Máximo Augusto Campos Masson

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  • Última atualização do currículo em 22/06/2018


Professor Associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e sociólogo, graduado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Ciências Sociais (área de concentração em Política) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Realizou estágio de Pós-Doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Foi professor da Universidade Federal de Ouro Preto (de 1987 a 1988), da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (de 1989 a1993) e da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (de 1993 a 1997). Exerceu diversas funções administrativas e de representação acadêmica. Participou, como pesquisador convidado, do Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação, desenvolvendo trabalhos sobre os seguintes temas: trabalho docente, sindicalismo de professores, políticas educacionais, movimentos sociais e educação, trabalho e educação, trajetórias escolares e classes sociais. É integrante da equipe de pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação da Universidade Federal Fluminense; do Grupo de Ensino e Pesquisa em Didática da Geografia, sob a coordenação da Profa. Dra. Sônia Castellar, da Universidade de São Paulo e do Laboratório Imaginário Social e Educação, da UFRJ. É membro da Associação Nacional de Política e Administração Educacional, da Associação Latino-Americana de Sociologia, da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação e da Associação Brasileira de Currículo e do Centro Brasileiro de Solidariedade aos Povos e Luta pela Paz (CEBRAPAZ). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome Social
Máximo Augusto Campos Masson
Nome em citações bibliográficas
MASSON, Máximo A. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.
Av. Pasteur 296, fundos
Praia Vermelha
22290-240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 22953246


Formação acadêmica/titulação


1991 - 1997
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Campo Educacional, Magistério e Modernidade: A Situação dos Professores na Sociedade Brasileira, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Thereza Penna Firme.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação; Estado; Magistério; Hegemonia; Campo Educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.
Setores de atividade: Política Econômica e Administração Pública em Geral; Educação.
1981 - 1989
Mestrado em Sociologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Magistério e Sindicalismo: A Trajetória do Centro de Professores do Rio de Janeiro,Ano de Obtenção: 1989.
Orientador: Madel Therezinha Luz.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação; Estado; Hegemonia; Magistério; Sindicato.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Comportamento Político / Especialidade: Classes Sociais e Grupos de Interesse.
Setores de atividade: Política Econômica e Administração Pública em Geral; Educação.
1975 - 1979
Graduação em Ciências Sociais.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.


Pós-doutorado


2012 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Ingresso mediante Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Sociologia da Educação, realizado em julho de 1997, tendo sido aprovado em primeiro lugar. Lotado no Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação Lecionou as disciplinas: Sociologia Geral. Curso: Pedagogia Sociologia da Educação I. Cursos: Licenciatura em Ciências Biológicas; Licenciatura em Ciências Sociais; Licenciatura em Educação Artística; Licenciatura em Educação Física; Licenciatura em Filosofia; Licenciatura em Geografia; Licenciatura em História; Licenciatura em Letras; Licenciatura em Matemática; Licenciatura em Música; Licenciatura em Psicologia, Licenciatura em Química. Sociologia da Educação II, para o curso de Pedagogia Tópicos Especiais em Educação: Paulo Freire, para o curso de Pedagogia Educação e Conjuntura Política. Curso, para o curso de Pedagogia Análise Sociológica da Atualidade Educacional no Brasil, , para o curso de Pedagogia Estudos da Realidade Educacional II, , para o curso de Pedagogia Fundamentos Sociológicos da Educação, para os cursos de: Licenciatura em Ciências Biológicas; Licenciatura em Ciências Sociais; Licenciatura em Educação Artística; Licenciatura em Educação Física; Licenciatura em Filosofia; Licenciatura em Geografia; Licenciatura em História; Licenciatura em Letras; Licenciatura em Matemática; Licenciatura em Música; Licenciatura em Dança, Licenciatura em Química. Humanidades e Ciências Sociais, para os cursos de: Engenharia Eletrônica, Engenharia Naval e Engenharia do Petróleo Políticas Educacionais no Programa de Pós-Graduação em Educação Metodologia de Pesquisa, como professor convidado, no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental

Atividades

11/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Fundamentos da Educação, .

03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura em Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Educação Artística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
03/2011 - Atual
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Sociológicos da Educação
10/1997 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Sociológica da Atualidade Educacional
Educação e Conjuntura Política
Sociologia da Educação
Sociologia da Educação II
Tópicos Especiais em Educação: Paulo Freire
10/1997 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Departamento de Fundamentos da Educação.
03/2011 - 07/2011
Ensino, Mestrado Profissional em Engenharia Ambiental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Educação Artística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
07/1999 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
03/1998 - 07/2008
Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Educação Artística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educalção I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
03/1998 - 07/2008
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação I
02/2006 - 03/2008
Direção e administração, Departamento de Fundamentos da Educação, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
02/2006 - 03/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Conselho Departamental.
02/2006 - 02/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Congregação da Faculdade de Educação, na condição de Chefe do Departamento de Fundamentos da Educação.
03/2004 - 12/2006
Ensino, Engenharia de Petróleo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Humanidades e Ciências Sociais
8/2002 - 12/2006
Ensino, Engenharia Eletrônica e de Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Humanidades e Ciências Sociais
8/2002 - 12/2006
Ensino, Engenharia Naval e Oceânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Humanidades e Ciências Sociais
5/2002 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.

3/2001 - 5/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico.
08/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fundamentos da Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação de Processos de Isenção de Disciplinas.
10/2000 - 10/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas de Estudos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.
03/2002 - 07/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Prática de Pesquisa em Educação
4/2000 - 6/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Revalidação de Diplomas Estrangeiros.
8/1999 - 3/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal do Rio de Janeiro, .

08/2001 - 12/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação: Gramsci e a Educação
3/2001 - 7/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais
12/2000 - 1/2001
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio de Janeiro, .

Atividade de extensão realizada
Participação no curso "Capacitação para Gestão de Projetos Sociais" organizado pelo CEAE/UFRJ.
04/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação de Equivalência Acadêmica.
02/2000 - 04/2000
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Programa de atualização de professores de redes municipais do Rio de Janeiro.
1/2000 - 4/2000
Direção e administração, Faculdade de Educação, Coordenação de Extensão.

Cargo ou função
Coordenador de Extensão.
10/1999 - 10/1999
Extensão universitária , Universidade Federal do Rio de Janeiro, .

Atividade de extensão realizada
Participação no "Ciclo de Estudos Preparatórios" do projeto "Educação Ambiental à Distância" organizado pelo GEA/UFRJ.

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Transferido, a pedido, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Lotado no Departamento de Filosofia e Ciências Sociais do Centro de Ciências Humanas e Sociais. Lecionou as disciplinas: Sociologia Geral, para o curso de Pedagogia Epistemologia, para o curso de Pedagogia Metodologia Científica, para o curso de Pedagogia Sociologia da Educação I, para o curso de Pedagogia Sociologia da Educação II, para o curso de Pedagogia Seminário de Sociologia da Educação I, para o curso de Pedagogia Seminário de Sociologia da Educação II, para o curso de PedagogiaTeorias Sociológicas: Análise do Fenômeno Educacional I, para o curso de Pedagogia Teorias Sociológicas: Análise do Fenômeno Educacional II, para o curso de Pedagogia Desenvolvimento da Comunidade, para o curso de Nutrição Solicitou exoneração após aprovação em concurso público de provas e títulos para o cargo de professor assistente de sociologia da educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro

Atividades

08/1993 - 10/1997
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento da Comunidade
7/1993 - 10/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.
5/1993 - 10/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia e Ciências Sociais.

Linhas de pesquisa
Educação e Sociedade
5/1993 - 10/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Departamento de Filosofia e Ciências Sociais.
4/1993 - 10/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia Geral
06/1996 - 12/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias Sociológicas: Análise do Fenômeno Educacional II
Teorias Sociológicas: Análise do Fenômeno Educacional I
Sociologia da Educação I
Sociologia da Educação II
1/1995 - 12/1996
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Vice-chefe do Departamento de Filosofia e Ciências Sociais.
5/1995 - 6/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Escola de Educação.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Centro de Ciências Humanas, representante da Escola de Educação.
03/1994 - 06/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
4/1994 - 03/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pessoal Docente, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão Permanente de Pessoal Docente, na condição de representante dos Professores Assistentes.
03/1995 - 12/1995
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Sociologia da Educação II
Seminário de Sociologia da Educação I
03/1994 - 12/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Epistemologia

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1993
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Transferido da Universidade Federal de Ouro Preto, a pedido, conforme Portaria Conjunta de 15 de dezembro de 1988, publicada no Diário Oficial da União de 03 de janeiro de 1989. Lotado no Departamento de Letras e Ciências Sociais do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Lecionou as disciplinas: Introdução à Sociologia, para os cursos de Ciências Econômicas; Ciências Administrativas e Contábeis; Educação Física Metodologia da Análise Econômica, para o curso de Ciências Econômicas Sociologia Aplicada à Administração, para o curso de Ciências Administrativas e Contábeis Introdução às Ciências Sociais,, para o curso de Ciências Econômicas Introdução à Sociologia das Sociedades Agrárias,, para o curso de Medicina Veterinária

Atividades

03/1992 - 04/1993
Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução às Ciências Sociais
08/1989 - 04/1993
Ensino, Cîencias Administrativas e Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia Aplicada à Administração
4/1989 - 04/1993
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Linhas de pesquisa
Educação e Sociedade
03/1989 - 04/1993
Ensino, Cîencias Administrativas e Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia
03/1989 - 04/1993
Ensino, Medicina Veterinária, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia das Sociedade Agrárias
1/1989 - 4/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Departamento de Letras e Ciências Sociais.
07/1992 - 07/1992
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Ciências Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Concurso de monitoria da disciplina Introdução à Sociologia.
03/1989 - 06/1992
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia
03/1989 - 06/1992
Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia
12/1991 - 02/1992
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Integrante da Equipe de Correção da Prova de História do Concurso Vestibular da UFRRJ de 1992.
10/1991 - 02/1992
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Integrante da Banca da Prova de História do Concurso Vestibular da UFRRJ de 1992.
03/1991 - 12/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro da Comissão sobre Política de Pessoal Docente.
11/1989 - 12/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Veterinária, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Medicina Veterinária.
10/1990 - 11/1991
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Letras e Ciências Sociais.
07/1990 - 10/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Letras e Ciências Sociais.
11/1989 - 10/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
11/1989 - 10/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Câmara de Graduação.
11/1989 - 10/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro do Conselho Departamental do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.
04/1991 - 06/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Integrante da Banca da Prova de História do Concurso Vestibular da UFRRJ de 1991.
03/1989 - 06/1991
Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Análise Econômica
11/1989 - 11/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Ciências Econômicas.
11/1989 - 10/1990
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Subchefe do Departamento de Letras e Ciências Sociais.
11/1989 - 10/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Ciências Administrativas e Contábeis.
07/1990 - 07/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Ciências Sociais, .

Cargo ou função
Membro da banca de correção das provas de História e Geografia do concurso vestibular 1990-II.
06/1990 - 07/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Integrante da Banca da Prova de História do Concurso Vestibular II da UFRRJ de 1990.
5/1990 - 5/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro da Comissão Elaboradora do Programa do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Ciências Sociais/Sub-área de Sociologia.
4/1990 - 5/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Apreciação do Concurso Público de Provas e Títulos da Área de Portugês do Colégio Técnico da UFRRJ.
4/1990 - 4/1990
Outras atividades técnico-científicas , Sub-Reitoria de Graduação, Sub-Reitoria de Graduação.

Atividade realizada
Coordenador do I Encontro Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/Ensino de II Grau: O Vestibular em Debate.
03/1990 - 03/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Ciências Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do concurso de monitoria da disciplina Sociologia.
02/1990 - 03/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Comissão de apreciação dos procedimentos relativos ao Concurso Público de Provas e Títulos para a área de Física do Colégio Técnico da UFRRJ.
11/1989 - 01/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Integrante da Banca da Prova de História do Concurso Vestibular da UFRRJ de 1990.
8/1989 - 1/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente do Vestibular, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente do Vestibular.
11/1989 - 11/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Letras e Ciências Sociais.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Política para o Pessoal Docente do Departamento de Letras e Ciências Sociais.
10/1989 - 10/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente do Vestibular, .

Cargo ou função
Membro do Grupo de Trabalho para definição de critérios e normas de isenção do Concurso Vestibular de 1990.

Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1989
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Ingresso mediante Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar na Área de Sociologia, realizado em março de 1987, tendo sido aprovado em primeiro lugar. Lotado no Departamento de História do Instituto de Ciências Humanas e Sociais. Lecionou as disciplinas: Introdução à Sociologia, para o curso de História; Comunicação Social, para o curso de Nutrição Seminário de Sociologia, para o curso de História

Atividades

4/1987 - 12/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Historia.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Departamento de História.
08/1988 - 12/1988
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Sociologia
08/1988 - 12/1988
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da História
3/1988 - 12/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Historia.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Nutrição, na condição de representante do Departamento de História.
4/1987 - 12/1988
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação Social
Desenvolvimento da Comunidade
4/1987 - 12/1988
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia
04/1987 - 11/1988
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Historia.


Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, CEBELA, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: não possui
Outras informações
Atuou, como professor convidado, no Curso de Mestrado em Relações Internacionais na América Latina, promovido pela instituição, tendo lecionado as disciplinas: Metodologia da Pesquisa e Pensamento Social e América do Sul. Foi coorientador de dissertações de mestrado.

