Gina Glaydes Guimarães de Faria

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  • Última atualização do currículo em 21/05/2018


Professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás. É docente da graduação e da pós-graduação, Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha de Fundamentos dos Processos Educativos. Dedica-se a estudos e pesquisas no âmbito da relação psicologia e educação, fundamentos históricos e epistemológicos; psicologia, desenvolvimento e aprendizagem; escola e fracasso escolar, com ênfase ao estudo crítico da produção na área educacional e suas implicações para a compreensão dos processos educativos. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gina Glaydes Guimarães de Faria
Nome em citações bibliográficas
FARIA, G. G. G.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação.
Rua 246
Universitário
74605020 - Goiânia, GO - Brasil
Telefone: (62) 32096217
Ramal: 6217
URL da Homepage: http://www.fe.ufg.br


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Os ciclos de fracasso escolar: concepções e proposições, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Profª Drª Marília Gouvea de Miranda.
Palavras-chave: Fracasso escolar; Educação escolar e diferenças culturais; pesquisa em períodico.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1999 - 2001
Mestrado em Educação Brasileira.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Nova Escola: um projeto político-pedagógico em andamento (1986-2000),Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Marília Gouvea de Miranda.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Construtivismo; Política educacional; pesquisa em periódico.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1998
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1979 - 1985
Graduação em Farmácia Bioquímica.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.




Formação Complementar


2017 - 2017
Estudos sobre desenvolvimento humano: história, conceitos, polêmicas. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2008 - 2008
Docência no Ensino Superior/Estágio Probatório. (Carga horária: 56h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2004 - 2004
Seminário de Leitura de S. Freud. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1997 - 1997
Elaboração e desenvolvimento de projetos. (Carga horária: 6h).
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.
1995 - 1995
Iniciação à Pesquisa. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1993 - 1993
O trabalho interdisciplinar - idéia construtivista. (Carga horária: 20h).
Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, SEEMG, Brasil.
1993 - 1993
O Trabalho Interdisciplinar na Escola Idéia Constr. (Carga horária: 20h).
Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, SEEMG, Brasil.
1987 - 1987
Curso de preparação de professores - Montessori. (Carga horária: 160h).
Instituto Pedagógico Maria Montessori, IPMM, Brasil.
1987 - 1987
Curso de Preparação de Professores no Sistema Mont. (Carga horária: 160h).
Instituto Pedagógico Maria Montessori, IPMM, Brasil.
1977 - 1977
Basic - Green River Course. (Carga horária: 50h).
Fisk, ECF, Brasil.
1977 - 1977
Junior. (Carga horária: 50h).
Fisk, ECF, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Licença por interesse particular da UCG no período compreendido entre dezembro de 2004 a jullho de 2008, quando foi solicitado o pedido de demissão, efetivado em 23/07/2008.

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar de Ensino I, Carga horária: 6
Outras informações
Professora Convidada

Atividades

08/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .

Linhas de pesquisa
Escola, sociedade e cultura
08/2003 - 11/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .

02/2003 - 11/2004
Direção e administração, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Direção Colegiada do Departamento de Educação.
2/2003 - 11/2004
Direção e administração, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora pedagógica das disciplinas de Fundamentos da Educação do Curso de Pedagogia.
02/2003 - 11/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia
2/2002 - 11/2004
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
8/1999 - 7/2000
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação

Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2001 - 2005
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 8
Outras informações
Assistente de Pesquisa no Núcleo de Estudos e Pesquisa, Educação e Cultura

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 2
Outras informações
Professora de Trabalho de Conclusão de Curso Pesquisa docente - Monografia

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 5
Outras informações
Professora convidada para ministrar a disciplina Psicologia da educação (Fundamentos da Educação)

Vínculo institucional

1996 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica/CNPq, Carga horária: 20

Atividades

09/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Participante da Comissão Organizadora do XXIII Simpósio da Faculdade de Educação/UFG.
02/2016 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Planejamento das Atividades Acadêmicas e Pedagógicas da FE/UFG.
04/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

Linhas de pesquisa
Fundamentos da Educação
02/2015 - Atual
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I e II
08/2014 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
05/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de acompanhamento dos alunos do Programa UFGInclui na FE, portaria nº 16 de 17 de maio de 2011.
02/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação Docente do curso de Psicologia da UFG, portaria nº 08 de 11 de abril de 2011.
10/2010 - Atual
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Comissão do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia - Licenciatura.
03/2009 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura/UFG.
02/2009 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura.
08/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

03/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

03/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

09/2016 - 11/2017
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Comissão Organizadora do XXIII Simpósio da Faculdade de Educação..
4/2017 - 7/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Escola e desigualdade
3/2017 - 7/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
9/2016 - 2/2017
Ensino, Psicologia dos processos educativos, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia, Educação e Cultura
02/2016 - 10/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Participação da Comissão de planejamento das Atividades Acadêmicas e Pedagógicas da FE/UFG para o ano de 2016.
06/2015 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Comitê ad hoc do "Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - Licenciatura (Prolicen)".
08/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia dos Processos Educativos (Especial.), Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia, desenvolvimento e aprendizagem
08/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia dos Processos Educativos (Especial.), Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia, desenvolvimento e aprendizagem
08/2014 - 11/2014
Ensino, Psicologia dos Processos Educativos (Especial.), Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia, desenvolvimento e aprendizagem
08/2014 - 09/2014
Ensino, História - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
03/2014 - 07/2014
Ensino, História - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
11/2013 - 12/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de seleção do Curso de Especialização em Psicologia dos Processos Educativos.
08/2013 - 12/2013
Ensino, História - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
07/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante de Licenciatura em Psicologia da FE/UFG.
04/2011 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão de Avaliação Docente (Psicologia).
03/2013 - 07/2013
Ensino, História - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
02/2013 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação Docente do curso de psicologia da UFG.
02/2012 - 12/2012
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Componente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia (Licenciatura).
09/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia dos processos educativos, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Disciplina ministrada: Psicologia dos processos educativos
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina ministrada: Psicologia da Educação II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia dos Processos Educativos (Especial.), Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia, desenvolvimento e aprendizagem
02/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para análise dos processos de aproveitamento de disciplinas, portaria nº 07 de 29 de março de 2011.
02/2011 - 07/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Participante do Grupo de Estudos em Psicanálise Freudiana.
02/2011 - 06/2011
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação para o curso de Licenciatura em Filosofia.
02/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina ministrada; Psicologia da Educação I
02/2011 - 06/2011
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina Psicologia da Educação I para os estudantes do curso de Física - Licenciatura
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estagio em Formação do Professor de Psicologia II
02/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
02/2010 - 06/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Fomação do Professor de Psicologia I
09/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão: Temas em Psicologia, Educação e Cultura.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Formação do Professor de Psicologia II
02/2009 - 06/2009
Ensino, Psicologia - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
02/2009 - 06/2009
Ensino, Enfermagem - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas educacionais e fracasso escolar: iniciando o debate
08/2008 - 12/2008
Ensino, Enfermagem - Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso II - Área de psicologia da educação
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da educação II
03/2006 - 06/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I
03/2006 - 06/2006
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da educação I
03/2006 - 06/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da educação I
09/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação 2
09/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação 1
09/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da educação 2
03/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Seminários Externos do Núcleo de Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura - NEPPEC.
06/2002 - 09/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia
04/2001 - 06/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
8/1996 - 12/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

8/1996 - 7/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Bolsista de Iniciação Científica.
03/1980 - 12/1981
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Ciências Biológicas.

Atividade realizada
Monitoria da disciplina Histologia e Embriologia.

Educandário Sol Nascente, ESN, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1993
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Vice-diretora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

1/1987 - 12/1993
Direção e administração, Educandário Sol Nascente, .

Cargo ou função
Vice-diretora.


Linhas de pesquisa


1.
Não definida (anterior a 2004)
2.
Escola, sociedade e cultura
3.
Cultura e Processos Educacionais

Objetivo: Cultura e Processos Educacionais Esta linha de pesquisa discute a educação na perspectiva de suas estreitas relações com a cultura. Trata os processos educacionais a partir de seus fundamentos teóricos e metodológicos e, ainda, de suas implicações na prática pedagógica, sempre orientando-se pela concepção de que esses processos constituem-se no âmbito da sociedade e da cultura. Partindo da contribuição de diferentes áreas do conhecimento - filosofia, psicologia, sociologia, biologia - é dedicado especial interesse à compreensão dos processos de constituição, organização e transmissão de conhecimentos e saberes, quer sejam eles mediados pelo processo de escolarização formal ou por outras diversas manifestações da cultura. São eixos que orientam as pesquisas no presente momento: as aproximações entre educação, subjetividade e cultura e a vinculação entre universidade, pensamento e cultura..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação; Cultura.
4.
Cultura e processos educacionais
5.
Cultura e processos educacionais
6.
Fundamentos da Educação

Objetivo: Fundamentos teóricos e epistemológicos do campo da educação. Filosofia, Psicologia e a compreensão da sociedade, da cultura e da educação. Crítica da produção teórica no campo da educação, seus fundamentos e implicações nas ações educacionais. Interrogação do sentido da existência humana, da vida coletiva, das instituições, dos processos educativos e mediações psicossociais de constituição de subjetividade e de individuação, bem como da escola básica e da universidade..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Palavras-chave: Pesquisa em Educação; Psicologia, educação e cultura.
7.
Cultura e processos educacionais

Objetivo: Cultura e Processos Educacionais Esta linha de pesquisa discute a educação na perspectiva de suas estreitas relações com a cultura. Trata os processos educacionais a partir de seus fundamentos teóricos e metodológicos e, ainda, de suas implicações na prática pedagógica, sempre orientando-se pela concepção de que esses processos constituem-se no âmbito da sociedade e da cultura. Partindo da contribuição de diferentes áreas do conhecimento - filosofia, psicologia, sociologia, biologia - é dedicado especial interesse à compreensão dos processos de constituição, organização e transmissão de conhecimentos e saberes, quer sejam eles mediados pelo processo de escolarização formal ou por outras diversas manifestações da cultura. São eixos que orientam as pesquisas no presente momento: as aproximações entre educação, subjetividade e cultura e a vinculação entre universidade, pensamento e cultura..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Cultura; Educação.


