Isabel Cristina Alves da Silva Frade

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2572087438468943
  • Última atualização do currículo em 19/09/2018


possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1980), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) , doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000) e pós doutorado pela FE/USP /Brasil e Institut National de Recherche Pédagogique/França (2006/2007) e pela UDESC/SC (2011/2012).Professora titular da FAE/UFMG, atuando na Pós-Graduação . Atua como pesquisadora do CEALE (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da FAE/UFMG), tendo coordenado o Setor de Formação Continuada do CEALE .É co-editora do Jornal Letra A - o jornal do alfabetizador. Participa dos grupos "Cultura Escrita" da FAE/UFMG e do NEPCED (Núcleo de estudos sobre cultura escrita digital) do Ceale e foi integrante do Grupo Aladim (Alfabetização e letramento em ambientes interativos e multimodais) da FALE/UFMG.Trabalhou como integrante ou coordenadora de vários projetos como PNLD, PNBE, Pro-Letramento, PNAIC e na Base Nacional Comum Curricular. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, história da alfabetização e das cartilhas, escolarização da cultura escrita, alfabetização e letramento digital, alfabetização áudio-visual, formação de professores alfabetizadores e educação e linguagem. É autora de vários textos científicos e de materiais para a formação inicial e continuada de professores da Rede Nacional de Fomação Continuada do MEC, do projeto Veredas e da UAB/UFMG. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Isabel Cristina Alves da Silva Frade
Nome em citações bibliográficas
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
Av. Antônio Carlos, 6627
Pampulha
31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34995332
Fax: (31) 34995332
URL da Homepage: http://www.ufmg.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Imprensa Pedagógica: um estudo de três revistas mineiras destinadas a professores, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Magda Becker Soares.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1993
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Mudança e resistência à mudança na escola pública: análise de uma experiência de alfabetização construtivista",Ano de Obtenção: 1993.
Orientador: Magda Becker Soares.
Palavras-chave: Alfabetização; Relações Sociais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1988 - 1989
Especialização em Orientação Educacional.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
1978 - 1980
Graduação em Pedagogia.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.


Pós-doutorado


2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2007 - 2007
Pós-Doutorado.
Institut Nacional de Recherche Pedagogique, INRP, França.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2006 - 2007
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado nível 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

9/2002 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, Napq.

Cargo ou função
Coordenadora do NAPq.
9/2002 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, Ceale.

Cargo ou função
Coordenadora de Eventos do CEALE.
5/2001 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro da Câmara Departamental.
1/2001 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Educação Em Revista.

Cargo ou função
Membro do Comitê Editorial de Educação em Revista.
3/1995 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

2/1995 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Orientação Educacional I
Tópicos Específicos de Métodos e Técnicas de Ensino
Orientação Educacional
Reeducação Pedagógica
Estágio Supervisionado em Magistério de I Grau
Comunicação Educativa
Estágio Supervisionado em Orientação Educacional II
Seminários de Pesquisa em Educação e Linguagem
Dificuldades de Ensino Aprendizagem da Leitura e Escrita
02/2009 - 02/2011
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
02/2009 - 02/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da congregação da FaE/UFMG.
06/2002 - 06/2006
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Direção do Núcleo de Apoio à Pesquisa da FAE/UFMG.
02/2005 - 02/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro do comitê de Ciências Humanas da pró-reitoria da UFMG.
1/1997 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Pnld Ceale Mec.

Cargo ou função
Membro de comissão.
3/1996 - 3/1998
Direção e administração, Faculdade de Educação, Colegiado de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Pedagogia.
1/1996 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Comissão de Educação a Distancia da Ufmg.

Cargo ou função
Membro de comissão.
2/1995 - 2/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Ceale.

Cargo ou função
Coordenadora de Eventos do CEALE.

Faculdade de Educação da UFMG, FAE/UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor 3 grau classe 6 - nível 3, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2013 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação da UFMG, .

Cargo ou função
Direção Ceale.
10/2012 - 10/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação da UFMG, .

Cargo ou função
Vice direção Ceale.

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, PBH, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Vice-direção do Centro de Alfabetização, leitura e escrita da FAE/UFMG

Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenação pedagógica do setor de Formação Continuada do Ceale, no âmbito da Rede Nacional de formação Continuada/MEC

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenação do Programa Pro-letramento no estado de Minas Gerais

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenação do Programa Pro-letramento no Estado do Ceará

Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Direção do Núcleo de Apoio à Pesquisa da FAE/UFMG

Vínculo institucional

1983 - 1995
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora e Supervisora pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
rCoordenação de professores alfabetizadores em escola pública municipal na Escola Municipal José Madureira Horta e coordenação de núcleo de formação de professores alfabetizadores do CAPE (Centro de Aperfeiçoamento de Professores da SEE/BH,. de 1993 a 1994. Vice-Coordenaçao do CAPE 1994.

Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso, Carga horária: 40

Atividades

3/1993 - 12/1994
Direção e administração, Centro de Capacitação de Profissionais de Educação Cape, Secretaria Municipal de Educação.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.

Escola Estadual Bento Augusto, SEE/MG, Brasil.
Vínculo institucional

1974 - 1979
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora


Centro de Alfabetizaçao, leitura e escrita - FAE-UFMG, CEALE, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Direção do Centro, Carga horária: 20
Outras informações
Mandato de outubro de 2013 a outubro de 2015. Pro-tempore de outubro de 2015 a outubro de 2016


Associação Brasileira de Alfabetização, ABALF, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente da associação, Carga horária: 20



Linhas de pesquisa


1.
Educação e Linguagem
2.
História da leitura e da alfabetização


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO E DA CULTURA ESCRITA : ENTRE SUPORTES E INSTRUMENTOS DA CULTURA ESCRITA E LIVROS PRODUZIDOS POR AUTORES MINEIROS (SÉC. XIX e XX)
Descrição: A pesquisa se divide em dois eixos: Projeto 1 ? A PRODUÇÃO DE LIVROS DE ALFABETIZAÇÃO EM MINAS GERAIS, ENTRE AS DÉCADAS DE 60 E 80 DO SÉCULO XX,NA PERSPECTIVA DE SEUS AUTORES E DE SEUS MATERIAIS que tem como objetivo geral contribuir para a construção de uma história regional da alfabetização em Minas Gerais, tomando como foco alguns autores mineiros de método global que produziram cartilhas entre o o final da década 1950 até meados da década de 80 do século XX; Projeto 2 - INSTRUMENTOS E SUPORTES DE ESCRITA EM MINAS GERAIS: ENTRE GESTOS, CULTURA ESCRITA E MATERIALIDADE ? MEADOS DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX que tem como objeto geral Investigar instrumentos e suportes utilizados tanto nas ações de escolarização quanto em outras esferas da vida social entre o século XIX e XX, quando ocorrem processos de prescrição e oferta de materiais, visando sua maior utilização e comercialização.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador / Ana Paula Pedersoli Pereira - Integrante / Bruna Aparecida de Oliveira - Integrante / Maria Luiza da Silva - Integrante / Luiz Augusto do Nascimento - Integrante.
2013 - Atual
Atividades e jogos digitais de alfabetização: estudo sobre o uso do computador e suas implicações como instrumento de alfabetização em sala de alfabetização no município de BH
Descrição: Em nosso estudo científico, focalizamos o letramento digital, dentro do espaço de escolas públicas de Belo Horizonte, com o objetivo mais amplo de refletir sobre as contribuições que o contato com a escrita digital proporciona ao sujeito-criança no processo inicial de alfabetização. Nesse sentido, interessa-nos interrogar o seguinte: que contribuições o contato com esse outro suporte e gêneros textuais digitais oferecem ao sujeito-criança que se encontra no processo de apropriação da escrita alfabética no primeiro ano do primeiro ciclo e que tem a oportunidade de ter acesso a esse tipo de texto nesse período?E ainda, que mudanças o suporte digital provoca na representação cultural que o sujeito-criança faz sobre a escrita e seus usos? O que pode ser acrescentado na experiência com a escrita desse sujeito-criança ao mesmo tempo aprender as letras, escrevê-las na folha do caderno em formatos diversos e depois ir ao computador para digitá-las?Dessa forma, no contexto do laboratório de informática, o sujeito-criança que está em processo de apropriação de escrita poderá vivenciar de forma muito mais rica a escrita; alfabetizando/letrando-se nos mais diversos suportes e gêneros de texto, incluindo o digital, a escrita tomará para esse sujeito que se constitui leitor e escritor de textos, uma dimensão muito mais significativa.Trabalhamos com referências teóricas baseadas nos estudos do letramento empreendidos por Magda Soares; nas investigações sobre cognição, significação e interação realizadas por Ana Luiza B. Smolka e nas reflexões apresentadas por Roger Chartier e Pierre Lévy sobre mudanças de suporte de escrita e de comportamentos de leitores/autores, nas reflexões de Isabel Frade sobre instrumentos de alfabetização, incluindo o computador, no conceito de semiótica da cultura e modelização do suporte de Andréa Olympio.De acordo com os princípios da pesquisa qualitativa, metodologicamente, temos abordado os sujeitos de estudo (alunos do primeiro ano do primeiro ciclo de escola pública) no laboratório de informática, em várias situações de desenvolvimento da escrita. Usando procedimentos de observação, anotação, filmagem e realizando entrevistas, temos tentado responder cada uma das questões colocadas como problematização para essa pesquisa. As categorias de análise que contemplamos são as seguintes: interatividade do sujeito/aluno com as interfaces da máquina e dos programas do computador; a maneira como o sujeito executa as atividades de escrita no computador, sua concentração e empenho; gestos e comportamentos diante da escrita virtual e digital;relação do sujeito com a escrita produzida no computador (relação com a letra, com a palavra, sua expressividade e comunicação etc); a percepção dos sujeitos/ alunos sobre a cultura escrita digital, impressa e manuscrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2012
ASPECTOS EDITORIAIS E PEDAGÓGICOS DA PRODUÇÃO DE LIVROS DE ALFABETIZAÇÃO EM MINAS GERAIS, ENTRE AS DÉCADAS DE 60 E 80 DO SÉCULO XX
Descrição: A pesquisa pretende contribuir para a construção de uma história regional da alfabetização em Minas Gerais, tomando como foco alguns autores mineiros de método global que produziram cartilhas entre o o final da década 1960 até meados da década de 80 do século XX. -Investigar o papel dos autores na divulgação de métodos, sua relação com o Estado e com influências teórico-metodológicas existentes em Minas Gerais -Caracterizar os autores de cartilhas e/ou métodos de alfabetização, recuperando dados biográficos relacionados à sua formação, atuação e participação assim como suas formas de inserção na produção editorial e suas ligações com intelectuais/grupos/instituições -Compreender aspectos metodológicos relacionados à alfabetização em Minas Gerais no período escolhido -Identificar a interferência e a influência de grupos de intelectuais e de instituições educacionais no processo de produção de cartilhas -Evidenciar aspectos mais gerais da materialidade da produção, que envolvem estratégias de produção dos livros -Analisar fatores relacionados às condições de existência e divulgação de livros didáticos e ideários de alfabetização, investigando formas de captação de autores, contratos autorais, evidenciando também relações de disputas/parcerias entre casas editoras e autores -Analisar a relação entre pedagogia e mercado editorial, no confronto da dependência/independência de uma cultura pedagógica frente a uma cultura editorial, assim como as relações de autonomia da produção pedagógica e dos autores frente aos ideários, programas e outras determinações dos períodos escolhidos. -Inventariar documentos e depoimentos que permitam recuperar as relações de autores com o Estado, com escolas e com editoras. -Analisar as próprias obras dos autores identificados e, se possível, sua recepção por professores e alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - Atual
A construção de modos de participação nas culturas do escrito por novos letrados: instâncias, objetos e sujeitos
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2011
A Circulação Internacional de Modelos Educacionais. Perspectivas Comparadas (Brasil e França)
Descrição: Trata-se de um trabalho de pesquisa comparando aspectos historicos e contemporâneos, coordenado pela USP e financiado pelo CNPq, de caráter interinstitucional envolvendo USP/INRP / UNIVERSITE DE CERGY-PONTOISE et IUFM de l'Académie de Versailles/ UFMG/ UNINOVE/UNESP, coordenado por Belmira Bueno (USP).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - Atual
Alfabetização em ambientes digitais, interativos e multimodais . FALE/Letras
Descrição: O projeto Aladim tem como principal objetivo criar e/ou explorar novas interfaces e aplicativos em linguagem de games visando o desenvolvimento de proposta expandida de alfabetização/letramento. Objetivos específicos ? Fazer levantamento e análise de aplicativos disponíveis no mercado relacionados à alfabetização; ? Fazer estudos teóricos sobre as áreas envolvidas no projeto, elaborando com elas uma fundamentação teórica a ser usada como base para a criação de games para a alfabetização. ? Identificar capacidades, habilidades, e possibilidades cognitivas envolvidas na alfabetização/letramento através de games. ? Verificar, analisar e quantificar a influência dos processos multimodais no processo de otimização de alfabetização/letramento. ? Pesquisar e/ou criar novas interfaces homem-computador como forma de expansão da relação cognitiva percepção/entendimento. ? Criar protótipos de games para a alfabetização. ? Testar os jogos criados ? pedagogia/usabilidade/jogabilidade. ? Pesquisar resultados da utilização de jogos em camadas sociais distintas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2010 - Atual
Uma história da alfabetização em Minas Gerais: conteúdos, produção e características de materiais e objetos escolares e modos de escolarização da cultura escrita ? Séculos XIX e XX
Descrição: Contribuir para a construção de uma história da alfabetização em Minas Gerais, analisando os conteúdos da alfabetização, o processo de produção dos livros, as características de materiais como livros e outros objetos escolares e os modos de escolarização da cultura escrita nos séculos XIX e XX. Os principais objetivos se constituem no estudo de memória de alunos, professores e autores de livros, na análise de mapas, pareceres, provas e outros documentos existentes no Arquivo Público Mineiro e na investigação de materiais de alunos e professores como cadernos e outros instrumentos e suportes diários e planos de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador / Ana Paula Pedersoli Pereira - Integrante / Tatiane Pessoa - Integrante / Bruna Aparecida de Oliveira - Integrante / Eduarda Alexia Nunes Louzada Dias - Integrante / Lais Marcele - Integrante / Jaime Magalhães Sepulcro Júnior - Integrante.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 3
2009 - 2013
Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e início do século XX: aspectos simbólicos e materiais envolvidos na escrita e na leitura
Descrição: No intuito de incentivar a pesquisa científica, de integrar alunos de graduação em projetos de pesquisa, de possibilitar que alunos de graduação possam aprender métodos de pesquisa e implementarem estudos futuros, o projeto visa dar continuidade ao objetivo de repertoriar e analisar fontes que possam evidenciar circulação de livros, de materiais relacionados à cultura escrita e ainda indicar normas e práticas escolares relacionadas à alfabetização, em Minas Gerais. O mesmo integra um programa de pesquisa denominado Cartilhas Escolares ? ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização e das cartilhas (MG/RS/MT, 1870-1996) que teve início em 2001, é desenvolvido no CEALE (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da FAE/UFMG) sob minha coordenação geral e conta, desde 2009, com a participação AM e ES e RJ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador / Tatiane Pessoa - Integrante / Bruna Aparecida de Oliveira - Integrante / Jaime Magalhães Sepulcro Júnior - Integrante.
2009 - 2012
Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para a história da alfabetização em Minas Gerais?
Descrição: A pesquisa ?Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para a história da alfabetização em Minas Gerais? pretende contribuir para a construção de uma história regional da alfabetização em Minas Gerais, tomando como foco aproximadamente 10 autores mineiros que produziram cartilhas entre o período de 1906, no contexto da reforma João Pinheiro, até meados da década de 80/90, quando se percebe ainda uma produção regional, em relação ao período pós 1996 (Plano Nacional do Livro Didático), marcado pela centralização da política e nacionalização dos autores. Baseada em estudos sobre a história do livro e da alfabetização e da edição, a investigação visa a compreensão das práticas profissionais que vêm cercando a produção de um livro antes que ele chegue aos seus leitores finais, evidenciando algumas condições sócio-históricas envolvidas na produção, na difusão e circulação da cultura escrita e, no caso dessa pesquisa, de livros produzidos em MG. Compreendemos que o fato de existirem autor e texto não garante as condições para a sua divulgação e que há um ordenamento social que produz a ordem dos livros escolares e sua produção, tais como: cultura e ideários pedagógicos, questões de financiamento e compras, de distribuição, de divulgação pelos governos e outras que são específicas do próprio mercado editorial. É sobretudo em torno da faceta da autoria que esta pesquisa sobre a produção de cartilhas em Minas Gerais incider. A metodologia se vale de fontes primárias e secundárias e se concentrará especialmente em manuais que acompanharam os livros didáticos, em outras fontes que comentam ou divulgam os livros em determinado período e em trabalhos científicos da história da educação que possam ajudar a compreender dados biográficos do autor e contextos de produção. As entrevistas com autores vivos, parte em parceria com o projeto História Oral do Museu do professor visam recuperar informações que antecedem a produção dos livros e outras sobre a sua divulgaç.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador / Julianna Silva Glória - Integrante / Francisa Izabel Pereira Maciel - Integrante / Luiz Augusto do Nascimento - Integrante / Nelma Marçal - Integrante / Ana Paula Pedersoli - Integrante / Lais Marcele Costa - Integrante / Eduarda Alexia - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2007 - 2010
- História da alfabetização em Minas Gerais: a questão da escolarização da escrita nas prescrições, nos materiais didáticos e nas práticas. Séculos XIX, XX
Descrição: Coordenação de projeto que visa trabalhar com um conjunto de fontes que possibilitem verificar, de um ponto de vista histórico, os conteúdos do ensino da escrita e sua escolarização. As principais objetivos se constituem no estudo de memória de alunos, professores e autores de livros, na análise de mapas, pareceres, provas e outros documentos existentes no Arquivo Público Mineiro e na investigação de materiais de alunos e professores como cadernos, diários e planos de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador.
2006 - 2007
Cartilhas escolares de alfabetização do início do século XX: relações entre os ordenamentos gráfico-editoriais, a pedagogia e os usos da cultura escrita
Descrição: Tratou-se de projeto de pós-doutoramento, realizado na FE/USP e INRP/FRança, cujo objetivo foi analisar aspectos gráfico editoriais de livros brasileiros e franceses publicados no final do século XIX e início do século XX, relacionando escolarização da cultura escrita e visualidade.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2001 - Atual
Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais ? MG/RS/MT/ES/AM/UFF - 1834/1996
Descrição: Trata-se da coordenação de um programa integrado, permanmente e interinstutucional de investigação envolvendo seis universidades brasileiras : UFMG, UFMT/Rondonópolis, UFPelotas, UFES , UFAM e UFF visando as construção de uma história regional da alfabetização nos seis estados.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador / Francisa Izabel Pereira Maciel - Integrante / Eliane Teresinha Peres - Integrante / Cancionila Janzkovski Cardoso - Integrante / Lazara nanci de Barros Amancio - Integrante / Cláudia Maria mendes gontijo - Integrante / Cleonora Maria Schwartz - Integrante / Carlos Humberto Correa - Integrante / Cecília M A Goulart - Integrante.


