Inge Renate Fröse Suhr

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  • Última atualização do currículo em 09/12/2018


Doutora em educação pela UFPR (2014) com tese intitulada: Ensino Médio: possibilidade de ampliação da inserção laboral da classe que vive do trabalho? Cursou Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1982) e mestrado em Educação pela mesma instituição(2004). Atualmente é professora de EBTT, mais especificamente no curso de Pedagogia, no Instituto Federal Catarinense - Campus Blumenau, sendo, no momento, coordenadora desse curso. Nesta mesma instituição, atua como docente no mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), que ocorre em rede nacional. Atuou como professora adjunta e coordenadora pedagógica no Centro Universitário Uninter (2006-2016), além de ouras IES privadas. Coordenou cursos de pós-graduação na modalidade EAD (2008-2010) e lecionou em cursos de licenciatura nesta modalidade, bem como em pós-graduações da área educacional. Como docente vem lecionando disciplinas e orientando trabalhos de curso relacionados aos seguintes temas: Ensino médio e Educação profissional, Teorias do Conhecimento Pedagógico, Organização do Trabalho Pedagógico, Currículo, Educação Profissional e Tecnológica. Tem experiência como docente e pedagoga em todos os níveis de Ensino, foi professora e coordenadora de curso de formação de professores em nível médio no período compreendido entre 1990 e 2000. Tem como principais temas de pesquisa: a) relação educação e trabalho; b) educação profissional e tecnológica, c) desenvolvimento profissional docente (foco no docente de ensino superior e da educação profissional e tecnológica) (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Inge Renate Fröse Suhr
Nome em citações bibliográficas
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE

Endereço


Endereço Profissional
Centro Universitário Internacional.
Rua Bernardino José de Oliveira
Badenfurt
89070270 - Blumenau, SC - Brasil
Telefone: (47) 37021700
URL da Homepage: www.ifc.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2014
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Título: Ensino Médio de formação geral: possibilidade de ampliação da inserção laboral da classe que vive do trabalho?, Ano de obtenção: 2014.
Orientador: Acacia Zeneida Kuenzer.
Palavras-chave: Educação e Trabalho; ensino médio.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2004
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Título: Os propósitos da reforma do ensino médio e os desígnios do mercado: o olhar de recrutadores de jovens inseridos,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Jussara Maria Tavares Puglieli Santos.
Palavras-chave: Ensino Médio, currículo, legislação de ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.
1999 - 2000
Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico. (Carga Horária: 460h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Título: Ensino médio e reestruturação curricular: a trajetória do C.E.G..
Orientador: Marilene Bortolini.
1979 - 1982
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Título: Supervisão Escolar: Gerência ou educação?.
Orientador: Naura Syria Ferreira.




Formação Complementar


2017 - 2018
Formação continuada: recepção docente. (Carga horária: 60h).
Instituto Federal Catarinense, IFC, Brasil.
2016 - 2016
Oficina: metodologia de ensino híbrido: aula virada (Flipped Classroom). (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2016 - 2016
SISPAP. (Carga horária: 4h).
Centro Universitário Internacional Uninter, UNINTER, Brasil.
2016 - 2016
Gestão estratégica institucional. (Carga horária: 3h).
Centro Universitrário Internacional Uninter, UNINTER, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Formação de Form, o PActo Nacional - Fort. do E. M. (Carga horária: 100h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2014 - 2014
Jornada Acadêmica 2014. (Carga horária: 20h).
Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
2014 - 2014
/uso gerencial de indicadores de desempenho. (Carga horária: 12h).
Bachmann e associados, BACHMANN, Brasil.
2014 - 2014
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS. (Carga horária: 10h).
Grupo Educacional Uninter, UNINTER, Brasil.
2014 - 2014
capacitação para os elaboradores e revisores do Ba. (Carga horária: 20h).
Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP, Brasil.
2014 - 2014
Jornada Acacêmica 2015. (Carga horária: 20h).
Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Formação continuada de professores conferencista e. (Carga horária: 12h).
Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
2013 - 2013
Capacitação de tutores. (Carga horária: 80h).
Associação Nacional de Tutores da Educação a Distância, ANATED, Brasil.
2013 - 2013
Formação Continuada de professores conferencistas. (Carga horária: 16h).
Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Elaboração de questões de prova. (Carga horária: 20h).
Centro Universitário Uninter, UNINTER, Brasil.
2012 - 2012
Aspectos da gestão no Grupo Uninter. (Carga horária: 36h).
Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
2011 - 2011
Cap. de colaboradores BNI - prova docente. (Carga horária: 24h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2010 - 2010
Capacitação de professores para o AVA Uninter. (Carga horária: 40h).
Grupo Educacional Uninter, UNINTER, Brasil.
2010 - 2010
I Ciclo de Debates do curso de Pedagogia: Diversid. (Carga horária: 12h).
Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER, Brasil.
2005 - 2005
Capacitação para coordenadores de cursos superiore. (Carga horária: 93h).
Carta Consulta- Editau, EDITAU, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Projeto Pedagógico. (Carga horária: 16h).
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
1999 - 1999
Correntes Educativas Contemporâneas. (Carga horária: 16h).
Associação de Educação Católica do Paraná, AEC, Brasil.
1999 - 1999
O que são projetos nas séries iniciais. (Carga horária: 12h).
Centro de Estudos da EScola da Vila, EV, Brasil.
1997 - 1997
Filosofia para crianças. (Carga horária: 40h).
Centro Brasileiro de Filosofiapara Crianças, CBFC, Brasil.
1996 - 1996
Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa. (Carga horária: 20h).
Fundação Educacional Menonita, FEM, Brasil.
1993 - 1993
Repensando o dia-a-dia dos CEIs. (Carga horária: 24h).
Secretaria Municipal de Edcuação de Curitiba, SME, Brasil.
1993 - 1993
Distúrbios de comportamento. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1993 - 1993
Práticas de educação ambiental urbana. (Carga horária: 20h).
Universidade Livre do Meio Ambiente, UMA, Brasil.
1993 - 1993
Papel da eq. pedagógico-administrativa na escola p. (Carga horária: 24h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1992 - 1992
A cidade e o meio ambiente. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá, SMED, Brasil.
1992 - 1992
O ensino de língua e a constituição dos sujeitos. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1992 - 1992
As relações textuais na sala de aula. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1991 - 1991
seminário sobre avaliação de desempenho. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1991 - 1991
O fazer pedagógico e a democratização do ensino. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1991 - 1991
Educaçao especial em questão. (Carga horária: 40h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1990 - 1990
Estratégias diversificadas em educação especial. (Carga horária: 40h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1990 - 1990
Currículo: mudança ou inovação?. (Carga horária: 24h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1990 - 1990
O fazer pedagógico em questão. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1990 - 1990
1990: ano internacional da alfabetização. (Carga horária: 20h).
Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
1989 - 1989
Análise do Currículo Básico visando aplicação em 1. (Carga horária: 24h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1989 - 1989
Alfabetização: construção do conhecimento - produç. (Carga horária: 40h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1989 - 1989
S. e Integração de Supervisores e Orientadores. (Carga horária: 40h).
Secretaria Municipal da Saúde de Curitiba, SMS, Brasil.
1988 - 1988
Currículo básico de história e geografia. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1988 - 1988
O currículo básico e a legislação vigente. (Carga horária: 24h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1988 - 1988
Avaliação na perspectiva histórico-crítica. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1988 - 1988
´Conteúdos, metodologia e avaliação nas áreas deen. (Carga horária: 40h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1987 - 1987
Pedagogia histórico-crítica e as áreas de ensino. (Carga horária: 24h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1986 - 1986
A c. histórico-crítica e suas implicações nas área. (Carga horária: 20h).
Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
1985 - 1985
IV Seminário Municipal de Educação e III Encontro. (Carga horária: 20h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1985 - 1985
Pedagogia Freinet em ação. (Carga horária: 24h).
Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
1985 - 1985
Sensibilização na pedagogia Freinet. (Carga horária: 20h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1985 - 1985
III Seminário Municipal de Alfabetização. (Carga horária: 24h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1984 - 1984
III Seminário Municipal de Educação. (Carga horária: 20h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1983 - 1983
Educação e libertação. (Carga horária: 20h).
Associação Interconfessional de Educação - Curitiba, AIE, Brasil.
1983 - 1983
I Encontro de Leitura e Literatura. (Carga horária: 30h).
Secretaria do Estado da Cultura e do Esporte, SECE, Brasil.
1982 - 1982
Confecção de material didático para 1ª série. (Carga horária: 20h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1982 - 1982
Importância de literatura infantil na sala de aula. (Carga horária: 20h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1982 - 1982
Educaçaoi brasileira sua supervisão: problemas e a. (Carga horária: 45h).
Associação Paranaense de Supervisores de Educação, APARSE, Brasil.
1981 - 1981
Metodologia de matemática de 1ª série. (Carga horária: 16h).
Departamento de Educação - Curitiba, DE, Brasil.
1981 - 1981
Técnicas de alfabetização. (Carga horária: 24h).
Separtamento de Educação de Curitiba, DE, Brasil.
1980 - 1980
Atualização em técnicas de alfabetização. (Carga horária: 40h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Básico, Técnico e TEcnol, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017 - Atual
Direção e administração, Campus Blumenau, .

Cargo ou função
Coordenadora do curso de licenciatura em Pedagogia.
03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Blumenau, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia.
03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Blumenau, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do curso de Pedagogia.
03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Blumenau, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ensino.
02/2017 - Atual
Ensino, Pós graduação em educação com ênfase em alfabetização, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação, epistemologia e contemporaneidade
09/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias educacionais e curriculares
Pesquisa e processos educacionais VI
Políticas Públicas em Educação

Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenação Pedagógica

Vínculo institucional

2006 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Membro do CEPE _ Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Membro do Conselho de Pesquisa Membro do NDE do curso de Pedagogia

Atividades

06/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Internacional, .

