Janice Henriques da Silva Amaral

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  • Última atualização do currículo em 15/02/2019


Possui graduação em Fisioterapia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2002), Mestrado em Biologia Celular (2004) e Doutorado em Farmacologia Bioquímica e Molecular (2006) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atualmente é professora Associada nível I do Departamento de Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da UFMG. Tem experiência em Anatomia Humana, Educação em Saúde, Ensino com metodologias de Aprendizagem Significativa . Coordena projetos de pesquisa e extensão em Educação em Saúde para a educação básica e em Segurança alimentar com ênfase em Bancos de Alimentos, e Metodologias de aprendizagem significativa. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Janice Henriques da Silva Amaral
Nome em citações bibliográficas
SILVA, Janice Henriques da;DA SILVA, JANICE HENRIQUES;Janice Henriques da Silva AMARAL;AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA;DA SILVA, JANICE


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2006
Doutorado em Farmacologia Bioquímica e Molecular.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Efeito do sevoflurano e halotano na liberação de dopamina em fatias de córtex cerebral de ratos, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Cristina Guatimosim Fonseca.
Palavras-chave: Anestésicos Inalatórios; Neurotransmissores; Sistema Nervoso Central.
Grande área: Ciências Biológicas
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia.
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: neuroanatomia.
Setores de atividade: Educação Superior.
2003 - 2004
Mestrado em Biologia Celular.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Efeito do sevoflurano na liberação de acetilcolina em fatias de córtex cerebral de ratos,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Cristina Guatimosim Fonseca.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Anestésicos Inalatórios; Sistema Nervoso Central; Neurotransmissores.
Grande área: Ciências Biológicas
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Farmacologia / Subárea: Farmacologia Bioquímica e Molecular.
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: neuroanatomia.
Setores de atividade: Educação Superior.
2012 - 2013
Aperfeiçoamento em Metodologias de Monitoramento e Avaliação da Exten. (Carga Horária: 188h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: PAES: PROGRAMA DE AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE. Ano de finalização: 2013.
Orientador: Renata Silva Bergo.
Bolsista do(a): Universidade Federal de Minhas Gerais, UFMG, Brasil.
1998 - 2002
Graduação em Fisioterapia.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: Ánalise Comparitiva da Cinesioterapia e Eletroestimulação no Tratamento da Incontinência Urinária de Esforço na Mulher.
Orientador: Letícia Caiafa Amorim Farias.




Formação Complementar


2014 - 2014
PerCursos Formativos para Docentes - Prograd/Giz.. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Oficina Giz - Mapas Conceituais.. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2012 - 2012
II seminário Anual de extensão universitária. (Carga horária: 9h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em II seminário Anual de extensão universitária. (Carga horária: 9h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Curso de Formação de Professores para a Educação a. (Carga horária: 105h).
Faculdade da Ciências e da saúde- FUMEC, FUMEC, Brasil.
2005 - 2005
Comemoração ao 13 Semana Mundial de Aleitamento. (Carga horária: 15h).
Hospital Regional de Betim, HRB, Brasil.
2004 - 2004
Curso Internacional de Reeducação do A. Pélvico. (Carga horária: 36h).
Saúde Integral da Mulher, SIM, Brasil.
2004 - 2004
Curso de Fisioterapia Aplicada à Gineco. e Obstet.. (Carga horária: 30h).
Saúde Integral da Mulher, SIM, Brasil.
2003 - 2003
Congresso Mineiro em Ginecol. e obstet.. (Carga horária: 14h).
Hospital Materdey, HM, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Atenção Fisioterápica á Gestante. (Carga horária: 9h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Fisiterapia da Estética. (Carga horária: 9h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Bandagens Funcionais. (Carga horária: 9h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Noções Básicas de Eletrocardiografia. (Carga horária: 12h).
Faculdade de Ciências Médicas de Minas Geraids, FCMMG, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Prevenção e Correção das Deformidades Corporais. (Carga horária: 40h).
ENAF, ENAF, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Tratamento Ortopédico , Fisioterápico e Desportivo. (Carga horária: 40h).
ENAF, ENAF, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 28

Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor de Anatomia Humana e Neuroanatomia, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor de Patocinesiologia, Carga horária: 20

Atividades

05/2004 - 12/2004
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado II
Fisioterapia aplicada à ginecologia e obstetrícia

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atualmente é professora Associada Nível I do departamento de Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é docente de Anatomia Humana nos cursos de graduação da área da saúde do ICB/UFMG. Coordena projetos de pesquisa e extensão voltados para a Educação em Saúde e Segurança Alimentar e Nutricional e metodologias de aprendizagem significativa.

Atividades

03/2018 - Atual
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Diretora da Diretoria de Apoio à Gestão de Extensão (DAGE).
01/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro da comissão financeira do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (Profbio).
06/2016 - Atual
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Representante dos Coordenadores dos CENEX junto ao CEPE.
02/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Biológicas, .

06/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Biológicas, .

02/2010 - Atual
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Aplicada a Fisioterapia
02/2010 - Atual
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Aplicada a Terapia Ocupacional
01/2010 - Atual
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro Titular da Câmara Departamental da Morfologia.
07/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Biológicas, .

07/2009 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Ciências Biológicas, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação de Projetos, Programa e Curso de extensão.
07/2009 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Ciências Biológicas, .

Atividade de extensão realizada
Segurançã Alimentar e Nutricional.
06/2016 - 06/2018
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro titular da Câmara de Extensão / PROEx/CEPE.
11/2017 - 03/2018
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia.
12/2012 - 02/2018
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Coordenação do Centro de Extensão do ICB.
02/2017 - 12/2017
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro suplente do Colegiado do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia.
12/2012 - 12/2017
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Representante titular do CENEX junto à Congregação do ICB.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS DA INVESTIGAÇAO QUALITATIVA EM EDUCAÇAO
03/2016 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Representante do CENEX do ICB/UFMG junto à Comissão de Recursos Humanos - Pessoal Docente.
02/2012 - 02/2017
Direção e administração, Escola de Educação Física, .

Cargo ou função
Membro Titular do Colegiado da Terapia Ocupacional.
08/2014 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Morfologia do ICB, .

Cargo ou função
COMISSÃO DE ENSINO DO DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA DO ICB.
03/2015 - 06/2016
Ensino, Biologia Celular, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
TOP. ESPECIAIS DE BIOLOGIA CELULAR III- Biologia Celular para Engenharia
04/2012 - 06/2016
Ensino, Biologia Celular, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Aulas ministradas "Métodos de ensino e recursos didáticos para o ensino da Embriologia e da Anatomia" na disciplina Estágio Didático
04/2012 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro Comissão REUNI da Pós-graduação Biologia Celular.
01/2013 - 02/2015
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro suplente do Conselho diretor do Museu História Natural e Jardim Botânico.
04/2012 - 02/2015
Extensão universitária , Museu de História Natural, .

Atividade de extensão realizada
Museu interativo de Ciências da Vida.
12/2012 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Assessor de Direitos Humanos, Saúde e Educação da Câmara de Extensão.
11/2011 - 11/2013
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Membro Comitê assessor de Extensão.
03/2012 - 03/2013
Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENFERMAGEM OBSTÉTRICA (, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Anatomia da Pelve Feminina
07/2009 - 12/2012
Direção e administração, Instituto de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro Titular do Centro de Extensão (CENEX)-ICB.
03/2010 - 12/2011
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sistemas Funcionais do Corpo Humano
08/2009 - 12/2011
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Aplicada à Enfermagem
07/2009 - 12/2011
Direção e administração, Escola de Enfermagem, .

Cargo ou função
Membro Titular do Colegiado da Enfermagem.
8/2009 - 12/2009
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Aplicada à Fonoaudiologia II

Faculdade da Ciências e da saúde- FUMEC, FUMEC, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador de Núcleo da Fisioterapia, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor adjunto I, Carga horária: 40

Atividades

02/2005 - Atual
Ensino, Educção Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Humana
02/2005 - 06/2009
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Humana Aplicada ao Movimento
Anatomia Humana Básica
Fisioterapia aplicada à Ginecologia e Obstetrícia
Estágio Obrigatório- Fisioterapia aplicada à Ginecologia e Obstetrícia

Universidade Vale do Rio Verde, UNINCOR, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2009
Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2005 - Atual
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Clinica III
Fisioterapia aplicada a ginecologia e obstetrícia
09/2003 - 12/2004
Ensino, nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuroanatomia
Anatomia Humana Básica
09/2003 - 12/2004
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia Humana Aplicada ao Movimento
Anatomia Humana Básica

Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais, FCM/MG, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor da pós-graduação
Outras informações
Tópico lecionado: Neurofisiologia da micção


Universidade Presidente Antônio Carlos, UNIPAC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor da pós-graduação

Atividades

02/2006 - Atual
Ensino, Fisioterapia em Geriatria, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fisioterapia em uroginecologia
02/2005 - Atual
Ensino, Fisioterapia hospitalar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fisioterapia hospitar na ginecologia e obstetrícia


Linhas de pesquisa


1.
Educação em saúde e Segurança Alimentar e Nutricional
2.
Mapas Conceituais no processo ensino-aprendizagem
3.
Variações anatômicas humanas e correlações clínicas


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
O USO DOS MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA NO COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
Descrição: O presente estudo pretende avaliar a percepção dos alunos quanto ao uso dos MC em ambiente virtual no ensino da disciplina de Biologia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Iasmin Rabelo de Queiroz - Integrante / CLETO EDSEL LLANQUE MIRANDA JUNIOR - Integrante.
Número de orientações: 2
2017 - Atual
AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE E SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO ÂMBITO DOS BANCOS DE ALIMENTOS E ESCOLAS PÚBLICAS DE BELO HORIZONTE - MG
Descrição: O presente projeto tem como objetivo realizar ações de pesquisa e extensão em educação, saúde e SAN no âmbito dos bancos de alimento (BA)/entidades beneficiadas pelos BA e instituições públicas de ensino básico. O Programa BA, uma das políticas públicas de acesso à SAN, tem como objetivo arrecadar alimentos, por meio da articulação com o setor alimentício e sociedade civil, promover a distribuição para entidades carentes e realizar ações educativas nas instituições assistidas.Este projeto envolve ações diversas para a promoção da saúde e da SAN e é composto por uma equipe de pesquisadores com diferentes formações: fisioterapeuta, biólogos, dentistas, educador físico e nutricionista. Essa proposta estabelece uma relação dialógica entre pesquisadores e sociedade, sendo esta última representada pelos BA da região metropolitana de Belo Horizonte/MG e entidades beneficiadas, bem como as escolas de ensino básico do município de Belo Horizonte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Micena Roberta Miranda Alves e Silva - Integrante / Ana Amelia Paolucci Almeida - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante / Simone Cardoso Lisboa Pereira - Integrante / Bruna Vieira de Lima Costa - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2017 - Atual
SISTEMATIZAÇÃO DO USO DO SMARTPHONE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA OTIMIZAR A ORIENTAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM SALA DE AULA E EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS.

Projeto certificado pela empresa JOSE JERONIMO SOUZA FREIRE 01828904651 em 03/08/2018.
Descrição: Como esta pesquisa se desenvolve na interface ensino e tecnologia, levamos em conta neste referencial teórico trabalhos que permitem, de um lado, relacionar a tecnologia dos smatphones ao ensino e, de outro, trabalhos que nos permitem construir uma ferramenta a ser empregada no ensino por meio de um suporte tecnológico, no caso, o jogo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Iasmin Rabelo de Queiroz - Integrante / JERONIMO AGOSTINHO FREIRE - Integrante.
Número de orientações: 1
2017 - Atual
O USO DOS MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA NO COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
Descrição: O presente estudo pretende avaliar a percepção dos alunos quanto ao uso dos MC em ambiente virtual no ensino da disciplina de Biologia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Iasmin Rabelo de Queiroz - Integrante / CLETO EDSEL LLANQUE MIRANDA JUNIOR - Integrante.
Número de orientações: 2
2017 - Atual
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DE ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS SOBRE O ENSINO DA TEMÁTICA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Descrição: este projeto de pesquisa tem como objetivo averiguar as concepções de professores de biologia de escolas públicas brasileiras sobre a temática alimentação saudável, a fim de fornecer subsídio para a implementação de programas que melhorem o trabalho com o tema em sala de aula, numa concepção de EAN para promoção da saúde e da SAN dos escolares. Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo e abordagem quantitativa, a ser conduzida com cerca de 900 professores de Biologia de escolas públicas brasileiras, matriculados no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia. A coleta de dados ocorrerá por meio da aplicação de questionário semiestruturado, contendo questões de caracterização do perfil social e de formação dos professores; de afirmativas com as seguintes dimensões de conteúdo: Alimentação no ambiente escolar, Escolares, Hábitos e escolhas alimentares, Responsabilidade pelo ensino da temática alimentação saudável, Professores e o ensino da temática alimentação saudável, e Variáveis relacionadas ao ensino da alimentação saudável; bem como espaço para comentários e sugestões. A análise dos dados será realizada pelo grau de concordância ou discordância dos indivíduos pesquisados com as afirmativas propostas e análises estatísticas descritivas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Simone Cardoso Lisboa Pereira - Integrante / Daniela de Sousa Braga - Integrante.
2017 - Atual
AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE E SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO ÂMBITO DOS BANCOS DE ALIMENTOS E ESCOLAS PÚBLICAS DE BELO HORIZONTE - MG
Descrição: O presente projeto tem como objetivo realizar ações de pesquisa e extensão em educação, saúde e SAN no âmbito dos bancos de alimento (BA)/entidades beneficiadas pelos BA e instituições públicas de ensino básico. O Programa BA, uma das políticas públicas de acesso à SAN, tem como objetivo arrecadar alimentos, por meio da articulação com o setor alimentício e sociedade civil, promover a distribuição para entidades carentes e realizar ações educativas nas instituições assistidas.Este projeto envolve ações diversas para a promoção da saúde e da SAN e é composto por uma equipe de pesquisadores com diferentes formações: fisioterapeuta, biólogos, dentistas, educador físico e nutricionista. Essa proposta estabelece uma relação dialógica entre pesquisadores e sociedade, sendo esta última representada pelos BA da região metropolitana de Belo Horizonte/MG e entidades beneficiadas, bem como as escolas de ensino básico do município de Belo Horizonte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Micena Roberta Miranda Alves e Silva - Integrante / Ana Amelia Paolucci Almeida - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante / Simone Cardoso Lisboa Pereira - Integrante / Bruna Vieira de Lima Costa - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2014 - Atual
Avaliação da Metodologia dos Mapas Conceituais aplicada às disciplinas da área da área de conhecimento da Morfologia
Descrição: A metodologia Mapas Conceituais é baseada na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, segundo a qual, um novo conhecimento é mais eficientemente incorporado à estrutura cognitiva do aluno quando estabelece conexão significativa com seus conhecimentos prévios. O objetivo deste projeto de pesquisa, um desdobramento de um projeto de ensino, é avaliar o desempenho e a percepção dos alunos quanto ao uso dessa estratégia pedagógica no processo ensino -aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Luciana de Oliveira Andrade - Integrante / Leonor Bezerra Guerra - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante / Marcos Augusto de Sá - Integrante.

Número de produções C, T & A: 5
2013 - Atual
Variações anatômicas humanas e correlações clínicas
Descrição: O projeto tem como objetivo pesquisar as variações anatômicas e suas correlações clínicas. O projeto é desenvolvido nos laboratórios de anatomia Humana do Instituto de Ciências Biológicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / LUANA PEREIRA LEITE SCHETINO - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante / Marcos Augusto de Sá - Integrante / MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA - Integrante.