Projetos de extensão


2012 - Atual
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
Descrição: Trata-se da coordenação do PNAIC no âmbito da UFMG.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Isabel Cristina Alves da Silva Frade - Coordenador.Financiador(es): FUNDAÇÃO NACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2015 - Atual
Coordenção do GT 10 da Anped
Descrição: Trata-se da coordenação do GT Alfabetização, Leitura e Escrita da Anped, pelo período de 2015 até a 38a reunião, a ser realizada em 2017.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2015 - Atual
Base Nacional Curricular Comum
Descrição: Trata-se da coordenação instituicioal pela UFMG do trabalho em torno da constrção da 1a e 2a versões da BNCC e da assessoria em alfabetização e lingua portuguesa dos anos iniciais do EF.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2013 - 2016
Centro de Alfabetização, leitura e escrita
Descrição: Trata-se da direção do Centro de Alfbertização, Leitura e Escrita, órgão complementar da Faculdade de Educação ds UFMG.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2013 - Atual
Centro de Alfabetização, leitura e escrita
Descrição: Lider do núcleo de pesquisa CEALE.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2004 - 2006
Núcleo de apoio à pesquisa da FAE
Descrição: Coordenação do núcelo de apoio à pesquisa da FAE, no período de 2004 a 2006.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Revista de Educação Pública
2008 - Atual
Periódico: Revista Digital do LAV
2006 - Atual
Periódico: Letra A - O jornal do alfabetizador


Membro de comitê de assessoramento


2010 - Atual
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação e Linguagem.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Vocacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2012
Premio Jabuti para livro História da Alfabetização no Brasil - uma história de sua história, que tem artigo de minha autoria, Prêmio Jabuti.
2011
Jabuti de Comunicação pelo livro Impresso no Brasil: dois séculos de livros brasileiros. São Paulo: Ed. UNESP que tem um capítulo de minha autoria, Prêmio Jabuti.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FRADE, I. C. A. S.2018FRADE, I. C. A. S.; Luiz Augusto do Nascimento . Cartilha Caminho Suave em diferentes edições: análise de aspectos gráficos e editoriais. Revista Brasileira de Alfabetização, v. 1, p. 132, 2018.

2.
ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira2018ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira ; FRADE, I. C. A. S. . Digital Literary Reading Experiences by Young Readers. MATLIT: MATERIALIDADES DA LITERATURA, v. 6.2, p. 185-199, 2018.

3.
Galvão, Ana Maria de Oliveira2016Galvão, Ana Maria de Oliveira ; FRADE, I. C. A. S. . Dossiê: História da Cultura Escrita. Revista Brasileira de História da Educação, v. 16, p. 207-314, 2016.

4.
FRADE, I. C. A. S.2016FRADE, I. C. A. S.; Galvão, Ana Maria de Oliveira . Instrumentos e suportes de escrita no processo de escolarização: entre os usos prescritos e os não convencionais (Minas Gerais, primeira metade do século XX). Revista Brasileira de História da Educação, v. 16, p. 297-334, 2016.

5.
GLÓRIA, Julianna Silva2015GLÓRIA, Julianna Silva ; FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA . A ALFABETIZAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O USO DO COMPUTADOR: O SUPORTE DIGITAL COMO MAIS UM INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA. Educação em Revista (UFMG), v. 31, p. 339-358, 2015.

6.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2014FRADE, I. C. A. S.. Des Supports pédagogiques pour apprendre à lire dans le Brésil post-colonial : héritages et innovations (1840-1960).. Histoire de L'Éducation (Paris. 1978), v. ., p. 69-94, 2014.

7.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2014FRADE, I. C. A. S.; GLÓRIA, J. S. ; ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira . Implicações das escolhas metodológicas em pesquisas sobre atividades de alfabetização e letramento realizadas no computador. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 24, p. 1528-1531, 2014.

8.
Barbosa, Raquel Cristina Baêta2012Barbosa, Raquel Cristina Baêta ; FRADE, I. C. A. S. . O menino poeta: seus paratextos em diferentes edições. Leitura. Teoria & Prática, v. 58, p. 325-334, 2012.

9.
PEREIRA, A. P. P.2012PEREIRA, A. P. P. ; FRADE, I. C. A. S. . Ensinar e aprender a ler e escrever no espaço doméstico: mobilizações e estratégias familiares. Leitura. Teoria & Prática, v. 58, p. 1953-1960, 2012.

10.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2012FRADE, I. C. A. S.. As configurações gráficas de livros brasileiros e franceses para ensino da leitura e seus possíveis efeitos no uso dos impressos (séculos XIX e XX). Revista Brasileira de História da Educação, v. 12, p. 171-208, 2012.

11.
GLÓRIA, Julianna Silva2010GLÓRIA, Julianna Silva ; FRADE, I. C. A. S. . Gestos e comportamentos e sociabilidades dos alunos como usuários do computador. Situação de produção e recepção de texto digital. Lectura y Vida, v. 3, p. 30-41, 2010.

12.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2010FRADE, I. C. A. S.. Uma genealogia dos impressos para o ensino da escrita no Brasil no século XIX. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 15, p. 264-281, 2010.

13.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2009FRADE, I. C. A. S.. SUPORTES, INSTRUMENTOS E TEXTOS DE ALUNOS E PROFESSORES EM MINAS GERAIS : INDICAÇÕES SOBRE USOS DA CULTURA ESCRITA NAS ESCOLAS NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX. História da Educação (UFPel), v. 13, p. 29-55, 2009.

14.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2007FRADE, I. C. A. S.. Métodos de alfabetização, métodos de ensino e conteúdos da alfabetização: perspectivas históricas e desafios atuais. Educação (UFSM), v. 32, p. 21-40, 2007.

15.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2007FRADE, I. C. A. S.. FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva . Professores e formadores: discutindo lógicas de ação. Língua Escrita (UFMG), v. 1, p. 172-181, 2007.

16.
Araujo, Monica Daisy Vieira2007Araujo, Monica Daisy Vieira ; FRADE, I. C. A. S. . Cultura escrita impressa e cultura escrita digital: a perspectiva das crianças de camadas médias. Língua Escrita (UFMG), v. 2, p. 1-17, 2007.

17.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2003FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização hoje: onde estão os métodos?. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 9, n.50, p. 16-29, 2003.

18.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2003FRADE, I. C. A. S.. Escolha de livros de alfabetização: dialogando com permanências históricas e com modelos atuais de inovação. História da Educação (UFPel), Pelotas, v. 7, n.14, p. 173-193, 2003.

19.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2003FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização no contexto de inovações e seus efeitos nas práticas alfabetizadoras. Caderno do Professor Alfabetização, Belo Horizonte, p. 26-33, 2003.

20.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2001FRADE, I. C. A. S.; ARANHA, A. V. S. . Educação Profissional e Educação Básica: integração e omnilateralidade na construção de uma proposta de ensino fundamental para atendentes de enfermagem. Revista Formação, Brasília, n.3, p. 15-26, 2001.

21.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA2001FRADE, I. C. A. S.. Aproximações entre Comunicação e Educação. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 7, n.41, p. 59-67, 2001.

22.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1999FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . As diferentes fontes de informação em educação. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 5, n.28, p. 49-57, 1999.

23.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1999FRADE, I. C. A. S.. Indícios de uma retórica. O suporte, a base material e os textos nas revistas pedagógicas. Revista Perspectivas Em Ciências da Informação, Belo Horizonte, v. 4, n.2, p. 169-183, 1999.

24.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1997FRADE, I. C. A. S.. A formação de professores em serviço. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 3, n.13, p. 31-37, 1997.

25.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1997FRADE, I. C. A. S.. Funcionalidade da Língua Escrita na Escola. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 3, n.16, p. 49-58, 1997.

26.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1996FRADE, I. C. A. S.. O trabalho fora da sala de aula. Revista da Rede Municipal de Ensino de Betim, Betim, v. 1, n.3, p. 10-11, 1996.

27.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1993FRADE, I. C. A. S.. Mudança e resistência à mudança na escola pública. Dois Pontos Teoria e Prática Em Educação, Belo Horizonte, v. 2, n.15, p. 96-97, 1993.

28.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1990FRADE, I. C. A. S.. Prática de alfabetização em escolas da rede municipal. Avanços e dilemas do construtivismo. Educação em Revista (UFMG), Belo Horizonte, p. 73-75, 1990.

29.
FRADE, I. C. A. S.;FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA1990FRADE, I. C. A. S.. Produção de textos na escola. Amae Educando, Belo Horizonte, p. 71-73, 1990.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. (Org.) . História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. 1ª. ed. Marília/São Paulo: Unesp, 2014. 340p .

2.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. (Org.) . Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos?. 1ª. ed. Marília/São Paulo: Unesp, 2014. 352p .

3.
FRADE, I. C. A. S.; VAL, M. G. C. (Org.) ; BREGUNCI, Maria G C (Org.) . Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores Projeto:. 1. ed. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014. 336p .

4.
FRADE, I. C. A. S.; Gilcinei Teodoro Carvalho (Org.) . Caderno de experiências em alfabetização ? Pnaic/Ceale. 1. ed. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014. 200p .

5.
FRADE, I. C. A. S.. Conteúdos do Ensino Fundamental: Cultura Escrita, alfabetização e letramento. Belo Horizonte: UFMG, 2011. v. 1. 64p .

6.
FRADE, I. C. A. S.; Machado, Maria Zelia Versiani . Conteúdos do Ensino Fundamental: Texto, leitura e produção. Belo Horizonte: UFMG, 2011. 56p .

7.
FRADE, I. C. A. S.; Cleonara Maria Schwartz ; PERES, E. T. . Estudos de história da alfabetização e da leitura na escola. Vitória,. Vitória: EDUFES, 2010. 382p .

8.
FRADE, I. C. A. S.; Machado, Maria Zelia Versiani ; DALBEN, A. ; Costa, Tânia Margarida Lima . Conteúdos do Ensino Fundamental - variação linguística e gêneros discursivos. 1ª. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. v. 1. 52p .

9.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira (Org.) . História da alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG/RS/MT Séc. XIX e XX). Belo Horizonte: CEALE, 2006. 310p .

10.
BATISTA, A. A. G. ; BREGUNCI, Maria G C ; CASTANHEIRA, Maria Lucia ; COSTA VAL, Maria G F ; FRADE, I. C. A. S. ; MONTEIRO, Sara Mourão ; SILVA, C. S. R. ; Paiva . Capacidades lingüísticas da alfabetização e a avaliação. Brasília: CEALE/MEC, 2006. 100p .

11.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . Orientações para as ações do formador nos cursos presenciais e semipresenciais. Belo Horizonte: CEALE, 2006. 100p .

12.
BATISTA, A. A. G. ; BREGUNCI, Maria G C ; CASTANHEIRA, Maria Lucia ; COSTA VAL, Maria G F ; FRADE, I. C. A. S. ; MONTEIRO, Sara Mourão . Coleção Instrumentos de Alfabetização - Guia deEstudo. Belo Horizonte: CEALE, 2006.

13.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . A organização do trabalho de alfabetização na escola e na sala de aula. 1ª. ed. Belo Horizonte: MEC/Ceale, 2005. 70p .

14.
FRADE, I. C. A. S.. Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores. 1. ed. Belo Horizonte: MEC/Ceale, 2005. 72p .

15.
FRADE, I. C. A. S.; BATISTA, A. A. G. ; SILVA, C. S. R. ; COSTA VAL, Maria G F ; CASTANHEIRA, Maria Lucia ; MONTEIRO, Sara Mourão ; BREGUNCI, Maria G C . Planejamento da alfabetização. Belo Horizonte: CEALE/FaE/UFMG, 2005. v. 1. 138p .

16.
FRADE, I. C. A. S.. Capacidade da alfabetização. 1. ed. Belo Horizonte: CEALE/FaE/UFMG, 2005. 96p .

17.
FRADE, I. C. A. S.. IX Encontro de Pesquisa da FaE. Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2005.

Capítulos de livros publicados
1.
FRADE, I. C. A. S.. O campo da história da alfabetização e suas fontes. In: SANTOS, SONIA M; ROCHA, JULIANO G.. (Org.). Historia da alfabetização e suas fontes. 1ed.UBERLÂNDIA: EDUFU, 2018, v. , p. 39-54.

2.
PEREIRA, A. P. P. ; FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA . Memorias de alfabetização na espaco domestico: mobilizações e estrategias familiares em torno do ensino-aprendizagem da leitura e da escrita (Minas Gerais, 1950, 1960, 1970). In: Monica Yumi Jinzengi; Ana Maria de Oliveira Galvão; Juliana Ferreira de Melo. (Org.). Culturas orais, culturas do escrito: intersecções. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2017, v. , p. 35-58.

3.
BARBOSA, R. C. B. ; FRADE, I. C. A. S. . O livro O Menino Poeta de Henriqueta Lisboa:criação, produção e publicação da obra. In: Monica Yumi Jinzengi; Ana Maria de Oliveira Galvão; Juliana Ferreira de Melo. (Org.). Cuturas orais, culturas do escrito: intersecções. 1aed.Campinas: Mercado das Letras, 2017, v. , p. 183-210.

4.
FRADE, I. C. A. S.. Materias utilizados para ensinar a ler e escrever no Brasil: significados e pragmática (1840-1960). In: Samuel Luis Velázquez Castellanos e Cesar Augusto Castro. (Org.). Livro, Leitura e Leitor: perspectiva histórica. 1ed.São Luís: Café&Lapis, 2016, v. 1, p. 421-448.

5.
FRADE, I. C. A. S.; Bethônico, Jônio Machado . Formação de consumidores críticos: letramento em marketing. In: Carla Viana Coscarelli. (Org.). Tecnologias para aprender. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2016, v. 1, p. 115-134.

6.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilha Analytica publicada pela Francisco Alves: aspectos da materialidade entre ordenamentos pedagógicos e editoriais. In: Aníbal Bragança. (Org.). Rei do Livro. Francisco Alves na história do livro e da leitura no Brasil. 1ed.São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2016, v. , p. 207-242.

7.
FRADE, I. C. A. S.. Qual livro de alfabetização e leitura no campo ? Um estudo de caso de alguns livros destinados ao rural/campo na primeira metade do século XX. In: Gilcinei Toedoro de Carvalho e Maria de Fátima Martins. (Org.). Livro didático e educação no campo. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação- UFMG, 2015, v. , p. 115-148.

8.
FRADE, I. C. A. S.; GLÓRIA, J. S. . Trabalhando com mídias e tecnologias digitais copmo instrumentos de alfabetização. In: TElma Ferraz leal; Emerson Rolkouski, Ester Calland de Sousa Rosa; Carlos Roberto Viana. (Org.). A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização. 00ed.Brasília: MEC-SEB, 2015, v. 4, p. 69-80.

9.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização digital. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 25-27.

10.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas e materiais para aprender a ler. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 48-49.

11.
FRADE, I. C. A. S.; Chartier, Anne Marie . Iletrismo. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 141-142.

12.
FRADE, I. C. A. S.. Instrumentos de escrita. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 151-152.

13.
FRADE, I. C. A. S.. Método alfabético e de soletração. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 214-215.

14.
FRADE, I. C. A. S.. Método fônico ou fonético. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 216-217.

15.
FRADE, I. C. A. S.. Método global. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 218-219.

16.
FRADE, I. C. A. S.. Método natural/ método Freinet/ método de linguagem integral. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 220-221.

17.
FRADE, I. C. A. S.. Método silábico. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 221-223.

18.
FRADE, I. C. A. S.. Métodos de palavração e de sentenciação. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 223-225.

19.
FRADE, I. C. A. S.. Métodos e metodologias de alfabetização. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 225-226.

20.
FRADE, I. C. A. S.; Chartier, Anne Marie . Oralidade e escrita. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 238-240.

21.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. . Autores e autoras de livros em Minas Gerais: entre estado, edição e métodos para o ensino inicial da leitura e da escrita (1889 ? 1980). In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria do Rosário Longo Mortatti. (Org.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. 1ed.Marília/São Paulo: Unesp, 2014, v. 1, p. 265-289.

22.
SOARES, M. B. ; CARDOSO, Cancionila Janzkovski ; Goulart, Cecília ; SCHWARTZ, C. M. ; VIDAL, D. G. ; PERES, E. T. ; FRADE, I. C. A. S. ; Amâncio ; Maria do Rosário Longo Mortatti . História da alfabetização e da cultura escrita: discutindo uma trajetória de pesquisa. In: Mortatti, Maria do Rosário Longo. (Org.). Alfabetização no Brasil uma história de sua história. 1ed.Marília/SP: Cultura Acadêmoica/SP e Oficina Universitária/Mar[ilia, 2011, v. , p. 177-199.

23.
FRADE, I. C. A. S.. Livros de Leitura de Abílio César Borges: ideários pedagógicos, produção e circulação. In: Cleonara Maria Schwartz, Eliane Peres, Isabel cristina Alves da Silva Frade. (Org.). Estudos de História da Alfabetização e da leitura na Escola. 1ed.Vitória, ES: EDUFES, 2010, v. , p. 171-208.

24.
FRADE, I. C. A. S.. Arthur Joviano: um estudo sobre as relações entre autor, Estado, editoras, usuários e sobre o método de palavras em Minas Gerais, no início do século XX.. In: Cleonara Maria Schwartz, Eliane Peres, Isabel Cristina Alves da Silva Frade. (Org.). Estudos de História da Alfabetização e da leitura na Escola. 1ed.Vitória, ES: EDUFES, 2010, v. , p. 209-252.

25.
FRADE, I. C. A. S.; COSCARELLI, C. V. ; Francisco Marinho ; Bicalho, Delaine Cafiero . Alfabetização no Computador. Lingüística, tradução, discurso. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010, v. 1, p. 169-182.

26.
Ferreira, Márcia Helena Mesquita ; FRADE, I. C. A. S. . Alfabetização e Letramento em contextos digitais: Pressupostos de avaliação aplicados ao software HagáQue. In: Ana Elisa Ribeiro; Ana Maria Nápoles Villela; Jerônimo Coura Sobrinho; Rogério Barbosa da Silva. (Org.). Linguagem, tecnologia e educação. 1ed.São Paulo: Editora Peirópolis, 2010, v. 1, p. 15-27.

27.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilha Proença e Leitura do Principiante de Antonio Firmino de Proença: configurações gráficas e pedagogia. In: Marcia de Paula Gregorio Razzini. (Org.). Antonio Firmino de Proença: professor, formador, autor. 1ed.São Paulo: Porto das Idéias, 2010, v. 1, p. 141-170.

