Juliane Marschall Morgenstern

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  • Última atualização do currículo em 02/11/2018


Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2016). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2009), Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2007). Graduada em Educação Especial com ênfase na educação de surdos, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2006) e graduanda em Pedagogia pela mesma Universidade. Atua como Docente Adjunta de Educação Especial na Universidade Franciscana - UFN, onde ministra disciplinas na área pedagógica, bem como a disciplina de Língua Brasileira de Sinais em diversos cursos. Orienta estágios curriculares supervisionados na área de Gestão escolar e Pedagogia em Espaços Sociais. Atua no Curso de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens - MEHL, onde coorienta estudos relacionados a Educação de Surdos e a práticas de Acessibilidade. Representante titular da área de Ciências Humanas no Conselho Universitário da Universidade Franciscana - CONSUN/UFN. É pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI/UNISINOS/CNPq), o qual integra a Red de Investigación en Educación y Pensamiento Coontemporáneo (RIEPCO). Tem experiência na pós-graduação, no ensino superior e na educação básica, atuando nas modalidades presencial e à distância. Desenvolve pesquisa na área de Educação Especial, Educação de surdos e Políticas Educacionais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Juliane Marschall Morgenstern
Nome em citações bibliográficas
MORGENSTERN, J. M.;MORGENSTERN, Juliane Marschall;Marschall Morgenstern, Juliane;MARSCHALL MORGENSTERN, Juliane;MARSCHALL MORGENSTERN, JULIANE;MARSCHALL MORGENSTERN, J.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Franciscana, Docentes.
Rua dos Andradas - de 1306 ao fim - lado par
Centro
97010032 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32201200
URL da Homepage: http://www.universidadefranciscana.edu.br/site


Formação acadêmica/titulação


2012 - 2016
Doutorado em Educação.
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Título: Práticas de correção e aprendizagem: produção de subjetividades na contemporaneidade, Ano de obtenção: 2016.
Orientador: Maura Corcini Lopes.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Práticas de correção; Subjetivação; Governamentalidade; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2007 - 2009
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Dispositivo curricular de controle: gerenciamento do risco e governamento da surdez no cenário educacional,Ano de Obtenção: 2009.
Orientador: Profª. Drª. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação de surdos; currículo; Governamentalidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação.
2006 - 2007
Especialização em Gestão Educacional.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Problematizando o Currículo da escola comum na produção das Identidades Surdas.
Orientador: Profª. Drª. Fabiane Adela Tonetto Costas.
2013
Graduação em andamento em Pedagogia.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2002 - 2005
Graduação em Educação Especial.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Currículo e Identidade Social: relações e aspectos de construção.
Orientador: Profª. Ms. Cinara Franco Rechico.
1998 - 2001
Curso técnico/profissionalizante em Habilitação profissional plena para o Magistério.
Colégio Franciscano Santa Rosa de Lima, LIMINHA, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Extensão universitária em O cuidado de si e A forma de vida: práticas éticas, constituição do sujeito. (Carga horária: 40h).
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2015 - 2015
Seminário avançado: estudos foucaultianos e educação. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Estado, Governo e Tecnologias Biopolíticas: Foucault e Agamben. (Carga horária: 45h).
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2011 - 2012
Curso Avançado em Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h).
Associação de Surdos de Santa Maria-RS, ASSM, Brasil.
2011 - 2011
Curso Avançado em Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h).
Associação de Surdos de Santa Maria-RS, ASSM, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Formação de Professores e Tutores para EAD - Ambiente Moodle. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Aluna Especial do PPGEDU/ UFRGS. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2007 - 2007
Capacitação para Tutores. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2006 - 2006
Capacitação para Tutores. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2005 - 2005
Capacitação Altas Habilidades/Superdotação. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2004 - 2004
XI Curso Nacional de Educação Especial. (Carga horária: 41h).
Secretaria da Educação, SEC, Brasil.


Atuação Profissional



Governo do Estado do Rio Grande do Sul, GOVERNO/RS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Contratação emergencial, Enquadramento Funcional: Docência no Ensino Básico fundamental, Carga horária: 20
Outras informações
A docência no ensino básico fundamental se deu em uma turma de Aceleração, a partir do vínculo ao Programa Acelera Brasil, do Instituto Airton Senna. A turma visa a correção de fluxo de alunos que tem entre 9 e 14 anos.


Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor adjunto
Outras informações
Professora Adjunta de Educação Especial da Universidade Franciscana - UFN. Colaboradora no Curso de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens - MEHL, da mesma Universidade.

Atividades

08/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento Humano
08/2018 - Atual
Ensino, Design, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - Atual
Ensino, Design de Moda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - Atual
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - Atual
Ensino, Engenharia Biomédica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - Atual
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - Atual
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2018 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
08/2018 - Atual
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Supervisão/Orientação de Estágio em Gestão Educacional
08/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pedagogia em Espaços Sociais
08/2018 - Atual
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários.

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão em Educação Inclusiva e Flexibilização Curricular.
08/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .

Cargo ou função
Representação como Docente titular da área de Ciências Humanas.
07/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Curso, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia da Universidade Franciscana.
02/2018 - Atual
Ensino, Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Coorientação de Dissertação de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens
02/2018 - 07/2018
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Educação Especial
02/2018 - 07/2018
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
02/2018 - 07/2018
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
02/2018 - 07/2018
Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Supervisão/Orientação de Estágio Curricular Pedagogia em Espaços Sociais
08/2017 - 01/2018
Ensino, Ensino de Humanidades e Linguagens, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Coorientação de Dissertação de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia científica
08/2017 - 12/2017
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Supervisão/Orientação de Estágio Curricular em Gestão Educacional
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
08/2017 - 12/2017
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
07/2017 - 12/2017
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação Docente e Desenvolvimento Profissional
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Educação
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação/Supervisão de Estágio Curricular Pedagogia em Espaços Sociais
02/2017 - 07/2017
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Design de Moda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2017 - 07/2017
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2016 - 12/2016
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pedagogia em Espaços Sociais
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação/Supervisão de Estágio Curricular em Gestão Educacional
08/2016 - 12/2016
Ensino, Engenharia Biomédica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial II
02/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Educação
02/2016 - 07/2016
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2016 - 07/2016
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais e Gestão Escolar
02/2013 - 07/2013
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2013 - 07/2013
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Farmácia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Design, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2012 - 07/2012
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação/Supervisão de Estágio Curricular em Gestão Educacional
08/2011 - 12/2011
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
08/2011 - 12/2011
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial
02/2011 - 07/2011
Ensino, Odontologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
02/2011 - 07/2011
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Docência Superior, Carga horária: 10
Outras informações
O ingresso na Instituição se deu mediante realização de Concurso Público, no qual a docente logrou o 1º lugar. Atuou como Professor Titular, ministrando a Disciplina de Libras no Ensino Superior.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações
Professora de Libras. Ministrou a Disciplina de Libras para o Curso de Pedagogia.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações
Professora de Libras. Ministrou a disciplina de Libras nos Cursos de Pedagogia e Letras.


Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - 2018
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista
Outras informações
Ministrou a disciplina de Diversidade e inclusão: conceitos e aspectos legais no Curso de Capacitação e Pós-graduação em Tradução, Interpretação e Docência em LIBRAS. Disciplina de 10 horas presenciais ministradas na cidade de Santa Maria-RS.

Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista
Outras informações
Ministrou a disciplina de Metodologia do Ensino de Libras para ouvintes - L1 no Curso de Capacitação e Pós-graduação em Tradução, Interpretação e Docência em LIBRAS. Disciplina de 20 horas presenciais ministradas na cidade de Porto Alegre-RS. Ministrou a disciplina de Metodologia do Ensino de Libras para surdos - L2 no Curso de Capacitação e Pós-graduação em Tradução, Interpretação e Docência em LIBRAS. Disciplina de 20 horas presenciais ministradas na cidade de Santo Ângelo-RS.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10
Outras informações
Professora de Pós-graduação. Ministrou a Disciplina de Metodologia da Pesquisa nos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Especialização em Educação Infantil.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10
Outras informações
Professora de Pós-graduação. Ministrou a Disciplina de Metodologia da Pesquisa nos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Especialização em Docência em Libras e Tradução e Interpretação.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10
Outras informações
Professor de Cursos de Pós-graduação na área de Metodologia da Pesquisa.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado horista, Carga horária: 10
Outras informações
Professora de Pós-graduação. Ministrou a Disciplina de Metodologia da Pesquisa nos Cursos de Especialização em Gestão Educacional e Especialização em Educação e Tecnologias.


Universidade da Região da Campanha, URCAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente no ensino superior
Outras informações
Atuou como docente no ensino superior ministrando a disciplina "Necessidades Educativas Especiais" no Curso de Graduação em Pedagogia da URCAMP- Universidade da Região da Campanha, perfazendo um total de 40 horas/aula.


Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor a distância, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Formadora do Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado - AEE, ofertado na modalidade à distância pela parceria Ministério da Educação- MEC/ Universidade Aberta do Brasil- UAB/ Universidade Federal de Santa Maria- UFSM.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Professor Formador- Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Formadora do Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado - AEE, ofertado na modalidade à distância pela parceria Ministério da Educação- MEC/ Universidade Aberta do Brasil- UAB/ Universidade Federal de Santa Maria- UFSM.

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Bolsista Capes - PPGE, Enquadramento Funcional: Bolsista de pós-graduação CAPES - PPGE, Carga horária: 20
Outras informações
Aluna bolsista CAPES (Capacitação de Pessoal de Ensino Superior) pela Universidade Federal de Santa Maria, estando vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação como aluna do Curso de Mestrado em Educação. Desenvolve estudos e pesquisas na Linha de Educação Especial.

Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Participante, Enquadramento Funcional: Acadêmica do Curso de Mestrado em Educação, Carga horária: 20
Outras informações
Projeto de Pesquisa "A Educação de Surdos no Rio Grande do Sul", referente à Região Oeste e Noroeste do Estado, estando vinculado ao GIPES: Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos, que se organiza na Universidade Federal de Santa Maria sob orientação da Profª. Doutora. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Bolsista do Curso d Espec., Enquadramento Funcional: Tutoria em EAD - bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Realizou atividades de tutoria na disciplina Metodologia para o Atendimento do aluno com Déficit Cognitivo do Curso de Especialização a Distância de Educação Especial do CE/UFSM.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Bolsista do Curso d Espec., Enquadramento Funcional: Tutoria em EAD - bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Desenvolveu atividades de tutoria na disciplina Escola, Currículo e Educação de Surdos no curso de Especialização a Distância em Educação Especial do CE/UFSM.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Aluna Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Núcleo de Ed. Inf. Ipê Amarelo, Carga horária: 30
Outras informações
Realizou atividades como bolsista no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica da Especialização em Gestão, Carga horária: 20
Outras informações
Projeto de Pesquisa: "Currículo e Identidade Social: Cruzando Fronteiras" desenvolvido no Curso de Especializaçaõ em Gestão Educacional e registrado no Gabinete de Projetos sob o nº 019416 com a orientação da Profª. Dª. Fabiane Adela Tonetto Costas.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Bolsista FATEC, Enquadramento Funcional: Aluna Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Aluna bolsista do Projeto de Pesquisa: "Brincar no Ipê Amarelo: Pesquisa e Construção de Jogos" desenvolvido no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo, no qual realiza atividades de recreação na Brinquedoteca como bolsista do Núcleo.

