Maria do Carmo Santos Domite

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  • Última atualização do currículo em 09/08/2013


Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1969); Mestrado em Master of Arts In Mathematics Education - University of Georgia (1984) e doutorado em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993). Atualmente é professor associado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Atua na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, nas linhas de pesquisa: formulação de problemas, etnomatemática e formação de professores e educaçãoindígena. Coordena, desde 1998, junto com o Prof. Ubiratan D'Ambrosio, o Grupo de Estudos e Pesquisa em Etnomatemática-GEPEm, sediado na FE-USP. Desde 2001vem trabalhando junto a formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo (Guarani, Tupi, Kaingang, Terena e Krenak), coordenando o Curso de Magistério Indígena (2001-2003) e o Curso de Formação Intercultural Indígena (2005-2008). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria do Carmo Santos Domite
Nome em citações bibliográficas
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação.
Av. da Universidade 308, Bloco A / sala 119
Cidade Universitária
05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 30913099
Ramal: 256
Fax: (11) 38150297
URL da Homepage: http://www.fe.usp.br


Formação acadêmica/titulação


1989 - 1993
Doutorado em Psicologia da Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Problematização: Um Caminho a Ser Percorrido em Educação Matemática, Ano de obtenção: 1993.
Orientador: Márcia Regina Britto.
Palavras-chave: Resolucao de Problemas; Problematização; Diálogo; aprendizagem e ensino; método.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1981 - 1984
Mestrado em Master of Arts In Mathematics Education.
University of Georgia, UGA, Estados Unidos.
Título: Activities em LOGO Language",Ano de Obtenção: 1984.
Orientador: Prof Dr. Edward Davis.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1966 - 1969
Graduação em Bacharelado e Licenciatura Em Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.


Livre-docência


2005
Livre-docência.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: O desafio da educação matemática: da pluralidade dos focos de interesse, Ano de obtenção: 2005.
Palavras-chave: Diálogo; método; Diversidade; educação matemática crítica; etnomatemática; formulação de problemas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.


Formação Complementar


2006 - 2006
Estágio de pesquisa em nível de pós doutorado. (Carga horária: 480h).
The University Of Auckland.


Atuação Profissional



Ministério da Educação e Cultura, MEC, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Núcleo de Educação Indígena do Estado de São Paulo - SEE/USP, NEI/USP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Participação acadêmico USP, Enquadramento Funcional: Membro Titular, Carga horária: 1


Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: RDIDP


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Parecerista PIBIC/CNPQ, Enquadramento Funcional: Parecerista
Outras informações
Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo do bolsista Vinicius Alexsandro Medrado, sob a orientação do Prof. Dr. Marcos Ferreira Santos.

Atividades

02/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão de Cultura e Extensão.
02/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada-EDM.
08/2007 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (OPTATIVA)
04/2005 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
COORDENAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO-FISPI.
07/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
MEMBRO SUPLENTE DO CONSELHO DO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA E EDUCAÇÃO COMPARADA.
6/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro suplente do Conselho do EDM-FEUSP.
3/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro titular da Comissão de Verba do EDM.
3/1999 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

05/2007 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
MEMBRO TITULAR DA CONGREGAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO.
9/2004 - 9/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Suplente da Coordenação da Área de Ensino do Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação da FEUSP.
02/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
08/2005 - 12/2005
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NUMA PERSPECTIVA CULTURAL)
02/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA II
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA II
9/2002 - 9/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
COORDENAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - FEUSP.
09/2002 - 09/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
COORDENADORA DA LINHA DE PESQUISA.
02/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
08/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA II
08/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA II
02/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MATEMÁTICA I
02/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
02/2003 - 07/2003
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NUMA PERSPECTIVA CULTURAL)
6/2001 - 6/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro titular do Conselho do Departamento de Metodologia e Educação Comparada-EDM.
08/2002 - 12/2002
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I
08/2002 - 12/2002
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA I
08/2002 - 12/2002
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NUMA PERSPECTIVA CULTURAL)
07/2001 - 12/2002
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso de Formação Magistério do Professor Indígena do Estado de São Paulo.
09/2000 - 09/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
SUPLENTE DA COORDENAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIENCIAS E MATEMÁTICA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO DA FEUSP.
6/2000 - 6/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro titular da Comissão de Licenciatura da FEUSP.
08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MATEMÁTICA I
02/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
02/2001 - 07/2001
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NUMA PERSPECTIVA CULTURAL)
08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MATEMÁTICA I
02/2000 - 07/2000
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NUMA PERSPECTIVA CULTURAL)
08/1999 - 12/1999
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA I
02/1999 - 07/1999
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA II
02/1999 - 07/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
08/1998 - 12/1998
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CULTURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA (O CONHECIMENTO MATEMÁTICO NUMA PERSPECTIVA CULTURAL)
02/1998 - 07/1998
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA I

Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, SIPEM, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do GT5 - História da Matemática


Associação Brasileira de Etnomatemática, ABEM, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente


Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1997
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

3/1994 - 12/1997
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Matemática
Didática para o Ensino da Matemática
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática
6/1995 - 6/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Deme.

Cargo ou função
Membro titular do Conselho do Departamento de Metodologia de Ensino.
03/1995 - 12/1996
Ensino, Pós Graduação em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação Matemática
Problemas do Ensino da Matemática I
Problemas e Tendências da Educação Matemática

Fundação Brasileira Para o Desenvolvimento de Ensino de Ciências, FUNBEC, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1988
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Autor e Editor da Revista de Ensino de Ciênci, Carga horária: 16

Atividades

5/1983 - 8/1988
Pesquisa e desenvolvimento .

5/1983 - 8/1988
Serviços técnicos especializados , Revista do Ensino de Ciências, .

Serviço realizado
Editoração.

Instituto Sedes Sapientiae Curso de Psicopedagogia, ISP, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1991
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 3

Atividades

1/1986 - 12/1991
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Matemática

Escola Estadual Primeiro e Segundo Graus Rui Bloem, EEPSG-RB, Brasil.
Vínculo institucional

1974 - 1975
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Ensino Médio


Ginásio Estadual Nossa Senhora das Mercês, GENSM, Brasil.
Vínculo institucional

1971 - 1973
Vínculo: Professor de Matemática, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Especialista em Matemática de 2º Grau

Atividades

2/1971 - 12/1973
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
2/1971 - 12/1973
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Escola Municipal de 1º Grau Ibrahim Nobre, EMPG IN, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1993
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

1/1991 - 6/1993
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática


Linhas de pesquisa


1.
Etnomatemática
2.
Educação Matemática
3.
Formação de Professores
4.
Ensino e Aprendizagem de matemática


Projetos de pesquisa


2008 - Atual
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA) INDÍGENA: O EDUCADOR INDÍGENA RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA) DO SEU POVO ESTADO DE SÃO PAULO

Descrição: O propósito desta pesquisa está em situar a formação de professores e professoras (de matemática) indígenas, enquanto sujeito social de suas ações, em uma perspectiva essencialmente aliada a cultura que cada educador indígena traz dentro de si. Neste sentido, um dos objetivos desta pesquisa está em compreender as preocupações (perguntas e respostas) dos professores indígenas residentes no Estado de São Paulo - responsáveis atualmente pela educação (matemática) de seu povo - de modo a entender como seus desenvolvimentos como educadores (matemáticos) podem dialogar com saberes construídos pelos educadores (teacher educators) externos às suas culturas. A formação de grupos de estudos e pesquisa dos professores indígenas em cada aldeia é outro ponto a ser refletido/construído nesta pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Educação no Campo da Formação do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Maria do Carmo Santos Domite - Coordenador / Carlos Roberto Vianna - Integrante / Emerson Rolkouski - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2005 - 2009
Curso de Formação Intercultural Superior do Professor Indígena do Estado de São Paulo-FISPI

Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, coordeno o CURSO DE FORMAÇÃO INTERCULTURAL SUPERIOR DO PROFESSOR INDÍGENA DO ESTADO DE SÃO PAULO-FISPI, dando continuidade ao trabalho desenvolvido durante o Programa de Formação Magistério do Professor Indígena. Nossa expectativa está em garantir uma formação universitária de qualidade, sem perder de vista as peculiaridades de um curso intercultural. De modo geral, esse curso é resultado da preocupação com o processo de ensinar e aprender no âmbito da escola indígena e com os aspectos comunicacionais na relação com "outro culturalmente diferente"..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (81) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Maria do Carmo Santos Domite - Coordenador / Claudia Georgia Sabba - Integrante / Deusdith Veloso - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação - Cooperação / Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Remuneração.
2002 - 2003
Projeto pedagógico de formação do professor indígena para educação infantil e séries iniciais ( 1a. a 4a. ) do ensino fundamental - Magistério Indígena

Descrição: De maio de 2002 a dezembro de 2003, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, coordenei o PROGRAMA DE FORMAÇÃO MAGISTÉRIO DO PROFESSOR INDÍGENA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS (1ª à 4ª ) DO ENSINO FUNDAMENTAL, cujo propósito básico tem sido re-orientar uma proposta de aprendizagem/ensino para as escolas do ensino fundamental das aldeias indígenas do Estado de São Paulo, de modo que o/a professor/a indígena assuma sua escola. Participaram desta formação 61 professores indígenas - vindos de 21 aldeias diferentes localizadas em diferentes regiões de São Paulo, pertencentes a 05 diferentes povos indígenas: Gurani, Tupi-Guarani, Krenak, Terena e Kaingang..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (61) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Maria do Carmo Santos Domite - Coordenador / Deusdith Velloso - Integrante / Idméa Semeghini Siqueira - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação - Cooperação / Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


