Kelen Berra de Mello

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  • Última atualização do currículo em 14/08/2018


Possui graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade de Caxias do Sul (2003), mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010). Atualmente é professora dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Kelen Berra de Mello
Nome em citações bibliográficas
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN

Endereço


Endereço Profissional
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Caxias do Sul.
Rua Mário de Boni
Floresta
95012-580 - Caxias do Sul, RS - Brasil
Telefone: (54) 32142100
URL da Homepage: http://www.caxias.ifrs.edu.br/site/


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2010
Doutorado em Engenharia Mecânica.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Simulação da dispersão de poluentes na camada limite planetária através da solução da equação de Langevin pelo método de decomposição, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Marco Tullio Menna Barreto de Vilhena.
Palavras-chave: modelo Lagrangeano; método de decomposição; cálculo de ab initio; equação de Langevin.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
2004 - 2006
Mestrado em Matemática Aplicada.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Solução da equação de difusão-adevecção para uma CLP não-homogênea e não-estacionária pelo método GILTT,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Marco Tullio Bareto Menna de Vilhena.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Equação de difusão-advecção; Dispersão de poluentes; Método GILTT.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
1999 - 2003
Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática.
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.




Formação Complementar


2013 - 2013
Ofic. da Metod. do Sist. de Acesso, Permanência e. (Carga horária: 40h).
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, SETEC, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Educação Inclusiva - Modaliade EAD. (Carga horária: 260h).
Instituto Federal de Brasília, IFB, Brasil.
2004 - 2004
Modelagem Multiescala Em Materiais e Estruturas. (Carga horária: 16h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
Introdução Ao Fortran 90. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2004 - 2004
Modelos Matemáticos Baseados Automatas Celulares. (Carga horária: 16h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2003 - 2004
Física do Ensino Médio: Significância e Interação. (Carga horária: 140h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2003 - 2003
Relatividade Efeitos e Aplicações. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2001 - 2003
Extensão universitária em Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 300h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2002 - 2002
Introdução à Física do Corpo Humano. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2001 - 2001
Como Fazer Como Demonstrar. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2001 - 2001
Aplicações do Método dos Elementos Finitos. (Carga horária: 5h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Núcleo Docente Estruturante ? Licenciatura em Matemática Portaria Nº 15, 14/02/2017, Portaria Nº 60, 23/02/2018.
04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Colegiado do Curso de Química Integrado ao Ensino Médio Portaria 91, 8 de abril de 2016.
04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Membro da Comissão da Elaboração da proposta do curso Latus Sensu - Especialização em Ensino de Matemática, Portaria 11, 15 de abril de 2016, Portaria 17, 08 de junho 2016.
02/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
NAPNE ? Núcleo de Atendimento à Pessoas com Necessidades Específicas Portaria Nº 23, 16/02/2016 Nº 399, 28/12/2017.
04/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Portaria 96, 29 de abril de 2013, Portaria 186, 21 de agosto de 2013,Portaria 202, 16 de setembro de 2013, Portaria 73, 5 de maio de 2015, Portaria 84, 27 de maio de 2015.
04/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Educação a Distância ? NEAD, Portaria nº 77, de 26 de abril de 2013, Portaria nº 198, de 09 de setembro de 2013.
09/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, Portaria nº 023, de 16 de fevereiro de 2016, Portaria nº 38, de 24 de março de 2014.
04/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Caxias do Sul, .

10/2014 - 4/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
NEAD ? Núcleo de Educação à Distância Portarias Nº 168, 3/10/2014 e Nº 97, 15/04/2016.
04/2012 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Representante docente do Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Matemática Portaria 60, de 15 de maio de 2014, Portaria 245, de 10 de dezembro de 2013, Portaria nº 210, de 25 de setembro de 2013, Portaria nº 73, de 26 de abril de 2013.
08/2010 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Líder de Pesquisa em Matemática, Portaria 06 de dezembro de 2010.
06/2014 - 09/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação e gestão de Projetos de pesquisa e Inovação - CAGPPI,.
04/2013 - 09/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Representante Docente do Conselho de Campus do IFRS - Campus Caxias do Sul, Portaria 125, 29 de abril de 2013, Portaria 200, de 10 de setembro de 2013, Portaria 215 de outubro de 2015.
03/2013 - 07/2014
Direção e administração, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Coordenadora de Extensão.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado nas Modalidades de Ensino
07/2013 - 12/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
Trabalho de Conclusão I
Cálculo Numérico
03/2013 - 07/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio nas Modalidades de Ensino
04/2013 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Gerenciamento de Ações de Extensão - CGAE, Portaria 114, de 29 de abril de 2013.
06/2011 - 03/2013
Direção e administração, Campus Caxias do Sul, .

Cargo ou função
Coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática.
08/2012 - 12/2012
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio nas Modalidades de Ensino

Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2010
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora Horista, Carga horária: 90

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Bosista, Enquadramento Funcional: Bolsista CNPq, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Fapergs, Carga horária: 20

Atividades

3/2006 - 6/2010
Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática Discreta
Matemática para Agronomia

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsista Cnpq, Carga horária: 20


Escola Estadual Irmão Jose Otão, EEIJO, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 31

Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

1/2003 - 2/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Fisica _ Primeiro Grau
Matemática _ Terceiro Grau
5/2001 - 1/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matematica_ Terceiro grau