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Monitoria de disciplina, Enquadramento Funcional: Aluna Monitora de disciplina- bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Desenvolveu trabalho de monitoria na disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, sob a orientação da Profª Marilú Favarin Marin.

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Educação Especial, Carga horária: 4
Outras informações
Projeto de Pesquisa: 'Ressignificando os Processos de Formação Inicial', financiado pelo PROLICEN e registrado no Gabinete de Projetos do CE/UFSM sob orientação da Profª Drª Helenise Sangoi Antunes.

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Bolsista Pibic/CNPq, Enquadramento Funcional: Aluna Bolsista Pibic/CNPq, Carga horária: 20
Outras informações
Aluna bolsista do Projeto de Pesquisa: "Dinâmica de Sala de Aula", financiado pelo PIBIC/CNPq/UFSM e registrado no Gabinete de Projetos do CE/UFSM sob o n° 12155 sob orientação do Prof. Reinoldo Marquezam.

Atividades

08/2008 - 12/2008
Ensino, Curso de Graduação em Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
04/2007 - 10/2007
Extensão universitária , Educação a Distância, .

Atividade de extensão realizada
Tutora da Disciplina Metodologia para o Atendimento do aluno com Déficit Cognitivo.
10/2006 - 03/2007
Extensão universitária , Educação a Distância, .

Atividade de extensão realizada
Tutoria da disciplina Escola, Currículo e Educação de Surdos.
05/2004 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Secretária do Diretório Acadêmico do Centro de Educação - DACE.
11/2004 - 11/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
XV Semâna Acadêmica do Centro de Educação: "Educação como Política Cultural: um espaço para produção das diferenças..

Fundação de Apoio à Tecnologia e Ciência, FATEC/RS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Educação Especial, Carga horária: 20

Atividades

06/2006 - 11/2006
Estágios , FATEC, .

Estágio realizado
Projeto EIIA: Educação Infantil Ipê Amarelo.

Secretaria Estadual da Educação, SEC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica da Educação Especial, Carga horária: 20
Outras informações
Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos).

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Educação Especial, Carga horária: 20
Outras informações
Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos).

Atividades

08/2005 - 12/2005
Estágios , 8ª CRE, .

Estágio realizado
Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos)..
03/2005 - 06/2005
Estágios , 8ª CRE, .

Estágio realizado
Realizou estágio com alunos surdos no II ciclo na Escola Estadual de Educação especial Dr. Reinaldo Fernando Cóser (escola para surdos)..

Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria de Curso de Graduação, Carga horária: 20
Outras informações
A tutoria realizou-se no Curso de Graduação em Educação Especial à distância, na disciplina de Processos Investigativos I, no pólo de Três Passos.


Sociedade Hospital de Caridade de Santa Rosa, HC/ SANTA ROSA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estágio curricular, Carga horária: 3
Outras informações
Realizou estágio curricular de Recreação no Serviço de Pediatria.

Atividades

03/2000 - 11/2000
Estágios , Sociedade Hospital de Caridade de Santa Rosa, .

