Simone Telles Martins Ramos

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  • Última atualização do currículo em 09/11/2018


Doutora em Linguística Aplicada pela PUC-SP na Área de Tecnologia e Educação (Letramento Digital de Professores de Línguas), mestre em Linguística Aplicada, especialista em Magistério do Ensino Superior pela PUC-SP e Gestão Educacional e Desenvolvimento de Competências Educacionais do Século XXI (British Council Brasil), graduada em Letras (Licenciatura Plena Português-Inglês), Tradução e Interpretação (Português-Inglês) e Pedagogia. Atualmente, é Coordenadora da Educação a Distância das Fatecs (Faculdades de Tecnologia), Coordenadora de Implantação da Disciplina Língua Inglesa dos Cursos de Graduação da UNIVESP (Universidade Virtual do Estado de São Paulo ? consultora autônoma), Consultora do Departamento de Educação do Conselho Britânico de São Paulo no Projeto Leadership Brazil (Liderança e Gestão Educacional) e Core Skill Brazil, Coordenadora de um trabalho de pesquisa para design de Material Didático para Ensino de Inglês a Distância (Informação Lab) com foco no desenvolvimento de aplicativos para ensino de inglês por celular e Professora de Língua Inglesa na Fatec Ipiranga. Foi Coordenadora do Projeto de Língua Inglesa e de Intercâmbio Cultural das FATECs do Estado de São Paulo. Possui experiência mais de 12 anos de experiência em design de cursos e materiais didáticos para o ensino de Inglês a distância, publicações na área de linguística aplicada e tecnologia, organizações de congressos e palestras e outras. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Simone Telles Martins Ramos
Nome em citações bibliográficas
RAMOS, S. T. M.

Endereço


Endereço Profissional
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CESU - Coodenadoria de Ensino Superior.
Praça Coronel Fernando Prestes, 74
Bom Retiro
01124-060 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (011) 33273030
Fax: (011) 33273030
URL da Homepage: http://www.centropaulasouza.sp.gov.br


Formação acadêmica/titulação


2013 - 2016
Doutorado em Linguística Aplicada.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: O LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE INGLÊS DO CENTRO PAULA SOUZA: O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM LÍNGUA INGLESA, Ano de obtenção: 2016.
Orientador: Profa Dra. Zuleica Antônia de Camargo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Letramento Digital.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2001 - 2003
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: As Ações da Reflexão Crítica na Atividade Sessão Reflexiva,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Maria Cecília Camargo Magalhães.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Formação Contínua de Professores; Língua Inglesa; Reflexão Crítica; Ensino-Aprendizagem; Avaliação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação Contínua de Professores.
Setores de atividade: Educação.
1998 - 2000
Especialização em Magistério Em 3º Grau. (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: O Ensino da Língua Inglesa na Educação Básica: Algumas Reflexões.
Orientador: Alda Junqueira Marin.
2005 - 2007
Graduação em Pedagogia.
Centro Universitário Claretiano, CEUCLAR, Brasil.
1995 - 1998
Graduação em Bacharel em Letras com Licenciatura Plena.
Faculdade Ibero Americana, FIA, Brasil.
1990 - 1994
Graduação em Letras Habilitação Tradução e Interpretação Inglês.
Faculdade Ibero Americana, FIA, Brasil.
Bolsista do(a): Faculdade Ibero Americana, IBERO, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
Treinamento de Gestão para Resultados - Módulo II: PDCA. (Carga horária: 4h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2018 - 2018
Treinamento BPMN no Bizagi Modeler (nível intermediário). (Carga horária: 4h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
An Introduction fo core skills for teachers. (Carga horária: 30h).
British Council Brazil, BC BRASIL, Brasil.
2017 - 2017
Currículo da Educação Profissional Tecnológica - Módulo V. (Carga horária: 8h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Currículo da Educação Profissional Tecnológica - Módulo IV. (Carga horária: 8h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Oficina de Preparação de Materiais de Inglês como Língua Estrangeira. (Carga horária: 8h).
Informação Lab, INFORMAÇÃO LAB, Brasil.
2017 - 2017
Currículo da Educação Profissional Tecnológica - Módulo I. (Carga horária: 8h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Currículo da Educação Profissional Tecnológica - Módulo II. (Carga horária: 8h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Capacitação CANVAS. (Carga horária: 16h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Currículo da Educação Profissional Tecnológica - Módulo III. (Carga horária: 8h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Treinamento de Gestão para Resultados - Módulo I. (Carga horária: 4h).
Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2017
Professional Development Trainer Validation - Core Skills. (Carga horária: 40h).
British Council Brazil, BC BRASIL, Brasil.
2016 - 2016
PFC - Unidade 1 - Educação, Trabalho e Tecnologia e Unidade. (Carga horária: 40h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2016 - 2016
Avaliação: Engenharia de Construção de Itens. (Carga horária: 8h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2016 - 2016
I Seminário sobre Cultura Digital e Educação a Distância. (Carga horária: 40h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2016 - 2016
PFC - Unidade 2 - Educação a Distância. (Carga horária: 40h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2016 - 2016
PFC - Unidade 3 - Elaboração de Materiais. (Carga horária: 45h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2016 - 2016
Liderança escolar. Sou líder. E agora?. (Carga horária: 5h).
Conselho Britânico, CB, Brasil.
2015 - 2015
O professor compreendendo o papel do aluno na plataforma Moodle. (Carga horária: 40h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2015 - 2015
Computer Assisted Language Learning: An overview; Games for Learning.. (Carga horária: 5h).
Consulado do Brasil - New York, CBNY*, Estados Unidos.
2015 - 2015
Treinamento para Aplicadores TOEFL ITP Assessment. (Carga horária: 10h).
ETS AUTHORIZED TEST CENTER, ETS, Brasil.
2015 - 2015
Treinamento para aplicadores de TOEFL ITP Asessment Serires. (Carga horária: 15h).
Matertest - ETS Authorized Test Center, ETS, Brasil.
2015 - 2015
Capacitação para Mediadores Online CPS ? CESU/EaD. (Carga horária: 2h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2014 - 2014
Education for global citizenship. (Carga horária: 8h).
British Council, Inglaterra.
2014 - 2014
ICT for International Exchange. (Carga horária: 8h).
British Council, Inglaterra.
2014 - 2014
Learning online with Connecting Classrooms. (Carga horária: 8h).
British Council, Inglaterra.
2014 - 2014
POLICY DIALOGUE. (Carga horária: 24h).
British Council, Inglaterra.
2012 - 2012
Curso Cultura Inglesa Online Packs. (Carga horária: 40h).
Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.
2011 - 2011
Compreensão e Produção Oral em Línguas Estrangeira. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
2011 - 2011
Teaching English as a Foreign Language. (Carga horária: 40h).
Universidade da Califórnia de San Diego, UCSD, Estados Unidos.
2010 - 2010
WEBTOOLS for Educators. (Carga horária: 40h).
Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.
2010 - 2010
Amazing Minds Development Course. (Carga horária: 13h).
Pearson Education, PE, Brasil.
2010 - 2010
Becoming a WEBHEAD. (Carga horária: 24h).
Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.
2009 - 2010
Formação de Tutores para Inglês a Distância. (Carga horária: 40h).
Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.
2009 - 2009
Capacitação de Professore em Metologia de Ead. (Carga horária: 72h).
FATEC e UNIVESP, FATEC-UNIVESP, Brasil.
2008 - 2008
A Saúde e o Bem Estar do Docente. (Carga horária: 4h).
Faculdade Editora Nacional, FAENAC, Brasil.
2007 - 2007
CPE II - Curso de Aperfeiçoamento em Língua Ingles. (Carga horária: 53h).
Cultura Inglesa, C.I, Brasil.
2007 - 2007
CPE I - Curso de Aperfeiçoamento em Língua Inglesa. (Carga horária: 53h).
Cultura Inglesa, C.I, Brasil.
2007 - 2007
Reaprendendo a Brincar. (Carga horária: 4h).
Faculdade Editora Nacional, FAENAC, Brasil.
2006 - 2006
A prática de Ensino em Sala de Aula. (Carga horária: 40h).
Sociedade Cultural, SCLU, Brasil.
2006 - 2006
A Postura Inovadora do Educador. (Carga horária: 4h).
Faculdade Editora Nacional, FAENAC, Brasil.
2005 - 2005
O Ensino da Pronúncia em Sala de Aula. (Carga horária: 40h).
Sociedade Cultural, SCLU, Brasil.
2005 - 2005
Espanhol para Viagem - Nível Básico. (Carga horária: 40h).
Sociedade Cultural, SCLU, Brasil.
2005 - 2005
A Arte de Formar-se. (Carga horária: 4h).
Faculdade Editora Nacional, FAENAC, Brasil.
2004 - 2004
II Curso Formação Prof. Educação a Distância. (Carga horária: 60h).
Faculdade Editora Nacional, FAENAC, Brasil.
2004 - 2004
Modernidade, Educação, Interdisciplinaridade. (Carga horária: 4h).
Faculdade Editora Nacional, FAENAC, Brasil.
2002 - 2002
Como conteúdos são construídos em língua materna. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2001 - 2001
Corpus Linguistics colligation and text linguistic. (Carga horária: 3h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1990 - 1998
Língua Inglesa. (Carga horária: 780h).
Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.
1996 - 1996
Intensivo em Língua Inglesa ? Curso Avançado. (Carga horária: 50h).
Berlitz Language Center ? São Francisco Califórnia, B.L.C, Estados Unidos.
1996 - 1996
Intensivo em Língua Espanhola (Básico). (Carga horária: 50h).
Berlitz Language Centers ? São Francisco Califórnia, B.L.C, Estados Unidos.


Atuação Profissional



Centro Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - 2018
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, FATEC, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Educação a Distância das Fatec, Carga horária: 40
Outras informações
Como Coordenadora da EaD sou responsável por: - Administração do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarial - Administração do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública em parceria com a UNIVESP - Administração da oferta online de cursos de Capacitação para a Coordenadoria do Ensino Superior das Fatec - CESU - Administração de novos Projetos em Educação a Distância para as Fatecs

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Aplicador TOEFL Ciência sem Fronteiras, Carga horária: 4
Outras informações
Sou responsável pela aplicação do exame de Proficiência TOEFL perante ao programa Ciências sem Fronteiras.