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Fracasso escolar e sentidos da escola: referenciais teóricos e metodológicos na pesquisa educacional
Descrição: O fracasso escolar, discussão recorrente no debate educacional é compreendido e interpretado de diferentes modos, prevalecendo no discurso sobre o tema uma preocupação com suas causas e um tom de urgência para a solução dos graves problemas da escola pública brasileira. Compreendendo que suas explicações reportam-se às condições materiais nas quais são engendradas, constata-se uma diversidade de interpretações que se sucedem, complementam e polemizam, apontando diferentes projetos de escola e de sociedade. Propõe-se, nesse projeto de pesquisa, apreender as concepções de fracasso escolar presentes no periódico Cadernos de Pesquisa, entre 2007 a 2016, e suas implicações para o sentidos da escola nos dias de hoje. A partir do levantamento bibliográfico, objetiva-se aprofundar o estudo dos referenciais teóricos predominantes em obras de autores emblemáticos desses trabalhos, apreendendo suas aproximações e distanciamentos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Coordenador.
2009 - 2015
Estudo do sucesso/fracasso escolar na trajetória acadêmica dos estudantes que ingressaram na UFG por meio do Programa UFGInclui
Descrição: Este projeto de pesquisa está vinculado ao projeto maior intitulado As contas da dialética inclusão/exclusão: a experiência das cotas na UFG, coordenado pela profa. Dra. Anita C. Azevedo Resende e a outros dois projetos também vinculados a este projeto maior: Programa UFGInclui: mediações familiares e formação dos jovens, coordenado pela profa. Dra. Edna Mendonça O. de Queiroz e o projeto O espetáculo das cotas e a imprensa: as idéias e os debates sobre as políticas afirmativas nas universidades públicas (2009-2015), coordenado pela profa. Dra. Virgínia Sales Gebrim. O conjunto destes trabalhos, sob o mesmo referencial teórico e metodológico, tem como objetivo analisar as relações intrinsecamente vinculadas entre exclusão/inclusão no processo formativo dos jovens que ingressaram na UFG por meio das cotas. Especificamente, o projeto aqui exposto objetiva investigar as relações entre desempenho escolar e origem sócio-cultural e seus desdobramentos em relação à produção do sucesso/fracasso escolar dos alunos que ingressaram na UFG por meio do Programa UFG Inclui. Trata-se de apreender como os alunos vivenciarão a experiência acadêmica, considerando que não teriam acesso à Universidade pelo processo seletivo convencional. Como o fato de entrar na Universidade por meio de referido Programa afetará seu desenvolvimento acadêmico em relção à aprendizagem, à relação com os demais colegas e professores? Como se dará sua inserção no âmbito das ações vinculadas ao Programa UFG Inclui?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Coordenador / Anita Cristina A Resende - Integrante / Virgínia S Gebrim - Integrante / Edna Mendonça Oliveira de Queiroz - Integrante.
2006 - 2008
As metamorfoses do fracasso escolar na literatura e na política educacionais (1980-2006): ruptura ou repetição?
Descrição: Vinculado à linha de pesquisa Cultura e processos educacionais, este trabalho, uma pesquisa bibliográfica, tem como objeto de estudo as concepções de fracasso escolar e como campo de investigação o periódico Cadernos de Pesquisa, desde o primeiro número publicado, em 1971, até 2006. Objetivou-se identificar os aportes teórico-metodológicos que informam as pesquisas e os estudos acerca do fracasso escolar, adotando-se como referência o enfoque marxiano..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2006
Tempos e espaços na educação de massas: a organização escolar em ciclos de formação
Descrição: Esse projeto parte da discussão das propostas de organização em ciclos de formação, buscando apreender os pressupostos subjacentes à racionalidade das reformas educacionais em curso no Brasil. Entende que essas propostas implicam uma mudança dos princípios que regem a organização dos espaços e tempos da escola pública: a escola constituída no princípio do conhecimento estaria dando lugar a uma escola orientada pelo princípio da socialidade. Trata-se de uma mudança na maneira de conceber a escola, com importantes implicações para a relação educação e sociedade. É abordada a diversidade de significados atribuídos à idéia de ciclos por parte dessa literatura, bem como a ausência de uma discussão clara sobre seus fundamentos. Entendendo que essa inovação deva ser mais bem compreendida, uma vez que a maior parte das publicações sobre o tema está orientada para a sua justificação, propõe um estudo sistemático das propostas em curso no Brasil; uma comparação com as experiências semelhantes em outros países;um estudo sobre os pressupostos psicológicos que orientam essa proposta (Vygotsky e Wallon); uma apreensão das noções de espaço e tempo escolares e a discussão sobre a racionalidade que preside essa mudança de concepção de organização de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador / Mila Belíssimo Antonio José - Integrante.
2004 - 2005
Aprendizagem e retórica
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um estudo teórico sobre como se constituem as noções de aprendizagem x ensino, tradição x inovação nas teorias psicológicas que predominantemente vêem informando a educação e apreender como essas noções aparecem nas dissertações produzidas em alguns Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil. Para tanto, far-se-á a leitura e discussão das dissertações de forma a apreender as temáticas, enfoques teóricos e abordagens metodológicas identificando como estas vinculam-se ao campo da psicologia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador / Rachel B M Bastos - Integrante / Mila Belissimo Antonio - Integrante.
2003 - 2005
Psicologia e educação: o enfoque teórico na articulação da Psicologia e Educação
Descrição: Partindo da compreensão de que a psicologia se constitui área de grande influência na educação, pretende-se investigar a maneira pela qual essa influência vem sendo explícita ou implicitamente considerada na produção da área. Trata-se um estado da arte da produção discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil, no período de 1970 a 2000, buscando verificar como esses trabalhos articulam psicologia e educação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Integrante / Lueli N Duarte - Coordenador / Maria do Rosário S Resende - Integrante / Camila Dantas - Integrante.
2001 - 2006
Psicologia e educação:um estado da arte da produção discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação
Descrição: Psicologia e educação: um estado da arte da produção discente dos Programas de Pós- Graduação em Educação JUSTIFICATIVA O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura (NEPPEC) da FE/UFG, com a preocupação de se constituir em instância de reflexão e crítica da relação psicologia e educação, pretende com esta pesquisa, financiada pelo CNPq, realizar um estado da arte da produção dos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil, no período de 1970 a 2000, buscando verificar como esses trabalhos articulam psicologia e educação. OBJETIVOS O objetivo da investigação é realizar um estado da arte da produção dos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil, no período de 1970 a 2000, verificando como a psicologia, enquanto enfoque teórico ou enquanto temática, aparece vinculada à educação. Pretende-se, para tanto, inventariar e identificar as dissertações e teses produzidas que articulam temáticas e enfoques teórico - metodológicos da psicologia; identificar as temáticas, orientações teórico - metodológicas e tendências principais dos estudos que vinculem psicologia e Educação; discutir a concepção de Psicologia da Educação, a partir da produção verificada; e contribuir para a discussão e avaliação das tendências e perspectivas da pesquisa e da formação em nível de pós-graduação, na área. METODOLOGIA Foram inventariadas as dissertações e teses produzidas pelos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil, no período de 1970 a 2000. No sub-projeto foram selecionados cinco Programas de Pós-Graduação em Educação, buscando uma maior diversidade de regiões (PUC-SP, UERJ, UNICAMP e UFG). Em cada programa foram selecionadas dissertações e teses cujos resumos indicam claramente uma aproximação entre psicologia e educação. A partir dos resumos foram preenchidas planilhas de identificação que deverão compor um Banco de Dados que será disponibilizado em rede..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador / Anita Cristina A Resende - Integrante / Lueli N Duarte - Integrante / Mona Bittar - Integrante / Susie Amâncio de Roure - Integrante / Rachel B M Bastos - Integrante / Virgínia S Geblim - Integrante / Kaithy das Chagas Oliveira - Integrante / Kellen Cristina Prado - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9
1996 - 1999
O construtivismo como princípio pedagógico: a problemática da relação psicologia e educação
Descrição: Esta pesquisa foi realizada a partir de doi sub-projeto, tendo como objetivo inventariar e analisar os trabalhos realizados no Brasil sobre construtiivsmo no período compreendido entre 1984 a 1994 bem como observar o desenvolvimento de propostas construtivistas em cinco diferentes tipos de escolas no município de Goiânia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Coordenador / Lueli N Duarte - Integrante / Mona Bittar - Integrante / Kellen Cristina Prado - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 14


Projetos de extensão


2015 - 2015
Psicologia, Educação e Cultura: desafios do conhecimento
Descrição: Projeto financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa de Estado de Goiás, sob responsabilidade da Profa. Edna M. O. Queiroze proposto pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Edna Mendonça Oliveira de Queiroz - Integrante / Renata Leite Soares - Coordenador / RESENDE, A. C. A. - Integrante.
2015 - 2015
Simpósio Temático: psicologia, Educação e Cultura
Descrição: Simpósio temático realizado durante o XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação, proposto pelo NEPPEC/FE/UFG..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Seminário NEPPEC/FE/UFG: "Sujeito, cultura, formação e arte na contemporaneidade"
Descrição: Objetiva debater os desafios da produção do conhecimento científico relacionados às questões da formação humana na contemporaneidade, aprofundando as discussões sobre a relação entre formação, cultura e arte e suas mediações na atualidade e o modo como a clínica psicanalítica, enquanto mediadora do sujeito, realiza a relação teoria e prática e a compreensão da contemporaneidade e de suas determinações objetivas nos processos psíquicos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gina Glaydes Guimarães de Faria - Integrante / Marília Gouvea de Miranda - Integrante / Mona Bittar - Integrante / Virgínia S Gebrim - Integrante / Edna Mendonça Oliveira de Queiroz - Integrante / Anita C. Azevedo Resende - Integrante / Maria Augusta Peixoto Mundim - Integrante / Juliana De Castro Chaves - Coordenador / Leilyane Oliveira Araújo Masson - Integrante / Maria Fernanda Fernandes da Silva - Integrante / Sheila Daniela Medeiros dos Santos - Integrante.
2013 - 2013
Seminário de Estudos e Pesquisas NEPPEC/2012 - Psicologia e Educação:
Descrição: O Seminário pelo NEPPEC FE/UFG intitulado Psicologia e Educação: formação, pesquisa e demandas da escola, objetiva discutir a relação psicologia e educação no âmbito da produção do conhecimento, suas implicações para a formação e os desdobramentos frente às demandas da escola. Aborda-se também o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Psicologia, reconhecendo as singularidades da formação do professor de Psicologia que, em última instância, reportam-se à universalidade dos processos mais amplos de formação docente..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2017
Orientadora da estudante Sthifane K. e S. Araújo - Prêmio UFG melhores trabalhos de Iniciação Científica 2016-2017, Ciências Humanas, Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação/UFG.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FARIA, G. G. G.2014 FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de . O FRACASSO ESCOLAR E SUAS INTERPRETAÇÕES: DA MARGINALIDADE À DIVERSIDADE CULTURAL. Educativa (Goiânia. Online), v. 17, p. 555-576, 2014.

2.
RESENDE, A. C. A.2012RESENDE, A. C. A. ; QUEIROZ, E. M. O. ; FARIA, G. G. G. . ?A DIALÉTICA INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA UFGINCLUI. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO), v. 93, p. 120-134, 2012.