Cargo ou função
Membro titular do Conselho de Pesquisa.
10/2011 - Atual
Ensino, Pedagogia EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Escolar
Currículo
03/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Internacional, .

Cargo ou função
Membro do Nucleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia.
11/2009 - Atual
Serviços técnicos especializados , Grupo Educacional Uninter, .

Serviço realizado
Coordenação do Programa de Formação Continuada de Docentes do ensino superior.
01/2013 - 01/2016
Direção e administração, Centro Universitário Internacional, .

Cargo ou função
Assessoria Pedagógica aos cursos de Graduação.
04/2010 - 12/2012
Direção e administração, FACINTER, .

Cargo ou função
Coordenadora Pedagógica.
02/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
Ensino Médio e Profissionalizante
Organização do Trabalho Pedagógico
Organização do Trabalho Pedagógico na Escola
Paradigma curricular e avaliação
Teorias do Conhecimento Pedagógico
Educação de Jovens e Adultos
07/2008 - 11/2009
Direção e administração, Coordenação de Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
08/2009 - 08/2009
Ensino, Gestão do Trabalho Pedagógico, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Perspectivas curriculares contemporâneas
07/2009 - 08/2009
Ensino, Educação Especial e Inclusiva, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Currículo na escola inclusiva
09/2008 - 10/2008
Ensino, MEtodologia de ensino na educação superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Princípios psicopedagógicos da aprendizagem no ensino superior
09/2008 - 09/2008
Ensino, MEtodologia de ensino na educação superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Processo Avaliativo no Ensino Superior
03/2007 - 07/2008
Ensino, Organização do Trabaho Pedagógico, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Abordagens curriculares contemporâneas
Concepções e políticas da educação
07/2006 - 10/2006
Ensino, Metodologia de ensino de química e física, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Multiculturalismo nos processos educacionais

Centro Universitário Positivo, UNICENP, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: CONTRATO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2008 - 07/2008
Extensão universitária , Universidade Positivo, .

Atividade de extensão realizada
Professora em curso de extensão - metodologia do ensino superior.
01/2008 - 07/2008
Direção e administração, Cei Vila Sandra, .

Cargo ou função
Diretora do Centro de Educação Infantil Vila Sandra (conveniado à Universidade Positivo).
03/2007 - 07/2008
Ensino, Gestão do Trabalho Pedagógico, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Abordagens curriculares contemporâneas
Concepções e políticas da educação
05/2006 - 07/2008
Serviços técnicos especializados , Centro de Apoio Pedagógico (CEAP), .

Serviço realizado
Apoio pedagógico a docentes de ensino superior da Universidade Positivo.
02/2005 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado
Economia da Educação
Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos
Escola e Currículo
Metodologia de ensino nas séries iniciais
02/2004 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental

Faculdades Integradas do Brasil, UNIBRASIL, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: pedagoga, Carga horária: 20

Atividades

08/2003 - 04/2006
Serviços técnicos especializados , Centro didático-Pedagógico, .

Serviço realizado
Assessoria pedagógica à Direção Acadêmica.
08/2003 - 04/2006
Serviços técnicos especializados , Centro didático-Pedagógico, .

Serviço realizado
Formação continuada de docentes.
08/2003 - 04/2006
Serviços técnicos especializados , Centro didático-Pedagógico, .

Serviço realizado
assessoria pedagógica a docentes e discentes.

Centro Universitário Campos de Andrade, UNIANDRADE, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Professora Assistente, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 14

Atividades

04/2001 - 06/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação educacional
pesquisa educacional III
políticas educacionais
Prática de Ensino
sociologia da educação
02/2002 - 06/2003
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia Aplicada à Informática

Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 12

Atividades

02/2001 - 11/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
Ensino Fundamental: conhecimentos e metodologias
Gestão e Legislação do Ensino

Colégio Erasto Gaertner, CEG, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Atividades

02/1994 - 12/2000
Serviços técnicos especializados , Colégio Erasto Gaertner, .

Serviço realizado
Coordenação Pedagógica de ensino fundamental e médio.
07/1988 - 12/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Prática de Ensino, Didática

Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1992
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 20

Atividades

07/1984 - 11/1995
Serviços técnicos especializados , Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, .

Serviço realizado
Supervisão escolar em turmas de pré-escola a 4ª série.
07/1980 - 07/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
todas as disicplinas do ensino fundamental - regete de 1ª a 4ª série


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Mapeamento dos aspectos qualitativos da evasão em cursos técnicos subsequentes do IFC
Descrição: Projeto inserido na linha de pesquisa ?Políticas, História de Memória da Educação Profissional e Tecnológica? do Grupo de Pesquisa e Estudos em Gestão, Políticas e História da Educação Profissional e Tecnológica (GPHEPT) , do Instituto Federal Catarinense, objetiva compreender qualitativamente a questão da evasão na educação profissional técnica de nível médio, mais especificamente nos cursos subsequentes , no âmbito do Instituto Federal Catarinense..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Inge Renate Fröse Suhr - Coordenador / OLCZYK, Simone Voltolini - Integrante / Leandro Marcos Salgado Alves - Integrante / Flávia Regina Back - Integrante / Noara Teófilo Klabunde - Integrante / Vânia Meneghini da Rocha - Integrante.
2015 - 2016
SABERES NECESSÁRIOS AO PROFESSOR QUE ATUA NOS CURSOS SUPERIORES NO FORMATO BLENDED LEARNING UTILIZANDO A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA
Descrição: Busca-se compreender quais os saberes necessários à atuação em cursos no formato Blended Learning usando a metodologia da sala de aula invertida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2009
Avaliação na Educação a Distância: limites e possibilidades
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Inge Renate Fröse Suhr - Coordenador.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ensino superior/Especialidade: Ensino Superior.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a distância.


Idiomas


Alemão
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2011
Paraninfa da turma de pedagogia 2010/02, Comissão de Formatuca - curso de pedagogia FACINTER.
2010
Paraninfa da turma de pedagogia 2010/01, Comissão de formatura do curso de pedagogia turma 2010/01.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SUHR, I. R. F.2018SUHR, I. R. F.. A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUA AÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NO FORMATO BLENDED LEARNING Inge Renate Frose Suhr. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE, v. 10, p. 70-88, 2018.

2.
SUHR, I. R. F.2017 SUHR, I. R. F.. EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DE CURSOS SUPERIORES BLENDED LEARNING UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS EM RELAÇÃO À AÇÃO DO PROFESSOR NOS MOMENTOS PRESENCIAIS. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v43i3.%, v. 43, p. 8-25, 2017.

3.
SUHR, INGE RENATE FROSE2016SUHR, INGE RENATE FROSE. Desafios no uso da sala de aula invertida no ensino superior. Revista Transmutare, v. 1, p. 4-21, 2016.

4.
SUHR, INGE RENATE FROSE2016 SUHR, INGE RENATE FROSE. A FUNÇÃO DESEMPENHADA PELA CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO NA SELEÇÃO E CONTRATAÇÃO DE TRABALHADORES PARA A INDÚSTRIA. Trabalho & Educação (UFMG), v. 25, p. 113-124, 2016.

5.
SCHNEIDER, E. I.2013SCHNEIDER, E. I. ; SUHR, I. R. F. ; ALMEIDA, C. ; Vanessa Kotovicz . Sala de Aula Invertida em EAD: uma proposta de Blended Learning. Intersaberes (Facinter), v. 8, p. 68-81, 2013.

6.
ALMEIDA, A. C.2012ALMEIDA, A. C. ; SUHR, I. R. F. . Educação Profissional no Brasil: a construção de uma proposta dual. Intersaberes (Facinter), v. 7, p. 81-110, 2012.

7.
SUHR, INGE RENATE FROSE2011SUHR, INGE RENATE FROSE; Katia C. Dambiski Soares . Os desafios da interdisciplinaridade: a busca da construção de uma proposta de organização curricular no contexto do ensino superior. Intersaberes (Facinter), v. 6, p. 187-203, 2011.

8.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2010SUHR, I. R. F.; RIBEIRO, F. . Reflexões e apontamentos sobre o papel da aula na educação a distância. Intersaberes (Facinter), v. 5, p. 1-19, 2010.

9.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2007SUHR, I. R. F.. Formação continuada de docentes para o ensino superior: relatando o encaminhamento adotado para o trabalho com o tema 'metodologia de ensino'. Ciência & Opinião (Impresso), v. 3, p. 71-84, 2007.

10.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2006SUHR, I. R. F.. A reforma do ensino médio e as demandas do setor produtivo: que relação é esta?. Ciência & Opinião (Impresso), v. 3, p. 151-163, 2006.

11.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2004SUHR, I. R. F.. Desafios para o ensino médio frente ao princípio educativo oriundo da produção flexível. Revista Educação em Movimento, Curitiba, v. III, n.8, p. 37-44, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SUHR, I. R. F.. Teorias do conhecimento Pedagógico. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2011. v. 01. 242p .

2.
SUHR, I. R. F.; SILVA, S. Z. . Relação professor-aluno-conhecimento. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2010. v. 1. 139p .

3.
SUHR, I. R. F.. Processo Avaliativo no Ensino Superior. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2008. v. 01. 172p .

Capítulos de livros publicados
1.
SUHR, INGE RENATE FROSE. A formação de docentes como possibilidade de ampliação da qualidade do trabalho pedagógico no ensino médio. In: Jacques de Lima Ferreira. (Org.). Formação de professores em diferentes níveis e modalidades de educação e ensino. 1ed.Curitiba: Appris, 2017, v. , p. 117-141.