Número de produções C, T & A: 4
2011 - 2013
Os microdomínios ricos em colesterol como possíveis alvos de ação dos anestésicos propofol e sevoflurano.
Descrição: A membrana plasmática da célula eucariótica, ao contrário do que se pensava até as ultimas décadas, não é formada por uma simples bicamada contendo lípides uniformemente distribuídos, mas sim por microdomínios conhecidos como ? lipid rafts? ( balças de membrana). As balças de membrana constituem domínios da membrana plasmática nos quais colesterol e esfingolípides encontram-se numa estrutura altamente organizada, de uma maneira distinta do resto da membrana onde não se observa tal organização. Elas também desempenham um papel importante como plataformas para concentrar proteínas específicas e segregar moléculas. Por exemplo, estudos revelaram que uma série de canais iônicos, receptores para neurotransmissores e moléculas sinalizadoras encontram-se localizadas em microdomínios das membranas plasmáticas de células neuronais. Estes microdomínios foram posteriormente caracterizados como balças de membrana. Alterações na organização das balças de membrana podem afetar uma grande variedade de funções celulares, principalmente das células neuronais. De fato, várias doenças relacionadas com o envelhecimento são causadas por distúrbios de sinalização celular e para citar um exemplo, a desorganização das balças lipídicas encontra-se diretamente relacionada à patologia da doença de Alzheimer. Ademais, o descobrimento das balças de membrana lançou uma nova perspectiva para o modo de ação de drogas que tem como alvo as membranas plasmásticas de eucariotos. É dentro desta nova perspectiva que se encontra o objetivo principal deste projeto de pesquisa: investigar se anestésicos venosos e inalatórios tem como alvo de ação as balças de membrana. Para tal, nossa estratégia experimental englobará técnicas de biologia celular, microscopias de fluorescência e eletrônica. Trata-se portanto de um projeto multidisciplinar que aborda uma pergunta nova e de preocupação contemporânea..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Renato Santiago Gomez - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Coordenador / MATHEUS DE CASTRO FONSECA - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2013
Caracterização das alterações morfológicas da junção neuromuscular de camundongos com disfunção colinérgica
Descrição: Em mamíferos, a ACh funciona como um dos principais neuromoduladores de processos cognitivos no cérebro. Por exemplo, certas alterações observadas em pacientes diagnosticados com o mal de Alzheimer parecem ocorrer devido à degeneração de grupos de neurônios colinégicos. Além dessa ação central, a ACh também exerce o controle da musculatura esquelética, e, por consequência, de todo movimento voluntário, o que indica o quão fundamental esse neurotransmissor é para os sistemas nervosos central e periférico. Portanto, estudos que contribuem para um melhor entendimento das etapas envolvidas na homeostase da transmissão colinérgica são de extrema relevância e tem sido conduzidos por vários grupos de pesquisa. Como um dos pontos mais críticos do processo de neurotransmissão colinérgica envolve o processo de armazenamento da ACh na vesícula sináptica via VAChT, fica evidente que o desenvolvimento de animais geneticamente modificados, que não apresentam o VAChT, seria um modelo interessante para se investigar as consequências da ausência desse transportador na homeostase da transmissão colinérgica. Portanto conhecer os efeitos da liberação reduzida de acetilcolina tanto no cérebro quanto na junção neuromuscular é de extrema importância para que se possa entender o papel da acetilcolina no sistema nervosos central e periférico, e consequentemente, compreender melhor as conseqüências fisiológicas do défict colinérgico observado em doenças neurodegenerativas como Alzheimer. O estudo detalhado das possíveis alterações morfológicas em tecidos nervoso e muscular desses animais desvendará possíveis mecanismos relacionados à regulação da liberação desse neurotransmissor. Particularmente, a relação entre a armazenagem de acetilcolina, biogênese de vesículas sinápticas e morfológica da sinapse e das fibras musculares serão investigadas aqui nesse projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Coordenador / Patricia Massara Martinelli - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2012
Efeito dos anestésicos propofol e sevoflurano na sinalização de cálcio em células PC12
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Renato Santiago Gomez - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Integrante / Marcos Vinícios Gomez - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
Efeito da metiformina no desenvolvimento de tumores sólidos em camundongos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Andrezza Vilaça Belo - Coordenador / Luciene Assis Tafuri - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2007 - 2008
Avaliação da atividade inflamatória em tecido subcutâneo de camundongos expostos a diferentes estímulos, e sua inibição por compostos anti-angiogênicos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Andrezza Vilaça Belo - Coordenador / Luciene Assis Tafuri - Integrante.
Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2005 - 2007
Efeito do halotano na liberação de serotonina em fatias de córtex cerebral de ratos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Renato Santiago Gomez - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Integrante / Silva, juliara Henriques da Silva - Integrante.
2004 - 2006
Efeito do sevoflurano e halotano na liberação de dopamina em fatias de córtex cerebral de ratos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Renato Santiago Gomez - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Integrante / Paulo Hortiz Diniz - Integrante / Silva, juliara Henriques da Silva - Integrante.
2003 - 2004
Efeito do sevoflurano na liberação de acetilcolina em fatias de córtex cerebral de ratos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Renato Santiago Gomez - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Integrante / Ana Cristina Nascimento Pinheiro - Integrante.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Jovem escritor nos tempos da internet