28.
FRADE, I. C. A. S.. Livros para ensinar a ler e escrever: uma pequena análise da visualidade de livros produzidos no Brasil, Portugal e França, entre os séculos XIX e XX. In: Anibal Bragança; Márcia Abreu. (Org.). Impresso no Brasil - Dois séculos de livros brasileiros. 1ed.São Paulo: Editora Unesp, 2010, v. , p. -.

29.
FRADE, I. C. A. S.. Formação de professores alfabetizadores no Brasil no contexto da rede nacional de formação continuada: produção, apropriação e efeitos. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade ... [et al.]. (Org.). Coleção Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 38-61.

30.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização, escolarização e cultura escrita em Minas Gerais no século XIX. In: Marilides Marinho; Gilcinei Teodoro Carvalho. (Org.). Cultura escrita e letramento. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010, v. 1, p. 249-278.

31.
FRADE, I. C. A. S.. A escolarização da cultura escrita: processos de ensino e aprendizagem. In: Traversini, Clarice; Eggert Edla; Peres, Eliane; Bonin, Iara. (Org.). Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 2008, v. 02, p. 298-315.

32.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização na escola de nove anos: desafios e rumos. In: Silva, Ezequiel Teodoro. (Org.). Alfabetização no Brasil: questões e provocações da atualidade.. Campinas, São Paulo: Editora Autores Associados Ltda, 2007, v. , p. 73-112.

33.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Fontes para a história da alfabetização e dos livros em Minas Gerais: os impressos e os arquivos. In: FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva Frade; MACIEL, Francisca Izabel Pereira. (Org.). História da alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG/RS/MT Séc. XIX e XX). Belo Horizonte: CEALE, 2006, v. , p. 35-61.

34.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . A Livraria Francisco Alves e suas relações com o mercado de livros escolares de alfabetização, em Minas Gerais. In: FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva Frade;MACIEL Francisca Izabel Pereira. (Org.). História da alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG/RS/MT Séc. XIX e XX). Belo Horiz\onte: CEALE, 2006, v. , p. 65-91.

35.
MACIEL, Francisa Izabel Pereira ; FRADE, I. C. A. S. . O livro de Lili em Minas Gerais: hegemonia didática e suas influências. História da alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG/RS/MT Séc. XIX e XX). Belo Horizonte: CEALE, 2006, v. , p. 95-112.

36.
FRADE, I. C. A. S.. Formadores e professores. Formação continuada do professor alfabetizador. Rio de Janeiro: Salto para o Futuro, TV EScola, Secretaria de Educação a distância, MEC, 2006, v. , p. 01-56.

37.
FRADE, I. C. A. S.. Formas de organização do trabalho de alfabetização e letramento. In: Carvalho, Maria Angélica Freire;Mendonça, Rosa Helena. (Org.). Práticas de Leitura e Escrita. Brasília: Secretaria de Educação a Distância/MEC, 2006, v. , p. 38-43.

38.
FRADE, I. C. A. S.. Revistas pedagógicas: qual a identidade do impresso?. In: Antônio Augusto Gomes Batista; Ana Maria Galvão. (Org.). Leitura: práticas, impressos, letramentos. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. 1, p. 99-118.

39.
FRADE, I. C. A. S.. Educação para os meios, educação com os meios. In: Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. (Org.). Formação Superior de professores - Coleção Veredas. 1ed.Belo Horizonte: Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais, 2005, v. , p. 41-69.

40.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização digital: problematização do conceito e possíveis relações com a pedagogia e com aprendizagem inicial do sistema de escrita. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 59-83.

41.
FRADE, I. C. A. S.. Escolha de livros de alfabetização e perspectivas pedagógicas do ensino da leitura. In: Antonio Augusto Gomes Batista; Maria da Graça Costa VAl. (Org.). Livros de alfabetização e de português: os professores e suas escolhas. Belo Horizonte: Autentica, 2004, v. , p. 175-200.

42.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Fontes para a história da alfabetização em Minas Gerais: problematizações e perspectivas. In: Cyana Leahy-Dios. (Org.). Espaços e tempos de educação (Ensaios). Rio de Janeiro: CL Edições Autorais, 2004, v. , p. 16-25.

43.
MACIEL, Francisa Izabel Pereira ; FRADE, I. C. A. S. . Cartilhas de alfabetização e nacionalismo. In: Eliane Peres; Elomar Tambara. (Org.). Livros escolares e ensino da leitura e da escrita no Brasil (séculos XIX-XX). Pelotas: Seiva, 2003, v. , p. 27-51.

44.
FRADE, I. C. A. S.. Leitura na Alfabetização. In: MEC/SEF. (Org.). Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação. Formação de Professores. Brasília: MEC, 2002, v. , p. 256-263.

45.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . A leitura de textos oficiais: uma questão plural. In: M. Marinho. (Org.). Leituras do Professor. 1ed.Campinas: ALB/Mercado das Letras, 1998, v. 1, p. 93-117.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
FRADE, I. C. A. S.; MICARELLO, H. A. L. S. . PNE, a BNCC e as ameaças à democracia na educação. Boletim Anped, Site da Anped, 12 set. 2016.

2.
FRADE, I. C. A. S.. Métodos de alfabetização - dicionário de alfabetização. Jornal Letra A, Belo Horizonte, p. 03 - 03, 15 abr. 2010.

3.
FRADE, I. C. A. S.. O construtivismo na Escola Municipal José Madureira Horta. Número Especial: 30 anos Escola Municipal José Madureira Horta, Belo Horizonte, p. 10 - 17, 15 out. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FRADE, I. C. A. S.; SEPULCRO JUNIOR, J. M. ; OLIVEIRA, B. A. . ELISA BARBOSA CAMPOS: CIRCUNSTÂNCIAS DA PRODUÇÃO D?O CACHORRINHO FUJÃO E DA REINVENÇÃO DO MÉTODO GLOBAL EM MINAS GERAIS. In: 8 cophe cONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS, 2015, Belo Horizonte. 8o CIPHE - Diálogos da História da Educação. Belo Horizonte, 2015.

2.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. . Autores e autoras de livros em Minas Gerais: entre estado, edição e métodos para o ensino inicial da leitura e da escrita (1889 ? 1980). In: II SIHELE - SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA, 2014, Belo Horizonte/MG. História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Marília/São Paulo: Unesp, 2013. p. 265-289.

3.
FRADE, I. C. A. S.; PESSOA, T. . O Sítio do Pica-Pau-Amarelo na produção de Therezinha Casasanta. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá. Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, 2013.

4.
PEREIRA, A. P. P. ; FRADE, I. C. A. S. . Memórias de alfabetização no espaço doméstico:mediadores e seus modos de transmissão da leitura e da escrita. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd: Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais, 2013, Goiânia/GO. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais, 2013.

5.
FRADE, I. C. A. S.; PEREIRA, A. P. P. . Memórias da alfabetização no espaço doméstico: diálogos entre o espaço doméstico e a cultura escolar nos modos de transmissão da leitura e da escrita. In: II Sihele - Seminário Internacional sobre História do ensino da leitura e da escrita, 2013, Belo Horizonte/MG. II Sihele - Seminário Internacional sobre História do ensino da leitura e da escrita. Marília/SP: Unesp, 2013. v. 1. p. 1-15.

6.
FRADE, I. C. A. S.; GONCALVES, M. V. . Aquisição do sistema de escrita alfabética: conexões entre habilidades da consciência fonológica e o percurso evolutivo da escrita pela criança. In: I Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013, Belo Horizonte/MG. I Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. Marília/SP: Unesp, 2013. v. 1. p. 1-21.

7.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Lições para o Ensino completo de leitura de Anna Cintra (1919): estudo da produção de uma professora. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa. IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Rituais, Espaços e Patrimónios Escolares. Lisboa: Colubhe, 2012. v. 1. p. 5095-5107.

8.
FRADE, I. C. A. S.; Pereira, Ana Paula Pedersoli . O Barquinho Amarelo: produção e proposata pedagógica de Ieda Dias da SIlva, nas décadas de 60 e 70 do século XX, em Minas Gerais. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa. IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Rituais, Espaços e Patrimónios Escolares. Lisboa: Colubhe, 2012. v. 1. p. 5109-5122.

9.
FRADE, I. C. A. S.. Arnaldo de Oliveira Barreto: um autor entre livros para alfabetizar e para o desenvolvimento da leitura. In: VI Cogresso Brasileiro de História da Educação - Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011.

10.
FRADE, I. C. A. S.; Pereira, Ana Paula Pedersoli . História da Alfabetização: o circo do carequinha no impresso e nas memórias da autora Maria Serafina de Freitas. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação - Invenção, tradição e Escritas da história da Educação no Brasil, 2011, Vitória - ES. VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011.

11.
GLÓRIA, Julianna Silva ; FRADE, I. C. A. S. . A alfabetização e sua relação com o uso do computador: o suporte digital como mais um instrumento de ensino-aprendizagem da escrita. In: 34ª Reunião Anual da Anped: Educação e Justiça Social, 2011, Natal - RN. Anais da 34ª Reunião Anual da Anped. Natal - RN, 2011. p. 1-17.

12.
Ferreira, Márcia Helena Mesquita ; FRADE, I. C. A. S. . Tecnologias digitais = tecnologias educacionais??? Pressupostos para uma avaliação. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.

13.
FRADE, I. C. A. S.. Formação de professores alfabetizadores no Brasil no contexto da rede nacional de formação continuada: Produção, apropriação e efeitos. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Coleção Didática e Prática de Ensinio. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. p. 38-60.

14.
FRADE, I. C. A. S.. História da Alfabetização e da Cultura escrita: perspectivas conceituais e discussão de fontes.. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do Xv ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.

15.
Alessandra Latalisa de Sá ; FRADE, I. C. A. S. . Apropriação por alfabetizadores de material de formação: um estudo de caso da coleção instrumentos de alfabetização. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.

16.
Freitas, Cláudia Avellar ; FRADE, I. C. A. S. . Estudos sobre linguagem e o ensino de ciências naturais. In: XV Encontro Nacional de Didáticas e Práticas de Ensino, 2010, Belo Horizonte, MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didáticas e Práticas de Ensino. Belo Horizonte, 2010.

17.
FRADE, I. C. A. S.. Estudo comparativo sobre as configurações gráficas de livros brasileiros e franceses para ensino da leitura do final do século xix e seus possíveis efeitos no uso dos impressos.. In: VIII Congresso LUso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís. Resumos e textos do VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010.

18.
Pereira, Ana Paula Pedersoli ; FRADE, I. C. A. S. . Ensinar e aprender a ler e escrever no espaço doméstico. Minas Gerais, décadas de 1960 e 1970. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís - Maranhão. Resumos e textos do VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. São Luís - MA, 2010.

19.
Bethônico, Jônio Machado ; FRADE, I. C. A. S. . Letramento em Marketing para a formação de consumidores críticos: aspectos contextuais. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas - SP. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. São Paulo: UNICAMP, 2009. p. 1-18.

20.
FRADE, I. C. A. S.. ESCOLARIZAÇÃO DA ESCRITA NO SÉCULO XIX EM MG/BRASIL. In: 16th European Conference on Reading and 1st Ibero-American Forum on Literacies., 2009, Braga - Portugal. Discovering Worlds of Literacy. Proceedings of the 16th European Conference on Reading and 1st Ibero-American Forum on Literacies.. Braga: Littera/CIEd, 2009.

21.
FRADE, I. C. A. S.. Escolarização da Escrita no Século XIX em Minas Gerais, Brasil. In: 16th European Conference on Reading and 1st Ibero American Forum on Literacies, 2009, Braga - Portugal. Discovering Worlds of Literacy- Proceedings of the 16th European Conference on Reading and 1st Ibero American Forum on Literacies. Braga - Portugal: CIEd, 2009. p. 1-11.

22.
FRADE, I. C. A. S.. Escolarização da cultura escrita na história da alfabetização: contribuições para a formação docente. In: XIV Endipe ? Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV Endipe - Encontro Nacional de didática e prática de ensino. Trajetórias e processos de ensinar a aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: Edipucrs, 2008. p. 01-14.

23.
FRADE, I. C. A. S.. Cultura escrita no final do século XIX e início do século XX em Minas Gerais: suportes, instrumentos e textos de alunos e professores. In: 31ª Reunião Anual da Anped ?Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008, Caxambu. 31ª Reunião Anual da Anped ?Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. Caxambu: Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2008. p. 01-15.

24.
FRADE, I. C. A. S.. UMA PEQUENA GENEALOGÍA DOS PRIMEIROS IMPRESSOS PARA O ENSINO DA ESCRITA NO BRASIL, NO SÉCULO XIX. In: VIII Congreso Iberoamericano de História de la Educacion Latinoamericana. Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana, 2007, Buenos Aires. VIII Congreso Iberoamericano de História de la Educacion Latinoamericana. Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana. Buenos Aires: ANPCYT e Sociedade Argentina de História de la Educación, 2007. p. 01-25.

25.
FRADE, I. C. A. S.. Esboço de uma genealogia dos primeiros impressos para o ensino da escrita no século XIX. In: XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2007, Santos. XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Santos: Intercom, 2007. p. 01-16.

26.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . A história da alfabetização: contribuição para o estudo das fontes. In: 29a Reunião Anual da Anped: Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos, 2006, Caxambu. 29a Reunião Anual da Anped: Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos. Caxambu: Anped, 2006. p. 1-20.

27.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas/impressos: perspectivas teórico-metodológicas da análise do texto e do paratexto e suas contribuições para a história da alfabetização e do livro. In: Anais do VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. Anais do VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia - MEC, 2006. p. 3107-3122.

28.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas/impressos: perspectivas teórico-metodológicas da análise do texto e do paratexto e suas contribuições para a história da alfabetização e do livro. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Uberlândia: EDUFU, 2006.

29.
FRADE, I. C. A. S.; GLÓRIA, Julianna Silva . Letramento Digital. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Letramento Digital, 2005. p. 1-15.

30.
FRADE, I. C. A. S.; GLÓRIA, Julianna Silva . Gestos, comportamentos e sociabilidades dos alunos como usuários do computador. In: XXVIII Reunião da Anped, 2005, Caxambu. Anais do XXVIII Reunião da Anped, 2005.

31.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . A Editora Francisco Alves: necessidades pedagógicas e mercados de livros em Minas Gerais - Final do século XIX e início do século XX. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. CD Rom do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.

32.
FRADE, I. C. A. S.; QUEIROZ, Madeleine Piana de Miranda . Mediações sociais na construção de valores estéticos corporais femininos. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Ciência da Comunicação, 2005, Rio de Janeiro. CD Rom do XXVIII Congresso Brasileiro de Ciência da Comunicação, 2005.

33.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Lições de Minas: as primeiras letras entre cartilhas e arquivos. In: II Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil, 2004, Campinas. Anais do 14º COLE. Campinas: Graf. FE, 2003. v. 1.

34.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilha Analytica de Arnaldo Barreto: um estudo do impresso produzido na Francisco Alves. In: XXVII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom 2004, 2004, Porto Alegre. Anais 2004 - XXVII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom 2004, 2004.

35.
FRADE, I. C. A. S.. Ceale debate: reflexões em torno de um projeto de eventos. In: Congresso Nacional Brasileiro de Extensão Universitária, 2004, Belo Horizonte. 2º Congresso Nacional Brasileiro de Extensão Universitária, 2004.

36.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilha Analytica publicada pela Francisco Alves: aspectos da materialidade entre ordenamentos pedagógicos e editoriais. In: I Seminário Brasileiro sobre livro e historia editorial, 2004, Rio de Janeiro. I Seminário Brasileiro sobre livro e historia editorial. Rio de Janeiro: Fundação Casa Rui Barbosa/ Universidade Federal Fluminense, 2004. p. 1-17.

37.
FRADE, I. C. A. S.. Um passeio pelo arquivo público mineiro: Estado, autores, editoras e usuários, entre pedidos e remessas de cartilhas em Minas Gerais, no início do século XX. In: XXVI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2003, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte: UFMG, 2003. p. 1-15.

38.
FRADE, I. C. A. S.. Lições de Minas: as primeiras letras entre cartilhas e arquivos. In: II Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil, 2003, Campinas. Anais. Campinas: Unicamp, 2003. p. 1-12.

39.
FRADE, I. C. A. S.. Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização - Caderno 1. In: Congresso Estadual de Alfabetização, 2003, Belo Horizonte. Documentos oficiais da política de alfabetização do estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: CEALE/UFMG e SEE-MG, 2003. p. 1-28.

40.
FRADE, I. C. A. S.. Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização - Caderno 2. In: Congresso Estadual de Alfabetização, 2003, Belo Horizonte. Documentos oficiais da política de alfabetização do estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: CEALE/UFMG e SEE-MG, 2003. p. 1-49.

41.
FRADE, I. C. A. S.. Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização - Caderno 3. In: Congresso Estadual de Alfabetização, 2003, Belo Horizonte. Documentos oficiais da política de alfabetização do estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: CEALE/UFMG e SEE-MG, 2003. p. 1-51.

42.
FRADE, I. C. A. S.. Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização - Caderno 4. In: Congresso Estadual de Alfabetização, 2003, Belo Horizonte. Documentos oficiais da política de alfabetização do estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: CEALE/UFMG e SEE-MG, 2003. p. 1-29.

43.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira ; SOUZA, Agnaldo Afonso de ; LANA, Priscilla Maria de . CARTILHAS/PRÉ-LIVROS EM MINAS GERAIS: PRODUÇÃO EDITORIAL E IDEÁRIO. In: VIII Encontro de Pesquisa da FaE-UFMG, 2003, Belo Horizonte. VIII Encontro de Pesquisa da FaE-UFMG.

44.
FRADE, I. C. A. S.. A escolha de livros de alfabetização e perspectivas pedagógicas do ensino da leitura: entre inovações e permanências. In: XXV Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu. Anais, CD-ROM. Rio de Janeiro: ANPEd, 2002. p. 12-25.

45.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas e Estado Novo. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal. CD-ROM do II Congresso Brasileiro de História da Educação - História e Memória da Educação Brasileira. Natal: UFRN, 2002. p. 1-13.

46.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilhas escolares: ideários, práticas pedagógicas e editoriais (MG/RS, Sec. XIX e XX). In: XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil/II Seminário sobre o livro didático no Brasil, 2001, Campinas. Anais. Campinas: UNICAMP, 2001. p. 16-23.

47.
FRADE, I. C. A. S.. Revista Amae Educando: modos de fazer e modos de se relacionar com professoras. In: IX Seminário Nacional Mulher e Literatura, 2001, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte: AMAE Educando, 2001. p. 39-45.

48.
FRADE, I. C. A. S.. Imagem, texto e elementos de composição como recursos expressivos de esruturação de revistas pedagógicas. In: XXIV Reunião Anual da ANPEd, 2001, Caxambu. Anais. Caxambu: ANPEd, 2001. p. 73-82.

