Elen Dias

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  • Última atualização do currículo em 16/10/2018


Possui graduação em Letras com Habilitação em Tradutor (Inglês) pela UNESP (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 1991) e em Direito pela FADIR (Faculdades Integradas Riopretense, 1991); pós-graduação em Língua e Cultura Inglesa pela FEF (Fundação Educacional de Fernandópolis, 1997); mestrado (2003) e doutorado (2011) em Linguística Aplicada pela UNESP. Atualmente, é professora titular nos cursos de Sistemas para internet ADS, Agronegócio e Gestão Empresarial na FATEC (Jales), da COOPERE (Cooperativa Regional de Ensino), sócia-diretora do Centro Cultural América (Fernandópolis-SP), professora titular e membro do conselho do Curso de Letras da FEF. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Inglês, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua Inglesa, Literaturas Inglesa e Norte-Americana, Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, Prática Pedagógica e Inglês Instrumental. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de línguas, avaliação, estratégias de ensino, ensino de línguas. Atuou como professora de Inglês nas redes COC, OBJETIVO e ETAPA, no ensino médio. Foi vice-presidente da Apliesp - Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo (2007) e membro de sua comissão científica (2007-2011). Membro do CEP da Fundação Educacional de Fernandópolis e da FATEC-Jales. Coordenadora do Núcleo de Estudos da Linguagem Fatec - Jales (NELF - Jales) desde 2014. Membro integrante do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Sistemas de Informação e Letras desde 2014. Membro da Comissão para realizar a Eleição para a indicação do Membro e suplente discente da Congregação da Faculdade de Tecnologia Professor José Camargo de Jales, a partir de novembro de 2016. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Elen Dias
Nome em citações bibliográficas
DIAS, E.

Endereço


Endereço Profissional
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Faculdade de Tecnologia de Jales.
Rua Vicente Leporace, nº 2630
Trianon
15703116 - Jales, SP - Brasil
Telefone: (17) 36216911
URL da Homepage: www.fatecjales.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2011
Doutorado em Lingüística Aplicada (SJRP).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: AVALIAÇÃO: MEIO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E (RE)CONSTRUÇÃO DA SALA DE AULA, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Dr. Douglas Altamiro Consolo.
Palavras-chave: avaliação; Efeito retroativo; Formação de professores; Língua Estrangeira; proficiência oral; Teste oral.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira.
Setores de atividade: Educação Superior.
2001 - 2003
Mestrado em Lingüística Aplicada Sjrp.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: FALAR OU NÃO FALAR?: EIS A QUESTÃO!,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Dr. Douglas Altamiro Consolo.
Coorientador: Dra. Maria Helena Vieira Abrahâo.
Palavras-chave: Formação de Professores de Língua Estrangeira; Competência lingüístico-comunicativa; Crenças; Competência oral.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira.
Setores de atividade: Educação Superior.
1995 - 1997
Especialização em Língua e Cultura de Língua Inglesa. (Carga Horária: 480h).
Fundação Educacional de Fernandópolis Fef, FEF*, Brasil.
Título: Sobre Abordagem e Método em Auto-Análise: Sou Comunicativa?.
Orientador: Dra. Marilei Amadeu Sabino.
1988 - 1991
Graduação em Bach. em Letras com Hab. em Tradutor (Inglês).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Glossário de Cardiomiopatia.
Orientador: Dr. Álvaro Luiz Hattnher.
1988 - 1991
Graduação em Bacharel Em Direito.
Faculdades Integradas Riopretense, FIRP, Brasil.
1985 - 1987
Ensino Médio (2º grau).
Saturnino Leon Arroyo, EEPSG, Brasil.
1977 - 1984
Ensino Fundamental (1º grau).
Escola Estadual de 1 grau Joaquim Antônio Pereira, JAP, Brasil.
1975 - 1976
Ensino Fundamental (1º grau).
Escola Estadual de 1 grau Joaquim Antônio Pereira, JAP, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
Autoestima. (Carga horária: 4h).
Escola de Você, ESCOLA DE VOCÊ, Brasil.
2018 - 2018
Relacionamentos Interpessoais I. (Carga horária: 4h).
Escola de Você, EV, Brasil.
2018 - 2018
Felicidade. (Carga horária: 4h).
Escola de Você, EV, Brasil.
2018 - 2018
Relacionamentos Amorosos. (Carga horária: 4h).
Escola de Você, EV, Brasil.
2018 - 2018
Atitude 1. (Carga horária: 4h).
Escola de Você, EV, Brasil.
2018 - 2018
Navegando no Canvas. (Carga horária: 5h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2017 - 2018
Módulo VI - Negociar é Preciso. (Carga horária: 10h).
Escola Brilhante, EB, Brasil.
2017 - 2018
Módulo I - Xô Mitos. (Carga horária: 10h).
Escola Brilhante, EB, Brasil.
2017 - 2018
Módulo II - Organizar as ideias e decolar. (Carga horária: 10h).
Escola Brilhante, EB, Brasil.
2017 - 2018
Módulo III - Conheça seu produto. (Carga horária: 10h).
Escola Brilhante, EB, Brasil.
2017 - 2018
Módulo IV - Divulgar, Liderar, Crescer. (Carga horária: 10h).
Escola Brilhante, EB, Brasil.
2017 - 2018
Módulo V - Negociação de Sucesso: como começar?. (Carga horária: 10h).
Escola Brilhante, EB, Brasil.
2017 - 2017
Oficina Recursos do Moodle. (Carga horária: 20h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2015 - 2015
Oficina de Treinamento de Examinadores do EPPLE-Inglês-2015. (Carga horária: 12h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2013 - 2013
Oportunidades Empreendedoras: Aprender Fazendo. (Carga horária: 40h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2013 - 2013
Teaching Training Course. (Carga horária: 120h).
International House London, IHL, Inglaterra.
2012 - 2012
Curso de Formação de Gestores de Fatec - Turma 9. (Carga horária: 40h).
Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação, FATECE, Brasil.
2012 - 2012
Capacitação de Mediadores do Programa UNIFESP. (Carga horária: 72h).
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
2012 - 2012
Capacitação em EAD: Autores, Mediadores Online. (Carga horária: 72h).
Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação, FATECE, Brasil.
2012 - 2012
Curso de Capacitação de Professores Mediadores do Programa UNIVESP. (Carga horária: 72h).
Unidade de Ensino Superior de Graduação do Centro Paula Souza, CPS, Brasil.
2009 - 2009
Minicurso "World English".
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2009 - 2009
Minicurso "Interfaces digitais na formação profess.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2009 - 2009
Minicurso "Discurso e ensino de língua estrangeira.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2008 - 2009
Formação de Consultores Thompson. (Carga horária: 170h).
Thompson Management Horizons, THOMPSON, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em "Empreendedorismo". (Carga horária: 40h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2008 - 2008
Avaliação Formativa. (Carga horária: 4h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2008 - 2008
Desenvolvimento de Aplicações Web com Linux. (Carga horária: 4h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2008 - 2008
Administração de Banco de Dados Oracle. (Carga horária: 4h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2008 - 2008
Soluções Linux para Ambientes Corporativos. (Carga horária: 4h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2008 - 2008
"Psicanálise e Análise Junguiana". (Carga horária: 40h).
Opinus - Consultoria, Treinamento e Gestão, OPINUS, Brasil.
2008 - 2008
Capacitação de Docentes do Curso de Odontologia. (Carga horária: 2h).
Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
2008 - 2008
Disciplina de Empreendedorismo. (Carga horária: 40h).
Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo, SEBRAE/SP, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Curso de Capacitação Docente. (Carga horária: 7h).
Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Advanced English 2. (Carga horária: 20h).
Brookline Adult Community Education Program, BROOKLINE, Estados Unidos.
2006 - 2006
Getting The Best From Your Learners. (Carga horária: 4h).
Oxford University Press, OXFORD, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Curso de Capacitação Docente. (Carga horária: 4h).
Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
2005 - 2005
Capacitação pedagógica. (Carga horária: 4h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Planejamento de Cursos e Prod. de Mat. Didático. (Carga horária: 180h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2004 - 2004
Fundamentos de Metodologia Para Docentes Como Ensi. (Carga horária: 16h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2004 - 2004
Letras. (Carga horária: 8h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Curso de Aperfeiçoamento Pedagógico. (Carga horária: 30h).
Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
2003 - 2003
Capacitação Para Orientação Didático Pedagógica. (Carga horária: 7h).
Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em "A LDB e a prog. na busca de met e aval. Consc.". (Carga horária: 30h).
Joaquim Antonio Pereira, JAP, Brasil.
2001 - 2001
Mini-curso: "Subj. e Autoria: o jogo e a farsa". (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Mini-curso: "A Poética de Aristóteles". (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
"Cortázar/Antonini:o entre-imag. na lit. e/no cin". (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Mini-curso: "Estratégias de Aprendizagem". (Carga horária: 2h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Integrated English Series Oxford. (Carga horária: 3h).
America English School, AMERICA*, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em "Curso de Capacitação Didática". (Carga horária: 36h).
Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em "A Full-Time Course In English".
International Language Schools, EF, Estados Unidos.
1999 - 1999
"Técnicas de Redação e Como Interpretar Textos". (Carga horária: 8h).
Escola Votuporanguense de Ensino, EVE, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em English As a Second Language. (Carga horária: 60h).
Houston Community College System, HCCS, Estados Unidos.
1997 - 1997
"Training Courses". (Carga horária: 8h).
Longman Elt Brazil, LONGMAN, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Inglês Intensivo pela EF. (Carga horária: 60h).
International School Of English Brighton, EF, Inglaterra.
1996 - 1996
Treinamento dos Livros da Série "Small Talk". (Carga horária: 2h).
Editora, MACMILLAN, Brasil.
1996 - 1996
Treinamento dos Livros da Série "Kid's Club". (Carga horária: 2h).
Editora, MACMILLAN, Brasil.
1996 - 1996
Treinamento dos Livros da Série "Impact". (Carga horária: 2h).
Editora, MACMILLAN, Brasil.
1996 - 1996
Treinamento dos Livros da Série "Reflections". (Carga horária: 2h).
Editora, MACMILLAN, Brasil.
1996 - 1996
"Modernidade e Qualidade no Ensino de Línguas". (Carga horária: 4h).
Editora Moderna, EM, Brasil.
1996 - 1996
Workshop: "Learning Through Doing". (Carga horária: 3h).
Centro de Idiomas, SENAC, Brasil.
1996 - 1996
Mini-curso: "Os Juizados Especiais Cíveis". (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
1996 - 1996
Mini-curso: "Aspec. da Aplic. dos Dir. do Cons.". (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
1995 - 1995
"Having More Choices; Choosing To Think". (Carga horária: 3h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1995 - 1995
"Self And Peer Obs. As a Learn. Strat. Comm. Gram". (Carga horária: 3h).
Centro de Idiomas, SENAC, Brasil.
1995 - 1995
"Curso de Literatura Infantil". (Carga horária: 8h).
Cooperativa Regional de Ensino de Fernandópolis, COOPERE - FERNAN, Brasil.
1995 - 1995
"Help! I'm An English Teacher". (Carga horária: 3h).
Faculdade de São José do Rio Preto, FARFI*, Brasil.
1995 - 1995
"Pressupostos Teóricos Metod. para a Escola". (Carga horária: 4h).
Cooperativa Regional de Ensino, COOPERE, Brasil.
1993 - 1993
"Teoria Construtivista". (Carga horária: 4h).
Cooperativa Regional de Ensino, COOPERE, Brasil.
1993 - 1993
Reciclagem Sobre Tema no Verso. (Carga horária: 3h).
Cooperativa Regional de Ensino, COOPERE, Brasil.
1991 - 1991
"Terminologia Mecânica Em Inglês".
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1991 - 1991
"Inglês Para Executivos".
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1990 - 1990
Curso de Datilografia.
Escola de Ensino Profissional Livre, EEPL, Brasil.
1989 - 1989
"O Contexto no Texto e o Texto no Contexto". (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1988 - 1989
Extensão universitária em "Curso de Aulas Práticas de Língua Espanhola". (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1986 - 1987
Técnico em Instrumento: Violão. (Carga horária: 936h).
Escola de Ensino Artístico Santa Cecília, EEA, Brasil.
1985 - 1987
Técnico em Instrumento: Piano. (Carga horária: 936h).
Escola de Ensino Artístico Santa Cecília, EEA, Brasil.


