Daniela Karine Ramos Segundo

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  • Última atualização do currículo em 14/10/2018


Graduada em Psicologia - Licenciatura, Bacharelado e Formação de Psicólogo pela Universidade Faderal de Santa Catarina (2003), graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2002), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora adjunta no Departamento de Metodologia de Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e desenvolve pesquisas relacionadas a educação a distância, ao uso de tecnologias na educação, aos jogos eletrônicos e aos aspectos didáticos do processo de ensino e aprendizagem. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Daniela Karine Ramos Segundo
Nome em citações bibliográficas
RAMOS, D. K.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Catarina.
Campus Trindade
Trindade
88040-970 - Florianopolis, SC - Brasil
Telefone: (48) 37219263


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2008
Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Ciberética: vias do desejo nos jogos eletrônicos, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Wladimir Garcia.
Palavras-chave: Jogos eletrônicos; Juízo moral; Teoria do desejo; Psicanálise.
2003 - 2004
Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Processos colaborativos mediados pela rede eletrônica: um estudo com alunos do ensino fundamental,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Lucídio Bianchetti.
Palavras-chave: Colaboração; Teoria da Atividade; Processo de ensino-aprendizagem; Metodologia da problematização.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Tecnologia.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2005 - 2008
Especialização em Gestão de Recursos Humanos. (Carga Horária: 360h).
Instituto Candido Mendes, ICAM, Brasil.
Título: Treinamento e desenvolvimento pessoal: compreendendo o processo de aprendizagem de adultos.
Orientador: Carlos Afonso Leite Leocádio.
2008 interrompida
Aperfeiçoamento interrompido em 2008 em Formação em Terapia Cognitivo-Comportamental.
Clínica Sensus, SENSUS, Brasil.
Título: Terapia Cognitivo-comportamental e Aconselhamento de Pais. Ano de finalização: 2008.
Ano de interrupção: 2008
1998 - 2003
Graduação em Psicologia - Bacharelado/Formação Psicológo.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Bolsista do(a): Universidade Faderal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1999 - 2002
Graduação em Pedagogia.
Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1998 - 2002
Graduação em Psicologia - Bacharelado/Formação Psicológo.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.




Formação Complementar


2008 - 2008
Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 60h).
Portal Ensinando e Portal Educação, PORTAL, Brasil.
2006 - 2006
Metodologia da Educação a Distância. (Carga horária: 90h).
Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
2005 - 2005
Curso de Teatro. (Carga horária: 90h).
Escola Carona de Teatro, CIA CARONA, Brasil.
2005 - 2005
Planejando e organizando um curso on-line. (Carga horária: 30h).
Aquifolium, AQUIFOLIUM, Brasil.
2005 - 2005
Planejamento e elaboração de projetos. (Carga horária: 280h).
Centro de Ensino Tecnológico de Brasília, CETEB, Brasil.
2002 - 2002
Sala de Aula Interativa. (Carga horária: 28h).
Universidade Virtual Brasileira, UVB, Brasil.
2001 - 2001
Juizados da cidadania. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2001 - 2001
Curso Psicologia para quem Ensina. (Carga horária: 180h).
CETEB, CETEB, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas ministradas na graduação (presencial e a distância): Didática

Atividades

04/2018 - Atual
Direção e administração, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Representante do Departamento de Metodologia de Ensino na Câmara de Pesquisa do Centro de Ciências da Educação.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Suplente na Comissão de Acompanhamento, Orientação e Avaliação de Estágio Probatório da professora Carolina Picchetti Nascimento.
12/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, .

Cargo ou função
Representante da Linha Educação e Comunicação na Comissão de Seleção ao Curso de Doutorado e Mestrado em Educação.
11/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Membro titular da comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatório da professora Márcia de Souza Holbold.
04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, .

Cargo ou função
Membro Comissão de Seleção ao Curso de Mestrado e Doutorado do PPGE.
09/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Metodologia de Ensino, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade realizada
Representante da Universidade na Coordenação Estadual do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, designida pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação..
08/2013 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cognição, Aprendizagem e Jogos
Educação, Comunicação e Tecnologia
Jogos eletrônicos e educação
Observação do comportamento
12/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, .

03/2012 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Metodologia de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Cognoteca: intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar (Colégio de Aplicação).
08/2011 - Atual
Direção e administração, Colégio de Aplicação, .

Cargo ou função
Coordenação LabLudens (cognoteca).
03/2010 - Atual
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática (EAD)
Didática Geral
Didática I: fundamentos da teoria pedagógica para o ensino
Didática II: processos de ensino nos anos iniciais de escolarização
07/2016 - 03/2018
Direção e administração, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenadora do Subprojeto do PIBID de Pedagogia.
08/2017 - 08/2017
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, .

Cargo ou função
Membro comissão para emissão de parecer referente a solicitação de transferência de doutoranda.
8/2017 - 8/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, .

Cargo ou função
Membro comissão emissão de parecer transferência doutorado..
08/2017 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, .

Cargo ou função
Membro comissão para emissão de parecer referente a solicitação de transferência de doutoranda de outro programa de pós-graduação.
07/2017 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção para o Edital 18/2017 CAPES - Prêmio CAPES de Tese do Programa de Pós-Graduação em Educação.
05/2016 - 10/2016
Direção e administração, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Membro Comissão Eleitoral para Chefia e Subchefia do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN).
10/2012 - 04/2016
Extensão universitária , Departamento de Metodologia de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação Formação Continuada em Conselhos Escolares (parceria MEC).
08/2013 - 07/2014
Direção e administração, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenação adjunta do PIBID na área de Psicologia.
08/2013 - 07/2014
Estágios , Departamento de Metodologia de Ensino, .

Estágio realizado
Docência em Psicologia: Estágio Supervisionado II.
03/2010 - 12/2011
Direção e administração, Lantec, .

Cargo ou função
Assessoria Pedagógica.

Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 40
Outras informações
Área de Metodologia da Educação a Distância

Atividades

10/2009 - 03/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação a Distância

Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí, UNIDAVI, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Atividades

02/2008 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamental I
Psicologia e Diversidade no Desempenho Escolar

Fundação CERTI, CERTI, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Coordenação pedagógica - Projeto Petrobras, Carga horária: 8
Outras informações
Coordenação pedagógica do projeto de sensibilização e motivação para a capacitação em SMS por meio de experiências interativas desenvolvido para a Petrobras.

Atividades

03/2008 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Sapientia, .

Cargo ou função
Coordenação Pedagógica - Projeto Petrobras.

Instituto Blumenauense de Ensino Superior, IBES, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Consultora em EAD, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 10
Outras informações
Consultoria para construção do projeto de cursos de graduação a distância para credenciamento junto ao MEC.

Atividades

08/2006 - 03/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Observação do Comportamento
Psicologia (Contábeis)
Psicologia da comunicação (Jornalismo)
Psicologia da comunicação (Publicidade e Propaganda)
Psicologia: Educação e Cidadania
Psicologia nas Instituições de Ensino

Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5
Outras informações
Disciplina Psicologia da Educação - Curso Normal Superior

Atividades

02/2005 - 07/2005
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação

Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 16

Vínculo institucional

2004 - 2010
Vínculo: Cargo comissionado, Enquadramento Funcional: Assessor de Conteúdo em Novas Tecnologias, Carga horária: 30
Outras informações
Participação no desenvolvimento de projetos de EAD. Assessoria pedagógica aos professores na elaboração de estratégias e materiais para disciplinas on-line, o que envolve a transposição e produção de conteúdos para cursos e disciplinas on-line.

Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 4
Outras informações
Disciplina optativa oferecida para os cursos de licenciatura: Oficina de Produção de Materiais

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 4
Outras informações
Professora da disciplina Tecnologia Educacional e Aprendizagem do Curso de Pedagogia

Atividades

02/2007 - 03/2010
Outras atividades técnico-científicas , Divisão de Modalidades de Ensino, Divisão de Modalidades de Ensino.

Atividade realizada
Assessora Pedagógica de Ensino Superior.
08/2007 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação Especial
08/2007 - 7/2008
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação (Eixo Articulador das Licenciaturas)
09/2004 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Seção de Modalidades de Ensino, .

Cargo ou função
Assessor de conteúdo em novas tecnologias.
02/2006 - 07/2006
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Oficina de Produção de Materiais
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tecnologia educacional e aprendizagem

Ilog Tecnologia, ILOG, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultoria em EAD / Design Instrucional, Carga horária: 10
Outras informações
Consultoria para o desenvolvimento de projetos de educação à distância, na qual são exercidas algumas atividades como: concepção, definição das atividades de desenvolvimento, mapeamento de competência, identificação do perfil dos alunos e da instituição, planejamento, delineamento de conteúdo on-line, definição da estrutura e recursos de cursos on-line e participação na concepção de sistemas tecnológicos de suporte a educação à distância. Design Instrucional: análise dos conteúdos, transposição para web, definição de estratégias pedagógicas, criação de roteiros e storyboard.

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 32
Outras informações
Coordenação do desenvolvimento de projetos de educação à distância, na qual são exercidas algumas funções como: concepção e acompanhamento das atividades de desenvolvimento, mapeamento de competência, identificação do perfil dos alunos e da instituição, planejamento, delineamento de conteúdo on-line, definição da estrutura e recursos de cursos on-line e participação na concepção de sistemas tecnológicos de suporte a educação à distância.

Atividades

08/2004 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Criação, .

Cargo ou função
Consultoria em EAD.
08/2002 - 10/2004
Serviços técnicos especializados , Setor de Criação, .

Serviço realizado
Assessoria Pedagógica.

EEB Hilda Theodo Vieira, EEB, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 10
Outras informações
Atuação em conjunto com a professora do Laboratório de Informática e as professoras da disciplina de história para o desenvolvimento de um trabalho colaborativo com as turmas de 8a séria utilizando um ambiente virtual de aprendizagem e a metodologia da problematização.


EEB Silveira de Souza, EEB, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10
Outras informações
Trabalho de alfabetização realizado a partir do ?Projeto Comunicar?, o qual tinha a proposta de explorar as formas de comunicação para facilitar a alfabetização.

Atividades

03/2004 - 10/2004
Estágios , Primeira série - ensino fundamental, .

Estágio realizado
Estágio curricular para habilitação séries iniciais realizado na 1a série..

EEB Tenente Almáchio, EEB, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10
Outras informações
Trabalho desenvolvido em conjunto com o Serviço de Apoio Pedagógico oferecido em escolas públicas para auxiliar no processo de inclusão de crianças com necessidades especiais no ensino regular.

Atividades

08/2003 - 10/2003
Estágios , Serviço de Apoio Pedagógico, .

Estágio realizado
Estágio curricular para formação em Psicologia Escolar..

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Pesquisadora - bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Pesquisa desenvolvida resultou no relatório: RAMOS, Daniela K. Internet: As Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação a Distância (Relatório de Pesquisa). Florianópolis: UDESC, 2002


Núcleo de Desenvolvimento Infantil - UFSC, NDI, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino, Carga horária: 20

Atividades

03/1998 - 12/1999
Estágios , Núcleo de Desenvolvimento Infantil, .

Estágio realizado
Atuação com auxiliar de ensino na educação infantil..

Secretaria Estadual de Educação, SEC, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Atividades

03/1994 - 10/1996
Estágios , Gerência de Estatística e Informática, .

Estágio realizado
Bolsista.


Linhas de pesquisa


1.
Educação e Comunicação
2.
Neuroeducação: aspectos cognitivos, emocionais e sociais
3.
Jogos eletrônicos e aprendizagem


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
PIBIC/UFSC (2017-2018) - Jogos digitais e funções executivas: ginástica cerebral na Educação Infantil
Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar se a interação com jogos digitais e a participação em experiências lúdicas, combinadas para proposição da Ginástica Cerebral, interferem no desempenho das funções executivas. As intervenções pautar-se-ão no uso da Escola do Cérebro que se refere a um aplicativo que integra jogos cognitivos digitais a uma base de dados, combinada com a proposição de atividades lúdicas e jogos coletivos, de forma regular no contexto escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / bruna santana anastácio - Integrante / maria eduarda de oliveira martins - Integrante / Thaisa Neiverth - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2015 - 2018
Chamada CNPq/ MCTI Nº 25/2015 Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas - Escola do Cérebro: o uso de jogos eletrônicos para o aprimoramento das funções executivas em crianças
Descrição: Este projeto tem como objetivo aperfeiçoar e avaliar o uso de um sistema, que vem sendo desenvolvido para integração de jogos cognitivos eletrônicos a uma base de dados, para o aprimoramento das funções executivas. Este sistema denominado Escola do Cérebro permite o exercício de habilidades cognitivas, o acompanhamento do desempenho do jogador e a avaliação das suas habilidades. Para tanto, propõe-se ações relacionadas ao desenvolvimento do sistema e a sua aplicação no contexto escolar. As ações de uso da Escola do Cérebro no contexto escolar permitirão investigar as contribuições ao aprimoramento das funções executivas e avaliar as implementações e ajustes realizados no sistema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Fabio Rafael Segundo - Integrante / Emílio Takase - Integrante / Dulce Marcia Cruz - Integrante / bruna santana anastácio - Integrante / Fernanda Albertina Garcia - Integrante / Aline Rocha - Integrante / Alexandra Morgado Chambarelli de Novaes - Integrante / Clarice Peres - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
O uso dos jogos cognitivos e as contribuições à aprendizagem no contexto escolar

Projeto certificado pela empresa Cognisense em 02/10/2015.
Descrição: Este projeto tem como objetivo contribuir com o desenvolvimento de um sistema que integra jogos cognitivos eletrônicos a uma base de dados, permitindo o acompanhamento, a orientação do jogador e a coleta de dados para pesquisa. Esse sistema é denominado Escola do Cérebro e poderá ser utilizado em tablets android, principalmente, no contexto escolar com crianças na faixa etária de 8 a 12 anos, para o aprimoramento das funções executivas, em especial, a atenção, a memória de trabalho e a capacidade de resolução de problema. Para tanto, este projeto de pesquisa irá acompanhar o desenvolvimento de novos recursos a serem integrados na escola do Cérebro e a realizará a avaliação de seu uso no contexto escolar, tanto em atividades curriculares proposta a alunos do Ensino Fundamental I, como em atividades extracurriculares de intervenção focal com crianças com dificuldades de aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como exploratória e possui uma abordagem quanti-qualitativa, envolvendo alunos e professores das turmas do Ensino Fundamental (anos iniciais) de escolas públicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Hiago Murilo de Melo - Integrante / Luciano Caminha Junior - Integrante / Diego Schamaedech Martins - Integrante / Fabiana Lopes Ribeiro - Integrante / Fernanda Cerveira Abuana Osorio Fronza - Integrante / Fernanda Albertina Garcia - Integrante / Aline Rocha - Integrante / Juliana Jacinto da Silva - Integrante / Alexandra Morgado Chambarelli de Novaes - Integrante / Gleice Assunção da Silva - Integrante / Vanessa Raquel Cardoso - Integrante.
2014 - 2015
PIBIC (2014-2015): Intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar: contribuições à aprendizagem
Descrição: Este projeto de pesquisa volta-se para a avaliação e investigação das contribuições à aprendizagem das atividades desenvolvidas em espaços reservados à cognoteca no contexto escolar, a qual se constitui em um conjunto de atividades e recursos que propõe o exercício e aprimoramento de habilidades cognitivas. A pesquisa a ser desenvolvida pauta-se principalmente na abordagem qualitativa, apesar de utilizar indicadores quantitativos, e possui características de uma pesquisa exploratória, pois pauta-se no levantamento de algumas hipóteses sobre o uso de jogos cognitivos, na descrição das atividades desenvolvidas e observações feitas durante o desenvolvimento de atividades desenvolvidas em escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Natália Lorenzetti Rocha - Integrante / Simone Pletz Ribeiro - Integrante / Maiara Lopes da Luz - Integrante / bruna santana anastácio - Integrante / Patricia Nunes Martins - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2014 - Atual
Edital Humanas 472044/20141 - Comenius: criação de um jogo digital online de formação docente para as mídias