Atividades

08/2008 - 12/2008
Ensino, Relações Internacionais Para a América do Sul, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento Social e América do Sul
04/2008 - 07/2008
Ensino, Relações Internacionais Para a América do Sul, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa
08/2007 - 12/2007
Ensino, Relações Internacionais Para a América do Sul, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria Política
03/2007 - 07/2007
Ensino, Relações Internacionais Para a América do Sul, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa

Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, SEE, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1988
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 16
Outras informações
Aprovado em concurso público para Professor II da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, disciplina OSPB, realizado em março de 1982, tendo sido classificado em segundo lugar.

Atividades

10/2000 - 4/2001
Serviços técnicos especializados , Superintendência de Relações Escolares, .

Serviço realizado
Consultor do Projeto Formação Continuada das Associações de Apoio à Escola.
10/2000 - 4/2001
Serviços técnicos especializados , Superintendência de Relações Escolares, .

Serviço realizado
Consultor do Projeto Gestões Escolares.
4/1982 - 10/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
Organização Social e Política Brasileira
7/1985 - 5/1986
Serviços técnicos especializados , Programa Especial de Educação, .

Serviço realizado
Coordenação da Equipe de História.

Colégio Brigadeiro Newton Braga Ministério da Aeronáutica, CBNB.MA, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1987
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor C, Carga horária: 20
Outras informações
Aprovado em concurso público para a disciplina Organização Social e Política Brasileira, realizado em novembro de 1984, tendo sido classificado em primeiro lugar

Atividades

02/1985 - 02/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
História do Brasil
Organização Social e Política Brasileira

Centro Universitário Augusto Motta, UNISUAM, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1983
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20
Outras informações
Lotado no Departamento de Filosofia, tendo lecionado as disciplinas: Introdução à Sociologia, para os cursos de Direito e Pedagogia; Sociologia da Educação II, para o curso de Pedagogia

Atividades

3/1983 - 12/1983
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia
Sociologia da Educação II
3/1983 - 12/1983
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Sociologia
3/1983 - 12/1983
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Filosofia, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Departamento de Filosofia.

Centro de Estudos e Atualização Em Política e Educação Sindicatos dos Profe, CEAPE, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

10/2002 - 10/2002
Extensão universitária , Centro de Estudos e Atualização Em Política e Educação Sindicatos dos Profe, .

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão: Avaliação e Políticas Educacionais.

SENAI - Departamento Regional da Paraíba, SENAI/DR/PB, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Outras informações
Tutor especialista nas atividades de orientação e avaliação do Programa de Formação de Formadores

Atividades

5/2001 - 6/2002
Serviços técnicos especializados , Senai, .

Serviço realizado
Tutoria nas atividades de orientação e avaliação do Programa de Formação de Formadores.

Colégio São Pedro de Alcântara, CSPA, Brasil.
Vínculo institucional

1978 - 1978
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de educação básica, Carga horária: 10

Atividades

08/1979 - 06/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
História

Curso e Colégio CPS, CPS, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1980
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de educação básica, Carga horária: 10

Atividades

03/1979 - 02/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
História

Instituo Filgueiras, IF, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1982
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de educação básica, Carga horária: 10

Atividades

03/1980 - 12/1982
Ensino,

Disciplinas ministradas
História

curso Hélio Alonso, CHS, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de educação básica, Carga horária: 32

Atividades

02/1986 - 02/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
História

Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - 2018
Vínculo: outro - Autor e Formador, Enquadramento Funcional: extraquadro
Outras informações
Exercício da função de Autor e Formador para assessorar a Diretoria Acadêmica no desenvolvimento de conteúdo didático, pela aplicação de metodologias ativas de aprendizado, para as disciplinas Pedagogia Teoria e Tendências de Educação no Brasil



Linhas de pesquisa


1.
Movimentos Sociais e Educação

Objetivo: Desenvolver estudos sobre movimentos sociais vinculados à esfera educacional, em particular aqueles que envolviam diretamente os segmentos sociais presentes no cotidiano escolar, como os professores. Neste sentido, foi incorporado o projeto de pesquisa "Magistério e Sindicalismo" então em desenvolvimento e que originou a dissertação de mestrado "Magistério e Sindicalismo: a trajetória do Centro de Professores do Rio de Janeiro", apresentada no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais do IFCS/UFRJ em 1989..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Palavras-chave: Educação e Movimentos Sociais; Magistério; Sindicalismo; Movimento Docente; Hegemonia; Greve.
2.
Educação e Sociedade

Objetivo: Desenvolver estudos sobre o campo educacional brasileiro, enfatizando a situação particular de determinados integrantes do campo, como os professores de ensino médio e fundamental e a situação de "crise profissional" que passaram a viver nas últimas décadas do século XX. Neste sentido, foi desenvolvido o projeto de pesquisa "Os professores e a a modernidade: transformações na constituição social do magistério" que originou a tese de doutorado "Campo Educacional, Magistério e Modernidade: a situação dos professores na sociedade brasileira", apresentada em 1997 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Quando de minha transferência para a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNI-RIO), então denominada Universidade do Rio de Janeiro, dei prosseguimento aos trabalhos de pesquisa, incorporando estudantes do curso de Pedagogia daquela instituição..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia / Especialidade: Teoria Sociológica.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Palavras-chave: Campo Educacional; Modernidade; Disciplina; Indivíduo; Magistério; Hegemonia.
3.
Educação e Sociedade

Objetivo: Continuando linha de pesquisa desenvolvida na UFRRJ, aprofundaram-se os estudos sobre o campo educacional brasileiro, enfatizando a situação particular de determinados integrantes do campo, como os professores de ensino médio e fundamental e a situação de "crise profissional" que passaram a viver nas últimas décadas do século XX. Neste sentido, foi dada continuidade ao projeto de pesquisa "Os professores e a a modernidade: transformações na constituição social do magistério" que originou a tese de doutorado "Campo Educacional, Magistério e Modernidade: a situação dos professores na sociedade brasileira", apresentada em 1997 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Estudantes do curso de graduação em Pedagogia foram inseridos no projeto de pesquisa então em curso..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia / Especialidade: Teoria Sociológica.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Palavras-chave: Campo Educacional; Modernidade; Disciplina; Indivíduo; Magistério; Hegemonia.
4.
Condições de Trabalho do Magistério

Objetivo: Analisar as mudanças em curso nas condições de trabalho de professores, sobretudo daqueles inseridos em instituições de ensino superior, tendo em vista a aparente adoção do ideário neoliberal na gestão da educaçao, cujos efeitos seriam sentidos no cotidiano do magistério. Atenção particular também foi dada aos possíveis efeitos decorrentes da ampliação da demanda por acesso à "educação universitária" e o crescimento da oferta de cursos de pós-graduação nos anos noventa. .Neste sentido, foi desenvolvido o projeto de pesquisa "Efeitos da reestruturação econômica na empregabilidade do magistério superior: rotatitividade, desemprego e evasão profissional entre professores universitários de instituições particulares do Estado do Rio de Janeiro".
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Magistério; Ensino Superior; Trabalho Docente; Relações de Trabalho; Movimento Docente; Universidade.
5.
Trajetórias Discentes no Ensino Superior

Objetivo: Relacionada inicialmente a projeto de pesquisa sobre Ensino e Formação Profissional no Campo da Engenharia, a linha de pesquisa em tela senvolve estudos sobre as trajetórias estudantis, em particular no que diz respeito à evasão e permanância em cursos superiores, procurando apreender os efeitos das mudanças na composição da clientela universitária tanto nas as relações entre docentes e discentes como especialmente nas práticas pedagógicas institucionais, bem como possíveis conseqüências sobre o desempenho acadêmico dos alunos. A fundamentação teórica encontra-se nas categorias desenvolvidos nos estudos de P. Bourdieu e P. Perrenoud, em particular aqueles concernentes à educação em geral e particularmente ao ensino superior, tais como habitus, trajetória, campo intelectual, capital cultural, capital simbólico e capital econômico. Foram desenvolvidos, com a participação de estudantes dos cursos de ciências sociais, história, engenharia e educação física, os projetos de pesquisa: "Evasão e Permanência em uma Instituição de Tradição: um estudo sobre o processo de evasão de estudantes em cursos de engenharia da escola Politécnica da UFRJ"; "Trajetórias Discentes e Disciplinas Básicas: um estudo sobre os efeitos das relações entre docentes e discentes no ensino das disciplinas Cálculo I e Física I na definição de estratégias institucionais de estudantes de engenharia" e "Expansão do Ensino superior, permanência e evasão: um estudo sobre a inserção e trajetória de estudantes oriundos de segmentos sociais situados em posições subalternas do campo social"..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Setores de atividade: Educação Superior.
Palavras-chave: Ensino Superior; Campo Educacional; Práticas Pedagógicas; Trajetórias Estudantis; Habitus; Ethos Institucional.
6.
Escolarização e expectativas profissionais

Objetivo: Analisar expectativas profissionais e acadêmicas de estudantes de escolas das redes estaduais de Rio de Janeiro e São Paulo do ensino médio.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Campo Educacional; Educação e Trabalho; Ensino Médio; Juventude; perspectivas de futuro.
7.
Expectativas profissionais de estudantes de licenciatura

Objetivo: Analisar as expectativas de estudantes ingressos em cursos de licenciatura, notadamente dos cursos de ciências sociais e história.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: licenciaturas; Expectativas profissionais; perspectivas de futuro.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Conservadorismo e Magistério: Percepções e Expectativas de Licenciandos de ?Ciências Humanas? sobre Futuro Profissional

Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo analisar possíveis efeitos da emergência no campos político e educacional brasileiros de manifestações de ativismo conservador sobre as expectativas profissionais e inserção no magistério da educação básica de estudantes de cursos de licenciatura das áreas de geografia, história, ciências sociais e filosofia. Tendo por base teórica os estudos de Bourdieu, Elias, Lahire, Zizek e Gramsci, se busca analisar as percepções de estudantes de duas das principais universidades de Rio de Janeiro e São Paulo objetivando verificar se as mudanças no cenário político do país afetam, e em caso positivo, em que grau, as visões desses estudantes sobre o trabalho escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador.
2011 - 2017
Trajetórias Estudantis, Formação Escolar e Percepções sobre o Futuro Profissional

Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo apreender as relações entre a formação escolar de jovens estudantes oriundos das classes populares, matriculados em escolas públicas de ensino médio, e suas percepções sobre a escolarização recebida e também quanto às suas perspectivas de profissionalização. Atenta-se, em particular, para as relações desenvolvidas entre esses estudantes e seus professores, sobretudo aqueles de ingresso mais recente na atividade magisterial. O Trabalho tem seu instrumental teórico desenvolvido a partir dos estudos de Pierre Bourdieu sobre campo social, Norbert Elias sobre as condições de constituição do indivíduo nas sociedades modernas e na abordagem de S. Zizek sobre ideologia. O universo da pesquisa abrange estudantes das duas principais cidades do Brasil: São Paulo e Rio de Janeiro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Leonardo Fortes Gomes - Integrante / Georgia Conceição Reis - Integrante / Leandro Lee Gomes Magina - Integrante / Alexandre Nunes de Sá - Integrante / Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte - Integrante / Camila Tavares Rodrigues - Integrante / Miquéias dos Reis Miranda - Integrante.

Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 12
2009 - 2011
Trajetórias Estudantis e Profissionalização

Descrição: O projeto objetiva analisar perspectivas de profissionalização na atualidade brasileira, considerando a formação escolar, as percepções de estudantes sobre suas trajetórias escolares e perspectivas profissionais. Serão analisadas as possíveis relações entre essas percepções e as características presentes na economia brasleira a partir da segunda metade da primeira década do século XXI.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Suzana Barros Correa Saraiva - Integrante / Luis Felippe Stellet da Silva Peixoto - Integrante.

Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2003 - 2006
Trajetórias Discentes e Disciplinas Básicas: um estudo sobre os efeitos das relações entre docentes e discentes no ensino das disciplinas Cálculo I e Física I na definição de estratégias institucionais de estudantes de engenharia

Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivos principais: a) contribuir para a apreensão dos possíveis efeitos das mudanças na composição da clientela dos cursos de engenharia oferecidos pela Escola Politécnica sobre as relações entre docentes e discentes, em especial, quanto às práticas pedagógicas desenvolvidas e b) apreender como no espaço social constituído pela Escola Politécnica da UFRJ, as relações entre os agentes sociais (sobretudo docentes e discentes) configuram as práticas institucionais e pedagógicas, possibilitando que estas incidam, favorável ou desfavoravelmente, sobre o desempenho acadêmico discente e assim estimulem os estudantes a permanecer ou abandonar seus cursos. Analisará em particular o desempenho dos estudantes nas disciplinas de Cálculo I e Física I dos estudantes da Escola Politécnica da UFRJ, segundo as diferentes habilitações oferecidas, procurando também apreender as percepções dos estudantes e professores sobre o desempenho discente nas referidas disciplinas e os possíveis efeitos das ações dos professores nos processos de evasão, permanência e mudança de habilitação. Os fundamentos teóricos do projeto encontram-se nas categorias desenvolvidos nos estudos de P. Bourdieu e P. Perrenoud, em particular aqueles concernentes à educação em geral, e ao ensino superior em particular, como habitus, trajetória, campo intelectual, capital cultural, capital simbólico e capital econômico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Suzana Barros Correa Saraiva - Integrante / Roni Giesteira Estrella - Integrante / Carolina Soares Horta Rodrigues - Integrante / André Henrique Messias da Silva - Integrante / Júlio Vitor da Costa Silva - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Escola Politécnica da Ufrj - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2002 - 2003
Evasão e Permanência em uma Instituição de Tradição: um estudo sobre o processo de evasão na Escola Politécnica da UFRJ

Descrição: O projeto visava analisar o processo de evasão de estudantes dos cursos de engenharia da Escola Politécnica. Buscava compreender o processo de evasão tendo em vista as transformações ocorridas na área de engenharia em função da reeestruturação produtiva e do quadro recessivo da economia brasileira, que caracterizaram as décadas de oitenta e noventa. Levou-se em especial consideração as possíveis mudanças nas características dos novos discentes dos cursos de engenharia. Também foram analisadas as políticas instituicionais realizadas ao longo dos anos noventa relativas aos processos de ingresso de novos alunos. Como fundamento teórico foram empregadas categorias de Bourdieu como campo educacional, habitus, trajetórias..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Suzana Barros Correa Saraiva - Integrante / Leonardo Fortes Gomes - Integrante / Denise Pires - Integrante.
Financiador(es): Escola Politécnica da Ufrj - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
1999 - 2001
Efeitos da reestruturação econômica na empregabilidade do magistério superior: rotatividade, desemprego e evasão profissional entre professores universitários de instituições particulares do Estado do Rio de Janeiro

Descrição: O projeto de pesquisa visava analisar as mudanças em curso nas condições de trabalho de professores universitários de instituições de ensino particulares do Estado do Rio de Janeiro provocadas concomitantemente pela adoção de medidas de "flexibilização" decorrentes da presença do ideário neoliberal, pelo quadro econômico recessivo da década de noventa e pela ampliação crescente da demanda por ingresso no ensino superior. Buscava-se apreender os efeitos dessas variáveis sobre o cotidiano dos professores universitários e as mudanças na composição deste segmento social, em particular quanto a faixa etária, qualificação e origem de classe. O projeto se constituiu em um dos Projetos Especiais apresentados pela Central Única dos Trabalhadores/Rio de Janeiro à Comissão Estadual de Trabalho do Estado do Rio de Janeiro no ano de 1999.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador.
Financiador(es): Sindicato Nacional dos Docentes do Ensino Superior Regional Rio de Janeiro - Cooperação / Central Única dos Trabalhadores Rio de Janeiro - Cooperação.
1998 - 1999
Qualidade de Ensino no I Grau do Rio de Janeiro

Descrição: O projeto visava analisar a qualidade do ensino ofertado pelas redes públicas do Rio de Janeiro. Era coordenado pelo Prof. Dr. Alberto Mello e Souza e estava vinculado ao Centro de Estudos de Avaliação Educacional. Minha participação ateve-se a um levantamento das condições de trabalho do magistério estadual, em particular, as oscilações dos seus salários..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Integrante / Alberto Mello e Souza - Coordenador / Anna Augusta Drumond - Integrante / Márcio Jacques de Moraes - Integrante.
1993 - 1997
Os Professores e a Modernidade: transformações na constituição social do magistério

Descrição: O projeto já em desenvolvimento desde 1990, quando de minha atuação na UFRRJ, buscava analisar os determinantes da situação do magistério na sociedade brasileira contemporânea- a sua situação de "crise" - tendo em vista a constituição e configuração do campo educacional. Procurava-se apreender as relações entre o magistério, as sociedades e o Estado moderno, os sistemas nacionais de ensino e o processo de constituição do indivíduo moderno. O instrumental teórico de análise estava fundado em conceitos de Bourdieu, Gramsci e Foucault, em especial os de campo social, habitus, disciplina e hegemonia. A pesquisa possibilitou a elaboração da tese de doutorado "Campo Educacional, Magistério e Modernidade: a situação dos professores na sociedade brasileira" defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ em 1997.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Cláudia Bieller - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3
1990 - 1993
Os Professores e a Modernidade: Transformações na Constituição Social do Magistério

Descrição: O projeto buscava analisar os determinantes da situação do magistério na sociedade brasileira contemporânea- a sua situação de "crise" - tendo em vista a constituição e configuração do campo educacional. Procurava-se apreender as relações entre o magistério, as sociedades e o Estado moderno, os sistemas nacionais de ensino e o processo de constituição do indivíduo moderno. O instrumental teórico de análise estava fundado em conceitos de Bourdieu, Gramsci e Foucault, em especial os de campo social, habitus, disciplina e hegemonia. A pesquisa possibilitou a elaboração da tese de doutorado "Campo Educacional, Magistério e Modernidade: a situação dos professores na sociedade brasileira" defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ em 1997.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Cláudia Bieller - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
1987 - 1988
Magistério e Sindicalismo no Rio de Janeiro

Descrição: O projeto objetivava analisar o processo de constituição do movimento sindical de professores de rede pública. Tinha por universo de pesquisa o Centro de Professores do Rio de Janeiro, entidade de caráter sindical, organizada ao final da década de setenta no contexto do ressurgimento de novos movimentos sindicais no Brasil e de crise do regime ditatorial. Buscava apreender como este movimento poderia ser caracterizado como contra-hegemônico. O fundamento teórico da análise encontrava-se nas categorias gramscianas de hegemonia e bloco histórico. O desenvolvimento do projeto possibilitou a realização de dissertação da mestrado "Magistério e Sindicalismo: uma análise da trajetória do Centro de Professores do Rio de Janeiro" apresentada no Curso de Mestrado em Sociologia do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
1987 - 1987
Tendências do Voto Discente nas Eleições para Reitor da UFOP

Descrição: O projeto objetivava analisar as preferências eleitorais dos estudantes da UFOP, de acordo com os cursos em que estavam inscritos, atentando para as diferenças existentes entre os estudantes dos cursos do Instituto de Ciências Humanas e Sociais e os cursos mais tradicionais, em particular os da Escola de Minas. Foi realizada uma pequena enquete com estudantes dos diferentes cursos buscando caracterizar os possíveis perfis dos eleitores discentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador.


Projetos de extensão


2000 - 2001
Capacitação para Gestão de Projetos Sociais

Descrição: O projeto visava capacitar lideranças comunitárias e dirigentes de organizações não-governamentais em aspectos relacionados à gestão de projetos sociais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Integrante / Alberto Mello e Souza - Coordenador / Suzana Barros Correa Saraiva - Integrante / Carlos Augusto Saraiva - Integrante.
Financiador(es): Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social do Rio de Janeiro - Cooperação.
1999 - 1999
Projeto de Educação Ambiental à Distância

Descrição: O projeto visava capacitar multiplicadores em educação ambiental.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Suzana Barros Correa Saraiva - Integrante / Speranza França da Mata - Integrante.


Outros Projetos


2012 - 2014
Cientistas Fluminenses

Descrição: Projeto de divulgação científica relativo à produção intelectual de cientistas fluminenses de grande pioneirismo em suas áreas de atuação e reconhecimento acadêmico..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.

Integrantes: Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Ana Lucia Azevedo - Integrante / suzana barros correa saraiva - Integrante / Bianca do Carmo da Encarnação - Integrante / Cassio Leite Vieira - Integrante / Elisa Martins Moreira - Integrante / Roberta Tziolas Jansen Machado - Integrante / Flávio Henrique Lino - Integrante / César Baima - Integrante / Thais Fernandes Santos Nave - Integrante / Vera Rita da Costa - Integrante / Leonor Assad - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Cadernos Camilliani
2007 - 2012
Periódico: Comunicação&política


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Cadernos Camilliani
2014 - Atual
Periódico: Comunicações (UNIMEP)
2016 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas/Especialidade: Análise Institucional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Comparada.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2007
Moção de Louvor, Departamento de Fundamentos da Educação da UFRJ.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MASSON, Máximo A. C.2017MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . ?Reforma do Ensino Médio? Brasileiro e as Disciplinas de História e Sociologia: Efeitos sobre Práticas e Expectativas de Professores e Licenciandos. XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 45, p. 233-238, 2017.

2.
MASSON, Máximo A. C.2016MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . O Exercício do Magistério como Expectativa Profissional de Licenciandos de Cursos de História. XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 37, p. 1166-1182, 2016.

3.
MASSON, Máximo A. C.2015MASSON, Máximo A. C.. Visões de licenciandos sobre a inserção no magistério. Cadernos ANPAE, v. 01, p. 201, 2015.

4.
MASSON, Máximo A. C.2014MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. Forum Universitário Mercosul, v. 01, p. 955-967, 2014.

5.
MASSON, Máximo A. C.2011MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. Cadernos ANPAE, v. 11, p. 372-381, 2011.

6.
MASSON, Máximo A. C.2006MASSON, Máximo A. C.; SERRA, E. G. ; SARAIVA, S. B. C. . Students? Trajectories, Entrance Exams Processes and Pedagogical Practices: a Study on Institutional Practices, Professor-Students Relations and Academic Performance in Engineering Courses. Proceedings of International Conference on Engineering and Technology Education, v. 01, p. 242-253-253, 2006.

7.
MASSON, Máximo A. C.2005MASSON, Máximo A. C.. O Ópio e o Real. Cult (São Paulo), v. 88, p. 15-21, 2005.

8.
MASSON, Máximo A. C.2003MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Competências, Qualificação e Avaliação: Observações sobre práticas pedagógicas e educação profissinal. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 29, n.2, p. 42-48, 2003.

9.
MASSON, Máximo A. C.1995 MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Indivíduo, Universidade e Sociedade Brasileira: notas para uma abordagem antropológica sobre a experiência da Universidade do Distrito Federal e o pensamento de Anísio Teixeira. Educação Brasileira, Brasília, v. 17, n.35, p. 65-84, 1995.

10.
MASSON, Máximo A. C.1994MASSON, Máximo A. C.. A Questão Nacional: um tema ainda presente para a definição de políticas comunitárias no Brasil. Raízes e Rumos, Rio de Janeiro, v. 01, n.01, p. 31-34, 1994.

11.
MASSON, Máximo A. C.1994 MASSON, Máximo A. C.. Educação, Formação Profissional e Transformações no Processo de Produção Capitalista. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 20, n.3, p. 38-45, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MASSON, Máximo A. C.; AZEVEDO, A. L. (Org.) ; NAVE, T. F. S. (Org.) ; BAIMA, C. (Org.) ; SARAIVA, Suzana Barros Correa (Org.) ; MOREIRA, E. M. (Org.) ; VIEIRA, C. L. (Org.) ; COSTA, V. R. (Org.) ; assad, m. l. l. (Org.) ; MACHADO, R. T. J. (Org.) ; LINO, F. H. (Org.) ; CONCEICAO, B. (Org.) . Cientistas Fluminenses. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2014. v. 10. 1100p .

Capítulos de livros publicados
1.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . Movimento sindical de professores e os processos de escolha de dirigentes escolares para a democratização do campo educacional. In: Jorge Najjar e Maria Celi Vasconcelos. (Org.). A LDB e As Políticas Educacionais: Perspectivas, possibilidades e desafios 20 anos depois. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2018, v. 1, p. 161-184.

2.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . A reafirmação neoliberal no campo educacional: a reforma do ensino médio de 2017. In: Jorge Najjar; Omar Cabrales Salazar; Vianney Rocío Diaz Perez. (Org.). Pesquisas em Educação no Contexto Brasil-Colômbia. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2017, v. 01, p. 157-185.

3.
MASSON, Máximo A. C.; PEIXOTO, L. F. S. S. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Capital Cultural e Educação Física: Expectativas Profissionais e Mobilidade Social. In: Beatriz Oliveira Pereira; Alberto Nídio Silva; Graça Simões de Carvalho. (Org.). Atividade Física, Saúde e Lazer. 01ed.Braga: Universidade do Minho, 2012, v. 01, p. 181-191.

4.
MASSON, Máximo A. C.. Educação Superior, desenvolvimento e integração regional na América do Sul. In: João Paulo Saraiva Leão Viana; Patrícia Mara Cabral de Vasconcellos; Vinicius Valentin Radual Miguel. (Org.). Integração Sul-Americana: Desafios e Perspectivas. 1ed.Porto Velho: Editora da Universidade Federal de Rondônia, 2011, v. 1, p. 122-143.

5.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Magistério e Nação na Sociedade Brasileira do Século XIX. In: Suzana Barros Correa Saraiva; Luiz Manoel Gazzaneo. (Org.). As Artes e as Ciências no Período da Monarquia. 1ªed.Rio de Janeiro: Booklink Editores, 2001, v. 02, p. 144-154.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves ; ALMEIDA, Alex Pina de . Somente estabelecer cotas é perpetuar o acesso restrito. Jornal da Adufrj, Rio de Janeiro, p. 7 - 7, 15 out. 1999.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . ?REFORMA DO ENSINO MÉDIO? BRASILEIRO E AS DISCIPLINAS DE HISTÓRIA E SOCIOLOGIA: EFEITOS SOBRE PRÁTICAS E EXPECTATIVAS DE PROFESSORES E LICENCIANDOS. In: XXVIII Simpósio Nacional da Associação Nacional de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa. Cadernos ANPAE 45, Anais Eletrônicos do XXVIII Simpósio Nacional da ANPAE. João Pessoa: ANPAE, 2017. v. 1. p. 2158-2163.

2.
Silva, G. S. ; MASSON, Máximo A. C. . Políticas públicas de educação prisional no Brasil: currículo e orientações internacionais. In: 3º Seminário Internacional de Pesquisa em Prisão, 2017, Recife. Anais do 3º Seminário Internacional de Pesquisa em Prisão. São Paulo: ANDHEP. v. 1. p. 185-211.

3.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. . Formação acadêmica, currículo e representações do trabalho docente: uma análise das percepções de graduandos e jovens professores de história. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículos/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife. Currículo, formação e trabalho docente - Anais do XII Colóquio sobre questões curriculares/VIII Colóquio luso-brasileiro de currículo/II Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. ANPAE: Recife, 2016. v. 1. p. 884-894.