Atuação Profissional



Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo, FATEC, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Professora de Inglês nos cursos Superiores de Tecnologia de Sistemas para Internet ADS, Agronegócios e Gestão Empresarial.

Atividades

04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, FATEC-Jales, .

Cargo ou função
Membro da CEPE (Comissão de Ensino e Pesquisa).
02/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , FATEC-Jales, FATEC-Jales.

Atividade realizada
Coordenação do Núcleo de Estudos da Linguagem.

Centro Cultural América, CCA, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Sócio-Diretor


Fundação Educacional de Fernandópolis, FEF, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações
Docente em Língua Inglesa VI, Literatura Inglesa, Literatura Norte-Americana e orientadora de projetos de iniciação científica. Membro da comissão de Avaliação Permanente.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação de Atividades Complementares, Carga horária: 3

Atividades

01/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Superior de Educação Ise, .

Cargo ou função
Integrante do Conselho do curso de Letras.
02/2005 - Atual
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental (Computação)
2/1998 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A partir de 01/2007: Prática de Ensino de Língua Inglesa; Prática de Ensino e Interdisciplinariedade; Estudos Analíticos e Constrativos da Literatura Inglesa; Metodologia do Ensino de Língua Inglesa e Prática de Ensino de Língua e as Novas Tecnologia
01/2008 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Superior de Educação Ise, .

Cargo ou função
Coordenadora de Atividades Complementares.
2/2003 - 12/2004
Extensão universitária , Estabelecimentos de Ensino Superior Integrados de Fernandópolis, .

Atividade de extensão realizada
Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (professora-colaboradora).
2/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Estabelecimentos de Ensino Superior Integrados de Fernandópolis, .

Atividade de extensão realizada
Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (professora-colaboradora).
2/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Estabelecimentos de Ensino Superior Integrados de Fernandópolis, .

Atividade de extensão realizada
Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (professora-colaboradora).
2/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Estabelecimentos de Ensino Superior Integrados de Fernandópolis, .

Atividade de extensão realizada
Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (professora-colaboradora).

Cooperativa Regional de Ensino, COOPERE, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Outras informações
Professora de Língua Inglesa no Ensino Médio. Professora de Língua Inglesa no Ensino Básico e Fundamental (1993-1998).


Associação dos Professores de Língua Inglesa de São Paulo, APLIESP, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice Presidente


America English School, AES, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2005
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Sócio-Diretor


Brandão e Carnelossi Ltda, FISK, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 0
Outras informações
Professor de Língua Inglesa para grupos e cursos individuais

Atividades

9/1993 - 12/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Colégio Incentivo Coc Sapiência Sociedade Mant de Ensino S C Ltda, COC, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Outras informações
Professora de Língua Inglesa para os 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio da instituição que utiliza o sistema de ensino do COC.

Atividades

2/1998 - 2/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Fundação Educacional de Votuporanga, FEV, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Outras informações
Professora de Língua Inglesa para os 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio da instituição que utiliza o sistema de ensino do Objetivo, Positivo.

Atividades

2/1999 - 12/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Outras informações
Docente de Língua Inglesa I e II nos cursos de Administração de Empresa Habilitação em Comércio Exterior e em Hotelaria e de Inglês Instrumental para leitura (Inglês técnico) nos cursos de Engenharia e de Medicina.

Atividades

01/2008 - 02/2010
Ensino, Núcleo de Apoio Psico-Pedagógico (NAPPI), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
02/2007 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Itaquerense de Ensino, .

Cargo ou função
Membro da Congregação do Curso de Odontologia.
2/2005 - 12/2007
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
02/2007 - 06/2007
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
02/2007 - 06/2007
Ensino, Odontologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
3/1998 - 06/2007
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
3/1998 - 12/2004
Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Business English (Inglês para Negócios)

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1991
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 0
Outras informações
Realizações de traduções de textos técnicos de Língua Inglesa de medicina, odontologia e gramática, a partir de 1990, tais como: "Familial dysautonomia with RigaFede's disease"; "The midline and its relation to anatomic landmarks in the edentulous patient"; "The frenectomy combined with a laterally positioned pedicle graft-functions and esthetic considerations"; Metropolol in Dilated Cardiomyopathy"; "Acquired Disorders of Aortic Valve"; "Topic, Pronoun and Grammatical Agreement". Elaboração de um glossário de Cardiomiopatia a partir de termos encontrados no texto "Acquired Disorders of Aortic Valve"

Atividades

9/1990 - 9/1991
Estágios , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, .

Estágio realizado
Membro do Conselho da Oficina de Tradução.
9/1990 - 9/1991
Estágios , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, Departamento de Educação.

Estágio realizado
Secretária da Oficina de Tradução.


Projetos de pesquisa


2017 - 2017
A proficiência oral de alunos iniciantes em uma escola de idiomas (EI): Avaliando a mediação do professor
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Fernando Saves - Integrante.
2017 - 2017
Atendendo às necessidades dos alunos: em busca do prazer de aprender na sala de aula II (projeto de iniciação científica)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Gustavo Henrique de Marqui - Integrante / Juliana Chianezi Kawamura - Integrante / Lucas Caléfe Sgotti - Integrante / Thalita Caroline Araújo Silva - Integrante / Karoline Costa Alves - Integrante / Emerson Aparecido Moco Junior - Integrante.
2017 - 2017
Aprender a aprender: o lúdico e o digital!
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Mariele Cogo Pessoa de Carvalho - Integrante / Heitor Aniceto Nogueira - Integrante / Gustavo Henrique de Marqui - Integrante / Emerson Aparecido Mouco Júnior - Integrante.
2016 - 2016
Atendendo as necessidades dos alunos: em busca o prazer de aprender na sala de aula I
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2013
A formação do futuro professor de língua inglesa: busca por critérios mais precisos
Descrição: A fim de contribuir com o citado projeto maior, este projeto visa: tratar da questão das concepções sobre o processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa de futuros professores de inglês como LE em contextos de formação de professores no Brasil; refletir a partir de subsídios teóricos e experimentais, de dados que possibilitem melhor 1) formação da Competência Teórica e possível modificação da Competência Implícita dos Alunos durante a faculdade.; 2) desempenho do aprendiz em suas tentativas de se comunicar na LI (Competência Linguístico-comunicativa); 3) compreensão das crenças, mitos e culturas de ensinar e aprender enquanto causas de interferência no processo de ensino-aprendizagem e implicações para a SA; estabelecer se é possível alterar os pré-conceitos, mitos, crenças e concepções que os alunos trazem consigo a fim de criar melhores condições de ensino/aprendizagem de LE. Para que tais objetivos sejam atingidos, pretende-se responder a grande pergunta de pesquisas a seguir, que, por sua vez, se bifurca em duas subperguntas: 01.Como o conhecimento das expectativas, crenças e mitos de alunos de Licenciatura em Letras sobre aprender LI pode contribuir para uma intervenção na prática do professor-formador, aprimoramento da Competência Teórica e alteração da Competência Implícita dos alunos-professores? 02. Como as crenças e a cultura de aprender dos alunos podem interferir nesse processo?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Mariele Cogo Pessoa de Carvalho - Integrante / Ana Beatriz Ferreira - Integrante.
2012 - 2013
Ajudar a Aprender
Descrição: Minha experiência como professora de inglês, vendo a realidade do ensino de Inglês como Língua Estrangeira (ILE), mais especificamente, de inglês instrumental, bem como o contato com a literatura conduziram me a refletir sobre minhas práticas e procurar alternativas para tentar diminuir as discrepâncias existentes em níveis de conhecimento linguístico dos alunos, isto é, alunos cujo nível variam do básico ao avançado dentro de uma mesma sala de aula (SA). Assim, buscar entender esse processo, no qual as expectativas do aluno e as do professor em relação ao ensino em SA podem se divergir, ajuda à compreensão das dificuldades, e, consequentemente, permite com que o professor elabore um plano de ação mais efetivo, visto que as expectativas culturais de alunos e professores podem causar dificuldades na interação entre ambos (Barcelos, 1999). Entretanto, a mera mudança de atitude(s) do professor não basta, há de se levar em conta a Cultura de Aprender Línguas, termo utilizado por Almeida Filho (1993) para se referir às maneiras de estudar e de se preparar para o uso da língua-alvo (L-alvo) consideradas como normais pelo aluno. Isso implica, portanto, em um processo de conscientização durante todo o transcorrer do semestre desse curso que visa a fornecer subsídios, tanto teóricos quanto práticos, para o aperfeiçoamento das maneiras de aprender línguas por parte dos alunos. Em função disso, o presente projeto visa levantar como as interações em SA podem ser melhoradas. Em virtude disso, torna-se necessário que o aluno seja entendido, de acordo com as novas concepções, como indivíduo, cidadão e profissional, participante ativo do processo de ensino aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Luana de Almeida Costa - Integrante / Luciano Franco da Silva - Integrante.
2012 - 2013
Colaboração em Sala de Aula: Diminuindo as Discrepâncias
Descrição: O presente projeto de pesquisa aplicada, qualitativo interpretativista, visa investigar o processo ensino aprendizagem de leitura, interpretação e tradução de textos em língua inglesa (LI) para fins específicos do futuro profissional na área de Informática por meio de um ensino prático reflexivo em sala de aula (SA) conjuntamente com um programa de capacitação autônoma por meio do Ensino A Distancia (EAD) em sites e materiais pedagógicos tecnológicos (CD-ROMS, DVDs) fora da SA para complementação das aulas, conectando teoria e prática, isto é, a instituição de ensino e o mercado de trabalho. Para tanto, pretende-se acompanhar, durante um ano, leitura e compreensão de textos em LI de uma turma de Técnico em Informática na disciplina de Programação de Computadores. Os instrumentos de pesquisa do levantamento se constituem de aplicação de um questionário, no início e no final do projeto, workshops, traduções, revisões, participação do programa EAD, permeados por leituras de textos. O foco dessas discussões se fixará nas dificuldades, interesses dos participantes, em geral, e das traduções feitas pelo aluno orientado (AO) durante o projeto. Assim, tais discussões teóricas, lições EAD e traduções serão executas pela professora orientadora e por aqueles em formação para observar possíveis modificações na leitura, interpretação e tradução de textos técnicos e/ou na cultura de aprender e de ensinar dos participantes. Consequentemente, pretende-se melhorar o processo de ensino aprendizagem de ILE, salientando a importância da formação continuada do profissional autocrítico e consciente das práticas de SA, capaz de analisá-las à luz dos objetivos a serem alcançados, bem como dos conhecimentos que, de fato, são construídos por professores e alunos. Palavras-chave: Ensino de inglês para fins específicos. Programação de Computadores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Jéssica Laira de Araujo Esgoti - Integrante / Vinicius de Almeida Longo - Integrante.
2008 - 2008
Formação de Professor: análise de dois contextos
Descrição: Este projeto de investigação aplicada, qualitativo-interpretativista, visa a investigar o processo ensino-aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (ILE) em duas salas de aula de dois contextos diferentes (uma escola de línguas e uma faculdade), a fim de refletir sobre as diferentes práticas e metodologias em sala de aula (SA). Desse modo, posiciona-se nas discussões teóricas sobre formação de professores de ILE de um ensino prático-reflexivo, conectando a universidade e o mercado de trabalho, i.e., teoria e prática. Tal levantamento será por meio de transcrições, análises contrastivas de aulas gravadas e testes de proficiência oral de ILE (TEPOLI) aplicado a futuros professores. Não serão discutidas apenas as dificuldades e interesses dos alunos, mas também a maneira com que o professor aborda, planeja, avalia seus alunos com vistas à metodologia aplicada. Tanto as discussões teóricas quanto as sessões de visionamento serão, portanto, dados para o professor-formador e os em formação interpretarem para embasar modificações na visão da prática de SA, cultura de aprender e de ensinar dos participantes e, conseqüentemente, consiga alcançar melhoras no processo de ensino-aprendizagem quando esses estiverem atuando em SA. Conseqüentemente, o objetivo reside em salientar a importância da formação continuada do professor como um profissional autocrítico e consciente das práticas discursivas da SA, capaz de analisá-las à luz dos objetivos a serem alcançados e dos conhecimentos que de fato são construídos por professores e alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Aline Camila de Lima Queiroz - Integrante / Carla Adriele Medis - Integrante / Daniele Alves Molina - Integrante / Eurípedes Aparecido Fernandes - Integrante / Jéssica Laira de Araujo Esgoti - Integrante / Marco Antonio Longo da Silva - Integrante / Paula Aryana de Sena - Integrante / Rodrigo Martins Bordin - Integrante.
2007 - 2007
Reflexão na Ação 4: sala de aula 2 e avaliação 3 (Projeto de Iniciação Científica)
Descrição: Este projeto de investigação aplicada, qualitativo-interpretativista, visa a investigar e a diagnosticar problemas na proficiência oral dos alunos, decorrentes do processo ensino-aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (ILE) em sala de aula (SA) a fim de corrigi-los posteriormente. Encontra-se nas discussões teóricas sobre formação de professores de ILE de um ensino prático-reflexivo para conectar a universidade e o mercado de trabalho, i.e., teoria e prática. Tal levantamento será por meio de transcrições e análises de um teste de proficiência oral de ILE (TEPOLI 1) aplicado aos alunos. Não só as dificuldades e interesses dos alunos serão considerados, mas também a maneira com que o professor aborda, planeja e avalia seus alunos. A avaliação será, portanto, meio de coleta de dados para o professor interpretar para embasar tomadas de decisões que gerem modificações na prática de SA e, conseqüentemente, consiga alcançar melhoras no processo de ensino-aprendizagem. Avaliar passa a ter como objetivo a formação contínua do professor como um profissional autocrítico e consciente das práticas discursivas da SA, capaz de analisá-las à luz dos objetivos a serem alcançados e dos conhecimentos que de fato são construídos por professores e alunos (SCARAMUCCI, 1997)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2007
Desempenho Oral em Língua Inglesa - Projeto de Iniciação Científica (co-orientadora)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2006
Reflexão na Ação 3: retorno para sala de aula 1 e avaliação 2 (Projeto de Iniciação Científica)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2005
Reflexão na Ação 2: relato, entrevista e avaliação 1 (Projeto de Iniciação Científica)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2004
Reflexão na Ação: ensinar a aprender (Projeto de Iniciação Científica)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2003
Desempenho Oral em Língua Estrangeira: Falar ou Não Falar? Eis a Questão...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Durval Aparecido Ramanholi - Integrante.


