Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

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  • Última atualização do currículo em 23/09/2018


Possui graduação em Licenciatura Plena em Matematica pela Pontifíca Universidade Católica de São Paulo (1979), graduação em Bacharelado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1993) e doutorado em Didatica da Matematica - Université Joseph Fourier - Grenoble I (2001). Professora assistente doutor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática e no curso de Licenciatura em Matemática, modalidade a distância. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, educação estatística e financeira, formação de professores. livro didático. Participa (vice-coordenadora) do grupo de pesquisa Pea-mat, coordenado pelo prof. Dr. Saddo Ag Almouloud, no qual se desenvolve, atualmente, projeto de pesquisa em parceria com o grupo DIMAT, da PUC-Peru. O campo de pesquisa no qual se inserem os trabalhos orientados é o da Educação Estatística e Educação Financeira, tratando da formação de professores, da análise de materiais didáticos (particularmente livros didáticos), elaboração e validação de situações de aprendizagem, diagnóstico de concepções de alunos e professores, entre outros. Coordenadora do GT12-Ensino de Probabilidade e Estatística, pertencente à Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, no período 2009-2012, permanecendo atualmente como pesquisadora e colaboradora. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Nome em citações bibliográficas
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.
rua Marquês de Paranagua, 111
Consolação
01303050 - São Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 31247200
URL da Homepage: http://www.pucsp.br/pos/edmat


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2001
Doutorado em Didatica da Matematica.
Université Joseph Fourier - Grenoble I, UJF, França.
Título: Introduction aux situations aléatoires dès le Collège: de la modélisation à la simulation d'expériences de Bernoulli dans l'environnement informatique Cabri-géomètre II, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Colette Laborde ; Michel Henry.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Cabri-géomètre II; engenharia didatica; modelagem; simulação; modelo pseudo-concreto; urna de Bernoulli.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1993
Mestrado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Introdução ao conceito de probabilidade pela visão freqüentista - estudo epistemológico e didático,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Tânia Maria Mendonça Campos.
Palavras-chave: didatica de probabilidades; engenharia didatica; pré concepções.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
1987 - 1988
Especialização em Especialização para professores de Matemática 3ºgr. (Carga Horária: 180h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1984 - 1985
Especialização em Pós Graduação Lato Sensu Em Matemática. (Carga Horária: 420h).
Universidade Santa Cecília, UNISANTA, Brasil.
1978 - 1979
Graduação em Licenciatura Plena Em Matematica.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1975 - 1978
Graduação em Bacharelado Em Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.




Formação Complementar


2011 - 2011
Teoria e Prática da Docência on Line. (Carga horária: 60h).
Livre Docência Tecnologia Educacional, LDTE, Brasil.
2010 - 2010
Teoria e Prática do Design Instrucional. (Carga horária: 35h).
Livre Docência Tecnologia Educacional, LDTE, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor assistente doutor, Carga horária: 40
Outras informações
Esteve em afastamento para formação doutoral no período de agosto/1997 até julho/2001, com bolsa de estudos Capes/COFECUB Aprovada em concurso interno para ascender na carreira docente, ao nível Professor Assintente Doutor, em 3 de novembro de 2003, com nota 9,7.

Atividades

02/2010 - Atual
Ensino, Licenciatura em Matemática - Modalidade EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
Coordenação das Atividades Complementares para o curso de Licenciatura em Matemática
Geometria Analítica Plana - Modalidade EaD
Geometria Euclidiana Espacial
Gestão do Trabalho Pedagógico em Matemática - modalidade EaD
Introdução à Álgebra Linear
Educação Matemática e suas Investigações
08/2008 - Atual
Ensino, Educação Matemática: Fund. Teoricos e Metod, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos e Problemas de Ensino e Aprendizagem de Estatísticas e Probabilidades
08/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Executivo da Revista Educação Matemática Pesquisa.
2/2002 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Programadas I - Doutorado
Atividades Programadas II - Mestrado Acadêmico
Didática e Prática de Ensino Supervisionada - Mestrado Profissional
Fundamentos da Didática da Matemática - Mestrado Acadêmico
orientação de dissertações de mestrado e de teses de doutorado
Tópicos de Matemática Discreta - Mestrado Profissional
Projeto de investigação e intervenção sobre prática docente - Mestrado Profissional
8/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Educação Matemática.

8/2013 - 8/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE - do curso de Licenciatura em Matemática.
8/2010 - 8/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Editora da Revista Educação Matemática Pesquisa.
2/2012 - 8/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação do Departamento - CAD.
08/2010 - 07/2013
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Educação Matemática.

Cargo ou função
Vice-coordenadora do PEPG Educação Matemática.
2/2003 - 12/2012
Extensão universitária , Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, .

Atividade de extensão realizada
Projeto para formação continuada de professores da Escola Básica, sob coordenação do prof Dr Saddo Ag Almouloud.
08/2009 - 07/2010
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Formação de Professores da Escola Básica para o Ensino de Conteúdos Estatísticos - acompanhamento e orientação para professores da rede pública de ensino, realizado nas dependências do Centro de Ciências Matemática, Físicas e Tecnológicas, sob coorde.
8/2005 - 12/2007
Extensão universitária , Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de formação continuada para professores da Escola Básica, sob coordenação do prof Dr Saddo Ag Almouloud, com financiamento CNPq, no tema.
8/2005 - 7/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Conselheiro Representando Professores Assistentes Doutores no Conselho Departamental..
07/2001 - 12/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em Matematica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Algebra, Probabilidade e Estatistica, Topicos de Matematica Discreta
Estatística
9/2005 - 4/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Membro de comissão temporária, para revisar e adequar os Regimentos do Centro e da Faculdade, juntamente com os diretores de Centro e da Faculdade e Chefias de Departamento e pelo professor Dr. Wagner Wuo..
10/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Educação Matemática.

Atividade de extensão realizada
Jornada para atualização docente, na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2005, promovido pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática junto com a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e Ministério da Ciência e Tecnologia, r.
8/2003 - 7/2005
Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
8/2003 - 7/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
conselho departamental, conselheira pelo cargo de Coordenadora de Curso.
10/2004 - 10/2004
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Organização (como coordenadora de curso) e participação na Semana Acadêmica, com atividades diversas como palestras e mini-cursos oferecidos pelos professores e alunos do curso de Matemática..
10/2003 - 10/2003
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Organização (como coordenadora de curso) e participação na Semana Acadêmica, compreendendo palestras e mini-cursos oferecidos pelos professores e alunos do curso de Matemática..
08/2002 - 8/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Comissão de Critérios de Classificação Docente.
8/2002 - 6/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.
2/2002 - 2/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.
09/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Aperfeiçoamento no Ensino da Matematica, dentro do programa Pro-Ciências, orientação da Monografia "Materiais bibliograficos de apoio para o professor sobre o Ensino da Estatistica";.
4/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Formação continuada de professores da rede pública, em convênio com a Secretaria de Estado de Educação de São Paulo, incluindo encontros presenciais e formação a distância..
8/2001 - 12/2002
Extensão universitária , Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de formação continuada para professores da Escola Básica, com financiamento FAPESP, coordenado pelo Prof. Dr. Saddo Ag Almouloud.
08/2001 - 06/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Aperfeiçoamento no Ensino de Matematica, dentro do programa Pro-Ciências, orientação da monografia.
08/2001 - 06/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Aperfeiçoamento no Ensino de Matematica, dentro do programa Pro-ciências, orientou monografia "Combinatoria".
8/2001 - 3/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.
08/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Aperfeiçoamento no Ensino de Matematica dentro do programa Pro-Ciências, ministrou curso de Algebra com duração de 72h.
2/1997 - 8/1997
Ensino, Licenciatura Plena Em Matematica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica
2/1996 - 8/1997
Ensino, Bacharelado Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenho Geométrico e Geometria Descritiva
Teoria dos Números

Universidade Católica de Santos, UNISANTOS, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2016
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24
Outras informações
contrato como professor de Estatística, com alocação na CPA - Comissão Própria de Avalliação, com designação do Exmo Sr Reitor em 22 de junho de 2010

Vínculo institucional

1988 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 20
Outras informações
ficou em afastamento não remunerado para formação acadêmica (doutorado), com bolsa CAPES-COFECUB) de agosto de 1997 a julho de 2001. ficou em afastamento não remunerado por motivos pessoais de agosto de 2001 a dezembro de 2002

Atividades

06/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Própria de Avaliação, .

Cargo ou função
Assessora Técnica da Comissão Própria de Avaliação, conforme Portaria GR Nº 151/2010, de 22 de junho de 2010, reeditada em 2011, 2012, 2013 e janeiro/2014..
02/2012 - 12/2012
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
02/2012 - 12/2012
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
02/2012 - 12/2012
Ensino, Engenharia de Petróleo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
02/2012 - 12/2012
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
02/2012 - 12/2012
Ensino, Superior de Tecnologia em Logística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática Financeira
4/2004 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Avaliação Institucional, CPA.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente - PROAI-CPA, portaria GR N22/2008.
2/1995 - 8/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Núcleo de Apoio Pedagógico.

Cargo ou função
Acessoria para o Projeto de Avaliação Institucional (PAIUB).
2/1988 - 12/1996
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
Geometria Analítica
2/1988 - 12/1996
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
2/1990 - 12/1995
Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
matemática financeira
Estatística
2/1990 - 12/1995
Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística
Matemática Financeira
Econometria

Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 20

Atividades

3/1992 - 8/1997
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas e Métodos de Pesquisa em Comunicação
Estatística

Fundação Lusíada, UNILUS, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

2/1990 - 12/1995
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística
2/1986 - 12/1995
Ensino, Licenciatura Plena Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral
Probabilidade e Estatística


Linhas de pesquisa


1.
MATEMÁTICA NA ESTRUTURA CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSOR.

Objetivo: Estudo do papel que a Matemática desempenha na estrutura curricular do ensino elementar e médio e estudo sobre a reorientação da formação do professor de matemática com ênfase nas pesquisas sobre as representações dos professores feitas de sua prática e sobre as relações professor - aluno - saber matemático..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: formação de professor; estatística; Currículo.
2.
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Objetivo: Estudo do papel da incorporação de novas técnicas, particularmente, das tecnologias da informação, do uso de computadores no processo de ensino/aprendizagem da Matemática..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Tecnologia da informação e comunicação; formação de professor.
3.
EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA e EDUCAÇÃO FINANCEIRA

Objetivo: Estudar fenômenos didáticos relativos ao ensino e à aprendizagem da estatística, da probabilidade, da combinatória, assim como estudar a construção das competências relativas à educação financeira..


Projetos de pesquisa


2015 - 2016
Iniciação Científica: EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE UM CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Descrição: esta pesquisa refere-se a uma das etapas de um projeto desenvolvido no Grupo de Pesquisa PEA-MAT, intitulado Educação Estatística e Educação Financeira na Escola Básica. No âmbito de uma Iniciação Científica, a etapa a ser desenvolvida é uma adaptação para o Ensino Superior, particularmente tratando da Educação Financeira em curso de Engenharia de Produção. Os conhecimentos desse campo da Matemática são de suma importância na formação do engenheiro de produção, conforme se pode observar na descrição das características esperadas nos egressos de tais cursos, presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Engenharia. A análise dos dados coletados foi feita à luz dos resultados de pesquisas na área de Educação Financeira, assim como aspectos teórico-metodológicos inerentes à Análise Estatística Implicativa (ASI), possibilitada pelo uso do software CHIC (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesitiva). Os resultados observados na presente pesquisa serão utilizados no desenvolvimento de pesquisas futuras no projeto maior citado acima, no qual já se inserem mestrados e doutorados. O trabalho desenvolvido neste projeto de Iniciação Científica contribui na formação do aluno proponente como pesquisador e também fornece elementos para o enriquecimento de sua formação profissional. Os resultados obtidos por meio de formulário aplicado permitiram classificar os alunos de Engenharia de Produção segundo suas concepções sobre elementos da educação financeira, mostrando principalmente a evolução dos mesmos durante os 5 anos do curso quando o assunto é Finanças Pessoais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador / Alan da Silva Santos - Integrante.
2014 - Atual
PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM AMBIENTES TECNOLÓGICOS