2.
SUHR, I. R. F.. A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NO PROTAGONISMO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR. In: Marielda Ferreira Pryjma; Oséias Santos de Oliveira. (Org.). O desenvolvimento profissional docente em discussão. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2016, v. , p. 313-322.

3.
SUHR, I. R. F.. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: classificatória e seletiva ou diagnóstica e formativa?. In: Bernadete Zagonel. (Org.). Avaliação da aprendizagem em arte. 1ed.Curitiba: IBPEX, 2009, v. , p. 24-40.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SUHR, I. R. F.. Sala de aula invertida: tendência no ensino superior. Jornal Nota 10, 29 ago. 2014.

2.
SUHR, I. R. F.. Continuando a reflexão sobre metodologias inovadoras no ensino superior. Gazeta do Povo, Curitiba, 02 ago. 2014.

3.
SUHR, I. R. F.. Uma nova visão sobre a avaliação de professores. Gazeta do Povo. Gazeta do Povo, Curitiba, 10 jun. 2014.

4.
SUHR, I. R. F.. O ENADE e a estratégia avaliativa em prol da qualidade do ensino superior. Jornal Gazeta do Povo, Curitiba, 13 maio 2014.

5.
SUHR, I. R. F.. Avaliação equivocada. Jornal Gazeta do Povo, Curitiba, 05 dez. 2013.

6.
SUHR, I. R. F.. O problema é do sistema?. Jornal Folha de Londdrina, Londrina, 07 out. 2013.

7.
SUHR, I. R. F.. Acumulou trabalhos e provas? E agora?. Jornal de Londrina,, Londrina, 20 maio 2013.

8.
SUHR, I. R. F.. Reflexões sobre a relação família-escola.. Gazeta do Povo,, Curitiba, 20 mar. 2013.

9.
SUHR, I. R. F.. O longo caminho até um primeiro emprego.. Jornal do Estado, 17 jan. 2013.

10.
SUHR, I. R. F.. Sugestões de ações pedagógicas em relação ao plágio.. Planeta Educação, 03 out. 2012.

11.
SUHR, I. R. F.. A aula expositiva pode ser um sucesso?. Planeta Educação, 28 set. 2012.

12.
SUHR, I. R. F.. A aula expositiva pode ser um sucesso?. Planeta Educação, virtual, 28 set. 2012.

13.
SUHR, I. R. F.. ensino de adultos para adultos.. Planeta Educação, 26 set. 2012.

14.
SUHR, I. R. F.. Ensino de adultos para adultos. Planeta Educação, virtual, 26 set. 2012.

15.
SUHR, I. R. F.. Ações pedagógicas em relação ao plágio. Indústria e Comércio, Curitiba, 19 set. 2012.

16.
SUHR, I. R. F.. Ensino de adultos para adultos. Nota 10 - notícias diárias da educação, Curitiba, 14 set. 2012.

17.
SUHR, I. R. F.. Sugestões de ações pedagógicas em relação ao plagio. Portal Educação, 13 set. 2012.

18.
SUHR, I. R. F.. Por que fazer o ENADE. Folha de Londrina, Londrina, p. 02 - 02, 13 jun. 2012.

19.
SUHR, I. R. F.; RIBEIRO, F. . Concursos e Empregos. Concursos e Empregos, São Paulo.

20.
SUHR, I. R. F.. O que é Aprendizagem Baseada em Problemas?. Jornal Nota 10, Curitiba.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SUHR, I. R. F.. IMPLANTAÇÃO DE CURSOS SEMIPRESENCIAIS USANDO A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA: LIMITES E POSSIBILIDADES A PARTIR DO OLHAR DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS. In: XII EDUCERE / III SIRSSE / IX ENAEH / V SIPD CÁTEDRA UNESCO, 2015, Curitiba. sem título - site do evento http://educere.pucpr.br/pt/publicacoes-anais-do-congresso.html, 2015.

2.
RACHID, R. ; SUHR, I. R. F. . CONSELHO DE CLASSE NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: ELEMENTO A FAVOR DA AMPLIAÇÃO DA MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO?. In: XII EDUCERE / III SIRSSE / IX ENAEH / V SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 2015, curitiba. Site http://educere.bruc.com.br/anais/, 2015.

3.
SUHR, I. R. F.. A Formação Continuada do professor que atua em cursos superiores no formato blended learning utilizando a metodologia da sala de aula invertida. In: 6º Simposio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2015, Recife. Anais Simpósio Hipertexto, 2015.

4.
SUHR, I. R. F.; KUENZER, A. . Os critérios de empregabilidade na indústria e o papel do ensino médio na inserção laboral da classe que vive do trabalho. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis. sme título, divulgação por link, 2014.

5.
PAULA, Alessandra ; SCHNEIDER, E. I. ; SUHR, I. R. F. ; CASTANHEIRA, N. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSOS A DISTÂNCIA OFERTADOS NO FORMATO BLENDED LEARNING. In: 20º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2014, Curitiba. sem titulo - disponivel no site, 2014.

6.
SUHR, I. R. F.. O papel da avaliaçao na organização do processo ensino-aprendizagem na EAD. In: I Seminário Internacional de Representações Sociais, subjetividade e Educação/X Educere, 2011, Curitiba. I Seminário Internacional de Representações Sociais, subjetividade e Educação/X Educere, 2011.

7.
SUHR, I. R. F.; RIBEIRO, F. . REFLEXÕES E APONTAMENTOS SOBRE O PAPEL DA AULA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. In: 15º Congresso InternacionalABED de Educação a Distância, 2009, Fortaleza. ainda não oficializado, 2009.

8.
SUHR, I. R. F.. formação continada para a docência no ensino superior: concepçoes norteadoras e encaminhamento metodológico. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - Educaere, 2008, Curitiba. Formação de professores, 2008.

9.
SUHR, I. R. F.. Reforma do Ensino Médio: o discurso da adequação às necessidades da produção e a naturalização da exclusão. In: 28ª reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005, cAXAMBU. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil: produção de conhecimentos, poderes e práticas., 2005.

10.
SUHR, I. R. F.. Ensino Médio e demandas do setor produtivo: uma relação a compreender. In: V ANPEd SUL, 2004, Curitiba. Pesquisa em Educação e COmpromisso Social. curitiba: Champagnat, 2004. v. único. p. 189-189.

11.
SUHR, I. R. F.. Ensino Médio e Reestruturação Curricular: a trajetória do CEG. In: IV SEminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2002, Florianópolis. Na Contracorrente da Universidade operacional. Florianópolis: Núcleo de Publicações - Universidade FEderal de Santa Catarina, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Saberes necessários ao trabalho docente em cursos blended learning utilizando a metodologia da sala de aula invertida: percepções de discentes e docentes. In: XIII Educere, IV SIRSEE e VI SIPD/Cátedra Unesco, 2017, Curitiba. não tem, 2017.

2.
SUHR, I. R. F.. Percepções acerca da implantação de cursos semipresenciais usando a metodologiada sala de aula invertida. In: I Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, 2015, Belo Horizonte. site do GIZ, 2015.

3.
SUHR, I. R. F.. A constituição de grupos de estudo como estratégia de formação continuada centrada no protagonismo dos docentes de ensino superior. In: II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente, 2015, Curitiba. II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente, 2015.

4.
SUHR, I. R. F.. Os projeto transdisciplinares como possibilidade de favorecer o protagonismo juvenil. In: Congresso Estadual de Educação da AEC/PR, 2003, Curitiba. Identidade e missão da Escola Católica: proposta e desafios. Curitiba: Publicação da Associação de Educação Católica do Paraná, 2003. p. 97-98.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SUHR, I. R. F.. Conclusão do ensino médio, formação do trabalhador e inserção no trabalho. In: II Colóquio Nacional: A produção do conhecimento em educação profisisonal, 2013, Natal. CAderno de resumos. Natal: Editora do IFRN, 2013.

2.
SUHR, I. R. F.; SCHNEIDER, E. I. . O currículo no ensino superior estruturado em ciclos e unidades temáticas de aprendizagem. In: X Colóquio sobre questões curriculares / VI Colóquio luso brasileiro de currículo, 2012, Belo Horizonte. Anais X Colóquio sobre questões curriculares & VI Colóquio luso-brasileiro de currículo: desafios contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte: FAE - UFMG, 2012. v. unico. p. 54-54.

3.
SUHR, I. R. F.. Ensino Médio e inserção produtiva: o olhar dos egressos. In: XVI SEmana de Ensino Pesquisa e Extensão, 2002, Curitiba. Educação e Política na América Latina. Curitiba: Editora da UFPR, 2002. p. 64-64.

4.
SUHR, I. R. F.. En'.Médio e Reestruturação Curricular - A trajetória do CEG. In: XV Semana de Ensino Pesquisa e Extensão - UFPR, 2000, Curitiba. Anais da Semana de Ensino Pesquisa e Extensão. Curitiba: CEAP - UFPR, 2000.

Artigos aceitos para publicação
1.
SUHR, I. R. F.; FONSECA, F. R. . Ensino Médio: da dualidade à luta pela democracia. Ciência & Opinião, 2008.

