Irineu Tamaio

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  • Última atualização do currículo em 14/09/2018


Possui doutorado em Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília-UnB - área de concentração: Política Pública de Educação Ambiental, mestrado em Geociências - área Educação aplicada às Geociências, pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP e graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP. Professor Adjunto IV do curso de Gestão Ambiental da Universidade de Brasília - UnB e pesquisador no Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA)- UFMT. Membro da Rede Internacional de Pesquisadores em Educação Ambiental e Justiça Climática (REAJA). Trabalhou como Coordenador de Educação Ambiental do WWF-Brasil e no Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente, elaborando as estratégias e diretrizes de política pública para a área de educação ambiental e mudanças climáticas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Meio Ambiente, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação docente em Educação Ambiental, Educação Ambiental e Mudanças Climáticas; Educação Ambiental e História Ambiental, Políticas Públicas de Educação Ambiental. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Irineu Tamaio
Nome em citações bibliográficas
TAMAIO, I;TAMAIO, IRINEU

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Brasília, Campus Planaltina.
Rua A- Área Universitária
Nossa Sra. de Fátima
73345-010 - Brasilia, DF - Brasil
Telefone: (061) 31078002
URL da Homepage: www.unb.br/fup


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Desenvolvimento Sustentável.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Título: A Política Pública de Educação Ambiental:Sentidos e contradições na experiência dos gestores/educadores da Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente - Gestão do Governo Lula (2003-2006), Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Prof. Dra. Lais Maria Borges de Mourão Sá.
Palavras-chave: Educação Ambiental; Desenvolvimento Sustentável; conceitos; mediação.
Grande área: Ciências Humanas
1997 - 2000
Mestrado em Educação aplicada às Geociências.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O papel mediador do professor na construção do conceito de natureza: uma experiência de educação ambiental na Serra da Cantareira e Favela do Flamengo-São Paulo/SP.,Ano de Obtenção: 2000.
Orientador: Prof. Dr. Maurício Compiani.
Palavras-chave: Educação Ambiental, conceitos, mediação; História e Natureza.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
1984 - 1987
Graduação em História.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.




Formação Complementar


1996 - 1996
Projeto Atuar: Treinamento em Un. de Conservação. (Carga horária: 70h).
Secretaria do Meio Ambiente do Est. S. Paulo, SMA, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017 - Atual
Direção e administração, UnB - Campus Planaltina, .

Cargo ou função
Coordenador da área de Ciências Humanas e Sociais.
03/2012 - Atual
Ensino, Gestão Ambiental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Ambiental
História Ambiental
04/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , UnB - Campus Planaltina, .

04/2011 - Atual
Ensino, Ciências da Natureza, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Meio Ambiente e Cidadania
03/2013 - 03/2015
Direção e administração, UnB - Campus Planaltina, .

Cargo ou função
Representante da área de Ciências Humanas e Sociais no Colegiado de Graduação da FUP.
03/2013 - 03/2015
Direção e administração, UnB - Campus Planaltina, .

Cargo ou função
Representante da área de Ciências Humanas e Sociais no Conselho da Faculdade UnB Planaltina - FUP.
02/2013 - 03/2015
Direção e administração, UnB - Campus Planaltina, .

Cargo ou função
Coordenador da área de Ciências Humanas e Sociais.
08/2011 - 06/2012
Ensino, Gestão Ambiental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Agricultura e Meio Ambiente
04/2011 - 07/2011
Ensino, Gestão Ambiental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comercialização de Prod. Ambientais
Estado, Política, Ambiente e Sustentabilidade

Instituto de Ensino Superior de Brasília, IESB, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Atividades

08/2009 - 04/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Ambiental
Metodologia do Ensino de Geografia

Ministério do Meio Ambiente - Diretoria de Educação Ambiental, DEA/MMA, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Consultor Técnico-PNUD-MMA, Enquadramento Funcional: Consultor Técnico - PNUD-MMA, Carga horária: 40
Outras informações
Consultoria técnica especializada para elaborar os parâmetros e diretrizes da política pública de Educação Ambiental no contexto das mudanças climáticas, e formular uma proposta de campanha que contribua com um debate acerca das mudanças climáticas.


WWF-Brasil, WWF, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa de Educação Ambiental, Carga horária: 40
Outras informações
Coordenação, gestão e implementação de projetos de educação para os segmentos sociais envolvidos com os programas de conservação da biodiversidade do WWF-Brasil nos biomas: Pantanal, Cerrado, Amazônia e Mata Atlântica.


Ministério do Meio Ambiente e da Amazonia Legal, MMA, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerente de Projetos e Adminstração da DEA, Carga horária: 40

Atividades

07/2003 - 01/2004
Direção e administração, Programa Nacional de Educação Ambiental, .

Cargo ou função
Diretor adjunto.

Conselho Britânico/DFID, BC/DFID, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coord. Programa de Formação e Capacitação, Carga horária: 36, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atuou como Coordenador do Programa de Formação Educação e Capacitação do Department for International Development (DFID and British Council), órgãos de cooperação técnica do Governo Britâncio/Áreas Chaves: Implementação e gestão de programas de formação permanente em projetos de desenvolvimento nas áreas de meio ambiente e redução de pobreza em sete estados (GO, PA, TO, CE, PE, MT e BA)/Gestão, Monitoramento e Avaliação de Projetos de Formação


WWF-Fundo Mundial para a Natureza, WWF, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Educação Ambiental, Carga horária: 40
Outras informações
Atuou como Coordenador de Educação Ambiental (Educação em Projetos Integrados de Conservação e Desenvolvimento) ? WWF- Brasil - World Wildlife Found - Fundo Mundial para a Natureza ? Brasília - DF / Áreas-chave: gerenciamento institucional de projeto técnico-comunitário; supervisão e implementação dos componentes de educação ambiental nos projetos de conservação e desenvolvimento; formação permanente de professores, Elaboração, capacitação, monitoramento e avaliação de projetos educacionais comunitários em áreas rurais de conservação ambiental e desenvolvimento sustentável; Estratégias para a construção de parcerias e gestão de políticas públicas; Planejamento estratégico e formação permanente de educadores e lideranças comunitárias com ênfase na abordagem construtivista; formalização de parcerias com empresas, agências de financiamento e organismos multilaterais para captação de recursos para Ong?s e Facilitador da Rede Brasileira de Educação Ambiental ? REBEA.

Atividades

01/1998 - 06/2002
Direção e administração, WWF - Fundo Mundial para a Natureza, .

Cargo ou função
Coordenador de Educação Ambiental.
01/1998 - 06/2002
Treinamentos ministrados , WWF - Fundo Mundial para a Natureza, .

Treinamentos ministrados
Oficinas de formação de lideranças e educadores de projetos ambientais na elaboração, metodologia e avaliação de projetos de educação ambiental

Instituto Florestal do Estado de São Paulo, IF, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assist. Técn. Pesq. Científica e Tecn. I, Carga horária: 40
Outras informações
Atuou como Coordenador do Programa de Educação Ambiental e Uso publico com a comunidade e escolas da região do entorno do Horto Florestal da cidade de São Paulo

Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Resp. Progr. Educação Ambiental - DRPE, Carga horária: 40
Outras informações
Foi Coordenador de Educação Ambiental ? Instituto Florestal da Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo ? São Paulo-SP/ Áreas-chave: Gerenciamento, planejamento estratégico e implementação de projetos de Educação Ambiental e uso Público junto aos Parques Estaduais Paulistas.

Atividades

08/1994 - 02/1998
Serviços técnicos especializados , Divisao de Reservas e Parques Estaduais, .

Serviço realizado
Técnico em Educação Ambiental do Horto Florestal da cidade de São Paulo/SP..
07/1995 - 06/1997
Direção e administração, Divisao de Reservas e Parques Estaduais, .

Cargo ou função
Resposável pelo Programa de Educação Ambiental.

Comissão de Meio Ambiente - CUT/Nacional, CUT - NACIONAL, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 20
Outras informações
Atuou como facilitador e organizador junto as organzições populares da região amazônica (seringueiros, castanheiros, indígenas, atingidos por barragens, pescadores, agricultores entre outros) no Seminário "Madeira e Desenvolvimento Sustentável", Manaus/AM.

Atividades

09/1993 - 12/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Trabalhadores na Madeira, .

Cargo ou função
Consultoria.

Fundo Nacional do Meio Ambiente, FNMA, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1998
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultor ad hoc, Carga horária: 2
Outras informações
Analisou e emitiu pareceres técnicos que objetivavam a conservação, a recuperação e o uso sustentável dos recursos naturais.

Atividades

12/1996 - 02/1998
Serviços técnicos especializados , Fundo Nacional do Meio Ambiente, .

Serviço realizado
Parecerista.

Instituto Ecoar para a Cidadania, ECOAR, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Consultor de Ed. Ambiental, Enquadramento Funcional: Coord. de Ed. Amb. da Bacia do Rio Mandaqui, Carga horária: 0
Outras informações
Atuou como Coordenador de Educação Ambiental, junto ao Programa EDUC-AÇÃO AMBIENTAL do PROCAV-Programa de Canalização de Córregos e Fundos de Vale da Prefeitura de São Paulo, na Bacia do Rio Mandaqui.

Atividades

03/1997 - 09/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de EA, .

Cargo ou função
Coordenador da Equipe de Ed. Ambiental da Bacia do Rio Mandaqui.

Jornal Educador Ambiental, ECOPRESS - WWF, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2000
Vínculo: Conselheiro e Coordenador, Enquadramento Funcional: Conselheiro e Coordenador, Carga horária: 2
Outras informações
Atuou no período de 07/96 a 03/98 como membro do Conselho Editorial, e no período de 07/98 a 03/2000 como Coordenador do Projeto.

Atividades

07/1998 - 03/2000
Direção e administração, Jornal Educador Ambiental, .

Cargo ou função
Coordenador do Projeto.
07/1996 - 03/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Jornal Educador Ambiental, .

Cargo ou função
Conselheiro.

Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental, Carga horária: 24

Vínculo institucional

1989 - 1992
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. do Setor de Educação Ambiental - SME, Carga horária: 30
Outras informações
Coordenador do Setor de Educação Ambiental da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de São Paulo/Áreas-chave: Gerenciamento e implementação de projetos ambientais comunitários junto à rede pública escolar do município de São Paulo na gestão do Prof. Paulo Freire; Coordenação de uma equipe de 06 professores e 02 monitores responsáveis pela criação e implementação de propostas pedagógicas sobre a temática ambiental; responsável pela realização de cursos de capacitação, seminários, encontros, grupos de formação, oficinas, monitoramento do estudo do meio, etc., voltados para formação permanente dos educadores municipais.

Atividades

11/1993 - 12/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
História
03/1989 - 12/1992
Direção e administração, Setor de Ed. Ambiental -DOT/SME, .

Cargo ou função
Coordenador.

Sec. de Educação do Estado de S. Paulo, SEE-SP, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 32

Atividades

03/1988 - 03/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia
Educação Ambiental
História

Instituto Educacional Liceu Siqueira Campos, IEL, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 16


Colégio Augusto Laranja, CAL, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Médio, Carga horária: 20



Linhas de pesquisa


1.
Leituras de Natureza dos viajantes e cronistas sobre o Sertão Goiano no Século XIX

Objetivo: - Pesquisar nos documentos e registros históricos a visão de Natureza e Cerrado; - Problematizar como essa visão sobre a região do Cerrado contribuiu para a formação do imaginário histórico brasileiro sobre o Bioma Cerrado; - Identificar elementos textuais que aborde a situação do Clima;.
2.
A construção do conceito de Mudanças Climáticas nas ações pedagógicas de Educação Ambiental

Objetivo: Identificar as compreensões de Mudanças do Clima que estão presentes nas ações pedagógicas da Educação Ambiental, tanto no ensino formal, como não-formal; Estimular o exercício metodológico que contribua para pensar uma Educação Ambiental que problematize o modelo desenvolvimentista do progresso a qualquer custo e o apelo messiânico ao crescimento desenfreado, que vem contribuindo para o aumento das emissões de gases de efeito estufa; Formar educadores que legitimem o conhecimento científico e as ações pontuais, o que não os impedem de questionarem a efetividade de atividades que se restringem apenas ao contato com o conhecimento científico, como se isso já bastasse para a sociedade mudar o seu comportamento, hábitos e estilos de vida. Temos que empreender uma ação pedagógica que possibilite debater, refletir e relacionar esses dois pontos, ( ação pontual e conhecimento científico,) com as experiências sociais, possibilitando criar estratégias que repensem os valores que impedem a mudança, promovendo uma ação coletiva organizada e com finalidade explícita (MEIRA CARTEA, 2009). Desenvolver estudos que proponha uma Educação Ambiental Crítica que aborde o fenômeno complexo por meio de ações coletivas, sistêmicas, contextualizadas com a estrutura sociopolítica e o modelo societário hegemônico pautado no capitalismo fóssil..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Educação Ambiental e Mudanças do Clima: investigação sobre a compreensão da Mudança do Clima e da Água no ensino fundamental na região de entorno da Estação Ecológica de Águas Emendadas, Planaltina/DF.
Descrição: Esse projeto de pesquisa e extensão foi aprovado pelo Edital 01/2017 do Decanato de Pesquisa e Inovação e Decanato de Extensão da UnB. O seu campo e território de ação ocorre junto aos educadores de escolas públicas e movimentos sociais do entorno da Estação Ecológica de Águas Emendadas (ESECAE) em Planaltina-DF. O projeto busca respostas para as seguintes indagações: a) os educadores que atuam no ensino fundamental, sobretudo com as disciplinas de Ciências, Geografia e História, estão desenvolvendo o tema em sala de aula e/ou com a comunidade? b) Quais as compreensões de Mudanças do Clima e de Escassez Hídrica esses educadores possuem? c) E as ações pedagógicas descritas no Projeto Político Pedagógico das escolas atribuem aos temas uma leitura tecnicista ou uma abordagem sociohistórica? d) E se existem ações pedagógicas com esses temas, estão associadas e/ou dialogam com uma visão de sustentabilidade socioambiental do território? e) e se desenvolvem ações com esses temas, os educadores a constroem de forma participativa com a comunidade do entorno? A pesquisa ancora-se na abordagem teórica da Educação Ambiental Crítica (SORRENTINO, 2006; LAYRARGUES, 2004; SATO & CARVALHO, 2005; GUIMARÃES, 2004; TOZONNI-REIS, 2004; LOUREIRO, 2003; SATO 2003) e concebe que as Mudanças do Clima têm como principal causa o modelo de desenvolvimento da sociedade capitalista centrada nos combustíveis fósseis, portanto, ela tem uma razão antropogênica (GIDDENS, 2010; IPCC, 2007). Os temas aqui tratados dialogam de forma crítica com os indicadores do Objetivo do Desenvolvimento Sustentável ? ODS (UNESCO, 2017) a partir do objetivo 4 ? educação de qualidade; objetivo 6 ? água potável e saneamento e o objetivo 13 ? ação contra a mudança global do clima. Outro referencial é o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global (1992), cujo principio considera que a preparação para as mudanças necessárias depende da compreensão coletiva da natureza sistêmica das crises que ameaçam o futuro do planeta. Destaca, também, que a Educação Ambiental (EA) deve problematizar as causas primárias das questões socioambientais, que podem ser identificadas no modelo de civilização dominante, baseado na superprodução e no superconsumo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Coordenador / Philippe Pomier Layrargues - Integrante / Nádyla Nárley Pires - Integrante / Lorena de Cássia Dias da Silva - Integrante / Valdinei Silvano de Sousa - Integrante / Muna Ahmad Yousef - Integrante.Financiador(es): Universidade de Brasília - Bolsa / Universidade de Brasília - Auxílio financeiro.
2017 - Atual
O papel pedagógico do Ecomuseu da Pedra Fundamental para o ensino da História Ambiental e da Educação Ambiental em Planaltina/DF.
Descrição: O monumento da Pedra Fundamental assentada no Morro do Centenário em Planaltina, em 1922, que indicava a região como espaço geográfico para a construção da futura capital da República representou um marco histórico para a ocupação do Sertão Goiano. Essa pesquisa visa analisar o ensino da História Ambiental a partir do estudo do movimento de criação do Ecomuseu da Pedra Fundamental, Planaltina (DF). O movimento e a organização da sociedade civil local para a criação do Ecomuseu é analisado nessa pesquisa como um instrumento para o ensino da História Ambiental no curso de Graduação de Gestão Ambiental..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Coordenador / Robson Eleuterio - Integrante / Francisco da Paz Mendes de Souza - Integrante.
2015 - Atual
Justiça Climática e Educação Ambiental
Descrição: Esse projeto foi contemplado no Edital Universal CNPq nº 14/2014 e está sob a Coordenação da Profa. Dra. Michele Tomoko Sato da UFMT, e propõe a formação de um coletivo educador e pesquisador entre seis entidades, sendo 5 universidades e 1 entidade governamental: a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), tendo o Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA) na coordenação e mais 5 instituições parceiras ? o Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT); a Universidade de Brasília ? Campus Planaltina(FuP/UnB), a Universidade Católica Dom Bosco de Campo Grande/MS (UCDB), a Universidade de São Paulo ? campus Piracicaba (USP-ESALQ) e o Centro de Controle e Monitoramento de Acidentes e Desastres Naturais (CEMADEN). O projeto visa debater e fortalecer as políticas públicas por meio da pesquisa, da formação e da comunicação. Possui 5 linhas temáticas de proposição investigativa: 1) Justiça Climática; 2) Cultura; 3) Formação; 4) Comunicação; e 5) Políticas Públicas. A UnB ? Campus Planaltina desenvolve pesquisa na linha temática de Formação, por meio do Projeto de Extensão ?Aguas Emendadas: formação de professores em Educação Ambiental?. Essa ação de formação ocorre em parceria com a Estação Ecológica de Águas Emendadas e visa investigar o processo de construção do conceito de mudanças climáticas e justiça climática na ação pedagógica das escolas públicas do Território das Águas Emendadas (Planaltina, Sobradinho, Formosa e Planaltina de Goiás)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Integrante / MIchèle Sato - Coordenador / Marco Sorrentino - Integrante / Heitor Queiroz de medeiros - Integrante / Regina Silva - Integrante / Michele Jaber-Silva - Integrante / Imara Quadros - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / Pierre Girard - Integrante.
2013 - 2015
História Ambiental: Cerrado e Sertão no imaginário da população do Programa de Assentamento Dirigido do Distrito Federal - (PAD-DF)
Descrição: A pesquisa busca analisar a relação da sociedade com o Cerrado a partir dos depoimentos sobre as compreensões de "Cerrado" dos grupos sociais envolvidos. Essa leitura social de Cerrado é fonte importante para elaboração da História Ambiental do PAD/DF. O objetivo geral é resgatar e registrar a História Ambiental desse empreendimento e a sua relação na vida das populações sertanejas e migrantes daquele território rural..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Coordenador.
2012 - 2014
Universal CNPq 07/2011-Construção e Instittucionalização das Políticas Públicas Estaduais de Educação Ambiental no Brasil
Descrição: A presente pesquisa visa desenvolver uma análise e interpretação dos limites e potencialidades do processo de elaboração e implementação da política pública de educação ambiental (EA) nas 27 Unidades Federativas, a partir das experiências sociais resultantes das Comissões Interinstitucionais de Educação Ambiental (CIEAs). Este estudo objetiva analisar as questões que se colocaram no momento da formulação do programa de política pública, a experiência com a estrutura pública estadual, os movimentos socioambientais locais, como se materializou, superaram ou harmonizaram as aspirações com a realidade, como se deu o processo de discussão e construção de conceitos como participação e educação ambiental. Portanto, este trabalho tem como proposta não só analisar o campo de institucionalização da EA nos Estados, a partir de um fórum colegiado, mas também problematizar se tal política contribui para a construção de um conceito de educação na gestão ambiental, definido como modo solidário de manter todas as formas de vida, gerando possibilidades de rompimento com o modelo civilizatório atual. Como resultado dessa análise, será possível identificar não apenas o grau de institucionalização do espaço público de gestão política da EA no âmbito das Unidades Federativas, mas também os fatores determinantes que concorrem para este grau ser alto ou baixo, dependendo das particularidades de cada experiência nas CIEAs..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2014
A Educação Ambiental e Participação Comunitária na elaboração de um plano de manejo: o caso do Parque Sucupira-Planaltina/DF.
Descrição: O Projeto Educação Ambiental no Parque Sucupira - Planaltina - DF tem como objetivo desenvolver uma ação comunitária participativa na elaboração do plano de manejo e gestão dos recursos naturais do Parque. Essa iniciativa que envolve mobilização e pesquisa visa também a construção de uma postura crítica e participativa dos atores sociais locais, com isso, fortalecer a população na perspectiva de participar e intervir de forma propositiva na gestão do território e nas políticas sociais públicas.O projeto está sendo desenvolvido em parceria com: Centro de Ensino Fundamental 04 de Planaltina, Estação Ecológica de Águas Emendadas e Rádio Comunitária Utopia FM..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Integrante / Olgamir Amancia Ferreira de Paiva - Coordenador.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Como está o Clima e a Água na Escola: práticas pedagógicas da Educação Ambiental para o enfrentamento das Mudanças do Clima, Planaltina (DF)
Descrição: O projeto foi aprovado pelo Edital DEX/DPI 01/2017 e visa mapear e analisar quais escolas públicas do ensino fundamental (urbano e rural) que estão na zona de amortecimento da Estação Ecológica de Águas Emendadas (ESECAE) desenvolvem ações pedagógicas de Educação Ambiental relacionadas aos temas da Água e da Mudança do Clima presentes em seus respectivos Projetos Políticos Pedagógicos e demais documentos internos. E a partir do mapeamento e as análises da investigação elaborar um curso de formação presencial (8 horas) para os educadores da região com o título: ?Como está o Clima e a Água na Escola: práticas pedagógicas da Educação Ambiental para o enfrentamento das Mudanças do Clima?..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Coordenador.
2013 - Atual
Projeto Águas Emendadas: Formação de Professores em Educação Ambiental - Planaltina-DF
Descrição: Esse projeto que ocorre em parceria com a divisão de Educação Ambiental da Estação Ecológica de Águas Emendadas visa a formação dos professores das escolas públicas de Planaltina em ações pedagógicas de educação ambiental a partir das seguintes indagações: ? Qual o papel dos professores do ensino básico na formação do educandos em ações de Educação Ambiental? ? Estimular e contribuir com dados, metodologias e ações a serem desenvolvidas pelos professores nas atividades pedagógicas nas trilhas da Estação Ecológica de Águas Emendadas; ? Contribuir para o desenvolvimento de percepções e métodos para o professor utilizar como eixo temático de formação a riqueza de biodiversidade presente na Estação Ecológica de Águas Emendadas; ? A partir da Estação Ecológica de Águas Emendadas promover a formação dos professores do ensino fundamental e médio das escolas públicas rurais e urbanas de Planaltina sobre a importância da interação e conservação da Estação Ecológica; ? Como os professores na sistematização de seus trabalhos (portfólio) podem aperfeiçoar o registro da dinâmica no processo de aprendizagem social? ? Qual é o envolvimento do coletivo na retirada da situação-problema? ? E a narrativa dos alunos. E a voz dos professores. Como estão sendo registradas? ? E as reflexões, a relação entre os conteúdos escolares e os conhecimentos surgidos, as aprendizagens construídas durante o processo, como podem ser materializadas? ? E os momentos vivenciados, tão ricos, como descrevê-los e registra-los? E a prática e vivência do grupo, como estão sendo sistematizadas?.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Irineu Tamaio - Coordenador.
2007 - 2010
Desenho, implantação, acompanhamento e registro de uma ação de participação comunitária na recuperação de área degradada em Reserva do Cabaçal/MT, em parceria com a UNEMAT/MT.
Descrição: Projeto de parceria institucional entre o WWF-Brasil e o Centro de Pesquisa de Limnologia, Biodiversidade e Etnobiologia do Pantanal (CELBE) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1999 - 2000
Levantamento Diagnóstico de Experiências em Educação Ambiental na Região Amazônica
Descrição: O WWF-Brasil em parceria do Grupo de Pesquisas em Educação Ambiental - GPEA/PPGE da Universidade Federal do Mato Grosso, desenvolveu e implementou essa proposta em parceria com instituições de seis estados amazônicos (Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima), cujo objetivo foi mapear e analisar por meio de uma rede de educadores da região, 198 experiências de Educação Ambiental coletadas durante o projeto. Como resultado do projeto foi publicado o livro "Reflexos das cores amazônicas no mosaico da Educação Ambiental".
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1997 - 2000
Processos de Formação em Projetos Integrados de Educação Ambiental, Conservação e Desenvolvimento
Descrição: O WWF-Brasil por meio do Programa de Educação Ambiental criou uma ação de Formação e Pesquisa, denominado "Oficinas de Educação Ambiental em Projetos Integrados de Conservação e Desenvolvimento". Esse processo incluiu 14 experiências distribuidas pela região da Mata Atlântica, Cerrado e Amazônia. A ênfase foi nos processos formativos com abordagem socioambiental, sintonizada com o desafio da construção da cidadania, da justiça social e da democracia. O registro e resultados dessas experiências estão na publicação "Caminhos & Aprendizagens: Educação Ambiental, conservação e desenvolvimento", organizadas em quatro módulos: escola e cultura, desenvolvimento comunitário, manejo sustentável, pesquisa e fauna e unidades de conservação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2011 - Atual
Educação Ambiental no contexto das Mudanças Climáticas
Descrição: A visão preponderante na ciência sobre a razão antropogênica do problema climático provocou e ainda provoca polêmicas e lança mais debates e reflexões no campo da Educação Ambiental (EA). Frente a esse desafio a pesquisa visa mapear e problematizar as experiências e oportunidades no campo da relação EA ? Mudanças Climáticas. O desafio é imensamente complexo. E para a EA parece ser mais ainda, na medida em que a compreensão do fenômeno Mudança Climática é algo distante, difícil, abstrato, deslocado no tempo e longe no espaço. A pesquisa busca também responder: como a EA deve atuar diante desse risco e da insegurança global, questões tão complexas?.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.


