Marilene Ribeiro Resende

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  • Última atualização do currículo em 22/11/2018


Possui Licenciatura em Matemática - Faculdades Integradas Santo Tomas de Aquino (1973), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1991) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Atualmente é professora titular da Universidade de Uberaba, na graduação e na pós-graduação (Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado), integrando a Linha de Pesquisa "Desenvolvimento Profissional, Trabalho Docente e Processo de Ensino-Aprendizagem".Coordenadora da Comissão Permanente de Processos Seletivos da mesma universidade, coordenadora de Projeto do Programa Observatório da Educação. Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação no período de 2008 a 2017. Vice líder dos Grupos de Pesquisa "Desenvolvimento profissional e trabalho docente na contemporaneidade - Uniube" e "GEPIDE/ Grupo de Estudos e Pesquisas em Instrução, Desenvolvimento e Educação - Uniube" e membro do "Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica - PUC/SP., cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Membro do Comitê Científico da Anped, indicada em 2014. Atua como editor da Revista Profissão Docente, ligada ao PPGE/Uniube. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores e desenvolvimento profissional docente, ensino de matemática, ensino de teoria dos números,matemática na licenciatura e na educação básica, educação algébrica e educação a distância. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marilene Ribeiro Resende
Nome em citações bibliográficas
RESENDE, M. R.;RESENDE, Marilene Ribeiro

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Uberaba, Instituto de Formação de Educadores.
Av. Nene Sabino, 1801 Bloco k sala 04
Universitário
38055-500 - Uberaba, MG - Brasil
Telefone: (34) 33198851
Fax: (34) 33148910
URL da Homepage: http://www.uniube.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Re-significando a disciplina teoria dos números na formação do professor de matemática na licenciatura, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Silvia Dias Alcantara Machado.
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de Professores; Teoria dos Números.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
1986 - 1991
Mestrado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: O ensino de matemática na escola normal: uma busca de compreensão,Ano de Obtenção: 1991.
Orientador: Profª Dr.ª Maristela Veloso C. Bernardo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
1982 - 1982
Especialização em Especialização Em Pesquisa Social. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
1976 - 1977
Especialização em Especialização Em Matemática Superior. (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
1974 - 1974
Especialização em Especialização Em Matemática. (Carga Horária: 360h).
Centro Universitário Barão de Mauá, CBM*, Brasil.
1970 - 1973
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Faculdades Integradas Santo Tomas de Aquino, FISTA, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
Teoria da atividade de estudo: estado das pesquisas russas e ucranianas. (Carga horária: 5h).
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2018 - 2018
Teoria do diagnóstico na perspectiva do ensino desenvolvimental. (Carga horária: 5h).
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2015 - 2015
A pesquisa das práticas pedagógicas de professores. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2013 - 2013
Educação e redes virtuais: desafios contemporâneos. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2012 - 2012
Recursos Educacionais abertos: material didático,. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2011 - 2011
Cibercultura: desafios para a Educação. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2009 - 2009
Você é o que compartilha: ética hacker, software. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Francês Instrumental para pós-graduandos - nível I. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2000 - 2000
Preparação Recursos Humanos-Educação a Distância. (Carga horária: 208h).
Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.


Atuação Profissional



Escola Agrotécnica Federal de Uberaba, EAFU, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora concursada de 1º e 2º graus, Carga horária: 40
Outras informações
Vínculo RJU da União

Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações
Professora substituta de ensino de 1ª e 2º grau - Matemática

Atividades

1/1990 - 9/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
10/1988 - 12/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.
Vínculo institucional

1973 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2014 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Conteúdos e Procedimentos Didático-Metodológicos: Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
03/2014 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fomação e Desenvolvimento Profissional Docente
03/2012 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa
01/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Editorial da Revista Profissão Docente on line.
03/2010 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais sobre Trabalho Docente e Didática
02/2009 - Atual
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado.
03/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa.
02/1999 - Atual
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Atividades junto às Escolas de Ensino Médio ligadas ao Programa de Ingresso por Avaliação Seriada.
08/1998 - Atual
Direção e administração, Comissão Permanente de Processos Seletivos, .

Cargo ou função
Coordenador da Comissão de Processos Seletivos aos cursos de Graduação.
02/1998 - Atual
Serviços técnicos especializados , Reitoria, .

Serviço realizado
Coordenação da elaboração das provas dos processos seletivos.
02/1997 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .

02/1973 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral
Estatística
Fundamentos de Matemática
Introdução às Estruturas Algébricas
Matemática
Metodologia do Ensino da Matemática
Prática de Ensino de Matemática
Probalidade e Estatística
03/2008 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas do Mestrado em Educação.
02/2010 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Conteúdos e ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Desenvolvimento lógico-matemático da criança
08/2012 - 08/2013
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Ensino, Pró-Reitoria de Ensino.

Atividade realizada
Coordenadora da área de matemática do Programa de Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - PIBID.
08/2009 - 06/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Profissional e Saberes Docentes
12/2010 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção.
10/2010 - 11/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção.
01/2010 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão organizadora do processo seletivo de candidatos ao curso; avaliadora da prova escrita e entrevistadora.
02/2008 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, .

Cargo ou função
Consultor ad hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 31 e 32 Reunião Anual da Anped.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos teórico-metodológicos da formação de professores
02/2000 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Formação de Educadores, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Matemática.
05/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção; avaliadora da prova escrita e entrevistadora.
02/2009 - 06/2009
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade Orientada 4
O seminário permanente 4, com 45 horas- aula, envolve a participação de todos os professores do programa
Seminário Permanente 4
2007 - 2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Formação de Educadores, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Instituto de Formação de Educadores.
02/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Orientadas 2 - 5a. turma
Atividades Orientadas 3 - 5a. turma
Seminário sobre Pesquisa e Metodologia da Pesquisa
08/2007 - 12/2007
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Orientadas 1 - 5a. turma
Seminário sobre Educação a Distância - professora colaboradora
10/2000 - 10/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário.
08/2001 - 08/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Central de Recredenciamento da Universidade.
11/2000 - 03/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Formação de Educadores, .

Cargo ou função
Membro do Grupo de Trabalho para elaboração do Projeto Pedagógico das Licenciaturas - Coordenadora do Grupo de Matemática.
05/1998 - 02/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário.
02/1998 - 02/1999
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Diretora de Area Estratégica.
08/1996 - 01/1998
Direção e administração, Centro de Ciencias Exatas e Naturais, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
03/1988 - 01/1989
Direção e administração, Câmara de Ensino de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
01/1985 - 01/1988
Direção e administração, Centro de Ciencias Exatas e Naturais, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.

Colégio Nossa Senhora das Dores, CNSD, Brasil.
Vínculo institucional

1971 - 1980
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0
Outras informações
Professor horista - carga horária variável

Atividades

3/1971 - 9/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2
Outras informações
Participação em projeto de pesquisa



Linhas de pesquisa


1.
Desenvolvimento Profissional, Trabalho Docente e Processo de Ensino e Aprendizagem

Objetivo: Promover estudos sobre formação de professores, trabalho docente e desenvolvimento profissional nos diferentes níveis e modalidades de ensino. A didática, a subjetividade, os saberes, as práticas e as mediações tecnológicas na docência.
Grande área: Ciências Humanas