1996 - Atual
Periódico: Zetetike (UNICAMP)
2000 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP) (1517-9702)
2005 - Atual
Periódico: Revista Quadrante
2010 - Atual
Periódico: Diáspora
2010 - Atual
Periódico: RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação
2012 - Atual
Periódico: Revista Latinoamericana de Investigación em Matemática Educativa RELIME.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA/Especialidade: Educação Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA/Especialidade: Etnomatemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: Formação do Professor Indígena.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2009
Sócio honorário, Sociedad Peruana de Educación Matemática - SOPEMAT.
1998
Paraninfa dos formandos da Licenciatura em Matemática Diurno IME-USP, Dezembro de 1998, IME-USP.
1996
Paraninfa dos formandos da Licenciatura em Matemática Diurno FE-UNICAMP, 1996., FE-UNICAMP.
1996
Professora Homenageada dos formandos da Licenciatura em Matemática Noturno FE-UNICAMP, 1996., FE-UNICAMP.
1995
Paraninfa dos formandos da Licenciatura em Matemática Noturno FE-UNICAMP, 1995, FE-UNICAMP.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2012DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Acertando o passo do movimento entre etnomatemática, formação de professores e aprendizagem da matemática: pré-requisito dos alunos e escuta dos professores em discussão.. Educação Matemática em Foco (UFPB), v. 1, p. 10, 2012.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2012DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; POHL, R. D. . The encounter of non-indigenous teacher educator and indigenous teacher: the invisibility of the challenges.. Journal of Mathematics and Culture, v. 6, p. 1, 2012.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2010DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . The encounter of non-indigenous teacher educator and indigenous teacher: the invisibility of the challenges. ZDM (Berlin. Print), v. 42, p. 305-313, 2010.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2009DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Formulação de problemas e educação matemática: a quem compete?. Movimento (Niterói), v. 14, p. 24-37, 2009.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2009DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . O que os professores devem saber para a alfabetização matemática. Nyssa, v. 1, p. 50, 2009.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2009DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FERREIRA, Rogério ; RODRIGUES, M . A Formação de Professores e suas Relações com Cultura e Sociedade: a educação escolar indígena no centro das atenções.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 34, p. 263-282, 2009.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2006DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; POISARD, C. ; BARTON, B. . An Overview of the Third International Conference on Ethnomathematics: Cultural Connections & Mathematical Manipulations. For the Learning of Mathematics, Canadá, v. 26, p. 21-24, 2006.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2005DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática em ação. Scientific American Brasil (Edição Especial), São Paulo, v. Especi, p. 81-84, 2005.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.2001DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Problem Posing and problematization in the process of learning and teaching mathematics. Adult Education And Development Journal, Bonn-Alemanha, v. 57, p. 27-31, 2001.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.1998DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; OLIVEIRA, P. C. . Educação Matemática: Funções no Centro das Atenções. Revista Educação e Matemática, Lisboa - Portugal, v. 1, p. 2, 1998.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.1996DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . A Intensidade dos Algorítmos Nas Séries Iniciais: Uma Imposição Sócio-Histórico Estrutural Uma Opção Valiosa?. Zetetiké, Campinas, v. 5, p. 55-76, 1996.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.1988DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; LELLIS, M. . Cálculo Mental. Revista de Ensino de Ciências São Paulo Funbec, São Paulo, v. 22, p. 50-56, 1988.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.1987DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; LELLIS, M. . Os Caminhos do Professor Rodolfo. Revista de Ensino de Ciências São Paulo Funbec, São Paulo, v. 20, p. 24-27, 1987.

14.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.1987DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; LELLIS, M. . A hora e a vez do professor Rodolfo. Revista de Ensino de Ciências São Paulo Funbec, São Paulo, v. 18, p. 22-25, 1987.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; SABBA, Claudia Georgia ; FERREIRA, Rogério ; ZUPPI, P. . Um caminho para a educação escolar indígena: histórias de aula.. 1. ed. São Paulo-Sp: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 96p .

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; ZUPPI, P. ; FERREIRA, R. ; SABBA, C. G. . Um caminho para a Educação Escolar Indígena: da teoria à prática. 1. ed. São Paulo: , 2010. 84p .

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; ZUPPI, P. ; FERREIRA, R. ; SABBA, C. G. . Um caminho para a Educação Escolar Indígena: a sala de aula. 1. ed. São Paulo: , 2010. 92p .

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. (Org.) ; FERREIRA, Rogério (Org.) ; RIBEIRO, J. P. M. (Org.) . Etnomatemática: papel, valor e significado. 1. ed. São Paulo: Zouk, 2004. v. 500. 287p .

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. (Org.) . Magistério Indígena Novo Tempo - Um caminho do meio: da proposta à interação. 1. ed. São Paulo: SRG Impressão SR Gráfica e Editora LTDA, 2003. v. 1. 435p .

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. (Org.) ; ALMEIDA, F. J. (Org.) . Logo: Teoria e Prática. 1. ed. São Paulo: Editora Scipione, 1986. v. 1. 169p .

Capítulos de livros publicados
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . O professor indígena do Estado de São Paulo: tomando nas mãos a escola de sua aldeia. Formação de professores: múltiplos enfoques. 1ed.São Paulo: , 2013, v. , p. 12-.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . RESSIGNIFICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA: PRÉ-REQUISITO DO EDUCANDO E ESCUTA DOCENTE. In: Helena Amaral da Fontoura; Marco Silva. (Org.). Formação de Professores, Culturas - Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensões. Rio de Janeiro: ANPED Nacional, 2011, v. 2, p. 58-64.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; SABBA, Claudia Georgia . Em busca (da liberdade) de poder ensinar na escola... como aprendemos frente a realidade vivida. In: DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SABBA, C. G.; ZUPPI, Patrícia; SOUZA, R. L. L.; FERREIRA, R.. (Org.). Um caminho para a Educação escolar indígena.. 1ed.São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010, v. 1, p. 15-22.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Perspectivas e desafios da formação do professor indígena: O formador externo a cultura no centro das atenções.. In: Maria Cecília de Castello Branco Fantinato. (Org.). Etnomatemática: novos desafios teóricos e pedagógicos.. 1ªed.Niterói: Editora da UFF, 2009, v. , p. 179-190.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; D´AMBROSIO, Ubiratan . The potentialities of (ethno) mathematics education: Ubiratan D Ambrosio an interview with Maria do Carmo Domite. In: Bill Atweh (Australia); Marcelo Borba (Brazil); Angela Calabrese Barton (USA); Noel Gough (Australia); Christine Keitel (Germany); Catherine Vistro-Yu (Philippines); Renuka Vithal (South Africa). (Org.). Internationalisation and Globalisation in Mathematics and Science Education. Dordrecht, the Netherlands: Springer Science + Business Media B.V., 2007, v. 1, p. 1-544.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Ubiratan D'Ambrbosio e a Etnomatemática. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Ubiratan D'Ambrosio (conversas - memórias - vida acadêmica - orientandos - educação matemática - etnomatemática - história da matemática - inventário - sumário do arquivo pessoal). 1ed.São Paulo: Annablume, 2007, v. , p. 143-160.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Da compreensão sobre formação de porfessores e professoras numa perspectiva etnomatemática. In: Knijnik,G; Wanderer,F; Oliveira, C.J.. (Org.). Etnomatemática: currículo e fomração de professores. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2006, v. , p. 419-431.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; MONTEIRO, Alexandrina ; OREY, D. . Etnomatemática: papel, valor e significado. In: Maria do Carmo Santos Domite; Rogério Ferreira; José Pedro Machado Ribeiro. (Org.). Etnomatemática: papel, valor e significado. 1ed.São Paulo: Zouk, 2004, v. 1, p. 13-38.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . A formação de professores como uma atividade de formulação de problemas: educação matemática no centro das atenções.. In: Anna Maria Pessoa de Carvalho. (Org.). Formação Continuada de Professores- uma releitura das áreas de conteúdos. 1ed.São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003, v. 1, p. 39-62.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Por que o Grupo de Estudo se Pesquisa em Etnomatemática-FE/USP assumiu o Cruso de Magistério Indígena do Estado de São Paulo?. In: Maria do Carmo Santos Domite. (Org.). Um caminho do meio (da proposta à interação). 1ed.São Paulo: SRG Impressão Gráfica e Editora LTDA, 2003, v. 1, p. 15-20.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FERREIRA, Rogério . Linguagem e Simbologia Indígena - Matemática. In: Maria do Carmo Santos Domite. (Org.). Magistério Indígena Novo Tempo - Um caminho do meio: da proposta à interação. 1ed.São Paulo: SRG Impressão SR Gráfica e Editora LTDA, 2003, v. 1, p. 167-196.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Resolução de Problemas pede (re)formulação . In: Paulo Abrantes; João Pedro da Ponte. (Org.). Investigação Matemática na sala de aula e no currículo. 1ed.Lisboa: Associação dos Professores de Matemática-APM, 1999, v. 1, p. 15-34.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Dialogando de Fora Para Dentro. In: Nidia Nacib Pontuschka. (Org.). A OUSADIA NO DIÁLOGO. 2ed.SÃO PAULO: ED. LOYOLA, 1993, v. 1, p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Quando a etnomatemática entra em ação. Scientific American - Edição especial Etnomatemática, Portugal, , v. 11, p. 80 - 84, 17 ago. 2005.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Educação indígena para indígenas. Formação continuada de professores: uma história da atuação da FAFE entre 1999 e 2003, São Paulo, , v. 1, p. 24 - 25, 01 jun. 2004.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Matemática e o Cotidiano. Jornal GIZ, São Paulo: VEREDA (ONG), , v. 5, p. 2 - 3.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Resolução de Problemas pede Re-Formulação. Solução-Informativo Cultural da Solução Editora para professores, , v. 8, p. 2 - 3.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Ethnomathematics and teacher education: reasoning over the meaning of the student's prerequisite and the teacher's listening. In: Eighth Congress of European Research in Mathematics Education -CERME 8, 2013, Anthalia. CERME 8, 2013.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; POHL, R. D. . How do teacher educators and indigenous teachers, jointly, contribute for the revitalization of a native language?. In: 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education -PME 36, 2012, Tawain. Proccedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education -PME 36, 2012. p. 2-15.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Re-significações para a prática pedagógica em matemática: pré-requisito do educando e escuta docente. In: 10º ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE (Anpedinha), 2011, Rio de Janeiro. 10º ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE (Anpedinha), 2011. v. 1. p. 58.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; POHL, R. D. . How do teacher educators and Terena Indigenous teachers, contribute for the revitalization of the native language?. In: ICMI Study 21 Conference, 2011, Lindóia - Brasil. Proceedings of the ICMI STUDY 21 Conference: Mathematics education and language diversity, 2011. p. 72-80.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; Bicudo, M.A. V ; KNIJIK, G. ; FONSECA, M. C. F. . National Presentation at the PME34: Mathematics Education in Brazil. In: Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education-PME34, 2010, Belo Horizonte-MG. Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education-PME34, 2010.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; POHL, R. D. . The encounter of non-indigenous teacher educator and indigenous teacher: the invisibility of the challenges. In: Fourth International Conference on Ethnomathematics-ICEm4, 2010, Towson, Maryland. Fourth International Conference on Ethnomathematics-ICEm4, 2010.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; CARVALHO, V. . TEACHER EDUCATION AND CULTURE: UNDERSTANDING. In: 5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5, 2008, Albufeira. Proceedings 5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5, 2008.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FANTINATO, M. C. C. B. ; MESQUITA, M. ; COSTA, W. N. G. . THE SOCIAL TRANSFORMATION AS OBJECT OF STUDIES. In: 5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5, 2008, Albufeira. Proceedings 5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5, 2008.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; CARVALHO, V. . "Reinventing" Freire: Mathematics Education for Social Transformation. In: 5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5, 2008, Albufeira. Proceedings 5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5, 2008.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Perspectivas e desafios da formação do professor indígena: o formador externo a cultura no centro das atenções. In: 3º Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm3, 2008, Niterói. Anais do 3º Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm3, 2008.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . The connections between ethnomathematics and teacher education. In: Third International Conference on Ethnomathematics, 2006, Auckland. Proceedings of the Third International Conference on Ethnomathematics, 2006.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Conferência plenária no Simpósio Cláudia Zaslavsky, sob o tema Indigenous intercultural program of education, elementary teacher undergraduate certification . In: Third International Conference on Ethnomathematics, 2006, Auckland. Proceedings of the Third International Conference on Ethnomathematics, 2006.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Formação de professores e etnomatemática: compreendendo para pedir mudanças. In: III Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática-III SIPEM, 2006, Águas de Lindoia-SP. Anais do III Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática-III SIPEM, 2006.

