Maria Cecilia Camargo Magalhaes

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D

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  • Última atualização do currículo em 28/03/2014


Cecília Magalhães é Graduada em Letras Germânicas (Português, Inglês e Alemão) pela Universidade de São Paulo (1970), Licenciada em Português e Inglês pela Universidade de São Paulo (1971), Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1980) e Dra. em Educação pelo College of Education - Virginia Polytechnic Institute and State University (1990) em Currículo e Instrução com foco na leitura e em formação contínua de professores, com base na metodologia colaborativo-crítica. Defendeu tese de DR com um trabalho colaborativo desenvolvido com uma professora de um grupo de reforço em leitura, em uma escola americana. Atualmente é professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Departamento de Linguística e PPG em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de língua materna e estrangeira, leitura e escrita no ensino-aprendizagem em diferentes áreas do conhecimento, formação contínua de professores colaborativos e críticos, metodologia de pesquisa Crítica de Colaboração. Sua pesquisa está embasada no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e na concepção enunciativa de linguagem (Volochinov e Bakhtin). Em programas de extensão, ministra e coordena cursos sobre formação de educadores, teorias de ensino-aprendizagem e questões de cidadania. É uma das líderes do Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - LACE. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Cecilia Camargo Magalhaes
Nome em citações bibliográficas
MAGALHAES, M. C. C.

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Lael.
R. MONTE ALEGRE, 948
PERDIZES
05014-001 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 36708503
Fax: (11) 36708501


Formação acadêmica/titulação


1985 - 1990
Doutorado em Educação.
Virginia Polytechnic Institute Ans State University.
Título: A STUDY OF A TEACHER/RESEARCHER COLLABORATION ON READING INSTRUCTION FOR CHAPTER ONE READING INSTRUCTION, Ano de obtenção: 1990.
Orientador: ROSARY MACEDO LALIK.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: COLLABORATIVE RESEARCH; READING INSTRUCTION; CHAPTER ONE.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
1976 - 1980
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: O NUMERO DE ARGUMENTOS NOVOS NA COMPREENSAO NA RECORDACAO E NO TEMPO DE LEITURA,Ano de Obtenção: 1980.
Orientador: MARY AISAWA KATO.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: ARGUMENTOS NOVOS; COMPREENSAO; PROCESSOS COGNITIVOS.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
1970 - 1971
Graduação em Licenciatura em Português e Inglês.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1967 - 1970
Graduação em Letras Germânicas.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Formação Complementar


2009 - 2009
Discourse and socio-cognitive Activities in Classr. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2009 - 2009
How to think cultural and activity theory. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2009 - 2009
Ethnographic Research on Multilingual Literacy.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2009 - 2009
Language culture and identity in multilingual clas.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2009 - 2009
Teacher Empowerment through the Construction of Bi.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1995 - 1995
The Multi Modal Text In A Social Semiotic Theory. (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual de Campinas.


Atuação Profissional



International Society for Cultural and Activity Research, ISCAR, Dinamarca.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Representante do Brasil


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1995 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1990 - 1995
Vínculo: Professor Associado, Enquadramento Funcional: Assitente doutor, Carga horária: 30

Atividades

08/2013 - Atual
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Produção, coleta e análise de dados de colaboração em pesquisas desenvolvidas no contexto escolaar
08/2013 - Atual
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Pesquisa: Metodologia de Pesquisa em Intervenções Desenvolvidas no contexto escolar: foco na abordagem crítica
08/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Membro.
08/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Camara de Pesquisa e Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão representante da Faculdade na Camara de Pesquisa e Pós-Graduação.
07/2013 - 07/2013
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Minicurso: Leitura e Escrita
08/2010 - 12/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino-Aprendizagem de leitura e escrita.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguística aplicada II (LA2): Colaboração e contradição retomando princípios e conceitos
02/2010 - 07/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LA2: Atividade de Formação Crítico-Colaborativa de Educadores (diretores, coordenadores, professores) em Contextos Escolares
Mini-Curso: Organização da Metodologia em dissertações e teses (Este minicurso foi ministrado pela Professora Dra. Maria Cecília Camargo Magalhães durante uma semana na PUC-SP)
Seminário de Pesquisa: Metodologia de Pesquisa em LA
02/2010 - 07/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina: LA II: Atividade de formação crítico-colaborativa de educadores (diretores, coordenadores, professores) em contexto de formação foi ministrada no primeiro semestre de 2010 no LAEL/PUC-SP.
02/2010 - 07/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa: Metodologia de pesquisa em Linguística Aplicada: escrevendo o capítulo de metodologia. Esta disciplina foi ministrada no primeiro semestre de 2010 no LAEL/PUC-SP.
02/2010 - 07/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O mini-curso: Organização da metodologia em dissertações e teses foi ministrada no primeiro semestre de 2010 na PUC-SP.
02/2009 - 12/2009
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LA2: Atividade de Formação Crítico-Colaborativa de Educadores (diretores, coordenadores, professores) em Contextos Escolares
LINGÜÍSTICA APLICADA II (LA2): Pesquisa Crítica de Colaboração e a Atividade de Formação em Contextos Escolares
Metodologia de Pesquisa em LA
Organização da Metodologia em dissertações e teses
Pesquisa Crítica de Colaboração: Conceitos centrais e escolhas metodológicas
SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO: Metodologia de Pesquisa: análise de dados
SEMINÁRIO DE PESQUISA: Conceitos Centrais de Vygotsky
02/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
AQUISIÇAO DE LINGUAGEM
02/2007 - 12/2009
Extensão universitária , Programa de Língüística Aplicada ao Ensino de Línguas, .

Atividade de extensão realizada
Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas (LEDA) - Fase 2..
03/1990 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Serviço realizado
Parecer para relatório Final de IC.
03/1990 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Serviço realizado
Parecer para relatório Parcial de IC.
03/1990 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , LAEL, .

Serviço realizado
Pareceres diversos (Projetos de Mestrado, Doutorado, Iniciação Científica); AD-HOC/Interno.
03/1990 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , LAEL, .

Serviço realizado
Pareceres diversos (Projetos de Mestrado, Doutorado, Iniciação Científica); AD-HOC/Interno.
02/2007 - 06/2008
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem de Língua Materna
LA2: Ensino-Aprendizagem: Linguagem e Formação Crítica na Sala de Aula
Seminário de Orientação
Tópicos em LA: Formação de Professores-Colaboração e Reflexão Crítica
Tópicos em Lingüística Aplicada e pesquisa: Práticas teórico-metodológicas e pesquisas em sala de aula e em formação de professores
Tópicos em Lingüística Aplicada e pesquisa: Práticas teórico-metodológicas em pesquisas em sala de aula e em formação de professores
Tópicos em Lingüística Aplicada: Reflexão Crítica e Colaboração
TÓPICOS EM LINGÜÍSTICA APLICADA:Reflexão crítica e colaboração
02/2006 - 06/2008
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria da Atividade-Sócio-histórico-Cultural: Conceito de Atividade
LINGÜÍSTICA APLICADA II (LA2): Linguagem e Formação Crítica do Conhecimento
Seminário de Orientação: Análise de Dados II
Seminário de Pesquisa: TA: Conceitos, Metodologia e Problema II
Seminário de Pesquisa: Análise dos Conceitos Centrais da Teoria Sócio-Histórico-Cultural (Vygotsky)
Seminário de Orientação: Análise de dados
Seminário de Orientação: Pesquisa Crítica 2
Seminário de Orientação: Pesquisa Crítica 1
06/2007 - 12/2007
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Orientação: Análise de Dados 2
Tópicos em Lingüística Aplicada e a Sala de Aula: Discurso da e sobre a sala de aula
Tópicos em Lingüística Aplicada e pesquisa: Práticas teórico-metodológicas em pesquisas em sala de aula e em formação de professores
TÓPICOS EM LINGÜÍSTICA APLICADA: Reflexão crítica e colaboração
02/2007 - 12/2007
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LA2: Pesquisa Crítica de Colaboração na formação profissional: uma discussão teórico-metodológica
02/2007 - 07/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Língüística Aplicada ao Ensino de Línguas, .

Linhas de pesquisa
Linguagem e Educação
02/2007 - 06/2007
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Orientação: Análise de Dados
02/2007 - 02/2007
Serviços técnicos especializados , Programa de Língüística Aplicada ao Ensino de Línguas, .

Serviço realizado
Parecer.
03/1990 - 12/2006
Direção e administração, .

Cargo ou função
COORDENADORA DA COMISSAO DE BOLSAS.
02/2005 - 02/2005
Serviços técnicos especializados , Programa de Língüística Aplicada ao Ensino de Línguas, .

Serviço realizado
Parecer.
03/1990 - 07/1990
Ensino, Linguistica Aplicada Ao Ensino de Línguas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A RELACAO NARRACAO E ARGUMENTACAO NA FORMACAO DE PROFESSORES
APRENDIZAGEM DE LINGUA MATERNAE ESTRANGEIRA
FORMACAO DE EDUCADORES PARA REFLEXAO E CRITICA
METODOLOGIA DE PESQUISA EM LINGUISTICA APLICADA
03/1990 - 07/1990
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A PESQUISA EM LEITURA: RETROSPECTIVA E PROSPECTIVAS
AVALIACAO DE APRENDIZAGEM
03/1990 - 07/1990
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APRENDIZAGEM DE LINGUA MATERNA E ESTRANGEIRA
METODOLOGIA DE PESQUISA EM LINGUISTICA APLICADA
TOPICOS EM LA:FORMACAO DE PROFESSORES PARA REFLEXAO E CRITICA
TOPICOS EM LA:LEITURA:RETROSPECTIVA E PROSPECTIVAS


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem e Educação


Projetos de pesquisa


2012 - Atual
A Escola como Comunidade: linguagem, colaboração e contradição na produção de conhecimento em pesquisas no contexto escolar

Descrição: . É objetivo específico, desta pesquisa, aprofundar a compreensão dos fundamentos dos conceitos de colaboração e de contradição na organização da linguagem, bem como dos modos como são enfocados, em metodologias de pesquisas que se propõem a propiciar compreensão - transformação como um movimento dialético e único, na produção compartilhada de significados. Para isso, se propõe a examinar (a) os fundamentos dos construtos de colaboração e contradição nas discussões de Espinosa, de Marx e de Marx e Engels, bases das discussões de Vygotsky; (b) os movimentos de colaboração e contradição em pesquisadores atuais, no quadro da Teoria Sócio-Histórico-Cultural. Três perguntas organizam as discussões: (1) Quais os fundamentos de colaboração e contradição e como apoiam as discussões metodológicas de Vygotsky; (2) Como esses construtos teórico-filosóficos organizam o movimento de colaboração e contradição na organização da linguagem, no desenho e condução de pesquisas desenvolvidas no contexto escolar, em pesquisas que tem como objetivo enfocar a linguagem, como mediadora e constitutiva das relações entre os participantes; (3) Como a organização da linguagem com base no movimento entre colaboração e contradição possibilita a organização de pesquisas que envolvam a escola como uma comunidade? Os dados para esta pesquisa serão produzidos por meio de: (a) leitura e discussão dos modos como colaboração e contradição são discutidos nas obras de Espinosa, Marx e Marx e Engels; (b) análise dos modos como colaboração e contradição são enfocadas em pesquisas desenvolvidas no contexto escolar que enfocam a linguagem, como mediadora e constitutiva das relações entre os participantes; (c) análise das organizações de linguagem, na metodologia do Projeto de Extensão Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas LEDA, que coordeno, e cujos dados integram o banco do Grupo de Pesquisa LACE Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - que têm como objetivo envolver toda a escola, na compree.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador / FERNANDA MORENO CARDOSO - Integrante / ALICE YOKO HORIKAWA - Integrante / Otilia Ninin - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Mauricio Canuto - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2012 - Atual
Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media: A Qualitative Inquiry in Everyday Lives of Marginalized Young People

Descrição: ste projeto de dois anos de colaboração intensa entre a Universidade de Creta, a Instituo de Educação de Londres, a Universidade de Londres, a Universidade Estadual de Psicologia e Educação de Moscou, a Universidade Gratuita de Berlin, a Universidade Jawaharlal Nehru e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo tem como tema o estudo das perspectivas globais sobre aprendizagem e desenvolvimento com mídia de edição de vídeos digitais (Digital Video-Editing Media). Investiga, de forma qualitativa, como jovens marginalizados usam as medias digitais e de que forma esses usos atuam na constituição de suas identidades. O intercâmbio entre os pesquisadores tem como foco o trabalho das dimensões sociais, culturais, educacionais, e multimídiaticas que envolvem a práticas cotidianas com ênfase no uso de aparelhos utilizados para capturar, editar e divulgar dados em forma de vídeos. Os objetivos do projeto envolvem o desenvolvimento de uma metodologia inovadora para os estudos interculturais, interdisciplinares e comparativos, de mídias digitais emergentes e práticas tecnológicas, com atenção especial às vozes e perspectivas dos jovens envolvidos nesta pesquisa. O projeto possibilitará uma construção mais completa e criativa de uma sinergia de pesquisa sólida entre as tradições alemã e indiana acerca de pesquisas antropológicas e sociológicas sobre a juventude; conhecimentos britânicos sobre análise de mídia; pesquisas brasileiras e gregas sobre a juventude; e teorias de aprendizagem russas. Os instrumentos teóricos e metodológicos se baseiam na psicologia pós-vygotskiana e teoria da aprendizagem, na análise multimodal e na pesquisa antropológica. Projeto é financiado pela Fundação Marie Curie Actions International Research Staff Exchange Scheme (IRSES) - França ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Integrante / FERNANDA COELHO LIBERALI - Integrante / Angela Brambilla Cavenaghi Themudo lessa - Integrante / Michalis Kontopodis - Coordenador / Anil Kumar Patel - Integrante / Arcady Margolis - Integrante / Carey Jewitt - Integrante / Christoph Wulf - Integrante / Manolis Dafermakis - Integrante / Martin Bittner - Integrante / Natalya Ulanova - Integrante / Norval Baitello - Integrante / Sara Price - Integrante / Sofia Triliva - Integrante / Vitaly Rubtsov - Integrante.
2011 - 2013
Método, Linguagem e Formação Reflexivo-Crítica de Educadores: Escolhas metodológicas na criação de contextos colaborativos para aprendizagem e desenvolvimento

Descrição: Este Projeto tem como objetivo geral aprofundar a compreensão e discussão da metodologia de pesquisa na organização, condução e avaliação de investigações desenvolvidas no contexto escolar, voltadas à criação de contextos colaborativos de aprendizagem e desenvolvimento a todos os participantes - comunidade escolar (equipe diretiva e professores) e pesquisadores. Está inserido no quadro da Linguística Aplicada pensada como transgressiva e performativa (Moita Lopes, 2006; Pennycook, 2006), o que coloco foco na linguagem como constitutiva de práticas transformadoras e no pesquisador como um agente crítico na produção conjunta de novos significados, orientados ao objeto da atividade em foco. Tem como objetivos específicos investigar : (a) a concepção de método como uma atividade prático-crítica (Marx e Engels,1845-46) que possibilite a criação de zonas de ação colaborativa, em que indivíduos reais colaboram, por meio da linguagem da vida real e, nesse processo, entendem e transformam valores, necessidades de seus alunos, bem como sentidos e significados de linguagem e de ensino-aprendizagem e desenvolvimento, que embasam suas ações e a de outros, nas escolhas didáticas do dia a dia; (b) escolhas metodológicas que possibilitem a participação de toda a escola em ambientes de compartilhamento, voltados à compreensão e questionamento de leitura e escrita como atividades sócio-histórico-culturais; e (c) analisar os padrões de colaboração crítica, nas relações entre os participantes, isto é, relações de reciprocidade, mutualidade e responsividade para escutar e compreender o outro e a si mesmo e para criar contextos de descoberta e criatividade. Três grupos de perguntas são centrais nesta pesquisa: O que é método como atividade prático-crítica ? Que bases filosóficas embasam esta concepção de método? Como organizar e conduzir pesquisas que possibilitem a criação de ambientes de aprendizagem e desenvolvimento aos diversos níveis de educadores, no contexto.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2013
"Colaboração e Contradição" como elementos constitutivos de processos de produção compartilhada de conhecimento na condução de pesquisas em contextos escolares

Descrição: Este projeto objetiva compreender criticamente as formas de questionar, apresentar, contrapor argumentos que constituem as atividades do contexto escolar, com ênfase, na formação de educadores, como produções reprodutivas e/ou criativas de significado para propor um quadro de investigação e de organização dessas atividades em perspectivas mais criativas. O enfoque deste estudo está centrado na elaboração de um quadro de categorias que mostre as diferentes formas de apresentação de pontos de vista, suportes, oposição, conclusões, acordos e suas implicações para o processo de produção de significados compartilhados. A questão central está na definição das características enunciativo-lingüístico-discursivas que permitem criar uma base de análise rica para o estudo dos processos criativos de produção de significado por diferentes pesquisadores. Sua principal meta é tornar-se um referencial para o desenvolvimento de categorias de análise de dados que sirvam de base para a interpretação e/ou transformação de atividades, reprodutivas ou criativas, no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e da Pesquisa Crítica de Colaboração. A pesquisa discutirá as formas de apresentação, refutação e questionamento de argumentos tratados na literatura sobre argumentação de um modo geral e, mais especificamente, nos estudos sobre argumentação em contexto escolar. Para o desenvolvimento da pesquisa, serão utilizados dados do banco do grupo de pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar que se constitui de textos orais (transcritos) e escritos, gerados em atividades escolares mono e bilíngües do Programa de Extensão Ação Cidadã. O corpus será analisado conforme quadro construído, a partir da base bibliográfica estudada, adaptada e reconstruída de acordo com os contextos enunciativos enfocados e com os aspectos da teoria sócio-histórico-cultural que fundamenta esse estudo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador / Maria Otília Guimarães Ninin - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Mauricio Canuto - Integrante / Fernando Costa - Integrante / Guilherme Rittner Manzati - Integrante / Vivian Vasques Sbravatti Lucio - Integrante / Maria Laura Gandara Junqueira Parreira - Integrante / Denise Aparecida Gomes dos Santos - Integrante / Maria de Lourdes Albuquerque de Souza - Integrante / Belia Fantina Bonini Pinto de Arruda - Integrante / Lucilene Santos Silva Fonseca - Integrante / Solange Estela Eleuterio - Integrante.
2007 - 2009
A Colaboração na Formação de Profissionais Reflexivos e Críticos:Pesquisa e Extensão

Descrição: O projeto tem como objetivos principais examinar o papel da colaboração na construção de zpds como ferramenta-e-resultado (Newman e Holzman, 1993), nos contextos de formação, isto é, na organização de lócus que permita que a reflexão critica tenha lugar. Mais especificamente, tem como objetivos examinar:as relações entre formadores e professores para analisar esse processo intrincado e complexo composto por ações que possibilitam ou não que professores e educadores criticamente olhem para suas ações, aprendam sobre as teorias que as informam e sobre os significados políticos que as embasam e sejam capazes de revê-las e reconstruí-las (Smyth, 1992);.as escolhas metodológicas na condução da pesquisa e/ou na organização dos contextos de formação como um local de reflexão e de desenvolvimento; a linguagem como central nesse processo como uma ferramenta para agir de forma autorítária ou colaborativa. que permite ou dificulta a organização do pensamento crítico ao possibilitar ou não que os agentes desconstruam suas práticas rotineiras e alienadas e tenham controle de suas compreensões e dos interesses a que servem. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador / FERNANDA MORENO CARDOSO - Integrante / ALICE YOKO HORIKAWA - Integrante / Joelma Pereira de Faria - Integrante / Alzira da Silva Shimoura - Integrante / Mona Mohamed Hawi - Integrante / Maria Otília Guimarães Ninin - Integrante / Fernada Liberali - Integrante / Marianka de Souza Gonçalves-Santa Barbara - Integrante / Mariluce Medeiros dos Anjos - Integrante / Fernando Rezende da Cunha Junior - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Cristiane Castelani Devolla - Integrante / Márcia Maria Scarranaro - Integrante / Jacira Verissimo de Souza - Integrante / Ediney Gusmão Junior - Integrante / Claudia Gil Rycbebusch - Integrante / Maria Helena Silveira - Integrante / Ana Amélia Sanches Costa - Integrante / Adriane Ribeiro Goulart - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 74 / Número de orientações: 13
2003 - 2006
As Ações de Linguagem na Constituição de Contextos Colaborativos na Formação Contínua de Educadores