Estágio realizado
Recreação no Serviço de pediatria.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Políticas educacionais e a formação de professores no Brasil
Descrição: Este projeto de pesquisa visa problematizar as políticas educacionais direcionadas a formação de professores no Brasil. A investigação proposta decorre de estudos que vem sendo desenvolvido desde 2011 por docentes do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Franciscano- RS e que dizem respeito a formação de professores para a atuação na educação básica e universitária. Os estudos realizados até o momento têm nos levado discutir acerca da correlação de forças que constrói o professor, bem como a rede de saberes e poderes que o interpelam e o constituem como sujeito docente, produzido por desejos e investimentos constantes em si, a fim de capacitar-se para o exercício da docência, seja ela no ensino básico ou superior. Cabe pontuar que o interesse desse estudo, que vem sendo desenvolvido desde 2013 , não se volta à apreensão de quem é o sujeito pedagógico, ou ainda, a busca de uma essência que responderia ao que este sujeito realmente é ou poderia ser. O empreendimento desses estudos nos faz discutir acerca da correlação de forças que constrói o professor, bem como a rede de saberes e poderes que o interpelam e o constituem como sujeito docente, produzido por desejos e investimentos constantes em si, a fim de capacitar-se para o exercício da docência, seja ela no ensino básico ou superior. Nesse sentido, tendo como temática central a formação de professores e as formas pelas quais esses sujeitos se produzem no exercício da profissão, este projeto pretende avançar na verificação de quais sentidos vem sendo atribuídos ao professor nas políticas educacionais brasileiras no presente? Para a execução do projeto, iremos viabilizar encontros de estudo semanais que permitam aprofundar as questões teóricas brevemente tocadas, para que, apropriando-nos dessas ferramentas conceituais, possamos operar com as mesmas na análise das Políticas e Leis educacionais brasileiras. Os objetivos do projeto de pesquisa são: ? Analisar as políticas educacionais brasileiras a fim de identificar como as concepções de ensino e de aprendizagem são enunciadas nas políticas; ? Discutir as distinções entre os conceitos de ensino e aprendizagem de modo a identificar qual a prevalência desses conceitos nos discursos legais brasileiros e seus possíveis efeitos para o campo educacional do país; ? Compreender como as políticas educacionais brasileiras influenciam a constituição de modos de ser professor no presente; ? Problematizar a produção subjetiva do professor na contemporaneidade. Para a realização do projeto, num primeiro momento, propomos construir um panorama geral das políticas educacionais produzidas no Brasil na atualidade, de modo a realizar um recuo histórico até os anos de 1960, década da publicação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O referido panorama integrará um mapeamento geral das políticas que seguirá sendo construído no decorrer do projeto e que tem por finalidade localizar as leis e documentos legais elaborados no país nesse período. Após essa construção, pretendemos fazer a seleção e leitura detalhada das políticas direcionadas à formação de professores, de modo a compreender como o ensino e a aprendizagem têm sido significadas nos textos legais. Ressaltamos que o estudo das políticas educacionais poderá estender-se a um período histórico mais amplo chegando a décadas anteriores, caso se perceba essa necessidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Valdir Pretto - Coordenador / Rosemar de Fátima Vestena - Integrante.
2016 - Atual
Grupo de Estudos em Políticas Públicas e Educação Especial - GEPPEE
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Grupo de pesquisa Formação de Professores e Docência - FORPRODOC/UNIFRA
Descrição: O Grupo de pesquisa em Formação de Professores e Docência visa discutir e analisar os processos formativos de professores no Brasil considerandos as políticas de formação docente instituídas no presente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Saberes docentes e aprendizagem na matriz de experiência inclusiva
Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão- GEPI. Pesquisa financiada pelo CNPq-Edital/Pq 2015-2018. O projeto visa analisar os saberes docentes produzidos a partir do exercício da docência de professores da Educação básica que tenham experiência com alunos incluídos. A coleta de dados abrange escolas da rede básica de ensino das principais capitais brasileiras e sua realização tem como instrumento de coleta as narrativas docentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2016
Formação de Professores: repensando a educação na contemporaneidade
Descrição: Debater as práticas de formação do professor na contemporaneidade leva a pensar nas condições de emergência da própria instituição escolar, como maquinaria capaz de produzir verdades sobre os sujeitos de seu campo. Este projeto/estudo objetiva aprofundar os conhecimentos construídos por Michel Foucault, pensando a formação dos professores. Busca problematizar a constituição do professor na contemporaneidade e a compreender as relações entre o sujeito, a escola e o período moderno implicados no contexto da educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2016
Inclusão: processos de subjetivação docente
Descrição: A partir de uma análise de inspiração foucaultiana, o Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão buscou problematizar a inclusão escolar a partir da perspectiva docente. Para tanto, a investigação se subdividiu em dois grupos de dados: o primeiro formado por políticas educacionais e o segundo formado por 57 narrativas de docentes. Os docentes foram selecionados respeitando os seguintes critérios: ser de escola pública ou privada; atuar ou ter atuado em sala de aula no período de 2002 até o presente; e, possuir distintos anos de experiência docentes. A metodologia de produção de dados foi análise documental e análises de processos de subjetivação presentes em narrativas produzidas por meio de entrevista-narrativa e rodas de conversa. Justifica-se a escolha metodológica na necessidade de recuperação do contexto político em que a inclusão emerge, bem como na necessidade de fazer os docentes narrarem a si mesmos visando perceber processos de subjetivação docente. A partir das análises três grupos enunciativos foram constituídos, são eles: o grupo de docentes resistentes e até em oposição à inclusão; o grupo de docentes que grupo mostrou-se indiferente às práticas de inclusão; e, um grupo que não faz referência alguma a inclusão, porém conta práticas planejadas para que qualquer discente aprenda na escola. Concluiu-se que: a) os investimentos da Nação sobre a inclusão, desde a emergência das políticas de educação inclusiva, já subjetivaram os docentes tornando-os mais sensíveis a perceberem e a trabalharem a partir das potencialidades dos discentes com deficiência; b) desde a emergência política da inclusão, um maior número de docentes passou a silenciar a exclusão, adotando uma postura in/excludente com os discentes com deficiência presentes, mas ignorados na sala de aula; c) aqueles docentes que estão mais apegados a referentes identitários para descreverem os sujeitos são os que mais militam a favor, resistem e até se opõem as práticas de trabalho com discentes com deficiência; d) discursos identitários ao delimitarem e exigirem o posicionamento dos discentes em tipos específicos de diagnósticos e comunidades, acabam interferindo fortemente nas investidas pedagógicas sobre os sujeitos e suas aprendizagens; e, e) o acento dado ao ensino conjugando-o a aprendizagem determina o trabalho pedagógico com qualquer discente, retirando do foco docente a deficiência e a inclusão...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Integrante / Morgana Domênica Hattge - Integrante / Patrícia Graff - Integrante / Adriana da Silva Thoma - Integrante / Clarice Traversini - Integrante / Pedro Henrique Witchs - Integrante / Deise Maria Szulczewski - Integrante / Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado - Integrante / Kamila Lockmann - Integrante / Eli Henn Fabris - Integrante / Carine Bueira Loureiro - Integrante / Priscila Santos Ebling - Integrante / Patricia Puggens - Integrante / Gustavo Thomas Stein - Integrante / Maura Corcini Lopes - Coordenador / Tatiana Luiza Rech - Integrante / Alfredo José da Veiga-Neto - Integrante / Maria Cláudia Dal'Igna - Integrante / Cinara Franco Rechico Barbarena - Integrante.
2012 - Atual
Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão -GEPI
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
Projeto de Pesquisa CURRÍCULO, DIFERENÇA E PRÁTICA DOCENTE: PROBLEMATIZANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS.
Descrição: O referido projeto visa desenvolver pesquisas relacionadas ao campo curricular e a prática docente, voltando-se a formação de professores de surdos no contexto atual. O projeto envolve docentes e pesquisadores da Universidade Federal de Pelotas - UFPel e da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, sendo orientado nesta Instituição pela Professora Doutora Márcia Lise Lunardi-Lazzarin..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Juliane Marschall Morgenstern - Integrante / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Mônica Zavacki de Moraes - Integrante / Camila Camillo - Integrante / Carla Zappe - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Coordenador.
2007 - 2010
PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO RIO GRANDE DO SUL
Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido na Universidade Federal de Santa Maria sob a orientação da Profª. Drª. Márcia Lise Lunardi. O referido projeto provém de estudos realizados pelo GIPES (GRUPO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE SURDOS), do qual fazem parte outras Universidades da Região Sul do Brasil (UNISINOS, UFPEL, dentre outras). A investigação proposta tem, como objetivos, produzir dados sobre a situação linguística e escolar em que os alunos surdos se encontram nas diferentes regiões do Estado; conhecer a situação profissional, linguística e de formação dos professores que atuam em escolas onde existam alunos surdos matriculados; subsidiar, com os dados produzidos, os órgãos Estaduais, Municipais e de representação da comunidade surda; analisar a situação educacional dos surdos no RS, tomando como referência as condições históricas, sociais e culturais da comunidade surda e da comunidade acadêmica, a partir da segunda metade da década de 1990. Para tanto, propomos uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, dividida em duas fases. A primeira fase compreende o levantamento dos alunos surdos matriculados nas redes públicas estaduais e municipais, bem como dos registrosde políticas educacionais e de projetos político-pedagógicos das escolas que possuem alunos surdos matriculados em qualquer modalidade de ensino. A segunda fase compreende a aplicação de questionários e de possíveis entrevistas semi-estruturadas com gestores e professores das escolas que mantenham atendimento a alunos surdos. Os dados obtidos em ambas as fases serão confrontados e analisados tendo como referência autores que trabalham no campo da educação de surdos e que discutem a inclusão escolar. As metas a serem atingidas com esta investigação são: produzir, analisar e disponibilizar dados sobre a realidade educacional e linguística dos alunos surdos da educação básica no RS; envolver as Universidades proponentes desta pesquisa em projetos de inserção na comunidade;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
Dispositivo curricular de controle: gerenciamento do risco e governamento da surdez no cenário educacional
Descrição: Este projeto de pesquisa foi desenvolvido na Linha de pesquisa de Educação Especial do Curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. O estudo buscou discutir as estratégias de governamento da surdez postas em funcionamento pelo currículo. O projeto de dissertação contou com auxílio financeiro CAPES ao longo de sua realização, sendo orientado pela Profª. Drª Márcia Lise Lunardi-Lazzarin..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2007
Projeto de Pesquisa: "Problematizando o currículo da escola comum na produção das identidades surdas"
Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido ao longo do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria, o qual pretendeu percorrer as discussões travadas no campo do currículo e da educação de surdos, buscando problematizar a formação das identidades surdas no espaço da escola comum. Projeto registrado no Gabinete de Projetos sob o nº 019416 tendo a orientação da Profª. Doutora Fabiane Adela Tonetto Costas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2007
Projeto de Pesquisa "Brincar no Ipê Amarelo: pesquisa e construção de jogos"
Descrição: O brincar vem se destacando como uma das atividades mais importantes da infância. É por meio do brincar que a criança aprende, imagina, elabora, colocando em prática suas fantasias e conhecimentos. O brincar fundamenta o processo de ensino/aprendizagem favorecendo a reflexão, a criatividade e o desenvolvimento infantil. Sendo assim, este projeto visa supriras necessidades observadas no Núcleo de Educação Infantil Ipê Amarelo com relação ao espaço lúdico, contribuindo também com o processo de aprendizagem por meio da pesquisa e criação de novos jogos, tornando o processo de ensino/aprendizagem criativo e dinâmico. o referido projeto tem a intenção de ampliar o acervo do espaço lúdico do Núcleo através da pesquisa, sistematização e produção de jogos, bem como propiciar aos educadores envolvidos no neste processo, oportunidades de aprofundar seus conhecimentos, reconhecendo e valorizando a consciência lúdica na sua prática educativa cotidiana..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2005
Da Identificação a Orientação de Alunos Portadores de Altas Habilidades
Descrição: O referido projeto tem como objetivo identificar alunos que apresentem características de altas habilidades/superdotação e que frequentem as séries iniciais do Ensino Fundamental de escolas de Santa Maria Re encaminhar os alunos identificados para o PIT - Programa de Incentivo ao Talento. Com a realização deste também se busca o reconhecimento das altas habilidades/superdotação pelos pais e professores para que possam estimular e promover talentos. O projeto está registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 12170..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2005
Ressignificando os Processos de Formação Inicial
Descrição: Projeto que teve como intenção repensar os processos de formação incial a partir de pesquisa e discussão teórica. Desenvolvido durante o segundo semestre letivo do ano de 2004 sob orientação da Profª Helenise Sangoi Antunes e Registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 12164..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2004
Projeto de Pesquisa DINÂMICA DE SALA DE AULA COMO FATOR DE INCLUSÃO ESCOLAR
Descrição: A capacidade de aprender é um dos mecanismos herdados pelo homem para sua sobrevivência. Este processo depende das relações que o sujeito estabelece com os outros e com o meio em que vive, sendo que a falta de interação poderá vir a ocasionar certas dificuldades de aprendizagem. Percebemos esta relação no ambiente escolar, onde o grupo de sala de aula inter-relaciona-se, gerando um "campo de forças", (LEWIN, 1974), o qual atribui funções e uma posição a cada membro do grupo. O objetivo deste projeto foi identificar e influenciar esta dinâmica de grupo de sala de aula de quatro turmas de uma escola municipal situada no bairro Camobi, em Santa Maria - RS. Para isso nos valemos do Teste Sociométrico (MORENO, 1972), o qual nos permitiu conhecer a estrutura sócio-afetiva das turmas e a posição sociométrica de cada aluno. Verificamos a existência de alunos isolados e/ou excluídos em que a falta de interação entre eles fazia com que ficassem numa "zona de risco", com uma maior possibilidade de reprovação. Pode-se verificar assim, que entre os fatores que facilitam/dificultam a aprendizam escolar encontra-se a estrutura sócio-afetiva do grupo de sala de aula, sendo as trocas e interação em sala de aula de grande importância para o sucesso e aprendizagem dos alunos. Projeto desenvolvido na Universidade Federal de Santa Maria, sob a coordenação do Prof°. Doutor Reinaldo Marquezan e registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 015493..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2003
Dinâmica de Sala de Aula: uma variável da aprendizagem.
Descrição: Registrado no Gabinete de Projetos sob o n° 12155.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - 2018
Educação Inclusiva e Flexibilização Curricular
Descrição: Curso de extensão ofertado na modalidade à distância..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2005 - 2005
Projeto de extensão PIT: Programa de Incentivo ao Talento
Descrição: Este projeto pretende identificar e mapear o número de crianças com altas habilidades/superdotação, para que se possa assim, estimular talentos e promover aspectos gerais de seu desenvolvimento social, intelectual e emocional. Projeto Registrado no Gabinete de Projeto sob o n° 14100..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Revisor de periódico


2017 - Atual
Periódico: REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM)
2017 - Atual
Periódico: EDUCACAO UNISINOS (ONLINE)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Educação de Surdos.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas de Inclusão.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Inclusão.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MORGENSTERN, J. M.2018MORGENSTERN, J. M.. Práticas de correção na Antiguidade Cristã: conhecimento de si, decifração da verdade e sujeição. THAUMAZEIN (SANTA MARIA), v. 11, p. 3-18, 2018.

2.
MORGENSTERN, J. M.2017MORGENSTERN, J. M.. Práticas de correção na Antiguidade Pagã: desaprendizagem para a subjetivação do indivíduo ético. THAUMAZEIN (SANTA MARIA), v. 10, p. 3-18, 2017.

3.
LOPES, M. C.2017LOPES, M. C. ; MORGENSTERN, J. M. . As humanidades frente aos desafios tecnocientíficos contemporâneos. THAUMAZEIN (SANTA MARIA), v. VII, p. 32-43, 2017.

4.
VESTENA, R. F.2017VESTENA, R. F. ; PRETTO, V. ; MORGENSTERN, J. M. . As ciências da natureza na educação infantil a partir de uma proposta de estágio supervisionado. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didacticas, v. 1, p. 2201, 2017.

5.
LOPES, M. C.2014 LOPES, M. C. ; MORGENSTERN, J. M. . Inclusão como matriz de experiência. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 25, p. 177-193, 2014.

6.
MORGENSTERN, J. M.2010MORGENSTERN, J. M.. Tensionando a Diversidade e a Diferença no Discurso curricular Inclusivo. P@rtes (São Paulo), v. 05, p. 1/1934661, 2010.

7.
MORGENSTERN, J. M.2009MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. . A centralidade do currículo na construção das identidades surdas. Revista Educação Especial (UFSM), v. 22, p. 65-86, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
MORGENSTERN, J. M.; CAMILLO, C. . Tecnologia do exame: desdobramentos para a educação. In: Márcia Lise Lunardi-Lazzarin; Eliana Pereira Menezes; Luís Fernando Lazzarin. (Org.). Diferença, educação e cultura: ressonâncias na escola contemporânea. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. 1, p. 81-96.

2.
VESTENA, R. F. ; PRETTO, V. ; MORGENSTERN, J. M. . Desenvolvimento profissional docente no curso de Pedagogia do Centro Universitário Franciscano: reflexões e ações interdisciplinares. In: SANTOS, Eliane Aparecida Galvão dos; NUNES, Janilse Fernandes; ALVES, Marcos Alexandre. (Org.). Programa Saberes: experiências de formação universitária. 1ed.Porto Alegre - RS: Editora Fi, 2018, v. , p. 243-268.

