Heloisa Helena Motta Bandini

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  • Última atualização do currículo em 08/04/2018


possui graduação em Fonaudiologia pela Universidade de São Paulo (1997), mestrado e doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2003) e pos doutora pela mesma Universidade. Atualmente é professora titular da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL) e professora do curso de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde e Tecnologia da UNCISAL. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: deficiência auditiva, aparelhos de amplificação sonora individual, leitura e escrita. Também tem experiência em Saúde Publica, na gestão de redes de atenção a saúde. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Heloisa Helena Motta Bandini
Nome em citações bibliográficas
BANDINI, Heloisa Helena Motta;BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA;Bandini, Heloisa Helena Motta;Bandini, Heloisa

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas.
Rua Jorge de Lima,113
Trapiche da Barra
57010-300 - Maceio, AL - Brasil
Telefone: (82) 33156809
URL da Homepage: www.uncisal.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2006
Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Avaliando aspectos de liguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de Sinais, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Prof Dr. Júlio César Coelho de Rose.
Palavras-chave: deficiência auditiva; leitura; linguagem; consciência fonológica; letramento emergente; pré-escolares.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2001 - 2003
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Um Programa para a promoção de consciência fonológica em pré-escolares aplicado em sala de aula,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Tânia Maria Santana de Rose.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: consciência fonológica; leitura; escrita; pré-escolares; letramento emergente.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
2016 - 2017
Especialização em Especialização em Gestão de Redes de Atenção à Saúde. (Carga Horária: 360h).
Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
Título: Avaliação da qualidade dos exames citopatológicos cervicais em Alagoas.
Orientador: Rodrigo Japur Duarte Tavares.
1998 - 2000
Especialização em Audiologia Clínica e Educacional. (Carga Horária: 844h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
Título: Verificação das adaptações de aparelhos de amplificação sonora individual em pacientes da terceira idade com perda neurossensorial.
Orientador: Maria Cecília Bevilacqua.
1994 - 1997
Graduação em Fonaudiologia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


2007 - 2008
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.


Formação Complementar


2007 - 2007
38 Curso sobre Registro Academico. (Carga horária: 21h).
Consultoria em assuntos educacionais, CONSAE, Brasil.
2007 - 2007
Use of modern techonology in hearing aid design. (Carga horária: 3h).
Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.
2007 - 2007
aspectos relevantes na adaptação de AASI. (Carga horária: 3h).
Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.
2007 - 2007
Audiologia Infantil. (Carga horária: 2h).
Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas, UNCISAL, Brasil.
2006 - 2006
Avaliação de resultados na adaptação de aparelhos. (Carga horária: 4h).
Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.
2006 - 2006
Inclusao do aluno surdo na escola regular.
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, UNCISAL, Brasil.
2006 - 2006
Aparelhos auditivos : componentes e funçoes.
Unitron Brasil, UNITRON, Brasil.
2006 - 2006
Couseling, listening and communication enhancent. (Carga horária: 4h).
Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.
2002 - 2002
O Método Fônico de Alfabetização. (Carga horária: 8h).
Centro Ann Sullivan do Brasil, CAS, Brasil.
2000 - 2000
Yippe I'm greeting new digital hearing aids. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
2000 - 2000
Efferent supression of otoacoustic emissions. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
2000 - 2000
Digital Hearing Aids Assessment Fitting and Follow. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
2000 - 2000
Evoked potencial applications in the management of. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1998 - 1998
Terapia Auditiva Verbal. (Carga horária: 2h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1998 - 1998
Digital Hearing Aids fact fiction and fitting stra. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1998 - 1998
Patiente Selection for Multichannel Cochlear Impla. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1998 - 1998
Actividades de La Corteza Cerebral Implante Coclea. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1998 - 1998
Diagnóstico precoz de las hipoacusias y screening. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1997 - 1997
25º Curso de Malformações Congênitas. (Carga horária: 20h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1997 - 1997
Especifico para Fonoaudiólogos. (Carga horária: 10h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1997 - 1997
Fisiologia. (Carga horária: 4h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1997 - 1997
Prótese de Fala. (Carga horária: 4h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1997 - 1997
Implantes Cocleares Multicanais. (Carga horária: 16h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1997 - 1997
Estratégia de seleção de AASI para adultos. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1997 - 1997
Diagnóstico e Tratamento das Disfonias. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1997 - 1997
Oficina de Leitura e Escrita. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1997 - 1997
Identificação e Diagnóstico de Perda Auditiva. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1997 - 1997
Anatomia e Fisiologia para a Fala. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1996 - 1996
Orientação Básica de Amamentação e Cuidados do Beb. (Carga horária: 6h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1996 - 1996
Importância da cirurgia plastica sobre o crescimen. (Carga horária: 6h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1996 - 1996
Atualização em Aparelhos de Amplificação Sonora. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1996 - 1996
Disfagia em bebês. (Carga horária: 8h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1996 - 1996
Aquisiçãoda Linguagem e Deficiência Auditiva. (Carga horária: 6h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1996 - 1996
Emissões Otoacústicas. (Carga horária: 2h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1996 - 1996
Disturbios da Aprendizagem Escolar. (Carga horária: 4h).
Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.
1996 - 1996
Processo de Confecção de Moldes Auditivos. (Carga horária: 3h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1995 - 1995
Desordens Temporomandibulares Diagnóstico e Terapi. (Carga horária: 8h).
Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.
1995 - 1995
Noções de Teoria e Prática no Uso da Voz Profissio. (Carga horária: 2h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1995 - 1995
Articulação Temporomamdibular : mitos e realidades. (Carga horária: 2h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1995 - 1995
Anatomo Fisiologia da Voz Humana. (Carga horária: 9h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1994 - 1994
Distúrbios da Linguagem e de Aprendizagem. (Carga horária: 16h).
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRACF, Brasil.
1994 - 1994
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem. (Carga horária: 4h).
Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.


Atuação Profissional



Centro Universitário CESMAC, FEJAL, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: outros, Enquadramento Funcional: prestação de serviço
Outras informações
Professor de curso de Pos- gradução Latu Sensu Disciplina Adaptações Curriculares e Práticas Pedagógicas 2011 Disciplina Intervenção Educacional na Surdez Disciplina Educação Especial na analise do comportamento Disciplina Tecnologia aplicada a analise do comportamento


Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, UNCISAL, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Professora Titular Cedida a Secretaria Estadual de Saúde

Atividades

01/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pro-reitoria de Graduação da UNCISAL, .

01/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas, .

11/2003 - Atual
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aparelhos de Amplificaçao Sonora Individual I
Aparelhos de Amplificaçao Sonora Individual II
06/2013 - 02/2015
Direção e administração, Centro Especializado em Reabilitação - CER UNCISAL, .

Cargo ou função
Coordenadora geral do Centro de Especializado em Reabilitação.
02/2005 - 02/2015
Estágios , Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas, .

Estágio realizado
Estagio supervisionado em Audiologia (AASI).
09/2010 - 06/2013
Direção e administração, Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas, .

Cargo ou função
Chefe de Clinicas.
11/2003 - 12/2010
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Audiologia Educacional
03/2007 - 09/2007
Direção e administração, Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas, .

Cargo ou função
Responsavel técnica pelo serviço de alta complexidade em saúde auditiva.
03/2006 - 08/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro - reitoria de Pós graduação da UNCISAL, .

Cargo ou função
Assessoria técnica gerente na Pró-reitoria de Graduação.
10/2006 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro-reitoria de Graduação da UNCISAL, .

Cargo ou função
Assessora tecnica.
04/2004 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa - UNCISAL, .

Cargo ou função
Membro efetivo do CEP - UNCISAL.
11/2003 - 12/2004
Estágios , Faculdade de Fonoaudiologia de Alagoas, .

Estágio realizado
Estagio Supervisionado Obrigatório em Linguagem.

Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: pesquisador associado, Enquadramento Funcional: pesquisador associado


Secretaria Estadual de Saude de Alagoas, SESAU, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: cedido, Carga horária: 40
Outras informações
No referido período ocupou o cargo de Assessor de Superintendência para Atenção Primária e Ações Estratégicas cujas funções eram assessorar diretamente, de forma regular, Superintendência de Atenção à Saúde a promover articulação intra e intersetorial com vistas ao cumprimento de suas responsabilidades no campo da atenção básica e ações estratégicas, especialmente no tocante à promoção e à proteção à saúde, dando cumprimento, inclusive, às normas e diretrizes preconizadas pelo Ministério da Saúde.