4.
MASSON, Máximo A. C.. Visões de licenciandos sobre a inserção no magistério. In: XXVII Simpósio de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda. XVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação : Anais [Recurso Eletrônico]. Olinda, Pernambuco: ANPAE, 2015. v. 1.

5.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. . Lutas e Impasses na Gestão Democrática de Estabelecimentos Escolares: participação política e conformismo. In: II Encontro Internacional Participação, Democracia e Políticas Públicas, 2015, Campinas. Anais II Encontro Internacional Participação, Democracia e Políticas Públicas - 2015. São Paulo: Síntese, 2015. v. 1. p. 198-223.

6.
MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. In: XIV Congresso Internacional Fórum Universitário Mercosul, 2014, Tocantins. Anais do Fórum Universitário Mercosul - FoMerco. Rio de Janeiro: FoMerco, 2013. v. 01. p. 958-970.

7.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escolarização e mudanças nas percepções de futuro de jovens estudantes brasileiros das classes populares. In: XXIX Congreso ALAS Chile, Crisis y emergencias Sociales en América Latina, 2013, Santiago de Chile. Anais do XXIX Congreso ALAS, 2013.

8.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escola e Futuro: percepções de estudantes das classes populares. In: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013, São Cristovão, Sergipe. Anais do VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013. v. 01.

9.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escolarização e Mudanças nas Percepções de Futuro de Jovens Estudantes Brasileiros das Classes Populares. In: XXIX Congreso ALAS Chile, 2013, Santiago de Chile. Anais do XXIX Congreso da ALAS, 2013. v. 1.

10.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. In: XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, II Congresso Ibero- Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. XXV Simpósio Brasilero/II Congresso Ibero-Americanode Política e Administração da Educação: Programa e Trabalhos Completos. São Paulo: ANPAE, 2011. v. 01.

11.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetórias estudantis e percepções da escola: visões de jovens estudantes brasileiros sobre sua escolarização e expectativas de futuro profissional. In: IV Congreso Nacional/III Encuentro internacional de Estudios Comparados en Educación, 2011, Buenos Aires. III Encuentro internacional de Estudios Comparados en Educación, 2011.

12.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetórias Estudantis, Formação Profissional e Inserção no Mercado de Trabalho. In: Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010, 2010, Rio de Janeiro. Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010, 2010.

13.
MASSON, Máximo A. C.. Lutas, Identidades e Interesses. As Greves dos Professores do Rio de Janeiro de 1979. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. Anais do IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009.

14.
MASSON, Máximo A. C.; Magalhães, M. da G. de O. ; Corenza, M. de S. . Educação Prisional: Objetivos, Interesses, Práticas e Campos de Saber: Um Estudo sobre Trajetórias Recentes das Iniciativas Educacionais em Sistemas Prisionais. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. Anais do IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009.

15.
MASSON, Máximo A. C.; Silva, A. H. M. da ; SILVA, J. V. C. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Cálculo e Trajetórias: Um estudo sobre as relações entre docentes e discentes na aprendizagem de Cálculo I e seus efeitos em trajetórias estudantis. In: XXXVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2008, São Paulo. Anais do XXXVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2008.

16.
MASSON, Máximo A. C.. Educação Superior e Desenvolvimento Social: A Urgência de Novas Propostas. In: V Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social, 2008, São Paulo. III Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social, 2008.

17.
MASSON, Máximo A. C.; PEIXOTO, L. F. S. S. . Desejo, Abandono e Capital Cultural: Um Estudo sobre a Evasão Estudantil em Curso de Expansão Recente. In: Congresso de Educação Física de Barra Mansa, 2008, Barra Mansa, Rio de Janeiro. Congresso de Educação Física de Barra Mansa, 2008.

18.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; SERRA, Eduardo Gonçalves . Students? Trajectories, Entrance Exams Processes and Pedagogical Practices: a Study on Institutional Practices, Professor-Students Relations and Academic Performance in Engineering Courses. In: International Conference of Engineering Education 2006, 2006, Mayagüez, Porto Rico. International Conference of Engineering Education 2006, 2006.

19.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetórias Estudantis em Momentos de Incerteza: mudanças nas performances acadêmicas de estudantes brasileiros de engenharia em um cenário economicamente recessivo. In: World Congress on Engineering and Techonology Education 2004, 2004, Guarujá. Proceedings of World Congress on Engineering and Techonology Education 2004, 2004.

20.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Estratégias Discentes e Processo de Evasão Estudantil: Um estudo sobre a situação dos cursos de graduação em engenharia da Escola Politécnica da UFRJ. In: VI Jornada de Pesquisadores do CFCH/UFRJ, 2004, Rio de Janeiro. VI Jornada de Pesquisadores do CFCH, 2004.

21.
MASSON, Máximo A. C.. Eleições de Diretores e Democratização da Escola. In: I Congresso Estadual de Educação do Rio de Janeiro, 2002, Rio de Janeiro. Cadernos do COED/RJ. Rio de Janeiro: Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, 2002. v. 01. p. 78-86.

22.
MASSON, Máximo A. C.. Condições de Trabalho e Empobrecimento de Professores. In: I Encontro de Professores de Ensino Superior da Região Sul Fluminense, 2002, Volta Redonda. Anais do I Encontro de Professores de Ensino Superior da Região Sul Fluminense. Rio de Janeiro: FETEERJ, 2002. v. 01.

23.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . A Magia da Tecnologia: computadores, conhecimentos e processos educacionais. In: XIX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computação, 1999, Rio de Janeiro. Anais do XIX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computação. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Computação, 1999. v. 2. p. 949-954.

24.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Magistério e Nação na Sociedade Brasileira do Século XIX. In: Seminário Reflexões sobre as Artes e as Ciências no Período da Monarquia no Brasil, 1995, Rio de Janeiro. Anais do Seminário Reflexões sobre as Artes e as Ciências no Período da Monarquia no Brasil. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1995. v. 2.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . O Exercício do Magistério como Expectativa Profissional de Licenciandos de Cursos de História e Ciências Sociais. In: V Seminário Estadual da ANPAE-RJ, 2016, Niterói. Anais do V Seminário Estadual da ANPAE-­‐RJ: LDB e as Políticas Educacionais: Perspectivas, Possibilidades e Desafios 20 anos depois. Niterói: Anpae-rj, 2016. v. 01. p. 127-127.

2.
MASSON, Máximo A. C.; NAVEIRO, Ricardo M ; SERRA, Eduardo Gonçalves . Engineering Trens to the XXI Century: the aprproach of Pollytechnic School of Federal University of Rio de Janeiro. In: International Conference on Engineering Education 2004, 2004. Proceedings of International Conference on Engineering Education 2004, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Van Acker, M. T. V. ; MASSON, Máximo A. C. . De la formation au projet professionnel. In: Colloque International Pratiques Sociales et Apprentissages, 2017, Paris. Colloque EXPERICE Livret des Resumes, 2017. v. 1. p. 113-114.

2.
RODRIGUES, C. T. ; MASSON, Máximo A. C. . ?REFORMA DO ENSINO MÉDIO?: POSSÍVEIS EFEITOS NAS EXPECTATIVAS DE LICENCIANDOS DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS SOCIAIS. In: VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ/ XIII Encontro Estadual da ANFOPE-RJ, 2017, Niterói. E-book Resumos VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ/ XIII Encontro Estadual da ANFOPE-RJ. NITERÓI: ANPAE-RJ, 2017. v. 0. p. 13-13.

3.
DUARTE, A. M. G. O. ; MASSON, Máximo A. C. . O BRASIL COMO ESTRATÉGIA ASCENSIONAL: CONVÊNIOS, INTERESSES E TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES CABO-VERDIANOS E ANGOLANOS NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA. In: VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ e XIII Encontro Estadual da ANFOPE-RJ, 2017, Niterói. E-book Anais VI Seminário Estadual da ANPAE-RJ e XIII Encontro Estadual da ANFOPE-RJ. NITEROI: ANPAE-RJ, 2017. p. 147-147.

4.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Relações entre Trajetórias Escolares e Futuros Possíveis na Percepção de Jovens de Classes Populares. In: VI Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2015, Rio de Janeiro. Anais do VI Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: NIPIAC/IP/UFRJ, 2015. v. 1. p. 315-316.

5.
MASSON, Máximo A. C.. Contradições da Democratização Recente da Educação Superior. In: XV Congresso Internacional do Fórum Universitário do Mercosul, 2015, Assunção, Paraguai. Anais do FoMerco ? Fórum Universitário Mercosul. Rio de Janeiro: FoMerco, 2015. v. 1. p. 524-5241.

6.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. In: XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, II Congresso Ibero- Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. São Paulo: ANPAE, 2011. v. 1. p. 346-346.

7.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Evasão e tradição: um estudo sobre o processo de evasão estudantil em cursos de graduação de uma instituição de tradição no ensino de engenharia. In: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia 2004, 2004, Brasília. COBENGE 2004, 2004.

8.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Propostas Curriculares Baseadas em Competências: Considerações Sobre Um Novo Exercício Inaudito de Hegemonia. In: V Colóquio sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Brasileiro. Currículo e Produção de Identidades, 2002, Braga. Anais do V Colóquio sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Brasileiro. Currículo e Produção de Identidades. Braga: Editora da Universidade do Minho.

9.
SOUZA, Alberto Mello e ; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; MASSON, Máximo A. C. . Capacitação para Gestão de Projetos Sociais. In: II Congresso de Extensão da UFRJ, 2001, Rio de Janeiro. Anais do II Congresso de Extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Gráfica da UFRJ, 2001.

10.
MASSON, Máximo A. C.; KUARTZ, Eduardo . Show do Rio: um programa de educação no rádio. In: XVIII Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação em Educação (ANPEd), 1995, Caxambu. Anais daXVIII Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação em Educação (ANPEd). v. 1.

11.
MASSON, Máximo A. C.. A CADES e a Qualificação do Magistério: notas para a compreensão sociológica de uma campanha educacional no Brasil dos anos 50. In: XVI I Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação, 1994, Caxambu. Anais da XVI I Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação, 1994. v. 01.

12.
MASSON, Máximo A. C.; MORAES, Nilson Alves de . Fundamentos Estratégicos para Políticas de Saúde Escolar no Brasil. In: 40a. World Assembly of International Council on Education for Teaching (ICET), 1993, Rio de Janeiro. Anais/Proceedings da 40a. Assembléia Mundial do ICET. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1993. v. 01.

Artigos aceitos para publicação
1.
SERRA, Eduardo Gonçalves ; MASSON, Máximo A. C. . Brasil e Coréia do Sul. Ensino Superior e Desenvolvimento Econômico. Comunicação & Política, 2008.

Apresentações de Trabalho
1.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . 'Reforma do ensino médio' brasileiro e as disciplinas de história e sociologia: efeitos sobre práticas e expectativas de professores e licenciados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. . ?Reforma do Ensino Médio?: Possíveis efeitos nas expectativas de licenciandos de história e ciências sociais.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
Van Acker, M. T. V. ; MASSON, Máximo A. C. . Colloque International Pratiques Sociales et Apprentissages. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
MASSON, Máximo A. C.; ACKER, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . Conservadorismo, conflitos e contradições no campo educacional brasileiro: a recente ?Reforma do Ensino Médio?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
ACKER, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes ; MASSON, Máximo A. C. . Golpe de Estado e ?Reforma do Ensino Médio?: Efeitos Sobre o Trabalho de Professores de Sociologia e História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MASSON, Máximo A. C.. Expectativas profissionais de licenciandos e a reafirmação neoliberal no campo educacional brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . O Exercício do Magistério como Expectativa Profissional de Licenciandos de Cursos de História e Ciências Sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
MASSON, Máximo A. C.. O Magistério da Educação Básica Como ?Futuro Possível? na Percepção de Licenciandos de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. . Perspectivas Profissionais de Estudantes de Cursos de História: O Magistério da Educação Básica Como Opção Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. . Formação Acadêmica, Currículo e Representações do Trabalho Docente: Uma Análise das Percepções de Graduandos e Jovens Professores de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. . Possíveis Efeitos da Reafirmação das Políticas Neoliberais no Campo Educacional: a Reforma do Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
MASSON, Máximo A. C.. Currículo e as Necessidades da Escola Contemporânea. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
MASSON, Máximo A. C.. EDUCAÇÃO: AMEAÇAS AUTORITÁRIAS E RESISTÊNCIA DEMOCRÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
MASSON, Máximo A. C.. AUTORITARISMO E LIBERDADE DE ENSINAR: A SITUAÇÃO DA SOCIOLOGIA NA ESCOLA BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
MASSON, Máximo A. C.; ACKER, M. T. V. . Lutas e impasses na gestão democrática de estabelecimentos escolares: participação política e conformismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Licenciandos e expectativas do exercício do trabalho docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
MASSON, Máximo A. C.. XXVII Simpósio de Política e Administração da Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, S. B. C. . Relações entre Trajetórias Escolares e Futuros Possíveis na Percepção de Jovens de Classes Populares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MASSON, Máximo A. C.. O Futuro como Presente Escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Expectativas profissionais de jovens licenciandos e suas relações com o desempenho discente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escolarização e Mudanças nas percepções de futuro de jovens estudantes brasileirosdas classes populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escola e Futuro: percepções de estudantes das classes populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; GOMES, Leonardo Fortes . Escolarização e Mudanças nas Percepções de Futuro de Jovens Estudantes Brasileiros das Classes Populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MASSON, Máximo A. C.; PEIXOTO, L. F. S. S. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Capital cultural e educação física: expectativas profissionais e mobilidade social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Crescimento e Pauperização: A Crise do Magistério no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escola e futuro: expectativas de jovens das classes populares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetórias estudantis e percepções da escola: visões de jovens estudantes brasileiros sobre sua escolarização e expectativas de futuro profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetórias Estudantis, Formação Profissional e Inserção no Mercado de Trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
MASSON, Máximo A. C.; SILVA, J. V. C. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetória estudantil, identidade étnica e ethos institucional. Um estudo sobre inserção e permanência de estudantes negros em curso superior de prestígio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
MASSON, Máximo A. C.. Lutas, Identidades e Interesses. As Greves dos Professores do Rio de Janeiro de 1979. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
MASSON, Máximo A. C.; Corenza, M. de S. ; Magalhães, M. da G. de O. . Educação Prisional: Objetivos, Interesses, Práticas e Campos de Saber: Um Estudo sobre Trajetórias Recentes das Iniciativas Educacionais em Sistemas Prisionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
MASSON, Máximo A. C.; ACKER, M. T. V. . Discurso Escolar, Ética e Sociabilidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