Membro de corpo editorial


2009 - 2013
Periódico: Revista Pesquisa em Educação Ambiental
2006 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação Ambiental
1996 - 1998
Periódico: Jornal Educador Ambiental


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação Ambiental - REvBEA
2016 - Atual
Periódico: Revista de Educação Pública
2015 - Atual
Periódico: Teuken Bidikay Revista Latinoamericana de Investigación en Ambient
2014 - Atual
Periódico: Revista ETD Temática Digital - Fac. Educação Unicamp
2014 - Atual
Periódico: SUSTENTABILIDADE EM DEBATE
2012 - Atual
Periódico: REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO
2017 - Atual
Periódico: AMBIENTE E SOCIEDADE (CAMPINAS)
2017 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Ambiental.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Gestão Socioambiental.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Moção de Louvor pela ação junto a Estação Ecológica de Águas Emendadas, Câmara Legislativa do Distrito Federal - DF.
2000
AWARD OF APRECIATION, USAID/BRAZIL ENVIRONMENTAL PROGRAM - United States Embassy.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
TAMAIO, I2014TAMAIO, I; LAYRARGUES, P. P. . Quando o Parque (ainda) não é nosso. Educação Ambiental, pertencimento e participação social no Parque Sucupira, Planaltina/DF. Espaço e Geografia (UnB), v. 17, p. 145-182, 2014.

2.
TAMAIO, I2010TAMAIO, I; VASCONCELOS, C.R. . O papel da ed. ambiental na formulação de políticas públicas transformadoras para enfrentamento das Mud.Climáticas. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. especi, p. 81-87, 2010.

3.
TAMAIO, I1999TAMAIO, I; CASTRO . Caracterização do Perfil dos Usuários do Parque Estadual Alberto Lofgreen - Horto Florestal de S. Paulo. Revista do Instituto Florestal - Série Registros, São Paulo, v. 1, n.20, p. 01-07, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
TAMAIO, I; COSTA, L. (Org.) ; VALENTE, M. (Org.) ; FALCAO, A. (Org.) . Pegada Ecológica:que marcas queremos deixar no Planeta?. 01. ed. Brasília: Brasília, 2007. v. 3.000. 38 p.p .

2.
TAMAIO, I. O professor na construção do conceito de natureza: uma experiência de educação ambiental. 1ª. ed. São Paulo: Annablume, 2002. v. 1000. 158p .

3.
TAMAIO, I; SATO, M. ; MEDEIROS, H. . Reflexos das cores amazônicas no mosaico da educação ambiental. 1ª. ed. Brasília: WWF-Brasil, 2002. v. 1.500. 147p .

4.
TAMAIO, I; DUALIBI, M. (Org.) . Cadernos de Educação Ambiental - livro texto. 1ª. ed. Brasilia: WWF-Brasil, 2002. v. 1.000. 79p .

5.
TAMAIO, I. Educação Ambiental na Chapada dos Veadeiros/GO. 1. ed. Brasília: WWF-Brasil, 2002. v. 1000. 84p .

6.
TAMAIO, I; SORRENTINO, M. (Org.) ; PINAGÉ, L. C. (Org.) ; PORTUGAL, I (Org.) ; GUSSO, R. (Org.) . Guia para uso da terra acreana com sabedoria:Zoneamento Ecológico Econômico do Acre.. 1. ed. Brasília: WWF-Brasil, 2001. v. 10.000. 68p .

