Doris Pires Vargas Bolzan

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  • Última atualização do currículo em 28/11/2018


Pedagoga pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986), Especialista em Psicopedagogia Terapêutica pelo Centro de Estudos Médicos e Psicopedagógicos de Porto Alegre (1989), Mestrado em Educação (1995) e Doutorado em Educação (2001) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foi professora do Colégio de Aplicação da UFRGS (1982-1993), atuando como alfabetizadora e como Coordenadora Pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Foi lotada provisoriamente no Núcleo de Desenvolvimento Infantil-NDI do CE/UFSM e professora colaboradora do Departamento de Metodologia do Ensino/CE/UFSM no período de dezembro 1993 a maio de 1996, quando assumiu como professora permanente deste mesmo departamento. Coordenadora substituta do PPG em Educação do CE/UFSM, no período de 2005 a 2007. Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado e Doutorado do Centro de Educação, no período de 2007-2009. Coordenadora substituta protempore do PPGE, de janeiro a julho de 2014; membro do colegiado do PPGE de 2005 a julho de 2014; membro do colegiado do PPG Educação a partir de abril de 2017; atua como professora do referido programa desde 2003. Professora Colaboradora do Pograma de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional- Mestrado Profissional. Representou o Centro de Educação no Conselho Editorial da Editora da Universidade (de maio de 2010 até julho de 2014). Membro do conselho consultivo de diversas revistas brasileiras e parecerista ad hoc da Revista Contrapontos da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI e Imagens da Educação-Convênio Região Sul , da RBE, Linhas Críticas, Revista Internacional de Formação de Professores,e membro do Conselho Internacional da Revista Didaskomai - Investigaciones sobre la Enseñanza, Montevideo/Uruguai; Editora-chefe da POLED- Revista de Políticas Educativas do NEPI/AUGM. Editora chefe da Revista Educação da UFSM, a partir de ago de 2014 até jan de 2017. Representou a UFSM como Presidente do Conselho Municipal de Educação de Santa Maria/RS até 02 de junho de 2016. É membro do Conselho Municipal de Educação de Santa Maria/RS. Representa a UFSM, desde 2012, no Núcleo para Integração das Políticas Educativas e Políticas Linguísticas-NEPI/AUGM; coordena o Programas de Políticas Educativas/NEPI/AUGM desde set.de 2014. Atua na linha de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, tendo como foco de Pesquisa a formação docente na educação básica e superior. Membro permanente do Comitê Institucional de Iniciação Científica da UFSM e Presidente da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Educação da UFSM de 2010 a 2014. Membro do Núcleo Docente estruturante do Curso de Pedagogia diurno de 2011 a 2015. Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia de 2014/2 a 2015/2. Formadora do Pacto Nacional pela alfabetização da Idade Certa, realizando assessoria pedagógica às redes de ensino municipais e estaduais no que se refere à leitura e à escrita no contexto escolarizado. A sua experiência em pesquisa é evidenciada a partir do estudo de temáticas como: formação permanente de professores, aprendizagem docente, construção do conhecimento pedagógico compartilhado, conhecimento compartilhado, leitura e escrita em diferentes níveis de ensino, cultura escrita na infância e na EJA, alfabetização, pedagogia universitária, professoralidade, gestão educacional entre os principais temas no campo da formação para a docência. Líder do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas: educação básica e superior- (GPFOPE 2002) e vice-líder do Grupo de Pesquisa Trajetória de Formação (GTFORMA 2002) e do Grupo de Pesquisa Práticas e Formação para docência: educação básica e superior (GPDOC-2015). Membro da Rede Sulbrasileira de Investigadores de Educação Superior e associada ao LASA-Latin American Studies Association. Membro do Núcleo Interinstitucional de Estudos sobre a Infância (PUCRS), ligado a ILADEI- Instituto Latinoamericano de estudios para la infancia. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Doris Pires Vargas Bolzan
Nome em citações bibliográficas
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.
Av. Roraima nº 1000 - Prédio 16 - Sala 3144 - Campus Universitário
Camobi
97119900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208023
Ramal: 8023
Fax: (55) 32208010
URL da Homepage: http://www.ufsm.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2001
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: A construção do conhecimento pedagógico compartilhado: um estudo a partir de narrativas de professoras do ensino fundamental, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Sílvia Maria de Aguiar Isaia.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: conhecimento pedagógico compartilhado; interações e mediações; abordagem sociocultural; narrativas; construção de conhecimento compartilhado; formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias da Instrução.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
1992 - 1994
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Ritmos oscilatórios no processo de conhecer de alunos em 5ª série:para além da fragmentação do saber,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Terezinha Vargas Flores.
Palavras-chave: construção de conhecimento; epistemologia genética; psicologia cognitiva; Ensino-aprendizagem; Ensino fundamental.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Construção de Conhecimento Escolar.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1987 - 1989
Especialização em Psicopedagogia Terapêutica. (Carga Horária: 1200h).
Centro de Estudos Médicos e Psicopedagógicos de Porto Alegre, CEMPPOA, Brasil.
Título: Avaliação Diagnóstica.
Orientador: Sônia Azambuja Fonseca.
1982 - 1986
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.




Formação Complementar


2006 - 2007
Capacitação ABERTA/SUL: Gestão e Docência em EAD. (Carga horária: 120h).
Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
1998 - 1998
Formação de Professores Memória e História Oral. (Carga horária: 5h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa Em Educação, ANPED, Brasil.
1997 - 1997
General Intensive Course. (Carga horária: 120h).
England Language Service Ltda General Intensive Course, UK, Inglaterra.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora Titular vinculada ao Departamento de Metodologia do Ensino, CE. Disciplinas sob reposnsabilidade: Processos de Leitua e escrita I e II (MEN 1170, MEN 1176), Fundamentos da Leitura e Escrita( MEN 1084), Organização do Trabalho Pedagógico (MEN 1169); Inserção e monitoria (MEN 1175); Estágio Supervisionado nos anos iniciais (MEN 1184)

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão da Plataforma Sucupira

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Gabinete de Projetos- CEPEX
Outras informações
Também atua como avaliadora institucional de projetos nesta comissão e no comitê científico institucional de 2010 a 2014.

Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Coordenadora substituta, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenadora substituta protempore do Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE/UFSM

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe do Departamento do MEN
Outras informações
Chefe em exercício do Departamento de Metodologia do Ensino (MEN).

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da linha de pesquisa: LP1 PPGE

Vínculo institucional

2005 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Programa de Pós-grad

Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1996 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1993 - 1996
Vínculo: , Enquadramento Funcional: lotação provisória, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2018 - Atual
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG306 - Docência Orientada IV
EDD001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE1058 - Leitura Dirigida III
PPE1060 - Prática de Pesquisa I
PPE1062 - Tópicos Especiais em Educação
PPE1063 - Publicação Científica
07/2018 - Atual
Ensino, PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPPG810 - Desenvolvimento Profissional de Gestores e Professores da Educação Básica
PPPG830 - Seminário de Orientação II
07/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1025 - PED VI - Saberes e Fazeres da Educação nas suas diferentes modalidades
CCP1027 - Trabalho de Conclusão de Curso II
MEN1176 - Processos da Leitura e da Escrita II
07/2018 - Atual
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG303 - Docência Orientada I
APG304 - Docência Orientada II
EDT001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE1018 - Leitura Dirigida I
PPE1036 - Políticas Públicas, Saberes e Formação Docente
PPE1062 - Tópicos Especiais em Educação
PPE1063 - Publicação Científica
06/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Educação- Mestrado e Doutorado/CE/UFSM, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Processo Seletivo do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
11/2017 - Atual
Direção e administração, COLEGIADO DO PPGE-CE, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Gestor do Programa.
07/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Santa Maria, .

Cargo ou função
Representante da UFSM junto ao Comitê de Iniciação Científica 2017.
05/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Santa Maria, .

Cargo ou função
Comitê de Iniciação Científica, Inovação Tecnológica e Comitê Especial do Programa de Iniciação Científica do HUSM (PROIC HUSM).
05/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia do Ensino, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de avaliação de Estágio Probatório de Daniele Rorato Sagrillo.
05/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia do Ensino, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Avaliação de Estágio Probatório de Márcia Morschbacher.
04/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia do Ensino, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da Professora Carolina Fernandes Alves Pastoriza.
01/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Editorial da Revista Educação do Centro de Educação (Editora de Seção).
06/2011 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal de Santa Maria, Universidade Federal de Santa Maria.

Atividade realizada
Coordenadora do Program de Políticas Educativas -NEPI.
3/2004 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Vice Líder do Grupo de Pesquisa CNPq/UFSM-Trajetórias de Formação - GTFORMA.
06/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Rede Sulbrasileira de Investigação em educação Superior- RIES, .

Cargo ou função
Membro da RIES.
4/2002 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Líder do Grupo de Pesquisa CNPq- Formação de Professores e Práticas Educativas: Educação Básica e Superior- cadastrado no CNPq, certificado pela UFSM/CNPQ.
3/2002 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Membro do Grupo de Pesquisa Trajetórias de Formação: desenvolvimento profissional e rede de conhecimentos, coordenado pela Profª Dra. Sílvia Maria de Aguiar Isaia, certificado pela UFSM/CNPq.
3/1994 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro do Colegiado Departamental.
3/1994 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Desenvolvimento Infantil.
03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação- Curso de Doutorado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG304 - Docência Orientada II
EDD001 - Elaboração de dissertação/tese
EDD004 - Elaboração de dissertação/tese
PPE1048 - Seminário de tese II
PPE1063 - Publicação científica
03/2018 - 07/2018
Ensino, PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPPG829 - Seminário de orientação I
03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1024 - PED V - Saberes e fazeres nos anos iniciais do ensino
CCP1026 - Trabalho de conclusão de curso I
MEN1170 - Processos da leitura e da escrita I
03/2018 - 07/2018
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN1084 - Fundamentos da leitura e escrita - Turma 10
MEN1084 - Fundamentos da leitura e escrita - Turma 10A
03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós - graduação em Educação - Mestrado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG303 - Docência orientada I
PPE1018 - Leitura dirigida I
PPE1019 - Leitura dirigida II
PPE1068 - Prática de pesquisa B
08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação- Curso de Doutorado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG306 - Docência Orientada IV
EDD001 - Elaboração de dissertação/tese
PPE1063 - Publicação Científica
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1025 - PED VI - Saberes e fazeres da educação nas suas diferentes modalidades
CPP1027 - Trabalho de conclusão de curso II
MEN1176 - Processos da leitura e da escrita II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós - graduação em Educação - Mestrado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG303 - Docência Orientada I
EDT001 - Elaboração de dissertação/tese
PPE1018 - Leitura dirigida I
PPE1036 - Políticas públicas, saberes e formação docente
PPE1067 - Prática de Pesquisa A
04/2017 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO DO PPGE-CE, .

Cargo ou função
Representante LP1 - Comissão Colegiada do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE.
06/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para a Seleção de Ingresso ao Mestrado Profissional em Políticas Educativas e Gestão Educacional da UFSM.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG 306 - Docência Orientada IV
EDD001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE 1059 - Leitura Dirigida IV
PPE 1061 - Prática de Pesquisa II
PPE 1063 - Publicação Científica
PPE 1108 - Seminário Avançado II LP1: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1183 - Trabalho de Conclusão de Curso
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP 1024 - PED V - Saberes e Fazeres nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
CCP 1026 - Trabalho de Conclusão de Curso I
MEN 1170 - Processos da Leitura e da Escrita I
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1084 - Fundamentos da Leitura e da Escrita
03/2017 - 07/2017
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDT 001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE 1108 - Seminário Avançado II LP1: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional
02/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, III Encontro de Políticas e Processos de Educação Superior e XI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM.
06/2016 - 01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Editorial da Revista do Centro de Educação (Editora chefe).
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP 1025 - PED VI - Saberes e Fazeres da Educação nas suas Diferentes Modalidades
CCP 1027 - Trabalho de Conclusão de Curso II
MEN 1176 - Processos da Leitura e da Escrita II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG 305 - Docência Orientada III
APG 306 - Docência Orientada IV
EDD 001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE 1058 - Leitura Dirigida III
PPE 1060 - Prática de Pesquisa I
08/2016 - 12/2016
Ensino, Programa de Pós - graduação em Educação - Mestrado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDT 001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE 1036 - Políticas Públicas, Saberes e Formação Docente
10/2014 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia - Licenciatura Plena Diurno.
09/2015 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Acompanhamento da Plataforma Sucupira.
03/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP 1024 - PED V - Saberes e Fazeres nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
MEN 1170 - Processos da Leitura e da Escrita I
CCP 1026 - Trabalho de Conclusão de Curso I
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1084 - Fundamentos da Leitura e da Escrita
03/2016 - 07/2016
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 803 - Seminário Avançado: VIgostki e a teoria sócio-histórica: contribuições da escola russa à pesquisa em educação
PPE 1063 - Publicação Científica
EDD 003 - Elaboração de Dissertação/Tese
EDD 002 - Elaboração Defesa/Doutorado
APG 305 - Docência Orientada III
03/2016 - 07/2016
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 803 - Seminário Temático Avançado: Vigostki e a teoria sócio-histórica: contribuições da escola russa à pesquisa em educação
PPE 1068 - Prática de Pesquisa B
PPE 1019 - Leitura Dirigida II
EDT 001 - Elaboração de Dissertação/Tese
APG 304 - Docência Orientada II
06/2011 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Santa Maria, .

Cargo ou função
Presidente do Conselho Municipal de abril de 2015 a 02 de junho de 2016.
03/2015 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Estágios dos Cursos de Pedagogia Licenciatura Plena Diurno e Noturno.
09/2010 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia - Diurno Portaria nº 94/2010.
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP 1025 - PED VI - Saberes e Fazeres da educação nas suas diferentes modalidades - turma 11
MEN1176 - Processos da Leitura e da Escrita II
CCP 1025 - PED VI - Saberes e Fazeres da educação nas suas diferentes modalidades - turma 12
08/2015 - 12/2015
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG 305 - Docência Orientada III
APG 306 - Docência Orientada IV
EDD 001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE 1063 - Publicação Científica
08/2015 - 12/2015
Ensino, Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
CEV 1164 - Linguagem, Oralidade e Cultura Escrita
08/2015 - 12/2015
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG 303 - Docência Orientada I
EDT 001 - Elaboração de Dissertação/Tese
PPE 1004 - O Professor e seu Desenvolvimento Profissional
PPE 1018 - Leitura Dirigida I
PPE 1067 - Prática de Pesquisa A
02/2015 - 12/2015
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG306 DOCÊNCIA ORIENTADA IV
EDD002 ELABORAÇÃO DEFESA/DOUTORADO
EDD004 ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE
PPE 1108 SEMINÁRIO AVANÇADO II LP1: FORMAÇÃO, SABERES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
PPE1059 LEITURA DIRIGIDA IV
PPE1061 PRÁTICA DE PESQUISA II
PPE1063 PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA
12/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comitês de Iniciação Científica; Inovação Tecnológicas e Desenvolvimento e do Programa de Iniciação Científica do HUSM.
06/2015 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão para Criação das Normas de Estágio para as Licenciaturas da UFSM e recadastramento das Disciplinas de estágios supervisionado.
02/2015 - 07/2015
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1084 FUNDAMENTOS DA LEITURA E ESCRITA
02/2015 - 07/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG 304 DOCÊNCIA ORIENTADA II
EDT 001 ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃOTESE
PPE 1019 LEITURA DIRIGIDA II
PPE 1063 PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA
PPE 1068 PRÁTICA DE PESQUISA B
PPE 1108 SEMINÁRIO AVANÇADO II LP1: FORMAÇÃO, SABERES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
11/2014 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Colegiado da Curso de Pedagogia Diurno.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia Diurno da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.
01/2015 - 01/2015
Direção e administração, Departamento de Metodologia do Ensino, .

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Metodologia do Ensino - MEN.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1183 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1025 PED VI - SABERES E FAZERES DA EDUCAÇÃO NAS SUAS DIFERENTES MODALIDADES
MEN1176 - PROCESSOS DA LEITURA E DA ESCRITA II
08/2014 - 12/2014
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG305 DOCÊNCIA ORIENTADA III
PPE1058 LEITURA DIRIGIDA III
PPE1060 PRÁTICA DE PESQUISA I
PPE1063 PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA
08/2014 - 12/2014
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG303 DOCÊNCIA ORIENTADA I
PPE1004 O PROFESSOR E SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
PPE1018 LEITURA DIRIGIDA I
PPE1067 PRÁTICA DE PESQUISA A
08/2014 - 12/2014
Ensino, Programa de Pós-Doutorado da UFSM, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
RPD1002 REALIZAÇÃO DE PÓS-DOUTORADO III
RPD1003 REALIZAÇÃO DE PÓS-DOUTORADO IV
04/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Estudos das Regulamentações do Programa de Pós-Graduação em Educação (presidente).
03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1024 PED V - SABERES E FAZERES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
MEN1170 PROCESSOS DA LEITURA E DA ESCRITA I
03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN1084 FUNDAMENTOS DA LEITURA E ESCRITA
03/2014 - 07/2014
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1068 PRÁTICA DE PESQUISA B
APG304 DOCÊNCIA ORIENTADA II
PPE1019 LEITURA DIRIGIDA II
03/2014 - 07/2014
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1048 SEMINÁRIO DE TESE II
PPE1059 LEITURA DIRIGIDA IV
APG306 DOCÊNCIA ORIENTADA IV
PPE1061 PRÁTICA DE PESQUISA II
PPE1063 PUBLICAÇÃO CIENTÍFICA
03/2014 - 07/2014
Ensino, Programa de Pós-Doutorado da UFSM, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
RPD1001 REALIZAÇÃO DE PÓS-DOUTORADO II
06/2010 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Representante do Centro de Educação, junto ao Conselho Editorial da Editora da UFSM.
04/2010 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação - Portaria nº 86/2010.
05/2010 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão do Gabinete de Projetos do Centro de Educação..
05/2010 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPEX.
03/2010 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Ensino Pesquisa e Extensão do Centro de Educação (CPEEXT).
09/2013 - 01/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP 1027 Trabalho de Conclusão de Curso II
MEN 1184 Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
MEN1182 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
09/2013 - 01/2014
Ensino, Programa de Pós - graduação em Educação - Mestrado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 1018 - Leitura dirigida I
PPE1067 - Prática de Pesquisa A
PPP 1004 - O professor e seus desenvolvimento profissional
09/2013 - 01/2014
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1058 LEITURA DIRIGIDA III
PPE1060 PRÁTICA DE PESQUISA I
APG305 DOCÊNCIA ORIENTADA III
04/2013 - 08/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP 1026 Trabalho de Conclusão de Curso I
CCP 1028 PED VII ? Saberes e Fazeres na Educação Básica
MEN 1169 Organização da Ação Pedagógica
MEN 1175 Prática de Ensino na Educação Básica: Inserção e Monitoria
CCP1027 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
10/2012 - 02/2013
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1027 - Trabalho de Conclusão de Curso II
MEN1176 - Processos da Leitura e da Escrita II
MEN1176 - Processos da leitura e da escrita II
MEN1182 - Estágio Supervisionado em Educação Infantil
MEN1184 - PED VI - Saberes e fazeres da educação nas suas diferentes modalidades
08/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1108 - Seminário Avançado II LP1: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional
08/2012 - 12/2012
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG306 - Docência Orientada IV
PPE 1108 - Seminário Avançado II LP1: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional
PPE1059 - Leitura Dirigida IV
PPE1061 - Prática de Pesquisa II
PPE1063 - Publicação Científica
05/2011 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comitê Institucional do PIBIC/CNPq.
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN1169 - Organização do Trabalho Pedagógico - T13
MEN1170 - Processos de Leitura e Escrita I - T11
MEN1175 - Inserção e Monitoria no Ensino Fundamental - T13
PED VII - Práticas Educativas VII - T13
TCC I - Trabalho de Conclusão de Curso
05/2011 - 01/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética da UFSM.
11/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Eleitoral de Consulta para Coordenador(a) e Coordenador(a) substituto(a) do Programa de Pós-graduação em Educação.
09/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG306 - Docência Orientada IV - Carga Horária: 15h
PPE1059 Leitura Dirigida IV - Carga horária: 30h
PPE1061 - Prática de Pesquisa I - Carga Horária: 30h
PPE1063- Publicação Científica - Carga Horária: 30h
PPE1090 - Seminário Avançado I LP1: Processos Formativos, Docência e Inovação na Educação Superior - Carga Horária: 60h
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN1176 - Processos de Leitura e Escrita - Turmas 11 e 12 - Carga Horária: 60h
CCP1025 PED VI - SABERES E FAZERES DA EDUCAÇÃO NAS SUAS DIFERENTES MODALIDADES - Carga Horária: 30h
CCP1027 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II - Carga Horária: 30h
08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1068 - Prática de Pesquisa B
PPE1019 - Leitura Dirigida II
APG304 - Docência Orientada II
10/2001 - 12/2011
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

06/2011 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção de Ingresso ao Curso de Especialização em Gestão Educacional.
03/2011 - 07/2011
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1086 - Seminário Avançado II LP1: Processos Formativos, Docência e Inovação na Educação Superior - Turma 10 - Carga horária: 60h
PPE1063 - Publicação Científica Turma 15 Carga Horária: 30h
PPE1060 - Prática de Pesquisa I Turma 18 Carga Horária: 30h
PPE1058 - Leitura Dirigida III Turma 17 Carga Horária: 30h
APG305 - Docência Orientada III Turma 1027-16 Carga Horária: 15h
03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN1183 - Trabalho de Conclusão de Curso - Turma 2E - Carga Horária: 60h
03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN1170 - Processos da Leitura e da Escrita I - Turma: 12 - Carga Horária: 60h
CCP1026 - Trabalho de Conclusão de Curso I - Turma 43 - Carga Horária 30h
CCP1024 - PED V - Saberes e Fazeres nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Turma 12 - Carga Horária: 30h
03/2011 - 07/2011
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1086 - Seminário Avançado II LP1: Processos Formativos, Docência e Inovação na Educação Superior - Turma 10 - Carga Horária 60h
PPE1067 - Prática de Pesquisa A - Turma 14 - Carga Horária: 30h
PPE1018 - Leitura Dirigida I - Turma 15 - Carga Horária: 30h
APG303 - Docência Orientada I - Turma: 994-15 - Carga Horária: 15h
04/2011 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de apuração dos fatos de suspeita de plágio.
11/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Profissional Integrada à Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
CEV1146 - Práticas Pedagógicas: planejamento, produção e sistematização/avaliação do conhecimento em aula II - Turma 10 Carga Horária: 30h
08/2010 - 12/2010
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1063 - Publicação Científica
PPE1061 - Prática de Pesquisa II
PPE1059 - Leitura Dirigida IV
PPE1048 - Seminário de Tese II
APG306 - Docência Orientada IV
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena - diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CCP1025 - PED VI - Saberes e fazeres da educação nas suas diferentes modalidades
CCP1027 - Trabalho de Conclusão de Curso II
MEN1176 - Processos de Leitura e da Escrita II
MEN1182 - Estágio Supervisionado em Educação Infantil
MEN1184 - Estágio supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
08/2010 - 12/2010
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE1068 - Prática de Pesquisa B
PPE1019 - Leitura Dirigida II
APG303 - Docência Orientada II
APG303 - Docência Orientada I
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pós - graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência Orientada I
Docência Orientada III
Leitura Dirigida I
Leitura Dirigida III
Prática de Pesquisa A
Prática de Pesquisa I
Seminário Avançado I - Aprendizagem Docente
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Educativas V - Turma 12
Processos de Leitura e Escrita I - Turma 12
03/2010 - 07/2010
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Leitura e da Escrita
09/2009 - 12/2009
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Educativas VI
Processos de Leitura e Escrita II
08/2009 - 12/2009
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura Dirigida IV - Doutorado
Prática de Pesquisa B - Mestrado
Prática de Pesquisa II - Doutorado
Seminário de Tese II - Doutorado
Tópicos Especiais em Educação - Mestrado e Doutorado
06/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE/UFSM, .

Cargo ou função
Representante do Programa de Pós - Graduação - PPGE/CE.
06/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Legislação e Normas CE/UFSM, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão da CLN.
04/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO DO PPGE-CE, .

