Marco Antonio Melo Franco

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  • Última atualização do currículo em 09/12/2018


Possui graduação em Pedagogia (Faculdade de Educação / UFMG-1998), especialização em Neurociências (Instituto de Ciências Biológicas / UFMG-2012), mestrado em Educação (Faculdade de Educação / UFMG-2002) e doutorado em Ciências da Saúde, com ênfase em Saúde da criança e do adolescente (Faculdade de Medicina / UFMG-2009). Professor do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Membro do NESFE - Núcleo de Estudos Sociedade, Família e Escola / CNPQ e do MULTDICS - Grupo de pesquisa - Multiletramentos e usos de tecnologias digitais de informação e comunicação na Educação / CNPQ. Membro do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (OIIIIPe/CNPQ). Coordenador do OIIIIPe-UFOP. Áreas de interesse e experiência: Práticas pedagógicas no campo da Inclusão em Educação, Educação especial (Educação básica), Paralisia Cerebral e Alfabetização (anos iniciais). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marco Antonio Melo Franco
Nome em citações bibliográficas
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.
Rua do Seminario S/N
Centro
35420000 - Mariana, MG - Brasil
Telefone: (31) 35579413


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2009
Doutorado em Ciências da Saúde.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Paralisia Cerebral e Práticas Pedagógicas: (In) apropriações do discurso médico, Ano de obtenção: 2009.
Orientador: Alysson Massote Carvalho.
Palavras-chave: paralisia cerebral; Práticas pedagógicas; Ensino-aprendizagem; Criança.
Grande área: Ciências da Saúde
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Saúde Materno-Infantil / Especialidade: Saúde da criança e do adolescente.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1999 - 2002
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Práticas discursivas e a construção da participação e da fala em uma turma de alfabetização,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Maria Lúcia Castanheira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Praticas discursivas, Interação, Linguaggem, Alfab.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
2011 - 2012
Especialização em Neurociências. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: INTERLOCUÇÕES, FORMAÇÃO E REDEFINIÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ENSINO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL.
Orientador: Profa. Dra. Leonor Bezerra Guerra.
1994 - 1998
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Pós-doutorado


2018
Pós-Doutorado.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
2018
Pós-Doutorado.
Universidad Católica del Maule, UCM, Chile.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.


Formação Complementar


2016 - 2016
Plano de Ensino Individualizado (PEI). (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2014 - 2014
Neurociências e Educação: evolução e p. informação. (Carga horária: 20h).
Faculdade de filosofia e Ciências Humanas/UFMG, FAFICH/UFMG, Brasil.
2013 - 2013
Tópicos especiais em memória. (Carga horária: 3h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2011 - 2011
Fisiopatologia da Plasticidade Neuronal. (Carga horária: 16h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2010 - 2010
Teorias de alfabetização em discussão. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2010 - 2010
Técnicas de trad. e Interpretação em LIBRAS. (Carga horária: 80h).
Secretaria de Estado de Assistência e Desenvolvimento Social, CINPED, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Neurociência da Memória. (Carga horária: 24h).
Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde, EDUMED, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Linguas Brasileira de Sinais - LIBRAS. (Carga horária: 130h).
Centro de Inclusão da Pessoa com Deficiência, CINPED, Brasil.
2009 - 2009
Saude Mental. (Carga horária: 4h).
Sociedade Brasileira de Pediatria, SBP, Brasil.
2009 - 2009
Neurociência Básica. (Carga horária: 60h).
Neurocurso Educação continuada em Neurociências, NEUROCURSO, Brasil.
2006 - 2006
Desenhos Metodológicos. (Carga horária: 24h).
Sociedade Brasileira de Pediatria, SBP, Brasil.
2006 - 2006
Introd. a Neuropsicologia da Linguagem. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2005 - 2005
Formação Monit./Agentes do Prog Capac. Professores. (Carga horária: 80h).
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.
2000 - 2000
Interdiscip, transdicip, soc. conhecimento. (Carga horária: 12h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
1998 - 1998
Portugês e Matemática - 1ª (CBA) a 4ª série. (Carga horária: 40h).
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, SEE-MG, Brasil.
1997 - 1997
psicopedagogia Clínica e Dificuld. de Aprendizagem. (Carga horária: 20h).
Sheila França Lobato, SFL, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

12/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

07/2014 - Atual
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Vice-diretor.
10/2012 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.

Atividade realizada
Coordenação do subprojeto PIBID - PED-Alfabetização - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da UFOP..
03/2012 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

Atividade de extensão realizada
Projeto de extensão / PROEX / UFOP - Inclusão: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. Proposta de intervenção no contexto escolar.
09/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

08/2011 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Necessidades Educacionais Especiais
03/2011 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização
10/2011 - 06/2016
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.

Atividade realizada
Coordenação do laboratório de práticas de ensino do curso de Pedagogia da UFOP.
04/2012 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Extensão da Pró-reitoria de Extensão da Universidade Federal de Ouro Preto.
03/2012 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Oficina de Recursos Didáticos
10/2011 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

Cargo ou função
Membro da comissão organizadora do IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docente / UFOP.
08/2011 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Escolar
03/2011 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bases Pedagógicas do Trabalho Escolar
05/2011 - 03/2013
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação pedagógica do Programa UFOP com a Escola - Programa vinculado à pró-reitoria de extensão com objetivo de estabelecer uma relação mais próxima com a educação básica da região dos inconfidentes..
10/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso Inclusão: da entrada na escola regular à atuação docente, conceitos e ações pedagógicas - oferecido a professores da região dos inconfidentes.
10/2012 - 11/2012
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Minitrante do curso - O cérebro e dificuldades para aprendizagem: Paralisia Cerebral, Dislexia, Disortografia, Discalculia, TDAH, conceitos e ação pedagógica.
04/2011 - 10/2012
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

Atividade de extensão realizada
Coordenador de monitoria do PEJA - Programa de Educação de Jovens e Adultos.
07/2012 - 07/2012
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Coodrdenação do Festival com a Escola - Atividade cultural desenvolvida nas escolas em função do Festival de Inverno - Fórum das Artes 2012.
10/2011 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

Cargo ou função
Avaliador - avaliação de atividades Acadêmico-Científico-Culturais e Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento em áreas específicas.
07/2011 - 07/2011
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

Cargo ou função
Chefe de Departamento - Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto.
07/2011 - 07/2011
Extensão universitária , Reitoria, .

Atividade de extensão realizada
Coordenador - Festival com a Escola - Atividades culturais desenvolvidas nas escolas em função do Festival de Inverno - Forum das Artes 2011.
03/2011 - 07/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do Trabalho Pedagógico

Rede Sarah de Hospitais, APS, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Hospitalar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Hospitalar, Carga horária: 40


Faculdade de Educação - Universidade do Estado de Mins Gerais, UEMG, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Designado, Carga horária: 20

Atividades

2003 - 11/2006
Ensino, Comunicação, Educação e Tecnologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Estudos e diretrizes para desenvolvimento de monografias e portifólios
Orientação de monografias
08/2001 - 11/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Conteúdos da Língua Portuguesa
Português Instumental - Leitura e Produção de textos argumentativos
2002 - 2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Diagnóstico II - Vínculo familiar
Orientação de monografias
Psicopedagogia nos processos escolares - Linguagem
Supervisão de estágio

Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte, FAME, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 14
Outras informações
Professor dos Cursos: Normal Superior, Administração de Empresas e Turismo

Atividades

08/2003 - 11/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de disciplinas, .

Cargo ou função
Coordenador do Núcleo de disciplina (Pesquisa e Extensão).
08/2003 - 11/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Membro do conselho.
08/2002 - 11/2006
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Linguistica
Lingua Portuguesa II
Metodologia do Trabalho Científico
Seminário de pesquisa e Prática Pedagógica III

UFMG - FaE - FM, NESCON, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenador da equipe de produção de material didático (escrito) no curso de Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família


Fundação Mineira de Ensino Cultura, FUMEC, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 20
Outras informações
Tutor de curso de formação de Professores à distância - Normal Superior

Atividades

01/2002 - 09/2003
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplinas do campo pedagógico

UNIS - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS, UNIS, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Horista

Atividades

05/2003 - 11/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicopedagogia Institucional - ênfase em Lecto-escrita

Centro Universitário de Sete Lagoas, UNIFEMM, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

03/2005 - 12/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Diagnóstico Psicopedagógico

Escola Estadual Santa Quitéria, EESQ, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20


Escola Municipal Cônego Sequeira, EMCS, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica, Carga horária: 4
Outras informações
Assessoria Pedagógica nos ciclos iniciais na área de alfabetização - Formação de professor alfabetizador



Linhas de pesquisa


1.
Práticas Educativas Metodologias de Ensino e Tecnologias da Educação (PEMETE)

Objetivo: Tem como objetivo investigar em diferentes espaços de formação: 1) as práticas e metodologias educacionais, incluindo seus processos curriculares e avaliativos; 2) as tecnologias da informação e comunicação, seus procedimentos e artefatos educacionais; 3) os processos de aquisição de leitura e escrita..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Palavras-chave: Educação; Práticas pedagógicas; Ensino-aprendizagem.
2.
MULTDICS - Multiletramentos e usos de tecnologias digitais de informação e comunicação na Educação

