Marcelo Soares Tavares de Melo

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  • Última atualização do currículo em 14/10/2018


Livre-Docência pela UPE. Doutor e Mestre em Educação pela UFPE. Especialista em: Educação Física Escolar (UGF); Ciência e Técnica da Natação (UFG); Educação Física Não Formal (UFPE) e Administração Escolar (UPE). Licenciado em Educação Física e Técnico em Desporto pela UFPE. É professor Associado IIIC da ESEF-UPE, atuando na coordenação da graduação, na coordenação do curso de Especialização em Educação Física Escolar, no curso de Licenciatura em Educação Física, no programa Associado de Pós-graduação (Mestrado/Doutorado) em Educação Física UPE/UFPB e no Mestrado Profissional em Educação Física. Membro do grupo de pesquisa - ETHNÓS da ESEF-UPE. Tem experiência nas áreas de Educação e de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, Prática Pedagógica e Formação de Professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marcelo Soares Tavares de Melo
Nome em citações bibliográficas
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Pernambuco, Escola Superior de Educação Física.
R Arnóbio Marques 310
Santo Amaro
50100130 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (81) 34236433
Fax: (81) 34236310
URL da Homepage: http://www.upe.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Inovações pedagógicas no currículo dos cursos de formação de profissionais de Educação Física: contribuições teórico-metodológicas da prática pedagógica, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Profa. Dra. Maria Eliete Santiago.
Palavras-chave: Formação de Professores; prática curricular; currículo; Inovações pedagógicas; prática pedagógica.
1991 - 1994
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: O ENSINO DO JOGO NA ESCOLA: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Celi Neuze Zulke Taffarel.
1984 - 1994
Especialização em Administração Escolar. (Carga Horária: 360h).
Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.
1986 - 1986
Especialização em Educação Física Não Formal. (Carga Horária: 405h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
1982 - 1983
Especialização em Ciência e Técnica da Natação.
Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.
Título: A afetividade no ensino das técnicas da natação.
Orientador: Prof. Dr. Roberto Pável.
1981 - 1982
Especialização em Educação Física Escolar. (Carga Horária: 420h).
Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.
1977 - 1979
Graduação em Licenciatura Em Educação Física.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Livre-docência


2016
Livre-docência.
Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.
Título: A UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL-PE: um olhar nas produções, Ano de obtenção: 2016.
Palavras-chave: Formação Continuada; prática pedagógica; coparticipação.


Formação Complementar


2015 - 2015
ENGLISH LANGUAGE SUMMER SCHOOL. (Carga horária: 141h).
Memorial University of Newfoundland, MUN, Canadá.
2013 - 2013
Contribuições teórico-metod.do marxismo e da Herme. (Carga horária: 40h).
Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco, ESEF/UPE, Brasil.
2012 - 2012
Revisão Sistemática como ferramenta para pesquisas. (Carga horária: 20h).
Escola Superior de Educação Física da UPE, ESEF, Brasil.
2011 - 2011
Pesquisa quantitativa em educação física escolar. (Carga horária: 30h).
Escola Superior de Educação Física da UPE, ESEF, Brasil.


Atuação Profissional



Ministério do Esportes, MET, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: convidado, Enquadramento Funcional: Avaliador, Carga horária: 20
Outras informações
Participação no processo de avaliação de projetos apresentados à chamada pública da Rede CEDES nos dias 09 e 10 de Abril de 2008 sob a coordenação do Depto. de Ciência e Tecnologia do Ministério dos Esportes (Secretaria Nacional de Desenvolvimento do Esporte e de Lazer - CEDES).


Faculdade Salesiana do Nordeste, FASNE, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 6

Atividades

2005 - 2010
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ludicidade e Educação Física
Pensamento Pedagógico Brasileiro da Educação e da Educação Física
Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino do Jogo

Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenação do PAPGEF, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Atividades

01/2011 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Escola Superior de Educação Física, Escola Superior de Educação Física.

Atividade realizada
Coordenação do Grupo de Estudo ETHNOS da ESEF/UPE.
03/2010 - Atual
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática do Ensino Superior
Pesquisa em Educação Física Escolar
Política Educacional na Educação Física
2005 - Atual
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, Coordenação de Pós Graduação e Pesquisa.

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
2005 - Atual
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Especialização em Educação Física Escolar.
1997 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Escola Superior de Educação Física, Escola Superior de Educação Física.

1996 - Atual
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teórico-Metodológicos da Educação Física, no ensino Fundamental e Médio
Estrutura e Funcionamento do Ensino
Metodologia do Ensino da Educação Física
Métodos e Técnicas do Trabalho Acadêmico
Prática de Ensino II (Área Escolar)
1996 - Atual
Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior.
Educação Física no Segundo Segmento do Ensino Fundamental
Educação Física no Currículo Escolar
2008 - 2010
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Licenciatura.
2006 - 2007
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, .

Cargo ou função
Coordenador de Pós-Graduação e Pesquisa.
2002 - 2004
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, Gerência da Divisão de Apoio Técnico Pedagógico.

Cargo ou função
Gerente da Divisão de apoio técnico pedadagógico.
2002 - 2003
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, .

Cargo ou função
Gerente da Divisão de Apoio Técnico-Pedagógico.
1996 - 1998
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física, Coordenação de Pós Graduação e Pesquisa.

Cargo ou função
Coordenador de Pós-Graduação e Pesquisa.

Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Atividades

1986 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Física


Linhas de pesquisa


1.
Prática Pedagógica e Formação Profissional em Educação Física


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
APROXIMAÇÕES DOS JOGOS BRASILEIROS COM OS JOGOS CHINESES: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL DA CIDADE DO RECIFE A PARTIR DO CONTEÚDO JOGO
Descrição: A pesquisa possui como objetivo geral ?Analisar na prática pedagógica dos professores de Educação Física da rede estadual da cidade do Recife aproximações dos jogos brasileiros com os jogos chineses a partir do conteúdo jogo?. Esta pesquisa se desenvolverá em uma abordagem qualitativa, onde a opção metodológica escolhida será fundamentada em Minayo (2004). A partir disso, a comunicação será tratada neste estudo através de uma pesquisa participante por meio dos dados recolhidos em fontes bibliográficas e documentais Como também os planejamentos, planos de aulas e entrevistas semiestruturadas e observações das aulas, com os professores da rede estadual da cidade do Recife..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Kettily Barbosa de Souza Oliveira). - Integrante / Marco Aurélio Lauriano de Oliveira - Integrante / Karolina Ribeiro Brito - Integrante / Poliana Pessoa de Lima - Integrante / Ho Shin Fú - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2017 - Atual
A LUDICIDADE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO RECIFE: uma análise na prática pedagógica dos professores que lidam com crianças com deficiência no Ensino Fundamental ll
Descrição: Neste projeto de pesquisa, temos a intenção de analisar como os professores de Educação Física do ensino fundamental II da rede Municipal da cidade do Recife tratam o lúdico nas aulas de Educação Física com crianças com deficiência. Abordar essa temática para a investigação no contexto da Ludicidade nas escolas com crianças com deficiência, significa qualificar os conhecimentos tratados a partir dos conceitos e significados presentes na pratica pedagógica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rafaelle de Araujo Lima e Brito - Integrante / Kettily Barbosa de Souza Oliveira). - Integrante / Rodrigo Tavares Nunes - Integrante / Renata Rafaela Maria da Silva - Integrante.
2016 - Atual
A Sistematização do Conhecimento Ginástica nas aulas de Educação Física no ensino médio: realidade e possibilidades
Descrição: O presente estudo tem como objetivo analisar a sistematização do conhecimento Ginástica com base no ciclo de aprofundamento para os alunos do ensino médio nas Escolas de Referência do Estado de Pernambuco, a partir de uma pesquisa de abordagem qualitativa (TRIVIÑOS, 2010). Tendo como problemática: como é realizada a sistematização do conhecimento Ginástica nas aulas de Educação Física pelo(a)s professore(a)s das Escolas de Referência do Estado de Pernambuco? Metodologicamente toma por base o método hermenêutico-dialético (MINAYO, 2004), como também se subsidiará da análise de conteúdo categorial por temática (BARDIN, 2011. Estudo caracterizado como pesquisa participante (MARCONI E LAKATOS, 2008). Serão realizadas entrevistas semiestruturadas com alguns dos professores (Sujeitos da pesquisa). Em seguida serão observadas as aulas desse(a)s professore(a)s, selecionados, daquelas escolas a partir das entrevistas. Para em seguida, analisar os dados coletados e responder ao problema de estudo desse trabalho..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rafaelle de Araujo Lima e Brito - Integrante / Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / Karolina Ribeiro Brito - Integrante / Poliana Pessoa de Lima - Integrante / Paula Roberta Paschooal Boulitreau - Integrante / Diêgo Lucas Marques Rosa - Integrante.
2016 - Atual
A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA EJA: uma análise da prática pedagógica dos professores da Rede Municipal de Educação da Prefeitura do Ipojuca à luz do PCPE..
Descrição: A ideia de investigar a Educação Física como componente curricular na Educação de Jovens e adultos (EJA) a partir do Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco (PCPE) emergiu por meio de inquietações em compreender como estes saberes vêm sendo selecionados, organizados e sistematizados na prática pedagógica dos professores da Rede Municipal de Educação da Prefeitura do Ipojuca. Nesse sentido, nosso problema de pesquisa é o seguinte: como se dá a seleção, organização e sistematização do conhecimento do componente curricular Educação Física na prática pedagógica dos professores da Rede Municipal de educação da Prefeitura do Ipojuca à luz do PCPE em EF para EJA? Nosso objetivo é analisar a seleção, organização e sistematização dos conhecimentos do componente curricular Educação Física na prática pedagógica dos professores da rede municipal de educação da Prefeitura do Ipojuca à luz do PCPE em EF para EJA. Metodologicamente o estudo constituiu-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, fundamentado pela hermenêutica dialética enquanto corrente filosófica para a leitura e interpretação dos textos estudados. A coleta dos dados no trabalho de campo, será utilizada a entrevista semi estruturada e o estudo documental. Lançamos mãos da técnica análise de conteúdo categorial por temática como procedimento analítico dos dados da pesquisa. Esperamos que, O PCPE em EF na EJA possa se fazer presente nos planos de ensino, do contexto sócio-histórico-pedagógico dos professores de Educação Física da Rede Municipal de educação do Ipojuca, contribuirá, para um repensar do processo de ensino-aprendizagem da EF nessa modalidade de ensino, vislumbrando sistematização do conhecimento, pautado por uma formação humana, que reconheça e valorize a diversidade de saberes presente na escola, de modo crítico e reflexivo, fornecendo elementos teórico-metodológico para a prática pedagógica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / Gustavo josé Silva de Lira - Integrante / Brunelly Cândido Brito - Integrante / JORGE DE OLIVEIRA JÚNIOR - Integrante.
2016 - Atual
A LUDICIDADE EM PROGRAMAS FEDERAIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: uma análise da prática pedagógica dos professores da rede estadual da cidade do Recife-PE.
Descrição: A ação lúdica enquanto Esporte, Lazer, Promoção da Saúde e Lúdico, se faz presente enquanto eixo norteador nas diretrizes dos documentos oficiais de Programas Federais oriundos de Políticas Públicas Educacionais ? responsáveis pelo andamento de toda a comunidade escolar ?, tais como Programa Mais Educação, Programa Segundo Tempo e Programa Escola Aberta. Sendo assim, a principal inquietação deste projeto de pesquisa é: ?Como os professores dos Programas Federais oriundos de Políticas Públicas tratam o fenômeno lúdico no tempo pedagógico? Este estudo tem como objetivo analisar como os professores da rede estadual da cidade de Recife dos programas federais oriundos de Políticas Públicas tratam o fenômeno lúdico no tempo pedagógico. Metodologicamente se desenvolverá em uma abordagem qualitativa, na qual a opção metodológica escolhida será fundamentada em Minayo (2004), a hermenêutica-dialética. A comunicação será tratada neste estudo através de uma pesquisa participante por meio dos dados recolhidos em fontes bibliográficas, documentais, Marconi e Lakatos (2008) como também os planejamentos, planos de aulas e entrevistas semiestruturadas e observações das aulas, Lüdke e André (1986) com os professores da rede estadual da cidade do Recife participantes dos programas federais. Cada um destes dados caracterizará um momento/fase da pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / Gustavo josé Silva de Lira - Integrante / Brunelly Cândido Brito - Integrante / JORGE DE OLIVEIRA JÚNIOR - Integrante.
2016 - Atual
" A Educação Física na Educação Infantil: possibilidades relativas às intervenções na prática pedagógica"
Descrição: Atualmente, no meio educativo, são cada vez mais frequentes a atenção e o interesse por todas aquelas atividades que influenciam de maneira substancial o desenvolvimento da criança desde os primeiros anos de vida, é neste campo que se encontra a educação infantil (RODRÍGUEZ, 2005, p. 03). Considerando esta questão nosso estudo objetiva analisar as estratégias metodológicas sugeridas nos documentos da secretaria municipal de educação do Recife, para o trato com o conhecimento da Educação Física na Educação Infantil. Para dar conta disto, faremos uma pesquisa de natureza aplicada e cunho qualitativo por meio de um estudo de caso, desembocando por fim na análise de conteúdo feita a partir dos dados coletados na observação participante e nas entrevistas aplicadas à professores e gestores de escolas municipais de Recife que incluam a Educação Física na Educação Infantil. Enquanto resultados preliminares esperamos identificar professores licenciados em Educação Física, vinculados à rede municipal de ensino, especificamente lidando com a Educação Infantil; ou ao menos professores polivalentes capacitados para lidar com o eixo movimento no referido nível de ensino; como também observar coerência entre a matriz, os planos de ensino dos professores e proposta para o ensino-aprendizagem e a concepção crítica de Educação Física na qual a cultura corporal é o objeto de conhecimento a ser tratado pelos docentes. Desta forma concluímos que , a Educação Física passa a ter grandes contribuições para a Educação Infantil, principalmente, ao compreendermos a necessidade de a criança se expressar e se relacionar com a sociedade por meio da Cultura Corporal de Movimento, constituindo o conhecimento de maneira integral, e não de maneira separada ou fragmentada a construção da personalidade da criança..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Rafaelle de Araujo Lima e Brito - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / Paula Roberta Paschoal Boulitreau - Integrante / Karolina Ribeiro Brito - Integrante / Poliana Pessoa de Lima - Integrante.
2015 - Atual
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA DA CIDADE DO RECIFE/PE
Descrição: Este projeto de pesquisa se justifica, em acréscimo, por sua intenção em contribuir com o debate acerca da construção da legitimidade da Educação Física na escola a partir da reflexão entre o que é viável construir coletivamente como conhecimento, e a compreensão de como uma avaliação de larga escala, como o ENEM, pode servir como instrumento regulador de currículos, negando por vezes conhecimentos de extrema valia para a comunidade escolar. Apropriando-se de reflexões como a que estamos a evidenciar, caminhamos para um salto qualitativo nas discussões acerca da prática pedagógica da Educação Física no Ensino Médio, aumentando o acervo de argumentação e qualificando o debate sobre a influência de avaliações externas como mecanismo de controle de currículos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Gustavo josé Silva de Lira - Integrante / Kettily Barbosa de Souza Oliveira). - Integrante.
2015 - Atual
JUDÔ NO BRASIL: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS ? FILOSÓFICOS PARA UMA METODOLOGIA CRÍTICA
Descrição: Sentindo a necessidade de ampliar compreensão sobre a constituição de uma metodologia crítica, a partir dos fundamentos histórico e filosófico do judô, no qual denominamos como objeto de estudo a priori. A tese tem como objetivo analisar a prática pedagógica do judô no Brasil a partir da sua base filosófica e histórica, na perspectiva de relaciona-lo na atualidade com uma metodologia crítica. Para tanto, como metodologia, realizaremos um estudo de caso com um professor que contribuiu e contribui para edificação do judô no Brasil. Fundamentado em Minayo (1994, p. 14), quando afirma que os seres humanos e a sociedade dão significados as suas ações, entendemos que esses elementos se encontram nas falas, nos documentos e em qualquer texto produzido por seres humanos. Para análise dos dados, tomaremos base os pressupostos teórico-metodológicos da análise categorial por temáticas, no qual subsidiamos dos estudos de Bardin (1988). Selecionamos os fundamentos filosóficos e históricos, fundamentos pedagógicos e metodologia crítica enquanto temáticas a serem consideradas tanto como categorias analíticas como categorias empíricas uma vez que nossa reflexão sobre a literatura (livros, artigos e outros instrumentos científicos), os documentos e da fala dos sujeitos devem ampliar a compreensão sobre a constituição desses fundamentos do judô no Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Marco Aurélio Lauriano de Oliveira - Integrante.
2015 - Atual
A SISTEMATIZAÇÃO DO PRIMEIRO LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE PERNAMBUCO
Descrição: Apesar de o livro didático fazer parte da história da nossa educação há tantos anos e apresentar várias contribuições para a prática pedagógica, a Educação Física, componente curricular obrigatório da Educação Básica desde o ano de 2001, se configura como uma disciplina que pouco dispõe desses recursos materiais. Diante dessa perceptível carência, algumas redes de ensino públicas brasileiras passaram a produzir os seus próprios livros didáticos de Educação Física. O primeiro deles foi lançado em 2006, trata-se do Livro Didático Público de Educação Física da Rede Estadual de Ensino do Paraná (LDPEF/PR). Os seus idealizadores afirmam que ele foi construído coletivamente, através do programa de formação continuada (Projeto Folhas) de professores dessa rede, com base na realidade concreta encontrada nas suas escolas. Em 2008 e em 2009, foram publicados os livros didáticos (Cadernos do Professor e Cadernos do Aluno, respectivamente) da Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Contudo, os seus professores apresentam certa resistência ao utilizar esse material, pois alegam que, diferente do LDPEF/PR, a sua construção não se deu de forma coletiva. E em 2012, foi lançado o Livro Didático Público de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa, no Estado da Paraíba, construído coletivamente, por meio do programa de formação continuada dos professores de Educação Física dessa rede de ensino. Através do estudo de Amaral (2013), constata-se que, em Pernambuco, a sistematização de um livro didático público é uma das ações a serem materializadas por meio do programa de formação continuada dos professores de Educação Física da rede estadual de ensino, sendo esta uma das maiores solicitações e expectativas dos docentes. Diante do contexto apresentado, o presente projeto de pesquisa objetiva, por meio de uma pesquisa-ação, analisar o processo de sistematização do primeiro Livro Didático Público de Educação Física da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco (LDPEF/PE). Esperamos que, com a materialização do presente projeto de pesquisa, possamos contribuir com a prática pedagógica de muitos dos professores de Educação Física e, por consequência, com a aprendizagem de muitos dos alunos da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Lívia Santos das Chagas - Integrante / Gustavo josé Silva de Lira - Integrante / Kettily Barbosa de Souza Oliveira). - Integrante.
2014 - 2015
A formação em Educação física numa universidade pública no contexto da Reestruturação produtiva do capital.
Descrição: A pesquisa é oriunda de um estudo de dissertação de Mestrado em Educação Física UPE/UFPB, a qual se encontra em andamento e tem como objetivo analisar a formação em Educação Física numa Universidade pública no contexto de reestruturação capitalista. Partiremos da compreensão que a formação em Educação Física está em consonância com as demandas do capital, direcionando a formação do trabalhador, dotando-o de competências necessárias para a sua empregabilidade e com foco no empreendedorismo para a intervenção no mercado de trabalho. Soma-se a essa conjuntura o ideário neoliberal na formação de trabalhadores cada vez mais individualistas, com o propósito de disputar os espaços de trabalho na sociedade da livre concorrência. Neste sentido a formação da classe trabalhadora encontra-se cada vez mais voltada para a técnica, secundarizando os processos inerentes que compõem os conteúdos e a formação humana. Assim a pesquisa irá realizar tal análise com vistas a perceber de que forma essas características se aproximam ou se distanciam na realidade dos cursos de Educação Física numa Universidade pública. Palavras-Chave: Formação em Educação Física; Reestruturação capitalista.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Rafael Gomes de Souza Pompílio. - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
2014 - 2015
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: um estudo numa escola da rede particular de ensino de Recife
Descrição: A presente pesquisa se apresenta como um estudo de caso de cunho qualitativo de uma escola particular. Tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas nas aulas de Educação Física de uma escola inclusiva da rede particular da cidade do Recife. Serão trabalhados conceitos como inclusão (MANTOAN,2003; Prieto 2006; Sassaki(2010), prática pedagógica (Sacristán 2000), ensino crítico (Saviani 2008), Pedagogia histórico-crítica (Saviani 2008; 2011; 2013). Utilizaremos como instrumentos de pesquisa a observação sistemática (Ludke,1986), a vide gravação (Belei,2006), análise documental (Severino, 1980) e entrevista semi-estruturada (Triviños,1994). A análise dos dados será feita a partir da análise categorial de Bardin (1977)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Anaís Suassuna Simões - Integrante / José Ânderson Silva - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
2014 - 2015
A Ludicidade presente nas Crianças com Câncer: Experiências para toda a vida.
Descrição: Este projeto teve como intenção reconhecer as produções no campo da Ludicidade na medicina e na Educação Física referentes as crianças portadore(a)s de câncer. Com base nesta ludicidade promovemos uma maior independência das crianças, melhorando a autoestima, despertando e desenvolvendo os seus potenciais em diversos sentidos através de uma comunicação introspectiva. Os jogos e as brincadeiras estiveram presentes no decorrer do tratamento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / Tarciano Tavares da Silva - Integrante.Número de orientações: 1
2014 - Atual
Recortes, influências e perspectivas do campo curricular na educação física escolar: revelações dos cenários estaduais brasileiros

