Luiz Antonio Gomes Senna

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8541753054778705
  • Última atualização do currículo em 01/03/2018


Doutor em Lingüística Aplicada (PUC-Rio: 1994), atua como Professor Titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde é membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (www.proped.pro.br). Professor titular de língua portuguesa e literatura brasileira do Colégio Federal Brigadeiro Newton Braga (aposentado). Pesquisador bolsista da FAPERJ,no programa Cientistas do Nosso Estado. Além de docente e orientador na graduação, mestrado e doutorado, desenvolve pesquisas de base teórico-conceitual no campo formal do letramento e da representação da escrita alfabética, com ênfase no estudo de sistemas e categorias metafóricas, modos do pensamento e desenvolvimento cognitivo. Possui cerca de 200 trabalhos publicados, cuja projeção sérica, pode ser acessada em www.senna.pro.br, juntamente com a descrição de seus diversos ciclos de investigação científica. Ainda entre suas atividades de investigação acadêmico-científica, é líder do Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais (GrPesq/CNPq). Seu Grupo de Pesquisa tem como objetos permanentes de investigação os princípios que explicam o processo de construção de conhecimentos e sua relação com as dinâmicas da Educação formal, tendo como pressupostos a complexidade do pensamento e o princípio de sistemas em interação. Neste sentido, os estudos em desenvolvimento focalizam centralmente a questão teórico-conceitual relacionada ao desenvolvimento de modelos explicativos da mente humana, potencialmente capazes de incorporar estruturas que representem estados de desenvolvimento proximal, tais como os que se verificam, particularmente no processo de letramento e alfabetização. O grupo concentra seus esforços no sentido buscar aprimorar as bases teórico-acadêmicas que sustentam as políticas públicas de Educação para a inclusão das minorias sociais, com ênfase no tratamento de questões que conduzam à superação de estados de segregação provenientes da hegemonia da cultura científica sobre as sociedades de base narrativa. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luiz Antonio Gomes Senna
Nome em citações bibliográficas
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Rua São Francisco Xavier, 524 Sala 12037-F
Maracanã
20550900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 23340467
Fax: (21) 23340120
URL da Homepage: www.senna.pro.br - www.proped.pro.br


Formação acadêmica/titulação


1988 - 1994
Doutorado em Letras.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: A natureza funcional do morfema -ndo, Ano de obtenção: 1994.
Orientador: Mariza do Nascimento Silva Pimenta Bueno.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Morfossintaxe; Classes de Palavras; Funcionalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1982 - 1984
Mestrado em Letras.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Sintaxe-semântica os determinantes portugueses,Ano de Obtenção: 1984.
Orientador: Eneida do Rego Monteiro Bomfim.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Gerundio; Funcionalismo; Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1978 - 1981
Graduação em Letras.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Os conectivos portugueses.
Orientador: Claudio Cezar Henriques.




Atuação Profissional



Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Sem vínculo funcional, Carga horária: 20
Outras informações
Participação no corpo docente do Programa de Mestrado em Formação de Professores. Atividade desenvolvida no âmbito de convênio de cooperação entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro e a Universidade Estadual da Paraíba.

Atividades

08/2012 - 12/2012
Ensino, Formação de Professores, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Psicolinguística
02/2012 - 07/2012
Ensino, Formação de Professores, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Princípios e processos de alfabetização

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1994
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluno de Curso de Doutorado, Carga horária: 40


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro do Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, no campo da línguística aplicada ao letramento e à afabetização.

Atividades

3/1998 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de pesquisa - I, II, III (Mestrado)
Seminário de pesquisa - IV, V, VI, VII (Doutorado)
Fundamentos teóricos do letramento e da alfabetização
Tópicos Especiais - Linguística aplicada e representação do conhecimento
3/1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Programa de Pós Graduação Em Educação.

3/1992 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de Leitores e Escritores
Fundamentos de LInguagem e Educação
Pesquisa e Prática Pedagógica
Processos de Alfabetização
Tópicos Especiais Fonologia Aplicadada à Alfabetização
Tópicos Especiais Letramento
7/1998 - 12/2010
Ensino, Especialização Em Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo Crítico do Fracasso Escolar
Processos de Leitura e Linguagem
03/2008 - 12/2008
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador Geral de Pós-Graduação Lato Sensu.
01/2007 - 04/2008
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Aplicados Ao Ensino.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
11/2001 - 12/2005
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Vice-Coordenador de programa.
3/1999 - 12/2004
Ensino, Especialização Em Altas Habilidades, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem
5/2003 - 12/2003
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.

Cargo ou função
Sub-Chefe de Departamento.
9/2002 - 4/2003
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Aplicados Ao Ensino.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
7/2000 - 12/2001
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.
3/2000 - 10/2001
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
1/1996 - 4/2000
Direção e administração, Administração Central, Diretoria de Relações Internacionais Intercâmbios e Convênios.

Cargo ou função
Coordenador de Convênios, Intercâmbio e Planejamento.
1/1988 - 12/1999
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

Cargo ou função
COORDENACAO DO SETOR DE LINGUISTICA DO NUCLEO DE PESQUISAS EM LINGUISTICA E LITERATURA APLICADAS AO ENSINO - NUPLEN..
1/1994 - 12/1995
Direção e administração, Administração Central, Sub Reitoria de Graduação.

Cargo ou função
Coordenador de intercâmbios.
6/1992 - 12/1995
Pesquisa e desenvolvimento , Administração Central, Sub Reitoria de Pós Graduação.

01/1992 - 12/1995
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

Cargo ou função
COORDENADOR DO NUCLEO DE PESQUISAS E EDITORACAO DO COLEGIO DE APLICA // CAO UERJ.
3/1986 - 12/1995
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Línguas e Literatura.

03/1986 - 12/1994
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado Língua Portuguesa e Literatura Brasileira Ensino Médio

Comaer Colégio Brigadeiro Newton Braga, CBNB, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações
Professor titular de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, desenvolveu projetos avançados de metodologia do processo de letramento, como parte de pesquisas realizadas no Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ (1º vínculo) / Linha de Pesquisa Linguagem e Processos Educacionais.

Atividades

02/1988 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Laboratório de Estudos Aplicados ao Letramento e à Alfabetização, .

2/1985 - 12/2015
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Literatura Brasileira


Linhas de pesquisa


1.
Teoria da gramática e sistemas representacionais metafóricos

Objetivo: Caracterizar o conceito de sistema representacional de base metafórica na esfera de um modelo cognoscente de natureza intercultural e polimodal. Descrever estados de letramento através de sistemas representacionais de base metafórica. Problematizar o embasamento de princípios que dão sustentação à noção de fracasso escolar, a partir de sua confrontação a representações formais de base matafórica..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Teoria do conhecimento; Sistemas metafóricos; Fracasso escolar; Representação do conhecimento; Representações Sociais.
2.
Linguística Aplicada ao Letramento e à Alfabetização

Objetivo: Caracterizar o campo dos estudos interdisciplinares que concorrem no desenvolvimento dos princípios e processos de letramento e alfabetização. Caracterizar e descrever os componentes do desenvolvimento humano concorrentes no processo de construção da escrita. Caracterizar o perfil curricular da formação de docentes para o exercício da prática de letramento e alfabetização para crianças, jovens e adultos de origem multicultural..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Leiturização.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Formação de Professores; Educação infantil; educação fundamental e média; Educação de Jovens e Adultos.
3.
Ensino-aprendizagem: modos do pensamento e processos de letramento e alfabetização

Objetivo: 1. Caracterizar o impacto dos modos narrativo e científico do pensamento humano sobre os processos de ensino-aprendizagem em contexto escolar e extra-escolar. 2. Caracterizar o conceito de sujeito cognoscente em experiências de ensino-aprendizagem aplicáveis a contextos multiculturais..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Desenvolvimento humano; Ensino-aprendizagem; Educação Inclusiva; Cultura escolar e científica; multiculturalismo; Modos do pensamento.
4.
Linguagem e Processos Educacionais


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Culturas em contato no processo de letramento: custos de apropriação do sistema da língua escrita a partir de interferências e imposições do processo de gramatização sobre a identidade morfossintática do português moderno
Descrição: O projeto tem por finalidade investigar o impacto do processo de gramatização sobre a forma da língua portuguesa moderna, instituída como idioma oficial único do reino português a partir do Século XVI, tendo por finalidade identificar traços de imposição de formas estruturais da gramática do latim em detrimento de vocações do português oral já presentes na língua desde o seu desenvolvimento durante o período de derivação das línguas neolatinas. O estudo baseia-se na análise, preponderante, porém não exclusiva, de documentação do português arcaico compilada em fontes secundárias publicadas por José Joaquim Nunes (1906) e Rosa Virginia Mattos e Silva (1984). A pesquisa visa a contribuir para a comprovação da hipótese de que o custo recorrente de apreensão e uso do sistema morfossintático do português escrito por indivíduos em situação de exclusão ou marginalidade cultural também está associado a fatores histórico-culturais que se encontram além dos parâmetros descritos na teoria da variação linguística..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / UERJ / FAPERJ Programa PROCIÊNCIA - Bolsa / Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ - Bolsa.
2016 - Atual
Leitura, produção textual e alfabetização em contextos de diversidade
Descrição: Este projeto tem a chancela da ALFAL - Associação de Linguística e Filologia da Amárica Latina. Tem por finalidade promover um fórum para discutir e definir a natureza da linguística aplicada ao letramento e à alfabetização como um ramo do conhecimento linguístico com propriedades complexas, numa perspectiva pós-estruturalista e baseada no princípio da reinterpretação paradigmática, segundo Kuhn . Seu objetivo consiste na publicação de três obras de referência multidisciplinar, na forma de um eBook dividido em três volumes, reunindo artigos que se desenvolvam a partir das discussões sobre o campo do letramento e da alfabetização, do ponto de vista teórico e aplicado, assim como da formação de professores e dos sujeitos em diversidade na escola básica. Para assegurar o caráter interdisciplinar do qual não se pode abrir mão ao tratar de letramento e alfabetização, o projeto será desenvolvido em regime de cooperação por quatro grupos de pesquisa consolidados, a saber: o grupo de pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais (Programa de Pós-Graduação em Educação ? UERJ; líder: Luiz Antonio Gomes Senna); Etnografia, educação e exclusão (Programa de Pós-Graduação em Educação ? UERJ; líder: Carmen Lucia Guimarães de Mattos); Observatório de Pesquisas e Estudos Multidisciplinares (Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores - UEPB; líder: Paula Almeida de Castro); grupo de pesquisa Proletras: interletramentos práticas de leitura e escrita no cotidiano escolar (Programa de Pós-Graduação em Linguística ? UFPI; líder: Maria Angélica Freire de Carvalho). Os quatro grupos de pesquisa reúnem um colegiado de aproximadamente sessenta pesquisadores, doutorandos, mestrandos e outros formandos em pesquisa, que representam cerca de vinte e cinco instituições de ensino, pesquisa e extensão, no Brasil e no exterior. No Brasil, o colegiado realiza dois eventos acadêmicos regulares, a saber: o CONEDU (Congresso Nacional de Educação, realizado anualmente na região Nordeste do Brasil e teve sua terceira edição no mês de outubro de 2017); o CEDUCE (Colóquio Internacional Educação Cidadania e Exclusão, bianual, realizará sua quinta edição no ano de 2017). Os grupos de pesquisa responsáveis pela execução do projeto têm interesse em sua extensão às reuniões anuais de ALFAL ? Associação de Linguística e Filologia da América Latina, visando a promover a integração de grupos ou centros de pesquisa situados nos países latino-americanos de língua espanhola, cujos trabalhos estejam igualmente centrados na linguística aplicada ao letramento e à alfabetização. Espera-se identificar parcerias acadêmicas com as quais se torne possível a realização de estudos e pesquisas comparados que nos proporcionem a chance de discutir macro-políticas de letramento e alfabetização para a América Latina, com base em demandas e teorias localmente definidas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (9) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Maria Angélica Freire de Carvalho - Integrante / Paula Almeida de Castro - Integrante.
2013 - 2017
Formação inicial de professores agentes de letramento na educação fundamental e média
Descrição: Projeto norteador do grupo de pesquisa, tem por pressuposto que o letramento é o processo formativo cuja função é promover a integração do sujeito social às práticas de construção de conhecimento e de expressão, fazendo uso dos modos narrativo e científico do pensamento. Ainda no que concerne à definição do processo de letramento, consideram-se como domínios específicos, ainda que complementares, a formação com vistas ao desenvolvimento de diferentes modalidades de leitura e experienciação do mundo, o desenvolvimento da faculdade natural de produção de formas textuais, em suas mais que diferenciadas formas, desde as verbais, não verbais e científicas propriamente ditas, como a matemática, e, finalmente, a alfabetização, tomada como processo específico de identificação e apropriação do sistema da escrita da cultura científica, na forma do código alfabético, do código matemático e dois demais códigos particulares de outros segmentos da cultura científica formal. Em consequência disto, o letramento é aqui compreendido como um domínio acadêmico interdisciplinar, cujo desenvolvimento é matéria e esforço do coletivo dos licenciados que atuam na educação básica fundamental e média, incluindo-se a educação infantil, então arrolados na expressão ?agentes de letramento?. Resgatando o campo da formação de professores (objeto específico do terceiro ciclo de estudos do grupo de pesquisa), este projeto focaliza os aspectos que se assinalam determinantes do processo de formação inicial dos docentes que atuarão como agentes de letramento na educação básica brasileira. Sua motivação persiste no fato de que a formação oferecida aos licenciandos não os tem preparado satisfatoriamente a promover a superação dos problemas de letramento identificados entre os alunos da educação básica, especialmente entre os oriundos de segmentos sociais historicamente excluídos ou em situação de periferia em relação à cultura científica dominante. Pesquisa vinculada: definir um conjunto de princípios norteadores de um programa curricular de formação de agentes de letramento em cursos de formação inicial de professores. Por estratégia de trabalho, pretende-se reunir e sistematizar o conjunto de contribuições trazidas pelo grupo de pesquisa Linguagem Cognição Humana e Processos Educacionais e confrontá-las aos seguintes campos acadêmicos: (i) históricos, concernentes aos fatores que concorreram para a formação da cultura que, ainda hoje, define as finalidades e formas do currículo e das políticas de formação básica no país; (ii) filosóficos, concernentes ao estatuto epistemológico de um programa curricular de formação de licenciandos em nível de graduação, aplicável, indistintamente, às modalidades presencial ou à distância. Projeto de pesquisa vinculada - Diretrizes para avaliação e seleção do livro de didático da disciplina de língua portuguesa e redação em classes com dificuldades de aprendizagem Orienta-se no sentido de assistir a comunidade docente da disciplina de Língua Portuguesa (incluindo o componente curricular de produção textual) no processo de discussão acerca da escolha de livros didáticos a serem adotados nas diferentes séries do ensino médio. A questão de fundo que o motiva é a aparente dissociação entre a estrutura geral dos livros disponíveis para adoção pelo professorado e as demandas singulares dos alunos que apresentam defasagem ou dificuldade no desempenho das competências intelectuais e gramaticais esperadas neste segmento do ensino básico. As duas questões que essencialmente orientam este projeto ? por se tratarem daquelas que se espera possam nortear o processo de escolha de livros didáticos ? são: (i) como a doutrina teórico-gramatical do livro didático orienta o professor na concepção dos objetivos do ensino de produção de textos?; (ii) o livro didático contribui para estratégias de superação de dificuldades de aprendizagem?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Integrante.Financiador(es): FAPERJ - Bolsa.
2009 - 2012
Representação fonológica em sistemas metafóricos - repercussões e críticas à concepção biológica de fonema gramatical na teoria lingüística
Descrição: A noção de consciência fonológica, tal como vem sendo arrolada em práticas de alfabetização, é particularmente carente de discussão acadêmica, pois assume como pressupostos duas premissas equivocadas: a primeira, quanto à possibilidade de a escrita ser estrutural e fenomenologicamente comparável à fala, a cuja natureza pertencem os fonemas; a segunda, quanto à possibilidade de que o conceito de fonema que se construiu na teoria lingüística, com características lógico-cartesianas e pretensões biologizantes, corresponda, de fato, aos conceitos fonêmicos com que opera a mente humana na produção da fala. Em razão disto, em inúmeras situações, o sujeito alfabetizando produz certo tipo de escrita cuja natureza o professor só é capaz de explicar a partir da noção de erro produtivo, já clássica alegoria piagetiana incorporada à cultura dos estudos sobre a alfabetização a partir da Psicogênese da Língua Escrita. Incapaz de explicar o estado de escrita apresentado pelo aluno, o erro produtivo em nada contribui para a superação dos inúmeros casos de custo no processo de alfabetização. Este projeto toma por objeto o conceito de fonema, analisado na perspectiva teórica dos sistemas gramaticais de base metafórica, com vistas à formulação de hipótese teórico-descritiva adequada à fundamentação da noção de consciência fonológica aplicada à alfabetização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (6) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Viviam Kazue Ando Secin - Integrante / Paula da Silva Vidal Cid dos Santos - Integrante / Maria Letícia Cautela de Almeida Machado - Integrante / Valdecy Margarida da Silva - Integrante / Paula Santos da Silva - Integrante / Tania Maselli Sandanha Leite - Integrante / Tatiana Barbosa Fagundes - Integrante / Fatima Terezinha Spala - Integrante / Silvio Henrique Vilela - Integrante / Dina Maria Pinho - Integrante / Helen Vieira de Oliveira - Integrante / Maíra de Oliveira Freitas - Integrante / Deborah Orlandini Ferroco - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 6
2006 - 2008
O letramento nos fundamentos epistemológicos e descritivos da Lingüística - caracterização do perfil de sujeito cognoscente subjacente às teorias de gramática e seus contrapontos na Psicolingüística e na Sociolingüística.
Descrição: No projeto anterior - concluído em 2005 - investigaram-se textos produzidos por alunos do Ensino Médio, desde os quais foi observado que: (i) seu comportamento na produção de textos apresenta fortes características psicolingüísticas de bilingüismo, marcadas pela ocorrência de estruturas que refletem a interferência da LO sobre os parâmetros gramaticais da LE; (ii) tais interferências costumam provocar custos os mais severos na comunicação escrita, especialmente quando envolvendo categorias e/ou traços vinculados ao domínio gramatical da coesão e da coerência; (iii) a ocorrência e interferências de LO sobre a LE tende a não manter proporcionalidade em relação ao nível de conhecimento do aluno acerca do sistema da gramática formal que rege a escrita. Assume-se como dado, o fato de que as condições de uso da escrita em suportes hipertextuais disponibilizados na cultura informática contemporânea conduzem o falante a gerar e operar certo sistema gramatical metafórico, estruturado a partir da conjunção de propriedades estruturais dos sistemas de LO e LE, fundamentalmente marcado por traços do pensamento narrativo. O objeto do presente projeto de estudos é sujeito falante resultante de tais condições de produção, este que, portanto, gera e opera o sistema gramatical metafórico em que se sustenta o texto em mídias hipertextuais, cujas propriedades assemelhar-se-ão a inteferências de LO sobre LE, sem que, na realidade, o sejam, já que à luz das condições de produção resultam propriamente de um sistema plenamente funcional do ponto de vista comunicativo. Isto considerado, toma-se por OBJETIVO investigar a compatibilidade dos modelos de sujeitos falantes subjacentes à teoria lingüística, de modo a verificar em que medida sua orientação contribui para o estudo do sujeito falante contemporâneo, ao mesmo tempo, sob as perspectivas explanatórias e descritivas, ambas necessárias à formação teórica do professor de ensino básico. Conclusões publicadas em SENNA (2007)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Maria Angélica Freire de Carvalho - Integrante / Vanilda Maria dos Santos Teófilo - Integrante / Maria do Socorro Calháu - Integrante / Thiago Luiz Alves dos Santos - Integrante / Alexandre Charpinel Gama Pereira - Integrante / Selma Cotta Chauvet Coelho - Integrante / Carla Maria Dias Ramos Vidal - Integrante / Paula da Silva Vidal Cid dos Santos - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Uerj Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / UERJ Sub-Reitoria de Graduação - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 12
2003 - 2005
Letramento, metaforização e currículos de ensino fundamenatl: o objeto na questão da verdade aplicada à educação
Descrição: Pesquisa de base, destinada ao desenvolvimento de princípios fundamentais de categorias que operem a articulação de contextos hipertextuais sustentados por modos operacionais distintos. O projeto insere-se na série de pesquisas desenvolvidas na área de letramento e cognição humana, justificando-se pela necessidade de derivação de modelos epistemológicos que dêem conta da possibilidade de se analisarem, desde um mesmo eixo teórico-descritivo, sistemas de representação regidos por diferentes modos do pensamento, conseqüentemente orientados por regras e relações de causalidade distintas. Neste sentido, estudam-se as propriedades de categorias metafóricas, sua natureza e condições de representação, postulando-se a articulação de teorias como a de George Lackoff (sobre a metáfora) e a de modelos organizadores (M. Morimon) a fim de derivar um conceito processual que dê corpo a categorias hipertextuais, provisoriamente intitulado ?processo de metaforização?. Tal processo, foi verificado em textos produzidos por alunos do Ensino Médio, tendo sido verificados os seguintes aspectos dos processos educacionais: (i) a interferência de fatores pertinentes ao modo oral do pensamento na construção de textos (verbais e não verbais) de alunos em processo de letramento, bem como na construção do código escrito durante a alfabetização; (ii) suas contribuições para o estudo e para a formulação de estratégias interdisciplinares de planejamento da experiência curricular no Ensino Fundamental. Em suas conclusões, o projeto derivou: (i) princípios descritivos com base em categorias gramaticais relacionadas a fenômenos da produção de texto, nos quais a interferência da língua oral sobre a língua culta representa a superposição dos modos narrativo e científico de estruturação frasal e das relações de coesão e coerência; (ii) princípios teóricos sobre a caracterização epistemológica do conceito de sistemas metafóricos, com repercussão sobre a conceituação do sujeito da Educação Inclusiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Andréa de Farias Castro - Integrante / Luiza Alves Ferreira Portes - Integrante / Vanilda Maria dos Santos Teófilo - Integrante / Viviam Kazue Ando Secin - Integrante / Fatima Teresinha Spala - Integrante / Debora Trindade Fraga - Integrante / Andreia Vieira da Silva - Integrante / Vivian de Araujo Silva - Integrante / Domingos Moreira - Integrante / Maria do Socorro Martins Calháu - Integrante / Thiago Luiz Alves dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.Número de orientações: 18
2001 - 2002
Sub-categorização de unidades substantivas de unidades textuais
Descrição: Estudo que deu continuidade à pesquisa realizada ao longo do projeto ?Sub-categorizando texto e imagem - aspectos cognitivos da inter e transtextualidade?, concluído em 1999, no âmbito do qual obtiveram-se os seguintes resultados: (i) a categorização de sub-classes de predicadores verbais, através do refinamento dos princípios de classificação lexical defendidos em SENNA (1994) A natureza funcional do morfema /-ndo/ em Português; (ii) com base na conceituação de faculdade de linguagem e de texto sob o domínio de um modelo sócio-interacionista de sujeito cognoscente (cf. SENNA, 1999. ?Aspectos cognitivos e culturais...?), o estabelecimento de bases para o estudo paramétrico de mecanismos lógico-semânticos de predicação ?verbo/nome?. Através do projeto ?Subcategorização de predicadores verbais...?, foram analisados contextos artificialmente gerados em sistema computacional planejado segundo os parâmetros funcionais das sub-categorias de predicadores verbais, tendo-se conseguido constatar que as relações ?verbo/nome? flutuam conforme o número de traços categoriais que cada sujeito-falante atribui a cada elemento do par analisado. Concluiu-se, assim, que, para além de um sistema paramétrico de indexação de palavras no léxico, deve-se incluir no modelo descritivo um sistema categorial que regule as margens de relações possíveis que se podem estabelecer entre falantes cujos sistemas de representação lexical operem (e operam, necessariamente) sob esquemas categoriais não plenamente equivalentes. Tal pesquisa de natureza estritamente teórica dialoga diretamente com os estudos realizados pelo grupo de pesquisa acerca do processo de letramento, à medida que, subjacente ao sistema regulador das relações comunicativas entre os falantes, situa-se toda a problemática referente à construção de textos escritos e ao compartilhamento de leituras de mundo por falantes de culturas orais. Conclusões em SENNA (2010) Vol. 3..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Simone Correa de Souza - Integrante / Maria Inez Pereira dos Santos - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
1999 - 2002
A construção do professor integrado à escola construtivista através da linguagem.
Descrição: Objetivos: (1) definir o conceito de Letramento sob a perspectiva de um modelo cognitivo de base sócio-interacionista; (2) definir as bases de inserção do conceito de Letramento no interior da escola básica orientada pelo Construtivismo contemporâneo. Motivação: necessidade de superação dos custos decorrentes da inadequada articulação entre os conceitos que dão sustentação à teoria do Letramento e o cotidiano escolar, notadamente com foco na figura dos sujeitos sociais multiculturais do Brasil. Orientação geral: análise de pressupostos teóricos com base nos quais se torne possível articular sob um só conceito os aspectos bio-psico-sociais subjacentes aos modos do pensamento e ao processo de construção de comportamentos que facultem ao sujeito operar diferentes sistemas de leitura e escrita de mundo. A pesquisa orienta-se no sentido de superar a esfera particular dos estudos da alfabetização para o uso do código escrito, indo em busca de suporte para justificar um domínio de desenvolvimento interdisciplinar no entorno do qual o letramento se institua como processo interdisciplinar de desenvolvimento de múltiplos sistemas de representação, variáveis entre orais e científicos. Produtos derivados: (1) definição conceitual de "processo de letramento", tomado como ponto de partida elementar para pesquisas futuras; (2) formulação de princípios específicos de organização e validação da pesquisa-ação, como parte dos requisitos necessários ao grupo de pesquisa, a fim de que possa estabelecer interlocução entre suas práticas acadêmicas e o contexto ecológico das práticas curriculares no ensino básico. Situação atual: concluído; conclusões e contribuições constante em relatório de pesquisa intitulado "Módulos de Estudos e Pesquisas para o Professor do Ensino Básico - Vol.1: O projeto de escola contemporânea; Vol.2: Os sujeitos cognoscentes da Educação; Vol.3: Princípios de gestão do ensino; Vol.4: O conteúdo do ensino e o letramento?..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Elizabeth Ladislau - Integrante / Andréa de Farias Castro - Integrante / Rosane Rosa Martins - Integrante / Elisangela Martins Mindas - Integrante / Vera Lucia Costa - Integrante / Regina Coeli Nassif Costa - Integrante / Vera Lucia Brito - Integrante / Maria Rita Figueiredo Thompson de Carvalho - Integrante / Elisangela rubim Ortiz - Integrante / Adriana Barbosa Soares - Integrante / Luzia Cristina N Araujo - Integrante / Janaina A Pereira Ribeiro - Integrante / Luiza Alves Ferreira Portes - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 43
1996 - 1998
Categorizando texto e imagem - aspectos cognitivos da inter-transtextualidade.
Descrição: Projeto de pesquisa básica no campo da linguística teórico descritiva, tendo por objetivo determinar o problema relativo ao tratamento formal de sistemas representacionais que dão sustntação à leitura de textos não verbais e de vários textos em feixes contextuais. Os estudos deram continuidade ao projeto 1988-1994, ampliando a discussãom teórica quanto à necessidade de expansão do escopo descritivo das categorias empregadas na descrição gramatical. O projeto resultou na definição do conceito formal de "leitura de mundo", base a partir da qual deram-se início aos estudos específicos sobre o letramento no interior do Grupo de Pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Andréa de Farias Castro - Integrante / Esequiel Rodrigues de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 6
1988 - 1994
O morfema -ndo na língua portuguesa
Descrição: Estudo doutoral no campo da linguística teórico-descritiva, tendo por objetivo problematizar as rotinas e as categorias básicas de descrição morfossintática, a partir de um modelo de sujeito falante regulado por intenções comunicativas de natureza extra-linguística. A pesquisa resultou em um modelo descritivo organizado em feixes paramétricos de traçoes categoriais cujo emprego e organização gramatical resulta subordinado a arranjos determinados por intenções expressivas válidas para cada contexto de fala. Os estudos contribuiram para o desenvolvimento de princípios pós-estruturalistas de representação do conhecimento acadêmico, cujas propriedades vieram a se tornar determinantes para o desenvolvimento dos conceitos de letramento e sistemas metafóricos, ambos cdentrais para os trabalhos do grupo de pesquisa linguagem cognição humana e processos educacionais. Conclusões registradas em tese de doutoramente e em SENNA (2010) série Complexidade Lexical e Teoria de Classe de Palavras, vol. 1..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Mariza do Nascimento Silva Pimenta-Bueno - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 16