Apresentações de Trabalho
1.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Reflexões sobre as especificidades e os desafios para a formação de docentes nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Concepções de educação e formação integral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Metodologias ativas: o que são? quais seus limites e possibilidades?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Materialismo histórico-dialético e educação: do que estamos falando afinal?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Educação Profissional nos Institutos Federais: concepções e princípios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SUHR, I. R. F.. Modelo Pedagógico Uninter - concepção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
SUHR, I. R. F.. Reflexões sobre o processo avaliativo no ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
SUHR, I. R. F.. Pensando a relação entre educação e segurança. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
RACHID, R. ; SUHR, I. R. F. . Conselho de classe no ensino médio: elemento a favor da ampliação da qualidade do ensino?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SUHR, I. R. F.. IMPLANTAÇÃO DE CURSOS SEMIPRESENCIAIS USANDO A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA: LIMITES E POSSIBILIDADES A PARTIR DO OLHAR DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SUHR, I. R. F.. A constituição de grupos de estudo como estratégia de formação continuada centrada no protagonismo dos docentes do ensino sueprior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SUHR, I. R. F.. PERCEPÇÕES ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES SEMIPRESENCIAIS USANDO A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
CASTANHEIRA, Nelson ; SCHNEIDER, E. I. ; SUHR, I. R. F. ; PAULA, Alessandra ; SELEME, Robson . Avaliação da aprendizagem em cursos à distância oferecidos no formato Blended Learning. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SUHR, I. R. F.. Os critérios de empregabilidade na indústria e o papel do ensino médio na inserção laboral da classe que vive do trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SUHR, I. R. F.. O papel da Educação Básica na inserção do trabalhador: o olhar de operários e gestores de RH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SUHR, I. R. F.; KUENZER, A. . Exigência de conclusão do Ensino Médio para o trabalho na indústria: sintoma do esvaziamento da qualidade da escola básica?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SUHR, I. R. F.; SCHNEIDER, E. I. . O currículo no ensino superior estruturado em ciclos e unidades temáticas de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SUHR, I. R. F.. O papel da avaliação na organização do processo ensino-aprendizagem na Educação a DistÂncia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SUHR, I. R. F.; RIBEIRO, F. . REFLEXÕES E APONTAMENTOS SOBRE O PAPEL DA AULA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
SUHR, I. R. F.. Formação continuada para a docência no ensino superior: concepções neorteadoras e encaminhamento metodológico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SUHR, I. R. F.. A CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO POTENCIALIZA O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO? O OLHAR DE RECRUTADORES DE MÃO DE OBRA E DE JOVENS INSERIDOS NO TRABALHO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SUHR, I. R. F.. OFICNA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
SUHR, I. R. F.. OS PROJETOS TRANSDISCIPLINARES COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
SUHR, I. R. F.. ENSINO MÉDIO E DEMANDAS DO SETOR PRODUTIVO: UMA RELAÇÃO A COMPREENDER. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SUHR, I. R. F.. DESAFIOS PARA O ENSIO MÉDIO FRENTE AO PRINCÍPIO EDUCATIVO ORIUNDO DA PRODUÇÃO FLEXÍVEL. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SUHR, I. R. F.. ENSINO MÉDIO E REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: A TRAJETÓRIA DO COLÉGIO ERASTO GAERTNER. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SUHR, I. R. F.. Por que fazer o ENADE?. Lonfrina: Folha de Londrina, 2012 (Artigo de Jornal).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SUHR, I. R. F.. Avaliação de resumos enviados ao VII ENALIC. - Encontro Nacional de Licenciaturas. 2018.

2.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação ad hoc de projeto de pesquisa submetida ao EDITAL IFRS Nº 30/ PIBIC/PIBIC-Af/PIBIC-EM/PIBITI/IFRS/CNPq. 2018.

3.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de projeto de pesquisa submetido ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. 2018.

4.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de projetos submetidos ao programa institucional de bolsas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, EDITAL IFRS Nº 29/2017 PIBIC/PIBIC- Af/PIBIC-EM/PIBITI/IFRS/CNPq.. 2017.

5.
SUHR, I. R. F.. Consultora do Comitê Editorial Científico da Coleção Formação de Professores, editora Appris. 2017.

6.
SUHR, I. R. F.. avaliação de artigo para a Revista de Educação a Distância EmRede, periódico científico editado pela Associação Universidades em Rede, com ISSN: 2359-6082.. 2016.

7.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de artigo submetido à Revista de Educação a Distância EmRede. 2016.

8.
SUHR, I. R. F.. Membro de Comissão Científica. 2015.

9.
SUHR, I. R. F.. Membro da Comissão Científica do Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino. (UFMG). 2015.

10.
SUHR, I. R. F.. Membro do Comitê Científico do CONCIS ? Congresso Internacional Uninter: conhecimento, inovação, sustentabilidade.. 2015.

Produtos tecnológicos
1.
SUHR, I. R. F.. Metodologia do Ensino Superior. 2006.

Processos ou técnicas
1.
SUHR, I. R. F.. Coordenação da reestruturação curricular da FATEC Internacional. 2011.

2.
SUHR, I. R. F.. Orientação pedagógica a docentes de ensino superior. 2011.

3.
SUHR, I. R. F.. Diálogos Pedagógicos. 2011.

4.
DOCENTES, P. C. ; SUHR, I. R. F. . Revisão e organização do projeto pedagógico da FATEC Internacional. 2011.

5.
DOCENTES, P. C. ; SUHR, I. R. F. . Revisão e organização do projeto pedagógico institucional da Facinter. 2011.

6.
SUHR, I. R. F.; DOCENTES, P. C. . Implantação da metodologia de trabalhos interdisciplinares em AVA. 2011.

7.
SUHR, I. R. F.. Orientação na reestruturação curricular dos curso de graduaçao da Facinter. 2011.

8.
SUHR, I. R. F.. Orientação pedagógica a docentes de ensino superior. 2010.

9.
SUHR, I. R. F.. Diálogos Pedagógicos. 2010.

Trabalhos técnicos
1.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de artigo submetido à revista Educação Profissional e Tecnológica em Revista - ISSN 2594-4827.. 2018.

2.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de artigo submetido à revista Revista Intersaberes - ISSN 1809-7286. 2018.

3.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de artigo submetido à revista EDUCITEC - ISSN: 2446-774X. 2018.

4.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de propostas submetidas ao EDITAL IFRS nº 29/2017 - PIBIC. 2017.

5.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de projetos científicos do Edital PROEP/IFPR 07/2017. 2017.

6.
SUHR, INGE RENATE FROSE. Avaliação de projetos de pesquisa Edital complementar 26/2017 - campus Viamão IFRS. 2017.

7.
SUHR, I. R. F.. Curriculo por UTAs e cilcos: o que é isso?. 2013.

8.
SUHR, I. R. F.. Educação Corporativa UNINTER. 2011.

9.
SUHR, I. R. F.. Parecer técnico-científico sobre a obra "Perspectivas Curriculares Contemporâneas". 2010.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SUHR, I. R. F.. Analfabetismo cai, mas 13 milhões de brasileiros ainda não sabem ler. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
SUHR, I. R. F.. Pedagoga esclarece o que se deve levar em conta na hora de escolher uma escola para os filhos. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

3.
SUHR, I. R. F.. Quase 80% dasescolas públicas do PR tiraram nota vermelha no Enem. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
SUHR, I. R. F.. Aprender no Ensino Superior. 2011. (Programa de rádio ou TV/Outra).

5.
SUHR, I. R. F.. Avaliação do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
SUHR, I. R. F.; SOUZA, H. B. ; CARRARO, I . Ingresso no ensino superior. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
SUHR, I. R. F.. Estratégias para mediação do conhecimetno em sala de aula: o painel integrado. 2016. .

2.
SUHR, I. R. F.. Elaboração de questões de prova. 2016. .

3.
SUHR, I. R. F.. Aprendizagem ativa e aula invertida. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SUHR, I. R. F.. Modelo Pedagógico Uninter para Polos de Apoio Presencial. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SUHR, I. R. F.. Elaboração de itens para avaliação - provas. 2015. .

6.
SUHR, I. R. F.. Capacitação para elaboração de Rotas de Aprendizagem. 2015. .

7.
SILVA, M. ; CALDAS, A. ; BARROS, G. ; ROCHA, T. ; SUHR, I. R. F. ; HEGETO, L. . Form. de formadotres para o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do E. Médio. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SUHR, I. R. F.. Formação de professores para o pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio - etapa II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SUHR, I. R. F.. Formação continuada de professores e coordenadores pedagógicos do ensino médio - etapa II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SUHR, I. R. F.. Elaboração de Rotas de Aprendizagem. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de orientações para docentes de educação a distância).

11.
SUHR, I. R. F.. Oficina de Capacitação Pedagógica. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SUHR, I. R. F.. Programa de Formação Docente. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SUHR, I. R. F.. Elaboração de Instrumentos de Avaliação. 2013. .

14.
SUHR, I. R. F.. Oficina de Capacitação Pedagógica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SUHR, I. R. F.. Informaçoes gerais sobre o ENADE 20112. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educacional).

16.
SUHR, I. R. F.; POSSOLLI, Gabriela . Elaboração de questões de prova na EAD. 2011. .

17.
SUHR, I. R. F.; POSSOLLI, Gabriela . Elaboração de questões de prova na EAD. 2011. .

18.
SUHR, I. R. F.. Painel integrado: estratégia de ensino que permite a participação do grupo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
SUHR, I. R. F.. Elaboração de questões dissertativas. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para professores de Ensino Suuperior).

20.
SUHR, I. R. F.. Aprender no ensino superior. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientação a alunos ingressnates no esnino superior).

21.
SUHR, I. R. F.. Currículos por Unidades TEmáticas de Aprendzagem e ciclos: o que, afinal é isso?. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientação a alunos ingressnates no esnino superior).

22.
SUHR, I. R. F.. Lidando com o plágio na sala de aula de ensino superior. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para professores de Ensino Suuperior).