3.
PRETTO, V. ; MORGENSTERN, J. M. . O ensino, os saberes docentes e outros modos de condução da aprendizagem. In: Noemi Boer; Diego Zanella; Sandra Cadore Peixoto. (Org.). Ensino, ambiente e cultura: interfaces na formação docente. 1ed.Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2017, v. 2, p. 109-124.

4.
ARAUJO, I. S. ; MORGENSTERN, J. M. . A avaliação Nacional de Alfabetização - ANA no acompanhamento das ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. In: Lisiane Félix Veloso; Joe Garcia; Silvia Maria Barreto dos Santos. (Org.). XXI SIEDUCA (livro eletrônico). Olhar do educador: coletânea de artigos, por diferentes olhares. 1ed.Cachoeira do Sul: In books, 2017, v. , p. 1-9.

5.
ALVES, A. ; MORGENSTERN, J. M. . O conceito de correção nas práticas de si antigas e na hermenêutica de si cristã segundo Foucault. In: Inácio Neutzling; Maura Corcini Lopes; Alfredo José da Veiga-Neto. (Org.). Ebook: Saberes e práticas na constituição dos sujeitos na contemporaneidade. Anais do 5º Colóquio Latino-Americano e Biopolítica, 3º Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação e 17º Simpósio Internacional IHU. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2016, v. 1, p. 1181-1190.

6.
FERREIRA, J. B. ; MORGENSTERN, J. M. ; CERENTINI, E. S. . Aplicação dos conhecimentos sobre AEE na sala de recursos. In: Ana Cláudia Pavão Siluk; Sílvia Maria de Oliveira Pavão. (Org.). Atendimento Educacional Especializado no Brasil: relatos da experiência profissional de professores e sua formação. 1ed.SANTA MARIA: UFSM, 2014, v. 1, p. 66-73.

7.
MORGENSTERN, J. M.. A produção de sujeitos flexíveis na esteira da governamentalidade neoliberal: discussões curriculares. In: Adriana da Silva Thoma; Betina Hillesheim. (Org.). Políticas de inclusão: gerenciando riscos e governando as diferenças. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2011, v. 1, p. 1-308.

8.
LUNARDI-LAZZARIN, M. L. ; MORGENSTERN, J. M. . Dispositivo curricular de controle: governamento da surdez no cenário educacional. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado; Maura Corcini Lopes. (Org.). Educação de surdos: políticas, língua de sinais, comunidade e cultura surda. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2010, v. 1, p. 1-182.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MORGENSTERN, J. M.. Função social da escola. Jornal A Razão, Santa Maria, 15 fev. 2007.

2.
MORGENSTERN, J. M.. Educação à distância. Jornal A Razão, Santa Maria, 23 jan. 2007.

3.
MORGENSTERN, J. M.. Sociedade mais humana. Jornal A Razão, Santa Maria, 06 jun. 2006.

4.
MORGENSTERN, J. M.. A educação hoje. Jornal A Razão, Santa Maria, 16 maio 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DOMBROWSKI, J. ; MORGENSTERN, J. M. . A gestão escolar e as políticas educacionais para a educação inclusiva no Brasil. In: VII Congresso Internacional de Educação. Educação Humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea, 2017, Santa Maria. Anais do Congresso Internacional de Educação. 2017: VII Congresso Internacional de Educação. Santa Maria: Vicente Pallotti, 2017. p. 874-886.

2.
ARAUJO, I. S. ; GALVAO, J. R. ; MORGENSTERN, J. M. . Cuidado e Humanização na psiquiatria: uma intervenção pedagógica. In: XXI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Humanização e tecnologia: as fronteiras do futuro, 2017, Santa Maria. Anais do XXI Simpósio de ensino, pesquisa e extensão / Simpósio de ensino, pesquisa e extensão. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2017. v. 9.

3.
DOMBROWSKI, J. ; MORGENSTERN, J. M. . O espaço social na formação do pedagogo. In: Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Humanização e tecnologia: as fronteiras do futuro, 2017, Santa Maria. Anais do XXI Simpósio de ensino, pesquisa e extensão / Simpósio de ensino, pesquisa e extensão. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2017. v. 9.

4.
ALVES, A. ; MORGENSTERN, J. M. . O conceito de correção nas práticas de si antigas e na hermenêutica de si cristã segundo Foucault. In: V Colóquio Latino-americano de Biopolítica , III Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação e XVII Simpósio Internacional IHU, 2016, São Leopoldo - RS. Saberes e Práticas na constituição dos sujeitos na contemporaneidade. São Leopoldo: Casa Leiria, 2016. p. 1181-1190.

5.
MORGENSTERN, J. M.; WITCHS, P. H. . Práticas de si na produção de subjetividades surdas brasileiras. In: 37 Reunião Anual da ANPED. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira, 2015, Florianópolis - SC. 37 Reunião Anual da ANPED. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Florianópolis: Editora da UFSC, 2015.

6.
MORGENSTERN, J. M.; RECH, T. L. . O currículo na sociedade de indivíduos e as práticas de subjetivação. In: XI Colóquio sobre questões curriculares; VII Colóquio luso-brasileiro; eI Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. O currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais, 2014, Braga, Portugal. XI Colóquio sobre questões curriculares; VII Colóquio luso-brasileiro; eI Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. O currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais.. Braga, Portugal: Editora da UMinho, 2014.

7.
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação- SBECE e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - SIECE: nas contingências do espaço-tempo, 2013, Canoas -RS. 5º SBECE 2º SIECE nas contingências do espaço-tempo. São Leopoldo -RS: Casa Leiria, 2013.

8.
MORGENSTERN, J. M.; CAMILLO, C. ; PRETTO, V. . Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. In: III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação, 2013, Gramado - RS. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação, 2013.

9.
PEIXOTO, L. F. M. S. ; MORGENSTERN, J. M. . Representações culturais da surdez na Política Nacional de Educação Especial- na perspectiva da educação inclusiva. In: XVI JORNADA NACIONAL DA EDUCAÇÃO. Educação: território de saberes, 2012, Santa Maria - RS. XVI JORNADA NACIONAL DA EDUCAÇÃO. Educação: território de saberes. Santa Maria- RS: Centro Universitário Franciscano, 2012.

10.
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . Práticas de governamento na esteira da racionaliade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. In: 35ª Reunião Anual da ANPED - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012, Porto de Galinhas - PE. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. 35ª Reunião Anual da Anped, 2012.

11.
PINTO, Natasha Souto França ; MORGENSTERN, J. M. . Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protege e suas produções no contexto da educação. In: XVI JORNADA NACIONAL DA EDUCAÇÃO. Educação: território de saberes, 2012, Santa Maria - RS. XVI JORNADA NACIONAL DA EDUCAÇÃO. Educação: território de saberes. Santa Maria - RS: Centro Universitário Franciscano, 2012.

12.
MORGENSTERN, J. M.. CAPTURA E INVENÇÃO DA ANORMALIDADE SURDA EM TEMPOS DE FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR. In: XV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: EDUCAÇÃO E CIÊNCIA NA ERA DIGITAL, 2011, SANTA MARIA-RS. ANAIS DO XV SEPE- SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: EDUCAÇÃO E CIÊNCIA NA ERA DIGITAL, 2011.

13.
PINTO, Natasha Souto França ; MORGENSTERN, J. M. . GERENCIAMENTO DO RISCO E PRODUÇÃO DA VIOLÊNCIA NO CENÁRIO EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEO. In: XV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: EDUCAÇÃO E CIÊNCIA NA ERA DIGITAL, 2011, SANTA MARIA-RS. ANAIS DO XV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: EDUCAÇÃO E CIÊNCIA NA ERA DIGITAL, 2011.

14.
MORGENSTERN, J. M.. Inclusão como dispositivo de governamento da surdez: flexibilidade curricular no controle e contenção do risco. In: VI Congresso Internacional de Educação. Educação e Tecnologias: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo/RS. Educação e tecnologias: sujeitos (des)conectados?/Anais do 6. Congresso Internacional de Educação - n. 1. São Leopoldo: Casa Leiria: Unisinos. 1 CD Rom; Anual.. São Leopoldo/RS: Casa Leiria: Unisinos, 2009.

15.
MORGENSTERN, J. M.. Currículo e Inclusão: A Produção das Identidades Surdas no espaço da escola comum. In: XIV Endipe. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas., 2008, Porto Alegre - RS. XIV Endipe. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre - RS, 2008.

16.
MORGENSTERN, J. M.. "O discurso curricular na produção da subjetividade e da diferença: apontametnos acerca da educação inclusiva de surdos". In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE, 2008, Curitiba / Paraná. VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE - FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Curitiba - Paraná: Editora Champagnat, 2008.

17.
MORGENSTERN, J. M.. "Currículo e cultura na escola de surdos: desafios e tensões emergentes no estágio". In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE, 2008, Curitiba - Paraná. VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE - FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Curitiba - Paraná: Editora Champagnat, 2008.

18.
MORGENSTERN, J. M.. Cenário Curricular e Educação de Surdos: pensando a construção das identidades. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos - SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee, 2008.

19.
MORGENSTERN, J. M.; MACHADO, F. C. . A Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: um olhar sobre a Região Centro-Oeste. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee, 2008, São Carlos - SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee. São Carlos - SP, 2008.

20.
MORGENSTERN, J. M.. Produção das Identidades Surdas: tensionando o campo curricular da escola comum. In: III Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação: pedagogias sem fronteiras - 3º SBECE, 2008, Canoas- RS. 3º SBECE Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação: pedagogias sem fronteiras. Canoas- RS: Editora ULBRA, 2008. v. v. 1.

21.
MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. . Olhares de uma Educadora acerca da Inclusão de Surdos:problematizando o campo do currículo. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores, 2007, Santa Maria. II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. Santa Maria, 2007.

22.
MORGENSTERN, J. M.; SILVA, M. L. L. ; SILVA, V. M. A. ; ROSA, A. R. T. ; MORAIS, M. R. A. ; RODRIGUES, H. A. ; COSTA, A. M. ; BLENDER, G. G. ; REIS, D. S. ; FRONZA, L. P. . Projeto Brincar no Ipê Amarelo: Pesquisa e Construção de Jogos. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores, 2007, Santa Maria. II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. Santa Maria, 2007.

23.
MORGENSTERN, J. M.. "Educação de Surdos e Escola Comum: Problematizando as Ações do Campo do Currículo". In: XVI Semana Acadêmica doCentro de Educação: Identidade e Educação, 2007, Santa Maria. XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação Identidade e Educação anais/artigos completos (CD ROM), 2007.

