Maria Renata Alonso Mota

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  • Última atualização do currículo em 18/09/2018


Possui graduação em Pedagogia Hab Pré-Escola e Matérias Pedagógicas pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (1991), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel (2001) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2010). Atualmente é professora Associada no Instituto de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Coordena o Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE/FURG/CNPq. É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da FURG, vinculada à linha de pesquisa Políticas Educacionais e Currículo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em infância e Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: infâncias e educação das crianças de zero a seis anos, currículo e formação de professores e políticas públicas para a infância. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Renata Alonso Mota
Nome em citações bibliográficas
MOTA, M. R. A.;MOTTA, M. R.A.;Maria Renata Alonso Motta

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande, Instituto de Educação.
Av. Itália Km 8, campus carreiros - Pav. 4
Campus Carreiros
96201900 - Rio Grande, RS - Brasil
Telefone: (53) 32935116


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2010
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: As crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos e o governamento da infância, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Alfredo Veiga-Neto.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Ensino Fundamental de nove anos; infância; governamento; governamentalidade; inclusão escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1998 - 2001
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Título: O Processo de Construção de uma Proposta Pedagógica: A experiência da Educação Infantil do CAIC,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Eva Lizety Ribes.
Palavras-chave: educação infantil; formação de professores; proposta pedagógica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1993 - 1994
Especialização em Educação. (Carga Horária: 420h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Título: Aluno-Trabalhador: o papel formativo da escola e do sindicato.
Orientador: Jarbas Santos Vieira.
1988 - 1991
Graduação em Pedagogia Hab Pré-Escola e Matérias Pedagógicas.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande - FURG, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2010
Vínculo: responsável, Enquadramento Funcional: Aluna do curso de Pós-Graduação em Educação


Prefeitura Municipal do Rio Grande, SMEC, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1990
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20


Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2017 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , AESUFOPE, AESUFOPE.

Atividade realizada
vice-presidente da Associação de Escolas Superiores de Formação de Profissionais de Ensino do Rio Grande do Sul (AESUFOPE/RS).
08/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio II
03/2015 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação das crianças de zero a três anos
2015 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , FORUMDIR, FORUMDIR.

Atividade realizada
vice-presidente da região sul, do Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras - FORUMDIR..
01/2013 - Atual
Direção e administração, Instituto de Educação, .

Cargo ou função
Diretora do Instituto de Educação.
08/2011 - Atual
Ensino, Especialização em Educação Física Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Criança e o Brincar
2010 - Atual
Extensão universitária , Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do projeto de Extensão "Formação continuada de professores/as de Educação Infantil: um espaço para estudo e reflexão da prática pedagógica.
03/2009 - Atual
Direção e administração, Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, .

Cargo ou função
Coordenadora do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação de zero a seis anos - NEPE. Em 2011, o núcleo teve uma alteração em seu nome, de forma a caracerizar melhor as pesauisaas que suas integrantes vem desenvolvendo. Seu nome passou a ser Núcleo de.
03/2009 - Atual
Extensão universitária , Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Grupo de leitoras e Escritoras de Educação Infantil.
1997 - Atual
Direção e administração, Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, .

Cargo ou função
Líder do grupo de Pesquisa "Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE/FURG, cadastrado no CNPq.
1997 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, .

08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Módulo XIII - Trabalho de Conclusão de Curso
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Módulo XII - Estágio Supervisionado na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
08/2017 - 12/2017
Ensino, EDUCAÇÂO, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
TE ED Leitura Dirigida: Estudos em Michel Foucault: interlocuções com o campo da educação
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade Pedagógica III
03/2017 - 07/2017
Ensino, EDUCAÇÂO, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Processos de escolarização e o governamento da infância
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Módulo X - Metodologias da Educação Infantil II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Módulo VIII - Metodologias da Educação Infantil
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade Pedagógica II
03/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Módulo I - Infâncias, culturas e educação
03/2016 - 07/2016
Ensino, EDUCAÇÂO, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
TE ED: Leitura Dirigida: Nascimento da biopolítica: contribuições para a Educação
03/2010 - 07/2014
Ensino, Pedagogia - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Específicos da Educação Infantil
08/2012 - 12/2012
Ensino, EDUCAÇÂO, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Biopolítica e Governamentalidade: ferramentas para pesquisas educacionais
04/2010 - 12/2012
Direção e administração, Comissão de Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
03/2009 - 12/2012
Ensino, Pedagogia - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil I
Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil II
Infâncias, Culturas e Educação
08/2010 - 11/2010
Ensino, Educação Ambiental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Michel Foucault, desdobramentos éticos e políticos no campo educacional. Disciplina ministrada em colegiado com a Professora Drª Paula Hening
05/2009 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Curso de Pedagogia.
10/2003 - 03/2005
Direção e administração, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
04/2000 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Curso de Pedagogia.
03/2001 - 12/2004
Extensão universitária , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação de zero a seis anos - NEPE.

Atividade de extensão realizada
Formação Continuada de professores(as) de Educação Infantil: um espaço para estudo e reflexão da prática pedagógica.
3/1997 - 12/2004
Extensão universitária , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Núcleo de Estudo e Pesquisa Em Educação de Zero a Seis Anos.

Atividade de extensão realizada
Grupo de Estudos em Educação Infantil.
05/2004 - 06/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, .

Cargo ou função
Representante da FURG na Comissão Temática - Educação Infantil - para elaboração do Plano Municiapal de Educação do Município do Rio Grande.
2001 - 2004
Ensino, Pedagogia Educação Infantil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Infância e Cultura I
Cuidado e Educação
Estágio Supervisionado em Educação Infantil
Metodologia da Educação Infantil I
Metodologia da Educação Infantil II
10/2003 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Avaliação dos Recursos Impetrados pelos Acadêmicos do Curso de Pedagogia - Séries Iniciais, do Prgrama de Formação de Professores Leigos de Santa Vitória do Palmar.
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa II
4/1997 - 12/2001
Direção e administração, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Caic.

Cargo ou função
coordenadora pedagógica da pré-escola.
3/1997 - 12/2001
Extensão universitária , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Caic.

Atividade de extensão realizada
Repensando a prática pedagógica na Séries Iniciais e na Pré-escola: uma proposta de formação continuada para os professores do CAIC.
3/1997 - 12/2001
Extensão universitária , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Núcleo de Estudo e Pesquisa Em Educação de Zero a Seis Anos.

Atividade de extensão realizada
Grupo de Estudos Leitoras e escritoras de Educação Infantil.
1998 - 2001
Ensino, Pedagogia Pré Escola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em escola de 2º Grau II - Didática
Didática I
Metodologia da Pré-Escola I
Metodologia da Pré-Escola II
Prática de Ensino em Pré-Escola
3/2000 - 7/2000
Ensino, Licenciaturas e Pedagogia Habilitação Pré Escola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pré-escola II
Didática I
3/1999 - 7/1999
Ensino, Pedagogia Hab Pré-Escola e Matérias Pedagógicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino na Pré-escola
Metodologia da Pré-escola II
3/1998 - 7/1998
Ensino, Pedagogia Hab Pré-Escola e Matérias Pedagógicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Educação Brasileira
Didática Geral
8/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia Hab Pré-Escola e Matérias Pedagógicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
Organização e Funcionamento da Pré-escola
Prática de Ensino em Escola de 2º Grau
4/1997 - 11/1997
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente - CAIC/FURG.

Atividade de extensão realizada
Oficina Pedagógica de Alfabetização.
3/1997 - 7/1997
Ensino, Licenciaturas e Pedagogia Habilitação Pré Escola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em Geografia - Escola de 1º Grau
Prática de Ensino em Ciências Biologia, Física e Química
Didática I

Estado do Rio Grande do Sul, SEC/RS, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20



Linhas de pesquisa


1.
Infâncias, crianças e culturas infantis
2.
Políticas públicas de educação
3.
Currículo e formação de professores/as da infância