Linhas de pesquisa


1.
Fomação didatico-pedagogica em ensino na saúde

Objetivo: Abriga projetos de pesquisa e o desenvolvimento de produtos sobre competências docentes e sua relação com a formação em saúde; processos de educação permanente, recursos didático-pedagógicos centrados no ensino da saúde e integração ensino-serviço.
2.
Aprendizagem e cognição

Objetivo: Investigar processos básicos de aprendizagem e cognição de seres humanos.
Grande área: Ciências da Saúde
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: educação especial; linguagem; leitura; escrita.
3.
Equipamentos auxiliares de audição


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Aprendendo a ensinar: análise do ensino em reabilitação auditiva

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carmen Silvia Motta Bandini em 06/04/2016.
Descrição: Formação Didático-Pedagógica em Ensino na Saúde. Projeto: As profundas mudanças ocorridas nas áreas de Educação e da Saúde nas últimas décadas evidenciaram a necessidade da formação de profissionais que atuem harmonicamente como parte de uma rede de cuidados integrais e que considerem o sujeito em sua totalidade. Neste contexto, a formação dos profissionais que promovem a reabilitação de indivíduos com necessidades educativas especiais deve perpassar por diferentes áreas do conhecimento, a fim de garantir ao profissional o conhecimento necessário para oferecer ao reabilitando um atendimento que resulte na preservação da sua individualidade e na promoção de sua independência funcional. No caso específico da formação dos profissionais que trabalham com a reabilitação de indivíduos com deficiência auditiva, esta deve enfatizar não somente a construção de um repertório técnico que permita desenvolver ou devolver a capacidade de percepção auditiva ao indivíduo com perda auditiva, mas também fornecer a ele o acesso às habilidades de linguagem, tanto na forma oral como na forma escrita, bem como sua real integração na sociedade. Diante destas questões, este projeto tem como objetivos: 1) investigar as práticas de ensino dos docentes de diversas áreas do conhecimento, que atuam na formação de profissionais que desenvolvem trabalhos voltados para a reabilitação de indivíduos com deficiência auditiva; 2) descrever e caracterizar as práticas docentes que favorecem a formação de profissionais que efetivamente promovem a reabilitação global de indivíduos com deficiência auditiva e 3) desenvolver e avaliar programas de ensino voltados para os profissionais que atuam diretamente na reabilitação dos indivíduos com deficiência auditiva..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2017
Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carmen Silvia Motta Bandini em 22/06/2014.
Descrição: A nomeação consiste na habilidade de descrever ou dar nome a objetos, eventos ou indivíduos presentes no cotidiano e sua importância reside na comunicação de tais eventos através da emissão de respostas verbais. Os resultados dos estudos sobre como a nomeação se desenvolve têm sido controversos, em particular em relação à questão da dependência ou independência funcional entre repertórios comportamentais. O objetivo deste estudo foi o de verificar se a partir de tarefas de seleção, respostas de nomeação são emitidas sem ensino direto..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2016
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino
Descrição: O INCT reúne pesquisadores da UFSCar, USP, UnB, UNESP, UFPA e UMMS (EUA) , UNCISAL e UFMG e focaliza ciência e tecnologia comportamental sobre o funcionamento simbólico e seus déficits, particularmente em crianças (e.g. habilidades disfuncionais de comunicação, desenvolvimento atrasado de linguagem devido a surdez congênita, fracasso em leitura e matemática, etc). Progresso substancial foi feito no desenvolvimento de modelos de laboratório de funcionamento simbólico e seus precursores (incluindo modelos animais) e no desenvolvimento de metodologia para 1) avaliação e remediação de déficits de comunicação simbólica em crianças com surdez congênita ou adquirida, 2) aplicação em intervenções precoces com bebês e crianças pequenas (com ou sem distúrbios neuro-desenvolvimentais), 3) prevenção e remediação de déficits em leitura, escrita e matemática. Expandindo a abrangência de investigações sobre dimensões do funcionamento simbólico (com uma população mais ampla e diversificada de crianças com déficits em funcionamento simbólico) o principal objetivo de pesquisa é a análise científica do funcionamento simbólico e seus determinantes, incluindo, mas não se limitando a: (1) identificação das condições necessárias e suficientes para o desenvolvimento de funcionamento simbólico apropriado à idade; (2) desenvolvimento / refinamento de procedimentos para lidar com a variabilidade inter-individual em procedimentos educacionais ou terapêuticos para melhorar o funcionamento simbólico e lidar prosteticamente com déficits de função simbólica; (3) investigação e desenvolvimento de metodologia para estabelecer o funcionamento simbólico. Outros objetivos incluem suporte para acelerar o desenvolvimento profissional de jovens cientistas do grupo, formar novos mestres e doutores na área e disseminar resultados para cientistas de áreas afins, profissionais em saúde e educação e para o público geral. O programa de pesquisa terá três componentes principais: Ciência Básica, Translacional e Aplicada.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / maria stella coutinho de alcantara Gil - Integrante / olavo de Faria Galvão - Integrante / thais porlan de oliveira - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / romariz da Silva barros - Integrante / carlos Barbosa alves de souza - Integrante / gerson aparecido yukio tomanari - Integrante / Maria Martha Hubner - Integrante / Ana Leda de Faria Brino - Integrante / Dionne Cavalcante Monteiro - Integrante / Manoel Ribeiro Filho - Integrante / Paula Debert - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / Raquel Maria de Melo - Integrante / Cristiana Ferrari - Integrante / Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Célia Maria Giacheti - Integrante / Luis Carlos de Lima Silveira - Integrante / Marcelo Frota Lobato Benvenuti - Integrante / Miriam Garcia Mijares - Integrante / Patrícia Waltz Schelini - Integrante / Andreia Scmidt - Integrante / Debora de Hollanda Souza - Integrante / Edson Massayuki Huziwara - Integrante / Paulo Roney Klipp Goulart - Integrante / Renato Bortoloti - Integrante.
2009 - Atual
Reabilitação em leitura e escrita