Descrição: Embasado no quadro da pesquisa sócio-histórica (Vygotsky e Bakhtin) que enfoca a linguagem como ação, isto é, como produção simbólica que se constitui nas práticas sociais histórico-culturalmente situadas e que, por sua vez, constitui essas práticas, promover um espaço colaborativo para a constituição de profissionais críticos, em Educação, implica que os formadores repensem a organização das ações de linguagem nas ações de linguagem dos contextos de formação, para que propiciem aos participantes um distanciamento e um estranhamento de práticas rotineiras e raramente questionadas, para que reflexão e crítica tenham lugar. Envolve, ainda, a apropriação pelos participantes de novas organizações discursivas, que lhes permitam descrever e avaliar as práticas de sala de aula e a aprendizagem, na interação com outros e a compreensão dos papéis dos participantes no questionamento e na construção colaborativa das significações. O conceito de colaboração pressupõe, assim, que todos os agentes tenham voz para colocar suas experiências, compreensões e suas concordâncias e discordâncias em relação aos discursos de outros participantes e ao seu próprio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Integrante / FERNANDA COELHO LIBERALI - Coordenador / ALICE YOKO HORIKAWA - Integrante / Lívia Maria Villela de Mello Motta - Integrante / Mona Mohamed Hawi - Integrante / Sueli Fidalgo - Integrante / Nalini Iara Leite Arruda - Integrante / Nancy de Campos Freitas Roque - Integrante / Marianka de Souza Golçalves - Integrante / Otilia Ninin - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 46 / Número de orientações: 2


Projetos de extensão


2010 - 2013
Leitura e escrita nas Diferentes Áreas - Fase 3

Descrição: Este projeto foi iniciado em 2004 na Diretoria Estadual de Educação de Carapicuíba (SP), como Leitura nas Diferentes Áreas LDA, Fase 1 - e continuado, de 2007 a 2009, como Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas - LEDA Fase 2 (com suporte da PUC, conforme relatório enviado). Foram, desde o início, objetivos do L(E)DA compreender transformar os modos como a leitura e a escrita são trabalhados nas diversas áreas do conhecimento, nas escolas da rede pública, de forma a propiciar a aprendizagem de conteúdos específicos de cada disciplina e a apropriação da linguagem para a constituição de alunos cidadãos. O foco está na compreensão de como propiciar contextos de formação em que os participantes compartilhem conhecimento sobre como, por meio da leitura e escrita, criam atividades para que os alunos aprendam conceitos específicos das diferentes disciplinas, de forma a preencher as necessidades de transformação de suas vidas nos contextos escolares e fora deles. Tais questões são de grande valor acadêmico para a formação em contexto de trabalho, mas centralmente importantes para a transformação da escola quanto a possibilitar a constituição de alunos leitores e escritores problema crucial da escola da rede oficial, hoje. A formação de educadores em contexto de trabalho, compreendida como atividade (Vygotsky, Leontiev), enfoca o processo de negociação de significados que se desenvolvem em vários momentos de uma Cadeia Criativa (Liberali, 2006): reuniões nas escolas de formadores com professores participantes (Grupo de Apoio GA) para discussões teórico-metodológicas quanto à compreensão de leitura e escrita em todas as áreas do conhecimento, sua inserção social e a relação com as necessidades a serem trabalhadas; Sessões Reflexivas do GA para compreensão da relação teoria-prática; participação em HTPC, em que o GA discutirá com todos os professores da escola as questões enfocadas nas reuniões e sessões reflexivas; observação de aulas de professores voluntários. Como a.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador / FERNANDA MORENO CARDOSO - Integrante / ALICE YOKO HORIKAWA - Integrante / Maria Otília Guimarães Ninin - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Mauricio Canuto - Integrante / Fernando Costa - Integrante / Guilherme Rittner Manzati - Integrante / Vivian Vasques Sbravatti Lucio - Integrante / Maria Laura Gandara Junqueira Parreira - Integrante.
2007 - 2009
Programa Ação Cidadã - Fase 2

Descrição: O Programa de Extensão Universitária Interinstitucional intitulado Programa Ação Cidadã (PAC) foi primordialmente elaborado pela equipe de pesquisadores, ligados à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. O objetivo do programa que engloba projetos de formação crítico-criativa é transformar a sociedade, por meio de atividades teórico-práticas. Seu foco principal está na compreensão, discussão e ação colaborativa crítico-criativa, pautadas pela ética e interdependência. Os valores principais deste trabalho são a colaboração, criticidade, criatividade, ética interdependente, responsividade e responsabilidade.Os projetos de pesquisa realizados pelo programa atualmente são:1. Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas (escolas da rede pública de São Paulo e Grande São Paulo); 2. Aprender Brincando (CEIs de SP); 3. Múltiplos Mundos. O programa de extensão que desenvolve a cidadania como a condição daqueles que não aceitam simplesmente o que lhes é oferecido, mas que também desejam construir seus próprios direitos e deveres de forma interdependente (Freire, 1970 e 2000; Lessa, Liberali & Fidalgo, 2005)..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (8) .

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Integrante / FERNANDA MORENO CARDOSO - Integrante / ALICE YOKO HORIKAWA - Integrante / Mona Mohamed Hawi - Integrante / Fernada Liberali - Coordenador / Marianka de Souza Gonçalves-Santa Barbara - Integrante / Mariluce Medeiros dos Anjos - Integrante / Viviane de Souza Klen-Alves - Integrante.

Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3
2003 - 2006
Projeto de Extensão Universitária: Ação Cidadã: Leitura nas diferentes Áreas - Fase 1

Descrição: Este trabalho teve início com um projeto colaborativo de formação de professores em escolas da DE de Carapicuíba. Em uma das escolas, após o resultado do SARESP, foi feita a solicitação de um trabalho sobre competências e habilidades de leitura dos gêneros usados nas provas, uma vez que havia sido detectado um baixo índice de rendimento dos alunos na referida prova. Durante a reunião que resultou desse pedido, a supervisora da escola, considerando o trabalho relevante para ser estendido a outras escolas, uma vez que o baixo índice de resultado não dizia respeito apenas àquela escola, solicitou que este trabalho fosse apresentado aos demais supervisores na DE de Carapicuíba. Após a apresentação aos supervisores do projeto inicial de trabalho, estes requisitaram uma terceira apresentação desta vez a todos os diretores de escolas da regional. Foi a partir do interesse demonstrado pelos professores dessas escolas que surgiu uma proposta de implementação desse projeto, dessa vez não apenas em uma escola, mas em outras unidades da DE. .
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador / FERNANDA LIBERALI - Integrante / FERNANDA MORENO CARDOSO - Integrante / ALICE YOKO HORIKAWA - Integrante / FernandaLiberali - Integrante / Mona Mohamed Hawi - Integrante / Sueli Fidalgo - Integrante / Lívia Maria Villela Motta - Integrante / Viviane de Souza Klen Alves - Integrante.
Financiador(es): Diretoria Regional de Educação de Carapicuíba - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 52 / Número de orientações: 5
2002 - 2007
Programa Ação Cidadã - fase 1

Descrição: O PAC tem como objetivo desenvolver a cidadania como a condição daqueles que não aceitam simplesmente o que lhes é oferecido, mas que também desejam construir seus próprios direitos e deveres de forma interdependente. Iniciou-se em 2002, a partir de contatos com a ONG Conexão e a Diretoria de Ensino de Carapicuíba e com visitas a escolas interessadas em trabalhos de formação de educadores . Em 2003, organizou-se a partir de: encontros mensais com diretores, professores, pais, alunos, coordenadores e agentes da comunidade; participação quinzenal em reuniões (HTPC) em escolas para entender as necessidades e os anseios das escolas e para traçar propostas de colaboração; aulas e seminários de orientação, cuja função era formar (a) os pesquisadores juniores; (b) os formadores juniores. Em 2004, em Carapicuíba, o foco ficou: na escola 1, participação quinzenal em HTPC para a discussão de temas como: formação do aluno cidadão, análise de eventos de sala de aula, leitura crítica e SARESP; participação em reuniões de planejamento anual e semestral; planejamento e acompanhamento de atividades de reforço; e, na escola 2, desenvolvimento de cursos de formação de professores para o trabalho com as diferenças. Em Caieiras, o objetivo foi o desenvolvimento de curso para coordenadores de escola. Em 2005, com 45 escolas da DE de Carapicuíba, foi foco: formar grupos de apoio como suporte para o desenvolvimento do trabalho com a leitura nas diversas áreas; desenvolver com os alunos a possibilidade leitura de gêneros nas diferentes disciplinas. Paralelamente, realizávamos nas Diretorias de Ensino Sul e Centro palestras em escolas e nas diretorias cujos focos eram a leitura e o SARESP e a diversidade. Em 2006, o projeto na diretoria de Carapicuíba enfocou o desenvolvimento da autonomia dos grupos de apoio para o trabalho em suas escolas e diretorias, tendo como objetivos específicos: trabalhar com grupo de apoio a atuação com a comunidade na atividade de Agir Cidadão.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) .

Integrantes: Maria Cecilia Camargo Magalhaes - Coordenador / Alzira da Silva Shimoura - Integrante / Lívia Maria Villela de Mello Motta - Integrante / Mona Mohamed Hawi - Integrante / Sueli Fidalgo - Integrante / Angela Brambilla Cavenaghi Themudo lessa - Integrante / Fernada Liberali - Integrante / Rosimary Hohlenwerger Schettini - Integrante / Viviane de Souza Klen-Alves - Integrante / Geraldo Barbosa - Integrante / Edna Oliveira do Carmo - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: BAKHTINIANA
2008 - Atual
Periódico: Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP)
2001 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
1996 - 2011
Periódico: Intercâmbio (PUCSP)
2011 - Atual
Periódico: Revista INTER FAINC
2011 - Atual
Periódico: DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PUCSP. Im


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras e Artes.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação continua de professores.


Idiomas


Inglês
Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2012
3º International ISCAR Summer University, Moscow State University of Psychology and Education.
2009
Menção Honrosa na área de Linguística, Letras e Artes, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica/Edna Oliveira do Carmo no 18º Enc. Iniciação Científica, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2005
Menção Honrosa Especial na área de Lingüística, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Comissão de Pesquisa do CEPE.
2002
Professor Titular, PONTIFÏCIA UNIVERSADADE CATÖLICA.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:18
Total de citações:508
MAGALHÃES, M. C. C.  Data: 14/03/2014

Artigos completos publicados em periódicos

1.
MAGALHAES, M. C. C.2012MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. . Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escola (LACE): A linguagem na formação de educadores e alunos colaborativos, críticos e criativos. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 1, p. 129-140, 2012.

2.
MAGALHAES, M. C. C.2011MAGALHAES, M. C. C. ; OLIVEIRA, W. . Vygotsky e Bakhtin/ Volochinov: dialogia e alteridade. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. n 5, p. 103-115, 2011.

3.
MAGALHAES, M. C. C.2011MAGALHAES, M. C. C. . Theoretical methodological Choice in AL research: critical research of colaboration in teacher education. Inter FAINC, v. 1, p. 34-45, 2011.

4.
MAGALHAES, M. C. C.2010MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, S. S. . Critical collaborative research: focus on the meaning of collaboration and on mediational tools. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso), v. 10, p. 773-797, 2010.

5.
IBIAPINA, I. M. L. de M.2009IBIAPINA, I. M. L. de M. ; MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa e colaboração: transformando contextos de produção de conhecimentos e formação de professores. Revista Multidisciplinar FAP Episteme (Impresso), v. 01, p. 09-18, 2009.

6.
LIBERALI, Fernanda Coelho2007LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; FIDALGO, Sueli ; MAGALHAES, M. C. C. . PAC: Um Programa para a Formação Crítica de Educadores. Signum. Estudos de Linguagem, v. 01, p. 187-199, 2007.

7.
MAGALHAES, M. C. C.2006MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; FIDALGO, Sueli ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo . Educando para a Cidadania em Contextos de Transformação. The Especialist, v. 27, p. 169-188, 2006.

8.
MAGALHAES, M. C. C.2005MAGALHAES, M. C. C. ; CELANI, Maria Antonieta Alba . Reflective sessions: a tool for teacher empowerment. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, BH, v. 5, n.1, p. 135-160, 2005.

9.
MAGALHAES, M. C. C.2004MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . O interacionismo sociodiscursivo em pesquisa com formação de educadores. Calidoscópio (UNISINOS), RS, v. 2, n.2, p. 105-112, 2004.

10.
MAGALHAES, M. C. C.2001MAGALHAES, M. C. C. ; HORIKAWA, Alice Yoko . A constituiçãoenunciativa do mundo social. Eccos. Revista Científica, São Paulo, v. 3, n.2, p. 17-36, 2001.

11.
MAGALHAES, M. C. C.1999MAGALHAES, M. C. C. . Formation Continue de Professeurs: Séance de Réflexion comme Espace de Négociation entre professeurs. Cahiers de La Section Des Sciences de L'education, Suiça, v. 91, p. 191-214, 1999.

12.
MAGALHAES, M. C. C.1999MAGALHAES, M. C. C. . Descrição de gêneros, didática de línguas e formação de professores. Publicações do Xxviii Seminário do Gel, Bauru, v. XXVIII, p. 93-100, 1999.

13.
MAGALHAES, M. C. C.1999MAGALHAES, M. C. C. . Ensino da Língua Portuguesa: Avaliação e Perspectivas Quanto á Formação de Professores. Publicações do Xxviii Gel, Bauru, v. XXVIII, p. 41-45, 1999.

14.
MAGALHAES, M. C. C.1998MAGALHAES, M. C. C. . Projetos de formação contínua de educadores para uma prática crítica. THE ESPECIALIST, SÃO PAULO, v. 19, n.2, p. 12-18, 1998.

15.
MAGALHAES, M. C. C.1996MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa em formação de professores: a pragmática como negociação de sentidos. CADERNOS DE ESTUDOS LINGUISTICOS, v. 30, p. 57-70, 1996.

16.
MAGALHAES, M. C. C.1996MAGALHAES, M. C. C. . Contribuições da pesquisa sócio-histórica para a compreensão dos contextos interacionais da sala de aula de línguas: foco na formação de professores. THE ESPECIALIST, v. 17, n.1, p. 1-12, 1996.

17.
MAGALHAES, M. C. C.1996MAGALHAES, M. C. C. . A pragmática como negociação de sentidos. Cadernos de Estudos Lingüísticos, Unicamp - Campinas, v. 30, p. 57-70, 1996.

18.
MAGALHAES, M. C. C.1996MAGALHAES, M. C. C. . Contribuições da Pesquisa Sócio-Histórica para a compreensão dos contextos interacionais da sala de aula de línguas: Foco na Formação de Professores. The ESPecialist, PUC/São Paulo, v. 17, n.1, p. 1-12, 1996.

19.
MAGALHAES, M. C. C.1994MAGALHAES, M. C. C. . Etnografia colaborativa e formação de professor. TRABALHOS EM LINGUISTICA APLICADA, v. 23, p. 71-78, 1994.

20.
MAGALHAES, M. C. C.1994 MAGALHAES, M. C. C. . Etnografia colaborativa e desenvolvimento de professor. TRABALHOS EM LINGÜÍSTICA APLICADA, UNICAMP - CAMPINAS, v. 23, p. 71-78, 1994.

21.
MAGALHAES, M. C. C.1990MAGALHAES, M. C. C. . O relacionamento entre cognição e motivação no desenvolvimento de leitura em leitores menos efetivos. BOLETIM DA ASSOCIACAO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA, 19(9), v. 19, n.9, p. 89-104, 1990.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MAGALHAES, M. C. C. (Org.) ; FIDALGO, S. S. (Org.) . Questões de método e de linguagem na formação docente. 1º. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2011. 230p .

2.
MAGALHAES, M. C. C. (Org.) . A formação do professor como um profissional crítico: Linguagem e reflexão. 2. ed. Campina, SP.: Mercado de Letras, 2009. v. 1. 200p .

3.
MAGALHAES, M. C. C. (Org.) . A Formação do Professor como um Profissional Crítico. Campinas: Mercado de Letras, 2004. v. 8. 280p .

Capítulos de livros publicados
1.
MAGALHAES, M. C. C. . Commentary: Dialogism and Otherness in Self-Development. In: M. Beatrice Ligorio; F. Feldia Loperfido; Paola F. Spadaro. (Org.). Blended learning as a context for dialogical acess to zones of proximal developement. 1ed.: Information Age Publishing, 2013, v. , p. 459-470.

2.
MAGALHAES, M. C. C. . Vygotsky e a pesquisa de intervenção no contexto escolar: Pesquisa Crítica de Colaboração - PCcoL. In: Fernanda Coelho Liberali; Elaine Matheus; Maria Cristina Damianovic. (Org.). A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a escola: recriando realidades sociais. 1ed.Campinas: Pontes, 2012, v. , p. 13-26.

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa Crítica de Colaboração: Escolhas epistemo-metodológicas na organização e condução de pesquisas de intervenção no contexto escolar. In: Maria Cecília Camargo Magalhães; Sueli Salles Fidalgo. (Org.). Questões de método e de linguagem na formação docente. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras, 2011, v. , p. 13-40.

4.
FIDALGO, S. S. ; MAGALHAES, M. C. C. . Colaboração crítica como uma categoria de análise docente. In: Maria Cecília Camargo Magalhães; Sueli Salles Fidalgo. (Org.). Questões de método e de linguagem na formação docente. Campins, São Paulo: Mercado de Letras, 2011, v. , p. 65-76.

5.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; FIDALGO, S. S. ; LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . O Conceito de gênero e o trabalho com competências e habilidades do SARESP. In: Fernanda Coelho Liberali; Mônica Galante Gorini Guerra; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transforma(ação) de comunidades. Fortaleza, CE.: Aprender, 2011, v. , p. -.

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Leitura e Escrita nas Diferentes Áresas - LEDA- encontros e desencontros na formação de educadores: relato dos projetos desenvolvidos de 2007 a 2009. In: Fernanda Coelho Liberali; Mônica Galante Gorini Guerra; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transforma(ação) de comunidades. Fortaleza, CE.: Aprender, 2011, v. , p. -.

7.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . A formação crítico-colaboratica de educadores: a "vida que se vive" - uma complexa escolha metodológica. A formação crítico-colaboratica de educadores: a "vida que se vive" - uma complexa escolha metodológica. Natal - Rio Grande do Norte: EDUFRN, 2011, v. , p. 293-320.

8.
MAGALHAES, M. C. C. . A narrativa na formação de professores numa perspectica reflexiva-crítica. In: Tania Regina de Souza Romero. (Org.). Autobiografias na (re)constituição de identidades de professores de linguas: O olhar crítico-reflexivo. Campinas/ SP: Pontes, 2010, v. 3, p. 23-36.

9.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa Crítica de Colaboração: uma pesquisa de intervenção no contexto escolar. In: Léa Stahlschmidt Pinto Silva e Jader Janer Moreira Lopes.. (Org.). Diálogos de Pesquisas sobre Crianças e Infâncias. Editora da UFF: Niterói, RJ., 2010, v. , p. 20-40.

10.
MAGALHAES, M. C. C. . O método para Vygotsky: A zona proximal de desenvolvimento como zona de colaboração e criticidade criativas. In: Schettini, E. H; DAMIANOVIC, M. C.; HAWI, M.M.; SZUNDY, P. T. C.. (Org.). Vygotsky: Uma revisita no início do século XXI. 1ed.São Paulo: Andross, 2009, v. 270, p. 53-78.

11.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa crítica de colaboração em colaboração em projetos de formação contínua em contextos escolares : colaboração na pesquisa e na ação. In: BALDI. Elena Mabel Brütten; FERREIRA, Maria Salonilde; PAIVA, Marlúcia. (Org.). Epistemologiadas ciências da Educação. 01ed.Natal, RN: Editora da UFRN, 2009, v. 01, p. 227-243.

12.
LIBERALI, Fernanda ; MAGALHAES, M. C. C. . Formação de professores e pesquisadores: Argumentando e compartilhando significados. In: TELLES, João A.. (Org.). Formação inicial e continuada de professores de língua Dimensões e ações na pesquisa e na prática. 01ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2009, v. 01, p. 43-66.

13.
MAGALHAES, M. C. C. . A linguagem na formação de professores reflexivos e críticos. In: Maria Cecília Camargo Magalhães. (Org.). A Formação do professor como um profissional crítico: linguagem e reflexão. 2ed.Campinas, SP.: Mercado de Letras, 2009, v. 1, p. 45-62.

14.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, Sueli . Teacher education language in collaborative and critical reflective contexts.. In: GIL, G. ; Vieira-Abrahão, M. H.. (Org.). Educação de professores de línguas: os desafios do formador.. 01ed.Campinas: Pontes, 2008, v. 01, p. 105-126.

15.
MAGALHAES, M. C. C. . First Steps: Ethnographic Studies. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: :Ductor, 2007, v. 1, p. 23-40.

16.
MAGALHAES, M. C. C. . A Pesquisa Colaborativa e a Formação do Professor Alfabetizador. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 48-55.

17.
MAGALHAES, M. C. C. . A Etnografia Colaborativa: Pesquisa e Formação Profissional. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 56-63.

18.
MAGALHAES, M. C. C. . A Negociação de Sentidos em Formação de Educadores e em Pesquisa. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 68-82.

19.
MAGALHAES, M. C. C. . Por uma Prática Crítica de Formação Continua de Educadores. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 88-96.

20.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação Continua de Professores: Sessão Reflexiva como Espaço de Negociação entre Professores e Pesquisador externo. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 97-113.

21.
MAGALHAES, M. C. C. . Ação Colaborativa na Formação do Professor como Pesquisador. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 121-126.

22.
MAGALHAES, M. C. C. . Sessão de Análise de Aulas na Formação Contínua do Professor de Inglês: uma Organização Discursiva Emergente.. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 132-147.