14.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Oficina sob o tema 'Do espaço vivido ao conhecimento geométrico'. In: III Semana da Educação, 2005, São Paulo. Anais da III Semana da Educação - educação é cultura, cultura é educação., 2005.

15.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; MESQUITA, M. . Alfabetização Matemática: da compreensão à perspectiva crítica. In: XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM, 2003, Blumenau. Anais do XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM. Blumenau: Fundação Universitária de Blumenau, 2003. v. 1.

16.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; OREY, D. . A Call to Action: Teacher Education and its Relationship to Ethnomathematics. In: XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM, 2003, Blumenau. Anais do XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM, 2003.

17.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; OREY, D. . Um chamado para a Ação: A Educação dos Professores e a sua relação com a Etnomatemática. In: XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM, 2003, Blumenau. Anais do XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM, 2003.

18.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática e sua teoria: teoria da etnomatemática?. In: II Congresso Internacional de Etnomatemática, 2002, Ouro Preto. Anais do II Congresso Internacional de Etnomatemática, 2002.

19.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; CARVALHO, V. ; SANTOSWAGNER, V. M. ; SANTOS, S. . Mathematics education for the consumption: a citizenhip question. . In: Third International Mathematics Education and Society Conference, 2002, Helsingor. Proceedings of The Third International Mathematics Education and Society Conference, 2002. v. 1. p. 211-221.

20.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Notas sobre a formação de professores e professoras numa perspectiva da etnomatemática. In: Primeiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm1, 2000, São Paulo. Anais do Primeiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm1.. São Paulo: Faculdade de Educação - USP, 2000. v. 1. p. 39-45.

21.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Reinforcing Beliefs on Modelling: in-service teacher education. . In: PME23, 1999, Haifa/Israel.. Proceedings of the 23rd Conference of the International Group for the psychology of Mathematics Education-23rdPME, 1999. v. 3. p. 289-296.

22.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática: de Fora Para Dentro da Escola. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998. Etnomatemática: de fora para dentro da escola. São Leopoldo -RS. v. 1. p. 55-59.

23.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . É possível especificar as condições básicas para a problematização?. In: I Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática-I, 1990, Sevilha. Actas: Memorias del Primer Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 1990. v. 1. p. 274.

24.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Formulação e Resolução de Problemas: atitude do professor frente ao conhecimento. In: II Encontro Nacional de Educação Matemática - II ENEM, 1988, Maringá/Paraná. Anais do II Encontro Nacional de Educação Matemática - II ENEM, 1988. p. 53.

25.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Formulação e Resolução de Problemas: uma contribuição para a Pedagogia da Matemática, . In: VII Conferência Interamericana em Educação Matemática Santo Domingo-VII CIAEM, Sto Domingo/Republica Dominicana,, 1987, Sto Domingo/Republica Dominic. Actas: Educatión Matemática en las Américas VII,. Paris, 1987. v. 1. p. 299.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FERREIRA, Rogério ; KAIOWÁ, Chitana Guarani . A formação de professores e suas relações com cultura e sociedade. In: V CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2005, Porto. Anais do V Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. Porto - Portugal: Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, 2005. v. 1.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Formação de professores e etnomatemática. In: Segundo Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm2, 2004, Natal. Anais do Segundo Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm2. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, 2004. v. 1. p. 35-35.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Mathematics education and culture: essential questions for Brazilian researchers. In: California Mathematics Council - Asilomar, 2003, Asilomar - California. California Mathematics Council - Asilomar. Clayton Califórnia: Clayton CA: ComMuniCator Orders, 2003. v. 48. p. 155-155.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Modelagem matemática como um caminho para a aprendizagem: valor e significado. . In: VII Encontro Nacional de Educação Matemática - VII ENEM, 2001, Rio de Janeiro. Anais do VII Encontro Nacional de Educação Matemática - VII ENEM. Rio de Janeiro - UFRJ., 2001. v. 1.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Problematization: Posing The Problem In The Mathematical Modelling. In: Intenational Congress Mathematics Education - 8, 1996, Sevilha. Problematization: posing the problem in mathematical modelling. Sevilha: US, 1996. v. 1. p. 34-35.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Problematization The Teaching And Learning Process: Students And Teacher Attitudes. In: 18th Psicological Mathematics Education-PME 18, 1994, Lisboa. Proceedings of the 18rd Conference of the International Group for the psychology of Mathematics Education-18rdPME. Lisboa, 1994. v. 2. p. 56-60.

Artigos aceitos para publicação
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Un enfoque etnomatemático a la formación de profesores y profesoras: Quiénes son nuestros educandos?. Revista Latinoamericana, 2012.

Apresentações de Trabalho
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Formação inicial e contínua de professores indígenas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; MOREIRA, J. ; CRISOSTOMO, J. ; AGOSTINHO, M. ; VALENTE, L. ; CAETANO, A. P. . Amor, cultura e educação: caminhos de liberdade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; ALMEIDA, E. ; FREIRE, I. ; FRANCO, S. . Kriolu, Amilcar Cabral e Paulo Freire. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . A Brazilian panorama of mathematics education in multicultural and multilingual environments. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; SABBA, Claudia Georgia . Perspectives and challenges of the relationship between non-indigenous teacher educator and indigenous teacher. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; PAIS, A. S. . Understanding ethnomathematics from its criticisms and contradictions. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . O Professor no século XXI. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . O Professor no século XXI. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática: significado e caminhos da pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática: significado e caminhos da pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Mathematics education and culture: essential questions for Brazilian researchers. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Paulo Freire's Theories in action in Brasil: Reflections on Educational Reform Experiences in São Paulo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Ethnomathematics: education and exclusion. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
SANTOS, B. P. ; OLIVEIRA, C. C. ; MENDES, O. M. ; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Educação e culturas populares em diferentes contextos educativos: pesquisas e intervenções, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; ABREU, R. . Conversando com as crianças. São Paulo, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; SANTOS, E. C. . Conversando com os professores e pais. São Paulo, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática: novos desafios teóricos e pedagógicos.. Niterói: Editora da UFF, 2009 (orelha do livro).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Projeto pedagógico de formação do professor indígena para educação infantil e séries iniciais ( 1a. a 4a. ) do ensino fundamental - Magistério Indígena. 2002.


Demais tipos de produção técnica
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; BEZERRA, K. M. ; SILVA, Vanisio Luiz da ; SOUZA, Régis Luiz Lima de . Educação Matemática: um panorama histórico.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; BEZERRA, K. M. ; SILVA, Vanisio Luiz da ; SOUZA, Régis Luiz Lima de . Aprendizagem: um enfoque psicológico. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; BEZERRA, K. M. ; SILVA, Vanisio Luiz da ; SOUZA, Régis Luiz Lima de . A formação de professores em perspectiva.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Um caminho para a Educação Escolar Indígena: da teoria à prática.. 2010. (Editoração/Livro).

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Um caminho para a Educação escolar Indígena: pensando a sala de aula.. 2010. (Editoração/Livro).

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Um caminho para a educação escolar indígena: histórias de aula. 2010. (Editoração/Livro).

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; BEZERRA, K. M. ; SOUZA, Régis Luiz Lima de . Elaboração de questões para prova. 2009. (Organização e elaboração).

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FIDELIS, Lorena . Decimais: aplicações e sala de aula. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Etnomatemática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Anais do Primeiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm1. . 2001. (Editoração/Anais).

Demais trabalhos
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . DG15: Ethomathematics. 2004 (Discussion Group - DG / 10 th International Congress on Mathematical Education) .

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; ABUD, K. M. . Diversidade cultural. 2003 (teleconferência) .

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; VELLOSO, D. ; GARCIA, W. G. . Educação indígena e educação escolar indígena. 2003 (Grupo de Trabalho - GT / VII Congresso Estadual Paulista de Formação de Professores) .

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; OREY, D. . Etnomatemática. 2003 (Grupo de Trabalho - GT / XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM) .

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; D'AMBRÓSIO, U. ; GARNICA, V. ; CAROLINO, A. C. . Que matemática deve ser ensinada na escola hoje?. 2002 (teleconferência) .

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; MEYER, J. F. . Modelagem Matemática. 2001 (Grupo de Trabalho - GT / VII Encontro Nacional de Educação Matemática - VII ENEM) .

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FREIRE, P. ; PERNAMBUCO, M. M. ; PONTUNSKA, N. ; OUTROS . Projeto de Reorientação Curricular Pela Via da Interdisciplinaridade. 1992 (Projeto de formação de professores da Secretaria de Educação do Município de São Paulo em parceria c) .