Cargo ou função
Presidente.
03/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Centro de Educação- UFSM, .

Cargo ou função
Comissão de pesquisa de tendência de interesse em relação à Direção do centro de Educação.
09/2007 - 12/2009
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
09/2007 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Centro de Educação- UFSM, .

Cargo ou função
Representante do Programa de Pós-Graduação em Educação do CE.
09/2007 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO DO PPGE-CE, .

Cargo ou função
Presidente do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
03/2006 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , Comitê Assessor- PRPGP-UFSM, .

Serviço realizado
Assessoria a Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa- Comitê de Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da UFSM.
03/2009 - 07/2009
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Leitura e da Escrita
03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Educativas na Escola - PED V
Processos de Leitura e Escrita I
03/2009 - 07/2009
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência Orientada III
Docência Orientada IV
Leitura Dirigida III
Leitura Dirigida IV
Práticas de Pesquisa I
Práticas de Pesquisa II
Seminário Avançado I
Tópicos Especiais em Educação
03/2009 - 07/2009
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência Orientada I
Práticas de Pesquisa A
06/2008 - 06/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Legislação e Normas CE/UFSM, .

Cargo ou função
Membro da Comissão da CLN.
08/2008 - 04/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO DO PPGE-CE, .

Cargo ou função
Presidente.
08/2008 - 12/2008
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência Orientada III
Leitura Dirigida III
Prática de Pesquisa I
Seminário Avançado I
03/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O Professor e seu Desenvolvimento Profissional
Docência Orientada I
Leitura Dirigida I
Leitura Dirigida II
Seminário temático LP1
Tópicos Especiais em Educação
03/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Educativas na Escola - PED VI
Práticas Educativas na Escola - PED V
Processos de Leitura e Escrita II
Processos de Leitura e Escrita I
6/2003 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Educação Especial.

Cargo ou função
Membro do Conselho Consultivo da Revista Cadernos de Educação Especial.
03/2008 - 07/2008
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Leitura e da Escrita
08/2007 - 12/2007
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário da LP1- O processo de aprender a ser professor
03/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Educativas na Escola PED V
Práticas Educativas na Escola PED VI
Processos de Leitura e Escrita I
Processos de Leitura e Escrita II
03/2007 - 12/2007
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos
Fundamentos da Leitura e da Escrita
11/2007 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Examinadora para Seleção dos Candidatos inscritos no programa de Pós-graduação em EDUCAÇÃO/CE-UFSM , mestrado.
11/2004 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Vice-presidente do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação conforme portaria nº 789/2004.
08/2004 - 09/2007
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora Substituta do Programa.
05/2007 - 08/2007
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de jovens e Adultos
03/2007 - 08/2007
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Publicação Científica I
03/2007 - 08/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino na Escola de 1° Grau II
1/2006 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.

Cargo ou função
Membro Suplente do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa como representante do Centro de Educação. Port. 48618.
10/2006 - 02/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1023 - Processo de Leitura e Escrita I
MEN 340 - Métodos e Processos de alfabetização I
MEN 422 - Prática de ensino na Escola de 1º Grau II
PED V - Eixo Integrador
08/2006 - 12/2006
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG 304 - Docência Orientada II
PPE 1007- O Sujeito e o Conhecimento
PPE 1019 - Leitura Dirigida II
7/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior-representante da Pós-Graduação em Educação/CE.
03/2005 - 12/2006
Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação de monografia 001
08/2004 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO DO PPGE-CE, .

Cargo ou função
Vice-Presidente do Colegiado-Coordenadora Substituta do Programa de Pós-Graduação em Educação.
3/2004 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

08/2006 - 09/2006
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenador Substituto.
5/2006 - 9/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 1045- Leitura e escrita psicogenese e sociogenese
MEN421- Pratica de ensino na escola de 1º grau I
PED V- Eixo Integrador
8/2004 - 09/2006
Direção e administração, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Coordenadora Substituta do Programa de Pós-Graduação em Educação, conforme portaria nº 45/2004.
3/2006 - 7/2006
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
APG303- Docência Orientada I
PPE 1018- Leitura Dirigida I
PPE-1026- Seminário LP1- O processo de aprender a ser professor
03/2003 - 03/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Curso de Especialização Em Gestão Escolar.

8/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O sujeito e o conhecimento
Leitura Dirigida II
Docência Orientada II
8/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Men 341- Métodos e Processos de Alfabetização II
Men 422- Prática de Ensino na Escola II
9/2004 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Conselho do Centro de Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão do Conselho do CE.
3/2005 - 7/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 340- Métodos e Processo de Alfabetização I
MEN 421- Prática de Ensino na Escola de 1º Grau I
3/2005 - 7/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Organização dos saberes e do trabalho escolar
Leitura dirigida I
Seminário LP1- O processo de aprender a ser professor
Docência Orientada I
Docência Orientada II
8/2004 - 6/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior como suplente/representante do PPGE/CE.
4/2005 - 4/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro de comissão de seleção de bolsas PROESP/CAPES/MEC, conforme portaria nº17/2005.
8/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 422 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau II
MEN341- Métodos e processos de Alfabetização II
8/2004 - 12/2004
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura Dirigida II
Sujeito e Conhecimento
Docência Orientada II
3/2003 - 12/2004
Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
orientação de monografia
4/2004 - 8/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Colegiado do Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro do Colegiado da Pedagogia como representante do MEN.
3/2004 - 8/2004
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Organização dos saberes e do trabalho escolar
Leitura Dirigida I
Docência Orientada
Seminário de Dissertação
3/2004 - 8/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 340- Métodos e Processos de Alfabetização I
MEN421- Prática de Ensino na Escola de 1º grau I
MEN 422- Prática de Ensino na Escola de 1º Grau II
3/2002 - 8/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Colegiado do Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro do colegiado do Curso de Pedagogia.
02/2002 - 08/2004
Direção e administração, Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia-CE.
02/2002 - 08/2004
Direção e administração, Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Coordenadora Substituta do Curso de Pedagogia-CE.
10/2003 - 7/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Programa de Práticas Educativas Interinstitucionais/UFSM/8ª CRE/SMED e ACC.
4/2003 - 7/2004
Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação de Monografia
3/2002 - 6/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Estágio do Colegiado do Curso de Pedagogia.
4/2004 - 5/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Comissão Organizadora da 5º Reunião da Sbpc Regional Seção Santa Maria.

Cargo ou função
Representante do CE na Comissão Intercentros da 5ª Reunião SBPC.
11/2003 - 4/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro da Comissão responsável pela elaboração do Projeto do Curso de Pedagogia - Noturno.
3/2002 - 4/2004
Direção e administração, Centro de Educação, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Coordenadora Substituta do Curso de Pedagogia conforme portaria nº 14/2002.
12/2003 - 1/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora da Seleção ao Curso de Pós-Graduação em Educação, nível Mestrado turma 2004, conforme portaria nº 795/2003.
3/2003 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Linhas de pesquisa
Formação de Professores
3/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 340- Métodos e Processos de Alfabetização I
MEN 341- Métodos e Processos de Alfabetização II
MEN 421- Prática de Ensino na Escola de 1º Grau I
MEN 422- Prática de Ensino na Escola de 1º Grau II
3/2003 - 12/2003
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 340- Métodos e Processos de Alfabetização I- 1º semestre
MEN 341- Métodos e Processos de Alfabetização II- 2º semestre
10/2003 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro da Comissão Mista de Práticas Integradas para elaborar documento que embasará convênio entre a UFSM, a Coordenadoria Regional de Educação, a Secretaria de Município da Educação e a Congregação dos Servos da Caridade.
4/2003 - 8/2003
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado I: Pedagogia e Cognição: perspectivas sócio-históricas
Professora Convida da Disciplina Cognição e Sentimentos no Contexto Educativo
4/2003 - 4/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.

Cargo ou função
Membro da Comissão Planejadora do Modelo Didático Pedagógico do Núcleo Ipê Amarelo.
8/2002 - 4/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de discussão e reformulação de conceitos e projetos para possível transformação da Creche - Núcleo de Educação Ipê Amarelo em Subunidade do Centro de Educação.
7/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Núcleo de Desenvolvimento Infantil.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Reformulação do Curso de Pedagogia.
12/1998 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Rurais, Curso de Especialização Em Doenças Parasitárias.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Especialização em doenças Parasitárias.
3/1999 - 12/1999
Ensino, Doenças Parasitárias import. Médica Veterinária, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino e Pesquisa
5/1996 - 10/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e Processos de Alfabetização I
Métodos e Processos de Alfabetização II
Prática de Ensino na Escola de 1º grau II
Prática de Ensino na Escola de 1º Grau I
Prática de Ensino na Escola de 1º Grau A
Métodos e Processos de Alfabetização IV
3/1996 - 10/1998
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e Processos de Alfabetização I e II
Prática de Ensino na Escola de 1º Grau A
12/1994 - 10/1998
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Membro da comissão especialista em Leitura e escrita.
1/1998 - 2/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Estudo e elaboração de parecer sobre o documento: "Referencial Pedagógico-Curricular para a Formação de Professores da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental".
3/1994 - 12/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Comissão Interdisciplinar Para Estudos das Séries Iniciais.

Cargo ou função
Membro da CIESI.
3/1993 - 12/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e Processos de Alfabetização I e II
Prática de ensino na Escola de 1º Grau I e II
Prática na Escola de 1º Grau
Prática de Ensino na Escola de 1º grau A

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa, Carga horária: 40


Rede Sulbrasileira de Investigadores em Educação Superior, RIES, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro


Núcleo para Integração das Políticas Educativas, NEPI-AUGM, Uruguai.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Responsável pelo grupo de investigadores
Outras informações
O grupo de pesquisa organiza-se a partir de investigações e estudos que se desdobram em duas linhas de pesquisa: Formação docente e práticas educativas: educação básica, volta-se as temáticas referentes a formação inicial, continuada e em serviço, enfatizando a ideia de formação e aprendizagem permanentes, além de mediações pedagógicas produzidas nas práticas docente. Enfoca a carreira pedagógica como um processo que une trajetórias pessoal e profissional nos contextos institucionais e socioculturais nos quais estes sujeitos atuam Formação docente: educação superior, a qual se orienta para o desenvolvimento profissional dos docentes no nível superior, enfocando as pedagogias próprias para esse nível de ensino, bem como investiga os processos formativos continuados e em serviço. Centrando-se, assim na compreensão das aprendizagens docentes, tendo por suporte redes de interações e mediações capazes de possibilitar a produção de novidades, permitindo a tessitura da professoralidade. As bases teóricas das pesquisa são de cunho sociocultural, envolvendo o processo de construção de conhecimento com ênfase na leitura e na escrita iniciais. Desenvolvemos, ainda, estudos sobre aprendizagem docente, construção de conhecimento pedagógico compartilhado, rede de relações, professoralidade, trajetórias e saberes docentes na educação básica e superior. O projeto principal trata da aprendizagem docente e dos processos formativos na educação básica e superior. Buscamos compreender em que medida as trajetórias pessoais e profissionais estão envolvidas na produção dos movimentos construtivos da docência em diferentes níveis de ensino. Por fim, as pesquisas que desenvolvemos têm se desdobrado em dissertações de mestrado e teses de doutorado, bem como na produção de artigos, capítulos de livros, TCCs, Iniciação Científica e especialização.


Latin American Studies Association, LASA, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro


Instituto Latino Americano de Desenvolvimento e Estudos sobre Infância, ILADEI, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: membro da rede, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador
Outras informações
Membro do NIEI-Núcleo Interinstitucional de Estudos sobre a Infância (PUCRS), ligado a ILADEI- Instituto Latinoamericano de estudios para la infancia.


Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Membro de Rede de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Membro da ILADEI
Outras informações
Membro do Instituto Latino Americano de Desenvolvimento e Estudos sobre Infância, ILADEI, Brasil

Atividades

2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Escola de Humanidades, .


Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de 1º e 2º grau, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

4/1982 - 12/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora das Séries Iniciais do 1º Grau
Professora Alfabetizadora
1/1990 - 11/1993
Direção e administração, Faculdade de Educação, Colégio de Aplicação.

Cargo ou função
Coordenadora Pedagógica da Polivalência.

Associação Nacional de Pesquisa em Educação da Região Sul, ANPED SUL, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: Professor Pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador


Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - Atual
Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado


Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 0
Outras informações
A disciplina oferecida tem um total de 48 horas, mais encontros mensais com o orientando.

Atividades

3/2004 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Especialização Em Psicopedagogia, Curso de Especialização Em Psicopedagogia.

Atividade realizada
Orientação de monografia.
3/2004 - 4/2004
Ensino, Psicopedagogia Abordagem Institucional e Clínica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
DIsciplina - Desenvolvimento e Dificuldades de leitura e de Escrita

Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: não
Outras informações
Professora convidada para ministrar atividade no Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na disciplina Pensamento e Linguagem.

Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: não, Carga horária: 0
Outras informações
Ministrou a disciplina Psicopedagogia e o Desenvolvimento do Pensamento e Linguagem no Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

Atividades

4/2000 - 5/2000
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicopedagogia e o desenvolvimento do pensamento e linguagem
4/1999 - 5/1999
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicopedagogia e o desenvolvimento do Pensamento e linguagem


Linhas de pesquisa


1.
Formação de professores

Objetivo: Essa linha faz parte do Departamento de Metodologia do Ensino do CE/UFSM. Nela desenvolve-se pesquisas de iniciação científica relativas a formação inicial e profissionalização de professores da educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Básico..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: educação básica; formação docente; profissionalização; ensino superior; formação inicial; Ensino fundamental.
2.
Currículo, Ensino e Práticas Escolares

Objetivo: Essa linha faz parte do Departamento de Metodologia do Ensino do CE/UFSM e discute suportes teórico-metodológicos para ações investigativas sobre o espaço pedagógico da organização escolar, priorizando como focos de pesquisa elementos como o currículo, o ensino e as práticas escolares, buscando nos estudos das temáticas selecionadas, tanto compreensões aprofundadas de cada um desses elementos em articulação com os demais, quanto das próprias relações entre eles. Especialmente na área da leitura e da escrita iniciais (Alfabetização)..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Práticas Educativas no Ensino Fundamental.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Práticas alfabetizadora; leitura e escrita; Currículos de alfabetização; Alfabetização inicial; concepções sobre leitura e escrita; Aprendizagem da Lectoescrita.
3.
Formação de Professores e Práticas Educativas

Objetivo: Essa linha faz parte da matriz curricular do Curso de Especialização em Gestão Educacional do CE/UFSM. Esta linha de pesquisa desenvolve investigações no ensino básico enfocando tanto os elementos formativos quanto os de práticas escolares..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Palavras-chave: formação de professores; ensino básico; educação escolar; desenvolvimento profissional; práticas Alfabetizadoras.
4.
Formação de Professores

Objetivo: Essa linha de pesquisa compõe a matriz curricular versão 1999 do Programa de Pós-Graduação em Educação, CE/UFSM. Nessa linha de pesquisa oferece suporte analítico crítico para a compreensão do processo de formação de professores em seus diversos níveis e campos de atuação contextualizando-os a a partir de fatores sócio-políticos, filosóficos, psicológicos, histórico-culturais, tecnológicos, pedagógicos. As pesquisas desenvolvidas nessa linha tem como premissa a formação continua, visando o redimensionamento profissional docente e sua atuação em diferentes contextos educativos..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação de Adultos.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Palavras-chave: formação de professores; formação inicial; formação continuada; desenvolvimento profissional; educação básica; educação superior.
5.
Currículo, Ensino e Práticas Escolares

Objetivo: Essa linha faz parte da matriz curricular versão 2004 do Programa de Pós-Graduação em Educação do CE/UFSM. Nessa linha de pesquisa discute-se suportes teórico-metodológicos para ações investigativas sobre o espaço pedagógico da organização escolar, priorizando como focos de pesquisa elementos como o currículo, o ensino e as práticas escolares, buscando nos estudos das temáticas selecionadas, tanto compreensões aprofundadas de cada um desses elementos em articulação com os demais, quanto das próprias relações entre eles..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Linguagem Alfabetização.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Palavras-chave: Ensino Fundamental; alfabetização; práticas Alfabetizadoras; Práticas Educativas; mediações pedagógicas; educação básica.
6.
Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional

Objetivo: Essa linha faz parte da matriz curricular versão 2004 do Programa de Pós-Graduação em Educação do CE/UFSM. Nela desenvolve-se investigações sobre a formação inicial e continuada de professores na perspectiva do desenvolvimento profissional; constituição do sujeito professor; trajetórias de formação; profissionalização docente e saberes produzidos em diferentes níveis e espaços educativos..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: docência superior; processo de formação; desenvolvimento profissional; Práticas Educativas; Ensino aprendizagem; Ensino-aprendizagem.
7.
Instituto Latino Americano de Desenvolvimento e Estudos sobre Infância, ILADEI, Brasil


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Cultura Escrita: construções metodológicas sobre o ler e o escrever
Descrição: Este projeto de pesquisa constitui-se por meio do trabalho coletivo entre investigadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Centro de Educação e do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos cursos de Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e do Doutorado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM. Esta pesquisa objetiva desenvolver propostas didático-pedagógicas de modo a qualificar as práticas de leitura e de escrita na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A abordagem do estudo é qualitativa, tendo como temática central as estratégias teórico-metodológicas capazes de favorecer a construção da leitura e da escrita no contexto escolar. Como modalidade de investigação elegemos a pesquisa-ação, pela possibilidade de contemplar elementos que vem ao encontro do objetivo central do estudo. Esta nova proposta irá colaborar nas produções bibliográficas e teórico-metodológicas em sala de aula, contribuindo para o aprofundamento teórico dos pesquisadores do GPFOPE e a construção de um espaço de problematização sobre a alfabetização, permitindo melhoria na direção de "novos modos" de produzir estratégias pedagógicas neste campo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Processo Construtivo De Uma Análise Narrativa Discursiva Grupal: Pedagogias Universitárias Nas Diferentes Áreas Do Conhecimento