Projeto certificado pela empresa JOSE JERONIMO SOUZA FREIRE 01828904651 em 03/08/2018.
Descrição: O Projeto Jovem escritor nos tempos da internet, surgi a partir da adaptação de ações de dois projetos já existentes:- ?Jovem escritor?; - ?Interagir: Ensino básico/técnico e UFMG para educação em saúde?. O primeiro vem sendo desenvolvido em um colégio particular de Belo Horizonte e será adaptado às características das escolas da educação básica da rede pública. Já o segundo, é um projeto de extensão universitária que vem sendo desenvolvido para promover a integração entre a UFMG e escolas de educação básica/técnico, para um inovador processo de ensino-aprendizagem sobre corpo humano e saúde (site http://interagirufmg.wix.com/projetointeragir), conforme as demandas da comunidade escolar (vide artigos publicados em informações adicionais). Visando contribuir para a aproximação e melhoria da qualidade de ensino da educação básica e da educação superior, a criação deste projeto vem fortalecer uma relação já existente entre a UFMG e escolas educação básica, por meio de mais uma proposta de ensino-extensão?pesquisa. Essa proposta tem pretende preparar o escolar para saber dizer NÃO, quando alguém lhe oferecer DROGAS, de forma a superar fatores de desigualdade e exclusão. Já em relação ao graduando, oportunizar ao mesmo a obtenção de competências necessárias para atuação no tema prevenção do uso e abuso de drogas, bem como na sua formação profissional. Para atingir a proposta pedagógica, serão realizadas as seguintes estratégias de integração com atividades: reuniões a distância e presencial, entre os docentes da universidade, professores de biologia, ciências, história, língua portuguesa e discentes do ensino superior, para elaborarem atividades integradoras relacionadas à leitura, escrita e ao uso de DROGAS na adolescência, garantindo assim a interdisciplinaridade dentro do projeto. Tais atividades serão inseridas na plataforma digital - projetojovemescritor.net-, desenvolvida para esse projeto, onde educandos dos ensinos fundamental e médio das escolas parceiras realizarão as atividades sob orientação dos docentes e discentes universitários e dos docentes da rede pública que irão acompanhar, a distância, os trabalhos dos educandos do ensino básico. Todas as atividades propostas no projeto serão articuladas fundamentalmente por meio do uso da Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)) na educação, com dois grandes objetivos: a inclusão digital nas escolas, por intermédio de um tema transversal com abrangência interdisciplinar ? SAÚDE / prevenção ao uso de DROGAS. Espera-se alcançar com esse projeto os seguintes resultados: uma relação positiva de mão dupla entre a Universidade e a comunidade; um trabalho de prevenção que seja eficaz em relação ao uso de DROGAS nas comunidades trabalhadas; inclusão da TICs, como recurso didático, nas escolas; a organização de EVENTOS, para que o mesmo possa ser exibido publicamente de forma a apresentar seus resultados junto à comunidade. A realização desse projeto justifica-se pela necessidade de estabelece uma relação comprometedora e necessária entre a UFMG e escolas de ensino básico, aproximando professores e discentes da educação superior e educação básica, em busca de uma ação benéfica dentro da temática SAÚDE. A necessidade da relação entre Universidade?Escola é de relevância, considerando que será grande a contribuição para a melhoria da qualidade de ambos os ensinos, envolvendo a Comunidade em geral em um trabalho de tema promissor: SAÚDE / prevenção ao uso de DROGAS. Além disso, espera-se uma melhoria na formação do discente, da educação superior e básica, que terá informações precisas e transformadoras na vida pessoal e da comunidade a que pertencer e a possibilidade de experiências que despertarão a curiosidade de novas descobertas, ao passo que as TICs estimulam o aluno a aprender e ensinar, além de tornar a aprendizagem motivadora e significativa..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / JERONIMO AGOSTINHO FREIRE - Integrante / NORMA DAS MERCÊS SOUZA FREIRE - Integrante.
2016 - 2017
Perdas e desperdícios de alimentos em ambientes urbanos - Construindo saberes
Descrição: Determinantes da saúde e da segurança alimentar e nutricional encontraram fatores de interseção que influenciam as condições de saúde e de SAN de indivíduos e coletividades - a globalização e a urbanização. Perdas e desperdícios de alimentos configuram um agravo do modelo de abastecimento e de comportamento alimentar das cidades contemporâneas e é um tema em ascendente discussão, dados a magnitude e os impactos ambiental, financeiro e social que a degradação dos alimentos perdidos e desperdiçados gera.Cerca de um terço dos alimentos produzidos para o consumo humano é perdido ou desperdiçado em todo o mundo, o que equivale, em média, a 1,3 bilhões de toneladas por ano, representando uma perda econômica anual de US$ 940 bilhões, e uma emissão de 4,4 gigatoneladas de gases de efeito estufa por ano (FAO, 2014). Para que o Brasil contribua mais efetivamente com o tema e cumpra de forma eficaz os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, é importante que se quantifique e identifique o quanto e onde as perdas e desperdícios de alimentos estão ocorrendo dentro da cadeia alimentar no país. Sabendo-se que no Brasil ainda não há metodologia, critérios e parâmetros sistematizados que permitam quantificar as essas perdas e desperdícios, considera-se pertinente implantar e validar uma metodologia de medição de perdas e desperdícios de alimentos adaptada à realidade brasileira. Para além, considera-se imperativo expandir a atuação no tema por meio da capacitação de manipuladores de alimentos dos Bancos de Alimentos da Região Metropolitana de Belo Horizonte para que possam otimizar o desempenho desses equipamentos públicos na reintrodução dos alimentos perdidos e desperdiçados na cadeia alimentar e contribuir, por consequência, com a segurança alimentar e nutricional da população. A divulgação dos estudos, pesquisas, ações e estratégias de redução de perdas e desperdícios de alimentos é essencial e, para isto, uma rede virtual de divulgação de experiências bem sucedidas no tema torna-se uma ferramenta de apoio científico e tecnológico importante...
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Maria Aparecida Gomes - Integrante / Natalia Tenuta Kuchenbecker do Amaral - Integrante / Waleska Teixeira Caiaffa - Coordenador / Roberto Mauricio Vidal Alvarez - Integrante / Daniela Escobar Gianni - Integrante / Ana Amélia Paolucci Almeida - Integrante.
2016 - Atual
PROEXT 2016- Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos
Descrição: Este projeto trata-se de uma continuidade e ampliação de projetos aprovados e financiados pelos editais FAPEMIG 2009, PROEXT 2013 e PROEXT 2014. A parceria entre as IES e o programa BA, com o envolvimento de docentes e discentes da área da saúde, justifica-se pela oportunidade de proporcionar aos alunos a vivência de ações extensionistas de natureza educativa e atividades de pesquisa científica, como também pela concepção do programa que abrange políticas articuladas cujo foco é o combate à fome e ao desperdício fortemente vinculado à segurança alimentar e nutricional e à promoção de saúde. A parceria que vem sendo desenvolvida entre o programa Banco de Alimentos (BA) e as instituições de ensino superior, (IES) Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC) e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), adotou como referencial teórico a concepção de segurança alimentar articulada à da promoção da saúde. Essa colaboração possibilita a realização de ações integradas e multidisciplinares no apoio ao fortalecimento da capacidade de respostas dos Bancos de Alimentos para o combate a fome e ao desperdício (COSTA et al.,2014) e, principalmente a segurança alimentar e Nutricional por meio de ações educativas e de pesquisa para promoção da saúde. As práticas que compõem o campo da Promoção da Saúde têm sido preconizadas pelas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação dos profissionais de saúde, reconhecendo que saúde não é simplesmente ausência de doença. A promoção da saúde está relacionada à qualidade de vida das pessoas, da comunidade e do seu ambiente, e depende de abordagens multidisciplinares. Neste contexto, esta proposta, iniciada por acadêmicos da Terapia Ocupacional e, atualmente, por alunos de Biomedicina da FUMEC e de Enfermagem, Terapia Ocupacional, Odontologia, Fisioterapia, Nutrição e Medicina da UFMG vem desenvolvendo atividades de extensão, que permitem a participação da comunidade no processo de aquisição de conhecimentos adquiridos nas universidades..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Amália Verônica Mendes Costa - Integrante / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / AUDREY HELOISA IVANENKO SALGADO - Integrante / MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA - Integrante / Simone Cardoso Lisboa Pereira - Integrante.
Financiador(es): Ministério da Educação/Sesu - Outra.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 5
2015 - Atual
Modernização, atualização das exposições e ampliação da acessibilidade, inclusão socioeducacional e de pessoas com deficiências no Museu de Ciências Morfológicas da UFMG.
Descrição: O Museu de Ciências Morfológicas (MCM) da UFMG, localizado no Campus Universitário da Pampulha, em Belo Horizonte, tornou-se um centro de referência na educação científica formal e não formal, produção e divulgação científica sobre o organismo humano, usando o conhecimento como ferramenta de educação para a promoção da saúde e preservação da vida com qualidade. O acervo do Museu é constituído pelo corpo humano real, por réplicas criadas e confeccionadas em gesso, resina e outros materiais (recursos que possibilitam o atendimento e interação com todo tipo de público, inclusive pessoas com deficiência visual e/ou outras formas de limitação), além de equipamentos de áudio e vídeo, painéis informativos e ilustrativos, dentre outros. É formado por dois núcleos principais: Núcleo Central, compreendendo suas exposições, com todas as ações educativas, desenvolvidas tanto com o público escolar (de todos os níveis) como com as comunidades interna e externa à UFMG; e Núcleo de Pesquisa, ao qual estão vinculados todos os projetos em desenvolvimento, inclusive os de difusão científica. Com acervo e exposições tão peculiares, como o corpo humano real, que exigem a manutenção/atualização do Museu, tornaram ainda maiores sua responsabilidade, não só com a abordagem científico - educacional, mas também para com questões técnicas, de cuidado real com a saúde e, principalmente, com as questões éticas que envolvem tal acervo e sua preservação. Estas particularidades demandam ações continuadas, bem como cuidados materiais e técnicos especializados. - O formol, por exemplo, até então universalmente usado na preservação desse acervo, revelou-se altamente tóxico e prejudicial à saúde humana e ambiental, gerando a necessidade de substituição por produtos menos tóxicos e de maior durabilidade, como a glicerina. Por exemplo, das poucas peças do Museu, já conservadas em glicerina, a durabilidade ultrapassa os doze anos. Listam-se a seguir, as principais razões para tal substituição: 1. sua ação corrosiva oxida rapidamente alfinetes de metal usados para demonstração de detalhes das peças para o público, e precisam ser trocados com frequência; 2. as cubas de vidro transparentes, usadas para exposição dos órgãos, são coladas com silicone, que reage ao formol, oxidando e escurecendo as cubas, demandando trocas frequentes; 3. as peças preservadas perdem a cor natural rapidamente, tornando-se mais escuras e de difícil reconhecimento; 4. as peças anatômicas humanas tornaram-se raridade e até mesmo as aulas práticas de cursos da área de saúde são, em sua maioria, ministradas a partir de modelos anatômicos; 5. muitas peças exibidas no Museu foram preparadas com maestria, tornando-se referência para o ensino e a pesquisa em Morfologia Humana. Se não forem devidamente preservadas, perder-se-á um patrimônio raro e insubstituível. As coleções anatômicas são hoje valorizadas e socializadas por universidades em todo o mundo; 6. acrescenta-se, a tudo isto, o alto custo da manutenção, com trocas semanais do formol e trimestralmente das cubas, além da exposição dos técnicos à toxicidade do formol. Além do processamento técnico relatado, não menos imprescindível propõe-se tanto a inovação quanto a modernização do Museu, bem como a readequação da infraestrutura de seu Laboratório de Pesquisa e Educação Inclusiva, enfatizando-se suas ações de inclusão socioeducacional e de pessoas com deficiências. Em diferentes linguagens expográficas e enfoques interativos, o MCM aborda, em todas as suas atividades, a importância do conhecimento do organismo humano para a busca da promoção da saúde e preservação da vida com qualidade. A obtenção desse acervo "real" tornou-se tão difícil (se não impossível) na atualidade, valorizando o patrimônio constituído e tornando ainda mais urgente e relevante o esforço para preservá-lo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Gleydes Gambogi Parreira - Coordenador / HELIO CHIARINI GARCIA - Integrante.
2015 - Atual
Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde
Descrição: Este projeto visa proporcionar a estudantes do ensino médio uma experiência significativa e integrada de aprendizado no campo da saúde, a partir abordagem de temas pertinentes à saúde do adolescente associada à observação e manipulação de peças anatômicas reais (método de aprendizado que comumente está restrito aos acadêmicos e pesquisadores universitários). Acredita-se que essa experiência possa ser transformadora no que diz respeito à percepção do corpo humano, a visão sobre o estudo na área da saúde e as inter-relações entre o aprendizado escolar e as vivências significativas da adolescência. Além disso, este tipo de prática pode instigar os estudantes na busca por conhecimentos mais aprofundados sobre fisiologia, anatomia e saúde humana de forma a contribuir no processo de aprendizado oferecido pelas escolas de ensino médio, podendo inclusive motivar ou esclarecer jovens quanto aos cursos superiores na área da saúde contribuindo assim para uma escolha profissional mais consciente..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / TANIA MARA SEGATELL - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 7
2014 - 2015
ESPAÇO INTERATIVO DE CIÊNCIAS DA VIDA
Descrição: Trata-se de um espaço singular de caminhos didáticos para uma educação em ciências da vida que valoriza os processos da experimentação associados aos modelos anatômicos. Os jogos interativos associados aos conteúdos científicos concretos podem mudar o paradigma do aprender e ensinar nos espaços dos museus. A escolha dos conteúdos explorados nos jogos interativos e nos vídeos está de acordo com o conceito de cada sala temática e completam o conteúdo, mas também desafia com a intenção de transformar a curiosidade e a experimentação em conhecimento científico. Cada sala temática expõe modelos anatômicos, conceitos, vídeos, animações, experimentação, jogos em ambientes interativos especialmente projetados, numa proposta dialógica através de aparatos que serão por eles acionados. Essas instalações foram planejadas com a preocupação de integrar conteúdo aso vídeo jogos observando-se uma estreita ligação com a tendência pedagógica cognitivista /construtivista. Nossa tentativa é de combinar entretenimento com educação, sem comprometer as mensagens educacionais, num ambiente ao mesmo tempo educativo e agradável. Professores do Instituto de Ciências Biológicas da UFMG fizeram o processo de transposição didática nas salas representativas dos sistemas fisiológicos e biofísicos e da célula humana. Descrição das salas: A sala denominada Corpo e Movimento apresenta aos visitantes o Aparelho Locomotor Humano, estruturas do sistema esquelético, muscular e articular responsáveis pela movimentação como um todo ou parte do corpo. A sala Digestão e Nutrição aborda conceitos fundamentais, estruturas e funções do sistema digestório, além de trabalhar a promoção de saúde e de ilustrar algumas patologias associadas a esse sistema. A sala Coração e Circulação mostra a função dos sistemas cardíaco e vascular, através de atividades interativas, vídeos e modelos anatômicos. A Sala Reprodução apresenta modelos fidedignos de órgãos reprodutivos do homem e da mulher, representação de processos de fertilização e implantação. Complementando há o jogo ?Corrida dos espermatozoides? onde dois competidores devem guiar o espermatozoide até o ovócito para que haja a fertilização e um vídeo. A Sala Célula ao alcance da mão expõe desde a coleção adquirida do Museu de Ciências Morfológicas do ICB - UFMG, microscópios, vídeo e fotos em microscopia. A sala Sentidos busca promover a conscientização sobre os estímulos sensoriais e as sensações desencadeadas pelo processamento desses estímulos. Há modelos gigantes do olho, orelha, pele, nariz, e língua. Vídeos, instalações, painéis , além de modelos das estruturas responsáveis pela percepção de distintas modalidades somestésicas. A sala Sentir, Lembrar e Agir expõe modelos anátomo-funcionais do sistema nervoso, ou seja, da ultraestrutura de um neurônio até o cérebro gigante, além de um modelo de encéfalo explodido. Uma instalação interativa demonstra de maneira simplificada como o neurônio é excitado ou inibido provocando a resposta mecânica da contração muscular. Quatro vídeos ilustram as situações de equilíbrio, osmolaridade, sensações como o medo e estresse. Videojogos mostram os complexos processos comandados pelo cérebro. O EICV vem fazer parte das dezessete instituições da UFMG voltadas para a educação não formal. Caracteriza-se como espaço dinâmico de formação científico-cultural, que pretende ser estimulador da curiosidade e provedor de elementos a serem incorporados aos diversos saberes, instigando a busca pelo conhecimento complementar ao que é visto na escola. Esse programa será estruturado: a) ações educativas e mediação pedagógica; b) oficinas; c) cursos de capacitação de professores d) análise qualitativa e quantitativa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / AUDREY HELOISA IVANENKO SALGADO - Coordenador / ADLANE VILAS BOAS FERREIRA - Integrante.
2014 - 2015
PROEXT 2014- Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos
Descrição: Trata- se de um desdobramento e ampliação do PROEXT 2013. A fome e o desperdício de alimentos estão entre os maiores problemas que o Brasil enfrenta, constituindo-se em um dos maiores paradoxos de nosso país. Enquanto são produzidos cerca de 140 milhões de toneladas de alimentos por ano, milhões de brasileiros são excluídos do acesso ao alimento. Neste contexto insere-se a Política Nacional de Segurança Alimentar e por conseguinte, o Programa Banco de Alimentos, objeto deste projeto. O Banco de Alimentos é um programa que tem como objetivo arrecadar alimentos, por meio da articulação com o setor alimentício e sociedade civil e promover a distribuição para entidades carentes. O Tribunal de Contas da União apontou graves problemas estruturais e de gestão do programa. Diante deste contexto e frente à possibilidade de contribuir para redução das desigualdades sociais e combate à extrema pobreza, o objetivo geral deste projeto foi contribuir para o processo de gestão do programa Banco de Alimentos, bem como fortalecer as ações de segurança alimentar e combate à fome no âmbito dos Bancos de Alimentos da região metropolitana de BH. Essa proposta estabelece uma relação dialógica entre pesquisadores e sociedade, esta última, representada pelo setor alimentício, pelas entidades beneficiadas pelos Bancos de Alimentos e pela Rede Metropolitana de Bancos de Alimentos. A parceria entre as Instituições de Ensino Superior e o programa BA, com o envolvimento de docentes e discentes da área da saúde, justifica-se também pela oportunidade de proporcionar aos alunos a vivência de ações extensionistas de natureza educativa e atividades de pesquisa científica. Neste projeto foi acrescentado a promoção de atividades educativas para a saúde bucal. Em função disto, uma dentista foi integrada à equipe..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Amália Verônica Mendes Silva - Integrante / Luciana Assis Costa - Integrante.
Financiador(es): Ministério da Educação/Sesu - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6
2014 - Atual
ICB em obras de arte
Descrição: O projeto tem o objetivo de promover ações culturais e artísticas no ICB e oferecer possibilidades de divulgação de trabalhos artísticos desenvolvidos pela comunidade externa e pelos alunos e servidores da UFMG, em especial do ICB..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / MARCO ANTONIO ANACLETO - Integrante / ANDREA MARA MACEDO - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2015
Integrando o Espaço Interativo Ciências da Vida ao Museu de História Natural e Jardim Botânico
Descrição: Esse trabalho de extensão visa dar continuidade à implantação e manutenção do Espaço Interativo Ciências da Vida (EICV) localizado no MHNJB, com o envolvimento de docentes do Instituto de Ciências Biológicas, funcionários técnico-administrativos do museu, e da participação de voluntários estudantes de cursos de graduação da UFMG..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / AUDREY HELOISA IVANENKO SALGADO - Coordenador / JULIANA CARVALHO TAVARES - Integrante / ADLANE VILAS BOAS FERREIRA - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
2013 - 2014
PROEXT 2013-Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos
Descrição: O projeto, de natureza interdisciplinar e multi-institucional, tem como objetivo geral contribuir para o processo de gestão do programa Banco de Alimentos, bem como fortalecer as ações de segurança alimentar e combate à fome no âmbito dos Bancos de Alimentos da Região Metropolitana de BH. o projeto contribuiu também para a articulação entre o ensino e a pesquisa nas universidades envolvidas. Em relação ao ensino os resultados alcançados possibilitou aos acadêmicos uma formação mais abrangente, especialmente na área de saúde. O grupo acredita que um dos desafios no processo de transformação dos cursos refere-se à incorporação da concepção ampliada de saúde com ênfase na integralidade e a articulação com as atividades de ensino e pesquisa. As universidades FUMEC e UFMG por meio deste projeto tem contribuído para estes ideais e ainda promovem a inserção precoce dos acadêmicos em atividades com a comunidade. Destaca-se ainda as atividades para o desenvolvimento de publicações acadêmicas, trabalhos de conclusão de curso, resumos em eventos científicos e apresentação dos resultados obtidos para a população dos bancos de alimentos. A pesquisa microbiológica e parasitológica desenvolvida permitiu uma articulação com o conteúdo de diferentes disciplinas cursadas pelos alunos bolsistas e voluntários. Além disso, a vinculação das atividades de extensão que foram desenvolvidas pelos acadêmicos com o projeto pedagógico destes cursos, possibilitou a creditação da participação dos alunos para fins de integração curricular..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Amália Verônica Mendes Silva - Integrante / Luciana Assis Costa - Integrante / Marisa Antonini Ribeiro Bastos - Integrante / Ana Amélia Paolucci Almeida - Integrante.
Financiador(es): Ministério da Educação/Sesu - Outra.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2013 - Atual
Educação em Relações Humanas para a Sexualidade
Descrição: São inúmeros os obstáculos encontrados quando pensamos na Educação em Relações Humanas para a Sexualidade. Segundo Ricardo (2005), os processos culturais, as crenças e mitos tem uma influência enorme na vida do ser humano e norteiam suas decisões. Educar é o caminhar pelas estradas do mundo possibilitando ao outro o encontro com o novo, que será o sustento no caminho do tornar-se novo. Educar quem? Para que? Na busca desta resposta para a Educação em Relações Humanas para a Sexualidade, esta sendo desenvolvido este projeto.Este projeto visa: contribuir para o conhecimento e desenvolvimento dos relacionamentos humanos; estimular o pensamento crítico, científico e criativo de estudantes e profissionais da educação que atuem nas instituições de ensino fundamental, médio, visando à construção de um novo modo de pensar as relações afetivas e sexuais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Lourença de Lima Reis - Integrante / MONICA CANDIDA PEREIRA RICARDO - Coordenador.
Financiador(es): Proex-UFMG - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2013 - Atual
PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL
Descrição: O projeto pretende por meio de palestras, dinâmicas de grupo e atividades lúdicas realizar atividades educativas sobre dieta saudável, uso racional do açúcar, higienização bucal e doenças bucais (cárie e periodontite), além de fornecer informações pertinentes sobre câncer bucal, uso de determinados objetos na cavidade oral (piercings, aparelhos falsos personalizados) e traumatismos dentários, de modo a contribuir para a saúde geral do indivíduo. A equipe do projeto será multidisciplinar e atenderá a comunidade conforme a demanda das escolas parceiras e da rede de Banco de Alimentos em uma relação dialógica com a sociedade. As ações do projeto trabalharão também temas de interesse do público-alvo para fortalecer, também, a promoção de saúde bucal no âmbito familiar..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Micena Roberta Miranda Alves e Silva - Coordenador / PAULA ROCHA MOREIRA - Integrante.
Financiador(es): Proex-UFMG - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2013 - Atual
Programa PAES
Descrição: As práticas que compõem o campo da Promoção da Saúde têm sido preconizadas pelas Diretrizes Curriculares de Cursos de Graduação, reconhecendo que saúde não está simplesmente relacionada à ausência de doença, mas principalmente à qualidade de vida das pessoas, da comunidade e do seu ambiente, e depende de abordagens multidisciplinares (silva, 2011). A discussão e a prática da interdisciplinaridade vêm acontecendo, e educadores acreditam que um dos desafios no processo de transformação dos cursos refere-se à incorporação da concepção ampliada de saúde com ênfase na integralidade. As universidades através de seus professores e técnicos das áreas da saúde e de educação poderão operacionalizar estes ideais e ainda promover a inserção precoce dos acadêmicos em atividades com a comunidade. O projeto GEMTI: Ações Educativas para a Promoção da Saúde, formado por professores e alunos das Universidades FUMEC e UFMG vem desenvolvendo atividades de extensão desde 2009, que permitem a participação da comunidade no processo de aquisição de conhecimentos adquiridos pelos acadêmicos nas universidades. No ano de 2012, em atendimento às demandas das escolas parceiras, ações educativas sobre a sexualidade foi inserida como parte das ações educativas, com o apoio de uma psicóloga, funcionária da UFMG. As intervenções apresentaram-se efetivas, além de abrir perspectivas para novas abordagens sobre o tema. Em função dos resultados alcançados um projeto de extensão intitulado Educação em Relações Humanas para a Sexualidade foi proposto e está sendo implementado desde o início do ano de 2013, com ações extensionistas cujo foco é dialogar os assuntos: Relações Humanas, Educação, Saúde, Afetividade, Gênero e Sexualidade na comunidade escolar. Esse projeto vem trabalhando esses conteúdos de maneira transdisciplinar, de acordo com o PNC, (1997) e Brasil sem Homofobia (2004). Ações sobre saúde bucal também tem sido solicitadas pela comunidade. Estas ações serão desenvolvidas pelo projeto ?Promoção da Saúde Bucal nas Escolas? e terão como objetivo orientar a comunidade escolar sobre alimentação saudável, potencial cariogênico da dieta motivando a mudança de hábitos alimentares, com repercussões na saúde bucal . A experiência acumulada pelos coordenadores e colaboradores envolvidos nestes projetos é naturalmente a base para a elaboração desse programa. Neste contexto surge o PAES, um programa que integra as ações dos projetos GEMTI: Ações Educativas para a Promoção da Saúde, Educação em Relações Humanas para a Sexualidade e Promoção da Saúde Bucal nas Escolas. O PAES busca otimizar os resultados destes projetos e fazer do processo de educação em saúde algo atrativo e eficaz na promoção da saúde da população atendida. A articulação entre esses projetos em parceria com escolas de Belo Horizonte e região metropolitana, envolvendo os docentes, servidores e discentes, é relevante pela oportunidade de proporcionar aos alunos a vivência de ações extensionistas de natureza educativa e atividades de pesquisa científica, como também pela concepção de um programa de extensão que abrangerá políticas articuladas cujo foco é Promoção da Saúde e qualidade de vida das populações. A promoção em saúde só é viável por meio da escolha do sujeito, portanto quem promove saúde deve informar e educar os sujeitos envolvidos quanto aos aspectos positivos e negativos das opções existentes e os recursos devem estar disponíveis de forma a realmente possibilitar a opção escolhida pelo sujeito (Oliveira, 2005). A educação em saúde vem sendo utilizada como ferramenta para subsidiar as mudanças de comportamento necessárias para melhoria da condição de saúde da população e para que ocorra a mudança de comportamento, a ação educativa deve não apenas levar informação, precisa também conter elementos capazes de sensibilizar, estimular, aproximar o sujeito da proposta apresentada..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante / Amália Verônica M. Silva . - Integrante / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / MONICA CANDIDA PEREIRA RICARDO - Integrante / MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA - Integrante / Simone Cardoso Lisboa Pereira - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 3
2012 - Atual
Ações Interdisciplinares e institucionais no âmbito do Programa Banco de Alimentos- SIEX /UFMG
Descrição: O projeto tem como objetivos contribuir para o processo de gestão do programa Banco de Alimentos, bem como fortalecer as ações de segurança alimentar e combate à fome no âmbito dos Bancos de Alimentos da região metropolitana de BH. Essa proposta estabelece uma relação dialógica entre pesquisadores e sociedade, esta última, representada pelo setor alimentício, pelas entidades beneficiadas pelos Bancos de Alimentos e pela Rede Metropolitana de Bancos de Alimentos. A parceria entre as Instituições de Ensino Superior e o programa BA, com o envolvimento de docentes e discentes da área da saúde, justifica-se também pela oportunidade de proporcionar aos alunos a vivência de ações extensionistas de natureza educativa e atividades de pesquisa científica..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Amália Verônica Mendes Costa - Integrante / Luciana Assis Costa - Integrante / Amália Verônica M. Silva - Integrante / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante / MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA - Integrante / Simone Cardoso Lisboa Pereira - Integrante.
Financiador(es): Proex-UFMG - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 8
2012 - Atual
Viva Sorriso: Promoção de saúde bucal
Descrição: Tendo em vista que a cárie dentária ocorre precocemente na infância, quando a definição do padrão dietético e da higienização bucal são estabelecidos e tendem a permanecer por toda a vida (King, 1978), estratégias objetivando prevenir essa doença nesse segmento da população são extremamente relevantes. As práticas de Promoção da Saúde têm sido preconizadas pelas diretrizes curriculares dos cursos de graduação da área da saúde e a educação em saúde é uma ferramenta eficaz na prevenção e no combate a doenças, na mudança de comportamento e na melhoria da qualidade de vida das pessoas. Dentro desse contexto, em 2010, a promoção de saúde bucal foi inserida como parte das ações educativas de 2 projetos de extensão: ?GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias: Ações Educativas para a Promoção da Saúde? e ?Ações Educativas para a Promoção da Saúde em Entidades Beneficiadas Pelo Programa Banco de Alimentos?. As intervenções apresentaram-se efetivas quanto à aquisição de novos conhecimentos e à motivação para a mudança de hábitos alimentares pelas crianças, além de abrir perspectivas para novas abordagens. Neste momento, como um projeto de extensão independente, cujo foco será a promoção de saúde bucal em crianças e pais de comunidades de escolas públicas e creches carentes através de palestras, dinâmicas de grupo e atividades lúdicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Camila Megale de Almeida Leite - Coordenador / Janice Henriques da Silva - Integrante / VIVIANE ELISANGELA GOMES - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
2011 - 2013
Ações Educativas para a Promoção de Saúde em Entidades Beneficiadas pelo Banco de Alimentos
Descrição: : O projeto tem como objetivo contribuir para a promoção da saúde, no âmbito prevenção de doenças e segurança alimentar e nutricional, de indivíduos de entidades beneficiadas pelo programa BA e promover a integração dos acadêmicos de graduação da área da saúde à realidade social..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Luciana Assis Costa - Integrante / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante / Amália Verônica M. Silva . - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2010 - Atual
Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias : Ações Educativas para a Promoção da Saúde
Descrição: O projeto objetiva-se contribuir para a promoção da saúde, no âmbito prevenção de doenças e segurança alimentar e nutricional, de escolares do município Belo Horizonte, MG e região metropolitana, e promover a integração dos acadêmicos de graduação da área da saúde à realidade social..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Amália Verônica M. Silva - Integrante / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 5
2010 - Atual
Capacitação e atualização de professores de ciências/biologia
Descrição: O estudo do corpo humano é considerado de difícil compreensão tanto por estudantes quanto por professores do ensino fundamental e médio. Embora reconheçam-se os esforços e investimentos na Educação Básica nos últimos anos, visando mudar a realidade educacional do país, o ensino de ciências parte de certo contexto de abandono, e ainda mostra um quadro deficitário. Dentre as várias críticas ao ensino de Ciências/Biologia, incluem-se a perda da sensibilidade, do cuidado e respeito ao próprio corpo, a escassez e/ou inexistência de material didático adequado, a inexistência ou inoperância de laboratórios para aulas práticas, fatores que alimentam a desmotivação de professores e alunos, tornando o ensino distante, pouco atraente e sem significado para a vida. São apontados, ainda, o distanciamento entre professores, instituições de pesquisa e sala de aula; sua falta de tempo e/ou interesse em manter-se atualizados; as más condições físicas das escolas, dentre tantos outros fatores, que resultam num ensino de Ciências/Biologia pouco significativo e quase sem proveito para a vida dos alunos. Estes foram, inclusive, os principais motivos que levaram ao desenvolvimento do projeto de pesquisa que resultou na criação do Museu de Ciências Morfológicas - quais eram as demandas dos professores, e também da comunidade e como atendê-las, estimulando principalmente estudantes e profissionais das áreas biológica e da saúde a buscarem, no conhecimento, motivação e compromisso para promover a saúde e preservar a vida com qualidade. Como espaço não formal de educação científica, o MCM vem contribuindo para a capacitação e atualização de professores, especialmente de escolas públicas (da capital e interior do Estado. Assim, com o desenvolvimento das atividades os professores são estimulados a atualizarem o conteúdo, a bibliografia, além de ?adotarem? o Museu como recurso didático para suas aulas práticas e, principalmente, aprendem a inovar e produzir material didático, a um custo mínimo, para suas aulas práticas. Ressaltam-se os trabalhos de extensão àqueles professores que trabalham em projetos e/ou escolas inclusivas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Gleydes Gambogi Parreira - Coordenador.
2009 - 2013
Universidade das Crianças Itinerante
Descrição: A proposta aqui apresentada visa expandir os trabalhos do UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS a regiões carentes de Minas Gerais, afastadas de Belo Horizonte, que não têm acesso a museus ou centros de ciências. Para isso pretende-se seguir as linhas norteadoras originais, que são: 1) a divulgação e geração de conhecimentos a partir da curiosidade e do cotidiano do público infantil e 2) a inserção da criança como participante ativo do projeto, ao lado de pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação. A perspectiva é deixar cada criança, influenciada pela sua história e pelo seu contexto, mostrar seus questionamentos mais genuínos. Em resumo: as crianças perguntam, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação respondem, as crianças discutem e re-discutem as respostas em oficinas elaboradas pelos estagiários do projeto e, a partir desse vai e vem são elaborado programas radiofônicos que serão veiculados nas rádios locais e na Rádio UFMG Educativa. A produção de mensagens radiofônicas pelos fazeres a partir do contexto cultural do aluno, tornando possível uma maior interação entre escola oficial e escola da vida Se por um lado temos crianças e adultos que interagem constantemente para a geração de conhecimento e produção das pílulas radiofônicas, por outro temos aqueles que são meros ouvintes. Aqui destaca-se o rádio enquanto meio de comunicação de fácil acesso e de grande alcance ? o rádio como meio de inclusão social. Por isso levar a ciência para regiões carentes através da utilização do rádio e da internet é objetivo do UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS ITINERANTE..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Débora d?Ávila Reis - Coordenador / GISELE DE OLIVEIRA LIMA - Integrante.
2009 - 2012
Ações interinstitucionais e interdisciplinares para a promoção da saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Amália Verônica Mendes Costa - Integrante / Marisa Antonini Ribeiro Bastos - Integrante / Luciana Assis Costa - Integrante / Ana Paolucci de Almeida - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2009 - 2010
GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias-
Descrição: O projeto objetiva-se contribuir para a promoção da saúde, no âmbito prevenção de doenças e segurança alimentar e nutricional, de escolares do município Belo Horizonte, MG e região metropolitana, e promover a integração dos acadêmicos de graduação da área da saúde à realidade social..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Amália Verônica M. Silva - Integrante / . Maria Norma Melo - Coordenador / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa / Faculdade da Ciências e da saúde- FUMEC - Auxílio financeiro.
2007 - 2009
Universidade FUMEC na escola
Descrição: O projeto tem como principal objetivo promover a Integração do processo ensino-aprendizagem entre a Universidade FUMEC/FCS e as escolas do Ensino Médio de Belo Horizonte e Nova Lima, para uma nova visão e postura diante da aquisição do conhecimento e promoção da saúde. Além disso, a partir do projeto busca-se - estimular a integração entre docentes e discentes das instituições, a partir de atividades pedagógicas ministradas por professores e alunos da FUMEC-FCS..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Andrezza Vilaça Belo - Integrante / Luciene Assis Tafuri - Integrante / Amália Verônica Mendes Costa - Integrante.
Financiador(es): Faculdade da Ciências e da saúde- FUMEC - Remuneração.
2007 - 2009
Grupo de Estudantes que Multiplicam e transformam Ideias- GEMTI
Descrição: O conceito de saúde em sua amplitude envolve modelos de prevenção, promoção e bem-estar físico, psíquico e social. Acredita-se, que dentre outras, as técnicas educativas, como o trabalho interdisciplinar, contribuem na educação em saúde. Diante deste contexto, os projetos de extensão junto aos Banco de Alimentos e creches beneficiadas , da Universidade FUMEC, desenvolvem oficinas, no sentido de promover novas metodologias, materiais educativos, jogos para ações de promoção da saúde com escolares e seus responsáveis..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / . Maria Norma Melo - Integrante / Ana Amélia Paolucc Almeida - Integrante / Amália Verônica Mendes Silva - Coordenador.