24.
MORGENSTERN, J. M.; NEGRINI, T. ; SILVEIRA, C. M. ; NUNES, J. ; MACHADO, A. D. . As Relações de um Sujeito Surdo Oralizado no Mercado de Trabalho. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, 2005, Santa Maria. Alfabetização e Letramento, 2005.

25.
MORGENSTERN, J. M.; ZAMBERLAN, L. G. ; NEGRINI, T. ; ZAMBERLAN, J. G. ; SILVA, F. G. ; ANTUNES, H. S. . O Brincar na Aprendizagem: Reflexões sobre Ludicidade. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, 2005, Santa Maria. Alfabetização e Letramento, 2005.

26.
MORGENSTERN, J. M.; FORTES, C. ; NEGRINI, T. ; RECH, A. D. ; PASSINI, L. B. ; DELPRETTO, B. M. L. ; FORTES, L. O. ; CONCEICAO, M. ; FREITAS, S. N. . A Identificação de Alunos com Altas Habilidades em uma Escola Estadual de Santa Maria. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, 2005, Santa Maria. Alfabetização e Letramento, 2005.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MORGENSTERN, J. M.. Educação inclusiva: desafios à prática docente. In: II Seminário Internacional e VIII Seminário Estadual de Educação: docência em evidência - desafios do contemporâneo, 2017, Cruz Alta - RS. Anais de resumos /II Seminário Internacional de Educação e VIII Seminário Estadual de Educação: Docência em evidência: desafios do contemporâneo. Cruz Alta - RS: UERGS, 2017. v. 5. p. 1-441.

2.
PRETTO, V. ; MORGENSTERN, J. M. ; VESTENA, R. F. . Políticas educacionais e a formação de professores no Brasil. In: XXII Seminário Internacional de Educação - SIEDUCA, 2017, Cachoeira do Sul. Anais do XXII Seminário Internacional de Educação - Resumos Expandidos, 2017.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
REAL, L. F. ; MORGENSTERN, J. M. . Medicalização e patologização dos estudantes no ensino fundamental. In: 33ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2018, Santa Maria. Anais 33ª Jornada Acadêmica Integrada. Santa Maria: UFSM, 2018.

2.
MORGENSTERN, J. M.; WITCHS, P. H. . Práticas de si na produção de subjetividades surdas brasileiras. In: 37 Reunião Anual da ANPED. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira, 2015, Florianópolis. Anais da 37 Reunião Anual da ANPED. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Florianópolis: Editora da USFC, 2015.

3.
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação- SBECE e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação- SIECE: nas contingências do espaço-tempo, 2013, Canoas- RS. 5º SBECE 2º SIECE nas contingências do espaço-tempo. São Leopoldo- RS: Casa Leiria, 2013.

4.
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. In: 35ª Reunião Anual da ANPED. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012, Porto de Galinhas - PE. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. RESUMOS 35ª Reunião Anual da ANPED. Rio de Janeiro: Editora da Anped, 2012.

5.
MORGENSTERN, J. M.. Inclusão como dispositivo de governamento da surdez: flexibilidade curricular no controle e contenção do risco. In: VI Congresso Internacional de Educação. Educação e Teconologias: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo/RS. Educação e Tecnologias: sujeitos (des)conectados?. VI Congresso Internacional de Educação. Anais do Congresso. 1 CD Rom. Anual.. São Leopoldo/RS: Casa Leiria: Unisinos, 2009.

6.
MORGENSTERN, J. M.. Inclusão/exclusão: a produção da diferença no discurso curricular inclusivo. In: IX Congresso Internacional de Educação Popular e XVIII Seminário Internacional de Educação Popular, 2009, Santa Maria- RS. IX Congresso Internacional de Educação Popular e XVIII Seminário Internacional de Educação Popular. Santa Maria- RS, 2009.

7.
MORGENSTERN, J. M.. Identidades e Diferença: pensando a educação inclusiva de surdos a partir do currículo. In: Fórum Mundial de Educação de Santa Maria. Educação - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária, 2008, Santa Maria - RS. Fórum Mundial de Educação de Santa Maria. Educação: Economia Solidária e Ética Planetária, 2008.

8.
MORGENSTERN, J. M.. Produção das Identidades Surdas: tensionando o campo curricular da escola comum. In: III Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE, 2008, Canoas/RS. 3º SBECE Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - pedagogias sem fronteiras. Canoas/RS: Editora ULBRA, 2008. v. 1.

9.
HONNEF, C. ; LUNARDI, M. L. ; MORGENSTERN, J. M. ; MACHADO, F. C. . As Políticas da Educação de Surdos no contexto da Região Centro-Oeste do Rio Grande do Sul. In: XXIII Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2008, Santa Maria - RS. Anais da XXIII Jornada Acadêmica Integrada - JAI. Santa Maria - RS, 2008.

10.
MORGENSTERN, J. M.. Cenário Curricular e Educação de Surdos: pensando a construção das identidades. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee, 2008, São Carlos - SP. III Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE e IV Encontro da Assiação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee. São Carlos - SP, 2008.

11.
MORGENSTERN, J. M.; MACHADO, F. C. . A Educação de Surdos no Rio Grande do Sul: um olhar sobre a região centro-oeste. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee, 2008, São Carlos - SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Abpee. São Carlos - SP, 2008.

12.
MORGENSTERN, J. M.. Pensando as Ações Curriculares na Educação Inclusiva de Surdos: Aproximações e Possibilidades. In: VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular:, 2007, Santa Maria - RS. Harmonizar a vida, Valorizar a Cultura e Vivenciar a Sustentabilidade. VIII Congresso Internacional de Educação Popular. Santa Maria, 2007.

13.
MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. . O Discurso Curricular na Educação Inclusiva de Surdos: Problematizando a Construção da Identidade. In: I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmicado Curso de Especialização em Gestão Educacional:, 2007, Santa Maria. I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acad~emica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2007.

14.
MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P. ; NEGRINI, T. ; GUTERRES, C. R. J. . As mudanças no mundo do trabalho e a prática na escola de surdos de Santa Maria. In: I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacioanal, 2007, Santa Maria/RS. I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional. Santa Maria/RS: UFSM, 2007. v. 1.

15.
MORGENSTERN, J. M.. As Relações do Currículo na Formação da Identidade: Reflexões acerca da Surdez. In: VII Congresso Internacional De Educação Popular, 2006, Santa Maria. Educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária, 2006.

16.
MORGENSTERN, J. M.; NEGRINI, T. ; MACHADO, A. D. . A Inserção de um Sujeito Surdo Oralizado no Mercado de Trabalho: uma Análise desta relação. In: VII Congresso Internacional de Educação Popular, 2006, Santa Maria. Educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária, 2006.

17.
MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. . Currículo e Identidade Social: Cruzando Fronteiras. In: Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, 2006, Santa Maria. Realidades, necessidades e possibilidades no contexto neoliberal, 2006.

18.
MORGENSTERN, J. M.; SOUZA, E. ; CARLESSO, D. ; PEREIRA, L. L. ; MARQUEZAN, R. . Dinâmica de Grupo. In: XIV Semâna Acadêmica do Centro de Educação, 2003, Santa Maria. Práticas Educativas: saberes, contextos e diversidades., 2003.

19.
MORGENSTERN, J. M.; CARLESSO, D. ; PEREIRA, L. L. ; SOUZA, E. ; MARQUEZAN, R. . Dinâmica de Sala de Aula. In: Prolicen- 2003, 2003, Santa Maria. Prolicen- 2003, 2003.

Apresentações de Trabalho
1.
MORGENSTERN, J. M.. Distúrbios visuais e auditivos dos escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MORGENSTERN, J. M.. Práticas de correção e aprendizagem: produção de subjetividades na contemporaneidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MORGENSTERN, J. M.. Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental - Pedagogia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MORGENSTERN, J. M.. Educação inclusiva: desafios à prática docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MORGENSTERN, J. M.. A inovação tecnológica e o desafio da formação em humanidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MORGENSTERN, J. M.; SOUZA, J. E. ; LIBERA, A. L. C. D. . O fazer pesquisa e os seus sujeitos: um compromisso ético. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MORGENSTERN, J. M.; RECH, T. L. . O currículo na sociedade de indivíduos e as práticas de subjetivação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MORGENSTERN, J. M.; CAMILLO, C. ; PRETTO, V. . Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
CAMILLO, C. ; MORGENSTERN, J. M. . Práticas de governamento na esteira da racionalidade neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MORGENSTERN, J. M.. Governamentalidade neoliberal e a produção de sujeitos para a dinâmica inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
PINTO, Natasha Souto França ; MORGENSTERN, J. M. . Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protege e suas produções no contexto da educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MORGENSTERN, J. M.. Palestra Libras na prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
MORGENSTERN, J. M.. Captura e invenção da anormalidade surda em tempos de flexibilização curricular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PINTO, Natasha Souto França ; MORGENSTERN, J. M. . Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MORGENSTERN, J. M.. Inclusão/exclusão: a produção da diferença no discurso curricular inclusivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
MORGENSTERN, J. M.. Painel. Autora do Trabalho: Currículo e Inclusão: A Produção das Identidades Surdas no espaço da escola comum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
MORGENSTERN, J. M.. Pôster. Autora do trabalho: Identidades e Diferença: pensando a educação inclusiva de surdos a partir do currículo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do trabalho Produção das Identidades Surdas: tensionando o campo curricular da escola comum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do trabalho: "O discurso curricular na produção da subjetividade e da diferença: apontamentos acerca da educação inclusiva de surdos". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do trabalho: "Currículo e cultura na escola de surdos: desafios e tensões emergentes no estágio". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
HONNEF, C. ; LUNARDI, M. L. ; MACHADO, F. C. ; MORGENSTERN, J. M. . Co-autora do trabalho: As políticas da Educação de surdos no contexto da Região Centro-Oeste do Rio Grande do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. . Autora do Trabalho: Olhares de uma Educadora acerca da Inclusão de Surdos: problematizando o campo do currículo.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MORGENSTERN, J. M.. Co-autora do Trabalho: Projeto Brincar no Ipê Amarelo: Pesquisa e Construção de Jogos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do trabalho: Pensando as Ações Curriculares na Educação Inclusiva de Surdos: Aproximações e Possibilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do trabalho "Educação de Surdos e Escola Comum: Problematizando as ações do campo curricular". 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MORGENSTERN, J. M.; COSTAS, F. A. T. . Autora do trabalho: O Discurso Curricular na Educação Inclusiva de Surdos: Problematizando a Construção da Identidade.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do Trabalho: As Relações do Currículo na Formação da Identidade: reflexões acerca da surdez. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MORGENSTERN, J. M.. Co-autora do Trabalho:A Inserção do Sujeito Surdo Oralizado no Mercado de Trabalho: uma análise desta relação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MORGENSTERN, J. M.. Autora do trabalho: Currículo e Identidade Social: cruzando fronteiras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
MORGENSTERN, J. M.; NUNES, J. ; SILVEIRA, C. M. ; NEGRINI, T. ; MACHADO, A. D. . Autora do trabalho: As relações de um sujeito surdo oralizado no mercado de trabalho.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
MORGENSTERN, J. M.; SILVA, F. G. ; NEGRINI, T. ; ZAMBERLAN, J. G. ; ZAMBERLAN, L. G. ; ANTUNES, H. S. . Autora do Trabalho: O Brincar na Aprendizagem: Reflexões sobre Ludicidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MORGENSTERN, J. M.; FORTES, C. ; RECH, A. D. ; PASSINI, L. B. ; DELPRETTO, B. M. L. ; FORTES, L. O. ; CONCEICAO, M. ; NEGRINI, T. ; FREITAS, S. N. . Co-autora do Trabalho: A Identificação de Alunos com Altas Habilidades em uma Escola Estadual de Santa Maria. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MORGENSTERN, J. M.; SOUZA, E. ; PEREIRA, L. L. ; CARMO, D. ; SANTOS, R. M. ; FREITAS, S. N. . Autora do Trabalho: Dinâmica de Sala de Aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MORGENSTERN, J. M.. Problematizando o Currículo da escola comum na produção das identidades surdas 2007 (Monografia de Especialização em Gestão Educacional).

