como eficaz no ensino e tratamento do indivíduo com autismo. No Brasil, são escassas as propostas de formação de profissionais nestes moldes. Profissionais com esta formação estarão melhor preparados para lidar com as demandas da população com diagnóstico de autismo, até mesmo com relação à inclusão social e escolar. ? Criar e tornar disponível conhecimentos que possam ser incorporados pela população individual e institucional envolvida no atendimento da pessoa com autismo. ? Proporcionar um campo de atuação para os profissionais envolvidos na área do autismo. ? Melhorar a qualidade dos serviços prestados a essa população e das instituições prestadoras destes serviços. PÚBLICO ALVO ? Profissionais de educação e pedagogia, educação especial, educação infantil, educação física, psicopedagogia e áreas afins. ? Profissionais de saúde, enfermagem, terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia e áreas afins. ? Outros profissionais envolvidos direta ou indiretamente com o cuidado, ensino e tratamento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista. Modalidade de oferta: Presencial Carga Horária total do curso: 450 horas Carga Horária de cada disciplina: 50h Carga horária total das disciplinas de Análise do Comportamento: 350h.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: International Journal of Behavior Analysis and Autism Spectrum Disorders
2010 - Atual
Periódico: European Journal of Behavior Analysis
2010 - Atual
Periódico: Revista Ciência em Extensão
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Análise do Comportamento
2008 - Atual
Periódico: The Analysis of Verbal Behavior
2005 - Atual
Periódico: Revista Psicologia em Estudo
2004 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Revista Linhas
2007 - Atual
Periódico: Revista Percursos
2007 - Atual
Periódico: Revista Salus
2008 - Atual
Periódico: The Analysis of Verbal Behavior
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Análise do Comportamento
2008 - 2008
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2009 - 2009
Periódico: European Journal of Behavior Analysis
2009 - 2009
Periódico: Acta Comportamentalia
2010 - 2010
Periódico: Revista Ciência em Extensão


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Análise Experimental do Comportamento.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


1999
Melhor artigo do VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
1998
Bolsa de estudos para pós-doutoramento, Comissão Fulbright.
1996
Prêmio Jovem Pesquisador, UFSCar, Congresso de Iniciação Científica.
1995
Vencedor Concurso Nacional para Desenvolvedores de Software, Apple Computers Brasil e MacWorld.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
HIGBEE, THOMAS S.2016HIGBEE, THOMAS S. ; APORTA, ANA PAULA ; RESENDE, ALICE ; NOGUEIRA, MATEUS ; Goyos, Celso ; POLLARD, JOY S. . Interactive computer training to teach discrete-trial instruction to undergraduates and special educators in Brazil: A replication and extension. Journal of Applied Behavior Analysis, v. 49, p. 780?793, 2016.

2.
CALIXTO, F. C.2016CALIXTO, F. C. ; ESCOBAL, Giovana ; ELIAS, N. C. ; GOYOS, A. C. N. . TOMADA DE DECISÃO: UMA FERRAMENTA INFORMATIZADA PARA A CONDUÇÃO DE TAREFAS EM ESQUEMAS CONCORRENTES. Perspectivas em Psicologia, v. 20, p. 202-217, 2016.

3.
RIBEIRO, DANIELA M.2015RIBEIRO, DANIELA M. ; MIGUEL, CAIO F. ; Goyos, Celso . The effects of listener training on discriminative control by elements of compound stimuli in children with disabilities. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 104, p. 48-62, 2015.

4.
ELIAS, Nassim Chamel2015ELIAS, Nassim Chamel ; Goyos, Celso . The effects of teaching sign-video and action-video conditional discriminations in the emergence of symmetry and tacts with children.. Behavior Analysis: Research and Practice, v. 15, p. 81-89, 2015.

5.
GAMBA, JONAS2015GAMBA, JONAS ; Goyos, Celso ; PETURSDOTTIR, ANNA INGEBORG . The Functional Independence of Mands and Tacts: Has It Been Demonstrated Empirically?. The Analysis of Verbal Behavior, v. 31, p. 10-38, 2015.

6.
SILVA, L.2015SILVA, L. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . O Transtorno do Espectro Autista sob a Perspectiva da Análise do Comportamento em Periódicos Brasileiros. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 1, p. 1, 2015.

7.
ZIN, GABRIELA2015ZIN, GABRIELA ; ESCOBAL, Giovana ; ESTEVES, GABRIELA ; Goyos, Celso . Sharing Game: Influence of gender, cost of response, history of reinforcement, and amount of money in the resource distribution of undergraduate students.. Behavior Analysis: Research and Practice, v. 15, p. 65-80, 2015.

8.
ROSSIT, R. S.2015ROSSIT, R. S. ; GOYOS, A. C. N. . Transferência e transformação de funções relacionais de /maior-que/ e /menor-que/ em crianças com deficiência intelectual. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 23, p. 137-155., 2015.

9.
CALIXTO, FERNANDA CASTANHO2015CALIXTO, FERNANDA CASTANHO ; ESCOBAL, Giovana ; Goyos, Celso . Effects of choice opportunities between activities with high- and low-reinforcement values on self-control behavior in children with typical development: a pilot study. European Journal of Behavior Analysis, v. 16, p. 312-321, 2015.

10.
GUIMARÃES, LUIZA DE MOURA2014GUIMARÃES, LUIZA DE MOURA ; ESCOBAL, Giovana ; Goyos, Celso . O papel da função reforçadora das relações verbais de tato e textual, em contexto de equivalência de estímulos, em universitários. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 27, p. 522-530, 2014.

11.
ESCOBAL, Giovana2014ESCOBAL, Giovana ; ELIAS, Nassim Chamel ; Goyos, Celso . Comparação entre avaliações de preferência com itens tangíveis e com itens digitais. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 22, p. 235-248, 2014.

12.
ESCOBAL, Giovana2014ESCOBAL, Giovana ; Goyos, Celso . Aparato experimental de escolha: desenvolvimento de sistema informatizado para estudo de comportamento de escolha. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 22, p. 363-376, 2014.

13.
TONELLO, M. G. M.2014TONELLO, M. G. M. ; CHEREGUINI, P. A. C. ; NASCIMENTO, L. C. G. ; GOYOS, A. C. N. . Treino mental e suas aplicações em diferentes contextos. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 19, p. 1, 2014.

14.
ELIAS, Nassim Chamel2013ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Mimetic relation as matching-to-sample observing response and the emergence of speaker relations in children with and without hearing impairments. The Psychological Record, v. 63, p. 131-140, 2013.

15.
Oliveira, M.A.2013Oliveira, M.A. ; Celso Goyos ; PEAR, J. . A Pilot Investigation Comparing Instructional Packages for MTS Training: 'Manual Alone' vs. 'Manual-Plus-Computer-Aided Personalized System of Instruction'. The Behavior Analyst Today, v. 13, p. 2-8, 2013.

16.
MACEDO, M.2013MACEDO, M. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Escolha e preferência por alimentos com ou sem valor calórico em crianças com deficiência intelectual e sobrepeso. Acta Comportamentalia, v. Vol.21(1), p. pp.83-98, 2013.

17.
OLIVEIRA, M. A.2013OLIVEIRA, M. A. ; PENARIOL, C. P. ; GOYOS, A. C. N. . Ensino da aplicação de tarefas de 'matching-to-sample' computadorizadas para ensino de leitura. Acta Comportamentalia, v. Vol.21(1), p. pp.53-67, 2013.

18.
GOYOS, A. C. N.2012GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . The flight from Experimental Analysis: Remarks on Catania (1981). European Journal of Behavior Analysis, v. 13, p. 207-209, 2012.

19.
RESENDE, A.A.C.2012RESENDE, A.A.C. ; ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos. Acta Comportamentalia, v. 20, p. 317-326, 2012.

20.
ESCOBAL, Giovana2012ESCOBAL, Giovana ; ELIAS, Nassim Chamel ; Goyos, Celso . Jogo da Escolha: ferramenta informatizada para avaliar preferências por reforçadores. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 20, p. 451-458, 2012.

21.
ESCOBAL, Giovana2010ESCOBAL, Giovana ; ROSSIT, R. ; GOYOS, A. C. N. . Aquisição de conceito de número por pessoas com deficiência intelectual. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 15, p. 467-475, 2010.

22.
CARRER, E. J.2010CARRER, E. J. ; PIZOLATTO, Ednaldo ; GOYOS, A. C. N. . Avaliação de software educativo com reconhecimento de fala em indivíduos com desenvolvimento normal e atraso de linguagem. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 17, p. 1-15, 2010.

23.
RIBEIRO, D. M.2010RIBEIRO, D. M. ; ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. ; Miguel, C. . The Effects of Listener Training on the Emergence of Tact and Mand Signs by Individuals with Intellectual Disabilities. The Analysis of Verbal Behavior, v. 26, p. 65-72, 2010.

24.
TONELLO, Maria Georgina Marques2009TONELLO, Maria Georgina Marques ; CHEREGUINI, P. ; GOYOS, A. C. N. . Treino mental: estratégias para uma melhor eficácia. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 14, p. 1-6, 2009.

25.
GOYOS, A. C. N.2009GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; ELIAS, Nassim Chamel ; ESCOBAL, Giovana ; CHEREGUINI, P. . Análise comportamental e o estudo do envelhecimento humano: revisão dos estudos de aplicação. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 5, p. 1-20, 2009.

26.
ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador2009ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; Goyos, Celso . Deficiência intelectual e aquisição matemática: currículo como rede de relações condicionais. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 13, p. 213-225, 2009.

27.
ELIAS, Nassim Chamel2008 ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. ; SAUNDERS, M. D. ; SAUNDERS, R. R. . Teaching Manual Signs to Adults with Mental Retardation Using Matching-to-sample Procedures and Stimulus Equivalence. The Analysis of Verbal Behavior, v. 24, p. 01-13, 2008.

28.
ESCOBAL, Giovana2008ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Análise das variáveis determinantes do comportamento de escolha entre alternativas de trabalho em adultos com deficiência mental. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 4, p. 71-87, 2008.

29.
GOYOS, A. C. N.2007 GOYOS, A. C. N.; SOUZA, S. R. ; SILVARES, E. F. M. ; SAUNDERS, R. R. . Emergence of Printing and Spelling Skills from Constructed-response Matching-to-sample Instruction (CRMTS). European Journal of Behavior Analysis, v. 8, p. 49-64, 2007.

30.
GOYOS, A. C. N.2006 GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; PORTO, Gisele ; LAZARIN, Tales Carnelossi . Aprendizagem observacional, formação e expansão de equivalência de estímulos. Revista Brasileira de Análise Comportamental, Brasília, v. 2, n.1, p. 125-133, 2006.

31.
ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha2006ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha ; ESCOBAL, Giovana ; Goyos, Celso . Programa de suporte comunitário: alternativa para o trabalho do adulto deficiente mental. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 12, p. 221-240, 2006.

32.
ESCOBAL, Giovana2005ESCOBAL, Giovana ; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha ; Goyos, Celso . Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 11, p. 355-372, 2005.

33.
PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco2004PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; GOYOS, A. C. N. ; PORTO, Gisele . Ensino em dupla e a formação de equivalência de estímulos em crianças pré-escolares. Revista de Ciências Humanas (Florianópolis), Florianópolis, v. 36, p. 299-329, 2004.

34.
GOYOS, A. C. N.2004GOYOS, A. C. N.. Mestre: Um recurso derivado da interface da Análise do Comportamento com a Informática para aplicações educacionais. Análise do ?Comportamento para a Educação: Contribuições recentes, Santo André, p. 285-305, 2004.

35.
GOYOS, A. C. N.2001GOYOS, A. C. N.; ABREU, S. ; ARAUJO, R. B. ; Christmas Meire Bressan . Multiuser 3D learning environments in the web. Proceedings of the 3RD International Conference on Enterprise Information System (ICEIS 2001), 2001, Coimbra, Portugal, 2001.

36.
GOYOS, A. C. N.2000 GOYOS, A. C. N.. Equivalence class formation via common reinforcement among preschool children. The Psychological Record, EUA, v. 59, n.4, p. 629-654, 2000.

37.
GOYOS, A. C. N.2000GOYOS, A. C. N.. Um leão marinho da California é capaz de formar relações de equivalência: uma pesquisa de opinião. Torre de Babel: Reflexões e Pesquisa em Psicologia, 2000.

38.
GOYOS, A. C. N.2000GOYOS, A. C. N.; Jesien, G. ; Noonan, W. ; Walsh, P. ; Hooper, S. ; Olley, G. ; Van-Leeuwen, H. ; SAUNDERS, R. R. . American University Affiliated Programs collaborating with foreign universities: Current examples and new possibilities.. Journal of Intellectual Disability Research, Estados Unidos, v. 44, p. 336-336, 2000.

39.
Jesien, G2000Jesien, G ; Noonan, W ; Walsh, P ; Hooper, S ; Olley G ; Van Leeuwen, H ; Saunders, M ; GOYOS, A. C. N. . American University Affiliated Programs collaborating with foreign universities: Current examples and new possibilities. Journal of Intellectual Disability Research, v. 1, p. 336, 2000.

40.
GOYOS, A. C. N.1999GOYOS, A. C. N.; ARAUJO, R. B. ; BATTAIOLA, A. L. . Exploração do uso de realidade virtual no aprendizado de habilidades acadêmicas para o ensino fundamental. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 4, p. 33-39, 1999.

41.
GOYOS, A. C. N.1996GOYOS, A. C. N.. Comportamiento verbal: Insuficiente e innecesario para la formacion de equivalencia. Psicothema (Oviedo), Oviedo, Espanha, v. 8, n.1, p. 119-131, 1996.

42.
GOYOS, A. C. N.1989GOYOS, A. C. N.; MANZINI, Eduardo José ; BALTHAZAR, M. F. B. ; MIRANDA, T. G. . Formação profissional do deficiente mental: revisão da literatura brasileira especializada. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), v. 69, n.5, p. 53-67, 1989.

43.
GOYOS, A. C. N.1980GOYOS, A. C. N.; MARTIN, G. L. ; CORNICK, A. P. ; JOHNSTONE, G. . A Supervisory Strategy to Improve Work Performance for Lower-Functioning Retarded Clients in Sheltered Workshop. Journal of Applied Behavior Analysis, Estados Unidos, v. 13, n.1, p. 183-190, 1980.

44.
GOYOS, A. C. N.1979GOYOS, A. C. N.; MARTIN, G. L. ; MICHAEL, J. L. . Self-recording training to teach retarded adults to reinforce work behaviors of retarded clients. Rehabilitation Psychology, Estados Unidos, v. 26, n.4, p. 215-227, 1979.

45.
GOYOS, A. C. N.1973GOYOS, A. C. N.; SILVA, C. N. A. ; CARLINI, E. L. A. . Aggressiveness induced by marihuana and other psychotropic drugs. Pharmachology, Biochemistry and Behavior, Estados Unidos, v. 1, n.2, p. 183-189, 1973.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Trabalho de indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual: contribuições da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Processos de Tomada de Decisão. 01. ed. São Carlos/SP: EdUFSCar, 2015. 212p .

2.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane (Org.) . Inclusão Social: formação do deficiente mental para o trabalho. 1. ed. São Carlos: Rima, 2006. v. 1. 166p .

3.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, Maria Amélia (Org.) ; SOUZA, D. G. (Org.) . Temas em Educação Especial 3. 01. ed. São Carlos: EdUFSCar, 1996. v. 1. 580p .

4.
GOYOS, A. C. N.. A Profissionalização de Deficientes Mentais. 01. ed. São Carlos: EdUFSCar, 1995. v. 1. 117p .

5.
GOYOS, A. C. N.. Self-Recording Training to Teach Retarded Adults to Reinforce Work Behaviors of Retarded Clients. Ann Arbor, MI: University Microfilms, 1979. v. 1.

Capítulos de livros publicados
1.
Macedo, M.Z. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Algumas contribuições da análise do comportamento para o estudo da obesidade e do sobrepeso. Comportamento em foco. 1ed.: , 2012, v. , p. 371-386.

2.
ESCOBAL, Giovana ; ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Jogo da escolha: ferramenta informatizada para avaliação de preferências. In: C.V.V.B. Pessoa; C.E. Costa; M.F. Benvenuti. (Org.). Comportamento em foco. 1ed.: , 2012, v. , p. 175-190.

3.
SOUZA, Gleice de ; Goyos, Celso . Ensino do nado estilo crawl para indivíduos com Síndrome de Down com ênfase no reforçamento de respostas corretas. In: V. B. Haydu e S. R. Souza. (Org.). Psicologia comportamental aplicada: avaliação e intervenção nas áreas da saúde, da clínica, da educação e do esporte. 1ed.Londrina: EDUEL, 2012, v. 2, p. 323-348.

4.
ESCOBAL, Giovana ; Macedo, M.Z. ; Duque, A.L.R.F. ; GAMBA, J. F. ; GOYOS, A. C. N. . CONTRIBUIÇÕES DO PARADIGMA DE ESCOLHA PARA IDENTIFICAÇÃO DE PREFERÊNCIAS POR CONSEQUÊNCIAS REFORÇADORAS. In: Eduardo Cillo, Marcos Roberto Garcia, Paulo Abreu, e Pedro Faleiros. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição, comemorativo dos 18 anos de nossa ABPMC. : , 2010, v. 18, p. 0-00.

5.
ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . MESTRELIBRAS NO ENSINO DE SINAIS: TAREFAS INFORMATIZADAS DE ESCOLHA DE ACORDO COM O MODELO DE EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS. In: E. G. Mendes; M. A. Almeida. (Org.). DAS MARGENS AO CENTRO: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva. 1ed.São Carlos, SP: Junqueira & Marin Editora, 2010, v. 1, p. 223-234.

6.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Efeitos de Arranjo Instrucional para execução de tarefa de trabalho em adultos com deficiência mental. In: Manzini, Eduardo José; Marquezine, Maria Cristina; Busto, Rosângela, Marques; Tanaka, Eliza Dieko Oshiro; Fujisawa, Dirce Shizuko. (Org.). Procedimentos de Ensino e Avaliação em Educação Especial. Série Estudos Multidisciplinares de educação Especial. 1ed.Londrina: ABPEE, 2009, v. 3, p. 73-85.

7.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. ; Macedo, M.Z. ; Duque, A.L.R.F. . IDENTIFICAÇÃO DE POSSÍVEIS REFORÇADORES E RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: Vera Lucia Messias Fialho Capelinni e Marcia Cristina Argenti Perez. (Org.). Anais do II Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: , 2009, v. 1, p. 1-8.

8.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . O comportamento de escolha em pessoas com deficiência mental: Uma revisão. In: Maria Amelia Almeida; Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi. (Org.). TEMAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: deficiências sensoriais e deficiência mental. 1ed.Araraquara, SP: J. M. Editora e Comercial Ltda., 2008, v. 1, p. 315-322.

9.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. ; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha . Suporte comunitário para o trabalho do adulto com deficiência mental: revisão de um processo. In: Maria Amélia Almeida; Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Cristina Pimbolato Innocentini Hayashi. (Org.). Temas em Educação Especial: deficiências sensoriais e deficiência mental. 1ed.Araraquara, SP: J. M. Editora e Comercial Ltda., 2008, v. 1, p. 338-345.

10.
ESCOBAL, Giovana ; RIBEIRO, Daniela Mendonça ; GOYOS, A. C. N. . Processos básicos da aprendizagem: Uma introdução. In: Celso Goyos; Eliane Araújo. (Org.). Inclusão Social: formação do deficiente mental para o trabalho. 1ed.São Carlos: Rima Editora, 2006, v. 1, p. 43-70.

11.
SOUZA, Silvia Regina de ; GOYOS, A. C. N. ; CAMPANER, Eliane Cristina ; SILVA, Fernanda Abrami M . Procedimento de construção de anagramas: treinamento em grupo de mães de crianças com dificuldades de aprendizagem. In: M. Z. S. Brandão; Y. K. Ingberman; V. L. M. Silva; S. M. Oliani. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: Contribuições para Construção da Teoria do Comportamento. 1ed.Campinas: UEL, 2004, v. 14, p. 322-338.