23.
MAGALHAES, M. C. C. . A Pesquisa Colaborativa em Lingüística Aplicada. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 148-157.

24.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . O Interacionismo Sócio-Discursivo em Pesquisas com Formação de Educadores. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 169-177.

25.
MAGALHAES, M. C. C. . Reflective Sessions: A Tool for Teachers to Critically Understand Classroom Actions. Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 185-215.

26.
MAGALHAES, M. C. C. . Negotiation in Teacher Education Program: Investigation of Collaborative Learning-teaching-meaning Construction Processes. In: FIDALGO, S.S. ; SHIMOURA, A. da Silva. (Org.). Pesquisa Crítica de Colaboração Um Percurso na Formação Docente. 1ed.São Paulo: Ductor, 2007, v. 1, p. 222-243.

27.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, Sueli . The Role of Methodological Choices in Investigations Conducted in School Contexts: Critical Research on Collaboration in Continuing Teacher Education.. In: Riikka Alanen; Sari Pöyhönen. (Org.).. (Org.). Language in Action: Vygotsky and Leontievian Legacy Today.. 01ed.Newcastle, Inglaterra: Cambridge Scholars Publishing, 2007, v. 01, p. 329-352.

28.
FIDALGO, Sueli ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; MAGALHAES, M. C. C. . Prefácio: um livro de ações e suas relações. In: Fernanda C. Liberali; Sueli S. Fidalgo. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra, SP: UNIER, 2006, v. 1, p. 11-16.

29.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo . Pra começo de conversa: A Formação Crítica: Bases Teórico-Metodológicas. In: Fernanda C. Liberali; Sueli S. Fidalgo. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra, SP: UNIER, 2006, v. 1, p. 17-22.

30.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, Sueli ; FERNANDALIBERALI . Formação Contínua Docente em Seções de HTPC. In: Fernanda C. Liberali; Sueli S. Fidalgo. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra, SP: UNIER, 2006, v. 1, p. 40-53.

31.
LIBERALI, Fernada ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; FIDALGO, Sueli ; MAGALHAES, M. C. C. . O conceito de Gênero e o Trabalho com Competências e Habilidades do SARESP. In: Fernanda C. Liberali; Sueli S. Fidalgo. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra, SP: UNIER, 2006, v. 1, p. 75-86.

32.
MAGALHAES, M. C. C. . A linguagem na formação de professores reflexivos e críticos. In: Maria Cecilia Camargo Magalhães. (Org.). A formação do professor como um profissional crítico. 1ed.São Paulo: Mercado de Letras, 2004, v. 1, p. 59-86.

33.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; ROMERO, Tânia Regina de Souza . Autobiografia, diário e sessão reflexiva: Atividades na formação crítico-reflexiva de professores. In: Leila Barbara; Rosinda de Castro Guerra Ramos. (Org.). Reflexão e ações no ensino-aprendizagem de línguas. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2003, v. 1, p. 6-367.

34.
MAGALHAES, M. C. C. . O professor de línguas como pesquisador de sua ação: a pesquisa colaborativa. In: Telma Gimenez. (Org.). Trajetórias na formação de professores de línguas. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 39-58.

35.
MAGALHAES, M. C. C. ; CELANI, Maria Antonieta Alba . Representações de professores de inglês como língua estrangeira sobre suas identidades profissionais: Uma proposta de reconstrução.. In: L.P. de Moita Lopes; L. Cabral. (Org.). Identidades - recortes multi e interdisciplinares. Campinas: Mercado de Letras, 2002, v. , p. 319-338.

36.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel . A assessoria a professores na universidade brasileira: a emergência de uma nova situação de trabalho a ser desvelada. In: M.C.P. de Souza e Silva; D. Faitä. (Org.). Linguagem e Trabalho: construçãode objetosde análise no Brasil e na França. São Paulo: Cortez Editora, 2002, v. , p. 139-156.

37.
MAGALHAES, M. C. C. . Narrative and argument in teacher and researcher interactions on classroom discourse: different ways of organizing salient and problematic action. In: M. Hedegaard. (Org.). Learning in classrooms: A Cultural-Historical Approach. 1ed.Aarhus: Aarhus University Press, 2001, v. , p. 352-369.

38.
MAGALHAES, M. C. C. . LINGUAGEM ESCRITA:COMPREENSAO E PRODUCAO. In: J.A.N. CONCEICAO. (Org.). SAUDE ESCOLAR:A CRIANCA A VIDA E A ESCOLA. SAO PAULO: SARVIER, 1994, v. , p. 111-116.

39.
MAGALHAES, M. C. C. . AN UNDERSTANDING OF CLASSROOMS INTERACTIONS FOR LITERACY DEVELOPMENT. In: C.COLL AND N. MERCER. (Org.). INTERACTION. MADRID: INFANCYA Y APRENDIZAJE, 1994, v. , p. 99-106.

40.
MAGALHAES, M. C. C. . TEACHER AND RESEARCHER DIALOGICAL INTERACTIONS: LEARNING AND PROMOTINGDEVELOPMENT. In: A. ALVAREZ AND PABLO DEL RIO. (Org.). EDUCATION AS CULTURAL CONSTRUCTION. MADRID: INFANCYA Y APREDNIZAGEM, 1994, v. , p. 199-206.

41.
MAGALHAES, M. C. C. ; ROJO, R. H. R. . CLASSROOM INTERACTION AND STRATEGIC READING DEVELOPMENT. In: BARBARA, L. & SCOTT, M. (EDS). (Org.). REFLEXION ON LANGUAGE LEARNING. 1ed.CLEVEDON, ENGLAND: MULTILINGUAL MATTERS, 1994, v. , p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda . A Formação Colaborativo-Crítica de Educadores: A vida que se vive - uma complexa escolha metodológica. In: Congresso Internacional e V Colóquio Nacional de l AFIRSE-Section Brasileira, 2009, João Pessoa, PB. Caderno de Resumos do Congresso Internacional e V Colóquio Nacional de l AFIRSE-Section Brasileira, 2009. v. 01.

2.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, Sueli . Critical Collaborative Research: Focus on the Collaboration Meaning and on Mediational Tools. In: ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research.Crotical Literacy: a Cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity., 2008, San Diego, California. ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research.Crotical Literacy: a Cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity., 2008. v. 01. p. 00-00.

3.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . O Grupo de Pesquisa LACE - Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - Pesquisa e Extensão: Uma Possibilidade para a Transformação Social. In: I SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS, 2008, Minas Gerais. Anais do I SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS, 2008. v. 0. p. 0-0.

4.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, S. S. . Critical Collaborative Research: Focus on the Collaboration Meaning and on Mediational Tools. In: ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms, 2008, California. ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms, 2008. v. 01.

5.
SILVEIRA, M. H. ; MAGALHAES, M. C. C. . The Glossary as Instrument in the Production of Algebraic Concepts in Elementary Education. In: ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms, 2008, La Jolla. ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms, 2008. v. 01.

6.
MAGALHAES, M. C. C. ; SILVEIRA, M. H. . Discourse of Intervention in Poor Neighborhoods in Brazil. In: ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms, 2008, La Jolla. ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms, 2008.

7.
MAGALHAES, M. C. C. ; CELANI, Antonieta Alba . Continuing Education: teacher´s collaboration in the construction of meaning in their classroom discourse practices. In: III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, 2001, Campinas. Anais da III Conferência de Pesquisa Sócio Cultural. Campinas: UNICAMP, 2000.

8.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel ; RANGEL, E. ; GARCIA, A. L. . Cultura da Escrita - um projeto para a universidade, suas utopias e sua problemática. In: II Congresso de Pesquisa Sócio-Cultural, 2001, Campinas. Anais do III Congresso de Pesquisa Sócio-Cultural. Campinas: UNICAMP, 2000.

9.
MAGALHAES, M. C. C. . Ensino de língua portuguêsa: avaliação e perspectivas quanto à formação de professores. In: Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos, 1999, São José do Rio Preto. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 1998. v. 1. p. 41-45.

10.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel . Descrição de Gêneros, Didática de línguas e Formação de Professores. In: XXVIII Seminário do GEL, 1999, São José do Rio Preto. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 1998. v. 1. p. 41-45.

11.
MAGALHAES, M. C. C. . O professor como pesquisador: Ação Colaborativa. In: GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS XLV - GEL- 1997, 1998, São josé do Rio Preto. ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO GEL. São josé do Rio Preto, 1998. p. 253-265.

12.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação de professor: pré service e in service. In: XXVI GEL, 1997, CAMPINAS, SP. GEL, 1997.

13.
MAGALHAES, M. C. C. . O discurso como instrumento e local para construção de sentidos/ significados sobre ensinar e aprender na escola. In: 48A. SBPC, 1996, SAO PAULO,SP. Reunião Anual da SBPC, 1996. v. 1. p. 317-319.

14.
MAGALHAES, M. C. C. . Tendências atuais da Lingüística Aplicada no Brasil: a interação entre pesquisador e professor sobre a sala de aula como instrumento e local de reflexão. In: 5o. CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE LUSITANISTAS, 1996, Oxford. ACTAS DO 5o. CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE LUSITANISTAS. OXFORD, ENGLAND, 1996. v. 1. p. 1-9.

15.
MAGALHAES, M. C. C. . O discurso como instrumento e local para construção de sentidos/ significados sobre ensinar e aprender na escola. In: 48a. REUNIÃO ANUAL DA SBPC 48a. REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1995. ANAIS DA 48a. REUNIÃO ANUAL DA SBPC. SÃO PAULO, 1995. v. 1. p. 315-317.

16.
MAGALHAES, M. C. C. . Lingüística Aplicada, Etnografia Crítica, e Análise de Discurso: Teoria Crítica e Formação de Professores.. In: XXIII SEMINÁRIO DO GUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO ESTADO DE SÃP PAULO, 1994. ANAIS DE SEMINÁRIOS DO GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS - GEL ANIS DO XXIII SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICO DO ESTADO DE SP - GEL. RIBEIRÃO PRETO, 1994. v. 1. p. 66-73.

17.
MAGALHAES, M. C. C. . Teoria critica e formação de professor. In: XXIII ANAIS DE SEMINARIOS DO GEL, 1993, RIBEIRAO PRETO, SP. XXIII ANAIS DE SEMINARIOS DO GEL, 1993.

18.
MAGALHAES, M. C. C. . A pesquisa colaborativa e a formação do professor alfabetizador. In: II Seminário multidisciplinar de alfabetização, 1992, SAO PAULO, SP. II Seminário multidisciplinar de alfabetização, 1992. p. 69-74.

19.
MAGALHAES, M. C. C. . Rethinking the teacher and the researcher relationships in classroom research. In: XI ENPULLI, 1992, SAO PAULO, SP. XI ENPULLI, 1992. p. 221-227.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MAGALHAES, M. C. C. . A Produção Compartilhada de Conhecimento no Trabalho com a LDA.. In: 16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do 16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade. São Paulo: Ed do 16º InPLA, 2007. v. 01. p. 195-195.

2.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação Continua de Professores: Escolhas Metodológicas Possibilitadoras da Produção Colaborativo-Crítica do Conhecimento para uma Prática Cidadã.. In: 16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do 16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade. São Paulo: Ed do 16º InPLA, 2007. v. 01. p. 118-118.

3.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Argumentative writing in teacher continuing education. In: 9th International Conference of the EARLI, 2004, Genebra. 9th International Conference of the EARLI - Special Interest Group of Writing. Genebra: Université de Genève, 2004. p. 79-79.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MAGALHAES, M. C. C. . Colaboração e a contradição no projeto de pesquisa e extensão compass: a formação de monitores na graduação de letras/Língua inglesa. In: 18º InPLA, 2011, São Paulo. 18º InPLA, 2011. p. 239-239.

2.
MAGALHAES, M. C. C. . A centralidade da linguagem nas escolhas metodológicas em projetos de intervenção no contexto. In: 18º InPLA, 2011, São Paulo. http://corpuslg.org/inpla/2011/caderno/caderno_de_resumos_18_inpla.pdf, 2011. p. 38-38.

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Linguística Aplicada e Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Linguagem e formação de professores. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA), 2011, Rio de Janeiro. IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011. p. 252-252.

4.
MAGALHAES, M. C. C. . Colaboração e contradição na construção, análise e compreensão de contextos para aprendizagem e desenvolvimento: Projeto LEDA. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA), 2011, Rio de Janeiro. IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011. p. 252-252.

5.
MAGALHAES, M. C. C. . Grupo de Pesquisa: Linguagem em Atividades no Contexto Escolar LACE - Temática: Linguagem, Colaboração e Criticidade (LCC). In: I Fórum Nacional ISCAR BRASIL, 2010, São PAulo. I Fórum Nacional ISCAR BRASIL, 2010. p. 62-64.

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Mesa Redonda acadêmica "colaboração, criatividade e performance. In: 4º Simpósio Ação Cidadã (SIAC), 2010, Fortaleza, CE.. 4 Simpósio Ação Cidadã: Performance na Colaboração e Criatividade. Fortaleza: Ipiranga, 2010. p. 12-13.

7.
MAGALHAES, M. C. C. . O Projeto Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas: transformações e manutenções e condução do projeto. In: 4º Simpósio Ação Cidadã (SIAC), 2010, Fortaleza, CE. 4º Simpósio Ação Cidadã: Performance na Claboração e Criatividade. Fortaleza, CE: Ipiranga, 2010. p. 93-94.

8.
MAGALHAES, M. C. C. . A colaboração como central na constituição de indivídios críticos e reflexivos sobre sua ação no mundo. In: 4º Simpósio Ação Cidadã (SIAC), 2010, Fortaleza, CE. 4º SIAC: Performance na Colaboração e Criatividade. Fortaleza, CE: Ipiranga, 2010. p. 12-13.

9.
MAGALHAES, M. C. C. . O discurso da colaboração critica em pesquisas de intervenção: Educação bilíngue. In: Third Symposium on Bilingualism, Bilingual Education and Citizenship in Latin America, 2009, São Paulo. Book of Abstracts Third Symposium on Bilingualism, Bilingual Education and Citizenship in Latin America, 2009. v. 01.

10.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; SHIMOURA, Alzira da Silva . Programa Ação Cidadã: Linguagem e transformação social. In: VI Seminário de ensino de línguas estrangeiras; II seminário de ensino de língua materna e VI mostra de materiais didáticos, 2008, Passo Fundo, RS. VI Seminário de ensino de línguas estrangeiras; II seminário de ensino de língua materna e VI mostra de materiais didáticos, 2008. p. 47-48.

11.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Nuevas perspectivas pedagógicas en la enseñanza en Brasil: ideales democráticos y dignidad profesional.. In: I Congreso Internacional de Língüistica Aplicada -Universidad Nacional Costa Rica (UNA)., 2007, Heredia. caderno de resumos do I Congresso Internacional de Lingüística Aplicada, 2007.. Heredia, Costa Rica, 2007. v. 01.

12.
MAGALHAES, M. C. C. . A Linguagem na formação de professores em contexto de colaboração e reflexão crítica. In: I Congresso Latino-Americano, 2006, Florianópolis. I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Florianópolis: I CRAPL, 2006. v. 01. p. 74-74.

13.
MAGALHAES, M. C. C. . Continuous Education for Teachers in Service: Pedagogical Meetings. In: The 7th International L.S. Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Propects of development, 2006, Moscow. The 7th International L.S. Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Propects of development - Caderno de resumo. Moscow, 2006.

14.
MAGALHAES, M. C. C. ; HAWI, Mona Mohamed ; Schettini, R. H. . "The Activity of Continuos Education for Teachers in Service: Pedagogical Meetings.". In: The 7th International L. S. Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Prospects of development, 2006, Moscow. The 7th International L. S. Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Prospects of development - Caderno de Resumos, 2006.

15.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Negotiation in Teacher Education Programs. In: First Iscar Congress, 2005, Sevilla. Book of Abstracts iscarservilla 2005 - Negotiation in Teacher Education Programs. Sevilla - Spain: Akron Gráfica, 2005. v. 001. p. 272-273.

16.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; CELANI, Maria Antonieta Alba ; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra . An innovativ Teacher Education Project as research locus. In: ECER, 2004, Creta. Conference Programme, 2004. v. 1. p. 40-151.

17.
MAGALHAES, M. C. C. . Lingüística Aplicada e formação contínua de professores: As escolhas metodológicas na construção sócio-política e ética do educador. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - CBLA, 2004, São Paulo. Lingüística Aplicada VII CBLA: Contemporaneidade, 2004. v. 1. p. 40-40.

18.
MAGALHAES, M. C. C. . Reflective Sessions as a tool for teachers 'constitution as critical professional. In: 5th Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Anans de Resumos do 5th Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam, 2002. v. 1. p. 208-208.

19.
MAGALHAES, M. C. C. . Formacao continua de professores de lingua materna na universidade: A apropriacao critica do conteudo trabalhado. In: 10o. INPLA - Intercambio em Linguistica Aplicada:, 2000, Sao Paulo. As faces da Linguistica Aplicada, 2000. p. 115-116.

20.
MAGALHAES, M. C. C. . Narrative and argument in teachers and researcher interactions on classroom discourse: differents ways of organizing salient and problematic action. In: 4TH CONGRESS OF THE INT. SOCIETY FOR CULTURAL RESEARCH AND ACTIVITY tHEORY, 1998, Aarhus. ABSTRACTS OF THE 4TH CONGRESS OF THE INT. SOCIETY FOR CULTURAL RESEARCH. AARHUS - DENMARK, 1998. p. 186-187.

21.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação contínua de professores: conscientização e transformação da identidade profissional. In: V CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGÜÍSTICA APLICADA, 1998, Porto Alegre. RESUMOS DO V CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGÜÍSTICA APLICADA. PORTO ALEGRE, 1998. p. 62-62.

22.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação de Professor. In: XXVI SEMINARIO DO GEL, 1997, CAMPINAS, SP. XXVI SEMINARIO DO GEL - Caderno de Resumos, 1997.

23.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa Colaborativa, o Professor como Pesquisador.. In: XXVI SEMINARIO DO GEL, 1997, CAMPINAS, SP. XXVI SEMINARIO DO GEL - Caderno de Resumos, 1997.

24.
MAGALHAES, M. C. C. . O discurso da sala de aula: alunos professores e pesquisadores. In: BOLETIM INFORMATIVO DA ANPOLL, 22, 1994, Caxambu. ANPOLL, Boletim Informativo 22, 1994. v. 22. p. 243-246.

25.
MAGALHAES, M. C. C. . Dificuldades na compreensão de texto: como facilitar o desenvolvimento da leitura estratégica. In: IX CONGRESSO DA ALFAL, 1990, CAMPINAS, SP, BRASIL. CADERNO DE RESUMOS IX CONGRESSO DA ALFAL. Campinas, 1990.