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcílio Souza Júnior em 08/09/2016.
Descrição: Mapear e analisar a produção acadêmico-científica no Brasil, acerca de currículo, relacionada à educação física escolar entre os anos de 1990-2015; Identificar e analisar as propostas curriculares para educação física escolar nos estados brasileiros. Identificar e analisar as principais influências nacionais e internacionais nas produções mapeadas acerca do currículo, relacionadas à educação física escolar; Entrevistar pesquisadores nacionais e internacionais de expressiva produção acerca de currículo na educação física escolar no Brasil, analisando suas percepções a respeito dos recortes, influências e perspectivas neste campo;..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Integrante / Marcílio Souza Júnior - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Andreá Carla de Paiva - Integrante / Kadja Michele Ramos Tenório - Integrante / Pierre Normando Gomes da Silva - Integrante / Lívia Tenório - Integrante / Suraya Darido - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Mayara Alves Brito da Rocha - Integrante / Lázaro Santana do Nascimento - Integrante / Vitória Fernanda Marinho Falcão - Integrante / Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida - Integrante / Marcos Garcia Neira - Integrante.
2014 - Atual
O Ensino do Esporte no Programa Inspiração Internacional: contribuições de um currículo ampliado a partir da Educação Intercultural.
Descrição: Nosso projeto de doutorado tem como base um estudo comparativo em que buscaremos confrontar a materialização do Programa Inspiração Internacional (PII) em escolas Inglesas, analisando sua compreensão e contribuição pedagógica acerca do ensino do esporte a partir das parcerias com as escolas brasileiras. De forma mais específica procuraremos compreender e confrontar o sentido/significado do esporte ensinado nas escolas inglesas e brasileiras; Identificar e analisar as diferentes ações pedagógicas proposta pelo programa a partir das parcerias Inglaterra e Brasil; Reconhecer a educação intercultural como um aporte para o ensino do esporte na escola; Compreender o ensino do esporte no currículo ampliado do PII na Inglaterra. Nosso estudo comparativo terá como referência uma abordagem qualitativa descritiva tomando por base o método da hermenêutica dialética. Pesquisa essa de caráter bibliográfico e documental, com inserção no campo através de entrevista semiestruturada junto aos professores/tutores responsáveis e alunos/jovens líderes das escolas inglesas e brasileiras, além da observação participante das ações pedagógicas propostas em ambos os países. Para o tratamento e análise de dados, coletados na literatura, nos documentos e nas entrevistas, utilizaremos a análise de conteúdo do tipo categorial por temáticas e assim analisarmos a compreensão e contribuição pedagógica acerca do ensino do esporte a partir das parcerias com as escolas inglesas e brasileiras. De forma a cooperar para o incremento de ações referentes ao ensino e aprendizagem dos esportes no ambiente escolar, através do currículo ampliado. Assim também, refletirmos possibilidades de intervenções pedagógicas no sentido de abranger outros momentos além das aulas de Ed. Física ou treinamentos, para avançar com relação a monocultura do futebol, contribuindo com o debate acerca do esporte a partir da educação intercultural enquanto um fenômeno social e seus diferentes sentidos/significados de apropriação. Assim sendo de forma preliminar temos como tese que o esporte ensinado e praticado na escola a partir de um currículo ampliado com base na educação Intercultural, favorece a compreensão e apropriação crítica dos alunos acerca do fenômeno esportivo. Todavia as ações desenvolvidas precisam estar imbricadas entre si e ao PPP (Projeto político pedagógico) das Escolas, numa perspectiva que contribua para a formação humana dos alunos. Palavras Chaves:Esporte; Educação Física; Programa Inspiração Internacional.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
2013 - 2014
A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A sistematização do conteúdo nas escolas de referências do estado de Pernambuco.
Descrição: O objeto de estudo desse projeto relacionado à sistematização da dança nas escolas de referencias do estado de Pernambuco especificamente na disciplina de educação física destaca o conteúdo dança como uma prática corporal essencial na vida do ser humano, pois a dança sempre esteve presente na sociedade desde os tempos mais remotos, como o período pré-histórico até hoje..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Michelle da Silva Alves - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
2013 - Atual
Programa mais Educação: Impactos da educação integral e integrada

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcílio Souza Júnior em 19/08/2013.
Descrição: Este Projeto de Pesquisa tem como objetivo compreender como a educação integral se materializa nas práticas educativas do Programa Mais Educação, particularmente no macro campo do esporte e lazer. O projeto ganha relevância ao poder mapear a materialização das atividades pedagógicas do macrocampo esporte e lazer no Programa Mais Educação. Acreditamos também contribuir com a elaboração de políticas educacionais em instâncias governamentais e na formação continuada de educadores a lidar com as experiências educacionais de tempo integral. Incentivando ainda, a participação de estudantes de graduação e pós-graduação em projetos de pesquisa, almejamos contribuir com a formação de Professores do curso de Ed. Física da Universidade de Pernambuco (UPE) e de outros sujeitos da Instituição parceira (FUNDAJ)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Integrante / Marcílio Souza Júnior - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Andreá Carla de Paiva - Integrante / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Kadja Michele Ramos Tenório - Integrante / Flávio Roberto Carneiro de Medeiros - Integrante / Rodrigo Falcão - Integrante / Michelle da Silva Alves - Integrante / Nádia Novena - Integrante / Lívia Tenório - Integrante / Patrícia Morgana - Integrante / marcela figueirego - Integrante / João Danilo Lima Cavalcanti - Integrante / Mônica Barbosa Silva - Integrante.
2012 - 2013
Textos didáticos no ensino da Educação física na rede estadual de Pernambuco: limites, possibilidades e contribuições
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar como os textos didáticos vêm se apresentando na prática pedagógica da Educação Física na rede estadual de Pernambuco. Este recorte de objeto de estudo (texto didático) se deu pela carência percebida nos encontros de formação continuada quanto à necessidade, revelada pelos professores, em dispor de recursos materiais de cunho bibliográfico para auxiliar a prática pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Lucas Vieira do Amaral - Integrante.
2011 - Atual
Didática no Ensino Superior: Uma análise da prática pedagógica no novo currículo em Educação Física da UPE
Descrição: O projeto se vincula à linha de pesquisa Prática Pedagógica e Formação Profissional em Educação Física da área de concentração Cultura, Educação e Movimento Humano do Mestrado Associado em Educação Física da UPE e UFPB e se articulará à disciplina de Didática do Ensino Superior. Esse estudo investigará a prática pedagógica dos professores da ESEF-UPE, na medida que buscará analisar, através das ações didáticas, dos planejamentos de ensino dos professores e da visão de alunos e docentes desses cursos, como esses professores tratam os seus conhecimentos para o processo de ensino e de aprendizagem e assim poderemos verificar como o currículo dessa Instituição vem sendo qualificado.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (14) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Integrante / Marcílio Souza Júnior - Coordenador.
2008 - 2014
Dimensões pedagógicas das práticas em Educação Física e Saúde
Descrição: Este Projeto de Pesquisa tem como objetivo analisar a dimensão pedagógica da atuação de profissionais da Educação Física no âmbito da saúde, considerando os elementos didático-pedagógicos, o planejamento e as concepções de professor, aluno e aula, subjacentes às práticas. O projeto destaca a dimensão pedagógica como elemento fundamental nas práticas desenvolvidas por profissionais de Educação Física, licenciados e bacharéis, nos espaços de intervenção em saúde, em diferentes espaços públicos e privados. O estudo considera a dimensão pedagógica como eixo da profissionalização na área da Educação Física, contribuindo com o debate sobre o processo de formação inicial e continuada nesta área do conhecimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Integrante / Marcílio Souza Júnior - Integrante / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Andreá Carla de Paiva - Coordenador / Gustavo de Oliveira Gama - Integrante.
2008 - 2008
A Didática dos Professores da UPE: uma análise no processo de ensino e de aprendizagem
Descrição: A presente pesquisa analisou a didática dos professores da UPE com base nos planos de trabalho (ação e ensino) dos professores de cada curso de graduação das unidades de ensino, elaborados no semestre 2008.1, considerando o processo de ensino e de aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Robson Farias - Integrante.Financiador(es): Universidade de Pernambuco - Bolsa.
2007 - 2011
Pesquisa em Educação Física escolar
Descrição: Analisar epistemologicamente a produção científica acerca da Educação Física escolar presente no Programa de Pós-Graduação em Educação/UFPE..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Integrante / Marcílio Souza Júnior - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Fábio Cunha de Sousa - Integrante / Andreá Carla de Paiva - Integrante / Ana Lúcia Félix - Integrante / Ana carolina Barbosa Falcão - Integrante / Paula Roberta Paschoal - Integrante / Renata Gouveia Reis - Integrante / Eliene Lacerda Pereira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
Programa de ensino em educação física: uma ação coletiva da prática pedagógica na constituição dos saberes escolares
Descrição: Analisar o processo de construção de um programa de ensino em Educação Física numa escola de educação básica, buscando reconhecer a importância desse tipo de organização dos saberes escolares na qualificação da prática pedagógica do professores da referida disciplina..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2010
Coletivo de Autores a Cultura Corporal em Questão
Descrição: Em 2002 serão comemorados 10 anos da publicação da primeira edição do livro Metodologia do Ensino da Educação Física assinado por um Coletivo de autores e editado pela Cortez. Tal obra se configurou, a partir da década de 90, como uma referência de fundamental importância para o âmbito da Educação Física escolar. O Coletivo de Autores, como é conhecida esta obra, tornou-se indicação constante nos concursos públicos para cargos de professores em redes oficiais de ensino público, subsidiou diretamente elaboração de propostas pedagógicas para redes de ensino municipais, estaduais e federais no Brasil e é referência em muitas das produções acerca da Educação Física escolar numa perspectiva progressista/crítica. Os autores desta obra deram continuidade às suas produções acadêmicas e poucas vezes voltaram a se unir em torno desta obra de maneira presencial e mais sistematizada. Alguns deles inclusive focalizaram seus estudos para outra dimensão da área da Educação Física. No entanto o livro continua sendo referência central para a formação inicial e continuada de profissionais de Educação Física, tornando-se, poderíamos dizer, uma leitura obrigatória para aqueles que atuam na Educação Física escolar. Assim nada mais justificável fazermos uma releitura desta obra, analisando criticamente seu conteúdo, suas proposições, seus limites e possibilidades. Com este estudo pretendemos oferecer à comunidade da Educação Física uma atualização dos conceitos contidos nesta obra. Objetivamos assim: Analisar criticamente os limites e possibilidades teórico-metodológicos da perspectiva crítico-superadora para Educação Física escolar, fundamentada no livro de Coletivo de Autores. Revisar conceitualmente o conteúdo do livro Coletivo de Autores, tanto por via de uma análise coletiva, quanto por via de uma releitura deste por parte de seus próprios autores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (8) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Marcílio Souza Júnior - Integrante / Ana Rita Lorenzini - Integrante.
2005 - 2005
A prática pedagógica da Educação Física na escola de educação básica
Descrição: Pesquisa coletiva denominada "A prática pedagógica da Educação Física na escola de educação básica". Seu objetivo geral foi analisar criticamente os fundamentos teórico-metodológicos da prática pedagógica da Educação Física escolar reconhecidos, principalmente, no cotidiano dos estágios supervisionados, procurando sistematiza-los por via de procedimentos de uma pesquisa participante. Seus objetivos específicos foram identificar e analisar os problemas comuns ao ensino da Educação Física em cada segmento escolar; reconhecer e avaliar as possibilidades de superação dos problemas comuns ao ensino da Educação Física em cada segmento escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (54) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Integrante / Marcílio Souza Júnior - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante.