Membro de corpo editorial


2007 - Atual
Periódico: Revista teias (UERJ. Online)
2007 - Atual
Periódico: Teias (Rio de Janeiro)


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação (UFPel)
2015 - Atual
Periódico: Revista Olhares


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Letramento e Alfabetização.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e descrição gramatical.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.


Idiomas


Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2015
Professor titular de língua portuguesa e literatura brasileira, III Comando Aéreo Regional - Colégio Brigadeiro Newton Braga.
2009
Paraninfo dos concluintes do Curso Noturno de Ensino Médio do Colégio Brigadeiro Newton Braga, Comando da Aeronáutica, CBNB.
2008
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ, Faculdade de Educação.
2003
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ, Faculdade de Educação.
2002
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ, Faculdade de Educação.
2001
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ, Faculdade de Educação.
2000
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ, Faculdade de Educação.
1999
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ, Faculdade de Educação.
1998
Professor homenageado em cerimônia de colação de grau do Curso de Licenciatura em Pedagogia, UERJ - Faculdade de Educação.
1993
MELHOR COMUNICACAO APRESENTADA NO ENCUENTRO POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES DA AMERICA LATINA / HAVANA 1993 C/ ELISABETH SANTOS, .


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
LIMA, E. W. G.2018LIMA, E. W. G. ; SENNA, L. A. G. . Escola e surdez: O que dizem os professores a respeito?. TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO, v. 11, p. 217-234, 2018
Palavras-chave: Letramento; educação de surdos; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/6647/pdf; Série: 1; ISSN/ISBN: 19836597.

2.
SOUZA, J. M. P.2017SOUZA, J. M. P. ; SENNA, L. A. G. . Lugar de aluno é na escola que desenvolva conhecimentos. EXITUS, v. 7, p. 269-288, 2017
Palavras-chave: Letramento; Lingua Materna; Ensino Médio.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 22362983.

3.
GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2017GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO. Letramento, língua materna e ensino médio: discussões em torno de um campo pouco explorado. Teias (Rio de Janeiro), v. 18, p. 1-7, 2017
Palavras-chave: Letramento; Ensino de língua materna; Educação de nível médio.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/29149; Série: 49; ISSN/ISBN: 19820305.

4.
SENNA, L. A. G.2017SENNA, L. A. G.. Perspectivas curriculares para o ensino de leitura e literatura na educação ásica de nível básico. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 17 (1), p. 109-131, 2017
Palavras-chave: Letramento; Ensino de língua materna; Leitura; Ensino Médio.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 16451384.

5.
SOUZA, J. M. P.2016SOUZA, J. M. P. ; SENNA, L. A. G. . DESAFIOS PARA INCLUSÃO DE IMIGRANTES EM ESCOLAS DE REGIÕES FRONTEIRIÇAS. Textos e Debates (UFRR), v. 2, p. 55-68, 2016
Palavras-chave: Letramento; Bilinguismo; Região de fronteira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: linguistica aplicada ao letramento e à alfabetização.
Setores de atividade: Educação. ; Série: 30; ISSN/ISBN: 14139987.

6.
SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES2015SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES. Culture and Society in the Teaching of the Mother Tongue and Literature. Procedia: Social and Behavioral Sciences, v. 178, p. 123-127, 2015
Palavras-chave: Letramento; Ensino Médio; Metodologia do Ensino de Lingua Materna; literatura brasileira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: ; ISSN/ISBN: 18770428.

7.
MACHADO, M.L.C.M.2015MACHADO, M.L.C.M. ; LOPES, P. C. ; SENNA, L. A. G. . La formación del profesordo en Brasil: entre la cultura escrita y la diversidad cultural. Revista Temas de Educación, v. 21 (2), p. 311-322, 2015
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Formação de Professores; educação brasileira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://revistas.userena.cl/index.php/teduacion; Série: 1; ISSN/ISBN: 07167423.

8.
SENNA, L. A. G.2014SENNA, L. A. G.. O campo acadêmico do letramento e da alfabetização no Brasil: estados e perspectivas da linguística aplicada. Teias (Rio de Janeiro. Impresso), v. 14, p. 57-74, 2014
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Linguistica Aplicada; Epistemologia do conhecimento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://www.periodicos.proped.pro.br/index.php/revistateias/article/view/1685/1294; Série: 38; ISSN/ISBN: 15185370.

9.
SENNA, L. A. G.2014SENNA, L. A. G.. José Oiticica(1882-1957), Lecciones para un proyecto de enseñanza de la lengua materna. Irice (Conicet - UNR), v. 27, p. 1-30-30, 2014
Palavras-chave: Linguistica Aplicada; Língua Portuguesa; descrição gramatical.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e descrição gramatical.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 0327392X.

10.
SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES2013 SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES. The academic fields of study in literacy and reading in Brazil: Conditions and perspectives in Applied Linguistics research. Linguistics and Education, v. 25, p. 372, 2013
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Epistemologia do conhecimento; Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: ; ISSN/ISBN: 08985898.

11.
SENNA, L. A. G.2013 SENNA, L. A. G.. Estruturas passivas e estratégias discursivas: sobre o currículo de língua portuguesa no Ensino Médio. Filologia e Linguística Portuguesa, v. 15, p. 1-34, 2013
Palavras-chave: Currículo; Ensino Médio; descrição gramatical; estruturas passivas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada Ao Ensino de Língua Materna.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://www.revistas.usp.br/flp; Série: 1; ISSN/ISBN: 15174530.

12.
MACHADO, M.L.C.M.2012MACHADO, M.L.C.M. ; SENNA, L. A. G. . As Políticas Públicas inclusivas e o sujeito do fracasso escolar. Aleph (UFF. Online), v. 18, p. 41-54, 2012
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Políticas públicas de educação; Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://www.revistaaleph.com/artigos/ed18.pdf; Série: 1; ISSN/ISBN: 18076211.

13.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2008SENNA, L. A. G.. Formação docente e educação inclusiva. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), v. 38, p. 195-219, 2008
Palavras-chave: Formação de Professores; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 133; ISSN/ISBN: 01001574.

14.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2007SENNA, L. A. G.. O conceito de letramento e a teoria da gramática - uma vinculação necessária para o diálogo entre as ciências da linguagem e a educação. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PUCSP. Impresso), v. 23, p. 45-70, 2007
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Teoria da Gramática.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação Superior. ; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; ISSN/ISBN: 01024450.

15.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2006SENNA, L. A. G.. Categorias e sistemas metafóricos - um estudo sobre a pesquisa etnográfica. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 11(1), p. 169-188, 2006
Palavras-chave: Sistemas metafóricos; Epistemologia do conhecimento; Pesquisa etnográfica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 01043293.

16.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2004SENNA, L. A. G.. A heterogeneidade de fatores envolvidos na aprendizagem: uma visão multidisciplinar. Revista Sinpro, Rio de Janeiro, v. Ano 5, n.Nº 6, p. 9-18, 2004
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

17.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2004SENNA, L. A. G.. De Vygotsky a Morin: entre dois fundamentos da educação inclusiva. Espaço (INES), Rio de Janeiro, v. 22, p. 53-58, 2004
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Modelos mentais; Diversidade cognitiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 01037668.

18.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2003SENNA, L. A. G.. O planejamento no ensino básico: o compromisso social da Educação com o letramento. Educação & Linguagem, São Bernardo do Campo / SP, v. 7, p. 200-216, 2003
Palavras-chave: Letramento; Processos Educacionais; Planejamento do ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Planejamento Educacional.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 14159902.

19.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2003SENNA, L. A. G.. Processos educacionais - os lugares dos sujeitos da educação. Bolteim Tv Escola Salto Para o Futuro, Brasilia/DF - MEC/TV-Escola, v. 1, n.Jun2003, p. 1-45, 2003
Palavras-chave: Letramento; Educação contemporânea.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://www.redebrasil.tv.br/salto.

20.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2000SENNA, L. A. G.. La educación en Brasil y sus multiples supuestos - desafíos de la educación intercultural. REV EDUC, Madrid, v. 321, p. 187-198, 2000
Palavras-chave: Educacao; Políticas de educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 00348082.

21.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO2000SENNA, L. A. G.. Aspectos cognitivos e culturais do processo de leiturização na escola fundamental. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, IEL/UNICAMP, v. 33, p. 23-41, 2000
Palavras-chave: Cognição; Leiturização; Escola básica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Leiturização.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 01031813.

22.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1995SENNA, L. A. G.. Psicogênese da Língua Escrita, Universais Lingüísticos e Teorias da Alfabetização. Revista ALFA, UNESP, v. 39, p. 221-242, 1995
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

23.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1994SENNA, L. A. G.. Instrumentos de Avaliação Escolar: do Grau À Personalidade do Aluno. Revista Percaptas, CAP/UERJ, v. 1, n.2, p. 13-24, 1994
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

24.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1994SENNA, L. A. G.. Modelos Mentais Na Lingüística Pré-Chomskyana. Revista DELTA, PUC-SP, v. 10, n.2, p. 339-372, 1994
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

25.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1991SENNA, L. A. G.. Questões de Transitividade. Revista DELTA, São Paulo / PUC-SP, v. 7, n.2, p. 463-490, 1991
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

26.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1988SENNA, L. A. G.. Lingüística e Epistemologia. Revista Letras e Letras, UFU/Uberlândia, v. 4, n.1/2, p. 131-145, 1988
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

27.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1987SENNA, L. A. G.. O Adverbio Em Portugues. REVISTA DIDATICA DO COLEGIO MILITAR, p. 52-72, 1987
Palavras-chave: Adverbio; Classes de Palavras; Funcionalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Referências adicionais: Brasil/Português.

28.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1987SENNA, L. A. G.. Por Uma Unidade Operatoria No Ensino de Comunicacao e Expressao. REVISTA DO CAP/UERJ, v. 0, p. 69-74, 1987
Palavras-chave: Lingua Materna; Linguistica Aplicada; Metodologia do Ensino de Lingua Materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Referências adicionais: Brasil/Português.

29.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1986SENNA, L. A. G.. Objetivos Operacionais. INTERACAO, v. 3, n.22, p. 201-202, 1986
Palavras-chave: Metodologia; Objetivos do Ensino; Objetivos Operacionais.
Grande área: Ciências Humanas
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.

30.
SENNA, L. A. G.;SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES;GOMES SENNA, LUIZ ANTONIO1986SENNA, L. A. G.. O Processo Sintatico Na Oracao Apositiva. REVISTA LETRAS E LETRAS, v. 2, n.2, p. 201-212, 1986
Palavras-chave: Aposto; Funcionalismo; Oracao Apositiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Referências adicionais: Brasil/Português.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SENNA, L. A. G.; LOPES, P. C. (Org.) ; MACHADO, M.L.C.M. (Org.) . A cultura do professor e os sentidos da escola. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 140p .
Palavras-chave: Formação de Professores; Cultura escolar e científica; Iluminsimo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; ISBN: 9788544418406.
Publicação financiada pela Fundação FAPERJ, através do Programa Cientistas do Nosso Estado..

2.
SENNA, L. A. G.. O projeto de pesquisa na formação de professores: uma introdução à metodologia da pesquisa em educação. 1. ed. Rio de Janeiro: Kindle Direct Publishing, 2016. v. 1. 110p .
Palavras-chave: Pesquisa em educação; Formação de Professores; Epistemologia do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; ISBN: 9788592199807.

3.
SENNA, L. A. G.; CARVALHO, M. A. F. . Literatura, expressões culturais e formação de leitores na educação básica. 1. ed. Curitiba/PR: Ed. Intersaberes, 2015. v. 1. 266p .
Palavras-chave: Letramento; educação fundamental e média; Metodologia do Ensino de Lingua Materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9785544302101.
Pesquisa desenvolvida com recursos da FAPERJ por meio do programa Cientistas do Nosso Estado..

4.
SENNA, L. A. G.. Letramento - princípios e processos. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2014. v. 1. 382p .
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Formação de leitores; Educação Inclusiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788582122693.

5.
GODOY, E. ; SENNA, L. A. G. . Psicolinguística e letramento. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. v. 1. 280p .
Palavras-chave: psicolingüística; Letramento; Alfabetização; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788565704502.

6.
SENNA, L. A. G.. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras: teoria geral de classes de palavras. 1. ed. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2012. v. 1. 208p .
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Léxico; Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788582121733.

7.
SENNA, L. A. G.. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras: derivação e produção de termos complexos - o gerundivo português. 1. ed. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2012. v. 1. 184p .
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Morfossintaxe; Morfologia derivacional; Gerundio.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788582122105.

8.
SENNA, L. A. G.. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras: Complexidade lexical e subclassificação de palavras - os verbos. 1. ed. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2012. v. 1. 208p .
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Verbos; Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788582121115.

9.
GODOY, E. ; SENNA, L. A. G. . Psicolinguística e letramento. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2011. v. 1. 275p .
Palavras-chave: Letramento; psicolingüística; Alfabetização; Teoria da Gramática.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578387167.

10.
SENNA, L. A. G.. Teoria geral de classes de palavras. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2011. v. 1. 205p .
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Classes de Palavras; Marcadores textuais; Morfossintaxe.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Epistemologia da Lingüística / Especialidade: Categorias da Linguagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578384661.
Volume 1 da Coleção Complexidade Lexical e Teoria de Classes de palavras..

11.
SENNA, L. A. G.. Derivação e produção de termos complexos: o gerundivo no português. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2011. v. 1. 179p .
Palavras-chave: Morfossintaxe; Gerundivo; Morfologia derivacional; Lexicologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Morfologia derivacional.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Teoria geral do léxico.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578384678.
Volume 2 da Coleção Complexidade Lexical e Teoria de Classes de palavras..

12.
SENNA, L. A. G.. Complexidade lexical e subclassificação de palavras: os verbos. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2011. v. 1. 201p .
Palavras-chave: Classes de Palavras; Verbos; Teoria da Gramática; Lexicologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Teoria geral do léxico.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Lingüística Cognitiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788578384685.
Volume 3 da Coleção Complexidade Lexical e Teoria de Classes de palavras..

13.
SENNA, L. A. G.. Letramento - Princípios e processos. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2007. v. 1. 386p .
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 978-85-7649-0.

14.
SENNA, L. A. G.. Orientações para elaboração de projetos de pesquisa-ação em Ediucação. 1. ed. Rio de Janeiro: Papel Virtual, 2003. v. 1. 172p .
Palavras-chave: Letramento; Pesquisa-ação; Pesquisa em educação; Ensino superior.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Pesquisa Em Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 857493349X.
O livro é um dos relatórios do projeto de pesquisa SENNA (1999/2002), apresentando as bases e motivações epistemológicas da formação em pesquisa acadêmica, caracterizando o espaço ético e metodológico da pesquisa-ação em educação..