Apresentações de Trabalho
1.
MAGALHAES, M. C. C. . Theoretical-Methodological choices in research developed in Applied Linguistics. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa e Formação Docente Crítica e Criativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Formação de educadores: a organização da linguagem em relações dialéticas nas interações entre todos os participantes de projetos de formação de educadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MAGALHAES, M. C. C. . Fazer Pesquisa para torna-se sujeito de um agir interdependente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MAGALHAES, M. C. C. . Escolhas teóricas-metodológicas na organização de pesquisas em Linguística Aplicada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Using multimedia at school: the view of Brazilian students from underprivileged communities. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MAGALHAES, M. C. C. . The research group Language in Activities in School Contexts - LACE - and the world transformation through research. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
MAGALHAES, M. C. C. . Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas (minicurso). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
MAGALHAES, M. C. C. . The Research Group Language in Activities in School Contexts LACE and the world transformation through research??. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
MAGALHAES, M. C. C. . O Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar (LACE): A linguagem na formação de educadores e alunos colaborativos, críticos e criativos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SANTOS, J. O. C. ; MAGALHAES, M. C. C. . Teoria da Atividade Sócio-Histórica-Cultural e a produção no ensino médio de gêneros que se organizam pela argumentação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; OLIVEIRA, W. ; ARANHA, E. M. G. ; SANTOS, I. S. . Argumentação em atividades do contexto escolar: Grade de análise (Workshop). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada ; ARANHA, E. M. G. ; SANTOS, I. S. ; GUERRA, M. G. G. . Colaboração Crítica em Atividades do contexto escolar: Discussão Teórico-Metodológica (Workshop). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
MAGALHAES, M. C. C. . A centralidade da linguagem nas escolhas metodológicas em projetos de intervenção no contexto escolar: foco na formação de educadores (mesa redonda). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MAGALHAES, M. C. C. . Colaboração e a contradição no projeto de pesquisa e extensão compass: a formação de monitores na graduação de letras/ Língua Inglesa (sessão coordenada). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MAGALHAES, M. C. C. . Critical Collaborative Research: reading and writing learning and development in a Brazilian elementary. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
MAGALHAES, M. C. C. . Linguística Aplicada e Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Linguagem e formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
MAGALHAES, M. C. C. . Colaboração e contradição na construção, análise e compreensão de contextos para aprendizagem e desenvolvimento: Projeto LEDA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MAGALHAES, M. C. C. . Research in school context: methodological choices as locus for learning and development. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
MAGALHAES, M. C. C. . Ensino Aprendizagem no contexto de sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
MAGALHAES, M. C. C. . Grupo de Pesquisa: Linguagem em Atividades no Contexto Escolar LACE - Temática: Linguagem, Colaboração e Criticidade (LCC). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa Crítica de Colaboração: Pesquisa Crítica de Colaboração : Pesquisa de Intervenção no Contexto Escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
MAGALHAES, M. C. C. . A Colaboração Crítica como Categoria na Construção, Análise e Compreensão de Contexto para Aprendizagem e Desenvolvimento de Formadores e Pesquisadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MAGALHAES, M. C. C. . O projeto leiura e escrita nas diferentes áreas: transformações e manutenções na organização e contução do projeto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MAGALHAES, M. C. C. . A colaboração como central na constituição de indivíduos cíticos e reflexivos sobre a ação no mundo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MAGALHAES, M. C. C. . A colaboração como central na constituição de indivídios críticos e reflexivos sobre sua ação no mundo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MAGALHAES, M. C. C. . O Projeto Leitura e Escrita nas Direfentes Áreas: transformações e manutenções na organização e condução do projeto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
MAGALHAES, M. C. C. . O discurso da colaboração critica em pesquisas de intervenção: Educação bilíngue. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . A Formação Colaborativo-Crítica de Educadores: A vida que se vive - uma complexa escolha metodológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
IBIAPINA, I. M. L. de M. ; MAGALHAES, M. C. C. . Colaborar na pesquisa e na formação docente: o que saber? Como fazer?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . A formação crítico-colaborativa de educadores: a vida que se vive uma complexa escolha metodológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
IBIAPINA, I. M. L. de M. ; MAGALHAES, M. C. C. . Colaborar na pesquisa e na formação docente: o que saber? Como fazer?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, Sueli . Critical Collaborative Research: Focus on the Collaboration Meaning and on Mediational Tools. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada ; SHIMOURA, Alzira da Silva ; SANTOS, I. S. ; COLASANTO, C. A. ; SILVA, I. D. ; GUERRA, M. G. G. ; SCHETTINI, R. H. ; LEMOS, M. F. ; ARANHA, E. M. G. ; RODRIGUES, V. S. ; HAWI, M. M. ; DAMIANOVIC, M. C. C. L. ; RISÉRIO-CORTEZ, A. P. B. ; WOLFFOWITZ-SANCHEZ, N. ; KLEN-ALVES, V. S. ; CARMO, E. O. ; TRINIDAD, J. C. ; MARTINS, L. C. ; NARDIN, P. B. S. . O Grupo de Pesquisa LACE - Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - Pesquisa e Extensão: Uma Possibilidade para a Transformação Social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MAGALHAES, M. C. C. . Acting as Citizens Program: A School Education Intervention Network in Brazilian Deprived Communities. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . Acting as Citizens Program: A School Education Intervention Network in Brazilian Deprived Communities. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . Discourse in interventions: Empirical studies in cultural-historical activity theory. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

38.
MAGALHAES, M. C. C. ; FIDALGO, S. S. . Critical Collaborative Research: Focus on the Collaboration Meaning and on Mediational Tools. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SILVEIRA, M. H. ; MAGALHAES, M. C. C. . The Glossary as Instrument in the Production of Algebraic Concepts in Elementary Education. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Discourse of Intervention in Poor Neighborhoods in Brazil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; SHIMOURA, Alzira da Silva . Programa Ação Cidadã: Linguagem e transformação social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . Mesa de abertura e agradecimentos do 2 SIAC - Simpósio Ação Cidadã. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
MAGALHAES, M. C. C. . PAC: LDA/LEDA - A formação de professores para o ensino-aprendizagem de leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

44.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . LDA e LEDA - Metodologia para a formação e procedimento de trabalho. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; ALVES, Viviane de Souza Klen . A Produção Compartilhada de Conhecimento no Trabalho com a LDA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
MAGALHAES, M. C. C. . Como, por que e para que pesquisamos? Metodologias Alternativas de Pesquisa em Contexto Educacional, com Foco na Colaboração na Construção de Conhecimentos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

47.
MAGALHAES, M. C. C. . Epistemologia, Multireferencialidade, questão intercultural e inclusão das minorias, educação de jovens e adultos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação Continua de Professores: Escolhas Metodológicas Possibilitadoras da Produção Colaborativo-Crítica do Conhecimento para uma Prática Cidadã.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

49.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa Colaborativa e suas interconexões com a formação docente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
MAGALHAES, M. C. C. . Questões Epistemológicas em Pesquisas sobre Inclusão Social.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Nuevas perspectivas pedagógicas en la enseñanza en Brasil: ideales democráticos y dignidad profesional.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
GUERRA, Monica Gorini ; MAGALHAES, M. C. C. . El Consejo de clase como un agente inclusivo de la educación brasileña. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
MAGALHAES, M. C. C. . A Linguagem na formação de professores em contexto de colaboração e de reflexão crítica.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
MAGALHAES, M. C. C. . Inclusão Social-Escolar: Uma Prática Que Se Faz Pela Linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
MAGALHAES, M. C. C. . Linguagem em Atividades do Contexto Escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
MAGALHAES, M. C. C. . The Activity of Continuous Education for Teachers in Service: Pedagogical Meetings. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
MAGALHAES, M. C. C. . The Role of Methodological Choices in Investigations Conducted in School Contexts: Critical Research of Collaboration in Teacher Continuing Education. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
MAGALHAES, M. C. C. . LA: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LINDBERG, V. ; ERIKSSON, I. ; ANDERSSON, F. ; ASARNOJ, S. ; FRISELL, H. . Jornada acadêmica na Stockholm Institute of education. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
MAGALHAES, M. C. C. . Ação colaborativa e pensamento crítico na formação de profissionais críticos em Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
MAGALHAES, M. C. C. . Reflexão sobre Ação: o professor de Inglês. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
MAGALHAES, M. C. C. . A Colaboração na Atividade Formação de Professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
MAGALHAES, M. C. C. . Negotiation in Teacher Education Programs. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
MAGALHAES, M. C. C. . Lingüística aplicada e formação contínua de professores: As escolhas metodológicas na construção sócio-política e ética do educador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; CELANI, Maria Antonieta A ; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra . An innovative Teacher Education Project as Research Locus. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

66.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . O interacionismo sóciodiscursivo em pesquisas com formação de educadores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
MAGALHAES, M. C. C. . Sessão XIII de comunicação coordenada: linguagens, educação e formação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
MAGALHAES, M. C. C. . A pesquisa crítica no contexto escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
MAGALHAES, M. C. C. ; MILLER, Maria Inês . Formação Contínua de Professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

70.
MAGALHAES, M. C. C. . Questões metodológicas em Lingüística Aplicada: A pesquisa Colaborativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Heteroglossia in continuing teacher education. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
MAGALHAES, M. C. C. . Questões metodológicas em Pesquisas da Linguagem - A pesquisa colaborativa em Lingüística Aplicada: A formação de professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
MAGALHAES, M. C. C. . Mesa Redonda: Concepções emergentes do pensamento em educação e sua importância na formação do psicólogo escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
MAGALHAES, M. C. C. . A Pesquisa Colaborativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
MAGALHAES, M. C. C. . Reflective Sessions as a Tool for Teachers'Critical Understanding of Classroom Actions. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
MAGALHAES, M. C. C. . Continuing Education: Tools and Resources for Teachers'Constitution as Critical Priofessionals. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

77.
MAGALHAES, M. C. C. . O discurso sobre a sala de aula na constituição de profissionais reflexivos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
MAGALHAES, M. C. C. . Teoria da Atividade Sócio-Histórica-Cultural e a produção no ensino médio de gêneros que se organizam pela argumentação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
MAGALHAES, M. C. C. . Designing writing culture in the context of a Brasilian University. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
MAGALHAES, M. C. C. . Managing risk and uncertainty in a university learning setting. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
MAGALHAES, M. C. C. . Sessões Reflexivas na formação contínua de professores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

82.
MAGALHAES, M. C. C. . Reflectives sessions: a tool for teacher empowerment. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
MAGALHAES, M. C. C. . An essay on the genre working session in a university context. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
MAGALHAES, M. C. C. ; CELANI, Maria Antonieta A . Representações de professores de inglês como língua estrangeira sobre suas identidades profissionais: uma proposta de reconstrução. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
MAGALHAES, M. C. C. . Três Instituições e um único propósito: a Formação do profissional Reflexivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

86.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda . Questões de identidade: o professor de inglês na sala de aula. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

87.
MAGALHAES, M. C. C. . sessão de análise de aulas na formação contínua do professor de inglês: um gênero emergente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
MAGALHAES, M. C. C. . Refletir: o que é ou pode ser. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
MAGALHAES, M. C. C. . Formacao continua de professores de lingua materna na universidade: a apropriacao critica do conhecimento trabalhado. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

90.
MAGALHAES, M. C. C. ; LOPES, M. A. B. . Continuing Education: Teachers Collaboration to the construction of meaning on their classroom discourse practices. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
MAGALHAES, M. C. C. . Working with teachers at the university: Collaboration and Critical Engagement. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
MAGALHAES, M. C. C. . Leitura e Escrita no Ensino do Terceiro. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
MAGALHAES, M. C. C. ; ABRAHÃO, M. H. . Formação de Professores para reflexão e crítica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

94.
MAGALHAES, M. C. C. . Leitura e produção de textos na universidade: problemas e propostas- O projeto Cultura da Escrita: a formação de professores na Universidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

95.
MAGALHAES, M. C. C. . Metodologia de pesquisa em investigações no contexto escolar: A pesquisa colaborativa. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
MAGALHAES, M. C. C. . O papel da universidade na qualificação profissional. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
MAGALHAES, M. C. C. . O projeto Cultura Escrita: proposta para o ensino de produção e leitura de textos na universidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

98.
MAGALHAES, M. C. C. . Narrative and Argument in Teachers and Researcher Interactions on Classroom discourse. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
MAGALHAES, M. C. C. . Ensino de língua portuguesa: avaliação e perspectivas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
MAGALHAES, M. C. C. . Descrição de gêneros, didática de línguas e formação contínua de professores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

101.
MAGALHAES, M. C. C. . Identidade social e práticas de linguagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
MAGALHAES, M. C. C. . Oficina de pesquisa colaborativa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

103.
MAGALHAES, M. C. C. . O professor como pesquisador: problemas e perspectivas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

104.
MAGALHAES, M. C. C. . Pesquisa colaborativa e construção do conhecimento. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação de Professores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
MAGALHAES, M. C. C. . XIV ENPULI. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

107.
MAGALHAES, M. C. C. . Universidade e Formação de Professores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
MAGALHAES, M. C. C. . O PERFIL DO PROFESSORDE LINGUAS: RETROSPECTIVAS E PROSPECTIVAS. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

109.
MAGALHAES, M. C. C. . TENDENCIAS ATUAIS DA LA NO BRASIL: A INTERACAO ENTRE PROFESSOR E PSQUISADOR SOBRE A SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO DE REFLEXAO. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

110.
MAGALHAES, M. C. C. . A TEACHER AND A RESEARCHER INTERACTIONS ON CLASSROOM ACTION: TOOL AND LOCAL FOR REFLECTION. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

111.
MAGALHAES, M. C. C. . O DISCURSO COMO LOCAL E INSTRUMENTO DE CONSTRUCAO DE SENTIDOS SOBRE ENSINAR E APRENDER NAS ESCOLAS. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

112.
MAGALHAES, M. C. C. . APRENDIZAGEM E INTERACAO. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

113.
MAGALHAES, M. C. C. . LINGUISTICA E ALFABETIZACAO. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

114.
MAGALHAES, M. C. C. . INTERACAO PROFESSOR/PESQUISADOR:CAMINHOS DIFERENTES PARA TRANSFORMACAO. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

115.
MAGALHAES, M. C. C. . ABORDAGENS DISCURSIVAS EM LINGUISTICA APLICADA. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

116.
MAGALHAES, M. C. C. . FORMACAO DE EDUCADORES. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

117.
MAGALHAES, M. C. C. . CLASSROOM RESEARCH AND EFL TEACHER EDUCATION. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

118.
MAGALHAES, M. C. C. . ANÁLISE COMPUTACIONAL DE DADOS ETMOGRÁFICOS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
MAGALHAES, M. C. C. . WORKSHOP: A COMPREENSÃO DO RELACIONAMENTO ENTRE INTENSÃO E RAZÃO EM AGIR NAS PRÁTICAS DA SALA DE AULA. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

120.
MAGALHAES, M. C. C. . CLASSROOM RESEARCH AND EFL TEACHER EDUCATION. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
MAGALHAES, M. C. C. ; BARBARA, Leila . RUMOS DA LA NO BRASIL. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

122.
MAGALHAES, M. C. C. . O DISCURSO DA SALA DE AULA: ALUNOS, PROFESSOR E PESQUISADOR. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

123.
MAGALHAES, M. C. C. . O DISCURSO DA SALA DE AULA: ALUNOS, PROFESSOR E PESQUISADOR. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
MAGALHAES, M. C. C. . THE TEACHER AS AN INFORMED DECISION MAKER. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

125.
MAGALHAES, M. C. C. . FORMACAO DE PROFESSORES:PARADIGMA DO DIALOGO E DA PARTICIPACAO. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

126.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel ; RANGEL, E. O. . TEORIA CRITICA E FORMACAO DO PROFESSOR. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

127.
MAGALHAES, M. C. C. . O VÍDEO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM AÇÃO. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
MAGALHAES, M. C. C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PARADGMA DO DIÁLOGO E DA PARTICIPAÇÃO. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
MAGALHAES, M. C. C. . MESA REDONDA: THE TEACHER AS AN INFORMED DECISION MAKER. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

130.
MAGALHAES, M. C. C. . A PESQUISA COLABORATIVA E A FORMACAO DO PROFESSOR. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

131.
MAGALHAES, M. C. C. . Teacher and researcher dialogical interactions: learningand promoting literacy learning. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

132.
MAGALHAES, M. C. C. . An understanding of classroom literacy learning. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

133.
MAGALHAES, M. C. C. . ETNOGRAFIA EM SALA DE LÍNGUAS. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

134.
MAGALHAES, M. C. C. . ASPECTOS COGNITIVOS E CULTURAIS. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
MAGALHAES, M. C. C. . INTERAÇÃO DIALÓGICAS ENTRE PROFESSORES E O PESQUISADOR: APRENDENDO E CRIANDO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

136.
MAGALHAES, M. C. C. . A STUDY OD TEACHER/RESEARCHER COLLABORATION ON READING INSTRUCTION FOR CHAPTER ONE STUDENTS. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

137.
MAGALHAES, M. C. C. . Teacher and rearcher dialogical interactions: learning and promoting literacy learning. 1992. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

138.
MAGALHAES, M. C. C. . PESQUISA EM LINGUISTICA APLICADA: O PAPEL DO PESQUISADOR NA ESCOLA. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
MAGALHAES, M. C. C. . RESOLVENDO O MISTÉRIO DA LEITURA: COMO TORNAR CLARAS AS AÇÕES COGNITIVAS DESENVOLVIDAS NA LEITURA?. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

140.
MAGALHAES, M. C. C. . LEITURA. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

141.
MAGALHAES, M. C. C. . O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR E COLABORADOR NAS PRÁTICAS SOCIAIS E INSTRUCIONAIS NA SALA DE AULA. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
NININ, Maria Otília Guimarães ; MAGALHAES, M. C. C. . O Fio da Meada: Descortina-se a Prática da,Observação. São Carlos, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
MAGALHAES, M. C. C. . Resenha Crítica dos livros: BRAIT, B.(Org.). Bakhtin e o Círculo e Bakhtin: Dialogismo e Polifonia. São Paulo: Contexto, 2009 (resenha).

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Apresentação. São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
MAGALHAES, M. C. C. . Posfácio - Atividade em sala de aula: Um dilema muito discutido, mas pouco resolvido. São Paulo, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
MAGALHAES, M. C. C. . As Ações de Linguagem na constituíção de contextos colaborativos em locais de trabalho: Formação continua de professores 2007 (Relatório Científico: Bolsa Produtividade).

6.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Relatório Científico sobre o 16o InPLA - FAPESP 2007 (Relatório Científico: Organização do 16o InPLA).

7.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Relatório Científico do 16o InPLA - CAPES 2007 (Relatório Científico: Organização do 16o InPLA).

8.
MAGALHAES, M. C. C. . Formação Crítica de Educadores: Questões Fundamentais.. São Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
MAGALHAES, M. C. C. ; SHIMOURA, Alzira da Silva ; FIDALGO, Sueli ; LIBERALI, Fernada . Referenciais Curriculares da Fundação BRADESCO. Osasco, SP: Fundação Bradesco, 2004 (Material Didático).

10.
MAGALHAES, M. C. C. ; IKEDA, S. . Organização da Revista Intercâmbio. São Paulo: PUC SP, 2002 (Organização de Revista).

11.
MAGALHAES, M. C. C. ; IKEDA, S. . Organização da Revista Intercâmbio Vol. X, 2001. São Paulo: PUC SP, 2001 (Organização de Revista).

12.
MACHADO, Anna Rachel ; MAGALHAES, M. C. C. . A sequencia didática sobre artigo de opiniao de jornal. Mogi das Cruzes: UMC, 1999 (Material did'atico).

13.
MACHADO, Anna Rachel ; MAGALHAES, M. C. C. . A sequencia didatica sobre resenha critica. Mogi das Cruzes: UMC, 1999 (Material did'atico).

14.
MAGALHAES, M. C. C. . O perfil do professor de linguas: retrospectivas e prospectivas. Florianopolis: a ser definida, 1997 (capitulo de livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc do CNPq. 2013.

2.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da FAPESP. 2013.

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da CAPES. 2013.

4.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da FAPESP. 2012.

5.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc do CNPq. 2012.

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da CAPES. 2012.

7.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc do CNPq. 2011.

8.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da CAPES. 2011.

9.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da CAPES. 2010.

10.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da CAPES. 2009.

11.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc da FAPESP. 2009.

12.
MAGALHAES, M. C. C. . Consultora ad hoc do CNPq. 2009.

13.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHAES, M. C. C. . Consultoria - Albert Sabin. 2008.

14.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Letras & Letras. 2003.

15.
MAGALHAES, M. C. C. . Letramento: Construindo conhecimento sobre ensino-aprendizagem de diferentes linguagens. 2003.

16.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista linguagem e Ensino. 2003.

17.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista da Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE. 2003.

18.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2003.

19.
MAGALHAES, M. C. C. . Assessoria cientifica a FAPESP. 2000.

20.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel . Docência PUC/SP- LAEL: Seminário de pesquisa: análise de dados orais de sessões reflexivas em formação de professores. 2000.

21.
MAGALHAES, M. C. C. . Assessoria Cientifica a FAPESP. 1999.

22.
MAGALHAES, M. C. C. . assessoria cientifica da Coordenadoria de Pesquisa e PG da Univ. Est. de Londrina. 1999.

23.
MAGALHAES, M. C. C. . Assessoria Cientifica de Pesquisa da PUC/SP. 1999.

24.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel . Assessoria a Universidade de Mogi das Cruzes -UMC. 1999.

25.
MAGALHAES, M. C. C. . Anais do GEL. 1999.

26.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Defesa: Mestrado, Psicologia, PUC-SP. 1999.

27.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Defesa: ME, UFRJ, Fac de Letras (2). 1999.

28.
MAGALHAES, M. C. C. . Assessoria Cientifica da Coordenadoria de Pesquisa e Pos-Graduacao da Universidade Estadual de Londrina. 1998.

29.
MAGALHAES, M. C. C. . Assessoria Cientifica da FAPESP. 1998.

Trabalhos técnicos
1.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a Revista Olh@ares. 2013.

2.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista do ournal of Languages and Culture. 2013.

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigo de área complementar. 2013.

4.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigo de área complementar. 2013.

5.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Ad Hoc CNPq. 2013.

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Ad Hoc CNPq. 2013.

7.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista DELTA. 2013.

8.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2012.

9.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2012.

10.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a FAPESP. 2012.

11.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2012.

12.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a Revista Bakhtiniana. 2012.

13.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer Ad Hoc: Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso. 2012.

14.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a FAPESP. 2012.

15.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para Revista Claritas. 2011.

16.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para Revista Claritas. 2011.

17.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para a Revista RBLA. 2011.

18.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer FAPESP. 2011.

19.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Outlines. Critical Practice Studies - Editorial Section. 2011.

20.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Revista Bakhtiniana. 2010.

21.
MAGALHAES, M. C. C. . Relatório Tecnico: Prestação de contas bolsa Produtividade CNPq. 2010.

22.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista na comissão de Bolsa Sanduíche para o LAEL. 2010.

23.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

24.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

25.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista RBLA. 2010.

26.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2010.

27.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Ad Hoc CAPES. 2010.

28.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Ad Hoc CNPq. 2010.

29.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

30.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

31.
MAGALHAES, M. C. C. . Trabalhos em Linguística Aplicada. 2010.

32.
MAGALHAES, M. C. C. . Coordenação de Cursos da COGEAE PUCS-SP. 2009.

33.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista Ad hoc da Revista The ESPecialist. 2009.

