Maria Angélica Pedra Minhoto

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  • Última atualização do currículo em 21/09/2018


possui graduação em Pedagogia (1987) e Economia (1990) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e mestrado (2003) e doutorado (2007) em Educação: História, Política, Sociedade, pela mesma instituição. Atualmente é professora do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e no curso de Pedagogia do Campus Guarulhos. Foi Pró-Reitora de Graduação da UNIFESP (2013-2017).Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas e Instituições Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: política educacional e sistema nacional de avaliação. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Angélica Pedra Minhoto
Nome em citações bibliográficas
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.
Estrada do Caminho Velho, 333
Pimentas
07252-312 - Guarulhos, SP - Brasil
Telefone: (11) 24969768
URL da Homepage: http://humanas.unifesp.br/novo/index.php


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Da Progressão do Ensino Elementar ao Ensino Secundário (1931-1945): crítica do exame de admissão ao ginásio, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Alda Junqueira Marin.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Política Educacional; História da Educação; Formação Social.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2001 - 2003
Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Avaliação Educacional no Brasil: crítica do Exame Nacional do Ensino Médio,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Odair Sass.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: ENEM; Sistema Nacional de Avaliação; Avaliação educacional; Competência; Política Educacional; Habilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
2001 - 2001
Aperfeiçoamento em Educar na Sociedade da Informação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Ano de finalização: 2001.
1986 - 1990
Graduação em Economia.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: A formação da burguesia brasileira segundo Florestan Fernandes.
Orientador: Professor José Renato.
1984 - 1987
Graduação em Pedagogia.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.




Formação Complementar


2012 - 2012
Extensão universitária em British Culture & English Literature. (Carga horária: 60h).
University of Oxford, OX, Inglaterra.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Assessora acadêmica do Gabinete da Reitora (2017-2018) Pró-Reitora de Graduação (2013-2017) Vice-chefe do Departamento de Educação (2011-1013) Coordenadora de Avaliação - Pró-Reitoria de Graduação (2012-2013)

Atividades

10/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Conselheira eleita.
02/2013 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação
Seminário de Estudos Avançados: métodos quantitativos em educação
Seminário de Estudos Avançados: Teoria Crítica e Pesquisa em Educação
Estado, políticas educacionais e formação de educadores
04/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, .

01/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Economia, Cultura
Gestão Educacional e Cotidiano Escolar
Política e Organização da Educação Básica (POEB)
Práticas Pedagógicas Programadas
Programa de Residência Pedagógica
05/2017 - 04/2018
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Assessora Acadêmica do Gabinete da Reitora.
02/2013 - 05/2017
Direção e administração, Pró-reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Pró-Reitora.
02/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Presidente do Comitê de Técnicos em Assuntos Educacionais - ProGrad.
02/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Comitê Estratégico de Tecnologia da Informação.
02/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Apoio à Universidade Federal de São Paulo, .

Cargo ou função
Conselho Curador da FAP.
02/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Conselho Universitário.
02/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Comitê Estratégico de Tecnologia da Informação.
03/2012 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Coordenadora de Avaliação.
10/2011 - 10/2011
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.

Atividade de extensão realizada
I Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica.
10/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Currículo e Mudanças Educacionais.

Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do curso de Pedagogia

Atividades

10/2008 - 01/2009
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação
10/2008 - 01/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Educacional

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 12

Atividades

10/2007 - 10/2008
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política e Organização da Educação Básica no Brasil (POEB)

FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste, FIZO, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: RTP, Carga horária: 11

Atividades

08/2004 - 09/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação e Medidas Educacionais
Metodologia do Ensino da Matemática
Práticas de Docência e Gestão I
Projeto Integrador de Estudos e Pesquisa
Projeto Integrador de Metodologias e Práticas

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2007
Vínculo: doutoranda, Enquadramento Funcional: participação em projeto de pesquisa, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, .

8/2003 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.

Atividade realizada
participação no projeto de pesquisa Psicologia Social e Educação Escolar Brasileira.


Linhas de pesquisa


1.
Organizações e Políticas Educacionais

Objetivo: Nesta linha, são examinadas as estruturas e as práticas políticas, sociais e econômicas nacionais e internacionais que configuram o campo educativo, tanto no âmbito nacional, quanto nos âmbitos regionais e locais..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.
Palavras-chave: Teoria Crítica; Cultura; Educação; Formação.
2.
Observatório da Educação: carreira do magistério

Objetivo: Nesta linha, são examinadas as práticas políticas, sociais e econômicas que configuram a carreira do magistério, tanto no âmbito nacional, quanto nos âmbitos regionais e locais. No momento em que se define uma nova política de financiamento da educação, mediante a instituição do Fundeb, são necessários estudos que permitam aprofundar a investigação sobre a remuneração, a carreira e a valorização do magistério..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: plano de carreira do magistério; Qualidade em educação; remuneração do magistério; valorização do magistério.
3.
Avaliação e Indicadores de Qualidade em Educação

Objetivo: No momento em que se define uma nova política de monitoramento da qualidade dos sistemas de ensino, mediante a instituição do IDEB, e que se atrela os resultados obtidos à assistência financeira suplementar do governo federal, são necessários estudos que permitam compreender os impactos produzidos por tal política em diferentes sistemas educacionais. Assim, oO objetivo geral desta linha de pesquisa é o de analisar os impactos produzidos pelo uso das estatísticas e de indicadores educacionais na realidade escolar e na gestão dos sistemas de ensino..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Política Educacional; Qualidade em educação; Indicadores educacionais; racionalidade tecnológica.


Projetos de pesquisa


2011 - 2014
A Produção Acadêmica em Políticas Educacionais no Brasil: características e tendências (2000-2010)
Descrição: Este projeto problematiza a produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil no período de 2000 a 2010. A pesquisa tem como objetivo central identificar e analisar as possíveis mudanças nas características da produção em políticas educacionais no período em tela, confrontando-a ao debate mais amplo sobre a produção em políticas públicas. Estas são compreendidas como movimentos complexos que arregimentam esforços de diferentes agentes para dar corpo a séries de ações e comportamentos que produzem repercussões na vida social. Tal compreensão busca, simultaneamente, destacar o Estado além do aparelho de governo e as políticas públicas como movimentos que disputam as agendas de Estado e sua hegemonia. A metodologia da pesquisa, de natureza qualitativa, será pautada pela análise de conteúdo baseada em categorias temáticas, procurando explorar o repertório dos textos selecionados, suas características argumentativas, opções teórico-metodológicas e o contexto que circunstanciou as produções. O corpus será constituído por teses e dissertações produzidas no âmbito de programas de pós-graduação em educação e que alcançaram no período do estudo nota igual ou superior a cinco..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - Atual
Usos da Estatística e de Indicadores em Educação: o impacto do IDEB no Sistema Municipal de Educação de Guarulhos
Descrição: O objetivo geral deste projeto de pesquisa é o de analisar os impactos produzidos pelo uso das estatísticas e de indicadores educacionais na realidade escolar e na gestão do sistema municipal de ensino de Guarulhos, tendo como foco central a implementação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) pelo governo federal. Para tanto, coletará e analisará informações provenientes de diferentes fontes, tais como: bancos de dados elaborados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - Censo Escolar, resultados da Prova Brasil, IDEB e suas projeções e metas, entre outros; entrevistas semi-estruturadas com dirigentes municipais de educação, diretores, coordenadores e professores de escolas da rede pública de ensino; observação estruturada de uma amostra de escola (estudos de caso); artigos publicados em jornais de grande circulação e que tratam sobre o tema (IDEB e estatísticas educacionais). Como referência teórica será adotada a perspectiva dos estudos desenvolvidos por pensadores da Teoria Crítica da Sociedade, entre eles Theodor W. Adorno, Max Horkheimer e Herbert Marcuse, especialmente os que tratam da ideologia da racionalidade tecnológica e da educação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2017
Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas
Descrição: A pesquisa, aprovada por CAPES/INEP/SECAD no âmbito do "Observatório da Educação", tem o intuito de analisar as configurações, os impactos, os impasses e as perspectivas decorrentes da implantação do Fundef, do Fundeb e do Piso Salarial Profissional Nacional na estrutura de remuneração dos professores da educação básica de 14 estados (AL, GO, MG, MS, MT, PA, PB, PI, PR, RJ, RN, RR, SC e SP) das 5 regiões brasileiras, no período de 1996 a 2012. Para sua execução, conta-se com a participação dos programas de Pós-Graduação em Educação das seguintes instituições: Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Federal de Goiás (UFG) e Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Além destas, a pesquisa contará também com a participação de pesquisadores das seguintes instituições: Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Universidade Estadual do Mato Grosso (UEMT), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Representação Regional do MEC no Rio de Janeiro (REMEC/RJ), Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - Atual
Psicologia e a estrutura do ensino secundário brasileiro
Descrição: Como desdobramento de projeto anterior(Psicologia social e a educação escolar brasileira) e dos estudos acerca da relação entre psicologia e educação evidenciou-se que aquela ciência influenciou e influencia fortemente as proposições educacionais voltadas para a infância e as primeiras etapas da escolarização. Tal ênfase acaba por descurar relativamente as investigações acerca das repercussões da psicologia e da psicologia social sobre a juventude e as etapas de escolarização ou graus de ensino posteriores ao ensino fundamental das primeiras séries. Explorar as funções que a psicologia desempenhou, da perspectiva histórica, e desempenha na organização e nas práticas escolares, após as primeiras séries do ensino fundamental ou o que já foi denominado na educação brasileira de ensino secundário, constitui o objetivo precípuo desse projeto..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2006
Internacionalização-Nacionalização de padrões pedagógicos e escolares do ensino secundário e profissional (SP, meados so séc. XIX ao pré 2° Gerra Mundial)
Descrição: Os objetivos gerais deste projeto são: 1) reconstruir o processo complementar de configuração dos padrões pedagógicos e escolares do ensino secundário e do ensino profissional no Brasil, entre meados do século XIX ao pré-Segunda Guerra Mundial; 2) examinar a relação complementar do ensino secundário e profissional face ao ensino primário e superior; 3) situar esse processo no movimento de internacionalização-nacionalização dos padrões referidos; 4) introduzir novos referentes interpretativos quer para o ensino secundário quer para o ensino profissional que permita entendê-los no ambiente cultural inclusivo. Quanto aos objetivos específicos deste subprojeto, destacam-se: 1) reconstruir o processo complementar de configuração dos padrões pedagógicos e escolares do ensino secundário e do ensino profissional em São Paulo, entre meados do século XIX ao pré-Segunda Guerra Mundial; 2) examinar as iniciativas dos governos paulistas no período indicado no que tange à modelação do ensino secundário e profissional; 3) examinar as proposições de configuração das duas modalidades de ensino indicadas oriundas de redes intelectuais e políticas paulistas (jornais, associações profissionais e científicas, agremiações operárias e outros) e 4) rastrear as instituições de ensino secundário e profissional criadas ou existentes em São Paulo no período de 1890 a 1971, para fins de estudos verticalizados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Odair Sass - Integrante / mirian Jorge Warde - Coordenador / Bruno Bontempi Jr - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Projetos de desenvolvimento