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; DIAS, M. C. M. ; REZENDE, S. M. ; OUTROS . Programa de Educação Infantil Raciocínio Lógico Matemático. 1983 (Projeto de formação de professores da educação infantil da Secretaria de Educação do Município de Sã) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; DIPIERO, M. C.; FANTINATO, M. C. C. B.. Participação em banca de Kleber William Alves da Silva. A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FERREIRA, Rogério; Juan Bernardino Marques Barrio. Participação em banca de Gaspar Varela. Uma abordagem histórico-crítica da formação de professores de matemática no Timor-Leste: diagnóstico e proposição.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Erasmo Borges de Souza Filho. Participação em banca de Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro. Magistério Indígena: contribuições da etnomatemática para.... Tocantins. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ABDOUNUR, O. J.; MARAFON, A. C. M.. Participação em banca de Tatiana de Camargo Waldomiro. Abordagem histórico-epistemológico do ensino da geometria fazendo uso da geometria dinâmica. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.; MONTEIRO, Alexandrina. Participação em banca de Carla Cristina Pompeu. A experiência escolar de alunos jovens e adultos e sua relação com a matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ANDRADE, S.; ALBUQUERQUE, I. M.. Participação em banca de Nahum Isaque dos Santos Cavalcante. Formação inicial do professor de matemática: a (in)visibilidade dos saberes docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.. Participação em banca de Fernando Moreira Barnabé. A melodia das razões e proporções: a música sobre o olhar interdisciplinar do professor de matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BIEMBENGUT, M. S.. Participação em banca de Zulma Elizabete Madruga. Modelagem Matemática e Etnomatemática: um estudo sobre o processo de criação de alegorias de carnaval. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, B. P.; DIPIERO, M. C.. Participação em banca de Ivanilde da Conceição Santana. Professores de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ABDOUNOUR, Oscar João; POWELL, A.. Participação em banca de Milena Soldá Policastro. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ANDRADE, S.; ALBUQUERQUE, I. M.. Participação em banca de NAHUM ISAQUE DOS SANTOS CAVALCANTE. Formação do professor de matemática: processos de transmissão, assimilação e transposição de saberes docentes nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciaturas - um estudo de caso.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual da Paraíba.

12.
ABDOUNUR, O. J.; CHALOM, A. G.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Tiago Perestrelo Storti. O ensino individualizado: A educação matemática na relação aluno-professor. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação - USP.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; Erasmo Borges de Souza Filho; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. Participação em banca de Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro. MAGISTÉRIO INDÍGENA: a importância da etnomatemática na formação dos professores índios do estado do Tocantins. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ.

14.
ABDOUNOUR, Oscar João; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MARAFON, Adriana Cesar. Participação em banca de Tatiana de Camargo Waldomiro. O uso de recursos computacionais no ensino de matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; FANTINATO, M. C. C. B.. Participação em banca de Keli Mota Bezerra. O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento (primeiro) do educando. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FERREIRA, Rogério; MENEZES, L. C.. Participação em banca de Regina Santana Alaminos de Freitas. Do conhecimento (matemático) primeiro: grandezas e medidas no centro das atenções. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

17.
FERREIRA, Rogério; RIBEIRO, J. P. M.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Alexandre Guilarducci Porfírio. Quais são as relações existentes entre a linguagem formal e a linguagem matemática não formal, vivenciada e utilizada por alunos que cursam a educação de adolescentes, jovens e adultos: (EAJA)?. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação) - Universidade Federal de Goiás.

18.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BARUFI, M. C. B.; LEITE, S. A. S.. Participação em banca de Rosemeri Vieira Dittrich. A relação professor/aluno e o processo de ensino-aprendizagem em matemática: estudo sobre as possíveis causas da aversão à matemática entre os estudantes do ensino fundamental e médio.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; RIBEIRO, J. P. M.; FERREIRA, Rogério. Participação em banca de Roberto Barcelos Souza. Etnomatemática e documentários: perspectivas para formaçaõ de professores de Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

20.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FERREIRA, Rogério; RIBEIRO, J. P. M.. Participação em banca de Alexandre Guilarducci Porfírio. O desenvolvimento do conhecimento matemático a partir do contexto sócio-cultural do aluno que cursa a educação de adolescentes, jovens e adultos.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

21.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, B. P.; COSTA, W. N. G.. Participação em banca de Milena Soldá Policastro. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita à transformação social e cognitiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, B. P.; COSTA, W. N. G.. Participação em banca de Ivanilde da Conceição Santana. Representações do Professor de Matemática da Educação de Jovens e Adultos em relação ao desenvolvimento do pensamento geométrico. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

23.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.; CASTELAR, Sonia Maria Vanzella. Participação em banca de Keli Mota Bezerra. A Educação Matemática e o contexto sócio-cultural: o professor de matemática e o conhecimento do educando na periferia da cidade de São Paulo.. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - FAculdade de Educação USP.

24.
D´AMBROSIO, Ubiratan; MAGINA, S. M. P.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Kelly Kett Sacardi. O Conhecimento Matemático Escolar e as Relações com a Macheteria. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
MARANHÃO, M. C.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Adriano de Morais Martins. Uma metaanálise qualitativa das dissertações sobre equações algébricas no ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
MAGINA, S.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ALMEIDA, F. J.. Participação em banca de Daniela Alves Soares. Educação matemática crítica: contribuições para o debate teórico e seus reflexos nos trabalhos acadêmicos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SANTOS, V. M.; FRANT, J. B.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Sueli Fanizzi. A interação nas aulas de matemática: um estudo sobre aspectos constitutivos do processo interativo e suas implicações na aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

28.
D'AMBROSIO, Ubiratan; Almouloud, S A.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Eliane Costa Santos. Os tecidos de Gana como atividade escolar: uma intervenção etnomatemática para a sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
D'AMBROSIO, Ubiratan; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Claudimar Abadio dos Santos. A História da Matemática como Ferramenta no Processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; GUSMÃO, N. M. M.. Participação em banca de Vanisio Luiz da Silva. A cultura negra na escola pública: uma perspectiva etnomatemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Pos GRaduação) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo.

31.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; LOPES, C. A. E.; GUAZZELLI, I. R.. Participação em banca de José Joaquim Batista Neto. O professor de Matemática Enquanto Sujeito e sua Relação com a Cultura. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Universidade Cruzeiro do Sul.

32.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ORIOSVALDO, M.; ALMEIDA, M. I.. Participação em banca de Régis Luiz Lima de Souza. Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri: compreendendo para poder atuar. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - FAculdade de Educação USP.

33.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; CAROLINO, A. C.; D'AMBRÓSIO, U.. Participação em banca de Eline Dias Moreira. A importância da afetividade no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa Pós Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBRÓSIO, U.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Claudimar Abadio dos Santos. A história da matemática como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa Pós Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; PIRES, C. M. C.. Participação em banca de Mauricio Beranger. O fenômeno do mal-estar docente e suas implicações. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Adilson Sebastião de Sousa. A teoria das representações sociais: a álgebra e aspectos metacognitivos do seu ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - FAculdade de Educação USP.

37.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FRANCHI, Anna. Participação em banca de Luciana Simoneti Ferreira Cardia. Interagindo a Geometria como ferramenta na construção de expressões algébricas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MARAFON, Adriana Cesar; ABDOUNOUR, Oscar João. Participação em banca de Diana Patrícia Ferreira de Santana. É a matemática relativa? A relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - FAculdade de Educação USP.

39.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; PIRES, C. M. C.; D'AMBRÓSIO, U.. Participação em banca de Mauricio Beranger. Profissionalidade e identidade profissional do professor de matemática: o fenômeno do mal-estar docente e suas implicações. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de CLÉCIO RODRIGUES DE SOUZA:. Programa Etnomatemática e a cultura digital. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Eliane Costa Santos. Concepções da etnomatemática nos tecidos de Gana: uma contribuição para a sala de aula de escola pública. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ABDOUNOUR, Oscar João. Participação em banca de Delma Pillão Nogueira. A pesquisa no âmbito das relações entre Matemática e múisica: estado da arte. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - FAculdade de Educação USP.

43.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MARANHÃO, M. C.. Participação em banca de Adriano de Morais Martins. sintese de pesquisas em educação matemática sobre equações algebricas no ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados Educ Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.; LOPES, C. A. E.. Participação em banca de Adilson Sebastião de Sousa. Álgebra no ensino fundamental e as atividades metacognitivas dos professores. 2006 - Universidade de São Paulo.

45.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.; Mendes, J. R.. Participação em banca de Claudio Lopes de Jesus. A etnomatematica das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas do Xingu. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

46.
D'AMBROSIO, Ubiratan; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; PASSOS, L. F.. Participação em banca de Eline Dias Moreira. A Importância da Afetividade no Processo Ensino-Aprendizagem de Matemática.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
Almouloud, S A.; JAHN, A. P.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Luciana Simoneti Ferreira Cárdia. Interagindo a Geometria como ferramenta na construção de expressões algébricas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
D'AMBROSIO, Ubiratan; PIRES, C. M. C.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Arlete Aparecida Oliveira de Almeida. Os Fractais na Formação Docente e sua Prática em Sala de Aula. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
D'AMBROSIO, Ubiratan; PIRES, C. M. C.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Arlete Aparecida Oliveira de Almeida. Os Fractais na Formação Docente e sua Prática em Sala de Aula. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Afonso Martins Andrade. Avaliação, Ciclo e Progressão no Ensino de Matemática: Uma consequência refletida ou uma saída aleatória. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

51.
ABDOUNOUR, Oscar João; D´AMBROSIO, Ubiratan; MARAFON, A. C. M.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Ana Sofia Aparício Pereda. Aspectos afetivos na aprendizagem da estatística: atitudes e suas formas de avaliação.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

52.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BITTENCOURT, C. M. F.; MATE, C. H.; NETTO, W. F.. Participação em banca de Jailton Nascimento Carvalho. Mawa'aiaká - escola de resgate cultural. A trajetório da escola entre os índios Kamaiurá, de 1976 a 2004. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

53.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; CASTELAR, Sonia Maria Vanzella; OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Participação em banca de Heitor Antonio Palladim Junior. A insurreição dos saberes- territorializaçãoe espacialização dos MST. Um estudo de caso da Escola Agrícola 25 de Maio Freiburgo-SC. O ensino de geografia em questão. 2005. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

54.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; TEIXEIRA, Odete Pacubi Baierl. Participação em banca de Lúcia Helena Sasseron Roberto. Aulas de ciências na escola indígena. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Modalidade Física e Química) - Instituto de Física da Universidade de São Paulo.

