Eduardo Fleury Mortimer

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1A

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  • Última atualização do currículo em 12/12/2018


Eu me formei em bacharelado e licenciatura em Química, na UFMG, em 1980. Sou também Técnico em Química, formado pelo Colégio Técnico da UFMG. Antes de ingressar na Faculdade de Educação da UFMG em 1983, como professor na área de Ensino de Química, trabalhei por 3 anos como químico em indústrias e lecionei química no ensino médio por 5 anos, em escolas de Belo Horizonte. Já como professor da UFMG fiz meu mestrado em educação na casa, concluído em 1988. Em 1994 eu defendi tese de doutorado na USP. Essa tese foi posteriormente ampliada e publicada pela Editora UFMG, em 2000, sob o título de 'Linguagem e formação de conceitos no Ensino de Ciências'. Em 1992/93 realizei um 'sanduíche' na Universidade de Leeds, Inglaterra, onde trabalhei com Rosalind Driver. Junto com o grupo de Leeds publiquei 'Constructing Scientific Knowledge in the Classroom', na Educational Researcher, que foi mais tarde traduzido e publicado em Química Nova na Escola. Esse artigo tem inúmeras citações na literatura internacional e tornou-se uma referência no sócio-construtivismo. Em 1998/99 eu trabalhei com o Professor James Wertsch, na Washington University in St. Louis, EUA. Em 2003 publiquei, junto com o Professor Philip Scott, da Universidade de Leeds, Inglaterra, o livro Meaning Making in Seconda Science Classroom, que saiu pela Open University Press. Entre meus interesses de pesquisa destaco: a relação entre elaboração de conceitos científicos e o uso da linguagem em salas de aula de química e ciências. Trabalho também na pesquisa sobre formação de professores, pois coordeno um grupo de formação continuada na UFMG - FoCo - com ampla tradição de pesquisa, produção de materiais e desenvolvimento profissional de professores. Tenho interesse também em filosofia e história das ciências. Tenho lecionado regularmente, na pós-graduação, as disciplinas "Educação e Conhecimento" e ?Vigotski: leituras contemporâneas?. Oriento estudantes de mestrado e doutorado. Minha atuação junto ao FoCo gerou material didático para o ensino médio, resultado de uma pesquisa de mais de 10 anos sobre elaboração de conceitos. Esse material gerou, em 2011, os 3 volumes do livro 'Química', para o ensino médio, da Editora Scipione, escrito em parceria com Andréa Horta Machado. Eu fui coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMG, diretor da Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química, membro do CA do CNPq na área de Educação e Presidente da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Atualmente sou membro de Comitê Editorial e árbitro em várias revistas nacionais e internacionais das áreas de educação e de educação em ciências. Fui co-editor da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências de 2001 à 2005, editor coordenador de Química Nova na Escola de 2000 a 2007 e editor de Educação em Revista. Sou também pesquisador I-A do CNPq e assessor da Capes e Fapesp e membro do Conselho Técnico Científico - Educação Básica, da CAPES. Além disso, em 2004/2005 estive em Lyon, França, como professor e pesquisador convidado pelo CNRS e INRP. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Eduardo Fleury Mortimer
Nome em citações bibliográficas
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação.
AV. ANTONIO CARLOS 6627
PAMPULHA
31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (031) 34995309


Formação acadêmica/titulação


1990 - 1994
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
com período sanduíche em The University of Leeds (Orientador: Rosalind Driver).
Título: Evolução do atomismo em sala de aula: mudança de perfis conceituais, Ano de obtenção: 1994.
Orientador: Anna Maria Pessoa de Carvalho.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Atomismo; Conceptual Profile; Mudanca Conceitual; Perfil Conceitual; Dinamica Discursiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1984 - 1988
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: ENSINO DE ESTRUTURA ATOMICA E DE LIGACAO QUIMICA NO SEGUNDO GRAU: DRAMA, TRAGEDIA OU COMEDIA?,Ano de Obtenção: 1988.
Orientador: MIGUEL GONZALES ARROIO.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Ensino de Quimica; Estrutura Atomica; Ligacao Quimica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1974 - 1980
Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Pós-doutorado


2005 - 2005
Pós-Doutorado.
Université Lyon II, UL 2, França.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1998 - 1999
Pós-Doutorado.
Washington University in Saint Louis, WUSTL, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Instituto Ciência Hoje/SBPC, ICH/SBPC, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Membro Conselho Deliberativo, Enquadramento Funcional: colaborador


Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

11/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro titular da Congregação.
12/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Cultural da UFMG, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Diretor.
09/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Internacionalização da Universidade Federal de Minas Gerais.
01/1996 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Capacitação e Formação Continuada de Professores de Química e Ciências.
03/1995 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Conhecimento
Linguagem e Cognição em sala de aula
09/1983 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

09/1983 - Atual
Ensino, Química - Bacharelado e Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Química
09/1983 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências Físicas
07/2010 - 02/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, Colegiado de Pós-graduação em Educação.

Cargo ou função
Vice-coordenador do Programa.
12/2005 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos Avançados Trasndisciplinares, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Diretor.
07/2002 - 07/2004
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa de Pós-Graduação.
10/2000 - 06/2002
Direção e administração, Centro de Ensino de Ciências e Matemática - CECIMIG, .

Cargo ou função
Diretor.
10/1995 - 10/1998
Direção e administração, CONSELHO UNIVERSITÁRIO, .

Cargo ou função
Representante da Congregação da Faculdade de Educação.
05/1998 - 08/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Especial com a Finalidade de Realizar Estudos Sobre a Situação do Ensino Básico e Profissional no Âmbito da Universidade Federal de MInas Gerais.
10/1997 - 08/1998
Direção e administração, Centro de Ensino de Ciências e Matemática - CECIMIG, .

Cargo ou função
Diretor de Unidade.
08/1997 - 07/1998
Direção e administração, Centro de Ensino de Ciências e Matemática - CECIMIG, .

Cargo ou função
Diretor.
03/1994 - 03/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente do Concursso Vestibular, .

Cargo ou função
Representante da Faculdade de Educação.
01/1996 - 01/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Forum de Usuários Acadêmicos de Informaática.
03/1997 - 06/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão Especial para Analisar e Normatizar a Criação e o Funcionamento de Órgãos Complementares na Universidade.
06/1995 - 06/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante da Faculdade de Educação na Comissão Consultiva da Biblioteca.
11/1988 - 08/1992
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Centro de Ensino de Ciêcias e Matemática - CECIMIG.

Cargo ou função
Membro do Conselho Diretor.
10/1987 - 10/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Biológicas, Colegiado de Curso de Graduação.

Cargo ou função
Representante do Departamento de Métodos e Ténicas de Ensino.
10/1987 - 10/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Colegiado Especial de Licenciatura.

Cargo ou função
Representante do Departamento de Métodos e Ténicas de Ensino.
03/1989 - 05/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Centro de Ensino de Ciêcias e Matemática - CECIMIG.

Cargo ou função
Estudar proposta de integração do patrimonio do CECIMIG à Faculdade de Educação.
04/1984 - 05/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Cargo ou função
Representante da Faculdade de Educação.
06/1987 - 09/1987
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão que propôs a política de atuação da Faculdade de Educação em relação aos recursos audiovisuais.
10/1983 - 10/1985
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Colegiado Especial de Licenciatura.

Cargo ou função
Representante do DMTE junto ao Colegiado Especial do Curso de Licenciatura.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Membro de Comitê Assessor, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê Assessor da área de Educação

Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê Assessor da área de Educação
Outras informações
Membro do Comitê Assessor da área de Educação

Atividades

06/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Assessor na área de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Assessor da área de Educação.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Técnico Ciêntífico - EB


Institut Nacional de Recherche Pedagogique, INRP, França.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor/Pesquisador visitante, Carga horária: 40

Atividades

01/2005 - 03/2005
Pesquisa e desenvolvimento , ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations, UMR 5191, .


Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador/Professor, Carga horária: 40

Atividades

10/2004 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations (ICAR), .


Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Representante da Região Sudeste, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente da Associação, Carga horária: 8


Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 8

Atividades

05/2000 - 05/2004
Direção e administração, Sociedade Brasileira de Química, .

Cargo ou função
Diretor da Divisão de Ensino de Química.

Escola Estadual Governador Milton Campos, E.E.G.M.C., Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1983
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor P5A, Carga horária: 24

Atividades

03/1981 - 09/1983
Outras atividades técnico-científicas .

Atividade realizada
Professor de Ensino Médio.

Magnesita SA, MAGNESITA, Brasil.
Vínculo institucional

1976 - 1977
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnico Químico, Carga horária: 40

Atividades

1976 - 1977
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Técnico Químico.

Universidade de Itaúna, UI, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1983
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

02/1982 - 12/1983
Extensão universitária .

Atividade de extensão realizada
PROFESSOR DE QUIMICA DE II GRAU.
03/1983 - 09/1983
Ensino,

Disciplinas ministradas
Estrutura da Matéria

Escola Estadual Ordem e Progresso, EE ORDEM E PROGR, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1981
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Nivel 5, Carga horária: 18


Colégio Prisma, COL. PRISMA, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1982
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 18


Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Membro do Conselho, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho, Carga horária: 1



Linhas de pesquisa


1.
elaboração de conceitos na ciência e no ensino
2.
formação de professores de química e ciências
3.
linguagem e cognição em sala de aula
4.
Ensino e aprendizagem de química e ciências
5.
interações discursivas em sala de aula de ciências
6.
interações discursivas nas salas de aulas de ciências


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Objetos mediadores usados por professores do ensino superior ? histórico, possibilidades e limites
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Penha Souza Silva - Integrante / Ana Luiza de Quadros - Integrante / luciana moro - Integrante / renata reis pereira - Integrante / Eliane Ferreira de Sá - Integrante / Reane Fonseca Martins - Integrante / Leandro Oliveira Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2015
PERFIL CONCEITUAL: UM MODELO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2010
O gênero de discurso das aulas de ciências: caracterizando o conteúdo temático dos enunciados a partir das práticas e operações epistêmicas
Descrição: O objetivo deste projeto é aprofundar os aspectos da ferramenta (Mortimer and Scott, 2003) ligados ao conteúdo temático dos enunciados típicos que são produzidos nas aulas de ciências e que caracterizam o gênero do discurso neste espaço institucional. De acordo com Bakhtin (1986), cada esfera da atividade humana encerra tipos relativamente estáveis de enunciados, que definem os gêneros de discurso. Os enunciados pertencentes a um determinado gênero podem ser caracterizados, ainda segundo Bakhtin, por seu conteúdo temático, sua estrutura composicional e seu estilo. Este projeto, portanto, tem por objetivo fechar esse ciclo de pesquisas que desenvolvemos nos últimos 12 anos e que têm buscado caracterizar os gêneros de discurso da aula de ciências, ao agregar a essas pesquisas a peça que faltava ao quebra-cabeças, ou seja, caracterizar o conteúdo temático dos enunciados típicos que constituem o gênero de discurso da aula de ciências..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.Número de orientações: 2
2007 - 2012
Caracterizando as aulas na UFMG: uma proposta de pesquisa transdisciplinar
Descrição: A aula de graduação, apesar de sua importância para a Universidade, nunca foi objeto de um estudo sistemático e abrangente. A ausência de indicadores relacionados às aulas de graduação nas avaliações das agências de fomento pode estar contribuindo para que essa atividade não seja priorizada no momento em que os professores organizam seu tempo. Afinal, o professor hoje é muito mais pressionado pela atividade de pesquisa e produção científica qualificada, essa sim, o mais importante indicador considerado pelas agências de fomento na sua avaliação, de seus projetos e de seu programa de pós-graduação. As iniciativas de melhoria das aulas por professores, isolados ou em grupos, têm pouca repercussão na comunidade externa ao curso. A aula continua a ser, de certa forma, um problema individual de cada professor e professora. O objetivo deste projeto é estudar a aula de graduação na UFMG, nas suas múltiplas dimensões, afim de caracterizar a diversidade das aulas existentes na instituição, estudar estratégias alternativas já implementadas nas diferentes modalidades de aulas e, finalmente, propor e acompanhar a implementação de modelos alternativos que possam ser amplamente disseminados na instituição. Esses três objetivos configuram três fases distintas no projeto, sendo que as duas primeiras serão executadas por meio deste projeto e a terceira será objeto de um projeto posterior. O estudo da aula requer um olhar transdisciplinar, que só pode ser conseguido por meio de equipe composta por pesquisadores com formação diversa dispostos a trabalhar na interface de suas áreas para a construção desse objeto. Alguns pesquisadores e grupos de pesquisa da Faculdade de Educação vêm estudando a sala de aula como espaço/tempo de ensino e aprendizagem, usando metodologias relacionadas ao registro em vídeo das aulas (por exemplo, Mortimer, 2000; Mortimer e Scott, 2002 e 2003; Castanheira, 2004; Aguiar e Mortimer, 2005; Scott, Mortimer e Aguiar, in press). Esses trabalhos articulam-se à pr.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Luciano Mendes de Faria Filho - Integrante / Celina Borges Lemos - Integrante / Franscisco de Paula Antunes Lima - Integrante / Paulo Sérgio Lacerda Beirão - Integrante / Geralda Fortina dos Santos - Integrante.Número de orientações: 1
2004 - 2007
Dialogia, interatividade e aprendizagem: correlacionando diferentes estilos de ensinar com a aprendizagem dos alunos
Descrição: Apesar de existirem algumas evidências na literatura de que um estilo de ensinar mas interativo e dialógico produz aprendizagens de qualidade em alguns alunos, pouco se sabe da correlação entre diferentes estilos de ensinar e o nível da aprendizagem dos alunos. Um estilo mais dialógico e interativo favorece igualmente a aprendizagem de todos os alunos? Há alunos que aprendem mais facilmente com estilos menos interativos e pouco dialógicos? Há conteúdos em que a aprendizagem é favorecida por estilos mais dialógicos e interativos? Há conteúdos em que acontece o inverso? O objetivo central deste projeto é, de posse da estrutura analítica desenvolvida no projeto que ora se encerra e publicado no livro Meaning Making in Secondary Science Classroms (Mortimer and Scott, in press), tentar estabelecer as correlações que permitam responder a essas perguntas, usando a estrutura analítica para caracterizar estilos de ensinar e itens de teste já validados, disponíveis na literatura, para medir a aprendizagem dos alunos. Por meio da ferramenta analítica que desenvolvemos, é possível determinar algumas características de uma aula ou de uma seqüência de aulas, que são detalhadas no projeto: grau de interatividade, qualidade da interação, grau de dialogia e número de transições entre referencialidade empírica e teórica e peso das intervenções pedagógicas. Por meio dessas características, acreditamos ser possível caracterizar o estilo de ensinar do professor em termos da dinâmica das interações, das mudanças de referencialidade e da natureza de suas intervenções. Nos últimos anos, a influência da psicologia sócio-histórica ou sócio-cultural na pesquisa em Educação em Ciências tem resultado no desenvolvimento gradual do interesse sobre o processo de significação em salas de aula de ciências, gerando um programa de pesquisa que procura responder como os significados são criados e desenvolvidos por meio do uso da linguagem e outros modos de comunicação. Essa 'nova direção' para a pesqui.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 1
2001 - 2004
A dinâmica das interações discursivas e a elaboração de conceitos químicos em espaços escolares e não-escolares
Descrição: Nosso objetivo é investigar processos escolares e não-escolares de elaboração de conceitos químicos, abordando cinco diferentes temas: 1. a análise da dinâmica discursiva das salas de aula de química na busca de padrões de interação que caracterizem situações exemplares; 2. a análise das relações entre a dinâmica discursiva e o processo de elaboração de conceitos; 3. a análise das relações entre a dinâmica discursiva e o processo de construção da inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem; 4. o estudo de demonstrações em sala de aula e dos "Shows de Química", para esclarecer o seu papel na elaboração de conceitos; 5. a avaliação do uso, em sala de aula, do material didático produzido pelo FoCo. Um dos temas em destaque em pesquisas realizadas no país, em ensino de ciências, diz respeito à elaboração de significados por parte do sujeito. Nos estudos empíricos tem predominado a orientação cognitivista. Dentro dessa linha tem surgido uma vertente promissora de investigação sobre a dinâmica da elaboração de conceitos no contexto das interações discursivas que têm lugar nas salas de aula de ciências. Nosso grupo de pesquisa vem investigando as dinâmicas de interações em sala de aula, o processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores. Ao procurar responder como as dinâmicas de interação favorecem/dificultam a elaboração de conceitos, o grupo tem investigado não só a dimensão discursiva mas também a dimensão conceitual do processo de ensino-aprendizagem. Os dados serão obtidos por meio de registro em vídeo de situações exemplares nos espaços escolares e não escolares. Pretendemos gerar conhecimento sobre situações exemplares que permita caracterizar com mais rigor "bons professores". Essas situações serão usadas na formação de professores. A investigação pretende gerar subsídios para a reformulação do material didático do FoCo. Pretende-se gerar um livro, 3 teses de doutorado, 1 de mestrado, e no mínimo 10 artigos para publicação em periódicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1990 - 1992
Mudanca Conceitual no processo de ensino-aprendizagem de Química de 1o e 2o Graus: Uma proposta para
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1989 - 1991
Os conceitos alternativos dos estudantes e o processo de ensino aprendizagem em Química de 1o e 2o Graus
Descrição: Pesquisar formas de lidar com conceitos alternativos dos estudantes relacionados a alguns temas do currículo de química de 1o e 2o graus, de modo a elaborar e testar estratégias didáticas que possam favorecer o diálogo entre os conceitos científicos e esses conceitos alternativos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
1987 - 1988
O Ensino de Teoria Atômica nos Cursos de Química de 2o Grau: Evolução Histórica e Situação Atual
Descrição: Pesquisar a evolução histórica do ensino de teoria atômica no ensino de 2o Grau por meio de consultas a livros didáticos antigos, documentos oficiais, roformas educacionais e artigos especializados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
1984 - 1985
O Ensino de Ciências na Escola de 1o Grau - Experiência participativa em Escolas Estaduais de Belo Horizonte
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2002 - 2007
Recursos Multimídia para o Ensino de Química e Ciências: ampliação e consolidação de um programa nacional de formação inicial e continuada de professores de educação básica
Descrição: O projeto que ora apresentamos ao CNPq tem por objetivo consolidar o programa de formação continuada de professores de química e ciências com base na produção de materiais multimídia de alta qualidade e ampliar as ações desenvolvidas nessa primeira fase, não apenas no sentido de aumentar o número de professores atendidos ? de 2.000 para 5.000 ? mas também de garantir a multiplicação das ações de formação de professores do projeto por meio da articulação de grupos de formação continuada constituídos por professores universitários do conteúdo químico, professores de Prática de Ensino de Química e professores do ensino fundamental e médio, em pelo menos 10 estados brasileiros de diferentes regiões do país. As ações previstas neste projeto incluem: a) a realização de 10 mini-cursos regionais para professores de química e ciências do ensino fundamental e médio; b) a realização de 10 cursos regionais para articulação de grupos de formação continuada entre professores universitários de conteúdo e de disciplinas pedagógicas e professores do ensino fundamental e médio; b) a produção de quatro novos cadernos temáticos; d) a produção de cinco programas de vídeos; e) a produção e implementação de um portal eletrônico para os professores de química, na internet..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2001 - 2004
FoCo - Programa de Formação Continuada de Professores de Química, Física, Biologia e Ciências
Descrição: O presente projeto visa dar continuidade e ampliar a área de abrangência de um Programa de Formação Continuada de Professores em Química e Ciências, que vem sendo desenvolvido no CECIMIG/FaE-UFMG desde 1996. Nesse sentido, o principal objetivo é possibilitar o funcionamento desse programa ao longo dos anos de 2001 e 2002, ampliando-o de modo a cobrir também as áreas de física, biologia e ciências das séries iniciais do ensino fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / A. H. MACHADO - Integrante / Orlando Aguiar Junior - Integrante / Selma Ambrozina de Moura Braga - Integrante / Carmem Maria de Caro Martins - Integrante / Silvânia Sousa do Nascimento - Integrante / Maria Inêz Melo de Toledo - Integrante.Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8
1996 - Atual
FOCO - Formação Continuada de Professores de Ciências - Química, Física e Biologia
Descrição: Fromaçào continuada de professores, produção de material didático e pesquisa em educação em ciências.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Infancia y Aprendizaje (Ed. Impresa)
2011 - Atual
Periódico: Educació Química
2009 - 2011
Periódico: Journal of Research in Science Teaching
2008 - Atual
Periódico: Studies in Science Education
2007 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)
2007 - Atual
Periódico: Revista de Enseñanza de la Física
2006 - Atual
Periódico: Education et Didactique
2005 - 2010
Periódico: Cultural Studies of Science Education
2005 - 2010
Periódico: Educação em Revista (UFMG)
2004 - 2012
Periódico: International journal of educational research (0883-0355)
2003 - Atual
Periódico: Alambique (Barcelona) (1133-9837)
2002 - 2005
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (1806-5104)
2000 - 2014
Periódico: Science Education
1999 - Atual
Periódico: Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências (1415-2150)
1996 - Atual
Periódico: Investigações em Ensino de Ciências
1995 - Atual
Periódico: Presença Pedagógica
2007 - Atual
Periódico: Química Nova na Escola
2000 - 2007
Periódico: Química Nova na Escola
1995 - 1999
Periódico: Química Nova na Escola


Revisor de periódico


2000 - Atual
Periódico: Science Education
1995 - Atual
Periódico: Química Nova na Escola
2003 - Atual
Periódico: International journal of educational research (0883-0355)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências/Especialidade: Educação em Química.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias da Instrução.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Prêmio Magda Soares de Pesquisa em Educação, Faculdade de Educação da UFMG.
2010
The Svend Pedersen Lecture Award, Department of Mathematics and Science Education, Stockholm University.
1998
Honra ao Mérito Acadêmico, Conselho Regional de Química - MG.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:10
Total de citações:785
Fator H:43
Mortimer, EF (364 citações) e Driver, R. et al. (Ed Res 23(5), 421 citações)  Data: 18/09/2012

SCOPUS
Total de trabalhos:17
Total de citações:435
Mortimer, E F  Data: 17/08/2016

Outras
Total de trabalhos:96
Total de citações:13107
Mortimer, E.F.; Mortimer, E.  Data: 05/10/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
QUADROS, ANA LUIZA2018QUADROS, ANA LUIZA ; SILVA, ARIANE ; MORTIMER, EDUARDO . RELAÇÕES PEDAGÓGICAS EM AULAS DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. QUIMICA NOVA, v. 41, p. 227-235, 2018.

2.
Silva, H.M.2018Silva, H.M. ; Eduardo F. Mortimer ; Diaz, M.A. ; Belloso, G.V, ; CARVALHO, G. S. . Biological Evolution in Curricula of Countries with Different Links between State and Religion. Transnational Curriculum Inquiry, v. 15, p. 13-33, 2018.

3.
MARTINS, REANE FONSECA2018MARTINS, REANE FONSECA ; MORO, LUCIANA ; Mortimer, Eduardo Fleury . O uso de Relações Pedagógicas em aulas de Patologia Geral: materialização do elo com o currículo e a profissão. Ciência e Educação (UNESP), v. 24, p. 1013-1027, 2018.

