José Claudio Del Pino

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D

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  • Última atualização do currículo em 11/12/2018


Possui graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975), graduação em QUÍMICA INDUSTRIAL pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975), especialização em QUÌMICA pela Universidade de Passo fundo (1978), especialização em ENSINO DE QUÍMICA pela Universidade de Caxias do Sul (1988), mestrado em Mestrado em Ciências Biológicas-Bioquímica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1984), doutorado em Engenharia de Biomassa pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1994) e pós-doutorado pela Universidade de Aveiro-Portugal (2004). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor-Orientador do PPG Educação em Ciência Química da Vida e Saúde e do PPG Química ambos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Bolsa de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência acadêmica na área de Educação, com ênfase em Educação Química, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino de química, material didático, currículo de química e informática educativa. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
José Claudio Del Pino
Nome em citações bibliográficas
DEL PINO, J. C.;DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO;DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO;DEL PINO, JOSE CLÁUDIO;CLAUDIO DEL PINO, JOSÉ;PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Ciências Básicas da Saúde, PPG EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE.
Rua Ramiro Barcelos - de 2002 ao fim - lado par
Rio Branco
90035003 - Porto Alegre, RS - Brasil
Telefone: (51) 33085538
URL da Homepage: www6.ufrgs.br/ppgeducacaociencias


Formação acadêmica/titulação


1988 - 1994
Doutorado em Engenharia de Biomassa.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Uso Alternativo do Bagaço de Cana-de-açúcar na Indústria Agrícola e da Borracha, Ano de obtenção: 1994.
Orientador: ANILDO BRISTOTI.
Palavras-chave: Carga em Borracha; Cama de Aviário; Bagaço de Cana-de-açúcar.
Grande área: Engenharias
Setores de atividade: Energia; Desenvolvimento de Novos Materiais; Produção Animal, Inclusive Serviços Veterinários.
1980 - 1984
Mestrado em Ciências Biológicas - Bioquímica.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Análise dos Glicolipídios e Glicoproteínas sintetizados no Ovário do Carrapato Bovino Boophilus microplus Injetados com Manose ou Glicose Radioativas,Ano de Obtenção: 1984.
Orientador: Elena Aida Bernad.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Boophilus microplus; Glicolipídios; Glicoproteínas.
Grande área: Ciências Biológicas
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Bioquímica / Subárea: Química de Macromoléculas / Especialidade: Glicoproteínas.
Setores de atividade: Produtos e Processos Biotecnológicos.
1985 - 1988
Especialização em Ensino de Química. (Carga Horária: 360h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
Título: ..
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1977 - 1978
Especialização em Química. (Carga Horária: 425h).
Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
Título: ..
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1972 - 1975
Graduação em LICENCIATURA EM QUÍMICA.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1972 - 1975
Graduação em QUÍMICA INDUSTRIAL.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.


Pós-doutorado


2003 - 2004
Pós-Doutorado.
Universidade de Aveiro, UA, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior, UNIVATES, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, UNIVATES, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Programa de Pós-Graduação Ensino, Carga horária: 40


Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

1/2005 - Atual
Ensino, Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia e História da Ciência como Fundamento para a Didática da Ciência
3/2002 - Atual
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Química
03/1989 - Atual
Direção e administração, Instituto de Química, Departamento de Química Inorgânica.

Cargo ou função
Coordenador da Área de Educação Química.
3/1984 - Atual
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Pesquisa em Educação Química
Fundamentos de Educação Química
Evolução da Química
Instrumentos para o Ensino de Química
Química Geral
Transposição de Conteúdos de Química do 3° para o 2° Grau.
01/2007 - 12/2016
Ensino, Química, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Professor Orientador

Faculdade de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, IPA, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

03/1983 - 12/1984
Ensino, Bioquímica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bioquímica

Faculdade de Nutrição, IMEC, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1985
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

03/1981 - 12/1985
Ensino, Bioquímica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bioquímica

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1987
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 16
Outras informações
Coordenador da Área de Bioquímica

Atividades

03/1980 - 12/1987
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bioquímica
Química

Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1983
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações
Professor em Curso de Férias na Área de Ciências

Atividades

01/1980 - 12/1983
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco, IEDB, Brasil.
Vínculo institucional

1976 - 1979
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Chefe de Departamento de Ciências

Atividades

08/1976 - 12/1979
Ensino, Licenciatura Em Ciências, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Processos de Ensino e aprendizagem em Ciências

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eniz Conceição Oliveira em 01/02/2017.
Descrição: Nesta investigação se pretende fazer uma apropriação da concepção de construção de conhecimento numa perspectiva teórica construtivista para dar continuidade aos estudos sobre a criatividade como elemento constituidor de um aparato cognitivo que alicerça tais construções. As ações envolvem professores e alunos da escola de nível básico objetivando-se a ampliação das informações obtidas em outro projeto, e a divulgação dos resultados por um processo de formação continuada dos professores. Busca-se neste projeto o aprofundamento das compreensões dos processos de ensinar e aprender química, e para tal se propõe analisar, de forma processual, aspectos da aprendizagem de conceitos fundamentais da química. Serão utilizadas atividades de aprendizagem organizadas a partir de diferentes estratégias, como a resolução de problemas em papel e lápis, em atividades experimentais de laboratório e em ações desenvolvidas em ambientes de aprendizagem mediados por recursos de informática. É objetivo do projeto, a análise de material didático impresso e digitalizado que envolve os livros didáticos de química do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático). Também, a análise da usabilidade em contexto escolar do objeto de aprendizagem PensaQui, o qual é mediado pelo uso do computador e que permitirá avaliar condições vinculadas à criatividade no processo de aprender química, ação que pressupõe a utilização de recursos de informática nesta área do conhecimento..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Coordenador / MARCHI, MIRIAM INÊS - Integrante.
2007 - 2009
Modelagem, implementação, validação e usabilidade de uma exposição virtual de mineralogia.
Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos são: 1) aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à apropriação das pesquisas e teorias sobre a validação e a usabilidade de museus e exibições virtuais distribuídas pela Internet; 2) modelagem da exposição virtual de mineralogia; 3) implementação da exposição virtual de mineralogia; 4) projeto e implementação da uma exposição temporária: ?Um olhar químico sobre as paisagens?; 5) produção de material de orientação pedagógica; 6) validação e avaliação da usabilidade da exposição virtual de mineralogia; 7) produção de artigos científicos e relatório técnico; e 8) apresentar a exposição virtual de mineralogia em diversos espaços voltados à formação inicial e continuada de professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
Implantação de um novo currículo para o curso de Licenciatura em Química da UFRGS, a partir de 2005.
Descrição: Contribuir para a implantação de um novo currículo para o curso de Licenciatura em Química que atenda as disposições legais. Acompanhar comtinuamente os alunos dos cuso de licenciatura em química ao longo do curso. Monitorar a implementação das novas disciplinas através de entrevistas com alunos e professores, buscando uma avaliação das mesmas. Analisar as concepções dos estudantes sobre os conceitos estruturantes do conhecimento químico nas suas diferentes especifidades. Avaliar o desempenho dos estudantes no processo de avaliação das disciplinas, evidenciando suas dificuldades, pela análise dos instrumentos de avaliação utilizados pelos professores e os respectivos resultados alcançados. Utilizar a aplicação de um questionário sócio-econômico para identificar possíveis relações com a escolha do curso e o desempenho acadêmico. Analisar com os professores das disciplinas os resultados obtidos visando mudanças nas mesmas com o objhetivo de melhorar o desempenho acadêmico dos estudantes de química, principalmente nos semestres iniciais onde se verifica grande reprovação e evasão do curso..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Shirley Martim da Silva - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Pedro Luís Marques - Integrante / Bruno Pastoriza - Integrante / Tânia Denise Miskinis Salgado - Integrante.
Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Graduação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2004 - Atual
A linguagem e a literatura na educação em ciências: as relações e entendimentos dos professores universitários
Descrição: Este projeto visa analisar a literatura científica ( entendidos como livros destinados a um público leigo e sob a forma de narrativa ) e sua possibilidade de utilização nos centros de formação inicial e continuada de professores como potencial forma de aquisição de conhecimento científico histórico e conceitual. A análise se desenvolve em dois momentos: a) a literatura científica é analisada desde a perspectiva de sua correção de acordo com os conceitos científicos admitidos neste momento histórico e b) a possibilidade do uso de analogias contidas nestes textos literários como promotoras de aprendizagem significativas. Pretende-se possibilitar uma abertura nos centros de pesquisa de um espaço de discussão para a importância da mídia em suas diferentes formas na vida escolar. Busca-se evidenciar a potencialidade da literatura científica na forma de narrativa como elemento constituidor da educação científica do cidadão. Considera-se fundamental evidenciar o entendimento dos professores universitários sobre o uso desta literatura em ambientes de formação de professores, refletindo-se sobre o papel desta literatura no contexto acadêmico..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Ricardo Strack - Integrante / Ailim Schwambach - Integrante / Luciana Dornelles Venquiaruto - Integrante / Andréa Vargas dos Santos - Integrante / Karla dos Santos Guterres Alves - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2003 - Atual
A construção de noções fundamentais à química.
Descrição: Objetivo Geral: este projeto visa a análise da elaboração conceitual progressiva de noções que são fundamentais ao entendimento dos objetos, dos fenômenos e dos processos relacionados à química. Objetivos específicos: (1) iniciar estudantes do ensino de graduação da química no campo de investigação deste projeto; (2) atualizar a revisão bibliográfica, destacando os conceitos mais estudados e indicando as possíveis lacunas nesse campo de pesquisas; (3) elaborar e realizar entrevistas clínicas, com sujeitos que ainda não passaram pelo ensino formal de química, relacionadas às noções fundamentais à química (por exemplo, classificação dos elementos químicos, transformações da matéria, equilíbrio químico e termodinâmica); (4) analisar os protocolos das entrevistas clínicas em relação aos modelos estruturalista (por exemplo, a teoria da equilibração de Jean Piaget) e funcionalista (por exemplo, o processo de tomada de consciência, segundo Jean Piaget) da epistemologia genética; (5) verificar as possíveis relações entre o desenvolvimento dessas noções na história das ciências (isto é, historiogênese) e nos sujeitos psicológicos (isto é, psicogênese); (6) desenvolver estratégias didáticas para o ensino e a aprendizagem dessas noções; (7) apresentar essas estratégias didáticas em diversos espaços voltados à formação inicial e continuada de professores; (8) avaliar a utilização dessas estratégias didáticas em realidades de escola..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Silvia Parrat Dayan - Integrante / Karen Cavalcanti Tauceda - Integrante / Daniele Raupp - Integrante / Daniela Rodrigues da Silva - Integrante / Denise Kriedte da Costa - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2002 - Atual
A dimensão histórico-filisófica na construção do conhecimento químico: uma investigação na prática doscente.
Descrição: Este projeto de pesquisa visa a investigar os fatores intervenientes na construção de uma proposta de ensino centrada na consideração de que: a) as concepções dos professores sobre ciências e construção do conhecimento científico têm uma influência direta sobre sua proposta pedagógica; b) a história e a filosofia da ciência têm um papel fundamental, por ser explicativo a essas concepções; c) modelos atômicos se constituem num ótimo tema para se desenvolver o conteúdo de química numa dimensão histórica; d) as concepções prévias dos alunos sobre esse tema se constituem obstáculos à aprendizagem significativa, que permitiria uma mudança conceitual no sentido de uma migração do conhecimento cotidiano para o científico. Quer-se através deste projeto construir junto aos professores de química atuantes no nível médio uma proposta didático-pedagógica para a abordagem do conteúdo "modelos atômicos" numa dimensão histórica. Tal proposta engloba, assim, a produção de material didático. A proposta elaborada será utilizada pelos professores em sala de aula, momento no qual serão realizadas avaliações para verificar sua adequação ao currículo de química da escola básica, bem como à aprendizagem dos estudantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Gaspar Machado Caon - Integrante.
Financiador(es): Sem Financiamento - Outra.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2001 - 2003
Avaliação da usabilidade do ambiente virtual de aprendizagem Energos.
Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química, em diferentes contextos, escolar e não-escolar. Integrar estas ações as de formação de professores. Energos é um ambiente de aprendizagem mediado por computador, que utiliza técnicas de resolução de problemas associadas a jogos de representação de papéis. Este ambiente se estrutura com diferentes atividades situadas em locus definidos em função da temática que se quer desenvolver, por exemplo, Carbópolis e Cidade do Átomo. As avaliações são realizadas inicialmente com professores que utilizam estes materiais em suas salas de aula, através de entrevista semi-estruturadas.São oferecidos cursos de extensão para professores e estudantes de nível médio de escolaridade, para conhecimento do ambiente e posterior avaliação de sua usabilidade. Investiga-se também, as construções que os sujeitos realizam para a solução do problema proposto.São acompanhadas atividades propostas por professores na sua escola, para utilização dos ambientes informatizados, no escopo de projetos envolvendo diferentes áreas de conhecimento constituintes do currículo da escola de nível básico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3
2001 - Atual
Análise Conceitual dos Enunciados da Química no Discurso da Formação Inicial de Professores.
Descrição: Objetivo Geral: este projeto visa uma descrição, interpretação e análise semântica e sintática da enunciação de conceitos químicos, no universo de discurso da formação do futuro profissional em química. Objetivos específicos: (1) iniciar estudantes do ensino de graduação da química, das letras e da filosofia no campo de investigação deste projeto; (2) inventariar, nos principais textos dissertativos de caráter científico utilizados como material didático de química nos cursos de graduação em química, os termos mais recorrentes na comunicação do conhecimento químico; (3) armazenar esse levantamento em banco de dados para desenvolver as análises seguintes; (4) descrever e comparar os possíveis sentidos conferidos aos termos, tanto nos diferentes materiais didático quanto nas diferentes áreas do conhecimento químico abordadas por tais livros; (5) descrever e comparar as referências indicadas pelos enunciados em química, tanto nos diferentes materiais didático quanto nas diferentes áreas do conhecimento químico abordadas por tais livros; (6) analisar ao que se recorre para justificar os enunciados, evidenciando os argumentos de autoridade, o apoio a consensualidade, a comprovação pela experiência ou observação, a fundamentação lógica e os elementos de coesão do discurso; (7) analisar, representar e comparar o enredamento conceitual subjacente a esse discurso de formação de conceitos químicos; (8) apresentar, em forma oral e/ou escrita, o conjunto dessas análises e debate-las com professores de química do ensino superior; (9) sistematizar e disponibilizar o conjunto dessas análises para pesquisas futuras relacionadas aos processos de elaboração e modificação (por exemplo, supressão, generalização ou reconstrução) de conceitos de química, em ambiente de formação de professores; (10) evidenciar e analisar as concepções dos professores sobre a organização conceitual de suas disciplinas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Shirley Martim da Silva - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Gaspar Machado Caon - Integrante / Fabiana Szczesny Mancilha - Integrante / Natacha Enzweiler - Integrante / Salete Moncay Cechin - Integrante / Daviane Zottis Contini - Integrante / Susana de Azeredo - Integrante / Maria José Bocorny Finatto - Integrante / Clarissa Rimoli Marques - Integrante / Estela Rubia Brugalli Corbelini - Integrante / Rafaela Guimarães Barbosa - Integrante / Flaviane Predebon - Integrante / Marli Dallagnol Frison - Integrante / Sandra Nonemmacher - Integrante / André Luis Silva da Silva - Integrante / Paulo Rogério Garcez de Moura - Integrante / Roniere dos Santos Fenner - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Pró Reitoria de Pesquisa - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 37 / Número de orientações: 15
2001 - Atual
O sentido e a lógica da organização curricular das disciplinas de química em cursos universitários de química no Rio Grande do Sul.
Descrição: Fomentar e apoiar um processo reflexivo envolvendo professores que atuam em disciplinas de Química, sobre o sentido e a lógica da organização curricular dessa disciplina, com vista a apresentar sugestões para a melhoria do ensino desta disciplina no âmbito da formação de químicos. O estudo desdobra-se em duas fases articuladas, numa primeira, trata-se de analisar as relações entre as concepções dos professores universitários sobre o sentido e o papel atribuído às sua disciplinas , na construção do conhecimento químico em cursos de formação de químicos, e sua proposta pedagógica nestas disciplinas. Numa segunda fase, e com base nos resultados da fase anterior, pretende-se apoiar uma reflexão crítica dos professores, bem como sugestões para a melhoria do seu ensino. Na reflexão, proposta aqui, sobre o sentido e a lógica da organização curricular das disciplinas das área de química geral, orgânica e físico-química, apresentados por professores/as em atividade no nível Superior de Ensino, utiliza-se a análise de conteúdos, que se constitui num método de pesquisa cujo objetivo é a busca do sentido ou dos sentidos de um texto, de respostas apresentadas de forma escrita ou oral por estes/as frente a um questionário que contém diversas questões relativas à formação, à realidade de ensino e às concepções dos/as professores/as sobre os temas em discussão nesta investigação. Na tentativa de ampliar as possibilidades de escuta e análise, serão realizadas entrevistas semi-estruturadas, individuais e registradas em áudio ou documentadas por escrito, com professores/as universitários/as. Pretende-se realizar ainda, análise documental do currículo intencional das disciplinas das três áreas, e dos recursos didáticos utilizados nas referidas disciplinas, por solicitação destes materiais aos coordenadores das disciplinas. A abrangência desta investigação envolve professores das 14 IES do Rio Grande do Sul, que oferecem cursos de Química nas suas diferentes habilitações..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Shirley Martim da Silva - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Clarissa Rimoli Marques - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2000 - Atual
Os discursos sobre inter, multi, pluri possibilidades de gestar as disciplinas e seus conteúdos.
Descrição: Procura-se através desta pesquisa localizar as falas sobre as disciplinas, as mudanças dentro das diferentes linhas de pesquisa que se apropriaram desta problemática e de que forma o discurso sobre multi/pluri/interdisciplinariedade ajudou a difundir pesquisas mistas entre disciplinas favorecendo as relações entre estas. Este projeto é, também, uma proposta de localização e redefinição dos termos e suas epistemologias, a influência dessas discussões no currículo, nos conteúdo e nas propostas acadêmicas, a inserção nas escolas, como existem nas escolas e como as dinâmicas escolares respondem a estes discursos. E, por fim, pretendemos localizar na década de noventa, especificamente, as propostas já aplicadas e as discussões dos pesquisadores que não compartilham da idéia de união disciplinar como estratégia de melhoria no tratamento escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Andréia Zucolotto - Integrante / Denise Hruby dos Santos - Integrante / Shirley Martim da Silva - Integrante.
Financiador(es): Pró Reitoria de Pesquisa - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
1998 - Atual
Produção e avaliação de material didático na área das ciências naturais e exatas.
Descrição: Investigação sobre os resultados da aplicação da proposta de produção de material didático como estratégia de formação continuada de professores em exercício na rede escolar. Uma das estratégias foi a análise dos materiais produzidos e utilizados durante o curso de extensão realizados pela AEQ, no âmbito do SPEC-93/95 e do Pró-Ciências-96-00. Os materiais são disponibilizados para os professores que realizam o curso para que vivenciem estratégias de utilização em sala de aula nas suas realidades de escola, a fim de que possam fazer uma avaliação sobre os diferentes aspectos/critérios da organização do material e sua aplicabilidade em contexto escolar. Outra ambiente utilizado para avaliação dos materiais são os cursos de extensão ministrados a professores e estudantes de escolas púbicas de nível médio. Entende-se que a produção e avaliação de material didático se configura como um processo cíclico que envolve professores universitários e estudantes de graduação, bolsistas de iniciação científica ou de extensão, e professores e estudantes da escola de nível básico..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante / Isadora Pretto Cemin - Integrante / Miriam Ines Marchi - Integrante / Aniele Knob - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Pró-reitoria de Graduação da Universidade Federal do rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 7
1993 - 1995
Fazendo educação através da química.
Descrição: Este projeto é constituído de cinco sub-projetos: 1. Cursos de Educação Química:cursos de extensão de pequena duração; curso de especialização de 400 horas; cursos especiais em disciplinas de química do curso de graduação da UFRGS (utilização de vagas sobrantes nas disciplinas); pretende-se também prestar assessoria as escolas quanto a estruturação curricular em ciências/química quanto a utilização pedagógica e técnica do laboratório de ensino ; 2. Interação da AEQ com os Alunos da Licenciatura em Química: avaliação do curso de química, proposição de um novo currículo e acompanhamento da implantação junto a Comissão de Graduação de Química; 3. Redefinição de Bases Curriculares e de Metodologia de Ensino de Ciências e Química: encontros de professores para a proposição, execução e avaliação das atividades desenvolvidas nas escolas ; 4. Ensino de Química no 2o Grau: Reflexões e Ações com Professores da Comunidade a partir de Proposta Referenciada pela História e Filosofia da Ciência: atividade desenvolvida no Colégio de Aplcação da UFRGS envolvendo professores da escola e de outras escolas públicas de Porto Alegre ; 5. Produção de Materiais Didáticos: produção de material didático de apoio aos professores de química, distribuição de um informativo bimestral com propostas de química do cotidiano e experimentação. Nestas diferentes ações busca-se um diagnóstico da realidade de ensino de ciências/química, identificação de propostas inovadoras para o ensino de química e sua disseminação, com posterior avaliação e reestruturação das propostas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Edni Oscar Schroeder - Integrante / Regina Herbert - Integrante / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Áttico Inácio Chassot - Integrante / Verno Krüger - Integrante / Cesar Valmor Machado Lopes - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Antônio Sérgio Milagre - Integrante / Tânia Denise Miskinis Salgado - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante.
Financiador(es): Sub Programa Para o Ensino de Ciências Coodenação de Apoio Ao Pessoal de En - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
1992 - 1994
Proposta de ensino de química compatível com as características das cidades periféricas da grande Porto Alegre.
Descrição: Ações desenvolvidas com professores da 28a Delegacia de Educação-Gravataí/RS com o objetivo de estruturação de propostas para a organização e operacionalização do currículo de química, no nível fundamental e médio, nas escolas da região. Este projeto teve origem no projeto desenvolvido pela AEQ no âmbito do SPEC-91/93. Neste projeto privilegia-se a construção de uma propopsta para o ensino de ciências na oitava série do ensino fundamental, considerando-se esta como série final deste nível de escolaridade e espaço de entendimentos básicos e fundamentais das ciências físicas e químicas que poderão se constituir facilitadores da compreensão de fenômemos cotidianos do aluno e de estudos posteriores nestas áreas específicas do conheciemnto. Propõe-se uma grade curricular numa concepção de currículo aberto, que depende dos conheciemntos prévios dos estudantes e de suas motivações para estudar ciências, que muitas vezes está colado ao seu cotidiano, e se disponibiliza materiais didáticos para a operacionalização da proposta em sala de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Edni Oscar Schroeder - Integrante / Regina Maria Herbert Ferreira - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante.
Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
1991 - 1993
Ações integradas entre os Instituto de Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o Colégio de Aplicação da Faculdade de Educação junto à escolas públicas de Porto Alegre e arredores com vista a transformações metodológicas e curriculares no E
Descrição: Este projeto é constituído de quatro sub-projetos: 1. Cursos de Educão Quimica: cursos de extensão de pequena duração; curso de especialização de 400 horas; cursos especiais em disciplinas de química do curso de graduação da UFRGS (utilização de vagas sobrantes nas disciplinas); 2. Redefinição de Bases Curricular s e Metodológicas do Ensino de Química Junto a Professores de Química Vinculados e à 28 DE/SEC/RS: encontros de professores para a proposição, execução e avaliação das atividades desenvolvidas nas escolas ; 3. Universidade e Escolas Públicas: Reflexão sobre o Ensino de Química Referenciado pela História e Filosofia da Ciência e Elaboração de Proposta de Ensino para Alunos de 2° Grau: atividade desenvolvida no Colégio de Aplcação da UFRGS envolvendo professores da escola e de outras escolas públicas´de Porto Alegre ; 4. Produção de Material Didátiço: produção de material didático de apoio aos professores de química, distribuição de um informativo bimestral com propostas de química do cotidiano e experimentação. Nestas diferentes ações busca-se um diagnóstico da realidade de ensino de ciências/química, identificação de propostas inovadoras para o ensino de química e sua disseminação, com posterior avaliação e reestruturação das propostas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Edni Oscar Schroeder - Integrante / Áttico Inácio Chassot - Integrante / Cesar Valmor Machado Lopes - Integrante / Odone Gino Zago Neto - Integrante / MARCOS HENRIQUE HAHN CALVETE - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Antônio Sérgio Milagre - Integrante / Tânia Denise Miskinis Salgado - Integrante.
Financiador(es): Sub Programa Para o Ensino de Ciências Coodenação de Apoio Ao Pessoal de En - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10