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Maria de Aguiar Isaia em 05/04/2017.
Descrição: Este estudo decorre do projeto "Os movimentos da docência superior: especificidades nas diferentes áreas de conhecimento e sua influência na atuação docente" (aprovado pelo CNPq, processo 303475/2012, chamada PQ-2012 a chamada MCTI/CNPq Nº 476127/2012-2) que investigou se as diferentes áreas de conhecimento (CNPq) dos professores de uma IES pública podem influir na atuação docente. Para a análise do corpus dessa pesquisa, composta de 60 entrevistas, o GTFORMA, constituiu uma Análise Narrativa Discursiva Grupal (ANDG). A narrativa das entrevistas foi influenciada pelas diferentes áreas, assim como o esforço interpretativo realizado sobre elas pelos pesquisadores (também de diferentes áreas), o que evidenciou que a interpretação se modifica de acordo com a origem formativa dos sujeitos. Nesse sentido, o problema que norteará o novo projeto é: Qual a dinâmica construtiva de uma análise narrativa discursiva grupal - ANDG? Para tanto, o objetivo geral é interpretar a dinâmica construtiva de uma análise discursiva grupal e, os objetivos específicos são: - analisar os textos discursivos da análise grupal; - compreender a interface entre os pequenos e o grande grupo para a interpretação discursiva; - identificar que indicadores demarcam essa interpretação discursiva; - distinguir interpretações de sentido em relação às áreas do conhecimento. Nessa investigação, o corpus da análise interpretativa são as transcrições dos discursos de 25 encontros de discussão grupal, realizados entre os anos de 2013 e 2015. A pesquisa anterior, assim como esta proposta, estão alicerçadas na investigação narrativa (CONNELLY; CLANDININ, 1995; McEWAN, 1998; BOLIVAR; DOMINGO e FERNÁNDEZ, 2001), pois envolveram os discursos docentes dos sujeitos da primeira pesquisa (60 entrevistas) e também os discursos dos integrantes do grupo de ANDG (25 encontros), articulando a interpretação e a produção das narrativas. Nesta proposta de pesquisa, o foco será os discursos narrativos dos integrantes do grupo de ANDG produzidos sobre as análises da pesquisa anterior, constituindo-se em um lugar de aprendizagem de pesquisadores. A análise interpretativa das narrativas do grupo de ANDG estará pautada na teoria da interpretação (RICOEUR, 1976, 1977, 1978, 1983, 1987, 1999). O autor concebe a linguagem discursiva como meio e instrumento de expressão e de trocas entre sujeitos, evidenciando forte caráter epistêmico e hermenêutico, propiciando compreensão e interpretação de significados a serem desvelados. Com este novo projeto, buscamos explicitar o processo de construção desta análise que parte do grupal para o grupal em uma perspectiva intersubjetiva e interpretativa. A inovação desta proposta está na articulação entre a heterogeneidade de áreas, tanto daqueles que produziram os discursos docentes, como do grupo de ANDG que interpretou, também a partir da produção de discursos. Assim, pretendemos construir um aporte metodológico alicerçado no grupal como suporte para uma análise discursiva como contribuição para o estudo da Educação Superior e, consequentemente, para a Pedagogia Universitária..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Docência e processos formativos: estudantes e professores em contextos emergentes
Descrição: A temática deste projeto de pesquisa Docência e processos formativos: estudantes e professores em contextos emergentes tem como foco aprofundar a compreensão relativa à docência e os processos formativos dos estudantes e professores formadores das licenciaturas em contextos emergentes. Os estudos de BOLZAN (2002 a 2015); BOLZAN; ISAIA, 2006, 2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006a a 2009); ISAIA (2003a a 2010); ANASTASIOU (2002, 2004); PIMENTA (2002), TARDIF (2005); GARCIA (1997, 1998); SHÖN (1992,1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÒMEZ (1990,1997) darão a sustentação teórica a esta nova investigação. Este estudo será desenvolvido em seis etapas e seus objetivos específicos são: conhecer as ideias e/ou concepções acerca da aprendizagem da docência dos sujeitos em contextos emergentes; reconhecer os processos formativos vivenciados pelos sujeitos da docência em contextos emergentes, identificar os movimentos produzidos no processo de aprendizagem docente em contextos emergentes e identificar os contextos emergentes na educação superior e sua implicação na aprendizagem da docência. Assim, optamos pela narrativa sociocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção compartilhada. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade/objetividade das relações vividas na construção da docência. Acreditamos que, ao compreender os processos formativos expressos pelos professores em diferentes níveis de formação e suas implicações na docência será possível contribuir para a reconstrução de bases formativas e para a formação de professores em contextos emergentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Celso Ilgo Henz - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Tásia Fernanda Wisch - Integrante / Karla Madrid Fonseca - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Giovana M. F. Hautrive - Integrante / Camila Fleck dos Santos - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Aline Prates da Fontoura - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Daniela Dal Ongaro - Integrante / Thaís Pulgatti Trindade - Integrante / Gabriela Cedalia Cardoso - Integrante / Maria Talita Fleig - Integrante / Marilia Salles Bastos - Integrante / Hellen de Prá da Rosa - Integrante / Andiara Dewes - Integrante / Gislaine A. R. da Silva Rossetto - Integrante / Sybelle Regina Carvalho Pereira - Integrante / Franciele Rusch Konig - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Juliana Lima Moreira Rhoden - Integrante / Sheila Fagundes Goulart - Integrante / Silvana Zancan - Integrante / Vanessa Sandri - Integrante / Mônica Possebom - Integrante / Michele Nunes Motta de Souza - Integrante / Maria Rosângela Silveira Ramos - Integrante / Evanir Agostinho de Oliveira - Integrante / Maria Helena Ludwig - Integrante / JORDANA REX BRAUN - Integrante.
2016 - Atual
Educação Superior e Contextos Emergentes
Descrição: A pesquisa está vinculada a RIES, criada em 1999 (Rede Sul brasileira de Investigadores da Educação Superior). A rede foi reconhecida, por duas vezes, como Núcleo de Excelência em Ciência, Tecnologia e Inovação - CNPq/FAPERGS/ PRONEX, na área da Educação Superior (Grupo de pesquisadores de comprovada competência, de reputação técnico-científica reconhecida nacional e internacionalmente, organizado para desenvolver projetos de pesquisa científica e tecnológica que possam contribuir significativamente para o avanço e difusão do conhecimento). Os Núcleos de excelência ocupam o lugar mais qualificado da ciência e tecnologia nos estados. Representam a versão estatal dos INCT (Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia). Em 2005, a RIES recebeu o primeiro certificado PRONEX e em 2016 o segundo certificado PRONEX com o projeto Educação Superior e Contextos Emergentes (2016/2020). Pesquisas no contexto contemporâneo exige vários olhares na configuração de objetos de estudo. A parceria entre grupos de pesquisa consolidados se revela, assim, como um locus promissor para a construção de novos conhecimentos que atentem ao desenvolvimento cientifico e tecnológico, e, também, aos inúmeros problemas que incidem na universidade enquanto reflexo da sociedade. Esta pesquisa visa compreender as estratégias que a educação superior aciona frente a cinco dimensões caracterizadoras dos contextos emergentes: políticas e gestão; práticas pedagógicas; desenvolvimento profissional e formação docente; avaliação e redes de colaboração e internacionalização da educação superior. As principais questões que direcionam esta proposta de investigação são: Que movimentos/estratégias são produzidos nas IES frente às políticas de expansão, considerando-se o acesso, a persistência e o sucesso na educação superior? Que movimentos/estratégias as IES implementam para o enfrentamento da sua expansão? Que movimentos/estratégias os novos professores produzem para a constituição da profissionalidade docente na educação superior? Que movimentos/estratégias os novos estudantes, no contexto da expansão, produzem para o acesso, a persistência e o sucesso na educação superior? Que movimentos de produção do conhecimento estão sendo constituídos nas novas modalidades acadêmico organizativas das IES? A pesquisa envolve grupos de pesquisa das seguintes instituições: grupos consolidados (PUCRS (coordenação), UNISINOS, UFRGS e UFSM) e grupos emergentes (Unilasalle, Unicruz e UFPEL). A rede RIES em sua dimensão do PRONEX/CNPq/FAPERGS, tem por objetivo configurar a Educação Superior como campo de produção de pesquisa nas Instituições de Ensino Superior através de duas ordens de objetivos específicos: a ordem de clarificar a produção no campo de conhecimento; e a ordem de desenvolver condições de produção, ou seja, de consolidar a rede de pesquisadores na área..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Marilia Morosini - Coordenador / Denise Leite - Integrante / Maria Estela Dal Pai Franco - Integrante / Maria Isabel Cunha - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
A [Re] Construção Da Docência Superior Nas Interconexões Entre Ambientes Formativos Presenciais E Virtuais
Descrição: Este projeto de pesquisa, decorrente do projeto Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA), tem como foco o desenvolvimento de indicadores de excelência pedagógica dos processos formativos nos cursos de licenciatura, modalidade educação a distância (EAD), ofertados pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), desdobrando-se em subprojetos e dissertações de mestrado. Compreendemos a EAD na UFSM como uma realidade problematizada e estudada que se desenrola em contextos virtuais, mas que não prescinde de estruturas presenciais de apoio e mediação, que abarquem docentes que atuam também nos cursos presenciais ofertados pela instituição. Desta forma, buscamos investigar as prováveis interconexões pedagógicas e tecnológicas entre experiência docente nos ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem (AVEA) e nos ambientes formativos presenciais, considerando a aprendizagem da docência e a [re] construção dos Movimentos da Docência Superior (MDS) (ISAIA; BOLZAN, 2008). Os sujeitos da pesquisa, portanto, serão professores que utilizam o ambiente Moodle em sua atuação docente na UFSM e na UFSM/UAB. A investigação de abordagem qualitativa, envolve a busca de dados bibliográficos, exploratório-descritivos e reconstrução (auto) biográfica por meio de narrativas. A pesquisa narrativa fundamenta-se em: Connelly; Clandinin (1995); McEvan (1998); Bolivar, Domingo e Fernández (2001); Goodson (2004), e tem por viés interpretativo a análise textual discursiva (MORAES, 2003; MORAES; GALIAZZI, 2007). A realização desta pesquisa tem significativa relevância para a compreensão dos processos formativos da docência em ambientes presenciais e virtuais, contribui desta maneira, para a qualificação dos cursos de graduação e pós-graduação presenciais e a distância da UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2016
Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção
Descrição: Este projeto de pesquisa constitui-se por meio do trabalho coletivo entre investigadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Centro de Educação e do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos cursos de Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e do Doutorado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM. Esta pesquisa objetiva compreender o processo de construção da leitura e da escrita de estudantes, dos Sistemas de Ensino Municipal e Estadual, em fase de alfabetização e refletir sobre esta construção a partir das concepções docentes acerca da alfabetização. A abordagem do estudo é sociocultural, apoiado nas narrativas das professoras. Neste sentido, buscamos, a partir dos estudos sobre o processo de construção da leitura e da escrita, propiciar condições de autoria pedagógica e autonomia cognitiva aos diferentes sujeitos envolvidos na pesquisa, além de possibilitar a formação continuada em serviço. Além de favorecer a interação grupal, a discussão do papel do professor alfabetizador, as mediações pedagógicas e suas implicações na construção da língua escrita. A proposta poderá colaborar para a produção de inovações pedagógicas e contribuir para o avanço dos estudantes em processo de construção da lectoescrita. Este estudo possibilitará às professoras e aos pesquisadores do GPFOPE, a construção de um espaço para problematizar saberes e fazeres, acerca da alfabetização, permitindo melhoria na direção de ?novos modos? de produzir estratégias pedagógicas neste campo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Greice Rabaiolli Ozelame - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Francisca Lima Rodrigues - Integrante / Noemi Lenz - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Francine de Bem Rossi - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Tásia Fernanda Wisch - Integrante / Karla Madrid Fonseca - Integrante / Fernanda Sanchotene Saraiva - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Giovana M. F. Hautrive - Integrante / Vaima Regina Alves Motta - Integrante / Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Aline Prates da Fontoura - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Cristiano Egger Veçossi - Integrante / Daniela Dal Ongaro - Integrante / Karina da Silva Molon de Souza - Integrante / Luiza de Salles Juchen - Integrante / Marta Medianeira Dambrósio Guarienti - Integrante / Simone Raquel Robaert - Integrante / Thaís Pulgatti Trindade - Integrante.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 12
2012 - 2016
Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior
Descrição: O estudo aqui proposto é um aprofundamento da pesquisa Aprendizagem docente e processos formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior. A temática dessa pesquisa envolveu a compreensão dos movimentos da professoralidade da educação básica e superior, gerando a nova pesquisa intitulada Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior. Os estudos de BOLZAN (2002, 2004, 2005a, 2005b, 2005c, 2006, 2007a-2009a, 2007b, 2008, 2009b, 2010-2012); BOLZAN; ISAIA, 2006, 2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006a, 2006b, 2007a, 2007b, 2008, 2009); ISAIA (2003a, 2003b, 2006a, 2006b, 2007-2010, 2008); ANASTASIOU (2002, 2004);PIMENTA (2002), TARDIF (2005); GARCIA (1997, 1998); SHÖN (1992,1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÒMEZ (1990,1997) darão a sustentação teórica a esta nova investigação. Nosso foco é aprofundar a compreensão relativa às concepções sobre aprendizagem docente dos estudantes e professores formadores das licenciaturas (inicialmente Pedagogia e Educação Especial) e como estas implicam nos processos formativos da docência. A relevância desta investigação coloca-se, pois, na busca de uma maior aproximação entre os estudos teóricos abordados durante os processos formativos iniciais dos estudantes e do desenvolvimento profissional de formadores de professores, levando-se em conta os modos como aprendem a docência. Assim, optamos pela narrativa sociocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção coletiva, a partir da realidade dos sujeitos participantes do processo. Por meio da análise das narrativas dos professores formadores e dos estudantes em formação inicial é possível fazer uma leitura dos significados e dos sentidos das atividades de estudo experienciadas. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Tásia Fernanda Wisch - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Giovana M. F. Hautrive - Integrante / Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto - Integrante / Camila Fleck dos Santos - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Luana Stahl - Integrante / Janilse Vasconselos - Integrante / Aline Prates da Fontoura - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Daniela Dal Ongaro - Integrante / Luiza de Salles Juchen - Integrante / Thaís Pulgatti Trindade - Integrante / Fernanda Marquezan - Integrante / Greice Scremin - Integrante / Sybelle Regina Carvalho Pereira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 34 / Número de orientações: 12
2011 - 2013
Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA): processos formativos nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria
Descrição: O presente projeto objetiva: investigar o perfil, competências e necessidades foramtivas dos protagonistas que interagem no contextovirtual dos cursos de licenciatura da UFSM, tendo como foco a perspectiva de sua formação e desenvolvimento profissional; desenvolver indicadores de avaliação processual dos processos formativose tecnológicos nos cursos de licenciatura a distância, tendo como perspectiva a sua qualificação permanente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2011
Impacto formativo no mestrado profissionalizante em ensino de física e matemática
Descrição: Este projeto refere-se ao impacto do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, voltado para a qualificação dos processos formativos de estudantes - professores que atuam na educação básica e superior. Para tanto seu objeto de estudo circunscreve-se às competências e às práticas pedagógicas e de aprendizagem presentes na formação continuada dos sujeitos participantes, envolvendo, simultaneamente, o espaço do curso e os espaços educativos onde os sujeitos atuam. Neste sentido a questão que se coloca é: Como o Mestrado Profissional contribui para a formação continuada de seus estudantes e egressos? Investigações desta natureza servem para contribuir com o conhecimento dos mestrados profissionalizantes no Brasil, uma vez que são relativamente novos na pós-graduação stricto senso. Os interlocutores a serem envolvidos são os estudantes e os egressos do curso de uma instituição confessional no Rio Grande do Sul - Brasil. Esta pesquisa caracteriza-se por um estudo no território da formação, visando perceber os impactos que podem estar se refletindo na qualidade do trabalho acadêmico desenvolvido no mestrado e na identidade profissional dos mestrandos e dos egressos, em atuação nos diferentes níveis de ensino. O delineamento da pesquisa prevê três momentos interligados na busca de informações: um primeiro, enfocando o impacto da formação oferecida aos estudantes; um segundo, visando analisar o impacto na formação dos egressos; e um terceiro, buscando comparar os resultados do impacto entre estudantes e egressos. A abordagem metodológica envolve uma dimensão quantitativa e outra qualitativa que complementa e aprofunda a primeira. De acordo com Cook e Reichardt (1982), busca-se a compatibilidade e a complementaridade entre as duas tendências. Neste sentido, propõe-se a colaboração destas duas abordagens para fornecer indicadores que possibilitem definir estratégias que possam favorecer a qualificação do curso como espaço de formação de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Eleni Bisognin - Integrante / Vanilde Bisognin - Integrante / Valdir Pretto - Integrante / Gilberto Orengo de Oliveira - Integrante / Jean-Claude Régnier - Integrante / Nadja Maria Acioly-Régnier - Integrante / José Carlos Pinto Leivas - Integrante / Marcio Marques Martins - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2010 - 2013
Aprendizagem Docente e Processos Formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior
Descrição: O estudo aqui proposto insere-se na linha de Pesquisa: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria/RS. A partir dos estudos de ISAIA e BOLZAN (2003; 2004; 2005; 2006), ZABALZA (2004), ANASTASIOU (2002; 2004), PIMENTA (2002), ALTET (2002), TARDIF (2005) e ROGOFF (1994; 1995), pretendemos, nesta pesquisa, obter uma maior compreensão a respeito de como os professores que atuam na educação básica e superior se apropriam dos conhecimentos para praticar a docência, durante a formação continuada e em serviço, aproximando-os vez ou outra das questões práticas, buscando compreender de que forma esse processo repercute no seu fazer pedagógico. A relevância deste estudo coloca-se, pois, na busca de uma maior aproximação entre os estudos teóricos durante a formação profissional e as práticas docentes que se realizam no cotidiano pedagógico, levando-se em conta os movimentos constitutivos da professoralidade. Valendo-nos das temáticas em pauta, adotaremos uma abordagem metodológica de cunho qualitativo e sociocultural, envolvendo várias formas de pesquisa e modos de tratamento dos achados. Assim, optamos pela abordagem narrativa sociocultural que é uma abordagem complexa por se tratar de um estudo qualitativo que comporta uma análise que centra sua atenção nos processos de construção coletiva, a partir da realidade sociocultural dos sujeitos participantes do processo, pois, através da análise da atividade discursiva/narrativa dos professores é possível fazer uma leitura dos significados das atividades dos docentes. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade/objetividade das relações sociais vividas na docência. (CONNELLY E CLANDININ, 1995; BOLZAN, 2001, 2002)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Integrante / Francisca Lima Rodrigues - Integrante / Noemi Lenz - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Francine de Bem Rossi - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Verônica Austria - Integrante / Tásia Fernanda Wisch - Integrante / Fernanda Sanchotene Saraiva - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Giovana M. F. Hautrive - Integrante / Renata Oliveira Melgarejo - Integrante / Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto - Integrante / Karla Madrid - Integrante / Aline Prates da Fontoura - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Daniela Dal Ongaro - Integrante / Thaís Pulgatti Trindade - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2010 - 2011
O IMPACTO DA FORMAÇÃO NOS PEDAGOGOS: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM INSTITUIÇÃO UNIVERSITÁRIA
Descrição: Este projeto refere-se ao estudo das competências, indicadores de qualidade e práticas de aprendizagem presentes na formação inicial dos estudantes de Pedagogia, tendo como contexto o Curso de Pedagogia, Licenciatura, diurno, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Os interlocutores a serem envolvidos são os professores formadores, alunos em final de curso e egressos. Esta pesquisa caracteriza-se por um estudo no território da formação docente, visando perceber os impactos que podem estar se refletindo na qualidade do trabalho acadêmico e na identidade profissional dos(as) pedagogos(as) e dos egressos em atuação na educação básica. O delineamento da pesquisa prevê três momentos na busca de informações, interligados: os estudantes, em termos do impacto da formação oferecida nas suas aprendizagens; o impacto da formação em egressos do Curso; a percepção dos professores formadores. A abordagem metodológica envolve uma dimensão quantitativa e outra qualitativa que complementa e aprofunda a primeira. De acordo com Cook e Reichardt (1982), busca-se a compatibilidade e a complementaridade entre as duas tendências. Neste sentido propõe-se a colaboração destas duas abordagens para fornecer indicadores que possibilitem definir estratégias que possam favorecer uma melhor qualidade, no ensino dos formadores de professores, ou seja, dos professores que formam os pedagogos e dos próprios pedagogos em formação. A análise de documentos relacionados com o Projeto Político Pedagógico (PPP), atas de reuniões do colegiado e grupos será necessária para a compreensão do processo e para conhecer as intencionalidades e o território onde ocorrem as ações de formação dos docentes. Para tratar das questões de fundo teórico e epistemológico o estudo centra-se na qualidade da pedagogia universitária (MOROSINI, 2001; 2003; 2008), (ISAIA E BOLZAN, 2008; 2009), em temas como a formação de professores, o estudante universitário e sua aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Rejane Cavalheiro - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Integrante / SCREMIN, Greice - Integrante / Andréia de Mello Buss de Castro - Integrante / Mirian Haubold Barbosa - Integrante / Hedionéia Maria Foletto Piveta - Integrante / Luana Stahl - Integrante / Louise Quatrin - Integrante / Marciele Tascheto da Silva - Integrante / Cecilia Luiza Broilo - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2011
OS MOVIMENTOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR: CONSTRUÇÕES POSSÍVEIS NAS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO.
Descrição: Este projeto aprofunda a temática do projeto Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes, aprovado pelo CNPq (processo nº 309235/2006-5, chamada PQ10/2006, com vigência de 01/03/07 a 28/02/2010). O aprofundamento que pretendemos envolve a inclusão do estudo sobre a relação existente entre as áreas de conhecimento e o que, nos achados da pesquisa anterior, denominamos de movimentos construtivos da docência superior. Assim o projeto em pauta: Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento , aprovado pelo CNPq (processo303346/2009-4, chamada PQ -2009, com vigência de 36 meses a partir de 01/03/2010, busca investigar se as áreas específicas de conhecimento dos professores de uma IES pública podem influir nos movimentos construtivos da docência universitária. Quando falamos em áreas específicas de conhecimento é importante sinalizar que estamos considerando também os saberes acadêmicos delas decorrentes, que são trabalhados no processo da docência. Estes são entendidos. (GAMBOA, 2009) como produtos que não exigem sua relação imediata com o processo da relação pergunta/resposta, inerente ao conhecimento científico. A questão que norteará a investigação é: Quais as repercussões da área de conhecimento específico dos professores nos movimentos construtivos da docência? Tendo por fio orientador esta problemática, optamos por uma investigação pautada em uma abordagem de cunho narrativo. (CONNELLY; CLANDININ, 1995; McEVAN, 1998; BOLIVAR; DOMINGO e FERNÁNDEZ, 2001; GOODSON, 2004). Os instrumentos de coleta de dados escolhidos são: dados de arquivo; dados bibliográficos; entrevista narrativa. A pesquisa envolve seis fases e intentaremos em seu final, a partir dos achados encontrados, tendo em vista as áreas de conhecimento específico e as repercussões possíveis nos movimentos construtivos da docência e em seus marcadores, efetuarmos um pareamento com os resultados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Rejane Cavalheiro - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Integrante / Andréia de Mello Buss de Castro - Integrante / Mirian Haubold Barbosa - Integrante / Daniela da Silva Aimi - Integrante / Hedionéia Maria Foletto Piveta - Integrante / Cecilia Machado Henriques - Integrante / Luana Stahl - Integrante / Louise Quatrin - Integrante / Marciele Tascheto da Silva - Integrante / Janilse Vasconselos - Integrante.Financiador(es): conselho Nacional de desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2009 - 2011
Cultura Escrita: inovações metodológicas na escola
Descrição: Este projeto visa o trabalho coletivo entre pesquisadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos Cursos de Graduação Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e Doutorado em Educação do CE que acompanharão classes de alfabetização. Tal estudo dar-se-á através da organização e produção de estratégias pedagógicas envolvendo atividades diversificadas de leitura e de escrita, considerando-se os diferentes estilos sociocognitivos dos envolvidos no processo de alfabetização. Nesse sentido, com este trabalho buscamos, a partir das estratégias metodológicas produzidas e desenvolvidas, proporcionar condições de autoria pedagógica e autonomia cognitiva aos diferentes sujeitos envolvidos na pesquisa, além de possibilitar o estudo e a discussão do processo de construção da leitura e da escrita nestas classes. Assim, este estudo propiciará as trocas de experiências, o compartilhamento de ideias e referenciais que tratam da cultura escrita, da interação grupal, do papel do professor alfabetizador, das mediações pedagógicas e da psicogênese da língua escrita, o que enriquecerá a construção de estratégias envolvendo atividades diversificadas nesse campo. Desse modo, acreditamos que a utilização desse conjunto de estratégias poderá colaborar para a produção de inovações pedagógicas, bem como para a melhoria do desempenho escolar dos sujeitos em processo de construção da lecto-escrita, favorecendo o avanço de suas concepções e hipóteses. Acreditamos assim, que a partir desse estudo possibilitar-se-á às professoras dos Anos Iniciais do Sistema Público de Ensino de Santa Maria e de municípios de seu entorno, às acadêmicas dos diversos cursos do CE e aos pesquisadores do GPFOPE, participantes da pesquisa, a construção de um espaço para repensarem seus saberes e fazeres, acerca da alfabetização, permitindo avanços na direção de ?novos modos? de produzir a ação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Greice Rabaiolli Ozelame - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Deise Becker Kirsch - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Manuelli Cerolini Neuenfeldt - Integrante / Fabiane Puntel Basso - Integrante / Rosangela Bitencourt Mariotto - Integrante / Carla Markus Lopes - Integrante / Francisca Lima Rodrigues - Integrante / Noemi Lenz - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Ana Luiza Molina - Integrante / Alexandra Pozzatti Marchesan - Integrante / Francine de Bem Rossi - Integrante / Vanessa Dorneles - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Verônica Austria - Integrante / Tásia Fernanda Wisch - Integrante / Tatiane Cristine Froelich - Integrante / Marce Elena Wolpato Siqueira - Integrante / Márcia Belinazzo - Integrante / Karla Madrid Fonseca - Integrante / Gabriela Da Ros de Araújo - Integrante / Josiely Niederauer Brasil - Integrante / Fernanda Sanchotene Saraiva - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Angela Cristina Vasconcellos - Integrante / Cristiane Parcianello Saccol - Integrante / Letícia Liberali Schorn - Integrante / Vaima Regina Alves Motta - Integrante / Aline Prates da Fontoura - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Daniela Dal Ongaro - Integrante / Thaís Pulgatti Trindade - Integrante.
2007 - 2010
Aprendizagem docente e Processos Formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior
Descrição: Este projeto caracteriza-se pelo estudo interinstitucional e integrado envolvendo professores da educação básica e superior, promovendo a formação inicial, continuada e em serviço a partir da construção de uma rede de interações e mediações capazes de promover o processo de aprendizagem docente.Tem como objetivo central a compreensão das concepções relativas à aprendizagem docente de professores em diferentes níveis da educação básica e da educação superior e sua repercussão na constituição da professoralidade. Tal processo organiza-se a partir de movimentos construtivos desencadeados pela trajetória profissional, elemento construtivo da professoralidade. Esse processo de reflexão crítica, feito individualmente ou em grupo, pode tornar conscientes os modelos teóricos e epistemológicos que se evidenciam na sua atuação profissional e, ao mesmo tempo, favorecer a comparação dos resultados de sua proposta de trabalho com as teorias pedagógicas e epistemológicas mais formalizadas. Acreditamos, pois que obteremos um avanço sobre questões pedagógicas, à medida que buscamos compreender as relações recíprocas existentes entre domínio do saber (conhecimento científico) e o domínio do saber fazer (conhecimento prático). O processo de pensamento do professor e suas formas de conceber e desenvolver o ensino explicita como este sistema de concepções pessoais se desdobra, transformando-se em conhecimento pedagógico compartilhado. (BOLZAN, 2001, 2002a)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Greice Rabaiolli Ozelame - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Manuelli Cerolini Neuenfeldt - Integrante / Deisi Sangoi Freitas - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Integrante / Rosangela Bitencourt Mariotto - Integrante / Carla Markus Lopes - Integrante / Francisca Lima Rodrigues - Integrante / Noemi Lenz - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Ana Luiza Molina - Integrante / Alexandra Pozzatti Marchesan - Integrante / Francine de Bem Rossi - Integrante / Hedionéia Pivetta - Integrante / Vanessa Dorneles - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Verônica Austria - Integrante / Tásia Fernanda Wisch - Integrante / Tatiane Cristine Froelich - Integrante / Marce Elena Wolpato Siqueira - Integrante / Márcia Belinazzo - Integrante / Karla Madrid Fonseca - Integrante / Gabriela Da Ros de Araújo - Integrante / Josiely Niederauer Brasil - Integrante / Fernanda Sanchotene Saraiva - Integrante.Financiador(es): Universidade Franciscana - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 14
2004 - 2008
A formação docente para o ensino superior: trajetória profissional dos pedagogos no Centro de Educação da UFSM
Descrição: Registro GAP 015741.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2003 - 2009
Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior (participante)
Descrição: Projeto integrado entre a Faculdade da Serra Gaúcha e a UFSM, voltado ao estudo dos ciclos de vida profissional de docentes do ensino superior. Aprovado pelo CNPq, com vigência até 2006..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Rejane Cavalheiro - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Integrante / Luis Augusto Bassi - Integrante / Mirian Barbosa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / Faculdade da Serra Gaúcha - Cooperação.
2003 - 2008
Atividades diversificadas na sala de aula:compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita
Descrição: Registro GAP 13964 Projeto desenvolvido nos Sistemas de Ensino de Santa Maria pelas acadêmicas dos Cursos de Pedagogia e Educação Especial. Os estudos realizados através desse projeto tratam da construção inicial da leitura e da escrita em escolas do Sistema de Ensino Público e Privado de Santa Maria. Os docentes regentes atuantes nas classes de alfabetização acompanhadas desenvolvem atividades de aprofundamento sobre a temática de estudo participando do GPFOPE. Esse projeto tem tido bolsa PROLICEN e PIBIC desde seu início. Atualmente tem um bolsista de iniciação científica contemplado com bolsa PIBIC até agosto de 2007 e apoio financeiro pelo FIPE/UFSM..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Elisa Cristina Richardt - Integrante / Deise Becker Kirsch - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Ana Cláudia Gonçalves Ribeiro - Integrante / Manuelli Cerolini Neuenfeldt - Integrante / Fabiane Puntel Basso - Integrante / Rosangela Bitencourt Mariotto - Integrante / Carla Markus Lopes - Integrante / Lisiane Pappis - Integrante / Francisca Lima Rodrigues - Integrante / Noemi Lenz - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Ana Luiza Molina - Integrante / Alexandra Pozzatti Marchesan - Integrante / Francine de Bem Rossi - Integrante / Eli Fiaux Sukekava - Integrante / Eleodora dos Santos Leonardi - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante.Financiador(es): Coordenação do Programa Institucional de Iniciação Científica - Bolsa / Probic Programa Institucional de Iniciação Científica - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 42 / Número de orientações: 51
2002 - 2006
O aluno/professor do curso de pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional
Descrição: Registro GAP 12169 Caracteriza-se por ser interinstitucional e integrado, envolvendo o Centro Universitário Franciscano e a Faculdade de Ciências e Letras de Osório, além da UFSM, tendo como perspectiva primeira traçar o perfil do aluno/professor em formação, bem como compreender quais suas concepções epistemológicas e pedagógicas sobre alfabetização. Teve inicio em 2002 com Bolsas PROLICEN no Programa Institucional das Licenciaturas e atualmente tem Bolsa PIBIC/CNPq (2003) e FAPERGS (2004). A Bolsa FAPERGS foi renovada até dezembro de 2005.Este projeto teve custeio em 2006 pelo FIPE ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Vera Maria Zambrano Ávila - Integrante / Greice Rabaiolli Ozelame - Integrante / Elisa Cristina Richardt - Integrante / Maria Aparecida Domingues de Albuquerque - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Deise Becker Kirsch - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Ana Cláudia Gonçalves Ribeiro - Integrante / Manuelli Cerolini Neuenfeldt - Integrante / Rosangela Bitencourt Mariotto - Integrante / Carla Markus Lopes - Integrante / Carla Denise Berwanger - Integrante / Lisiane Pappis - Integrante / Mozara Zasso Spencer - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Francine de Bem Rossi - Integrante.Financiador(es): Universidade Franciscana - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro / Faculdade de Ciências e Letras de Osório - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 9
2001 - 2002
Processo de leitura e de escrita: uma construção compartilhada entre jovens e adultos
Descrição: Registro GAP 12157 Visou o atendimento de adultos não alfabetizados que atuavam na UFSM, através de um programa do Governo do Estado do RS, MOVA. Assim, desenvolvemos a pesquisa, buscando a compreensão do processo de construção desses indivíduos, bem como a partir desse trabalho eles se inseriram na sociedade como leitores ativos e não apenas alfabetizados funcionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Juliana Carvalho Pereira - Integrante / Lediana Cargnin - Integrante / Elisa Cristina Richardt - Integrante / Manuelli Cerolini Neuenfeldt - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
1998 - 1999
A construção das hipóteses iniciais sobre a leitura e a escrita de alunos portadores de necessidades educativas especiais
Descrição: Registro GAP 6227.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1997 - 1998
A importância dos antecessores cognitivos no processo de construção da leitura e da escrita: uma análise da realidade
Descrição: Registro 5040.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.