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Autora Material de Inglês EAD Digital UNIVESP, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Autora Material Ingles EAD Gestao Empresarial, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês da Fatec Ipiranga, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora concursada por Tempo Indeterminado em Lingua Inglesa, com carga-horária de 40h, com sede na Fatec Ipiranga.

Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador dos Mediadores Online da EAD, Carga horária: 20
Outras informações
Devido à metodologia de trabalho utilizada na Coordenação de Inglês, a partir de novembro de 2016, fui convidada para implantar um novo eixo de atuação na EAD, a Coordenação de Mediação Online. Para tanto, incorporei as seguintes atividades ao meu escopo de atuação: 1. Mapear as atividades do Coordenador de Mediação On-line e sistematizá-las em manual. 2. Planejar ações que envolvem início e término de semestre letivo: avaliação de professores, atribuição de aula, entrega de atividades e notas, ensalamento no siga e novos treinamentos. 3. Coordenar uma equipe com 400 professores mediadores online. 4. Avaliar a atuação da equipe referente ao gerenciamento do processo de ensino tendo como foco o acesso ao AVA, o feedback a alunos, o cumprimento de prazos e metas estabelecidas pela EAD para correção de atividades, entrega de notas e resolução de problemas. Criação de métodos e controle de avaliação. 5. Fazer interface direta com 50 responsáveis por disciplina, equipe administrativa, de TI e design, departamento de tickets, de ouvidoria e com a coordenação de orientadores de polo. 6. Criar o grupo de professores de Gestão Empresarial a distância ? GEAD Fatec ? estabelecimento do conceito e trabalho em equipe. 7. Propor novas formas de comunicação, oferecendo treinamentos e reuniões semanais com base nos conceitos de ?micro learning? e ?inverted meeting?. 8. Oferecer capacitação para com foco na gestão educacional. 9. Avaliar e propor cursos de capacitação para Mediadores e Responsáveis por Disciplina com o objetivo de aumentar a fluência digital, fomentando a eficiência da interação no AVA, o uso criativo da tecnologia para elaboração de material educacional digital e resolução de problemas. 10. Propor soluções de uso de tecnologia para a elaboração de material educacional digital para a equipe de EAD. 11. Acompanhar as necessidades e reclamações provenientes da ouvidoria, tickets e orientadores de Polo com o objetivo de propor soluções.

Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Responsável Programa Idiomas sem Fronteiras, Carga horária: 2

Vínculo institucional

2014 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EAD - Tutor de inglês EAD curso de Gestão, Carga horária: 20
Outras informações
Atribuições e responsabilidades do Mediador Online: 1. Acompanhar e motivar os estudantes no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); 2. Interagir com alunos no AVA, no mínimo duas vezes por semana; 3. Instruir os estudantes a respeito da dedicação necessária para o desenvolvimento das tarefas propostas no AVA; 4. Corrigir as atividades avaliativas e não avaliativas, segundo gabarito de correção e atribuir nota em até cinco dias após a postagem no AVA; 5. Cumprir os prazos de correção e atribuição de notas no AVA; 6. Responder dúvidas e e-mails em até dois dias úteis; 7. Estimular a reflexão dos alunos sobre as possibilidades de aplicação dos conhecimentos adquiridos, apontando vínculos entre a teoria e a prática profissional; 8. Estimular a integração e colaboração entre os alunos; 9. Verificar as dificuldades encontradas pelos estudantes nas Unidades de Aprendizagem (UAs) e reportar ao professor com atividades da responsabilidade da disciplina.

Vínculo institucional

2014 - 2017
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Responsável pela Disciplina Inglês na EAD, Carga horária: 40
Outras informações
São atribuições da minha função como Responsável por Disciplina (RD): 1. Elaboração e atualização dos materiais didáticos da disciplina; 2. Revisão do material básico da disciplina e oferecimento de materiais complementares atualizados, com links atualizados ou textos necessário e elaborar e gravar vídeo aulas nos estúdios indicados pela equipe EaD com cronograma estipulado pela coordenação; 3. Criação das atividades avaliativas e não avaliativas para submissão à equipe de Design Educacional. 4. Criação de aprofundamentos ou reforço dos conteúdos da disciplina sob sua responsabilidade, nas diversas mídias existentes; 5. Orientação das demandas/solicitações das mediações online em um prazo máximo de 2 (dois) dias úteis. 6. Preparação de alternativas de recuperação de estudo para as semanas anteriores às provas; 7. Elaboração de questões de provas diferentes para a primeira chamada, segunda chamada, substitutiva e de dependência, 8 (oito) provas no semestre, sem reaproveitamento de questões iguais, com seus respectivos gabaritos e padrão de resposta. 8. Verificação do acesso e do efetivo trabalho dos professores que atuam com mediação online da sua disciplina, com a elaboração de relatórios mensais de acesso e desempenho, a fim de enviar ao coordenador de mediação; 9. Interação no Fórum de Dúvidas Pedagógicas com os professores que atuam na mediação online diariamente, compartilhando materiais complementares, atividades e sugestões; 10. Cuidado para que não haja material sem referência, sem autorização de uso ou copiado da internet, tanto no material da disciplina como nas avaliaçõ

Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Língua Inglesa da EAD, Carga horária: 20
Outras informações
Como coordenadora de inglês do curso de Gestão Empresarial a distância faz parte do meu cotidiano ações que envolvem a Gestão Educacional online, tais como: 1. Coordenar uma equipe com 5 responsáveis por disciplina e 50 professores. 2. Avaliar a atuação da equipe referente ao gerenciamento do processo de ensino-aprendizagem dos professores e alunos de sua responsabilidade. 3. Avaliar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos e propor mudanças na disciplina afim de que os objetivos propostos sejam atingidos. 4. Propor critérios de avaliação e revisão do material do curso (atividades interativas no AVA e provas presenciais) tendo como objetivo atualização e eficácia no cumprimento dos objetivos de aprendizagem. 5. Oferecer capacitação para os professores Responsáveis por Disciplina atuarem no curso com foco na gestão educacional. 6. Oferecer cursos de capacitação para professores e alunos com o objetivo de aumentar a fluência digital, fomentando a eficiência da interação no AVA, o uso criativo da tecnologia para elaboração de material educacional digital e resolução de problemas. Dentre as ações, há especial destaque para elaboração e gravação de vídeo aulas e formas multimídia de interação e feedback para alunos. 7. Oferecer treinamentos constantes sobre o uso do AVA. 8. Propor soluções de uso de tecnologia para a elaboração de material educacional digital para a equipe de EAD.

Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EAD-Implantação Ingles online Gestão Empres., Carga horária: 20

Vínculo institucional

2008 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Língua Inglesa das FATECs, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do PROJETO DE INGLÊS das 49 FATECs do Estado de São Paulo, sendo responsável pelas seguintes atividades: -Reestruturação do Currículo da Disciplina; -Gestão da Equipe de Professores de Inglês que atualmente conta com 70 profissionais no que se refere às atividades pedagógicas do projeto; -Criação e Gestão do ambiente virtual dos professores de inglês no endereço virtual: http://fatecingles.ning.com/; -Criação e Gestão do Teste de Proficiência online, junto à CETEN (Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento). Este teste é aplicado semestralmente a todos os ingressantes nas FATECs (cerca de 10 mil alunos); -Gestão do Projeto de Inglês Extracurricular Gratuito para alunos das FATECs, uma parceria estabelecida entre a UNIVESP, Casa Thomas Jefferson e o Centro Paula Souza, sendo responsável pela inclusão de 7.500 alunos no ambiente; -Gestão do Projeto de Inglês Extracurricular Gratuito oferecido pela IBM para todos os alunos, professores e funcionários do Centro Paula Souza; -Gestão do Projeto de Inglês com Música, parceria entre a Fundação Padre Anchieta (TV Cultura) e o Centro Paula Souza para o ensino do inglês com música na TV; -Gestão do Projeto de Intercâmbio Cultural do Centro Paula Souza (Brasil ? Estados Unidos) que enviará 500 alunos de ETECs e FATECs para estudar inglês em diversas cidades dos Estados Unidos e 100 professores de inglês para fazer um curso de formação contínua de professores em uma Universidade Americana; -Gestão do encontro semestral de todos os professores de inglês das FATECs. -Gestão de Projetos e Atividades que envolvam o universo da Língua Inglesa nas FATECS.

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora inglês a distância Casa Thomas J, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor Substituto da FATEC IPIRANGA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atuei como Diretora substituta na FATEC IPIRANGA, período em que o Diretor Oficial estava em férias.

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: EAD - Gestora do Projeto de Inglês ONLINE, Carga horária: 20


British Council Brazil, BC BRASIL, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Programa Leadership-Gestão Escolar
Outras informações
Sou consultora do Programa Leadership Brazil (Liderança e Gestão Escolar). No Brasil há apenas 2 consultores: Magali Nascimento e Simone T M Ramos. Para ser consultora participei do curso na qualidade e fui treinada pelo Professor Adrian Ingham para atuar com dirigentes, coordenadores, superintendentes, diretores e gestores da educação com o objetivo de desenvolver habilidades de liderança e ensina como formar equipes colaborativas, lidar com resistências e a pensar em ações que favorecem o ensino e a aprendizagem, entre tantos outros tópicos essenciais relacionados à gestão educacional. Como formadora, atuo junto à equipe do programa, ministrando as seguintes disciplinas: ? Criando e comunicando visão ? Estilos de liderança e gestão ? Liderando ensino e aprendizagem eficazes ? Construindo equipes de trabalho ? Construindo capacidade de liderança e desenvolvimento de equipe ? Gerenciando mudanças ? O poder do coaching ? Planejamento, monitoramento, avaliação, revisão e autoavaliação ? Desenvolvendo escolas e salas de aula inclusivas

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Programa Core Skills Brazil
Outras informações
Para ser consultora participei do curso Core Skills International, ministrado no Peru pela equipe da empresa Imagine Education - Prof. Dr. Baldif. com o objetivo de formar professores de escolar pública e particulares para trabalhar com as competências do século XXI. No Brasil há uma equipe com 10 professores formadores e eu sou uma delas. Como formadora, atuo junto à equipe do programa, ministrando as seguintes disciplinas: ? Letramento Digital ? Pensamento crítico e resolução de problemas ? Criatividade e Imaginação ? Liderança Educacional ? Colaboração e Comunicação ? Cidadania

Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professora Formadora do Instituto de Educação, Carga horária: 4
Outras informações
Sou professora formadora do Programa Connecting Classroms para Cidadania Global, validada pelo Instituto de Educação da Universidade de Londres. Sou responsável pelo Letramento Digital de Professores com uso das TICS.