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Infância e Educação: implicações das políticas públicas contemporâneas no currículo e nas práticas pedagógicas da Educação Infantil
Descrição: O estudo tem o intuito de contribuir para a discussão acerca do currículo e das práticas pedagógicas na Educação Infantil. Atualmente, esta etapa educacional ganha grande visibilidade e uma série de redirecionamentos vêm sendo feitos pelo Ministério da Educação para a Educação da infância e, em especial para a Educação Infantil. O estudo tem como objetivo compreender os efeitos das atuais políticas públicas educacionais para a educação da infância no Brasil, analisando de que forma essas políticas produzem (re)configurações nas práticas pedagógicas para a educação das crianças de zero a seis anos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Aline Marques Bonilha - Integrante / Carolina Dias Capilheira - Integrante / Alana Dafne Tavella - Integrante / Amanda Fagundes Nunes da Silva - Integrante / Flávia Lukasiunas Braun - Integrante / Andriele dos Santos Marinho - Integrante / Maiara Mesquita Garcia - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande - FURG - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1
2013 - Atual
Demanda por Educação Infantil no município do Rio Grande - RS
Descrição: A Educação Infantil, atualmente, vem ganhando uma crescente importância e visibilidade que tem provocado uma maior demanda por atendimento. No caso específico do município do Rio Grande ? RS, cabe salientar que o atendimento público em creches e pré-escolas ainda é um grande desafio. O relatório do Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul aponta a necessidade de criação de 5.959 novas vagas na Educação Infantil no município do Rio Grande, sendo 4.563 em creche e 1.396 em pré-escola. Tendo em vista a realidade da Educação Infantil deste município, as pesquisadoras do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância ? NEPE, por meio de uma solicitação do Ministério Público, propõem um estudo com o objetivo de levantar dados acerca da demanda por Educação Infantil no município do Rio Grande ? RS. Para a coleta de dados, tomando como referência a demanda latente, serão realizados questionários a ser respondidos nos próprios domicílios situados em bairros da zona urbana do município em questão com o intuito de buscar conhecer o perfil socioeconômico e educativo das crianças e suas famílias e os motivos de frequência ou não, em creches e pré-escolas. Os resultados obtidos na pesquisa poderão contribuir para qualificar a discussão acerca do tema e subsidiar a gestão de políticas públicas para esta etapa da Educação Básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Ana do Carmo Goulart Gonçalves - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Eliane da Silveira Meirelles Leite - Integrante / Juliana Diniz Gutierres - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Kamila Lockmann - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Integrante.Número de orientações: 1
2012 - 2016
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONFIGURAÇÕES DO CUIDADO/EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO
Descrição: Este estudo surge em decorrência dos resultados da pesquisa que desenvolvi em minha Tese de Doutorado que teve como objetivo discutir como o Ensino Fundamental de nove anos está inserido em práticas de governamento da infância e, ainda, como essas práticas possibilitam um outro lugar escolar para as crianças de seis anos de idade. Os resultados deste estudo ajudaram-me a compreender que essa e outras políticas educacionais direcionadas para o Ensino Fundamental têm provocado efeitos também na Educação Infantil. Proponho, então, o presente estudo, de forma a ampliar meu olhar acerca das formas de governamento das crianças pequenas que estão sendo produzidas por meio das políticas públicas para a Educação Infantil que estão surgindo no contexto contemporâneo. Atualmente, este nível educacional ganha uma grande visibilidade e parece que, novamente, a assitência passa a ser uma das grandes possibilidades de efetivação das políticas públicas para a Educação Infantil. O estudo tem como objetivo compreender as condições de emergência das atuais políticas públicas de Educação Infantil no Brasil analisando de que forma essas políticas produzem (re)configurações nas práticas de cuidado e educação no contexto contemporâneo. A pesquisa é de cunho qualitativo e será desenvolvida a partir da análise documental dos discursos materializados nas políticas públicas educacionais para Educação Infantil e da análise das práticas de cuidado e educação desenvolvidas em escolas públicas do Rio Grande/RS. Analisar as (re)configurações nas práticas de cuidado e educação das crianças pequenas no contexto contemporâneo pode contribuir para um novo redirecionamento do currículo na Educação Infantil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Patrícia Xavier Figueiredo - Integrante / Juliana Diniz Gutierres - Integrante / Rita de Cássia Silva de Borba - Integrante / Helena da Silva Ramos - Integrante / Jenny Lorena Bohorquez Moreno - Integrante / Eduarda de Mello Porciúncula - Integrante / Aline Marques Bonilha - Integrante / Carolina Dias Capilheira - Integrante / Miyuki Angélica Imano - Integrante / Alana Dafne Tavella - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande - FURG - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6
2010 - 2012
O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos e a produção de um novo sujeito escolar de seis anos
Descrição: Este estudo é um desdobramento da minha Tese de Doutorado intitulada As crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos e o governamento da infância e tem objetivo de discutir como o Ensino Fundamental de nove anos está inserido em práticas de governamento e, ainda, como essas práticas possibilitam outro lugar escolar para as crianças de seis anos de idade. O estudo pretende discutir como a política de ensino Fundamental de nove anos vem se consolidando e, ao mesmo tempo, constituindo o sujeito infantil. Para isso, o estudo utiliza os conceitos de governamentalidade, governamento e biopoder, a partir de algumas aproximações com pensamento de Michel Foucault, entre outros autores que assumem uma perspectiva pós-estruturalista..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - FURG - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2010 - 2011
O processo de implementação do curso de Pedagogia - Licenciatura da FURG: a percepção dos docentes e discentes
Descrição: O presente projeto de pesquisa visa analisar o processo de implementação do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Pedagogia da FURG elaborado a partir da Resolução do CNE/CP nº1/2006 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia. O curso de Pedagogia da FURG desde sua criação no final da década de 1960 tem passado por várias reformulações curriculares oriundas de definições legais, bem como de demandas sociais. Partindo da compreensão que todo Projeto Político-Pedagógico deve ser constantemente avaliado e discutido, propomos o presente estudo com a intenção de a partir da análise do processo de implementação do PPP do curso que neste ano formará a primeira turma neste currículo, fomentar internamente uma discussão acerca do currículo do curso e da formação do licenciando em Pedagogia da FURG. Para o desenvolvimento desta investigação que se situa no campo da pesquisa qualitativa, utilizaremos como recursos metodológicos de coleta de dados a análise documental e a realização de entrevistas com os estudantes e professores do curso..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Suzane da Rocha Vieira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2009 - 2011
Linguagens e crianças a partir do estudo de Walter Benjamin
Descrição: Este estudo é um desdobramento da pesquisa interinstitucional intitulada ?Linguagens e crianças: tecendo uma rede pela educação da infância?. O NEPE, como integrante desta pesquisa interinstitucional, elegeu para estudo e pesquisa a obra de ?Walter Benjamin?, com o objetivo de compreender o pensamento de Benjamim sobre as linguagens e suas contribuições para a educação da infância, o que posteriormente permitirá um maior diálogo entre os grupos de estudos participantes e suas respectivas pesquisas sobre os outros teóricos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Simone Santos de Albuquerque - Coordenador / Suzane da Rocha Vieira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2005 - 2010
As crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos e o governamento da infância
Descrição: Este estudo tem o objetivo de discutir como o Ensino Fundamental de nove anos está inserido em práticas de governamento da infância e, ainda, como essas práticas possibilitam um outro lugar escolar para as crianças de seis anos de idade. Utilizo os conceitos de governamentalidade, governamento e biopoder, a partir de algumas aproximações com o pensamento de Michel Foucault, entre outros autores que assumem uma perspectiva pós-estruturalista. Utilizei como material de pesquisa alguns documentos que tratam da política de Ensino Fundamental de nove anos elaborados pelo Ministério da Educação e pela Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, bem como matérias jornalísticas que estavam sendo publicadas sobre o assunto no período mais intenso da implementação do Ensino Fundamental de nove anos (2005-2008). Organizei o estudo em duas dimensões de análise da política de Ensino Fundamental de nove anos. A primeira dimensão aborda o nível institucional, a partir de três eixos: a inclusão, a gestão e a avaliação. A segunda aborda o discurso sobre os sujeitos, ou seja, como o sujeito infantil de seis anos é narrado no material coletado. Essa segunda dimensão foi analisada a partir de dois eixos: o esmaecimento de fronteiras e a infantilização e a desinfantilização da infância. A análise dos materiais me possibilitou compreender essa política educacional para além do discurso da universalização e da igualdade de oportunidades. Isso implica perceber que incluir ?todas? as crianças de seis anos na escola de Ensino Fundamental, passa por uma estratégia voltada para a gestão do risco social e para uma gestão de resultados. Também procurei mostrar que a política de Ensino Fundamental de nove anos pode estar contribuindo para aproximar as crianças de seis anos da lógica escolar já instituída no Ensino Fundamental. No que diz respeito à infantilização e à desinfantilização da infância penso que ainda que esses processos pareçam contraditórios, não são excludentes, eles estã.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2004
Caracterização da Educação de zero a seis anos no município do Rio Grande - Demanda por creches e pré-escolas
Descrição: Este estudo constitui-se a III etapa da pesquisa "Caracterização da educação de zero a seis anos no município do Rio Grande e teve como objetivo analisar a demanda por creches e pré-escolas no município em questão. O projeto demonstrou, a partir de uma amoatra em diferentes bairros da cidade, que apenas 26% dascrianças de zero a seis anos freqüentam creche ou pré-escola e 74% não freqüentam. Outro dado relevante diz respeito à necessidade de creches e pré-escolas, uma vez que 69% dos responsáveis pelas crianças afirmaram que elas freqüentariam se houvesse creche pública no bairro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Ana Cristina Coll Delgado - Coordenador / Simone Santos de Albuquerque - Integrante / Tabajara Lucas de Almeida - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1
1997 - 2000
Caracterização da Educação de zero a seis anos no município do Rio Grande - RS
Descrição: Na primeira etapa desta pesquisa, que se estendeu até o ano de 1999, coletamos os dados e analisamos a situação das crianças e das instituições de Educação Infantil na cidade do Rio Grande. As conclusões apontadas, entre outros aspectos, revelaram uma carência de políticas públicas para o setor no município estudado, sendo que um dado alarmante foi a inexistência de atendimento público para a faixa etária de zero a três anos. Na segunda etapa da pesquisa, analisamos a situação das profissionais que atuam nessas instituições com relação ao número de educadoras, turno de atendimento, faixa etária, tempo de serviço, formação, vínculo empregatício e salários. Com relação às profissionais salientamos que um número pequeno de educadoras possui formação específica em Pedagogia, além de um grande número delas não possuir formação na área da educação, tendo realizado outros cursos, ou ainda não possuindo o Ensino Médio completo (dados NEPE, 1998).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Deborah Thomé Sayão - Coordenador / Ana Cristina Coll Delgado - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2017 - Atual
Formação continuada de professores no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Pnaic e do Programa Novo Mais Educação
Descrição: O projeto consiste no desenvolvimento Formação continuada de professores no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Pnaic e do Programa Novo Mais Educação. O projeto faz parte de um programa no âmbito do governo federal e será desenvolvido com um conjunto de 57 municípios do Estado do Rio Grande do Sul. Minha atuação foi no âmbito da formação das formadoras regionais da pré-escola..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Eduarda de Mello Porciúncula - Integrante / Cleusa Maria Moraes Pereira - Integrante / Suzane da Rocha Vieira Gonçalves - Coordenador / Juliana Diniz Gutierrez Borges - Integrante / Caroline Braga Michel - Integrante / Paula Pires da Silva - Integrante / Nelda Santos - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
Ateliê da Infância: espaço de brincadeira, criação e educação
Descrição: O Ateliê da Infância, projeto que está vinculado ao Programa de Extensão Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, foi criado para oportunizar espaço para a brincadeira, para a realização de oficinas, ações de formação continuada, exposições, contação de histórias, entre outras ações que envolvem bebês e crianças de Escolas de Educação Infantil da rede pública do município do Rio Grande, estudantes do curso de Pedagogia e professoras que atuam em creches e pré-escolas. O Ateliê da Infância, que funciona no Campus Carreiros da Universidade Federal do Rio Grande, foi proposto como um espaço planejado para que as crianças possam brincar e vivenciar múltiplas linguagens. Isto, porque consideramos que as experiências em espaços coletivos, as interações com outras crianças e adultos configuram-se como possibilidades ricas de ampliação de seus conhecimentos nas mais diversas dimensões, como por exemplo, estética, cultural, corporal, artística, oral, escrita, entre outras. Ao mesmo tempo, pensamos que este espaço também precisa ser planejado para que as professoras de Educação Infantil encontrem no Ateliê oportunidade de formação e problematização de questões relativas às especificidades do trabalho com crianças de zero a cinco anos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Ana do Carmo Goulart Gonçalves - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Eliane da Silveira Meirelles Leite - Integrante / Patrícia Xavier Figueiredo - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Kamila Lockmann - Integrante / Helena da Silva Ramos - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Integrante / Cleusa Maria Moraes Pereira - Integrante / Raquel Alves Ortiz - Integrante / Anna Larissa Souza - Integrante / Lóry da Silveira Ribeiro - Integrante / Dayanne de Oliveira Maciel - Integrante / Andriele dos Santos Marinho - Integrante / Maiara Mesquita Garcia - Integrante.Financiador(es): Programa de Extensão Universitária - MEC/SESu - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2014 - 2015
Curso de Extensão Docência na Educação Infantil
Descrição: O projeto de extensão constitui-se de um curso de formação para professoras de Educação Infantil que atuam na rede pública de Educação Básica do município do Rio Grande. O curso possui carga horária de 180horas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Ana do Carmo Goulart Gonçalves - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Coordenador / Eliane da Silveira Meirelles Leite - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Kamila Lockmann - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2014 - 2014
Programa de formação continuada para professores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental em alfabetização e letramento
Descrição: O programa de formação continuada para professores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental, tem como propósito contribuir para a efetivação e o fortalecimento das políticas nacionais voltadas para alfabetização e letramento, tal como, o 'Pacto Nacional pela alfabetização na idade certa'. O foco do programa é atingir quatro segmentos que envolvem a estrutura educacional: 1) gestão pedagógica do município, 2) coordenadores pedagógicos do Ensino Fundamental das escolas e outros profissionais , 3) professores do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental, considerando, especialmente, a necessidade de promover a discussão e a reflexão dos processos de alfabetização e letramento, bem como estratégias de ensino que propiciem uma aprendizagem consistente tanto na aquisição do código escrito, como na efetiva participação das crianças em práticas sociais que envolvem a leitura e escrita e, ainda, 4) as famílias das crianças com o intuito de orienta-las para que saibam como contribuir no processo de alfabetização, sugerindo estratégias de ações envolvendo práticas sociais de leitura e escrita no ambiente familiar. Além dos quatro segmentos citados, o programa prevê a participação e o envolvimento de acadêmicos do curso de pedagogia nas ações realizadas, possibilitando maior aproximação com o campo de trabalho desde o início da graduação. Foram elaborados seis projetos com temáticas em comuns e diferenciadas, dependendo do público alvo. Os projetos diferem em número de horas e configuração: seminários, encontros, oficinas e palestras. Serão atendidas 54 escolas de Ensino Fundamental da rede municipal do município do Rio Grande, agrupadas em 10 núcleos...
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Coordenador / Kamila Lockman - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Integrante.
1998 - Atual
Grupo de Leitoras e escritoras de Educação Infantil
Descrição: Este projeto de extensão intitulado Grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil teve início no ano de 1997, por uma iniciativa da professora Olga Miranda, da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. O projeto destina-se às egressas do curso de Pedagogia que atuam na Educação Infantil e tem como objetivo proporcionar um espaço de estudo e reflexão da prática pedagógica, de forma a contribuir para a formação de leitoras e escritoras de Educação Infantil. O grupo reune-se quinzenalmente e sua principal característica é a escrita de atas, mas não como um registro descritivo de um determinado acontecimento. As atas que são escritas nos encontros demonstram percepções, as concepções das próprias participantes, que se alinhavem com o cotidiano da Educação Infantil e com as reflexões tecidas a partir das leituras realizadas. Apesar de ser um projeto que se perpetua no decorrer dos anos, as características do grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil variam com o tempo, pois a cada ano de sua edição, o projeto reconfigura-se conforme os anseios e necessidades das participantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Patrícia Xavier Figueiredo - Integrante / Jenny Lorena Bohorquez Moreno - Integrante.Número de orientações: 1
1996 - Atual
Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE
Descrição: O Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação de zero a seis anos- - NEPE foi criado em 1996, na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, como um projeto indissociável, numa abordagem interdisciplinar, possibilitando o intercâmbio entre profissionais de diferentes áreas do conhecimento. No ano em que completou 15 anos, o NEPE altera seu nome para Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE, considerando a inserção das crianças de seis anos no Ensino Fundamental e a importante discussão acerca das infâncias que deve perpassar tanto a Educação Infantil como os anos iniciais. Hoje o Núcleo caracteriza-se como um programa de extensão e como um grupo de pesquisa cadastrado no CNPq, que propõe diversos projetos de ensino, pesquisa e extensão na área das infâncias, da Educação Infantil, dos anos iniciais do Ensino Fundamental, da formação de professores e das políticas públicas para a educação da infância. Além das atividades internas, o núcleo organiza eventos com convidados de outras instituições que possam contribuir para o debate sobre temáticas relacionadas à infância, destinados aos estudantes da Universidade e profissionais interessados. Também organiza jornadas de estudos, encontros, seminários e eventos científicos, ações de formação continuada de professores da infância e promove o intercâmbio com instituições educativas no Município do Rio Grande, bem como com núcleos e grupos de pesquisa de outras universidades.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Simone Santos de Albuquerque - Integrante / Cleuza Maria Sobral Dias - Integrante / Ana do Carmo Goulart Gonçalves - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Eliane da Silveira Meirelles Leite - Integrante / Juliana Diniz Gutierres - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Kamila Lockman - Integrante / Helena da Silva Ramos - Integrante / Jenny Lorena Bohorquez Moreno - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Integrante / Eduarda de Mello Porciúncula - Integrante / Aline Marques Bonilha - Integrante / Carolina Dias Capilheira - Integrante / Alana Dafne Tavella - Integrante / Anna Larissa Souza - Integrante / Lóry da Silveira Ribeiro - Integrante / Dayanne de Oliveira Maciel - Integrante / Amanda Fagundes Nunes da Silva - Integrante / Flávia Lukasiunas Braun - Integrante / Andriele dos Santos Marinho - Integrante / Maiara Mesquita Garcia - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Momento (Rio Grande)
2017 - Atual
Periódico: PEDAGOGIA Y SABERES


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Infantil.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil/Especialidade: Políticas Públicas de Educação Infantil.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
RIZZA, Juliana L.2018RIZZA, Juliana L. ; RIBEIRO, P. R. C. ; MOTA, M. R. A. . A sexualidade nos cursos de licenciatura e a interface com políticas de formação de professores/as. Educação e Pesquisa. EDUCAÇÃO E PESQUISA, v. 44, p. 1-18, 2018.