3.
FARIA, G. G. G.2009FARIA, G. G. G.. O fracasso escolar nas páginas do Cadernos de Pesquisa: um percurso de investigação. Educativa (UCG), v. 12, p. 171-189, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
FARIA, G. G. G.. Cotas na UFG e desempenho acadêmico: tensões e contradições. In: Marília Gouvea de Miranda. (Org.). Educação e desigualdades sociais. 1ªed.Campinas: Mercado de Letras, 2016, v. , p. 213-234.

2.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. . Psicologia da Educação: concepções, tendências e desafios. In: Fabiany de Cassia Tavares Silva; Marília Gouvea de Miranda. (Org.). Escrita da Pesquisa em Educação no Centro-Oeste. 1ªed.Campo Grande: Editora Oeste, 2016, v. 2, p. 303-320.

3.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. . Ações afirmativas e trajetórias acadêmicas: dilemas e desafios dos estudantes na UFG. In: CHAVES, J.; GEBRIM, V. S.; BITTAR, M.. (Org.). Escritos de Psicologia, educação e Cultura.. 1ªed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2015, v. 2, p. 285-306.

4.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; RESENDE, Anita Cristina A ; LOUREIRO, Marcos Corrêa da Silva ; GEBRIM, Virgínia S ; RESENDE, Maria Do Rosário Silva ; BITTAR, Mona ; ROURE, Susie Amâncio de ; SILVA, Luelí Nogueira Duarte e ; FARIA, G. G. G. ; SASS, Odair ; SOARES, Renata Leite ; SANTOS, Altair José dos ; QUEIROZ, E. M. O. . Construtivismo e reformas educacionais: um estudo da revista Nova Escola. In: MIRANDA, Marília Gouvea de; RESENDE, Anita C. Azevedo. (Org.). Escritos de Psicologia, educação e cultura. 1ªed.Goiânia: Ed. da UCG, 2008, v. , p. 155-177.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CANTUARIA, A. A. S. ; FARIA, G. G. G. . Cotidiano escolar: possibilidades de pesquisa. In: XXIII Simpósio da Faculdade de Educação - Sociedade civil e formação: resistências, rupturas e continuidades, 2017, Goiânia. XXIII SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Sociedade e Formação: Resistências, Rupturas e continuidades. Goiânia: FE/UFG, 2017. v. I. p. 206-216.

2.
FARIA, G. G. G.; ARAUJO, S. K. E. S. . Fracasso escolar, desigualdade e pesquisa educacional: apontamentos de um estudo bibliográfico. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2016, Brasília. Projeto Nacional de Educação: desafios éticos, políticos e culturais. Brasília: UnB, 2016. v. I. p. 1-11.

3.
RESENDE, A. C. A. ; QUEIROZ, E. M. O. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas na Educação Superior brasileira: os desafios da inclusão/exclusão. In: VIII Jornadas de Sociología de la UNLP, 2014, La Plata. VIII Jornadas de Sociología de la UNLP. La Plata: UNLP - Oficina A 159, 2014. p. 1-15.

4.
FARIA, G. G. G.; NEVES, P. de A.F.C. ; CASTRO, E. A. . Ações afirmativas no ensino superior: apontamentos de um estudo. In: XXI Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG, 2013, Goiânia. Pedagogia e Psicologia: formação e identidade social. Goiânia: UFG, 2013. p. 701-719.

5.
FARIA, G. G. G.; MENDONCA, G. S. . Ações afirmativas na Universidade: contribuições para o debate. In: XX Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG, 2012, Goiânia. Políticas de formação e formação de políticas: reconfiguração de tempos e espaços. Goiânia: UFG, 2012. v. I. p. 190-206.

6.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. . Ações afirmativas e trajetórias escolares: com a palavra os sujeitos. In: 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012. p. 1-14.

7.
FARIA, G. G. G.; OLIVEIRA, P. C. T. F. . Ações afirmativas e Organismos internacionais: uma interlocução inicial a partiir da Conferência de Durban. In: IX CONPEEX/UFG, 2012, Goiânia. Economia verde, sustentabilidade e desenvolvimento social. Goiânia: UFG, 2012. p. 7987-7996.

8.
MENDONCA, G. S. ; FARIA, G. G. G. . Sucesso e fracasso escolar no ensino superior: um estudo sobre trajetórias acadêmicas. In: IX CONPEEX/UFG, 2012, Goiânia. Economia verde, sustentabilidade e desenvolvimento social. Goiânia: UFG, 2012. p. 6261-6273.

9.
FARIA, G. G. G.; SILVA, J. L. . Ações afirmativas na Instituições Federais de Ensino Superior: um estudo iniciall. In: IX CONPEEX/UFG, 2012, Goiânia. Economia verde, sustentabilidade e desenvolvimento social. Goiânia: UFG, 2012. p. 6616-6626.

10.
RESENDE, Anita Cristina A ; QUEIROZ, E. M. O. ; FARIA, G. G. G. ; BASTOS, Rachel B M . Os processos de exclusão/inclusão do jovem no âmbito das ações afirmativas na UFG. In: IV Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2010, Belo Horizonte. Juventudes contemporâneas:um mosaico de possibilidades, 2010. p. 1151-1160.

11.
FARIA, G. G. G.; PAULA, M. C. de . Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas relacionadas à educação superior: um estudo em artigos científicos (2000-2008). In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010. p. 1-10.

12.
FARIA, G. G. G.. Os ciclos do fracasso escolar: da marginalidade à diversidade cultural. In: 32ª Reunião Anual da ANPEd, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?. Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráficas e Editra LTDA., 2009.

13.
FARIA, G. G. G.. A celebração da diferença na escola e suas implicações para a produção do sucesso/fracasso escolar. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió. Psicologia Social e políticas de existência: fronterias e conflitos, 2009. p. 1-9.

14.
FARIA, G. G. G.. O sucesso/fracasso escolar e os embates e tensões entre duas lógicas de escola nas páginas do cadernos de pesquisa. In: XVIII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação, 2009, Goiânia. Educação: Formação, cultura e subjetividade. Goiânia, 2009. p. 1-11.

15.
FARIA, G. G. G.. Psicologia funcionalista de John Dewey: elementos para uma análise crítica. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2006, Cuiabá. Educação, Ética e Democracia. Cuiabá: PAKMULTIMÍDIA, 2006.

16.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; FARIA, G. G. G. ; DUARTE, Lueli N . Temáticas e enfoques teóricos da Psicologia para a educação. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba, 2004.

17.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; RESENDE, Maria Do Rosário Silva ; ROURE, Susie Amâncio de ; BASTOS, Rachel B M ; VIEIRA, Soraya . Temática e enfoques teóricos da psicologia para a educação: uma aproximação entre teoria e prática pedagógica. In: Iº EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2003, Goiânia. Iº EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2003.

18.
FARIA, G. G. G.. A revista Nova Escola: um projeto político-pedagógico em andamento (1986-2000). In: 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu. Educação: manifestos, Lutas e utopias. Caxambu: ANPEd, 2002.

19.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; RESENDE, Anita Cristina A ; DUARTE, Lueli N ; BITTAR, Mona ; FARIA, G. G. G. . Psicologia da educação:um estado da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. In: XI ENDIPE - Igualdade e diversidade na educação, 2002, Goiânia. XI ENDIPE. Goiânia, 2002. v. 1.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, G. G. G.; MARQUES, M. L. . Fracasso escolar: indicações de um estudo bibliográfico. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oetse, 2016, Brasília. Projeto Nacional de Educação: desafios éticos, políticos e culturais. Brasília: UnB, 2016. p. 1-2.

2.
NEVES, P. F. A. C. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. In: 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015, São Carlos, SP. 67ª Reunião Anual da SBPC - Luz Ciência e Ação. Brasília: SBPC, 2015. p. 1-1.

3.
CASTRO, E. A. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas para o ensino superior e implicações para o sucesso/fracasso escolar: um estudo bibliográfico. In: 67ª Reunião Anual da SBPC - Ciência, Luz e Ação, 2015, São Carlos. 67ª Reunião Anual da SBPC - Ciência, Luz e Ação. São Carlos: SBPC, 2015. p. 1-1.

4.
FARIA, G. G. G.; CASTRO, E. A. ; NEVES, P. F. A. C. . Cotas na Universidade e tendências de investigação: um estudo bibliográfico. In: XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação, 2015, Goiânia. XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação - Ciência e Formação: utopias e desencantos. Goiânia: Faculdade de Educação, 2015. v. 1. p. 1648-1650.

5.
FARIA, G. G. G.; NEVES, P. F. A. C. . Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - Reunião Científica Regional da ANPED, 2014, Goiânia. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação: contradições desafios para a transformação social, 2014.

6.
FARIA, G. G. G.. Sucesso/fracasso escolar: contribuições para o debate. In: II Seminário Nacional das Licenciaturas I Seminário Nacional do PIBID, 2012, Goiânia. II Seminário Nacional das Licenciaturas I Seminário Nacional do PIBID - Avanços, impasses e desafios da formação de professores no Brasil, 2012. p. 17-20.

7.
FARIA, G. G. G.; OLIVEIRA, P. C. T. F. ; SILVA, J. L. . Ações afirmativas na UFG: uma interlocução inicial a parrtir da Conferência de Durban. In: XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro_oeste, 2012, Corumbá. Educação e pesquisa no Centro-Oeste: políticas, formação e inovação, 2012.

8.
FARIA, G. G. G.; MENDONCA, G. S. ; SANTOS, F. O. . Ações afirmativas nas universidades brasileiras: do acesso à permanência e a reprodução da inclusão/exclusão. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. Cerrado: água, alimento e energia, 2011.

9.
FARIA, G. G. G.; MENDONCA, G. S. ; SANTOS, F. O. . Ações afirmativas no ensino superior: um estudo a partir dos trabalhos da anped (2005-2010). In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, Goiânia. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2011.

10.
FARIA, G. G. G.. O fracasso escolar na história da educação brasileira e sua interpretação psicológica: críticas e perspectivas. In: II Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG, 2005, Goiânia. II Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARAUJO, S. K. E. S. ; FARIA, G. G. G. . CONCEPÇÕES DE FRACASSO ESCOLAR E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO (2007-2009). In: 14º CONPEEX/UFG - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2017, Goiânia. A matemática está em tudo. Goiânia: Centro de Recursos Computacionais ? CERCOMP e Pró-Reitoria de Extensão e Cultura ? PROEC, 2017. v. I. p. 283-283.

2.
NEVES, P. F. A. C. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. In: 11º Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG - 11º CONPEEX, 2014, Goiânia. Conhecimento, inclusão social e desenvolvimento. Goiânia: UFG, 2014. p. 225-225.

3.
CASTRO, E. A. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas para o ensino superior e implicações para o sucesso/fracasso escolar: um estudo bibliográfico. In: XI CONPEEX/UFG, 2014, Goiânia. Conhecimento, inclusão e desenvolvimento. Goiânia: UFG, 2014. p. 371-371.