Objetivo: O Grupo de Pesquisa Multiletramentos e usos das TDIC na Educação tem por objetivo trazer reflexões teórico-conceituais abrangendo os chamados multiletramentos e os novos letramento.
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Multiletramentos; Alfabetização, Leitura e Escrita.
3.
Educação, Sociedade e Cultura (membro do NESFE- Núcleo de Estudos sobre Sociedade, Família e Escola)


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
OBSERVATÓRIO INTERNACIONAL DE INCLUSÃO, INTERCULTURALIDADE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - OIIIIPe
Descrição: O presente projeto de pesquisa enseja uma reflexão sobre a pedagogia na universidade, propondo analisar os elementos que caracterizam a inovação pedagógica no processo de formação docente. O conceito de inovação pedagógica apresentado nesse projeto diz respeito às práticas formativas que se caracterizam por elementos suscetíveis à rupturas paradigmáticas reconfiguração de saberes, interculturalidade, epistemologia social (legitimação de novas formas de conhecimento), desinstitucionalização (continuidade e descontinuidade das racionalidades institucionais), protagonismo, participação e outros que podemos agregar no avançar dos estudos. Pretendemos desenvolver, manter e disseminar narrativas contemporâneas acerca das relações inclusivas, pedagogicamente inovadoras e interculturais no processo de formação de educadoras e educadores das universidades parceiras neste projeto; promover e participar de eventos, conferências, relatórios e artigos que tenham como enfoque o crescimento, a consolidação e o fortalecimento das relações entre as universidades parceiras; e publicamente promover o projeto aqui proposto, por meio de atividades colaborativamente planejadas e executadas entre nossas universidades. As metodologias de pesquisa pretendem problematizar concepções culturais colonialistas que podem ser subestimadas no cotidiano da vida acadêmica, buscando possibilitar que as universidades participantes identifiquem, reflitam criticamente e adotem mudanças institucionais que fortaleçam relações orientadas pela inclusão, pela inovação pedagógica e pela interculturalidade. Para tanto, este projeto se baseará em diferentes abordagens metodológicas, explicitadas no decorrer do texto, como: etnografia digital, pesquisa colaborativa, pesquisa bibliográfica e pesquisa documental. Outras metodologias poderão ser incorporadas ao projeto na medida em que outras universidades participantes incluírem/apresentarem seus subprojetos de pesquisa que serão recortes desse projeto. A seguir, será discorrido a respeito de cada metodologia adotada, de acordo com a demanda de cada universidade participante.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Integrante / Mônica Maria Farid Rahme - Integrante / Mônica Pereira dos Santos - Coordenador / Reinaldo Fleury - Integrante / Sandra Cordeiro de Melo - Integrante / Claudio Furtado - Integrante / Vera Lucia Messias Fialho Capellini - Integrante / Vicente J. Llorent - Integrante / Celeste Azulay Kelman - Integrante / Mylene Cristina Santiago - Integrante / Juan Cornejo Espejo - Integrante / José Mendes Fonteles Filho - Integrante / Adriana Campani - Integrante / Reganhe maria Gomes da Silva - Integrante / Jânio Jorge Vieira de Abreu - Integrante / Paulina Maria Mendes Parente - Integrante / Paula Maria Aristidesde Oliveira Molinari - Integrante / Maria do Carmo Alves do Bonfim - Integrante / Andrea Lourdes Monteiro Scabelo - Integrante / Pamela Cristiana de Almeida - Integrante / Romeu Tavares de Lima Neto - Integrante / Lilia Aguardenteiro Pires - Integrante / Juliane di Paula Queiroz Odinino - Integrante / Gustavo Bruno Bicalho Gonçalves - Integrante / Marcilene Magalhães da Silva - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Carla Mercês da Rocha Jatobá Ferreira - Integrante / Edmilson Minoru Torisu - Integrante / Adriana Araujo Pereira Borges - Integrante / Carlos Villegas Muñoz - Integrante / Carolina Cornejo Valderrama - Integrante / Julio Dominguez Maldonado - Integrante / Marcelo Rioseco Pais - Integrante / Marta Belmar Mellado - Integrante / Rodrigo Arellano - Integrante / Susan Sanhueza Henríquez - Integrante / Izabela Zich - Integrante / Imaculada Ruiz Calzado - Integrante / Raquel Batalha - Integrante.
2015 - 2017
Produção de material didático (jogo de trilha) sobre atenção básica para promoção de saúde no ensino fundamental II
Descrição: Desenvolver um jogo de tabuleiro como ferramenta de apoio pedagógico ao ensino de ciências no que tange aos conhecimentos sobre a Atenção Básica. O jogo foi inspirado no clássico ?cobras e escadas? que permite estabelecer uma competição saudável durante o jogo associado ao aprendizado e à difusão do conhecimento científico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Edmara Rocha dos Santos Moreira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2015 - 2017
Produção de materiais tridimensionais sobre verminose para deficientes visuais
Descrição: Uso didático de materiais tridimensionais no ensino de Ciências no conteúdo de verminoses com alunos com deficiência visual. O estudo envolve as seguintes verminoses: Ascaridíase (lombriga), Teníase (solitária) e Esquistossomose (barriga d´água), que fazem parte do currículo do ensino de ciências no ensino fundamental II, além de serem as principais doenças abordadas nos livros didáticos do 8º ano..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Camila Ribeiro de Matozinhos - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2015 - Atual
Ações extensionistas e Pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada
Descrição: A pesquisa busca investigar como as ações extensionistas do projeto Inclusão: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens tem influenciado na formação de professores do ensino fundamental e de alunos do curso de Pedagogia na região do Inconfidentes em Minas Gerais. O projeto de extensão, aqui investigado, vem sendo desenvolvido desde 2013 e tem a pesquisa-ação como fundamento para a construção de estratégias pedagógicas nos contextos de inclusão..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Fabiana Nascimento de Almeida - Integrante / Joana Vicente Ribeiro - Integrante / Cristiane de Araujo - Integrante / Paula yoshi Silva Matsumura Severino - Integrante / Rafaela Flávia de Freitas - Integrante / Marco Aurélio Lima dos Santos - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 14
2014 - 2018
Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contextos de Inclusão
Descrição: A pesquisa busca mapear as práticas de alfabetização, leitura e escrita desenvolvidas por professoras e professores dos anos inicias do ensino fundamental I com crianças em contextos de inclusão. Acontecerá nos municípios de Ouro Preto e Marina, com professores que atuam na rede municipal de educação. O projeto conta com apoio e financiamento do CNPQ - Chamada: MCTI/CNPQ/Universal 14/2014.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Diego Leandro Marques - Integrante / Queren-Hapuque de Carvalho Zanelato - Integrante / Joana Vicente Ribeiro - Integrante / Eutiquio Fernandes da Fonseca - Integrante / Igor Ariacy Freitas de Andrade - Integrante / Marcelo Dias de Santana - Integrante / Carine Soares dos Santos - Integrante / Janaina Oliveira Gonçalves - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 4
2013 - 2015
O Livro Paradidático como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento do ensino por investigação: proposta de uma sequência didática para o 9o ano do Ensino Fundamental
Descrição: Uma educação de qualidade a ser desenvolvida pelas escolas exige não somente uma boa formação dos profissionais envolvidos no processo e infraestrutura adequada, como também a disponibilidade de recursos didáticos que sirvam de apoio ao professor e aos alunos. A utilização de ferramentas pedagógicas que estimulem e orientem o aprendizado dos alunos pode ser considerado um meio de se alcançar uma educação de excelência, capaz de formar cidadãos críticos e atuantes. Os livros Paradidáticos podem se inserir no rol de ferramentas didáticas que contribuem para a contextualização e aprofundamento de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais que os professores podem lançar mão em suas aulas para promover um ensino significativo dos conteúdos. A aplicação da metodologia de ensino investigativo, que prioriza a atuação do aluno no processo de aprendizagem, pode valer-se de uma obra paradidática na construção do conhecimento científico pelos alunos valorizando sua autonomia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Luiza Gabriela de Oliveira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2012 - 2014
Paralisia Cerebral: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens
Descrição: Observamos atualmente que a literatura tem se tornado ampla no que se refere às discussões sobre o processo de inclusão de crianças com alguma deficiência. Por outro lado ainda se mostram incipientes os debates e produções científicas sobre o fazer pedagógico no cotidiano escolar com tais crianças. Para tanto, este projeto tem por objetivo acompanhar, analisar, intervir e orientar práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental I, particularmente, práticas referentes ao processo de alfabetização/aquisição do sistema de escrita de crianças com paralisia Cerebral, inseridas no ensino regular. Primeiramente,, será selecionada uma escola que possua no seu quadro discente crianças com paralisia cerebral. Em um Segundo momento, serão acompanhados professores, ao longo do ano letivo, que lidam no cotidiano da escolar com tais crianças. A proposta de acompanhamento visa a formação do docente ao longo da pesquisa no que tange à compreensão sobre a patologia, processos de aprendizagem e na elaboração de práticas pedagógicas que favoreçam a aprendizagem da criança com paralisia cerebral potencializando suas habilidades e considerando e refletindo sobre os seus limites.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Leonor Guerra - Integrante / Paloma Roberta Euzébio Rodrigues - Integrante / Solange Mol - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2014 - Atual
PROEXT-MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - Inclusão: Práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens
Descrição: Este projeto objetiva acompanhar, analisar, intervir e orientar práticas pedagógicas de professores da Educação infantil e/ou do ensino fundamental I, com crianças com deficiência, prioritariamente, aquelas com paralisia cerebral. Busca ir além do que se tem debatido e discutido no campo da Inclusão. Pretende-se desenvolver in loco, análises e ações que contribuam para a formação do professor, a sua compreensão acerca do processo de aprendizagem de crianças com deficiência e a sua ação pedagógica para favorecer essa aprendizagem. Além disso, o aluno da graduação se formará conjuntamente com os professores além de se qualificarem para contribuírem no planejamento das ações no campo escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Leonor Guerra - Integrante / Aline Aparecida Lima dos Santos - Integrante / Cristiane Dias Ribeiro - Integrante / Denise de Jesus Rodrigues - Integrante / Ingrid Barreto Custódio Alexandrino - Integrante / Lais Emanuele Pereira de Carvalho - Integrante / Letícia Bernini Canton - Integrante / Luana Stefanni Mendonça Gonçalves - Integrante.Financiador(es): PROEXT/MEC - Auxílio financeiro / MEC - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5
2012 - Atual
PROEX / UFOP - Inclusão: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens
Descrição: Projeto objetiva intervir na elaboração e reelaboração de práticas pedagógicas no ensino da criança deficiente. Tratam-se de crianças inseridas na escola regular..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Leonor Guerra - Integrante / Aisha Corai Jobim Ruiz Gimenez - Integrante / Joyce Loraine Lopes Cunha - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 5
2011 - 2013
UFOP com a escola
Descrição: Programa extensionista que visa fomentar a educação básica de qualidade por meio da aproximação da Universidade com as escolas públicas da região, e sobretudo, consiste no desenvolvimento de ações na Educação Continuada, formação de professores e gestores nas mais variadas áreas do conhecimento que dialoga com várias escolas públicas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador.