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Aluna Doutorado, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Aluna Mestrado, Carga horária: 20

Atividades

01/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem., .

01/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem., .

Linhas de pesquisa
Linguagem e Educação

SPECIFIC - Language for Specific Purposes, SPECIFIC, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Professora contrata, Enquadramento Funcional: Contrato temporário, Carga horária: 10
Outras informações
Fui contratada pela SPECIFIC para elaborar materiais didáticos de língua inglesa online.


Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Consultora para o design ensino inglês EAD, Carga horária: 4
Outras informações
Atuo junto a equipe no design de material didático de língua inglesa a distância e gravo videoaulas de inglês.


Unianhanguera, CAMPINAS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EAD - Professora de Novas Tecnologias, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Pós Graduação, Carga horária: 6
Outras informações
Professora de Pós-Graduação no Módulo de Novas Tecnologias Educacionais atuando nas modalidades presencial e a distância.


Sociedade Educacional Sulcaetanense S/C Ltda., FAENAC, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
Outras informações
Professor de Comunicação Oral e Escrita, Inglês Instrumental, Comunicação Empresarial, Inglês Técnico e Inglês Hoteleiro. Atividades: ministrar aulas e implantar a Disciplina Língua Inglesa e Portuguesa nos de Gestão da Produção; Industrial e Automação da Manufatura nas modalidades presencial e a distância.


Centro de Ensino Superior de Santo André, FGV, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Professora Assistente II, Carga horária: 10
Outras informações
Professora Inglês Instrumental I e II. Atividades: ministrar aulas; implantar o Projeto TAIPA (Trabalho Acadêmico de Iniciação Científica às Práticas Administrativas) no inglês; implantar a Disciplina Inglês Instrumental I e II na Escola Superior de Administração e Gestão; orientar alunos no Projeto TAIPA e participar da Banca.


Sociedade Cultural, SCLU, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: EAD - Gestora Equipe EAD/WEB design, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2004 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assitente de Direção, Carga horária: 40


União para Formação, Educação e Cultura do ABC - UNIFEC, UNIABC, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Inglês Técnico, Língua Estrangeira-Inglês I, Língua Estrangeira-Inglês 2, Língua Inglesa V, Tradutologia no Mundo Contemporâneo, Prática Oral da Língua Inglesa I, Fundamentos Teóricos da Tradução, Língua Inglesa II, Língua Inglesa IV . Atividades: ministrar aulas; orientar de Monografia de alunos dos cursos de Letras e Tradução; participar de Bancas de Graduação de alunos dos cursos de Letras e Tradução nas modalidades presencial e a distância.


Lynx Language Institute, L.L.I, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Visitor Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Língua Inglesa in Company com foco em Business English.


Sociedade Hebraico Brasileira Renascença, S.H.B.R, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Inglês. Atividades: implantar a disciplina no curso de Ciência da Computação e elaborar o Projetos de Interdisciplinaridade.


Aliança Cultural Anglo Americana Ltda., CCAA, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2002
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Atendimento CCCOL, Carga horária: 40
Outras informações
Principais atividades: Coordenar a implantação de cursos de inglês e espanhol intracurricular e extracurricular em Escolas da Rede Privada e Pública de Ensino e Faculdades e Universidades (Colégio Pio XII, Colégio Batista, Rede Adventista de Ensino, Colégios Pioneiro entre outros em São Paulo, Campinas e Sorocaba); capacitar professores de língua inglesa com a metodologia CCAA; selecionar pessoal; elaborar Cursos de Formação Contínua de Professores.

Vínculo institucional

1996 - 1999
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnico em Línguas, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Língua Inglesa para níveis básicos, intermediários e avançados.


Glencore Agrocomercial LTDA, G.A, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assistente Comercial, Carga horária: 40
Outras informações
Tradução de documentos do Inglês para o Português. Versão de documentos do Português para o Inglês. Interpretação do Inglês para o Português e do Português para o Inglês. Rotinas Administrativas em Geral.


Seven Stars Containers (Afretamento) Ltda., S.S.C, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Secretária Bilíngue, Carga horária: 40
Outras informações
Atividades: Tradução e Versão de documentos e Interpretação Consecutiva e Simultânea (Inglês-Português); rotinas Administrativas em geral.


Servplaza Hotelaria e Empreendimentos Ltda., S.H.E.LTDA, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Secretária Bilíngue Inglês, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
- Tradução de documentos do Inglês para o Português - Versão de documentos do Português para o Inglês - Interpretação do Inglês para o Português e do Português para o Inglês - Rotinas Administrativas em Geral


Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formador Autor e Gravação de Videoaulas, Carga horária: 10
Outras informações
Na UNIVESP sou responsável pela elaboração de Material Educacional Digital para a disciplina língua inglesa em todos os cursos de graduação, bem como pela coordenação da equipe atua comigo neste trabalho.



Linhas de pesquisa


1.
Linguagem, Educação e Tecnologia
2.
Linguagem e Educação


Projetos de pesquisa


2012 - Atual
Design e Desenvolvimento de Material Instrucional para contextos presencial e digital

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rosinda de Castro Guerra Ramos em 28/11/2014.
Descrição: Em busca de dar continuidade, coerência e pertinência à pesquisa que vem sendo desenvolvida há alguns anos e que está centrada nas contribuições teórico-metodológicas da concepção de ensino-aprendizagem sociointeracionista, cujas bases fundamentam-se em Vygotsky (1933/1978;1934/1986) vygotiskianos e seus seguidores e na perspectiva de linguagem sistêmico-funcional (Halliday, 1994; 2004; Martin;2001) e nas concepções de gênero textual (Swales, 1990;2004; Martin;1984;2001; Bathia;1983;2004; Bazerman;2006), este projeto tem como objetivo geral investigar princípios e procedimentos de design, desenvolvimento e aplicação de materiais instrucionais para o ensino-aprendizagem de línguas nas ambientações presencial e digital e em contextos de ensino de língua geral e para fins específicos. Neste sentido, faz interface com as linhas de pesquisa Linguagem e Educação e Linguagem e Tecnologia. A duração prevista para este projeto é de cinco anos (2011-2016). Serão objetos de investigação: procedimentos de design de materiais instrucionais para ambientes digitais; design de materiais que fazem uso de ferramentas da web 2 ( wiki, blogs, chats, etc); aplicação e avaliação de materiais instrucionais em contextos digitais e presenciais; aplicação e avaliação de gêneros textuais; uso e potencialidade do material didático impresso em sala de aula. A abordagem metodológica da pesquisa é fundamentalmente a pesquisa qualitativa. Serão utilizados como instrumentos, questionários, entrevistas, registros provenientes de depoimentos, anotações de campo, questionários, unidades didáticas impressas e digitais, materiais produzidos por professores, livros didáticos, dvds, textos prescritos, etc. Esperava-se obter, como resultados dessa investigação: 1) uma lista de critérios de avaliação de material didático validada para ser usada com diversos tipos de materiais, o que ainda não se consolidou completamente, carecendo ainda de maior investigação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2002 - Atual
Abordagem Instrumental e o Ensino-Aprendizagem de Línguas em Contextos Diversos - GEALIN