Linhas de pesquisa


1.
Inclusão Matemática
2.
Educação Matemática
3.
Desenvolvimento de Materiais Pedagógicos


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Impressora 3D na criação de materiais pedagógicos de Matemática
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo construir materiais pedagógicos de matemática utilizando a impressora 3D. Para isto será utilizado uma impressora 3D que o IFRS- campus Caxias do Sul já possui. Primeiramente será realizado pesquisas sobre o seu funcionamento bem como estudos sobre softwares livres que são necessários para o seu funcionamento. Também será pesquisados objetos educacionais já existentes e escolhidos para serem reproduzidos, bem como será analisado novos materiais que possam ser criados, na impressora 3D, para auxiliar nas aulas de Matemática dos diferentes níveis de ensino. Após a confecção dos materiais, serão feitos planos de aula utilizando os novos recursos pedagógicos criados pelo projeto e depois aplicados em turmas do ensino básico e superior para verificar a sua viabilidade no uso do ensino. Espera-se até o fim deste projeto escrever artigos acadêmico relatando os resultados desta pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Cleber Rodrigo de Lima Lessa - Integrante / vitoria biesek - Integrante.
2016 - 2017
Evasão nos cursos de Licenciatura em Matemática
Descrição: A evasão dos cursos de Licenciatura em Matemática é uma realidade em todo o país inclusive nos cursos do IFRS. Pretende-se fazer um estudo qualitativo do público evadido dos 4 cursos de Licenciatura de Matemática do IFRS (Bento Gonçalves, Canoas, Caxias dos Sul e Osório). Para isto será feito um contato com os setores de Registro Acadêmico e Pedagógicos de cada campus a fim de saber o número de alunos evadidos de cada campi e os questionários socioeconômicos desses alunos evadidos. A partir da análise destes questionários será feitos estudos estatísticos para tentar traçar um perfil destes alunos. É importante salientar que a nível de IFRS não existem pesquisas sobre a evasão em cursos superiores. Este é um estudo inicial, pretende-se futuramente realizar entrevistas com estes alunos com a finalidade de conhecer mais profundamente a realidade da evasão deste aluno..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Andre Matias Evaldt de Barros - Integrante / Gabriela Costa Bonato - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - 2015
Integração ou Inclusão? Uma análise da percepção dos alunos incluídos e dos seus professores à luz da Análise do Discurso
Descrição: A partir de 2001, com Resolução CNE/CEB nº 2/2001, todas as escolas são obrigadas a matricular os alunos com deficiência, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade, mas o que foi verificado em pesquisa anterior foi que os professores não foram preparados para esta realidade. Por isso, neste projeto de pesquisa, pretende-se verificar, através de questionários aplicados a deficientes visuais e professores de matemática que os atendem, se eles estão realmente inclusos neste ambiente de aprendizagem. Para melhor analisar estes questionário, faz-se o uso da teoria da Análise do Discurso e o entendimento de Mantoan sobre o que significa ser uma escola inclusa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Melina Trentin Rosa - Integrante / Ingrid Caseira - Integrante.
2013 - 2014
A visão do educador e do deficiente visual sobre a inclusão escolar no ensino de matemática
Descrição: A discussão sobre inclusão de deficientes no ensino regular é uma discussão bastante presente na comunidade escolar. Normalmente os profissionais na área de educação não estão preparados para trabalhar com este público. Neste trabalho iremos aplicar questionários a professores de matemática, a profissionais da área de educação para deficientes visuais e para alunos inclusos em escolas regulares a fim de perceber quais são as maiores dificuldades da inclusão e de como a escola pode ser um ambiente onde o aluno incluso se sinta parte da comunidade escolar, sem se sentir excluído do processo de ensino aprendizagem. Este projeto será realizado com parceria com o Instituto de Audivisão - INAV que trabalham com deficientes visuais e os profissionais que trabalham nesta instituição, os alunos de ensino regular que são atendidos nesta instituição e seus professores de matemática serão alvo de nosso estudo. Através das respostas dos questionários e da revisão da literatura, tentar-se-á criar estratégias de promover a inclusão dos deficientes visuais na sala de aula regular..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Naiara Dal Zotto - Integrante.
2012 - 2012
Quadro Interativo: uma possível inserção no ensino de matemática
Descrição: Este projeto aborda a utilização de recursos disponibilizados pelas tecnologias digitais no ensino-aprendizagem de Matemática. Mais especificamente, o objeto de estudo é a introdução do quadro interativo no ensino de Matemática. Este projeto será realizado no IFRS - Campus Caxias do Sul, com alunos do curso de ensino médio técnico e para o curso de Licenciatura em Matemática. É utilizado o estudo de caso como análise dos resultados e para verificar a validação deste projeto serão analisadas as falas dos alunos e professor envolvidos durante as atividades didáticas pedagógicas, assim como um questionário que será elaborado pela equipe participante deste projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Germano Mateus Zugno Machado - Integrante / Naiara Dal Zotto - Integrante / Rodrigo Sychocki da Silva - Integrante.
2005 - 2006
Simulação de Dispersão de poluentes
Descrição: -.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador.
2002 - 2003
AEON - Cálculo ab initio de propriedades físicas de Materia
Descrição: Este projeto de pesquisa trata do estudo teórico, por meio de simulações computacionais, de materiais avançados de altíssima dureza. O estudo de novas rotas de síntese de materiais superduros, incluindo diamante e nitreto de boro cúbico, bem como a busca por novos materiais de altíssima dureza, representa um grande desafio científico, com grande potencial para aplicações tecnológicas. Este projeto faz parte de um conjunto de esforços visando a implementação da infraestrutura básica para a pesquisa computacional de materiais avançados no Departamento de Física e Química, do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Cláudio Antônio Perottoni - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2002 - 2002
GVII - Gêneses Virtuais II
Descrição: Para os estudantes em geral, o mundo da física moderna permanece uma grande incógnita ... É possível ensinar-lhes física moderna já a partir do ensino médio? Como? Justificando sumariamente: (1) A física que compõe os currículos do segundo grau e das disciplinas de física básica da Universidade (uma consulta às ementas das disciplinas básicas de física oferecidas pela maioria das universidades bem como o programa de preparação para o vestibular corroborarão certamente esta premissa) restringe-se em geral àquela desenvolvida até o final do século XIX, no máximo. (2) O ensino da física - em parte como conseqüência de (1) - é pouco significativo, quer dizer, contribui escassamente na compreensão que os estudantes têm do quotidiano pelo viés que esta disciplina pode fornecer. (3) O conhecimento, via de regra, em vez de "fabricado" gradualmente pelo próprio estudante, lhe é (para usar uma metáfora comum) "ministrado", sendo em conseqüência esparso, desarticulado com as outras disciplinas e, por conseqüência, sem sentido..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Francisco Catelli - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2000 - 2002
Pesquisa e Elaboração de Situações que permitam a contextualização de conhecimento em Física Mecânica
Descrição: Tem sido quase consenso mundial que uma boa formação para o profissional do futuro se dá através de uma forma básica bem fundamentada. Melhorar a formação básica dos Engenheiros é uma das metas primordiais do programa REENGE em nível nacional. As disciplinas de Física e Matemática, ministradas nos cursos de Engenharias, constituiem o alicerce da forma básica do engenheiro, sobre o qual terão de se assentar todos os seus conhecimentos profissionais mais especializados. É a fase inicial do aprendizado que o aluno deve ser confrontado com o que espera em seu futuro profissional. Atualmente a disciplina de Física Teórica e Prática I, ministrada nos cursos de Engenharia utiliza um material didático baseado na realidade norte-americana, como pode ser constatado nos livros-textos mais utilizados, tais como: Halliday, Sears, Tipler e Serway..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Francisco Catelli - Integrante / Véra Lucia da Fonseca Mossmann - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Inclusão Matemática
Descrição: O IFRS - campus Caxias do Sul desde o ano de 2010 está propondo a ações inclusivas na área de Matemática. A ideia deste projeto é de criar um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Para isto, o projeto faz uma inserção do bolsista (licenciando em Matemática) no contexto de inclusão escolar, fazendo com que o mesmo ensine conteúdos de matemáticas, usando diferentes metodologias (dando prioridade para o uso de material concreto), para a alunos (desde a educação infantil até o ensino médio) com deficiência visual atendidos pelo Instituto de Audiovisão. Além disso, este projeto também tem a proposta de criar uma oficina com o foco de inclusão matemática, para divulgar os materiais elaborados no projeto..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Silvana Goulart - Integrante.
2017 - Atual
Lógica na escola
Descrição: Este projeto de extensão ocorrerá na escola Municipal de Ensino Fundamental Angelina Sassi Comandulli, da periferia de Caxias do Sul, onde terá como enfoque utilizar a atividades envolvendo lógica para melhoria dos desempenho da disciplina de Matemática, bem como de índices das escola a nível da Prova Brasil. Estas atividades serão elaboradas pelo bolsista de projeto e orientadas pelo coordenador e colaborador do projeto e serão apresentadas para os professores da escola, com o intuito de que eles selecionam as atividades que mais se identificam. Após esta seleção, os professore da escola aplicam as atividades quinzenalmente durante 20 minutos. A cada quinze dias a equipe da escola e a equipe de execução do projeto se reúne para discutir a relevância da ação bem como planejar as próximas ações. Pretende-se registrar todas as atividades e discussões do projeto num diário de bordo. Além disso, a ação de extensão será avaliada por meio de um questionário aplicado aos professores e alunos da escola.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Clarissa Haas - Integrante / Natã Molina de Fontoura - Integrante / Carrollayne Cesar Vissirini - Integrante.
2016 - 2016
Laboratório de Matemática
Descrição: Com o intuito de aproximar o Laboratório de Matemática do IFRS - Campus Caxias do Sul com os professores de Matemática da rede estadual de ensino do município de Caxias do Sul, criou-se um projeto de extensão com o objetivo principal de disponibilizar os materiais deste laboratório para as aulas destes professores. Após feita uma parceria com as escolas da rede pública é realizada uma conversa com o professor de matemática, para este professor conhecer os materiais disponíveis no Laboratório de Matemática de acordo com o assunto que o mesmo estará abordando com os seus alunos. Assim definido o objeto educacional é explicado como é o material e a metodologia de ensino empregada para o uso do mesmo. O professor da escola parceira, leva os objetos educacionais para escola, aplica com seus alunos e após a aplicação retorna ao Laboratório de Matemática, trazendo um formulário de Avaliação da Atividade, onde neste formulário é apresentado as suas sugestões para melhoria do material utilizado e uma reflexão de sua prática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Camila Gasparin Magnaguagno - Integrante.
2016 - 2016
Inclusão Matemática
Descrição: O IFRS Câmpus Caxias do Sul desde o ano de 2010 está propondo a ações inclusivas na área de Matemática. A ideia deste projeto é de criar um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais que contribuam para a sua aprendizagem. Até o ano passado este projeto foi destinado a alunos com deficiência visual, este ano, por solicitação de uma professora de sala de recursos do estado, pretende-se expandir o seu atendimento a um aluno com esquizofrenia e outro tetraplégico..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Rubia Ness - Integrante.Financiador(es): IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão - Bolsa.