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Dulce Márcia Cruz em 20/02/2015.
Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. O projeto de desenvolvimento de software será baseado no modelo Rational Unified Process (RUP); o desenvolvimento do projeto para o ambiente virtual do jogo será o modelo mais conhecido de Design Instrucional chamado ADDIE, que em inglês, significa (Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation) e a base para o processo de investigação/criação/produção/avaliação virá da Design-based Research, que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. Dentre os instrumentos de avaliação da formação oferecida iremos testar a criação de narrativas digitais multimodais por parte dos jogadores além do estudo das interações no ambiente virtual do jogo. Para a análise dos dados será utilizado um modelo linear geral (ANOVA e Análise de Regressão) para verificar a diferença entre os grupos de participantes das diferentes oficinas, controlando as variáveis intervenientes e para compreensão dos textos produzidos utilizaremos a análise de conteúdo. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC, suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Dulce Marcia Cruz - Coordenador / Ana Cristina N. G Muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Catrine de Moraes - Integrante / Ingrid Nicola Souto - Integrante / Samara de Sena - Integrante.
2013 - 2016
PIBIC - UFSC 2015-2016 / Chamada CNPq N º 14/2013 - Universal: Escola do cérebro: aprimoramento e avaliação do seu uso com crianças com dificuldades de aprendizagem

Projeto certificado pela empresa Cognisense em 02/12/2013.
Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar o desenvolvimento de um sistema que integra jogos cognitivos eletrônicos voltados para o desenvolvimento e exercício de habilidades cognitivas ? denominado Escola do Cérebro - e avaliar os resultados obtidos a partir de seu uso na intervenção com crianças com queixas relacionadas à dificuldade de aprendizagem no contexto escolar. A Escola do Cérebro volta-se para o público infantil e prevê dois perfis de usuários: os jogadores (alunos) e professores, estes últimos podem formar grupos e ter acesso aos relatórios com informações sobre o desempenho e evolução do jogador. O aprimoramento do sistema será desenvolvido a partir do desenvolvimento de dois novos jogos cognitivos eletrônicos e da criação de uma interface de avaliação do desempenho cognitivo digital a ser integrada as bases de dados da Escola do Cérebro. Essa interface de avaliação oferecer indicadores para o acompanhamento e a orientação sobre o desempenho e características cognitivas dos jogadores e professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Emílio Takase - Integrante / Natália Lorenzetti Rocha - Integrante / Luciano Caminha Junior - Integrante / Diego Schmaedech - Integrante / Simone Pletz - Integrante / Ana Paula Knaul - Integrante / bruna santana anastácio - Integrante / Bruna Berger Roisenberg - Integrante / Fernanda Cerveira Abuana Osorio Fronza - Integrante / Fernanda Albertina Garcia - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2013 - 2015
Chamada FAPESC N º 04/2012 - Universal: Escola do Cérebro: desenvolvimento e avaliação do seu uso em dispositivo móvel no contexto escolar
Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar o desenvolvimento de um sistema que integre jogos cognitivos eletrônicos voltados para o desenvolvimento e exercício de habilidades cognitivas e a avaliar os resultados obtidos a partir do uso desse sistema em tablets no contexto escolar. O aprimoramento do sistema será desenvolvido a partir da criação da Escola do Cérebro que envolve a integração de jogos cognitivos a uma base de dados que permitirão tanto o exercício das habilidades cognitivas, como o acompanhamento e a orientação sobre o desempenho e características cognitivas. Desse modo, a Escola do Cérebro pode compor os currículos escolares e oferecer espaços para ampliação e diversificação das atividades pedagógicas, visando contribuir com o desenvolvimento mais integral dos alunos. A pesquisa em questão utilizará uma abordagem quantitativa e qualitativa, visando encontrar indicadores sobre a efetividade do programa de neuroeducação proposto por meio do uso da Escola do Cérebro, para subsidiar, fundamentar e orientar a utilização e o desenvolvimento de jogos cognitivos e dispositivos móveis. A amostra não-aleatória de conveniência será composta por saturação até chegar ao número de 100 alunos do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, na faixa etária de 8 a 11 anos. As turmas envolvidas na pesquisa serão organizadas em dois grupos distintos, sendo um deles um grupo controle que será avaliado periodicamente com os mesmos instrumentos, porém não participaram do programa desenvolvido que prevendo o uso sistematizado e freqüente dos jogos eletrônicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Emílio Takase - Integrante / Dulce Marcia Cruz - Integrante / Natália Lorenzetti Rocha - Integrante / Luciano Caminha Junior - Integrante / Simone Pletz - Integrante / Diego Schamaedech Martins - Integrante / bruna santana anastácio - Integrante / ana lucia da silva bezerra - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6
2012 - 2014
Chamada CNPq /CAPES N º 07/2011 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas: Desenvolvimento e avaliação de um programa de neuroeducação para o exercício e desenvolvimento de aspectos cognitivos no contexto escolar
Descrição: Este projeto de pesquisa é desenvolvido no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina e tem como objetivo investigar o uso de um programa de neuroeducação no contexto escolar para sistematização de uma metodologia de aplicação e avaliação dos resultados relacionados ao desenvolvimento de aspectos cognitivos para orientar o desenvolvimento de jogos cognitivos eletrônicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Daniel Priori - Integrante / July Silveira Gomes - Integrante / Debora Caroline Santos - Integrante / Bruna Alberty - Integrante / Bruno Nahas Altieri - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2012
Desenvolvimento de um jogo eletrônico educativo, de edutenimento, para fortalecer os valores do esporte nos alunos que participam no programa Atletas do Futuro
Descrição: O projeto visa desenvolver uma tecnologia, jogo eletrônico educativo, para crianças de 7 a 12 anos, que fazem parte do Programa Atletas do Futuro. O jogo eletrônico, na versão presencial e on-line, com característica colaborativa e lúdica está sustentado no princípio do edutenimento, ou seja, aprender brincando. O jogo tem o objetivo de desenvolver os valores: cooperação, respeito e comprometimento, previamente selecionados por sua relevância na formação de atitudes positivas para o esporte e para a vida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Emílio Takase - Coordenador / Cristina V. Santos - Integrante / Ana Beatriz Bahia - Integrante.Financiador(es): SESI - Departamento Nacional - Outra.
2010 - 2011
Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Dulce Marcia Cruz - Integrante / Raissa Fernanda Colares de Nóvoa - Integrante.
2010 - 2011
O perfil dos alunos dos cursos de licenciatura a distância da UFSC
Descrição: A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) integra o Sistema Universidade Aberta do Brasil ? UAB, que é um programa do Ministério da Educação criado em 2005 que tem como prioridade a capacitação de professores da educação básica, ofertando cursos superiores a distância. Considerando a oferta dos cursos de licenciatura nessa modalidade, esta pesquisa visa mapear o perfil e algumas características dos alunos dos cursos de licenciatura a distância da UFSC para oferecer maiores subsídios aos coordenadores, professores e tutores nas práticas pedagógicas e nos processos de formação das equipes atuantes nos cursos. Assim, a coleta de dados realiza-se nos seguintes cursos: Biologia, Filosofia, Física, Matemática, Letras Inglês, Letras Português e Letras Espanhol..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2002
Internet: As Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação a Distância
Descrição: O Curso de Pedagogia na modalidade a Distância iniciou suas atividades em agosto de 1999, atendendo a 240 Professores da Rede Pública Estadual e Municipal dos Município da região da Grande Florianópolis. O momento atual de desenvolvimento do curso está pautada na produção de vídeos e implantação de um software aplicativo pelo qual os estudantes poderão acessar o curso via Internet. A conexão computador-Internet é hoje o instrumento de informação e comunicação mais poderoso colocado a serviço da educação, e a EAD não pode prescindir do seu uso. Assim, a Coordenadoria de Educação a Distância inicia esforços no sentido de viabilizar o acesso do curso de Pedagogia a Distância via online, ou seja, possibilitar ao estudante o acesso a um ambiente de estudo disponibilizado pela Internet. A presente pesquisa visa acompanhar esse processo de implantação, avaliando a contribuição deste software aplicativo para a aprendizagem dos alunos do Curso..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Ademilde Silveira Sartori - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado de Santa Catarina - Bolsa.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Cognoteca: intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar
Descrição: Este projeto de extensão volta-se para atividades desenvolvidas no âmbito de uma cognoteca, a qual se constitui em um conjunto de atividades e recursos que propõe o exercício e aprimoramento de habilidades cognitivas. Nesse sentido, define-se como objetivo propor e avaliar atividades, utilizando jogos cognitivos para o exercício de habilidades cognitivas que contribuam com o processo de aprendizagem e o aprimoramento de habilidades sociais em estudantes do Ensino Fundamental..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Hiago Murilo de Melo - Integrante / Natália Lorenzetti Rocha - Integrante / Maria Lúcia Wilwert - Integrante / Denise Silvestrin - Integrante / Maiara Lopes Luz - Integrante / Simone Pletz Ribeiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2012 - 2016
Formação Continuada em Conselhos Escolares
Descrição: Esse projeto é desenvolvido em parceria com o MEC e com apoio do FNDE. Tem como objetivo capacitar técnicos da secretaria estadual e das secretarias municipais de educação de Santa Catarina, por meio da oferta de vagas no Curso de Extensão a Distância Formação Continuada em Conselhos Escolares, visando qualificá-los para o trabalho com a gestão democrática nas escolas e nos sistemas ou redes de ensino onde atuam, especialmente no que se refere à implantação e ao fortalecimento de Conselhos Escolares..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Fabio Rafael Segundo - Integrante / Mônica Wendhausen - Integrante / Mônica Grumiché - Integrante / Fabiana Martin - Integrante / Fabiana Lopes - Integrante / bruna santana anastácio - Integrante / ana lucia da silva bezerra - Integrante / Ana Paola Sganderla - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
Elaboração de um programa de intervenção com base em jogos cognitivos para crianças com dificuldades de aprendizagem
Descrição: Os jogos cognitivos são um conjunto de jogos variados que trabalham habilidades cognitivas, propondo a intersecção entre os conceitos de jogos, diversão e cognição. Desse modo, parte-se do reconhecimento da contribuição que os jogos oferecem ao desenvolvimento infantil e coloca-se ênfase nos aspectos cognitivos. A partir disso, este projeto tem como objetivos estruturar um programa de intervenção com base nos jogos cognitivos que incluam a avaliação inicial da criança, o atendimento de crianças com dificuldades de aprendizagem utilizando jogos cognitivos, o acompanhamento escolar, a orientação dos pais e professores e a avaliação periódica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Daniela Karine Ramos Segundo - Coordenador / Debora Caroline Santos - Integrante / Bruna Alberty - Integrante.
2008 - 2008
Curso de formação de professores: ?Planejamento e organização de atividades on-line?
Descrição: Este projeto refere-se a um curso ofertado em duas turmas no ano de 2008, aos professores do Ensino Superior da Universidade Regional de Blumenau. O curso tinha carga horária de 50 horas. Este projeto de extensão envolveu o desenvolvimento do material didático, a organização do ambiente virtual de aprendizagem, a oferta e a avaliação do curso..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2008
Intervenção psicológica em contextos escolares: por uma educação inclusiva
Descrição: O projeto envolveu alunos do Curso de Psicologia, em parceria com Centro Municipal de Educação Alternativa ? CEMEA. A partir do mesmo, os acadêmicos inseriam-se em escolas públicas da região realizavam observações de alunos com necessidades especiais inseridos em classes regulares, identificavam problemas, necessidades ou desafios, buscavam fundamentos teóricos, formulavam hipóteses de solução, que eram discutidas com a escola e professores, para então realizar uma intervenção visando oferecer contribuições a educação inclusiva. O trabalho desenvolvido na escola integrava-se ao trabalho desenvolvido pelo CEMEA, oferecendo informações sobre o processo inclusivo na escola regular..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2005 - 2008
Curso de formação de professores: ?Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA?
Descrição: O projeto refere-se a oferta de um curso de formação continuada ofertado em cinco turmas entre o período de 2005 e 2008, aos professores do Ensino Superior da Universidade Regional de Blumenau. O curso tinha carga horária de 18 horas. Este projeto de extensão envolveu o desenvolvimento do material didático, a organização do ambiente virtual de aprendizagem, a oferta e a avaliação do curso..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Revisor de periódico


2010 - 2010
Periódico: Plurais - Revista Multidisciplinar da UNEB
2012 - Atual
Periódico: Interação em Psicologia (Online)
2015 - Atual
Periódico: Perspectiva (UFSC)
2018 - 2018
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
2018 - Atual
Periódico: Revista Psicologia CES


Revisor de projeto de fomento


2012 - 2012
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2016 - 2106
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Tecnologia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Tecnologia/Especialidade: Educação a distância.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Melhor artigo - Trilha Cultura - 1o lugar, SBGames.
2006
Concurso de Trabalhos de Conclusão de Curso (Dissertação), XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) - Sociedade Brasileira de Computação -SBC.
2001
Prêmio Jovem Pesquisador, Universidade do Estado de Santa Catarina.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . Jogos Digitais na Escola: aprimorando a atenção e a flexibilidade cognitiva. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 43, p. 531-550, 2018.

2.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; FRONZA, F. C. A. O. ; CARDOSO, F. L. . Jogos eletrônicos e funções executivas de universitários. ESTUDOS DE PSICOLOGIA, v. 35, p. 217-228, 2018.

3.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; ANASTACIO, B. S. . Habilidades cognitivas e o uso de jogos digitais na escola: a percepção das crianças. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 22, p. 214-223, 2018.

4.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; MARTINS, P. N. . Jogos digitais em contextos educacionais e as inteligências múltiplas: aproximações e contribuições à aprendizagem. Research, Society and Development, v. 7, p. 1-17, 2018.

5.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; MARTINS, P. N. . Jogos digitais na educação a distância: contribuições do design de games à aprendizagem. REVISTA EDUCAONLINE, v. 12, p. 124-140, 2018.