12.
GOYOS, A. C. N.. Mestre: Um recurso derivado da interface da Análise Comportamental com a Informática para aplicações educacionais.. In: M. M. Hübner. (Org.). Contribuições da Análise do Comportamento 'a Educação.. : , 2004, v. , p. 285-305.

13.
ROSSIT, R. S. ; GOYOS, A. C. N. . Matemática para Deficientes Mentais: Contribuições do paradigma de equivalência de estímulos. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. (Org.). Política, Conhecimento e Cidadania. 1ed.Rio de Janeiro: ANPED, 2004, v. 1, p. 1-18.

14.
PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; GOYOS, A. C. N. . Procedimentos de modelação para o ensino de pessoas com necessidades especiais. In: M. C. Marquezine; M. A. Almeida; E. D. O. Tanaka. (Org.). Procedimentos de Ensino em Educação Especial. 1ed.Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 101-109.

15.
GUIMARÃES, Rafael Siqueira de ; GOYOS, A. C. N. . Análise da tarefa e organização do ambiente de trabalho como suportes para o treinamento profissional do deficiente mental. In: M. C. Marquezine; M. A. Almeida; E. D. O. Tanaka. (Org.). Procedimentos de Ensino em Educação Especial. 1ed.Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 7-12.

16.
ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; GOYOS, A. C. N. ; NASCIMENTO, Marisa Helena ; ARAUJO, Priscila . Ensino de comportamentos matemáticos: Um pré-requisito funcional para pessoas com deficiência mental. In: M. A. Almeida; M. C. Marquezine; E. D. O. Tanaka. (Org.). Procedimentos de Ensino em Educação Especial. 1ed.Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 77-84.

17.
SILVA, Ana Maria Conceição Rossi ; GOYOS, A. C. N. . A troca de fonemas opostos pelo traço de sonoridade na fala e na escrita: Um enfoque comportamental. In: M. C. Marquezine; M. A. Almeida; E. D. O. Tanaka. (Org.). Leitura,, Escrita e Comunicação no contexto da Educação Especial. Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 91-96.

18.
ZULIANI, Giovana ; SOUZA, Silvia Regina de ; GOYOS, A. C. N. . Efeitos da aplicação por mães do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construida (CRMTS) no ensino de habilidades acadêmicas.. In: M. C. Marquezine; M. A. Almeida; S. Omote; E. D. O. Tanaka. (Org.). O papel da família junto ao portador de necessidades especiais. 1ed.Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 79-89.

19.
SOUZA, Silvia Regina de ; GOYOS, A. C. N. . Ensino de leitura e escrita por mães de crianças com dificuldades de aprendizagem. In: M. C. Marquezine; M. A. Almeida; S. Omote; E. D. O. Tanaka. (Org.). O papel da família junto ao portador de necessidades especiais. 1ed.Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 69-78.

20.
SOUZA, Gleice de ; LEANDRINI, Thais ; GOYOS, A. C. N. . Sistemas computadorizados em Psicologia aplicada aos esportes. In: M. C. Marquezine; M. A. Almeida; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka. (Org.). Educação Física, atividades motoras e lúdicas, e acessibilidade de pessoas com necessidades especiais.. 1ed.Londrina: EDUEL, 2003, v. 1, p. 155-159.

21.
GUIMARÃES, Rafael Siqueira de ; GOYOS, A. C. N. . Manejo de comportamentos inadequados de deficientes mentais: Contribuições da Análise do Comportamento. In: M. C. Marquezine; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka; S. R. Souza; S. M. F. Meletti; C. R. Vitagliano; D. S. Fujisawa. (Org.). Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 856-859.

22.
PÍCCOLO, A. A. T. ; GOYOS, A. C. N. . Ensino de pessoas com necessidades especiais com procedimentos de modelação e em pequenos grupos. In: M. C. Marquezine; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka; S. R. Souza; S. M. F. Meletti; C. R. Vitagliano; D. S. Fujisawa. (Org.). Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 555-559.

23.
GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana ; PENA, M. C. . Dificuldades em habilidades de leitura e escrita de crianças com deficiência mental: Dados iniciais de um estudo e suas implicações práticas.. In: M. C. Marquezine; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka; S. R. Souza; S. M. F. Meletti; C. R. Vitagliano; D. S. Fujisawa. (Org.). Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 580-583.

24.
ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; GOYOS, A. C. N. ; NASCIMENTO, M. ; ARAUJO, Priscila . Ensino de comportamentos matemáticos: Um pré-requisito funcional para pessoas com deficiência mental.. In: M. C. Marquezine; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka; S. R. Souza; S. M. F. Meletti; C. R. Vitagliano; D. S. Fujisawa. (Org.). Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 550-554.

25.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Gleice de ; GREGHI, M. ; LEANDRINI, Thais . A importância dos sistemas computadorizados de coleta de dados em tempo real nos programas de análise comportamental aplicada ao esporte.. In: M. C. Marquezine; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka; S. R. Souza; S. M. F. Meletti; C. R. Vitagliano; D. S. Fujisawa. (Org.). Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 940-942.

26.
GOYOS, A. C. N.; CAMPANER, E. C. S. ; SILVA, Fernanda Abrami M ; SOUZA, S. R. DE . Procedimento de construção de anagramas: treinamento em grupo de mães de crianças com dificuldades de aprendizagem. In: M. Z. S. Brandão, F. C. S. Conte, F. S. Brandão, Y. K. Ingberman, V. L. M. Silva e S. M. Oliani (Orgs.). (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: Contribuições para Construção da Teoria do Comportamento. 1ed.Santo André, SP: ESETec, 2002, v. 14, p. 322-338.

27.
SILVA, A. M. R. C. ; FERREIRA, P. R. S. ; GOYOS, A. C. N. . A troca de fonemas opostos pelo traço de sonoridade na fala e na escrita: Um enfoque comportamental. In: M. C. Marquezine; R. M. Busto; E. D. O. Tanaka; S. R. Souza; S. M. F. Meletti; C. R. Vitagliano; D. S. Fujisawa. (Org.). Novos Rumos em Educação Especial. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 584-586.

28.
GOYOS, A. C. N.. Formação de programa comunitário de suporte para o trabalho do indivíduo com deficiências. In: Maria Cristina Marquezine; Maria Amélia Almeida; Elisa Dieko Oshiro Tanaka. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares de Educação Especial. Londrina, PR: Editora da Universidade de Londrina, 2001, v. II, p. 645-654.

29.
FORNAZARI, S. A. ; GOYOS, A. C. N. ; CAMARGO, K. P. ; GARNERO, F. M. ; BEZERRA, C. A. . Comportamentos inadequados e produtividade de indivíduos deficientes mentais no trabalho. In: Maria Cristina Marquezine; Maria Amélia Almeida; Eliza Dieko Oshiro Tanaka. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares de Educação Especial. Londrina, PR: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2001, v. II, p. 667-673.

30.
GOYOS, A. C. N.. Análise comportamental aplicada aos esportes: contribuições do condicionamento reflexo. In: Maria Luiza Marinho; Vicente Caballo. (Org.). Psicologia Clínica e da Saúde. Londrina: UEL, 2001, v. 1, p. 245-259.

31.
GOYOS, A. C. N.; FREIRE, A. A. F. . Programando ensino informatizado para indivíduos deficientes mentais. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Educação especial: temas atuais. 1ed.Marilia: UNESP, 2000, v. 1, p. 57-73.

32.
BATTAIOLA, A. L. ; ARAUJO, R. B. ; GOYOS, A. C. N. . EduGraph - Sistema para aprendizado de conceitos de computação gráfica. In: Universidade Estadual do Ceará. (Org.). Workshop Internacional sobre Educação Virtual (WISE99). Fortaleza: Universidade Estadual do Ceará, 1999, v. 1, p. 15-25.

33.
GOYOS, A. C. N.; MELETTI, S. M. F. . Reflexões acerca da profissionalização do indivíduo com deficiência mental. In: M.C.Marquezine; M.A.Almeida; E.D.O.Tanaka; N.N.R.Mori; E.M.Shimazaki. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Londrina: Editora UEL, 1998, v. 1, p. 349-353.

34.
GOYOS, A. C. N.; MARINS, S. C. F. . A profissionalização de portadores de deficiência mental de acordo com o enfoque dos pais. In: M.C.Marquezine; M.A.Almeida; E.D.O.Tanaka, N.N.R.Mori; E.M.Shimazaki. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Londrina: Editora da UEL, 1998, v. 1, p. 345-348.

35.
GOYOS, A. C. N.; VIEIRA, H. M. ; LAVOIE, C. . Equivalência de estímulos: Problemas de aprendizagem em tarefas de discriminação condicional. In: T.R.S.Dias; F.E.Denari; e O.M.Kubo. (Org.). Temas em Educação Especial 2. São Carlos: Editora da UFSCar, 1993, v. 1, p. 249-270.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RIBEIRO, D. M. ; CAVALETTI, R. L. ; GOYOS, A. C. N. . Estabelecimento do valor reforçador condicionado para as fichas em deficientes mentais. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos, S.P.. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009. v. 1. p. 1-2.

2.
ESCOBAL, Giovana ; BRAZOROTTO, Cintia ; ARAÚJO, Eliane ; GOYOS, A. C. N. . Ensino de autodeterminação a adultos deficientes mentais na escolha de formas de trabalho. In: XXXIV Reunião Anual de Psicologia, 2004, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicação Científica, 2004. v. 1.

3.
GOYOS, A. C. N.. Simpósio: Pesquisas em aprendizagem: descobertas fundamentando programas computacionais. In: 56ª Reunião Anual da SBPC, 2004, Cuiabá, MT. Anais do 56ª Reunião Anual da SBPC, 2004.

4.
GOYOS, A. C. N.; FERREIRA, P. R. S. . Efeitos dos estímulos nodais visuais e auditivos na formação de classes de equivalência mutualmente excludentes. In: 11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SICUSP, 2003. Anais do 11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SICUSP.

5.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; ARAUJO, Priscila ; NASCIMENTO, Marisa Helena . Ensino de comportamentos matemáticos: um pré-requisito funcional para pessoas com deficiência mental. In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina. Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: Uel, 2002. v. 1. p. 550-554.

6.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco . Ensino de pessoas com necessidades especiais com procecimentos de modelação e em pequenos grupos.. In: III CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2002, Londrina. Novos Rumos da Educação Especial.Londrina. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2002., 2002.

7.
GOYOS, A. C. N.; PASCHOARELLI, Luis Carlos ; GUIMARÃES, Rafael Siqueira de . Organizando uma tarefa para indivíduos deficientes mentais severamente prejudicados: a contribuição do design. In: VII Congresso Latino-Americano, XII Congresso Brasileiro de Ergonomia e I Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral, 2002, Recife, PE. VII Congresso Latino-Americano, XII Congresso Brasileiro de Ergonomia e I Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral, 2002.

8.
BRESSAN, C. M. ; ABREU, S. ; ARAUJO, R. B. ; GOYOS, A. C. N. . Multiuser 3D learning environments in the Web. In: 3rd International Conference on Enterprise Information System (ICEIS 2001), 2001, Coimbra, 2001.

9.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Ensino de habilidades monetárias através de emparelhamento de componentes e resposta construída para jovens com deficiência mental. In: 4a Jornada Científica da UFSCar, 2001, São Carlos. 4a Jornada Científica da UFSCar, 2001.

10.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Habilidades monetárias para crianças com deficiência mental. In: 4a Jornada Científica da UFSCar, 2001, São Carlos. 4a Jornada Científica da UFSCar, 2001.

11.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; PORTO, Gisele . Aprendizagem observacional e formação de equivalência de estímulos. In: CONGRESSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFSCARda 4ª Jornada Científica da UFSCar, 2001, São Carlos. CONGRESSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFSCARda 4ª Jornada Científica da UFSCar, 2001.

12.
GOYOS, A. C. N.. Análise comportamental Aplicada aos Esportes: Contribuições do Condicionamento Reflexo. In: II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde, 2001, São Carlos. Anais do II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde, 2001.

13.
GOYOS, A. C. N.; NASCIMENTO, Marisa Helena ; ARAUJO, Priscila ; ROSSIT, R. S. . Ensino informatizado de habilidades monetárias para crianças com deficiência mental. In: VIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2000. Resumo de Trabalhos Científicos, 2000.

14.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; REIS, M. L. . Habilidades numéricas para crianças pré-escolares. In: VIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2000, São Carlos. Resumos de Trabalhos Científicos, 2000.

15.
GOYOS, A. C. N.. Avanços da informática na Educação Especial. In: V Jornada de Educação Especial, 2000, Marília, SP. Anais da V Jornada de Educação Especial, 2000.

16.
GOYOS, A. C. N.. Transferência de hiperatenção e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes. In: IV Congresso Internacional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

17.
GOYOS, A. C. N.. Conferência: Multimídia Corporativa. In: Institute for International Research, 1997, São Paulo. Anais do Institute for International Research, 1997.

18.
GOYOS, A. C. N.. Conferência: Multimídia Corporativa. In: Institute for International Research, 1997, São Paulo. Anais do Institute for International Research, 1997.

19.
GOYOS, A. C. N.. Simposium: Computer and Applied Behavioural Technology. In: XXVII Congress of European Association for Behavioural & Cognitive Therapies, 1997. Anais do XXVII Congress of European Association for Behavioural & Cognitive Therapies.

20.
GOYOS, A. C. N.. Curso: Informática na Educação. In: I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1997, Londrina. Anais do I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1997.

21.
GOYOS, A. C. N.. Conferência: Trabalho e deficiência mental: um mundo de mitos e estereótipos. In: II Seminário Paranaense de Educação Especial, 1996. II Seminário Paranaense de Educação Especial, 1996.

22.
GOYOS, A. C. N.. Comentarista da palestra: Controle do desempenho por mudança cultural. In: V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 1996. Anais do V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.

23.
GOYOS, A. C. N.. Coordenador do Workshop: Mestre: Software para avaliação, análise e correção de habilidades acadêmicas na Pré-Escola e Primeiro Grau. In: XXVI Reunião Anual de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto. Anais da XXVI Reunião Anual da Psicologia, 1996.

24.
GOYOS, A. C. N.. Painel: Software para pesquisa em discriminação condicional e equivalência com sujeitos humanos. In: VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1995, São Carlos. Anais doVIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1995.

25.
GOYOS, A. C. N.. Simpósio: Cognição animal: Integrando a psicologia comparativa, psicobiologia e análise experimental do comportamento. In: XXV Reunião Anual de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto. Anais da XXV Reunião Anual de Psicologia, 1995.

26.
GOYOS, A. C. N.. Coordenador da Sessão de Cominicações Orais: Características de clientelas específicas da Educação Especial. In: III Seminário de Pesquisa em Educação Especial, 1994, São Carlos. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação Especial, 1994.

27.
GOYOS, A. C. N.. Participação no Simpósio: Processi Cognitivi ed Analisi Comportamentale com o trabalho Equivalence classes with auditory, visual and reinforceer stimuli. In: Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour, 1994, Palermo, Itália. Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour, 1994.

28.
GOYOS, A. C. N.. On the notion of context and equal valence and the difference between naming and explaining. In: Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour, 1994, Palermo, Itália. Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour, 1994.

29.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, S. R. DE ; Reiff, R. B. M. ; Tachikawa, S. ; S. Sakamoto ; Moura, S. M. . Reading and writing established separately as two independent conditional discrimination networks. In: Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour, 1994, Palermo, Itália. Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour, 1994.

30.
GOYOS, A. C. N.. L'equivalenza degli stimoli nell'insegnamento della lettura e della scrittura. In: Corso di aggiornamento interistituzionale comunicazione e linguaggi nei contesti educativi situazione di handicap, 1994, Palermo, Itália. Corso di aggiornamento interistituzionale comunicazione e linguaggi nei contesti educativi situazione di handicap, 1994.

31.
GOYOS, A. C. N.. Simpósio: Resultados de Pesquisa Básica sobre Classes de Estímulos e Comportamentos Emergentes. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. Anais da XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994.

32.
GOYOS, A. C. N.. A formação de classes de estímulos, relações estímulo-reforço, e relações auditivovisuais. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. Anais da XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994.

33.
GOYOS, A. C. N.. Conferência: A profissionalização do Deficiente, um conflite de interesses. In: XII Encontro Regional das APAEs do Estado do Rio de Janeiro, 1993, Rio de Janeiro. Anais do XII Encontro Regional das APAEs do Estado do Rio de Janeiro, 1993.

34.
GOYOS, A. C. N.. Mesa redonda: Profissionalização: uma realidade em questão. In: XII Encontro Regional das APAEs do Estado do Rio de Janeiro, 1993, Rio de Janeiro. Anais do XII Encontro Regional das APAEs do Estado do Rio de Janeiro.

35.
GOYOS, A. C. N.. Mini-conferência: "Comportamento verbal: insuficiente e desnecessário para formação de classes de equivalência?. In: XXIII Reunião Anual de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto. Anais do XXIII Reunião Anual de Psicologia, 1993.

36.
GOYOS, A. C. N.. Conferência: O desenvolvimento de estratégias verbais e formação de equivalência em crianças pré-escolares. In: XXII Reunião Anual de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto. Anais da XXII Reunião Anual de Psicologia, 1992.

37.
GOYOS, A. C. N.. Expositor do trabalho: Problemas de aprendizagem e educação especial. In: VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental, 1992, São Carlos. VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental, 1992.

38.
GOYOS, A. C. N.. Resume Building, Job Search, and Political Contingencies: Challenges Facing Job Seekers. In: Annual Convention of the Association for Behavior Analysis, 1991. Annual Convention of the Association for Behavior Analysis, 1991.

39.
GOYOS, A. C. N.. A resume of teachers verbalizations about vocational rehabilitation of the mentally retarded. In: II European Meeting on the experimental analysis of behavior, 1988, Liege, Belgium. II European Meeting on the experimental analysis of behavior, 1988.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . OS EFEITOS DE OPERAÇÕES ESTABELECEDORAS SOBRE A FUNÇÃO REFORÇADORA DOS ESTÍMULOS PREFERIDOS. In: III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2005, São Carlos. III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2005.

2.
GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana . Efeitos de treinos por construção de anagramas com exigência de resposta ecóica sobre a aquisição e emergência de repertórios acadêmicos.. In: III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2005, São Carlos. III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
TONELLO, Maria Georgina Marques ; CHEREGUINI, P. ; GOYOS, A. C. N. . Treino mental: Explicacoes teoricas e estrategias para uma melhor eficacia. In: 1 Encontro Paulista de Comportamento Motor, 2009, Sao Paulo. Brazilian Journal of Motor Behavior. SAO PAULO: USP, 2009. v. 4. p. 47-47.

2.
NASCIMENTO, Leandra Tabanez Do ; GOYOS, A. C. N. ; BEVILACQUA, M. C. . Computer program for the teaching of hearing abilities.. In: 10th International Conference on Cochlear Implants and other Implantable Auditory Technologies, 2008, San Diego, CA, EUA. Program Book of 10th International Conference on Cochlear Implants and other Implantable Auditory Technologies, 2008, 2008. p. 292-292.

3.
TONELLO, Maria Georgina Marques ; GOYOS, A. C. N. . Effects of mental training to facilitate learning how to roll forward in mentally retarded students. In: 16th International Symposium of Adapted Physical Activity, 2007, Rio Claro, SP. Book of Proceedings 16th International Symposium of Adapted Physical Activity. Rio Claro, SP: SOBAMA, 2007. v. 12. p. 321-321.

4.
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5.
ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Ensino de sinais manuais através de equivalência de estímulos com e sem nomeação. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitoria. Desafios da Educação Básica: A Pesquisa em Educação. Vitória, ES: Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. v. 1. p. 133-133.

6.
GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, G. . Efeitos do treino de fluência sobre a aquisição e manutenção de repertórios de leitura. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007, Florianópolis. Anais da XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007.

7.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana ; DUTRA, V. . Trabalho com e sem arranjo instrucional em adultos com deficiência mentalAnais. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de psicologia, 2007, Florianópolis, SC. Anais da XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de psicologia, 2007.