2010 - Atual
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica
Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) .
Integrantes: Maria Angélica Pedra Minhoto - Coordenador / Isabel Melero Bello - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Claudia Lemos Vóvio - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Henrique Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante / Marieta Gouveia de Oliveira Penna - Integrante / Vera Lucia Gomes Jardim - Integrante / Betania Libanio Dantas de Araujo - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.


Revisor de periódico


2015 - 2015
Periódico: Revista Olhares


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Francês
Lê Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2016MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Política de avaliação da educação Brasileira: limites e perspectivas. Jornal de Políticas Educacionais, v. 10, p. 77-89, 2016.

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2015MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; JACOMINI, Márcia Aparecida . Vencimento, Remuneração e Condições de Trabalho de Professores da Rede Municipal de São Paulo. Educacao e Realidade, v. 40, p. 1235-1259, 2015.

3.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2015MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Políticas de avaliação em larga escala e institucional: perfil da produção na pós-graduação. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 26, p. 294, 2015.

4.
CAMARGO, R. B. de2014CAMARGO, R. B. de ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; JACOMINI, M. A. . Carreira e remuneração do magistério no município de São Paulo: análise legislativa em perspectiva histórica. Educação & Sociedade (Impresso), v. 35, p. 215-235, 2014.

5.
MINHOTO, M. A. P.2014MINHOTO, M. A. P.; JACOMINI, M. A. ; Bello, I. M. . Pesquisa em política educacional no Brasil (2000-2010): uma análise de teses e dissertações.. Práxis Educativa (UEPG. Online), v. 9, p. 369-393, 2014.

6.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2012MINHOTO, M. A. P.; GIGLIO, Celia M. B. . Plano de cargos, carreira e remuneração do magistério público municipal de Boa Vista (RR): uma análise da valorização e do estímulo ao trabalho docente. Jornal de Políticas Educacionais, v. 5, p. 36-45, 2012.

7.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2012MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair . Ensino secundário e psicologia na década de 1930: a perspectiva de Antônio Carneiro Leão. Revista Brasileira de História da Educação, v. 12, p. 193-219, 2012.

8.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2012MINHOTO, M. A. P.; GIGLIO, Celia M. B. . PROFESSOR(A) DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE GUARULHOS: ANÁLISE DE DADOS DO CENSO DO PROFESSOR (2003) E DA PESQUISA PRODOCÊNCIA (2007). Travessias (UNIOESTE. Online), v. 6, p. 343-368, 2012.

9.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2012MINHOTO, M. A. P.; ABREU, G. S. A. . POLÍTICA DE ADMISSÃO AO GINÁSIO (1931-1945): CONTEÚDOS E FORMA REVELAM SEGMENTAÇÃO DO PRIMÁRIO. Revista HISTEDBR On-line, v. 12, p. 107-118, 2012.

10.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2012MINHOTO, M. A. P.. PLANO DE CARGOS, CARREIRA E REMUNERAÇÃO EM BOA VISTA (RR): ANÁLISE DA VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENT. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 15, p. 189-228, 2012.

11.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2012MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; CAMARGO, Rubens Barbosa de ; JACOMINI, M. A. . Financiamento da educação e remuneração docente na educação básica: uma abordagem a partir de planos de carreira, vencimentos e composição remuneratória em 2010. Revista Fineduca, v. 2, p. 1-35, 2012.

12.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2011 MINHOTO, M. A. P.; PENNA, M. G. O. . Valorização do magistério ou darwinismo profissional?. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), v. 19, p. 149-164, 2011.

13.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2011MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair . Indicadores e educaçâo no Brasil: A avaliaçâo como tecnologia. Constelaciones: Revista de Teoria Crítica, v. 2, p. 232-252, 2011.

14.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2011MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair . A avaliaçâo como tecnologia. Intermeio (UFMS), v. 17, p. 63-81, 2011.

15.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2009 MINHOTO, M. A. P.; GIL, J. ; CAMARGO, R. B. de ; GOUVEIA, A. B. . Financiamento da educação e remuneração docente: um começo de conversa em tempos de Piso Salarial Profissional Nacional. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 25, p. 341-364, 2009.

16.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2009MINHOTO, M. A. P.. Modelação Curricular do Ensino Médio: análise de prescrições legais e do papel da avaliação dos sistemas de ensino. Jornal de Políticas Educacionais, v. n. 5, p. 27-36, 2009.

17.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2008MINHOTO, M. A. P.. DA DISSEMINAÇÃO DA CULTURA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: ESTUDO SOBRE A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENEM. Poiésis (Tubarão), v. 1, p. 67-85, 2008.

18.
MINHOTO, M. A. P.2008 MINHOTO, M. A. P.; MINHOTO, M. A. P. . Articulação entre primário e secundário na era Vargas: crítica do papel do estado. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 34, p. 10.1590/S1517-9, 2008.

19.
MINHOTO, M. A. P.;MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA2001MINHOTO, M. A. P.. Anotações sobre a palestra Literatura e Sociedade em Machado de Assis de Roberto Schwarz. Projeto Cidade do Conhecimento, v. 1, p. 1-10, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENEM EM PERSPECTIVA CRÍTICA. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1. 165p .

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; RABINOVICI, A. ; MACHADO JUNIOR, J. ; LEONARDI, F. G. ; REDIGOLO, C. S. ; SCHLEGEL, R. . Análise do Perfil de Estudantes Ingressantes da Universidade Federal de São Paulo. 1. ed. São Paulo: , 2016. v. 2. 1027p .

3.
CROCHIK, José Leon ; MINHOTO, M. A. P. ; vários . Teoria Crítica e Formação do Indivíduo. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. v. 1. 322p .

Capítulos de livros publicados
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Plano de cargos, carreira e remuneração em Boa Vista (RR): análise da valorização do trabalho docente. In: CAMARGO, Rubens Barbosa de; JACOMINI, Marcia Aparecida. (Org.). Valorização docente na educação básica: análise dos planos de carreira. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. 1, p. 1-331.

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; Bello, I. M. ; JACOMINI, M. A. . Produção acadêmica em política educacional no Brasil: análise de teses e dissertações (2000-2010). In: Antonia Almeida Silva; Márcia Aparecida Jacomini. (Org.). Pesquisa em políticas educacionais: características e tendências. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2016, v. 1, p. 63-91.

3.
MINHOTO, M. A. P.. Política de Avaliação da Educação Brasileira: limites e perspectivas. In: Souza, A. R.; Gouveia, A. B.; Tavares, T. M. (Org.). Políticas Educacionais: conceitos e debates. 3ed.Curitiba: Editora Appris, 2016, v. 1, p. 1-216.