Outros Projetos


2012 - 2018
PIBID - Programa institucional de bolsa de incentivo à docência
Descrição: Sub projeto de Alfabetização que acontece nos municípios de Ouro Preto e Mariana., Tem por objetivo qualificar a formação dos alunos de licenciatura do curso de Pedagogia da UFOP no âmbito da alfabetização, bem como as práticas pedagógicas desenvolvidas no interior das escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Marco Antonio Melo Franco - Coordenador / Eliane Maria Ferreira - Integrante / Sibeli Aparecida da Silva - Integrante / Cecilia Carneiro Neves - Integrante / Adriana Araujo Pereira Borges - Integrante / Ana Patricia de Oliveira Rodrigues - Integrante / Alessandra Maria Alves Viana - Integrante / Elaine Luciana Reis da Silva - Integrante / Ranna Alves - Integrante / Dirce Aparecida Euzebio Gomes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Fractal: Revista de Psicologia


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
4.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: NEUROCIÊNCIAS.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende PoucoLê Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FRANCO, Marco A. M.2018FRANCO, Marco A. M.; SILVA, M. M. ; FERREIRA, C. M. R. J. . O Ensino Superior frente às demandas da Educação Inclusiva: o que pensam os gestores da Universidade Federal de Ouro Preto. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE, v. 8, p. 115-130, 2018.

2.
FRANCO, Marco A. M.2018FRANCO, Marco A. M.; SILVA, M. M. ; TORISU, E. M. . Inclusão e Inovação Pedagógica: políticas e práticas de formação no Ensino Superior. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1320-1333, 2018.

3.
SIQUEIRA, Lazaro G.2016SIQUEIRA, Lazaro G. ; FRANCO, Marco A. M. ; MOREIRA, L. M. . TRILHA DA VIDA EM SALINAS: UMA FERRAMENTA LÚDICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS LIGADOS À PRODUÇÃO AGRÍCOLA LOCAL. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 11, p. 88-100, 2016.

4.
FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2016 FRANCO, MARCO ANTONIO MELO. PESQUISA-AÇÃO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM SERVIÇO. JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, v. 16, p. 827-830, 2016.

5.
FRANCO, Marco A. M.2016 FRANCO, Marco A. M.; RODRIGUES, P. R. E. . O fazer pedagógico em contexto de inclusão: estratégias, ações e resultados. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, p. 1184-1197, 2016.

6.
FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2015 FRANCO, MARCO ANTONIO MELO; GUERRA, LEONOR BEZERRA . O ensino e a aprendizagem da criança com paralisia cerebral: ações pedagógicas possíveis no processo de alfabetização. Revista Educação Especial (Online), v. 28, p. 311-323, 2015.

7.
FRANCO, Marco A. M.2015FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . DISCURSOS, INTERLOCUÇÕES E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL. Educação em Foco (Belo Horizonte. 2005), v. 18, p. 77-98, 2015.

8.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2013FRANCO, Marco A. M.. O DISCURSO MÉDICO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL: A IMPORTÂNCIA DE SE RETOMAR O DIÁLOGO ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO PARA A CONSTITUIÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS. Paidéia (Belo Horizonte), v. IX, p. 157-178, 2013.

9.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2010FRANCO, Marco A. M.; CARVALHO, A. M. ; GUERRA, L.B. . Discurso médico e discurso pedagógico: interfaces e suas implicações para a prática pedagógica. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 16, p. 463-478, 2010.

10.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2005FRANCO, Marco A. M.. Sala de aula como espaço interacional: um olhar sobre o lugar da participação na alfabetização. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996), v. 8, p. 04-08, 2005.

11.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2003FRANCO, Marco A. M.. FAMILIA, ESCOLA E SUJEITO: QUEM PRODUZ AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. REVISTA DISPOSITIVO, BELO HORIZONTE, v. 2 E 3, p. 16-22, 2003.

12.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2000FRANCO, Marco A. M.. SALA DE AULA: LINGUAGEM E RELAÇÕES DE PODER. Caderno de Educação, FAE/CBH/UEMG, v. 20, n.ABR/MAI, p. 108-120, 2000.

13.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO1999FRANCO, Marco A. M.. A PRESENÇA MASCULINA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA. Revista Dispositivo, CLÍNICA D'ISS, v. 1, p. 83-86, 1999.

14.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO1998FRANCO, Marco A. M.. APROVAÇÃO/REPROVAÇÃO: UM LEVANTAMENTO DE QUESTÕES. Revista do Nete, FAE/UFMG, v. 4, n.JAN/JUL, p. 25-35, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. (Org.) . Práticas Pedagógicas em contextos de inclusão: situações de salas de aula. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2018. v. 3. 156p .

2.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. (Org.) . Práticas pedagógicas em contextos de inclusão: situações de salas de aula (e-book). 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2018. v. 3. 156p .

3.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. (Org.) . Práticas Pedagógicas em contexto de inclusão: Situações de sala de aula - Vol II. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2017. v. II. 132p .

4.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. (Org.) . Práticas Pedagógicas em contextos de inclusão: situações de sala de aula - Vol. I. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2015. v. 1. 152p .

5.
RAHME, M. M. F. (Org.) ; FRANCO, Marco A. M. (Org.) ; DULCI, L. C. (Org.) . Formação e políticas públicas na educação: tecnologias, aprendizagem, diversidade e inclusão. 1. ed. Jundiaí - SP: Paco Editorial, 2014. 301p .

6.
FRANCO, Marco A. M.. Práticas Pedagógicas na Alfabetização: Construindo o espaço da oralidade em sala de aula. 1. ed. Curitiba: CRV, 2010. v. 2000. 153p .

Capítulos de livros publicados
1.
FRANCO, Marco A. M.; MILL, D. . Escrita como tecnologia (Verbete). In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas: Papirus, 2018, v. 1, p. 232-236.

2.
FRANCO, Marco A. M.; LELIS, M. G. D. . Entre a sala de aula e o atendimento educacional especializado (AEE): ações pedagógicas com uma criança com paralisia cerebral. In: Marco Antonio Melo Franco; Leonor Bezerra Guerra. (Org.). Práticas Pedagógicas em contexto de inclusão: Situações de sala de aula. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2017, v. II, p. 97-115.

3.
OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . O uso das histórias em quadrinhos no ensino de Ciências: perspectivas de letramento científico. In: Adriana Tonini; Hércules Tolêdo Corrêa. (Org.). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Letramentos múltiplose multiletramentos: entre teorias e práticas. 1ed.Varzea Paulista: M&W, 2017, v. , p. 203-213.

4.
FRANCO, Marco A. M.. Ações extensionistas e pesquisa-ação: possibilidades de se pensar a formação inicial e continuada de professores. In: Kelly da Silva; Shirley de Lima Ferreira Arantes; Vanessa Regina Eleutério Miranda. (Org.). Ações afirmativas e relações étnico-raciais. 1ed.Belo Horizonte: EdUEMG - Editora da Universidade Estadual de Minas Gerais, 2017, v. 1, p. 150-167.

5.
FRANCO, Marco A. M.. Formação docente, ensino e aprendizagem em contexto de inclusão. In: Marco Antonio Melo Franco; Leonor Bezerra Guerra. (Org.). Formação docente, ensino e aprendizagem em contexto de inclusão. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. , p. 13-23.

6.
FRANCO, Marco A. M.. Das práticas discursivas às práticas docentes: significados produzidos e produzindo fazeres pedagógicos em situações de inclusão. In: Mônica Maria Farid Rahme, Marco Antonio Melo Franco, Luciana Dulci Crivelari. (Org.). Formação e políticas públicas na educação: tecnologias, aprendizagem, diversidade e inclusão. 1ed.Jundiaí - SP: Paco Editorial, 2014, v. , p. 257-279.