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carmen Silvia Motta Bandini em 22/06/2014.
Descrição: Os comportamentos de ler e de escrever têm sido investigados por sua importância tanto na área de Educação, quanto na área de Saúde. Dentro da perspectiva da Saúde, as habilidades de leitura e escrita têm sido altamente relacionadas com a prevenção de distúrbios do comportamento, tal como a delinquência juvenil e o abuso de drogas. Indivíduos com limitações cognitivas ou em linguagem, de caráter inato ou adquirido, precisam (re)aprender a ler ou escrever para se inserirem de forma eficiente em ambientes sociais e, como consequência, para adicionarem fatores relacionados à resilência e qualidade de vida. Pesquisas na área têm identificado quais são os requisitos básicos para a aquisição e desenvolvimento destes comportamentos e tal identificação tem propiciado o planejamento e a implantação de procedimentos de ensino destas habilidades para diferentes populações. Levando-se em conta a necessidade de que pesquisas na área ampliem os conhecimentos previamente estabelecidos e que procedimentos de ensino destes repertórios sejam desenvolvidos e avaliados para populações com deficiência nestes repertórios, este projeto tem como objetivos: 1) ampliar o conhecimento dos requisitos básicos necessários para a aprendizagem dos comportamentos de ler e de escrever em populações com dificuldades nestas habilidades; 2) desenvolver e testar procedimentos de ensino de leitura e de escrita para indivíduos com limitações cognitivas ou de linguagem (indivíduos com autismo, surdos usuários de LIBRAS ou deficientes auditivos auditivos) e 3) desenvolver estratégias de ensino que permitam e facilitem o uso destes procedimentos com familiares e/ou cuidadores das populações em questão, de forma a otimizar a reabilitação destes indivíduos, favorecendo sua (re)inserção em contextos sociais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Carmen Silvia Motta Bandini - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 4
2007 - Atual
Associações entre habilidades de leitura, consciência fonológica, memória operacional fonológica e linguagem
Descrição: A política de atenção a pessoa com deficiência do Ministério da Saúde, propõe uma rede de cuidados integrais que considerem o sujeito como um todo. Os processos terapêuticos singulares devem atender às diversas necessidades da pessoa com deficiência para que a reabilitação possa ser considerada completa. O processo de reabilitação de crianças deficientes, em especial crianças com deficiência auditiva, intelectual e visual, perpassa pela aquisição de habilidades de linguagem tanto na forma oral como na forma escrita. Nestes casos, a aquisição de linguagem, torna-se uma forma de acesso a direitos comuns a todo cidadão, tais como a individualidade e a independência funcional da pessoa com deficiência e portanto amplia a qualidade de vida do reabilitando. Nesse contexto o estudo de habilidades consideradas pré-requisitos para a aquisição de linguagem oral e escrita, são extremamente importantes pois podem estabelecer formas de reabilitação eficazes para pacientes com graves deficiências. No entanto, as correlações entre os diferentes níveis de habilidades de consciência fonológica, bem como dos diferentes tipos funções da memória de curto prazo não estão bem estabelecidos. Este conjunto de estudos sobre o tema busca investigar: a) as possíveis correlações entre as habilidades de consciência fonológica em seus diferentes níveis, habilidades de memória operacional fonológica e linguagem na forma oral e escrita; b) a influência de outras habilidades cognitivas neste processo, tais como, a inteligência verbal e não verbal; c) as possibilidades de uso de um programa de treinamento das habilidades estudadas na criação de um programa de instrução das mesmas como forma de minimizar as dificuldades de aquisição de linguagem em especial em sua modalidade escrita.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Heloisa Helena Motta Bandini - Coordenador / Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Adhemar Ranciaro Neto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2006 - 2009
Audição na infancia
Descrição: No Brasil aproximadamente 6 milhões da população é portadora de algum tipo de deficiência auditiva A chance de que a deficiência auditiva seja adquirida durante o período neonatal é de 1:1000, no entanto, esta relação é diferente na presença de fatores de risco, passando para 1:52. O objetivo deste estudo foi verificar a incidência da deficiência auditiva em bebês nascidos em uma maternidade pública de uma capital no nordeste brasileiro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Heloisa Helena Motta Bandini - Coordenador / Arthur Cabus Montenegro - Integrante / Davi Camara - Integrante / Nelfa Souza Ferreira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2005 - Atual
Descrição e Intervenções para Aquisição de Repertórios Complexos de Linguagem
Descrição: A presença de deficiências - sejam estas pré, peri ou pós natais - costuma estar associada a diversos déficits de linguagem. Especificamente, populações com deficiências intelectual ou auditiva mostram dificuldades tanto na produção como na compreensão de linguagem. Tais déficits podem resultar em déficits adicionais, como a ausência de repertórios sociais complexos. Para crianças e adolescentes, déficits de linguagem complexa podem resultar ainda em diversos problemas em um dos ambientes nos quais passam grande parte de seu tempo: a escola. A reabilitação destas pessoas exige o desenvolvimento e avaliação de intervenções que possibilitem ações sistemáticas e com resultados clinicamente relevantes para a qualidade de vida destas pessoas. Além disso, é necessário que se conheça que tipo de repertórios de linguagem são esperados na população típica para que se possa traçar objetivos de intervenção que sejam socialmente apropriados. Diante destas questões, este projeto tem como objetivos: 1) descrever sistematicamente os vários repertórios envolvidos na compreensão e recontagem de narrativas na população típica, para que se possa desenvolver objetivos normativos para a reabilitação de linguagem relacionados a déficits nestes repertórios em populações com deficiência; 2) investigar experimentalmente variáveis controladoras dos comportamentos pré-requisitos e dos comportamentos-alvo envolvidos nestes repertórios complexos e 3) desenvolver programas para o ensino destes repertórios de linguagem.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2008
Avaliação de linguagem por meio da Língua Brasileira de Sinais
Descrição: A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) tornou-se a língua oficial do surdo brasileiro em 24 de abril de 2002 (lei Federal nº 10.436). De acordo com a literatura, o uso da LIBRAS permite ao surdo participar da comunidade, exercer sua cidadania e desenvolver funções cognitivas importantes e essenciais, tais como o pensamento e a linguagem. Sendo assim, desenvolver formas de avaliação da LIBRAS torna-se especialmente importante à medida que a avaliação é uma necessidade prática do ensino de linguagem a crianças surdas, por permitir que seu desenvolvimento seja acompanhado e que as atividades educativas baseadas no ensino da LIBRAS sejam planejadas de forma consciente. O objetivo deste estudo é refinar a Avaliação de Linguagem do Inventário Portage Operacionalizado - Língua Brasileira de Sinais, buscando atingir índices adequados de precisão e validade. O estudo foi dividido em duas etapas: 1) aplicação inicial da avaliação de Linguagem do IPO ? LIBRAS em quatro crianças deficientes auditivas 2) reavaliação da avaliação de Linguagem do IPO ? LIBRAS após 12 semanas da primeira avaliação. Fizeram parte do estudo 04 crianças deficientes auditivas, com idades entre 06 anos e 05 meses e 06 anos e 7 meses. Os resultados sugerem que o IPO-LIBRAS necessita ser adequado no que se refere à validade.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Heloisa Helena Motta Bandini - Coordenador / Renata Lígia Vieira Guedes - Integrante / Maria Alice Leite Costa - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3
2004 - 2007
Habilidades de leitura, linguagem e consciência fonologica de crianças deficientes auditivas
Descrição: Crianças surdas em geral apresentam dificuldades no processo de aquisição de leitura e escrita, por não terem acesso fácil ao código fonológico da língua oral. O objetivo deste conjunto de estudos foi verificar o nível de nível de a consciência fonológica que as crianças surdas e deficientes auditivas. Desenvolver procedimentos de avaliação de habilidades de consciência fonológica e criar um programa de treinamento dessas habilidades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Heloisa Helena Motta Bandini - Coordenador / Érika de Souza Costa - Integrante / Claudia Lessa de Azevedo Correia de Oliveira - Integrante / Leidiane da Conceição Silva - Integrante / Thaise Marcela Mota Barreto - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 4
2004 - Atual
Dispositivos eletrônicos de auxilio a audição
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Membro de comitê de assessoramento


2006 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2012 - Atual
Periódico: Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Interação em Psicologia (Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Distúrbios da Comunicação
2017 - Atual
Periódico: Acta Comportamentalia
2017 - Atual
Periódico: Acta Comportamentalia


Revisor de projeto de fomento


2015 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2013
Certificado de Excelência em Audiologia 2013, Academia Brasileira de Audiologia.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:4
Total de citações:4
Heloisa Helena Motta Bandini  Data: 10/02/2008

Artigos completos publicados em periódicos

1.
Bandini, Heloisa Helena Motta2017Bandini, Heloisa Helena Motta; Bandini, Carmen Silvia Motta ; RANCIARO NETO, ADHEMAR . Relations Between Reading, Vocabulary and Phonological Awareness in low-Income Children. PAIDÉIA (USP. ONLINE), v. 27, p. 314-323, 2017.

2.
SELLA, ANA CAROLINA2015SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; RIBEIRO, D. M. ; VIEIRA, H. C. . Efeitos de dicas visuais no desempenho de recontagem de histórias em crianças com desenvolvimento típico. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 28, p. 397-403, 2015.

3.
Bandini, Carmen Silvia Motta2014Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; de SOUZA, D. G. . Emergence of Reading and Writing in Illiterate Adults After Matching-to-Sample Tasks. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 24, p. 75-84, 2014.

4.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA2013BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; Souza, Deisy das Graças ; SANTOS, F. H. . Levels of Phonological Awareness, Working Memory, and Lexical Knowledge in Elementary School Children. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 23, p. 329-338, 2013.

5.
Sella Ana Carolina2013 Sella Ana Carolina ; RIBEIRO, D. M. ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; BONFIM, F. M. S. . Efeitos de um programa de ensino de discriminação de categorias estruturais implícitas de histórias em crianças. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 26, p. 701-710, 2013.

6.
1Bandini, Carmen Silvia Motta2012 Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; Postalli, Lidia Maria Marson ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; SILVA, EMILIANE TAYAARA PONTES DA . Effects of selection tasks on naming emergence in children. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 25, p. 568-577, 2012.

7.
2VERDU, ANA CLAUDIA2012 VERDU, ANA CLAUDIA ; CANEGUIM, JANAÍNA ; ROSE, JÚLIO ; Bandini, Heloisa . Recognition of altered segments in Brazilian Sign Language. Psychology & Neuroscience (Online), v. 5, p. 239-245, 2012.