Projetos de extensão


2017 - Atual
PROGRAMA LUDUS
Descrição: Este programa de extensão tem como interesse, com base numa Cultura ludica, de materializar ações de intervenções, na prática pedagógica, através de jogos junto às crianças com câncer do CEONHPE (Centro de Oncohematologia Pediátrica), as crianças da Creche Municipal professor Francisco Amaral Lopes e os idosos do Abrigo Espírita Lar de Jesus. Para isso, este programa se apoiará nas experiências lúdicas já realizadas junto à linha de estudo ?Ludicidade e Educação Física? pertencente ao Grupo de Estudos Etnográficos em Educação Física e Esporte - ETHNÓS (ESEF-UPE) juntamente com o Grupo de Pesquisa em Estilo de Vida e Saúde - GPES (ESEF-UPE). Grupos esses que envolvem professores e estudantes da ESEF-UPE da Graduação - cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física ? e do Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física da UPE/UPFB (Mestrado e Doutorado), tendo como base as intervenções dos projetos de extensão ?Contribuições teóricometodológicas da Ludicidade em creches com crianças de 0 a 3 anos de idades? (realizado na Creche Municipal Professor Francisco do Amaral Lopes - Santo Amaro) e ?A Ludicidade presente nas Crianças com Câncer: Experiências para toda a vida? (realizado no Centro de Oncohematologia Pediátrica-CEONHPE do Hospital Universitário Oswaldo Cruz-HUOC) ambos iniciados em 2014 com continuidade em 2015 e aprovados no Edital PIBIEXT do Programa de Fortalecimento Acadêmico (PFA/UPE), para os quais foram sugeridos sua continuidade tanto pela equipe pedagógica da Creche como pelo Centro de Oncohematologia Pediátrica (CEONHPEHUOC), uma vez que avaliaram positivamente as experiências vivenciadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rafaelle de Araujo Lima e Brito - Integrante / Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / TENÓRIO, KADJA MICHELE R. - Integrante / Lívia Tenorio Brasileiro - Integrante / Marco Aurélio Lauriano de Oliveira - Integrante / Karolina Ribeiro Brito - Integrante / Poliana Pessoa de Lima - Integrante / Paula Roberta Paschooal Boulitreau - Integrante / Diêgo Lucas Marques Rosa - Integrante / Larissa da Silva Souza - Integrante.
2014 - 2016
ATIVIDADES LÚDICAS PARA CRIANÇAS COM CANCÊR: Contribuições teórico-metodológicas
Descrição: Este projeto de intervenção é uma continuidade do projeto de pesquisa ?A Ludicidade presente nas Crianças com Câncer: experiências para toda a vida?, o qual realizou um levantamento bibliográfico sobre a Ludicidade presente nas Crianças com Câncer. Entendemos que a relação de proximidade entre a ludicidade/educação Física e a ludicidade/medicina através das atividades artística nos motivou a investigar como estas atividades podem se materializar na prática pedagógica com o foco no lúdico. Assim sendo, temos como intenção buscarmos através dessa ludicidade contribuições teórico-metodológicas a partir dessas aproximações (Educação Física e medicina), acreditando que o jogo articulado a ludicidade poderá possibilitar alegria, prazer e autonomia para as crianças com câncer..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior - Integrante / Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante / Brunelly Cândido Brito - Integrante.
2014 - 2014
Contribuições teórico-metodológicas da Ludicidade em creches com crianças de 2 a 3 anos de idades.
Descrição: O estudo trata-se de uma experiência de intervenção vivida em uma creche no município do Recife. Essas intervenções de caráter Lúdicas realizadas com o grupo GII (com crianças de 2 a 3 anos). Momento em que foram realizadas intervenções na prática pedagógica com a ludicidade, desenvolvendo aulas de 50 minutos duas vezes na semana no espaço na creche. Palavras Chaves: Creche, ludicidade, Jogo, educação física..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Déborah Nicole Silva Fraga - Integrante / Marcela Natalia Lima de Figueirêdo - Integrante.Financiador(es): Universidade de Pernambuco - Bolsa.
2013 - Atual
Educação Física na Educação Básica e a formação continuada de professores do Estado de Pernambuco
Descrição: O presente Projeto constitui-se como uma Rede de Formação Continuada voltada para a qualificação da prática pedagógica da Educação Física no currículo da escola de educação básica e configura-se como uma das atividades delimitadas no Plano de Desenvolvimento da Instituição (PDI) ESEF-UPE no que concerne ao elemento Formação Continuada, e uma das ações do grupo de pesquisa Estudos Etnográficos em Educação Física e Esportes (ETHNÓS), em pareceria com a Secretaria de Educação (SEE) do Estado de Pernambuco..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Soares Tavares de Melo - Coordenador / Marcílio Souza Júnior - Integrante / Ana Rita Lorenzini - Integrante / Andreá Carla de Paiva - Integrante / Lucas Vieira do Amaral - Integrante / Flávio Roberto Carneiro de Medeiros - Integrante / Michelle da Silva Alves - Integrante / Patrícia Morgana - Integrante / Carlos Luiz Nogueira Revoredo Leite Junior - Integrante / Rafaelle de Araujo Lima e Brito - Integrante / Ayrlla Laryzza de Aguiar Vanderlei - Integrante / Evani de Oliveira Figueiroa - Integrante / Lucas Diógenes de Moura Gomes de Mello - Integrante.
2008 - 2009
O Colégio de Aplicação (CAP) vai à Escola: projeto de intercâmbio da disciplina Educação Física junto às Escolas Públicas de Ensino
Descrição: Projeto de Extensão que tem como objetivo levar as experiências teórico-metologicas de algumas disciplinas do Colégio de Aplicação para as escolas públicas do Estado de Pernambuco..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2008 - 2008
Programa de ensino em educação física: Uma ação coletiva da prática pedagógica na constituição dos saberes escolares
Descrição: Inspirando-nos nas pesquisas que apontam para a necessidade de dar voz e reconhecimento no potencial produtor do agir pedagógico de professores que estão no chão da escola e particularmente os estudos de André (1995), resolvemos fazer desse trabalho mais do que uma simples assessoria. Decidimos por, como uma grande oportunidade inovadora, materializarmos o tripé universitário de ensino-pesquisa-extensão e assim delimitamos esse curso de extensão que está articulado a uma pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2006 - 2007
O Colégio de Aplicação (CAP) vai à Escola
Descrição: Projeto de Extensão que tem como objetivo levar as experiências teórico-metologicas da disciplina Educação Física do Colégio de Aplicação para 08 (oito) escolas públicas do Estado de Pernambuco..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Revisor de projeto de fomento


2012 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco
2010 - Atual
Agência de fomento: UPE


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação Física Escolar.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Metodologia do Ensino.


Idiomas


Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
MENÇÃO HONROSA pelo desempenho em 1º lugar na orientação de projeto de Stricto Sensu (Semana Universitária)., Universidade de Pernambuco (UPE).
2017
MENÇÃO HONROSA pelo desempenho em 2º lugar na orientação de projeto de Stricto Sensu (Semana Universitária)., Universidade de Pernambuco (UPE).
2017
MENÇÃO HONROSA pelo desempenho em 3º lugar na orientação de projeto de Stricto Sensu (Semana Universitária)., Universidade de Pernambuco (UPE).
2017
PARANINFO DA TURMA "REPROVA COM QUANTAS FALTAS", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.
2015
PARANINFO DA TURMA "NA UNIDADE SOMOS UM COLETIVO", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.
2014
PARANINFO DA TURMA "QUEM TEM COMPETÊNCIA SE ESTABELECE", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.
2011
PARANINFO DA TURMA "FOI E SEMPRE SERÁ: A MELHOR DA ESEF!", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.
2010
PARANINFO DA TURMA "JOSÉ CÉSAR ALBUQUERQUE DE FARIAS (PLIC)", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.
2007
PARANINFO DA TURMA "PROFª. DELNY SEIXAS", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.
2001
PARANINFO DA TURMA "LEGITIMAÇÃO PELA COMPETÊNCIA", ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SIMOES, A. S.2018SIMOES, A. S. ; LORENZINI, Ana Rita ; GAVIOLI, R. ; CAMINHA, I. O. ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . A EDUCAÇÃO FÍSICA E O TRABALHO EDUCATIVO INCLUSIVO. Revista Movimento, v. 24, p. 35-48, 2018.

2.
PAIVA, Andreá Carla de2017PAIVA, Andreá Carla de ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. ; OLIVEIRA, J. P. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; BRASILEIRO, L. T. . OS SABERES ESCOLARES EM SAÚDE NA EDUCAÇÃO FÍSICA: Um estudo de revisão. Motricidade, v. 13, p. SN-SN, 2017.

3.
PAIVA, Andreá Carla de2017PAIVA, Andreá Carla de ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. ; TENÓRIO, Kadja Michele Ramos ; OLIVEIRA, J. P. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . A SAÚDE NAS PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO NORDESTE BRASILEIRO: o que ensinar?.. Motricidade, v. 03, p. SN-SN, 2017.

4.
TENÓRIO, Kadja Michele Ramos2017TENÓRIO, Kadja Michele Ramos ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; OLIVEIRA, R. ; NEIRA, M. G. ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . APROPRIAÇÕES E PRODUÇÕES CURRICULARES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Revista Movimento, v. 23, p. 1177-1190, 2017.

5.
BRASILEIRO, L. T.2016BRASILEIRO, L. T. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. ; PAIVA, Andreá Carla de ; LORENZINI, Ana Rita . A CULTURA CORPORAL COMO ÁREA DE CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. Pensar a Prática (UFG. Impresso), v. v.19, p. 991-1001, 2016.

6.
OLIVEIRA, R. F. C.2016OLIVEIRA, R. F. C. ; LIMA, Ricardo ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SILVA, P. N. G. . ANALISANDO O JOGO A PARTIR DA CONCEITUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Educação em Revista (UFMG), v. v.32, p. 323-343, 2016.