7.
RODRIGUES, P. R. E. ; MOL, S. M. ; FRANCO, Marco A. M. . Formacão e cotidiano docente: diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. In: José A. Palhares; Almerindo J. Afonso. (Org.). Formacão e cotidiano docente: diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 1ed.Braga: CIED - Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, 2013, v. II, p. 732-740.

8.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. In: José A. Palhares; Almerindo J. Afonso. (Org.). Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. 1ed.Braga: CIEd - Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho, 2013, v. III, p. 1709-1718.

9.
FRANCO, Marco A. M.. Elaboração de materiais impressos: conceitos e propostas. In: Juliane Corrêa. (Org.). Educação a distância: Orientações metodológicas. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2007, v. , p. 21-35.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
FRANCO, Marco A. M.. Conhecimento do cérebro ajuda professores a ensinarem ?melhor?. Gazeta do Povo, Curitiba, 07 nov. 2016.

2.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. . Neurociência é aliada na preparação do professor para a sala de aula. PORVIR, São Paulo, 14 jan. 2016.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FRANCO, Marco A. M.; SILVA, M. M. ; TORISU, E. M. ; FERREIRA, C. M. R. J. . Experiências de inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica no contexto do Ensino Superior: o caso da UFOP. In: 56 Congresso Internacional de Americanistas, 2018, Salamanca. 56 Congresso Internacional de Americanistas. Salamanca: Salamanca, 2018.

2.
RIBEIRO, J. V. ; FRANCO, Marco A. M. . Crianças com paralisia cerebral: especificidades do processo de alfabetização. In: III CONBALF, 2017, Vitória. III CONBALF, 2017.

3.
MATOZINHOS, C. R. ; FRANCO, Marco A. M. . MATERIAL DIDÁTICO TRIDIMENSIONAL SOBRE VERMINOSE PARA TRABALHAR NA DEFICIÊNCIA VISUAL: O QUE TEM A DIZER O SUJEITO. In: IV EREBIO, 2017, Uberlândia. IV EREBIO -. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2017.

4.
FRANCO, Marco A. M.; ZANELATO, Qeuren. C. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. Marília: FUNDEPE, 2016. v. 1.

5.
FRANCO, Marco A. M.; ALMEIDA, Fabiana. N. . INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA ÁREA. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação ? Inclusão, Ética e Interculturalidade, 2016, Rio de Janeiro. IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação ? Inclusão, Ética e Interculturalidade, 2016.

6.
FRANCO, Marco A. M.. Inclusão, Práticas pedagógicas e Pesquisa-ação: Perspectivas de Formação Inicial e Continuada. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCAR, 2016.

7.
MATOZINHOS, C. R. ; FRANCO, Marco A. M. . PRODUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TRIDIMENSIONAIS SOBRE VERMINOSES PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2016.

8.
FRANCO, Marco A. M.. Ensino e aprendizagem da leitura e da escrita: perspectiva de atuação pedagógica na paralisia cerebral. In: II Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. II Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015.

9.
FRANCO, Marco A. M.. Pesquisa-ação e a Formação do Professor em Serviço. In: 8º Inclusive and Supportive Education Congress, 2015, Lisboa. 8º Inclusive and Supportive Education Congress, 2015.

10.
OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . O USO DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DE GENÉTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. In: III EREBIO - Encontro regional do ensino de Biologia, 2015, Juiz de Fora. Anais do Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 4, 2015.

11.
RODRIGUES, P. R. E. ; FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas de leitura e escrita no ensino da criança com paralisia cerebral. In: XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO ? SIRSSE, IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR - I CONGRESSO NACIONAL SOBRE O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO AO ESCO, 2015, Curitiba. Anais XII EDUCERE. Curitiba, 2015.

12.
FRANCO, Marco A. M.. O Fazer e o (re)fazer docente no ensino da leitura e da escrita de uma criança com paralisia cerebral. In: ENDIPE, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE, 2014.

13.
OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . O uso de histórias em quadrinhos no ensino de ciências: perspectivas de letramento científico. In: IV SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2014, Ponta Grossa. IV SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2014.

14.
RODRIGUES, P. R. E. ; MOL, S. ; FRANCO, Marco A. M. . Formacão e cotidiano docente: diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. In: I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação, 2013, Portugal. I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação, 2013.

15.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. In: I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação, 2013, Braga. I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação, 2013.

16.
RODRIGUES, P. R. E. ; FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas e formação docente no trabalho com a criança com Paralisia Cerebral. In: XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação, IV Seminário internacional sobre Profissionalização Docente, 2013, Curitiba. IV EDUCERE, III SIRSSE, IV SIPD, 2013.

17.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. . Definição e redefinição de práticas pedagógicas no ensino da criança com paralisia cerebral: um estudo de caso. In: III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Lisboa. III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013.

18.
RODRIGUES, P. R. E. ; FRANCO, Marco A. M. . O fazer pedagógico no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral: estratégias, ações e resultados. In: III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013, Lisboa. III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade, 2013.

19.
SIQUEIRA, Lazaro G. ; FRANCO, Marco A. M. ; MOREIRA, L. M. . Trilha da vida em Salinas: jogo permite desenvolver o tema 'Cadeia produtiva da cana-de-açucar e derivados' em escola de Educação Básica do município de Salinas -MG. In: IV Encontro Ibero-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2012, Porto Alegre. IV Encontro Ibero-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2012.

20.
FRANCO, Marco A. M.. Interlocuções possíveis entre Saúde e Educação: saberes que movimentam a prática pedagógica no ensino da criança com paralisia cerebral. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

21.
FRANCO, Marco A. M.; Castanheira M.L. . Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. In: 24 ª ANPED, 2001, Caxambu. 24ª ANPED.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, M. A. L. ; FREITAS, R. F. ; FRANCO, Marco A. M. . INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UM PROJETO EXTENSIONISTA. In: III Congresso Internacional de Educação inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva, 2018, Campina Grande. III Congresso Internacional de Educação inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

2.
FREITAS, R. F. ; SANTOS, M. A. L. ; FRANCO, Marco A. M. . INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA ÁREA. In: III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva, 2018, Campina Grande. III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

3.
ANDRADE, I. A. F. ; FRANCO, Marco A. M. . Análise dos impactos do PIBID no desempenho de leitura dos primeiros anos do ensino fundamental. In: SIMPOED - Simposio de formação de professores, 2017, Mariana. SIMPOED. Mariana: UFOP - DEEDU, 2017. v. 1.

4.
RIBEIRO, J. V. ; FRANCO, Marco A. M. . Atuação docente frente ao processo de alfabetização da criança com paralisia cerebral: algumas questões. In: SIMPOED - Simpósio de fromação de professores, 2017, Mariana. SIMPOED. Mariana: UFOP - DEEDU, 2017. v. 1.

5.
GIMENEZ, A. C. J. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Extensão na perspectiva da Pesquisa-ação: Inclusão de uma criança com Mielomeningocele no ensino regular. In: SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2015, Ouro Preto. Simpósio de Formação e Profissão Docente - Alteridade, Formação e Condição Docente, 2015.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ZANELATO, Qeuren. C. ; FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contexto de Inclusão. In: Encontro dos Saberes, 2017, Ouro Preto. Encontro do Saberes. Ouro Preto: UFOP, 2017.

2.
CUNHA, J. L. L. ; FRANCO, Marco A. M. . Inclusão: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. In: Encontro dos Saberes, 2016, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2016.

3.
ALMEIDA, Fabiana. N. ; FRANCO, Marco A. M. . Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada na região dos Inconfidentes. In: Encontro dos Saberes, 2016, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2016.

4.
ZANELATO, Qeuren. C. ; FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas de alfabetização, leitura e escrita em contextos de inclusão. In: Encontro dos Saberes, 2016, Ouro preto. Encontro dos Saberes, 2016.

5.
RODRIGUES, A. P. O. ; VIANA, A. M. A. ; FRANCO, Marco A. M. . Leitura e escrita no mundo das histórias em quadrinho. In: Encontro dos Saberes, 2016, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2016.

6.
SILVA, E. L. R. ; RAMOS, G. E. ; ARAUJO, C. ; FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização com rótulos. In: Encontro dos Saberes, 2016, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2016.

7.
ALVES, R. ; SILVA, E. L. R. ; RAMOS, G. E. ; FRANCO, Marco A. M. . Brincando com as Vogais. In: Encontro dos Saberes, 2016, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2016.

8.
SOUZA, M. N. A. ; FERREIRA, E. M. ; FRANCO, Marco A. M. . Alfabetizando com as Profissões. In: I SEMIPE - I Seminário de Inovações Pedagógicas, 2015, Ouro Preto. I Seminário de Inovações Pedagógicas, 2015.

9.
PAES, L. S. ; SILVA, S. A. ; FRANCO, Marco A. M. . Histórias em Quadrinhos na sala de aula:possíveis ações pedagógicas de leitura e produção de texto. In: X Seminário de leitura e produção no Ensino Superior, 2015, Uberaba. Caderno de Resumos, 2015.

10.
PEREIRA, M. G. ; NEVES, C. C. ; FRANCO, Marco A. M. . Projeto Serafina conhecendo as profissões: Ações de leitura e escrita no contexto da sala. In: X Seminário de leitura e produção no Ensino Superior, 2015, Uberaba. X Seminário de leitura e produção no Ensino Superior, 2015.

11.
GIMENEZ, A. C. J. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Inclusão:práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. In: Encontro dos Saberes, 2015, Ouro Preto. Encontro dos Saberes, 2015.

