Heloisa Toshie Irie Saito

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  • Última atualização do currículo em 24/07/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2002), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2004) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2010). Cursando estágio de pós doutoramento na faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Professora adjunta do Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP) e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPE) da Universidade Estadual de Maringá. Representante e membro do GT Pirapó/FEIPAR/MIEIB. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino e aprendizagem, prática pedagógica. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Heloisa Toshie Irie Saito
Nome em citações bibliográficas
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.
Av. Colombo, 5.790
Jd. Universitário
87020900 - Maringá, PR - Brasil
Telefone: (44) 30114887
URL da Homepage: www.uem.br


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2010
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Aproximações entre a legislação da educação infantil brasileira, seus pressupostos teóricos e a prática pedagógica: o processo de reflexão sobre a ação docente como meio de aprimoramento da atuação do professor, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Marieta Lucia Machado Nicolau.
Palavras-chave: Educação Infantil; legislação; referenciais teóricos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
2002 - 2004
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Título: História, filosofia e educação: Friedrich Froebel,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Guaraciaba Aparecida Tullio.
Palavras-chave: Friedrich Froebel; Educação Infantil; Educação-História; Educação-filosofia.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.
Setores de atividade: Outro.
1996 - 2002
Graduação em Pedagogia.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
1992 - 1995
Ensino Médio (2º grau).
Sociedade Cultural Colégio Santo Inácio, CSI, Brasil.
1984 - 1991
Ensino Fundamental (1º grau).
Sociedade Cultural Colégio Santo Inácio, CSI, Brasil.


Pós-doutorado


2016
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.


Formação Complementar


2014 - 2014
Extensão universitária em Paraná Fala Inglês. (Carga horária: 120h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2005 - 2005
Educação na Perspectiva Vigotskiana.
Centro Universitário de Maringá, CESUMAR, Brasil.
2002 - 2005
Grupo de Pesquisa Histedbr Uem.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Formação Continuada. (Carga horária: 24h).
Centro Universitário de Maringá, CESUMAR, Brasil.
2002 - 2004
Extensão universitária em Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2002 - 2004
Grupo de Pesquisa Educação Pública.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Comissão de assessoria, Enquadramento Funcional: assessora
Outras informações
Membro da comissão de assessoria para as áreas avaliadas no ENADE 2014, no ciclo avaliativo do Sinaes, na área de Pedagogia.


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor não titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 40

Atividades

02/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.

Atividade realizada
Coordenadora de área do Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID/subprojeto Pedagogia.
08/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão responsável pela avaliação do Curso de Pedagogia.
10/2010 - Atual
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Processo de aprendizagem da leitura e da escrita
08/2010 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino nas séries iniciais do ensino fundamental
Prática de Ensino no ensino médio - modalidade Normal
08/2010 - Atual
Estágios , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Estágio realizado
Estágio supervisionado em ensino fundamental e ensino médio (modalidade normal).
5/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

07/2012 - 07/2014
Direção e administração, Reitoria - GRE, .

Cargo ou função
Coordenadora do Conselho acadêmico do curso de Pedagogia.
09/2012 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão de reestruturação do regimento do estágio do curso de pedagogia.
04/2013 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Membro titular do comitê local de acompanhamento e avaliação (CLAA).
10/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão responsável pela elaboração do horário docente de 2014 do curso de Pedagogia.
01/2013 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão organizadora da recepção de calouros 2013.
02/2012 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, CAE.

Cargo ou função
Comissão de representantes de área para elaborar e acompanhar as atividades do PDE.
12/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão de avaliação referente à elevação de nível da professora Marta Chaves.
06/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão da XIX Semana de Pedagogia.
06/2012 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão para seleção de professor supervisor para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência - Pedagogia.
05/2011 - 08/2011
Serviços técnicos especializados , Reitoria - GRE, .

Serviço realizado
Cargo de encarregada de articulação dos projetos e estágios no Centro de Aplicação Pedagógica da UEM.
03/2011 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão de seleção de acadêmicos do PIBID/Pedagogia.
03/2011 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão de avaliação referente à elevação de nível da professora Rosângela Célia Faustino.
02/2011 - 02/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Teoria e Prática da Educação.

Cargo ou função
Comissão de avaliação para promoção interníveis da professora Tânia dos Santos Alvarez da Silva.
5/2006 - 5/2007
Ensino, Normal Superior Letras Química Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática L
Didática para o Ensino Fundamental
Educação e Novas Tecnologias
Prática de Ensino
Psicologia e Aprendizagem I e II

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor não titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

9/2007 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação Comunicação e Artes, Centro de Educação Comunicação e Artes.

Atividade realizada
Orientação de TCC.
5/2007 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil
Didática de Ciências para as séries inicais do Ensino Fundamental
Didática de História e Geografia para as séries iniciais do Ensino Fundamental
5/2007 - Atual
Estágios , Centro de Educação Comunicação e Artes, .

Estágio realizado
Estágio supervisionado em magistério para as séries iniciais do Ensino Fundamental.
2007 - 2010
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.


Centro Universitário de Maringá, CESUMAR, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 21

Atividades

2/2004 - 4/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da alfabetização e língua portuguesa
Alfabetização de jovens e adultos
Estrutura e funcionamento da educação brasileira
Prática de ensino do Ensino Médio
Fundamentos históricos e filosóficos da educação
2/2004 - 4/2006
Estágios , Centro Universitário de Maringá, .

Estágio realizado
estágio de prática de ensino.

Sociedade Cultural Colégio Santo Inácio, CSI, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Orientação de 1ª a 4ª série, Carga horária: 27

Vínculo institucional

1999 - 2004
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

2/2006 - 7/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Orientação, 1ª a 4ª Série.

Linhas de pesquisa
Ensino Fundamental fase I
2/1999 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Português
Matemática
História
Geografia
Ciências
Artes
Ensino religioso

Faculdade do Noroeste Paranaense, FANP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

8/2005 - 12/2005
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da alfabetização

Faculdade Palas Atena, FPA, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 0
Outras informações
Aulas em cursos de especialização.

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

3/2005 - 12/2006
Ensino, Gestão Escolar Administração Supervisão e Orientaç, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ética, Teorias e Concepções pedagógicas da Educação
Fundamentos da Ludicidade
8/2003 - 12/2005
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais - Ética e Cidadania
Metodologia da matemática
Didática

Instituto de Estudos Avançados e Pós Graduação, ESAP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 0

Atividades

6/2005 - 6/2007
Ensino, Ed. Inf. e s. inic. do Ens. Fund /Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Alfabetização e literatura infantil
Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita
Metodologia da Língua Portuguesa de 1ª a 4ª série


Linhas de pesquisa


1.
Ensino Fundamental fase I
2.
Formação de professores
3.
Educação Infantil
4.
Ensino Fundamental I
5.
Ensino-aprendizagem
6.
Formação de professores
7.
Educação Infantil
8.
Ensino Fundamental I
9.
Ensino-aprendizagem