15.
SENNA, L. A. G.; VILLARDI, R. ; MATTOS, C. L. G. . Linguagem e processos educacionais - visões de uma área de pesquisa em Educação. 1. ed. Rio de Janeiro: Papel e Virtual, 2002. v. 1. 208p .
Palavras-chave: Linguagem; Processos Educacionais; Metodologia de pesquisa em educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 8574932787.

16.
SENNA, L. A. G.. O Currículo Para A Escola Básica: Caminhos Para A Formação da Cidadania. 1. ed. Rio de Janeiro: Dunya Ed., 1997. v. 1. 147p .
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

17.
SENNA, L. A. G.. Pequeno manual de lingüística geral e aplicada. 1. ed. Rio de Janeiro: Independentes, 1991. v. 1. 175p .
Palavras-chave: Linguistica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 859000371X.

Capítulos de livros publicados
1.
SENNA, L. A. G.. A doutrina gramatical de José Oiticica (1822-1957) e sua contribuição ao ensino de língua materna. In: EULALIO, L. M.; COSTA, M. T.; CARVALHO, M. A. F. de; GOMES, Y. L. S.. (Org.). Articulações e re(a)presentações linguísticas - uma reflexão sobre língua e discurso em processo. 1ed.Teresina/PI: EDUFPI - Editora de Universidade Federal do Piauí, 2017, v. 1, p. 45-75.
Palavras-chave: Letramento; Lingua Materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Número da revisão: 1; ISBN: 9788550901510.

2.
SENNA, L. A. G.. Prólogo - A cultura, a escola, o professor. In: SENNA, L. A G.; LOPES, P. C. L.; MACHADO, M. L. A.. (Org.). A cultura do professor e os sentidos da escola. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 11-18.
Palavras-chave: Cultura escolar e científica; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Número da revisão: 1; ISBN: 9788544418406.

3.
PINHO, D. M. ; SENNA, L. A. G. . Revoluções, currículo e Pós-modernidade. In: SENNA, L. A. G.; LOPES, P. C.; MACHADO, M. L. A.. (Org.). A cultura do professor e os sentidos da escola. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 109-121.
Palavras-chave: Formação de Professores; Cultura escolar e científica; pós-modernidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Número da revisão: 1; ISBN: 9788544418406.

4.
SENNA, L. A. G.. Prefácio a título de uma memorável celebração. In: SECIN, V. K. A. V.. (Org.). A visão binocular dos Guarany Mbya - ortóptica, oralidade e letramento. 1ed.Curitiba: Apris, 2016, v. 1, p. 33-40.
Palavras-chave: Letramento; Modos do pensamento; educação indigena; Ortóptica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788581929583.

5.
FAGUNDES, T.B. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização e letramento: o lugar o sujeito contemporâneo (e suas escritas) na aquisição do código alfabético. In: CASTRO, P. A.. (Org.). Inovação, Ciência e Tecnologia: desafios e perspectivas na contemporaneidade. 1ed.Campina Grande / PB: Realize Ed., 2015, v. 1, p. 139-158.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Número da revisão: 1; ISBN: 9788561702359.

6.
FAGUNDES, T. B. ; SENNA, L. A. G. . A cadeia fônica Saussureana e a compreensão de escritas possíveis na contemporaneidade. In: MATTOS, C.L.G.; BORGES, L.P.C.. (Org.). Pesquisas em educação: a produção do Núcleo de Etnografia em Educação (NETEDU). 1ed.Campina Grande: Realize, 2015, v. 1, p. 18-38.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; fonologia; Representação do conhecimento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.editorarealize.com.br; Número da revisão: 1; ISBN: 9788561702366.

7.
MACHADO, M.L.C.M. ; LOPES, P. C. ; SENNA, L. A. G. . A diversidade de escritas e o trabalho docente. In: LOPES, Amelia; CAVALCANTE, Maria Auxiliadora; OLIVEIRA, Dalila; HIPÓLITO< Alvaro. (Org.). Trabalho Docente e Formação. Políticas, práticas e investigação: pontes para a mudança. 1ed.Porto: Univerisade do Porto: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. 7, p. 4442-4453.
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Diversidade cognitiva; multiculturalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.fpce.up.pt/trabalhodocenteformacao/assets/TrabalhoDocenteEFormacao_Vol_III.pdf; Número da revisão: 1; ISBN: 9789898471130.

8.
SILVA, V.M. ; SENNA, L. A. G. . Leituras teóricas que fundamentam as práticas de alfabetização na educação de jovens e adultos. In: ALVES, M. F.; SALUSTIANO, D. A.; RIBEIRO, R. M.. (Org.). Práticas de linguagem e ensino. 1ed.Campina Grande / PB: EDUFCG, 2013, v. 1, p. 75-94.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788580010848.

9.
SENNA, L. A. G.. Prefácio ao livro Etnografia e educação - conceitos e usos. In: MATTOS< C.L; CASTRO, P.A.. (Org.). Etnografia e educação - conceitos e usos. 1ed.Campina Grande, PB: EdUEPB, 2012, v. 1, p. 5-11.
Palavras-chave: Teoria do conhecimento; Etnografia; Pós-estruturalismo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788578790882.

10.
SENNA, L. A. G.. Processos educacionais: os lugares da educação na sociedade contemporânea. In: SENNA, L. A. G.. (Org.). Letramento - princípios e processos. 1ed.Curitiba: Editora Intersaberes, 2012, v. 1, p. 21-80.
Palavras-chave: Letramento; Educacao; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788582122693.

11.
SENNA, L. A. G.. O problema epistemológico da educação formal: a educação inclusiva. In: SENNA, L. A. G.. (Org.). Letramento - princípios e processos. 1ed.Curitiba: Ed. Intersaberes, 2012, v. 1, p. 149-170.
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Letramento; Epistemologia do conhecimento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788582122693.

12.
SENNA, L. A. G.. Onde está o meu aluno nas teorias sobre alfabetização? Reflexões sobre as ausências no caminho entre a teoria e a prática de letramento em EJA. In: COSTA, Rentao; CALHÁU, Maria do Socorro. (Org.). E uma educação pro povo, tem?. 1ed.Rio de Janeiro: Caetés, 2010, v. 1, p. 47-64.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Língua Portuguesa; História do Português Escrito.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788586478666.

13.
SENNA, L. A. G.; GLAT, Rosana ; MAGALHÃES, E.F.C.B ; GIGANTE, L.A.B.M.G. . Helena Antipoff (1892-1974) Une femme en avance sur son temps, pionnère de l´Éducation Spéciale. In: HOUSSAYE, Jean. (Org.). Femmes pédagogues - Du XXe. au XXIe. siècle. 1ed.Paris: Éditions Fabert, 2009, v. 2, p. 419-454.
Palavras-chave: História da Educação; Biografia; Educação especial; Escola nova.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: França/Francês; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9782849220429.

14.
SENNA, L. A. G.. Processos educacionais: os lugares da educação na sociedade contemporânea. In: SENNA, Luiz Antonio Gomes. (Org.). Letramento - princípios e processos. 1ed.Curitiba: IBPEX, 2007, v. 1, p. 21-80.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788576490285.

15.
SENNA, L. A. G.. O problema epistemológico da educação formal: a educação inclusiva. In: SENNA, Luiz Antonio Gomes. (Org.). Letramento: princípios e processos. 1ed.Curitiba: IBPEX, 2007, v. 1, p. 149-170.
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva; Cognição humana; Epistemologia do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788576430285.

16.
SENNA, L. A. G.; PORTES, Luiza Alves Ferreira . Por um construtivismo à brasileira: questões complementares sobre o sujeito da psicogênese. In: SENNA, Luiz Antonio Gomes. (Org.). Letramento: princípios e processos. 1ed.Curitiba: IBPEX, 2007, v. 1, p. 195-216.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Psicogênese da língua escrita.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788576490285.

17.
SENNA, L. A. G.. Erro produtivo e segregação cultural: a descrição de estados de desenvolvimento proximal na alfabetização contemporânea. In: SENNA, Luiz Antonio Gomes. (Org.). Letramento: princípios e processos. 1ed.Curitiba: IBPEX, 2007, v. 1, p. 217-242.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Teoria da Gramática.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Linguagem e Representação do Conhecimento.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788576490285.

18.
SENNA, L. A. G.. Estudos sobre o processo de leitura na educação à distância. In: SENNA, Luiz Antonio Gomes. (Org.). Letramento: princípios e processos. 1ed.Curitiba: IBPEX, 2007, v. 1, p. 287-310.
Palavras-chave: Letramento; Leiturização; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788576490285.

19.
SENNA, L. A. G.. Reflexões sobre mídias e letramento. In: Inês Barbosa de Oliveira; Nilda Alves; Raquel Goulart Barreto. (Org.). Pesquisa em Educação: métodos, temas e linguagens. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2005, v. 1, p. 161-174.
Palavras-chave: Letramento; Modos do pensamento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 8574903655.

20.
SENNA, L. A. G.. A Educação Brasileira e Seus Múltiplos Imaginários - Desafios À Educação Intercultural. In: Maria Teresa T. B. Leme; José Flavio P. de Barros. (Org.). Memória, representação e relações interculturais na América Latina. 1ed.RIO DE JANEIRO: EDUERJ/NUSEG, 1998, v. 1, p. -.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1.

21.
SENNA, L. A. G.. A Lei 9394/96 e O Ensino de Linguagem. In: Nilda Alves; Raquel Villarde. (Org.). Múltiplas leituras da nova LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1ed.Rio de Janeiro: Dunya Ed., 1997, v. 1, p. -.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1.

22.
SENNA, L. A. G.. Proposta Curricular Para A Escola Básica. In: Secretaria Municipal de Edcuação de Porc. (Org.). Plano de educação escola & vida. 1ed.Porciúncula / RJ: Prefeitura Municipal de Porciúncula, 1995, v. 1, p. -.
Palavras-chave: Currículo; Escola básica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FREITAS, M. O. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização e letramento na formação de professores em educação infantil. In: I Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013, Belo Horizonte. Anais do (...). Marilia/SP: ABALF, 2013. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Alfabetização; Formação de Professores; Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788580070637.

2.
MACHADO, M.L.C.M. ; LOPES, P. C. ; SENNA, L. A. G. . A diversidade de escritas e o trabalho docente. In: Ii Encontro Lusobrasileiro Sobre Trabalho Docente E Formação, 2013, Porto. Atas do II Encontro Lusobrasileiro Sobre Trabalho Docente E Formação. Porto: CIIE/FPCE UNiversidade do Porto, 2013. v. 1. p. 1-16.
Palavras-chave: Alfabetização; sistema alfabético; diversidade linguística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Série: 1; ISSN/ISBN: 9789898471130.

3.
SENNA, L. A. G.. What´s linguistics interested in when talking about technology and education. In: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2012, 2012, Austin, TX. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2012. Chesapeak, VA: AACE, 2012. v. 1. p. 1595-1599.
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Modos do pensamento; tecnologias de escrita.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Estados Unidos/ Inglês; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 1880094924.

4.
SENNA, L. A. G.. O campo acadêmico do letramento e da alfabetização no brasil: estados e perspectivas da pesquisa em linguística aplicada. In: III Colóquio Brasileiro Educação na Contemporaneidade, 2012, Campina Grande, PB. Anais do III Colóquio Brasileiro Educação na Contemporaneidade. Campina Grande, PB: UFCG, 2012. v. 1. p. 1-19.
Palavras-chave: Linguistica Aplicada; Teoria do conhecimento; Teoria da Gramática.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Epistemologia da Lingüística.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Série: 1; ISSN/ISBN: 23162333.

5.
SENNA, L. A. G.. Speech processing, human mind and literacy: how social diversity affects the engineering of educative games. In: 22th Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2011, Nashville, TN. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. Chesapeak, VA: AACE Association for the Advancement of Computer in Education, 2011. v. 1. p. 1380-1386.
Palavras-chave: Letramento; fonologia; Sistemas metafóricos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Estados Unidos/ Inglês; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.editlib.org/p/36484; ISSN/ISBN: 1880094843.

6.
MACHADO, M.L.C.M. ; SENNA, L. A. G. ; SILVA, P.S. . Entre a articulação e a representação gráfica: questões acerca das especificidades e vínculos entre a oralidade e a escrita. In: 10 Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Atas do 10 Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste. Rio de Janeiro: UFRJ, 2011. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Fonoaudiologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560316168.

7.
SILVA, P.S. ; SENNA, L. A. G. . Processos de Socialização e a constituição do aluno real. In: VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias - práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. Atas do VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias - práticas/teorias sociais na contemporaneidade. Rio de Janeiro: UERJ - Laboratório de Educação e Imagem, 2011. v. 1. p. 1-15.
Palavras-chave: Letramento; Cultura escolar e científica; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788561593469.

8.
SENNA, L. A. G.. Hypermedia, contemporary writing technologies and social inclusion: new trends on Teacher´s Formation Epistemology. In: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2010, 2010, San Diego, CA. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2010. Chesapeak, VA: AACE Association for the Advancement of Computing in Education, 2010. v. 1. p. 1278-1285.
Palavras-chave: Letramento; Hipertextualidade; tecnologias de escrita; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Estados Unidos/ Inglês; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.editlib.org/p/33533; ISSN/ISBN: 1880094789.

9.
RIBEIRO, J. A. P. ; SENNA, L. A. G. . Políticas públicas de letramento, formação de professores e inclusão sócio-cultural. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. Anais do (...). Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-32.
Palavras-chave: Educação infantil; Letramento; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Homepage: http://www.fae.ufmg.br/endipe/publicacoes.php; Série: 1; ISSN/ISBN: 21773360.

10.
SILVA, P.S. ; SENNA, L. A. G. . À luz do preconceito social: o fracsso escolar como conflito entre culturas. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belho Horizonte, MG. Anais do (...). Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-32.
Palavras-chave: Letramento; Fracasso escolar; Cultura escolar e científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Homepage: http://www.fae.ufmg.br/endipe/publicacoes.php; Série: 1; ISSN/ISBN: 21773360.

11.
FAGUNDES, T.B. ; SENNA, L. A. G. . O aluno e a sua escrita: a construção do sujeito ideal e a negação do sujeito real. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do (...). Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-32.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Cultura escolar e científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Homepage: http://www.fae.ufmg.br/endipe/publicacoes.php; Série: 1; ISSN/ISBN: 21773360.

12.
LOPES, P. C. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização, letramento e formação do professor. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do (...). Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-39.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Homepage: http://www.fae.ufmg.br/endipe/publicacoes.php; Série: 1; ISSN/ISBN: 21773360.

13.
SILVA, V.M. ; SENNA, L. A. G. . Múltiplos olhares acerca da formação de professores em educação de jovens e adultos. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do (...). Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-39.
Palavras-chave: Letramento; Educação de Jovens e Adultos; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; Homepage: http://www.fae.ufmg.br/endipe/publicacoes.php; Série: 1; ISSN/ISBN: 21773360.

14.
FAGUNDES, T.B. ; SENNA, L. A. G. . Escrita para que(m)? Reflexões necessárias sobre o sujeito da educação no Brasil. In: In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa. In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. João Pessoa: Editora da UFPB, 2010. v. 1. p. 1-14.
Palavras-chave: Letramento; Cultura escolar e científica; Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9788577455508.

15.
SENNA, L. A. G.. Reflexões sobre a constituição da escrita em classes de EJA no Brasil a partir de textos medievais portugueses. In: In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa, PB. In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. João Pessoa, PB: Editora da UFPB, 2010. v. 11.
Palavras-chave: Letramento; Teoria da Gramática; Formação do Português Escrito; Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9788577455508.

16.
CARDOSO, C. ; SANTOS, D. M. A. ; VERNEQUE, F.A. ; CLAUDINO, O.R. ; SENNA, L. A. G. . Formação para o maigistério - conflitos e contradições. In: In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa. In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. João Pessoa: Editora da UFPB, 2010. v. 1. p. 1-13.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 97877455508.

17.
SENNA, L. A. G.. Conhecimento docente, inclusão social e tecnologias de escrita. In: IX Colóquio sobre questões curriculares, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus campos. Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro. Porto: Universidade do MInho, 2010. v. 1. p. 3587-3598.
Palavras-chave: Letramento; Modos do pensamento; tecnologias de escrita.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Portugal/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; ISSN/ISBN: 9789728746902.

18.
MACHADO, M.L.C.M. ; SENNA, L. A. G. . Recontextualizando as chamadas dificuldades de aprendizagem da língua escrita. In: V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro, 2009, Rio de Janeiro. Anais do V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro. Rio de Janeiro: UERJ - Laboratório de Educação e Imagem, 2009. v. 1. p. 1-13.
Palavras-chave: Alfabetização; Fracasso escolar; Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560153077.

19.
SILVA, P.S. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização, letramento e formação de professores - as contradições do trabalho pedagógico com alunos de escolas públicas da rede municipal do Rio de Janeiro. In: V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro, 2009, Rio de Janeiro. Anais do V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro. Rio de Janeiro: UERJ - Laboratório de Educação e Imagem, 2009. v. 1. p. 1-11.
Palavras-chave: Letramento; Fracasso escolar; Subjetividades sociais.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560153077.

20.
LEITE, T.M.S. ; SENNA, L. A. G. . As representações sociais da escola: a relação professor / aluno e a construção do conhecimento. In: V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro, 2009, Rio de Janeiro. Anais do V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro. Rio de Janeiro: UERJ - Laboratório de Educação e Imagem, 2009. v. 1. p. 1-13.
Palavras-chave: Letramento; Subjetividades sociais; Cultura escolar e científica; Interculturalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560153077.

21.
FAGUNDES, T.B. ; SENNA, L. A. G. . A escola e o fracasso escolar: de onde partimos, onde chegamos e para onde vamos - a emergência do aluno como aprendiz possível. In: V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro, 2009, Rio de Janeiro. Anais do V Seminário Internacional -= As redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro. Rio de Janeiro: UERJ - Laboratório de Educação e Imagem, 2009. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Letramento; Pesquisa em educação; Epistemologia do conhecimento; Cultura escolar e científica; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560153077.

22.
SANTOS, D. M. A. ; VERNEQUE, F.A. ; SILVA, R.S. ; OLIVEIRA, T. ; SENNA, L. A. G. . Concepção teórica do letramento e o leitor copntemporâneo. In: III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão, 2009, Rio de Janeiro. Anais do III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão. Rio de Janeiro: UERJ-Núcleo de Etnografia e Educação, 2009. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Letramento; Formação de leitores; Sistemas metafóricos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Série: 1; ISSN/ISBN: 978856053107.

23.
FAGUNDES, T.B. ; SENNA, L. A. G. . Pocessos educacionais e aprendizagem: a política educacional no Rio de Janeiro. In: III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão, 2009, Rio de Janeiro. Anais do III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão. Rio de Janeiro: UERJ Nùcleo de Etnografia e Educação, 2009. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Letramento; Ensino-aprendizagem; Educação Inclusiva; Cultura escolar e científica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560153107.

24.
MACHADO, M.L.C.M. ; SENNA, L. A. G. . O sujeito do fracasso escolar: educação inclusiva e a dialética inclusão/exclusão. In: III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão, 2009, Rio de Janeiro. Anais do III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão. Rio de Janeiro: UERJ Núcleo de Etnografia e Educação, 2009. v. 1. p. 1-13.
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva; Fracasso escolar; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560153107.

25.
SECIN, Viviam Kazue Ando ; SENNA, L. A. G. . Diversidade Visual: Estudo sobre interculturalidade e etnovisão na aldeia Guarani Sapukai (RJ). In: III Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. Saberes Locais, Educação e Autonomia, 2009, Campo Grande/MS. Anais do III Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. Saberes Locais, Educação e Autonomia. Campo Grande/MS: NEPPI/UCDB, 2009. v. 1. p. 1-21.
Palavras-chave: Letramento; educação indigena; etnovisão.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Letramento.
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Medicina Preventiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788575981467.

26.
SENNA, L. A. G.. A construção social do fracasso escolar. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. Anais do XIII ENDIPE. Recife: UFPE, 2006. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Fracasso escolar; Cultura científica; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; ISSN/ISBN: 8537300683.

27.
SENNA, L. A. G.. Dos limites entre o técnico e o específico na formação docente. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. Anais do XIII Endipe. Recife: UFPE, 2006. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Formação de Professores; Cultura científica; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; ISSN/ISBN: 8537300683.

28.
SANTOS, Thiago Luiz Alves dos ; SENNA, L. A. G. ; MATTOS, Carmen Lucia Guimarães de . Fracasso escolar: apresentando o processo de delineamente e definição de um objeto de estudo. In: XIII Endipe, 2006, Recife. Anais do XIII Endipe. Recife: UFPE, 2006. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Fracasso escolar; Cultura científica; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; ISSN/ISBN: 8537300683.

29.
CASTRO, Andrea de Farias ; SENNA, L. A. G. . O COMPUTADOR NA ESCOLA: MODOS DE LEITURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas / SP. Atas do 14º COLE. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-6.
Palavras-chave: Letramento; Informática aplicada à Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8586091766.