12.
PINTO, Paula. R. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Práticas pedagógicas de alfabetização, leitura e escrita em contextos de inclusão. In: Encontro dos Saberes, 2015, Ouro Preto. Encontro dos Sabres, 2015.

13.
OLIVEIRA, Laura. S. P. ; SILVA, SIbeli. A. ; FRANCO, Marco A. M. . Sentimento do outro: Identidade, Alteridade e Diferença na escola. In: SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2015, Ouro Preto. SIMpósio de Formação e Profissão Docente - Alteridade, Formação e Condição Docente, 2015.

14.
FERREIRA, D. C. J. ; DIAS, A. F. G. ; FRANCO, Marco A. M. . Alfabetização, Leitura e escrita: Estratégias e práticas pedagógicas voltadas para as dificuldades do processo de ensino e aprendizagem. In: IV Encontro Nacional de licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID, 2013, Uberaba. IV Encontro Nacional de licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID, 2013.

15.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Diálogos possíveis entre Saúde e Educação no processo de ensino-aprendizagem da criança com paralisia cerebral. In: XI Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação, 2012, São Paulo. Psicopedagogia (São Paulo). São Paulo: Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2012. v. 88. p. 115-116.

16.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Paralisia Cerebral e práticas pedagógicas: (in)apropriação do discuso médico. In: V Simpósio de Nerociências: interfaces com a engenharia biomédica, 2011, Belo Horizonte. Revista de Neurociências (EPM. Impresso). São Paulo: UNIFESP, 2011. v. 19. p. 70-71.

17.
FRANCO, Marco A. M.; SECCHES, P. S. . Reabilitação em Paralisia Cerebral: uma visão global do sujeito. In: 11º Congresso Brasileiro de Adolescência, 2010, Salvador. Anais do 11º Congresso Brasileiro de Adolescência, 2010.

18.
FRANCO, Marco A. M.; CARVALHO, A. M. ; GUERRA, L.B. . Saude e Educação: Uma interlocução necessária. In: 34º Congresso Brasileiro de Pediatria, 2009, Brasilia. 34º Congresso Brasileiro de Pediatria, 2009.

19.
FRANCO, Marco A. M.. O LUGAR DA FALA E DA PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: 14º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003, CAMPINAS. 14º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003.

20.
FRANCO, Marco A. M.. PRÁTICAS DISCURSIVAS: A CONSTRUÇÃO DA DOS ALUNOS EM UMA SALA DE AULA DE ALFABETIZAÇÃO. In: 13º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2001, CAMPINAS. ANAIS 13º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2001.

21.
FRANCO, Marco A. M.; CASTANHEIRA, M. L. . Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. In: 24ª ANPED - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2001, Caxambu. Intelectuais, conhecimento e espaço público, 2001. p. 119-119.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
FRANCO, Marco A. M.;FRANCO, MARCO ANTONIO MELO2004FRANCO, Marco A. M.. AÇÃO DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DA PARTICIPAÇÃO E DA FALA DOS ALUNOS. ANAIS II CONGRESSO BRQASILEIRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2004.

Apresentações de Trabalho
1.
FRANCO, Marco A. M.. Inovação Pedagógica, Inclusão e prática docente: articulando os conceitos no processo educacional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FRANCO, Marco A. M.. Inovação pedagógica, Inclusão e Prática Docente (Palestra). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
FRANCO, Marco A. M.. Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica: pesquisa, extensão e articulações com a educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização, Leitura e escrita em contexto de inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FRANCO, Marco A. M.. Práticas pedagógicas e inclusão: diálogos entre a universidade e a educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MATOZINHOS, C. R. ; FRANCO, Marco A. M. . MATERIAL DIDÁTICO TRIDIMENSIONAL SOBRE VERMINOSE PARA TRABALHAR NA DEFICIÊNCIA VISUAL: O QUE TEM A DIZER O SUJEITO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
FRANCO, Marco A. M.. Neurociência e Educação: diálogos, saberes e fazeres. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
RIBEIRO, J. V. ; FRANCO, Marco A. M. . Crianças com paralisia cerebral: especificidades do processo de alfabetização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
FRANCO, Marco A. M.. Discurso médico e discurso pedagógico: Implicações para a prática pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
FRANCO, Marco A. M.. Processos formativos práticas e políticas educacionais para público-alvo da Educação especial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
FRANCO, Marco A. M.. Observatório internacional de inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica no contexto da UFOP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
FRANCO, Marco A. M.. Possibilidades de atuação do pedagogo em diferentes espaços educativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
FRANCO, Marco A. M.; ALMEIDA, Fabiana. N. . INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA ÁREA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
FRANCO, Marco A. M.; ALMEIDA, Fabiana. N. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
FRANCO, Marco A. M.. Perspectivas pedagógicas inclusivas para o ensino do sujeito com paralisia cerebral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização e inclusão ? projetos de extensão e pesquisa na UFOP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
FRANCO, Marco A. M.. ALFABETIZAÇÃO, INCLUSÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ALGUMAS REFLEXÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
FRANCO, Marco A. M.. Inclusão e atuação pedagógica: das barreiras às acessibilidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
FRANCO, Marco A. M.. Inclusão: concepções, história e perspectivas pedagógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
FRANCO, Marco A. M.. Inclusão e o contexto da alfabetização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação do Pedagogo em Espaço Hospitalar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
FRANCO, Marco A. M.. Função do Pedagogo na Espaço Hospitalar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
FRANCO, Marco A. M.. O FAZER E O (RE)FAZER DOCENTE NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
RODRIGUES, P. R. E. ; MOL, S. ; FRANCO, Marco A. M. . Formacão e cotidiano docente: Diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FRANCO, Marco A. M.. Paralisia Cerebral e Perspectiva Pedagógica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação do Pedagogo na Educação Hospiutalar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização, Letramento e consciência fonológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
FRANCO, Marco A. M.. Função do pedagogo Hospitalar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Diálogos possíveis entre Saúde e Educação no processo de ensino-aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
FRANCO, Marco A. M.. Transtornos de dificuldade de Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
FRANCO, Marco A. M.. Diálogos entre a Universidade e a Comunidade: Programa UFOP com a Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. ; CARVALHO, A. M. . Paralisia Cerebral e Práticas pedagógicas: (In) apropriações do discurso médico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
FONSECA, R. M. D. F. B. ; MORAIS, Viviane C. ; OLIVEIRA Jr., José A ; FERREIRA, Fernanda M ; FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. . Diálogos entre Neurociência e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
COSTA, Joziele A ; CASTILHO, Alexandre H T ; ARAUJO, Regina M B ; FRANCO, Marco A. M. . PEJA - Uma nova leitura de mundo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
FONOSECA, Roberta MDFB ; MORAIS, Viviane C. ; FERREIRA, Fernanda M ; OLIVEIRA Jr., José A ; FRANCO, Marco A. M. ; GUERRA, L.B. . Diálogos entre Neurociência e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
CASTILHO, Alexandre H T ; COSTA, Joziele A ; FRANCO, Marco A. M. ; ARAUJO, Regina M B . PEJA - Projeto de Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
FRANCO, Marco A. M.. Infância: cuidar, brincar, aprender. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
FRANCO, Marco A. M.. Neurociências e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação do Pedagogo na área de saúde. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação do pedagogo na área hospitalar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
FRANCO, Marco A. M.; SECCHES, P. S. . Reabilitação em Paralisia Cerebral: Uma visão global do sujeito. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
FRANCO, Marco A. M.; CARVALHO, A. M. ; GUERRA, L.B. . Saúde e Educação: uma interlocução necessária. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
FRANCO, Marco A. M.; CARVALHO, A. M. . Impactos do discurso médico sobre TDAH na aprendizagem escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
FRANCO, Marco A. M.; CARVALHO, A. M. . Os impactos do discurso médico sobre TDAH no processo de aprendizagem escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
FRANCO, Marco A. M.. Práticas alfabetizadoras: ação docente na construção da participação e da fala dos alunos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
FRANCO, Marco A. M.. O Lugar da fala e da participação no processo de alfabetização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
FRANCO, Marco A. M.; CASTANHEIRA, M. L. . Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
FRANCO, Marco A. M.. Demanda Escolar e Demanda de Análise. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções bibliográficas
1.
FRANCO, Marco A. M.. Paralisia cerebral e práticas pedagógicas: (in)apropriações do discurso médico. Belo Horizonte: Faculdade de Medicina / UFMG, 2009 (Tese de doutorado).

2.
FRANCO, Marco A. M.. Práticas discursivas e a construção da participação e da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. Faculdade Educação UFMG, 2002 (Dissertação de mestrado).


Produção técnica
Produtos tecnológicos
1.
MATOZINHOS, C. R. ; FRANCO, Marco A. M. . Materiais tridimensionais sobre verminoses para ensino de pessoas com deficiência visual. 2017.

2.
MOREIRA, E. R. S. ; FRANCO, Marco A. M. . Jogo de trilha sobre Atenção Básica. 2017.

3.
OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . Super Almanaque de Ciências da Professora Genna. 2015.

Trabalhos técnicos
1.
FRANCO, Marco A. M.. Narrativas de professores sobre práticas pedagógicas no processo de alfabetização. 2014.