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Olhares e novos olhares II: analisando e ressignificando a prática docente
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo principal analisar o papel da ação docente no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança pequena. O interesse pelo tema originou-se dos resultados de um projeto de pesquisa realizado durante os anos de 2011 a 2015, intitulado Olhares e novos olhares: analisando e redimensionando as práticas educativas para as crianças pequenas. Pretendemos voltarmos aos dados já coletados, em função de sua riqueza e volume. Desta vez, porém, realizaremos um estudo verticalizado, ou seja, direcionaremos nossos olhares para o papel da ação docente e da mediação no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança pequena. Para tanto, mediante metodologia analítica dos referidos dados, aprofundaremos as análises de duas das categorias apontadas no projeto de pesquisa anterior: encaminhamentos metodológicos, por nos possibilitar olhar para a ação docente; relações interpessoais, por ampliar nosso olhar no campo da mediação. Nossas bases teóricas alicerçam-se em autores que investigam temas como a ação docente, mediação, processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, em especial aqueles que coadunam com as orientações teórico-metodológicas advindas da Teoria Histórico-Cultural. Para atingir plenamente o objetivo maior desta investigação será necessário aprofundar o conhecimento acerca do papel da ação docente e da mediação para o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, reorganizar, criando novas categorias analíticas, os dados já coletados focando a ação docente e a mediação e analisá-los. Como atividade de encerramento, propomos a realização de um evento de extensão que vise contribuir para o processo de formação docente continuada. Ressaltamos que todo esse esforço científico de retomar os dados observados e coletados, de analisar a prática pedagógica, de rever os procedimentos metodológicos das escolas, dos profissionais da educação que trabalham com as crianças pequenas, tem um intuito maior: produzir e provocar reflexões que apontem para avanços e inovações de práticas que primem pela defesa do processo de desenvolvimento integral das crianças e pela intencionalidade e sistematicidade das ações pedagógicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Trabalho educativo e escolarização: princípios teórico-metodológicos para a organização do ensino
Descrição: Este projeto faz parte das atividades desenvolvidas no Grupo de Pesquisa e Ensino Trabalho Educativo e Escolarização (GENTEE), cujo objetivo consiste em investigar os princípios teórico-metodológicos para a organização do ensino da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo como referência a teoria histórico-cultural. Para atingir esse objetivo serão realizadas pesquisas tanto de caráter bibliográfico quanto formativo-colaborativo. Na pesquisa bibliográfica elegeremos como fonte de estudos a produção dos principais representantes soviéticos da teoria histórico-cultural e, ainda, as referências nacionais que se ancoram nesta teoria para a organização do ensino. A pesquisa de caráter formativo-colaborativo está relacionada com a caracterização do GENTEE, o qual tem como fio condutor dos trabalhos a pesquisa e o ensino, articulado com a extensão. Nesse sentido, desenvolveremos formação de professores e acadêmicos, envolvendo-os em estudos, análise da prática pedagógica e produção de atividades de ensino, pois entendemos que esse processo possibilita a investigação do movimento de aprendizagem docente. Como resultados dessa investigação esperamos sistematizar princípios e ações para organização do ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Heloisa Toshie Irie Saito - Integrante / Luciana Figueiredo Lacanallo - Integrante / Maria de Jesus Cano Miranda - Integrante / Silvia Pereira Gonzaga de Moraes - Coordenador / Maria Angélica Olivo Francisco Lucas - Integrante / Lucinéia Maria Lazaretti - Integrante / Augusta Padilha - Integrante / Debora Luppi Souto - Integrante / Débora Francischini Boian - Integrante / Edilson de Araujo dos Santos - Integrante / Lussuede Luciana de Sousa Ferro - Integrante / Merly Palma Ferreira - Integrante / Priscila França - Integrante / Tatiana Custódio - Integrante.
2013 - Atual
PROPOSIÇÕES EDUCACIONAIS E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: ESTUDOS E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Descrição: Trata-se de Projeto que objetiva conhecer as proposições educacionais russas e estudar as contribuições dos escritos da Teoria Histórico-Cultural para a Educação Infantil. O período de estudo da presente proposta contempla a Revolução Russa de 1917 até meados dos anos de 1950, período de intensos estudos e elaborações afetas à Educação e à Psicologia na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas. A preocupação central deste Projeto de Pesquisa é que as proposições e estudos investigados possam favorecer reflexões e amparar a atuação e a formação de professores para a Educação Infantil na atualidade. Consideramos que para tratar de questões afetas às intervenções pedagógicas, organização da rotina (tempo e espaço) e à formação de professores faz-se necessário uma formação teórica consistente, com fundamento teórico capaz de favorecer estudos e reflexões com vistas a uma organização do ensino caracterizada pela humanização e emancipação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) .
Integrantes: Heloisa Toshie Irie Saito - Integrante / Marta Chaves - Coordenador.
2011 - 2015
OLHARES E NOVOS OLHARES: ANALISANDO E REDIMENSIONANDO AS PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA AS CRIANÇAS PEQUENAS
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como premissa o desenvolvimento de um trabalho colaborativo entre universidade e escolas públicas de Educação Infantil e de primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental do município de Maringá. Objetiva, a partir de uma metodologia da pesquisa-ação, contribuir para o processo de profissionalização dos professores nos moldes de uma formação continuada, para uma reflexão docente e para o desenvolvimento de práticas inovadoras que primem pela defesa de um processo emancipatório das crianças e pela intencionalidade e sistematicidade das ações pedagógicas, tendo os profissionais das escolas como parceiros da pesquisa. A origem deste projeto está principalmente nos estudos realizados no doutorado que apontaram a necessidade explícita de uma reflexão constante no âmbito escolar para que a prática pedagógica tenha mais eficácia; ação que quase inexiste na maioria das instituições brasileiras por falta de condicionantes externos e de criação deste hábito. Somado a esta necessidade está o fato de que é muito importante observar, discutir e rever os procedimentos metodológicos das escolas que trabalham com as crianças pequenas para se obter uma formação humana emancipatória..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Heloisa Toshie Irie Saito - Coordenador / Maria Angélica Olivo Francisco Lucas - Integrante / Regina de Jesus Chicarelle - Integrante / Maria de Jesus Cano Miranda - Integrante / Elianara Viela N. Machado - Integrante / Elenice G. Simoni - Integrante / Luciana Pacheco Rigoleto Zamboni - Integrante / Nilda da Silva Martins - Integrante / Priscila Viviane de Souza - Integrante.
2009 - 2011
Práticas pedagógicas em educação infantil: contribuições da teoria histórico-cultural
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
Infância, experiência e infantilização do trabalho docente
Descrição: O projeto tem como objetivo refletir sobre a relação entre a infância, a noção de experiência e o processo de infantilização do trabalho docente na contemporaneidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
A RELAÇÃO COM O SABER NA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS: DILEMAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DE PROFESSORES/AS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Outros Projetos


2014 - 2016
Organização do ensino e gestão escolar na Educação Básica
Descrição: projeto vinculado ao PIBID/UEM.
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) .
Integrantes: Heloisa Toshie Irie Saito - Coordenador / Angela Mara de Barros Lara - Integrante / Luciana Figueiredo Lacanallo - Integrante / Maria Angélica Olivo Francisco Lucas - Integrante.
2013 - 2014
Avaliação do curso de Pedagogia da UEM e o processo de reestruturação do projeto político pedagógico
Descrição: Este trabalho tem por objetivo desenvolver ações de avaliação do projeto político pedagógico (PPP) do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá contemplando as considerações dos acadêmicos e docentes com vistas à reestruturação curricular que garanta uma melhor formação aos pedagogos. Justifica-se pela necessidade percebida pelo Conselho Acadêmico do curso, gestão 2012-2014, de rever o PPP por meio de solicitações tanto dos docentes quanto dos discentes. Organizaremos nossas ações em diferentes etapas: reuniões com a comissão de avaliação, aplicação dos instrumentos de avaliação docente e discente, análise das avaliações, elaboração do relatório a partir dos dados obtidos, discussão dos resultados obtidos, reestruturação do PPP e elaboração final do PPP. Vale ressaltar que no momento de elaboração dos instrumentos de avaliação contaremos com o auxílio de um docente e de três acadêmicos do curso de Estatística. Espera-se com este projeto que tenhamos possibilidade de redimensionar o currículo do curso de Pedagogia..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Heloisa Toshie Irie Saito - Coordenador / Aline Frollini Lunardelli Lara - Integrante / Clédina Regina Lonardan Acorsi - Integrante / Bruno Albuquerque - Integrante / Laura Carolina S. Medeiros - Integrante / Edilenia Queiroz Pereira - Integrante.


Membro de comitê de assessoramento


2014 - 2016
Agência de fomento: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Analecta (UNICENTRO)
2016 - Atual
Periódico: Revista Sustinere
2016 - Atual
Periódico: Reveduc
2016 - Atual
Periódico: Acta Scientiarum. Education (Print)
2016 - Atual
Periódico: Educação em Análise
2015 - Atual
Periódico: Teoria e Prática da Educação
2017 - Atual
Periódico: Revista Imagens da Educação


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil/Especialidade: Formação de Professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Fundamental I.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Japonês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2009
Paraninfa da turma 1000 do curso de Pedagogia, Universidade Estadual de Londrina.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2018IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE; OLIVEIRA, MARTA REGINA FURLAN DE . Trabalho docente na educação infantil: olhares reflexivos para a ação intencional e planejada do ensino. IMAGENS DA EDUCAÇÃO, v. 8, p. 39310-39324, 2018.

2.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2016SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M. . EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA GRADUAÇÃO: EM FOCO A LITERATURA INFANTIL. NUANCES, v. 27, p. 264-278, 2016.

3.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2016SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . A mediação docente no desdobramento da prática pedagógica. Linha Mestra, v. 30, p. 1158, 2016.

4.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2016SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; CHICARELLE, Regina . Planejamento: desdobrando a realidade escolar e ressignificando a prática pedagógica. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 30, p. 630, 2016.

5.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2014SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . Diferentes leituras da prática pedagógica: um exercício de pesquisa e formação continuada de professores. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIII, p. 1466-1469, 2014.

6.
CYRILO, S. P. S.2014CYRILO, S. P. S. ; SAITO, H. T. I. . A prática pedagógica na educação infantil na perspectiva da teoria histórico-cultural: uma experiência de estágio supervisionado. Teoria e Prática da Educação, v. 17, p. 61-71, 2014.

7.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2013SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M. ; DREWINSKI, J. M. A. . Reflexões sobre a formação político-pedagógica do professor. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso), v. 8, p. 199-218, 2013.

8.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2013SAITO, H. T. I.; MOREIRA, Jani Alves da Silva . DA ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO AO COMPROMISSO DE ALFABETIZAR NA IDADE CERTA: RUMO A UMA POLÍTICA NACIONAL PARA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR?. Teoria e Prática da Educação, v. 16, p. 39-54, 2013.

9.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2012SAITO, H. T. I.. A prática pedagógica na Educação Infantil: algumas observações e considerações. Teoria e Prática da Educação, v. 15, p. 23-33, 2012.

10.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2009SAITO, H. T. I.; TOSCANO, Carlos . A prática docente no 1º ano do ensino fundamental e o ensino de ciências: um estudo de caso. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 14, p. 147-165, 2009.

11.
SAITO, H. T. I.;IRIE SAITO, HELOISA TOSHIE2003 SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. ; LARA, A. M. B. . A Brincadeira na Educação Infantil. Teoria e Prática da Educação, UEM, v. 6, p. 243-250, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SAITO, H. T. I.; CAETANO, L. M. (Org.) ; YAEGASHI, Solange F. R. (Org.) ; BIANCHINI, L. G. B. (Org.) ; SANTOS, A. R. (Org.) ; SHIMAZAKI, E. M. (Org.) ; PAULA, E. M. A. T. (Org.) ; CINTRA, E. P. U. (Org.) . Psicopedagogia: reflexões sobre práticas educacionais em espaços escolares e não escolares. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1. 488p .

Capítulos de livros publicados
1.
OLIVEIRA-JÚNIIOR, I. B. ; YAEGASHI, Solange F. R. ; COUTINHO, K. A. ; CINTRA, E. P. U. ; BIANCHINI, L. G. B. ; KIRNEW, L. C. P. ; SAITO, H. T. I. . As representações sociais de professores em formação inicial sobre famílias não convencionais. In: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior. (Org.). Representações sociais, formação de professores e educação. 1ed.Rio de Janeiro: Bonecker, 2018, v. 1, p. 120-143.

2.
COUTINHO, K. A. ; YAEGASHI, Solange F. R. ; OLIVEIRA-JÚNIIOR, I. B. ; RUIZ, N. F. ; SAITO, H. T. I. ; BIANCHINI, L. G. B. ; VENTURA, L. M. . Núcleo central das representações sociais de acadêmicos de pedagogia sobre as características das vítimas de bullying. In: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior. (Org.). Representações sociais, formação de professores e educação. 1ed.Rio de Janeiro: Bonecker, 2018, v. 1, p. 163-186.