Projetos de extensão


2014 - 2014
VI Encontro Internacional De Investigadores De Políticas Educativas (VIIEPE)
Descrição: O VI Encontro de Pesquisadores do Núcleo da Educação para a integração da AUGM acontecerá nos dias, 15, 16 e 17 de setembro como uma das ações previstas para o período de 2013 a 2015. Neste evento buscamos consolidar o intercâmbio entre as diversas Universidades que participam do Programa de Políticas Educativas, com a finalidade de difundir e problematizar as pesquisas que vem sendo desenvolvidas por seus grupos de investigação. Temos a intenção de apresentar um conjunto de pesquisas e estudos a partir dos eixos aglutinadores das temáticas aprovadas no V Encontro de Pesquisadores do NEPI/AUGM, ocorrido em Córdoba em 2012, consolidando assim, nossa inserção neste importante convênio internacional. A participação como Universidade sede do VI Encontro de Pesquisadores concretiza nossa inserção no Programa de Políticas Educativas da AUGM, estreitando nossos laços com as Universidades do MERCOSUL, bem como consolidando nossa internacionalização, passo essencial à ampliação da qualidade do Programa de Pós-graduação em Educação do qual fazemos parte. Portanto, este conjunto de fatores justificam a necessidade e a relevância do envolvimento e apoio do Centro de Educação, por meio do PPGE, na assunção deste desafio..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2014
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PRÓ-LETRAMENTO
Descrição: O Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PRÓ-LETRAMENTO criado pelo Governo Federal conta com a parceria das Instituições de Ensino Superior do país e têm por objetivo promover ações na Formação Continuada de Professores das redes estaduais e municipais de todo o país na área de Alfabetização e Linguagem e Matemática. Como ações extensionistas, estão previstas para o ano de 2012, a realização um curso para a capacitação de professores do Ensino Fundamental, que atuam no 1º, 2º e 3º ano e em turmas multisseriadas, visando à utilização de conteúdos e metodologias específicas e diferenciadas e permitam a "prática articulada dos materiais e das referências curriculares e pedagógicas dos eixos - Materiais Didáticos, Literatura, Tecnologias Educacionais Digitais e Avaliação" e para o ano de 2013, as ações se ampliam para mais 4 etapas de 24 horas, 2 seminários (um de 8 horas e outro de 16 horas) para a formação continuada de 600 professores orientadores de estudos oriundos de 440 municípios do Estado do RS. O programa contempla ainda a 40 horas de atividades de planejamento e estudos efetuados no ambiente de trabalho..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2013
Fórum De Educação Infantil Da Região Central - FREICENTRAL - 2012 - Educação Infantil E Currículo: Construções Teóricas E Práticas
Descrição: A proposição deste Projeto de Extensão soma-se aos debates regionais e nacionais realizados por pesquisadores e pessoas atuantes nos Movimentos Sociais que se ocupam em discutir, pesquisar e produzir conhecimentos acerca da infância e da Educação Infantil. O Objetivo deste trabalho é discutir, socializar e produzir conhecimentos acerca dos elementos teóricos e práticos da construção do currículo da Educação Infantil. Intenta-se também constituir e ampliar as estratégias formativas desenvolvidas no interior das instituições de Educação Infantil, com Professores, Gestores e demais profissionais da educação e promover a interlocução de diferentes instâncias e espaços profissionais em que a Educação Infantil seja foco de atenção. Ressalta-se que a participação das Secretarias de Educação dos municípios mostra-se como possibilidade de estabelecer parcerias Universidade - Redes públicas de ensino, no sentido de colocarem-se em evidência as produções teóricas e práticas que envolvem pensar o currículo da Educação Infantil. Ademais, empreende-se a possibilidade de enfatizar as discussões das políticas públicas para a educação da criança junto a professores, gestores, demais profissionais e pesquisadores da educação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2013
Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores online e presenciais - PROEXT 2011
Descrição: O programa propõe dinamizar estratégias de formação e desenvolvimento profissional de tutores online e presenciais das licenciaturas a distância EaD/UAB/UFSM, Conta com o financiamento integral do PROEXT para Programas na área temática de Tecnologias Sociais. Envolve dez (10) municípios polos da UAB)UFSM, aproximando em seu escopo a escola e a universidade....
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Adriana moreira da Rocha Maciel - Coordenador / Hugo AntÔnio Fontana - Integrante.
2011 - 2012
Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar
Descrição: Curso de Curta duração com 80 horas, para professores da Educação Básica com registro no GAP nº 028415/UFSM. Este curso visa realizar encontros temáticos envolvendo o aprofundamento das teorias que sustentam os processos de leitura e escrita na escola. O nosso objetivo é promover o trabalho coletivo entre pesquisadores do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas: Educação Básica e Superior - GPFOPE, professoras do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos Cursos de Graduação Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e Doutorado em Educação do CE que acompanharão classes de alfabetização. Tal estudo proposta dar-se-á através da organização e produção de estratégias pedagógicas envolvendo atividades diversificadas de leitura e de escrita, considerando-se os diferentes estilos sociocognitivos dos envolvidos no processo de alfabetização. Nesse sentido, com este trabalho buscamos, a partir das estratégias metodológicas produzidas e desenvolvidas, proporcionar condições de autoria pedagógica e autonomia cognitiva aos diferentes sujeitos envolvidos no trabalho, além de possibilitar o estudo e a discussão do processo de construção da leitura e da escrita nas escolas. Assim, estes encontros propiciarão as trocas de experiências, o compartilhamento de ideias e referenciais que tratam da cultura escrita, da interação grupal, do papel do professor alfabetizador, das mediações pedagógicas e da psicogênese da língua escrita, o que enriquecerá a construção de estratégias de trabalho. Desse modo, acreditamos que a utilização desse conjunto de estratégias poderá colaborar para a produção de inovações pedagógicas, bem como para a melhoria do desempenho escolar dos sujeitos em processo de construção da lecto-escrita, favorecendo o avanço de suas concepções e hipóteses. Acreditamos assim, que a partir desses encontros possibilitar-se-á às professoras dos Anos Iniciais do Sistema Público de Ensino de Santa Maria e de municípios de seu entorno, às acadêmicas dos diversos cursos do CE e aos pesquisadores do GPFOPE, participantes da pesquisa, a construção de um espaço para repensarem seus saberes e fazeres, acerca da alfabetização, permitindo avanços na direção de "novos modos" de produzir a ação docente neste campo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2010 - 2011
Programa De Formação Continuada De Professores Dos Anos/Séries Iniciais Do Ensino Fundamental - PRÓ-LETRAMENTO
Descrição: Projeto de extensão do Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica (SEB) e Secretaria de Educação a Distância (SEED) em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria/RS, que prevê a formação continuada de professores das instituições municipais do Rio Grande do Sul..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2009 - 2009
VIII Seminário De Educação Superior: A Universidade Como Lugar De Formação. Vozes Da Comunidade

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Maria de Aguiar Isaia em 11/04/2017.
Descrição: O referido Seminário insere-se nos eventos organizados pela RIES/PRONEX/OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO e tem por finalidade constituir-se como espaço reflexivo e de levantamento de possíveis indicadores de qualidade da Educação Superior Brasileira, com atenção para a Universidade e sua missão formativa. Para tanto, seus objetivos são: mapear, a partir das vozes de diferentes segmentos universitários, possíveis indicadores de qualidade da formação docente e profissional oferecida pela universidade; aprofundar as discussões referentes à qualidade da formação docente e do desenvolvimento profissional na Educação Superior e analisar as trajetórias de pesquisa que envolve a qualidade na formação docente e no desenvolvimento profissional na Educação Superior..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2007
IV Simpósio de Educação Superior: desenvolvimento profissional docente e I Fórum de Pesquisadores em educação superior
Descrição: Este evento pretende promover a divulgação deas pesquisas sobre educação superior, bem como instaurar discussões sobre os processos formativos na docência superior. O público alvo são professores-pesquisadores, alunos de grdaução e pós-graduação de diferentes IES, interessados na temática da educação superior. A RIES-Rede Sulbrasileira de Educação Superior tem como objetivo fomentar estudos e pesquisas sobre educação superior, propondo a expansão e a consolidação do conhecimento produzido nessa área, constituindo assim suportes teórico-metodológicos no campo da Pedagogia Universitária . A RIES será através da coordenação do Núcleo de Santa Maria a organizadora do evento a ser promovido pela PPGEdo Centro de Educação no período de 15 a 17 de agosto de 2007..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2005 - 2006
Leituras de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção
Descrição: Este projeto está vinculado a Linha de Pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional. Tem como objetivo principal discutir a temática educacional a partir de filmes, vídeos, e outros recursos, bem como aprofundar discussões teóricas sobre as práticas educacionais vigentes na escola..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Deise Becker Kirsch - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Tatiane Peixoto Isaia - Integrante / Silvana Martins Freitas Millani - Integrante / Ana Cláudia Gonçalves Ribeiro - Integrante / Deisi Sangoi Freitas - Integrante / Fabiane Puntel Basso - Integrante / Rosangela Bitencourt Mariotto - Integrante / Carla Denise Berwanger - Integrante / Lisiane Pappis - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro.
2004 - 2004
Curso de Capacitação para docentes que atuam em classes de aceleração
Descrição: Registro GAP015285.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
2000 - 2001
Curso de Aperfeiçoamento Pedagógico aos profissionais de Educação Infantil
Descrição: Registro GAP 9094.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1998 - 2001
Jornadas de Aperfeiçoamento Pedagógico
Descrição: Registro GAP 6221.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1998 - 1999
De mãos dadas: construindo propostas pedagógicas em educação infantil
Descrição: Registro GAP 6964.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1998 - 1998
Projeto de implantação, acompanhamento e aperfeiçoamento do padrão referencial de currículo nas escolas da 8ª DE/SM/RS
Descrição: Registro GAP 7050.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
1997 - 1998
Programa Brinquedoteca: Informática na Educação Infantil: Brincando, aprendendo e criando
Descrição: Registro GAP 3251.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1997 - 1997
Brinquedoteca Hospitalar: uma alternativa de atenção à criança
Descrição: Registro GAP 4814.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1997 - 1997
Alfabetização e linguagem: diferentes olhares sobre a prática pedagógica
Descrição: Registro GAP 5082.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1996 - 1998
Programa Brinquedoteca: um laboratório de brinquedo
Descrição: Registro GAP 3250.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Santa Marli Pires dos Santos - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.


Projetos de desenvolvimento


2012 - Atual
MUSEU DO CONHECIMENTO: COMPLEXO INTERATIVO DE PESQUISA EM TECNOLOGIAS SOCIAIS PARA A INOVAÇÃO E POPULARIZAÇÃO DE CIÊNCIAS DAS HUMANIDADES ? Fase I
Descrição: O Subprojeto SCIENTIAH ? Museu do Conhecimento compõe projeto institucional CT Infra UFSM 2011. Tem como objetivo geral construir o Museu do Conhecimento (SCIENTIAH) na UFSM para consolidar e expandir redes interdisciplinares de pesquisa, em tecnologias sociais e em divulgação científica, que visam ao incremento, à inovação e à popularização de ciências no campo das Humanidades, contribuindo com a qualificação de excelência na formação de recursos humanos nos PPGs envolvidos na proposta bem como com a apropriação do conhecimento pela população. SCIENTIAH ? Fase 1 (obras) dá continuidade à infraestrutura de apoio e fomento às pesquisas em Humanidades (CT Infra SIPEH 1 e 2) e tem como meta a expansão, qualitativa e quantitativa, e a consolidação, nacional e internacional, da produção de pesquisas nestas áreas. O Museu do Conhecimento, com ambientes de pesquisa multiusuários e interdisciplinares, ampliará investigações em divulgação científica e tecnologias sociais promovendo ?o estabelecimento de novos modelos de organização da pesquisa na universidade, visando à integração e à interdisciplinaridade, bem como a agilização da transferência do conhecimento para aplicações externas ao ambiente acadêmico?. (Consolidação da 4ª CNCTIDS, p. 32) As pesquisas em tecnologias sociais nas Humanidades objetivam produzir conhecimentos disciplinares e interdisciplinares acerca da divulgação científica em diferentes áreas, gerando produtos, métodos, metodologias e técnicas para o desenvolvimento social e, de modo especial, a melhoria da educação. O subprojeto se constitui ainda como possibilidade de diminuição da assimetria de investimentos em infraestrutura em outras áreas. Assim, o projeto inscreve-se na meta do PDIPPG UFSM (2010-2015) expressa na necessidade de investimento equilibrado na pós-graduação buscando a consolidação de programas emergentes e criando outros programas de mestrado e doutorado. Da mesma forma, considera-se o Plano Nacional de Pós-graduação (PNPG) 2011-2020.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2003 - 2004
Projeto Político Pedagógico dos Cursos de Pedagogia - Anos Iniciais e Educação Infantil
Descrição: O PPP do Curso de Pedagogia foi construído durante o biênio 2002-2003, tendo sua implantação a partir do Vestibular/2004..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Maria Aparecida Domingues de Albuquerque - Integrante / Cláudia Ribeiro Bellochio - Integrante / Cilce Agne Domingues - Integrante / Juliana Pinto Gomes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.


Outros Projetos


2008 - 2012
Projeto de Ensino: 1ª ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SANTA MARIA
Descrição: A 1ª ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SANTA MARIA está programada para acontecer no período compreendido entre os dias 30 de julho e 02 de agosto de 2008 A nossa expectativa é a de que essa Escola inaugure uma série de outras que deverão ocorrer em anos pares, nos meses de julho e, como essa, serão organizadas pelo Curso de Matemática da UFSM, pelo Curso de Especialização em Educação Matemática do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE) da UFSM e pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação, também dessa universidade. Quanto aos seus objetivos, essas Escolas de Inverno visam congregar professores de matemática dos ensinos fundamental, médio e superior, alunos de cursos de licenciatura em matemática e estudantes e professores de programas de pós-graduação em Educação Matemática para, com vistas à prática docente, discutirem questões relacionadas ao processo de ensino e de aprendizagem das matemáticas, compartilharem experiências acerca desse processo e divulgarem pesquisas na área da Educação Matemática. Para a realização desses objetivos, estão previstas, como atividades, duas conferências ? uma de abertura e outra de encerramento ? mini-cursos, oficinas, palestras, comunicações de trabalhos e apresentação de postares. O tema que estamos propondo às reflexões nessa Escola diz respeito às Práticas e as Matemáticas do Professor de Matemática da Educação Básica. Para nortear essas reflexões estamos sugerindo cinco grupos temáticos: Formação de Professores, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Modelagem Matemática e Resolução de Problemas, História na Educação Matemática e Relatos de Experiências, esse último voltado a professores da Educação Básica..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2006 - 2006
Projeto de Ensino: II Seminário Interno do PPGE
Descrição: ESSE SEMINÁRIO TEM POR FINALIDADE DISCUTIR DA ATUAL MATRIZ CURRICULAR, BEM COMO PRODUZIR AJUSTES E ALTERAÇÕES A FIM DE CONSOLIDAR AS LINHAS DE PESQUISA EXISTENTE OU REOORDENÁ-LAS..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2004 - 2004
Universidade Pública: formação profissional e diversidade
Descrição: Registro GAP 015650 Projeto de Ensino.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
2001 - 2001
Formação de professores nos municípios de Panambi e Carazinho
Descrição: Registro GAP 10782 Projeto de Eventos.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1999 - 1999
Curso de Especialização em doenças parasitarias de importância médica veterinária e na saúde pública
Descrição: Registro GAP 7393 Projeto de Evento.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Centro de Ciências Rurais - Coordenador.
1996 - 1998
Lamen: um espaço mediador nas atividades de ensino de graduação da UFSM
Descrição: Registro GAP 4123.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.
1996 - 1996
V Jornada Estadual de Alfabetização para o Século XXI
Descrição: Registro GAP 4358.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Centro de Educação - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Educação (Santa Maria. Online)
2016 - 2016
Periódico: Educação (Santa Maria. Online)
2015 - 2017
Periódico: Educação (Santa Maria. Online)
2014 - 2015
Periódico: Educação (Santa Maria. Online)
2014 - 2015
Periódico: Educação (Santa Maria. Online)
2014 - Atual
Periódico: Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
2014 - Atual
Periódico: Políticas Educativas
2011 - 2014
Periódico: Políticas Educativas
2011 - Atual
Periódico: Imagens da Educação
2011 - 2011
Periódico: Contrapontos (UNIVALI)
2010 - Atual
Periódico: Contrapontos (UNIVALI)
2010 - 2010
Periódico: Contrapontos (UNIVALI)
2010 - 2014
Periódico: EDITORA DA UFSM
2010 - Atual
Periódico: Revista Didaskomai - Investigaciones sobre la Enseñanza,
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Formação de Professores
2008 - 2011
Periódico: Revista Educação Cidadã


Revisor de projeto de fomento


2009 - Atual
Agência de fomento: Probic Programa Institucional de Iniciação Científica
2007 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2007 - 2010
Agência de fomento: Programa das Licenciaturas
2007 - Atual
Agência de fomento: PIBIC/CNPQ/UFSM


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação Profissional Docência no Ensino Fundamental e Superior.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Práticas Educativas no Ensino Fundamental.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2017
Reconhecimento pelos 20 anos de serviços prestados à Instituição, Universidade Federal de Santa Maria.
2017
Professora Homenageada da 53ª Turma de Pedagogia (diurno) UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2017
Professora Homenageada 54ª Turma do Curso de Pedagogia (Diurno), Universidade Federal de Santa Maria.
2014
Professora Homenageada da 50ª Turma de Pedagogia - Diurno, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2013
Professora Homenageada da 49ª Turma de Pedagogia - Diurno, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2012
Professora Homenageada da 48ª Turma de Pedagogia - Diurno, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2012
Trabalho destaque no XIII Salão de Iniciação Científica - PUCRS, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC).
2011
Homenagem especial ao comprometimento e dedicação no desenvolvimento no Programa Pró-Letramento MEC/SEB, Alfabetização e Linguagem no Rio Grande do Sul (RS).
2009
Professora Homenageada da 45ª Turma de Pedagogia - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2007
Professora Homenageada da 40ª Turma do Curso de Pedagogia- I semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2006
Professora Homenageada da 39ª Turma de Pedagogia- II semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2005
Professora Homenageada da 37ª Turma de Pedagogia/UFSM - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2004
Patronesse da XXXV Turma de Pedagogia da UFSM - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2004
Professora Homenageada da XXXV Turma de Pedagogia da UFSM - II Semestre - Formatura de Gabinete, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2004
Professora Homenageada da 26ª Turma de Educação Especial da UFSM, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2003
Professora Homenageada da 33ª Turma de Pedagogia da UFSM - I Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2003
Professora Homenageada da 34ª Turma de Pedagogia da UFSM - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2002
Professora Homenageada da 31ª Turma de Pedagogia da UFSM - I Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2002
Professora Homenageada da 32ª Turma de Pedagogia da UFSM - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
2001
Professora Homenageada da 30ª Turma de Pedagogia da UFSM - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
1997
Paraninfa da Turma de Pedagogia da UFSM - II Semestre, Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS2018BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente ISSN:1809-4309. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE), v. 13, p. 01-20, 2018.

2.
DEWES, ANDIARA2018DEWES, ANDIARA ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS . Gestão universitária a partir da narrativa de professores gestores de departamentos didáticos. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, v. 1, p. 39, 2018.

3.
DAL ONGARO, DANIELA2018DAL ONGARO, DANIELA ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; WISCH, TASIA FERNANDA . A organização da vida e da realidade escolar: olhares sob a perspectiva das experiencias socioculturais. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, v. 1, p. 9, 2018.

4.
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BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1999BOLZAN, Doris Pires Vargas. O processo de abstração reflexionante: algumas reflexões sobre ensinar e aprender. Revista Cadernos de Educação Especial, Santa Maria/RS, v. 13, p. 85-93, 1999.

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BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1998BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . Função Semiótica: Construindo um ensaio. Coletâneas do PPGEDU, Porto Alegre, RS, v. 06, n.16, p. 07-13, 1998.

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BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1998BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . A produção em diferentes domínios: Algumas reflexões a partir da práxis. Cadernos do Aplicação (UFRGS), Porto Alegre, RS, v. 11, n.2, p. 223-234, 1998.

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BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1998BOLZAN, Doris Pires Vargas. Professores/as como investigadores/as da própria prática. Cadernos do Aplicação (UFRGS), Porto Alegre, RS, v. 11, n.2, p. 187-197, 1998.

61.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1998BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Construtivismo e a formação profissional: algumas reflexões sobre o ensinar e o aprender no 3º grau na Universidade. Caderno Nº 1 da Jornada de Ensino Universitário, Santa Maria, RS, v. 1, p. 48-60, 1998.

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BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1997BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . Psicopedagogia: Evolução Histórica e suas Perspectivas na prática pedagógica. COLETANEAS DO POS-GRADUACAO/UFRGS, Porto Alegre, RS, v. 4, n.11, p. 1, 1997.