2.
MORENO, J. L. B.2017MORENO, J. L. B. ; MOTA, M. R. A. . O aparecimento da infância negra: trilhando enre séculos de inacabável reconstrução social. Cadernos do Tempo Presente / UFS, v. 27, p. 2-17, 2017.

3.
RIZZA, J. L.2016RIZZA, J. L. ; RIBEIRO, P. R. C. ; MOTA, M. R. A. . Disciplinas que discutem sexualidade nos currículos do Ensino Superior brasileiro: produzindo um diagnóstico da situação. Linhas (Florianópolis. Online), v. 17, p. 197-224, 2016.

4.
SIMOES, E. N.2016SIMOES, E. N. ; MOTA, M. R. A. . O espaço na Educação Infantil: indagações a partir do movimento de ampliação de vagas em uma escola pública. Quaestio: Revista de Estudos de Educação, v. 18, p. 1-329, 2016.

5.
MOTA, M. R. A.2016MOTA, M. R. A.. Políticas públicas de assistência à infância e as reconfigurações do cuidado/educação no contexto contemporâneo. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPel (ONLINE), v. 55, p. 1-94, 2016.

6.
GONCALVES, A. C. G.2015GONCALVES, A. C. G. ; DIAS, C. M. S. ; MOTA, M. R. A. . Pós-Estruturalismo e Educação Ambiental: aproximações inusitadas. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 01, p. 149-164, 2015.

7.
GONCALVES, A. C. G.2014GONCALVES, A. C. G. ; DIAS, C. M. S. ; MOTA, M. R. A. . Alargamento das funções da escola: educação ambiental e sustentabilidade. ETD. Educação Temática Digital, v. 01, p. 551-569, 2014.

8.
LOCKMANN, K.2013LOCKMANN, K. ; MOTA, M. R. A. . As práticas de assistência à infância no Brasil: uma abordagem histórica. Linhas (Florianópolis. Online), v. 1, p. 76-111, 2013.

9.
CASTELLI, C. M.2013CASTELLI, C. M. ; MOTA, M. R. A. . A complexidade de ser bebê: reflexões acerca de sua visibilidade nas creches e nas pesquisas. Zero-a-Seis (Florianópolis), v. 28, p. 46-65, 2013.

10.
MOTA, M. R. A.2012 MOTA, M. R. A.. O Ensino Fundamental de nove anos e os processos de avaliação: estratégias de regulação da população infantil. Educação (UFSM), v. 37, p. 337-350, 2012.

11.
LOCKMAN, K.2012LOCKMAN, K. ; CAETANO, L. F. ; MOTA, M. R. A. . Inclusão escolar: a ênfase na moralização e a produção de um deslocamento no campo da avaliação. Textura, v. 14, p. 34-51, 2012.

12.
MOTA, M. R. A.2012 MOTA, M. R. A.. O lugar das crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 17, p. 23-31, 2012.

13.
MOTA, M. R. A.2004MOTA, M. R. A.. A Cultura Lúdica na Infância. Tempos e Lugares das Infâncias: Educação Infantil em Debate, Porto Alegre, v. 01, n.01, p. 29-35, 2004.

14.
MOTA, M. R. A.2002MOTA, M. R. A.. Profissionais da Educação Infantil e a sua Formação: questões preliminares. Revista Momento, Rio Grande - RS, v. 15, p. 01-224, 2002.

15.
MOTA, M. R. A.2002MOTA, M. R. A.. Retratos da Infância. Imagens da Infância a Poética da Aprendiz de Professora, Pelotas - RS, v. 1, p. 1, 2002.

16.
MOTA, M. R. A.1999MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande: Caracterização das instituições e crianças. Momento (Rio Grande), Editora da FURG, v. 12, p. 55-64, 1999.

17.
MOTA, M. R. A.1999MOTA, M. R. A.. Música na pré-escola: algumas representações de canções infantis. Educação Infantil Em Debate Idéias Invenções e Achados, Editora e gráfica da FURG, v. 1, n.1, p. 69-77, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MOTA, M. R. A.; DELGADO, A. C. C. (Org.) ; ALBUQUERQUE, S. S. (Org.) . Tempos e Lugares das Infâncias: Educação Infantil em Debate. 01. ed. Porto Alegre: Instituto Popular Porto Alegre, 2004. v. 01. 147p .

2.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. (Org.) . Educação Infantil em Debate: das políticas públicas aos fazeres do cotidiano. Rio Grande: Editora da FURG, 2000. 117p .

3.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. (Org.) ; MIRANDA, O. (Org.) . Educação Infantil em Debate: ideias, achados e invenções. Rio Grande: Editora da FURG, 1999. 111p .

Capítulos de livros publicados
1.
GONCALVES, S. R. V. ; MOTA, M. R. A. ; ANADON, S. B. . O curso de Pedagogia 2ª Licenciatura da FURG: reflexões sobre a formação de professores no PARFOR. In: Maria de Fátima Barbosa Abdalla; Maria Angélica Rodrigues Martins. (Org.). Formação de professores, gestão e identidade profissional: implicações do PARFOR. 1ed.Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2017, v. 1, p. 1-232.

2.
MOTA, M. R. A.; GOMES, M. Q. ; FERNANDES, S. B. . Percepções sobre o cotidiano educativo em unidades do PROINFÂNCIA de três municípios gaúchos. In: Maria Luiza Rodrigues Flores e Simone Santos de Albuquerque. (Org.). Implementação do PROINFÂNCIA no Rio Grande do Sul: perspectivas políticas e pedagógicas. 01ed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2014, v. 01, p. 01-237.

3.
MOTA, M. R. A.. As crianças de seis anos no Ensino Fundamental: uma questão de inclusão social. In: Mara Rejane Vieira Osório; Vanise dos Santos Gomes. (Org.). Foemação, experiência docente e práticas escolares. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. 1, p. 227-243.

4.
SOTTER, D. A. ; MOTA, M. R. A. ; ZASSO, S. M. B. ; VIEIRA, S. R. . A experiência do PIBID Pedagogia e seus processos formativos. In: Maria do Carmo Galiazzi; Ioni Gonçalves Colares. (Org.). Comunidades Aprendentes de professores: o PIBID na FURG. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2013, v. 1, p. 1-275.

5.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. . Discursos pedagógicos sobre as crianças e a constituição de diferentes formas de educar a infância na Modernidade. In: Kamila Lockmann. (Org.). Infância(s), educação e governamento - coleção cadernos pedagógicos da EAD. 1ed.Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2013, v. 12, p. 01-171.

6.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. . Discursos pedagógicos sobre as crianças e a constituição de diferentes formas de educar a infância na Modernidade. In: Kamila Lockmann. (Org.). Infância(s), educação e governamento - coleção cadernos pedagógicos da EAD. 01ed.Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2013, v. 12, p. 01-171.

7.
MOTA, M. R. A.. As crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos: novas formas de conceber a infância?. In: Karla Saraiva; Iolanda Montano dos Santos. (Org.). Educação Contemporânea & Artes de Governar. 1ed.Canoas: Editora da ULBRA, 2010, v. 1, p. 1-176.

8.
MOTA, M. R. A.; FELIPE, J. ; ALBUQUERQUE, S. S. ; REDIN, E. ; RICHTER, S. ; GUERRA, J. ; CARLAN, N. M. ; ISAÍAS, C. V. ; LUISE, S. M. B. ; CRACCO, A. H. ; FLORES, M. L. R. ; MATTE, V. ; LOPES, M. H. ; PEREIRA, M. ; SEVERO, A. A. . Identidade e Formação da Professora de Educação Infantil. In: Mov. Interfóruns de Ed. Inf. do Brasil. (Org.). Educação Infantil: construindo o presente. 01ed.Campo Grande - MS: Editora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2002, v. , p. 01-200.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MOTA, M. R. A.; DELGADO, A. C. C. . Plano para a Educação Brasileira. Pó de Giz, AprofURG, , v. 57.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
GONCALVES, A. C. G. ; MOTA, M. R. A. . Políticas públicas para a educação da infância e o alargamento das funções da escola. In: 7º SBECE - Seminío Brasileiro de Estudos Culturais e Educação; 4º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: políticas do ressentimento, do medo e da raiva: reverberações na educação, 2017, Canoas - RS. Anais do 7º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.. Canoas - RS: Editora da Ulbra, 2017. v. 1. p. 1-14.

2.
TAVELLA, A. D. ; MOTA, M. R. A. . Cuidado/educação de bebês e crianças bem pequenas: as contribuições do curso de Pedagogia na formação de estudantes/professoras da Educação Infantil. In: II Encontro de Pós-Graduação em Educação - Pesquisa e avaliação: desafios e perspectivas atuais, 2017, Rio Grande - RS. Anais do II Encontro de Pós-Graduação em Educação: pesquisa e avaliação, desafios e perspectivas atuais. Rio Grande -RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 1-895.

3.
CAPILHEIRA, C. D. ; MOTA, M. R. A. . A EMERGÊNCIA DO ATENDIMENTO À INFÂNCIA E O GOVERNAMENTO DOS SUJEITOS INFANTIS. In: II Encontro de Pós-Graduação em Educação - Pesquisa e avaliação: desafios e perspectivas atuais, 2017, Rio Grande - RS. Anais do II Encontro de Pós-Graduação em Educação: pesquisa e avaliação, desafios e perspectivas atuais. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 388-402.

4.
GONCALVES, S. R. V. ; MOTA, M. R. A. ; LOCKMANN, K. . Políticas Públicas para a Educação Infantil no Brasil e seus efeitos na construção das propostas pedagógicas das escolas. In: II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância, 2016, Braga - Portugal. II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância -Livro de Resumos. Braga - Portugal, 2016. v. 1. p. 14-24.

5.
TAVELLA, A. D. ; RAMOS, H. S. ; IMANO, M. A. ; MOTA, M. R. A. . As (re)configurações no âmbito das políticas de assistência à infância: Ação Brasil Carinhoso e suas estratégias biopolíticas. In: XI Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para educação da pequena infância - Edição comemorativa aos 20 anos do NEPE, 2016, Rio Grande. XI Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para educação da pequena infância - ANAIS - Edição comemorativa aos 20 anos do NEPE. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2016. v. 1. p. 1-11.

6.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V. ; PEREIRA, C. M. M. ; FIGUEIREDO, P. X. ; RAMOS, H. S. ; SOUZA, A. L. ; MADEIRA, C. C. ; OLIVEIRA, D. ; NEVES, G. L. ; RIBEIRO, L. S. ; ANTUNES, N. L. . Ateliê da Infância: espaço de brincadeira, criação e educação. In: 34º SEURS - Cidadania, democracia e movimentos sociais, 2016, Camburiu - SC. 34º SEURS - Cidadania, democracia e movimentos sociais - Anais de Trabalhos completos. Camburiu - SC, 2016. v. 1. p. 1942-1947.

7.
LOCKMANN, K. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . Inclusão e avaliação em larga escala: efeitos no currículo escolar e a produção de processos de in/exclusão escolar. In: Seminário Currículo, inclusão e educação escolar, 2016, Braga. Anais do Seminário Currículo, inclusão e educação escolar. Braga - Portugal, 2016. v. 1. p. 36-46.