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rosinda de Castro Guerra Ramos em 12/09/2014.
Descrição: O grupo objetiva mapear tendências no ensino-aprendizagem de línguas para fins específicos (abordagem instrumental), identificando como se articulam com as demandas emergentes e com as habilidades profissionais do docente, nessa modalidade de ensino. Sua repercussão evidencia-se na orientação do conteúdo e metodologia desenvolvidos em cursos superiores, tecnológicos, técnicos que se estenderam, também, às demais instituições de ensino médio e fundamental. É responsável pela revista the ESPecialist; produziu cerca de 22 teses e dissertações de mestrado e teses de doutorado na área; publicou um livro na área; tem inúmeros artigos publicados em livros nacionais e um artigo em livro internacional; palestras, worshops e comunicações em congressos nacionais e comunicações em congressos internacionais. Tem projetos de extensão (na COGEAE) desenhados para ministrar cursos de língua que são também contexto de pesquisa para o grupo: Leitura para fins acadêmicos; Leitura de textos jurídicos; Redação Acadêmica Jurídica; e dois cursos online: Leitura de Textos Acadêmicos e Formação de Professores Para Abordagem Instrumental. É responsável por organizar seminário nacional anual em conjunto com diversas instituições do país. Executou projeto de pesquisa para Vitae junto a CEFETs no país (2004-2006). Em 2008 executou um levantamento de necessidades para uma fundação estatal na área de Tecnologia da Informação. Tem dois projetos de pesquisa em andamento: Análise de Necessidades em contextos diversos e Avaliação e Preparação de Material Didático para contextos e ambientações diversos. Vem desenvolvendo pesquisa em desenho de curso baseados em gêneros acadêmicos em contexto presencial e digital. Atua, portanto, na interface da Linguagem e Educação, Formação de Professores e Tecnologia Educacional, situando-se em um âmbito de ação que engloba o ensino-aprendizagem de línguas para fins específicos, em ambientações presencial, semipresencial e/ou digital..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (16) .
Integrantes: Simone Telles Martins Ramos - Integrante / Rosinda de astro Guerra Ramos - Coordenador / Katherine Asega - Integrante / Frederico Chaves Sampaio Júnior - Integrante / Ariane Macedo Melo - Integrante / Renata Mendes Simões - Integrante / Marcus de Souza Araújo - Integrante / João Paulo Soares - Integrante / Maristela Rivera Tavares - Integrante / Adriana Marroni Zaniol Palombo Rossini - Integrante / Jorge Onodera - Integrante / Laura Vigia Dias - Integrante / Scheyla Riyadh Weyersbach - Integrante / Silvia Matralvolgyi Damião - Integrante / Zelia Cemim Cardoso - Integrante / Fabrício Oliveira da Silva - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2018 - 2018
Mapeamento de Processos Organizacionais
Descrição: Como Coordenadora da EAD das Fatecs participei do Mapeamento de Processos Organizacionais, a partir do descritivo de rotinas e de mapeamento de processos dos cursos de capacitação para professores oferecidos online e dos cursos de graduação Superior Tecnológico em Gestão Empresarial e Gestão Pública - no período de 26 de março a 14 de maio de 2018..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2017 - 2018
SPDoc - Gestão Documental do CEETEPS
Descrição: Como coordenadora da EAD, fui a designer instrucional do curso SPDoc - Gestão Documental do CEETEPS em co-autoria com a Profa. Thais Lari Braga Cilli..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2009 - Atual
Projeto de Inglês com Música, parceria entre a Fundação Padre Anchieta e Centro Paula Souza
Descrição: Este projeto tem como objetivo insentivar o ensino da língua inglesa através de atividades lúdicas como a música. Para tanto, a Fundação Padre Anchieta (TV Cultura) relançou o programa Inglês com Música, que atualmente conta com a participação das Fatecs e Etecs em seus programas mensais..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2009 - Atual
Projeto de Intercâmbio Cultural do Centro Paula Souza
Descrição: Este projeto tem como objetivo premiar o melhor de cada FATEC e ETEC, por mérito acadêmico, com uma bolsa de estudo de inglês nos Estados Unidos. Através dessa experiência o aluno do Centro Paula Souza tem a experiência não somente de melhorar seu conhecimento linguîstico em inglês, mas também em trazer para o Brasil, consequentemente para o mercado de trabalho de São Paulo, uma nova perspectiva de cultura, comportamento e trabalho..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - 2010
Projeto de Inglês Extracurricular Gratuito para as Fatecs
Descrição: Este projeto teve objetivo de fazer uma experiência com o ensino da distância de língua inglesa nas Fatecs, Centro Paula Souza. Para tanto, foram distribuídas 7.500 bolsas de curso de inglês online para os alunos de FATC e ETEC. O projeto teve duração de 2 anos a contar do ano de 2008. Os resultados não foram muito satisfatórios, uma vez que somente 10% dos alunos concluiu o curso..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - Atual
Projeto de Língua Inglesa das Fatecs
Descrição: Este projeto tem o objetivo mudar a concepção de ensino-aprendizagem da língua inglesa no ensino tecnológico, nas Fatecs, no Centro Paula Souza. A língua inglesa passa a ser vista como um instrumento de comunicação que envolve as 4 habilidades comunicativas da língua. Para tanto, o projeto visa implantar uma nova metodologia de ensino, bem como formar os professores para a nova tarefa através da reestruturar curricular da língua inglesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2008 - Atual
Projeto de Teste de Proficiência online - CETEN
Descrição: O objetivo deste projeto é o desenvolvimento e aperfeiçoamento do Teste de Nivelamento que á aplicado semetralmente nas Fatecs para cerca de 10.000 alunos. O teste avalia o conhecimento linguístico do alunos e propicia sua matrícula na diciplina de língua de inglês condizente ao resultado. Este é um teste feito pelo computador, que demanda pesquisa e constante atualização de estratégias de avaliação, bem com de ferramentas mais adequadas para que o resultado final seja obtido de forma satisfatória..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Revista CEBTECLE
2017 - Atual
Periódico: THE ESPECIALIST


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação Contínua de Professores.
4.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Ensino a Distância.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Tecnologia.
6.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Gestão Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2008
Profa. Paraninfa do Curso de Sistemas de Informação, Faculdade Editora Nacional.
2007
Profa. Homenageada do Curso de Automação da Manufatura, Faculdade Editora Nacional.
2003
Bolsista CAPES para Projeto de Mestrado em Linguística Aplicada, PUC-SP.
1995
Embaixatriz do Brasil, Rotary Clube de São Paulo - Tatuapé.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
RAMOS, S. T. M.2018RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . O DESIGN DA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVESP: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, v. 24, p. 1-10, 2018.

2.
RAMOS, R. C. G.2017RAMOS, R. C. G. ; RAMOS, S. T. M. ; ASEGA, F. K. . GOOGLE DRIVE: POTENCIALIDADES PARA O DESIGN DE MATERIAL EDUCACIONAL DIGITAL (MED) PARA ENSINO DE LÍNGUAS. THE ESPECIALIST, v. 38, p. 1-17, 2017.

3.
RAMOS, R. C. G.2017RAMOS, R. C. G. ; RAMOS, S. T. M. ; ASEGA, F. K. . GOOGLE DRIVE: POTENCIALIDADES PARA O DESIGN DE MATERIAL EDUCACIONAL DIGITAL (MED) PARA ENSINO DE LÍNGUAS. THE ESPECIALIST, v. 38, p. 1-17, 2017.

4.
RAMOS, S. T. M.2017RAMOS, S. T. M.. O QUADRO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DO PROJETO DIGCOMP COMO ROTEIRO PARA A REESTRUTURAÇÃO DO CURSO ELABORAÇÃO DE MATERIAL EDUCACIONAL DIGITAL ? NÍVEL BÁSICO. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, v. 23, p. 1, 2017.

5.
RAMOS, S. T. M.2014RAMOS, S. T. M.; PIVA JR, D. ; RODRIGUES, M. R. J. B. ; CORTELAZZO, Angelo Luiz. . Multimedia Production in Distance Education. ATINER CONFERENCE PAPER SERIES, v. 0957, p. 1-16, 2014.

6.
BEZERRA, I. A. G.2009BEZERRA, I. A. G. ; BEDIN, Maria Camila ; TEIXEIRA, M. ; RAMOS, S. T. M. . Questionário de Análise das Necessidades: um instrumento no desenho de um curso de inglês para fins específicos (ESP). Academos (São Bernardo do Campo), v. V, p. 43-61, 2009.

7.
RAMOS, S. T. M.2004RAMOS, S. T. M.. Análise da situação alvo: um primeiro passo para o desenho de um curso de ESBP. Academos (São Bernardo do Campo), São Paulo, v. 1, p. 1-82, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. ; TOMÉ, L (Luciana). . Inglês II. São Paulo: UNIVESP, 2011. v. 1. 100p .

2.
MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. ; TOMÉ, L (Luciana). . Inglês III. São Paulo: UNIVESP, 2011. v. 1. 100p .

3.
MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. ; TOMÉ, L (Luciana). . Inglês I. São Paulo: UNIVESP, 2011. v. 1. 100p .

4.
ALVARENGA, M. B. ; MADEIRA, Fabio. ; MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. ; RIBEIRO, Marlucy M. da Silva. . Teste de Nivelamento em Língua Inglesa das Fatecs.. São Paulo: Centro Paula Souza, 2010. v. 6. 100p .

5.
BEDIN, Maria Camila ; MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. . Professional English Course - Módulo I. Campinas: IBM, 2010. v. 1. 150p .

6.
BEDIN, Maria Camila ; MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. . Professional English Course - Módulo II. Campinas: IBM, 2010. v. 1. 150p .

7.
BEDIN, Maria Camila ; MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. . Professional English Course - Módulo III. Campinas: IBM, 2010. v. 1. 150p .

Capítulos de livros publicados
1.
RAMOS, S. T. M.; ALVARENGA, M. B. ; RIBEIRO, Marlucy M. da Silva. ; MADEIRA, Fabio. ; MARTINS, Teresa H B. ; SCHUSTER, C. E. . Exame de Entrada para Alunos Ingressantes no Ensino Superior Tecnológico: Uma Experiência na Preparação de um Piloto. In: Douglas Altamiro Consolo; Sandra Regina Buttros Gattolin; Vera Lucia Teixeira da Silva. (Org.). Perspectivas em Avaliação no Ensino e na Aprendizagem de Línguas: Pesquisas e Encaminhamentos na Formação e na Prática Docente. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2017, v. 1, p. 207-236.