4.
SÁ, ELIANE FERREIRA DE2017SÁ, ELIANE FERREIRA DE ; QUADROS, ANA LUIZA DE ; Mortimer, Eduardo Fleury ; SILVA, PENHA SOUZA ; TALIM, SÉRGIO LUIZ . As aulas de graduação em uma universidade pública federal: planejamento, estratégias didáticas e engajamento dos estudantes. Revista Brasileira de Educação, v. 22, p. 625-650, 2017.

5.
SILVEIRA, KATIA PEDROSO2017SILVEIRA, KATIA PEDROSO ; Mortimer, Eduardo Fleury ; GOMES, ANA MARIA RABELO . Science Education and Maxakali Tradition: Constructing Relationships in Search of a Common World. CREATIVE EDUCATION, v. 08, p. 1590-1606, 2017.

6.
Quadros, A.L.2016Quadros, A.L. ; Eduardo F. Mortimer . Formadores de Professores: análise de estratégia que os tornam bem sucedidos junto aos estudantes. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 21, p. 12-30, 2016.

7.
QUADROS, ANA LUIZA DE2016QUADROS, ANA LUIZA DE ; Mortimer, Eduardo Fleury . HIGHER EDUCATION PROFESSORS' PRACTICE: AN INVESTIGATION OF TWO PROFESSORS WELL EVALUATED BY STUDENTS. Química Nova (Impresso), v. 39, p. 634-640, 2016.

8.
El-Hani, Charbel N.2015El-Hani, Charbel N. ; AMARAL, EDÊNIA MARIA RIBEIRO DO ; SEPULVEDA, CLAUDIA ; MORTIMER, EDUARDO F. . Conceptual Profiles: Theoretical-methodological Grounds and Empirical Studies. Procedia: Social and Behavioral Sciences, v. 167, p. 15-22, 2015.

9.
Moro, L.2015Moro, L. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; Coutinho, F.A. ; SILVA, P. S. ; Pereira, R.R. ; Santos, V.C. . Influência de um terceiro modo semiótico na gesticulação de uma professora de Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 15, p. 9-32, 2015.

10.
Silva, H.M.2015Silva, H.M. ; MORTIMER, E. F. ; Araujo, E.S.N.N. ; Silva, P.R. ; Souza, A.C.L. . A percepção no Brasil sobre a hipótese do criacionismo da Terra Jovem. Quaerentibus. Teologia y Ciencias, v. 4, p. 7-26, 2015.

11.
PEREIRA, RENATA REIS2015PEREIRA, RENATA REIS ; Mortimer, Eduardo Fleury ; MORO, LUCIANA . Os Gestos Recorrentes e a Multimodalidade em Aulas de Química Orgânica no Ensino Superior. Química Nova na Escola (Impresso), v. 37, p. 43-54, 2015.

12.
Mortimer, Eduardo Fleury2015Mortimer, Eduardo Fleury; QUADROS, ANA LUIZA DE ; SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; OLIVEIRA, LEANDRO ANTONIO ; FREITAS, JÚLIA CAMPOS . A Pesquisa em Ensino de Química na QNEsc: uma análise de 2005 a 2014. Química Nova na Escola (Impresso), v. 37, p. 188-192, 2015.

13.
MORTIMER, EDUARDO F.2014MORTIMER, EDUARDO F.; ARAÚJO, ANGÉLICA OLIVEIRA DE . Using productive disciplinary engagement and epistemic practices to evaluate a traditional Brazilian high school chemistry classroom. International Journal of Educational Research, v. 64, p. 156-169, 2014.

14.
QUADROS, ANA LUIZA DE2014QUADROS, ANA LUIZA DE ; Mortimer, Eduardo Fleury . Fatores que tornam o professor de Ensino Superior bem-sucedido: analisando um caso. Ciência & Educação, v. 20, p. 259-278, 2014.

15.
Eduardo F. Mortimer2014Eduardo F. Mortimer; Quadros, A.L. ; Silva, A.C.A. ; Sá, E.F. ; Moro, L. ; SILVA, P. S. ; Martins, R.F. ; Pereira, R.R. . Interações entre modos semióticos e construção de significados em aulas do ensino superior. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 16, p. 121-145, 2014.

16.
Azevedo, L.L.2014Azevedo, L.L. ; Martins, P.C. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; Sá, E.F. ; Moro, L. ; Pereira, R.R. . Recursos de expressividade usados por uma professora universitária. Distúrbios da Comunicação, v. 26, p. 777-789, 2014.

17.
Coutinho, F.A.2013Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. ; MATOS, S. A. ; MARTINS, R. P. . Modelos  de  categorização,  metafísica  e  cognição:  aspectos   teórico-metodológicos. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 13, p. 87-109, 2013.

18.
SILVA, A.C.T.2013SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . Contrastando professores de estilos diferentes: Uma análise das estratégias enunciativas desenvolvidas em salas de aulas de Química. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 12, p. 524-552, 2013.

19.
Sepúlveda, C.2013Sepúlveda, C. ; Eduardo F. Mortimer ; EL-HANI, C. N. . Construção de um perfil conceitual de adaptação: implicações metodológicas para o programa de pesquisa sobre perfis conceituais e o ensino de evolução. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 18, p. 439-479, 2013.

20.
SILVA, P. S.2012SILVA, P. S. ; Mortimer, Eduardo Fleury . O Projeto Água em Foco como uma Proposta de Formação no PIBID. Química Nova na Escola (Impresso), v. 34, p. 240-247, 2012.

21.
Nicolli, A.A.2012Nicolli, A.A. ; Mortimer, Eduardo Fleury ; SILVA, I. M. . ENSINO DE CIÊNCIAS: uma proposta de escolarização do conceito de morte por meio da abordagem do ciclo de vida. Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas (Online), v. 8, p. 133-145, 2012.

22.
Nicolli, A.A.2012Nicolli, A.A. ; MORTIMER, E. F. . Perfil conceitual e a escolarização do conceito de morte no ensino de ciências. Educar em Revista (Impresso), v. 44, p. 19-35, 2012.

23.
Scott, Phil2011Scott, Phil ; MORTIMER, E. F. ; Ametller, Jaume . Pedagogical link-making: a fundamental aspect of teaching and learning scientific conceptual knowledge. STUD SCI EDUC, v. 47, p. 3-36, 2011.

24.
Gomes, M.F.C.2011Gomes, M.F.C. ; MORTIMER, E. F. ; Kelly, G. . Contrasting Stories of Inclusion/ Exclusion in the Chemistry Classroom. International Journal of Science Education, v. 33, p. 747-772, 2011.

25.
SILVEIRA, K. P.2011SILVEIRA, K. P. ; MORTIMER, E. F. . Tradição Maxakali e conhecimento científico: diferentes perspectivas para o conceito de transformação.. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 11, p. 9-32, 2011.

26.
MORTIMER, E. F.2011MORTIMER, E. F.; Scott, Phil ; EL-HANI, C.N. . Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. 30, p. 111-125, 2011.

27.
SILVA, A.C.T.2011SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . As estratégias enunciativas de uma professora de química e o engajamento disciplinar produtivo dos alunos em atividades investigativas. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 11, p. 117-138, 2011.

28.
Aguiar, Orlando G.2010Aguiar, Orlando G. ; MORTIMER, E. F. ; Scott, Phil . Learning from and responding to students' questions: The authoritative and dialogic tension. Journal of Research in Science Teaching (Print), v. 47, p. 174-193, 2010.

29.
Lima Tavares, Marina2010Lima Tavares, Marina ; Jiménez-Aleixandre, María-Pilar ; MORTIMER, E. F. . Articulation of Conceptual Knowledge and Argumentation Practices by High School Students in Evolution Problems. Science & Education (Dordrecht), v. 19, p. 573-598, 2010.

30.
SILVA, A.C.T.2010SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . Caracterizando estratégias enunciativas em uma sala de aula de Química: aspectos teóricos e metodológicos em direção à configuração de um gênero do discurso. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 15, p. 123-153, 2010.

31.
Chaves, T.A.2010Chaves, T.A. ; Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. . Um estudo exploratório sobre os recursos não verbais do professor como fatores interativo e cognitivo. Pedagogia em Ação (UNISERRA), v. 2, p. 19-25, 2010.

32.
BARBOSA, N.2009BARBOSA, N. ; Cavalcanti, E.S. ; Neves, E.A.L. ; Chaves, T.A. ; Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. . A expressividade do professor universitário como fator cognitivo no ensino-aprendizagem. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 14, p. 75-102, 2009.

33.
SILVA, A.C.T.2009SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . Aspectos Epistêmicos das Estratégias Enunciativas em uma Sala de Aula de Química. Química Nova na Escola, v. 31, p. 104-112, 2009.

34.
Chaves, T.A.2009Chaves, T.A. ; Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. . A expressividade do futuro professor de química: recursos verbais e não-verbais. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 2, p. 1-17, 2009.

35.
SANTOS, W. P.2009SANTOS, W. P. ; MORTIMER, E. F. . Abordagem de aspectos sociocientíficos em aulas de ciências: possibilidades e limitações. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 14, p. ID214, 2009.

36.
Gomes, M.F.C.2008Gomes, M.F.C. ; MORTIMER, E. F. . Histórias Socias e Singulares de Inclusão/Exclusão na Sala de Aula de Química. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), v. 38, p. 237-266, 2008.

37.
Buty, Christian2008Buty, Christian ; MORTIMER, E. F. . Dialogic/Authoritative Discourse and Modelling in a High School Teaching Sequence on Optics. International Journal of Science Education, v. 30, p. 1635-1660, 2008.

38.
Leal, Murilo Cruz2008Leal, Murilo Cruz ; MORTIMER, E. F. . Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões. Ciência e Educação (UNESP), v. 14, p. 114, 2008.

39.
SCOTT, P. H.2007SCOTT, P. H. ; MORTIMER, E. F. ; Engeström, Ritva ; Lee, Y-J ; Reveles, J. ; Kelly, G. ; Durán, R. . Forum: A sociocultural perspective on mediated activity in third grade science. Cultural Studies of Science Education (Print), v. 1, p. 497-515, 2007.

40.
Coutinho, F.A.2007Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. ; EL-HANI, C.N. . Construção de um perfil para o conceito biológico de vida. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 12, p. 1/05-25, 2007.

41.
EL-HANI, C.N.2007EL-HANI, C.N. ; MORTIMER, E. F. . Multicultural education, pragmatism, and the goals of science teaching. Cultural Studies of Science Education (Print), v. 2, p. 657-687, 2007.

42.
SCOTT, P. H.2006 SCOTT, P. H. ; MORTIMER, E. F. ; AGUIAR JUNIOR, O. . The tension between authoritative and dialogic discourse: a fundamental characteristic of meaning making interactions in high school science lessons. Science Education, New York, v. 90, n.7, p. 605-631, 2006.

43.
MACEDO, M. S. A. N.2006MACEDO, M. S. A. N. ; MORTIMER, E. F. . Perfil de professores do primeiro ciclo: questões socioculturais e pedagógicas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 87, p. 29-43, 2006.

44.
AGUIAR JUNIOR, O.2005AGUIAR JUNIOR, O. ; MORTIMER, E. F. . Tomada de consciência de conflitos: análise da atividade discursiva de uma aula de ciências. Investigações em Ensino de Ciências (Online), Porto Alegre, v. 10, n.2, p. 01-23, 2005.

45.
MACEDO, M. S. A. N.2005MACEDO, M. S. A. N. ; MORTIMER, E. F. . Interações nas práticas de letramento em sala de aula: o trabalho com projetos no primeiro ciclo. Perspectiva (Florianópolis), Florianópolis, v. 23, n.01, p. 131-152, 2005.

46.
MACEDO, M. S. A. N.2004MACEDO, M. S. A. N. ; MORTIMER, E. F. . Interações orais nas práticas de letramento na sala de aula. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 10, n.56, p. 16-29, 2004.

47.
MACEDO, M. S. A. N.2004MACEDO, M. S. A. N. ; MORTIMER, E. F. ; GREEN, J. L. . A constituição das interações em sala de aula e o uso do livro didático: análise de uma prática de letramentro no primeiro ciclo. Revista Brasileira de Educação, Campinas, v. 25, n.25, p. 18-29, 2004.

48.
AMARAL, E. M. R.2004AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, E. F. . Un perfil conceptual para entropía y espontaneidad: una carcterización de las formas de pensar y hablar en el aula de Química. Educación Química, Cidade do México, v. 15, n.3, p. 218-233, 2004.

49.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO2004MORTIMER, E. F.. Dez anos de Química Nova na Escola: A consolidação de um projeto da Divisão de Ensino da SBQ. Química Nova na Escola, São Paulo, n.20, p. 03-10, 2004.

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52.
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53.
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57.
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60.
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74.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1996MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. M. . A Linguagem Numa Sala de Aula de Ciencias. PRESENCA PEDAGOGICA, BELO HORIZONTE, v. 2, n.11, p. 49-57, 1996.

75.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1996MORTIMER, E. F.. Construtivismo, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências: Para Onde Vamos?. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS, v. 1, n.1, p. 20-39, 1996.

76.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1996MORTIMER, E. F.; CARVALHO, A. M. P. . Referenciais Teoricos Para Analise do Processo de Ensino de Ciências. CADERNOS DE PESQUISA, n.96, p. 5-14, 1996.

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MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1996MORTIMER, E. F.. O Significado das Fórmulas Químicas. Química Nova na Escola, n.3, p. 19-21, 1996.

78.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1995MORTIMER, E. F.. Concepções dos Estudantes Sobre Reações Quimicas. QUIMICA NOVA NA ESCOLA, v. 1, n.2, p. 23-26, 1995.

79.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1995MORTIMER, E. F.. Concepções Atomistas dos Estudantes. QUIMICA NOVA NA ESCOLA, v. 1, n.1, p. 23-26, 1995.

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MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1995 MORTIMER, E. F.. Conceptual Change Or Conceptual Profile Change?. SCIENCE & EDUCATION, HOLANDA, v. 4, n.3, p. 267-285, 1995.

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82.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1994MORTIMER, E. F.; MOL, G. ; DUARTE, L. P. . Regra do octeto e teoria da ligação química no ensino médio: dogma ou ciência?. Química Nova, São Paulo, v. 17, n.2, p. 243-252, 1994.

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84.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1992MORTIMER, E. F.. Pressupostos Epistemologicos Para Uma Metodologia de Ensino de Quimica: Perfil Epistemologico e Mudanca Conceitual. QUIMICA NOVA, v. 15, n.3, p. 242-249, 1992.

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CARVALHO, A. M. P.1991CARVALHO, A. M. P. ; LABURU, C. E. ; SILVA, D. ; MORTIMER, E. F. ; GONCALVES, M. E. R. ; TEIXERA, O. P. B. ; ITACARAMBI, R. R. ; CASTRO, R. S. . Sintesis Evolutiva de Investigaciones En Ensenanza de Ciencias. ENSENANZA DE LAS CIENCIAS, v. 9, n.2, p. 169-174, 1991.

86.
MORTIMER, E. F.;Mortimer, Eduardo Fleury;MORTIMER, EDUARDO F.;Eduardo F. Mortimer;Eduardo Mortimer;MORTIMER, EDUARDO1988MORTIMER, E. F.. A Evolucao dos Livros Didaticos de Quimica Destinados Ao Ensino Secundario.. EM ABERTO, v. 40, p. 25-41, 1988.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MORTIMER, EDUARDO F.; Quadros, A.L. (Org.) . Multimodalidade no Ensino Superior. 1. ed. Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018. v. 1. 342p .

2.
Quadros, A.L. ; Eduardo F. Mortimer . Aulas no Ensino Superior: Estratégias que envolvem os estudantes. 1. ed. Curitiba: Appris Editora, 2018. v. 1. 243p .

3.
MORTIMER, E. F.; SILVA, P. S. (Org.) . Elaborando Sequências Didáticas para o Ensino Médio de Química. 1. ed. Belo Horizonte: FAPEMIG/FaE-UFMG, 2018. v. 1. 256p .

4.
Silva, F.A.R. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Atividade Investigativa na Educação Superior. 1. ed. Curitiba: Appris, 2016. v. 1. 334p .

5.
Eduardo F. Mortimer; EL-HANI, C.N. (Org.) . Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1. ed. Dortrecht: Springer, 2014. v. 1. 330p .

6.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Química - Ensino Médio - Volume 1. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2014. v. 1. 432p .

7.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Química - Ensino Médio - Volume 2. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2014. v. 1. 376p .

8.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Química - Ensino Médio - Volume 3. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2014. v. 1. 416p .

9.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Projeto VOAZ Química. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 704p .

10.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Química - Ensino Médio - volume 2. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2011. v. 1. 256p .

11.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Química - Ensino Médio - volume 3. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2011. v. 1. 296p .

12.
MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. . Química - Ensino Médio - volume 1. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2011. v. 1. 288p .

13.
MORTIMER, E. F.. Lenguaje y formación de conceptos en la enseñaza de las ciencias. 1. ed. Madrid: Antonio Machado Libros, 2006. v. 1.

14.
MORTIMER, E. F.. Química - Coleção Explorando o Ensino - Volume 4. 1. ed. Brasília: Ministério da Educação, 2006. v. 1. 171p .

15.
MORTIMER, E. F.. Química - Coleção Explorando o Ensino - Volume 5. 1. ed. Brasília: Ministério da Educação - UNESCO, 2006. v. 1. 222p .

16.
MORTIMER, E. F.; SCOTT, P. H. . Meaning making in secondary science classroom. 1. ed. Maidenhead: Open University Press/McGraw Hill, 2003. v. 1. 141p .

17.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. . Química para o Ensino Médio. 1. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2002. v. 1. 398p .

18.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. . Assessoria Pedagógica de Química para o Ensino Médio. 1. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2002. v. 1. 139p .

19.
MORTIMER, E. F.; SMOLKA, A. L. (Org.) . Linguagem, cultura e cognição: reflexões para o ensino e a sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. v. 1. 223p .

20.
MORTIMER, E. F.. Linguagem e Formação de Conceitos no Ensino de Ciências. 1. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000. v. 01. 383p .

21.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. ; ROMANELLI, L. I. . Química, Energia e Ambiente. 1. ed. Belo Horizonte: Cecimig, 1999. v. 1. 97p .

22.
MORTIMER, E. F.; BARROS, H. L. C. ; PEREIRA, I. J. L. ; SOUZA FILHO, J. D. . A Quimica e O Vestibular da Ufmg - Volume 2. BELO HORIZONTE: SPEED EDITORA E GRAFICA, 1996. v. 2. 165p .

23.
MORTIMER, E. F.. Introdução Ao Estudo da Quimica: Propriedades dos Materiais, Reações Quimicas e Teoria da Matéria. BELO HORIZONTE: FUNEC, 1996. 167p .

24.
MORTIMER, E. F.; BARROS, H. L. C. ; PEREIRA, I. J. L. . A Quimica e O Vestibular da Ufmg. BELO HORIZONTE: BARVALLE INDUSTRIAS GRAFICAS, 1992. 176p .

Capítulos de livros publicados
1.
Cavalcanti Neto, Ana Lucia Gomes ; do Amaral, Edenia Maria Ribeiro ; Mortimer, Eduardo Fleury . Analyzing Discursive Interactions in Science Classrooms to Characterize Teaching Strategies Adopted by Teachers in Lessons on Environmental Themes. Global Developments in Literacy Research for Science Education. 1ed.: Springer International Publishing, 2018, v. , p. 149-166.

2.
MORTIMER, EDUARDO F.; Moro, L. ; Sá, E.F. . Referenciais teóricos utilizados na pesquisa: discurso, semiótica social e mutimodalidade. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 17-53.

3.
Quadros, A.L. ; Pereira, R.R. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Os referenciais metodológicos de pesquisa e os recortes necessários. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 55-73.

4.
Sá, E.F. ; Santos, F. ; OLIVEIRA, LEANDRO ANTONIO ; MORTIMER, EDUARDO F. . Caracterização de Aulas de Graduação na Perspectiva dos Professores. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 75-115.

5.
Quadros, A.L. ; Martins, R.F. ; SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; MORTIMER, E. F. . As relações pedagógicas no Ensino Superior: análise a partir de uma amostra de professores. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 117-139.

6.
Moro, L. ; TIBERGHIEN, A. ; MORTIMER, EDUARDO F. . O papel da multimodalide e da ação conjunta na descrição de práticas de ensino: relato de dois casos envolvendo professores experientes. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora da UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 141-176.

7.
Moro, L. ; Mortimer, Eduardo Fleury ; SILVA, P. S. ; Pereira, R.R. . Gestos dêiticos em aula de Química do Ensino Superior. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 177-197.

8.
Pereira, R.R. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; Moro, L. . Gestos Recorrentes usados pro professora de Ensino Superior. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 199-233.

9.
Moro, L. ; Mortimer, Eduardo Fleury ; Quadros, A.L. ; Sá, E.F. ; Martins, R.F. ; Pereira, R.R. ; SILVA, P. S. ; Coutinho, F.A. . O uso de gestos na construção de significados em aulas do ensino superior. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 235-268.

10.
Quadros, A.L. ; Mortimer, Eduardo Fleury ; Sá, E.F. ; Moro, L. ; Martins, R.F. ; Pereira, R.R. . A articulação de diferentes modos semióticos na construção de significados em aulas do ensino superior. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 269-305.

11.
Sá, E.F. ; Scanferla, W.H. ; Azevedo, L.L. ; Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F. . Interação entre a Prosódia e outros modos de comunicação no ensino superior. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora da UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 307-336.

12.
Mortimer, Eduardo Fleury; Quadros, A.L. . Apresentação. In: Eduardo Fleury Mortimer; Ana Luiza de Quadros. (Org.). Multimodalidade no Ensino Superior. 1ed.Ijuí, RS: Editora UNIJUÍ, 2018, v. 1, p. 9-16.

13.
MORTIMER, E. F.. Aprender Ciencias: tensões e diálogos entre a linguagem comum e a linguagem científica. In: Eduardo Fleury Mortimer; Penha Souza Silva. (Org.). Elaborando Sequências Didáticas para o Ensino Médio de Química. 1ed.Belo Horizonte: FAPEMIG/FaE-UFMG, 2018, v. 1, p. 10-27.

14.
MORTIMER, EDUARDO F.; SILVA, P. S. . Águas urbanas: a lagoa da Pampulha. In: Eduardo Fleury Mortimer; Penha Souza Silva. (Org.). Elaborando Sequências Didáticas para o Ensino Médio de Química. 1ed.Belo Horizonte: FAPEMIG/ FaE-UFMG, 2018, v. 1, p. 28-75.

15.
SILVA, P. S. ; Mortimer, Eduardo Fleury . O Projeto Água em Foco e sua utilização na sala de aula. In: Eduardo Fleury Mortimer; Penha Souza Silva. (Org.). Sequências de Ensino Médio de Química. 1ed.Belo Horizonte: FAPEMIG/FaE-UFMG, 2018, v. 1, p. 76-92.

16.
SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; Godinho, D. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; SILVA, P. S. ; OLIVEIRA, S.C.M. . Reciclando o óleo de cozinha. In: Eduardo Fleury Mortimer; Penha Souza Silva. (Org.). Sequências de Ensino Médio de Química. 1ed.Belo Horizonte: FAPEMIG/ FaE-UFMG, 2018, v. 1, p. 93-129.