8.
4BANDINI, Heloisa Helena Motta;BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA;Bandini, Heloisa Helena Motta;Bandini, Heloisa2007BANDINI, Heloisa Helena Motta; SILVA, R. C. F. ; SOARES, I. A. . Aparelhos de amplificação Sonora Inidividual: melhora a sensação de zumbido?. Revista CEFAC (Impresso), v. 9, p. 263-268, 2007.

9.
3BANDINI, Heloisa Helena Motta;BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA;Bandini, Heloisa Helena Motta;Bandini, Heloisa2007BANDINI, Heloisa Helena Motta; SPINOLLA, R. A. ; PAIÃO, Luzia Miscow . Abordagem fonoaudiológica em desvios fonológicos fundamentadas na hierarquia dos traços distintivos e da consciência fonológica. Revista CEFAC (Impresso), v. 9, p. 180-189, 2007.

10.
6COSTA, Érika de Souza2007 BANDINI, Heloisa Helena Motta; COSTA, Érika de Souza ; Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 17, p. 123-135, 2007.

11.
7BANDINI, Heloisa Helena Motta;BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA;Bandini, Heloisa Helena Motta;Bandini, Heloisa2006BANDINI, Heloisa Helena Motta; OLIVEIRA, Claudia Lessa de Azevedo Correia de ; COSTA, Érika de Souza . Habilidades de leitura de pré-escolares deficientes auditivos: letramento emergente. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 16, p. 51-58, 2006.

12.
Bernardino Junior, José Antonio2006Bernardino Junior, José Antonio ; FREITAS, Fabiana Rego ; de SOUZA, D. G. ; Maranhe, Elizandra André ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Aquisição de leitura e escrita como resultado do ensino de habilidades de consciência fonológica. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 12, p. 423-450, 2006.

13.
8BANDINI, Heloisa Helena Motta;BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA;Bandini, Heloisa Helena Motta;Bandini, Heloisa2005BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . Programa de treinamento de consciência Fonológica aplicado em salas de pré-escolas. Fono Atual (São Paulo), São Paulo, v. 31, n.31, p. 31-40, 2005.

14.
9BANDINI, Heloisa Helena Motta;BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA;Bandini, Heloisa Helena Motta;Bandini, Heloisa2000BANDINI, Heloisa Helena Motta; TSCHIEDEL, Renata de Souza ; BEVILACQUA, Maria Cecília . Diagnóstico da Deficiência Auditiva na Infância : uma avaliação do nível de conhecimento dos pediatras de uma cidade do centro-oeste paulista. Pediatria Moderna, São Paulo, v. 36, n.9, p. 600-618, 2000.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BEVILACQUA, Maria Cecília ; BANDINI, Heloisa Helena Motta . RESULTADOS DO PROJETO PILOTO: USO DE SISTEMA FM NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM. In: 28 Encontro Internancional de Audiologia, 2013, Salvador. 28 Encontro Internacional de Audiologia, 2013.

2.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; MACHADO, Livia Candida de Sá ; FERREIRA, Nelfa de Souza . Perda auditiva na primeira infância: idade média em que ocorre a primeira adaptação de AASI. In: 28 Encontro Internacional de Audiologia, 2013, Salvador. 28 Encontro Internacional de Audiologia, 2013.

3.
SELLA, ANA CAROLINA ; RIBEIRO, D. M. ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . EFFECTS OF VISUAL PROMPTS ON STORY RETELLING BEHAVIORS. In: 38th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2012, Seattle. 38th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2012.

4.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; França, Rayssa de Andrade ; Bandini, Carmen Silvia Motta . TEACHING READING SKILLS TO DEAF CHILDREN USING TEACHING SOFTWARE AND A FREQUENCY MODULATION SYSTEM. In: 38th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2012, Seattle. 38th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2012.

5.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; SELLA, ANA CAROLINA . TEACHING READING SKILLS TO ILLITERATE ADULTS USING TEACHING SOFTWARE BASED ON EXCLUSION AND MATCHING-TO-SAMPLE PROCEDURES. In: 38th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2012, Seattle. 38th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2012.

6.
Javarroti, Emanuele Santos ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; GARCIA, Lucas Tadeu . AVALIAçãO DE HABILIDADES LINGüíSTICAS DE SURDOS PROFUNDOS PRé-LINGUAIS COM LONGO TEMPO DE PRIVAçãO SENSORIAL. In: 26 Encontro Internancional de Audiologia, 2011, Maceio. 26 Encontro Internacional de Audiologia, 2011.

7.
GARCIA, Lucas Tadeu ; Souza, Deisy das Graças ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Aprendizagem por exclusão em individuos com surdez profunda privados do ensino de linguagem. In: XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro da ABPMC, 2011.

8.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Panizzi, Raquel Coutinho ; Alves, Katiuscia Melo ; Silva, Carla Caroline Almeida . Audiological profile of individual hearing aid users granted in the state of Alagoas- Brazil. In: XXX Internacional Congress of Audiology, 2010, São Paulo. XX ICA 2010, 2010.

9.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Panizzi, Raquel Coutinho ; Alves, Katiuscia Melo ; Silva, Carla Caroline Almeida . Socieconomic profile of wearing of defective hearing aid. In: XXX Internacional Congress of Audiology, 2010, São Paulo. XX ICA 2010, 2010.

10.
RIBEIRO, D. M. ; BONFIM, F. M. S. ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Programa de ensino de identificação de categorias estruturais de histórias explícitas na narrativa. In: XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2010, Campos do Jordão. Anais do XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2010.

11.
Pontes, E. T ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Considerações acerca dos erros em um programa informatizado de ensino de leitura. In: XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2010, Campos do Jordão. Anais do XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2010.

12.
Pontes, E. T ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; Postalli, Lidia Maria Marson . Relação nome -referente: independência funcional entre repertórios de seleção e nomeação. In: XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2010. Anais do XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2010.

13.
SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; Oliveira, Lais Rocha de Barros ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Teaching isolated words: reading and its effects on handwriting skills. In: 36th Annual Convention of Association Behavior Analysis International, 2010, San Antonio. Program 2010 Annual Convention, 2010.

14.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Programa de Triagem Auditiva Neonatal. In: 24 Encontro Internacional de Audiologia, 2009, Bauru. 24 Encontro Internacional de Audiologia, 2009.

15.
Costa, Maria Alice Leite ; BANDINI, Heloisa Helena Motta . O Uso do inventario Portage Operacionalizado na avaliação de linguagem de crianças surdas usuarias de LIBRAS. In: VI Jornada de iniciação cientifica da UNCISAL, 2009, Maceió. Ciencia, pesquisa e novação como instrumentos de desenvolvimento regional. Maceió: Graciliano Ramos, 2009. p. 118-119.

16.
CAMARA, D. ; MONTENEGRO, A. C. ; BANDINI, Heloisa Helena Motta . Deficiencia auditiva em recem nascidos: um levantamento das etiologias mais frequentes. In: VI Jornada de iniciação cientifica da UNCISAL, 2009, Maceió. Ciencia, pesquisa e inovação como instrumentos de desenvolvimento regional. Maceió: Graciliano Ramos, 2009. p. 120-123.

17.
MONTENEGRO, A. C. ; CAMARA, D. ; BANDINI, Heloisa Helena Motta . Incidencia de deficiencia auditiva em bebes nascidos em uma maternidade publica no estado de Alagoas. In: VI Jornada de Iniciação cientifica da UNCISAL, 2009, Maceió. Ciencia, pesquisa e inovação como instrumentos de desenvolvimento regional. Maceió: Graciliano Ramos, 2009. p. 124-125.

18.
Oliveira, Lais Rocha de Barros ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta . Analise do Comportamento de escrever, após ensino de leitura de palavras simples da Língua Portuguesa. In: VXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009, Campinas. Anais do VXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009.

19.
Oliveira, Ariana de Góes ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; RIBEIRO, D. M. . Programa de Ensino de Identificação de Categorias Estruturais de Historias Implícitas na Narrativa. In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009, Campinas. Anais do VXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009.

20.
Tenório, J. P ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; SELLA, ANA CAROLINA . Avaliação de generalização de leitura através do uso de atividades ludicas. In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009. Anais do VXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009.

21.
Pontes, E. T ; SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; Postalli, Lidia Maria Marson . Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte. In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009, Campinas. Anais do VXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009.