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Saddo Ag Almouloud em 13/11/2016.
Descrição: Este projeto trata da interação de pesquisadores da PUC-Peru e PUC-SP para pesquisas a respeito de processos de ensino e de aprendizagem de matemática em ambientes tecnológicos. Este projeto é desenvolvido de forma colaborativa pelos grupos de pesquisa Processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática - PEA-MAT, da PUC-SP, e Didactica de las Matemáticas ? DIMAT, que pertence ao Instituto de Investigación para La Enseñanza de las Matemáticas (IREM) da PUC-Peru. Tem por objetivo analisar tanto do ponto de vista teórico, quanto do prático, questões relativas à complexidade da inserção de ferramentas tecnológicas para o ensino e aprendizagem da Matemática tanto na Escola Básica, quanto na Universidade. Tentaremos responder, principalmente, as seguintes questões: quais fatores influenciam o processo de ensino e de aprendizagem da Matemática com a utilização de recursos alternativos como ambientes tecnológicos, tanto no Brasil como no Perú? Como os processos de aprendizagem se caracterizam em ambientes tecnológicos? Quais são as alternativas metodológicas para investigarmos os processos de aprendizagem nesses ambientes? Para buscar respostas a estas questões adotaremos pressupostos da Engenharia Didática de segunda geração e da Pesquisa-Ação como metodologia. Para coleta de dados, recorreremos a entrevistas individuais e observação, além de questionários semiestruturados e registro de produções dos participantes, com objetivo de identificar concepções de professores, dos dois países, a respeito dos conceitos matemáticos (geometria, álgebra, combinatório e educação estatística) tratados. Paralelamente buscaremos identificar as concepções discentes, também nos dois países, a respeito dos mesmos objetos matemáticos pesquisados com os professores. A partir de um diagnóstico definiremos os caminhos para uma proposta e para o desenvolvimento de uma formação continuada para professores e, a partir dela, pretendemos que estes construam sequências didáticas, as apliquem aos seus alunos e analisem os resultados obtidos. Fazemos a hipótese de que o uso de ambientes tecnológicos facilita a visualização e a percepção de propriedades que com outros recursos poderiam não ser evidenciadas. Buscamos conduzir os professores, em sua formação, inicial ou continuada, à utilização de ambientes computacionais, como instrumento para construção de conjecturas e de resolução de problemas que visem à aprendizagem da Matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (6) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Fumikazu Saito - Integrante / Gerson Pastre de Oliveira - Integrante.
2013 - 2014
Iniciação Científica: UM ESTUDO DA ABORDAGEM FEITA PELOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA QUANTO ÀS NOÇÕES ESTATÍSTICAS
Descrição: O presente projeto, intitulado Um estudo da abordagem feita pelos livros didáticos de matemática quanto às noções estatísticas refere-se a uma das etapas de um projeto de pesquisa desenvolvido no Grupo de Pesquisa PEA-MAT, intitulado Educação estatística e educação financeira na escola básica. Insere-se, particularmente, nos subprojetos nos quais pesquisamos sobre o estado atual do ensino dos conteúdos estatísticos, probabilísticos, combinatórios e referentes à educação financeira, por meio da análise do Guia do PNLD 2012 ? Plano Nacional do Livro Didático, para o Ensino Médio, assim como de algumas coleções aprovadas nesse Plano. No âmbito de uma Iniciação Científica, a etapa a ser desenvolvida (análise do Guia e de uma coleção aprovada no mesmo) é fundamental na formação de um pesquisador em Educação Matemática: terá como referencial teórico os resultados de pesquisa na área, além de teorias já validadas em diversas pesquisas, tais como a Teoria Antropológica do Didático. Também os pressupostos para o desenvolvimento do Letramento Estatístico, discutidos por pesquisadores da área de Educação Estatística, serão articulados de forma a bem construir o referencial teórico para a análise pretendida. Dessa forma, o trabalho a ser desenvolvido neste projeto de Iniciação Científica deverá contribuir tanto na formação da aluna proponente como pesquisadora, e estará inserida no desenvolvimento de pesquisas futuras no projeto maior, no qual já se inserem mestrados e doutorados que muito se apoiarão nos resultados aqui produzidos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador / Gabriela Spina - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
2013 - Atual
Tecnologias e educação matemática: investigações sobre a fluência em dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces
Descrição: Este projeto tem como principal finalidade a busca por subsídios para uma discussão teórica sobre a importância da aquisição de fluência em dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces empregados por professores que ensinam Matemática no Ensino Básico. Os constructos teóricos que suportam esta iniciativa indicam a relevância do conhecimento matemático e do domínio de um cabedal de recursos e pressupostos didáticos por parte dos docentes, os quais, destas perspectivas, empregam elementos mediadores em seu trabalho, à medida que conquistam sobre os mesmos a devida fluência, assim entendida como a capacidade de usar com propriedade determinados recursos, responsáveis por estender, de alguma forma, seus recursos intelectuais e físicos. Os objetivos da proposta aqui descrita ligam-se às questões elencadas, tendo a construção de elementos teóricos que subsidiem as discussões sobre a relevância da fluência em mídias para o ensino de Matemática como fulcro, e se estendem pela proposição de concepção, preparo e oferecimento de cursos e oficinas cujos temas integram conteúdos matemáticos da escola básica com as possibilidades de uso de tecnologias de natureza múltipla integradas ao fazer matemático de professores e licenciandos de/em Matemática. As questões mencionadas são: "Em que medida a aquisição de fluência em dispositivos, ferramentas, artefatos e interfaces empregadas por professores que ensinam Matemática no Ensino Básico (e por licenciandos em Matemática) pode fomentar a constituição de um processo que habilite estes mesmos docentes a pensar com a mediação de diversas tecnologias, a explorar e desenvolver temas a partir de tecnologias variadas e de múltipla natureza e a elaborar estratégias didáticas com apoio de mídias de todo tipo?"; "De que forma a articulação do conhecimento matemático e as estratégias didáticas pode ser realizada de forma adequada por professores do Ensino Básico e por licenciandos em Matemática a partir do domínio e emprego fluente de diversas mídias?"; "De que maneira a construção de artefatos com base em uma perspectiva histórica pode fomentar a compreensão da importância do uso de instrumentos no trabalho didático de professores de Matemática do Ensino Básico e na formação de licenciandos em Matemática?"; "Em que medida a manipulação/configuração de artefatos tecnológicos eletrônicos pode fomentar a compreensão da importância do uso de instrumentos no trabalho didático de professores de Matemática do Ensino Básico e na formação de licenciandos em Matemática?"..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Fumikazu Saito - Integrante / Gerson Pastre de Oliveira - Coordenador.
2013 - Atual
Formação continuada de professores de matemática na interação entre História da Matemática e Teoria das Situações Didáticas
Descrição: Este projeto busca aprofundar as discussões sobre a possibilidade de aproximação entre história e ensino a fim de delinear algumas condições para que a articulação entre História da Matemática e Educação Matemática seja viável. Para tanto, propõe-se um diálogo entre historiadores da matemática e educadores da matemática de modo a refletir sobre a possibilidade da construção de uma interface que contemple teorias da didática matemática com as atuais propostas da história da matemática pautada em tendências historiográficas atuais. Assim, tem-se por objetivo articular história da matemática e ensino/aprendizagem de matemática por meio da Teoria das Situações Didáticas de modo a desenvolver, nesta interface, propostas didáticas, ações e material para a formação continuada de professores...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Fumikazu Saito - Coordenador / Gerson Pastre de Oliveira - Integrante.
2011 - 2013
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTES COMPUTACIONAIS - PEA-TIC
Descrição: Este projeto trata da contribuição de tecnologias, por via de ambientes computacionais, na construção de conhecimentos de Geometria. Fazemos a hipótese de que o uso de alguns softwares facilita a visualização e a percepção de propriedades que com outros recursos poderiam não ser descobertas. No entanto, como uma geração de professores não teve acesso a uma formação adequada em Geometria, a utilização desse tipo de recurso se tornou um problema a ser resolvido. Devemos conduzir os professores, em sua formação, inicial ou continuada, à aprendizagem de conceitos geométricos e à utilização de ambientes computacionais, como instrumento para construção de conjecturas e de resolução de problemas. Este projeto, inserido no grupo de pesquisa PEA-MAT da PUC-SP, tem por objetivo analisar tanto do ponto de vista teórico, quanto do prático, questões relativas à complexidade da inserção de ferramentas tecnológicas para o ensino e aprendizagem da Geometria na Escola Básica. Tentaremos responder, principalmente, as seguintes questões: quais fatores influenciam o processo de ensino e de aprendizagem da Geometria com a utilização de recursos alternativos como ambientes computacionais? Como os processos de aprendizagem se caracterizam nos ambientes computacionais? Quais são as alternativas metodológicas para investigarmos os processos de aprendizagem nesses ambientes? Para buscar as respostas a estas questões adotaremos pressupostos da Engenharia Didática e da Pesquisa-Ação como metodologia e recorreremos a instrumentos diagnósticos de entrevistas individuais e observação, além de questionários semi-estruturados, com objetivo de identificar concepções dos professores a respeito dos conceitos matemáticos tratados. Paralelamente buscaremos identificar as concepções discentes a respeito dos mesmos objetos matemáticos pesquisados com os professores. A partir do diagnóstico definiremos os caminhos da formação e a partir dela pretendemos que os professores construam sequências didáticas e.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (9) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
Iniciação Científica: A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA COLETA DE DADOS EM PESQUISA QUANTITATIVA
Descrição: O presente projeto refere-se aos processos envolvidos na construção de um instrumento de pesquisa quantitativa, ou seja, a pesquisa bibliográfica necessária para a fundamentação e construção desse instrumento, a seleção de itens e a pré-testagem da versão final. Acreditamos que essa etapa seja fundamental na formação de um pesquisador, incluindo-se aqui o licenciando em Matemática, que terá como campo de pesquisa toda a Educação Matemática. Neste projeto, este campo será delimitado à Educação Estatística e os materiais bibliográficos a serem consultados serão as pesquisas (dissertações, teses e artigos) produzidas pelo grupo PEA-MAT durante o desenvolvimento do projeto PEA-ESTAT, que é financiado pela FAPESP. Dessa forma, o trabalho a ser desenvolvido neste projeto de Iniciação Científica contribuirá tanto na formação da aluna proponente como pessquisadora, como no desenvolvimento de nova fase no projeto PEA-ESTAT, que compreende a pesquisa quantitativa para generalização de resultados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
2011 - Atual
Educação estatística e educação financeira na escola básica
Descrição: A partir dos resultados observados no projeto recentemente concluído, intitulado PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ENVOLVENDO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO E PROBABILÍSTICO, financiado pela FAPESP, percebeu-se a necessidade de continuar as pesquisas ali desenvolvidas, aprofundando não apenas a parte relativa à formação de professores para o ensino da estatística descritiva, como introduzir a parte não desenvolvida por falta do tempo para tal, relativa ao pensamento e raciocínio probabilístico (formação de professores e acompanhamento para suas salas de aula. Introduzimos também nesse projeto os aspectos relativos à educação financeira, que em articulação com a educação estatística permitem o desenvolvimento de pensamento crítico e curiosidade científica nos alunos, desde o início da sua escolaridade. Justifica-se assim a necessidade de intenso trabalho de pesquisa e formação dos professores de Matemática da Escola Básica para o desenvolvimento de tais conteúdos dentro dos princípios didáticos que regem a abordagem para tal pensamento crítico e curiosidade científica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador / Saddo Ag Almouloud - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Outra.
2009 - 2010
Processo de ensino e aprendizagem envolvendo raciocínio estatístico e probabilístico PEAESTAT
Descrição: Os conteúdos relacionados ao bloco Tratamento de Informações, que constituem os saberes indicados nos Parâmetros Curriculares Nacionais como parte integrante do currículo da escola básica, são temas que ainda não possuem um número de pesquisas suficientes para a compreensão dos mecanismos utilizados na formação dos respectivos conceitos. No cenário internacional, temos neste tema um campo em franca expansão: as pesquisas começam a aparecer e tomar corpo, constituindo-se grupos de pesquisadores específicos desta área do conhecimento matemático. Entre as pesquisas nesta área, Coutinho(2002) estudou aspectos institucionais do ensino de Probabilidade, fazendo um estudo dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e de livros didáticos atuais. Observa também que as situações propostas pelos diversos autores analisados limitam-se à situações de eqüiprobabilidade, o que está de acordo com as orientações dos PCN do Ensino Fundamental, mas que as pesquisas internacionais mostram ser uma fonte certa de obstáculos, que tornam-se mais resistentes com a idade dos alunos. Neste sentido, o trabalho de tese de Coutinho(2001), indica a possibilidade da introdução ao conceito de probabilidade por atividades contextualizadas no quotidiano dos alunos e que representam situações aleatórias não equiprováveis. Pudemos mostrar que os alunos, através de tais atividades, constroem um significado para o conceito de probabilidade por meio de um trabalho de realização efetiva de experimentos aleatórios e da interpretação de tais experimentos por um modelo pseudo-concreto de urna de Bernoulli. De mesmo para os conteúdos estatísticos, que devem priorizar não os cálculos, mas a análise a partir da percepção da variabilidade, privilegiando a articulação de diversos registros de representação semiótica, como gráficos, tabelas e medidas. O projeto visa o atendimento de necessidades de professores da Escola Básica para o trabalho com esses conteúdos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 4
2005 - 2007
O raciocínio dedutivo no processo de ensino-aprendizagem da matemática nas séries finais do Ensino Fundamental
Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo investigar os fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática. Essencialmente queremos apurar os modos de organização e os procedimentos teórico-metodológicos relacionados com o ensino e a aprendizagem envolvendo provas e demonstrações em matemática nas séries finais do ensino fundamental, assim como estudar as representações dos professores destas séries no que diz respeito ao papel do raciocínio dedutivo na formação do aluno. Assim, colocamos as seguintes questões a serem pesquisadas: quais fatores influenciam no processo de ensino-aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática? quais ações desenvolver com os professores para lhe proporcionar uma apreensão significativa dos problemas envolvendo provas e demonstrações? Quais fatores devem nortear a formação inicial e continuada dos professores no que diz respeito às provas e demonstração em matemática, em especial em geometria?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Maria Inez Rodrigues Miguel - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2003 - 2009
O pensamento matemático: formação de um núcleo de ensino-aprendizagem e de pesquisa
Descrição: O projeto visa estabelecer um núcleo de formação de professores em uma escola da rede pública estadual, associando a formação de um núcleo de pesquisa sobre ensino e aprendizagem da Matemática do Ensino Fundamental. O projeto está organizado em sub-projetos, de acordo com os campos contemplados: Números, Álgebra, Geometria, Tratamento da Informação, Formação de Professores das séries iniciais. Existem ainda temas transversais: ensino a distância, uso de novas tecnologias, demonstração, formação de professores e formação do aluno..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Maria Inez Rodrigues Miguel - Integrante / Cristiana Abud da Silva Fusco - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 10
2003 - 2007
Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de noções relativas ao bloco identificado nos PCN-EF por 'tratamento da Informação'.
Descrição: Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de noções relativas ao bloco identificado nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental por ?Tratamento da Informação? é um projeto que tem por objetivo investigar os problemas relativos ao ensino-aprendizagem dos conteúdos de Estatística, Probabilidade e Pensamento Combinatório no Ensino Fundamental, buscando respostas às seguintes questões, organizadas aqui em três blocos: Bloco I: Estatística 1. Quais fenômenos são ligados à formação de conceitos estatísticos dos alunos do Ensino Fundamental? 2. Quais são as representações e as concepções dos professores dessas séries em relação ao papel da Estatística na formação do aluno, ao ensino e à aprendizagem de conceitos/habilidades relacionadas à Estatística? 3. De que forma estas representações/concepções dos professores influenciam a percepção da transposição didática e a construção/evolução dos conceitos estatísticos pelos respectivos alunos? Bloco II: Probabilidade 4. Quais fenômenos são ligados à formação de conceitos probabilísticos dos alunos do Ensino Fundamental? ? papel da probabilidade geométrica nesta formação 5. Quais são as representações e as concepções dos professores dessas séries em relação ao papel da Probabilidade na formação do aluno, ao ensino e à aprendizagem de conceitos/habilidades relacionadas ao raciocínio probabilístico? 6. De que forma estas representações/concepções dos professores influenciam a percepção da transposição didática e a construção/evolução dos conceitos probabilísticos pelos respectivos alunos? Bloco III: Pensamento Combinatório 7. Quais fenômenos são ligados à formação de conceitos ligados ao desenvolvimento do raciocínio combinatório dos alunos do Ensino Fundamental? 8. Quais são as representações e as concepções dos professores dessas séries em relação ao papel da Combinatória na formação do aluno, ao ensino e à aprendizagem de conceitos/habilidades relacionadas à Estatística?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (7) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador / Saddo Ag Almouloud - Integrante / Diva Valério Novaes - Integrante / Tula Maria Rocha Morais - Integrante / Claudia Borim da Silva - Integrante / Carlos Ricardo Bifi - Integrante / Amari Goulart - Integrante / Luis Cesar Friolani - Integrante / Marcelo Rivelino Rodrigues - Integrante / Pedro Alceu Bigattão Júnior - Integrante / Ricardo Cardoso - Integrante / Ricardo Sergio Braga Vasques - Integrante / Sérgio Alves Pereira - Integrante / Michèle Médici - Integrante / Maria Helena do Amaral - Integrante / Júlio César da Silva - Integrante.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 15
2002 - 2003
Projeto de Iniciação Científica: A probabilidade no currícul
Descrição: Projeto de Iniciação Científica, contando com 2 alunos bolsistas. O tema é um sub-projeto de uma pesquisa em andamento sobre ensino-aprendizagem de probabilidade no ensino fundamental.] Nesta pesquisa estaremos elaborando assim um estudo sobre como o professor percebe a transposição didática feita do Cálculo de Probabilidades para o Ensino Fundamental e Ensino Médio (transposição que também existe para o Ensino Superior). Em seguida, estaremos elaborando e aplicando entrevistas e observações de aula com professores voluntários do Ensino Fundamental. A análise dos dados levantados nestas duas fases pretende ser objeto de artigos e apresentações em congressos e encontros sobre Educação e Educação Matemática, mas principalmente, será o ponto de partida para uma etapa mais relacionada ao trabalho em sala de aula do professor: a proposta de adaptação da engenharia didática aplicada em Coutinho (2001) à realidade brasileira, que teria sua primeira fase em uma proposta de formação do professor para o trabalho com modelagem de situações da realidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador / Edda Cury - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 2
2002 - 2003
O impacto do ensino de probabilidades centrado na modelagem
Descrição: Este projeto visa propor a adaptação da pesquisa feita em Coutinho (2001), no contexto do ensino francês, para a realidade do ensino brasileiro. Nossa proposta consta de um trabalho junto a professores do ensino fundamental e ensino médio, assim como de um estudo dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de livros didáticos. O objetivo de um tal trabalho é de diagnosticar a situação atual do ensino de probabilidades no Brasil e as representações dos professores sobre este ensino e sobre uma proposta de introdução ao aleatório através de atividades de modelagem. O quadro teórico para a análise bibliográfica é o da praxeologia e ergonomia educativa, segundo Chevallard (1996, 1999). Nesta pesquisa estaremos elaborando assim um estudo da transposição didática relativa ao ensino do Cálculo de Probabilidades para o ensino fundamental e ensino médio. Em seguida, estaremos elaborando e aplicando um questionário destinado a professores desta faixa de ensino. A análise dos dados levantados nestas duas fases será objeto de artigos e apresentações em congressos e encontros sobre Educação e Educação Matemática, mas principalmente, será o ponto de partida para uma etapa mais relacionada ao trabalho em sala de aula do professor: a proposta de adaptação da engenharia didática aplicada em Coutinho (2001) à realidade brasileira, que teria sua primeira fase em uma proposta de formação do professor para o trabalho com modelagem de situações da realidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Coordenador / Claudinei Costa - Integrante / Luciane Lopes Rodrigues - Integrante / Mauro César Golçalves - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 6
2001 - 2002
Fenômenos de Ensino Aprendizagem da Geometria
Descrição: A geometria é um ramo importante tanto como objeto de estudo como instrumento para outras áreas. No entanto, os professores do ensino fundamental apontam a geometria como um dos problemas de ensino/aprendizagem e quando solicitados a indicar os cursos de extensão que gostariam fazer, em sua maioria, indicam um curso de geometria. O diagnostico dessa situação vem sendo discutido nos meios acadêmicos, em alguns segmentos da sociedade e inclusive, em algumas instancias governamentais. A Secretaria de Ensino Fundamental do MEC colocou em discussão nacional, Parâmetros curriculares e aponta a necessidades de revisão na formação de professores para a efetiva implantação de novas alternativas. Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de noções GEOMÉTRICAS pelos alunos de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental, é um projeto do Centro das Ciências Exatas e Tecnologia da PUC/SP, que tem por objetivo investigar os problemas relativos ao ensino-aprendizagem de Geometria pelos alunos de 5ª as 8ª séries. Traduzimos através de três questões os problemas que propomos investigar: 1. Quais fenômeno são ligados à formação de conceitos geométricos dos alunos de quinta a oitava série? 2. Quais são as representações dos professores dessas séries em relação ao papel da Geometria na formação do aluno, ao ensino e à aprendizagem de conceitos/habilidades geométricas? 3. De que forma o computador pode atuar na formação e no desenvolvimento de conceitos geométricos? O projeto envolvia professores-pesquisadores da graduação e pós-graduação, alunos do programa de pós-graduação em Educação Matemática e professores da rede estadual de Ensino Fundamental. Esses últimos atuam essencialmente em escolas das Delegacias de Ensino de Guarulhos, de Caieiras e da região central do município de São Paulo. O grupo de pesquisa reúne-se semanalmente para estudos, seminários, definição de estratégias e tarefas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Ana Lúcia Manrique - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Irma Verri Bastian - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Nancy Cury Andraus Haruna - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Filomena Aparecida Teixeira Gouvêa - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
1995 - 1995
Pesquisa do Mercado de Trabalho em Comunicação e Artes
Descrição: O projeto visava um estudo diagnóstico com alunos egressos dos cursos de Comunicação Social com relação à inserção e atuação no mercado de trabalho específico da área>.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Terezinha Ayub Pellizari - Integrante / Deise Cristina Moreira da Silva - Integrante / Augusto Lanzoni - Coordenador.Financiador(es): Universidade São Judas Tadeu - Remuneração.