4.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; JACOMINI, M. A. . Vencimento e remuneração docente em São Paulo (SP): 1996-2010. In: Rubens Barbosa de Camargo; Marcia apreceida Jacomini. (Org.). Vencimento e remuneração docente no Brasil: resultados de pesquisa. 1ed.São Paulo: Xamã, 2015, v. , p. 143-169.

5.
JACOMINI, M. A. ; MINHOTO, M. A. P. ; CAMARGO, R. B. de . Financiamento da educação e remuneração docente na educação básica. In: José Marcelino Pinto; Silvana Aparecida de Souza. (Org.). Para onde vai o dinheiro? Caminhos e descaminhos do finciamento da educação. 1ed.São Paulo: Xamã, 2014, v. 1, p. 169-205.

6.
MINHOTO, M. A. P.. NOTAS SOBRE A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE SISTEMAS EDUCACIONAIS. In: Adriana Bauer; Bernardete A. Gatti; Marialva Tavares. (Org.). Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: Origem e pressupostos. 1ed.São Paulo: Insular, 2013, v. 1, p. 137-148.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Precisamos nos indignar pelo futuro. DCI - diário comércio indústria & serviços, São Paulo, p. 2 - 2, 26 out. 2017.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. PERFIL DE INGRESSANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIFESP: ANÁLISE DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DA REDE FEDERAL E DA LEI DE COTAS. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa. Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção. Brasília: Biblioteca ANPAE, 2017. v. 45. p. 1513-1529.

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; CAMARGO, R. B. de ; SANTOS, J. B. S. . Precarização docente: professores não‐efetivos na rede estadual de São Paulo. In: X SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO, 2014, Salvador. Direito à educação, políticas educativas e trabalho docente na América Latina: experiências e propostas em disputa, 2014. v. 1. p. 1-17.

3.
MINHOTO, M. A. P.; FIGUEIREDO, R. ; SILVA, L. C. ; JORGE, M. R. . Ingresso na Universidade Federal de São Paulo: análise comparativa de dois modelos. In: VII Reunião da ABAVE ? Avaliação e currículo: um diálogo necessário, 2013, Brasiíia. Avaliação e Currículo: um diálogo necessário. Brasília: ABAVE, 2013. v. 1. p. 365-382.

4.
SILVA, A. A. ; MINHOTO, M. A. P. ; JACOMINI, M. A. . PÓS-GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO BÁSICA: DOS VIESES POLÍTICOS À PRODUÇÃO ACADÊMICA. In: XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. Mesa Temática: Articulações entre Pós-Graduação e Educação Básica, 2013. v. 1. p. 1-23.

5.
MINHOTO, M. A. P.; JACOMINI, M. A. . REMUNERAÇÃO DOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO (1996-2010): CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES. In: III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação, 2012, Zaragoza - Espanha. Cadernos ANPAE, 2012. v. 15. p. 1-21.

6.
MINHOTO, M. A. P.. IMPACTOS DA ?EDUCAÇÃO DE RESULTADOS? NO OFÍCIO DOCENTE. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. Araraquara: Junqueira & Marin, 2012. v. 2. p. 2854-2866.

7.
CAMARGO, R. B. de ; GIL, J. ; MINHOTO, M. A. P. ; GOUVEIA, A. B. . REMUNERAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: ANTECEDENTES DO PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL. In: VIII Seminario Internacional Red Estrado UCH - Clasco, 2010, Lima. Educacion y trabajo docente en el nuevo escenario latinoamericano, 2010. v. 1. p. 1-13.

8.
MINHOTO, M. A. P.; GIGLIO, Celia M. B. . Professor(a) da Educação Basica no Município de Guarulhos: estudo dos dados do Censo do Professor (2003) e da Pesquisa Prodocência (2007). In: XI Seminário Estadual da Anpae - SP, 2009, São Paulo. XI Seminário Estadual da Anpae - SP, 2009. v. 1.

9.
MINHOTO, M. A. P.; PENNA, M. G. O. . VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO OU DARWINISMO PROFISSIONAL?. In: II Seminário de Educação Brasileira: Os Desafios Contemporâneos para a Educação Brasileira e os Processos de Regulação, 2009, Campinas. Educação & Sociedade (Impresso). Campinas: CEDES, 2009. v. 1. p. 1-26.

10.
MINHOTO, M. A. P.. Consolodação do ensino secundário brasileiro (1931-1945): currículo e práticas institucionais como instrumentos de modelação do sujeito. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: ediPUCRS, 2008. v. 1.

11.
MINHOTO, M. A. P.. ARTICULAÇÃO ENTRE PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, NA ERA VARGAS: CRÍTICA DO PAPEL DO ESTADO. In: III Seminário Internacional: escola e cultura, 2008, São Paulo. III Seminário Internacional: escola e cultura. São Paulo: EDUC, 2008.

12.
MINHOTO, M. A. P.. (Des)Articulação entre os ensinos primário e secundário na cidade de São Paulo (1931-1945): a função social do exame de admissão ao ginásio. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura Escolar, migrações e cidadania. p: Porto Editora, 2008. v. 1.

13.
MINHOTO, M. A. P.; ABREU, G. S. A. . Política de admissão ao ginásio (1931-1945): conteúdos e forma revelam segmentação do primário. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Currículo, teorias, métodos. Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2008. v. 1.

14.
ABREU, G. S. A. ; MINHOTO, M. A. P. . As práticas pedagógicas realizadas em escolas militares brasileiras, no final do século XIX e início do século XX. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Currículo, teorias, métodos. Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2008. v. 1.

15.
MINHOTO, M. A. P.. Modelação curricular do ensino médio: análise de prescrições legais e do papel da avaliação dos sistemas de ensino. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais, 2005. v. 1. p. 1-16.

16.
MINHOTO, M. A. P.. ? Da Disseminação da Cultura de Avaliação Educacional: estudo sobre a institucionalização de ENEM. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Educação: Direito ou Serviço?. Belo Horizonte: PUC Minas, 2005. v. 1.

17.
MINHOTO, M. A. P.. Da organização racional da escola paulista, décadas de 1920 e 1930: utilização de testes para a racionalização da instituição escolar. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la educación Latinoamericana, 2005, Quito. VII Congreso Iberoamericano de Historia de la educación Latinoamericana, 2005.

18.
MINHOTO, M. A. P.. Avaliação educacional no Brasil: crítica do ENEM. In: Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação, 2004, Piracicaba. Colóquio Internacional (UNIMEP). Piracicaba: Unimep - UFSCar - Unesp-Araraquara, 2004.

19.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair . A Política Pública de Avaliação Educaional no Brasil: caso ENEM. In: Política, Conhecimento e Cidadania, 2004, Rio de Janeiro. Política Conhecimento e Cidadania. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. v. 1.

20.
MINHOTO, M. A. P.. Investigação empírica em educação: contribuições da Teoria Crítica da Sociedade. In: XII Endipe - Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004, Curitiba. Conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba: Champagnat, 2004. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MINHOTO, M. A. P.. ARTICULAÇÃO ENTRE PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, NA ERA VARGAS: CRÍTICA DO PAPEL DO ESTADO. In: III Seminário Internacional: escola e cultura, 2008, São Paulo. III Seminário Internacional: escola e cultura. São Paulo: EDUC, 2008. v. 1. p. 25-25.

2.
MINHOTO, M. A. P.. (Des)Articulação entre os ensinos primário e secundário na cidade de São Paulo (1931-1945): a função social do exame de admissão ao ginásio. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura Escolar, migrações e cidadania. Porto: Porto Editora, 2008. v. 1. p. 514-514.

3.
MINHOTO, M. A. P.; ABREU, G. S. A. . Política de admissão ao ginásio (1931-1945): conteúdos e forma revelam segmentação do primário. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Currícul, teorias, métodos. Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2008. v. 1. p. 147.

4.
ABREU, G. S. A. ; MINHOTO, M. A. P. . As práticas pedagógicas realizadas em escolas militares brasileiras, no final do século XIX e início do século XX. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Currículo, teorias, métodos. Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2008. v. 1. p. 190.

5.
MINHOTO, M. A. P.. Modelação Curricular do Ensino Médio: análise de prescrições legais e do papel da avaliação dos sistemas de ensino. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Resumo das Comunicações. Aveiro: Tipave, Indústrias gráficas de Aveiro, 2005. v. 1. p. 17-17.

6.
MINHOTO, M. A. P.. Da organização racional da escola paulista, décadas de 1920 e 1930: utilização de testes para a racionalização da instituição escolar. In: VII Congreso Iberoamericano de historia de la educación Latinoamericana, 2005, Quito. Libro de resumens. Quito - Ecuador: Taller de Estudios Históricos - TEHIS, 2005. v. 1. p. 35-36.

7.
MINHOTO, M. A. P.. ? Da Disseminação da Cultura de Avaliação Educacional: estudo sobre a institucionalização de ENEM. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Educação: Direito ou Serviço?. Belo Horizonte: p, 2005. v. 1.

8.
MINHOTO, M. A. P.. Avaliação educacional no Brasil: crítica do ENEM. In: Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação, 2004, Piracicaba. Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação. Piracicaba: Unimep, 2004.