23.
SUHR, I. R. F.. Orientações - roteiro - para revisão do projeto pedagógico de curso. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações a coordenadores de cursos de graduação).

24.
SUHR, I. R. F.. Orientações para a efetivação das disiciplinas em regime de tutoria no AVA. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para professores de Ensino Suuperior).

25.
SUHR, I. R. F.. Manual do Trabalho Interdisciplinar. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para professores de Ensino Suuperior).

26.
SUHR, I. R. F.; RIBEIRO, F. . Orientações para composição do AVA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações para professores de EAD na composiçãodoambiente virtual de aprendizagem).

27.
SUHR, I. R. F.. JOGOS PARA DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO. 2008. (OFICINA PEDAGÓGICA).

28.
SUHR, I. R. F.. Metodologia do Ensino Superior. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
SUHR, I. R. F.. A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2006. .

30.
SUHR, I. R. F.. Experiências Matemáticas. 2006. .


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
SUHR, I. R. F.. Entrevista: Tema: Benefícios do estudo, porque devo estudar. 2012.

Demais trabalhos
1.
SUHR, I. R. F.. Os propósitos da reforma do ensino médio e os desígnios do mercado: o olhar de recrutadores e de jovens inseridos no trabalho. 2004 (dissertação) .

2.
SUHR, I. R. F.. En. Médio e Reestruturação Curricular. 2000 (monografia) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SUHR, INGE RENATE FROSE; ROMANOWSKI, J. P.; VOSGERAU, D. S. R.; KOZANITIS, A.. Participação em banca de Caroline Ferreira Costa Serqueira. A sala de aula invertida no contexto da educação básica: possibilidade de mudança na prática docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

2.
COSTA NETO, P. L.; SANTOS, R. C. G. P.; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Ngangula Miguel de Sousa. Ensino Superior em Angola: uma perspectiva histórica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Teses de doutorado
1.
PALUDO, C.; MINASI, F.; ALBUQUERQUE, P. P.; SUHR, INGE RENATE FROSE. Participação em banca de Elen Machado Tavares. Trabalho e Pedagogia: (des)politização?. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
MOREIRA, A.L.; MAGALHÂES JR, C.A.; LORENCINI JR, Alvaro; SUHR, INGE RENATE FROSE; ARAÚJO, I.. Participação em banca de Marcelo Valério. Sala de aula invertida e autonomia de professores: uma análise sobre a profissionalidade e a racionalização da prática docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Qualificações de Mestrado
1.
SUHR, I. R. F.; Joana Paulin Romanowski; VOSGERAU, D. S. R.; Anastassis Kozanitis. Participação em banca de Caroline Ferreira Costa Serqueira. A atuação docente a partir do uso da sala de aula invertida: elementos geradores de uma mudança na prática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SUHR, I. R. F.; SPENGLER, M. L. P.; PAIM, M. M. W.. Participação em banca de Tainara Marthendal.Alfabetização (ou não) na educação infantil: o que dizem os pesquisadores?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.

2.
SUHR, I. R. F.; SPENGLER, M. L. P.. Participação em banca de Maria Leuda Barroso Mendes Bueno Camargo.A indisciplina sob olhar de professores e alunos do sexto ano de uma escola pública de Blumenau. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.

3.
MARQUEZ, N.; SUHR, I. R. F.; RAIOL, B.. Participação em banca de Giane Angelina Borchardt.A hora do sono na educação infantil: pesquisa exploratória com professoras de um centro de educação infantil na rede municipal de ensino de Pomerode. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.

4.
SUHR, I. R. F.; NAZARIO, R.; WEIDUSCHAT, I.. Participação em banca de Alexandre Cruz Junkes Júnior.A BNCC à luz d a teoria histórico-crítica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.

5.
SUHR, I. R. F.; COLONTONIIO, E.; WEBER, M. R. S.. Participação em banca de Queren Damares Martins.Apontamentos sobre a construção de um ensino médio com qualidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

6.
SUHR, I. R. F.; DOMINSCHEK, D.; CAVAZOTT, M. A.I. Participação em banca de Roberta Rachid.Ensino médio noturno: um olhar sobre o conselho de classe de uma escola estadual do Paraná. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

7.
COSTA, M. A.; SUHR, I. R. F.; ALQUINI, Y.. Participação em banca de Anilce Maria da Silva Araujo.A importância dos contos de fadas na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

8.
CAVAZOTT, M. A.I; JUSTI, E.; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Silvestre Pereira de Sousa.A questão de gênero na atuação docente do pedagogo na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

9.
BOTH, I. J.; JUSTINO, M; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Deyse Terezinha Quartarolli.O papel da leitura e sua importância na alfabetização de crianças do 1º ano do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

10.
SUHR, I. R. F.; FINATTI, Jussara; ALQUINI, Y.. Participação em banca de Gisele Groehler Giesel.Indisciplina na sala de ula: dos fatores que contribuem par aesta prática às possíveis intervenções. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

11.
Joana Paulin Romanowski; SUHR, I. R. F.; Carlos Alberto Simioni. Participação em banca de Clarice Slominski.A formação continuada dos professores nos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

12.
PEREIRA, Salezio; SUHR, I. R. F.; BARDINI, Carmela. Participação em banca de Barbara Louise de Oliveira.O desenvolvimento afetivo e a interação social da criança de zero a tres anos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

13.
PEREIRA, Salezio; SUHR, I. R. F.; BARDINI, Carmela. Participação em banca de Priscila Carina Padilha.A contribuição da familia para o desenvolvimento da linguagem oral da criança de zero a três anos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

14.
SUHR, I. R. F.; ALMEIDA, C.; FINATTI, Jussara. Participação em banca de Fernanda Corduva Bicudo.Educação formal no Brasil: qualidade para todos?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

15.
SUHR, I. R. F.; FINATTI, Jussara; COSTA, M. A.. Participação em banca de Pamela Cristina dos Santos Chaves.A Contribuição da metodologia da pedagogia histórico-crítica para o processo de ensino aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

16.
SUHR, I. R. F.; FINATTI, Jussara; COSTA, M. A.. Participação em banca de Jennifer Ribeiro de Brito.A importância da relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

17.
SUHR, I. R. F.; Bellardo, Waldirene; FINATTI, Jussara. Participação em banca de Nahegellyn Estevam Galo dos Santos.O jogo e o ensino de matemática na educação infantil: (re)discutindo alguns pressupostos teórico-metodológicos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

18.
SILVA, S. Z.; COSTA, M. A.; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Pamela de Paula Ferreira Braz.A discussão sobre a cultura afro-brasileira nas escolas na atualidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

19.
CAVAZOTT, M. A.I; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Fernanda Maiera de Souza Isoppo.A condição do aluno da EJA: o trabalho qualifica ou desqualifica o trabalhador?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

20.
CAVAZOTT, M. A.I; Bellardo, Waldirene; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Cristiane Souza de Lima.A língua escrita nas séries inciais: inclusão ou processo de exclusão?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

21.
FINATTI, Jussara; SUHR, I. R. F.; ALQUINI, Y.. Participação em banca de Gisele G. Giesel.Indisciplina em sala de aula: dos fatores que contribuem para esta prática às possíveis intervenções. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

22.
JUSTINO, M; Bellardo, Waldirene; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Andrea Cristina de Almeida.Educação profisisonal no Brasil: a construção de uma proposta educativa dual. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

23.
Bellardo, Waldirene; SUHR, I. R. F.; JUSTINO, M. Participação em banca de Andrea Cristina de Almeida.Educaç~~ao profissional no Brasil: a construção de uma proposta educativa dual. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

24.
CAVAZOTT, M. A.I; SUHR, I. R. F.; ALMEIDA, C.. Participação em banca de Maria Durvalina da Silva.Material didático na Educação de jovens e adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

25.
CAVAZOTT, M. A.I; SUHR, I. R. F.; MIRANDA, S.. Participação em banca de Dival da Silva.Motivação dos alunos para cursar a EJA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

26.
SUHR, I. R. F.; JUSTINO, M; LOBO, L.. Participação em banca de Rosilda F. de Resende.Ambientes virtuais de aprendizagem na educação corporativa: a percepçao dos usuários. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

27.
SUHR, I. R. F.; JUSTINO, M; FINATTI, Jussara. Participação em banca de Juliana M Nascimento.Avaliaçao na educação a distância: análise dos condicionantes da situação de pouco apoio no decorrer do processo de ensino de aprendizagem relatada pelos alunos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

28.
SUHR, I. R. F.; SILVA, S. Z.; DOMINSCHEK, D.. Participação em banca de Francielli Rosa.Avaliar para quê? análise da descrição do processo avaliativo no projeto pedagógico de um curso de pedagogia na modalidade a distância. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

29.
DOMINSCHEK, D.; Katia C. Dambiski Soares; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Franciele Maria Leocádio da Silva.O papel do pedagogo atuante na educação corporativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

30.
FINATTI, Jussara; Monica V da Silva; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Sandra da Silva.O uso do computador no ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

31.
JUSTINO, M; JUSTI, Eliane; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Zenobia Dzioba.A atuação do pedagogo no setor de RH. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

32.
SUHR, I. R. F.; JUSTI, Eliane; CAVAZOTTI, Maria Auxiiadora. Participação em banca de Jessimary Correa.Ensino médio no Brasil: Direito de todos?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

33.
SUHR, I. R. F.; JUSTI, Eliane; LABIAK, Diogo. Participação em banca de Claudete da Costa Bernini.A função do pedagogo na empresa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

34.
SUHR, I. R. F.; Alexandre de O. Ferreira; MASCHIO, E. C. F.. Participação em banca de Magda Alves Mewes.Importância e trajetória da disciplina de filosofia no Ensino Médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

35.
FINATTI, Jussara; MASCHIO, E. C. F.; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Patrícia Helena Correa.A disciplinade história da educação no curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

36.
SUHR, I. R. F.; Maria Aparecida da Silva; Marta Cristina Wachowicz. Participação em banca de Dejany Alves Correa.O papel do pedagogo na empresa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

37.
FINATTI, Jussara; SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Ariane Nascimento; Fabiana Patrzyk; Silvia Junges.A utilização da avaliação na educaçao infantil, por professoras de determinada instituiçao privad de ensino de Curitiba, que atuam com crianças de 4 e 5 anos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

38.
SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Neusa Duarte; Sirlei Lima.A funçao materna de mediar o social e o desenvolvimenot do aprendizado de uma criança de sete anos frequentando a 1 serie do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

39.
SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Denise de Moraes.A importância do teatro na educação infnatil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

40.
SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Evandra da SIlva.Educação Bilingue: uma nova proposta de ensino para o aluno surdo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

41.
SUHR, I. R. F.. Participação em banca de Scheila de Carvalho.O aluno surdo e o processo de inclusão mediado pelo tradutor/interprete da Língua de Sinais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional.