4.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. . Ações afirmativas e trajetórias escolares: com a palavra os sujeitos. In: 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012. p. 237-238.

5.
RESENDE, Anita Cristina A ; FARIA, G. G. G. ; QUEIROZ, E. M. O. ; BASTOS, Rachel B M . Os processos de exclusão/inclusão do jovem no âmbito das ações afirmativas na UFG. In: IV Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira, 2010, Belo Horizonte. Juventudes contemporâneas: um mosiaco de possibilidade, 2010. p. 1150-1151.

6.
FARIA, G. G. G.; PAULA, M. C. de . Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas relacionadas à educação superior: um estydo em artigos científicos. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Desafios da produção e divulgação do conhecimento. Uberlândia: FACED, 2010. p. 273-273.

7.
FARIA, G. G. G.; SANTOS, F. O. . Ações afirmativas nas universidades federais brasileiras: um estudo inicial. In: XIX Simpósio da Faculdade de Educação, 2010, Goiânia. Conhecimento e modernidade: novos e velhos desafios, 2010. p. 01-08.

8.
FARIA, G. G. G.. Os ciclos do fracasso escolar: da marginalidade à diversidade cultural. In: 32ª Reunião anual da anped, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?. Rio de Janeiro: Armazém das Letras Gráfica e Editora Ltda, 2009. p. 157-158.

9.
FARIA, G. G. G.. A celebração da diferença na escola e suas implicações para a produção do sucesso/fracasso escoalr. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió. Psicologia Social e políticas de existência: fronteiras e conflitos, 2009.

10.
FARIA, G. G. G.. Psicologia funcionalista de John Dewey: elementos para uma análise crítica. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2006, Cuiabá. Ética, Educação e Democracia. Cuiabá: Editira da UFMT, 2006. p. 123-123.

11.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de . As teorias psicogenéticas na articulação psicologia e educação. In: XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2005, Goiânia. XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais. Goiânia: Graset, 2005. v. 1. p. 67-67.

12.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de . A relação psicologia e educação: uma pesquisa do estado da arte da produção discente dos programas de pós-graduação em educação. In: XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG, 2005, Goiânia. XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais. Goiânia: Graset, 2005. p. 73-74.

13.
FARIA, G. G. G.. O construtivismo nas páginas da revista Nova Escola (1986-2000). In: VII EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2004, Goiânia. VII EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. Goiânia: Universidade Católica de Goiás, 2004. v. 1. p. 148-149.

14.
MIRNADA, M. G. ; FARIA, G. G. G. ; DUARTE, Lueli N . Temáticas e enfoques teóricos da Psicologia para a educação. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba, 2004.

15.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; FARIA, G. G. G. ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; PRADO, Kellen Cristina ; DUARTE, Lueli N ; RESENDE, Maria Do Rosário S ; BITTAR, Mona ; RIBEIRO, Núbia F ; VIEIRA, Soraya ; ROURE, Susie Amâncio de . Psicologia e educação: um estado da arte da produção discente dos programas de pós-graduação em Educação. In: XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2003, Goiânia. Educação e cultura. Goiânia, 2003. p. 68-89.

16.
FARIA, G. G. G.; RESENDE, Anita Cristina A ; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; ROURE, Susie A de ; PRADO, Kellen Cristina ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; BASTOS, Rachel B M ; VIEIRA, Soraya . Temáticas e enfoques teóricos da psicologia para a educação: uma aproximação entre teoria e prática pedagógica. In: 1º EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2003, Goiânia. Temáticas e enfoques teóricos da psicologia para a educação: uma aproximação entre teoria e prática pedagógica. Goiânia: Vieira, 2003. p. 65-65.

17.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; RESENDE, Anita Cristina A ; DOMINGUES, Maria Hermínia ; DUARTE, Lueli N ; RIBEIRO, Núbia F ; ROURE, Susie Amâncio de ; BITTAR, Mona ; GEBRIN, V. S. ; RESENDE, Maria Do Rosário Silva ; FARIA, G. G. G. ; CAMPOS, Daniela C ; SANTOS, A. L. ; SILVA, Ana Paula da ; BASTOS, Rachel B M . Psicologia e educação: um estado da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Igualdade e diversidade na educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. p. 413-414.

18.
FARIA, G. G. G.. A revista Nova Escola: um projeto político-pedagógico em andamento (1986-2000). In: 25ª Reunião Anual da ANPED, 2002, Caxambu. Educação: manifestos, lutas e utopias. Petrópolis, RJ: Editora Vozes Ltda., 2002. p. 132-133.

19.
FARIA, G. G. G.; RESENDE, Anita Cristina A ; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; RESENDE, Maria Do Rosário Silva ; BITTAR, Mona ; BASTOS, Rachel B M ; ROURE, Susie Amâncio de ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; PRADO, Kellen Cristina . Psicologia e educação: um estado da arte da produção dos programas de pós-graduação em educação. In: XI Simpósio de Estudos e pesquisas educacionais, 2002, Goiânia. Simpósio de Estudos e Pesquisas educacionais. Goiânia: Vieira, 2002. p. 75-75.

20.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; FARIA, G. G. G. . A concepção de formação de professores na revista Nova Escola: sentido de manutenção ou transformação social?. In: II Encontro de Política e Adminstração da Educação da Região Centro-Oeste, 2001, Goiânia. II Encontro de Política e Administração da Educação da região Centro-Oeste. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2001. p. 20-20.

21.
FARIA, G. G. G.. Construtivismo e reforma educacional na revista Nova Escola: mais um caso de psicologismo na educação?. In: IV Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste, 2001, Brasília. IV Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste, 2001. p. 75-75.

22.
FARIA, G. G. G.. Revista Nova Escola, política educacional, Construtivismo, desde 1986 até o ano 2000: a história de um projeto político-pedagógico em andamento. In: X Simpósio de estudos e pesquisas da Faculdade de Educação da UFG, 2001, Goiânia. Sociedade, Educação e Emancipação: desafios e perspectivas. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2001. p. 46-46.

23.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; FARIA, G. G. G. ; BITTAR, Mona . A produção teórica sobre o construtivismo na educação. In: VII Semana da Faculdade de Educaçao, 1998, Goiânia. Seminário comunicação e educação: os desafios do próximo milênio, 1998. p. 13-14.

24.
DOURADO, L. F. ; SANTOS, C. A. ; FARIA, G. G. G. ; GOMES, A. M. ; SALES, G. ; MORAES, K. N. ; JUNQUEIRA, L. C. ; BALDUINO, N. O. N. . Didática e prática de ensino em sociologia: uma proposta diferenciada. In: VII Semana da Faculdade de Educação, 1998, Goiânia. Seminário comunicação e educação: os desafios do próximo milêncio, 1998. p. 19-19.

25.
MIRNADA, M. G. ; BITTAR, Mona ; PORTO, A. C. ; COUTO, A. B. ; FARIA, G. G. G. . A produção teórica sobre o construtivismo na educação. In: 49ª Reunião Anual - SBPC, 1997, Belo Horizonte. IV Jornada Nacional de Iniciação Científica. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1997. p. 44-44.

26.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; FARIA, G. G. G. ; PORTO, A. C. ; COUTO, A. B. . A produção teórica do construtivismo na educação. In: VI Encontro de Iniciação Científica, 1997, Goiânia. VI Encontro de Iniciação Científica, 1997. p. 425-426.

27.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona . A produção teórica sobre o construtivismo. In: VI Semana da Faculdade de Educação/UFG, 1997, Goiânia. VI Semana da Faculdade de Educação/UFG, 1997. p. 1-1.

Apresentações de Trabalho
1.
BORGES, N.V. ; FARIA, G. G. G. . Tramitação da lei das cotas: dos embates lógicos e históricos po uma sociedade igualitária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
FARIA, G. G. G.; CANTUARIA, A. A. S. . Cotidiano escolar: possibilidades de pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
FARIA, G. G. G.; ARAUJO, S. K. E. S. . Medicalização da educação: contribuição para o debate. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
FARIA, G. G. G.. Profissionalização no curso de Pedagogia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FARIA, G. G. G.; MARQUES, M. L. . Fracasso escolar: indicações de um estudo bibliográfico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
FARIA, G. G. G.; CASTRO, E. A. ; NEVES, P. F. A. C. . Cotas na Universidade e tendências de investigação: um estudo bibliográfico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
CASTRO, E. A. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas para o ensino superior e implicações para o sucesso/fracasso escolar: um estudo bibliográfico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
NEVES, P. F. A. C. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
RESENDE, A. C. A. ; QUEIROZ, E. M. O. ; FARIA, G. G. G. . Ações afirmativas na Educação Superior brasileira: os desafios da inclusão/exclusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
FARIA, G. G. G.; NEVES, P. de A.F.C. . Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
RESENDE, A. C. A. ; FARIA, G. G. G. ; QUEIROZ, E. M. O. . Ações afirmativas: inclusão e permanência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. . Ações afirmativas e trajetórias escolares: com a palavra os sujeitos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
FARIA, G. G. G.; MENDONCA, G. S. ; SANTOS, F. O. . Ações afirmativas no ensino superior: um estudo a partir dos trabalhos da ANPEd (2005-2010). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
FARIA, G. G. G.; MENDONCA, G. S. ; SANTOS, F. O. . Ações afirmativas nas universidades brasileiras: do acesso à permanência e a reprodução da inclusão/exclusão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
FARIA, G. G. G.. Sucesso/fracasso escolar: contribuições para o debate. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
FARIA, G. G. G.; MENDONCA, G. S. . Ações afirmativas na Universidade: contribuições para o debate. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
FARIA, G. G. G.. Os ciclos do fracasso escolar: um estudo em periódico científico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
RESENDE, Anita Cristina A ; FARIA, G. G. G. ; QUEIROZ, E. M. O. ; BASTOS, Rachel B M . Os processos de exclusão/inclusão do jovem no âmbito das ações afirmativas na UFG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. ; BASTOS, Rachel B M . Grupo de pesquisa Psicologia, Educação e Cultura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
FARIA, G. G. G.; PAULA, M. C. de . Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas relacionadas à educação superior: um estudo em artigos científicos (2000-2008). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
FARIA, G. G. G.; SANTOS, F. O. . Ações afirmativas nas universidades federias brasileiras: um estudo inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
FARIA, G. G. G.. O sucesso/fracasso escolar e os embates e tensões entre duas lógicas de escola nas páginas do Cadernos de Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
FARIA, G. G. G.. Os ciclos do fracasso escolar: da marginalidade à diversidade cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
FARIA, G. G. G.. A celebração da diferença na escola e suas implicações para a produção do sucesso/fracasso escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
FARIA, G. G. G.. Concepções de fracasso escolar na literatura educacional:um estudo crítico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de ; DUARTE, Lueli N ; VIEIRA, Soraya ; BASTOS, Rachel B M . A relação psicologia e educação: uma pesquisa do estado da arte da produção discente dos programas de pós-graduação em educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de . As teorias psicogenéticas na articulação psicologia e educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de . O fracasso escolar na história da educação brasileira e sua interpretação psicológica: críticas e perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
FARIA, G. G. G.. O construtivismo nas páginas da revista Nova Escola (1986-2000). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
FARIA, G. G. G.. Temáticas e enfoques teóricos da Psicologia para a Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
MIRANDA, Marília Gouvea de ; BITTAR, Mona ; DUARTE, Lueli N ; RESENDE, Maria Do Rosário S ; ROURE, Susie Amâncio de ; FARIA, G. G. G. ; PRADO, Kellen Cristina ; BASTOS, Rachel B M ; OLIVEIRA, Kaithy das Chagas ; VIEIRA, Soraya . Psicologia e educação: um estado da arte da produção discente dos programas de pós-graduação em educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de . Temáticas e enfoques teóricos da psicologia para educação: uma aproximação entre a teoria e a prática pedagógica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de . Psicologia e educação: um estado da arte da produção discente dos programas de pós-graduação em educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
FARIA, G. G. G.. A revista Nova Escola: um projeto político-pedagógico em andamento (1986-2000). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
FARIA, G. G. G.; DUARTE, Lueli N ; MIRANDA, Marília Gouvea de . Psicologia e Educação: um estado da arte da produção discente dos programas de pós-graduação em educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
FARIA, G. G. G.. Revista Nova Escola, política educacional, construtivismo, desde 1986 até o ano 2000: a história de um projeto político-pedagógico em andamento. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
FARIA, G. G. G.. A concepção de formação de professores na revista Nova Escola: sentido de manutenção ou transformação social?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
FARIA, G. G. G.. Construtivismo e reforma educacional na Revista Nova Escola: mais um caso de psicologismo na educação?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
FARIA, G. G. G.. O construtivismo como retórica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
FARIA, G. G. G.. O construtivismo como retórica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
FARIA, G. G. G.. A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
FARIA, G. G. G.. Didática e Prática de Ensino em Sociologia da Educação: uma proposta diferenciada?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
FARIA, G. G. G.. A produção teórica sobre o construtivismo. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
FARIA, G. G. G.. A produção teórica do construtivismo na educação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
FARIA, G. G. G.; BITTAR, Mona ; MIRANDA, Marília Gouvea de ; PORTO, A. C. ; COUTO, A. B. . A produção teórica sobre o construtivismo na educação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
FARIA, G. G. G.. Gestão e qualidade social da educação. Brasília: CNTE, 2009 (Resenha).