Projetos de ensino


2018 - Atual
O PIFD no curso de Ciências Biológicas: um caminho para integrar graduandos de Ciências Biológicas e mestrandos do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO/ICB).
Descrição: O projeto apresenta como referenciais a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e o uso da ferramenta didática que nessa se baseia, os mapas conceituais (MC), desenvolvidos por Joseph Novak. Os MC consistem em uma metodologia desenvolvida tanto para organizar o conhecimento, quanto para representá-lo de forma mais prática, para si mesmo ou para outras pessoas. De forma sintética, os mapas são formados por um conjunto de conceitos e proposições sobre os mesmos, apresentadas em caixas e setas de ligação, evidenciando a conexão entre os diferentes tópicos de um domínio do conhecimento, o que ajuda na assimilação e apropriação desses conceitos de forma integrada, construindo uma rede de informações. Ao atrelar as informações novas a saberes pré-estabelecidos, facilita-se a formação de memórias de longo prazo. Assim, essa ferramenta possui um enorme potencial para o estudante, tanto para ajudá-lo na formulação de novos conceitos quanto para avaliá-lo em relação ao aprendizado. O objetivo do projeto é promover uma melhoria no processo de ensino/aprendizagem em disciplinas do curso de Ciência Biológicas (CCB), por meio da atuação direta de mestrandos do Programa de Mestrado Profissional em Ensino (PROFBIO) e utilização da metodologia MC . No primeiro semestre de 2018, participaram do projeto dois docentes, uma bolsista PMG e um bolsista PIFID do PROFBIO..
Situação: Em andamento; Natureza: Ensino.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (11) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / JULIANA CARVALHO TAVARES - Integrante.
Temáticas: Inserção de tecnologias no ensino, Ensino e aprendizagem, Formação inicial ou continuada de professores.
Cooperações: Instituição de Ensino.
Financiador(es): PROGRAD- UFMG - Bolsa.


Outros Projetos


2016 - Atual
Construção de Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas
Descrição: O Projeto de Ensino Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas (ICB) é um desdobramento do projeto ?Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia?. No ano de 2016 a Congregação do ICB disponibilizou três bolsistas PMG para aplicar a metodologia em disciplinas do instituto com alto índice de reprovação..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / AUDREY HELOISA IVANENKO SALGADO - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2016 - Atual
NEDUCOM- NÚCLEO DE EXTENSÃO E PESQUISA PARA A EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA
Descrição: Trata-se de um projeto para a criação de um laboratório interdepartamental, com caráter multidisciplinar, dedicado a atividades de extensão, ensino e pesquisa, tendo como linha temática a Educação e Divulgação Científica em Ciências da Vida.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (71) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / AUDREY HELOISA IVANENKO SALGADO - Integrante / JULIANA CARVALHO TAVARES - Integrante / ADLANE VILAS BOAS FERREIRA - Integrante / Leonor Bezerra GUERRA - Integrante / Débora d?Ávila Reis - Integrante.
2014 - Atual
PIQEG 2014- Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia
Descrição: O projeto "Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia" foi contemplado pelo edital PIQEG e atualmente conta com a participação de bolsistas PMG do departamento de Morfologia. O objetivo geral do projeto é contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de disciplinas do Departamento de Morfologia a partir da construção de MAPAS CONCEITUAIS...
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Luciana de Oliveira Andrade - Integrante / Leonor Bezerra Guerra - Integrante.
2013 - 2014
PIQEG 2013- Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia
Descrição: O Departamento de Morfologia tem participação expressiva na área de ensino de graduação oferecendo disciplinas nas áreas/setores de Anatomia Humana, Biologia Celular, Embriologia e Histologia para os diversos cursos das áreas biológicas e da saúde. Estas disciplinas têm passado por mudanças estruturais não apenas em função das recentes reformas curriculares, mas principalmente para acompanhar a evolução didático-pedagógica, buscando um ensino cada vez mais interativo. No entanto, observa-se um rendimento global baixo e um índice de reprovação crescente. Estudo realizado na UFMG em 2003 já demonstrava que a alta taxa de reprovação e o baixo rendimento, principalmente nas disciplinas de primeiros períodos, têm uma implicação direta no percentual de evasão da universidade (Braga et al., 2003). Parte da responsabilidade por esse baixo desempenho se deve à utilização de metodologias de ensino pouco eficientes por parte dos professores que, em sua maioria, não receberam formação específica em pedagogia e mesmo em didática, abordando métodos e técnicas de ensino mais contemporâneas. Neste âmbito, a equipe desta proposta tem se deparado com muitos desafios e se esforçado para aprimorar o aprendizado desses conteúdos absolutamente indispensáveis para os estudantes das referidas áreas. A Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, baseada no conhecimento prévio do aluno e na criação de mapas conceituais (MC), é uma metodologia internacionalmente testada (Gomes et al.,2009) e aceita, mas pouco utilizada no Brasil, principalmente na área de saúde. Os MC servem para exteriorizar os conceitos e suas relações presentes na estrutura cognitiva do indivíduo. Recentemente, professores do setor de Anatomia Humana adotaram esta metodologia em duas disciplinas e obtiveram resultado positivo, que refletiu em um melhor desempenho dos alunos nestas e também em outras disciplinas do Departamento de Morfologia cursadas pelos alunos. Diante do exposto e tendo em vista as reformulações nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o uso dos MC apresenta-se como uma estratégia potencialmente facilitadora do processo de aprendizagem dos alunos e que, por conseguinte, refletirá no melhor desempenho e rendimento dos alunos, maior índice de aprovação e no menor percentual de evasão..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Integrante / Cristina Guatimosim Fonseca - Integrante / Camila Megale de Almeida Leite - Integrante / Luciana de Oliveira Andrade - Integrante / Leonor Bezerra Guerra - Coordenador.
2011 - 2013
Aplicação de Mapas Conceituais no processo ensno aprendizagem da Anatomia Humana
Descrição: O objetivo deste projeto foi implementar e avaliar o impacto da elaboração de Mapas Conceituais (MC), como estratégia pedagógica no ensino-aprendizagem da Anatomia Humana. Os alunos elaboraram MC sobre conteúdos selecionados pelo professor. Os dados foram expressos como média ± EPM, considerando p<0,05 como estatisticamente significativos. A análise das médias das notas finais dos alunos, anteriores à sistematização da utilização de MC, demonstrou decréscimo dessas médias ao longo dos semestres, o que foi revertido quando o projeto de ensino de MC foi implementado sistematicamente. A implementação dos MC também foi capaz de promover uma redução significativa no índice de reprovação. Assim, concluímos que o uso de MC parece ter contribuído para melhorar o desempenho dos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Janice Henriques da Silva Amaral - Coordenador / LUANA PEREIRA LEITE SCHETINO - Integrante / Giselle Foureaux Heida - Integrante.