6.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; ANASTACIO, B. S. . Jogos digitais na educação a distância: alternativa a aprendizagem e a democratização do conhecimento. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, v. 5, p. 319-335, 2018.

7.
SILVA, G. A.2018SILVA, G. A. ; RAMOS, D. K. . A Formação de Professores para o uso de Jogos Digitais nas Práticas Pedagógicas: Contribuições do Curso de Especialização a Distância em Educação na Cultura Digital. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 24, p. 1-14, 2018.

8.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; RIBEIRO, F. L. . Formação continuada à distância para fortalecimento da gestão democrática na educação. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 16, p. 286-314, 2018.

9.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; MELO, H. M. . Can digital games in school improve attention? A study of Brazilian elementary school students. Journal of Computers in Education, v. 1, p. 1-15, 2018.

10.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; RIBEIRO, F. L. . A educação a distância e suas contribuições a atuação profissional: um estudo com os cursistas do curso de Formação Continuada em Conselhos Escolares. TICS & EAD EM FOCO, v. 4, p. 22-41, 2018.

11.
RAMOS, D. K.2018RAMOS, D. K.; MELO, H. M. ; MATTAR NETO, J. A. . Jogos digitais na escola e inclusão digital: intervenções para o aprimoramento da atenção e das condições de aprendizagem. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA, v. 18, p. 670-692, 2018.

12.
RAMOS, D. K.2017RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. . Intervenção com jogos cognitivos em pequenos grupos no contexto escolar: contribuições às habilidades cognitivas. RETRATOS DA ESCOLA, v. 11, p. 277-294, 2017.

13.
RAMOS, D. K.2017RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. ; RODRIGUES, K. ; ROISENBERG, B. B. . O uso de jogos cognitivos no contexto escolar: contribuições às funções executivas. PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (IMPRESSO), v. 21, p. 265-275, 2017.

14.
RAMOS, D. K.2017RAMOS, D. K.; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; BIANCHI, M. L. . Jogos Digitais na Sala de Aula e o Exercício das Funções Executivas. Revista Tecnologias na Educação, v. 18, p. 1-17, 2017.

15.
RAMOS, D. K.2017RAMOS, D. K.; RIBEIRO, F. L. . A aprendizagem na educação a distância: uma revisão sistemática de pesquisas com egressos. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 12, p. 1, 2017.

16.
RAMOS, D. K.2017RAMOS, D. K.; MARTINS, P. N. ; ANASTACIO, B. S. . A FUNÇÃO DA NARRATIVA E DOS PERSONAGENS EM UM JOGO DIGITAL EDUCATIVO: ANÁLISE DO JOGO SAGA DOS CONSELHOS. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO, v. 6, p. 59-70, 2017.

17.
KNAUL, A. P.2017KNAUL, A. P. ; RAMOS, D. K. . Novos letramentos com a mediação da tecnologia móvel na escola. Educação e Cultura Contemporânea, v. 14, p. 153-178, 2017.

18.
SILVA, G. A.2017SILVA, G. A. ; RAMOS, D. K. . Formação de Professores para o uso de Games na Educação: Revisão Sistemática da Literatura. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 21, p. 1-13, 2017.

19.
ANASTACIO, B. S.2017ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. . Jogos digitais na educação a distância: percepção dos adultos sobre o lúdico e a aprendizagem. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE), v. 20, p. 61-80, 2017.

20.
ANASTACIO, B. S.2016ANASTACIO, B. S. ; PASSOS, G. ; MARTINS, P. N. ; RAMOS, D. K. . Análise da Experiência do Jogador no World of Warcraft na Perspectiva da Psicologia Cognitiva: a atenção, a resolução de problemas e a aprendizagem por recompensa. Revista Educaonline, v. 10, p. 19-36, 2016.

21.
RAMOS, D. K.2016RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. . Avaliação do uso de jogos eletrônicos para o aprimoramento das funções executivas no contexto escolar. Revista Psicopedagogia, v. 33, p. 133-143, 2016.

22.
KNAUL, A. P.2016KNAUL, A. P. ; RAMOS, D. K. . Práticas e reflexões sobre a aprendizagem colaborativa e uso do tablet no contexto escolar. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, v. 19, p. 109-128, 2016.

23.
RAMOS, D. K.2016RAMOS, D. K.; LORENSET, C. C. ; PETRI, G. . Jogos educacionais: contribuições da neurociência à aprendizagem. Revista X, v. 2, p. 1-17, 2016.

24.
RAMOS, D. K.2016RAMOS, D. K.; MELO, H. M. . Jogos digitais e desenvolvimento cognitivo: um estudo com crianças do Ensino Fundamental. Neuropsicologia Latinoamericana, v. 8, p. 22-32, 2016.

25.
RAMOS, D. K.2015RAMOS, D. K.; GOETEN, A. P. M. . Aspectos motivacionais e a relação professor-aluno: Um estudo com alunos do ensino médio. Camine: Caminhos da Educação, v. 7, p. 23-37, 2015.

26.
RAMOS, D. K.2015RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos e aprendizagem: aspectos motivacionais na percepção de jovens jogadores. Revista NUPEM (Online), v. 7, p. 209-225, 2015.

27.
RAMOS, D. K.2014RAMOS, D. K.. Cognoteca: uma alternativa para o exercício de habilidades cognitivas, emocionais e sociais no contexto escolar. Revista FAEEBA, v. 23, p. 63-75, 2014.

28.
RAMOS, D. K.2014RAMOS, D. K.; THIEME, A. L. . Conteúdos atitudinais e desenvolvimento moral na escola: o trabalho a partir de dilemas morais. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 9, p. 571-589, 2014.

29.
RAMOS, D. K.2014RAMOS, D. K.; FAUST, R. . Cenários de uso das redes sociais no contexto educacional e a aprendizagem colaborativa. Boletim Técnico do SENAC, v. 40, p. 6-17, 2014.

30.
RAMOS, D. K.2014RAMOS, D. K.. Os personagens nos jogos eletrônicos: entrelaçamento de desejos, narrativas e ficções. Artefactum (Rio de Janeiro), v. 1, p. 1-17, 2014.

31.
RAMOS, D. K.2013RAMOS, D. K.. Os conteúdos de aprendizagem e o planejamento escolar. Psicopedagogia On Line, v. 3, p. 1-11, 2013.

32.
RAMOS, D. K.2013RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos e aspectos morais: a borda entre o virtual e o atual. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), v. 18, p. 105-119, 2013.

33.
RAMOS, D. K.2013RAMOS, D. K.. Jogos cognitivos eletrônicos: contribuições à aprendizagem no contexto escolar. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 18, p. 19-32, 2013.

34.
RAMOS, D. K.2013RAMOS, D. K.; WATERKEMPER, S. R. H. . O coordenador pedagógico e as relações interpessoais no contexto escolar: entre percepções e ações. Dialogia (UNINOVE. Impresso), v. 1, p. 159-171, 2013.

35.
RAMOS, D. K.2013RAMOS, D. K.. A aprendizagem colaborativa e a educação problematizadora para um enfoque globalizador. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online), v. 6, p. 105-115, 2013.

36.
RAMOS, D. K.2013RAMOS, D. K.. Perfil dos alunos de licenciatura a distância e aspectos que contribuem para aprendizagem. Reflexão e Ação (UNISC. Impr.), v. 21, p. 199-220, 2013.

37.
SOUZA, T. F. M.2013SOUZA, T. F. M. ; RAMOS, D. K. ; CRUZ, D. M. . Jogos eletrônicos e currículo: novos espaços e formas de aprender. Linhas (Florianópolis. Online), v. 14, p. 179-200, 2013.

38.
RAMOS, D. K.2012 RAMOS, D. K.. Ciberética: a ética no espaço virtual dos jogos eletrônicos. Educação e Realidade, v. 37, p. 319-336, 2012.

39.
RAMOS, D. K.2012RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M. ; ALBUQUERQUE, R. M. . Jogos eletrônicos e aprendizagem: o que as crianças e os jovens têm a dizer?. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), v. 12, p. 87-96, 2012.

40.
RAMOS, D. K.2012RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos e juízo moral: um estudo com adolescentes do Ensino Médio. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 14, p. 97-112, 2012.

41.
RAMOS, D. K.2011RAMOS, D. K.. Representações sociais sobre a atuação do psicólogo escolar: um estudo com profissionais da educação. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 19, p. 1-9, 2011.

42.
RAMOS, D. K.2011RAMOS, D. K.. As tecnologias da informação e comunicação na educação: reprodução ou transformação?. ETD : Educação Temática Digital, v. 12, p. 44-62, 2011.

43.
RAMOS, D. K.2011RAMOS, D. K.; SILVA, A. S. . Comunicação, diversão e aprendizagem: um estudo exploratório sobre o uso das tecnologias pelos adolescentes. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 4, p. 405-421, 2011.

44.
RAMOS, D. K.2010RAMOS, D. K.. Processos colaborativos mediados pelo computador e as contribuições da teoria da atividade. Revista Brasileira de Informação na Educação, v. 18, p. 34-45, 2010.

45.
RAMOS, D. K.2009RAMOS, D. K.. A formação de professores para o uso das tecnologias: um mosaico de concepções e emoções. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1-11, 2009.

46.
RAMOS, D. K.2009RAMOS, D. K.. Mundo virtual dos games: implicações sobre o desenvolvimento moral. Ciberlegenda (UFF. Online), v. 21, p. 1-13, 2009.

47.
RAMOS, D. K.2008RAMOS, D. K.. Estratégias e avaliação de atividades colaborativas apoiadas por computador. RIC@. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, v. 1, p. 1-14, 2008.

48.
RAMOS, D. K.2008RAMOS, D. K.. A escola frente ao fenômeno dos jogos eletrônicos: aspectos morais e éticos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008.

49.
RAMOS, D. K.2007RAMOS, D. K.. Possibilidades e formas de colaboração: um estudo com alunos do ensino fundamental. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1-7, 2007.

50.
RAMOS, D. K.2007RAMOS, D. K.. Sobre professores, colaboração e tecnologias: reflexões sobre os processos colaborativos e o uso da tecnologia na educação. ETD. Educação Temática Digital, v. 9, p. 164-181, 2007.

51.
RAMOS, D. K.2006RAMOS, D. K.. Aspectos da agressividade e da violência na perspectiva da psicologia jurídica. Caminhos (UFMG), Rio do Sul, SC, v. 1, p. 37-47, 2006.

52.
RAMOS, D. K.2006RAMOS, D. K.; SCHARF, E. R. ; SUZUKI, E. ; SOUZA, G. C. ; SANTOS, L. ; BRONNEMANN, M. R. ; CORECHA, M. ; DALFOVO, O. ; CISLAGHI, R. ; HEINZLE, R. ; PANTZIER, R. C. ; FIALHO, F. A. . Um checklist para avaliação de requisitos de memória de trabalho no Nível 2 do modelo P-CMM. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 8, p. 10, 2006.

53.
RAMOS, D. K.2006RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . A perspectiva panóptica dos ambientes virtuais de aprendizagem: as estratégias técnicas e pedagógicas para o acompanhamento/controle dos alunos. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), v. 6, p. 441-453, 2006.

54.
RAMOS, D. K.2006RAMOS, D. K.. A problematização nos processos de aprender e ensinar a distância. e-ducaç@o virtual, v. 1, p. 1-9, 2006.

55.
RAMOS, D. K.2006RAMOS, D. K.. Processos colaborativos mediados pela web: um estudo com alunos do Ensino Fundamental. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, v. 12, p. 7-20, 2006.

56.
RAMOS, D. K.2005RAMOS, D. K.. Aspectos pedagógicos e tecnológicos da concepção e desenvolvimento de propostas de E-learning. Colabor@ (Curitiba), Campo Grande MS, v. 3, n.9, p. 01-13, 2005.

57.
RAMOS, D. K.2005RAMOS, D. K.. Integrando as diferenças: crianças com necessidades especiais no ensino regular. Revista Educação Especial (UFSM), UFSM - Santa Maria - RS, v. 2, n.22, p. 141-150, 2005.

58.
RAMOS, D. K.2005RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . Os primeiros passos para implantação de programas a distância: relato da experiência da FURB na concepção de um curso de pós-graduação a distância. Colabor@ (Curitiba), Campo Grande, v. 3, n.10, p. 1-9, 2005.

59.
RAMOS, D. K.2005RAMOS, D. K.. O processo de integração de crianças com necessidades especiais no Ensino Regular: o estudo realizado numa escola pública brasileira. Revista Inclusão, Braga, Portugal, v. 5, 2005.

60.
RAMOS, D. K.2005RAMOS, D. K.. CRTL+C e CRTL+V: a inserção das tecnologias e as facilidades para o plágio nas atividades escolares. Tecnologia Educacional, v. 170-71, p. 1-6, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M. (Org.) . Jogos digitais em contextos educacionais. 1. ed. Curitiba: CRV, 2018. v. 1. 210p .

2.
RAMOS, D. K.. Planejamento, Participação e Formação: conceitos e reflexões sobre os Conselhos Escolares. 1. ed. Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016. v. 1. 164p .

3.
RAMOS, D. K.. Ciberética: vias do desejo nos jogos eletrônicos. 1. ed. Saarbrücken, Alemanha: Nova Edições Acadêmicas, 2016. v. 1. 228p .

4.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. (Org.) . Tecnologias, participação e aprendizagem: contribuições à gestão democrática e ao fortalecimento dos Conselhos Escolares. 1. ed. Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016. v. 1000. 164p .

5.
RAMOS, D. K.. Conselho Escolar e Gestão Democrática: contribuições de uma formação para a cidadania. 1. ed. Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2014. v. 1500. 163p .

6.
RAMOS, D. K.. Didática do ensino de língua portuguesa e literatura. 1. ed. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2011. v. 1. 136p .

7.
RAMOS, D. K.. Didática. 1. ed. Florianópolis: LLE/CED/UFSC, 2011. v. 1. 154p .

8.
RAMOS, D. K.. Cursos on-line: planejamento e organização. 1. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2010. 156p .

9.
RAMOS, D. K.. Necessidades Educacionais II. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2009. v. 1. 78p .

10.
BASSO, C. F. R. ; CHAVES, L. C. P. ; RAMOS, D. K. . Fundamentos e metodologia da educação a distância. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2008. v. 1. 79p .

11.
RAMOS, D. K.. Fundamentos de Educação a Distância. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2008. v. 1. 31p .

12.
RAMOS, D. K.; ANDRADA, E. G. C. . Obstáculos à aprendizagem. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2008. v. 1. 77p .

Capítulos de livros publicados
1.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M. . A tipologia de conteúdos de aprendizagem nos jogos digitais: o que podemos aprender?. In: RAMOS, D.K.;CRUZ, D.M.. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2018, v. 1, p. 21-45.