2.
FARIA, G. G. G.. A educação para além do capital. Goiânia: UCG, 2006 (Resenha).

3.
FARIA, G. G. G.. Educando à direita: mercados, padrões, Deus e desigualde. Goiânia: UCG, 2004 (Resenha).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
FARIA, G. G. G.. PARECERISTA AD HOC 38ª Reunião Anual - ANPED. 2017.

2.
FARIA, G. G. G.. Avaliador Ad Hoc - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro_oeste. 2016.

3.
FARIA, G. G. G.. Parecerista ad hoc 37ª reunião Anual Nacional - 2015.. 2015.

4.
FARIA, G. G. G.. Parecerista ad hoc Acta Scientientiarum Education. 2014.

5.
FARIA, G. G. G.. Parecerista ad hoc de trabalhos submetidos à ANPED Centro-Oeste. 2012.

6.
FARIA, G. G. G.. Parecerista Ad hoc - Acta scientiarum. Education.. 2012.

7.
FARIA, G. G. G.. Parecerista Ad hoc Revista Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE. 2011.

8.
FARIA, G. G. G.. Parecerista Ad hoc periódico ETD - Educação Temática Digital, periódico de Educação da UNICAMP. 2011.

9.
FARIA, G. G. G.. Relatório circunstanciado das Atividades do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura (2009-2010). 2011.

10.
FARIA, G. G. G.; BASTOS, Rachel B M . Relatório de Atividades do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura (2007-2008). 2009.

11.
FARIA, G. G. G.; GUIMARÃES, G. ; SANTOS, C. A. . Membro da mesa receptora de votos para a eleição dos conselhos centrais da UFG. 1998.


Demais tipos de produção técnica
1.
FARIA, G. G. G.. Concepções de fracasso escolar na literatura educacional: um estudo crítico". 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
FARIA, G. G. G.. Minicurso: O fracasso escolar na rede pública de ensino fundamental e a pesquisa educacional no Brasil: princípios explicativos, críticas e perspectivas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
FARIA, G. G. G.. Construtivismo: crítica ao modismo pedagógico. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
FARIA, G. G. G.; AGUIAR, J. ; RBEIRO, L. ; GONÇALVES, M. H. F. ; FLAUSINO, M. ; MORAES, S. A. . Sistema de medidas: uma visão de construção. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
FARIA, G. G. G.. Seminário Externo: A comunicação pelo espetáculo e a recusa da autonomia. 2005 (Coordenação) .

2.
FARIA, G. G. G.. Seminário Externo: O deslocamento do lugar da criança na sociedade contemporânea. 2005 (Coordenação) .

3.
FARIA, G. G. G.. Seminário Externo: Literatura e Cultura - "Veredas: o grande Ser-tão". 2005 (Coordenação) .

4.
FARIA, G. G. G.. XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais. 2005 (Coordenação) .

5.
FARIA, G. G. G.. VII EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2004 (Coordenação) .

6.
FARIA, G. G. G.. I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. 2003 (Coordenação) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CHAVES, J. de C.; FARIA, G. G. G.; SOARES, M. H. F. B.. Participação em banca de Carmen Júlia Carvalho Moraes. A apropriação da teoria de Jean Piaget no ensino de Ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

2.
TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; LEMES, L. M. S.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Julio Cesar da Silva. A invenção da dificuldade de aprendizagem pela escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

3.
QUEIROZ, E. M. O.; MARQUES FILHO, A.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Ana Paula Proto Aleixo. Moda e formação humana: um estudo bibliográfico da produção acadêmica dos progarmas de pós-graduação das universidades brasileiras. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

4.
CHAVES, J. de C.; FERREIRA, I. F.; RESENDE, A. C. A.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Tatyane Pereira de Morais. Mídia e Educação: um estudo sobre as mídias no GT de Educação e Comunicação da ANPED de 2004 a 2013. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

5.
RESENDE, A. C. A.; PEREIRA, A. B.; FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Participação em banca de Larissa Leão de Castro. Revelação e ocultamento: dos estudos sobre violência e violência escolar aos estudos sobre bullying. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

6.
RESENDE, A. C. A.; GONCALVES, G. A.; MIRANDA, Marília Gouvea de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Márcia Cristina Silva. As pesquisas em educação básica realizadas no PPGE/FE/UFG. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

7.
ROURE, Susie A de; FARIA, G. G. G.; RESENDE, Maria Do Rosário S. Participação em banca de Ana Paula Rodrigues do Nascimento. Da queixa ao fracasso escolar: um estudo sobre a predominância do encaminhamento de meninos aos serviços de psicologia. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

8.
PEREIRA, L. P. L. S.; FARIA, G. G. G.; SILVA, M. R. C. E.. Participação em banca de Lila de Fátima de Carvalho Ramos. A educação como trabalho: Programa de Saúde Mental - Saudavelmente - Universidade Federal de Goiás. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

9.
TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; Siqueira, T. C. B.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Selma Regina Gomes. A dificuldade de aprendizagem no contexto da inclusão escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação PUC GO) - Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

10.
FARIA, G. G. G.; TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; MESQUITA, D. N. C.. Participação em banca de Márcia Campos Moraes Guimarães. Estado do conhecimento da alfabetização no Brasil (1990-2009). 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação PUC GO) - Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

11.
TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; MESQUITA, D. N. C.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Marcia Campos Moraes Guimarães. Estado do conhecimento da alfabetização no Brasil (1944-2009). 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação PUC GO) - Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

12.
BITTAR, Mona; MIRANDA, Marília Gouvea de; BALDINO, J. M.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Silvia do Socorro Mendanha. A socialização escolar na concepção de professores da Rede Municipal de Ensino de Goiânia/GO. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Goiás.

13.
FERREIRA, M. C. F. D.; MESQUITA, D. N. C.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Carlete Fátima da Silva Victor. A sala de aula inclusiva na rede pública com alunos surdos: um caso de um professor de língua inglesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Goiás.

14.
NEPOMUCENO, M. A.; ARAUJO, D. S.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Ítala Maria Alcântara. Representações dos professores da Rede Municipal de Educação de Goiânia sobre o ensino público e o privado e suas implicações na qualidade do trabalho realizado na escola. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação PUC GO) - Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

15.
TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; FREITAS, Raquel Aparecida Marra da Madeira; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Kênia Ribeiro da Silva. Dificuldade de aprendizagem: a escola, o educando e a família. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação PUC GO) - Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

Teses de doutorado
1.
TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; FARIA, G. G. G.; ROURE, G. Q.; SIQUEIRA, R. M.; ARAUJO, D. S.. Participação em banca de Maria Goretti Quitiliano Carvalho. As dificuldades de aprendizagem nas vozes das crianças. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

Qualificações de Mestrado
1.
FARIA, G. G. G.; ROSA, S. V. L.; CAMPOS, G. M. C.. Participação em banca de Renato Borges. Ensino escolar de música no Brasil: história e perspectivas pedagógicas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

2.
Anita C. Azevedo Resende; MIRANDA, Marília Gouvea de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Viviane de Assis Ramos. O smartphone como mediação na experiência de jovens universitários. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

3.
QUEIROZ, E. M. O.; FERREIRA, J. R. R.; MUNDIM, M. A. P.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Patrícia Alves Guimarães. Escola Pública, trabalho pedagógico e modo de produção capitalista: um estudo bibliográfico da produção acadêmica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

4.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.; MARQUES FILHO, A.. Participação em banca de Ana Paul Proto Aleixo. Moda e formação humana. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

5.
TIBALLI, Elianda Figueiredo Arantes; FARIA, G. G. G.; LEMES, L. M. S.. Participação em banca de Julio Cesar da Silva. A invenção da dificuldade de aprendizagem pela escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

6.
CARVALHO, D. C.; FARIA, G. G. G.; SOUZA, S. V. de; CORD, D.. Participação em banca de Sara da Silva Böger. Educação, Psicologia, Criança e Infância: uma análise das abordagens presentes na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
CHAVES, J. C.; MIRANDA, Marília Gouvea de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Carmen Júlia Carvalho Moraes. A apropriação do construtivismo de Jean Piaget no ensino de Ciências. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

8.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.; MUNDIM, M. A. P.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Participação em banca de Priscila de Oliveira Moura. O sistema de bônus/prêmio no pacto pela educação (SEDUC/Goiás 2011-2014): a relação psicologia e educação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

9.
CHAVES, J. de C.; RESENDE, A. C. A.; FERREIRA, I. F.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Tatyane Pereira de Morais. Estudo sobre as mídias no GT de Educação e Comunicação da ANPED no período de 2004 a 2013. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - UFG) - Universidade Federal de Goiás.