Projetos de extensão


2009 - 2010
Projeto de Extensão Universitária - Formação de Professores da Escola Básica para o Ensino de Conteúdos Estatísticos
Descrição: Desenvolver aspectos do conhecimento de conteúdo e conhecimento pedagógico do conteúdo, relativamente aos conceitos ligados à Estatística, Probabilidade e Combinatória na Escola Básica. Acompanhamento das práticas docentes desenvolvidas durante o processo de formação continuada. Instrumentalizar o professor da escola básica para o trabalho com conteúdos de Estatística, Probabilidade e Combinatória, utilizando tanto ambiente papel e lápis como ambiente computacional. Construir, com o professor, critérios para a análise do material didático disponível nas redes municipais e estaduais de ensino, assim como construir conhecimentos didáticos e pedagógicos necessários para que ele, professor, possa complementar esse material didático sempre que necessário e de forma adequada. As ações desenvolvidas no projeto procuram integrar as propostas de pesquisadores na área (inclui-se aqui mestrados e doutorados em andamento no PEPG em Educação Matemática da PUC-SP) com as dos professores da rede pública participantes. Assim, estes professores poderão descrever suas práticas, discuti-las e escolher as que caminham para uma proposta de integração mais formal e passível de um acompanhamento sistemático..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Remuneração.
2002 - 2002
Construindo Sempre Matemática
Descrição: Os resultados do SARESP indicam que o rendimento escolar dos alunos do Ensino Fundamental em Matemática é inferior a 37%. As análises pedagógicas dessas provas e dos resultados obtidos têm mostrado que ao alunos, por exemplo, não conseguem eleger as operações que resolvem um problema; têm dificuldades em resolver situações que envolvem a proporcionalidade e/ou porcentagens; mostram pouco domínio das noções geométricas; têm dificuldades nas representações dos números racionais e cálculos; efetuam uma leitura e análise de gráficos de modo superficial. Essas análises também revelam que as questões da prova abordam, em sua maioria, idéias e conceitos básicos de temas que são desenvolvidos em todos os livros didáticos para o Ensino Fundamental. Os problemas diagnosticados no ensino de Matemática aliados aos da formação de professores, a necessidade de desenvolver pesquisas e de fazer propostas que interfiram na realidade atual justificam a existência deste projeto. O projeto tem como finalidade construir propostas de trabalho para a área de Matemática, envolvendo pesquisadores da área de Educação Matemática, mediante uma estratégia de estreita articulação entre teoria - prática docente - pesquisa. Essa articulação, o trabalho realizado em sala de aula, as discussões e análises do grupo serão disseminadas entre os participantes, permitindo impacto na sala de aula. A formação que propomos têm função de apoiar um grupo de escolas, contemplando a execução de ações que possam, a curto prazo, proporcionar o aperfeiçoamento da prática docente do professores de Matemática e assegurar a melhoria da aprendizagem, com conseqüente diminuição das perdas, expressas nas taxas de retenção e abandono da escola, tendo como pano de fundo as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática para o Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Tânia Maria Mendonça Campos - Coordenador / Ruy César Pietropaolo - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Estado de Educação - Remuneração.


Outros Projetos


1995 - 1997
Projeto de Avaliação Institucional
Descrição: O projeto de pesquisa foi elaborado e conduzido no seio do PAIB, sob orientação do MEC. O projeto se constituía de etapas: caracterização do corpo discente, caracterização do corpo docente, caracterização do corpo administrativo, avaliação do corpo discente, avaliação do corpo docente e dos cursos, avaliação do funcionamento administrativo. Estes dados foram coletados através de questionários de escala (4 itens - nada satistafório a muito satisfatório), aplicados a cada segmento de forma censitária. Os resultados foram divulgados internamente na universidade e estão sendo publicados sob a forma de cadernos de avaliação. Os resultados foram também amplamente discutidos com todos os segmentos da universidade e estão ainda hoje sendo utilizados na reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante / Maria Angélica Martins - Coordenador / Derna Pescuma - Integrante / Benalva da Silva Vitório - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4


Membro de corpo editorial


2009 - 2009
Periódico: Educação Matemática em Revista (São Paulo)
2006 - 2013
Periódico: Zetetike (UNICAMP) (0104-4877)
2006 - Atual
Periódico: REVEMAT - revista eletrônica de Educação Matemática
2006 - 2013
Periódico: Zetetike (UNICAMP) (0104-4877)
2002 - Atual
Periódico: Educação matemática pesquisa (1516-5388)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Estatística.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Financeira.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2013
Orientação - Melhor Iniciação Científica - Área Ciências Exatas e da Terra - Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2017 COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Transnumeração: o uso do Geogebra na transformação de representações dos dados. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 49, p. 11-25, 2017.

2.
SANTOS, A. S.2016SANTOS, A. S. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Educação Financeira para alunos de um curso de Engenharia de Produção. Boletim online de Educação Matemática, v. 4, p. 234-253, 2016.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2016 COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. O LIVRO DIDÁTICO E A ABORDAGEM DA ESTATÍSTICA: O OLHAR DO PROFESSOR. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 36, p. 257-274, 2016.

4.
CAMPOS, C. R.2015 CAMPOS, C. R. ; TEIXEIRA, James ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Reflexões sobre a educação financeira e suas interfaces com a educação matemática e a educação crítica. Educação Matemática Pesquisa, v. 17.3, p. 556-577, 2015.

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2015COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SPINA, G. . A ESTATÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO. Ensino da Matemática em Debate, v. 2.2, p. 1-23, 2015.

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2015COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; TEIXEIRA, James . Letramento Financeiro: Um Diagnóstico de Saberes Docentes. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 10.2, p. 1-22, 2015.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2014COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, F. S. . Desenvolvimento do letramento estatístico e a leitura e análise de gráficos: uma análise didática sobre a contribuição de ambientes computacionais como R e Geogebra. Boletim LABEM, v. 8, p. 8-15, 2014.

8.
MARTINS, Maria Angélica2013MARTINS, Maria Angélica ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . O CORPO TECNICOADMINISTRATIVO NA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 54, p. 220-241, 2013.