7.
TAMAIO, I; DIETZ, L. A. . Aprenda Fazendo:apoio aos processos de Educação Ambiental. 1ª. ed. Brasília: WWF-Brasil, 2000. v. 3.000. 386p .

8.
TAMAIO, I; CARREIRA, D. . Caminhos e Aprendizagens Educação Ambiental, Conservação e Desenvolvimento. 1ª. ed. Brasília: WWF-Brasil, 2000. v. 3.000. 92p .

9.
TAMAIO, I; SINICCO, S. . Educador Ambiental: 6 anos de experiências e debates. 1ª. ed. São Paulo: WWF-Brasil, 2000. v. 3.000. 52p .

Capítulos de livros publicados
1.
TAMAIO, I; CARNIATTO, I. ; JACOBI, P. ; PEDRINI, A. G. ; TRAJBER, R. ; A.G.S., C. ; SILVA, H. L. ; FREITAS, M. ; HARDUIM, R. . Propostas de Políticas Públicas em Educação Ambiental, Mudanças Climáticas e Redução de Riscos de Desastres no Brasil. In: Antônio Fernando Silveira Guerra; Mara Lúcia Figueiredo. (Org.). Diálogo de saberes e fazeres:uma releitura dos 25 anos da trajetória da educação ambiental brasileira. 01ed.São José/SC: ICEP, 2017, v. 01, p. 253-278.

2.
TAMAIO, I; SATO, M. ; MEDEIROS, H. ; SORRENTINO, M. . Educação Ambiental:um Desejo Amazônico. In: José Eduardo dos Santos; Michèle Sato. (Org.). A Contribuição da Educação Ambiental à Esperança de Pandora. 1ªed.São Carlos/SP.: Rima Editora, 2001, v. 1, p. 569-593.

3.
TAMAIO, I. A Formação de professores para educação ambiental. In: Marcos Sorrentino; Raquel Trajber; Tania Braga. (Org.). Cadernos do III Fórum de Educação Ambiental. 1ªed.São Paulo: Editora Gaia, 1995, v. 4.000, p. 180-182.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
TAMAIO, I. Ecomuseu da Pedra Fundamental: cenários de aprendizagem coletiva. Ecomuseu da Pedra Fundamental, Brasília/DF, p. 13 - 17, 20 abr. 2018.

2.
TAMAIO, I. Cerrado: onde nasce a água, brotam idéias. Revista de Educação Ambiental da Estação Ecológica de Águas Emendadas-DF- 3ª edição, Brasília-DF, p. 10 - 11, 05 jun. 2008.

3.
TAMAIO, I; SATO, M. . Tópicos en Educación Ambiental. Tópicos en Educación Anbiental, México, p. 76 - 80, 02 abr. 2001.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
TAMAIO, I. Educação Ambiental e mudanças climáticas: um diálogo necessário num mundo em transição. In: 9no Congreso Internacional de Educación Superior - Taller de Medio Ambiente, 2014, Havana - Cuba. Memorias-Universidad 2014 9no Congreso Internacional de Ed. Superior. Havana - Cuba: Ministerio de Educación Superior, 2014. v. 01. p. 01-1656.

2.
TAMAIO, I. O sentido crítico e emancipatório na política pública da Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente - Gestão do Governo Lula (2003-2006). In: VI EPEA - Encontre Pesquisa em Educação Ambiental, 2011, Ribeirão Preto/SP. VI Encontro Pesquisa em Educação Ambiental: a pesquisa em educação ambiental e a pós-graduação no Brasil, 2011. v. 0. p. 01-10.

3.
TAMAIO, I. Políticas públicas de educação ambiental em tempos de mudanças climáticas: um diálogo necessário em um mundo de (in)certezas. In: VI EPEA - Encontro Pesquisa em Edudação Ambiental, 2011, Ribeirão Preto/SP. Encontro Pesquisa em Educação Ambiental: a pesquisa em educação ambiental e a pós-graduação no Brasil, 2011. v. 0. p. 01-10.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
TAMAIO, I. O olhar ambiental do Marechal Raymundo José da Cunha Mattos sobre o Sertão Goiano no início do século XIX. In: XVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal - RN. Conhecimento Histórico e Diálogo Social. Natal - RN: Anpuh - UFRN, 2013. v. 01. p. 01-432.

2.
TAMAIO, I. Imagem do Horto: um estudo dos procedimentos didáticos em educação ambiental. In: I Congresso de Ciências da Educação, 1997, Araraquara e São Paulo. I Congresso de Ciências da Educação - Perspectivas de Investigação. Araraquara: UNESP, 1997. v. 1. p. 57-57.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
TAMAIO, I2001TAMAIO, I. A mediação do professor na construção do conceito de natureza. Educação: Teoria e Prática, Rio Claro - UNESP, v. 9, p. 87-87, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
TAMAIO, I. Água e Clima nas escolas de Planaltina/DF.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
TAMAIO, I. A Desgovernança Climática Global. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
TAMAIO, I. Mudanças Climáticas: disputa simbólica e material no processo de governança. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
TAMAIO, I. Pegada Ecológica e Escassez Hídrica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
TAMAIO, I. Pegada Ecológica e Escassez Hídrica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
TAMAIO, I. O Ecomuseu como laboratório de significações para a História Ambiental e para a Educação Ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
TAMAIO, I. Os grandes marcos da Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
TAMAIO, I. Educação Ambiental e mudanças climáticas: um diálogo necessário num mundo em transição. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
TAMAIO, I; SILVA, L. F. . Cunha Mattos e os sentidos de natureza no sertão goiano no início do século XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
TAMAIO, I; SOUSA, R. F. . Desbravando o Planalto Central: uma visão histórica ambiental da Primeira Missão Cruls (1892-1893). 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
TAMAIO, I; BONATTO, P. . O olhar de Saint-Hilaire para Goiás no início do século XIX: paisagem, cultura e ocupação territorial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
TAMAIO, I. Políticas Públicas de educação ambiental em tempos de mudanças climáticas:um diálogo necessário em um mundo de (in)certezas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
TAMAIO, I. O sentido crítico e emancipatório na política pública da Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente - Gestão do Governo Lula (2003-2006). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
TAMAIO, I. Consumo Sustentável. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
TAMAIO, I. Política Pública de Educação Ambiental - Recursos Hídricos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
TAMAIO, I. A mediação do professor na construção do conceito de natureza. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

17.
TAMAIO, I. Sentidos de Sustentabilidade na Exp. dos Gestores/Educadores da DEA/MMA-Governo Lula (2003-2006). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
TAMAIO, I. A mediação do professor na construção do conceito de natureza. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
TAMAIO, I. O compromisso institucional com a Educação Ambiental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
TAMAIO, I. A Mediação do Professor na construção do conceito de natureza: Uma experiência de Ed. Ambiental na Serra da Cantareira e Favela do Flamengo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
TAMAIO, I. Imagem do Horto: um estudo dos procedimentos didáticos em educação ambiental. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
TAMAIO, I. "O Rio Mandaqui é aqui?" Uma experiência em Educação Ambiental com a população que vive na Bacia de um Rio Canalizado-São Paulo/SP. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
TAMAIO, I. A Educação Ambiental. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
TAMAIO, I. Educação Ambiental. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
TAMAIO, I. Formação de Professores para Educação Ambiental. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
TAMAIO, I. Ação Cultural e Educação Ambiental. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
TAMAIO, I. Educação Ambiental & Mudanças Climáticas: diálogo necessário num mundo em transição. Brasília - DF: MMA, 2013 (Livro para Educadores Ambientais).

2.
TAMAIO, I; CARVALHO, I.C.M. ; LOUREIRO, C.F.B. . Educação Ambiental no Brasil - TV Escola. Rio de Janeiro - RJ: Tv Escola, 2008 (Boletim do Programa Salto para o Futuro - TV Escola - MEC).

3.
TAMAIO, I; MMA . Plano de Utilização da Unidade de Produção - PU. Brasília: MMA, 2005 (Programa de Desenvolvimento Socioambiental da Produção Familiar Rural).

4.
TAMAIO, I. Visão da Área de Ciências - Educação Ambiental. São Paulo: Sec. Municipal de Educação -PMSP, 1992 (Documento de Reorientação Curricular - DOT/SME/PMSP).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
TAMAIO, I. Membro da Comissão Científica do Simpósio de Políticas Públicas de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis. 2014.

2.
TAMAIO, I. Membro da Comissão Temática da Organização do VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. 2012.

3.
TAMAIO, I. Documento descritivo contendo proposta de campanha sobre educação ambiental e mudanças climáticas, incluindo estratégia de execução. 2010.

4.
TAMAIO, I; Klein, Cristiane ; NEULS, Gisele Souza ; CORREA, Maria Elisa . Apiacás - Povo e Memória. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico apresentado à Revista de Educação Pública da UFMT. 2017.

2.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc dos trabalhos científicos apresentados ao VI Congresso Latino-Americano de Agroecologia e X Congresso Brasileiro de Agroecologia. 2017.

3.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico apresentado à Revista 'Ambiente e Sociedade'. 2017.

4.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de resumos científicos expandidos apresentados ao IX Fórum Brasileiro de Educação Ambiental.. 2017.

5.
TAMAIO, I. Revisor de artigo científico apresentado à Revista 'Ambiente & Sociedade'. 2017.

6.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico apresentado à Revista Brasileira de Educação Ambiental 'RevBea'. 2017.

7.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc em artigo científico apresentado à Revista Ciência & Educação - UNESP. 2017.

8.
TAMAIO, I. Parecerista ad-hoc de artigo científico submetido à Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2016.

9.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico submetido à Revista Brasileira de Educação Ambiental - Revbea. 2016.

10.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico da Revista Brasileira de Educação Ambiental - Revbea. 2016.

11.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico da Revista Educação Pública da UFMT. 2016.

12.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico apresentado à Revista Brasileira de Educação Ambiental - REvBEA. 2016.

13.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico apresentado à Revista Brasileira de Educação Ambiental - REvBEA. 2016.