55.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Andréia Lunkes Conrado. Um estudo do desenvolvimento das pesquisas brasileiras em etnomatemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

56.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D´AMBROSIO, Ubiratan; FRANCHI, Anna. Participação em banca de Ligia Maria Stefanelli Silva. A cerâmica utilitária do povoado histórico Muquém: a etnomatemática dos remanescentes do Quilombo dos Palmares. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FELDMANN, M. G.; MASETTO, M. T.. Participação em banca de João Baptista Sundfeld. Formção de Professores e o Ensino Superior - um estudo exploratório de uma instituição de formação de professores.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
OLIVEIRA, Maurício Pietrocola P de; MACHADO, N. J.; VIANNA, C. R.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; GURGEL, C. M. A.. Participação em banca de Alexandre Silva. Reflexões sobre a influência do pensamento Cartesiano na Educação Matemática.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

59.
SANTOS, V. M.; PIRES, C. M. C.; BROLEZZI, Antonio Carlos; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de José Carlos de Oliveira Costa. O currículo de matemática no Ensino Médio e as prescrições da LDB 9394/96.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

60.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FRANT, J. B.; MARANHÃO, M. C.. Participação em banca de Cecília Aparecida Virgilio de Oliveira. Relações lógicas estabelecidas por alunos de uma quarta série do ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo; MARANHÃO, Maria Cristina Souza de Albuquerque. Participação em banca de Acylena Coelho Costa. Conhecimentos de estudantes universitários sobre o conceito de função. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
CASTELAR, Sonia Maria Vanzella; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola P de; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Luiza de Marilac Vasconcelos Furtado. Formação Docente com Mudança Conceitual: um estudo sobre as representações dos professores de Ciências e Geografia do ensino fundamental em atividades envolvendo noções de Astronomia. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

63.
D'AMBROSIO, Ubiratan; SEVERINO, A. J.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Andréia Lunkes Conrado. A pesquisa brasileira em etnomatemática: uma história em construção. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

64.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; TOMAZELLO, M. G. C.; MARAFON, A. C. M.; VITTI, C. M.; GURGEL, C. M. A.. Participação em banca de Graziela Bortoletto Banzatto. Educação Matemática e Investigação-Ação :Aprendendo Problemas Aditivos Com Números Negativos Junto aos Meus Alunos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

65.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; MUNIZ, C. A.. Participação em banca de Berlane Silva Martins. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de São Paulo.

66.
GARNICA, A. V. M.; BURIASCO, R. L. C.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; CALDEIRA, A. M. A.. Participação em banca de Letícia Maria Cordeiro de Campos Giani. Considerações acerca das concepções de professores de matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

67.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Martos, Zione Gardelini. Geometria Não Euclidianas: Uma Proposta Metodologica Para o Ensino de Geometria no Ensino Fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

68.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; GARNICA, A. V. M.; CARVALHO, W. L. P.. Participação em banca de Marco Antonio Modesto. Formação Continuada de Professores de Matemática: Compreendendo perspectivas, buscando caminhos.. 2002. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Para Ciência) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

69.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; GUSMÃO, N. M. M.. Participação em banca de Benerval Pinheiro Santos. A etnomatemática e suas possibilidades pedagógicas: algumas indicações pautadas numa professora e seus alunos e alunas de 5a. série. 2002. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de São Paulo.

70.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FIGUEIREDO, M. X. B.; COLLANTES, H. D. C.. Participação em banca de Luis Efrain Torres Miranda. Parâmetros da qualidade e perspectivas de uma abordagem interdisciplinar para educação de tecnologia nuclear. 2002. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de São Paulo.

71.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Martins, Ronaldo Marcos. Projeto Pedagógico e Licenciatura em Matemática: Um Estudo de Caso. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

72.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Bezerra, Renata Camacho. Experiencias e Vivencias no CEFAM: Algumas Contribuições para Formação de Professores. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

73.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Amancio, Chateaubriand Nunes. Os Kanhgág da Bacia do Tibagi: Um Estudo Etnomatemático em Comunidades Indigenas.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

74.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Aguiar, Márcia. Uma idéia para o Laboratório da Matemática. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

75.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Bathelt, Regina Ehlers. Erros e concepções de Alunos sobre a Idéia de Numero. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

76.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Bonetto, Giácomo Augusto. A Construção da Representação Gráfica e o seu Papel no Ensino de Funções: uma visão histórica. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

77.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Carvalho, Valéria de. Educação Matemática, Matemática & Educação para o Consumo. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

78.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Costa, Vanderléya. A Matemática e os Ceramitas do Vale de Jequitinhonha. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

79.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Gamba, Luciana Maria Baron. Modelagem Matemática no Curso de Contabilidade: Uma Proposta Pedagógica. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

80.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Scandiuzzi, Pedro Paulo. A Dinâmica da Contagem de Lahatua Otomo e suas Implicações Educacionais: Uma Pesquisa em Etnomatemática. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

81.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Canôas, Silvia Swain. O Campo Conceitual Multiplicativo na Perspectiva do Professor das Séries Iniciais (1 a 4 série). 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

82.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Soares, Fernanda de Oliveira. Estudos Sobre Problemas Verbais Aritméticos nas Séries Inicias. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

83.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Sangiacomo, Lígia. O Processo da Mudança de Estatuto de Desenho para Figura Geométrica.. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

84.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Rabelo, Edmar Henrique. Produção e Interpretação de Textos Matematicos: Um Caminho para um Melhor Desempenho na Resolução de Problemas. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

85.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Gonçalves, Maria Helena C.C.. Atitudes (Des)Favoráveis com Relação a Matemática. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

86.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Mattos, Adriana Cesar de. A Influência da Familia na Aprendizagem da Matemática. 1995. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

87.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Martinello, Darci. Modelação Matemática, Uma Alternativa para o Ensino da Matemática no 1Grau. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

88.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Gaertner, Rosinete. Modelação Matemática no 3 Grau - Uma Estratégia de Ensino-Aprendizagem de Matemática no Curso de Administração de Empresa.. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

89.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Stopassoli, Marcia Aurélia. Avaliação do Rendimento Escolar em Matemática: Provas e Testes, A Favor ou Contra o Interesse do Aluno. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Teses de doutorado
1.
OLIVEIRA, M. H. P.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; DIAS, M. A.; PIETRI, E.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Walter Aparecido Borges. Processos de Linguagem na aprendizagem matemática de um grupo de alunos do 1º ano do ensino médio. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MACHADO, N. J.; PIETRI, E.. Participação em banca de Ronaldo Barros Ripardo. Gêneros de texto e discurso matemático: duas searas, um denominador comum... 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; SOUZA, R. C.; SALVITTI, R.; ABDOUNOUR, Oscar João. Participação em banca de Luciana Gastaldi. Uma bordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical. 2012 - Universidade de São Paulo.

4.
ABDOUNUR, O. J.; Celi Aparecida Espasandin Lopes; Nilza Eigenheer Bertoni; SANTOS, V. M.; MATE, C. H.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Josè Carlos Oliveira Costa. O currículo de matemática no Ensino Médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos. 2011 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; NOBRE, Sérgio; SEVERINO, A. J.; SABBA, Claudia Georgia. Participação em banca de Gustavo Alexandre de Miranda. Por um conhecimento transdisciplinar: reflexões, trilhas e entraves. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; GARNICA, A. V. M.; GARCIA SILVA, A. F.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Paulo Sergio Pereira da Silva. A formação de professores(as) na Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte/CE sob uma perspectiva Etnomatemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ANDRADE, S.; MACEDO, L.; SANTOS, V. M.; CAMPOS, T. M. M.. Participação em banca de Lucia Mesquita de Magalhães. Procedimentos de cálculo e sentido de número uma aproximação no contexto da sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BASSANEZI, R. C.; SANTOS, V. M.; MORAES, L.; POMPEU JUNIOR, G.. Participação em banca de Catharina de Oliveira Corcoll Spina. Lógica Fuzzy: reflexões que contribuem para a questão da subjetividade na construção do conhecimento matemático. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BARTON, B.. Participação em banca de Wilfredo Vidal Alangui. Stone walls and water flows. 2009 - The University of Auckland.

10.
D'AMBRÓSIO, U.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Cristiane Coppe de Oliveira. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
Marcos Barbosa de Oliveira; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FERREIRA, E. S.; GUSMÃO, N. M. M.; MONTEIRO, Alexandrina. Participação em banca de Aparecida Augusta da Silva. Em busca do diálogo entre duas formas distintas de conhecimentos matemáticos. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação - USP.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; K., W.. Participação em banca de Mônica Maria Borges Mesquita. Children, Space, and the Urban Street: An Ethnomathematics Posture. 2008 - Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan. Participação em banca de Valéria de Carvalho. Mathematics Education and Society (MES): a constituição de uma comunidade de prática científica internacional. 2007.

14.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, M. G.; CAMPOS, M. D.. Participação em banca de Paulo César Pinheiro. Contribuições ao Estudo de Saberes Populares no Ensino de Ciências. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - FAculdade de Educação USP.

15.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MONTEIRO, Alexandrina; FERREIRA, Rogério; D'AMBRÓSIO, U.; Mendes, J. R.. Participação em banca de José Pedro Machado Ribeiro. Etnomatemática e formação de professores indígenas: um encontro necessário em meio ao diálogo intercultural. 2006 - Universidade de São Paulo.

16.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; TEIXEIRA, L. R. M.. Participação em banca de Raquel Gomes de Oliveira. Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação - USP.

17.
SANTOS, M. F.; TEIXEIRA, M. C. S.; RANGEL, L. H. V.; ALMEIDA, R.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Luciane Monteiro de Oliveira. Razão e afetividade: a iconografia Maxakali marcando a vida e colorindo os cantos.. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

18.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FOSSA, John Andrey; GONÇALVES, Tadeu Oliveira; MOREY, Bernadete; ALMEIDA, M. C. X.. Participação em banca de Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. Educação Matemática, Ciência e tradição: tudo no mesmo barco. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; KNIGHT, G.; BARTON, W.. Participação em banca de Shehenaz Adam. Ethnomathematics in the Maldives Curriculum: trialling an Implementation. 2004. Tese (Doutorado em Mathematics Education) - The University Of Auckland.

20.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; MARAFON, Adriana Cesar; NOBRE, Sérgio; BONGIOVANI, Vincenzo. Participação em banca de Paulo Roberto de Oliveira. Currículos de matemática: do programa ao projeto. 2004. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade de São Paulo.

21.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MONTEIRO, Alexandrina; CAMPOS, M. D.; OLIVEIRA, M. K.; D'AMBROSIO, Ubiratan. Participação em banca de Maria Cecília de Castello Branco Fantinato. Identidade e sobrevivência no morro de São Carlos: representações quantitativas e espaciais entre jovens e adultos. 2003. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de São Paulo.