Projetos de extensão


1996 - 2000
Formação continuada de professores de química no Rio Grande do Sul.
Descrição: Curso de Curta Duração Ministrado - Extensão realizado em Porto Alegre, Cachoeira do Sul, Gravataí, Palmeira das Missões, Bento Gonçalves, Guaíba, Osório, Santa Maria, Canoas, Santana do Livramento, Lajeado, Carazinho, Uruguaiana, Osório envolvendo 450 professores. Estes cursos são desenvolvidos no âmbito dos projetos SPEC-PADCT e PRÓ-CIÊNCIAS ambos financiados pela CAPES, e de eventos de natureza de congressos a nível regional e nacional. Neste cursos propõe-se a atualização do conheciemnto do professor num processo reflexivo sobre sua prática de sala de aula. Oportuniza-se a análise e produção de material didático, e proposição de metodologias e organização curricular diferenciadas daquelas que tradicionalmente são utilizadas pelos professores em suas escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Verno Krüger - Integrante / Valdeli Camargo Barbosa - Integrante / Cesar Valmor Machado Lopes - Integrante / Maira Ferreira - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Regina Maria Herbert Ferreira - Integrante / Michelle Camara Pizzato - Integrante / Lúcio Olímpio de Carvalho Vieira - Integrante / Tânia Denise Miskinis Salgado - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante / Evelyn Schroeder - Integrante / Maria Terersa dos Santos - Integrante.
Financiador(es): Pró Ciênias Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 6


Projetos de desenvolvimento


2007 - 2008
Energos Plus
Descrição: O presente projeto tem por objetivo o desenvolvimento de materiais didáticos computacionais, que utilizam estratégias de jogo, como suporte para a implementação de propostas curriculares inovadoras e transversais para o ensino e a aprendizagem de mineralogia e de química na escola básica. Energos Plus: O ambiente virtual de aprendizagem Energos tem por objetivo auxiliar o debate sobre a matriz energética, os meios de produção de energia elétrica e seus possíveis impactos ambientais e sociais. Esse ambiente se encontra em fase final de desenvolvimento, a partir de financiamentos concedidos pelo CNPq e FAPERGS, pode ser acessado em www.iq.ufrgs.br/aeq/energos/. Desse ambiente também fazem parte os softwares Carbópolis (www.iq.ufrgs.br/aeq/carbop.htm) e Cidade do Átomo (www.iq.ufrgs.br/aeq/cidatom.htm). Em Energos Plus pretendemos criar um módulo de edição de novas atividades. Nesse sentido, imagina-se que professores e alunos que queiram buscar uma discussão temática sobre as emergências ambientais, por exemplo, possam utilizar Energos plus para desenvolver cenários de suporte a tais discussões. Diversos tipos de paisagem poderiam fazer parte desses cenários, por exemplo: urbana, rural, litorânea e montanhosa. As atividades pedagógicas relacionadas a esses cenários poderão ser: resolução de problemas e jogos de representação de papéis. O projeto dessas atividades será realizado pelos membros da equipe. Museu Virtual de Mineralogia: A implementação do Museu Virtual de Mineralogia necessita de uma etapa anterior de modelagem, em que será necessário selecionar os minerais que serão colocados em exposição. Nesse sentido, a seleção dos minerais pode-se dar pela sua relação com natureza e propriedades químicas, ao se escolher os cátions e ânions presentes nos minerais que serão colocados em exposição. As informações das propriedades (físicas, químicas, cristalográficas, entre outras) dos minerais, bem como suas imagens podem ser coletadas nas ferramentas de catálogo que.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Milton Antônio Zaro - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante / Maria Isabel Timm - Integrante.
Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
1997 - Atual
Modelagem e implementação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Ciências.
Descrição: Proposição de ambientes de aprendizagem mediados por computador. Desenvolve-se a modelagem e implementação de tais ambientes utilizando como tema gerador os meios de produção de energia e seus impactos ambientais e sociais. Esses ambientes utilizam cenários fictícios, que unem as estratégias didáticas de jogo, resolução de problemas e simulação. No cenário Energos se estuda o potencial energético de uma certa região, permitindo a instalação de usinas termoelétrica a carvão, hidroelétrica, nuclear e pela utilização de energias alternativas. O cenário Carbópolis permite o estudo do fenômeno chuva ácida, que muitas vezes ocorre devido à produção de energia carboelétrica. Além disso, o cenário Carbópolis oferece uma atividade sobre poluição de cursos da água, mais especificamente, sobre eutrofização. Finalmente, no cenário Cidade do Átomo se pode estudar os possíveis impactos ambientais de uma usina atômica. Os ambientes são desenvolvidos em Delphi e Java, sob o conceito de software livre. Estão disponíveis no site da Área de Educação Química do Instituto de Química da UFRGS (http:// iq.ufrgs.br/aeq)..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Fernando Junges - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Tatiana Zarichta Nichele - Integrante / Luz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araujo - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Cooedenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior Pet Informátic - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Município de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 36 / Número de orientações: 14


Outros Projetos


1990 - 1999
Curso de Especialização em Educação Química.
Descrição: Curso de Pós-graduação latu sensu de 400 h/a realizado em Porto Alegre envolvendo 95 professores. Foram desenvolvidas oito edições do curso no período de 1990 até 1999. Os professores participantes são oriundos de diferentes regiões do Rio Grande do Sul e de estados vizinhos. Estes ao final do curso devem ter uma produção bibliográfica no formato de uma monografia, que permita a proposição de estratégias de ensino, de organização curricular e de produçãi de material didático. A execução do curso possibilita a constituição de uma equipe de professores de diferentes unidades da UFRGS, Instituto de Química, Faculdade de Educação, Colégio de Aplicação, e de outras Instituições de Ensino Superior. Financiamento: as duas primeiras edições tiveram financiamento do CNPq/CAPES..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: José Claudio Del Pino - Coordenador / Edni Oscar Schroeder - Integrante / Rochele de Quadros Loguercio - Integrante / Áttico Inácio Chassot - Integrante / Verno Krüger - Integrante / Cesar Valmor Machado Lopes - Integrante / Maira Ferreira - Integrante / Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Roque Moraes - Integrante / Lúcio Olímpio de Carvalho Vieira - Integrante / Antônio Sérgio Milagre - Integrante / Tânia Denise Miskinis Salgado - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante / Nádya Pesce da Silveira - Integrante / Edson Lindner - Integrante.
Financiador(es): Sem Financiamento - Outra.
Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 13


Membro de comitê de assessoramento


2017 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Revisor de periódico


1998 - Atual
Periódico: Química Nova na Escola (Impresso)
2003 - Atual
Periódico: Acta Scientiae (ULBRA)
2010 - Atual
Periódico: Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS)
2000 - Atual
Periódico: Investigações em Ensino de Ciências (Online)
2000 - Atual
Periódico: Educación Química
2014 - Atual
Periódico: Signos (UNIVATES)
2003 - Atual
Periódico: Química Nova (Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Contexto & Educação
2010 - Atual
Periódico: Ciência & Educação
2008 - Atual
Periódico: Cadernos do Aplicação (UFRGS)


Revisor de projeto de fomento


2004 - Atual
Agência de fomento: Financiadora de Estudos e Projetos
2004 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2001 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul
2000 - Atual
Agência de fomento: Universidade Federal de Pernambuco
1997 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
1991 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Humanas.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2013
Prêmio Capes de Tese - Área de Ensino da orientanda Marli Dallagnol Frison, Capes.
2012
Menção Honrosa Tese da orientanda Eva Teresinha de Oliveira Boff:, Prêmio Capes de Teses Edição 2012.
2006
Homenagem de Reconhecimento Científico pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS.
2005
Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância, Capes.
1999
PRÊMIO FAPERGS - Pesquisador Destaque 1999 em Educação e Psicologia, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
RODRIGUES, A.2019RODRIGUES, A. ; GEWEHR, D. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. ; DEL PINO, J. C. . Didactic sequence of software to work the content living beings with students from the initial years of Elementary School. Research, Society and Development, v. 8, p. 1-18, 2019.

2.
PISSAIA, L. F.2018PISSAIA, L. F. ; DEL PINO, J. C. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, M. I. . Experience report: qualification of the university extension in the health area through contemporary teaching strategies. Revista Research, Society and Development, v. 7, p. 1-16, 2018.

3.
BEDIN, E.2018BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Interações e intercessões em rodas de conversa: espaços de formação inicial docente. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 99, p. 222-238, 2018.

4.
LEÃO, M. F.2018LEÃO, M. F. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . Scientific Production on Early Chemistry Teacher Training Disclosed Through five Brazilian Journals (2012- 2016). REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 20, p. 56-77, 2018.

5.
LAUXEN, ADEMAR ANTONIO2018LAUXEN, ADEMAR ANTONIO ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . O professor universitário em processo de formação continuada: uma análise da docência no cotidiano da ação. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE), v. 19, p. 394-413, 2018.

6.
CORTEZ, J.2018CORTEZ, J. ; DEL PINO, J. C. . As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza e o Enfoque CTS. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 18, p. 27-47, 2018.

7.
LEÃO, M. F.2018LEÃO, M. F. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, J. C. . CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA OFERTADO NA MODALIDADE EAD: UMA DÉCADA DE EXPERIÊNCIA NO IFMT. Educação,Cultura e Sociedade, v. 8, p. 186-196, 2018.

8.
FRANZONI, P.2018FRANZONI, P. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, J. C. . CONTRIBUIÇÕES DA ECONOMIA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 33, p. 119-141, 2018.

9.
BEDIN, E.2018BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA NAS REDES SOCIAIS E A QUALIFICAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. INTERACCOES, v. 48, p. 68-85, 2018.

10.
BERNARDES, THAYGRA SEVERO2018BERNARDES, THAYGRA SEVERO ; TOMAZ, BRUNO GÜNTZEL ; BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A ORIGEM E A EVOLUÇÃO DA VIDA COMO TEMÁTICA DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO. Revista Pedagogia em Foco, v. 13, p. 175-197, 2018.

11.
FRANZONI, P.2018FRANZONI, P. ; DEL PINO, J. C. ; QUARTIERI, M. T. ; MARCHI, MIRIAM INÊS . Jogo Baleia Azul: percepção dos alunos do ensino fundamental de uma escola pública. Revista Trilhas Pedagógicas, v. 8, p. 84-106, 2018.

12.
WEBER, D. M.2018WEBER, D. M. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, J. C. ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Relato de experiência: estudando a Xenofobia sob o viés da Alfabetização Científica e Tecnológica, na Educação de Jovens e Adultos. Horizontes, v. 36, p. 237-244, 2018.

13.
PISSAIA, L. F.2018PISSAIA, L. F. ; DEL PINO, J. C. ; QUARTIERI, Marli Teresinha ; MARCHI, M. I. . Relato de experiência: qualificação da extensão universitária na área da saúde por meio de estratégias de ensino contemporâneas. Research, Society and Development, v. 7, p. 01-16, 2018.

14.
Werlang, R. B.2018Werlang, R. B. ; DEL PINO, J. C. . Geoilhas: o desenvolvimento de um modelo de MOOC voltado para a formação continuada de professores de ciências na educação básica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 11, p. 55-85, 2018.

15.
ABRÃO R. K.2018ABRÃO R. K. ; DEL PINO, J. C. . O desenvolvimento e a aprendizagem motora no espaço das Novas Tecnologias. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH, v. 8, p. 1-9, 2018.

16.
BEDIN, EVERTON2018BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . AVALIAÇÃO DISCENTE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MEDIADOS PELAS REDES SOCIAIS. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES, v. 39, p. 268-286, 2018.

17.
BEDIN, EVERTON2018BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Dicumba - o aprender pela pesquisa em sala de aula: os saberes científicos de química no contexto sociocultural do aluno. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS, v. 13, p. 338-352, 2018.