2.
KNAUL, A. P. ; RIBEIRO, S. P. ; SCHNELL, R. F. ; RAMOS, D. K. . Jogos digitais educativos em contextos escolares: características e contribuições. In: RAMOS, D.K.; CRUZ, D.M.. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2018, v. 1, p. 47-71.

3.
RAMOS, D. K.; SILVA, J. J. ; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; ROISENBERG, B. B. . Jogos cognitivos em pequenos grupos: as funções executivas e a interação social. In: RAMOS, D.K.; CRUZ, D.M.. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. 1ed.Curitiba,PR: CRV, 2018, v. 1, p. 73-89.

4.
ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. . O uso do jogo digital ?Saga dos Conselhos? na educação a distância: uma experiência lúdica. In: RAMOS, D.K; CRUZ, D.M.. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2018, v. 1, p. 159-169.

5.
RAMOS, D. K.. Cognição e tecnologias. In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1ed.Campinas, SP: Papirus, 2018, v. 1, p. 104-106.

6.
RAMOS, D. K.. Ecologia cognitiva. In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1ed.Campinas, SP: Papirus, 2018, v. 1, p. 189-192.

7.
RAMOS, D. K.. Tecnologias e avaliação da aprendizagem. In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1ed.Campinas, SP: Papirus, 2018, v. 1, p. 625-628.

8.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . Jogos digitais, cognição e aprendizagem: contribuições do uso das tecnologias na educação. In: Patricia J. Fiuza; Robson R. Lemos. (Org.). Inovação em educação: perspectivas do uso das tecnologias interativas. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2017, v. 1, p. 37-56.

9.
RAMOS, D. K.. Apresentação. In: Daniela Karine Ramos. (Org.). Planejamento, Participação e Formação: conceitos e reflexões sobre os Conselhos Escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 11-15.

10.
RAMOS, D. K.; RIBEIRO, F. L. ; MARTINS, A. S. . Aprendizagem e motivação na educação a distância: um estudo na formação continuada em Conselhos Escolares em Santa Catarina. In: Daniela Karine Ramos. (Org.). Planejamento, Participação e Formação: conceitos e reflexões sobre os Conselhos Escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 91-108.

11.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . O uso das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem na gestão escolar: uma visão geral das possibilidades. In: Daniela K. Ramos; Fabio R. Segundo. (Org.). Tecnologias, participação e aprendizagem: contribuições à gestão democrática e ao fortalecimento dos conselhos escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 17-28.

12.
ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. . Jogar para aprender sobre os Conselhos Escolares: análise da experiência de jogadores em formação. In: Daniela K. Ramos; Fabio R. Segundo. (Org.). Tecnologias, participação e aprendizagem: contribuições à gestão democrática e ao fortalecimento dos conselhos escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 29-41.

13.
MARTINS, P. N. ; RAMOS, D. K. . As imagens do jogo Saga dos Conselhos: imersão, identidade e afetividade. In: Daniela K. Ramos; Fabio R. Segundo. (Org.). Tecnologias, participação e aprendizagem: contribuições à gestão democrática e ao fortalecimento dos conselhos escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 43-55.

14.
RAMOS, D. K.. As contribuições teóricas de Vygostsky para ampliar a compreensão sobre a ação colaborativa e a atuação nos Conselhos Escolares. In: aniela K. Ramos; Fabio R. Segundo. (Org.). Tecnologias, participação e aprendizagem: contribuições à gestão democrática e ao fortalecimento dos conselhos escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 57-70.

15.
RAMOS, D. K.. Plano de ação: reflexão e planejamento para orientar a ação. In: Daniela Karine Ramos. (Org.). Planejamento, Participação e Formação: conceitos e reflexões sobre os Conselhos Escolares. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2016, v. 1, p. 69-78.

16.
RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. ; LUZ, M. L. ; SILVESTRIN, D. ; MARTINS, D. S. . O uso de jogos eletrônicos para o exercício das habilidades cognitivas: relato de uma experiência no ensino fundamental. In: Lynn Alves; Jesse Nery. (Org.). Jogos Eletrônicos, Mobilidades e Educações ? Trilhas em construção. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2015, v. 1, p. 293-305.

17.
BEZERRA, A. L. S. ; RAMOS, D. K. ; ROSA, M. D. ; JORGE, M. P. . O enfoque globalizador na didática: a confecção das Abayomis e as contribuições à formação de professores. In: Roberta Pires de Oliveira; Celdon Fritzen; Cristiane Lazzarotto-Volcão. (Org.). Olho de Arara: Redes Virtuais. 1ed.Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2015, v. 1, p. 107-122.

18.
FURTADO, I. R. ; RAMOS, D. K. . O processo de avaliação na educação infantil: relato de caso da rede municipal de Tijucas. In: Lúcia S. Hardt; Neide M. Arrias; Danilo J. S. Botelho; Vilmar Martins. (Org.). Coordenação Pedagógica: (per)formações e cartografias. 1ed.Florianópolis: UFSC - CED - NUP, 2015, v. 1, p. 93-108.

19.
RAMOS, D. K.. Os conselhos escolares como espaço formativo à cidadania. In: Daniela Karine Ramos. (Org.). Conselho Escolar e Gestão Democrática: contribuições de uma formação para a cidadania. 1ed.Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2014, v. 1, p. 13-19.

20.
CARVALHO, D. C. ; RAMOS, D. K. . Contribuições do Pibid Psicologia à formação docente e ao fortalecimento da licenciatura. In: Adir V. Garcia; Adriana D'Agostini. (Org.). Reflexões sobre a formação de professores e o Pibid-UFSC. 1ed.Tubarão: Copiart, 2014, v. 1, p. 129-150.

21.
RAMOS, D. K.. Apresentação. In: Daniela Karine Ramos. (Org.). Conselho Escolar e Gestão Democrática: contribuições de uma formação para a cidadania. 1ed.Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2014, v. 1, p. 9-12.

22.
CAMPOS, E. ; RAMOS, D. K. . O coordenador pedagógico como mediador das relações interpessoais na escola. In: Lúcia S. Hardt; Neide M. Arrias, Gigiane P. Smolinski. (Org.). A coordenação pedagógica e os dilemas do labirinto: onde está o fio de Ariadne?. 1ed.Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2013, v. 1, p. 242-257.

23.
RAMOS, D. K.. Jogos cognitivos e o exercício de habilidades cognitivas. In: VIDAL, Cristiane D.; ELIAS, Isaque M.; HEBERLE,Viviane M. (Orgs). (Org.). Pesquisas em Games: ideias, projetos e trabalhos. 1ed.Florianópolis: UFSC/LLE/CCE, 2013, v. 1, p. 118-133.

24.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . Mediação pedagógica e as tecnologias da comunicação e informação: aprender em outros tempos e espaços. In: SERRA, Antonio R. C.; SILVA, João A. R.. (Org.). Por uma educação sem distância:recortes da realidade brasileira. 1ed.São Luís: EDUEMA, 2008, v. 1, p. 79-91.

25.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . As Tecnologias da Informação e Comunicação e a Educação. In: Universidade Regional de Blumenau, Centro de de Ciências Sociais Aplicada. (Org.). Docência no ensino superior : metodologias educacionais. 1ed.Blumenau: Nova Letra, 2007, v. 1, p. 1-106.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos têm lugar na escola?. Jornal Mundo Jovem, PUCRS - Porto Alegre, p. 19 - 19, 01 ago. 2013.

2.
RAMOS, D. K.. Soluções: tecnologias fazem a diferença. Guia de Educação a Distância 2005, p. 66 - 68.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RAMOS, D. K.; ANASTACIO, B. S. ; KNAUL, A. P. ; SILVA, G. A. ; GARCIA, F. A. . Consumo midiático e a interação com jogos digitais: contribuições a aprendizagem e o papel da mediação. In: XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2017), 2018, Curitiba. Proceedings XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. Curitiba: SBGames, 2017. v. 1. p. 715-721.

2.
ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. . O exercício das habilidades cognitivas na percepção dos adultos: uma análise da experiência com o jogo digital ?Saga dos Conselhos?. In: XII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação ? construindo novas trilhas, 2017, Salvador. Anais do XII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação ? construindo novas trilhas. Salvador: UNEB, 2017. v. 1. p. 1-9.

3.
SILVA, G. A. ; RAMOS, D. K. . Formação de Professores para o uso de Games na Educação: Revisão Sistemática da Literatura. In: Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais, 2017, Araranguá. Anais do Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. Araranguá: UFSC, 2017. v. 1. p. 122-130.

4.
RAMOS, D. K.; MARTINS, M. E. O. ; NOVAES, A. M. C. ; SILVA, J. J. . Intervenções com jogos cognitivos em pequenos grupos: contribuições as habilidades sociais. In: III Seminário internacional Aulas Conectadas, 2017, Florianópolis. Currículo, Inclusão e Tecnologias: desafios para a Educação Básica. Florianópolis: UDESC, 2016. v. 1. p. 285-291.

5.
RAMOS, D. K.; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; SILVEIRA, B. S. L. E. . Jogos cognitivos digitais na escola: contribuições ao aprimoramento das funções executivas. In: III Seminário Internacional Aulas Conectadas, 2017, Florianópolis. Currículo, Inclusão e Tecnologias: desafios para a Educação Básica. Florianópolis: UDESC, 2016. v. 1. p. 303-310.

6.
RAMOS, D. K.; KNAUL, A. P. ; ANASTACIO, B. S. ; SILVA, G. A. . O uso de jogos digitais na prática pedagógica: contribuições à aprendizagem e à colaboração. In: V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital, 2017, São Paulo. V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. São Paulo: PUC-SP, 2017. p. 262-271.

7.
GARCIA, F. A. ; RAMOS, D. K. . Revisão sistemática sobre educação, jogos e autocontrole. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2016, Marília - SP. Anais do I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2016. v. 1. p. 1-5.

8.
ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. . Interações Iniciais com um Jogo Eletrônico na Educação a Distância: a percepção dos cursistas. In: I Simpósio Latino Americano de Jogos, 2016, Araranguá. Anais do SLATJogos 2016, 2016. v. 1. p. 30-37.

9.
RAMOS, D. K.; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; BIANCHI, M. L. . Jogos digitais na sala de aula e o exercício das funções executivas. In: I Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2016, São Luis, Maranhão. Anais do I Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. Maranhão: EDUFMA, 2016. v. 1. p. 229-245.

10.
RAMOS, D. K.. O uso da Escola do Cérebro no Ensino Fundamental: contribuições ao aprimoramento das habilidades cognitivas. In: II STAES - Seminário de Tecnologias Aplicadas a Educação e Saúde, 2015, Salvador. Anais II STAES - Seminário de Tecnologias Aplicadas a Educação e Saúde. Salvador: UNEB, 2015. v. 1. p. 49-54.

11.
RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. ; LUZ, M. L. ; SILVESTRIN, D. ; SCHMAEDECH, D. . O uso de jogos eletrônicos para o exercício das habilidades cognitivas: relato de uma experiência no Ensino Fundamental. In: X Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: Construindo Novas Trilhas, 2014, Salvador. Anais do X Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: Construindo Novas Trilhas. Salvador: UNEB, 2014. v. 10. p. 1-9.

12.
RAMOS, D. K.; MARTINS, A. S. ; RIBEIRO, F. L. . Aprendizagem e motivação na educação a distância: um estudo na formação continuada em conselhos escolares em Santa Catarina. In: XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2014, Florianópolis. Anais XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Rio Grande: Unirede, 2014. v. 1. p. 1651-1663.

13.
RAMOS, D. K.. Jogos cognitivos eletrônicos na escola: exercício e aprimoramento dos aspectos cognitivos. In: Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2013, Salvador. Anais do IX Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. Salvador: UNEB, 2013. v. 1. p. 1-9.

14.
RAMOS, D. K.; SILVESTRIN, D. ; LUZ, M. L. ; ROCHA, N. L. ; ANASTACIO, B. S. . Jogos e colaboração na escola: alternativas para o exercício de habilidades sociais. In: II Seminário aulas conectadas: inovação curricular e aprendizagem colaborativa no ensino básico, 2013, Florianópolis, Santa Catarina,. Caderno de trabalhos científicos do ?II Seminário aulas conectadas: inovação curricular e aprendizagem colaborativa no ensino básico. Florianópolis: UDESC, 2013. v. 1. p. 193-220.

15.
RAMOS, D. K.; ALBUQUERQUE, R. M. . Projetando aprendizagem utilizando jogos eletrônicos: análise do jogo educacional de simulação McDonalds Game. In: X Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGAMES), 2011, Salvador. Anais do X Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGAMES). São Paulo - Salvador: SBC - UNEB, 2011. v. 10. p. 1-8.

16.
RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos: vias do desejo. In: X Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGAMES), 2011, Salvador. Anais do X Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGAMES). São Paulo - Salvador: SBC - UNEB, 2011. v. 10. p. 1-10.

17.
RAMOS, D. K.. Aprendizagem contextualizada e a educação problematizadora: o caso do curso de pós-graduação a distância em Ciências Forenses: Perícias Cíveis e Criminais. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis: SBIE, 2009. v. 20. p. 1-9.

18.
RAMOS, D. K.. A inserção das tecnologias na educação e as facilidades para o plágio. In: 7º SEMSeminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008, Itajaí. Anais Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008. v. 7. p. 1-9.

19.
RAMOS, D. K.. A formação docente para o uso de tecnologias no ensino superior e o contexto de sala de aula. In: XIV Endipe, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE: trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: Edipucrs, 2008. v. 14. p. 1-11.

20.
RAMOS, D. K.; SALM, D. . O uso da técnica de distração no manejo da ansiedade: relato de um caso clínico. In: II Encontro Paranaense de Análise do Comportamento, 2008, Curitiba. Anais II Encontro Paranaense de Análise do Comportamento. Curitiba: UFPR, 2008. v. 2. p. 75-79.

21.
RAMOS, D. K.; DAMM, H. ; ANDRADE, S. R. . Avaliação na educação a distância mediada por tecnologias: possibilidades e critérios. In: 13 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2007, Curitiba. Anais 13 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2007. v. 13. p. 1-8.

22.
RAMOS, D. K.. Implantação da modalidade semipresencial em cursos de graduação. In: 13 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2007, Curitiba. Anais 13 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2007. v. 13. p. 1-9.

23.
RAMOS, D. K.. Tecnologias e Formação de Professores: concepções, relações e afetos. In: Universidade Regional de Blumenau, 2006, Blumenau. Anais II Seminário das licenciaturas. Blumenau: FURB, 2006.

24.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. ; BIZZOTTO, C. E. N. . When the teachers turn pupils in the distance: the formation of teachers for the education modality in the distance. In: 22ª Conferência Mundial do ICDE sobre Educação à Distância, 2006, Rio de Janeiro. Anais 2ª Conferência Mundial do ICDE sobre Educação à Distância, 2006.

25.
RAMOS, D. K.; BIZZOTTO, C. E. N. ; ANDRADE, S. R. . Webconference: the interaction as pedagogical strategy in the distance education. In: 22ª Conferência Mundial do ICDE sobre Educação à Distância, 2006, Rio de Janeiro. Anais 22ª Conferência Mundial do ICDE sobre Educação à Distância, 2006. v. 2.