34.
MAGALHAES, M. C. C. . FAPESP - pareceres diversos (Projetos de Mestrado, Doutorado, Iniciação Científica); AD-HOC/Interno. 2009.

35.
MAGALHAES, M. C. C. . CAPES - Pareceres diversos (Projetos de Mestrado, Doutorado, Iniciação Científica); AD-HOC/Interno. 2009.

36.
MAGALHAES, M. C. C. . CNPq - Pareceres diversos (Projetos de Mestrado, Doutorado, Iniciação Científica); AD-HOC/Interno. 2009.

37.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009.

38.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2009.

39.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para artigo de área complementar. 2008.

40.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para artigo de área complementar. 2008.

41.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer - Relatório Final de Iniciação Científica. 2008.

42.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para projeto de Pós-Doc (Supervisão). 2008.

43.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para Projeto Pós-Doc no LAEL. 2008.

44.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para relatório bolsista. 2007.

45.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer para relatório bolsista. 2007.

46.
MAGALHAES, M. C. C. . Relatório técnico: Prestação de contas Bolsa Produtividade CNPq. 2007.

47.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Relatório técnico: Prestação de contas 16o InPLA: FAPESP. 2007.

48.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Relatório técnico: Prestação de contas 16o InPLA: CAPES. 2007.

49.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Relatório Científico do 16o InPLA - FAPESP. 2007.

50.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Relatório Científico do 16o InPLA - CAPES. 2007.

51.
MAGALHAES, M. C. C. . Artigo de área complementar. 2006.

52.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer. 2005.

53.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer. 2005.

54.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer. 2005.

55.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer. 2005.

56.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista de artigos submetidos à publicação. 2005.

57.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Estudos Lingüísticos. 2004.

58.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer - Projeto de Pesquisa. 2004.

59.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer - Projeto de Pesquisa. 2004.

60.
MAGALHAES, M. C. C. . Sessão de Comunicação coordenada no 13º Encontro de Iniciação Científica da PUC/SP. 2004.

61.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista da Revista Intercâmbio - Vol XIII. 2004.

62.
MAGALHAES, M. C. C. . As ações de linguagem na constituição de contextos colaborativos na Formação contínuade professores. 2003.

63.
MAGALHAES, M. C. C. . Relatório do Convênio/Auxílio: AUX-PQI-780/202 - CAPES. 2003.

64.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2003.

65.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista INTERCÂMBIO. 2003.

66.
MAGALHAES, M. C. C. . Participação em Trabalho Comunitário voluntário. 2003.

67.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer a Agência de Fomento. 2003.

68.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista da Revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2003.

69.
MAGALHAES, M. C. C. . Intercâmbio. 2002.

70.
MAGALHAES, M. C. C. . Trabalhos em Lingüística Aplicada. 2002.

71.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista Brasileira de lingüística Aplicada. 2002.

72.
MAGALHAES, M. C. C. . ANAIS do GEL. 2002.

73.
MAGALHAES, M. C. C. . FAPESP. 2002.

74.
MAGALHAES, M. C. C. . Relatório CAPES sobre auxílio para participaçãoem Congresso. 2002.

75.
MAGALHAES, M. C. C. . Argumentação na formação contínua de professores: Foco nas Sessões Reflexivas. 2002.

76.
MAGALHAES, M. C. C. . Relatório - FAPESP sobre auxílio paraparticipação em Congresso no exterior. 2001.

77.
MAGALHAES, M. C. C. . Auxílio FAPESP para participação em Congressos no exterior- Inglaterra e Noruega e Visita à Universidade de Genebra. 2001.

78.
MAGALHAES, M. C. C. . Comissão Editorial da Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2001.

79.
MAGALHAES, M. C. C. . Trabalhos em Linguistica Aplicada. 2000.

80.
MAGALHAES, M. C. C. . coordenacao de cursos no COGEAE. 2000.

81.
MAGALHAES, M. C. C. . O papel do coordenador na formacao reflexiva do professor. 2000.

82.
MAGALHAES, M. C. C. . Qualificação em área complementar. 2000.

83.
MAGALHAES, M. C. C. . Membro do Conselho Editorial da Revista Letras & Letras. 2000.

84.
MAGALHAES, M. C. C. . Docência PUC/SP- LAEL: Aprendizagem de lingua Materna. 2000.

85.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda . Docência PUC/S - LAE: Colaboração e Conflito na Formação de Professores. 2000.

86.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Defesa: DO, PUC/SP. 2000.

87.
MAGALHAES, M. C. C. . UNICAMP: Bancas de Concurso Interno para progressão na carreira. 2000.

88.
MAGALHAES, M. C. C. . Projeto de Assessoria para Atividades de Formação de Professores na Universidade. 2000.

89.
MAGALHAES, M. C. C. ; MACHADO, Anna Rachel . Projeto Integrado de Pesquisa em formação de professores na Universidade.. 2000.

90.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda ; ROMERO, T. . Projeto Integrado de pesquisa em desenvolvimento: A argumentação na formação contínua de professores. 2000.

91.
MAGALHAES, M. C. C. . Letras & Letras. 1999.

92.
MAGALHAES, M. C. C. . INTERCAMBIO. 1999.

93.
MAGALHAES, M. C. C. . Revista da Universidade da Regiao de Joinville - UNIVILLE. 1999.

94.
MAGALHAES, M. C. C. . Projeto Integrado em Formacao Continua de Professores: O discurso da e sobre a sala de aula. 1999.

95.
MAGALHAES, M. C. C. . A argumentacao na formacao continua de professores. 1999.

96.
MAGALHAES, M. C. C. . Projeto integrado de pesquisa em formacao continua de professores universitarios. 1999.

97.
MACHADO, Anna Rachel ; MAGALHAES, M. C. C. . Relatorio do trabalho com formacao docente: O projeto Cultura da Escrita. 1999.

98.
MAGALHAES, M. C. C. . Docencia PUC- LAEL: Aprendizagem de lingua materna. 1999.

99.
MAGALHAES, M. C. C. . Docencia: formacao reflexiva do professor. 1999.

100.
MAGALHAES, M. C. C. . Seminario de Orientacao. 1999.

101.
MAGALHAES, M. C. C. . Coordenacao de cursos: COGEAE. 1999.

102.
MAGALHAES, M. C. C. . Comissao de Ensino e Pesquisa _CEPE. PUC/SP. 1999.

103.
MAGALHAES, M. C. C. . CEPE - PUC/SP. 1999.

104.
MAGALHAES, M. C. C. . Exame de Qualificação- area complementar. 1999.

105.
MAGALHAES, M. C. C. . Letras & Letras. 1999.

106.
MAGALHAES, M. C. C. . INTERCAMBIO: Corpo Editorial. 1999.

107.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Defesa: Mestrado, PUC/SP - LAEL. 1999.

108.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Defesa: DO, PUC/SP - LAEL (2). 1999.

109.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Qualificação DO: PUC/SP (5). 1999.

110.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Qualificação ME: PUC/SP. 1999.

111.
MAGALHAES, M. C. C. . Bancas de Qualificação ME:LAEL, PUC/SP (7). 1999.

112.
MAGALHAES, M. C. C. . Intercambio. 1998.

113.
MAGALHAES, M. C. C. . Anais do GEL. 1998.

114.
MAGALHAES, M. C. C. . FAPESP. 1998.

115.
MAGALHAES, M. C. C. . Projeto de Pesquisa. 1998.

116.
MAGALHAES, M. C. C. . Relatório CNPq-PIBIC. 1998.

117.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecer Relatório CNPq-PIBIC. 1998.

118.
MAGALHAES, M. C. C. . Projeto de Pesquisa: Representações dos operários sobre o jornal da Empresa. 1998.

119.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista AD HOC do periodico Trabalhos em Linguistica Aplicada. 1996.

120.
MAGALHAES, M. C. C. . Parecerista AD HOC da revista The ESPecialist. 1996.

121.
MAGALHAES, M. C. C. . PUC/SP: Banca de Concurso para progressão na carreira. 1996.


Demais tipos de produção técnica
1.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada ; SHIMOURA, Alzira da Silva ; CARMO, E. O. ; LEMOS, M. F. . Ciclo de Oficinas Aprender Brincando - Histórias Infantis. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; ARANHA, E. M. G. ; SCHETTINI, R. H. ; SHIMOURA, Alzira da Silva ; LEMOS, M. F. . Ciclo de Oficinas Aprender Brincando - Equipe Gestora. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Mini-Curso: Organização da Metodologia em dissertações e teses. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MAGALHAES, M. C. C. . III International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America. 2009. (Membro de Comitê acadêmico).

5.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo . Relatóriode Projeto de Extensão (Programa Ação Cidadã). 2006. (Relatório de pesquisa).

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Leitura e produção de texto: trabalhando com a noção de cidadania. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
MAGALHAES, M. C. C. . O papel do coordenador pedagógico: Foco no processo reflexivo do professor e na reflexão crítica. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
MAGALHAES, M. C. C. . Seminário de Formação Doutoral I. 2003. (Membro da Comissão Examinadora de Seminário Doutoral).

9.
MAGALHAES, M. C. C. . Leitura e Produção de Texto:Trabalhando com a noção de gêneros do discurso. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
MAGALHAES, M. C. C. . O Papel do Coordenador: Foco no processo reflexivo do professor e na reflexão crítica. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MAGALHAES, M. C. C. . O sócio-construtivismo:Planejando e analisando a sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
MAGALHAES, M. C. C. . Revisitando as teorias de ensino-aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
MAGALHAES, M. C. C. ; IKEDA, S. . Intercâmbio. 2002. (Editoração/Periódico).

14.
MAGALHAES, M. C. C. ; IKEDA, S. . INTERCÂMBIO. 2002. (Editoração/Periódico).

15.
MACHADO, Anna Rachel ; MAGALHAES, M. C. C. . Desenvolvimento do ensino de lingua materna na universidade. 2000. (Coordenação de Simposio em Evento).

16.
MAGALHAES, M. C. C. . A ANÁLISE DE DADOS ETNOGRÁFICOS. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
MAGALHAES, M. C. C. . A ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: PROFESSOR/PESQUISADOR E A PESQUISA COLABORATIVA. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
MAGALHAES, M. C. C. . Projeto Reading to Learn. 1987. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

Demais trabalhos
1.
MAGALHAES, M. C. C. . As ações de linguagem na constituição de contextos colaborativos em locais de trabalho: formação contínua de educadores. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

2.
MAGALHAES, M. C. C. ; MAGALHAES, M. C. C. . NARRATIVE AND ARGUMENT IN TEACHERS AND RESEARCHER INTERACTIONS ON CLASSROOM DISCOURSE: DIFFERENT WAUS OF ORGANIZING SALIENT AND PROBLEMATIC ACTION. 1998 (COMUNICAÇÃO EM CONGRESSO NO EXTERIOR) .

3.
MAGALHAES, M. C. C. ; MAGALHAES, M. C. C. . ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS. 1998 (APRESENTAÇÃO EM MESA-REDONDA -) .

4.
MAGALHAES, M. C. C. ; MAGALHAES, M. C. C. . DESCRIÇÃO DE GÊNEROS, DIDÁTICA DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES. 1998 ( GRUPO DE TRABALHO NO XLVI GEL) .

5.
MAGALHAES, M. C. C. ; MAGALHAES, M. C. C. . O PROFESSOR DE LÍNGUAS COMO PROFISSIONAL REFLEXIVO. 1998 (WORKSHOP) .

6.
MAGALHAES, M. C. C. ; TELLES, J. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSOR: INSTRUMENTOS DIFERENTES PARA A REFLEXÃO CRÍTICA. 1997 (MINI CURSO EM CONGRESSO) .

7.
MAGALHAES, M. C. C. . PROJETOS DE GRUPO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM AÇÃO. 1997 (ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DE SIMPÓSIO) .

8.
MAGALHAES, M. C. C. . O PROFESSOR COMO PESQUISADOR: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS. 1997 (ORGANIZAÇÃO, COORDENAÇÃO E PALESTRISTA EM COMUNICAÇÃO COORDENADA) .

9.
MAGALHAES, M. C. C. . SOCIAL IMPLICATION OF CLASSROOM DISCOURSE. 1997 (PAINEL - PARTICIPAÇÃO A CONVITE) .

10.
MAGALHAES, M. C. C. . UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 1997 (PARTICIPAÇÃO EM MESA REDONDA A CONVITE) .

11.
MAGALHAES, M. C. C. . A UNIVERSIDADE E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS. 1997 (PALESTRA A CONVITE) .

12.
MAGALHAES, M. C. C. . LINGÜÍSTICA E ALFABETIZAÇÃO. 1996 (PARTICIPAÇÃO A CONVITE EM MESA REDONDA) .

13.
MAGALHAES, M. C. C. . APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO. 1996 (PARTICIPAÇÃO A CONVITE EM MESA REDONDA) .

14.
MAGALHAES, M. C. C. . O DISCURSO COMO INSTRUMENTO E LOCAL PARA CONSTRUÇÃO, PELOS PROFESSORES, DE SENTIDOS SOBRE ENSINAR E APRENDER. 1996 (PARTICIPAÇÃO EM MESA REDONDA) .

15.
MAGALHAES, M. C. C. . TEACHER AND RESEARCHER INTERACTIONS ON CLASSROOM ACTION: TOOL AND LOCAL FOR REFLECTION. 1996 (PAPER/POSTER) .

16.
MAGALHAES, M. C. C. . TENDÊNCIAS ATUAIS DA LA NO BRASIL: A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E PESQUISADOR SOBRE A SALA DE AULA COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO. 1996 (SESSÃO DE COMUNICAÇÃO) .

17.
MAGALHAES, M. C. C. . O PERFIL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS: RETROSPECTIVAS E PROSPECTIVAS. 1996 (PARTICIPAÇÃO A CONVITE EM MESA REDONDA) .

18.
MAGALHAES, M. C. C. . INTERAÇÃO PROFESSOR/PESQUISADOR: CAMINHOS DIFERENTES PARA A TRANSFORMAÇÃO. 1995 (PARTICIPAÇÃO EM MESA REDONDA A CONVITE) .

19.
MAGALHAES, M. C. C. ; MAGALHÀES, M. C. C. . A COMPREENSÃO DO RELACIONAMENTO ENTRE INTENSÃO E RAZÃO EM AGIR NAS PRÁTICAS DA SALA DE AULA. 1995 (WORKSHOP) .

20.
MAGALHAES, M. C. C. . CLASSROOM RESEARCH AND EFL TEACHER EDUCATION. 1995 (PARTICIPAÇÃO EM SIMPÓSIO , A CONVITE) .

21.
MAGALHAES, M. C. C. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 1995 (ORGANIZADOR,COORDENADOR/DEBATEDOR DE SESSÃO DE COMUNICAÇÕES COORDENADAS) .

22.
MAGALHAES, M. C. C. . ABORDAGENS DISCURSIVAS EM LINGÜÍSTICA APLICADA. 1995 (INTEGRANTE DE MESA REDONDA FORMADA POR PROFESSORES DO LAEL- PUC/SP) .

23.
MAGALHAES, M. C. C. . A ANÁLISE COMPUTACIONAL DE DADOS ETNOGRÁFICOS. 1995 (PALESTRA) .

24.
MAGALHAES, M. C. C. . O DISCURSO DA SALA DE AULA: ALUNOS, PROFESSOR E PESQUISADOR. 1994 (APRESENTAÇÃO DE PESQUISA NA ANPOLL) .

25.
BARBARA, Leila ; MAGALHAES, M. C. C. . RUMOS DA LA NO BRASIL. 1994 (APRESENTAÇÃO DE TRABALHO) .

26.
MAGALHAES, M. C. C. . A ANÁLISE DE DADOS ETNOGRÁFICOS PELO COMPUTADOR. 1994 (MINI CURSO EM CONGRESSO) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; GUERRA, M. G. G.. Participação em banca de Daniela Miranda da Costa Macambira. Formação de formadores como agentes de transformação. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. L.. Participação em banca de Maria do Socorro Ferreira Gomes. A gestão pedagógica no horário coletivo e os desdobramentos na sala de aula. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ROMERO, Tânia Regina de Souza; MAGALHAES, M. C. C.; BETLINSKI, C.. Participação em banca de Danielle Oliveira Lelis Gonring. Um olhar crítico-reflexivo sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de licenciados em Letras. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

4.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Simone Alves Magalhães. Por que escolho agir? afeto e colaboração em sala de aula. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Camila Santiago. A gestão da produção de conhecimento em fóruns na educação a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
ROMERO, Tânia Regina de Souza; MAGALHAES, M. C. C.; BETLINSKI, C.. Participação em banca de Danielle Oliveira Lelis Gonring. Um olhar crítico-reflexivo sobre as estratégias de aprendizagem de língua inglesa de licenciandos em letras. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

7.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. L.. Participação em banca de Maria Feliciana da Silva Amaral. O movimento de (des)silenciamento em aula de língua portuguesa na rede estadual. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Rosimeire Rodrigues dos Santos. Colaboração na formação críitica de coordenador: uma prática em construção. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; FUGA, V. P.. Participação em banca de Eva Pereira da Rocha. A construção de sentidos-e-significado no HTPC: uma discussão sobre a questão da formação docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Maurício Canuto Rocha. Atividade de formação de professores de ensino fundamental I: leitura como instrumento de ensino-aprendizagem (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Paola Gonçalves Nogueira. Sentidos atribuídos ao currículo do curso de Letras Inglês. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; SILVA, M. A. C. M. B.. Participação em banca de Fernando Venâncio da Costa. Parceria Universidade e Escola: A formação da Equipe Gestora para o trabalho com os professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, Alice Yoko; MAHER, T. J. M.. Participação em banca de Maria de Lourdes Albuquerque de Souza. Sentidos e Significados atribuídos ao gênero correspondência oficial - Ofício - em diálogo intercultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
MATTOS, C. R.; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Luciani Bueno Tavares. A teoria da atividade como instrumento de Análise da escola: o caso da EMAE. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, S. S.; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Letícia Reina Gonçalves. Leitura e produção de resumos de textos expositivos: colaboração crítica entre pesquisadora e professora de ciências do EF (exame de qualificação) II. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MALAVASI, A.. Participação em banca de Rosângela de Almeida Costa. O supervisor escolar no contexto de formação contínua: Repensando o trabalho com leitura e escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
LIBERALI, Fernanda; MAGALHAES, M. C. C.; VANELLA, D. A. V.; MOURA, S.. Participação em banca de Danielle Gazotti. Resolução de conflitos em contextos de educação infantil bilíngue (Exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Ana Paula de Francisco Oliveira. A Colaboração crítica na compreensão de tranformação do ensino-aprendizagem de inglês: atividade de formação de professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; FUGA, V. P.. Participação em banca de Eva Pereira da Rocha. A construção de Sentidos-e-Significados na HTPC: uma discussão sobre a questão da formação docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Teresa D'Angelo Santos. A formação do agir crítico-reflexivo nas aulas de filosofia. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Letícia Reina Gonçalves. Atividade de formação de professor de Ciências: produção de resumo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; MAHER, T. M.. Participação em banca de Maria de Lourdes Albrquerque de Sousa. Leitura e escrita em projeto colaboratico crítico entre pesquisa não-indígena, liderança e professores Kaiowá: foco no gênero correspondência oficial/ofício (exame de qualifição). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; MAHER, T. J. M.. Participação em banca de Danielle Gazzotti. Resolução de conflitos em contextos de educação infantil bilíngue. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Fernando Venâncio da Costa. Formação da equipe gestora pra o trabalo com leitura e escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
MAGALHAES, M. C. C.; ARANHA, E. M. G.; CARVALHO, G. M. M. V.. Participação em banca de Paola Gonçalves Nogueira. O currículo de um curso de Letras-Inglês: bases teórico-metodológicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; MAGALHAES, M. C. C.; CRUZ, O. M. S. S.. Participação em banca de Flávio Aneas. Educação de Jovens e Adultos: representações de professoes e alunos sobre ensino-aprendizagem de inglês (Exame de Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
IBIAPINA, I. M. L. de M.; MAGALHAES, M. C. C.; CARVALHO, M. V. C.. Participação em banca de Fabrícia Pereira Teles. Práticas pedagógicas na educação infantil: estudo compartilhado com professoras da cidade de Parnaíba-PI. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