36.
MASSON, Máximo A. C.. A Sociologia da Educação e o Imaginário Social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
MASSON, Máximo A. C.. Educação Superior e Desenvolvimento Social: A Urgência de Novas Propostas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
MASSON, Máximo A. C.. Características e Tendências da Educação Superior na América do Sul: Observações sobre as situações de Brasil e Argentina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
MASSON, Máximo A. C.; PEIXOTO, L. F. S. S. . Desejo, Abandono e Capital Cultural: Um Estudo sobre a Evasão Estudantil em Curso de Expansão Recente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
MASSON, Máximo A. C.; Silva, A. H. M. da ; SILVA, J. V. C. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Cálculo e Trajetórias: Um estudo sobre as relações entre docentes e discentes na aprendizagem de Cálculo I e seus efeitos em trajetórias estudantis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
SERRA, Eduardo Gonçalves ; MASSON, Máximo A. C. . Ensino Superior no Brasil e Coréia do Sul: Identidades de percurso e transposições injustificadas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

42.
MASSON, Máximo A. C.. Evasão e Repetência em Uma Instituição de Tradição. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; SERRA, Eduardo Gonçalves . Students? Trajectories, Entrance Exams Processes and Pedagogical Practices: a Study on Institutional Practices, Professor-Students Relations and Academic Performance in Engineering Courses. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Trajetórias estudantis em momentos de incerteza: mudanças nas performances acadêmicas de estudantes brasileiros de engenharia em um cenário economicamente recessivo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Evasão e tradição: um estudo sobre o processo de evasão estudantil em cursos de graduação de uma instituição brasileira de tradição no ensino de engenharia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
NAVEIRO, Ricardo M ; MASSON, Máximo A. C. ; SERRA, Eduardo Gonçalves . Engineering trends to the XXI Century: the approach of Polytechnic School of Federal University of Rio de Janeiro. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes . Formação Acadêmica e Realidades Escolares: observações sobre a disciplina sociologia no ensino médio. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
MASSON, Máximo A. C.. Corpos Marcados: As marcas no contexto sócio-educativo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

49.
MASSON, Máximo A. C.. Condições de Trabalho e Empobrecimento de Professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
MASSON, Máximo A. C.. A Proletarização dos Profissionais do Ensino. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
MASSON, Máximo A. C.. Gestão Democrática da Educação: Análise das experiências realizadas na rede estadual de ensino no Rio de Janeiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

52.
MASSON, Máximo A. C.. Gestão Democrática da Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

53.
SOUZA, Alberto Mello e ; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; MASSON, Máximo A. C. . Capacitação para gestão de projetos sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Magistério e Nação na Sociedade Brasileira do Século XIX. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

55.
MASSON, Máximo A. C.. A CADES e a Qualificaçao do Magistério. Notas para a Compreensão Sociológica de uma Campanha Educacional no Brasil. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
MASSON, Máximo A. C.. Educação para a Cidadania. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
MASSON, Máximo A. C.. Ensino da História e Pré-história no Sistema Educacional Brasileiro. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
MASSON, Máximo A. C.. LDB e Constituições Brasileiras. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
MASSON, Máximo A. C.. Tendências da educação e democratização da sociedade brasileira. 1983. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
MASSON, Máximo A. C.. Campo Educacional, Magistério e Modernidade: A situação dos professores na sociedade brasileira 1997 (Tese de doutorado).

2.
MASSON, Máximo A. C.. Notas sobre o Senso Comum 1994 (Apostila).

3.
MASSON, Máximo A. C.. Desenvolvimento da Comunidade: determinantes políticos 1994 (Apostila).

4.
MASSON, Máximo A. C.. Magistério e Sindicalismo: A Trajetória do Centro de Professores do Rio de Janeiro 1989 (Dissertação de Mestrado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MASSON, Máximo A. C.. Gestores Escolares. 2000.

2.
MASSON, Máximo A. C.. Formação Continuada das Associações de Apoio à Escola. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
MASSON, Máximo A. C.. Parecer sobre trabalho apresentado à Revista Educação e Pesquisa, USP. 2017.

2.
MASSON, Máximo A. C.. Parecer sobre trabalhos apresentados ao IX Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2015.

3.
MASSON, Máximo A. C.. Parecer sobre Relatório de bolsista Iuri Cardoso do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica. 2014.

4.
MASSON, Máximo A. C.. Parecer sobre artigo apresentado à Revista Comunicações, UNIMEP. 2014.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

11.
Figueiredo, Maurício ; KUARTZ, Eduardo ; MASSON, Máximo A. C. . Programa Show do Rio. 1994. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
SARAIVA, Suzana Barros Correa ; MASSON, Máximo A. C. . Ciências sociais e educação: imagens e realidade. 2013; Tema: sociologia da educação. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
MASSON, Máximo A. C.. Relatório de Atividades de Estágio de Pós-doutorado. 2016. (Relatório de pesquisa).

2.
Mattos, Célia Regina de Barros ; MASSON, Máximo A. C. ; Seixas, Rogério ; Mendes, Domingos . Educação, fábrica de fazer sujeitos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
Borges, André de barros ; MASSON, Máximo A. C. . Michel Foucault e a Educação: entre a genealogia do poder e o cuidado de si. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MASSON, Máximo A. C.. Ata da Comissão de Exame de Pertinência do Concurso Público de Professor Adjunto de Sociologia da Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2010. (Ata).

5.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Evasão e Permanência em uma Instituição de Tradição: Um estudo sobre o processo de evasão de estudantes em cursos de engenharia da Escola Politécnica da UFRJ. 2003. (Relatório de pesquisa).

6.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Carlos Augusto . Capacitação para Gestão de Projetos Sociais. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno).

7.
MASSON, Máximo A. C.. Parecer sobre Projeto de Pesquisa "Instituição de Núcleo de Estudos Jurídicos" de Maria Alice RIbeiro. 1999. (Parecer).

Demais trabalhos
1.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Propostas Curriculares Baseadas em Competências: considerações sobre um novo exercício inaudito de hegemonia. 2002 (Demais trabalhos relevantes) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MASSON, Máximo A. C.; PRADO, M. E.; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Participação em banca de Sandra Aparecida Silvestre de Frias Torres. Decisões da Corte Interamericana de Direitos Humanos e Mudanças no Cotidiano Carcerário Brasileiro: Presídio "Urso Branco" - um estudo de caso. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

2.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; Van Acker, M. T. V.. Participação em banca de Mário Jonas Freitas Guterres. Estado e Povos Indígenas - Além da Tutela: Um Estudo Comparado entre Brasil e Bolívia. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

3.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; Van Acker, M. T. V.. Participação em banca de Márcia Berenice Simas Antonetti. A Arbitragem no Âmbito das Relações Internacionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

4.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; Van Acker, M. T. V.. Participação em banca de Wilmo Alves. O Trabalho Escravo no Brasil e suas Repercusões em Rondônia e Bolívia. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

5.
Costa, G. M. M. da; MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Participação em banca de Glória de Fátima Veiga dos Santos. A Longevidade e as Políticas Públicas na América do Sul: os casos de Argentina, Brasil e Chile. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

6.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Participação em banca de Janaína Xander Wessel. Violência de Gênero. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

7.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de Custódio João Martins. A Internacionalização da Educação no MERCOSUL. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

8.
Firme, T. P.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Leonardo Fortes Gomes. Estudantes, Escola e Futuro:Um Estudo Comparativo de Percepções de Jovens Brasileiros e Argentinos de Classes Populares. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

9.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de Marcelo de Souza Corenza. Políticas Educcionais em Sistemas Prisionais: Um Quadro das Iniciativas Recentes no Brasil e América do Sul. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

10.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Wanessa Regina de Tolentino Santiago. Consumo Sustentável: A Visão do Consumidor sobre a Sustentabilidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Engenharia Ambiental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de André Henrique Messias da Silva. Violência e Narcotráfico no Olhar das Ciências Sociais Sul-Americanas: As Análises de Ricardo Vélez e Michel Misse. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

12.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Participação em banca de Maurício de Souza Baptista. Glória e Dependência: Os Clubes de Futebol no Brasil e na Argentina em Tempos de Globalização. 2012. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

13.
MASSON, Máximo A. C.; Costa, G. M. M. da; Sarti, I.. Participação em banca de Pedro Luiz de Azevedo Filho. Petroleo: Acumulação, poder e assimetria na América do Sul. 2011. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

14.
PEIXOTO, A. C. de F. P.; PRADO, M. E.; MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Alexândria dos Santos Alexim. Biopirataria: Análise do Ordenamento Jurídico de Proteção à Biodiversidade e aos Conhecimentos das Comunidades Tradicionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

15.
PEIXOTO, A. C. de F. P.; Santos, F. G. M.; MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de JOÃO PAULO SARAIVA LEÃO VIANA. As Novas Maiorias: Bolívia, Povo e Etnia no Governo Evo Morales. 2011. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

16.
MASSON, Máximo A. C.; PEIXOTO, A. C. de F. P.; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Participação em banca de Eurípedes Claiton Rodrigues Campos. A Participação da Imprensa Escrita na Construção das Hidrelétricas de Santo Antonio e Jirau no Rio Madeira em Porto Velho. 2011. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

17.
PEIXOTO, A. C. de F. P.; MASSON, Máximo A. C.; MORAES, Nilson Alves de. Participação em banca de Aline Neri Magalhães. O Brasil no Vértice do Poder Triangular da América do Sul: A Liderança Regional e a Cooperação com Venezuela e Argentina (2000-2007). 2009. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.

18.
MASSON, Máximo A. C.; DEMO, Pedro; SOUZA, Alberto Mello e. Participação em banca de Márcio Oliveira Ferreira. Avaliação de Sistemas Educacionais: contradições e possibilidades de um instrumento de política social. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Cleusa Maria Martins. A Utilização das TICs na Sala de Aula como Elemento Facilitador da Aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Eglinaldo Alves Alves. A Utilização de Indicadores Educacionais para a Melhoria do Trabalho Escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Marilene Roberto de Ávila. As Relações das TICs com o ensino-aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Michie Nishida. Relações Conflituosas entre Discentes e Docentes. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Raquel Helena Barbosa Defendi. O Impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação em Sala de Aula. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Zilda Aparecida Simão. As TICS (tecnologias de comunicação e informação) no Processo de Ensino-Aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Alexandre dos Santos Francelino. Parceria escola e família: intervenções na escola, buscando diminuir a distância entre a escola e a família. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Andréa Cristine Mesquita Bergamasco Thomé. Higiene e Cuidado com os Espaços Escolares: Importante Etapa na Construção de uma Postura de Desenvolvimento Sustentável. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Camila de Paula. Desafios da Aprendizagem: Falta de Interesse dos Alunos (Projeto Ação- E.E. Sérgio Luca Teixeira). 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Clarice Magali da Silva. Família-Escola: Uma União para o Sucesso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Eliana Aparecida da Silva Medeiros. A Relação Família e Escola: Reflexões sobre a Otimização do Processo de Aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Fátima Aparecida B. M. Fernandes. O Lixo na Escola e no seu Entorno e a Educação como Prática de Desenvolvimento Sustentável. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

13.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Janete Santana de Oliveira. A Evasão Escolar na Escola Euclydes Deslandes (as possibilidades de intervenção na escola). 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

14.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Maria Cecília de Lima Souza. Projeto Gestão Escola: a Interdisciplinaridade como Diferencial para Otimizar a Aprendizagem e a Prática Docente. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Marlene Aparecida Corrêa Palhares. Reflexões sobre Estratégias de Gestão Participativa na Redução da Evasão Escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Mônica Cristin Cesconi Furrietusp. Educação Ambiental e a Questão do Lixo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

17.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Pedro Paulo Cardoso Balieiro. Pais/responsáveis na Escola: Parceria Família e Escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

18.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Raquel Cristina Silva Lacerda. A Baixa Participação dos Pais na Vida Escolar de seus Filhos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Roberta Cintra Campos Flávio. Gestão Democrática como Forma de Combater a Evasão Escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Rosi Alves de Oliveira Cunha. Projeto Gestão Escolar: a Interdisciplinaridade como Diferencial para Melhorar a Aprendizagem e a Prática Docente. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

21.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Suzete Beatriz Previdelli Gogni. O Olhar da Gestão para o Trabalho Coletivo nas Dificuldades dos Educandos para a Aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Cleusa Maria Martins. A Utilização das TICs na Sala de Aula como Elemento Facilitador da Aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

23.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Eglinaldo Alves Alves. A Utilização de Indicadores Educacionais para a Melhoria do Trabalho Escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

24.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Marilene Roberto de Ávila. As Relações das TICs com o ensino-aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