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2013COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E OS LIVROS DIDÁTICOS PARA ENSINO MÉDIO. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. 2, p. 68-86, 2013.

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2013COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, Fabiano dos Santos . APRENDIZAGEM DA ESTATÍSTICA E O USO DE AMBIENTES COMPUTACIONAIS: UMA ANÁLISE DIDÁTICA DE PROGRAMAS PARA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS. Actas del VII CIBEM, v. 1, p. 6240-6247, 2013.

11.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2012COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag ; SILVA, Maria José Ferreira da . O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO A PARTIR DO USO DO GEOGEBRA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 7, p. 246-265, 2012.

12.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2011 COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Desenvolvimento do Pensamento Estatístico e sua Articulação com a Mobilização de Registros de Representação Semiótica. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 495-514, 2011.

13.
BORBA, Rute2011BORBA, Rute ; MONTEIRO, Carlos ; GUIMARÃES, Gilda ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; KATAOKA, V. Y. . EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO BÁSICO: CURRÍCULO, PESQUISA E PRÁTICA EM SALA DE AULA. EM TEIA: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 2, p. 1-18, 2011.

14.
ALMOULOUD, Saddo Ag2008ALMOULOUD, Saddo Ag ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Engenharia Didática: características e seus usos em trabalhos apresentados no GT-19 / ANPEd.. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 2008, p. 6, 2008.

15.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2007COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Conceitos probabilísticos: quais contextos a história nos aponta?. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 2, p. 50-67, 2007.

16.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2005COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Introducing the study of random situations and their model building process to 14-15 years old students.. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, http://www.redemat.mtm.ufsc.br, v. 1, p. 5-13, 2005.

17.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2005COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Probabilidade Geométrica: um contexto para a modelização e a simulação de situações aleatórias com Cabri II. Educação Matemática Pesquisa, v. 7, p. 185-199, 2005.

18.
SILVA, Claudia Borim da2005SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . O nascimento da Estatística e sua relação com o surgimento da Teoria de Probabilidade. Integração (USJT), São Paulo, v. 1, n.1, p. 191-196, 2005.

19.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva1996COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; VITÓRIO, Benalva da Silva ; PESCUMA, Derna ; MARTINS, Maria Angélica . Projeto: Avaliação Institucional da UniSantos. Leopoldianum (UNISANTOS), Santos, v. XXII, n.60, p. 55-70, 1996.

20.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva1995COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. introdução ao Conceito de Probabilidade por uma visão frequentista. Leopoldianum (UNISANTOS), Santos-Brasil, v. XXI, p. 61-71, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Discussões sobre o ensino e a aprendizagem da probabilidade e da estatística na escola básica. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2013. v. 1. 220p .

2.
LOPES, Celi Aparecida Espasandin (Org.) ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva (Org.) ; ALMOULOUD, Saddo Ag (Org.) . Estudos e Reflexões em Educação Estatística. 1. ed. Campinas: Mercado das Letras, 2010. v. 1. 320p .

3.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Estatística para Educação Profissional. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2009. v. 1. 200p .

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Campos, T. M. M. ; MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, S. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Professores de Matematica de 5a. a 8a. série do polo 4 - perfil e representação sobre a Matematica e seu ensino. São Paulo: PROEM, 1998. v. 04.

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Introdução ao Conceito de Probabilidade - uma visão frequentista. 1. ed. São Paulo: EDUC, 1996. 101p .

Capítulos de livros publicados
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag ; SOUZA, R. A. . Mapeamento de conhecimentos de estudantes sobre Educação Financeira. In: Jean-Claude Régnier; Régis Gras; Raphael Couturier; Antoine Bodin.. (Org.). Analyse Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs e métaphoriques. 1ed.Lyon: ICAR, 2017, v. 1, p. 358-372.

2.
CABERLIM, C. C. L. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Análise de Situações Didáticas em termos do Letramento Probabilístico. In: Jesus Victória Flores Salazar; Francisco Ugarte Guerra. (Org.). Investigaciones en Educación Matemática. 1ed.Lima: Pontifícia Universidad Católica del Peru, 2016, v. 1, p. 89-102.

3.
GOULART, Amari ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Um estudo sobre as relações entre o ensino de Estatística na Educação Básica e o ensino da Estatística nos cursos de Licenciatura em Matemática. In: Jesus Victória Flores Salazar; Francisco Ugarte Guerra. (Org.). Investigaciones en Educación Matemática. 1ed.Lima: Pontifícia Universidad Católica del Peru, 2016, v. 1, p. 205-216.

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag ; SILVA, Maria José Ferreira da . O desenvolvimento do letramento estatístico a partir do uso do Geogebra: um estudo com professores de matemática. In: Célia Finck Brandt; Méricles Thadeu Moretti. (Org.). Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa. 1ed.Ponta Grossa: UEPG, 2016, v. 1, p. 275-295.

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, F. S. . Potencialidades do uso do geogebra e do R na construção e interpretação de gráficos estatísticos. In: Suzi Samá; Mauren Porciúncula Moreira da Silva. (Org.). Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no ensino básico e superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 121-132.

6.
GOULART, Amari ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Letramento Estatístico e o Exame Nacional do Ensino Médio. In: Suzi Samá; Mauren Porciúncula Moreira da Silva. (Org.). Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no ensino básico e superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 145-154.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; VIEIRA, Márcia ; FREITAS, E. B. . Percepção da variabilidade de dados por meio da análise de gráficos em ambiente computacional. In: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho. (Org.). Discussão sobre o ensino e a aprendizagem da probabilidade e da estatística na escola básica. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 167-190.

8.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Introdução ao conceito de probabilidade e os livros didáticos para Ensino Médio no Brasil.. In: Audy Salcedo. (Org.). Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas.. 1ed.Caracas: Universidad Central de Venezuela, 2013, v. 1, p. 193-210.

9.
SANCHEZ, Ernesto ; SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Teachers' Understanding of Variation.. In: Batanero, C.; Burrill, G.; Reading, C.. (Org.). Teaching statistics in school in school mathematics - challenges for teaching and teacher education.. 1ed.London: Springer, 2011, v. 14, p. 211-221.

10.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Quartis: uma análise didática de alguns dos diferentes métodos para sua determinação. In: Celi Aparecida Espasandin Lopes; Cileda de Queiroz e Silva Coutinho; Saddo Ag Almouloud. (Org.). Estudos e Reflexões em Educação Estatística. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2010, v. 1, p. 261-282.

11.
LOPES, Celi Aparecida Espasandin ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Leituras e Escritas em Educação Estatística. In: Celi Espasandin Lopes; Adair Mendes Nacarato. (Org.). Educação Matemática, Leitura e Escrita - Armadilhas, utopias e realidade. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2009, v. 2, p. 61-78.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Kistemann Jr, M. A. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; PESSOA, C. A. S. . UMA DISCUSSÃO SOBRE A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM (BNCC) E O TEMA INTEGRADOR ?CONSUMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA? E O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA. In: XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, São Paulo. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Programa de Pód graduação em ensino de ciências e matemática - Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. v. 1. p. 1-11.

2.
ALMOULOUD, Saddo Ag ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; SILVA, Maria José Ferreira da . Mapeamento de conhecimentos de professores sobre tecnologia de informação e comunicação e seus usos didáticos-pedagógicos.. In: VIII Colloque International ?VIII International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative ??Statistical Implicative Analysis, 2015, Radès. Actes ? Proceedings - VIII Colloque International ?VIII International Conference A.S.I. Analyse Statistique Implicative ??Statistical Implicative Analysis. Lyon: Université Lumyere, 2015. v. 1. p. 560-588.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Letramento Estatístico: qual a contribuição dos livros didáticos?. In: I Encuentro Colombiano de Educación Estocastica, 2014, Bogotá. Memorias 1° Encuentro Colombiano de Educación Estocástica: La enseñanza y aprendizaje de la probabilidad y la estadística. Bogotá: Asociación Colombiana de Educación Estocástica - ACEdEst, 2014. v. 1. p. 58-66.

4.
CABERLIM, C. C. L. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . O Ensino Atual de Probabilidade na Escola Básica: um estudo do guia do PNLD 2012. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. v. 1. p. 1-13.

5.
OLIVEIRA, E. G. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Combinatória nos Livros Didáticos de Matemática dos Anos Iniciais: uma análise do PNLD 2013. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. v. 1. p. 1-15.

6.
TEIXEIRA, James ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . A Educação Financeira Preconizada pela ENEF - Estratégia Nacional de Educação Financeira e seus efeitos na escola básica: uma análise do guia do PNLD. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. v. 1. p. 1-15.

7.
Oliveira, Priscila Glauce ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Concepções probabilísticas à luz da Teoria Ckc. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recfe. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CD-rom Anais. Recife: CIAEM; SBEM; EDUMATEC-UFPE, 2011. v. 1. p. 1-11.

8.
Dias, Monica Souto da Silva ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Problemas geométricos e os ambientes de geometria dinâmica. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CD-rom Anais. Recife: CIAEM; SBEM; EDUMATEC-UFPE, 2011. v. 1. p. 1-12.

9.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Estudo do Ecossistema formado pelos saberes necessários para a compreensão da variabilidade. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CD-rom Anais. Recife: CIAEM; SBEM; EDUMATEC-UFPE, 2011. v. 1. p. 1-6.

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Professores de matemática e a análise da variabilidade de dados representados simultaneamente por histograma e box-plot. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Taguatinga. IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2009. v. 1.

11.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Quartis: uma análise didática de alguns dos diferentes métodos para sua determinação. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Taguatinga-DF. IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Recife: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2009. v. 1.

12.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Teaching Statistics in Elementary and High School and Teacher Training. In: Joint ICMI/IASE Study: Statistics Education in School Mathematics: challenges for teaching and teacher education, 2008, Monterey. Proceedings of the ICMI Study 18 Conference and IASE 2008 Round Table Conference. AZ Voorburg: International Commission on Mathematical Instruction (ICMI); IASE e ISI, 2008. v. 1. p. 1-6.

13.
SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Reasoning about variation of a univariate distribution: a study with secondary mathematics teachers. In: Joint ICMI/IASE Study, 2008, Monterrey. Teaching Statistics in School Mathematics: Challenges for teaching and teacher education. Monterrey: ICMI/IASE, 2008. v. 1. p. 1-6.

14.
MIGUEL, Maria Inez Rodrigues ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Uma reflexão didática sobre o conceito de mediana e quartis.. In: III Seminário de Educação Matemática - COLE, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasil e Faculdade de Educação - UNICAMP, 2007. v. 1. p. 447-447.

15.
SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Organização Matemática do conceito de Desvio Padrão nos livros didáticos de Ensino Médio. In: IV CIEM Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007, Canoas. IV CIEM Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: ULBRA, 2007. v. 1. p. 1-1.

16.
CAMPOS, Tânia Maria Mendonça ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Mathematics Education and statistics education: meeting points and perspectives. In: 7th International Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvador. 7th International Conference on Teaching Statistics: working cooperatively in Statistics Education, 2006.

17.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Using Experimental Approaches for teaching probability: working on a project using face to face and virtual sessions. In: 7th International Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvador. 7th International Conference on Teaching Statistics: working cooperatively in Statistics Education, 2006.

18.
SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . The Variation Concept: a study with secondary school mathematics teachers. In: 7th International Conference on Teaching Statistics, 2006, Salvador. 7th International Conference on Teaching Statistics: working cooperatively in statistics education, 2006.

19.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. A percepção da aleatoriedade e o ensino de probabilidades: um projeto para formação continuada de professores. In: V Congresso ibero-americano de educação matemática, 2005, Porto. V Congresso ibero-americano de educação matemática. Porto, 2005. v. 1. p. 1-15.

20.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Espasandin ; CORDANI, Lisbeth . Estatística e Probabilidade no Currículo da Escola Básica. In: VII Encontro Paulista de Educação matemática, 2004, São Paulo. Anais do VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004.

21.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; RODRIGUES, Luciane Lopes . A Introdução ao conceito de probabilidade no ensino fundamental por meio de processo de modelagem de situações aleatórias. In: VII Encontro Paulista de Educação matemática, 2004, São Paulo. Anais do VII Encontro Paulista de Educação matemática, 2004.

22.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Espasandin ; CAZORLA, Irene ; FERREIRA, Ana Cristina . Estatística e Probabilidade na formação social do aluno da escola básica brasileira. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004.

23.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GOLÇALVES, Mauro César ; MORAIS, Tula Maria Rocha . A Análise de livros didáticos como ferramenta docente para o ensino de conceitos probabilísticos e estatísticos. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII Encontro Nacional de Educação matemática, 2004.

24.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Modelagem, simulação e as orientações dos PCN-EF para o ensino de probabilidade.. In: IX Seminário IASI de Estatística Aplicada - Estatística na Educação e Educação em Estatística, 2003, Rio de Janeiro. IX Seminário IASI de Estatística Aplicada - Estatística na Educação e Educação em Estatística, 2003.

25.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GOLÇALVES, Mauro César . O livro didático e a formação do professor de Matemática para o ensino de probabilidades. In: II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos. Anais do II SIPEM. São Paulo: SBEM, 2003.

26.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. INTRODUCING THE STUDY OF RANDOM SITUATIONS AND THEIR MODEL BUILDING PROCESS TO 14-15 YEARS OLD STUDENTS. In: ICOTS 6, 2002, Cape Town. Proceedings of the Sixth International Conference on Teaching Statistics, 2002.

27.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Probabilidade Geométrica:Um contexto para a modelização e a simulação de situações aleatórias com Cabri II. In: 25a Reunião Anual da Associação Nacional dePós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2002, Caxambu. Anais da 25a Reunião Anual da Anped, 2002.