30.
SENNA, L. A. G.; SOUZA, Simone Correa de ; SANTOS, Maria Inez Pereira dos . ESTUDOS SOBRE O PROCESSO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas / SP. Àtas do 14º Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Letramento; Educação à Distância.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

31.
SENNA, L. A. G.; COSTA, Regina Coeli Nassif ; COSTA, Vera Lucia ; FERNANDEZ, Marcela Afonso . DA CIDADE IDEAL À CDADE GLOBAL ELOS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14º Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-8.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

32.
SENNA, L. A. G.. O CONCEITO E O PROCESSO DE LETRAMENTO. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14º Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

33.
SENNA, L. A. G.; PORTES, Luiza Alves Ferreira . POR UM CONSTRUTIVISMO À BRASILEIRA: QUESTÕES COMPLEMENTARES SOBRE O SUJEITO DA PSICOGÊNESE. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-6.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

34.
COSTA, Regina Coeli Nassif ; SENNA, L. A. G. . DA ALFABETIZAÇÃO AO LETRAMENTO: UMA QUESTÃO DE CIDADANIA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-7.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

35.
TEÓFILO, Vanilda Maria dos Santos ; SENNA, L. A. G. . FORMAR AGENTES DE LETRAMENTO NAS LICENCIATURAS ESPECÍFICAS: UM DESAFIO PARA A POLÍTICA UNIVERSITÁRIA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-8.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

36.
SECIN, Viviam Kazue Ando ; SENNA, L. A. G. . A VISÃO DE MUNDO E SUA REPRESENTAÇÃO: UM CASO DE COOPERAÇÃO ENTRE A ORTÓPTICA E A EDUCAÇÃO. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-5.
Palavras-chave: Letramento; Ortóptica; Políticas de Saúde Pública.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

37.
PARADELA, Eduardo ; SENNA, L. A. G. . VERDADE E PÓS-MODERNIDADE NA CULTURA CIENTÍFICA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-8.
Palavras-chave: Epistemologia do conhecimento; Metodologia da Pesquisa Científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

38.
BERNARDO, João Carlos Machadoi ; SENNA, L. A. G. . E PÔS A ETERNIDADE NO CORAÇÃO DO HOMEM. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-7.
Palavras-chave: Epistemologia do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

39.
SENNA, L. A. G.. O PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO DA FORMAÇÃO DE LEITORES: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-7.
Palavras-chave: Letramento; Formação de leitores; Educação Inclusiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

40.
SENNA, L. A. G.; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de . LETRAMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PENSAMENTO INTERDISCIPLINAR. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-8.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

41.
BRITO, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. . NINGUÉM MERECE: UMA INTELIGÊNCIA DESPERDIÇADA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Atas do 14 Cole. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-6.
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva; Fracasso escolar.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8586091766.

42.
TEÓFILO, Vanilda Maria dos Santos ; SENNA, L. A. G. . Uma perspectiva inclusiva para a formação de professores: o sentido da inclusão. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2005, Belo Horizonte. Anais do VI Encontro dse Pesquisa em Educaçào da Região Sudeste. Belo Horizonte: ANPED/UFMG, 2005. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 859937222x.

43.
CASTRO, Andrea de Farias ; SENNA, L. A. G. . O que há de interessante na escola?. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2004, Rio de Janeiro. Atas do VI Encontro de Pesquisa em Educação da Rgião Sudeste - Política, Conhecimento e Cidadania. Rio de Janeiro: ANPED-Fórum de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste, 2004. v. 1. p. 1-9.
Palavras-chave: Letramento; Currículo; Educação Inclusiva; Informática aplicada à Educação; Hipertextualidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8590436616.

44.
SECIN, Viviam Kazue Ando ; SENNA, L. A. G. . Ortóptica e dinâmicas sociais sobre a visão: um estudo de convergência com a educação para a inclusão social. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2004, Rio de Janeiro. Atas do VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro: ANPED-Fórum de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste, 2004. v. 1. p. 1-9.
Palavras-chave: Letramento; Políticas públicas; Ortóptica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8590436616.

45.
TEÓFILO, Vanilda Maria dos Santos ; SENNA, L. A. G. . Diálogos com o desenvolvimento da educação para a inclusão: a formação de professores nas licenciaturas. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2004, Rio de Janeiro. Atas do VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro: ANPED-Fórum de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste, 2004. v. 1. p. 1-13.
Palavras-chave: Formação de Professores; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8590436613.

46.
SENNA, L. A. G.. Matáfora y sistemas complejos - la teoria lingüística y la descripción de estados de desarrollo proximal. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-23.
Palavras-chave: Letramento; Metafóra; Modelos mentais; Desenvolvimento proximal.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.
Relatório parcial do projeto "Letramento, metaforização e currículos de ensino fundamenatl: o objeto na questão da verdade aplicada à educação"..

47.
CASTRO, Andrea de Farias ; SENNA, L. A. G. . Conocimiento universal, local y hipertextual en la experiencia curricular contemporánea. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Letramento; Currículo; Informática aplicada à Educação; Hipertexto.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 9508630612.

48.
PORTES, Luiza Alves Ferreira ; SENNA, L. A. G. . Alfabetización y letramento: una cuestión de ciudadanía y inclusión. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-14.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

49.
SENNA, L. A. G.; RIBEIRO, Janaina Pereira . Intetgración social y letramento: perspectivas convergentes en la educación infantil. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-8.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

50.
SPALA, Fatima Teresinha ; SENNA, L. A. G. . Políticas de inclusión social y la formación de maestros alfabetizadores en la Ciudad de Rio de Janeiro. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-17.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Educação continuada.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

51.
ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SENNA, L. A. G. . Formación de profesores / currículo interdisciplinario: un interfase imperativa para la formación inclusiva. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-16.
Palavras-chave: Currículo; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

52.
FERNANDEZ, Marcela Afonso ; SENNA, L. A. G. . La educación para la autoría en las redes hipertextuales de EAD. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-10.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto; Educação à Distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

53.
COSTA, Regina Coeli Nacif da ; SENNA, L. A. G. . La lecxtura como práctica de inclusión social. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-18.
Palavras-chave: Letramento; Formação de leitores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

54.
TEÓFILO, Vanilda Maria dos Santos ; SENNA, L. A. G. . Mudanzas de rumos: una perspectiva inclusiva para la educación inclusiva. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-17.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

55.
SECIN, Viviam Kazue Ando ; SENNA, L. A. G. . Ortóptica y educación: los distinctos ojeares de los sujetos de la escuela en una sociedad inclusiva. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: Ortóptica; Políticas públicas; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

56.
COSTA, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. . Un ojear morineano sobre la educación del siglo XXI. In: I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina, 2004, Santa Rosa / AR. Actas del I Congreso Internacional Educación Lenguaje y Sociedad - Tensiones Educativas en la América Latina. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa, 2004. v. 1. p. 1-19.
Palavras-chave: Letramento; Currículo; Complexidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Argentina/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9508630612.

57.
ARAUJO, Luzia Cristina N de ; SENNA, L. A. G. . Formação de professores / currídulo interdisciplinar: uma interface interativa para formação inclusiva. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba/PR. Atas do XII Endipe. Curitiba/PR: PUC-PR, 2004. v. 1. p. 2333-2341.
Palavras-chave: Pensamento interdisciplinar; Currículo; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8572921257.

58.
SECIN, Viviam Kazue Ando ; SENNA, L. A. G. . Ortóptica e educação: uma reflexão sobre os diferentes olhares da escola em uma sociedade inclusiva. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba/PR. Atas do XII Endipe. Curitiba/PR: PUC-PR, 2004. v. 1. p. 2342-2351.
Palavras-chave: Letramento; Ortóptica; Políticas públicas.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8572921257.

59.
TEÓFILO, Vanilda Maria dos Santos ; SENNA, L. A. G. . Mudando o rumo: uma perspectiva inclusiva para a formação de professores. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba/PR. Anais do XII Endipe. Curitiba/PR: PUC-PR, 2004. v. 1. p. 2362-2375.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8572921257.

60.
SENNA, L. A. G.; SPALA, Fatima Teresinha . A formação de professores alfabetizadores da Cidade do Rio de Janeiro. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba/PR. Anais do XII Endipe. Curitiba/PR: PUC-PR, 2004. v. 1. p. 2352-2361.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Educação continuada.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8572921257.

61.
RIBEIRO, J. A. P. ; MARTINS, R. R. ; BARBOSA, A. S. ; ARAUJO, L. C. N. ; SENNA, L. A. G. . A ciencia e a multiculturalidade - o resgate da oralidade. In: Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico, 2003, Salamanca / ES. Actas del Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico. Salamanca / ES: Universidad de Salamanca: Instituto Universitário de la Ciencia y la Tecnología, 2002. v. 1. p. 311-322.
Palavras-chave: Letramento; Cultura científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8468826766.

62.
SENNA, L. A. G.. La verdad y la tolerancia: la ciencia y el lenguaje. In: Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico, 2003, Salamanca / ES. Actas del Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico. Salamanca / ES: Universidad de Salamanca: Instituto Universitário de la Ciencia y la Tecnología, 2002. v. 1. p. 199-211.
Palavras-chave: Letramento; Cultura científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 8468826766.

63.
ARAUJO, Luzia Cristina N de ; RIBEIRO, J. A. P. ; MARTINS, R. R. ; BARBOSA, A. S. ; SENNA, L. A. G. . Formar professores para uma tecnologia multicultural. In: Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico, 2003, Salamanca / ES. Actas del Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico. Salamanca / ES: Universidad de Salamanca: Instituto Universitário de la Ciencia y la Tecnología, 2002. v. 1. p. 33-42.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8468826766.

64.
SENNA, L. A. G.. Os sujeitos da educação escolar: cultura e cidadania nas dinâmicas da educação contemporânea. In: VII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2003, Vitoria/ES. Anais do VII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. Vitória /ES: UFES, 2003. v. 1. p. 682-690.
Palavras-chave: Planejamento do ensino; Educacao contemporânea; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

65.
TEÓFILO, Vanilda Maria dos Santos ; SENNA, L. A. G. . Formação de professores - um desafio para a política universitária. In: VII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2003, Vitória / ES. Anais do VII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. Vitória / ES: UFES, 2003. v. 1. p. 673-681.
Palavras-chave: Formação de Professores; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

66.
CASTRO, Andrea de Farias ; SENNA, L. A. G. . Comunicação e educação: o computador como mediador nos processos educacionais. In: Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación, 2003, Huelva. Luces en el laberinto audiovisual. Huelva: Universidad de Huelva, 2003. v. 1. p. 1-15.
Palavras-chave: Letramento; Informática aplicada à Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8493238007.

67.
SENNA, L. A. G.. Letramento y desarrollo humano en contextos educativos interculturales. In: Congresso Internacional Virtual de Psicologia Educativa, 2002, Islas Baleares. Atas del Congresso Internacional Virtual de Psicologia Educativa. Islas Baleares: Universidad de las Islas Baleares, 2001. v. 1. p. 1-16.
Palavras-chave: Cognição humana; Leiturização; Sóciointeracionismo; Interculturalismo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.cibereduca.com; ISSN/ISBN: 8476327137.

68.
COSTA, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. . A investigação dos modos do pensamento: pela humanização da cultura científica. In: Congreso Internacional Educação & Desenvolvimento, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: Fundación para la educación superior internacional / FESI, 2002. v. 1. p. 38-44.
Palavras-chave: Letramento; Modos do pensamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

69.
FERNANDES, M. ; FREITAS, N. G. ; COSTA, Regina Coeli Nassif ; COSTA, Vera Lucia ; VILLARDI, R. ; SENNA, L. A. G. . Ressignificando a relação leitor/texto através do hipertexto como potencializador da leitura dos possíveis. In: Congresso internacional Educación y Desarrollo, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 103-106.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

70.
MARTINS, R. R. ; RIBEIRO, J. A. P. ; SOARES, A. B. ; ARAUJO, Luzia Cristina N de ; SENNA, L. A. G. . A imprensa virtual e a formação de novos professores leitores de mundo. In: Congreso internacional Educación y Desarrollo, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 107-114.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

71.
RIBEIRO, J. A. P. ; ROSA, R. M. ; BARBOSA, A. S. ; ARAUJO, Luzia Cristina N de ; SENNA, L. A. G. . A linguagem científica nas culturas orais. In: Congreso Internacional Educação & Desenvolvimento, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 267-274.
Palavras-chave: Letramento; Modos do pensamento; Cultura científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

72.
ARAUJO, L. C. N. ; RIBEIRO, J. A. P. ; MARTINS, R. R. ; BARBOSA, A. S. ; SENNA, L. A. G. . A ciência mediadora: professores para um mundo multicultural. In: Congreso Internacional Educação & Desenvolvimento, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 418-425.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

73.
BRITO, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. . O sujeito cognoscente e o futuro da educação. In: Congreso Internacional Educação & Desenvolvimento, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 302-309.
Palavras-chave: Cognição humana; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

74.
SENNA, L. A. G.; COSTA, Regina Coeli Nassif ; COSTA, Vera Lucia . Cultura e leitura: há juízos não humanistas?. In: Congreso Internacional Educação & Desenvolvimento, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 438-447.
Palavras-chave: Letramento; Formação de leitores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685469016.

75.
SENNA, L. A. G.. Por una ciencia multicultural: la verdad clomo lenguaje proximal. In: Congreso Internacional Educação & Desenvolvimento, 2002, Boca del Rio / MX. Educación y desarrollo para el futuro del mundo. Xalapa / MX: FESI, 2002. v. 1. p. 410-417.
Palavras-chave: Letramento; Modos do pensamento; Cultura científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; México/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9685496016.

76.
FERNANDES, M. ; COSTA, R. N. ; COSTA, Vera Lucia ; FREITAS, N. G. ; VILLARDI, R. ; SENNA, L. A. G. . O leitor de hipertextos. In: Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico, 2002, Saslamanca / ES. Actas del Congreso internacional La Ciencia ante el Publico - cultura humanista y desarrollo científico-tecnológico. Salamanca / ES: Universidad de Salamanca, 2002. v. 1. p. 3-8.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 846882766.

77.
SENNA, L. A. G.; CASTRO, A. F. ; FERNANDES, Valéria . Alfabetização digital: redefinindo modos de leitura rumo à inclusão na sociedade informática. In: V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2002, Águas de Lindóia. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil - tendências e desafios. São Paulo: ANPED/SE, 2002. v. 1. p. 1-18.
Palavras-chave: Alfabetização digital; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8590316718.

78.
SENNA, L. A. G.. Letramento ou Leiturização? O Sociointeracionismo Na Lingüística e Na Psicopedagogia. In: 12º Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Anais do 12º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas / SP: Associação de Leitura do Brasil, 1999. v. 1. p. 3203-3225.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

79.
VILLARDI, R. ; SENNA, L. A. G. . Literatura Na Escola: Por Uma Metodologia do Desenvolvimento do Gosto. In: 12º Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Anais do 12º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas / SP: Associação de Leitura do Brasil, 1999. v. 1. p. 2347-2358.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

80.
SENNA, L. A. G.. O hipertexto e a legitimação do leitor do cotidiano. In: Seminário redes cotidianas de conhecimento e tecnologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais do Seminário redes cotidianas de conhecimento e tecnologia. Rio de Janeiro: UERJ/ANPEd, 2001. v. 1. p. 1-5.
Palavras-chave: Leiturização; Modos do pensamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

81.
COSTA, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. ; CASTRO, A. F. . Por que a tecnologia resiste a ceder à escola?. In: Seminário redes cotidianas de conhecimento e tecnologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais do Seminário redes cotidianas de conhecimento e tecnologia. Rio de Janeiro: UERJ/ANPEd, 2001. v. 1. p. 1-5.
Palavras-chave: Sociologia de educação; Cognição humana; Experiência curricular.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

82.
ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SENNA, L. A. G. ; BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; MARTINS, R. R. . A multimídia invade o texto escrito: o espaço da leitura para o professor do ensino básico. In: Seminário redes cotidianas de conhecimento e tecnologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais do Seminário redes cotidianas de conhecimento e tecnologia. Rio de Janeiro: UERJ/ANPEd, 2001. v. 1. p. 1-5.
Palavras-chave: Leiturização; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

83.
SENNA, L. A. G.; CASTRO, A. F. ; COSTA, Vera Lucia . A tecnologia e a escola. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, CIANORTE/PR. Anais - Seminário Internacional de Educação. CIANORTE/PR: UEMaringa, 2001. v. 1. p. 564-567.
Palavras-chave: Cognição humana; Experiência curricular; Sociologia de educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético; ISSN/ISBN: 16760417.

84.
SENNA, L. A. G.; BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; MARTINS, R. R. . O leitor, o professor e o pensamento narrativo. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, CIANORTE/PR. Anais - Seminário Internacional de Educação. CIANORTE/PR: UEMaringa, 2001. v. 1. p. 2240-2244.
Palavras-chave: Leiturização; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 16760417.

85.
SENNA, L. A. G.. O perfil do leitor contemporâneo. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, CIANORTE/PR. Anais - Seminário Internacional de Educação. CIANORTE/PR: UEMaringá, 2001. v. 1. p. 2286-2289.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 16760417.

86.
SENNA, L. A. G.. O aprender e seus obstáculos - aspectos lingüísticos e psicopedagógicos. In: Forum de Psicomotricidade, 2000, Rio de Janeiro. Víedo do Forum de Psicomotricidade. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, 2000. v. 1.
Palavras-chave: Cognição; Representação do conhecimento; Ensino-aprendizagem; Modos do pensamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético.

87.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e aprendizagem - do mito ao sujeito cognoscente. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na educação, 2000, Rio de Janeiro. Vídeos da V Jornada da ABENEPI - Mesa Redonda Transtornos Múltiplos de Aprendizagem. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Neuropsiquiatria Infantil, 2000. v. 1.
Palavras-chave: Cognição; Ensino-aprendizagem; Modos do pensamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético.

88.
SENNA, L. A. G.; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; PEREIRA, J. A. ; MARTINS, R. R. ; BARBOSA, A. S. . Um projeto de formação de coordenadores pedagógicos. In: Congresso Internacional de Educação Pública, 2000, Rio de Janeiro. CD-Rom 8ª Corodenadoria Regional de Educação. Rio de Janeiro: 8ª CRE/SME-Rio e Programa de Pós-Graduaçào em Educação/UERJ, 2000. v. 1.
Palavras-chave: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.senna.pro.br.

89.
SENNA, L. A. G.. Pensamento interdisciplinar, avaliação e planejamento. In: Encontro de Professores do Programa de Educação Juvenil da SME-Rio, 1999, Miguel Pereira. Vídeo do Encontro de Professores do Programa de Educação Juvenil da SME-Rio. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, 1999. v. 1.
Palavras-chave: Currículo; Educação de Jovens e Adultos; Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

90.
SENNA, L. A. G.. Interdisciplinariedade. In: IV Seminário de Planejamento e Avaliação à Luz da Multieducaçã, 1999, Rio de Janeiro. Vídeo IV Seminário de Planejamento e Avaliação à Luz da Multieducação. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, 1999. v. 1.
Palavras-chave: Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético.

91.
SENNA, L. A. G.. Linguagem, cognição e interatividade informática. In: X Simpósio brasileiro de informática na educação, 1999, Curitiba. Anais do X Simpósio brasileiro de informática na educação. Curitiba / PR: Alexandre Ibrahim Direne - UFPR, 1999. v. 1. p. 224-231.
Palavras-chave: Cognição; Escola básica; Psicopedagogia; Informática educativa.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

92.
SENNA, L. A. G.. Uma versão interdisciplinar de currículo - I. In: IV Seminário de Educação - à caminho do 3º milênio, 1998, Duque de Caxias. Vídeo do IV Seminário de Educação - à caminho do 3º milênio. Duque de Caxias / RJ: Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, 1998. v. 1.
Palavras-chave: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético.

93.
SENNA, L. A. G.. Avaliação no processo construtivo de aprendizagem. In: IV Seminário Municipal de Educação, 1998, Volta Redonda. Vídeo - Conferência de abertura do IV Seminário Municipal de Educação. Volta Redonda: Secretaria Municipal de Educação de Volta Redonda, 1998. v. 1.
Palavras-chave: Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Magnético.

94.
SENNA, L. A. G.. Uma versão interdisciplinar de currículo - II. In: IV Seminário de Educação - A caminho do 3º milênio, 1998, Duque de Caxias. Vídeo do IV Seminário de Educação - A caminho do 3º milênio. Duque de Caxias / RJ: Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, 1998. v. 1.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Currículo; Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

95.
SENNA, L. A. G.. A Questão Epistemológica das Classes de Palavras. In: Congresso Internacional da ABRALIN, 1996. Atas do Congresso Internacional da ABRALIN. Salvador / BA. v. 1. p. 397-406.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

96.
SENNA, L. A. G.. A Inserção da Lingüística Nas Práticas Contemporâneas. In: VIII Encontro Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1996. Anais do VIII Encontro Brasileiro de Lingüística Aplicada. Campinas / SP. v. 1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

97.
SENNA, L. A. G.. Softwares Educacionais: Um Desafio Conceitual Para A Ciência Lingüística. In: VII Congresso Internacional LOGO e I Encontro de Informatica Educativa do MERCOSUL, 1995. Atas do VII Congresso Internacional LOGO e I Encontro de Informatica Educativa do MERCOSUL. Porto Alegre. v. 1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

98.
SENNA, L. A. G.. A Questão Epistemológica das Classes de Palavras. In: 1º Congresso internacional da ABRALIN, 1994. Atas do 1º Congressp Internacional da ABRALIN. Salvador Bahia. v. 1. p. 397-406.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

99.
SENNA, L. A. G.. O problema metodológico das classes de palavras1. In: Encontro Anual da ASSEL-Rio, 1991, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro da Assel-Rio. Rio de Janeiro: UFRJ, 1991. v. 1. p. 120-135.
Palavras-chave: Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

100.
SENNA, L. A. G.. Realismo X Conceptualismo: por onde anda a lingüística?. In: Encontro da ASSEL-Rio, 1991, Rio de Janeiro. Anais do 1 Encontro da Assel-Rio. Rio de Janeiro: UFRJ, 1991. v. 1. p. 135-150.
Palavras-chave: Funcionalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

101.
SENNA, L. A. G.. O Ensino de Gramatica. In: SEMINAIO INTERNO DO DEPARTAMENTO DE LETRAS DA PUC-RIO, 1987. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

102.
SENNA, L. A. G.. Por Uma Unidade Operatoria No Ensino de Comunicacao e Expressao. In: I SEMINARIO NACIONAL DE COLEGIOS E ESCOLAS DE APLICACAO DO RIO DE JA NEIRO, 1986. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

103.
SENNA, L. A. G.. A Tabela-Erro Na Avalicao da Redacao. In: ANAIS DO III ENCONTRO DE PROFESSORES DE REDACAO DO RIO DE JANEIRO, 1986. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

104.
SENNA, L. A. G.. A Tabela-Erro Na Avaliacao da Redacao. In: III ENCONTRO DE PROFESSORES DE REDACAO DO RIO DE JANEIRO, 1985. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

105.
SENNA, L. A. G.. A Manipulacao de Dados Linguisticos Atraves da Informatica. In: ANAIS DO III ENCONTRO NACIONAL DE LINGUISTICA, 1984. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

106.
SENNA, L. A. G.. A Manipulacao de Dados Linguisticos Atraves da Informatica. In: III ENCONTRO NACIONAL DE LINGUISTICA, 1983. RIO DE JANEIRO. p. 0-0.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SENNA, L. A. G.. O problema epistemológico da formação de leitores. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas/SP. Caderno de Resumos do 14 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas/SP: ALB, 2003. v. 1. p. 56-56.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

2.
SENNA, L. A. G.. O conceito e o processo de letramento. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas/SP. Caderno de Resumos do 14 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas/SP: ALB, 2003. v. 1. p. 104-104.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

3.
SENNA, L. A. G.; SOUZA, Simone Correa de ; SANTOS, Maria Inez Pereira dos . Estudos sobre o processo de leitura no ensino à distância. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas/SP. Caderno de Resumos do 14 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas/SP: ALB, 2003. v. 1. p. 224-224.
Palavras-chave: Letramento; Marcadores textuais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

4.
CASTRO, A. F. ; NOGUEIRA, M. L. L. ; SENNA, L. A. G. . Informática e formación de profesores. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Caderno de Resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministerio de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 311-311.
Palavras-chave: Educação Informática; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital.