10.
RESENDE, Anita Cristina A; MIRANDA, Marília Gouvea de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Márcia Cristina Silva. As pesquisas em educação básica realizadas no PPGE/FE/UFG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

11.
RESENDE, Anita Cristina A; MIRANDA, Marília Gouvea de; BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Larissa Leão de Castro. Produção científica sobre violência escolar e bullying no Brasil no período de 2005 a 2012. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

12.
ROURE, Susie Amâncio de; RESENDE, Maria Do Rosário S; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Ana Paula Rodrigues do Nascimento. Problematização do fracasso escolar em meninos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

13.
PEREIRA, L. P. L. S.; SILVA, M. R. C. E.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Lila de Fátima Carvalho Ramos. Assistência ao Estudante nas IFES em contexto neoliberal: o programa Saudavelemente. 2012.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MORAES, J. S.; SOARES, Renata Leite; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Jeison da Silva Moraes. Indústria cultural e formação: uma reflexão acerca da subjetividade do indivíduo. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

2.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Nubia Helena Modesto Rodrigues. Pedagogia das competências, a formação para o trabalho e a formação integral do sujeito. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

3.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Flávia Bueno Pontes. Um estudo sobre o desenvolvimento humano em Vigotski. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

4.
GEBRIM, Virgínia S; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Girlene Barbosa da Silva. A relação Psicologia e Educação: a Escola NOva no Brasil (1920-1940). 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

5.
GEBRIM, Virgínia S; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Káritha Andrade Cavalcante. Uma reflexão sobre os processos de inclusão na educação escolar no Brasil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

6.
FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Ana Paula Proto Aleixo. Piaget e o desenvolvimento. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

7.
FARIA, G. G. G.; MUNDIM, M. A. P.. Participação em banca de Patricia Alves Guimarães. A natureza do trabalho pedagógico: submissão formal ou submissão real ao capital?". 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás.

8.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Larissa Rodrigues Matos. O processo de alfabetização segundo Emilia Ferreiro. 2013.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FARIA, G. G. G.; BITTAR, Mona. Participação em banca de Talyta Gonçalves da Silva.O lúdico no processo de Ensino e aprendizagem na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Flávia Marcela Silva e Lima.A relação família escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Rosângela Costa dos Santos.O jogo na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Carolina de Oliveira Cândido.A violência psicológica contra o professor. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

5.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Alexssandra da Silva Alves.O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos ? EJA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

6.
ARAUJO, S. K. E. S.; SILVA, Luelí Nogueira Duarte e; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Sthífane Keithy e Silva Araújo.Fracasso escolar: sujeitos e concepções. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

7.
FARIA, G. G. G.; NEVES, P. F. A. C.. Participação em banca de Paula Fernandes de Assis Crivello Neves.Ações afirmativas nas Universidades públicas brasileiras: uma (re)ação à lógica do capitalismo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

8.
SILVA, Luelí Nogueira Duarte e; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Wellida Caroline Costa.O respeito à regra do ponto de vista de Jean Piaget. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

9.
ROURE, Susie Amâncio de; FARIA, G. G. G.; RESENDE, Maria Do Rosário S. Participação em banca de Patrícia Alves Guimarães.Psicologia e educação: análise do Programa Escola da Inteligência desenvolvida pela SME/Goiânia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

10.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Darlyene Iviane da Costa Silva.Subjetividade e modernidade: uma compreensão do sujeito. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

11.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Jahd Alves Costa.O processo de inclusão na escola: uma reflexão sobre a Síndrome de Down. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

12.
OLIVEIRA, F. G.; ARAUJO, L.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Tereza Cristina F. Dalacorte.O aluno de Ensino Médio e a literatura clássica brasileira -projeto gráfico, interesse e compreensão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

13.
SOARES, Renata Leite; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Adriana Viana Lima.A importância do brinquedo na constru~ção do conhecimento: uma leitura a partir de Vygotsky. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

14.
ELIAS, K. R.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Karla Pereira da Silva.Dificuldade de aprendizagem em escrita e leitura: um estudo de caso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

15.
RIBEIRO, Núbia F; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Suelen Silva de Almeida.A questão da obsidade infantil: idéia de beleza na sociedade e desenvolvimento na aprendizagem escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

16.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Nélio Batista Mendes.O desenvolvimento moral da criança na perspectiva piagetiana. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

17.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Fabiano Martins Alves.Distúrbios de aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

18.
BURGARELLI, C. G.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Katiane Pereira da Silva.Literatura, escola e mercado literário. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

19.
CRUZ, J. A.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Maryana Naves Rofrigues.Evasão escolar: versus ou reversus do fracasso escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

20.
ROURE, Susie Amâncio de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Patrícia A. G. da Silva.A indisciplina na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

21.
ROURE, Susie Amâncio de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Josmarilda L. Lima.O fracasso escolar na educação brasileira, concepções e perspectivas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

22.
MIRANDA, Marília Gouvea de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Mila Belissimo Antonio José.A aprendizagem na teoria de Jean Piaget. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

23.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Janaína Luceno Cardoso.A importância do lúdico na educação infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

24.
MIRANDA, Marília Gouvea de; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Adriane Mendonça Furtado.Dificuldades de aprendizagem no processo de escrtia e leitura. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

25.
LIMA, S. C. L.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Rosana Pedroso Couto.Uma nova visão de avaliação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

26.
SANTOS, C. A.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Roseli Aparecida Gonçalves.Piaget: conceitos básicos para professores das séries iniciais do ensino fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

27.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Eliana Peixoto Gomes.A sexualidade da criança na educação infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

28.
DÉROULEDE, Nilze Helena; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Ana Paula Costa de Melo.A importância do jogo na educação infantil para crianças de 0 a 2 anos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

29.
QUEIROZ, E. M. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Fabiana Ferreira dos Santos.Os desafios da inclusão social da pessoa com necessidades especiais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

30.
SILVA, G. F. da; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Roberta Cristina Ribeiro do Nascimento.O fracasso escolar: pressupostos da deficiência cultura. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

31.
SILVA, M. A.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Rafaella Azevedo de Resende.Sexualidade e orientação sexual na adolescência no âmbito familiar e escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

32.
MENEZES, M. B.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Liberta Silva Brandão.A disciplina no âmbito educacional. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

33.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Janaína Candido de Souza Reis.Desenvolvimento das crianças de zero a seis anos e a educação infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

34.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Sheilla Ramos Macedo.A importância da literatura infantil no ensino fundamental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

35.
BRITO, M. H. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Juliana Caldeira de Oliveira.A orientação sexual na adolescência. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

36.
BRITO, M. H. O.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Lucelia Maria da Silva Souza.A importância dos jogos no desenvolvimento infantil na perspectiva de Vygotsky. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

37.
NONATO, A. F.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Thaís Lobosque Aquino.Indústria cultural, música de consumo e educação musical nas séries iniciais do ensino fundamental: da massificação à libertação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

38.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Participação em banca de Vanina Mary Colbiechio.Literatura e educação infantil. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

39.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Participação em banca de Renata de Oliveira da Silva.A informação sexual na educação infantil. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

40.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Participação em banca de Fabíola Leite da Silva.A literatura infantil no processo de alfabetização. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

41.
FARIA, G. G. G.; MIRANDA, Marília Gouvea de. Participação em banca de Angelica de Faria Rodrigues.Aprender brincando: o lúdico na educação infantil. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FARIA, G. G. G.; BITTAR, Mona; GEBRIM, Virgínia S. Membro de banca de concurso para docente substituto. 2015. Universidade Federal de Goiás.

2.
FLEURY, C. A.; COSTA, C. S.; FARIA, G. G. G.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo de Pessoal Docente para o Departamento de Engenharia, área de concentração Sistemas de Controle. 2012. Pontifíca Universidade Católica de Goiás.

3.
BITTAR, Mona; FARIA, G. G. G.; GEBLIM, V. S.. Banca examinadora do processo seletivo para seleção de Professor Substituto para a área de Psicologia da Educação. 2011. Universidade Federal de Goiás.

4.
SILVA, J. A. T. e; ABREU, E. B. F.; FARIA, G. G. G.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo de Pessoal Docente para o Curso de Direito - Direito Constitucional. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

5.
FARIA, G. G. G.; SOARES, Renata Leite; TOASSA, G.. Banca Examinadora do processo seletivo para Professor Substituto para Psicologia da Educação. 2010. Universidade Federal de Goiás.

6.
FARIA, G. G. G.; MOZZER, G. N. de S.; TOASSA, G.. Banca Examinadora do processo seletivo para contratação de professor substituto da área de Psicologia da Educação. 2010. Universidade Federal de Goiás.

7.
QUEIROZ, E. M. O.; GEBRIM, Virgínia S; FARIA, G. G. G.. Banca examinadora do Processo Seletivo Simplificado para contratação de professor substituto para a área de Psicologia da Educação. 2009. Universidade Federal de Goiás.

8.
SANTOS, Altair José dos; FARIA, G. G. G.; CRUZ, J. A.. Banca Examinadora do Concurso para professor substituto da área de Psicologia Social. 2009. Universidade Federal de Goiás.

9.
GEBRIM, Virgínia S; SCHEWINSKY, S. R.; BRASIL, M. G. N.; FARIA, G. G. G.. Membro suplente para composição da banca para o cargo de PROFESSOR ASSISTENTE na área de Psicologia/Neuropsicologia. 2009. Universidade Federal de Goiás.

10.
FARIA, G. G. G.; BITTAR, Mona; CRUZ, J. A.. Banca examinadora do processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto para a área de Psicologia da Educação. 2008. Universidade Federal de Goiás.

Outras participações
1.
BITTAR, Mona; PEIXOTO, M. A.; Santos, S. V.; SOARES, R. L.; CHAVES, J. C.; GEBRIM, V. S.; FARIA, G. G. G.. Comissão de Processo seletivo do Curso de Especialização em Psicologia dos Processos Educativos. 2016. Universidade Federal de Goiás.

2.
FARIA, G. G. G.; SILVA, C. C. da; MOURA, K. K. V. O.. Processo seletivo do pessoal docente do Departamento de Biologia da UCG. 2004. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

3.
MIRANDA, Fabio Jesus; FARIA, G. G. G.; ARAÚJO, Delza M. S. F.. Processo seletivo de pessoal docente do Departamento de Psicologia da UCG. 2003. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
38ª Reunião Nacional da ANPEd. 2017. (Congresso).

2.
Seminário de pesquisas do Minter em Educação UFG-IFMT e do Mestrado em Ensino do IFMT-UNIC.Avaliação de projetos de pesquisa. 2017. (Seminário).