22.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; AIELLO, Ana Lúcia Rossito ; de Rose Julilo Cesar Coelho . Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Lingua brasileira de sinais. In: 21 Encontro internacional de Audiologia, 2006, Bauru. Anais do 21 Encontro Internacional de Audiologia, 2006.

23.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; AIELLO, Ana Lúcia Rossito . Avaliação de linguagem por meio da Língua Brasileira de Sinais: A contribuição do Inventário Portage Operacionalizado na elaboração de um instrumento.. In: 19ºEncontro Internacional de Audiologia, 2004, Bauru. Anais Científicos do 19º Encontro Internacional de Audilogia, 2004.

24.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . Programa de treinamento de consciência fonológica aplicado em salas de pré-escola.. In: 19ºEncontro Internacional de Audiologia, 2004, Bauru. Anais Cientificos do 19º Encontro internacional de Audiologia, 2004.

25.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; AIELLO, Ana Lúcia Rossito . INVENTÁRIO PORTAGE OPERACIONALIZADO: UMA PROPOSTA DE TRADUÇÃO PARA A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. In: 19º Encontro Internacional de Audologia, 2004, Bauru. 19º Encontro Internacional de Audologia, 2004.

26.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . O domínio da Consciência Fonológica e do princípio alfabético entre pré-escolares de escolas públicas. In: 53ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso de Ciência, 2001, Salvador. 53ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso de Ciência, 2001.

27.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . O domínio da Consciência Fonológica e do Princípio Alfabético entre pré-escolares de escolas públicas. In: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2001, Salvador. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2001.

28.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . Consciência Fonológica : Identificação de necessidades de pré-escolares. In: VII Jornada Fonoaudiológica Prof. Dr. Orozimbo Alves Costa Filho, 2000, Bauru, 2000.

29.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . Conciência fonológica: identificação de necessidade de pré-escolares. In: VII Jornanda Fonoaudiologica Professor Dr. Orozimbo Alves da Costa Filho, 2000, Bauru. VII Jornanda Fonoaudiologica Professor Dr. Orozimbo Alves da Costa Filho, 2000.

30.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; BLASCA, Wanderléia Quinhoneiro ; BEVILACQUA, Maria Cecilia ; FERRARI, Déborah Viviane . Verificação das adaptações de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual em pacientes da terceira idade com perda neurossensorial. In: III Encontro Científico da Pós Graduação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 1999, Bauru, 1999.

31.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FREDERIGUE, Natália Barreto ; BEVILACQUA, Maria Cecilia ; COSTA FILHO, Orozimbo Alvez . Relato de casos : paciente com dupla deficiência submetidos a cirurgia de implante coclear. In: Anais do XIV Encontro internacional de Audiologia, 1999, Rio de Janeiro, 1999.

32.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; BLASCA, Wanderléia Quinhoneiro ; BEVILACQUA, Maria Cecilia ; FERRARI, Déborah Viviane . Verificação das adaptações de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual em pacientes da terceira idade com perda neurossensorial. In: III Encontro Científico da Pós Graduação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 1999, Bauru, 1999.

33.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; NASCIMENTO, Leandra Tabanez Do ; SILVEIRA, Tyuana S ; BEVILACQUA, Maria Cecilia ; COSTA FILHO, Orozimbo Alvez . Relato de caso : melhora na produção de fala após o implante coclear multicanal. In: XIV Encontro Internacional de Audiologia, 1999, Rio de Janeiro, 1999.

34.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; TSCHIEDEL, Renata de Souza ; BLASCA, Wanderléia Quinhoneiro ; BEVILACQUA, Maria Cecília . Aparelhos de amplificação sonora individual ? características eletroacústicas para indivíduos com deficiência auditiva neurossensorialAparelhos de amplificação sonora individual ? características eletroacústicas para indivíduos com deficiência auditiva neurossensorial. In: III Encontro Científico da Pós-graduação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 1999, Bauru. II Encontro Científico da Pós-graduação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 1999.

35.
NASCIMENTO, Leandra Tabanez Do ; SILVEIRA, Tyuana S ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; BEVILACQUA, Maria Cecília ; COSTA FILHO, Orozimbo Alvez . Relato de caso : melhora na produção de fala após o implante coclear multicanal. In: XV ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 1999, Rio de Janeiro. XV ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 1999.

36.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; TSCHIEDEL, Renata de Souza ; BEVILACQUA, Maria Cecilia . Diagnóstico da Deficiência Auditiva na Infância : uma avaliação do nível de conhecimento dos pediatras de Bauru. In: XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998, Bauru. XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998.

37.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; TSCHIEDEL, Renata de Souza ; BEVILACQUA, Maria Cecília . Aparelhos de Amplificação Sonora Individual : características eletroacústicas para indivíduos adultos com perda neurossensorial. In: XIII Encontro internacional de Audiologia, 1998, Bauru, 1998.

38.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; TSCHIEDEL, Renata de Souza ; BEVILACQUA, Maria Cecilia . Característica eletroacusticas de Aparelhos de amplificação sonora individual em paciente idosos. In: V Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1997, Ribeirão Preto. V Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1997.

Apresentações de Trabalho
1.
Bandini, Heloisa Helena Motta; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BAGGIO, D. . Experiências do ensino de leitura para crianças com dificuldades de aprendizagem em Alagoas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Bandini, Heloisa; Bandini, Carmen Silvia Motta ; FERREIRA, L. M. S. . Comparison of Spelling Performance of deaf e hearing children after teaching reading. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
FERREIRA, L. M. S. ; Rodigues, Pauliana do Nascimento ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Avaliação das condições de ensino de leitura na presença e na ausência de tentativas de CRMTS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; Bandini, Carmen Silvia Motta . Surdez e procedimentos de controle de estímulos para usuários de aparelho auditivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; Bandini, Carmen Silvia Motta . Linguagem oral e escrita em pessoas com surdez. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; RIBEIRO, D. M. ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Estabelecimento de repertórios verbais complexos de categorias estruturais à contação de histórias originais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
SELLA, ANA CAROLINA ; RIBEIRO, D. M. ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Good Performance in retelling tasks. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
PEREIRA, M. C. ; SOUZA, E. A. ; LIMA NETO, J. M. ; MELO, M. R. ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; Postalli, Lidia Maria Marson ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; RANCIARO NETO, A. . Influence of phonological awareness & vocabulary on reading by very low income schoolchildren. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
França, Rayssa de Andrade ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Teaching reading skills to deaf children using teaching software and a frequency modulation system. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; Sella Ana Carolina . Teaching reading skills to illiterate adults using teaching software based on exclusion and matching-to-sample procedures. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
Sella Ana Carolina ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; VIEIRA, H. C. . Effects of visual prompts on story retelling behaviors. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Telessaude em Audiologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
França, Rayssa de Andrade ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Ensino computadorizado de palavras complexas da língua portuguesa para deficientes auditivos por meio de sistema FM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; Bandini, Carmen Silvia Motta ; VERDU, ANA CLAUDIA . Promovendo função simbólica em populações pré-verbais ou com repertório verbal restrito. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
França, Rayssa de Andrade ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; Bandini, Carmen Silvia Motta . Ensino de leitura e escrita para deficientes auditivos: uso conjunto de software de ensino e sistema de freqüência modulada.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
GARCIA, Lucas Tadeu ; Souza, Deisy das Graças ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Aprendizagem por exclusão em individuos com surdez profunda privados do ensino de linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
Javarroti, Emanuele Santos ; SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; GARCIA, Lucas Tadeu . Avaliação de habilidades linguisticas de surdos profundos pré-linguais com longo tempod e privação sensorial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Bandini, Carmen Silvia Motta ; de Rose Julilo Cesar Coelho ; Gil, Maria Stella Coutinho de Alcantara ; Souza, Deisy das Graças . Descrição da primeira experiencia de audição de surdos com longa privação sensorial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; Sella Ana Carolina ; Postalli, Lidia Maria Marson . Relação Nome referente: independencia funcional entre repertrios de seleção e nomeação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
Shibata, Michelle Yukari ; Benitez, Priscilla ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; Domenicone, Camila . Avaliação do repertorio verbal de crianças com histórico de fracasso escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; Sella Ana Carolina . Analise do comportamento de escrita após o ensino de leitura por meio de micro-computador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
Sella Ana Carolina ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; Tenório, J. P . Assesment of reading generalization through play activities. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; Sella Ana Carolina ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; Oliveira, Lais Rocha de Barros . Teaching isolated words: reading and effects on handwriting skills. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; Tenório, J. P . Assessment of reading and handwriting generalizations through play activities. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; SELLA, ANA CAROLINA . Analise do comportamento de escrita manuscrita após ensino de leitura por meio de micro-computador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
Pontes, E. T ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Considerações acerca dos erros em um programa informatizado de ensino de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
Tenório, J. P ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; SELLA, ANA CAROLINA . Avaliação de generalização de leitura através do uso de atividades ludicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
Oliveira, Lais Rocha de Barros ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta . Analise do Comportamento de escrever, após ensino de leitura de palavras simples da Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
Oliveira, Ariana de Góes ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; SELLA, ANA CAROLINA ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Programa de Ensino de Identificação de Categorias Estruturais de Historias Implícitas na Narrativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
Pontes, E. T ; SELLA, ANA CAROLINA ; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
OLIVEIRA, Claudia Lessa de Azevedo Correia de ; BANDINI, Heloisa Helena Motta . Leitura em crianças deficientes auditivas: letramento emergente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
COSTA, Érika de Souza ; BANDINI, Heloisa Helena Motta . Habilidades de leitura de crianças deficientes auditivas: sua consciencia fonológica da Lingua Portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Panorama da deficiencia auditiva no Brasil e em Alagoas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Habilitaçao e reabilitaçao auditiva: diferentes perspectivas e abordagens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Serviços em Audiologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; AIELLO, Ana Lúcia Rossito . Inventario Portage operacionalizado: uma proposta de traduçao para a Lingua Brasileira de Sinais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROSE, Tania Maria Santana de . Programa de treinamento de consciencia fonológica aplicado em salas de pré-escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
BEVILACQUA, Maria Cecilia ; BANDINI, Heloisa Helena Motta ; COSTA FILHO, Orozimbo Alvez ; FREDERIGUE, Natália Barreto . Relato de Caso: pacientes com dupla deficiencia submetidos a cirurgia de implante coclear. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; TSCHIEDEL, Renata de Souza . AASI: caracteristicas eletroacusticas para indiviuos adultos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
Landerly, B ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Documentador Eletrônico do Cadastro Individual de Brasileiros no Estabelecimento de Saúde. 2009.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Uncisal realiza atendimento fonoaudiólogo em Maceió. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. 44 profissionais cubanos chegam a AL para atuar no Programa Mais Médicos. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Plano de Oncologia vai qualificar assistência aos usuários do SUS. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Governo investe R$ 19,5 milhões para garantir assistência oncológica qualificada. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Sesau explica o fluxo para o atendimento a pacientes com câncer. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Governo investe R$ 19,5 milhões para garantir assistência oncológica qualificada. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Centro Especializado em Reabilitação. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Deficiencia auditiva. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Deficiencia Auditiva. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Acesso aso serviços em saude auditiva. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Serviços de Saude auditiva. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
Bandini, Carmen Silvia Motta ; ARAUJO, L. P. ; Postalli, Lidia Maria Marson ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA ; RIBEIRO, D. M. ; Sella Ana Carolina ; DONADONE, J. C. ; GALLO, A. E. ; SILVEIRA, J. M. ; DITTRICH, A. ; SCHOBER, D. J. ; MELO, C. M. . Compreendendo a prática do analista do comportamento. 2015. (Editoração/Livro).