63.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1996BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . Porque nossas crianças não aprendem: as abordagens psicogenéticas e sócio-interacionista. COLETANEAS DO PROGRAMA EM POS-GRADUACAO EM EDUCACAO/UFRGS, Porto Alegre, RS, v. 03, n.08, p. 1, 1996.

64.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1996BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Saber escolar mediado. CADERNOS DO APLICACAO, v. 9, n.1/2, p. 1, 1996.

65.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1995BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processo de aprendizagem na interação instrucional e social. CADERNOS DE PSICOSSOCIOLOGIA E EDUCACAO/UFRGS, Porto Alegre, RS, v. 03, n.O2, p. 1, 1995.

66.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1994BOLZAN, Doris Pires Vargas; MARASCHIN, Maria Luiza . Gênese do Conceito de decalagem. EDUCACAO E REALIDADE, v. 19, n.1, p. 1, 1994.

67.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1994BOLZAN, Doris Pires Vargas; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Avaliação: Difícil tarefa do cotidiano escolar. CADERNOS DO APLICACAO, Porto Alegre, RS, v. 7, n.1, p. 1, 1994.

68.
BOLZAN, Doris Pires Vargas;BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS;BOLZAN, Doris Pires1993BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . Leitura e escrita: reflexões cotidianas. CADERNOS DO APLICACAO, v. 6, n.1, p. 1, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. VI Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas - VI EIIPE (Org.). I. ed. Santa Maria - RS: , 2014. v. 1. 210p .

2.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg (Org.) . E-book Formação inicial e continuada na perspectiva da qualidade em educação. I. ed. SANTA MARIA: Biblioteca - UFSM, 2014. v. I. 165p .

3.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Leitura e escrita: ensaios sobre alfabetização. (Org.) ISBN: 8573910836. 2. ed. Santa Maria, RS: UFSM, 2013.

4.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar (Org.) ; BOLZAN, Doris Pires Vargas (Org.) ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha (Org.) . A universidade como lugar de formação ISBN:9788539701780. 01. ed. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2012. v. 01. 240p .

5.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar (Org.) ; BOLZAN, Doris Pires Vargas (Org.) ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha (Org.) . A Universidade como lugar de formação. E-BOOK ISBN 9788539701353. 01. ed. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2011. v. 1. 240p .

6.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar (Org.) ; BOLZAN, Doris Pires Vargas (Org.) ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha (Org.) . VIDEO-BOOK- VIII Seminário de Educação Superior: A Universidade como lugar de formação. ISBN 21757062. 1ª. ed. Santa Maria: GTFORMA/UFSM, 2010. v. 01. 00p .

7.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação de Professores: compartilhando e reconstruindo conhecimentos- ISBN 9788587063526 - 2ª Edição. 2. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009. v. 01. 168p .

8.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar (Org.) ; BOLZAN, Doris Pires Vargas (Org.) . Pedagogia Universitária e Desenvolvimento Profissional Docente - ISBN 9788574308456. 1ª. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009. v. 04. 478p .

9.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar (Org.) ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha (Org.) . Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior - ISBN 9788573911251. 1. ed. Santa Maria: Editora UFSM, 2009. v. 1. 190p .

10.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Leitura e escrita: ensaios sobre alfabetização. (Org.) ISBN: 8573910836. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, 2007. v. 1. 171p .

11.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação de Professores: compartilhando e reconstruindo conhecimentos. - ISBN: 8587063529. 1. ed. Porto Alegre: Mediação, 2002. v. 01. 173p .

12.
SANTOS, Santa Marli Pires dos ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; OUTROS . Brinquedoteca: Sucata vira brinquedo - ISBN 8573071222. 1. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. v. 01. 96p .

Capítulos de livros publicados
1.
WIEBUSCH, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Docência universitária: um estudo com professores iniciantes. In: Eloisa Maria Wiebusch; Maria Inês Côrte Vitória. (Org.). Estreantes no ofício de ensinar na educação superior. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. , p. 121-144.

2.
WISCH, Tásia Fernanda ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS . Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Formação Docente: ações possíveis. In: Ana Cláudia Oliveira Pavão; Sílvia Maria de Oliveira Pavão. (Org.). Atendimento Educacional Especializado: estado da arte. 01ed.Santa Maria: UFSM, 2017, v. 01, p. 53-73.

3.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS; HAUTRIVE, G. M. F. . Proposta educacional bilingue: o contexto da escola para surdos. In: Gilvan Müller de Oliveira; Luana Ferreira Rodrigues. (Org.). Atas do VIII Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Linguísticas. 1ed.Florianópolis: UFSC Universidade Federal de Santa Catarina e AUGM Associação de Universidades Grupo Montevidéu ? Nú, 2017, v. 1, p. 146-156.

4.
RAMOS, M. R. S. ; HENZ, Celso Ilgo ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS . PIBID - Espaço que oportuniza a auto(trans) formação permanente dos professores. In: Cristiane Antonia Hauschild; Ieda Maria Giongo; Marli Teresinha Quartieri. (Org.). Formação de professores e educação básica: diálogos entre ensino e pesquisa. 1ed.Porto Alegre: Criação Humana; Evangraf, 2017, v. 1, p. 34-39.

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BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividade discursiva como elemento mediador na construção do conhecimento pedagógico compartilhado. - ISBN: 8589833496. In: Cleuza M. M. Alonso;. (Org.). Reflexões sobre Políticas Educativas ISBN 8589833496. 1ed.Santa Maria, RS: Palotti, 2005, v. 01, p. 117-128.

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Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Compromisso com a aprendizagem. Revista MIX - Jornal Diário de Santa Maria, Santa Maria - RS, p. 10 - 11, 12 jun. 2010.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; DEWES, A. ; BASTOS, Marilia Salles . TEMPOS E ESPAÇOS FORMATIVOS: NARRATIVAS DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURAS. In: XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2017, Curitiba. Anais EDUCERE. Curitiba, 2017. v. 1. p. 3325-3341.

2.
LUDWIG, M. H. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; CARDOSO, G. C. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . CULTURA ESCRITA: INTERLOCUÇÕES ENTRE OS ESTUDOS TEÓRICOS E AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO. In: XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2017, Curitiba. Anais EDUCERE. Curitiba, 2017. v. 1. p. 17482-17495.

3.
CARDOSO, G. C. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . AÇÕES DE INCENTIVO A LEITURA E A ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. In: XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2017, Curitiba. Anais EDUCERE. Curitiba, 2017. v. 1. p. 15141-15157.

4.
DEWES, A. ; ROSA, H. P. ; BASTOS, Marilia Salles ; SANDRI, V. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Tempos e Espaços da Gestão na Educação Superior: Significados e Sentidos do Docente Universitário. In: XX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Santa Maria. Anais do XX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2016. v. 01. p. 01-10.

5.
DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; FLEIG, M. T. ; PEREIRA, S. R. C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem docente e Processos Formativos na Formação Inicial: produção de sentido da e na docência. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE 'Formação de professores, complexidade e trabalho docente'., 2015, Curitiba - PR. Anais Educere, 2015.

6.
BASTOS, M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, C. F. ; TRINDADE, T. P. . Arquitetura Formativa: dinâmicas da formação inicial em cursos de educação especial. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE 'Formação de professores, complexidade e trabalho docente'., 2015, Curitiba - PR. Anais Educere, 2015.

7.
ROSA, H. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; RHODEN, J. L. M. ; GOULART, S. F. ; ZANCAN, S. . Concepção de Formação: um olhar sobre estudantes de licenciatura de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE 'Formação de professores, complexidade e trabalho docente'., 2015, Curitiba - PR. Anais do Educere, 2015.

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DEWES, A. ; FIGHERA, A. C. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; JUCHEM, L. S. ; FLEIG, M. T. . A dinâmica interdisciplinar dos currículos de Pedagogia de uma IES pública e a formação docente. In: VIII Simpósio Nacional de Educação, II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores: transacionalização das políticas educacionais: impactos na formação docente, 2014. VII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de políticas educacionais e formação de professores, 2014.

9.
BASTOS, M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; DEWES, A. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. . A formação inicial do pedagogo e o contexto inclusivo na educação básica. In: VIII Simpósio Nacional de Educação, II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores: transacionalização das políticas educacionais: impactos na formação docente, 2014. VII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de políticas educacionais e formação de professores, 2014.

10.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; WIEBUSCH, A. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SANTOS, C. F. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; FLEIG, M. T. . Cultura escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização. In: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2014, Florianópolis- SC. Publicações do evento - Texto completo, 2014. p. 14-1.

11.
BRISCHKE, R. ; CARDOSO, G. C. ; TRINDADE, T. P. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Cultura Escrita: processos de aprendizagem compartilhada. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão: práticas pedagógicas, direitos humanos e interculturalidade - CINTEDI, 2014, Paraíba. Anais CINTEDI, 2014.

12.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; FLEIG, M. T. . Processos formativos na Educação Superior: os contextos de cursos de pedagogia. In: IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias En La Formación Permanente del Professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad, problemas, prácticas y desafios, 2014, Buenos Aires - Argentina. Anais do IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias En La Formación Permanente del Professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad, problemas, prácticas y desafios, 2014.

13.
WIEBUSCH, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg . Gestão e docência na formação inicial: reflexões sobre os processos formativos. In: IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias En La Formación Permanente del Professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad, problemas, prácticas y desafios, 2014, Buenos Aires - Argentina. IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias En La Formación Permanente del Professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad, problemas, prácticas y desafios, 2014.

14.
DEWES, A. ; BASTOS, M. S. ; ROSA, H. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . O contexto da sociedade da informação e do conhecimento: reflexos na dinâmica organizacional de cursos de Pedagogia. In: IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias En La Formación Permanente del Professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad, problemas, prácticas y desafios, 2014, Buenos Aires - Argentina. Anais do IV Congresso Internacional Nuevas Tendencias En La Formación Permanente del Professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización, equidad y calidad, problemas, prácticas y desafios, 2014.

15.
SANTOS, C. F. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; KONIG, F. R. ; TRINDADE, T. P. . A formação inicial do educador especial: discussões centradas na propostas do PPP do curso. In: XVIII SEPE: simpósio de ensino, pesquisa e extensão, ciência e interação pela vida, 2014, Santa Maria. Anais do XVIII SEPE: simpósio de ensino, pesquisa e extensão, ciência e interação pela vida, 2014.

16.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; KONIG, F. R. ; SANTOS, C. F. . Grupo de pesquisa como mobilizador de aprendizagens: o professor iniciante em debate. In: XVIII SEPE: simpósio de ensino, pesquisa e extensão, ciência e interação pela vida, 2014, Santa Maria. Anais do XVIII SEPE: simpósio de ensino, pesquisa e extensão, ciência e interação pela vida, 2014.

17.
DEWES, A. ; FLEIG, M. T. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Professor Formador e Grupos de Pesquisa: uma das portas de entrada à iniciação científica na formação inicial docente.. In: V Seminário Nacional de Formação de Professores: o protagonismo das Instituições de Ensino Superior no Ensino, Pesquisa e Extensão, 2014. Anais, 2014.

18.
POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Movimentos da Profesoralidade: A Tessitura da Docência Universitária. In: IIII Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação, 2013, Gramado-RS. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação, 2013. p. 1-15.

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BOLZAN, Doris Pires Vargas; TRINDADE, T. P. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; FIGHERA, A. C. M. ; FONTOURA, A. P. ; ONGARO, D. D. . Cultura Escrita: reflexões sobre a prática alfabetizadora. In: XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013, Curitiba - PR. XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013.

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KIRSCH, Deise Becker ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Formação inicial de professores: as pedagogas inseridas na iniciação científica. In: II Seminário Nacional e V Seminário regional de Formação de Professores, 2007, Santa Maria. Anais do II Seminário Nacional e V Seminário regional de Formação de Professores, 2007.

85.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem docente no ensino superior: construções a partir de uma rede de interações e mediações. In: V Congresso Internacional de educação básica, 2007, São Leopoldo. Anais do V Congresso Internacional de educação básica, 2007.

86.
POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Alfabetização e a organização das atividades pedagógicas: relações pertinentes ao ato educativo. In: V Congresso Internacional de educação, 2007, São Leopoldo. Anais do V Congresso Internacional de educação, 2007.

87.
BERWANGER, Carla Denise ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SPENCER, Mozara Zasso ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Leitura e Escrita: construindo hipóteses através de um circuito de atividades. In: V Congresso Internacional de educação, 2007, São Leopoldo. Anais do V Congresso Internacional de educação, 2007.

88.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Construção da profissão docente/professoralidade em debate: desafios para a educação superior. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife-PE: UFPE, 2006. v. 01. p. 01-15.

89.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt . Construções Pedagógicas e epistemológicas do aluno/professor do curso de pedagogia e a alfabetização inicial. In: XX Jornada Acadêmica Integrada/CE/UFSM, 2006, Santa Maria. XX Jornada Acadêmica Integrada/CE/UFSM. Santa Maria: Editora da UFSM, 2006. v. 1. p. 1-10.

90.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Revendo o glossário RIES de pedagogia universitária: um diálogo interdiscursivo. In: VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?, 2006, Santa Maria. VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?. Santa Maria: UFSM, 2006. v. 01. p. 01-16.

91.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BERWANGER, Carla Denise ; LOPES, Carla Markus ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . O aluno professor e a formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre alfabetização inicial. In: VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?, 2006, Santa Maria. VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?. Santa Maria: UFSM, 2006. v. 01. p. 01-08.

92.
ISAIA, Tatiane Peixoto ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Lecto-escrita: construção compartilhada, entre pares, por meio de conflitos sociocognitivos. In: VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?, 2006, Santa Maria. VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?. Santa Maria: UFSM, 2006. v. 01. p. 01-08.

93.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MARCHESAN, A. P. ; LOPES, Carla Markus ; PAPPIS, Lisiane . Formação docente e a alfabetização: o compartilhamento de saberes e de fazeres. In: XXVI Encontro Nacional de Professores do PROEPE, 2006, Águas de Lindóia-SP. ANAIS do XXVI Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas-SP: FE- UNICAMP, 2006. v. 01. p. 01-12.

94.
KIRSCH, Deise Becker ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Iniciação científica no ensino superior: uma possibilidade na formação inicial das pedagogas. In: XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPE, 2006, Águas de Lindóia-SP. XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPE. Campinas -SP: FE-UNICAMP, 2006. v. 01. p. 01-10.

95.
MALDANER ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . O ingresso da criança na escola aos seis anos: novos desafios às práticas pedagógicas. In: XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 2006, Águas de Lindóia- SP. ANAIS so XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas-SP: FE- UNICAMP, 2006. v. 01. p. 01-12.

96.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ROSSI, F. B. . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova visão para a formação inicial e continuada. In: II seminário Nacional de Filosofia e educação: confluências, 2006, Santa Maria. ANAIS do II seminário Nacional de Filosofia e educação: confluências. Santa Maria-RS: FACOS- UFSM, 2006. v. 01. p. 01-06.

97.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; LOPES, Carla Markus ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARCHESAN, A. P. . Atividades Diversificadas na sala de aula: um troca de experiências de docentes de diferentes níveis do ensino. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação: confluências, 2006, Santa Maria. II Seminário Nacional de Filosofia e Educação: confluências. Santa Maria: FACOS- UFSM, 2006. v. 01. p. 01-06.

98.
KIRSCH, Deise Becker ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Formação inicial de professores e iniciação científica: ruptura e possibilidades acerca das construções epistemológicas sobre a docência. In: VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular, 2005, Santa Maria. Revista do IEEE América Latina. Santa Maria,RS: Anais, 2005. v. 1. p. 01-06.

99.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Apresentação dos Projetos desenvolvidos nas Linhas de Pesquisa do PPGE/CE. In: I Encontro Internacional de Pesquisadores das Políticas Educativas, 2005, Santa Maria. I Encontro Internacional de Pesquisadores de políticas Educativas. Santa Maria,RS: Pallotti, 2005. v. 1. p. 01-12.

100.
MILLANI, Silvana Martins Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; STROMM, Patrícia Cassol . Formação Inicial e Continuada: construções pedagógicas e epistemológicas sobre a alfabetização. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os desafios de ensinar e aprender, 2005, Santa Maria. Revista do IEEE América Latina. Santa Maria: Gráfica Universitária, 2005. v. 01. p. 1-5.

101.
POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . O fracasso escolar e a organização da atividade pedagógica: relações pertinentes ao ato educativo. In: VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular, 2005, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria: Anais, 2005. v. 1. p. 01-06.

102.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Tatiane Peixoto . Evoluções conceptuais na construção da lecto-escrita a partir da interação grupal. In: VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular, 2005, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: Anais, 2005. v. 1. p. 01-06.

103.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Elementos constitutivos do processo formativo de professores que atuam em licenciaturas.. In: X Seminário Nacional Universitás_ Educação Superior no Brasil em mudança, 2005, Porto Alegre. Seminário Nacional Universitás_ Educação Superior no Brasil em mudança. Porto Alegre: UFRGS- PROREXT, 2005. v. 1. p. 01-08.

104.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Educação Superior e desenvolvimento profissional docente. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2005, São Leopoldo. Anais do IV Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo: UNISINOS, 2005. v. 1. p. 1-13.

105.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Professor do Ensino superior: uma profissão que se aprende?. In: V ANPED SUL- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: PUC/Paraná, 2004. v. 01. p. 01-12.

106.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; RIBEIRO, Ana Cláudia Gonçalves ; CAVALHEIRO, Rejane . Sociogênese e Psicogênese das produções notacionais. In: 5ª Reunião da SBPC RS: O cotidiano e a Ciência: construindo saberes, 2004, Santa Maria. Anais. Santa Maria: UFSM, 2004. v. 01. p. 1-08.

107.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DOMINGUES, Cilce Agne ; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro ; KRUM, Myrian Cunha . Curso de Pedagogia: uma proposta político-pedagógica em construção. In: III Simpósio Internacional de Educação Superior: Educação Superior e inovações: tecendo rede entre a teoria e a prática, 2004, Caxias do Sul. Anais. Caxias do Sul: FSG, 2004. v. 01. p. 1-10.

108.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividade discursiva como elemento mediador na construção do conhecimento pedagógico compartilhado. In: XII ENDIPE- Conhecimento local e Conhecimento Universal, 2004, Curitiba. XII ENDIPE- Conhecimento local e Conhecimento Universal. Curitiba-PR: EDIPUC-PR, 2004. v. 01. p. 01-12.

109.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; RIBEIRO, Ana Cláudia Gonçalves ; AUGUSTI, Débora Toniolo ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; KIRSCH, Deise Becker ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; ALBUQUERQUE, Maria Aparecida Domingues de ; CAVALHEIRO, Rejane . Espaço para a [Re]construção de concepções sobre a leitura e a escrita: atividades diversificadas em sala de aula. In: XII ENDIPE- Conhecimento local e Conhecimento Universal, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: Anais, 2004. v. 01. p. 1-10.

110.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A Construção do Conhecimento Pedagógico compartilhado: reflexões sobre o papel do professor universitário. In: V ANPED SUL- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba-PR. V ANPED SUL- Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Curitiba-PR: EDIPUC-PR, 2004. v. 01. p. 01-13.

111.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; OZELAME, Greice Rabaiolli ; KIRSCH, Deise Becker ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; RICHARDT, Elisa Cristina . O professor alfabetizador em formação: construções pedagógicas e epistemológicas. In: XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação - Práticas Educativas, saberes, contextos e diversidades, 2003, Santa Maria, RS. Anais eletrônico do Evento, 2003. v. 1. p. 1-1.

112.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Práticas alfabetizadoras: atividades diversificadas em sala de aula. In: III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo, RS. Anais CDROOM, 2003. v. 1. p. 1-1.

113.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . Formação de Professores: reflexões sobre os saberes e fazeres na escola. In: XIII Semana Acadêmica do centro de Educação: Educação, sujeito em formação, 2002, Santa Maria. Formação de Professores: reflexões sobre os saberes e fazeres na escola, 2002.

114.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do conhecimento pedagógico compartilhado: um estudo a partir de narrativas de professoras do ensino fundamental. In: 7ª Jornada Nacional de Educação, 2001, Santa Maria/RS. Educação e multiculturalismo: um desafio emergente. Santa Maria/RS: Centro Universitário Franciscano/UNIFRA, 2001.

115.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprender e Ensinar: o processo de construção de conhecimento compartilhado a partir da constituição de rede de interação entre ensinantes/aprendentes. In: X ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: Cortez, 2000.

116.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Construtivismo e a formação profissional: algumas reflexões sobre o ensinar e o aprender no 3º grau na Universidade. In: Jornada de Ensino Universitário: Apontando alternativas, 1998, Santa Maria, RS. Caderno nº 1, 1998. v. 1. p. 48-60.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
BASTOS, M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; SANTOS, C. F. ; KONIG, F. R. ; TRINDADE, T. P. . Múltiplas facetas na proposição de um curso de licenciatura: a formação do educador especial em debate. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

2.
DEWES, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FLEIG, M. T. ; WIEBUSCH, A. . Aprendizagem da docência: atividades de formação dos professores dos cursos de pedagogia de uma IES. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

3.
ROSA, H. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; DEWES, A. ; CARDOSO, G. C. ; SOUZA, K. S. M. . A aprendizagem da docência: a dinâmica organizacional do currículo de um curso de Pedagogia. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

4.
CARDOSO, G. C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; PEREIRA, S. R. C. ; JUCHEM, L. S. ; DEWES, A. . Aprendizagem da docência: a dinâmica formativa nas matrizes curriculares dos cursos de pedagogia. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

5.
BRISCHKE, R. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; CARDOSO, G. C. ; KONIG, F. R. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Saberes e fazeres docentes sobre a cultura escrita: a construção de circuitos de atividades diversificadas. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

6.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; KONIG, F. R. ; SANTOS, C. F. ; BASTOS, M. S. . A pesquisa como provocadora de novos saberes: quem é o professor iniciante?. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014, Santa Maria. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014.

7.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; WIEBUSCH, A. ; SOUZA, K. S. M. ; BASTOS, M. S. . Aprendizagem Docente e Processos formativos: Análise Preliminar das Matrizes Curriculares em Cursos de Licenciaturas. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI (UFSM), 2013, Santa Maria. Anais da 28ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2013.

8.
BRUM, F. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; ONGARO, D. D. ; FONTOURA, A. P. ; FIGHERA, A. C. M. . Aprendizagem Docente de Ser Professor: reflexões sobre a formação docente. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI (UFSM), 2013, Santa Maria. Anais da 28ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2013.

9.
CARDOSO, G. C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; TRINDADE, T. P. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; ROSA, H. P. . Cultura Escrita no contexto do Programa Mais Educação. In: 28ª Jornada Acadêmica Intregrada, 2013, Santa Maria -RS. Anais da 28ª Jornada Acadêmica Intregrada - JAI, 2013.

10.
FONTOURA, A. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; WIEBUSCH, A. ; ONGARO, D. D. ; FONSECA, K. M. ; TRINDADE, T. P. . A Professoralidade no Ensino Superior: um estudo sobre a construção da docência. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. Anais, 2012. p. 1-5.

11.
ONGARO, D. D. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; WIEBUSCH, A. ; FONTOURA, A. P. ; TRINDADE, T. P. ; DUTRA, S. B. . A Tessitura da Professoralidade: A Formação Docente de Professores da Educação Básica. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2012, Santa Maria. Anais da 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012. p. 1-5.

12.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ROSSETTO, G. A. S. ; BAPTAGLIN, L. A. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; WISCH, Tásia Fernanda ; ONGARO, D. D. . Atividade Docente de Estudo e a Aprendizagem da Docência na Formação Inicial no Curso de Pedagogia. In: X Seminário Internacional: A qualidade da Educação Superior: grupos investigativos internacionais em diálogo, 2011, Porto Alegre, PUC. X Seminário Internacional: A Qualidade da Educação Superior: grupos investigativos internacionais em diálogo, 2011. v. 01. p. 1-8.