2015 - 2015
Inclusão Matemática
Descrição: O IFRS campus Caxias do Sul desde o ano 2011 está propondo a ações inclusivas na área de Matemática. A ideia deste projeto é de criar um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais (visual, auditiva) que contribuam para a sua aprendizagem. Também será usado para estimular a participação dos licenciandos na elaboração de oficinas de reforço em matemática para os alunos e professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Integrante / Melina Trentin Rosa - Integrante / Michelsch João da Silva - Coordenador / Carla Fabiane Bonatto - Integrante.Financiador(es): IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão - Bolsa.
2014 - 2014
Inclusão Matemática
Descrição: O IFRS campus Caxias do Sul desde o ano 2011 está propondo a ações inclusivas na área de Matemática. A ideia deste projeto é de criar um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais (visual, auditiva) que contribuam para a sua aprendizagem. Também será usado para estimular a participação dos licenciandos na elaboração de oficinas de reforço em matemática para os alunos e professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Fernanda Rogeria Noronha Santos - Integrante / Carla Fabiane Bonatto - Integrante.
2013 - 2013
Inclusão Matemática
Descrição: O IFRS campus Caxias do Sul desde o ano passado está propondo a ações inclusivas na área de Matemática. A ideia deste projeto é de criar um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais (visual, auditiva) que contribuam para a sua aprendizagem. Também será usado para estimular a participação dos licenciandos na elaboração de oficinas de reforço em matemática para os alunos e professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Melina Trentin Rosa - Integrante / Greice N. da Costa - Integrante.
2013 - 2013
Blog de Matemática
Descrição: Este projeto é uma continuação do projeto de pesquisa do 'quadro interativo'. Neste projeto de pesquisa foi possível conhecer o software livre Geogebra e foi criado alguns tutoriais para o uso do mesmo. A ideia é de disseminar o seu uso com a criação deste blog divulgado tutoriais sobre ele. Espera-se também fazer tutoriais de outros softwares livres de matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Germano Mateus Zugno Machado - Integrante.
2013 - 2013
II Mostra IFTec Mostra de Ciência e Tecnologia do campus Caxias do Sul do IFRS: Sustentabilidade e Inovação
Descrição: A II Mostra IFTec: Sustentabilidade e Inovação, terá ênfase no desenvolvimento de trabalhos com temática baseada na sustentabilidade, como redução de consumo de combustíveis, energias renováveis, bem estar e qualidade de vida, redução de impacto ambiental, entre outras. A Mostra será composta por diversas atividades paralelas: Palestras, Feira de Ciência e Tecnologia, Mostra Saberes e Linguagens, Apresentações Artísticas e Oficinas para professores da rede pública de ensino. Além disso, as atividades de preparação para a Mostra incluem, além da sensibilização das escolas e divulgação do evento, uma atividade de Formação de professores das escolas da rede pública de ensino, com ênfase nas escolas do Bairro Nossa Senhora de Fátima: Conhecimento Científico/Tecnológico como possibilidade de transformação social , visando incentivar trabalhos de investigação científica nessas escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / André Luiz Portanova Laborde - Integrante / Rodrigo Ernesto Schroer - Integrante / Juliano Cantarelli Toniolo - Integrante / Rudinei Fiorio - Integrante / Tatiana Weber - Integrante / Olavo Ramalho Marques - Integrante / Cleber Rodrigo de Lima Lessa - Integrante / Fabiana Lopes da Silva - Integrante / Marcia Soares Forgiarini - Integrante / Mauro Maisonave de Melo - Integrante / Luis Felipe Rhoden Freitas - Integrante / Marla Heckler - Integrante / Jônathan Eduardo Rodrigues Ferigo - Integrante / Cátia Maria Borges Benvenutti - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2012
Laboratório de Inclusão Matemática - Prodocência
Descrição: O IFRS foi umas das Instituições Públicas de Ensino Superior selecionadas para participar do programa Prodocência, e propôs a criação de Laboratórios de Aprendizagem das Licenciaturas, que constituem-se em ambientes com materiais e equipamentos que permitem a prática de ensino, agregando infra-estrutura, recursos didáticos e bibliografia que possam auxiliar o planejamento e fomentar a reflexão dessa prática. Assim, possibilita-se construção coletiva do conhecimento, nos quais os recursos didático-pedagógicos terão especial papel na elaboração e aplicação de ações docentes, favorecendo a articulação entre teoria e prática e assim contribuindo para a consolidação das práticas de ensino como componente curricular efetivo. O IFRS campus Caxias do Sul está propondo a criação de Laboratório de Matemática com ações inclusivas. Este laboratório constituem-se em um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais (visual, auditiva) que contribuam para a sua aprendizagem. Também será usado para estimular a participação dos licenciandos na elaboração de oficinas de reforço em matemática para os alunos e professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Érick Scopel - Integrante / Franciele Lorenço - Integrante / rose Elaine Barcellos Duarte Arrieta - Integrante.
2012 - 2012
I Mostra IFTec Mostra de Ciência e Tecnologia do Câmpus Caxias do Sul do IFRS
Descrição: A I Mostra de Ciência e Tecnologia do campus Caxias do Sul do IFRS I Mostra IFTec foi realizada nos dias 26 e 27 de outubro de 2012, e contou com a participação de 100 (cem) trabalhos apresentados em diferentes áreas do conhecimento (Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências da Saúde, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas, e Linguística, Letras e Artes), em três níveis de ensino (ensino fundamental, ensino médio, e ensino médio-técnico integrado)...
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Integrante / André Luiz Portanova Laborde - Integrante / Juliano Cantarelli Toniolo - Integrante / Rudinei Fiorio - Coordenador / Tatiana Weber - Integrante / Olavo Ramalho Marques - Integrante / Cleber Rodrigo de Lima Lessa - Integrante / Fabiana Lopes da Silva - Integrante / Marcia Soares Forgiarini - Integrante / Mauro Maisonave de Melo - Integrante / Alessandra Aragon Nevado - Integrante / Arlan Pacheco Figueiredo - Integrante / Elisabete Cristina Hammes - Integrante / Priscila Azevedo da Silveira - Integrante / Andreia Paula Rosa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2011
Laboratório de Inclusão Matemática - Prodocência
Descrição: O IFRS foi umas das Instituições Públicas de Ensino Superior selecionadas para participar do programa Prodocência, e propôs a criação de Laboratórios de Aprendizagem das Licenciaturas, que constituem-se em ambientes com materiais e equipamentos que permitem a prática de ensino, agregando infra-estrutura, recursos didáticos e bibliografia que possam auxiliar o planejamento e fomentar a reflexão dessa prática. Assim, possibilita-se construção coletiva do conhecimento, nos quais os recursos didático-pedagógicos terão especial papel na elaboração e aplicação de ações docentes, favorecendo a articulação entre teoria e prática e assim contribuindo para a consolidação das práticas de ensino como componente curricular efetivo. O IFRS campus Caxias do Sul está propondo a criação de Laboratório de Matemática com ações inclusivas. Este laboratório constituem-se em um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais (visual, auditiva) que contribuam para a sua aprendizagem. Também será usado para estimular a participação dos licenciandos na elaboração de oficinas de reforço em matemática para os alunos e professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Franciele Lorenço - Integrante / Naiara Dal Zotto - Integrante / joão Candido Morais Neves - Integrante.
2010 - 2010
Programa de Consolidação das Licenciaturas ? Prodocência
Descrição: O IFRS foi umas das Instituições Públicas de Ensino Superior selecionadas para participar do programa Prodocência, e propôs a criação de Laboratórios de Aprendizagem das Licenciaturas, que constituem-se em ambientes com materiais e equipamentos que permitem a prática de ensino, agregando infra-estrutura, recursos didáticos e bibliografia que possam auxiliar o planejamento e fomentar a reflexão dessa prática. Assim, possibilita-se construção coletiva do conhecimento, nos quais os recursos didático-pedagógicos terão especial papel na elaboração e aplicação de ações docentes, favorecendo a articulação entre teoria e prática e assim contribuindo para a consolidação das práticas de ensino como componente curricular efetivo. O IFRS campus Caxias do Sul está propondo a criação de Laboratório de Matemática com ações inclusivas. Este laboratório constituem-se em um espaço que possibilite qualificar a aprendizagem matemática para o desenvolvimento de um trabalho de tomada de consciência dos licenciandos para importância de um processo de ensino e de aprendizagem inclusiva. Assim, este espaço servirá para a elaboração de materiais didático-pedagógicos voltados a pessoas com necessidades especiais (visual, auditiva) que contribuam para a sua aprendizagem. Também será usado para estimular a participação dos licenciandos na elaboração de oficinas de reforço em matemática para os alunos e professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2016 - Atual
O Laboratório de Matemática como espaço de aprendizagem
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Tainá da Costa dos Santos - Integrante.
2014 - Atual
Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul
Descrição: Este projeto institucional é composto por sete subprojetos, vincula-se à estrutura multicampi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) e insere-se em regiões com diferentes características econômicas, como: serra gaúcha, Caxias do Sul (pólo metal-mecânico) e Bento Gonçalves (pólo moveleiro e vitivinícola, agricultura e comércio), Porto Alegre (economia característica de região metropolitana), Sertão e Ibirubá (economia baseada na agropecuária). A proposta apresentada, a qual envolve cinco campus do IFRS, tem como pano de fundo a realidade educacional em que se encontra o Rio Grande do Sul. Este contexto tem sido marcado por alterações frequentes nas políticas educacionais voltadas ao ensino médio, como ?Lições do Rio Grande? e, mais recentemente, ?Ensino Médio Politécnico?, além da crescente falta de professores, principalmente em disciplinas como Matemática, Química e Física. É no sentido de contribuir com a melhoria da educação básica que apresenta-se este projeto, uma proposta de ação descentralizada que preocupa-se com inserção de práticas educativas diferenciadas nos espaços onde será desenvolvido e visa o uso de novas tecnologias, a integração das formações específica e pedagógica, a formação de um profissional comprometido com o exercício da profissão. O IFRS, enquanto instituição pública de ensino e como forma de integração entre a formação educacional de futuros docentes e as demandas que se apresentam vem desenvolvendo, desde sua criação, diversas ações propostas por agências de fomento como: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência desde 2009, oferta de curso de Licenciatura em Pedagogia (PARFOR), Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores (LIFE) e Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência). Estas ações, realizadas a partir do IFRS e com fomento externo, também caracterizam o contexto educacional onde será inserido este novo projeto institucional, visto que as ações que já estão em andamento passam a moldar um novo cenário com os resultados obtidos. Não se trata de apenas atender um percentual mínimo de vagas para cursos de licenciatura e programas especiais de formação pedagógica, mas da ação conjunta entre IFRS e iniciativas do governo federal para melhoria da educação básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Kelen Berra de Mello - Coordenador / Camila Gasparin Magnaguagno - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: REMAT - Revista Eletrônica de Matemática