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO TRIÂNGULO MINEIRO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Descrição: Este projeto integra a RIDEP Rede Internacional de Pesquisas sobre o Desenvolvimento profissional de Professores, com a participação de cinco Instituições de Ensino Superior: UFU; UFTM; UNIUBE, UNISO e UNISS. Integra também a Linha de Pesquisa ?Desenvolvimento profissional, trabalho docente e processo de ensino-aprendizagem?, do PPGE da Uniube e do CIERS-ed - Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação, da Fundação Carlos Chagas. Este estudo parte do princípio de que grande parte dos professores da educação superior não foram formados para a docência, chegam à universidade sem formação pedagógica sistematizada. Portanto, a problemática que se anuncia diz respeito ao seguinte questionamento: quais as representações sociais dos professores iniciantes sobre formação e desenvolvimento profissional? Caracterizado por uma pesquisa quanti-qualitativa, busca respaldo teórico-metodológico na Teoria das Representações Sociais de Moscovici (2003) e na subteoria do Núcleo Central de Abric (2000). Apresenta como objetivo geral identificar e compreender as representações sociais dos professores iniciantes sobre formação e desenvolvimento profissional do professor da educação superior. Participarão da pesquisa cerca de 60 professores, sendo 20 de cada uma das três universidades envolvidas na pesquisa. A construção dos dados será realizada por meio de um questionário contendo questões abertas e fechadas e a técnica de associação livre de palavras, tratadas pelo software EVOC, que tem como finalidade indicar os possíveis núcleos central e periféricos das representações sociais. Para a análise dos dados, além do respaldo da Teoria das Representações Sociais e da análise de conteúdo de Bardin (2011) será utilizado também o software Alceste para a categorização das questões abertas do questionário. Após a identificação das representações sociais dos professores sobre formação e desenvolvimento profissional docente, serão mapeadas as dificuldades ou fragilidades com relação a formação docente. Para discussão e reflexão dos resultados obtidos, na perspectiva de uma experiência formativa, serão realizados seis grupos focais, dois de cada universidade, com os docentes que aceitarem participar desta etapa para. Espera-se que a realização desta pesquisa possa contribuir para a identificação e compreensão das representações sociais que influenciam a prática pedagógica dos professores, e, além disso, possibilitar experiências formativas que contribuam efetivamente para o desenvolvimento profissional docente. Palavras-chave: Desenvolvimento profissional. Docência universitária. Representações sociais. Educação superior. Práticas pedagógicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Martha M. Prata Linhares - Integrante / Maria Alzira de Almeida Pimenta - Integrante / Camilla de Oliveira Vieira - Integrante / VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA - Coordenador / Geovana Ferreira de Melo - Integrante / Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Vilas Boa - Integrante.
2017 - Atual
CONTEÚDOS ALGÉBRICOS NO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÕES E PROPOSTAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL
Descrição: O projeto proposto tem a característica de um projeto ?guarda-chuva?, no qual se abrigarão outros subprojetos. Insere-se no contexto da discussão da reforma do Ensino Médio e do questionamento ao discurso que conduz à desvalorização dos conteúdos e que permeia a educação na atualidade. Esses são taxados de ?coisas mortas?, que não tem relevância para a vida dos jovens hoje, pois muitos deles não têm aplicação imediata em suas vidas. Assim, move-nos para a investigação a seguinte questão norteadora: Os conteúdos de álgebra propostos para o Ensino Médio nas últimas três décadas são conteúdos ?mortos?? O que lhes pode dar vida? Aliadas a essa, outras questões emergem como: Quais conteúdos de álgebra têm sido propostos para o Ensino Médio nas duas últimas décadas? Quais conteúdos de álgebra têm sido avaliados no Exame Nacional do Ensino Médio e quais os resultados obtidos pelos alunos? Há possibilidades de organização do ensino a partir do movimento lógico-histórico de conceitos fundamentais de álgebra, trabalhados nesse nível? Tem como objetivo geral analisar conceitos essenciais de álgebra, buscando resgatar o seu movimento histórico-lógico, para justificar a sua presença no ensino médio e para indicar caminhos para a organização do ensino, buscando dar-lhes vida. É uma investigação de abordagem qualitativa, envolvendo pesquisa bibliográfica, documental e de campo, tendo como fundamentação teórico-metodológica, a perspectiva Histórico-Cultural. A pesquisa de campo será realizada por meio de experimento didático-formativo, que visa promover o desenvolvimento do aluno a partir de situações que se estruturam em torno de um determinado conceito científico a ser apreendido. Espera-se com essa investigação contribuir para as discussões e propostas para o ensino de álgebra no ensino médio, no contexto das reformas que estão postas, porém, no sentido de valorização dos conteúdos escolares e dos conhecimentos acumulados pela humanidade historicamente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA - Integrante / Orlando Fernandéz Aquino - Integrante / Adriana Rodrigues - Integrante / Fabiana Fiorezi de Marco - Integrante / Júlio Henrique da Cunha Neto - Integrante / Aline Tatiane Evangelista de Oliveira - Integrante / Terezinha Severino da Silva - Integrante / Esder Limírio Brigagão - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2014 - Atual
AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS DO EXPERIMENTO DIDÁ TICO FORMATIVO NO ENSINO-APRENDIZAGEM E NA FORMAÇAO DOCENTE.
Descrição: No contexto das demandas postas à pesquisa em educação em nosso país, especialmente, as ligadas ao ensino-aprendizagem e das pesquisas no campo da didática, de modo particular as que se desenvolvem na perspectiva teórico-metodológica da teoria histórico-cultural, esse projeto "guarda-chuva" tem como objetivos: investigar o experimento didático-formativo como metodologia de pesquisa no campo da didática no Brasil, indicando possibilidades e desafios; contribuir para que o ensino aprendizagem, ou seja, a apropriação de conhecimentos historicamente acumulados, possa de fato promover o desenvolvimento do ser humano em sua totalidade. Como objetivos específicos: mapear as pesquisas realizadas no Brasil que utilizaram o experimento didático-formativo (ou os seus variantes) como metodologia de pesquisa; desenvolver experimentos didáticos-formativos na formação de professores, tanto inicial como continuada; desenvolver experimentos didáticos-formativos para o ensino de Matemática e de disciplinas ligadas à formação em áreas tecnológicas. Desenvolver-se-á em três eixos, buscando agregar o trabalho de pesquisa de orientandos, de integrantes do grupo de pesquisa GEPIDE (Grupo de Pesquisa em Instrução e Desenvolvimento, cadastrado no Diretório de Pesquisas do CNPq) e da própria pesquisadora: 1) Mapeamento de pesquisas desenvolvidas no Brasil que utilizaram o experimento didático-formativo como metodologia; 2) Experimentos didático-formativos que tomam práticas de formação docente como objeto de estudo; 3) Experimentos didático-formativos que tomam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente da Matemática (particularmente da álgebra) e de disciplinas ligadas à formação em áreas tecnológicas, como objeto de estudo. A abordagem de pesquisa se apoia na teoria histórico-cultural, calcada nos princípios do materialismo dialético. Busca os fundamentos teóricos-metodológicos em Vigotski (1996a, 1996b, 1966b, 2009) e em seus seguidores, dentre eles, Leontiev (1978, 2001) e Davídov (1978, 1988, 1987, 1999); também em pesquisadores nacionais como Libâneo (2004, 2007, 2009), Moura (2010), Freitas (2010). Incluirá pesquisa do tipo "estado da arte", pesquisa bibliográfica e de campo, utilizando a metodologia do experimento didático-formativo. Espera-se contribuir com essa investigação para o desenvolvimento de uma metodologia de pesquisa, o experimento didático-formativo, que ultrapasse a visão positivista de experimento, e que vise fundamentalmente o desenvolvimento do sujeito que aprende, a partir de atividades de estudo devidamente organizadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Ana Maria Esteves Bortolanza - Integrante / Orlando Fernandéz Aquino - Integrante / Elson de Paula - Integrante / Romes Belchior da Silva Júnior - Integrante / Vinicius Antonio Barros Silveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3
2013 - 2016
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,
Descrição: A qualidade da educação básica no Brasil, nas últimas décadas, tem se constituído em preocupação de órgãos e agências governamentais, de gestores, de pesquisadores do campo da educação e de professores que nela atuam. Os resultados das avaliações sistêmicas nacionais e internacionais, como o PISA e o SAEB, mostram que os estudantes brasileiros atingem baixos níveis nas escalas estabelecidas. No que se refere ao ensino e aprendizagem da matemática, o estudante ao final do Ensino Fundamental (9o ano) consegue fazer basicamente o que ele deveria ter competência para realizar ao final dos anos iniciais (5oano). Esses resultados por si só mostram que investimentos, estudos e pesquisas devem ser realizados para que a aprendizagem matemática seja mais eficaz. Considerando, ainda, que as Tecnologias de Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes na vida desses estudantes, inclusive nas escolas, e podem contribuir para a sua aprendizagem, essa pesquisa tem como objetivo geral: investigar como situações didáticas mediadas por recursos tecnológicos, particularmente os digitais, contribuem para a aprendizagem da álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A pesquisa pretende, ainda, promover a formação e o desenvolvimento profissional de pesquisadores, de professores em serviço e a inserção social do Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba ? UNIUBE. Optamos por uma abordagem qualitativa de pesquisa, guiada pelos pressupostos da Engenharia Didática que permite associar o plano teórico com o experimental da prática educativa. Essa metodologia divide a pesquisa em quatro fases distintas, porém, relacionadas: análises preliminares, análise a priori, experimentação e análise a posteriori. A pesquisa será desenvolvida em escolas públicas de ensino fundamental, situadas em Uberaba-MG. Serão sujeitos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, preferencialmente do 8o e 9o anos, que se dispuserem e forem autorizados pelos pais a participar do estudo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Luís Humberto Miquelino - Integrante / Soraia Abud Ibrahim - Integrante / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / Giovanna Caiado Souto - Integrante / ELLEN CAROLINE DE CARVALHO - Integrante / Erika Kátia Costa Rangel - Integrante / Maisa Gonçalves Silva - Integrante / José Divino Neves - Integrante / Juciane Teixeira Silva - Integrante / SANDRA APARECIDA BORBA DE OLIVEIRA - Integrante / Florença Fernandes de Araújo - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 1
2012 - 2014
REPRESENTAÇOES SOCIAIS DE LICENCIANDOS SOBRE UMA BOA PRÁTICA PEDAGÓGICA: O QUE REVELAM AS MEDIAÇÕES
Descrição: Pesquisa caracterizada por uma abordagem qualitativa. Propõe examinar as mediações ocorridas entre aluno e conhecimento no âmbito dos cursos de Pedagogia e Matemática de algumas Instituições de Ensino Superior da região do Triângulo Mineiro - Universidade de Uberaba, Universidade de Uberlândia, Faculdade Católica de Uberlândia e Fundação Carmelitana Mário Palmério. Tem como foco as Representações Sociais construídas a partir da pergunta: O que é uma boa prática pedagógica para você? . A análise dessas representações nos remeterá à compreensão de como têm sido os processos de mediação da aprendizagem em curso de formação de professores. O objetivo geral é identificar as Representações Sociais que estão sendo construídas por alunos concluintes dos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Matemática, na modalidade presencial e a distância, sobre o que pensam ser uma boa prática pedagógica a partir dos processos de mediação da aprendizagem. E como objetivos específicos: identificar e analisar o perfil dos sujeitos; investigar a forma como o professor interage com os alunos, planeja e organiza o conteúdo, utiliza as estratégias de ensino, e avalia a aprendizagem, para compreender as práticas pedagógicas e a mediação pedagógica advinda dessas práticas; identificar o Núcleo Central das Representações Sociais sobre a boa prática pedagógica . Nos procedimentos de coleta de dados, serão incluídas a aplicação de questionário; técnica de associação livre de palavras, e a realização de grupos focais. Os dados coletados serão analisados com o auxílio da subteoria do Núcleo Central (Abric, 1998), tratados pelo software EVOC. Esperamos que esta pesquisa, ao identificarmos as representações sociais sobre as boas práticas pedagógica , possa oferecer subsídios de como tem sido a mediação pedagógica nos cursos de formação de professores e, a partir disso, contribuir com discussões e reflexões para a melhoria da qualidade da educação...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Coordenador / Kamilla Paulina Alves - Integrante / Camilla de Oliveira Vieira - Integrante / Carla Alessandra Nascimento de Oliveira - Integrante / Daniela Prado Salerno - Integrante / Karla de Almeida Borges - Integrante / Magali Aparecida Mendes de Queiroz - Integrante / Carmélia Bugiato Faria - Integrante / Maria Teresinha Leite Sene - Integrante / Lilia Araujo Zaidan - Integrante.
2011 - 2013
A APRENDIZAGEM EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
Descrição: A educação a distância no ensino superior é hoje uma realidade que tem provocado debates acirrados, inclusive com uma polarização de posições. Nesse cenário de otimismo, de euforia e, também, de desconfiança e de preocupações, a pesquisa é fundamental. Preocupam-nos, particularmente, as questões referentes à aprendizagem na formação do professor nessa modalidade, tais como: Como os professores formadores percebem e promovem a aprendizagem dos alunos? Como ocorre a mediação pedagógica, por meio do material impresso e dos ambientes virtuais de aprendizagem? Como a formação nessa modalidade é percebida pelo egresso que está atuando no magistério e por seus pares? Assim, dando continuidade à pesquisa iniciada em 2008, ?Aprendizagem nos cursos de formação de professores na modalidade a distância?, em que buscamos analisar como o aluno descreve o seu processo de aprendizagem, propomos quatro subprojetos, com os objetivos gerais de analisar aspectos referentes à aprendizagem nos cursos de Licenciatura em Matemática e em Pedagogia, na modalidade a distância, e produzir conhecimento que possa contribuir para uma educação a distância de qualidade na formação do professor. Com base nesses pressupostos e, considerando os objetivos desta pesquisa, optamos por uma abordagem qualitativa. O lócus da pesquisa são os cursos de Pedagogia e Matemática, ofertados na região do Triângulo Mineiro. Realizaremos pesquisa teórico-bibliográfica, documental e de campo, utilizando questionário, entrevistas individuais e coletivas. A análise dos materiais terá como base, a análise de conteúdo fundamentada nos pressupostos de Bardin, contando, também, com o apoio do software Chic (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesiva)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / Márcia Guimarães Oliveira de Souza - Integrante / Laura Caroline Sousa do Carmo - Integrante / Cassiano Afonso Vieira - Integrante / João Henrique Borges Bento - Integrante / Luiz Paulo Rocha Vinhal - Integrante / Kamilla Paulina Alves - Integrante / Ana Paula Arantes Lima - Integrante / Vanessa das Dores Duarte Teruel - Integrante / João Pedro Aparecido Vicente - Integrante.Financiador(es): Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 6
2010 - 2012
DIDÁTICA NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA REGIÃO SUL DE BRASIL: uma análise das pesquisas e produções no período de 2004 a 2010
Descrição: Descrição: Em estudo anterior, realizado no estado de Minas Gerais/BR, os resultados demonstraram que nesse estado, no período de 2004 a 2008, a Didática ocupa, em média, um terço das pesquisas e publicações realizadas pelos professores vinculados às linhas de pesquisa da área dos programas de pós-graduação em Educação, denotando ausência de centralidade dentro das linhas de pesquisa a ela relacionadas; abundante pesquisa e abundante publicação no campo teórico e, ao mesmo tempo, poucas indagações sobre as condições e os modos de intervenção e de efetivação das práticas pedagógicas; aprendizagem e processos de ensino-aprendizagem ocupam menor lugar enquanto objeto de interesse e de investigação se comparados ao lugar que a formação e profissionalização têm ocupado; e desequilíbrio entre os próprios Campos (disciplinar, profissional e investigativo) e Dimensões (fundamentos, condições e modos). Levando-se em consideração que o contexto desse estudo restringiu-se ao estado de Minas Gerais e que os resultados preocupam em relação ao lugar que a didática tem ocupado nas pesquisas e produções na pós-graduação (espaço de formação e de produção de conhecimento para a formação), seria relevante saber o comportamento desse fenômeno em outras regiões do país. E mais, se há discrepâncias entre as diferentes regiões brasileiras e dentro das próprias regiões. Sendo assim, o presente projeto toma como objetivo geral avaliar o lugar que a Didática tem ocupado nos Programas de Pós-Graduação em Educação na região Sul de Brasil com o intuito de contribuir ao estudo das cinco regiões brasileiras, no período de 2004 a 2010, tendo em vista identificar, analisar, classificar e qualificar a pesquisa e a produção na área de Didática no Brasil. A pesquisa será desenvolvida em três etapas: 1ª) identificação e seleção da população e da amostra da pesquisa na região Sul, bem como levantamento das fontes e bases de consulta dos dados; 2ª) levantamento, análise e discussão das pesquisas e pro.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Andréa Maturano LOngarezi - Integrante / Orlando Fernadés Aquino - Coordenador / Roberto Valdés Puentes - Integrante.Financiador(es): Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2012
Inovações Curriculares E O Uso da Web 2.0 : Flexibilidade nas Práticas e na Formação de Professores Universitários
Descrição: Inovações Curriculares E O Uso da Web 2.0 : Flexibilidade nas Práticas e na Formação de Professores Universitários Descrição: O projeto de pesquisa Inovações Curriculares e o Uso da Web 2.0 : Flexibilidade nas Práticas e na Formação de Professores Universitários objetiva investigar como a WEB 2.0 está sendo usada em projetos realizados ou em andamento, nas práticas e na formação de professores da Universidade de Uberaba e da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem como objetivos específicos mapear o uso que está sendo feito, pelos docentes, das hipermídias e das redes sociais virtuais, identificar por que alguns docentes, independentemente de sua condição de trabalho, decidem transitar por essas novas formas de comunicação e aprendizagem, identificar maneiras em que a WEB 2.0 facilita a manifestação da flexibilidade no ambiente educacional e apontar contribuições das redes sociais virtuais como comunidades virtuais de aprendizagem, assim como também identificar possibilidades de combinar o aprendizado informal e contínuo que acontece na web com as exigências curriculares. A abordagem da pesquisa tem caráter qualitativo com pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os procedimentos de coleta de dados incluem aplicação de questionários e entrevistas. Para análise dos dados coletados, será empregado o software Chic (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesiva), que oferece a possibilidade de um olhar estatístico sobre dados qualitativos. A importância desse estudo está na abertura de um campo para explorarmos o potencial oferecido pelas TIC para uma formação e atuação profissional com aprendizagem em espaços alternativos que proporcionem flexibilidade, interação e diversidade de linguagens, eliminando a distância entre professores e alunos e alunos e professores com o mundo, independente de se estar inserido em um cenário de educação a distancia ou presencial.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UNIUBE NA MODALIDADE A DISTANCIA SOBRE A AVALIAÇÃO.
Descrição: As Representações Sociais de licenciandos da Educação a Distância (EaD) da Uniube quanto à avaliação da aprendizagem é um projeto de pesquisa procedente de um projeto Guarda Chuva - Aprendizagem em Ead, nos Cursos de Licenciaturas da Universidade de Uberaba-, em andamento desde o início do 1º semestre de 2008. Diante do objetivo geral proposto pelo projeto maior -, caracterizar a aprendizagem em EaD, faz-se necessário também compreender como os licenciandos descrevem o processo de avaliação, isto é, quais as Representações Sociais que estes alunos estão construindo sobre a avaliação da aprendizagem nos cursos na modalidade a distância. Nesta pesquisa, optamos pelo respaldo da teoria das Representações Sociais, explicitada por Moscovici (1978 e 2003), Jodelet (2001), Sá (2002) e outros, pelo fato de considerarmos esse estudo um instrumento teórico-metodológico, que possui um conjunto de estratégias que nos permitem analisar os dados obtidos. Coerente com os objetivos propostos, optamos por uma abordagem qualitativa, contando com pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os procedimentos de coleta de dados incluem aplicação de um questionário e a técnica de grupo focal. Constitui o campo de investigação, alunos do curso de Pedagogia e Matemática na modalidade EaD do Instituto de Formação de Educadores da Uniube, que estão cursando as etapas finais em 2010.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Coordenador / Helena de Ornellas SivieriI Pereira - Integrante / Laura Ferrira Andrade Felipe - Integrante / Ana Claudia Mateus da Fonseca - Integrante / Rita Maria Lemos - - Integrante / Fernanda Ribeiro Alves - Integrante / Caroline Moreira Alonso - Integrante / Manoella Stein Nascimento e Silva - Integrante / Emanuela da Silva Barbosa - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2009 - 2011
Representações sociais de alunos de pedagogia e licenciatura sobre o trabalho docente
Descrição: Este projeto pretende identificar como estudantes dos primeiros anos de cursos de graduação da área de educação (Pedagogia e cursos de Licenciatura) definem sua futura profissão por meio da análise dos processos de construção de suas representações sociais sobre o trabalho docente. O estudo conta com uma rede de pesquisadores que congrega 31 grupos de pesquisa consolidados de 25 instituições nacionais e internacionais e caracteriza-se por ser uma pesquisa longitudinal, uma vez que acompanhará a formação do estudante na instituição de ensino superior por 4 anos, prevendo ainda 1 ano de acompanhamento após sua formatura. ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Aprendizagem nos cursos de formação de professores na modalidade a distância
Descrição: Ao longo de sua história, os cursos de Educação a Distância trazem no bojo de seu conceito a idéia de cumprir um papel sócio-cultural, político e pedagógico no atendimento a um número significativo de pessoas da sociedade que, por razões de diferenças e desigualdades sociais, não consegue chegar aos meios universitários na busca de uma graduação. São cursos com características próprias e, na atualidade, contam com as inovações da tecnologia favoráveis às interações entre alunos e professores. Neste estudo, pretendemos discutir não somente as propostas de EAD apontadas pelo MEC, mas principalmente investigar como os alunos dos cursos de licencenciaturas da Uniube, modalidade EAD, descrevem o processo de sua própria aprendizagem. Em coerência com esses objetivos optamos por uma abordagem quali-quantitativa contando com uma pesquisa bibliográfica. Os procedimentos de coleta de dados incluem aplicação de um questionário e a técnica de grupo focal. Constitui o campo de investigação da pesquisa, alunos concluintes de seis cursos de licenciatura na modalidade EAD do Instituto de Formação de Professores da Uniube, dos pólos Triângulo Mineiro e Espírito Santo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Antônia Teresinha da Silva - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Naiara Aparecida Souza - Integrante / Michelle Couto Salerno - Integrante / Luís Humberto Miquelino - Integrante / Maurício dos Reis Brasão - Integrante / Gabriela Cristina Magalhães Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: Revista Profissão Docente (Online)


Revisor de projeto de fomento


2013 - 2013
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.


Idiomas


Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Francês
Compreende RazoavelmenteLê Bem.
Inglês
Compreende BemLê Bem.


Prêmios e títulos


2013
Orientação do trabalho de Iniciação Científica _ Mençao honrosa. BENTO, J. H. B - Aspectos da aprendizagem do aluno da licenciatura em matemática em cursos ofertados nas IES mineiras, na perspecti, Universidade de Uberaba - XIV SEMIC.
2008
Melhor tese defendida no Programa de Doutorado em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2007
Doutora em Educação Matemática -, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
1991
Mestre em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/SP.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA2018VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA ; RESENDE, Marilene Ribeiro ; CUNHA, VALESKA GUIMARÃES REZENDE DA ; VIEIRA, CAMILLA DE OLIVEIRA . ESTADO DO CONHECIMENTO: PRÃ?TICAS PEDAGÃ?GICAS, FORMAÃ?Ã?O E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DO PROFESSOR DA EDUCAÃ?Ã?O SUPERIOR. REV. TRIANGULO, v. 11, p. 300, 2018.

2.
VIEIRA, V. M.2017VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL: UMA CONTRIBUIÇÃO DA TÉCNICA Q. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE, v. 1, p. 27, 2017.

3.
SILVA, J. T.2017SILVA, J. T. ; RESENDE, M. R. . Livro Didático e Apropriação de Conceitos Algébricos: uma análise na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 9, p. 388-408, 2017.

4.
CUNHA NETO, J. H.2017CUNHA NETO, J. H. ; RESENDE, M. R. . ?REFORMA? DO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÕES INICIAIS SOBRE A LEI Nº 13.415/2017. Revista Profissão Docente (Online), v. 17, p. 29-50, 2017.

5.
VICENTE, J. P. A.2016 VICENTE, J. P. A. ; RESENDE, M. R. . Profmat: um curso de formação de professores da educação básica?. Revista de Educação Pública, v. 25, p. 201-220, 2016.

6.
NEVES, J. D.2016NEVES, J. D. ; RESENDE, M. R. . O processo de ensino-aprendizagem do conceito de função: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 18, p. 599-625, 2016.

7.
AQUINO, ORLANDO FERNÁNDEZ2016AQUINO, ORLANDO FERNÁNDEZ ; VIEIRA, VÂNIA MARIA DE OLIVEIRA ; RESENDE, Marilene Ribeiro ; BORGES, MARIA CÉLIA . Cenário da pesquisa e da produção intelectual na área de didática na região sul do Brasil. Acta Scientiarum. Education (Online), v. 38, p. 31, 2016.

8.
RESENDE, M. R.2015RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. ; VINHAL, L. P. R. . O OLHAR DO FORMADOR SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM EM CURSOS DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE EAD. Série-Estudos, v. 1, p. 151-173, 2015.

9.
VIEIRA, V. M.2015VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Revista Profissão Docente, v. 15, p. 109-119, 2015.

10.
SILVA, J. T.2015SILVA, J. T. ; IBRAHIM, S. A. ; RESENDE, M. R. ; ARAUJO, F. F. . As concepções de álgebra e de educação algébrica. Revista Profissão Docente, v. 15, p. 31-49, 2015.

11.
VIEIRA, V. M.2014VIEIRA, V. M. ; SILVA, M. S. N. ; RESENDE, M. R. . A avaliação da aprendizagem a distância: um estudo em representações sociais. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso), v. 32, p. 137-147, 2014.

12.
RESENDE, Marilene Ribeiro2013 RESENDE, Marilene Ribeiro; VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA . Formação do professor de Matemática na modalidade a distância: o que pensam os alunos sobre sua aprendizagem. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 13, p. 161-182, 2013.

13.
SOUZA, M. G. O.2013SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . O processo ensino-aprendizagem na perspectiva histórico-cultural. Saberes Acadêmicos, v. 8, p. 13-22, 2013.

14.
VIEIRA, V. M.2013VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Representações Sociais e Grupo Focal: um estudo sobre a avaliação da aprendizagem em EAD. Educação (Rio Claro. Online), v. 23, p. 145-168, 2013.

15.
SOUZA, M. G. O.2013SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . A organização do ensino em cursos de Pedagogia EAD. Educação em foco, v. 16, p. 45-71, 2013.

16.
RESENDE, Marilene Ribeiro2012 RESENDE, Marilene Ribeiro; MACHADO, S. D. A. . O ensino de matemática na licenciatura: a disciplina Teoria Elementar dos Números. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 14, p. 257-278, 2012.

17.
VIEIRA, V. M.2012VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. ; NASCIMENTO e SILVA, M. S. . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM CURSO DE FORMAÇÃO DE. Lentes Pedagógicas, v. 2, p. 145-160, 2012.

18.
ANDRADE, R. C. R.2010 ANDRADE, R. C. R. ; RESENDE, M. R. . Aspectos legais do estágio na formação de professores: uma retrospectiva histórica. Educacao em Perspectiva (Impresso), v. 1, p. 64-86, 2010.