49.
FRADE, I. C. A. S.. Elementos para a compreensão da edição de revistas pedagógicas. In: V Congresso Internacional da Brazilian Studies Association - BRASA, 2000, Recife. Leitura, produção de impressos e recepção de obras. Recife: BRASA, 2000. p. 43-49.

50.
FRADE, I. C. A. S.. A edição de revistas pedagógicas: elementos para a compreensão do impresso e da imprensa pedagógica. In: XXII Congresso INTERCOM, 1999, Rio de Janeiro. Anais do XXII Congresso Intercom. Rio de Janeiro: Intercom, 1999. p. 1-15.

51.
FRADE, I. C. A. S.. AMAE Educando, Dois Pontos e Presença Pedagógica: uma abordagem da imagem não revista destinada a professores. In: Seminaire INRP - Institut National de Recherche Pédagogique, 1999, Paris/França. Anais. Paris: INRP, 1999. p. 12-19.

52.
FRADE, I. C. A. S.. La presse pedagogique - elements pour une analyse comparative entre cinq revues. In: Seminaire Groupe d'Études sur le Brésil Contemporaine, 1999, Paris. Anais. Paris: INRP, 1999.

53.
FRADE, I. C. A. S.. Indícios de uma retórica: o suporte, a base material e o texto de três revistas mineiras de educação dirigidas a professores. In: XXI Reunião Anual da ANPEd, 1998, Caxambu. Anais da XXI Reunião Anual da ANPEd. São Paulo: ANPEd, 1998. p. 15-16.

54.
FRADE, I. C. A. S.. Discurso dirigido ao professor nos manuais didáticos dos livros de alfabetização encaminhados ao MEC. In: XXI Reunião Anual da ANPEd, 1998, Caxambu. Anais da XXI Reunião Anual da ANPEd. São Paulo: ANPEd, 1998. p. 34-35.

55.
FRADE, I. C. A. S.. A produção de textos pedagógicos a partir da abordagem de três revistas mineiras. In: I Congresso de História do Livro no Brasil, 1998, Campinas. Anais. Campinas: UNICAMP, 1998. v. 1. p. 115-117.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FRADE, I. C. A. S.. História da Alfabetização e da cultura escrita: discutindo um trejetória de pesquisa. In: I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília - SP. Cadernos de Resumos do I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Marília: Gphellb, 2010. v. 1. p. 12-13.

2.
FRADE, I. C. A. S.. Escolarização da escrita no século XIX em Mg/Brasil. In: 16 th European Conference on Reading e 1st Ibero-American Forum on Litercies, 2009, Braga. Programme and abstracts. Braga: CIEd, 2009. p. 440-440.

3.
FRADE, I. C. A. S.; Resende, Camila Takenaka ; Ramalho, Bárbara Bruna Moreira . As potencialidades e limites de um software que trabalha conteúdos da alfabetização. In: III Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2009, Belo Horizonte. Livro de Resumos - III Encontro Nacional sobre Hipertexto. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2009. v. 1. p. 201-202.

4.
Ferreira, Márcia Helena Mesquita ; FRADE, I. C. A. S. . Tecnologias Digitais = Tecnologias Educacionais???Pressupostos para uma avaliação.. In: III Encontro Nacional sobre Hipertetxo, 2009. Livro de Resumos III Encontro Nacional sobre Hipertexto. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2009. v. 1. p. 234-235.

5.
GLÓRIA, Julianna Silva ; FRADE, I. C. A. S. . Estratégias de leitura de sites em escola pública de Belo Horizonte. In: III Encontro Nacional sobre Hipertetxo, 2009, Belo Horizonte. Livro de Resumos III Encontro Nacional sobre Hipertexto. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2009. v. 1. p. 209-209.

6.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . CARTILHAS/IMPRESSOS : PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE ANÁLISE DO TEXTO E DO PARATEXTO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LIVRO.. In: VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. Caderno de resumos do VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 237-237.

7.
FRADE, I. C. A. S.. Correspondências entre professores, diretores, autores e editoras em Minas Gerais: indicações sobre o funcionamento da cultura escrita nas escolas no final do século XIX e início do século XX. In: VIII Congreso Internacional Historia de la Cultura Escrita, 2005, Alcalá. Anais do VIII Congreso Internacional Historia de la Cultura Escrita. Alcalá: Universidad de Alcalá, 2005.

8.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Manuais escolares e alunos pobres: instrução pública na província de Minas Gerais. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2005, Quito. Libro de Resúmenes do VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Quito: Fausto Reinoso.

9.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilha Analytica de Arnaldo Barreto: um estudo do impresso produzido na Francisco Alves. In: XXVII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom 2004, 2004, Porto Alegre. Comunicação, acontecimento e memória, 2004. p. 73-73.

10.
FRADE, I. C. A. S.; LANA, Priscilla Maria de . Imagens em livros escolares denominados cartilha. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação - A educação escolar em perspectiva histórica, 2004.

11.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilha Analytica publicada pela Francisco Alves: aspectos da materialidade entre ordenamentos pedagógicos e editoriais. In: I Seminário brasileiro sobre livro e história editorial, 2004, Rio de Janeiro. Livro do Seminário. Rio de Janeiro: UFF, 2004. p. 65-66.

12.
FRADE, I. C. A. S.. Um passeio pelo arquivo público mineiro: Estado, autores, editoras e usuários, entre pedidos e remessas de cartilhas em Minas Gerais, no início do século XX. In: XXVI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2003, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte: UFMG, 2003. p. 140-141.

13.
FRADE, I. C. A. S.. A história da alfabetização nas cartilhas escolares, práticas pedagógicas, produção e circulação em minas gerais (1834/1997). In: II Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais, 2003, Uberlândia. Anais. Uberlândia: UFU, 2003. p. 63-63.

14.
FRADE, I. C. A. S.. Lições de Minas: As primeiras letras entre cartilhas e arquivos. In: II Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil, 2003, Campinas. Anais. Campinas: Unicamp, 2003. p. 63-63.

15.
FRADE, I. C. A. S.. Letramento digital de professores em processo de formação continuada. In: 14o. Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. Anais. Campinas: Unicamp, 2003. p. 182-182.

16.
FRADE, I. C. A. S.. Letramento escolar do texto eletrônico. In: 14o. Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. Anais. Campinas: Unicamp, 2003. p. 92-92.

17.
FRADE, I. C. A. S.. A escolha de livros de alfabetização e perspectivas pedagógicas do ensino da leitura: entre inovações e permanências. In: XXV Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu. Anais. Rio de Janeiro: ANPEd, 2002. p. 140-141.

18.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas/pré-livros em Minas Gerais: produção editorial e ideário pedagógico. In: XXV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2002, Salvador. Anais. Salvador: UNEB/INTERCOM, 2002. p. 138-138.

19.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas e Estado Novo. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal. Anais. Natal: UFRN, 2002. p. 404-405.

Artigos aceitos para publicação
1.
ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira ; FRADE, I. C. A. S. . Experiências de leitura literária digital por leitores jovens. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE), 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
FRADE, I. C. A. S.. Tipografia como via de entrada nos estudos da cultura escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FRADE, I. C. A. S.. Cultura Escrita e tipografias em Minas Gerais: possibilidades de produção e circulação dos impressos nas duas primeiras décadas do século XX. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
FRADE, I. C. A. S.. História da alfabetização no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
FRADE, I. C. A. S.; GLÓRIA, Julianna Silva ; ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira . Midias, jogos e atividades de alfabetização: como as crianças leem e escrevem em ambientes digitais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira ; FRADE, I. C. A. S. . Juventude e leitura literária digital - prefil dos leitores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
BARBOSA, R. C. B. ; FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA . O percurso editorial de obras da poesia infantil brasileira: atualizações gráficas produzem novos leitores?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
Araujo, Monica Daisy Vieira ; FRADE, I. C. A. S. . LEITURA LITERÁRIA DIGITAL ? FORMAS DE LER POR LEITORES JOVENS E SEUS MEDIADORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
FRADE, I. C. A. S.. Políticas de Alfabetização: desafios da BNCC e o diálogo com outras políticas de alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FRADE, I. C. A. S.. Materiais utilizados para ensinar a ler e escrever no Brasil: significados e pragmática (1840-1960)Materiais utilizados para ensinar a ler e escrever no Brasil: significados e pragmática (1840-1960). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA; GLÓRIA, J. S. ; ARAÚJO, Mônica Daisy Vieira . Atividades e jogos digitais de alfabetização: estudo sobre o uso do computador e suas implicações como instrumento de alfabetização em sala de alfabetização no município de BH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
FRADE, I. C. A. S.; OLIVEIRA, B. A. ; SEPULCRO JUNIOR, J. M. . Elisa Barbosa Campos: circunstâncias da produção d?O Cachorrinho Fujão e da reinvenção do método global em Minas Gerais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
BARBOSA, R. C. B. ; FRADE, I. C. A. S. . OS LEITORES ESPECIALIZADOS DA PRIMEIRA VERSÃO DE ?O MENINO POETA?: A CRÍTICA LITERÁRIA DA OBRA DE HENRIQUETA LISBOA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
PEREIRA, A. P. P. ; FRADE, I. C. A. S. . Cultura escrita no espaço doméstico: usos da alfabetização e do letramento em casa (1950-1980). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
FRADE, I. C. A. S.; SCHWARTZ, C. M. ; Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo . A PESQUISA SOBRE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS GRUPOS DE PESQUISA DO CNPQ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
FRADE, I. C. A. S.; GONCALVES, M. V. . AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: CONEXÕES ENTRE AS HABILIDADES DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PERCURSO EVOLUTIVO DA ESCRITA PELA CRIANÇA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
FRADE, I. C. A. S.; PEREIRA, A. P. P. . MEMÓRIAS DE ALFABETIZAÇÃO NO ESPAÇO DOMÉSTICO: DIÁLOGOS ENTRE O ESPAÇO DOMÉSTICO E A CULTURA ESCOLAR NOS MODOS DE TRANSMISSÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . LIÇÕES PARA O ENSINO COMPLETO DA LEITURA DE ANNA CINTRA (1919): ESTUDO DA PRODUÇÃO DE UMA PROFESSORA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
FRADE, I. C. A. S.; PEREIRA, A. P. P. . O BARQUINHO AMARELO: PRODUÇÃO E PROPOSTA PEDAGÓGICA DE IEDA DIAS DA SILVA, NAS DÉCADAS DE 60 E 70 DO SÉCULO XX, EM MINAS GERAIS.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
FRADE, I. C. A. S.; Barbosa, Raquel Cristina Baêta . O menino poeta: seus paratextos em diferentes edições. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
Pereira, Ana Paula Pedersoli ; FRADE, I. C. A. S. . Ensinar e aprender a ler e escrever no espaço doméstico: mobilizações e estratégias familiares.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
GLÓRIA, Julianna Silva ; FRADE, I. C. A. S. . Representações de crianças sobre a escrita manuscrita e virtual e alguns efeitos do uso do computador na fase de alfabetização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
Luiz Augusto do Nascimento ; FRADE, I. C. A. S. . Análise gráfica de coleção de livro didático de alfabetização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
Freitas, Cláudia Avellar ; FRADE, I. C. A. S. . O uso de recursos semióticos em sala de aula: um estudo sobre formas de letramento na Biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
Renata Kelly Arruda ; FRADE, I. C. A. S. . Gestualidade e leitura: sociabilidades urbanas em torno da leitura do jornal Super Notícia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
Pereira, Ana Paula Pedersoli ; FRADE, I. C. A. S. . Alfabetização doméstica: Mobilizações e estratégias familiares em torno do ensino-parendizagem da leitura e da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
FRADE, I. C. A. S.. Livros de leitura de Abílio César Borges: ideários pedagógicos, produção e circulação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização e letramento: um casamento pertinente?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
FRADE, I. C. A. S.. Práticas de leitura e escrita: o que dizem e o que fazem as instituições de formação de professores? O que dizem e o que fazem os professores?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
FRADE, I. C. A. S.. Letramento escolar do texto eletrônico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
FRADE, I. C. A. S.. O letramento digital de professores em espaço de formação continuada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
FRADE, I. C. A. S.. Lições de Minas: as primeiras letras entre cartilhas e arquivos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
FRADE, I. C. A. S.. A história da alfabetização nas cartilhas escolares, práticas pedagógicas, produção e circulação em minas gerais (1834/1997). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização, letramento e letramentos: velhos e novos problemas da pedagogia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
FRADE, I. C. A. S.. Escolha de livros de alfabetização: entre os modelos legítimos de leitura e os imperativos da prática pedagógica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização: onde estão os métodos?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas/Pré-livros em Minas Gerais: produção editorial e ideário pedagógico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
FRADE, I. C. A. S.. A escolha dos livros de alfabetização e perspectivas pedagógicas do ensino da leitura: entre inovações e permanências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira . Cartilhas e Estado Novo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
FRADE, I. C. A. S.. La presse pedagogique - elements pour une analyse comparative entre cinq revues. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
FRADE, I. C. A. S.. AMAE Educando, Dois Pontos e Presença Pedagógica: uma abordagem da imagem nas revistas destinadas a professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
FRADE, I. C. A. S.. Algumas modalidades de formação continuada no Brasil: que modelos se configuram?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
FRADE, I. C. A. S.. O que é Cartilha?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
FRADE, I. C. A. S.. Leitura de textos oficiais por professores do ensino fundamental da Escola Plural. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetizando com sucesso: novas alternativas pedagógicas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
FRADE, I. C. A. S.. Novas alternativas pedagógicas para alfabetização. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
FRADE, I. C. A. S.. A leitura de textos oficiais por professores do ensino fundamental da Escola Plural. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
FRADE, I. C. A. S.. Psicogênese da Língua Escrita. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
FRADE, I. C. A. S.. Prioridades para a Implantação da Escola Plural. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
FRADE, I. C. A. S.. Síntese de trabalhos sobre o currículo da Língua Portuguesa. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. . História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático. Marília/São Paulo, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. . Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos?. Marília/São Paulo, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
FRADE, I. C. A. S.; VAL, M. G. C. ; BREGUNCI, Maria G C . Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. Belo Horizonte, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
FRADE, I. C. A. S.; Gilcinei Teodoro Carvalho . Caderno de experiências em alfabetização ? Pnaic/Ceale. Belo Horizonte, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
FRADE, I. C. A. S.. I CONBAlf - CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO e II SIHELE - SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA 2013 (CD room).

6.
FRADE, I. C. A. S.. Apresentação. Santa Cruz do Sul, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
FRADE, I. C. A. S.; EVANGELISTA, A. A. M. ; PERES, E. T. . Educação: entre políticas, retóricas e práticas. Belo Horizonte: Dimensão, 2004 (Entrevista).

8.
FRADE, I. C. A. S.. VIII Encontro de Pesquisa da FaE/UFMG 2003 (CD room).

9.
FRADE, I. C. A. S.. O objetivo da escola é a cultura, não a vida mesma (concedida por Jean Hébrard). Belo Horizonte: Revista Presença Pedagógica, 2000 (Entrevista).

10.
FRADE, I. C. A. S.. Câmaras de vídeo nas escolas públicas (concedida por Roberto Aparici). Belo Horizonte: Revista Presença Pedagógica, 1999 (Entrevista).

11.
FRADE, I. C. A. S.. Emilia Ferreiro: basta de etiquetas na Educação (concedida por Emília Ferreiro). Belo Horizonte: Revista Presença Pedagógica, 1997 (Entrevista).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
FRADE, I. C. A. S.. BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM. 2015.

2.
FRADE, I. C. A. S.. Avaliação Nacional da Alfabetização. 2014.

3.
FRADE, I. C. A. S.. Avaliação Nacional de Alfabetização. 2013.

4.
FRADE, I. C. A. S.. PNLD do Campo. 2012.

5.
SILVA, C. S. R. ; CASTANHEIRA, Maria Lucia ; FRADE, I. C. A. S. ; BREGUNCI, Maria G C ; MONTEIRO, Sara Mourão . Programa Nacional do Livro Didático 2010. 2008.

6.
FRADE, I. C. A. S.. Pró-Letramento Minas Gerais. 2008.

7.
FRADE, I. C. A. S.. Pró-Letramento Ceará. 2007.

8.
FRADE, I. C. A. S.. Parecerista do Comitê Assessor da área de Ciências Humanas da Pro-Reitoria de Pesquisa da UFMG. 2006.

9.
FRADE, I. C. A. S.. Assessoria pela UNESCO para Equipes Nacionais do PROFAE - Agências Regionais e Formadores. 2000.

10.
FRADE, I. C. A. S.. Núcleo de Estudos sobre a Cultura do Impresso - NECI. 2000.

11.
FRADE, I. C. A. S.. Trabalho com profissionais não docentes da rede municipal de Betim (Assessoria). 1996.

12.
FRADE, I. C. A. S.. Trabalho com profissionais não docentes das escolas e secretarias. 1996.

13.
FRADE, I. C. A. S.. Trabalho de acompanhamento do processo de formação de professores (CAPE-SMED/BH). 1996.

14.
FRADE, I. C. A. S.. Plano Nacional do Livro Didático. 1996.

15.
FRADE, I. C. A. S.. Assessoria à equipe de currículo do Centro de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte - Grupo de Língua Portuguesa. 1995.

Trabalhos técnicos
1.
FRADE, I. C. A. S.. Direção do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita de 2013 a 2016. 2016.

2.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Programa Nacional de Alfabetização na idade certa - MEC-SEB na UFMG. 2016.

3.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação institucional , pela UFMG, do projeto para construção da Base Nacional Curricular Comum. 2016.

4.
FRADE, I. C. A. S.. Assessora da Lingua Portuguesa da Base Nacional Curricular Comum - MEC-SEB. 2016.

5.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita da Anped. 2016.

6.
FRADE, I. C. A. S.. Direção do Centro de Alfabetização, Leiutra e escrita. 2015.

7.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita da Anped. 2015.

8.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Programa Nacional de Alfabetização na idade certa - MEC-SEB na UFMG. 2015.

9.
FRADE, I. C. A. S.. Assessora da Lingua Portuguesa da Base Nacional Curricular Comum - MEC-SEB. 2015.

10.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação Institucional PNBE 2015. 2015.

11.
FRADE, I. C. A. S.. PNBE Indigena. 2015.

12.
FRADE, I. C. A. S.. PNLD do campo. 2015.

13.
FRADE, I. C. A. S.. PNLD 2015 - Lingua Portuguesa. 2015.

14.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação institucional , pela UFMG, do projeto para construção da Base Nacional Curricular Comum. 2015.

15.
FRADE, I. C. A. S.. Pareceres para o V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. 2014.

16.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Nacional do Livro Didático/Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa. 2014.

17.
FRADE, I. C. A. S.. Direção do Centro de Alfabetização, leitura e escrita. 2014.

18.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Programa Nacional de Alfabetização na idade certa - MEC-SEB na UFMG. 2014.