7.
TENÓRIO, KADJA MICHELE R.2015TENÓRIO, KADJA MICHELE R. ; OLIVEIRA, RODRIGO FALCÃO CABRAL DE ; LIMA, RICARDO BEZERRA TORRES ; CAMINHA, IRAQUITAN DE OLIVEIRA ; MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE ; JÚNIOR, MARCÍLIO SOUZA . Propostas curriculares para educação física em Pernambuco: entendimentos acerca do esporte. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 37, p. 1-9, 2015.

8.
SOUZA JUNIOR, M. B. M.2015SOUZA JUNIOR, M. B. M. ; AMARAL, Lucas Vieira ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; DARIDO, S. ; TENORIO, L. . Educação física e livro didático: entre o hiato e o despertar. Movimento (Porto Alegre. Online), v. 21, p. 479-493, 2015.

9.
PAIVA, Andreá Carla de2015PAIVA, Andreá Carla de ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. ; Gustavo de Oliveira Gama ; LORENZINI, Ana Rita ; TENORIO, L. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Dimensão pedagógica da Educação Física no âmbito da saúde. Pensar a Prática (UFG. Impresso), v. 18, p. x-x, 2015.

10.
LORENZINI, Ana Rita2015LORENZINI, Ana Rita ; TAFFAREL, Celi Neuza Zulke ; TENORIO, L. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; OLIVEIRA, R. F. C. . As aprendizagens da ginástica no ensino fundamental: a organização dos dados da realidade.. Movimento (UFRGS. Impresso), v. v. 21, p. 877-888, 2015.

11.
ALVES, M. S.2015ALVES, M. S. ; FALCAO, A. P. S. T. ; BRASILEIRO, L. T. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; MEDEIROS, Roberto Carneiro de Medeiros . O ENSINO DA DANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE RECIFE PE. Pensar a Prática (Online), v. 18, p. 1-17, 2015.

12.
PIO, Rodolfo2013PIO, Rodolfo ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; MELO, J. P. . O ensino da luta nos cursos de formação de professores de Educação Física. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 17, p. 1-6, 2013.

13.
TENÓRIO, Kadja Michele Ramos2012TENÓRIO, Kadja Michele Ramos ; BEZERRA, Brígida Batista ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; GOMES DA SILVA, Pierre Normando ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Propostas curriculares estaduais para Educação Física: uma análise do binômio intencionalidade-avaliação. Motriz : Revista de Educação Física (Online), v. 18, p. 542-556, 2012.

14.
CHAGAS, Lívia Santos das2012CHAGAS, Lívia Santos das ; SILVA, Priscila Maria da ; ROSAL, Saulo dos Santos ; ANDRADE JÚNIOR, Sérgio Henrique Noblat de ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Student voice lessons in Physical Education. The FIEP Bulletin, v. 82, p. 601-604, 2012.

15.
AMARAL, Lucas Vieira2012AMARAL, Lucas Vieira ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Pesquisa Qualitativa e Quantitativa em Educação Física. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 169, p. 1-4, 2012.

16.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio2011 SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SANTIAGO, Maria Eliete . Currículo e saberes escolares: ambiguidades, dúvidas e conflitos. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 22., p. 1--12, 2011.

17.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio2011 SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; ALVES, Hilda Sayone de Moraes ; SOUSA, Fábio Cunha de ; LORENZINI, Ana Rita ; Eliene Lacerda Pereira ; FERREIRA, Rita Cláudia ; GUIMARÃES, Gina ; FRANÇA, Deise ; LINDOSO, Rosângela Cely ; GRANVILLE, Roberta . Coletivo de Autores: a cultura corporal em questão. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 33, p. 391-411, 2011.

18.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE2010MELO, Marcelo Soares Tavares de; layz Hemiliana da Silva ; Charles Rosemberg Medeiros ; Paula Souza . THE GAME AND ITS SOCIAL-CULTURAL CONTRIBUITION FOR EDUCATION AND PHYSICAL EDUCATION. The FIEP Bulletin, v. 80, p. 37-40, 2010.

19.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE2010MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . Jogo, brinquedo e brincadeira nas aulas de Educacão Fisica. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 15, p. 1-5, 2010.

20.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio2010SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . O Ensino da Educação Física na Escola. Quais os conteúdos hegemônicos do 6° ao 9° ano do funtamental?. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 15, p. 1-5, 2010.

21.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio2010SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SANTIAGO, Maria Eliete . A análise de conteúdo como forma de tratamento dos dados numa pesquisa qualitativa em Educação Física escolar. Movimento (UFRGS. Impresso), v. 16., p. 29--47, 2010.

22.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE2009MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . GAME, TOY AND ENTERTAINMENT IN THE PHYSICAL EDUCATION CLASSES AT THE APPLICATION SCHOOL OF UFPE. The FIEP Bulletin, v. 79, p. 212-214, 2009.

23.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio2009SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . THE PHYSICAL EDUCATION TEACHING AT SCHOOL: WHICH ARE: THE HEGEMONIC CONTENTS FROM 6TH TO THE 9TH SCHOOL YEAR OF THE FUNDAMENTAL TEACHING?. The FIEP Bulletin, v. 79, p. 215-217, 2009.

24.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE2009MELO, Marcelo Soares Tavares de; DIAS, Ana Catarina ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . Educação física Escolar: contribuições teórico-metodológicas para a prática pedagógica dos professores de Educação Física. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 135, p. 1-25, 2009.

25.
Adriana Letícia Torres Rosa2009Adriana Letícia Torres Rosa ; Lavínia de Melo Ximenes ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . O CAP VAI À ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETOS INTEGRADOS. Revista Conexão UEPG, v. 05, p. 13-18, 2009.

26.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE2001MELO, Marcelo Soares Tavares de; MORAES, Gisele . O currículo nos cursos de formação de professores de educação Física: uma experiência à luz dos acadêmicos. Revsita Corporis, n.04, 2001.

27.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE2001MELO, Marcelo Soares Tavares de; CRUZ, Raquel . O entendimento dos formandos da Escola Superior de Educação Física-UPE, sobre a Educação Física escolar. Revista Corporis, n.04, 2001.

28.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1998MELO, Marcelo Soares Tavares de; LORENZINI, Ana Rita . A cultura corporal na prática pedagógica dos professores de Educação Física do Estado de Pernambuco. Revista Corporis, n.01, p. 57-65, 1998.

29.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1997MELO, Marcelo Soares Tavares de. Formação de professores nos cursos de Educação Física: um repensar emergente. Revista Corporis, n.02, p. 55-56, 1997.

30.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1997MELO, Marcelo Soares Tavares de; GARCIA, Isadora . A formação profissional nos cursos de licenciatura em Educação física & Esporte: uma experiência a relatar. Revista Corporis, n.02, p. 09-14, 1997.

31.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1996MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . O jogo como conteúdo de ensino para prática pedagógica da Educação Física na escola. Revista Corporis Brasil, v. 1, n.01, p. 49-53, 1996.

32.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1996MELO, Marcelo Soares Tavares de. Educação Física: as aparências não enganam mais. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 17, n.02, p. 192-197, 1996.

33.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1995MELO, Marcelo Soares Tavares de. O ensino do jogo na escola: uma abordagem metodológica para a prática pedagógica dos professores de Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 16, p. 100-107, 1995.

34.
MELO, Marcelo Soares Tavares de;MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE1995MELO, Marcelo Soares Tavares de. Uma experiência interdisciplinar nas aulas de Educação Física. Movimento (Porto Alegre), n.03, p. 51-54, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LORENZINI, Ana Rita ; COSTA, K. B. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. . Inclusão e Educação Física Escolar: realidade e possibilidade. 1. ed. Recife: EDUPE, 2015. v. 1000. 242p .

2.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Prática pedagógica e formação profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisiciplinares. 2ª. ed. Recife: EDUPE, 2011. 208p .

3.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Inovações pedagógicas no currículo dos cursos de formação de professores de Educação Física: contribuições teórico-metodológicas da prática pdagógica.. 1. ed. Recife: Edupe, 2009. v. 1. 340p .

4.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Prática pedagógica e formação profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisiciplinares. 1ª. ed. Recife: EDUPE, 2006. 204p .

5.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O Ensino do Jogo na Escola: uma abordagem metodológica para a prática pedagógica dos professores de Educação Física. Recife: Edupe, 2003. v. 1000. 160p .

Capítulos de livros publicados
1.
Eliene Lacerda Pereira ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . A educação física em ciclos de aprendizagem: contextualizando a política educacional do Município do Recife ? gestão 2009 a 2012. A educação física em ciclos de aprendizagem: contextualizando a política educacional do Município do Recife ? gestão 2009 a 2012. 3ªed.Recife: EDUPE, 2017, v. 1, p. 82-98.

2.
OLIVEIRA, R. F. C. ; MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. . Sports Teaching in the International Inspiration Programme: An Exchange between Brazil and England. In: Ana Maria Borlescu; Peter Bray; Ann-Marie Cook; Robert Fisher; Lisa Howard; Peter Mario Kreuter; Stephen Morris; John Parry; Karl Spracklen; Peter Twohig. (Org.). Sport, Identity and Community. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 1-146.

3.
LORENZINI, Ana Rita ; COSTA, K. B. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SOUZA JUNIOR, M. B. M. . Inclusão, exclusão, diferença e Educação Física Escolar. In: Ana Rita Lorenzini; Keila Brandão; Marcelo Soares Tavares de Melo; Marcílio Barbosa de Souza Júnior. (Org.). Inclusão e Educação Física Escolar: realidades e possibilidades. 1ªed.Recife: EDUPE, 2015, v. único, p. 17-242.

4.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUSA, Fábio Cunha de ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . A alegria do jogo nas aulas de educação física do Colégio de Aplicação da UFPE. Ensino e Pesquisa na Educação Básica: abordagens teórico e metodológicas. 1ed.Recife: EDUFPE, 2012, v. , p. 1-.

5.
Eliene Lacerda Pereira ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Educação Física e a Organização do Trabalho Pedagógico da escola em ciclos: contradições de uma prática. In: Maria Teresa Cattuzzo; Iraquitan de Oliveira Caminha.. (Org.). Fazer e pensar ciência em Educação Física. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2012, v. 1, p. 289-319.

6.
LORENZINI, Ana Rita ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . A cultura corporal na prática pedagógica dos professores de Educação Física do Estado de Pernambuco. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. , p. 79-96.

7.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Educação Física: as aparências não enganam mais. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. , p. 21-33.

8.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . O jogo como conteúdo de ensino para a prática pedagógica da Educação Física na escola. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. 1, p. 123-128.

9.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O ensino do jogo na escola: uma abordagem metodológica para a prática pedagógica dos professores de educação física. Prática pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. , p. 105-121.