19.
RESENDE, M. R.;RESENDE, Marilene Ribeiro2008RESENDE, M. R.. Saber científico - conhecimento específico - saber escolar e a formação de professores. Série-Estudos (UCDB), v. n.24, p. 35-53, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RESENDE, M. R.; IBRAHIM, S. A. . Noções de álgebra moderna. Uberaba - MG: Universidade de Uberaba, 2011. v. 1. 220p .

2.
RESENDE, M. R.; MENDONCA, R. A. P. ; GOULART, S. B. ; IBRAHIM, S. A. . Números naturais: abordagem histórica e suas representações, as operações, a indução e a recorrência. 1ed. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. 171p .

Capítulos de livros publicados
1.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. ; BORGES, M. C. . Uma boa prática no ensino superior: o que pensam os alunos do curso de pedagogia a distância. In: Eleno Marques de Araújo. (Org.). Ensino, pesquisa e extensão: diálogos da formação e prática docente. 1ed.Goiânia - GO: Kelps, 2018, v. 1, p. 163-181.

2.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; PRATA-LINHARES, M. M. . As tecnologias de informação e comunicação na formação do pedagogo: um estudo de sua presença. In: Fernández Aquino, Orlando; Bortolanza, Ana Maria Esteves. (Org.). Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas de Formação: uma visão da pesquisa atual. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2017, v. 8, p. 203-227.

3.
ANDRADE, R. C. R. ; RESENDE, M. R. . A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado: desafios e possibilidades revelados pelas produções apresentadas no Endipe - 2002, 2004 e 2008. In: FERNÁNDEZ AQUINO, Orlando; BORTOLANZA, Ana Maria Esteves. (Org.). Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas de Formação: uma visão da pesquisa atual. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2017, v. 8, p. 229-264.

4.
AQUINO, O. F. ; BORGES, M. C. ; VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Estado da pesquisa e da produção didática em programas de pós-graduação na região sul. In: LONGAREZZI, Andréa Maturano; PUENTES, Roberto Valdés. (Org.). A didática no âmbito da pós-graduação brasileira. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2016, v. 7, p. 167-192.

5.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . A Técnica Q e as representações sociais dos professores sobre a formação inicial. Coletânea nacional sobre formação docente. 1ed.Curitiba - PR: Atena Editora, 2016, v. 1, p. 19-35.

6.
RESENDE, M. R.; COSTA, V. G. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. A formação de professor para a educação básica: discussões teóricas e práticas. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2015, v. 1, p. 80-95.

7.
RESENDE, M. R.. A teoria elementar dos números na licenciatura em matemática, pedagogia e na educação básica. In: Silvia Dias Alcântara MACHADO; Bárbara Lutaif BIANCHINI; M. Cristina S. A. MARANHÃO. (Org.). Teoria Elementar dos Números: da educação básica à formação de professores que ensinam matemática. 1ed.São Paulo: Iglu Editora, 2015, v. 1, p. 1-14.

8.
RESENDE, M. R.. Para além do utilitário: o potencial da Teoria Elementar dos Números no ensino da Matemática. In: Carolos Henrique de Carvalho. (Org.). Desafios da produção e da divulgação do conhecimento. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2012, v. 1v, p. 181-206.

9.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Aprendizagem em EAD nos cursos de formação de professores de Química e Matemática na perspectiva do aluno. In: Carlos Henrique de Carvalho. (Org.). Desafios da produção e da divulgação do conhecimento. 1ed.Uberlândia - MG: EDUFU, 2012, v. 2, p. 352-372.

10.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . A produção acadêmica sobre EAD no Programa de Mestrado em Educação da UNIUBE. In: Mônica de Carvalho Magalhães KASSAR; Fabiany de Cássia Tavares SILVA (orgs).. (Org.). Educação e pesquisa no Centro-Oeste: políticas públicas e formação humana. 1ed.Corumbá: Editora UFMS, 2012, v. 03, p. 315-334.

11.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. In: SOUSA, C.P; VILLAS BOAS, L.P. S; ENS, R. T.. (Org.). REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: políticas educacionais, justiça social e trabalho docente. 1ed.Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2012, v. 7, p. 137-160.

12.
RESENDE, M. R.; IBRAHIM, S. A. . O conjunto dos números inteiros. In: Soraia Abud Ibrahim; Marilene Ribeiro Resende. (Org.). Os números e o seu ensino. 1ed.Uberaba-MG: Editora da UNIUBE, 2011, v. , p. 1-29.

13.
RESENDE, M. R.; IBRAHIM, S. A. . O conjunto dos números racionais. In: Soraia Abud Ibrahim; Marilene Ribeiro Resende. (Org.). Os números e o seu ensino. 1ed.Uberaba-MG: Editora da UNIUBE, 2011, v. 1, p. 31-70.

14.
RESENDE, M. R.; IBRAHIM, S. A. . A representação decimal dos racionais, os números irracionais, o conjunto dos números reais. In: Soraia Abud Ibrahim; Marilene Ribeiro Resende. (Org.). Os números e o seu ensino. 1ed.Uberaba-MG: Editora da UNIUBE, 2011, v. 1, p. 71-105.

15.
RESENDE, M. R.. Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum. In: Raul Sérgio Reis Rezende. (Org.). Série licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2007, v. 3, p. 41-55.

16.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números inteiros. In: Raul Sérgio Reis Rezende. (Org.). Série licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2007, v. 1, p. 31-49.

17.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números racionais. In: Raul Sérgio Reis Rezende. (Org.). Série licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2007, v. 2, p. 47-69.

18.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: abodagem histórica dos números naturais e de suas representações. In: Maria Aparecida Reis França dos Santos; Ivanilda Barbosa. (Org.). Série Matemática - Licenciatura em Matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 1, p. 49-63.

19.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: a adição, a multiplicação e a subtração. In: Maria Aparecida Reis França dos Santos. (Org.). Série Licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 2, p. 31-49.

20.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: a induçao matemática. In: Maria Aparecida dos Reis França dos Santos. (Org.). Série licenciatura em matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 3, p. 10-24.

21.
RESENDE, M. R.. A disibilidade: múltiplos e divisores. In: Raul Sérgio Reis Rezende. (Org.). Série licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 1, p. 29-40.

22.
RESENDE, M. R.. A divisão de números naturais. In: Raul Sérgio Reis Rezende. (Org.). Série licenciatura matemática. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 1, p. 41-53.

23.
RESENDE, M. R.. Números primos: teorema fundamental da aritmética. In: Raul Sérgio Reis Rezende. (Org.). Série licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 2, p. 11-21.

24.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: a definição por recorrência. In: Maria Aparecida dos Reis França dos Santos. (Org.). Série licenciatura matemática. 1ed.Uberaba: Universidade de Uberaba, 2006, v. 3, p. 25-46.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MOREIRA, T. B. ; RESENDE, M. R. . ELEMENTOS DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO.. In: IX Encontro de Pesquisa e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos, 2017, Uberaba. Anais do IX EPEDUC, 2017. v. 1. p. 460-468.

2.
SANTOS, C. F. ; RESENDE, M. R. . ENSINO DE CONTABILIDADE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES .. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO IV CONGRESSO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCACIONAIS: DA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL À DOCÊNCIA, 2017, Uberaba. Anais do IX EPEDUC, 2017. v. 1. p. 440-447.

3.
CUNHA NETO, J. H. ; RESENDE, M. R. . ENSINO-APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NO ENSINO MÉDIO: EM ANÁLISE DISSERTAÇÕES E TESES. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO IV CONGRESSO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCACIONAIS: DA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL À DOCÊNCIA, 2017, Uberaba. Anais do IX EPEDUC. Uberaba, 2017. v. 1. p. 957-962.

4.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . PROPOSTA DE SISTEMA DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LOGARITMO. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO IV CONGRESSO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCACIONAIS: DA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL À DOCÊNCIA, 2017, Uberaba. Anais do IX EPEDUC, 2017. v. 1. p. 967-975.

5.
PAULA, E. ; RESENDE, M. R. . Um experimento didático utilizando o smartphone num curso técnico. In: Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2016, Brasília. Anais - Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. Brasília: Universidade de Brasília, 2016. v. 1. p. 1-12.

6.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. . O Observatório em Educação - OBEDUC/CAPES e o Edital FAPEMIG/Educação Básica: espaços formativos. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2015 - III Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO, 2015, Curitiba. Anais XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2015 - III Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2015. v. 1. p. 4605-4617.

7.
PAULA, E. ; RESENDE, M. R. . USO DO SMARTPHONE EM SALA DE AULA - UM EXPERIMENTO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO, INTEGRADO AO ENSINO TÉCNICO NA PERPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. In: V Seminário de Formação de Professores, 2015, Uberaba. Anais do V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores, 2015. v. 1. p. 1066-1080.

8.
SILVA JUNIOR, R. B. ; RESENDE, M. R. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE CURSOS TÉCNICOS COM ÊNFASE NO PLANEJAMENTO DE ENSINO. In: V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores, 2015, Uberaba. Anais do VV Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores, 2015. v. 1. p. 1183-1192.

9.
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10.
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11.
NEVES, J. D. ; RESENDE, M. R. . O EXPERIMENTO DIDÁTICO COMO METODOLOGIA DE PESQUISA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DO ?ESTADO DO CONHECIMENTO?. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro-Oeste: contradições e desafios para a transformação social, 2014, Goiânia. Anais XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro-Oeste, 2014. p. 1-16.

12.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . O ambiente virtual de aprendizagem na formação do professor de matemática no EAD: a visão do formador. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013.

13.
MIQUELINO, L. H. ; RESENDE, M. R. . As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013.

14.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A MEDIAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 - II Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO, 2013, Curitiba. Anais XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 - II Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO, 2013. p. 11421-11437.

15.
IBRAHIM, S. A. ; GRACIOLI, J. T. ; LUCIA, M. D. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . DESENVOLVIMENTO DE PROFISSIONAL DOCENTE NA DÉCADA DE 2000 NA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 - II Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO, 2013, Curitiba. Anais XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 - II Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2013. p. 9409-9427.

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19.
NEVES, J. D. ; RESENDE, M. R. . A formação do conceito de função polinomial: uma pesquisa colaborativa. In: ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013, Uberaba. ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013. p. 1-4.

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SOUZA, M. G. O. ; BERNARDES, S. T. A. ; RESENDE, M. R. . Educação e arte na formação de professores. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - I SIMPÓSIO ÉTICA EM PESQUISA, 2011, Uberaba _ MG. ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2011. v. 1. p. 01-07.

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38.
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BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . O uso do computador como recurso didático-pedagógico na sala de aula. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Encontro de Pesquisa em Educação Anped Centro-Oeste (10:2010: Uberlândia, MG) Desafios da produção e divulgação do conhecimento: anais, 2010. p. 01-10.

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41.
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BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . O Uso do Computador como Recurso Didático-Pedagógico na Sala de Aula.. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Anais do X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste. Uberlândia, 2010. v. 01. p. 338.

43.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. ; BERNARDES, S. T. A. . O estado da arte na formação de professores para o uso das TICs. In: II Seminário Interncional em Educação: Homogeneidade e diversidade em e educação - VI Jornada do PPGE - Mestrado, 2010, Ribeirão Preto. Anais do II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em e educação - VI Jornada do PPGE - Mestrado, 2010. p. 01-10.

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BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . O uso das TICs na formação de professores. In: II Seminário Internacional em Educação:Homogeneidade e diversidade em Educação e VI Jornada do PPGE, 2010, Ribeirão Preto. Anais doII Seminário Internacional em Educação:Homogeneidade e diversidade em Educação e VI Jornada do PPGE, 2010. p. 01-10.

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LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . A Educação de Jovens e Adultos - Retrato da situação em Montes Claros - MG e as concepções de EJA dos professores. In: 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009, Uberaba. 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009. p. 389-400.

51.
SOUZA, N. A. ; SALERNO, M. C. ; RESENDE, M. R. . Aprendizagem em EAD, na perspectiva do aluno, nas licenciaturas de História e Letras (Inglês e Espanhol), da Universidade de Uberaba. In: 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009, Uberaba. Anais - 5o Encontro de Pesquisas em Educação, 2009. p. 315-324.

52.
SALERNO, M. C. ; SOUZA, N. A. ; RESENDE, M. R. . Perfil dos alunos de Pedagogia na modalidade a distância. In: 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009, Uberaba. Anais - 5o Encontro de Pesquisas em Educação, 2009. p. 241-252.

53.
SOUZA, N. A. ; SALERNO, M. C. ; RESENDE, M. R. . Aprendizagem na modalidade EAD: um olhar dos alunos da licenciatura de matemática. In: 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009, Uberaba. Anais - 5o Encontro de Pesquisas em Educação, 2009. p. 231-240.

54.
RESENDE, M. R.. A Teoria Elementar dos Números: um saber a ensinar no contexto da matemática discreta. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008. p. 1-14.

55.
RESENDE, M. R.. Buscando significados para a Teoria dos Números como saber a ensinar na licenciatura em matemática. In: IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Diálogos entre a Pesquisa e a Prática Educativa, 2007. p. 1-17.

56.
RESENDE, M. R.. Re-significando a disciplina Teoria dos Números na formação do professor de matemática na licenciatura. In: 30a Reunião Anual da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2007, Caxambu. 30a. Reunião Anual da anped - 30 anos de pesquisa e compromisso social, 2007. p. 1-17.

57.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação inicial e continuada do professor de matemática da EJA em Montes Claros. In: 4 Encontro de Pesquisas em Educação, 2007, Uberaba. 4 Encontro de Pesquisas em Educação: formação de professores e inserção social, 2007. p. 191-195.

58.
RESENDE, M. R.. A disciplina teoria dos números nos cursos de licenciatura em matemática. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindóia. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006.

59.
RESENDE, M. R.. O que nos revelam os livros didáticos sobre o ensino da teoria dos números na formação inicial do professor de matemática. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia. SIPEM- III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006. p. 1-20.

60.
RESENDE, M. R.. A Teoria dos Números no currículo de licenciatura em matemática e nos currículos da Educação Básica, na visão de pesquisadores da área. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas-Rs. Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005. p. 1-10.

61.
RESENDE, M. R.. Pode a Teoria dos Números Contribruir na Formação do Professor de Matemática da Educação Básica?. In: VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2004, Londrina - PR. VIII EBRAPEM, 2004. p. 1-7.

62.
RESENDE, M. R.. Teoria dos Números: presente ou ausente na formação do professor da educação básica?. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba-PR. XII ENDIPE - Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004. p. 1104-1110.

63.
RESENDE, M. R.. Sala de aulas sem paredes: os diversos espaços das ciências. In: I Congresso Regional de Formação de Educadores, 2004, Uberaba - MG. I Congresso Regional de Formação de Educadores: pensar a educação. Recriar a escola., 2004. p. 1-5.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVEIRA, V. A. B. ; RESENDE, M. R. . O EXPERIMENTO DIDÁTICO: UMA METODOLOGIA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA PUC-GO. In: V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores, 2015, Uberaba. Anais do V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores, 2015. v. 1. p. 1620-1625.

2.
RESENDE, M. R.; VINHAL, L. P. R. ; VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA . A formação do pedagogo na modalidade EaD: quem são e o que pensam os formadores sobre a aprendizagem dos alunos. In: ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013, Uberaba. ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013. p. 1-4.

3.
RESENDE, M. R.; BENTO, J. H. B. . Concepções de professores da licenciatura em matemática - EAD sobre as aprendizagens dos alunos. In: ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013, Uberaba. ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013. p. 1-5.

4.
VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, C. O. ; FARIA, C. B. . Uma boa prática pedagógica: o que pensam os alunos do curso de pedagogia e de matemática, na modalidade presencial e a distância. In: ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013, Uberaba. ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013. p. 1-4.

5.
SILVA, J. T. ; RESENDE, M. R. . Um estudo do pensamento algébrico e da linguagem algébrica: uma perspectiva de relação dialética. In: ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013, Uberaba. ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013. p. 1-5.

6.
IBRAHIM, S. A. ; RESENDE, M. R. . A formação do conceito de polinômios no ensino fundamental. In: ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013, Uberaba. ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores, 2013. p. 1-5.

7.
SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . A formação de pedagogos na modalidade a distância: um estudo documental.. In: IV Seminário de Formação de Professores I International Conference on Teacher Education, 2013, Uberaba. IV Seminário de Formação de Professores I International Conference on Teacher Education,, 2013, Uberaba. Anais do V Seminário de Formação de Professores I International Conference on Teacher Education, 2013, Uberaba. IV Seminário de Formação de Professores I International Conference on Teacher Education,, 2013. p. 1-5.

8.
SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . O PAPEL DO DOCENTE E DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. In: Encontro de Formação de Professores, 2013, Uberaba. Revista Encontro de Formação de Professores, 2013. v. 1. p. 1-7.

9.
BENTO, J. H. B. ; VINHAL, L. P. R. ; RESENDE, M. R. . A docência em cursos de licenciatura em matemática na modalidade EAD.. In: CURSO DE EXTENSÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DO PROFISSIONAL DOCENTE E I ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL DO PIBID/UNIUBE, 2013, Uberaba. Anais do CURSO DE EXTENSÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DO PROFISSIONAL DOCENTE E I ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL DO PIBID/UNIUBE, 2013. p. 1-5.

10.
MIQUELINO, L. H. ; RESENDE, M. R. . Os professores de cálculo diferencial e integral e o uso do recurso computacional e das tecnologias. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Encontro de Pesquisa em Educação Anped Centro-Oeste (10:2010: Uberlândia, MG) Desafios da produção e divulgação do conhecimento: anais, 2010. p. 01-05.