8.
MORENO, J. L. B. ; MOTA, M. R. A. . Presença/ausência do personagem negro nos livros de literatura infantil. In: XI Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância - Edição comemorativa aos 20 anos do NEPE, 2016, Rio Grande - RS. XI Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância - Anais - Edição comemorativa aos 20 anos do NEPE. Rio Grande RS: Editora da FURG, 2016. v. 1. p. 1-12.

9.
GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. . Cuidado/educação nas instituições de atendimento à infância no município do Rio Grande: uma história do presente. In: 6º SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação; 3º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - Educação, Transgressões, Narcisismos, 2015, Canoas - RS. 6º SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação; 3º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - Educação, Transgressões, Narcisismos - Anais Eletrônicos. Canoas - RS: ULBRA, 2015. v. 1. p. 1-13.

10.
MOTA, M. R. A.; VIEIRA, S. R. ; NOGUEIRA, G. M. ; GARCIA, N. M. . Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE. In: I Encontro de Pós-Graduação em Educação: a formação docente e a pesquisa, 2015, Rio Grande - RS. I Encontro de Pós-Graduação em Educação: a formação docente e a pesquisa - livro eletrônico. São Leopoldo - RS: Casa Leiria, 2015. v. 1. p. 1-272.

11.
GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. . A constituição histórica do atendimento à pequena infância no município do Rio Grande. In: I Encontro de Pós-Graduação em Educação - a formação docente e a pesquisa, 2015, Rio Grande - RS. Anais do I Encontro de Pós-Graduação em Educação - a formação docente e a pesquisa. São Leopoldo - RS: Casa Liria, 2015. v. 1. p. 1-271.

12.
MORENO, J. L. B. ; MOTA, M. R. A. . Infância negra nos livros de literatura infantil: um direcionamento a partir da proposta do MEC. In: IV Simpósio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercorsur, 2015, Buenos Aires. Actas del IV Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercorsur. Buenos Aires: Editorial dela Faculdad de Filosofia y Letras da Universidad de Buenos Aires, 2014. v. 1. p. 22-28.

13.
MOTA, M. R. A.. Infantilização e desinfantilização: processos de governamento da infância implicados na produção de um novo sujeito escolar de seis anos. In: X ANPED Sul - Reunião Científica da ANPED, 2014, Florianópolis - SC. X ANPED Sul - caderno de resumo e trabalhos. Florianópolis: UDESC, 2014. v. 1. p. 01-14.

14.
GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. . Contribuições de Michel Foucault para pensar a história da Educação Infantil no município do Rio Grande - RS. In: 1º Encontro Internacional de Estudos Foucaultianos: governamentalidade e segurança, 2014, João Pessoa. 1º Encontro Internacional de Estudos Foucaultianos: governamentalidade e segurança. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2014. v. 01. p. 01-12.

15.
PORCIUNCULA, E. M. ; MOTA, M. R. A. . As interações entre as crianças bem pequenas. In: Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da criança - Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos, 2014, Porto Alegre. Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da criança - Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2014. v. 01. p. 01-13.

16.
LOCKMANN, K. ; MOTA, M. R. A. ; TRAVERSINI, C. . O ambiente escolar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: formas de governamento dos sujeitos infantis. In: XI Colóquio sobe questões curriculares; VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares e I Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curiculares, 2014, Braga - Portugal. Currículo na Contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Braga - Portugal: CIEd, 2014. v. 01. p. 325-350.

17.
BORBA, R. C. S. ; RAMOS, H. S. ; MOTA, M. R. A. . Educação Infantil: concepções acerca do cuidado/educação. In: VI FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2014, Santa Maria. Anais do FIPED VI. Santa Maria: UFSM, 2014. v. 01. p. 01-12.

18.
VIEIRA, S. R. ; MOTA, M. R. A. . Avaliação em larga escala para e Educação Infantil: algumas problematizações. In: VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Inteernacional de Avaliação, 2013, Gramado - RS. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação - VIII Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo RS: UNISINOS, 2013. v. 1. p. 1.

19.
LOCKMANN, K. ; CAETANO, L. F. ; MOTA, M. R. A. . Inclusão escolar: a ênfase na moralização e a produção de um deslocamento no campo da avaliação. In: VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Inteernacional de Avaliação, 2013, Gramado - RS. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação - VIII Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo RS: UNISINOS, 2013. v. 1. p. 1.

20.
GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. . A prática pedagógica na creche: cuidar e educar em discussão. In: Congresso Infâncias e Brinquedos Ontem e Hoje, 2013, Niterói - RJ. Congresso Infâncias e Brinquedos Ontem e Hoje, 2013. v. 1. p. 1.

21.
GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. . Concepções sobre o cuidado/educação na percepção de professoras da Educação Infantil. In: X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e Contemporaneidade, 2013, Rio Grande - RS. X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e Contemporaneidade. Rio Grande, 2013. v. 1. p. 1.

22.
MOTA, M. R. A.. Da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: um outro lugar para as crianças de seis anos. In: 35ª Reunião Anual da ANPEd - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012, Porto de Galinhas - PE. 35ª Reunião Anual da ANPEd - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. Rio de Janeiro - RJ: ANPEd, 2012. v. 1. p. 1.

23.
GUTIERRES, J. D. ; ELY, S. S. ; MOTA, M. R. A. ; VIEIRA, S. R. . O perfil dos estudantes do curso de Pedagogia da FURG e suas percepções sobre o currículo. In: XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade, 2012, Campinas - SP. XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade - Políticas de Formação Inicial e Continuada. São Paulo: JUnqueira&Marin, 2012. v. 1. p. 1864-1875.

24.
MOTA, M. R. A.. As crianças de seis anos no Ensino Fundamental:uma questão de inclusão social. In: 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas. 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - Desafios Atuais. Canoas - RS: Editora da ULBRA, 2011. v. 1.

25.
CASTELLI, Carolina ; MOTA, M. R. A. . Deixando de Explicar e Inventar para descobrir (com) os Bebês. In: IV Seminário A Infância dura a Vida Inteira, 2011, Pelotas - RS. IV Seminário A Infância dura a Vida Inteira. Pelotas - RS: Editora da UFPel, 2011. v. 1. p. 1.

26.
SANTOS, I. M. ; MOTA, M. R. A. . Inclusão e Aprendizagem: estratégias de prevenção do risco social. In: XI Simpósio Internacional IHU: o (des)governo biopolítico da vida humana, 2010, São Leopoldo. Simpósio Internacional IHU. São Leopoldo: Editora da UNISINOS, 2010. v. 1. p. e 01.

27.
MOTA, M. R. A.. As crianças de seis anos e o Ensino Fundamental. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008, Porto Alegre -RS. XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre -RS: Editora da PUCRS, 2008. v. 01. p. e 01.

28.
MOTA, M. R. A.; SANTOS, I. M. . Navegando na Rede: novas interações na Contemporaneidade. In: 2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2006, Canoas. 2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - Educação e Cultura Contemporânea. Canoas: Editora da Ulbra. v. único. p. e 01.

29.
MOTA, M. R. A.. Infância e Processos de Escolarização. In: II Colóquio de Pesquisa e pós-Graduação - II SEPESQ, 2006, Porto Alegre. II SEPESQ - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação - Valor acad~emico e contribuição social, 2006. v. 01. p. e 01.

30.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Demanda por Educação Infantil no Município do Rio Grande. In: 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu - MG. 25ª Reunião Anual da ANPEd - Educação: Manifestos, lutas e utopias, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CAPILHEIRA, C. D. ; MOTA, M. R. A. ; TAVELLA, A. D. . As reconfigurações no atendimento à infância através das políticas públicas: uma análise dos programas Brasil Carinhosos e Criança Feliz. In: XI Seminário Regional Sudeste da ANPAE e XI Encontro Regional Sudeste da ANFOPE, 2018, Niterói. Política, gestão e formação de professores: (contra)reformas e resistências - ANAIS - Resumos expandidos. Niterói: Universidade Federal Fluminense, 2018. v. 1. p. 78-82.

2.
SILVA, A. F. N. ; TAVELLA, A. D. ; MOTA, M. R. A. . INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS CONTEMPORÂNEAS NO CURRÍCULO E NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: Pesquisa e Inovação para a sociedade, 2017, Rio Grande - RS. 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: Pesquisa e Inovação para a sociedade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 1-2.

3.
CAPILHEIRA, C. D. ; MOTA, M. R. A. . ESSA TAL FELICIDADE! O PROGRAMA CRIANÇA FELIZ E O GOVERNAMENTO DA INFÂNCIA CONTEMPORÂNEA. In: 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade, 2017, Rio Grande - RS. 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 1-2.

4.
MARINHO, A. S. ; GARCIA, M. ; SOUZA, A. L. ; MACIEL, D. O. ; TAROUCO, L. ; PEREIRA, C. M. M. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . O ATELIE DA INFÂNCIA NA FEIRA DO LIVRO: UM ESPAÇO DE INTERAÇÕES, BRINCADEIRAS E MÚLTIPLAS LINGUAGENS.. In: 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade -, 2017, Rio Grande - RS. 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade - Seminário de Extensão. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 1-2.

5.
SOUZA, A. L. ; MACIEL, D. O. ; GOMES, U. S. S. ; ALMEIDA, D. A. ; TAROUCO, L. ; GARCIA, M. M. ; MARINHO, A. S. ; RIBEIRO, L. S. ; PEREIRA, C. M. M. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . ATELIÊ DA INFÂNCIA E AS OFICINAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade, 2017, Rio Grande - RS. 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade - Seminário de Extensão. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 1-2.

6.
GARCIA, M. M. ; MARINHO, A. S. ; SOUZA, A. L. ; MACIEL, D. O. ; TAROUCO, L. ; PEREIRA, C. M. M. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . AS INTERAÇÕES DOS BEBÊS NO ESPAÇO DO ATELIÊ DA INFÂNCIA. In: 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade, 2017, Rio Grande - RS. 16ª Mostra de Produção Universitária - MPU: pesquisa e inovação para a sociedade - Seminário de Extensão. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 1-1.

7.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K. ; GONCALVES, S. R. V. . As políticas de inclusão e as políticas de avaliação em larga escala: tensões, articulações e desafios para Educação da Infância. In: II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância, 2016, Braga - Portugal. Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância. Braga - Portugal, 2016. v. 1. p. 14-15.

8.
SOUZA, A. L. ; RIBEIRO, L. S. ; MACIEL, D. O. ; PEREIRA, C. M. M. ; RAMOS, H. S. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . O Ateliê da Infância na Feira do Livro da FURG: Ações que oportunizam a brincadeira, as interações e a fantasia. In: XI Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância - Edição comemorativa aos 20 anos do NEPE, 2016, Rio Grande - RS. XI Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância - Anais - Edição comemorativa aos 20 anos do NEPE. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2016. v. 1. p. 1-2.

9.
IMANO, M. A. ; TAVELLA, A. D. ; RAMOS, H. S. ; MOTA, M. R. A. . Reconfigurações no âmbito da assistência: o Programa Brasil Carinhoso. In: 15ª Mostra de Produção Universitária: diferentes aprendizados, múltiplos saberes, 2016, Rio Grande. Anais da 15ª Mostra de Produção Universitária: diferentes aprendizados, múltiplos saberes. Rio Grande: Maria Renata Alonso Mota, 2016. v. 1.

10.
MACIEL, D. O. ; RIBEIRO, L. S. ; SOUZA, A. L. ; NEVES, G. L. ; ANTUNES, N. L. ; MADEIRA, C. C. ; PEREIRA, C. M. M. ; GONCALVES, S. R. V. ; MOTA, M. R. A. . Ateliê da infância: espaço de brincadeira, criação e educação. In: 15ª Mostra de Produção Universitária: diferentes aprendizados, múltiplos saberes, 2016, Rio Grande. Anais da 15ª Mostra de Produção Universitária: diferentes aprendizados, múltiplos saberes. Rio Grande, 2016. v. 1.

11.
IMANO, M. A. ; RAMOS, H. S. ; BORBA, R. C. S. ; MOTA, M. R. A. . RECONFIGURAÇÕES NO ÂMBITO DA ASSISTÊNCIA À INFÂNCIA: O PROGRAMA BRASIL CARINHOSO. In: 14ª Mostra de Produção Universitéria, 2015, Rio Grande. 14ª Mostra de Produção Universitária, 2015.

12.
BORBA, R. C. S. ; RAMOS, H. S. ; IMANO, M. A. ; MOTA, M. R. A. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO: O PROGRAMA PROINFÂNCIA. In: 14ª Mostra de Produção Universitária, 2015, Rio Grande. 14ª Mostra de Produção Universitária, 2015.

13.
FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . A produção científica acerca do Ensino Fundamental de nove anos: algumas considerações. In: IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica, 2012, Caxias do Sul - RS. IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2012. v. 1.

