Realizou Pós-Doutoramento em Educação no Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará - IEMCI (2016). Concluiu Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2006), Mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2002). Especialização em Educação Especial na Universidade Federal do Pará em 1997, especialização em Educação Infantil na Universidade do Estado do Pará (1998). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (1995). Atualmente é professora da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Educação Básica, na Educação Superior e na Pós-Graduação. Desenvolve pesquisas sobre Ludicidade, Educação do Campo, Formação de Professores, Alfabetização e Letramento; Educação Infantil e Educação Inclusiva no Contexto da Escola Regular. É Coordenadora do Grupo de Estudo, Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação Inclusiva da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará - GEPEEI/EA-UFPA. Membro do Grupo de Estudo, Pesquisa e Educação do Campo da Amazônia - GEPERUAZ/ICED/UFPA, membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências, Matemática e Inclusão - Ruaké, do Instituto de Educação Matemática e Científica da UFPA e da Rede de Pesquisa sobre Educação Especial no Estado do Pará, da Universidade do Estado do Pará - UEPA. Foi Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - IEMCI/UFPA/MEC. É membro da Associação Brasileira de Alfabetização - ABALF, na qual atua como Representante da Região Norte na Condição de Suplente. (Texto informado pelo autor)