9.
MINHOTO, M. A. P.. Investigação empírica em educação: contribuições da Teoria Crítica da Sociedade. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. XII Endipe - Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004.

10.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair . A Política Pública de Avaliação Educaional no Brasil: caso ENEM. In: Política, Conhecimento e Cidadania, 2004, Rio de Janeiro. Política Conhecimento e Cidadania. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. v. 1.

Apresentações de Trabalho
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. PERFIL DE INGRESSANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIFESP: ANÁLISE DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DA REDE FEDERAL E DA LEI DE COTAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. PERFIL SOCIOECONÔMICO E CULTURAL DE INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Organização Acadêmica na Unifesp: itinerários formativos plurais e identidade institucional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MINHOTO, M. A. P.. Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Municipal de Boa Vista (RR): uma análise do estímulo, atratividade e valorização do trabalho docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MINHOTO, M. A. P.; JACOMINI, M. A. ; CAMARGO, R. B. de . Carreira e Remuneração do Magistério no Município de São Paulo: Descrição e Análise Legislativa Em Perspectiva Histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MINHOTO, M. A. P.; GIGLIO, Celia M. B. . Professor(a) da Educação Basica no Município de Guarulhos: estudo dos dados do Censo do Professor (2003) e da Pesquisa Prodocência (2007). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MINHOTO, M. A. P.; GIOVINAZZO JR, C. A. . A qualidade do ensino na era dos indicadores: crítica da racionalidade tecnológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
MINHOTO, M. A. P.. ARTICULAÇÃO ENTRE PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, NA ERA VARGAS: CRÍTICA DO PAPEL DO ESTADO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ABREU, G. S. A. ; MINHOTO, M. A. P. . As práticas pedagógicas realizadas em escolas militares brasileiras, no final do século XIX e início do século XX. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
MINHOTO, M. A. P.; ABREU, G. S. A. . Política de admissão ao ginásio (1931-1945): conteúdos e forma revelam segmentação do primário. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. FAP-Unifesp. 2018.

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Avaliação do Recredenciamento Docente na Pós-Graduação. 2018.

3.
MINHOTO, M. A. P.. Resultados da Avaliação Institucional da Rede Municipal de Ensino de Amparo/SP. 2010.

4.
MINHOTO, M. A. P.. Indicadores de Qualidade e Avaliação Institucional no Município de Amparo. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Ingresso e Permanência na Unifesp. 2018.

2.
RABINOVICI, A. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; FORMIGONI, M. L. ; FERNANDES, M. J. ; BRAGA, F. C. ; CAVALHEIRO, E. ; CUNHA, I. C. K. O. ; SMAILI, S. . Relatório de Gestão da Unifesp. 2016.

3.
CAVALHEIRO, E. ; ARANTES, P. F. ; SMAILI, S. ; RABINOVICI, A. ; OHARA, C. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; LUZ, J. ; FORMIGONI, M. L. ; BRAGA, F. C. ; FURUIE, R. ; CUNHA, I. C. K. O. ; FERNANDES, M. J. ; AMADEO, J. . Plano de Desenvolvimento Institucional Unifesp (2016-2020). 2016.

4.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SILVA, L. C. . Graduação da Unifiesp: Indicadores 2011-2015 (CGU). 2016.

5.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Evasão 2014: DADOS COMPARADOS SOBRE EVASÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM UNIVERSIDADES FEDERAIS. 2016.

6.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; LIMA, V. S. . Orientações para a coordenação dos cursos de graduação da Unifesp. 2016.

7.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; LUZ, J. ; MACHADO JUNIOR, J. ; GABRIELLONI, M. C. ; SALINAS, N. . Perfil dos estudantes do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação. 2016.

8.
GOUVEIA, A. B. ; SMAILI, S. ; BRAGA, F. C. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; FORMIGONI, M. L. ; CAVALHEIRO, E. ; CUNHA, I. C. K. O. ; ANDREAZZA, R. M. ; FERNANDES, M. J. . Relatório de Gestão da Unifesp. 2015.

9.
MINHOTO, M. A. P.. Revista Olh@res. 2014.

10.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; RABINOVICI, A. ; BRAGA, F. C. ; FORMIGONI, M. L. ; CAVALHEIRO, E. ; TANAKA, A. ; ANDREAZZA, R. M. ; SMAILI, S. . Relatório de Gestão da Unifesp. 2014.

11.
MACHADO JUNIOR, J. ; DIAS, M. A. L. E. ; LUGLI, R. G. ; PAULA, Y. A. ; CAPELO, L. ; PEREIRA FILHO, G. H. ; ORTIZ, K. K. ; SOUZA, I. F. ; ANDRADE, A. S. ; OLIVEIRA, J. S. ; SILVEIRA, T. G. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA . RELATÓRIO FINAL DA COMISSÃO DE INTEGRALIZAÇÃO CONSELHO DE GRADUAÇÃO. 2014.

12.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; LUZ, J. . Relatório Nota de Corte SiSU 2014. 2014.

13.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; BRAGA, F. C. ; FORMIGONI, M. L. ; ANDREAZZA, R. M. ; GODINHO, R. . Relatório Carga Didática Docente. 2014.

14.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Índice de reprovação na Unifesp: estudo preliminar - curso de Letras. 2014.

15.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. índice de reprovação na Unifesp: estudo preliminar - campus Diadema. 2014.

16.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; RABINOVICI, A. ; BRAGA, F. C. ; FORMIGONI, M. L. ; CAVALHEIRO, E. ; SCHRIMER, J. ; SMAILI, S. . Relatório de Gestão da Unifesp. 2013.

17.
CESPEDES, J. G. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA . Análise do Coeficiente de Rendimento dos estudantes da Unifesp. 2013.

18.
MINHOTO, M. A. P.. Origem e pressupostos da avaliação de sistemas. 2012.

19.
MINHOTO, M. A. P.. Formação da Criança na Educação Infantil: um estudo sobre a avaliação da aprendizagem escolar. 2011.

20.
MINHOTO, M. A. P.. Avaliação Educacional em Larga Escala: negação da experiência formativa. 2011.

21.
MINHOTO, M. A. P.. A organização do ensino em ciclos com progressão continuada: das proposições oficiais aos posicionamentos dos professores. 2011.

22.
MINHOTO, M. A. P.. ETD - Educação Temática Digital. 2011.

23.
MINHOTO, M. A. P.. Revista Brasileira de Administração da Educação. 2011.

24.
MINHOTO, M. A. P.. FINEDUCA. 2011.

25.
MINHOTO, M. A. P.. 62a reunião anual da SBPC. 2010.

26.
MINHOTO, M. A. P.; GIGLIO, Celia M. B. ; GUALTIERI, R. C. E. ; PINTO, U. A. ; JACOMINI, M. A. ; GOMES, Marineide de O. ; SILVESTRE, M. A. . Avaliação institucional: contribuições para o acompanhamento e o avanço do trabalho escolar. 2010.

27.
SASS, Odair ; CROCHIK, José Leon ; MINHOTO, M. A. P. ; GIOVINAZZO JR, C. A. ; STELLA, Claudia . Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: estatística, avaliação educacional, avaliação psicológica. 2010.

28.
MINHOTO, M. A. P.. ?O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO NO ESTADO DE SÃO PAULO: A ESCOLA FRENTE À QUESTÃO DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. 2010.

29.
MINHOTO, M. A. P.. 61ª Reunião Anual da SBPC. 2009.

30.
MINHOTO, M. A. P.. 60º edição da Reunião Anual da SBPC. 2008.


Demais tipos de produção técnica
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Ingresso na EFLCH - Feira do Estudante de Guarulhos. 2018. (Palestra).

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Ingresso na Unifesp - Feira do Guia do Estudante. 2018. (Palestra).

3.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Prova de Residência Multiprofissional. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de prova de concurso para Residência Multiprofissional).

4.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Pesquisa em Educação: considerações sobre o método. 2016. (Palestra).

5.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Pesquisa em Ciências Humanas: considerações sobre o método. 2015. (Palestra).

6.
SILVA, A. A. ; Bello, I. M. ; JACOMINI, M. A. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; PENNA, M. G. O. ; SCAFF, E. A. S. ; WELLEN, H. K. A. M. ; MENDES, V. R. ; SILVA, M. R. L. . A Produção Acadêmica em Políticas Educacionais no Brasil: características e tendências (2000-2010). 2014. (Relatório de pesquisa).

7.
MINHOTO, M. A. P.; GESQUI, L. C. . III Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: educação e trabalho. 2012. (Coordenação de mesa).