14.
GUTIERRES, J. D. ; ELY, S. S. ; MOTA, M. R. A. ; VIEIRA, S. R. . O perfil dos alunos do curso de Pedagogia da FURG. In: IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica, 2012, Caxias do Sul - RS. IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2012. v. 1.

15.
FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos e a produção de um novo sujeito escolar de seis anos. In: 9ª MPU - Mostra de produção Universitária: a universidade no universo da cidade, 2010, Rio Grande. 9ª- Mostra de produção Universitária: a universidade no universo da cidade, 2010. v. 1. p. e 01.

16.
FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . Grupo de Leitoras e escritoras de Educação Infantil: atas que desatam. In: 9ª Mostra de Produção Universitária: a universidade no universo da cidade, 2010, Rio Grande. 9ª Mostra de Produção Universitária: a universidade no universo da cidade, 2010. v. 1. p. e01.

17.
Bastos, L.F.M. ; MOTA, M. R. A. ; FIGUEIREDO, P. X. . Grupo de Leitoras e escritoras de Educação Infantil: uma experiência que transforma. In: X Encontro Investigação na escola: rodas de formação de professores em conversas de sala de aula, 2010, Rio Grande. X Encontro Investigação na escola: rodas de formação de professores em conversas de sala de aula, 2010. v. 1. p. e 01.

18.
ALBUQUERQUE, S. S. ; MOTA, M. R. A. ; VIEIRA, S. R. ; CASTELLI, Carolina . Linguagens e infâncias a partir do estudo de Walter Benjamin. In: 9ª Mostra de Produção Universitária: a universidade no universo da cidade, 2010, Rio Grande. Mostra de Produção Universitária: a universidade no universo da cidade, 2010. v. 1. p. e 01.

19.
Bastos, L.F.M. ; MOTA, M. R. A. . A experiência vivenciada no grupo de leitoras e escritoras de educação infantil: leitura, escrita e reflexão. In: VII Mostra de Produção Universitária, 2009, Rio Grande. VIII mostra da produção universitária, 2009. v. 1. p. e 01.

20.
Bastos, L.F.M. ; MOTA, M. R. A. . Grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil. In: 27º Seminário de Extensão Universitária, 2009, Santa Maria. 27º Seminário de Extensão Universitária, 2009. v. 01. p. e 01.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GONCALVES, A. C. G. ; MOTA, M. R. A. . Políticas públicas para os três primeiros anos do Ensino Fundamental: formas de governamento da infância contemporânea. In: III CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfbetização, 2017, Vitória - ES. III CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização - Diálogos sobre alfabetização - Programação e Resumos. Vitória - ES: Associação Brasileira de Alfabetização, 2017. v. 1. p. 1-201.

2.
BORBA, R. C. S. ; GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. . O cuidado/educação das crianças pequenas: considerações teóricas no âmbito nacional. In: X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e Contemporaneidade, 2013, Rio Grande - RS. X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e Contemporaneidade. Rio Grande, 2013. v. 1. p. 1.

3.
GUTIERRES, J. D. ; MOTA, M. R. A. ; BORBA, R. C. S. . Cuidado/Educação das crianças pequenas no contexto contemporâneo. In: XI Mostra de Produção Universitária, 2012, Rio Grande - RS. XI Mostra de Produção Universitária. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2012. v. 1. p. 1.

4.
FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. ; BRODT, R. . Ensino Fundamental de nove anos: uma investigação sobre prática pedagógica. In: XI Mostra de Produção Universitária - Ciênica, tecnologia e compromisso social: um desafio para a universidade, 2012, Rio Grande - RS. XI Mostra de Produção Universitária - Ciênica, tecnologia e compromisso social: um desafio para a universidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2012. v. 1. p. 1.

5.
GUTIERRES, J. D. ; ELY, S. S. ; VIEIRA, S. R. ; MOTA, M. R. A. . Quem são os alunos do curso de Pedagogia-Licenciatura da FURG?. In: 10ª Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade, 2011, Rio Grande - RS. Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2011. v. 1. p. 1.

6.
BALENTI, F. C. ; MOTA, M. R. A. ; VIEIRA, S. R. . Formação continuada dde professores da Infância. In: Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade, 2011, Rio Grande - RS. Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2011. v. 1. p. 1.

7.
GONZALES, A. C. ; CASTELLI, Carolina ; MOTA, M. R. A. ; ALBUQUERQUE, S. S. ; VIEIRA, S. R. ; FERNANDES, C. V. . Linguagem e infância: as contribuições de Walter Benjamin. In: Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade, 2011, Rio Grande - RS. Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2011. v. 1. p. 1.

8.
ELY, S. S. ; GUTIERRES, J. D. ; VIEIRA, S. R. ; MOTA, M. R. A. . Percepção dos estudantes acerca do currículo do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande. In: Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade, 2011, Rio Grande - RS. Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2011. v. 1. p. 1.

9.
FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. ; BRODT, R. . A produção científica sobre o Ensino Fundamental de nove anos: um mapeamento. In: Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade, 2011, Rio Grande - RS. Mostra de Produção Universitária - ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2011. v. 1. p. 1.

10.
MOTA, M. R. A.. Professoras de Educação Infantil e sua formação. In: III Seminário Internacional da Região Sul: desafios da educação para a América Latina - Educação Permanente/ Educação Continuada, 2003, Pelotas. III Seminário Internacional da Região Sul: desafios para a Amárica Latina - Resumos, 2003.

11.
MOTA, M. R. A.. O Processo de Construção de uma Proposta Pedagógica: a experiência da Educação Infantil do CAIC/FURG/RS. In: III Congresso Paulista de educação Infantil - Pedagogias da Infância: exigências de um novo tempo, 2003, Águas de Lindóia - SP. III COPEDI - Pedagogias da Infância: exigências de um novo tempo - Programa Geral e Resumos, 2003. p. 01-138.

12.
MOTA, M. R. A.; SOTTER, D. A. ; ALBUQUERQUE, S. S. . Professoras de Educação Infantil: processos de formação continuada. In: III Congresso Paulista de educação Infantil - Pedagogias da Infância: exigências de um novo tempo, 2003, Águas de Lindóia - SP. III COPEDI - Pedagogias da Infância: exigências de um novo tempo - Programa Geral e Resumos, 2003. p. 01-138.

13.
MOTA, M. R. A.. Caracterização da Educação de zero a seis anos: conhecendo a demanda por creches, 2002.

14.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. ; SILVA, P. P. ; SILVA, G. R. . Creches e pré-escolas no município do Rio Grande/RS: em busca de uma política pública para a educação infanti. In: Seminário internacional da Região sul, 2001, Pelotas. Desafios da educação para a América latina, 2001.

15.
MOTA, M. R. A.; SOARES, A. M. ; ESPERANÇA, A. C. ; SILVA, G. R. ; COUTINHO, K. D. ; SILVA, K. D. ; BUENE, J. F. ; SILVA, P. P. ; PINHO, P. C. ; TRINDADE, R. L. ; SOUZA, S. F. ; OLIVEIRA, V. G. ; AMARAL, D. M. ; RIBES, E. L. ; ALBUQUERQUE, S. S. ; SAYÃO, D. T. ; ALMEIDA, T. L. . Demanda por Educação Infantil no Município do Rio Grande/RS: uma condição a ser revelada. In: 10º Congresso de Iniciação Científica: 2001- uma odisséia do saber, 2001, Pelotas. 10º Congresso de Iniciação Científica: 2001 - uma odisséia do saber - resumos, 2001. v. 01.

16.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. ; AMARAL, D. M. ; SILVA, G. R. ; OLIVEIRA, V. G. ; GIOZA, E. S. ; BUENO, J. ; ESPERANÇA, A. C. . Núcleo de estudo e Pesquisa em Educação de zeroa a Seis anos. In: XVIII SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2000, Santa Maria/RS. Trabalho, Geração de renda e Qualidade de Vida, 2000. p. 64-64.

17.
MOTA, M. R. A.; SILVA, G. R. ; SOARES, A. M. ; ESPERANÇA, A. C. ; COUTINHO, K. D. ; SILVA, P. P. ; SOUZA, S. F. ; SAYÃO, D. T. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande/RS: caracterização das profissionais. In: 9º Congresso de Iniciação Científica, 2000, Pelotas/Rs. reinventando a roda. Pelotas/RS: Editora UFPEL, 2000. p. 933-933.

18.
MOTA, M. R. A.; MENDONÇA, A. A. ; OLIVEIRA, C. R. R. ; ALONSO, E. S. ; COUTINHO, E. E. ; RODRIGUES, G. S. ; SILVA, L. A. ; AMARAL, D. M. . Pré-escola: uma construção coletiva. In: III Seminário Educação Infantil em debate, 2000, Rio GRande/RS. Das políticas públicas aos fazeres do cotidiano. Rio Grande: Editora da FURG, 2000. p. 113-113.

19.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . A educação infantil no Município do Rio Grande/RS: caracterização das professoras. In: 23ª Reunião Anual da ANPED, 2000, Caxambu/MG. Educação não é privilégio. Rio de Janeiro, 2000. p. 186-186.

20.
MOTA, M. R. A.; SILVA, D. M. C. E. . Projetos de Trabalho e atas: Dois eixos condutores de uma experiência com prática de ensino em pré-escola. In: I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria. Santa Maria, 2000. p. 98-98.

21.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . Formação das Profissionais de Educação Infantil no município do Rio Grande/RS. In: I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores, 2000, Santa MAria/RS. Santa Maria, 2000. p. 31-31.

22.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Núcleo de estudo e Pesquisa em Educação de Zero a Seis anos - NEPE. In: II Congresso Paulista de educação Infantil, 2000, Águas de Lindóia/SP. Encontros e desencontros na Educação Infantil, 2000. p. 84-84.

23.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . Caracterização das professoras de educação Infantil no município do Rio Grande/RS. In: II Congresso Paulista de Educação Infantil - COPEDI, 2000, Águas de Lindóia. Encontros e desencontros, 2000. p. 60-60.

24.
MOTA, M. R. A.; SILVA, D. M. C. ; DIEKOW, I. R. ; RIBES, E. L. ; FERNANDES, C. M. B. . Um olhar sobre a profissão docente: Representações de Professoras de Educação Infantil do Município do Rio Grande - RS. In: 51ª Reunião anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. Mercosul: a quebra das fronteiras?, 1999. p. 9-9.

25.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. ; PEREIRA, P. F. . A educação Infantil no Município do Rio Grande - RS: crianças, profissionais e instituições. In: 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. Mercosul: a quebra das fronteiras, 1999. p. 31-31.

26.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande-Rs: caracterizzação das instituições e crianças. In: II seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED, 1999, Curitiba - PR. Programas e Resumos/Forum Sul de Coordenadores de Pós-graduação em Educação - Anped.. Curitiba: Imprensa Universitária - UFPR, 1999. p. 340-340.

27.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande - Rs: caracterização das instituições e crianças. In: 22ª Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu -MG. Diversidade e desigualdade: desafios para a educação na fronteira do século, 1999. p. 268-269.

28.
MOTA, M. R. A.; SOARES, A. M. ; ESPERANÇA, A. C. ; COUTINHO, K. D. ; SILVA, P. P. ; SOUZA, S. F. ; SAYÃO, D. T. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande -RS: caracterização das instituições e crianças. In: 8º Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande-RS. Um caminho para o conhecimento. Rio Grande: Editora da FURG, 1999. p. 440-440.

29.
MOTA, M. R. A.; SILVA, P. P. ; SOARES, A. M. ; ESPERANÇA, A. C. ; COUTINHO, K. D. ; SOUZA, S. F. ; SAYÃO, D. T. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande - RS: caracterização das profissionais. In: 8º Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande/RS. Um caminho para o conhecimento. Rio Grande/RS: Editora da FURG, 1999. p. 441-441.

30.
MOTA, M. R. A.; SOUZA, S. F. ; SOARES, A. M. ; ESPERANÇA, A. C. ; COUTINHO, K. D. ; SILVA, P. P. ; AMARAL, D. M. ; SILVA, K. D. S. ; SAYÃO, D. T. . Demanda por creches no Município do Rio Grande. In: 8º Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande. Um caminho para o conhecimento. Rio Grande: Editora da FURG, 1999. p. 442-442.

31.
MOTA, M. R. A.; DELGADO, A. C. C. ; SAYÃO, D. T. ; MIRANDA, O. M. . Caracterização da Educaçào de Zero a Seis anos no Município do Rio Grande - RS. In: I Congresso Paulista de Educação Infantil - COPEDI, 1998, Águas de Lindóia. Pensando primeiro na crinaça, 1998. p. 40-40.