42.
SUHR, I. R. F.; KLAMMER, C; FRANCO, A.. Participação em banca de Aline M. Brito, Deborah de Barros, Daniele Szymansski.A DIMENSÃO AFETIVA NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

43.
SUHR, I. R. F.; KLAMMER, C; FRANCO, A.. Participação em banca de Ana Leticia Galastri, Tarcila Zanoni.A CONCEPÇÃO DE AFETIVIDADE E SEUS REFLEXOS NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Positivo.

44.
SUHR, I. R. F.; SANTOS, Ana Lúcia. Participação em banca de Liana Fernandes; Carolina Fontoura; Maria Alice Rubira.o eSTÁGIO E O CURSO DE PEDAGOGIA: INVESTIGANDO SUA PRÁXIS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.

45.
SUHR, I. R. F.; PAREJA, Cleide. Participação em banca de Leila Moura.A importância de intervenções pedagógicas adequadas para a aquisição da linguagem escrita. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
SUHR, I. R. F.; CORDEIRO, G.; WUNSCH, L.. Banca de seleção de docentes para a Escola Superior de Educação. 2016. Centro Universitário Internacional.

2.
SUHR, I. R. F.; WUNSCH, L.; CORDEIRO, G.. Banca de seleção de docentes para as disicplinas didática, currículo e politicas públicas. 2016. Centro Universitrário Internacional Uninter.

3.
CAVAZZANI, A.; SUHR, I. R. F.. Seleção de professor para o curso de licenciatura em História. 2016. Centro Universitário Uninter.

4.
SUHR, I. R. F.; COSTA, D.. Seleção de professor para a Escola Superior de Saúde, Meio Ambiente, Sustentabilidade e Humanidades. 2016. Centro Universitário Internacional.

5.
CAVAZZANI, A.; ALVEZ, A. R.; SUHR, I. R. F.. Seleção de professor para Escola Superior de Educação - área de História. 2016. Centro Universitário Internacional.

6.
SUHR, I. R. F.; DIAS, L. O.; CARVALHO, G.. Seleção de professor para o curso de Jornalismo. 2016. Centro Universitário Internacional Uninter.

7.
SUHR, I. R. F.; BEZERRA, C. M.; LIMA, A. S.. Seleção de professor para o curso de Teologia. 2016. Centro Universitário Internacional Uninter.

8.
CAVAZZANI, A.; SUHR, I. R. F.; HAAG, F.. Seleção de professor para o curso de licenciatura em História. 2016. Centro Universitário Internacional Uninter.

9.
SUHR, I. R. F.; ALVEZ, A. R.; GARBOSSSA, R.. Seleção de professor para o curso de licenciatura em geografia. 2016. Centro Universitário Internacional.

10.
WOLSKI, E.; STECE, V.; SUHR, I. R. F.; MACOPPI, G. U.. Banca de seleção de docente para o curso de Secretariado Executivo. 2016. Centro Universitário Internacional Uninter.

11.
SUHR, I. R. F.; WUNSCH, L.; CORDEIRO, G.. Seleção de professor para a escola superior de educação - áreas: didática e currículo. 2015. Centro Universitário Internacional Uninter.

12.
SUHR, I. R. F.; Ribeiro,. André; MORIZ, F.. Banca de seleção de professores para o curso de Direito. 2011. Centro Universitário Internacional.

13.
SUHR, I. R. F.; Freitag, Viviane; Hernandez, Claudio. Bancas de seleção de docentes para o curso de Ciências Contábeis. 2011. Centro Universitário Internacional.

14.
SUHR, I. R. F.; Vanessa Kotovicz. Banca de seleção de professores para o curso Superior de Tecnologia em Gestão em Marketing. 2011. Faculdade de Tecnologia de Curitiba.

15.
Freitag, Viviane; Hernandez, Claudio; SUHR, I. R. F.. Seleção de professores para a disciplina Controladoria. 2011. Centro Universitário Internacional.

16.
Freitag, Viviane; Hernandez, Claudio; SUHR, I. R. F.. Seleção de docentes para o curso de Ciências Contábeis - contabilidade gerencial. 2011. Centro Universitário Internacional.

17.
Freitag, Viviane; Hernandez, Claudio; SUHR, I. R. F.. Seleção de professores para o curso de Ciências Contábeis - Contabilidade Societária. 2011. Centro Universitário Internacional.

Outras participações
1.
SERPE, B. M.; NAZARIO, R.; OLIVEIRA, R. A. T.; SUHR, INGE RENATE FROSE. seleção de professor substituto. 2017. Instituto Federal Catarinense.

2.
COSTA NETO, P.; SUHR, I. R. F.; SANTOS< R. de C.. Banca de qualificação de dissertação de messtrado. 2015. Universidade Tuiuti do Paraná.

3.
SUHR, I. R. F.. Avaliação de posteres de iniciação científica. 2015. Centro Universitrário Internacional Uninter.

4.
Hernandez, Claudio; SUHR, I. R. F.. Seleção de docentes para o curso de Administração. 2012. Centro Universitário Internacional.

5.
Freitag, Viviane; SUHR, I. R. F.; Claudio Hernandes. Banca de seleção de docente para a disciplina Auditoria. 2012. Centro Universitário Internacional.

6.
Freitag, Viviane; SUHR, I. R. F.; Claudio Hernandes. Banca de seleçã ode docente para disicplina Entidades sem fins lucrativos. 2012. Centro Universitário Internacional.

7.
SUHR, I. R. F.; Claudio Hernandes; Freitag, Viviane. Banca de seleção de docnete para a disciplina controladoria. 2012. Centro Universitário Internacional.

8.
SUHR, I. R. F.; Claudio Hernandes; Freitag, Viviane. Banca de seleção de docente para a disicplina Contabilidade Tribu´ária. 2012. Centro Universitário Internacional.

9.
SUHR, I. R. F.; QUADROS, D.; Karla Gobbo. Seleção de professres para o curso de Ciência Política. 2011. Centro Universitário Internacional.

10.
SUHR, I. R. F.; Francico Brasil; Anna Klamas. Seleção de docentes para o curso de Administração. 2011. Centro Universitário Internacional.

11.
SUHR, I. R. F.; Vanessa Kotovicz; Claudio Hernandes. Seleção de docentes para o curso de administração. 2011. Centro Universitário Internacional.

12.
SUHR, I. R. F.; QUADROS, D.. Seleção de docentes para os cursos de Ciência Polítca e Relações Internacionais. 2010. Centro Universitário Internacional.

13.
SUHR, I. R. F.. VI Encontro de Iniciação Científica e Fórum Científico. 2009. Centro Universitário Internacional.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III Seminário de alinhamento conceitual do programa de pós-graduação em EPT. 2018. (Seminário).

2.
II Seminário de alinhamento conceitual do mestrado profissional em EPT. 2017. (Seminário).

3.
XIII Educere, IV SIRSEE e VI SIPD/Cátedra Unesco. Saberes necessários ao trabalho docente em cursos blended learning utilizando a metodologia da sala de aula invertida: percepções de discentes e docentes. 2017. (Congresso).

4.
Seminário de Pesquisa em Educação: investigação em rede. 2016. (Seminário).

5.
Seminário de Práxis PEdagógica Uninter.Modelo Pedagógico Uninter - concepção. 2016. (Seminário).

6.
Congresso Internacional Uninter. 2015. (Congresso).

7.
I Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino. PERCEPÇÕES ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES SEMIPRESENCIAIS USANDO A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA. 2015. (Congresso).

8.
II Simpósio Internacional de Desenvolvimento Profissional Docente.Painel sobre O DESENVOVLIMENTO PROFISISONAL E A APRENDIZAGEM EM REDE. 2015. (Simpósio).

9.
XII Educere, III SIRSSSE, IX ENAEH, V SIPD/Cátedra Unesco. Implantaçao de cursos semipresenciais usando a metodologia da sala de aula invertida? limites e possibilidades a partir do olhae dos professores envolvidos. 2015. (Congresso).

10.
20} CIAED - Congresso Internacional de Educação a Distância. Avaliação da aprendizagem em cursos à distância oferecidos no formato Blended Learning. 2014. (Congresso).

11.
IV SEminário Nacional de Educação Profisisonal e Tecnmológica.http://www.senept.cefetmg.br/. 2014. (Seminário).

12.
X ANPED SUL.Os critérios de empregabilidade na indústira e o papel do ensino médio na inserção laboral da classe que vive do trabalho. 2014. (Seminário).