10.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Uma experiência interdisciplinar nas aulas de educação física. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. , p. 55-62.

11.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . Jogo, brinquedo e brincadeira nas aulas de Educação Física. In: Marcelo Soares Tavares de Melo. (Org.). Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. 1, p. 129-137.

12.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; DIAS, Ana Catarina ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . Educação física Escolar: contribuições teórico-metodológicas para a prática pedagógica dos professores de Educação Física. In: Marcelo Soares Tavares de Melo. (Org.). Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 2ªed.Recife: EDUPE, 2011, v. 1, p. 35-53.

13.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O currículo do curso de formação inicial de Educação Física: revelando inovações pedagógicas a partir da prática. In: Dinah Vasconcelos;Marcílio Souza Júnior. (Org.). Formação em Educação Física & Ciência do Esporte. 1ªed.São Paulo/Goiania: HUCITEC/CBCE, 2010, v. 1, p. 93-130.

14.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; Roseane Soares Almeida . Projeto de Extensão "Intercâmbio Acadêmico da disciplina Educação Física junto ás escolas da rede pública de ensino. In: Adriana Rosa; Roseane Soares de Almeida. (Org.). Fotometria: Projeto de extensão: O CAP vai à escola. 1ed.Recife: Universitária-UFPE, 2010, v. 1, p. 07-70.

15.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; LORENZINI, Ana Rita . A cultura corporal na prática pedagógica dos professores de Educação Física do Estado de Pernambuco. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 1ed.Recife: EDUPE, 2006, v. 1, p. 37-57.

16.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Educação Física: as aparências não enganam mais. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. Recife: EDUPE, 2006, v. 1, p. 21-35.

17.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . O jogo como conteúdo de ensino para a prática pedagógica da Educação Física na escola. In: Marcelo Soares Tavares de Melo. (Org.). Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. Recife: EDUPE, 2006, v. 1, p. 69-75.

18.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O ensino do jogo na escola: uma abordagem metodológica para a prática pedagógica dos professores de educação física. Prática pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 1ed.Recife: EDUPE, 2006, v. 1, p. 77-95.

19.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Uma experiência interdisciplinar nas aulas de educação física. Prática Pedagógica e Formação Profissional na Educação Física: reencontros com caminhos interdisciplinares. 1ed.Recife: EDUPE, 2006, v. 1, p. 97-105.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PIO, Rodolfo ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; FERREIRA, Rita Claudia Batista . A Luta como conteúdo da Educação Física Escolar. In: II SEMINÁRIO LEPELPB ? ?FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTE E LAZER?, 2011, Paraib. FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTE E LAZER', 2011. v. II.

2.
PIO, Rodolfo ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; FERREIRA, Rita Claudia Batista . O Ensino das Lutas Corporais: Contribuições para as Inovações Pedagógicas nos Cursos de Formação de Professores de Educação Física. In: II SEMINÁRIO LEPELPB ? ?FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTE E LAZER?, 2011. FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTE E LAZER.

3.
BEZERRA, Amara Daniella Chiapteto ; PIO, Rodolfo ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Inovações pedagógicas no ensino da Luta Corporal em escolas de formação de professores de Educação Física. In: Congresso Brasileiro de Ciência e Esporte e Congresso Internacional de Ciência e Esporte, 2011, Porto Alegre. Educação Física, Ciência e Compromisso Social, 2011.

4.
PIO, Rodolfo ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Prática Curricular x Prática Pedagógica: apontando inovações para os cursos de formação de professores de Educação Física. In: Congresso Nacional e internacional de Educação Física Saúde e Cultura Corporal da Universidade de Pernambuco - UFPE, 2011, Recife. Educação Física e a Globalização do fenômeno esportivo, 2011.

5.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; GRANVILLE, Roberta ; LORENZINI, Ana Rita ; GUIMARÃES, Gina ; ALVES, Hilda Sayone de Moraes ; FERREIRA, Rita Cláudia ; Eliene Lacerda Pereira ; FRANÇA, Deise ; LINDOSO, Rosângela Cely ; SOUSA, Fábio Cunha de . Coletivo de Autores: a Cultura Corporal em questão. In: XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2009, Salvador. Anais do XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte. Salvador: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2009. p. 1-17.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Inovar as práticas curriculares: um desafio para os cursos de formação de professores de Educação Física. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. anais, 2006.

2.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Inovar práticas curriculares: um desafio para os cursos de formação de professores de Educação Física. In: XIII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. Anais do XIII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

3.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFPE. In: II Encontro Nacional de Ensino de Artes e Educação Física, 2005, Natal. Anais do II Encontro Nacional de Ensino de Artes e Educação Física, 2005.

4.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Universidade x Escola Básica: inovando a disciplina metodologia do ensino do curso de Educação Física. In: XV Mostra de Experiência Técnico-Pedagógicas da Universidade de Pernambuco, 2004, Recife. Anais do XV Mostra de Experiência Técnico-Pedagógicas da Universidade de Pernambuco, 2004.

5.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Universidade vai ás escolas: contribuições teórico-metodológicas para a prática pedagógica dos professores de educação Física. In: IX Encontro Pernambucano de Pesquisa em Educação Física e Esportes, 2000, Recife. Anais do Encontro, 2000.

6.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Universidade vai às escolas. In: Jornada Preparatória ao XI CONBRACE, 1999, Recife. Anais do Encontro, 1999.

7.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Universidade vai às escolas. In: XX Encontro Nacional de Estudantes de Educação Física, 1999, Recife. Anais do Encontro, 1999.

8.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Universidade vai às escolas. In: XI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 1999, Florianópolis. Anais do Congresso, 1999.

9.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Metodologia de ensino dos professores de Educação Física de 1° e 2° graus da cidade do Recife. In: I Congresso Pernambucano de Ciências do Esporte, 1998, Recife. Anais do Congresso, 1998.

10.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Convalidar uma dissertação: inovações pedagógicas para o ensino da Educação Física na escola; Prática de ensino: contribuições para a formação profissional e continuada; A cultura corporal na prática pedagógica dos professores de Educação Física do Estado de Pernambuco e Metodologia de ensino dos professores de Educação Física de 1° e 2° graus da cidade do Recife. In: VI Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa / VII Congresso Galego de Educação Física, 1998, La Coruña. Anais do Congresso, 1998.

11.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. A cultura corporal na prática pedagógica dos professores de Educação Física do Estado de Pernambuco e Metodologia de ensino dos professores de Educação Física de 1° e 2° graus da cidade do Recife. In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 1998, Natal. Anais do Congresso, 1998.

12.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Convalidar uma dissertação: inovações pedagógicas para o ensino da Educação Física na escola; Metodologia de ensino dos professores de Educação Física de 1° e 2° graus da cidade do Recife; ginástica na escola e na vida e Universidade vai às escolas. In: VII Encontro Pernambucano de Pesquisa em Educação Física e Esportes, 1998, Recife. Anais do Encontro, 1998.

13.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Prática de ensino: contribuições para a formação profissional e continuada. In: X Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 1997, Goiana. Anais do Congresso, 1997.

14.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Convalidar uma dissertação : inovações pedagógicas para o ensino da Educação Física. In: X Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 1997, Goiana. Anais do Congresso, 1997.

15.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. A cultura corporal na prática pedagógica dos professores de Educação Física no Estado de Pernambuco e Prática de ensino: contribuições para a formação profissional e continuada. In: VI Encontro Pernambucano de Pesquisa em Educação Física e Esporte, 1997, Recife. Anais do Encontro, 1997.

16.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O ensino do jogo na escola: uma abordagem metodológica para a prática pedagógica dos professores de Educação Física. In: IV Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de língua Portuguesa / V Congresso da Sociedade Portuguesa de Educação Física, 1995, Coimbra. Anais do Congresso, 1995.

17.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. A convalidação de uma abordagem metodológica na disciplina Prática de Ensino do curso de Educação Física da UFPE. In: IX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 1995, Vitória do Espirito Santo. Anais do Congresso, 1995.

Artigos aceitos para publicação
1.
OLIVEIRA, R. F. C. ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; OLIVEIRA, S. A. ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . CONCEPÇÕES E ENSINO DO ESPORTE NO PROGRAMA DE INSPIRAÇÃO INTERNACIONAL: Compreensão e ações pedagógicas. Revista Brasileira de Ciencias do Esporte (Online), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. O jogo e sua contribuição socio-cultural para a Educação e Educação Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; TAVARES, M. ; LORENZINI, Ana Rita ; GUIMARÃES, Gina ; GRANVILLE, Roberta ; ALVES, Hilda Sayone de Moraes ; FERREIRA, Rita Cláudia ; Ana Lúcia Félix ; PAIVA, Andreá Carla de ; LINDOSO, Rosângela Cely ; Eliene Lacerda Pereira ; SOUSA, Fábio Cunha de ; MELO, Marcelo Soares Tavares de . Coletivo de autores: a cultura corporal em questão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
LORENZINI, Ana Rita ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . Orientações teórico-metodológicas para ensino fundamental e médio: educação física. Recife: Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, 2010 (Texto integral).

2.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; LORENZINI, Ana Rita ; GRANVILLE, Roberta ; GUIMARÃES, Gina ; ALVES, Hilda Sayone de Moraes ; FERREIRA, Rita Cláudia ; Ana Lúcia Félix ; PAIVA, Andreá Carla de ; Daise França ; LINDOSO, Rosângela Cely ; Eliene Lacerda Pereira ; SOUSA, Fábio Cunha de . Com a palavra o coletivo de autores: analisando sua maioridade. São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; LORENZINI, Ana Rita ; PAIVA, Andreá Carla de . 1º Oficina de Elaboração dos Parâmetros Curriculares de Educação Física para a Educação Básica de Pernambuco. 2013.

2.
SOUZA, JÚNIOR Marcílio ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; LORENZINI, Ana Rita . Programa de Trabalho para formação continuada. 2009.

Trabalhos técnicos

Demais tipos de produção técnica
1.
LORENZINI, Ana Rita ; MELO, Marcelo Soares Tavares de ; SOUZA, JÚNIOR Marcílio . Texto subsídio para prática pedagógica da educação física: contribuições para elaboração da matriz curricular. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto integral).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BRASILEIRO, L. T.; AYOUB, E.; MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Allan Delmiro Barros. APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS SOBRE LINGUAGEM NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba.

2.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Rodolfo Pio Gomes. Uma abordagem metodológica para o tato pedagógico da luta nos cursos de formação de professores de Educação Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação da UFRN) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; DARIDO, S.; FALCAO, J. L. C.; SOUZA, JÚNIOR Marcílio. Participação em banca de Flávio Roberto Carneiro de Medeiros. O trato pedagógico do conteúdo luta nas aulas de Educação Física em escolas da rede estadual de Pernambuco. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE.

4.
OLIVEIRA, S. A.; FREITAS, C. M. S. M.; MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira. O esporte no Programa Inspiração Internacional: um intercâmbio entre Brasil e Inglaterra. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE.