Projetos de extensão


2017 - 2017
English for Academic Purposes - EAP
Descrição: Elen Dias organizou, gerenciou e orientou, voluntariamente, o projeto de extensão do mini curso intitulado English for Academic Purposes - EAP, ministrado por Luciano Franco da Silva, promovido pela FATEC Jr e realizado na Faculdade de Tecnologia de Jales..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - Atual
A proficiência oral de alunos iniciantes em uma escola de idiomas: avaliando a mediação do professor
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Fernando Saves - Integrante.
2016 - 2016
Aprender a aprender: o lúdico em questão
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Elen Dias - Coordenador / Mariele Cogo Pessoa de Carvalho - Integrante / Heitor Aniceto Nogueira - Integrante / Gustavo Henrique de Marqui - Integrante / Juliano César dos Santos - Integrante.
2015 - 2015
Aprendizagem Motivadora II
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Aprendizagem Motivadora I
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Revisão dos Abstracts da Revista Científica
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
Ensino-aprendizagem de línguas com base em conteúdos específicos
Descrição: Vinculado ao projeto trienal de pesquisa do coordenador e às suas atividades de ensino, o projeto prevê o oferecimento de cursos e oficinas na área de ensino-aprendizagem de línguas segundo uma abordagem baseada em conteúdos específicos, relevantes para o público-alvo nesses cursos. Trata-se de um projeto a ser desenvolvido a médio/longo prazo, contemplando (1) o ensino de inglês para fins específicos (ensino médio e superior, incluindo pós-graduação); (2) o ensino de português para falantes de outras línguas (participantes de intercâmbio no câmpus de Bauru, dando suporte a iniciativas de internacionalização); e (3) atividades de reforço com alunos de ensino médio/técnico com a finalidade de aprimorar habilidades de leitura e produção de texto em língua portuguesa. Os cursos serão planejados e oferecidos por alunos de graduação, participantes desse projeto, sob orientação do coordenador, e serão monitorados por meio de ferramentas de avaliação que mensurem a satisfação dos participantes nesses cursos e dos alunos de graduação que participarão deste projeto. Em 2012 vêm sendo oferecidos cursos de extensão juntamente com orientação de alunos de graduação de modo a preparar a equipe que atuará no projeto. Um dos orientandos já está planejando o curso piloto de português para falantes de outras línguas, que será ministrado no segundo semestre de 2012 a fim de lapidar os cursos que serão oferecidos em 2103 para alunos estrangeiros que estejam no campus de Bauru. Além disso, já vem sendo cultivado contato com o Colégio Técnico local, e com outras escolas de ensino médio, para que sejam oferecidas oficinas de leitura e produção de texto em língua portuguesa para os alunos dessas instituições. Dessa forma, espera-se inserir alunos de graduação em Comunicação Social em atividades de ensino-aprendizagem de línguas, num contexto em que o coordenador do projeto e seus colaboradoes estão diretamente envolvidos com pesquisas na área de ensino de línguas e/ou formação de profes.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Elen Dias - Integrante / Marcelo Concário - Coordenador / Lucinéa Marcelino Villela - Integrante / Augusto Júnior da Silva Santos - Integrante / Ana Luiza Martins - Integrante / Renan Luis Moraes - Integrante / Milena Sayuri Martinez Shoji - Integrante / Yara Helena Olegario da Costa - Integrante / Marina Longatto Dindorf - Integrante / Maria Helena da Nóbrega - Integrante.
2012 - 2012
Ajudar a Aprender II
Descrição: Desenvolvido no curso de Tecnologia em Sistemas para Internet, no período vespertino e noturno..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
Ajudar a Aprender I
Descrição: Desenvolvido no curso de Tecnologia em Sistemas para Internet, no período vespertino e noturno..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2009 - 2009
English for Especific Purpose (Projeto de Inglês Instrumental)
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2000 - 2000
Projeto Incentivo à Leitura com o professor Pasquale Cipro Neto (professora-colaboradora)
Descrição: Projeto Incentivo à Leitura com o professor Pasquale Cipro Neto (professora-colaboradora)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2007 - 2007
Ajudar a Aprender (Projeto de Iniciação Científica do Curso de Medicina)
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - 2007
Business Tutoring Classes 1 (Projeto de Iniciação Científica)
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - 2007
Ajudar a Aprender 2 (Projeto de Iniciação Científica do Curso de Medicina)
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - 2007
Projeto de Monitoria no curso de Engenharia Civil
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - 2007
Projeto de Monitoria no curso de Medicina
Descrição: Projeto de Monitoria no curso de Medicina..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2007 - 2007
Busines Tutoring Classes 2 (Projeto de Iniciação Científica)
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: REAGRO - REVISTA ELETRÔNICA DE AGRONEGÓCIO


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Inglês.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Espanhol.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de Professores de Língua.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tradução.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2014
Melhor Trabalho Científico (Letras): Inglês Instrumental (ESP):Ferramenta para Compreensão de textos, Universidade do Estado de Mato Grosso.
2013
Homenagem dos Formandos de Letras (Nome de Turma), Fundação Educacional de Fernandópolis.
2011
Prêmio Espirito Empreendedor na categoria Serviços - Centro Cultural America, Acif - Fernandópolis.
2006
Homenagem dos Formandos de Letras (Paraninfa), Fundação Educacional de Fernandópolis.
2005
Homenagem dos Formandos de Letras (Patronesse), Fundação Educacional de Fernandópolis.
2005
Sócio Fundador e Representativo na Classifcação de Ensino Superior, Rotary Club de Fernandópolis - Nova Era (Distrito 4480).
2004
Homenagem dos Formandos de Letras, Fundação Educacional de Fernandópolis.
2003
Homenagem dos Formandos de Letras, Fundação Educacional de Fernandópolis.
2002
Homenagem dos Formandos de Letras, Fundação Educacional de Fernandópolis.
2001
Homenagem dos Formandos de Letras, Fundação Educacional de Fernandópolis.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DIAS, E.2008DIAS, E.; BARBUIO, Eduardo . CRENÇAS DE ALUNOS DO CURSO DE LETRAS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS). Universitas (Fernandinópolis), v. 4, p. 43-54, 2008.

2.
DIAS, E.2007DIAS, E.; GASPARINI, D. C. ; LIMA, Nelson Macário de Faria ; SOUZA, Aline Mateus de ; MUNIZ, Andréia de Souza ; PAULINO, Débora Pereira ; ROBERTO JUNIOR, J. A. . REFLEXÃO NA AÇÃO 4: SALA DE AULA 2 E AVALIAÇÃO 3 (RESUMO). Universitas (Fernandinópolis), v. 3, p. 257-257, 2007.

3.
DIAS, E.2005DIAS, E.; SOUZA, Aline Mateus de ; BARBUIO, Eduardo . REFLEXÃO NA AÇÃO: ENSINAR A APRENDER. Universitas (Fernandinópolis), Fernandópolis-SP, v. 1, p. 37-49, 2005.

4.
DIAS, E.2003 DIAS, E.. CRENÇAS: IDENTIFICAR E MUDAR PARA APRENDER. Intercâmbio (PUCSP), São Paulo - SP, v. XII, p. 47-53, 2003.

5.
DIAS, E.2002 DIAS, E.. SALA DE AULA: CONTEXTO DE (IN)FORMAÇÃO DO PROFESSOR?. Anais Em Cd Rom do VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte - MG, 2002.

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, L. F. ; PINTO, P.T. ; DIAS, E. . Atividades de compreensão oral com base em corpora de TED Talks: um estudo piloto. In: Maria José Bocorny Finatto; Rozane Rodrigues Rebechi; Simone Sarmento; Ana Eliza Pereira Bocorny. (Org.). Linguística de Corpus Perspectivas. 1ed.Porto Alegre - RS: Instituto de Letras - UFRGS, 2018, v. 1, p. 527-554.

2.
DIAS, E.; CONSOLO, D. A. ; Silva ; PAULA, S. R. B. G. . O efeito retroativo de um teste de proficiência na formação do professor de língua estrangeira. In: Douglas Altamiro Consolo; Sandra Regina Buttros Gattolin; Vera Lúcia Teixeira da Silva. (Org.). Perspectivas em Avaliação no Ensino e Aprendizagem de Línguas: Pesquisas e Encaminhamentos na Formação e na Prática Docente. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 113-148.

3.
MELO, D. R. C. ; MOUCO JUNIOR, E. A. ; SANTOS, J. C. ; MARTINS, C. P. ; LIMA, E. C. S. ; DIAS, E. . The use of data mining in education. The use of data mining in education. 1ed.Svishtov: , 2017, v. 1, p. 160-161.

4.
DIAS, E.. Pesquisa de Sala de Aula: a competência para refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem. In: Douglas Altamiro Consolo; Vera Lúcia Teixeira da Silva. (Org.). Olhares sobre Competências do Professor de Língua Estrangeira: da Formação ao Desempenho Profissional. 1ªed.São José do Rio Preto: Editora HN, 2007, v. , p. 193-213.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DIAS, E.. Professora desenvolve projeto sobre ensino-aprendizagem de inglês. Jornal da Fatec Jales, p. 02 - 02, 10 jun. 2013.