2.
MORGENSTERN, J. M.. Currículo e Identidade Social: Relações e Aspectos de Construção 2005 (Trabalho Final de Graduação apresentado ao Curso de Graduação em Educação Especial).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora Ad hoc. 2013.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MORGENSTERN, J. M.; LIMBERGER, J. B. ; WAGNER, C. ; OLIVEIRA, C. ; RUVIARO, N. ; RODRIGUES, R. D. . Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
MENEZES, E. C. P. ; MORGENSTERN, J. M. . As políticas de educação inclusiva e a flexibilização curricular. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
MORGENSTERN, J. M.. Educação inclusiva e tecnologias assistivas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
MORGENSTERN, J. M.; QUINHONES, M. P. . Programa Play LIBRAS: interpretação de situações do cotidiano em LIBRAS. 2018.

5.
MORGENSTERN, J. M.. Desafios do Contemporâneo. Educação inclusiva: desafios à prática docente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
MORGENSTERN, J. M.; PEREIRA, M. Q. . Programa Play LIBRAS: interpretação de situações do cotidiano em LIBRAS. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos instrucionais em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS).

2.
MORGENSTERN, J. M.. Professora Conteudista no Curso de Extensão: Educação inclusiva e flexibilização curricular. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Professora Conteudista/ produção de material didático).

3.
PEREIRA, M. Q. ; MORGENSTERN, J. M. . Gravação de vídeos em Língua Brasileira de Sinais para o Programa Play LIIBRAS. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de vídeos em LIBRAS).

4.
MORGENSTERN, J. M.. Produção de videoaula sobre Políticas Educacionais e Inclusão. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de objeto de aprendizagem para educação à distância - EAD).

5.
MORGENSTERN, J. M.; CENCI, M. P. . Produção de Material didático História em Quadrinhos para o Curso de Especialização em Ensino de Humanidades. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de objeto de aprendizagem para educação à distância - EAD).

6.
MORGENSTERN, J. M.. Gravação de entrevista para Curso de Especialização em Ensino de Humanidades da UFN. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de objeto de aprendizagem paraeducação à distância - EAD).

7.
MORGENSTERN, J. M.; CENCI, M. P. ; ORTIZ, A. M. . Educação inclusiva e o Ensino de Humanidades na Contemporaneidade. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para Curso de Especialização em Ensino de Humanidades).

8.
MORGENSTERN, J. M.. Curso LIBRAS na prática. 2012. .

9.
MORGENSTERN, J. M.; PEREIRA, M. Q. ; CAMILLO, C. . Capacitação em Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS. 2011. .

10.
MORGENSTERN, J. M.; BERTOLDO, Janice Vidal. ; LEÃO, Teresinha ; DALLA CORTE, Marilente ; MARQUEZAN, Fernanda . NORMAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS- UNIFRA. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MANUAL DE ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS E NORMAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS- UNIFRA).

11.
MORGENSTERN, J. M.. Ministrou a oficina Estratégias de Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2010. .

12.
MORGENSTERN, J. M.; MORAES, M. Z. ; CAMILLO, C. . Ministrou a oficina O Currículo na Educação de Surdos. 2009. .

13.
MORGENSTERN, J. M.. Exposição de Maquetes de Ambientes Alfabetizadores. 2004. (Maquete).

14.
MORGENSTERN, J. M.. Minicurso Problemas de Aprendizagem. 2003. .


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
MORGENSTERN, J. M.. II Exposição de Jogos Temáticos sobre Alfabetização e Letramento: Ressignificando os Processos de Formação Inicial. 2004 (II Exposição de Jogos Temáticos).

Demais trabalhos
1.
MORGENSTERN, J. M.. Prova de Suficiência em Língua Estrangeira -Ministério da Educação/ MEC; Universidade Federal de Santa Maria/ UFSM. 2008 (Seleção) .

2.
MORGENSTERN, J. M.. Prestou seleção para TUTORIA para a Disciplina de Metodologia para o Atendimento do Aluno com Déficit Cognitivo no Curso de Especialização a Distância em Educação Especial. 2007 (Seleção) .

3.
MORGENSTERN, J. M.. Coordenadora de Mesa Redonda- Políticas Públicas e Gestão Educacional: Relação Público/Privado na Educação, Descentralização Administrativa e Participação da Comunidade na Gestão da Escola. 2006 (Organização de Evento) .

4.
MORGENSTERN, J. M.. Prestou seleção para TUTORIA na disciplina de Escola, Currículo e Educação de Surdos no Curso de Especialização a Distância em Educação Especial, classificando-se em 1º lugar. 2006 (Seleção) .

5.
MORGENSTERN, J. M.. Aprovada no Concurso Público para Professores do Ensino Fundamental do Estado do RS - séries iniciais/ EJA. 2005 (Seleção) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
POSSA, L. B.; MORGENSTERN, J. M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; MENEZES, E. C. P.. Participação em banca de Denise Ferreira da Rosa. Produção do sujeito deficiente no contorno das políticas de educação inclusiva e da formação de professores em educação especial. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Teses de doutorado
1.
LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; TRAVERSINI, C. S.; TOMAZETTI, E. M.; POSSA, L. B.; MARTINS, V. R. O.; COSTAS, F. A. T.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Camila Righi Medeiros Camillo. A produção de subjetividades surdas em tempos de sociedade de aprendizagem: possibilidades para pensar a escola inclusiva. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Mestrado
1.
POSSA. Leandra Boer.; MORGENSTERN, J. M.; DALLA CORTE, Marilente; SCOTT JUNIOR, V.. Participação em banca de Natasha Souto França Pinto. A engrenagem do tempo na constituição da Educação Integral. 2016.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
VARGAS, R. M.; BRIDI, F. S. R.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Ronise Venturini Medeiros. O processo de construção do conceito de número em crianças com cegueira congênita. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

2.
FORNER, V. B.; SMEHA, L. N.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Maria Izabel Pereira da Rosa. Revisão de literatura acerca do transtorno do espectro autista (TEA): noções importantes para família e escola. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

3.
BERTOLDO, J. V.; CASSEL, P. A.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Áurea Alves Guimarães. Contribuições psicopedagógicas na potencialização das funções executivas superiores em crianças e adolescentes com transtorno de aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

4.
FREITAS, S. N.; PEREIRA, M. Q.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Priscila Fonseca Bulhões. A dislexia e as altas habilidades/superdotação: a lente do (in)visível revelada pelo cinematográfico. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

5.
BERTOLDO, Janice Vidal.; MORGENSTERN, J. M.; BENITES, S. N.. Participação em banca de Manuela Kaiane Alves Zinn. Psicopedagogia e dificuldades de aprendizagem de alunos vítimas de bullying. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicopedagogia:abordagem clínica e institucional) - Universidade Franciscana.

6.
Quinhones, Michele Pereira; MORGENSTERN, J. M.; NUNES, C. M.. Participação em banca de Renata Saldanha Rieffel. Interfaces do serviço social e a educação inclusiva. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novos Cenários Sociais) - Faculdade Palotina.

7.
Quinhones, Michele Pereira; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Vanessa Castro de Jesus. Valores na educação infantil: da escola para a vida, da vida para a escola. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novos Cenários Sociais) - Faculdade Palotina.

8.
CORREA, J. S.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Bruno Sarturi Hundertmarck. Escola na era digital: um estudo da arte. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Novos Cenários Sociais) - Faculdade Palotina.

9.
BERTOLDO, Janice Vidal.; VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Alexandra Gomes Jorge. Ludicidade: uma proposta metodológica para os anos iniciais na inclusão escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Franciscana.

10.
VILHENA, Maria Célia Rossetto; OLIVEIRA, Douglas Casarotto; COGOY, Eliana Mourgues; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Dvânia Venâncio Costa. Inclusão em discussão: um estudo de caso na escola Ruth Rocha. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
CAMILLO, C.; MORGENSTERN, J. M.; RIOS, Valquíria Maria Silva. Participação em banca de Gabriela Jacoby Gaspar. A inclusão dos surdos na contemporaneidade: representações construídas por alunos surdos e professores ouvintes. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
TREVISAN, Patrícia Farias Fantinel; MORGENSTERN, J. M.; HERMES, Simoni Timm; MORAES, M. Z.. Participação em banca de karine Lins. A importância da libras no processo de alfabetização de surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
CAMILLO, C.; MACHADO, F. C.; MORGENSTERN, J. M.; CASARIN, Melânia de Melo.. Participação em banca de Lidiane Barreto Alves. Para (re)pensar a diferença: adaptações necessárias para a inclusão de alunos surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
TREVISAN, Patrícia Farias Fantinel; MORGENSTERN, J. M.; RODRIGUES, Eliane de Oliveira; MACHADO, F. C.. Participação em banca de Maria Tereza Lima Miranda. As estratégias de ensino que são utilizadas pelos professores para desenvolver o processo de aprendizagem da língua escrita pelos surdos em uma educação bilíngüe. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MORGENSTERN, J. M.; PERIPOLI, A.; PRETTO, V.. Participação em banca de Deise Renata Serpa Ortiz.Da integração à inclusão: uma análise da políticas educacionais brasileiras. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

2.
SCREMIN, G.; NUNES, J. F.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Priscila Corrêa Pires.Relações entre consciência fonológica e alfabetização: contribuições da interação grupal. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

3.
PERIPOLI, A.; BOER, N.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Isabel Sousa Araújo.(Re)significando o papel da espiritualidade na prática do gestor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

4.
MORGENSTERN, J. M.; RIBAS, M. A. C.; MARQUEZAN, Fernanda. Participação em banca de Ana Lúcia da Silva Neujahr.Afetividade e aprendizagem na perspectiva vigotskyana: uma revisão teórica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

5.
LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; MACHADO, F. C.; MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P.. Participação em banca de Janice Saratt Ramburger.Representações acerca da surdez e o campo midiático. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
MORGENSTERN, J. M.; NUNES, J. F.; CORREA, J. S.. Participação em banca de Eduarda Rodrigues Flores Villanova.A infância moderna como produção: um olhar acerca dos discursos pedagógicos na Revista Nova Escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

7.
BOER, N.; SOUZA, C. R. S. E.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Renata da Silveira de Jesus.Bullying: um estudo sobre os aspectos legais, sociais e da aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

8.
CAMILLO, C.; KROTH, M. E.; MORGENSTERN, J. M.. Participação em banca de Ana Cláudia Flôres Fernandes.Outras invenções e a mesma lógica: o consumo da língua de sinais por meio dos filmes publicitários. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Franciscana.