26.
RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos e a construção do juízo moral, das regras e dos valores sociais. In: II Seminário Jogos eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas, 2006, Salvador. Anais II Seminário Jogos eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas, 2006. v. 2. p. 1-9.

27.
RAMOS, D. K.. Dos jogos tradicionais aos jogos eletrônicos: contribuições ao desenvolvimento humano. In: Colóquio: Filosofia e Educação Desafios e Perspectivas, 2006, Blumenau. Anais Colóquio: Filosofia e Educação Desafios e Perspectivas. Blumenau: Edifurb, 2006. v. 1. p. 01-13.

28.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . Os primeiros passos para implantação de programas a distância: relato da experiência da FURB. In: Congresso Internacional de Qualidade em EAD, 2005, São Leopoldo. Anais Congresso Internacional de Qualidade em EAD, 2005.

29.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . O uso de software livre como suporte tecnológico para a educação presencial e a distância. In: Congresso Internacional de Qualidade em EAD, 2005, São Leopoldo. Anais Congresso Internacional de Qualidade em EAD, 2005.

30.
RAMOS, D. K.; QUARTIERO, E. M. . A colaboração e a construção de conhecimento a partir de problemas utilizando as tecnologias de comunicação e de informação. In: IV Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2005, Braga. Anais IV Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2005.

31.
RAMOS, D. K.; QUARTIERO, E. M. . Colaboração, problematização e redes: um estudo com alunos do ensino fundamental. In: 28ª Reunião Anual da ANPEd, 2005, Caxambu. Anais da 28ª Reunião Anual da ANPEd, 2005.

32.
RAMOS, D. K.. O processo de planejamento e desenvolvimento do curso on-line ?Contabilidade para profissionais não contadores?. In: 12º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância ? ABED, 2005, Florianópolis. Anais 12º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância ? ABED, 2005.

33.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . Soluções baseadas no uso de software livre: alternativas de suporte tecnológico à educação presencial e a distância. In: 12º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância ? ABED, 2005, Florianópolis. Anais 12º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância ? ABED, 2005.

34.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . O processo inicial de implantação de programa de pós-graduação a distância: o caso da Universidade Regional de Blumenau (FURB). In: 12º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância ? ABED, 2005, Florianópolis. Anais 12º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância ? ABED, 2005.

35.
RAMOS, D. K.. ?Sala de aula interativa?: análise de uma experiência de colaboração em um curso on-line. In: V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba. Anais IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Curitiba: PUCPR, 2004. v. 5. p. 1-9.

36.
RAMOS, D. K.. Ambientes Panópticos de Aprendizagem: as estratégias técnicas e pedagógicas para o acompanhamento/controle dos alunos. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais do XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Curitiba: PUCPR, 2004.

37.
RAMOS, D. K.. ?Um por todos ou todos por um?? ? a colaboração e a construção de conhecimento a partir de problemas utilizando as tecnologias de comunicação e informação. In: 16º Simpósio Catarinense de Administração da Educação, 2004, Jaragua do Sul. Anais do 16º Simpósio Catarinense de Administração da Educação, 2004.

38.
RAMOS, D. K.. Metodologia dos Ciclos: orientações para o desenvolvimento e implantação de cursos on-line.. In: X Congresso Internacional de Educação a Distância, 2003, Porto Alegre. Anais X Congresso Internacional de Educação a Distância, 2003.

39.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem e a Gestão da Comunicação em Educação a Distância. In: IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação, 2002, Ponta Grossa. Anais IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação, 2002.

40.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . O Ambiente de Aprendizagem UDESC Virtual: Suporte Tecnológico para uma Inovação Pedagógica. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2002, Florianópolis. Anais IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
RAMOS, D. K.; ANASTACIO, B. S. . The Use of the Cognitive Digital Games in School: Contributions for the Attention. In: Digital Humanities (DH 2017), 2017, Montreal, Canadá. Digital Humanities 2017: conferences abstracts. Montreal: DH, 2017. v. 1. p. 280-281.

2.
ROCHA, A. ; RAMOS, D. K. . A percepção dos estudantes dos anos iniciais sobre a motivação proporcionada pelos jogos cognitivos digitais no contexto escolar. In: III COLBEDUCA Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2017, Florianópolis. Anais do III COLBEDUCA Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. Florianópolis: UDESC, 2017. v. 1. p. 1-3.

3.
RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. ; ANASTACIO, B. S. . Intervention with cognitive electronic games in school: contributions for the sustained attention. In: 9th IBRO World Congress on Neuroscience, 2015, Rio de Janeiro. 9th IBRO World Congress on Neuroscience. Rio de Janeiro: IBRO, 2015. v. 1. p. 1-2.

4.
RAMOS, D. K.. Contribuições da Teoria da Atividade para compreender o processo colaborativo. In: XIV Endipe, 2008, Porto Alegre. Anais XIV ENDIPE: trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008. v. 14. p. 1-8.

5.
RAMOS, D. K.. A violência na escola: trabalhando com a expressão e comunicação para minimizar os reflexos da violência. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Pernambuco. Anais XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

6.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . Experiência de formação para professores na modalidade a distância: relato do curso ?Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA/FURB?. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Pernanbuco. Anais XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

7.
RAMOS, D. K.. Processos investigativos e colaborativos mediados por tecnologias digitais a partir da proposta WebQuest: um estudo com alunos do ensino fundamental. In: VI Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional, 2005, Florianópolis. Anais VI Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional, 2005.

8.
RAMOS, D. K.. Espaços Colaborativos Virtuais: A Colaboração como Estratégia Pedagógica. In: XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - Workshop de Informática na Educação, 2003, Campinas. Anais do XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Campinas: SBC, 2003. v. 9. p. 123-123.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BAZZO, J. ; MOHR, A. ; AMORIN, M. ; BITTENCOURT, J. ; RAMOS, D. K. . A prática como componente curricular (PCC) na formação docente: contribuições da didática e da educação de jovens e adultos. In: 16 SEPEX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2017, Florianópolis. Anais da SEPEX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC. Florianópolis: UFSC, 2017. v. 16. p. 1-1.

2.
RAMOS, D. K.. Jogo digital: Escola do Cérebro. In: I Simpósio Latino Americano de Jogos, 2016, Ararnguá. Anais do SLATJogos 2016. Araranguá: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-1.

3.
RAMOS, D. K.; MARTINS, M. E. O. ; NOVAES, A. M. C. ; SILVA, J. J. . Intervenções com jogos cognitivos em pequenos grupos: contribuições as habilidades sociais. In: III Seminário Internacional Aulas Conectadas, 2016, Florianópolis. Caderno de Resumos do III Seminário Internacional Aulas Conectadas. Florianópolis: Universidade do Estado de Santa Catarina, 2016. v. 1. p. 18-18.

4.
CRUZ, D. M. ; RAMOS, D. K. . Edumídia - Educação, Comunicação e Mídias. In: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPEX, 2016, Florianópolis. Anais 15 Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. Florianópolis: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-1.

5.
RAMOS, D. K.; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; BIANCHI, M. L. . LabLudens: intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar. In: Seminário de Ensino, Pesquisa e e Extensão - SEPEX, 2016, Florianópolis. Anais 15 Seminário de Ensino, Pesquisa e e Extensão. Florianópolis: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-1.

6.
RAMOS, D. K.; ANASTACIO, B. S. ; MARTINS, P. N. . Saga dos Conselhos: um jogo digital sobre os Conselhos Escolares. In: Seminário de Ensino, Pesquisa e e Extensão - SEPEX, 2016, Florianópolis. Anais 15 Seminário de Ensino, Pesquisa e e Extensão. Florianópolis: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-1.

7.
ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. . O uso de jogos eletrônicos na educação a distância: contribuições à aprendizagem. In: IV Congresso da Internacional do Conhecimento, 2015, Santiago, Chile. Anais IV Congresso da Internacional do Conhecimento, 2015. v. 1. p. 28-29.

8.
RAMOS, D. K.; MARTINS, P. N. . A função do design nos jogos educativos: imersão, identidade e afetividade. In: IV Congresso da Internacional do Conhecimento, 2015, Santiago, Chile. Anais do IV Congresso da Internacional do Conhecimento, 2015. v. 4. p. 29-29.

9.
RAMOS, D. K.; LUZ, M. L. . Cognoteca: intervenção com jogos cognitivos no contexto escolar. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014. v. 1. p. 1-1.

10.
RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. . O uso de jogos cognitivos na escola para exercício das habilidades cognitivas e sociais. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014. v. 1. p. 1-1.

11.
RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. ; LUZ, M. L. ; SILVESTRIN, D. . Intervenção utilizando jogos cognitivos em pequenos grupos: contribuições à atenção seletiva. In: II Congresso Sul Brasileiro de Cognição e da I Jornada Catarinense de Neuropsicologia, 2014, Florianópolis, Santa Catarina,. Anais do II Congresso Sul Brasileiro de Cognição e da I Jornada Catarinense de Neuropsicologia. Florianópolis: Hospital Universitário. v. 1. p. 31-31.

12.
RAMOS, D. K.; SILVESTRIN, D. ; LUZ, M. L. ; WILWERT, M. L. ; ROCHA, N. L. . Jogos e colaboração na escola: alternativas para o exercício de habilidades sociais. In: III Seminário Aulas Conectadas - inovação curricular e aprendizagem colaborativa no ensino básico, 2013, Florianópolis. Caderno de resumos do ?II Seminário aulas conectadas: inovação curricular e aprendizagem colaborativa no ensino básico?. Florianópolis: UDESC, 2013. v. 3. p. 43-44.

13.
RAMOS, D. K.. A atuação do psicólogo na escola e as representações sociais dos profissionais da educação. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007, Florianópolis. Anais XXXVII Reunião Anua de Psicologia. São Paulo: SBP, 2007. v. 37. p. 1-1.

14.
RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos e a satisfação dos desejos: uma análise psicanalítica do virtual. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2007, Florianópolis. Anais XXXVII Reunião Anua de Psicologia. São Paulo: SBP, 2007. v. 37. p. 1-1.

15.
RAMOS, D. K.. O uso de vídeos digitais em atividade a distância. In: 58ª Reunião Anual da SBPC - Semeando Interdisciplinaridade, 2006, Florianópolis. Anais da 58ª Reunião Anual da SBPC, 2006.

16.
RAMOS, D. K.. A utilização dos recursos da Web para otimização do processo de ensino e aprendizagem na Educação a Distância. In: IV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2004, Florianópolis. Anais IV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão. Florianópolis: UFSC, 2004.

17.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . UDESC Virtual: Possibilidades e Desafios de um Ambiente Virtual de Aprendizagem. In: Semana de Pesquisa e Extensão da UFSC (SEPEX), 2002, Florianópolis. Anais Semana de Pesquisa e Extensão da UFSC (SEPEX), 2002.

18.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Suporte Tecnológico para Inovação Pedagógica. In: XII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Santa Catarina, 2002, Florianópolis. Anais XII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis: UFSC, 2002. v. 12. p. 586-586.

19.
RAMOS, D. K.; SCHNEIDER, D. R. ; SIILVEIRA, T. C. . Integrando as Diferenças: Crianças com Necessidades Especiais no Ensino Regular. In: XIX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002, Porto Alegre. Anais XIX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002. p. 768-769.

20.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Internet: As Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação a Distância. In: XII Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada Acadêmica da UDESC, 2002, Joinville. Anais XII Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada Acadêmica da UDESC, 2002. p. 122-122.

21.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . As Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação a Distância. In: VIII Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação, 2001, Joinville. VIAnais do II Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação, 2001. p. 65-65.

22.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Internet: As contribuições das tecnologias da comunicação e informação para a educação a distância. In: VI Jornada Acadêmica XI Seminário de Iniciação Científica UDESC, 2001, Florianópolis. Anais VI Jornada Acadêmica XI Seminário de Iniciação Científica, 2001. v. 11. p. 125-126.

23.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . As Contribuições das Novas Tecnologias da Comunicação e Informação para a Educação a Distância. In: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Formação de Educadores: Desfios e Perspectivas, 2001, Aguas de Lindóia. Anais VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Formação de Educadores: Desfios e Perspectivas. Águas de Lindóia: UNESP, 2001. p. 170-170.

24.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Internet: As Contribuições das Tecnologias da Comunicação e Informação para a Educação a Distância. In: XIII Salão de Iniciação Científica, 2001, Porto Alegre. Anais XIII Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2001. v. 13. p. 600-600.

Apresentações de Trabalho
1.
STANGE, N. ; VENTURIERI, C. ; RAMOS, D. K. . Atendimento focal com jogos digitais para aprimoramento das funções executivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
SGANDERLA, A. P. ; SILVA, G. A. ; ANASTACIO, B. S. ; RAMOS, D. K. ; LOPES, F. . Os processos de formação de professores à luz da didática: perspectivas e possibilidades no campo da pesquisa e da prática pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
RAMOS, D. K.; SILVA, J. J. ; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; SILVEIRA, B. S. L. E. . Jogos cognitivos digitais na escola: contribuições ao aprimoramento das funções executivas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
RAMOS, D. K.; SILVA, J. J. ; NOVAES, A. M. C. ; MARTINS, M. E. O. ; SILVEIRA, B. S. L. E. . Intervenção com jogos cognitivos em pequenos grupos: contribuições as habilidades sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
RAMOS, D. K.. Docência em formação no ensino superior: desafios da prática (3 horas). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SILVA, G. A. ; RAMOS, D. K. ; FERNANDES, R. W. . Propostas educativas para redução de riscos e desastres: uma revisão sistemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
RAMOS, D. K.; ROCHA, N. L. ; ANASTACIO, B. S. . Intervention with cognitive electronic games in school: contributions for the sustained attention. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
RAMOS, D. K.; SILVESTRIN, D. ; LUZ, M. L. ; ROCHA, N. L. . Intervenção utilizando jogos cognitivos em pequenos grupos: contribuições à atenção seletiva (apresentação poster). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
RAMOS, D. K.. O tutor como um dos sujeitos da prática educativa: responsabilidades políticas, pedagógicas e administrativas (Palestra: 4 horas). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
RAMOS, D. K.; SILVESTRIN, D. ; LUZ, M. L. ; WILWERT, M. L. ; ROCHA, N. L. . Jogos e colaboração na escola: alternativas para o exercício de habilidades sociais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
RAMOS, D. K.. A inserção das tecnologias na educação e as facilidades para o plágio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
RAMOS, D. K.. A formação docente para o uso de tecnologias no ensino superior e o contexto de sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
RAMOS, D. K.. Contribuições da Teoria da Atividade para compreender o processo colaborativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
RAMOS, D. K.. O uso do vídeo nas atividades semipresenciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. ; DAMM, H. . Avaliação na educação a distância mediada por tecnologias: possibilidades e critérios. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
RAMOS, D. K.. Jogos eletrônicos e a construção do juízo moral, das regras e dos valores sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
RAMOS, D. K.. Dos jogos tradicionais aos jogos eletrônicos: contribuições ao desenvolvimento humano. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
RAMOS, D. K.. O uso de vídeos digitais em atividade a distância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
RAMOS, D. K.. Tecnologias e formação de professores: concepções, relações e afetos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
RAMOS, D. K.. A experiência de formação de professores na modalidade semipresencial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
RAMOS, D. K.; QUARTIERO, E. M. . Colaboração, problematização e redes: um estudo com alunos do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
RAMOS, D. K.. O processo de planejamento e desenvolvimento do curso on-line Contabilidade para profissionais não contadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . Soluções baseadas no uso de software livre: alternativas de suporte tecnológico à educação presencial e a distância. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . O processo inicial de implantação de programa de pós-graduação a distância: o caso da Universidade Regional de Blumenau. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
RAMOS, D. K.. Processos investigativos e colaborativos mediados por tecnologias digitais a partir da proposta WebQuest: um estudo com alunos do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
RAMOS, D. K.. Ambientes Panópticos de Aprendizagem: as estratégias técnicas e pedagógicas para o acompanhamento/controle dos alunos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
RAMOS, D. K.. "Sala de aula interativa": análise de uma experiência de colaboração em cursos on-line. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
RAMOS, D. K.. Espaços Colaborativos Virtuais: A Colaboração como Estratégia Pedagógica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
RAMOS, D. K.. Metodologia dos Ciclos: orientações para o desenvolvimento e implantação de cursos on-line. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Internet: As Contribuições das Tecnologias da Comunicação e Informação para a Educação a Distância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Internet: As contribuições das tecnologias da comunicação e informação para a educação a distância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem e a Gestão da Comunicação em Educação a Distância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S. . As Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Educação a Distância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
RAMOS, D. K.. As contribuições das novas tecnologias da informação e da comunicação para a educação a distância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
RAMOS, D. K.. Udesc virtual: ambiente virtual de aprendizagem para o curso de Pedagogia a distância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. . Apresentação. Florianópolis, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
RAMOS, D. K.. Membro comitê científico do 5o Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2018.