2.
DIAS, E.; CARVALHO, M. C. P. ; SILVA, L. F. ; LIMA, E. C. S. . Novas Práticas de Gestão e sua Influência na Organização Escolar. Simpósio Internacional de Liderança e Coaching, p. 1 - 177.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MOUCO JUNIOR, E. A. ; MARQUI, G. H. ; DIAS, E. ; CARVALHO, M. C. P. ; SANTOS, J. C. . Learning to Learn Collaboratively: The ludics aand the Digital. In: 4th Responsible Management Education Research Conference, 2017, Curitiba. 4th Responsible Management Education Research Conference - Anais, 2017.

2.
DIAS, E.; CARVALHO, M. C. P. . A influência do líder e de seu estilo de liderança: um estudo de caso em uma instituição de ensino. In: SITEF - Simpósio de Tecnologia da Fatec Jales, 2017. A influência do líder e de seu estilo de liderança: um estudo de caso em uma instituição de ensino, 2017.

3.
DIAS, E.; ONHIBENE, L. S. . A influência da liderança na motivação da equipe de um sindicato de motoristas. In: IX Sintagro, 2017. A influência da liderança na motivação da equipe de um sindicato de motoristas, 2017.

4.
DIAS, E.; LIMA, E. C. S. ; CARVALHO, M. C. P. ; SILVA, L. F. . NOVAS PRÁTICAS DE GESTÃO E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR. In: GEPLICO, 2016, Mogi das Cruzes. "Desafios e Estratégias para Líderes e Coaching", 2016.

5.
DIAS, E.; LIMA, E. C. S. ; CARVALHO, M. C. P. ; SILVA, L. F. . Novas Práticas de gestão e sua influência na organização escolar. In: GEPLICO, 2016. Novas Práticas de gestão e sua influência na organização escolar, 2016.

6.
DIAS, E.; CRISTELLI,F.B ; GAZOLA,A.C.V. . "O professor empreendedor". In: VI Simpósio de Iniciação Científica da FEF, 2009, Fernandópolis - SP. "O professor empreendedor". Fernandópolis - SP, 2009.

7.
DIAS, E.. Crenças: identificar e mudar para aprender. In: 12º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - 25 a 27 de abril de 2002 PUC/SP, 2003, São Paulo. Intercâmbio (PUCSP). São PAulo: EDUC, 2002. v. XII. p. 47-53.

8.
DIAS, E.. Sala de aula: contexto de (in)formação do professor?. In: VII Congresso Brasileiro de Lingusitica Aplicada - de 10 a 14 de outtubro de 2004, 2002, Belo Horizonte. Anais em CD ROM do VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
DIAS, E.; CONSOLO, D. A. . ?Avaliação e reculturação: sala de aula em (re)construção?. In: VII SELIN ? Seminário de Estudos Lingüísticos, 2007, São José do Rio Preto-SP. VII SELIN ? Seminário de Estudos Lingüísticos ? Caderno de Resumos. São José do Rio Preto-SP, 2007.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DIAS, E.. "Avaliação: meio de iluminação de consciência para reculturação de crenças". In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, Cedral-SP. II Congresso Internacional da ABRAPUI - Programação - Caderno de Resumos, 2009. p. 115-115.

2.
DIAS, E.. Reculturação e a proficiência oral na formação do professor de língua estrangeira. In: XXV JELI (Jornada de Estudos Linguísticos) -, 2009, São Paulo. Anais - JELI 2009, 2009.

3.
DIAS, E.. Avaliação: reculturando e reconstruindo a formação do professor de Língua Estrangeira. In: XXIII Spring Conference, 2009, São Paulo. XXIII Spring Conference - Programa e Caderno de Resumos, 2009. v. 1. p. 48-48.

4.
DIAS, E.; MEDIS, C. A. ; BERNARDO, C. B. L. ; ALMEIDA, P. G. ; GARAVELLO, M. S. V. . "Capacitação do Professor de LE - Desenvolvimento da competência ´Linguística-comunicativa". In: 8ª Jornada Científica e Tecnologica, 2009, São Carlos - SP. Anais de Eventos da UFSCar, 2009. v. 5. p. 837-837.

5.
DIAS, E.; MEDIS, C. A. ; SILVA, M. A. L. ; ALMEIDA, P. G. ; GARAVELLO, M. S. V. . A COMPETÊNCIA LINGUISTICO-COMUNICATIVA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. In: XXIII Spring Conference: Língua Inglesa: Multiletramento e Interculturalidade, 2009, São Paulo. XXIII Spring Conference - Programa e Caderno de Resumos. São Paulo, 2009. v. 1. p. 22.

6.
DIAS, E.; BARROS, A.S ; QUEIROZ, A. C. L. ; MOREIRA,A.AP ; BERNARDO, C. B. L. ; MEDIS, C. A. ; CUNHA, C.R.M. ; FERNANDES, E. A. ; SILVA, M. A. L. ; GARAVELLO, M. S. V. ; ALMEIDA, P. G. . A Competência Linguístico Comunicativa na Formação o Professor de Língua Estrangeira. In: XXV JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa ?JELI 2009: 25 ANOS REFLETINDO O FUTURO DO ENSINO DE INGLÊS, 2009, São Paulo-SP. XXV JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa - Caderno de Resumos. São Paulo.

7.
QUEIROZ, A. C. L. ; MEDIS, C. A. ; MOLINA, D. A. ; FERNANDES, E. A. ; DIAS, E. ; ESGOTI, J. L. A. ; SILVA, M. A. L. ; SENA, P. A. ; BORDIN, R. M. . "Formação de Professores: análise de dois contextos". In: XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa "Implicações da Educação a Distância na formação do professor e do aluno de línguas", 2008, São Carlos-SP. XXIV JELI - Programa e Caderno de Resumos. São Paulo-SP: APLIESP, 2008.

8.
DIAS, E.; QUEIROZ, A. C. L. ; MEDIS, C. A. ; MOLINA, D. A. ; FERNANDES, E. A. ; ESGOTI, J. L. A. ; SILVA, M. A. L. ; SENA, P. A. ; BORDIN, R. M. . "Formação de professores: análise de dois contextos". In: XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2008, São Carlos-SP. XXIV JELI - Programa e Caderno de Resumos. São Carlos-SP: Ufscar, 2008.

9.
DIAS, E.. "Avaliação e (Re)culturação: sala de aula em (Re)construção". In: XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2008, São Carlos-SP. XXIV JELI - Programa e Caderno de Resumos. São Carlos-SP: Ufscar, 2008.

10.
DIAS, E.. "(Re)construindo a sala de aula por meio de avaliação". In: II CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas), 2008, Rio de Janeiro-RJ. II CLAFPL - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro-RJ: PUC, 2008. p. 131-131.

11.
DIAS, E.. "Ensino de Línguas Estrangeiras e as novas Tecnologias ". In: XXII Spring Conferene:"Live better to teach better: professional, emotional and olther important issues in focus", 2008, Guarujá - SP. XXII Spring Conference, 2008. v. 1. p. 23-23.

12.
DIAS, E.; MOLINA, D. A. ; QUEIROZ, A. C. L. ; MEDIS, C. A. ; FERNANDES, E. A. ; ESGOTI, J. L. A. ; SILVA, M. A. L. ; SENA, P. A. ; BORDIN, R. M. . "Analise Contrastiva e Reflexiva: uma melhora no processo de ensino-aprendizagem. In: XXII Spring Conference "Live better to yeach better: professional, emotional and other important issues in focus"., 2008, Guarujá - SP. XXII Spring Conference "Live better to teach better: professioanl, emotional and other important issues in focus"- Program and Abstracts, 2008. p. 29-30.

13.
DIAS, E.; QUEIROZ, A. C. L. ; MEDIS, C. A. ; MOLINA, D. A. ; FERNANDES, E. A. ; ESGOTI, J. L. A. ; SILVA, M. A. L. ; BORDIN, R. M. ; SENA, P. A. . "Reflexão no processo de Ensino Aprendizagem"- Uma análise contrastiva. In: Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos - SP. Anais de Eventos da UFSCar, 2008. v. 4. p. 683-683.

14.
GASPARINI, D. C. ; DIAS, E. ; PAULINO, Débora Pereira ; MUNIZ, Andréia de Souza ; LIMA, Nelson Macário de Faria ; BUOSI, Vandressa Naiara Bertani ; BARALDI, Cristiane Suzy Merigue ; NAPPI, Luciana Buchar . Avaliação: Meio de Reflexão na Ação. In: XXIII JELI - Jornada de Ensino da Língua Inglesa, 2007, São Joé do Rio Preto-SP. XXIII JELI - Políticas Educacionais para o Ensino de Língua Inglesa - Caderno de Resumos, 2007. p. 46-47.

15.
DIAS, E.; RODRIGUES, D. F. ; CONCARIO, M. ; CONSOLO, D. A. . O Papel das Escolas de Idiomas no Ensino de Inglês. In: XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2007, São José do Rio Preto-SP. XXIII Políticas Educacionais para o Ensino de Língua Inglesa - Caderno de Resumos, 2007. p. 15-15.

16.
DIAS, E.; GASPARINI, D. C. ; LIMA, Nelson Macário de Faria ; SOUZA, Aline Mateus de ; MUNIZ, Andreia de Souza ; PAULINO, Débora Pereira ; ROBERTO JUNIOR, J. A. . Reflexão na Ação 4: sala de aula 2 e avaliação 3 (painel). In: 4º Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis (4º SIC-FEF), 2007, Fernandópolis-SP. 4º SIC-FEF. Fernandópolis-SP, 2007.

17.
DIAS, E.; RODRIGUES, D. F. . O papel das escolas de línguas para a diversidade lingüística. In: I Fórum Internacional da Diversidade Linguística, 2007, Porto Alegre-RS. Anais I Fórum Internacional da Diversidade Linguística, 2007.

18.
DIAS, E.; GASPARINI, D. C. ; LIMA, Nelson Macário de Faria ; MUNIZ, Andréia de Souza ; PAULINO, Débora Pereira ; ROBERTO JUNIOR, J. A. . Reflexão na Ação 4: sala de aula 2 e avaliação 3 (Apresentação Oral). In: 4º SIC ? Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis, 2007, Fernandópolis. 4º SIC-FEF. Fernandópolis-SP, 2007.

19.
DIAS, E.; Cristiane Suzy Merigue ; MUNIZ, A. ; NAPPI, Luciana Buchar ; PAULINO, Débora Pereira ; LIMA, Nelson Macário de Faria ; BUOSI, Vandressa N D . Formação Continuada: Reflexão na Ação. In: 54º Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos), 2006, Ararquara-SP. Caderno de Resumos do GEL, 2006. p. 385-385.

20.
DIAS, E.. Reflexão na Ação: Ensinar a Aprender. In: 53º Seminário do Gel, 2005, São Carlos. Gel (Resumos), 2005. p. 523-524.

21.
DIAS, E.; BARBUIO, Eduardo . Ensinar a aprender: reflexão em ação. In: XVII Semana de Letras, 2005, São José do Rio Preto. XVII Semana de Letras. São José do Rio Preto: UNESP, 2005.

22.
DIAS, E.. Reculturação: meio de modificação da ação. In: XVII Semana de Letras, 2005, São José do Rio Preto. XVII Semana de Letras. São José do Rio Preto: UNESP, 2005.

23.
DIAS, E.. Avaliação e Reflexão: meios para mudanças de perspectivas - Comunicação in: Sessão de Comunicações Temáticas. In: VII Congresso Brasileiro de Lingusitica Aplicada - de 10 a 14 de outtubro de 2004, 2004, São Paulo. Associação de Lingúsitica Aplicada _ALAB. São Paulo: ARTcolor Ltda, 2004. p. 62-62.