14.
TAMAIO, I. Parecerista ad hoc do artigo científico apresentado à Teuken Bidikay Revista Latinoamericana de Investigación en Organizaciones, Ambient y Sociedad - Colômbia 28/11/2016. 2016.

15.
TAMAIO, I. Parecer ad-hoc de artigo científico da Revista Latino Americana de Investigación en Organizaciones, Ambiente y Sociedad. 2015.

16.
TAMAIO, I. Parecerista ad hoc dos trabalhos científicos apresentados no Simpósio de Políticas Públicas de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis. 2014.

17.
TAMAIO, I. Parecer ad hoc de artigo científico da Revista Sustentabilidade em Debate - CDS/UnB. 2014.

18.
TAMAIO, I. Parecer ad hoc de artigo científico da Revista ETD Temática Digital - Fac. Ed. Unicamp. 2014.

19.
TAMAIO, I. Observador e avaliador dos projetos de Educação Ambiental apresentados no XI Congresso do Reeditor Ambiental da Sec. Educação do Distr. Federal. 2014.

20.
TAMAIO, I. Parecer ad hoc de artigo científico da Revista ETD Temática Digital - Fac. Ed. Unicamp. 2014.

21.
TAMAIO, I. Observador e avaliador dos projetos de Educação Ambiental apresentados no X Congresso Reeditor Ambiental. 2013.

22.
TAMAIO, I. Parecerista ad-hoc dos trabalhos científicos apresentados no GT6 - Sociedade, Ambiente e Educação do VI Encontro Nacional da ANPPAS. 2012.

23.
TAMAIO, I. Componente Histórico Ambiental do Projeto Ecomuseu da Pedra Fundamental - Bacia do Alto São Bartolomeu. 2012.

24.
TAMAIO, I. Parecerista ad-hoc dos trabalhos de Educação para a Gestão Ambiental apresentados no VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. 2012.

25.
TAMAIO, I. Parecerista ad-hoc de artigo científico da Revista Contemporânea de Educação - Fac. Educação - UFRJ. 2012.

26.
TAMAIO, I. Observador e avaliador dos processos dos projetos apresentados no IX Congresso Local: A Estação Ecológica de Águas Emendadas e as escolas públicas do DF. 2012.

27.
TAMAIO, I. Parecerista da Fund. de Amparo a Ciência e Tecnologia do Est. de Pernambuco - FACEPE. 2011.

28.
TAMAIO, I. Palestra sobre "Conflitos Ambientais" para os alunos do curso de Licenciatura em Educação do Campo. 2011.

29.
TAMAIO, I. Participação na Mesa Redonda sobre o tema "Se a história é intelegível, pode ser transformada" - FUP/UnB. 2011.

30.
TAMAIO, I. Parecerista ad-hoc de artigos de Educação Ambiental da Revista "Educação Profissional: Ciência e Tecnologia" - Faculdade de Tecnologia - SENAC/DF.. 2011.

31.
TAMAIO, I. Avaliação dos trabalhos científicos, na área de Educação Ambiental, na V Semana de Biologia - Biotecnologia: Ciência e Educação - Universidade Federal do Piauí. 2011.

32.
TAMAIO, I. Uma proposta de política pública: Parâmetros e diretrizes para a Educação Ambiental no contexto das mudanças climáticas causadas pela ação humana. 2010.

33.
TAMAIO, I. Parecerista da Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2010.

34.
TAMAIO, I. Revista de Pesquisa em Educação Ambiental - Volume 4, número 1, 2009. 2009.

35.
TAMAIO, I. Processo de Seleção de Projetos e Bolsistas de Iniciação Científica da Univ. Est. da Bahia - UNEB. 2009.

36.
TAMAIO, I. V Congresso Ibero Americano de Educação Ambiental. 2006.

37.
TAMAIO, I. Gestão Ambiental em Terras Indígenas. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
TAMAIO, I. Ambiente excluido - Caderno Especial sobre o Dia do Cerrado. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
TAMAIO, I. Ambiente excluído - Suplemento especial do Cerrado - Jornal Correio Braziliense. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
TAMAIO, I; Trigueiro, André . Pegada Ecológica - Programa Cidade e Soluções da TV Globo News. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
TAMAIO, I. Educação Ambiental no Brasil. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
TAMAIO, I. História Ambiental: Cerrado e Sertão no imaginário nacional. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
TAMAIO, I. Os Grandes Marcos da Educação Ambiental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
TAMAIO, I. História e Natureza: a incorporação da Natureza não-humana como agente da História. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
TAMAIO, I. Palestra para professores sobre Educação Ambiental em tempos de mudanças climpáticas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
TAMAIO, I. Educação Ambiental em tempos de Mudanças Climáticas: um diálogo necessário em um mundo de (in)certezas". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
TAMAIO, I. Educação Ambiental em tempos de Mudanças Climáticas: um diálogo necessário em um mundo de (in)certezas". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
TAMAIO, I. Educação Ambiental em tempos de Mudanças Climáticas: um diálogo necessário em um mundo de (in)certezas". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
TAMAIO, I; VALENTE, M. . Investigando a Biodiversidade: Guia de apoio aos educadores do Brasil. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro: Investigando a Biodiversidade).

9.
TAMAIO, I. Pegada Ecológica: Que marcas queremos deixar no planeta?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
TAMAIO, I. Sustentabilidade na Escola: o Parque Nacional do Juruena. 2007. .

11.
TAMAIO, I; Valente, Mariana . Usando os Cadernos de EA e Água. 2007. (Oficina de Educação Ambiental).

12.
TAMAIO, I. Mediação de Conflitos Socioambientais- Programa de Formação de Fiscais Ambientais. 2006. .

13.
TAMAIO, I; MUZELL, V. O. K. ; MOREIRA, T. . Cadernos de Formação do Prog. Nac. de Capacitação de Gestores. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa Nacional de Capacitação de Gestores Ambientais-PNC).

14.
TAMAIO, I; SORRENTINO, M. ; MEDEIROS, H. ; LAYRARGUES, P. P. . Programa Nacional de Educação Ambiental - ProNEA. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa Nacional de Educação Ambiental - ProNEA).

15.
TAMAIO, I; Oviedo, Antonio . Manejo e Certificação Florestal garantem Açaizais para Sempre. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha para Manejo e Certificação Florestal).

16.
TAMAIO, I. Programa de Educação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e Médio. 1998. .

17.
TAMAIO, I; CATALDI, N. . Projeto Atuar: Capacitação de Capacitadores. 1997. .


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
TAMAIO, I; LOUREIRO, C.F.B. . Educação Ambiental no Brasil - TV Escola - Salto para o Futuro. 2008 (Boletim do Programa Salto para o Futuro - TV Escola - MEC).

2.
TAMAIO, I. Relatório Planeta Vivo 2008 - o crédito ecológico poderá se esgotar a partir de 2030. 2008.

3.
TAMAIO, I. Mundo Record News - Programa Brasília ao Vivo. 2008.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
TAMAIO, I. Participação em banca de Cícero Alves Jacinto. Proposta de um plano de gerenciamento integrado de resíduos sólidos para o complexo militar do exército, "forte santa bárbara", formosa/GO. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão Pública - PPGP) - Universidade de Brasília.

2.
TAMAIO, I; PATO, C.; CORREA, R. A.. Participação em banca de Claudia Regina Garavello. Contribuição de uma proposta educativa vivencial para a formação de valores e de comportamentos ecológicos: o caso da Oficina Refazer. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

3.
TAMAIO, I. Participação em banca de Josiane Siqueira Silva Quintas. Potencialidades do ensino fundamental I para o desenvolvimento da Educação Ambiental numa perspectiva interdisciplinar. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

4.
TAMAIO, I; AVANZI, M. R.; GASTAL, M. L. A.. Participação em banca de Tâmia Teles de Menezes Pereira. Formação continuada de professores: uma pesquisa colaborativa sobre Educação Ambiental com docentes de anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

5.
TAMAIO, I; AVANZI, M. R.; BIZERRIL, M.. Participação em banca de Adriana Morbeck Esteves. Permacultura na escola: uma proposta de educação ambiental na escola do campo. 2017. Dissertação (Mestrado em MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO RURAL) - Universidade de Brasília.

6.
TAMAIO, I; PATO, C.; Catalão, Vera Margarida Lessa. Participação em banca de Edidácio Araújo Chaves. Blog e Educação Ambiental: uma experiência junto a estudantes do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

7.
TAMAIO, I; PONTUSCHKA, N. N.; FERNANDES, M. L. B.. Participação em banca de Luna Letícia de Mattos Lambert Soares. O Estudo do Meio na Educação Ambiental Formal: contribuições da Teoria Crítica da Geografia. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília.

8.
TAMAIO, I; TOZONI REIS, M. F. C.; Diniz, R.E. S. Participação em banca de André Santachiara Fossaluza. As ações em Educação Ambiental realizadas por Organizações Não-Governamentais no estado de São Paulo: alcance e limitações. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Bauru.

9.
TAMAIO, I; CAMPOS, N.; STEINKE, V.. Participação em banca de Bruno dos Reis Fonseca. Educação Ambiental e a aplicação do conceito de lugar na Geografia - Estudo de Caso Projeto Biodiversidade nas Costas - Cerrado, Pirenópolis/GO. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília.

10.
TAMAIO, I; Martins, Leila Chalub; PATO, C.. Participação em banca de Isabela Guimarães Rabelo. Ecologia da Vadiação: os saberes no grupo N´zambi de Capoeira Angola em Florianópolis - SC. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

11.
TAMAIO, I; BIZERRIL, M.; Diniz, J. Participação em banca de Priscylla Dayse Almeida Gonçalves Mendes. Plano ABC - Agricultura de baixo carbono: sua elaboração no âmbito do Governo Federal e sua implementação no município de Formosa-GO. 2014. Dissertação (Mestrado em MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO RURAL) - Universidade de Brasília.