28.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Probabilidade Geométrica: Um contexto para a modelização e a simulação de situações aleatórias com Cabri. In: 25a Reunião anual da ANPEd, 2002, Caxambu. 25a Reunião Anual da ANPEd, 2002.

29.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Introduction aux situations aléatoires et à leur modélisation. In: EM2000, 2000, Grenoble. EM2000, 2000.

30.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Cabri e a simulação de experiências aleatorias. In: CabriWorld99, 1999, São Paulo. 1° congresso Internacional sobre Cabri-geomètre - selected works, 1999. p. 1-12.

31.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. ; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça . Uma caracterização dos professores de Matemática de 5a a 8a série da rede pública de São Paulo. In: : 21a reunião anual da ANPEd- Associação nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 1998, Caxambu. 21a reunião anual da ANPEd. São Paulo, 1998.

32.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MANRIQUE, A. L. ; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Perfil e representação de professores de Matemática de 5a a 8a séries da rede pública do Estado de São Paulo. In: V Encontro Paulista de Educação Matemática., 1998, São José do Rio Preto. Anais do V encontro paulista de Educação Matemática, 1998. v. 1. p. 107-111.

33.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Henry, M. ; Campos, T. M. M. . Introdução ao Conceito de Probabilidade para adolescentes. In: IV Encontro Paulista de Educação Matematica, 1996, São Paulo. Anais do IV Encontro Paulista de Educação Matematica, 1996. v. unico. p. 151-156.

34.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Henry, M. ; ESTEVES, I. ; SANTOS, A. L. ; JULIANI, F. A. S. ; PEREIRA, M. E. . Introdução ao conceito de probabilidade para adolescentes (12/13 anos - 6a série do 1° grau). In: IV Encontro Paulista de Educação Matematica, 1996, São Paulo. Anais do IV Encontro Paulista de Educação Matematica. São Paulo: PUC-SP, 1996. v. 1. p. 165-170.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, F. S. ; SOUZA, Antonio Carlos . EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: o professor e o livro didático. In: VI Encontro Estadual de Educação Matemática (EEMAT-RJ), 2014, NIteroi. Anais do VI EEMAT. Niteroi: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Rio de Janeiro, 2014. v. 1. p. 1-6.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Trabalhando probabilidades com Cabri II. In: I Encuentro Colombiano de Educación Estocastica, 2014, Bogotá. Memorias 1° Encuentro Colombiano de Educación Estocástica: La enseñanza y aprendizaje de la probabilidad y la estadística. Bogota: Asociación Colombiana de Educación Estocástica - ACEdEst, 2014. v. 1. p. 110-112.

3.
SOUZA, F. S. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Educação Estatística na Prática: analisando dados, gráficos e proporcionando saberes. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná, 2013. v. 1. p. 1-6.

4.
GOULART, Amari ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Uma proposta curricular para o ensino de estatística na formação inicial de professores de matemática. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo: Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM), 2013. v. 1. p. 4748-4755.

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, F. S. . Aprendizagem Estatística e o uso de ambientes computacionais: uma análise didática de programas para construção de gráficos estatísticos. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo: Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM), 2013. v. 1. p. 6240-6247.

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; TEIXEIRA, James . A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo: Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM), 2013. v. 1. p. 1-6.

7.
VIEIRA, Márcia ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Análise exploratória de dados: uma abordagem em ambiente computacional com alunos do ensino médio. In: XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2012, Belo Horizonte. Anais do XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Belo Horizonte: PUC-MG. v. 1.

8.
OLIVEIRA, Eliana Gomes de ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Raciocínio combinatorio na resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo com professores. In: VI Encontro Mineiro de Educação Matemática - VI EMEM, 2012, Juiz de Fora. Anais do VI Encontro Mineiro de Educação Matemática - VI EMEM. Juiz de Fora: SBEM-MG, 2012. v. 1.

9.
TEIXEIRA, James ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . MÉTRICAS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA UTILIZADAS NO PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO. In: VI Encontro Mineiro de Educação Matemática - VI EMEM, 2012, Juiz de Fora. Anais do VI Encontro Mineiro de Educação Matemática - VI EMEM. Juiz de Fora: SBEM-MG, 2012. v. 1. p. 1-14.

10.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Concepções de Professores de Matemática da Educação Básica sobre variabilidade estatística. In: : Enseñanza de las matemáticas VI Coloquio Internacional, Didática de las matemáticas:avances y desafios actuales, 2012, Lima. : Enseñanza de las matemáticas VI Coloquio Internacional, 2012, Lima. Didática de las matemáticas:avances y desafios actuales - Resumenes. Lima:  Pontificia Universidad Católica del  Perú ? Departamento de Ciencias, 2012. v. 1. p. 50-52.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Educação Estatística no Brasil. In: VII COLOQUIO INTERNACIONAL ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS, 2014, Lima. VII COLOQUIO INTERNACIONAL ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: Educación Matemática en contexto. Lima: Pontifícia Universidade Católica do Peru, 2014. v. 1. p. 3-4.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Gráficos Estatísticos e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica. In: VII COLOQUIO INTERNACIONAL ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS, 2014, Lima. VII COLOQUIO INTERNACIONAL ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: Educación Matemática en contexto. Lima: Pontifícia Universidade Católica do Peru, 2014. v. 1. p. 281-281.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Espasandin . O pensamento estatístico e probabilístico na educação básica. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Unicamp, 2005.

4.
SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . O papel da representações gráficas na introdução ao Pensamento Estatístico: concepções de professores de matemática.. In: II Seminário sobre Educação matemática - 15o. Congresso de Leitura do Brasil - Caderno de Resumos, 2005, Campinas. II Seminário sobre Educação matemática - 15o. Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasil e Faculdade de Educação - Unicamp, 2005. v. 1. p. 70-71.

5.
SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . A noção de variabilidade: um estudo com professores de matemática do ensino fundamental e médio.. In: VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM. Prioridades de Pesquisa em Educação Matemática: Quais os próximos desafios?, 2004, Londrina. VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM, 2004.

6.
SILVA, Claudia Borim da ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Uma revisão de literatura sobre os conceitos de média aritmética e mediana.. In: X Simpósio Multidisciplinar da USJT. Dez anos de Iniciação Científica, 2004, São Paulo. X Simpósio Multidisciplinar da USJT. Dez anos de Iniciação Científica. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 2004. v. 1.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MANRIQUE, A. L. ; PIRES, Celia Maria Carolino ; ALMOULOUD, Saddo Ag ; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça . Representations of Mathematics Teachers in São Paulo public school - Brazil. In: XXII International Group for the Psychology of Mathematics Education, 1998, Stellenbosch. XXII International Group for the Psychology of Mathematics Education. Bellville: Kwik Kopy Printing, 1998. v. 4. p. 340-340.

8.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ESTEVES, I. ; Henry, M. ; Campos, T. M. M. . Introduction of the concept of probability to teenagers. In: 20th International conference for the Psychology of Mathematics Education, 1996, Valencia. Proceedings of the 20th International conference for the Psychology of Mathematics Education, 1996. v. 01. p. 230.

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Henry, M. ; Campos, T. M. M. . representation of the link between frequency and probability on teenagers. In: 19th International conference for the Psychology of Mathematics Education, 1995, Recife. Proceedings of the 19th International conference for the Psychology of Mathematics Education, 1995. v. 1. p. 238.

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Introdução ao Conceito de Probabilidade. In: V Encontro Nacional de Educação Matematica, 1995, Aracaju. V Encontro Nacional de Educação Matematica. Aracaju: SBEM-SE, 1995. v. 1. p. 183-183.

Apresentações de Trabalho
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Kistemann Jr, M. A. ; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho . Desafios da Educação Matemática Financeira Escolar no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
TEIXEIRA, D. F. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Educação Financeira no Ensino Fundamental: Conhecimentos identificados em um grupo de professores do quinto ano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
TRINDADE, L. B. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . A educação financeira: uma análise na perspectiva do livro didático. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SENA, F. D. L. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . ?O LETRAMENTO FINANCEIRO E UMA BUSCA POR SEU DELINEMAENTO'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SENA, F. D. L. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CURRÍCULO BRASILEIRO DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Educação Estatística na Escola Básica - o que o professor precisa?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Educação Estatística no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Letramento Estatístico: qual a contribuição dos livros didáticos?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Trabalhando probabilidades com Cabri II. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Concepções de Professores de Matemática da Educação Básica sobre variabilidade estatística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MARTINS, Maria Angélica ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . O corpo tecnicoadministrativo na autoavaliação institucional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Professores de matemática e a análise da variabilidade de dados representados simultaneamente por histograma e box-plot. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Quartis: uma análise didática de alguns dos diferentes métodos para sua determinação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Teaching Statistics in Elementary and High School and teacher training. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Using Experimental approaches for teaching probability: working on a project using face to face and virtual sessions. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag . Mapeamento dos trabalhos apresentados no GT-19/Anped, no que diz respeito às questões metodológicas: a Engenharia Didática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin . O pensamento estatístico e probabilístico na Educação Básica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Claudia Borim da . O papel das representações gráficas na introdução ao pensamento estatístico: concepções de professores de matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. A percepção da aleatoriedade e o ensino de probabilidades: um projeto para formação continuada de professores.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; RODRIGUES, Luciane Lopes . A introdução ao conceito de probabilidade no ensino fundamental por meio do processo de modelagem de situações aleatórias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin ; FERREIRA, Ana Cristina ; CAZORLA, Irene . Estatística e probabilidade na formação social do aluno da escola básica brasileira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin ; CORDANI, Lisbeth . Estatística e probabilidade no currículo da escola básica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GONÇALVES, Mauro César ; MORAIS, Tula Maria Rocha . A análise de livros didáticos como ferramenta docente para o ensino de conceitos probabilísticos e estatísticos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Modelagem, simulação e as orientações dos PCN-EF para o ensino de probabilidade.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GONÇALVES, Mauro César . O llivro didático e a formação do professor de matemática para o ensino de probabilidades. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
Samá, Suzi ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Book Revew: Statistics and Probability in High School. São Paulo: Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática da PUC-SP, 2016 (Resenha).

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CORREA, C. F. ; MARTINS, Maria Angélica . Relatório de Autoavaliação Institucional 2006-2008. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2008 (Série Cadernos de Avaliação Institucional).

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MARTINS, Maria Angélica ; JACOB, M. R. A. R. . Relatório de Autoavaliação Institucional 2002-2005. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2006 (Série Cadernos de Avaliação Institucional).

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; VITÓRIO, Benalva da Silva ; PESCUMA, Derna ; MARTINS, Maria Angélica . O Projeto: Avaliação parcial dos cursos e da Universidade (1996). Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2002 (Série Cadernos de Avaliação Institucional).

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; VITÓRIO, Benalva da Silva ; PESCUMA, Derna ; MARTINS, Maria Angélica . Projeto de Avaliação Institucional: Caracterização Sócio-Econômico-Cultural dos corpos Discente, Docente e Administrativo. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2000 (Série Cadernos de Avaliação Institucional).

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; VITÓRIO, Benalva da Silva ; PESCUMA, Derna ; MARTINS, Maria Angélica . Avaliação Institucional: O projeto. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 1997 (Série Cadernos de Avaliação Institucional).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Revista Linhas Críticas. 2011.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Educação Matemática Pesquisa. 2011.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad hoc para trabalhos propostos para o IV SIPEM, GT12-Ensino de Probabilidade e Estatística. 2009.

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista para o Special issue on Reseearch and developments in probability education. 2009.

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad-hoc para o TSG13 (Topic Study Group - Probability) do ICME. 2008.

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad hoc para os trabalhos propostos para apresentação no IX ENEM. 2007.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad hoc para trabalhos propostos para o VIII Encontro de pesquisa em educação da região sudeste. 2007.

8.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista Ad hoc para os trabalhos propostos para apresentação no GT de Educação Matemática. 2007.

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. parecer de trabalhos submetidos para apresentação no 7th International Conference on Teaching Statistics. 2006.

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecer para artigo proposto para publicação no SERJ - Statistics Education Research Journal. 2006.

11.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista Ad hoc para os trabalhos propostos para apresentação no GT de Educação Matemática. 2006.

12.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; RUIZ, Blanca . Organização e coordenação do SIG2 - YOUNG LATIN AMERICAN RESEARCHERS IN STATISTICS EDUCATION. 2005.

13.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad hoc para projetos de pesquisa em Educação Matemática para a Universidade Estadual de Londrina. 2005.

14.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista no Plano Nacional do Livro Didático. 2005.

15.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Processo de Avaliação de Trabalhos do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004.

16.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad hoc para projetos de pesquisa em Educação Matemática para a Universidade do Estado de Mato Grosso. 2004.

17.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Comissão Científica do VII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004.

18.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista - Programa Nacional do Livro didático para Ensino Médio. 2004.

19.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista ad hoc de trabalhos propostos para o II SIPEM. 2003.

20.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Parecerista do Plano Nacional do Livro Didático. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Diniz, L.N. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; Porciúncula, M. M. S . A Educação Estatística e a Pesquisa na sala de aula. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
Kistemann Jr, M. A. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Educação Financeira. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. CHIC - Correspondence and hierarchical cluster. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
ALMOULOUD, Saddo Ag ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; Bianchini, Bárbara Lutaif ; Oliveira, Gerson Pastre ; MANRIQUE, A. L. . Educação Matemática Pesquisa. 2017. (Editoração/Periódico).

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. O uso do Geogebra como ferramenta para o desenvolvimento do pensamento estatístico.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Samá, Suzi . Educação Matemática Pesquisa. 2016. (Editoração/Periódico).