3.
VII EDIPE - Encontro Estadual de Ddiática e Práticas de Ensino.Medicalização da educação: contribuição para o debate. 2017. (Encontro).

4.
III Semana Científica e I Simpósio Internacional Educação, Sociedade e Trabalho. Profissionalização no curso de Pedagogia. 2016. (Congresso).

5.
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - Reunião Científica Regional da ANPED.Fracasso escolar, desigualdade e pesquisa educacional: apontamentos de um estudo bibliográfico. 2016. (Encontro).

6.
37ª ANPED: Mini curso: Medicalização: o que a educação tem a ver com isso?". 2015. (Outra).

7.
37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).

8.
A importância da história da psicanálise na prática do psicanalista. 2015. (Outra).

9.
Seminário NEPPEC Sujeito, Cultura, Formação e Arte na Contemporaneidade. 2015. (Seminário).

10.
XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação.Comissão Organizadora do Simpósio Temático 17. 2015. (Simpósio).

11.
XXI Simpósio da FE/UFG.Coordenação da Sessão de Comunicações Orais do Eixo Temático "Fundamentos dos Processos educativos".. 2015. (Simpósio).

12.
VIII Jornadas de Sociología de la UNLP. Ações afirmativas na Educação Superior brasileira: os desafios da inclusão/exclusão. 2014. (Congresso).

13.
XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro-Oeste.Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. 2014. (Encontro).

14.
36ª Reunião Nacional da Anped. 2013. (Congresso).

15.
Jornada de Debates Estado e Insurgência. 2013. (Outra).

16.
Seminário NEPPEC/FE/UFG.Coordenação do evento. 2013. (Seminário).

17.
Seminário Programa UFGInclui 2013 - Ações afirmativas: inclusão e permnanência.Mesa redonda - Seminário UFGInclui 2013: inclusão e permanência. 2013. (Seminário).

18.
XXI Simpósio da FE/UFG.Apresentação de pôster do NEPPEC/FE/UFG. 2013. (Simpósio).

19.
35ª Reunião Anual da ANPEd.Ações afirmativas e trajetórias escolares: com a palavra os sujeitos. 2012. (Encontro).

20.
Diálogos entre CEE e UFG: educação em debate. 2012. (Outra).

21.
XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste.Ações afirmativas na UFG: uma interlocução inicial a partir da Conferência de Durban. 2012. (Encontro).

22.
34ª Reunião Anual da anped. 2011. (Encontro).

23.
63ª Reunião Anual da SBPC. Ações afirmativas nas universidades brasileiras: do acesso à permanência e a reprodução da inclusão/exclusão. 2011. (Congresso).

24.
II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).Sucesso/fracasso escolar: contribuições para o debate. 2011. (Encontro).

25.
Semana da Psicologia da UFSC.Licenciatura em Psicologia no contexto atual: desafios e possibilidades de formação. 2011. (Outra).

26.
Seminário Programa UFGInclui 2011. 2011. (Seminário).

27.
VII Encontro Nacional da ABEP. 2011. (Encontro).

28.
XX Simpósio da Faculdade de Educação - Políticas de formação e formação de políticas: reconfiguração de tempos e espaços.Ações afirmativas na Universidade: contribuições para o debate. 2011. (Simpósio).

29.
33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2010. (Congresso).

30.
II Seminário de Pesquisa da Universidade Federal de Goiás.Apresentação oral do grupo de Pesquisa Psicologia, Educação e Cultura. 2010. (Seminário).

31.
I Simpósio de Psicologia Social do Centro-Oeste. 2010. (Simpósio).

32.
IV Simpósio Internacional sobre a juventude brasileira.Os processos de exclusão/inclusão do jovem no âmbito das ações afirmativas na UFG. 2010. (Simpósio).

33.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas relacionadas à educação superior: um estudo em artigos científicos (2000-2008). 2010. (Encontro).

34.
XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG.Família, escola e medicalização. 2010. (Simpósio).

35.
32ª reunião anual da anped. Os ciclos do fracasso escolar: da marginalidade à diversidade cultural. 2009. (Congresso).

36.
XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social.A celebração da diferença na escola e suas implicações para a produção do sucesso/fracasso escolar. 2009. (Encontro).

37.
XVIII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação.O sucesso/fracasso escolar e os embates e os embates e tensões entre duas lógicas de escola nas páginas do periódico Cadernos de Pesquisa. 2009. (Simpósio).

38.
31ª Reunião Anual da Anped. 2008. (Congresso).

39.
III Simpósio de Estudos e Práticas educacionais da rede municipal de Educação.As metamorfoses do fracasso escolar. 2008. (Simpósio).

40.
V Simpósio em Educação do Departamento de Educação da UCG.Desafios para a prátoca escolar: reformas escolares e a questão do fracasso escolar. 2008. (Simpósio).

41.
XVI Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação.Concepções de fracasso escolar na literatura educacional:um estudo crítico. 2007. (Simpósio).

42.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Psicologia funcionalista de John Dewey: elementos para uma análise crítica. 2006. (Encontro).

43.
XV Simpósio de estudos e pesquisas da Faculdade de educação - UFG - Estado, educação e cultura.Concepções do fracasso escolar. 2006. (Simpósio).

44.
IX Seminário Externo do NEPPEC: Veredas: o grande ser-tão ?. 2005. (Seminário).

45.
VIII Seminário Externo do NEPPEC - A comunicação pelo espetáculo e a recusa da autonomia / Profº Ged Guimarães. 2005. (Seminário).

46.
VII Seminário Externo do NEPPEC - O deslocamento do lugar da criança na sociedade contemporânea / Profª Drª Glacy de Roure. 2005. (Seminário).

47.
VI Seminário Externo do NEPPEC - A pesquisa sobre escola nova no Brasil. 2005. (Seminário).

48.
X Seminário Externo do NEPPEC - Formação e autonomia do professor universitário: um estudo na UFG. 2005. (Seminário).

49.
1º Seminário Externo do NEPPEC.1º Seminário Externo do NEPPEC - Passageiros de 2ª classe - Prof. Dr. Luiz Eduardo Jorge. 2004. (Simpósio).

50.
27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2004. (Outra).

51.
2º Seminário Externo do NEPPEC. 2004. (Seminário).

52.
3º Seminário Externo do NEPPECA difusão do Escolanovismo no Brasil - Profª Ms. Virgínia S. Gebrim; A educação como base de uma formação para emancipação -Profª Ms.Maria do Rosário S. Resende e A. 2004. (Seminário).

53.
4º Seminário Externo do NEPPEC - Exibição e discussão do filme A experiência. 2004. (Seminário).

54.
5º Seminário Externo do NEPPEC - A UNESCO e o mundo da cultura - - Profª Drª Ely G. dos S. Evangelista. 2004. (Seminário).

55.
II Seminário sobre a política de estágio da UCG. 2004. (Seminário).

56.
Seminário Teoria Crítica e Marxismo. 2004. (Outra).

57.
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Conhecimento local e conhecimento universal. 2004. (Encontro).

58.
XI Semana de Planejamento Acadêmico Integrado. 2004. (Outra).

59.
I Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino.I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. 2003. (Encontro).

60.
XIII Semana de Planejamento Acadêmico Integrado da UCG. 2003. (Outra).

61.
25ª Reunião Anual da ANPED.25ª Reunião Anual da ANPED. 2002. (Outra).

62.
Colóquio: Teoria Crítica, Cultura, Sociedade e Conhecimento. 2002. (Outra).

63.
XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

64.
Conferência Educação Básica: Gestão do Trabalho e Pobreza. 2001. (Outra).

65.
II Encontro de Política e Administração da educação da Região Centro_oeste.II Encontro de Política e Administração da Educação da Região Centro-Oeste Educação para Democracia: Projetos, Políticas e Gestão educacional. 2001. (Encontro).

66.
Seminário luso-brasileiro.Seminário luso-brasileiro Políticas e Gestão da Educação. 2000. (Seminário).

67.
22ª Reunião Anual da ANPEd. 22ª Reunião Anual da ANPEd. 1999. (Congresso).

68.
22ª Reunião Anual da ANPEd.Mini-Curso A Retórica das teorias Pedagógicas: uma introdução ao estudo da argumentação -ANPEd. 1999. (Outra).

69.
Conferência Estadual de Educação Políticas e Gestão da Educação: desafios e perspectivas para o século XXI.Conferência Estadual de Educação Políticas e Gestão da Educação: desafios e perspectivas para o século XXI. 1999. (Outra).

70.
II Congresso Goiano de Educação Profissional. 2º Congresso Goiano de Educação Profissional. 1998. (Congresso).

71.
Seminário Integrado de Disciplinas.Seminário Integrado de Disciplinas Historicismo, Cultura e Formação Humana no Pensamento de Antonio Gramsci. 1998. (Seminário).

72.
.Seminário Novas Tecnologias no Ensino-Aprendizagem. 1997. (Seminário).

73.
49ª Reunião Anual da SBPC. Curso Elaboração e Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa na 49ª Reunião Anual da SBPC. 1997. (Congresso).

74.
49ª Reunião Anual da SBPC.49ª Reunião Anual da SBPC. 1997. (Outra).

75.
I Encontro de Política e Administração de Educação da Região Centro-Oeste e III Encontro Estadual de Licenciaturas.I Encontro de Política e Administração de Educação da Região Centro-Oeste e III Encontro Estadual de Licenciaturas. 1997. (Encontro).

76.
Seminário Uma Nova Política para o Sistema Estadual de Ensino face à LDB.Seminário Uma nova Política para o Sistema Estadual face à LDB. 1997. (Seminário).

77.
VI Semana da Faculdade de Educação.VI Semana da Faculdade de Educação/UFG Formação e Profissionalização de Professores: Velhos Desafios de um Novo Tempo e Mini-Curso Pesquisa na formação do Professor. 1997. (Outra).

78.
V Semana da Faculdade de Educação.V Semana da Faculdade de Educação Seminário Reforma do Estado, Parâmetros Curriculares e Inovações Tecnológicas: Novos Desafios e Mini-Curso Novas Tecnologias e Educação: o computador na sala de aula. 1996. (Seminário).

79.
I Seminário Nacional de Lingüística e Língua Portuguesa - Discurso, Sociedade e Ensino.I Seminário Nacional de Lingüística e Língua Portuguesa - Discurso, Sociedade e Ensino e Mini-Curso Condições de Produção e operações de construção de textos esco lares. 1995. (Seminário).

80.
Seminário Educação e Comunicação: Desafios para o século XXI.Seminário Educação e Comunicação: desafios para o próximo milênio e mini-curso Educação e gênero: pensando as relações na escola. 1995. (Seminário).

81.
II Encontro sobre Superdotados e/ou Talentosos.II Encontro sobre Superdotados e/ou Talentosos. 1990. (Encontro).

82.
Seminário de Alfabetização da FE/UFG.Seminário de Alfabetização da FE/UFG. 1989. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FARIA, G. G. G.; BITTAR, Mona ; SOARES, R. L. ; VIEIRA, Soraya ; REIS, G. ; FERREIRA, S. B. ; ANDRADE, T. M. ; LIMA, P. ; CORBINIANO, S. . Simpósio da Faculdade de Educação. 2017. (Outro).