Membro de comitê de assessoramento


2015 - 2015
Agência de fomento: Fundação Mineira de Educação e Cultura
2012 - 2014
Agência de fomento: Universidade Federal de Minhas Gerais


Revisor de periódico


2016 - Atual
Periódico: Revista Conexão UEPG


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em saúde.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ANATOMIA HUMANA.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FISIOTERAPIA APLICADA À GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
SOU DOADOR MESA BRASIL SESC, MESA BRASIL SESC.
2016
SOU DOADOR MESA BRASIL SESC, MESA BRASIL SESC.
2015
MENÇÃO HONROSA NA XIX SEMANA DA GRADUAÇÃO, PROGRAD-UFMG.
2015
MENÇÃO HONROSA NO XVIII ENCONTRO DE EXTENSÃO, PROEX-UFMG.
2015
Terceiro Lugar no Momento Iniciação Científica do Seminário Pós-graduação, Pesquisa e Extensão-2015, Universidade FUMEC.
2015
SOU DOADOR MESA BRASIL SESC, MESA BRASIL SESC.
2014
SOU DOADOR MESA BRASIL SESC, SESC.
2010
"Relevância Acadêmica" pelo projeto de Extensão: " GEMTI - Grupo de Estudantes que Multiplicam e transformam Idéias., PROEX-UFMG.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, Janice Henriques da2018SILVA, Janice Henriques da; FOUREAUX, GISELLE ; SÁ, MARCOS AUGUSTO DE ; SCHETINO, LUANA PEREIRA LEITE ; GUERRA, LEONOR BEZERRA . O ensino-aprendizagem da anatomia humana: avaliação do desempenho dos alunos após a utilização de mapas conceituais como uma estratégia pedagógica. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 24, p. 95-110, 2018.

2.
OLIVEIRA, LUIZA SANTOS DE2018OLIVEIRA, LUIZA SANTOS DE ; OLIVEIRA, BRUNA CARVALHO ; ELOI, HENRIQUE MANATA ; BLOISE, ENRRICO ; MARQUES, LILIAN ; SEGATELLI, TÂNIA MARA ; AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA . ZIKA VÍRUS E ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA PARA O ESTUDO DESSA EPIDEMIA EM ESTUDANTES DE BELO HORIZONTE. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 8, p. 131, 2018.

3.
QUEIROZ, I. R.2018QUEIROZ, I. R. ; MENDES, N. F. ; GALDINO, D. A. A. ; SILVA, Janice Henriques da ; ANDRADE, L. O. . Metodologia Mapas Conceituais Aplicada ao Ensino Superior: uma Experiência com a Disciplina de Biologia Celular. REVISTA EDUCAONLINE, v. 12, p. 69-87, 2018.

4.
SCHETINO, LUANA2018SCHETINO, LUANA ; DA SILVA, JANICE ; FONSECA, ROBERTA ; ALMEIDA-LEITE, CAMILA . Anatomic Variations of Mandibular Condyles in Brazilian Specimens. Journal of Morphological Sciences, v. 1, p. 1, 2018.

5.
MARTINS-JÚNIOR, PAULO ANTÔNIO2017MARTINS-JÚNIOR, PAULO ANTÔNIO ; RODRIGUES, CRISTIANO PEREIRA ; DE MARIA, MARILDA LUZ DE ANDRADE ; NOGUEIRA, LARISSA MATIAS ; SILVA, Janice Henriques da ; SILVA, MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E . Analysis of Anatomical Characteristics and Morphometric Aspects of Infraorbital and Accessory Infraorbital Foramina. JOURNAL OF CRANIOFACIAL SURGERY, v. 28, p. 528-533, 2017.

6.
Sherindan Ayessa Ferreira de Brito2017Sherindan Ayessa Ferreira de Brito ; CAROLINA BARROS ; Marcos Augusto de Sá ; FOUREAUX, GISELLE ; Leite C M A ; GUERRA, L. B. ; SILVA, Janice Henriques da . Percepção de alunos quanto ao uso dos Mapas Conceituais como estratégia facilitadora para a aprendizagem da Anatomia Humana. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 1-13, 2017.

7.
SILVA, MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E2016SILVA, MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E ; HENRIQUES, JOSÉ GILBERTO DE BRITO ; SILVA, Janice Henriques da ; CAMARGOS, VANESSA ROCHA ; MOREIRA, PAULA ROCHA . Venous arrangement of the head and neck in humans anatomic variability and its clinical inferences. Journal of Morphological Sciences, v. 33, p. 22-28, 2016.

8.
FERREIRA, E. R.2016FERREIRA, E. R. ; DETOMI, A. L. S. ; COSTA, M. T. ; SILVA, M. R. M. A. E. ; SILVA, A.V.M ; SILVA, Janice Henriques da . DIVULGAÇÃO SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE. Revista Conexão UEPG, v. 12, p. 504-513, 2016.

9.
SILVA, A.V.M.2016SILVA, A.V.M. ; CORREA, B. S. ; CARNEIRO, Z. M. ; Almeida, A.A.P. ; SILVA, Janice Henriques da . AÇÕES DE EXTENSÃO PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE EM CRECHE NO MUNICÍPIO DE BELO HORIZONTE, MG. INTERAGIR (UERJ), v. 22, p. 32-45, 2016.

10.
DE CASTRO FONSECA, MATHEUS2015DE CASTRO FONSECA, MATHEUS ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES ; FERRAZ, VANY PERPETUA ; GOMEZ, RENATO SANTIAGO ; GUATIMOSIM, CRISTINA . Comparison of the presynaptic effects of the volatile anesthetics sevoflurane and isoflurane at the mouse neuromuscular junction. Muscle & Nerve (Print), v. 51, p. n/a-n/a, 2015.

11.
PENA, L. F.2015PENA, L. F. ; COSTA, D. C. ; MATTOS, G. V. ; Luciana Assis Costa ; SILVA, A.V.M. ; SILVA, Janice Henriques da ; Almeida, A.A.P. . Avaliação da adoção das boas práticas em bancos de alimentos, antes e após capacitação de manipuladores. Higiene Alimentar, v. 29, p. 58-63, 2015.

12.
FOUREAUX, GISELLE2015FOUREAUX, GISELLE ; Deijanira Rocco de SOUZA ; Leonor Bezerra GUERRA ; SCALZO, P. L. ; SILVA, Janice Henriques da . Mapas conceituais: uma valiosa ferramenta didática para o ensino da disciplina de Neuroanatomia Humana. Espacios (Caracas), v. 36, p. 1-11, 2015.

13.
RICARDO, M. C. P.2015 RICARDO, M. C. P. ; Miriana Teixeira da Costa ; Samantha Maia Meirele ; Davidson Peruci Moreira ; Paulo Henrique de Queiroz Nogueira ; SILVA, Janice Henriques da . EDUCAÇÃO EM RELAÇÕES HUMANAS PARA SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 10, p. 119-130, 2015.

14.
SOARES, J. P. L.2014SOARES, J. P. L. ; FERNANDES, J. B. ; Silva A. ; SILVA, Janice Henriques da ; Costa L. A. ; Almeida, A. . AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO DE UM BANCO DE ALIMENTOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE - MINAS GERAIS - BRASIL. Revista UNINGÁ Review (Online), v. 19, p. 14, 2014.

15.
SILVA, Janice Henriques da;DA SILVA, JANICE HENRIQUES;Janice Henriques da Silva AMARAL;AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA;DA SILVA, JANICE2014 SILVA, Janice Henriques da; DETOMI, A. L. ; FERREIRA, E. R. ; COELHO, M. C. R. ; Almeida, A. ; Silva A. . A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS. Revista Conexão UEPG, v. 10, p. 182-187, 2014.

16.
Costa L. A.2014Costa L. A. ; Bastos M. A. R. ; ROCHA, D. F. ; Almeida A. P ; Silva A. ; SILVA, Janice Henriques da . CAPACIDADE DE RESPOSTA DE BANCOS DE ALIMENTOS NA CAPTAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO E REDUÇÃO DE DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS. Revista Baiana de Saúde Publica, v. 38, p. 30-48, 2014.

17.
Almeida, A.A.P.2014Almeida, A.A.P. ; MACHADO, M. V. ; SILVA, A.V.M. ; SILVA, Janice Henriques da . Avaliação das boas práticas de manipulação em bancos de alimentos. Espacios (Caracas), v. 35, p. 1, 2014.

18.
SCHETINO, L. P. L.2013SCHETINO, L. P. L. ; Leite C M A ; SOUZA JUNIOR, R. ; AMANCIO, G. ; SILVA, Janice Henriques da . Anatomical variations of acromions in brazilian adult s scapulas. Journal of Morphological Sciences, v. 30, p. 98-102, 2013.

19.
Silva A.2011Silva A. ; Almeida, A. ; SILVA, Janice Henriques da ; MELO, M. N. . GEMTI - GRUPO DE ESTUDANTES QUE MULTIPLICAM E TRANSFORMAM IDEIAS: A PRÁTICA DO ENSINO POR MEIO DA PROMOÇÃO DA SAÚDE EM ESCOLA DO MUNICÍPIO DE NOVA LIMA, MG - BRASIL. SaBios (Faculdade Integrado de Campo Mourão. Online), v. 6, p. 43-49, 2011.

20.
Xavier, D.O.2009Xavier, D.O. ; Amaral, L.S. ; Gomes, M.A. ; Rocha, M.A. ; Campos, P.R. ; Cota, B.D.C.V. ; Tafuri, L.S.A. ; Paiva, A.M.R. ; Silva, J.H. ; Andrade, S.P. ; SILVA, Janice Henriques da . Metformin inhibits inflammatory angiogenesis in a murine sponge model. Biomedicine & Pharmacotherapy, p. 1/2866-6, 2009.

21.
Silva2008Silva ; Gomez, R ; Guatimosim, C ; Marcos V. Gomez ; SILVA, Janice Henriques da . Halothane induces vesicular and carrier-mediated release of [3H]serotonin from rat brain cortical slices. Neurochemistry International, v. 52, p. 1240-1246, 2008.

22.
SILVA, Janice Henriques da;DA SILVA, JANICE HENRIQUES;Janice Henriques da Silva AMARAL;AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA;DA SILVA, JANICE2007SILVA, Janice Henriques da; Guatimosim, C ; Gomez, R . The effect of sevoflurane on the release of [3H]dopamine from rat brain cortical slices. Brain Research Bulletin, v. 72, p. 309-314, 2007.

23.
DINIZ, P. H.2007DINIZ, P. H. ; SILVA, Janice Henriques da ; Gomez, R ; Guatimosim, C ; Marcos V. Gomez . Halothane Increases Non-vesicular [(3)H]dopamine Release from Brain Cortical Slices.. Cellular and Molecular Neurobiology, v. 27, p. 757-770, 2007.

24.
PINHEIRO, A. C. N.2006PINHEIRO, A. C. N. ; Marcos V. Gomez ; Gomez, R ; Guatimosim, C ; SILVA, Janice Henriques da . Sevoflurane-induced increase on [Ca2+] from colinergic cells SN56 involves IP3-sensitive calcium store. Neurochemistry International, v. 69, p. 147-152, 2006.

25.
SILVA, Janice Henriques da;DA SILVA, JANICE HENRIQUES;Janice Henriques da Silva AMARAL;AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA;DA SILVA, JANICE2005SILVA, Janice Henriques da; Gomez, R ; Guatimosim, C ; Marcos V. Gomez . Acetylcholine Release Induced by the Volatile Anesthetic Sevoflurane in Rat Brain Cortical Slices. Cellular and Molecular Neurobiology, v. 25, p. 807-818, 2005.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BRITO, S. A. F. ; MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA ; SILVA, Janice Henriques da . PERCEPÇÃO DOS DISCENTES QUANTO À IMPLEMENTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: MAPAS CONCEITUAIS. In: II Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2016, Belo Horizonte. II Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, 2016.

2.
GONCALVES, N. G. F. ; FERREIRA, G. A. ; RODRIGUES, A. L. P. ; ALMEIDA, A. A. P. ; SILVA, A.V.M. ; SILVA, Janice Henriques da . A aplicação de modelos lúdicos no processo ensino-aprendizagem da digestão bioquímica dos alimentos e alimentação saudável. In: II Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2016, Belo Horizonte. II Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2016.

3.
QUEIROZ, I. R. ; FOUREAUX, GISELLE ; ANDRADE, Luciana. O. ; BERNARDO, F. O. ; SILVA, Janice Henriques da . O USO DO MOODLE NA APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DE MAPAS CONCEITUAIS NA COMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA CELULAR. In: II Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2016, Belo Horizonte. II Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2016.

4.
Silva A. V. ; REIS, L. L. ; Almeida, A. ; SILVA, Janice Henriques da . GEMTI (Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias): Promoção da saúde no Cenário da Educação. In: 9 Seminário de Extensão da FUMEC, 2012, Belo Horizonte. Caderno de Extensão, 2012. p. 78-82.

5.
Costa L. A. ; Bastos M. A. R. ; Almeida, A. ; SILVA, Janice Henriques da ; Silva A. . Ações institucionais e interdisciplinares para a promoção de saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos.. In: 8° Seminário de Extensão/FUMEC, 2011, Belo Horizonte. Caderno de artigos, 2011.

6.
Silva A. V. ; SILVA, Janice Henriques da ; Almeida, A. ; MELO, M. N. ; Leite C M A . GEMTI: GRUPO DE ESTUDANTES QUE MULTIPLICAM E TRANSFORMAM IDÉIAS : AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. In: 8° Seminário de Extensão, 2010, Belo Horizonte. Caderno de artigos, 2010.

7.
Costa L. A. ; Bastos M. A. R. ; Almeida, A. ; Silva A. ; SILVA, Janice Henriques da . Ações institucionais e interdisciplinares para a promoção de saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos.. In: 7° Seminário de Extensão, 2010, Belo Horizonte. Caderno de artigos, 2009.

8.
Silva A. V. ; SILVA, Janice Henriques da ; Melo M. N. ; Almeida A. P . GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias. In: VII Seminário de Extensão da Universidade FUMEC, 2009, Belo Horizonte. Artigos do VII Seminário de Extensão da Universidade FUMEC, 2009.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Sherindan Ayessa Ferreira de Brito ; Carolina Paisante Vieira de Barros ; FOUREAUX, GISELLE ; GUERRA, L eonor. B. ; Marcos Augusto de Sá ; Leite C M A ; SILVA, Janice Henriques da . PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL SOBRE A METODOLOGIA MAPAS CONCEITUAIS NO ESTUDO DA ANATOMIA HUMANA. In: I Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, 2015, Belo Horizonte. I Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, 2015.

2.
Iasmin Rabelo de Queiroz ; Nathalia Ferreira Mendes ; Daniel Galdino ; ANDRADE, Luciana. O. ; SILVA, Janice Henriques da . Metodologia dos Mapas Conceituais aplicada à disciplina de Biologia Celular. In: I Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, 2015, Belo Horizonte. I Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior, 2015.

3.
Almeida, A. ; SILVA, A.V.M. ; SILVA, Janice Henriques da ; RIBEIRO, N. M. ; SOARES, J. P. L. . Avaliação dos aspectos estruturais e higiênico-sanitários em bancos de alimentos da região metropolitana de Belo Horizonte. In: Seminário de Pós-Graduação, pesquisa e extensão- Universidade FUMEC,, 2014, Belo Horizonte. Anais 2014- Reitoria da Universidade FUMEC. Belo Horizonte: editoração eletronica - Rodrigo Valadares, 2014. v. 1. p. 66-67.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Gabriela Cândido ; Paula Peniche ; Sherindan Ayessa Ferreira de Brito ; AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA ; Leite C M A . Avaliação do uso de Mapas Conceituais e Ambiente Virtual como estratégias complementares no processo de ensino-aprendizagem. In: Anais do I Congresso Acadêmico de Saúde Coletiva, 2016. Journal of Management and Primary Health Care, 2016. v. 7. p. 79-79.

2.
FOUREAUX, GISELLE ; SOUZA, D. R. ; Leonor Bezerra GUERRA ; SCALZO, P. ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES . Mapas conceituais: uma valiosa ferramenta didática para o ensino da disciplina de Neuroanatomia Humana. In: I Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2015, Belo Horizonte. I Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, 2015.