18.
LUCA, A. G.2018LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, J. C. ; PIZZATO, M. C. . As marcas de aprendizagem por meio da pesquisa, da escrita e da leitura de livros de divulgação científica: uma possibilidade para a sala de aula. ACTIO: Docência em Ciências, v. 3, p. 116-132, 2018.

19.
MIRANDA, FERNANDA LUZIA DE ALMEIDA2018MIRANDA, FERNANDA LUZIA DE ALMEIDA ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . O DESAFIO DE TRANSFORMAR EXPERIÊNCIAS INDIVIDUAIS EM PRÁTICAS COLETIVAS: PERSPECTIVAS PARA A EFETIVA INCLUSÃO ESCOLAR. Revista Prática Docente, v. 3, p. 295-315, 2018.

20.
LUCA, A. G.2018LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, J. C. ; PIZZATO, M. C. . Experimentação contextualizada e interdisciplinar: uma proposta para o ensino de ciências. Revista Insignare Scientia - RIS - UFFS, v. 1, p. 1-21, 2018.

21.
EICHLER, T. Z. N.2018EICHLER, T. Z. N. ; EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . ESTÉTICA E ENSINAGEM NA PERSPECTIVA DA FÍSICO-QUÍMICA. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA, v. 4, p. 174-193, 2018.

22.
LAUXEN, ADEMAR ANTONIO2018LAUXEN, ADEMAR ANTONIO ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . O PROFESSOR-FORMADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA MEDIADA PELOS PARES. PEDAGOGIA EM FOCO, v. 13, p. 63-80, 2018.

23.
OLIVEIRA, Eniz Conceição2018OLIVEIRA, Eniz Conceição ; GUERRA, CECÍLIA ; COSTA, NILZA ; PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL . Abordagem CTS em manuais escolares de Química do 10º ano em Portugal: um estudo de avaliação. Ciência e Educação (UNESP), v. 24, p. 891-910, 2018.

24.
GASPAROTTO, J. S.2018GASPAROTTO, J. S. ; DEL PINO, J. C. . Uma reflexão sobre o papel do professor como ator na construção de Escolas Sustentáveis.. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. 8, p. 1-6, 2018.

25.
LEÃO, M. F.2018LEÃO, M. F. ; IZARIAS, N. S. ; OLIVEIRA, E. C. ; DEL PINO, J. C. . Concepções de professores indígenas em formação sobre o ensino de química.. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. 1, p. 1-5, 2018.

26.
IZARIAS, N. S.2018IZARIAS, N. S. ; KEMERICH, G. T. ; LEÃO, M. F. ; OLIVEIRA, E. C. ; DEL PINO, J. C. . Contribuições da perspectiva CTS para formação profissional em um curso superior de química.. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. 1, p. 1-5, 2018.

27.
OLIVEIRA, E. C.2018OLIVEIRA, E. C. ; SOARES, C. T. W. ; KNOB, A. ; IZARIAS, N. S. ; DEL PINO, J. C. . CTS nos livros didáticos de química do PNLD Brasileiro. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. 1, p. 1-5, 2018.

28.
GASPAROTTO, J. S.2018GASPAROTTO, J. S. ; DEL PINO, J. C. . Educação em Ciências: caminhos entrelaçados com Alfabetização Científica e Currículo Escolar?. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. 1, p. 1-6, 2018.

29.
ALVES, C. G. M.2017ALVES, C. G. M. ; SILVA, V. C. ; ALVES, E. J. N. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia como lócus de formação de professores da Educação Básica no contexto da oferta de pós-graduação stricto sensu. Contrapontos (Online), v. 17, p. 117-137, 2017.

30.
BEDIN, EVERTON2017BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Atividade Interdisciplinar de Cunho Tecnológico na Educação Básica. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho), v. 14, p. 68-85, 2017.

31.
S. PASTORIZA, BRUNO2017S. PASTORIZA, BRUNO ; CLAUDIO DEL PINO, JOSÉ . A Educação Química em discurso: uma análise a partir da revista Química Nova na Escola (1995-2014). QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO), v. 39, p. 204-219, 2017.

32.
CORTEZ, J.2017CORTEZ, J. ; DEL PINO, J. C. . O enfoque CTS nos planos pedagógicos dos cursos de Licenciatura das Ciências da Natureza. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 320-331, 2017.

33.
BEDIN, EVERTON2017BEDIN, EVERTON ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . DESEMPENHO PEDAGÓGICO: A EMERSÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES, v. 38, p. 43, 2017.

34.
Silva, A.L.S2017Silva, A.L.S ; Moura, P.R.G ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP) COMO UMA ESTRATÉGIA PEDA GÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS : APORTES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS E EXEMPLIFICAÇÃO. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 12, p. 177-195, 2017.

35.
Silva, A.L.S2017Silva, A.L.S ; Moura, P.R.G ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . CONTINUUM ENTRE APRENDIZAGEM MECÂNICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA AUSUBELIANA E SUA RELAÇÃO AO CONTEXTO ESCOLAR. DI@LOGUS, v. 6, p. 52-63, 2017.

36.
LAUXEN, ADEMAR ANTONIO2017LAUXEN, ADEMAR ANTONIO ; PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL . A formação contínua do professor-formador: constituição dos saberes profissionais em processos reflexivos coletivos. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS), v. 11, p. 540-558, 2017.

37.
LAUXEN, ADEMAR ANTONIO2017LAUXEN, ADEMAR ANTONIO ; PINO, JOSÉ CLAUDIO DEL . Continuous training of the teacher-educator: constitution of the professional knowledge in collective reflective processes. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS), v. 11, p. 559-577, 2017.

38.
TAUCEDA, Karen Cavalcanti2017TAUCEDA, Karen Cavalcanti ; SEMINOTTI, J. ; DEL PINO, J. C. . A história e a filosofia da ciência na licenciatura em Educação no Campo-Ciências da Natureza: a teoria dos campos conceituais como metodologia para a promoção da aprendizagem. Revista Enseñanza de las Ciencias, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias., v. Extra, p. 4215-4219, 2017.

39.
OLIVEIRA, Eniz Conceição2017OLIVEIRA, Eniz Conceição ; MARCHI, MIRIAM INÊS ; SIQUEIRA, A. P. ; DEL PINO, J. C. . Atividades de monitoria em Ciências realizadas por alunos do Ensino Fundamental a partir do tema Lixo. Revista Enseñanza de las Ciencias, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias., v. Extra, p. 4107-4112, 2017.

40.
CALHEIRO, L. B.2017CALHEIRO, L. B. ; DEL PINO, J. C. . A compreensão dos conceitos de radiação eletromagnética no Ensino Médio à luz dos Campos Conceituais de Vergnaud. Revista Enseñanza de las Ciencias, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias., v. Extra, p. 4395-4400, 2017.

41.
CALHEIRO, L. B.2017CALHEIRO, L. B. ; GOMES, A. ; GARCIA, I. K. ; DEL PINO, J. C. . Um estudo sobre a inserção de tópicos de física de partículas aos conteúdos clássicos do Ensino Médio. Revista Enseñanza de las Ciencias, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias., v. Extra, p. 5097-5103, 2017.

42.
BEBER, S. Z. C.2017BEBER, S. Z. C. ; DEL PINO, J. C. . Pesquisa colaborativa e prática docente: os saberes populares no processo de facilitação do ensino de química. Revista Enseñanza de las Ciencias, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias., v. Extra, p. 205-209, 2017.

43.
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Livros publicados/organizados ou edições
1.
Oliveira, E. B. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . PROCESSO INTERATIVO DE FORMAÇÃO DOCENTE UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA NA CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018.

2.
Menegasso, P.J ; DEL PINO, J. C. . Ensino de química e pesquisa na educação profissional. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. 136p .

3.
FENNER, R. S. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . Currículo de Ciências da Natureza e a Formação de Professores. 1. ed. São Luiz Gonzaga: Agbook, 2015. 266p .

4.
CAVALHEIRO, Patrícia ; DEL PINO, J. C. . Monitoria em Ciências: Uma estratégia de aprender fazendo. 1. ed. Curitiba: Appris LTDA, 2014. 196p .

5.
Venquiaruto, L. D. ; Dallago, R.M ; DEL PINO, J. C. . Saberes Populares fazendo-se saberes escolares: Um estudo envolvendo pão, vinho e a cachaça. 1. ed. Curitiba: Appris, 2014.

6.
CAVALHEIRO, Patrícia ; DEL PINO, J. C. . MONITORIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL: uma reflexão ao professor.. 1. ed. Porto Alegre: Associação Central Sul-riograndense da IASD, 2010. v. 1. 72p .

7.
FERREIRA, Maira ; MORAES, Lavínia Borba ; NICHELE, Tatiana Zarichta ; DEL PINO, J. C. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO MÉDIO - QUÍMICA ORGÂNICA. 1. ed. PORTO ALEGRE: ARTMED, 2007. v. 1. 149p .

8.
LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; Ferreira, M. R. H. ; SAMRSLA, Vander Edier Ebling ; DEL PINO, J. C. . REINVENTANDO A CIÊNCIA DE OITAVA SÉRIE. 1. ed. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2007. v. 1. 122p .

9.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Ambientes virtuais de aprendizagem.. 1. ed. Porto Alegre: Editora UFRGS, 2006. v. 1. 175p .

10.
DEL PINO, J. C.; KRÜGER, Verno . Segurança no Laboratório. Porto Alegre: CORAG, 1997. 136p .

11.
DEL PINO, J. C.; KRÜGER, Verno ; FERREIRA, Maira ; SIMOES, E. . Propostas para o Ensino de Química: Poluição do Ar e Lixo. Porto Alegre: CORAG, 1997. 299p .

12.
DEL PINO, J. C.; KRÜGER, Verno ; FERREIRA, Maira . Poluição do Ar. PORTO ALEGRE: UFRGS, 1996. 75p .

13.
DEL PINO, J. C.; ZAGO NETO, O. G. . Trabalhando a Química dos Sabões e Detergentes. PORTO ALEGRE: UFRGS, 1996. 71p .

Capítulos de livros publicados
1.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, J. C. ; PIZZATO, Michelle Camara . Proposições de professores acerca da problematização de temas científicos por meio de livros paradidáticos e/ou de divulgação científica. Educação no Século XXI - Ensino de Ciências. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2018, v. 1, p. 84-89.

2.
KLEIN, M. E. Z. ; DEL PINO, J. C. . A matemática das contas de cabeça: é possível compreender?. In: Janira Silva; Lui Nörnberg; Sabrina Vier. (Org.). Desafios na prática pedagógica do parfor e os impactos na escola de educação básica. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2018, v. , p. 169-.

3.
KLEIN, M. E. Z. ; DEL PINO, J. C. . O ensino de trigonometria: uma análise metodológica. In: Josiane de Moura Pinheiro; Suelen Assunção Santos. (Org.). Educação Matemática: Pesquisas, Tendências e Propostas. 1ed.Porto Alegre: Canto- Cultura e Arte, 2017, v. , p. 228-249.

4.
OLIVEIRA, Eniz Conceição ; CEMIN, I. P. ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . Observatório da Educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica. In: Ieda Maria Giongo; Angélica Vier Munhoz. (Org.). PÓS-GRADUAÇÃO E DIVERSIDADE: CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO. 1ed.Lajeado: Evangraf, 2016, v. , p. 171-192.

5.
LAUXEN, A. A. ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . A construção do pensamento químico no ensino fundamental e médio: um diálogo entre teoria e prática. In: Luciane Sturm; Rosani Sgari. (Org.). PRAZER E RENOVAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2016, v. , p. 1-314.

6.
SCARPARO, A. L. S. ; MARQUES, T. B. I. ; DEL PINO, J. C. . Ensino da temática alimentação saudável no ambiente escolar. In: Eva Terezinha de Oliveira Boff; Maristela Borin Busnello. (Org.). Educação para a Saúde - dialógos nos diferentes cenários de práticas educativas. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2016, v. 1, p. 9-197.

7.
SCARPARO, A. L. S. ; MARQUES, T. B. I. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA TEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR I. In: Rodrigo Diego de Souza; José André Peres Angotti. (Org.). Reflexões em ensino de ciências. 1ed.Curitiba: Atena, 2016, v. , p. 1-261.

8.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; PIZZATO, M. C. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . Uma abrodagem histórica da Tabela Periódica. In: Sandra Aparecida dos Santos; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro. (Org.). Ensino de Ciências: Reflexões e diálogos. 1ed.Rio do Sul: Unidavi/Proppex, 2015, v. , p. 13-.

9.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; PIZZATO, M. C. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . A Química e a Biologia num projeto interdisciplinar: A História da Ciência num Blog. In: Sandra Aparecida dos Santos; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro. (Org.). Ensino de Ciências: Reflexões e diálogos. 1ed.Rio do Sul: Unidavi/Proppex, 2015, v. , p. 51-.

10.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . A Experimentação contextualizada possibilitando a construção do coneito de lipídeo no ensino de biologia e química. In: Sandra Aparecida dos Santos; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro. (Org.). Ensino de Ciências: Reflexões e diálogos. 1ed.Rio do Sul: Unidavi/Proppex, 2015, v. , p. 65-.

11.
AMARAL, M. ; SILVA, F. S. ; SESTREN, A. W. ; PIZZATO, M. C. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . Uma prática sustentável e uma oportunidade de pesquisa em educação em ciências: o cultivo de alimentos mais seguros nutricionalmente. In: Sandra Aparecida dos Santos; Marcus Eduardo Maciel Ribeiro. (Org.). Ensino de Ciências: Reflexões e diálogos. 1ed.Rio do Sul: Unidavi/Proppex, 2015, v. , p. 139-.

12.
Boff, E. T. O. ; PANSERA-DE-ARAÚJO, M.C. ; NONENMBACHER, S. E. B. ; BIANCHI, V. ; DEL PINO, J. C. . Educar pela pesquisa: desafios e possibilidades no ensino superior. In: Pedro Membiela; Natalia Casado; Mª Isabel Cebreiros. (Org.). Investigaciones en el contexto universitario actual. 1ed.: Edita Educación, 2014, v. , p. 589-593.

13.
DEL PINO, J. C.; SALGADO, Tania Denise Miskinis . Reflexões a respeito de disciplinas introdutórias de Química em cursos universitários. In: Luciano Andreatta da Costa; Júlio Alberto Nietzke. (Org.). A Educação em Engenharia: fundamentos teóricos e possibilidades didático pedagógicas. 1ªed.Porto Alegre: UFRGS, 2012, v. , p. 109-141.

14.
Frison, M. D. ; DEL PINO, J. C. . Conhecimentos Profissionais de Professor: A docência na compreensão de professores em Formação Inicial. Anais do I Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC. Rio Grande: FURG, 2011, v. 2, p. 265-277.

15.
DEL PINO, J. C.; PIZZATO, M. C. . Química. In: Maria da Graça Pinto Burlhões; Sonia Balzano e Sônia Elizabeth Bier. (Org.). Referencial Curricular - Lições do Rio Grande - Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 1ed.Porto Alegre - RS: Total Editora Ltda., 2009, v. 1, p. 108-121.

16.
DEL PINO, J. C.; PIZZATO, M. C. . Química - Ensino Médio. In: Maria da Graça Pinto Burlhões; Sonia Balzano; Sônia Elizabeth Bier. (Org.). Lições do Rio Grande - 1° Ano do Ensino Médio. 1ed.Porto Alegre - RS: Total Editora Ltda., 2009, v. 2, p. 135-144.

17.
DEL PINO, J. C.; PIZZATO, M. C. . Química - Ensino Médio 2° e 3° anos. In: Maria da Graça Pinto Burlhões; Sonia Balzano; Sônia Elizabeth Bier. (Org.). Lições do Rio Grande - 2° e 3° Ano do Ensino Médio. 1ed.Porto Alegre - RS: Total Editora Ltda., 2009, v. 3, p. 133-144.

18.
DEL PINO, J. C.; PIZZATO, M. C. . Química. In: Maria da Graça Pinto Burlhões; Sonia Balzano; Sônia Elizabeth Bier. (Org.). Lições do Rio Grande - Ensino Fundamental Ensino Médio. 1ed.Porto Alegre - RS: Total Editora Ltda., 2009, v. 4, p. 37-58.

19.
Boff, E. T. O. ; Frison, M. D. ; Silva, V. P. da ; LITTERMAN, C. ; DEL PINO, J. C. . SITUAÇÃO DE ESTUDO: uma possibilidade de reconstrução de teorias e práticas docentes.. In: Maria do Carmo Galiazzi; Milton Antonio Auth; Roque Moraes; Ronaldo Mancuso. (Org.). APRENDER EM REDE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2008, v. 1, p. 91-112.

20.
Araujo, M. B. C. de ; Amaral, S. ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; DEL PINO, J. C. ; PASTORIZA, Bruno ; Rosa, A. M. . UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE QUÍMICA.. In: Martín Llamas Nistal, Carlos Vaz de Carvalho, Carlos Rueda.. (Org.). PARA EL APRENDIZAJE DE LA INGENIERIA.. 1ed.Madrid - España: , 2008, v. 1, p. 127-133.

21.
Boff, E. T. O. ; Frison, M. D. ; DEL PINO, J. C. . Formação inicial e Continuada de Professores: o início de um processo de mudança no espaço escolar. In: Maria de C. Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências. 1ed.Ijuí - RS: Editora Unijuí, 2007, v. 1, p. 69-90.

22.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Carbópolis: um software para educação em Química.. In: Eduardo Fleury Mortimer. (Org.). Coleção Explorando o Ensino. 1ed.Brasília: SEB-MEC, 2006, v. 4, p. 114-117.

23.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Jornais e revistas on-line.. In: Eduardo Fleury Mortimer. (Org.). Coleção Explorando o Ensino. Brasília: SEB-MEC, 2006, v. 4, p. 128-132.

24.
DEL PINO, J. C.; FINATTO, Maria José Bocorny . DO VOCABULÁRIO DE QUÍMICA: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, ESTUDOS DO LÉXICO E TERMINOLOGIA.. In: Evandro Martins; Waldenice Cano; Waldenor Moraes Filho. (Org.). Léxico e Morfonologia: perspectivas e análises.. Uberlândia - Minas Gerais: EDUFU, 2006, v. , p. 177-197.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ZOTTI, K. S. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, J. C. . O ENSINO DE DENSIDADE À LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: 37° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: EDEQ - 37 anos: ?Rodas de Formação de Professores na Educação Química, 2018, Rio Grande. E - book do 37° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: EDEQ - 37 anos: ?Rodas de Formação de Professores na Educação Químic. Rio Grande: Editora da Furg, 2018. p. 89-96.