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2003
Segundo Lugar no XI Encontro de Jovens Pesquisadores, Universidade de Caxias do Sul.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BONATO, G. C.2017BONATO, G. C. ; MELLO, Kelen Berra de . Evasão no curso de Licenciatura em Matemática do IFRS Campus Caxias do Sul. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA, v. 3, p. 26-37, 2017.

2.
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN2013 MELLO, Kelen Berra de; BODMANN, B. E. J. ; VILHENA, Marco Tullio Barreto Menna de . Turbulent Wind Profiles and Tracer Dispersion for Eolic Park Site Evaluation. American Journal of Environmental Engineering, v. 3, p. 147-169, 2013.

3.
SILVA, R. S.2012SILVA, R. S. ; MELLO, Kelen Berra de . Uma experiência sobre o ensino e aprendizagem de vetores no IFRS com o auxílio do Geogebra. Cadernos do Aplicação (UFRGS), v. 25, p. 299-318, 2012.

4.
SILVA, R. S.2012SILVA, R. S. ; MELLO, Kelen Berra de . Uma experiência sobre o ensino e aprendizagem de vetores no IFRS com o auxílio do Geogebra. Cadernos do Aplicação (UFRGS), v. 25, p. 299-318, 2012.

5.
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN2009MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, Marco Tullio ; BODMANN, B. E. J. ; CARVALHO, J. C. . Análise de convergência pela teoria de Lyapunov da solução analítica da equação de Langevin para um PDF bi-guassiana. Ciência e Natura, v. 11/200, p. 37-40, 2009.

6.
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN2009MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, M. T. ; BODMANN, B. E. ; CARVALHO, J. C. . Análise de convergência pela teoria de Lyapunov da solução analítica da equação de Langevin para um PDF bi-guassiana. Ciência e Natura, v. 1, p. 37-40, 2009.

7.
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN2007MELLO, Kelen Berra de; CARVALHO, J. C. ; VILHENA, Marco Tullio . Simulação da dispersão de poluentes usando o método de decomposição. Ciência e Natura, v. 12/200, p. 363-366, 2007.

8.
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN2007MELLO, Kelen Berra de; CARVALHO, J. C. ; VILHENA, M. T. . Simulação da dispersão de poluentes usando o método de decomposição. Ciência e Natura, v. 1, p. 363-366, 2007.

9.
MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca2002MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; MELLO, Kelen Berra de ; CATELLI, Francisco ; DAMO, Igino Santo . Determinação dos Coeficientes de Atrito Estático e Cinético Utilizando-se a Aquisição Automática de Dados. Revista de Ensino de Física (Cessou em 1991. Cont.ISSN 1806-1117 Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso), São Paulo, v. 24, p. 146-149, 2002.

10.
CATELLI, Francisco2000CATELLI, Francisco ; PEZZINI, Simone ; MELLO, Kelen Berra de ; VICENZI, Sheila ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Medir é representar uma grandeza pela outra. Revista do Ccet, Caxias do Sul, v. 3, p. 24-27, 2000.

Capítulos de livros publicados
1.
Rosa, M. T. ; ZOTTO, N. D. ; CASEIRA, I. G. ; MELLO, Kelen Berra de . O discurso na formação de professores quanto à temática inclusiva. In: Andréa Poletto Sonza, Bruna Poletto Sonza, Jair Adriano Strapazzon. (Org.). Ações afirmativas do IFRS. 1ed.Porto Alegre: Companhia Rio-grandense de Artes Gráficas, 2015, v. 1, p. 251-264.

2.
SCOPEL, E. ; LORENÇO, F. ; MELLO, Kelen Berra de ; Dall Zotto, Naiara . Dedução de Área das Figuras Geométricas Planas - Uma forma inclusiva. In: Andréa Poletto Sonza, Bruna Poletto Salton, Jair Adriano Strapazzon. (Org.). Soluções Acessíveis: experiências inclusivas no IFRS. 1ed.Porto Alegre: Companhia Rio Grandense de Artes Gráficas, 2014, v. 1, p. 70-88.

3.
MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, Marco Tullio ; ARCARO, Katia . Stochastic Wind Profiles Determination for Radioactive Substances Released from Nuclear Power Plants. In: Pavel Tsvetkov. (Org.). Nuclear Power. : InTech, 2010, v. 13, p. 267-292.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
GONCALVES, G. ; MELLO, Kelen Berra de . PIBID e Formação de Professores: aprimoramento da prática docente a partir de experiência. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017, Canoas. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017. p. 1-10.

2.
MAGNAGUAGNO, C. G. ; MELLO, Kelen Berra de . PIBID NO IFRS - CAMPUS CAXIAS DO SUL COMO MEIO INTEGRADOR ENTRE A ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Universidade do Cruzeiro do Sul, 2016. p. 1-10.

3.
MAGNAGUAGNO, C. G. ; MELLO, Kelen Berra de . Lógica na OBMEP Trabalhada de Forma Lúdica.. In: VI JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E XIX JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, Passo Fundo. Anais VI Jornada Nacional De Educação Matemática e XIX Jornada Regional De Educação Matemática, 2016.

4.
MAGNAGUAGNO, C. G. ; MELLO, Kelen Berra de . OS EFEITOS DO PIBID NOS FUTUROS PROFESSORES DO IFRS ? CAMPUS CAXIAS DO SUL. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada., 2015, Lages. 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais. Lages, 2015.

5.
COSTA, G. N. ; Rosa, M. T. ; MELLO, Kelen Berra de . Produtos Notáveis: uma proposta sob a perspectiva geométrica. In: Matemática na Escola - Seminário comemorativo aos 10 anos do PPGEMAT, 2014, Porto Alegre. Matemática na Escola - Seminário comemorativo aos 10 anos do PPGEMAT, 2014.

6.
TRENTIN ROSA, MELINA ; BERRA DE MELLO, KELEN ; GONÇALVES CASEIRA, INGRID ; DAL ZOTTO, NAIARA . O deficiente visual na escola regular. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014. v. 1.