17.
Mortimer, Eduardo Fleury; SILVA, P. S. ; Santos, M.A.R. ; SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; OLIVEIRA, S.C.M. . Termoquímica - Material do Aluno. In: Eduardo Fleury Mortimer; Penha Souza Silva. (Org.). Sequências de Ensino Médio de Química. 1ed.Belo Horizonte: FAPEMIG/ FaE-UFMG, 2018, v. 1, p. 207-244.

18.
Azevedo, L.L. ; Eduardo F. Mortimer . Voz e gestos: expressividade do professor universitário. In: Cláudia da Mota Darós Parente; Luiza Ellena L. Ribeiro do Valle; Maria José Viana Marinho de Mattos. (Org.). A formação de professores e seus desafios frente à mudanças sociais, políticas e tecnológicas. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2015, v. 1, p. 174-189.

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MORTIMER, EDUARDO F.; El-Hani, Charbel N. . Heterogeneity of Thinking and Speaking. In: Richard Gunstone. (Org.). Encyclopedia of Science Education. 1ed.Dordrecht: Springer, 2015, v. 01, p. 451-455.

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MORTIMER, EDUARDO F.; Scott, Phil ; AMARAL, E. M. R. ; EL-HANI, C. N. . Conceptual Profiles: theoretical and methodological bases of a research program. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 3-34.

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EL-HANI, C. N. ; Silva-Filho, W.J. ; MORTIMER, EDUARDO F. . The epistemological grounds of the Conceptual Profile Theory. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 35-66.

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24.
MORTIMER, EDUARDO F.; Amaral, L.O.F . Contributions of the Sociocultural domain to build a conceptual profile model for molecule and molecule structure. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 103-114.

25.
Coutinho, F.A. ; EL-HANI, C. N. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Bulding a Profile for the Biological Concept of Life. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 115-142.

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Silva, F.A.R. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; Coutinho, F.A. . Investigating the evolution of Conceptual Profile of Life among university students of Biology and Pharmacy: the use of statistical tools to analyze questionnaire answer. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 143-162.

27.
Sepúlveda, C. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; EL-HANI, C. N. . Conceptual Profile of Adaptation: a tool to investigate evolution learning in Biology Classroms. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 163-200.

28.
AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; Scott, Phil . A conceptual profile of entropy and spontaneity: characterising modes of thinking and ways of speaking in the classroom. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 201-234.

29.
Nicolli, A.A. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Bulding a Profile Model for the Concept of Death. In: Eduardo F. Mortimer; Charbel N. El-Hani. (Org.). Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. 1ed.Dortrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 293-322.

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Silva, H.M. ; Eduardo Mortimer . 'Rescuing Darwin' in Brazil. In: Ignacio Sillva. (Org.). Latin American Perspectives on Science and Religion. 1ed.London: Pickering & Chatto, 2014, v. 1, p. 97-108.

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Eduardo F. Mortimer. Aprender ciêncas: tensões e diálogos entre a linguagem comum e a linguagem científica. In: Cláudia Regina Flores; Suzani Cassiani. (Org.). Tendências contemporâneas nas pesquisas em Educação Matemática e Científica: sobre linguagens e práticas culturais. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2014, v. , p. 185-202.

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34.
MORTIMER, E. F.; Scott, Phil . La enseñanza de las ciencias naturales en el aula: estableciendo relaciones pedagógicas. In: Mario Carretero; José Antonio Castorina. (Org.). Desarrollo Cognitivo y educación [II]: Procesos del conocimiento y contenidos específicos.. Buenos Aires: Editorial Paidos, 2012, v. 1, p. 287-311.

35.
Smolka, A.L.B. ; MORTIMER, E. F. . James V. Wertsch: a primazia da razão mediada. In: Tereza Cristina Rego. (Org.). Culura, aprendizagem e desenvolvimento. 1ed.São Paulo: Editora Vozes, 2011, v. 2, p. 91-119.

36.
MORTIMER, E. F.. Mudança conceitual ou mudança de perfil conceitual?. In: Eliane Marta Teixeira Lopes; Marcelo Ricardo Pereira. (Org.). Conhecimento e Inclusão Social: 40 anos de pesquisa em educação. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011, v. , p. 165-191.

37.
Nicolli, A.A. ; Mortimer, Eduardo Fleury . Construção de um perfil conceitual para o conceito de morte. In: Aroldo Escudeiro. (Org.). Tanatologia: temas impertinentes. 1ed.Fortaleza: LG Gráfica e Editora, 2011, v. 1, p. 28-41.

38.
SCOTT, P. H. ; Ametller, J. ; MORTIMER, E. F. ; Emberton, J. . Teaching and learning disciplinary knowledge: Developing the dialogic space for an answer when there isn?t even a question. In: Karen Littleton; Christine Howe. (Org.). Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive interaction. New York and Oxon: Routledge, 2010, v. 1, p. 289-303.

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MORTIMER, E. F.. As chamas e os critais revisitados: estabelecendo diálogos entre a linguagem científica e a linguagem cotidiana no ensino das Ciências da natureza. In: Wildson Luiz P. dos Santos; Otávio Aloisio Maldaner. (Org.). Ensino de Química em Foco. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2010, v. 1, p. 181-207.

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MORTIMER, E. F.; Vieira, A.C.F.R. . Letramento Científico em aulas de química para o ensino médio: diálogo entre linguagem científica e linguagem cotidiana. In: Ângela Dalben; Júlio Diniz; Leiva Leal; Lucíola Santos. (Org.). Convergências e tensões no campo de formação e do trabalho docente: Educação em Ciências. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 301-326.

41.
EL-HANI, C.N. ; MORTIMER, E. F. . O valor pragmático da linguagem cotidiana. In: Ângela Dalben; Júlio Diniz; Leiva Leal; Lucíola Santos. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 327-350.

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MORTIMER, E. F.; Scott, Phil ; AMARAL, E. M. R. ; EL-HANI, C.N. . Modeling Modes of Thinking and Speaking with Conceptual Profiles. In: Sérgio Danilo Junho Pena. (Org.). Themes in Transdisciplinary Research. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010, v. 1, p. 105-137.

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Coll, R.K. ; Chang, W-H. ; Dillon, J. ; Justi, R. ; MORTIMER, E. F. ; Tan, K.C.D. ; Treagust, D.F. ; Webb, P. . An International Perspective of Monitoring Educational Research Quality: Commonalities and Differences. In: Mack C. Shelley II; Larry D. Yore; Brian Hand. (Org.). Quality Research in Literacy and Science Education. 1ed.New York: Springer, 2009, v. 1, p. 107-137.

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50.
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MORTIMER, E. F.. Conjecturas e Debates: Onde Se Constrói O Conhecimento Científico?. PERIFERIAS: EXERCÍCIOS NA FRONTEIRA DO ENSINO. 1ed.BELO HORIZONTE: UFMG, 1994, v. , p. -.

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CARVALHO, A. M. P. ; LABURU, C. E. ; SILVA, D. ; MORTIMER, E. F. ; GONCALVEZ, M. E. R. ; TEIXERA, O. P. B. ; ITACARAMBI, R. R. ; CASTRO, R. S. . O Construtivismo e O Ensino de Ciencias. CIENCIAS NA ESCOLA DE I GRAU: TEXTOS DE APOIO A PROPOSTA CURRICULAR. SAO PAULO: SECRETARIA DE EDUCACAO DO ESTADO DE SAO PAULO, 1990, v. , p. 63-73.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Smolka, A.L.B. ; MORTIMER, E. F. . James V. Wertsch: A primazia da ação mediada. Revista Educação Autores e Tendências: Pedagogia Contemporânea, Osasco - São Paulo, p. 44 - 59, 01 out. 2009.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; FREITAS, JÚLIA CAMPOS . AS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS DE DUAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS AULAS DE TERMOQUÍMICA. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do XVIII ENEQ. São Paulo: SBQ, 2016.

2.
Pereira, R.R. ; MORTIMER, E. F. ; MORO, LUCIANA . OS GESTOS RECORRENTES E AS METAFUNÇÕES DE HALLIDAY EM UMA ANÁLISE MULTIMODAL PARA A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA DO ENSINO SUPERIOR. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química - XVIII ENEQ, 2016, Florianópolis. Anais do XVIII ENEQ. São Paulo: SBQ, 2016.

3.
OLIVEIRA, S.C.M. ; MORTIMER, E. F. ; SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS . UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM COMUNICATIVA E OS TIPOS DE PERGUNTAS DE DUAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS AULAS DE TERMOQUÍMICA. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química - XVIII ENEQ, 2016, Florianópolis. Anais do XVIII ENEQ. São Paulo: SBQ, 2016.

4.
Sá, E.F. ; Eduardo F. Mortimer ; Scanferla, W.H. . Interação entre a prosódia e outros modos de comunicação no ensino superior.. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Anais dos X ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-12.

5.
Moro, L. ; Eduardo F. Mortimer ; Sá, E.F. ; Quadros, A.L. . A materialização de conceitos abstratos por meio de gestos de professores em aulas do Ensino Superior. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia - SP. Anais do X ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-12.

6.
SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; Quadros, A.L. ; Martins, R.F. ; Eduardo F. Mortimer . As conexões do conteúdo no Ensino Superior: análise a partir de cinco professores. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia - SP. Anais dos X ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-12.

7.
FREITAS, JÚLIA CAMPOS ; Eduardo F. Mortimer ; SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS ; Santos, F.C. ; OLIVEIRA, LEANDRO ANTONIO ; Scanferla, W.H. . Tipos de aulas, recursos e estratégias didáticas em aulas do ensino superior. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia - SP. Anais do X ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-12.

8.
Sá, E.F. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; Moro, L. . Interações entre modos semióticos e construções de significados em aulas do ensino superior. In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014, Maresias, SP. Atas do XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: SBF.

9.
MORTIMER, E. F.; Pereira, R.R. ; MORO, LUCIANA ; SILVA, P. S. . A interação dos gestos recorrentes com outros modos semióticos durante o compartilhamento de significados em aulas de Química Orgânica. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química - XVII ENEQ, 2014, Ouro Preto. Anais do XVII ENEQ. São Paulo: SBQ, 2014.

10.
MORO, LUCIANA ; MORTIMER, E. F. ; SILVA, P. S. ; PEREIRA, RENATA REIS . Gestos dêiticos em aula de química do ensino Superior. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química - XVII ENEQ, 2014, Ouro Preto. Anais do XVII ENEQ. São Paulo: SBQ, 2014.

11.
Silva, F.A.R. ; MORTIMER, EDUARDO F. . A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DA ATIVIDADE NA COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA NO ENSINO SUPERIOR. In: IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS, 2013, Girona. ATAS DEL IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. Barcelona: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, 2013. v. 1. p. 3075-3081.

12.
Sá, E.F. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; Quadros, A.L. ; Moro, L. . A influência de modos semióticos na gesticulação do professor durante a construção de significados. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia. Anais do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. v. 1. p. 1-9.

13.
Moro, L. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Gestos ancorados em um terceiro modo semiótico: como auxiliam na criação de modelos tridimensionais. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia. Anais do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. v. 1. p. 1-8.

14.
Pereira, R.R. ; Moro, L. ; MORTIMER, EDUARDO F. . A importância do uso de diferentes tipos de gestos em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia. Anais do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. v. 1. p. 1-8.

15.
MORTIMER, EDUARDO F.; EL-HANI, C. N. . Uma visão sócio-interacionista e situada dos conceitos e a internalização em Vygotsky. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Salvador. Anais do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. v. 1. p. 1-9.

16.
EL-HANI, C. N. ; Silva-Filho, W.J. ; MORTIMER, EDUARDO F. . As bases epistemológicas da teoria dos perfis conceituais. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Salvador. Anais do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. v. 1. p. 1-9.

17.
SILVA, P. S. ; Sá, E.F. ; Quadros, A.L. ; Talim, S.L. ; MORTIMER, E. F. . PLANEJAMENTO E USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM AULAS DA GRADUAÇÃO. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa Em Educação em Ciências - IX ENPEX, 2013, Campinas. Anais do IX ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2013. p. 1-12.

18.
MORTIMER, E. F.; Silva, F.A.R. . Studying the process of decision-making in a inquiry-based module. In: 2012 NARST - Annual International Conference, 2012, indianápolis. 2012 NARST - Annual International Conference. Indianápolis: NARST, 2012. v. unico. p. 01-12.

19.
Mortimer, Eduardo Fleury. Análise multimodal de professores de ensino superior. In: III Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente, 2012, Bogotá, Colômbia. Memorias do III Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente. Bogotá: Universidad Pedagogica Nacional, 2012. p. 147-183.

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Quadros, A.L. ; Sá, E.F. ; SILVA, P. S. ; Moro, L. ; Pereira, R.R. ; Martins, D.A.A. ; Martins, R.F. ; Silva, A.C.A. ; Reis, R.C. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Análise dos modos semióticos em aulas de Química do Ensino Superior. In: XVI Encontro N acional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X E ncontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI), 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro N acional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X E ncontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI). Salvador: Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química, 2012. v. 1. p. 1-12.

22.
Pereira, R.R. ; Moro, L. ; Sá, E.F. ; SILVA, P. S. ; Quadros, A.L. ; Martins, D.A.A. ; Martins, R.F. ; Silva, A.C.A. ; Reis, R.C. ; MORTIMER, EDUARDO F. . A CONSTRUÇÃO DE GESTOS RECORRENTES EM SALA DE AULA. In: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileir a de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X Encontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI), 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro N acional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X E ncontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI). Salvador: Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química, 2012. v. 1. p. 1-11.

23.
Quadros, A.L. ; Silva, A.C.A. ; Martins, D.A.A. ; Sá, E.F. ; Moro, L. ; SILVA, P. S. ; Pereira, R.R. ; Martins, R.F. ; Reis, R.C. ; MORTIMER, EDUARDO F. . Interações multimodais em aulas de Química do Ensino Superior. In: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (E D /SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB XVI Encontro Nacional de Ensino de Químic a (XVI ENEQ) e X E ncontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI), 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro N acional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X E ncontro de Educação Química da Bahia (X EDUQUI). Salvador: Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química, 2012. v. 1. p. 1-12.

24.
Sá, E.F. ; MORTIMER, EDUARDO F. ; Quadros, A.L. ; Moro, L. . ANÁLISE MULTIMODAL DE INTERAÇÕES EM UMA AULA DE FÍSICA. In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2012, Maresias. Anais do XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Maresias: Secretaria de Enino da Sociedade Brasileira de Física, 2012. v. 1. p. 1-9.

25.
MORTIMER, E. F.; SCOTT, P. H. . Entering and exiting turning points in science classroom. In: ESERA Conference - European Science Education Research Association, 2011, Lyon. Proceedings of ESERA Conference - Lyon. Lyon: ESERA Conference - Lyon, 2011.

26.
Quadros, A.L. ; Mortimer, Eduardo Fleury . AS AULAS DO ENSINO SUPERIOR: UMA VISÃO A PARTIR DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMG.. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-13.

27.
Silva, F.A.R. ; MORTIMER, E. F. . As práticas epistêmicas e justificativas presentes nos processos de tomada de decisão em uma atividade investigativa escolar. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-13.

28.
Nicolli, A.A. ; MORTIMER, E. F. . DA ABORDAGEM PEDAGÓGICA DO CICLO DE VIDA À ESCOLARIZAÇÃO DO CONCEITO DE MORTE, NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-10.

29.
Moro, L. ; MORTIMER, E. F. ; Quadros, A.L. ; Coutinho, F.A. ; SILVA, P. S. ; Pereira, R.R. ; Santos, V.C. . O uso de gestos em aulas de Química: a influência de um terceiro modo semiótico. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeirol: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

30.
SILVEIRA, K. P. ; MORTIMER, E. F. . Tradição Maxakali e conhecimento científico na interpretação de um evento cotidiano. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. v. 1. p. 1-13.

31.
Lima-Tavares, M. ; MORTIMER, E. F. ; EL-HANI, C.N. . Argumentação em salas de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

32.
Nicolli, A.A. ; MORTIMER, E. F. . CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL PARA O CONCEITO DE MORTE. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

33.
SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE QUÍMICA-PARTE 1: A DIMENSÃO DA INTERATIVIDADE. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

34.
Quadros, A.L. ; MORTIMER, E. F. . ESTRATÉGIAS USADAS POR UM PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR PARA ENGAJAR OS ESTUDANTES NAS AULAS. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

35.
MORTIMER, E. F.; SCOTT, P. H. ; EL-HANI, C.N. . BASES TEÓRICAS E EPISTEMOLÓGICAS DA ABORDAGEM DOS PERFIS CONCEITUAIS. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

36.
SILVA, P. S. ; MORTIMER, E. F. . O PROJETO TEMÁTICO NA SALA DE AULA: MUDANÇAS NAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

37.
Araújo, A.O. ; MORTIMER, E. F. . AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS E SUAS RELAÇÕES COM OS TIPOS DE TEXTO QUE CIRCULAM EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009. p. 01-12.

38.
MORTIMER, E. F.; Lima-Tavares, M. ; Jiménez-Aleixandre, M.P . Exploring students' dialogue with evolution and the influence of their questions and statements in the teacher's discourse. In: 2008 National Association for Research in Science Teaching International Conference, 2008, Baltimore, USA. Proceedings of the NARST 2008 Annual Meeting. Baltimore: NARST, 2008. v. 1. p. 1-20.

39.
SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . Caracterizando estratégias enunciativas de uma aula de química: uma análise sobre os gêneros do discurso ? parte 1: dados gerais. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 1. p. 1-12.

40.
SILVA, A.C.T. ; MORTIMER, E. F. . Caracterizando estratégias enunciativas de uma aula de química: uma análise sobre os gêneros do discurso ? parte 2: microanálise. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

41.
Soares, A. ; Matos, S. ; Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. . Estudos preliminares sobre o perfil conceitual de espécie em alunos do ensino médio. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

42.
MORTIMER, E. F.; Lima-Tavares, M. ; Jiménez-Aleixandre, M.P . O diálogo dos estudantes com a Evolução por meio de suas questões. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

43.
Barragán, P. ; MORTIMER, E. F. ; Leal. A. . Avaliação preliminar sobre o conceito de radiação e algumas de suas tecnologias: idéias informais de estudantes do ensino médio. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

44.
SILVA, P. S. ; MORTIMER, E. F. . Projeto água em foco, qualidade de vida e cidadania: uma experiência na formação inicial de professores. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-11.

45.
Sepúlveda, C. ; MORTIMER, E. F. ; EL-HANI, C.N. . Construção de um perfil para o conceito de adaptação evolutiva. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

46.
Chaves, T.A. ; Coutinho, F.A. ; MORTIMER, E. F. . A ação comunicativa do futuro professor de química. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

47.
MORTIMER, E. F.; Massicame, T. ; TIBERGHIEN, A. . Uma metodologia de análise e comparação entre a dinâmica discursiva de salas de aulas de ciências utilizando software e sistema de categorização de dados em vídeo: parte 2, dados qualitativos. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: ABRAPEC, 2005. p. 01-12.

48.
MORTIMER, E. F.; Massicame, T. ; TIBERGHIEN, A. ; BUTY, C. . Uma metodologia de análise e comparação entre a dinâmica discursiva de salas de aulas de ciências utilizando software e sistema de categorização de dados em vídeo: parte 1, dados gerais. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: ABRAPEC, 2005. p. 01-12.

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MORTIMER, E. F.. Conceptual Profile Of Molecule And Molecular Structure. In: PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON PHILOSOPHY OF CHEMISTRY AND BIOCHEMISTRY AND ADJACENT HISTORICAL PROBLEMS, 1996. ATENAS, GRECIA.

75.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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2.
PEREIRA, RENATA REIS ; MORTIMER, E. F. ; Moro, L. ; Sá, E.F. ; Quadros, A.L. . The use of recurring gestures in meaning making in higher education classes.. In: ESERA 2015 Conference - International Conference of the European Science Education Research Association, 2015, Helsinki. Proceedings of ESERA 2015. Helsinki: ESERA, 2015.

3.
SANTOS, E. P. ; Guimarães, F.G. ; Adriano, R.L. ; Magalhães, A.L.C.C. ; Moro, L. ; MORTIMER, EDUARDO F. . FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS DE SISTEMAS NO BRASIL: USO ESTRATÉGICO DE PROBLEMAS EM ABERTO. In: XIII International Conference on Engineering and Technology Education, 2014, Guimarães, Portugal. Proceedings of the XIII International Conference on Engineering and Technology Education. p. 272-276.

4.
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5.
BUTY, C. ; MORTIMER, E. F. ; TIBERGHIEN, A. . Dialogic/authoritative discourse and modelling in a high school teaching sequence on optics. In: Fifht Conference of European Science Education Research Association, 2005, Barcelona. Proceedings of Fifht International ESERA Conference. Barcelona: ESERA, 2005. p. 506-509.

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AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, E. F. . Investigating Students? Conceptual Profiles in Thermochemistry. In: Fifht International ESERA Conference, 2005, Barcelona. Proceedings of the Fifht International ESERA Conference. Barcelona: ESERA, 2005. p. 1300-1302.

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8.
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9.
SCOTT, P. H. ; MORTIMER, E. F. . Meaning making in high school science classrooms: a tool for analysing and planning teaching interactions. In: IV ESERA (European Science Education Research Association) Conference, 2003, Noordwijkerhout. Proceedings of IV ESERA Conference. Utrecht: ESERA, 2003. p. 01-04.

10.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, F. M. T. . Changing referential prespective in science classroom discourse. In: Third International Conference on Science Education Research in the Knowledge Based Society, 2001, Thessaloniki. Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the knowledge based society. Thessaloniki: Aristotle University of Thessaloniki, 2001. v. 1. p. 131-133.

11.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, W. P. . Approaching socio-scientific issues in classrooms: a case study. In: Third International Conference on Science Education Research in the knowledge based society, 2001, Thessalonik. Proceedings of the Third International Conference on Science Education Research in the knowledge based society. Thessaloniki: Aristotle University of Thessaloniki, 2001. v. 2. p. 785-787.

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Resumos publicados em anais de congressos
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2.
SCOTT, P. H. ; MORTIMER, E. F. ; Ametller, J. . Pedagogic link-making in teacher-student interactions in science classroom. In: European Science EducationResearch Association 2009 Conference, 2009, Istambul. European Science EducationResearch Association 2009 Conference. Istambul: ESERA, 2009. p. 387-387.

3.
MORTIMER, E. F.. Discourse and Learning in the Science Classroom. In: epiSTEME-3 - An International Conference to Review Research on Science, Technology and Mathematics Education, 2009, Mumbai, Índia. Proceedings of. New Delhi: Macmillan Publishers India Ltd., 2009. p. 2-3.

4.
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5.
AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, E. F. . A segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações físico-químicas: uma proposta de perfil conceitual. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia. Anais do XII ENEQ/XIII ECODEQ/ III ECOQ/ V SEMANA DO QUÍMICO. Goiânia: Instituto de Química da Universidade Federal de Goiás, 2004. p. 138-138.

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AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, E. F. . O perfil conceitual como instrumento para análise da dinâmica discursiva em uma sala de aula de química. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia. Anais do XII ENEQ/XIII ECODEQ/III ECOQ/V SEMANA DO QUÍMICO. Goiânia: Instituto de Química da Universidade Federal de Goiás, 2004. p. 139-139.

7.
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9.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, W. P. . Abordagem de aspectos sócio-científicos em aulas de química: análise de um episódo de ensino. In: 25a Reunião Anual de Sociedade Brasileira de Química, 2002, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 25a Reunião Anual de Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasleira de Química, 2002. v. único. p. ED-49-ED-49.