Apresentações de Trabalho
1.
MARTINS, Teresa H B. ; RAMOS, S. T. M. . O uso da Tecnologia para a aplicação de exames de proficiência em língua estrangeira nas FATECs. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
RAMOS, S. T. M.; TEIXEIRA, M. . Letramento Digital: Web 2.0 como recurso pedagógico no ensino de inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
TEIXEIRA, M. ; RAMOS, S. T. M. . Letramento digital nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: busca de novos caminhos para o ensino colaborativo de inglês com as TICs. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
ALVARENGA, M. B. ; RAMOS, S. T. M. . Exame de Proficiência de LE (Inglês) para cursos superiores de tecnollgia mediado por computador - formando redes, especificando saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
RAMOS, S. T. M.. O Uso da WEB 2.0 como recurso pedagógico emergente na esfera do letramento digital em língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
RAMOS, S. T. M.. Novas perspectivas para o ensino da língua inglesa em contexto tecnológico: relato de experiência das FATECs. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
ALDAZ, B. ; AZEVEDO, A. ; LEAO, M. ; ZIMMERMAN, R. ; RAMOS, S. T. M. . Professional Education in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
RAMOS, S. T. M.. Espaços Colaborativos: novas técnicas secretariais - USO DA WEB 2.0. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
RAMOS, S. T. M.. Do Planejamento à Avaliação: o percurso para o desenvolvimento de um teste de nivelamento em língua inglesa online para alunso da área de tecnologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
RAMOS, S. T. M.; PAIVA, C. I. S. ; VASQUES, E. F. ; PETEROSSI, H. G. . A formação tecnológica e suas interfaces: desenvolvimento, globalização e ensino de línguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
RAMOS, S. T. M.. Aspectos Relevantes para a colocação do Profissional de Secretariado no Mercado de Trabalho. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
RAMOS, S. T. M.; SCHUSTER, C. E. ; MARTINS, Teresa H B. . Desafios do Uso da Tecnologia para a Aplicação de Teste de Nivelamento em Língua Estrangeira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.
RAMOS, S. T. M.; BEDIN, Maria Camila ; MARTINS, Teresa H B. . A Reestruturação Curricular de Língua Estrangeira nos cursos das FATECs - novos caminhos em direção à comunicação oral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
RIBEIRO, Marlucy M. da Silva. ; ALVARENGA, M. B. ; RAMOS, S. T. M. . Novos Caminhos no Ensino da Língua Inglesa para Cursos Tecnólogicas em Nível Superior: avaliação online. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
RAMOS, S. T. M.; ELIAS, N. ; SANCTIS, R. . Línguas para fins específicos: compartilhando experiências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
RAMOS, S. T. M.. Como fazer uma apresentação de Negócios. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
RAMOS, S. T. M.. Estratégias do Bom Aprendiz. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
RAMOS, S. T. M.. Leitura e Compreensão de Texto: estratégias utilizadas na construção do significado - A interação do leitor com o texto. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Uma investigação sobre o compromisso nas relações de marketing industrial não ocidental, 2014. (Tradução/Artigo).

2.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Sistemas de controle de gestão, cooperação e desempenho em relações de fornecimento estratégico: Uma pesquisa nas minas, 2014. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 02 a 07 de julho de 2018). 2018.

2.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 15 a 19 de janeiro de 2018). 2018.

3.
RAMOS, S. T. M.. Programa Core Skills Brazil. 2018.

4.
RAMOS, S. T. M.. Programa Core Skills Brazil. 2017.

5.
PAULA, M. N. ; INGHAM, A. ; RAMOS, S. T. M. . Programa Leadership Brazil. 2017.

6.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 10 a 01 de janeiro de 2017). 2017.

7.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 03 a 07 de julho de 2017). 2017.

8.
RAMOS, S. T. M.; PAULA, M. N. . Programa Connecting Classrooms Brasil. 2016.

9.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. ; RAMOS, S. T. M. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 06 a 10 de julho). 2016.

10.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 06 a 10 de julho). 2015.

11.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 07 a 11 de dezembro). 2015.

12.
RAMOS, S. T. M.. Educação Internacional. 2014.

13.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 23 a 27 de junho). 2014.

14.
RAMOS, S. T. M.; ALBINO, L. C. D. . Coordenadora da Banca de Corretores de Redação (processo seletivo vestibular FATEC no período de 15 a 19 dezembro). 2014.

15.
RAMOS, S. T. M.. Parecer Técnico para Curso de Inglês para Copa. 2013.

16.
RAMOS, S. T. M.. Parecer Técnico para Curso de Inglês das Fatec. 2013.

17.
RAMOS, S. T. M.; TEIXEIRA, M. ; SARDINHA, L. . Implantação do Exame de Proficiência Internacional - TOEIC nas Fatec. 2013.

18.
RAMOS, S. T. M.; FRANKLIN, M. . Parecer Técnico das Escolas de Inglês do Intercâmbio Cultural do Centro Paula Souza. 2013.

19.
RAMOS, S. T. M.; SUCCI JR, O. . Assessor AD Hoc para Análise de Projetos e relatórios. 2013.

Programas de computador sem registro
1.
OLIVARES, C. ; PAULINO, E. ; OLIVEIRA, L. ; ESPOSITO, M. ; ASEGA, F. K. . HULLO - Aplicativo para ensinar inglês via celular. 2016.

2.
RAMOS, S. T. M.. CD Curso Inglês Skill. 2002.

Produtos tecnológicos
1.
RAMOS, S. T. M.. E-Activity - Espaço Colaborativo para Educadores em Letramento Digital - WEB 2.0 (Ambiente Virtual). 2010.

2.
RAMOS, S. T. M.. Secretarias - ambiente online de aprendizagem novas tecnologias (Ambiente Virtual). 2010.

3.
RAMOS, S. T. M.. Virtual Room to Learn English (Ambiente Virtual). 2010.

4.
RAMOS, S. T. M.. Professors of English (Ambiente Virtual). 2010.

5.
RAMOS, S. T. M.. Espaço Educacional Colaborativo e Portifólio Profissional. 2010.

6.
RAMOS, S. T. M.. Material de Pesquisa em Letramento Digital (Ambiente Virtual). 2010.

Trabalhos técnicos
1.
RAMOS, S. T. M.. As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e o ensino a distância: reflexões para estudo de currículo. 2017.

2.
RAMOS, S. T. M.. Vivenciando Inglês com Kahoot. 2017.

3.
RAMOS, S. T. M.. LinguaTec. 2017.

4.
RAMOS, S. T. M.. Competências profissionais empreendendoras: práticas de ensino no curso de comissão de bordo. 2017.

5.
RAMOS, S. T. M.. A astronomia através de interdisciplinaridade. 2017.

6.
RAMOS, S. T. M.. A interdisciplinaridade como recurso de aprendizagem. 2017.

7.
RAMOS, S. T. M.. Atividade prática interdisciplinar no ensino de química orgânica, ambiental e ética. 2017.

8.
RAMOS, S. T. M.. A importância da utilização da aprendizagem significativa e de práticas ativas no processo de ensino. 2017.

9.
RAMOS, S. T. M.. Projeto interdisciplinar da montagem de uma startup através de do CANVAS nos primeiros módulos dos cursos técnicos em administração e de logística. 2017.

10.
RAMOS, S. T. M.. Interdisciplinaridade: acompanhando as tendências e os desafios da inovação (um estudo de caso). 2017.

11.
RAMOS, S. T. M.. Estratégias Empresariais e de Marketing. 2017.

12.
RAMOS, S. T. M.. Metodologia Ativa - Simulação realística no curso técnico em nutrição e dietético. 2017.

13.
RAMOS, S. T. M.. Projeto do marketing político como interdisciplinaridade entre os cursos de marketing e contabilidade da Etec Ibitinga. 2017.

14.
RAMOS, S. T. M.. Proposta para Inserção de atividade fotovoltaicas no ensino técnico. 2017.

15.
RAMOS, S. T. M.. Práticas de trabalhos interdisciplinares como estratégia de empreendedorismo no curso de tecnologia em agroindústria: um exemplo prático. 2017.

16.
RAMOS, S. T. M.. Práticas de trabalhos interdisciplinares como estratégia de ensino na educação profissional do curso de tecnologia de alimentos. 2017.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
RAMOS, S. T. M.; LAGANA, L. . Centro Paula Souza e Univesp iniciam curso de Gestão Pública. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
RAMOS, S. T. M.; VOGT, C. . UNIVESP recebe Cônsul Geral dos Estados Unidos em São Paulo. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
RAMOS, S. T. M.. O Inglês Extracurricular Gratuito no CENTRO PAULA SOUZA. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
RAMOS, S. T. M.. Blog Pessoal - Experiências de Doutorado de Simone Telles Martins Ramos. 2014; Tema: Educação, Doutorado, Formação Contínua de Professores, Letramento Digital. (Blog).

2.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Informação Lab - Letramento Digital. 2014; Tema: Letramento Digital. (Site).

3.
RAMOS, S. T. M.. Canal Youtube. 2009; Tema: Temas Educacionais para Ensino da Língua Inglesa, Educação a Distancia e Gestão Educacional (presencial e a distância). (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
RAMOS, S. T. M.. Capacitação para Mediadores Online. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, S. T. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 Engenharia UNIVESP - Aulas 1 a 7. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

3.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D. . Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 1. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

4.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D. . Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 2. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

5.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D. . Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 3. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

6.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D. . Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 4. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

7.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 5. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

8.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D. . Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 6. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

9.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês GP - Bimestre 1 - Aula 7. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

10.
RAMOS, S. T. M.; BRITO, S. . Univesp Inglês GP - Bimestre 2 - Aula 1. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

11.
RAMOS, S. T. M.; BRITO, S. . Univesp Inglês GP - Bimestre 2- Aula 2. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

12.
RAMOS, S. T. M.; BRITO, S. ; RAMOS, S. T. M. . Univesp Inglês GP - Bimestre 2 - Aula 4. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

13.
BRITO, S. ; RAMOS, S. T. M. . Univesp Inglês GP - Bimestre 2 - Aula 5. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

14.
RAMOS, S. T. M.; BRITO, S. . Univesp Inglês GP - Bimestre 2 - Aula 6. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

15.
RAMOS, S. T. M.; BRITO, S. . Univesp Inglês GP - Bimestre 2 - Aula 7. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

16.
RAMOS, S. T. M.. Avaliação em Língua Inglesa. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliação em Língua Inglesa para o Ensino Superior).

17.
RAMOS, S. T. M.. Capacitação para Mediadores Online. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Capacitação para Professores).

18.
RAMOS, S. T. M.; TIBIRICA, C. . Capacitação para Mediadores Online do Projeto Integrador. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Capacitação de Professores).

19.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, S. T. . Curso de Capacitação para Professores Responsáveis por Disciplina. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Capacitação para Professores).

20.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, E. . Curso Currículo da Educação Profissional e Tecnológica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 1. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

22.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 2. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

23.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 3. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

24.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 4. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

25.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 5. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

26.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 6. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

27.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 11 - Aula 7. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

28.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 0. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

29.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 1. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

30.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 2. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

31.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 4. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

32.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 5. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

33.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 6. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

34.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Univesp Inglês - Bimestre 12 - Aula 7. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

35.
RAMOS, S. T. M.; CILLI, T. L. B. . Projeto de Capacitação SPDoc. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Capacitação SPdoc).