25.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Michie Nishida. Relações Conflituosas entre Discentes e Docentes. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

26.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Zilda Aparecida Simão. O Impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação em Sala de Aula. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

27.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Adélia Maria Ventura Joaquim. O Desalento Docente: As Circunstâncias que Causam o Mal-Estar Docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

28.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Maria Cecília Milioni Ferraiol. Professor Doente-Desânimo do Docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

29.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Nicácia Villas-Boas dos Santos. Bullying: Os Desafios para a Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

30.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Niuza Aparecida Silva. Gestão de Pessoas no Âmbito Escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

31.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Ricardo Barros Sayeg. Os Recursos de Imagens da Escola e Seu Uso pelos Professores. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

32.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Rosana Maria Paiva Kovaes. As Tecnologias na Melhoria da Qualidade do Ensino. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

33.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Rosângela Macedo Moura. As Tecnologias Digitais São Paradigmáticas em Relação ao Contexto Educacional?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

34.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Roseli dos Santos. A Tecnologia como Instrumento de Aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

35.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Silmara Moreira da Costa. A Família no Contexto Educacional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

36.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Nancy Aparecida Pereira Diamantino. Desafios da Inclusão Social na Escola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

37.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Simone Rizardi Póvoas. A Formação dos Professores e as Novas Tecnologias. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

38.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Tânia Pinto Figueiredo. Como Despertar o Interesse dos Alunos?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

39.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Valter Pedro Batista. Contribuição das Tic's como Caminho de Melhoria do. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Participação em banca de Vitória Régia ferreira Leal da Silva.Múltiplas Inteligências na Sala de Aula: uma proposta de aplicação na prática da teoria de Howard Gaadner. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
MASSON, Máximo A. C.; SILVA, Edilson Clemente da; PERES, Rosa Cristina Dias. Participação em banca de Fábio Luiz Paranhos.Reflexões sobre a Aprendizagem de Química no Ensino Médio. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
MASSON, Máximo A. C.. Participação em banca de Viviane José Menezes.Como Usar a Química e a Bioquímica nas Aulas de Química do Ensino Médio para Conscientizar os Jovens?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
MASSON, Máximo A. C.; HORA, Daise Martins. Participação em banca de Vito Renato Rizzo.Educação e Tecnologia: o ensino profissionalizante frente aos avanços tecnológicos. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

5.
MASSON, Máximo A. C.; HORA, Daise Martins. Participação em banca de Maura Weber d'Almeida.Escola Informal Escrava Anastácia e Creche Informal Tia Aparecida: Duas experiencias marginalizadas. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

6.
MASSON, Máximo A. C.; HORA, Daise Martins. Participação em banca de Alessandra Motta Marques.A Ditadura Militar e o Ensino de História no II Grau. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

7.
MASSON, Máximo A. C.; HORA, Daise Martins. Participação em banca de Luciana de Almeida Silveira.Qualidade Total: Um processo administrativo, educacional, empresarial. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

8.
MASSON, Máximo A. C.; HORA, Daise Martins. Participação em banca de Tânia Raquel Duarte Santos Espinosa.Professores no Brasil: Opção ou não. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

9.
MASSON, Máximo A. C.; MIRANDA, Cezar Augusto. Participação em banca de Josimar Matos de Carvalho.Processo de Trabalho: notas sobre a desqualificação. 1991. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Econômicas) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CANEN, A.; BOTELHO, M. G. B; AZEVEDO, Nyrma S.; MASSON, Máximo A. C.; Lins, M J S da Costa. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Psicologia da Educação. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
MASSON, Máximo A. C.; Costa, Marcio da; GONÇALVES, Jorge Ricardo; COSTA, P H V. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Sociologia da Educação. 2008.

3.
SCOFANO, R. G.; OLIVEIRA, R. J.; de Castro A Vieira, Susana; Lins, M J S da Costa; MASSON, Máximo A. C.. Processo Seletivo de Professor Substituto de Filosofia da Educação. 2008.

4.
Santos, Monica P dos; FRESQUET, A. M.; MASSON, Máximo A. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Psicologia da Educação. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
GONÇALVES, Jorge Ricardo; MASSON, Máximo A. C.; COSTA, P H V. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Sociologia da Educação. 2007.

6.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Jorge Ricardo; COSTA, P H V; Costa, Marcio da. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Sociologia da Educação. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
SCOFANO, R. G.; Lins, M J S da Costa; MASSON, Máximo A. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Filosofia da Educação. 2007. Departamento de Fundamentos da Educação.

8.
GONÇALVES, Jorge Ricardo; Lins, M J S da Costa; MASSON, Máximo A. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Crescimento e Desenvolvimento. 2007. Departamento de Fundamentos da Educação.

9.
SCOFANO, R. G.; MASSON, Máximo A. C.; Lins, M J S da Costa. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Psicologia da Educação. 2006. Departamento de Fundamentos da Educação.

10.
SCOFANO, R. G.; Lins, M J S da Costa; MASSON, Máximo A. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Filosofia da Educação. 2006. Departamento de Fundamentos da Educação.

11.
MASSON, Máximo A. C.; SCOFANO, R. G.; Lins, M J S da Costa. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Sociologia da Educação. 2006. Departamento de Fundamentos da Educação.

12.
MASSON, Máximo A. C.; SILVA, Luiz Eduardo Marques da; MORAES, Nilson Alves de. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na Área de Conhecimento/Disciplina Sociologia da Educação e Economia da Educação. 2004. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

13.
MASSON, Máximo A. C.; SCOFANO, R. G.; OLIVEIRA, R. J.. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Filosofia da Educação. 2003. Departamento de Fundamentos da Educação.

14.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Jorge Ricardo. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Sociologia da Educação. 2001. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Jorge Ricardo. Concurso Público para Professor I e Professor II da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2001. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

16.
MASSON, Máximo A. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto do Setor de Psicologia da Educação. 1999. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
MASSON, Máximo A. C.; ROSARIO, C. C.; WILKE, V. C. L.; SOARES, W. G.; OLIVEIRA, E. F.; PARENTE, P. A. L.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Conhecimento/Disciplina História das Ciências, Epistemologia e Lógica. 1996. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

18.
MASSON, Máximo A. C.; RATO, C. L. C.; WILKE, V. C. L.; COELHO, L. M. C. C.; PINCANO, A. B.; ARAUJO, D. S. M.. Concurso Público para Professor Assistente na Área de Conhecimento/Disciplina Filosofia e Política Educacional. 1996. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

19.
MASSON, Máximo A. C.; VALLE, L. A. B.; CAVALCANTI NETO, P. C. U.; ROSARIO, C. C.; OLIVEIRA, F. B.. Processo Seletivo para Professor Visitante da Área de Conhecimento de Filosofia Geral. 1994. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

20.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margareth de Almeida; ALMEIDA, A. M. M.; LIMA, E. F. N.; ESCHER FILHO, H. L. S. C.; CARVALHO, A. C. V.. Concurso Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 1992. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

21.
MASSON, Máximo A. C.. Concurso Público para Professor de Sociologia da Prefeitura Municipal de Timóteo. 1992. Instituto Brasileiro de Administração Municipal.

22.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margareth de Almeida. I Concurso Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 1991. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

23.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margareth de Almeida. II Concurso Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, realizado em julho de 1991. 1991. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

24.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margareth de Almeida; ALMEIDA, A. M. M.; LIMA, E. F. N.. I Concurso Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 1990. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

25.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margarth de Almeida; LIMA, E. F. N.; PRADO, E. F.. II Concurso Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 1990. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
MASSON, Máximo A. C.; de Castro A Vieira, Susana; SCOFANO, R. G.. Avaliação de Estágio Probatório de Docente. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Machado, L M B; MASSON, Máximo A. C.. Processo de seleção de monitor para disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
MASSON, Máximo A. C.. IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2015. Universidade Federal de Sergipe.

4.
MASSON, Máximo A. C.. XXXVII Jornado Giulio Massarani de Iniciação Científica Tecnológica Artística e Cultural da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
MASSON, Máximo A. C.. Avaliação de projetos de pesquisa de candidatos a bolsista PIBIC. 2013. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
MASSON, Máximo A. C.. VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

7.
MASSON, Máximo A. C.. Seminário Internacional Inclusão em Educação: universidade e participação 3. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
MASSON, Máximo A. C.. Avaliação de projetos de pesquisa de candidatos a bolsista PIBIC. 2012. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
MASSON, Máximo A. C.. Avaliação de projetos de pesquisa de candidatos a bolsista PIBIC. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
MASSON, Máximo A. C.. 10º Prêmio Josué de Castro de Extensão. 2012. Universidade Federal Fluminense.

11.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Jorge Ricardo; CHAVES, M.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Sociologia da Educação. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
SOUZA, Alberto Mello e; MATA, Speranza França da; SARAIVA, Suzana Barros Correa; MASSON, Máximo A. C.; TARRÉ, Mabel. Comissão Examinadora de Candidatos ao Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educaçao da UFRJ. 2002. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
MASSON, Máximo A. C.; SOUZA, Alberto Mello e; SARAIVA, Suzana Barros Correa. Comissão Examinadora dos Candidatos aos Cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2001. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margareth de Almeida; MACHADO, Maria das Dores Campos. Concurso de Monitoria em Sociologia, promovido pelo Departamento de Letras e Ciências Sociais do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da UFRRJ. 1992. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

15.
MASSON, Máximo A. C.; GONÇALVES, Margareth de Almeida; MACHADO, Maria das Dores Campos. Concurso de Monitoria em Sociologia, promovido pelo Departamento de Letras e Ciências Socais da UFRRJ. 1990. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Colloque International Pratiques Sociales et Apprentissages. De la formation au projet professionnel. 2017. (Congresso).

2.
IV Seminario de Pesquisa e Extensão do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Expectativas profissionais de licenciandos e a reafirmação neoliberal no campo educacional brasileiro. 2017. (Seminário).

3.
VI Seminário Estadual da Seção Estadual do Rio de Janeiro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) e XIII Encontro Estadual da ANFOPE.Gestão e Financiamento da Educação. 2017. (Seminário).

4.
VI Seminário Estadual da Seção Estadual do Rio de Janeiro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação e XIII Encontro Estadual Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação.?Reforma do Ensino Médio?: Possíveis efeitos nas expectativas de licenciandos de história e ciências sociais. 2017. (Seminário).

5.
VI Seminário Estadual da Seção Estadual do Rio de Janeiro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação e XIII Encontro Estadual do Rio de Janeiro da Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação.O Brasil Como Estratégia Ascensional: Convênios, Interesses e Trajetórias de Estudantes Cabo-Verdianos e Angolanos na Universidade Brasileira. 2017. (Seminário).

6.
XI Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação.Reforma do Ensino Médio e Partidos Politicos. 2017. (Seminário).

7.
XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação."Reforma do ensino médio? brasileiro e as disciplinas de história e sociologia: efeitos sobre práticas e expectativas de professores e licenciandos. 2017. (Simpósio).

8.
Ciclo de Debates: Educação e Conjuntura.POLÍTICAS AFIRMATIVAS, EDUCAÇÃO E A NOVA DIREITA BRASILEIRA. 2016. (Outra).

9.
Ciclo de Palestras: Escolas, saberes, sociedade e democracia.Currículo e as Necessidades da Escola Contemporânea. 2016. (Outra).

10.
V Congresso Ibero?Americano/VIII Congresso Luso-Brasileiro. Perspectivas profissionais de estudantes de cursos de história: o magistério da educação básica como opção profissional. 2016. (Congresso).

11.
V Seminário da Seção Estadual do Rio de Janeiro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação.O Exercício do Magistério como Expectativa Profissional de Licenciandos de Cursos de História e Ciências Sociais. 2016. (Seminário).

12.
XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Formação acadêmica, currículo e representações do trabalho docente: uma análise das percepções de graduandos e jovens professores de história. 2016. (Congresso).

13.
II Encontro Internacional Participação, Democracia e Políticas Públicas.Lutas e impasses na gestão democrática de estabelecimentos escolares: participação política e conformismo. 2015. (Encontro).

14.
IX Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". Integrante da Comissão Científica do Congresso. 2015. (Congresso).

15.
V Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP.Formação Docente. 2015. (Simpósio).

16.
XII Congresso de Extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Parecer de trabalhos inscritos no XII Congresso de Extensão da UFRJ. 2015. (Congresso).

17.
XXVII Simpósio de Política e Admnistração da Educação.Visões de licenciandos sobre a inserção no magistério. 2015. (Simpósio).

18.
XXXVII Jornada de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural da Universidade Federal do Rio de Janeirovda.Sessão de trabalhos do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ. 2015. (Outra).

19.
19ª Semna de Extensão da Universidade Federal Fluminense.Avaliador de trabalhos candidatos ao prêmio Josué de Castro de extensão. 2014. (Encontro).

20.
3º Simpósio de Pós-Doutorado da Faculdade de Educação USP.Trajetórias Estudantis, Formação Escolar e Percepções sobre o Futuro Profissional. 2013. (Simpósio).

21.
LISE 24 Anos - Estudos e Pesquisas em Debate.Expectativas Profissionais de Jovens Licenciandos e Suas Relações com o Desempenho Discente. 2013. (Encontro).

22.
Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3.Comitê Científico. 2013. (Seminário).

23.
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Comissão científica. 2013. (Congresso).

24.
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Escola e Futuro: percepções de estudantes das classes populares. 2013. (Congresso).

25.
XIV Congresso Internacional do Fórum Universitário do MERCOSUL. Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. 2013. (Congresso).