11.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, Marilene Ribeiro ; ALVES, F. R. ; NASCIMENTO e SILVA, M. S. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CURSO DE PEDAGOGIA EM EAD DA UNIUBE: um estudo em representações sociais. In: XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro-Criticidade: perspectivas e paradigmas na Psicologia, 2010, Uberaba - MG. Anais XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro-Criticidade: perspectivas e paradigmas na Psicologia, 2010. p. 31-38.

12.
RESENDE, M. R.; Silva, A. T. ; VIEIRA, V. M. ; LEMOS, Thiago Oliveira . Aprendizagem em EAD na perspectiva do aluno nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. In: 9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped- Centro Oeste, 2008, Taquatinga - DF. 9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped- Centro Oeste, 2008. p. 1-7.

13.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação inicial e continuada do professor de matemática da EJA em Montes Claros. In: 9 ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED - CENTRO OESTE, 2008, Taquatinga - DF. Anais do 9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped - Centro Oeste, 2008. p. 1-6.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, G. A. M. B. ; RESENDE, M. R. . O experimento didático formativo no ensino-aprendizagem da matemática: o estado da arte. In: Seminário de Iniciação Científca -XVII SEMIC, 2017, Uberaba. [Anais do] XVII Seminário de Iniciação Científica - UNIUBE/2017, 2017. v. 1. p. 101-101.

2.
PRADO, L. M. ; RESENDE, M. R. . DOCENTES DOS CURSOS DE DIREITO: SOBRE O QUE PESQUISAM NA ÁREA DA EDUCAÇÃO?. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO IV CONGRESSO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCACIONAIS: DA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL À DOCÊNCIA, 2017, Uberaba. IX EPEDUC, 2017. v. 1. p. 508-509.

3.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL: UMA CONTRIBUIÇÃO DA TÉCNICA Q. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2015 - III Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO, 2015, Curitiba. Anais XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2015 - III Seminário de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/ Cátedra UNESCO. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2015. v. 1. p. 30438-30439.

4.
BENTO, J. H. B. ; RESENDE, M. R. . Aspectos da aprendizagem do aluno da licenciatura em matemática em cursos ofertados nas IES mineiras, na perspectiva dos formadores. In: XIV Seminário de Iniciação Científica - SEMIC/UNIUBE, 2013, Uberaba. Anais do XIV SEMIC/UNIUBE, 2013, 2013. p. 39-39.

5.
VINHAL, L. P. R. ; RESENDE, M. R. . QUEM SÃO E O QUE PENSAM OS FORMADORES SOBRE A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA-EAD. In: XIV Seminário de Iniciação Científica - SEMIC/UNIUBE, 2013, Uberaba. Anais do XIV SEMIC/UNIUBE, 2013, 2013. p. 42-42.

6.
BARBOSA, E. S. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . Representações sociiais e avaliação da aprendizagem em EAD, na perspectiva do aluno do curso de Licenciatura em Matemática da Univerisdade de Uberaba. In: XII Seminário de Iniciação Científica, 2011, Uberaba. Seminário de Iniciação Científica - Anais do XII Seminário de Iniciação Científica, 2011. p. 108-108.

7.
CARMO, L. C. S. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . A LICENCIATURA DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD: O PERFIL DE SEU CORPO DOCENTE EM CURSOS OFERTADOS EM MINAS GERAIS. In: III Seminário sobre Formação de Professores - Trabalho docente, educação superior, cultura digital, 2011. III Seminário sobre Formação de Professores - Trabalho docente, educação superior, cultura digital. Uberaba: UFTM, 2011. p. 36-36.

8.
VIEIRA, C. A. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital. In: III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital, 2011, Uberaba. III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital. Uberaba: UFTM, 2011. p. 37-37.

9.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . A mediação na formação de professores no ensino a distância e a influência das TIC. In: III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital, 2011, Uberaba. III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital. Uberaba - MG: UFTM, 2011. p. 110-110.

10.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. ; BARBOSA, E. S. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EAD NA PERSPECTIVA DO ALUNO DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE UBERABA. In: XVI Reunião da Sociedade de Psicologia do Triãngulo Mineiro - Criticidade: perspectivas e paradigmas da psicologia, 2010, Uberaba - MG. Anais Da XVI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro - Criticidade: perspectivas e paradigmas na Psicologia, 2010. p. 134-134.

11.
SALERNO, M. C. ; Silva, A. T. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . Aprendizagem EAD, no curso de Pedagogia na perspectiva do aluno. In: 9 Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC - SEMESP, 2009, São Paulo. CONIC - SEMESP - 2009, 2009. p. 1-2.

12.
MIQUELINO, L. H. ; RESENDE, M. R. . Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional. In: 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009, Uberaba. Anais - 5o Encontro de Pesquisas em Educação, 2009. p. 29-29.

13.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . Navegar é preciso na formação de professores: ser professsor na era digital. In: 5 Encontro de Pesquisa em Educação: perspectivas da Educação para o Século XXI, 2009, Uberaba. Anais - 5o Encontro de Pesquisas em Educação, 2009. p. 30-31.

14.
SILVA, G. C. M. ; RESENDE, M. R. . Perfil dos alunos do Curso de Matemática na modalidade a distância. In: X Seminário de Iniciação Científica, 2009, Uberaba. Anais do X Seminário de Iniciação Científica, 2009. p. 188-188.

15.
SOUZA, N. A. ; RESENDE, M. R. . Aprendizagem na EAD: um olhar dos alunos de matemática. In: X Seminário de Iniciação Científcia, 2009, Uberab. Anais do X Seminário de Iniciação Científcia, 2009. p. 128-128.

16.
SALERNO, M. C. ; RESENDE, M. R. . Aprendizagem EAD, no Curso de Pedagogia na perspectiva do aluno. In: X Seminário de Iniciação Científcia, 2009, Uberaba. Anais do X Seminário de Iniciação Científcia, 2009. p. 127-127.

17.
RESENDE, M. R.. Uma Proposta de Prática de Ensino para as Licenciaturas. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Uma Proposta de Prática de Ensino para as Licenciaturas, 1998. v. 2. p. 608-609.

Artigos aceitos para publicação
1.
PAULA, E. ; RESENDE, M. R. . ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM O USO DO SMARTPHONE NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE DE ESTUDO. EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE), 2018.

2.
IBRAHIM, S. A. ; RESENDE, M. R. . Significados de polinômios: uma via de apropriação por alunos do ensino fundamental. EDUCAÇÃO EM FOCO, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Desenvolvimento Profissional de Professores da Educação Superior: contribuições das Representações Sociais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
RESENDE, M. R.. Sistema Elkonin-Davidov: as teorias da generalização substantiva e do pensamento teórico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
PAULA, E. ; RESENDE, M. R. . Um experimento didático utilizando o smartphone num curso técnico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. . O Observatório em Educação - OBEDUC/CAPES e o Edital FAPEMIG/Educação Básica: espaços formativos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVEIRA, V. A. B. ; RESENDE, M. R. . O experimento didático: uma metodologia de pesquisa em Educação na PUC-GO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
PAULA, E. ; RESENDE, M. R. . Uso do smartphone em sala de aula: um experimento didático no ensino médio, integrado ao ensino técnico na perspectiva históriico-cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA JUNIOR, R. B. ; RESENDE, M. R. . Desenvolvimento profissional de professores de cursos técnicos com ênfase no planejamento de ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
NEVES, J. D. ; RESENDE, M. R. . O EXPERIMENTO DIDÁTICO COMO METODOLOGIA DE PESQUISA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DO ?ESTADO DO CONHECIMENTO?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
IBRAHIM, S. A. ; NEVES, J. D. ; RESENDE, M. R. . A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
AQUINO, O. F. ; DALBÉRIO, M. C. B. ; VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Estado da Pesquisa e da Produção na Região Sul do Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A MEDIAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
IBRAHIM, S. A. ; GRACIOLI, J. T. ; LUCIA, M. D. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . Desenvolvimento Profissional Docente na década de 2000 na Região do Triângulo Mineiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . A MEDIAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA-EAD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MIQUELINO, L. H. ; RESENDE, M. R. . As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . O ambiente virtual de aprendizagem na formação do professor de matemática no EAD: a visão do formador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
NEVES, J. D. ; RESENDE, M. R. . A formação do conceito de função polinomial: uma pesquisa colaborativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SILVA, M. G. ; RESENDE, M. R. . Teoria histórico-cultural: ensino-aprendizagem de álgebra por meio de um atividade de estudo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
RESENDE, M. R.; VINHAL, L. P. R. ; VIEIRA, V. M. . A formação do pedagogo na modalidade EaD: quem são e o que pensam os formadores sobre a aprendizagem dos alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, C. O. ; FARIA, C. B. . Uma boa prática pedagógica: o que pensam os alunos do curso de pedagogia e de matemática, na modalidade presencial e a distância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SILVA, J. T. ; RESENDE, M. R. . Um estudo do pensamento algébrico e da linguagem algébrica: uma perspectiva de relação dialética. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
IBRAHIM, S. A. ; RESENDE, M. R. . A formação do conceito de polinômios no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . Mediação e políticas educacionais: um estudo no curso de pedagogia EAD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . A mediação no curso de licenciatura em matemática a distância: percepção dos professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SILVA, J. T. ; RESENDE, M. R. . A necessidade de estudos sobre o ensino-aprendizagem da álgebra no ensino fundamental: desafios e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
IBRAHIM, S. A. ; SILVA, M. G. ; RESENDE, M. R. . Análise das questões da Prova Brasil segundo as concepções algébricas de Usiskin. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SILVA, M. G. ; IBRAHIM, S. A. ; RESENDE, M. R. . Concepções de álgebra das questões do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica- SAEB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
RESENDE, M. R.; BENTO, J. H. B. . Concepções de professores da licenciatura em matemática - EAD sobre as aprendizagens dos alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
RESENDE, M. R.. Abordagens de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. . La formación del profesor en la modalidad a distancia: el aprendizaje en la perspectiva del alumno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Representaciones sociales de los alumnos de los cursos de Pedagogia de la UNIUBE, en la modalidad a distancia, sobre la evalución. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
RESENDE, M. R.. La importancia de la Teoria de los Numeros en la formación inicial de profesores de matemáticas para las escuela primarias y secundarias: lo que piensan los investigadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. . Representações Sociais sobre avaliação da aprendizagem: um estudo com alunos de matemática na educação a distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. ; VIEIRA, C. A. . A aprendizagem em cursos de formação de professores na modalidade a distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
PEREIRA, D. G. ; RESENDE, M. R. . A mediação na formação de professores no ensino a distância e a influência das TIC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; PRATA-LINHARES, M. M. . As TIC na formação de pedagogos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
RESENDE, M. R.. A aprendizagem na licenciatura em matemática: o que pensam os alunos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
RESENDE, Marilene Ribeiro; VIEIRA, V. M. ; SOUZA, N. A. . O aprender na modalidade a distância: quem são e o que pensam alunos dos cursos de licenciatura em química e matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . O uso do computador como recurso didático-pedagógico na sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
ANDRADE, R. C. R. ; RESENDE, M. R. . Desafios e possibilidades: um estudo das produções sobre a prática de ensino e o estágio supervisionado do ENDIPE de 2004, 2006 e 2008. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
MIQUELINO, L. H. ; RESENDE, M. R. . Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional e das tecnologias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
ANDRADE, R. C. R. ; RESENDE, M. R. . Desafios e possibilidades: um estudo das produções sobre a prática de ensino e o estágio supervisionado do ENDIPE de 2004, 2006 e 2008. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . O uso do computador como recurso didático-pedagógico na sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
RESENDE, M. R.; SOUZA, N. A. . Quem são os alunos das licenciaturas- EAD- UNIUBE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. ; BERNARDES, S. T. A. . O estado da arte na formação de professores para o uso das TICs.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. ; LINHARES, M. M. P. . O uso das TICs na formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA: saberes docentes necessários e saberes construídos na prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
RESENDE, M. R.. La formación de profesores de Matemáticas: examinando las posibilidades y las tensiones sobre la cuestión de la prueba en la enseñanza de la Teoria Elemental de Números. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . A educação de jovens e adultos - retrato da situação em Montes Claros-MG e as concepções de EJA das professoras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
SOUZA, N. A. ; SALERNO, M. C. ; RESENDE, M. R. . Aprendizagem na Modalidade EAD: um olhar dos alunos da licenciatura em matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
SALERNO, M. C. ; SOUZA, N. A. ; RESENDE, M. R. . Perfil dos alunos do curso de Pedagogia na modalidade a distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. ; ALVES, F. R. . Aprendizagem em EAD, na pespectiva do aluno, nas licenciaturas de História e Letras (Inglês e Espanho, da Universidade de Uberabl). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
MIQUELINO, L. H. ; RESENDE, M. R. . Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
BRASÃO, Maurício dos Reis ; RESENDE, M. R. . Navegar é preciso na formação de professores: ser professsor na era digital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
RESENDE, M. R.. A Teoria Elementar dos Números: um saber a ensinar no contexto da matemática discreta. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação inicial e continuada de professor de matemática da EJA em Montes Claros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
RESENDE, M. R.; Silva, A. T. ; VIEIRA, V. M. ; LEMOS, Thiago Oliveira . Aprendizagem em EAD na perspectiva do aluno nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
RESENDE, M. R.. Programas de acesso à Universidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação inicial e continuada do professor de matemática da EJA em Montes Claros. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
RESENDE, M. R.; COSTA, V. G. . O projeto político pedagógico da licenciatura em matemática da UNIUBE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

61.
RESENDE, M. R.. Alternativas metodológicas de pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
RESENDE, M. R.; COSTA, V. G. . Avaliando Matemática com o PIAS. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
RESENDE, M. R.. Dialogando com o PIAS. Vol.7.n.7, set.2008. Uberaba: Universidade de Uberaba, 2008 (Periódico).

2.
RESENDE, M. R.; PRATA, H. . Dialogando com o PIAS. Uberaba: Gráfica Universitária, 2002 (periódico).

3.
RESENDE, M. R.; PRATA, H. . Dialogando com o PIAS. Uberaba: Gráfica Universitária, 2001 (Periódico).

4.
RESENDE, M. R.; PRATA, H. . Dialogando com o PIAS. Uberaba: Gráfica Universitária, 2000 (Periódico).

5.
RESENDE, M. R.. O Ensino de matemática na Escola Normal: uma busca de compreensão 1991 (Dissertação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Eletrôncia de Educação - 19-05. 2018.

2.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc do IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental Sistema Elkonin-Davidov. 2018.

3.
RESENDE, M. R.. Membro da Comissão Científica e parecerista do IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: SISTEMA ELKONIN- DAVIDOVV. 2018.

4.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Obutchénie - 2018/n.03/02. 2017.

5.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Profissão Docente - set/2017. 2017.

6.
RESENDE, M. R.. XVIII seminário de Iniciação Científica da UNIUBE - Coordenação de Sessão. 2017.

7.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Profissão Docente - out/2017. 2017.

8.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Profissão Docente - ago/2017. 2017.

9.
RESENDE, M. R.. Coordenação do GT 'Formação e Desenvolvimento Profissional Docente'. 2017.

10.
RESENDE, M. R.. Participação na Comissão Científica do IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais. 2017.

11.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 64 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

12.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 53 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

13.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 64 - 1202 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

14.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 1210 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

15.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 1256 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

16.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 1284 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

17.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 1296- GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

18.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 1301 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

19.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 964 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

20.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 462 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

21.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 710 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

22.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 776 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

23.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 793 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

24.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 891 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

25.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 1085 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

26.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 712 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

27.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 169 - GT24 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

28.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 207 - GT24 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

29.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 555 - GT24 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

30.
RESENDE, M. R.. Representante do GT19 no Comitê Científico da 38ª Reunião da Anped. 2017.

31.
RESENDE, M. R.. Parecer - Revista Reflexão e Ação. 2016.

32.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Inter-Ação - 36486. 2016.

33.
RESENDE, M. R.. Processo Seletivo do PPGE/UNIUBE - 2016 - Coordenação da Comissão. 2016.

34.
RESENDE, M. R.. Relatório Final do Projeto O Ensino e a Aprendizagem da Álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental - OBEDUC/CAPES. 2016.

35.
RESENDE, M. R.. Parecer de artigo Revista Brasileira de Educação - 156282. 2016.

36.
RESENDE, M. R.. Parecer 1 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

37.
RESENDE, M. R.. Parecer 2 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

38.
RESENDE, M. R.. Parecer 3 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

39.
RESENDE, M. R.. Parecer 4 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

40.
RESENDE, M. R.. Parecer 5 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

41.
RESENDE, M. R.. Parecer 1 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

42.
RESENDE, M. R.. Parecer 2 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

43.
RESENDE, M. R.. Parecer 3 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

44.
RESENDE, M. R.. Parecer 4 - GT 08 - Formação de Professores. 2016.

45.
RESENDE, M. R.. Parecer 5 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

46.
RESENDE, M. R.. Parecer 6 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

47.
RESENDE, M. R.. Parecer 7 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

48.
RESENDE, M. R.. Parecer 8 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

49.
RESENDE, M. R.. Parecer 1 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências - Anped Co. 2016.

50.
RESENDE, M. R.. Parecer 2 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências - Anped Co. 2016.

51.
RESENDE, M. R.. Parecer 3 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências. 2016.

52.
RESENDE, M. R.. Parecer 5 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências. 2016.

53.
RESENDE, M. R.. Parecer de artigo Revista INSTITUTO GEOGEBRA INTERNACIONAL DE SÃO PAULO-IGISP. 2016.

54.
RESENDE, M. R.. Parecer Artigo - Revista Roteiro. 2015.

55.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3834 - Comitê Cientifico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

56.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3882 - 37ª Reunião da Anped. 2015.