13.
IV Seminário de Educação Brasileira: PNE em foco: políticas de responsabilização e regime de colaboração e sistema nacional de educaçao. 2013. (Seminário).

14.
I Ciclo de Debates do curso de Pedagogia: Diversidade Cultural. 2012. (Seminário).

15.
II Fòrum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica.Educação Profisisonal: a ´construção de uma proposta dual. 2012. (Encontro).

16.
IX Seminário de PEsquisa em Educação na Região Sul - ANPED SUL.Exigência de conclusão do Enisno Médio para o trabalho na indústria: sintoma do esvaziamento da qualidade da escola básica?. 2012. (Seminário).

17.
III Seminário de Educação Brasileira: Plano NAcional de Educação: questões desafiadoras e emblemáticas. 2011. (Seminário).

18.
III Seminário Nacional de Pesquisa em Educação - Políticas e Formação de Professores.O papel da avaliação na organização do processo ensinoaprendizagem na educaçao a distância. 2010. (Seminário).

19.
XV ENDIPE. 2010. (Encontro).

20.
Painel de Especialistas "Cidade do Conhecimento".Educação em Curitiba: propostas para 2029. 2009. (Encontro).

21.
III Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas - CIAVE. 2008. (Congresso).

22.
VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - Educaere. Formação continuada para docência no ensino superior: concepções norteadoras e encaminhamento metodológico. 2008. (Congresso).

23.
VII SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL. 2008. (Seminário).

24.
XiV Congresso Internacional ABED de Educação à Distância. 2008. (Congresso).

25.
XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. 2008. (Congresso).

26.
II COngresso de Formação Humana: Discussões e Añálises, Continuidades e Rupturas. Formação COntinuada de Docentes para o Ensino Superior: relatando o encaminhamento adotado com o tema "Metodologia de Ensino". 2007. (Congresso).

27.
28 Reunião Anual da ANPED. Reforma do ensino médio: o discurso da adequação às necessidades da produção e a naturalização da exclusão. 2005. (Congresso).

28.
Fundamentação na pedagogia crítica para leitura de imagens.Curso de extensão - Pedagogia crítica. 2005. (Outra).

29.
I Congresso Brasileiro de Educação e Cidadania: construindo a cidadania através da educação. A conclusão do ensino Médio potencializa o acesso ao mercado de trabalho?. 2005. (Congresso).

30.
IV Encontro Pedagógico UniBrasil.Diversidade e diferenciação: como trabalhar com turmas heterogêneasn o ensino superior?. 2005. (Oficina).

31.
Oficina de formação continuada para docentes.Avaliação do processo ensino-aprendizagem. 2005. (Oficina).

32.
Conhecimento Local e Conhecimento Universal. 2004. (Congresso).

33.
Pesquisa em Educação e Compromisso Social.V Seminário de Pesquisa em Educação na REgião Sul. 2004. (Seminário).

34.
Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica.II Seminário de Pesquisa e II Seminário de Iniciação Científica. 2004. (Seminário).

35.
Identidade e missão da Escola Católica: proposta e desafios. Congresso Estadual de Educação da AEC/PR. 2003. (Congresso).

36.
IV ANPED-SUL: Seminário de Pesquisa em Educação da Regiào Sul - na contracorrente da Universidade Operacional.IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

37.
XV Semana de Ensino Pesquisa e Extensão: Educação e Política na América Latina.XV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2002. (Seminário).

38.
Relato de Experiência. II Congresso Paranaense de Instituições de Ensino. 1997. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SUHR, I. R. F.. curso de extensão universitária intitulado FORMAÇÃO INICIAL EM EAD. 2016. (Outro).

2.
SUHR, I. R. F.. curso de extensão universitária intitulado FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFISSIONAIS DOS POLOS DE APOIO PRESENCIAL. 2016. (Outro).

3.
SUHR, I. R. F.; BENEVENUTTI, C. ; QUADROS, D. . USO DO PORTFÓLIO NA LICENCIATURA CURSADA NA MODALIDADE EAD. 2016. (Outro).

4.
SUHR, I. R. F.; MOTTA, D. N. ; CARDOSO, P. ; TREMBULACK, V. . SEminário de Práxis Pedagógica Uninter: metodologias ativas em questão. 2016. (Outro).

5.
SUHR, I. R. F.; MOTTA, D. N. . Jornada Acadêmica do Centro Universitário Internacional - 2015. 2015. (Outro).

6.
SUHR, I. R. F.; MOTTA, D. N. . Jornada Acadêmica do Centro Universitário Internacional - 2014. 2014. (Outro).

7.
SUHR, I. R. F.; MOTTA, D. N. . Jornada Acadêmica do Centro Universitário Internacional - 2013. 2013. (Outro).

8.
SUHR, I. R. F.; NUNES, Maira . Semana Pedagógica 2011 - Facinter e Fatec. 2011. (Outro).

9.
SUHR, I. R. F.. Diálogos Pedagógicos - Formação continuada de docentes. 2011. (Outro).

10.
SUHR, I. R. F.. Formação Pedagógica para professores do Grupo Educacional Uninter. 2010. (Outro).

11.
SUHR, I. R. F.. Diálogos Pedagógicos - formação continuada de docentes do Grupo Educacional Uninter. 2010. (Outro).

12.
SOUZA, H. B. ; FINATTI, Jussara ; SUHR, I. R. F. . SEMANA PEDAGÓGICA - UNIVERSIDADE POSITIVO. 2008. (Outro).

13.
SUHR, I. R. F.. SEMANA PEDAGÓGICA - CRECHE VILA SANDRA. 2008. (Outro).

14.
SUHR, I. R. F.; SOUZA, H. B. ; FINATTI, Jussara . SEMANA PEDAGÓGICA PARA DOCENTES DO UNICENP. 2007. (Outro).

15.
SUHR, I. R. F.. ENCONTRO PEDAGÓGICO UNIBRASIL. 2005. (Outro).

16.
SUHR, I. R. F.. ENCONTRO PEDAGÓGICO UNIBRASIL. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Simone Voltolini Olczyk. Dando voz aos estudantes do ensino médio integrado à educação profissional. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Catarinense. (Orientador).

2.
Caroline Zago. Política de Atendimento Educacional Especializado na Educação Profissional e Tecnológica. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Catarinense. (Orientador).

3.
Vinícius Vieira de Sousa. Os sujeitos do PROEJA: o tempo, trajetórias e memórias.. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Catarinense. (Orientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Josefa Janaina Santana. Estudo comparativo das políticas de formação do professor alfabetizador no século XXI. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em educação com ênfase em alfabetização) - Instituto Federal Catarinense. (Orientador).

2.
Reginéia Kohuth. Comparativo entre as Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau e da BNCC no que se refere à alfabetização. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em educação com ênfase em alfabetização) - Instituto Federal Catarinense. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Claudenir Varela. DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
THAÍS MEDEIROS DA SILVA. LIMITES E POSSIBILIDADES DA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: A trajetória de uma Escola de Educação Básica de Navegantes. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em educação com ênfase em gestão escolar) - Instituto Federal Catarinense. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

2.
Eclair Bannach. A importância da dimensão afetiva na relação professor-aluno na educação infantil. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maria Leuda B. Mendes. A indisciplina sob olhar de professores e alunos do sexto ano de uma escola pública de Blumenau. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

2.
Angelica Egea. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: COMPREENDENDO A ATUALIDADE A PARTIR DE UMA RETOMADA HISTÓRICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

3.
Roberta Rachid. Ensino Medio noturno: um olhar sobre o conselho de classe de uma escola estadual do Paraná. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

4.
Fernanda Corduva Bicudo. Educação formal no Brasil: qualidade para todos?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

5.
Andrea Cristina de Almeida. Educação Profissional: a construção de uma proposta educativa dual. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

6.
Rosilda F. de Resende. Ambientes virtuais de aprendizagem na educação corporativa: a percepção dos usuários. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

7.
Francielli Rosa. Avaliar para quê? Análise da descrição do processo avaliativo no projeto pedagógico de um curso de pedagogia na modalidade a distância. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

8.
Juliana M. S. Nascimento. Avaliação na educação a distância: análise dos condicionantes da situação de pouco apoio no decorrer do processo de ensino e aprendizagem relatada pelos alunos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

9.
Claudete da Costa Bernini. A função do pedagogo na empresa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

10.
Jessimary Correa. Ensino Médio no Brasil: direito de todos?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

11.
Zenobia Dzioba. A atuação do pedagogo no setor de RH. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

12.
Franciele Leocadio da Silva. O papel do pedagogo atuante na educação corporativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

13.
Veléria de Lima Marcelino. O trabalho pedagógico no ensino superior. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

14.
Josemara C. da Rocha e Maria ELisa Boese. O perfil do profissional da educação nos Centros Municipais de Educação de Curitiba. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

15.
Micheli Silva e Fernanda Puppi. O papeldo Brincar na educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

16.
Ana Paula Lohn; Jackeline Santos; Bruna Pereira. O olhar dos professores sobre o aluno de ensino médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

17.
ALine Marks Brito, Deborah de Barros, Danielle Szymanski. A DIMENSÃO AFETIVA NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

18.
Ana Leticia Galastri; Tarcila Zanoni. A CONCEPÇÃO DE AFETIVIDADE E SEUS REFLEXOS NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

19.
ANA CLAUDIA CARNEIRO SILVA; MARCIA TEREZINHA MARQUES MESQUIT. O PAPEL DO PEDAGOGO NA REALIDADE ATUAL: ANALISANDO OS LIMITES E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NUMA ESCOLA DE CURITIBA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