12.
TAMAIO, I; Martins, Leila Chalub; LAYRARGUES, P. P.; Catalão, Vera Margarida Lessa. Participação em banca de Fernanda Rachid Machado. Quando as bicicleta(das) invadem as cidades: encontros e aprendizados. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

13.
TAMAIO, I; SATO, M.; PASSOS, L. A.. Participação em banca de Denize Aparecida Rodrigues de Amorim. O processo educativo na formação de um grupo de trabalho de mobilização social no caso do zoneamento de Mato Grosso. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

14.
TAMAIO, I; LEAL, S. A. G.; ROSA, M. C.. Participação em banca de Sarita Gonçalves Coelho. Transição Agroecológica e Reforma Agrária no Brasil: Estudos de Casos nos Assentamentos Jiboia e Paraíso em Unaí-MGia. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Sociologia) - Universidade de Brasília.

15.
TAMAIO, I; COMPIANI, M.; SANTOS,V.M.N.. Participação em banca de Luciano Rodolfo Machado. Sustentabilidade e planejamento urbano em microbacias hidrográficas:ensino e aprendizagem na 9º série do ensimo fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino e História em Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.

Teses de doutorado
1.
TAMAIO, I; Catalão, Vera Margarida Lessa; MACHADO, M. M.; RESES, E. S.; HILARIO, R.; SANTOS, R. S. S.. Participação em banca de Vânia Olária Pereira. Ecorrelações de aprendizagens na Educação de Jovens e Adultos: corporeidade, arte, transdisciplinaridade e inovação curricular. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

2.
TAMAIO, I; BRYAN, N. A. P.; COLARES, M. L. I. S.; AGUILAR, L. E.; MAZZA, D.. Participação em banca de Antônia do Socorro Pena da Gama. Educação Ambiental e a construção da sustentabilidade na Região de Várzea de Santarém - Pará. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
TAMAIO, I; LUCHIARI, A.; MACHADO, R. P. P.; BOLFE, E. L.. Participação em banca de Marco Aurélio Rodrigues. Dinâmica espacial do desmatamento no estado do Acre entre 1999 e 2010: o papel do zoneamento ecológico-econômico. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
TAMAIO, I; TALAMONI, J. L. B.; TOZONI REIS, M. F. C.; MAIA, J.S.S.; SPAZZIANI, M.L.. Participação em banca de Nadja Junke. Política Nacional de Educação Ambiental: contradições e disputas. 2012. Tese (Doutorado em Prog. de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Bauru.

Qualificações de Doutorado
1.
TAMAIO, I; TOZONI REIS, M. F. C.; TALAMONI, J. L. B.. Participação em banca de Nadja Junke. Política Nacional de Educação Ambiental: Limites e Possibilidades. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Prog. de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Mestrado
1.
TAMAIO, I; BIZERRIL, M.; AVANZI, M. R.. Participação em banca de Adriana Morbeck Esteves. Uma experiência de Educação Ambiental em duas escolas do Distrito Federal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO RURAL) - Universidade de Brasília.

2.
TAMAIO, I; GASTAL, M. L. A.; AVANZI, M. R.. Participação em banca de Tâmia Teles de Menezes Pereira. Formação continuada de professores: uma pesquisa colaborativa sobre Educação Ambiental com professores de anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016.

3.
TAMAIO, I. Participação em banca de Francisco da Paz M. de Souza. Fronteiras da Trijunção: representações e memórias do Sertão-Gerais (PARNA-GSV). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO RURAL) - Universidade de Brasília.

4.
TAMAIO, I. Participação em banca de Bruno dos Reis Fonseca. Educação Ambiental e a aplicação do conceito de lugar na Geografia - Estudo de Caso Projeto Biodiversidade nas Costas - Cerrado, Pirenópolis/GO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

5.
TAMAIO, I; TOZONI REIS, M. F. C.; Diniz, R.E. S. Participação em banca de André Santachiara Fossaluza. As ações em Educação Ambiental realizadas pro Organizações Não-Governamentais no estado de São Paulo :alcances e limitações. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
TAMAIO, I. Participação em banca de Luna Letícia de Mattos Lambert Soares. O Estudo do Meio na Educação Ambiental: contribuições do Ensino de Geografia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
TAMAIO, I. Participação em banca de Gabriela Costa dos Santos.Balanço Hídrico na região da Estação Ecológica de Águas Emendadas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

2.
TAMAIO, I. Participação em banca de Priscilla Castro da Silva.Banhos de Floresta:uma experiência da natureza terapêutica na trilha cariocas e cânions 2 - Parque Nacional Chapada dos Veadeiros - GO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

3.
TAMAIO, I. Participação em banca de Nathália Chagas Rodrigues.O descarte inadequado de resíduos na orla do lago Paranoá: a necessidade de uma educação ambiental crítica". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

4.
TAMAIO, I. Participação em banca de Hellen Kelly Batista Lima.Educação Ambiental em Zona de Sacrifício: uma análise sobre as escolas da Fercal/DF. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

5.
TAMAIO, I. Participação em banca de Beatriz Batista Correia.Programa Escolas Sustentáveis: avaliação por indicadores de monitoramento da sustentabilidade socioambiental de quatro escolas públicas de Sobradinho/DF.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

6.
TAMAIO, I. Participação em banca de Márcia Angélica Neri de Aguiar Souza.Mudanças na percepção dos usuários do Parque Sucupira, após a implantação de infraestrutura de recreação e esportes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

7.
TAMAIO, I. Participação em banca de Sinara dos Anjos Oliveira.Percepção socioambiental: o rio corrente no imaginário de ribeirinhos, Alvorada do Norte, Goiás. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

8.
TAMAIO, I. Participação em banca de Kamila Marques da Silva Franklin.Como os conhecimentos científicos dialogam com saberes tradicionais na Universidade: um estudo dos estudantes da Licenciatura em Educação do Campo na UnB-Planalitna. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

9.
TAMAIO, I. Participação em banca de Uires Carlos de Oliveira.Análise do saber dos alunos do Colégio de Ensino Médio Pompílio Marques de Sousa sobre coleta seletiva e reciclagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

10.
TAMAIO, I. Participação em banca de Roberta Fabline da Silva Barros.Compreensões de Justiça Climática na Formação de Professores - estudo de caso na Estação Ecológica de Águas Emendadas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

11.
TAMAIO, I. Participação em banca de Amanda Ribeiro Pereira.O olhar da juventude do Bairro Nossa Senhora de Fátima sobre o Parque Sucupira, Planaltina-DF.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

12.
TAMAIO, I. Participação em banca de Gustavo Mendes dos Santos Cardia.Compreensões de justiça ambiental por parte dos usuários dos Parques do DF: estudo de caso comparativo entre o Parque Sucupira e Parque Olhos d´água.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

13.
TAMAIO, I; LAYRARGUES, P. P.. Participação em banca de Aglice Rodrigues da Cruz Souza.Formação em Ciências Naturais e Educação Ambiental: a prática pedagógica a partir da visão dos formandos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais da UnB Planaltina-DF. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

14.
TAMAIO, I. Participação em banca de Kelly Alves dos Santos.Percepções socioambientais: um estudo da Topofilia na comunidade Queima Lençõl - Fercal/DF. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

15.
TAMAIO, I. Participação em banca de Amanda Rodrigues Vieira.Educação Ambiental nas Empresas: análise do caso de uma fábrica de cimento no Distrito Federal. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

16.
TAMAIO, I. Participação em banca de Luciene da Silva Damsceno.Reflexões sobre a construção da extensão universitária na formação de professores de ciências naturais: estudo de caso a partir do projeto Parque Sucupira - Planaltina/DF. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

17.
TAMAIO, I. Participação em banca de Teófilo José Gonçalves Neto.Lixo computacional, obsolescência planejada e logística reversa: relações a desvendar e a aprender. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

18.
TAMAIO, I. Participação em banca de Marília Guimarães.Discutindo a dimensão ambiental na gestão de cooperativas de agricultura familiar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

19.
TAMAIO, I. Participação em banca de Marcos Antônio Teles Guedes.Análise das potencialidades e gestão do uso das reservas particulares do patrimônio natural de Planaltina - DF. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

20.
TAMAIO, I. Participação em banca de Sabrina Lima Brito.Parque Sucupira e o direito ao Meio Ambiente em Planaltina-DF. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

21.
TAMAIO, I. Participação em banca de Lucas Diolindo de Sousa.A Educação Ambiental e suas contribuições para a compreensão sobre aves do Cerrado. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

22.
TAMAIO, I. Participação em banca de Caio Murilo Siqueira de Lima.Oficinas Ambientais e métodos recreativos como instrumentos de Educação e Melhoria do Bem Estar Social no Ambiente Escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

23.
TAMAIO, I. Participação em banca de Luís Guilherme Dias Duarte.A relação Unidades de Conservação - Comunidade: um estudo de Caso a partir do grupo de Mulheres Maria Faceira na ESECAE - Planaltina/DF. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

24.
TAMAIO, I. Participação em banca de Ravana Marques.Análise da dimensão socioambiental do Programa Mais Gestão de Assistência Técnica para Cooperativas da Agricultura Familiar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

25.
TAMAIO, I. Participação em banca de Gabriela Maia da Silva.Concepção sobre Educação Ambiental, Ciência-Tecnologia-Sociedade e Agroecologia dos estudantes do curso de Ciências Naturais da UnB- Planaltina. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

26.
TAMAIO, I. Participação em banca de Amanda Nunes de Araújo.Educação Ambiental e Interdisciplinaridade: um olhar sobre as escolas de Planaltina - DF. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

27.
TAMAIO, I. Participação em banca de Acácia Souza de Oliveira.Ribeirão Mestre D´Armas: percepções de moradores de Planaltina - DF. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

28.
TAMAIO, I. Participação em banca de Winie Vasconcelos Siqueira.Tecendo fios de solidariedade: uma experiência com mulheres no assentamento Rio Bonito, Cavalcante-GO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