10.
MORTIMER, E. F.; LEAL, M. C. . O Pró-Médio e o Pró-Ciências: convicções e contradições da formação continuada de professores de química. In: 25a Reunião Anual de Sociedade Brasileira de Química, 2002, Poços de Caldas. Livro de Resumos 25a Reunião Anual de Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2002. v. único. p. ED-15-ED-15.

11.
MORTIMER, E. F.; FURLANI, J. M. S. . A apropriação, pelo professor, de novas estratégias de ensino. In: 25a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2002, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 25a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2002. v. único. p. ED-14-ED-14.

12.
AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, E. F. . Uma análise da abordagem do conceito de entropia no ensino médio. In: 25a Reunião da Sociedade Brasileira de Química, 2002, São Paulo. Livros de Resumos 25a Reunião da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2002. v. único. p. ED-21-ED-21.

13.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, F. M. T. . Referential Perspectives in science classroom: from empirical to theoretical referentiality. In: Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amesterdã. Book of abstracts of the Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Amsterdã: Vrije Universiteit Amsterdam, 2002. p. 213-214.

14.
MORTIMER, E. F.. Classroom, social interaction and literacy learning. In: Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Dealing with Diversity - Book of Abstracts of theFifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002. p. 468-468.

15.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, F. M. T. . Múltiplas dimensões das interações em sala de aula de química. In: 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2001. p. ed-87-ed-87.

16.
MORTIMER, E. F.; AMARAL, E. M. R. . O perfil conceitual como instrumento para estruturar a evolução do conceito de espontaneidade em sala de aula. In: 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2001. p. ed-91-ed-91.

17.
MORTIMER, E. F.; SILVA, P. S. . Mudanças na prática pedagógica de professores envolvidos num programa de formação continuada. In: 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2001. p. ed-98-ed-98.

18.
MORTIMER, E. F.. Interatividade: Impacto das novas tecnologias na sala de aula de química. In: 21º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2001, Santa Maria/RS. Livro de Resumos do 21º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Santa Maria/RS: Universidade Federal de Santa Maria, 2001. p. 25-25.

19.
MORTIMER, E. F.; SCOTT, P. ; SANTOS, W. P. . A argumentação em discussões sócio-científicas: reflexões a partir de um estudo de caso. In: 3º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia - SP. Livro de Resumos do 3º ENPEC, 2001. p. 40-40.

20.
MORTIMER, E. F.; MARTINS, I. ; JIMENEZ ALEIXANDRE, M. P. ; SCOTT, P. . Constructing data from classroom observation records: theoretical and methodological issues. In: Third International Coonference on Science Education Research in the Knowledge Based Society, 2001, Thessaloniki. Proceedings of the Third International Coonference on Science Education Research in the Knowledge Based Society, 2001. v. 1. p. 124-124.

21.
MORTIMER, E. F.. Padrões discursivos nas interações professor-alunos nas aulas de química: intervenções pedagógicas versus intervenções de conteúdo. In: 23a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2000, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 23a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2000. v. 3. p. ED-14-ED-14.

22.
MORTIMER, E. F.; SILVA, P. S. . Análise do impacto de programa de formação continuada na prática pedagógica de professores e no desempenho de seus alunos. In: 23a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2000, Poços de Caldas. Livro de resumos da 23a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2000. v. 3. p. ED-15-ED-15.

23.
MORTIMER, E. F.. Analyzing the flow of discourse in science classrooms to provide tools for the professional development of teachers. In: III Conference for Sociocultural Research, 2000, Campinas. III Conference for Sociocultural Research - New conditions of knowledge production: globalization and social practices. Campinas: Universidade de Campinas, 2000. p. 85-85.

24.
MORTIMER, E. F.. Microgenetic analysis and the dynamics of explanation in science classrooms. In: III Conference for Sociocultural Research, 2000, Campinas. III Conference for Sociocultural Research. Campinas: Universidade de Campinas, 2000.

25.
MORTIMER, E. F.; MACEDO, M. S. A. N. . A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita. In: III Conference for Sociocultural Research, 2000, Campinas. III Conference for Sociocultural Research. Campinas: Universidade de Campinas, 2000. p. 77-78.

26.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, F. M. T. . Aspectos expressivos da fala e aspectos não-verbais das interações em sala de aula. In: III Conference for Sociocultural Research, 2000, Campinas. III Conference for Sociocultural Research. Campinas: Universidade de Campinas, 2000. p. 34-34.

27.
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30.
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31.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. ; SMOLKA, A. L. . Themes, Genres And Approaches: Turning Points In A Episode From A Science Classroom. In: Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 1998. Abstracts of the Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Aarhus, Dinamarca. p. 530-532.

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35.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. ; SILVA, L. A. ; MENDES, A. A. . Por que o gelo flutua na água: analisando o papel da perturbação no processo de elaboração conceitual. In: 20a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1997, Poços de Caldas. Livro de Resumos da 20a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 1997. v. 3. p. ED-06-ED-06.

36.
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38.
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39.
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40.
MORTIMER, E. F.. Onde está o erro? Avaliando o desempenho de vestibulandos. In: 19ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1996, Poços de Caldas - MG. Livro de Resumos da 19ª SBQ, 1996. p. ED-17-ED-17.

41.
MORTIMER, E. F.. Para além das fronteiras da química: Relações entre filosofia, psicologia e ensino de química. In: 19ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1996, Poços de Caldas - MG. Livro de Resumos da 19ª SBQ, 1996. p. CC-03-CC-03.

42.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. ; ALVARENGA, V. T. . Situando a fala dos alunos entre a linguagem científica e a linguagem comum. In: 8º Encontro Nacional de Ensino de Química/ 8º ECODEQ, 1996, Campo Grande - MS. Caderno de Resumos e Anais do 8º ENEQ/ 8º ECODEQ, 1996. p. 168-169.

43.
MORTIMER, E. F.. Evolução das concepções sobre reações químicas entre estudantes da 8ª série do ensino fundamental. In: 18ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1995, Caxambu-MG. Livro de Resumos da 18ª SBQ, 1995. p. ED-05-ED-05.

44.
MORTIMER, E. F.; BARROS, H. L. C. . Licenciaturas noturnas: formando professores?. In: 18ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1995, Caxambu-MG. Livro de Resumos da 18ª SBQ, 1995. p. ED-16-ED-16.

45.
MORTIMER, E. F.. Evolução das explicações atomistas de alunos da 8ª série do ensino fundamental como mudança de perfis conceituais. In: 17ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1994, Caxambu - MG. Livro de Resumos da 17ª Reunião Anual da SBQ, 1994. p. ED-05-ED-05.

46.
MORTIMER, E. F.. Categorias de Analise Para Avaliacao de Ocorrencia de Mudanca Conceitual No Ensino de Quimica de 1º e 2º Graus.. In: 15ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1992, Caxambu - MG. Livro de Resumos da 15ª SBQ. CAXAMBU, MG, 1992. p. ED-24-ED-24.

47.
MORTIMER, E. F.. Interacao Social Em Sala de Aula e Mudanca Conceitual No Ensino de I Grau. In: 15 REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUIMICA, 1992. CAXAMBU, MG. p. 0-0.

48.
MORTIMER, E. F.; GOMES, L. A. K. . Producao de Material Didatico de Quimica Atraves de Pesquisa Sobre Mudanca Conceitual: Uma Proposta Para. In: 14ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1991, Caxambu - MG. Livro de Resumos da 14ª SBQ, 1991. v. Único. p. ED-16-ED-16.

49.
MORTIMER, E. F.. Uma Proposta de Ensino Construtivista: O Fracasso do Ensino e A Mudanca Conceitual. In: RESUMOS DA VI CONFERENCIA BRASILEIRA DE EDUCACAO, 1991. SAO PAULO, SP. p. 0-0.

50.
MORTIMER, E. F.. Explicacoes dos Estudantes Para Transformacoes Fisicas Baseadas No Modelo Corpuscular.. In: 13 REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUIMICA, 1990. CAXAMBU, MG. p. 0-0.

51.
MORTIMER, E. F.. Ligacao Quimica Na Escola de Ii Grau: Quem Ensina A Errar?. In: SUPLEMENTO DE CIENCIA E CULTURA (40 REUNIAO ANUAL DA SBPC), 1988. SAO PAULO, SP. p. 0-0.

52.
MORTIMER, E. F.. Atomic And Chemical Bond Models In The Teaching Of Chemistry At Brazilian Secondary Schools: History And Current Situation. In: ABSTRACTS OF NINTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON CHEMICAL EDUCATION, 1987. SAO PAULO, SP. p. 0-0.

53.
MORTIMER, E. F.. Some Like It Hot: The Use Of Activities Related To Basic Concepts In The Teaching Of Thermochemistry. In: ABSTRACTS OF NINTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON CHEMICAL EDUCATION, 1987. SAO PAULO, SP. p. 0-0.

54.
MORTIMER, E. F.. Modelos Atomicos e de Ligacao Quimica No Ensino Secundario de Quimica:Evolucao Historica e Situacao Atual.. In: SUPLEMENTO DE CIENCIA E CULTURA (39 REUNIAL ANUAL DA SBPC), 1987. BRASILIA, DF. p. 0-0.

55.
MORTIMER, E. F.. Atividades de Pratica de Ensino de Quimica: Planejamento e Execucao de Uma Unidade e Organizacao de Um Laboratorio Para Ensino. In: SUPLEMENTO DE CIENCIA E CULTURA (38 REUNIAO ANUAL DA SBPC), 1986. CURITIBA, PR. p. 0-0.

56.
MORTIMER, E. F.. Estrutura Atomica: Uma Proposta (?) de Ensino (?). In: SUPLEMENTO DE CIENCIA E CULTURA (38 REUNIAO ANUAL DA SBPC), 1986. CURITIBA, PR. p. 0-0.

57.
MORTIMER, E. F.. Termoquimica: Atividades Relacionadas A Compreensao de Conceitos Basicos.. In: SUPLEMENTO DE CIENCIA E CULTURA (38 REUNIAO ANUAL DA SBPC), 1986. CURITIBA, PR. p. 0-0.

58.
MORTIMER, E. F.; ROMANELLI, L. I. ; AMARAL, L. O. F. . Curso de escpecialização para docentes e especialistas da escola normal - Área: Química. 2ª Parte. In: 38ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1986, Curitiba - PR. Suplemento de Ciência e Cultura (Resumos da 38ª SBPC), 1986. p. 639-639.

59.
MORTIMER, E. F.. Recursos Audio Visuais Para O Ensino de Quimica de Segundo Grau.. In: SUPLEMENTO DE CIENCIA E CULTURA (37 REUNIAO ANUAL DA SBPC), 1985. BELO HORIZONTE, MG. p. 0-0.

60.
MORTIMER, E. F.; ROMANELLI, L. I. . Curso de Especializacao Para Docentes e Especialistas da Escola Normal - Área: Quimica.. In: 37ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1985, Belo Horizonte. Suplemento de Ciência e Cultura (Começar de novo - Resumos da 37ª SBPC). Belo Horizonte, 1985. v. Único. p. 529-529.

Apresentações de Trabalho
1.
Eduardo F. Mortimer. Estudiando la inclusión/exclusión de estudiantes en clases de química por medio de la dimensión epistémica del discurso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Eduardo F. Mortimer. A inclusão/exclusão de estudantes de química por meio da dimensão epistêmica do discurso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MORTIMER, EDUARDO F.. La inclusión/exclusión de los estudiantes en clases de química por medio de la dimensión epistémica del discurso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MORTIMER, EDUARDO F.. A inclusão/exclusão de estudantes de química por meio da dimensão epistêmica do discurso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MORTIMER, EDUARDO F.. Educação em Ciências na Escola Básica: investigação, diálogo e problematização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
Eduardo F. Mortimer. Diversidad de enfoques sobre investigación en el aula: perfiles conceptuales. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
Eduardo F. Mortimer. Pesquisa em Ensino de CIências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
Eduardo F. Mortimer. Mesa redonda: o olhar do pesquisador para a pesquisa: objetivos, tendências, rigor, qualidade e publicações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
Eduardo F. Mortimer. Aspectos teórico-metodológicos na pesquisa em Perfis Conceituais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MORTIMER, E. F.; Quadros, A.L. ; SILVA, ARIANE SUELEN FREITAS . Pedagogical link-making in higher education: Does the content matter?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MORTIMER, E. F.. Os desafios da Formação e do Trabalho do Professor de Química no mundo contemporâneo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
MORTIMER, E. F.. A experiência do ?Água em Foco?: investigando diferentes dimensões de um problema autêntico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
Eduardo F. Mortimer. 20 anos de ABRAPEC: aspectos da história da Pesquisa em Educação em Ciências no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
Eduardo F. Mortimer. Studying the inclusion/exclusion of students in Chemistry Classrooms through the discurse epistemic dimension. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
Eduardo F. Mortimer. Estudando a inclusão/exclusão de estudantes em salas de aula de química por meio da dimensão epistêmica do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
Eduardo F. Mortimer. Internacionalização da Pós-graduação em Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
Eduardo F. Mortimer. Estudando a inclusão/exclusão de estudantes em aulas de química por meio da dimensão epistêmica do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
Eduardo F. Mortimer. A inclusão/exclusão de estudantes de química por meio da dimensão epistêmica do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
Eduardo F. Mortimer. A Crise no financiamento da Ciência, Tecnologia e Educação no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
Mortimer, Eduardo Fleury. Os desafios da formação e do trabalho do professor de química no mundo contemporâneo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
MORTIMER, E. F.; LOPES, R. D. ; Carvalho, M.J.S. ; Pretto, N.L. . Escola e a Formação de Cientistas: que relação é esta?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
MORTIMER, E. F.; Lima, J.F. ; Callegari, A.C.R. ; Lima, P. F. ; Falzetta, R. . Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.
MORTIMER, E. F.. Teaching chemistry: vision, practice and achievements. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
Zuca, C. ; MORTIMER, E. F. ; Andrade, J.B. ; Curi, L.R.L. . Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
Mortimer, Eduardo Fleury. La crisis de la escuela pública en Brasil. Cuáles son sus posibles soluciones?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
Eduardo F. Mortimer. Las interacciones en la clase de ciencias y la construcción de significados. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
Mortimer, Eduardo Fleury. Cómo profesores y estudiantes utilizan la multimodalidad para construir significados?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
Eduardo F. Mortimer. Mestrados Profissionais e formação continuada do(a) professor(a) de educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
Eduardo F. Mortimer. THE CONCEPTUAL PROFILE OF MOLECULE: SITUATING A BASIC CHEMICAL CONCEPT BETWEEN A CRYSTAL AND A FLAME. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
MORTIMER, EDUARDO F.; TIBERGHIEN, A. ; TYTLER, R. ; Givry, D. ; OSBORNE, J. . Multimodality: How the teacher and students use multimodality to construct meaning?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
Eduardo F. Mortimer. La crisis da la Escuela Básica Pública en el Brasil: Cúales salidas son posibles?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
Eduardo F. Mortimer. A crise na Escola Básica Pública Brasileira: quais são as saídas possíveis?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
Mortimer, Eduardo Fleury. A pesquisa em Educação Químicas e a Formação de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
Mortimer, Eduardo Fleury. Dialogando e interagindo em aulas de ensino médio e superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
MORTIMER, EDUARDO F.. Conceitualização com processo: implicações educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
MORTIMER, E. F.; Mattos, C.R. ; TRIVELATO, S. . A qualidade da pesquisa em Ensino de CIências: questões atuais e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
Eduardo F. Mortimer. A interação entre os modos semióticos e a construção de significados em aulas do ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
Eduardo F. Mortimer. Dialogando e interagindo em aulas de ciências naturais no ensino médio e superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
MORTIMER, E. F.. Investigating teaching practices that promote learning in science lessons. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

40.
MORTIMER, E. F.. A pós-graduação e a educação básica: relações e articulações necessárias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
MORTIMER, E. F.. Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências e Saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
MORTIMER, E. F.. Interações discursivas em aulas de ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

43.
MORTIMER, E. F.. Investigando práticas bem sucedidas no ensino de ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
MORTIMER, E. F.. A multimodalidade, os gestos e a aula do ensino superior.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
Mortimer, Eduardo Fleury; TIBERGHIEN, A. . Perspectivas e desafios para a pesquisa em Educação em Ciências no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
MORTIMER, E. F.. Investigando práticas que favorecem a aprendizagem nas aulas de ciências da natureza. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
MORTIMER, E. F.; EL-HANI, C.N. ; AMARAL, E. M. R. ; Sepúlveda, C. . Perfis conceituais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
MORTIMER, E. F.. Investigando práticas que favorecem a aprendizagem nas aulas de ciências da natureza. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
MORTIMER, E. F.. Ensino e Aprendizagem em Ciências da Natureza: Uma Abordagem Interdisciplinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
MORTIMER, E. F.. Abordagens Metodológicas na Pesquisa em Educação em Ciências e Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
MORTIMER, E. F.. O letramento científico nas aulas de química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
Mortimer, Eduardo Fleury. Las interacciones entre los modos semióticos y la construcción de significados en las clases de educación superior - Conferência proferida no III Congreso Internacional e VIII Nacional de INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN, PEDAGOGIA Y FORMACIÓN DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
MORTIMER, E. F.. O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
MORTIMER, E. F.. A linguagem e a formação de conceitos científicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
MORTIMER, E. F.. Café Científico: Educação em Ciências e Cognição e Currículo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

56.
Mortimer, Eduardo Fleury. Un perfil conceptual para la molécula y la estructura molecular: polisemia en conceptos químicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
MORTIMER, E. F.. Investigando práticas que favorecem a aprendizagem em aulas de ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
MORTIMER, E. F.. Conceptual profile: a theory of teaching and learning scientific concepts. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
Hewson, P. ; MORTIMER, E. F. ; LUFT, J. A. ; Hewson, M.G. ; Rollnick, M. ; Msimanga, A. ; Siseho, S. ; KEEN-ROCHA, L. . The NARST LSEP Session. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

60.
MORTIMER, E. F.. Entering and exiting turning points in science classrooms. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
MORTIMER, E. F.; SCOTT, P. H. . Turning points in science classromms: shifts in communicative approaches. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
MORTIMER, E. F.. PUNTOS DE TRANSICIÓN EN EL AULA DE CIENCIA: LOS CAMBIOS EN LOS ENFOQUES COMUNICATIVOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
MORTIMER, E. F.. Perfis conceituais: uma teoria de ensino e aprendizagem de conceitos científicos e suas implicações para a formação do professor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
MORTIMER, E. F.. Os grupos de pesquisa da UFMG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
MORTIMER, E. F.. Perfil conceitual: uma teoria de ensino e aprendizagem de conceitos científicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
MORTIMER, E. F.. Letramento Científico e o projeto água em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
MORTIMER, E. F.. Pontos de transição entre discurso dialógico e de autoridade ou argumentação? Estratégias de ensino em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
MORTIMER, E. F.. A evolução no Ensino Médio por meio dos livros didáticos brasileiros de Química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
MORTIMER, E. F.; ROSA, M. I. F. P. . Propostas e Práticas Curriculares em Química: da Formação à Sala de Aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
MORTIMER, E. F.; Maldaner, O.A. . Linguagem e Cognição na Formação de Professores de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
MORTIMER, E. F.. Ciências e Matemática nas Escolas e Educação Tecnológica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
MORTIMER, E. F.. PERFIL CONCEITUAL: UMA TEORIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
MORTIMER, E. F.. Perfil conceitual: uma teoria de ensino e aprendizagem de conceitos científicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
MORTIMER, E. F.. LETRAMENTO CIENTÍFICO EM AULAS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO: DIÁLOGO ENTRE LINGUAGEM CIENTÍFICA E LINGUAGEM COTIDIANA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
MORTIMER, E. F.. Perfil conceitual: uma teoria de ensino e aprendizagem de conceitos científicos e suas implicações para formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
MORTIMER, E. F.. PERFIL CONCEPTUAL: UNA TEORÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
Nicolli, A.A. ; MORTIMER, E. F. . O ensino de ciências, o perfil conceitual de morte e a abordagem pedagógica do ciclo de vida. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
MORTIMER, E. F.. LETRAMENTO CIENTÍFICO EM AULAS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO: DIÁLOGO ENTRE LINGUAGEM CIENTÍFICA E LINGUAGEM COTIDIANA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
MORTIMER, E. F.. Letramento científico e perfil conceitual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
MORTIMER, E. F.. O discurso em salas de aula de ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
MORTIMER, E. F.. Letramento Científico nas aulas de um projeto temático: Água em Foco, qualidade de vida e cidadania. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
MORTIMER, E. F.. O discurso da sala de aula de ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
MORTIMER, E. F.. Discurso e aprendizagem em salas de aulas de ciências naturais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
Mortimer, Eduardo Fleury. Mesa-redonda: Educação Científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
MORTIMER, E. F.. Discurso y aprendizaje en las clases de ciencias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
MORTIMER, E. F.. Mesa-redonda: Ensino de Ciëncias e Matemática em Perspectiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
MORTIMER, E. F.. Painel de debates: Transdisciplinaridade no Ensino e na Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
MORTIMER, E. F.. Cientista ao vivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
MORTIMER, E. F.. Projetos de investigação na escola: o caso do Água em Foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
MORTIMER, E. F.. Painel de Debates "Transdiciplinaridade no Ensino e na Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

91.
MORTIMER, E. F.. La historia de la ciencia en los libros de texto. Polémicas y desafios. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
MORTIMER, E. F.. Disputas y controversias en la historia de la ciencia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

93.
MORTIMER, E. F.. La Retórica en los libros de Texto de Cieicas y su uso para promover estudiantado competente en Ciencias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

94.
MORTIMER, E. F.. Letramento nas aulas de um projeto temático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
Jiménez-Aleixandre, M.P ; MORTIMER, E. F. ; SILVA, A.C.T. ; Diaz, J. . Epistemic Practices: An Analytical Framework for Science Classrooms. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
MORTIMER, E. F.. A pesquisa de Opinião e a Produção de Conhecimento na Escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
MORTIMER, E. F.. COLÓQUIO ANPEd-ABRAPEC ? EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

98.
MORTIMER, E. F.. Perfil conceitual e as ontodefinições em ciências da natureza: matéria, energia e vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
MORTIMER, E. F.. Os projetos temáticos nas aulas de química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

100.
MORTIMER, E. F.. Gêneros de discurso e estratégias enunciativas nas aulas de ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
MORTIMER, E. F.. Palestra "Attending to the challenges in Science Education in Brazil" no Marang Centre, Wits University. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
MORTIMER, E. F.. Palestra nas V Jornadas Internacionales para la Enseñanza preuniversitaria e universitaria de la Química: Diálgo e interação na aula de química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
MORTIMER, E. F.. Palestra "Educação científica e Cidadania" nos Econtros Transdisciplinares do IEAT. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
MORTIMER, E. F.. Palestra "Água em Foco: os projetos temáticos no ensino médio de química". 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
MORTIMER, E. F.. Workshop "A methodology to characterize discourse genres as type of enunciative strategies in science classroms" no Marang Centre - Wits University. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

106.
MORTIMER, E. F.. Aula de química: diálogo e interação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
MORTIMER, E. F.. Mesa-redonda: "Livros didáticos: importância e possibilidades". 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