2.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, J. C. ; PIZZATO, Michelle Camara . Na experimentação contextualizada e interdisciplinar: o papel dos questionamentos, da argumentação e da leitura. In: XIX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018, Acre. Anais do XIX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química ,, 2018.

3.
IZARIAS, N. S. ; LEÃO, M. F. ; DEL PINO, J. C. ; OLIVEIRA, E. C. . DISCURSOS SOBRE TECNOLOGIA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL. In: II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2018, Brasília. Anais da II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2018. p. 1-12.

4.
LEÃO, MARCELO FRANCO ; IZARIAS, N. S. ; OLIVEIRA, E. C. ; DEL PINO, J. C. . Ensino de Química e CTS: Análise das publicações no SIMPEQUI (2008-2017). In: 16º Simpósio Brasileiro de Educação Química, 2018, Rio de Janeiro. Anais do 16º Simpósio Brasileiro de Educação Química, 2018.

5.
LEÃO, MARCELO FRANCO ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; OLIVEIRA, E. C. . PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SABERES DOCENTES DIVULGADAS NAS ATAS DO ENPEC (1997 A 2015). In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

6.
OLIVEIRA, E. C. ; CHEMIN, I. P. ; VIAN, VANESSA ; MARCHI, Miriam Ines ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . REFLEXÕES DE PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO POLITÉCNICO. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

7.
DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO; COSTA, N. ; OLIVEIRA, E. C. ; GUERRA, C. . QUÍMICA NO 10º ANO: PERSPECTIVA CTS EM UM MANUAL ESCOLAR PORTUGUÊS. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

8.
TAUCEDA, Karen Cavalcanti ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . RELAÇÃO DA TEORIA PEDAGÓGICA COM A PRÁTICA DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DOS CAMPOS CONCEITUAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DO PIBID.. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

9.
GASPAROTTO, J. S. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: CAMINHOS ENTRELAÇADOS NA CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS SUSTENTÁVEIS. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

10.
HERBER, J. ; RUTSATZ, E. L. ; SEVERO FILHO, W. A. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . NARRATIVA ANALÍTICA E INTROSPECTIVA DA TRAJETÓRIA DE UMA ESTUDANTE DE QUÍMICA LICENCIATURA. In: NARRATIVA ANALÍTICA E INTROSPECTIVA DA TRAJETÓRIA DE UMA ESTUDANTE DE QUÍMICA LICENCIATURA, 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

11.
BEBER, S. Z. C. ; SCHUSTER, L. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . Análise de uma unidade de ensino de Química: relações entre saber popular, mapas conceituais e aprendizagem siginificativa. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

12.
Schwambach, A. ; SCHWAMBACH, C. E. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . O TRABALHO COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA AVALIAÇÃO DA PEGADA ECOLÓGICA DE UM GRUPO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

13.
ALVES, K. S. G. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . CONSENSOS E DISSENSOS NO CAMPO CIENTÍFICO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ENTRE 2003-2012. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

14.
SILVA, D. R. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . APRENDIZAGEM E CRIATIVIDADE: O QUE PROFESSORES DE QUÍMICA PENSAM SOBRE ISSO?. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

15.
LEMOS, R. G. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . NARRATIVAS ENTRE FRONTEIRAS: 'DITOS' DOS PROFESSORES/AS RIBEIRINHOS COMO POSSIBILIDADES PARA UM ENSINO DE QUÍMICA DIFERENTE. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

16.
BEBER, S. Z. C. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E OS SABERES POPULARES: REFERENCIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

17.
COSTA, M. M. ; AZEVEDO, R. O. M. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . SISTEMATIZANDO CONCEITOS DE LINGUAGEM QUÍMICA NA EJA UTILIZANDO ROTEIRO DE APRENDIZAGEM. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

18.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; PIZZATO, Michelle Camara . PROPOSIÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DA PROBLEMATIZAÇÃO DE TEMAS CIENTÍFICOS POR MEIO DE LIVROS PARADIDÁTICOS E/OU DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

19.
CALHEIRO, L. B. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . O ESTUDO DA LUZ VISÍVEL NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DO CAMPO CONCEITUAL DE VERGANUD. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Santa Catarina. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

20.
COSTA, G. S. F. ; CAREGNATO, C. E. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO . INSTITUTOS FEDERAIS COMO LÓCUS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM CAMPO DE DISPUTAS SIMBÓLICAS. In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017.

21.
SANTOS, S. A. ; LUCA, A. G. ; PIZZATO, Michelle Camara ; RIBEIRO, M. E. M. ; DEL PINO, J. C. . A escrita e a leitura promovidas pela experimentação contextualizada e interdisciplinar na construção de conceitos científicos. In: IV Congresso Internacional de Educacação Científica e Tecnólogica- CIECITEC, 2017, Santo Ângelo. Anais do IV Congresso Internacional de Educacação Científica e Tecnólogica- CIECITEC, 2017.

22.
VIAN, V. ; MARTINS, S. N. ; DEL PINO, J. C. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PARA O PROFESSOR. In: XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2017, Curitibs. Anais do XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2017.

23.
DEL PINO, J. C.. CURRÍCULO E INTERDISCIPLINARIDADE. In: Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário do PIBID Univates e III Seminário do Observatório da educação Univates, 2017, Univates. Anais do VI Seminário do PIBID Univates e III Seminário do Observatório da educação Univates. Lajeado: Univates, 2017. p. 8-14.

24.
DEL PINO, J. C.; CORTEZ, J. . O ENFOQUE CIÊNCIA ? TECNOLOGIA ? SOCIEDADE NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E PARA AS LICENCIATURAS. In: Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário do PIBID Univates e III Seminário do Observatório da educação Univates, 2017, Lajeado. Anais do VI Seminário do PIBID Univates e III Seminário do Observatório da educação Univates. Lajeado: Univates, 2017. p. 60-65.

25.
Schwambach, A. ; DEL PINO, J. C. . Análise da alfabetização ambiental entre estudantes do ensino médio como indicador de sustentabilidade na escola. In: XIX ENGEMA Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente, 2017, São Paulo. Anais do XIX ENGEMA Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente, 2017.

26.
PREDEBON, Flaviane ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO ; CAVASIN, R. S. F. L. . Apropriações discursivas: analises e possibilidades frente às concepções e práticas de futuros professores de Matemática. In: Reunião Científica Regional da ANPED, 2016, Curitiba. Anais da Reunião Científica Regional da ANPED, 2016. p. 1-15.

27.
BEBER, S. Z. C. ; KUNZLER, K. R. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . UNIDADE DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS QUÍMICOS BASEADA NOS PRESSUPOSTOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: 6º ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, 2016, São Paulo. Anais do 6º ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, 2016. p. 143-153.

28.
BEBER, S. Z. C. ; SCHUSTER, L. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . ANÁLISE DE UMA UNIDADE DE ENSINO DE QUÍMICA: RELAÇÕES ENTRE SABER POPULAR, MAPAS CONCEITUAIS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: 6º ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, 2016, São Paulo. Anais do 6º ENCONTRO NACIONAL DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, 2016. p. 840-848.

29.
Schwambach, A. ; DEL PINO, JOSE CLÁUDIO . A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL E CONSUMO ECOLÓGICO DE UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. In: Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente, 2016, São Paulo. Anais do Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente, 2016. p. 1-13.

30.
MACHADO, S. F. R. ; MACHADO, D. S. ; Silva, A.L.S ; Moura, P.R.G ; DEL PINO, J. C. . A História da Química no contexto da síntese da amônia pelo Processo Haber-Bosch. In: 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2016, Pelotas. ANAIS DO 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: NOVAS E ANTIGAS PRÁTI CAS ENCONTRANDO-SE COM A COMUNIDADE E SUA CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO QUÍMICA. Pelotas, 2016. p. 132-139.

31.
Silva, C. S ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; PIZZATO, M. C. . A leitura e a escrita a partir de livros paradidáticos em sala de aula: considerações e percepções. In: 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2016, Pelotas. ANAIS DO 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: NOVAS E ANTIGAS PRÁTI CAS ENCONTRANDO-SE COM A COMUNIDADE E SUA CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO QUÍMICA. Pelotas, 2016. p. 186-193.

32.
LAUXEN, A. A. ; DEL PINO, J. C. . Espaço/tempo intrainstitucional de formação continuada: a docência universitária na dimensão crítico-reflexiva. In: 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2016, Pelotas. ANAIS DO 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: NOVAS E ANTIGAS PRÁTI CAS ENCONTRANDO-SE COM A COMUNIDADE E SUA CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO QUÍMICA. Pelotas, 2016. p. 579-586.

33.
COSTA, A. S. ; HERBER, J. ; DEL PINO, J. C. . Jogos como recurso didático para o ensino e aprendizagem em Química. In: 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2016, Pelotas. ANAIS DO 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: NOVAS E ANTIGAS PRÁTI CAS ENCONTRANDO-SE COM A COMUNIDADE E SUA CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO QUÍMICA. Pelotas, 2016. p. 725-732.

34.
LEMOS, R. G. ; DEL PINO, J. C. ; SOUZA, N. G. S. . Verdade-saber em modos de pensar sobre as aulas de Química dos alunos do ensino médio em escolas públicas do Alto Solimões - AM. In: 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2016, Pelotas. ANAIS DO 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: NOVAS E ANTIGAS PRÁTI CAS ENCONTRANDO-SE COM A COMUNIDADE E SUA CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO QUÍMICA, 2016. p. 1187-1194.

35.
OLIVEIRA, E. C. ; KNOB, A. ; CHEMIN, I. P. ; GUERRA, C. ; COSTA, N. ; DEL PINO, J. C. . Viés Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) em livros didáticos de Química do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD).. In: 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2016, Pelotas. ANAIS DO 36º ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: NOVAS E ANTIGAS PRÁTI CAS ENCONTRANDO-SE COM A COMUNIDADE E SUA CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO QUÍMICA. Pelotas, 2016. p. 1195-1200.

36.
SCARPARO, A. L. S. ; MARQUES, T. B. I. ; DEL PINO, J. C. . CRENÇAS DE ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA SOBRE O ENSINO DA TEMÁTICA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO AMBIENTE ESCOLAR. In: 5º Simpósio de Segurança Alimentar, 2015, Bento Gonçalves. Anais do 5º Simpósio de Segurança Alimentar, 2015.

37.
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171.
Ravazolo, L. G. ; DEL PINO, J. C. . O CONCEITO DE CÉLULA NO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: VIII Encontro sobre Investigação na Escola, 2008, Ijuí - RS. Anais do VIII Encontro sobre Investigação na Escola, 2008. v. 1. p. 1-5.

172.
PIZZATO, M. C. ; Sebastiany, A. P. ; PREDEBON, Flaviane ; Eidelwein, G. M. ; Diehl, I. F. ; DEL PINO, J. C. . O MODELO DIDÁTICO INVESTIGATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.. In: VIII Encontro sobre Investigação na Escola, 2008, Ijuí - RS. Anais do VIII Encontro sobre Investigação na Escola, 2008. v. 1. p. 1-6.

173.
Kutter, A. P. Z. ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EJA: algumas reflexões sobre a disciplina de biologia.. In: XV Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, 2008, Canoas - RS. Anais do XV SSBEC, 2008. v. 1. p. 1-18.

174.
Boff, E. T. O. ; Frison, M. D. ; Caroline Lottermann ; DEL PINO, J. C. . SITUAÇÃO DE ESTUDO: UMA POSSIBILIDADE DE RECONSTRUÇÃO DE TEORIAS E PRÁTICAS DOCENTES. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

175.
GUTERRES, Juliano de Oliveira ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . ANÁLISE DE UM CASO EXEMPLAR DA MICROGÊNESE DA IDENTIFICAÇÃO E DA CLASSIFICAÇÃO DE MINERAIS. In: IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do IV ENPEC, 2007.

176.
SILVA, Shirley Martim da ; MORAES, Lavínia Borba ; EICHLER, Marcelo Leandro ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; DEL PINO, J. C. . CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE CALOUROS DE QUÍMICA PARA OS CONCEITOS DE TERMODINÂMICA E EQUILÍBRIO QUÍMICO. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

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STRACK, Ricardo ; LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. . Linguagem e interpretações de professores universitários sobre literatura de divulgação científica. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

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SAMRSLA, Vander Edier Ebling ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM REALIDADE ESCOLAR DO MODELO CORPUSCULAR DA MATÉRIA. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

179.
TELÖKEN, Márcia Andréia ; DEL PINO, J. C. . CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE LAJEADO ACERCA DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

180.
LISBÔA, Lívia Lüdke ; Heloisa Junqueira ; DEL PINO, J. C. . A TEMÁTICA AMBIENTAL E SEU POTENCIAL EDUCATIVO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE MAURICIO DE SOUZA. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do IV ENPEC, 2007.

181.
CAVALHEIRO, Patrícia ; DEL PINO, J. C. . ATIVIDADES DE MONITORIA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis - SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

182.
TELÖKEN, Márcia Andréia ; DEL PINO, J. C. . REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA.. In: VI Encontro sobre Investigações na Escola, 2006, Rio Gande - RS. Anais do VI Encontro sobre Investigações na Escola, 2006.

183.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro ; SILVA, Shirley Martim da . A CONVERSATION WITH PROFESSORS ON THE SELECTION OF CHEMISTRY KNOWLEDGE AS A GUIDELINE TO THE DIDACTIC PROPOSAL IN THE CLASSROOM. In: XXVII CLAQ - Congresso Internacional de Química e Engenharia Química., 2006, Havana - Cuba, 2006.

184.
NARDIN, Cláudia Schneiders ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; DEL PINO, J. C. . Análise de uma Proposta de Ensino de Reações Químicas entre Compostos Inorgânicos Referenciada em Mecanismos de Reação.. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru - SP. Atas do V ENPEC., 2005.

185.
SILVA, Shirley Martim da ; MARQUES, Pedro Luís ; EICHLER, Marcelo Leandro ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; DEL PINO, J. C. . Concepções Alternativas de Calouros de Química para os Estados de Agregação da Matéria, a Solubilidade e a Expansão Térmica do Ar.. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru - SP. Atas V ENPEC., 2005.

186.
STRACK, Ricardo ; LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. . Literatura Centífica e Perfil Conceitual Químico dos Alunos.. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru - SP. Atas do V ENPEC., 2005.

187.
CONTINI, Daviane Zottis ; CECHIN, Salete Moncay ; CORREA, Cristina Rodrigues ; DEL PINO, J. C. . Análise Contrastiva de Manuais de Química em Tradução do Inglês para o Português: modalização, consistência e conectores explicativos em corpus textual.. In: II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XVII Semana de Letras, 2003, Caxias do Sul. Anais do II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XVII Semana de Letras, 2003.

188.
FINATTO, Maria José B ; ENZWEILER, Natacha ; HUANG, Carolina ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Manuais Acadêmicos de Química Geral em Língua Portuguesa: aspectos lingüístico-terminológicos e aspectos conceituais.. In: Tela 2 - Textos em Lingüística Aplicada, 2003, Pelotas - RS. Tela 2 - Textos em Lingüística Aplicada, 2003.

189.
FINATTO, Maria José B ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Sujeitos e Agentes de Poder e Dever em Textos sobre Equilíbrio Químico: aspectos língüístico-terminológicos e aspectos conceituais da enunciação científica e o ensino-aprendizagem de química.. In: Tela 2 - Textos em Lingüística Aplicada, 2003, Pelotas - RS. Tela 2 - Textos em Lingüística Aplicada, 2003.

190.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Production of Pedagogical Material and Chemistry Teacher'Formation.. In: sixth European Conference on Research in Chemical Education and the Second Conference on Chemical Education, 2001, Porto. 6th ECRICE 2nd ECCE - 2001, A Chemistry Odyssey. Porto: Universidade de Aveiro, 2001.

191.
SILVA, Shirley Martim da ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Algumas Relações entre a Ciência da informação e o Ensino Superior de Química.. In: III-Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia - São Paulo. Atlas do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2001.

192.
PELLENZ, A. G. P. ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Avaliação de Materiais Didáticos Produzidos de Forma Integrada em Atividades de Formação Inicial e Continuada de Professores de Química.. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia - São Paulo. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2001.

193.
LOPES, Cesar Valmor Machado ; SOUZA, Diogo Onofre de ; DEL PINO, J. C. . Professor/a de Ciências e Química: A busca por uma Identidade.. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia - São Paulo. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2001.

194.
LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. ; SOUZA, Diogo Onofre de . Uma análise crítica do discurso em um texto didático.. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 1999, Valinhos. Atas II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999. p. 1-8.

195.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Modelagem e implementação de ambientes virtuais de aprendizagem em ciências.. In: IV CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 1998, Brasília. Actas do IV Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação, 1998.

196.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Carbópolis: meio ambiente, resolução de problemas e software educacional.. In: IV CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 1998, Brasília. Actas do IV Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação, 1998.

197.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro ; ROCHELE . Avaliação do livro Didático e confecção de materiais Instrucional Alternativos como estratégia de formação Continuada de Professores.. In: CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES, 1998, La Serena - Chile. Libro de Actas del Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 1998. p. 67-69.

198.
DEL PINO, J. C.; CHASSOT, A. I. ; SALGADO, Tania Denise Miskinis ; KRÜGER, Verno ; SCHROEDER, E. O. . Produccion de materiales Instructivos de química para una enseñanza alternativa en el nivel secundario.. In: CONGRESSO NACIONAL E INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE QUIMICA, 1994, Montividel / Uruguai. Anais do Congresso Nacional Internacional de Professores de Química, 1994. p. 57-64.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, S. A. ; LUCA, A. G. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; PIZZATO, Michelle Camara . EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA SOBRE RESPIRAÇÃO ANAERÓBICA: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE QUÍMICA E BIOLOGIA. In: EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2017, São Paulo. Anais do EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2017.

2.
LUCA, A. G. ; SANTOS, S. A. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; PIZZATO, Michelle Camara . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE LÍPIDEO POR MEIO DA EXPERIMENTAÇÃO. In: EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2017, São Paulo. Anais do EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2017.