3.
SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. ; LEITE, F. C. W. T. . A educação infantil e a extensão da obrigatoriedade do ensino no Brasil. In: Solange Franci Raimundo Yaegashi; Luciane Guimarães Batistella Bianchini;Luciana Maria Caetano; Annie Rose dos Santos; Elsa Midori Shimazaki; Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula; Heloisa Toshie Irie Saito; Erica Piovam de Ulhôa Cintra. (Org.). Psicopedagogia: reflexões sobre práticas educacionais em espaços escolares e não escolares. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 355-371.

4.
SAITO, H. T. I.; LACANALLO, L. F. . Os jogos e a intervenção educativa. In: Luciane Guimarães Batistella Bianchini; Solange Franci Raimundo Yaegashi; Luciana Maria Caetano; Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula; Elsa Midori Shimazaki. (Org.). Psicopedagogia: reflexões sobre a família e a escola. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 227-236.

5.
SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. ; BORTOLANZA, J. B. . Literatura infantil e desenvolvimento da criança: reflexões e intervenções possíveis na educação infantil. In: Valéria Queiroz Furtado; Luciane Guimarães Batistella Bianchini; Solange Franci Raimundo Yaegashi. (Org.). Formação e ação docente na infância. 1ed.Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2015, v. 1, p. 127-144.

6.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta ; SANTOS, C. V. ; MAIDL, R. L. L. ; MUKAI, Z. . Autores, personagens, letras, pincel e tinta: é hora de brincar e aprender na educação infantil. In: Marta Chaves; Leila Cristina Mattei Cirino; Roseli Correia de Barros Casagrande. (Org.). Orientações pedagógicas da educação infantil: estudos e reflexões para organização do trabalho pedagógico. 2ed.Curitiba: SEED-PR, 2015, v. 1, p. 61-68.

7.
SAITO, H. T. I.; LACANALLO, L. F. . A organização do ensino: algumas possibilidades de articulação entre língua portuguesa e matemática. In: YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; CAETANO, Luciana Maria. (Org.). A psicopedagogia e o processo de Ensino-Aprendizagem: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 53-67.

8.
SAITO, H. T. I.; Toscano Carlos . O ensino de ciências no 1o ano do ensino fundamental. In: BRANDÃO, Carlos da Fonseca; PASCHOAL, Jaqueline Delgado. (Org.). Ensino Fundamental de nove anos: propostas de oficinas pedagógicas na sala de aula. 1ed.São Paulo: Avercamp, 2014, v. 1, p. 127-153.

9.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M. . Elementos norteadores da prática pedagógica na educação infantil: em busca de ações sistematizadas e emancipatórias. In: Marta Chaves. (Org.). Intervenções pedagógicas e educação infantil. 56ed.Maringá: EDUEM, 2012, v. 56, p. 107-117.

10.
SAITO, H. T. I.. Literatura infantil e Educação Infantil: limites e possibilidades no trabalho pedagógico. In: Marta Chaves. (Org.). Práticas pedagógicas e literatura infantil. 44ed.Maringá: Eduem, 2011, v. 1, p. 85-95.

11.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco ; SAITO, H. T. I. . Alfabetização, letramento e educação infantil. In: Analete Regina Schelbauer; Maria Angélica Olivo Francisco Lucas; Rosangela Célia Faustino. (Org.). Práticas pedagógicas, alfabetização e letramento. Maringá: Eduem, 2010, v. , p. 47-63.

12.
SAITO, H. T. I.. A INFLUÊNCIA DOS DOCUMENTOS OFICIAIS NA PRÁTICA EDUCATIVA DA INFÂNCIA. In: Sheila Rosin; Elaine Rodrigues. (Org.). Infância e práticas educativas. 1ed.Maringá: EDUEM, 2007, v. 1, p. 135-146.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SAITO, H. T. I.. O ato de planejar na educação infantil: conhecimentos e sensibilidade. RevirEI - Revista Virtual de Educação Infantil, Curitiba, p. 20 - 23, 01 jul. 2015.

2.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . História, Filosofia e Educação: Friedrich Froebel. Revista Teoria e Prática da Educação, Maringá, , v. 7, p. 405 - 406, 10 set. 2005.

3.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . História, Filosofia e Educação: Friedrich Froebel. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, , v. 17, p. 145 - 145, 01 mar. 2005.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; GENTIL, A. F. . Diálogos entre práticas educativas e formação docente continuada. In: XIII SPCE, 2016, Viseu. XIII SPCE: fronteiras, diálogos e transições na educação, 2016.

2.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . O lugar das interações das crianças e do brincar na educação infantil: contribuições da pesquisa para a prática educativa. In: VII Congresso Paulista de Educação Infantil e III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos. Formação docente. São Carlos, 2015. p. 1013-1026.

3.
SAITO, H. T. I.; GIL, G. F. ; SOUTO, D. L. . A organização do espaço na educação infantil:algumas reflexões. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. Anais XII EDUCERE. Curitiba: PUC-PR, 2015. p. 25437-25447.

4.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Olhares e novos olhares: subsídios formativos e ações para ressignificação da prática pedagógica. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. Anais XII EDUCERE. Curitiba: PUC-PR, 2015. p. 41286-41298.

5.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental: olhares e novos olhares. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. Anais XII EDUCERE. Curitiba: PUC-PR, 2015. p. 25581-25591.

6.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; LACANALLO, L. F. ; KOEPSEL, E. C. N. . Reflexões sobre formação docente inicial: possibilidades e limites do PIBID/Pedagogia/UEM (Campus sede). In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. Anais XII EDUCERE. Curitiba: PUC-PR, 2015. p. 19363-19347.

7.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M. . Intervenções educativas por meio da literatura infantil: experiências de formação docente com projeto de extensão e PIBID. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH, 2015, Curitiba. Anais XII EDUCERE. Curitiba: PUC-PR, 2015. p. 10306-10315.

8.
SAITO, H. T. I.. A organização do espaço na educação infantil: uma experiência do PIBID Pedagogia. In: II Seminário de avaliação do PIBID/UEM e IV Fórum das licenciaturas da UEM, 2015, Maringá. II Seminário de avaliação do PIBID/UEM e IV Fórum das licenciaturas da UEM, 2015.

9.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta ; STEIN, V. . Histórias, letras, músicas, pincel e tinta: é hora de brincar e aprender na educação infantil. In: XX Semana de Pedagogia da UEM - novos rumos & VIII Encontro de Pesquisa em Educação & I Jornada Parfor, 2013, Maringá. XX Semana de Pedagogia da UEM, 2013.

10.
SAITO, H. T. I.. Alguns aspectos da prática pedagógica na educação infantil: um estudo de caso. In: Encontro nacional de Didáticas e Práticas de Ensino, 2012, Unicamp. Trabalhos apresentados no XVI ENDIPE - Encontro nacional de Didáticas e Práticas de Ensino. Araraquara: Junqueira & Marin, 2012. v. 3. p. 001129-001140.

11.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta ; GROTH, J. C. . Histórias, músicas, poesias, autores e personagens: uma possibilidade de trabalho educativo com crianças e professores. In: XIX Semana de Pedagogia da UEM & VII Encontro de pesquisa em educação, 2012, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2012.

12.
SAITO, H. T. I.; VIEIRA, T. Q. . Uso da literatura infantil nas instituições de educação infantil. In: XIX Semana de Pedagogia da UEM & VII Encontro de pesquisa em educação, 2012, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2012.

13.
SAITO, H. T. I.; CYRILO, S. P. S. . O estágio supervisionado: ingtegrando a prática e a teoria no curso de pedagogia. In: XIX Semana de Pedagogia da UEM & VII Encontro de pesquisa em educação, 2012, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2012.

14.
OSSUCCI, Rosa M. S. ; SAITO, H. T. I. . A contribuição da teoria histórico-cultural para pensar a prática pedagógica como princípio educativo. In: XVIII Semana de Pedagogia da UEM - Educação e Escola: saberes e práticas e XVI Encontro de Pesquisa em Educação, 2011, Maringá. XVIII Semana de Pedagogia da UEM - Educação e Escola: saberes e práticas e XVI Encontro de Pesquisa em Educação, 2011.

15.
SAITO, H. T. I.. Literatura infantil e educação infantil: relações existentes e possíveis no trabalho pedagógico. In: X Congresso nacional de educação - EDUCERE e no I SIRSSE, 2011, Curitiba. Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2011.

16.
SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. . Elementos essenciais na prática pedagógica na educação infantil e seus desdobramentos. In: X Congresso nacional de educação - EDUCERE e no I SIRSSE, 2011, Curitiba. Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2011.

17.
SAITO, H. T. I.; PIOLA, G. C. T. . A literatura infantil a partir das obras de Monteiro Lobato. In: Encontro Regional de Iniciação Científica, 2005, Mandaguari, 2005.

18.
SAITO, H. T. I.; PIOLA, G. C. T. . A literatura infantil a partir das obras de Monteiro Lobato. In: 12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2004, São Paulo, 2004.

19.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . A criação e o papel dos dons na teoria froebeliana. In: IV Jornada do HISTEDBR - História e Historiografia da Educação: Abordagens e Práticas Educativas, 2004, Maringá, 2004.

20.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . A teoria froebeliana e a Educação Infantil na defesa da escola brasileira. In: VI Seminário nacional de estudos e pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil, 2003, Aracaju. VI Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação. Aracaju: Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe, 2003. v. 6.

21.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . História, Filosofia e Pedagogia no Pensamento de Froebel. In: Seminário de Pesquisa do PPE, 2003, Maringá, 2003.

22.
SAITO, H. T. I.. Filosofia e pedagogia no pensamento de Froebel. In: XI Semana de Pedagogia da UEM e VII Semana de Educação de Cianorte, 2003, Maringá/ Cianorte. Anais da XI Semana de Pedagogia: formação de professores para o século XXI: dilemas e perspectivas, 2003.

23.
SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. ; MARQUIOTO, E. C. ; ALBUQUERQUE, J. L. . O desenvolvimento da criança através do desenho. In: I Seminário internacional de Educação, 2001, Cianorte. I Seminário internacional de Educação, 2001. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SAITO, H. T. I.. Documentos oficiais da educação infantil: proposições de Piaget, Vygotsky e Wallon?. In: Congresso nacional de psicologia escolar e educacional, 2011, Maringá. Caderno dos anais do X Conpe, 2011.