29.
TAMAIO, I. Participação em banca de Rafael Carlos da Silva Menezes.Interações entre Criança e Meio Ambiente: o Teatro de Bonecos como Metodologia de Sensibilização sobre as Questões Ambientais Contemporâneas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

30.
TAMAIO, I. Participação em banca de Valquíria Peres da Silva.Educação Ambiental e Extensão Rural: uma Análise a partir do Programa Produtor de Águas - Núcleo Rural Taquara/DF. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

31.
TAMAIO, I. Participação em banca de Layane Germano de Matos Lima.Educação Ambiental no 5º ano do Ensino Fundamental: um Estudo de Caso a partir do projeto Aves do Cerrado - Planaltina/DF. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

32.
TAMAIO, I. Participação em banca de Ariel Moreira Pontes.Concepções docentes: um estudo dos temas transversais ambientais no ensino de Ciências Naturais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

33.
TAMAIO, I. Participação em banca de Juliana de Castro Melo.Gestão de resíduos sólidos urbanos nos condomínios do encontro da represa Corumbá III, à luz da Política Nacional de Resíduos Sólidos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

34.
TAMAIO, I. Participação em banca de Eliete Silva.Pressão Antrópica sobre o Parque Ecológico e Vivencial do Retirinho em Planaltina-DF. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

35.
TAMAIO, I. Participação em banca de Sabrina Dias Martins de Almeida.A Educação Ambiental como instrumento de atuação de Gestores Ambientais diante dos impactos antrópicos Agrícolas do Cerrado Brasileiro. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

36.
TAMAIO, I; RAZUCK, R.. Participação em banca de Artur Figuerêdo Silva.A Horta como ferramenta educativa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

37.
TAMAIO, I. Participação em banca de Bárbara Ramos Andrade.Análise do programa interpretativo do Parque Nacional de Brasília - DF. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

38.
TAMAIO, I; SARAIVA, R. C.. Participação em banca de Vinícius Carlos Chaves.Desafios da prática docente e concepções de educação ambiental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

39.
TAMAIO, I; LAYRARGUES, P. P.; SALGADO, Gustavo Souto Maior. Participação em banca de Adauto Antônio Irineu Neto.A monocultura Humana e o novo código florestal: uma compreensão complexa do caso e apontamentos de novas perspectivas para a legislação ambiental brasileiira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

40.
TAMAIO, I; LAYRARGUES, P. P.; BIZERRIL, M.. Participação em banca de Nathally Silva de Almeida.O papel da Educação Ambiental na Formação do Gestor Ambiental: uma análise da experiência do Projeto Sucupira na UnB-Planaltina. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

41.
TAMAIO, I; SARAIVA, R. C. F.; JACOBSON, T. K. B.. Participação em banca de Yokowama Odaguiri Enes Cabral.História Ambiental do PAD-DF: ?uma pá? de Histórias vividas por três mulheres. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

42.
TAMAIO, I; NOGUEIRA, M. C. R.. Participação em banca de Thais Hall Oliveira.Parque Nacional Grande Sertão Veredas: O papel da população tradicional na conservação e decisões políticas sobre os rumos de seus territórios naturais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

43.
TAMAIO, I; SARAIVA, R. C. F.. Participação em banca de Amanda Roberta Martins.O potencial do Parque Recreativo Sucupira para práticas educativas no Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília.

44.
TAMAIO, I; LAYRARGUES, P. P.. Participação em banca de Raíssa Gomes Riotinto.Confrontando paradigmas sobre EA e lixo nas escolas: Reflexões a partir da perspectiva crítica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília.

45.
TAMAIO, I; STEINKE, Ercilia Torres; JUNIOR, G. A. O. Participação em banca de Bruno dos Reis Fonseca.Entre a preservação, conservação da natureza e educação: o projeto águas do cerrado e um olhar aspirante sobre a relação sociedade e natureza. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de Brasília.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
TAMAIO, I. Membro de banca de seleção pública para professor do Magistério Superior - Edital n° 246 de 12/07/2017. 2017. Universidade de Brasília.

2.
TAMAIO, I. Membro de Banca de seleção pública para Professor do Magistério Superior - Edital 380 de 09/11/2017. 2017. Universidade de Brasília.

3.
TAMAIO, I. Membro de banca de seleção pública para professor do Magistério Superior - Edital 155/2016 de 15/04/2016. 2016. Universidade de Brasília.

4.
TAMAIO, I. Membro de banca de seleção pública para professor do Magistério Superior - Edital 312/2014. 2014. Universidade de Brasília.

5.
TAMAIO, I. Membro de banca de seleção pública para professor do Magistério Superior - Edital n° 501 de 02/12/2014. 2014. Universidade de Brasília.

Outras participações
1.
TAMAIO, I. Membro de comissão examinadora para o processo seletivo do Programa de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Sustentabilidade junto a Povos e Terras Tradicionais - CDS/UnB. 2017. Universidade de Brasília.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Forum Alternativo Mundial da Água (FAMA). A questão hídrica regional. 2018. (Congresso).

2.
Encontro Internacional da Rede de Pesquisadores em Educação Ambiental e Justiça Climática (REAJA).Mudanças Climáticas. 2017. (Seminário).

3.
Fórum Distrital de Mudanças Climáticas. 2017. (Outra).

4.
I Fórum de Educação Ecomuseu Pedra Fundamental.O Ecomuseu como laboratório de significações para a História Ambiental e para a Educação Ambiental. 2017. (Outra).

5.
IX Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. Mudança do Clima:disputa material e simbólica no processo de governança. 2017. (Congresso).

6.
Seminário Internacional sobre Sustentabilidade desafios e soluções. 2017. (Seminário).

7.
Virada do Cerrado:cuidando das águas.Pegada Ecológica e Escassez Hídrica. 2017. (Encontro).

8.
9no Congreso Internacional de Educación Superior. Educação Ambiental e mudanças climáticas. 2014. (Congresso).

9.
Diagnóstico e Novos Rumos para a Educação Ambiental no Distrito Federal.O que é EA no DF.. 2013. (Encontro).

10.
II Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países Lusófonos. Lançamento do livro. 2013. (Congresso).

11.
III Workshop Internacional de História do Meio Ambiente e Educação Ambiental.?Cunha Mattos e os sentidos de natureza no sertão goiano no início do século XIX?. 2013. (Simpósio).

12.
Pré Rio+20: Diálogos intergeracionais.Educação Ambiental na Rio + 20. 2012. (Encontro).

13.
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. Moderador de Mesa Redonda sobre Ed. Ambiental e Mudanças Climáticas. 2012. (Congresso).

14.
Encontro Nacional de Gestores Estaduais de Educação Ambiental.Construção e Institucionalização da Politica Nacional de Educação Ambiental nos Estados. 2011. (Encontro).

15.
Sustentar XXI. 2011. (Seminário).

16.
VI EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental.Polítcas públicas de educação ambiental em tempos de mudanças climáticas: um diálogo necessário em um mundo de (in)certezas. 2011. (Encontro).

17.
VII Encontro de Educadores Ambientais do DF - Caminhos para a sustentabilidade na Educação.A experiência do Parque Sucupira. 2011. (Encontro).

18.
XV Reunião do Comitê Assessor do Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental - MMA e MEC.Construção e Institucionalização da Politica Nacional de Educação Ambiental. 2011. (Encontro).

19.
APG Middle I - Amana Key - Desenvolvimento e Educação.Abordagem da complexidade. 2009. (Oficina).

20.
Educação Ambiental no contexto das Mudanças Climáticas.Educação ambiental em tempos de mudança climática. 2009. (Oficina).

21.
Escola de Administração Judiciária do Tribunal de Justiça do DF.Pegada Ecológica: que marcas queremos deixar no planeta?. 2009. (Simpósio).

22.
II Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra.Educação Ambiental em tempos de mudanças climáticas. 2009. (Simpósio).

23.
VI Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. Pegada Ecológica. 2009. (Congresso).

24.
III Congresso Internacional Transdisciplinaridade, Complexidade e Ecoformação. Ecopedagogia e educação para a sustentabilidade. 2008. (Congresso).

25.
III Encontro Estadual de Educação Ambiental - Nas águas da EA: Produções e Políticas.Política Pública de EA: Recursos Hídricos. 2007. (Encontro).

26.
I Simpósio de Pesquisa em Ensino e História de Ciências da Terra.A mediação do professor na construção do conceito de natureza. 2007. (Simpósio).

27.
IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental:Questões Epistemológicas Contemporâneas.Sentidos de sustentabilidade na experiência dos gestores/educadores da DEA/MMA. 2007. (Encontro).

28.
III Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade - ANPPAS. 2006. (Encontro).

29.
Curso de Fiscalização Ambiental.Curso de Fiscalização Ambiental. 2005. (Seminário).

30.
Curso de Formação e Capacitação de Monitores Ambientais.Educação Ambiental. 2005. (Oficina).

31.
I Encontro Nacional de Representantes de Educação Ambiental das Secretarias de Meio Ambiente. I Encontro Nacional de Representantes de Educação Ambiental. 2004. (Congresso).

32.
III Congresso Estadual de Educação Ambiental. A Política Nacional de Educação Ambiental. 2004. (Congresso).

33.
International Missions on Environmental in Brazil.O Programa de Formação de Educadores Ambientais - Coletivos Educadores. 2004. (Simpósio).

34.
V Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. V Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. 2004. (Congresso).

35.
26 ª Reunião Anual da ANPED. 26ª Reunião Anual da ANPED. 2003. (Congresso).

36.
Conferência Nacional de Meio Ambiente. Conferência Nacional do Meio Ambiente. 2003. (Congresso).

37.
Desenvolvimento Social.Desenvolvimento Social. 2003. (Encontro).

38.
Fome Zero da Educação Ambiental.Educação Ambiental e conhecimentos populares. 2003. (Oficina).

39.
III Fórum Social Mundial. 2003. (Outra).

40.
I Oficina Gênero & Meio Ambiente.I Oficina Gênero & Meio Ambiente. 2003. (Oficina).

41.
Planejamento, Organização e Transposição de Material Didático para Videoconferência.Planejamento, Organização e Transposição de Material Didático para Videoconferência apoiada pel WEB. 2003. (Oficina).