5.
CASTRO, A. F. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetización digital: la formación cultural y la informática educativa. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Caderno de Resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministerio de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 294-294.
Palavras-chave: Educação Informática; Leiturização; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital.

6.
SENNA, L. A. G.. La redescubierta del humanismo en la investigación cognitiva. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Caderno de Resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministério de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 45-45.
Palavras-chave: Epistemologia; Cognição; Sóciointeracionismo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso.

7.
BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; MARTINS, R. R. ; SENNA, L. A. G. . El coordinador pedagógico: mediador de la construcción de centros educativos. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Cadernos de resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministerio de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 158-158.
Palavras-chave: Formação de Professores; Coordenação pedagógica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital.

8.
ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; ALVES, R. R. ; SENNA, L. A. G. . La teoría de la academia y la teoría del profesorado: modelos e prácticas de investigación en educación. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Caderno de Resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministerio de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 660-660.
Palavras-chave: Formação de Professores; Epistemologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital.

9.
MARTINS, R. R. ; BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SENNA, L. A. G. . Formación de maestros a distancia: cuidados y procesos. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Caderno de Resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministerio de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 237-237.
Palavras-chave: Ensino à distância; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital.

10.
PEREIRA, J. A. ; BARBOSA, A. S. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; MARTINS, R. R. ; SENNA, L. A. G. . Las políticas publicas de educación y el imaginario social. In: Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos, 2001, Havana. Caderno de resumen del Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Havana: Ministerio de Educación de Cuba, 2001. v. 1. p. 594-594.
Palavras-chave: Sociologia de educação; Integração escola-sociedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Digital.

11.
COSTA, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. . De quem é a culpa quando o aluno não sabe ler matemática?. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2001. v. 1. p. 68-68.
Palavras-chave: Leiturização; Modos do pensamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

12.
CASTRO, A. F. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização digital - um conceito transdisciplinar. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atadas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2001. v. 1. p. 88-88.
Palavras-chave: Leiturização; Alfabetização digital; Informática na Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

13.
FERNANDEZ, Marcela Afonso ; COSTA, Regina Coeli Nassif ; COSTA, Vera Lucia ; SENNA, L. A. G. . Ressignificando a relação leitor/texto através do hipertexto como potencializador da leitura dos possíveis. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 105-105.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

14.
ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SENNA, L. A. G. . A formação do professor alfabetizador e a interdisciplinariedade. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 152-153.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

15.
PEREIRA, J. A. ; MARTINS, R. R. ; BARBOSA, A. S. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SENNA, L. A. G. . O narrativo e o pensamento científico no texto acadêmico destinado à formação de professores. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 161-161.
Palavras-chave: Formação de Professores; Leiturização; Modos do pensamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

16.
BARBOSA, A. S. ; MARTINS, R. R. ; PEREIRA, J. A. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SENNA, L. A. G. . O profissional alfabetizador na escola básica. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Rio de Janeiro. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 162-163.
Palavras-chave: Alfabetização; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

17.
SENNA, L. A. G.. Aspectos psicossociais da leiturização: alfabetização, identidade e modelos interacionais. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 173-173.
Palavras-chave: Leiturização; Alfabetização; Cogniçào humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

18.
MORAES, R. ; SENNA, L. A. G. . O laboratório de informática e a alfabetização. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 179-179.
Palavras-chave: Alfabetização; Leiturização; Informática na Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

19.
FIGUEIREDO, S. ; SENNA, L. A. G. . A identidade e o leitor - aspectos desenvolvimentistas na construção do ambiente alfabetizador. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 214-214.
Palavras-chave: Leiturização; Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

20.
RODRIGUES, C. S. ; SENNA, L. A. G. . A leitura e a construção do conhecimetno no contexto escolar. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Atas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 216-216.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

21.
FREITAS, N. G. ; VILLARDI, R. ; SENNA, L. A. G. . O que se lê em EAD, ensino ou educação? Algumas conseqüências para a leiturização. In: 24 Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Àtas do 24 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2001. v. 1. p. 245-246.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

22.
SENNA, L. A. G.. Social identity and literacy: the case of Brazilian urban communities. In: 24 Colloque International de Psychologie Scolaire et de l'Education, 2001, Dinan. Proceedings of the 24 Colloque International de Psychologie Scolaire et de l'Education. Paris: Internationl School Psychology Association, 2001. v. 1. p. 52-52.
Palavras-chave: Leiturização; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; França/ Inglês; Meio de divulgação: Impresso.

23.
SENNA, L. A. G.. Aspectos psicossociais do letramento: contribuições ao estudo do retardo do letramento. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto / SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. v. 1. p. 46-47.
Palavras-chave: Cognição humana; Leiturização; Sóciointeracionismo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

24.
SENNA, L. A. G.. Language and Ethnography: Cognitive Aspects of Urban Education in Brazil. In: 21st Annual Ethnography in Education Research Forum, 2000, Philadelphia. Proceedings of the 21st Annual Ethnography in Education Research Forum. Philadelphia/PA: UPENN-GSE, 2000. v. 1. p. 12-12.
Palavras-chave: Cognição; Educacao; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Estados Unidos/ Inglês; Meio de divulgação: Impresso.

25.
SENNA, L. A. G.. A universidade e a formação do professor para o ensino básico: comentários sobre o desafio ao sujeito acadêmico. In: Congresso Iberoamericano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria. Anais do Congresso Iberoamericano de Formação de Professores. Santa Maria / RS: UFSM, 2000. v. 1. p. 65-65.
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo; Funcionalismo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

26.
COSTA, A. ; NUNES, C. L. ; VASQUES, C. ; LOPES, D. ; PEREIRA, J. A. ; GOMES, L. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; SILVA, L. C. ; SOARES, L. H. ; MARTINS, R. R. ; ALVES, R. R. ; FIGUEIREDO, S. R. R. ; SENNA, L. A. G. . A didática e o orientador pedagógico - o que ensinar ao professor?. In: Congresso Iberoamericano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria. Anais do Congresso Iberoamericano de Formação de Professores. Santa Maria/RS: UFSM, 2000. v. 1. p. 35-35.
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

27.
OLIVEIRA, E. R. ; SENNA, L. A. G. . Imagem, educação e diversidade. In: Congresso Iberoamericano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria. Anais do Congresso Iberoamericano de Formação de Professores. Santa Maria / RS: UFSM, 2000. v. 1. p. 42-42.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

28.
SENNA, L. A. G.. La contribución del terapeuta ocpacional en los equipos interdisciplinarios de educación intercultural. In: IV Congreso Latinoamericano de Terapia Ocupacional, 2000, Santiago. Atas y resumens del IV Congreso Latinoamericano de Terapia Ocupacional. Santiago: Colegio de Terapeutas Ocupacionales de Chile AG, 2000. v. 1. p. 65-66.
Palavras-chave: Cognição; Modos do pensamento; Representação do conhecimento; Adaptação e aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Chile/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.senna.pro.br/biblioteca/eduto/ler.htm.

29.
SENNA, L. A. G.. Autonomy and knowledge: comments on distance education design. In: World conference on the WWW and Internet - WebNet2000, 2000, San Antonio / TX. Proceedings of the X World conference on the WWW and Internet - WebNet2000. Norfolk / VA, USA: Association for the Advancement of Computing in Education, 2000. v. 1. p. 64-65.
Palavras-chave: Ensino à distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Estados Unidos/ Inglês; Meio de divulgação: Impresso.

30.
OLIVEIRA, E. R. ; SENNA, L. A. G. . A Imagem: Seu Aproveitamento Na Educação Contemporânea. In: 12º Congresso de Leitura do Brasil, 1999. Atas do 12º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas / SP. p. 28-28.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

31.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e desenvolvimento cognitivo. In: 22 Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu. Anais da 22 Reunião Anual da ANPED. São Paulo: ANPED, 1999. v. 1. p. 35-35.
Palavras-chave: Cognição; Currículo; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

32.
SENNA, L. A. G.; VILLARDI, R. . Da fenomenologia do texto em discurso: aspectos cognitivos das relações de coesão e coerência. In: III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso, 1999, Rio de Janeiro. Atas do III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso. Rio de Janeiro: UFRJ, 1999. v. 1. p. 59-59.
Palavras-chave: Cognição; Linguistica Aplicada; Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

33.
SENNA, L. A. G.. Linguagem, cognição e pós-modernidade: de Saussure ao inato-interacionismo. In: IX Congresso da ASSEL-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras/UFRJ - ASSEL-Rio, 1999. v. 1. p. 46-46.
Palavras-chave: Cognição; Lingüística Aplicada; pós-modernidade.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

34.
COSTA, A. ; NUNES, C. L. ; VASQUES, C. ; PEREIRA, J. A. ; GOMES, L. ; SILVA, L. C. ; SOARES, L. H. ; SANTOS, R. M. ; MARTINS, R. R. ; FIGUEIREDO, S. R. R. ; ALVES, R. R. ; SENNA, L. A. G. . Linguagem e identidade do professor construtivista. In: IX Congresso da ASSEL-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do IX Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro: Faculdade Letras-UFRJ/ASSEL-Rio, 1999. v. 1. p. 14-15.
Palavras-chave: Formação de Professores; Cognição.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

35.
CASTRO, A. F. ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização digital. Informática, instrumento de Educação do Cidadão contemporâneo. In: IX Congresso da ASSEL-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras-UFRJ / ASSEL-Rio, 1999. v. 1. p. 13-13.
Palavras-chave: Alfabetização; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

36.
OLIVEIRA, E. R. ; SENNA, L. A. G. . Imagem / linguagem: seu potencial na Educação formal. In: IX Congresso da ASSEL-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de resumos da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras-UFRJ / ASSEL-Ro, 1999. v. 1. p. 32-33.
Palavras-chave: Métodos de ensino; Cognição; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

37.
REGO, M. C. L. C. ; SENNA, L. A. G. . A linguagem nos currículos de formação de professores. In: IX Congresso Internacional da ASSEL-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de resumos da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras-UFRJ / ASSEL-Rio, 1999. v. 1. p. 60-60.
Palavras-chave: Formação de Professores; Escola básica; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

38.
SENNA, L. A. G.. A Inserção da Lingüística Nas Práticas Contemporâneas. In: IV Congreso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1996. Anais do IV Congreso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Campinas / SP. v. 1. p. 98-111.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

39.
SENNA, L. A. G.. O Papel da Pesquisa Aplicada Nos Colégios de Aplicação. In: II Encontro Nacional de Escolas e Colégios de Aplicação das IES federais, 1995. Catálogo de comunicações do II Encontro Nacional de Escolas e Colégios de Aplicação das IES federais. Recife.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

40.
SENNA, L. A. G.. A Lingüística Aplicada No Brasil Hoje: Perspectivas Para A Educação Contemporânea. In: Encontro Nacional da ANPED, 1994. Atas do Encontro Nacional da ANPED. Caxambu. v. 1. p. 264.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português.

41.
SENNA, L. A. G.. O Papel da Lingüística Na Delimitação dos Fins de Ensino. In: Encontro Nacional da ANPOLL, 1994. Atas do Encontro Nacional da ANPOLL. Caxambu. v. 1. p. 263.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

42.
SENNA, L. A. G.. A Lingüística Aplicada No Brasil Hoje. In: Encontro nacional da ANPED, 1994. Atas do Encontro. Caxambu/MG. v. 1. p. 264-264.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

43.
SENNA, L. A. G.. Política e Planejamento Educacional No Brasil: Fisn Sociais e Modelos de Ensino Na Contemporaneidade. In: Encontro Nacional da ANPED, 1994. Atas do Encontro. Caxambu/MG. v. 1. p. 164-164.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

44.
SENNA, L. A. G.; LADISLAU, E. . Campos de aprendizaje: programas y adequación social / profesional. In: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1993, Havana. Atas do Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. Havana: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1993. v. 1. p. 98-98.
Palavras-chave: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso.

45.
SENNA, L. A. G.. Y el verbo se volvió polvo: la investigación aplicada a la enseñanza en el viraje del siglo. In: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1993, Havana. Atas do Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. Havana: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos, 1993. v. 1. p. 308-308.
Palavras-chave: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Cuba/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso.

46.
SENNA, L. A. G.. O problema epistêmico das classes de palavras. In: Congresso Internacional de Filosofia da Linguagem, 1991, Campinas. Atas do Congresso Internacional de Filosofia da Linguagem. Campinas: UNICAMP/IEL, 1991. v. 1. p. 49-49.
Palavras-chave: Classes de Palavras; Funcionalismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1.

47.
SENNA, L. A. G.. Substantivos: uma classe de palavras?. In: V Encontro Nacional da Associação Nacional de Professores de Língua e Lieratura, 1990, Recife. Atas do V Encontro Nacional da Associação Nacional de Professores de Língua e Lieratura. Recife: Associação Nacional de Professores de Língua e Lieratura, 1990. v. 1. p. 137-137.
Palavras-chave: Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1.

48.
SENNA, L. A. G.. Redefinindo classe de palavras - o verbo. In: IX Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina, 1990, Campinas. Atas do Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina. Campinas: UNICAMP, 1990. v. 1. p. 84-84.
Palavras-chave: Classes de Palavras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

Apresentações de Trabalho
1.
SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES; MATTOS, Carmen Lucia Guimarães de . As metodologias da pesquisa na pós-graduação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Pesquisa em educação; Metodologia da pesquisa; Epistemologia do conhecimento; pós-graduação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Convenções; Cidade: Natal; Evento: III Congresso Nacional de Educação; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual da Paraíba.

2.
SENNA, L. A. G.; GLAT, Rosana . Inclusão escolar das classes populares na Educação Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Letramento; Sociologia de educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares; Cidade: Seropédica; Evento: II Seminário ?Processos de Ensino e Aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual e múltipla?; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
SENNA, L. A. G.. Índices da alfabetização brasleira relacionados ao PNAIC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Políticas de educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Convenções de Campina Grande; Cidade: Campina Grande / PB; Evento: II Congresso Nacional de Educação; Inst. promotora/financiadora: UEPB.

4.
SENNA, L. A. G.. Por um programa de letramento no ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Metodologia do Ensino de Lingua Materna; Ensino Médio.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CEST Tefé; Cidade: Tefé / AM; Evento: Congresso da Associação Brasileira de Professores de Língua Portuguesa; Inst. promotora/financiadora: UEA.

5.
SENNA, L. A. G.. Letramento e Representação conhecimento na educação de surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Educação especial; educação e surdez.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CEST Tefé; Cidade: Tefé / AM; Evento: Congresso da Associação Brasileira de Professores de Língua Portuguesa.

6.
SENNA, L. A. G.. Alfabetização em contextos de difersidade linguística e cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; diversidade linguística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus Ponta Porã; Cidade: Ponta Porã / MS; Evento: Encontro de Educação e Diversidade em Regiões de Fronteira; Inst. promotora/financiadora: UFMS.

7.
SENNA, L. A. G.. Planejamento e avaliação do processo de alfabetização nos sistemas públicos de ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Planejamento do ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CBNB; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: I Encontro de Professores do CBNB; Inst. promotora/financiadora: Colégio Federal Brigadeiro Newton Braga.

8.
SENNA, L. A. G.. School cuture and the production of failure as features of Modernity inherited by Latin-American societies. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Cultura escolar e científica; Diversidade cognitiva; Fracasso escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Inglês; Local: Department of Education; Cidade: Pennsylvania / PA; Evento: 36th Ethnography in Education Research Forum; Inst. promotora/financiadora: The University of Pennsylvania.

9.
SENNA, L. A. G.. Didática: conhecimento e escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Letramento; Ensino-aprendizagem; didática; conhecimento escolar.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Programa de Pós-Graduação em Educação - UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: IV Colóquio Educação Cidadania e Exclusão; Inst. promotora/financiadora: Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
SENNA, L. A. G.. As letras e a cidade: por uma alfabetização que não caia do céu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Alfabetização; Modos do pensamento; Formação de Professores; Educação Inclusiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Formação de Professores Paulo Freire; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Encontro de capacitação docente: coordenadoria de alfabetização da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: SME-Rio.

11.
SENNA, L. A. G.. Por uma alfabetização que não caia do céu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Alfabetização; Modos do pensamento; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CBNB; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Semana de Educação; Inst. promotora/financiadora: Colégio Brigadeiro Newton Braga.

12.
SENNA, L. A. G.. Mesa-Redonda: o papel da informática na educação que queremos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Palavras-chave: Letramento; Informática aplicada à Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: SENAI-RJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: I Seminário Educação e Tecnologia: a informática e a educação escolar; Inst. promotora/financiadora: Visão Educacional.

13.
SENNA, L. A. G.. Conferência: Categorias e sistemas metafóricos - um estudo sobre a pesquisa qualitativa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Produção de conhecimento; Categorias da linguagem; Sistemas metafóricos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFJF; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: IV Congresso de Pesquisa Qualitativa; Inst. promotora/financiadora: UFJF.

14.
SENNA, L. A. G.. Mesa-Redonda: O futuro de uma geração: multidisciplinariedade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Palavras-chave: Produção de conhecimento; Sistemas metafóricos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Instituto Phillipe Pinel; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Encontro Anual da ABENEPI Cap. Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil Capítulo Rio de Janeiro.

15.
SENNA, L. A. G.. Inclusão / exclusão: um desafio no cotidiano. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Adaptação e aprendizagem; Cognição; Educação especial.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: I Encontro do curso Normal Superior "Diálogos em Formação"; Inst. promotora/financiadora: Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro.

16.
SENNA, L. A. G.. O sentido da avaliação na sociedade contemporânea. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: SOBEU; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Seminário sobre avaliação no âmbito da Educação Contemoprânea; Inst. promotora/financiadora: SME-Barra Mansa.

17.
SENNA, L. A. G.. O ensino de linguagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Jornada de Educação; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Educação / UERJ.

18.
SENNA, L. A. G.. A construção da identidade leitora entre jovens e adultos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Memorial da América Latina; Cidade: São Paulo; Evento: Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos; Inst. promotora/financiadora: IBEAC.

19.
SENNA, L. A. G.. O plano de educação Escola & Vida. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Palavras-chave: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Semana da Educação; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Educação / UERJ.

20.
SENNA, L. A. G.. No Reino de Vygotsky: a leitura. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Palavras-chave: Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Semana da Educação; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Educação / UERJ.

21.
SENNA, L. A. G.. Short-cut to contemporary linguistics. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Linguistica Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Estados Unidos/Inglês; Local: University of Minnesota; Cidade: Mineapolis; Evento: Brasa Conference II - Contemporary Brazil; Inst. promotora/financiadora: BRASA.

22.
SENNA, L. A. G.. Psicogênese da língua escrita, universais lingüísticos e alfabetização. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Semana da Educação; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Educação / UERJ.

23.
SENNA, L. A. G.. A pesquisa em metodologia de ensino neo-construtivista. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Palavras-chave: Métodos de ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Semana da Educação; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Educação / UERJ.

24.
SENNA, L. A. G.. A avaliação contemporânea. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: SEE-RJ; Cidade: Nova Iguaçu; Evento: Seminário Minha Pátria Minha Língua; Inst. promotora/financiadora: SEE-RJ / Coordenadoria Geral Pedagógica.

25.
SENNA, L. A. G.. Modelos escolares e avaliação continuada. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: SEE-RJ; Cidade: Casemiro de Abreu; Evento: Seminário da Escola Básica; Inst. promotora/financiadora: SEE-RJ / Coordenadoria de Ensino Básico.

Outras produções bibliográficas
1.
SENNA, L. A. G.. Allons enfants de la patrie - o arquivo pessoal de Anunicada Mastelli. São Paulo: Cortez, 2003. (Tradução/Artigo).
Palavras-chave: Educação e memória escrita.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: CUCUSA, Hector; Título da obra original: Allons enfants de la patrie - el archivo personal de Anunciada Mastelli; Número da revisão: 1; ISSN/ISBN: 8524909455.

2.
SENNA, L. A. G.. A instituição escolar em tempos de intolerância. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2002. (Tradução/Artigo).
Palavras-chave: Educacao contemporânea.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: Jurjo Torres Santomé; Título da obra original: La institución escolar en tiempos de intolerancia; Número da revisão: 1; ISSN/ISBN: 15185370.