24.
DIAS, E.. REFLEXÃO NA AÇÃO: ENSINAR A APRENDER. In: 1º SIC-FEF (Simpósio de Iniciação CIentífica da Fundação Educacional de Fernandópolis, 2004, Fernandópolis. 1º SIC-FEF. Fernandópolis: Express Form, 2004. v. 1. p. 36-36.

25.
DIAS, E.. COMPETÊNCIA ORAL: FALAR OU NÃO FALAR? EIS A QUESTÃO. In: II Seminário de Estudos Lingüísticos da Unesp Selin, 2002, São José do Rio Preto-SP. II Seminário de Estudos Lingüísticos da Unesp Selin. São José do Rio Preto - SP, 2002. p. 20-21.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
DIAS, E.2005DIAS, E.; BARBUIO, Eduardo ; BONIFÁCIO, Acácio Aparecido ; MUNIZ, A. ; PAULINO, Débora Pereira ; REIS, Sandra Garcia dos ; SILVA, Juliana Caris da ; ROSSI, V. A. ; SOUZA, Aline Mateus de ; TELES, Rosimeire Ferreira . REFLEXÃO NA AÇÃO 2: RELATO, ENTREVISTA E AVALIAÇÃO 1. Universitas, Fernandópolis-SP, v. 1, p. 167-167, 2005.

2.
DIAS, E.2003DIAS, E.. AVALIAÇÃO E REFLEXÃO: MEIOS DE ILUMINAÇÃO DA PRODUÇÃO ORAL. 13º Inpla Metodologias de Pesquisa Em Lingüística Aplicada, São Paulo - SP, p. 51-51, 2003.

3.
DIAS, E.2001DIAS, E.. SALA DE AULA: CONTEXTO DE INFORMAÇÃO DO PROFESSOR?. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte - MG, p. 94-94, 2001.

Artigos aceitos para publicação
1.
IMAMURA, N. E. I. ; DIAS, E. ; TONIN, G. A. . Análise de ações sustentáveis em empresas frente ao marketing verde. REAGRO - REVISTA ELETRÔNICA DE AGRONEGÓCIO, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
ZANCO, M. M. ; DIAS, E. ; LIMA, E. C. S. . Socialização e integração de novos Funcionários: Estudo de caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
OLIVEIRA, L. ; DIAS, E. . Diferentes Gerações em cargos de liderança: um estudo de caso em uma instituição de ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
MARIN, E. ; DIAS, E. . Análise de gestão e tomada de decisões em uma empresa de transportes de cargas frigorificadas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
SILVA, L. F. ; PAIVA, P. T. P. ; DIAS, E. . Atividades de compreensão oral com base em corpora: um estudo piloto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
FERNANDES, A. ; DIAS, E. . Perspectives on Language Testing: The Development of a Brazilian Exam. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
DIAS, E.. Backwash effects of a proficiency test: intervention in efl teacher education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
DIAS, E.. Efeitos Retroativos de um exame de proficiência: Intervenção na formação do professor de língua estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
DIAS, E.. EFEITOS RETROATIVOS DE UM EXAME DE PROFICIÊNCIA: INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
DIAS, E.. Aprender a Aprender. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SILVA, L. F. ; DIAS, E. . O uso de corpus no desenvolvimento da compreensão escrita e oral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
DIAS, E.; SILVA, L. F. . INGLÊS INSTRUMENTAL E GÊNEROS TEXTUAIS: Uma reflexão sobre a preparação de atividades motivadoras.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
DIAS, E.; CONCARIO, M. . Empreendedorismo no Ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CENTENO, D. C. ; COLOMBO, A. S. ; ARTILHA, A. C. ; RIBEIRO, R. J. ; NAKAO, A. H. ; DIAS, E. ; MATOSO, A. O. ; CRUZ, N. F. R. ; CENTENO, M. C. . ANÁLISE DE MERCADO DE POLPA DE SUCO DETOX. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
DIAS, E.. Gestão em Sala de Aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
DIAS, E.. O lúdico, as mídias e as novas tecnologias no Ensino Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
DIAS, E.; SILVA, L. F. . Inglês Instrumental (ESP):Ferramenta para Compreensão de textos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
DIAS, E.; SILVA, L. F. . English for Specific Porpuses (ESP) and Genre Theory: Tools for an improviment of Language Proficiency.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
DIAS, E.. Avaliação da proficiência oral de professores de línguas inglesa: Contribuições à validação do EPPLE (Exame de proficiência para professores de língua estrangeira). 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
DIAS, E.. UM ESTUDO SOBRE O USO DA METALINGUAGEM NO EPPLE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
DIAS, E.. Avaliação e intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira: sala de aula em (re)construção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
CARVALHO, M. C. P. ; CATOZI, D. A. ; DIAS, E. ; SUGAHARA, G. . Questões de tradução no ensino aprendizado com as novas tecnologias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
DIAS, E.. "Avaliação: meio de iluminação de consciência para reculturação de crenças". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
DIAS, E.. Avaliação e reculturação do professor de língua unglesa: sala de aula em (re)construção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
DIAS, E.. Avaliação: reculturando e reconstruindo a formação do professor de Língua Estrangeira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
DIAS, E.; MEDIS, C. A. ; GARAVELLO, M. S. V. ; SILVA, M. A. L. ; ALMEIDA, P. G. ; BERNARDO, C. B. L. . Capacitação do professor de LE: desenvolvimento da competência linguístico-comunicativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
DIAS, E.. "O Professor empreendedor". 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
DIAS, E.; MEDIS, C. A. ; SILVA, M. A. L. ; BERNARDO, C. B. L. ; ALMEIDA, P. G. ; GARAVELLO, M. S. V. . A comperência linguístico-comunicativa do professor de LE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
DIAS, E.. "Análise contrastiva e reflexiva: uma melhora no processo de ensino aprendizagem". 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
DIAS, E.. OFICINA: "Ensino de língua estrangeira e as novas tecnologias". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
MEDIS, C. A. ; MOLINA, D. A. ; BORDIN, R. M. ; ESGOTI, J. L. A. ; FERNANDES, E. A. ; QUEIROZ, A. C. L. ; SENA, P. A. ; DIAS, E. . Análise contrastiva e reflexiva: uma melhora no processo de ensino aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
DIAS, E.. Ensino de língua estrangeira e as novas tecnologias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
MEDIS, C. A. ; MOLINA, D. A. ; ESGOTI, J. L. A. ; QUEIROZ, A. C. L. ; SILVA, M. A. L. ; BORDIN, R. M. ; FERNANDES, E. A. ; SENA, P. A. ; DIAS, E. . Formação de professor: análise de dois contextos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
MEDIS, C. A. ; ESGOTI, J. L. A. ; DIAS, E. ; QUEIROZ, A. C. L. ; MOLINA, D. A. ; FERNANDES, E. A. ; SILVA, M. A. L. ; SENA, P. A. ; BORDIN, R. M. . Reflexão no processo de ensino-aprendizagem: uma análise contastiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
ESGOTI, J. L. A. ; MEDIS, C. A. ; QUEIROZ, A. C. L. ; SILVA, M. A. L. ; FERNANDES, E. A. ; MOLINA, D. A. ; BORDIN, R. M. ; DIAS, E. . Análise da formação de professor em dois contextos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
ESGOTI, J. L. A. ; MEDIS, C. A. ; DIAS, E. ; MOLINA, D. A. ; FERNANDES, E. A. ; QUEIROZ, A. C. L. ; SENA, P. A. ; BORDIN, R. M. ; SILVA, M. A. L. . Formação de professor: análise de dois contextos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
DIAS, E.. Uma Reculturação Sobre a Sala de Aula: novas crenças, concepções e valores na formação do professor de línguas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
DIAS, E.. O Papel das Escolas de Idiomas no Ensino de Inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
DIAS, E.; RODRIGUES, D. F. . O papel das escolas de línguas para a diversidade lingüística. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
DIAS, E.. Avaliação e reculturação: sala de aula em (re)construção. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

40.
DIAS, E.. Crenças Envolvendo L.I. e a Formação do Cidadão do Mundo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

41.
DIAS, E.; BARALDI, Cristiane Suzy Merigue ; SOUZA, Aline Mateus de ; MUNIZ, Andréia de Souza ; NAPPI, Luciana Buchar ; LIMA, Nelson Macário de Faria ; DAUN, Rodrigo Donizete ; BUOSI, Vandressa N D ; PEREIRA, Ludmila F D . Reflexão na Ação 3: retorno para sala de aula 1 e avaliação 2. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
DIAS, E.. A avaliação: um meio para obtenção de dados e intervenção pedagógica no ensino de língua estrangeira no Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
DIAS, E.. Uma (re)visão de critérios e instrumentos para avaliação de proficiência oral em língua estrangeira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

44.
DIAS, E.. Ensinar a aprender: reflexão em ação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
DIAS, E.; CONSOLO, D. A. . Sala de aula: contexto de (in)formação do professor?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
DIAS, E.. Exposição de Painel. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
DIAS, E.. "Projeto Horta Viva" (Rotary Club de Fernandópolis) 2002 (Versão para o Inglês de Dois Projetos de Subsídio Equivalente).

2.
DIAS, E.. Metropolol na Cardiomiopatia Dilatada, 1991. (Tradução/Artigo).

3.
DIAS, E.. Tópico, Pronome e Concordância Gramatical, 1991. (Tradução/Artigo).

4.
DIAS, E.. A Frenolectomia Combinada com Enxerto Pedicular Lateralmente Posicionado - Considerações Funcionais e Estéticas, 1991. (Tradução/Artigo).

5.
DIAS, E.. Disautonomia Familiar com Doença de Rigafede: relato de um caso, 1991. (Tradução/Artigo).

6.
DIAS, E.. A Linha Mediana e sua Relação com as Marcas Anatômicas no Paciente Desdentado, 1991. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DIAS, E.. II Simpósio Regional de Literatura para Crianças e Jovens. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
DIAS, E.. Aprender a Aprender Inglês: Revisitações crítico-reflexivas a teorias e práticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
DIAS, E.. Workshop: Considerações Teóricas e Práticas sobre Vídeos de 'Christian Barbosa'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
DIAS, E.. Workshop: 'Discussões Teóricas e Práticas sobre Vídeos da Série 'Oi Seiti Arata''. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
DIAS, E.. Minicurso - Elaboração de Projeto Científico. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
DIAS, E.. LETRAS - APROVEITAMENTO DE ESTUDOS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
DIAS, E.; ROBERTO JUNIOR, J. A. . OS DESAFIOS DO SÉCULO XXI: GESTÃO DE SALA DE AULA, LIDERANÇA E PRÁTICA INCLUSIVA. 2015. .

7.
DIAS, E.. INTERTEXTUALIDADE. 2015. .

8.
DIAS, E.. O LÚDICO, AS MÍDIAS E AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM. 2015. .

9.
DIAS, E.. O Lúdico, as mídias e as novas tecnologias no ensino aprendizagem. 2015. .

10.
DIAS, E.. Intertextualidade. 2015. .

11.
DIAS, E.. Gestão de sala de aula. 2015. .

12.
DIAS, E.; SILVA, L. F. . OS DESAFIOS DO SÉCULO XXI E OS DESAFIOS DAS MUDANÇAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA.. 2015. .

13.
DIAS, E.; SILVA, L. F. ; CARVALHO, M. C. P. . Inglês para fins específico e teoria de Gênero: ferramentas para melhora da proficiência linguística. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
DIAS, E.. Porque Estudar Inglês?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
DIAS, E.. Ensino de Línguas e as Novas Tecnologias. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
DIAS, E.. Prova seletiva de professores das unidades escolares da rede municipal de Ensino Fundamental de Fernandópolis. 2009. (Eleboração de questões para avaliação processo seletivo).

17.
DIAS, E.. Comissão Própria de Avaliação. 2009. (Comissão Própria de Avaliação).

18.
DIAS, E.. WORKSHOP: Preparação e Seleção de Materiais: atividades motivadoras para o ensino de língua estrangeira". 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
DIAS, E.. Workshop I: Ensino de Língua Estrangeira e as Novas Tecnologias. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
DIAS, E.. Comissão Própria de Avaliação. 2008. (Comissão Própria de Avaliação).