19.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação de avaliação do PNLD-Pnaic. 2014.

20.
FRADE, I. C. A. S.. II Seminário: Avaliação do Ciclo de Alfabetização no âmbito do Pacto de Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013.

21.
FRADE, I. C. A. S.. I Oficina de Elaboração de Matriz de Avaliação do Ciclo de Alfabetização no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013.

22.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do Comitê Científico do II SHIELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino da Leitura e Escrita. 2013.

23.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do Comitê Científico do I CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013.

24.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do Comitê Científico do XII Congresso Latino-Americano para o desenvolvimento da Leitura e da Escrita & IV Fórum Ibero-Americano de Letramentos e Aprendizagens. 2013.

25.
FRADE, I. C. A. S.. XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. 2013.

26.
FRADE, I. C. A. S.. Direção do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013.

27.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Programa Nacional de Alfabetização na idade certa - MEC-SEB na UFMG. 2013.

28.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em Conselho Editorial da Revista PIBID Faz -. 2012.

29.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em Conselho Editorial da Revista Educação e Tecnologia. 2012.

30.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Programa Nacional de Alfabetização na idade certa - MEC-SEB. 2012.

31.
FRADE, I. C. A. S.. parecer técnico para o CNPQ, na modalidade Estágio no Exterior Senior. 2011.

32.
FRADE, I. C. A. S.. Chefia de departamento - Departamento de Metodos e Técnicas de Ensino - FAE-UFMG. 2011.

33.
FRADE, I. C. A. S.. Presidente do comitê científico do sub-tema Alfabetização e Letramento do Endipe 2010. 2010.

34.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do comitê científico da Anped. 2010.

35.
FRADE, I. C. A. S.. Pareceres Endipe Sub-tema Alfabetização e Letramento. 2010.

36.
FRADE, I. C. A. S.. Parecer técnico para Revista Portuguesa de Educação. 2010.

37.
FRADE, I. C. A. S.. Parecer técnico para a Revista Portuguesa de Educação. 2010.

38.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do Comitê Científico do I SHIELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino da Leitura e Escrita. 2010.

39.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do Comitê Científico do III Colóquio Internacional sobre letramento e Cultura Escrita. 2010.

40.
FRADE, I. C. A. S.. Membro do comitê científico da Anped - GT Alfabetização, leitura e escrita. 2010.

41.
FRADE, I. C. A. S.. Chefia de departamento - Departamento de Metodos e Técnicas de Ensino - FAE-UFMG. 2010.

42.
FRADE, I. C. A. S.. 36 Pareceres técnicos de trabalhos para a 32a reunião anual da Anped. 2009.

43.
FRADE, I. C. A. S.. PNBE 2010. 2009.

44.
FRADE, I. C. A. S.. Membro de comitê científico da Anped. 2009.

45.
BRAGANCA, A. ; FRADE, I. C. A. S. . Membro de comitê científico do II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial. 2009.

46.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação da linha Educação e Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Educação FAE/UFMG. 2009.

47.
FRADE, I. C. A. S.. Parecerista ad hoc Educação em Revista. 2006.

48.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Setor de Formação Continuada de Professores do Ceale. 2006.

49.
FRADE, I. C. A. S.. Sub-coordenação do Projeto Pró-Letramento Ceale. 2006.

50.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais ? MG/RS/MT. 2006.

51.
FRADE, I. C. A. S.. Avaliação de Livros Didáticos de Alfabetização MEC (PNLD 2006). 2006.

52.
FRADE, I. C. A. S.. Avaliação de Livros Didáticos de Alfabetização MEC (PNLD 2007). 2006.

53.
CASASANTA, T. ; PIRAMO, V. ; MACIEL, Francisa Izabel Pereira ; FRADE, I. C. A. S. . Comissão Premio Lúcia Casasanta. 2006.

54.
FRADE, I. C. A. S.; DE PAULA, Michelle Vasconcelos . Projeto de Pesquisa: Autores Mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para a história da alfabetização em Minas Gerais. 2006.

55.
FRADE, I. C. A. S.. Parecerista ad hoc do GT Produção editorial do Intercom ( Estudos interdisciplinares da Comunicação). 2005.

56.
FRADE, I. C. A. S.. Membro da Rede Nacional de Formação Continuada e desenvolvimento da Educação - Ceale. 2005.

57.
FRADE, I. C. A. S.. Coordenação do Setor de Formação Continuada de Professores do Ceale. 2005.

58.
FRADE, I. C. A. S.. Premio Lucia Casasanta. 2005.

59.
FRADE, I. C. A. S.. Parecerista do Comitê Assessor da área de Ciências Humanas da Pro-Reitoria de Pesquisa da UFMG. 2004.

60.
FRADE, I. C. A. S.. Parecerista ad hoc do GT Alfabetização, leitura e escrita da ANPED. 2004.

61.
FRADE, I. C. A. S.. Parecerista ad hoc do GT Produção editorial do Intercom ( Estudos interdisciplinares da Comunicação). 2004.

62.
FRADE, I. C. A. S.. Comissão Prêmio Lúcia Casasanta. 2004.

63.
FRADE, I. C. A. S.. Comissão editorial da revista Alfabetização e Letramento da Faculdade de Educação da UFPel. 2004.

64.
FRADE, I. C. A. S.. Avaliação de Livros Didáticos de Alfabetização e de Língua Portuguesa para o MEC (PNLD 2004). 2003.

65.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização e letramento. 2003.

66.
FRADE, I. C. A. S.. A leitura de textos oficiais por professores do ensino fundamental da Escola Plural. 2003.

67.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . A leitura de textos oficiais por professores do ensino fundamental da Escola Plural - CEALE/FINEP - 1998. 2002.

68.
FRADE, I. C. A. S.. GT Alfabetização, Leitura e Escrita da ANPEd (Parecerista ad hoc). 2002.

69.
FRADE, I. C. A. S.. III Semana do Conhecimento da UFMG. 2002.

70.
FRADE, I. C. A. S.; ARANHA, A. V. S. . Educação de adultos trabalhadores: referências pedagógicas e impactos sobre os sujeitos no caso PROFAE. 2002.

71.
FRADE, I. C. A. S.. Parecer Técnico para PNLD. 2002.

72.
FRADE, I. C. A. S.. Cadernos de Educação da UFPelotas (Parecerista ad hoc). 2002.

73.
FRADE, I. C. A. S.. Projeto de pesquisa: «Escolha do Livro Didático de Alfabetização e da Língua Portuguesa». 2001.

74.
FRADE, I. C. A. S.. Projeto de Pesquisa: «Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais - MG/RS/MT». 2001.

75.
FRADE, I. C. A. S.. Projeto de Profissionalização dos Profissionais da área de Enfermagem - Fase de Complementação do Ensino Fundamental. 2000.

76.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . Projeto de capacitação de professores da pré-escola e da 1ª a 4ª série da Prefeitura Municipal de Machado. 1999.

77.
FRADE, I. C. A. S.; SOARES, M. B. . Projeto de Pesquisa: «Alfabetização e Leitura: relação entre a produção científica brasileira, os conhecimentos e as práticas de alunos e professores e o livro didático». 1999.

78.
FRADE, I. C. A. S.; SOARES, M. B. . Projeto de Pesquisa: «A leitura de textos oficiais por professores da Escola Plural». 1999.

79.
FRADE, I. C. A. S.; MARÇAL, J. C. . Comunicação Educativa (Projeto de Ensino). 1998.

80.
FRADE, I. C. A. S.; BATISTA, A. A. G. . Análise de cartilhas, pré-livros e livros de leitura intermediária - O PNLD/2000. 1998.

81.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. ; SOARES, M. B. . Referencial pedagógico-curricular para a formação de professores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental/MEC (Parecer Técnico). 1998.

82.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização e Letramento - I Ciclo da Rede Municipal de Belo Horizonte. 1997.

83.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Nacional do Livro Didático (1997-2002). 1997.

84.
FRADE, I. C. A. S.. Possibilidades educativas de uma discussão curricular de Língua Portuguesa para a Escola Plural. 1996.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Panorama. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Nacional de Alfabetização na idade certa - Programa Circuito UFMG. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Opinião Minas. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Caleidoscópio. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Opinião Minas. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
FRADE, I. C. A. S.. Formação de formadores. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
FRADE, I. C. A. S.. A organização do trabalho na alfabetização. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
FRADE, I. C. A. S.. Centros de Reforço Escolar. 1995. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
FRADE, I. C. A. S.; VAL, M. G. C. ; BREGUNCI, Maria G C . Glossário Ceale: Termos de alfabetização. leitura e escrita pára educadores. 2010. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
FRADE, I. C. A. S.; Machado, Maria Zelia Versiani . Jornal Letra A. 2009. (Editoração/Periódico).

2.
FRADE, I. C. A. S.. LASEB. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
FRADE, I. C. A. S.; Machado, Maria Zelia Versiani . Jornal Letra A. 2008. (Editoração/Periódico).

4.
FRADE, I. C. A. S.; Machado, Maria Zelia Versiani . Jornal Letra A. 2007. (Editoração/Outra).

5.
FRADE, I. C. A. S.. Cartilhas escolares de alfabetização do início do século XX: relações entre os ordenamentos gráfico-editoriais, a pedagogia e os usos da cultura escrita. 2007. (Relatório de pesquisa).

6.
FRADE, I. C. A. S.. Pró-letramento - Alfabetização e Linguagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
FRADE, I. C. A. S.. Educação para os meios, educação com os meios. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).

8.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira ; PERES, E. T. ; CARDOSO, Cancionila Janzkovski ; AMÂNCIO, Nanci Lazara . Relatório técnico CNPq Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais ? MG/RS/MT. 2005. (Relatório de pesquisa).

9.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização e letramento. Aspectos metodológicos: métodos de alfabetização. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto Didático).

10.
FRADE, I. C. A. S.. Aspectos metodológicos: organização do trabalho de alfabetização. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto Didático).

11.
FRADE, I. C. A. S.. Didática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
FRADE, I. C. A. S.. Projeto Saúde e Cidadania (Profae-CEF/FaE-UFMG). 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).

13.
FRADE, I. C. A. S.. Atividades interativas e desafiadoras de Matemática(Profae/CEF/FaE-/UFMG). 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).

14.
FRADE, I. C. A. S.. Dificuldades de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
FRADE, I. C. A. S.. Caderno Temas Emergentes (Profae-CEF/FaE-UFMG). 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).

16.
FRADE, I. C. A. S.; BATISTA, A. A. G. ; SILVA, C. S. R. ; EVANGELISTA, A. A. M. ; SOARES, M. B. ; PAULINO, M. G. R. . II Relatório Parcial da Pesquisa: Alfabetização e leitura: relações entre a produção científica brasileira, os conhecimentos e as práticcas de alunos e professores e o livro didático. 1998. (Relatório de pesquisa).

17.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R. . Leitura. 1998. (Vídeo).

18.
FRADE, I. C. A. S.. Novas alternativas metodológicas para o trabalho com alfabetização. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
FRADE, I. C. A. S.. Projeto e o trabalho com leitura e escrita nas diversas disciplinas. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
FRADE, I. C. A. S.. Renovação da prática pedagógica: o trabalho com grupos diversificados e projetos. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
FRADE, I. C. A. S.; SOARES, M. B. ; BATISTA, A. A. G. ; SILVA, C. S. R. ; EVANGELISTA, A. A. M. . Elaboração de catálogo de livros para alfabetização. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).

22.
FRADE, I. C. A. S.; SOARES, M. B. ; BATISTA, A. A. G. ; SILVA, C. S. R. ; EVANGELISTA, A. A. M. . Projeto de avaliação de cartilhas, pré-livros e livros de leitura intermediária, PNLD/98. 1997. (Laudo/Perícia).

23.
FRADE, I. C. A. S.. O ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais: uma perspectiva alternativa. 1996. .

24.
FRADE, I. C. A. S.. A linguagem numa abordagem construtivista e numa perspectiva interdisciplinar. 1996. .

25.
FRADE, I. C. A. S.. Currículo de Língua Portuguesa das séries iniciais do I Grau. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
FRADE, I. C. A. S.. Abordagem construtivista do currículo de Língua Portuguesa. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
FRADE, I. C. A. S.. Construindo uma referência curricular para a Escola Plural: uma reflexão preliminar. 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
FRADE, I. C. A. S.. Alfabetização. 2006.

2.
FRADE, I. C. A. S.. Formadores e professores - Programa Um salto parao futuro. 2006.

Demais trabalhos
1.
FRADE, I. C. A. S.. Curso de Educação a Distância Veredas da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. 2005 (Educacao a Distância) .

2.
FRADE, I. C. A. S.. Curso de Educação a Distância Veredas da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. 2002 (Educacao a Distância) .

3.
FRADE, I. C. A. S.. Imprensa Pedagógica: um estudo de três revistas mineiras destinadas a professores (Tese). 2000 (Tese de Doutorado) .

4.
FRADE, I. C. A. S.. Mudança e resistência à mudança na escola pública: análise de uma experiência de alfabetização «construtivista».(Dissertação). 1993 (Dissertação de Mestrado) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GOMES, M. L. M.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de BRIAN DINIZ AMORIM. iNDICAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA PRESENTES EM LIVROS QUE CIRCULALRAM EM MINAS GERAIS NA PRIMEIRA METADE DO SECULO XX: UM ESTUDO DA BIBLIOTECA PESSOAL DA PROFESSORA ALDA LODI. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
GALVAO, A. M. O.; FRADE, I. C. A. S.; COSTA, P. C.. Participação em banca de Simone Aparecida Neves. O rádio como agente de letramento literário de crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
BELMIRO, Célia Abicalil; FRADE, I. C. A. S.; VIANNA, R. S.. Participação em banca de Milene Briizeno Chalfum. Artes visuais, literatura infantil e a educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

4.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira; SOUZA, M. J. F.; CASTANHEIRA, Maria Lucia; COSTA, V. A.. Participação em banca de Ana Paula Pedersoli Pereira. Mémorias de Alfabetização no espaço doméstico: mobilizações e estratégias familiares em torno do ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. (MG - 1950/1960/1970). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, C. S. R.; CAFIEIRO, D.. Participação em banca de Aline Elvira de Figueiredo. Livros Didáticos de Alfabetização PNLD/2010: as dimensões do planejamento pedagógico para as propostas de produção de textos escritos. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

6.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, F. I. P.; ROCHA, G. A. S.; MARTINS, R. M. F.. Participação em banca de Juliana Storino Pereira Costa. Alfabetização de crianças da rede municipal de ensino de Lagoa Santa ? MG: um estudo longitudinal. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

7.
FRADE, I. C. A. S.; Paiva; CAMARGO, L. H.. Participação em banca de Raquel Cristina Baeta Barbosa. ?O menino poeta? em diferentes versões: um estudo das edições e de aspectos do circuito da obra de Henriqueta Lisboa. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

8.
FRADE, I. C. A. S.; VAL, M. G. C.; SILVA, C. S. R.. Participação em banca de Lucimara de São José. Os efeitos do Pró-letramento na formação das professoras alfabetizadoras do município de Conselheiro Lafaiete. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

9.
MACIEL, Francisa Izabel Pereira; FRADE, I. C. A. S.; BAPTISTA, M. C.. Participação em banca de Miriam Maria Roberto Marmol. Professores alfabetizadores e a formacao continuada: um estudo de caso da colecao Instrumentos da Alfabetizacao. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

10.
ANTUNES, H. S.; FRADE, I. C. A. S.; Cleoni Maria Barbosa; Valeska Maria Fortes de Oliveira. Participação em banca de Daniela Cezar Cruz. Histórias de autora contadas agora: formas identitárias profissionais e sociais de uma professora rural. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo; Ludmila Thomé de Andrade; FRADE, I. C. A. S.; Carlos Henrique de Souza Gerken. Participação em banca de Bernarda Elane Madurera Lopes. Alfabetização: os significados que os peofessores alfabetizadores das séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de montes claros atribuíram ao curso de formação continuada oferecido pelo CAELE.. 2011. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

12.
LEAL, L. F. V.; FRADE, I. C. A. S.; Daniela Mara Lima Oliveira Guimarães. Participação em banca de Denice do Socorro Lopes Brito. Práticas docentes de professoras alfabetizadoras e saberes apropriados na formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

13.
Paiva; FRADE, I. C. A. S.; Hércules Tolêdo Corrêa. Participação em banca de Virgínia de Souza Avila Oliveira. Entre as proposições teóricas e a prática: o uso da literatura infantil nas escolas municipais de Lagoa Santa. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

14.
Luiz Augusto do Nascimento; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Luiz Augusto do Nascimento. O design do livro didático de alfabetização: tipografia e legibilidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

15.
Ferreira, Márcia Helena Mesquita; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Márcia Helena Mesquita Ferreira. Design pedagógico em ambientes digitais: perspectivas de análise para o campo da alfabetização e letramento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

16.
Reis, Alcenir Soares dos; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Rogério Luís Massensini. Inclusão digital no Centro Vocacional Tecnológico Henfil: uma leitura sob a ótica do capitalismo.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
EVANGELISTA, A. A. M.; Jorge, Míriam Lúcia dos Santos; FRADE, I. C. A. S.; Paulo Vinícius Baptista da Silva. Participação em banca de Elisabeth Rosa da Silva Junia. Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

18.
FRADE, I. C. A. S.; OLIVEIRA, M. A.; SILVA, C. S. R.; COSCARELLI, C. V.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira. Participação em banca de Macilene Vilma Gonçalves. Relação entre consciência fonológica e o sucesso na alfabetização: um estudo com crianças alfabetizadas. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

19.
FRADE, I. C. A. S.; Paiva; MOURA, Maria Aparecida; BELMIRO, Célia Abicalil; GOMES, Nilma Lino. Participação em banca de Agnaldo Afonso de Souza. Narrativas do negro na TV: o que dizem as crianças?. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

20.
FRADE, I. C. A. S.; CARVALHO, M. C.; Marinho, Marildes; BELMIRO, Célia Abicalil; Machado, Maria Zelia Versiani. Participação em banca de Renata Kelly de Arruda. Leitura em trânsito: uma aproximação com as práticas de produção, difusão e leitura do jornal Super Notícia. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

21.
MACIEL, Francisa Izabel Pereira; Bicalho, Delaine Cafiero; Vóvio, Claudia lemos; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Ana Paula Campos Cavalcanti Soares. Relações entre consciência fonológica, escrita e leitura em testes do programa Brasil Alfabetizado. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

22.
GOMES, Maria Laura Magalhães; FRADE, I. C. A. S.; Zúñiga, Nora Olinda Cabrera. Participação em banca de Maria Fernanda Tavares de Siqueira campos. Jogos e materiais concretos em livros didáticos de matemática das séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

23.
FRADE, I. C. A. S.; Reis, Alcenir Soares dos; PAULINO, M. G. R.; Marinho, Marildes; Meyer, Monica Angela de Azevedo. Participação em banca de Juliana Valéria de Abreu. A divulgação científica em periódicos: um estudo da produção dos professores do programa de Pós-Graduação da FAE/UFMG. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

24.
FRADE, I. C. A. S.; Cláudia Maria Mendes Gontijo VITÓRIA; SCHWARTZ, C. M.; SIMOES, R. H. S.. Participação em banca de Maria da Penha dos Santos Assunção. Alfabetização na história da Alfabetização do Espírito Santo, década de 1870. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

25.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira; ANTUNES, H. S.. Participação em banca de Sharlene Marins Costa. A história da formação de duas professoras alfabetizadoras: investigando os saberes que elas possuem sobre o alfabetizar e o letrar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

26.
CARDOSO, Cancionila Janzkovski; CARVALHO, A. L.; AMÂNCIO, Nanci Lazara; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Luciane Miranda Faria. As práticas de alfabetização na Escola Estadual Dom Galibert em Cáceres-MT: 1975-2004. 2008 - Universidade Federal do Mato Grosso - Curso de Mestrado em Educação.