8.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007, Florianópolis, SC. Anais da XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007.

9.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana ; COELHO, P. S. . Influência da escolha sobre o desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. In: XXXVII Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007, Florianópolis, SC. Anais do XXXVII Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007.

10.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana ; CHEREGUINI, P. ; ROSSIT, R. ; ARANTES, A. K. ; ELIAS, Nassim Chamel . Gerontologia comportamental: aplicações de métodos comportamentais em populações idosas. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007, Florianópolis, SC. Anais da XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007.

11.
NASCIMENTO, Leandra Tabanez Do ; GOYOS, A. C. N. ; BEVILACQUA, M. C. . Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. In: 22º Encontro Internacional de Audiologia, 2007, Natal, RN. Anais do 22º Encontro Internacional de Audiologia. Natal : Academia Brasileira de Audiologia, 2007. Natal: Academia Brasileira de Audiologia, 2007. p. 000-000.

12.
RIBEIRO, D. M. ; CHAMEL, Nassim Elias ; GOYOS, A. C. N. . Aquisição de sinais receptivos e emergência de sinais expressivos em deficientes mentais através de discriminações condicionais. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória, ES. Desafios da Educação Básica: A pesquisa em Educação. Vitória, ES: Editora da Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. v. 1. p. 134-134.

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16.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha ; ESCOBAL, Giovana . Programa de Suporte Comunitário: Alternativa Viável para o Trabalho do Adulto com Deficiência Mental. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005.

17.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana ; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha . CONTROLE AMBIENTAL E AUTODETERMINAÇÃO DE ADULTOS DEFICIENTES MENTAIS NA ESCOLHA DE CONDIÇÕES DE TRABALHO. In: 57 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2005, Fortaleza - CE. 57 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2005.

18.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . ESCOLHA E DESEMPENHO NO TRABALHO DE ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadoresem Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadoresem Educação Especial, 2005.

19.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . OS EFEITOS DE OPERAÇÕES ESTABELECEDORAS SOBRE OS A FUNÇÃO REFORÇADORA DOS ESTÍMULOS PREFERIDOS.. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadoresem Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadoresem Educação Especial, 2005.

20.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . OS EFEITOS DE OPERAÇÕES ESTABELECEDORAS SOBRE OS A FUNÇÃO REFORÇADORA DOS ESTÍMULOS PREFERIDOS.. In: XXXV RA da Sociedade Brasileira de Psicologia na PUC Paraná., 2005, Curitiba - PR. XXXV RA da Sociedade Brasileira de Psicologia na PUC Paraná., 2005.

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GOYOS, A. C. N.; RIBEIRO, Daniela Mendonça ; CHAMEL, Nassim Elias . Desenvolvimento de um programa informatizado para ensino de LIBRAS. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2005.

22.
GOYOS, A. C. N.; RIBEIRO, Daniela Mendonça ; ELIAS, Nassim Chamel . Ferramenta Computacional Multimídia para Aplicação de Tarefas de Escolha de Acordo com o Modelo. In: III Congresso de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Carlos, 2005, São Carlos. III Congresso de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Carlos, 2005.

23.
GOYOS, A. C. N.; RIBEIRO, Daniela Mendonça . Aquisição dos operantes verbais de tato e mando em LIBRAS por deficientes mentais através de discriminações condicionais. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005.

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GOYOS, A. C. N.; SELLA, Ana Carolina . O uso de imitação para ensino de discriminações condicionais: efeitos de tentativas de identidade.. In: III Congresso de Pós-Graduação, 2005, São Carlos. III Congresso de Pós-Graduação, 2005.

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GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana . Efeitos do procedimento de pareamento ao modelo com resposta construída (CRMTS) na emergência de repertórios acadêmicos a partir do treino de cópia e ditado.. In: 57ª. Reunião Anual da SBPC, 2005, Fortaleza, CE. 57ª. Reunião Anual da SBPC, 2005.

26.
GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana . Emergência de repertórios acadêmicos através do procedimento de pareamento ao modelo com resposta construída a partir do treino de cópia e ditado com ecóico. In: 57a. Reunião Anual da SBPC, 2005, Fortaleza, CE. 57a. Reunião Anual da SBPC, 2005.

27.
GOYOS, A. C. N.; SELLA, Ana Carolina . Ensino de discriminaçoes condicionais por imitação: efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas. In: 57ª Reunião Anual da SBPC, 2005, Fortaleza, CE. Anais da 57ª Reunião Anual da SBPC, 2005.

28.
GOYOS, A. C. N.; TONELLO, Maria Georgina Marques . Os Efeitos dos Treinos Físico e Mental no Ensino do Rolamento para Frente em Alunos com Deficiência Mental Moderada. In: 6ª Jornada Científca da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais do 6ª Jornada Científca da UFSCar, 2005.

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GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Emergência dos conceitos relacionais de maior e menor em criança com deficiência mental. In: III Congresso de Pós-Graduação e 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais do III Congresso de Pós-Graduação e 6ª Jornada Científica da UFSCar, 2005.

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GOYOS, A. C. N.; BRAZOROTTO, Cintia Magno ; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha ; ESCOBAL, Giovana . Controle Ambiental e Material Educativo para Ensinar Habilidades de Trabalho a Adultos com Retardo Mental. In: XIII Encontro da Associação de Psicoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da ABA, 2004, CAmpinas. XIII Encontro da Associação de Psicoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da ABA, 2004.

31.
GOYOS, A. C. N.; BRAZOROTTO, Cintia ; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha ; ESCOBAL, Giovana . Controle Ambiental e Material Instrucional para o Trabalho de Adultos Deficientes Mentais. In: XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2004, São Carlos. XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2004.

32.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; SELLA, Ana Carolina . Aprendizagem de discriminações condicionais através de instruções com nomeação ou modelação: uma análise comparativa. In: I Encontro Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004, Campinas. Homepage for the Association for Behavior Analysis II International Meeting, 2004.

33.
GOYOS, A. C. N.; SELLA, Ana Carolina . Ensino de discriminações condicionais: comparação entre dois procedimentos de aprendizagem por imitação. In: II Encontro Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004, Campinas. Homepage of Association for Behavior Analysis II International Meeting, 2004.

34.
GOYOS, A. C. N.; SELLA, Ana Carolina ; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; TINI, J. R. . O que é imitação?. In: Association for Behavior Analysis II International Meeting, 2004, Campinas. Association for Behavior Analysis II International Meeting, 2004.

35.
GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana . Treinamento de mães para aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída (CRMTS) a crianças com deficiência mental. In: Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (ABPMC) e Association for Behavior Analysis (ABA), 2004, Campinas. Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (ABPMC) e Association for Behavior Analysis (ABA, 2004.

36.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco . Aprendizagem Observacional de discriminações condicionais, formação e expansão de classes equivalentes.. In: XIII ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOTERAPIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL E DO II CONGRESSO INTERNACIONAL DA ASSOCIATION FOR BEHAVIOR ANALYSIS, 2004, Campinas, SP. XIII ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOTERAPIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL E DO II CONGRESSO INTERNACIONAL DA ASSOCIATION FOR BEHAVIOR ANALYSIS, 2004.

37.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo. In: VI Encontro de Pesquisadores em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. Anais do VI Encontro de Pesquisadores em Educação da Região Sudeste, 2004.

38.
GOYOS, A. C. N.. Simpósio: Análise comportamental de processos simbólicos. In: X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico, 2004, Aracruz, ES. Anais do X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico, 2004.

39.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Matemática para Indivíduos Deficientes Mentais: contribuições da Análise do Comportamento. In: XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004, Campinas, SP. Anais daXIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004.

40.
GOYOS, A. C. N.. Debatedor da atividade: Aplicações Educacionais de Resultados de Pesquisa sobre Equivalência de Estímulos. In: XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004, Campinas, SP. Anais do XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis, 2004.

41.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Currículo Matemático Informatizado para Ensinar Deficientes Mentais a Manusear Dinheiro. In: XII Ensontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental XII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2003, Londrina. XII Ensontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental XII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2003.

42.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Currículo Matemático para Ensinar Jovens e Adultos com Deficiência Mental a Manusear Dinheiro. In: XXI Congresso Nacional das APAEs, 2003, Bento Gonçalves. A EScola que Buscamos: Direitos e Desafios, 2003.

43.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, R. S. . Formação e Expansão de Classes de Equivalência no Ensino de Comportamentos Matemáticos a Deficientes Mentais. In: PPGEEs - 25 anos construindo o conhecimento. I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial, IX Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental., 2003, São Carlos. PPGEEs - 25 anos construindo o conhecimento. I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial, IX Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental., 2003. v. 1. p. 68-69.

44.
GOYOS, A. C. N.; G. F., Aline ; NASCIMENTO, Marisa Helena . Formação e expansão de classes de equivalência no ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental. In: 5a Jornada Científica da UFSCar, II Congresso de Pós-graduação São Carlos, 2003, São Carlos. 5a Jornada Científica da UFSCar, II Congresso de Pós-graduação São Carlos, 2003.

45.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Procedimentos Informatizados para o Ensino de Comportamentos Matemáticos a Jovens e Adultos com Deficiência Mental. In: XXI Congresso Nacional das APAEs, 2003, Bento Gonçalves - RS. A Escola que Buscamos: Direitos e Desafios!, 2003.

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GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana ; SOUZA, Silvia Regina de ; CAMPANER, E. C. S. ; SILVA, Fernanda Abrami M . Treinamento de mães: construção de anagramas no ensino de leitura e escrita.. In: XII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2003, Londrina. XII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2003.

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GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; LOPES, D. C. . Aprendizagem observacional de discriminações condicionais em adolescentes com necessidades especiais. In: 1º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, I ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E IX CICLO DE ESTUDOS SOBRE DEFICIÊNCIA MENTAL, 2003, São Carlos. Anais do 1º Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobreDeficiência Mental., 2003. v. 1. p. 53-54.

48.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; LOPES, D. C. ; PORTO, Gisele ; LAZARIN, Tales Carnelossi . Ensino de discriminações condicionais por modelação: análise de variações metodológicas. In: XII ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOTERAPIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL, 2003, Londrina. Anais do XII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2003. p. 249-250.

49.
ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; GOYOS, A. C. N. . Programa informatizado para o ensino de habilidades matemáticas. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 82-83.

50.
FERREIRA, P. R. S. ; GOYOS, A. C. N. . O desenvolvimento da tecnologia de coleta de dados na análise experimental do comportamento e a sua relação com a intervenção. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 82-82.

51.
SOUZA, Gleice de ; LEANDRINI, T. M. M. ; GOYOS, A. C. N. . Sistemas computadorizados em Psicologia aplicada aos esportes. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 83-84.

52.
ARAÚJO, P. M. ; NASCIMENTO, Marisa Helena ; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; GOYOS, A. C. N. . Formação de classes de equivalência no ensino de habilidades matemáticas. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 127-128.

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SOUZA, S. R. DE ; CAMPANER, E. C. S. ; SILVA, Fernanda Abrami M ; ZULIANI, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Aplicação do procedimento de construção de anagramas a grupos de pais de crianças consideradas de risco para o fracasso escolar.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 87-88.

54.
ZULIANI, Giovana ; SOUZA, S. R. DE ; GOYOS, A. C. N. . Os efeitos da aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construida (CRMTS) na emergência de novas relações acadêmicas.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Florianópolis, SC: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 86-86.

55.
PÍCCOLO, A. A. T. ; PORTO, Gisele ; LAZARIN, Tales Carnelossi ; GOYOS, A. C. N. . Aprendizagem observacional de discriminações condicionais, formação e expansão de classes de equivalência em pré-escolares. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 84-85.

56.
PÍCCOLO, A. A. T. ; LOPES, D. C. ; GOYOS, A. C. N. . Ensino direto e por modelação de discriminações condicionais, formação e expansão de classes de equivalência com estímulos abstratos.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Florianópolis, SC: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 85-85.

57.
SOUZA, Gleice de ; LEANDRINI, Thais ; GREGHI, M. ; GOYOS, A. C. N. . Avaliação de um programa de ensino em natação para portadores da Síndrome de Down. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 333-333.

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GUIMARÃES, Rafael Siqueira de ; GOYOS, A. C. N. ; PASCHOARELLI, Luis Carlos . Acessibilidade do deficiente mental severamente prejudicado ao trabalho: análise da rotina e modificação do ambiente.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 305-306.

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FARIA, G. S. S. ; ALVES, A. F. ; SOUZA, S. R. DE ; GOYOS, A. C. N. . Aprendizagem de leitura e escrita generalizada através de soletração.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Florianópolis, SC: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 126-126.

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ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador ; ARAUJO, Priscila ; NASCIMENTO, Marisa Helena ; GOYOS, A. C. N. . O ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental através da tecnologia de equivalência de estímulos.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 96-96.

61.
FERREIRA, P. R. S. ; GOYOS, A. C. N. . Efeitos da natureza dos estímulos nodais na formação de classes de estímulos mutuamente excludentes.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 86-87.

62.
GOYOS, A. C. N.; GUIMARÃES, Rafael Siqueira de . O planejamento do ambiente e seu papel instrucional no ensino da tarefa de trabalho. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 37-37.

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GOYOS, A. C. N.. Aprendizagem observacional e aprendizagem simbólica. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 62-63.

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GOYOS, A. C. N.; NASCIMENTO, Marisa Helena ; ARAUJO, Priscila ; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão, 2002, São Paulo. I Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão, 2002.

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GOYOS, A. C. N.. Sessão Coordenada: Ampliando aplic~ções do paradigma de equivalência: aprendizagem observacional, distúrbios da comunicação e ensino de pais. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Ribeirão Preto. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001.

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GOYOS, A. C. N.; ZULIANI, Giovana ; PÁDUA, F. ; SOUZA, S. R. DE . Sessão Coordenada: Ensino de estratégias de escolha de acordo com o modelo com resposta construída (CRMTS) a pais de crianças com dificuldades de aprendizagem. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Ribeirão Preto. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001.

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GOYOS, A. C. N.; SILVA, Ana Maria Conceição Rossi ; FERREIRA, P. R. S. . Sessão Coordenada: Escolha de acordo com o modelo com resposta construída (CRMTS): efeitos na fala de pacientes com troca de fonemas por oposição no traço de sonoridade. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Ribeirão Preto. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001.

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142.
GOYOS, A. C. N.; FERREIRA, A. A. ; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco . Traçado do Perfil dos Alunos das Primeiras e Segundas Séries do Colégio Anglo da Cidade de São Carlos. In: : I CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA ASSER, 1996, São Carlos. Anais do I Congresso de Iniciação Científica da Asser, 1996.

143.
GOYOS, A. C. N.. Aquisição do desempenho de Matching To Sample através de treino de emparelhamento por identidade em crianças pré-escolares. In: Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos, 1996, São Carlos. Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos, 1996.

144.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; MARTINEZ, A. P. ; GODOI, L. C. . Efeitos da nomeação e de relações estímulo-reforço na formação de equivalência.. In: III CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFSCAR, 1995, São Carlos. Anais do III Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 1995.

145.
GOYOS, A. C. N.; TACHIKAWA, J. ; SOUZA, Silvia Regina de ; REIFF, R. ; SAKAMOTO, S. ; MOURA, S. . Aquisição de leitura e escrita através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares. In: XXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP. Comunicações Científicas da XXIV Reunião Anual da SBP, 1994. v. 1. p. 214-214.

146.
GOYOS, A. C. N.. A pesquisa sobre formação de equivalência e sua relação com a linguagem: aspectos fundamentais de metodologia e de interpretação. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP. Comunicações Científicas da XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994. v. 1. p. 69-69.

147.
GOYOS, A. C. N.. A pesquisa sobre formação de equivalência e sua relação com a linguagem: aspectos fundamentais de metodologia e de interpretação. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP. Comunicações Científicas da XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994. v. 1. p. 69-69.

148.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, J. C. B. . Software para pesquisa em discriminação condicional e equivalência com sujeitos humanos. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP. Comunicações Científicas da XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994. v. 1. p. 210-210.

149.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Silvia Regina de ; SAKAMOTO, S. ; REIFF, R. ; TACHIKAWA, J. ; MOURA, S. . Aquisição de leitura e escrita através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP. Comunicações Científicas1, 1994. v. 1. p. 209-209.

150.
GOYOS, A. C. N.. Painel: Estudo da aquisição de escrita com significado, através do procedimento de discriminação condicional para crianças pré-escolares. In: III Seminário de Pesquisa em Educação Especial, 1994, São Carlos. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação Especial, 1994.

151.
GOYOS, A. C. N.. Painel: Formação de equivalência de estímulos através de reforçadores comuns, utilizando tarefas de discriminação condicional. In: III Seminário de Pesquisa em Educação Especial, 1994, São Carlos. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação Especial, 1994.

152.
GOYOS, A. C. N.; LAVOIE, C. . Stimulus class formation, stimulus-reinforcer relations and auditory-visual relations. In: 19th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis, 1993, Chicago. Proceedings of the 1993 ABA Convention. Kalamazoo, MI: Society for the Advancement of Behavior Analysis, 1993. p. 541.

153.
GOYOS, A. C. N.; LAVOIE, C. . Equivalence class formation via common reinforcers: the role of naming (II). In: 18th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis, 1992, San Francisco. Proceedings of the 18th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis. Kalamazoo, MI: Society for the Advancement of Behavior Analysis, 1992. p. 130.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
GOYOS, A. C. N.1993GOYOS, A. C. N.; LAVOIE, C. . Equivalence class formation via common reinforcement: the role of naming (II). Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, Estados Unidos, v. 11, n.1, p. 22-22, 1993.

2.
GOYOS, A. C. N.1993GOYOS, A. C. N.; LAVOIE, C. . Stimulus class formation, stimulus-reinforcer relations, and auditory visual relations. Experimental Analysis of Human Behavior, Estados Unidos, v. 11, p. 22-22, 1993.

3.
GOYOS, A. C. N.1992GOYOS, A. C. N.. Equivalence class formation via common reinforcement: the role of naming. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, v. 10, n.2, p. 35-36, 1992.