36.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 1. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

37.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 2. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

38.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 4. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

39.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 5. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

40.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 6. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

41.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 7. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

42.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 8 - Aula 2. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

43.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 8 - Aula 3. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

44.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 8 - Aula 5. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

45.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 8 - Aula 4. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

46.
RAMOS, S. T. M.. Graduação Online. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

47.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 8 - Aula 7. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

48.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 8 - Aula 1. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

49.
ASEGA, F. K. ; RAMOS, S. T. M. . Elaboração de Material Didático Educacional Digital - Nível Básico. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Curta Duração Online).

50.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 7 - Aula 3. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

51.
RAMOS, S. T. M.; CALTABIANO, M. A. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 6. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

52.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 1. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

53.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 2. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

54.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 3. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

55.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 4. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

56.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 5. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

57.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 6. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

58.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 9 - Aula 7. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

59.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 1. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

60.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 2. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

61.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 3. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

62.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 4. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

63.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 5. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

64.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 6. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

65.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 10 - Aula 7. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

66.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Letramento Digital para professores de inglês - Módulo 1 - Hipertexto. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso curta duração na modalidade online).

67.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Letramento Digital para professores de inglês - Módulo 2 - Google Drive. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso curta duração na modalidade online).

68.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, F. K. . Letramento Digital para professores de inglês - Módulo 3 - BLOG. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso curta duração na modalidade online).

69.
ASEGA, F. K. ; RAMOS, S. T. M. . Letramento Digital para professores de inglês - Módulo 4 ? WIKI. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso curta duração na modalidade online).

70.
ASEGA, F. K. ; RAMOS, S. T. M. . Letramento Digital para professores de inglês - Módulo 5 ? CANVAS. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso curta duração na modalidade online).

71.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 1. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

72.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 2. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

73.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 3. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

74.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

75.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 5. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

76.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 6. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

77.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 3 - Aula 7. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

78.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 1. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

79.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 2. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

80.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 3. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

81.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

82.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 5. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

83.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 6. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

84.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 6 - Aula 7. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

85.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 1. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

86.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 2. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

87.
RAMOS, S. T. M.; GOUVEA, A. Q. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 3. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

88.
RAMOS, S. T. M.; CALTABIANO, M. A. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 5. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

89.
RAMOS, S. T. M.; QUEVEDO, A. G. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 7. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

90.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 1. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

91.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 2. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

92.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 3. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

93.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

94.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 5. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

95.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 6. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

96.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Univesp Inglês - Bimestre 5 - Aula 7. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online - UNIVESP).

97.
RAMOS, S. T. M.; QUEVEDO, A. G. . Univesp Inglês - Bimestre 4 - Aula 4. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

98.
RAMOS, S. T. M.. Relatório Bolsista CAPES - PUC-SP. 2015. (Relatório de pesquisa).

99.
RAMOS, S. T. M.. Relatório Bolsista CAPES - 2o sem 2015. 2015. (Relatório de pesquisa).

100.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Letramento digital para professores de inglês: módulo2 - cloud computing. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

101.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Letramento digital para professores de inglês - módulo 3 - BLOG. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

102.
RAMOS, S. T. M.; ASEGA, K. . Letramento digital para professores de inglês: módulo 1 - hipertexto. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

103.
RAMOS, S. T. M.. Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 1. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

104.
RAMOS, S. T. M.. Tutorial de TICS para Elaboração de Material Didático em Inglês no Ensino Superior Tecnológico. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Curta Duração Online).

105.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 2. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

106.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 3. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

107.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 4. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

108.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, M. V. . Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 5. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

109.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 6. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

110.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Univesp Inglês - Bimestre 1 - Aula 7. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

111.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 1. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

112.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 2. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

113.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 3. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

114.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 4. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação Online ? UNIVESP).

115.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 5. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

116.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 6. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

117.
RAMOS, S. T. M.; SIMOES, R. M. . Univesp Inglês - Bimestre 2 - Aula 7. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

118.
RAMOS, S. T. M.. Relatório de Bolsista CAPES - PUC-SP. 2014. (Relatório de pesquisa).

119.
RAMOS, S. T. M.. Relatório Bolsista CAPES - PUC-SP. 2014. (Relatório de pesquisa).

120.
RAMOS, S. T. M.. Relatório de Bolsista CAPES - PUC-SP. 2013. (Relatório de pesquisa).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
RAMOS, S. T. M.. O Inglês Extracurricular Gratuito no CENTRO PAULA SOUZA. 2009.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Claudia O.; Erick P.; Leonardo O.; Mariana E.HULLO: Aulas particulares de inglês por telefone. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Fatec Ipiranga.

2.
PULLA, C. M.; CORREA, A.; RAMOS, S. T. M.; RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Cristiane Miklos Pulla.Inteligência de Mercados. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Comercial) - Fatec Ipiranga.

3.
RAMOS, S. T. M.; SAWRUK, L. C.; ROMAO, M.. Participação em banca de Letícia Carvalho Sawruk e Mário Romão.Como a expansão d Crédito Imobiliário Oferecido no Brasil entre 2010 e 2013, pelos Banco Privados, Reflete nos Resultados dessas Instituições Financeiras.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Comercial) - Fatec Ipiranga.

4.
RAMOS, S. T. M.; BARDELLI, A. C.; BIONI, I. S.. Participação em banca de Andressa Crsitina Bardelli e Ícaro dos Santos Bioni.A influência do Turismo na Economia Brasileira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Comercial) - Fatec Ipiranga.

5.
RAMOS, S. T. M.; SANTANA, A. P.; GUBITOSO, S.. Participação em banca de Allan Patrick de Santana e Stella Gubitoso.Impacto Socioeconômico da Copa do Mundo de 2014. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Comercial) - Fatec Ipiranga.

6.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Centro Paula Souza.Banca Avaliadora Vestibular. 2013.

7.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Alunos 6o semestre do curso de Gestão Comercial.A relação entre o aumento do nível de rendsa da mulher brasileira e a expansão do consumo de produtos de higiene e beleza. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Comercial) - Fatec Ipiranga.

8.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Elton Alex Silva.Projeto CONTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DOS JOGOS E DESAFIOS DE MATEMÁTICA E A PRODUÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fatec Cruzeiro) - Centro Paula Souza - FATEC.

9.
RAMOS, S. T. M.; MEIRA, M F (Maria Fernanda). Participação em banca de Todos os alunos da FATEC SÃO CAETANO DO SUL.Banca de Elaboração das Provas de Proficiência do Curso de Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Analise de Sistemas e Tecnologia da Informação) - Fatec São Caetano do Sul.

10.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Flavio Costa Jorge.Projeto O SOFTWARE ABC DOWN COMO RECURSO TECNOLÓGICO NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fatec Garça) - Fatec Garça.

11.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Aron Ifanger Maciel.Projeto USO DA INFORMÁTICA PARA AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DO CICLO TRIGONOMÉTRICO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fatec Itapetininga) - Fatec Itapetininga.

12.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Mateus Roncada Nardini.Projeto JOGO ELETRÔNICO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fatec Garça) - Fatec Garça.

13.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Saullo Haniell Galvão de Oliveira.Projeto ARARA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fatec Indaiatuba) - Fatec Indaiatuba.

14.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Nizi Voltareli Morselli.Projeto ABC KIDS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fatec Mauá) - Fatec Mauá.

15.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de Alunos.Participar da Banca do Projeto Interdisciplinar TAIPA.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração e Gestão) - 10. CESA ? Centro de Ensino Superior de Santo André ? (ESAGS-FGV).

16.
RAMOS, S. T. M.. Participação em banca de alunos.Participar de Bancas de Graduação de alunos dos cursos de Letras e Tradução. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - União Para Formação, Educação e Cultura do ABC ? UNIFEC (UNIABC).



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 77/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

2.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 78/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

3.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 79/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

4.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 80/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

5.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 81/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

6.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 90/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

7.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 91/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

8.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 92/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

9.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 93/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

10.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 18/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

11.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 19/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

12.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 22/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

13.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 01/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

14.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 02/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

15.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 03/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

16.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 28/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

17.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 29/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

18.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 30/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

19.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 31/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

20.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 32/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

21.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 36/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

22.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 37/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

23.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 38/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

24.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 002/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

25.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, A. C. M. T. G.. Ampliação Interna de Língua Inglesa - Edital 35/2017. 2017. Fatec Ipiranga.

26.
TEIXEIRA, M.; BRANCO, A. C.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2013. Fatec Itapetininga.

Concurso público
1.
RAMOS, S. T. M.; VALLIM, M. A. G.; RAMIREZ, R. A.. Presidente de Banca de Inglês. 2017. Fatec Mogi da Cruzes.

2.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D.. Presidente Banca de Inglês. 2017. Fatec Diadema.

3.
RAMOS, S. T. M.. Membro Banca de concurso de Língua Portuguesa. 2017. Fatec Tatuapé.

4.
FRANKLIN, M.; BUENO, B.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2016. Fatec Tatuapé.

5.
VALLIM, M. A. G.; HARUKA, N.; LIBRETON, S. M. B.; RAMOS, S. T. M.. Concurso Língua Inglesa. 2014. Fatec Diadema.

6.
HARUKA, N.; VALLIM, M. A. G.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2014. Fatec Diadema.

7.
TEIXEIRA, M.; HARUKA, N.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2013. FATEC Taquaritinga.

8.
HARUKA, N.; TEIXEIRA, M.; REIS, K.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2013. FATEC Carapicuíba.

9.
RAMOS, S. T. M.; VIEIRA, N.; HARUKA, N.. Membro de Banca de Inglês. 2013. Fatec Ipiranga.

10.
TEIXEIRA, M.; RAMOS, S. T. M.; HARUKA, N.. Presidente Banca de Inglês. 2013. Fatec Itaquera.

11.
TEIXEIRA, M.; VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2013. Fatec Mauá.

12.
RAMOS, S. T. M.; TEIXEIRA, M.. Presidente Banca de Inglês. 2013.

13.
HARUKA, N.; TEIXEIRA, M.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2013. Fatec Itu.

14.
RAMOS, S. T. M.; TEIXEIRA, M.; HARUKA, N.. Presidente Banca de Inglês. 2013.

15.
RAMOS, S. T. M.; TEIXEIRA, M.; HARUKA, N.. Presidente Banca de Inglês. 2013. Fatec Sorocaba.

16.
BRITO, S.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2013. Fatec Guarulhos.

17.
VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.; FERREIRA, S. P.. Presidente Banca de Inglês. 2012.

18.
VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.; VALLIM, M. A. G.. Presidente Banca de Inglês. 2012.

19.
RAMOS, S. T. M.; ALVARENGA, M. B.; MARTINS, Teresa H B.. Membro Banca de Inglês. 2012. Fatec Sorocaba.

20.
BUENO, B.; VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Tatuapé.

21.
VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.; MARTINS, Teresa H B.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Mauá.