5.
CESSE, E.; FREITAS, C. M. S. M.; MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Natécia Alves de Carvalho. Abordagem pedagógica de temáticas da saúde nas aulas de Educação Física Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco.

6.
PORTO, R.; SOUZA, JÚNIOR Marcílio; MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Brígida Batista Bezerra Silva. Formação profissional em Educação Física: construção identitária de professores em formação inicial. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE.

7.
PORTO, Z. G.; SILVA, A. M. M.; MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Fábio Cunha de Sousa. Matriz curricular de Educação Física para a rede estadual de Pernambuco. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE.

8.
MELO, Marcelo Soares Tavares de. Participação em banca de Eliene Lacerda Pereira. A Educação Física na organização do trabalho pedagógico em ciclos de aprendizagem na Rede Municipal do Recife. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE.

Teses de doutorado
1.
SOUZA JUNIOR, M. B. M.; MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE; SANTOS JUNIOR, C. L.; ALMEIDA, L. A. A.; SANTIAGO, M. E.. Participação em banca de Kadja Michele Ramos Tenório. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS SABERES ESCOLARES DA EDUCAÇÃO FÍSICA: nexos e relações com a perspectiva crítico-superadorta. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba.

2.
FREITAS, C. M. S. M.; CAMINHA, I. O.; MELO, MARCELO SOARES TAVARES DE; GIGLIO, S. S.; REIS, H. H. B.. Participação em banca de Ana Raquel Mendes dos Santos. O FUTEBOL NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO: símbolos rituais e mitos dos torcedores pernambucanos.. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba.

3.
SOUZA JUNIOR, M. B. M.; MELO, Marcelo Soares Tavares de; ALMEIDA, F. Q.; OLIVEIRA, S. A.; VIEIRA, A. L.. Participação em banca de Ricardo Bezerra Torres Lima. ENTENDIMENTO, AVALIAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DAS PROPOSTAS CURRICULARES ESTADUAIS DE PERNAMBUCO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA: jogando contra ou a favor do esporte. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba.

4.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio; Roseane Soares Almeida; BORTOLETO, M. A. C.. Participação em banca de Ana Rita Lorenzini. Conteúdo e método da Educação Física Escolar: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da metodologia crítico-superadora no trato com a ginástica. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA JUNIOR, M. B. M.. Didática da Educação Física, Educação Física Escolar, Estágio Curricular Obrigatório - Licenciatura. 2016. Universidade Federal do Vale do São Francisco.

2.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; Marize Cisneiros; Iraquitam Caminha. Educação Física e Educação. 2008. Escola Superior de Educação Física (UPE).

3.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; Marcos André Moura. Natação. 2008. Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde.

4.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA, JÚNIOR Marcílio. Esporte na Escola. 2007. Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde.

Outras participações
1.
MELO, Marcelo Soares Tavares de; FERREIRA, Rita Claudia Batista. Processo de seleção simplificada para professor substituto de Educação Física. 2013. Colégio de Aplicação da UFPE.

2.
PINTO, L. M. S. M.; Rejane Penna Rodrigues; MELO, Marcelo Soares Tavares de. Avaliação de Projetos apresentados a chamada pública da Rede CEDES. 2008. Ministério do Esportes.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XV Congresso Brasileiro de Oncologia Pediatrica. ATIVIDADES LÚDICAS PARA CRIANÇAS COM CÂNCER: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS. 2016. (Congresso).

2.
XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte. PROPOSTAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA EM PERNAMBUCO: ENTENDIMENTOS ACERCA DO ESPORTE. 2015. (Congresso).

3.
I Simpósio Internacional Franco-Brasileiro: corpo, educação e cultura do movimento..A Educação Inclusiva e a percepção fenomenológica de Merleau-Ponty: uma tentativa de aproxiimação. 2014. (Simpósio).

4.
IX Taller Internacional pedagogia de la educacion Superior. Formação profissional em Educação Física: desvelando o sentido do projeto pedagógico dos cursos. 2014. (Congresso).

5.
Third Global Interdisciplinary conference on Sport.Sports Teaching fromthe International Inspiration program: An Exchange betwweeen Brazll and England. 2014. (Outra).

6.
Universid 2014: 9º Congreso Internacional de Educación Superior. FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: desvelando o sentido do projeto pedagógico dos cursos. 2014. (Congresso).

7.
XVIII Congresso brasileiro de Ciências do esporte (Combrace) e V Congresso Internacional de Ciências do esporte (Conice). RETORNANDO ÀS OLIMPÍADAS E SAINDO DAS ESCOLAS: Fatores que influenciam a exclusão do basquetebol da prática pedagógica na disciplina curricular Educação Física. 2013. (Congresso).

8.
II Seminário interativo de cultura corporal.O trato do jogo na perspectiva da metodologia crítico superadora da Educação Física. 2012. (Seminário).

9.
IV Fórum de Educação Integral de Pernambuco.A sistematização do jogo e do esporte no ensino médio. 2012. (Outra).

10.
IX Seminário de Educação Física Escolar - ESEF-UPE E II Seminário de Educação Física e Políticas Sociais - DED/DEF-UFRPE. 2012. (Seminário).

11.
Feira Científico-Cultural de UFPE e o Colégio de Aplicação 2011 - "O jovem na aventura do conhecimento". 2011. (Outra).

12.
II Colóquio do Imaginário: novos desafios, novas epistemologias - INTERNACIONAL.A história das lutas: uma reflexão pedagógica para o ensino dos professores de Educação Física. 2011. (Outra).

13.
V Congresso nacional de educação física, saúde e cultura corporal; I CIEF. Esporte na proposta curricular do estado de Pernambuco. 2011. (Congresso).

14.
10º Semana Universitária da Universidade de Pernambuco.Educação Física em Pernambuco: uma visão curricular. 2010. (Outra).

15.
XIX Encontro Pernambucano de Pesquisa em Educação Física e Esporte. 2010. (Encontro).

16.
II Congresso nacional de Educação Física, Saúde e Cultura. Trabalhando com o método biográfico nas histórias de vida de professores: uma contribuição para a formação dos profissionais de Educação Física. 2008. (Congresso).

17.
II Congresso nacional de Educação Física, Saúde e Cultura Corporal. A vida do professor marco Aurélio: uma contribuição para a formação de profissionais de Educação Fisica. 2008. (Congresso).

18.
II Congresso Nacional de Educação Física, Saúde e Cultura corporal. Novos conteúdos da Educação Física escolar. 2008. (Congresso).

19.
II Congresso Nacional de Educação Física, Saúde e Cultura Corproal. Comissão Científica. 2008. (Congresso).

20.
XVII Encontro Pernambucano de Pesquisa e Extensão em Educação Física.Políticas Públicas e a Educação Física. 2008. (Encontro).

21.
57ª Reunião Anual da SBPC. Jogo, Brinquedo e Brincadeira. 2005. (Congresso).

22.
II Encontro Nacional de Ensino de Arte e Educação Física.Jogo, Brinquedo e Brincadeira. 2005. (Encontro).

23.
Reunião Regional da SBPC.Jogo, Brinquedo e Brincadeira. 2005. (Oficina).

24.
Reunião Regional da SBPC-PE.Jogo, Brinquedo e Brincadeira. 2005. (Oficina).

25.
XV Mostra de Experiência Técnico-Pedagógicas da Universidade de Pernambuco.Universidade x Escola Básica: inovando a disciplina metodologia do ensino do curso de Educação Física. 2004. (Outra).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Kettily Barbosa de Souza Oliveira. A LUDICIDADE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO RECIFE: uma análise na prática pedagógica dos professores que lidam com crianças com deficiência no ensino fundamental ll.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior. A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA EJA: uma análise da prática pedagógica dos professores da Rede Municipal de Educação da Prefeitura do Ipojuca à luz do PCPE.. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Rafaelle de Araujo Lima e Brito. A Sistematização do Conhecimento Ginástica nas aulas de Educação Física no ensino médio: realidade e possibilidades. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Lucas Vieira do Amaral. A SISTEMATIZAÇÃO DO PRIMEIRO LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE PERNAMBUCO. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).

2.
Marco Aurélio Lauriano de Oliveira. JUDÔ NO BRASIL: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS ? FILOSÓFICOS PARA UMA METODOLOGIA CRÍTICA. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Renata Rafaela Maria da Silva. A LUDICIDADE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO RECIFE: UMA ANÁLISE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUE LIDAM COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. (Orientador).

2.
Rodrigo Tavares Nunes. A LUDICIDADE COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. (Orientador).

3.
Larissa da Silva Sousa. A LUDICIDADE PARA AS CRIANÇAS COM CÂNCER: Contribuições teórico-metodológicas durante o processo de hospitalização.. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em bacharelado em Educação física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

4.
Poliana Pessoa de Lima. CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DO JOGO EM CRECHE. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

5.
Rodrigo C. Soares. do Nascimento. Referências teórico-metodológicas do judô direcionadas a uma metodologia crítica. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marcela Natália Lima de Figueirêdo. O​ ​LÚDICO​ ​NO​ ​PROGRAMA​ ​SEGUNDO​ ​TEMPO: uma​ ​análise​ ​da​ ​prática​ ​pedagógica​ ​dos​ ​professores​ ​de Educação​ ​Física​ ​da​ ​cidade​ ​do​ ​Recife. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

2.
Paula Roberta Paschoal Boulitreau. PRÁTICAS​ ​CORPORAIS​ ​NA​ ​EDUCAÇÃO INFANTIL:​ ​análise​ ​dos​ ​procedimentos metodológicos​ ​das​ ​professoras​ ​polivalentes​ ​de​ ​uma escola​ ​do​ ​município​ ​de​ ​Recife-PE.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

3.
Gustavo José Silva de Lira. A EDUCAÇÃO FÍSICA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: EXPERIÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA DA CIDADE DO RECIFE/PE. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

4.
Anaís Suassuna Simões. EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: um estudo em uma escola do Recife. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

5.
Rafael Gomes de Souza Pompílio. FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONTEXTO DA REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO CAPITAL: Nexos e relações. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

6.
Michelle da Silva Alves. A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: a sistematização do conteúdo nas escolas de referência do Estado de Pernambuco. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

7.
Lucas Vieira do Amaral. Textos Didáticos na Prática Pedagógica do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

8.
Ricardo Bezerra Lima. O Esporte da Escola: a exclusão do basquetebol da prática pedagógica na disciplina curricular Educação Fìsica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

Tese de doutorado
1.
Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira. O ENSINO DO ESPORTE NO PROGRAMA INSPIRAÇÃO INTERNACIONAL: contribuições teórico-metodológicas a partir da Educação Intercultural das escolas Inglesas. 2017. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade de Pernambuco / Universidade Federal da Paraíba, . Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Charles da Silva Belo. A COMPETIÇÃO E A LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: as aproximações possíveis. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - escola superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