Apresentações de Trabalho
1.
FERREIRA, A. L. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Seria o cidadão comum passível de se comportar de maneira corrupta assim como aqueles que por ele são eleitos?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
FERREIRA, A. L. ; GOYOS, A. C. N. . Um análogo experimental para o estudo do comportamento corrupto através do Public Goods Game. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
ROSE, J. C. C. ; Goyos, Celso . Teoria das Molduras Relacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
GOYOS, A. C. N.. Algumas contribuições da análise comportamental no atendimento da pessoa com autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
GOYOS, A. C. N.. Inclusão Escolar de Crianças, adolescentes e adultos com Transtornos do Espectro do Autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . The Choice Game: Computerized Choice and Preference Assessment Application. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
ELIAS, Nassim Chamel ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . The Prerequisites of Choice and Free Choice in Intellectually Disabled Adults. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
RIBEIRO, D. M. ; KOBARY-WRIGHT, V. ; VICARS, S. ; Miguel, C. ; GOYOS, A. C. N. . The role of naming on the emergence of abstraction. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
Macedo, M.Z. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Choice and preference for caloric and non-caloric food in intellectual disabled and overweight individuals. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. ; STOLARZ-FANTINO, S. ; FANTINO, E. . Sharing Game: Relation With Gender and Amount of Money. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
MIGLIATO, A.L. ; GOYOS, A. C. N. . The Trader Game: An Analysis of Risky Behavior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
RESENDE, A.A.C. ; GOYOS, A. C. N. . Ordinal Function Transfer Through Equivalence Classes in Deaf Individuals. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
CASTRO, T.C. ; GOYOS, A. C. N. . Effects of Contextual Control Over Reorganized Equivalence Classes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
PENARIOL, C.P. ; Oliveira, M.A. ; GOYOS, A. C. N. . Development of a Program to the Application of Computerized Matching-to-Sample Procedures for Reading by Undergraduate Students. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Effects of Teaching Listener and Duplic Repertoires on the Emergence of Intraverbal Categorization in Children. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
GAMBA, J. F. ; GOYOS, A. C. N. . Construction and Rule Following Behaviors in Children With Intellectual Disabilities. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
GOYOS, A. C. N.; RIBEIRO, Daniela Mendonça ; ELIAS, Nassim Chamel . Relational learning of tacts and mands and emergence of behavior controlled by covered stimuli. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . Choice, preference and decision making in mentally retarded. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
GOYOS, A. C. N.; ELIAS, Nassim Chamel ; RIBEIRO, D. M. . Relational learning of tacts and mands in intellectually disabled individuals. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
GOYOS, A. C. N.. Research work on derived verbal relations and choice. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
GAMBA, J. F. ; GOYOS, A. C. N. . Comportamento verbal e os repertórios de construção e seguimento de regras em crianças deficientes mentais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
GAMBA, J. F. ; GOYOS, A. C. N. . Verbal behavior, rule construction and rule following repertoires in children with intellectual disabilities. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
GAMBA, J. F. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Ensino de tarefa de trabalho e efeitos de arranjo instrucional para execução de tarefa de trabalho em adulto com deficiência intelectual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
Oliveira, M.A. ; GOYOS, A. C. N. . Teaching elementary-school teachers to apply computerized matching-to-sample procedures for reading. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
Oliveira, M.A. ; GOYOS, A. C. N. . Desenvolvimento de um programa para ensinar professores a aplicação computadorizada do procedimento de escolha de acordo com o modelo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
Oliveira, M.A. ; GOYOS, A. C. N. . Desenvolvimento de um programa para ensinar professores a aplicação computadorizada do procedimento de escolha de acordo com o modelo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
RIBEIRO, D. M. ; GOYOS, A. C. N. ; Miguel, C. . Tact and mand acquisition through listener behavior training by individuals with intellectual disabilities. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
RIBEIRO, Daniela Mendonça ; CAVALETTI, R. L. ; GOYOS, A. C. N. . Estabelecimento do valor reforçador condicionado para fichas em deficientes mentais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CAVALETTI, R. L. ; GOYOS, A. C. N. ; RIBEIRO, Daniela Mendonça . Aquisição de tatos abstratos através de discriminações condicionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
RIBEIRO, D. M. ; CAVALETTI, R. L. ; ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Motivational operations and mand acquisition through conditional discriminations by mentally disabled adults. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Ensino de repertórios de leitura e tato sinalizados através de discriminações condicionais em crianças surdas e ouvintes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
Oliveira, F. T. ; GOYOS, A. C. N. ; ESCOBAL, Giovana ; ELIAS, Nassim Chamel . Desenvolvimento de aplicativo informatizado para análise de escolha e avaliação de preferência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Choice, preference and contingencies in decision making and work performance in mentally retarded adults. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
Macedo, M.Z. ; Duque, A.L.R.F. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Choice and preference for caloric and non-caloric foods in mentally disabled and overweight children. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
Macedo, M.Z. ; Duque, A.L.R.F. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Escolha e preferência por alimentos com e sem valores calóricos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e pré-obesos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
Duque, A.L.R.F. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Escolha e preferência por alimentos com e sem valores calóricos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e pré-obesos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
PARADA, C. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
ESCOBAL, Giovana ; GAMBA, J. F. ; GOYOS, A. C. N. . Ensino e adaptação de tarefa de trabalho para adulto com deficiência intelectual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
RESENDE, A.A.C. ; GAMBA, J. F. ; ANTUNES, M. O. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Identificação de consequências reforçadoras e interface com o processo de ensino-aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Psicologia comportamental aplicada à economia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ESCOBAL, Giovana ; Duque, A.L.R.F. ; Macedo, M.Z. ; GOYOS, A. C. N. . Ensino e adaptação de tarefa de trabalho para adulto com deficiência intelectual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
ESCOBAL, Giovana ; PARADA, C. ; GOYOS, A. C. N. . Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho no trabalho de adultos com atraso no desenvolvimento intelectual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
CASTRO, T.C. ; HAYDÚ, V. B. ; GOYOS, A. C. N. . Os efeitos da opção de escolher nenhuma das alternativas sobre a formação e a ressurgência de classes de equivalência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
CASTRO, T.C. ; HAYDÚ, V. B. ; GOYOS, A. C. N. . Ressurgence of equivalence relations. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
GOYOS, A. C. N.. Investigações sobre relações simbólicas, categorização e linguagem: implicações para o ensino.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
SELLA, A. C. ; GOYOS, A. C. N. . Ordinal Function Transfer through Equivalence classes in deaf adults.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

47.
RIBEIRO, D. M. ; CHAMEL, Nassim Elias ; GOYOS, A. C. N. . Tact and Mand Acquisition through Conditional Discriminations. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
NASCIMENTO, L. T. ; GOYOS, A. C. N. ; BEVILACQUA, M. C. . Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
GOYOS, A. C. N.. Analysis of the observing response during matching-to-sample tasks and the formation of equivalence classes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

50.
GOYOS, A. C. N.; DIAS, A. F. . Observational learning: A contingency analysis. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Choice and work performance in mentally retarded adults. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
DUTRA, V. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Trabalho com e sem arranjo instrucional em adultos com deficiência mental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
COELHO, P. S. ; ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Influência da escolha sobre o desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
ESCOBAL, Giovana ; CHEREGUINI, P. ; ROSSIT, R. S. ; ARANTES, A. K. ; ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Gerontologia comportamental: Aplicações de métodos comportamentais em populações idosas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
GOYOS, A. C. N.; 0liveira, A. A. S. ; Lacerda, C. B. F. . Estratégias para o ensino inclusivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

56.
GOYOS, A. C. N.; OMOTE, Sadao ; FERREIRA, J. R. . Formação de pesquisadores em educação especial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

57.
ESCOBAL, Giovana ; GOYOS, A. C. N. . Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
SELLA, A. C. ; GOYOS, A. C. N. . Efeitos da apresentação de três estímulos comparação em tarefas de escolha de acordo com o modelo sobre a produção e transferência de funções ordinais em seqüências de estímulos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ELIAS, Nassim Chamel ; GOYOS, A. C. N. . Aquisição de repertório expressivo de tato e leitura com sinais da LIBRAS a partir do ensino com tarefas de escolha de acordo com o modelo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
RIBEIRO, D. M. ; GOYOS, A. C. N. . Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
GOYOS, A. C. N.. Psicologia Esportiva: da Iniciação ao Alto Nível de Desempenho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
GOYOS, A. C. N.. Análise comportamental de processos simbólicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
GOYOS, A. C. N.. Pesquisas em Aprendizagem: Descobertas Fundamentando Programas Computacionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
GOYOS, A. C. N.; G. F., Aline ; NASCIMENTO, Marisa Helena ; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . FORMAÇÃO E EXPANSÃO DE CLASSES DE ESTÍMULOS NO ENSINO DE COMPORTAMENTOS MATEMÁTICOS PARA JOVENS COM DEFICIÊNCIA MENTAL. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
GOYOS, A. C. N.. Psicologia do Esporte. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
GOYOS, A. C. N.. Behavior Analysis contributions to the practice and the coaching of soccer. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
GOYOS, A. C. N.; SILVA, Ana Maria Conceição Rossi ; FERREIRA, P. R. S. . Constructed-Response matching-to-sample and equivalence relations applied to phonological problems. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; LAZARIN, Tales Carnelossi ; PORTO, Gisele . Observational learning and the formation of stimulus equivalence. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; LAZARIN, Tales Carnelossi ; PORTO, Gisele ; GOYOS, A. C. N. . Observational learning and the expansion of equivalence classes. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
ROSSIT, R. S. ; GOYOS, A. C. N. ; NASCIMENTO, Marisa Helena ; ARAÚJO, P. M. . Teaching monetary values through component- and constructed-response matchin to mentally retarded adults.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; GOYOS, A. C. N. . Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
GOYOS, A. C. N.. Avanços da informática na educação especial. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

73.
GOYOS, A. C. N.. O ensino do aluno com necessidades especiais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, R. S. ; CANONICO, M. ; MAGILA, P. . A pessoa com deficiência mental e as oportunidades de trabalho. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

75.
GOYOS, A. C. N.; SAUNDERS, M. D. ; CAMARGO, K. P. ; SAUNDERS, R. R. ; GARNERO, F. M. ; BEZERRA, C. A. . Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental no treino para o trabalho. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
GOYOS, A. C. N.; OLIVEIRA, C. S. . Ensino de informática para portadores de deficiência auditiva: compreensão de regras de jogo no computador. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.
GOYOS, A. C. N.; CANONICO, M. ; MELETTI, S. M. F. . A elaboração e aplicação de um instrumento: ambiente natural de trabalho. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

78.
GOYOS, A. C. N.; GARNERO, F. M. ; CAMARGO, K. P. ; SAUNDERS, M. D. ; SAUNDERS, R. R. ; FORNAZARI, S. A. ; BEZERRA, C. A. . Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental no treino para o trabalho. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

79.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; RIBEIRO, N. F. L. . Controle social na aprendizagem de discriminação condicional e relação de equivalência. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

80.
GOYOS, A. C. N.; SAUNDERS, R. R. ; SOUZA, Silvia Regina de ; SILVARES, E. F. M. . Parents as teachers: constructed response matching-to-sample procedure to teach academic skills to children.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

81.
GOYOS, A. C. N.. Aplicações educacionais de equivalência de estímulos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

82.
GOYOS, A. C. N.; LEON, P. A. . Teaching basic mathematics concepts to pre-schoolers via computerized equivalence technology. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

83.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco . Children's social interaction and equivalence performance.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

84.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Silvia Regina de ; SAUNDERS, R. R. . Constructed response matching-to-sample as a tool to teach writing and reading skills. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

85.
GOYOS, A. C. N.. Educational applications of stimulus equivalence. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

86.
GOYOS, A. C. N.; GONÇALES, N. . A escolha profissional de pessoas com deficiência mental: Uma investigação bibliográfica.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; GODOI, L. C. ; SILVA, A. J. ; CORREA, M. A. ; MARTINEZ, A. P. ; OLIVEIRA, P. L. ; PAVAN, S. A. . Estudo de variáveis que interferem na aquisição de relações condicionais arbitrárias e na formação de equivalência com o procedimento de reforçamento comum.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Silvia Regina de ; REIFF, R. ; TACHIKAWA, J. ; SAKAMOTO, S. ; MOURA, S. . A comparison between reading and writing acquisition in pre-school children. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

89.
GOYOS, A. C. N.; LAVOIE, C. . The development of equivalence classes to unrelated stimuli by stimulus-reinforcer relations and naming. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

90.
GOYOS, A. C. N.. Further evidence on the role of naming as a basis for equivalence class after conditional discrimination training with stimulus-reinforcer relations. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

91.
GOYOS, A. C. N.; LAVOIE, C. ; MESQUITA, A. . Equivalence classes with auditory, visual and reinforcer stimuli. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
BEVILACQUA, M. C. ; NASCIMENTO, Leandra Tabanez Do ; GOYOS, A. C. N. . Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. Campos do Jordão: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008 (resumo extendido).

2.
GOYOS, A. C. N.; OLIVEIRA, C. S. ; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco ; SOUZA, Silvia Regina de . Equivalência de estímulos, 1999. (Tradução/Artigo).

3.
CAETANO, M. ; CASSADO, D. ; BONFIM, T. ; GOYOS, A. C. N. . Rotinas: Implicações para a vida e para o ensino. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
GOYOS, A. C. N.. Revista Psicologia em Estudo - Universidade Estadual de Maringá. 2007.

2.
GOYOS, A. C. N.. FAPESP. 2007.

3.
GOYOS, A. C. N.. XXXVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2007.

4.
GOYOS, A. C. N.. Prociência/UERJ. 2006.

5.
GOYOS, A. C. N.. FAPESP. 2006.

6.
GOYOS, A. C. N.. CAPES. 2005.

7.
GOYOS, A. C. N.. CNPq. 2005.

8.
GOYOS, A. C. N.. Participação como assessor ad hoc externo no Edital 004/04 da FAPEMIG. 2005.

9.
GOYOS, A. C. N.. Consultor ad hoc da Revista Psicologia em Estudo - Universidade Estadual Maringá. 2005.

10.
GOYOS, A. C. N.. MCT/FINEP/Ação Transversal - Tecnologias Assistivas - 09/2005. 2005.

11.
GOYOS, A. C. N.. FAPESP. 2004.

12.
GOYOS, A. C. N.. Consultor no processo de avaliação de Projeto de Pesquisa do Edital de Iniciação Científica da UFPR. 2004.

13.
GOYOS, A. C. N.. Consultor Científico no V Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR. 2003.

14.
GOYOS, A. C. N.. Consultor do Conselho Consultivo da Revista Cadernos de Educação Especial. 2003.

15.
GOYOS, A. C. N.. Consultor ad hoc da CAPES nos processos decisórios. 2003.

16.
GOYOS, A. C. N.. Assessor científico da Universidade Estadual de Londrina. 2003.

17.
GOYOS, A. C. N.. Consultor da FUNCITEC - órgão de apoio e fomento à pesquisa científica e tecnológica do Estado de Santa Catarina. 2003.

18.
GOYOS, A. C. N.. Assessor científico ad hoc da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Estadual de Londrina. 2003.

19.
GOYOS, A. C. N.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq - UFSCar). 2002.

20.
GOYOS, A. C. N.. Consultor ad hoc da revista Psicologia Reflexão e Crítica. 2002.

21.
GOYOS, A. C. N.. Componente da comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPQ - Ufscar para análise e acompanhamento no período de 2001/2002. 2001.

22.
GOYOS, A. C. N.. Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo. 2000.

23.
GOYOS, A. C. N.. Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo. 2000.

24.
GOYOS, A. C. N.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2000.

25.
GOYOS, A. C. N.. XXIX Reunião Anual de Psicologia. 1999.

26.
GOYOS, A. C. N.. VII Congresso de Iniciação Científica. 1999.

27.
GOYOS, A. C. N.. VI Congresso de Iniciação Científica. 1998.

28.
GOYOS, A. C. N.. Instituto Qualidade no Ensino. 1998.

29.
GOYOS, A. C. N.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 1998.

30.
GOYOS, A. C. N.. Assessor científico do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão na apreciação de projetos de pesquisa. 1998.

31.
GOYOS, A. C. N.. Componente da comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq - UFSCar). 1998.

32.
GOYOS, A. C. N.. Consultor ad hoc externos de projetos para bolsas discentes a nível de Ensino de Graduação. 1998.

33.
GOYOS, A. C. N.. Revista de Psicologia Social e Institucional. 1997.

34.
GOYOS, A. C. N.. Pertenceu ao quadro de Assessoria Científica da Coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londrina, atuou como Assessor científico ad hoc. 1997.

35.
GOYOS, A. C. N.. Assessor científico da coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação. 1997.

36.
GOYOS, A. C. N.. Consultor da Revista de Psicologia do Departamento de Psicologia Social e Institucional. 1996.

37.
GOYOS, A. C. N.. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. 1994.

38.
GOYOS, A. C. N.. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 1992.

Programas de computador sem registro
1.
GOYOS, A. C. N.; OLIVEIRA, Talma de . Mestre versão observacional. 2004.

2.
GOYOS, A. C. N.; PIZOLATTO, Ednaldo ; OLIVEIRA, Talma de . Mestre versão reconhecimento de fala. 2004.

3.
CHAMEL, Nassim Elias ; GOYOS, A. C. N. . Mestre - Ensino de Libras. 2004.

4.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, J. C. B. . Mestre v. 2.-0. 1998.

5.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, J. C. B. . Mestre. 1996.

Trabalhos técnicos
1.
GOYOS, A. C. N.. XXIV Prêmio Aniela Ginsberg para pesquisa na Graduação em Psicologia PUC/SP. 2015.

2.
de Souza, Juliana Roque ; GOYOS, A. C. N. . FAPESP - 07/03674-1. 2008.

3.
VIEIRA, Tatiana Cristina Henrique ; GOYOS, A. C. N. . FAPESP - 07/03675-8. 2008.

4.
GOYOS, A. C. N.. CAPES. 2007.

5.
GOYOS, A. C. N.. CNPq. 2006.

6.
GOYOS, A. C. N.; LIPP, M.E.N. . Membro do Corpo de Revisores Revista Estudos de Psicologia PUC-Campinas. 2005.

7.
GOYOS, A. C. N.. PUC - Campinas, Núcleo de Editoração SBI/CCV. 2004.

8.
GOYOS, A. C. N.. Comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC - CNPq - UFSCar). 2004.

9.
GOYOS, A. C. N.. Parecerista da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2004.

10.
GOYOS, A. C. N.. Revisor no ano de 2004 para a Revista Estudos de Psicologia indexada nas bases de dados internaciomais: PsycINFO, CLASE, LILACS, Index Psi. 2004.

11.
GOYOS, A. C. N.. The Analysis of Verbal Behavior. 2004.

12.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha . Programa de Suporte Comunitário para o Trabalho do Adulto com Deficiência Mental na Comunidade de São Carlos. 2003.

13.
GOYOS, A. C. N.. Avaliador Externo do CNPq no processo seletivo do FUNPESQUISA - Fundo Incentivo à Pesquisa. 2003.

14.
GOYOS, A. C. N.. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2002.

15.
GOYOS, A. C. N.. Componente da comissão da I Jornada de Análise do Comportamento. 2002.

16.
GOYOS, A. C. N.. CAPES. 2001.

17.
GOYOS, A. C. N.. International Journal of Psychology and Psychological Therapy. 2001.

18.
GOYOS, A. C. N.. FAPESP. 2001.

19.
GOYOS, A. C. N.. Componente na Comissão Eleitoral para eleição da Coordenação do Curso de Graduação em Psicologia. 2001.

20.
GOYOS, A. C. N.. Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2000.

21.
GOYOS, A. C. N.. Estudos de Psicologia, UFRN. 2000.

22.
GOYOS, A. C. N.. Componente da Comissão Eleitoral no Processo de Eleição para o Conselho de Coordenação do PPG-EES para 2000/2002. 2000.

23.
GOYOS, A. C. N.. Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa. 1997.

24.
GOYOS, A. C. N.. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 1996.

25.
GOYOS, A. C. N.. Torre de Babel: Pesquisa e Reflexões em Psicologia. 1996.

26.
GOYOS, A. C. N.. Coordenador do VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 1996.

27.
GOYOS, A. C. N.. Coordenador do IV CIC - UFSCar. 1996.

28.
GOYOS, A. C. N.. Presidente do VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 1995.

29.
GOYOS, A. C. N.. Parecerista ad hoc da Revista Cadernos de Psicologia. 1995.

30.
GOYOS, A. C. N.. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin. 1993.

31.
GOYOS, A. C. N.. Psicothema. 1992.

32.
GOYOS, A. C. N.. Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul. 1992.

33.
GOYOS, A. C. N.. Comissão para análise e emissão de parecer. 1990.

34.
GOYOS, A. C. N.. Palestra: The development of symbolic relations in infants: Methodological problems and possible solutions. 1990.

35.
GOYOS, A. C. N.. Palestra sobre Instituições no Brasil. 1988.

36.
GOYOS, A. C. N.. Representante local da Associação Brasileira de Análise do Comportamento. 1988.

37.
GOYOS, A. C. N.. Palestra sobre O papel do comportamento verbal na aprendizagem humana: desempenho de crianças em esquemas de intervalo fixo; diferenças no desenvolvimento; efeitos de instrução em crianças no seminário sobre Análise do comportamento: processos de aprendizagem e de ensino. 1988.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOUZA, D. G. ; Tomanari, G. ; HIGBEE, T. ; GOYOS, A. C. N. . A pesquisa a partir da cooperação internacional: experiências e perspectivas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
GOYOS, A. C. N.. Vamos falar sobre autismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
GOYOS, A. C. N.. Entrevista com Celso Goyos, Revista CBN. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
GOYOS, A. C. N.. UFSCar cria instituto modelo para o tratamento do autismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

5.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . Psicologia da UFSCar desenvolve Instituto para autismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
GOYOS, A. C. N.. Pesquisadores lançam revista sobre autismo. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

7.
GOYOS, A. C. N.. Excesso de videogame pode trazer prejuízos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
GOYOS, A. C. N.. Novas visões sobre o autismo. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
Goyos, Celso; Higbee, T.S. ; Miguel, C. . Current Directions in the Etiology, Assessment, and Treatment of Autism Spectrum Disorders. 2013. (Editoração/Livro).