5.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Vigo, Katia . Didáctica de la Estadística. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Vigo, Katia . Datos Información e Incertitumbre (MAT839). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Uso del geogebra en el análisis de datos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Igliori, S. B. C . Educação Matemática Pesquisa. 2013. (Editoração/Periódico).

9.
SALCEDO, A. ; CORDANI, Lisbeth ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; CAZARES, S. I. . Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas. 2013. (Comitê Acadêmico).

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Igliori, S. B. C . Educação Matemática Pesquisa. 2012. (Editoração/Periódico).

11.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SANTOS, Lucimara ; BORGES, Carlos Francisco . Gráficos estatísticos e sua análise. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Métodos Estatísticos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

13.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Igliori, S. B. C ; ABAR, C.A.A.P. . Educação Matemática Pesquisa. 2011. (Editoração/Periódico).

14.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag . Geometria Analítica Plana. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

15.
ALMOULOUD, Saddo Ag ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; SILVA, Maria José Ferreira da . Relatório Final Projeto de Extensão Universitária - Formação de Professores da Escola Básica para o Ensino de Conteúdos Estatísticos. 2010. (Relatório de pesquisa).

16.
ALMOULOUD, Saddo Ag ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; SILVA, Maria José Ferreira da . O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL ? PEA-MAT. 2009. (Relatório de pesquisa).

17.
NOVAES, Diva Valério ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Estatística para a Educação Profissional. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

18.
ALMOULOUD, Saddo Ag ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . O método estatístico implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à pesquisa em educação.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin ; LINS, Abigail Fregni ; MOURA, Anna Regina Lanner de ; GRANDO, Regina Célia ; PASSOS, Carmen Lucia Brancaglion ; ROMANATTO, Mauro Carlos ; NACARATO, Adair Mendes ; LOPES, Jairo de Araújo ; SOUSA, Maria Do Carmo de ; MISKULIN, Rosana G. S. ; SANTOS, Vinício de Macedo . Membro do Comitê Científico do Núcleo Paulista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GOULART, Amari; LIMA, G. L.. Participação em banca de Lilian Brazile Trindade. A Educação Financeira nos anos finais da educação básica: uma análise na perspectiva do livro didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
GUIMARÃES, Gilda; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LIMA, P. F.. Participação em banca de Natália Dias de Amorim. O PNLD e o currículo de estatística em livros didáticos de matemática no ciclo de alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
NOVAES, Diva Valério; MARQUES, A. C. T. L.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Jândela Cristiane Guilherme dos Santos. Contribuições da Estatística para a educação sócio-emocional na educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAMPOS, C. R.; BIFI, Carlos Ricardo. Participação em banca de Franco Deyvis Lima de Sena. Educação Financeira e Estatística: estudo das estruturas de letramento e pensamento. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
Bianchini, Bárbara Lutaif; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA JÚNIOR. F. M.. Participação em banca de Valdirene da Silva de Sousa. O erro no ensino de matemática: reflexões a respeito das ações docentes no processo de ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
Kistemann Jr, M. A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, EL. J.. Participação em banca de Michele de Oliveira Ribeiro Figueiredo. Estruturando e Investigando o funcionamento do Laboratório de Educação Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Passos, L. F.; PESSOA, C. A. S.. Participação em banca de César Augusto Pimentel de Souza. Alfabetização e Letramento Matemático: perspectivas e relações entre o PNAIC e o Livro Didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
ALMOULOUD, Saddo Ag; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MORETTI, M. T.. Participação em banca de Maria da Conceição dos Santos França. Padrões geométricos das panarias cabo-verdeanas: pesquisa e intervenção etnomatemática para sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
Oliveira Júnior, Ailton Paulo; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Moreira, W. W.. Participação em banca de Valéria Ciabotti. Elaboração de livro paradidático para o ensino de probabilidade: o trilhar de uma proposta para os anos finais do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

10.
MANRIQUE, A. L.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MARQUESIN, D.F.B. Participação em banca de Rita de Cássia Célio Pasquarelli. A inclusão de alunos com deficiência visual do 9º ano do ensino fundamental no processo de ensino e aprendizagem da estatística. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
Ugarte, Francisco; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag. Participação em banca de Verónica Milagros Castillo Pérez. Una situación didáctica para contribuir en la construcción del área como magnitud con estudiantes de educación primária. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

12.
Advíncula, Elizabeth; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Vallejo, Estela. Participação em banca de Edith del Rocio Ochoa Quijada. Lectura e interpretación de tablas de doble entrada: un estudio con alumnos del segundo grado de educación primaria. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

13.
Osorio, Augusta; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Ugarte, Francisco. Participação em banca de Wilmer Jesús Oyola Vilela. Propuesta didáctica a priori basada en criterios de idoneidad para la enseñanza del uso de la media aritmética y la mediana en alumnos de segundo año de educación secundaria. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

14.
Ugarte, Francisco; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Vigo, Katia. Participação em banca de Gladys Milagros Rondan Trocones. Los poliedros: análisis de una organización matemática en un libro de texto de sexto grado de educación primaria. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

15.
Osorio, Augusta; Advíncula, Elizabeth; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Willy Hernán Salazar Torres. Idoneidad de las tareas sobre media aritmetica en textos de primer grado de educación secundaria. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

16.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Oliveira, Gerson Pastre; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho. Participação em banca de Cristiane Cândido Luz Caberlim. Letramento probabilístico no ensino médio: um estudo de invariantes operatórios mobilizados por alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
Osorio, Augusta; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Vigo, Katia. Participação em banca de Marhori Margit Vilca Alvarez. Tipificación de los errores que se presentan al identificar una variable aleatoria de distribución binomial en problemas contextualizados. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

18.
Osorio, Augusta; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Flores, J. V. S.. Participação em banca de Carlos Ramos Trejo. Movilización de los conocimientos previos requeridos para el tratamiento de la probabilidad condicional en el cuarto grado de educación secundaria basica. 2015. Dissertação (Mestrado em Maestria en Enseñanza de las Matemáticas) - pontificia Católica del Peru.

19.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAMPOS, C. R.; NOVAES, Diva Valério. Participação em banca de Marcelo Massahiti Yamauti. Regressão Linear Simples nos livros de Estatística para cursos de Administração: um estudo didático. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MANRIQUE, Ana Lúcia; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ROMA, José Eduardo. Participação em banca de Silvia Cristina Ravasio Vasconcelos. Percepções de Professores de Matemática a respeito da Inclusão. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
LIMA, Iranete Maria da Silva; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de José Félix da Silva. A formação continuada para professores dos iniciais em redes de ensino no agreste pernambucano: um olhar sobre as ações voltadas ao ensino de matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
Traldi, A. Jr; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; DIAS, Marisa da Silva. Participação em banca de Luciane Mendonça. Resolução de Problemas: Trajetória Hipotética de Aprendizagem - Análise Combinatória. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
BITTAR, Marilena; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; PEREIRA, Patrícia Sândalo. Participação em banca de Thatiana Sakate Abe. Proposta de uma Engenharia Didática para o Ensino de Probabilidades nos anos finais do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

24.
SILVA, Maria José Ferreira da; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; DAMICO, Alécio. Participação em banca de Edna Ribeiro Cassiari. Potencialidades e Fragilidades na implementação do caderno do professor e caderno do aluno da rede estadual de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
BORBA, Rute; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MONTEIRO, Carlos. Participação em banca de Michaelle Renata Moraes de Santana. O acaso, o provável, o determinístico: concepções e conhecimentos probabilísticos de professores do ensino fundamental.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MAGINA, Sandra Maria Pinto; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Marcio Welker Corrêa. O conhecimento profissional e a abordagem do ensino da probabilidade: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Traldi, A. Jr; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Participação em banca de Rebeca Meirelles das Chagas. Estatística para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental: um estudo dos conceitos mobilizados na resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; ALVES, Érica Valéria. Participação em banca de Eliana Maria Bauschert de Freitas. Relações entre mobilizações dos registros de representações semiótica e os níveis de letramento estatístico com duas professoras. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MAGINA, Sandra Maria Pinto; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho. Participação em banca de Ricardo Dezso Sabo. Saberes docentes: a análise combinatória no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho. Participação em banca de Priscila Glauce de Oliveira. Probabilidade: concepções construídas e mobilizadas pelos alunos à luz da Teoria das Concepções. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
ABAR, C.A.A.P.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MORAES, Ubirajara Carnevale. Participação em banca de Márcia Cristina dos Santos Ribacionka. Uma proposta de Webquest para a introdução ao letramento estatístico dos alunos da E.J.A.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Claudia Borim da; SILVA, Maria José Ferreira da. Participação em banca de Roberto Canossa. O professor de matemática e o trabalho com medidas separatrizes. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MAGINA, Sandra Maria Pinto; PALARO, L. A.. Participação em banca de Osmar Antonio de Lima. Distribuição Normal - uma introdução voltada ao ensino médio por simulações via planilha eletrônica e exercícios interativos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
Traldi, A. Jr; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Rubens de Souza Cabral Júnior. Abordagem das noções iniciais de probabilidade de uma perspectiva construtivista. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
MAGINA, Sandra Maria Pinto; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAZORLA, Irene. Participação em banca de Edgard Dias da Silva. Os conceitos elementares de estatística a partir do homem Vitruviano: uma experiência de ensino em ambiente computacional. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAZORLA, Irene. Participação em banca de Celso Pedrosa Filho. Uma experiência de introdução do raciocínio combinatório com alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental (7 - 8 anos). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
FLORES, C. R.; MORETTI, M. T.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Elizangela Gonçalves de Araújo. O Tratamento da Informação nas séries iniciais: uma proposta de formação de professores para o ensino de gráficos e tabelas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

38.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Participação em banca de Michèle Médici. A construção do pensamento estatístico: organização, representação e interpretação de dados por alunos da 5a série do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; PIETROPAOLO, Ruy César; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Maria Helena Amaral. A Estatística e a formação inicial com alunos de um curso de pedagogia: reflexões sobre uma seqüência didática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Silva, B. A.; CORDANI, Lisbeth. Participação em banca de Marcelo Rivelino Rodrigues. A urna de Bernoulli como modelo fundamental no ensino de probabilidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; CAZORLA, Irene. Participação em banca de Ricardo Sergio Braga Vasques. Mobilização dos conceitos estatísticos- um estudo diagnóstico desses conceitos envolvendo variabilidade com alunos do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Luis Cesar Friolani. O pensamento estocástico nos livros didáticos do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; CAZORLA, Irene. Participação em banca de Sérgio Alves Pereira. Um estudo a respeito do professor de matemática e a implementação de uma seqüência didática para a abordagem da Estatística no ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MANRIQUE, Ana Lúcia; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Pedro Alceu Bigattão Júnior. Concepção do Professor de Matemática sobre o Ensino da Estatística. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; REDÍGOLO, Carine Savalli. Participação em banca de Ricardo Cardoso. O professor de matemática e a análise exploratória de dados no Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CARVALHO, D. L.; FIORENTINI, D.. Participação em banca de Jefferson Biajone. Trabalho de projetos: possibilidades e desafios na formação estatística do pedagogo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

47.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LINS, Abigail Fregni; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Elaine Cristina Soares Meirelles. A intervenção docente na aprendizagem de estatística e probabilidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

48.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; VIANA, Adriana Backx Noronha. Participação em banca de Carlos Ricardo Bifi. Estatística em um curso de Administração de Empresas - mobilização de conceitos estatísticos de base. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; REDÍGOLO, Carine Savalli. Participação em banca de Tula Maria Rocha Morais. Um estudo sobre o pensamento estatístico - componentes e habilidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; PIRES, Célia Maria Carolino. Participação em banca de Clemente Ramos dos Santos. O Tratamento da Informação: currículos prescritos, formação de professores e implementação em sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; DAMM, R.; CARVALHO, N. T. B.. Participação em banca de Márcia Maria Bernal. Estudo do Objeto proporção: elementos de sua organização matemática como objeto a ensinar e como objeto ensinado. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

52.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; MENDES, Clayde Regina. Participação em banca de Mauro César Gonçalves. "Concepções de professores e o ensino de probabilidade na escola básica. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MENDES, Clayde Regina; BRUMATTI, Raquel Normandia Moreira. Participação em banca de William Antonio Zacariotto. Formação Continuada de professores: um estudo sobre o papel de um curso de capacitação em informática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