3.
SENNA, L. A. G.. Plano de construção integrada do Projeto Político Pedagógico de Unidades de Ensino Básico. Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Educação / UERJ, 1999 (Artigo Técnico).
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo; Planejamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.luizantoniosenna.com.

4.
SENNA, L. A. G.. Experiência curricular integrada e pensamento interdisciplinar. Rio de Janeiro: SME-Rio / 2º Curso à distância Multieducação. Programa Multieducação de 09/09/1999, 1999 (Artigo Técnico).
Palavras-chave: Currículo; Capacitacao Professores Escola Basica; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SENNA, L. A. G.. As escritas das crianças na cidade do Rio de Janeiro. 2016.
Palavras-chave: Alfabetização; Formação de Professores; gênero discursivo; Produção de Textos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Finalidade: Capacitação docente - Série Interações Pedagógicas: módulo 1º ao 3º ano; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 1; Nº páginas: 8; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e MULTIRIO.

2.
GLAT, Rosana ; SENNA, L. A. G. . Programa de formação e consolidação de grupos de pesquisa e oferta de doutorado interinstitucional no campo da Educação. 2014.
Palavras-chave: Formação docente; Educação superior; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Levantamento de demandas e fixação de estratégias para fins de implementação de programa de doutoramento em regime de cooperação interinstitucional; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 6; Nº páginas: 7; Cidade: Manaus; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual do Amazonas.
Assessoria institucional vinculada a termo de cooperação firmado entre a UERJ e a UEA..

3.
SENNA, L. A. G.; MATTOS, C. L. G. . Programa de formação de docentes para implementação de disciplinas de letramento no âmbito dos cursos de licenciatura. 2011.
Palavras-chave: Formação de Professores; Letramento; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Formação de docentes para criação e implementação de disciplinas destinadas à inclusão de módulo de formação de agentes de letramento nos cursos de licenciatura da UEPB; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 6; Nº páginas: 150; Cidade: Campina Grande, PB; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual da Paraíba.
Programa integrado ao plano de metas da UEPB, vinculado ao projeto "A UEPB letrando a Paraíba", destinado a promover a integração dos cursos de licenciatura em práticas de letramento desenvolvidas em regime de EJA no Estado da Paraíba..

4.
SENNA, L. A. G.. Processos Educacionais. 2003.
Palavras-chave: Processos Educacionais; Educacao contemporânea; Escola básica; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.redebrasil.tv.br/salto; Finalidade: Suporte conceitual de série de programas para a TV-Escola / MEC; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 6; Nº páginas: 45; Cidade: Brasilia - DF; Inst. promotora/financiadora: Ministério da Educação - Fundação TV-Escola.

5.
GLAT, Rosana ; FERREIRA, Julio Romero ; SENNA, L. A. G. . Panorama nacional da educação inclusiva no Brasil - estudo diagnóstico e desafios para implementação de estratégias de educação inclusiva no Brasil. 2003.
Palavras-chave: Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Diagnóstico para financiamento de Políticas Públicas de Educação Inclusiva no Brasil; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 3; Nº páginas: 107; Cidade: Washington / DC; Inst. promotora/financiadora: Banco Mundial.
Membro colaborador da equipe de pesquisa..

6.
SENNA, L. A. G.. Programa de Capacitação de Tutores para o Ensino à Distância da Fundação getúlio Vargas. 2001.
Palavras-chave: Ensino à distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Finalidade: Capacitação de professores para exercício de funções de tutoria em disciplinas de pós-graduação oferecidas em regime de EAD na FGV; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 2; Nº páginas: 35; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: Fundação Getúlio Vargas.

7.
SENNA, L. A. G.; ABREU, M. . Programa EAD/Formação Docente para o Ensino Técnico-Profissionalizante em cooperação entre a Faculdade de Educação da UERJ e o SENAI Nacional, através do SENAI-RJ. 2000.
Palavras-chave: Ensino à distância; Ensino técnico-profissionalizante; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Organização conjunta de sistema de EAD destinado à oferta de Licenciatura a graduados em exercício no magistério técnico-profissionalizante; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 24; Nº páginas: 0; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ - SENAI.

8.
SENNA, L. A. G.. FGV-On Line. 2000.
Palavras-chave: Ensino à distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.fgvmanagement.br/fgvonline; Finalidade: Assessoria na tutoria da disciplina de Iniciação à Pesquisa de cursos em nível de Especialização; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 12; Nº páginas: 0; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: Fundação Getúlio Vargas.

9.
SENNA, L. A. G.. Representação Cognitiva de Unidades Textuais - Subcatecorização de Unidades Substantivas da Predicação. 1999.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .

10.
SENNA, L. A. G.. Plano de construção integrada do Projeto Político Pedagógico do Colégio Brigadeiro Newton Braga. 1999.
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Consultoria destinada à apresentação de proposta estratégica para capacitação de docentes visando à preparação para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico do Colégio Brigadeiro Newton Braga (Min.Aer).; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 1; Nº páginas: 18; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: Ministério da Aeronáutica / III CoMAR.

11.
SENNA, L. A. G.. Projeto Brasil-Paraty Educação. 1998.
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Referências adicionais: Brasil/; Disponibilidade: .

12.
COELHO, T. ; SENNA, L. A. G. . Relatório da Comissão de Alto Nível Para Instalação de Programa de Cooperação Entre A Uerj e O Governo de Angola, Através de Seu Ministério da Educação. 1998.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .

13.
SENNA, L. A. G.. Categorizando Texto e Imagem: Aspectos Cognitivos da Inter e Trans-Texualidade. 1998.
Palavras-chave: Linguistica Aplicada; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Projeto de pesquisa; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 24; Nº páginas: 36; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ / FINEP.

14.
SENNA, L. A. G.. Membro da Comissão de Alto Nível destinada à subsidiar à elaboração de projeto de cooperação técnica com o Governo de Angola. 1998.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Membro de comissão designada em Portaria / Reitoria da UERJ; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 1; Nº páginas: 0; Cidade: Luanda; Inst. promotora/financiadora: UERJ / Fundação Eduardo dos Santos.

15.
SENNA, L. A. G.. Consultoria técnica na área de Educação Pública. 1995.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Elaboração de plano municipal de Educação Pública de Porciúncula / RJ; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 12; Nº páginas: 0; Cidade: Porciúncula/RJ; Inst. promotora/financiadora: UERJ.

Programas de computador sem registro
1.
SENNA, L. A. G.; PEREIRA, J. A. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; MARTINS, R. R. . Módulos de estudos e pesquisas para o professor do ensino básico - Vol. 1 O pensamento interdisciplinar e os processos sociais contemporâneos. 2000.
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Cognição; Escola básica; Representação do conhecimento; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Capacitação de professores do ensino fundamental e médio; Plataforma: MS-Windows; Ambiente: HTML-Java; Disponibilidade: Irrestrita; Inst. promotora/financiadora: UERJ e Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

2.
SENNA, L. A. G.. Aona - Sistema de Administração e Avaliação Educacional / Versão 1.1. 1999.
Palavras-chave: Planejamento; Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.luizantoniosenna.com; Finalidade: Planejamento, avaliação e acompanhamento acadêmico; Plataforma: Windows 95 e superior; Ambiente: MS-WordBasic; Disponibilidade: Restrita; Inst. promotora/financiadora: UERJ/FINEP.

Trabalhos técnicos
1.
SENNA, L. A. G.. Regimento e instrumento processual do processo de Reconhecimento de Saberes e Competências. 2014.
Palavras-chave: Gestão e planejamento da Educação; avaliação docente.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Minuta do documento regimental do processo de RSC no âmbito do Colégio Federal Brigadeiro Newton Braga; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 12; Nº páginas: 25; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: III Comando Aéreo Regional.

2.
SENNA, L. A. G.; BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; MARTINS, R. R. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de . Sub-Projeto de criação de Núcleos de Capacitação de Coordenadores Pedagógicos na SME-Rio. 2001.
Palavras-chave: Formação de Professores; Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Projeto de discentralização da capacitação de Coordenadores Pedagógicos da SME-Rio, através da criação de núcelos de capacitação nas E/CRE.; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 24; Nº páginas: 7; Cidade: Rio de janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ e SME-Rio.
Sub-projeto integrado às atividades do Projeto A Construção do Professor Integrado à Escola Construtivista através da LInguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro..

3.
SENNA, L. A. G.; BARBOSA, A. S. ; PEREIRA, J. A. ; MARTINS, R. R. ; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de . Sub-Projeto de Criação e Instalação de Laboratórios de Capacitação de Coordenadores Pedagógicos. 2001.
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Projeto de criação e implementação de laboratórios de capacitação de coordenadores pedagógicos em UUEE da SME-Rio, que funcionem como campo de investigação permanente dos Núcleos de Capacitação de Coordenadores Pedagógicos.; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 24; Nº páginas: 8; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ e SME-Rio.
Sub-projeto integrado às atividades do Projeto A Construção do Professor Integrado à Escola Construtivista através da LInguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro..

4.
SENNA, L. A. G.. Ante-projeto de reforma curricular do Curso de Licenciatura nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Faculdade de Educação. 2000.
Palavras-chave: Currículo; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Assessoria no processo de reforma curricular dos cursos de graduação da Faculdade de Educação da UERJ; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 1; Nº páginas: 54; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ.

5.
SENNA, L. A. G.; COSTA, A. ; NUNES, C. L. ; VASQUES, C. ; LOPES, D. ; PEREIRA, J. A. ; GOMES, L. ; SILVA, L. C. ; SOARES, L. H. ; ALVES, R. R. ; MARTINS, R. R. ; FIGUEIREDO, S. R. R. . A construção do professor integrado à escola construtivista através da linguagem. 1999.
Palavras-chave: Currículo; Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://http:www.luizantoniosenna.com; Finalidade: Projeto de pesquisa e extensão destinado à elaboração de material para formação de coordenadores pedagógicos da SME-Rio; Disponibilidade: Irrestrita; Duração do evento: 12; Nº páginas: 25; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ e SME-Rio.

6.
SENNA, L. A. G.. Equipe de elaboração do projeto de consolidação das normas da Graduação da UERJ. 1995.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Elaboração de Projeto de Deliberação; Disponibilidade: Restrita; Duração do evento: 12; Nº páginas: 0; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ / Sub-Reitoria de Graduaçào.

7.
SENNA, L. A. G.. Estudo para embasamento do reingresso da UERJ no Programa Estudante-Convênio / Graduação. 1994.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Disponibilidade: Restrita; Nº páginas: 95; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ / Sub-Reitoria de Graduação.

8.
SENNA, L. A. G.. Bases para a implantação do Colégio de Aplicação no IPRJ/UERJ. 1993.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Bases para a implantação do Colégio de Aplicação no IPRJ/UERJ; Disponibilidade: Restrita; Nº páginas: 75; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SENNA, L. A. G.. Salto para o futuro - Série Processos Educacionais - Programa 1 - Os lugares e os sujeitos da educação. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Processos Educacionais: os lugares e os sujeitos da Educação; Duração do evento: 60; Data de apresentação: 09/06/2003; Emissora: TVE; Cidade: Rio de Janeiro.

2.
SENNA, L. A. G.. Salto para o futuro - Série Processos Educacionais - Programa 2: Processos educacionais. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Processos Educacionais: os lugares e os sujeitos da Educação; Duração do evento: 60; Data de apresentação: 10/06/2003; Emissora: TVE; Cidade: Rio de Janeiro.

3.
SENNA, L. A. G.. Salto para o futuro - Série Processos Educacionais - Programa 4: O professor e os processos educacionais. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Processos Educacionais: os lugares e os sujeitos da Educação; Duração do evento: 60; Data de apresentação: 11/06/2003; Emissora: TVE; Cidade: Rio de Janeiro.

4.
SENNA, L. A. G.. Um salto para o futuro. 2002. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Palavras-chave: Cotidiano escolar; Complexidade; pós-modernidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Complexidade ecotidiano escolar; Duração do evento: 60; Data de apresentação: 10/12/2002; Emissora: Rede Televisão Educativa - TVE; Cidade: Rio de Janeiro.

5.
SENNA, L. A. G.. 3º Curso à Distância Multieducação - A didática na pós-modernidade. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Escola: para que?; Duração do evento: 60; Emissora: Rede Bandeirantes - Multi-Rio; Cidade: Rio de Janeiro.

6.
SENNA, L. A. G.; EDGED, S. M. E. R. J. . 2º Curso à distância Multieducação - A didática na era da complexidade - Módulo III. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Palavras-chave: Currículo; Escola básica; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Pensamento interdisciplinar e organização curricular; Duração do evento: 60; Data de apresentação: 09/09/1999; Emissora: TV Bandeirantes - TVE / MultiRio; Cidade: Rio de Janeiro.


Demais tipos de produção técnica
1.
SENNA, L. A. G.; ABREU, M. T. T. V. . Capacitação docente - professores de educação de jovens e adultos da área de língua portuguesa. 2015. .
Palavras-chave: Letramento; Metodologia do Ensino de Lingua Materna; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: Gerência de Educação de Jovens e Adultos; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Secretaria Municipal de Educação do Roi de Janeiro.

2.
SENNA, L. A. G.. Transitividade verbal e representação do conhecimento. 2015. .
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Representação do conhecimento; Lingua Materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: Centro de Educação Superior de Tefé; Cidade: Tefé / AM; Inst. promotora: Universidade Estadual do Amazonas.

3.
SENNA, L. A. G.. Pensamento Contemporâneo e o Planejamento do Ensino na Educação Básica. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: Letramento; Planejamento do ensino; Modos do pensamento; Produção de conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 15; Local: Faculdade de Educação; Cidade: Mossoró; Inst. promotora: Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (DINTER Educação).

4.
SENNA, L. A. G.. Programa de formação de leitores no ensino médio - etapa II (11º ano de formação). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto curricular).
Palavras-chave: Educação básica de nível médio; Letramento; Formação de leitores; Métodos de ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.senna.pro.br/alunos; Finalidade: Aplicação de pesquisas de base em letramento e alfabetização na educação básica..
Atividade desenvolvida no âmbito do Laboratório de Pesquisas Aplicadas ao Letramento, vinculado ao Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais..

5.
SENNA, L. A. G.. Programa de formação de leitores no ensino médio - etapa III (12º ano de formação). 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto curricular).
Palavras-chave: Métodos de ensino; Linguistica Aplicada; Formação de leitores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.senna.pro.br/alunos; Finalidade: Aplicação de pesquisas de base em letramento e alfabetização na educação básica..
Atividade desenvolvida no âmbito do Laboratório de Pesquisas Aplicadas ao Letramento, vinculado ao Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais..

6.
SENNA, L. A. G.. Modos do Pensamento, sistemas metafóricos e teorias gramaticais. 2010. .
Palavras-chave: Teoria da Gramática; Letramento; Sistemas metafóricos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 15; Cidade: João Pessoa; Inst. promotora: Universidade Federal da Paraíba - Programa de Pós-Graduação em LInguística.

7.
SENNA, L. A. G.. Letramento: princípios e processos. 2007. (Editoração/Livro).
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Currículo; Cognição humana; Alfabetização; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Editora: IBPEX; Nº páginas: 382; Cidade: Curitiba.

8.
SENNA, L. A. G.. Estudo crítico do fracasso escolar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Fracasso escolar; Desenvolvimento humano; Diversidade cognitiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 60; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Instituto de Psicologia / UERJ.

9.
SENNA, L. A. G.. Processos de desenvolvimento e linguagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Desenvolvimento humano; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Instituto de Psicologia / UERJ.

10.
SENNA, L. A. G.. Epistemologia genética. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Desenvolvimento humano; Informática aplicada à Educação; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 15; Local: UCB; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UCB.

11.
SENNA, L. A. G.. Sistemas e categorias metafóricas como princípios descritivos de estados cognitivos associados ao processo de letramento. 2006. (Relatório de pesquisa).
Palavras-chave: Sistemas metafóricos; Categorias da linguagem; Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Lingüística Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Letramento.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Disponibilidade: Restrita; Projeto de pesquisa: Letramento, metaforização e currículos do ensino fundamental - a questão da verdade no objeto da Educação; Nº páginas: 275; Inst. promotora/financiadora: UERJ.
Conclusões publicadas parcialmente em: SENNA, L. (2006) "Categorias e sistemas metafóricos - um estudo sobre a pesquisa etnográfica"; SENNA, L. (2005) "Reflexões sobre mídias e letramento". Conclusões empregadas na reformulação da disciplina "Tópicos especiais em Fonologia aplicada à Alfabetização" (GRA-Pedagogia / UERJ) e na experiência curricular de Letramento em nível médio / disciplinas de Lingua Portuguesa e Literatura Brasieira do Colégio Brig. Newton Braga..

12.
SENNA, L. A. G.. Análise crítica do fracasso escolar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Fracasso escolar; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 45; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ - Instituto de Psicologia.

13.
SENNA, L. A. G.. Processos de leitura e linguagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Linguagem; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: dias;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ - Instituto de Psicologia.

14.
SENNA, L. A. G.. Análise Crítica do Fracasso Escolar. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Ensino-aprendizagem; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 45; Local: Instituto de Psicologia; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ.

15.
SENNA, L. A. G.. Formação de leitores. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Leiturização; Cognição humana; Teoria do Texto.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada Ao Ensino de Língua Materna.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 45; Local: Instituto de Psicologia; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ.

16.
SENNA, L. A. G.. Metodologia da pesquisa em educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Produção de conhecimento; Pesquisa em educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 45; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ - Faculdade de Educação.

17.
SENNA, L. A. G.. O planejamento interdisciplinar - dimensões estruturais do ensino na prática docente. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Laboratório de Ciências de Computação; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: SME-Rio / E-1ªCRE.
Atividade de capacitação de professores do Ensino Fundamental - vinculada ao projeto SENNA(2003)..

18.
SENNA, L. A. G.. O currículo e suas concepções na atualidade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Universidade Castelo Branco; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: SME-Rio / E-8ª CRE.
Atividade de capacitação de professores do Ensino Fundamental - vinculada ao projeto SENNA(2003)..

19.
SENNA, L. A. G.. Educação de jovens e adultos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Escola Municipal Fernando de Magalhães; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: SME-Rio / E-8ª CRE.
Atividade de capacitação de professores do Ensino Fundamental - vinculada ao projeto SENNA(2003)..

20.
SENNA, L. A. G.. O sujeito da educação pública contemporânea. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: E.M.Pereira Passos; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Escola Municipal Pereira Passos.
Atividade de capacitação de professores do Ensino Fundamental - vinculada ao projeto SENNA(2003)..

21.
SENNA, L. A. G.. O sujeito da educação contemporânea - discussões sobre o sentido do projeto político pedagógico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: E.M.Chrsitiano Hamann; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Escola Municipal Chrsitiano Hamann.
Atividade de capacitação de professores do Ensino Fundamental - vinculada ao projeto SENNA(2003)..

22.
SENNA, L. A. G.. Epistemologia genética. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: Universidade Castelo Branco; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Universidade Castelo Branco.

23.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e desenvolvimento humano. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: UERJ - Instituto de Psicologia; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ.

24.
SENNA, L. A. G.. Letramento. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: UVA; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UVA.

25.
SENNA, L. A. G.. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras. 2003. (Relatório de pesquisa).
Palavras-chave: Classes de Palavras; Léxico; Sistemas metafóricos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: Restrita; Projeto de pesquisa: Reflexões sobre mídias e letramento; Nº páginas: 621; Inst. promotora/financiadora: UERJ.

26.
SENNA, L. A. G.. Letramento e gestão orgânica dos sistemas de ensino. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Gestão do ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: Sede da E/2ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/2ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

27.
SENNA, L. A. G.. Dirigir e coordenar a unidade de letramento: estratégias de integração no projeto político pedagógico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Gestão do ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E/2ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/2ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

28.
SENNA, L. A. G.. Coordenador pedagógico: conceito e funções na escola contemporânea. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Gestão do ensino; Coordenação pedagógica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E/2ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/2ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

29.
SENNA, L. A. G.. A participação dos conselhos escola-comunidade no processo de letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Conselho Escola-Comunidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E/2ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/2ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

30.
SENNA, L. A. G.. A representação estudantil no ensino fundamental: elementos para a construção do exercício da cidadania. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Formação para a cidadania.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E/2 ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/2ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

31.
SENNA, L. A. G.. O planejamento do processo de letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Planejamento do ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E/1ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/1ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

32.
SENNA, L. A. G.. Os domínios curriculares do processo de letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Planejamento do ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E/1ª CRE; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: E/1ª CRE.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

33.
SENNA, L. A. G.. A educação contemporânea e seu sujeito: mitos e realidfades sobre o Letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento; Sujeito da educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Escola Municipal Henrique Dodsworth.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

34.
SENNA, L. A. G.. O sujeito da educação contemporânea: mitos e realidades sobre o Letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Escola Municipal soares Pereira.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

35.
SENNA, L. A. G.. O sujeito da educação contemporânea: mitos e realidades sobre o letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Escola Municipal General Arcoverde.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

36.
SENNA, L. A. G.. O sujeito da educação contemporânea: mitos e realidades sobre o letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Escola Municipal Almirante Barroso.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

37.
SENNA, L. A. G.. O sujeito da educação contemporânea: mitos e realidades sobre o letramento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Èscola Municipal Cardeal Leme.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

38.
SENNA, L. A. G.. Epistemologia genética. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Cognição humana; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: Campus Realengo; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Universidade Castelo Branco.

39.
SENNA, L. A. G.. Epistemologia genética II. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Cognição humana; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: Campus Realengo; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Universidade Castelo Branco.

40.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e desenvolvimento humano. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Cognição humana; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: Campus Maracanã; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: UERJ.