7.
SCOPEL, E. ; LORENÇO, F. ; ZOTTO, N. D. ; MELLO, Kelen Berra de . Uma Experiência Inclusiva: Figuras Regulares Inscritas ao Círculo. In: III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Lisboa. Atas do III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?, 2013. v. II. p. 458-474.

8.
ZOTTO, N. D. ; MACHADO, G. M. Z. ; MELLO, Kelen Berra de ; SILVA, R. S. . Geogebra 3D e quadro interativo: uma possibilidade para o ensino de geometria espacial no ensino médio. In: Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2013. p. 1-9.

9.
MELLO, Kelen Berra de; CARVALHO, J. C. ; VILHENA, Marco Tullio ; VARGAS, R. M. F. . Uma solução analítica para a equação de Langevin para turbulência Gaussiana. In: CNNE/CILAMCE 2007, 2007, Porto. Congress on Numerical Method in Engineering, Iberian Latin American Congress Computational Methods in Engineering, 2007.

10.
MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, Marco Tullio ; MOREIRA, Davidson Martins . Solução da equação de difusão-advecção para uma CLP transiente não homogenea pelo método da GILTT. In: XIV Congresso Brasileiro de Meteorologia, 2006, Florianópolis. XIV Congresso Brasileiro de Meteorologia, 2006.

11.
MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, Marco Tullio Barreto Menna de ; MOREIRA, Davidson Martins . Simulação de dispersão de poluentes na atmosfera em condições de vento fraco pelo método GILTT. In: XXVIII-CNMAC Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2005, São Paulo. XXVIII-CNMAC, 2005.

12.
MELLO, Kelen Berra de; LIBARDI, Helena ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; ARCARO, Katia . Medida de Impluso em uma Colisão. In: XVIII CONGRESSO REGIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLOGIA EM ENGENHARIA, 2003, Itajai. Medida de Impluso em uma Colisão, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MAGNAGUAGNO, C. G. ; MELLO, Kelen Berra de . GINCANA DE MATEMÁTICA: POPULARIZANDO O DIA DA MATEMÁTICA E DESENVOLVENDO HABILIDADES NO IFRS - CAMPUS CAXIAS DO SUL. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017, Canoas. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017. p. 1-12.

2.
MELLO, Kelen Berra de; FONTOURA, N. M. . Lógica na escola. In: 35ª Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2017, Foz do Iguaçu. Anais Apresenntações Orais, 2017. p. 394-399.

3.
SILVA, C. E. N. ; BERRA DE MELLO, KELEN . EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA E INTERDISCIPLINAR: ABORDANDO AS DESIGUALDADES DE GÊNERO NA AULA DE MATEMÁTICA. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017, Canoas. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017. p. 1-7.

4.
MELLO, Kelen Berra de; Bonatto, C. F. ; SANTOS, F. R. N. ; Rosa, M. T. . Matemática Inclusiva. In: 32º SEURS - Seminário de Extensão Universitária, 2014, Curitiba. 32º SEURS - Seminário de Extensão Universitária, 2014.

5.
MELLO, Kelen Berra de; Rosa, M. T. ; COSTA, G. N. . Workshop Inclusão Matemática. In: XXXI SEURS - Seminário de Extensão da Universitária da Região Sul, 2013, Florianópolis. Anais do 31º SEURS, 2013.

6.
MELLO, Kelen Berra de; ARCARO, Katia ; LIBARDI, Helena ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Medidas de Impulso em uma Colisão. In: XVIII Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnologia em Engenharia, 2003, Itajaí. CRICTE. Itajai, 2003.

7.
MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; LIBARDI, Helena ; CATELLI, Francisco ; MELLO, Kelen Berra de . XXX Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. In: COBENGE 2002, 2002, Piracicaba. COBENGE 2002: Evolução e Perspectivas para o ensino de engenharia. Piracicaba, 2002.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GOULART, S. ; MELLO, Kelen Berra de . Matemática para deficientes nos anos iniciais. In: 5º Seminário de Extensão do IFRS, 2017, Bento Gonçalves. 5º Seminário de Extensão do IFRS, 2017. v. 5. p. 1-1.

2.
FONTOURA, N. M. ; MELLO, Kelen Berra de . ?Lógica na Escola?: mobilizando a resolução de problemas na Educação Infantil e Ensino Fundamental. In: 5º Seminário de Extensão (SEMEX), 2017, Bento Gonçalves. 5º Seminário de Extensão (SEMEX), 2017. v. 5. p. 1-1.

3.
NESS, R. ; MELLO, Kelen Berra de . O projeto de extensão: inclusão matemática. In: 4º Seminário de Extensão (SEMEX), 2016, Bento Gonçalves. 4º Seminário de Extensão (SEMEX), 2016. v. 4. p. 1-1.

4.
MELLO, Kelen Berra de; NESS, R. ; OLIVEIRA, M. B. . GINCANA ?MULTIMAT?: UMA EXPERIÊNCIA DIFERENCIADA ENVOLVENDO A MATEMÁTICA. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada., 2015, Lages. 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais. Lages, 2015.

5.
SANTOS, F. R. N. ; MIOTTO, S. A. ; MELLO, Kelen Berra de . UMA EXPERIÊNCIA SOBRE EQUAÇÃO DE PRIMEIRO GRAU UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO E JOGOS. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada., 2015, Lages. 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais. Lages, 2015.

6.
Rosa, M. T. ; MELLO, Kelen Berra de ; CASEIRA, I. . A (re)significação dos relacionamentos no processo inclusivo. In: 3º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2014, Bento Gonçalves. Ciência, Tecnologia e Inovação: Construindo Caminhos para novos conhecimentos, 2014.

7.
LORENÇO, F. ; SCOPEL, E. ; MELLO, Kelen Berra de . Utilizando o multiplano para aprender funções trigonométricas. In: 13ª Mostra de Pesquisa, Ensino e Extensão: Desafios contemporâneos: pluralidade e cooperação, 2012, Porto Alegre. 13ª Mostra de Pesquisa, Ensino e Extensão: Desafios contemporâneos: pluralidade e cooperação. Porto Alegre: IFRS, 2012. v. 1. p. 1-1.

8.
LORENÇO, F. ; ZOTTO, N. D. ; MELLO, Kelen Berra de . Dedução de área das figuras geométricas planas: uma forma inclusiva. In: 1ª Mostra de Extensão, 2012, Sapucaia do Sul. Livro de Resumos. Pelotas: Pró-Reitoria de Extensão - IFSUL, 2012. v. `1. p. 45-45.

9.
ZOTTO, N. D. ; LORENÇO, F. ; MELLO, Kelen Berra de . Uma maneira inclusiva de ensinar polígonos regulares inscritos e circunscritos em um círculo. In: 1ª Mostra de Extensão, 2012, Sapucaia do Sul. Livro de Resumos. Pelotas: Pró-Reitoria de Extensão - IFSUL, 2012. v. 1. p. 55-55.

10.
CATELLI, Francisco ; MELLO, Kelen Berra de ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Estudo do Movimento de Corpos Submetidos Exclusivamente a Forças de Atrito Através da Aquisição Automática de Dados. In: XV Simopósio Nacional de Ensino de Física, 2003, Curitiba. XV Simopósio Nacional de Ensino de Física, 2003.

11.
MELLO, Kelen Berra de; PEROTTONI, Claudio Antônio . Comparaçao do Desempenho de Funções de onda explicitamente correlacionadas no Calculo de Energia do Estado Fundamental da Molecula de Hidrogênio. In: 55 Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife. 55 Reunião Anual da SBPC. Recife, 2003.

12.
MELLO, Kelen Berra de; LIBARDI, Helena . Analise Qualitativa da Lâmpadas Comerciais de Bronzeamento. In: 55 Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife. 55 Reunião Anual da SBPC. Recife, 2003.

13.
FRANCO, Vinícius Cappelano de ; MELLO, Kelen Berra de ; CATELLI, Francisco ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Pelos Caminhos da Energia Nuclear. In: 55 Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife, 2003.

14.
MELLO, Kelen Berra de; PEROTTONI, Cláudio Antônio . Comparação do desmpenho de funções de onda explicitamente correlacionadas no cálculo de propriedades físicas da molécula de hidrogênio. In: XI Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2003, Caxias do Sul. Resumo dos Trabalhos. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2003.

15.
ARCARO, Katia ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; MELLO, Kelen Berra de ; CATELLI, Francisco . A Aquisição Automática de Dados na Construção dos Conceitos de Velocidade Média, Velocidade Instantânea e Aceleração.. In: XVIII CONGRESSO REGIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLOGIA EM ENGENHARIA, 2003, Itajai. A Aquisição Automática de Dados na Construção dos Conceitos de Velocidade Média, Velocidade Instantânea e Aceleração., 2003.