57.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3918 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

58.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 4555 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

59.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 4563 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

60.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 4596 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

61.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 4647 - Comitê Cientifico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

62.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3912 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

63.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3947 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

64.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 4309 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

65.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 4643 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

66.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3487 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

67.
RESENDE, M. R.. Parecer - Trabalho 3487 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

68.
RESENDE, M. R.. Membro do Comitê Científico da 37ª Reunião da Anped. 2015.

69.
RESENDE, M. R.. Parecer do artigo 22347-57333-1-RV - Revista Educação Matemática Pesquisa. 2015.

70.
RESENDE, M. R.. Parecer - Revista Educação Matemática Pesquisa - 23925 -61924. 2015.

71.
RESENDE, M. R.. Parecer de artigo - Revista Inter-Ação - UFG. 2015.

72.
RESENDE, M. R.. Parecer Trabalho - 2015005 V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

73.
RESENDE, M. R.. Parecer Trabalho - 20151x5 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

74.
RESENDE, M. R.. Parecer Trabalho 2015129 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

75.
RESENDE, M. R.. Parecer Trabalho 2015163- V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

76.
RESENDE, M. R.. Parecer Trabalho 2015196 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

77.
RESENDE, M. R.. Parecer Trabalho 2015230 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

78.
RESENDE, M. R.. Parecer Revista Roteiro. 2015.

79.
RESENDE, M. R.. Relatório Final do Projeto Processo Nº: APQ-03509-12 - Pesquisa em Educação Básica - Acordo Capes-FAPEMIG. 2015.

80.
RESENDE, Marilene Ribeiro. Parecer artigo- Revista Holos - 1524-4783-1-RV-. 2014.

81.
RESENDE, M. R.. Relatório Parcial de Atividades - OBEDUC. 2014.

82.
RESENDE, M. R.. Participação no Comitê Científico do XXII Seminário Regional da Pesquisa 'A produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste; IV Encontro da REDECENTRO- Rede de Pesquisadores sobre professores do Centro-Oeste, XIV Encontro de Estudantes de Iniciação Científica '. 2014.

83.
RESENDE, M. R.. Parecer artigo - Educação Matemática Pesquisa. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. ISSN 1983-3156.. 2014.

84.
MARQUES, F. T. ; BERNARDES, S. T. A. ; RESENDE, M. R. ; BATISTA, G. A. . Membro do Comitê Científico do XIV Seminário Regional da Pesquisa 'A produção acadêmica sobre professores da Região Centro-Oeste; IV Encontro da REDECENTRO; XIV Encontro dos Estudantes de Iniciação Científica'. 2014.

85.
RESENDE, M. R.. Comitê de Ética em Pesquisa - CAAE 323477XX.6.0000.5145. 2014.

86.
RESENDE, M. R.. Comitê de Ética em Pesquisa - CAAE 321521XX.6.0000.5145. 2014.

87.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 132. 2014.

88.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 383. 2014.

89.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 456. 2014.

90.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 523. 2014.

91.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 610. 2014.

92.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 769. 2014.

93.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 78. 2014.

94.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 362. 2014.

95.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 490. 2014.

96.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 509. 2014.

97.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 522. 2014.

98.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 748. 2014.

99.
RESENDE, M. R.. XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 789. 2014.

100.
RESENDE, M. R.. XII Reunião da ANPED - co - Parecer do trabalho ID 833. 2014.

101.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. . Elaboração do Coleta CAPES do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado. 2013.

102.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 3499_1946-ND. 2013.

103.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 706_461-ND. 2013.

104.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 1764_1456_ND. 2013.

105.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2646_1551_ND. 2013.

106.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 1887_6911_ND. 2013.

107.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2453_676_ND. 2013.

108.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2453_676_ND. 2013.

109.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 3334_1841_ND. 2013.

110.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2479_1104_ND. 2013.

111.
RESENDE, M. R.. XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho571_1228_ND. 2013.

112.
RESENDE, M. R.. VII Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais do tempo presente - Parecer- Trabalho 653.836.131-53_4c_co. 2013.

113.
RESENDE, M. R.. VII Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais do tempo presente - Parecer- Trabalho 056.555.594-47_4b_co. 2013.

114.
RESENDE, M. R.. VII Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais do tempo presente - Parecer- Trabalho 058.646.996-67_4b_co. 2013.

115.
RESENDE, M. R.. Parecer artigo submetido a Educação Matemática Revista - PUC/SP- 13.816 - 33270 - RV. 2013.

116.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3347. 2013.

117.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2840. 2013.

118.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3435. 2013.

119.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2933. 2013.

120.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3433. 2013.

121.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3313. 2013.

122.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3317. 2013.

123.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3380. 2013.

124.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2968. 2013.

125.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3179. 2013.

126.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3399. 2013.

127.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2719. 2013.

128.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2834. 2013.

129.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2844. 2013.

130.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2857. 2013.

131.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3138. 2013.

132.
RESENDE, M. R.. 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3325. 2013.

133.
RESENDE, M. R.. PAPER 101-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

134.
RESENDE, M. R.. PAPER 105-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

135.
RESENDE, M. R.. PAPER 102-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

136.
RESENDE, M. R.. PAPER 104-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

137.
RESENDE, M. R.. RESUMO 93-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

138.
RESENDE, M. R.. RESUMO 188-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

139.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59231. 2013.

140.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59276. 2013.

141.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59286. 2013.

142.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59287. 2013.

143.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59288. 2013.

144.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59289. 2013.

145.
RESENDE, Marilene Ribeiro. Relatório Parcial de Atividades - OBEDUC. 2013.

146.
RESENDE, M. R.. Membro do Comitê Científico do ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores. 2013.

147.
RESENDE, M. R.. Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Educação - RBDU - 1376 - XXXXX. 2012.

148.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Coleta CAPES do Programa de Mestrado em Educação da UNIUBE. 2012.

149.
RESENDE, M. R.. O ensino e a aprendizagem da álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental: situações didáticas mediadas pelas tecnologias. 2012.

150.
RESENDE, M. R.. Parece S - 075. 2012.

151.
RESENDE, M. R.. Parecer RO - 059. 2012.

152.
RESENDE, M. R.. Parece S - 064. 2012.

153.
RESENDE, M. R.. Parece S - 110. 2012.

154.
RESENDE, M. R.. Parecer RE - 083. 2012.

155.
RESENDE, M. R.. OBEDUCO ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012.

156.
RESENDE, M. R.. Parecer CAAE 0XX79712.0.0000.5145. 2012.

157.
RESENDE, M. R.. Parecer CAEE 0352XX12.9.0000.5145. 2012.

158.
RESENDE, M. R.. Elaboração de projeto - A aprendizagem em cursos de formação de professores na modalidade a distância. 2011.

159.
RESENDE, M. R.. Parecer 073/2010- CAAE 00x3.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

160.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Mesa-Redonda: Representações Sociais sobre avaliação da aprendizagem dos alunos de pedagogia a distância. 2011.

161.
RESENDE, M. R.. PARECER TÉCNICO CIENTIFICO - CONSULTOR- Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Matemática II. 2011.

162.
RESENDE, M. R.. Parecer 064/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11-M Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

163.
RESENDE, M. R.. Parecer 050/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11-M Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

164.
RESENDE, M. R.. Parecer 030/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

165.
RESENDE, M. R.. Parecer 041/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

166.
RESENDE, M. R.. Parecer 0009/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

167.
RESENDE, M. R.. Parecer 020/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

168.
RESENDE, M. R.. Parecer 087/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

169.
RESENDE, M. R.. VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. 2011.

170.
RESENDE, M. R.. Seminário de Formação de Professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital. 2011.

171.
RESENDE, M. R.. Parecer 114/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

172.
RESENDE, M. R.. Parecer 122/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

173.
RESENDE, M. R.. Parecer 0102/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

174.
RESENDE, M. R.. Parecer 089/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

175.
RESENDE, M. R.. Parecer 043/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

176.
RESENDE, M. R.. PARECER TÉCNICO CIENTIFICO - CONSULTOR- UAB- Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Matemática II. 2011.

177.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico científico - Disciplina:FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2011.

178.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico de artigos para Revistão Profissão Docente. 2010.

179.
RESENDE, M. R.. PARECER TÉCNICO CIENTIFICO - CONSULTOR-UAB ? Universidade Aberta do Brasil-Universidade Estadual de Montes Claros-Disciplina: Política Educacional Brasileir. 2010.

180.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1159- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

181.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1099- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

182.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1094- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

183.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1013- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

184.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 971- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

185.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 793- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

186.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 952- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

187.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 920- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

188.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 878- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

189.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1065 - X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

190.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1159- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

191.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 935- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

192.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 889- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

193.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 879- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

194.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 837- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

195.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 777- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

196.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1600- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

197.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1170- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

198.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 1113- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

199.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho 748- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

200.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho GT19-6xx2- 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

201.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho GT19-6xx8 - 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

202.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho GT19-6xx1- 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

203.
RESENDE, M. R.. Parecer do trabalho GT19-6xx4- 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

204.
RESENDE, M. R.. Parecer 034-2010 - CAAE- 00x4.0.227.000-10.Comitê de Ética em Pesquisa.. 2010.

205.
RESENDE, M. R.. Parecer 025-2010 - CAAE- 00x7.0.227.000-10.Comitê de Ética em Pesquisa.. 2010.

206.
RESENDE, M. R.. Parecer artigo -A pesquisa sobre formação de professores em xxxxxxxxx. 2010.

207.
RESENDE, M. R.. Parecer Artigo revista - O acesso da mulher à informação em xxxxxxxxxxxxxx. 2010.

208.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico científico - Fundamentos e Metodologia da Matemática 1. 2010.

209.
RESENDE, M. R.. Política Educacional Brasileira. 2010.

210.
RESENDE, M. R.. Parecer 070/2010- CAAE 00x8.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2010.

211.
RESENDE, M. R.. Parecer 073/2010- CAAE 00x3.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2010.

212.
RESENDE, M. R.. Parecer 070/2010- CAAE 00x8.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2010.

213.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M. . Mesa-Redonda: Formação de Professores. 2010.

214.
RESENDE, M. R.. Parecer 070/2009- CAAE 00x1.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

215.
RESENDE, M. R.. Parecer 055/2009- CAAE 00x4.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

216.
RESENDE, M. R.. Parecer 060/2009- CAAE 00x7.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

217.
RESENDE, M. R.. Parecer 016/2009- CAAE 00x9.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

218.
RESENDE, M. R.. Parecer 004/2009- CAAE 00x2.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

219.
RESENDE, M. R.. Parecer 105/2008- CAAE 00x3.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

220.
RESENDE, M. R.. Avaliação de trabalhos, pôsteres e minicursos na 32a. Reunialo Anual da Anped. 2009.

221.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico- Roteiro de Estudo para EAD - Divisibilidade, múltiplos, números racionais e sua forma fracionária: construindo e reconstruindo conceitos. 2008.

222.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico - Roteiro de Estudo para EAD - Operações com números decimais utilizando o material dourado. 2008.

223.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico- Roteiro de Estudo para EAD - Polinômios e equações algébricas: um enfoque para o Ensino Médio. 2008.

224.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico - Roteiro de Estudo para EAD - Avaliação Matemática. 2008.

225.
RESENDE, M. R.. Avaliação de trabalhos, pôsteres e minicursos- 31a. Reunião Anual da ANPEd. 2008.

226.
RESENDE, M. R.; Cecílio, Sálua . Regulamento do Estágio de Docência - Mestrado em Educação-UNIUBE. 2008.

227.
RESENDE, M. R.. Avaliação de pôsteres - III Encontro das Licenciaturas- Educação e cidania: atravessando fronteiras. 2008.

228.
RESENDE, M. R.. Parecer 082/2008- CAAE 00x8.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

229.
RESENDE, M. R.. Parecer 075/2008- CAAE 00x2.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

230.
RESENDE, M. R.. Parecer 006/2008- CAAE 00x4.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

231.
RESENDE, M. R.. Parecer 100/2008- CAAE 00x8.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

232.
RESENDE, M. R.. Parecer 043/2008- CAAE 00x8.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

233.
RESENDE, M. R.. Parecer 017/2008- CAAE 00x5.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

234.
RESENDE, M. R.. Parecer 024/2008- CAAE 00x2.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

235.
RESENDE, M. R.. Parecer 032/2007- CAAE 00x9.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

236.
RESENDE, M. R.. Parecer 066/2008- CAAE 00x4.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

237.
RESENDE, M. R.. Parecer Técnico - Roteiro de Estudos para EAD - Aplicando algumas funções no ensino de biologia. 2007.

238.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico - Roteiro de Estudos para EAD - Números complexos. 2007.

239.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico: Roteiro de Estudos para EaD- Cálculo - metodologia e aprendizagem. 2007.

240.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico - Roteiro de Estudos para EaD -Avaliação: instrumento de construção de aprendizagem. 2007.

241.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico- IRoteiro de estudos para EaD - Introdução ao estudo das cônicas. 2007.

242.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico - Roteiro de Estudos EaD- Conhecendo e compreendendo algumas concepções e tendências do ensino de matemática. 2007.

243.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico- Roteiro de Estudo para EaD- Os sistemas de numeração e a idéia de número natural no desenvolvimento lógico-matemático da criança. 2007.

244.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico - Roteiro de estudo para EaD - O desenvolvimento lógico-matemático da criança e as operações no conjunto dos números naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão. 2007.

245.
RESENDE, M. R.. Parecerista - 4 ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: formação de professores e inserção social. 2007.

246.
RESENDE, M. R.. Coordenação do Grupo Temático: A relação família escola e desafios da nova tecnologia - 4 Encontro de Pesquisa em Educação. 2007.

247.
RESENDE, M. R.. Parecerista do Comitê Científico do II Encontro das Licenciaturas. 2007.

248.
RESENDE, M. R.. Parecerista de trabalhos do 4 Enconcontro de Pesquisas em Educação. 2007.

249.
RESENDE, M. R.. Parecer 132/2007- CAAE 01x2.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

250.
RESENDE, M. R.. Parecer 099/2007- CAAE 00x9.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

251.
RESENDE, M. R.. Parecer 084/2007- CAAE 00x4.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

252.
RESENDE, M. R.. Parecer 076/2007- CAAE 00x6.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

253.
RESENDE, M. R.. Parecer 121/2007- CAAE 1x1.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

254.
RESENDE, M. R.. Parecer 107/2007- CAAE 01x7.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

255.
RESENDE, M. R.. Parecer 061/2007- CAAE 00x1.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

256.
RESENDE, M. R.. Parecer 091/2007- CAAE 00x1.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

257.
RESENDE, M. R.. Parecer 069/2007- CAAE 00x9.0.227.009-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

258.
RESENDE, M. R.. Parecer 052/2007- CAAE 00x2.0.227.009-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

259.
RESENDE, M. R.. Parecer 044/2007- CAAE 00x4.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

260.
RESENDE, M. R.. Parecer 038/2007- CAAE 00x8.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

261.
RESENDE, M. R.. Parecer Técnico do Roteiro de Estudos - Congruência. 2006.

262.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico do Roteiro de Estudos para EAD - Complementações relativas a função quadrática, função modular e função definida por várias sentenças. 2006.

263.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico do Roteiro de Estudos - EAD- Principais elementos das funções elementares. 2006.

264.
RESENDE, M. R.. Parecer técnico- Roteiro de Estudo EAD - Função Polinomial do segundo grau. 2006.

265.
RESENDE, M. R.. Regulamento do Processo Especial de Seleção. 2001.

266.
RESENDE, M. R.. Grupo de Trabalho para Elaboração do Projeto Pedagógico das Licenciaturas. 2000.

267.
RESENDE, M. R.. Criação do programa de Ingresso por Avaliação Seriada. 1998.

268.
RESENDE, M. R.. Regulamento do Programa de Ingresso por Avaliação Seriada. 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F. ; FREITAS, R. A. M. M. ; LIBANEO, J. C. ; LIMONTA, S. . IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental Sistema Elkonin-Davidov:. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
PRETTO, N. L. ; CECILIO, S. ; RESENDE, M. R. . Mediação da Mesa Redonda - Trabalho Docente e Tecnologias da Educação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
RESENDE, M. R.; OLIVEIRA JR, A. P. . As pesquisas em Educação Matemática na Região Centro Oeste, o PNE: perspectivas e desafios. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
RESENDE, M. R.. Entrevista Coletiva. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
RESENDE, M. R.; NEVES, J. D. . O Ensino-Aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
RESENDE, M. R.. Relatório de Pesquisa - OBEDUC/CAPES. 2016. (Relatório de pesquisa).

3.
RESENDE, M. R.. Refletindo sobre o encontro professor-aluno: aspecto pedagógico e social. 2016. (Mesa Redonda).

4.
RESENDE, M. R.. PESQUISA EM EDUCAÇÃO BÁSICA - Acordo CAPES-FAPEMIG - Edital 13/2012. 2015. (Relatório de pesquisa).

5.
RESENDE, M. R.. Aprendizagem em EAD na perspectiva do aluno nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. 2014. (Relatório de pesquisa).