26.
XXIX Congreso ALAS Chile, Crisis y emergencias Sociales en América Latina. Escolarização e Mudanças nas Percepções de Futuro de Jovens Estudantes Brasileiros das Classes Populares. 2013. (Congresso).

27.
17ª Semana de Extensão da Universidade Federal Fluminenese.10] Prêmio Josué de Castro de Extensão. 2012. (Outra).

28.
XXV Simpósio Brasileiro/II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. 2011. (Congresso).

29.
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Coordenador da Sessão 28 do Eixo Culturas escolares e Sujeitos da Educação. 2009. (Congresso).

30.
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Educação Prisional: Objetivos, Interesses, Práticas e Campos de Saber: Um Estudo sobre Trajetórias Recentes das Iniciativas Educacionais em Sistemas Prisionais. 2009. (Congresso).

31.
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Lutas, Identidades e Interesses. As Greves dos Professores do Rio de Janeiro de 1979. 2009. (Congresso).

32.
XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Coordenador da Sessão Sociabilidades: Gerações. 2009. (Outra).

33.
Ciclo de Estudos sobre o Imaginário.A Sociologia da Educação e o Imaginário Social. 2008. (Simpósio).

34.
Congresso de Educação Física de Barra Mansa. Desejo, Abandono e Capital Cultural: Um Estudo sobre a Evasão Estudantil em Curso de Expansão Recente. 2008. (Congresso).

35.
I Encontro Internacional de Educação: Arte e Analfabetismo Funcional.Mesa de Abertura do Encontro. 2008. (Encontro).

36.
POIETHOS - I Simpósio Nacional sobre Polí­tica, Ética e Educação.Discursos Escolar, Ética e Sociabilidade. 2008. (Encontro).

37.
V Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social.Educação Superior e Desenvolvimento Social: A Urgência de Novas Propostas. 2008. (Encontro).

38.
XXXII Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Características e Tendências da Educação Superior na América do Sul: Observações sobre as situações de Brasil e Argentina. 2008. (Congresso).

39.
XXXVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Cálculo e Trajetórias: Um estudo sobre as relações entre docentes e discentes na aprendizagem de Cálculo I e seus efeitos em trajetórias estudantis. 2008. (Congresso).

40.
I Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ.Mesa de Abertura. 2007. (Encontro).

41.
I Seminário de Estudos Coreanos.Ensino Superior no Brasil e Coréia do Sul: identidades de percurso e transposições injustificadas. 2007. (Seminário).

42.
XXiX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Coordenador da Sessão Políticas Públicas I. 2007. (Outra).

43.
Ciclo de Conferências sobre Educação.Foucault, Panoptismo e Educação. 2006. (Outra).

44.
Ciclo de Conferências sobre Educação.A Filosofia e a Presença da Filosofia na Educação. 2006. (Outra).

45.
Ciclo de Conferências sobre Educação.Foucault, Panoptimos e Educação. 2006. (Outra).

46.
International Conference of Engineering Education - ICCE 2006. Students? Trajectories, Entrance Exams Processes and Pedagogical Practices: a Study on Institutional Practices, Professor-Students Relations and Academic Performance in Engineering Courses. 2006. (Congresso).

47.
Vestibular Rumos e Opções.Evasão e Repetência nos cursos de engenharia da UFRJ. 2006. (Seminário).

48.
VII Semana de Educação da UFRJ.Formação Superior: nas mãosde quem?. 2005. (Outra).

49.
Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia 2004. Evasão e tradição: um estudo sobre o processo de evasão estudantil em cursos de graduação de uma instituição brasileira de tradição no ensino de engenharia. 2004. (Congresso).

50.
International Conference on Engineering Education 2004. Engineering trends to the XXI Century: The Approach of Polytechnic School of Federal University of Rio de Janeiro. 2004. (Congresso).

51.
Marxismo e Universidade.Marxismo e Sociologia. 2004. (Seminário).

52.
IV Encontro Estadual de Ensino de História e Ciências Sociais.Formação Acadêmica e Realidades Escolares: observações sobre a disciplina sociologia no ensino médio. 2003. (Encontro).

53.
As Marcas do Corpo.Corpos Marcados: as marcas no contexto sócio-econômico. 2002. (Seminário).

54.
I Encontro de Professores de Ensino Superior da Região Sul Fluminense.Condições de Trabalho e Empobrecimento de Professores. 2002. (Encontro).

55.
Primeiro Congresso Estadual de Educação do Rio de Janeiro. Eleições de Diretores e Democratização da Escola: Algumas Observações. 2002. (Congresso).

56.
Seminário Preparatório do Primeiro Congresso Estadual de Educação do Rio de Janeiro.Gestão Democrática da Educação. 2002. (Seminário).

57.
Seminário Preparatório do Primeiro Congresso Estadual de Educação do Rio de Janeiro.Trabalhadores do Ensino e Democratização da Educação. 2002. (Seminário).

58.
Seminário Preparatório do Primeiro Congresso Estadual de Educação do Rio de Janeiro.Gestão Democrática da Educação: análise das experiências realizadas na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. 2002. (Seminário).

59.
VI Ciclo Multidisciplinar de Palestras, Mesas-Redondas e Minicursos.A Proletarização dos Profissionais do Ensino. 2002. (Simpósio).

60.
II Congresso de Extensão da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Capacitação para Gestão de Projetos Sociais. 2001. (Congresso).

61.
I Congresso Popular de Educação.Movimentos Organizados na Educação: a construção da unidade na luta em defesa da educação pública. 2000. (Encontro).

62.
Forum de Educação Ambiental.Oficina de Trabalhos sobre Educação Ambiental. 1999. (Oficina).

63.
Vinte Anos de Crise, Vinte Anos de Greves do Magistério.Origens do Movimento Sindical do Magistério. 1999. (Seminário).

64.
XIX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computação: Educação e Aprendizagem na Sociedade da Informação. A Magia da Tecnologia: computadores, conhecimentos e processos educacionais. 1999. (Congresso).

65.
II Seminário Nacional da ANFOPE.Conselho Nacional de Profissionais da Educação. 1998. (Seminário).

66.
I Seminário Interno de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação.Origens Sociais de Professores de Ensino Fundamental e Médio na Cidade do Rio de Janeiro. 1998. (Seminário).

67.
I Semana de Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Educação e Globalização: tendências possíveis da escolarização. 1997. (Outra).

68.
Reflexões sobre as Artes e as Ciências no Período da Monarquia no Brasil 1808-1889.Magistério e Nação na Sociedade Brasileira do Século XIX. 1995. (Seminário).

69.
I Seminário de Avaliação do Curso de Pedagogia da Universidade do Rio de Janeiro.Coordenador da Mesa de Debates sobre Cursos de Pedagogia. 1994. (Seminário).

70.
XVII Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação. A CADES e a Qualificação do Magistério. 1994. (Congresso).

71.
II Semana de Educação da Universidade do Rio de Janeiro.Educação e Democracia na Sociedade Brasileira. 1993. (Encontro).

72.
I Seminário para Implantação da Temática Pré-história Brasileira no Ensino de I, II e III Graus.Educação e Pré-História. 1993. (Seminário).

73.
LDB em Debate.LDB e Constituições Brasileiras. 1992. (Outra).

74.
III Semana de Filosofia.Democracia, Educação e Sociedade Brasileira. 1983. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MASSON, Máximo A. C.; Machado, L M B . Ciclo de Debates Educação e Conjuntura. 2016. (Outro).

2.
Najjar, J. N. V. ; Vasconcelos, M. C. ; Morgan, K. V. ; Mocarzel, M. S. M. V. ; MASSON, Máximo A. C. ; Rodrigues, V. . V Seminário da Seção Estadual Rio de Janeiro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação. 2016. (Outro).

3.
Santos, V. de M. ; Silva, K. N. da ; MASSON, Máximo A. C. . IV Simpósio de Pós-Doutorado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2014. (Outro).

4.
MASSON, Máximo A. C.. Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3. 2013. (Congresso).

5.
MASSON, Máximo A. C.. VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2013. (Congresso).

6.
MASSON, Máximo A. C.. VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Congresso).

7.
GONÇALVES, Jorge Ricardo ; SCOFANO, R. G. ; MASSON, Máximo A. C. ; Silva, J. C. S. ; Kelman, C. A. ; Neves, R. M. C. das ; Santos Júnior, L. L. ; Carneiro, C. ; FRESQUET, A. M. ; Maia, M. V. C. M. . Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010. 2010. (Outro).

8.
MASSON, Máximo A. C.. II Congresso Nacional das Licenciaturas:Ciências, Ensino e Aprendizagem. 2009. (Congresso).

9.
de Castro A Vieira, Susana ; MASSON, Máximo A. C. . Ciclo de Conferências sobre Educação. 2006. (Outro).

10.
Gazzaneo, Luiz Manoel C ; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; MASSON, Máximo A. C. ; Afonso, Julio C ; Magalhães, C F R de . A República no Brasil 1889-2003: Ideário e Realizações. 2003. (Outro).

11.
MASSON, Máximo A. C.; ALMEIDA, Alex Pina de ; SERRA, Eduardo Gonçalves . Vinte Anos de Crise, Vinte Anos de Greves do Magistério. 1999. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Iniciação científica
1.
Miquéias dos Reis Miranda. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Camila Rodrigues Tavares. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Andressa Maria Gomes Duarte. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marcelo de Souza Corenza. Políticas Educacionais em Sistemas Prisionais: Um Quadro das Iniciativas Recentes no Brasil e na América do Sul. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, . Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

2.
Leonardo Fortes Gomes. Estudantes, Escola e Futuro:Um Estudo Comparativo de Percepções de Jovens Brasileiros e Argentinos de Classes Populares. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, . Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

3.
André Henrique Messias da Silva. Violência e Narcotráfico no Olhar das Ciências Sociais Sul-Americanas: As Análises de Ricardo Vélez e Michel Misse. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, . Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

4.
Custódio João Martins. A Internacionalização da Educação no MERCOSUL. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, . Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

5.
Maurício de Souza Baptista. Glória e Dependência: Os Clubes de Futebol no Brasil e na Argentina em Tempos de Globalização. 2012. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

6.
Eurípedes Claiton Rodrigues Campos. A Participação da Imprensa Escrita na Construção das Hidrelétricas de Santo Antonio e Jirau no Rio Madeira em Porto Velho. 2011. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, . Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

7.
Rodrigo de Barros Pereira. O Combate à Homofobia como Fruto do Desenvolvimento de Políticas Sexuais e Reprodutivas: Casos Brasil e Peru. 2010. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos, . Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Eglinaldo Alves Alves. A Utilização de Indicadores Educacionais para a Melhoria do Trabalho Escolar. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

2.
Marilene Roberto de Ávila. As Relações das TICs com o ensino-aprendizagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

3.
Michie Nishida. Relações Conflituosas entre Discentes e Docentes. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

4.
Raquel Helena Barbosa Defendi. O Impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação em Sala de Aula. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

5.
Zilda Aparecida Simão. As TICS (tecnologias de comunicação e informação) no Processo de Ensino-Aprendizagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

6.
Cleusa Maria Martins. A Utilização das TICs na Sala de Aula como Elemento Facilitador da Aprendizagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

7.
Aida Cristina da Silva. Desafios, Ações e Estratégias para a inclusão de uma aluna com deficiência visual: um estudo de caso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

8.
Amanda Carlou Andrade Santos. O Atendimento Educacional Especializado para Aluno com Baixa Visão: Um Estudo de Caso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

9.
Ana Lúcia Andrade Alexandre. Estudo de Caso pra Elaboração de Plano de Atendimento Educacional Especializado. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

10.
Claudine Macedo Varela. Atendimento Eucacional Especializado: Uma Experiência Sensível. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

11.
Cristiane Botelho de Lima. Estudo de Caso: A Inclusão do Aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento. Um Desafio Possível. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

12.
Danielle Cristina Alves da Costa. Estudo de Caso sobre Autismo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

13.
Débora Olimpio de Oliveira. Caso Carlos. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

14.
Denize de Araújo Abrantes. Inclusão em Turma Comum de Aluno com Deficiências Múltiplas Através do Atendimento Educacional Especializado nas Salas de Recursos Multifuncionais no Rio de Janeiro. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

15.
Fátima Shindo Souto. Atendimento Educacional Especializado. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

16.
Helena de Fátima Moutinho Couto. A Educação Especializada no Atendimento do Aluno com Transtorno Global de Desenvolvimento: Um Estudo de Caso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

17.
Leonor Chrisman de Macedo. Cultura/Mediação: Inclusão. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

18.
Lourdes Aparecida Bernardo Mesquita Gigante. O "Especial" noi Atendimento Educacional Especializado para um Aluno com Surdez. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

19.
Márcia Castilho de Oliveira. Autismo: Um Estudo de Caso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

20.
Maristela Conceição Dias Siqueira. A Inclusão de um Aluno com Deficiência Múltipla em Uma Turma de Educação Infantil: Um Estudo de Caso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

21.
Micheli Acciloy Cruz Rezende da Silva. Abordagem Educacional Bílingue no Atendimento Educacional Especializado para o Aluno com Surdez. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Ceará, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

22.
Ricardo Barros Sayeg. Os Recursos de Imagens da Escola e Seu Uso pelos Professores. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

23.
Adélia Maria Ventura Joaquim. O Desalento Docente: As Circunstâncias que Causam o Mal-Estar Docente. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

24.
Maria Cecília Milioni Ferraiol. Professor Doente-Desânimo do Docente. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

25.
Nicácia Villas-Boas dos Santos. Bullying: Os Desafios para a Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

26.
Niuza Aparecida Silva. Gestão de Pessoas no Âmbito Escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

27.
Rosângela Macedo Moura. As Tecnologias Digitais São Paradigmáticas em Relação ao Contexto Educacional?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