2.
REAL, M. P. C. ; QUEIROZ, E. M. O. ; FARIA, G. G. G. . XIV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2017. (Outro).

3.
GEBRIM, Virgínia S ; FARIA, G. G. G. ; VIEIRA, Soraya . Simpósio Temático Psicologia, Educação e Cultura durante o XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação/UFG.. 2015. (Outro).

4.
CHAVES, J. de C. ; RESENDE, A. C. A. ; MASSON, L. O. A. ; FARIA, G. G. G. ; QUEIROZ, E. M. O. ; MUNDIM, M. A. P. . Seminário NEPPEC/FE/UFG: "Sujeito, cultura, formação e arte na contemporaneidade". 2014. (Outro).

5.
FARIA, G. G. G.; CHAVES, J. de C. ; MASSON, L. O. A. ; QUEIROZ, E. M. O. ; MUNDIM, M. A. P. . Subjetividade e clínica na contemporaneidade. 2014. (Outro).

6.
FARIA, G. G. G.; QUEIROZ, E. M. O. ; MUNDIM, M. A. P. ; CHAVES, J. de C. ; Balduíno, J. de C. . Seminário de Estudos e Pesquisas do NEPPEC/2012. 2013. (Outro).

7.
FARIA, G. G. G.. XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação. 2010. (Outro).

8.
FARIA, G. G. G.. I Simpósio em Educação do Departamento de Educação - UCG. 2004. (Outro).

9.
FARIA, G. G. G.. I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. 2003. (Outro).

10.
FARIA, G. G. G.. Ciclo de debates entre graduação e pós-graduação - A condição da produção do conhecimento: desafios e possibilidades. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Wanderson Pereira Lima. A atividade educativa do professor de educação Física na Educação Básica na perspectiva histórico-cultural. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Simone Aparecida de Jesus. Aprendizado da leitura a partir das concepções vigotskianas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Ana Luisa Rocha Castro. Qualidade da Educação Básica: apontamentos de um estudo bibliográfico. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Andressa Ferreira Coutinho. Fracasso escolar e sentidos da escola: referenciais teóricos e metodológicos na pesquisa educacional. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Andréia Ferreira dos Santos. A ontologia do ser social. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

2.
Jovenília Rodrigues Pereira. A produção da patologização na educação e as políticas públicas para inclusão. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

3.
Marcele Cristina Linhares Silva de Freitas. Educação e emancipação em Adorno. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos processos educativos) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

4.
Thaissa Nicolau Silva. Das brincadeiras do faz de conta aos jogos eletrônicos: implicações educacionais. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos processos educativos) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

5.
Jussilene Pereira da Silva Duarte. Organização escolar em ciclos: um estudo inicial sobre a implantação dos ciclos na Rede Municipal de Goiânia. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos processos educativos) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

6.
Roberta Oliveira Martins. O letramento como processo sócio-histórico. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

7.
Adriane Guimarães de Siqueira Lemos. Alfabetização em Vigotski: a perspectiva histórico-cultural para a aquisição da leitura e escrita. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

8.
Danúbia Jorge da Silva. Fracasso escolar e processo de escolarização: uma leitura crítica. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

9.
Priscila de Oliveira Moura. Trajetórias escolares no âmbito da relação de classes. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

10.
Larissa Goulart Rodrigues. A produção do fracasso escolar em uma instituição de educação tecnológica. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

11.
Valéria Garcês de Araujo. Relações entre desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento moral na perspectiva de Jean Piaget e implicações educacionais: um estudo inicial. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia dos Processos Educativos (Especial.)) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Aline Pereira de Brito. Educação sexual na escola: um estudo crítico sobre os PCNs. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

2.
Claudia de Paula Silva Araujo Baylão. A educação das classes populares sob a óptica de Pestalozzi. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

3.
Giovanna Botazzi Dutra. A aprendizagem significativa de Ausubel e suas implicações educaiconais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

4.
Kátia Nunes Henrique. Psicologia genética de Jean Piaget e a aprendizagem do conceito de número na educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

5.
Letícia Vidigal Lisboa. Disciplina em sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

6.
Marla Andreia Fernandes de Souza Amaral. Educação inclusiva e política educacional: uma visão histórica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

7.
Meire Santos de Lacerda. Indústria cultural e semiformação: um estudo introdutório. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

8.
Michelle Ferreira da Silva Rissi. A transfer~encia na relação professor-aluno sob a ótica psicanalítica freudiana. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

9.
Rosa Maria de Oliveira Del Pino. Aprendizagem na concepção de Freud. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

10.
Ângela Giovana Felipe. Relação professor-aluno na perspectiva de Vygotsky. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

11.
Elcione Rasmussem Faquim. Concepção de disciplina/indisciplina na escola brasileira. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

12.
Ivone Arêbalo Inácio. Disciplina/indisciplina na escola. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

13.
Francisca Rodrigues Galvão. Disciplina/indisciplina na escola. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

14.
Marta Aparecida da Silva Silveira. Alfabetização sob ótica da teoria psicogenética de Emília Ferreiro. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

15.
Roselene Said Cardoso. A relação entre professor-aluno e aluno-aluno para a construção do conhecimento na perspectiva de Vygotsky. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

16.
Vera Lúcia Leonardi da Silva. Disciplina/indisciplina na educação escolar. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

17.
Maria Helena Aires Rodrigues. Educação inclusiva. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

18.
Sônia Regina da Silva. A inclusão escolar de aluno com deficiência visual. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

19.
Rosalva Cipriano da Silva. A inclusão escolar das crianças com Síndrome de Down nas séries inciais do ensino fundamental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

Iniciação científica
1.
Wesley Brito Magalhães. Concepções de fracasso escolar e implicações educacionais: um estudo bibliográfico (2010-2012). 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

2.
Sthífane Keith e Silva Araújo. Concepções de fracasso escolar e implicações educacionais: um estudo bibliográfico (2007-2009). 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

3.
Marina Lima Marques. Concepções de fracasso escolar e implicações educacionais: um estudo bibliográfico (2010-2012). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

4.
Amanda Alberto Gomes. Ações afirmativas e implicações para as trajetórias acadêmicas dos estudantes que ingressam à Universidade por meio das ações afirmativas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

5.
Eduarda Assis Castro. Concepções de sucesso e fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas: um estudo bibliográfico (2011-2013). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

6.
Paula Fernandes de Assis Crivello Neves. Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre desempenho acadêmico. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

7.
Paula Fernandes de Assis Crivello Neves. Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

8.
Eduarda Assis Castro. Ações afirmativas para o ensino superior e implicações para o sucesso/fracasso escolar: um estudo bibliográfico. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

9.
Eduarda Assis Castro. Ações afirmativas para o ensino superior e implicações para o sucesso/fracasso escolar: um estudo bibliográfico. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

10.
Paula Fernandes de Assis Crivello Neves. Ações afirmativas na UFG: um estudo sobre trajetórias acadêmicas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

11.
Jessica Lorrayne da Silva. Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas: um estudo em documentos do MEC e das universidades federais (2000-2009). 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

12.
Gabriel Silveira Mendonça. Ações afirmativas para o ensino superior e implicações para o sucesso/fracasso escolar: um estudo bibliográfico. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

13.
Fábia de Oliveira Santos. Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas: um estudo em documentos do MEC e das universidades federais (2000-2009). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

14.
Gabriel Silveira Mendonça. Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas: um estudo bibliográfico nos Anais da Anped (2005-2009). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

15.
Paula Caroline Teixeira Freitas de Oliveira. Ações afirmativas e Organismos internacionais: uma interlocução inicial. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

16.
Mariana Correia de Paula. Concepções de sucesso/fracasso escolar no âmbito das ações afirmativas relacionadas à Educação Superior: um estudo em artigos científicos (2000-2008). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

Orientações de outra natureza
1.
Nathália Pereira Borges. Ações afirmativas na UFG. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás, UFG. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

2.
Paula Fernandes de Assis Crivello Neves. Ações afirmativas na UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás, UFG. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

3.
Eduarda de Assis Castro. Ações afirmativas: um estudo bibliográfico. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

4.
Lucienne de Almeida Machado. Sem título. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de Goiás, UFG. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

5.
Gabriel Silveira Mendonça. Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura - estagio não curricular com bolsa. 2012. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

6.
Camila Gomes Carneiro. O projeto de formação dos auxiliares educativos dos CMEIs: uma possibilidade de contribuição da Psicologia para a Educação Infantil (Reltório de Estágio). 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

7.
David de Lima Rabelo. O projeto de formação dos auxiliares educativos dos CMEIs:uma possibilidade de contribuição da Psicologia para a Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

8.
Larissa Martins Santos. O projeto de formação dos auxiliares educativos dos CMEIs: uma possibilidade de contribuição da Psicologia para a Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

9.
Relphla Gracielle Freitas Barbosa. O projeto de formação dos auxiliares educativos dos CMEIs: uma possibilidade de contribuição da Psicologia para a Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

10.
Bárbara Taveira Fleury Curado. Contribuições da Psicologia para a Educação: uma proposta de formação para os profissionais da Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

11.
Camila Marques Baesse. Contribuições da psicologia para a educação: uma proposta de formação para os profissionais da EducaçãoInfantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

12.
Danilo Oliveira e Silva. Contribuições da Psicologia para a educação: uma proposta de formação para os profissionais da Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Psicologia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

13.
Luciana de Araújo Duarte. A importância do brincar na educação infantil. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

14.
Nilva Sirino dos Santos Ribeiro. Educação inclusiva: considerações inciais sobre os princípios inclusivistas no âmbito legal. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

15.
Isalbel Crepaldi Piccirili. O curso de pedagogia e a formação de professores nos anos de 1990: embates e perspectivas. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

16.
Olívia Costa de V. Oliveira. Aspectos sócio-histórico da infância no Brasil e implicações educacionais. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

17.
Elaine de Souza Machado. Gestão Democrática na Escola Pública. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

18.
Érika Marques da Silva. A aprendizagem na perspectiva Vygotskyana. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

19.
Jane Silva Camargo. Vygotsky: a abordagem sócio-histórica e suas implicações educacionais. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

20.
Maria Nires Pinheiro da Fonseca. Educação Infantil no Brasil: aspectos históricos e legais. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.

21.
Andrezina Maria B. C. Asevedo. Psicologia da educação: uma abordagem crítica. 2003. Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Gina Glaydes Guimarães de Faria.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
RESENDE, A. C. A.2012RESENDE, A. C. A. ; QUEIROZ, E. M. O. ; FARIA, G. G. G. . ?A DIALÉTICA INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA UFGINCLUI. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO), v. 93, p. 120-134, 2012.




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