16.
MELLO, Kelen Berra de; CATELLI, Francisco ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Aquisição Automática de Dados: Estudo de Forças Dissipativas. In: X Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2002, Caxias do Sul. Resumo dos Trabalhos. Caxias do Sul: Caxias do Sul, 2002. p. 80-80.

17.
MELLO, Kelen Berra de; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; CATELLI, Francisco . Uma Investigação da Relação entre a Força de Atrito e a Velocidade. In: XVII Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnologia em Engenharia, 2002, Passo Fundo. XVII Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnologia em Engenharia. Passo Fundo, 2002.

18.
MELLO, Kelen Berra de; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Determinação dos Coeficientes de Atrito Estático e Cinético Utilizando Aquisição Automática de Dados. In: 54 Reunião Anual da SBPC, 2002, Goiânia. 54 Reunião Anual da SBPC. Goiânia, 2002.

19.
MELLO, Kelen Berra de; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; CATELLI, Francisco ; LIBARDI, Helena . Determinação dos coeficientes de atrito estático e cinético utilizando aquisição automática de dados. In: IX Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2001, Caxias do Sul. Resumo dos Trabalhos. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2001. p. 57-57.

20.
MELLO, Kelen Berra de; CATELLI, Francisco ; LIBARDI, Helena ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Determinação dos Coeficientes de Atrito Cinético e Estático Utilizando Aquisição Automática de Dados. In: XVI Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnologia em Engenharia, 2001, Ijuí. XVI Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnologia em Engenharia. Ijuí, 2001.

21.
MELLO, Kelen Berra de; CATELLI, Francisco ; PEZZINI, Simone ; IOB, Adriana . Movimento Retílineo Uniforme, Movimento Acelerado, Velocímetros de Automóveis: Faça seu Filme!. In: 53 Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. 53 Reunião Anual da SBPC, 2001.

22.
REIS, Carine dos ; CATELLI, Francisco ; MELLO, Kelen Berra de . Imagens dentro de uma lâmpada de bulbo: história de uma investigação. In: 53 Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. 53 Reunião Anual da SBPC, 2001.

23.
PEZZINI, Simone ; CATELLI, Francisco ; ANSCHAU, Aline ; MELLO, Kelen Berra de . Expeirmentos com espectroscopia de reflexão no ensino médio e nos cursos introdutórios da universidade. In: 53 Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. 53 Reunião Anual da SBPC, 2001.

24.
MELLO, Kelen Berra de; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca . Pesquisa e Elaboração de Situações que Permitam a Contextualização de Conhecimento em Física - Mecânica nas Áreas de Engenharia. In: VIII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2000, Caxias do Sul. Resumo dos Trabalhos. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2000. p. 55-55.

25.
CATELLI, Francisco ; PEZZINI, Simone ; MELLO, Kelen Berra de ; MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca ; VICENZI, Scheila . Medir é representar as grandezas umas pelas outras. In: II Encontro de Ensino de Ciências, Física e Astronomia, 2000, São Paulo. Anai do Evento: Resumos dos Panéis, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
MELLO, Kelen Berra de. Incluir é possível!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MELLO, Kelen Berra de. O uso das tecnologias da informação e comunicação pelos estudantes da RME e suas implicações.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SCOPEL, E. ; LORENÇO, F. ; ZOTTO, N. D. ; MELLO, Kelen Berra de . UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA: FIGURAS REGULARES INSCRITAS AO CÍRCULO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
MELLO, Kelen Berra de; LORENÇO, F. ; Dall Zotto, Naiara ; SCOPEL, E. . Laboratório de Inclusão Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, Marco Tullio ; BODMANN, B. E. J. ; CARVALHO, J. C. . Análise de convergência pela teoria de Lyapunov da solução analítica da equação de Langevin para uma PDF bi-gaussiana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
MELLO, Kelen Berra de; CARVALHO, J. C. ; VILHENA, Marco Tullio . Simulação da dispersão de poluentes usando o método de decomposição. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
MELLO, Kelen Berra de; VILHENA, Marco Tullio ; MOREIRA, Davidson Martins . Simulação de dispersão de poluentes na atmosfera em condiçõesde vento fraco pelo método de GILTT. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Redes sociais, websites e blogs
1.
MACHADO, G. M. Z. ; MELLO, Kelen Berra de . Matemáticos IFRS. 2013; Tema: Matemática. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
MELLO, Kelen Berra de. Relato de Experiência: a inclusão. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MELLO, Kelen Berra de. Um pouquinho de lógica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
MELLO, Kelen Berra de. Informática na educação escolar. 2016. .

4.
MELLO, Kelen Berra de; ZOTTO, N. D. ; SCOPEL, E. ; LORENÇO, F. . Polígonos regulares inscritos e circunscritos em um círculo.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

5.
SCOPEL, E. ; LORENÇO, F. ; ZOTTO, N. D. ; MELLO, Kelen Berra de . Dedução das fórmulas de área da geometria plana. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

6.
MELLO, Kelen Berra de. Função Seno e Cosseno. 2003. .

7.
MELLO, Kelen Berra de. Ciclo de Mini-cursos em Conteúdos de Física do Ensino Médio. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
MELLO, Kelen Berra de. Função Seno e Cosseno. 2002. .

9.
MELLO, Kelen Berra de. Ciclo de Minicursos em Conteúdos de Fisica do Ensino Medio. 2002. .

10.
MELLO, Kelen Berra de. Ciclo de Minicurso em Conteudo de Fisica no Ensino Medio. 2001. .

11.
MELLO, Kelen Berra de. Função Seno e Cosseno. 2001. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MELLO, Kelen Berra de; SAUER, L. T. Z.. Participação em banca de Cristiane Bonetti Cembranel. Neurociências: um saber importante para efetiva construção do conhecimento.. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

2.
MELLO, Kelen Berra de; ZUCCHETTI, D. T.; KHUN JUNIOR, N.. Participação em banca de Magali Ines Pessini. AS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS EM ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A PERCEPÇÃO DA EQUIPE GESTORA DOS NAPNEs SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO IFRS. 2015. Dissertação (Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

3.
MENEGHETTI, M. R. N.; FACHIN, M. P. G.; MELLO, Kelen Berra de. Participação em banca de Michelsch João da Silva. Registros de representações semióticas no estudo de sistemas de equações de 1º grau com duas variáveis usando o software Geogebra. 2014.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MELLO, Kelen Berra de; NEVES, J. C. M.; MIOTTO, S. A.. Participação em banca de Rosilda de Fátima dos Reis Costantin.Uma análise sobre o uso da calculadora nos anos finais do Ensino Fundamental: da teoria à percepção dos professores da rede municipal de Caxias do Sul. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

2.
MELLO, Kelen Berra de; FUCHS, H. L.; SILVA, R. S.. Participação em banca de Rosane Welsbacher.Adolescentes na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

3.
MELLO, Kelen Berra de; SILVA, R. S.; SILVA, M. J.. Participação em banca de Marina Buzin Pacheco.CAUSAS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE CAXIAS DO SUL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

4.
MELLO, Kelen Berra de; MARTINS, E. F.; ANDREIS, G. S. L.; DIEHL, N. M. L.. Participação em banca de Germano Mateus Zugno Machado.SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO ESTUDO DA EXISTÊNCIA DE SOLUÇÕES PARA SISTEMAS 2x2: UMA ANÁLISE POR MEIO DA MUDANÇA NO TRATAMENTO SEMIÓTICO À LUZ DA TEORIA DE RAYMOND DUVAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MELLO, Kelen Berra de; MARCOLLA, V.; MACHADO, F. M. A.. Banca de Avaliação da Prova Didática - Edital 11/2013. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

2.
MELLO, Kelen Berra de; SILVA, R. S.; BOFF, D. S.. Comissão de Avaliação para a Contratação de Professor Temporário para a área de Matemática. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

3.
MELLO, Kelen Berra de; SILVA, R. S.; SCHROER, R. E.. Banca de Avaliação da Prova Ditática - Edital 02/2012. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

4.
MELLO, Kelen Berra de; SILVEIRA, P. A.; SCHROER, R. E.. Comissão de Avaliação para a Contratação de Professor Temporário para a área de Matemática. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