2.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Intervenção Educacional na Surdez. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. daptações Curriculares e Práticas Pedagógicas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Aparelhos de Amplificaçao Sonora Individual. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Implantes Cocleares. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Estrategias, Recursos e adaptações para o Aluno com deficiência auditivia. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ValidaçãodeMaterial-LatuSensu-EAD).

7.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; PEDROSO, C. C. A. ; ROCHA, J. C. M. . Estratégias, Recursos e Adaptações para o Aluno com Deficiência Auditiva II. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Validação de Material - Latu Sensu - EAD).

8.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Souza, Deisy das Graças . Memória de curto prazo, consciência fonológica e suas relações com o desenvolvimento de linguagem.. 2008. (Relatório de pesquisa).

9.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Programa de triagem auditiva neonatal. 2008. (Relatório de pesquisa).

10.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Memória: conceitos e desenvolvimento. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Curso introdutório em Aparelhos de Amplificação Sonora Individual. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Ambulatório de Aparelhos de Amplificação sonora inbidividual. 2006. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Bandini, Heloisa; Souza, Deisy das Graças; Domenicone, Camila. Participação em banca de Jacqueline Pimentel Tenorio. Avaliação do ensino de leitura por meio de jogos educativos a crianças com dificuldades de aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; AIELLO, Ana Lúcia Rossito; Souza, Deisy das Graças; Bandini, Carmen Silvia Motta. Participação em banca de Fabiana Rego Freitas. Independencia e interdependencia no desenvolvimento defuncional habilidades de consciencia fonológica de crianças. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; DIZEU, L. C. T. B.; Oliveira, Olindina. Participação em banca de Ana Carolina Cardoso.Estudantes deficientes auditivos que usam a linguagem oral para se comunicar e sua relação com o uso da prótese auditiva e desempenho escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

2.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Oliveira, Olindina; MARQUES, L. R.. Participação em banca de Marta Santos da Silva.Tempo transcorrido entre o diagnostico da perda auditiva e as atitudes dos pais em relação a intervenção fonoaudiologica de estudantes que recebram protese auditiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

3.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FLORES, N. G. C.; MARQUES, L. R.. Participação em banca de Maiara Cristiane Oliveira de Almeida.analise da compliancia e gradiente timpanometrico em lactentes com refluxo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

4.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Silva, M. D. B.; PIMENTEL, S. M.. Participação em banca de Lorena Silva Bezerra de Albuquerque.Educação do aluno surdo na escola inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

5.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; Oliveira, Olindina; Fumes, N. L F. Participação em banca de Jackson Italo Tavares da Rocha.A socialização de crianças usuarias de implante coclear: uma perpectiva dos pais e dos professores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

6.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; PEDRUZZI, C. M.; Rocha, Michelle Carolina. Participação em banca de Cynthia Marcia da Silva Toledo.A aquisiçao da escrita em surdos e deficientes auditivos: uma abordagem psicogenetica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

7.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; MARQUES, L. R.; FERNADES, L. C. B.. Participação em banca de Kelvanio vitorio de Farias.Prevalencia de sindrome vestibular periferica deficitária em pacientes com perda auditiva sensorial uni ou bilateral. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

8.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FILIPETTO, Sonia Cristina; PEDRUZZI, C. M.. Participação em banca de Carla Caroline de Almeida da Silva.Variaçao lingüística na língua brasieira de sinais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

9.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FERNADES, L. C. B.. Participação em banca de Diogo Lira de Andrade.Achados Audiológicos e de linguagem de duas irmãs gêmeas com diagnóstico de refluxo gastroesofágico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

10.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FILIPETTO, Sonia Cristina; PAIÃO, Luzia Miscow. Participação em banca de Michelle Pauline Costa de Azevedo Pantaleão.Avaliação do Processamento auditivo em uma criança com desvio fonológico. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Fundação Universitária de Ciências da Saúde de Alagoas Governador Lamenha F.

11.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; PIMENTEL, S. M.; FERNADES, L. C. B.. Participação em banca de Juliana Gomes Tavares.Análise de Fala de uma criança com desvio fonológico: estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Fundação Universitária de Ciências da Saúde de Alagoas Governador Lamenha F.

12.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; PAIÃO, Luzia Miscow; FILIPETTO, Sonia Cristina. Participação em banca de Marisa Canuto.A compreensão do surdo sobre a comunicação e a cultura do ouvinte. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Fundação Universitária de Ciências da Saúde de Alagoas Governador Lamenha F.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Concurso para professor adjunto de Audiologia. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

2.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Concurso para professor assistente - Audiologia Educacional. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

3.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FERNADES, L. C. B.; CAMBOIM, E. D.. Concurso para professor Auxiliar substituto da UNCISAL da disciplina de Audiologia Clinica. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

4.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; ROQUE, F. P.; CAJASEIRAS, A. P.. Concurso para professor auxiliar substituto da UNCISAL para disciplina de Linguagem. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

5.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; PAIÃO, Luzia Miscow. Concurso para Professor Auxiliar substituto da UNCISAL da disciplina linguistica. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

6.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; CASAJEIRAS, A. P.. Concurso para professor assistente substittuto da UNCISAL para disciplina de Lingua Portuguesa. 2012. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

7.
Almeida, Anna Alice Figueiredo; Begrow, Desirré de Vit; BANDINI, Heloisa Helena Motta. Concurso publico para professor efetivo de Audiologia Educacional. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

Outras participações
1.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Assessor Ad Hoc - Trabalho de Iniciação Cientifica da UNCISAL 2014/2015. 2014. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

2.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Avaliação de trabalhos cientificos - XI Jornada de Iniciação Cientifica da UNCISAL. 2013. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

3.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Avaliação de trabalhos da VIII jornada de IC da UNCISAL. 2010. Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.