2.
RAMOS, D. K.. Parecer crítico e analítico de capítulo de livro. 2018.

3.
RAMOS, D. K.. Comitê científico do XIX Encontro Internacional Virtual Educa. 2018.

4.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad Hoc Revista Perspectiva. 2017.

5.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad Hoc SBGames - XV Simp. de Jogos e Entretenimento Digital. 2016.

6.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad Hoc I Simpósio Latino-Americo de Jogos (SLAT 2016). 2016.

7.
RAMOS, D. K.. Membro comitê científico do III Seminário Internacional Aulas Conectadas. 2016.

8.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad hoc da Revista Perspectiva. 2016.

9.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad Hoc da Revista Revista Perspectiva. 2015.

10.
RAMOS, D. K.. Avaliador(a) de artigo científico, publicado no Volume 3, nº 3, ano 2014, da Revista Eletrônica do Alto Vale do Itajaí ? REAVI, ISSN 2316-4190. 2014.

11.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad Hoc da SBGames (2014). 2014.

12.
RAMOS, D. K.. Avaliador na comissão científica do X Seminário de Jogos Eletrônicos, Comunicação e Educação. 2014.

13.
RAMOS, D. K.. Parecerista Ad Hoc da Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade acerca da temática, ?Educação, Mídias e Design Pedagógico?. 2014.

Programas de computador sem registro
1.
RAMOS, D. K.; COUTO, M. M. ; ROHDE, G. O. ; TAVARES, G. ; LIMA, D. R. . Web Ensino. 2003.

Processos ou técnicas
1.
TAKASE, E. ; SANTOS, C. V. ; CAMINHA JUNIOR, L. ; BLANK, M. ; SCHMAEDECH, D. ; BAHIA, A. B. ; RAMOS, D. K. ; THIEME, A. L. . Jogo Ilha dos Nativos. 2012.

2.
TAKASE, E. ; RAMOS, D. K. . Cognoteca: acervos de jogos cogntivos. 2012.

3.
RAMOS, D. K.. Metodologia dos ciclos. 2003.

Trabalhos técnicos
1.
RAMOS, D. K.. Avaliação trabalho científico II Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. 2018.

2.
RAMOS, D. K.. Comitê científico Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2018.

3.
RAMOS, D. K.. Membro comitê científico SBGames 2017. 2017.

4.
RAMOS, D. K.. Membro comitê científico evento Aulas Conectadas III. 2017.

5.
RAMOS, D. K.. Membro Comitê Científico do X Seminário de Jogos Eletrônicos, Comunicação e Educação. 2014.

6.
SANTOS, C. V. ; THIEME, A. L. ; TAKASE, E. ; RAMOS, D. K. . Jogo eletrônico ?Ilha dos Nativos?: Caderno técnico de orientações para o instrutor. 2012.

7.
RAMOS, D. K.. VI Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. 2010.

8.
RAMOS, D. K.. Simposio Iberoamericano en Generación, Comunicación y Gerencia del Conocimiento: GCGC 2010. 2010.

9.
RAMOS, D. K.. VIII Brazilian Symposium on Computer Games and Digital Entertainment,. 2009.

10.
RAMOS, D. K.. Projeto do curso: Pós-Graduação em Gestão Estratégica para Empresas Inovadoras na modalidade a distância. 2006.

11.
RAMOS, D. K.. Projeto do curso de graduação de Matemática a distância. 2005.

12.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; ANDRADE, S. R. . Projeto de Pós-graduação a distância da FURB. 2004.

Redes sociais, websites e blogs
1.
RAMOS, D. K.. Jogos Cognitivos. 2012; Tema: Jogos Cognitivos: seleção e classificação. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
RAMOS, D. K.. Relatório técnico de pesquisa - Chamada CNPq/ MCTI Nº 25/2015 Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas - Escola do Cérebro: o uso de jogos eletrônicos para o aprimoramento das funções executivas em crianças. 2018. (Relatório de pesquisa).

2.
BIANCHI, M. L. ; RAMOS, D. K. . Relatório de pesquisa PIBIC - UFSC: 2016/2017 - Escola do Cérebro: o uso de jogos eletrônicos para o aprimoramento das funções executivas em crianças. 2017. (Relatório de pesquisa).

3.
ROISENBERG, B. B. ; RAMOS, D. K. . Relatório de pesquisa PIBIC - UFSC: 2015/2016 - Escola do cérebro: aprimoramento e avaliação do seu uso com crianças com dificuldades de aprendizagem. 2016. (Relatório de pesquisa).

4.
RAMOS, D. K.. Relatório técnico de pesquisa: Chamada FAPESC N º 04/2012 - Universal: Escola do Cérebro: desenvolvimento e avaliação do seu uso em dispositivo móvel no contexto escolar. 2015. (Relatório de pesquisa).

5.
ROCHA, N. L. ; RAMOS, D. K. . Relatório de pesquisa PIBIC - UFSC: 2014/2015 - Intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar: contribuições à aprendizagem. 2015. (Relatório de pesquisa).

6.
ROCHA, N. L. ; RAMOS, D. K. . Relatório de pesquisa PIBIC - UFSC: 2013/2014 - Escola do Cérebro: desenvolvimento e avaliação do seu uso em dispositivo móvel no contexto escolar. 2014. (Relatório de pesquisa).

7.
RAMOS, D. K.. Relatório técnico - Chamada CNPq /CAPES N º 07/2011: Desenvolvimento e avaliação de um programa de neuroeducação para o exercício e desenvolvimento de aspectos cognitivos no contexto escolar. 2014. (Relatório de pesquisa).

8.
RAMOS, D. K.; KRUM, T. . Vídeo: Processo de comunicação. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

9.
RAMOS, D. K.. Caderno eletrônico de resumos do I Simpósio Formação de professores e práticas pedagógicas na UFSC (ISSN 2318-8421). 2012. (Editoração/Anais).

10.
RAMOS, D. K.; SILVA, A. ; URQUHART, F. ; MACHADO, G. . Tipologia dos conteúdos de aprendizagem. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

11.
RAMOS, D. K.. O perfil dos alunos dos cursos de licenciatura a distância da UFSC. 2011. (Relatório de pesquisa).

12.
RAMOS, D. K.. Planejamento e organização de atividades a distãncia (50h). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
RAMOS, D. K.. Planejamento e organização de atividades a distância. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materia didática para educação a distância).

14.
RAMOS, D. K.. Qualificação dos profissionais da educação - A produção com gêneros textuais (4h). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; CAMPO, R. L. C. . Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente - Semipresencial e OTP (modalidade a distância) -22h. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
RAMOS, D. K.. Saúde Física e Mental (6h). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
RAMOS, D. K.. Guia para produção de atividades a distância. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia de estudo).

18.
RAMOS, D. K.. Os especialistas educacionais e a ressignificação curricular (2h). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
RAMOS, D. K.. Qualificação dos profissionais da educação - As ciências humanas no currículo (4h). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
RAMOS, D. K.. O registro histórico e a expressão da cultura no currículo (2h). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
RAMOS, D. K.. Qualificação dos profissionais da educação - O Currículo transversal (4h). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
RAMOS, D. K.; DALBERTO, A. M. ; JACQUES, R. J. . Identidade e militância pedagógica (6h). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; CAMPO, R. L. C. . Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA (modalidade a distância) - 18h. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
RAMOS, D. K.; ANDRADE, S. R. . Guia de estudo: Informática Básica a Distância. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia de estudo).

25.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; CAMPO, R. L. C. . Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA (modalidade a distância) - 18h. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; CAMPO, R. L. C. . Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA (turma 2) Modalidade a distância - 18h. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; CAMPO, R. L. C. . Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA (turma 3) Modalidade a distância - 18h. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
RAMOS, D. K.; SEGUNDO, F. R. ; CAMPO, R. L. C. ; ANDRADE, S. R. . Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materia didática para educação a distância).

29.
RAMOS, D. K.. Processos colaborativos mediados pela rede eletrônica: um estudo com alunos do Ensino Fundamental. 2005. (Relatório de pesquisa).

30.
RAMOS, D. K.. Comunidade Virtuais. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materia didática para educação a distância).

31.
RAMOS, D. K.. Internet: as contribuições das tecnologias da informação e comunicação para a educação a distância. 2002. (Relatório de pesquisa).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
HOSTERT, F. ; RAMOS, D. K. . Recriação. 2005. Teatral.

Demais trabalhos
1.
RAMOS, D. K.. Comunidades Virtuais. 2005 (Disciplina a distância) .

2.
RAMOS, D. K.. Estratégia de sucesso em e-learning. 2004 (Curso on-line) .

3.
RAMOS, D. K.. Curso de Robótica Industrial a distância. 2003 (Design Instrucional) .

4.
RAMOS, D. K.. Curso Atendimento Corporativo a distância. 2003 (Design Instrucional) .

5.
RAMOS, D. K.. Curso de Automação Industrial a distância. 2003 (Design Instrucional) .



Patentes e registros



Programa de computador
1.
RAMOS, D. K.; MARTINS, D. S. ; TAKASE, E. ; CAMINHA JUNIOR, L. ; BLANK, M. . Escola do Cérebro. 2015.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR512015000238-4, data de registro: 13/03/2015, título: "Escola do Cérebro" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MATTAR NETO, J. A.; RAMOS, D. K.; ALMEIDA, S.. Participação em banca de Nathália Savione Machado. Fazendo o semipresencial e sonhando com o ensino híbrido na graduação, a voz dos estudantes: uma análise comparativa de modelos pedagógicos nos cenários público e privado. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.

2.
RAMOS, D. K.; MATTAR NETO, J. A.; BERGMANN, J. C. F.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Gleice Assunção da Silva. Formação de professores para o uso de jogos digitais: um estudo com os egressos do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
MEDEIROS, L.; RAMOS, D. K.; MOSER, A.. Participação em banca de Luiz Roberto Cuch. Estudo sobre a atenção concentrada em um projeto de robótica educacional no Ensino Médio de escolas públicas do município de Porto União - SC. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.

4.
BORGES, M. K.; RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S.; MENDES, G. M. L.. Participação em banca de Bruna Carolina Siementkowski. Achievement unlocked na sala de aula: relações entre o desenvolvimento de competências digitais por meio de jogos digitais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

5.
SILVA, T.; TAKAHASHI, E. K.; RAMOS, D. K.; SILVA, N. C.. Participação em banca de Priscilla Castilho Casassanta. TracIm, concepção de um jogo digital educativo para o estudo da formação de imagem real em lente convergente. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M.; CAPOBIANO, M.; DIAS, N. M.; SEGUNDO, F. R.. Participação em banca de Aline Rocha. As contribuições dos jogos cognitivos digitais ao aprimoramento da resolução de problemas no contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
RAMOS, D. K.; DALLALBA, L.; PASSERINO, L. M.; SCHMIDT, C.. Participação em banca de Fernanda Albertina Garcia. O uso dos jogos digitais para aprimoramento do controle inibitório: um estudo com crianças do atendimento educacional especializado. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
RAMOS, D. K.; CATAPAN, A. H.; SARTORI, A. S.; LUIZ, M. C.. Participação em banca de Fabiana Lopes Ribeiro. Formação continuada à distância e atuação profissional dos egressos: um estudo sobre o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
BALDESSAR, M. J.; GONCALVES, B. S.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Rafaela Elaine Barbosa. Jogando para Transitar Seguro: Uma Experiência na Educação para Trânsito. 2016. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
RAMOS, D. K.; TAVARES, R.; LEMOS, R. R.; BERGMANN, J. C. F.; SEGUNDO, F. R.. Participação em banca de Patricia Nunes Martins. As imagens no design de jogos educacionais: uma experiência com o Jogo Saga dos Conselhos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
RAMOS, D. K.; LAFFIN, M. H. L. F.; MELO, S. M. M.; SGANDERLA, A. P.; SEGUNDO, F. R.. Participação em banca de Ana Lucia da Silva Bezerra. Educação de Jovens e Adultos na modalidade a distância: contribuições e desafios na perspectiva do aluno. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
CRUZ, D. M.; SILVA, M.; TUMOLO, C.; RAMOS, D. K.; FANTIN, M.. Participação em banca de Marcelo Vatam Barreto. "The e-book is on the tablet" - novas mídias, velhas práticas no ensino de Inglês?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
CRUZ, D. M.; SOUZA NETO, A.; PASE, A. F.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Geovanna dos Passos. Aperte o play e assista! Youtube, a sala de aula dos gamers?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
RAMOS, D. K.; FANTIN, M.; TAKASE, E.; PERES, C.. Participação em banca de Simone Ribeiro Pletz. Contribuições do jogo cognitivo eletrônico ao aprimoramento da atenção no contexto escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
RAMOS, D. K.; FANTIN, M.; RAMOS, E. M. F.; MENDES, G. M. L.; BERGMANN, J. C. F.. Participação em banca de Ana Paula Knaul. Novos letramentos na escola: uma análise da integração do tablet às práticas pedagógicas no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
TAKASE, E.; RAMOS, D. K.; MONTE, A. A. M.. Participação em banca de Luciano Caminha Junior. Efeito na variabilidade da frequencia cardíaca e no humor do trabalhador durante jogo de educação. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
HACK, J. R.; RAMOS, D. K.; OLIVEIRA, R. P.; QUAREZEMIN, S.. Participação em banca de Daniela Aparecida Albuquerque. Afetividade e dialogismo no ambiente EAD: um estudo de caso sobre o curso de Letras Português da UFSC. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
MALLMANN, E. M.; RAMOS, D. K.; ALBERTI, T. F.. Participação em banca de Juliana Sales Jacques. A performance multidisciplinar na produção de materiais didáticos hipermidiáticos no moodle. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
GARCIA, W. A. C.; BUNN, D.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Rosangela Mees. Com-proposições na educação infantil: a hipótese de uma dança-invenção. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
CRUZ, D. M.; LIMA, D. P. M. A. E.; BORGES, M. K.; RAMOS, D. K.; CESCO, A.. Participação em banca de Maíra Tonelli Santos. O feedback e as relações dialógicas na educação a distância: um estudo sobre os retornos dados pelos tutores aos alunos de letras-espanhol da Universidade Federal de Santa Catarina. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
RAMOS, D. K.; BONINI, A.; Durão, A. B. A. B.. Participação em banca de Gustavo Lopez Estivalet. O ensino e a aprendizagem da produção oral em língua estrangeira na educação a distância. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
RAMOS, D. K.; MELO, S. M. M.; GIRALDI, P. M.; UNGLAUB, T.; SARTORI, A. S.. Participação em banca de Maria Helena Tomaz. Significados da tutoria em EAD: desvelando a compreensão dos tutores presenciais do curso de Pedagogia na modalidade a distância da UDESC. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