32.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. ; GONÇALVES, E. S. ; HARTMANN, M. E. M. ; VALÉRIO, M. P. ; ZASSO, S. M. B. . Alfabetização de mulheres: construindo um projeto-político-pedagógico-interdisciplinar a partir das histórias de vida de mulheres não alfabetizadas. In: XVI SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 1998, Rio Grande/RS. Integraçào Ensino, Pesquisa e Extensão na Formaçào de profissionais do III Milênio. Rio Grande: Editora da FURG, 1998. p. 99-99.

Artigos aceitos para publicação
1.
BORGES, J. D. G. ; MOTA, M. R. A. . A constituição histórica do atendimento à pequena infância em Rio Grande/RS. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
MOTA, M. R. A.. Educação Superior ? acesso e ampliação, formação inicial e continuada de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MOTA, M. R. A.. Formação Inicial e Continuada dos Professores da Educação Infantil.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
ANADON, S. B. ; MOTA, M. R. A. . BNCC e docência: uma discussão necessária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MOTA, M. R. A.; ZASSO, S. M. B. ; GONCALVES, S. R. V. . A experiência do curso de Pedagogia 2ª Licenciatura: reflexões sobre os processos formativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Apontamentos sobre a Pré-Escola no PNAIC no Rio Grande do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MOTA, M. R. A.. Formação continuada de professores/as da infância: algumas experiências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K. ; GONCALVES, S. R. V. . As políticas de inclusão e as políticas de avaliação em larga escala: tensões, articulações e desafios para Educação da Infância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
GONCALVES, S. R. V. ; MOTA, M. R. A. ; LOCKMANN, K. . Políticas públicas para a Educação Infantil no Brasil e seus efeitos na construção de construção de propostas pedagógicas das escolas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
LOCKMANN, K. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . Inclusão e avaliação em larga escala: efeitos no currículo escolar e a produção de processos de in/exclusão escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
MOTA, M. R. A.. Infantilização e desinfantilização: processos de governamento da infância implicados na produção de um novo sujeito escolar de seis anos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
VIEIRA, S. R. ; MOTA, M. R. A. . Avaliação em larga escala para e Educação Infantil: algumas problematizações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
MOTA, M. R. A.. Da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: um outro lugar para as crianças de seis anos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MOTA, M. R. A.. As crianças ded seis anos no Ensino Fundamental de nove anos: uma questão de inclusão social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SANTOS, I. M. ; MOTA, M. R. A. . Inclusão e aprendizagem: estratégias de prevenção do risco social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. ; VIEIRA, S. R. ; ZASSO, S. M. B. . Um novo itinerário na formação de professores da rede pública: a experiência do curso de Pedagogia da FURG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MOTA, M. R. A.. Políticas Públicas de Formação de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
ALBUQUERQUE, S. S. ; MOTA, M. R. A. . O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e estratégias de Ação - Democratização do Acesso, Permanência e sucesso Escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
MOTA, M. R. A.. As crianças de seis anos e o Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MOTA, M. R. A.. Ensino Fundamental de nove anos: um outro espaço escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
MOTA, M. R. A.. O estágio como espaço/tempo de formação de professoras de Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
MOTA, M. R. A.. O Ensino Fundamental de nove anos e as perspectivas para a infância no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
MOTA, M. R. A.; SANTOS, I. M. . Navegando na Rede: novas interações na Contemporaneidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MOTA, M. R. A.. Infâncias e processos de escolarização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MOTA, M. R. A.. Infâncias e processos de escolarização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MOTA, M. R. A.; SANTOS, I. M. . Navegando na Rede: novas interações na Contemporaneidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MOTA, M. R. A.. Infância, Educação Infantil e escolarização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
MOTA, M. R. A.. A Relevância da Educação Física Escolar - a infância, a brincadeira e o cotidiano da educação de zero a sies anos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MOTA, M. R. A.. Professoras de Educação Infanti e sua formação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Rio Grande e a Necessidade de Creches. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MOTA, M. R. A.. O Processode Construção de uma Proposta Pedagógica: a experiência da Educação Infantil do CAIC/FURG/RS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. ; AMARAL, D. M. . Professoras de Educação Infantil: processos de formação continuada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERUQE, S. S. . Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação de zero a seis anos: caminhos na busca da formação de professoras de Educação Infantil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Demanda por Educação Infantil no Município do Rio Grande - RS. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MOTA, M. R. A.. Creches e pré-escolas no município do Rio Grande/RS: em busca de uma política pública para a educação infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. ; SILVA, G. R. . Discutindo a Educação da Infância com professoras (es). 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
MOTA, M. R. A.. Creches e Pré-escolas no Município de Rio Grande/RS: Em busca de uma política pública para a Educação Infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
MOTA, M. R. A.. Alfabetização na Educação Infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande/RS: uma realidade complexa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERUQE, S. S. . Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação de Zero a Seis anos -NEPE. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
MOTA, M. R. A.. Pré-escola: uma construção Coletiva. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . Caracterização das professoras de educação infantil no município do Rio Grande/RS. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Núcleo de Estudo e Pesquisa em educação de zero a seis anos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
MOTA, M. R. A.. Formação das profissionais de Educação Infantil no município do Rio Grande. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
MOTA, M. R. A.. Projetos de trabalho e atas: dois eixos condutores de uma experência com prática de ensino em pré-escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
MOTA, M. R. A.; THOMÉSAYÃO, D. . A educação Infantil no município do Rio Grande/RS: caracterização das professoras. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . Núcleo de Estudo e Pesquisaem educação de zero a seis anos - NEPE. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
MOTA, M. R. A.; SILVA, D. M. C. E. ; DIEKOW, I. R. ; RIBES, E. L. ; FERNANDES, C. M. B. . Um olhar sobre a Profissão Docente: Representações de Professoras de Educação Infantil do Município do Rio Grande - RS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. ; PEREIRA, P. F. . A educação Infantil no Município do Rio Grande/RS: crianças, profissionais e instituições. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande/RS: caracterização das instituições e crianças. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

50.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. ; DELGADO, A. C. C. . A educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande/Rs: Carcterização das instituições e crianças. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
MOTA, M. R. A.. Atividades de cuidado e educação no cotidiano da educação Infantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

52.
MOTA, M. R. A.. Alfabetização na Pré-escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. ; GONÇALVES, E. S. ; HARTMANN, M. E. M. ; VALÉRIO, M. P. ; ZASSO, S. M. B. . Alfabetização de mulheres: Construindo um projeto político-pedagógico-interdisciplinar a partir da história de vida de mulheres não alfabetizadas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . Caracterização da Educação de zero a Seis anos no Município do Rio Grande/RS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
MOTA, M. R. A.; SOBRAL, C. M. ; GONÇALVES, E. S. ; HARTMANN, M. E. M. ; VALÉRIO, M. P. ; ZASSO, S. M. B. . Alfabetização de Mulheres: Construindo um projeto-político-pedagógico-interdisciplinar a partir das histórias de vida de mulheres não alfabetizadas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
MOTA, M. R. A.; SOBRAL, C. M. ; GONÇALVES, E. S. ; HARTMANN, M. E. M. ; VALÉRIO, M. P. ; ZASSO, S. M. B. . Alfabetização de Mulheres: Construindo um projeto-político-pedagógico-interdisciplinar a partir das histórias de vida de mulheres não alfabetizadas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . Sujeito da Educação: Formação ou Formatura?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
MOTA, M. R. A.. O Cotidiano da Pré-Escola. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

59.
MOTA, M. R. A.. Educação Infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
MOTA, M. R. A.. Paulo Freire e a Educação Brasileira. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

61.
MOTA, M. R. A.. Diferentes Olhares da Pesquisa em Educação Infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ZARDO, C. M. L. ; MOTA, M. R. A. ; VALLE, L. M. B. C. ; RODRIGUES, C. L. L. ; BASTOS, C. A. B. . Membro do Comitê de Ensino da Graduação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. 2011.

2.
MOTA, M. R. A.. Consultora ad hoc da revista Linhas Críticas (UNB). 2011.

3.
VALLE, L. M. B. C. ; MOTA, M. R. A. ; RODRIGUES, C. L. L. ; BASTOS, C. A. B. ; LAURINO, D. P. ; PICCOLI, H. C. ; CHAPLIN, L. C. . Membro da Comissão de Análise e Revisão das Normas Acadêmicas. 2011.

Trabalhos técnicos

Demais tipos de produção técnica
1.
MOTA, M. R. A.; DELGADO, A. C. C. ; ALBUQUERQUE, S. S. . Culturas Infantis e suas Especificidades. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
HECKTHEUER, L. F. A.; MOTA, M. R. A.; GONCALVES, A. V. L.; VIEIRA, J. S.. Participação em banca de Lucas Costa Linck. Formação Inicial em Educação Física: acadêmicos concluintes e a problematização sobre campos de atuação. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

2.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; SANTAIANA, R. S.; TRAVERSINI, C. S.. Participação em banca de Rosimar Isidoro Machado. A tríade Ciclo de Alfabetização-PNAIC-ANA como um fluxo biopolítico circular que gerencia a alfabetização no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

3.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SANTAIANA, R. S.. Participação em banca de Carolina Dias Capilheira. O Programa Criança Feliz e o governamento da infância contemporânea. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

4.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; LOPES, M. C.. Participação em banca de Camila Bottero Corrêa. A inclusão como estratégia de governamento: a condução da conduta dos sujeitos normais. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V.; LOCKMANN, K.; ALBUQUERQUE, S. S.. Participação em banca de Aline Marques Bonilha. O curso de Pedagogia e a formação de professores para a Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

6.
GONCALVES, S. R. V.; MOTA, M. R. A.; PEREIRA, R. F.. Participação em banca de Lenise Maraschin Nunes. As propostas pedagógicas das escolas municipais de Educação Infantil do município de Bagé - RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

7.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V.; LOCKMANN, K.; ALBUQUERQUE, S. S.. Participação em banca de Aline Marques Bonilha. O curso de Pedagogia e a formação de professores para a Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

8.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; FERREIRA, M. S.. Participação em banca de Letícia Farias Caetano. No que você está pensando? O discurso do mal-estar docente produzido no Facebook e a fabricação dos modos de ser professor na contemporaneidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

9.
MOTA, M. R. A.; BECK, D. Q.; GUIZZO, B. S.. Participação em banca de Eduarda de Mello Porciúncula. A infância impressa - o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

10.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; KLEIN, M.. Participação em banca de Jenny Lorena Bohorquez Moreno. Presença da infância negra nos livros de literatura infantil veiculados no Programa Nacional Biblioteca na Escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

11.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SANTOS, I. M.. Participação em banca de Juliana Diniz Gutierres Borges. As práticas de atendimento à infância no município do Rio Grande: um recuo ao passado para problematizar o presente. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

12.
NOGUEIRA, G. M.; MOTA, M. R. A.; ALMEIDA, V. F.; NORMBERG, M.. Participação em banca de Gabriela Ortiz Prado. A avaliação na Educação Infantil - reflexões sobre a perspectiva de uma professora da EMEI Oscar de Moraes do município do Rio Grande/RS. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Teses de doutorado
1.
RIBEIRO, P. R. C.; MOTA, M. R. A.; YUNES, M. A. M.; UNBEHAUM, S. G.; XAVIER FILHA, C.; MAGALHAES, J. C.; TAUCHEN, G.. Participação em banca de Juliana Lapa Rizza. A sexualidade no cenário do Ensino Superior: um estudo sobre as disciplinas nos cursos de graduação das universidades federais brasileiras. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

2.
MOTA, M. R. A.; DORNELLES, L. V.; ALBUQUERQUE, S. S.. Participação em banca de Cinthia Votto Fernandes. Entre a transição para o Ensino Fundamental e a obrigatoriedade de frequência: significados que tecem a identidade da prá-escola. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
DIAS, C. M. S.; MOTA, M. R. A.; KLAUSS, V.; HENNING, P.; SANTOS, I. U. M.; GONCALVES, S. R. V.. Participação em banca de Ana do Carmo Goulart Gonçalves. A ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICAS DE GOVERNAMENTO: DESLOCAMENTOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA OS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Qualificações de Doutorado
1.
MOTA, M. R. A.; TRAVERSINI, C. S.; FABRIS, E. T. H.. Participação em banca de Isabela Dutra Correa da Silva. Infância e práticas de governamento. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
RIBEIRO, P. R. C.; MOTA, M. R. A.; HENNING, P. C.; XAVIER FILHA, C.; TAUCHEN, G.; CHAGAS, I.; MAGALHAES, J. C.. Participação em banca de Juliana Lapa Rizza. Sexualidade no Ensino Superior: outros"olhares" e "possibilidades". 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Qualificações de Mestrado
1.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; Veiga-Neto, A.. Participação em banca de Guilherme Botelho Chagas. O projeto acreditar é investir: os processos de in/exclusão e as estratégias de governamento no CAIC/FURG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