27.
Amâncio; CARDOSO, Cancionila Janzkovski; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Marijane Silveira da Silva. Revista Educação em Mato Grosso (1978-1986): uma contribuição para a rede de ensino. 2008 - Universidade Federal do Mato Grosso - Curso de Mestrado em Educação.

28.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Lívia Cristina Pereira de Sousa. Conceptualização e ação ? um retrato discente da sala de aula: uma abordagem sociocognitiva. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

29.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Marcelo Cafieiro Dias. A influência do modo de organização de hipertextos na compreensão. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
Gontijo; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Dulcinéia Campos. A alfabetização no Espírito Santo na década de 1950. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

31.
COSTA VAL, Maria G F; EVANGELISTA, A. A. M.; FRADE, I. C. A. S.; DIONISIO, M. L.. Participação em banca de Jônio Machado Bethônico. Letramento em Marketing: o livro didático de Língua Portuguesa de 1ª à 4ª série na formação de consumidores críticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

32.
FRADE, I. C. A. S.; Paiva. Participação em banca de A formação de atores em Belo Horizonte: saberes em movimento. A formação de atores em Belo Horizonte: saberes em movimento. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

33.
FRADE, I. C. A. S.; CARDOSO, Cancionila Janzkovski; Amâncio. Participação em banca de Elizabeth Dias da Costa Wallace Menegolo. O ensino da produção textual escrita em uma escola de Cuiabá-MT: do prescrito ao realizado no período de 1990 a 2000. 2006. Dissertação (Mestrado em Instituto de Educação) - Universidade Federal do Mato Grosso - Curso de Mestrado em Educação.

34.
FRADE, I. C. A. S.; Doxsey; Gontijo. Participação em banca de Shenia D?Arc Venturim Cornélio. Mudanças pessoais, profissionais e nas práticas de leitura das professoras-aprendizes com o ingresso no curso de Pedagogia modalidade a distância.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

35.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Mônica Regina Barros. Experiências inovadoras com práticas diferenciadas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Comunitária Tricordiana de Educação ? Instituto Superior de Educaç.

36.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Gisele Maria Marino Costa. A construção social do significado musical: o que a música está fazendo na escola?. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

37.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Jakeline Lins Guimarães de Albuquerque. Perspectivas do material didático eletrônico: o software educativo de matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

38.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Maria Rosa Del Gaudio. Saberes docentes referentes a formação continuada: um estudo de caso de professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação: Conhec.incl.social) - Universidade Vale do Rio Doce.

39.
FRADE, I. C. A. S.; SOARES, M. B.; CARDOSO, Cancionila Janzkovski. Participação em banca de Julianna Silva Gloria. Letramento digital: estudo sobre práticas escolares de leitura e de escritura no computador vivenciadas por alunos usuários da rede pública de ensino. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

40.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Karita de Oliveira Souza. As intencionalidades e os descobrimentos do CAPE no trabalho dos professores da rede municipal de. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

41.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Madeleine Piana de Miranda Queiroz. "Corpo de Vênus": mediações sociais formativa dos valores estético-corporais em adolescentes do. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

42.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Gielton de Barros Lima. Práticas de estudos de alunos do ensino médio mediados pelo CD-Room "Física Animada -. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

43.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Sandro Luiz da Silva. Letramento digital de professores em contexto de formação continuada. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

44.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Mario Luiz Rosa da Silva. Experiências formativas em Grupos Teatrais Estudantis: dimensões artísticas e possibilidades. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

45.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Glaucia Marcondes Vieira. Estratégias de contextualização nos livros didáticos de matemática para os ciclos iniciais do ensino. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

46.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Mônica Regina Barros. Experiências inovadoras com práticas diferenciadas: uma investigação acerca do trabalho de. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação: Conhec.incl.social) - Universidade Vale do Rio Doce.

47.
SCHITINE, S. P.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Silvania Passos Schitine. Práticas de leitura de professores em contexto de formação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

48.
SILVA, L.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Luciana da Silva. Formação de leitores adultos com escolarização irregular extemporânea. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

49.
ALMEIDA, J. R.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Joana Rosa de Almeida. Literatura infantil na escola: laços (des)feitos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

50.
FRADE, I. C. A. S.; BANDEIRA, D. P.. Participação em banca de Daniela Perri Bandeira. A influência do uso da internet no processo de letramento de adolescentes. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

51.
GONÇALVES, G. B. B.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Gustavo Bruno Bicalho Gonçalves. Uso profissional da voz em sala de aula e organização do trabalho docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

52.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Cristina dos Santos Ferreira. Videálogos na Escola: um estudo de três narrativas sobre o universo escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

53.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Ana Lúcia Lopes Correa. A prática de leitura e escrita de alunos do ensino médio sobre física moderna e contemporânea. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

54.
MARTINS, E. R.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Elaine Rosa Martins. A imagem do Livro Didático: um estudo sobre a didatização da imagem visual. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

55.
PEREIRA, M. L. C.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Marina Lúcia Carvalho Pereira. Um estudo sobre um processo de construção do letramento na educação de jovens e adultos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
FRADE, I. C. A. S.; PARAISO, M. A.; TRAVERSINI, C. S.; SALES, S. R.; FERRARI, A.. Participação em banca de Gabriela Silva Meireles. : Tecnologia da formação docente no currículo dos blogs sobre alfabetização criados por professoras alfabetizadoras: saberes divulgados, relações de poder acionadas e sujeitos demandados. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
Galvão, Ana Maria de Oliveira; FRADE, I. C. A. S.; Machado, Maria Zelia Versiani; BRAGANCA, A.; RAZZINI, M. G.. Participação em banca de Luiz Augusto do Nascimento. O design dos livros de leitura da editora Francisco Alves (1900-1938): Felisberto de Carvalho e seus contemporâneos. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.; MOREIRA, D. C.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Maria Jose Gomes Cavalcante. Praticas de leitura na educação de jovens e adultos : da vida para a escola da escola para a vida. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
MACIEL, F. I. P.; COSTA VAL, Maria G F; Artur Gomes de Morais; CARDOSO, Cancionila Janzkovski; CAFIEIRO, D.; FRADE, I. C. A. S.; BARROS, L. F. P.; MONTEIRO, Sara Mourão. Participação em banca de Giane Maria da Silva. O livro didático de alfabetização e seus modos de uso nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública mineira.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

5.
PARAISO, M. A.; TRAVERSINI, C. S.; CUNHA, M. M. S.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Maria Carolina da Silva Caldeira. Dispositivos da Infantilidade e da Antecipação da Alfabetização no currículo do 1º ano do ensino fundamental: conflitos, encontros, acordos e disputas na formação das crianças de seis anos. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

6.
FRADE, I. C. A. S.; SILVA, R. B.; SANTOS, A. L.; Galvão, Ana Maria de Oliveira; BELMIRO, Célia Abicalil. Participação em banca de Monica Dayse Vieira Araujo. Praticas de leitura literária digital entre leitores jovens. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

7.
FRADE, I. C. A. S.; BELMIRO, Célia Abicalil; FISCHER, R. M. B.; SCARASSATTI, M. A. F.. Participação em banca de Gisele Maria Marino Costa. A presença da música das mídias na escola de ensino básico: tendências e comportamentos.. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

8.
FRADE, I. C. A. S.; PAULINO, M. G. R.; Machado, Maria Zelia Versiani; DIONISIO, M. L.; ROJO, R. H. R.. Participação em banca de Jônio Machado Bethônico. Entre o consumidor e o produtor: práticas, saberes e crenças de professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental no trabalho com o Letramento em Marketing em sala de aula.. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
FRADE, I. C. A. S.; Artur Gomes de Morais; SOARES, M. B.; MONTEIRO, Sara Mourão; MIRANDA, A. R. M.. Participação em banca de Macilene Vilma Gonçalves Ribeiro. Conexões entre as habilidades de consciência fonológica e a produção escrita da criança: o trabalho de análise da silaba na fase inicial de alfabetização. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
FRADE, I. C. A. S.; WALTY, I. L. C.; MARTINS, A. A.; PAULINO, M. G. R.; LEAL, L. F. V.. Participação em banca de Amarílis Coelho Coragem. O discurso didático no ensino de arte: um estudo das estratégias visuais de professores de artes visuais na escola básica. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
FRADE, I. C. A. S.; GALVAO, A. M. O.; SOUZA, M. J. F.; PERES, E. T.; QUEIROZ, S. M. M.; MELO, D.. Participação em banca de Flávia Graciela de Alcântara. Descobrindo minas de ?causos?: narrativas orais e culturas do escrito em Belo Horizonte (1930 a 1960). 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira; EVANGELISTA, A. A. M.; COELHO, M. O.; LOPES, A. A. B. M.; JINZENJI, M. Y.; VAZ, A. C.. Participação em banca de Katia Gardênia Henrique da Rocha Campelo. Caleidoscopios de leitura: análise comparativa dos livros Cuore/Coração, Corazón e Alma e Coração. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
FRADE, I. C. A. S.; Gontijo; CARDOSO, Cancionila Janzkovski; SCHWARTZ, C. M.; SIMOES, R. H. S.. Participação em banca de Dulcineia Campos. Alfabetização de crianças no Espiríto Santo em tempos de Ditadura Militar. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

14.
PIAZZA, M. F. F.; Cunha, Maria Teresa Santos; FRADE, I. C. A. S.; Tânia Mara Tavares Bessone da Cruz Ferreira; Claricia Otto; Cristiane Bareta da Silva. Participação em banca de Fernando Vojniak. O Império das primeiras letras: uma história da institucionalização da cartilha de alfabetização no século XIX. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em História da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
ARENA, D. B.; FRADE, I. C. A. S.; AMANCIO, L. N. B.; BARBOSA, R. L. L.; MILLER, S.. Participação em banca de Samir Mustapha Ghaziri. Entre o ler e o assistir:experiência de leitura de textos em movimento do telejornalismo news na escola. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pos-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus Marilia.

16.
FRADE, I. C. A. S.; maria teresa de assunção freitas; Júlio César Rosa de Araújo; COSCARELLI, C. V.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira. Participação em banca de Julianna Silva Glória. Influências e confluencias do uso do suporte de escrita digital na alfabetização de crianças do 1º ano do primeiro ciclo.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

17.
Artur Gomes de Morais; FRADE, I. C. A. S.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo Barbosa. Participação em banca de Roberta Varginha Ramos Caido. Novas tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa.. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
FRADE, I. C. A. S.; PERES, E. T.; Damiani, Magda Floriana; Leite, Maria Cecília Loréa; Cunha, Maria Isabel da. Participação em banca de Gilceane Caetano Porto. A Recontextualização do discurso pedagógico da Alfabetização construtivista por alfabetizadoras na FAE.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

19.
Machado, Maria Zelia Versiani; LEAL, L. F. V.; FRADE, I. C. A. S.; Marinho, Marildes; Gilcinei Teodoro Carvalho. Participação em banca de Cláudia Starling Bosco. Os gêneros textuais nas práticas escritas de crianças do primeiro ciclo de alfabetização em situações reguladas pela professora e pelo grupo. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

20.
FRADE, I. C. A. S.; Denise Trento Rabello de Souza; Antônio Augusto Gomes Baptista; PERES, E. T.; SILVA, C. S. R.. Participação em banca de Alessandra Latalisa de Sá. Recepção e uso de material escrito para formação de professor alfabetizador: um estudo de caso da Coleção Instrumentos de Alfabetização. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

21.
KRAMER, S.; SOARES, M. B.; FRADE, I. C. A. S.; Marinho, Marildes; BAPTISTA, M. C.. Participação em banca de Kely Cristina Nogueira Souto. As concepções de alfabetização e letramento nos discursos e nas práticas de professoras alfabetizadoras: um estudo de caso de uma escola municipal de Belo Horizonte. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

22.
FRADE, I. C. A. S.; Amorim, Antonio Carlos; Bellini, Luiza Marta; NASCIMENTO, S. S.; PAULINO, M. G. R.. Participação em banca de Claudia Avellar Freitas. A escolarização dos conteúdos imagéticos da Biologia: um estudo das práticas de construção e execução de aulas pelo professor de Biologia. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

23.
FRADE, I. C. A. S.; SOARES, M. B.; LOPES, E. M. T.; VIDAL, D. G.. Participação em banca de Geisa Magela Veloso. A missão ?desanalfabetizadora? do jornal Gazeta do Norte em Montes Claros (1918-1938). 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

24.
FRADE, I. C. A. S.; BASTOS, M. H. C.; VALDEMARIN, V. T.; MONARCHA, C.; TOLEDO, M. R.. Participação em banca de Márcia Cristina de Oliveira Mello. A Alfabetização na Imprensa Periódica Educacional Paulista (1927-1943. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pos-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus Marilia.

25.
FRADE, I. C. A. S.; Smolka. Participação em banca de Monica Salles Gentil. Revistas da Área da Educação e Professores - Interlocuções. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Cláudio Márcio Magalhães. Do Pocinho ao Cabeças A televisão pelo Olhar das Crianças de Outro Preto. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA; NOVA, V. C.; FLECHET, A.; MOLLIER, J.; Galvão, Ana Maria de Oliveira. Participação em banca de Ana Paula Pedersoli i Pereira. Folhinhas, almanaques, calendários e anuá´rios: um estudo analitico-descritivo a partir da Folhinha Eclesiática de Mariana - Sec. XIX e XX. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
Paiva; ARAGAO, C. O.; FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA. Participação em banca de Eliana Guimarães Almeida. Literatura Juvenil sob a ótica de leitores adolescentes de meios populares: preferências literárias, trajetórias individuais, percepções e interações em torno da leiturai. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
COSSON, R.; BELMIRO, Célia Abicalil; FRADE, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA. Participação em banca de Raquel Cristina Baeta Barbosa. O processo de Construção de cânones: um estudo do percurso editorial de obras de poesia infantil brasileira publicadas nas décadas de 1940 a 1980. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

4.
CUNHA, M. Z.; ALVARENGA, C.; BELMIRO, Célia Abicalil; FRADE, I. C. A. S.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de JKuçara Moreira Teixeira. Cinema e Literatura na escola: diálogos entre linguagens pela ótica dos alunos do ensino fundamental II. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
FRADE, I. C. A. S.; Artur Gomes de Morais; MACIEL, F. I. P.; COSTA VAL, Maria G F. Participação em banca de Giane Maria da Silva. O livro didático de alfabetização e seus modos de uso por três professoras de uma escola pública mineira. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
FRADE, I. C. A. S.; GALVAO, A. M. O.; MELO, D.; ALMEIDA, M. G.; QUEIROZ, S. M. M.. Participação em banca de Flávia Graciela de Alcântara. Descobrindo Minas de ?causos?: narrativas orais e culturas do escrito em Belo Horizonte. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

7.
FRADE, I. C. A. S.; FARIA FILHO, L. M.; OLIVEIRA, M. A. T.; ALBUQUERQUE, M. A. M.. Participação em banca de Eduardo José Pereira Maia. A geografia escolar na província de Minas Gerais no período de 1854 a 1889. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

8.
FRADE, I. C. A. S.; PAULINO, M. G. R.; WALTY, I. L. C.. Participação em banca de Amarílis Coelho Coragem. O discurso didático no ensino de arte: um estudo das estratégias visuais de professores de artes visuais na escola básica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

9.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, F. I. P.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Kátia Gardênia Henrique da Rocha Campelo. Caleidoscópios na história da leitura: análise comparativa dos livros Cuore/coração, Corazón e Alma e coração. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

10.
Bethônico, Jônio Machado; FRADE, I. C. A. S.; PAULINO, M. G. R.; ROJO, R. H. R.. Participação em banca de Jônio Machado Bethônico. Letramento em Marketing. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

11.
FRADE, I. C. A. S.; Artur Gomes de Morais; Gilcinei Teodoro Carvalho. Participação em banca de Macilene Vilma Gonçalves. Relação entre consciência fonológica e o sucesso na alfabetização: um estudo com crianças alfabetizadas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

12.
Galvão, Ana Maria de Oliveira; Chartier, Anne Marie; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Juliama Ferreira de Melo. Um impresso para mulheres e seus modos de apropriação: a revista Grande Hotel e seus leitores (Belo Horizonte,1947-1961). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

13.
FRADE, I. C. A. S.; Ferreira, Norma Sandra de Almeida; AMÂNCIO, Nanci Lazara; Rocha, Heloísa Helena Pimenta; Martins, Maria do Carmo. Participação em banca de Maria Lygia Cardoso Kopke Santos. Lendo com Hilda: João Kopke - 1902. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
NASCIMENTO, S. S.; FRADE, I. C. A. S.; Margarete Axt. Participação em banca de Zulmira Medeiros Roque. Letramento digital em contextos de autoria na internet. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

15.
FRADE, I. C. A. S.; COSCARELLI, C. V.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira. Participação em banca de Julianna Silva Glória. Influências e confluências no uso do suporte de escrita digital em uma sala do primeiro ano do primeiro ciclo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

16.
PERES, E. T.; FRADE, I. C. A. S.; Cunha, Maria Isabel da; Damiani, Magda Floriana; Leite, Maria Cecília Loréa. Participação em banca de Gilceane Caetano Porto. A constituição da docência alfabetizadora: uma análise a partir dos processos de recontextualização do discurso pedagógico construtivista.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

17.
FRADE, I. C. A. S.; Beatriz cardoso; BATISTA, A. A. G.; SILVA, C. S. R.. Participação em banca de Alessandra Latalisa de Sá. Recepção e uso de material escrito para formação de professora alfabetizador. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

18.
Marinho, Marildes; Cavalcanti, Marilda do Couto; FRADE, I. C. A. S.; Galvão, Ana Maria de Oliveira. Participação em banca de Maria Dolores de Oliveira Soares. Os processos de apropriação da escrita, no contexto de uma proposta de ensino intercultural bilingue da "Escola Puyanawa" do Acre.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

19.
CASTANHEIRA, Maria Lucia; Amorim, Antonio Carlos; NASCIMENTO, S. S.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Claúdia Avellar Freitas. A escolarização dos conteúdos imagéticos da Biologia: um estudo das práticas de construção e execução de aulas pelo professor de Biologia. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

20.
SOARES, M. B.; Marinho, Marildes; KRAMER, S.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Kely Cristina Nogueira Souto. A apropriação dos conceitos de alfabetização e letramento. O discurso e a prática de professores alfabetizadores: um estudo de caso em uma escola municipal de Belo Horizonte. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

21.
ARAÚJO, W. T. S.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Wellington Tadeu Srbeck de Araújo. Sob o signo da liberdade: a recepção incorporada na revista Fradim de Henfil. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
CARDOSO, C. J.; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Luiza Gonçalves Fagundes. De registro geral do estabelecimento escolar a diários de classe: aspectos da cultura escolar na história da alfabetização em Mato Grosso (1930-1970). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Galvão, Ana Maria de Oliveira; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de JAIME MAGAHÃES SEPULCRO JUIOR.Os evangélicos e a cultura escrita: um balanço da produção discente na pós-graduação brasileira sobre protestantismo, leitura e escrita. 2017 - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
MONTEIRO, Sara Mourão; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Ednna de Paiva Repolês Coelho.UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO METODO KUMON NA ÁREA DE ALFABETIZAÇÃO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
Elias Santos; Fernada Santos; FRADE, I. C. A. S.; Soraya Fidelis. Participação em banca de Aline Diniz Duarte Oliveira e Juliano Gomes Ferreira.Diálogo: em sintonia com a Educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social ( Jornalismo)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
FRADE, I. C. A. S.; MONTEIRO, Sara Mourão. Participação em banca de Jussara Barbosa dos Santos.Propostas de alfabetização para crianças de seis anos: um estudo de livros didáticos.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG.