21.
DIAS, E.. Comissão Própria de Avaliação(CPA). 2007. (Comissão Própria de Avaliação(CPA)).

22.
DIAS, E.. Teacher's Competence: Reflexive Teaching and Learning (Palestra). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
DIAS, E.. (In)Formation in the Classroom (Oficina). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
DIAS, E.. Reculturação: meio de modificação da ação. 2005. .

25.
DIAS, E.; BONIFÁCIO, Acácio Aparecido ; SOUZA, Aline Mateus de ; MUNIZ, A. ; PAULINO, Débora Pereira ; SILVA, Juliana Caris da ; TELES, Rosimeire Ferreira ; REIS, Sandra Garcia dos ; ROSSI, V. A. . Reflexão na ação 2: relato, entrevista e avaliação 1 (Exposição de Painel). 2005. (Reflexão na ação 2: relato, entrevista e avaliação 1 (Exposição de Painel)).

26.
DIAS, E.; BONIFÁCIO, Acácio Aparecido ; SOUZA, Aline Mateus de ; MUNIZ, A. ; PAULINO, Débora Pereira ; SILVA, Juliana Caris da ; TELES, Rosimeire Ferreira ; REIS, Sandra Garcia dos . Reflexão na ação: ensinar a aprender (Exposição de Painel). 2005. (Exposição de Painel).

27.
DIAS, E.. Tradução Intérprete: uma perspectiva globalizada. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
DIAS, E.. II Seminário de Orientação Profissional. 1997. .

Demais trabalhos
1.
DIAS, E.. "Porque Estudar Inglês?". 2009 (Palestras) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
VASQUEZ, G. H.; SANCHES, A. C.; DIAS, E.. Participação em banca de Valeria Ferreira Macedo Costa. Programa do Uso do Fruto da Palmeira Juçara na merenda escolar no município de Caraguatatuba-SP. 2015.

2.
VASQUEZ, G. H.; GODOY, S. R.; DIAS, E.. Participação em banca de Sandra de Fátima Mira Teodoro. Resíduos Sólidos na praia Martin de Sá, Caraguatatuba - SP. 2015.

3.
CONSOLO, D. A.; PAULA, S. R. B. G.; PAIVA, P. T. P.; BONVINO, M. A. B.; DIAS, E.. Participação em banca de Teuce Maurílio Silva Neto. Competências Lexical na Proficiência do Professor de Inglês com Língua Estrangeira: uma analise do teste do EPPLE. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguisticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, L. F.; DIAS, E.; PAIVA, P. T. P.; CONSOLO, D. A.. Participação em banca de Luciano Franco da Silva. O uso de corpora na produção de atividades voltadas ao desenvolvimento da compreensão oral para os níveis A2 e B1,. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Unesp - Universidade Estadual Paulsta.

2.
SANTOS, M. A.; PAIVA, P. T. P.; ROCHA, C. F.; DIAS, E.. Participação em banca de Mayra Aparecida dos Santos. Um estudo de contraste e exceção em redações de alunos universitários brasileiros nível B1 em lí gua inglesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Unesp - Universidade Estadual Paulsta.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ONHIBENE, L. S.; DIAS, E.. Participação em banca de Leonardo Silveira Onhibene.A influência da liderança na motiva da equipe: estudo de caso na entidade Sindicato dos Motoristas de Jales. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo.

2.
CARVALHO, M. C. P.; DIAS, E.. Participação em banca de Mariele Cogo Pessôa de Carvalho.A influência do líder e do seu estilo de liderança: um estudo de caso em uma instituição de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo.

3.
RIBEIRO, T. C.; GREGORIO, J. L.; DIAS, E.. Participação em banca de Valéria Aparecida Fuster Martins Silva.Personalização de Conteúdo: Desenvolvimento de Rede Social para Disponibilização de Conteúdo Específico para a Comunidade Vegana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Sistemas para Internet) - Fatec Jales - Prof. José Camargo.

4.
DIAS, E.; SILVA, C. A. G.; CONDE, C. E.. Participação em banca de Karen Eduarda Conde.A importância do Inglês para o profissional de uma empresa de Proteína Animal: Estudo de Caso. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Agronegócio) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo.

5.
DIAS, E.; ANTEONORE, C.; SILVA, C. A. G.. Participação em banca de Luciano Franco da Silva.Inglês para fins específicos (ESP): Reflexão sobre a preparação de atividades motivadoras em Língua Inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FURQUIM, C. C.; MALACRIDA, M. J.; DIAS, E.. Concurso Público de Provas e Títulos, para admissão Docente. 2014. Faculdade de Tecnologia de Presidente Prudente.

2.
DIAS, E.; SCHINELO, L. M.; FAVARO, S. M. S.. Concurso Publico de Provas e Títulos para admissão de Docente. 2014. Faculdade de Tecnologia de Jales.

3.
DIAS, E.; BERTOLUCCI, D. M. P.; FERREIRA, F. R. R.. Concurso Público de Provas e Títulos para admissão Docente. 2014. Faculdade de Tecnologia de Presidente Prudente.

4.
DIAS, E.; SILVA, C. A. G.; MURAD, L. H. L.. Concurso Público de Provas e Títulos para admissão Docente. 2014. Faculdade de Tecnologia de Jales.

5.
DIAS, E.. Admissão de Docentes na área de Letras / Língua Estrangeira Moderna - Inglês. 2013. Faculdade de Tecnologia de Catanduva do Centro Paula Souza.

6.
DIAS, E.; FURQUIM, C. C.; RIBEIRO, L. C.. Concurso Publico de Provas e Títulos. 2013. Faculdade de Tecnologia de Presidente Prudente.

Outras participações
1.
DIAS, E.. FIAC - Feira Interna Afonso Cáfaro. 2017. E.E Afonso Cáfaro.

2.
DIAS, E.. Avaliadora do MOSTRAFER - 2ª Mostra de Ciência e Tecnologia de Fernandópolis e Região. 2017. E.E Afonso Cáfaro.

3.
DIAS, E.. Avaliadora da Banca de Jurados da IV Feira Interna Afonso Cáfaro. 2016. E.E. Afonso Cáfaro.

4.
DIAS, E.. 14º Concurso Literário "FILHOS DA TERRA". 2012.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5° Congresso Internacional de educação do Noroeste Paulista. 2018. (Congresso).

2.
II SITEF Simpósio de Tecnologia da Fatec Jales.Socialização e integração de novos Funcionários: Estudo de caso. 2018. (Simpósio).

3.
Palestra A Importância da Língua Inglesa nos Dias Atuais.A importância da língua inglesa nos Dias atuais. 2018. (Outra).

4.
4th Responsible Management Education Research Conference. Learning to learn collaboratively: the Ludics and the Digital. 2017. (Congresso).

5.
9 Encontro Escola de Você Votuporanga e Região. 2017. (Encontro).

6.
AILA - World Congress RIO 2017. Perspectives on Language Testing: The Development of a Brazilian Exam. 2017. (Congresso).

7.
EBRALC 2017 E ELC 2017. Atividades de compreensão oral com base em corpora: um estudo piloto. 2017. (Congresso).

8.
I Semana Administrativa. 2017. (Outra).

9.
IX Sintagro.Estudo de caso: A influência da liderança na motivação da equipe de um sindicato de motoristas. 2017. (Simpósio).

10.
SITEF - Simpósio de Tecnologia da Fatec Jales.A influência do líder e de seu estilo de liderança: Um estudo de caso em uma instituição de ensino. 2017. (Simpósio).

11.
CONIC SEMESP 16º CONGRESSO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Jogo Pedagógico Digital para auxílio de aprendizagem da língua inglesa. 2016. (Congresso).

12.
GEPLICO.Novas Práticas de Gestão e sua influência na Organização Escolar. 2016. (Simpósio).

13.
III CBTecLE - Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica. O Uso de Corpus no Desenvolvimento da Compreensão Escrita e Oral. 2016. (Congresso).

14.
Mostra de Ciência e Tecnologia de Fernandópolis - MOSTRAFER 2016.Avaliador. 2016. (Outra).

15.
VI CLAFPL - VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. EFEITOS RETROATIVOS DE UM EXAME DE PROFICIÊNCIA: INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA,. 2016. (Congresso).

16.
VIII Sintagro. 2016. (Simpósio).

17.
XIII Simpósio de Iniciação Científica.A proficiência oral de alunos iniciantes em uma escola de idiomas (EI): Avaliando a mediação do professor. 2016. (Simpósio).

18.
III LinFE - Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. INGLÊS INSTRUMENTAL E GÊNEROS TEXTUAIS: Uma reflexão sobre a preparação de atividades motivadoras. 2015. (Congresso).

19.
Teaching English in the 21 Century. 2015. (Seminário).

20.
VII Sintagro.ANÁLISE DE MERCADO DE POLPA DE SUCO DETOX. 2015. (Simpósio).

21.
XV Jornada de Letras.Empreendedorismo no Ensino. 2015. (Simpósio).

22.
XXVII Semana de Letras e II Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem.Ensino De Línguas Para Fins Específicos (Linfe): Diferentes Abordagens No Ensino De Leitura. 2015. (Simpósio).

23.
CompWeek - 4° Encontro Regional de Computação. 2014. (Encontro).

24.
I CONCITEC: Congresso de Ciência, Tecnologia e Comunicação.. Inglês Instrumental (ESP):Ferramenta para Compreensão de textos. 2014. 2014. (Congresso).

25.
II Oficina do EPPLE. 2014. (Oficina).

26.
Ingtec - Ensinando Inglês por Meio de Tecnologias Digitais.. 2014. (Oficina).

27.
Tecnologia e Mídias. 2014. (Outra).

28.
Da Oportunidade ao Êxito: Mudar é complicado? Comodar é perecer. 2013. (Outra).

29.
Mudar é complicado? Acomodar é perecer. 2013. (Outra).

30.
Workshop: Abordagens e Método de Ensino de Línguas. 2013. (Seminário).

31.
Workshop: Estratégias de aprendizagem linguística; as quatro habilidades e o CEF. 2013. (Oficina).

32.
14º Concurso Literário "Filhos da Terra".Comissão Julgadora. 2012. (Outra).

33.
III Congresso Internacional da Abrapui. Avaliação de proficiência oral de professores de língua inglesa: contribuições à validação de EPPLE (Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira). 2012. (Congresso).

34.
II Simpósio Regional de Literatura para Crianças e Jovens.Debatedor da Mesa redonda sobre o tema: Literatura para infância e juventude na contemporaneidade. 2012. (Simpósio).

35.
XVII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.?UM ESTUDO SOBRE O USO DA METALINGUAGEM NO EPPLE?. 2012. (Encontro).

36.
IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. 2011. (Congresso).

37.
IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. Avaliação e intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira: sala de aula em (re)construção. 2011. (Congresso).

38.
Oficina de Normalização de Trabalhos Acadêmicos: NBR 6023, NBR 10520 e NBR 14724. 2011. (Oficina).

39.
Oficina de Referência, Citação e Elaboração de Trabalho Acadêmico. 2011. (Oficina).

40.
VII Simpósio de Iniciação Científica da FEF.O Professor de Língua Inglesa em Formação. 2011. (Simpósio).

41.
XXXI Semana do Tradutor.Questões de tradução no ensino aprendizado com as novas tecnologias. 2011. (Outra).

42.
Aplicação de Exame de Proficiência TESE PRIME. 2010. (Outra).

43.
Capacitação Docente. 2010. (Outra).

44.
Como Elaborar Resenha e Artigo de Opinião?. 2010. (Seminário).

45.
Cuidados com a Voz. 2010. (Outra).

46.
English Reading Techniques. 2010. (Seminário).

47.
II Ciclo de Confêrencias sobre o Léxico. 2010. (Seminário).

48.
Palestra PASQUALE. 2010. (Outra).

49.
TDA - Transtorno de déficit de atenção. 2010. (Outra).

50.
Um dia na faculdade legal. 2010. (Encontro).

51.
VIII Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação -São Paulo. 2010. (Congresso).

52.
Workshop sobre artigo de opinião. 2010. (Seminário).

53.
X Jornada de Letras FEF. 2010. (Outra).

54.
8ª Jornada Científica e Tecnológica. ?Capacitação do Professor de Le: desenvolvimento da competência linguistico-comunicativa?. 2009. (Congresso).