2.
SAITO, H. T. I.. A Revista do Jardim de Infância e a Educação Infantil brasileira no final do século XIX. In: IV Semana da Educação - Ensinar e aprender: formação, percursos e projetos, 2006, São Paulo, 2006.

3.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . A defesa da educação e a preocupação com a formação da educadora na teoria froebeliana. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro, 2003, Campo Largo. Anais do ... Congresso Brasileiro de Formação de Professores. Campo Largo, 2003. v. 1. p. 138-138.

4.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . VI Seminário Nacional de Edtudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil. In: VI Seminário nacional de estudos e pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil, 2003, Aracaju. VI Seminário nacional de estudos e pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil. Aracaju: Biblioteca Central da Universidade Federal de Sergipe, 2003. v. 6. p. 48-49.

5.
SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. ; MARQUIOTO, E. C. ; ALBUQUERQUE, J. L. . O desenho infantil. In: Ciência, arte e política estudantil, 2001, Maringá. Ciência, arte e política estudantil. Maringá, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
SAITO, H. T. I.; SANTOS, Luara Alexandre ; LAZARETTI, L. M. . O processo de apropriação da linguagem oral: uma análise a partir da teoria histórico-cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SAITO, H. T. I.; SOUTO, D. L. . O eixo do movimento na educação infantil: algumas reflexões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SAITO, H. T. I.; FERNANDES, J. S. ; VIEIRA, B. T. S. . A avaliação na educação infantil: em discussão o uso do portfólio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SAITO, H. T. I.; MORAES, S. P. G. ; LUCAS, M. A. O. F. ; PADILHA, A. ; BOIAN, D. F. ; LACANALLO, L. F. ; LAZARETTI, L. M. ; ASSUMPCAO, M. P. ; SOUTO, D. L. . Organização do ensino em discussão: trajetórias de pesquisas e estudos do GENTEE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
SAITO, H. T. I.. Autores, personagens, letras, pincel e tinta: é hora de brincar e aprender na educação infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SAITO, H. T. I.; TACAHASHI, A. S. M. . O brincar de faz de conta: breves reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SAITO, H. T. I.; VIEIRA, B. T. S. ; FERNANDES, J. S. . O uso do portfólio na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . A mediação docente no desdobramento da prática pedagógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; CHICARELLE, Regina . Planejamento: desdobrando a realidade escolar e ressignificando a prática pedagógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SAITO, H. T. I.. Leituras dirigidas e atividades domiciliares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SAITO, H. T. I.. Monitoramento da educação infantil paranaense: em discussão o questionário piloto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SAITO, H. T. I.. Ações efetivadas e estratégias futuras do FEIPAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SAITO, H. T. I.. FEIPAR e seus grupos de trabalho: em debate as ações para a educação infantil paranaense. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
SAITO, H. T. I.. Autores, personagens, letras, pincel e tinta: é hora de brincar e aprender na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
SAITO, H. T. I.. A prática pedagógica na Educação Infantil: em discussão o planejamento e a mediação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco ; GENTIL, A. F. . Diálogos entre práticas educativas e formação docente continuada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SAITO, H. T. I.. O Trabalho com a literatura infantil na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
SAITO, H. T. I.. A prática pedagógica na educação infantil: em discussão o planejamento e a mediação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
SAITO, H. T. I.. A prática pedagógica na Educação Infantil: em discussão o planejamento e a mediação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SAITO, H. T. I.. A relação ensino-aprendizagem: em discussão a mediação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SAITO, H. T. I.. Formação continuada de professores na educação infantil: desafios e perspectivas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco ; LACANALLO, L. F. ; KOEPSEL, E. C. N. . Reflexões sobre formação docente inicial: possibilidades e limites do PIBID/PEDAGOGIA/UEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina ; SAITO, H. T. I. . Práticas pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental: olhares e novos olhares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Olhares e novos olhares: subsídios formativos e ações para ressignificação da prática pedagógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SAITO, H. T. I.; SOUTO, D. L. ; GIL, G. F. . A organização do espaço na educação infantil: algumas reflexões. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M. . Intervenções educativas por meio da literatura infantil: experiências de formação docente com projeto de extensão e PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
SAITO, H. T. I.. O lugar das interações das crianças e do brincar na educação infantil: contribuições da pesquisa para a prática educativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SAITO, H. T. I.. A organização do espaço na educação infantil: uma experiência do PIBID Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
SAITO, H. T. I.. A prática pedagógica na Educação Infantil: em discussão o planejamento e a mediação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SAITO, H. T. I.; CYRILO, S. P. S. ; SANTOS, L. M. . A importância do brincar na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
SAITO, H. T. I.. O percurso do Pacto na rede municipal de ensino e no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SAITO, H. T. I.; MOREIRA, Jani Alves da Silva . Políticas públicas para a alfabetização no Brasil: da erradicação do analfabetismo ao compromisso de alfabetizar na idade certa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SAITO, H. T. I.. A organização do tempo pedagógico e o planejamento do ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
SAITO, H. T. I.. Alfabetização e letramento: questões sobre a avaliação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SAITO, H. T. I.. Encaminhamentos didáticos quanto à leitura, análise linguística, produção de textos e reestruturação textual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
SAITO, H. T. I.. Organização do ensino: articulação entre a Língua Portuguesa e Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
SAITO, H. T. I.. Organização do ensino: articulação entre a Língua Portuguesa e Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
SAITO, H. T. I.. Educação Infantil: tempo e espaço para brincar e aprender. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
SAITO, H. T. I.; VIEIRA, T. Q. . Uso da literatura infantil nas instituições de educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SAITO, H. T. I.; CYRILO, S. P. S. . O estágio supervisionado: ingtegrando a prática e a teoria no curso de pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M. . Elementos essenciais na prática pedagógica na Educação Infantil e seus desdobramentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SAITO, H. T. I.. Literatura infantil e Educação Infantil: relações existentes e possíveis no trabalho pedagógico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
SAITO, H. T. I.. Documentos oficiais da Educação Infantil: proposições de Piaget, Vygotsky e Wallon?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
SAITO, H. T. I.. A importância da literatura infantil na aprendizagem das crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
SAITO, H. T. I.. Concepção de alfabetização e letramento no RCNEI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
SAITO, H. T. I.; MESOMO, A. C. ; LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco . Algumas reflexões sobre práticas pedagógicas realizadas em instituições de educação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
SAITO, H. T. I.; TOSCANO, Carlos . O 1º ano do ensino fundamental: apontamentos sobre a prática docente em ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SAITO, H. T. I.; NICOLAU, M. L. M. . A importância do cotidiano na educação infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
SAITO, H. T. I.. A Revista do Jardim da Infância e a Educação Infantil barsileira no final do século XIX. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
PIOLA, G. C. T. ; SAITO, H. T. I. . A literatura infantil a partir dasd obras de Monteiro Lobato. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
SAITO, H. T. I.. A importância da musicalização para o desenvolvimento corporal da criança. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
SAITO, H. T. I.. O lúdico como estratégia pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
SAITO, H. T. I.. A criação e o papel dos dons na teoria froebeliana. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
PIOLA, G. C. T. ; SAITO, H. T. I. . A literatura infantil a partir das obras de Monteiro Lobato. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

55.
SAITO, H. T. I.. VII Mostra de profissões. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . A teoria froebeliana e a Educação Infantil na defesa da escola brasileira. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . Filosofia e pedagogia no pensamento de Froebel. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . História, Filosofia e Pedagogia no pensamento de Froebel. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

59.
SAITO, H. T. I.; TULLIO, G. A. . A defesa da educação e a preocupação com a formação da educadora na teoria froebeliana. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
MESOMO, A. C. ; SAITO, H. T. I. ; MARQUIOTO, E. C. . O desenvolvimento da criança através do desenho. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SAITO, H. T. I.. consultoria ad hoc Revista Acta Scientiarum Education. 2016.

2.
SAITO, H. T. I.. Consultoria ad hoc Revista Teoria e Prática da Educação ? Departamento de Teoria e Prática da Educação. 2015.

3.
SAITO, H. T. I.. Comissão assessora da Área de Pedagogia do Exame Nacional de desempenho dos estudantes - Enade 2014. 2014.

4.
SAITO, H. T. I.. Ludoteca em movimento. 2012.

5.
SAITO, H. T. I.. Formação inicial e continuada do professor de Educação Infantil: a contribuição da Universidade Estadual de Londrina. 2012.

6.
SAITO, H. T. I.. Ousadia no diálogo: primeiras aproximações da formação continuada dos professores do Colégio de Aplicação (Campus UEL). 2011.

Trabalhos técnicos
1.
SAITO, H. T. I.. Ousadia no diálogo: primeiras aproximações da formação continuada dos professores do Colégio de Aplicação (Campus UEL). 2011.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DRAGONE, A. ; MOREIRA, Jani Alves da Silva ; BUCIOLI, E. ; VOLSI, M. E. F. ; SAITO, H. T. I. . Políticas públicas de financiamento, gestão e formação de professores para a educação infantil brasileira. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
SAITO, H. T. I.. Reestruturação do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Maringá: objetivos e metas desse projeto. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SAITO, H. T. I.; SOUTO, D. L. . XXIII Semana de Pedagogia da UEM, XI Encontro de Pesquisa em Educação, II Seminário de integração entre graduação e pós-graduação - Pedagogia UEM 45 anos: desafios na formação de professores. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SAITO, H. T. I.. Professores na educação - desafios e perspectivas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SAITO, H. T. I.. A importância da literatura dos clássicos na educação infantil. 2016. .

4.
SAITO, H. T. I.; MACHADO, H. M. ; BORTOT, C. M. . O uso da literatura infantil em discussão. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SAITO, H. T. I.. Vivenciando histórias: a prática da contação de histórias. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SAITO, H. T. I.; MOREIRA, Jani Alves da Silva ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina ; LAZARETTI, L. M. . Comissão para discutir e propor alterações para a proposta da BNCC. 2015. (Comissão).