20.
Elisangela Rafaela Vilela. A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DE CURITIBA ACERCA DO PAPEL DA DIMENSÃO AFETIVA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO-APRENDIZAGEM. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

21.
ENI C DOS SANTOS, JOSIANE C DOS SANTOS, ROSELI ROOS. EDUCAÇÃO E MÚSICA: A COMPREENSÃO DAS PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA ACERCA DA UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MUSICAL. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

22.
Alexandra Simões. A PERCEPÇÃO DE ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CURITIBA ACERCA DO TEMA VIOLÊNCIA NA ESCOLA.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

23.
Ricardo Frose Suhr. ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NO CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA:INVESTIGANDO A PRAXIS A PARTIR DO OLHAR DOS ESTUDANTES. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal do Paraná. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

24.
Carolina Fontoura; Liana Fernandes; Maria A. Rubira. O estágio e o curso de Pedagogia: investigando a sua práxis. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

25.
Leila Moura. A importância de intervenções pedagógicas adequadas à aquisição da linguagem escrita com crianças de 5 a 6 anos.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

26.
Dilcélia A Pereira. Contribuição dos jogos e brincadeiras na alfabetização. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

27.
Maria Lucia G. Assunção. Literatura infantil: uma nova mentalidade se faz urgente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

28.
Mariane C. de Oliveira. Recreio dirigido: uma estratégia para minimizar a indisciplina. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

29.
Josiane T. Bibas. ?Ele é diferente, mas sabe brincar?: o uso do lúdico com crianças portadoras de necessidades especiais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

30.
Cristiane W. Ramon. Desenvolvimento sustentável: reduzir, reaproveitar e reciclar. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

31.
Kátia G. Maciel. Interação: uma contribuição para o processo ensino-aprendizagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

Iniciação científica
1.
Juliana Maia. Avaliação do processo ensino-aprendizagem na EAD. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

2.
Rosilda Fagundes. Avaliação do processo ensino-aprendizagem em cursos de educaçao corporativa por meio de EAD. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

3.
Francielli Rosa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem em curso de graduação em Pedagogia na modalidade EAD. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

Orientações de outra natureza
1.
Crisitna Berbert Lima; Ana Marcia Tadeu. Repensando a prática avaliativa na educação infnatil: um plano de formação continuada. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

2.
Dione Bittencourt; Magda Paula; Rosilene Camargo. Letramento na organização do t empo e do espaço na educação infantil. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

3.
Lorena Delega; Paula Lorenzet. REsgatando a cidadania através do desenvolvimento de hábitos de leitura. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

4.
Elsa M. N. Cardoso, Marilene do R Branco, Viviane da C. L N. Oficinas Pedagógicas: da alfabetização ao letramento. 2006. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo, Prefeitura Municipal de Curitiba. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

5.
Mari Eliza Fávero, Sandra M Tortato, Simoe das G Claudino. AS histórias infantis como forma de conscientização. 2006. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo, Prefeitura Municipal de Curitiba. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

6.
Leonice Rochinski, Ludovina Gorski, Maria de l Guimarães,. Os diferentes usos da leitura e da escrita em práticas sociais significativas. 2006. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo, Prefeitura Municipal de Curitiba. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

7.
Denise U Calliari, Roseli do R Ceschin. Ler e gostar: é só começar. 2006. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo, Prefeitura Municipal de Curitiba. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

8.
Ana L. Lima; Giovana da Silva; Ivone Bueno;Joselei Vieira. IMAGINAR... É RECRIAR REALIDADES!. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

9.
Joana Augustynczyk; Lìucia da Silva, Mariangela Miranda. TANGRAM: MIL OLHARES, DIFERENTES APRENDIZAGENS. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

10.
Andréia Kubersky; Elaine Rubbo;Elenice Hassel;Francini Kurei. ENCANTAMENTO, ARTE E FANTASIA: DESCOBRIR O MUNDO DA LEITURA E DA ESCRITA PODE SER UMA ALEGRIA!. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

11.
ELAINE DE CAMPOS;FERNANDA COITINHO; JOSIANE CAIXETA. LEITURA ENQUANTO PRÁTICA HISTÓRICO-CULTURAL: um desafio para a etapa inicial. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

12.
Danielle Araújo; Debora Gabardo; Marcia Patrocínio. Atividades lúdicas nas séries iniciais. 2004. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

13.
Angelise Andersen; Luzilete Ramos; Maria R. Dario. Jogos: uma estratégia pedagógica no trabalho com dificuldades de aprendizagem. 2004. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.

14.
Cibele Schmeil; Gisele Pereira;Marcia Ribas;Maria do R Zilli. Jogos na escola: uma brincadeira séria. 2004. Orientação de outra natureza - Centro Universitário Positivo. Orientador: Inge Renate Fröse Suhr.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2004SUHR, I. R. F.. Desafios para o ensino médio frente ao princípio educativo oriundo da produção flexível. Revista Educação em Movimento, Curitiba, v. III, n.8, p. 37-44, 2004.

2.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2006SUHR, I. R. F.. A reforma do ensino médio e as demandas do setor produtivo: que relação é esta?. Ciência & Opinião (Impresso), v. 3, p. 151-163, 2006.

3.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2007SUHR, I. R. F.. Formação continuada de docentes para o ensino superior: relatando o encaminhamento adotado para o trabalho com o tema 'metodologia de ensino'. Ciência & Opinião (Impresso), v. 3, p. 71-84, 2007.

4.
SUHR, I. R. F.;SUHR, INGE RENATE FROSE2010SUHR, I. R. F.; RIBEIRO, F. . Reflexões e apontamentos sobre o papel da aula na educação a distância. Intersaberes (Facinter), v. 5, p. 1-19, 2010.

5.
ALMEIDA, A. C.2012ALMEIDA, A. C. ; SUHR, I. R. F. . Educação Profissional no Brasil: a construção de uma proposta dual. Intersaberes (Facinter), v. 7, p. 81-110, 2012.

6.
SUHR, INGE RENATE FROSE2016SUHR, INGE RENATE FROSE. Desafios no uso da sala de aula invertida no ensino superior. Revista Transmutare, v. 1, p. 4-21, 2016.

7.
SUHR, INGE RENATE FROSE2016 SUHR, INGE RENATE FROSE. A FUNÇÃO DESEMPENHADA PELA CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO NA SELEÇÃO E CONTRATAÇÃO DE TRABALHADORES PARA A INDÚSTRIA. Trabalho & Educação (UFMG), v. 25, p. 113-124, 2016.

8.
SUHR, INGE RENATE FROSE2011SUHR, INGE RENATE FROSE; Katia C. Dambiski Soares . Os desafios da interdisciplinaridade: a busca da construção de uma proposta de organização curricular no contexto do ensino superior. Intersaberes (Facinter), v. 6, p. 187-203, 2011.

9.
SCHNEIDER, E. I.2013SCHNEIDER, E. I. ; SUHR, I. R. F. ; ALMEIDA, C. ; Vanessa Kotovicz . Sala de Aula Invertida em EAD: uma proposta de Blended Learning. Intersaberes (Facinter), v. 8, p. 68-81, 2013.

10.
SUHR, I. R. F.2017 SUHR, I. R. F.. EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DE CURSOS SUPERIORES BLENDED LEARNING UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS EM RELAÇÃO À AÇÃO DO PROFESSOR NOS MOMENTOS PRESENCIAIS. http://dx.doi.org/10.26849/bts.v43i3.%, v. 43, p. 8-25, 2017.

11.
SUHR, I. R. F.2018SUHR, I. R. F.. A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUA AÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NO FORMATO BLENDED LEARNING Inge Renate Frose Suhr. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE, v. 10, p. 70-88, 2018.


Livros e capítulos
1.
SUHR, I. R. F.. A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NO PROTAGONISMO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR. In: Marielda Ferreira Pryjma; Oséias Santos de Oliveira. (Org.). O desenvolvimento profissional docente em discussão. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2016, v. , p. 313-322.


Apresentações de Trabalho
1.
SUHR, I. R. F.. A CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO POTENCIALIZA O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO? O OLHAR DE RECRUTADORES DE MÃO DE OBRA E DE JOVENS INSERIDOS NO TRABALHO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SUHR, I. R. F.; KUENZER, A. . Exigência de conclusão do Ensino Médio para o trabalho na indústria: sintoma do esvaziamento da qualidade da escola básica?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SUHR, I. R. F.; SCHNEIDER, E. I. . O currículo no ensino superior estruturado em ciclos e unidades temáticas de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SUHR, I. R. F.. Os critérios de empregabilidade na indústria e o papel do ensino médio na inserção laboral da classe que vive do trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SUHR, I. R. F.. O papel da Educação Básica na inserção do trabalhador: o olhar de operários e gestores de RH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SUHR, I. R. F.. IMPLANTAÇÃO DE CURSOS SEMIPRESENCIAIS USANDO A METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA: LIMITES E POSSIBILIDADES A PARTIR DO OLHAR DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SUHR, I. R. F.. Elaboração de questões de prova. 2016. .

2.
SUHR, I. R. F.. Formação de professores para o pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio - etapa II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SUHR, I. R. F.; MOTTA, D. N. ; CARDOSO, P. ; TREMBULACK, V. . SEminário de Práxis Pedagógica Uninter: metodologias ativas em questão. 2016. (Outro).



Outras informações relevantes


Participante do grupo de pesquisa EDUCAÇÃO E TRABAHO, sob coordenação da profª Dra Acácia Zeneida Kuenzer, na linha de Mudanças no mundo do trabalho e educação pesquisa conforme link abaixo: 
http://dgp.cnpq.br/diretorioc/fontes/detalheest.jsp?inst=0103&est=5139664355375044



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 15/12/2018 às 8:16:31