8.
MINHOTO, M. A. P.; FREITAS, H. C. L. . Novas metodologias do ensino e aprendizagem. 2012. (Coordenação de mesa).

9.
MINHOTO, M. A. P.. Política de Avaliação da Educação brasileira: limites e perspectivas. 2011. (Palestra).

10.
MINHOTO, M. A. P.. ACESSO E ANÁLISE DE DADOS DO CENSO ESCOLAR: O SPSS COMO FERRAMENTA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
CAMARGO, R. B. de ; SOUZA, A. R. ; MINHOTO, M. A. P. ; JACOMINI, M. A. . Desafios Teóricos e Metodológicos da Pesquisa sobre a Condição Docente no Brasil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
MINHOTO, M. A. P.. PPP - Prática Pedagógica Programada "Classes Hospitalares". 2010. (Palestra).

13.
MINHOTO, M. A. P.. Relações entre Educação e Saúde: dificuldades e possibilidades. 2010. (Coordenação de mesa).

14.
MINHOTO, M. A. P.; GESQUI, L. C. ; ROSSETTO, Alessandra C. ; GALVÃO, Nelson L. ; ARAKAWA, Claudia ; PITA, Tatiana de J. . Avaliação Educacional. 2010. (Coordenação de mesa).

15.
MINHOTO, M. A. P.; GUALTIERI, R. C. E. ; PINTO, U. A. . Currículo e Mudanças Educacionais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
MINHOTO, M. A. P.; GUALTIERI, R. C. E. ; PINTO, U. A. . Currículo e Mudanças Educacionais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
MINHOTO, M. A. P.. Formação, Valorização e Trabalho dos Profissionais da Educação. 2009. (Coordenação de mesa).

18.
MINHOTO, M. A. P.; Melo, C. L. ; Elias, M. ; Garcia, P. M. D. ; Simões, C. Z. . Pontos e Contrapontos da Brinquedoteca Hospitalar. 2009. (Coordenação de mesa).

19.
MINHOTO, M. A. P.; SOUSA, Sandra Z. L. ; OLIVEIRA, R. P. ; ALAVARSE, O. ; NOVAES, G. ; LOPES, V . Acompanhamento e avaliação do trabalho escolar: subsídios para a ação supervisora. 2008. .

20.
MINHOTO, M. A. P.. A escola como locus da formação do sujeito moderno. 2008. (Palestra).

21.
MINHOTO, M. A. P.. Periódicos e Educação. 2006. (Coordenação de mesa).

22.
MINHOTO, M. A. P.. Teoria Crítica e Ciências da Educação. 2005. (Coordenação de mesa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SASS, Odair; Bello, I. M.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Deise Lopes de Souza. Exame Nacional do Ensino Médio: análise da reorganização estrutural do exame. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
Bello, I. M.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; CRUZ, E. F.. Participação em banca de Fernanda Lourenzato Ferreira. Movimentos Feministas: um estudo de caso sobre as relações de gênero em uma universidade pública. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; OHARA, C.; DIAS, A. M.. Participação em banca de Heloísa Maria Molgara. A PARTICIPAÇÃO DO SECRETÁRIO EXECUTIVO NO PROCESSO DECISÓRIO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão Política e Organizações Públicas) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair; CAMARGO, R. B. de. Participação em banca de Antonio Marcos Zatti. Avaliação do Desempenho Docente nas Redes Públicas Estaduais de Ensino do Brasil e sua Relação com a Remuneração. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair; CAMARGO, R. B. de. Participação em banca de JOÃO BATISTA SILVA DOS SANTOS. Professor temporário da rede estadual do Estado de São Paulo: análise da política de pessoal da perspectiva orçamentária. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
TEIXEIRA, R. A.; BIOTO-CAVALCANTI, P. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Clivia Martins de Oliveira Cainelli. Professores contratados por tempo determinado: sentimentos de um inquilinato docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.

7.
GIGLIO, Celia M. B.; GARCIA, T. O. G.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Francisco Lindoval de Sousa. Performatividade e subjetividade na Gestão Escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair. Participação em banca de Cristiane Regina Fairbanks Russo. A avaliação da pós-graduação no Brasil: a produção discente nos programas de pós-graduação em educação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; Giovanni, L. M.. Participação em banca de Luiz Alberto Neves Filho. O ensino superior e o papel do TCC na formação dos alunos: comparação entre a graduação em tecnologia em informática e o bacharelado em ciência da computação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
TROJAN, R. M.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SGANZERLA, N. M. Z.; ZAINKO, M. A. S.. Participação em banca de Robson Sipraki. O uso da estatística para fins de avaliação em políticas educacionais: um estudo a partir da pesquisa TALIS (OCDE, 2009). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

11.
SASS, Odair; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; BUENO, J. G. S.. Participação em banca de Milena Acosta Felten. Educação básica para todos: o acesso à educação como uma meta internacional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
PENNA, M. G. O.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; KNOUBLAUCH, A.. Participação em banca de Jackeline Kyoko Yada. Escolha profissional do curso de Pedagogia: estudo com alunos de uma Universidade Pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

13.
SASS, Odair; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; MARTINEZ, D.. Participação em banca de Marilya Mariany Carnaval. O Exame Nacional do Ensino Médio: um estudo sobre seus usos (1998-2012). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; GIOVINAZZO JR, C. A.. Participação em banca de Alexandra Regina Constâncio. A padronização do trabalho docente: crítica do programa Ler e Escrever. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MARIN, A. J.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Alessandra Colombo Rossetto. A Qualidade da Educação na Rede Municipal de Ensino de São Paulo: o desempenho em língua portuguesa e as condições objetivas para a formação dos alunos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
GIOVINAZZO JR, C. A.; SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Eloísa Barbosa de Oliveira De Blasis. A Avaliação Educacional em Larga Escala e as Políticas municipais de Educação em duas cidades do Estado de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; GIOVINAZZO JR, C. A.. Participação em banca de Eduardo Francisco. Formação e Trabalho Docente: um estudo com professores de ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
BUENO, J. G. S.; GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Monica Nunes Padial. O Professor e sua Figura no Cinema: uma análise da docência e da educação escolar retratadas em dois filmes Hollywoodianos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; GIOVINAZZO JR, C. A.. Participação em banca de TIAGO LOPES DE OLIVEIRA. A SITUAÇÃO ATUAL DO TRABALHO JUVENIL: A JUVENTUDE E AS EXIGÊNCIAS SOCIAIS PARA SEU INGRESSO NO MERCADO DE TRABALHO. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; Giovanni, L. M.. Participação em banca de Vera balbino da Silva Ignácio. O Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira na Optica do Coordenador Pedagógico. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
SASS, Odair; MARIN, A. J.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Marcia Barcellos Ferri. Artes na Educação Infantil: crítica das orientações e diretrizes curriculares. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
GIOVINAZZO JR, C. A.; Bello, I. M.; BUENO, J. G. S.; SASS, Odair; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Juarez Bernardino de Oliveira. A reforma educacional paulista nos anos de 1990: críticas aos modelos de análise. 2017. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
BARBIERI, M.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; BATISTA, S. H.; GAETA, M. C. D.; VARES, S. F.. Participação em banca de Solange Maria Fustinoni Magalhães. Percepção do professor acerca da trajetória da construção do Projeto Pedagógico (2010-2012) do curso de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo. 2016. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; MARIN, A. J.; PENNA, M. G. O.; SILVA, P. F.. Participação em banca de Maria Cristina Dancham Simões. Formação do indivíduo, formação docente e educação especial: o lugar do sujeito e o compromisso com a adaptação. 2016. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
TAVARES, T. M.; SILVA, I. L. F.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; CALDAS, A. R.; SILVEIRA, A. A. D.. Participação em banca de Cristina Cardoso. Meritocracia e acesso ao ensino superior no Brasil e na França: faces da desigualdade. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