6.
RESENDE, M. R.. Aprendizagem nos cursos de formação de professores na modalidade a distância. 2010. (Relatório de pesquisa).

7.
LEMOS, Thiago Oliveira ; RESENDE, M. R. . PERFIL DOS ALUNOS DA LICENCIATURA DE MATEMÁTICA E QUÍMICA EM EAD NA UNIUBE E O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2009. (Relatório de pesquisa).

8.
RESENDE, M. R.. Concepções de Álgebra e de Educação Algébrica. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

9.
RESENDE, M. R.. A congruência módulo m - uma importante relação de equivalência. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

10.
RESENDE, M. R.. Álgebra moderna: operações e propriedades. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

11.
RESENDE, M. R.. Introdução à Álgebra Moderna: explorando relações de equivalência. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

12.
RESENDE, M. R.. Equações diofantinas lineares. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

13.
RESENDE, M. R.. Introdução à Álgebra Moderna: relações binárias. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

14.
RESENDE, M. R.. Álgebra Moderna: introdução às estruturas algébricas. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

15.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

16.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números racionais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

17.
RESENDE, M. R.. Números decimais, irracionais e reais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

18.
RESENDE, M. R.. Análise combinatória. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

19.
RESENDE, M. R.. Análise Combinatória: arranjos, combinações e permutações. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

20.
RESENDE, M. R.. Probabilidades. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

21.
RESENDE, M. R.. Probabilidade condicional. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

22.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números inteirios. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

23.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: abordagem histórica dos números naturais e de suas representações. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

24.
RESENDE, M. R.. O Conjunto dos números naturais: a adição, a multiplicação e a subtração. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

25.
RESENDE, M. R.. O conjunto dos números naturais: a definição por recorrência. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

26.
RESENDE, M. R.. O Conjunto dos números naturais: a indução matemática. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

27.
RESENDE, M. R.. O Conjunto dos números naturais: números primos e Teorema Fundamental da Aritmética. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

28.
RESENDE, M. R.; RIBEIRO, O. M. ; BERNARDES, S. T. A. . Documento sobre a Avaliação nos cursos de Licenciatura. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

29.
RESENDE, M. R.. A Leitura da Escola "por fora": uma dimensão do estágio. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
RESENDE, M. R.. Projeto de Criação do Laboratório de Educação. 1998. (Projeto).

31.
RESENDE, M. R.. Curso de Especialização em Educação Matemática. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

32.
RESENDE, M. R.. Curso de Especialização em Educação Matemática. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

33.
RESENDE, M. R.. Encontro de Professores de Matemática que atuam no curso de Magistério. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
RESENDE, M. R.. Encontro de Professores de Matemática que atuam no curso de Magistério. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
RESENDE, M. R.. Práticas e Técnicas em Matemática. Reciclagem de Professores. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
RESENDE, M. R.. Reciclagem de conteúdo Programático e Metodologia em Matemática. 1984. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
RESENDE, M. R.. Treinamento para professores e supervisores que atuam na 1ª série do 1º grau. 1984. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
RESENDE, M. R.. Curso de Treinamento para professores de Geografia e História. 1983. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
RESENDE, M. R.. Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/UNIUBE. 2008 (Acadêmico) .

2.
RESENDE, M. R.. Membro da Comissão de Divulgação do 4 Encontro de Pesquisas em Educação. 2008 (Acadêmico) .

3.
RESENDE, M. R.. Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/UNIUBE. 2007 (Acadêmico) .

4.
RESENDE, M. R.. Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/ UNIUBE. 2006 (Acadêmico) .

5.
RESENDE, M. R.. Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/UNIUBE. 2005 (Acadêmico) .

6.
RESENDE, M. R.. Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2004 (Acadêmico) .

7.
RESENDE, M. R.. Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2003 (Acadêmico) .

8.
RESENDE, M. R.. Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2002 (Acadêmico) .

9.
RESENDE, M. R.. Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2001 (Acadêmico) .

10.
RESENDE, M. R.. Coodenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2000 (Acadêmico) .

11.
RESENDE, M. R.. Coordenação de Processos Seletivos da Uniube. 1999 (Acadêmico) .

12.
RESENDE, M. R.. Coordenação dos processos seletivos da UNIUBE. 1998 (Acadêmico) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OVIGLI, D. F. B.; COSTA, V. G.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Beatriz Cristina da Silva Delalíbera. Análise das dissertações do PROFMAT: o jogo como objeto de estudo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
COSTA, V. G.; BARBOSA, M. V.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Patrícia Ferreira dos Santos. Identidade Profissional Docente: diálogos com/entre professores de matemática da EJA ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
GIROTTO, C. G. G. S.; FREIRE, R. T. J.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Andréia Cristina Batista Barbosa. A constituição da atitude leitora: uma intervenção pedagógica com crianças de 1º ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

4.
RESENDE, M. R.; FRANCO, A. P.; AQUINO, O. F.. Participação em banca de Tiago Bacciotti Moreira. Possibilidades didáticas das mecânicas de gamefication como mediador de conceitos no ensino de graduação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

5.
RESENDE, M. R.; MELO, G. F.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de César Fernandes dos Santos. O ensino de contabilidade nos cursos de administração em Uberaba-MG: relevância e práticas pedagógicas dos professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

6.
CECILIO, S.; SIQUEIRA, A. B.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Wendel Rodrigo de Almeida. TECNOLOGIAS DIGITAIS E O TRABALHO DOCENTE: relações e paradoxos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

7.
CECILIO, S.; RESENDE, M. R.; RIOS, G. M.; FAGIANI, C. C.. Participação em banca de Natal dos Santos Soares. Tecnologias digitais e trabalho docente no ensino superior: uma análise da produção acadêmica entre 2011 e 2016. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

8.
COSTA, V. G.; RESENDE, M. R.; BARBOS, M. V.. Participação em banca de Amanda Aparecida Rocha Machado. SABERES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA: egressos de uma Instituição de Ensino Superior de Minas Gerais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

9.
RESENDE, M. R.; MELO, G. F.; CUNHA, V. G. R.. Participação em banca de Veruska Vitorazi Bevilacqua. Concepções de práticas de docentes de uma IES do Triângulo Mineiro MG: formação do profissional médico generalista. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

10.
RESENDE, M. R.; ESTEVAM, H. M.; CECILIO, S.. Participação em banca de Susély Aparecida Fonseca Gonçalves. Formação e desenvolvimento profissional de egressos: contribuições do PPGE/UNIUBE para docentes do ensino superior 2003-2015. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

11.
AQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Francisc Henrique Silva. Diagnóstico de necessidades de formação continuada dos professores de física que atuam na rede pública estadual em Uberaba- MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

12.
SIVIERI-PEREIRA, H. O.; SIQUEIRA, A. B.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Jussara Gabriel dos Santos. Desenvolvimento profissional docente para as tecnologias de informação e comunicação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

13.
PRATA-LINHARES, M. M.; SIQUEIRA, A. B.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Luce Mary Vespasiano. As tecnologias digitais da informação e comunicação na docência universitária nos cursos de Administração e Ciências Contábeis. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

14.
RESENDE, M. R.; LONGAREZI, A. M.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Romes Belchior da Silva Junior. Desenvolvimento profissional de professores dos cursos técnicos de uma instituição de ensino de Uberaba-MG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

15.
RESENDE, M. R.; PEIXOTO, J.; CECILIO, S.. Participação em banca de Elson de Paula. A organização da atividade de estudo com o uso do smartphone em sala de aula - um experimento didático no ensino médio integrado ao ensino técnico. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

16.
VIEIRA, V. M.; PRATA-LINHARES, M. M.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Silvia Regina Sidney. Gestão Educacional e práticas pedagógicas: representações sociais de gestores das escolas do município de Uberaba - MG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

17.
BORTOLANZA, A. M. E.; SILVA, D. S.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Cíntia Resende Corrêa. Concepções de professores da educação infantil sobre desenvolvimento infantil, atividade e linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

18.
AQUINO, O. F.; COSTA, V. G.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Viviane Pereira Silva. Formação dos conceitos relativos aos números racionais no 6º ano do ensino fundamental: uma proposta expereimental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

19.
RESENDE, M. R.; TEIXEIRA, G. F. M.; CUNHA, V. G. R.. Participação em banca de Veruska Vitorazi Bevilacqua. A formação do profissional médico generalista e as práticas pedagógicas dos professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

20.
RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de José Divino Neves. O ensino e a aprendizagem de álgebra nos anos finais do ensino fundamental: a formação do conceito de função. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

21.
CECILIO, S.; MILL, D. R. S.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Antonio José D'?Almeida Júnior. Evasão nos cursos de engenharias de uma IES do Triângulo Mineiro, MG, na modallidade EaD. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

22.
CECILIO, S.; PIOLLI, E.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Aline Ribeiro. Trabalho e saúde docente: peculiaridades de uma instituição de ensino do campo tecnológico. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

23.
RESENDE, M. R.; DIAS, M. S.; BORTOLANZA, A. M. E.. Participação em banca de Juciane Teixeira Silva. A álgebra nos livros didáticos de matemática do 8º ano do ensino fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

24.
BORTOLANZA, A. M.; MARCOLINO, S.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Adriana Mariano Rodrigues Junqueira. A constituição autora e leitora de crianças de três anos de idade. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

25.
RESENDE, M. R.; VAZ, D. A. F.; AQUINO, O. F.. Participação em banca de Soraia Abud Ibrahim. A apropriação dos significados de polinômios: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

26.
RESENDE, Marilene Ribeiro; COSTA, V. G.; CUNHA, V. G. R.. Participação em banca de Maísa Gonçalves da Silva. Potencialidades da atividade de estudo no desenvolvimento do pensamento e da linguagem algébrica dos alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

27.
BORTOLANZA, A. M.; GIROTTO, C. G. G. S.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Neire Márcia da Cunha. O ensino-aprendizagem do gênero poético por meio dos dos jogos limítrofes em uma turma de sete anos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

28.
BORTOLANZA, A. M.; MELLO, S. A.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Selma Aparecida Ferreira da Costa. Processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

29.
RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, P. C.; BORTOLANZA, A. M.. Participação em banca de Ana Paula Arantes Lima Manzan. A apropriação dos conceitos de função afim e quadrática por estudantes de cursos de engenharia. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

30.
CECILIO, S.; SILVA, M. V.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Priscilla Oliveira Carneiro. PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SAÚDE DE PROFESSORES: estado de conhecimento em teses e dissertações da UFMG (2008/2013). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

31.
RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Vanessa das Dores Duarte Teruel. A AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EAD. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

32.
RESENDE, M. R.; GRANDO, R. C.; CECILIO, S.. Participação em banca de João Pedro Aparecido Vicente. Profmat e o desenvolvimento profissional docente: possibilidades, limites e desafios. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

33.
RESENDE, M. R.; SFORNI, M. S. F.; AQUINO, O. F.. Participação em banca de Márcia Guimarães de Oliveira Souza. A mediação no curso de pedagogia-EaD: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

34.
BORTOLANZA, A. M.; COTTA, M. A. C.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Sandra Alves Faria. O papel da linguagem escrita na educação a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

35.
OLIVEIRA JR, A. P.; RESENDE, M. R.; PACHANE, G. G.. Participação em banca de Raquel Oliveira Bolart. Atitudes, concepções e práticas de professores das séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino de estatística. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

36.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; IGLIORI, S. B. C.. Participação em banca de Fernanda Fuentes Azambuja. Divisibilidade de polinômios no ensino médio via generalização da ideia de divisibilidade de números inteiros. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, Guilherme Saramgo; CECILIO, S.. Participação em banca de Djalma Pereira Gonçalves. A mediação didática no curso de licenciatura em matemática a distância na perspectiva do formador. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

38.
VIEIRA, V. M.; SIVIERI-PEREIRA, H. O; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Delciney Nava de Sousa. Fomação de professores na Amazônia e Teoria das Representações Sociais: um estudo sobre a aprendizagem na EAD. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

39.
PIMENTA, M. A. A.; MEGID, M. A. B. A.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Regina Martins Costa. As TICs nos anos finais do ensino fundamental: internet e plágio. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

40.
RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Luis Humberto Miquelino. As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

41.
AQUINO, O. F.; PEIXOTO, J.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Gustavo Cibim Kallajian. Implicações da tecnologia digital no trabalho docente de professores do ensino superior. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

42.
BERNARDES, S. T. A.; TEIXEIRA, G. F. M.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Marilene Dias de Menezes Campos. Concepções de formação inicial de professores: um estudo a partir das produções acadêmicas do Centro-Oeste, período 1999-2005. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

43.
CECILIO, S.; CODO, W.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Marilene de Lourdes Vieira. Mal-estar docente e sofrimento psíquico: o caso de professores de uma escola da rede municipal de Uberaba. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

44.
RESENDE, M. R.; TONUS, M.; BERNARDES, S. T. A.. Participação em banca de Maurício dos Reis Brasão. Navegar é preciso: as TICs na formação de pedagogos, o olhar dos formadores. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

45.
MARQUES, F. T.; SILVA, M. V.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Elisabeth de Souza Figueiredo Cunha. Trabalho Docente a Distância: flexibilização e/ou precarização?.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

46.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; TRALDI JR, A.. Participação em banca de Rogério Osvaldo Chaparin. Concepções de divisibilidade de aluno do primeiro ano do ensino médio sob o ponto de vista da Teoria APOS. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; FERREIRA, M. J.. Participação em banca de Renato Silvestre da Silva. Oficina Experiências Matemáticas: professores e exploração de padrões. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
LONGAREZI, A. M.; CECILIO, S.; ARAÚJO, E.S.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Maria Goretti Teresinha dos Anjos. Formação pedagógica e docência na educação básica: (re)construção de trajetórias de professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

49.
GARCIA, D.M.F.; SOARES, Leôncio; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Liberace Maria Ramos Ferreira. Educação de Jovens e Adultos: desafio do trabalho voluntário. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

50.
RESENDE, M. R.; TEIXEIRA, G. F. M.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Rosana Cássia Rodrigues Andrade. Prática de ensino e estágio supervisionado: um estudo sobre as produções no período 2003-2008. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

51.
RESENDE, M. R.; FONSECA, M. C. F. R.; GARCIA, D.M.F.. Participação em banca de Lailson dos Reis Pereira Lopes. Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA-Educação de jovens e adultos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

52.
MAIMONE, E.H.; SCRIPTORI, C. C.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Aline Evangelista de Oliveira. A formação e as práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

53.
MACHADO, S. D. A.; PIRES, Célia Maria Carolino; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Juliana Grassmann dos Santos. Observação de padrões: um tema para a investigação de professores sobre sua própria prática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
RESENDE, M. R.. Participação em banca de Maria Lúcia da Costa Rodrigues. Proposta curricular: um estudo sobre a seleção de conteúdos nas escolas públicas de Bom Despacho. 2007 - Universidade Presidente Antônio Carlos.

Teses de doutorado
1.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; BIANCHINI, B. L.; OLIVEIRA, G. P.; ALLEVATO, N. S. G.. Participação em banca de Maria Eliana Santana da Cruz Silva. CONCEPÇÕES DE TRANSFORMAÇÃO LINEAR POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MARANHAO, M. C. S. A.; RESENDE, M. R.; BIANCHINI, B. L.; MANRIQUE, A. L.; OLIVEIRA, P. C.. Participação em banca de Denise Di Giovanni Lamberti. Número natural: conhecimento de/para professores polivalentes em um curso de especialização. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SILVA, H. O. F.; CARVALHO, L. R.; SOUTO, S. P. A.; BALBO, A. R.; VERCIK, A.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Adriano Dawison de Lima. Otimização do aproveitamento do palhiço da biomassa da colheita da cana-de-açucar. 2009. Tese (Doutorado em Agronomia (Energia na Agricultura)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MACHADO, S. D. A.; Silva, B. A.; FIORENTINI, D.; Cury, H.N.; BIANCHINI, B. L.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Alessandro Jacques Ribeiro. Equações e seus multisignificados no ensino de matemática: contribuições de um estudo epistemológico. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; CUNHA, V. G. R.. Participação em banca de César Fernandes dos Santos. Práticas pedagógicas dos professores de contabilidade dos cursos de administração na cidade de Uberaba-MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

2.
RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Susély Aparecida Fonseca Gonçalves. Desenvolvimento Profissional docente dos egressos: contribuições da pós-graduação em educação da Universidade de Uberaba - UNIUBE. 2017.