7.
SAITO, H. T. I.. A prática pedagógica na Educação Infantil: experiências e reflexões. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . As práticas pedagógicas oriundas da Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Reflexões acerca da prática pedagógica na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . Ressignificando a prática pedagógica na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . As práticas pedagógicas na Educação Infantil: estudo e debate. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina ; MACHADO, E. V. N. . Analisando a prática pedagógica da Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina ; MACHADO, E. V. N. . A prática pedagógica da Educação Infantil em debate. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Ressignificação da prática pedagógica na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Elaboração de relato da prática pedagógica ressignificada na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Socializando relatos da prática pedagógica na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . A Educação Infantil e suas especificidades. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . A prática pedagógica na Educação Infantil: olhares e novos olhares. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . A prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: olhares e novos olhares. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . As práticas pedagógicas oriundas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Reflexões acerca da prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . Ressignificando a prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . As práticas pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: estudo e debate. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Analisando a prática pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina ; SIMONI, E. G. ; ZAMBONI, L. P. R. ; MARTINS, N. S. ; SOUZA, P. V. . A prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em debate. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Ressignificação da prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Elaboração de relato da prática pedagógica ressignificada nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . Socializando relatos da prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
SAITO, H. T. I.. Os gêneros textuais no trabalho pedagógico do 2o ano. 2013. .

30.
SAITO, H. T. I.. Organização do ensino: articulação entre a Língua Portuguesa e Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
SAITO, H. T. I.; LACANALLO, L. F. . A organização do ensino de língua portuguesa e matemática nos anos iniciais: algumas possibilidades de articulação entre as áreas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
SAITO, H. T. I.. Educação escolar: algumas reflexões. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
SAITO, H. T. I.. Fundamentos teórico-metodológicos para a educação básica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
SAITO, H. T. I.; LAURENTI, C. ; PIMENTEL, R. M. . Encontro de área. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
SAITO, H. T. I.. Fundamentos teórico-metodológicos da teoria histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
SAITO, H. T. I.; MIRANDA, Maria J. C. . O conceito de aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva de Vygotsky. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta . Organização e uso da biblioteca escolar e das salas de leitura. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
SAITO, H. T. I.. O lúdico na sala de aula: projetos e jogos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
SAITO, H. T. I.. Leitura, escrita e oralidade: na escola e na vida. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta . Grupo de pesquisa e estudos em educação infantil e a formação de professores: possibilidades de atuação e de vivências humanizadoras. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
SAITO, H. T. I.. A importância da literatura infantil na aprendizagem das crianças. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
SAITO, H. T. I.; OSSUCCI, Rosa M. S. . Teoria histórico-cultural como princípio educativo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, M. . I Encontro de estudos e intervenções pedagógicas para educação infantil: brincando e aprendendo com livretos, dicionários, caixas que mostram telas, autores e personagens. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
SAITO, H. T. I.. Concepção de alfabetização e letramento no RCNEI. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
SAITO, H. T. I.. Os documentos nacionais e a elaboração do projeto político pedagógico. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

46.
SAITO, H. T. I.. Documentos nacionais para aeducação básica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
SAITO, H. T. I.. Parâmetros curriculares nacionais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
SAITO, H. T. I.. Referencial curricular nacional para a educação infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

49.
SAITO, H. T. I.. Políticas públicas, legislação e estrutura do ensino superior. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).

50.
SAITO, H. T. I.. A relação existente entre História, Filosofia e Educação na teoria de Friedrich Froebel. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
SAITO, H. T. I.. Os documentos oficiais e suas contribuições para o estudo da prática educativa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

52.
SAITO, H. T. I.. Planejamento: um processo de organização do trababalho pedagógico. 2006. .

53.
SAITO, H. T. I.. As quatro operações matemáticas e o uso do material dourado. 2006. .

54.
SAITO, H. T. I.. Tipologias textuais, produção e reestruturação textual. 2006. .

55.
SAITO, H. T. I.. O papel da família nas tarefas escolares. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
SAITO, H. T. I.. Jogos interdisciplinares. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
SAITO, H. T. I.. A importância da musicalização para o desenvolvimento corporal da criança. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

58.
SAITO, H. T. I.. Metodologia da alfabetização: o processo de construção da escrita na alfabetização. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

59.
SAITO, H. T. I.. O lúdico como estratégia pedagógica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
SAITO, H. T. I.. Ejacesumar. 2005 (Projeto de Educação de Jovens e adultos) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.; MIRANDA, Maria J. C.. Participação em banca de Debora Luppi Souto. O movimento na educação infantil: a especificidade da prática pedagógica com crianças de zero a três anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
SAITO, H. T. I.; CECÌLIO, M. A.; BRANDÃO, E. C.; AMBONI, V.. Participação em banca de Rafaela Cristina Bernardo. Políticas educacionais para a educação do e no campo no Paraná: o projeto educação de assalariados rurais temporários (PEART) na região de Maringá. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
SAITO, H. T. I.; MOLINA, A. A.; PERIN, C. S. B.. Participação em banca de Juliara Dias dos Santos. A proposta educacional de Friedrich Froebel: dos jardins de infância à atual educação infantil no Brasil. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação Mestrado em ensino - PPIFOR) - Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí.

4.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.; DREWINSKI, J. M. A.. Participação em banca de Michele Hirsch de Medeiros. O brincar no primeiro ano do Ensino Fundamental: expectativas, (in)compreensões e ausências. 2015. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

5.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.; DREWINSKI, J. M. A.. Participação em banca de Simone Maria de Bastos Nascimento. O profissional da educação infantil e os cursos de licenciatura: desencontros na formação inicial. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

6.
SAITO, H. T. I.; ROSSI, Ednéia Regina; VALDEMARIN, V. T.. Participação em banca de Priscila Viviane de Souza Filipim. A institucionalização da educação pré-escolar municipal de Maringá: do "parquinho infantil" a unidade Polo de ação da pré-escola - UPAPE (1969-1974). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Qualificações de Mestrado
1.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.; MIRANDA, Maria J. C.; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Debora Luppi Souto. O eixo do movimento na educação infantil: a especificidade da prática pedagógica com crianças de zero a três anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
SAITO, H. T. I.; YAEGASHI, Solange F. R.; CINTRA, E. P. U.. Participação em banca de Juliana Gabricho Capella Pires. As representações sociais dos acadêmicos do curso de Pedagogia sobre a prática pedagógica na educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
SAITO, H. T. I.; MOLINA, A. A.; FRANCIOLII, F. A. S.. Participação em banca de Juliara Dias dos Santos. Ensino e formação humana em Friedrich Froebel: dos jardins de infância à atual educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação Mestrado em ensino - PPIFOR) - Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí.

4.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.; DREWINSKI, J. M. A.. Participação em banca de Michele Hirsch de Medeiros. O brincar no primeiro ano do Ensino Fundamental: expectativas, (in)compreensões e ausências. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

5.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.. Participação em banca de Edaniele Cristine Machado do Nascimento. A rotina com crianças de 0 a 2 anos nos Centros Municipais de Educação Infantil de Guarapuava-PR: espontaneísmos e incompreensões. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

6.
SAITO, H. T. I.; LIRA, Aliandra C. M.. Participação em banca de Simone Maria de Bastos Nascimento. O profissional da educação infantil e os cursos de licenciaturas: desencontros na formação inicial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

7.
SAITO, H. T. I.; CECÌLIO, M. A.; BRANDÃO, E. C.; CANTOS, J.; AMBONI, V.. Participação em banca de Rafaela Cristina Bernardo. Políticas educacionais para a educação do e no campo no Paraná: o projeto educação de assalariados rurais temporários (PEART). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F.; SFORNI, M.. Participação em banca de Adriana Ferreira Gentil. Implicações do conceito de palavra no processo de aprendizagem da linguagem escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
SAITO, H. T. I.; MORAES, S. P. G.; LAZARETTI, L. M.; PASQUALINI, J. C.. Participação em banca de Lussuede Luciana de Sousa Ferro. A criança da educação infantil e a linguagem matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta; MESTI, R. L.. Participação em banca de Vinícius Stein. O ensino de arte: contribuições dos estudos de Vigotski para as intervenções pedagógicas na educação infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
SAITO, H. T. I.; ROSSI, E. R.; MACHADO, M. C. G.; VALDEMARIN, V. T.. Participação em banca de Priscila Viviane de Souza Filipim. A institucionalização da educação pré-escolar municipal de Maringá: do "parquinho infantil" a unidade polo de ação da pré-escola - UPAPE (1969-1974). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta; FAUSTINO, R. C.. Participação em banca de Janice Carina Groth. Educação infantil humanizadora: proposições e defesas de Alexis Leontiev. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SAITO, H. T. I.; SILVA, Tânia. S. A.; MIRANDA, P. R.. Participação em banca de Graziele Theodoro Martins. Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
SAITO, H. T. I.; SILVA, Tânia. S. A.; CAMARGO, J. S.. Participação em banca de Makeila Maria Piai. O brincar na intervenção psicopedagógica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
SAITO, H. T. I.; SILVA, Tânia. S. A.; CAMARGO, J. S.. Participação em banca de Eliane Fogaça de Lima. Estratégias de iIntervenção por meio da literatura infantil ao aluno com Distúrbio de Déficit de Atenção. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
SAITO, H. T. I.; SILVA, Tânia. S. A.; CAMARGO, J. S.. Participação em banca de Denilza Giusti. A influência da afetividade na aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
SAITO, H. T. I.; PADILHA, Augusta; CHICARELLE, Regina. Participação em banca de Francieli Bigotto Ribeiro. A importância do jogo para o desenvolvimento infantil e seu uso na intervenção psicopedagógica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
PADILHA, Augusta; SAITO, H. T. I.; CHICARELLE, Regina. Participação em banca de Andréa Tenório Pinto da Silva. A influência do conto de fadas para a Educação Infantil: analisando o conto da Cinderela. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SAITO, H. T. I.; LARA, A. F. L.; LAZARETTI, L. M.. Participação em banca de Bruna Thawani da Silva.Avaliação como prática pedagógica na educação infantil na perspectiva histórico-cultural. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
SAITO, H. T. I.; LAZARETTI, L. M.; LACANALLO, L. F.. Participação em banca de Luara Alexandre dos Santos.A criança e o desenvolvimento da linguagem oral: reflexões a partir da teoria histórico-cultural. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
SAITO, H. T. I.; CECÌLIO, M. A.; FALCO, A. M. C.. Participação em banca de Silvia Alessandra Schaplinsky.Políticas de Educação do e no Campo: implementação das propostas pedagógicas na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
SAITO, H. T. I.; ROSIN, S. M.; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Adriane Sanae Matuo Tacahashi.O processo de imaginação: condições para seu desenvolvimento na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
SAITO, H. T. I.; MIRANDA, Maria J. C.; SOUTO, D. L.. Participação em banca de Jaqueline da Silva Fernandes.Instituto Pikler-Lóczy e a prática pedagógica com bebês. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F.; ROSIN, Sheila Maria. Participação em banca de Heloíse Martins Machado.A contação de histórias e o desenho infantil: um estudo sobre a influência dos recursos materiais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
SAITO, H. T. I.; MIRANDA, Maria J. C.; CHICARELLE, Regina. Participação em banca de Patrícia Grandizoli Victor.O brincar na perspectiva histórico-cultural: algumas considerações. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
SAITO, H. T. I.; LAZARETTI, L. M.; MIRANDA, Maria J. C.. Participação em banca de Gabriela Fiori Gil.Rotina na educação infantil: implicações para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança de zero a três anos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
SAITO, H. T. I.; ROSIN, Sheila Maria; LAZARETTI, L. M.. Participação em banca de Debora Luppi Souto.O desenvolvimento psicomotor na criança de zero a quatro anos: a importância do estímulo na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
SAITO, H. T. I.; KOEPSEL, E. C. N.; LARA, A. M. B.. Participação em banca de Mariana Santana Facina.Políticas públicas para a formação continuada no Paraná, 2011-2015: limites e possibilidades. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
SAITO, H. T. I.; LARA, A. M. B.; KOEPSEL, E. C. N.. Participação em banca de Camila Maria Bortot.Movimento interfóruns de Educação Infantil do Brasil: historização e investigação de suas contribuições acerca das políticas educacionais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
SAITO, H. T. I.; MIRANDA, Maria J. C.; CHICARELLE, Regina. Participação em banca de Letícia de Andrade Costa.Formação docente: algumas questões para se pensar as especificidades do profissional da educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