4.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Consultor Ad Hoc II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005. Universidade Federal de São Carlos.

5.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; FLORES, T. G.; Della Barba; ZULIANI, G.. Consultor Ad Hoc I Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2003. Universidade Federal de São Carlos.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XIV Encontro Internacional sobre Próteses auditivas. 2017. (Encontro).

2.
II Forum Alagoano em Oncohematologia infantojuvenil.Plano Estadual de Oncologia. 2016. (Outra).

3.
Simposio em Audiologia Oticon. 2016. (Simpósio).

4.
II Oficina Nacional de Organização da Rede de Atenção a Saude para o Controle do Cancer: discussão dos plano de ação. 2015. (Oficina).

5.
II Seminario Alagoano de Atenção Basica.A rede de atenção as pessoas com doenças cronicas: gestão, controle social e integração ensino- serviço. 2015. (Seminário).

6.
Congresso Academico Integrado de Inovação e Tecnologia. Experiências do ensino de leitura para crianças com dificuldades de aprendizagem em Alagoas. 2014. (Congresso).

7.
XI Encontro Internacional sobre proteses auditivas. 2014. (Encontro).

8.
XV Simposio de Intercambio cientifico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.Grupo de Trabalho Análise Comportamental de processos simbolicos. 2014. (Simpósio).

9.
28 Encontro Internacional de Audiologia.Perda Auditiva na primeira infancia: idade media em que ocorre a primeira adaptação de aparelhos auditivos nos pacientes de um Serviço de Saude Auditiva de Alta Complexidade. 2013. (Encontro).

10.
43 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Surdez e procedimentos de controle de estímulos para usuários de aparelho auditivo. 2013. (Outra).

11.
65 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência ao.Linguagem oral e escrita em pessoas com surdez. 2013. (Outra).

12.
American Speech-language Hearing Association. Influence of phonological awareness & vocabulary on reading by very low income schoolchildren. 2013. (Congresso).

13.
XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Avaliação das condições de ensino de leitura na presença e na ausência de tentativas de CRMTS. 2013. (Encontro).

14.
38th Association for Behavior Analysis International. Teaching reading skills to illiterate adults using teaching software based on exclusion and matching-to-sample procedures. 2012. (Congresso).

15.
II Simposio Internancional Interativo de Audiologia.Telesaude na Audiologia. 2012. (Simpósio).

16.
V Congresso Internacional de Dislexia e Distúrbios de Aprendizagem. ENSINO COMPUTADORIZADO DE PALAVRAS COMPLEXAS DA LÍGUA PORTUGUESA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS POR MEIO DE SISTEMA FM. 2012. (Congresso).

17.
26 Encontro internancional de Audiologia.Avaliação e acompanhamento nos Serviços de Saúde Auditiva. 2011. (Encontro).

18.
II Simposio do Intituto Nacional de Ciencia e Tecnologia sobre Comportamento Cognição e Ensino.Promovendo função simbólica em populações pré-verbais ou com repertório verbal restrito. 2011. (Simpósio).

19.
I Mostra de Fonoaudiologia na Saude Coletiva do Estado de Alagoas.A situação da Fonoaudiologia na Saude coletiva- alta complexidade. 2011. (Outra).

20.
Seminário de Tecnologia em Saude Auditiva. 2011. (Seminário).

21.
Simposio Oticon de Audiologia. 2011. (Simpósio).

22.
VIII Encontro Internancional sobre Proteses auditivas. 2011. (Encontro).

23.
Association for Behavior Analysis International. Assessment of Reading generalization through play activities. 2010. (Congresso).

24.
I Simposio do Insitituto NAcional de Ciencia e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino.Descrição da primeira experiencia de audição de surdos com longa privação sensorial. 2010. (Simpósio).

25.
XIII Simposio de PEsquisa e Intercambio Cientifico em Psicologia.Gt 02 - Analise comportamental de procesoss simbólicos. 2010. (Simpósio).

26.
XXX Internacional Congress of Audiology. Socioeconomyc profile of wearing of defective hearing aid. 2010. (Congresso).

27.
24 Encontro Internacional de Audiologia.Programa de Triagem Auditiva Neonatal. 2009. (Encontro).

28.
XX Encontro NAcional dos Estudantes de Fonoaudiologia.Por que a Fonoaudiologia é uma ciencia ?. 2009. (Encontro).

29.
Forum de pro-reitores de Pesquisa e Pos graduaçao - regiao nordeste. 2008. (Outra).

30.
Forum de Proreitores de Pesquisa e pos graduaçao - regional nordeste. 2008. (Outra).

31.
I Oficina de Prioridades de Pesquisa para o Sistema Unico de Saude. 2008. (Oficina).

32.
IX Jornada Alagoana de Fonoaudiologia.Implantes cocleares. 2008. (Outra).

33.
V Encontro Internacional de Fonoaudiologia. 2008. (Encontro).

34.
22 Encontro Internacional de Audiologia. 2007. (Encontro).

35.
IV Encontro Internacional de Fonoaudiologia. 2007. (Encontro).

36.
21 Encontro internacional de Audiologia.Programa de Treinamento de Consciência Fonológica para Crianças Surdas Usuárias de Língua Brasileira de Sinais. 2006. (Encontro).

37.
III Jornada de Iniciaçao Cientifica da UNCISAL.Leitura em crianças pre'-escolares deficientes auditivas: letramento emergente. 2005. (Outra).

38.
I Imersão Internacional em Audilogia no Brasil.Deficiencia auditiva no Brasil e em Alagoas. 2005. (Outra).

39.
I Simposio Internacionall em Audiologia da UNCISAL.Panorama da Deficiencia Auditiva no Brasil e em Alagoas. 2005. (Simpósio).

40.
IV Jornada de Próteses Auditivas. 2005. (Outra).

41.
19º Encontro Internacional de Audiologia.INVENTÁRIO PORTAGE OPERACIONALIZADO: UMA PROPOSTA DE TRADUÇÃO PARA A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2004. (Encontro).

42.
IV Jornada de Fonoaudiologia de Alagoas.Reabilitaçao da Criança Surda. 2003. (Outra).

43.
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. O domínio da Consciência Fonológica e do Princípio Alfabético entre pré-escolares de escolas públicas. 2001. (Congresso).

44.
V Seminário de Pesquisa em Educação Especial. 2001. (Seminário).

45.
VII Jornanda Fonoaudiologica Professor Dr. Orozimbo Alves da Costa Filho.Consciencia Fonológica: identificação de necessidades de pré-escolares. 2000. (Outra).

46.
III Encontro Científico da Pós-graduação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais.Aparelhos de amplificação sonora individual ? características eletroacústicas para indivíduos com deficiência auditiva neurossensorial. 1999. (Encontro).

47.
V Reunião do grupo de reabilitadores de Implante Coclear. 1999. (Outra).

48.
XV ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA.Relato de caso : melhora na produção de fala após o implante coclear multicanal. 1999. (Encontro).

49.
II Encontro Científico da Pós Graduação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. 1998. (Encontro).

50.
XIII ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA.AASI: caracteristicas eletroacusticas para individuos adultos com perda auditiva neurossensorial. 1998. (Encontro).

51.
IV Jornada Fonoaudiologica de Bauru.AASI: caracteristicas eletroacusticas para individuos adultos. 1997. (Outra).

52.
V Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.Característica eletroacusticas de aparelhos de amplificação sonora individual em pacientes idosos. 1997. (Simpósio).