55.
Class Conversations ? E-books: A New Pedagogical Tool. 2009. (Outra).

56.
Comunicação em Público?. 2009. (Outra).

57.
Curso de Nivelamento.Curso de Nivelamento. 2009. (Outra).

58.
Elaboração do Currículo Lattes. 2009. (Outra).

59.
Empreendedorismo: Desenvolvendo Habilidades Criativas. 2009. (Outra).

60.
II Congresso Internacional da ABRAPUI. Avaliação: meio de iluminação de consciência para reculturação de crenças. 2009. (Congresso).

61.
I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Avaliação e reculturação do professor de língua inglesa: sala de aula em reconstrução. 2009. (Seminário).

62.
IX Jornada de Letras. 2009. (Outra).

63.
Marketing Pessoal. 2009. (Outra).

64.
Mini-curso: ?Teoria da Literatura: A Estrutura do Texto Literário?.Mini-curso: ?Teoria da Literatura: A Estrutura do Texto Literário?. 2009. (Outra).

65.
Novas Regras Ortográficas: Diversidade e Unificação. 2009. (Outra).

66.
Química Ambiental. 2009. (Outra).

67.
VI Simpósio de Iniciação Científica da FEF.O professor empreendedor. 2009. (Simpósio).

68.
Você é Empreendedor?. 2009. (Outra).

69.
XVII Congresso de Iniciação Científica e 8 Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar. Capacitação do professor de LE: desenvolvimento da competência linguistico-comunicativa. 2009. (Congresso).

70.
XXIII Spring Conference. Avaliação: reculturando e reconstruindo a formação do professor de Língua Estrangeira. 2009. (Congresso).

71.
XXIII Spring Conference: Língua Inglesa: Multiletramento e Interculturalidade. reculturando e reconstruindo a formação do professor de Língua Estrangeira. 2009. (Congresso).

72.
XXV JELI (Jornada de Estudos Linguísticos) -.A competência lingüístico-comunicativa na formação do professor de língua estrangeira. 2009. (Outra).

73.
XXV JELI (Jornada de Estudos Lingüísticos) - "JELI 2009: 25 Anos Refletindo o Futuro do Ensino de Inglês".Reculturação e a proficiência oral na formação do professor de língua estrangeira. 2009. (Outra).

74.
4th Apliesp Regional Seminar. 2008. (Seminário).

75.
5º Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis."Formação de Professor: análise de dois contextos". 2008. (Simpósio).

76.
Educação Sebrae-Disciplina de Empreendedorismo.Disciplina de Empreendedorismo. 2008. (Outra).

77.
II CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas). "(Re)construindo a sala de aula por meio da avaliação". 2008. (Congresso).

78.
II Seminário "O professor e o aluno de línguas na contemporaneidade". 2008. (Seminário).

79.
VIII Seminário de Estudos Lingüísticos. 2008. (Seminário).

80.
V Simpósio de Iniciação CIentífica da FEF (V SIC-FEF) (participação como debatedora)."Ação-Reflexão-Produção: teatro & escrita do palco para o papel I". 2008. (Simpósio).

81.
V Simpósio de Iniciação Científica da FEF (V SIC-FEF) (participou como debatedora)."A Expressividade Poético-Musicaç em Cotidiano de Chico Buarque". 2008. (Simpósio).

82.
V SImpósio de Iniciação Científica da FEF (V SIC-FEF) (participou como debatedora)."A Construção da Narrativa nos FIlmes Babel e Crash-No Limite". 2008. (Simpósio).

83.
V Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis.Formação de Professor: análise de dois contextos. 2008. (Simpósio).

84.
V Simpósio em Tecnologia da Informação. 2008. (Simpósio).

85.
XVI Congresso de Iniciação Científica / Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar. Reflexão no processo de ensino-aprendizagem: uma análise contrastiva. 2008. (Congresso).

86.
XXII Spring Conference.Oficina Ensino de língua estrangeira e as novas tecnologias. 2008. (Outra).

87.
XXII Spring Conference.Análise contrastiva e reflexiva: uma melhora no processo de ensino aprendizagem". 2008. (Outra).

88.
XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Formação de Professores: análise de dois contextos. 2008. (Outra).

89.
XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Formação de professores: análise de dois contextos.. 2008. (Outra).

90.
XX Semana de Letras - UNESP.Análise da formação de professor em dois contextos. 2008. (Outra).

91.
2nd Apliesp Regional One-Day Seminar. 2007. (Seminário).

92.
4º Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis (4º SIC-FEF).Reflexão na Ação 4: sala de aula 2 e avaliação 3. 2007. (Simpósio).

93.
I Apliesp Online Seminar. 2007. (Seminário).

94.
I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística.O papel das escolas de línguas para a diversidade lingüística. 2007. (Outra).

95.
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Uma Reculturação Sobre a Sala de Aula: novas crenças, concepções e valores na formação do professor de línguas. 2007. (Congresso).

96.
VII Jornada de Letras. 2007. (Outra).

97.
VII Selin - Seminário de Estudos Lingüísticos.Avaliação e Reculturação: sala de aula em (re)construção. 2007. (Seminário).

98.
VII Seminário de Estudos Linguísticos.Avaliação e reculturação: sala de aula em (re)construção. 2007. (Seminário).

99.
XXIII JELI - Jornada de Ensino da Língua Inglesa.Avaliação: meio de reflexão na ação. 2007. (Outra).

100.
XXIII JELI - Jornada de Estudo da Língua Inglesa.O Papel das Escolas de Idiomas no Ensino de Inglês (Mesa Redonda). 2007. (Outra).

101.
XXIII JELI - Jornada de Estudo da Língua Inglesa. 2007. (Outra).

102.
3º Simpósio de Iniciação Científica das Faculdades Integradas de Fernandópolis (FEF).3º Simpósio de Iniciação Científica das Faculdades Integradas de Fernandópolis (FEF). 2006. (Simpósio).

103.
54º Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos). 2006. (Seminário).

104.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas/I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas. Uma (re)visão de critérios e instrumentos para avaliação de proficiência oral em língua estrangeira. 2006. (Congresso).

105.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas / I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas. A avaliação: um meio para obtenção de dados e intervenção pedagógica no ensino de língua estrangeira. 2006. (Congresso).

106.
Microsoft Cares - Mulheres na computação. 2006. (Outra).

107.
Microsoft Solution Center. 2006. (Outra).

108.
VI Jornada de Letras. 2006. (Outra).

109.
XXII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Crenças envolvendo L.I. e a formação do cidadão do mundo. 2006. (Outra).

110.
53º Seminário do Gel.Competência do professor: refletir (n)a ação. 2005. (Seminário).

111.
II Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis. 2005. (Simpósio).

112.
II Simpósio de Tecnologia da Informação e II Workshop de Trabalho de Conclusão de Curso. 2005. (Simpósio).

113.
I Semana Cultural das Licenciaturas e V Jornada de Letras. 2005. (Outra).

114.
1º Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis. 2004. (Simpósio).

115.
IV Jornada De Letras. 2004. (Outra).

116.
The 7th International Conference of the Association of Language Awarenes. 2004. (Outra).

117.
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Avaliação e Reflexão: Meios para mudanças de perspectivas. 2004. (Congresso).

118.
XIII InPLA. 2003. (Outra).

119.
12º InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2002. (Simpósio).

120.
II Seminário de Estudos Lingüísticos. 2002. (Seminário).

121.
XIV Semana de Letras 'Significados in Significantes'. 2002. (Outra).

122.
11 INPLA (Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. 2001. (Outra).

123.
Curso de Oratória. 2001. (Outra).

124.
First America Workshop. 2001. (Outra).

125.
I Jornada de Licenciaturas. 2001. (Outra).

126.
I Seminário de Estudos Linguísticos. 2001. (Seminário).

127.
O Ensino de Inglês: do Ensino Fundamental ao Ensino Médio. 2001. (Seminário).

128.
VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2001. (Congresso).

129.
XIII Semana de Letras. 2001. (Outra).

130.
XLIX Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo - GEL. 2001. (Seminário).

131.
XVII JELI. 2001. (Outra).

132.
XXV Teacher Development Course. 2001. (Outra).

133.
7th English Teacher Seminar. 2000. (Seminário).

134.
I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - Outros 500: as perspectivas das Letras no Brasil. 2000. (Seminário).

135.
X Inpla - Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada -. 2000. (Outra).

136.
3rd English Teacher Development. 1999. (Outra).

137.
6th English Teacher Seminar. 1999. (Seminário).

138.
2nd Teacher Development. 1998. (Outra).

139.
5th English Teacher Seminar. 1998. (Seminário).

140.
Palestra sobre Diretrizes Curriculares Nacionais para Ensino Médio e o Vestibular da Unicamp. 1998. (Outra).

141.
1st Teacher Development. 1997. (Outra).

142.
3rd America English School Workshop - Accelerating Your Knowledge. 1997. (Outra).

143.
4th English Teacher Seminar. 1997. (Seminário).

144.
Cambridge ELT Seminar: What makes a good language Lesson. 1997. (Seminário).

145.
Ciclos de Palestras Jurídicas. 1997. (Outra).

146.
I Simpósio de Educação e Ensino. 1997. (Simpósio).

147.
Lengua Española para Brasileños. 1997. (Outra).

148.
Longman Teacher Development Course. 1997. (Outra).

149.
O Ensino da Língua Inglesa como Exercício de Cidadania. 1997. (Outra).

150.
XVII Semana do Tradutor: Tradução e Comunicação. 1997. (Outra).

151.
America English School U.S. 96 Conference. 1996. (Outra).

152.
O Vestibular e o Ensino de 2º Grau. 1996. (Outra).

153.
Programação Neurolinguística. 1996. (Outra).

154.
Senac Disal Conference For Teachers Of English. 1996. (Outra).

155.
Encontro dos Professores e Autores da Editora Moderna. 1995. (Encontro).

156.
Having More Choices: Choosing to Think. 1995. (Outra).

157.
Palestra Pressupostos Teoricos Metodologicos para a Escola Atual. 1995. (Seminário).

158.
Self and Peer Observation as a Learning Strategies. 1995. (Outra).

159.
The Cambridge Seminar for Teachers of English. 1995. (Seminário).

160.
3º Simpósio de Atualização Jurídica. 1992. (Simpósio).

161.
18º Colóquio de Incentivo à Pesquisa - CIP. 1991. (Outra).

162.
Currículos de tradução/interpretação de algumas universidades alemão e workshop sobre Problemas Teóricos de Tradução e Interpretação. 1991. (Outra).

163.
I Jornada de Direito Criminal. 1991. (Outra).

164.
XI Semana do Tradutor. 1991. (Outra).

165.
Venha nos Conhecer. 1990. (Outra).

166.
X Semana do Tradutor. 1990. (Outra).

167.
I Seminário Regional de Estudos Linguísticos. 1989. (Seminário).

168.
IX Semana do Tradutor. 1989. (Outra).

169.
O negro na História e na Literatura. 1989. (Seminário).

170.
A imagem do negro na Literatura. 1988. (Outra).

171.
IX Seminário Regional de Literatura. 1988. (Seminário).

172.
Palestra sobre Ética e Prerrogativas. 1988. (Outra).

173.
VIII Semana do Tradutor. 1988. (Outra).

174.
VI Semana de Estudos Jurídicos. 1988. (Outra).

175.
Olimpíada de Matemática. 1985. (Outra).

176.
Olimpíada de Matemática. 1984. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, L. F. ; DIAS, E. . English for Academic Purposes - EAP. 2017. (Outro).

2.
DIAS, E.. AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA ORAL: DA ELABORAÇÃO AOS EFEITOS DO EPPLE. 2016. (Congresso).