13.
SAITO, H. T. I.; MIRANDA, Maria J. C.; TAAM, R.. Participação em banca de Michelli Aparecida da Silva Lopes.A psicogênese da pessoa completa a partir da teoria Walloniana. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

14.
SAITO, H. T. I.; CHICARELLE, Regina; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Gisele Fabiane Berto.Contribuições da ludicidade aos processos de alfabetização, letramento e ensino-aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

15.
SAITO, H. T. I.; LUPION, G. M.; ROSIN, S. M.. Participação em banca de Tamy Quadra Vieira.Desmitificação da adoção por meio da literatura infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

16.
SAITO, H. T. I.; GALUCH, M. T. B.; MESTI, R. L.. Participação em banca de Jaqueline Cristiane Macon Sassi.O planejamento no contexto da educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

17.
SAITO, H. T. I.; MIRANDA, Maria J. C.; CAETANO, L. M.. Participação em banca de Laís Bastos Marchesoni.A disciplina na educação infantil: o papel do planejamento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

18.
SAITO, H. T. I.; CAETANO, L. M.; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Ceila Viviane da Silva.As contribuições da afetividade na educação escolar da criança de zero a dois anos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

19.
SAITO, H. T. I.; SCHELBAUER, A. R.; LUCAS, M. A. O. F.. Participação em banca de Cicília Rodrigues Monteiro.Alfabetização e letramento: um olhar para Revista Criança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

20.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F.; LARA, A. F. L.. Participação em banca de Elaine Gesibel Teixeira Goes.Transição da educação infantil para o ensino fundamental de nove anos: que mudanças são necessárias?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

21.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta; CABREIRA, L. G.. Participação em banca de Aline Aparecida da Silva.Aspectos históricos da educação infantil do município de Maringá: elementos para estudos iniciais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

22.
CHAVES, Marta; SAITO, H. T. I.; SILVA, Eloíza. E.. Participação em banca de Lays Lidiane Moreira da Costa.Aspectos históricos da educação: uma proposta de reflexão sobre a função das instituições para crianças pequenas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

23.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta; MENEZES, Maria C. B.. Participação em banca de Ivone Ribeiro da Silva.A contação de história e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

24.
CHICARELLE, Regina; SAITO, H. T. I.; LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco. Participação em banca de Olivia da Silva Pires.Contribuições do ato de contar história na Educação Infantil para a formação do futuro leitor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

25.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, Marta; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Michele Borges da Costa.O brincar e suas implicações no desenvolvimento infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

26.
CHAVES, Marta; SAITO, H. T. I.; SILVA, Eloíza. E.. Participação em banca de Francielle Diogo de Souza.Ana Maria Machado: contribuições e aprendizado no trabalho com a literatura infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

27.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco; SAITO, H. T. I.; ROSIN, Sheila Maria. Participação em banca de Tatiana Custódio.A relação entre a aprendizagem da linguagem escrita e as práticas de desenho realizadas na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

28.
YAEGASHI, Solange F. R.; SAITO, H. T. I.; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Cristina Begnossi Lopes de Melo.O estresse e o burnout em professores de educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

29.
YAEGASHI, Solange F. R.; SAITO, H. T. I.; SILVA, Tânia. S. A.. Participação em banca de Suzi Maria Nunes Cordeiro.As implicações do TDA/H na aprendizagem escolar e no desenvolvimento de crianças de seis a doze anos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

30.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco; CARVALHO, Elma Julia Gonçalves. Participação em banca de Ana Carolina Silva Wurmeister.O ensino fundamental de 9 anos: implicações para a educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

31.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco; SAITO, H. T. I.; ROSIN, Sheila Maria. Participação em banca de Tatiane A. Rigoldi.O brincar na educação infantil: concepção de pais, mães e responsáveis. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

32.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco; SAITO, H. T. I.; BOGATSCHOv, Darlene Novacov. Participação em banca de Ruana A. Baggo.Naração de histórias na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

33.
PADILHA, Augusta; SAITO, H. T. I.; CABREIRA, Luciana Grandini. Participação em banca de Thamires Nayara da Cunha.A importância da educação musical nas séries iniciais do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

34.
SAITO, H. T. I.; LUGLE, A. M. C.; SILVA, A. T. T.. Participação em banca de Giane Souza de Oliveira Giraldes.O brincar e sua relevância para o bebê no período sensório-motor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

35.
SAITO, H. T. I.; LUGLE, A. M. C.; LEITE, S. R. M.. Participação em banca de Meirielli Esteli Leite.A importância do lúdico na alfabetização. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

36.
REZENDE, Lucinea; LUPION, G. M.; SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Márcia da Silva Toshimitsu.Literatura infanto-juvenil de Monteiro Lobato: um caminho para o aprender a pensar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

37.
SAITO, H. T. I.; LUGLE, A. M. C.; MENDONCA, C. N.. Participação em banca de Suziane Aparecida da Conceição.Alfabetização do surdo: em libras ou em português. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

38.
SAITO, H. T. I.; POLI, Ednéia Consolin; LUGLE, A. M. C.. Participação em banca de Maira Mayumi Kasuya Saldanha.Os benefícios dos jogos para o ensino da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

39.
SAITO, H. T. I.; SILVA, Anilde Tombolato da; OLIVEIRA, M. R. F.. Participação em banca de Rosangela Palisser de Oliveira.O Brincar e a infância contemporânea. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

40.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Lucia Elena Pietrângelo Merlino.A interferência da ansiedade quanto ao processo de aprendizagem do ensino fundamental - uma pesquisa bibliográfica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

41.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Simone Yumi Kojina.Perspectivas matemáticas na educação de jovens e adultos não-alfabetizados. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

42.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Lucia Helena Bento Brandolis.A contribuição dos jogos e a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

43.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Eliane de Fátima Suzi Serino.Hiperatividade na educação infantil: reflexão sobre possíveis intervenções dos pais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

44.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Mariza dos Santos.Educação e Cidadania: bases ideológicas de ação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

45.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Gislaine Monaro.O faz de conta: sua importância para o desenvolvimento de crianças de 2 a 6 anos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

46.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Maria José Pastre.Formação de professores de Ciência e Práticas questionadoras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro Universitário de Maringá.

47.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Leila Terumi Nakahara.Leitura prazerosa: leitor competente no Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

48.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Juliana Guterres da Luz.Brincar e aprender: implicações das brincadeiras na construção do conhecimento infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

49.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Tânia Delphino Vitorino.A educação inclusiva no Ensino Fundamental: a realidade e a lei. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

50.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Marlete Rosa Micene.Motivação: a leitura em classes do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

51.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Mara Lucia Fransciscão.Motivação e aprendizagem: um paralelo entre o enfoque construtivista e o histórico-cultural. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

52.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Janaina Marcondes.A disciplina e a indisciplina no contexto educativo e social. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

53.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Marcela Camargo de Souza.A relação ensino-aprendizagem na Educação Infantil numa perspectiva construtivista. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.

54.
SAITO, H. T. I.. Participação em banca de Luciana Regina Rocha.Hiperatividade e atuação docente: considerações teóricas e aspectos da prática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
SAITO, H. T. I.; LACANALLO, L. F.; RAYMUNDO, G. M. C.. Banca para contratação de professor. 2005. Centro Universitário de Maringá.

Concurso público
1.
SAITO, H. T. I.; MOREIRA, N. R.; SCHIAVON, L. M.. Concurso público para a carreira do magistério público do ensino superior do Estado do Paraná para supri vagas da UEM. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

Outras participações
1.
BATISTA, C. V. M.; VITALIANO, C. R.; SAITO, H. T. I.. Banca de ascenção de nível. 2017. Universidade Estadual de Londrina.