3.
SANTOS, S. A. ; LUCA, A. G. ; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO ; PIZZATO, Michelle Camara . NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA, AS ATIVIDADES PRÁTICAS ESTÃO PRESENTES ?. In: I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2017, Santa Maria. Anais do I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2017.

4.
NYLAND, V. ; MARCHI, M. I. ; DEL PINO, JOSÉ CLAUDIO . A prática da monitoria como estratégica pedagógica: Habilidades e Competências.. In: XXIII Mostra Unisinos de Iniciação Científica e Tecnólogica, 2016, São Leopoldo. Anais da XXIII Mostra Unisinos de Iniciação Científica e Tecnólogica. São Leopoldo: Casa Leiria, 2016. p. 720-721.

5.
CHEMIN, I. P. ; MARCHI, MIRIAM INÊS ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, J. C. . Reflexões sobre a integração interdisciplinar no ensino politécnico. In: XXIII Mostra Unisinos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2016, São Leopoldo. Anais do XXIII Mostra Unisinos de Iniciação Científica e Tecnológica, 2016. p. 708-709.

6.
TAUCEDA, Karen Cavalcanti ; Nunes, V.M. ; DEL PINO, J. C. . Teoria dos Campos Conceituais e a Pedagogia da Alternância problematizando as Ciências da Natureza e Biologia: Um estudo de caso no contexto da Educação do Campo. In: XII JORNADAS NACIONALES Y VII CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA > XII JORNADAS NACIONALES Y VII CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA, 2016, Buenos Aires. Anais do X II Jornadas Nacionales y V II Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología Volver a las fuentes: La resignifi cación de la enseñanza de la Biología en aulas reales, 2016. p. 1-4.

7.
BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Crítica discente sobre a utilização de tecnologias no processo ensino-aprendizagem.. In: I Simpósio de tecnologia da informação do Instituto Federal Sul-rio-grandense, 2014, Passo Fundo. Anais do I Simpósio de tecnologia da informação do Instituto Federal Sul-rio-grandense, 2014.

8.
BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . Interações no Facebook: uma proposta didático-pedagógica para a emersão de saberes.. In: I Simpósio de tecnologia da informação do Instituto Federal Sul-rio-grandense, 2014, Passo Fundo. Anais do I Simpósio de tecnologia da informação do Instituto Federal Sul-rio-grandense, 2014.

9.
CARMINATTI, B. ; DEL PINO, J. C. . Proposta Ensino Médio Politécnico: saberes docentes construindo a interdisciplinaridade. In: X Salão de Ensino UFRGS: ciência, desenvolvimento e sociedade, 2014, Porto Alegre. Anais do X Salão de Ensino UFRGS: ciência, desenvolvimento e sociedade. Porto Alegre: UFRGS, 2014.

10.
LEAO, M. F. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; DEL PINO, J. C. . Ensinar química por meio de alimentos: uma possibilidade de promover Alfabetização Científica na Educação de Jovens e Adultos. In: Mostra de Trabalhos do Programa de Pós-graduação em Ensino e VI Mostra de Trabalhos do Programa Pós-graduação em Ensino de Ciências Exatas, 2014, Lajeado. Anais da I Mostra de Trabalhos do Programa de Pós-graduação em Ensino. Lajeado: Univates, 2014. v. 1. p. 6-8.

11.
BARBOSA, L. N. ; MUSA, C. I. ; BAU, J. Z. ; DEL PINO, J. C. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição . Simulador PhET e o ensino do efeito estufa. In: XX Encontro de Química da Região Sul: química e biotecnologia: do ambiente à produção de alimentos, 2013, Lajeado. Anais do XX Encontro de Química da Região Sul: química e biotecnologia: do ambiente à produção de alimentos. Lajeado: Univates, 2013. p. 23.

12.
Marchi, M. I. ; MULLER, D. R. ; BAU, J. Z. ; OLIVEIRA, Eniz Conceição ; REGINATTO, V. P. ; SCHEIBLER, N. R. ; DEL PINO, J. C. . Projetos Interdisciplinares no Ensino Médio Politécnico. In: XX Encontro de Química da Região Sul: química e biotecnologia: do ambiente à produção de alimentos, 2013, Lajeado. Anais do XX Encontro de Química da Região Sul: química e biotecnologia: do ambiente à produção de alimentos. Lajeado: Univates, 2013. p. 34.

13.
FENNER, R. S. ; JAHN, A. B. ; ROSA, M. P. A. ; PAULETTI, F. ; JAHN, G. B. ; DEL PINO, J. C. . O PROFESSOR PESQUISADOR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA DOCÊNCIA. In: 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí. 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Ijuí: Revista Eletrônica da Unijuí, 2013.

14.
Venquiaruto, L. D. ; Dallago, R.M ; DEL PINO, J. C. ; SANTOS, D. ; CAMARGO, S. D. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares: um estudo envolvendo a produção artesanal do vinho. In: 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí. 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Ijuí: Revista Eletrônica da Unijuí, 2013.

15.
Venquiaruto, L. D. ; Dallago, R.M ; SANTOS, D. ; GOLUNSKI, S. ; DEL PINO, J. C. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares: um estudo sobre a cachaça artesanal. In: 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijuí. 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Ijuí: Revista Eletrônica da Unijuí, 2013.

16.
CARMINATTI, B. ; DEL PINO, J. C. . INTERDISCIPLINARIDADE NAS CIÊNCIAS NATURAIS: a emersão de saberes docente. In: Salão UFRGS 2013: IX SALÃO DE ENSINO, 2013, Porto Alegre. Anais do Salão UFRGS 2013: IX SALÃO DE ENSINO. Porto Alegre: LUME UFRGS - Repositório Digital, 2013. p. 01-01.

17.
CARMINATTI, B. ; DEL PINO, J. C. . Interdisciplinaridade nas ciências naturais: a emersão de saberes docentes. In: IX Salão de Ensino UFRGS, 2013, Porto Alegre. Anais do IX Salão de Ensino UFRGS: conhecimento, formação, inovação, 2013.

18.
SILVA, D. R. ; DEL PINO, J. C. . PensaQui: a concepção de um Objeto Educacional sobre as transformações químicas. In: Conferência Internacional sobre Informática na Educação, 2013, Porto Aelgre. Anais do Conferência Internacional sobre Informática na Educação, 2013.

19.
FRISON, M. D. ; DEL PINO, J. C. ; Martins, V. B ; Cavinatto, M . Saberes profissionais de professor e aprendizagem escolar: ciclos de permanente reconstruções.. In: XX Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Iniciação Científica Júnior, XVII Jornada de Pesquisa, II Seminário de Inovação e Tecnologia e XIII Jornada de Extensão, 2012, Ijuí. Anais do XX Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Iniciação Científica Júnior, XVII Jornada de Pesquisa, II Seminário de Inovação e Tecnologia e XIII Jornada de Extensão., 2012.

20.
Martins, V. B ; Frison, M. D. ; Cavinatto, M ; DEL PINO, J. C. . Aprendizagem escolar em Química: implicações de processos interativos em aulas de estágio de docência. In: XX Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Iniciação Científica Júnior, XVII Jornada de Pesquisa, II Seminário de Inovação e Tecnologia e XIII Jornada de Extensão, 2012, Ijuí. Anais do XX Seminário de Iniciação Científica, II Mostra de Iniciação Científica Júnior, XVII Jornada de Pesquisa, II Seminário de Inovação e Tecnologia e XIII Jornada de Extensão, 2012.

21.
Frison, M. D. ; Boff, E. T. O. ; Martins, V. B ; Cavinatto, M ; Rosin, C.K. ; DEL PINO, J. C. . UM OLHAR SOBRE O PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES E SUAS APRENDIZAGENS SOBRE SABERES DOCENTES. In: XVII SIEduca - Seminário internacional de EducaÇÃo, 2012, Cachoeira do Sul. Jornal O POVO, 2012.

22.
Amaral, S. T. ; ROSA, V. K. ; Schuh, S. S. ; Gomes, M. ; DEL PINO, J. C. . AVALIAÇÃO DE ADESÃO AO TRATAMENTO COM PACIENTES EM USO DE ANTI-RETROVIRAIS SOB A ÓTICA DA COMUNICAÇÃO EM SAÚDE.. In: VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE PREVENÇÃO DAS DST E AIDS E I CONGRESSO BRASILEIRO DE PREVENÇÃO DAS HEPATITES VIRAIS, 2010, Brasília - DF. Anais do VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE PREVENÇÃO DAS DST E AIDS E I CONGRESSO BRASILEIRO DE PREVENÇÃO DAS HEPATITES VIRAIS, 2010. v. VIII1. p. 1-1.

23.
Araújo, M. C. P. de ; Amaral, S. T. ; DEL PINO, J. C. ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; Piccoli, F. . Desvendando a Química Geral ? Vida e Energia: elétrica/química. In: 4° Salão de Graduação, 2009, Porto Alegre. Anais do 4° Salão de Graduação, 2009. v. 1. p. 1-1.

24.
SILVA, Daniela Rodrigues da ; DEL PINO, J. C. . AS CONTRIBUIÇÕES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRETÉGIA METODOLÓGICA PARA QUALIFICAR AS RELAÇÕES DE UM GRUPO E REPENSAR DOS ALUNOS E DA PROFESSORA. In: VIII encontro sobre Investigação na Escola, 2008, Ijuí - RS. Anais do VIII encontro sobre Investigação na Escola, 2008.

25.
TITONI, Milena ; DEL PINO, J. C. . A IMPORTÂNCIA DA OSMOSE E OSMOSE INVERSA NO ENSINO DE QUÍMICA. In: 28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008, Canoas - RS. Livro de Resumos e Trabalhos Completos do 28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008. p. 60-60.

26.
TITONI, Milena ; DEL PINO, J. C. . CONTEXTUALIZANDO O FENÔMENO COMBUSTÃO EM UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL. In: 28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008, Canoas - RS. Livro de Resumos e Trabalhos Completos do 28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008. p. 61-61.

27.
Araújo, M. C. P. de ; Amaral, S. T. ; DEL PINO, J. C. ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; Martins, A. F. ; PASTORIZA, Bruno . Desvendando a Química Geral ? as estradas químicas.. In: 3° Salão de Graduação, 2008, Porto alegre - RS. Anais do 3° Salão de Graduação, 2008. v. 1. p. 1-4.

28.
Araújo, M. C. P. de ; Amaral, S. T. ; DEL PINO, J. C. ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; Piccoli, F. . Desvendando a Química Geral ? Vida e Energia: elétrica/química. In: 3° Salão de Graduação, 2008, Porto Alegre - RS. Anais do 3° Salão de Graduação, 2008. v. 1. p. 1-3.

29.
Kipper, R. M. ; DEL PINO, J. C. ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis . OBJETO DIGITAL DE APOIO À APRENDIZAGEM DE CINÉTICA QUÍMICA POR MEIO DE ENSINO A DISTÂNCIA. In: 3° Salão de Graduação, 2008, Porto alegre. Anais do 3° Salão de Graduação, 2008. v. 1. p. 1-3.

30.
SILVA, Shirley Martim da ; Hainzenreder, G. O. ; SALGADO, Tânia Denise Miskinis ; DEL PINO, J. C. . OBJETO DIGITAL DE APOIO À COMPREENSÃO DA EVOLUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS COM BASE NAS DESCOBERTAS NO CAMPO DA RADIOATIVIDADE. In: 3° Salão de Graduação, 2008, Porto Alegre - RS. Anais do 3° Salão de Graduação, 2008. v. 1. p. 1-4.

31.
PRIGOL, Silvane ; DEL PINO, J. C. . APRESENTAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA (O SABER POPULAR DO QUEIJO COMO UMA ALTERNATIVA PARA A ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. Anais do VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.

32.
TAUCEDA, Karen Cavalcanti ; DEL PINO, J. C. . MELHORANDO A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS BIOLÓGICOS ATRAVÉS DO ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS E DA HISTÓRIA DE CIÊNCIA. In: VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. Anais do VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.

33.
PREDEBON, Flaviane ; PIZZATO, M. C. ; DEL PINO, J. C. . UMA REFLEXÃO SOBRE O ONTEM BUSCANDO UMA PROPOSTA DE AÇÃO PARA O AMANHÃ NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. Anais do VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.

34.
SILVA, Daniela Rodrigues da ; DEL PINO, J. C. . REPENSANDO A ESTRUTURA CURRICULAR DE CIÊNCIAS A PARTIR DE TEMAS SOCIAIS DE INTERESSE DOS ALUNOS. In: VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. Anais do VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.

35.
Halfen, R. A. P ; Nachtigall, S. M. B. ; Petzhold, C. L. ; DEL PINO, J. C. ; Oliveira, M. S. de . Desenvolvimento de Módulos Digitais de Apoio à Aprendizagem na Química Orgânica Teórica e Prática. In: 2° Salão de Graduação, 2007, Porto Alegre - RS. Anais do 2° Salão de Graduação, 2007. v. 1. p. 1-4.

36.
LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. ; SOUZA, Diogo Onofre de . Os interesses dos alunos e os saberes escolares numa estruturação curricular em ciências.. In: 1° ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN QUÍMICA, 1998, Arica - Chile. Anais do 1° Encuentro Latinoamericano de Educación Química, 1998. p. 17-18.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, Eniz Conceição ; MARCHI, M. I. ; SIQUEIRA, A. P. ; DULLIUS, L. ; DEL PINO, J. C. . REUTILIZAÇÃO DE ÓLEO DE COZINHA NA FABRICAÇÃO DE SABÃO: ATIVIDADE DE MONITORIA EM CIÊNCIAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 37° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: EDEQ - 37 anos: ?Rodas de Formação de Professores na Educação Química, 2018, Rio Grande. E - book do 37° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: EDEQ - 37 anos: ?Rodas de Formação de Professores na Educação Químic. Rio Grande: Editora da Furg, 2018. p. 538-543.

2.
BEDIN, E. ; DEL PINO, J. C. . RODAS DE CONVERSA E QUALIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: 37° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: EDEQ - 37 anos: ?Rodas de Formação de Professores na Educação Química, 2018, Rio Grande. E - book do 37° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: EDEQ - 37 anos: ?Rodas de Formação de Professores na Educação Químic. Rio Grande: Editora da Furg, 2018. p. 655.

3.
OLIVEIRA, E. C. ; IZARIAS, N. S. ; LEÃO, MARCELO FRANCO ; DEL PINO, J. C. . Abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação inicial de professores de Química no Estado de Goiás: uma análise das matrizes curriculares. In: XIII Jornadas Nacionales - VIII Congresso Internacional de Ensenãnza de la Biología y VI Seminario Iberoamericano CTS y Seminario CTS, 2018, Argentina. Anais do XIII Jornadas Nacionales - VIII Congresso Internacional de Ensenãnza de la Biología y VI Seminario Iberoamericano CTS y Seminario CTS, 2018.

4.
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SILVA, Shirley Martim da ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . A linguagem química como veículo na construção de significados. In: 2 Encontro Latinoamericano de Ensino de Química; 10 Encontro Nacional de Ensino de Química, 20 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química no Rio Grande do Sul, 2000, Porto alegre. A Educação em Química na Pesquisa: Um Desafio para a Sala de Aula. Porto Alegre, 2000. p. 60-60.

139.
PELLENZ, A. G. P. ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Produção de materiais didáticos com abordagem de temas geradores: uma possibilidade para a formação continuada de professores. In: 2 Encontro Latinoamericano de Ensino de Química; 10 Encontro Nacional de Ensino de Química, 20 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química no Rio Grande do Sul, 2000, Porto Alegre. A Educação em Química na Pesquisa: Um Desafio para a Sala de Aula, 2000. p. 31-31.

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149.
SAMRSLA, Vander Edier Ebling ; LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. . Difusão e análise de propostas alternativas de ensino de química entre professores da rede pública de ensino do Rio Grande do Sul.. In: XIX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 1999, Pelotas. Livro de resumos o ensino de química em uma sociedade globalizada. Pelotas: Universidade Federal Pelotas, 1999. p. 78-78.

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EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Confecção de material didático como estratégia de formação de professores de ensino médio.. In: III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências - Internacional Coucil of Associations for Science Education, 1999, Curitiba. Anais, 1999. p. 194.

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SILVA, Shirley Martim da ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Análise de conceitos para a proposição de uma rede semântica para o conhecimento químico.. In: XI Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1999, Porto Alegre. Livro de resumos, 1999. p. 437.

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EICHLER, Marcelo Leandro ; LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. . Avaliação do livro didático e confecção de materiais instrucionais alternativos como estratégia de formação continuada de professores de química.. In: CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES, 1998, La Serena - Chile. Libro de Actas del Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 1998. p. 67-69.

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CECHELERO, M. ; LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; DEL PINO, J. C. . Análise de livros didáticos de química.. In: XVIII ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 1997, Ijuí. Anais do XVIII Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, 1997. p. 181-182.

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CALVETE, M. H. H. ; DEL PINO, J. C. . Análise dos cursos de licenciatura em química no RS.. In: XVIII ENCONTRO DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 1997, Ijuí. Anais do XVIII Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, 1997. p. 187-188.

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166.
EICHLER, Marcelo Leandro ; BARBOSA, V. C. ; PELLENZ, A. G. P. ; DEL PINO, J. C. . Produção de material instrucional em química como estratégia de educação continuada de professores do ensino médio.. In: V Encontro de Química da Região Sul, 1997, Porto Alegre. Livro de Resumos, 1997. p. EQ-03.

167.
EICHLER, Marcelo Leandro ; BARBOSA, V. C. ; DEL PINO, J. C. . Actividades integradas para la producción de materiales para la enseñanza de la química. In: 2º Simposio Latioamericano de ICASE, 1997, Mar del Plata, Argentina. Libro de resúmenes: 'Mejorar la Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología para todos: un desafío para el Año 2000', 1997. p. 138.

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EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Estudando Carbopolis: software educativo de química ambiental. In: 2º Simposio Latinoamericano de ICASE, 1997, Mar del Plata - Argentina. Libro de resúmenes: 'Mejorar la Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología para todos: un desafío para el Año 2000', 1997. p. 220.

169.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Estudando Carbópolis: software educativo de química ambiental.. In: 20ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1997, Poços de Caldas. Química: Academia, Indústria e Sociedade, 1997. v. 3. p. ED-45.