3.
DIAS, E.; ANTEONORE, C. . XIV Jornada de Letras. 2014. (Outro).

4.
DIAS, E.; ANTEONORE, C. . XIII Jornada de Letras. 2013. (Outro).

5.
DIAS, E.; ANTEONORE, C. . XII Jornada de Letras. 2012. (Outro).

6.
ANTEONORE, C. ; DIAS, E. . XI Jornada de Letras. 2011. (Outro).

7.
DIAS, E.. X Jornada de Letras. 2010. (Outro).

8.
DIAS, E.. Workshop sobre artigo de opinião. 2010. (Exposição).

9.
DIAS, E.. Mini-curso TDA "Transtorno de Déficit de atenção". 2010. (Outro).

10.
DIAS, E.. XXVI JELI ? O processo de Ensinar e Aprender Inglês na Contemporaneidade. 2010. (Congresso).

11.
DIAS, E.. Um Dia na Faculdade Legal. 2010. (Outro).

12.
DIAS, E.. English Reading Techniques. 2010. (Outro).

13.
DIAS, E.. Mini-curso Fundamentos do Inglês Instrumental. 2010. (Outro).

14.
DIAS, E.. XXIV Spring Conference - A Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em Diferentes Idades. 2010. (Congresso).

15.
DIAS, E.. ?Como Elaborar Resenha e Artigo de Opinião?. 2010. (Outro).

16.
DIAS, E.. Aplicação de Exame de Proficiência TESE PRIME. 2010. (Outro).

17.
DIAS, E.. ?Cuidados com a Voz?. 2010. (Outro).

18.
DIAS, E.. ? Workshop sobre Cuidados com a Voz?. 2010. (Outro).

19.
DIAS, E.. Fundamentos de Inglês Instrumental. 2010. (Outro).

20.
DIAS, E.. Palestra PASQUALE. 2010. (Outro).

21.
DIAS, E.. Class Conversations - E-books: A New Pedagogical Tool. 2010. (Outro).

22.
GARAVELLO, M. S. V. ; DIAS, E. . A Estrutura do Texto Literário. 2010. (Outro).

23.
DIAS, E.. IX Jornada de Letras:. 2009. (Outro).

24.
DIAS, E.. XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa "Implicações da Educação a Distância na formação do professor e do aluno de línguas". 2008. (Outro).

25.
DIAS, E.. XXII Spring Conference "Live better to teach better: professional, emotional and other important issues in focus". 2008. (Outro).

26.
DIAS, E.. VIII Jornada de Letras. 2008. (Outro).

27.
DIAS, E.. XXI Spring Conference - Ensino de Línguas: novos paradigmas e tecnologias. 2007. (Outro).

28.
DIAS, E.. VII Jornada de Letras - FEF. 2007. (Outro).

29.
DIAS, E.. VI Jornada de Letras. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Marciel Maria Zanco. Projeto de programa de socialização e integração de novos funcionários. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Daniele Galdino de Oliveira Ferreira e Larissa Felix Silva. Análise das Dificuldades de Interpretação de Textos dos 8° e 9° anos: aplicação de atividades intertextuais e interdisciplinares. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Fundação Educacional de Fernandópolis. (Orientador).

2.
Guilherme A. da Silva, Karoline C. Alves e Ludimila R. Lezo. Uso de mídias na sala de aula de língua Inglesa. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Tecnologia em Sistemas para Internet) - Fatec Jales - Prof. José Camargo. (Orientador).

3.
Júlio César Souza Santos. ATENDENDO ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS: EM BUSCA DO PRAZER DE APRENDER NA SALA DE AULA. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Jales. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Camila Pomaro Campos. Business English: dos primórdios à invasão cultural no Brasil. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração (Hab. Hotelria e Turismo)) - Associação Itaquerense de Ensino. Orientador: Elen Dias.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Leonardo Silveira Onhibene. A influência da liderança na motivação da equipe: estudo de caso na entidade Sindicato dos Motoristas de Jales. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo. Orientador: Elen Dias.

2.
Mariele Cogo Pessôa de Carvalho. A influência do líder e do seu estilo de liderança: um estudo de caso em uma instituição de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo. Orientador: Elen Dias.

3.
Karen Eduarda Conde. A importância do inglês para o profissional de uma empresa de proteína animal: Estudo de caso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Tecnologia em Agronegócio) - Faculdade de Tecnologia de Jales - Professor José Camargo. Orientador: Elen Dias.

Iniciação científica
1.
João Lucas Farias; Daniela Macedo Soares; Daniel A. da Silva. Jogo Pedagógico Digital Para Auxílio de Aprendizagem da Língua Inglesa. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas para Internet) - Faculdade de Tecnologia de Jales. Orientador: Elen Dias.

2.
Fernando Guimarães Saves. A Proficiência Oral de Alunos Iniciantes em uma escola de Idiomas (EI): Avaliando a mediação do Professor. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef. Orientador: Elen Dias.

3.
Luciano Franco da Silva. Inglês para fins específicos (ESP): Reflexão sobre a preparação de atividades motivadoras em Língua Inglesa. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef. Orientador: Elen Dias.

4.
Mariele Cogo Pessoa de Carvalho / Ana Beatriz C. Ferreira. A proficiência do Professor de Língua Inglesa: busca por critérios mais precisos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

5.
Costa, Luana de Almeida. COLABORAÇÃO EM SALA DE AULA: DIMINUINDO AS DISCREPÂNCIAS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas para Internet) - Fatec Indústria de Nutrição e Saúde Animal, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elen Dias.

6.
Longo, Vinícius de Almeida. APRENDER A APRENDER. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas para Internet) - Fatec Indústria de Nutrição e Saúde Animal, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elen Dias.

7.
Danubia Catozi; Keysa Katiere; Nelson Macario. O professor de língua inglesa em formação. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

8.
Catozi, D. A.; Garcia, K. K.; Lima, N. M. F;. O professor de Língua Inglesa em Formação. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef. Orientador: Elen Dias.

9.
GARAVELLO, M. S. V.; BERNARDO, C. B. L.; MÉDIS, C. A.; ALMEI. "A competência linguístico-comunicativa na formação do professor de LE". 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef. Orientador: Elen Dias.

10.
Franciele Borges Chistelli e Ana Cláudia Venturini Gazola. O Professor Empreendedor. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

11.
Aline Camila de Lima Queiroz entre outros.. "Formação de professor: análise de dois contextos". 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras (Licenciatura Plena)) - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

12.
Alunos do curso de Medicina. Aprender a apreder 3. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Medicina) - Universidade Brasil. Orientador: Elen Dias.

13.
Alunos do Curso de Letras. Reflexão na ação 3: retorno para sala de aula 1 e avaliação 2. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

14.
Alunos do curso de Letras. Reflexão na Ação 2: Relato, Entrevista e Avaliação 1. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef. Orientador: Elen Dias.

15.
George Wilton Beloti. Business Tutoring Classes. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração de Empresas) - Universidade Brasil. Orientador: Elen Dias.

16.
Alunos do curso de Medicina. Ajudar a Aprender. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Medicina) - Universidade Brasil. Orientador: Elen Dias.

17.
Alunos do curso de Medicina. Ajudar a Aprender 2. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Medicina) - Universidade Brasil. Orientador: Elen Dias.

18.
Alunos do curso de Letras. Reflexão na Ação: Ensinar a Aprender. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis Fef. Orientador: Elen Dias.

19.
George Wilton Beloti. Business Tutoring Classes 2. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração de Empresas) - Associação Itaquerense de Ensino. Orientador: Elen Dias.

20.
Alunos do curso de Letras. Desempenho Oral em Língua Estrangeira: Falar ou não Falar? Eis a questão.. 2002. 9 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

Orientações de outra natureza
1.
Alunos do Curso de Letras. Projeto de Monitoria "Colaboração: Meio de diminuição de discrepâncias". 2007. Orientação de outra natureza - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.

2.
Alunos do Curso Bacharelado em Sistemas de Informação. Programa de Monitoria de Inglês para Informática. 2006. Orientação de outra natureza - Fundação Educacional de Fernandópolis. Orientador: Elen Dias.



Educação e Popularização de C & T



Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DIAS, E.. Professora desenvolve projeto sobre ensino-aprendizagem de inglês. Jornal da Fatec Jales, p. 02 - 02, 10 jun. 2013.


Apresentações de Trabalho
1.
DIAS, E.. Avaliação da proficiência oral de professores de línguas inglesa: Contribuições à validação do EPPLE (Exame de proficiência para professores de língua estrangeira). 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
DIAS, E.; SILVA, L. F. . English for Specific Porpuses (ESP) and Genre Theory: Tools for an improviment of Language Proficiency.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
DIAS, E.. EFEITOS RETROATIVOS DE UM EXAME DE PROFICIÊNCIA: INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
DIAS, E.. Aprender a Aprender. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SILVA, L. F. ; DIAS, E. . O uso de corpus no desenvolvimento da compreensão escrita e oral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
SILVA, L. F. ; PAIVA, P. T. P. ; DIAS, E. . Atividades de compreensão oral com base em corpora: um estudo piloto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
FERNANDES, A. ; DIAS, E. . Perspectives on Language Testing: The Development of a Brazilian Exam. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
DIAS, E.. Backwash effects of a proficiency test: intervention in efl teacher education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Cursos de curta duração ministrados
1.
DIAS, E.; SILVA, L. F. ; CARVALHO, M. C. P. . Inglês para fins específico e teoria de Gênero: ferramentas para melhora da proficiência linguística. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
DIAS, E.; ROBERTO JUNIOR, J. A. . OS DESAFIOS DO SÉCULO XXI: GESTÃO DE SALA DE AULA, LIDERANÇA E PRÁTICA INCLUSIVA. 2015. .

3.
DIAS, E.. O Lúdico, as mídias e as novas tecnologias no ensino aprendizagem. 2015. .

4.
DIAS, E.. Intertextualidade. 2015. .

5.
DIAS, E.. Gestão de sala de aula. 2015. .

6.
DIAS, E.. Minicurso - Elaboração de Projeto Científico. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
DIAS, E.. LETRAS - APROVEITAMENTO DE ESTUDOS. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
DIAS, E.. Workshop: Considerações Teóricas e Práticas sobre Vídeos de 'Christian Barbosa'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
DIAS, E.. Workshop: 'Discussões Teóricas e Práticas sobre Vídeos da Série 'Oi Seiti Arata''. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
DIAS, E.; SILVA, L. F. . OS DESAFIOS DO SÉCULO XXI E OS DESAFIOS DAS MUDANÇAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA.. 2015. .


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DIAS, E.. II Simpósio Regional de Literatura para Crianças e Jovens. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DIAS, E.. AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA ORAL: DA ELABORAÇÃO AOS EFEITOS DO EPPLE. 2016. (Congresso).



Outras informações relevantes


* Elen Dias fez parte do NAPP (Núcleo de Apoio Psicopedagógico) da Unicastelo - campus Fernandópolis no ano de 2008. Participou como revisora da revista UNIVERSITAS em 2005 e 2006 publicada pela Fundação Educacional de Fernandópolis. Participou como debatedora durante a apresentação oral do trabalho "O Uso de Arquétipos na Publicidade" durante o III Simpósio de Iniciação Científica da Fundação Educacional de Fernandópolis. Em 2000, realizou o TRINITY - The International Examinations Board (exame de proficiência); em 2002 o TOEIC (Test of English for International Communication). Desde 2003 integra o Grupo de Pesquisa ENAPLE-CCC em trabalhos de aplicação e avaliação do TEPOLI na UNESP. Em 2009, realizou o TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Membro da comissão cientifica do II SEMAPLE (Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira) em 2013. Em 2013 realizou o TOEIC (Test of English for International Communication).
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/FEF) da Fundação Educacional de Fernandópolis (2013).
Membro e suplente discente da Congregação da Faculdade de Tecnologia Professor José Camargo, de Jales.(2016)



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