23.
TAKASE, E.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de André Luiz Thieme. A aprendizagem cooperativa por meio de um jogo educativo para crianças praticantes de esporte. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

24.
RAMOS, D. K.; FANTIN, M.; HACK, J. R.. Participação em banca de Roziane Keila Grando. O uso das TIC na pesquisa escolar: uma análise interpretativa do tema em matérias publicadas nas revistas Educação e Nova Escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M.; XAVIER, R.. Participação em banca de Luiziane da Silva Rosa. Um estudo sobre o edublog e o ensino de língua estrangeira espanhol. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

26.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Maira T. L. Penteado. A docência midiática e a compreensão da comunicação em ambientes digitais. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

27.
SARTORI, A. S.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Simone de Oliveira Ferreira. Tutoria para uma aprendizagem dialógica e colaborativa: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
CATAPAN, A. H.; SPANHOL, F.; RAMOS, D. K.; TARCIA, R. M. L.; AMANTE, L.. Participação em banca de Kelly Aparecida Gomes. Controvérsias na política de 20% a distância: a caixa preta. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; AMANTE, L.; ALONSO, K. M.. Participação em banca de Terezinha Fernandes Martins de Souza. Ondas em ressonância: letramentos digitais de estudantes da universidade aberta de Portugal. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.; CARVALHO, A. A. C. C. A. S.; GALLO, S. N.; GIRARDELLO, G. E.; ALBUQUERQUE, R. M.; MESSA, F. C.; PIRES, G. L.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Gilson Cruz Junior. Retóricas do crime e poéticas do fora-da-lei: rastros de uma pedagogia do "mau exemplo" nos videogames. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CATAPAN, A. H.; RAMOS, D. K.; TEIXEIRA, C. S.; VERDINELLI, M. A.. Participação em banca de Nágila Cristina Hinckel. Educação, inovação e empreendedorismo: as implicações pedagógicas da orientação empreendedora educacional. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
CRUZ, D. M.; BORGES, M. K.; TORRES, P. L.; SOUZA NETO, A.; PEREIRA, A. T. C.; BERGMANN, J. C. F.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Márcia Melo Bortolato. Inovação e práticas pedagógicas: o Moodle no ensino presencial da Universidade Federal de Santa Catarina. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
ANDRADE, A.; CARDOSO, F. L.; RAMOS, D. K.; SILVA, R.; SANTOS, V.. Participação em banca de Fabiano Souza Pereira. Tecnologias da Informação na Educação Física escolar: impactos sobre a motivação, sono e humor dos alunos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
TUMOLO, C.; RAMOS, D. K.; HEBERE, V.. Participação em banca de Caroline Chioquetta Lorenset. Vocabulary Learning Through Digital Games Playing: A Focus On Vocabulary Development. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
BERGMANN, J. C. F.; CATAPAN, A. H.; RAMOS, D. K.; TARCIA, R. L.; AMANTE, L.. Participação em banca de Kelly Aparecida Gomes. O presencial-virtual nas instituições de ensino superior de Santa Catarina: acoplamento estrutural. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Gilson Cruz Junior. Retóricas do Crime e Poéticas do Fora-da-Lei nos Videogames: por uma Pedagogia do "Mau Exemplo". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
MELO, S. M. M.; VIEIRA, R. M.; RAMOS, D. K.; MARTINS FILHO, L. J.. Participação em banca de Monica Wendhausen. Reinventar a escola: memórias e percepções de uma comunidade escolar sobre um projeto pedagógico dialógico. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

6.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Eli Lopes da Silva. Labirinto Rizomático de experimentações a partir do uso de mídias digitais:professor-pesquisador em etnopesquisa-formação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
CARDOSO, F. L.; SARTORI, A. S.; VAGHETTI, C. A. O.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Fernanda Cerveira Abuana Osório Fronza. Estudo da utilização de exergames como ferramenta educacional: indicações pautadas em aspectos motores e cognitivos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Terezinha Fernandes Martins de Souza. Letramentos Digitais de Estudantes Online na Universidade: um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Terezinha Fernandes Martins de Souza. Letramentos digitais de estudantes online na universidade: um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
MATTAR NETO, J. A.; CLUA, E.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Viviane Marques Goi. Desenvolvimento de uma game para o diagnóstico de habilidades e competências necessárias para a resolução das questões de conhecimentos gerais da prova do ENADE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MEDEIROS, L.; MOSER, A.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Luiz Roberto Cuch. Estudo sobre a atenção concentrada em um projeto de robótica educacional no ensino médio de escolas públicas do município de Porto União - SC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.

3.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; RAMOS, D. K.; MATTAR NETO, J. A.. Participação em banca de Juline Maria Fonseca dos Santos. Produção de disciplina autorreferenciada: uma proposta teórico-metodológica com aproximações entre mídia-educação e aprendizagem baseada em jogos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
MOSER, A.; RAMOS, D. K.; GARCIA, M. S. S.. Participação em banca de Claire Stele Marambio Martinez. Ambiente imersivo como ferramenta para desenvolver competências: no curso de aprendizagem EAD na educação profissional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.

5.
RAMOS, D. K.; DIAS, N. M.; ALBUQUERQUE, R. M.; FANTIN, M.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Vanessa Raquel Cardoso. Jogos digitais, funções executivas e velocidade de processamento: intervenções no ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M.; BORGES, M. K.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Gleice Assunção da Silva. Formação de Professores para o uso de jogos digitais no contexto educativo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
BERGMANN, J. C. F.; MEISTER, I. P.; CERNY, R. Z.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Cintia Costa Macedo. O Estado de Arte do Designer Instrucional e do Designer Educacional no Brasil: Concepção para uma visão Teórica e Prática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
BERGMANN, J. C. F.; BORGES, M. K.; RAMOS, D. K.; DURLI, Z.. Participação em banca de Ana Maria Bosse. Convergências para o diálogo educativo: transposição didática e recursos pedagógicos digitais, uma análise na pedagogia montessori. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; CRUZ JUNIOR, G.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Juliana Hochsprung. Jogos digitais, experiências mediadas e a produção de novas narrativas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
RAMOS, D. K.; CERNY, R. Z.; CISLAGHI, R.; LUIZ, M. C.; BERGMANN, J. C. F.. Participação em banca de Fabiana Lopes Ribeiro. Contribuições de uma formação continuada à distância para atuação profissional dos seus egressos: um estudo sobre o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
CRUZ, D. M.; POZZEBON, E.; RAMOS, D. K.; ALBUQUERQUE, R. M.. Participação em banca de Fernando Luís Merízio. Serious games indies: letramentos e game design no desenvolvimento do game Comenius. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
RAMOS, D. K.; MATTAR NETO, J. A.; CAPOBIANO, M.; CRUZ, D. M.; ARRUDA, J. P.. Participação em banca de Aline Rocha. As contribuições dos jogos cognitivos eletrônicos no aprimoramento da resolução de problemas de estudantes das séries iniciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
RAMOS, D. K.; PASSERINO, L. M.; DALLALBA, L.; GARCIA, R. M. C.. Participação em banca de Fernanda Albertina Garcia. A mediação com jogos digitiais com crianças do atendimento especializado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M.; SGANDERLA, A. P.. Participação em banca de Bruna Santana Anastácio. Contextos lúdicos de aprendizagem: uma aproximação entre os jogos eletrônicos e o público adulto. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
RAMOS, D. K.; LAFFIN, M. H. L. F.; LIMA FILHO, D. L.; MELO, S. M. M.. Participação em banca de Ana Lucia da Silva Bezerra. Educação de Jovens e Adultos na modalidade a distância: contribuições e desafios. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M.; TAVARES, R.. Participação em banca de Patricia Nunes Martins. As contribuições da interface gráfica à aprendizagem: a análise de um jogo eletrônico educativo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Ana Cristina Nunes Gomes Muller. Comenius: da criação do game design à autoria dos jogadores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
CESCO, A.; RAMOS, D. K.; LIMA, R.. Participação em banca de André Luiz dos Santos. A tradução nos livros didáticos de espanhol como língua estrangeira do plano nacional do livro didático. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
RAMOS, D. K.; TAKASE, E.; PERES, C.. Participação em banca de Simone Pletz. Contribuições do jogo cognitivo eletrônico ao aprimoramento da atenção no contexto escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
RAMOS, D. K.; VENTURA, L.; RIPA, R.. Participação em banca de Cassiane Maria Chiamulera. Lego Zoom: uma ferramenta lúdica de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
RAMOS, D. K.; OLIVEIRA, B. T.; SCHONS, C.. Participação em banca de Bernardete Zanin. Ação educativa e o uso das tecnologias digitais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
RAMOS, D. K.; OLIVEIRA, B. T.; SCHONS, C.. Participação em banca de Marcos Roberto Sanches Mena. A resistência do professor quanto ao uso das tecnologias e cultura digital como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
RAMOS, D. K.; MARTINS, A. S.. Participação em banca de Miriam Maria Biaobock Sadowski. A importância do uso das tdics como contribuição no processo da comunicação escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Euilson Biasi. Projeto Político Pedagógico X Comunidade Escolar: Desafios. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Dulcimar Neide Sonnenstrahl. Participação dos pais na escola no mecanismo da gestão democrática e projeto político-pedagógico. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Elizabete Maria Francescatto. O projeto pedagógico da escola e o compromisso com a educação ambiental: possibilidades e desafio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Lucy Silvestri. Gestão Democrática e Direito ao Lúdico na Escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Ivone Chechi Israel. Gestão Democrática na Escola e a Formação do Cidadão. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Beatriz Amazonas de Souza. Concepções da Avaliação Educacional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Clarice dos Santos. Avaliação da Aprendizagem: seus entraves e seus desafios. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
RAMOS, D. K.; Bittencourt, N. A.; Hart, L.. Participação em banca de Silda da Luz da Silva. A Avaliação Interdisciplinar entendida como integrante do processo de ensino-aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
Bittencourt, N. A.; RAMOS, D. K.; Hart, L.. Participação em banca de Luciana Maria Pereira. Avaliação da aprendizagem numa perspectiva democrática Luciana Maria Pereira. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
Bittencourt, N. A.; RAMOS, D. K.; Hart, L.. Participação em banca de Zilda Salete Michelon Savi. Relação afetiva na aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RAMOS, D. K.; BAZZO, M.; ANASTACIO, B. S.. Participação em banca de Taynara Rúbia Campos.O uso de jogos digitais no ensino de ciências naturais e biologia: uma revisão sistemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Bianca Marcelino Rocha.Perfil midiático dos estudantes de licenciatura: um estudo do caso da Pedagogia da UFSC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; VENTURA, L.. Participação em banca de Micheles Richartz.Do quadro de giz à lousa digital: um olhar ?com, para e através? da midia- educação na formação continuada de professores da Rede Estadual da Grande Florianópolis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Valquíria Silva do Lago.A prática pedagógica na classe hospitalar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Laura Severo Thomazetti.O trabalho pedagógico por projetos: entre a teoria e a prática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Gracielle Paris.O uso da informática nas séries iniciais do Ensino Fundamental: concepções de gestores e professores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

7.
RAMOS, D. K.. Participação em banca de Douglas Ferreira.As cores nas tecnologias interativas e as interações comunicacionais - Case: Ambiente Virtual de Aprendizagem ? FURB E UNISUL. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
RAMOS, D. K.. Dusciplina: Economia internacional e globalização. 2008. Instituto Blumenauense de Ensino Superior.

2.
CLARO, M. M. F.; CARVALHO, M. S. L.; RAMOS, D. K.. Disciplina do curso de graduação de Psicologia: Desenvolvimento Humano. 2007. Instituto Blumenauense de Ensino Superior.

3.
CLARO, M. M. F.; RAMOS, D. K.; CARVALHO, M. S. L.. Disciplina do curso de graduação de Psicologia: Mensuração e Avaliação em Psicologia. 2007. Instituto Blumenauense de Ensino Superior.

4.
CLARO, M. M. F.; RAMOS, D. K.; CARVALHO, M. S. L.. Disciplina do curso de graduação de Psicologia: Estruturalismo e Gestalt. 2007. Instituto Blumenauense de Ensino Superior.

Concurso público
1.
MARQUES, V.; RAMOS, D. K.; MODRO, N. R.. Banca examinadora para concurso público de Professor do Ensino Superior. 2011. Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
RAMOS, D. K.. Biologia - EAD. 2010. Universidade do Estado de Santa Catarina.

3.
RAMOS, D. K.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor do Ensino Superior. 2010. Universidade do Estado de Santa Catarina.

Outras participações
1.
RAMOS, D. K.; DELIZOICOV NETO, D.; SILVA, V. B. M.. Banca examinadora de Processo Seletivo Simplificado para área de Didática. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
24° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Dos objetivos aos resultados: aproximações entre os processos formativos a distância e a prática profissional sob a percepção dos egressos. 2018. (Congresso).

2.
Formação continuada coordenadores pedagógicos - SEMED Cascavel.Coordenador pedagógico e as relações interpessoais no contexto escolar (8 horas). 2018. (Outra).

3.
Formação continuada diretores, membros conselho escolar e APPs - SEMED Cascavel.A contribuição dos órgãos colegiados: relação escola e família (3 horas). 2018. (Outra).