5.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; CROCHIK, José Leon; BUENO, J. G. S.; GIOVINAZZO JR, C. A.. Participação em banca de Renata Provetti Weffort Almeida. O impacto dos indicadores de qualidade nas escolas de educação infantil. 2014. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MARIN, A. J.; NOVAES, L. C.; BUENO, J. G. S.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Luiz Carlos Gesqui. O Índice do desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo: a materialização da racionalidade tecnológica. 2013. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; MAAR, Wolfgang Leo; GIOVINAZZO JR, C. A.; Giovanni, L. M.. Participação em banca de Edson Segamarchi dos Santos. A situação funcional dos professores da rede estadual paulista: problemas de seleção e admissão dos concursos públicos (1976-2010). 2012. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
BUENO, J. G. S.; CROCHIK, José Leon; MARIN, A. J.; MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair. Participação em banca de Francisca de Fátima Araújo Oliveira. A Reforma do Ensino Fundamental: o que mudou na escola? Um estudo sobre a implantação de políticas educacionais em Mossoró. 2010. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; GUEDES, M. C.; BOLGUESE, M. S. M.; ALVES, C. P.. Participação em banca de Gil Gonçalves Junior. Marketing Político e Racionalidade Tecnológica: um estudo psicossocial. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
BATISTA, S. H.; PADOVANI, R. da C.; JURDI, A. P. S.; POLYDORO, S. A. J.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Yara Aparecida de Paula. Avaliação dos processos de aprendizagem de graduandos na área da saúde da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS DA SAÚDE) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair. Participação em banca de Juarez Bernardino de Oliveira. Crítica aos modelos de análise da política educacional paulista dos anos de 1990. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
MINHOTO, M. A. P.; MARIN, A. J.; SASS, Odair. Participação em banca de Márcia Barcellos Ferri. O ensino de artes segundo os professores: limites e potencialidades. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MINHOTO, M. A. P.; GIOVINAZZO JR, C. A.; CASALI, A. D.. Participação em banca de Gabriela Gomes Coelho Ferreira. A formação do bacharel em Direito. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.; MAAR, Wolfgang Leo. Participação em banca de Edson Segamarchi dos Santos. Concursos Públicos de Ingresso de Professor em Educação Física. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
GIOVINAZZO JR, C. A.; BUENO, J. G. S.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Luiz Carlos Gesqui. O Índice de Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo: a escola frente à questão da avaliação educacional. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
BUENO, J. G. S.; SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Francisca de Fátima Araújo Oliveira. O impacto das políticas para o ensino fundamental em Mossoró - RN no período de 1996 a 2008: uma análise com base na teoria crítica da sociedade. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair; Bello, I. M.. Participação em banca de Deise Lopes de Souza. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): análise da reorganização estrutural do exame. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
Bello, I. M.; SASS, Odair; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de James Pereira Ruiz Sanches dos Santos. Políticas educacionais para o ensino médio: confrontando perspectivas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; Giovanni, L. M.. Participação em banca de Luiz Alberto Neves Filho. As funções sociais expressas nos Trabalhos de Conclusão de Cursos superiores de tecnologia em Informática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
Bello, I. M.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; CRUZ, E. F.. Participação em banca de Fernanda Lourenzato Ferreria. Movimentos Feministas: um estudo de caso sobre as relações de gênero na universidade pública. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair; CAMARGO, R. B. de. Participação em banca de Antonio Marcos Zatti. Políticas Públicas de Avaliação Docente no Brasil: uma análise das redes estaduais de ensino e do Distrito Federal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
SASS, Odair; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; MARTINEZ, D.. Participação em banca de Adriana Spacca Olivares Rodopoulos. A infraestrutura da escola pública de ensino médio, segundo a visão dos alunos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair; CAMARGO, R. B. de. Participação em banca de João Batista Silva dos Santos. Professor temporário na rede estadual de São Paulo: análise da política de pessoal na perspectiva orçamentária. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
SASS, Odair; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; BUENO, J. G. S.. Participação em banca de Milena Acosta Felten. Educação básica para todos: o direito à educação como uma meta internacional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
PENNA, M. G. O.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; KNOUBLAUCH, A.. Participação em banca de Jackeline Kyoko Yada. Escolha profissional do curso de Pedagogia: estudo com alunos de uma Universidade Pública. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

10.
GIGLIO, Celia M. B.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; GARCIA, T. O. G.. Participação em banca de Francisco Lindoval de Souza. Impactos da performatividade das políticas públicas de educação na gestão escolar e na subjetividade dos gestores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

11.
TEIXEIRA, R. A.; BIOTO-CAVALCANTI, P. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Clivia Martins Oliveira Cainelli. Professores contratados por tempo determinado: sentimentos de um "inquilinato docente". 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Práticas Educacionais) - Universidade Nove de Julho.

12.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair. Participação em banca de Cristiane Regina Fairbanks Russo. A avaliação da pós-graduação no Brasil: da crítica à avaliação crítica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; MARTINEZ, D.. Participação em banca de Marilya Mariany Carnaval. As modificações educacionais e políticas imprimidas ao Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) ao longo dos anos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
TROJAN, R. M.; SGANZERLA, N. Z.; ZAINKO, M. A. S.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. Participação em banca de Robson Sipraki. O Uso da estatística na pesquisa Talis: um estudo comparado a partir de medidas de tendência central e de dispersão. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MINHOTO, M. A. P.; Bello, I. M.; Monteiro, M. A.. Participação em banca de Diogo Fernandes Filho. EaD: para quem?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior) - FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste.

2.
Monteiro, M. A.; MINHOTO, M. A. P.; MUNGIOLI, Maria Cristina Palma. Participação em banca de Maria do Carmo Alves Lima Waquil. Abordagens por competências. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior) - FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste.

3.
Monteiro, M. A.; MINHOTO, M. A. P.; MUNGIOLI, Maria Cristina Palma. Participação em banca de Lucilia Ribeiro Soares Jacob. Mapas Conceituais no Ensino Superior. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior) - FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GIGLIO, Celia M. B.; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; ABREU, C. B. de M.. Participação em banca de Ruana da Costa Alves.A política de educação profissional nos governos do PSDB e PT: analisando rupturas e/ou permanências. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; SASS, Odair; DIAS, M. A. L. E.. Participação em banca de Deise Lopes de Souza.OS USOS E OBJETIVOS DO ENEM NA AVALIAÇÃO DE JOVENS E EDUCADORES DA REDE DE ENSINO DE GUARULHOS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
CAMARGO, R. B. de; SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Marilya Mariany Carnaval.Remuneração, condições de trabalho e perfil dos professores do Estado de São comparado ao dos professores do Brasil de educação básica: análise dos dados do Saeb/Prova Brasil (1995-2009). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

4.
BUNZEN JR., C dos S; SILVESTRE, M. A.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Cleidimá Lula Vaz da Silva.O descarte do livro didático nas escolas públicas municipais de Guarulhos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
JARDIM, V. L. G.; ARAUJO, B. L. D.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Carolina Prado Machado.A inserção da música nas práticas docentes de pedagogos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

6.
MINHOTO, M. A. P.; PENNA, M. G. O.; PANIZZOLO, C.. Participação em banca de Valéria V. S. Santana.A visão dos pais sobre a qualidade do atendimento em instituições públicas de educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
CAMARGO, R. B. de; ARELARO, L. R. G.; MINHOTO, M. A. P.. Participação em banca de Mariana Peleje Viana.GESTÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS DESTINADOS ÀS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO PAULO: SEUS MONTANTES, PROCESSOS PARTICIPATIVOS E PROCEDIMENTOS LEGAIS E ADMINISTRATIVOS ENVOLVENDO SUA EXECUÇÃO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

8.
MINHOTO, M. A. P.; LUGLI, R. G.. Participação em banca de Andressa Sandrini Gonçalves.CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA FICHA DESCRITIVA DE GUARULHOS: Uma análise sob o olhar da cultura e reforma escolares. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

9.
MINHOTO, M. A. P.; Bello, I. M.. Participação em banca de Jean Roberto Santana.Um estudo sobre os professores e as reformas educacionais na rede pública estadual de São Paulo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

10.
GOMES, Marineide de O.; MINHOTO, M. A. P.; FINCO, D.. Participação em banca de Vanessa Luis Soares.Classe Hospitalar: o direito à educação para crianças e adolescentes fora do ambiente escolar: concepções e possibilidades. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.

11.
MINHOTO, M. A. P.; GIGLIO, Celia M. B.; JACOMINI, M. A.. Participação em banca de Suzana Siqueira Ribeiro da Silva.Ensino Fundamental de nove anos: análise dos subsídios do MEC às Secretarias de Educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; AMBROSINI, D. R.; ALMEIDA, G. A.; MERIDA, C. B. A.; ARANTES, R. B.; JUNQUEIRA, G. O. D.. Direito, crime e conflitos sociais. 2017. Universidade Federal de São Paulo.

2.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; KATUTA, A. M.; OLIVA, J. T.; SOARES, S. J.; GOLDSTEIN, I.; SILVA, D. A. E.. Educação, Cultura e Cidade. 2017. Universidade Federal de São Paulo.

3.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; CAMARGO, R. B. de; PINTO, J. M. R.. Política e Organização da Educação Básica. 2015. Universidade de São Paulo.

4.
BARZOTTO, V. H.; BAZON, F. V. M.; SOUZA, A. C. G. A.; EUFRÁSIO, D. A.; MINHOTO, M. A. P.. Educação Infantil: Organização Didática, Currículos e Áreas de Conhecimento, Fundamentos Políticos e Históricos. 2008. Universidade Federal de Alfenas.

Outras participações
1.
SOUZA, N A de; CAMARGO, R. B. de; ARELARO, L. R. G.; GOUVEIA, A. B.; MINHOTO, M. A. P.. Programa de Transferência de Recursos Financeiros - PTRF - da cidade de São Paulo: mecanismo de incentivo à gestão democrática?. 2011. Universidade de São Paulo.