3.
AQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.. Participação em banca de Francisc Henrique Silva. Diagnóstico de necessidades de formação continuada de professores de física que atuam na rede pública estadual (ensino médio) em Uberaba - MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

4.
COSTA, V. G.; BARBOSA, M. V.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Patrícia Ferreira dos Santos. Identidade profissional docente: interagindo com um grupo de professores de matemática da EJA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
AQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.. Participação em banca de Cibele Caetano Resend. Professores de educação ambiental da rede pública municipal de Uberaba: um diagnóstico de necessidades de formação contiuada. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

6.
RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. Participação em banca de Tiago Bacciotti Moreira. Organização do processo ensino-aprendizagem: uma proposta com elementos dos games para o ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

7.
RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; AQUINO, O. F.. Participação em banca de Elson de Paula. A organização da atividade de estudo com o uso do smartphone em sala de aula - um experimento didático no ensino médio, integrado ao ensino técnico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

8.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; BORTOLANZA, A. M. E.. Participação em banca de Romes Belchior da Silva Júnior. Desenvolvimento Profissional de Professores dos Cursos Técnicos de uma Instituição de Ensino de Uberaba - MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

9.
AQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Viviane Pereira Silva. A formação do conceito de fração em alunos do 6º ano do ensino fundamental: resultados de um estudo experimental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

10.
COSTA, V. G.; RESENDE, M. R.; BARBOS, M. V.. Participação em banca de Amanda Aparecida Rocha Machado. OS SABERES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

11.
BORTOLANZA, A. M. E.; RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Cíntia Resende Corrêa. DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ATIVIDADE E LINGUAGEM NA ESCOLA DA INFÂNCIA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

12.
CECILIO, S.; RESENDE, M. R.; SIQUEIRA, A. B.. Participação em banca de Wendel Rodrigo de Almeida. TECNOLOGIAS DIGITAIS, ENSINO-APRENDIZAGEM E TRABALHO DOCENTE: RELAÇÕES E PARADOXOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

13.
BORTOLANZA, A. M. E.; RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.. Participação em banca de Adriana Mariano Rodrigues Junqueira. A constituição autora e leitora de crianças na educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

14.
RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.; FONSECA, V. M.. Participação em banca de Juciane Teixeira Silva. A álgebra nos livros didáticos de matemática das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

15.
RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; FRANCO, P. L. J.. Participação em banca de Soraia Abud Ibrahim. A formação do conceito de polinômio no ensino fundamental: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

16.
AQUINO, O. F.; VIEIRA, V. M.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Daniela Parada Fabian. A situação social do desenvolvimento: seu papel na formação de pessoas com deficiência visual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

17.
SIVIERI-PEREIRA, H. O; RESENDE, M. R.; SIQUEIRA, A. B.. Participação em banca de Jussara Gabriel dos Santos. Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores e professoras do ensino fundamental: uma proposta de abordagem com a tecnologia de informação e comunicação na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

18.
LINHARES, M. M. P.; RESENDE, Marilene Ribeiro; SIQUEIRA, A. B.. Participação em banca de Luce Mary Vespasiano. As tecnologias digitais da Informação e Comunicação na Docência Universitária: contribuição para o ensino e a aprendizagem na era digital. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

19.
AQUINO, O. F.; TELLES, F. M.; BORTOLANZA, A. M.; RESENDE, M. R.; GIROTTO, C. G. G. S.. Participação em banca de Neire Márica da Cunha. O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA-ESCRITA DE POESIA POR INTERMÉDIO DOS JOGOS LIMÍTROFES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

20.
CECILIO, S.; SILVA, M. V.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Priscilla Oliveira Carneiro. PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SAÚDE DE PROFESSORES: estado de conhecimento em teses e dissertações da UFMG (2008/2013). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

21.
RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.; LIMA, A. D.. Participação em banca de Ana Paula Arantes Lima Manzan. A APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FUNÇÃO AFIM E QUADRÁTICA POR ESTUDANTES DE CURSOS DE ENGENHARIA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

22.
CECILIO, S.; RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Aline Ribeiro. Trabalho e saúde de professores de um curso superior de engenharia de automação industrial CEFET-MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

23.
RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; BORTOLANZA, A. M.. Participação em banca de José Divino Neves. O Ensino e a aprendizagem da álgebra nas séries finais do ensino fundamental: a formação do conceito de função. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

24.
RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; BERNARDES, S. T. A.. Participação em banca de Vanessa das Dores Duarte Teruel. A AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EAD. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

25.
CECILIO, S.; RESENDE, M. R.; MILL, D. R. S.. Participação em banca de Antonio José D'?Almeida Júnior. TECNOLOGIAS, TRABALHO DOCENTE E EVASÃO NOS CURSOS DE ENGENHARIA NA MODALIDADE EAD DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DO TRIÂNGULO MINEIRO, MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

26.
RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de João Pedro Aparecido Vicente. Profmat e o desenvolvimento docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

27.
BORTOLANZA, A. M.; MELLO, S. A.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Selma Aparecida Ferreira da Costa. O processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

28.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; IGLIORI, S. B. C.. Participação em banca de Fernanda Fuentes Azambuja. A divisibilidade de polinômios no Ensino Médio a partir da resignificação da divisibilidade de números inteiros com auxílio da calculadora. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
AQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.. Participação em banca de Gustavo Cibim Kallajan. As implicações da tecnologia digital no trabalho docente de professores de ensino superior. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

30.
RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.; VIEIRA, V. M.. Participação em banca de Luis Humberto Miquelino. O uso das tecnologias como possibilidade de desenvolvimento profissional do professor de cálculo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

31.
RESENDE, M. R.; ESTEVAM, H. M.; CECILIO, S.. Participação em banca de Djalma Gonçalves Pereira. A mediação no curso de licenciatura em matemática - EAD: o contexto mineiro. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

32.
RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; PIMENTA, M. A. A.. Participação em banca de Márcia Guimarães de Oliveira Sousa. Diálogo entre a teoria da mediação, os dados documentais e empíricos: o processo de mediação no curso de Pedagogia-EAD. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

33.
BERNARDES, S. T. A.; RESENDE, M. R.; GONCALVES NETO, W.. Participação em banca de Marilene Dias de Menezes Campos. O professor na região Centro-Oeste: um estudo a partir das produções acadêmicas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

34.
VIEIRA, V. M.; SIVIERI-PEREIRA, H. O; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Delciney Nava de Sousa. EAD, Aprendizagem e formação docente na Amazônia: uma pesquisa em Representações Sociais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

35.
PIMENTA, M. A. A.; RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.. Participação em banca de Regina Martins Costa. Apropriação das TIC pelo sistema educacional: internet e plágio. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

36.
CECILIO, S.; RESENDE, M. R.; MARQUES, F. T.. Participação em banca de Elisabeth de Souza Figueiredo Cunha. Trabalho Docente a Distância: flexibilização e/ou precarização. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

37.
CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.; RESENDE, M. R.. Participação em banca de Marilene de Lourdes Vieira. Mal-estar docente e sofrimento psíquico: o caso de professores de uma escola da rede municipal de Uberaba. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

38.
RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; BERNARDES, S. T. A.. Participação em banca de Mauricio dos Reis Brasão. Navegar é preciso: as TICs na formação dos pedagoos, o olhar dos formadores. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

39.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; TRALDI JR, A.. Participação em banca de Rogério Osvaldo Chaparim. Concepções de divisibilidade de aluno do primeiro ano do ensino médio sob o ponto de vista da Teoria APOS. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
RESENDE, M. R.. Concurso Público para o cargo de Professores de 1º e 2º Graus. 1998. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Concurso público
1.
OVIGLI, D. F. B.; RESENDE, M. R.; MANZAN, J. R. G.. Processo Seletivo para o cargo de Professor de Magistério Superior - Substituto. 2014. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
RESENDE, M. R.. Processo Seletivo - para o cargo de professor de 3 grau - assistente. 2011. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
OLIVEIRA JR, A. P.; RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.. Professor de 3 grau - Assistente da disciplina Letramento Matemático; Prática de Ensino/Estudo e Desenvolvimento de Projetos,Estágio Supervisionado, Atividades Acadêmico Científico-Culturais. 2010. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
OLIVEIRA JR, A. P.; RESENDE, M. R.; VIANA, O. A.. Provimento de cargo de Professores do Magistério Superior, do Curso de Matemática. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Outras participações
1.
VIEIRA, R. F.; MANZAN, J. R. G.; RESENDE, M. R.. Processo Seletivo - Professor do Magistério de Ensino Superior - Substituto. 2015. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
VIEIRA, V. M.; RESENDE, M. R.; CECILIO, S.. Seleção de alunos - Mestrado em Educação - UNIUBE. 2011. Universidade de Uberaba.

3.
GATTI JR, Décio; VIEIRA, V. M.; RESENDE, M. R.; BERNARDES, S. T. A.. Seleção de professores para o Programa de Mestrado de Educação - UNIUBE. 2010. Universidade de Uberaba.

4.
GARCIA, D.M.F.; RESENDE, M. R.; CECILIO, S.. Banca de qualificação de Mestrado - Educação de Jovens e Adultos e formação de professores : da V Conferência Internacional de Educação de Adultos aos projetos locais- Rosângela Alves Valim. 2009. Universidade de Uberaba.

5.
RESENDE, M. R.; GARCIA, D.M.F.; VASCONCELOS, V. O.. Banca de qualificação de Mestrado - Formação de professores de matemática da EJA - Educação de Jovens e Adultos - Laílson dos Reis Pereira Lopes. 2009. Universidade de Uberaba.

6.
GARCIA, D.M.F.; RESENDE, M. R.; MARQUES, F. T.. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado - Ser professor da Educação de Jovens e Adultos: desafio do trabalho docente voluntário. 2009. Universidade de Uberaba.

7.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; FERREIRA, M. J.. Banca de qualificação de Mestrado - A concepção sobre atividades que envolvem observação e generalização de padroes por professores das Oficinas Experiências Matemáticas das Escolas de Tempo Integral. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LONGAREZI, A. M.; RESENDE, M. R.; CECILIO, S.. Banca de qualificação de Mestrado - Formação pedagógica do professor de educação básica atuante no ensino médio. 2008. Universidade de Uberaba.

9.
MAIMONE, E.H.; LONGAREZI, A. M.; RESENDE, M. R.. Banca do Exame de Qualificação de Aline Evangelista de Oliveira. 2007. Universidade de Uberaba.

10.
MACHADO, S. D. A.; RESENDE, M. R.; PIRES, Célia Maria Carolino. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Juliana Grassmann dos Santos - Observação de padrões: um tema para a investigação de professores sobre sua própria prática. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: SISTEMA ELKONIN- DAVIDOVV. Sistema Elkonin-Davidov: as teorias da generalização substantiva e do pensamento teórico. 2018. (Congresso).

2.
IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: SISTEMA ELKONIN- DAVIDOVV. Parecerista do evento. 2018. (Congresso).

3.
XIV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACIONES SOCIALES.Desenvolvimento Profissional de Professores da Educação Superior: contribuições das Representações Sociais. 2018. (Outra).

4.
38ª Reunião Nacional da Anped.Membro do Comitê Científico pelo GT19. 2017. (Outra).

5.
Formação dos Profissionais da Educação.A Base Nacional Comum Curricular: análise e implicações. 2017. (Outra).

6.
IX Encontro de Pesquisa e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos c. Ensino de contabilidade nos cursos de administração: primeiras aproximações. 2017. (Congresso).

7.
X Encontro de Pesquisa e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos.ELEMENTOS DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO.. 2017. (Encontro).

8.
Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Membro do Corpo de Pareceristas. 2016. (Encontro).

9.
Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a pesquisa em educação matemática e educação em ciências no contexto da região centro-oeste. 2016. (Encontro).

10.
Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Um experimento didático utilizando o smartphone num curso técnico. 2016. (Encontro).

11.
VII Semana de Matemática - UFTM.O Ensino-Aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental. 2016. (Encontro).

12.
37 Reunião Nacional da Anped.Avaliação de trabalhos - Comitê Científico. 2015. (Outra).

13.
II ENCONTRO DE PESQUISADORES MINEIROS: PESQUISA E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA CAPES/FAPEMIG - EDITAL 13/2012NA.O processo ensino-aprendizagem do conceito de função por meio de um experimento didático. 2015. (Encontro).

14.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação- III Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos. Antinomias na formação profissional de professores e caminhos de superação. 2015. (Congresso).

15.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação- III Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos. Comitê Científico. 2015. (Congresso).

16.
V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores dos.Desenvolvimento profissional de professores de cursos técnicos com ênfase no planejamento de ensino. 2015. (Seminário).

17.
V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores dos.O experimento didático formativo: uma metodologia de pesquisa em educação na PUC-GO. 2015. (Seminário).

18.
V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores dos.Uso do smartphone em sala de aula: um experimento didático no ensino médio, integrado ao ensino técnico na perspectiva históriico-cultural. 2015. (Seminário).

19.
XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionlaizaç Docente - SIPD/CAT de. O Observatório em Educação - OBEDUC/CAPES e o Edital FAPEMIG/Educação Básica: espaços formativos. 2015. (Congresso).

20.
XIX CONGRESSO DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA E TRIÂNGULO MINEIRO. O ensino-aprendizagem da álgebra nos anos finais do ensino fundamentall. 2015. (Congresso).

21.
XIX CONGRESSO DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA E TRIÂNGULO MINEIRO.As concepções de álgebra nos livros didáticos de matemática nos anos finais do ensino fundamental. 2015. (Encontro).

22.
10ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERSS-ed. 2014. (Outra).

23.
12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Formação inicial de professores: um estudo em representações sociais utilizando a técnica Q. 2014. (Outra).

24.
I Encontro de Coordenadores de Projetos Financiados pelo Edital " Pesquisa na Educação Básica FAPEMIG/CAPES -13/2012 da. 2014. (Encontro).

25.
II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russso. 2014. (Outra).

26.
II Seminário sobre Formação Ética do Professor. 2014. (Seminário).

27.
REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2014. (Outra).

28.
REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2014. (Outra).

29.
XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro Oeste.A sala de aula de matemática e a formação de conceitos. 2014. (Encontro).

30.
XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro Oeste.Coordenação da Mesa Redonda "Didática: visão crítica no contexto social atual". 2014. (Encontro).

31.
XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro Oeste.Experimento didático como metodologia de pesquisa: um estudo na perspectiva do. 2014. (Encontro).

32.
XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Políticas e práticas de formação de professores: experiências do PIBID e da formação de pedagogos em EAD. 2014. (Encontro).

33.
XXII Seminário regional da pesquisa "A produção acadêmica sobre professores : um estudo interinstituciona da Região Centro Oeste; IV Encontro da REDECENTROO l ".Pesquisas e políticas de formação de professores: relações, concepções, embates e desafios. 2014. (Seminário).

34.
36 Reunião Nacional da ANPEd.Estado da Pesquisa e da Produção na Região Sul do Brasil. 2013. (Outra).

35.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A orientação sexual na educação básica: o que pensam os alunos. 2013. (Seminário).

36.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Uma boa prática pedagógica: o que pensam os alunos do curso de pedagogia e de matemática, na modalidade presencial e a distância. 2013. (Seminário).

37.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Concepções de professores da licenciatura em matemática - EAD sobre as aprendizagens dos alunos. 2013. (Seminário).

38.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A formação do conceito de polinômios no ensino fundamental. 2013. (Seminário).

39.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A formação do pedagogo na modalidade EaD: quem são e o que pensam os formadores sobre a aprendizagem dos alunos. 2013. (Seminário).

40.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A formação do conceito de função polinomial: uma pesquisa colaborativa. 2013. (Seminário).

41.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Um estudo do pensamento algébrico e da linguagem algébrica: uma perspectiva de relação dialética. 2013. (Seminário).

42.
ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Teoria histórico-cultural: ensino-aprendizagem de álgebra por meio de um atividade de estudo. 2013. (Seminário).

43.
IV Seminário Observatório da Educação. 2013. (Encontro).

44.
REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2013. (Outra).

45.
Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagene na Formação Docentens. 2013. (Seminário).

46.
VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. A necessidade de estudos sobre o ensino-aprendizagem da álgebra no ensino fundamental: desafios e perspectivas. 2013. (Congresso).

47.
VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. Mediação e políticas educacionais: um estudo no curso de pedagogia EAD. 2013. (Congresso).

48.
VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. Concepções de álgebra das questões do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica- SAEB. 2013. (Congresso).

49.
VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. Análise das questões da Prova Brasil segundo as concepções algébricas de Usiskin. 2013. (Congresso).

50.
VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. A mediação no curso de licenciatura em matemática a distância: percepção dos professores. 2013. (Congresso).

51.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação rio. A MEDIAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA-EAD. 2013. (Congresso).

52.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação rio. DESENVOLVIMENTO DE PROFISSIONAL DOCENTE NA DÉCADA DE 2000 NA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO. 2013. (Congresso).

53.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação rio. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A MEDIAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA. 2013. (Congresso).

54.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.O ambiente virtual de aprendizagem na formação do professor de matemática no EAD: a visão do formador. 2013. (Encontro).

55.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. 2013. (Encontro).

56.
2 Seminário da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Seminário).

57.
35ª REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED. 2012. (Outra).

58.
9 Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed e à Cátedra.Discussão dos rumos do projeto de pesquisa. 2012. (Outra).

59.
Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Outra).

60.
I Colóquio Internacional - Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russostes. 2012. (Outra).

61.
II Encontro Interinstitucional do PIBID. 2012. (Encontro).

62.
IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação de Docente para a Educação Superiorr o. 2012. (Encontro).

63.
Palestra:"Algumas perspectivas para a investigação sobre processos educativos mediados. 2012. (Outra).

64.
Palestra - As Mediações Tecnológicas na Educação. 2012. (Outra).

65.
Palestra - Tecnologias móveis na educação e implicações para o trabalho docente. 2012. (Outra).

66.
REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2012. (Outra).

67.
Seminário - Avaliação da Aprendizagem.Avaliação da Aprendizagem. 2012. (Seminário).

68.
Seminário Local de Pesquisa Interinstitucional - REDECENTRO.Abordagens de pesquisa. 2012. (Seminário).

69.
XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste. 2012. (Encontro).

70.
XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste.Educação e Comunicação. 2012. (Encontro).

71.
XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste.Membro da Comissão Científica. 2012. (Encontro).

72.
XIII Seminário de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba.Vários trabalhos. 2012. (Seminário).

73.
1 Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2011. (Seminário).