4.
Formação continuada gestores - SEMED Cascavel.O diretor e as relações interpessoais no contexto escolar: entre percepções e ações (3 horas). 2018. (Outra).

5.
Formação de professores da Escola Técnica Geração.Construção da liderança do professor em sala de aula (3 horas). 2018. (Outra).

6.
Formação de professores da Escola Técnica Geração (Itajaí).Metodologia e didática no Ensino Técnico (3 horas). 2018. (Outra).

7.
I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais.Integração de tecnologias na educação. 2018. (Simpósio).

8.
Semana de Pedagogia - UNIFEBE.Postura profissional na educação (2 horas). 2018. (Outra).

9.
Semana do Magistério.Jogos, cognição e aprendizagem (2 horas). 2018. (Outra).

10.
VIII Jornada Educação a Distância.Games em Educação a Distância. 2018. (Outra).

11.
VII Seminário dos Conselhos Escolares da Rede Pública Municipal.Planejamento, participação e formação: conceitos e reflexões sobre os Conselhos Escolares (3 horas). 2018. (Seminário).

12.
XXX Simpósio Catarinense de Administração da Educação.Gestão Escolar ? acertos e desacertos no rumo das políticas governamentais (2 horas). 2018. (Simpósio).

13.
16 SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.Brincando também se aprende?. 2017. (Outra).

14.
Digital Humanities (DH 2017). The Use of the Cognitive Digital Games in School: Contributions for the Attention. 2017. (Congresso).

15.
Formação de professores da Escola Técnica Geração.Sala de aula invertida (3 horas). 2017. (Outra).

16.
Formação de professores da Escola Técnica Geração.Didática no ensino Técnico: Organizando o processo de ensino-aprendizagem (3 horas). 2017. (Outra).

17.
Formação de professores da Escola Técnica Geração - Unidade Itajaí.Avaliação no processo de ensino e aprendizagem (3 horas). 2017. (Outra).

18.
VI Seminário dos Conselhos Escolares da Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel - PR de.Conselho Escolar: democratização da escola e a construção da cidadania. 2017. (Seminário).

19.
formação de professores da Escola Técnica Geração.Os conteúdos de aprendizagem e o planejamento escolar (5 horas). 2016. (Outra).

20.
Formação de professores da Escola Técnica Geração - Unidade Itajaí.Os conteúdos de aprendizagem e o planejamento escolar (3 horas). 2016. (Outra).

21.
9th IBRO World Congress on Neuroscience. Intervention with cognitive electronic games in school: contributions for the sustained attention. 2015. (Congresso).

22.
Formação para professores e tutores do LANTEC.Limites e possibilidades da videoconferência (5 horas). 2015. (Outra).

23.
VI Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação.Desafios do design na criação de games interativos. 2010. (Seminário).

24.
Seminário de Gestão e Docência em EaD (20 horas). 2009. (Seminário).

25.
Programa de formação institucional: Mesa Currícul e contemporaneidade; O contexto da sala e as metodologias (9h). 2008. (Outra).

26.
XIV ENDIPE: trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas (34h). 2008. (Encontro).

27.
13 Congresso Internacional de Educação a Distância. Avaliação na educação a distância mediada por tecnologias: possibilidades e critérios. 2007. (Congresso).

28.
13 Congresso Internacional de Educação a Distância. Implantação da modalidade semipresencial em cursos de graduação. 2007. (Congresso).

29.
Curso de aperfeiçoamento docente do IBES. 2007. (Outra).

30.
Encontro de Psicanálise de Itajaí - Entre o amor e o desejo (4h). 2007. (Encontro).

31.
Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente. 2007. (Outra).

32.
Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente (14h). 2007. (Oficina).

33.
III Seminário das Licenciaturas (4 horas). 2007. (Seminário).

34.
Seminário das licenciaturas. 2007. (Seminário).

35.
V Encontro de Práticas e Políticas Pedagógicas. 2007. (Outra).

36.
XXXVII Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.A atuação do psicólogo na escola e as representações sociais dos profissionais da educação. 2007. (Outra).

37.
XXXVII Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Jogos eletrônicos e a satisfação dos desejos: uma análise psicanalítica do virtual. 2007. (Outra).

38.
58 Reunião Anual da SBPC. 2006. (Outra).

39.
Colóquio memória e imaginação (14 horas). 2006. (Outra).

40.
Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente (11 horas). 2006. (Outra).

41.
Formação de professores ingressantes (12 horas). 2006. (Outra).

42.
II Seminário das Licenciaturas (12 horas). 2006. (Seminário).

43.
II Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação (16 horas). 2006. (Seminário).

44.
28 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (48 horas). 2005. (Outra).

45.
Curso: Organização do trabalho pedagógivo mediado pelo AVA.Introdução à modalidade semipresencial de educação na FURB. 2005. (Outra).

46.
II Seminário Interno de Educação a Distância da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (12 horas). 2005. (Seminário).

47.
Introdução a modalidade semipresencial de educação na FURB.Curso Organização do trabalho pedagógico mediado pelo AVA. 2005. (Outra).

48.
VI Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional (16 horas). 2005. (Outra).

49.
XII Congresso Internacional de Educação a Distância (29 horas). 2005. (Congresso).

50.
IV Simpósio Catarinense de Administração da Educação (30 horas). 2004. (Simpósio).

51.
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

52.
X Congresso Internacional de Educação a Distância. 2003. (Congresso).

53.
XXIII Congresso Sociedade Brasileira de Computação. Espaços colaborativos virtuais. 2003. (Congresso).

54.
III Jornada de Debates Mídia e Imaginário Infantil. 2002. (Outra).

55.
IV Seminário de Pesquisa em educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

56.
IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação.Ambientes Virtuais de Aprendizagem e a Gestão da Comunicação em Educação a Distância. 2002. (Simpósio).

57.
IX Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade da Educação. 2002. (Congresso).

58.
Workshop Informática na Educação: Inteligência Múltiplas e sua Relação com a Informática na Educação. 2001. (Outra).

59.
Congresso Internacional de Educação Continuada e a Distancia para Jovens e Adultos. 2000. (Congresso).

60.
Curso Quem Conta um Conto Aumenta um Ponto. 2000. (Outra).

61.
Encontro Regional Sul Psicodrama, Mídias, Aprendizagem e Inter-relacionamento. 2000. (Encontro).

62.
I Mostra Nacional de Práticas em Psicologia. 2000. (Outra).

63.
VI Jornada Curitibana de Educação. 2000. (Outra).

64.
XV Encontro Catarinense de Educadores Freinet. 2000. (Encontro).

65.
Conferência Sociopoetica e Intercultura na Pesquisa e no Ensino. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BERGMANN, J. C. F. ; RAMOS, D. K. . Jornada ECO de pesquisas em desenvolvimento. 2018. (Outro).

2.
MATTAR NETO, J. A. ; RAMOS, D. K. . I ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E DESIGN. 2018. (Outro).

3.
RAMOS, D. K.; MATTAR NETO, J. A. . II ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E DESIGN. 2018. (Outro).

4.
BITTENCOURT, J. ; RAMOS, D. K. . Simpósio Formação de Professores e Prática Pedagógicas. 2012. (Outro).

5.
RAMOS, D. K.. Semana acadêmica de Psicologia do IBES. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Mariana Carreira Oliveira. Jogos cognitivos em sala de aula: contribuições à aprendizagem. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Vanessa Raquel Cardoso. A interação com jogos digitais e a velocidade de processamento cognitivos: contribuições a aprendizagem no contexto escolar. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Bruna Santana Anastácio. Atividades lúdicas e as funções executivas na infância. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Ana Paula Knaul. Efeitos do uso de tecnologias móveis na infância sobre a capacidade de atenção : um estudo longitudinal com crianças do Ensino Fundamental. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Bianca Silveira. Jogos digitais e aplicativos para alfabetização. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Naomi Stange. Jogos digitais e o aprimoramento das funções executivas: intervenção com crianças no contexto escolar. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Clarissa Venturieri. Jogos digitais e o aprimoramento das funções executivas: intervenção com crianças no contexto escolar. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

3.
Gabriella Bodanese. Jogos digitais e funções executivas: ginástica cerebral na Educação Infantil. Início: 2017 - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Gleice Assunção da Silva. Formação de professores para o uso de jogos digitais: um estudo com os egressos do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

2.
Aline Rocha. As contribuições dos jogos cognitivos digitais ao aprimoramento da resolução de problemas no contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

3.
Fernanda Albertina Garcia. O uso dos jogos digitais para aprimoramento do controle inibitório: um estudo com crianças do atendimento educacional especializado. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

4.
Ana Lucia da Silva Bezerra. Educação de Jovens e Adultos na modalidade a distância: contribuições e desafios. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

5.
Bruna Santana Anastácio. Contextos lúdicos de aprendizagem: uma aproximação entre os jogos eletrônicos e educação a distância. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

6.
Patricia Nunes Martins. As imagens no design de jogos educacionais: uma experiência com o Jogo Saga dos Conselhos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

7.
Simone Pletz Ribeiro. Contribuições do jogo cognitivo eletrônico ao aprimoramento da atenção no contexto escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

8.
Ana Paula Knaul. Novos letramentos na escola: uma análise da integração do tablet às práticas pedagógicas no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

9.
Fabiana Lopes Ribeiro. Formação continuada a distância e atuação profissional dos egressos: um estudo sobre o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

Tese de doutorado
1.
Fernanda Cerveira Abuana Osório Fronza. Estudo da utilização de exergames como ferramenta educacional: indicações pautadas em aspectos motores e cognitivos. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina, . Coorientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marcos Roberto Sanches Mena. A resistência do professor quanto ao uso das tecnologias e cultura digital como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

2.
Bernardete Zanin. Ação educativa e o uso das tecnologias digitais. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

3.
Cassiane Maria Chiamulera. Lego Zoom: uma ferramenta lúdica de aprendizagem. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação na Cultura Digital) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

4.
Anderson José Moura de Campos. O papel do gestor nos critérios avaliativos da E.E.B. João Hassmann: do fomento da construção formal e coletiva dos critérios de avaliação à realidade da aplicação processual. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

5.
Ivanes Rockenbach Furtado. Organização do processo de avaliação na educação infantil: desafios da rede. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

6.
Miriam Maria Biaobock Sadowski. A importância do uso das TIC's como contribuição no processo da comunicação escolar. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

7.
Ana Bernadete Kohler Wiederkehr. O coordenador pedagógico, desafios e limites da sua prática pedagóogica. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

8.
Ana Paula Moreira Goeten. Como a relação professor-aluno pode interferir no interesse dos alunos pela aprendizagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

9.
Carlos Eduardo Ignacio. Coordenador pedagógico e a comunicação na escola: aprendizagens, resistências e transformações. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

10.
Cristina Lichtblau. A importância do trabalho do coordenador pedagógico no coletivo escolar. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

11.
Eliane de Campos Eliane de Campos. O coordenador pedagógico como mediador das relações interpessoais no ambiente escolar. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

12.
Isolania Wippel. Conflitos nas relações interpessoais e o papel do coordenador pedagógico. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

13.
Jerusa Borges de Oliveira Lorenzi. Relações interpessoais e o trabalho coletivo na escola. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

14.
Sandra Regina Hoepers Waterkemper. O coordenador pedagógico e as relações interpessoais: ações, intenções e contradições. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

15.
Terezinha Vicenti. Um olhar sobre as relações intra e interpessoais no cotidiano da escola: desafios e possibilidades. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

16.
Marinez Borck Larroza. O uso do computador na educação infantil: desafios e possibilidades. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Infantil e Alfabetização) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Taynara Rúbia Campos. O uso de jogos digitais no ensino de ciências: uma revisão sistemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

2.
Mariana Carrreira Oliveira. O jogo como instrumento didático. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

3.
Laura Severo Thomazetti. O trabalho pedagógico por projetos: entre a teoria e a prática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

4.
Samira Müeller. Psicologia educacional: o adolescente no projeto saúde e prevenção nas escolas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

5.
Stela Fernanda Liesenberg. Psicologia educacional: o adolescente no projeto saúde e prevenção nas escolas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

6.
Alexandre Soares da Silva. Realidade virtual e adolescência: contribuições e consequências. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

7.
Cássia Heluise Koehler. Dificuldades de aprendizagem de um aluno com Síndrome de Williams. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

Iniciação científica
1.
Bruna Berger Roisenberg. Escola do cérebro: aprimoramento e avaliação do seu uso com crianças com dificuldades de aprendizagem. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

2.
Natália Lorenzetti da Rocha. Intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar: contribuições à aprendizagem. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

3.
Natália Lorenzetti da Rocha. Escola do Cérebro: desenvolvimento e avaliação do seu uso em dispositivo móvel no contexto escolar. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

Orientações de outra natureza
1.
Maria Eduarda de Oliveira Martins. Cognoteca: intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar (2016). 2017. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

2.
Alexandra Morgado Chambarelli de Novaes. Escola do cérebro: intervenção com jogos eletrônicos no contexto escolar para melhorar a atenção concentrada (2016). 2017. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

3.
Eliza Rebello. Cognoteca: uso de jogos cognitivos em contextos educacionais. 2017. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

4.
Nathália Campos Perruso. Cognoteca: uso de jogos cognitivos em contextos educacionais (2017). 2017. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

5.
Katia Julia Roque Rodrigues. Escola do cérebro: intervenção com jogos eletrônicos no contexto escolar para melhorar a atenção concentrada (2015). 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

6.
Juliana Jacinto da Silva. Cognoteca: intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar (2015). 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

7.
Denise Silvestrin. Cognoteca: intervenção com uso de jogos cognitivos no contexto escolar (2013). 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.

8.
Maiara Lopes da Luz. Escola do cérebro: intervenção com jogos eletrônicos no contexto escolar para melhorar a atenção concentrada (2014). 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Faderal de Santa Catarina. Orientador: Daniela Karine Ramos Segundo.



Inovação



Programa de computador registrado
1.
RAMOS, D. K.; MARTINS, D. S. ; TAKASE, E. ; CAMINHA JUNIOR, L. ; BLANK, M. . Escola do Cérebro. 2015.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR512015000238-4, data de registro: 13/03/2015, título: "Escola do Cérebro" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.


Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Programa de Computador registrado
1.
RAMOS, D. K.; MARTINS, D. S. ; TAKASE, E. ; CAMINHA JUNIOR, L. ; BLANK, M. . Escola do Cérebro. 2015.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR512015000238-4, data de registro: 13/03/2015, título: "Escola do Cérebro" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.



Outras informações relevantes


-Aprovada em primeiro lugar na área de Metodologia da Educação a Distância em Concurso Público para o Centro de Educação a DIstância da Universidade do Estado de Santa Catarina, em dezembro 2008.
-Aprovada em terceiro lugar, campo de conhecimento: Organização Pedagógica no Contexto da Educação Básica e da EAD, em Concurso Público para o Departamento de Estudos Especializados do Centro de Ciências de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, em julho de 2009.



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