2.
SASS, Odair; GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, M. A. P.. Avaliação Educacional - Saresp: racionalidade tecnológica e controle do trabalho do professor. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
GIOVINAZZO JR, C. A.; SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.. O esporte na aula de Educação Física escolar: uma análise à luz da Teoria Crítica. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
GIOVINAZZO JR, C. A.; MARIN, A. J.; MINHOTO, M. A. P.. Desempenho em Língua Portuguesa e a sua relação com os espaços e recursos materiais existentes nas escolas. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
GIOVINAZZO JR, C. A.; SASS, Odair; MINHOTO, M. A. P.. A avaliação educacional em larga escala e as políticas municpais de educação. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; GIOVINAZZO JR, C. A.. Formação e Pauperização da Profissão Docente: adaptação e resistência. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; GIOVINAZZO JR, C. A.. O professor e sua imagem no cinema. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
BUENO, J. G. S.; GIOVINAZZO JR, C. A.; MINHOTO, M. A. P.. As práticas institucionais e suas implicações na formação de crianças sem vínculos familiares. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; Giovanni, L. M.. O Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira na Optica do Coordenador Pedagógico. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; MARIN, A. J.. Artes na Educação Infantil: estudo das orientações e diretrizes curriculares. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MINHOTO, M. A. P.; SASS, Odair; GIOVINAZZO JR, C. A.. Situação do trabalho juvenis. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Congresso Acadêmico da Unifesp. Financiamento da educação superior, políticas públicas e assistência estudantil. 2018. (Congresso).

2.
XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.PERFIL DE INGRESSANTES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIFESP: ANÁLISE DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DA REDE FEDERAL E DA LEI DE COTAS. 2017. (Simpósio).

3.
10 anos do curso de Pedagogia da Unifesp.Mesa de Abertura. 2016. (Encontro).

4.
Audiência Pública - Frente Parlamentar em Defesa das Universidades Públicas no Estado de São Paulo.Peril do Ingressante 2015 e os desafios para a permanência estudantil na Unifiesp. 2016. (Outra).

5.
COGRAD - Maio/2016.Representando Unifesp. 2016. (Encontro).

6.
Colóquio: Ensino Médio Brasileiro: impactos da MP 746/16.Ensino Médio Brasileiro: impactos da MP 746/16. 2016. (Outra).

7.
II Congresso Acadêmico Unifesp. Workshop Ensino e Formação de Professores para a Educação Básica. 2016. (Congresso).

8.
II Congresso Acadêmico Unifesp. Mesa de Abertura. 2016. (Congresso).

9.
II Congresso Acadêmico Unifesp. Colóquio: Modelos de Formação Universitária - Paradigmas Clássicos e Novas Perspectivas. 2016. (Congresso).

10.
II Seminário de Políticas de Permanência na Universidade.As ações da Prograd em relação às cotas: panorama da trajetória acadêmica dos estudantes da Unifesp. 2016. (Seminário).

11.
I Workshop interno de Internacionalização da UNIFESP.Internacionalização da UNIFESP: a graduação em questão. 2016. (Oficina).

12.
Seminário: PPI para uma Universidade do Século XXI.Peril do Ingressante 2015 e os desafios para a permanência estudantil na Unifiesp. 2016. (Seminário).

13.
Seminário Local de Acessibilidade e Inclusão: Unifesp para Tod@s.Unifesp para Tod@s: desafios da ProGrad. 2016. (Seminário).

14.
Unifiesp recebe os docentes ingressantes.Conhecendo a graduação da Unifesp. 2016. (Encontro).

15.
COGRAD - Abril/2015.Representando Unifesp. 2015. (Encontro).

16.
I Congresso Acadêmico da Unifesp. Quebrando Paradigmas na Educação Superior. 2015. (Congresso).

17.
I Congresso Acadêmico da Unifesp.Mesa de Abertura do I Congresso Acadêmico da Unifesp. 2015. (Outra).

18.
Congresso da UNIFESP - 20 anos de Universidade: autonomia, democracia e sociedade. Tese da expansão. 2014. (Congresso).

19.
Encontro de Avaliação do Programa Pro-saúde Unifesp.Impacto do Programa Pró-saúde nos cursos de graduação da Unifesp. 2014. (Encontro).

20.
I Simpósio Curso de Odontologia ? Unifesp.Formação na Graduação em Odontologia. 2014. (Simpósio).

21.
Simpósio da Graduação da Unifesp.Abertura do evento. 2014. (Simpósio).

22.
XXIII Reunião do COGRAD. 2014. (Encontro).

23.
XXIV Reunião do COGRAD. 2014. (Encontro).

24.
XXVI Reunião do COGRAD. 2014. (Encontro).

25.
Colóquio Prodocência Unifesp.Abertura do evento. 2013. (Outra).

26.
Fórum da Educação Superior do Conselho Nacional de Educação. 2013. (Encontro).

27.
Fórum Internacional de Estudantes Cotistas.Oportunidades de mobilidade internacional para estudantes cotistas. 2013. (Encontro).

28.
I Encontro PIBID Unifesp.Abertura. 2013. (Encontro).

29.
II Fórum de Graduação da Unifesp.Abertura do evento. 2013. (Outra).

30.
Seminário Licenciatura em Ciências.Identidade do curso de Ciências - Licenciatura: contribuições da ProGrad para o debate. 2013. (Seminário).

31.
XVIII Reunião do COGRAD. 2013. (Encontro).

32.
XVII Reunião do COGRAD. 2013. (Encontro).

33.
XXI Congresso de Iniciação Científica da Unifesp. Abertura do evento. 2013. (Congresso).

34.
XXI Simpósio e VIII Jornada de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo - SIJO.Abertura do evento. 2013. (Simpósio).

35.
XX Reunião do COGRAD. 2013. (Encontro).

36.
XXVI Fórum de Pró-Reitores de Graduação da Região Sudeste - ForGRAD.Iniciativas de inovação na Graduação. 2013. (Outra).

37.
III Congreso Ibero-Americano de Política y Administración de la Educación. Remuneração dos docentes da rede municipal de São Paulo (1996-2010): considerações preliminares. 2012. (Congresso).

38.
1a Semena de Educação: "Educação, Escola e Formação: a Pedagogia em questão".Estado, Sociedade e Política Educacional. 2011. (Outra).

39.
2° Seminário Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: Educação, Democracia e Higienismo.BUSCA OBSTINADA POR MAIS QUALIDADE: PARADOXOS DA ?EDUCAÇÃO DE RESULTADOS?. 2011. (Seminário).

40.
34a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Carreira e Remuneração do Magistério no Município de São Paulo: Descrição e Análise Legislativa Em Perspectiva Histórica. 2011. (Congresso).

41.
I Encontro Nacional de 2011 do PORD.A carreira do magistério no Pará, em Roraima e em São Paulo. 2011. (Encontro).

42.
II Encontro Nacional de 2011 PORD.Remuneração, condições de trabalho e perfil dos professores paulistas de educação básica: análise dos dados do SAEB/Prova Brasil (1995-2007). 2011. (Encontro).

43.
III Encontro Nacional de 2011 PORD.Dados educacionais. 2011. (Encontro).

44.
XXV Simpósio Brasileiro II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação - Jubileu de Ouro da ANPAE. Plano de Cargos, Carreira e Remuneração do Magistério Público Municipal de Boa Vista (RR): uma análise do estímulo, atratividade e valorização do trabalho docente. 2011. (Congresso).

45.
Federalismo e Políticas educacionais na efetivação do direito à educação no Brasil. 2010. (Encontro).

46.
IV Reunião Nacional do grupo de pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas. 2010. (Encontro).

47.
Teoria Crítica, Formação e Indivíduo: estatística, avaliação educacional, avaliação psicológica.Avaliação Educacional. 2010. (Seminário).

48.
V Reunião Nacional do grupo de pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas. 2010. (Encontro).

49.
Ações Educativas em Hospitais.Pontos e Contrapontos da Brinquedoteca Hospitalar. 2009. (Outra).

50.
III Reunião Nacional do grupo de pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas.Questionários contextuais dos Docentes do SAEB. 2009. (Encontro).

51.
II Reunião Nacional do grupo de pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas. 2009. (Encontro).

52.
I Reunião Nacional do grupo de pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas da educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas. 2009. (Encontro).

53.
XI Semninário Estadual da Anpae.Professor(a) da Educação Basica no Município de Guarulhos: estudo dos dados do Censo do Professor (2003) e da Pesquisa Prodocência (2007). 2009. (Seminário).

54.
XXV Simpósio Nacional de História.A qualidade do ensino na era dos indicadores: crítica da racionalidade tecnológica. 2009. (Simpósio).

55.
Biodiversidade, Tecnologia, Desenvolvimento.Dez anos de progressão continuada na rede estadual de ensino de São Paulo. 2008. (Encontro).

56.
III Seminário Internacional: Escola e Cultura.ARTICULAÇÃO ENTRE PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO, NA ERA VARGAS: CRÍTICA DO PAPEL DO ESTADO. 2008. (Seminário).

57.
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Política de admissão ao ginásio (1931-1945): conteúdos e forma revelam segmentação do primário. 2008. (Congresso).

58.
V Simpósio Brasileiro de Psicologia Política.Usos e abusos das estatísticas em educação: o índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB). 2008. (Simpósio).

59.
XII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA IX MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO.DEZ ANOS DE PROGRESSÃO CONTINUADA NA REDE DE ENSINO DE SÃO PAULO. 2008. (Encontro).