2.
Flávio Falcone Galvão do Nascimento. Aproximações entre Ludicidade e Lutas. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

3.
Ana Patrícia Cordeiro de Oliveira. Corrida de aventura: novas possibilidades para a Educação Física. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

4.
Sérgio Henrique Noblat de Andrade Júnior. A Educação Física como componente curricular na EJA: uma análise do conteúdo jogo nas propostas curriculares da região nordeste. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

5.
René José Pirro Santa Clara Filho. Conhecimentos da Educação Física no ensino médio: o lúdico na prática pedagógica. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

6.
Lívia Santos Chagas. O lúdico nas obras de Portinari: uma contribuição para as aulas de Educação Física. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

7.
Welygton Kleber da Silva. Contribuições da Educação Física nas escolas de referências do Estado de Pernambuco: Análise das propostas curriculares. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

8.
Gustavo José Silva de Lira. Implicações da inserção da Educação Física no exame nacional do ensino médio: uma análise dos conteúdos. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

9.
Juliana Ferreira Campos. A SISTEMATIZAÇÃO DA CULTURA CORPORAL PARA O 1º AO 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DAS ORIENTAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

10.
Layz Hemiliana da Silva. HANDEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: EM BUSCA DE INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

11.
Marcela Maria da Silva. As contribuições teórico-metodológicas da ludicidade para o ensino do conhecimento jogo nas aulas de Educação Física.. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

12.
Lucas Vieira do Amaral. TEXTOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: QUALIFICANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUACAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

13.
RODRIGO FALCÃO CABRAL DE OLIVEIRA. INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DO ESPORTE NA ESCOLA: UM INTERCÂMBIO ENTRE BRASIL E INGLATERRA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUACAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

14.
João de Deus Ferreira de Figueirêdo. O CONTEÚDO JOGO E SUA INTER-RELAÇÃO COM OUTRAS ÁREAS DE ENSINO. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUACAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

15.
Juliana Ferreira. AUSÊNCIA DE AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA AS CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS: UM PREJUÍZO PARA FORMAÇÃO MOTRIZ.. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

16.
Rodolfo Pio Gomes da Silva. Inovações pedagógicas no ensino da luta corporal em escolas de formação de professores de Educação Física. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUACAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

17.
Luciana Marcelino de Souza. Novas abordagens metodológicas para o ensino da natação no âmbito escolar. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUACAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

18.
EDNA MORAIS DA S. CUNHA ARAÚJO. O BRINCAR DURANTE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO JOGO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

19.
CECÍLIA DE VASCONCELOS MARTINS. ATITUDES E VALORES PRESENTES NO CONTEÚDO AS JOGO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUACAÇÃO FÍSICA ESCOLAR) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

20.
Viviane de Fátima Alves Pedroso. O Cotidiano das aulas de Educação Física influenciado pelo contexo social do educando. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena Em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

21.
Flávio Miguel Archanjo. A história das lutas corporais: contribuições epistemológicas para Educação Física. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena Em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

22.
Rita Cláudia Batista Ferreira. A década de 1980 no Brasil: revelando as tendências pedagógicas da Educação e da Educação Física. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena Em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

23.
Hilda Sayone de Moraes Alves. Metodologia do Ensino da Educação Física: Uma Abordagem na Perspectiva da Cultura Corporal. 1999. 55 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

24.
Andreá Carla de Paiva. Ausência de Sistematização do Conhecimento na Proposição Promoção da Saúde na Escola. 1999. 65 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

25.
Isadora Garcia. Aulas de Educação Física no Primeiro Segmento do Ensino Fundamental. Por que não?. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

26.
Vilde Menezes. Aprendizagem Social em Educação Física. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

27.
Arnaldo Fernando Lopes Maçaira. Avaliação da Aprendizagem da Educação Física: Crítica á Prática Atual e Elementos Superadores. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

28.
Márcio Antônio Raiol dos Santos. Educação Física: O Resgate da Cultura Popular da Infância Pobre em Belém do Pará. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino da Educação Física Escolar) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

29.
Adelina Monteiro Costa. Textos Livres nas Aulas de Educação Física. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena Em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Bruno Muller França da Silva. CURRÍCULO: seus conceitos e o novo currículo da Escola Superior de Educação Física, no primeiro semestre do ano 2018. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

2.
Ho Shin Fú. JOGOS INTERCULTURAIS: aproximações entre Brasil e China. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

3.
Thiago Alexandre Noberto Celestino. Possibilidades de sistematização do jogo nas aulas de Educação Física.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

4.
Thúlio Marcus Araújo Melo da Silva. O esporte como construtor de uma cultura de paz através das aulas de Educação Física. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

5.
Kettily Barbosa de Souza Oliveira. A ludicidade como estratégia de inclusão para as aulas de Educação Física na escola com crinças com deficiência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

6.
Valesca Almeida Ferreira. Analisando o conteúdo da Educação Física no Enem a partir da propositura documental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

7.
Josivaldo B. de Oliveira júnio. Os recursos materiais e a infraestrutura nas aulas de Educação Física: dificuldades enfrentadas pelos professores na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

8.
Alef de Santana Albuquerque. A importância do brincar no processo de adaptação ao meio líquido nas aulas de Natação na Educação Física Escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

9.
Brunelly Brito cândido. O JOGO ENQUANTO CONHECIMENTO SIGNIFICATIVO PARA AS APRENDIZAGENS: uma experiência junto às crianças com câncer. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

10.
Taciano Tavares da Silva. A SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM CRECHE ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

11.
Jsoe Ânderson Fereira da Silva. POSSIBILIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO JOGO XADREZ NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

12.
Maycon Keyson Arcanjo Gomes. A LUDICIDADE EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Uma contribuição para o processo de ensino-aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

13.
Marcela Natalia Lima Figueiredo. A inserção da ludicidade nas políticas publicas educacionais: uma contribuição para educação física escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

14.
Déborah Nicole Silva Fraga. As contribuições teórico-metodológicas do jogo numa creche da cidade, no primeiro semestre de 2015. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco, UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

15.
Uriel Dantas Vera Cruz. Projeto-Político Pedagógico da construção à prática pedagógica do professor de Educação Física na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

16.
ERIVALDO DE FARIAS JÚNIOR. A INTER-RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

17.
Edizângela Dantas Miranda. A natação na escola: componente curricular nas aulas de Educação Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

18.
Alef Luiz Gonçalves de Lucena. O uso de materiais audiovisuais como recursos didáticos nas aulas de Educação Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

19.
Jorge de Oliveira júnior. Autonomia do Estudante nas aulas de Educação Física: Contribuições teórico-metodológicas reveladas da prática pedagógica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

20.
João Danilo Lima Cavalcanti. A SISTEMATIZAÇÃO DO CONTEÚDO JOGO NO ENSINO FUNDAMENTAL II NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

21.
Flávio Falcone Galvão do Nascimento. A PRESENÇA DO LÚDICO NOS CONHECIMENTOS DA CULTURA CORPORAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

22.
Felipe Fragoso Mendes. O jogo e suas aproximações com ações interdisciplinares na escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

23.
Renê José Pirro S. Clara Filho. A ação lúdica nas aulas de Educação Física. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

24.
Livia santos das Chagas. O DIALOGO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA:MEDIADOR DO ENSINO APRENDIZAGEM. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

25.
KAMILA MESQUITA DE MELO. A SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO JOGO NO ENSINO DA NATAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

26.
Sergio Henrique Noblat de Andrade júnior. educação Física como componente curricular da Educação de Jovens e adultos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

27.
Saulo dos Santos Rosal. Novas metodologias para o ensino do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física Escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física da UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

28.
Josué Felipe Bezerra Junior. Educação Física na formação do Cidadão: Inovação no processo pedagógico. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

29.
Rafael Pereira Lima.. A sistematização do Conteúdo Jogo nas aulas de Educação Física.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

30.
Carles Rosemberg Medeiros. Crítica de uma Prática não Crítica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

31.
Layz Hemeliana da Silva. A contribuição do projeto Santo Amaro para a formação inicial dos alunos do curso de Educação Física da ESEF-UPE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

32.
Marcela Maria da Silva. O Jogo da Escola: contribuições pedagógicas para a Educação Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

33.
Paula Silva de Souza. A Escola de refer~encia em ensino médio Ginásio Pernambucano: a qualidade de ensino da disciplina Educação Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

34.
Roberlane de Arruda Felipe. Condições de trabalho nas aulas de Educação Física em escolas públicas: espaço físico em questão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Faculdade Salesiana do Nordeste. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

35.
Lucas Vieira. Uma análise sobre o conteúdo do livro didático público de Educação Física do Estado do Paraná. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

36.
Vinícius Rolim Ferreira. A promoção da saúde na escola: Análise crítico-reflexiva das contribuições sócio-pedagógicas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

37.
Robson Farias da Silva. Contribuições Epistemológicas da Dança para a formação humana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

38.
Ícaro. Os limites e possibilidades da prática dos esportes tradicionais e dos pouco conhecidos de Educação Física. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

39.
João de Deus Ferreira de Figueiredo. O jogo popular como conhecimento da nosa cultura, sistematizado nas aulas de Educação Física na escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - faculdade salesiana do nordeste. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

40.
Rodrigo Falcão Cabral de Oliveira. O Projeto Santo Amaro vai à Africa: uma experiência exitosa com o esporte. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

41.
Michele Silva Lima. As danças populares: um resgate da cultura popular Pernambucana nas aulas de Educação Física na escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Escola Superior de Educação Física (UPE). Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

42.
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Diêgo Lucas Marques rosa. A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA EJA: Uma Análise da produção do conhecimento em periódicos em educação física Qualis Capes entre A1 a B2 e da ANPED. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

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Valesca Almeida Ferreira. A inserção da Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio: uma análise dos conteúdos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

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Kettily Barbosa de Souza Oliveira. EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENEM: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade de Pernambuco, UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

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8.
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Taciano Tavares da Silva. A Ludicidade presente nas Crianças com Câncer: Experiências para toda a vida.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade de Pernambuco, UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

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Kettily Barbosa de Souza Oliveira. A LUDICIDADE NAS AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: Uma contribuição para a prática pedagógica das professoras polivalentes. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

11.
Brunelly Brito Cândido. Atividades lúdicas para as crianças com câncer: Contribuições teórico-metodológicas. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Escola Superior da Educação Física da Universidade de Pernambuco, UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

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Déborah Nicole Silva Fraga. Contribuições teórico-metodológicas da Ludicidade em creches com crianças de 2 a 3 anos de idades.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade de Pernambuco, UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.

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Robson Farias. A Didática dos Professores da UPE: uma análise no processo de ensino e de aprendizagem. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Educação Fíisica) - escola superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco, UPE. Orientador: Marcelo Soares Tavares de Melo.




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