2.
SAITO, H. T. I.; SILVA, H. M.; SETOGUTI, R. I.. Progressão docente. 2015. Universidade Estadual de Maringá.

3.
SAITO, H. T. I.. Comissão científica. 2015. Universidade Estadual de Maringá.

4.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco; SAITO, H. T. I.; MORAES, S. P. G.. Seleção de professor supervisor para o Programa Institucional de bolsa de iniciação à Docência - Pedagogia. 2012. Universidade Estadual de Maringá.

5.
GALUCH, Maria T. B.; MACHADO, Maria. C. G.; SAITO, H. T. I.. Promoção de professor adjunto TIDE nível A para adjunto TIDE nível B da professora Tânia dos Santos Alvarez da Silva. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

6.
CARVALHO, Elma J. G.; SAITO, H. T. I.; SILVA, Ana C. T.. Promoção de professor adjunto TIDE nível B para adjunto TIDE nível C da professora Rosângela Célia Faustino. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

7.
LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco; CHICARELLE, Regina; SAITO, H. T. I.. Implementação de práticas de alfabetização e letramento - PIBID/Pedagogia. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

8.
SAITO, H. T. I.; PASCHOAL, Jaqueline Delgado; POLI, Ednéia Consolin. Banca examinadora do processo seletivo público para contratação de professor colaborador. 2007. Universidade Estadual de Londrina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Evento de extensão Apropriações teóricas e suas implicações na educação infantil.A prática pedagógica na Educação Infantil: em discussão o planejamento e a mediação. 2016. (Outra).

2.
IV Encontro Estadual de Educação Infantil do Fórum de Educação Infantil do Paraná e IV Simpósio de Educação Infantil da Unicentro.IV Encontro Estadual de Educação Infantil do Fórum de Educação Infantil do Paraná e IV Simpósio de Educação Infantil da Unicentro. 2016. (Simpósio).

3.
Seminário "O currículo da Educação Infantil: em discussão a proposta do município de Bauru.Seminário "O currículo da Educação Infantil: em discussão a proposta do município de Bauru. 2016. (Outra).

4.
V Encontro estadual do fórum de educação infantil do Paraná: em discussão as políticas públicas de financiamento, gestão e formação de professores na educação infantil.FEIPAR e seus grupos de trabalho: em debate as ações para a educação infantil paranaense. 2016. (Encontro).

5.
XXXII Encontro nacional do Movimento Interfóruns de educação infantil. 2016. (Encontro).

6.
Aprendizagem, desenvolvimento e escolarização.Aprendizagem, desenvolvimento e escolarização. 2015. (Outra).

7.
Atuação pedagógica com filmes infantis.Atuação pedagógica com filmes infantis. 2015. (Outra).

8.
II Seminário de Avaliação do PIBID/UEM e IV Fórum das Licenciaturas da UEM.II Seminário de Avaliação do PIBID/UEM e IV Fórum das Licenciaturas da UEM. 2015. (Seminário).

9.
Literatura infantil e primeira infância: estratégias e atos embrionários de leitura.Literatura infantil e primeira infância: estratégias e atos embrionários de leitura. 2015. (Outra).

10.
XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH. XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPD/Cátedra UNESCO e IX ENAEH. 2015. (Congresso).

11.
Ferramentas tecnológicas aplicadas a educação escolar. 2014. (Outra).

12.
I Seminário de Avaliação do PIBID/UEM.I Seminário de Avaliação do PIBID/UEM. 2014. (Seminário).

13.
IV Seminário de Educação Infantil: estudos e intervenções educativas: desafios de professores e crianças.mediadora da fala da Suely Amaral Mello. 2014. (Seminário).

14.
Mediação no processo de apropriação conceitual. 2014. (Outra).

15.
XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação escolar: aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de de pesquisa em educação.coordenadora de sessão - apresentação de trabalhos. 2014. (Outra).

16.
I Fórum das Universidades participantes do PNAIC. 2013. (Outra).

17.
II encontro de estudos e intervenções pedagógicas: arte e literatura infantil. 2013. (Encontro).

18.
Pressupostos da perspectiva Histórico-crítica: projeto de trabalho docente-discente. 2013. (Outra).

19.
V Jornada Interdisciplinar de História, Ciência, Arte, tecnologia e meio ambiente em espaços não formais de educação do Rio de Janeiro. 2013. (Outra).

20.
XX Semana de Pedagogia da UEM - Novos rumos & VIII Encontro de pesquisa em educação & I Jornada PARFOR. 2013. (Outra).

21.
Congresso nacional dos colégios de aplicação do Paraná/ I mostra de práticas de ensino de estágios, do Prodocência e do PIBID. 2012. (Congresso).

22.
III Seminário de Educação Infantil: estudos e práticas educativas - desafios de professores e criançasef.Grupo de pesquisa e estudos em educação infantil e a formação de professores: possibilidades de atuação e de vivências humanizadoras. 2012. (Seminário).

23.
XIX Semana de Pedagogia da UEM - o pedagogo e os processos educativos & VII Encontro de pesquisa em educação. 2012. (Outra).

24.
XVI Endipe - Encontro nacional de Didáticas e Práticas de Ensino.Alguns aspectos da prática pedagógica na educação infantil: um estudo de caso. 2012. (Encontro).

25.
I Encontro de estudos e intervenções pedagógicas para Educação Infantil: brincando e aprendendo com livretos, dicionários, caixas que mostram telas, autores e personagens.A importância da literatura infantil na aprendizagem das crianças. 2011. (Encontro).

26.
I Encontro de estudos e intervenções pedagógicas para Educação Infantil: brincando e aprendendo com livretos, dicionários, caixas que mostram telas, autores e personagens.A importância da literatura infantil na aprendizagem das crianças. 2011. (Encontro).

27.
X Congresso Nacional de Educação - Educere e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE. Literatura infantil e Educação Infantil: relações existentes e possíveis no trabalho pedagógico. 2011. (Congresso).

28.
X Conpe. Documentos oficiais da Educação Infantil: proposições de Piaget, Vygotsky e Wallon?. 2011. (Congresso).

29.
XVIII Semana de Pedagogia da UEM - Educação e Escola: saberes e práticas e XVI Encontro de Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).

30.
XV Endipe.Algumas reflexões sobre práticas pedagógicas realizadas em instituições de educação infantil. 2010. (Encontro).

31.
IX Congresso nacional de educação - EDUCERE/ III Encontro sul brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp. O 1º ano do ensino fundamental: apontamentos sobre a prática docente em ciências. 2009. (Congresso).

32.
IV Seminário Fala outra Escola.A importância do cotidiano na educação infantil. 2008. (Seminário).

33.
X Semana da Educação "A psicologia da educação na formação de professores. 2008. (Outra).

34.
XVII Mesa Temática - Experiência e Educação. 2008. (Outra).

35.
XIV Mesa temática do programa de mestrado em educação: "Profissão docente: condições possibilitadoras de stress". 2007. (Outra).

36.
A Universidade do século XXI nos EUA: enfrentando desafios. 2006. (Outra).

37.
Cooperação entre Universidade e Escolas de Ensino Fundamental e Médio. 2006. (Outra).

38.
Infância e Práticas educativas.Mini-curso: Os documentos oficiais e suas contribuições para o estudo da prática educativa. 2006. (Outra).

39.
IV Congresso Paulista de Educação Infantil/ I Simpósio Internacional de Educação Infantil. 2006. (Congresso).

40.
IV Semana de Educação - Ensinar e aprender: formação, percursos e projetos.A Revista do Jardim da Infância e a educação infantil brasileira no final do século XIX. 2006. (Outra).

41.
Encontro com Rubem Alves: a escola que sempre sonhei. 2005. (Encontro).

42.
Encontro Regional de Iniciação Científica.Encontro Regional de Iniciação Científica da Fafiman. 2005. (Encontro).

43.
III Seminário de Educação. 2005. (Seminário).

44.
III Seminário Multidisciplinar de Educação.Jogos interdisciplinares. 2005. (Seminário).

45.
III Seminário Multidisciplinar de Educação. 2005. (Outra).

46.
II Semana de Pedagogia.Mini-curso - Metodologia da alfabetização: o processo de construção da escrita na alfabetização. 2005. (Outra).

47.
VIII Mostra de Profissões.VIII Mostra de Profissões. 2005. (Outra).

48.
Ensinar História. 2004. (Outra).

49.
II Seminário de Educação. 2004. (Seminário).

50.
IV Jornada do HISTEDBR - História e Historiografia da Educação: Abordagens e Práticas Educativas.A criação e o papel dos dons na teoria froebeliana. 2004. (Outra).

51.
VII Mostra de Profissões.Mostra de Profissões. 2004. (Outra).

52.
VII Seminário de Educação e Cidadania - II Congresso Internacional de Educação. 2004. (Seminário).

53.
A formação de professores para o século XXI: dilemas e perspectivas.Filosofia e pedagogia no pensamento de Froebel. 2003. (Outra).

54.
A História da Escola Pública no Brasil.A teoria froebeliana e a educação infantil na defesa da escola brasileira. 2003. (Seminário).

55.
I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro. A defesa da educação e a preocupação com a formação da educadora na teoria froebeliana. 2003. (Congresso).

56.
I Seminário Marxismo e Educação: Atualidade de uma perspectiva teórico - metodológica e política. 2003. (Seminário).

57.
Seminário de Pesquisa do PPE.História, filosofia e pedagogia no pensamento de Froebel. 2003. (Seminário).

58.
A formação de professores para a educação básica: desafios frente a nova legislação. 2002. (Outra).

59.
A Formação de Professores para a Educação Básica: Desafios Frente a Nova Legislação. 2002. (Outra).

60.
As políticas públicas na América Latina: um olhar para o Brasil. 2002. (Outra).

61.
Positivismo e educação. 2002. (Outra).

62.
V Seminário de Educação e Cidadania - I Congresso Internacional. 2002. (Seminário).

63.
A (re)invenção da infância: a luta pelos direitos no século XX e a efetivação dos direitos no século XXI. 2001. (Outra).