42.
Valorizando a Diversidade.Valorizando a Diversidade. 2003. (Encontro).

43.
Curso de Desenvolvimento Social.Desenvolvimento Social. 2002. (Oficina).

44.
Desenvolvimento Social.Desenvolvimento Social. 2002. (Oficina).

45.
Introdução ao desenho e gestão de projetos.Gestão de projetos. 2002. (Oficina).

46.
Meios de Vida Sustentáveis.Meios de Vida Sustentáveis. 2002. (Oficina).

47.
Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental.Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2001. (Encontro).

48.
III Seminário de Educação Ambiental para as cidades Pantaneiras.III Seminário de Educação Ambiental para as cidades Pantaneiras. 2001. (Seminário).

49.
52a Reunião Anual da SBPC. 52a Reunião Anual da SBPC. 2000. (Congresso).

50.
National Biodiversity Education Leadership Institute.National Biodiversity Education Leadership Institute. 2000. (Oficina).

51.
Encontro Estadual de Educação Ambiental-SP.Encontro Estadual de Educação Ambiental - SP. 1999. (Encontro).

52.
IV Seminário do Meio Ambinte do Vale do Paraíba.O papel da educação ambiental. 1998. (Seminário).

53.
Ciências da Educação. Ciências da Educação. 1997. (Congresso).

54.
IV Fórum de Educação Ambiental.Metodologia em Educação Ambiental. 1997. (Oficina).

55.
IV Fórum de Educação Ambiental.Meio Ambiente e Trabalho. 1997. (Oficina).

56.
IV Fórum de Educação Ambiental.Educação Ambiental nos espaços das Escolas de 1o e 2o Graus. 1997. (Encontro).

57.
IV Fórum de Educação Ambiental e Encontro da Rede Brasileira de Educação Ambiental. 1997. (Congresso).

58.
I Curso de Metodologia de Pesquisa em Educação e Meio Ambiental.I Curso de Metodologia de Pesquisa em Educação e Meio Ambiental. 1996. (Oficina).

59.
Ecologia da Vegetação Brasileira.Ecologia da Vegetação Brasileira. 1995. (Oficina).

60.
I Feira de Materiais em Educação Ambiental. 1995. (Oficina).

61.
II Encontro SMA e as ONG´S Ambientalistas. 1995. (Encontro).

62.
Coleta Seletiva e Minimização de Resíduos Sólidos: Uma Abordagem Integradora. 1994. (Oficina).

63.
III Fórum de Educação Ambiental. III Fórum de Educação Ambiental. 1994. (Congresso).

64.
A Nova Ordem Mundial e a Questão Ambiental. A Nova Ordem Mundial e a Questão Ambiental. 1992. (Congresso).

65.
Centro de Multimeios da Sec. Municipal de Educação.Meio Ambiente: a equação da vida contemporânea. 1992. (Oficina).

66.
II Congresso Municipal de Educação. 1992. (Congresso).

67.
II Congresso Municipal de Educação. A Educação e a questão ambiental". 1992. (Congresso).

68.
II Fórum de Educação Ambiental. II Fórum de Educação Ambiental. 1992. (Congresso).

69.
III Encontro de Educadores sobre o Meio Ambiente. 1992. (Encontro).

70.
São Paulo - ECO/92. 1992. (Seminário).

71.
SP ECO 92 - Universidade, Empresa e Comunidade face ao M. Ambiente. 1992. (Simpósio).

72.
Workshop Internacional "Tecnologia e Desenvolvimento Sustentável". 1992. (Oficina).

73.
6a Conferência Brasileira de Educação. 6a Conferência Brasileira de Educação. 1991. (Congresso).

74.
III Encontro Nacional de Municípios e Meio Ambiente. 1991. (Encontro).

75.
Patrimônio Histórico e Cidadania. A Educação Ambiental na Rede Municipal de Ensino Público. 1991. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
TAMAIO, I. III Seminário de Agroecologia do Distrito Federal. 2012. (Outro).

2.
TAMAIO, I. II Fórum de Educação Ambiental. 1992. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Josimar Ribeiro de Santana. Educação Ambiental e Mudanças do Clima na na relação da comunidade Buritis e do Parque do Retirinho em Planaltina/DF.. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Valdinei Silvano de Sousa. Educação Ambiental, Mudanças do Clima e Água nas relações de aprendizagem das escolas e comunidades do entorno da ESECAE. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília. (Orientador).

2.
Nádyla Narley Pires. Educação Ambiental, Mudanças do Clima e Água nas relações de aprendizagem das escolas e comunidades do entorno da ESECAE. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. (Orientador).

3.
Lorena de Cássia Dias da Silva. Educação Ambiental, Mudanças do Clima e Água nas relações de aprendizagem das escolas e comunidades do entorno da ESECAE. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. (Orientador).

4.
Rayssa Silva Rodrigues. Educação Ambiental, Mudanças do Clima e Água nas relações de aprendizagem das escolas e comunidades do entorno da ESECAE. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Priscilla Castro da Silva. Banhos de Floresta:uma experiência da natureza terapêutica na trilha cariocas e cânions 2 - Parque Nacional Chapada dos Veadeiros - GO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

2.
Sinara dos Anjos Oliveira. Percepção socioambiental: o rio corrente no imaginário de ribeirinhos, Alvorada do Norte, Goiás. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

3.
Gustavo Mendes dos Santos Cardia. Compreensões de justiça ambiental por parte dos usuários dos Parques do DF: estudo de caso comparativo entre o Parque Sucupira e Parque Olhos d´água.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

4.
Amanda Ribeiro Pereira. O olhar da juventude do bairro Nossa Senhora de Fátima sobre o Parque Sucupira - Planaltina-DF. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

5.
Aglice Rodrigues da Cruz Souza. Formação em Ciências Naturais e Educação Ambiental: a prática pedagógica a partir da visão dos formandos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais da UnB Planaltina-DF. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

6.
Amanda Rodrigues Vieira. Educação Ambiental nas Empresas: análise do caso de uma fábrica de cimento no Distrito Federal. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

7.
Kelly Alves dos Santos. Percepções socioambientais: um estudo da Topofilia na comunidade Queima Lençõl - Fercal/DF. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

8.
Luciene da Silva Damasceno. Reflexões sobre a contribuição da extensão universitária na formação do professor de ciências naturais: estudo de caso a partir do projeto Parque Sucupira - Planaltina/DF. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

9.
Roberta Fabline da Silva Barros. Compreensões de Justiça Climática na Formação de Professores - estudo de caso na Estação Ecológica de Águias Emendadas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

10.
Layane Germano de Matos Lima. Educação Ambiental no ensino infantil em escolas de Planaltina-DF. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

11.
Luis Guilherme Dias Duarte. A relação Unidade de Conservação-Comunidade: um estudo de caso a partir do grupo de mulheres Maria Faceira na Estação Ecológica de Águas Emendadas - Planaltina/DF. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

12.
Emanuela Alves Reis. A Educação Ambiental na proposta pedagógica do Projeto Gaia Education. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

13.
Ângela Valdilena Velasco França. Leituras e compreensões de Cerrado pela comunidade do Assentamento Rio Bonito, Cavalcante,GO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

14.
Valquíria Peres da Silva. O papel da Educação Ambiental na formação de práticas sustentáveis na comunidade rural do Taquara a partir das experiências do Programa produtor de Águas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

15.
Lucas Diolindo de Sousa. O Ensino de Educação Ambiental e suas contribuições para a compreensão do cerrado por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

16.
Leonardo Ferreira da Silva. O olhar ambiental do Marechal Raymundo José da Cunha Mattos sobre o Sertão Goiano no início do século XIX. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

17.
Nathally Silva de Almeida. O papel da Educação Ambiental na Formação do Gestor Ambiental: uma análise da experiência do Projeto Sucupira na UnB-Planaltina. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

18.
Yokowama Odaguiri Enes Cabral. História Ambiental do PAD-DF: ?uma pá? de Histórias vividas por três mulheres. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

19.
Thais Hall Oliveira. Parque Nacional Grande Sertão Veredas: O papel da população tradicional na conservação e decisões políticas sobre os rumos de seus territórios naturais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

20.
Amanda Andrade da Silva. Políticas Públicas de Educação Ambiental no Distrito Federal: um estudo de caso a partir do Parque Sucupira - Planaltina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

Iniciação científica
1.
Valquiria Peres da Silva. Coleta de dados, narrativas e análise do conceito de Cerrado manifestado pelos representantes de grupos sociais do Programa de Assentamento Dirigido do Distrito Federal (PAD-DF). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Irineu Tamaio.

Orientações de outra natureza
1.
Lucas Silva. Educação Ambiental, Mudanças do Clima e Água nas relações de aprendizagem das escolas e comunidades do entorno da ESECAE. 2018. Orientação de outra natureza. (Ciências Naturais) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

2.
Sabrina Terezinha Pinto. Elaboração do Programa de Educação Ambiental do Parque Sucupira - Bolsa Permanência. 2013. Orientação de outra natureza. (Gestão Ambiental) - Universidade de Brasília. Orientador: Irineu Tamaio.

3.
Eryka Carvalho Marini. Uso Público - Educação Ambiental. 1997. Orientação de outra natureza - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Irineu Tamaio.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
TAMAIO, I2014TAMAIO, I; LAYRARGUES, P. P. . Quando o Parque (ainda) não é nosso. Educação Ambiental, pertencimento e participação social no Parque Sucupira, Planaltina/DF. Espaço e Geografia (UnB), v. 17, p. 145-182, 2014.


Apresentações de Trabalho
1.
TAMAIO, I. Educação Ambiental e mudanças climáticas: um diálogo necessário num mundo em transição. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
TAMAIO, I. Pegada Ecológica e Escassez Hídrica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
TAMAIO, I. III Seminário de Agroecologia do Distrito Federal. 2012. (Outro).




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