54.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; HEALY, Siobhan Victoria; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Participação em banca de Diva Valério Novaes. A mobilização de conceitos estatísticos: estudo exploratório com alunos de um curso de Tecnologia em Turismo. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MOREN, Elizabeth Belfort da Silva; HEALY, Siobhan Victoria. Participação em banca de Cristiane Aparecida Stella. Um estudo sobre o conceito de média com alunos do Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça; LOPES, Celi Espasandin. Participação em banca de Claudinei Aparecido da Costa. As concepções dos professores de Matemática sobre o uso da modelagem no desenvolvimento do raciocínio combinatório no Ensino Fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
SILVA, I. DE A.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; MENDONÇA, M. C.. Participação em banca de Ismael de Araújo Silva. Probabilidades: A visão Laplaciana e a visão frequentista na introdução ao conceito. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
Kleike, M. U.; RIFO, L. L. R.; OLIVEIRA, S. R.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; DINIZ, M. I. S. V.. Participação em banca de Letícia Vieira Oliveira Giordano. Panorama da competência estatística no Ensino Médio brasileiro: das ideias e práticas dos professores ao desempenho dos alunos no ENEM. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, Antonio Carlos; NOVAES, Diva Valério; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; ALMOULOUD, Saddo Ag. Participação em banca de Marcílio Farias da Silva. Estudo da aprendizagem sobre variabilidade estatística: uma experiência de formação com futuros professores dos anos iniciais da educação básica. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
Oliveira, Gerson Pastre; BROLEZZI, A. C.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; FREIRE, E.; ALMOULOUD, Saddo Ag. Participação em banca de James Ernesto Mazzanti. Colaboração em Ambientes Virtuais e Presenciais: um estudo sobre aprendizagem de estatística no ensino médio. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ALMOULOUD, Saddo Ag; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MANRIQUE, A. L.; Traldi, A. Jr; SILVA, M. A.. Participação em banca de Marcelo Navarro da Silva. A Educação Matemática na América Latina: um estudo comparativo dos currículos de Matemática do Brasil e do Mèxico. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
MACHADO, Silvia Dias Alcântara; Bianchini, Bárbara Lutaif; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Mendes, Iran Abreu; BITTAR, Marilena. Participação em banca de Iara Zimmer. Estágio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Matemática: um componente curricular em discussão. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
ALMOULOUD, Saddo Ag; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MANRIQUE, A. L.; FREITAS, A.V.; BEZERRA, F.J.B.. Participação em banca de Simone Bueno. Uso dos materiais curriculares por professores de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; CAMPOS, C. R.; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho; NUNES, G. S.. Participação em banca de James Teixeira. Um estudo diagnóstico sobre a percepção da relação entre educação financeira e matemática financeira. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
SAITO, Fumikazu; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; D'AMBROSIO, Ubiratan; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; BACHA, Maria de Lourdes. Participação em banca de Erick de Paula Crisafuli. Frederico Pimentel Gomes e a Estatística Experimental no Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SAITO, Fumikazu; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; MAGALHAES, M. N.; NACARATO, Adair Mendes. Participação em banca de Amari Goulart. Um estudo sobre a abordagem dos conteúdos estatísticos em um curso de Licenciatura em Matemática: uma abordagem sob a ótica da ecologia do didático. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; SAITO, Fumikazu; Sá, Pedro Franco; BORBA, R. E. S. R.. Participação em banca de Carlos Alberto de Miranda Pinheiro. Análise Combinatória: organizações matemáticas e didáticas nos livros escolares brasileiros no período entre 1895 e 2009. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
FIORENTINI, D.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Ferreira, N. S. A; Sanfelice, J. L.. Participação em banca de Rodrigo Medeiros dos Santos. Estado da arte e história da pesquisa em educação estatística em programas brasileiros de pós-graduação. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CURY, Edda; MACIEL, M. D.; DRUCK, I. F.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Elizabeth Soares. Uma análise sobre as atividades de probabilidade propostas nos livros didáticos de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; Passos, L. F.; Traldi, A. Jr; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Carlos Ricardo Bifi. Conhecimentos Estatísticos do Ciclo I do Ensino Fundamental: um estudo diagnóstico com professores em exercício. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
LOPES, Celi Espasandin; NACARATO, Adair Mendes; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CURY, Edda; ALEVATTO, N. S. L.. Participação em banca de Antonio Carlos de Souza. O desenvolvimento profissional de educadoras de infância: uma aproximação da Educação Estatística. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

15.
David, M. M. M. S; Soares, J. F.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Ortigão, M. I. R.; Fonseca, M. C. F. R.; Alves, M. T. G.. Participação em banca de Stella Maris Lemos Nunes. A proficiência matemática dos alunos brasileiros no Pisa 2003: uma análise dos itens de Incerteza. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
MAGINA, Sandra Maria Pinto; ALMOULOUD, Saddo Ag; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAZORLA, Irene; KATAOKA, V. Y.. Participação em banca de Aida Carvalho Vita. Análise Instrumental de uma maquete tátil para a aprendizagem de probabilidade por alunos cegos. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
PIRES, Celia Maria Carolino; MACHADO, Nilson José; MARANHÃO, Maria Cristina Souza de Albuquerque; Traldi, A. Jr; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Márcia Maioli. A contextualização na matemática do ensino médio. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CAMPOS, C. R.; SILVA, Maria José Ferreira da; MACHADO, Silvia Dias Alcântara. Participação em banca de Diva Valério Novaes. Concepções de Professores da Educação Básica sobre Variabilidade Estatística. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; Passos, L. F.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Maria Patrícia Freitas de Lemos. O desenvolvimento profissional de professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental em um processo de formação para o ensino e a aprendizagem das medidas de tendência central. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GARNICA, A.V.M.; ALMOULOUD, Saddo Ag; ABAR, C.A.A.P.; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Mônica Souto da Silva Dias. Um estudo da demonstração no contexto da licenciatura em Matemática: uma articulação entre os tipos de prova e os níveis de raciocínio geométrico. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; Silva, B. A.; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; WODEWOTZKI, M. L. L. Participação em banca de Chang Kuo Rodrigues. O Teorema Central do Limite: um estudo ecológico do saber e do didático. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, S.; PIRES, Celia Maria Carolino; BRITO, Marcia Regina Ferreira de; CORDANI, Lisbeth. Participação em banca de Cláudia Borim da Silva. Pensamento estatístico e raciocínio sobre variação:um estudo com professor de matemática. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
WODEWOTZKI, M. L. L; MAGINA, Sandra Maria Pinto; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; JACOBINI, O. R.; PIÃO, A. C. S. Participação em banca de Celso Ribeiro Campos. A educação estatística: uma investigação acerca dos aspectos relevantes à didática da estatística em nível de graduação e propostas para a sala de aula. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Doutorado
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; LIMA, G. L.; LIMA, Iranete Maria da Silva; Kistemann Jr, M. A.. Participação em banca de Marcelo Massahiti Yamauti. Concepções mobilizadas por alunos de cursos de Administração quando resolvem problemas de matemática financeira: um estudo diagnóstico. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LIMA, G. L.; ALMOULOUD, Saddo Ag; GOULART, Amari; Kistemann Jr, M. A.. Participação em banca de Ricardo Antonio de Souza. Educação Financeira: uma abordagem centrada na modelagem matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; ALMOULOUD, Saddo Ag; Samá, Suzi; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho. Participação em banca de Marcelo Rivelino Rodrigues. Um estudo sobre as crenças, conhecimentos e concepções de professores do Ensino Básico em relação à Aleatoriedade e a Probabilidade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MACHADO, Silvia Dias Alcântara; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Bianchini, Bárbara Lutaif; BITTAR, Marilena; Mendes, Iran Abreu. Participação em banca de Iara Zimmer. Estágio Supervisionado da Licenciatura em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
Bastos, Jésus de Alvarenga; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; da Silva, Waldeck Carneiro; Santos, Pablo Silva Machado Bispo; Silva, Jean Carlos Miranda; ALMOULOUD, Saddo Ag. Participação em banca de Fabiano dos Santos Souza. Política Nacional de formação de professores: análise da implementação do PIBID de matemática pela Universidade Federal Fluminense no período de 2009-2013. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; SAITO, Fumikazu; BORBA, R. E. S. R.; CASTRO, P.. Participação em banca de Carlos Alberto de Miranda Pinheiro. Elementos da Transposição Didática e do desenvolvimento do Pensamento Combinatório. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SAITO, Fumikazu; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; D'AMBROSIO, Ubiratan; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; BACHA, Maria de Lourdes. Participação em banca de Erick de Paula Crisafuli. Frederico Pimentel Gomes: ensino, pesquisa, aplicação e divulgação da estatística experimental no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
Oliveira, Gerson Pastre; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; NUNES, José Messildo Viana; CABRAL, Natanael Freitas. Participação em banca de Rubens Vilhena Fonseca. Números primos na formação de professores de Matemática: uma análise por meio de situações didáticas e resolução de problemas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; CAMPOS, C. R.; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho; NUNES, G. S.. Participação em banca de James Teixeira. Uma contribuição da Educação Matemática à Educação Financeira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SAITO, Fumikazu; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; NACARATO, Adair Mendes; MAGALHAES, M. N.. Participação em banca de Amari Goulart. Um estudo sobre a abordagem dos conteúdos estatísticos em um curso de Licenciatura em Matemática: uma abordagem sob a ótica da ecologia do didático. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CURY, Edda; MACIEL, M. D.; DRUCK, I. F.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Participação em banca de Elizabeth Soares. Uma análise sobre as atividades de probabilidade propostas nos livros didáticos de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

12.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; Passos, L. F.; Traldi, A. Jr; LOPES, Celi Aparecida Espasandin. Participação em banca de Carlos Ricardo Bifi. Estudo diagnóstico sobre conhecimento pedagógico e específico da estatística descritiva para gestão de atividades para avaliação de aprendizagem dos alunos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
LOPES, Celi Espasandin; NACARATO, Adair Mendes; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CURY, Edda; ALEVATTO, N. S. L.. Participação em banca de Antonio Carlos de Souza. O desenvolvimento profissional de educadoras da infância: uma aproximação da Educação Estatística. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

14.
PIRES, Célia Maria Carolino; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MARANHÃO, Maria Cristina Souza de Albuquerque; Traldi, A. Jr; MACHADO, Nilson José. Participação em banca de Márcia Maioli. Significados da contextualização na matemática do Ensino Médio. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MACHADO, Silvia Dias Alcântara; SILVA, Maria José Ferreira da; LOPES, Celi Aparecida Espasandin; CAMPOS, C. R.. Participação em banca de Diva Valério Novaes. Estudo diagnóstico das concepções de professores da Escola Básica sobre variabilidade estatística e seu ensino. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SILVA, Maria José Ferreira da; Passos, L. F.; CARVALHO, D. L.; WODEWOTZKI, M. L. L. Participação em banca de Maria Patrícia Freitas de Lemos. O desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental para o trabalho com os conceitos da Estatística Descritiva. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; PIRES, Celia Maria Carolino; BRITO, Marcia Regina Ferreira de. Participação em banca de Claudia Borim da Silva. Raciocínio sobre variabilidade: um estudo com professores de matemática. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; OLIVEIRA, Marcio Mattos Borges de; VIANA, Adriana Backx Noronha. Participação em banca de Erica Ferreira Marques. A utilização do processo de avaliação on-line como apoio ao ensino presencial: desenvolvimento e análise junto ao Laboratório Virtual de Estatística Aplicada a Administração.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAMPOS, C. R.; NOVAES, Diva Valério. Participação em banca de Danilo Saes Corrêa da Silva. Letramento estocástico: um estudo sobre uma possível articulação entre os letramentos estatístico e probabilístico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Passos, L. F.; PESSOA, C. A. S.. Participação em banca de Cesar Augusto Pimentel de Souza. Alfabetização e letramento matemático: perspectivas e relações entre o PNAIC e o livro didático. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ALMOULOUD, Saddo Ag; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MORETTI, M. T.. Participação em banca de Maria da Conceição dos Santos França. Geometria das Panarias cabo-verdianas: uma invenção etnomatemática para sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
Bianchini, Bárbara Lutaif; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; GOMES, E.. Participação em banca de Aline Tafarelo Tracanella. A formação do conceito de número pela criança: um estudo sobre o valor posicional e do número zero no Sistema de Numeração Decimal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
NOVAES, Diva Valério; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MARQUES, A. C. T. L.. Participação em banca de Jândela Cristiani Guilherme dos Santos. Análise da Prática reflexiva na Educação estatística. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

6.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LIMA, G. L.; GOULART, Amari. Participação em banca de Lilian Brazile Trindade. Educação Financeira nos livros didáticos dos Ensinos Fundamental e Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MIGUEL, Maria Inez Rodrigues; BIFI, Carlos Ricardo. Participação em banca de Cássio Cristiano Giordano. O desenvolvimento do letramento estatístico por meio de projetos: um estudo com alunos do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Silva, B. A.; FIGUEIREDO, Auriluci de Carvalho. Participação em banca de Cristiane Cândido Luz Caberlim. O conceito de probabilidade no Ensino Médio: uma experiência com o modelo de Urna de Bernoulli e Probabilidade Geométrica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
PESSOA, C. A. S.; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; LIMA, P. F.; BORBA, R. E. S. R.. Participação em banca de Pablo Egídio Lisboa da Silva. Problemas Combinatórios Condicionais: um olhar para o livro didático do ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
ALMOULOUD, Saddo Ag; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MAGALHAES, A. R.. Participação em banca de Rita Lôbo Freitas. Organizações didáticas dos estagiários de licenciatura:um estudo da função exponencial. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Eliana Gomes de Oliveira. Raciocínio combinatório na resolução de problemas nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo com professores. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outros tipos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; PIRES, Célia Maria Carolino; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Participação em banca de Dermeval Santos Cerqueira. Implementação de inovações curriculares no Ensino Médio e formação continuada de professores: as lições de uma experiência. 2003. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag; MENDES, Clayde Regina. Participação em banca de Mauro César Gonçalves. O cálculo de probabilidades e o papel do professor. 2003. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; MENDES, Clayde Regina; BRUMATTI, Raquel Normandia Moreira. Participação em banca de Willian Antonio Zacariotto. A universidade e a capacitação tecnológica em informática. 2003. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
4º Simpósio Internacional de pesquisa em Educação Matemática.Educação Estatística e a pesquisa na sala de aula. 2015. (Simpósio).

2.
XIV CIAEM. Limites e Possibilidades dos Registros de Representação Semiótica na Construção de Gráficos por meio dos softwares Geogebra e R. 2015. (Congresso).

3.
XIV CIAEM. Letramento Estatístico e o Exame Nacional de Ensino Médio. 2015. (Congresso).

4.
XIX Ebrapem.Educação Financeira. 2015. (Encontro).

5.
XIX Ebrapem.Educação Financeira. 2015. (Encontro).

6.
1º Seminário Internacional de Educação Matemática.Gráficos Estatísticos e sua análise. 2011. (Seminário).