3.
NATHÁLIA DE OLIVEIRA DOMINGOS ; JOSÉ GILBERTO DE BRITO HENRIQUES ; SILVA, Janice Henriques da ; VANESSA ROCHA CAMARGOS ; MOREIRA, P. R. ; DANIELA CRISTINA DE OLIVEIRA SILVA ; MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA . ARRANJO VENOSO DA CABEÇA E DO PESCOÇO EM HUMANOS ? VARIABILIDADE ANATÔMICA E SUAS INFERÊNCIAS CLÍNICAS. In: III Simpósio de Anatomia - IV MOSTRA DE ANATOMIA HUMANA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, 2015, Uberlândia. ANAIS DO III SIMPÓSIO DE ANATOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (III SIAN, 06 E 07 DE NOVEMBRO DE 2015), 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
Janice Henriques da Silva AMARAL; OLIVEIRA, L. S. ; SEGATELL, T. M. . Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
Miriana Teixeira da Costa ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Ações Educativas para a Promoção da Saúde. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
MENEZES, M. M. A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
Janice Henriques da Silva AMARAL. PÓS-GRADUAÇÃO EM INTERFACE COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
Silva A. ; SILVA, Janice Henriques da ; Almeida, A.A.P. . Avaliação de aspectos estruturais e Higiênico -Sanitários em um Banco de Alimento da Região Metropolitana de Belo Horizonte-MG. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SILVA, Janice Henriques da; FOUREAUX, GISELLE ; Leonor Bezerra GUERRA ; ANDRADE, Luciana. O. ; Leite C M A . MAPAS CONCEITUAIS E INOVAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR: ENSINO EM DISCIPLINAS DO DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
SILVA, Janice Henriques da; OLIVEIRA, L. M. . O uso de drogas lícitas e ilícitas e impactos na saúde.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
Miriana Teixeira da Costa ; SILVA, Janice Henriques da ; SILVA, A.V.M. ; Almeida, A.A.P. ; LUISA VITORIA PINTO DA SILVEIRA ; MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA ; BRITTO, T. M. S. ; CRISTIANO PEREIRA RODRIGUES ; LUCAS EDUARDO DE OLIVEIRA ; OLIVEIRA, L. M. ; OLIVEIRA, L. S. ; HUMBERTO FONTES DE OLIVEIRA ; ANDRE DE CASTRO MATTOS . PAES - PROGRAMA DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
Miriana Teixeira da Costa ; MENEZES, M. M. A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . PAES: Programa de Ações Educativas em Saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
Miriana Teixeira da Costa ; Janice Henriques da Silva AMARAL . PAES: Programa de Ações Educativas em Saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
MENEZES, M. M. A. ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES . Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
SILVA, Janice Henriques da. A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
Miriana Teixeira da Costa ; Janice Henriques da Silva AMARAL ; Silva A. V. . GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
SILVA, Janice Henriques da; Costa L. A. ; Silva A. ; Almeida, A. ; Leite C M A . Ações educativas para a promoção de saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A. ; melo M. ; Almeida, A. . GEMTI : AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
FONSECA, M. C. ; Gomez, R ; SILVA, Janice Henriques da ; Guatimosim, C . Efeito do anestésico inalatório sevoflurano na exocitose de vesículas sinápticas em terminações nervosas motorasas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
SILVA, Janice Henriques da; Melo M. N. ; Silva A. ; Almeida A. P ; Leite C M A . GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
Melo M. N. ; SILVA, Janice Henriques da ; Silva A. ; Almeida A. P . GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Produção técnica
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Janice Henriques da Silva AMARAL. PROJETO recebe adolescentes para falar de Zika vírus. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
SILVA, Janice Henriques da; COELHO, D. R. . UFMG usa arte para capacitar funcionários da CeasaMinas.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
Janice Henriques da Silva AMARAL. Obras no ICB inspiram exposição artística no andar térreo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
SILVA, Janice Henriques da. Manipular com segurança e arte. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
Sherindan Ayessa Ferreira de Brito ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES . Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2016; Tema: Integração Ensino médio e Ensino superior para a educação em saúde. (Site).

2.
COELHO, D. R. ; SILVA, Janice Henriques da . Rede Banco de Alimentos. 2014; Tema: Capacitação de manipuladores de Alimentos por meio de uma educação não formal. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
OLIVEIRA, C. A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL ; BLOISE, E. ; SEGATELLI, T. M. . Bases Morfológicas e Fisiológicas da Reprodução. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

2.
OLIVEIRA, C. A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL ; BLOISE, E. ; SEGATELLI, T. M. . Infecções sexualmente transmissíveis. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

3.
Janice Henriques da Silva AMARAL. RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO- SIGProj EDITAL PROEXT 2016 -. 2017. (Relatório de pesquisa).

4.
Almeida, A.A.P. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Manual de boas práticas para o Banco de Alimento de Belo Horizonte.. 2017. (Manual de boas práticas).

5.
Janice Henriques da Silva AMARAL. Arte faze bem pra Saúde. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SILVA, Janice Henriques da; Almeida, A. ; Silva A. V. ; OLIVEIRA, L. M. . Arte faze bem pra Saúde. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
DA SILVA, JANICE HENRIQUES; GUERRA, L. B. ; Leite C M A . Oficina online CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS EM DISCIPLINAS DE GRADUAÇÃO. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

8.
Janice Henriques da Silva AMARAL. RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO- SIGProj EDITAL PROEXT 2014 - SIGProj N°: 57407.145747.648.132666.28042015. 2015. (Relatório de pesquisa).

9.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A. ; Almeida, A. ; OLIVEIRA, L. M. ; OLIVEIRA, L. S. ; ALMEIDA, E. F. . Arte faz bem pra saúde. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SILVA, A.V.M. ; Almeida, A.A.P. ; COELHO, D. R. ; SILVA, Janice Henriques da . Jogo educativo para alimentação saudável. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidáticoparaeducaçãoemsúde).

11.
Silva A. V. ; CORREA, B. S. ; COELHO, D. R. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Jogo dos agentes de contaminação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparaEducaçãoemsaúde).

12.
Janice Henriques da Silva AMARAL. RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO- SIGProj EDITAL PROEXT 2013. 2014. (Relatório de pesquisa).

13.
COELHO, D. R. ; SILVA, Janice Henriques da ; Almeida, A. ; M, M. M. C. A. N. A. R. I. ; PERDIGAO, L. R. ; RODRIGUES, C. S. . Arte faz bem pra saúde. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A. ; COELHO, D. R. . Arte Faz bem pra saúde. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SILVA, A.V.M. ; Almeida, A.A.P. ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES . Aprendendo Com o Meu Dia a Dia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidáticoparaeducaçãoemsúde).

16.
GONCALVES, N. G. F. ; FERREIRA, G. A. ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES ; RODRIGUES, A. L. P. ; SILVA, A.V.M. ; Almeida, A.A.P. . ?Que Carta Eu Sou?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para Educação em saúde).

17.
SILVA, A.V.M. ; Almeida, A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Aprendendo com meu dia a dia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparaEducaçãoemsaúde).

18.
SILVA, A.V.M. ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES ; MORAIS, C. M. F. ; SILVA, F. A. . Peça de teatro : 'A Florinha'. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidáticoparaeducaçãoemsúde).

19.
SILVA, Janice Henriques da. Roteiro Teórico-prático de Anatomia Aplicada a Fisioterapia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para aulas práticas de Anatomia Humana).

20.
SILVA, Janice Henriques da. Roteiro Teórico-prático de Anatomia Aplicada a Terapia Ocupacional. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para aulas práticas de Anatomia Humana).

21.
Leite C M A ; SILVA, Janice Henriques da . Roteiro Teórico-prático de Anatomia Aplicada a Enfermagem. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para aulas práticas de Anatomia Humana).

22.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A. ; Almeida, A. . Boneco Sugesnildo. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para educação em súde).

23.
SILVA, Janice Henriques da. Educação a distância de Anatomia Humana. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático de Anatomia Humana para Educação a distância da Universidade FUMEC).

24.
SILVA, Janice Henriques da. Anatomia do Sistema Genital e Assoalho Pélvico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
SILVA, Janice Henriques da. Anatomia do Sistema Genital e Assoalho Pélvico. 2005 (Aula) .

2.
SILVA, Janice Henriques da. Efeito do anestésico volátil sevoflurano na liberação de acetilcolina em fatias de córtex cerebral. 2004 (Seminário) .

3.
SILVA, Janice Henriques da. Efeito do anestésico inalatório sevoflurano na liberação de acetilcolina em fatias de córtex cerebral. 2004 (Seminário) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DA SILVA, JANICE HENRIQUES. Participação em banca de Marielle Camargos Dias. Desenvolvimento de ações educativas como forma eficaz de prevenção da Falência Hepática Aguda. 2016. Dissertação (Mestrado em Biologia Celular) - Universidade Federal de Minhas Gerais.

2.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Roberta Maria Drumond Furtado Bossi Fonseca. Sucesso de um protocolo de infiltrações de hialuronato de sódio com alternância de pesos moleculares no tratamento de desordens temporomandibulares articulares. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Patologia) - Universidade Federal de Minhas Gerais.

3.
Guatimosim, C; Janice Henriques da Silva AMARAL. Participação em banca de Priscila Aparecida Costa Valadao. O anestésico intravenoso etomidato estimula a exocitose de vesículas sinápticas em junção neuromuscular de camundongos. 2013. Dissertação (Mestrado em Biologia Celular) - Universidade Federal de Minhas Gerais.

4.
Guatimosim, C; Gomez, R; SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Paulo Henrique Costa Diniz. Efeito do anestésico inalatório sevoflurano na liberação de GABA em fatias de córtex cerebral de ratos. 2011. Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
Júnia Aparecida Henriques da Silva; SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Júnia Aparecida Henriques da Silva. Relação entre qualidade de vida e nível de atividade física de pacientes portadores de diabettes Melitus tipo II do município de Igarape. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Vale do Rio Verde.

Teses de doutorado
1.
SILVA, Janice Henriques da; SCALZO, P.; DUTRA, W. O.; DAVILA, D. R.. Participação em banca de Andrei Pereira Pernanbuco. Impacto de um programa de educação em saúde no desenvolvimento da fibromialgia: avaliação de fatores imunológicos, endócrinos e comportamentais.. 2013. Tese (Doutorado em Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Renan Marcelo Silva. Educação em saúde: a importância atribuída pelos professores de ciências às infecções causadas pela picada do mosquito Aedes Aegypti. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Ensino de Ciências por investigação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Janice Henriques da Silva AMARAL; SCIANNI, A. A.. Participação em banca de Miriana Teixeira da Costa.Relato de experiência de uma ação extensionista: Ações educativas para prevenção de alterações posturais e musculoesqueléticas em escolares do ensino fundamental.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
SILVA, A.V.M.; SILVA, Janice Henriques da; Almeida, A.A.P.. Participação em banca de Bruna da Silva Correa.Ações de Extensão para promoção da saúde em creche do município de Belo Horizonte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em biomedicina) - Universidade FUMEC.

3.
Silva A. V.; Almeida, A.; Janice Henriques da Silva AMARAL. Participação em banca de NATHALIA MOREIRA RIBEIRO.COMPARAÇÃO DAS BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO EM UM BANCO DE ALIMENTOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE, ANTES E APÓS A CAPACITAÇÃO DE MANIPULADORES DE ALIMENTOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em biomedicina) - Universidade FUMEC.

4.
Silva A. V.; Almeida, A.; Janice Henriques da Silva AMARAL. Participação em banca de EDUARDA SANTOS LEAO.EFEITO DA INGESTÃO DE FIBRAS ALIMENTARES NA OCORRÊNCIA DE DOENÇAS CARDIOVASCULARES: REVISÃO DE LITERATURA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biomedicina) - Universidade FUMEC.

5.
Janice Henriques da Silva AMARAL; Daniela Virgínia Vaz. Participação em banca de ELISAMARA RODRIGUES FERREIRA.DIVULGAÇÃO SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais.

6.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A.; SILVA, M. R. M. A. E.. Participação em banca de LUDMILLA MARIA DOS SANTOS BORGES ALVES.A educação em saúde na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
Silva, Janice Henriques da.; SILVA, A.V.M.; SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Nayr Gyselle Ferreira Gonçalves.A Aplicação de modelos lúdicos no processo ensino-aprendizagem da digestão bioquímica dos alimentos e alimentação saudável. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em biomedicina) - Universidade FUMEC.

8.
Silva A. V.; Almeida, A.A.P.; Janice Henriques da Silva AMARAL. Participação em banca de Nayr Gyselle Ferreira Gonçalves..A Aplicação de modelos lúdicos no processo ensino-aprendizagem da digestão bioquímica dos alimentos e alimentação saudável.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em biomedicina) - Universidade FUMEC.

9.
SILVA, Janice Henriques da; Guatimosim, C. Participação em banca de Matheus de Castro Fonseca.Efeito do anestésico venoso propofol na exocitose de vesículas sinápticas em terminações nervosas motoras. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Brígida Cibele Pereira.Caracterização do Perfil Clínico: Idosos de Instituição de Longa permanência. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fsioterapia) - Universidade FUMEC.

11.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Marcelo Simões Saliba.Avaliação da Prevalência da Hipertensão Arterial Sistêmica em Indivíduos do PSF de Nova Lima. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fsioterapia) - Universidade FUMEC.

12.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Ana Paula Silva Araújo.A Gênese da neuropatia diabética: qula a relação com a microangiopatia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Faculdade da Ciências e da saúde- FUMEC.

13.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Regina Ferreira Pinto Marcelino.O Uso da Metildopa na Terapêutica da Doença Hipertensiva Específica da Gravidez. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde.

14.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Gisleine Rocha dos Santos.Influência do Período de Aleitamento Materno no Aparecimento do Padrão Respiratório Bucal e as conseqüentes Desordens Têmporomandibulares. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde.

15.
SILVA, Janice Henriques da. Participação em banca de Sara.Atuação da fisioterapia no lesado medular. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SILVA, Janice Henriques da. Banca Examinadora de concurso para professor adjunto 40 hH DE de Anatomia Humana. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
SILVA, Janice Henriques da. Banca Examinadora de Concurso para Professor Adjunto em Regime de 20 Horas - Anatomia Humana - Departamento de Morfologia, ICB/UFMG. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
SILVA, Janice Henriques da. Banca Examinadora de Concurso para Professor Substituto - Anatomia Humana - Departamento de Morfologia. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
SILVA, Janice Henriques da. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Seleção de Professor. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

Outras participações
1.
FOUREAUX, GISELLE; SILVA, Janice Henriques da; MICENA ROBERTA MIRANDA ALVES E SILVA. Banca para seleção de bolsistas PAES: Programa de Ações Educativas em Saúde. 2017. Instituto de Ciências Biológicas da UFMG.

2.
SILVA, Janice Henriques da; RACHID, M. A.; VAGO, A. M. R.. Comissão de avaliação final do estágio probatório da professora Gleide Fernandes de Avelar. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Janice Henriques da Silva AMARAL. XIX ENCONTRO DE EXTENSÃO. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
Gleide Fernandes de Avelar; PARREIRA, G. G.; SILVA, Janice Henriques da. Concurso do Programa de Monitoria de Graduação. 2015. Instituto de Ciências Biológicas da UFMG.

5.
SILVA, Janice Henriques da. Comissão de avaliação da Pró-Reitoria de Extensão da UFMG- edital- PROEXT 2016 mec/sesu. 2015. Universidade Federal de Minhas Gerais.

6.
SILVA, Janice Henriques da. Comissão de Recurso Humano do Instituto de Ciências Biológicas. 2015. Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
SILVA, Janice Henriques da. Supervisora e membro integrante da Comissão de avaliação de Estágio Probatório do Prof. Adjunto Gilberto Brito Henriques. 2015. Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
SILVA, Janice Henriques da. Comitê Externo para avaliação do processo de seleção de projetos do Programa de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade FUMEC (Propic 2015/2016). 2015. Universidade FUMEC.