74.
33a Reunião Anual da Anped. 2011. (Outra).

75.
34 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd. 2011. (Outra).

76.
III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital.Aspectos da aprendizagem do aluno de pedagogia em cursos a distância ofertados em MG. 2011. (Seminário).

77.
III Seminário sobre Formação de Professores - Trabalho docente, educação superior, cultura digital.A LICENCIATURA DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD: O PERFIL DE SEU CORPO DOCENTE EM CURSOS OFERTADOS EM MINAS GERAIS. 2011. (Seminário).

78.
Oficina de Aprendizagem para o Uso do Software CHIC (Classificação Hierárquica, Implicativa e Coesitiva). 2011. (Oficina).

79.
Palestra - Políticas de subjetividade e formação de professores. 2011. (Outra).

80.
Pedagogia 2011- Encuentro por la unidad de los educadores. La formación del profesor en la modalidad a distancia: el aprendizaje en la perspectiva del alumno. 2011. (Congresso).

81.
Pedagogia 2011- Encuentro por la unidad de los educadores. La importancia de la Teoria de los Numeros en la formación inicial de profesores de matemáticas para las escuelas primarias y secundarias: lo que piensan los investigadores. 2011. (Congresso).

82.
Pedagogia 2011- Encuentro por la unidad de los educadores. Representaciones sociales de los alumnos de los cursos de Pedagogia de la UNIUBE, en la modalidad a distancia, sobre la evaluación. 2011. (Congresso).

83.
Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2011. (Outra).

84.
VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS- I SIMPÓSIO ÉTICA EM PESQUISA. FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS E DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD EM MG: O FOCO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM. 2011. (Congresso).

85.
X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE- I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. Representações Sociais sobre avaliação da aprendizagem: um estudo com alunos de matemática na educação a distância. 2011. (Congresso).

86.
33a. Reunião Anual da ANPEd.A formação do professor de matemática na modalidade a distância: a aprendizagem em discussão. 2010. (Outra).

87.
7a. Reunião Técnica dos grupos de pesquisa associados ao CIERS-ed. 2010. (Outra).

88.
II Seminário de Formação de Professores: qualidade de ensino e inclusão.Quem são os alunos das licenciaturas da EAD - UNIUBE. 2010. (Seminário).

89.
II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação.: II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação,. 2010. (Seminário).

90.
Mesa-Redonda - Diálogos da Educação com a Psicologia e as as ciências sociais: Vigotsky, Bourdieu, Piaget. 2010. (Outra).

91.
Minicurso - A avaliação da aprendizagem na formação de professores. 2010. (Outra).

92.
Minicurso Desafios teóricos metodológicos na pesquisa sobre a condição docente - 33a. Reunião Anual da ANPEd. 2010. (Outra).

93.
Palestra - Reforma do Estado dos Anos 1990 e seus alcances nas políticas educacionais. 2010. (Outra).

94.
Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação na 33a. Reunião Anual da ANPEd. 2010. (Outra).

95.
Seminário de Estudos Avançados L´éducation et formation: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Seminário).

96.
Seminário de Estudos Avançados L'éducation et formatino: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Seminário).

97.
Simpósio de Educação 2010.Formação de Professores. 2010. (Simpósio).

98.
X Enconto de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.O uso do computador como recurso didático-pedagógico na sala de aula. 2010. (Encontro).

99.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.GT- Formação de Educadores. 2010. (Encontro).

100.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional e das tecnologias. 2010. (Encontro).

101.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Desafios e possibilidades: um estudo das produções sobre a prática de ensino e o estágio supervisionado do ENDIPE de 2004, 2006 e 2008. 2010. (Encontro).

102.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.O aprender na modalidade a distância: quem são e o que pensam alunos dos cursos de licenciatura em química e matemática. 2010. (Encontro).

103.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Para além do utilitário: o potencial da Teoria Elementar dos Números no ensino da matemática. 2010. (Encontro).

104.
X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade -ENEM.Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA. 2010. (Encontro).

105.
XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.A aprendizagem na licenciatura em matemática: o que pensam os alunos. 2010. (Outra).

106.
32a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Outra).

107.
5 Encontro de Pesquisa em Educação.Aprendizagem na modalidade EAD: um olhar dos alunos da licenciatura em Matemática. 2009. (Encontro).

108.
5 Encontro de Pesquisa em Educação.A educação de jovens e adultos - retrato da situação em Montes Claros-MG e as concepções de EJA das professoras. 2009. (Encontro).

109.
5 Encontro de Pesquisa em Educação.Perfil dos alunos do curso de Pedagogia na modalidade a distância. 2009. (Encontro).

110.
5 Encontro de Pesquisa em Educação.Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional. 2009. (Encontro).

111.
III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN: construcciones y perspectivas. Miradas desde y hacia América Latina. La formación de profesores de matemáticas: examinando las posibilidades y las tensiones sobre la cuestión de la prueba en la enseñanza de la Teoria Elemental de Números. 2009. (Congresso).

112.
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II.Considerações sobre formação de professores de Matemática, com foco em Educação Matemática. 2009. (Outra).

113.
VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL E 6a. REUNIÃO TÉCNICA DOS GRUPOS DE PESQUISA ASSOCIADOS AO CIERS - ed. 2009. (Seminário).

114.
31a Reunião Anual da ANPEd. 2008. (Outra).

115.
31 Reunião Anual da ANPEd- 2008- Minicurso - Novas formas de pesquisa: articulação entre fundamentos, procedimentos e análise. 2008. (Outra).

116.
9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped-Centro Oeste.Aprendizagem em EAD na perspectiva do aluno nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. 2008. (Encontro).

117.
9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped- Centro Oeste.Formação inicial e continuada do professor de matemática da EJA em Montes Claros. 2008. (Encontro).

118.
XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.A Teoria Elementar dos Números: um saber a ensinar no contexto da matemática discreta. 2008. (Encontro).

119.
30a Reunião Anual da Anped.Re-significandoa disciplina Teoria dos Números na formação do professor de matematica na licenciatura. 2007. (Outra).

120.
4 Encontro de Pesquisa em Educação.Formação inicial e continuada de professores de matemática da EJA em Montes Claros. 2007. (Encontro).

121.
II 'FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA.O projeto político pedagógico da licenciatura em matemática da UNIUBE. 2007. (Outra).

122.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM.Buscando significados para a Teoria dos Números como saber a e ensinar na licenciatura em matemática. 2007. (Encontro).

123.
Mini - curso: Recontextualização e Transposição Didática: Berstein e Chevallard em diferentes caminhos da pesquisa sobre o conhecimento escolar - 30 Reunião Anual da Anped - 2007. 2007. (Outra).

124.
SIPEM- III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O que nos revelam os livros didáticos sobre Teoria dos Números na formação inicial do professor de matemática. 2006. (Seminário).

125.
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.A disciplina Teori dos Números nos cursos de licenciatura em matemática. 2006. (Outra).

126.
III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A Teoria dos Números no currículo de licenciatura em matemática e nos currículos da Educação Básica, na visão dos pesquisadores da área. 2005. (Congresso).

127.
Palestra "Relações entre a Metodologia de Ensino de Resolução de Problema e o Conceito de Matemática Experimental".Palestra - Relação entre a Metodologia de Ensino de Resolução de Problema e o Conceito de Matemática Experimental: alguns exemplos em nível de Ensino Básico. 2005. (Outra).

128.
Palestra "Tomando uma visão Anti-Essencialista sobre Tecnologia na Educação Matemática: uma nova perspectiva".Palestra "Tomando uma visão Anti- Essencialista sobre Tecnologia na Educação Matemática ". 2005. (Outra).

129.
Palestra: "Investigar, Ensinar e Aprender".Palestra - "Investigar, Ensinar e Aprender". 2004. (Outra).

130.
Palestra "Modelo dos Campos Conceituais".Palestra "Modelo dos Campos Conceituais". 2004. (Outra).

131.
Palestra- "O Começo de uma Bela Amizade".Palestra "O Começo de uma Bela Amizade". 2004. (Outra).

132.
VIII EBRAPEM- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.VIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2004. (Encontro).

133.
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

134.
conferência.Conferência- Um itinerário de estudos em Educação Matemática. 2003. (Outra).

135.
II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

136.
I Fórum de Licenciatura em Matemática. I Fórum de Licenciatura em Matemática. 2002. (Congresso).

137.
I Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. I Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2002. (Congresso).

138.
XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI ENDIPE. 2002. (Encontro).

139.
24º Reunião Anual da ANPED.Reunião Anual da ANPED. 2001. (Encontro).

140.
Números Reais: Quando e Como Ensinar.Números Reais: Quando e como Ensinar. 2001. (Encontro).

141.
VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).

142.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

143.
Feira de Educação e Cultura de MG - EDUCAR.Feira de Educação e Cultura de MG. 2000. (Outra).

144.
X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

145.
Novas Estratégias de Marketing para Conquistar e Manter Alunos nas Instituições Educacionais.Novas Estratégias de Marketing para Conquistar e Manter Alunos nas Instituições Educacionais. 1999. (Seminário).

146.
Águas de Lindóia.VI Encontro Nacional de Educação. 1998. (Encontro).

147.
Encontro Nacional Vestibular in Foco.II Encontro Nacional Vestibular in Foco. 1998. (Encontro).

148.
VI Encontro Nacional de Educação Matemática.VI Encontro Nacional de Educação. 1998. (Encontro).

149.
VI Encontro Nacional de Educação Matemática.VI Encontro Nacional de Educação. 1998. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RESENDE, M. R.. IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais: da política pública educacional à docência. 2017. (Outro).

2.
LONGAREZI, A. M. ; PUENTES, R. V. ; AQUINO, O. F. ; RESENDE, M. R. . II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2014. (Outro).

3.
RESENDE, M. R.. XII Encontro de Pesquisa em Educação/ Centro-Oeste. 2014. (Outro).

4.
RESENDE, M. R.. Seminário de Formação de Professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital. 2011. (Outro).

5.
RESENDE, M. R.. VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO-I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - I SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA. 2011. (Congresso).

6.
VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste: Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento. 2010. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Thaís Borges Duarte. Necessidades formativas de professores iniciantes: um estudo em representações sociais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba. (Orientador).

2.
José Renato Buêncio. Formação continuada de professores do ensino fundamental 1: a probabilidade e estatística. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba. (Orientador).

3.
Luciana Martins do Prado. A formação para a docência no curso de Direito. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba. (Orientador).

4.
Esder Limírio Brigagão. Objetos de aprendizagem para o ensino de álgebra no ensino médio. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Terezinha Severino da Silva. A disciplina didática nos cursos de licenciatura em matemática. Início: 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba. (Orientador).

2.
Aline Tatiane Evangelista de Oliveira. O ensino-aprendizagem da matemática no ensino médio em tempos de mudanças. Início: 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba. (Orientador).

3.
Djalma Gonçalves Pereira. O conceito de logaritmo: um experimento de ensino a partir da construção lógico-histórica do conceito. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Júlio Henrique da Cunha Neto. O ensino de álgebra no ensino médio. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Tiago Bacciotti Moreira. Possibilidades didáticas das mecânicas de gamefication como mediador de conceitos no ensino de graduação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

2.
César Fernandes dos Santos. O ensino de contabilidade nos cursos de administração em Uberaba-MG: relevância e práticas pedagógicas dos professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

3.
Veruska Vitorazi Bevilacqua. Concepção de práticas de docentes de uma IES do Triângulo Mineiro/MG: formação do profissional médico generalista. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

4.
Susély Aparecida Fonseca Gonçalves. Formação e desenvolvimento profissional de egressos: contribuições do PPGE/UNIUBE para docentes do ensino superior 2003-2015. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

5.
Elson de Paula. A organização da atividade de estudo com o uso do smartphone em sala de aula - um experimento didático no ensino médio integrado ao ensino técnico. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

6.
Romes Belchior da Silva Júnior. Desenvolvimento profissional de professores dee cursos técnicos de uma instituição de ensino de Uberaba - MG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

7.
César Fernandes dos Santos. A relação teoria-prática na disciplina de contabilidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

8.
José Divino Neves. O Ensino e a aprendizagem da álgebra nas séries finais do ensino fundamental: a formação do conceito de função. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

9.
Soraia Abud Ibrahim. A apropriação dos significados de polinômios: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

10.
Juciane Teixeira Silva. A álgebra nos livros didáticos de matemática do 8º ano do Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

11.
Maísa Gonçalves da Silva. Potencialidades da atividade de estudo no desenvolvimento do pensamento e da linguagem algébrica dos alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

12.
Ana Paula Arantes Lima. A mediação no Ambiente Virtual de Aprendizagem em cursos de Engenharia a distãncia. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

13.
Vanessa das Dores Duarte Teruel. A AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EAD. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

14.
João Pedro Aparecido Vicente. Profmat e o desenvolvimento profissional docente: possibilidades, limites e desafios. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

15.
Márcia Guimarães de Oliveira Souza. A mediação no curso de pedagogia-EaD: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

16.
Djalma Gonçalves Pereira. A mediação didática no curso de licenciatura em matemática a distância na perspectiva do formador. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

17.
Luis Humberto Miquelino. As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

18.
Djalma Gonçalves Pereira. A mediação pedagógica no curso de licenciatura em matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

19.
Maurício dos Reis Brasão. Nagegar é preciso: as TICs na formação dos pedagogos, o olhar dos formadores. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

20.
Lailson dos Reis Pereira Lopes. Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA - Educação de Jovens e Adultos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

21.
Rosana Cássia Rodrigues Andrade. Prática de Ensino e estágio supervisionado: um estudo sobre as produções no período 2003-2008. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, . Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

Iniciação científica
1.
Gabriel Augusto Marega Bittencourt Almeida. O experimento didático formativo no ensino-aprendizagem da matemática: o estado da arte. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

2.
Erika Kátia Costa Rangel. Quem Quem é o adolescente participante do Projeto Ensino-Aprendizagem da Álgebra/OBEDUC. 2013. Iniciação Científica - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

3.
: Florença Fernandes. O ensino da álgebra no 7ª série (8º ano): um estudo do material didático utilizado no município de Uberaba nos últimos 12 anos (2000 a 2012). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

4.
Luiz Paulo Rocha Vinhal. A licenciatura de Matemática na modalidade EAD e o perfil de seu corpo docente em cursos ofertados no Triângulo Mineiro. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

5.
João Henrique Borges Bento. licenciatura de Matemática na modalidade EAD e o perfil de seu corpo docente em cursos ofertados no Triângulo Mineiro. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

6.
Laura Caroline Sousa do Carmo. A licenciatura de Matemática na modalidade EAD e o perfil de seu corpo docente em cursos ofertados no Triângulo Mineiro. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

7.
Caroline Moreira Alonso. PERFIL DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NA UNIUBE, E O SEU PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

8.
Naiara Aparecida de Souza. Quem é o aluno das licenciaturas - EAD da Uniube e como ele descreve o seu processo de aprendizagem. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

9.
Emanuela da Silva Barbosa. Representações Sociais e avaliação da aprendizagem em EAD, na perspectiva do aluno, nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

10.
Naiara Aparecida Souza. Quem é o aluno das licenciaturas- EAD da UNIUBE e como ele descreveo seu processo de aprendizagem. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

11.
Naiara Aparecida de Souza. A aprendizagem, na modalidade a distância, na perspectiva dos alunos da Licenciatura de Matemática e de Química. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

12.
Gabriela Cristina Magalhães Silva. Dando os primeiros passos numa atividade de pesquisa na área de humanas: aprendizagem na modalidade a distância dos alunos da licenciatura em matemática. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

13.
Ana Claudia Mateus da Fonseca. Perfil dos alunos da licenciatura em Matemática na modalidade a distância na UNIUBE e o seu processo de avaliação. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

14.
Michelle Couto Salerno. A aprendizagem, na modalidade de educação a distância, na perspectiva dos alunos de Pedagogia. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade de Uberaba. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.

15.
Thiago Oliveira Lemos. Perfil dos alunos da licenciatura em matemática e de química, em EaD, na Uniube. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marilene Ribeiro Resende.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SOUZA, M. G. O.2013SOUZA, M. G. O. ; RESENDE, M. R. . A organização do ensino em cursos de Pedagogia EAD. Educação em foco, v. 16, p. 45-71, 2013.



Outras informações relevantes


Membro do Comitê Científico da ANPEd - GT 19 - 2013
Parecerista ad hoc do GT 19 da Anped de 2008 a 2010
Membro do Comitê Científico do X Encontro da Anped-CO - UFU/2010
Membro do Comitê Científico do GT19 da ANPEd a partir de 2011
Sócio da ANPEd
Sócio da SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Sócio da SBPC
Pesquisadora-colaboradora do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-ed), criado, em 2006, com o apoio da Fondation Maison des Sciences de l?Homme (França) com o objetivo de realizar investigações científicas no âmbito da educação por meio do estudo da teoria das representações sociais em articulação com outros referencias teórico-metodológicos de modo a analisar e refletir sobre os processos educacionais, bem como seus consequentes sociais, desenvolvidos em instituições de ensino.
Parecerista ad hoc de vários periódicos (Revista Educação Matemática Pesquisa, Inter-Ação, Roteiro, Holos, Revista Brasileira de Educação)



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