5.
MELLO, Kelen Berra de; SAUTER, E.; NEVES, J. C. M.; SCHROER, R. E.. Comissão de Avaliação para a Contratação de Professor Substituto para a área de Matemática. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Outras participações
1.
LEMKE, A. P.; LUDWIG, M. P.; BENEDETTI, M.; ALBERTI, R. L.; DULLIUS, R.; CRACO, T.; LESSA, V. E.; ZATTI, V.; KWECKO, V. R.; BAGGIO FILHO, N. F.; SCHWANKE, C.; RENZ, C. L. S.; MONTEZANO, E. M.; OLIVEIRA, F. A.; COSTA, G. P.; MOURA, G. B.; MELLO, Kelen Berra de; OLIVEIRA, L. C.. Comissão de Avaliação de Trabalhos do 2º Seminário de Extensão. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

2.
MELLO, Kelen Berra de; SILVA, E. O.; MORGAN, J.. II Mostra IFTEC. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

3.
MELLO, Kelen Berra de; SILVA, T. T.; XAVIER, F. G.; OLIVEIRA, M. A.; ALMANCA, M. A. K.; ZATTI, V.; MOURA, G. B.; CRACO, T.; LEMKE, A. P.; LUDWIG, M. P.; OLIVEIRA, F. A.; CRESPAM, C. C.. Comissão de Avaliação do 1º Seminário de Extensão - Extensão: Desafios, Ações e Perspectivas. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

4.
MELLO, Kelen Berra de; TONIOLO, J. C.; LABORDE, A. L. P.; SILVA, E. O.; FIORIO, R.; BUENO, A. F. B.; TESTA, E.; BISI, B.; KOMOSINSKI, J. L.. Comissão julgadora dos projetos de pesquisa Edital de fomento interno IFRS Câmpus Caxias do Sul. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

5.
MELLO, Kelen Berra de; DOLCI, T. S.; TONIOLO, J. C.; FIORIO, R.; SILVA, E. O.; TESTA, E.; LABORDE, A. L. P.; BUENO, A. F. B.; BISI, B.; BARBOSA, F. L.. Comissão julgadora dos projetos de pesquisa Edital de fomento interno IFRS Câmpus Caxias do Sul. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

6.
MELLO, Kelen Berra de; TONIOLO, J. C.; FIORIO, R.; LABORDE, A. L. P.; BARBOSA, F. L.; BISI, B.; SILVA, E. O.; DOLCI, T. S.; MARCOLLA, V.. Comissão julgadora dos projetos de pesquisa Edital de fomento interno IFRS Câmpus Caxias do Su. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Semana Acadêmica da Licenciatura em Matemática.Incluir é possível!. 2017. (Outra).

2.
VII Jornada Nacional de Educação Matemática e XX Jornada Regional de Educação Matemática.PROMOVENDO A INCLUSÃO UTILIZANDO MATERIAL MANIPULÁVEL NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA. 2017. (Encontro).

3.
32º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - SEURS.Matemática Inclusiva. 2014. (Seminário).

4.
III Seminário de Educação e Diversidade.Oficina de figuras geométricas. 2014. (Seminário).

5.
Matemática na Escola - Seminário Comemorativo aos 10 anos de PPGEMAT.Produtos Notáveis: uma proposta sob a perspectiva geométrica. 2014. (Seminário).

6.
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. O deficiente visual na escola regular. 2014. (Congresso).

7.
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. O deficiente visual na escola regular. 2014. (Congresso).

8.
1º Seminário de Extensão.Programa de Extensão Inclusão Matemática. 2013. (Seminário).

9.
2ª Rodada de Conversas sobre Ensino Médio: Relato de Práticas.2ª Rodada de Conversas sobre Ensino Médio: Relato de Práticas. 2013. (Outra).

10.
2º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica.Inclusão escolar de deficientes visuais: perspectivas de quem vive essa realidade. 2013. (Seminário).

11.
Formação de professores de rede estadual e municipal de Cambará do Sul.Dedução de fórmulas de Geometria Plana: uma forma inclusiva. 2013. (Oficina).

12.
Formação de professores de rede estadual e municipal de São Marcos.Uma maneira geométrica de ensinar Produtos Notáveis. 2013. (Oficina).

13.
30 SEURS.Laboratório de Matemática. 2012. (Seminário).

14.
VI Brazilian Micrometeorology Wokshop.Análise de convergência pela teoria de Lyapunov da solução analítica da equação de Langevin para uma PDF bi-guassiana. 2009. (Outra).

15.
CNNE/CILAMCE 2007. Uma solução analítica para a equação de Langevin para turbulência Gaussiana. 2007. (Congresso).

16.
V Brasilian Micrometeorology Workshop.Simulação da dispersão de poluentes usando o método de deomposição. 2007. (Outra).

17.
I Encontro Sul-Brasileiro de Meteorologia e III Jornada de Palestras dos Estudantes de Meteorologia.I Encontro Sul-Brasileiro de Meteorologia e III Jornada de Palestras dos Estudantes de Meteorologia. 2006. (Encontro).

18.
IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

19.
XIV Congresso Brasileiro de Meteorologia. Solução da equação difusão-advecção para uma CLP transiente não-homogênea pelo método de GILTT. 2006. (Congresso).

20.
Congressso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. XXVIII CNMAC - Congressso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 2005. (Congresso).

21.
IV Workshop Brasileiro de Micrometeorologia. 2005. (Encontro).

22.
IV Workshop Brasileiro de Micrometeorologia. 2005. (Outra).

23.
XXVII CNMAC. Congresso Nacional de Matemática Aplicada Computacional. 2004. (Congresso).

24.
XXVII CNMAC. XXVII CNMAC - Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 2004. (Congresso).

25.
3° Seminário Internacional de Educação sobre Desenvolvimento de Competências, Pedagógicas de Projetos e Organização do Trabalho Escolar..3° Seminário Internacional de Educação sobre Desenvolvimento de Competências, Pedagógicas de Projetos e Organização do Trabalho Escolar.. 2003. (Seminário).

26.
55 Reunião Anual da SBPC.55 Reunião Anual da SBPC. 2003. (Outra).

27.
XI Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS.XI Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS. 2003. (Encontro).

28.
XVIII Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia - CRICTE 2003, e IV Feira de Protótipos.. XVIII Congresso Regional de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia - CRICTE 2003, e IV Feira de Protótipos.. 2003. (Congresso).

29.
54 Reunião Anual da SBPC.54 Reunião Anual da SBPC. 2002. (Outra).

30.
X Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS.X Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS. 2002. (Encontro).

31.
XVII Congresso Regional de Iniciação Cientifica e Tenologica em Engenharia. XVII Congresso Regional de Iniciação Cientifica e Tenologica em Engenharia. 2002. (Congresso).

32.
53 Reunião Anual da SBPC. 53 Reunião Anual da SBPC. 2001. (Congresso).

33.
I Congresso Internacional de Ensino da Matematica. I Congresso Internacional de Ensino da Matematica. 2001. (Congresso).

34.
IX Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS.IX Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS. 2001. (Encontro).

35.
Mini-Curso e Workshop 'Aplicações dos Métodos dos Elementos Finitos'..Mini-Curso e Workshop 'Aplicações dos Métodos dos Elementos Finitos'.. 2001. (Outra).

36.
XVI Congresso Regional de Iniciação Cientifica e Tecnologica em Engenharia. XVI Congresso Regional de Iniciação Cientifica e Tecnologica em Engenharia. 2001. (Congresso).

37.
Primeiro Encontro Técnico-Científico CNEM-UFRGS.Primeiro Encontro Técnico-Científico CNEM-UFRGS. 2000. (Encontro).

38.
VIII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS.VIII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS. 2000. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MELLO, Kelen Berra de; FERREIRA, M. L. A. ; Rosa, M. T. ; COSTA, G. N. ; ZOTTO, N. D. ; MACHADO, G. M. Z. . II Workshop de Inclusão Matemática. 2013. (Outro).

2.
MELLO, Kelen Berra de; Rosa, M. T. ; LORENÇO, F. ; Dall Zotto, Naiara ; SCOPEL, E. ; MACHADO, G. M. Z. ; COSTA, G. N. ; DUTRA, L. P. ; PACHECO, M. B. ; LABORDE, A. L. P. . Workshop Inclusão Matemática. 2012. (Outro).