108.
MORTIMER, E. F.. Epistemologia e Pedagogia das Ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
MORTIMER, E. F.. A Ética na Pesquisa qualitativa em Ciências Humanas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
MORTIMER, E. F.. "Professioal Development of Science Teachers in Brasil, como parte do "International Committee-Sponsored Paper Set. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

111.
MORTIMER, E. F.. Mesa Redonda "La naturaleza de la ciencia y su contribuición a una ciencia para todos y para todas", na Runión Regional de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ciudadanía. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

112.
MORTIMER, E. F.. Participação no simpósio "Pesquisa em Bioquímica e Pesquisa em Ensino de Bioquímica". 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

113.
MORTIMER, E. F.. Participação na mesa-redonda: "A pesquisa e a divulgação científica no contexto ibero-americano" no XIII ENEQ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

114.
MORTIMER, E. F.. Mesa-redonda "Livos didáticos de química - políticas e práticas" no XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

115.
MORTIMER, E. F.. Perfil Conceitual e as ontodefinições em ciências da natureza: matéria, energia e vida. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

116.
MORTIMER, E. F.. Mesa-redonda: "Ensino e aprendizagem: pesquisas no ensino de ciências. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

117.
MORTIMER, E. F.. Lenguaje, Cultura y Cognición. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
MORTIMER, E. F.. Aula: diálogo e interação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
MORTIMER, E. F.. Apresentação da palestra ¨Dialogic and authoritative discourse: a constitutive tension of science classrooms¨ na École Thématique ?Méthodes d?enregistrement d?observation et de construction de grilles de collecte et d?interpretation des données vidéo prises en situations de formation?.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

120.
MORTIMER, E. F.. Apresentação da Palestra ¨Discours dialogique et « authoritative »: une tension constitutive des classes des sciences¨ no Institute National de Reserche Pedagogique (INRP). 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
MORTIMER, E. F.. Participação na mesa redonda "A linguagem como objeto de investigação no ensino de ciências" no V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

122.
MORTIMER, E. F.. Coordenador do Seminário "Transformaciones Representacionales y Conceptuales". 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

123.
MORTIMER, E. F.. X Jornadas de Investigacion Educativa y Primer Congreso Internacional - Participação no fórum - Epistemologia y Investigacion Educativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

124.
MORTIMER, E. F.. X Jornadas de Investigacion Educativa y Primer Congresso Internacional - Conferência apresentada: Teorias, Metodos y metodologias de investigacion en educacion de las ciencias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

125.
MORTIMER, E. F.. VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Participação na mesa redonda " Produção do conhecimento em Educação: aspectos históricos e tendências". 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

126.
MORTIMER, E. F.. Apresentação da palestra "Análise da dinâmica discursiva em sala de aula" no Ciclo de Seminários " Sexta na Pós", do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

127.
MORTIMER, E. F.. Apresentação da Palestra "Dialogando e interagindo nas aulas de química" no XII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

128.
MORTIMER, E. F.. Participação na Mesa-Redonda " Dez anos da Revista Química Nova na Escola" no XII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

129.
MORTIMER, E. F.. I Congreso Nacional de Educación en Ciencias Naturales - Palestra Apresentada: Dialogando e intaragindo nas aulas de química e ciências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

130.
MORTIMER, E. F.. Apresentação do trabalho em Sessão de Simpósio do XII ENDIPE: "Utilizando uma ferramenta sociocultural para analisar e planejar o ensino na formação incial de professores de química". 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

131.
MORTIMER, E. F.. Expositor do colóquio " Metodologías de investigación en educacón de las ciencias". 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

132.
MORTIMER, E. F.. Congreso Nacional de Educación en ciencias naturales - las ciencias naturales como espacio de la cultura al servicio de la sociedad. Conferencia: "Dialogando e interagindo na aulas de química e ciencias". 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

133.
MORTIMER, E. F.. Pró-leitura - Leitura: Perspectivas Interdeisciplinares. Conferência: "O discurso da ciência e a leitura no ensino de ciências".. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

134.
MORTIMER, E. F.. Seminario de Investigación: Investigar en la enseñanza de la química. Nuevos horizontes: contextualizar y modelizar. Palestra apresentada: Perfiles conceptuales en química (la/las teoría/s atómica/s). 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
MORTIMER, E. F.. XIX Semana de Educación da Facultade de Educación da Universidade de Santiago de Compostela. Palestra apresentada: Comunicación na clase de Ciencias: as voces do alumnado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

136.
MORTIMER, E. F.. Seminario co equipo de investigación do Proxecto "Desarrollo de competencias comunicativas y aprendizaje de las ciencias: lenguaje, operaciones epistémicas y uso de modelos. Palestra apresentada: Dialogismo e múltiples voces na clase de ciencias.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

137.
MORTIMER, E. F.. Encuentro de Investigadores en Enseñaza de las Ciencias. Participação na Mesa de Discusión "Tendencias de la investigación en Iberoamérica". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

138.
MORTIMER, E. F.. III Encontro Mineiro de Ensino de Química. Conferência "Dialogando e interagindo na aula de química". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

139.
MORTIMER, E. F.. VI Escola de Verão de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e áreas afins. Participação na mesa redonda. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

140.
MORTIMER, E. F.. III Encontro Mineiro de Ensino de Química - Participação na mesa redonda "Por uma prática pedagógica significativa". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

141.
MORTIMER, E. F.. Ciclo de Seminários " Sexta na Pós", do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Palestra "Dialogia e interatividade em sala de aula". 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

142.
MORTIMER, E. F.. XLIII Congresso Brasileiro de Química. Conferência " A linguagem e a formação de conceitos em sala de aula de química". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

143.
MORTIMER, E. F.. Lenguaje y cognición en el aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

144.
MORTIMER, E. F.. Participação na mesa redonda "Tendencias de la investigatión educativa en iberoamérica". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

145.
MORTIMER, E. F.. Comemorações dos 60 anos do curso de química/UFMG. Participação na mesa redonda "Licenciatura em Química".. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

146.
MORTIMER, E. F.. 26a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Worshop "A pesquisa em educação química no Brasil: abordagem teórica e metodológica". 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

147.
MORTIMER, E. F.. Seminario sobre investigación para profesores de universidad y para estudiantes de doctorado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

148.
MORTIMER, E. F.. I Encuentro Iberoamericano sobre investigación básica en Enseñanza de las Ciencias. Palestra: Tendências na pesquisa em educação em ciências: a sala de aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

149.
MORTIMER, E. F.. Seminário Internacional Linguagens e mediações na Educação em Ciências. Palestra: Dialogia e Interatividade na sala de aula de ciências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

150.
MORTIMER, E. F.. XI Encontro Nacional de Ensino de Química. Palestra apresentada: Formação de Professores de Química. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

151.
MORTIMER, E. F.. XI Encontro Nacional de Ensino de Química. participção na mesa redonda: Formação continuada dos professores de quimica". 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

152.
MORTIMER, E. F.. Pró-Leitura - Leitura: Perspectivas Interdisciplinares. Conferência " O discurso da ciência e a leitura no ensino de Ciências, na escola.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

153.
MORTIMER, E. F.. Mesa redonda "A licenciatura deve ser diferente do bacharelado?". 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

154.
MORTIMER, E. F.. palestra "Linguagem, cultura e cognição: reflexões para o ensino em sala de aula". 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

155.
MORTIMER, E. F.. Sessão de Poster "Ensino e Disciplina" no V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

156.
MORTIMER, E. F.. Microgenetic analysis and the dynamics of explanation in science classrooms. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

157.
MORTIMER, E. F.. Primeras Jornadas Nacionales de Educacion en Ciencias de la Salud. Conferência apresentada: Educación en ciencias y formación de profesores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

158.
MORTIMER, E. F.. Primeras Jornadas Nacionales de Educacion en Ciencias de la Salud. Participação na mesa-redonda: La educación en ciencias de la salud como campo de investigación. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

159.
MORTIMER, E. F.. 24ª Reunião Anual da ANPED. Apresentação de palestra na seção especial "Tecnologia e subjetividade". 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

160.
MORTIMER, E. F.. 2º Encontro Mineiro de Ensino de Química. Apresentação da Conferência "Novas Metodologias de ensino de Química" e debatedor na mesa redonda " Materiais alternativos para o ensino de química e sua contribuição para a formação de professores".. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

161.
MORTIMER, E. F.. XI Encontro de Pedagogia da UFMT. Conferência apresentada: Ferramentas para a formação continuada do professor reflexivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

162.
MORTIMER, E. F.. Seminário IPUC 2001: Engenharia - um campo de inovações. Palestra apresentada: Problemas escolares e problemas autênticos no ensino de ciências e tecnologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

163.
MORTIMER, E. F.. Apresentação da Conferência "Discurso e Interação em sala de aula" no I Congresso Internacional de Ensino de Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

164.
MORTIMER, E. F.. Curso de Química da Universidade Luterana do Brasil. Seminário "Dinâmica discursiva e interação em sala de aula". 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

165.
MORTIMER, E. F.. 21° Encontro de Debates sobre Ensino de Química. Mini-conferência " Interatividade: o impacto das novas tecnologias na sala de aula de química". 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

166.
MORTIMER, E. F.. 24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Presidiu a sessão coordenada "Ensino de Química: Tendências Contemporâneas na Pesquisa em Educação Química". 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

167.
MORTIMER, E. F.. La Academia Mexicana de Professores de Ciencias Naturales. Palestra "lenguajes, metáforas y aprendizaje de la ciencia". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

168.
MORTIMER, E. F.. Reunião Tecnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciênica. Mesa Redonda "Tendência atuais de pesquisa em Educação para a ciênicas". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

169.
MORTIMER, E. F.. III Conference for Sociocultural Research. Seção coordenada "Multiplicity in Meanings, Devices and Rhetorical Modes". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

170.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, F. M. T. . III Conference for Sociocultural Research. Apresenta do trabalho "Aspectos expressivos da fala e aspectos não-verbais das interações em sala de aula" na Seção coordenada "O discurso na sala de aula". 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

171.
MORTIMER, E. F.. III Conference for Sociocultural Research. Discurssante no Simpósio "Language and inclusionary human actions: Exploring issues of knowledge construction in diverse school contexts". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

172.
MORTIMER, E. F.. III Conference for Sociocultural Research. Seção coordenada "Analyzing the flow of discurse in science classrooms to provide tools for the professional development of teachers". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

173.
MORTIMER, E. F.. III Conference for Sociocultural Research. Seção coordenada " Learning Science Through Mediation in Formal ande Informal Settings: The role of Museums, Femiles ande Computeres". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

174.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Latino-Americano de Ensino de Química, X Encontro Nacional Ensino de Química e XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química no Rio Grande do Sul. Mesa Redonda "Dinâmica das interações em sala de aula de Química e a formação de professores". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

175.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Latino-Americano de Ensino de Química, X Encontro Nacional Ensino de Química e XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química no Rio Grande do Sul. Trabalho: Discussão de Temas Sociais no Ensino de Química: um estudo de caso no curso noturno. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

176.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Latino-Americano de Ensino de Química, X Encontro Nacional Ensino de Química e XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química no Rio Grande do Sul. Trabalho "Comunicação verbal e não-verbal nas interações em sala de aula.". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

177.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Latino-Americano de Ensino de Química, X Encontro Nacional Ensino de Química e XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química no Rio Grande do Sul. Trabalho. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

178.
MORTIMER, E. F.. Fundação Educacional Monsenhor Messias. Aula inaugural do ano de 2000 "Formação de Professor". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

179.
MORTIMER, E. F.. Simpósio Latino-Americano da IOSTE. Mesa Redonda "As Ciências Naturais e a formação de professores no Brasil". 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

180.
MORTIMER, E. F.. XIII Encontro Regional da SBQ. Conferência "Encontros e Desencontros entre linguagem comum e linguagem científica nas salas de aula de química". 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

181.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, W. P. . II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências-II ENPEC. Apresentação oral do trabalho "A dimensão social do ensino de química-um estudo exploratório da visão de professores". 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

182.
MORTIMER, E. F.; SANTOS, F. M. T. . II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências-II ENPEC. Apresentação oral do trabalho "Estratégias, Táticas e resistência nos primeiros dias de aula de Química".. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

183.
MORTIMER, E. F.. VI Encontro Nacional de Educação Matemática. Debatedor em mesa redonda.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

184.
MORTIMER, E. F.. IX Encontro Nacional de Ensino de Química. Mesa redonda "Química: Ciência e Ensino Contextualizado". 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

185.
MORTIMER, E. F.. IIX Encontro Nacional de Ensino de Química. Apresentação oral do trabalho "A Experiência do projeto Foco: Formação continuada de professores de química e ciências".. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

186.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. ; SMOLKA, A. L. . Fourth Congress of the Internacional Society for Cultural Reasearch and Activity Theory. Apresentação do Trabalho "Themes, Genres and Approaches: turning points in an episode from a science classroom". 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

187.
MORTIMER, E. F.. Programa de Seminários da Área de Pós-graduação em Ensino de Ciências: "Multípos olhares sobre a sala de aula de ciências". 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

188.
MORTIMER, E. F.. Primera Reunión del Proyecto Alfa. Seminário "Algumas Questões sobre o processo de ensino-apendizagem nas salas de aula de ciências". 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

189.
MORTIMER, E. F.. Programa de apoio à formação de professores e à docência em ciências e matemática nos ensinos médio e fundamental. Mesa redonda "Perspectivas para o ensino fundamental e médio na próxima década".. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

190.
MORTIMER, E. F.. A questão da afetividade no ensino de química, na Segunda Reunión del proyeto Alfa "Las concepciones de profesores y alumnos sobre el aprendizaje y la enseñanza y su influencia en el cambio educativo". 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

191.
MORTIMER, E. F.. Conferencia Abierta en el marco del Ciclo de charlas sobre la enseñanza y el aprendizaje. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

192.
MORTIMER, E. F.. Mid-project conference: Rhetorics of the Science Classroom: A Multimodak approach. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

193.
MORTIMER, E. F.. Mesa redonda "A pesquisa na formação dos professores de química". 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

194.
MORTIMER, E. F.. Ninth International Conference on Chemical Education. Trabalho " Some like it Hot. The use of activities related to basic concepts in the teaching of thermochemistry".. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

195.
MORTIMER, E. F.. Por que o gelo flutua na água? O papel da perturbação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

196.
MORTIMER, E. F.. Seminário de avaliação educação para a ciência balanço e perspectivas. Seminário "Educação para a ciências: Balanço e Perspectivas". 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

197.
MORTIMER, E. F.. 3° Congresso Brasileiro de Ação Pedagógica. Mesa redonda "Currículo: do objeto de conheciemnto ao Ensino". 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

198.
MORTIMER, E. F.. Palestra "Construindo o conhecimento científico em sala de aula" no I Ciclo de Estudos em Educação Científica e em Educação Matemática. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

199.
MORTIMER, E. F.. II Simpósio Brasileiro sobre Ensino de Solos. Palestra "Aspectos metodológicos do ensino como produção do conhecimento".. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

200.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Estadual do ensino de ciências e matemática. Mesa Redonda " Propostas metodológicas para o ensino de ciências e matemática".. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

201.
MORTIMER, E. F.. Semana do Químico. Mesa redonda "O Futuro da Química". 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

202.
MORTIMER, E. F.. "evolução do atomismo em sala de aula: mudança de perfis conceituais". 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

203.
MORTIMER, E. F.. 1ª escola de verão de educação química. Mesa redonda "A formação humanística do professor de química". 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

204.
MORTIMER, E. F.. 1ª escola de verão de educação química. Palestra "O ensino de ciências no 1º grau". 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

205.
MORTIMER, E. F.. Sessão coordenada: "A formação do professor e a melhoria da imagem da Química". 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

206.
MORTIMER, E. F.. Seminário Educação em Perspectiva: Problemas e Alternativas para o Ensino de 1° grau. Mesa redonda. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

207.
MORTIMER, E. F.. VII Encontro Nacional II Encontro Sudeste de Ensino de Química. Conferencia "Estratégias de Ensino para Evolução Conceitual". 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

208.
MORTIMER, E. F.. VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

209.
MORTIMER, E. F.. Mesa redonda " A psicologia Genética, o socio-interacionismo e o ensino de ciencias e matemática".. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

210.
MORTIMER, E. F.. 17ª Reunião Anual da SBQ-Sessão coordenada " pesquisa sobre4 o processo ensino-aprendizagem em Química: uma análise de suas contribuições".. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

211.
MORTIMER, E. F.. Construtivismo, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências: Para onde vamos?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

212.
MORTIMER, E. F.. VI Semana de Estudos de biologia. Mesa redonda "A Biologia do ensino e a interdisciplinaridade". 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

213.
MORTIMER, E. F.. VI Encontro Nacional de Ensino de Química. Mes redonda "Novas Perspectivas para a escola de 2° grau. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

214.
MORTIMER, E. F.. 11ª Escola de Verão de Prática de Ensino. Palestra "Uma visão atual da prática de ensino". 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

215.
MORTIMER, E. F.. II CEAF/92 - Ciclo de Estudos e atualização da FUNEC. Palestra "Ensino Teórico-Prático de Química numa Perspectiva Construtivista.. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

216.
MORTIMER, E. F.. I ENNEQ. Mes redonda: "Programa de capacitação para o 2° Grau".. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

217.
MORTIMER, E. F.. VI Encontro Nacional de Química Analítica. Mes redonda "Pós-Graduação em Ensino de Química: Viabilidade. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

218.
MORTIMER, E. F.. "Por quê estudar/ensinar Ciências?". 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

219.
MORTIMER, E. F.. I Encontro Estadual dos professores das ciências de MG. Palestra" A contribuição das ciências na escola para formação do individuo e compreensão da realidade".. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

220.
MORTIMER, E. F.. Painel "A busca de integração entre a Didática e a Prática de Ensino na área de Química". 1989. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

221.
MORTIMER, E. F.. VI Semana de Estudo de Química. Palestra "A importtância da Prática de Ensino na Química". 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

222.
MORTIMER, E. F.. Ninth International Conference on Chemical Education. Trabalho " Atomic and Chemical Bond models in the teaching of chemistry at brazilian secondary schools: history and current situation.. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

223.
MORTIMER, E. F.. "Repensando a licenciatura". 1986. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

224.
MORTIMER, E. F.. I Encontro dos professores de Física de Belo horizonte. Palestra" O livro didático de física". 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
MORTIMER, E. F.. Química Nova na Escola. Barcelona: GRAÓ, 2004 (Resenha).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MORTIMER, E. F.. Membro do Comitê Assessor da área de Educação no CNPq. 2004.

Produtos tecnológicos
1.
MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. ; AD, H. M. . Foco - Kit Para O Ensino de Química. 1998.

Trabalhos técnicos
1.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo para 'Science Education'. 2013.

2.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo para o "Journal of Research in Science Teaching". 2012.

3.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo para o periódico "Science Education". 2012.

4.
MORTIMER, E. F.. Parecer para "Química Nova na Escola". 2012.

5.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo para o periódico "Ciência & Educação". 2012.

6.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo do "Journal of Research in Science Teaching". 2010.

7.
MORTIMER, E. F.. Parecer ao artigo de "Journal of Research in Science Teaching". 2010.

8.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo de "Journal of Research in Science Teaching". 2010.

9.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo de "Science Education". 2010.

10.
MORTIMER, E. F.. Pareceres a 3 projetos submetidos ao CNPq. 2010.

11.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo de "Science Education". 2009.

12.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo de "Journal of Research in Science Teaching". 2009.

13.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo de "Journal of research in science teaching". 2009.

14.
MORTIMER, E. F.. Dialogia, interatividade e aprendizagem: correlacionando diferentes estilos de ensinar com a aprendizagem dos alunos. 2008.

15.
MORTIMER, E. F.. Recursos Multimídia para o Ensino de Química e Ciências: Ampliação e Consolidação de um Programa Nacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Educação Básica. 2008.

16.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido a Science Education. 2007.

17.
MORTIMER, E. F.. Parecer a conjunto de 6 artigos submetidos como número especial do International Journal of Educational Research. 2007.

18.
MORTIMER, E. F.. Parecer a projeto científico submetido à Fapesp. 2007.

19.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido a Science Education. 2006.

20.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido a Science Education. 2005.

21.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido para publicacao ao periodico Science Education. 2004.

22.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao International Journal of Research in Education. 2004.

23.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido a publicação em Science Education. 2003.

24.
MORTIMER, E. F.. Parecer a solicitação de auxilio para participação em evento (Capes). 2003.

25.
MORTIMER, E. F.. Parecer a solicitação de auxílio para organização de evento (Fapesp). 2003.

26.
MORTIMER, E. F.. Dimensões Discursivas e Conceituais do Processo de Ensino e Aprendizagem de Química e Ciências. 2003.

27.
MORTIMER, E. F.. Dialogia, interatividade e aprendizagem: correlacionando diferentes estilos de ensinar com a aprendizagem dos alunos. 2003.

28.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao períodico "Science Education". 2002.

29.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao periódico. 2002.

30.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao periódico "Mind, Culture and Activity". 2002.

31.
MORTIMER, E. F.. Construindo significados em salas de aula de ciências. 2002.

32.
MORTIMER, E. F.. Construindo significados em salas de aula de ciências. 2002.

33.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao periódico "Science Education". 2001.

34.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao periódico "Science Education". 2001.

35.
MORTIMER, E. F.. Parecer a artigo submetido ao periódico "Science Education". 2000.


Demais tipos de produção técnica
1.
Eduardo F. Mortimer; SILVA, P. S. ; AGUIAR JUNIOR, O. ; Soares, N. . Sequências de Ensino Médio de Química. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

2.
MORTIMER, EDUARDO F.. Multimodalidade e a prática de professores de ensino superior. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
Eduardo F. Mortimer. VI Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências - Sudeste. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MORTIMER, E. F.. O uso de diferentes modos de comunicação em sala de aula. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
MORTIMER, E. F.. Los perfiles conceptuales. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Mortimer, Eduardo Fleury. Curso sobre modos semióticos entre professores universitários. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
MORTIMER, E. F.. Relatório de projeto de produtividade em pesquisa. 2011. (Relatório de pesquisa).

8.
MORTIMER, E. F.. The 8th Annual SAARMSTE Research School for Mathematics, Science and Technology Education. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
MORTIMER, E. F.; SILVA, P. S. . Água em Foco: qualidade de vida e cidadania. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
MORTIMER, E. F.. Dialogia, interatividade e aprendizagem: correlacionando diferentes estilos de ensinar com a aprendizagem dos alunos. 2008. (Relatório de pesquisa).

11.
MORTIMER, E. F.. Cadernos de Resumo do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2007. (Editoração/Anais).

12.
MORTIMER, E. F.. A análise da sala de aula: questões teóricas e metodológicas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
MORTIMER, E. F.; MARTINS, I. ; Silvania S. Nascimento ; Maria José P. M. de Almeida . V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. I Escola de Formação de Pesquisadores em Ensino de Ciências. Apresentação do curso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
MORTIMER, E. F.. Contributing International Editor for Latinamerica and Caribe de ¨Science Education¨. 2005. (Editoração/Periódico).

15.
MORTIMER, E. F.. Membro do Editorial Board de ¨International Journal of Educational Reseearch¨. 2005. (Editoração/Periódico).

16.
MORTIMER, E. F.. Membro do Conselho Editorial de ¨Investigações em Ensino de Ciências¨. 2005. (Editoração/Periódico).