2.
Goyos, Celso; Higbee, T.S. ; Miguel, C. . Advances in Research and Treatment of Autistic Behavior. 2012. (Editoração/Anais).

3.
ROSE, Julio Cesar Coelho de ; GOYOS, A. C. N. . Teorias sobre equivalência de estímulos e responder relacional derivado.. 2009. .

4.
GOYOS, A. C. N.. Job and social Inclusion programs. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana ; GAMBA, J. F. ; ANTUNES, M. O. . Ensino de habilidades acad~emicas para pessoas com necessidades especiais através de procedimentos informatizados.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
GOYOS, A. C. N.. Coordenação dos Seminários de pesquisa do LAHMIEI. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
ZULIANI, G. ; GOYOS, A. C. N. . Efeitos do treino de fluência sobre a aquisição e manutenção de repertórios de leitura. 2007. (Relatório de pesquisa).

8.
ZULIANI, G. ; GOYOS, A. C. N. . Aquisição e manutenção de comportamentos de leitura e fluência atrav~es da incorporação de contingências de repetição e velocidade nos procedimentos de equivalência de estímulos. 2007. (Relatório de pesquisa).

9.
ZULIANI, G. ; GOYOS, A. C. N. . Efeitos da repetição oral combinada ao procedimento de CRMTS sobre a aquisição de repertórios de ditado e leitura. 2007. (Relatório de pesquisa).

10.
GOYOS, A. C. N.. Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
GOYOS, A. C. N.. Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
GOYOS, A. C. N.. Orientação e Educação da Pessoa Portadora de Deficiência Mental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
GOYOS, A. C. N.; CASSADO, D. ; ALMEIDA, Maria Amélia . Temas em Educação Especial. 1996. (Editoração/Livro).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
GOYOS, A. C. N.; PONCIANO, V.L.O. . Processo de Inclusão Social. 2007.

2.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha . A Formação do Adulto com Deficiência Mental para o Trabalho. 2005.

3.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha . Curso de extensão: Formação do deficiente mental para o trabalho. 2005.

4.
GOYOS, A. C. N.; LOPES, Reinaldo José . Inteligência à prova. 2003.

5.
GOYOS, A. C. N.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Palestra: ensino de comportamentos matemáticos: um pré-requisito funcioanl para pessoas com deficiência mental.. 2002 (Palestra).

6.

7.
GOYOS, A. C. N.. Psicologia do Esporte: O Brasil em Sydney. 2000.

Demais trabalhos
1.
GOYOS, A. C. N.. Estudos focam inserção de deficiente no trabalho. 2007 (Entrevista para Jornal) .

2.
GOYOS, A. C. N.; SAUNDERS, R. R. . The importance of data-based educational practices in special education. 2005 (Traduçaõ de palestra) .

3.
GOYOS, A. C. N.. Psicologia Esportiva: da Iniciação ao Alto Nível de Desempenho. 2004 (Palestra) .

4.
GOYOS, A. C. N.. Estudo aborda treinamento de deficiente mental para o trabalho.. 2002 (Entrevista para Jornal) .

5.
GOYOS, A. C. N.. Auto-regulação e performance motora de crianças portadoras de distúrbios de coordenação. 2002 (Traduçaõ de palestra) .

6.
GOYOS, A. C. N.. O ensino do aluno com necessidades especiais. 2000 (Palestra) .

7.
GOYOS, A. C. N.. Curso sobre Temas em Educação Especial. 1997 (Palestra) .

8.
GOYOS, A. C. N.. Mestre. 1997 (Palestra) .

9.
GOYOS, A. C. N.. Entre na onda do 'faça você mesmo'.. 1996 (Entrevista para Revista) .

10.
GOYOS, A. C. N.. A Participação da Sociedade no Atendimento à Saúde e Educação no Município de São Carlos. 1996 (Palestra) .

11.
GOYOS, A. C. N.. Demonstração de utilização adequada dos softwares educacionais. 1996 (Palestra) .

12.
GOYOS, A. C. N.. A Formação Profissional do Portador de Deficiência Mental. 1996 (Palestra) .

13.
GOYOS, A. C. N.. Recentes contribuições da Psicologia da Aprendizagem à utilização da multimídia na educação infantil dentro do Projeto: Física àsTreze horas, promovido pelo PET-Física da UFSCar. 1996 (Palestra) .

14.
GOYOS, A. C. N.. L'equivalenza degli stimoli nell'insegnamento della lettura scritura. 1994 (Palestra) .



Patentes e registros



Programa de computador
1.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, J. C. B. . Mestre. 1996.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: 96000087, data de registro: 25/10/1994, título: "Mestre" .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GOYOS, A. C. N.; GAMBA, J. F.; Oliveira, M.A.. Participação em banca de Ana Paula Aporta. Ensino de professores para o uso de instrução em tentativas discretas para crianças em Transtorno do Espectro Autista. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
GOYOS, A. C. N.; FALEIROS, P. B.; ARANTES, A. K. L.. Participação em banca de Fanny Silveira e Silva. Jogo da Partilha: relação entre ganhos, perdas e gênero. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana; FALEIROS, P. B.. Participação em banca de Beatriz Coletti do Sacramento. Identificação de brincadeiras e jogos como consequências de comportamentos de escolha para crianças. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana; FALEIROS, P. B.; HIGBEE, T.. Participação em banca de Beatriz Coletti do Sacramento. Identificação de brincadeiras sociais como reforçadores para crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
GIL, S.R.S.A.; GALLO, A. E.; Goyos, Celso. Participação em banca de Andressa Tripiana Barbosa. O uso de um jogo de tabuleiro educativo no ensino de leitura e escrita a deficientes intelectuais. 2013. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
Celso Goyos; Kenyon-Braga, P.; ESCOBAL, Giovana; GAMBA, J. F.. Participação em banca de Valeria Mendes. Os efeitos do ensino de tato para itens de alta e baixa preferência na emergência do mando em crianças com autismo. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
TONELLO, Maria Georgina Marques; M.A.T.Cano; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Ana Caroline Fernandes Marafon. Atividades instrumentais da vida diária em pessoas com deficiência intelectual e seus responsáveis frente ao mercado de trabalho. 2012. Dissertação (Mestrado em Promoção de Saúde) - Universidade de Franca.

8.
GOYOS, A. C. N.; Higbee, T.S.; MIGUEL, C. F. A.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; ESCOBAL, Giovana. Participação em banca de Luiza de Moura Guimarães. Relações entre o desempenho e o valor reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
ROSE, Julio Cesar Coelho de; PEREIRA, M. E. M.; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Laura Zamot Rabelo. A influência da preferência por brindes no autorrelato de desempenho em tarefas de leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

10.
GOYOS, A. C. N.; VERDU, A. C. M. A.; GIL, M. S. C. A.; RIBEIRO, Daniela Mendonça. Participação em banca de Alice Almeida Chaves de Resende. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Luiza de Moura Guimarães. O papel da função reforçadora do estímulo no comportamento do falante. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

12.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Rogério Crevelenti Rioraneli. O papel da contagem na aquisição do comportamento conceitual numérico em crianças pré-escolares. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

13.
GOYOS, A. C. N.; BANACO, Roberto Alves; ELIAS, Nassim Chamel; ESCOBAL, Giovana. Participação em banca de Marina Zanoni Macedo. Escolha e preferência por alimentos com ou sem valores calóricos em crianças com atraso no desenvolvimento intelectual e sobrepeso. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

14.
Celso Goyos; MOROZ, Melania; DOMENICONI, Camila; ESCOBAL, Giovana; CASTRO, T. C.. Participação em banca de Camila Politi Penariol. Elaboração, aplicação e avaliação de uma programação de ensino de universitários para o ensino informatizado de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

15.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de; ANDERY, M. A.; ROSE, Julio Cesar Coelho de. Participação em banca de André Augusto Borges Varella. Ensino de discriminações condicionais e avaliação de desempenhos emergentes em autistas com reduzido repertório verbal. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

16.
GOYOS, A. C. N.; REIS, M. J. D.; TONELLO, M. G. M.. Participação em banca de Paulo Augusto Costa Chereguini. Comportamento verbal sob controle de estímulos encobertos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual : estudos exploratórios. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

17.
MOROZ, Melania; MALUF, M. R.; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Marcelo de Abreu César. Ensino de Leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
GOYOS, A. C. N.; HAYDÚ, V. B.; SOUZA, S. R. DE. Participação em banca de Camila Harumi Sudo. Avaliação de um programa comportamental de capacitação de treinadores para utilização de estabelecimento de metas no esporte. 2008. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.

19.
GOYOS, A. C. N.; RUBANO, Denize Rosana; MOROZ, Melania. Participação em banca de Nélia Paula Pereira Costa. LEITURA: Identificação do repertório de alunos da segunda série do Ensino Fundamental por meio de instrumento computadorizado. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
GOYOS, A. C. N.; MOROZ, Melania; MALUF, M. R.. Participação em banca de Marcia Aparecida Pasqual Fernandes. Leitura: uma proposta de ensino a alunos de segunda série do Ensino Fundamental por meio de software educativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MEDEIROS, J. G.; VIEIRA, M. L.; GOYOS, A. C. N.; Emilio Takase. Participação em banca de Gecelene Cíntia Lopes. Caracteristicas de interação verbal entre instrutor e participantes em contexto de ensino nas empresas. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
GOYOS, A. C. N.; REIS, M. J. D.; GORLA, J. I.; TONELLO, Maria Georgina Marques. Participação em banca de Paulo Augusto da Costa Chereguini. Analise Comportamental aplicada a aprendizagem de uma habilidade esportiva através de uma prática encoberta em alunos com deficiência mental.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

23.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, D. G.; AIELLO, A. L. R.. Participação em banca de André Augusto Borges Varella. Formação de classes de equivalência em indivíduos com autismo e repertório verbal pouco desenvolvido.. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

24.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, Maria Amélia; ROSE, Julio Cesar Coelho de; SELLA, Ana Carolina. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

25.
SOUZA, S. R.; GOYOS, A. C. N.; Marinho, M.L.. Participação em banca de Jonas Fernandes Gamba. Efeitos de um programa de estabelecimento de metas e feedback na execução de fundamentos esportivos realizados por crianças praticantes de ginastica artística. 2007. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.

26.
SOUZA, S. R. DE; GOYOS, A. C. N.; Marinho, M.L.. Participação em banca de Jonas Fernandes Gamba. Efeitos de um programa de estabelecimento de metas e feedback na execução de fundamentos esportivos realizados por crianças praticantes de ginástica artística. 2007. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.

27.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de; ROSE, Julio Cesar Coelho de; VASCONCELLOS, M.. Participação em banca de Ana Karina Leme Arantes. Topografias de controle de estímulos: condições necessárias e suficientes para formação de equivalência. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

28.
GOYOS, A. C. N.; MONACO, F.J.; SLAETS, A.F.F.; AMARAL,T. P. DO; RODRIGUES, S.C.M.. Participação em banca de Alessandro Pereira da Silva. Ambiente computadorizado para auxiliar o letramento de cranças hiperativas. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

29.
GOYOS, A. C. N.; AMARAL,T. P. DO; SLAETS, A.F.F.; BISSACO, M. A. S.. Participação em banca de Terigi Augusto Scardovelli. Jogo computadorizado para auxiliar no letramento de crianças com deficiências motoras. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

30.
GOYOS, A. C. N.; AMARAL,T. P. DO; RODRIGUES, S.C.M.; MONACO, F.J.; SLAETS, A.F.F.. Participação em banca de Regina Pires Guimarães. Posto de trabalho adaptado a pessoas com limitações motoras severas. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

31.
GOYOS, A. C. N.; AMARAL,T. P. DO; BISSACO, M. A. S.; SLAETS, A.F.F.. Participação em banca de Andréia Mirande Domingues de Lima. Ambiente virtual para auxiliar o letramento de meninas com trantorno de leitura. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

32.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Alessandro Pereira da Silva. Ambiente virtual para avaliar características do transtorno de déficit de atenção-hiperatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

33.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Andréia Miranda Domingues de LIma. Ambiente virtual para auxiliar o letramento de meninas com transtorno de leitura. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

34.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Regina Pires Guimarães. Posto de trabalho adaptado a pessoas com limitações motoras severas. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

35.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Terigi Augusto Scardovelli. Periféricos e jogo computadorizado para crianças com limitações motoras. 2007. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

36.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, Maria Amélia; SOUZA, D. G.; HANNA, E. S.. Participação em banca de Giovana Escobal. Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

37.
GOYOS, A. C. N.; MOROZ, Melania; RUBANO, Denize Rosana. Participação em banca de Marina Yayoi Nibu. Identificação do repertório de leitura de alunos da 2a série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
HUBNER, M. M.; HAYDÚ, V. B.; GIL, S.R.S.A.; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Joelma Saquetti Amorese. Contribuições do paradigma da equivalência de estímulos para o ensino de leitura em sala de aula. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

39.
GOYOS, A. C. N.; BANACO, Roberto Alves; SÉRIO, Tereza Maria de A Pires. Participação em banca de Marina Yayoi Nibu. Ensino de Repertório de Leitura através de um programa computadorizado aplicado em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; SÉRIO, Tereza Maria de A Pires. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Ensino de discriminações condicionais por imitaçao: efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

41.
GOYOS, A. C. N.; STUMP, S. M. D.; HUBNER, M. M.; Zucchi, W. L.; Oliveira, Y.. Participação em banca de Alfredo Davis Namias Lewin. Investigação da Prática Docente em Engenharia Elétrica Utilizando a Tecnologia da Simulação em Laboratório Virtual. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

42.
GOYOS, A. C. N.; BANACO, Roberto Alves; SÉRIO, Tereza Maria de A Pires. Participação em banca de Maria Carolina Corrêa Martone. Efeitos de contingências discriminativas sobre os repertórios social e de higiene de uma participante institucionalizada. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, Maria Amélia; SILVA, A. M. C. R. E.; PIZOLATTO, Ednaldo. Participação em banca de Henildes José Carrer. Avaliação de um programa de reconhecimento de fala para aplicação pedagógica em crianças com problemas de linguagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

44.
GOYOS, A. C. N.; STUMP, S. M. D.; Moraes, U. C.; HUBNER, M. M.; Zucchi, W. L.. Participação em banca de Gilson Simões Gonçalves. ICQ como Apoio ao Aprendizado Tradicional. 2004 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

45.
GOYOS, A. C. N.; MEDEIROS, J. G.; HAYDÚ, V. B.. Participação em banca de Lilian Margarete Machado. Ensino de leitura: equivalência de estímulos utilizando material manipulável em situação coletiva. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

46.
GOYOS, A. C. N.; AIELLO, A. L. R.; Tomanari, G.. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Ensino de discriminações condicionais por imitação: comparação entre dois procedimentos de aprendizagem. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

47.
GOYOS, A. C. N.; MEDEIROS, J. G.; Cruz, R. M.; Kubo, O.. Participação em banca de Melissa Fecury Nogueira. Os efeitos da nomeação sobre a formação de classes emergentes de resposta. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

48.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Dráusio Capobianco. Sensibilidade a contingências de reforçamento em portadores de síndrome de down. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

49.
GOYOS, A. C. N.; Tancredi, R.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador. Participação em banca de Priscila Mara de Araújo. Ensino do comportamento de subtrair para deficientes mentais com base na Equivalência de Estímulos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

50.
GOYOS, A. C. N.; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco; HAYDÚ, V. B.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador. Participação em banca de Juliana Rodrigues Tini. Efeitos da estrutura de treino na aprendizagem de discriminações condicionais por observação e formação de classes equivalentes. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

51.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, Maria Amélia. Participação em banca de Rafael Siqueira de Guimarães. Efeitos da análise e organização do ambiente de trabalho no desempenho de deficientes mentais severos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

52.
GOYOS, A. C. N.; Tancredi, R.; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador; SOUZA, D. G.. Participação em banca de Priscila Mara de Araújo. Ensino do comportamento de subtrair para jovens com deficiência mental baseado no paradigma de equivalência de estímulos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

53.
GOYOS, A. C. N.; HUBNER, M. M.; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Giovana Zuliani. Treinamento de mães para aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída no ensino de habilidades acadêmicas a crianças com deficiência mental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

54.
GOYOS, A. C. N.; WILLIAMS, L. C. A.; RODRIGUES, O. M. P. R.; ROSSIT, R. S.. Participação em banca de Giovana Zuliani. Efeitos da aplicação por pais do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída no ensino de habilidades acadêmicas.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

55.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane; RODRIGUES, O. M. P. R.; MARQUES, S. L.. Participação em banca de Rafael Siqueira de Guimarães. Efeitos da análise e organização do ambiente no desempenho de deficientes mentais severamente prejudicados no treino de uma tarefa de trabalho. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

56.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de; GALLO, A. E.; ROSE, T. M. S.. Participação em banca de Emanuelle Cristina Paulino. Procedimentos para ensinar comportamento textual com base na nomeação de figuras. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

57.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Gleice de Souza. Ensino de nado crawl para indivíduos com síndrome de down. 2002 - Universidade Federal de São Carlos.

58.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Ana Caroline Fernandes Marafon. Percepção das atividades instrumentais da vida diária em pessoas com deficiência intelectual e seus responsáveis frente ao mercado de trabalho. 2002 - Universidade de Franca.

59.
GOYOS, A. C. N.; ABREU, M. A. F. G.; HÜBNER, M. M.; STUMPP, S. M. D.. Participação em banca de Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu. Análise de recursos computacionais aplicados a pesquisas e ensino de leitura no Brasil. 2001 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

60.
SILVA, A. M. R. C.; GOYOS, A. C. N.; AIELLO, A. L. R.; DESGUALDO, L.. Participação em banca de Ana Maria Rossi Conceição Silva. Efeitos do uso do modelo de escolha com resposta construída (CRMTS) para a produção dos fonemas sonoros. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

61.
GOYOS, A. C. N.; ROCHA, M. M.; HAYDÚ, V. B.. Participação em banca de Margarette Matesco Rocha. O efeito do tamanho das classes de estímulos na manutenção de equivalência de estímulos: Contribuições para o desenvolvimento de estratégias de ensino. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

62.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Rosana Rossit. Habilidades para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

63.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Ana Maria Conceição Rossi. Paradigma de equivalência e análise dos transtornos fonológicos. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

64.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Kizzy Morejón. A inclusão escolar em Santa Maria/RS: um retrato do processo na voz das pessoas com deficiência mental, de seus pais e de seus professores. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

65.
GOYOS, A. C. N.; HUBNER, M. M.; STUMP, S. M. D.. Participação em banca de Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu. Análise de Recursos Computacionais Aplicados a Pesquisas sobre Leitura em Análise do Comportamento no Brasil. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

66.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Margarette Matesco Rocha. O efeito do tamanho das classes de estímulkos na manutenção da equivalência de estímulos: contribuições para o desenvolvimento de estratégias de ensino. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

67.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu. Análise de Recursos Computacionais Aplicados a Pesquisas sobre Leitura em análise do comportamento no Brasil. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

68.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Gleice de Souza. Procedimento de correção de erros aplicado ao ensino de natação para jovens com síndrome de down. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

69.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de ana Maria Rossi Conceição Silva. Ensino de segmentação de palavras: os efeitos na fala de pacientes com transtorno fonológico por troca das oposições fonêmicas caracterizadas pelo traço de sonoridade. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

70.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Marcelo Sadao Ito. Procedimentos de ensino e de avaliação de habilidades discriminativas em crianças expostas ao implante coclear. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

71.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu. Análise de Recursos Computacionais Aplicados a Pesquisas e Ensino de Leitura no Brasil. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

72.
GOYOS, A. C. N.; MONTEIRO, G.; MEDEIROS, J. G.; BAUS, J.. Participação em banca de Giseli Monteiro. A contagem oral como pré-requisito para a aquisição do conceito de número através de um procedimento de escolha de acordo com o modelo com crianças pré-escolares. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

73.
GOYOS, A. C. N.; SILVA, R. M. F.; MEDEIROS, J. G.; ABREU, J. L. C.. Participação em banca de Rosária Maria Fernandes da Silva. O efeito de dois procedimentos de sondas de leitura sobre o comportamento de generalização em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

74.
GOYOS, A. C. N.; FORNAZARI, S. A.; ANDERY, M. A.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Silvia Aparecida Fornazari. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental no treino para o trabalho. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

75.
GOYOS, A. C. N.; FREIRE, A. A. F.; AIELLO, A. L. R.; DOMENE, A. C.. Participação em banca de Alessandra de Araújo Ferreira Freire. Equivalência aplicada à programação de ensino multidisciplinar para crianças de classe especial. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

76.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Rosária Maria Fernandes Silva. O efeito de dois procedimentos de sondas de leitura sobre o comportamento de generalização em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

77.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Giseli Monteiro. A contagem oral como pré-requisito para a aquisição do conceito de número através de um procedimento de escolha de acordo com o modelo com crianças pré-esolares. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

78.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Alessandra de Araújo Ferreira Freire. Equivalência aplicada à programação de ensino multidisciplinar para crianças de classe especial. 2000 - Universidade Federal de São Carlos.