5.
Pereira, Ana Paula Pedersoli; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Ana Paula Pedersoli Pereira.Ensinar e aprender a ler e escrever no espaço doméstico. Minas Gerais, décadas de 1960 e 1970. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG.

6.
Machado, Maria Zelia Versiani; FRADE, I. C. A. S.. Participação em banca de Mary Cardoso da Silva.O jornal Sem Terrinha como um projeto político pedagógico de formação da criança do MST. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Faculdade de Educação da UFMG.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
SANTOS, S. M.; SOARES, L. G.; CARDOSO, C. J.; FRADE, I. C. A. S.; NAVES, M. L. P.. Memórias da petit Sony - A história de uma profissão de desafios, luta, sobrevivência e coquistas. 2017. Universidade Federal de Uberlândia.

2.
OLIVEIRA, M. V.; NAVES, M. L. P.; SOARES, L. J. G.; CARDOSO, Cancionila Janzkovski; FRADE, I. C. A. S.. Memorial acadêmico Ensinando e aprendendo. 2017. Universidade Federal de Uberlândia.

Outras participações
1.
FRADE, I. C. A. S.. Banca Concurso Professor Doutor na Unicamp. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

2.
SOARES, C. C.; SOUZA, E. M.; FRADE, I. C. A. S.; NOVA, V. L. C. C.; BRANCO, L. C.. Progressão Vertical para Professor Associado. 2012. Faculdade de Letras da UFMG.

3.
FRADE, I. C. A. S.. II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial. 2009. Núcleo de Pesquisa Livro e História Editorial - UFF.

4.
FRADE, I. C. A. S.. 32a Reunião Anual da Anped. 2009. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.

5.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção para professor substituto para a área de Linguagem. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para Mestrado. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para o Mestrado. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para Doutorado. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
FRADE, I. C. A. S.. Banca do Comitê Assessor da área de Ciências Humanas da Pro-Reitoria de Pesquisa da UFMG. 2006.

10.
Paiva; EVANGELISTA, A. A. M.; FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira. Banca de seleção de candidatos para doutorado. 2006.

11.
Paiva; FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira; EVANGELISTA, A. A. M.. Banca de seleção de candidatos para mestrado. 2006.

12.
FRADE, I. C. A. S.; MACIEL, Francisa Izabel Pereira; CASASANTA, T.; PIRAMO, V.. Premio Lúcia Casasanta. 2006. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS.

13.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para mestrado. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para doutorado. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
FRADE, I. C. A. S.. Membro da Comissão do Prêmio Lúcia Casasanta Centro de Referência do Professor ? SEE/MG. 2005. Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais.

16.
FRADE, I. C. A. S.. Banca do Comitê Assessor da área de Ciências Humanas da Pro-Reitoria de Pesquisa da UFMG. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de professor substituto para área de ensino de Língua Portuguesa. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para mestrado. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
FRADE, I. C. A. S.. Banca de seleção de candidatos para mestrado. 2001. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ELO CONFERENCE. Digital Literacy Reading Experiences by Young Readers. 2017. (Congresso).

2.
IX Congresso Brasileiro de História da Educação. O percurso editorial de obras da poesia infantil brasileira: atualizaões gráficas produzem novos leitores°. 2017. (Congresso).

3.
IX Congresso Brasileiro de História da Educação. CULTURA ESCRITA E TIPOGRAFIAS EM MINAS GERAIS: POSSIBILIDADES DE PRODUÇAO E CIRCULAÇÃO DOS IMPRESSOS NAS DUAS PRIMEIRAS DÉCADOS DO SÉCULO XX. 2017. (Congresso).

4.
V Congresso Internacional de Literatura Infanti e Juvenil. Diferenes versoes de uma obra produzem distintas relações entre texto verbal e imagético? Análise de um poema e sua ilustração nas versões da obra "Pé de Pilão" de Mário Quintana. 2017. (Congresso).

5.
VI Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. CULTURA ESCRITA E TIPOGRAFIAS EM MINAS GERAIS: POSSIBILIDADES DE PRODUÇAO E CIRCULAÇÃO DOS IMPRESSOS NAS DUAS PRIMEIRAS DÉCADOS DO SÉCULO XX. 2017. (Congresso).

6.
VI Forum Ibero mericano sobre Literacias e Aprendizagem. MÍDIAS, JOGOS E ATIVIDADES DIGITAIS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: COMO AS CRIANÇAS LEEM E ESCREVEM EM AMBIENTES DIGITAIS. 2017. (Congresso).

7.
VI Forum Ibero mericano sobre Literacias e Aprendizagem. Experiencias de leitura literária digital por leitores jovens. 2017. (Congresso).

8.
XII Jogo do Livro e II Seminario Internacional Latino-Americano. Quatro versões, um autor , um texto, 3 ilstradores, uma ou quatro obras "É isso alí": análise das diferenças na materialidade da obra de José Paulo Paess. 2017. (Congresso).

9.
IX EMHE - Encontro Maranhense de História da Educação.Materias utilizados para ensinar a ler e escrever no Brasil: significados e pragmática (1840-1960). 2016. (Encontro).

10.
8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais. Cultura escrita no espaço doméstico: usos da alfabetização e do letramento em casa (1950-1980). 2015. (Congresso).

11.
8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais. Os leitores especializados da primeira versão de "O Menino Poeta": a crítica literária da obra de Henriqueta Lisboa. 2015. (Congresso).

12.
8o Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais. Elisa Barbosa Campos: circunstâncias da produção d'O Cachorrinho Fujão e da reinvenção do método global em Minas Gerais. 2015. (Congresso).

13.
II Congresso Brasileiro de Alfabetização: Políticas públicas de alfabetização (CONBAlf). Pesquisadores e alfabetizadora: parceria fundamental na pesquisa em sala de aula. 2015. (Congresso).

14.
II Encontro de Pesquisadores Mineiros: Pesquisa e Reflexão na Educação Básica - CAPES/FAPEMIG - Edital 13/2012.Pesquisadores e Alfabetizadora: parceria fundamental na pesquisa em sala de aula. 2015. (Encontro).

15.
International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). Materials for teatching reading and writing: Legacies and innovations in Brazil between the nineteenth and the twentieth centuries. 2015. (Congresso).

16.
International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). Instruments and writing supports. 2015. (Congresso).

17.
Escola? Presente: Significados e sentidos das práticas educativas e alfabetização.A formação de professores alfabetizadores: relevâncias e finalidades. 2014. (Seminário).

18.
IV Fórum das Universidades Participantes do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2014. (Encontro).

19.
IV Fórum das Universidades Participantes do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).Políticas Públicas de Formação de Professores Alfabetizadores: indagações sobre o alcance de algumas políticas. 2014. (Encontro).

20.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Políticas públicas de formação de professores alfabetizadores. 2014. (Seminário).

21.
XIII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa(XIII SMELP)?O ensino/aprendizagem de língua materna e a diversidade linguística:onde está a diferença?.Oralidade, Leitura e escrita: a formação de professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.. 2014. (Seminário).

22.
36ª Reunião Nacional da ANPEd ? Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais.Memórias de alfabetização no espaço doméstico:mediadores e seus modos de transmissão da leitura e da escrita. 2013. (Outra).

23.
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Libros de texto y didácticos. 2013. (Congresso).

24.
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. A reconstrução da história de criação, produção e publicação da obra ?o menino-poeta? de Henriqueta Lisboa. 2013. (Congresso).

25.
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Recepção e uso de material escrito para formação de professor alfabetizador. 2013. (Congresso).

26.
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. : Práticas de uso da escrita no espaço doméstico/rural entre as décadas de 50 e 70 do século XX: entre a transmissão dos rudimentos da alfabetização e outros usos da cultura escrita. 2013. (Congresso).

27.
34ª Reunião Anual da Anped: Educação e Justiça Social.A alfabetização e sua relação com o uso do computador: o suporte digital como mais um instrumento de ensino-aprendizagem da escrita. 2011. (Outra).

28.
34ª Reunião Anual da Anped: Educação e Justiça Social.Minicurso Teorias de Alfabetização. 2011. (Outra).

29.
I Fórum Internacional do PIBID pedagogia: Alfabetização e aprendizagem.Alfabetização e Letramento no Brasil: desafios para a pesquisa e para a formação de professores. 2011. (Outra).

30.
III Seminário de Pesquisa do grupo de pesquisa ALLE - Alfabetização, Leitura e Escrita.Aspectos gráficos editoriais de livros brasileiros para o ensino inicial da escrita. Século XIX e XX. 2011. (Seminário).

31.
I Seminário Internacional de História do Tempo Presente. 2011. (Seminário).

32.
Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia - FUMEC.Mídia e Educação. 2011. (Encontro).

33.
VI Congresso Brasileiro de História da Educação - Invenção, tradição e Escritas da história da Educação no Brasil. Hstória da alfabetização: o circo do carequinha no impresso e nas memórias da autora Maria Serafina de Freitas. 2011. (Congresso).

34.
VI Congresso Brasileiro de História da Educação - Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. Arnaldo de Oliveira Barreto: um autor entre livros para alfabeizar para desenvolvimento da leitura. 2011. (Congresso).

35.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. O uso de recursos semióticos em sala de aula: um estudo sobre formas de letramento na Biologia. 2010. (Congresso).

36.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. Gestualidade e leitura: sociabilidades urbanas em torno da leitura do jornal Super Notícia. 2010. (Congresso).

37.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. Análise gráfica de coleção de livro didático de alfabetização. 2010. (Congresso).

38.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. Alfabetização doméstica: Mobilizações e estratégias familiares em torno do ensino-parendizagem da leitura e da escrita. 2010. (Congresso).

39.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. Trajetórias de Letramentos. 2010. (Congresso).

40.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. Representações de crianças sobre a escrita manuscrita e virtual e alguns efeitos do uso do computador na fase de alfabetização. 2010. (Congresso).

41.
I SIHELE Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita - A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil.História da Alfabetização e da Cultura Escrita: discutindo uma trajetória de pesquisa. 2010. (Seminário).

42.
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Ensinar e aprender a ler e escrever no espaço doméstico. Minas Gerais, décadas de 1960 e 1970. 2010. (Congresso).

43.
VIII Congresso LUso-Brasileiro de História da Educação. Estudo comparativo sobre as configurações gráficas de livros brasileiros e franceses para ensino da leitura do final do século xix e seus possíveis efeitos no uso dos impressos.. 2010. (Congresso).

44.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Formação de Professores Alfabetizadores no Brasil: desafios para a pesquisa e para as politicas. 2010. (Encontro).

45.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Apropriação por alfabetizadores de material de formação: um estudo de caso da coleção instrumentos de alfabetização.. 2010. (Encontro).

46.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Tecnologias digitais = tecnologias educacionais??? Pressupostos para uma avaliação. 2010. (Encontro).

47.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.História da Alfabetização e da Cultura escrita: perspectivas conceituais e discussão de fontes.. 2010. (Encontro).

48.
16 th European Conference on Reading e 1st Ibero-American Forum on Litercies. Escolarização da escrita no século XIX em MG/Brasil. 2009. (Congresso).

49.
17º Congresso de Leitura do Brasil. Letramento em Marketing para a formação de consumidores críticos: aspectos contextuais. 2009. (Congresso).

50.
32ª Reunião anual da Anped.Sessão de trabalhos do GT10. 2009. (Encontro).

51.
Ciclo de Palestras promovido para os profissionais da rede escolar de Niterói.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ESCOLAR NO BRASIL: desafios do século XXI. 2009. (Seminário).

52.
III Encontro Nacional sobre Hipertetxo.Tecnologias Digitais = Tecnologias Educacionais???Pressupostos para uma avaliação.. 2009. (Encontro).

53.
III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Estratégias de Leituras de sites em escola pública de Belo Horizonte. 2009. (Encontro).

54.
III Encontro Nacional sobre Hipertexto.As potencialidades e limites de um software que trabalha conteúdos da alfabetização. 2009. (Encontro).

55.
III Seminário Nacional de Professores: possibilidades frente a história da alfabetização.CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA PARA PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA ALFABETIZAÇÃO. 2009. (Seminário).

56.
II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial.Livros de leitura: circulação e usos. 2009. (Seminário).

57.
II Seminário Brasileiro Livro e História Editorial -.Livros Brasileiros de alfabetização: entre ordenamentos gráficos e a escolarização da escrita. Final do século XIX e início do século XX. 2009. (Seminário).

58.
IX Semana de Eventos da faculdade de Letras (SEVFALE).Tecnologias Digitais - Tecnologias educacionais? : Pressupostos para uam avaliação. 2009. (Encontro).

59.
LETRAMENTOS/LITERACIAS E ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: ASPECTOS TEÓRICOS E AÇÃO EDUCACIONAL - Seminário FAculdade de Psicologia e Ciência da Educação - Universidade de Coimbra.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ESCOLAR NO BRASIL: ALGUNS DESAFIOS PARA A PESQUISA, PARA AS POLÍTICAS E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2009. (Seminário).

60.
O jogo do Livro VIII - A tela e o Livro. Influências e confluências no uso do suporte de escrita digital em sala do 1º ano do 1º ciclo. 2009. (Congresso).

61.
O Jogo do Livro VIII - A tela e o livro. Design do livro didático de alfabetização: tipografia e legibilidade. 2009. (Congresso).

62.
O Jogo do Livro VIII - A tela e o livro. Design Pedagógico para web: problematização do conceito e perspectivas de análise. 2009. (Congresso).

63.
O Jogo do Livro VIII - A Tela e o Livro. Ensinar e aprender a ler e escrever no espaço doméstico. 2009. (Congresso).

64.
V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Letramento em Marketing: seleção e categorização das ocorrências no livro didático de língua portuguesa de 1a. a 4a. série.. 2009. (Simpósio).

65.
ENDIPE. Escolarização da cultura escrita na história da alfabetização: contribuições para a formação docente. 2008. (Congresso).

66.
I Seminário de Metodologia e História da leitura de revistas periódicas.Reflexões teórico-metodológicas sobre pesquisa em revistas. 2008. (Seminário).

67.
Segundo Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita.Alfabetização, escolarização e cultura escrita em Minas Gerais no século XIX: algumas problematizações. 2008. (Outra).

68.
VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Livros de leitura de Abílio César Borges: ideários pedagógicos, produção e circulação. 2008. (Congresso).

69.
XIV Endipe ? Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas.Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas da alfabetização e letramento. 2008. (Encontro).

70.
CEALE Debate.A escolarização da escrita: métodos de alfabetização e métodos de ensino. 2007. (Outra).

71.
Livro Didático. Educação e História ? Simpósio internacional. 2007. (Simpósio).

72.
Primeiro Congresso da Rede Municipal de Ensino de Montes Claros. Ensino Fundamental de 09 anos: instrumentos para a alfabetização. 2007. (Congresso).

73.
Primeiro seminário de alfabetização e letramento de Contagem ? Princípios, concepções e práticas escolares.Alfabetização e letramento: concepções, métodos, metodologias e processos de aprendizagem. 2007. (Seminário).

74.
VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Uma pequena genealogía dos primeiros impressos para o ensino da escrita no Brasil, no século XIX. 2007. (Congresso).

75.
XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. : Esboço de uma genealogia dos primeiros impressos para o ensino da escrita no século XIX. 2007. (Congresso).

76.
29a Reunião Anual da Anped.Alfabetização de letramento: métodos e processos de aprendizagem. 2006. (Seminário).

77.
5o Encontro nacional de Educação/26o Encontro Municipal de Educação: Ensino Fundamental de 09 anos: desafios e perspectivas. Ensino Fundamental de 9 anos: desafios para a alfabetização e letramento. 2006. (Congresso).

78.
6o Encontro sobre o Poder Escolar. Ensino fundamental de 09 anos: desafios e perspectivas. 2006. (Congresso).

79.
Fórum permanente desafios do magistério.Alfabetização no Brasil: questões e provocações da atualidade. 2006. (Seminário).

80.
Programa Um Salto para o Futuro.Professores e formadores. 2006. (Encontro).

81.
Seminário de ´Pesquisa.Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: resultados de Minas Gerais. 2006. (Seminário).

82.
3o Encontro do Projeto Forma Vale -.Métodos de Alfabetização. 2005. (Encontro).

83.
Alfabetização e letramento: novas questões.Alfabetização e letramento: novas questões. 2005. (Outra).

84.
CEALE Debate.CEALE Debate. 2005. (Encontro).

85.
Dia Internacional da Alfabetização.Salvador ? Bahia. 2005. (Seminário).

86.
Formas de organização do trabalho de alfabetização e letramento..Formas de organização do trabalho de alfabetização e letramento. 2005. (Seminário).

87.
VII Congreso Ibero-Americano de História de la Educacíon Latinoamericana. Manuais escolares e alunos pobres: instrução pública na Província de Minas Gerais. 2005. (Congresso).