17.
MORTIMER, E. F.. Editor Coordenador de ¨Química Nova na Escola¨. 2005. (Editoração/Periódico).

18.
MORTIMER, E. F.. Co-editor de ¨Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências¨. 2005. (Editoração/Periódico).

19.
MORTIMER, E. F.. Membro do Comitê Assessor de ¨Alambique - Didactica de las ciencias experimentales¨. 2005. (Editoração/Periódico).

20.
MORTIMER, E. F.. Mini-curso no II Encuentro Iberoaamericano sobre investigación básica en Enseñanza de las Ciencias: A análise da sala de aula: questões teóricas e metodológicas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
MORTIMER, E. F.. Contributing International Editor for Latinamerica and Caribe do periódico. 2004. (Editoração/Periódico).

22.
MORTIMER, E. F.. Química Nova na Escola. 2004. (Editoração/Periódico).

23.
MORTIMER, E. F.. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2004. (Editoração/Periódico).

24.
MORTIMER, E. F.. Membro do Editorial Board periódico ¨International Journal of Educational Research¨. 2004. (Editoração/Periódico).

25.
MORTIMER, E. F.. Linguagem e cognição na sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
MORTIMER, E. F.. Semana ser professor: Ampliando espaços de formação. Oficina Ministrada: "Atividades discursivas nas salas de aula de ciências- uma ferramenta sócio-cultural para análisar e planejar o ensino".. 2003. .

27.
MORTIMER, E. F.. Química Nova na Escola. 2003. (Editoração/Periódico).

28.
MORTIMER, E. F.. Revista Brasileira de Pesquisda em Educação em Ciências. 2003. (Editoração/Periódico).

29.
MORTIMER, E. F.. Alambique - Didáctica de las Ciencias Experimentales. 2003. (Editoração/Periódico).

30.
MORTIMER, E. F.. Investigações no Ensino de Ciências - Membro do Conselho Editorial. 2003. (Editoração/Periódico).

31.
MORTIMER, E. F.. Lenguaje y formacíon de conceptos en la enseñanza de las ciências. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
MORTIMER, E. F.. Química Nova na Escola. 2002. (Editoração/Periódico).

33.
MORTIMER, E. F.. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2002. (Editoração/Periódico).

34.
MORTIMER, E. F.. Química Nova na Escola. 2001. (Editoração/Periódico).

35.
MORTIMER, E. F.. Universidade Autónoma de México. Curso "Construcción del significado en el aula de química". 2000. .

36.
MORTIMER, E. F.. Química Nova na Escola. 2000. (Editoração/Periódico).

37.
MORTIMER, E. F.. Programa de apoio à formação de professores e à docência em ciências e matemática nos ensinos médio e fundamental. Workshop " Repensar...III. O desafio da licenciatura na UFMG - Avaliação dos cursos experimentais noturnos de biologia, física, matemática e química".. 1998. .

38.
MORTIMER, E. F.. III Escola Latino-americana sobre pesquisa em ensino de Física. Worfshop "Linguagem e elaboração conceitual: Analisando episódios de aula de ciências". 1996. .

39.
MORTIMER, E. F.. I Ciclo de Estudos em Educação Científica e em Educação Matemática. Mini-curso "Construindo o conhecimento científico em sala de aula".. 1996. .

40.
MORTIMER, E. F.. "Anàlisi de l'evolució conceptual en l'aprenentatge de les ci'encies". 1996. .

41.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Estadual do ensino de ciências e matemática. Mini curso "A Construção do conhecimento e o ensino de ciências: uma visão de Piaget, Vigotsk e Bakthin".. 1995. .

42.
MORTIMER, E. F.. Semana do Químico. Curso "Construtivismo e Ensino de Química: possibilidades e limitações". 1995. .

43.
MORTIMER, E. F.. Programa PROLICEN/SESU/94. mini curso: "Fundamentos Psicológicos e Filosóficos para o ensino de Química". 1995. .

44.
MORTIMER, E. F.. 11ª Escola de Verão de Prática de Ensino. Mini curso "O professor como pesquisador e o ensino para mudança conceitual: temas prioritários na Prática de Ensino". 1992. .

45.
MORTIMER, E. F.. " Evolução Conceitual no processo de Ensino-Aprendizagem de quimica de primeiro e segundo graus". 1991. .

46.
MORTIMER, E. F.. I ENNEQ "Concepções dos Estudantes e a Mudança conceitual no Ensino de Química". 1991. .

47.
MORTIMER, E. F.. Reações Químicas I. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

48.
MORTIMER, E. F.. "Reações Químicas II". 1986. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

49.
MORTIMER, E. F.. Matéria e EnergiaI. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

50.
MORTIMER, E. F.. Matéria e Energia II. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

51.
MORTIMER, E. F.. Prática de Ensino. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).


Produção artística/cultural
Música
1.
Eduardo F. Mortimer. Homem de Laboratório. 2017. Registro Fonográfico.

2.
Mortimer, Eduardo Fleury. Trip Lunar. 2014. Registro Fonográfico.

Outras produções artísticas/culturais
1.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . Hipertensão. 2007 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

2.
GIORDAN, M. ; MORTIMER, E. F. . Nanotecnologia. 2006 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

3.
GIORDAN, M. ; MORTIMER, E. F. . Hidrosfera. 2006 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

4.
GIORDAN, M. ; MORTIMER, E. F. . Espectroscopia. 2006 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

5.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . Papel: origem, aplicaçõe e processos. 2005 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

6.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . Vidros: Evolução, aplicações e reciclagem. 2005 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

7.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . Vidros: origem, arte e aplicações. 2005 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

8.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . Latex: a camisinha na sala de aula. 2005 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

9.
GIORDAN, M. ; MORTIMER, E. F. . Visualização Molecular. 2005 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

10.
MORTIMER, E. F.. As águas do planeta terra. 2004 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

11.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . Polímeros Sintéticos. 2004 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

12.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . A Química da Atmosfera. 2004 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

13.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M. . A Química dos Fármacos. 2004 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

14.
MORTIMER, E. F.. A Terra: Origem e Constituintes. 1986 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).

15.
MORTIMER, E. F.. A Quimica e O Mundo Em Que Vivemos. 1985 (FILME, VIDEO OU AUDIOVISUAL DE DIVULGACAO CIENTIFICA REALIZADO).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Eduardo F. Mortimer; GIORDAN, M.; Quadros, A.L.. Participação em banca de Leandro Antonio de Oliveira. Interações de professores de Química do ensino superior com meios mediacionais: histórica, limites e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Massi, L.; Marrone, E.; MORTIMER, EDUARDO F.. Participação em banca de Darlene Lima Valadão. Apropriação da Perspectiva teórica de Bourdieu na Pesquisa em Educação em Ciências. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

3.
GIORDAN, M.; Eduardo F. Mortimer; Silva, J.G.. Participação em banca de Arcelino Bezerra da Silva Neto. Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual da sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

4.
Leitão, U.A.; Mortimer, Eduardo Fleury; Silva, A.A.P.; Maciel, A.M.M.; Brito, L.C.T.. Participação em banca de Lúcio Flávio de Castro Ezequiel. Avaliação de sequência didática utilizando o perfil conceitual: efeito doppler. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal de Lavras.

5.
Eduardo F. Mortimer; Moro, L.; Quadros, A.L.; Laburu, C.E.. Participação em banca de Renata Reis Pereira. O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
Santos, B.F.; Gusmão, T.C.R.S.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Karina Novaes dos Santos. A instrução da tarefa: uma análise de aulas de química como contribuição à modelização do ensino. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

7.
Quadros, A.L.; MORTIMER, EDUARDO F.. Participação em banca de Adriana Araújo Dutra Rodrigues. O impacto da linguagem dos quadrinhos no ensino de ciências. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
QUARESMA, A. G.; MORTIMER, EDUARDO F.; MAGALHAES, C. M.. Participação em banca de Ríveres Reis de Almeida. Uso de software no ensino de química: potencialidades pedagógicas em busca de um ensino inovador. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local) - Centro Universitário UNA.

9.
AMARAL, E. M. R.; MORTIMER, E. F.; FERREIRA, H. S.; Firme, R.N.. Participação em banca de Jaqueline Dantas Sabino. A utilização do perfil conceitual de substância em sala de aula: do planejamento do ensino à análise do processo de aprendizagem dos estudantes. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

10.
PAULA, H. F.; MORTIMER, E. F.; MOREIRA, A. F.. Participação em banca de Vanessa Avelar Capelle Fonseca. Interações multimodais em uma sala de aula de Biologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
AMARAL, E. M. R.; MORTIMER, E. F.; Campos, A.F.; Batinga, V.T.S.. Participação em banca de Bruna Herculano da Silva. A perspectiva CTS na formação inicial de professores da química: construindo subsídios para uma ação didático-predagógica. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

12.
LABURU, C. E.; MORTIMER, E. F.; Zompero, A.F.. Participação em banca de Elisa Barbosa Leite da Freiria Este. Sustentação discursiva dialógico-univocal por meio de conotação sígnica para elaboração de significado de conservação ambiental. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
Lopes, J.G.S.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Rita de Cássia Reis. Análise das interações discursivas da sala de aula de ciências: a química dos ciclos biogeoquímicos no ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

14.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, E. F.; MOREIRA, A. F.. Participação em banca de Rodrigo dos Santos Crepaldi. Da energia pensada a energia vivida: um diálogo intercultural com as ciências. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
Mattos, C.R.; MORTIMER, E. F.; VILLANI, A.. Participação em banca de Felipe Prado Pazello dos Santos. O conceito de generalização a partir de um olhar dialético-complexo sobre o modelo de perfl conceitual. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

16.
Marin, F.A.D.G.; MORTIMER, E. F.; Raboni, P.C.A.R.. Participação em banca de Rosana Ramos Rocha. A dinâmica das interações em sala de aula e a construção do conhecimento científico. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
AMARAL, E. M. R.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de João Roberto Ratis Tenório da Silva. O perfil conceitual de substância. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

18.
MORTIMER, E. F.; Resende, M.M.S.; Machado, A.H.; Gomes. A.M.R.. Participação em banca de Kátia Pedroso Silveira. TRADIÇÃO MAXAKALI E CONHECIMENTO CIENTÍFICO: DIFERENTES PERSPECTIVAS PARA O CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
MORTIMER, E. F.; Munford, D.; LEAL, M. C.. Participação em banca de Clarrisa Rodrigues. Abordagem CTS e possibilidades de letramento científico no projeto Água em Foco: tipos textuais e linguagem científica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, E. F.; Villani, C.E.P.. Participação em banca de Douglas Henrique de Mendonça. Atividade discursiva na sala de aula - contribuições das perguntas dos estudantes na construção do conhecimento científico. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
AMARAL, E. M. R.; MORTIMER, E. F.; Alves. A.G.; FERREIRA, H. S.. Participação em banca de Ana Lúcia Gomes Cavalcanti Neto. Educação Ambiental e Ensino de Ciências: análises de estratégias didáticas no nível fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

22.
LABURU, C. E.; MORTIMER, E. F.; Oliveira, V.L.B.. Participação em banca de Giselle Midori Salviato. Multimodos de representações e a aprendizagem significativa de estudantes de Ensino Fundamental sobre aquecimento global: uma estratégia didática. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

23.
EL-HANI, C.N.; MORTIMER, E. F.; Penido, M.C.M.. Participação em banca de Helenadja Mota Rios Pereira. Um olhar sobre a dinâmica discursiva em sala de aula de biologia do ensino médio no contexto do Ensino da Evolução Biológica. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

24.
MORTIMER, E. F.; Coutinho, F.A.; AGUIAR JUNIOR, O.. Participação em banca de Angélica Oliveira de Araújo. O uso do tempo e das práticas epistêmicas em aulas práticas de química. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
MARTINS, I.; MORTIMER, E. F.; Fabricio, B.F.. Participação em banca de Rita Vilanova Prata. O discurso sobre saúde na educação de jovens e adultos: uma visão sobre a produção de materiais educativos de ciências para a Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
Silvania S. Nascimento; MORTIMER, E. F.; MARTINS, M.I.. Participação em banca de Rodrigo Drumond Vieira. Situações argumentativas na abordagem da natureza da ciência na formação inicial de professores de física. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, E. F.; PAULA, H. F.. Participação em banca de Alcione de Anunciação Caetano. O uso de modelos e aparelhos no ensino de astronomia nas séries iniciais do Ensino Básico - instrumentos de mediação para o aprendizado. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
LEAL, L. F. V.; SIMAN, L. M. C.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Dilma Célia Mallard Scaldaferri. Interações discursivas - um estudo de casos com crianças na sala de aula de História. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

29.
Araújo, J.L.; MORTIMER, E. F.; Barbosa, J.C.. Participação em banca de Pollyanna Lara Milanezi. A participação da matemática em práticas pedagógicas interdisciplinares. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
SIMAN, L. M. C.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Luísa Teixeira Andrade. Aula de História: discurso, mediações e aprendizagens. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Fábio Augusto Rodrigues e Silva. O perfil conceitual de vida: ampliando as ferramentas metodológicas para sua investigação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

32.
Freitas, M.T.A.; MORTIMER, E. F.; Lemgruber, M.S.. Participação em banca de Aldeir Antônio Neto Rocha. A contribuição da teoria de Chain Perelman para o ensino de química. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

33.
MORTIMER, E. F.; BUTY, C.; TIBERGHIEN, A.. Participação em banca de Tomas Anibal Massicame. Analyse et comparation entre les dynamiques discursives des classes de sciences en utilisant le logiciel videograph et un système de catégorisation de données vidéo. 2005. Dissertação (Mestrado em Diplôme d´Études Appr.: Didactiques et Interaction) - Université Lyon II.

34.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Claudia de Alencar Serra e Sepulveda. A relação entre religião e ciência na trajetória profissional de alunos protestantes da licenciatura em Ciências Biológicas. 2003. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

35.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Waldmir Nascimento de Araujo Neto. Relações históricas de precedência como orientações para o ensino de química: a noção clássica de valência e o livro didático de química, ontem e hoje. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

36.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Eliane Ferreira de Sá. Os propósitos das atividades práticas na visão de alunos e professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

37.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Nilma Soares da Silva. O repertório de Conhecimentos de um grupo de professores de ciências, específico ao Ensino de Química, no nível fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

38.
MORTIMER, E. F.; MOREIRA, A. F.; BORGES, A. T.. Participação em banca de Alexandre Alex Barbosa Xavier. Explorando sistemas complexos no ensino fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

39.
SIMAN, L. M. C.; MORTIMER, E. F.; BORGES, M. E. L.. Participação em banca de Roberto Abdala Júnior. História e cinema: um diálogo educativo. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

40.
CAMPOS, R. C.; MORTIMER, E. F.; CARRANO, P. C. R.; GOMES, N. L.. Participação em banca de Cláudio Emanuel dos Santos. A música percursiva: uma experiência sociocultural de jovens do Bloco Oficina Tambolelê. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

41.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Juliana Maria Sampaio Furlani. A apropriação de um novo currículo de química na prática da sala de aula. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

42.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Marcelo de Carvalho. Construtivismo e pluralismo metodológico no ensino de ciências. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

43.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Cláudia Avellar Freitas. Imagens Faladas: Estudo da Dinâmica Discursiva, uso e interpretação de imagens em aulas de biologia. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

44.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Gisnaldo Amorim Pinto. Análise retórica de livros didáticos: o caso da evolução biológica.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

45.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Eduardo Campolina Viana Loureiro. A Disciplina 'Harmonia' nas Escolas de Música: objetivos e limites de uma prática pedagógica.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

46.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Felício Guilardi Junior. O Ensino de tópicos de física moderna no conteúdo de química. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

47.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Penha das Dores Souza Alen. Formação continuada e mudanças na prática pedagógica: o que dizem os professores de química. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

48.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Virgínia Heleba Bernardes Ferreira. A música nas escolas de música: a linguagem musical sob a ótica da percepção. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

49.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Ruth Marina Lemos Ribeiro. Uma análise exploratória do pontecial das narrativas de eposódios da história da ciência como recurso didático para o ensino da física. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

50.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Marciana Almendro David. Desenvolvimento Profissional e o prático reflexivo: análise de uma esperiência de educação à distância, via internet, para professores de ciências. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

51.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Adson Eduardo Resende. EaD e seus entornos. 2000. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Minas Gerais.

52.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria Tereza Mendes de Castro. O uso de mediadores na aquisição/construção inicial da linguagem musical. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

53.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Paulo de Oliveira. Reflexões sobre valores e atribuições de valores: as coisas e processos no ensino. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

54.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Airton Carrião Machado. Aquisição do conceito de função: perfil das imagens produzidas pelos alunos.. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

55.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Mirian Ester Soares. Concepções de Professores de Ciências Sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

56.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. A dinâmica discursiva na sala e aula e a apropriação da escrita. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

57.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de MARGARETH DA SILVA CORREA. Higiene Pessoal: das Concepções e Práticas aos Treinamentos. 1997. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

58.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Flávia Maria Teixeira dos Santos. A questão da afetividade no ensino de química. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

59.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Selma Ambrosina de Moura Braga. O Fracasso Escolar Nas Vozes de Um Grupo de Alunos e Alunas de 5 a 8 Series, Integrantes de um Clube de Ciencias e Cultura. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
Eduardo F. Mortimer; AMARAL, E. M. R.; TALANQUER, V.; SILVA, S. A.; ALMEIDA, M. A. V.. Participação em banca de MELQUESEDEQUE DA SILVA FREIRE. PERFIL CONCEITUAL DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ANÁLISE DA NATUREZA DA QUÍMICA E DO SEU ENSINO. 2017. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, EDUARDO F.; Rezende, F.; PAULA, H. F.; Silva, H.. Participação em banca de Rodrigo dos Santos Crepaldi. O discurso de outrem na linguagem de outrem: o híbrido intencional da palavra energia no ensino aprendizagem de ciências. 2016. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MORTIMER, EDUARDO F.; GIORDAN, M.; Santos, B.F.; Quadros, A.L.; AGUIAR JUNIOR, O.. Participação em banca de Ana Carolina Araújo da Silva. A dialogia no ensino de ciências: um estudo do desenvolvimento do discurso em sala de aula. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
Munford, D.; Eduardo F. Mortimer; Neves, V.A.; Sasseron, L.; Scarpa, D.. Participação em banca de Ana Paula Souto Silva Teles. Uma abordagem metodológica alternativa para o estudo de práticas argumentativas em Educação em Ciências, a partir da adaptação de elementos da teoria Pragma-dialética. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MORTIMER, EDUARDO F.; Gomes. A.M.R.; AMARAL, E. M. R.; Tugny, R.P.; Coutinho, F.A.; Barbosa Neto, E.R.. Participação em banca de Kátia Pedroso Silveira. Ensino de Ciências e Tradição Maxakali: Construindo relações em busca de um mundo comum. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MORTIMER, E. F.; Coutinho, F.A.; Moro, L.; Sepúlveda, C.; Silva, F.A.R.. Participação em banca de Heslley Machado SIlva. Professores de Biologia e Ensino de Evolução: Uma perspectiva comparativa em países com contraste de relação entre Estado e Igreja na América Latina.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
Barros, M.A.; Eduardo F. Mortimer; PIETROCOLA, M.; Junior, M.F.R.; ARAUJO, I. S.. Participação em banca de Marina Valentim Barros. Tópicos de física quântica na formação de professores de física: análise das interações discursivas através da utilização de uma metodologia interativa de instrução pelos colegas. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

8.
AMARAL, E. M. R.; MORTIMER, EDUARDO F.; Nunes, I.B.; FERREIRA, H. S.; Firme, R.N.. Participação em banca de ANA LUCIA GOMES CAVALCANTI NETO. RELAÇÕES ENTRE SABERES E AÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DA ATIVIDADE E PRÁTICA DOCENTES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2015. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

9.
Andrade, A.M.; Mortimer, Eduardo Fleury; Corchuelo, M.; Romero, A.. Participação em banca de ROSA INÉS PEDREROS MARTÍNEZ. PERFIL CONCEPTUAL DE CALOR Y CONGLOMERADOS DE RELEVANCIAS EN COMUNIDADES CULTURALMENTE DIFERENCIADAS. 2015. Tese (Doutorado em Doctorado Interinstitucional en Educación) - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas.

10.
Mortimer, Eduardo Fleury; Dufour, P.; Chiarini, T.; Rapini, M.; Oliveira, B.J.. Participação em banca de Eurico Josué Ngunga. SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION: The challenges of strengthening the national innovation system of Angola. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MORTIMER, E. F.; AMARAL, E. M. R.; Mattos, C.R.; AGUIAR JUNIOR, O.; Oliveira, B.J.. Participação em banca de Angélica Oliveira de Araújo. O perfil conceitual de calor e sua utilização por comunidades situadas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
Cruz, S.H.V.; MORTIMER, E. F.; EL-HANI, C. N.; Frota, A.M.M.C.; Vidal, H.M.. Participação em banca de Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade. Crianças "à sombra do conceito": perfil conceitual do conceito de gravidade em sua gênese. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

13.
AGUIAR JUNIOR, O.; Petrucci-Rosa, M.I.; Mendonça, P.C.C.; Mortimer, Eduardo Fleury; Quadros, A.L.. Participação em banca de Vinícius Catão de Assis Souza. Construção de modelos e medicação do conhecimento científico na formação inicial de professores de química: uma análise do processo de ensino de termoquímica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
VILLANI, A.; MORTIMER, E. F.; FERNANDEZ, C.; LOPES, J. T.; Nogueira, M.A.. Participação em banca de Luciana Massi. Relação aluno-instituição: o caso da licenciatura do Instituto de Química da UNESP/Araraquara. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

15.
CAMPOS, R. C.; MORTIMER, E. F.; CASTRO, M. T. M.; LIMA, E. V.; SCARASSATTI, M. A. F.. Participação em banca de Andrea Albuquerque Adour da Camara. VIssungo: cantar banto nas Américas. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
Campos, R.H.F; Parrat-Dayan, S.; MORTIMER, E. F.; Kebch, P.F.C.; Silva, H.L.; Lopes, E.M.S.T.. Participação em banca de Marcelo de Magalhães Cunha. Motivação para o aprendizado da música: um estudo de caso com músicos de orquestra. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
GIORDAN, M.; MORTIMER, E. F.; MACHADO, N. J.; Porto, P.A.; PIETROCOLA, M.. Participação em banca de Jackson Gois da Silca. A significação de representações químicas e a filosofia de Wittgenstein. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
Pimentel, L.G.; Teixeira Jr., A.L.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Mônica Medeiros Ribeiro. Corpo, afeto e cognição. Na rítmica corporal de Ione Medeiros - entrelaçamento entre ensino de arte e ciências cognitivas. 2012. Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
SANTOS, W. P.; NASCIMENTO, S. S.; MORTIMER, E. F.; RICARDO, S. M. B. F.; TUNES, E.. Participação em banca de Mírian Rejane Magalhães Mendes. A argumentação em discussões sociocientíficas: o contexto e o discurso. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

20.
Paraíso, M.A.; Santos, L.H.S.; Wortmann, M.L.C.; MORTIMER, E. F.; Nascimento, S.S.. Participação em banca de Livia de Rezende Cardoso. Homo Sapiens Experimentalis: processos de subjetivação no currículo de aulas experimentais de ciências. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
Porto, P.A.; MORTIMER, E. F.; Zaterka, L.; Marcondes, M.E.R.; Maximiano, F. A.. Participação em banca de Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza. Estratégias de comunicação em química como índices epistemológicos: análise semiótica das ilustrações presentes em livros didáticos ao longo do século XX. 2012. Tese (Doutorado em Quimica) - Universidade de São Paulo.