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171.
LOPES, Cesar Valmor Machado ; LOGUERCIO, Rochele de Quadros ; HERBERT, R. ; DEL PINO, J. C. . Construção de uma proposta para o ensino de ciências na 8a série na realidade de escola.. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 1996, Campo Grande. Caderno de Resumos do VIII Encontro Nacional de Química, 1996. p. 149.

172.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Modelagem e implementação de software educativo: ?Estudando Carbópolis?.. In: 8va. REUNIÓN NACIONAL DE EDUCADORES EN QUÍMICA, 1996, Rosário / Argentina. Programa de Actividades y Resumenes de Posters de la 8va. Reunion Nacional de Educadores en la Química, 1996. p. 94.

173.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Modelagem teórico-temática da base de conhecimento em química do software Estudando Carbópolis.. In: VIII Salão de Iniciação Científica, 1996, Porto Alegre. Livro de Resumos, 1996. p. 301.

174.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Educação via computador: modelagem da base do conhecimento químico.. In: VIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 1996, Campo Grande. Caderno de Resumos e Anais, 1996. p. 148.

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LOPES, Cesar Valmor Machado ; DEL PINO, J. C. . Ensino de química: analisando uma proposta para o nível médio.. In: XXXV CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 1995, Salvador. Resumos do XXXV Congresso Brasileiro de Química, 1995. p. 178.

176.
DEL PINO, J. C.; SALGADO, Tania Denise Miskinis ; SCHROEDER, E. O. . Proposta de ensino de química compatível com as características das cidades periféricas da grande Porto Alegre.. In: XXXIV CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 1994, Porto Alegre. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Química, 1994. p. 208.

177.
EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . O computador de debates sobre o ensino de química.. In: XIII Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 1993, Porto Alegre. Anais: A Química e o Cidadão., 1993. p. 57.

178.
EICHLER, Marcelo Leandro ; SCHROEDER, E. O. ; DEL PINO, J. C. . A utilização do desktop molecular modeller (DTMM) no ensino de reações orgânicas.. In: 16ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química., 1993, Caxambu. Livro de Resumos, 1993. p. ED-21.

179.
TRAPP, A. F. ; EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Intensidades Vibracionais Absolutas: confecção de material instrucional.. In: V Salão de Iniciação Científica, 1993, Porto Alegre. Resumos, 1993. v. 1. p. 164.

180.
EICHLER, Marcelo Leandro ; SCHROEDER, E. O. ; DEL PINO, J. C. . A química que está nos jornais e revistas: um arquivo e catálogo para uso do professor.. In: XII Encontro de Debates sobre Ensino de Química, 1992, Canoas. Resumos: Fazendo Educação para a Virada do Século, 1992. p. 11-12.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
EICHLER, Marcelo Leandro2002EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Carbópolis, um software para a Educação Ambiental.. Conhecendo e Discutindo a Rede Municipal de Ensino, Porto Alegre, p. 52-53, 2002.

2.
EICHLER, Marcelo Leandro1997EICHLER, Marcelo Leandro ; DEL PINO, J. C. . Modelagem e implementação de software educativo: Estudando Carbópolis. Tecno Lógica, v. 1, n.1, p. 113, 1997.

Outras produções bibliográficas
1.
CAVALHEIRO, Patrícia ; WANNMACHER, C. M. D. ; DEL PINO, J. C. . Portfólio de Ciências: Apoio no uso do Livro Didático. Porto Alegre: Associação Central Sul Rio-Grandense da IASD, 2012 (Livro).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
DEL PINO, JOSE CLÁUDIO; SILVA, Daniela Rodrigues da . Pensqui: http://www.ufrgs.br/napead/repositorio/objetos/pensaqui/. 2014.

2.
EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. ; PERRY, Gabriela Trindade ; TEGNER, A. ; NIEVINSKY, H.G. ; RÖSLER, L. ; AZOLIN, B. . Carbópolis 2 (Versão em Flash). 2012.

3.
EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. ; PERRY, Gabriela Trindade ; TEGNER, A. ; NIEVINSKY, H.G. ; RÖSLER, L. ; AZOLIN, B. . Cidade do Átomo 2 (Versão Flash). 2012.

4.
EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. ; PERRY, Gabriela Trindade ; Retamal, T. . Museu Virtual de Ciências Léa Fagundes. 2011.

5.
GONÇALVES, Mário Régis ; PERRY, Gabriela Trindade ; EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Energos 2.0. 2010.

6.

7.
EICHLER, Marcelo Leandro ; JUNGES, Fernando ; XAVIER, Paulo Rafael ; DEL PINO, J. C. . Cidade do Átomo.. 2005.

8.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro ; FORTE, Rafael de Castro ; SOUZA, L. G. F. C. E. . Carbópolis - Versão Java. 2001.

9.
EICHLER, Marcelo Leandro ; VIANA, V. ; PESA FILHO, F. L. ; DEL PINO, J. C. . Carbópolis - Versão 1.1. 1999.

Trabalhos técnicos
1.
DEL PINO, J. C.. Avaliação de periódicos da Coleção SciELO Brasil. 2010.

2.
DEL PINO, J. C.; FINATTO, Maria José B . Avaliação e Divulgação do Ambiente Virtual de Aprendizagem Energos.. 2003.

3.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Análise conceitual dos enunciados da química no discurso da formação inicial de professores.. 2001.

4.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Avaliação e Divulgação do Ambiente Virtual de Aprendizagem Energos.. 2001.

5.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Implementação e Avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem Energos.. 2001.

6.
DEL PINO, J. C.; LOPES, Cesar Valmor Machado . Projeto de Qualificação em Serviço dos Professores de Química do Ensino Médio da Rede Pública Estadual - RS. 1999.

7.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Modelagem e Implementação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Ciências.. 1999.

8.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem de ciências mediados por computador.. 1999.

9.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Produção de MateriaI Instucional em Química. 1997.

10.
DEL PINO, J. C.; EICHLER, Marcelo Leandro . Modelagem e Implementação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Ciências. 1997.

11.
DEL PINO, J. C.; KRÜGER, Verno . Projeto de Qualificação em Serviço dos Professores de Química do Ensino Médio da Rede Pública Estadual - RS. 1997.

12.
DEL PINO, J. C.; KRÜGER, Verno . Projeto de Qualificação em Serviço dos Professores de Química do Ensino Médio da Rede Pública Estadual - RS. 1996.

13.
DEL PINO, J. C.; OGIBA, S. ; SUERTEGARAY, D. ; BECKER, M. L. ; WURDIG, N. ; LOPES, R. C. ; BORDAS, M. . Fórum das Licenciaturas da UFRGS. 1994.

14.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Fazendo Educação Através da Química. 1993.

15.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Proposta de Ensino de Química Compatível com as Características das Cidades periféricas da Grande Porto Alegre. 1992.

16.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Ações Integradas entre o Instituto de Química da UFRGS e o Colégio de Aplicação da Faculadade de Educação da UFRGS Junto a Escolas Públicas de Porto Alegre e Arredores com Vistas a Transformações Metodológicas e Curriculares no Ensino de Química. 1991.


Demais tipos de produção técnica
1.
DEL PINO, J. C.; LOPES, Cesar Valmor Machado . Formação Continuada de Professores de Química no Rio Grande do Sul. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
DEL PINO, J. C.. Formação Continuada de Professores de Química no Rio Grande do Sul. 1997. .

5.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
DEL PINO, J. C.. Formação Continuada de Professores de Química no Rio Grande do Sul. 1996. .

7.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Formação Continuada de Professores de Química no Rio Grande do Sul. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Formação Continuada de Professores de Química. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . Curso de Especialização em Educação Química. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Demais trabalhos
1.
DEL PINO, J. C.. Modelos Causais de Adolescentes e de Adultos para as Mudanças de Estado Físico e Transformação Química da Matéria.. 2004 (Banca Examinadora de Doutorado) .

2.
DEL PINO, J. C.. XIX Jornada Acadêmica Integrada. 2004 (Demais trabalhos relevantes) .

3.
PIZZATO, M. C. ; DEL PINO, J. C. . Temas Ambientais na Química do Ensino Médio: visões de professores, licenciados e livros didáticos.. 2002 (Banca de dissertação de mestrado) .

4.
DEL PINO, J. C.. XVII Jornada Acadêmica Integrada. 2002 (Banca Avaliadora de Trabalhos do PIBIC/CNPq) .

5.
DEL PINO, J. C.. I Mostra de Pesquisa do Instituto de Letras. 2002 (Mostra de Pesquisa) .

6.
DEL PINO, J. C.. XIII Salão de Iniciação Científica. 2002 (Comissão Julgadora) .

7.
DEL PINO, J. C.. XIV Salão de Iniciação Científica. 2002 (Comissão Julgadora) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DEL PINO, J. C.. Participação em banca de MAIARA ROSA ALVES. Grupos de pesquisa em ciências no ensino médio: Possibilidades para um fazer científico na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
DEL PINO, J. C.; FANTINEL, L.; AREND, F. L.. Participação em banca de CAROLINE RUFINO PEDROLO. TECENDO CONEXÕES ENTRE O ENSINO DE QUÍMICA E A EDUCAÇÃO ALIMENTAR UTILIZANDO UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DIGITAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
ROSS, L. T. W.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Jiane Niemeyer. interdisciplinariedade na formação continuada de professores do pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
DEL PINO, J. C.. Participação em banca de CAROLINA BORBA DA SILVA CALEGARO. OS CRÉDITOS DE CARBONO E SUAS RELAÇÕES COM O CONSUMO/CONSUMISMO: UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
DEL PINO, J. C.; GULLICH, R. I. C.; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Mateus Lorenzon. A espiral investigativa como uma estratégia de desenvolvimento da Alfabetização Científica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

6.
DEL PINO, J. C.; SCHWERTNER, S. F.; CARVALHO, G. S.. Participação em banca de Simone Beatriz Reckziegel Henckes. Alfabetização Científica em espaços não formais de ensino e de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

7.
DEL PINO, J. C.; AREND, F. L.; FRANKE, S. I. R.. Participação em banca de Rhenan Ferraz de Jesus. O ENSINO DE TEMAS RELACIONADOS À SAÚDE EM UM ESPAÇO ESCOLAR: ANALISANDO A SUA ABORDAGEM A PARTIR DE DOCUMENTOS OFICIAIS DA EDUCAÇÃO, DE DOCUMENTOS ESCOLARES E DO COMPONENTE CURRICULAR DE BIOLOGIA?.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
DEL PINO, JOSE CLÁUDIO; FREITAS, D. P. S.; HARTMANN, A. M.; MARTINS, M. M.. Participação em banca de Milene Ferreira Miletto. QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: INVESTIGANDO QUESTÕES AMBIENTAIS EM UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE. 2017. Dissertação (Mestrado em EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Pampa.

9.
BOCKEL, W. J.; GONZATTI, S. E. M.; REHFELDT, M. J. H.; MARCHI, Miriam Ines; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO. Participação em banca de Maurício Veiga da Silva. Róbotica Educacional: Um recurso para a exploração de conceitos relacionados à transferência de calor no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

10.
QUARTIERI, M. T.; NEIDE, I. G.; GIONGO, I. M.; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO; GONZATTI, S. E. M.. Participação em banca de Júlio César Rodrigues da Silva. Etnofísica e Gatronomia do noroeste mineiro: Possibilidades para uma prática pedagógica do ensino médio.. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

11.
MARCHI, Miriam Ines; STROHSCHOEN, A. A. G.; QUARTIERI, M. T.; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO. Participação em banca de Jaciguara Queiroz Pastana de Oliveira. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: ESTRATÉGIA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

12.
SILVA, J. S.; MARCHI, Miriam Ines; BORGES, A. A. C.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Fernanda Luzia de Almeida Miranda. A formação continuada de professores de Ensino Médio integrado à Educação Profissional do IFMT - Campus Barra do Garça - e as demandas da Educação Inclusiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

13.
BOFF, Eva Terezinha de Oliveira; Zanon, L. B.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Aline Bernard. Promoção da Alimentação saudável no contexto do currículo escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

14.
FERREIRA, Maira; Campo, L. F; DEL PINO, J. C.; SALGADO, T. D. M.; PEREIRA, J. S. F.. Participação em banca de Daniel das Chagas Azevedo Ribeiro. Problemas ambientais causados por Agrotóxicos: A necessidade da Fromacação continuada pelos professores de escola básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
GONZATTI, S. E. M.; GIONGO, I. M.; NEIDE, I. G.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Fátima de Jesus Soares Corrêa. Produção de farinha de mandioca: investigando uma prática pedagógica na perspectiva da etnofísica para o Ensino de Física. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

16.
DEL PINO, J. C.; CUNHA, A. A.; TAGLIARI, B.. Participação em banca de FILIPE PANTA FLORES. Desenvolvimento educacional com o direcionamento na educação em ciências no uso da pesquisa na Internet: Avaliando novas perspectivas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

17.
NEIDE, I. G.; Marchi, M. I.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Marcos Henrique Pereira Paiva. Aprendizagem de frações com softwares e aplicativos matemáticos online. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

18.
DEL PINO, J. C.. Participação em banca de RITA ACÁCIA DALBERTO DA SILVA. Potencialidades e limites da situação de estudo para a formação pela pesquisa no ensino de física.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

19.
DEL PINO, J. C.; Serrano, A.; MEDEIROS, M. F.. Participação em banca de Fernanda Alves Ponticelli. A experimentação nos cursos de Licenciatura em Química na modalidade à distância. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

20.
DEL PINO, J. C.; KARNOPP, E.; HILLIG, C.. Participação em banca de CARLA CRISTIANE MUELLER. A construção do conhecimento em comunidades rurais e a busca por uma educação do campo na região do tabaco. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

21.
DEL PINO, J. C.; QUARTIERI, M. T.; STRACK, Ricardo; Marchi, M. I.. Participação em banca de Vanessa Vian. Ensino Médio Politécnico: Relação entre a pesquisa e o professor pesquisador. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

22.
DEL PINO, J. C.; REHFELDT, M. J. H.; BRAIBANTE, M. E. F.. Participação em banca de Giovana Aparecida Käfer. Ambiental virtual de aprendizagem: possibilidade e desafios no Ensino de Química. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

23.
DEL PINO, J. C.; SILVA, J. S.; SCHNEIDER, P. R.. Participação em banca de Fabrício Agostinho Bagatini. Tessituras da docência em tempos de tecnologias de informação e comunicação. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

24.
DEL PINO, J. C.; Borges, R. M. R.; Pancera, M. C. A.. Participação em banca de Sandra Aparecida dos Santos. Análise das atividades práticas presentes nos livros didáticos de Biologia avaliados pelo PNLEM de 2007 a 2012. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

25.
BORBA, M. C.; REHFELDT, M. J. H.; QUARTIERI, M. T.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Giane Maris Eidelwein. Formação continuada a distância com foco na resolução de problemas matemáticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

26.
REHFELDT, M. J. H.; DULLIUS, M. M.; DEL PINO, J. C.; GARCIA, I. K.. Participação em banca de Fernanda Teresa Moro. Atividades experimentais e simulações computacionais: integração para a construção de conceitos de transferência de energia térmica no Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

27.
TRINDADE, V. M. T.; ROSEMBERG, D. B.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Márcia Maria Bremm Machado. Temas Ambiente, Sustentabilidade e Educação Ambiental no ensino de Biologia: um estudo sobre as práticas dos professores do Ensino Médio de Sapucaia do Sul, RS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

28.
RAMOS, Maurivan Guntzel; DEL PINO, J. C.; ROCHA FILHO, J. B.. Participação em banca de Luiza Vergana de Azevedo Rodrigues Pinto. A pergunta na aprendizagem em Química: A percepção de teóricos, professor e estudantes do ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em PPG EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

29.
DEL PINO, J. C.; COSSIO, M. F.; RAMOS, M.. Participação em banca de PAULA DEL PONTE ROCHA. ORIENTAÇÕES CURRICULARES E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFPEL. 2014. Dissertação (Mestrado em PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
OLIVEIRA, Eniz Conceição; DEL PINO, J. C.; REHFELDT, M. J. H.; PIZZATO, M. C.; MARTINS, S. N.. Participação em banca de Marcelo Franco Leão. Ensinar química por meio de alimentos: possibilidades de promover alfabetização científica na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

31.
DEL PINO, J. C.; KRUGER, Verno; FERREIRA, Maira; SILVEIRA, D. N.. Participação em banca de Edimilson Antonio Bravo Porto. UMA PROPOSTA CURRICULAR CTS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA AS 3ª SÉRIES DO CURSO INTEGRADO DE AGRIPECUÁRIA DO IFRS-IBIRUBÁ. 2014. Dissertação (Mestrado em PPG em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

32.
DULLIUS, M. M.; DEL PINO, J. C.; HARRES, J.B.S. Participação em banca de Elys da Silva Mendes. Modelagem Computacional e Simulações em Física usando o software Modellus. 2014.

33.
DULLIUS, M. M.; DEL PINO, J. C.; HARRES, J.B.S. Participação em banca de Elys da Silva Mendes. Modelagem Computacional e Simulações em Física usando o software Modellus: Uma abordagem alternativa no Ensino de Cinemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

34.
Araújo, M. C. P. de; Zanon, L. B.; FRANZ, L. B. B.; DEL PINO, J. C.; GIL, G. J.. Participação em banca de Cláudia Thomé da Rosa Piasetzki. Educação Alimentar e Nutricional: Uma temática Constitutiva do Currículo Escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

35.
DEL PINO, J. C.; HARRES, J.B.S; BROUARD, M. A.. Participação em banca de Ana Paula Sebastiany. Desenvolvimento de atitudes investigativas em um ambiente interativo de aprendizagem para o ensino informal de Ciências. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

36.
DEL PINO, J. C.; KRUGER, Verno; GIL, Robledo Lima; VIEIRA, J. S.. Participação em banca de Elton Luiz Guimarães da Costa. Materiais Didáticos com enfoque CTS: Evolução e Sociedade. 2013. Dissertação (Mestrado em PPG em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

37.
Sauerwein, I.P.S; DEL PINO, J. C.; Loreto, E.L. S. Participação em banca de Noé Ricardo Timm. Física Moderna e Comteporânea e a Saúde: Uma proposta envolvendo energia nuclear e radioatividade na formação inicial de ptofessores. 2012. Dissertação (Mestrado em PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal de Santa Maria.