28.
Roseli dos Santos. A Tecnologia como Instrumento de Aprendizagem. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

29.
Silmara Moreira da Costa. A Família no Contexto Educacional. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

30.
Simone Rizardi Póvoas. A Formação dos Professores e as Novas Tecnologias. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

31.
Tânia Pinto Figueiredo. Como Despertar o Interesse dos Alunos?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

32.
Valter Pedro Batista. Contribuição das Tic's como Caminho de Melhoria do "Mal Estar Docente" na Relação Professor-Aluno na Sala de Aula. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

33.
Rosana Maria Paiva Kovaes. As Tecnologias na Melhoria da Qualidade do Ensino. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

34.
Nancy Aparecida Pereira Diamantino. Desafios da Inclusão Social na Escola. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Escola para Diretores) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Gabriel Santos da Silva. As políticas públicas educacionais para espaços de privação de liberdade em âmbito internacional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

2.
Gisele Matheus Andrade. Espaço Segregado e Representação: A Construção da Imagem do Complexo do Chapadão em Jornais On Line. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

3.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. O Brasil Como Estratégia Ascensional: Convênios, Interesses e Trajetórias de Estudantes Cabo-Verdianos e Angolanos na Universidade Brasileira. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

4.
Paulo Alves de Souza Filho. Exame de Suplência de Educação Geral de Ensino Médio: Análise crítica e estudo de caso sobre repetência no ensino de química no Estado do Rio de Janeiro. 2000. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

5.
Vito Renato Rizzo. Educação e Tecnologia: o ensino profissionalizante frente aos avanços tecnológicos. 1997. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

6.
Alessandra Motta Marques. A Ditadura Militar e o Ensino de História no II Grau. 1995. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

7.
Luciana de Almeida Silveira. Qualidade Total: Um processo administrativo, educacional, empresarial. 1995. 110 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

Iniciação científica
1.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. O Brasil como estratégia ascensional: interesses e trajetórias de estudantes lusófonos na universidade brasileira. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

2.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. O magistério como expectativa profissional: visões de licenciandos de cursos de história e ciências sociais. 2016. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

3.
Camila Tavares Rodrigues. O magistério como expectativa profissional: visões de licenciandos de cursos de história e ciências sociais. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

4.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. O Brasil como estratégia ascensional: interesses e trajetórias de estudantes lusófonos na universidade brasileira. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

5.
Camila Tavares Rodrigues. O exercício do magistério nas expectativas de licenciandos dos cursos de história e ciências sociais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

6.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. O exercício do magistério nas expectativas de licenciandos dos cursos de história e ciências sociais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

7.
Camila Tavares Rodrigues. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

8.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

9.
Alexandre Nunes de Sá. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

10.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

11.
Camila Tavares Rodrigues. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

12.
Georgia Conceição Reis. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

13.
Miquéias dos Reis Miranda. A Rejeição da Identidade Anunciada: Licenciandos e o Trabalho no Magistério. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

14.
Georgia da Conceição Reis. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: percepções sobre as expectativas de futuro de alunos das classes populares. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

15.
Alexandre Nunes de Sá. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

16.
Alexandre Nunes de Sá. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. 2012. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

17.
Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

18.
Camila Tavares Rodrigues. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

19.
Georgia Conceição Reis. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

20.
Miquéias dos Reis Miranda. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: os efeitos das condições de trabalho. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

21.
Leandro Lee Gomes Magina. Relações entre jovens licenciados e estudantes do ensino médio: percepções sobre as expectativas de futuro de alunos das classes populares. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em educação física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

22.
Luís Felippe Stellet da Silva Peixoto. A Construção do Abandono: Percepções Discentes e Evasão Estudantil. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em educação física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

23.
Daniel Accioly Gonçalves. Necessidades e aspirações: a inserção de jovens licenciados no mercado de trabalho do magistério. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

24.
Júlio Vitor Costa da Silva. Trajetória estudantil, identidade étnica e ethos institucional. Um estudo sobre inserção e permanência de estudantes negros em curso superior de prestígio. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

25.
Luís Felippe Stellet da Silva Peixoto. Desejo, Abandono e Capital Cultural: um estudo sobre a evasão estudantil em curso de expansão recente. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em educação física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

26.
André Henrique Messias da Silva. Trajetórias inesperadas: Um estudo sobre os efeitos das relações docentes-discentes em trajetórias de estudantes de cursos de engenharia na aprendizagem da disciplina Cálculo I. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

27.
Julio Vitor Costa da Silva. Trajetórias inesperadas: Um estudo sobre os efeitos das relações docentes-discentes em trajetórias de estudantes de cursos de engenharia na aprendizagem da disciplina Cálculo I. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

28.
Fábio Pimentel de Maria da Silva. Relações no Espaço Social da Aula e Desempenho Discente: Um estudo sobre relções docentes-discentes no ensino da disciplina de cálculo. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

29.
Roni Giesteira Estrella. Trajetórias discentes e formação escolar: um estudo sobre as relações entre desempenho no vestibular e trajetória acadêmica. 2004. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

30.
Carolina Soares Horta Rodrigues. Trajetórias discentes e formação escolar: um estudo sobre as relações entre desempenho no vestibular e trajetória acadêmica. 2004. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Metalúrgica e de Materiais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

31.
Leonardo Fortes Gomes. Evasão e Permanência numa Instituição de Tradição. 2002. 20 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola Politécnica da Ufrj. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

32.
Denise Pires. Evasão e Permanência numa Instituição de Tradição. 2002. 20 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola Politécnica da Ufrj. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.

33.
Claúdia Bieller. O Magistério e a Modernidade: Transformações na Constituição Social dos Professores. 1995. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Máximo Augusto Campos Masson.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MASSON, Máximo A. C.2011MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. Cadernos ANPAE, v. 11, p. 372-381, 2011.

2.
MASSON, Máximo A. C.2014MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. Forum Universitário Mercosul, v. 01, p. 955-967, 2014.

3.
MASSON, Máximo A. C.2015MASSON, Máximo A. C.. Visões de licenciandos sobre a inserção no magistério. Cadernos ANPAE, v. 01, p. 201, 2015.

4.
MASSON, Máximo A. C.2016MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . O Exercício do Magistério como Expectativa Profissional de Licenciandos de Cursos de História. XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 37, p. 1166-1182, 2016.

5.
MASSON, Máximo A. C.2017MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . ?Reforma do Ensino Médio? Brasileiro e as Disciplinas de História e Sociologia: Efeitos sobre Práticas e Expectativas de Professores e Licenciandos. XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 45, p. 233-238, 2017.


Livros e capítulos
1.
MASSON, Máximo A. C.; AZEVEDO, A. L. (Org.) ; NAVE, T. F. S. (Org.) ; BAIMA, C. (Org.) ; SARAIVA, Suzana Barros Correa (Org.) ; MOREIRA, E. M. (Org.) ; VIEIRA, C. L. (Org.) ; COSTA, V. R. (Org.) ; assad, m. l. l. (Org.) ; MACHADO, R. T. J. (Org.) ; LINO, F. H. (Org.) ; CONCEICAO, B. (Org.) . Cientistas Fluminenses. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2014. v. 10. 1100p .

1.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . A reafirmação neoliberal no campo educacional: a reforma do ensino médio de 2017. In: Jorge Najjar; Omar Cabrales Salazar; Vianney Rocío Diaz Perez. (Org.). Pesquisas em Educação no Contexto Brasil-Colômbia. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2017, v. 01, p. 157-185.

2.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . Movimento sindical de professores e os processos de escolha de dirigentes escolares para a democratização do campo educacional. In: Jorge Najjar e Maria Celi Vasconcelos. (Org.). A LDB e As Políticas Educacionais: Perspectivas, possibilidades e desafios 20 anos depois. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2018, v. 1, p. 161-184.


Apresentações de Trabalho
1.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes . Formação Acadêmica e Realidades Escolares: observações sobre a disciplina sociologia no ensino médio. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MASSON, Máximo A. C.; Corenza, M. de S. ; Magalhães, M. da G. de O. . Educação Prisional: Objetivos, Interesses, Práticas e Campos de Saber: Um Estudo sobre Trajetórias Recentes das Iniciativas Educacionais em Sistemas Prisionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Expectativas profissionais de jovens licenciandos e suas relações com o desempenho discente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escolarização e Mudanças nas percepções de futuro de jovens estudantes brasileirosdas classes populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . Escola e Futuro: percepções de estudantes das classes populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MASSON, Máximo A. C.; SARAIVA, Suzana Barros Correa ; GOMES, Leonardo Fortes . Escolarização e Mudanças nas Percepções de Futuro de Jovens Estudantes Brasileiros das Classes Populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
MASSON, Máximo A. C.; SERRA, Eduardo Gonçalves . Capitalismo e Universidade: transformações no cenário econômico internacional e possíveis tendências dos sistemas universitários de Brasil e Argentina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MASSON, Máximo A. C.. O Futuro como Presente Escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

10.
MASSON, Máximo A. C.; GOMES, Leonardo Fortes ; SARAIVA, S. B. C. . Relações entre Trajetórias Escolares e Futuros Possíveis na Percepção de Jovens de Classes Populares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. ; SARAIVA, Suzana Barros Correa . O Exercício do Magistério como Expectativa Profissional de Licenciandos de Cursos de História e Ciências Sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
MASSON, Máximo A. C.. O Magistério da Educação Básica Como ?Futuro Possível? na Percepção de Licenciandos de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. ; DUARTE, A. M. G. O. . Perspectivas Profissionais de Estudantes de Cursos de História: O Magistério da Educação Básica Como Opção Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. . Formação Acadêmica, Currículo e Representações do Trabalho Docente: Uma Análise das Percepções de Graduandos e Jovens Professores de História. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. . Possíveis Efeitos da Reafirmação das Políticas Neoliberais no Campo Educacional: a Reforma do Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
MASSON, Máximo A. C.. Currículo e as Necessidades da Escola Contemporânea. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
MASSON, Máximo A. C.. EDUCAÇÃO: AMEAÇAS AUTORITÁRIAS E RESISTÊNCIA DEMOCRÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
MASSON, Máximo A. C.. AUTORITARISMO E LIBERDADE DE ENSINAR: A SITUAÇÃO DA SOCIOLOGIA NA ESCOLA BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
MASSON, Máximo A. C.; Van Acker, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . 'Reforma do ensino médio' brasileiro e as disciplinas de história e sociologia: efeitos sobre práticas e expectativas de professores e licenciados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
MASSON, Máximo A. C.; RODRIGUES, C. T. . ?Reforma do Ensino Médio?: Possíveis efeitos nas expectativas de licenciandos de história e ciências sociais.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
Van Acker, M. T. V. ; MASSON, Máximo A. C. . Colloque International Pratiques Sociales et Apprentissages. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
MASSON, Máximo A. C.; ACKER, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes . Conservadorismo, conflitos e contradições no campo educacional brasileiro: a recente ?Reforma do Ensino Médio?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
ACKER, M. T. V. ; GOMES, Leonardo Fortes ; MASSON, Máximo A. C. . Golpe de Estado e ?Reforma do Ensino Médio?: Efeitos Sobre o Trabalho de Professores de Sociologia e História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MASSON, Máximo A. C.. Expectativas profissionais de licenciandos e a reafirmação neoliberal no campo educacional brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Cursos de curta duração ministrados
1.
Mattos, Célia Regina de Barros ; MASSON, Máximo A. C. ; Seixas, Rogério ; Mendes, Domingos . Educação, fábrica de fazer sujeitos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
Borges, André de barros ; MASSON, Máximo A. C. . Michel Foucault e a Educação: entre a genealogia do poder e o cuidado de si. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MASSON, Máximo A. C.. Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3. 2013. (Congresso).

2.
MASSON, Máximo A. C.. VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Congresso).

3.
MASSON, Máximo A. C.. VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2013. (Congresso).

4.
MASSON, Máximo A. C.; Machado, L M B . Ciclo de Debates Educação e Conjuntura. 2016. (Outro).

5.
Najjar, J. N. V. ; Vasconcelos, M. C. ; Morgan, K. V. ; Mocarzel, M. S. M. V. ; MASSON, Máximo A. C. ; Rodrigues, V. . V Seminário da Seção Estadual Rio de Janeiro da Associação Nacional de Política e Administração da Educação. 2016. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
SARAIVA, Suzana Barros Correa ; MASSON, Máximo A. C. . Ciências sociais e educação: imagens e realidade. 2013; Tema: sociologia da educação. (Blog).



Outras informações relevantes


Aprovado no Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar na Área de Sociologia, realizado em julho de 1983, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro, tendo sido classificado em quarto lugar.
Aprovado no Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar na Área de Ciências Sociais/Sociologia, realizado em março de 1987, pela Universidade Federal de Ouro Preto, tendo sido classificado em primeiro lugar.
Aprovado no Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Sociologia da Educação, realizado em agosto de 1991, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro, tendo sido classificado em quarto lugar.
Aprovado no Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assitente na Área de Sociologia da Educação, realizado em dezembro de 1991, pela Universidade Federal Fluminense, tendo sido classificado em terceiro lugar.
Aprovado no Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na Área de Sociologia da Educação, realizado em julho de 1997, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, tenso sido classificado em primeiro lugar
Bolsista da Capes (mestrado) e do CNPq (doutorado). Pesquisador convidado do Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos . 
Bolsista da Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo (modalidade TT/4), entre 2010/2012.
Sócio da Associação Nacional de Política e Administração da Educação
Sócio da Sociedade Brasileira de Sociologia



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