7.
III Seminário de Formação de Professores - UFTM.A formação de professores na Educação Básica. 2011. (Seminário).

8.
VI Reuião Anual da ABAVE.O corpo tecnicoadministrativo na autoavaliação institucional. 2011. (Seminário).

9.
XIV Encontro Baiano de Educação Matemática.Livros didáticos de Matemática na Educação Básica. 2011. (Encontro).

10.
XIV Encontro Baiano de Educação Matemática.Educação Estatística e a formação para a Cidadania. 2011. (Encontro).

11.
V Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro.Mesa Redonda "Alfabetização estatística". 2010. (Encontro).

12.
Encontro Latinoamericano en ensenanza de la estadistica (ELEE).Experiências Didáticas e Currículo. 2008. (Encontro).

13.
Joint ICMI/IASE Study Conference. Teaching Statistics in Elementary and High School and Teacher Training. 2008. (Congresso).

14.
7h International Conference on Teaching Statistics. 7th international conference on teaching statistics. 2006. (Congresso).

15.
15o. Congresso de Leitura do Brasil - II Seminário de Educação Matemática. Participação em Mesa Redonda no 15o. Congresso de Leitura do Brasil - II Seminário de Educação Matemática. 2005. (Congresso).

16.
28a Reunião Anual da Anped. 2005. (Encontro).

17.
Avaliação Institucional. 2005. (Seminário).

18.
I Semana de Estudos Acadêmicos e Iniciação Científica. 2005. (Outra).

19.
V Congresso ibero-americano de educação matemática. V Congresso ibero-americano de educação matemática. 2005. (Congresso).

20.
V Congresso ibero-americano de educação matemática. Mediação de Grupo de Discussão no GD3 - Probabilidade e Estatística - CIBEM - V Congresso ibero-americano de educação matemática. 2005. (Congresso).

21.
Articulação de Teorias Didáticas na Formação de Professores.Articulação de Teorias Didáticas na Formação de Professores. 2004. (Seminário).

22.
Primeiro Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).

23.
Seminário de Didática da Matemática.A Engenharia Didática como Metodologia de Pesquisa. 2004. (Outra).

24.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.VII Encontro Paulista de Educação matemática. 2004. (Encontro).

25.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

26.
26a Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Seminário).

27.
II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

28.
25a Reunião anual da ANPEd. Probabilidade Geométrica: Um contexto para a modelização e a simulação de situações aleatórias com Cabri. 2002. (Congresso).

29.
24a Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Encontro).

30.
Campo Profissional e Mercado de Trabalho em Comunicações em São paulo. 1996. (Seminário).

31.
VI Semana Fafiana.Semana Fafiana. 1992. (Seminário).

32.
Oficinas para professores do ensino fundamental.oficina para professores do ensino fundamental. 1989. (Oficina).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MONTEIRO, Carlos ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; GUIMARÃES, Gilda ; BORBA, Rute . I Encontro Interamericano de Educação Estatística. 2011. (Outro).

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; CAZORLA, Irene . Encontro latino-americano de Educação Estatística - Reunión del Grupo de Investigación Latinoamericano en Educación Estadística (GILEE).. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luis Paulo Martins. Formação de Professores para a Educação Financeira. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Anderson Anzai dos Santos. Educação Estatística no ensino superior. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Danilo Saes Corrêa da Silva. Gráficos estatísticos no ensino fundamental. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Cássio Cristiano Giordano. Estatística com projetos: um estudo de concepções construídas. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Vagner Donizeti Tavares Ferreira. O desenvolvimento da educação financeira com o recurso da modelagem. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Marco Rodrigo da Silva Assis. A influência dos materiais didáticos na abordagem da educação financeira: uma engenharia didática. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Sergio Aparecido dos Santos. Estatística e ambientes virtuais de aprendizagem. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Ricardo Antonio de Souza. Modelagem matemática e o desenvolvimento da Educação Financeira. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

6.
Marcelo Massahiti Yamauti. Educação Financeira em cursos de Administração. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

7.
Marcelo Rivelino Rodrigues. Educação Estatística, Formação de professores e as avaliações de larga escala. Início: 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
FRANCO DEYVIS LIMA DE SENA. Educação Financeira e Estatística: estudo das estruturas de pensamento e letramento. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

2.
Lilian Brazile Trindade. Educação Financeira nos livros didáticos do ensino fundamental II. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

3.
DANIELA FLORES TEIXEIRA. Saberes de docentes do 5º ano do Ensino Fundamental: Educação Financeira. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

4.
CASSIO CRISTIANO GIORDANO. O método estatístico como ferramenta didática no Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

5.
Cesar Augusto Pimentel de Souza. Alfabetização e letramento no PNAIC. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

6.
Cristiane Candido Luz Caberlim. A Probabilidade no Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

7.
Eliana Gomes de Oliveira. A combinatória nos anos iniciais: um estudo com professores em exercício. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

8.
Marcelo Massahiti Yamauti. Regressão Linear Simples nos livros de Estatística para cursos de Administração: um estudo didático. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

9.
Eliana Maria Bauschert de Freitas. Relações entre Mobilizações dos registros de representações semióticas e os níveis de letramento estatístico com duas professoras. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

10.
Marcelo Marcos Bueno Moreno. Ensino e aprendizagem de estatística com ênfase na variabilidade: um estudo com alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

11.
Márcio Welker Corrêa. O conhecimento profissional e a abordagem do ensino da probabilidade: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

12.
Rebeca Meirelles das Chagas. Estatística para alunos do 6º ano do ensino fundamental: um estudo dos conceitos mobilizados na resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

13.
Priscila Glauce de Oliveira. Concepções de alunos do ensino médio relativas aos conteúdos de Probabilidade no Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

14.
Roberto Canossa. A Estatística no Ensino Médio: uma seqüência didática trabalhada com professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

15.
Ricardo Dezso Sabo. O professor do ensino médio e o raciocínio combinatório. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Colégio Bandeirantes Ltda. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

16.
Osmar Antonio de Lima. Distribuição normal - uma introdução voltada ao ensino médio por simulações via planilha eletrônica e exercícios interativos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

17.
Márcia Vieira. A interpretação de gráficos estatísticos e o uso de softwares. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

18.
Fernando de Simone Neto. A estatística no livro didático do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

19.
Fernanda de Mello Garcia. A abordagem das medidas de posição e a percepção da variabilidade em um conjunto de dados com alunos do Ensino Fundamental II. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

20.
Emily Cassiana SANTOLIN. O uso de padrões e seqüências: uma proposta de abordagem para introdução à Álgebra para alunos de sétimo ano do ensino fundamental". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

21.
Michèle Médici. A construção do pensamento estatístico: organização, representação e interpretação de dados por alunos da 5a série do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

22.
Luis Cesar Friolani. O pensamento estocástico nos livros didáticos do ensino fundamental. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

23.
Marcelo Rivelino Rodrigues. A urna de Bernoulli como modelo fundamental no ensino de probabilidade. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

24.
Pedro Alceu Bigattão Júnior. Concepção do Professor de Matemática sobre o Ensino da Estatística. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

25.
Ricardo Cardoso. O professor de matemática e a análise exploratória de dados no Ensino Médio. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

26.
Ricardo Sergio Braga Vasques. Mobilização dos conceitos estatísticos- um estudo diagnóstico desses conceitos envolvendo variabilidade com alunos do ensino médio. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

27.
Sérgio Alves Pereira. um estudo a respeito do professor de matemática e a implementação de uma sequencia didática para a abordagem da estatística no ensino médio. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

28.
Maria Helena Amaral. A estatística e a formação inicial com alunos de um curso de Pedagogia: reflexões sobre uma seqüência didática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

29.
Amari Goulart. Os objetos institucionais relativos ao ensino e a aprendizagem de probabilidade na escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

30.
Júlio César da Silva. Conhecimentos estatísticos e os exames oficiais: saeb, enem, saresp e enade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

31.
Tula Maria Rocha Morais. Formção do conceito de distribuição de freqüências no Ensino Fundamental. 2006. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

32.
Carlos Ricardo Bifi. A mobilização de conceitos estatísticos de base por alunos de administração. 2006. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

33.
Diva Valério Novaes. A mobilização de conceitos estatísticos: estudo exploratório com alunos de um curso de Tecnologia em Turismo. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

34.
Mauro César Golçalves. Concepções de professores e o ensino de probabilidade na escola básica. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

35.
Claudinei Costa. O ensino da combinatória e o papel do professor. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

Tese de doutorado
1.
Marcilio Farias da Silva. Formação Inicial de professores das séries iniciais para o ensino da estatística. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

2.
Fabiano dos Santos Souza. Política Nacional de formação de professores: análise da implementação do PIBID de matemática pela Universidade Federal Fluminense no periodo de 2009-2013. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

3.
James Teixeira. Um estudo diagnóstico sobre a percepção da relação entre educação financeira e matemática financeira. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

4.
Amari Goulart. O currículo da estatística nos cursos de Licenciatura em Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

5.
Carlos Alberto de Miranda Pinheiro. Elementos para construção do conceito de letramento combinatório.. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Universidade Estadual do Pará. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

6.
Carlos Ricardo Bifi. Conhecimentos estatísticos no Ciclo I do Ensino Fundamental: um estudo diagnóstico com professores em exercício. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

7.
DIVA VALERIO NOVAES. A formação continuada de professores de Matemática para o ensino da estatística na escola básica: as medidas separatrizes. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

8.
Maria Patrícia Freitas de Lemos. O desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental para o trabalho com os conceitos de estatística descritiva. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

9.
Chang Kuo Rodrigues. O Teorema Central do Limite: um estudo ecológico do saber e do didático. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

10.
Monica Souto da Silva Dias. A demonstração em geometria e o uso de ambientes de geometria dinâmica. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

11.
Claudia Borim da Silva. Pensamento estatístico e raciocínio sobre variação:um estudo com professor de matemática. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Renata de Almeida Gonçalves. Combinatória. 2002. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento no Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

2.
Cássio Donato Danadro. Introdução ao Conceito de Probabilidade. 2002. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento no Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

3.
Elpídio de Araújo. Introdução ao conceito de probabilidade. 2002. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento no Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

4.
Otávio Yamanaka. Introdução ao Conceito de Probabilidade. 2002. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento no Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

5.
Jurandi Xavier de Souza. Introdução ao conceito de Probabilidade. 2002. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento no Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

6.
Gislaine Aparecida Prudente dos Santos. Combinatória. 2002. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento no Ensino da Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

Iniciação científica
1.
Alan da Silva Santos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE UM CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

2.
Gabriela Spina. UM ESTUDO DA ABORDAGEM FEITA PELOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA QUANTO ÀS NOÇÕES ESTATÍSTICAS. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática - Modalidade EaD) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

3.
Rita de Cássia Célio Pasquarelli. Levantamento e categorização de resultados das pesquisas realizadas no âmbito do Projeto PEA-ESTAT. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

4.
Sheila Suyama. o professor e o ensino da noção de probabilidade por processos de modelagem. 2003. 34 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.

5.
Pedro Castro. O professor e o ensino da noção de probabilidade por processos de modelização. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Matematica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2012COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; ALMOULOUD, Saddo Ag ; SILVA, Maria José Ferreira da . O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO A PARTIR DO USO DO GEOGEBRA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 7, p. 246-265, 2012.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2013COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E OS LIVROS DIDÁTICOS PARA ENSINO MÉDIO. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. 2, p. 68-86, 2013.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2014COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, F. S. . Desenvolvimento do letramento estatístico e a leitura e análise de gráficos: uma análise didática sobre a contribuição de ambientes computacionais como R e Geogebra. Boletim LABEM, v. 8, p. 8-15, 2014.

4.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva2017 COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Transnumeração: o uso do Geogebra na transformação de representações dos dados. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 49, p. 11-25, 2017.


Livros e capítulos
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; VIEIRA, Márcia ; FREITAS, E. B. . Percepção da variabilidade de dados por meio da análise de gráficos em ambiente computacional. In: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho. (Org.). Discussão sobre o ensino e a aprendizagem da probabilidade e da estatística na escola básica. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 167-190.

2.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Introdução ao conceito de probabilidade e os livros didáticos para Ensino Médio no Brasil.. In: Audy Salcedo. (Org.). Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas.. 1ed.Caracas: Universidad Central de Venezuela, 2013, v. 1, p. 193-210.

3.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; SOUZA, F. S. . Potencialidades do uso do geogebra e do R na construção e interpretação de gráficos estatísticos. In: Suzi Samá; Mauren Porciúncula Moreira da Silva. (Org.). Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no ensino básico e superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 121-132.

4.
GOULART, Amari ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Letramento Estatístico e o Exame Nacional do Ensino Médio. In: Suzi Samá; Mauren Porciúncula Moreira da Silva. (Org.). Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no ensino básico e superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 145-154.


Apresentações de Trabalho
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva. Educação Estatística no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva; Vigo, Katia . Didáctica de la Estadística. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Diniz, L.N. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva ; Porciúncula, M. M. S . A Educação Estatística e a Pesquisa na sala de aula. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
Kistemann Jr, M. A. ; COUTINHO, Cileda de Queiroz e Silva . Educação Financeira. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


Coordenadora do GT12-Ensino de Probabilidade e Estatística, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, a partir de outubro de 2009, e pelo período de 2 anos, de 2010 a 2012.
r
Orientou Iniciação Científica que recebeu prêmio de Melhor Trabalho na área de Ciências Exatas e da Terra - Matemática, aluna Rita de Cássia Célio Pasquarelli.



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