79.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Silvia Aparecida Fornazari. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treino para o trabalho. 2000 - Universidade Federal de São Carlos.

80.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Alessandra de araújo Ferreira. Aplicação do modelo de equivalência na programação de ensino multidisciplinar para crianças de classe especial. 1999 - Universidade Federal de São Carlos.

81.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Nilcéia Maria de Vides Gonçales. A escolha profissional de um indivíduo com deficiência: uma investigação bibliográfica. 1999 - Universidade Federal de São Carlos.

82.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Silvia Fornazari. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental no treino para o trabalho. 1999 - Universidade Federal de São Carlos.

83.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Adriana Tambasco Piccolo. Aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em dupla de crianças pré-escolares. 1999 - Universidade Federal de São Carlos.

84.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Alina Sanches Gonçales. Investigação do Desenvolvimento das Habilidades de Audição e Comunicação de Bebês Nascidos em Diferentes Condições de Peso e Idade Gestacional. 1998 - Universidade Federal de São Carlos.

85.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Adriana Aparecida Tambasco Piccolo. Aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em dupla de crianças pré-escolares. 1998 - Universidade Federal de São Carlos.

86.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria Júlia Lemes Ribeiro. Dificuldades de leitura: aplicação de um procedimento informatizado de formação de classes de estímulos equivalentes com a mediação do professor. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

87.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Alina Sanches Gonçales. Investigação do desenvolvimento auditivo de bebês nascidos em diferentes condições de peso e idade gestacional. 1997 - Universidade Federal de São Carlos.

88.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Nilcéia Maria de Vides Gonçales. A Escolha Profissional do Deficiente Mental: Investigação Bibliográfica. 1997 - Universidade Federal de São Carlos.

89.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Diva Silva de Oliveira. O controle de ENURESE: uma proposta de associação da psicoterapia comportamental ao uso de um aparelho nacional de alarme. 1997 - Universidade Federal de São Carlos.

90.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria Julia Lemes Ribeiro. Dissertação de Mestrado. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

91.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria Júlia Lemes Ribeiro. Dificuldades de leitura: capacitação de professores para a utilização de uma metodologia de ensino informatizada. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

92.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Silvia Márcia Ferreira Meletti. O significado da profissionalização para o indivíduo com deficiência mental. 1997 - Universidade Federal de São Carlos.

93.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Nelly Patrícia Arcos de León. Aquisição de habilidades básicas de matemática e formação de equivalência de estímulos em crianças pré-escolares. 1997 - Universidade Federal de São Carlos.

94.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Eliza Dieki. Exame de Qualificação. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

95.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Nelly Patrícia Arcos de Leon. Nomeação e contagem na aquisição de habilidades matemáticas e formação de equivalência de estímulos em pré-escolares. 1996 - Universidade Federal de São Carlos.

96.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Silvia Regina de Souza. Aquisição de Habilidades Básicas de escrita e leitura através de redes de discriminação condicional em pré-escolares. 1996 - Universidade Federal de São Carlos.

97.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Júlio André Dela Corte. Percepções de profissionais de educação especial quanto à utilização da informática como recurso pedagógico. 1996 - Universidade Federal de São Carlos.

98.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Lilian Cássia Bornia Jacob. Síndrome Congênita: Investigação das Características Audiológicas da deficiência auditiva em 10 crianças de 4 a 24 meses e do conhecimento das mães com relação à Rubéola materna e ``a prevenção. 1996 - Universidade Federal de São Carlos.

99.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Simone Cristina Fanhani Marins. As possibilidades profissionais dos portadores de deficiência mental, de acordo com o enfoque do pai empregador. 1996 - Universidade Federal de São Carlos.

100.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Eliza Dieko Oshiro Tanaka. Defesa de Dissertação de Mestrado. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

101.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Silvia Regina de Souza. Aquisição de escrita e leitura através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

102.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Julio André Dela Corte. Percepções de profissionais de educação especial quanto à institucionalização da informática como recurso pedagógico. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

103.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Simone Cristina Fanhani Marins. As possibilidades profissionais dos portadores de deficiência mental, de acordo com o enfoque do pai-empregador. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

104.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria Elisabeth Salvador Caetano. Implantação e desenvolvimento de um centro de pesquisa e atendimento odontológico para pacientes especiais: Relato de uma experiência. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

105.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Liliam Cassia Bornia Jacob. Síndrome da Rubéola congênita: Avaliação audiológica de 0 a 24 meses. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

106.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria de Lourdes Merighi Tabaquim. Ensino de leitura e escrita com sujeitos portadores de paralisia cerebral. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

107.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria Elizabeth Salvador Caetano. Implantação e desenvolvimento de um centro de pesquisa e atendimento odontológio para pacientes especiais - CEPAE. 1995 - Universidade Federal de São Carlos.

108.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Alcione Ghedini Brasolotto. Investigação diagnóstica de trocas entre fonemas sonoros e surdos e entre os grafemas correspondentes. 1993 - Universidade Federal de São Carlos.

109.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Maria Cândida Soares Del Masso Clavísio. Audiovisual para informação ocupacional do deficiente na área da fabricação de calçados. 1993 - Universidade Federal de São Carlos.

110.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de João Juliani. Diferenças na formação de classes de estímulos equivalentes de três membros em função da direção do treino e/ou da modalidade do estímulo nodal. 1993 - Universidade Federal de São Carlos.

Teses de doutorado
1.
Goyos, Celso; MOREIRA, M. B.; BANACO, R. A.; CHAMEL, Nassim Elias; GIL, M. S. C. A.. Participação em banca de Maria Carolina Correia Martone. Tradução e adaptação do verbal behavior milestones assessmentand placement program (VB-MAPP) para a língua portuguesa e estratégias de ensino para sua implementação. 2017.

2.
GOYOS, A. C. N.; Costa, C.E.; FALEIROS, P. B.; ARANTES, A. K. L.; ESCOBAL, Giovana. Participação em banca de Marina Zanoni Macedo. Efeito da taxa de reforço e da concentração de açúcar na preferência por alimentos de composição tradicional ou light em universitários. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
GOYOS, A. C. N.; GAMBA, J. F.; ARANTES, A. K. L.; BRAGA-KENYON, P.; SOUZA, S. R.; BARROS, R. S.. Participação em banca de Paulo Augusto Costa Chereguini. Transferência de controle da resposta de observação diferencial ecóica na tarefa MTS para relações emergentes de tato. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
GOYOS, A. C. N.; BANACO, R. A.; Costa, C.E.; ESCOBAL, Giovana; GAMBA, J. F.. Participação em banca de Tatiane Carvalho Castro. Efeitos de variáveis de procedimentos para o estabelecimento do controle contextual de relações condicionais e de equivalência. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
SOUZA, D. G.; HUBNER, M. M. C.; BARROS, R. S.; ROSE, J. C. C.; Goyos, Celso. Participação em banca de André Augusto Borges Varella. Função simbólica em pessoas com transtorno do espectro autista: requisitos comportamentais para a formação de classes de equivalência. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
GULBRANDSEN, L. M.; FLATEN, M. A.; Goyos, Celso. Participação em banca de Torunn Lian. Variables influencing responding in accordance with stimulus equivalence. 2013. Tese (Doutorado em Applied Sciences) - Oslo and Akershus University College of Applied Sciences.

7.
ROSE, J. C. C.; HANNA, E. S.; HUZIWARA, E. M.; BENVENUTI, M. F.; Celso Goyos. Participação em banca de Ana Karina Leme Arantes. Topografias de controle de estímulos e equivalência de estímulos: variações paramétricas do procedimento de máscaras. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
Goyos, Celso; PEAR, J. J.; ROSSIT, R. A. S.; DOMENICONI, Camila; ELIAS, Nassim Chamel. Participação em banca de Marileide Antunes de Oliveira. Ensino de universitários para o uso de procedimentos computadorizados de matching-to-sample no ensino de leitura. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, J. C. C.; ELIAS, N. C.; PETURSDOTTIR, A. I.; LECHAGO, S.. Participação em banca de Jonas Fernandes Gamba. Treino de ouvinte e a relação entre tatos e mandos como protocolo experimental para a aquisição de regras simples. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

10.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; ELIAS, Nassim Chamel; Mazzilli, Maria Eliza; Miguel, C.. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. A emergência da abstração em crianças autistas através do treino de comportamento de ouvinte. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
MEDEIROS, J. G.; Kubo, O.; GOYOS, A. C. N.; MICHELETTO, N.; HAYDÚ, V. B.. Participação em banca de Lilian Margarete Machado. Características de comportamentos de interação entre participantes em um programa de ensino de ler em situação de grupo. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Tatiane Carvalho Castro. Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reoganizadas. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

13.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, J. C. C.; ELIAS, N. C.; MAZZILLI, M. E.; MIGUEL, C. F. A.. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. A emergência da abstração em crianças autistas através do treino de comportamento de ouvinte. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

14.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, D. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; Higbee, T.S.; ABREU-RODRIGUES, J.. Participação em banca de Giovana Escobal. Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

15.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, D. G.; ALMEIDA, M. A.; HIGBEE, T.; RODRIGUES, J. A.. Participação em banca de Giovana Escobal. Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

16.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; Gio, M. S. C. A.; MOROZ, Melania; SAUNDERS, Richard R. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Transferencia de funcoes ordinais atraves de classes de estimulos equivalentes: contribuicoes para a programacao de ensino de adultos e criancas surdas e de criancas ouvintes. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

17.
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; NONO, Maevi Anabel; TANCREDI, R. M. S. P.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Fabiola Maria Monaco. Uma investigação sobre paradigmas tecnológicos e abordagens pedagógicas dos tutores inteligentes nos sistemas de ensino-aprendizagem. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

18.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Fabíola maria Monaco. Uma investigação sobre paradigmas tecnológicos e abordagens pedagógicas dos tutores inteligentes nos istemas de ensino-aprendizagem.. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

19.
GOYOS, A. C. N.; MANZINI, Eduardo José; OMOTE, Sadao; ALMEIDA, Maria Amélia; BRAGA, Tania Moron Saes. Participação em banca de Eliza Dieko Oshiro Tanaka. O desenvolvimento de uma escala de atitudes sociais em relação ao trabalho da pessoa com deficiência. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
SLAETS, A.F.F.; OLIVEIRA, O.N.O.; GOYOS, A. C. N.; MONACO, F.J.; RODRIGUES, S.C.M.. Participação em banca de Flávio Cezar Amate. Desenvolvimento de jogos computadorizados para auxiliar a aquisição da base alfabética de crianças especiais. 2007. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.

21.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; HUBNER, M. M.; Nunes, L.; PIZOLATTO, Ednaldo. Participação em banca de Nassim Chamel Elias. Ensino de sinais através de procedimentos informatizados de escolha de acordo com o modelo e equivalência de estímulos. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

22.
GOYOS, A. C. N.; DOMENICONI, Camila; REIS, M. J. D.; MOROZ, Melania; MEDEIROS, J. G.. Participação em banca de Giovana Zuliani. Aquisição e manutenção de comportamentos de leitura e fluência através de contingências de repetição e velocidade nos procedimentos de equivalencia de estímulos. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

23.
GOYOS, A. C. N.; MARTINEZ, C. M. S.; GORLA, J. I.; ROSSI, C. R.; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Maria Georgina Marques Tonello. Os efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

24.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; BEVILACQUA, M. C.; MARTINEZ, M. A. N.; ALMEIDA, Maria Amélia. Participação em banca de Leandra Tabanez do Nascimento. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

25.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, J. C. C.; Nunes, L.; HUBNER, M. M. C.; PIZZOLATO, E. B.. Participação em banca de Nassim Chamel Elias. Procedimentos informatizados de ensino de sinais para adolescentes e adultos com surdez e/ou deficiência mental.. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

26.
GOYOS, A. C. N.; MOROZ, Melania; RUBANO, Denize Rosana; GATTI, Bernadete Angelina; MARINOTTI, Miriam. Participação em banca de Vera Lucia de Oliveira Ponciano. Ensino de leitura com uso de software educativo: novas contribuições. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Nassim Chamel Elias. Programa Computacional para Ensino de Sinais Manuais Através do Uso de Equivalência de Estímulos e Vídeo Modelo. 2005. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

28.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; BANACO, Roberto Alves; Gio, M. S. C. A.; Nunes, L.. Participação em banca de Adriana Aparecida Tambasco Piccolo. Aprendizagem Observacional, Formação e Expansão de Classes de Equivalência. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

29.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu. Funções Simbólicas e Estímulos Linguísticos: uma análise experimental do ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

30.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; Tancredi, R.; HAYDÚ, V. B.; Luna, S.. Participação em banca de Rosana Aparecida Salvador Rossit. Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo. 2003. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

31.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Wanderléia Quinhoneiro Blasca. Tese de Wanderléia Quinhoneiro Blasca. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia) - HRAC - USP.

32.
GOYOS, A. C. N.; HÜBNER, M. M.; ARAUJO, R. B.; HAYDÚ, V. B.. Participação em banca de Celso Oliveira. Estudos sobre a formação de equivalência de estímulos em portadores de deficiência auditiva e mental. 2002. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

33.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Celso Socorro Oliveira. Estudos sobre a formação de equivalência de estímulos em portadores de deficiência auditiva e mental. 2002. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

34.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Denise Cristina Hardt Pires. Eficiência de um modelo triádico no atendimento psicológico ao comportamento de agressão em uma clínica-escola. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

35.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Sandra Maria Aluísio. Ferramentas de Auxílio à Escrita de artigos Científicos em Inglês como Língua Estrangeira. 1995. Tese (Doutorado em Física Aplicada-opção Física Computacional) - IFSC - Instituto de Física de São Carlos.

Qualificações de Doutorado
1.
GOYOS, A. C. N.; FALEIROS, P. B.; GAMBA, J. F.. Participação em banca de Fernanda Castanho Calixto. O efeito da exposição gradual à consequência e da oportunidade de escolha entre atividades de alta e baixa preferência sobre o autocontrole de crianças com desenvolvimento típico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
MOROZ, Melania; LUNA, S.V.; RUBANO, Denize Rosana; NAGAI, J.M.; Celso Goyos. Participação em banca de Marcelo de Abreu Cesar. Ensino de Química Orgânica com uso de software educativo: novas contribuições por meio do modelo de equivalência de estímulos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; ELIAS, Nassim Chamel. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando e controle por abstração por deficientes mentais.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Análise de variáveis na transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos e ouvintes. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
GOYOS, A. C. N.; MANZINI, Eduardo José; OMOTE, Sadao. Participação em banca de Eliza Dieko Oshiro Tanaka. O desenvolvimento de uma escala de atitude em relação ao trabalho da pessoa com deficiência. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de; SAUNDERS, Richard R. Participação em banca de Giovana Zuliani. Efeitos do procedimento de pareamento ao modelo com resposta construída na emergência de repertórios acadêmicos a partir do treino de cópia e ditado com emissão de ecóico. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
GOYOS, A. C. N.; ARAÚJO, Eliane Aparecida Campanha; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Maria Georgina Marques Tonello. Os Efeitos dos Treinos Físico e Mental no Ensino do Rolamento para Frente em Alunos com Deficiência Mental Moderada. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Thais Porlan de Oliveira. Definiçao de variáveis experimentais para o ensino de discriminações para bebês entre 12 e 25 meses. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
GOYOS, A. C. N.; Ponce, A.; Terra, M. H.. Participação em banca de Claudio Adriano Policastro. Atenção compartilhada em robôs socialmente inteligentes. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

10.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, M. C.. Participação em banca de Leandra Tabanez do Nascimento. Programa Computacional de Ensino de Habilidades Auditivas. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; PICCOLO, Adriana Aparecida Tambasco; Brasoloto, A.. Participação em banca de Ana Maria Rossi Conceição Silva. Transtorno Fonológico: Proposta de Intervenção no Paradigma de Equivalência para Correção de Fala e Escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

12.
ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador; GOYOS, A. C. N.; BORI, C. M.; ROSE, Julio Cesar Coelho de. Participação em banca de Rosana Aparecida Salvador Rossit. Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

13.
PICCOLO, A. A. T.; GOYOS, A. C. N.; ROSE, Julio Cesar Coelho de; HUBNER, M. M.. Participação em banca de Adriana Aparecida Tambasco Piccolo. Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.

14.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Adriana Aparecida Tambasco Piccolo. Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

15.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Adriana Tambasco Piccolo. Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

16.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Celso Socorro Oliveira. A Formação de equivalência de estímulos com estímulos familiares e abstratos em portadores de deficiência auditiva. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

17.
GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Wanderléia Quinhoneiro. Distúrbios da comunicação humana. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

18.
GOYOS, A. C. N.; TRENCHE, M. C. B.; FREITAS, J. A. S.. Participação em banca de Wanderléia Quinhoneiro Blasca. Programa educativo para o processo de seleção e indicação do aparelho de amplificação sonora individual. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Odontologia (Reabilitação Oral)) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
GOYOS, A. C. N.; SCHMIDT, A.; ROSE, J. C. C.. Participação em banca de Rafael Vilas Boas Garcia. Ensino de tarefas matemáticas com o uso de discriminações condicionais para crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
GOYOS, A. C. N.; SCHMIDT, A.; ROSE, J. C. C.. Participação em banca de Rodrigo Dal Ben de Souza. Crianças falam conforme o modelo mesmo quando consequências seguem falas divergentes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
GOYOS, A. C. N.; Higbee, T.S.; Miguel, C.; GAMBA, J. F.. Participação em banca de Valéria Mendes. Os efeitos do ensino de tato para itens de alta e baixa preferência na emergência do mando em crianças com autismo: uma replicação de Wallace, Iwata e Hanley, 2006. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
HIDALGO, M.; FERREIRA, D. C. S.; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Fanny Silveira e Silva.Efeitos contextuais na tomada de decisão no Jogo da Partilha. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Sergipe.

Outros tipos
1.
GOYOS, A. C. N.; ABREU, M. A. F. G.; HÜBNER, M. M.; STUMP, S. M. D.. Participação em banca de Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu. Análise de recursos computacionais aplicados a pesquisas e ensino de leitura no Brasil. 2001. Outra participação, Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Gleice de; WILLIAMS, L. C. A.; PARDO, M. B. L.. Participação em banca de Gleice de Souza. Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros. 2001. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

3.
GOYOS, A. C. N.; ITO, M. S.; SOUZA, Deisy das Graças de; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Marcelo Sadao Ito. Procedimento de ensino e de avaliação de habilidades discriminativas em crianças expostas ao implante coclear. 2001. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

4.
GOYOS, A. C. N.; SILVA, A. M. C. R. E.; AIELLO, A. L. R.; DESGUALDO, L.. Participação em banca de Ana Maria Conceição Rossi e Silva. Ensino de segmentação de palavras: Os efeitos na fala de pacientes com transtorno fonológico por troca das oposições fonêmicas caracterizadas pelo traço de sonoridade. 2001. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
GOYOS, A. C. N.; REIS, M. J. D.; SOUZA, Débora de Hollanda. Presidente da Banca de Seleção para Professor Substituto TP 40hs Psicologia do Desenvolvimento. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

2.
GOYOS, A. C. N.; REIS, M. J. D.; SOUZA, Débora de Hollanda. Presidente da Banca de Seleção para Professor Substituto TP 40hs Psicologia Aprendizagem. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

3.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de; REIS, M. J. D.. Membro titular da banca de seleção para Professor Substituto junto ao Departamento de Psicologia. 2004. Universidade Federal de São Carlos.