9.
SILVA, Janice Henriques da. Comissão de avaliação da Pró-Reitoria de Extensão da UFMG- edital- PROEXT 2015 mec/sesu. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
SILVA, Janice Henriques da; GUERRA, L eonor. B.; ANDRADE, Luciana. O.. Exame de seleção de Bolsas do PIQEG ? Programa de Inovação e Qualidade no Ensino de Graduação para o projeto Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia.. 2014. Instituto de Ciências Biológicas da UFMG.

11.
SILVA, Janice Henriques da; SILVA, A. M.; SEGATELLI, T. M.. Seleção de Bolsista para atuar junto ao REUNI. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
SILVA, G. A. B.; SILVA, Janice Henriques da; MARTINELLI, P. M.. Comissão de Seleção de Bolsista para atuar junto ao REUNI. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
SILVA, M. R. M. A. E.; Janice Henriques da Silva AMARAL. Seleção para PMG- Departamento de Morfologia. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Encontro Integração entre Pós-Graduação e Educação Básica: O Ensino de Biologia em Evidência. 2016. (Encontro).

2.
II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIA DE ENSINO. A aplicação de modelos lúdicos no processo ensino-aprendizagem da digestão bioquímica dos alimentos e alimentação saudável. 2016. (Congresso).

3.
XIX Encontro de Extensão.Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2016. (Encontro).

4.
XX SEMANA DA GRADUAÇÃO.Percepção dos discentes quanto à implementação de uma metodologia de aprendizagem significativa: Mapas Conceituais. 2016. (Outra).

5.
XXVIII Congresso Brasileiro de Anatomia. O ensino-aprendizagem da Anatomia Humana: avaliação do desempenho dos alunos após a utilização de mapas conceituais como uma estratágia pedagógica. 2016. (Congresso).

6.
XXVIII Congresso Brasileiro de Anatomia. Arranjo Venoso da cabeça e do pescoço em humanos- variabilidade natõmica e suas interferências clínicas. 2016. (Congresso).

7.
XXV SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFMG.AÚDE BUCAL PARA ESTUDANTES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE BELO HORIZONE. 2016. (Outra).

8.
"Pós-Graduação e interface com a Educação Básica: desafios e possibilidades. 2015. (Simpósio).

9.
"Pós-Graduação e interface com a Educação Básica: desafios e possibilidades.Desafios da Universidade na função educativa: uma experiência do PAES- PROGRAMA DE AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE. 2015. (Simpósio).

10.
1° Seminário Interno de avaliação dos Programas e Projetos do Edital PROEXT/MEC/SESuEd. 2015. (Seminário).

11.
I Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino. "Percepção Dos Alunos De Fisioterapia E Terapia Ocupacional Sobre A Metodologia Mapas Conceituais No Estudo Da Anatomia Humana. 2015. (Congresso).

12.
I Congresso de Inovação e Tecnologia do Ensino. Mapas conceituais: uma valiosa ferramenta didática para o ensino da disciplina de Neuroanatomia Humana. 2015. (Congresso).

13.
II Fórum de Cultura Cientifica da UFMG. 2015. (Outra).

14.
Seminário Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão -2015.: Avaliação dos Aspectos Estruturais e Higiênico- sanitários em um banco de Alimento e em uma entidade beneficiada localizados na Região Metropolitana de Belo Horizonte, MG. 2015. (Seminário).

15.
Seminários em Biologia Celular.Desafios da Universidade na função educativa: uma experiência do PAES- PROGRAMA DE AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE. 2015. (Seminário).

16.
Workshop: Research & development in education reasearch pratice in schools. Where is the broken ring?. 2015. (Outra).

17.
XIX Encontro de Extensão. 2015. (Encontro).

18.
XIX SEMANA DA GRADUAÇÃO.Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2015. (Encontro).

19.
XIX SEMANA DA GRADUAÇÃO.Projetos de ensino de cursos de graduação à distância da UFMG. 2015. (Outra).

20.
XVIII ENCONTRO DE EXTENSÃO- UFMG.PAES: PROGRAMA DE AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE. 2015. (Encontro).

21.
IV Encontro de pós-graduação em patologia da UFMG.AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DA INJEÇÃO DE HIALURONATO DE SÓDIO NO TRATAMENTO DOS SINAIS E SINTOMAS DE DISFUNÇÕES ARTICULARES TEMPORAMANDIBULARES. 2014. (Encontro).

22.
XVI Encontro de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura.Projetos de extensão- UFMG Conhecimento e Cultura. 2013. (Encontro).

23.
XVI Encontro de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura.GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Ideias- AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2013. (Encontro).

24.
XVI Encontro de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura.Projeto de Extensão Viva Sorriso. 2013. (Encontro).

25.
XVII SEMANA DA GRADUAÇÃO.Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2013. (Encontro).

26.
Jogos Educativos para Intervenção em saúde.Banca Examinadora da oficina: Jogos Educativos para Intervenção em saúde. 2012. (Oficina).

27.
XV Encontro de Extensão.Avaliação de pôsters de projetos de extensão. 2012. (Encontro).

28.
XXV Congresso Brasileiro de Anatomia, XIV Congreso de Anatomia del Cono Sur e XXXIII Congreso Chileno de Anatomía. Variações anatômicas dos acrômios em escápulas de cadáveres brasileiros e correlações clínicas. 2012. (Congresso).

29.
XIV Encontro de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura.GEMTI : AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2011. (Encontro).

30.
XIV Encontro de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura.XIV Encontro de Extensão. 2011. (Encontro).

31.
XVI Encontro de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura.AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ÂMBITO DO PROGRAMA BANCO DE ALIMENTOS. 2011. (Encontro).

32.
VII Seminário de Extensão da Universidade FUMEC.GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias.. 2010. (Seminário).

33.
XIII Encontro de Extensão - PROEX.GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias.. 2010. (Encontro).

34.
XIII Encontro de Extensão - PROEX.GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias. 2010. (Encontro).

35.
Práticas de Ensino na Universidade.Moodle e diário eletrônico para professores. 2009. (Seminário).

36.
XII Encontro de Extensão - PROEX.GEMTI: Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias. 2009. (Encontro).

37.
VSeminário de Extensão da Universidade FUMEC.Universidade FUMEC na escola. 2008. (Seminário).

38.
I semana Científicas/ IV Encontro de Iniciação Científica da UNINCOR.Avaliador da I Semana Científica da UNINCOR. 2007. (Encontro).

39.
Simpósio Integrado de Oncologia.Simpósio Integrado de Oncologia. 2007. (Simpósio).

40.
13º Congresso mundial de anestesiologia. The effect of sevoflurane on the release of [3H]-acetylcholine from rat brain cortical slices. 2004. (Congresso).

41.
no 1º Congresso Mineiro de Fisioterapia em Ginecologia e Obstetrícia-COMFIGO. Análise comparativa da eficácia da cinesioterapia e da eletroestimulação no tratamento da incontinência urinária de esforço na mulher. 2003. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Janice Henriques da Silva AMARAL; MACEDO, A. M. ; LOPES, P. S. N. ; REIS, A. M. ; COELHO, D. N. ; COLLADO, D. M. S. ; SANTOS, D. D. ; CONTIERO, L. G. . Dia Nacional da Ciência. 2018. .

2.
SALGADO, A. H. I. ; SILVA, Janice Henriques da . 2° Encontro Ciência, Ensino e Cultura do ICB. 2016. (Outro).

3.
Janice Henriques da Silva AMARAL; SILVA, A.V.M. ; ALMEIDA, A. A. P. . 2° Seminário da Rede de Banco de Alimentos da Região Metropolitana de Belo Horizonte. 2016. (Outro).

4.
SILVA, A.V.M. ; SILVA, Janice Henriques da ; Almeida, A.A.P. . 1° Seminário da REDE DE BANCOS DE ALIMENTOS DA REGIÃO DE METROPOLITANA -BH/MG. 2015. (Outro).

5.
SALGADO, A. H. I. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . 1° Encontro Ciência, Ensino e Cultura do ICB. 2015. (Outro).

6.
SILVA, Janice Henriques da. XIII Encontro de Extensão - PROEX. 2010. (Outro).

7.
SILVA, Janice Henriques da. Evento Comemorativo do Dia do Idoso. 2007. (Outro).

8.
SILVA, Janice Henriques da. I Jornada de fisioterapia -PUC-BH. 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
HERIC MAICON ALMEIDA MOTA. Aplicação de metodologias de Aprendizagem significativa para a Educação de Jovens e Adultos. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profisional em Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
CLETO EDSEL LLANQUE MIRANDA JUNIOR. Construção de Mapas Conceituais no ensino de Biologia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profisional em Ensino de Biologia) - Instituto de Ciências Biológicas da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
JERONIMO AGOSTINHO FREIRE. SISTEMATIZAÇÃO DO USO DO SMARTPHONE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA OTIMIZAR A ORIENTAÇÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM SALA DE AULA E EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profisional em Ensino de Biologia) - Instituto de Ciências Biológicas da UFMG. (Orientador).

4.
DANIELA DE SOUSA BRAGA. Alimentação saudável ? concepções e percepções de professores de Biologia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profisional em Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
HERIC MAICON ALMEIDA MOTA. O PIFD no curso de Ciências Biológicas: um caminho para integrar graduandos de Ciências Biológicas e mestrandos do PROFBIO/ICB. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. PROGRAD- UFMG. (Orientador).

2.
RAISSA ALVES PINTO MOURA. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. Proex-UFMG. (Orientador).

3.
Davi Fernando da Silva. REFAZENDO A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA SALA DE AULA ? A CONSTRUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL (PIBIC Júnior). Início: 2017. Orientação de outra natureza. Colégio Militar de Belo Horizonte. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Iasmin Rabelo de Queiroz. Construção de Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. PROGRAD- UFMG. (Orientador).

5.
RAUL SILVA SIMOES DE CAMARGO. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

6.
LAURA CARVALHO PARREIRAS. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
ARTHUR SANDER BARREIROS SANTOS. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA PERSPECTIVA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências por Investigação) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

2.
Hévila Pereira de Almeida. Desenvolvimento de atividades investigativas para a conscientização da sustentabilidade no contexto (ambiente) escolar. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências por Investigação) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

3.
Cristina Dias Lima. Atuação da Fisioterapia na Humanização da obstetrícia. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fisioterapia hospitalar) - Universidade Presidente Antônio Carlos. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Miriana Teixeira da Costa. Relato de experiência de uma ação extensionista: Ações educativas para prevenção de alterações posturais em escolares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

2.
ELISAMARA RODRIGUES FERREIRA. DIVULGAÇÃO SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

3.
LUDMILLA MARIA DOS SANTOS BORGES ALVES. A educação em saúde na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

4.
Janice Henriques da Silva. Humanização da Equipe de Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade FUMEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

5.
Janice Henriques da Silva. Humanização da Equipe de Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Enfermagem) - Universidade FUMEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

6.
Guaraciara Lessa Rodrigues. Atuação do Fisioterapeuta na Humanização do Parto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

7.
Gisélia Maria de Oliveira Nogueira. Atuação da Fisioterapia na Dor Pélvica Crônica. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

8.
Clara Maria Greco. Drenagem Linfática Manual Pós-mastectomia: uma revisão de literatura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

9.
Maiara. Câncer de mama: uma abordagem fisioterapêutica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

10.
Danielle. Ataoção da fisioterapia na humanização do parto. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

11.
Ana Carolina. A eletroestimulação no tratamento da Incontinência Urinária de esforço. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

12.
Aranilda. A cinesioterapia no tratamneto da incontinência urinária de esforço. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

13.
Silvia Consolação Pinho. Craniossinostose:O que é, sua relação com o sistema nervoso e a importância da Fisioterapia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

14.
Fabiane Giane. A Importância da Fisioterapia na Qualidade de Vida das Mulheres Climatéricas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

15.
Patrícia Duarte de Souza. A Incontinência Urinária na Terceira Idade: uma abordagem fisioterápica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

16.
Célia das Graças Oliveira Vilela. Linfedema de Membros Inferiores: uma abordagem fisioterapêutica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

17.
Waleska Santos Saraiva. A Atividade Física Visando Qualidade de Vida no Período Gestacional : Uma Abordagem Inicial. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

18.
Ivanilde Aparecida Ferreira Maia Braga. A analgesia durante o trabalho de parto. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

19.
Ana Cristina dos Santos. Incontinência Urinária de esforço feminina: uma abordagem fisioterapêutica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

20.
Márcia dos Santos Costa Moura. Atuação da fisioterapia na gestação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

21.
Marcela. A fisioterapia no controle do linfedema pós-mastectomia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

22.
Renata Saliba Pinto. Disfunção sexual no lesado medular. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

23.
Débora Karla Barbosa Pereira. Prevenção Secundária do Câncer de Mama. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

Iniciação científica
1.
Iasmin Rabelo de Queiroz. Metodologia dos Mapas Conceituais aplicada à disciplina de Biologia Celular. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em ciencias biologicas) - Universidade Federal de Minhas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

2.
Luara Augusta da Costa e Silva Braga Batista. Efeito do anestésico propofol na sinalização de cálcio em células PC12. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em ciencias biologicas) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

3.
Flávia Lage Pessoa da Costa. Efeito do anestésico propofol na sinalização de cálcio em células PC12. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em ciencias biologicas) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

4.
Diego O. Xavier. Metformin inhibits inflammatory angiogenesis in a murine sponge model. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em biomedicina) - Universidade FUMEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

Orientações de outra natureza
1.
LUISA VITORIA PINTO DA SILVEIRA. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos.. 2018. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT MEC Sesu. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

2.
JULINELY GONCALVES WEBER PORTO. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT MEC Sesu. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

3.
DEBORA DE SOUZA GATTI. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, MEC-Sesu. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

4.
ANA LUIZA SILVA DETOMI. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, MEC-Sesu. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

5.
LAIS FERREIRA SANTOS. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proext Mec-Sesu. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

6.
RAYANE ALVES PEREIRA DE ALMEIDA. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Minestério da Educação. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

7.
DAYSIANE APARECIDA MALTA SANTOS. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Ministério da Educação. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

8.
BARBARA FORMIGA GONCALVES DE QUEIROZ. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Ministério da Educação. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

9.
HENRIQUE MANATA ELOI. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais, Ministério da Educação. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

10.
MAHARA MARCIA ALCANTARA. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Nutrição) - Universidade Federal de Minas Gerais, Ministério da Educação. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

11.
MARIANA LUIZA GUIMARAES PIRES. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

12.
LIDIA CRISTINA MUNCK ANDRADE DE PINHO. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

13.
MARIANA ARDUINO ANTUNES. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

14.
CAMILA FERREIRA DA CRUZ. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT MEC Sesu. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

15.
Anderson Ramos Lisboa. Construção de Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas. 2017. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

16.
VERGÍLIO SILVA DE ALVARENGA MORAIS. O PIFD no curso de Ciências Biológicas: um caminho para integrar graduandos de Ciências Biológicas e mestrandos do PROFBIO/ICB. 2017. Orientação de outra natureza. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

17.
FAGNER LUCIO DE TOLEDO. PAES: Programa de Ações Educativas em Saúde. 2017. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

18.
Luisa Vitoria Pinto da Silveira. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

19.
Luiza Santos de Oliveira. nteragir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

20.
Ana Luiza Silva Detomi. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

21.
Bruna Carvalho Oliveira. INTERAGIR: ENSINO MÉDIO E UFMG PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE. 2016. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

22.
Camila Ferreira da Cruz. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

23.
Miriana Teixeira da Costa. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

24.
Gabriela do Nascimento Cândido. Construção de Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

25.
Sherindan Ayessa Ferreira de Brito. Construção de Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas. 2016. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

26.
Iasmin Rabelo de Queiroz. Construção de Mapas Conceituais em disciplinas do Instituto de Ciências Biológicas. 2016. Orientação de outra natureza. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

27.
HENRIQUE MANATA ELOI. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos- PROEXT 2016. 2016. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

28.
LILIAN MARQUES OLIVEIRA. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

29.
LAYZA JAQUELINE DA CRUZ. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

30.
JESSICA VALERIA MATOS DE CASTRO. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

31.
CAMILA FERREIRA DA CRUZ. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

32.
DAYSIANE APARECIDA MALTA SANTOS. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

33.
JESSICA VALERIA MATOS DE CASTRO. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

34.
DAYSIANE APARECIDA MALTA SANTOS. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

35.
CAMILA FERREIRA DA CRUZ. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

36.
HENRIQUE MANATA ELOI. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos Imprimir. 2015. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