22.
VACCARI, D.; BUENO, B.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Tatuapé.

23.
VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.; HARUKA, N.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Indaiatuba.

24.
RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D.; FERREIRA, S. P.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Itapetininga.

25.
VACCARI, D.; VALLIM, M. A. G.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Zona Sul.

26.
MARTINS, Teresa H B.; ALVARENGA, M. B.; RAMOS, S. T. M.. Membro Banca de Inglês. 2012. Fatec Sorocaba.

27.
VACCARI, D.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2012. Fatec Itaquera.

28.
TEIXEIRA, M.; RAMOS, S. T. M.; HARUKA, N.. Presidente Banca de Inglês. 2012. FATEC Itapetininga.

29.
VIEIRA, N.; HARUKA, N.; RAMOS, S. T. M.. Presidente Banca de Inglês. 2012. FATEC Bauru.

30.
RAMOS, S. T. M.; MARTINS, Teresa H B.; VACCARI, D.. Membro da Banca de Inglês I e II. 2011. Fatec Ipiranga.

31.
MARTINS, Teresa H B.; RAMOS, S. T. M.; VACCARI, D.. Presidente da Banca de Inglês III, IV, V e VI. 2011. FATEC Zona Leste.

32.
RAMOS, S. T. M.. Presidente da Banca de Inglês I. 2011. Fatec Botucatu.

33.
RAMOS, S. T. M.. Membro da Banca de Língua Estrangeira Moderna. 2011. Fatec Jahu.

34.
TEIXEIRA, M.; BUENO, B.; RAMOS, S. T. M.. Membro da Banca de Língua Estrangeira Moderna. 2011. Fatec Zona Sul.

35.
MEIRA, M F (Maria Fernanda); RAMOS, S. T. M.. Membro Banca de Inglês. 2011. Fatec Jundiaí.

36.
RAMOS, S. T. M.. Membro de Banca de Comunicação Expressão. 2010. Fatec São Sebastião.

37.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Inglês I, II e IV. 2010. Fatec Bragança Paulista.

38.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Inglês. 2010. Fatec Franca.

39.
RAMOS, S. T. M.. Membro de Inglês I e II. 2010. Fatec Jahu.

40.
RAMOS, S. T. M.. Membro de Banca de Inglês III, IV, V e VI. 2010. Fatec Indaiatuba.

41.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Inglês III e IV. 2010. Fatec Capão Bonito.

42.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Inglês I e II. 2010. Fatec Botucatu.

43.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Inglês I. 2010. Fatec Zona Sul.

44.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Inglês Inglês para Eletro-Mecânica Automotiva. 2010. FATEC Santo André.

45.
RAMOS, S. T. M.; MARTINS, Teresa H B.; PINTO, Maria Marcia.. Presidente de Banca de Língua Inglesa. 2009. FATEC Santo André.

46.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, Maria Marcia.; MARTINS, Teresa H B.. Presidente de Banca de Inglês I e II. 2009. Fatec Itaquaquecetuba.

47.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, Maria Marcia.; MUNHOZ, S. C. N.. Membro de Banca de Comunicação Empresarial. 2009. Fatec Zona Sul.

48.
RAMOS, S. T. M.; PINTO, Maria Marcia.; MARTINS, Teresa H B.. Presidente de Banca de Inglês I e II. 2009. Fatec Capão Bonito.

49.
RAMOS, S. T. M.. Membro de Banca de Inglês para Comércio Exterior I e II. 2009. Fatec Barueri.

50.
RAMOS, S. T. M.. Membro de Banca de Comunicação Empresarial. 2009. Fatec Barueri.

51.
RAMOS, S. T. M.. Presidente de Banca de Comunicação Empresarial. 2009. Fatec Zona Sul.

52.
RAMOS, S. T. M.; ELIAS, N.; GOMES, M. M.. Presidente da Banca de Língua Portuguesa. 2008. Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo.

53.
RAMOS, S. T. M.. Presidente da Banca de Língua Inglesa. 2008. Faculdade de Tecnologia de Mocóca.

54.
RAMOS, S. T. M.; SANTOS, A.. Presidente de Banca de Inglês I e II. 2008. Faculdade de Tecnologia de Mocóca.

55.
RAMOS, S. T. M.. Membro de Banca de Inglês I e II. 2008. FATEC Zona Leste.

56.
RAMOS, S. T. M.; MYIAMOTO, M. R. T. (Margareth Ramos Teixeira); MEIRA, M F (Maria Fernanda). Presidente de Banca de Língua Inglesa. 2008. Fatec São Bernardo do Campo.

57.
RAMOS, S. T. M.; SANTOS, A.. Membro de Banca de Comunicação Empresarial. 2008. Fatec Mocóca.

Outras participações
1.
RAMOS, S. T. M.. Avaliador de artigos na Comissão Científica. 2018. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

2.
RAMOS, S. T. M.. Avaliador de artigos na Comissão Científica. 2016. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

3.
ALBINI, A. B.; STELLA, P. R.; SANTOS, S. C. K.; RAMOS, S. T. M.; RAMOS, S. T. M.; FERREIRA, C. A.; NICOLAIDES, C. S.; SA, E. M. A.; VILLAS BOAS, I.; MACHADO, L. T.; FERREIRA, M. C. F. D.; ANDRADE, M. R. M.; PAIVA, P. T. P.. Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Língua Inglesa nos EUA. 2012. CAPES.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Congresso Brasileiro de de Línguas Estrangeiras na Firmação Técnica e aTecnoligica. FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS COMO APOIO AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO CENTRO PAULA SOUZA. 2018. (Congresso).

2.
O Simpósio do Ensino Médio e Técnico ? Práticas Integradoras e Gestão de Currículo.Práticas Integradoras e Gestão de Currículo. 2018. (Simpósio).

3.
VII CLAFPL ? CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. CONTRIBUIÇÕES DO CURSO "ELABORAÇÃO DE MATERIAL EDUCACIONAL DIGITAL-NÍVEL BÁSICO" PARA O LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES DE INGLÊS. 2018. (Congresso).

4.
WORKSHOP GESTÃO DA QUALIDADE PARA O MODELO DE GESTÃO 4.0. 2018. (Oficina).

5.
23 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. O QUADRO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DO PROJETO DIGCOMP COMO ROTEIRO PARA A REESTRUTURAÇÃO DO CURSO ELABORAÇÃO DE MATERIAL EDUCACIONAL DIGITAL ? NÍVEL BÁSICO. 2017. (Congresso).

6.
4o SEMTEC - 2017.Apresentação de artigos com foco em Empreendedorismo Digital. 2017. (Simpósio).

7.
CONATEdu 3.0 - Congresso Nacional de Tecnologias na Educação. Competências Digitais do Século XXI: Educação e Trabalho. 2017. (Congresso).

8.
3o SEMTEC.Educação Profissional, Acesso e Inclusão. 2016. (Simpósio).

9.
3o SEMTEC - 2017.Apresentação de Artigos. 2016. (Simpósio).

10.
CBTecle. Letramento Digital. 2016. (Congresso).

11.
I Seminário de Cultura Digital e Educação a Distância. 2016. (Seminário).

12.
Liderança Escolar Sou Líder. E agora?. 2016. (Encontro).

13.
VI Clafpl. A formação do professor de línguas e o design de materiais educacionais digitais utilizando o google drive. 2016. (Congresso).

14.
10o semana de Tecnologia da Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo.MULTICULTURALISM ASPECTS IN THE CORPORATE WORLD. 2015. (Outra).

15.
1o Simpósio Online sobre Novas Tecnologias Educacionais.Letramento Digital para pais: conectando famílias. 2015. (Seminário).

16.
1o Simpósio Online Sobre Novas Tecnologias Educacionais.Letramento Digital para pais: conectando famílias. 2015. (Simpósio).

17.
Computer Assisted Language Learning: an overview; games for learning; gaming 101; game design for classroom activities; mine craft: an introduction to the phenomen thh.Computer Assisted Language Learning: an overview; games for learning; gaming 101; game design for classroom activities; mine craft: an introduction to the phenomen thh. 2015. (Oficina).

18.
CONATEDU - Congresso Nacional de Tecnologias na Educação. Competências Digitais para a Criação de Material Educacional Digital. 2015. (Congresso).

19.
CONATEDU - Congresso Nacional de Tecnologias na Educação. Competências Digitais para a Criação de Material Educacional Digital. 2015. (Congresso).

20.
III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. LINFE E TDICS: CONHECENDO POTENCIALIDADES. 2015. (Congresso).

21.
Semana de Tecnologia da Faculdade de Tecnologia de Mauá.GLOBAL CITIZENSHIP IN THE CORPORATE WORLD. 2015. (Outra).

22.
20º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. A Questão dos Direitos Autorais na Utilização de Flipped Classroom. 2014. (Congresso).

23.
AILA 2014. Assessing digital literacy levels: The design of an instrument. 2014. (Congresso).

24.
IV Seminário Nacional de Educação Profissional Tecnológica.Avaliação online de proficiência de língua inglesa: uma solução para uma instituição distribuída.. 2014. (Seminário).