2.
FRANCO, Marco A. M.. XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP. 2012.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FRANCO, Marco A. M.. Acessibilidade na Educação Básica II. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
FRANCO, Marco A. M.. Acessibilidade na Educação Básica I. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
FRANCO, Marco A. M.. Conhecimento do cérebro ajuda professores a ensinarem ?melhor?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
FRANCO, Marco A. M.. Inclusão no espaço escolar. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
FRANCO, Marco A. M.. Metas do IDEB: região dos Inconfidentes. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
MOREIRA, E. R. S. ; FRANCO, Marco A. M. . Jogo de trilha sobre Atenção Básica. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

2.
OLIVEIRA, L. G. ; FRANCO, Marco A. M. . Super Almanaque de Ciências da Professora Genna. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

3.
FRANCO, Marco A. M.. Linguagem Oral e Escrita. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
FRANCO, Marco A. M.. Abordagens de ensino em contextos de aprendizagem: O cotidiano da sala de aula. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
FRANCO, Marco A. M.. Seminário de iniciação científica - Encontro de Saberes. 2013. (Avaliação de Trabalhos).

6.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação do Pedagogo na área hospitalar. 2011. (Palestra).

7.
FRANCO, Marco A. M.; GUERRA, L.B. . Neurociência e Educação. 2011. (Palestra).

8.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação do Pedagogo na área da Saúde. 2011. (Palestra).

9.
FRANCO, Marco A. M.. Atuação pedagógica na reabilitação de crianças com alterações neurológicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
FRANCO, Marco A. M.. Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita: Conceitos, diagnóstico e intervenção. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização e Letramento. 2004. .

12.
FRANCO, Marco A. M.. Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização: espaço de fala e de participação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
FRANCO, Marco A. M.. Práticas discursivas e a construção da participação e da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
FRANCO, Marco A. M.. Leitura e Produção de texto. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização: espaço de fala e de participação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
FRANCO, Marco A. M.. Compreendendo a Aprendizagem da Escrita: Aspectos Fonéticos-Fonológicos e Ortografia. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
FRANCO, Marco A. M.. Orientação Metodológica para construção de trabalhos monográficos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
FRANCO, Marco A. M.. Alfabetização: aspectos ortográficos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
FRANCO, Marco A. M.. O papel da linguagem na produção do fracasso escolar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
FRANCO, Marco A. M.. Pedagogo e mercado de trabalho: possibilidades de atuação dentro e fora da escola. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
FRANCO, Marco A. M.. Compreendendo a aprendizagem da escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
FRANCO, Marco A. M.. Pedagogo que profissional é esse?. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
FRANCO, Marco A. M.. Dificuldades no processo de aprendizagem. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
FRANCO, Marco A. M.. Diagnóstico e intervenção pedagógica da Clínica junto às crianças que apresentam Dific de aprendizagem. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MATOS, D. A. S.; FRANCO, Marco A. M.; COSTA, E. R.. Participação em banca de Lidiane Silva Maria. Estratégias de aprendizagem e reprovação: uma análise sobre o Ensino Superior. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
FRANCO, Marco A. M.; MATOS, D. A. S.; TRIPODI, M. R. F.; MONTEIRO, S. M.. Participação em banca de Igor Ariacy Freitas de Andrade. Interface entre ações do Subprojeto PIBID Alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
FRANCO, Marco A. M.; CORREA, H. T.; RODRIGUES, S. M.. Participação em banca de Joana Vicente Ribeiro. Práticas pedagógicas de alfabetização: um estudo com professores de crianças com Paralisia Cerebral.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
GOMES, C.; FRANCO, Marco A. M.; MARIANO, A. L. S.. Participação em banca de Paloma Roberta Euzébio Rodrigues. Educação Inclusiva: significados e sentidos configurados a partir de uma experiência formativa docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alfenas.

5.
MENDES, C. L.; GARCEZ, R. L.; FRANCO, Marco A. M.. Participação em banca de Clarissa Fernandes das Dores. A escolarização de surdos e o Congresso de Milão: eclosão da normalização para a oralidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
FRANCO, Marco A. M.; SOL, N. A. A.; SILVA, F. A. R. E.. Participação em banca de Edmara Rocha dos Santos Moreira. Atenção Básica e Ensino de Ciências: um jogo de trilha como recurso pedagógico para a formação da saúde no ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.; SILVA, F. A. R. E.. Participação em banca de Camila Ribeiro de Matozinhos. O ensino de verminoses para alunos cegos do ensino fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais. 2017.

8.
TAVARES, J. C.; FRANCO, Marco A. M.; RAHME, M. M. F.; SCALZO, P. L.; GUERRA, L.B.. Participação em banca de Raphael Júnio de Carvalho. Capacitação básica em Neurociência e sua influência na prática pedagógica de professores do 3º ano do Ensino Fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
FONSECA, M. V.; ALVES, V. F. N.; FRANCO, Marco A. M.. Participação em banca de Fabiana Siqueira Silva. o Congado na experiência escolar da APAE de Ouro Preto: um estudo de caso sobre a cultura congadeira no contexto da educação especial. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
NUNES, M. E. S.; FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.. Participação em banca de Marta de Azevedo Machado. O ensino de calorimetria: Uma aplicação no ensino médio segundo aprendizagem significativa de Ausubel. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
GUERRA, L.B.; KUMMER, A. M. E.; ALVES, M. M.; CRUVINEL, M.; PRETTE, Z. A. P.; FRANCO, Marco A. M.. Participação em banca de Nathalia Santos da Costa. Efeito de uma intervenção focada na regulação emocional de crianças sobre aspectos do seu comportamento e da sua competência acadêmica no contexto escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - ICB / Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
Castanheira M.L.; BRUNO, M. M. G.; FRANCO, Marco A. M.; NEVES, L. R.; MONTEIRO, S. M.. Participação em banca de Katia Regina da Silva. Alfabetização e Letramento de crianças cegas. 2018. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MOREIRA, L. M.; FRANCO, Marco A. M.; TORRES, B. B.; LEMOS, E. S.; AFONSO, L. C. C.; VIEIRA, L. Q.. Participação em banca de Lazaro Gonçalves Siqueira. Alfabetização/Educação científica na formação e crianças e adolescentes no município de Salinas - MG: estudo voltado para a cadeia produtiva de cana-de-açucar e derivados. 2013. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Qualificações de Mestrado
1.
FRANCO, Marco A. M.; CORREA, H. T.; ARAGAO, C. O.; JORGE, L. S.. Participação em banca de Daniela de Carvalho Pena Gonçalves. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LITERÁRIO: Um estudo de observação realizado no município de Itabirito-MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.; SILVA, F. A. R. E.. Participação em banca de Camila Ribeiro de Matozinhos. O ensino de verminoses para alunos deficientes visuais do Ensino Fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
MATOS, D. A. S.; COSTA, E. R.; FRANCO, Marco A. M.. Participação em banca de Lidiane Silva Maria. Estratégias de Aprendizagem e Reprovação: uma análise sobre Ensino Superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
MENDES, C. L.; CHAVES, T.; FRANCO, Marco A. M.. Participação em banca de Lucas Emanuel Ramos Pereira. Pressuposto Neurocientíficos e suas conexões com as tecnologias educacionais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
FRANCO, Marco A. M.; NEVES, L. R.; BORTOLINI, N. G. S.. Participação em banca de Eutíquio Fernandes Fonseca. O processo colaborativo de criação teatral e as práticas pedagógicas na educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
FRANCO, Marco A. M.; RODRIGUES, S. M.; CORREA, H. T.. Participação em banca de Joana Vicente Ribeiro. Práticas pedagógicas de alfabetização: um estudo com professores de crianças com paralisia cerebral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
RODRIGUES, P. R. E.; FRANCO, Marco A. M.; MARIANO, A. L. S.; GOMES, C.. Participação em banca de Paloma Roberta Euzébio Rodrigues. Educação Inclusiva: provocações sobre a atuação docente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.

8.
SILVA, F. S.; ALVES, V. F. N.; FRANCO, Marco A. M.; FONSECA, M. V.. Participação em banca de Fabiana Siqueira Silva. O Congado na experiência escolar da Apae de Ouro Preto: um estudo de caso sobre a cultura cantadeira no contexto educacional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
DORES, C. F.; GARCEZ, R. L.; FRANCO, Marco A. M.; MENDES, C. L.. Participação em banca de Clarissa Fernandes das Dores. A escolarização de Surdos e o congresso de Milão: 80 anos de normalização da oralidade. 2016.

10.
GONCALVES, W. W.; SILVEIRA JUNIOR, C.; FRANCO, Marco A. M.; SANTOS, C. G.. Participação em banca de Wasley Wagner Gonçalves. O uso de atividades experimentais como ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizagem de temas ambientais tratados na coleção Viver, Aprender: proposta de um caderno temático experimental para a formação docente na EJA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
NUNES, M. E. S.; FRANCO, Marco A. M.; DICKMAN, A. G.. Participação em banca de Marta de Azevedo Machado. O ensino de calorimetria: Uma aplicação no ensino médio segundo aprendizagem significativa de Ausubel. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E.. Participação em banca de Joana Vicente Ribeiro.O processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola particular de Mariana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E.. Participação em banca de Deborah Patrícia Pralon.Práticas de ensino e aprendizagem com crianças dislexicas: uma revisão de literatura da revista Psicopedagogia. 2014.

3.
FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E.. Participação em banca de Maria Elisa Batista da Silva.Alfabetização e a experiência do PIBID em uma escola pública do município de Ouro Preto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
FRANCO, Marco A. M.; AZEVEDO, M. L. T. E.. Participação em banca de Angela Maria Lourenço.O letramento na Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte.