60.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Consolodação do ensino secundário brasileiro (1931-1945): currículo e práticas institucionais como instrumentos de modelação do sujeito. 2008. (Encontro).

61.
IV Encontro de Formação Permanente.Avaliar: quem, o quê, como, para quê?. 2007. (Encontro).

62.
IV Mostra de Pesquisa em Educação.Coordenação de mesa. 2006. (Encontro).

63.
Colóquio Teoria Crítica e formação do indivíduo.Coordenação de mesa do tema. 2005. (Outra).

64.
Congresso Internacional Educação e Trabalho. ? Modelação curricular do ensino médio: análise de prescrições legais e do papel da avaliação dos sistemas de ensino. 2005. (Congresso).

65.
VII Congreso Iberoamericano de historia de la educación Latinoamericana. ? De la Organización Racional de la Escuela de São Paulo, en las décadas de 1920 y 1930: uso de las pruebas para la racionalización de la institución escolar. 2005. (Congresso).

66.
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Apresentação do trabalho. 2005. (Encontro).

67.
Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação.Avaliação educacional no Brasil: crítica do ENEM. 2004. (Outra).

68.
Política, Conhecimento e Cidadania.A Política Pública de Avaliação Educaional no Brasil: caso ENEM. 2004. (Encontro).

69.
XII Endipe - Conhecimento Local e Conhecimento Universal.Investigação empírica em educação: contribuições da Teoria Crítica da Sociedade. 2004. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MAUGERI, I. M. L. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; LUZ, J. ; RABINOVICI, A. ; FERNANDES, M. J. ; FORMIGONI, M. L. ; AMADEO, J. ; BRAGA, F. C. . II Congresso Acadêmico Unifesp. 2016. (Congresso).

2.
GIGLIO, Celia M. B. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA . Colóquio Ensino Médio Brasileiro: impactos da MO 746/2016. 2016. (Outro).

3.
RABINOVICI, A. ; MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA ; LEONARDI, F. G. . II Seminário de Políticas de Permanência na Universidade: O sistema de cotas e a trajetória acadêmica dos estudantes de graduação da Unifesp em perspectiva. 2016. (Outro).

4.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; FORMIGONI, M. L. ; BRAGA, F. C. ; RABINOVICI, A. ; OHARA, C. ; FURUIE, R. ; SALLES, M. M. ; AMADEO, J. ; FERNANDES, M. J. ; MAUGERI, I. M. L. . Congresso Acadêmico. 2015. (Congresso).

5.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; GIGLIO, Celia M. B. ; Bello, I. M. . Base Nacional Curricular Comum. 2015. (Outro).

6.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; MAUGERI, I. M. L. ; BRAGA, F. C. ; RABINOVICI, A. ; FURUIE, R. ; OHARA, C. . Simpósio da Graduação da Unifesp. 2014. (Congresso).

7.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; ARANTES, P. F. ; BRAGA, F. C. . Projeto Político-Pedagógico da Unifesp Campus Zona Leste. 2014. (Outro).

8.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; BRAGA, F. C. ; ARANTES, P. F. . Workshop Instituto das Cidades. 2014. (Outro).

9.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. XXIV Reunião do Colégio de Pró-Reitores de Graduação da ANDIFES. 2014. (Outro).

10.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA. II Fórum de Graduação da Unifesp. 2013. (Outro).

11.
MINHOTO, MARIA ANGÉLICA PEDRA; MAUGERI, I. M. L. ; BRAGA, F. C. . XXI Congresso de Iniciação Científica da Unifesp. 2013. (Congresso).

12.
MINHOTO, M. A. P.; JACOMINI, M. A. ; CAMARGO, R. B. de ; ARELARO, L. R. G. ; YANAGUITA, A I ; NASCIMENTO, A P S do ; SANTOS, K A ; SOUZA, N A de . I Encontro Nacional de 2011 do Projeto de Pesquisa "Remuneração de Professores de Escolas Públicas da Educação Básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas". 2011. (Outro).

13.
MINHOTO, M. A. P.; GOMES, Marineide de O. . I Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica. 2011. (Outro).

14.
SASS, Odair ; CROCHIK, José Leon ; MINHOTO, M. A. P. ; GIOVINAZZO JR, C. A. ; STELLA, Claudia . Seminário teoria Crítica, Formação e Indivíduo: estatística, avaliação educacional, avaliação psicológica. 2010. (Outro).

15.
CAMARGO, R. B. de ; GIL, J. ; MINHOTO, M. A. P. ; ARELARO, L. R. G. . 1ª REUNIÃO NACIONAL DA PESQUISA OBSERVATÓRIO DE SALÁRIO DOCENTE:. 2009. (Outro).

16.
ARELARO, L. R. G. ; CAMARGO, R. B. de ; MINHOTO, M. A. P. ; GIL, J. . 2ª REUNIÃO NACIONAL DA PESQUISA OBSERVATÓRIO DE SALÁRIO DOCENTE:. 2009. (Outro).

17.
MINHOTO, M. A. P.. Ações Educativas em Hospitais. 2009. (Outro).

18.
MINHOTO, M. A. P.. Colóquio Teoria Crítica e formação do indivíduo. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Alessandra Mirna Vitorino. A Reprovação Escolar na Rede Municipal de São Paulo: mudanças na política e sujeitos atingidos. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

2.
Cicera Aparecida Escoura Bueno. CONCEPÇÕES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO PARA TODOS DA UNESCO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

3.
Elenita Santana de Almeida. Discursos de desqualificação da educação pública no estado de São Paulo a partir das políticas de avaliação estandardizada. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Deise Lopes de Souza. Exame Nacional do Ensino Médio: análise da reorganização estrutural do exame. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

2.
Antonio Marcos Zatti. Avaliação do Desempenho Docente nas Redes Públicas Estaduais de Ensino do Brasil e sua Relação com a Remuneração. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

3.
JOÃO BATISTA SILVA DOS SANTOS. Professor temporário da rede estadual do Estado de São Paulo: análise da política de pessoal da perspectiva orçamentária. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Regina Célia Zendron de Azevedo. Avaliação da Metodologia do Ensino de Química. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior) - FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

2.
Sergio Marcos Vanni. Avaliação no Ensino Superior. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior) - FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

3.
Diogo Fernandes Filho. EaD: para quem?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior) - FIZO - Faculdade Integração Zona Oeste. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Rodrigo Nascimento. BALANÇO DA PRODUÇÃO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NOS GOVERNOS DE FHC E LULA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

2.
Deise Lopes de Souza. OS USOS E OBJETIVOS DO ENEM NA AVALIAÇÃO DE JOVENS E EDUCADORES DA REDE DE ENSINO DE GUARULHOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

3.
Marilya Mariany Carnaval. Remuneração, condições de trabalho e perfil dos professores do Estado de São comparado ao dos professores do Brasil de educação básica: análise dos dados do Saeb/Prova Brasil (1995-2009). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

4.
Valéria V. S. Santana. A visão dos pais sobre a qualidade do atendimento em instituições públicas de educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

5.
THASSIA REGINA DA SILVA MESQUITA. MODELO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS E JOVENS HOSPITALIZADOS EM DIFERENTES LUGARES DO MUNDO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

6.
Andressa Sandrini Gonçalves. CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA FICHA DESCRITIVA DE GUARULHOS: Uma análise sob o olhar da cultura e reforma escolares. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

7.
Suzana Siqueira Ribeiro da Silva. Ensino Fundamental de nove anos: análise dos subsídios do MEC às Secretarias de Educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

Iniciação científica
1.
Deise Lopes de Souza. Avaliando a Avaliação: análise do ENEM no Município de Guarulhos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

2.
Marilya Mariany Carnaval. Remuneração, condições de trabalho e perfil dos professores do Estado de São comparado ao dos professores do Brasil de educação básica: análise dos dados do Saeb/Prova Brasil (1995-2009). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

3.
Deise Lopes de Souza. Evasão no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

4.
Marylia Mariany Carnaval. Remuneração, condições de trabalho e perfil dos professores paulistas de educação básica: análise dos dados do Saeb/Prova Brasil (1995-2009). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

Orientações de outra natureza
1.
Maisa Souza Elias. Programa de Monitoria ?Observatório da Educação em Guarulhos? - Classes Hospitalares. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

2.
Carolina Zambotti Simões. Programa de Monitoria ?Observatório da Educação em Guarulhos? - Brinquedoteca Hospitalar. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

3.
Priscila Medrado Duarte Garcia. Programa de Monitoria ?Observatório da Educação em Guarulhos? - Brinquedoteca Hospitalar. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

4.
Daniela Rezende Soares. Programa de Monitoria ?Observatório da Educação em Guarulhos?. 2009. Orientação de outra natureza. (História da Arte) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.

5.
Marylia Mariany Carnaval. Programa de Monitoria ?Observatório da Educação em Guarulhos? - Carreira do Magistério. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos. Orientador: Maria Angélica Pedra Minhoto.




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