64.
A infância e o encantamento. 2001. (Seminário).

65.
As origens histórico filosóficas da Educação Pública. 2001. (Outra).

66.
Auto-estima. 2001. (Outra).

67.
Avaliação. 2001. (Encontro).

68.
I Seminário Internacional de Educação.O desenvolvimento da criança através do desenho. 2001. (Seminário).

69.
I Simpósio reflexão e ação para educação infantil. 2001. (Simpósio).

70.
IV Seminário de Educação e Cidadania. 2001. (Seminário).

71.
Encontro sobre avaliação. 2000. (Outra).

72.
História, Sociedade e Educação no Brasil: Império e República. 2000. (Outra).

73.
II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia - UEM. 2000. (Outra).

74.
III Seminário de Educação e Cidadania. 2000. (Seminário).

75.
O curso de Pedagogia e seus atuais conflitos. 2000. (Outra).

76.
Encontro dos acadêmicos de Pedagogia. 1999. (Outra).

77.
II Seminário de Educação e Cidadania. 1999. (Seminário).

78.
IX Semana de Pedagogia. 1999. (Outra).

79.
Primeira Semana do Magistério. 1994. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SAITO, H. T. I.; SFORNI, M. ; LACANALLO, L. F. ; KOEPSEL, E. C. N. . Atuação pedagógica com filmes infantis. 2016. (Outro).

2.
SAITO, H. T. I.; LAZARETTI, L. M. ; MOREIRA, Jani Alves da Silva ; VOLSI, M. E. F. ; MIRANDA, Maria J. C. . V Encontro estadual do Fórum de Educação Infantil do Paraná: em discussão as políticas públicas de financiamento, gestão e formação de professores na educação infantil. 2016. (Outro).

3.
SAITO, H. T. I.. I curso de formação continuada do FEIPAR: educação infantil em debate. 2016. (Outro).

4.
CHAVES, M. ; SAITO, H. T. I. . I Seminário de Municípios Integrados. 2015. (Outro).

5.
SAITO, H. T. I.. Aprendizagem, desenvolvimento e escolarização. 2015. (Outro).

6.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; LACANALLO, L. F. . Contação de história: uma ferramenta docente. 2015. (Outro).

7.
SAITO, H. T. I.. II Seminário de Avaliação do PIBID/UEM e IV Fórum das Licenciaturas da UEM. 2015. (Outro).

8.
SAITO, H. T. I.. XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação escolar: aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de Pesquisa em Educação. 2014. (Outro).

9.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, M. . IV Seminário de Educação Infantil: estudos e intervenções educativas: desafios de professores e crianças. 2014. (Outro).

10.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . A prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: olhares e novos olhares. 2014. (Outro).

11.
SAITO, H. T. I.; LUCAS, M. A. O. F. ; MIRANDA, Maria J. C. ; CHICARELLE, Regina . A prática pedagógica na Educação Infantil: olhares e novos olhares. 2014. (Outro).

12.
LUCAS, M. A. O. F. ; SAITO, H. T. I. ; LACANALLO, L. F. . Ferramentas tecnológicas aplicadas a educação escolar. 2014. (Outro).

13.
SAITO, H. T. I.; ROSIN, S. M. ; MIRANDANETO, M. H. . V Jornada interdisciplinar de História, Ciência, Arte, Tecnologia e Meio Ambiente em espaços não formais de educação do Rio de Janeiro. 2013. (Outro).

14.
SAITO, H. T. I.. XX Semana de pedagogia da UEM - novos rumos & VIII Encontro de pesquisa em educação & I Jornada PARFOR. 2013. (Outro).

15.
SAITO, H. T. I.; CHAVES, M. . II Encontro de estudos e intervenções pedagógicas: arte e literatura infantil nas instituições escolares. 2013. (Outro).

16.
SAITO, H. T. I.. XIX Semana de Pedagogia da UEM - o pedagogo e os processos educativos & VII Encontro de Pesquisa em educação. 2012. (Outro).

17.
SAITO, H. T. I.. I Fórum da Pedagogia. 2012. (Outro).

18.
CHAVES, Marta ; SAITO, H. T. I. . I Encontro de estudos e intervenções pedagógicas para Educação Infantil: brincando e aprendendo com livretos, dicionários, caixas que mostram telas, autores e personagens. 2011. (Outro).

19.
SAITO, H. T. I.. XVIII Semana de Pedagogia da UEM - Educação e escola: saberes e práticas e XVI Encontro de pesquisa em educação. 2011. (Outro).

20.
SAITO, H. T. I.. XVIII Semana de Pedagogia da UEM - Educação e escola: saberes e práticas e VI Encontro de pesquisa em educação. 2011. (Outro).

21.
SAITO, H. T. I.. III Seminário Multidisciplinar de Educação. 2005. (Outro).

22.
SAITO, H. T. I.. IV Jornada do HISTEDBR. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Juliana Aparecida de Araújo de Nascimenfo. A linguagem matemática na educação infantil. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

2.
Jaqueline Machado Garcia. A apropriação da linguagem escrita na educação infantil. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

3.
Luara Alexandre dos Santos. O processo de apropriação da linguagem oral: implicações para a organização do ensino na educação infantil. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Elvenice Tatiana Zoia. A formação docente para a educação infantil a partir das ações da AMOP. Início: 2018. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Beatriz Tomazoti de Souza. A ludicidade nos trabalhos de conclusão de curso da Pedagogia UEM. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

2.
Jéssica Aparecida Ramos. As cem linguagens da criança: leitura e análise. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Debora Luppi Souto. Movimento na educação infantil: a especificidade da prática pedagógica com crianças de 0 a 3 anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Graziele Theodoro Martins. O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

2.
Francieli Bigotto Ribeiro. A importância do jogo para o desenvolvimento infantil e seu uso na intervenção psicopedagógica. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

3.
Makeila Maria Piai. O brincar na intervenção psicopedagógica. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

4.
Denilza Giusti. A influência da afetividade na aprendizagem. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

5.
Eliane Fogaça de Lima. Estratégias de iIntervenção por meio da literatura infantil ao aluno com Distúrbio de Déficit de Atenção. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

6.
Neusa Bulla. A música como possibilidade de desenvolvimento humano. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PDE) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

7.
Rosa Maria Schlatter Ossucci. Teoria histórico-cultural como princípio educativo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PDE) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

8.
Adriana Alves. A literatura de Mia Couto como denúncia social. 2007. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

9.
Cássio Marcelo Mochi. O Banco Mundial e a educação brasileira. 2005. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Heloíse Martins Machado. A contação de histórias e o desenho infantil: um estudo sobre a influência dos recursos materiais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

2.
Patrícia Grandizoli Victor. O brincar na perspectiva histórico-cultural: algumas considerações. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

3.
Jaqueline Dayliele Moreira. O estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia da UEM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

4.
Mayara Fernanda Pepi Delivio. O PIBID na formação de pedagogos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

5.
Lorena Melissa dos Santos. As práticas pedagógicas de Reggio Emilia: inspirações italianas para a educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

6.
Michelli Aparecida da Silva Lopes. A psicogênese da pessoa completa a partir da teoria Walloniana. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

7.
Tamy Quadra Vieira. Desmitificação da adoção por meio da literatura infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

8.
Michele Borges da Costa. O brincar e suas implicações no desenvolvimento infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

9.
Olivia da Silva Pires. Contribuições do ato de contar história na Educação Infantil para a formação do futuro leitor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

10.
Ivone Ribeiro da Silva. A contação de história e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

11.
Jaqueline Cristiane Macon Sassi. O planejamento no contexto da Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

12.
Lais Marchesoni. Práticas disciplinares em Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

13.
Danielly Cristina Andrelo. O brincar na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

14.
Fabieli Strapasson. O brincar na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

15.
Marisa da Silva. A contribuição da disciplina didática de ciências para as séries iniciais no processo de formação docente dos acadêmicos do curso de Pedagogia da UEL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

16.
Julia Gracia Mateus. A leitura na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

17.
Sarah Rodrigues Simôes. Parâmetros em ação: uma análise sobre a formação continuada do professional da área de Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

18.
Maíra Saldanha. O jogo como recurso para a aprendizagem da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

19.
Gislaine Monaro. O faz-de-conta: sua importância para o desenvolvimento de crianças de 2 a 6 anos. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

20.
Juliana Guterres da Luz. Brincar e aprender: implicações das brincadeiras na construção do conhecimento infantil. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

21.
Leila Terumi Nakahara. Leitura prazerosa: leitor no Ensino Fundamental. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

22.
Marcela Camargo de Souza. A relação ensino-aprendizagem na Educação Infantil numa perspectiva construtivista. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

Iniciação científica
1.
Adriane Sanae Matuo Tacahashi. O brincar de faz de conta na Educação Infantil. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

2.
Bruna Thawani da Silva Vieira e Jaqueline da Silva Fernandes. A avaliação na educação infantil: em discussão o uso do portfólio. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

3.
Camila Maria Bortot. Concepção de pais, professores e crianças acerca da Literatura Infantil. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

4.
Debora Luppi Souto e Gabriela Fiori Gil. A organização do espaço físico na Educação Infantil e sua relação com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

5.
Heloíse Martins Machado. O PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO INICIAL DE ESCOLARIZAÇÃO: ANALISANDO A PROPOSTA DO MEC. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

6.
Michelli Aparecida da Silva. A afetividade a partir da teoria Walloniana. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

7.
Tamy Quadra Vieira. Literatura infantil: práticas pedagógicas na Educação Infantil. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

8.
Ana Carolina Eugenio. A linguagem teatral na Educação Infantil. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.

9.
Geslaine Cristina Tamião Piola. A literatura infantil a partir das obras de Monteiro Lobato. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário de Maringá. Orientador: Heloisa Toshie Irie Saito.



Outras informações relevantes


Foi participante do grupo de pesquisa Educação Pública do mestrado em Educação - UEM.

Aprovação em primeiro lugar no concurso público para professor colaborador realizado pelo Departamento de Teoria e Prática da Educação da UEM na área Disciplinas Pedagógicas, no ano de 2006.

Aprovação em primeiro lugar no concurso público para professor efetivo realizado pelo Departamento de Educação da UEL na área Educação Infantil e Séries iniciais e Educação de Jovens e Adultos, no ano de 2006.



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