5.
FRANCO, Marco A. M.; AZEVEDO, M. L. T. E.. Participação em banca de Catia Regina da Cruz.A produção de texto no espaço escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
FRANCO, Marco A. M.. Educação de Adultos / Ensino-Aprendizagem / Métodos e Técnicas de Ensino. 2010. Universidade Federal de Ouro Preto.

Concurso público
1.
CORREA, H. T.; JORGE, G. M. S.; FRANCO, Marco A. M.. Concurso Publico de professor substituto. 2017. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
LUZ, I. R.; RAHME, M. M. F.; FRANCO, Marco A. M.; KASSAR, M.; PLETSCH, M. D.. Concurso Publico prof Adjunto para área de Educação Especial/Educação Inclusiva. 2017. Faculdade de Educação - UFMG.

3.
FRANCO, Marco A. M.; BAPTISTA, M. C.; GRAMMONT, M. J.. Concurso Público Prof. Adjunto Ensino-aprendizagem/Pré-escola. 2017. Universidade Federal de Ouro Preto.

Outras participações
1.
FRANCO, Marco A. M.; DULCI, L. C.; HAMDAN, J. C.. Seleção de candidatos a Professor Temporário do Quadro de Magistério, na área de Geografia. 2011. Instituto de Ciencias Humanas e Sociais - Universidade Federal de Ouro Pret.

2.
FRANCO, Marco A. M.; DULCI, L. C.; HAMDAN, J. C.. Seleção de candidatos a Professor Temporário do Quadro de Magistério, na área de Geografia. 2011. Instituto de Ciencias Humanas e Sociais - Universidade Federal de Ouro Pret.

3.
FRANCO, Marco A. M.; ARROYO, M.. Premio Paulo Freire. 2004. Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Seminário Anisio Teixeira.Alfabetização, Leitura e escrita em contexto de inclusão. 2018. (Seminário).

2.
V COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO (V CEDECE). Práticas pedagógicas e inclusão: diálogos entre a universidade e a educação básica. 2018. (Congresso).

3.
V Encontro do Observatório internacional de Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica. 2018. (Encontro).

4.
V Encontro do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação pedagógica.Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica: pesquisa, extensão e articulações com a educação básica. 2018. (Encontro).

5.
III CONBALF. Crianças com paralisia cerebral: especificidades do processo de alfabetização: especificidades do processo de alfabetização. 2017. (Congresso).

6.
III CONBALF. 2017. (Congresso).

7.
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Congresso).

8.
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).

9.
II Semana de Ações inclusivas.Perspectivas pedagógicas inclusivas para o ensino do sujeito com paralisia cerebral. 2016. (Encontro).

10.
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação ? Inclusão, Ética e Interculturalidade.INCLUSÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA-AÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NA ÁREA. 2016. (Seminário).

11.
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: Universidade e Participação ? Inclusão, Ética e Interculturalidade. 2016. (Seminário).

12.
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. INCLUSÃO, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PESQUISA-AÇÃO: PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA. 2016. (Congresso).

13.
8º Inclusive and Supportive Education Congress. Pesquisa-ação e a Formação do Professor em Serviço. 2015. (Congresso).

14.
8º Inclusive and Supportive Education Congressº Inclusive and Supportive Education Congress. Concurrent session. 2015. (Congresso).

15.
II Conbalf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. Ensino e aprendizagem da leitura e da escrita: perspectiva de atuação pedagógica na paralisia cerebral. 2015. (Congresso).

16.
SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Extensão na perspectiva da Pesquisa-ação: Inclusão de uma criança com Mielomeningocele no ensino regular. 2015. (Simpósio).

17.
I Encontro Nacional do Programa e Apoio à Extensão Universitária - PROEXT. 2014. (Encontro).

18.
XVII ENDIPE.Saberes em Movimento: Práticas Pedagógicas no Ensino da Leitura e da Escrita em Contextos de Inclusão. 2014. (Encontro).

19.
XV Seminário de extensão da UFOP - Encontro de Saberes.Inclusão: Práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. 2014. (Encontro).

20.
10 Anos do Centro de Extensão do ICHS.10 anos do centro de extensão do ICHS. 2013. (Encontro).

21.
Forum das Letrinhas.Conversa com o Autor. 2013. (Encontro).

22.
I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação. Situações de hospitalização, aprendizagem e escolarização: Diálogos entre o não-formal e o formal no processo de ensino e aprendizagem da criança deficiente. 2013. (Congresso).

23.
I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - III Encontro de Sociologia da Educação. Formação e cotidiano docente: Diálogos e intervenções no processo de ensino e aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2013. (Congresso).

24.
I CONBALF - Congresso brasileiro de alfabetização. 2013. (Congresso).

25.
II SIHELE - Seminário Internacional sobre História do ensino de leitura e escrita. 2013. (Seminário).

26.
IX SIMPOED (Roda de conversa sobre inclusão com estudantes da UFOP). 2013. (Simpósio).

27.
IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docente.Sessão de Comunicações Orais - Aprendizagem e Prática Docente. 2013. (Simpósio).

28.
IX SIMPOED - Simpósio de Formação Docente.Aprendizagem e Prática Docente. 2013. (Simpósio).

29.
XXXVII Reunião anual da Soc. Bras. de Neurociências e Comportamento - VII Simp. Internacional de Neurociências da UFMG. 2013. (Congresso).

30.
IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação. Diálogos possíveis entre Saúde e Educação no processo de ensino-aprendizagem da criança com paralisia cerebral. 2012. (Congresso).

31.
iº Fórum Mineiro de Coordenadores PIBID/CAPES. 2012. (Encontro).

32.
V Congresso Brasileiro de Educaçõ Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Interlocuções Possíveis entre Saúde e Educação: Saberes que movimentam a prática pedagógica no ensino da criança com paralisia cerebral. 2012. (Congresso).

33.
Ciclo de debates destinado a alunos da disciplina "Introdução à Educação" - curso de Pedagogia / UFOP.Atuação do Pedagogo na área hospitalar. 2011. (Outra).

34.
Ciclo de debates destinado a alunos da disciplina "Introdução à Educação" - curso de Pedagogia / UFOP.Atuação do Pedagogo na área da saúde. 2011. (Outra).

35.
Conhecimento e cultura - UFMG: Conhecimento em Evolucão.Diálogos entre Natureza e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades. 2011. (Outra).

36.
II Jornada do NESFE.Diálogos entre Neurociências e Educação. 2011. (Simpósio).

37.
VIII Simpósio de Formação e Profissão Docente.Sessão de Comunicações Orais. 2011. (Simpósio).

38.
V Simposio de Neurociências: Interfaces com a Engenharia Biomédica.Paralisia Cerebral e práticas pedagógicas: (in)apropriação do discurso médico. 2011. (Simpósio).

39.
V Simpósio de Neurociências da UFMG: Interfaces com a Engenharia Biomédica. 2011. (Simpósio).

40.
XIX Seminário de iniciação Cientifica.PEJA - Uma nova leitura de mundo. 2011. (Seminário).

41.
XIX Seminário de Iniciação Científica - UFOP.PEJA - Projeto de Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Seminário).

42.
XX Semana de Iniciação Científica.Diálogos entre Neurociência e Educação: novas parcerias contribuindo para a prática pedagógica em diferentes comunidades. 2011. (Seminário).

43.
11º Congresso Brasileiro de Adolescência. Reabilitação em Paralisia Cerebral: uma visão global do sujeito. 2010. (Congresso).

44.
34º Congresso Brasileiro de Pediatria. Saúde e Educação: uma interlocução necessária. 2009. (Congresso).

45.
II Forum de Tecnologia Assistiva e Inclusão Social da Pessoa Deficiente. 2008. (Simpósio).

46.
Congresso Brasileiro Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente. Os impactos do discurso médico sobre TDAH no processo de aprendizagem escolar. 2006. (Congresso).

47.
II Congresso Internacional de Alfabetização, Letramento e Diversidade Cultural. Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita: Conceitos, diagnóstico e intervenção. 2006. (Congresso).

48.
III Colóquio Franco-brasileiro de filosofia da educação - Foucault 80 anos. 2006. (Simpósio).

49.
II Semana de Administração. 2005. (Outra).

50.
Capacitação em Proj Politico Pedagógico de Prof. E. Fundamental do município de Heliodora.Dificuldade de aprendizagem na Leitura e na Escrita. 2004. (Oficina).

51.
I Congresso de Alfabetização, Letramento e Diversidade Cultural da Rede municipal de Educação de Belo Horizonte. Alfabetização: Espaço de fala e de participação. 2004. (Congresso).

52.
II Congresso brasileiro de formação de professores. Práticas alfabetizadoras: ação docente na construção da participação e da fala dos alunos. 2004. (Congresso).

53.
II Congresso Brasileiro de Formação de Professores. 2004. (Congresso).

54.
VI Congresso Brasileiro de Ação Pedagógica. 2004. (Congresso).

55.
II Semana de estudos em Letras e Pedagogia.Compreendendo a Aprendizagem da escrita: Aspectos fonéticos/fonológicos e ortografia. 2003. (Oficina).

56.
II Semana do Normal Superior.Leitura e Produção de textos. 2003. (Oficina).

57.
IV Seminário de Educação Inclusiva - Práticas e Perspectivas.O papel da linguagem na produção do fracasso escolar. 2003. (Seminário).