28.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Cacilda Aparecida da Silva. Os sentidos e significados sobre o trabalho do professor eventual: a construção de uma proposta com leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; MAGALHAES, M. C. C.; MAGALHAES,MCC; CUNHA, A. M. C.. Participação em banca de Flávio Aneas. Educação de jovens e adultos: representações de professores e alunos sobre ensino-aprendizagem de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Jose Neto Cadido. O papel do multiplicador na reelaboracao colaborativa de uma unidade didatica. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, S. S.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Ana Paula de Francisco Oliveira. uma discussão colaborativa sobre ensinar-aprender inglês em um contexto heterogêneo (Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Maria Cristina Meaney. Provisorio: Colaboracao entre professoras parceiras: uma atividade formativa do professor na escola bilingue (qualificacao de mestrado). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, O.; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Elvira Godinho Aranha. Provisório: O papel do diretor escolar: um trabalho colaborativo (Qualificação de Mestrado). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Fernando Rezende da Cunha Júnior. Monitoria: Uma possibilidade de transformação no ensino-apredizagem no ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Maria Cristina Meaney. Colaboração entre professoras parceiras: uma atividade formativa do professor na escola bilíngue. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
LIBERALI, Fernanda; FIDALGO, S. S.; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Maria Cristina Meaney. (Provisório) Colaboração entre professoras parceiras: uma atividade formativa do professor na escola bilíngue. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. L.. Participação em banca de Gleiciane Oliveira de Morais. Relação entre sentidos e significados de alunos da escola pública sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa e a construção de suas identidades como aprendizes. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, Sueli; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Elvira Maria Godinho Aranha. O papel do diretor escolar: uma discussão colaborativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; MATTOS, C. R.. Participação em banca de Maria Cristina Meaney. Argumentação na formação do professor na escola Bilíngue. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Lucy Conceição Simões. Formação de Professores Alfabetizadores em contexto de HTPC. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, S. S.; SHIMOURA, Alzira da Silva. Participação em banca de Maria Cecília Camargo Magalhães. A mediação no ensino-aprendizagem de inglês para crianças: o papel do Lúdico. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
MAGALHAES, M. C. C.; TELLES, J.; DUARTE, V. L. C.. Participação em banca de Ediney Gusmão Junior. O recurso Cenico teatral como instrumento de ensino-aprendizagem quando á organização de textos narrativos na escola publica. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Rosa Cristina Brozon de Castro. Uma cadeia criativa na formação de educadores a partir da proposta curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Educação física. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
LIBERALI, Fernanda; MAGALHAES, M. C. C.; AGUIAR, W. M. J.; JANTZEN, W.; MOTTA, Lívia Maria Villela de Mello. Participação em banca de Valdite Pereira Fuga. O movimento do significado de grupos de apoio na cadeia criativa de atividades no programa ação cidadã. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; SHIMOURA, Alzira da Silva. Participação em banca de Elizete Cardoso Ibrahim. A música ma formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; SHIMOURA, Alzira da Silva. Participação em banca de Elizete Cardoso Ibrahim. A música na formação crítico - discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. L.. Participação em banca de Helena Wolffowitz Miascovsky. A produção criativa na atividade sessão reflexiva em contextos de educação bilíngüe. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; SHIMOURA, Alzira da Silva. Participação em banca de Adriane Ribeiro Goulart. Desesperaça aprendida: Sentidos de alunos de uma escola pública sobre si mesmos como aprendizes. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Jacira Veríssimo de Souza. Leitura no ensino médio: Uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Mariluce Medeiros dos Anjos. Ensino-Aprendizagem: Leitura em aulas de Língua Materna. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Maria Ozita de araujo Magalhães. Reflexão critica e colaboração articulação teoria e prática no desenvolvimento da atividade docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

52.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, Z. M. R.. Participação em banca de Cristina Aparecida Colasanto. A Linguagem dos Relatórios: Uma Proposta de Avaliação para a Educação Infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
MAGALHAES, M. C. C.; MACHADO, Anna Rachel; PINTO, R. G.. Participação em banca de Luciane Souza Soares. Formação Contínua; Caminhos e Descaminhos. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; HAWI, Mona Mohamed. Participação em banca de Eduardo de Andrade Gonçalves. Reflexão Crítica na Atividade Reunião Pedagógica.. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Ermelinda Maria Barricelli. A reconfiguração pelos professores da proposta curricular de educação infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; ROMERO, T.. Participação em banca de Nielsi Golçalves de Souza. A sessão de feedback em um curso de idiomas: rumo à reflexão crítica?. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Participação em banca de Fabio Wolf. (provisório) O Discurso da Educação. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Participação em banca de Elizete Cardoso Ibraim. (Provisório) O Trabalho com música em aulas de inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
ZANOTTO, Mara Sophia; MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Regiane Ibanhez Gimenes Berni. A construção da prática do professor de educação infantil: Um trabalho Crítico-Colaborativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
MAGALHAES, M. C. C.; MACHADO, Anna Rachel; OLIVEIRA, Z. M. R.. Participação em banca de Ermenlinda Maria Barricelli. (provisório) A reconfiguração pelos professores da proposta curricular de educação infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Regiane Ibanhez Gimenes Berni. (Qualificação de Mestrado) Projeto político pedagógico e a transformação da prática do professor de educação infantil: um trabalho colaborativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Naline Iara L. Arruda. Atividade de ensino-aprendizagem de língua inglesa: desafios na construção da cidadania. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
LIBERALI, Fernanda; MAGALHAES, M. C. C.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Participação em banca de MONICA GALANTE GORINI GUERRA. Conselho de Classe: Que Espaço é Esse?. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MOTTA, Lívia Maria Villela. Participação em banca de Noeli Aparecida Rodrigues de Oliveira. A HTPC Como Espaço de Formação: Uma Possiblidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; ROJO, Roxane Helena. Participação em banca de Marianka de Souza Golçalves. Produção de Texto em Aulas de Reforço no Ensino Fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Luciane Souza Soares. "Formação Contínua: caminhos e descaminhos". 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Cristina Aparecida Colasanto. Uma proposta de avaliação para educação infantil: foco na linguagem dos relatorios. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Rosangela Pereira. Interação em sala de aula: questões de linguagens sociais no primeiro ciclo do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Rosineide Alburquerque da Silva. Oficina Pedagógica: Necessidades e Objeto da Atividade em Contradição. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; HAWI, Mona Mohamed. Participação em banca de Sônia Maria Nolasco. Projeto Hora da Leitura: Os Sentidos/ Significados sobre Leitura de Professores do Ensino Fundamental II.. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, Z. M. R.. Participação em banca de Cristina Aparecida Colasanto. A Linguagem dos Relatórios: Uma Proposta de Avaliação para a Educação Infantil.. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo. Provisório - Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

73.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; MOTTA, Lívia Maria Villela de Mello. Participação em banca de Mônica Ferreira Lemos. A Atividade de Reforço na Escola Pública como Espaço para Construção da Cidadania. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
MAGALHAES, M. C. C.; NUNES, Myriam Brito Correa; CELANI, Maria Antonieta Alba. Participação em banca de Zanete Zygmantas. O Ensino-aprendizagem de Leitura em Língua Estrangeira (L.E.): Foco na (re) Construção de Significados. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
MAGALHAES, M. C. C.; CASTRO, Solange Ricardo de; MACHADO, Anna Rachel. Participação em banca de Maria Angélica Durães Mendes de Almeida. Instrumentos Mediadores em reuniões Pedagógicas. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; GIMENEZ, Telma. Participação em banca de Maria Cristina Carapeto Lavrador Alves. Enontros de formação: repensar e reconstruir. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
MAGALHAES, M. C. C.; NENEVÊ, Miguel; GAMAKHALIL, Marisa Martins. Participação em banca de Klondy Lucia de Oliveira Agra. Amazon Town - Uma Comunidade Amazônica: Uma análise do discurso original de Charles Wagley e tradução da obra para o português. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Rondônia.

78.
MAGALHAES, M. C. C.; CELANI, Maria Antonieta Alba; NUNES, Myriam Brito Correa. Participação em banca de Janete Zygmantas. O ensino-aprendizagem de leitura em língua estrangeira (LE): foco na (re)construção de significados . 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

79.
MAGALHAES, M. C. C.; SANTOS, V. B. M. P.; BARBARA, Leila. Participação em banca de Mirtes de Souza Costa. Modalidade no discurso dos delegados/delegadas: uma comparação entreo atendimento na delegacia da mulher e ne delegacia comum. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

80.
MAGALHAES, M. C. C.; MACHADO, Anna Rachel; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes. Participação em banca de Izabel Cristina Correa dos Anjos Freitas. O falar de si mesmo na aula de língua estrangeira: propondo caminhos por meio da análise crítica. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

81.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Participação em banca de Valdite Pereira Fuga. Eu não sabia. . . - Um estudo sobre a tomada de consciência.. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

82.
MAGALHAES, M. C. C.; GIMENEZ, Telma Nunes; GALEMBECK, Paulo de Tarso. Participação em banca de Maria Dolores Dalpasquale. O programa parâmetro em ação na formação do professor de língua estrangeira. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

83.
MAGALHAES, M. C. C.; CAVALCANTI, M. C.; LIBERALI, Fernada. Participação em banca de Onilda sanches Nincao. Representações de professores indígenas sobre o ensino da língua terena na escola. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

84.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda; CARMAGNANI, A. M.. Participação em banca de Glória Cortes Abdala. Reflexões sobre ensino-aprendizagem de espanhol como LE: Um estudo das representações. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

85.
MAGALHAES, M. C. C.; GIMENEZ, Telma; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Maria Otília Ninin. Instrumentos investigativos na formação contínua: Por uma prática dialógica entre professor e coordenadora. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

86.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Margot de Toledo Hares Fongaro. Relatórios de aprendizagem: Instrumento para formação contínua de professores.. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

87.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Marcos Cesar Polifemi. Desenvolvimento de coordenadores: possibilidades de se aprender a trabalhar aprendendo. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; Freire, Maximina Maria; NININ, Maria Otília Guimarães; DAMIANOVIC, M. C. C. L.. Participação em banca de Leonor Nora Fabián Bránez. Vivenciando uma prática de ensino/estágio curricular supervisionado na formação inicial do educador de língua espanhola. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MATTOS, C. R.; Mateus, Elaine Fernades; ABIB, M. L. V. S.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Andre Machado Rodrigues. Movimento e contradição: a disciplina de p´raticas em ensino de física e a formação inicial de professores de física sob a perspectiva histórica-cultural. 2013. Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo.

3.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; Mateus, Elaine Fernades; SCHETTINI, R. H.. Participação em banca de Daniela Aparecida Vendramini Zanella. Por uma formação crítico-criativa de alunas-professoras e professora-pesquisadora na graduação em Letras. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ZANOTTO, Mara Sophia; MAGALHAES, M. C. C.; TARDELI, L. S. A.; DOLZ, J.; BULEA, E.. Participação em banca de Carla Messias Ribeiro da Silva. O agir didático do professor de língua portuguesa e sua reconfiguração em textos de autoconfrontação. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, E. C.; CAMARGO, R.; CHIZZOTTI, A.. Participação em banca de Jarina Rodrigues Fernandes. A integração das tecnologias da informação e comunicação ao currículo do PROEJA. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MAGALHAES, M. C. C.; SILVA, M. A. C. M. B.; Freire, Maximina Maria; GERVAI, S.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Belia Fantina Bonini Pinto de Arruda. Formação de professores em um curso de aperfeiçoamento para professores de Língua Inglesa em contexto virtual: as relações estabelecidas no Fórum de discussão. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; LIBÂNEO, J. C.; NOGUEIRA JUNIOR, J. E.; NININ, Maria Otília Guimarães; SHIMOURA, Alzira da Silva. Participação em banca de Claudia Gil Ryckebush. A "roda de conversa" na educação infantil: uma abordagem crítico-colaborativo na produção de conhecimento. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LIBÂNEO, J. C.; MAGALHAES, M. C. C.; CARNEIRO, M. E. F.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; FREITAS, R. A. M. M.. Participação em banca de Alexandre Lucena Lobo. As práticas de organização e gestão da escola como propulras de aprendizagem e desenvolvimento humano numa comunidde. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

9.
LIBERALI, Fernanda; MAGALHAES, M. C. C.; AGUIAR, W. M. J.; FREITAS, Maria Teresa de Assunção; HAWI, M. M.. Participação em banca de Ilka Schapper Santos. O fluxo do significado do brincar na cadeia criativa: argumentação e formação de pequisadores e educadores. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; LESSA, Angela; OLIVEIRA, W.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Joelma Pereira de Faria. A monitoria na escola pública: sentidos e significados de professores e monitores. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
LIBERALI, Fernanda; MAGALHAES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. L.; OLIVEIRA, W.; MOTTA, Lívia Maria Villela. Participação em banca de Mônica Galante Gorini Guerra. Formação de educadores: Produzindo conhecimento e possibilitando mudanças sociais na comunidade. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
TELLES, J.; MILLER, S.; ZANCHETTA JUNIOR, J.; ARANHA, S.; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Rozana Aparecida Lopes Messias. Gêneros orais e ensino: trajetórias da construção do "conhecimento pessoal prático" na "paisagem" escolar. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Unesp.

13.
MAGALHAES, M. C. C.; MOTTA, Lívia Maria Villela de Mello; Freire, Maximina Maria; AGUIAR, W. M. J.. Participação em banca de Welligton de Oliveira. Provisório: A colaboração crítica no desenvolvimento de uma atividade de formação de professores a distância (Qualificação de Doutorado). 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
MACHADO, Anna Rachel; BERBER-SARDINHA, A. P.; MAGALHAES, M. C. C.; FERREIRA, Anise D'orange; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes. Participação em banca de MARIA IZABEL RODRIGUES TOGNATO. A (RE)CONSTRUÇÃO DO TRABALHO DO PROFESSOR DE INGLÊS PELA LINGUAGEM. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; AGUIAR, W. M. J.; JANTZEN, W.; MOTTA, Lívia Maria Villela. Participação em banca de Valdite Pereira Fuga. O movimento do significado de grupos de apoio na cadeia criativa de atividades No Programa Ação Cidadã. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
MAGALHAES, M. C. C.; MOTTA, Lívia Maria Villela de Mello; Freire, Maximina Maria; AGUIAR, W. M. J.. Participação em banca de Wellington de Oliveira. A colaboraão crítica no desenvolvimento de uma atividade de formação de professores a distância (exame de qualificação). 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; MAGALHAES, M. C. C.; PASSO, D. M. S. P.; GRIGOLETTO, M.. Participação em banca de Celso Frade. O present perfect no discurso jornalístico na mídia digital. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MAGALHAES, M. C. C.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; TANAMACHI, Elenita de Ricio; SERRAO, M. I. B.; JOVANOVIC, V. A.. Participação em banca de Maria Eliza Mattosinho Bernardes. Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural para o ensino e aprendizagem. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

19.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; HAWI, Mona Mohamed; SHIMOURA, Alzira da Silva. Participação em banca de Rosemery Hohlenwerger Schettini. A Construção do Objeto em uma Rede de Sistemas de Atividade de Formação de Professores. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MAGALHAES, M. C. C.; DANIELS, Harry Richard John; COLLINS, HELOÍSA; Freire, Maximina Maria; ROMERO, T.. Participação em banca de Maria Otilia Guimarrães Ninin. Pesquisa Colaborativa: das práticas de pesquisa à ressignificação das práticas dos pesquisados ou RESSIGNIFICANDO A DIREÇÃO ESCOLAR.. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MAGALHAES, M. C. C.; TELLES, J.; MILLER, S.. Participação em banca de Norma Shizuko Shiosawa Kimura. "Histórias de Família: Processos de Escrita por Alunos de 7ª e 8ª Séries do Ensino Fundamental". 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Unesp.

22.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Participação em banca de Sueli Salles Fidalgo. A Linguagem da Inclusão/Exclusão Social-Escolar na História, nas Leis e na Prática Educacional.. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MACHADO, Anna Rachel; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; CASTRO, Solange Ricardo de. Participação em banca de Alzira da Silva Shimoura. Projeto de formação de professores de inglês para criancas: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
ANDRE, M. E. D. A.; MAGALHAES, M. C. C.; LEME, M. I. S.; SOUZA, D. T. R.. Participação em banca de Marli Lúcia Tonatto Zibetti. Os saberes docentes na prática de uma alfabetizadora: um estudo etnográfico. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

25.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; RAJAGOPALAN, Kanavillil; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Participação em banca de Mona Mohamad Hawi. Os sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuição da Teoria da Atividade. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; CELANI, Maria Antonieta A; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; LOPEZ, Luiz Paulo da Moita. Participação em banca de Francisco Estefogo. Atividades de Planejar: Espaços de Formação e Atuação Crítica. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; Freire, Maximina Maria; GIMENEZ, Telma Nunes; MOTTA, Lívia Maria Villela de Mello. Participação em banca de Elaine Fernades Mateus. Atividade de Aprendizagem Colaborativa e Inovadora de Professores: Ressignificando as Fronteiras dos Mundos Universidade-escola. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
MAGALHAES, M. C. C.; MEURER, José Luiz; CASTRO, Solange; HERBELE, Viviane Maria; NICOLACÓPULOS, Apóstolo. Participação em banca de Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo. Sel-evaluative reports: A discursive investigation of teacher reflectivity. 2004. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

29.
MAGALHAES, M. C. C.; MASINI, Elcie Aparecida Fortes Salzano; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; DANIELS, Harry Richard John; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Lívia Maria Villela de Melo Motta. Aprendendo a Ensinar Inglês para Alunos Cegos e de Baixa Visão - Um Estudo na Perspectiva da Teoria da atividade. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
MAGALHAES, M. C. C.; FERREIRA, Anise D'orange; LIBERALI, Fernanda Coelho; FONTES, Maria Do Carmo Martins; BARBOSA, Heloisa Gonçalves. Participação em banca de Kátia Cristina do Amaral Tavares. Aprender a Moderar Lista de Discussão - Um Estudo na Perspectiva da Teoria da Atividade. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
MAGALHAES, M. C. C.; CELANI, Maria Antonieta Alba; LIBERALI, Fernanda Coelho; LOPEZ, Luiz Paulo da Moita; RAJAGOPALAN, Kanavillil. Participação em banca de Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic. A Colaboração entre Multiplicadotres na Sessão Reflexiva. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
MAGALHAES, M. C. C.; MACHADO, Anna Rachel; SILVA, Anna Christina Bentes da; LIBERALI, Fernanda; BRANDÃO, Helena Nagamine. Participação em banca de Maria do Carmo Pereira Coelho. As narraqções da cultura indígena da Amazônia lendas e histórias. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; LIBERALI, Fernada; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Alba Valéria Alves Ignácio. Formação de professores para o ensino-aprendizagem de gramáticas: Que gramática ensinar no Curso de Letras?. 2014.

2.
MAGALHAES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. L.; NININ, Maria Otília Guimarães; Freire, Maximina Maria; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Lucilene Santos Silva Fonseca. O desenvolvimento de modos de agir crítico-reflexivos na formação de professores de línguas em contexto de pré-serviço. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, W.; LIBERALI, Fernada. Participação em banca de Lucilene Santos Silba Fonseca. Midiática e Colaboração Cítica no ensino-aprendizagem da Língua Estrangeira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; Mateus, Elaine Fernades. Participação em banca de Daniela Aparecida Vendramini Zanela. A formação crítico-criativa de alunos-professores: Projeto tempo de aprender na graduação em Letras. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; NININ, Maria Otília Guimarães; Freire, Maximina Maria; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Leonor Nora Fabian Branez. Práticas de Ensino/Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Letras Português-Espanho: Fooormação inicial do docente de Língua Espanhola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Marlene Ribeiro da Silva Graciano. Formação de professores no Ensino Médio: ressignificando os processos de leitura e escrita. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, Alice Yoko; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. Produção de escrita dos gêneros do Jornal nos 7º e 8º anos da Escola Municipal. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; NININ, Maria Otília Guimarães; Freire, Maximina Maria; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Luiz Miguel Martins Garcia. Colaboração crítica e a EAD no ensino superior de administração: uma articulação possível?. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Marlene Arlete Ribeiro da Silva Graciano. Formação de professores no Ensino Médio: ressignificando os processos de leitura e escrita. 2013.

10.
MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, Alice Yoko; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. Produção escrita dos gêneros do jornal nos 7º e 8º anos de uma Escola Municipal. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Alba Valéria Alves Ignácio. Formação inicial de professores: Ensino-aprendizagem de gramática com base em atividades sociais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; PHILIPPOV, R.. Participação em banca de Giselle Maria Magnossão Vilar de Carvalho. Gestão em Cadeias Criativas: a atividade de escrita do Projeto Político-Pedagógico para a construção da Cultura e Colaboração. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Marlene Ribeiro da Silva Graciano. Formação de professores para o trabalho com leitura e escrita no Ensino Médio Integrado: a produção de jornal eletrônico. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Luiz Miguel Martins Garcia. A prática da colaboração crítica em uma disciplina de curso superior de administração na modalidade de educação a distância. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Leonor Nora Fabian Branez. O estágio supervisionado no currículo do curso de Letras Português/Espanhol: formação inicial do docente de língua espanhola. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, Alice Yoko; RYCBEBUSCH, C. G.. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. Produção escrita no Ensino Médio: gêneros que se organizam pela argumentação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Andre Machado Rodrigues. Título Provisório. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Física) - Universidade de São Paulo.