37.
MARIA FERNANDA BOTELHO TEIXEIRA. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos Imprimir. 2015. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

38.
LARA DE CASSIA TEIXEIRA. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2015. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

39.
LUISA VITORIA PINTO DA SILVEIRA. PAES: Programa de Ações Educativas em Saúde. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

40.
PAULA DA CRUZ PENICHE. APLICAÇÃO DA METODOLOGIA MAPAS CONCEITUAIS EM DISCIPLINAS DO DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

41.
RAQUEL LIMA MOLINARI NASSUR. A APLICAÇÃO DA METODOLOGIA MAPAS CONCEITUAIS na disciplina Anatomia Aplicada à Fisioterapia. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

42.
GABRIEL JUNQUEIRA LOPES. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde Imprimir. 2015. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

43.
BRUNA CARVALHO OLIVEIRA. Interagir: Ensino Médio e UFMG para educação em saúde Imprimir. 2015. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

44.
Miriana Teixeira da Costa. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

45.
LUCAS EDUARDO DE OLIVEIRA. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2015. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minhas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

46.
Mahara Marcia Alcantara Menezes. Ações institucionais e interdisciplinares no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2015. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

47.
LUIZA SANTOS DE OLIVEIRA. Ações Institucionais e interdisciplinares no âmbito do programa Banco de Alimentos,. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

48.
BARBARA ARANTES TRAVASSOS OTONI. Ações Institucionais e interdisciplinares no âmbito do programa Banco de Alimentos,. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

49.
LILIAN MARQUES OLIVEIRA. Ações Institucionais e interdisciplinares no âmbito do programa Banco de Alimentos,. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

50.
DANIELA MARQUES DE CARVALHO. Promoção da saúde no âmbito do programa Banco de Alimentos. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

51.
ELIANE FERREIRA DE ALMEIDA. Ações Institucionais e interdisciplinares no âmbito do programa Banco de Alimentos,. 2014. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

52.
BRUNA ARIELLY SANTOS. Ações Institucionais e interdisciplinares no âmbito do programa Banco de Alimentos,. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

53.
Miriana Teixeira da Costa. PAES: PROGRAMA DE AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

54.
E L I S A M A R A R O D R I G U E S F E R R E IRA. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

55.
Ana Cláudia Pereira. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2014. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

56.
Carolina Paisante Vieira. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

57.
Deijanira Rocco de Souza. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

58.
Isabela Colen de Oliveira. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

59.
Sherindan Ayessa Ferreira. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

60.
DENISE LUCAS SOARES. Monitorias para auxílio às aulas práticas de Anatomia Humana. 2014. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minhas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

61.
SAMANTHA MAIA MEIRELES. Educação em Relações Humanas para a Sexualidade. 2014. Orientação de outra natureza. (ciencias biologicas) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

62.
DAVIDSON PERUCI MOREIRA. Educação em Relações Humanas para a Sexualidade. 2014. Orientação de outra natureza. (ciencias biologicas) - Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

63.
Kátia Maciel Lima. Estágio didático em Anatomia Humana. 2014. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

64.
Patrícia Pereira Silva. Estágio didático em Anatomia Humana. 2014. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

65.
DANIELA COELHO RICARDO. PROMOÇÃO DA SAÚDE NO ÂMBITO DO PROGRAMA BANCO DE ALIMENTOS. 2013. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

66.
LORRAYNE REIS PERDIGAO. PROMOÇÃO DA SAÚDE NO ÂMBITO DO PROGRAMA BANCO DE ALIMENTOS. 2013. Orientação de outra natureza. (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

67.
SARAH INGRED SILVEIRA. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2013. Orientação de outra natureza. (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

68.
Daniela Marques de Carvalho. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

69.
MARIAH MOORE C A N A R I M. Ações Interdisciplinares e institucionais no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2013. Orientação de outra natureza. (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROEXT-MEC. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

70.
ANA LUIZA SILVA DETOMI. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

71.
Isabela Barbosa da Costa Santos. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2013. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

72.
Lourenca de Lima e Reis. GEMTI: Ações educativas para a promoção da saúde. 2013. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

73.
Luisa Graziella Jubilini. GEMTI: Ações educativas para a promoção da saúde. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

74.
Renata Fonseca Moreira Andrade. Programa de monitoria- Anatomia Humana. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

75.
Ricardo Rodrigues de Sousa Junior. PMG- Anatomia Humana. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

76.
Carolina Paisante Vieira de Barros. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia.. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

77.
Daniela Marques de Carvalho. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia.. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

78.
Adriana Ferry. Construção de Mapas Conceituais no Ensino de Disciplinas do Departamento de Morfologia.. 2013. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

79.
Daniela Coelho Ricardo. Arte e Educação em saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos. 2012. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

80.
Mariana Oliveira Guimarães. Ações educativas para a promoção da saúde Bucal. 2012. Orientação de outra natureza. (Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

81.
Ana Luiza Silva Detomi. Grupos de estudantes que multiplicam e transformam ideias. 2012. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

82.
Bruna Mara Franco Silveira. Atividades educativas para promocao da saude no ambito do banco de alimentos. 2012. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

83.
Isabela Barbosa da Costa Santos. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2012. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

84.
Jhessica Macieira Pereira. PMG- Anatomia Humana. 2012. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

85.
Lourenca de Lima e Reis. GEMTI: ações educativas em sáude. 2012. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, Proex-UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

86.
Maria Luiza Pires Tertuliano. GEMTI: Grupo de Extudantes que Multiplicam e transformam Ideia. 2012. Orientação de outra natureza. (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

87.
Luana Pereira Leite. Estágio didático em Anatomia Humana. 2012. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

88.
Marcos Augusto de Sá. Estágio didático em Anatomia Humana. 2012. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

89.
CRISTINA MARIA FRAGA MORAIS. Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias : Ações Educativas para a Promoção da Saúde. 2011. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

90.
Altair Alves da Rocha. Ações Educativas para a Promoção de Saúde em Entidades Beneficiadas pelo Banco de Alimentos. 2011. Orientação de outra natureza. (enfermagem) - Universidade Federal de Minhas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

91.
Camila Fernandes da Silva. Ações Educativas para a Promoção de Saúde em Entidades Beneficiadas pelo Banco de Alimentos. 2011. Orientação de outra natureza. (fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minhas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

92.
CRISTINA MARIA FRAGA MORAIS. GEMTI : AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

93.
ALTAIR ALVES DA ROCHA. GEMTI : AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2011. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

94.
CAMILA FERNANDES DA SILVA. Ações educativas para a promoção de saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos.. 2011. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

95.
FABIANE AZEVEDO DA SILVA. Ações educativas para a promoção de saúde no âmbito do Programa Banco de Alimentos.. 2011. Orientação de outra natureza. (Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

96.
Luana Pereira Leite. Tutoria em Estágio Didático da Pós-Graduação em Biologia Celular. 2011. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

97.
Giselle Foureaux de Faria. Tutoria em Estágio Didático da Pós-Graduação em Biologia Celular. 2011. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

98.
Cintia Leonor Malta Oliveira. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2011. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

99.
Gisele Pereira de Oliveira Amancio. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2011. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

100.
Ludmilla Maria dos Santos Borges Alves. GEMTI: Ações Educativas em Saúde. 2011. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

101.
Raquel Aline Ramos Motta. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2011. Orientação de outra natureza. (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

102.
Renata Fonseca Moreira Andrade. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2011. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

103.
Giselle Foureaux de Faria. Estágio didático em Anatomia Humana. 2011. Orientação de outra natureza. (Biologia Celular) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

104.
ALESSANDRA DIAS COSTA E SILVA. Grupo de Estudantes que Multiplicam e Transformam Idéias : Ações Educativas para a Promoção da Saúde-. 2010. Orientação de outra natureza. (enfermagem) - Universidade Federal de Minhas Gerais, Universidade Federal de Minhas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

105.
Ana Conceição Norbim Prado Cunha. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2010. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

106.
Ana Luiza Menezes Vieira. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2010. Orientação de outra natureza. (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

107.
Gisele Pereira Oliveira Amancio. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2010. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

108.
Ricardo Dias Correia. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2010. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

109.
Roberta Maria Drumond Furtado Bossi Fonseca. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2010. Orientação de outra natureza. (Fisioterapia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

110.
Wellington Gomes Godinho. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2010. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

111.
Aline Danielle Silva Pereira. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2010. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

112.
Camila Fernanda da Silva. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2010. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

113.
Cristina Maria B. Moraes. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2010. Orientação de outra natureza. (Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

114.
LORENA DI IORIO LUCENA RAMOS. GEMTI: AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE. 2010. Orientação de outra natureza. (Enfermagem) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

115.
Marlon Vieira Rodrigues. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2009. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.

116.
Thiago Vinícius Muniz Santana. Programa de Monitoria- Anatomia Humana. 2009. Orientação de outra natureza. (Medicina) - Universidade Federal de Minas Gerais, PROGRAD- UFMG. Orientador: Janice Henriques da Silva Amaral.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
Silva A.2011Silva A. ; Almeida, A. ; SILVA, Janice Henriques da ; MELO, M. N. . GEMTI - GRUPO DE ESTUDANTES QUE MULTIPLICAM E TRANSFORMAM IDEIAS: A PRÁTICA DO ENSINO POR MEIO DA PROMOÇÃO DA SAÚDE EM ESCOLA DO MUNICÍPIO DE NOVA LIMA, MG - BRASIL. SaBios (Faculdade Integrado de Campo Mourão. Online), v. 6, p. 43-49, 2011.

2.
SCHETINO, L. P. L.2013SCHETINO, L. P. L. ; Leite C M A ; SOUZA JUNIOR, R. ; AMANCIO, G. ; SILVA, Janice Henriques da . Anatomical variations of acromions in brazilian adult s scapulas. Journal of Morphological Sciences, v. 30, p. 98-102, 2013.

3.
SOARES, J. P. L.2014SOARES, J. P. L. ; FERNANDES, J. B. ; Silva A. ; SILVA, Janice Henriques da ; Costa L. A. ; Almeida, A. . AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO DE UM BANCO DE ALIMENTOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE - MINAS GERAIS - BRASIL. Revista UNINGÁ Review (Online), v. 19, p. 14, 2014.

4.
SILVA, Janice Henriques da;DA SILVA, JANICE HENRIQUES;Janice Henriques da Silva AMARAL;AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA;DA SILVA, JANICE2014 SILVA, Janice Henriques da; DETOMI, A. L. ; FERREIRA, E. R. ; COELHO, M. C. R. ; Almeida, A. ; Silva A. . A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS. Revista Conexão UEPG, v. 10, p. 182-187, 2014.

5.
FOUREAUX, GISELLE2015FOUREAUX, GISELLE ; Deijanira Rocco de SOUZA ; Leonor Bezerra GUERRA ; SCALZO, P. L. ; SILVA, Janice Henriques da . Mapas conceituais: uma valiosa ferramenta didática para o ensino da disciplina de Neuroanatomia Humana. Espacios (Caracas), v. 36, p. 1-11, 2015.

6.
RICARDO, M. C. P.2015 RICARDO, M. C. P. ; Miriana Teixeira da Costa ; Samantha Maia Meirele ; Davidson Peruci Moreira ; Paulo Henrique de Queiroz Nogueira ; SILVA, Janice Henriques da . EDUCAÇÃO EM RELAÇÕES HUMANAS PARA SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 10, p. 119-130, 2015.

7.
FERREIRA, E. R.2016FERREIRA, E. R. ; DETOMI, A. L. S. ; COSTA, M. T. ; SILVA, M. R. M. A. E. ; SILVA, A.V.M ; SILVA, Janice Henriques da . DIVULGAÇÃO SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PARA ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE. Revista Conexão UEPG, v. 12, p. 504-513, 2016.

8.
SILVA, A.V.M.2016SILVA, A.V.M. ; CORREA, B. S. ; CARNEIRO, Z. M. ; Almeida, A.A.P. ; SILVA, Janice Henriques da . AÇÕES DE EXTENSÃO PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE EM CRECHE NO MUNICÍPIO DE BELO HORIZONTE, MG. INTERAGIR (UERJ), v. 22, p. 32-45, 2016.

9.
OLIVEIRA, LUIZA SANTOS DE2018OLIVEIRA, LUIZA SANTOS DE ; OLIVEIRA, BRUNA CARVALHO ; ELOI, HENRIQUE MANATA ; BLOISE, ENRRICO ; MARQUES, LILIAN ; SEGATELLI, TÂNIA MARA ; AMARAL, JANICE HENRIQUES DA SILVA . ZIKA VÍRUS E ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA PARA O ESTUDO DESSA EPIDEMIA EM ESTUDANTES DE BELO HORIZONTE. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 8, p. 131, 2018.


Apresentações de Trabalho
1.
Janice Henriques da Silva AMARAL. PÓS-GRADUAÇÃO EM INTERFACE COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A. ; COELHO, D. R. . Arte Faz bem pra saúde. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
COELHO, D. R. ; SILVA, Janice Henriques da ; Almeida, A. ; M, M. M. C. A. N. A. R. I. ; PERDIGAO, L. R. ; RODRIGUES, C. S. . Arte faz bem pra saúde. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SILVA, Janice Henriques da; Silva A. ; Almeida, A. ; OLIVEIRA, L. M. ; OLIVEIRA, L. S. ; ALMEIDA, E. F. . Arte faz bem pra saúde. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
DA SILVA, JANICE HENRIQUES; GUERRA, L. B. ; Leite C M A . Oficina online CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS EM DISCIPLINAS DE GRADUAÇÃO. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

2.
GONCALVES, N. G. F. ; FERREIRA, G. A. ; DA SILVA, JANICE HENRIQUES ; RODRIGUES, A. L. P. ; SILVA, A.V.M. ; Almeida, A.A.P. . ?Que Carta Eu Sou?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para Educação em saúde).

3.
OLIVEIRA, C. A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL ; BLOISE, E. ; SEGATELLI, T. M. . Bases Morfológicas e Fisiológicas da Reprodução. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

4.
OLIVEIRA, C. A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL ; BLOISE, E. ; SEGATELLI, T. M. . Infecções sexualmente transmissíveis. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

5.
SILVA, A.V.M. ; Almeida, A.A.P. ; COELHO, D. R. ; SILVA, Janice Henriques da . Jogo educativo para alimentação saudável. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidáticoparaeducaçãoemsúde).

6.
Silva A. V. ; CORREA, B. S. ; COELHO, D. R. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Jogo dos agentes de contaminação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparaEducaçãoemsaúde).

7.
SILVA, A.V.M. ; Almeida, A. ; Janice Henriques da Silva AMARAL . Aprendendo com meu dia a dia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialdidáticoparaEducaçãoemsaúde).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, Janice Henriques da; COELHO, D. R. . UFMG usa arte para capacitar funcionários da CeasaMinas.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Redes sociais, websites e blogs
1.
COELHO, D. R. ; SILVA, Janice Henriques da . Rede Banco de Alimentos. 2014; Tema: Capacitação de manipuladores de Alimentos por meio de uma educação não formal. (Blog).



Outras informações relevantes


Patrona da colação de grau dos formandos do curso de Fisioterapia da UNINCOR Betim- 2° semestre de2005

Paraninfa da colação de grau dos formandos do curso de FisioterapiaUNINCOR Betim do 1° semestre - 2006

Patrona da colação de grau dos formandos do curso de FisioterapiaUNINCOR Betim do 2° semestre - 2006

Paraninfa da colação de grau dos formandos do curso de FisioterapiaUNINCOR Betim do 1° semestre - 2007

Patrona da colação de grau dos formandos do curso de FisioterapiaUNINCOR Betim do 1° semestre - 2008

Paraninfa da colação de grau dos formandos da 1° turma do curso de Fisioterapia da FUMEC- 2° semestre de 2008

Professora Homenageada do Turma do Curso de Nutrição da Universidade Federal de Minas Gerais- 2013



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