13.
FONTOURA, A. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; ONGARO, D. D. ; SARAIVA, F.S. ; MADRID, Karla ; ROSSI, F. B. . A inserção na cultura escrita a partir de atividades diversificadas em sala de aula. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria- RS. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

14.
MADRID, Karla ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SARAIVA, F.S. ; ONGARO, D. D. ; ROSSI, F. B. . Aprendizagem docente e Processos Formativos. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011, Santa Maria - RS. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

15.
SARAIVA, F.S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; FONSECA, K. M. ; FONTOURA, A. P. ; ROSSI, F. B. . Aprender a ser professor: a construção da docência. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011. Anais 26ª Jornada Acadêmica Integrada, 2011.

16.
SARAIVA, F.S. ; FONSECA, K. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; SANTOS, L. D. N. . Atividades Diversificadas: a interação grupal no processo de construção da lecto-escrita. In: X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010, Santa Maria. Anais do X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010. p. 01-03.

17.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Educação Superior e Desenvolvimento Profissional Docente - Vídeo Book.. In: Seminário Internacional de Educação Superior da Comunidade de Países de Língua Portuguesa, 2009, Porto Alegre. Seminário Internacional de Educação Superior da Comunidade de Países de Língua Portuguesa. Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2009. v. 1. p. 1-3.

18.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BERWANGER, Carla Denise ; LOPES, Carla Markus ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt . Formação Inicial e continuada: um espaço de reflexão na atuação docente sobre a leitura e escrita. In: VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?, 2006, Santa Maria. VI ANPEDSUL-Pós-Graduação em Educação: novas questões?. Santa Maria: UFSM, 2006. v. 01. p. 01-05.

19.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; LOPES, Carla Markus ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . Inovações pedagógicas no processo de cosntrução da lecto-escrita: um estudo em classes de alfabetização. In: MOBREC- VII Congresso Internacional de Educação e XVI Seminário de educação Popular: Educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária., 2006, Santa Maria. VII Congresso Internacional de Educação e XVI Seminário de educação Popular: Educação comprometida com as relações e a inclusão solidária. Santa Maria: Gráfica Universitária, 2006. v. 01. p. 01-05.

20.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; LOPES, Carla Markus ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . Leitura de Imagens: a compreensão da realidade dos sujeitos e a qualificação na formação docente. In: MOBREC- VII Congresso Internacional de Educação XVI Seminário de educação Popular: Educadores comprometidos com as relações e a inclusão, 2006, Santa Maria. VII Congresso Internacional de Educação e XVI Seminário de educação Popular: educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária. Santa Maria: Gráfica Universitária, 2006. v. 01. p. 01-05.

21.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Aprendizagem docente no ensino superior: construções e tessituras da professoralidade. In: II Encuentro Internacional de El Investigadores De las Políticas Educativas: Ponto de Vista Teórico y/o Disciplinário, 2006, Montevideo -Uruguai. II Encuentro Internacional de El Investigadores De las Políticas Educativas: Ponto de Vista Teórico y/o Disciplinário. Montevideo-Uruguai: Anais, 2006. v. 1. p. 51-55.

22.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; RIBEIRO, Ana Cláudia Gonçalves ; CAVALHEIRO, Rejane . Saberes e sabores sobre a leitura e a escrita. In: 5ª Reunião da SBPC RS: O cotidiano e a Ciência: construindo saberes, 2004, Santa Maria. Anais. Santa Maria: UFSM, 2004. v. 01. p. 01-05.

23.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Atividades diversificadas de leitura e de escrita em sala de aula: espaço para compartilhar e reconstruir saberes e fazeres. In: Congresso Nacional de Educação: O novo, o complexo e o contemporâneo na educação, 2004, Caxias do Sul. Congresso Nacional de Educação: O novo, o complexo e o contemporâneo na educação. Caxias do Sul: Anais, 2004. v. 01. p. 01-05.

24.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . A formação profissional do alfabetizador: construções pedagógicas e epistemológicas. In: Congresso Nacional de Educação: O novo, o complexo e o contemporâneo na educação, 2004, Caxias do Sul. Revista do IEEE América Latina. Caxias do Sul: Anais, 2004. v. 01. p. 01-05.

25.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; KIRSCH, Deise Becker ; AUGUSTI, Débora Toniolo ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; OZELAME, Greice Rabaiolli . Atividades Diversificadas na Sala de Aula: Compartilhando e Reconstruindo Saberes e Fazeres Sobre Leitura e Escrita. In: PROLICEN, 2004, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria: UFSM, 2004. v. 01. p. 1-05.

26.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; COLAÇO, Veriana de Fátima Rodrigues . Aprender e Ensinar: os múltiplos sujeitos e a práxis escolar na construção do conhecimento. In: X ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes, espaços e tempos. Rio de Janeiro: Cortez, 2000.

27.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; COLAÇO, Veriana de Fátima Rodrigues . Aprender e Ensinar: os múltiplos sujeitos e a práxis escolar na construção deo conhecimento. In: 10º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2000, Rio de Janeiro. ANAIS do 10º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Rio de janeiro: Uiversidade do Rio de Janeiro, 2000. v. 01.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LUDWIG, M. H. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; PAPPIS, Lisiane . Professores e alunos em contextos emergentes: um estudo exploratório na UFSM. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

2.
BRAUN, J. R. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; PAPPIS, Lisiane . Percurso formativo dos alunos das licenciaturas: uma leitura sobre os contextos emergentes na Universidade. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

3.
DONATO, V. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; PAPPIS, Lisiane . A trajetória formativa dos docentes das licenciaturas em contextos emergentes.. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

4.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; DOMINGUEZ, F. R. . Gestão educacional e políticas públicas: a organização da matriz curricular em destaque. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

5.
BASTOS, M. S. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; DEWES, A. . Desenvolvimento profissional docente: dados iniciais para a construção de um estado do conhecimento na educação superior. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

6.
PIPPI, J. R. ; BOLZAN, Doris Pires ; CARDOSO, G. C. . Construções metodológicas sobre a cultura escrita: qualificação das práticas pedagógicas. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

7.
CARVALHO, G. ; BOLZAN, Doris Pires ; MACIEL, R. F. . Primeiras experiências com os Anos Iniciais e os dilemas da organização pedagógica. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

8.
LEMES, E. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BERTAGNOLLI, M. M. . Os saberes e fazeres no ciclo de alfabetização práticas educativas na escola. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

9.
RODRIGUES, C. T. S. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; BARBOSA, C. C. G. . Prática Reflexiva no Processo de Formação Acadêmica. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

10.
PES, A. Z. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; SANTOS, A. S. . Vivências na escola do campo E.M.E.F. Bernardino Fernandes. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017. v. 1. p. 1-1.

11.
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Apresentações de Trabalho
1.
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2.
BOLZAN, Doris Pires. Os desafios para a educação infantil no cotidiano atual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
BOLZAN, Doris Pires. Desenvolvimento profissional docente e contextos emergentes - Painel: Educação superior em contextos emergentes: complexidade e possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Mediadora da palestra: Mundo do trabalho e experiências pós-formação: relatos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; DEWES, A. ; BASTOS, Marilia Salles . TEMPOS E ESPAÇOS FORMATIVOS: NARRATIVAS DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CARDOSO, G. C. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . AÇÕES DE INCENTIVO A LEITURA E A ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
LUDWIG, M. H. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; CARDOSO, G. C. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . CULTURA ESCRITA: INTERLOCUÇÕES ENTRE OS ESTUDOS TEÓRICOS E AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. A professoralidade e o desenvolvimento profissional docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Docência e desenvolvimento profissional na universidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
LUDWIG, M. H. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; PAPPIS, Lisiane . Orientador do trabalho: Professores e alunos em contextos emergentes: um estudo exploratório na UFSM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
BRAUN, J. R. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; PAPPIS, Lisiane . Orientador do Trabalho: Percurso formativo dos alunos das licenciaturas: uma leitura sobre os contextos emergentes na universidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
DONATO, V. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; PAPPIS, Lisiane . Orientador do Trabalho: A trajetória formativa dos docentes das licenciaturas em contextos emergentes.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; DOMINGUEZ, F. R. . Orientador do Trabalho: Gestão educacional e políticas públicas: a organização da matriz curricular em destaque. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
BASTOS, M. S. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; DEWES, A. . Orientador do Trabalho: Desenvolvimento profissional docente: dados iniciais para a construção de um estado do conhecimento na educação superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PIPPI, J. R. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; CARDOSO, G. C. . Orientador do Trabalho: Construções metodológicas sobre a cultura escrita: qualificação das práticas pedagógicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CARVALHO, G. ; BOLZAN, Doris Pires ; MACIEL, R. F. . Orientador do Trabalho: Primeiras experiências com os Anos Iniciais e os dilemas da organização pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
LEMES, E. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BERTAGNOLLI, M. M. . Orientador do Trabalho: Os saberes e fazeres no ciclo de alfabetização práticas educativas na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
RODRIGUES, C. T. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BARBOSA, C. C. G. . Orientador do Trabalho: Prática Reflexiva no Processo de Formação Acadêmica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
PES, A. Z. ; BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS ; SANTOS, A. S. . Orientador do Trabalho: Vivências na escola do campo E.M.E.F. Bernardino Fernandes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; SANTOS, C. F. . O trabalho pedagógico acerca das políticas públicas e gestão educacional: a sua implicação na formação de futuros professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
BASTOS, M. S. ; DEWES, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem docente, processos formativos e arquitetura formativa: gestão da educação superior em foco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura Escrita: desafios comtemporâneos sobre ler e escrever na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
POWACZUK, A. C. H. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Docência na Educação Superior: a construção da professoralidade em foco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CUNHA, Maria Isabel ; MOROSINI, M. C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Educação Superior, docência e contextos emergentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Produção de sentido da e na docência: significados e sentidos em movimentos nos processos formativos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Arquitetura formativa da educação superior: concepções, significados e sentidos acerca de práticas pedagógicas em cursos de licenciaturas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A iniciação docente no contexto universitário: dilemas e desafios nas licenciaturas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
WIEBUSCH, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg . Formação inicial de professores: reflexões sobre a gestão educacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; FLEIG, M. T. . Formação docente na universidade: reflexões iniciais sobre a arquitetura formativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
HAUTRIVE, Giovana M. F. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Saberes necessários a prática docente do professor surdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; FLEIG, M. T. ; PEREIRA, S. R. C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem Docente e Processos Formativos na Formação Inicial: produção de sentido da e na docência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
BASTOS, M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, C. F. ; TRINDADE, T. P. . Arquitetura Formativa: dinâmicas da formação inicial em cursos de educação especial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ROSA, H. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; RHODEN, J. L. M. ; GOULART, S. F. ; ZANCAN, S. . Concepção de Formação: um olhar sobre estudantes de licenciatura de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A participação de acadêmicos do curso de pedagogia da IES comunitária no ensino, pesquisa e extensão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Aprendizagem da docência: amostra de aspectos do perfil dos futuros professores da educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Cultura escrita reflexões sobre ensinar e aprender. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: As variáveis socioculturais no contexto educacional: a gestão escolar em debate. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Gestão escolar: reflexões sobre a formação continuada de professores em serviço. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A pesquisa e a extensão no processo de formação do professor da educação especial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem docente e desenvolvimento profissional: a construção da professoralidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A Avaliação de Programas de Pós-Graduação em Educação no País: cenários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

42.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividade de estudo ou de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
DEWES, A. ; FLEIG, M. T. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Professor formador e grupos de pesquisa: uma das portas de entrada à iniciação científica na formação inicial docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
TRINDADE, T. P. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; ROSA, H. P. ; BASTOS, M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Vivências docentes no Programa Mais Educação: a oficina de letramento como lugar de formação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Identidade na profissão docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; WIEBUSCH, A. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SANTOS, C. F. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; FLEIG, M. T. . Cultura Escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem Docente e Pedagogia Universitária: desafios da educação superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação para docência e aprendizagem de ser professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer descritivo e novos desafios da avaliação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Apresentou o trabalho encomendado Processos de leitura e escrita: perspectivas e desafios da/na pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

51.
TRINDADE, T. P. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; KONIG, F. R. ; SANTOS, C. F. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Grupo de pesquisa como mobilizador de aprendizagens o professor iniciante em debate. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
SANTOS, C. F. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; KONIG, F. R. ; TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A formação inicial do educador especial: discussões centradas na proposta do PPP do curso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
SOUZA, K. S. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem da docência diante da inclusão do público alvo da educação especial no ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processos formativos na educação superior: um olhar sobre estudantes e formadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; KONIG, F. R. . Professor iniciante: reflexões fomentadas no grupo de pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
BRISCHKE, R. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; CARDOSO, G. C. ; KONIG, F. R. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Orientador do trabalho: Saberes e fazeres docentes sobre a cultura escrita: a construção de circuitos de atividades diversificadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
BASTOS, Marilia Salles ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, G. M. F. ; SANTOS, C. F. ; KONIG, F. R. ; TRINDADE, T. P. . Orientador do trabalho: Múltiplas Facetas na Proposição de um Curso de Licenciatura: a Formação do Educador Especial em Debate. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
TRINDADE, T. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; HAUTRIVE, G. M. F. ; KONIG, F. R. ; SANTOS, C. F. ; BASTOS, Marilia Salles . Orientador do trabalho: A pesquisa como provocadora de novos saberes: quem é o professor iniciante?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
DEWES, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FLEIG, M. T. ; WIEBUSCH, A. . Orientador do trabalho: Aprendizagem da docência: atividades de formação dos professores de cursos de pedagogia de uma IES pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
ROSA, H. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; DEWES, A. ; CARDOSO, G. C. ; SOUZA, K. S. M. . Orientador do trabalho: Aprendizagem da docência: a dinâmica organizacional do currículo de um curso de pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

61.
CARDOSO, G. C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; PEREIRA, S. R. C. ; JUCHEM, L. S. ; DEWES, A. . Orientador do trabalho: Aprendizagem da Docência: A Dinâmica Formativa nas Matrizes Curriculares dos Cursos de Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

62.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A consciência fonológica na alfabetização de jovens e adultos: um estudo conceitual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Ciclo Inicial de Alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Docência na Educação Básica: Desafios e Perspectivas.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização em processo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Desafios contemporâneos sobre ler e escrever na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendências Significativas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; TRINDADE, T. P. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; FIGHERA, A. C. M. ; FONTOURA, A. P. ; ONGARO, D. D. . Cultura escrita: Reflexões sobre a prática alfabetizadora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ONGARO, D. D. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; FONTOURA, A. P. ; FIGHERA, A. C. M. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; BASTOS, M. S. . A Construção da Docência na Educação Básica e Superior: Reflexões Atuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
HAUTRIVE, Giovana M. F. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem da Docência Alfabetizadora no Contexto da Surdez. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
BAPTAGLIN, L. A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Estado da Arte acerca da Aprendizagem da Docência na Educação Profissional e tecnológica: um olhar para a preparação de jovens e adultos para o mercado de trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
SOUZA, K. S. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BAPTAGLIN, L. A. ; FIGHERA, A. C. M. ; FLEIG, M. T. . Resiliência: Algumas reflexões e achados nas narrativas de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura Escrita na Educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação Docente: articulações dos conhecimentos da área específica e conhecimento pedagógico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

75.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura Escrita e Formação Docente:saberes e fazeres nas práticas de alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

76.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Cultura escrita no contexto do Programa Mais Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Aprendizagem docente e processos formativos: análise preliminar das matrizes curriculares em cursos de licenciaturas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

78.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Aprendizagem de ser professor: reflexões sobre a formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
JARDILINO, J. R. ; FARIAS, I. M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Painel: Formação de Professores em Programas Especiais na Universidade: experiências de três regiões do país. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

80.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Formação de pedagogos: buscando contornos sobre o campo formativo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; CASTRO, A. M. B. . Impacto de competências e práticas na formação inicial de pedagogos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
FONTOURA, A. P. ; ONGARO, D. D. ; BAPTAGLIN, L. A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Um olhar sobre os diferentes modos de aprender a ser professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
ONGARO, D. D. ; BAPTAGLIN, L. A. ; FONTOURA, A. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A Constituição do ser professor: um estudo sobre a aprendizagem docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
TRINDADE, T. P. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; WIEBUSCH, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Consolidando conhecimentos sobre alfabetização: relações dialógicas em destaque. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Práticas Pedagógicas - Reflexos na Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação Continuada de Professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

87.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura Escrita: Desafios Contemporâneos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Multipicidade e Experiências de Linguagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização em Processo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SANTOS, E. A. G. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; SANTOS, L. D. N. ; SOUZA, K. S. M. ; BAPTAGLIN, L. A. ; FIGHERA, A. C. M. ; JUCHEM, L. S. . Painel: Formação Continuada: Reflexões sobre espaços e tempos na universidade e na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Ser professor e a Aprendizagem da Docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A tessitura da professoralidade: a formação docente de professores da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

93.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A professoralidade no ensino superior: um estudo sobre a construção da docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

94.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A formação continuada do professor alfabetizador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

95.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; FIGHERA, A. C. M. ; JUCHEM, L. S. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; ROSSI, F. B. ; FONSECA, Karla Madrid . A qualidade na formação de professores do ensino superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ROSSETTO, G. A. R. S. ; BAPTAGLIN, L. A. ; HAUTRIVE, G. M. F. ; WISCH, Tásia Fernanda ; ONGARO, D. D. . Atividade docente de estudo e a aprendizagem da docência na formação inicial no curso de pedagogia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

97.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Saberes necessários à professoralidade: trajetórias de professores do ensino supeior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processos formativos iniciais: a construção da docência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Aprendizagem docente e processos formativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

100.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Aprender a ser professor: a construção da docência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

101.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A inserção na cultura escrita a partir de atividades diversificadas em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

102.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. A cultura escrita e a prática alfabetizadora em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. A produção da leitura e da escrita: reflexões sobre o processo de ensino e de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Cultura escrita: desafios contemporâneos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Resolução CNE/CEB nº 07/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Palestrante no Seminário de Docência Orientada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Ensinar e Aprender: desafios contemporâneos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Mesa Temática LP1: Formação de Professores e Contemporaneidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. O processo de aprendizagem em contextos atuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Pedagogia Universitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

111.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização e letramento na educação infantil e séries/anos iniciais do ensino fundamental.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

112.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; PIVETTA, H. ; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BARBOSA, Mirian ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos . Painel: Processos Construtivos da Docência Superior: a tessitura da aprendizagem docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Painel: Processos Formativos e Docência: tecendo redes de formação na educação superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Epaços/tempos de alternância pedagógica: a tessitura da aprendizagem docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Movimentos Construtivos da Docência/Aprendizagem: tessituras formativas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura Escrita: Inovações Metodológicas na Escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
FONSECA, K. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; SARAIVA, F.S. ; MELGAREJO, R. O. . Saberes e Fazeres na Docência: a educação básica e superior em discussão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

118.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura escrita: O processo de construção da lecto-escrita inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
MELGAREJO, R. O. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Cultura Escrita: atividades diversificadas em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Educação Superior: a entrada na docência universitária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; ROCHA, A. M. . Qualidade da Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

122.
JUCHEM, L. S. ; FIGHERA, A. C. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A prática de pesquisa como dispositivo para a reflexão: a formação de professores de EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
MELGAREJO, R. O. ; FONSECA, Karla Madrid ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Circuitos de atividades diversificadas na alfabetização: a interação grupal a favor da construção da lecto-escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
SARAIVA, F.S. ; FONSECA, Karla Madrid ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; SANTOS, L. D. N. . Atividades Diversificadas: a interação grupal no processo de construção da lecto-escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A aprendizagem docente e os movimentos reflexivos nos diferentes níveis de ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

126.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Atividades diversificadas no processo de alfabetização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

127.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Os movimentos construtivos do ser professor: reflexões acerca do trabalho docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

128.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Pedagogia Universitária: movimentos construtivos da docência no ensino superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

129.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Processos Formativos e Docência: reflexões sobre a formação inicial e continuada de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

130.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação docente para o ensino Superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

131.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção da Leitura e da Escrita pelo sujeito aprendiz. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

132.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O in-visível na educação de adultos: olhares sobre a cultura escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

133.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; FONSECA, K. M. ; SARAIVA, F.S. ; FROELICH, Tatiane C. . A construção do conhecimento e sua repercussão sobre a prática pedagógica: um estudo com docentes do ensino básico e superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A produção da Aula: reflexões sobre ensinar e aprender. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; HENZ, Celso Ilgo ; SILVA, Maria S. M. . Democratização do Acesso, Permanência Sucesso Escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

136.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Qualidade no desenvolvimento profissional docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

137.
MACIEL, Adriana Moreira da Rocha ; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . O processo interativo por meio de comunidades de prática pedagógica universitária:investigação-formação em rede.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

138.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Trajetórias formativas de professores universitários: repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
SANTOS, L. D. N. ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; ZARDO, Sinara Pollom ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Concepções de leitura e escrita de professores que atuam no primeiro ano do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

140.
POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; SANTOS, L. D. N. ; WISCH, Tásia Fernanda ; HAUTRIVE, Giovana M. F. . Atividades diversificadas em sala de aula: uma proposta de construção compartilhada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

141.
FONSECA, Karla Madrid ; SARAIVA, F.S. ; BRASIL, J. N. ; MELGAREJO, R. O. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem docente de estudo: uma reflexão sobre as práticas pedagógicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

142.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem da Docência Superior de Professores Fisioterapeutas: saberes e fazeres docentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

143.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem Docente no Ensino Superior: a docência em caráter substitutivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

144.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; FROELICH, Tatiane C. ; FONSECA, Karla Madrid ; ARAUJO, G. R. . Produção de Conhecimento e Formação Docente: saberes narrados. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

145.
SOUZA, K. S. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FONSECA, Karla Madrid ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Cultura escrita: a inserção de atividades diversificadas em classes de alfabetização1. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

146.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A formação docente: estudos com narrativas de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

147.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Cultura escrita: inovações metodológicas na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

148.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Aprendizagem da docência: processos formativos em discussão na educação superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

149.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A constituição de ser professor na educação básica: reflexões sobre a prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

150.
FERNANDES, C. M. B. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; KRUG, Hugo Norberto . A Constituição dos campos de saberes do professor em formação: o desafio da articulação teórica-prática e as tensões do campo da formação e do campo profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

151.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Metodologias do Ensino Superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

152.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Simpósio: Pedagogia Universitária : Constituição do Campo numa perspectiva cultural: tema: Pedagogia universitária e processos formativos: o conhecimento pedagógico compartilhado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

153.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ROSSI, F. B. ; LOPES, Carla Markus ; WISCH, Tásia Fernanda . Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para educação básica e superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

154.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; ISAIA, Tatiane Peixoto ; WISCH, Tásia Fernanda ; SILVEIRA, E. ; RODRIGUES, Francisca Lima ; DORNELES, V. ; ROSSI, F. B. ; LOPES, Carla Markus ; FONSECA, Karla Madrid . Reflexões sobre o ensinar e o aprender: construção de conhecimento em debate. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

155.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Conhecimento e experiência na formação inicial do professor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

156.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Por uma pedagogia da infância: possibilidades a partir do ingresso das crianças de seis anos no ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

157.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A leitura e a produção de textos em uma turma de primeira série do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

158.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A produção da aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

159.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A professoralidade no ensino superior: a docência em caráter substitutivo como processo formativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem Colaborativa: processos formativos em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

161.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do conhecimento compartilhado e a aprendizagem da docência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

162.
SANTOS, L. D. N. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A ampliação do ensino fundamental para nove anos:desafios à prática pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

163.
RODRIGUES, Francisca Lima ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Leitura e Escrita Iniciais: reflexões sobre o currículo nos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

164.
KIRSCH, Deise Becker ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MARCHESAN, A. P. ; LOPES, Carla Markus . Educação Superior e aprendizagem docente:a construção da professoralidada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

165.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Simposista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

166.
LENZ, Noemi ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Concepções teóricas sobre o ensino da língua materna:olhares de professoras do ensino médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

167.
WISCH, Tásia Fernanda ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FROELICH, Tatiane C. ; SIQUEIRA, Marce E. W. ; SILVEIRA, E. ; DORNELES, V. ; FONSECA, Karla Madrid . Aprendizagem e saberes docentes: implicações nas ações pedagógicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

168.
WISCH, Tásia Fernanda ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FONSECA, Karla Madrid ; FROELICH, Tatiane C. ; NUNES, Lidiane B. . Ser Docente em diferentes níveis de ensino: processos formativos em debate. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