18.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Jarina Rodrigues Fernandes. Tecnologias da informação e comunicação em trajetórias do PROEJA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Denise Aparecida Gomes dos Santos. Formação de educadores: novo olhar sore prática de leitura e escrita como instrumento de ensino-aprendizagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; MAGALHAES, M. C. C.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. O papel do tutor presencial na educação a distância. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Belia Fantina Bonini Pinto de Arruda. O desempenho de alunos num curso online de aperfeiçoamento para professores de língua inglesa sob a perspectiva da pesquisa crítica de colaboração. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Ayvania alves Pinto. O processo de formação de professores mediado por computador: uma proposta visando os novos tempos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Joelma Pereira de DFaria. A monitoria na escola pública: Formação de professores e alunos monitores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; Ferreira, M. C. T. R.. Participação em banca de Claudia Gil Ryckebusch. Argumentação e colaboração na Educação Infantil. 2010 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Maria Helena Silveira. Ensino-aprendizagem de conceitos de matemática: o glossário como instrumento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; FUGA, V. P.; SCHETTINI, R. H.. Participação em banca de Daniela Vendramini Zanela. A produção criativa na atividade de brincar: formação de professores em curso de licenciatura de Letras. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, Maria Otília Guimarães; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Claudia Gil Ryckebusch. A roda de conhecimento na Educação Infantil: uma aordagem crítico-colaborativa na produção de conhecimento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
LIBERALI, Fernada; MAGALHAES, M. C. C.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Ilka Schapper Santos. (Meta) pesquisa: entre dialógos, experiências e argumentação. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
MATTOS, C. R.; MAGALHAES, M. C. C.; MARTINS, I. G. R.. Participação em banca de Fracisco Amancio Cardoso Mendes. Física: uma lingua(gem). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
MAGALHAES, M. C. C.; MOTTA, Lívia Maria Villela; Freire, Maximina Maria; AGUIAR, W. M. J.. Participação em banca de Wellington de Oliveira. A colaboração crítica no desenvolvimento de uma atividade de formação de professores a distância. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
REYES, C, R,; MAGALHAES, M. C. C.; CAGLIARI, L. C.; MARTINS, M. S. C.. Participação em banca de Alessandra Marques da Cunha. Produção textual: O que dizem e escrevem educandos do 3o ano sobre o gênero fábulas e quais conhecimentos constroem após intervenções de educadora e de pesquisadora. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

32.
MACHADO, Anna Rachel; MAGALHAES, M. C. C.; BERBER-SARDINHA, A. P.. Participação em banca de Ermelinda Maria Barricelli. Um estudo genealógico sobre as prescrições de educação infantil. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
MACHADO, Anna Rachel; MAGALHAES, M. C. C.; BERBER-SARDINHA, A. P.. Participação em banca de Ermelinda Maria Barricelli. Um estudo genealógico sobre as prescrições de educação infantil. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; FIDALGO, Sueli. Participação em banca de Joelma Pereira de Faria. A monitoria na escola pública: Formação de Professores e alunos monitores. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Edna Oliveria do Carmo. A monitoria na esola pública: Formação de professores e alunos monitores. 2009 - Pontifícia Universidade Católica del Peru.

36.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; Ferreira, M. C. T. R.. Participação em banca de Claudia Gil Ryckebusch. Argumentoação e colavoração na educação infantil. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Claudia Gil Ryckebusch. Colaboração e argumentação na sala de aula de educação infantil. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Marcia Sueli Pereira Schneider. A instrumentalidade e a ambientação na formação do professor. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Monica Galante Gorini Guerra. Aprenda Brincando: implicações na produção compartilhada de conhecimentos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Luzia Bueno. O Gênero Projeto de Intervenção e a Formação do Aprendiz de Professor de Português. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Valdite Pereira Fuga. Grupo de Apoio e o PAC. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Márcia Maria Souza da Costa Moura de Paula. As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Licenciatura: Mudar para Resolver?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
MACHADO, Anna Rachel; MAGALHAES, M. C. C.; KLEIMAN, A. C. B. R.; BRAIT, Elisabeth; TARDELI, L. S. A.. Participação em banca de Luzia Bueno. A construção de representações sobre o trabalho docente: o papel do estágio. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Maria Helena Silveira. A Construção de Conceitos Algébricos na sala de aula de 6a série: O papel da linguagem. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Rosemary Hohlenwerger Schettini. Provisório - Rosemary Hohlenwerger Schettini. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Alice Yoko Horikawa. Provisório - Alice Yoko Horikawa. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Participação em banca de Sueli Salles Fidalgo. Provisório: inclusão discente.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
MAGALHAES, M. C. C.; TELLES, J.; MILLER, S.. Participação em banca de Norma Shizuko Shiosawa Kimura. Histórias De Famílias: Processos De Escrita Por Alunos De 7ª e 8ª Séries Do Ensino Fundamental. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Campus de Marilia.

49.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Luzia Bueno. O Gênero Projeto de Intervenção e a Formação do Aprendiz de Professor de Português. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
MAGALHAES, M. C. C.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; TANAMACHI, Elenita de Ricio. Participação em banca de Maria Eliza Mattosinho Bernardes. Mediações simbólicas na atividade de ensino. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

51.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Sueli Salles Fidalgo. Provisório - Fidalgo Sueli. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; Freire, Maximina Maria; GIMENEZ, Telma Nunes; MOTTA, Lívia Maria Villela. Participação em banca de Elaine Fernandes Mateus. Provisório - Elaine Fernandes Mateus. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; MOTTA, Lívia Maria Villela. Participação em banca de Rosemary Hohlenwerger Schettini. A Construção do Objeto em uma Rede de Sistemas de Atividade de Formação de Pofessores.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Maria Izabel Rodrigues Tognato. Provisório - Maria Izabel Rodrigues Tognato. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Mona Mahamad Hawi. Provisório- Mona Mahamad Hawi. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Elaine Fernandes Mateus. Formação colaborativa de professores: . 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
MAGALHAES, M. C. C.; ZANOTTO, Mara Sophia; PALMA, Dieli Versaro. Participação em banca de Ana Paula Magaldi Destro. O papel da metáfora na leitura (provisório). 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
MAGALHAES, M. C. C.; CELANI, Antonieta Alba; RAJAGOPALAN, Kanavillil; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Maria Cristina C. Camargo Lima Damianovic. A formação contínua do professor de inglês da escola pública (provisório). 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Elaine Fernandes Mateus. Formação pré-serviço de professores de inglês como LE (provisório). 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
MAGALHAES, M. C. C.; ROJO, Roxane Helena; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Alice Yoko Horikawa. Leitura em formação de professores: o processo dos letrados. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
MAGALHAES, M. C. C.. Participação em banca de Tânia Regina Romero. A interação coordenador e professor: um processo colaborativo. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; SILVA, K. A.. Participação em banca de Bruna Soares Cababe. A arte de fazer perguntas em salas de aulas multiculturais de Português como Língua Adicional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, M. C. C.; TAVARES, K. C. A.. Participação em banca de Camila Santiago. A gestão da produção de conhecimento em fóruns de discussão a distância. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; HORIKAWA, Alice Yoko. Participação em banca de Rosimeire Rodrigues dos Santos. Colaboração crítica na relação entre coordenador e professora-pesqisadora. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernada; DAMIANOVIC, M. C. C. L.. Participação em banca de Maria Feliciana da Silva Amaral. O Um um movimento de (de)silenciamento em aula de língua portuguesa na rede estadual. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.; GUERRA, Monica Gorini. Participação em banca de Daniela Miranda da Costa Macambira. Formação de formadores como agentes de transformações. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MAGALHAES, M. C. C.; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; FIDALGO, S. S.. Participação em banca de Simone Alves Magalhães. Por que escolho agir assim? Afeto e colaboração em aulas de inglês. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAGALHAES, M. C. C.; HORIKAWA, Alice Yoko; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Rosangela de Almeida Costa. O supervisor no contexto de formação contínua: repensando o trabalho com leitura escrita. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outros tipos
1.
MAGALHAES, M. C. C.; FREITAS, Maria Teresa de Assunção. Participação em banca de Patricia Vale da Cunha. A pesquisa escolar na www: Desafios e possibilidades. 2003. Outra participação, Universidade Federal de Juiz de Fora.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MAGALHAES, M. C. C.; FRANCISCHINI, R.; FONTES, A. M. M.. Concurso Público para Professor Adjunto da área das disciplinas de Psicolologia da Educação. 2012. Universidade Federal de Juiz de Fora.

Outras participações
1.
MAGALHAES, M. C. C.. Avaliação de projetos de pesquisa. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.

2.
MAGALHAES, M. C. C.. Avaliação de projetos de pesquisa. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.

3.
MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo. Exame de Qualificação para Bolsa Sanduiche. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MAGALHAES, M. C. C.. Avaliação de PROJETOS de pesquisa. 2004. Universidade do Estado de Mato Grosso.

5.
MAGALHAES, M. C. C.. Avaliação de Projetos de Pesquisa. 2004. Universidade do Estado de Mato Grosso.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
X CBLA. Formação de educadores: a organização da linguagem em relações dialéticas nas interações entre todos os participantes de projetos de formação de educadores. 2013. (Congresso).

2.
19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada e do 5º Seminário Internacional de Linguística. Fazer Pesquisa para torna-se sujeito de um agir interdependente. 2013. (Congresso).

3.
I Seminário de Estudos Doutorais do PPGED/UFPI.Pesquisa e Formação Docente Crítica e Criativa. 2013. (Seminário).

4.
ISCAR - Meeting Sevilla.Theoretical-Methodological choices in research developed in Applied Linguistics. 2013. (Outra).

5.
Project DIGIT-M-ED (Crete).Using multimedia at school: the view of Brazilian students from underprivileged communities. 2013. (Outra).

6.
Project DIGIT-M-ED (Amsterdam).Digit-M-ED. 2013. (Outra).

7.
Minicurso Theory and practice of Developmental Education in the Netherlands. 2013. (Outra).

8.
1º Fórum Ação Cidadã.Usando multimídia na escola: visões de um grupo de jovens paulistanos de comunidades carentes.. 2013. (Outra).

9.
Performing the World: Can Performance Save the World?. The Research Group Language in Activities in School Contexts LACE and the world transformation through research?. 2012. (Congresso).

10.
I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens.Teoria da Atividade Sócio-Histórica-Cultural e a produção no ensino médio de gêneros que se organizam pela argumentação. 2012. (Seminário).

11.
II Fórum ISCAR Brasil.Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas (minicurso). 2012. (Outra).

12.
Confêrencia Theories of the Origins of Literature in the Early USSR. 2012. (Outra).

13.
Language, Democracy and Hegemony (minicurso). 2012. (Outra).

14.
18º InPLA. Colaboração Crítica em atividades do contexto escolar: Discussão Teórica-Metodológica. 2011. (Congresso).

15.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Linguística Aplicada e a Teoria da Atividade Sócio-Histórico- Cultural: Linguagem e formação de professores. 2011. (Congresso).

16.
ISCAR. Research in school context: methodological choices as locus for learning and development. 2011. (Congresso).

17.
IV BilingLatAm.Critical Collaborative Research: reading and writing learning and development in a Brazilian elementary. 2011. (Simpósio).

18.
The Bakhtin Circle:a historical and crtical discussion. 2011. (Outra).

19.
4ª Jornada de Letras FNC.Ensino e aprendizagem n ocontexto de sala de aula. 2011. (Outra).

20.
12º ILCAE. 2011. (Outra).

21.
Performing the World. Performance in Brazilian Contexts. 2010. (Congresso).

22.
Performing the World 2010: Can Performeance Change the Wold?. 2010. (Congresso).

23.
II CLAFPL III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A Colaboração Crítica como categoria na construção, análise e compreensão de contextos para aprendizagem e desenvolvimento de formadores e pesquisadores. 2010. (Congresso).

24.
Seminários de Metodologia de Investigação em Linguística Aplicada.Pesquisa Crítica de Colaboração: a constituição de educadores colaborativos, críticos e críticos, em contextos de formação contínua. 2010. (Seminário).

25.
4º Simpósio Ação Cidadã (SIAC).Mesa Redonda Acadêmica "colaboração, criatividade e performance". 2010. (Simpósio).

26.
I Fórum Nacional ISCAR BRASIL.Grupo de Pesquisa: Linguagem em Atividades no Contexto Escolar LACE - Temática: Linguagem, Colaboração e Criticidade (LCC). 2010. (Outra).

27.
Segundas do LAEL: Gêneros Textuais e desenvolvimento (Jean-Paul Bronkart). 2010. (Outra).

28.
II Jornada Linguagem e Diversidade.Pesquisa Crítica de Colaboração. 2010. (Outra).

29.
Third Symposium on Bilingualism, Bilingual Education and Citizenship in Latin America. O discurso da colaboração critica em pesquisas de intervenção: Educação bilíngüe. 2009. (Congresso).

30.
Congresso Internacional da Afirse e V Colóquio Nacional - Secção Brasileira sobre o tema Politicas Educacionais e Práticas Educativas. Práticas Colaborativas e Reflexivas na Formação de Professores. 2009. (Congresso).

31.
Congresso Internacional e V Colóquio Nacional de l AFIRSE-Section Brasileira. A Formação Colaborativo-Crítica de Educadores: A vida que se vive - uma complexa escolha metodológica. 2009. (Congresso).

32.
5º Fórum LACE - Vygotsky: Interfaces. Organização e Mesa de Abertura. 2009. (Congresso).

33.
Palestra: the Power of resistance in the ligth of spinozian and Marxian philosophy also as in the light of cultural-hitorical theory. Palestrante: Prof. Dr. Wolfgang Jantzen Intitute of special Education ond Inclusion, University of Bremen, Germany. 2009. (Outra).

34.
III Congresso Internacional - Transformaciones culturales. Debates de la teoria, la crítica y la lingüística. LDA e LEDA Por uma metodologia para a formação e procedimento de trabalho. 2008. (Congresso).

35.
ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms. Critical Collaborative Research: Focus on the Collaboration Meaning and on Mediational Tools. 2008. (Congresso).

36.
Performing the World 08. Reading for Citizenship: A Creative School Education Project in Brazilian Public Schools. 2008. (Congresso).

37.
ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research: Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human meditational forms. The Glossary as Instrument in the Production of Algebraic Concepts in Elementary Education. 2008. (Congresso).

38.
II CLAFPL II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Coordenação do Simpósio: PAC: LDA/LEDA - A formação de professores para o ensino-aprendizagem de leitura e escrita. 2008. (Congresso).

39.
I SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS.O Grupo de Pesquisa LACE - Linguagem em Atividades no Contexto Escolar - Pesquisa e Extensão: Uma Possibilidade para a Transformação Social. 2008. (Seminário).

40.
VI Seminário de ensino de línguas estrangeiras; II seminário de ensino de língua materna e VI mostra de materiais didáticos.Programa Ação Cidadã: Linguagem e transformação social. 2008. (Seminário).

41.
2 SIAC - Simpósio Ação Cidadã.Mesa de abertura e agradecimentos do 2 SIAC - Simpósio Ação Cidadã. 2008. (Simpósio).

42.
17o Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP).Orientador de pesquisa apresentada. 2008. (Encontro).

43.
16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade. Como, por que e para que pesquisamos? Metodologias Alternativas de Pesquisa em Contexto Educacional, com Foco na Colaboração na Construção de Conhecimentos.. 2007. (Congresso).

44.
16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade. A Produção Compartilhada de Conhecimento no Trabalho com a LDA.. 2007. (Congresso).

45.
IV Colóquio nacional da Afirse-Secção Brasileira. Epistemologia, Multireferencialidade, questão intercultural e inclusão das minorias, educação de jovens e adultos. 2007. (Congresso).

46.
IV Colóquio nacional da Afirse-Secção Brasileira. Pesquisa Colaborativa e suas interconexões com a formação docente. 2007. (Congresso).

47.
IV Colóquio nacional da Afirse-Secção Brasileira. Pesquisa Colaborativa e suas interconexões com a formação docente. 2007. (Congresso).

48.
I Congreso Internacional de Língüistica Aplicada -Universidad Nacional Costa Rica (UNA).. Nuevas perspectivas pedagógicas en la enseñanza en Brasil: ideales democráticos y dignidad profesional.. 2007. (Congresso).

49.
16º InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem em Atividade.Formação Continua de Professores: Escolhas Metodológicas Possibilitadoras da Produção Colaborativo-Crítica do Conhecimento para uma Prática Cidadã.. 2007. (Seminário).

50.
6º Fórum de Inclusão Lingüística: A linguagem na constituição sócio-histórico-cultural do indivíduo.Questões Epistemológicas em Pesquisas sobre Inclusão Social. 2007. (Outra).

51.
Language in Action - Vygostky and Leontievian Legacy Today. The Role of Methodological Choices in Investigations Conducted in School Contexts: Critical Research of Collaboration in Teacher Continuing Education. 2006. (Congresso).

52.
O Programa Ação Cidadã nos 60 Anos da PUC. O Programa Ação Cidadã nos 60 Anos da PUC SP. 2006. (Congresso).

53.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A linguagem na formação de professores em contexto de colaboração e de reflexão crítica.. 2006. (Congresso).

54.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A Linguagem na formação de professores em contexto de colaboração e de reflexão crítica. 2006. (Congresso).

55.
The 7th International L.S. Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Propects of development. The Activity of Continuous Education for Teachers in Service: Pedagogical Meetings.. 2006. (Congresso).

56.
The 7th International L. S. Vygotsky Memorial Conference Cultural-historical theory: Prospects of development. "The Activity of Continuos Education for Teachers in Service: Pedagogical Meetings.". 2006. (Congresso).

57.
Discussão sobre o PAC em Carapicuiba.Lancamento do livro "Ação Cidadã: por uma formação critico-inclusiva" em Carapicuiba.. 2006. (Seminário).

58.
XII Simpósio Multidisciplinar da USJT conhecimento e inovação: 100 anos do vôo 14 bis .. Inclusão Social-Escolar: Uma Prática Que Se Faz Pela Linguagem .. 2006. (Simpósio).

59.
4º Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais (ILCAE) e do 3º. Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar (LACE).."Linguagem em Atividades do Contexto Escolar (LACE).". 2006. (Simpósio).

60.
LA: Questões epistemológicas na formação de professores.XXI Encontro Nacional da ANPOLL- Domínios do Saber: histórias, instituições, práticas.. 2006. (Encontro).

61.
VII CONPE - VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. VII CONPE - VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

62.
15 InPLA - Linguagem: desafios e Posicionamentos. Coordenadora do Simpósio:. 2005. (Congresso).

63.
2º. Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais. 2º. Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais. 2005. (Congresso).

64.
First Iscar Congress. First Iscar Congress. 2005. (Congresso).

65.
Negotiation in Teacher Education Programs. First Iscar Congress. 2005. (Congresso).

66.
XXI JELI - Jornada de Ensino da Língua Inglesa. Reflexão sobre Ação: O Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando - An Innovative Teacher Education Project. 2005. (Congresso).

67.
III Seminário de Estudos da Linguagem - alteridades e fronteiras.Palestra. 2005. (Seminário).

68.
14º Encontro de Iniciação científica.apresentação oral.. 2005. (Encontro).

69.
VII Congresso Brasileiro de Lingüística aplicada. Mesa Redonda sobre Formadores e Formação de Professores. 2004. (Congresso).

70.
ECER - European Conference on Educational Research. ECER European Conference on Educational Research. 2004. (Congresso).

71.
Argumentative writing in teacher continuing education. 9th International Conference of the EARLI. Special Interest Group on Writing. 2004. (Congresso).

72.
13º InPLA - Metodologias de Pesquisa em Lingüística Aplicada. Coordenadora do 13º InPLA. 2003. (Congresso).

73.
XI International Bakhtin Conference. Heteroglossia in continuing teacher education. 2003. (Congresso).

74.
IX Seminário de Teses em andamento.Mesa Redonda. 2003. (Seminário).

75.
Provisório.IX Seminário de Teses em Andamento. 2003. (Seminário).

76.
12º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Coordenação do Simpósio de Formação de Professores. 2002. (Congresso).

77.
Provisório. FIFTH Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. 2002. (Congresso).

78.
Provisório. The International Society for Cultural Research and Activity Theory (ISCRAT). 2002. (Congresso).

79.
5º ISCRAT - Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory.Continuing Education: Tools and Resources for Teachers'Constitution as Critical professionals. 2002. (Simpósio).

80.
II Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: Discurso, Ação e Sociedade.O discurso sobre a sala de aula na constituição de profissionais reflexivos. 2002. (Simpósio).

81.
VI CIBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Coordenação das Comunicações integradas: Gêneros como instrumento na formação contínua de professores. 2001. (Congresso).

82.
II Simpósio Internacional Multidisciplinar em Ciências Humanas.Mesa redonda: Interacionismo sócio-discursivo. 2000. (Simpósio).

83.
8º Encontro de Iniciação Cientifica.(provisório). 1999. (Encontro).

84.
8 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Debatedor da Sessão de Poster. 1998. (Congresso).

85.
8 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Coordenador do Workshop. 1998. (Congresso).

86.
8 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Coordenador do Simpósio. 1998. (Congresso).

87.
8 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 8 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 1998. (Congresso).

88.
XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL.Coordenadora do Grupo de Trabalho. 1998. (Seminário).

89.
XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL.Expositora na mesa redoda. 1998. (Seminário).

90.
Seminário de Metodologia da Investigação em Linguística aplicada: Foco na Pesquisa Interpretativa.Pesquisa Colaborativa. 1998. (Oficina).

91.
Curso.Teoria e Pesquisa Sócio-Cultural. 1998. (Oficina).

92.
V Simpósio de LA da UFRL (SIMPLA).Mesa Redonda: Jogos Interacionais em contextos formais e informais de aprendizagem com o trabalho: Interação professor/pesquisador: caminhos diferentes para transformação. 1994. (Simpósio).