41.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e desenvolvimento humano. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Altas habilidades; Linguagem; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: UERJ; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Curso de Especialização em Altas habilidades.

42.
SENNA, L. A. G.. Epistemologia Genética. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 30; Local: Universidade Castelo Branco; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Curso de Especialização em Informática Educativa.

43.
SENNA, L. A. G.. Iniciação à Pesquisa I. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Capacitacao Professores Ensino Superior; Ensino à distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.fgvonline.br; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 12; Local: GFV-On-Line; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Fundação Getúlio Vargas.

44.
SENNA, L. A. G.. Iniciação à Pesquisa II. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.fgvonline.br; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 12; Local: FGV-on-Line; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Fundação Getulio Vargas.

45.
SENNA, L. A. G.. Metodologia do Ensino Superior. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.fgvonline.br; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 12; Local: FGV-on-Line; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Fundação Getulio Vargas.

46.
SENNA, L. A. G.. Suporte em vídeo do tutorial de alunos para o sistema de ensino à distância da Fundação Getúlio Vargas. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos Instrucionais).
Palavras-chave: Ensino à distância; Educação Informática; Tecnologia educacional; Interação em EAD.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.fgvonline.br; Finalidade: Suporte de interação do aluno com o manual de acesso aos cursos à distância da FGV..

47.
SENNA, L. A. G.. Desenho instrucional da disciplina Gerência de Recursos Humanos. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho instrucional).
Palavras-chave: Educação à Distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.fgv.br/fgvonline; Finalidade: Projeto técnico pedagógico da experiência curricular de disciplina de pós-graduação oferecida em regima de EAD.

48.
SENNA, L. A. G.. Desenho instrucional da disciplina Economia de Empresa da Fundação Getúlio Vargas. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho instrucional).
Palavras-chave: Educação à Distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.fgv.br/fgvonline; Finalidade: Projeto técnico-pedagógico da experiência curricular da disciplina Economia de Empresa oferecida em regime de EAD pela Fundação Getúlio Vargas.

49.
SENNA, L. A. G.. Processos globais de aprendizagem. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Cognição; Currículo; Objetivos do Ensino; conteúdos da experiência curricular.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.senna.pro.br; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Escola Municipal Antenor Nascentes; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: 6ª Coordenadoria Regional de Educação / SME-Rio de Janeiro.
Curso de extensão planejado e ministrado pelo autor, sob encomenda da 6ª Coordenadoria Regional de Educação, visando ao desenvolvimento de massa crítica destinada a intervir no aproveitamento curricular do conteúdo do ensino básico. Dirigido a professores das séries finais do ensino fundamental..

50.
SENNA, L. A. G.. O sujeito e a faculdade de linguagem: da construção da identidade à auto-realização criativa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Cognição; Linguagem; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 1; Local: X Congresso da ABSD; Cidade: Porto Alegre; Inst. promotora: Associação Brasileira de Super Dotação.

51.
SENNA, L. A. G.. Epistemologia genética. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Cognição; Construtivismo; Ensino à distância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Campus Realengo; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Universidade Castelo Branco.

52.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e criatividade. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Linguagem; Psicopedagogia; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 10; Local: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Instituto de Psicologia / UERJ.
Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica.

53.
SENNA, L. A. G.. Psicolingüística. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Palavras-chave: Fonoaudiologia; psicolingüística; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 10; Local: Universidade Estácio de Sá - Campus Centro; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Universidade Estácio de Sá.
Curso de Especialização em Linguagem.

54.
SENNA, L. A. G.; ARAÚJO, Luzia Crsitina Nogueira de ; PEREIRA, J. A. ; ALVES, R. R. . O pensamento interdisciplinar e os processos sociais contemporâneos. 2000. (Relatório de pesquisa).
Palavras-chave: Currículo; Capacitacao Professores Escola Basica; Cotidiano escolar; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.senna.pro.br/pub/ler.htm; Disponibilidade: Restrita; Projeto de pesquisa: A construção do professor integrado à escola construtivista; Nº páginas: 101; Inst. promotora/financiadora: UERJ+SME-Rio.

55.
PISTILLI, J. C. T. ; SENNA, L. A. G. . A (in)consciência profissional do professor de matemática: um estudo em escolas da Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2000. (Participação em banca defese de dissertação de mestrado).
Palavras-chave: Avaliação; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Participação em banca de defessa de dissertação de mestrado; Local: Campus UNESA Centro; Cidade: Rio de janeiro; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estácio de Sá / Programa Educação e Desenvolvimento Humano.
Apenas como membro da banca de avaliação..

56.
SENNA, L. A. G.. Linguagem e desenvolvimento cognitivo. 1999. .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Cognição; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 1; Local: 22 Reunião Anual da ANPED; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: ANPED.

57.
SENNA, L. A. G.; GLAT, Rosana . Projeto AONA / PROIN Edu - UERJ. 1999. (Relatório de pesquisa).
Palavras-chave: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Disponibilidade: Restrita; Projeto de pesquisa: Projeto AONA - Programa PROIN / Educação - UERJ; Nº páginas: 40; Inst. promotora/financiadora: UERJ / FINEP.

58.
CARVALHO, M. A. F. ; SENNA, L. A. G. . Por uma ação social da leitura. 1999. (Participação em banca defese de dissertação de mestrado).
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Participação em banca de defessa de dissertação de mestrado; Local: Campus Maracanã; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ - Programa de Pós-Graduação em Educação.
Participando apenas como Membro da banca de avaliação.

59.
PINHEIRO, N. A. ; SENNA, L. A. G. . O produto cinematográfico como documento-instituição: discussões teórico-metodológicas. 1999. (Participação em banca defese de dissertação de mestrado).
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Participação em banca de defessa de dissertação de mestrado; Local: Rio de Janeiro; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UNIRio - Programa de Pós-Graduação em Memória Social.
Participando apenas como Membro da banca de avaliação..

60.
SENNA, L. A. G.. Aspectos cognitivos e sociais do processo de leiturização. 1998. (Relatório de pesquisa).
Palavras-chave: Cognição; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Disponibilidade: Restrita; Projeto de pesquisa: Categorizando texto e imagem: aspectos cognitivos da inter e transfisciplinariedade; Nº páginas: 35; Inst. promotora/financiadora: UERJ / FINEP.

61.
BARBOSA, M. N. ; SENNA, L. A. G. . A preservação da memória social e da oralidade. 1998. (Participação em banca defese de dissertação de mestrado).
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Participação em banca de defessa de dissertação de mestrado; Local: Rio de Janeiro; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UNIRio Programa de Mestrado em Memória social.
Participando apenas como Membro da banca de avaliação..

62.
SENNA, L. A. G.. Ensino à distância e organização curricular. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: semanas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 1; Local: Colégio Brigadeiro Newton Braga; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora: Ministério da Aeronáutica.

Demais trabalhos
1.
SENNA, L. A. G.. Currículo & Interdisciplinariedade: Questões a considerar no planejamento e na avaliação. 2000 (Palestra) .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Palestra proferida durante o Encontro de Professores da 8ª CRE SME-Rio; Local de Evento: FEUC Rio de Janeiro.

2.
SENNA, L. A. G.. Pesquisa acadêmica e pesquisa na escola: aspectos de uma relação necessária. 2000 (Palestra) .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo; Cognição; Escola básica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Palestra proferida para professores e membros da equipe técnica da Escola Municipal Pernambuco da SME-Rio; Local de Evento: Escola Municipal Pernambuco - Rio de Janeiro.

3.
SENNA, L. A. G.. Aspectos sociais e acadêmicos do planejamento interdisciplinar. 2000 (Palestra) .
Palavras-chave: Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Magnético; Finalidade: Palestra proferida durante encontro de professores da E-6ª CRE da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Local de Evento: Sexta Coordenadoria Regional de Educação do Rio de Janeiro.

4.
SENNA, L. A. G.. Aspects Of Brazilian Education. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Educacao.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Inglês; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência intercâmbio interinstitucional / UERJ - University of Wisconsin White Lake; Local de Evento: Rio de Janeiro.

5.
SENNA, L. A. G.. O Ensino de Língua Portuguesa No Âmbito do Desenvolvimento Cognitivo. 1999 (Palestra) .
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Palestra para alunos do Curso de Especialização em Língua Portuguesa; Local de Evento: UERJ / Instituto de letras.

6.
SENNA, L. A. G.. Currículo e Interdisciplinariedade. 1999 (Conferência) .
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/.

7.
SENNA, L. A. G.. Avaliação do Desepenho Escolar. 1999 (Palestra) .
Palavras-chave: Avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Palestra conferidas a diretores e corpo técnico da 2ª CRE/SME-Rio; Local de Evento: Auditório do América F.C./Rio de Janeiro.

8.
SENNA, L. A. G.. Organização Curricular: Proposta de Plano de Estudos. 1999 (Palestra) .
Palavras-chave: Currículo; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Palestra ministrada a professores e quadro-técnico da 2ª CRE/SME-Rio; Local de Evento: Escola São Tomás de Aquino / Rio de Janeiro.

9.
SENNA, L. A. G.. Membro de Banca de Seleção. 1999 (Exame de seleção de candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Educação / UERJ) .
Referências adicionais: Brasil/Português.

10.
SENNA, L. A. G.. A formação dos coordenadores pedagógicos e sua atuação. 1999 (Palestra) .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Palestra conferida a coordenadores pedagógicos da 2 CRE da SME-Rio; Local de Evento: Sede da CRE Rio de Janeiro / RJ.

11.
SENNA, L. A. G.. Interdisciplinariedade. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Palestra proferida a professores da SME-Rio (2ª CRE); Local de Evento: Auditório do SESC.

12.
SENNA, L. A. G.. Interdisciplinariedade. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência para professores da SME-Rio (2ª CRE); Local de Evento: Auditório do IME.

13.
SENNA, L. A. G.. Interdisciplinariedade. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência para professores da SME-Rio (2ª CRE); Local de Evento: Auditório do IBAM.

14.
SENNA, L. A. G.. O pensamento interdisciplinar e a capacitação docente. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência para membros do corpo técnico do E-DGEd / SME-Rio; Local de Evento: Auditório do Arquivo Geral da Cidade do Rio de Janeiro.

15.
SENNA, L. A. G.. Interdisciplinariedade e cotidiano escolar. 1999 (Palestra) .
Palavras-chave: Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Palestra para professores da 6ª CRE SME-Rio; Local de Evento: Escola Municipal Luiz de Camões.

16.
SENNA, L. A. G.. Planejamento e interdisciplinariedade. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência proferia durante o Seminário das Escolas Estaduais de Volta de Redonda; Local de Evento: Auditório da Universidade Federal Fluminense / Volta Redonda / RJ.

17.
SENNA, L. A. G.. Pensamento interdisciplinar e cotidiano escolar. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Capacitacao Professores Escola Basica; Currículo; Cognição.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência ministrada para professores da 9º CRE da Secretaria Municipal de Educaçào do Rio de Janeiro; Local de Evento: Auditório da FEUC - Rio de Janeiro.

18.
SENNA, L. A. G.. Membro da banca de avaliação do concurso vestibular Pedagogia/UERJ - Redação. 1999 (Banca de avaliação de concurso vestibular) .
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Concurso vestibular / graduação; Local de Evento: UERJ.

19.
SENNA, L. A. G.. Interdisciplinariedade. 1999 (Conferência) .
Palavras-chave: Currículo; Interdisciplinariedade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Conferência proferida a professores da SME-Rio (2ª CRE); Local de Evento: Auditório da PETROBRAS.

20.
SENNA, L. A. G.. Gestão Educacional. 1998 (Conferência) .
Palavras-chave: Planejamento; Políticas educacionais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Angola/Português; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Palestra proferida para professores da UNAN e técnicos do Ministério da Educação de Angola; Local de Evento: Universidade de Angola.

21.
SENNA, L. A. G.. Membro da banca de avaliação do concurso vestibular Pedagogia/UERJ - Redação. 1998 (Banca de avaliação de concurso vestibular) .
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Exame vestibular / graduação; Local de Evento: UERJ.

22.
SENNA, L. A. G.. Membro da banca de avaliação do concurso vestibular UERJ/1999 - Redação. 1998 (Banca de avaliação de concurso vestibular) .
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Exame vestibular / graduação; Local de Evento: UERJ.

23.
SENNA, L. A. G.. Un Concepto de Educación Especial. 1997 (Aula) .
Palavras-chave: Educação especial; Políticas de educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Espanha/Espanhol; Meio de divulgação: Outro; Finalidade: Aula ministrada a alunos de cursos de formação de professores; Local de Evento: Universidade Complutense de Madrid.

24.
SENNA, L. A. G.. Currículos Interdisciplinares No Ensino de 1º e 2º Graus. 1996 (Conferência) .
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

25.
SENNA, L. A. G.. Planejamento Curricular e Pensamento Interdisciplinar. 1996 (Conferência) .
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

26.
SENNA, L. A. G.; LADISLAU, E. . Os Processos de Alfabetização e As Teorias Sobre O Ato de Escrever. 1995 (Conferência) .
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira; SENNA, L. A. G.. Participação em banca de Leila C Mendes. A representação do professor sobre a inteligência. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Cognição.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
ARENDT, Ronald; SENNA, L. A. G.. Participação em banca de Vanderlea O Franca. Caleidoscópio digital. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto; Representações Sociais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
VASCONCELOS, Zinda; SENNA, L. A. G.. Participação em banca de Vanderlea O Franca. Linguagem hipertextual: a parole na freonteira digital. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

4.
VINADÉ, Cesar Augsto Do Canto; GOTTLIEB, Franca Cohen; SENNA, L. A. G.. Participação em banca de Mario Sergio Taranto. Ensino de estatística mediado por planilhas Excel. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula.
Palavras-chave: Edcucação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.

5.
MATTOS, Carmen Lucia Guimarães de; SENNA, L. A. G.; MAIA, Roberto. Participação em banca de Walcea Barreto Alves. A reflexividade na pesquisa etnográfica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Reflexividade; Metacognição; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
SENNA, L. A. G.. Processo de progressão à categoria de professor titular. 2016. Universidade da Força Aérea.
Palavras-chave: Educação superior; Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Professora Maria Celia Barbosa Reis da Silva.

2.
SENNA, L. A. G.. Processo de progressão à categoria de professor titular. 2016. Escola de Especialistas de Aeronáutica.
Palavras-chave: educação técnica superior; Língua Portuguesa Instrumental.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Professora Marcia Helena dos Santos.

3.
SENNA, L. A. G.. Processo de progressão à categoria de professor titular. 2016. Colégio Pedro II.
Palavras-chave: Educação especial; Educação Fundamental; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Concurso público
1.
SENNA, L. A. G.. Concurso público para o cargo de professor adjunto de língua portuguesa conteúdo e método. 2016. Universidade Federal Fluminense.
Palavras-chave: Lingua Materna; Letramento; Alfabetização; Linguistica Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
CHAVES, T. A.; PINHEIRO, A.V.; FRIGOTTO, E.S.; SENNA, L. A. G.; SILVA, R.M.P.. Concurso Público para cargo de Professor Adjunto Fonoaudiologia - Linguagem. 2011. Universidade Federal Fluminense.
Palavras-chave: Linguagem; Fonoaudiologia; Lingüística Aplicada.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
SENNA, L. A. G.; FRIGOTTO, E.S.; PLETSCH, M.D.. Concurso Público para cargo de Professor Adjunto de Linguística Aplicada. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Letramento; Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

4.
SENNA, L. A. G.; PIERRO, G. M.S.; SILVA, A.F.. Concurso Público para cargo de Professor Adjunto de Educação - Formação de Professores. 2011. Universidade Estadual da Paraíba.
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino-aprendizagem; Cultura escolar e científica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

5.
SENNA, L. A. G.. Concurso Público para a carreria do magistério superior e ensino básico da carreira federal da Aeronáutica. 2009. Comando da Aeronáutica.
Palavras-chave: Educação Fundamental.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Coordenador da banca de elaboração da prova escrita de Fundamentos da Educação para Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental..

6.
SENNA, L. A. G.; PACHECO, C.M.G.; LELIS, I.. Concurso Público para Professor Adjunto de Linguística Aplicada ao Letramento e à alfabetização. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Formação de leitores; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

7.
SENNA, L. A. G.; GONDRA, José Gonçalves; BARRETO, R.G.; VASCONCELLOS, V.M.. Processo de Seleção Doutorado em Educação. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Doutorado em Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

8.
SENNA, L. A. G.; ALVES, N.G.; BORBA, S.. Processo de Seleção - Doutorado Interinstitucional UERJ/UEPB em Educação. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Doutorado em Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

9.
SENNA, L. A. G.. Concurso Público para Professor I - Matemática e Geografia. 2006. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Fundamentos gerais da educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.rio.rj.gov.br/fjg.

10.
SENNA, L. A. G.. Concurso Público para Professor II - Licenciatura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Fundamentos gerais da educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.rio.rj.gov.br/fjg.

11.
SENNA, L. A. G.. Processo de Seleção - Doutorado em Educação. 2006. Programa de Pós Graduação Em Educação.
Palavras-chave: Fundamentos gerais da educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.

12.
SENNA, L. A. G.. Concurso Público Cargos Técnicos Empresa Multirio da Cidade do Rio de Janeiro. 2005. Empresa Multirio da Cidade do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Língua Portuguesa Instrumental.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.

13.
SENNA, L. A. G.. Concurso público para Professor I / Artes Cênicas e Educação Física. 2004. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Fundamentos gerais da educação; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.

14.
SENNA, L. A. G.; CARLOMAGNO, Maria Terezinha; FIGUEIREDO, Maria Lucia. Processo de seleção para ingresso no Curso de Especialização em Gestão e Planejamento da Educação. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Gestão e planejamento da Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.

15.
SENNA, L. A. G.; MACEDO, Elizabeth Fernandes de; GLAT, Rosana; OSWALD, Maria Luiza; GONDRA, José Gonçalves. Processo de seleção para ingresso no Curso de Mestrado em Educação / UERJ. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Mestrado em Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/; Homepage: http://www2.uerj.br/~proped.

16.
SENNA, L. A. G.. Concurso de Admissão de Professores I - Língua Portuguesa, Ciências e Artes Cênicas - Prova de Fundamentos da Educação. 2003. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Fundamentos gerais da educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português.

17.
SENNA, L. A. G.; KOHAN, Walter; TURA, Maria de Lourdes Rangel; NUNES, Leila Regina D'oliveira de Paula. Processo de seleção para ingresso de alunos no Curso de Mestrado em Educação. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Mestrado em Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

18.
VILLARDI, R.; VOTRE, Sebastião J; MARTA, Ligia; SENNA, L. A. G.. Concurso para Professor Assistente de Princípios e Processos de Letramento. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.

19.
SENNA, L. A. G.; BAZILIO, L. C.; FARIA JUNIOR, A. G.; MIGNOT, A. C.; LEITE, S. B.. Processo de seleção ao curso de mestrado em Educação. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www2.uerj.br/~proped.

20.
SENNA, L. A. G.; BAZILIO, L. C.; MACEDO, E.; NUNES, L. R. D.; BORBA, S.. Processo de Seleção ao curso de doutorado em educação. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www2.uerj.br/~proped.

Outras participações
1.
SENNA, L. A. G.. Processo de seleção ao Doutorado em Educação. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Educacao.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
SENNA, L. A. G.. Programa Institucional PROATEC. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Palavras-chave: Avaliação de projetos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
SENNA, L. A. G.. Membro do comitê consultor da 11ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

4.
SENNA, L. A. G.. Membro do comitê consultor interno do processo de seleção do programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

5.
VILLARDI, R.; SENNA, L. A. G.. Membro da banca de avaliação do concurso vestibular UERJ/2000 - Redação. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

6.
VILLARDI, R.; SENNA, L. A. G.. Membro da banca de avaliação do concurso vestibular Pedagogia/UERJ - Redação. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Seminário Interinstitucional UERJ/UEA de Pesquisa.Formação de Professores e o paradoxo ético na produção de conhecimento no Brasil. 2014. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Conferencista
Forma de participação: Convidado.

2.
Aula inaugural do Curso de Especialização em Informática Aplicada à Educação.Interdisciplinariedade. 2002. (Outra).
Palavras-chave: Informática aplicada à Educação; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
Encontro de Professores de Ciências e Matemática.Interdisciplinariedade e letramento no ensino de matemática e ciências. 2002. (Encontro).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Palestra: Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

4.
I Congresso Carioca da ABENEPI-RJ. Distúrbios invasivos na educação inclusiva: reflexos do sujeito histórico da cultura científica. 2002. (Congresso).
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Mesa-redonda.

5.
Seminário de Capacitação de Professores da E/8ª CRE.Currículo, Letramento e Pensamento Interdisciplinar. 2002. (Seminário).
Palavras-chave: Letramento; Currículo; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

6.
Seminário de Capacitação de Professores de Salas de Leitura.Letramento e hipertextualidade no planejamento da sala de leitura. 2002. (Seminário).
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Palestra: Atividade integrada ao Projeto A formação do Professor Integrado à Escola Construtivista através da Linguagem, em convênio com a Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - intercâmbio com docentes do ensino fundamental para fins de aprsentação, discussão e avaliação do conceito-base de Letramento no contexto escolar..

7.
V Jornada de Talentos - Criatividade: solução para um mundo comlpexo.Pensamento e criatividade no mundo do trabalho. 2002. (Outra).
Palavras-chave: Letramento; Altas habilidades.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Mesa-Redonda.

8.
IV Encontro de informática aplicada à educação.A informática como liguagem sócio-cultural - consideraçòes sobre o professor no mundo contemporâneo. 2001. (Encontro).
Palavras-chave: Informática aplicada à Educação; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ALVES, N.G. ; SENNA, L. A. G. ; RIBES, R. . V Seminário Internacional - as redes do conhecimento e as tecnologias - os outros como legítimo outro. 2009. (Congresso).
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Cotidiano escolar; Educação infantil; História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UERJ Faculdade de Educação; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ Laboratório de Educação e Imagem.
Coordenador do eixo-temático "Educação inclusiva e processos educacionais".