53.
II Encontro Internacional de Avanços na Reabilitação de Lesões Lábio-palatais. 1996. (Encontro).

54.
III Jornada de Fonoaudiologia. 1996. (Outra).

55.
III Jornada Fonoaudiologica de Bauru. 1996. (Outra).

56.
II Simposio sobre deficiência auditiva. 1996. (Simpósio).

57.
XI Encontro Internacional de Audiologia. 1996. (Encontro).

58.
II Jornada Fonoaudiologica de Bauru. 1995. (Outra).

59.
I Jornada cientifica e cultural da APAE de Bauru. 1995. (Outra).

60.
I Simpósio sobre deficiencia auditiva. 1995. (Simpósio).

61.
Jornada Fonoaudiológica. 1995. (Outra).

62.
I Jornada Fonoaudiologica de Bauru. 1994. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Curso de capacitação profissional em Estimulação precoce. 2017. (Outro).

2.
BANDINI, Heloisa Helena Motta; BEVILACQUA, Maria Cecilia . 26 Encontro Internacional de Audiologia. 2011. (Congresso).

3.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; ROQUE, F. P. . I Imersão Internacional em Audiologia. 2005. (Congresso).

4.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. IV Jornada Fonoaudiologica de Bauru. 1997. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Simone Stein Siqueira. FATORES ASSOCIADOS À ADESÃO DOS USUÁRIOS DO CER III-UNCISAL NO USO DE ÓRTESES DE MEMBRO SUPERIOR: NA PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL, DO DISCENTE E DO USUÁRIO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino na Saúde e Tecnologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marcela Almeida Sousa de Morais. Avaliação de Repertório auditivo e vocal em crianças usuárias de implante coclear. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Carla Caroline Almeida Silva. Perfil socioeconômico dos usuários de prótese auditivas com defeito.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Residencia em Audiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Governdo do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Rayssa de Andrade França. Uso do Sistema FM e procedimentos de ensino informatizado de leitura para deficientes auditivos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

2.
Juliana dos Santos Silva. Aclimatização e reconhecimento de fala: estudo em pacientes idosos com diferentes graus de perda auditiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

3.
Jéssica Tamires Ferreira da Silva. Grau de satisfação de idosos usuários de próteses auditivas classe A, classe B e classe C.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

4.
Laís Rocha de Barros Oliveira. Prevalência de características eletroacústicas em próteses auditivas de uma população atendida em por um serviço de saúde auditiva.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

5.
Rilvane de Carvalho Duarte. A importância da orientação fonoaudiológica pós-adaptação de aparelho de amplificação sonora individual. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

6.
Rafaella de Almeida Spindola. Abordagem fonoaudiológica em desvios fonológicos fundamentadas na hierarquia dos traços distintivos e da consciência fonológica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

7.
Robson Caique Ferreira da Silva. Aparelhos de amjplçificação Sonora Inidividual: melhora a sensação de zumbido?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

8.
Erika Costa de Souza. Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas usuárias de Língua Brasileira de Sinais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

Iniciação científica
1.
Mariana Calheiros Flores. Influência do nível socioeconômico sobre as habilidades de vocabulário, leitura e memoria operacional fonológica em escolares. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

2.
Jessica de Alcantara Lima. Comparação de desempenhos de leitura e de escrita entre crianças deficientes auditivas e ouvintes. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

3.
Anália Maria Correia Ribeiro da Silva. Influencia da hierarquia de complexidade dos traços distintivos do Português Brasileiro sobre um programa informatizado de leitura e escrita. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

4.
Bruna Daniele de Carvalho. Aplicação de um programa de ensino de contação de histórias para crianças surdas usuárias de aparelho auditivo. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

5.
Gabriella de Oliveira Peixoto. Associações entre consciência fonológica, memória operacional fonológica, competência de leitura e escrita em crianças surdas. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

6.
Rafael Gomes de Oliveira dos Santos. Influencia do nível socioeconômico no desenvolvimento do vocabulário, consciência fonológica, leitura e escrita de escolares?. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

7.
Emanuele Santos Javarrotti. Comparaçao entre desempenhos de leitura e de escrita de crianças expostas a diferentes condições de ensino. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

8.
Isabelle Kaline Fidelix Magalhães. associaçoes entre consciência fonológica, memoria operacional fonológica e competência de leitura e escrita. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

9.
Rayssa de Andrade França. Ensino de leitura e escrita para deficientes auditivos: o uso conjunto de software de ensino e sistemas de freqüência modulada.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

10.
Mariana Almeida Brasileiro. Elaboração de um procedimento informatizado de ensino de leitura para crianças surdas usuárias de LIBRAS. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

11.
Emanuele Santos Javarrotti. Desenvolvimento de instrumento de avaliação de linguagem para indivíduos surdos sem acesso a linguagem formal. 2009. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

12.
Lais Rocha de Barros Oliveira. Ensino de leitura e escrita para deficientes auditivos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

13.
Maria Alice Leite Costa. Leitura de crianças pré-escolares deficientes auditivas: linguagem e letramento emergente. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

14.
Lais Rocha de Oliveira Barros. Análise do comportamento de escrever, após ensino de leitura de palavras simples da Língua Portuguesa. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

15.
Ariana de Goes Oliveira. Desenvolvimento de um programa de ensino de contação de historias para escolares de risco por meio de categorias explicitas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

16.
Fernanda Maria Santana do Bonfim. Desenvolvimento de um programa de ensino de contação de historias para escolares de risco por meio de categorias implícitas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

17.
Arthur Cabus Montenegro. Incidência de deficiência auditiva em bebes nascidos em uma maternidade pública no estado de Alagoas. 2007. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

18.
Davi Câmara. Deficiência auditiva em bebes neonatos: um levantamento a respeito das etiologias mais freqüentes. 2007. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

19.
Maria Alice Leite Costa. O uso do Inventário Portage Operacionalizado na avaliação de linguagem de crianças surdas usuárias de LIBRAS. 2007. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

20.
Erika Costa de Souza. Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas usuárias de língua brasileira de sinais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

21.
Rilvane de Carvalho Duarte. A importância do suporte fonoaudiológico, pós-adaptação de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI). 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

22.
Thaise Marcella da Motta Barreto. Avaliação de consciência fonológica em crianças surdas usuárias de LIBRAS.. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

23.
Leidiane da Silva Conceição. O uso do código fonológico por crianças surdas usuárias de LIBRAS no período inicial de aquisição de leitura e escrita. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

24.
Érika de Souza Costa. Habilidades de leitura de crianças deficientes auditivas: sua consciência fonológica da Língua Portuguesa. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Fundação Universitária de Ciências da Saúde de Alagoas Governador Lamenha F, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

25.
Claudia Lessa de Azevedo Correia de Oliveira. Leitura em crianças deficientes auditivas pre-escolares: letramento emergente. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Fundação Universitária de Ciências da Saúde de Alagoas Governador Lamenha F, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

26.
Renata Vieira Guedes. Avaliação de linguagem por meio da Língua Brasileira de Sinais: a contribuição do Inventário Portage Operacionalizado na elaboração de um instrumental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

Orientações de outra natureza
1.
Pauliana do Nascimento Rodrigues. Nucleo Informatizado de Estudos da Linguagem. 2012. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

2.
Neyma Santana Rocha. Nucleo Informatizado de Estudos da Linguagem. 2012. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

3.
Danielle Oliveira de Freitas. Nucleo Informatizado de Estudos da Linguagem. 2011. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

4.
Rosinaldo Silva Santos. Ensino de Lingua Brasileira de Sinais. 2010. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.

5.
Aline Alves de Oliveira Ribeiro. Nucleo Informatizado de Estudos da Linguagem. 2009. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Heloisa Helena Motta Bandini.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
Landerly, B ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Documentador Eletrônico do Cadastro Individual de Brasileiros no Estabelecimento de Saúde. 2009.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
Bandini, Heloisa Helena Motta; Bandini, Carmen Silvia Motta ; BAGGIO, D. . Experiências do ensino de leitura para crianças com dificuldades de aprendizagem em Alagoas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
Landerly, B ; BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA . Documentador Eletrônico do Cadastro Individual de Brasileiros no Estabelecimento de Saúde. 2009.


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA. Estrategias, Recursos e adaptações para o Aluno com deficiência auditivia. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ValidaçãodeMaterial-LatuSensu-EAD).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BANDINI, Heloisa Helena Motta. Centro Especializado em Reabilitação. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BANDINI, HELOISA HELENA MOTTA; ROQUE, F. P. . I Imersão Internacional em Audiologia. 2005. (Congresso).




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