22.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; GARNICA, V.; SOUZA, A. C. C.; ORIOSVALDO, M.; Almouloud, S A.. Participação em banca de Maria Carolina Cascino da Cunha Carneiro. Estatística nas séries iniciais do Ensino Fundamental: buscando caminhos. 2003. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de São Paulo.

23.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; GARNICA, V.; SOUZA, A. C. C.; D'AMBROSIO, Ubiratan; MONTEIRO, R. A.. Participação em banca de Sônia Maria Clareto. Terceiras Margens: Um estudo etnomatemático de especialidades em Laranjal do Jari (Amapá). 2003. Tese (Doutorado em Geociências e Meio Ambiente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MOURA, A. R.; MOURAN, R.; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Paulo César de Oliveira. O processo de aprender noções de propabilidade no cotidiano das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma história de parceria. 2003. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; GARNICA, A. V. M.; D'AMBROSIO, Ubiratan; BURIASCO, R. L. C.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Marcia Cristina da Costa Trindade Cyrino. As várias formas de conhecimento e o perfil do professor de matemática na ótica do futuro professor. 2003. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade de São Paulo.

26.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Edmar Rabello. Quando professores de matemática tornam-se produtores de textos escritos. 2002. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Bello, Samuel Edmundo Lopez. Etnomatemática: Relações e Tensões entre as Diferentes Formas de Explicar e Conhecer. 2001. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

28.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Vianna, Carlos Roberto. Vidas e Circunstâncias na Educação Matemática. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

29.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Marafon, Adriana Césár de Mattos. A Vocação Matemáticacomo Reconhecimento Academico. 2001. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade de São Paulo.

30.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Barbosa, Jonei Cerqueira. Modelagem Matematica concepções e Experiencias de Futuros Professores. 2001. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

31.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Monteiro, Alexandrina. Etnomatemática: As Possibiidades Pedagógicas num Curso de Alfabetização para Trabalhadores Rurais e Assentados. 1998. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

32.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Caldeira, Ademir Donizeti. Educação Matemática e Ambiental : Um Contexto de Mudança. 1998. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

33.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Biembengut, Maria Salet. Qualidade no Ensino de Matemática na Engenharia: Uma Proposta Metodologica e Curricular. 1998. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção e Sistemas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

34.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Monteiro, Alexandrina. As possibilidades Pedagógicas num Curso de Alfabetização Para Trabalhadores Rurais Assentados. 1998. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

35.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Brolezzi, Antonio Carlos. A Tensão entre o Discreto e o Continuo na História da Matemática e no Ensino de Matemática. 1997. Tese (Doutorado em Pos Graduação Educação) - Universidade de São Paulo.

36.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Pontes, Maria Gilvanise De Oliveira. Medidas e Proporcionalidade no Cotidiano Escolar e Extraescolar. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ABDOUNUR, O. J.; MARAFON, A. C. M.. Participação em banca de Isabel Pereira dos Santos. O pensamento analógico, representações e afeto na atribuição de significados no âmbito da Matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FIORENTINI, D.; GARNICA, A. V. M.; ALMEIDA, M. I.. Participação em banca de Régis Luiz de Souza. Formação Contínua em Matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: um caminho para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pos Graduação Educação) - Universidade de São Paulo.

3.
D'AMBROSIO, Ubiratan; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SKOVSMOSE, O.; LINS, R.; FERREIRA, E. S.. Participação em banca de Sinval de Oliveira. O saber/fazer/ser e conviver dos educadores indígenas Apinaye: algumas reflexões no campo da teoria da complexidade e da Etnomatemática. 2011.

4.
D'AMBROSIO, Ubiratan; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FERREIRA, Rogério. Participação em banca de Cláudia Georgia Sabba. A busca pela aprendizagem além dos limites escolares. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
D'AMBROSIO, Ubiratan; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; Wenceslau, M.E.. Participação em banca de Helena Alessandra Scavazza Leme. Formação superior de professores indígenas de matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
SANTOS, V. M.; VALENTE, W.R.; BITTENCOURT, C. M. F.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Viviane Lovatti Ferreira. A disciplina metodologia do ensino de matemática e a formação de professor: contribuição para a história da educação matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
BITTENCOURT, C. M. F.; SOUZA, M. C. C. C.; PAIVA, V. S. F.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Leia Lacerda Teixeira Maciel. A Educação escolar indígena e o programa de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
SANTOS, V. M.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; LEITE, S. A. S.. Participação em banca de Ricardo Luis de Souza. Afetividade na relação professor-aluno na disciplina de matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
BITTENCOURT, C. M. F.; SOUZA, M. C. C. C.; PAIVA, V. S. F.; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Leia Teixeira Lacerda Maciel. A educação escolar indígena e o programa de prevenção das doenças sexualmente transmissíveis e da AIDS na Reserva Indígena Kadiwéu, Mato Grosso do Sul - Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - FAculdade de Educação USP.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, M. G.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Paulo César Pinheiro. A interação de uma sala de aula de química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abordagem socio(trans)cultural de pesquisa. 2006 - Universidade de São Paulo.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; JUNQUEIRA, C. S. A.. Participação em banca de Wandreleya Nara Gonçalves Costa. A presença da matemática na alma indígena. 2006 - Faculdade de Educação da USP/SP.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Cristiane Coppe de Oliveira. A sombra do arco-iris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação - USP.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SANTOS, V. M.; TEIXEIRA, L. R. M.. Participação em banca de Raquel Gomes de Oliveira. Formar-se professor de matemática: uma experiência de aprendizagem cooperativa.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

14.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; MONTEIRO, Alexandrina. Participação em banca de José Pedro Machado Ribeiro. Etnomatemática e formação do professor indígena. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pos Graduação Educação) - Universidade de São Paulo.

15.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D´AMBROSIO, Ubiratan; VALENTE, W.R.. Participação em banca de Benerval Pinheiro Santos. A formação do professor de matemática no Brasil. 2005 - Universidade de São Paulo.

16.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; MORAES, L.. Participação em banca de Adilson de Moraes. As concepções de lógica e o ensino de matemática: teoria e prática. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade de São Paulo.

17.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; FIORENTINI, D.; D'AMBROSIO, Ubiratan; BASSNEZI, R.. Participação em banca de Barbosa, Jonei. Modelagem Matemática: Concepções e experiências de futuros professores. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

18.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Miskulin, Rosana G. S. Fundamentos Teórico-Metodológico Sobre a Introdução e Utilização de Computadores no Processo Ensino-aprendizagem da Geometria.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Caldeira, Ademir D.. Educação Matemática e Meio Ambiente:Uma Proposta Pedagógica de Matemática e Educação Ambiental no 1 Grau.. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Gazire, Eliane Scheid. Ensino de Geometria com Proposta Alternativa. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Pontes, Maria Gilvanise de OLiveira Pontes. Medidas e proporcionalidade no Cotidiano Escolar e Extraescolar. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Monteiro, Alexandrina. Alfabetização Matemática de Adultos: Uma Abordagem no Programa de Etnomatemática na Comunidade de Assentamento Rural de Sumaré. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SANTOS, V. M.; CURI, Edda. Participação em banca de Liane Geyer Poggeti. Saberes e crenças de professores polivalentes que lecionam matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BROLEZZI, Antonio Carlos; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Everson de Jesus Lapola Gomes dos Santos.Jogos no ensino. 2007 - Instituto de Matemática e Estatística-USP.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BROLEZZI, Antonio Carlos; SABBA, Claudia Georgia. Participação em banca de Delma Pillão.De país em país jogando/aprendendo matemática: uma relação jogo, conhecimento e cultura. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade de São Paulo.

Outros tipos
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MACHADO, Nilson José; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola P de. Participação em banca de Alexandre Silva. Educação matemática e o pensamento cartesiano. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; SIMIELLI, Maria Elena Ramos; CASTELAR, Sonia Maria Vanzella. Participação em banca de Gislaine Batista Munhoz. A informática educativa e a construção do conhecimento científico: o ensino de geografia. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; PICONEZ, Stela Conceição Bertholo; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Participação em banca de Penélope Priscila Peggion. Reflexões sobre o ensino da matemática para jovens e adultos: subsídios à formação de professores. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ABDOUNOUR, Oscar João; BROLEZZI, Antonio Carlos. Participação em banca de Ana Sofia Aparicio Pereda. Aspectos afetivos na aprendizagem da estatística: atitudes e suas formas de avaliação. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MAGINA, S.; CAMPOS, T. M. M.. Participação em banca de Aparecido dos Santos. O conceito de frações e seus diferentes significados: um estudo diagnóstico com professores que atuam no Ensino Fundamental. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; ROBILOTTA, M. R.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Participação em banca de Lúcia Helena Sasseron Roberto. Buscando influências culturais na investigação e na explicação de atividades de conhecimento com alunos de comunidades indígenas. 2004. Outra participação, Instituto de Física da Universidade de São Paulo.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Martins, Berlane Silva. Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; DIAS, M. C. M.; MACEDO, L.. Participação em banca de Guilherme Santinho Jacobick. O processo curricular como auxiliar na educação infantil. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Palmieri. Modelagem matemática: Uma Visão para o Ensino e Aprendizagem. 2001. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Martins, Ronaldo Marcos. Projeto Pedagógico e Licenciatura em Matemática: Um Estudo de Caso. 2000. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Scandiuzzi, Pedro Paulo. A Dinâmica da Contagem de Iahatua Otomo e suas implicações Educacionais. 1997. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Freitas, Franceli F.. A Formação de Professores na Ilha de Maré-Bahia. 1996. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Sangiacomo, Ligia. O Processo da Mudança de Estatuto: De Desenho para Figura Geométrica. 1995. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Andrade , Silvanio de. Ensino-Aprendizagem de Matemática Via Resolução de Problemas, Codificação e Descodificação de Problemas. 1995. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.