3.
MELLO, Kelen Berra de. II Semana Acadêmica da Licenciatura em Matemática. 2012. (Outro).

4.
MELLO, Kelen Berra de; Rosa, M. T. ; COSTA, G. N. ; LORENÇO, F. ; Dall Zotto, Naiara ; MACHADO, G. M. Z. ; SCOPEL, E. . I Workshop Inclusão de Matemática. 2012. (Outro).

5.
MELLO, Kelen Berra de. Semana Acadêmica da Licenciatura em Matemática. 2011. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mauricio Fabiano Freitas da Silva. O SCRATCH COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.
Eduardo de Almeida Boeira. PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS NA ÁREA DA METALURGIA NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL A UMA VARIÁVEL. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. (Orientador).

3.
Luisa Savichi. APLICAÇÃO DE UM PROJETO NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL UTILIZANDO UMA IMPRESSORA 3D. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Luis Henrique Ribeiro da Silva. Impressora 3D na criação de materiais pedagógicos de Matemática. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.
Vitoria Biesek. Impressora 3D na criação de materiais pedagógicos de Matemática. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Pesquisa. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Manoel Santos do Nascimento. Lógica na escola. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. (Orientador).

2.
Letícia Lozano Bangel. O Laboratório de Matemática como espaço de aprendizagem. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. (Orientador).

3.
Rafaela Lory dos Santos de Paula. EduMat: tecendo ações na escola. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. (Orientador).

4.
João Paulo Marin dos Santos. EduMat: tecendo ações na escola. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Michele Brancaglione de Oliveria. MATERIAL MANIPULATIVO NA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DOS BOLSISTAS DO PIBID SOBRE SUA FORMAÇÃO POR INTERMÉDIO DAS AÇÕES DO PROGRAMA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

2.
Daiane Macarini Silveira. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ÁREA E VOLUME ENFATIZANDO QUESTÕES CONTEXTUALIZADAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

3.
Stéfanie Sander do Carmo. O ENSINO DE MATEMÁTICA NO NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE NORMAL: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

4.
Cátia Maria Borges Benvenutti. Glossário Matemático. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

5.
Eliara de Almeida Silva Aver. A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA ATUANTES NO SEMINÁRIO INTEGRADO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL ACERCA DE SUA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

6.
Rinaldo Garcia da Silva. Disciplina Restaurativa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

7.
Franciele Lorenço. A formação para os anos finais do Ensino Fundamental do professor de Matemática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

8.
Melissa Correa Chemello. O jogo educativo como recurso facilitador no ensino da Matemática do Ensino Médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

9.
Naiara Dal Zotto. O PROFESSOR DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

10.
Greice Noronha da Costa. LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

Iniciação científica
1.
Vitoria Biesek. Impressora 3D na criação de materiais pedagógicos de Matemática. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Pesquisa. Orientador: Kelen Berra de Mello.

2.
Gabriela Costa Bonato. Evasão nos cursos de Licenciatura em Matemática. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Kelen Berra de Mello.

3.
Melina Trentin Rosa. INTEGRAÇÃO OU INCLUSÃO? UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS INCLUÍDOS E DOS SEUS PROFESSORES À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Pesquisa. Orientador: Kelen Berra de Mello.

4.
Naiara Dal Zotto. A visão do educador e do deficiente visual sobre a inclusão escolar no ensino de matemática. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

5.
Naiara Dal Zotto. Quadro Interativo: uma possível inserção no ensino de matemática. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

6.
Germano Mateus Zugno Machado. Quadro Interativo: uma possível inserção no ensino de matemática. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

Orientações de outra natureza
1.
Luisa Savichi. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2017. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

2.
Leonardo Rafael da Silva dos Santos. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2017. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

3.
Igor Bruno Mantovanni. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2017. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

4.
Natã Molina da Fontoura. Lógica na escola. 2017. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. Orientador: Kelen Berra de Mello.

5.
Gustavo Gonçalves. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

6.
Camila Gasparin Magnaguagno. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

7.
Carlos Eduardo Neves da Silva. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

8.
Rosilda Reis Constantin. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

9.
Edson Ademir Dal Piaz Barbosa. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

10.
Eduardo de Almeida Boeira. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

11.
Rhamonytta Costa Andreatta. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

12.
Ivanete Oliveira Aguiar. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

13.
Fernanda Rogéria Noronha dos Santos. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

14.
Gregor Dimitri Teixeira Karoleski. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

15.
Rubia Ness. Inclusão Matemática. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. Orientador: Kelen Berra de Mello.

16.
Michele da Silva Batista Adamati. Inclusão Matemática. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. Orientador: Kelen Berra de Mello.

17.
Camila Gasparin Magnaguagno. Laboratório de Matemática. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

18.
Cristiane Monteiro da Silva. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

19.
Letícia Lozano Bangel. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

20.
Mauricio Fabiano Freitas da Silva. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

21.
Nícolas dos Santos Guedes. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

22.
Carollayne Cesar Vissirini. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

23.
Tainá da Costa Santos. O Laboratório de Matemática como espaço de aprendizagem. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. Orientador: Kelen Berra de Mello.

24.
Michele Brancaglione de Oliveira. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

25.
Catia Maria Borges Benvenutti. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

26.
Germano Mateus Zugno Machado. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

27.
Camila Gasparin Magnaguagno. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

28.
Laion Roberto Agostini Stanczyk. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

29.
Leonardo Motter Gatelli. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

30.
Fernanda Rogéria Noronha dos Santos. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

31.
Rhamonytta Costa Andreatta. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

32.
Sara Jane Oliveira Brum. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

33.
Fernanda Rogeria Noronha dos Santos. Inclusão Matemática. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. Orientador: Kelen Berra de Mello.

34.
Germano Mateus Zugno Machado. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

35.
Naiara Dal Zotto. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

36.
Rubia Ness. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

37.
Catia Maria Borges Benvenutti. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

38.
Maiara Freitas da Silva. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

39.
Carla Fabiane Bonatto. Inclusão Matemática. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Fomento Interno da Coordenadoria da Extensão. Orientador: Kelen Berra de Mello.

40.
Marine Lisboa Alves Ferreira. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

41.
Naiara Dal Zotto. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

42.
Greice Noronha da Costa. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

43.
Michele Brancaglione de Oliveira. Pibid 2013 - IFRS / Matemática / Campus Caxias do Sul. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Kelen Berra de Mello.

44.
Germano Mateus Zugno Machado. Blog de Matemática. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

45.
Melina Trentin Rosa. Inclusão Matemática. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

46.
Greice Noronha da Costa. Inclusão Matemática. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

47.
Marine Lisboa Alves Ferreira. NAPNE. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

48.
Franciele Lorenço. Laboratório de Inclusão Matemática - Prodocência. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

49.
Érick Scopel. Laboratório de Inclusão Matemática - Prodocência. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

50.
Franciele Lorenço. Laboratório de Inclusão Matemática - Prodocência. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.

51.
Naiara Dal Zotto. Laboratório de Inclusão Matemática - Prodocência. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Orientador: Kelen Berra de Mello.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MELLO, Kelen Berra de;BERRA DE MELLO, KELEN2013 MELLO, Kelen Berra de; BODMANN, B. E. J. ; VILHENA, Marco Tullio Barreto Menna de . Turbulent Wind Profiles and Tracer Dispersion for Eolic Park Site Evaluation. American Journal of Environmental Engineering, v. 3, p. 147-169, 2013.


Apresentações de Trabalho
1.
MELLO, Kelen Berra de; LORENÇO, F. ; Dall Zotto, Naiara ; SCOPEL, E. . Laboratório de Inclusão Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
SCOPEL, E. ; LORENÇO, F. ; ZOTTO, N. D. ; MELLO, Kelen Berra de . UMA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA: FIGURAS REGULARES INSCRITAS AO CÍRCULO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MELLO, Kelen Berra de. O uso das tecnologias da informação e comunicação pelos estudantes da RME e suas implicações.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
MELLO, Kelen Berra de. Incluir é possível!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MELLO, Kelen Berra de; Rosa, M. T. ; COSTA, G. N. ; LORENÇO, F. ; Dall Zotto, Naiara ; MACHADO, G. M. Z. ; SCOPEL, E. . I Workshop Inclusão de Matemática. 2012. (Outro).

2.
MELLO, Kelen Berra de; FERREIRA, M. L. A. ; Rosa, M. T. ; COSTA, G. N. ; ZOTTO, N. D. ; MACHADO, G. M. Z. . II Workshop de Inclusão Matemática. 2013. (Outro).




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