2.
NOGUEIRA, G. M.; MOTA, M. R. A.; NORNBERG, M.; MICHEL, C. B.. Participação em banca de Eliane Costa Brião. Leitura e escrita na Educação Infantil: um olhar sobre a política nacional brasileira. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

3.
SANTAIANA, R. S.; MOTA, M. R. A.; LEMOS, S. M.; SOARES, R. C. B. S.. Participação em banca de Patrícia Santos Anflor. Educação Infantil e o governamento da infância: um estudo sobre a matrícula obrigatória aos 4 e 5 anos no Litoral Norte. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

4.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; TRAVERSINI, C. S.. Participação em banca de Rosimar Izidoro Machado. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, o ciclo de alfabetização e a Avaliação Nacional da Alfabetização: efeitos e paradoxos na escola contemporânea. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

5.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SANTAIANA, R. S.. Participação em banca de Carolina Dias Capilheira. Essa tal felicidade! O Programa Criança Feliz e o governamento da infância contemporânea. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

6.
HECKTHEUER, L. F. A.; MOTA, M. R. A.; GONCALVES, A. V. L.; VIEIRA, J. S.. Participação em banca de Luciana Vitória da Silva. O currículo e a formação inicial de professores e professoras de Educação Física: o que há de problema nisso?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SANTOS, M.. Participação em banca de Letícia Farias Caetano. No que você está pensando? O discurso do mal-estar docente produzido no Facebook e a fabricação dos modos de ser professor na contemporaneidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

8.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V.; LOCKMANN, K.; ALBUQUERQUE, S. S.. Participação em banca de Aline Marques Bonilha. O curso de Pedagogia e a formação de professores para a Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

9.
GONCALVES, S. R. V.; MOTA, M. R. A.; PEREIRA, R. F.. Participação em banca de Lenise Maraschin Nunes. As propostas pedagógicas das escolas municipais de educação infantil de Bagé - RS a partir da implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

10.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; LOPES, M. C.. Participação em banca de Camila Bottero Corrêa. Os processos de subjetivação dos sujeitos normais: a inclusão como estratégia de governamento de todos e de cada um. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

11.
MOTA, M. R. A.; BECK, D. Q.; GUIZZO, B. S.. Participação em banca de Eduarda de Mello Porciuncula. A infância impressa: o que as revistas Nova Escola e Pátio dizem sobre as crianças. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

12.
NOGUEIRA, G. M.; MOTA, M. R. A.; OSTTETO, L. E.. Participação em banca de Lígia Maria Oliveira de Quadros. Criança e arte: expressão da cultura regional em um ambiente de aprendizagem em arte de uma Escola Municipal de Educação de Rio Grande/RS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

13.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SANTOS, I. M.. Participação em banca de Juliana Diniz Gutierres. As creches no município do Rio Grande: um recuo ao passado para problematizar o presente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

14.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; KLEIN, M.. Participação em banca de Jenny Lorena Bohorquez Moreno. Presença da infância negra nos livros de literatura infantil veiculados no Programa Nacional Biblioteca na Escola. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

15.
NOGUEIRA, G. M.; MOTA, M. R. A.; NEVES, V. F. A.. Participação em banca de Gabriela Ortiz Prado. A avaliação na Educação Infantil - concepções e práticas desse processo na EMEI Oscar de Moraes no município do Rio Grande. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

16.
DAMICO, J. G. S.; RIBEIRO, P.; DALIGNA, M. C.; MOTA, M. R. A.. Participação em banca de Roberta Monteiro Brodt. A infância medicalizada: obediência infantil e jogos de verdade contemporâneos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MOTA, M. R. A.; HECKTHEUER, L. F. A.; SILVA, M. R. S.. Participação em banca de Caroline Braga Michel. Relações de Poder: fios que produzem um sujeito infantil?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; SOTTER, D. A.. Participação em banca de Flávia Vanere Pedone e Silva Poersch.Narrativas das famílias de crianças com necessidades especiais sobre as práticas de in/exclusão em escolas particulares no município do Rio Grande - RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

2.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SOTTER, D. A.. Participação em banca de Sabrina dos Santos Nunes.A história da EMEI Eva Mann: de Núcleo de Assistência Social à escola de Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

3.
LOCKMANN, K.; MOTA, M. R. A.; SOTTER, D. A.. Participação em banca de Roberta Torres Bugs.A escola contemporânea na visão das crianças multirrepetentes do terceiro ano do ciclo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

4.
MOTA, M. R. A.; LOCKMANN, K.; SOTTER, D. A.. Participação em banca de Josiane Gonçalves Gomes.O lugar da Educação Infantil construído em uma instituição de Ensino Fundamental: repensando o lugar da infância. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

5.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V.; GUTIERRES, J. D.. Participação em banca de Pamela Weber Arlindo.As múltiplas linguagens a partir da percepção de professoras de uma escola municipal de Educação Infantil no município de Rio Grande. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

6.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V.; GUTIERRES, J. D.. Participação em banca de Amanda Porto da Cruz.Formas de viver a infância na contemporaneidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

7.
GUTIERRES, J. D.; MOTA, M. R. A.; MARTINS, I. R. P.. Participação em banca de Alana Dafne Tavella.Cuidar/educar: concepções de estudantes do último ano do curso de Pedagogia que atuam como professores na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

8.
MOTA, M. R. A.. Participação em banca de Luana Machado dos Santos.O brincar na sala de aula no 1º ano do Ensino Fundamental sob a ótica dos familiares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

9.
MOTA, M. R. A.. Participação em banca de Josiane da Silva Lopes.Problematizações acerca dos espaços na Educação Infantil que constituem o espaço e aprendizagem das crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

10.
MOTA, M. R. A.; BRODT, R.; HENNING, P.. Participação em banca de Priscila Oliveira da Silva.A educação dos bebês e crianças bem pequenas no berçário de uma EMEI do município do Rio Grande/RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

11.
MOTA, M. R. A.; VIEIRA, S. R.; BRODT, R.. Participação em banca de Fernanda Porcioncula de Oliveira.Algumas problematizações acerca dos espaços e tempos escolares como elementos do currículo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

12.
MOTA, M. R. A.; VIEIRA, S. R.; ZASSO, S. M. B.. Participação em banca de Josiane Correa Pires.Um Ensino Fundamental de nove anos que busca respeitar a criança. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

13.
ALBUQUERQUE, S. S.; MOTA, M. R. A.. Participação em banca de Andriara Nunes Nunes.Escola: lugar da e para as crianças?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

14.
ALBUQUERQUE, S. S.; MOTA, M. R. A.. Participação em banca de Taísa Maria da Costa Cunha.A cultura infantil contemporânea e a escola: reflexões e saberes construídos na formação inicial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

15.
ALBUQUERQUE, S. S.; MOTA, M. R. A.. Participação em banca de Luciana Montiel Amaral.Mídia e cultura lúdica na escola: reflexões de uma professora em formação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

16.
MOTA, M. R. A.; MINASI, L. F.; LOUZADA, V. L.. Participação em banca de Luciane dos Santos.Meu Envolvimento e Desenvolvimento na Busca de "ser mais" como Professora e Ser Humano. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande.

17.
MOTA, M. R. A.; DUVOISIN, I. A.; DIAS, C. M. S.. Participação em banca de Leila rosana de Lins.A realização de um grande sonho: compreendendo o desenvolvimento cognitivo para atuar na Educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande.

18.
MOTA, M. R. A.; DUVOISIN, I. A.; MACHADO, R. D. S.. Participação em banca de Rute Bühler Ávila.O tempo a teimar, a vida a passar e os sonhos a realizar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande.

19.
MOTA, M. R. A.; DUVOISIN, I. A.; MEDEIROS, I. R. P. M.. Participação em banca de Eunice Conceição dos Santos.Encontros e desencontros na busca da profissionalização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MOTA, M. R. A.; VIEIRA, S. R.; FABRIS, E. T.. Presidente da Banca Examinadora para Seleção de Professor Assistente em Concurso Público. 2011. Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

2.
MOTA, M. R. A.; GOMES, V.S.; WURDIG, R. C.. Presidente da Banca Examinadora para Seleção de professor Assistente em Concurso Público. 2011. Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

3.
ALBUQUERQUE, S. S.; MOTA, M. R. A.; VIEIRA, S. R.. Membro da banca examinadora para seleção de professor substituto. 2010. Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

Outras participações
1.
MOTA, M. R. A.. Membro de banca avaliadora de trabalhos de iniciação científica, extensão e ensino na IX Mostra de Produção Universitária. 2010. Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

2.
MOTA, M. R. A.; RODRIGUES, V. H. G.; PEREIRA, V.A.; THUM, C.; ALBUQUERQUE, S. S.; ZASSO, S. M. B.. Membro da Comissão de elaboração da proposta de criação do curso de Pós-Graduação em Educação. 2010. Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

3.
MOTA, M. R. A.; MEDEIROS, I. R. P. M.; GOMES, V.S.. Membro presidente de banca de análise do processo de revisão de avaliação. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

4.
VIEIRA, S. R.; MOTA, M. R. A.; GOMES, V.S.. Membro de banca examinadora para seleção de professor substituto. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

5.
MOTA, M. R. A.. Membro de Comissão de avaliadores AD HOC do programa de extensão Universitária - PROEXT. 2009. Universidade Federal do Rio Grande - FURG.

6.
GOMES, V.S.; MOTA, M. R. A.. Membro de banca de seleção de tutor/bolsista. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

7.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S.. Banca de elaboração de prova para concurso de professora de Educação Infantil - município de Santa Vitória do Palmar. 2006. Universidade Federal do Rio Grande.

8.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S.. Banca de elaboração de provas para concurso de atendente de creche - município de São José do Norte. 2000. Universidade Federal do Rio Grande.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
39º Encontro Nacional do FORUMDIR. 2018. (Encontro).

2.
Encontro Regional_Sul do FORUMDIR. 2018. (Encontro).

3.
VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. Avaliação em larga escala para e Educação Infantil: algumas problematizações. 2013. (Congresso).

4.
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas.As crianças de seis anos e o Ensino Fundamental. 2008. (Encontro).

5.
2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 2º SBECE.2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. 2006. (Seminário).

6.
Curso de Extensão A Virada Linguística e a Educação. 2006. (Outra).

7.
II Colóquio de Pesquisa e pós-Graduação - II SEPESQ.Infâncias e Processos de Escolarização. 2006. (Seminário).

8.
II Seminário do Fórum Gaúcho de Educação Infantil/RS - articulando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: caminhos políticos e pedagógicos. 2006. (Seminário).

9.
II SEPesq - II Colóquio de Pesquisa e Pós-graduação.Infâncias e processos de escolarização. 2006. (Outra).

10.
28ª Reunião Anual da Associação nacional de Pós-Graduação e pesquisa em Educação.28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2005. (Outra).

11.
Biopolítica, Estado Moderno e a Inclusão na Escola. 2005. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SANTOS, S. V. ; SIMIONATO, M. F. ; GRABOWSKI, G. ; MOTA, M. R. A. ; GONCALVES, S. R. V. . Encontro da AESUFOPE: OS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL.. 2017. (Outro).

2.
GONCALVES, S. R. V. ; MOTA, M. R. A. ; LOCKMANN, K. ; GONCALVES, A. C. G. ; Leite, E.S.M ; GARCIA, N. M. ; NOGUEIRA, G. M. ; PEREIRA, C. M. M. . XI Seminário Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância. 2016. (Outro).

3.
MOTA, M. R. A.; GONCALVES, S. R. V. ; LOCKMANN, K. ; GONCALVES, A. C. G. ; Leite, E.S.M ; NOGUEIRA, G. M. ; GARCIA, N. M. ; PEREIRA, C. M. M. . X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e contemporaneidade. 2013. (Outro).

4.
MOTA, M. R. A.; VIEIRA, S. R. ; BRODT, R. . IX Seminário Educação Infantil em Debate: currículo, linguagens e infâncias. 2011. (Outro).

5.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. ; GONCALVES, A. C. G. ; VIEIRA, S. R. . VIII Seminário Educação Infantil em Debate: problematizando políticas... consolidando ações para educação da infância. 2009. (Outro).

6.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. ; DELGADO, A. C. C. . VI Seminário Educação Infantil em Debate: tempos e lugares das infâncias. 2004. (Outro).

7.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . V Seminário Educação Infantil em debate: quais políticas? quais pedagogias?. 2002. (Outro).

8.
ALBUQUERQUE, S. S. ; MOTA, M. R. A. . IV Seminário Educação Infantil em Debate: a infância por muitos olhares. 2001. (Outro).