38.
RAMOS, Maurivan Guntzel; DEL PINO, J. C.; HARRES, J.B.S. Participação em banca de MAGDA CRISTIANE FONSECA. O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA EM QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM EM AÇÃO. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

39.
DEL PINO, J. C.; RIEGEL, I.C.; SCHMITT, J. L.. Participação em banca de Suliany Marcelino Ordakowski. Educação Ambiental na educação profissional, área de concentração metal-mecânica: uma proposta de melhoria na qualidade ambiental. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG EM QUALIDADE AMBIENTAL) - Universidade Feevale.

40.
Braibante, M.E.F; Adaime, M.B.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Denise Silva. A Química dos chás: Uma temática para o ensino de Química Orgânica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal de Santa Maria.

41.
DEL PINO, J. C.; Loreto, E.L. S; Ramos, M. G.. Participação em banca de Bruno dos Santos Pastoriza. Representações Escolares: Produção e Constituição de Formas de Conhecimento em Educação em Ciências. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

42.
Sousa, C. M. G. de; Mazzini, L. A.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Daniele Trajano Raupp. UM ESTUDO DE CASO SORE A COMPREENSÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS MEDIANTE VISUALIZAÇÃO DE REPRESENTAÇÕES COMPUTACIONAIS 3D UTILIZANDO O REFERENCIAL DE CAMPOS CONCEITUAIS. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

43.
Galiazzi, M. C.; DEL PINO, J. C.; Auler, D.; Correa, M. B.. Participação em banca de Edi Morales Pinheiro Junior. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENFOQUE CTS NA AULA DE CIÊNCIAS PELA NARRAÇÃO DE UNIDADES DE APRENDIZAGEM NO GRUPO DE PESQUISA/FORMAÇÃO. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

44.
DEL PINO, J. C.; Mazzini, L. A.; Sousa, C. M. G. de. Participação em banca de Daniele Trajano Raupp. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A COMPREENSÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS MEDIANTE VISUALIZAÇÃO DE REPRESENTAÇÕES COMPUTACIONAIS 3D UTILIZANDO O REFERENCIAL DE CAMPOS CONCEITUAIS. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

45.
Borges, R. M. R.; Moraes, J. F. D.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Letícia Dellazari. SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS DISPERSOS NO AMBIENTE: avaliação de uma proposta educacional.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

46.
Mercado, L. P. L.; Oaígen, E.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Francele de Abreu Carlan. O USO DE FERRAMENTAS DE INFORMÁTICA E SUA IMPLICAÇÃO EM ATIVIDADES DIDÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA MELHORIA DO ENSINO DE BIOLOGIA.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

47.
OLIVEIRA, Eniz Conceição; Marchi, M. I.; Araújo, M. C. P. de; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Elisete Coser Vescovi. ALIMENTOS E FUNÇÕES ORGÂNICAS: uma situação de estudo. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

48.
DEL PINO, J. C.; Borges, R. M. R.; RAMOS, Maurivan Guntzel. Participação em banca de Márcio Freschi. ESTUDO DA RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS SOBRE O CICLO DA ÁGUA POR MEIO DE UNIDADE DE APRENDIZAGEM.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

49.
MALDANER, Otávio Aloísio; DEL PINO, J. C.; Zanon, L. B.. Participação em banca de Alessandro Callai Bazzan. ENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO COM A QUÍMICA - CONVERSAS DE PROFESSORES. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

50.
Zanon, L. B.; Falkembach, E. M. F.; Araújo, M. C. P. de; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Silvia Cristina Binsfeld. PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO CURRICULAR EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

51.
DEL PINO, J. C.; DIAS, Renato Dutra; GOLDIN, José. Participação em banca de Paulo Gilberto Simões d'Ávila. IMPACTO DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA SOBRE I ENSINO DE GRADUAÇÃO DE BIOQUÍMICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

52.
DEL PINO, J. C.; VIEIRA, Elaine; BASSO, Nara Regina de Souza. Participação em banca de Jane Herber. Currículos em Química: uma reflexão coletiva.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

53.
DEL PINO, J. C.; RAMOS, Maurivan Guntzel; BASSO, Nara Regina de Souza. Participação em banca de Carla Santos da Silva. Estudo da Unidade de Aprendizagem no Ensino de Química para Aprendizagem Significativa das Leis Ponderais.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação Em Ciências) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

54.
DEL PINO, J. C.; MALDANER, Otávio Aloísio. Participação em banca de Luiz Rogério Bourscheid. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO:LIMITES E POSSIBILIDADES.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

55.
DEL PINO, J. C.; DAMIANI, Magda Floriana; GARCIA, Irene Teresinha Santos; KRUGER, Verno. Participação em banca de Marta Rickes Agrello. A formação inicial de professores de Química - o caso da UFPel.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

56.
DEL PINO, J. C.; AMARAL, Fernando Gonçalves; ZARO, Milton Antônio. Participação em banca de Gabriela Trindade Perry. Proposta de uma metodologia participativa para odesenvolvimento de software educacional.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Engenharia de Produção) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

57.
PIZZATO, M. C.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Michelle Camara Pizzato. Temas Ambientais na Química do Ensino Médio: visões de professores, licenciados e livros didáticos.. 2002. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

58.
KINALSKI, A. C.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Alvina Canal Kinalski. Soluções - Tema Central na Elaboração do Conhecimento Química Escolar.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

59.
EICHLER, Marcelo Leandro; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Marcelo Leandro Eichler. Um Estudo Sobre a Microgênese da Explicação de um Problema Ambiental.. 2000. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

60.
SILVA, L. E. A.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Luiz Ernani Aguiar Silva. Concepções Epistemológicas de Professores Atuantes em Atividades Experimentais no Curso de Licenciatura Plena em Química da PUCRS.. 1998. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

61.
QUADROS, A. L.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Ana Luiza de Quadros. O Ensino de Química e a Escola Agrícola.. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

62.
HILLDEBRAND, V.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Vissente Hilldebrand. Contribuições de Um Grupo de Estudo na Atuação Pedagógica de Professores de Matemática.. 1996. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Teses de doutorado
1.
DEL PINO, J. C.; HECK, J. X.; ASSIS, A. M.. Participação em banca de Vagner Peruzzo. Educação [em tempo] Integral: A contribuição do Programa Mais Educação a comunidade escolar. 2018. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
MAGALHAES JUNIOR, C. A. O.; SILVEIRA, M. P.; KATO, L. A.; ALMEIDA, S. V.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de DÉBORA PIAI CEDRAN. O processo de conceitualização da estequiometria: um estudo à luz da teoria dos campos conceituais. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
DEL PINO, J. C.; NEVADO, Rosane Aragon de; Giordan, M.. Participação em banca de MARCELO PRADO AMARAL ROSA. As Tecnologias Digitais e o Ensino de Química: o Caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores. 2016. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
DEL PINO, J. C.; SOUZA, B. C.; FONTOURA, L. A. M.; PROCHNOW, T. R.; GELLER, M.. Participação em banca de Adri ana de Farias Ramos. QUAL A INFLUÊNCIA DE SOFTWARE DE MODELAGEM MOLECULA R NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS? UMA INVESTIGAÇÃO DAS SIMULAÇÕES MENTAIS DESENVOLVIDAS POR ESTUDANTES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

5.
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro; PACCA, J. L. A.; BUENO FILHO, M. A.; DEL PINO, J. C.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Participação em banca de Miriam possar do Carmo. O desenvolvimento conceitual de estudantes sobre a estrutura da matéria e sua utilização na explicação de fenômenos: um estudo longitudinal. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

6.
Loreto, E.L. S; OLIVEIRA, G. O.; LINDEMANN, R. H.; DEL PINO, J. C.; BRAIBANTE, M. E. F.. Participação em banca de Paulo Henrique dos Santos Sartori. O processo de experimentação promovendo aprendizagens e competências científicas. 2012. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
DEL PINO, J. C.; Reategui, E. B.; Amaral, E. M. R. do. Participação em banca de Rodrigo Garret da Costa. FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM EPISÓDIOS DE ENSINO MEDIADOS POR RECURSOS COMPUTACIONAIS E ESTUDO DE CASO APLICADO À TERMODINÂMICA. 2010. Tese (Doutorado em PPG em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
Barone, D. A. C.; DEL PINO, J. C.; Rodrigues, C. G.. Participação em banca de André Luis Andrejew Ferreira. PROCESSOS COGNITIVOS NA DIFERENCIAÇÃO E APLICABILIDADE DOS CONCEITOS DE EQUAÇÃO E FUNÇÃO NA FÍSICO-QUÍMICA. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
DEL PINO, J. C.; Moreira, A. F.; Silveira, R. H.; Amaral, M. B.. Participação em banca de Maira Ferreira. A REVISTA SUPERINTERESSANTE, OS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA E OS PARÊMTROS CURRICULARES NACIONAIS INSTITUINDO "NOVOS" CONTEÚDOS ESCOLARES EM CIÊNCIAS/QUÍMICA.. 2008.

10.
BECKER, F.; MORAES, R.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Edson Luiz Linder. RELATÓRIOS DIGITAIS DE EXPERIMENTOS QUÍMICOS. CONSTRUINDO SIMULAÇÕES COM AMBIENTE SQUEAK-ETOYS: processos de aprendizagem no ensino de química.. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Informática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
BECKER, F.; DEL PINO, J. C.; MORAES, R.. Participação em banca de Edsom Luiz Linder. RELATÓRIOS DIGITAIS DE EXPERIENTOS QUÍMICOS. CONSTRUINDO SIMULAÇÕES COM AMBIENTE SQUEACK-ETOYS: processos de aprendizagem no ensino de química. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
Schnaid, F.; DEL PINO, J. C.; Rodrigues, C. G.. Participação em banca de André Luis Andrejew Ferreira. PROCESSOS COGNITIVOS NA DIFERENCIAÇÃO E APLICABILIDADE DOS CONCEITOS DE EQUAÇÃO E FUNÇÃO NA QUÍMICA. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
DEL PINO, J. C.; SPERB, Tania Mara; MARASCHIN, Cleci; MOURA, Maria Lucia Faria. Participação em banca de Marcelo Leandro Eichler. Modelos Causais de Adolescentes e de Adultos para as Mudanças de Estado Físico e Transformação Química da Matéria.. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
EICHLER, Marcelo Leandro; DEL PINO, J. C.; SPERB, Tania Mara; MARASCHIN, Cleci; CHIAROTINHO, Z. R.. Participação em banca de Marcelo Leandro Eichler. Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado e a transformação química da matéria.. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
KRÜGER, Verno; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Verno Krüger. Evolução do Conhecimento Profissional de professores de Ciências e de Matemática: Uma Proposta de Educação Continuada.. 2001. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
KIOURANIS, N. M. M.; KATO, L. A.; SILVEIRA, M. P.; DEL PINO, J. C.; ALMEIDA, S. V.. Participação em banca de Débora Piai Cedran. A Teoria dos Campos Conceituais: o processo de conceitualização, por licenciados em Química, em situações que envolvem o cálculo estequiométrico. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
REHFELDT, M. J. H.; DEL PINO, J. C.; FAVERO, A. A.. Participação em banca de Adriano Edo Neuenfeldt. Produção de objetos digitais de ensino e de aprendizagem potencialmente significativos (ODEAPSs) para um canal do Youtube: limites e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

3.
DEL PINO, J. C.; BOLL, C. I.; ROSA, M. P. A.. Participação em banca de Ana Paula Zandonai Kutter. No labirinto chamado Sociedade do Conhecimento: O olhar etnográfico no museu de futuras escolas.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
Marchi, M. I.; STROHSCHOEN, A. A. G.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Jaciguara Queiroz Pastana de Oliveira. A utilização atividades experimentais no ensino de Ciências: uma estratégia pedagógica para auxiliar a aprendizagem de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

5.
DEL PINO, J. C.; SOUZA, B. C.; FONTOURA, L. A. M.; PROCHNOW, T. R.; GELLER, M.. Participação em banca de Adriana de Farias Ramos. ESTUDO DO PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DE CONCEITOS DE QUÍMICA UTILIZANDO SOFTAWRE DE MODELAGEM MOLECULAR. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

6.
DEL PINO, J. C.; KUNZ, E.; SAWITZKI, R. L.. Participação em banca de Angela Bortoli Jahn. O PIBID e a Formação Inicial e Continuada dos Professores de Educação Física: novos contextos, novas possibilidades e novos desafios.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
DEL PINO, J. C.; SCHWERTNER, S. F.. Participação em banca de Simone Beatriz Reckziegel Henckes. Alfabetização científica em espaços não formais de ensino e de aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

2.
DEL PINO, J. C.; ZUCOLOTTO, A. M.. Participação em banca de Glauce Barros Santos. A integralização curricular no Centro Estadual de Educação Profissional Calisto-Lobo/Floriano-PI. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

3.
REHFELDT, M. J. H.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Douglas Gonçalves Sete. ENSINO DE ELETROQUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE CONDUTIVIDADE ELÉTRICA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

4.
REHFELDT, M. J. H.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Ineval Borges dos Santos Neto. FORMANDO PROFESSORES PARA UTILIZAREM PROJETOS COMO PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

5.
SILVA, J. S.; DEL PINO, JOSÉ CLÁUDIO; GULLICH, R. I. C.; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Mateus Lorenzon. Ensino por investigação e o desenvolvimento da alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

6.
MARCHI, M. I.; REHFELDT, M. J. H.; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Giovana Aparecida Kafer. Ambiente Virtual de aprendizagem de aprendizagem: possibilidades e desafios no ensino de química. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

7.
OLIVEIRA, Eniz Conceição; DEL PINO, J. C.; REHFELDT, M. J. H.; KRÜGER, Verno. Participação em banca de Marcelo Franco Leão. Ensinar química por meio de alimentos: alfabetização científica de jovens e adultos referenciada na aprendizagem significativa.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SALGADO, Tania Denise Miskinis; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Mariana Koetz.Disciplinas Pedagógicas do Curso de Química Licenciatura da UFRGS: Uma Análise de Currículo e da Produção de Saberes Docentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - UFRGS.

2.
Halfen, R. A. P; DEL PINO, J. C.; LOPES, C. V. M.. Participação em banca de Rodrigo Zago Rodrigues.Jogos no processo de ensino de ligações químicas para a educação de jovens e adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química - Noturno) - UFRGS.

3.
LOPES, C. V. M.; DEL PINO, J. C.; Campo, L. F. Participação em banca de Fernanda Silva Medeiro.Uso de questionários nos trabalhos de conclusão do curso de Licenciatura: uma discussão metodológica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química - Noturno) - UFRGS.

4.
LOGUERCIO, Rochele de Quadros; DEL PINO, J. C.; LOPES, Cesar Valmor Machado. Participação em banca de Diogo Borges Costa.A utilização do livro didático de Química: a perspectiva dos alunos.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
SALGADO, Tania Denise Miskinis; LOPES, Cesar Valmor Machado; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Alberto Afonso Pompeo.Aplicação de oficinas temáticas para o estudo das propriedades dos gases. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
Halfen, R. A. P; LOPES, Cesar Valmor Machado; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Helena Domingues de Salles.Química na Cozinha: Uma Proposta de Ensino Contextualizada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
Halfen, R. A. P; SALGADO, Tânia Denise Miskinis; DEL PINO, J. C.. Participação em banca de Letícia Guerreiro da Trindade.Abordagens alternativas para o ensino de Química: elaboração de material didático e aulas práticas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - UFRGS.

8.
LOGUERCIO, Rochele de Quadros; DEL PINO, J. C.; Martini, E. M. A.. Participação em banca de JOSEANE MARIA TOLDO.A SEMIÓTICA DA MÍDIA E SUA RELAÇÃO COM A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA: uma leitura junto à educação de jovens adultos.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
DEL PINO, J. C.; Dick, D. P.; LOGUERCIO, Rochele de Quadros. Participação em banca de Bruno dos Santos Pastoriza.AS DIFICULDADES DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA DOS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E TEMAS CULTURAIS: propostas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
DEL PINO, J. C.; Lazzarotto, M.; SALGADO, Tânia Denise Miskinis. Participação em banca de Charles Coser de Matos.O PAPEL DA INVESTIGAÇÃO NA COMPREENSÃO DO COMPORTAMENTO DAS SOLUÇÕES TAMPÃO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
LOGUERCIO, Rochele de Quadros; DEL PINO, J. C.; Santos, F. M. T. dos. Participação em banca de Jõao Márcio Balbino."Oficina: da Ciência à Arte". 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
SALGADO, Tania Denise Miskinis; DEL PINO, J. C.; Santos, F. M. T. dos. Participação em banca de Manoela Vasconcelos Ellwanger.ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES UTILIZADAS PELOS ALUNOS PARA DESCREVER OS FENÔMENOS QUÍMICOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
DEL PINO, J. C.; DRESCH, N. L.; SALGADO, Tânia Denise Miskinis. Participação em banca de Clarissa Dias da Silveira.FERRAMENTAS DIGITAIS E ADOLESCENTES EM SALA DE AULA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
BOTTON, J. P.; DEL PINO, J. C.; GOES, M. S.. Professor do Magistério Superior- Ensino de Química. 2013. Universidade Federal da Integração Latino-Americana.

2.
Campana Filho, S. P.; Queiroz, S. L.; Giordan, M.; DEL PINO, J. C.; Pimentel, M. G. C.. ENSINO DE QUÍMICA. 2011. Universidade de São Paulo.

3.
DEL PINO, J. C.; LINDNER, Edson; PIZZATO, M. C.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo na Carreria de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.. 2010. Colégio de Aplicação.

4.
GARCIA, Irene Teresinha Santos; KRÜGER, Verno; DEL PINO, J. C.. Concurso Público para Pofessor Adjunto. 2009.

5.
Ferreira, A. B. B.; DEL PINO, J. C.; Rossi, A. V.; Ferreira, L. H.; Silva, F. de A. da. Concurso Público para Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

6.
DEL PINO, J. C.; MORAES, R.; Felisberto, R.. Elaboração de questões da prova objetiva da Primeira Fase do concurso público para Docente da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.. 2009.