15.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Silva, Isamel de Araújo. Probabilidades: A visão Laplaciana e a Visão Frequentista para se Introduzir o Conceito. 1995. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Rabelo, Edmar Henrique. Produção e Interpretação de Textos Matemáticos; Um Caminho Para Um Melhor Desempenho na Resolução de Problemas. 1994. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

17.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Gonçalves, Maria Helena C.C.. Atitudes (Des)Favoraveis com Relação a Matemática . 1994. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

18.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Participação em banca de Marafon, Adriana Cesar de Mattos. A Influência da Família na aprendizagem da Matemática. 1994. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Campus Bauru.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Concurso Público para Professor adjunto de disciplinas da área de Ensino de Matemática.. 2010. Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; BASSANEZI, R. C.; PEIXOTO, M. S.; SANTOS, L. J.; ROVEDA, J. A. F.. Comissão Julgadora do Concurso de Títulos e Provas. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; ALMEIDA, M. J. P. M.; GASPAR, A.; CARVALHO, L. M. O.; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola P de; DELIZOICOV NETO, D.. Concurso Público para provimento Efetivo de cargo de professor Doutor. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MAGINA, S. M. P.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; CAMPOS, T. M. M.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA CILEDA DE QUEIROZ E SILVA COUTINHO na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MAGINA, S. M. P.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; CAMPOS, T. M. M.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA MARIA CÉLIA LEME DA SILVA na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; CAMPOS, T. M. M.; MAGINA, S. M. P.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA CRISTIANA ABUD DA SILVA FUSCO na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MAGINA, S. M. P.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; CAMPOS, T. M. M.. Concurso de Ingresso e Promoção do PROFESSOR DOUTOR SADDO AG ALMOULOUD na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; DANTE, L. R.; MACHADO, S. D. A.; MAGINA, S. M. P.; CAMPOS, T. M. M.. Concurso de Ingresso e Promoção do PROFESSOR DOUTOR VINCENZO BONGIOVANNI na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SOUZA, A. C. C.; FIORENTINI, D.. Concurso de Ingresso e Promoção do PROFESSOR DOUTOR VINÍCIO DE MACEDO SANTOS na Carreira do Magistério da Universidade de São Paulo para o provimento efetivo de cargo de Professor Doutor. 2003. Universidade de São Paulo.

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; NOBRE, S. R.; CAMPOS, T. M. M.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, B. A.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA ANA PAULA JHAN na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; CAMPOS, T. M. M.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, B. A.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA SANDRA MAGINA na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, B. A.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA BÁRBARA LUTAIF BIANCHINI na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; NOBRE, S. R.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, B. A.; CAMPOS, T. M. M.. Concurso de Ingresso e Promoção da PROFESSORA DOUTORA MARIA CÉLIA CAROLINO na Carreira do Magistério da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o cargo de Professor Assistente Doutor. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Livre docência
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.. Contribuições de pesquisas em Psicologia da Educação Matemática para o ensino da Matemática escolar. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Eighth Congress of European Research in Mathematics Education -CERME 8. Ethnomathematics and teacher education: reasoning over the meaning of the student's prerequisite and the teacher's listening. 2013. (Congresso).

2.
Quarto Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm 4. The Work of Ethnomathematics. 2013. (Congresso).

3.
Fórum Fronteiras Urbanas e Encontro APOCOSIS 2013. Amor, cultura e educação: caminhos de liberdade. 2013. (Congresso).

4.
Fórum Fronteiras Urbanas e Encontro APOCOSIS 2013. Kriolu, Amilcar Cabral e Paulo Freire. 2013. (Congresso).

5.
Colóquio de Pesquisa em Educação e Culturas Populares - COPECPOP.Perspectiva e desafios do formador externo às culturas populares. 2013. (Simpósio).

6.
4˚ Encontro aberto do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Matemática.Desafios dos Educadores Matemáticos: uma tarefa inacabada. 2013. (Encontro).

7.
12th International Congress on Mathematical Education.. Ways to look upon ethnomathematics, teacher education and mathematics learning: rethinking the meaning of the students prerequisite and the teacher s listening.. 2012. (Congresso).

8.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. Etnomatemática e formação de professores: no meio do caminho (da sala de aula) há impasses. 2011. (Congresso).

9.
Seminários em Ensino em Ensino de Ciências e Educação Matemática.Do encontro entre etnomatemática, formação de professores e aprendizagem da matemática: resignificando as noções de pré-requisito e escuta. 2011. (Seminário).

10.
Terceiro Simpósio de Matemática e Matemática Industrial (IIISIMMI).Etnomatemática. 2011. (Simpósio).

11.
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Cultura Amazônica_ GEMAZ Universidade Federal do Pará - UFPA.Conversando sobre Etnomatemática. 2011. (Encontro).

12.
10º ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE (ANPEDINHA).Re-significações para a prática pedagógica em matemática: pré-requisito do educando e escuta docente. 2011. (Encontro).

13.
Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education-PME34. The encounter of non-indigenous teacher educator and indigenous teacher: the invisibility of the challenges. 2010. (Congresso).

14.
Fourth International Conference on Ethnomathematics. The encounter of non-indigenous teacher educator and indigenous. 2010. (Congresso).

15.
34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME34). NATIONAL PRESENTATION AT THE PME34: MATHEMATICS. 2010. (Congresso).

16.
Seminário Internacional Satélite do 34º Congresso de Psicologia da Educação Matemática - PME - (Pré-PME).Educação Matemática e Educação Indígena. 2010. (Seminário).

17.
Seminários em Ensino de Ciências e Educação Matemática (SECEM).ETNOMATEMÁTICA: SIGNIFICADO, VALOR E DESAFIOS. 2010. (Seminário).

18.
III SEminário de Ensino Intercultural Superior Indígena.Formação do Professor Indígena do Estado de São Paulo. 2010. (Seminário).

19.
Seminário de Ensino do Curso de Pós-Graduação - Progama Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo.Etnomatemática: significado e caminhos da pesquisa. 2009. (Seminário).

20.
1ª Semana Acadêmica Unificada da UENF - V Semana Acadêmica da Matemática.Etnomatemática: caminhos e significados em construção. 2009. (Seminário).

21.
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.As relações entre teoria e pesquisa na Educação Matemática. 2009. (Seminário).

22.
The fourth annual symposium on teaching and learning mathematics in multilingual classrooms.Alterity and Freire's critical concept of listening to : contributions to the foundations of multilingual analysis. 2009. (Simpósio).

23.
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática-IV SIPEM.GT5 História da Matemática e Cultura.. 2009. (Simpósio).

24.
XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Sessões de comunicação oral do GT - Etnomatemática. 2009. (Encontro).

25.
XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-GRaduação em Educação Matmeática. 2009. (Encontro).

26.
5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5. TEACHER EDUCATION AND CULTURE: UNDERSTANDING. 2008. (Congresso).

27.
5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5. THE SOCIAL TRANSFORMATION AS OBJECT OF STUDIES. 2008. (Congresso).

28.
5th International Conference on Mathematics Education and Society-MES5. "Reinventing" Freire: Mathematics Education for Social Transformation. 2008. (Congresso).

29.
3º Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm3. Perspectivas e desafios da formação do professor indígena: o formador externo a cultura no centro das atenções. 2008. (Congresso).

30.
International Congress on Mathematical Education-ICME11. A Brazilian panorama of mathematics education in multicultural and multilingual environments. 2008. (Congresso).

31.
International Congress on Mathematical Education-ICME11. Perspectives and challenges of the relationship between non-indigenous teacher educator and indigenous teacher. 2008. (Congresso).

32.
II Congresso internacional de Pedagogia Social.Educação Indígena e educação Quilombola. Programa de Formação de Professores Indígenas da Feusp. 2008. (Congresso).

33.
VII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - A diversidade lingüística na escola.Interculturalidade e Multilingüismo. 2008. (Seminário).

34.
I Congresso Nacional de Educação Superior Indígena: autonomia e protagonismo indígena. Perspectivas e desafios da relação formador não indígena e professor indígena. 2007. (Congresso).

35.
Conferencia Interamericana de Educación Matemática-CIAEM. Desafíos y perspectivas de la Educación Superior Indígena. 2007. (Congresso).

36.
Conferência Interamericana de Educación Matemática-CIAEM. Etnomatemática: significados e caminhos. 2007. (Congresso).

37.
Colóquio Formação Intercultural Superior de Professores Indígenas no Estado de São Paulo.Formação Intercultural Superior dos Professores Indígenas no Estado de São Paulo: a formação em si. 2007. (Outra).

38.
Colóquio Formação Intercultural Superior de Professores Indígenas no Estado de São Paulo.Políticas de formação de professores indígenas no Brasil. 2007. (Outra).

39.
Conferência Estadual da Educação Básica - Educação de qualidade para todos.Contextualização curricular a partir da diversidade- Educação Indígena. 2007. (Outra).

40.
Semana da Matemática na Universidade Paulista.Etnomatemática: caminhos e pesquisa. 2007. (Outra).

41.
Third International Conference on Ethnomathematics-ICEm3. 2006. (Congresso).

42.
Disciplina Math 302 - Mathematics Education.Palestra na Disciplina Math 302 sob o tema. 2006. (Outra).

43.
II Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm2. Mesa redonda: Etnomatemática e formação de professores. 2004. (Congresso).

44.
Semana da Matemática 2004.Mini curso. 2004. (Encontro).

45.
California Mathematics Council - CMC. Palestra de plenária sob o tema: Mathematics education and culture: essential questions for Brazilian researchers - California Mathematics Council - CMC. 2003. (Congresso).

46.
XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM. XI Congresso Interamericano de Educação Matemática - XICIAEM - Coordenadora do Grupo de Trabalho em Etnomatemática. 2003. (Congresso).

47.
Semana da Educação 2003, Desafios do Ensino, da Pesquisa, da Cultura e da Extensão.Semana da Educação 2003, Desafios do Ensino, da Pesquisa, da Cultura e da Extensão. 2003. (Encontro).

48.
Disciplina Education and Exclusion.Palestra (2 aulas) na disciplina Education and exclusion, ministrada pela professora Dra. Pia Wong do Departamento de Sociologia e Educação da California State University - USA. 2003. (Outra).

49.
II Congresso Internacional de Etnomatemática. II Congresso Internacional de Etnomatemática - Coordenação da Mesa Redonda Bases teóricas da Etnomatemática. 2002. (Congresso).

50.
Proceedings of the third international Mathematics Education and Society Conference. Proceedings of the third international Mathematics Education and Society Conference. 2002. (Congresso).

51.
III Semana de Educação - Educação e Cidadania.Participação mesa redonda - Tendencias Contemporâneas na Formação Docente. 2002. (Seminário).

52.
II CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.II CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2002. (Outra).

53.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática - VII ENEM. 2001. (Congresso).

54.
I Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm 1. I Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm 1. 2000. (Congresso).

55.
I Conferência Nacional sobre modelagem e educação matemática.I Conferência Nacional sobre modelagem e educação matemática. 1999. (Outra).

56.
23rd Conference of the International Group for the Psycology of Mathematics Education-PME23.23rd Conference of the International Group for the psycology of Mathematics Education-PME 23. 1999. (Outra).