22.
Ostermann. F.; MORTIMER, E. F.; Freire, O.; MASSONI, N. T.; ARAUJO, I. S.; LUNA, E. G. S.. Participação em banca de Alexsandro Pereira de Pereira. Distribuição conceitual no ensino de física: uma aproximação sociocultural às teorias de mudança conceitual. 2012. Tese (Doutorado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
MORTIMER, E. F.; Mattos, C.R.; AMARAL, E. M. R.; PAULA, H. F.. Participação em banca de Fábio Augusto Rodrigues e Silva. O ENSINO DE CIENCIAS POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM AMBIENTE PARA O ESTUDO DA APRENDIZAGEM CIENTÍFICA. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
Lopes, A.R.C.; MORTIMER, E. F.; Macedo, E. F.; Ferreira, M.S.; ROSA, M. I. F. P.; Costa, N.M.V.N.. Participação em banca de Rozana Gomes de Abreu. A comunidade disciplinar de Ensino de Química na produção de políticas curriculares para o ensino médio no Brasil. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

25.
EL-HANI, C.N.; MORTIMER, E. F.; Silva, J.L.P.B.; Caponi, G.A.; Barbosa, J.C.; Couto, S.P.. Participação em banca de Cláudia de Alencar Serra e Sepulveda. Perfil conceitual de adaptação: uma ferramenta para análise de discurso de salas de aula de Biologia em contexto de ensino de evolução. 2010. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

26.
MARTINS, I.; MORTIMER, E. F.; Goulart, C.; Sousa, G.G.; Selles, S.L.E.. Participação em banca de Maria Cristina Ribeiro Cohen. As interfaces e fronteiras no autorar - relações e implicações entre discurso de outrem, alteridade e consciência. 2010. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
MORTIMER, E. F.; Schnetzler, R.P.; Munford, D.; AGUIAR JUNIOR, O.; Echeverria, A.R.. Participação em banca de Ana Luiza de Quadros. Aulas no ensino superior: um olhar sobre professores de disciplinas científicas na Licenciatura em Química da UFMG. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
MORTIMER, E. F.; MARTINS, I.; AMARAL, E. M. R.; PAULA, H. F.; AGUIAR JUNIOR, O.. Participação em banca de Penha das Dores Sousa Silva. O projeto temático na sala de aula: mudança nas interações discursivas. 2009.

29.
GIORDAN, M.; MORTIMER, E. F.; Porto, P.A.; Tostes, J.G.R.; PIETROCOLA, M.. Participação em banca de Waldimir Nascimento de Araújo Neto. Forma de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de química. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
Favaretto, C.F.; MORTIMER, E. F.; Barbosa, A.M.T.B.; GIORDAN, M.; Franz, T.. Participação em banca de Rachel de Sousa Vianna. Ensinar e Aprender a Ver. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

31.
MORTIMER, E. F.; EL-HANI, C.N.; Coutinho, F.A.; MARTINS, I.; Martins, C.M.C; Munford, D.. Participação em banca de Marina de Lime Tavares. Argumentação em sala de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

32.
David. M.M.M.S.; MORTIMER, E. F.; CHARLOT, B.; KNIJNIK, G.; Pinto, M.M.F.. Participação em banca de Eduardo Sarquis Soares. Reprodução e produção das condições sociais em aula de Matemática: uma perspectiva trilhada na sala de aula. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

33.
VAZ, A. M.; MORTIMER, E. F.; Mattos, C.R.; Carvalho, M.G.; Nogueira, M.A.. Participação em banca de Josimeire Meneses Julio. Física e Masculinidade: microanálise de atividades de investigação na escola. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

34.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, E. F.; Maldaner, O.A.; Machado, A.H.; Zanon, L.B.. Participação em banca de Nilma Soares da Silva. O uso e a apropriação do conceito de elemento químico por estudantes do Ensino Fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

35.
BORGES, O. N.; MORTIMER, E. F.; Ribeiro, A.A.N.; LEAL, M. C.; Justi, R.; Martins, C.M.C. Participação em banca de Marciana Almendro David. Processos de evolução conceitual em Química no contexto das atividades experimentais. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

36.
MORTIMER, E. F.; Coutinho, F.A.; Lima, M.A.C.; Aguiar, Orlando G.; Munford, D.. Participação em banca de Aline Andréia Nicolli. Perfil conceitual de morte e abordagem pedagógica do ciclo de vida, no ensino de ciências. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

37.
MORTIMER, E. F.; Nascimento, S.S.; Coutinho, F.A.; GUERRA, L. B.; ALGODOAL, M. J. A. O.. Participação em banca de Tânia Afonso Chaves. A expressividade do professor universitário em situação experimental e de interação em sala de aula. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

38.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Makomosela Qhobela. Mediation and construction of meaning by second language students in acess physics classes in Lesotho. 2008. Tese (Doutorado em Graduate Studies) - University of the Witwatersrand - Johannesburg.

39.
MORTIMER, E. F.; Castro. A.J.J.; Gomes. A.M.R.; Santos, A.R.C.; Feichas, H.F.B.. Participação em banca de Fábio Adour da Camara. Sobre harmonia: uma proposta de perfil conceitual. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

40.
Pinto, M.M.F.; MORTIMER, E. F.; Rojo, R.H.R.; Magro, M.C.; Fonseca, M.C.F.R.. Participação em banca de Airton Carrião Machado. Marcas do discurso da matemática escolar: uma investigação sobre as interações discursivas nas aulas do ensino médio. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

41.
BORGES, O. N.; VILLANI, A.; MORTIMER, E. F.; PIETROCOLA, M.; HAASE, V.G.. Participação em banca de Jordelina Lage Martins Wykrota. Aspectos emocionais de procedimentos de ensino de professores de ciências do ensino médio. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

42.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Paulo César Pinheiro. A interação de uma sala de aula de química de nível médio com o Hipermídia Etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de um abordagem sócio (trans) cultural de pesquisa. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

43.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Lígia Cristina Ferreira Machado. Eu só queria saber por que o óvulo tem que ser da outra ovelha? Situando o processo de construção de significados na sala de aula de biologia. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

44.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Njoud Achouri Tachoua. Interactions enseignant-élèves et situations d'enseignement-aprentissage en optique géométrique. 2005. Tese (Doutorado em Sciences de l'Education) - Université Lyon II.

45.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Miguel Ángel Gómez Crespo. Aprendizaje e instrucción en Química: el cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Doctorado en Aprendizaje e Instrucción) - Universidad Autónoma de Madrid.

46.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Cláudio Márcio Magalhães. Do Pocinho ao Cabeças: A televisão pelo olhar das crianças de Ouro Preto. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

47.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Francisco Ângelo Coutinho. Construção de um perfil conceitual de vida. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

48.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Marisa Franzoni. Os pontos de ressonância entre os convites docentes e a construção de saberes na formação inicial de professores. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

49.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Edenia Maria Ribeiro do Amaral. Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações químicas: a dinâmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

50.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. Interações e práticas de letramento em sala de aula: o uso do livro didático e da metodologia de projetos. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

51.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria de Fatima Cardoso Gomes. Construindo relações de Inclusão/Exclusão nas salas de aula de química: histórias sociais e singulares. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

52.
MORTIMER, E. F.; BORGES, O. N.; LEARMAN, S.; VAZ, A. M.; FALCAO, J. T. R.. Participação em banca de Crisitna de Castro Frade. Componentes tácitos e explícitos do conhecimento matemático de áreas e medidas. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

53.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Selma Ambrozina de Moura Braga. O texto de Biologia do livro didático de ciências. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

54.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Murilo Cruz Leal. Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

55.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Wildson Luiz Pereira dos Santos. Aspectos sócio-científicos em aulas de química. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

56.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Orlando Gomes de Aquiar Júnior. Modelo de Ensino para Mudanças Cognitivas: um instrumento para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem em Ciências.. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

57.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de FLAVIA MARIA TEIXEIRA DOS SANTOS. Múltiplas dimensões das interações em sala de aula. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

58.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Cancionila Janzkovski Cardoso. A sócioconstrução do texto escrito: uma perspectiva longitudinal. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

59.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria Flávia Carvalho Gazzinelli. Educação e Gestão Ambiental em Zona Rural de Minas Gerais. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

60.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Tânia Cristina Baptista Cabral. Contribuições da Psicanálise à Educação Matemática: A lógica da intervenção nos processos de aprendizagem. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

61.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Ademir José Rosso. A correlação no contexto do ensino de biologia: implicações psicopedagógicas e epistemológicas. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

62.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria Lúcia Vital dos Santos Abib. A Construção sobre Ensino na Formação Inicial do Professor de Física: "... agora, nós já temos as perguntas". 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

63.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Otávio Aloísio Maldaner. A Formação Continuada de Professores: ensino-pesquisa na escola. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

64.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria Helena Roxo Beltran. Entre o Simbolisno e os Diagramas da Razão: Imagens de Magia e de Ciência. 1996. Tese (Doutorado em Comunicação e Semiótica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
SANTOS, R. E.; MORTIMER, E. F.; SANTOS, A. P. B.; ARANTES, P. F.. Participação em banca de Marina Ferreira Borges. Tectônica digital: integração do ensino de projeto arquitetônico e estruturas através de ferramentas digitais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Arquitetura) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Moro, L.; Eduardo F. Mortimer; Munford, D.. Participação em banca de Reane Fonseca Martins. O uso das relações pedagógicas em aulas de Patologia Geral. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Patologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Eduardo F. Mortimer; PEREIRA, J. E. D.; Gauche, R.. Participação em banca de Rita de Cássia Reis. Licenciandos em Ciências Naturais e o conhecimento químico: da formação inicial às percepções sobre o ensino fundamental de ciências. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
Eduardo F. Mortimer; Coutinho, F.A.; Sepúlveda, C.. Participação em banca de Heslley Machado SIlva. Professores de Biologia e Ensino de Evolução: Uma perspectiva comparativa em países com contraste de relação entre Estado e Igreja na América Latina.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, EDUARDO F.. Participação em banca de Rodrigo dos Santos Crepaldi. O discurso de outrem na linguagem de outrem: o híbrido intencional da palavra energia no ensino aprendizagem de ciências. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MORTIMER, EDUARDO F.; Rapini, M.; Chiarini, T.. Participação em banca de Eurico Josué Ngunga. SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION: The challenges of strengthening the National Innovation System of Angola. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
Munford, D.; MORTIMER, E. F.; TRIVELATO, S.. Participação em banca de Ana Paula Souto Silva Teles. Pragma-dialética e Etnografia interacional: novas possibilidades de análise da argumentação em salas de aula de ciências. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, E. F.; Mendonça, P.C.C.. Participação em banca de Vinicius Catão de Assis Souza. MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA TERMOQUÍMICA: INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS ENTRE A (RE)CONSTRUÇÃO DOS SABERES NA SALA DE AULA E A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE QUÍMICA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MORTIMER, E. F.; AMARAL, E. M. R.; AGUIAR JUNIOR, O.. Participação em banca de Angélica Oliveira de Araújo. O PERFIL CONCEITUAL DE CALOR E SUA UTILIZAÇÃO EM COMUNIDADES SOCIOCULTURAMENTE SITUADAS. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
Paraíso, M.A.; MORTIMER, E. F.; Santos, L.H.S.. Participação em banca de Lívia de Rezende Cardoso. O curriculo de aulas experimentais de ciências e a produção do homo experimentalis. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
Campos, R.H.F; MORTIMER, E. F.; Parrat-Dayan, S.; Kebch, P.F.C.. Participação em banca de Marcelo de Magalhães Cunho. Motivação para o estudo da música: um estudo de caso com músicos de orquestra. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
SANTOS, W. P.; MORTIMER, E. F.; Nascimento, S.S.. Participação em banca de Mírian Rejane Magalhães Mendes. Argumentação em discussões sociocientíficas: articulação entre o conteúdo disciplinar e a dimensão social no ensino de química. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

13.
MORTIMER, E. F.; Schnetzler, R.P.; Munford, D.. Participação em banca de Ana Luiza de Quadros. As aulas de ensino superior: um olhar para professores de química da UFMG. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
GIORDAN, M.; MORTIMER, E. F.; Vilela, D.S.. Participação em banca de Jackson Gois da Silva. A mediação do significado em um ambiente virtual de representação de estruturas químicas e os jogos de linguagem de Wittgenstein. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

15.
MORTIMER, E. F.; Sepúlveda, C.; GARTNER, C. J. U.. Participação em banca de Juan Carlos Castillo Ayala. Ideas de tiempo de estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Ciencias: Estudio comparativo con comunidades culturalmente diferenciadas mediante perfiles conceptuales. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Interinstitucional en Educación) - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas.

16.
MORTIMER, E. F.; Mattos, C.R.; PAULA, H. F.. Participação em banca de Fábio Augusto Rodrigues e Silva. A dinâmica discursiva nas aulas do curso de ciências biológicas: um estudo sobre práticas epistêmicas e a aprendizagem científica em um ambiente de ensino por investigação. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
MORTIMER, E. F.; Coutinho, F.A.; Sirino, S.D.. Participação em banca de Tânia Afonso Chaves. A ação comunicativa do professor universitário e o uso de práticas de expressividade em situação de interação em sala de aula. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
MORTIMER, E. F.; Coutinho, F.A.; AGUIAR JUNIOR, O.. Participação em banca de Aline Andreia Nicolli. Perfil Conceitual de Morte e abordagem pedagógica do ciclo de vida no ensino fundamental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
AGUIAR JUNIOR, O.; MORTIMER, E. F.; Maldaner, O.A.. Participação em banca de Nilma Soares da Silva. Sem título. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
EL-HANI, C.N.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Cláudia de Alencar Serra e Sepúlveda. Construção do perfil conceitual de adaptação e análise da dinâmica discursiva em contextos de ensino e evolução. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

21.
VAZ, A. M.; MORTIMER, E. F.; Carvalho, M.G.. Participação em banca de Josimeire Meneses Julio. Investigação de aulas de Física a partir de uma teoria de masculinidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
MARTINS, I.; MORTIMER, E. F.; Sousa, G.G.. Participação em banca de Maria Cristina Ribeiro Cohen. As interfaces e as fronteiras no autorar - relações e implicações entre discurso de outrem, alteridade e consciência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
MORTIMER, E. F.; MARTINS, I.; AGUIAR JUNIOR, O.. Participação em banca de Penha das Dores Souza Silva. Projetos temáticos em sala de aula: mudança nas interações discursivas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Rozana Gomes de Abreu. A comunidade disciplinar de química na produção de políticas curriculares para o ensino médio no Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

25.
MORTIMER, E. F.; Castro. A.J.J.; Gomes. A.M.R.. Participação em banca de Fábio Adour da Camara. O perfil conceitual de harmonia. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
MORTIMER, E. F.; Munford, D.; Coutinho, F.A.. Participação em banca de Marina de Lima Tavares. Argumentação sobre teoria da Evolução. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
MORTIMER, E. F.; GIORDAN, M.; DOMITE, M. C. S.. Participação em banca de Paulo César Pinheiro. Sem título. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação.

28.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Guilherme Paoliello. A circulação da linguagem musical: o caso da Fundação de Educação Artística (FEA-MG). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

29.
COLINVAUX, D.; MORTIMER, E. F.; SALOMÃO, S.R.. Participação em banca de Lígia Cristina Ferreira Machado. Olhando a sala de aula de biologia como uma comunidade de prática: ou de quando a aprendizagem se torna situada. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

30.
MORTIMER, E. F.; AGUIAR JUNIOR, O.; GIORDAN, M.; CASTANHEIRA, M. L.. Participação em banca de Adjane da Costa Tourinho e Silva. Estratégias enunciativas de professores de química. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Francisco Ângelo Coutinho. Perfil conceitual do conceito biológico de vida. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

32.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Cláudio Márcio Magalhães. Do pocinho às cabeças: a televisão vista pelos olhos das crianças nas escolas de Ouro Preto. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

33.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria Inês Murta. A exploração do mundo natural pelas crianças: a construção do conhecimento na educação infantil.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

34.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Ernani Maleta. A formação do ator polifônico. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

35.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Selma Ambrosina de Moura Braga. O texto de biologia no livro didático de ciências. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

36.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Murilo Cruz Leal. Apropriação de um discurso de inovação curricular por professores de química.. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

37.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Edenia Maria Ribeiro do Amaral. O perfil conceitual de ?espontaneidade dos processos químicos? e o processo de elaboração conceitual em sala de aula.. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

38.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. A interação em sala de aula e a aprendizagem da leitura e da escrita. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

39.
MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Maria de Fátima Cardoso Gomes. Inclusão e exclusão em aulas de química do ensino médio. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

40.
MORTIMER, E. F.; CARVALHO, A. M. P.; TRIVELATO, S.. Participação em banca de Maria Candida Varone de Morais Capecchi. A argumentação nas aulas de física. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
Santos, B.F.; MORTIMER, E. F.; Gusmão, T.C.R.S.. Participação em banca de Karina Novaes dos Santos. A instrução da tarefa: uma análise de aulas de Química como contribuição à modelização do ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MORTIMER, E. F.; GOMES, N. L.; Quadros, A.L.. Participação em banca de Juliana Maria Martins Buarque.Formação inicial de professores de química: uma análise das concepções de ensino dos licenciandos participantes e não participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Machado, A.H.; MORTIMER, E. F.; Rodrigues, G.V.. Participação em banca de Glenda Rodrigues da Silva.Modelos para o átomo: Atividades com a utilização de recursos multimídia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MORTIMER, E. F.; Moro, L.; DUARTE, L. P.. Participação em banca de Renata Reis Pereira.O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
Eduardo F. Mortimer; MOREIRA, A. F.; GIORDAN, M.; MARTINS, I.. Concurso para promoção à categoria de Professor Titular. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Eduardo F. Mortimer; Cury, C.A.J.; Sposito, M.. Comissão Avaliadora para promoção a Professor Titular do DECAE - FAE- UFMG. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Eduardo F. Mortimer. Comissão de Avaliação de Professor Titular do CEFET-MG. 2017. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

4.
PIETROCOLA, M.; MORTIMER, EDUARDO F.; Maldaner, O.A.; Carvalho, A.M.P.. Concurso de professor titular do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação da USP. 2017. Universidade de São Paulo.

5.
HOFFMAN, P.; SHEIBE, L.; Maria José P. M. de Almeida; Eduardo F. Mortimer. Concurso Público para professor titular livre. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
MORTIMER, E. F.; Cury, C.A.J.; Moreira, M.A.; MACHADO, N. J.; Vidal, D.. Concurso de Provas e títulos para provimento de duas vagas de professor titular. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
MORTIMER, E. F.. Concurso de Provas e títulos para provimento de uma vaga de professor titular. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MORTIMER, E. F.; Moreira, M.A.; Carvalho, A.M.P.. Concurso de Títulos e Provas para provimento efetivo de uma cargo de Professor Titular. 2010. Universidade de São Paulo.

Concurso público
1.
PEREIRA, J. E. D.; Eduardo F. Mortimer; BRAGA, S. A. M.; Galiazi, M.C.. Concurso para duas vagas para Professor Adjunto na área de Biologia. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MORTIMER, E. F.; Schnetzler, R.P.; Zanon, L.B.; Echeverria, A.R.; Oliveira, I.M.F.. Concurso Público para Professor Adjunto, na área de Ensino de Ciências/Química, do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, da FAE-UFMG. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MORTIMER, E. F.. Concurso público para Professor Adjunto da área de Ensino de Biologia do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Faculdade de Educação da UFMG. 2002. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
MORTIMER, E. F.; SILVA, R. R.; ROSA, M. I. F. P.; YONASHIRO, M.. Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Química da UFSCar. 2001. Universidade Federal de São Carlos.

5.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para Professor de Metodologia do Ensino de Química, UFSC. 1997. Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para Professor Assistente do Departamento de Didática da Fauldade de Educação da UFRJ. 1997. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para Professor de Prática de Ensino de Químico da Faculdade de Educação da UFMG. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MORTIMER, E. F.. Concurso Públilco para Professor da área de Ensino de Física do DMTE, Faculdade de Educação, UFMG. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para Professor de Prática de Ensino de Química da Faculdade de Educação da USP. 1995. Universidade de São Paulo.

10.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para Professor do Setor de Ciências do Centro Pedagógico. 1989. Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para professores P-3 na área de Ciências e P-5 na área de Química.. 1985. Governo do Estado de Minas Gerais.

12.
MORTIMER, E. F.. Concurso Público para professores P-1, supervisores e orientadores. 1984. Governo do Estado de Minas Gerais.

13.
MORTIMER, E. F.. Seleção de professor temporário de "Prática de Ensino de Enfermagem" na FaE - UFMG. 1984. Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
MORTIMER, E. F.. Seleção de professor temporário de "Prática de Ensino de Matemática" na FaE - UFMG. 1984. Universidade Federal de Minas Gerais.

Livre docência
1.
MORTIMER, E. F.; Filgueiras, C.A.; Linhares, S.; Toma. H.. Concurso público de provas e títulos para a obtenção do título de Livre-Docente ? área do conhecimento de Ensino de Química ? junto ao Departamento de Química Fundamental do IQUSP. 2013.

Outras participações
1.
MORTIMER, E. F.. Processo seletivo para docente na categoria de Professor Doutor, referência MS-3. 2002. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
.A Licenciatura deve ser diferente do Bacharelado?. 2002. (Outra).

2.
25ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. A apropriação, pelo professor, de novas estratégias de ensino.. 2002. (Congresso).

3.
Pró-Leitura - Leitura: Perspectivas Interdisciplinares..O discurso da ciência e a leitura no ensino de Ciências na escola.. 2002. (Outra).

4.
.Seminário Avançado: Dinâmica Discursiva e Interação em Sala de Aula.. 2001. (Seminário).

5.
21º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ..Interatividade: O Impacto das Novas Tecnologias na Sala de Aula de Química.. 2001. (Encontro).

6.
24ª Reunião Anual da ANPEd. Tecnologia e Subjetividade. 2001. (Congresso).

7.
24ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1.Múltiplas Dimensões das Interações em Sala de Aula de Química/ 2.Sessão Coordenada: Ensino de Química: "Tendências Contemporâneas na Pesquisa em Educação Química".. 2001. (Congresso).

8.
2º Encontro Mineiro de Ensino de Química.Mesa-redonda: Materiais alternativos para o ensino de química e sua contribuição para a formação de professores./ Trabalho Apresentado: Novas Metodologias de ensino de Química.. 2001. (Encontro).

9.
III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC..1.A argumentação em discussões sócio-científicas: Reflexões a partir de um estudo de caso./ 2.Comunicação não verbal em sala de aula./ 3.Uma proposta de perfil conceitual para o conceito de calor.. 2001. (Encontro).

10.
Primeras Jornadas Nacionales de Educacion en Ciencias de la Salud. 1.Trabalho Apresentado: Educación en ciencias y formación de profesores./ 2.Mesa-redonda: La educación en ciencias de la salud como campo de investigación.. 2001. (Congresso).

11.
Seminário IPUC 2001 - Engenharia: Um Campo de Inovações.Problemas escolares e problemas autênticos no ensino de ciências e tecnologia... 2001. (Seminário).