9.
MOTA, M. R. A.; ALBUQUERQUE, S. S. . III seminário Educação Infantil em Debate: das políticas públicas aos fazeres do cotidiano. 2000. (Outro).

10.
MOTA, M. R. A.. Educação Infantil: Novas Perspectivas - 11ª Ed. - Reconstruindo a ação pedagógica a partir dos Projetos de Trabalho. 2000. (Outro).

11.
MOTA, M. R. A.. Educação Infantil: Novas perspectivas- 9ª Ed. - Os projetos de trabalho na escola infantil. 1999. (Outro).

12.
MOTA, M. R. A.. I Seminário Reflexão sobre a prática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 1999. (Outro).

13.
MOTA, M. R. A.; SAYÃO, D. T. . II seminário Educação infantil em Debate: idéias, invenções e achados. 1999. (Outro).

14.
MOTA, M. R. A.. Seminário Educação Infantil em Debate. 1998. (Outro).

15.
MOTA, M. R. A.; SOBRAL, C. M. . Repensando a prática pedagógica nas Séries Iniciais e na Pré-escola: Uma proposta de formação continuada para os professores do CAIC. 1997. (Outro).

16.
MOTA, M. R. A.. Educação Infanti: Novas perspectivas-6ªEd.. 1997. (Outro).

17.
MOTA, M. R. A.; MIRANDA, O. M. V. ; DELAGADO, A. C. C. . Educação Infantilem Debate: Novas Perspectivas -5ª Ed.. 1997. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Flávia Lukasiunas Braum. A obrigatoriedade de frequência à pré-escola e seus efeitos na educação das crianças de zero a três anos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. (Orientador).

2.
Alana Dafne Tavella. Concepções de Educação Infantil de estudantes do curso de Pedagogia da FURG. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Andriele dos Santos Marinho. INFÂNCIA E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS CONTEMPORÂNEAS NO CURRÍCULO E NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Maiara Mesquita Garcia. Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Universidade Federal do Rio Grande - FURG. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Patrícia Xavier Figueiredo. Os efeitos das políticas públicas para a Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

2.
Carolina Dias Capilheira. O Programa Criança Feliz e o governamento da infância contemporânea. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

3.
Aline Marques Bonilha. O curso de Pedagogia e a formação de professores para a Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, . Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

4.
Eduarda de Mello Porciuncula. A Infância Impressa - o que dizem as revistas Nova Escola e Pátio sobre as crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

5.
Juliana Diniz Gutierres Borges. As creches no município do Rio Grande: um recuo ao passado para problematizar o presente. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, . Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

6.
Jenny Lorena Bohorquez Moreno. O NEGRO E A DIFERENÇA NOS LIVROS DE LITERATURA INFANTIL VEICULADOS NO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

Tese de doutorado
1.
Juliana Lapa Rizza. A sexualidade no cenário do Ensino Superior: um estudo sobre as disciplinas nos cursos de graduação das universidades federais brasileiras. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Maria Renata Alonso Mota.

2.
Ana do Carmo Goulart Gonçalves. A ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁTICAS DE GOVERNAMENTO: DESLOCAMENTOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA OS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, . Coorientador: Maria Renata Alonso Mota.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Amanda Porto da Cruz. Formas de viver a infância na Contemporaneidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

2.
Pamela Weber Arlindo. As múltiplas linguagens a partir da percepção de professoras de uma escola municipal de Educação Infantil no município do Rio Grande. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

3.
Josiane Gonçalves Gomes. O LUGAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUÍDO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL: REPENSANDO O LUGAR DA INFÂNCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

4.
Sabrina dos Santos Nunes. A HISTÓRIA DA EMEI PROFESSORA EVA MANN: DE NÚCLEO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL À ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - 2ª Licenciatura - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

5.
Alana Dafne Tavella. Cuidar/educar na Educação Infantil: percepções de professoras em fase final de curso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

6.
Alana Dafne Tavella. CUIDAR/EDUCAR: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ÚLTIMO ANO DO CURSO DE PEDAGOGIA QUE ATUAM COMO PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

7.
Ludmila Soares Acosta. Interações no berçário: construindo análises acerca das singularidades da primeiríssima infância. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

8.
Rita de Cássia Silva de Borba. AS INTERAÇÕES ENTRE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS DE UM BERÇÁRIO A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

9.
Helena da Silva Ramos. APONTAMENTOS SOBRE A HISTÓRIA DO ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE ? RS: A INSTITUIÇÃO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

10.
Priscila Oliveira da Silva. A educação de bebês no ber- RSçário de uma creche do município do Rio Grande. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

11.
Paula de Oliveira Arede. O processo de construção dos espaços em uma instituição de Educação Infantil: limites e possibilidades. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

12.
Rosiara Maria Francisca da Silva Chaves. Acervo do Programa Nacional Biblioteca na Escola - PNBE - 2012: ausências e presenças na creche. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

13.
Eduarda de Mello Porciuncula. As interações entre as crianças bem pequenas no cotidiano da Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

14.
Eleonora das Neves Simões. Os espaços destinados para as crianças da Educação Infantil da Escola Municipal de Ensino Fundamental Cidade do Rio Grande - CAIC/FURG: indagações e propostas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

15.
Juliana Diniz Gutierres. A prática pedagógica na creche: cuidar em discussãoe educar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

16.
Patrícia Xavier Figueiredo. O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos a partir da percepção de alunas do curso de Pedagogia PARFOR da FURG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

17.
Stephany Sieczka Ely. Reflexões sobre o espaço a partir daas percepções de professoras que atuam em uma escola Municipal de Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

18.
Cristiane Freitas David. Um olhar pedagógico para o berçário. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

19.
Fabiane Oliveira de Oliveira. Problematizações acerca da nova proposta curricular para o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

20.
Gabriela Ortiz Prado. A construção do currículo da Educação Infantil através das linguagens. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

21.
Vanessa Alves Vargas. Uma breve reflexão sobre as rodas de conversa na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

22.
Carolina Machado Castelli. Especificidades dos bebês e linguagens humanas...pensando sobre o trabalho docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

23.
Bárbara Silva. Trajetória de descobertas: um novo olhar a respeito da identidade da professora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

24.
Camila Amaral Peres. Educação Infantil: que lugar é esse?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

25.
Lilian Francieli Moraes de Bastos. Experiências vividas no curso de Pedagogia Educação Infantil: dos conceitos prévios às transformações. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

26.
Juliana Duarte. Pedagogia Educação Infantil: construindo aprendizagens. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

27.
Natalia Martins. Educação Infantil: vivenciando minha trajetória. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

28.
Maria Juraci Pedrozo de Moraes. Como me constituí professora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

29.
Marli da Silva Melo. Como estou conquistando minha formação como educadora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

30.
Vânia Maria Mendes dos Snatos. Nas páginas da vida escrevo e construo minha história de professora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

31.
Maria Conceição de Souza. Reflexões sobre minha prática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

32.
Madelaine Beatriz Zanotto. Reflexões acerca de minha trajetória profissional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

33.
Magali Cardoso de Oliveira. Reflexões sobre o meu processo de formação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

34.
Denise Moro da Rocha. Páginas de minha vida. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

35.
Luiza Cardoso dos Santos. Reflexões sobre a minha trajetória profissional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - Anos Inicias - PFPL) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

Iniciação científica
1.
Amanda Fagundes Nunes da Silva. Infância e Educação: implicações das políticas públicas contemporâneas no currículo e nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

2.
Sandra Rodrigues Pereira. Infância e Educação: implicações das políticas públicas contemporâneas no currículo e nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

3.
Alana Dafne Tavella. Políticas Públicas para a Educação Infantil: (re)configurações do cuidado/educação no contexto contemporâneo. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

4.
Alana Dafne Tavella. Infância e Educação: implicações das políticas públicas contemporâneas no currículo e nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

5.
Miyuki Angélica Imano. Políticas Públicas para a Educação Infantil: (re)configurações do cuidado/educação no contexto contemporâneo. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

6.
Cristine Lucila Schwengber. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONFIGURAÇÕES DO CUIDADO/EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

7.
Helena da Silva Ramos. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONFIGURAÇÕES DO CUIDADO/EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

8.
Rita de Cássia Silva de Borba. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONFIGURAÇÕES DO CUIDADO/EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

9.
Letícia Farias Caetano. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONFIGURAÇÕES DO CUIDADO/EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

10.
Patrícia Xavier Figueiredo. O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos e a produção de um novo sujeito escolar de seis anos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

11.
Arlete Melo Campos Ribeiro. O processo de implementação do curso de Pedagogia - Licenciatura da FURG: a percepção dos docentes e discentes. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

12.
Mauren Rodrigues Gonçalves. O processo de implementação do curso de Pedagogia - Licenciatura da FURG: a percepção dos docentes e discentes. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

13.
Roselaine Fabiane da Costa Soares. O processo de implementação do curso de Pedagogia - Licenciatura da FURG: a percepção dos docentes e discentes. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

14.
Kelle Alane Corrêa Vieira. Caracterização da Educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande - Demanda por creches e pré-escolas. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

15.
Suzane Carvalho Domingos. Caracterização da Educação de zero a seis anos no Município do Rio Grande - Demanda por creches e pré-escolas. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

Orientações de outra natureza
1.
Lóry da Silveira Ribeiro. Ateliê da infância: espaço de brincadeira, criação e educação. 2015. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Programa de Extensão Universitária. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

2.
Anna Larissa Souza. Ateliê da infância: espaço de brincadeira, criação e educação. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Programa de Extensão Universitária. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.

3.
Dayanne de Oliveira Maciel. Ateliê da Infância: espaço de brincadeira, criação e educação. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Programa de Extensão Universitária. Orientador: Maria Renata Alonso Mota.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MOTA, M. R. A.2012 MOTA, M. R. A.. O Ensino Fundamental de nove anos e os processos de avaliação: estratégias de regulação da população infantil. Educação (UFSM), v. 37, p. 337-350, 2012.

2.
LOCKMANN, K.2013LOCKMANN, K. ; MOTA, M. R. A. . As práticas de assistência à infância no Brasil: uma abordagem histórica. Linhas (Florianópolis. Online), v. 1, p. 76-111, 2013.

3.
GONCALVES, A. C. G.2015GONCALVES, A. C. G. ; DIAS, C. M. S. ; MOTA, M. R. A. . Pós-Estruturalismo e Educação Ambiental: aproximações inusitadas. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 01, p. 149-164, 2015.

4.
LOCKMAN, K.2012LOCKMAN, K. ; CAETANO, L. F. ; MOTA, M. R. A. . Inclusão escolar: a ênfase na moralização e a produção de um deslocamento no campo da avaliação. Textura, v. 14, p. 34-51, 2012.

5.
GONCALVES, A. C. G.2014GONCALVES, A. C. G. ; DIAS, C. M. S. ; MOTA, M. R. A. . Alargamento das funções da escola: educação ambiental e sustentabilidade. ETD. Educação Temática Digital, v. 01, p. 551-569, 2014.

6.
MOTA, M. R. A.2012 MOTA, M. R. A.. O lugar das crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 17, p. 23-31, 2012.


Livros e capítulos
1.
SOTTER, D. A. ; MOTA, M. R. A. ; ZASSO, S. M. B. ; VIEIRA, S. R. . A experiência do PIBID Pedagogia e seus processos formativos. In: Maria do Carmo Galiazzi; Ioni Gonçalves Colares. (Org.). Comunidades Aprendentes de professores: o PIBID na FURG. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2013, v. 1, p. 1-275.

2.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. . Discursos pedagógicos sobre as crianças e a constituição de diferentes formas de educar a infância na Modernidade. In: Kamila Lockmann. (Org.). Infância(s), educação e governamento - coleção cadernos pedagógicos da EAD. 1ed.Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2013, v. 12, p. 01-171.

3.
MOTA, M. R. A.; DIAS, C. M. S. . Discursos pedagógicos sobre as crianças e a constituição de diferentes formas de educar a infância na Modernidade. In: Kamila Lockmann. (Org.). Infância(s), educação e governamento - coleção cadernos pedagógicos da EAD. 01ed.Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2013, v. 12, p. 01-171.

4.
MOTA, M. R. A.. As crianças de seis anos no Ensino Fundamental: uma questão de inclusão social. In: Mara Rejane Vieira Osório; Vanise dos Santos Gomes. (Org.). Foemação, experiência docente e práticas escolares. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2014, v. 1, p. 227-243.


Apresentações de Trabalho
1.
MOTA, M. R. A.. Infantilização e desinfantilização: processos de governamento da infância implicados na produção de um novo sujeito escolar de seis anos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).



Outras informações relevantes


Vice-presidente da Regional Sul do Fórum Nacional dos Diretores de Faculdades/ Institutos/Centros de Educação e Equivalentes das Universidade Públicas Brasileiras - FORMDIR, no período compreendido entre 2015 e 2018.



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