169.
DORNELES, V. ; SIQUEIRA, Marce E. W. ; FONSECA, Karla Madrid ; SILVEIRA, E. ; WISCH, Tásia Fernanda ; FROELICH, Tatiane C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

170.
FROELICH, Tatiane C. ; DORNELES, V. ; SIQUEIRA, Marce E. W. ; WISCH, Tásia Fernanda ; SILVEIRA, E. ; FONSECA, Karla Madrid ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

171.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; LENZ, Noemi . O ensino da língua materna: as concepções de professoras do ensino médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

172.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação Inicial e continuada: processos formativos e aprendizagem colaborativa em debate. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

173.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg . Os movimentos construtivos da professoralidade alfabetizadora. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

174.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Pedagogia Universitária e aprendizagem docente: tensões e novos sentidos da professoralidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

175.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A formação profissional em foco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

176.
WISCH, Tásia Fernanda ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FROELICH, Tatiane C. ; FONSECA, Karla Madrid ; AUSTRIA, V. . Aprendizagem docente processos formativos: implicações na prática pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

177.
FROELICH, Tatiane C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Vivências do processo de aquisição da lecto-escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

178.
SANTOS, L. D. N. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Ensino Fundamental de Nove Anos: o que ensinar no 1º ano?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

179.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Qualidade e Gestão da Universidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

180.
FONSECA, Karla Madrid ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A aprendizagem da leitura e da escrita: um processo em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

181.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividade diversificada de leitura e escrita: uma proposta de trabalho colaborativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

182.
ROSSI, F. B. ; DORNELES, V. ; FROELICH, Tatiane C. ; WISCH, Tásia Fernanda ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Os recursos midiáticos como ferramenta no processo de construção do conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

183.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A formação docente e suas trajetórias na construção da professoralidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

184.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Saberes e Fazeres Formativos: a atividade docente de estudo em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

185.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Saberes e fazeres formativos: a atividade docente de estudo em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

186.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: A docência e os processos formativos: reflexões sobre a construção do conhecimento pedagógico compartilhado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

187.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A inclusão de crianças de seis anos na escola obrigatória e sua repercussão na organização do trabalho pedagógico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

188.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Ciclos de vida profissional docente: os movimentos construtivos na docência superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

189.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; KIRSCH, Deise Becker ; GIORDANI, Estela Maris ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Formação de Professores e Práticas Educativas: ensino básico e superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

190.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; KRUG, Hugo Norberto ; OLIVEIRA, Valeska Fortes de ; TERRAZAN, Eduardo Adolfo ; TREVISAN, Amarildo Luiz . Pesquisa na Formação de Professores: um olhar reflexivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

191.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Piaget e Vygotsky. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

192.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação inicial e continuada de professores: processos formativos em debate. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

193.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem docente e educação superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

194.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização dos nove anos: olhares sobre o in-visível. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

195.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . O Conhecimento Pedagógico compartilhado no processo formativo do professor universitário: reflexões sobre a aprendizagem docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

196.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos . Docência orientada: uma possibilidade de aprendizagem docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

197.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; GIORDANI, Estela Maris . Movimentos construtivos da docência superior: delineando possíveis ciclos de vida profissional docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

198.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Diálogo Interdiscursivo sobre formação de professores a partir da rede de pesquisadores RIES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

199.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DORNELES, V. ; ROSSI, F. B. ; LOPES, Carla Markus ; MARCHESAN, A. P. . A organização Pedagógica da leitura e da escrita na escola: a gestão das práticas na alfabetização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

200.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ROSSI, F. B. ; MARCHESAN, A. P. . Reflexões Docentes a partir de cenas fílmicas: o processo formativo em ação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

201.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Trajetórias formativas de professores que atuam nas licenciaturas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

202.
GIORDANI, Estela Maris ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FREITAS, Deisi Sangoi ; WIELEWICKI, H. G. . A Gestão do Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Pedagogia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

203.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Relatoria da 37ª Sessão Simultânea de Comunicações e Relato de Experiência : Práticas Docentes- síntese oral e escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

204.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Os movimentos construtivos da docência: um estudo sobre trajetórias formativos de professoras alfabetizadoras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

205.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DORNELES, V. ; MARCHESAN, A. P. ; LOPES, Carla Markus ; ROSSI, F. B. . Atividades diversificadas sobre leitura e escrita: ludicidade e interação em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

206.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Dinamismo - Gestão Participativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

207.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Coordenador de Grupo de Pesquisa - Formação de Professores e Práticas Educativas: Ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

208.
MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Os conhecimentos pedagógicos dos professores dos anos iniciais no contexto da gestão escolar democrática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

209.
MARCHESAN, A. P. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; LOPES, Carla Markus ; ROSSI, F. B. ; PAPPIS, Lisiane . O lúdico na sala de aula: perspectivas na alfabetização inicial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

210.
SCHMIDT, A. ; RODRIGUES, Francisca Lima ; ISAIA, Tatiane Peixoto ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Concepções infantis a respeito do sistema de representação de escrita o que é possível ler?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

211.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Relato de experiência: o lúdico no 1ª ano do ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

212.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Alfabetização e currículo: um diálogo possível para a inserção dos educandos na cultura escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

213.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Leitura e escrita: construindo reflexões (Módulo oral). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

214.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Orientador do trabalho: Reflexões sobre o processo formativo: a apropriação dos conhecimentos teóricos e as ações pedagógicas em aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

215.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Competências docentes: a educação no novo milênio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

216.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Revendo o Glossário RIES de Pedagogia universitária: um diálogo interdiscursivo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

217.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; PAPPIS, Lisiane . Formação inicial e continuada: um espaço de reflexão na atuação docente sobre a leitura e a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

218.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas . O aluno/professor e a formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre a alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

219.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; BASSO, Fabiane Puntel . Docência orientada: uma possibilidade de aprendizagem para docência na educação superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

220.
ISAIA, Tatiane Peixoto ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Lecto-escrita: construção compartilhada, entre pares, por meio de conflitos sociocognitivo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

221.
BASSO, Fabiane Puntel ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A estimulação da consciência fonológica e sua repercurssão no processo de aprendizagem da lecto-escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

222.
SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Construções teórico-práticas sobre a leitura e a escrita iniciais: um estudo com professoras alfabetizadoras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

223.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Aprendizagem docente no ensino superior: construções e tessituras da professoralidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

224.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; PAPPIS, Lisiane ; LOPES, Carla Markus ; SPENCER, Mozara Zasso . Leitura e escrita iniciais: implicações pedagógicas na consolidação das concepções infantis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

225.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ROSSI, F. B. . Leitura de imagens: a compreensão da realidade dos sujeitos e a qualificação na formação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

226.
KIRSCH, Deise Becker ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Formação inicial de professores: espaço para pedagogos inserirem-se na iniciação científica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

227.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividades diversificadas na sala de aula: uma troca de experiências de docentes de diferentes níveis de ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

228.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BASSO, Fabiane Puntel ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos . A docência orientada e o processo de formação continuada: relações entre teoria e prática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

229.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; LOPES, Carla Markus ; MARCHESAN, A. P. ; ROSSI, F. B. . Ludicidade em sala de aula: atividades em circuitos sobre a laitura e a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

230.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; OLIVEIRA, Valeska Fortes de ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; FREITAS, Deisi Sangoi ; KRUG, Hugo Norberto ; TERRAZAN, Eduardo Adolfo ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima . Compartilhando práticas de investigação: trajetórias dos grupos de pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

231.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt . Atividades diversificadas de leitura e de escrita: uma estratégia pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

232.
BASSO, Fabiane Puntel ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Consciência fonológica: compreendendo o processo de construção da lecto-escrita infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

233.
ISAIA, Tatiane Peixoto ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Evoluções conceptuais na construção da lecto-escrita a partir da interação grupal. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

234.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O fracasso escolar e a organização da atividade pedagógica: relações pertinentes ao ato educativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

235.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Aprendizagem docente no ensino superior: construções a partir de uma rede de interações e mediações. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

236.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . Leitura e escrita: construindo hipóteses através de um circuito de atividades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

237.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Alfabetização e a organização das atividades pedagógicas: relações pertinentes ao ato educativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

238.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A formação inicial de professores e a iniciação científica: construções epistemológicas sobre a docência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

239.
BASSO, Fabiane Puntel ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Consciência fonológica: relações entre oralidade e escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

240.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Pôster: Formação inicial e continuada de professores: leitura de mundo e vivências pedagógicas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

241.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Os processos formativos de professores e os desafios da alfabetização e do letramento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

242.
KIRSCH, Deise Becker ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A iniciação científica e suas contribuições na formação inicial dos professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

243.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do conhecimento pedagógico compartilhado na formação docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

244.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Inclusão Escolar e o Processo de Avaliação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

245.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Mesa redonda: O currículo e suas ordens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

246.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; STROMM, Patrícia Cassol . Formação inicial e continuada: construções pedagógicas e epistemológicas sobre alfabetização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

247.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Processo de alfabetização: atividades lúdicas em circuito. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

248.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Cenas filmicas: percursos formativos docentes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

249.
SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . As construções teórico-práticas das professoras alfabetizadoras sobre a leitura e a escrita iniciais e sua repercussão na prática pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

250.
BASSO, Fabiane Puntel ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . O desenvolvimento da metafonologia no processo de alfabetização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

251.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Professores/alunos em reflexão: uma construção pedagógica no processo de alfabetização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

252.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Projetos de Pesquisa do GPFOPE. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

253.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Elementos constitutivos do processo formativo de professores que atuam em licenciaturas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

254.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividades Diversificadas em sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

255.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A iniciação coentífica e suas contribuições na formação inicial dos professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

256.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo: a construção de projetos de espaços escolares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

257.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; AUGUSTI, Débora Toniolo ; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Construções pedagógicas e epistemológicas: a formação docente do professor alfabetizador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

258.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; AUGUSTI, Débora Toniolo ; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

259.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . Atividades diversificadas de leitura e de escrita em sala de aula: espaço para compartilhar e reconstruir saberes e fazeres. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

260.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; MILLANI, Silvana Martins Freitas . A formação profissional do alfabetizador: construções pedagógicas e epistemológicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

261.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DOMINGUES, Cilce Agne ; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro ; KRUM, Myrian Cunha . Curso de Pedagogia: uma proposta político-pedagógica em construção. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

262.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; AUGUSTI, Débora Toniolo . Pensando e (re) pensando processo de alfabetização. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

263.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Apresentação e discussão de pôster intitulado: Espaço para a (Re) Construção de Concepções Sobre a Leitura e a Escrita: Atividades Diversificadas em Sala de Aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

264.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Atividade Discursiva Como Elemento Mediador na Construção do Conhecimento Pedagógico Compartilhado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

265.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; RICHARDT, Elisa Cristina ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Construções pedagógicas e epistemológicas na formação do alfabetizador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

266.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Pôster: Práticas alfabetizadoras: atividades diversificadas em sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

267.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Vestibular: olhares sobre o in-visível. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

268.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Painel - Práticas Educativas: olhares sobre o in-visível. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

269.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

270.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Projetos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

271.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Planejamento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

272.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Compartilhar e reconstruir saberes sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

273.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; RICHARDT, Elisa Cristina . O professor alfabetizador em formação: construções pedagógicas e epistemológicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

274.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Letramento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

275.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Interdisciplinaridade: As relações que se estabelecem na escola e suas implicações no fazer pedagógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

276.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Avaliação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

277.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. As relações que se estabelecem na escola e suas implicações no fazer pedagógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

278.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O aluno/professor do Curso de Pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

279.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Práticas educativas: olhares sobre o invisível. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

280.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processo de Leitura e escrita: uma construção compartilhada entre jovens e adultos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

281.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; OZELAME, Greice Rabaiolli ; RICHARDT, Elisa Cristina ; PEREIRA, Juliana Carvalho ; CARGNIN, Lediana ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Processos de Leitura e Escrita: uma construção compartilhada entre jovens e adultos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

282.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; OZELAME, Greice Rabaiolli ; RICHARDT, Elisa Cristina ; PEREIRA, Juliana Carvalho ; CARGNIN, Lediana ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . A concepção de leitura e escrita na alfabetização de jovens e adultos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

283.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ALBUQUERQUE, Maria Aparecida Domingues de ; RICHARDT, Elisa Cristina ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; PEREIRA, Juliana Carvalho ; CARGNIN, Lediana ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Formação de professores: Construções sobre alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

284.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ALBUQUERQUE, Maria Aparecida Domingues de ; RICHARDT, Elisa Cristina ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; PEREIRA, Juliana Carvalho ; CARGNIN, Lediana ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . O aluno/professor do Curso de Pedagogia e alfabetização: Construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

285.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ALBUQUERQUE, Maria Aparecida Domingues de ; RIBEIRO, Ana Cláudia Gonçalves ; ÁVILA, Vera Maria Zambrano ; RICHARDT, Elisa Cristina ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; PEREIRA, Juliana Carvalho ; CARGNIN, Lediana ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Construções sobre alfabetização na formação docente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

286.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Palestrante no IV Encontro das Associações de Pais e Mestres do Sistema Colégio Militar do Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

287.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização - Construção do Conhecimento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

288.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Escola e professor no mundo contemporâneo: novos espaços, novas linguagens e novas alternativas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

289.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Painel: Alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

290.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; RICHARDT, Elisa Cristina ; CARGNIN, Lediana ; PEREIRA, Juliana Carvalho . O aluno/ professor do Curso de Pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

291.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ÁVILA, Vera Maria Zambrano . Formação de Professores: reflexões sobre saberes e fazeres na escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

292.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; CONHECIMENTO, Construção Do ; PROFESSOR, Papel Do ; FUNDAMENTAL, Ensino . A construção do conhecimento pedagógico compartilhado: um estudo a partir de narrativas de professoras do ensino fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

293.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do conhecimento no ensino universitário: encontros e desencontros. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

294.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprender e ensinar: o processo de construção de conhecimento pedagógico compartilhado a partir da constituição da rede de interações entre ensinantes/aprendentes. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

295.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Interações e mediações na construção do conhecimento pedagógico compartilhado: desafios para ensinantes/aprendentes das séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

296.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Currículo Escolar - Abordagem Psico-Genética. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

297.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Currículo Escolar - Abordagem Sociocultural. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

298.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Metodologia Educacional - Teorias e Princípios. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

299.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Questões de Aprendizagem x questões de ensinagem: perspectivas curriculares para o Ensino Fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

300.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Interdisciplinaridade nas Séries Iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

301.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Fragmentação dos saberes: perspectivas interdisciplinares para o currículo escolar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

302.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O processo de ensino-aprendizagem numa perspectiva construtivista. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

303.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectivas alfabetizadoras para as pessoas com necessidades educativas especiais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

304.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; SACCOL, Ana Deise Ávila ; NUNES, Viviany Fontoura . Leitura e Escrita: A importância dos antecessores cognitivos para sua construção. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

305.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectivas Construtivistas para a Alfabetização: psicogênese da Língua Escrita. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

306.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo e interdisciplinaridade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

307.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

308.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Psicogênese da Leitura e da Escrita. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

309.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construção de Conhecimento e Aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

310.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectivas construtivistas para o Currículo Escolar. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

311.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Questões de letramento e alfabetização para séries iniciais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

312.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Abordagem construtivista para o currículo de Séries Iniciais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

313.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização em uma proposta construtivista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

314.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O professor investigador numa abordagem construtivista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

315.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Fracasso e educação escolar: algumas considerações sobre o ensino de aprender. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

316.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O PRC e a Proposta Curricular em Nível de Escola. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

317.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Marcos de Aprendizagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

318.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Professores como investigadores da sua própria prática. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

319.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Perfil do Professor Pesquisador. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

320.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Padrão Referencial de Currículo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

321.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Os professores/as como investigadores/as da própria Prática. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

322.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Construtivismo e a formação profissional: algumas reflexões sobre o ensinar e o aprender no 3º grau na Universidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

323.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo e Construção do Conhecimento. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

324.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectivas Construtivistas para Alfabetização. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

325.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectivas construtivistas para a Educação Infantil e Séries Iniciais - Abordagem Psicogenética e Sócio-Interacionistas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

326.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; SACCOL, Ana Deise Ávila . A importância dos antecessores cognitivos na construção da leitura e da escrita: uma análise das primeiras séries. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

327.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Leitura e Escrita: produção Notacionais na Criança. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

328.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectivas construtivistas para a educação infantil e series iniciais: abordagem psicogenética e sócio-interacionista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

329.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Oficina sobre o lúdico na alfabetização. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

330.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. 1º Curso de Atualização Pedagógica sobre Metodologia e Avaliação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

331.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo e Prática Pedagógica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

332.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do conhecimento na Educação Infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

333.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Fundamentos da Educação Infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

334.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização nas Séries Iniciais. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

335.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O construtivismo na prática Pedagógica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

336.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Algumas reflexões sobre a alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

337.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Fundamento da Educação Pré-Escolar. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

338.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Sensibilização para uma proposta construtivista. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

339.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O imaginário social e a inteligência emocional. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

340.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A dimensão sóciopsicolingüística na Alfabetização. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

341.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. The construction of the mediated school knowledge. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

342.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização num contexto lúdico. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

343.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construção de conhecimento e processo de aprendizagem nas séries iniciais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

344.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Uma nova visão sobre alfabetização. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

345.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização: Uma proposta construtivista. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

346.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Fundamentos da Educação Pré-Escolar. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

347.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo na Pré-Escola e Séries Iniciais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

348.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Learning and teaching: the mediated school knowledge. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

349.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo na Escola. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

350.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A proposta construtivista no currículo por atividades. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

351.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O brinquedo e a Educação Infantil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

352.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Os ritmos oscilatórios no processo de conhecer de alunos em 5ª Séries: para além da fragmentação do saber. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

353.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Brinquedo na Educação Infantil. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

354.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Avaliação construtivista. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

355.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do número nas séries iniciais. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

356.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Conhecimento da realidade escolar. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

357.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A interdisciplinaridade na formação de professores: a sistemática do currículo na escola de 1º grau. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

358.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A Criança Pré-Escolar. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

359.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização na Educação Infantil. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

360.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Organização curricular e a construção de uma proposta pedagógica para pré-escola. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

361.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

362.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processo de Aprendizagem e construção do conhecimento. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

363.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A aprendizagem e a construção de conhecimento: dificuldades não patológicas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

364.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processo de Aprendizagem na Escola de 1º Grau. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

365.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construção do conhecimento e processo de aprendizagem: Linguagem na Escola Infantil. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

366.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Dificuldades de aprendizagem e erro construtivo. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

367.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Palestra na reunião dos Coordenadores do Setor 1 da Escola Centenário. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

368.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Oficina sobre Alfabetização. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

369.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construção de conhecimento e aprendizagem escolar. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

370.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Avaliação como ação mediadora. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

371.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Julgamento moral da criança: processo de construção do conhecimento. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

372.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O Julgamento moral da criança. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

373.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Construtivismo e processo de aprendizagem. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

374.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Organização Curricular e prática pedagógica: papéis e tomada de decisão no cotidiano escolar. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

375.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Etapas do desenvolvimento da criança segundo Piaget e aspectos relevantes da leitura e da escrita. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

376.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Organização curricular nas Séries Iniciais: a experiência do Colégio de Aplicação. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Editorial Políticas Educativas ? PolEd, volume 10, número 1, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
BOLZAN, Doris Pires. Editorial Políticas Educativas ? PolEd, volume 9, número 2, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Editorial Políticas Educativas ? PolEd, volume 8, número 2, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Editorial Políticas Educativas ? PolEd, volume 9, número 1, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg . E-book Formação inicial e continuada na perspectiva da qualidade em educação. SANTA MARIA, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Apresentação: VI Encontro Internacional de Políticas Educativas. Santa Maria, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Editorial Políticas Educativas ? PolEd, volume 8, número 1, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Apresentação da obra impressa: Ensino Fundamental de nove anos: princípios, pesquisas e reflexões. Curitiba, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro . Editorial do Dossiê Escritas em Contextos. Santa Maria, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Apresentação da obra impressa: A universidade como lugar de formação. Porto Alegre, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

11.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Apresentação da obra impressa: A relação teoria e prática na formação do pedagogo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

12.
MACIEL, Adriana Moreira da Rocha ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar . Docência na Educação Superior. SANTA MARIA, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

13.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Apresentação do e-book A universidade como lugar de formação. Porto Alegre, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

14.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Apresentação da Obra Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior. Santa Maria, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

15.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Pedagogia Universitária e desenvolvimento profissional docente. Porto Alegre, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

16.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Leitura e Escrita: ensaios sobre alfabetização. Santa Maria, RS, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

17.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção do conhecimento pedagógico compartilhado: um estudo a partir de narrativas de professoras do ensino fundamental. Porto Alegre, RS: UFRGS, 2002 (Tese. Doutorado em Educação).

18.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Ritmos oscilatórios no processo de conhecer de alunos em 5ª série: para além da fragmentação do saber. Porto Alegre, RS: UFRGS, 1995 (Dissertação. Mestrado Educação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Consultora CNPq para avaliação de projetos que concorreram aos editais de Produtividade em Pesquisa, Universal e Ciências Humanas, nos meses de março, junho, agosto, outubro e novembro.. 2015.

2.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Consultora CNPq para avaliação de projetos que concorreram aos editais de Produtividade em Pesquisa, Universal e Ciências Humanas, nos meses de março, junho, agosto, outubro e novembro.. 2014.

3.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora da CAPES da Reunião de Classificação de Livros organizada pela Área de Educação. 2013.

4.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Membro do Comitê Científico Externo para bolsas de Iniciação Científica da UERGS. 2013.

5.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora CNPq para avaliação de projetos que concorreram aos editais de Produtividade em Pesquisa, Universal e Ciências Humanas, nos meses de março, junho, agosto, outubro e novembro.. 2013.

6.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ADJUNTA, M. M. P. C. ; UERJ, E. F. M. ; UFMT, M. S. F. ; UFRN, M. M. A. ; PUC-PR, M. A. B. ; EDUCACAO, C. P. S. C. A. ; UFU, S. G. . Avaliação dos APCNs da EDUCAÇÃO 2012- CAPES. 2012.

7.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultor AD HOC de dois projetos CNPq- Edital Universal- agosto. 2012.

8.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad HOC de dois Projetos do Edital Universal 2012- julho. 2012.

9.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Participou do Comitê de avaliação da CAPES PCN's. 2012.

10.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista AD HOC Chamada MCTI/CNPq/SPM-PR/MDA N° 32/2012 - Chamada Nº 32/2012. 2012.

11.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consutor ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Rbep) ISSN 0034-7183. 2011.

12.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Perspectiva, Revista do Centro e Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina - ISSN 0102-5473 (impressa) 2175-795X (eletrônica). 2011.

13.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultor ad hoc Revista da Faculdade de Educação - Linhas Críticas (volume 17 - número 34 - set./dez. 2011) ISSN 1516-4896. 2011.

14.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora do CNPQ para a área de Ciências HUmanas na avaliação dos bolsistas do PIBIC/CNPq no XVIII Seminário de Iniciação Científica da UNIJUÍ - ISSN 2178-7743. 2010.

15.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora do CNPq da área de Ciências Humanas no processo de seleção de bolsistas PIBIC- Ensino Médio/CNPq 2010-2011. 2010.

16.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultor ad hoc do CNPq. 2010.

17.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultor no Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa do Edital 2009 do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná. 2009.

18.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultor "ad hoc" da coordenadoria de pesquisa da Universidade Norte do Paraná. 2008.

19.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultor ad hoc - Educar em Revista. 2008.

20.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora "Ad Hoc" em artigo para ser publicado na Revista Educação - PUCRS. 2007.

21.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Membro do Conselho Consultivo da Revista Educação Especial. 2006.

22.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora ad-hoc em artigo para ser publicado na Revista Educação - PUCRS. 2006.

23.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Literatura Infantil e Educação Inclusiva: avaliando estratégias e ações pedagógicas. 2004.

24.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer como consultora sobre artigos a serem publicados na Revista Disciplinarum Scientia/UNIFRA, em maio. 2004.

25.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer como consultora Ad Hoc na revisão de trabalhos para a Revista Disciplinarum Scientia/UNIFRA em outubro. 2004.