4.
GOYOS, A. C. N.; REIS, M. J. D.; GONÇALVES, M.. Contratação de professor substituto. Membro titular da banca de seleção para contratação de professor substituto TP-20hs, Departamento de Psicologia, na área de Aprendizagem e Psicologia do Desenvolvimento. 2002. Universidade Federal de São Carlos.

5.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, D. G.; WILLIAMS, L. C. A.. Membro titular da banca de seleção para contratação de Professor Substituto TP - 20h junto ao Departamento de Psicologia. 2002. Universidade Federal de São Carlos.

6.
GOYOS, A. C. N.. Exame de Proficiência em Inglês. 2001. Universidade Federal de São Carlos.

7.
GOYOS, A. C. N.; GONÇALVES, M.; Barham, E.. Banca de seleção para professor sobstituto junto ao Departamento de Psicologia. 1999. Universidade Federal de São Carlos.

8.
GOYOS, A. C. N.; Cortegoso, A. L.; REIS, M. J. D.. Membro titular da Banca de Seleção para Professor Substituto junto ao Departamento de Psicologia, na Área de aprendizagem e Desenvolvimento. 1998. Universidade Federal de São Carlos.

9.
GOYOS, A. C. N.. Banca examinadora do concurso público para preenchimento de uma função docente, junto ao Departamento de Psicologia da UFSCar. 1998. Universidade Federal de São Carlos.

10.
GOYOS, A. C. N.. Banca de seleção de um professor substituto na área de Psicologia Geral. 1996. Universidade Federal de São Carlos.

11.
GOYOS, A. C. N.. Banca de seleção de um professor visitante na área de Metodologia de Pesquisa. 1996. Universidade Federal de São Carlos.

12.
GOYOS, A. C. N.; PARDO, M. B. L.; Kubo, O.. Participação da Comissão Examinadora da seleção de candidatos para 03 vagas de Professor Substituto junto ao DP/CECH/UFSCar, conforme Of. DP 102/94 de 04/08/94. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

13.
GOYOS, A. C. N.. Comissão julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 vaga para professor auxiliar de ensino, na área de Psicologia Clínica do Departamento de Psicologia. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

14.
GOYOS, A. C. N.. Comissão julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 vaga para professor auxiliar de ensino, na área de Distúrbios em Processos Psicológicos: Psicopatologia e Psicofarmacologia do Departamento de Psicologia do CECH da UFSCar. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

15.
GOYOS, A. C. N.. Banca examinadora para Professor Assistente da UNESP - campus Marília. 1987. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Avaliação de cursos
1.
GOYOS, A. C. N.. Comite avaliador no Processo Seletivo do programa de incentivo à produção Cientifica, tecnica e artistica - Prociência. 2008.

2.
GOYOS, A. C. N.. Parecerista ad hoc dos resumos dos trabalhos de pesquisa (painéis) na XXXVIII Reunião Anual de Psicologia. 2008. Sociedade Brasileira de Psicologia.

Outras participações
1.
GOYOS, A. C. N.; ALMEIDA, Maria Amélia; MANZINI, Eduardo José. Membro titular da banca examinadora para seleção de candidatos a uma vaga no Programa de Absorção Temporária de Doutores (PRODOC-CAPES) na área de Educação Especial. 2003. Universidade Federal de São Carlos.

2.
GOYOS, A. C. N.. Exame de Seleção para o Mestrado. 2002. Universidade Federal de São Carlos.

3.
GOYOS, A. C. N.. Exame de seleção para o Mestrado e Doutorado. 2002. Universidade Federal de São Carlos.

4.
GOYOS, A. C. N.. Exame de seleção para o Mestrado e Doutorado. 2001. Universidade Federal de São Carlos.

5.
GOYOS, A. C. N.. Exame de seleção para o Mestrado e Doutorado. 2000. Universidade Federal de São Carlos.

6.
GOYOS, A. C. N.. Comissão deseleção para o doutorado. 1997. Universidade Federal de São Carlos.

7.
GOYOS, A. C. N.. Participação da Seleção 1994 para o Mestrado em Educação Especial na UFSCar. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

8.
GOYOS, A. C. N.. Participação na Banca examinadora do Exame de Seleção para o Mestrado em Educação Especial. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

9.
GOYOS, A. C. N.. Correção das provas de proficiência em inglês dos alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar. 1993. Universidade Federal de São Carlos.

10.
GOYOS, A. C. N.. Participação na Seleção para o Mestrado em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. 1993. Universidade Federal de São Carlos.

11.
GOYOS, A. C. N.. Participação da Banca Examinadora do Exame de Seleção para o Mestrado em Educação Especial da UFSCar. 1993. Universidade Federal de São Carlos.

12.
GOYOS, A. C. N.. Banca Examinadora do Exame de Seleção para o Mestrado em Educação Especial da UFSCar. 1993. Universidade Federal de São Carlos.

13.
GOYOS, A. C. N.. Participação como representante do CECH junto ao CEMA. 1993. Universidade Federal de São Carlos.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia. 2015. (Seminário).

2.
EABA European Association for Behaviour Analysis. Preference Assessment with social episodes as reinforcers for children with social reciprocity deficit. 2014. (Congresso).

3.
São Paulo School for Advanced Science (ESPCA): Advances in Research and Treatment of Autistic Behavior. Computerized teaching for verbal behavior and decision making research for children with intellectual delay. 2012. (Congresso).

4.
2 Congresso Médico Universitario de Sao Carlos. Membro da comissao de triagem e julgadora de trabalhos. 2011. (Congresso).

5.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Development of a program to the application on computerized matching-to-sample procedures for reading by undergraduate students. 2011. (Congresso).

6.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. The trader game: an analysis of risky behavior. 2011. (Congresso).

7.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Effects of teaching liestener and duplic repertoires on the emergence of intraverbal categorization in children. 2011. (Congresso).

8.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Choice and preference for caloric and non-caloric food in intellectual disabled and overweight individuals. 2011. (Congresso).

9.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. The role of naming on the emergence of abstraction. 2011. (Congresso).

10.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Ordinal function transfer trough equivalence classes in the deaf. 2011. (Congresso).

11.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Effects of contextual control over reorganized equivalence classes. 2011. (Congresso).

12.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. The prerequisites of choice and free choice in intellectually disabled adults. 2011. (Congresso).

13.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. Consctruction an rule following behaviors in children with intellectual disabilities. 2011. (Congresso).

14.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International. The sharing game: relation with gender and amount of money. 2011. (Congresso).

15.
37th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International.The choice game: computerized choice and preference assessment application. 2011. (Simpósio).

16.
XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento.Teorias sobre equivalências de estímulos. 2011. (Encontro).

17.
9 Simpósio Internacional de Dislexia.Uma formulação comportamental aplicada ao desenvolvimento de programa educacional computadorizado. 2010. (Simpósio).

18.
2009 ABAI International Conference. Choice, preference and decision making in mentally retarded adults. 2009. (Congresso).

19.
2009 ABAI International Conference. Relational learning of tacts and mands and emergence of behavior controlled by covered stimuli. 2009. (Congresso).

20.
Association for Behavior Analysis Annual Meeting. Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de trabalho de pessoas com deficiência mental. 2008. (Congresso).

21.
Association for Behavior Analysis International Annual Meeting. Trabalho da Dani. 2008. (Congresso).

22.
Association for Behavior Analysis International Annual Meeting. Precisa completar com o t~itulo. 2008. (Congresso).

23.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial, IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em educação especial. Inclusão social: A formação da pessoa com deficiencia mental para o trabalho. 2008. (Congresso).

24.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de pesquisadores em educação especial.. Aprendizagem de habilidades complexas através de ensino informatizado por pessoas com deficiencia mental. 2008. (Congresso).

25.
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e medicina Comportamental.Identificação de consequências reforçadoras e interface com o Processo de Ensino-Aprendizagem.. 2008. (Encontro).

26.
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Congresso).

27.
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Escolha, Preferência e Contigências em vigor na tomada de decisões.. 2008. (Encontro).

28.
16th International Symposium of Adapted Physical Activity.Effects of Mental Training to Facilitate Learning How to Roll Forward in Students With Mental Retardation. 2007. (Simpósio).

29.
33rd Annual Convention of the Association for Behavior Analysis. 2007. (Congresso).

30.
33rd Annual Convention of the Association for Behavior Analysis. Imitation and Observational Learning: Analysis, Methodological Issues, and Applications. 2007. (Congresso).

31.
6ª Jornada de Análise do Comportamento. Ensino de Tarefa de Trabalho com para Adultos com Deficiência Mental. 2007. (Congresso).

32.
7ª Jornada Científica da UFSCar. Tarefa de trabalho com e sem arranjo instrucional para pessoas com deficiência mental. 2007. (Congresso).

33.
7ª Jornada Científica da UFSCar. Identificação e avaliação de itens de preferência em adultos com deficiência mental. 2007. (Congresso).

34.
7ª Jornada Científica da UFSCar. Ensino de trabalho para pessoas com deficiência mental. 2007. (Congresso).

35.
7ª Jornada Científica da UFSCar. Análise dos efeitos de diferentes instruções em tarefas de discriminação condicional com demostração sobre o desempenho de crianças sem deficiência mental. 2007. (Congresso).

36.
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Estratégias para o ensino inlusivo. 2007. (Congresso).

37.
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2007. (Congresso).

38.
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2007. (Congresso).

39.
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO INCLUSIVO. 2007. (Congresso).

40.
IX Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores - A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: O Papel do Educador e sua Formação. Prática de pesquisa em disciplinas de psicologia em cursos de licenciatura na UFSCar. 2007. (Congresso).

41.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de psicologia. Trabalho com e sem arranjo instrucional em adultos com deficiência mental. 2007. (Congresso).

42.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Efeitos do treino de fluência sobre a aquisição e manutenção de repertórios de leitura. 2007. (Congresso).

43.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Gerontologia comportamental: aplicações de métodos comportamentais em populações idosas. 2007. (Congresso).

44.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Escolha e Desempenho no Trabalho de Adultos com deficiência. 2007. (Congresso).

45.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Influência da escolha sobre o desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. 2007. (Congresso).

46.
32nd Annual Convention of the Association for Behavior Analysis. Observational Learning: A contingency analysis. 2006. (Congresso).

47.
6ª Jornada Científica da UFSCar. III Congresso de Pós-Graduação e 6ª Jornada Científica da UFSCar. 2005. (Congresso).

48.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005. (Congresso).

49.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).

50.
II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Encontro).

51.
XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2005. (Congresso).

52.
XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Participação nos cursos Estudo experimental da depressão e Intervenção analítico-comportamental em casos severos de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento e quadros assemelhados. 2005. (Outra).

53.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2005. (Congresso).

54.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Tendências Contemporâneas na Análise do Comportamento. 2005. (Congresso).

55.
56ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 56ª Reunião Anual da SBPC. 2004. (Congresso).

56.
56ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Pesquisas em Aprendizagem: Descobertas Fundamentando Programas Computacionais. 2004. (Simpósio).

57.
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

58.
XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis. XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis. 2004. (Congresso).

59.
X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Análise comportamental de processos simbólicos. 2004. (Simpósio).

60.
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2004. (Congresso).

61.
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre deficiência.Coordenador do simpósio Avanços recentes em Neurociências, Reabilitação e Tecnologia. 2003. (Outra).

62.
I Comgresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão.Parecerista de painéis. 2002. (Outra).

63.
II Congresso Nacional de Inicição Científica - II CONIC - SEMESP/2002. II Congresso Nacional de Inicição Científica. 2002. (Congresso).

64.
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. Participação em curso, sessão de painéis, apresentação oral, coordenador de sessão. 2002. (Congresso).

65.
III Congresso Brasileito Multidisciplinar de Educação Especial. III Congresso Brasileito Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. (Congresso).

66.
I Jornada de Análise do Comportamento.I Jornada de Análise do Comportamento. 2002. (Outra).

67.
XXXII Reunião Anual.Participação em simpósio, sessão de comunicação coordenada, mesa redonda, e sessão de painéis. 2002. (Outra).

68.
XXXII Reunião Anual de Psicologia.XXXII Reunião Anual de Psicologia. 2002. (Outra).

69.
Congresso de Pós-graduação da UFSCar. Congresso de Pós-graduação da UFSCar. 2001. (Congresso).

70.
Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. 2001. (Congresso).

71.
II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde. II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde. 2001. (Congresso).

72.
II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde. II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde. 2001. (Congresso).

73.
VIII Congresso de Iniciação Científica. VIII CIC UFSCar. 2001. (Congresso).

74.
V Seminário de Pesquisa em Educação Especial.V Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 2001. (Seminário).

75.
V Seminário de Pesquisa em Educação Especial.V Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 2001. (Seminário).

76.
XXXI Reunião Anual de Psicologia. XXXI Reunião Anual de Psicologia. 2001. (Congresso).

77.
XXXI Reunião Anual de Psicologia. Coordenador do Simpósio entitulado Ampliando aplicações do paradigma de equivalência: Aprendizagem observacional, distúrbios da comunicação e ensino de pais. 2001. (Congresso).

78.
ABA Annual Meeting.Participação em painéis. 2000. (Encontro).

79.
I Encontro de Iniciação Científica - Mackenzie.I Encontro de Iniciação Científica - Mackenzie. 2000. (Encontro).

80.
IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Curso: Passos para consultoria de sucesso em psicologia do esporte para melhorar o desempenho de atletas no IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2000. (Encontro).

81.
V Jornada de Educação Especial.V Jornada de Educação Especial. 2000. (Outra).

82.
V Jornada de Educação Especial.V Jornada de Educação Especial. 2000. (Outra).

83.
15 Semana do Magistério.15 Semana do Magistério. 1999. (Outra).

84.
II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 1999. (Congresso).

85.
II Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. Curso, apresentações orais, apresentações em painéis. 1999. (Congresso).

86.
IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial.IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 1999. (Seminário).

87.
Annual Convention of the Association for Behavior Analysis. Annual Convention of the Association for Behavior Analysis. 1998. (Congresso).

88.
II Congresso Nacional de Pesquisadores. II Congresso Nacional de Pesquisadores. 1998. (Congresso).

89.
IV Congresso Internacional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. IV Congresso Internacional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. 1998. (Congresso).

90.
VII Encontro da ASsociação de Psicoterapia e Medicina Comportamental.VII Encontro da ASsociação de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 1998. (Encontro).

91.
VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 1998. (Simpósio).

92.
XVIII Reunião Anual de Psicologia.XVIII Reunião Anual de Psicologia. 1998. (Outra).

93.
Fifth Laurels International Conference on Education and Management in English Language Teaching.Fifth Laurels International Conference on Education and Management in English Language Teaching. 1997. (Outra).

94.
I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 1997. (Congresso).

95.
I Encontro de Extensão da UFSCar.Treinamento de educadores para utilização e avaliação de um software de habilidades acadêmicas básicas para crianças no I Encontro de Extensão da UFSCar. 1997. (Encontro).

96.
IV Jornada de Iniciação Científica.Estudo de variáveis que interferem na aquisição de relações condicionais arbitrárias e na formação de equivalência com os procedimentos de reforçamento comum. 1997. (Outra).

97.
V Congresso de Iniciação Científica. Avaliação da Interface de interação de um software para ensino de habilidades acadêmicas básicas para crianças no V Congresso de Iniciação Científica. 1997. (Congresso).

98.
XXVII Congress of European Association for Behavioural & Cognitive Therapies. Discussant in the symposium Computer and Applied Behavioural Technology. 1997. (Congresso).

99.
Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos. Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos. 1996. (Congresso).

100.
II Seminário Paranaense de Educação Especial.II Seminário Paranaense de Educação Especial. 1996. (Seminário).

101.
Projeto Computação na Pré-Escola.Projeto Computação na Pré-Escola. 1996. (Outra).

102.
V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Participação no curso: Comportamento governado por regras e auto-gerenciamento no V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 1996. (Encontro).

103.
VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde e Educação no Município de São Carlos.VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde e Educação no Município de São Carlos. 1996. (Encontro).

104.
XXVI Reunião Anual da Psicologia.XXVI Reunião Anual da Psicologia. 1996. (Outra).

105.
IV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Curso: Applied Behavior Analysis: Back to Basics no IV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 1995. (Encontro).

106.
VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental.VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 1995. (Outra).

107.
XXV Reunião Anual de Psicologia. XXV Reunião Anual de Psicologia. 1995. (Congresso).

108.
Corso di aggiornamento interistituzionale comunicazione e linguaggi nei contesti educativi situazione di handicap.Corso di aggiornamento interistituzionale comunicazione e linguaggi nei contesti educativi situazione di handicap. 1994. (Outra).

109.
III Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Presidente da Comissão Organizadora do III Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 1994. (Seminário).

110.
IV Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde.Avaliação em Serviços de Saúde e Indicadores para a Área Materno-Infantil. 1994. (Seminário).

111.
Mostra comentada de softwares educacionais.Mostra comentada de softwares educacionais. 1994. (Outra).

112.
Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour. Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour. 1994. (Congresso).

113.
Eventos acadêmicos sobre A criança Pré-Escolar: Nas situações de Escola e de Hospitalização.Eventos acadêmicos sobre A criança Pré-Escolar: Nas situações de Escola e de Hospitalização. 1993. (Outra).

114.
I Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. I Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 1993. (Congresso).

115.
III Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde.III Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde. 1993. (Encontro).

116.
XII Encontro Regional das APAES do Estado do Rio de Janeiro.A profissionalização do deficiente, um conflito de interesse e Profissionalização: uma realidade em questão. 1993. (Encontro).

117.
XXIII Reunião Anual de Psicologia.XXIII Reunião Anual de Psicologia. 1993. (Outra).

118.
VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental.VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental. 1992. (Outra).

119.
XXII Reunião Anual de Psicologia. XXII Reunião Anual de Psicologia. 1992. (Congresso).

120.
II Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Debatedor da sessão de comunicações: Aspectos do Desenvolvimento. 1991. (Seminário).

121.
II European Meeting on the experimental analysis of behavior.II European Meeting on the experimental analysis of behavior. 1988. (Encontro).

122.
I Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico.I Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 1988. (Simpósio).

123.
XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia. XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia. 1987. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Celso Goyos; CRONE-TODD, D. . VIII Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI. 2013. (Outro).

2.
GOYOS, A. C. N.; Miguel, C. ; Higbee, T.S. ; ELIAS, Nassim Chamel ; ESCOBAL, Giovana . Escola São Paulo de Ciência Avançada: Avanços recentes na pesquisa e tratamento do comportamento autistico. 2012. (Congresso).

3.
GOYOS, A. C. N.. I Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI. 2010. (Outro).

4.
GOYOS, A. C. N.. II Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI. 2010. (Outro).

5.
GOYOS, A. C. N.. III Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI. 2010. (Outro).

6.
GOYOS, A. C. N.; HUBNER, M. M. ; ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador . Inclusão social: A formação da pessoa com deficiencia mental para o trabalho. 2008. (Outro).

7.
GOYOS, A. C. N.; PIZOLATTO, Ednaldo ; NASCIMENTO, Leandra Tabanez Do ; ELIAS, Nassim Chamel . Aprendizagem de habilidades complexas através de ensino informatizado por pessoas com deficiência mental. 2008. (Outro).

8.
GOYOS, A. C. N.; CIGALES, M. ; Gewirtz, J. L. ; POULSON, C. ; BROWN, A. K. . Symposium: Imitation and Observational Learning. 2007. (Outro).