9.
MORGENSTERN, J. M.; Quinhones, Michele Pereira; SANTIN, M.. Participação em banca de Luísa Fernanda Marchi da Silva Peixoto.Representações culturais da surdez no contexto da educação inclusiva. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

10.
BERTOLDO, Janice Vidal.; MORGENSTERN, J. M.; VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes. Participação em banca de Rochele Cargnelutti Prevedello.Dificuldades de aprendizagem no cotidiano escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

11.
CAMILLO, C.; MORGENSTERN, J. M.; Quinhones, Michele Pereira. Participação em banca de Emanuele Wilke Teixeira.Equoterapia e Pedagogia: aproximações no campo do ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

12.
BERTOLDO, Janice Vidal.; MORGENSTERN, J. M.; VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes. Participação em banca de Giseli Marina Machado.A criança do século XXI e a influência da lucidade e dos espaços/ambientes no seu aprendizado. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

13.
Quinhones, Michele Pereira; MORGENSTERN, J. M.; CAMILLO, C.. Participação em banca de Simone dos Santos Rodrigues.Saberes mobilizados pelo professor no processo de ensino aprendizagem de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

14.
MORGENSTERN, J. M.; BENETTI, G. A.; CAMILLO, C.. Participação em banca de Natasha Souto França Pinto.Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

15.
POSSA. Leandra Boer.; LUNARDI, M. L.; MORGENSTERN, J. M.; MULLER. Cristiane Ramos.. Participação em banca de Dagma Hubscher Polônio.As narrativas sobre educação inclusiva em artigos científicos na área de Educação Especial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
RECHICO, C. F.; MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P.; LUNARDI, M. L.. Participação em banca de Marjorie Pereira Sensão.O outro na família: surdez e construção de identidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
RECHICO, C. F.; MORGENSTERN, J. M.; TURCHIELLO, P.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Participação em banca de Lidiane da Silva Braz.Práticas que constituem o professor na educação inclusiva. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
MAROSTEGA, V. L.; CAMATTI, L.; MORGENSTERN, J. M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Participação em banca de Elize de Matos Souto.Desenvolvimento linguístico na educação de surdos: representações durante a primeira infância. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
POSSA. Leandra Boer.; PETERSEN, M.; MORGENSTERN, J. M.; SILVA, J. O. da.. Participação em banca de Juliana Dalla Porta.Interfaces de um "olhar de fora": a compaixão como constituidora da representação da pessoa deficiente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MORGENSTERN, J. M.. Concurso público para o cargo de Docente da Instituição Federal Farroupilha- IFET. 2009. Instituto Federal Farroupilha.

2.
MORGENSTERN, J. M.; NEGRINI, T.; ZAPPE, C.; MAROSTEGA, V. L.; RAMPELOTTO. E. M; MENEZES. Eliana da Costa Pereira de.; CASARIN, Melânia de Melo.; CAMILLO, C.; FREITAS, S. N.; MACHADO, F. C.; MORAES, M. Z.. Seleção de candidatos para o Curso de Especialização a Distância em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.

Outras participações
1.
MORGENSTERN, J. M.. Comissão Científica do VII Congresso Internacional de Educação. Educação Humanizadora: valorizando a vida na sociedade contemporânea. 2017. Faculdade Palotina.

2.
MORGENSTERN, J. M.. Avaliador de Comunicação oral na XVIII Jornada Nacional de Educação e VI Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA. 2016. Universidade Franciscana.

3.
MORGENSTERN, J. M.. Comissão Técnico-Científica no V Colóquio Latino-Americano de Biopolítica; III Colóquio Internacional de Biopolítica e Educação; XVII Simpósio Internacional IHU - Saberes e Práticas na Constituição dos sujeitos na Contemporaneidade. 2015. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

4.
MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora de Trabalhos Científicos no XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. 2015. Universidade Franciscana.

5.
MORGENSTERN, J. M.; HATTGE, M. D.; GRAFF, P.. Comissão Científica do III Seminário Institucional do Pibid UNIVATES e I Simpósio Nacional sobre docência na educação básica. 2013. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

6.
MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora no VII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

7.
MORGENSTERN, J. M.. Coordenadora de Comunicação oral no III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

8.
MORGENSTERN, J. M.. Avaliadora Ad hoc. 2013. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Mostra Integrada de ensino-serviço dos Hospitais Casa de Saúde e São Francisco.Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental - Pedagogia. 2018. (Seminário).

2.
XXI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão.O espaço social na formação do pedagogo; Cuidado e Humanização na psiquiatria: uma intervenção pedagógica. 2017. (Simpósio).

3.
IX Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2016. (Seminário).

4.
Oficina "Atividade Fórum no Moodle". 2016. (Oficina).

5.
Oficina "Construção de programas de aprendizagem, planos de tutoria, programa de módulo e elaboração de material didático para o curso de Pedagogia - EAD. 2016. (Oficina).

6.
Oficina "Recurso Página e recurso Livro no Moodle". 2016. (Oficina).

7.
Oficina "Roteiro e elaboração de conteúdos em áudio". 2016. (Oficina).

8.
Oficina "Roteiro e gravação de vídeo-aulas". 2016. (Oficina).

9.
Oficina "Uso pedagógico do Moodle e apresentação do Template 100% EAD". 2016. (Oficina).

10.
XVIII Jornada Nacional de Educação e VI Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA. Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2016. (Congresso).

11.
XV Semana Acadêmica do Programa de Pós-graduação em Educação da UNISINOS: a pesquisa em educação e as implicações para o cenário nacional atual.O fazer pesquisa e os seus sujeitos: um compromisso ético. 2016. (Outra).

12.
XI Colóquio sobre questões curriculares; VII Colóquio luso-brasileiro e I Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curiculares. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. O currículo na sociedade de indivíduos e as práticas de subjetivação. 2014. (Congresso).

13.
5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - SIECE: nas contingências do espaço-tempo.A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. 2013. (Seminário).

14.
III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educaçaõ. Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2013. (Congresso).

15.
35ª Reunião Anual da ANPED - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. 2012. (Congresso).

16.
II Fórum de Alfabetização - PIBID UNIFRA. 2012. (Outra).

17.
IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL.Governamentalidade neoliberal e a produção de sujeitos para a dinâmica inclusiva. 2012. (Seminário).

18.
X Fórum de ensino, pesquisa e extensão - ULBRA.Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protefe e suas produções no contexto da educação. 2012. (Outra).

19.
XVI Jornada Nacional da Educação. Educação: território de saberes.1- Gerenciar o risco e garantir a segurança: um olhar acerca da escola que protege e suas produções no contexto da educação. 2- Representações culturais da surdez na Política Nacional de Educação Especial- na perspectiva da educação inclusiva. 2012. (Outra).

20.
Políticas de inclusão: gerenciando riscos e governando as diferenças. 2011. (Seminário).

21.
XV Simpósio de ensino, pesquisa e extensão: educação e ciência na era digital.Captura e invenção da anormalidade surda em tempos de flexibilização curricular. 2011. (Simpósio).

22.
Semana Acadêmica de Letras: sociedade, linguagem e cultura.Estratégias para o Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2010. (Outra).

23.
IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E XVIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR: "A vida dos educadores e a (re) invenção do sentido da escola". Tensionando a Diversidade e a Diferença no Discurso Curricular Inclusivo. 2009. (Congresso).

24.
Conferência As consequências da identidade: implicações dos estudos da identidade para pensar e fazer a profissão docente. 2008. (Outra).

25.
Fórum Mundial de Educação de Santa Maria. Educação - Educação: Economia Solidária e Ética Planetária.Identidades e Diferença: pensando a educação inclusiva de surdos a partir do currículo. 2008. (Outra).

26.
III Seninário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE.Produção das Identidades Surdas: tensionando o campo curricular da escola comum. 2008. (Seminário).

27.
Seminário Construção de Identidades e formação de professores: modos e resultados de investigação. 2008. (Seminário).

28.
Seminário Construção de Identidades e formação de professores: modos e resultados de investigação e Conferência As consequências da identidade: implicações dos estudos da identidade para pensar e fazer a profissão docente. 2008. (Seminário).

29.
VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre violências nas escolas - CIAVE. "O discurso curricular na produção da subjetividade e da diferença: apontamentos acerca da educação inclusiva de surdos" e "Currículo e cultura na escola de surdos: desafios e tensões emergentes no estágio".. 2008. (Congresso).

30.
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul (ANPED Sul): pesquisa e inserção social. 2008. (Seminário).

31.
XIV Endipe. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas..Currículo e Inclusão: A Produção das Identidades Surdas no espaço da escola comum. 2008. (Encontro).

32.
I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmicado Curso de Especialização em Gestão Educacional:.O Discurso Curricular na Educação Inclusiva de Surdos: Problematizando a Construção da Identidade. 2007. (Seminário).

33.
VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular: "Harmonizar a vida, valorizar a cultura e vivenciar a sustentabilidade". Pensando as Ações Curriculares na Educação Inclusiva de Surdos: Aproximações e Possibilidades. 2007. (Congresso).

34.
V Seminário Regional e II Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, realizado no período de 07 a 10 de maio. Carga horária de 40 horas. 2007. (Seminário).