93.
I Conferência em pesquisa sócio-cultural. LITERACY AND THE SOCIO-CULTURAL APPROACH I. 1992. (Congresso).

94.
2º Simpósio de psicopedagogia.Mesa redonda: desenvolvimento da escrita. 1991. (Simpósio).

95.
IX congresso internacional da ALFAL. Dificuldades na compreensão de texto: como facilitar o desenvolvimento da leitura estratégica?. 1990. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MAGALHAES, M. C. C. . Representante brasileira do ISCAR 2014. 2014. (Outro).

2.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo . Vinda dos professores visitantes Dr. Jeff Bezemer (Institute of Education, University of London); Dr. Emmanouil Dafermakis (University of Crete); Dr. Nino Ferrin (Faculty of Educational Studies and Psychology - Freie); Dr. Michailis Kontopodis (VU Amsterdam, The Netherlands). 2013. (Outro).

3.
MAGALHAES, M. C. C. . Performing the World (PTW). 2013. (Congresso).

4.
MAGALHAES, M. C. C. . Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar. 2013. (Outro).

5.
MAGALHAES, M. C. C. . 1º Fórum Ação Cidadã. 2013. (Outro).

6.
MAGALHAES, M. C. C. . Vinda do professor visitante:Dra. Marjolein Dobber (Universidade de Amsterdam). 2013. (Outro).

7.
MAGALHAES, M. C. C. . II Fórum ISCAR Brasil (comissão Científica). 2012. (Outro).

8.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; FIDALGO, Sueli . Vinda do professor visitante: Dr Morten Nissen (University College in Ostfold,/ University of Copenhagen) com auxílio FAPESP. 2012. (Outro).

9.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . 5º SIAC- Simpósio Ação Cidadã. 2011. (Outro).

10.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Vinda de professor visitante: Peter Jones (Sheffield Hallam University, UK). 2011. (Outro).

11.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Vinda do professor visitante: Dr Peter Jones (Sheffield Hallam University, UK). 2011. (Outro).

12.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Vinda do professor visitante: Dr Michalis Kontopodis (Universidade de Amsterdã),. 2011. (Outro).

13.
MAGALHAES, M. C. C. . I Fórum Nacional ISCAR BRASIL. 2010. (Outro).

14.
MAGALHAES, M. C. C. . III CLAFPL. 2010. (Congresso).

15.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda ; MEANEY, M. C. . 4º Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2010. (Outro).

16.
MAGALHAES, M. C. C. . IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2010. (Congresso).

17.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . The power of resistance in the light of Spinozian and Marxian philosophy also as in the light of cultural-historical theory. 2009. (Outro).

18.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; KLEN-ALVES, V. S. . III International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America. 2009. (Congresso).

19.
LIBERALI, Fernanda ; MAGALHAES, M. C. C. ; MEANEY, M. C. ; ARANHA, E. M. G. ; KLEN-ALVES, V. S. . 3o Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2009. (Congresso).

20.
LIBERALI, Fernanda ; MAGALHAES, M. C. C. ; LEMOS, M. F. ; CARMO, E. O. ; CANUTO, M. ; KLEN-ALVES, V. S. . 2o ALL STARS - Múltiplos Mundos Show. 2009. (Outro).

21.
MAGALHAES, M. C. C. . II CLAFPL - Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. 2009. (Congresso).

22.
LIBERALI, Fernanda ; MAGALHAES, M. C. C. ; KLEN-ALVES, V. S. . 5º Fórum LACE - Vygotsky: Interfaces . 2009. (Congresso).

23.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; KLEN-ALVES, V. S. ; MEANEY, M. C. ; JANTZEN, W. . Palestra: the Power of resistance in the ligth of spinozian and Marxian philosophy also as in the light of cultural-hitorical theory. Palestrante: Prof. Dr. Wolfgang Jantzen Intitute of special Education ond Inclusion, University of Bremen, Germany. 2009. (Outro).

24.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. ; Mateus, Elaine Fernades ; DAMIANOVIC, M. C. C. L. ; KLEN-ALVES, V. S. . ISCAR BRASIL. 2009. (Congresso).

25.
LIBERALI, Fernada ; MAGALHAES, M. C. C. . Vinda da professora visitante: Dra. Clotilde Pontecorvo Piperno (Universidade de Roma). 2009. (Outro).

26.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; Schettini, R. H. ; ALVES, Viviane de Souza Klen . 4o Fórum Linguagem em Atividades do Contexto Escolar. 2008. (Congresso).

27.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada ; HAWI, Mona Mohamed ; SCHETTINI, R. H. ; LEMOS, M. F. ; WOLFFOWITZ-SANCHEZ, N. ; KLEN-ALVES, V. S. ; CARMO, E. O. . 2 SIAC - Simpósio Ação Cidadã. 2008. (Outro).

28.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . 16º InPLA - Intercâmbio de Lingüística Aplicada - Linguagem e Atividade. 2007. (Congresso).

29.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; HAWI, Mona Mohamed ; Schettini, R. H. ; ALVES, Viviane de Souza Klen ; GUERRA, Monica Gorini . 1º SIAC - Simpósio Ação Cidadã. 2007. (Congresso).

30.
MAGALHAES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; FERNANDALIBERALI . III Fórum do Programa Ação Cidadã: O Programa Ação Cidadã nos 60 anos da PUC. 2006. (Outro).

31.
LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; FIDALGO, Sueli ; MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; HAWI, Mona Mohamed . 4º Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais (ILCAE) e do 3º. Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar (LACE).. 2006. (Congresso).

32.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Vinda do professores visitantes: Dr Yorjö Engeström e Dra. Analise Sannino (University of Helsinki). 2006. (Outro).

33.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . Vinda do professores visitantes: Dr Yorjö Engeström e Dra. Analise Sannino (University of Helsinki). 2006. (Outro).

34.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernada . 1º. Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar. 2005. (Congresso).

35.
MAGALHAES, M. C. C. ; BARBARA, Leila ; LIBERALI, Fernanda ; LESSA, Angela . 13o. INPLA. 2003. (Congresso).

36.
MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, Fernanda ; BARBARA, Leila ; LESSA, Angela . 13o. INPLA. 2003. (Congresso).

37.
MAGALHAES, M. C. C. ; FERNANDALIBERALI ; BARBARA, Leila ; LESSA, Angela . 13o. INPLA. 2002. (Congresso).

38.
MAGALHAES, M. C. C. . Desenvolvimento do Ensino de Língua Materna na Universidade. 2000. (Congresso).

39.
MAGALHAES, M. C. C. . 8º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. 1998. (Congresso).

40.
MAGALHAES, M. C. C. . 2º INPLA. 1991. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Leandro Capella. A língua inglesa no Ensino Médio da escola pública e a formação do cidadão global: em busca da autonomia de nossos alunos (título provisório). Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

2.
Beatriz Magalhães. O papel do professor na formação bilingue da criança: uma reflexão crítica (Título provisório). Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

3.
Iris Vanessa Alves Marques Annunciato. Programa Alfabetização na idade certa - PAIC CEARÁ: Os gêneros textuais como prática de letramento com alunos do 2º ano (título provisório). Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Luiz Miguel Martins Garcia. A Colaboração Crítica em curso superior de Administração de Empresas na modalidade de Educação a Distância (Título Provisório). Início: 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Marlene Arlete Ribeiro da Silva. Título Provisório Formação de professores no Ensino Médio. Início: 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Maria Helenice de Paiva Almeida. ENSINO - APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO COM ATIVIDADES SOCIAIS. Início: 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. (Orientador).

4.
Viviane Letícia Silva Carrijo. Ensino-Aprendizagem da escrita: o uso de atividades reflexivas para a reescrita em uma perspectiva dialógica (Título provisório). Início: 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

5.
Alba Valéria Alves Ignácio. Formação de professores para o ensino-aprendizagem de gramáticas:Que gramática ensinar no Curso de Letras? (Título Provisório). Início: 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

6.
Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. Produção Escrita no Ensino Médio: gêneros que se organizam pela argumentação (Título Provisório). Início: 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

7.
Lucilene Santos Silva Fonseca. Título Provisório: Formação pré-serviço de professores. Início: 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Guilherme Rittner Manzati. Atividade Social: Ler, Escrever e Atuar.. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rosimeire Rodrigues. Colaboração na formação críitica de coordenador: uma prática em construção. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

2.
Simone Alves Magalhães. POR QUE ESCOLHO AGIR ASSIM? AFETO E COLABORAÇÃO EM SALA DE AULA MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM SÃO PAULO 2013 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP SIMONE ALVES MAGALHÃES POR QUE ESCOLHO AGIR ASSIM? AFETO E COLABORAÇÃO EM SALA DE AULA MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Univers. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

3.
Maria de Lourdes Albuquerque. Sentidos e Significados atribuídos ao gênero correspondência oficial - Ofício - em diálogo intercultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, FULLBRIGHT. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

4.
Mauricio Canuto Rocha. Atividade de formação de professores de ensino fundamental I: leitura como instrumento de ensino-aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

5.
Paola Gonçalves Nogueira. O currículo de um curso de Letras/Inglês Bases teorico-metodologicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

6.
Ana Paula de Francisco Oliveira. A Colaboração crítica na compreensão de tranformação do ensino-aprendizagem de inglês: atividade de formação de professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

7.
Rosângela de Almeida Costa. O supervisor escolar no processo de formação contínua. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

8.
Márcia Maria Scarranaro. Aula de história: uma perspectiva colaboratica na produção de conhecimento no Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

9.
Fernando Venâncio da Costa. Parceria Universidade e Escola: A formação da Equipe Gestora para o trabalho com os professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

10.
Cacilda Aparecida da Silva. Título Provisório. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

11.
Ana Amélia Sanches Costa. A literatura infantil do desenvolvimento da narrativa em crianças oriundas de contextos de baixa escolaridade. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

12.
Ediney Gusmão Junior. O recurso Cenico teatral como instrumento de ensino-aprendizagem quando á organização de textos narrativos na escola publica. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

13.
Elvira Maria Godinho Aranha. O papel do diretor escolar: uma discussão colaborativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

14.
Cristiane Castelani Devolla. A mediação no ensino-aprendizagem de inglês para crianças: o papel do Lúdico. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

15.
Leticia Reina Gonçalves. Atividade de formação de professor de Ciências: produção de resumo. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

16.
Jacira Verissimo de Souza. Leitura no ensino médio: Uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

17.
Mariluce Medeiros dos Anjos. Ensino-Aprendizagem: Leitura em aulas de Língua Materna. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

18.
Adriane Ribeiro Goulart. Desesperaça aprendida: Sentidos de alunos de uma escola pública sobre si mesmos como aprendizes. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

19.
Cacilda Aparecida da Silva. Título provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

20.
Ermelinda Maria Barricelli. A reconfiguração pelos professores da proposta curricular de educação infantil. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

21.
Luciane Souza Soares. Formação contínua: caminhos e descaminhos.. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

22.
Monica de Toledo e Silva Spegiorin. Por uma outra geografia escolar: o prescrito e o realizado na atividade de ensino - aprendizagem de geografia.. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

23.
Nancy de Campos Freitas Roque. Sentidos de Assistentes Técnico- Pedagógicos (ATP) sobre seu papel como formadores de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

24.
Fernando Rezende da Cunha Junior. Monitoria: Uma possibilidade de transformação no ensino-apredizagem no ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

25.
Noeli Aparecida Rodrigues de Oliveira. A htpc como espaço de formação: uma Possibilidade. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

26.
Sonia Maria Nolasco. Projeto Hora da Leitura: Os Sentidos/Significados sobre Leitura de Professores do Ensino Fundamental II. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

27.
Marianka de Souza Golçalves. Produção de Texto em Aulas de Reforço no Ensino Fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

28.
Nalini Iara Leite Arruda. Atividade de ensino- aprendizagem de língua inglesa desafios na construção da cidadania. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

29.
Maria Angélica Durães Mendes de Almeida. Instrumentos Mediadores em reuniões Pedagógicas. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

30.
Deise da Cunha Lima. As representações de alunos sobre o ensino-aprendizagem de inglês. 2003. 90 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

31.
Rosemeire Muraro Pepe. O papel do formador em sessões reflexivas. 2003. 80 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

32.
Marcelo Henrique Carneiro Camilo. Interação em sala de aula de LE: as relações interpessoais em sala de aula de Inglês oral. 2003. 70 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Pesquisa. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

33.
Cláudio Ribeiro da Silva. Um caminho para a constituição do professor de inglês como agente crítico: Aulas e sessões reflexivas. 2003. 60 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

34.
Simone Telles Martins Ramos. As ações da reflexão crítica na atividade - sessão reflexiva. 2003. 90 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

35.
Joelma Pereira de Faria. A monitoria como prática colaborativa na universidade. 2003. 90 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

36.
Onilda Sanches Nincão. Representações de professores ingígenas sobre o ensino da língua Terena na escola. 2003. 180 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

37.
Danuza Dias Gonçalves. As práticas Discursivas de uma professora de inglês após um curso de educação contínua. 2002. 89 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

38.
Maria Otilia Guimarães. Instrumentos Investigativos na formação contínua: por uma prática dialógica entre professor e coordenador. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

39.
Alice Yoko Horikawa. As representações e a prática pedagogica transformadora: Uma análise do discurso da e sobre a sala de aula. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

40.
Magali do Nascimento de Paula. Formação de professores na Universidade: um espaço em construção. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

41.
Dulcirene Souza Reggi. As representações dos alunos de fonoaudióloga sobre o trabalho com crianças surdas. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

42.
Fernanda Moreno Cardoso. Algumas relações possíveis entre o discurso da sala de aula e sobre o processo ensino-aprendizagem de ciências. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

43.
Anita Cláudia Souza Castelari. A formação contínua do professor: A sessão reflexiva. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

44.
Fernanda Thomaz Maza. As representações de alunos de uma universidade da rede privada sobre a relacao entre a pratica de ensino e o ingles como lingua estrangeira. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

45.
Angelica Miyuki Farias. Entrevista escolar: Uma possibilidade de construção de meta-conhecimento?. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

46.
Celia Elisabete Leal Corazza. Formação contínua: uma possibilidade para a compreensão e transformação das praticas discursivas no ensino fundamental. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

47.
Mônica Petit Madrid. A Entrevista na Clínica Fonoaudióloga e a compreensão dos problemas das crianças. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

48.
Ségio Ifa. Aprendendo a ensinar na universidade: uma propósta de trabalho com ensino de inglês como LE. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

49.
Margot de Toledo Hares Fongaro. Relatórios de Aprendizagem: Instrumento para formação contínua de professores. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

50.
Eliane Gouvêa Lousada. As interações de Formação: Local de co-construção do conhecimento e de constituição dialógica do sujeito. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

51.
Marcos Cesar Polifemi. Desenvolvimento de coordenadores: possibilidade de se aprender a trabalhar aprendendo. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

52.
Marco Antonio Brandão Lopes. Criando oportunidades para o processo reflexivo do professor de língua materna. 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

53.
Cleuza Sartorelli. O contexto interacional da sala de aula de inglês e a produção escrita. 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

54.
Amália Maria Vera Cruz de Melo Lopes. A formação do professor de línguas. 1997. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

55.
Maria Cristina Bezerra. Os sentidos/significados atribuídos as dificuldades apresentadas pelas crianças em seu processo de construção de conhecimentos em relação à linguagem escrita. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

56.
Solange Gervai. A utilização dos espaços da escola de línguas para reflexão e crítica. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

57.
Luiza Faustinoni. Aprendizagem do professor: um processo de significação. 1995. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

58.
Fernanda Liberali. Papel do coordenador no processo reflexivo do professor. 1994. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

59.
Elenice Giosa. O processo colaborativo no ensino/aprendizagem de inglês oral. 1994. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Pesquisa. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

60.
Solange Terezinha Ricardo de Castro. Aprendendo a criar oportunidades de aprendizagem da língua estrangeira. 1994. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

61.
Wagner Moll da Cunha. O papel da reflexão na educação de professores de inglês como segunda língua. 1992. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Pesquisa. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

Tese de doutorado
1.
Leonor Nora Fabián Bránez. Vivenciando uma prática de ensino/estágio curricular supervisionado na formação inicial do educador de língua espanhola. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Universidade Federal de Rondônia. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

2.
Belia Fantina Bonnini Pinto de Arrunda. Formação de professores em um curso de aperfeiçoamento para professores de Língua Inglesa em contexto virtual: as relações estabelecidas no Fórum de discussão. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

3.
Claudia Gil Rycbebusch. A roda de conversa na educação infantil: uma abordagem crítico colaborativa na produção de conhecimento. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

4.
Joelma Pereira de Faria. A monitoria na Escola Públicda: Sentidos e Significados de Professores e Monitores. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

5.
Maria Helena Silveira. O glossário como instrumento de desenvolvimento em contexto de ensino de matemática. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

6.
Wellington Oliveira. A colaboração crítica no densevolvimento de uma atividade de formação de professores a distância. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

7.
Alice Yoko Horikawa. Leitura em Formação de Professor: O processo dos letrados. 2006. 150 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

8.
Sueli Salles Fidalgo. A Linguagem da Inclusão/Exclusão Social-Escolar na História, nas Leis e na Prática Educacional.. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

9.
Maria Otilia Guimarães Ninin. Pesquisa Colaborativa: das práticas de pesquisa à resignificação das práticas dos pesquisadores ou Ressignificando a direção Escolar. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

10.
Mona Mohamad Hawi. Sentidos da Atividade de Ensino de Professores Universitários: Contribuições da Teoria da Atividade. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

11.
Alzira da Silva Shimoura. Projeto de formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

12.
Lívia Maria Villela de Mello Motta. Aprendendo a ensinar Inglês para alunos cegos e de baixa visão - um estudo na perspectiva da Teoria da Atividade. 2004. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Pesquisa. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

13.
Maria Otília Guimarães Ninin. Formação Contínua da Equipe diretiva de escolas da rede oficial de ensino( provisório). 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

14.
Alice Yoko Horikawa. Leitura em formação de professores: o processo dos letrados. 2002. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

15.
Fernanda Coelho Liberali. O diário como ferramenta para a reflexão crítica. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

16.
Solange Teresinha Ricardo Castro. A linguagem e o processo de construção do conhecimento: Subsídios para a formação do professor de inglês. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

17.
Tânia Romero. A interação coordenador e professor: um processo colaborativo?. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

18.
Lucilia Garcez. A reescritura de textos no segundo grau. 1996. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

19.
Anna Rachel Machado. O diário como instrumento de reflexão e transformação. 1995. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

Iniciação científica
1.
Ana Caroline G. Almeida. O aspecto colaborativo da performance na sala de aula. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Ana Rodrigues de Liso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

2.
Laysa Barbosa da Silva. O aspecto colaborativo da performance na sala de aula. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Ana Rodrigues de Liso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

3.
Vivian Vasques Sbravatti Lucio. Contextos colaborativos na aprendizagem de leitura e escrita, no ensino fundamental : Crianças com necessidades especiais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Pesquisa. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

4.
Maria Laura Gandara J. Parreira. A Colaboração-crítica na organização e condução de atividade de leitura na Hora da Leitura. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

5.
Guilherme Rittner Manzati. Texto literário e a Atividade Social: Ler, Escrever e Atuar. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

6.
Larissa Arrais. Aprendendo a Ensinar Inglês, em inglês, para crianças de 3 a 4 anos: A compreensão de padrões de colaboração:.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

7.
Edna Oliveira do Carmo. Contos de Fada: Aprendendo a Ensinar Inglês para crianças de 3 a 4 anos.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

8.
Edna Oliveira do Carmo. Contos de Fada: Aprendendo a Ensinar Inglês para crianças de 3 a 4 anos.. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

9.
Edna Oliveira do Carmo. HTPC: A Costrução de sentidos e significados sobre o trabalho com leitura crítica. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

10.
Edna Oliveira do Carmo. Contos de Fada: Aprendendo a Ensinar Inglês para crianças de 3 a 4 anos.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

11.
Edna Oliveira do Carmo. HTPC: A Costrução de sentidos e significados sobre o trabalho com leitura crítica. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

12.
Maria Juliana S Camargo. A relação entre as ações de linguagem nas atividades de leitura discutidas nas oficinas e nas unidades preparadas pelos professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Psicologia PUC-SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

13.
Leila da Silva. Colaboração na Formação contínua de professores (provisório). 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

14.
Ana Chien. Interação em sala de aula. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

15.
Letícia Maciel Rodriguez. O gênero sessão reflexiva na Universidade. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Linguistica Aplicada Ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.

16.
Carina Matos. Formação de Professores e Argumentação. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Linguistica Aplicada Ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Maria Cecilia Camargo Magalhaes.



Outras informações relevantes


Prestação de serviço voluntário como professora de português no período de fevereiro a dezembro de 2004 e 2005, em ação educativa, nos termos da Lei 9.608 de 18 de fevereiro de 1998.
Consessão de 10 horas de condução de Projeto de extensão no ano de 2005, para desenvolvimento do PAC ( Projeto Ação Cidadã).
Professora convidada a participar do People to People Citizen Ambassador Programs como Professora especializada em pesquisas em educação.



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