12.
XI Encontro de Pedagogia..Ferramentas para a formação continuada do professor reflexivo.. 2001. (Encontro).

13.
23ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1.Análise do impacto de programa de formação contiuada na prática pedagogia dos professores e no desempenho de seus alunos. / 2.Padrões discursivos nas interações professor-alunos nas aulas de química: Intervenções pedagógicas versus Intervenções de conteúdo.. 2000. (Congresso).

14.
5a Reunião Técnica do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência.Tendências atuais de pesquisa em Educação em Ciências.. 2000. (Outra).

15.
Aula inaugural da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sete Lagoas.Formação de Professores. 2000. (Outra).

16.
Cuarta Convención de Profesores de Ciencias Naturales.Lenguajes, analogias, metáforas y aprendizaje de la Ciencia.. 2000. (Outra).

17.
Curso para professores da Faculdad de Química da Universidad Nacional Autonoma do Mexico..Curso: Lenguaje científico, lenguaje común y la elaboración de significados en las aulas de Química.. 2000. (Outra).

18.
II Encontro Latino-Americano de Ensino de Química/ X Encontro Nacional de Ensino de Química..1.Conferência: A linguagem e a elaboração de conceitos químicos: um desafio para a sala de aula./ 2.Mesa-redonda: Dinâmica das interações em sala de aula de química e formação de professores./ 3. Apresentação dos Trabalhos: "Comunicação verbal e não-verbal nas interações em sala de aula" e "Discussão de temas sociais no ensino de química: Um estudo de caso no curso noturno".. 2000. (Encontro).

19.
III Conference for Sociocultural Reseach.. 1.Coordenou os Simpósios: a)Learning science through mediation in formal and informal settings: the role of museums, families and computers. b)Analyzing the flow of discourse in science classrooms to provide tools for professional development of teachers. c)The discourse of science classrooms and popular science texts: multiplicity in meanings, devices and rhetorical modes.. 2000. (Congresso).

20.
III Conference for Sociocultural Reseach.. 2.Discursou no simpósio: Language and Inclusionary Human Actions: Exploring Issues of Knowledge Construction in Diverse School Contexts./ 3.Apresentou os trabalhos: a)Aspectos Expressivos da Fala e Aspectos Não-Verbais das Interações em Sala de Aula. b)Microgenetic Analysis and The Bynamic of Explanations in Science Classrooms.. 2000. (Congresso).

21.
V Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e áreas afins..Membro da Comissão Científica.. 2000. (Outra).

22.
VII Encontro "Perspectivas do Ensino de Biologia" / I Simpósio Latino-Americano da international Organization for Science and Technology Education..As ciências naturais e a formação de professores no Brasil.. 2000. (Encontro).

23.
22ª Reunião Anual da ANPED.A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita.. 1999. (Outra).

24.
II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC.1.Estratégias, táticas e resistência nos primeiros dias de aula de Química./ 2.A dimensão social do ensino de Química - um estudo exploratório da visão de professores.. 1999. (Encontro).

25.
XIII Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química - MG: "O Profissional da Química no Terceiro Milênio"..Encontros e Desencontros entre Linguagem Comum e Linguagem Científica nas Salas de Aula de Química.. 1999. (Encontro).

26.
Ciclo de Charlas sobre la enseñanza e el aprendizaje.. La tension entre univocalidad e multivocalidad en las clases de ciencias.. 1998. (Congresso).

27.
Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory.. 1.Participação no Simpósio: Thinking Scientifically: Mediational Tools and Communicative Practices in Schools./ 2.Paper apresentado: Themes, Genres and Approaches: TurningPoints in an Episode From a Science Classroom.. 1998. (Congresso).

28.
IX Encontro Nacional de Ensino de Química..1.Participação na mesa-redonda: Química: Ciência e Ensino Contextualizado./ 2.Apresentação oral do trabalho: A experiência do Projeto FOCO: Formação Continuada de Professores de Química e Ciências.. 1998. (Encontro).

29.
Primera Reunión del Proyecto ALFA (n. 5.0157-8) "Los profesores e alumnos ante los cambios educativos".. Algumas questões sobre o processo de ensino-aprendizagem nas salas de aula de Ciências.. 1998. (Congresso).

30.
Programa de Seminários da Área de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (Modalidade Física)..Múltiplos olhares sobre a sala de aula de ciências.. 1998. (Seminário).

31.
VI Encontro Nacional de Educação Matemática..Educação Matemática e Educação em Ciências. 1998. (Encontro).

32.
20ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Situando as respostas escritas de estudantes a uma questão de vestibular entra as linguagens científica e comum.. 1997. (Outra).

33.
Encontro internacional sobre teoria e pesquisa em ensino de ciências - Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino de ciências.Múltiplos olhares sobre um episódio de ensino. 1997. (Encontro).

34.
XII Encontro de Debates em Ensino de Química..A Pesquisa na Formação de Professores de Química.. 1997. (Encontro).

35.
19ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Para além das fronteiras da química: relações entre filosofia, psicologia e ensino de química. 1996. (Outra).

36.
3º Congresso Brasileiro de Ação Pedagógica. Construtivismo e ensino de ciências. 1996. (Congresso).

37.
Curso, para professores e alunos de pós-graduação em ensino de ciências.Anàlisi de l?evolució conceptual en l?aprenentage de les ciències.. 1996. (Outra).

38.
Homenagem Lation-Americana pelo Centenário de Nascimento de Jean Piaget..Construtivismo e Ensino de Ciências.. 1996. (Outra).

39.
III Escola Latino-Americana de Pesquisa em Ensino de Física.1.Workshop: Linguagem e Elaboração Conceitual: analisando episódios de aulas de ciências./ 2.Linguagem e elaboração conceitual em salas de aula de química e ciências./ 3.Mudança conceitual ou mudança de perfis conceituais.. 1996. (Oficina).

40.
International Conference on Philosophy of Chemistry and Biochemistry and Adjacent Historical Problems.Conceptual Profile of Molecule and Molecular Structure. 1996. (Seminário).

41.
18ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Evolução das Concepções sobre reações Químicas entre estudantes da 8ª série do ensino fundamental. 1995. (Encontro).

42.
I Ciclo de Estudos em Educação Científica e em Educação Matemática.Construtivismo e conhecimento científico em sala de aula. 1995. (Seminário).

43.
II Encontro Estadual do Ensino de Ciências e Matemática.1.Mesa redonda: Propostas Metodológicas para o Ensino de Ciências e de Matemática./ 2.Mini-curso: A Construção do Conhecimento e o Ensino de Ciências: uma visão de Piaget, Vygotsky e Bakhtin.. 1995. (Encontro).

44.
II Simpósio Brasileiro Sobre Ensino de Solos.Aspectos Metodológicos do Ensino como Produção do Conhecimento.. 1995. (Simpósio).

45.
Painel do Congresso Universitário da UFMG.Relações entre o Ensino Fundamental e o Ensino Superior. 1995. (Outra).

46.
Semana do Químico.1.O Futuro da Química/ 2.Mini-curso: Construtivismo e ensino da química: possibilidades e limitações. 1995. (Outra).

47.
Seminário Intensivo para o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina.Mudança Conceitual - construtivismo e sala de aula. 1995. (Seminário).

48.
Third International History, Philosophy and Science Teaching Conference.Conceptual change or conceptual profile change?. 1995. (Seminário).

49.
VII Encontro Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química e Ciências.O Ensino de Química e Ciências e a problemática conceitual. 1995. (Encontro).

50.
III Escola de Verão em Prática de Ensino de Física, Química e Biologia.Construtivismo, Mudança Concitual e Ensino de Ciências: para onde vamos?. 1994. (Outra).

51.
I Seminário "Educação em Perspectiva: problemas e alternativas para o ensino de 1º Grau".Construtivismo: Problemas e perspectivas.. 1994. (Seminário).

52.
Mesa Redonda promovida pelo DECAE.A psicologia genética, o sócio-interacionismo e o ensino de ciências e matemática. 1994. (Outra).

53.
VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Saber do científico, saber escolar e saber do aluno. 1994. (Encontro).

54.
VII Encontro Nacional de Ensino de Química.Estratégias de ensino para evolução conceitual. 1994. (Encontro).

55.
Annual Conference in Science Education.Annual Conference in Science Education. 1993. (Outra).

56.
Science PhD Students' Seminar.Conceptual Change or change of epistemological profile? Some theoretical issues in the teaching-learnig process.. 1993. (Seminário).

57.
VI Semana de Estudos de Biologia.A biologia do ensino e a interdisciplinaridade. 1993. (Outra).

58.
15ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.1.Interação Social em sala de aula e Mudança conceitual no ensino de química de I Grau./ 2.Categorias de análise para avaliação de ocorrência de mudança conceitual no ensino de química de I e II Graus.. 1992. (Outra).

59.
II CEAF/92 (Ciclo de Estudos e Atualização da FUNEC)..Ensino Teórico-Prático de Química numa Perspectiva construtivista.. 1992. (Outra).

60.
II Escola de verão de prática de ensino de biologia, de física e de química..1.Uma visão atual da prática de ensino./ 2.Mini-curso: "O Professor como pesquisador e o ensino para mudança conceitual: temas prioritários na Prática de Ensino".. 1992. (Outra).

61.
VI Encontro Nacional de Ensino de Química / I Encontro Sudeste de Ensino de Química..Mesa Redonda: Novas Perspectivas para a Escole de 2º Grau.. 1992. (Encontro).

62.
.Curso: "Evolução Conceitual no Processo de Ensino-Aprendizagem de Química de Primeiro e Segundo Graus".. 1991. (Outra).

63.
14ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Produção de material didático de química através de pesquisa sobre mudança conceitual: Uma proposta para "Os materiais".. 1991. (Outra).

64.
6ª Conferência Brasileira de Educação. Uma proposta de ensino construtivista: O fracasso do ensino e a mudança conceitual.. 1991. (Congresso).

65.
I Encontro Norte-Nordeste de Educação Química.1. Mesa Redonda: "Programa de Capacitação docente para o 2º Grau"./2.Mini-curso ministrado: "Concepções dos Estudantes e a Mudança Conceitual no Ensino de Química".. 1991. (Encontro).

66.
Palestra para professores, supervisores e coordeadores de área da Fundação de Ensino Técnico de Contagem.Avaliação do processo de ensino-aprendizangem. 1991. (Outra).

67.
Seminários de Ensino de Ciências.Ciência e a Magia no Renascimento.. 1991. (Seminário).

68.
VI Encontro Nacional de Química Analítica.Pós-Graduação em Ensino de Química: Viabilidade. 1991. (Encontro).

69.
13ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Explicações dos estudantes para transformações físicas baseadas no modelo corpuscular.. 1990. (Outra).

70.
V Encontro Nacional de Ensino de Química.Participação como convidado. 1990. (Encontro).

71.
I Encontro Estadual dos Professores de Ciências de Minas Gerais.A contribuição das ciências na escola para a formação do indivíduo e compreensão da realidade. 1989. (Encontro).

72.
Semana do Magistério da Escola Estadual "Prof. Domingos Ornelas".Apresentação de Conferência sobre o tema: Por que estudar/ensinar Ciências?. 1989. (Outra).

73.
V Encontro Nacional de Didática de Prática de Ensino.1.Participação como Painelista: "A busca de integração entre a Didática e a Prática de ensino na área de Química"./ 2.Coordenador do Grupo de Didática e Prática de Ensino de Química. 1989. (Encontro).

74.
39ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Modelos Atômicos e de Ligação Química no ensino secundário de Química: Evolução histórica e situação atual.. 1987. (Outra).

75.
9ª Conferência Internacional de Educação Química..1.Some like it hot. The use of activities related to basic concepts./ 2.Atomic and Chemical Bond Models in the Teaching of Chemistry at Brazilian Secondary Schools: History and Current Situation.. 1987. (Outra).

76.
VI Semana de Estudos de Química.O papel da Prática de Ensino na formação do Professor de Química. 1987. (Outra).

77.
Seminário "Repensando a Licenciatura".Repensando a Licenciatura. 1986. (Seminário).

78.
37ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência..Recursos áudio-visuais para o ensino de química de 2º Grau.. 1985. (Outra).

79.
8ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química..Frequentou os cursos: "Conversão Fotoquímica e armazenagem de energia solar" e "Tópicos para organização de conteúdo no ensino de química".. 1985. (Outra).

80.
I Congresso de Educação Através da Química.. Freqüentou o curso: "Organização de Conteúdo em Química para o Ensino do 2º Grau".. 1985. (Congresso).

81.
I Encontro de Professores de Física de Belo Horizonte..Palestra sobre o livro didático no ensino de 2º Grau.. 1985. (Encontro).

82.
I Congresso Mineiro de Educação. Participação como Delegado.. 1983. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MORTIMER, E. F.; Gomes. A.M.R. . III Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição. 2011. (Congresso).

2.
MORTIMER, E. F.. Membro da Comissão Científica do XV ENDIPE. 2010. (Congresso).

3.
MORTIMER, E. F.. Presidente da Comissão Organizadora do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2009. (Congresso).

4.
MORTIMER, E. F.. Referre of the 6th ESERA Conference. 2007. (Congresso).

5.
MORTIMER, E. F.. Presidente da Comissão Organizadora do "VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências". 2007. (Congresso).

6.
MORTIMER, E. F.. Chairperson of one of the main topics of the 5th Conference of ESERA. 2005. (Congresso).

7.
MORTIMER, E. F.. Referre of the 5th Conference of ESERA. 2005. (Congresso).

8.
MORTIMER, E. F.. 27a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - 26 Congresso Latino Americano de Química. 2004. (Congresso).

9.
MORTIMER, E. F.. 26a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2003. (Congresso).

10.
MORTIMER, E. F.. II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. 2003. (Congresso).

11.
MORTIMER, E. F.. XLIII Congresso Brasileiro de Química. 2003. (Congresso).

12.
MORTIMER, E. F.. 25a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2002. (Congresso).

13.
MORTIMER, E. F.. 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2001. (Congresso).

14.
MORTIMER, E. F.. V Escola de Verão para professores de Prática de Ensino de Física, Química , Biologia e áreas afins. Menbro da Comissão científica.. 2000. (Congresso).

15.
MORTIMER, E. F.. III Conference for Sociocultural Research. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ariane Suelen Freitas Silva. Animações em química. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Clarissa Alvarenga. Os livros didáticos inovadores no ensino médio de química. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Esdras Garcia. Multimodalidade na produção de textos científicos. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Renata Reis Pereira. Perfil Conceitual de molécula entre estudantes do ensino superior. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Leandro Oliveira. Interações de professores de Química do ensino superior com meios medicinais: histórica, limites e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

2.
Ariane Suelen Freitas Silva. As estratégias de ensino utilizadas por dois professores de química para auxiliar no desenvolvimento de habilidades de visualização e representação molecular. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

3.
Renata Reis Pereira. O uso de gestos recorrentes e a multimodalidade em aulas de Química Orgânica do Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

4.
Kátia Pedroso Silveira. TRADIÇÃO MAXAKALI E CONHECIMENTO CIENTÍFICO: DIFERENTES PERSPECTIVAS PARA O CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

5.
Clarrisa Rodrigues. Abordagem CTS e possibilidades de letramento científico no projeto Água em Foco: tipos textuais e linguagem científica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

6.
Patrícia Maria Barragan Fratezzi Dutra. Percepção dos estudantes do ensino médio sobre o tema "radiação" e tecnologias relacionadas: idéias informais e categorias conceituais. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciência e Tecnologia das Radiações, Minerais e Mat) - Centro de Desenvolvimento da Tecnologia Nuclear, . Coorientador: Eduardo Fleury Mortimer.

7.
Angélica Oliveira de Araújo. O uso do tempo e das práticas epistêmicas em aulas práticas de química. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

8.
Fábio Augusto Rodrigues e Silva. O perfil conceitual de vida: ampliando as ferramentas metodológicas para sua investigação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

9.
Tomas Anibal Massicame. Analyse et comparation entre les dynamiques discursives des classes de sciences en utilisant le logiciel videograph et un système de catégorisation de données vidéo. 2005. Dissertação (Mestrado em Diplôme d´Études Appr.: Didactiques et Interaction) - Université Lyon II, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

10.
Juliana Maria Sampaio Furlani. A apropriação de um novo currículo de química na prática da sala de aula. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

11.
Penha das Dores Souza Alen. Formação continuada e mudanças na prática pedagógica: o que dizem os professores de química. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

12.
Maria Tereza Mendes de Castro. O uso de mediadores na aquisição/construção inicial da linguagem musical. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

13.
MIRIAM ESTER SOARES. Concepções de Professores de Ciências Sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

14.
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. A dinâmica discursiva na sala e aula e a apropriação da escrita. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Eduardo Fleury Mortimer.

15.
MARGARETH DA SILVA CORREA. Higiene Pessoal: das Concepções e Práticas aos Treinamentos. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

16.
SELMA AMBROSINA DE MOURA BRAGA. O Fracasso Escolar Nas Vozes de Um Grupo de Alunos e Alunas de 5 A 8 Series, Integrantes de Um Clube de Ciencias e Cultura. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

Tese de doutorado
1.
Ana Carolina Araújo da Silva. A dialogia no ensino de ciências: um estudo do desenvolvimento do discurso em sala de aula. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

2.
Eurico Josué Ngunga. SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION: The challenges of strengthening the national innovation system of Angola. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

3.
Kátia Pedroso Silveira. Ensino de Ciências e Tradição Maxakali: Construindo relações em busca de um mundo comum. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

4.
Heslley Machado SIlva. Professores de Biologia e Ensino de Evolução: Uma perspectiva comparativa em países com contraste de relação entre Estado e Igreja na América Latina.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

5.
Angélica Oliveira de Araújo. O perfil conceitual de calor e sua utilização por comunidades situadas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

6.
Rita de Cássia Reis. A formação de professores de ciências nos cursos universitários. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

7.
Fábio Augusto Rodrigues e Silva. As práticas epistêmicas entre alunos de biologia. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

8.
Cláudia de Alencar Serra e Sepulveda. Perfil conceitual de adaptação: uma ferramenta para análise de discurso de salas de aula de Biologia em contexto de ensino de evolução. 2010. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . Coorientador: Eduardo Fleury Mortimer.

9.
Ana Luiza de Quadros. Aulas no Ensino Superior: uma visão sobre professores de disciplinas científicas na Licenciatura em Química da UFMG. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

10.
Marina Lima Tavares. A argumentação sobre teoria da evolução. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

11.
Penha das Dores Souza Silva. O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

12.
Aline Andréia Nicolli. Perfil conceitual de morte e abordagem pedagógica do ciclo de vida, no ensino de ciências. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

13.
Tânia Afonso Chaves. A expressividade do professor universitário em situação experimental e de interação em sala de aula. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

14.
Fábio Adour da Camara. Sobre harmonia: uma proposta de perfil conceitual. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

15.
Adjane da Costa Tourinho Silva. Estratégias Enunciativas em Salas de Aulas de Química: Contrastando professores de estilos diferentes. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

16.
Francisco Angelo Coutinho. Construção de um perfil conceitual de vida. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

17.
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. Interações e práticas de letramento em sala de aula: o uso do livro didático e da metodologia de projetos. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

18.
Edenia Maria Ribeiro do Amaral. Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações químicas: a dinâmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

19.
Maria de Fatima Cardoso Gomes. Construindo relações de Inclusão/Exclusão nas salas de aula de química: histórias sociais e singulares. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

20.
Selma A de Moura Braga. O texto de Biologia do livro didático de ciências. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

21.
Murilo Cruz Leal. Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

22.
Wildson Luiz Pereira dos Santos. Aspectos sócio-científicos em aulas de química. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

23.
FLAVIA MARIA TEIXEIRA DOS SANTOS. Múltiplas dimensões das interações em sala de aula. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria Teresa Mendes de Castro. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais, . Eduardo Fleury Mortimer.

2.
Bruno Ferreira dos Santos. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais, . Eduardo Fleury Mortimer.

3.
Eliane Ferreira de Sá. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eduardo Fleury Mortimer.

4.
Eliane Ferreira de Sá. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eduardo Fleury Mortimer.

5.
Eneida Pereira dos Santos. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, . Eduardo Fleury Mortimer.

6.
Eliane de Sá. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eduardo Fleury Mortimer.

7.
Eliane Ferreira de Sá. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais, . Eduardo Fleury Mortimer.

8.
Eneida Pereira dos Santos. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Eduardo Fleury Mortimer.

9.
Eneida Pereira dos Santos. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Eduardo Fleury Mortimer.

10.
Eliane Ferreira de Sá. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eduardo Fleury Mortimer.

11.
Luciana Lemos de Azevedo. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais, . Eduardo Fleury Mortimer.

12.
Luciana Moro. 2011. Universidade Federal de Minas Gerais, . Eduardo Fleury Mortimer.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marilda Alves Coelho. O conceito de densidade no ensino de ciências.. 1994. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Renata Reis Pereira. O uso dos modos semióticos e a influência dos gestos na construção de significados em aulas de química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

2.
Juliana Maria Martins Buarque. Formação inicial de professores de química: uma análise das concepções de ensino dos licenciandos participantes e não participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

3.
Camilla Gonçalves Bof Silva. Investigando a natureza das intervenções do professor numa aula de química. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

4.
Juliana França Menezes Ladeira. Forasteiros ou garotos espertos? Caracterizando o interesse de alunos do ensino médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

5.
Helio Ribeiro. Construindo o perfil conceitual a partir de algumas teorias de ácido-base. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

6.
Silvana Aparecida Sena Cruz. Estudo da concepção dos alunos sobre a teoria cinético-molecular, analisada em uma questão da prova de Química do vestibular da UFMG. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

7.
Iêda Nunes dos Reis. Linguagem: ferramenta do professor. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

Iniciação científica
1.
Priscila Campos Martins. Caracterizando as aulas na UFMG. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

2.
Renata Reis Pereira. Os uso dos gestos por professores do Ensino Superior. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

3.
Angélica Oliveira Araújo. As práticas epistêmicas de alunos do ensino médio. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

4.
Vera Tamberi. Estudo de concepções no processo de ensino-aprendizagem: relações entre linguagem, elaboração e evolução conceitual.. 1996. Iniciação Científica. (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

5.
Luciana Campos Miranda. Estudo de concepções no processo de ensino-aprendizagem: relações entre linguagem, elaboração e evolução conceitual. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

6.
Luciana Campos Miranda. Estudo de concepções no processo de ensino-aprendizagem: relações entre linguagem, elaboração e evolução conceitual. 1994. Iniciação Científica. (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

7.
Adriana Moura. Mudança Conceitual no processo de ensino-aprendizagem de Química de 1o e 2o Graus. 1992. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

8.
Gabriela Matos. Mudança Conceitual no processo de ensino-aprendizagem de Química de 1o e 2o Graus: Uma proposta para "Os Materiais. 1991. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

9.
Kely Cristina Nogueira Souto. Os conceitos alternativos dos estudantes e ensino e aprendizagem de ciências. 1990. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

10.
Vânia Nativiade Cota da Fonseca. Os conceitos alternativos dos estudantes e o processo de ensino aprendizagem em Química de 1o e 2o Graus. 1989. Iniciação Científica. (Graduando em Química - Bacharelado e Licenciatura) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.

11.
Maria de Lourdes Coelho. O Ensino de Teoria Atômica nos Cursos de Química de 2o Grau: Evolução Histórica e Situação Atual. 1987. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.




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