2.
MATTOS, C. L. G. ; SENNA, L. A. G. ; AMARAL, H.F. . III Colóquio Educação Cidadania e Exclusão. 2009. (Congresso).
Palavras-chave: Cultura escolar e científica; Pesquisa etnográfica; Letramento; Sociologia de educação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UERJ Faculdade de Educação; Cidade: Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: UERJ Núcleo de Etnografia e Educação.
Presidente do comitê científico..

3.
SENNA, L. A. G.. Letramento y educación para la inclusión social: desafíos para las ciencias del lenguaje y de la Educación. 2004. (Congresso).
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Argentina/Espanhol; Meio de divulgação: Digital; Duração do evento: 1; Local: Universidad Nacional de La Pampa; Cidade: La Pampa - Argentina; Inst. promotora/financiadora: Universidad Nacional de La Pampa.
Simpósio integrado ao I Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad.



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Thamara da Silva Figueiredo. Em processo. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.

Tese de doutorado
1.
Ester Vitória Basilio Anchieta. Em processo. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
Sebastão Reis de Oliveira. Em processo. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.
Doutorado interinstitucional UERJ/UEA..

3.
Dina Maria Vieira Pinho. Em processo. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.senna.pro.br/grupo.

4.
Ezer Wellington Gomes Lima. Em processo. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; educação de surdos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.senna.pro.br/grupo.

5.
Janaina Moreira Pacheco de Souza. Em processo. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Loide Leite Aragão Pinto. Relações entre a produção de texto e o ensino de gramática: um olhar para a prática em sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Ensino de língua materna; Produção de Textos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
Irina Ribeiro Querette. O CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Letramento; Currículo; Educação Fundamental.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Marcelino Horacio Velasco. A INFLUÊNCIA NEGATIVA DA IMPOSIÇÃO DO PORTUGUÊS NUM CONTEXTO MULTILÍNGUE E MULTICULTURAL BANTU: CASO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MOÇAMBIQUE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Metodologia do Ensino de Lingua Materna; Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Bolsista do Programa Estudante Convênio - Pós-Graduação (PEC-PG).

4.
Dina Maria Vieira Pinho. Afetividade e alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Representação do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal; Homepage: http://www.proped.pro.br.

5.
Helen Vieira de Oliveira. Concepções de texto e a correção de produção escrita no ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Representação do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
Maíra de Oliveira Freitas. Perspectivas do letramento e alfabetização nas práticas curriculares de educação infantil. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Educação infantil; Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Infantil.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal; Homepage: http://www.proped.pro.br.

7.
Deborah Orlandini Ferroco. Tensões contemporâneas no emprego das tecnologias no cenário escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Hipertextualidade; Modos do pensamento; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal; Homepage: http://www.proped.pro.br.

8.
Tatiana Bezerra Fagundes. A Pesquisa Docente Sobre o conceito de professor pesquisador na formação inicial de agentes de letramento. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Epistemologia do conhecimento; Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Letramento.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

9.
Paula Santos da Silva. Socialização, modos de pensamento e diversidade: ontribuição à compreensão do fracasso escolar na educação pública fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Fracasso escolar; Cultura escolar e científica; Identidade cultural.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
Tania Maselli Sandanha Leite. Entre alunos, seus professores e o fracasso escolar - Reflexões sobre o conflito de sentidos na escola pública contemporânea. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Subjetividades sociais; Cultura escolar e científica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

11.
Alexandre Charpinel Gama Pereira. Entre Brasis e Brasileiros - Vozes dissonantes nas políticas de educação para a inclusão social. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Cultura escolar e científica; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

12.
Carla Maria Dias Ramos Vidal. O impacto da cultura científica moderna na concepção do bom aluno - um estudo sobre os parâmetros de avaliação subjacentes ao fracasso escolar. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Fracasso escolar; Ensino-aprendizagem; Formação de Professores; Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

13.
Selma Cotta Chauvet Coelho. Interações subjetivas no contexto escolar - uma prática possível?. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Cognição humana; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Pública.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

14.
Janaína Pereira Ribeiro. Letramento e experiência curricular na classe de progressão. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Ensino Fundamental.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

15.
Domingos Moreira. Políticas públicas de alfabetização de massa na Guiné-Bissau. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Políticas públicas; Alfabetização; Planejamento da Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Samoano; Tipo de orientação: Orientador principal.

16.
Fatima Teresinha Spala. Políticas de Inclusão e a Formação dos Professores Alfabetizadores da Cidade do Rio de Janeiro. 2005. 230 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores; Políticas públicas de educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

17.
Luiza Alves Ferreira Portes. Alfabetização e Letramento: Questões complementares à caracterização do sujeito da alfabetização na Pós-Modernidade. 2005. 196 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

18.
Viviam Kazue Ando Secin. Construção do Conceito Social de Intervenção Terapêutica Ortóptica: O ortoptista como agente informal de Educação. 2005. 215 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Ortóptica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Pública.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

19.
Regina Coeli Nassif Costa. O professor como mediador no processo de formação de leitores. 2003. 250 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

20.
Vera Lucia Costa. A construção do aluno-leitor do pensamento científico - a quem compete tal desafio?. 2003. 380 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

21.
Maria Rita Figueiredo Thompson de Carvalho. Linguagem e lateralidade: interferências da insuficiência de convergência e baixa amplitude fusional no processo de ensino-apredizagem. 2002. 209 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Psicomotricidade; Ensino-aprendizagem; Insuficiência de convergência ocular; Baixa amplitude ocular.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

22.
Luzia Crsitina Nogueira de Araújo. Currículo interdisciplinar na formação de docentes para os anos inciais do ensino fundamental. 2002. 340 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

23.
Andréa de Farias Castro. Alfabetização digital: uma necessiade social no contexto escolar. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Informática educativa; Ensino-aprendizagem; Linguagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

24.
Esequiel Rodrigues de Oliveira. A leitura da imagem na educação formal. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Tese de doutorado
1.
Rosely de Oliveira Macario. Leitura e os processos de formação de leitores em EJA. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Letramento; Formação de leitores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educacao de jovens e adultos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
Tatiana Bezerra Fagundes. Para uma epistemologia da educação escolar. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Maria Aparecida Gomes Barbosa. Mídias hipertextuais X produção escrita do jovem contemporâneo. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Formação de leitores; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Programa de doutoramento em regime de cooperação / DINTER entre a UERJ e a UERN..

4.
Silvio Henrique Vilela. O movimento humano e sua interface com o letramento. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Letramento; Psicomotricidade; Educação Física.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
Fatima Terezinha Spala. Da palavra fala à palavra da escola: um estudo sobre as orientações didáticas à alfabetização na cidade do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
Maria Leticia Cautela de Almeida Machado. A escrita alfabética, sua natureza e representação: Contribuições à Fonoaudiologia aplicada à Educação. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Fracasso escolar; Fonoaudiologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
Valdecy Margarida da Silva. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: contribuições à formação de professores alfabetizadores da Educação de Jovens e Adultos. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
Viviam Kazue Ando Viana Secin. Ortoptica, oralidade e o letramento: estudo descritivo e comparado da visão binocular dos indígenas guarani mbya da aldeia sapukai. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Modos do pensamento; Letramento; Ortóptica; Políticas de Saúde Pública.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal; Homepage: http://www.proped.pro.br.

9.
Paula da Silva Vidal Cid Lopes. Estados de escrita - contribuições à formação de professores alfabetizadores em EJA. 2010. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; tipologia de escritas; Formação de Professores; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
Maria do Socorro Calháu. Desmitificando aspectos que impedem o sucesso na Alfabetização de Jovens e Adultos ou Como autorizar Solanges, Raimundos e Isauras a participarem da cultura letrada. 2008. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

11.
Vanilda Maria dos Santos Teófilo. Verdade e inclusão - perspectivas na formação dos novos professores. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo; licenciaturas.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

12.
Andréa de Farias Castro. Arte, Informática e Cultura Escolar: resgatando espaços na sociedade científica. 2006. 275 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização digital; Informática aplicada à Educação; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria Angelica Freire de Carvalho. Texto & leitor: ações linguística e construções de sentidos. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Lingüística Aplicada; Formação de leitores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Prscila Maia Rangel. Considerações sobre a contemporaneidade, a escola, a família e o lugar da psicopedagogia. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Psicopedagogia; Educação contemporânea.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
Ana Paula Moraes Neto de Azevedo. As contribuições da Psicopedagogia para a Fonoaudiologia. 2005. 90 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Psicopedagogia; Letramento; Fonoaudiologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Ana Paula dos Santos Oliveira Costa. A relação entre o ensino formal e os portadores de altas habilidades. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Desenvolvimento humano; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4.
Sonia Lopes Ribeiro Silva. Portadores de altas habildades no exercício da cidadania. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Desenvolvimento humano; Altas habilidades.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
Fabiana Rodrigues Tavaes Freitas. Psicolingüística e construção de códigos. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; Construtivismo; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Letramento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Infantil.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
Grace Kelly Vieira. Representação social e altas habilidades. 2003. 33 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Altas habilidades.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Letramento.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
Regina de Moraes Vergne. O desenho enquanto elemento facilitador do processo de aquisição da escrita. 2003. 51 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Letramento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Infantil.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
Denise Rosine de Azevedo Santos. Estratégias pedagógicas facilitadoras de aprendizagem através do enfoque psicopedagógico. 2002. 112 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Letramento; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

9.
Elisangela rubim Ortiz. Letramento na escola pública. 2002. 146 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Desenvolvimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
Elisangela Martins Mindas. O processo de letramento na escola pública. 2002. 142 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Desenvolvimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

11.
Paula Costa Rocha. A importância do conceito de aprendizagem e seus múltiplos aspectos para a psicopedagogia. 2002. 81 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Desenvolvimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

12.
Sonia Ferreira da Conceição. Afetividade - um estímulo à educação intercultural. 2002. 79 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia Clínica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Afetividade; Auto-identidade; Desenvolvimento; Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

13.
Eliane Pessoa. Os caminhos da matemática na alfabetização. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização; Alfabetização matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

14.
Valéria Cristina dos Santos. Educação infantil - traços de uma história que recomeça. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação infantil; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

15.
Regina Lima Cardoso. Problemas de comportamento associados às altas habilidades. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Altas habilidades; Comportamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

16.
Andre Luiz Porfiro. Jogos dramáticos na formação do professor criativo: uma experiência. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: conteúdos da experiência curricular; Formação de Professores; Altas habilidades.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

17.
Ana Lucia Batista. A importância da filosofia para o desenvolvimento das altas habilidades. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Altas habilidades.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

18.
Gizeuda Motta Machado. Desmistificando o mito da pseudo-medicalização. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Cognição; Currículo; Capacitacao Professores Escola Basica; Psicopedagogia.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

19.
Marlinda Cruz. Aspectos do desenvolvimento da leitura na escola. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
D´Jane Macedo Almeida. O letramento e a formação social do sujeito. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro / CETREINA Sub-Reitoria de Grad.. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação Inclusiva; Políticas públicas de educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
Vivian Rebello Garrido. Estudo teórico: as práticas de alfabetização que tomam por pressuposto o levantamento de hipóteses quanto à estrutura de escrita pela criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Psicogênese da língua escrita.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Valéria Sampaio Duarte. Alfabetização e letramento: as implicações da escrita x representação fonológica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização; fonologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4.
Elisabeth da Silva Ribeiro. Fracasso escolar: a avaliação para além de suas práticas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Avaliação; Fracasso escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
Ana Paula Santos Ferreira. A importância da parceria entre família e escola: uma construção possível?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: educação fundamental e média; Gestão e planejamento da Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
Ana Figueiredo de Souza Candido. Alfabetização e o sujeito contemporâneo. 2005. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
Angela de Souza Cunha Nazareth. Alfabetização da contemporaneidade. 2005. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
Kelly Pureza Esteves. Dislexia e modos do pensamento. 2005. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Dislexia; Modos do pensamento.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

9.
Roberta Maria de Melo Ferreira. Teorias e formação de professores - uma análise sobre a relação entre teoria e prática docente. 2005. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo; Construção de conhecimentos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
Vanessa Souza Santa Cruz. Teorias e formação de professores - reflexões sobre as dinâmicas entre teoria e prática. 2005. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Currículo; Construção de conhecimentos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

11.
Jurema da Silva d Abreu. Leitura e escrita na educação infantil. 2005. 71 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

12.
Marina Bouzas Barbosa. Educação matemática e modos do pensamento. 2005. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação matemática.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

13.
Elaine Soares de Almeida. Alfabetização na educação infantil. 2005. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

14.
Neide Maria Dias Noronha. Afetividade: um fator determinante no processo de alfabetização. 2005. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

15.
Elisângela Detrano da Silva. Lúdico - brincando também se aprende. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação Fundamental; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

16.
Fernanda Campelo Gouvea. Aprendendo a escrever: desenvolvendo habilidades e competências na formação de escritores. 2004. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

17.
Cleide das Graças Mafra Nunes. Alfabetização e integração social - um estudo sobre as práticas de letramento, seu referencial teórico e a Pastoral da Educação. 2004. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

18.
Patrícia da Silveira Lopes. Ler e escrever: um espaço entre a alfabetização e o letramento. 2004. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

19.
Luydmila Cirstina Pacheco Bastos. Alfabetização numa perspectiva construtivista: avanços e problemas nas etapas da psicogênese. 2004. 93 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Psicogênese da língua escrita.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

20.
Eloiza Helena Soares Garcia Muniz Magalhães. Função social do letramento. 2004. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

21.
Luciana da Costa Oliveira. Letramento na educação infantil. 2004. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

22.
Luciana Alvarez da Silva. A aprendizagem nas séries iniciais da Educação Infantil. 2004. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

23.
Daniela Mariath Teixeira de Amorim. O contato do aluno com diferentes linguagens e o processo de alfabetização. 2004. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

24.
Suely R R Figueiredo. Capacitação do professor - mediação e complexidade de saberes. 2002. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

25.
Lucia Caldas da Silva. Formação docente - mediação e complexidade na construção de saberes. 2002. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

26.
Sonia Magalhães Lima. A psicomotricidade no ensnio básico. 2002. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Psicomotricidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

27.
Valeria Krykhtine Lira. Letramento na educação infantil. 2002. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

28.
Andreia Lucia Silva. O papel do letramento na educação infantil. 2002. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

29.
Rosa Maria de Oliveira Santos. Avaliação X aprendizagem: o caso do deficiente paralizado cerebral. 2002. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Cognição humana; Desenvolvimento humano; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

30.
Eliane Maria de Almeida Affonso. Auto-identidade e letramento na escola. 2002. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Identidade cultural.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

31.
Helta Augosta de Castro Silva. Letramento e auto-identidade. 2002. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Identidade-cultural.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

32.
Silvia Mendes Moreira Schoclair. Dificuldades de aprendizagem das crianças de classes populares. 2002. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Cognição humana; Desenvolvimento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

33.
An Lucia Santos. Inteligências múltiplas. 2002. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Cognição humana; Inteligências múltiplas.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

34.
Romario Silveira Machado. A questão da indisciplina em sala de aula. 2002. 63 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Comportamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

35.
Sandra Botelho Lazar. A questão da indisciplina. 2002. 73 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Comportamento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

36.
Maria Heloisa Miranda de Souza Lisboa. A educação de jovens e adultos: conflitos e perspectivas. 2002. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

37.
Isabel Cristina de Lima Sampaio. A educação de jovens e adultos. 2002. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

38.
Patrícia Dinis Ramos. O papel da Educação Infantil no processo de alfabetização. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

39.
Isis Costa Oliveira. Alfabetização, cognição e a dimensão do letramento. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização; Alfabetização; Cognição humana.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

40.
Anne Patricia Pimentel Santos. O papel da Educação Infantil na formação do aluno. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação infantil; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

41.
Cleia Santos Rodrigues. O movimento interdisciplinar da leitura nos parâmetros curriculares nacionais. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização; Interdisciplinariedade; Experiência curricular.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

42.
Silvia Figueiredo. Letramento e auto-estima: a elevação da auto-estinma e a relação com o desenvolvimento do letramento. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

43.
Bianca salvini. A EAD e a Educação de Jovens e Adultos. 2001. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação à Distância; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

44.
Carolina Tabosa de Souza. Dificuldade de leitura e escrita no ensino fundamental. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Leiturização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

45.
Ana Paula Andrade Domingos. A função dos jogos educativos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Leiturização; Desenvolvimento humano; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

46.
Sonia Maria da Silveira. Arte - essa brincadeira é coisa séria. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Desenvolvimento humano; Leiturização; Educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

47.
Silvana Monteiro Martins. A arte e sua importância na Educação da criança de 0-6 anos. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação infantil; Leiturização.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

48.
Sonia Lopes Ribeiro Silva. O desenvolvimento da autonomia como ferramenta para a cidadania. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Formação de Professores; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

49.
Lilian Ribeiro Vieira. Trabalho diversificado na escola básica - mitos e verdades. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

50.
Marta Cardoso de Lima da Costa Rego. Linguagem e alfabetização - ausências e perspectivas nos cursos de formação de professores. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Leiturização; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

51.
Monica Correia de Vasconcellos Luiz. O papel do lúdico na educação infantil. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação infantil; Desenvolvimento humano.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

52.
Aline Silva Velloso. O cotidiano das escolas de educação infantil. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação infantil; Cotidiano escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

53.
Nivea dos Santos Barbosa. O processo de alfabetização: do mecanicismo ao construtivismo. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Leiturização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

54.
Elisangela Martins Mindas. A língua oral na educação infantil. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação infantil; Desenvolvimento humano; Oralidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

55.
Iza Barbosa Melo. Aalfabetização e construtivismo piagetinao - um processo de construção. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Desenvolvimento humano; Cognição.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

56.
Martha Costa Paredes. Linguagem e ensino de jovens e adultos: conscientização à luz da psicolingüística. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; psicolingüística; Metodologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

57.
Lilian Britto Prado Silva. Neo-construtivismo e alfabetização. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Construtivismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

58.
Maria Angela Leonardo Rodrigues de Almeida. O desenvolvimento do código oral-escrito a partir do código não-verbal. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

59.
Dulce Maria dos Santos Nogueira. Alfabetização de jovens e adultos: contribuiçòes da lingüística para a superação de problemas. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

60.
Sandra Montes Claros Pereira. Desenvolvimento do código oral e escrito a partir de atividades motoras. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Iniciação científica
1.
Thiago Luiz Alves dos Santos. Considerações sobre o conceito de fracasso escolar. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Uerj Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Formação de leitores; Alfabetização; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
Debora Trindade Fraga. O fracasso na história da construção do letramento no Brasil. 2005. 89 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Uerj Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Letramento e Alfabetização.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Andreia Vieira da Silva. Relatório de trabalho: categorias textuais e desempenho de alunos do ensino médio. 2004. 26 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Bolsista de Iniciação à Docência, em projeto de formação em pesquisa e prática pedagógica; origem da bolsa: Sub-Reitoria de Graduação / UERJ..

4.
Vivian de Araujo Silva. Relatório de trabalho: categorias textuais e desempenho de alunos do ensino médio. 2004. 26 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Hipertexto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Bolsista de Iniciação à Docência, em projeto de formação em pesquisa e prática pedagógica; origem da bolsa: Sub-Reitoria de Graduação / UERJ..

Orientações de outra natureza
1.
Maira de Oliveira Freitas. O letramento no Brasil e na cultura portuguesa: estudo comparativo. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Uerj Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Alfabetização; Leiturização; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Bolsista / Monitora da disciplina Fundamentos de Linguagem e Educação e demais disciplinas da área de Linguagem no Curso de Pedagogia / Licenciatura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil..

2.
Thamara da Silva Figueiredo. Leitura e ensino fundamental: questões e conceituações. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro / CETREINA Sub-Reitoria de Grad.. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Leitura; Leiturização; Desenvolvimento humano.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Simone Correa de Souza. Estudos sobre o processo de leitura na educação à distância. 2003. 25 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Categorias textuais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Bolsista de Iniciação à Docência / UERJ..

4.
Maria Inez Pereira dos Santos. Estudos sobre o processo de leitura na educação à distância. 2003. 25 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento; Categorias textuais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
Anja Karen Kölling. Letramento e interculturalidade. 2002. 25 f. Orientação de outra natureza - Freie Universität Berlin. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
Ulrike Lexow. Letramento e culturas orais. 2002. 25 f. Orientação de outra natureza - Europa Universität Viadrina, Deutsh Akademische Austausdienst. Orientador: Luiz Antonio Gomes Senna.
Palavras-chave: Letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
SENNA, L. A. G.. As letras e a cidade: por uma alfabetização que não caia do céu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Alfabetização; Modos do pensamento; Formação de Professores; Educação Inclusiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Formação de Professores Paulo Freire; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Encontro de capacitação docente: coordenadoria de alfabetização da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro; Inst. promotora/financiadora: SME-Rio.

2.
SENNA, L. A. G.. Por uma alfabetização que não caia do céu. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Alfabetização; Modos do pensamento; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CBNB; Cidade: Rio de Janeiro; Evento: Semana de Educação; Inst. promotora/financiadora: Colégio Brigadeiro Newton Braga.

3.
SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES; MATTOS, Carmen Lucia Guimarães de . As metodologias da pesquisa na pós-graduação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Pesquisa em educação; Metodologia da pesquisa; Epistemologia do conhecimento; pós-graduação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Convenções; Cidade: Natal; Evento: III Congresso Nacional de Educação; Inst. promotora/financiadora: Universidade Estadual da Paraíba.




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 14/11/2018 às 21:56:07