35.
II Seminário Interno de Avaliação do Projeto Político Pedagógico do Curso de Especialização em Gestão Educacional, realizado no período de 29 e 30 de maio e 12, 13 e 16 de junho, com duração de 20 horas.. 2006. (Seminário).

36.
I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional: realidades, necessidades e possibilidades no contexto neoliberal, realizado no período de 06 a 10 de novembro, com duração de 20 horas. 2006. (Outra).

37.
VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular: Educadores comprometidos com as relações e a inclusão social, realizado no período de 30 de maio a 02 de junho, com duração de 40 horas.. 2006. (Congresso).

38.
IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, realizado no período 05 a 09 de abril, com duração de 42 horas.. 2005. (Seminário).

39.
II Encontro de Escolas para Surdos, promovido pela E. E. de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser, realizado no período de 13 de agosto, com duração de 8 horas.. 2004. (Encontro).

40.
Oficina de Construção de Jogos I, realizado no período de 31 de maio, com duração de 12 horas.. 2004. (Oficina).

41.
Seminário a Produção do Conhecimento em Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria, realizado no período de 11 a 13 de maio, com duração de 12 horas.. 2004. (Seminário).

42.
VI Seminário Nacional de Educação Especial, realizado no período de 16 a 18 de junho, com duração de 16 horas.. 2004. (Seminário).

43.
XV Semâna Acadêmica do Centro de Educação - Educação como Política Cultural: um espaço para a produção das diferenças, realizado no período de 09 a 12 de novembro, com duração de 40 horas.. 2004. (Encontro).

44.
1° Seminário Interinstitucional de AIDS - Preconceito e Educação, realizado no período de 06 de novembro, com duração de 8 horas.. 2003. (Seminário).

45.
I Encontro Estadual de Educação Especial - Pré-Congresso Pessoas Portadoras de Altas Habilidades, realizado no período de 05 de junho, com duração de 8 horas. 2003. (Encontro).

46.
Oficina de Construção de Jogos II: Brincar, Aprender, Ressignificar realizado no período de junho, com duração de 30 horas.. 2003. (Oficina).

47.
XIV Semâna Acadêmica do Centro de Educação - Práticas Educativas: Saberes, contextos e diversidade, realizado no período de 30 de junho a 04 de julho, com duração de 40 horas.. 2003. (Outra).

48.
II Seminário de Formação de Professores: Ressignificando Saberes e I Seminário Regional de Formação de Professores, realizado no período de 16 a 18 de dezembro, com duração de 30 horas.. 2002. (Seminário).

49.
Seminário Oportunidades de Participação e Cidadania promovido pela APAE, realizado no período de 11 de outubro com duração de 8 horas.. 2002. (Seminário).

50.
XIII Semâna Acadêmica do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, realizado no período de 29 de julho a 01 de agosto, com duração de 40 horas.. 2002. (Outra).

51.
II Seminário Estadual de Educação Especial - da teoria às práticas pedagógicas realizado no período de 24 e 25 de outubro, com duração de 20 horas. 2001. (Seminário).

52.
4° Encontro Regional - Reinventando o Processo de Ensinar e Aprender - Curso de Magistério realizado no período de 10 e 11 de julho com duração de 20 horas. 2000. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LOPES, M. C ; THOMA, A. S. ; COSTA, A. S. da ; ESPÍNDOLA, A. T. ; MARTINS, C. R. ; HAAG, C. R. ; CHAVES, J. F. S. ; MORGENSTERN, J. M. ; GIORDANI, L. F. ; KARNOPP, L. B. ; KLEIN, M. ; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. ; GRAFF, P. ; WITCHS, P. H. ; EBLING, P. S. ; LEBEDEFF, T. B. . VIII Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES. 2013. (Outro).

2.
MORGENSTERN, J. M.. III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação. 2013. (Congresso).

3.
DALLA CORTE, Marilente ; LUNARDI, E. M. ; MORGENSTERN, J. M. ; Quinhones, Michele Pereira ; CAMILLO, C. . Gincana Desafios Pedagógicos. 2011. (Outro).

4.
MORGENSTERN, J. M.; LUNARDI, M. L. ; MAROSTEGA, V. L. ; ZAPPE, C. ; MULLER, Cristiane Goeter ; MORAES, M. Z. ; MACHADO, F. C. ; CAMILLO, C. ; CAMATTI, L. . Membro da Comissão Organizadora do III Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2008. (Outro).

5.
MORGENSTERN, J. M.. Membro da Comissão Organizadora do VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação. ANPED Sul. 2006. (Congresso).

6.
MORGENSTERN, J. M.. Coordenadora da Mesa-redonda "Políticas Públicas e Gestão Educacional: Relação Público/ Privado na Educação, Descentralização Administrativa e Participação da Comunidade na Gestão da Escola". 2006. (Outro).

7.
MORGENSTERN, J. M.. Membro da Comissão Organizadora da XV Semana Acadêmica do Centro de Educação- Educação como Política Cultural: um espaço para a produção das diferenças. 2004. (Congresso).

8.
MORGENSTERN, J. M.. Membro da Comissão Organizadora da XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação- Práticas Educativas: saberes, contextos e diversidade.. 2003. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luciana Rodrigues Ruiz. Os recursos multimodais em vídeos de yotubers surdos no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa como segunda língua. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana. (Coorientador).

2.
Mariza Seeger. Tecnologia assistiva no ambiente educacional: uma abordagem sobre a inclusão de pessoas com deficiência. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana. (Coorientador).

Orientações de outra natureza
1.
Alice Minuzi Silva Trindade. Sustentabilidade na escola e a atuação da gestão escolar. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Franciscana. (Orientador).

2.
Ana Morena Monteiro Gomes. A elaboração dos Projetos Político Pedagógicos nas escolas da rede municipal de Santa Maria - RS. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Franciscana. (Orientador).

3.
Maritiele de Araújo Borges. Gestão escolar e a relação família escola. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Franciscana. (Orientador).

4.
Thalita Costa Martins. Reformulação de Projetos Político Pedagógicos: o papel da Secretaria Municipal de Educação. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Franciscana. (Orientador).

5.
Rakeli Silva da Costa. A atuação do gestor na revitalização do espaço escolar. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Franciscana. (Orientador).

6.
Danieli Martins Ambrós. A atuação do gestor e a relação família escola. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Franciscana. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Lidiane de Mello Trindade. Gestão democrática como imperativo na racionalidade neoliberal: discussões educacionais. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

2.
Natasha França Pinto. Mais educação Menos risco: a produtividade da educação integral na sociedade de controle. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

3.
Vânia Rosa da Silva. Formação de professores que atuam na educação inclusiva. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

4.
Silvana Teresinha Silveira. Educação inclusiva de surdos em uma escola de ensino médio no município de Gravataí. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

5.
Rosemari Fortes. Informática e Educação de Surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

6.
Marlei Ursulin da Rosa. Desenvolvimento linguístico e aprendizagem: aproximações à educação de surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

7.
Simone Arruda Dutra. Discutindo a inclusão de alunos surdos no Ensino Médio. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Deise Renata Serpa Ortiz. Da integração à inclusão: uma análise da políticas educacionais brasileiras. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

2.
Ana Lúcia da Silva Neujahr. Afetividade e aprendizagem na perspectiva Vygotskiana: uma revisão teórica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

3.
Eduarda Rodrigues Flores Vilanova. A infância moderna como produção: um olhar acerca dos discursos pedagógicos na Revista Nova Escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

4.
Luísa Fernanda Marchi da Silva Peixoto. Representa;óes culturais da surdez no contexto da educa;áo inclusiva. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

5.
Natasha Souto França Pinto. Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

Orientações de outra natureza
1.
Juliana Helena Treichel. Espaço social: contação de histórias para a construção de valores. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

2.
Sandra Beatriz de Andrade Cardoso. Espaço social: contação de histórias para a construção de valores. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

3.
Isabel de Sousa Araújo. A redescoberta do Eu através da música e da espiritualidade. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

4.
Jocelize Rodrigues Galvão. A redescoberta do eu através da música e da espiritualidade. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

5.
Daiane Costa Carvalho Cavalheiro. O brincar: uma vivência pedagógica co crianças em espaço social. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

6.
Jéssica Dombrowski. O espaço social na formação do pedagogo. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

7.
Leila Alves. Biblioteca viva: transformação do espaço de leitura. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

8.
Laura Vidikim. Biblioteca viva: transformação do espaço de leitura. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

9.
Luana de Miranda Nunes. Biblioteca viva: transformação do espaço de leitura. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

10.
Alana Rodrigues Rigão. A gestão escolar na escola do campo: reflexões acerca do novo rural. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

11.
Esther de David Maicá. A Casa da criança sob novo olhar: a arte de rua transformando o espaço da escola. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

12.
Rafaella Silva Pacheco. A Casa da criança sob novo olhar: a arte de rua transformando o espaço da escola. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

13.
Emanuelle Salvadé. Revitalização e paisagismo: ações do estágio em gestão escolar na Escola Medianeira. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

14.
Sandra Cardoso. Revitalização e paisagismo: ações do estágio em gestão escolar na Escola Medianeira. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

15.
Jocelize Rodrigues Galvão. Gestão e ressignificação do espaço escolar na Escola Pão dos Pobres. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

16.
Isabel Souza Araújo. A prova ANA em debate: relato de experiência na SMED de Santa Maria. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

17.
Daniela Cechim Pithan. A prova ANA em debate: relato de experiência na SMED de Santa Maria. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

18.
Juliana Helena Treichel. O espaço da educação infantil transformado pela arte visual: ações de gestão escolar. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

19.
Dirlene Graciano. O gestor na revitalização do espaço externo de recreação escolar. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

20.
Flaiane Ribeiro Campos. A gestão escolar na conscientização ambiental e na coleta seletiva do lixo. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

21.
Rita de Cássia Machado. A gestão escolar na conscientização ambiental e na coleta seletiva do lixo. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

22.
Jéssica Dombrowski. A gestão da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo: as políticas públicas e a defesa dos direitos das crianças. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.

23.
CLÁUDIO NETTO. SUPERVISÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Juliane Marschall Morgenstern.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
MORGENSTERN, J. M.. Palestra Libras na prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MORGENSTERN, J. M.; SOUZA, J. E. ; LIBERA, A. L. C. D. . O fazer pesquisa e os seus sujeitos: um compromisso ético. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MORGENSTERN, J. M.; LIMBERGER, J. B. ; WAGNER, C. ; OLIVEIRA, C. ; RUVIARO, N. ; RODRIGUES, R. D. . Caminhos possíveis no cuidado à saúde mental. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


Aluna Bolsita PROEX - CAPES do Curso de Doutorado em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.



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