9.
GOYOS, A. C. N.; Souza, A. S. ; Moreira, J.M. ; LUQUE-CARREIRO, P. ; ESCOBAL, Giovana ; STRAATMANN, G. . Sessão Coordenada: "Escolha, preferência e autocontrole: questões básicas e aplicadas". 2007. (Outro).

10.
GOYOS, A. C. N.; MEDEIROS, J. G. ; MOROZ, Melania ; ASSIS, G. ; SELLA, A. C. ; ZULIANI, G. . Sessão Coordenada: "Análise da aplicabilidade dos procedimentos baseados no paradigma de equivalência de estímulos para a emergência de habilidades complexas". 2007. (Outro).

11.
GOYOS, A. C. N.. Consultoria em pesquisa. 2005. (Outro).

12.
GOYOS, A. C. N.; SAUNDERS, R. R. ; SAUNDERS, M. D. ; PELAEZ, M. ; CHASE, P. N. . Consultoria para projetos de pesquisa do LAHMIEI. 2004. (Outro).

13.
GOYOS, A. C. N.; SOUZA, Deisy das Graças de ; ALMEIDA, Maria Amélia . IV Ciclo de Estudos em Educação Especial. 1995. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Fernanda Squassoni Lazzarini. Ensino de pré-requisitos de leitura para crianças com autismo através do paradigma de equivalência de estímulos. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
André Luíz Ferreira. Uma análise experimental da contribuição e distribuição de rendimentos no public Goods game. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

3.
Samara Fernanda dos Santos. O efeito da probabilidade cumulativa de perdas sobre o comportamento de escolhas impulsivas. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Gabriela de Oliveira Zin. Jogo da partilha invertido: verificação experimental de uma nova definição operacional do comportamento altruísta. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Fernanda Castanho Calixto. O efeito da oportunidade de escolha entre tarefas sobre o autocontrole em crianças com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e com desenvolvimento típico. Início: 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Diana Ferroni Bast. Início: 2016. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

2.
Ana Karina Leme Arantes. Início: 2013. Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rafael Vilas Boas Garcia. Ensino de tarefas matemáticas com o uso de discriminações condicionais para crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

2.
Rodrigo Dal Ben de Souza. O papel da modelação, reforçamento explícito e reforçamento automático nas descrições em voz passiva: replicação de Wright (2006) e Ostvik et al. (2012). 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

3.
Beatriz Coletti do Sacramento. Identificação de brincadeiras e jogos como consequências de comportamentos de escolha para crianças. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

4.
Ana Paula Aporta. Ensino de professores para o uso de instrução em tentativas discretas para crianças em Transtorno do Espectro Autista. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

5.
Fanny Silveira e Silva. Jogo da Partilha: relação entre ganhos, perdas e gênero. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

6.
Valeria Mendes. Os efeitos do ensino de tato para itens de alta e baixa preferência na emergência do mando em crianças com autismo. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

7.
Luiza de Moura Guimarães. Relações entre o desempenho e o valor reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

8.
Camila Politi Penariol. Elaboração, aplicação e avaliação de uma programação de ensino de universitários para o ensino informatizado de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pos-Graduacao em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

9.
Alice Almeida Chaves de Resende. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

10.
Marina Zanoni Macedo. Escolha e preferência por alimentos com ou sem valores calóricos em crianças com atraso no desenvolvimento intelectual e sobrepeso. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

11.
Paulo Augusto Costa Chereguini. Comportamento verbal sob controle de estímulos encobertos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual : estudos exploratórios. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

12.
Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

13.
Giovana Escobal. Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

14.
Ana Carolina Sella. Ensino de discriminações condicionais por imitação: efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas. 2005. 137 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

15.
Henildes José Carrer. Avaliação de um programa informatizado de reconhecimento de fala em indivíduos com deficiência mental e com problemas de linguagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

16.
Juliana Rodrigues Tini. Ensino por modelação de discriminações condicionais envolvendo diferentes estruturas de treino e formaçao de classes equivalentes. 2004. 60 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

17.
Priscila Mara de Araujo Gualberto. Comportamento de subtrair com base no paradigma de equivalência de estímulos: um estudo com deficientes mentais. 2004. 57 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

18.
Giovana Zuliani. Treinamento de mães para aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída no ensino de cópia e ditado a crianças com deficiência mental. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

19.
Rafael Siqueira de Guimarães. Análise dos efeitos do rearranjo ambiental de trabalho no desempenho de deficientes mentais severos. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

20.
Gleice de Souza. Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através do procedimento de correção de erros. 2002. 88 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

21.
Ana Maria Rossi Conceição Silva. O Efeito do Uso de Escolha de Acordo com o Modelo com Resposta Construída (CRMTS) para Produção dos fonemas sonoros. 2001. 43 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

22.
Alessandra de Araújo Ferreira Freire. Ensino multidisciplinar, rede de relações condicionais e crianças de classe especial. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

23.
Silvia Aparecida Fornazari. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

24.
Nilcéia Maria De Vides Gonçales. A escolha profissional do indivíduo com deficiência: uma investigação bibliográfica. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

25.
Adriana Aparecida Tambasco Piccolo. Aquisição de discriminação condicionais e formação de equivalência isoladamente e em duplas de crianças pré-escolares. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

26.
Nely Patricia Arcos de Leon. Aquisição de habilidades básicas de matemática através da formação de equivalência em crianças pré-escolares. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

27.
Silvia Marcia Ferreira Meletti. Experiências profissionais do usuário e do egresso de uma instituição especial. 1997. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

28.
Silvia Regina de Souza. Estudo da aquisição de leitura escrita com significado, através do procedimento de discriminação condicional. 1996. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

29.
Simone Cristina Fanhani Marins. As possibilidades profissionais dos portadores de deficiência mental, de acordo com o enfoque do pai-empregador. 1996. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

30.
Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti. Síndrome da Rubéola Congênita: investigação das Características Audiológicas da Deficiência Auditiva em 10 Crianças de 4 a 24 Meses e Do Conhecimento das Mães com Relação à Rubéola Materna e à Prevenção. 1996. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

31.
Júlio André Della Corte. Percepções de profissionais de educação especial quanto a utilização da informática como recurso pedagógico. 1996. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

32.
Cybelli Lavoie. Formação de equivalência de estímulos através de reforçadores comuns utilizando tarefas de discriminação condicional. 1995. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

Tese de doutorado
1.
Maria Carolina Correa Martone. Tradução e adaptação do verbal behavior milestones assessmentand placement program (VB-MAPP) para a língua portuguesa e estratégias de ensino para sua implementação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

2.
Marina Zanoni Macedo. Efeito da taxa de reforço e da concentração de açúcar na preferência por alimentos de composição tradicional ou light em universitários. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

3.
Paulo Augusto Costa Chereguini. Transferência de controle da resposta de observação diferencial ecóica na tarefa MTS para relações emergentes de tato. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

4.
Tatiane Carvalho Castro. Efeitos de variáveis de procedimentos para o estabelecimento do controle contextual de relações condicionais e de equivalência. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

5.
Jonas Fernandes Gamba. Treino de ouvinte e a relação entre tatos e mandos como protocolo experimental para a aquisição de regras simples. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

6.
Marileide Antunes de Oliveira. Ensino de universitários para o uso de procedimentos computadorizados de matching-to-sample no ensino de leitura. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

7.
Daniela Mendonça Ribeiro. A emergência da abstração em crianças autistas através do treino de comportamento de ouvinte. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

8.
Giovana Escobal. Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

9.
Ana Carolina Sella. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes: contribuições para a programação de ensino de adultos e crianças surdas e de crianças ouvintes. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

10.
Maria Georgina Marques Tonello. Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

11.
Giovana Zuliani. Aquisição e manutenção de comportamentos de leitura e fluência através de contingências de repetição oral e velocidade nos procedimentos de equivalência de estímulos. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

12.
Leandra Tabanez do Nascimento Silva. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

13.
Nassim Chamel Elias. Procedimentos informatizados de ensino de sinais para adolescentes e adultos com surdez e/ou deficiência mental. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

14.
Adriana Aparecida Tambasco Piccolo. Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças normais e com necessidades educativas especiais. 2004. 0 f. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

15.
Rosana Aparecida Salvador Rossit. Organização e avaliação de um currículo para o ensino de habilidade de manuseio de dinheiro a jovens adultos com deficiência mental, baseado em equivalência de estímulos. 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

16.
Celso Socorro Oliveira. Formação de classes de eqüivalência com estímulos arbitrários (presumidos familiares e não familiares) em portadores de deficiência mental surdos. 2002. 112 f. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Jonas Fernandes Gamba. 2015. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Antonio Celso de Noronha Goyos.

2.
Giovana Escobal. 2013. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Antonio Celso de Noronha Goyos.

3.
Nassim Chamel Elias. 2011. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Antonio Celso de Noronha Goyos.

4.
Vera Lucia Oliveira Ponciano. 2009. Universidade Federal de São Carlos, . Antonio Celso de Noronha Goyos.

5.
Flavio Cezar Amate. 2008. Universidade Federal de São Carlos, . Antonio Celso de Noronha Goyos.

6.
Eliane Aparecida Campanha Araújo. 2007. Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Antonio Celso de Noronha Goyos.

7.
Rosana Aparecida Salvador Rossit. 2007. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Antonio Celso de Noronha Goyos.

8.
Verônica Bender Haydu. 2005. Universidade Federal de São Carlos, . Antonio Celso de Noronha Goyos.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marcela Marcia Canonico De Tremmell. A Elaboração e Aplicação de um Instrumento: ambiente natural de trabalho. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Isabella Paiva Ribeiro. Ensino informatizado de conceitos em ciências para pré-escolares baseado no paradigma de Equivalência: Um estudo de dois procedimentos de treino. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

Iniciação científica
1.
Julia Varoto. O efeito da igualação e não igualação do intervalo entre tentativas sobre o autocontrole de crianças com desenvolvimento típico. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

2.
Liliane Denise da Silva. A avaliação e o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior assistida por computador e vídeo no ensino da avaliação de preferências para professores de crianças com autismo. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

3.
Rafael Santos Gonçalves. O efeito da oportunidade de escolha entre tarefas sobre o autocontrole em crianças com o transtorno do espectro do autismo(TEA) e com desenvolvimento típico. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

4.
Mateus Gonçalves Nogueira dos Santos. Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalências reorganizadas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

5.
Alice Frungillo Lima. O jogo da partilha: um estudo com crianças para identificar seu padrão comportamental na divisão de recursos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

6.
Bárbara Leocárdio Jacomini Menin. Ensino de gramática portuguesa para surdos e ouvintes: uma proposta da análise comportamental. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

7.
Kaíque de Oliveira Garcia Porto. Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reorganizadas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

8.
Gabriela Esteves Lopes. O jogo da partilha: um estudo transcultural sobre relação com gênero e quantidade de dinheiro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

9.
Mateus Gonçalves Nogueira dos Santos. Ensinando indivíduos a conduzir avaliação de preferência utilizando um sistema de instrução computacional e personalizado. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

10.
Arthur Damião Médici. Ensino de abstração dos conceitos de meio tom , tom e tom e meio por meio de discriminação condicional. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

11.
Cassiano Gaiani de Santis. Cadeias comportamentais operantes e a construção de um programa para ensinar graduandos a aplicação de procedimentos de Matching-to-Sample computadorizados para leitura. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

12.
Bianca Rocha Marques Figueira. Ensinar graduandos a implementar procedimentos de Matching-to-Sample computadorizados em tarefas de leitura através da técnica de encadeamento com apresentação total da tarefa.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Música (Educação Musical)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

13.
Rebeca Lopes Cavaletti. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficiências. 2010. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

14.
Carolina Parada. Escolha e preferência no desenpenho de adultos com deficiência mental do trabalho. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

15.
Marilia Maria Nascimento Biscalquin. Expansão da rede dos conceitos relacionados de menor e maior em crianças com deficiência mental. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

16.
Domitila Shizue Kawakami Gonzaga. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em crianças surdas. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

17.
Ana Luiza Rocha Faria Duque. Escolha e preferência por alimentos calóricos e não calóricos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e pré-obesos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Nutrição) - Centro Universitário Central Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

18.
Juliana Barbosa Consoni. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em adultos surdos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

19.
Rachel Zeraik Gayoso. Ensino do conceito de ângulos para deficientes visuais através de equivalência de estímulos. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

20.
Paula Sassaki Coelho. Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

21.
Carolina Parada. Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

22.
Leticia Marino Pio. Aquisição de Tato e de Mando e Controle por Abstração através de Instrução de Exemplares Múltiplos por Deficientes Mentais. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

23.
Lívia Riye Okamura. Aquisição de Tato e de Mando e Controle por Abstração através de Instrução de Exemplares Múltiplos por Deficientes Mentais. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

24.
Andre Nicolau. O papel de estímulos definidos e indefinidos na transferência (generalização) de funções ordinais ao longo de classes de equivalência. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

25.
Afonso Henrique Iavarone. O papel de estímulos definidos e indefinidos na transferência (generalização) de funções ordinais ao longo de classes de equivalência. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

26.
Rubens Antonio Andreoli Junior. Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

27.
Denise Mercatelli Velloso. Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

28.
Thalita Filier Cazetto. Análise dos efeitos de diferentes instruções em tarefas de discriminação condicional com demonstração sobre o desempenho de crianças sem deficiência mental. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

29.
Vivian de Freitas Dutra. Aplicação de programa computacional baseado em equivalência de estímulos para ensino de Língua Brasileira de Sinais para crianças surdas. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

30.
Daniele Carolina Lopes. Aquisição de discriminações condicionais através de ensino por modelação gradual de escolhas de acordo com o modelo arbitrário com crianças com deficiência mental. 2006. 90 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

31.
Katia Flose Klein Reimberg. Manuseio de dinheiro com a operação de subtração: Estudo com deficientes mentais. 2005. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

32.
Aline Gimenes Folsta. Ensino do comportamento de subtrair em jovens com deficiência mental baseado no paradigma de equivalência de estímulos. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

33.
Fernanda Silmara Peres. Aplicação de programa computacional baseado em equivalência de estímulos para ensino da Língua Brasileira de Sinais para crianças surdas. 2005. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

34.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Aprendizagem observacional e equivalência de estímulos: análise do pael das respostas de observação. 2005. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

35.
Rafael Neofiti. Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos. 2004. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

36.
Cintia Magno Brazorotto. Ensino de autodeterminação a adultos deficientes mentais na escolha de formas de trabalho. 2004. 54 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

37.
Giovana Escobal. Ensino de autodeterminação a adultos deficientes mentais na escolha de formas de trabalho. 2004. 51 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

38.
Daniela Mendonça Ribeiro. Aplicação de programa computacional baseado em equivalência de estímulos para ensino da língua brasileira de sinais para crianças surdas. 2004. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

39.
Aline Favaro Dias. Aprendizagem observacional e equivalência de estímulos: Análise do papel das respostas de observação e retenção da aprendizagem. 2004. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

40.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Efeitos da natureza dos estímulos nodais na formação de classes de estímulos mutuamente excludentes. 2003. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

41.
Marisa Helena do Nascimento. Habilidades matemáticas para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

42.
William Ferreira Perez. Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos. 2003. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

43.
Luciana Furini Garcia Amaral. Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída.. 2003. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

44.
Luis Henrique Gurgueira. Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída.. 2003. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

45.
Daniele Carolina Lopes. Análise de aspectos metodológicos na emergência e expansão de classes de equivalência através de ensino por modelação. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

46.
Priscila Mara de Araujo. Habilidades matemáticas para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos. 2002. 50 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

47.
Marina Ceres. Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de emparelhamento por amostra com resposta construída. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

48.
Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Ensino de segmentação de palavras: os efeitos na fala de pacientes com transtorno fonológico por troca das oposições fonêmicas caracterizadas pelo traço de sonoridade. 2002. 78 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

49.
Marcia Carniello. Aquisição, expansão e reversão de classes de equivalência através de aprendizagem observacional em jovens deficientes mentais e em crianças em idade escolar. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

50.
Marcia Almeida Carniello. Aprendizagem observacional de discriminações condicionais e formação de equivalência de estímulos em crianças. 2002. 20 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

51.
Daniele Carolina Lopes. Análise de aspectos metodológicos na emergência e expansão de classes de equivalência através de ensino por modelação. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

52.
Melina Fernanda Mussi. Ensino de habilidades matemáticas para jovens deficientes mentais.. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

53.
Renata Satie Pineze. Ensino de habilidades matemáticas para jovens com deficiência mental.. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

54.
Karine Marques Caldeira. Treino para o trabalho em grupo como alternativa para a redução de comportamentos inadequados de deficientes mentais.. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

55.
Letícia Marques Del Arco. Treino para o trabalho em grupo como alternativa para a redução de comportamentos inadequados de deficientes mentais.. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

56.
Letícia Rodrigues de Azevedo. Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros.. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

57.
Paula Santanna de Oliveira. Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros.. 2002. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

58.
Thais Milani de Moraes Leandrini. Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros. 2001. 60 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

59.
Tales Carnelossi Lazarin. Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares. 2001. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

60.
Gisele Porto. Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares. 2001. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

61.
Juliana Ventura de Souza Fernandes. Ensino informatizado de Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) a portadores de deficiência auditiva através de equivalência de estímulos. 2001. 62 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

62.
Priscila Crespilho Grisante. Ensino informatizado da língua brasileira de sinais (LIBRAS) a portadores de deficiência auditiva e deficiência mental através de equivalência de estímulos. 2001. 62 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

63.
Marina Greghi Sticca. Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros. 2000. 50 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

64.
Nahara Flavia Costa Leite Ribeiro. A aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em duplas de crianças pré-escolares. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

65.
Marciliana Andrea Correa. Efeitos da nomeação e de relações estímulo-reforço na formação de equivalência. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

66.
Marina Meirelles Horta. Ensino de LIBRAS para deficientes mentais. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

67.
Cristiane Alves Bezerra. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

68.
Keli Patricia de Camargo. Redução de comportamento inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

69.
Francislene Martins Granero. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

70.
Henrique do Areal Souto Ferrari. Transferência de hiperatencao e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

71.
Ana Paula Martinez. Transferência de hiperatencao e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

72.
Keli Patricia de Camargo. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

73.
Cristina Sorregotti Zocca. Transferência de hiperatencao e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

74.
Ana Carolina Stano Casalinho. Equivalência de estímulos. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

75.
Roberta Bezerra de Menezes Reiff. Estudo da aquisição de leitura e escrita com significado, através de procedimento de discriminação condicional. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

76.
Francislene Martins Granero. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional. 1988. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

77.
Cristiane Alves Bezerra. Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental. 1988. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

Orientações de outra natureza
1.
Liliane Denise da Silva. Desenvolvimento e avaliação de um programa de treinamento de habilidades em análise aplicada do comportamento (ABA) para professores de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2015. Orientação de outra natureza. (Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

2.
Eliana Mantovani Malvestio. Organização da Biblioteca do LAHMIEI. 2006. Orientação de outra natureza. (Biblioteconomia e Ciência da Informação) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

3.
Veronica Bender Haydú. Análise Experimental do Comportamento Aplicada: uma Tecnologia a serviço do professor de Ensino Fundamental e de Educação Especial. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.

4.
Marcia Carniello. Aprendizagem observacional e formação de equivalência de estímulos: efeitos do modelo. 2002. 0 f. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Antonio Celso de Noronha Goyos.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
ROSE, J. C. C. ; Goyos, Celso . Teoria das Molduras Relacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
GOYOS, A. C. N.. Vamos falar sobre autismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
GOYOS, A. C. N.. Entrevista com Celso Goyos, Revista CBN. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
GOYOS, A. C. N.. Excesso de videogame pode trazer prejuízos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
GOYOS, A. C. N.. UFSCar cria instituto modelo para o tratamento do autismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

5.
GOYOS, A. C. N.. Novas visões sobre o autismo. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
GOYOS, A. C. N.; ESCOBAL, Giovana . Psicologia da UFSCar desenvolve Instituto para autismo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
SOUZA, D. G. ; Tomanari, G. ; HIGBEE, T. ; GOYOS, A. C. N. . A pesquisa a partir da cooperação internacional: experiências e perspectivas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
GOYOS, A. C. N.. Pesquisadores lançam revista sobre autismo. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).




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