26.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora do Conselho Consultivo da Revista Cadernos de Educação Especial. 2003.

27.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultora Ad hoc de artigo a ser publicado nos Cadernos de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Educação. 2003.

28.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Assessoramento às Escolas das redes Municipal e Estadual de Ensino de Santa Maria, durante o período de estágio dos alunos do Curso de Pedagogia.. 2002.

29.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Consultoria para a Proposta Pedagógica da Escola Estadual de Educação Professora Lelia Ribeiro de São Martinho da Serra. 2000.

30.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Assessoria na Área de Alfabetização para a Associação Gaúcha de Brinquedoteca. 2000.

31.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Assessoria a Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Hilda Vasconcellos, na área de alfabetização e Currículo para as séries iniciais. 2000.

32.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Assessoria à Escola Municipal Profª Hylda Vasconcellos, na área de Alfabetização e Currículo para as séries iniciais. 1999.

33.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Assessoramento à sistematização da Proposta das Séries Iniciais da 8ª Região Escolar no Seminário Regional Padrão Referencial de Currículo - Ensino Fundamental. 1998.

34.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Assessoria para a elaboração e reestruturação do Projeto A Educação numa perspectiva lúdica na Escola Estadual de 1ºe 2º Graus Olavo Bilac. 1997.

Trabalhos técnicos
1.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista HAD-HOC da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2018.

2.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS; ALVES, M. A. ; PEREIRA, Sueli Menezes ; PAVAO, S. M. O. . Comissão de Credenciamento de Docentes junto ao Programa em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional. 2017.

3.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista ad hoc da Revista Educação & Realidade. 2017.

4.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista da Revista Disciplinarum Scientia - Série: Ciências Humanas, ISSN 2179-6890. 2017.

5.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Avaliadora da Revista Iberoamericana da Evoluación de Artículos. 2017.

6.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista da Revista Cadernos de Pesquisa - vol. 24, n. 1 de 2017. 2016.

7.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista de artigo da Revista Educação (CE-UFSM). 2016.

8.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista ad hoc do periódico Comunicações: Revista de Educação. 2016.

9.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista AD-HOC da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2016.

10.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Participou como avaliadora externa da produção científica docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 2015.

11.
DICKEL, A. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; KALIL, R. M. L. . Atuou na Comissão de Avaliação de credenciamento de docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (UPF). 2015.

12.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista da Revista Diálogo Educacional. 2015.

13.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista AD-HOC da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2015.

14.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista de artigo da Revista Educação (CE-UFSM). 2015.

15.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Avaliadora de artigo da revista Educação em Revista. 2015.

16.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Participou da Reunião de Avaliação dos Pedidos de Reconsideração dos Resultados da Avaliação Trienal 2013.. 2014.

17.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Membro avaliador de 2 projetos de pesquisa do Comitê Externo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Iniciação Tecnológica UERGS. 2014.

18.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista da Revista Educação (CE-UFSM). 2014.

19.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; FONSECA, K. M. . Relatório Técnico do edital Ciências Humanas processo CNPq nº 400714/2010-8. 2012.

20.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad Hoc Edital Universal. 2012.

21.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad Hoc Edital bolsista de Produtividade em Pesquisa- CNPq setembro e outubro. 2012.

22.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad Hoc de quatro projetos que concorreram ao Edital Universal outubro. 2012.

23.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad Hoc do Edital de Bolsa para estágio pós-doutoral no exterior- agosto. 2012.

24.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer Ad Hoc do periódico Diálogo Educacional PUCPR- Agosto. 2012.

25.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer Ad Hoc do periódico Educere et Educere Fevereiro. 2012.

26.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad HOC para o periódico EDUCAÇÃO UFSM- agosto. 2012.

27.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de duas obras encaminhadas a Editora da UFSM para publicação- setembro. 2012.

28.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de uma obra encaminhada a Editora da UFSM para publicação-março. 2012.

29.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de duas obras encaminhadas a Editora da UFSM para publicação- abril. 2012.

30.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de duas obras encaminhadas a Editora da UFSM para publicação- maio. 2012.

31.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de duas obras encaminhadas a Editora da UFSM para publicação- junho. 2012.

32.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de duas obras encaminhadas a Editora da UFSM para publicação- agosto. 2012.

33.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer de obra encaminhada a Editora da UFSM para publicação- outubro. 2012.

34.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Integrante de la Comisión Científica da Revista de investigaciones sobre la enseñanza - número2, ano 2011 - ISSN 1688-7794. 2011.

35.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista ad hoc na Revista CONTRAPONTOS - Volume 11 nº 2 - maio a agosto 2011. 2011.

36.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Avaliadora Ad-hoc de Projeto de Pesquisa submetido na seleção do Programa de Iniciação Científica. 2011.

37.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; TREVISAN, Amarildo Luiz ; TOMAZZETTI, Cleonice Maria . Membro do Comitê Institucional do PIBIC/CNPq para o período 2011-2012. 2011.

38.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista ad hoc Revista Diálogo Educacional ISSN 1518-3483. 2011.

39.
FRANCO, Maria Estela Dal Pai ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha ; OLIVEN, A. C. ; ZANCHET, B. ; FERNANDES, C. M. B. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; KRAHE, E. D. ; MACHADO, G. R. ; BERTOLIN, J. C. G. ; RAMOS, M. G. ; AFONSO, M. R. ; WIELEWICKI, H. G. ; LONGHI, S. M. ; MORALES, T. E. . Membro do Comitê Científico da obra Qualidade da educação Superior: dimensões e indicadores. 2011.

40.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Parecerista da Revista Educação (CE-UFSM). 2011.

41.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Membro do Conselho Consultivo da revista Vidya. Parecerista. ISSN 0104-270 X. 2010.

42.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista ad hoc da Revista Vydia v. 29 - n. 1 - ISSN 0104-270X. 2010.

43.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Membro do Conselho Editorial da Revista CONTRAPONTOS. 2010.

44.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista ad hoc da Revista Vidya do Centro Universitário Franciscano. 2009.

45.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Membro do Conselho Consultivo da revista Vidya. Parecerista. ISSN 0104-270 X. 2009.

46.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer "Ad Hoc" Revista Pró-posições. 2008.

47.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DANI, Lúcia Salete Celich . Parecerista do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. 2008.

48.
Bridi, Cezar Augusto Nunes ; FERNANDES, C. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BASSO, Fabiane Puntel ; MUNOZ, I. ; ROMÃO, José Eustáquio ; TOLEDO, Leslie Campaner de ; MARTINS, M. F. ; AUSTUDILHO, M. V. ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima ; SILVA, V. L. M. . Conselho Editorial da Revista Educação Cidadã. 2008.

49.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista "Ad Hoc" de artigo para ser publicado na Revista Educação-PUCRS. 2007.

50.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista "Ad Hoc" revista Educação Unioeste-Educare et Educare. 2007.

51.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer "Ad hoc" para Revista do INEP-MEC. 2007.

52.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer "Ad hoc" Revista Pró-posições. 2007.

53.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer "Ad Hoc" para Revista UNOPAR CIENTÍFICA. 2007.

54.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; NAUJORKS, Maria Inês . Elaboração do Projeto para a realização do II Seminário Interno do PPGE- CE-UFSM. 2006.

55.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Pareceres de avaliação de Paineis para o VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul-ANPED sul. 2006.

56.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer sobre artigo para publicação na Revista Pro-Posições da Faculdade de Educação da UNICAMP. 2006.

57.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista Ad hoc da Revista Pro-Posições/FACED. 2006.

58.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer avaliativo da monografia intitulada: Contribuições da Psicopedagogia ao Profissional Alfabetizador. 2005.

59.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Relatório Parcial do Projeto Interinstitucional e Integrado intitulado O Aluno/Professor do Curso de Pedagogia e a Alfabetização: construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional. 2005.

60.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer avaliativo da monografia intitulada: A intervenção psicopedagógica no processo de leitura e de escrita: um estudo com crianças de 1ª série do Ensino Fundamental. 2005.

61.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Relatório Parcial de Avaliação do IV Seminário de Práticas de Ensino: Educação Básica e I Seminário Integrado da Graduação e da Pós-Graduação do Centro de Educação. 2005.

62.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Relatório parcial do Projeto de Pesquisa e Extensão intitulado Leituras de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção. 2005.

63.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Relatório Parcial do Projeto Interinstitucional e Integradodo Atividades Diversificadas em sala de aula: reconstruindo e compartilhando saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2005.

64.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; NAUJORKS, Maria Inês . VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPED SUL e III Seminário dos Secretários dos Progarmas de Pós-Graduação em Educação da Região Sul- Elaboração do Projeto. 2005.

65.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer Ad Hoc sobre artigo na revista Disciplinarium Scientia/UNIFRA. 2004.

66.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer Ad Hoc para a revista Disciplinarium Scientia/UNIFRA. 2004.

67.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista no V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPED SUL. 2004.

68.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BERWANGER, Carla Denise ; KIRSCH, Deise Becker ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; MARIOTTO, Rosangela Bitencourt ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manuelli Cerolini . Relatório Parcial do Projeto Interinstitucional e Integrado intitulado Atividades Diversificadas em Sala de Aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2004.

69.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer sobre artigo a ser publicado na Revista Cadernos de Educação Especial, em julho de 2003. 2003.

70.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecer sobre a artigo a ser publicado na Revista Cadernos de Educação Especial - Of. 20/2003. 2003.

71.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Organização de Estande na Feira das Profissões - V Edição. 2003.

72.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O aluno/professor do Curso de Pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional. 2002.

73.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Processo de leitura e de escrita: uma construção compartilhada entre jovens e adultos. 2001.

74.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção das hipóteses iniciais sobre a leitura e a escrita de alunos portadores de necessidades educativas especiais. 1998.

75.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A importância dos antecessores cognitivos no processo de construção da leitura e da escrita: uma análise da realidade das primeiras séries. 1997.

76.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Alfabetização e Linguagem: diferentes olhares sobre a prática pedagógica. 1997.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. VIII Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Linguísticas, Associação de Universidade Grupo Montividéu, Núcleo Educação para a integração, Programa de Políticas Linguísticas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Retorno as aulas. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ANASTASIOU, Léa das Graças C . Matriz Integrativa- Discutindo os currículos dos cursos de graduação. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; KALL, Maria Luiza . Na Boca do Monte. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BISCARO, M. I. . Natal- Momento de solidarizar-se ou de consumir. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Saúde Alternativa. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Falando Abertamente. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ANTUNES, Helenise Sangoi . Programa TV Campus Corpo e Equilíbrio. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
BOLZAN, Doris Pires. Alfabetização no Anos Iniciais. 2018. (Palestra).

2.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Protagonismo docente na Educação Básica. 2018. (Palestra).

3.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Curso de Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente - Módulo II. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
BOLZAN, Doris Pires. Docência e Desenvolvimento Profissional na Universidade. 2017. (Palestra).

5.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Curso de Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente - Módulo I. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; HENZ, Celso Ilgo ; BELLOCHIO, C. R. ; TOMAZETTI, Elisete Medianeira ; PEREIRA, M. A. ; BERNI, C. P. . Educação (UFSM). 2016. (Editoração/Periódico).

7.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; FARENZENA, N. . Políticas Educativas (PolEd). 2016. (Editoração/Periódico).

8.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DEWES, A. ; PIZONI, C. M. ; BERNI, C. P. ; FREITAS, J. C. . Editoração Revista Políticas Educativas v. 10 n. 01. 2016. 2016. (Editoração/Periódico).

9.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DEWES, A. ; PIZONI, C. M. ; BERNI, C. P. ; FREITAS, J. C. . Editoração Revista Políticas Educativas v. 09 n. 02. 2016. 2016. (Editoração/Periódico).

10.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BERNI, C. P. ; DEWES, A. ; PIZONI, C. M. . Editoração Revista Políticas Educativas v. 09 n. 01. 2016. 2016. (Editoração/Periódico).

11.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; BASTOS, M. S. ; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; SANTOS, C. F. ; ZANCAN, S. ; RHODEN, J. L. M. ; WISCH, Tásia Fernanda ; GOULART, S. F. ; SANDRI, V. ; ROSA, H. P. ; TRINDADE, T. P. ; LUDWIG, M. H. ; FLEIG, M. T. ; POSSEBOM, M. . Relatório de Pesquisa PQ/CNPq 032835 - APRENDIZAGEM DOCENTE: PROCESSOS FORMATIVOS DE ESTUDANTES E FORMADORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2016. (Relatório de pesquisa).

12.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; BASTOS, M. S. ; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; SANTOS, C. F. ; ZANCAN, S. ; RHODEN, J. L. M. ; WISCH, Tásia Fernanda ; GOULART, S. F. ; SANDRI, V. ; ROSA, H. P. ; TRINDADE, T. P. ; FLEIG, M. T. ; POSSEBOM, M. ; LUDWIG, M. H. . Relatório de Pesquisa Técnico/CNPq 032835 - APRENDIZAGEM DOCENTE: PROCESSOS FORMATIVOS DE ESTUDANTES E FORMADORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2016. (Relatório de pesquisa).

13.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DEWES, A. ; POWACZUK, A. C. H. ; MILLANI, S. M. F. ; BASTOS, M. S. ; WIEBUSCH, A. ; SANTOS, C. F. ; ZANCAN, S. ; RHODEN, J. L. M. ; WISCH, Tásia Fernanda ; GOULART, S. F. ; SANDRI, V. ; ROSA, H. P. ; TRINDADE, T. P. ; FLEIG, M. T. ; LUDWIG, M. H. ; POSSEBOM, M. . Relatório Final de Pesquisa GAP/CE: 032835 - Aprendizagem da Docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior. 2016. (Relatório de pesquisa).

14.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, S. M. F. ; LUDWIG, M. H. ; ROSA, H. P. ; BASTOS, Marilia Salles . Relatório Final de Pesquisa GAP 031278 - Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção. 2016. (Relatório de pesquisa).

15.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; DEWES, A. ; BASTOS, M. S. ; ROSA, H. P. ; CONCATTO, A. B. T. . Relatório Parcial de Pesquisa GAP 042025 - Docência e Processos Formativos: estudantes e professores em contextos emergentes. 2016. (Relatório de pesquisa).

16.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Ministrou o minicurso intitulado 'Formação e desenvolvimento profissional docente'. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; HENZ, Celso Ilgo ; BELLOCHIO, C. R. ; TOMAZETTI, Elisete Medianeira ; PEREIRA, M. A. ; BERNI, C. P. . Educação (UFSM). 2015. (Editoração/Periódico).

18.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; FARENZENA, N. . Políticas Educativas (PolEd). 2015. (Editoração/Periódico).

19.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BERNI, C. P. ; DEWES, A. ; PIZONI, C. M. . Editoração Revista Políticas Educativas v. 08 n. 02. 2015. 2015. (Editoração/Periódico).

20.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; BERNI, C. P. ; DEWES, A. ; PIZONI, C. M. . Editoração Revista Políticas Educativas v. 08 n. 01. 2015. 2015. (Editoração/Periódico).

21.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; DEWES, A. ; BASTOS, M. S. ; TRINDADE, T. P. ; WIEBUSCH, A. ; SANTOS, C. F. ; ROSA, H. P. ; WISCH, Tásia Fernanda ; ZANCAN, S. ; GOULART, S. F. ; RHODEN, J. L. M. ; SANDRI, V. . Relatório Parcial de Pesquisa CNPq 032835 - Aprendizagem docente: PROCESSOS FORMATIVOS DE ESTUDANTES E FORMADORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2015. (Relatório de pesquisa).

22.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, C. F. ; CARDOSO, G. C. ; LUDWIG, M. H. ; SOUZA, M. N. M. ; ROSA, H. P. . Relatório Parcial de Pesquisa GAP 031278 - Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção. 2015. (Relatório de pesquisa).

23.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; SOUZA, K. S. M. ; JUCHEM, L. S. ; MOTTA, Vaima R. A. . Curso de curta duração: Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar. 2014. .

24.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; HENZ, Celso Ilgo ; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro ; TOMAZETTI, Elisete Medianeira ; PEREIRA, M. A. ; BERNI, C. P. . Educação (UFSM). 2014. (Editoração/Periódico).

25.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; FARENZENA, N. . Políticas Educativas (PolEd). 2014. (Editoração/Periódico).

26.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, A. C. H. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; CARDOSO, G. C. ; SANTOS, C. F. ; FLEIG, M. T. . Relatório Parcial de Pesquisa GAP/CE: 031278 - Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção. 2014. (Relatório de pesquisa).

27.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, A. C. H. ; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; BASTOS, M. S. ; TRINDADE, T. P. ; ROSA, H. P. ; SANTOS, C. F. ; FLEIG, M. T. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SOUZA, K. S. M. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. . Relatório Parcial de Pesquisa GAP/CE: 032835 - Aprendizagem da docente: PROCESSOS FORMATIVOS DE ESTUDANTES E FORMADORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2014. (Relatório de pesquisa).

28.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Formação continuada para os professores que atuarão no 1º, 2º e 3º ano em 2013 e 2014. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Oficina: Circuito de Atividades de Leitura e de Escrita. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; WIEBUSCH, A. ; JUCHEN, L. S. ; SOUZA, K. S. M. ; ONGARO, D. D. ; TRINDADE, T. P. ; FONTOURA, A. P. ; CARDOSO, G. C. ; CABRAL, F. S. B. ; FLEIG, M. T. . Oficina: Construções sobre leitura e escrita com jogos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Oficina: Cultura escrita: Atividades diversificadas em circuitos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, A. C. H. ; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; TRINDADE, T. P. ; BAPTAGLIN, L. A. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SOUZA, K. S. M. ; JUCHEN, L. S. ; BASTOS, M. S. . Relatório Parcial de Pesquisa GAP/CE: 032835 - APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior. 2013. (Relatório de pesquisa).

33.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, A. C. H. ; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; BRISCHKE, R. ; BAPTAGLIN, L. A. ; JUCHEM, L. S. ; SOUZA, K. S. M. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; TRINDADE, T. P. ; SANTOS, C. F. ; BASTOS, M. S. ; ROSA, H. P. . Relatório Final de Pesquisa GAP/CE: 031278 - Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção. 2013. (Relatório de pesquisa).

34.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Organização de Dossiê Escritas em Contextos ISBN: 01019031. 2013. (Organização).

35.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Encontros de Formação Continuada de professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Restinga Sêca. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; BAPTAGLIN, L. A. ; FIGHERA, A. C. M. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; JUCHEN, L. S. ; SOUZA, K. S. M. ; FONSECA, K. M. ; ONGARO, D. D. ; FONTOURA, A. P. ; WIEBUSCH, A. ; TRINDADE, T. P. ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos . Relatório Final de Pesquisa do Edital Ciências Humanas , processo nº 400714/2010-8. 2012. (Relatório de pesquisa).

37.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, A. C. H. ; DEWES, A. ; WIEBUSCH, A. ; BRISCHKE, R. ; JUCHEN, L. S. ; BAPTAGLIN, L. A. ; SOUZA, K. S. M. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; HAUTRIVE, G. M. F. ; ROSSETTO, Gislaine A. R. S ; TRINDADE, T. P. ; SANTOS, C. F. ; BASTOS, M. S. ; ROSA, H. P. . Relatório Parcial de Pesquisa GAP/CE: 031278 - Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção. 2012. (Relatório de pesquisa).

38.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Ser professor e a Aprendizagem da Docência. 2012. (Palestra).

39.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Multiplicidade e Experiências de Linguagem. 2012. (Palestra).

40.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura Escrita nos Anos Iniciais e na Educação Infantil. 2012. (Palestra).

41.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Práticas Pedagógicas - Reflexos na Aprendizagem. 2012. (Palestra).

42.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Professor formador do Curso de Aperfeiçoamento para formação de Tutores em Linguagem e Alfabetização para Séries Iniciais do EF. 2011. .

43.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Leitura e Escrita: circuito de atividades diversificadas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; HOELZEL, C. G. M. . Sala de Aula e TIC's. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração conteúdo).

45.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Revista Educação - Dossiê: Docência na Educação Superior - ISSN 0101-9031 v. 36, n. 3, set./dez. 2011. 2011. (Editoração/Periódico).

46.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, A. C. H. ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; ROSSI, F. B. ; MELGAREJO, R. O. ; SARAIVA, F.S. ; FONSECA, Karla Madrid . Relatório Final do Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 023824 - Cultura Escrita: inovações metodológicas na escola. 2011. (Relatório de pesquisa).

47.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; FIGUERA, Adriana C.M. ; ROSSETTO, Gislaine A. R. S ; HAUTRIVE, G. M. F. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SARAIVA, F.S. ; FONSECA, Karla Madrid ; MELGAREJO, R. O. . Relatório Parcial Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 025821 - Apredizagem Docente e Processos Formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior. 2011. (Relatório de pesquisa).

48.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. I Seminário Regional Progressão Continuada na Alfabetização e Letramento. 2011. (Palestra).

49.
BOLZAN, DORIS PIRES VARGAS. Docente no Programa Permanente de Qualificação Docente - PPQD/2010. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; FIGHERA, A. C. M. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; SARAIVA, F.S. ; FONSECA, K. M. . Relatório Final Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 020117 - Aprendizagem Docente e Processos Formativos: novas perspectivas para educação básica e superior. 2010. (Relatório de pesquisa).

51.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; FIGHERA, A. C. M. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; SARAIVA, F.S. ; FONSECA, K. M. ; MELGAREJO, R. O. . Relatório Parcial Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 025821 - Apredizagem Docente e Processos Formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior. 2010. (Relatório de pesquisa).

52.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos ; FIGHERA, A. C. M. ; HAUTRIVE, Giovana M. F. ; MILLANI, Silvana Martins Freitas ; ROSSI, F. B. ; MELGAREJO, R. O. ; SARAIVA, F.S. ; FONSECA, K. M. . Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 023824 - Cultura Escrita: inovações metodológicas na escola. 2010. (Relatório de pesquisa).

53.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. O processo de aprender a docência na educação superior e a aula universitária. 2010. (Conferência).

54.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagens e formação: a construção de conhecimento em debate. 2010. (Painelista).

55.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Didática do Ensino Superior. 2010. (Aula no Seminário Temático "Didática do Ensino Superior").

56.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A produção da aula: tensões e desafios. 2010. (Palestra).

57.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Seminário sobre Pedagogia Universitária. 2010. (Docente no Programa Permanente de Qualificação Docente - PPQD/2010 - SETREM Faculdade Três de Maio).

58.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Cultura escrita: reflexões sobre a prática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

59.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Oficina: Leitura e Escrita: o processo de alfabetização a partir de circuitos de atividades diversificadas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

60.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Parecerista do II Curso de Formação de Profissionais da Educação: A Escola que Protege. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

61.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Aprendizagem docente e processos formativos: desafios à docência. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

62.
ISAIA, Silvia Maria de Aguiar ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha . Pedagogia Universitária - tecendo redes na educação superior.. 2009. (Editoração/Livro).

63.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Relatório Parcial Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 020117 - Aprendizagem Docente e Processos Formativos: novas perspectivas para educação básica e superior. 2009. (Relatório de pesquisa).

64.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. Relatório Parcial Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 023824 - Cultura Escrita: inovações metodológicas na escola. 2009. (Relatório de pesquisa).

65.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. A construção da Leitura e da Escrita pelo sujeito aprendiz durante a Formação Inicial para professores do Programa Brasil Alfabetizado. 2009. (Palestra).

66.
BOLZAN, Doris Pires Vargas. VII Seminário de Educação Superior: A Universidade como lugar de formação. 2009. (Coordenadora de Mesa).

67.
BOLZAN, Doris Pires Vargas; WISCH, Tásia Fernanda ; FONSECA, Karla Madrid ; FROELICH, Tatiane C. ; NUNES, Lidiane B. ; DORNELES, V. ; LENZ, Noemi ; LOPES, Carla Markus ; MARCHESAN, A. P. ; ROSSI, F. B. ; POWACZUK, Ana Carla Hollweg ; SIQUEIRA, Marce E. W. ; RODRIGUES, Francisca Lima . Atividades diversificadas em sala de aula: contribuições para a construção da leitura e da escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).