25.
IV Seminário Nacional de Educação Profissional Tecnológica.Exame de entrada de LE no ensino superior tecnológico: comparando-se resultados com um exame de saída.. 2014. (Seminário).

26.
Jealav.Abordagem Instrumental e Ensino-aprendizagem de Línguas em contextos diversos (GEALINFE). 2014. (Outra).

27.
V Clapfl - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguaas. O letramento digital para a formação continua de professores. 2014. (Congresso).

28.
Encontro Online de Língua Inglesa.Diretrizes da Língua Inglesa no Ensino Superior Tecnológico. 2013. (Oficina).

29.
Global Education Dialogues. 2013. (Seminário).

30.
Global Education Dialogues. 2013. (Seminário).

31.
Impacto de Tendências da Internacionalização no Ensino Superior. 2013. (Seminário).

32.
II Linfe 2012 - Congresso de Línguas para Fins Específicos. Visão de Alunos e Professores com Relação às TICS para Ensino e Aprendizagem de Inglês. 2012. (Congresso).

33.
II Linfe 2012 - Congresso de Línguas para Fins Específicos. Do Piloto à Página: criação, implementação e expansão da CETEN. 2012. (Congresso).

34.
III CIELLA. 2011. (Congresso).

35.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

36.
II Seminar Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts. 2010. (Seminário).

37.
I SEMAPLE - Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Inglesa. 2010. (Seminário).

38.
2º Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica. 2009. (Congresso).

39.
2º Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica. 2009. (Oficina).

40.
III ENPLE. 2009. (Congresso).

41.
V Congresso Internacional Educared. 2009. (Congresso).

42.
O Inglês no Português. 2006. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RAMOS, S. T. M.. IV CBTecLE - Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. 2018. (Congresso).

2.
RAMOS, S. T. M.. SEMTEC - Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico. 2016. (Outro).

3.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. ; ASEGA, F. K. . III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. 2015. (Congresso).

4.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. . Linfe 2015 - Congresso de Línguas para Fins Específicos. 2015. (Congresso).

5.
RAMOS, S. T. M.; ALVARENGA, M. B. ; RIBEIRO, Marlucy M. da Silva. ; POMPEU, S. . Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2013. (Outro).

6.
RAMOS, S. T. M.; BUENO, B. . Congresso Internacional de Inovação e Sustentatibilidade - CIIS. 2013. (Congresso).

7.
RAMOS, S. T. M.; FISHER, C. ; RAMOS, R. A. G. . Linfe 2012 - Congresso de Línguas para Fins Específicos. 2012. (Congresso).

8.
CORTELAZZO, Angelo Luiz. ; RAMOS, S. T. M. . 4º Encontro dos Professores das Fatecs. 2011. (Outro).

9.
ALVARENGA, M. B. ; RIBEIRO, Marlucy M. da Silva. ; RAMOS, S. T. M. . IX Jornada de Professores de Língua Estrangeiras - JOPLE. 2011. (Outro).

10.
CORTELAZZO, Angelo Luiz. ; RAMOS, S. T. M. . 1º Encontro dos Bolsistas do Programa de Intercâmbio Cultural do Centro Paula Souza. 2010. (Outro).

11.
BERTOLUCCI, D. M. P. ; MERLINI, V. M. F. ; GIANINI, Z. M. ; FRAGOSO, L. C. P. L. ; SILVA, W. E. ; LEITE, M. T. M. ; MADEIRA, Fabio. ; RAMOS, S. T. M. . 2º Congresso Brasileiro da Línguas na Formação Tecnológica. 2009. (Congresso).

12.
RAMOS, S. T. M.; SANTOS, L. S. ; PEREIRA, S. S. S. . Coordenação do Simpósio de Políticas Públicas para o Ensino da LM e LE. 2009. (Congresso).

13.
CORTELAZZO, Angelo Luiz. ; RAMOS, S. T. M. . 3º Encontro dos Professores das Fatecs. 2009. (Outro).

14.
CORTELAZZO, Angelo Luiz. ; RAMOS, S. T. M. . 1º Encontro dos Professores das Fatecs. 2008. (Outro).

15.
CORTELAZZO, Angelo Luiz. ; RAMOS, S. T. M. . 2º Encontro dos Professores das Fatecs. 2008. (Outro).

16.
RAMOS, S. T. M.. Organização do encontro de alunos e ex-alunos da Sociedade Cultural, realizado no Hotel Maksoud Plaza. 2006. (Outro).

17.
RAMOS, S. T. M.. Organização do encontro de alunos e ex-alunos da Sociedade Cultural, realizado no Hotel Maksoud Plaza. 2006. (Outro).

18.
RAMOS, S. T. M.. Organização do encontro de alunos e ex-alunos da Sociedade Cultural, realizado no Hotel Maksoud Plaza.. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Claudia Olivares, Erick Paulino, Leonardo Oliveira. HULLO: Aulas particulares de inglês por telefone com atividades em AVA. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Fatec Ipiranga. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Claudia O, Ercik P, Leonardo O, Mariana E. Hullo: Aulas particulares por telefone. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Fatec Ipiranga. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.

Orientações de outra natureza
1.
Alunos do Projeto Integrador. Orientação acerca da Estrutura Textual e Escrita Acadêmica. 2006. Orientação de outra natureza. (Gestão da Produção Industrial) - Faculdade Editora Nacional. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.

2.
Alunos do Projeto TAIPA. Orientação acerca da Estrutura Textual e Escrita Acadêmica. 2005. Orientação de outra natureza. (Administração) - ESAG - FGV - Escola Superior de Adminstração. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.

3.
Alunos do Projeto TAIPA. Orientação acerca da Estrutura Textual e Escrita Acadêmica. 2004. Orientação de outra natureza. (Administração) - ESAG - FGV - Escola Superior de Adminstração. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.

4.
Alunos do Projeto TAIPA. Orientação acerca da Estrutura Textual e Escrita Acadêmica. 2003. Orientação de outra natureza. (Administração) - ESAG - FGV - Escola Superior de Adminstração. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.

5.
Alunos de Letras. Orientação acerca da Estrutura Textual e Escrita Acadêmica. 2002. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Grande ABC. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.

6.
Alunos de Letras e Tradução. Orientação acerca da Estrutura Textual e Escrita Acadêmica. 2002. Orientação de outra natureza. (Tradução) - Universidade do Grande ABC. Orientador: Simone Telles Martins Ramos.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
OLIVARES, C. ; PAULINO, E. ; OLIVEIRA, L. ; ESPOSITO, M. ; ASEGA, F. K. . HULLO - Aplicativo para ensinar inglês via celular. 2016.


Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
RAMOS, S. T. M.2014RAMOS, S. T. M.; PIVA JR, D. ; RODRIGUES, M. R. J. B. ; CORTELAZZO, Angelo Luiz. . Multimedia Production in Distance Education. ATINER CONFERENCE PAPER SERIES, v. 0957, p. 1-16, 2014.


Cursos de curta duração ministrados
1.
RAMOS, S. T. M.. Capacitação para Mediadores Online. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, E. . Curso Currículo da Educação Profissional e Tecnológica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
RAMOS, S. T. M.. Avaliação em Língua Inglesa. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Avaliação em Língua Inglesa para o Ensino Superior).

2.
RAMOS, S. T. M.. Capacitação para Mediadores Online. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Capacitação para Professores).

3.
RAMOS, S. T. M.; TIBIRICA, C. . Capacitação para Mediadores Online do Projeto Integrador. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Capacitação de Professores).

4.
RAMOS, S. T. M.; OLIVEIRA, S. T. . Curso de Capacitação para Professores Responsáveis por Disciplina. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Capacitação para Professores).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RAMOS, S. T. M.; BUENO, B. . Congresso Internacional de Inovação e Sustentatibilidade - CIIS. 2013. (Congresso).

2.
RAMOS, S. T. M.; RAMOS, R. C. G. ; ASEGA, F. K. . III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. 2015. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
RAMOS, S. T. M.. Canal Youtube. 2009; Tema: Temas Educacionais para Ensino da Língua Inglesa, Educação a Distancia e Gestão Educacional (presencial e a distância). (Rede social).



Outras informações relevantes


1. Viagens Técnicas ao Exterior

Centro Paula Souza
Período: agosto de 2011
Apresentar a Educação Profissional (Ensino Técnico e Tecnológico) para o Governo da Nova Zelândia, Universidades e Politécnicas. 

Rotary Clube de São Paulo - Tatuapé
Período: de março a maio de 1995
Principal Atribuição: Representar o Brasil nos Estados Unidos como profissional na área de Secretariado e 
Tradução e Interpretação ? Ambassador of Goodwill


2. Exame de Proficiência - TOEIC - Nov/2010 = 880 pontos de 990 pontos

3. Certificação para ser facilitadora em Connecting Classrooms Global Citizenship pela Universidade de Londres. Um programa promovido pelo Conselho Britânico, 2015.

Participação no Projeto de Pesquisa: "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de Construto, Tarefas e Parâmetros para Avaliação em Contextos Brasileiros" Integrantes : Magali Barçante Alvarenga, Vera Lúcia Teixeira da Silva , Marcelo Concário, Teresa Helena Buscato Martins, Hélcio de Pádua Lanzoni. Coordenador: Douglas Altamiro Consolo. Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Outra. Descrição: Este projeto de pesquisa trata da questão da proficiência linguística em língua estrangeira (LE) de professores de línguas, em contextos de formação de professores no Brasil. O trabalho focaliza a reflexão, a partir de subsídios teóricos e experimentais, de dados que possibilitem a definição de aspectos da linguagem a serem considerados no estabelecimento de parâmetros dessa proficiência, com a finalidade de elaboração e implementação de um exame para fins específicos, denominado Exame de Proficiência para Professores de Línguas Estrangeiras.

3. Aprovada em 1º lugar no Concurso para Docente de Língua Inglesa e Portuguesa - Faculdade de Tecnologia de São Caetano do Sul.



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