57.
Encontro Nacional de Educação Matemática.Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

58.
Intenational Congress Mathematics Education. Intenational Congress Mathematics Education. 1996. (Congresso).

59.
Psicological Mathematics Education. Psicological Mathematics Education. 1994. (Congresso).

60.
I Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. I Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. 1990. (Congresso).

61.
II Encontro Nacional de Educação Matemática - II ENEM.II Encontro Nacional de Educação Matemática - II ENEM. 1988. (Encontro).

62.
VII Conferência Interamericana em Educação Matemática Santo Domingo - VII CIAEM.VII Conferência Interamericana em Educação Matemática Santo Domingo - VII CIAEM. 1987. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . XIII Conferencia Interamericana de Educación Matemática-XIII CIAEM. 2011. (Congresso).

2.
GERDES, P. ; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Ideias Matemáticas na História e Culturas Africana.. 2011. (Outro).

3.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; Mamokgethi Setati . ICMI Study 21 Conference. 2011. (Congresso).

4.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; ABDOUNOUR, Oscar João ; MARAFON, Adriana Cesar . IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - Grupo de Trabalho GT5. 2009. (Congresso).

5.
FANTINATO, M. C. C. B. ; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . 3ºCongresso Brasileiro de Etnomatemática. 2008. (Congresso).

6.
POWELL, A. ; DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Ethnomathematics and Information and Communication Technologies in Mathematics Education. 2007. (Outro).

7.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Colóquio Formação Intercultural Superior de Professores Indígenas no Estado de São Paulo. 2007. (Outro).

8.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2005. (Outro).

9.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; SANTOS, V. M. . Seminário Aberto de Grupos de Pesquisa da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2005. (Outro).

10.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Congresso).

11.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; FERREIRA, E. S. ; BARTON, W. ; GERDES, P. ; D'AMBROSIO, Ubiratan . II Congresso Internacional de Etnomatemática. 2002. (Congresso).

12.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. ; BARTON, W. ; SHEHENAZ, A. ; ALANGUI, W. ; OREY, D. ; ROSA, M. ; LIPKA, J. . Conferência Satélite - Logos Brasil I - Ubatuba, S.P - associado ao II Congresso Internacional de Etnomatemática . 2002. (Outro).

13.
DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D. . Primeiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática-CBEm1. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Elisa Padinha Campos. Teatro e Educação Matemática. Início: 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - FAculdade de Educação USP. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Carla Alves de Souza. O Ensino de Geometria na Formação de Professores de Matemática: Investigando o impacto na prática de sala de aula de professores da Rede Pública. Início: 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - FAculdade de Educação USP, Governo do Estado de São Paulo. (Orientador).

2.
Regis Luiz Lima de Souza. Formação Continuada de Professores de Matemática no Brasil e em Portugal: concepções, processos e dinâmicas profissionais em articulação e suas implicações para prática docente.. Início: 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

3.
Eliane Costa Santos. etnomatemática e cultura africana. Início: 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

4.
Vanisio Luiz da Silva. Africanidade e matemática na resistência cultural do negro. Início: 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria Cecília de Castello Branco Fantinato. Início: 2011. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Iniciação científica
1.
Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel. A formação continuada dos professores de matemática da rede municipal de São Caetano: um olhar etnomatemático. Início: 2011 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Kleber William Alves da Silva. A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

2.
Milena Soldá Policastro. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

3.
Ivanilde da Conceição Santana. Professores de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

4.
Cintia Gomes da Fontes. O valor e o papel do cálculo mental nas séries iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação - USP, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

5.
Keli Mota Bezerra. O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento primeiro do educando. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - FAculdade de Educação USP, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

6.
Regina Santana Alaminos de Freitas. Do conhecimento (matemático) primeiro: grandezas e medidas no centro das atenções. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

7.
Vanisio Luiz da Silva. O estudante negro na escola pública: uma abordagem etnomatemática. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

8.
Afonso Martins Andrade. Avaliação, Ciclo e Progressão no Ensino de Matemática: Uma consequência refletida ou uma saída aleatória?. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

9.
Cintia Gomes Fontes. O valor e o papel do cálculo mental nas séries iniciais.. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

10.
Régis Luiz Lima de Souza. Formação continuada dos professores e professoras do município de Barueri : compreendendo para poder atuar. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

11.
Claudio Lopes de Jesus. A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas no Xingu. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

12.
Kátia Cristina de Menezes Domingues. Interpretaçôes do papel, valor e significado da formação do professor indígena do Estado de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

13.
Andréia Lunkes Conrado. A Pesquisa Brasileira em Etnomatemática: desenvolvimento, perspectivas, desafios. 2005. 197 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

14.
Jorge Elias Suliman. O livro didático: possibilidades de articulações com a resolução de problemas e com a história da matemática. 2004. 151 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

15.
Guilherme Santinho Jacobik. A influência dos currículos de ensino matemático na educação infantil do Município de São Paulo. 2003. 181 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

16.
Fabiana J. Yofhida. A Modelagem Matemática Buscando Limite. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

17.
Janice Cássia Rocha. O Ensino de Análise Combinatória. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

18.
Benerval Pinheiro dos Santos. A Etnomatemática e suas possibilidades: alguma indicações pautadas numa professora e em seus alunos e alunas de 5a série.. 2002. 160 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

19.
Cintia Alessandra V. Burkert. O Valor do Trabalho Com A Estimativa Na Sala de Aula. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

20.
Valéria de Carvalho. Educação Matemática e O Ensino A Distância: O Professor de Matemática Aprimorando Sua Qualificação. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

21.
Giacomo Boneto. O Potencial da Representação Gráfica No Ensino de Funções. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

22.
Wanderleya NAra Gonçalves Costa. A Matemática e os ceramistas do Vale do Jequitinhonha. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Programa de Incetivo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

23.
Paulo César de Oliveira. O Discurso E A Prática Pedagógica Do Professor De Geometria: Representações Sociais. 1997. 180 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

Tese de doutorado
1.
Ronaldo Barros Ripardo. Gêneros de texto e discurso matemático: duas searas, um denominador comum.... 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

2.
Lucia do Amaral Mesquita de Magalhães. Procedimentos de cálculo e sentido de número uma aproximação no contexto da sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

3.
Catharina de Oliveira Corcoll Spina. Lógica Fuzzy: reflexões que contribuem para a questão da subjetividade na construção do conhecimento matemático. 2010. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação - USP, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

4.
Silvanio de Andrade. A pesquisa em educação matemática, os pesquisadores e a sala de aula: um fenômeno complexo, múltiplos olhares, um tecer de fios. 2008. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

5.
Wanderleya Nara Gonçalves Costa. A etnomatemática da alma A'uwe-xavante em suas relações com os mitos. 2008. 0 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

6.
Benerval Pinheiro dos Santos. Paulo Freire e Ubiratan D"Ambrosio: contribuições para a formação de professores de matemática no Brasil. 2007. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

7.
Rogério Ferreira. Educação Escolar Indígena e Etnomatemática: a pluralidade do encontro na tragédia pós-moderna. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

8.
Maria Cecilia Castelo Branco Fantinato. A Construção de Saberes matemáticos por Jovens e Adultos Trabalhadores do Ensino Supletivo Noturno. 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Programa de Incetivo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

9.
Maria Carolina C C Carneiro. A construção das noções e representações estatísticas por crianças De 7 A 10 Anos . 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

10.
Adriana Cesar de Mattos Marafon. A Matemática Como Vocação. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Rogerio Ferreira. 2009. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Maria do Carmo Santos Domite.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Altiere D.Oliveira, Fabiana D.Oliveira, Constantino da Silva. O tempo e o lugar dos Krenak no Estado de São Paulo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI - Form.Intercultural Superior Prof. Indígena) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

2.
David Henrique da Silva Pereira- TERENA. Mitos Terena: conhecendo e interagindo na vida e na escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI - Form.Intercultural Superior Prof. Indígena) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

3.
Nicolau Tupã Mirim- GUARANI. Jogos e Educação Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI - Form.Intercultural Superior Prof. Indígena) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

4.
Cássio Martim Pereira- GUARANI. Jogos, brincadeiras, cultura e educação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI - Form.Intercultural Superior Prof. Indígena) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

5.
Ubiratã Gomes Tupi-Guarani. Etnomatemática e educação indígena. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI - Form.Intercultural Superior Prof. Indígena) - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

Iniciação científica
1.
Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel. A formação continuada dos professores de matemática da rede municipal de São Caetano: um olhar etnomatemático. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Programa Institucional de Iniciação Científica) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

2.
Lorena Fidelis. Cálculo Mental. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

3.
Jorge Elias Suliman. Os Significados Dos Conceitos Matemáticos: Livro Didático. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística -USP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

4.
Monica Regina T. S. Schimidt. Resolução de Problemas: Problema é Ponto de Partida. 1996. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - IMECC/UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

Orientações de outra natureza
1.
Daniel Teodoro. Tópicos de História da Matemática e o ensino de logaritmos. 2008. Orientação de outra natureza. (MAT0451 Projeto de Ensino de Matemática (anual)) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

2.
Claucir Hansem. Aprendizagem e ensino de geometria: a teoria de Van Hiele no centro das atenções. 2008. Orientação de outra natureza. (MAT0451 Projeto de Ensino de Matemática (anual)) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.

3.
Delma Pilão. De país em país jogando/aprendendo matemática:uma relação jogo, conhecimento e cultura. 2004. Orientação de outra natureza. (MAT0451 Projeto de Ensino de Matemática (anual)) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Maria do Carmo Santos Domite.



Outras informações relevantes


Member and co-chair of the International Programme Committee-IPC ICMI Study 21
ICMI Study 21 - theme: "MATHEMATICS EDUCATION AND LANGUAGE DIVERSITY"
Study Conference - september, 2001 (Sao Paulo, Brazil)
Others members of the International Programme Committee:
- Mamokgethi Setati (University of South Africa - South Africa)
- Bernard R. Hodgson (Université Laval - Canada
- Richard Barwell (Faculty of Education University of Ottawa - Canada)
- Phil Clarkson (Australian Catholic University - Australia)
- Anjum Halai (Aga Khan University - Tanzania)
- Mercy Kazima (University of Malawi - Malawi)
- Sinfree Makoni (Penn State University - USA)
- Judit Moschkovich (University of California - USA)
- Núria Planas Spain (Universitat Autònoma de Barcelona - Espanha)
- Martha Villavicencio (Peru)
- Paola Valero (Aalborg University - Denmark)



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