88.
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A Editora Francisco Alves e suas relações com necessidades pedagógicas e com o mercado de livros de alfabetização, em Minas Gerais, no final do século XIX e início do século XX.. 2005. (Encontro).

89.
VIII Congreso Internacional Historia de la Cultura Escrita. Correspondências entre professores, diretores, autores e editoras em Minas Gerais: indicações sobre o funcionamento da cultura escrita nas escolas no final do século XIX e início do século XX. 2005. (Congresso).

90.
XI Encontro de Pesquisa e I encontro de Extensão da FAE/UFMG.XI Encontro de Pesquisa e I encontro de Extensão da FAE/UFMG. 2005. (Encontro).

91.
XXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Título do trabalho: mediações sociais na construção de valores estéticos corporais femininos. 2005. (Congresso).

92.
XXVIII Reunião Anual da Anped. Gestos, comportamentos e sociabilidades dos alunos como usuários do computador.. 2005. (Congresso).

93.
6o Congresso Brasileiro de Ação Pedagógica. Métodos de ensino e aprendizagem inicial da língua escrita: problemas históricos e questões atuais. 2004. (Congresso).

94.
Ciclo de Debates na Graduação em Pedagogia da SulBahia Faculdades Integradas .Letramento e alfabetização: um balanço de perspectivas teóricas e práticas. 2004. (Seminário).

95.
Encontro Regional de Ensino Fundamental.A proposta da alfabetização para o ensino fundamental de 09 anos. 2004. (Encontro).

96.
I Encontro de Educação Infantil: desenvolvendo competências para ensinar.Os desafios do professor alfabetizador na modernidade. 2004. (Encontro).

97.
I Encontro Regional de Alfabetização - Ensino Fundamental de 9 anos.I. Ensino fundamental de 9 anos; II Teoria que fundamenta a aquisição da leitura e da escrita e suas implicações na prática docente; III. Alfabetização, o perfil do profissional e os eixos da proposta da SEE/MG. 2004. (Encontro).

98.
II Simpósio de Pesquisa em Educação.Produção de conhecimento e as práticas educativas de alfabetização. 2004. (Simpósio).

99.
I Seminário Brasileiro sobre o livro e a História Editorial.Cartilha Analytica da Francisco Alves: aspectos da materialidade entre ordenamentos pedagógicos e editoriais. 2004. (Seminário).

100.
Marco de Aprendizagem Contínua: alfabetização e avaliação.Alfabetização e letramento: suas relações, especificidades e conseqüência para o design de testes. 2004. (Seminário).

101.
Programa Um Salto para o Futuro da TV Educativa.Alfabetização, leitura e escrita: organizando as classes de alfabetização: processos e métodos. 2004. (Outra).

102.
VII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Alfabetização e letramento digital: a diversidade de gêneros e de linguagens nas práticas escolares de letramento. 2004. (Congresso).

103.
VII Congresso Internacional Brasas. Fontes para a história de alfabetização em Minas Gerais: problematizações e perspectivas. 2004. (Congresso).

104.
V Semana Presencial do Veredas.Alfabetização e letramento: conceitos básicos e diferenças.. 2004. (Seminário).

105.
XXVII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Cartilha Analytica de Arnaldo Barreto: um estudo do impresso produzido na Francisco Alves. 2004. (Congresso).

106.
Colóquio Internacional Política, Nação e Edição. Colóquio Internacional Política, Nação e Edição. 2003. (Congresso).

107.
IX Seminário Infância na Ciranda da Educação.Mesa redonda: Alfabetização, letramento e outras linguagens na Educação Infantil. 2003. (Seminário).

108.
Seminários do Núcleo de Estudos da Cultura do Impresso.Cartilhas escolares: ideários, práticas pedagógicas e editoriais. 2003. (Seminário).

109.
XXVI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Debate do trabalho intitulado: Brasil em imaginação: livros, impressos e leituras infantis (1890/1915). 2003. (Congresso).

110.
XXVI Reunião anual da Anped.. Mesa Redonda: Sala de aula: professor, aluno e livro didático. 2003. (Congresso).

111.
I Forum Nacional do PROFAE.I Forum Nacional do PROFAE: construindo uma política pública de formação profissional em saúde. 2002. (Seminário).

112.
Implementação de Programas de Capacitação aos Supervisores de Agências Regionais do PROFAE. Implementação de Programas de Capacitação aos Supervisores de Agências Regionais do PROFAE. 2002. (Congresso).

113.
Seminário para elaboração de proposta curricular para a SMED.Problematizações em torno de uma discussão curricular. 2002. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CARVALHO, G. T. ; CASTANHEIRA, M. L. ; GALVAO, A. M. ; FRADE, I. C. A. S. ; ROCHA, T. ; MARIZ, L. . 6o Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita - 6o International Colloquium on literacy and writhing culture. 2017. (Congresso).

2.
Gilcinei Teodoro Carvalho ; FRADE, I. C. A. S. ; CASTANHEIRA, Maria Lucia ; BAPTISTA, M. C. ; GALVAO, A. M. O. . V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. 2014. (Congresso).

3.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. . I Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013. (Congresso).

4.
FRADE, I. C. A. S.; MORTATTI, M. R. L. . II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA. 2013. (Congresso).

5.
FRADE, I. C. A. S.. ENDIPE 2010. 2010. (Congresso).

6.
DALBEN, A. ; DINIZ, J. E. ; SANTOS, L. L. ; FRADE, I. C. A. S. . XV Endipe. 2010. (Congresso).

7.
FRADE, I. C. A. S.. Segundo Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita. 2008. (Congresso).

8.
FRADE, I. C. A. S.. VII Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. 2005. (Outro).

9.
FRADE, I. C. A. S.. Ceale Debate. 2005. (Outro).

10.
FRADE, I. C. A. S.. CEALE debate. 2004. (Outro).

11.
FRADE, I. C. A. S.. X Encontro de Pesquisa da FaE/UFMG. 2004. (Outro).

12.
FRADE, I. C. A. S.. IX Encontro de Pesquisa da FAE/UFMG. 2003. (Congresso).

13.
FRADE, I. C. A. S.. Ceale Debate e Perspectivas CEALE. 2003. (Congresso).

14.
FRADE, I. C. A. S.. Forum internacional comunidades de aprendizagem. 2003. (Congresso).

15.
FRADE, I. C. A. S.. Congresso Estadual de Alfabetização. 2003. (Congresso).

16.
FRADE, I. C. A. S.. Forum internacional comunidades de aprendizagem. 2003. (Congresso).

17.
FRADE, I. C. A. S.. VIII Encontro de Pesquisa da FAE. 2002. (Congresso).

18.
FRADE, I. C. A. S.. CEALE Debate e Perspectivas CEALE. 2002. (Congresso).

19.
FRADE, I. C. A. S.. Perspectiva CEALE. 1995. (Congresso).

20.
FRADE, I. C. A. S.. CEALE Debate. 1995. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Rebecca Vasconcelos. Práticas de utilização do WhatsApp: condições de apropriação da cultura escrita digital por crianças. em período de alfabetizaçãod. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Elvina Perpétua Ramos de Almeida. Letramentos em escritas de fé: as cartas ex-votivas do Santuário Bom Jesus. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG. (Orientador).

2.
Raquel Barbosa Baeta. ?O processo de produção dos cânones: um estudo do percurso editorial de obras de poesia infantil brasileira nas décadas de 1960 a 1980.. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG. (Orientador).

3.
Ana Paula Pedersoli Pereira. Impressos católicos e formação de leitores: um estudo sobre a Folhinha Mariana. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Maria Luiza Silva. Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e século XX: aspectos materiais e simbólicos envolvidos na escolarização da escrita, na produção e usos de livros e outros materiais. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ana Paula Pedersoli Pereira. Mémorias de Alfabetização no espaço doméstico: mobilizações e estratégias familiares em torno do ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. (MG - 1950/1960/1970), .. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

2.
Raquel Baeta Barbosa. O menino poeta? em diferentes versões: um estudo das edições e de aspectos do circuito da obra de Henriqueta Lisboa. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

3.
Marcia Helena Mesquita Ferreira. Design pedagógico em ambientes digitais: perspectivas de análise para o campo da alfabetização e letramento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

4.
Luiz Augusto do Nascimento. O design do livro didático de alfabetização: tipografia e legibilidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

5.
Macilene Vilma Gonçalves. Relação entre consciência fonológica e sucesso na alfabetização: um estudo com crianças alfabetizadas.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

6.
Agnaldo Afonso de Souza. Narrativas do negro na TV: o que dizem as crianças?. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

7.
Renata Kelly de Arruda. Leitura em trânsito: uma aproximação com as práticas de produção, difusão e leitura do Jornal Super Notícia. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

8.
Juliana Valéria de Abreu. O discurso da divulgação científica em periódicos da Educação: um estudo da produção dos professores da Pós-Graduação da FaE/UFMG. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

9.
Jônio Machado Bethônico. Letramento em Marketing: o livro didático de Língua Portuguesa de 1ª à 4ª série na formação de consumidores críticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

10.
Vivianete Milla de Freitas. Leitura e escrita de jovens em contexto de RPG. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

11.
Mônica Daisy Vieira Araújo. : ?Formas e condições de apropriação da cultura escrita digital por crianças de camadas médias. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

12.
Julianna Silva Glória. Letramento digital: estudo sobre práticas escolares de leitura e escritura no computador vivenciadas por alunos/usuários da rede pública de ensino. 2004. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

13.
Madeleine Piana de Miranda Queiroz. Corpo de Vênus: mediações sociais formativas dos valores estéticos corporais em adolescentes do sexo feminino na contemporaneidade. 2004. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

14.
Sandro Luiz da Silva. Letramento digital de professores em contexto de formação continuada. 2004. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

Tese de doutorado
1.
Luiz Augusto do Nascimento. O design dos livros de leitura da Editora Francisco Alves (1900-1938): Felisberto de Carvalho e seus contemporâneos.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

2.
Monica Dayse Vieira Araujo. Praticas de leitura literária digital entre leitores jovens.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

3.
Gisele Maria Marino. AS MÚSICAS VEICULADAS PELAS MÍDIAS ENTRE JOVENS: CONSUMO, TENDÊNCIAS E COMPORTAMENTOS. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

4.
Macilene Vilma Gonçalves. Conexões entre as habilidades de consciência fonológica e a produção escrita da criança: o trabalho de análise da silaba na fase inicial de alfabetização. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

5.
Jonio Machado Bethônico. BETHONICO, J. Entre o consumidor e o produtor: práticas, saberes e crenças de professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental no trabalho com o Letramento em Marketing em sala de aula. 2014. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

6.
Julianna Silva Glória. Influências e confluencias do uso do suporte de escrita digital na alfabetização de crianças do 1º ano do primeiro ciclo.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

7.
Alessandra Latalisa de Sá. Recepção e uso de material escrito para formação de professor alfabetizador: um estudo de caso da Coleção Instrumentos de Alfabetização. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da FAE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

8.
Claúdia Avellar Freitas. A ESCOLARIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS IMAGÉTICOS DA BIOLOGIA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE CONSTRUÇÃO E EXECUÇÃO DE AULAS PELO PROFESSOR DE BIOLOGIA. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rosely Alves Costa Barbosa. Recriando um espaço democrático na relação televisão e educação infantil. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pos Graduação em Letramento e Alfabetizaç) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mariana Cavaca Alves do Vale. Avaliação da Prontidão para alfabetização e perspectivas atuais relacionadas ao tema. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

2.
Glorimar Pereira Rocha. : A inserção do profissional docente deficiente visual no sistema público oficial de ensino: estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

3.
Mariana Cavaca Alves do Vale. Avaliação da maturidade para alfabetização no texto ABC de Lourenço Filho. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

4.
Márcia Helena Mesquita Ferreira. Análise de CDRoms e Websites com conteúdos educativos destinados a crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

5.
Elida Francisca Miguel. Tornar-se alfabetizador: percursos utilizados por professores da escola pública. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

6.
Alice Tavares Gonçalves. Alfabetizadores e Métodos de Alfabetização. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

7.
Heloisa Santos Reis. Inclusão do portador de deficiência na escola - a perspectiva da família. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

8.
Cléia Maria Carvalhais Silva. Inclusão: como lidar com o portador de deficiência na escola. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

9.
Maria do Carmo Lima. Alfabetização: inovações e desafios para o professor. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

10.
Adrilene Regina Freitas Turíbio. A ortografia nas séries iniciais do ensino fundamental: a produção dos alunos. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

11.
Raquel Ladislau Rodrigues Lopes. A ortografia nas séries iniciais: os exercícios e atividades desenvolvidas pelo professor. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

12.
Maria de Lurdes Vieira de Souza. A relação dos alunos da escola pública com a mídia televisiva. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

13.
Maria do Perpétuo Socorro Barbosa. Ortografia nas séries iniciais: a perspectiva do livro didático. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

14.
Regina de Fátima Monteiro Vaz. Alfabetizar letrando. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

15.
Joana Darc Maria de Fátima Cury. Dificuldades de aprendizagem na leitura nas séries iniciais. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

16.
Aldenira Pereira Fernandes Rodrigues. A influência da estruturação da família na conduta da criança na escola: a perspectiva do professor. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

17.
Lúcia Cândida Teixeira da Cruz. A influência da estruturação da família na conduta da criança na escola: a perspectiva da família. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

18.
Terezinha Mateus Andrade. Formação Superior de Professores. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Veredas Formação Superior de Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

Iniciação científica
1.
Jaime Magalhães Sepulcro Júnior. Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e século XX: aspectos materiais e simbólicos envolvidos na escolarização da escrita, na produção e usos de livros e outros materiais. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

2.
Bruna Aparecida de Oliveira. Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e início do século XX: aspectos simbólicos e materiais envolvidos na escrita e na leitura.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

3.
Anna Karolina Alves de Oliveira. Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e início do século XX: aspectos simbólicos e materiais envolvidos na escrita e na leitura.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

4.
Tatiane Elza Maria Pessoa. Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e início do século XX: aspectos simbólicos e materiais envolvidos na escrita e na leitura. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

5.
Bruna Aparecida de Oliveira. Cultura escrita e história da alfabetização no século XIX e início do século XX: aspectos simbólicos e materiais envolvidos na escrita e na leitura.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

6.
Lais Marcele Costa. Autores Mineiros de cartilhas: uma contribuição para a história da alfabetização em MG. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

7.
Ana Paula Pedersoli. HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO: a questão da escolarização da escrita nas prescrições, nos materiais didáticos e nas práticas. Séculos XIX, XX. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

8.
Eduarda Aléxia Nunes Louzada. História da alfabetização em Minas Gerais a questão da escolarização da escrita nas prescrições, nos materiais didáticos e nas práticas século XIX e XX. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

9.
Laís Marcele Costa. Autores Mineiros de Cartilhas escolares: uma contribuição para a história da alfabetização em minas gerais. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

10.
Simone Alves da Silva. História da alfabetização em Minas Gerais: a questão da escolarização da escrita nas prescrições, nos materiais didáticos e nas práticas. Séculos XIX,e XX. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

11.
Camila Takenaka. História da alfabetização em Minas Gerais: a questão da escolarização da escrita nas prescrições, nos materiais didáticos e nas práticas. Séculos XIX e XX. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

12.
Raquel Cristina Baeta Barbosa. Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para compreensão do da história da alfabetização em Minas Gerais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

13.
Flávia Romeu Fernandes Oliveira. Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para compreensão do da história da alfabetização em Minas Gerais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

14.
Ana Paula Pedersoli Pereira. HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO: a questão da escolarização da escrita nas prescrições, nos materiais didáticos e nas práticas. Séculos XIX, XX. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

15.
Eliana Guimarães Almeida. Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

16.
Fabriciana Ferreira Rocha. Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

17.
Flávia Romeu Fernandes Oliveira. Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para compreensão do da história da alfabetização em Minas Gerais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

18.
Raquel Cristina Baeta Barbosa. Autores mineiros ce cartilhas: uma contribuição para a história da alfabetização em MG. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

19.
Michelle Vasconcelos de Paula. Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para compreensão do da história da alfabetização em Minas Gerais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

20.
Fabriciana Ferreira Rocha. Cartilhas escolares: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização e das cartilhas (MG/RS/MT, 1834 - 1997). 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

21.
Priscila Maria de Lana. Cartilhas escolares: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização e das cartilhas (MG/RS/MT, 1834 - 1997). 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

22.
Eliana Guimarães Almeida. Cartilhas escolares: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização e das cartilhas (MG/RS/MT, 1834 - 1997). 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

23.
Michelle Vasconcelos de Paula. Autores mineiros de cartilhas escolares: uma contribuição para a história da alfabetização em Minas Gerais. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

24.
Agnaldo Afonso de Souza. Cartilhas: ideário, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro, da leitura e das práticas editoriais. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

25.
Priscilla Maria de Lana. Cartilhas: ideários, práticas pedagógicas e editoriais: construção de repertórios analíticos e de conhecimento sobre a história da alfabetização, do livro e da leitura e das práticas editoriais. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

26.
Laurena Cristina Belo de Souza. Alfabetização e Leitura. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

27.
Rosemary Marcia de Azevedo. Alfabetização e Leitura. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.

Orientações de outra natureza
1.
Joice Cristina Guimarães. Atividades e jogos digitais de alfabetização: estudo sobre o uso do computador e suas implicações como instrumento de alfabetização em sala de alfabetização no município de BH. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Isabel Cristina Alves da Silva Frade.



Inovação



Projetos de pesquisa

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Caleidoscópio. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
FRADE, I. C. A. S.. Programa Panorama. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DALBEN, A. ; DINIZ, J. E. ; SANTOS, L. L. ; FRADE, I. C. A. S. . XV Endipe. 2010. (Congresso).



Outras informações relevantes


No campo da pesquisa, tenho coordenado programa de investigação sobre história da alfabetização e das cartilhas, envolvendo 06 universidades brasileiras. O projeto já contou com financiamento CNPQ e FAPEMIG e, atualmente, recursos humanos na forma de concessão de bolsas. O projeto já gerou um livro e nesse momento se organiza o segundo livro. Além disso, coordeno projeto sobre a escolarização da escrita em Minas Gerais, nos séculos XIX e XX e projeto sobre a produção de autores mineiros de cartilhas. 

No âmbito da Rede Naciona de Formação Continuada/MEC, coordeno, no CEALE, o setor de formação continuada. Trata-se de uma série de ações de formação continuada produzidas pelo Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da FAE/UFMG ( até 2013 foram atingidos mais de 7000 professores em ações presenciais de formação). A coordenação contempla ações de formação de professores de universidades parceiras e membros de secretarias de educação e, sobretudo, a realização de cursos para professores de todo o Brasil, com material impresso e eletrônico produzido pelo Centro, através de convênios institucionais. 
No âmbito da Rede Nacional de Formação Continuada também sou editora do Jornal Letra A, dirigido a alfabetizadores, com circulação em todo o Brasil.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 22/10/2018 às 20:41:24