58.
Perspectivas CEALE.Práticas discursivas e a construção da participação e da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. 2003. (Seminário).

59.
Veredas - Curso de formação superior de professores.Orientação Metodológica para construção de trabalhos monográficos. 2003. (Oficina).

60.
XIV COLE - 14º Congresso de Leitura do Brasil. O lugar da fala e da participação no processo de alfabetização. 2003. (Congresso).

61.
XV Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

62.
Conferência para Núcleo Fomativo I - UEMG.Pedagogo e Mercado de Trabalho: Possibilidades de atuação dentro e fora da Escola. 2002. (Outra).

63.
Fórum de Educação - Pedagogo: que profissional é esse?.Pedagogo: que profissional é esse?. 2002. (Encontro).

64.
PEDAGOGO: QUE PROFISSIONAL É ESSE.FÓRUM DE EDUCAÇÃO. 2002. (Encontro).

65.
24ª ANPED. 2001. (Congresso).

66.
24ª ANPED - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma sala de aula de alfabetização. 2001. (Congresso).

67.
O PAPEL DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES. 2001. (Seminário).

68.
XIII COLE. Práticas discursivas: a construção da fala dos alunos em uma turma de alfabetização. 2001. (Congresso).

69.
22ª Reunião Anual da Anped. 1999. (Congresso).

70.
A análise das relações família-escola através da relação com o tempo. 1999. (Encontro).

71.
Cognição, explicitude e autonomia no texto falado e escrito. 1999. (Outra).

72.
Entre a Oralidade e Escrita: o desenv. da representação de Disc. Narrativo e escrito em crç em fase de Alfabetização. 1999. (Encontro).

73.
I COLÓQUIO DA CLÍNICA D'ISS SOBRE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO.Demanda Escolar e Demanda de Análise. 1999. (Outra).

74.
Letramento e Alfabetização - campo de pesquisa. 1999. (Seminário).

75.
O Pai e a linguagem na clínica com crianças. 1999. (Simpósio).

76.
Reeducação Pedagógica.Diagnóstico e Intervenção Pedagógica Clínica. 1999. (Encontro).

77.
O que é Cartilha?. 1997. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FRANCO, Marco A. M.. III Fórum de Inclusão da Região dos Inconfidentes. 2017. (Outro).

2.
FRANCO, Marco A. M.. II Fórum de inclusão da região dos Inconfidentes. 2016. (Outro).

3.
FRANCO, Marco A. M.; COTRIM, R. M. E. . I Fórum de Inclusão da Região dos Inconfidentes e V Jornada NESFE. 2015. (Outro).

4.
FRANCO, Marco A. M.; RAHME, M. M. F. ; JARDILINO, O. R. ; DULCI, L. C. ; MATOS, D. A. S. ; SILVA, M. D. . SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão docente. 2013. (Congresso).

5.
GRAMMONT, M. J. ; FRANCO, Marco A. M. . I Encontro de PIBIDs Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Congresso).

6.
FRANCO, Marco A. M.. Fórum das Letras - Projeto incentivo a leitura. 2013. (Outro).

7.
FRANCO, Marco A. M.. Festival com a Escola. 2012. (Festival).

8.
FRANCO, Marco A. M.. Festival com a Escola - Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana. 2011. (Festival).

9.
FRANCO, Marco A. M.. II Jornada do NESFE. 2011. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Janaina Oliveira Gonçalves. O lugar das diferentes linguagem no processo de alfabetização. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

2.
Carine Soares dos Santos. A aquisição do sistema de leitura e escrita em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental: um olhar sobre metodologias desenvolvidas na rede privada e pública de Mariana/MG. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

3.
Daniela de Carvalho Pena. O TRABALHO PEDAGÓGICO COM A LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

4.
Marcelo Dias de Santana. A relação do intérprete de língua de sinais com o aluno surdo no processo de aquisição da língua portuguesa escrita na Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

5.
Eutiquio Fernandes da Fonseca. Processo colaborativo de criação teatral: possibilidades que a música e o teatro podem oferecer ao ensino das disciplinas regulares na Educação Especial. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Rafaela Flávia de Freitas. Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Joana Vicente Ribeiro. Práticas pedagógicas de alfabetização e letramento para crianças com Paralisia Cerebral. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

2.
Igor Ariacy Freitas de Andrade. Interface entre ações do subprojeto PIBID Alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

3.
Camila Ribeiro de Matozinhos. O ensino de verminoses para alunos deficientes visuais do Ensino Fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

4.
Raphael Júnio de Carvalho. Capacitação básica em Neurociências e sua influência na prática pedagógica de professores do 3º ano do Ensino Fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Marco Antonio Melo Franco.

5.
Edmara Rocha dow Santos Moreira. Atenção Básica e Ensino de Ciências: um jogo de trilha como recurso pedagógico para a formação da saúde no ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

6.
Luiza Gabriela de Oliveira. Super almanaque de Ciências da Professora Genna: uso didático de histórias em quadrinhos para o ensino de genética na educação básica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

Tese de doutorado
1.
Lazaro Gonçalves Siqueira. Alfabetização/Educação científica na formação e crianças e adolescentes no município de Salinas - MG: estudo voltado para a cadeia produtiva de cana-de-açucar e derivados. 2013. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Marco Antonio Melo Franco.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Emerson dos Santos Cordeiro. Educomunicação - O papel do jornalismo comunitário na formação sociocultural de adolescentes da camada popular. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

2.
Vivian de Melo Garajau. A influência da Família no processo de aprendizagem escolar da criança. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

3.
Rita de Cássia Braga. O papel do estágio no processo de formação em Psicopedagogia. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

4.
Maria Amélia. A utilização da internet na elaboração de trabalhos escolares em bibliotecas. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

5.
Leyde Lelise Barbosa Caldeira. Políticas educacionais e novas tecnologias: Há perspectivas de transformação social?. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

6.
Eduardo Charbel. NTICS: Usos e funções no processo de ensino aprendizagem no curso de pós-graduação lato sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

7.
Leticia Schneider de Pinho Dias. O papel do educador frente às Novas Tecnologias. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
ingrid Barreto Custódio Alexndrino; Denise de Souza Rodrigue. Práticas escolares inclusivas frente às barreiras atitudinais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

2.
Queren-Hapuque de Carvalho Zanelato. PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO DE INCLUSÃO NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

3.
Dalila Souza Ferreira. O processo de aprendizagem da criança disléxica: uma revisão de Literatura de artigos da Revista CEFAC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

4.
Luana de Cassia Ferreira. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM SURDEZ DO MUNICIPIO DE MARIANA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

5.
Aisha Coraci J. Ruiz Gimenez. A INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM MIELOMENINGOCELE NO ENSINO REGULAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

6.
Maria das Graças Dias Lelis. A criança com Paralisia Cerebral na Educação Infantil: sala de aula e atendimento educacional especializado - AEE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

7.
Raiza Tuilla Lisboa Monteiro, Wanessa Costa Rodrigues. Como o PIBID Alfabetização tem provocado mudanças no desenvolvimento de metodologias no processo de alfabetização em uma escola da rede municipal de Mariana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

8.
Maria Antonia Emiliano Gomes. Práticas Pedagógicas no contexto da surdez: conhecimentos pertinentes para uma educação inclusiva. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

9.
Joana Vicente Ribeiro. O processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em uma escola particular de Mariana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

10.
Maria Elisa Batista da Silva. Alfabetização e as experiências do PIBID em uma escola pública do município de Ouro preto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

11.
Deborah Patricia Pralon. Práticas de ensino e aprendizagem com crianças dislexicas: uma revisão de literatura da revista Psicopedagogia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

12.
Paloma Roberta Euzébio Rodrigues. Práticas Pedagógicas de leitura e escrita no ensino da criança com paralisia cerebral. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

13.
Wellington M. de Freitas. Letramento na Educação de Jovens e Adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

14.
Madeleine. Industria Cultural e Contexto escolar. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

15.
Josiane Catizane. Análise da construção das práticas pedagógicas de leitura nos anos iniciais do EF. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

16.
Patricia. O trabalho de grupo no processo de ensino aprendizagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

Iniciação científica
1.
Querem-Hapuque de Carvalho Zanelato. Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contextos de Inclusão. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

2.
Marco Aurelio Lima. Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Propp Universidade federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

3.
Queren-hapuque Carvalho Zanelato. Práticas pedagógicas de Alfabetização, Leitura e Escrita em contextos de inclusão. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

4.
Fabiana Nascimento de Almeida. Ações extensionistas e Pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROPP - Pró-reitoria de pesquisa - UFOP. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

5.
Paula Yoshi Silva Matsumura Severino. AÇÕES EXTENSIONISTAS E PESQUISA-AÇÃO EM CONTEXTOS DE INCLUSÃO: IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Propp Universidade federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

6.
Fabiana Nascimento de Almeida. Ações extensionistas e pesquisa-ação em contextos de inclusão: impactos na formação docente inicial e continuada na região dos Inconfidentes. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

7.
Diego Leandro Marques. Práticas pedagógicas de alfabetização, leitura e escrita em contextos de inclusão. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

8.
Paloma Roberta Euzébio Rodrigues. Paralisia cerebral: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.

9.
Paloma Roberta Euzébio Rodrigues. Paralisia Cerebral: práticas pedagógicas, aquisição do sistema de escrita e outras aprendizagens. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROPP - Pró-reitoria de pesquisa - UFOP. Orientador: Marco Antonio Melo Franco.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos



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