7.
Ferreira, A. B. B.; DEL PINO, J. C.; Rossi, A. V.; Silva, F. de A. da. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na Área de Química Geral e Inorgânica. 2009. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

8.
GARCIA, Irene Teresinha Santos; KRÜGER, Verno; DEL PINO, J. C.. Comissão Organizadora Incumbida do planejamento, organização, aplicação e correção das provas do Concurso Público para Professor Assistente.. 2009. Universidade Federal de Pelotas.

9.
Felisberto, R.; DEL PINO, J. C.; FERREIRA, Maira. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
DEL PINO, J. C.; LOGUERCIO, Rochele de Quadros. Comissão Examinadora do Concurso Química - Educação em Química. 2008. Universidade Federal do Pampa.

11.
DEL PINO, J. C.; MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro; SCHNETZLER, Roseli Pacheco. Concurso Público de Títulos Provas para Provimento de Cargo na Classe de Professor Adjunto.. 2006.

12.
DEL PINO, J. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Horista da Univates, disciplina Química Analítica.. 1998. Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

13.
DEL PINO, J. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Didática em Ensino de Química - Faced. 1996. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
DEL PINO, J. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar de Ensino em Metodologia do Ensino de Química.. 1996. Universidade de Passo Fundo.

Concurso público
1.
DEL PINO, J. C.; VIEIRA, L. O. C.; MARCZAK, L. D. F.. Comissão Examinadora para o Concurso Público de Títulos para Magistério de 1º e 2º Graus.. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
DEL PINO, J. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Horista da Univates, disciplina Química Geral. 1998. Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior.

3.
DEL PINO, J. C.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da Área de Ciências Físicas e Biológicas, setor de conhecimento: Química Inorgânica e Análise.. 1997. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Outras participações
1.
DEL PINO, J. C.; LOGUERCIO, Rochele de Quadros; Soares, A. C.; GEISA, N.. Comissão do Processo de Seleção/2008 de Candidatos para o Ingresso no Mestrado do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde.. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
Oliveira, A. E. de; Sales, M. J. A.; Murta, M. M.; Ramos, M. G.; BASSO, Nara Regina de Souza; Sartonatto. P. P. C.; Souza, A. R. de; Imbroisi, D.; Silva, E. J. da; Baptista, J. A.; DEL PINO, J. C.; Silva, J. L. P. S.; Kato, L.; Rosa, M. I. P.. PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO PARA O ENSINO MÉDIO. 2005. Ministério da Educação.

3.
DEL PINO, J. C.. Comitê de Consultores da Chamada Pública MCT/FINEP-Ciência de Todos 01/2004.. 2004. Financiadora de Estudos e Projetos.

4.
DEL PINO, J. C.. Consultor no Processo de Seleção de Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas PIBIC/CNPq/UFSM-2003/2004 de 1 a 3 de julho de 2003.. 2003. Universidade Federal de Santa Maria.



Eventos



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DEL PINO, J. C.; SCHROEDER, E. O. . XIII Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química. 1993. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Bruna Carminatti. Avaliação professor-aluno e sua influência no processo de ensino e aprendizagem de ciências no ensino médio.. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.
Jane Herber. Acompanhamento e Avaliação da Formação em Química dos bolsistas Pibid da univates e Unisc. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Taiane Faccio. Processos de Ensino e Aprendizagem. Início: 2017 - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Susete Francieli Ribeiro Machado. Uma proposta de articulação entre epistemologia e história da ciência como fundamentação teórica à construção de episódio em ciências. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

2.
Katiele Stefani Zotti. Utilização de recursos digitais para o ensino e aprendizagem significativa da densidade e de Geometria Molecular no Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

3.
RODRIGO COUTO CORRÊA DA SILVA. PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL A RESPEITO DA ABORDAGEM E A UTILIZAÇÃO DE TICS NO ENSINO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

4.
ANGÉLICA XAVIER ONO. MEU JARDIM SECRETO: um estudo de caso. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

5.
Mauro Melo Costa. Sistematização de Estudo na Educação de Jovens e Adultos: Possibilidade a partir da Utilização de Roteiros de Aprendizagem no Ensino de Química. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

6.
Angelita Soares de Almeida. As perspectivas do aluno do ensino médio politécnico: ensino, aprendizagem, permanência e conclusão da última etapa da educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

7.
Maria Sibelly Leite Santos do Rêgo. A música como metodologia no ensino da Língua Espanhola para deficientes visuais em Açailândia - MA. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior, . Orientador: José Claudio Del Pino.

8.
SAMUEL DA SILVA HIPÓLITO. A VISÃO DE LICENCIADOS SOBRE A NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

9.
BRUNA CARMINATTI. A construção da interdisciplinaridade a partir dos saberes docentes nas ciências naturais: a realidade da escola pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

10.
Weyffson Henrique Luso dos Santos. Aprender ciência e biologia com atividades lúdicas é bem mais fácil! Será?.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

11.
Simone Costa Andrade dos Santos. Convergências entre práticas pedagógicas da modalidade a distância e do ensino presencial: contribuições para ensino híbrido no Instituto Federal do Maranhã. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, . Orientador: José Claudio Del Pino.

12.
Marcelo Franco Leão. Ensinar química por meio de alimentos: possibilidades de promover alfabetização científica na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

13.
Leandro Neutzling Barbosa. Recursos Tecnológicos e Temas Transversais no Ensino de Física: um estudo de caso no IFSul/ Campus Camaquã. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

14.
Lílian Escandiel Criezel. O CURRÍCULO DO PROEJA DO IFRS - CAMPUS BENTO GONÇALVES - o dito e o feito.. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

15.
Paulo José Menegasso. ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE ENSINO DOS COMPOSTOS INORGÂNICOS E REAÇÕES QUÍMICAS.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

16.
Ailim Schwambach. AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DE ALUNOS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL: um indicador da qualidade da educação ambiental em São Leopoldo-RS.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

17.
Carolina Estrada. UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO LEOPOLDO. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

18.
Clarissa de Mattos Mehlecke. ANÁLISE EM LIVRO DIDÁTICO DA HISTÓRIA DA CONSTRUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS DA TABELA PERIÓDICA.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

19.
Catiane Medeiros Emerick. Ensino de Ciências: Uma proposta para adequar o conhecimento ao cotidiano - enfoque sobre a água.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

20.
Ricardo Strack. IMAGENS DOS FUTUROS PROFISSIONAIS DA QUÍMICA SOBRE OS ASPECTOS SOCIAIS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.. 2008. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

21.
Flaviane Predebon. EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES DIDÁTICAS DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA SOB UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA CONSTRUTIVISTA. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

22.
Daniela Rodrigues da Silva. O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

23.
Silvane Prigol. A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA PERSPECTIVA DO SABER POPULAR. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

24.
Karen Cavalcanti Tauceda. MELHORANDO A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS BIOLÓGICOS, ATRAVÉS DO ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS E DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

25.
Patrícia Cavalheiro. ORIENTAÇÃO A ALUNOS COM PROPÓSITO DE ESTIMULAR A EXPRESSÃO, O QUESTIONAMENTO E FORMAÇÃO PRÓPRIA DE BASES DE INFORMAÇÕES, A PARTIR DE ATIVIDADES PRÁTICAS DE MONITORAMENTO NA ÁREA DE CIÊNCIAS. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

26.
Paula Nunes. INTEGRAÇÃO ENTRE AS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

27.
Milena Titoni. A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA VERSUS COTIDIANO DOS ALUNOS. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

28.
Lívia Lüdke Lisbôa. REPRESENTAÇÕES DE NATUREZA E DIFUSÃO DE SABERES AMBIENTAIS PELA MÍDIA DOS QUADRINHOS. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

29.
Shirley Martim da Silva. CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA QUÍMICA GERAL. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

30.
Vander Edier Ebling Samrsla. A CONSTRUÇÃO COOPERATIVA DE NOÇÕES FUNDAMENTAIS À QUÍMICA.. 2007. 161 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

31.
Márcia Andréia Telöken. Os saberes que são desenvolvidos na área de Ciências pelos alunos ao longo do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

32.
Valéria Karina da Rosa. Doses de Comunicação - estudo sobre apoio estruturado de comunicação como parte do tratamento em pacientes com HIV/AIDS.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

33.
Adriana Farias Ramos. UM ESTUDO SOBRE A ESTRUTURAÇÃO/PROPOSIÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LEIGOS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NUM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação - Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

34.
Juliano de Oliveira Guterres. A MICROGÊNESE COGNITIVA DA IDENTIFICAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS MINERAIS. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

35.
Cláudia Schneiders Nardin. Uma Abordagem Metodológica de Base Cientícica num Contexto Tecnológico: Um Estudo de Caso no Ensino de Reações entre Compostos da Química Inorgânica. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Maria, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

36.
Nelton Luis Dresch. A Formação Contínua de Professores para o Ensino Fundamental Regular Noturno de Jovens e Adultos na Escola GM: ações, tensões e contradições de uma política pública municipal.. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

Tese de doutorado
1.
Anelise Grünfeld de luca. A EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA E INTERDISCIPLINAR EVIDENCIADA NO LIVRO ?DIALOGANDO CIÊNCIA ENTRE SABORES, ODORES E AROMAS: CONTEXTUALIZANDO OS ALIMENTOS QUÍMICA E BIOLOGICAMENTE? NO CONTEXTO DA ESCOLA: UMA ANÁLISE DA SUA APLICAÇÃO. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

2.
Lisane Barcellos Calheiro. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA RADIAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO E A SUA ARTICULAÇÃO COM OS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD?.. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

3.
Jucelino Cortez. A Abordagem CTS na Formação e na Atuação de Professores de Ciências da Natureza na Educação Básica. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

4.
Lairton Tres. A REFORMA CURRICULAR DO ENSINO SUPERIOR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E AS CONSEQUÊNCIAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

5.
Andrei Steveen Moreno Rodríguez. Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): contribuições para a profissionalização docente. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

6.
Radamés Gonçalves de Lemos. Práticas de ensino de química: narrativas dos professores/as e alunos/as ribeirinhos do Alto Solimões ? AM. 2018. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

7.
Gláucio Carlos Libardoni. Oficina de Robótica no Ensino Médio como Metodologia de Construção de Conhecimentos de Ciências Exatas. 2018. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

8.
Marjúnia Édita Zimmer Klein. O ensino e a aprendizagem de matrizes tendo como fundamentação teórica a teoria da aprendizagem significativa.. 2018. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

9.
Bruna Carminatti. A RELAÇÃO PROFESSOR ? ALUNO E SUA INFLUÊNCIA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO. 2018. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

10.
Sílvia Zamberlan Costa Beber. Aprendizagem Significativa, Mapas Conceituais e Saberes Populares: referencial teórico e metodológico para o ensino de conceitos químicos. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

11.
FELIPE LOHMANN AREND. Um estudo sobre as contribuições da disciplina ?Observação de Aves? no processo de ensino e aprendizagem em Biologia. 2017. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

12.
RAFHAEL BRUM WERLANG. Geoilhas: O ensino de geociências na educação básica articulado com a ilha interdisciplinar de racionalidade. 2017. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

13.
Ana Luiza Scarparo. Crenças sobre o Ensino da temática alimentação saudável no ambiente escolar. 2017. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

14.
Shirley Martim da Silva. O PROCESSO INTERATIVO DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE AGRONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL: POTENCIALIDADES E DESAFIOS.. 2017. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

15.
Flaviane Predebon Titon. Formação inicial e perfil profissional docente: um estudo de caso no âmbito dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia. 2016. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

16.
Ailim Schwambach. O Eco sujeito do século XXI e sua (re)ação ao consumo sustentável em diferentes níveis de ensino com alunos de Ivoti-RS. 2016. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: José Claudio Del Pino.

17.
Carina Gomes Messias Alves. A atuação dos IFs frente ao Sistema Nacional de Pós-Graduação ? uma reflexão a partir da lei n° 11.892/2008. 2016. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

18.
Ademar Antônio Lauxen. A formação continuada do professor-formador: saberes da ação docente no diálogo entre pares. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

19.
DENISE DA SILVA. A análise da prática docente na formação de professores de química. 2016. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

20.
Camila Aguilar Busatta. Um estudo sobre a educação especial e inclusiva de alunos surdos na disciplina de Química. 2016. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

21.
Karla dos Santos Guterres Alves. A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NO BRASIL: Um olhar sobre uma década (2003-2012). 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

22.
Priscila Albertasse Dutra da Silva. UM PANORAMA DA EVOLUÇÃO DA MODALIDADE MESTRADO PROFISSIONAL NO SISTEMA NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

23.
Márcia Rejane Júlio Costa. Um olhar sobre os Cursos Técnicos em Geoprocessamento e Meio Ambiente do Colégio Politécnico da UFSM, a partir da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade.. 2016. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

24.
Daniele Trajano Raupp. Alfabetização tridimensional, contextualizada e histórica no campo conceitual da estereoquímica. 2015. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

25.
Paulo Rogério Garcez de Moura. Ciência e compreensão: abordagem fenomenológico-hermenêutica e processo educacional em ciências fundamentado.. 2015. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

26.
Isis Saraiva Pinto. AS IMPLICAÇÕES DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DA 18ª CRE DA SEDUC. 2015. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

27.
Viviane Maciel Machado Maurante. As contribuições de um curso de formação continuada de professores que atuam nos anos inciais acerca das concepções epistemológicas e sua relação com a prática pedagógica. 2015. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

28.
Everton Bedin. A emersão da interdisciplinariedade no ensino médio politécnico: relações que se estabelecem de forma coloborativa naqualificação dos processos de ensino e aprendizagem à luz das tecnologias de informação e comunicação. 2015. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

29.
Ruhena Kelber Abrão Ferreira. Os processos de autonomia e construção da linguagem escrita por crianças através do uso de tecnologias tangíveis. 2015. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

30.
Bruno dos Santos Pastoriza. Educação Química em Discurso, ou sobre um modo de olhar para a prática da Educação Química. 2015. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

31.
Sandra Maria Wirzbicki. As influências dos livros didáticos de biologia do ensino médio nos processos de ensino e de aprendizagem do conceito energia. 2015. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

32.
Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher. A prática Profissional integrada na Licenciatura na construção de conhecimentos de professor pelos licenciados.. 2014. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

33.
André Luís Silva da Silva. A formação de um professor de ciências pesquisador a partir de seu saber/fazer pedagógico. 2014. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

34.
KAREN CAVALCANTI TAUCEDA. O contexto escolar e as situações de ensino em ciências: Interações que se estabelecem na aprendizagem entre alunos e professores na perspectiva da teoria dos campos conceituais. 2014. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

35.
Patricia Da Silva Cavalheiro. Elementos organizadores da aprendizagem em atividades de monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental.. 2014. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

36.
Roniere dos Santos Fenner. Currículo de Ciências da Natureza: O processo de Reconstrução do Projeto Político Pedagógico na Escola Pública do Ensino Médio. 2014. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

37.
Liliane Dailei Almeida Gruber. Mediação do Professor no Uso do software Educativo Cidade do Átomo: abordagens dos temas energia nuclear e radioatividade no ensino médio. 2014. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

38.
Daniela Rodrigues da Silva. O processo criativo na aprendizagem das transformações químicas: uma proposta para estudantes construírem novos conhecimentos na educação básica.. 2014. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

39.
Odoaldo Ivo Rochefort Neto. Interdisciplinariedade escolar: um caminho possível. 2013. Tese (Doutorado em PPG Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

40.
Paulo Gilberto Simões D'aVila. Um estudo sobre mudanças de concepções de estudantes de pós-graduação sobre o processo de ensino/aprendizagem a partir de uma atividade reflexiva curricular. 2013. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: José Claudio Del Pino.

41.
Denise Kriedte da Costa. A Química a área afins como escolha profissional de estudantes do ensino médio: influências do educar pela pesquisa e das unidades de aprendiizagem. 2013. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

42.
Ailim Schwambach. O Eco sujeito do século XXI e sua (re)ação ao consumo sustentável em diferentes níveis de ensino com alunos de Ivoti ? RS.. 2012. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

43.
Shirley Martim da Silva. O Processo Interativo de Reformulação Curricular do Curso de Agronomia da UFRGS: Potencialidades e Desafios. 2011. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

44.
Daniela Rodrigues da Silva. O Processo criativo na aprendizagem das transformações químicas: uma proposta para estudantes construírem novos conhecimentos na educação básica.. 2011. Tese (Doutorado em PPG Educação em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

45.
Ricardo Strack. Concepções e consenso: entre a epistemologia e o aprendizado. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - UFRGS, . Orientador: José Claudio Del Pino.

46.
Luciana Dorneles Venquiaruto. VALORIZAÇÃO DE SABORES POPULARES - um estudo envolvendo saberes populares do Rio Grande do Sul. 2009. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: José Claudio Del Pino.

47.
Marli Dallagisol Frison. O CONHECIMENTO QUÍMICO ESCOLAR ARTICULADO AOS SABERES DOCENTES: implicações teórico-práticas na escola de nível médio.. 2009. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

48.
Camila Greff Passos. UM ESTUDO ANALÍTICO-REFLEXIVO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA DE LICENDIANDOS EM QUÍMICA: perspectivas de integração da formação inicial e continuada de professores.. 2008. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: José Claudio Del Pino.

49.
Eva Teresinha de Oliveira Boff. PROCESSO INTERATIVO: UMA POSSIBILIDADE DE PRODUÇÃO DE UM CURRÍCULO INTEGRADO E CONSTITUIÇÃO DE UM DOCENTE PESQUISADOR - AUTOR E ATOR - DE SEU FAZER COTIDIANO ESCOLAR. 2008. Tese (Doutorado em Educação Em Ciências Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: José Claudio Del Pino.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Karen Cavalcanti Tauceda. 2015. Universidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior, . José Claudio Del Pino.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Carla Santos da Silva. A QUÍMICA NO COTIDIANO DA CIDADE DE PORTO ALEGRE - LIXO. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: José Claudio Del Pino.

2.
Jaqueline Müller dos Reis. A QUÍMICA NO COTIDIANO DA CIDADE DE PORTO ALEGRE - POLUIÇÃO DAS AGUAS - ANÁLISE E TRATAMENTO. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: José Claudio Del Pino.

3.
MARLON RESI FONSECA. A QUÍMICA NO COTIDIANO DA CIDADE DE PORTO ALEGRE - SANEAMENTO BÁSICO E CIDADANIA. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: José Claudio Del Pino.

4.
Odone Gino Zago Neto. UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA QUÍMICA NO CURSO DE MAGISTÉRIO. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação