Sandra Aparecida Machado Polon

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  • Última atualização do currículo em 09/08/2018


Possui graduação em pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1995), Mestrado em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2002) e Doutorado em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2014). Atualmente é Professora no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste-UNICENTRO. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gestão escolar,Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, projeto pedagógico, formação de professores, educação infantil e séries iniciais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Sandra Aparecida Machado Polon
Nome em citações bibliográficas
POLON, S. A. M.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual do Centro-Oeste.
PR 153 Km 7 - Riozinho
Riozinho
84500000 - Irati, PR - Brasil
Telefone: (42) 34213000
URL da Homepage: www.unicentro.br


Formação acadêmica/titulação


2012 - 2014
Doutorado em Educação.
Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Título: A Regulação e a Emancipação em escolas públicas localizads no campo, Ano de obtenção: 2014.
Orientador: Dr ª Maria Antônia de Souza.
Palavras-chave: Regulação; Emancipação; Projeto Político-Pedagógico; educação do campo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2001 - 2002
Mestrado em Educação.
Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Título: O processo participativo na construção de projetos pedagógicos: o caso das escolas municipais de Ponta Grossa, 2002,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Lindomar Wessler Boneti.
Palavras-chave: Participação; Projeto pedagógico.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1997 - 1998
Especialização em Educação: Gestão Democrática da Escola Pública.
Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Título: A burocracia que permeia o trabalho do professor.
Orientador: Elizabeth Silveira Schmidt.
1992 - 1995
Graduação em pedagogia.
Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.




Formação Complementar


2010 - 2010
Mestrado e Doutorado. (Carga horária: 60h).
Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2010 - 2010
Mestrado Doutorado. (Carga horária: 60h).
Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Capacitação de Professores MOODLE. (Carga horária: 8h).
Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
2008 - 2008
Desafios para construção da escola que queremos. (Carga horária: 160h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso Pedagogia EAD, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas ministradas: Organização e Funcionamento da Educação Básica Estágio Supervisionado em Educação Infantil Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Pressupostos Teóricos práticos de Gestão Escolar Comunicação Educação e tecnologia-2010 Educação e Diversidade Cultural- 2015 Política Educacional- 2010- UAB Teoria e metodologia do ensino de ciências- 2011- UAB Teoria e metodologia do ensino de Educação Física-2012-UAB Organização do Trabalho Pedagógico- 2016

Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
Grupo de pesquisa: Educação: Saberes, Linguagem e Multiculturalismo

Atividades

03/2009 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , DEPED/I, DEPED/I.

Atividade realizada
Membro do Grupo de Pesquisa Práxis Educativa: Saberes e Fazeres na Educação Infantil.
02/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Membro do Grupo de pesquisa Práxis Educativa: Educação Infantil, .

02/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação Educação e Tecnologia
Educação e Diversidade Cultural
Estágio Supervisionado em Educação Infantil
Estágio supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Fundamentos Teóricos Práticos de Gestão Educacional
Organização e Funcionamento da Educação Básica
Política Educacional
09/2009 - 10/2009
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas e Artes- UNICENTRO, .

Atividade de extensão realizada
Comissão organizadora do projeto de extensão: VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati.
07/2009 - 07/2009
Extensão universitária , DEPED/I, .

Atividade de extensão realizada
Organizadora do projeto de extensão: III Encontro de Educação Infantil.

Governo do Estado do Paraná, GOVERNO/PR, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Equipe de Ensino-, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2005 - 2008
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Pedagogo, Carga horária: 20

Atividades

3/2005 - Atual
Direção e administração, Secretaria de Educação do Estado do Paraná, Ponta Grossa.

Cargo ou função
Pedagoga.
03/2008 - 07/2009
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, .

Serviço realizado
Coordenadora Disciplina - Filosofia- NRE/Irati.
04/2008 - 10/2008
Treinamentos ministrados , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, .

Treinamentos ministrados
Curso de capacitação- docente - 32 h.
Jornada Pedagógica, NRE/I- res. 1427/04

Faculdade de Arapoti, FATI, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2008
Vínculo: HORISTA, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

7/2005 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Arapoti, Faculdade de Arapoti.

Atividade realizada
Iniciação científica.
4/2005 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política Educacional
Pesquisa educacional na prática pedagógica IV
3/2005 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Particular, Particular.

Atividade realizada
Orientação monográfica.

Faculdades Santa Amélia, SECAL, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

3/2003 - 1/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia Geral e de Educação
Prática Pedagógica I
Política Educacional
Estágio supervisionado

Núcleo Regional de Orientadores Pontagrossenses, NUROEP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2008
Vínculo: Associação, Enquadramento Funcional: Conselheira Deliberativa
Outras informações
Atividades sem fins lucrativos

Atividades

4/1999 - Atual
Direção e administração, Associação, .

Cargo ou função
Conselheira Deliberativa.

Prefeitura Municipal de Ponta Grossa Pmpg, PMPG, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 2003
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PROFESSORA CONCURSADA

Atividades

3/1993 - 5/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
SUPERVISORA ESCOLAR
PROFESSORA ENSINO FUNDAMENTAL

Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Projeto Parceladas, Enquadramento Funcional: contrato tempo determinado, Carga horária: 16
Outras informações
Projeto por módulos.

Atividades

7/2005 - 7/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação II
Legislação e Estrutura I
1/2005 - 2/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação I
7/2004 - 7/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Legislação, Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 40

Atividades

9/2004 - 12/2005
Ensino, pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filsofia Da Educação
Estrutura e Funcionamento da educação básica


Linhas de pesquisa


1.
Prática pedagógica
2.
Educação Infantil
3.
Educação do campo


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
O PPP das escolas localizadas no campo no município de Irati
Descrição: O projeto tem como objetivo analisar como é evidenciada a Educação do Campo nos PPPs das escolas localizadas no campo no município de Irati..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
REALIDADE DAS ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: POLÍTICAS EDUCACIONAIS, RURALIDADES E A EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO
Descrição: O presente projeto de pesquisa vincula-se a área de educação, em particular a educação do campo. Objetiva analisar a realidade das escolas públicas localizadas no campo, nos municípios de maior extensão territorial do estado do Paraná. Efetivar políticas públicas, em particular as educacionais, em municípios com grande extensão territorial e baixa densidade demográfica é um desafio. De acordo com os dados do IBGE (BRASIL, 2010) os dez municípios paranaenses de maior extensão territorial são: Guarapuava, Tibagi, Castro, Ortigueira, Prudentópolis, Cascavel, Lapa, Ponta Grossa, Guaraqueçaba e Pinhão. A maioria desses municípios possui núcleos urbanos pequenos sendo que as relações econômicas e sociais são rurais, algumas comunidades estão marcadas por quilombolas, faxinalenses, indígenas, acampados, ilhéus, assentados, cipozeiras entre outros, os quais revelam as ruralidades e territorialidades do Estado, que são temas/desafios presentes na política educacional do país..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
Educação do Campo na Região Metropolitana de Curitiba: diagnóstico, diretrizes curriculares e reestruturação dos projetos político-pedagógicos
Descrição: O objetivo deste projeto é realizar um diagnóstico da educação do campo na Região Metropolitana de Curitiba (RMC), composta por 26 municípios, sendo 24 deles marcados por ruralidades. O diagnóstico será baseado nos dados do INEP (SAEB, Censo Escolar e Prova Brasil), e num levantamento a ser feito nas 252 escolas localizadas nos 24 municípios da RMC, sobre oferta, matrícula, aprovação, reprovação e IDEB. A análise das diretrizes curriculares municipais e dos Planos Municipais de educação auxiliarão na identificação do lugar ocupado pelas instituições escolares do campo na política educacional local. A Educação Básica - Infantil e Fundamental - será o foco da pesquisa. A intenção é desenvolver a problematização dos projetos político-pedagógicos (PPPs) com vistas à valorização das relações de trabalho na terra, cultura e identidade sociocultural. Temos produções que demonstram que no estado do Paraná a ideologia da educação rural está bastante presente nas instituições escolares e que há necessidade de avançar as experiências e políticas da concepção de educação do campo, como cunhada pelos movimentos sociais, incluindo os debates da educação indígena e quilombola. Os 24 municípios presentes neste projeto possuem escolas em assentamentos, em áreas de comunidades quilombolas e indígenas. A pesquisa permitirá sistematizar informações sobre a realidade escolar dos municípios da RMC, para encaminhar um trabalho do tipo investigação-ação, construída com os professores, coordenadores pedagógicos e diretores de escola, visando a problematização e reestruturação dos projetos político-pedagógicos. Em síntese, a questão central da pesquisa é: Quais relações podem existir entre o PPP e o contexto cultural, econômico, político e social dos povos do campo da RMC? Parte-se do pressuposto que a realidade escolar pode ser modificada a partir do trabalho coletivo, envolvendo comunidade e profissionais da educação, tendo o PPP como fortalecedor da identidade da escola do campo...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Aparecida Machado Polon - Integrante / Maria Antônia de Souza - Coordenador / Maria de Fátima Rodrigues Pereira - Integrante / Anita Helena Schlesener - Integrante.
2012 - 2014
Estado da arte em educação do campo: desafios e perspectivas sobre formação de professores
Descrição: O projeto de pesquisa isolado-PqI, foi aprovado pela Resolução nº 062 CONSET/SEHLA/I/UNICENTRO, de 25 de outubro de 2012. O estudo apresenta como objetivo geral, compreender e sistematizar o que vem sendo produzido no âmbito acadêmico da pós-graduação sobre formação de professores na educação do campo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
O papel dos monitores no programa de erradicação do trabalho infantil- PETI
Descrição: O projeto visa analisar e discutir o papel dos monitores do PETI na jornada ampliada comparando a prática desenvolvida com as diretrizes do programa. O foco de interesse é aprofundar estudos sobre trabalho infantl e a partir disso perceber a influência que o trabalho exerce na escolarização das crianças. Aprovado pela Resolução nº 35- Conset/SEHLA/I/UNICENTRO.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2010
Histórias de Vida- Recordações Escolares de Acadêmicos de Pedagogia
Descrição: O PQI, tem por objetivo registar as recordações escolares de acadêmicos de pedagogia.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - 2017
O Conselho de Classe Participativo e os registros pedagógicos nos documentos oficiais escolares
Descrição: O curso de extensão teve como objetivo pensar como tem sido efetivada as práticas pedagógicas nas escolas no que se refere a Conselho de Classe Participativo, organização do trabalho pedagógico e as dificuldades encontradas na orientação de professores no que diz respeito ao preenchimento de documentos que registram o trabalho didático como, por exemplo: Plano de Trabalho Docente (PTD), Livro Registro de Classe (LRC), Fichas Individuais de Alunos (FIA).
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
Uma reflexão na prática pedagógica do professor do campo do Colégio Estadual de Papanduva de Cima, Prudentópolis/PR.
Descrição: O projeto de intervenção tem por objetivo desenvolver atividades de formação continuada que propiciem aos professores um repensar a educação, a população e os educandos que estão envolvidos com as escolas do campo. Desta forma, serão desenvolvidas 32 horas de formação continuada com atividades de estudos e debates de textos selecionados para subsidiar o desenvolvimento de um olhar diferenciado para com a Escola pública localizada no Campo. O intuito desse projeto é mobilizar os professores para desenvolverem metodologias que permitam ao educando a valorização da comunidade e a educação ali presente..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
Estruturação do Conselho Escolar do Colégio Estadual Padre José Orestes Preima, Prudentópolis: Limites e Possibilidades de uma prática efetiva na escola
Descrição: Projeto de intervenção pedagógica.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
Uso das tecnologias de informação e comunicação na escola- TICs
Descrição: Projeto de extensão -PDE.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
II Seminário de Pedagogia- II SEPED
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2010 - 2010
Educação Sexual na Escola ? Desafios e Possibilidades
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2010 - 2010
I Seminário de Pedagogia; IV Encontro de Educação Infantil e II Jornada de Cognição e Aprendizagem: Educação e Prática Pedagógica
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2007
Compartilhando experiências em matemática
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2006 - 2007
Coordenadora projeto de extensão
Descrição: Grupo de Estudo Educação Profissional.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Sandra Aparecida Machado Polon - Coordenador.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Gestão Escolar.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Práticas Escolares.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Política Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fórum permanente de apoio a formação docente.


Idiomas


Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2008
Nomeação Concurso Público- Decreto 3835, Governo do Estado do Paraná.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
POLON, S. A. M.2016POLON, S. A. M.. A regulação e a emancipação na escola pública localizada no campo. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online), v. 11, p. 19-39, 2016.

2.
POLON, S. A. M.2016POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Experiências de gestão escolar democrática em escolas públicas localizadas no campo. Luminária (União da Vitória), v. 17, p. 3-15, 2016.

3.
POLON, S. A. M.2011POLON, S. A. M.. Diversidade: relações humanas em construção. Vida Cooperativa, v. 2, p. 295-295, 2011.

4.
POLON, S. A. M.2007POLON, S. A. M.. Formação continuada no ensino médio. Revista Conexão UEPG, v. 3, p. 35-39, 2007.

5.
POLON, S. A. M.2006POLON, S. A. M.. REFLEXÕES SOBRE PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL. Revista Científica da FATI. Faculdade Educacional Arapoti., v. 2, p. 20-28, 2006.

6.
POLON, S. A. M.2005 POLON, S. A. M.. Projeto Pedagógico: por quê?. Revista Científica da FATI, v. 1, p. 45-55, 2005.

7.
POLON, S. A. M.2002POLON, S. A. M.. A DESNUTRIÇÃO E O APRENDIZADO. Revista de Saúde do Curso de Enfermagem do Cescage, Ponta Grossa, v. 02, n.1, p. 11-14, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GODOY, Miriam, A. B. (Org.) ; POLON, S. A. M. (Org.) . Políticas públicas na educação brasileira. 1. ed. Ponta Grossa: Editora Atena, 2017. v. 1.

2.
POLON, S. A. M.. Política educacional. 1. ed. Guarapuava: Editora UNICENTRO ABEU, 2010. v. 1. 122p .

Capítulos de livros publicados
1.
GODOY, Miriam, A. B. ; HANSEL, A. F. ; POLON, S. A. M. . Os sujeitos das diferenças em uma escola inclusiva. In: Adriane Meyer Vasão. (Org.). Acessibilidade e inclusão: algumas perspectivas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 29-46.

2.
POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Projeto político-pedagógico das escolas públicas localizadas no campo no estado do Paraná: processos de regulação e emancipação. In: Maria Antonia de Souza Geyso Dongley Germinari. (Org.). Educação do campo território, políticas e práticas educacionais. 1ed.Curitiba: Ed. UFPR, 2017, v. 1, p. 189-210.

3.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . POLÍTICA, GESTÃO E DIVERSIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. In: Miriam Adalgisa Bedim Godoy; Sandra Aparecida Machado Polon.. (Org.). Políticas públicas na educação brasileira. 1ed.POnta Grossa: Editora Atena, 2017, v. 1, p. 6-18.

4.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . Políticas de educação do campo e a formação de professores. In: Jacques de Lima Ferreira. (Org.). Formação de professores em diferentes níveis e modalidades de educação ensino. 1ed.Curitiba: Appris, 2017, v. 1, p. 257-277.

5.
ZYCH, Anizia C. ; Angela Maria Corso ; GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . PRÁTICA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA. In: BUhrer, Édina A. Cabral; Tiuman, Patrícia E. Bento. (Org.). Formação docente: mais do que um estágio, um processo de transformação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 139-168.

6.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. . Histórias de Vida: instrumento de pesquisa e práxis pedagógica. In: Silva, Eliane Paganini da; Silva, Sandra Salete de Camargo. (Org.). Metodologia da pesquisa científica em educação. 1ed.Curitiba: Editora ìthala, 2016, v. 1, p. 155-166.

7.
SOUZA, M. A. ; SEGANFREDO, K. A. ; MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . Escolas públicas rurais: realidade e Índice de Desenvolvimento da Educação básica. In: Maria Antônia de Souza. (Org.). Escolas públicas no/do campo letramento, formação de professores e prática pedagógica. 1ed.Curitiba: Universidade Tuiuti do Paraná, 2016, v. 1, p. 35-52.

8.
POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Processos de Formação dos Profissionais da Educação no contexto da Educação do Campo. In: KLEIN, Rejane; GODOY, Miriam A. Bedim.. (Org.). Amplitude e Olhares na Formação de Professores. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 127-142.

9.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. ; SOUZA, M. A. . O direito à educação e a realidade das crianças e jovens com deficiência nas escolas públicas do campo brasileiro. In: Jean Jardim. (Org.). Direito, educação, ética e sustentabilidade: diálogos entre os vários ramos do conhecimento no contexto da América latina e do Caribe. 1ed.Goaiânia: Instituto "tueri", 2013, v. 03, p. 25-39.

10.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. . Projeto Político pedagógico na educação infantil: perspectivas para uma construção coletiva. In: PIETROBON, S. R. G; UJIIE N.. (Org.). Educação Infantil: saberes e fazeres. 1ed.Curitiba- PR: CRV, 2011, v. 1, p. 33-44.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
POLON, S. A. M.. Como o programa a União Faz a Vida contribui para uma vida contribui para uma vida melhor. Vida Cooperativa, Programa a União Faz a Vida, p. 592 - 592, 23 nov. 2012.

2.
POLON, S. A. M.; CORSO, A. M. . Diversidade: relações humanas em construção. Vida Cooperativa, Curitiba/ PR, p. 295 - 295, 18 out. 2011.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
POLON, S. A. M.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO',. In: XIII EDUCERE, IV SIRSSE, VI SIPD ? Cátedra UNESCO, 2017, Curitiba. XIII EDUCERE, IV SIRSSE, VI SIPD ? Cátedra UNESCO. Curitiba: PUC PR, 2017. p. 6535-6548.

2.
POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Gestão escolar democrática e as escolas públicas localizadas no campo no Paraná. In: XXVII simpósio brasileiro de politica e administração da educação, 2015, Olinda. XXVII simpósio brasileiro de politica e administração da educação, 2015.

3.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . Políticas de formação de docentes no contexto da educação do campo: o caso das escolas localizadas no campo. In: XXVII simpósio brasileiro de politica e administração da educação, 2015, Olinda. XXVII simpósio brasileiro de politica e administração da educação, 2015.

4.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO E O MOVIMENTO NACIONAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: QUAIS APROXIMAÇÕES?. In: Anped Sul, 2014, Florianópolis. Caderno de resumos, 2014. p. 1-17.

5.
POLON, S. A. M.. Estado da arte em educação do campo: desafios e perspectivas sobre formação de professores. In: Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE., 2014, Lisoba. Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Atas do XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE.. Lisboa: 1460, 2014. p. 1449.

6.
MARCOCCIA, P. C. P. ; PABIS, N. A. ; POLON, S. A. M. . A EDUCAÇÃO ESPECIAL E A FORMAÇÃO CONTINUADADOS PROFESSORES NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ. In: Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Atas do XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE., 2014, LIsboa. Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Atas do XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE.. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2014. p. 1372-1379.

7.
PABIS, N. A. ; MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . PONTOS E CONTRAPONTOS SOBRE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO. In: Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE., 2014, LIsboa. Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Atas do XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE.. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2014. p. 1353-1361.

8.
COAS, D. B. ; POLON, S. A. M. . A QUESTÃO DO TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. In: Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE., 2014, LIsboa. Educação, Economia e Território ? O papel da educação no desenvolvimento. Atas do XXI Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE.. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2014. p. 932-942.

9.
POLON, S. A. M.; PABIS, N. A. . A democratização da escola pública nas constituições brasileira e seus impactos na formação profissional. In: XX Colóquio da Secção Portuguesa da Afirse, 2013, Lisboa. Livro do Colóquio. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2013. v. 1. p. 1568-1578.

10.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. ; ZYCH, Anizia C. . Estágio Supervisionado: práticas inclusivas. In: 5ª Congresso Internacional de educação pesquisa e gestão, 2013, Ponta Grossa. anais do 5ª Ciepg. Ponta Grossa: ISAPG, 2013. v. 1. p. 1-11.

11.
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12.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . EXPECTATIVAS EM RELAÇAO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA. In: EDUCERE 2013, 2013, Curitiba. Anais do XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE 2013. Curitiba: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2013. p. 22744-22756.

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14.
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15.
POLON, S. A. M.. Desafios e perspectivas sobre formação de professores na educação do campo. In: 5ª Congresso Internacional de educação, pesquisa e gestão: educação inclusiva, práticas e possibilidades, 2013, Ponta Grossa. Anais do 5ª CIEPG. Ponta Grossa: isapg, 2013. v. 1. p. 1-12.

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POLON, S. A. M.. O papel dos monitores no programa de erradicação do trabalho infantil-PETI. In: 4ºCongresso Internacional de Educação, 2012, Ponta Grossa. 4ºCongresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão. Ponta Grossa: ISAPG -- Instituto Sul Americano de Pós-Graduação, Ensino e Tecnologia, 2012.

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POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. ; ZYCH, Anizia C. . O DEBATE SOBRE PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR. In: V CBEE Congresso brasileiro de educação especial, 2012, São Carlos. V CBEE. São Carlos: UFSCAR, 2012. p. 6690-6700.

19.
POLON, S. A. M.. O programa de erradicação do trabalho infantil-PETI e o papel dos monitores. In: III Seminário de Pedagogia, 2012, Irati. III Seminário de Pedagogia. Guarapuava: Unicentro, 2012. p. 1-14.

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21.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. ; ZYCH, Anizia C. . Cultura da participação na escola. In: 3º CIEPG- Congresso Internacional de Educação, 2011, Ponta Grossa. 3º CIEPG- Congresso Internacional de Educação, 2011.

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KLEIN, Rejane ; POLON, S. A. M. . A escrita de si - Representações sobre professor nota 10. In: X Congresso Nacional de Educação - Educere, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2011. v. 1. p. 2445-2456.

23.
POLON, S. A. M.. Reflexões sobre o papel da escola em relaçao à questão da diferença e aprendizagem. In: XV SIEduca ?A Construção Coletiva do Sucesso Escolar?., 2010, Cachoeira do Sul. XV SIEduca ?A Construção Coletiva do Sucesso Escolar?.. Cachoeira do Sul: ULBRA- Cachoeira do sul, 2010.

24.
POLON, S. A. M.. Histórias de vida: recordações escolares de acadêmicos de pedagogia. In: I seminário de pedagogia; Iv encontro de educação infantil; II jornada de cognição e aprendizagem, 2010, Irati. I seminário de pedagogia; Iv encontro de educação infantil; II jornada de cognição e aprendizagem, 2010.

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POLON, S. A. M.. DIFERENÇA E APRENDIZAGEM: REVENDO PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR. In: IV Congresso brasileiro de Educação especial, 2010, São Carlos- SP. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCAR, 2010.

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POLON, S. A. M.; ZYCH, Anizia C. ; KLEIN, Rejane ; GODOY, Miriam, A. B. . GESTÃO DE UMA PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos- SP. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCAR, 2010.

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29.
POLON, S. A. M.; LUITZ Leni . Um Olhar sobre o Ensino Fundamental de 9 anos. In: III Encontro de Educação Infantil - Linguagens e Cultura Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati, 2009. v. 1. p. 20-30.

30.
POLON, S. A. M.. Histórias de Vida: recordações escolares. In: VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade, ética educação e cidadania, 2009, Irati. VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade:ética, educação e cidadania. Irati: Unicentro SHELA/I, 2009. v. 1. p. 1-11.

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STROKA, J ; ALMEIDA, M Ap. P ; POLON, S. A. M. . A convivência com crianças no estágio supervisionado em educação infantil. In: III encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: copycenter, 2009.

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POLON, S. A. M.. As histórias de vida na formação de professores. In: IX Congresso Nacional de Educação, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: CHAMPAGNAT, 2009.

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BARROS, J. M. ; POGORZELSKI, K. D. ; POLON, S. A. M. . Bricando e aprendendo a partir do lúdico. In: III Encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: Copycenter, 2009.

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ANSOLIM, M. ; LARA, S. G. ; POLON, S. A. M. . A Integração da criança no CMEI. In: III Encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: Copycenter, 2009.

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38.
POLON, S. A. M.; GUERETZ, Juliano ; BARETTA,Alcebiades Antonio . Perspectiva de uma formação contiuada. In: III Encontro Paranaense de Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais Aplicadas, 2007, Ponta Grossa. ENPPEX III Encontro Paranaense de Pesquisa e Extensão em Ciências Sociais Aplicadas. Ponta Grossa: UEPG, 2007. v. 1.

39.
POLON, S. A. M.. Apontamentos históricos sobre a educação urbana de Vila Rica. In: I simpósio do Grupo de Pesquisa HISTEDBR/ Campos Gerais, 2007, Ponta Grossa. I Simpósio de História da Educação HISTEDBR. Ponta Grossa: UEPG, 2007.

40.
POLON, S. A. M.. Conceito de Infância: uma construção histórica. In: I Simpósio do Grupo de Pesquisa HISTEDBR- Campos Gerais, 2007, Ponta Grossa. I Simpósio de História da Educação. Ponta Grossa: UEPG, 2007.

41.
POLON, S. A. M.; SANTOS, Lígia Maria Rodrigues dos . História e Memória: capela Santa Bárbara. In: VI JORNADA DO HISTEDBR, 2005, Ponta Grossa. VI JORNADA DO HISTEDBR. Ponta Grossa: UEPG- HISTEDBR, 2005.

42.
POLON, S. A. M.. O PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS, PERCURSOS E PERCEPÇÕES.. In: EDUCERE III Congresso Nacional de Área de Educação, 2003, Curitiba- Paraná. A ser publicado. Curitiba: PUC, 2003.

43.
POLON, S. A. M.. Educação e pobreza: aprendendo com fome. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL POLÍTICAS PÚBLICAS E EXCLUSÃO SOCAIL, 2003, IJUÍ. COLÓQUIO INTERNACIONAL POLÍTICAS PÚBLICAS. POBREZA E EXCLUSÃO SOCIAL. IJUÍ: UNIJUÍ DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE, 2003. v. 1. p. 276-277.

44.
BONETI, L. W. ; FERREIRA, N. S. C. ; POLON, S. A. M. . A GESTÃO DA VIOLÊNCIA DA ESCOLA: É POSSÍVEL? O QUE FAZER?. In: Indiscipline et Violence à l'Ecole, 2001, Lisboa. ACTAS DO XI COLÓQUIO. Lisboa: Albano EStrela & Júlia Ferreira, 2001. v. 01. p. 638-647.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
POLON, S. A. M.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO. In: V SIEPE ? Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017, Guarapuava. Anais da V SIEPE ? Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017.

2.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . Vozes de alunos incluídos: nível de socialização com seus colegas de classe. In: II SIEPE Semana de Integração Ensino pesquisa e extensão, 2011, Irati. Anais da II SIEPE - Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão. Guarapuava: Unicentro, 2011.

3.
DWULATKA, L ; POLON, S. A. M. . A construção da autonomia nos cuidados com o corpo na educação infantil. In: III encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: copycenter, 2009.

4.
TEIXEIRA M. G. V. ; POLON, S. A. M. . Educação Sexual na escola: um tabu a ser vencido. In: Semana de integração Ensino Pesquisa e Extensão- SIEPE, 2009, Irati. Anais SIEPE. Guarapuava: Unicentro, 2009.

5.
Ealine Geraldine Palhano ; POLON, S. A. M. . A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III Encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: copycenter, 2009. v. 1.

6.
ZAIKIEVICZ, A. P. ; SILVA, D. L. ; POLON, S. A. M. . Relato de estágio na educação infantil. In: III Encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: Copycenter, 2009.

7.
KOVALCHUK, A. C. D. ; DENHUKE, T. R. ; POLON, S. A. M. . O despertar da identidade discente na educação infantil. In: III Encontro de Educação Infantil, 2009, Irati. III Encontro de Educação Infantil. Irati: Copycenter, 2009.

8.
POLON, S. A. M.. Contribuição da Mulher na Educação Urbana de Vila Rica: transformação e conquista feminina. In: III Encontro Paranaense de Pesquisa e Extensão em ciências sociais, 2007, Ponta Grossa. II Encontro de pesquisa e extensão em ciências sociais. Ponta Grossa: UEPG, 2007.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PABIS, N. A. ; POLON, S. A. M. ; MARCOCCIA, P. C. P. . Pontos e contrapontos sobre formação e atuação do pedagogo. In: XXI Colóquio da Secção Portuguesa da Afirse, 2014, Lisboa. Livro do Colóquio XXI Colóquio 2014 Educação, Economia e Território: o papel da educação no desenvolvimento. Lisboa: Universidade de LIsboa, 2014. p. 135-135.

2.
MARCOCCIA, P. C. P. ; PABIS, N. A. ; POLON, S. A. M. . A educação especial e a formação continuada dos professores nas escolas públicas do campo no Estado do Paraná. In: XXI Colóquio da Afirse Educação, Economia e Território o papel da educação no desenvolvimento, 2014, Lisboa. Livro do Colóquio 2014. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, 2014. v. 1. p. 173-173.

3.
POLON, S. A. M.. Estado da arte em educação do campo: Desafios e perspectivas sobre formação de professores. In: XXI Colóquio da Afirse Educação, Economia e Território o papel da educação no desenvolvimento, 2014, Lisboa. LIvro do XXI Colóquio da Afirse Educação, Economia e Território o papel da educação no desenvolvimento. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, 2014. v. 1. p. 122-122.

4.
COAS, D. B. ; POLON, S. A. M. . A questão do transtorno do dificit de atenção e hiperatividade. In: XXI Colóquio da Afirse Educação, Economia e Território o papel da educação no desenvolvimento, 2014, Lisboa. Livro do XXI Colóquio da Afirse Educação, Economia e Território o papel da educação no desenvolvimento. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, 2014. p. 177-177.

5.
POLON, S. A. M.; COAS, D. B. ; PEREIRA, M. F. R. . Parcours de la formation des enseignants au Brésil. In: XX Colóquio da Secção Portuguesa da Afirse, 2013, Lisboa. Livro do Colóquio. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, 2013. v. 1. p. 152-152.

6.
MÁZALA, ; POLON, S. A. M. . Políticas educacionais e educação infantil no Brasil: um olhar histórico. In: VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania, 2009, Irati. VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania. Irati: UNICENTRO- SEHLA/I, 2009. v. 1. p. 1-1.

7.
TEIXEIRA ; POLON, S. A. M. . O papel do pedagogo no atual contexto sócio-histótico. In: VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania, 2009. VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania- Anais 2009. Irati: Unicentro- SEHLA/I.

8.
DALLAGNOL ; POLON, S. A. M. . Uma análise sobre a participação da família na escola. In: VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania, 2009, Irati. VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania- Anais 2009- UNICENTRO. Irati: Unicentro- SEHLA/I, 2009.

9.
POLON, S. A. M.. Projetos Pegagógicos: percalços e percepções. In: V ENCONTRO DE PESQUISAS DA UEPG, 2005, PONTA GROSSA. V ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2005.

10.
POLON, S. A. M.. HISTÓRIA E MEMÓRIA: CAPELA SANTA BÁRBARA DO PITANGUI. In: VI JORNADA DO HISTEDBR, 2005, Ponta Grossa. Caderno de resumo da VI JORNADA HISTEDBR História, Sociedade e Educação no Brasil. Ponta Grossa: UEPG, 2005. v. 1.

11.
POLON, S. A. M.. O PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. In: IIi ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de pesquisa UEPG, 2003.

12.
POLON, S. A. M.. O PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. In: III ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2003, Ponta Grossa. CD ROM III EP UEPG 2003, 2003.

13.
POLON, S. A. M.. POSSIBILIDADES E LIMITES DO PROCESSO PARTICIPATIVO. In: IV SIMPÓSIO BRASILEIRO DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO, 2002, PONTA GROSSA. CD-ROM. PONTA GROSSA: UEPG, 2002.

14.
POLON, S. A. M.. O PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. In: XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO, 2002, PONTA GROSSA. ANAIS DA XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA 40 ANOS: A vida começa com a educação. PONTA GROSSA: UEPG, 2002. v. 1. p. 84-85.

15.
POLON, S. A. M.. POSSIBILIDADES E LIMITES DO PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. In: II ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2002, PONTA GROSSA. CD- ROM. PONTA GROSSA: CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS UEPG, 2002.

Artigos aceitos para publicação
1.
POLON, S. A. M.. Formação continuada em debate. Revista Conexão UEPG, 2007.

Apresentações de Trabalho
1.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . Políticas de formação de docentes no contexto da educação do campo: o caso das escolas localizadas no campo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Gestão escolar democrática e as escolas públicas localizadas no campo no Paraná. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
POLON, S. A. M.. Regulação e emancipação na construção do projeto político-pedagógico das escolas rurais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MARCOCCIA, P. C. P. ; PABIS, N. A. ; POLON, S. A. M. . A educação especial e a formação continuada dos professores nas escolas públicas do campo no Estado do Paraná. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
PABIS, N. A. ; POLON, S. A. M. ; MARCOCCIA, P. C. P. . Pontos e contrapontos sobre formação e atuação do pedagogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
COAS, D. B. ; POLON, S. A. M. . A questão do transtorno do deficit de atenção e hiperatividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
POLON, S. A. M.. Estado da arte em educação do campo: desafios e perspectivas sobre formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . Escola Pública localizada no campo e o movimento nacional da Educação do Campo: quais aproximações?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
FERNANDES, S. R. D. ; ALBUQUERQUE, M. H. ; HOEPERS, I. S. ; MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. ; VANZUITA, A. ; PAIM, M. M. W. . Desenvolvimento profissional e práticas formativas em contextos e programas de formação inicial e continuada de professores na região sul do Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. . Escolas Públicas Localizadas no Campo e o Movimento Nacional de Educação do Campo: quais aproximações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
SOUZA, M. A. ; KATUTA, A. M. ; POLON, S. A. M. . Formação de professores e práticas pedagógicas vinculadas às escolas públicas localizadas no campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
POLON, S. A. M.. Percours de la formation des enseignants au bresil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
POLON, S. A. M.. La démocratisation de l'école publique dans les constitutions bresiliennes et ses effts sur la formation professionnele. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MARCOCCIA, P. C. P. ; POLON, S. A. M. ; SOUZA, M. A. . O direito à educação e a realidade das crianças e jovens com deficiência nas escolas públicas do campo brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
POLON, S. A. M.. Desafios e perspectivas sobre formação de professores na educação do campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . Estágio supervisionado: práticas inclusivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Reflexões acerca do projeto político-pedagógico das escolas localizadas no campo no Estado do Parana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
POLON, S. A. M.. O papel dos monitores no programa de erradicação do trabalho infantil-PETI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. ; KLEIN, Rejane . Representações sociais: uma teoria do cotidiano no campo da educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. ; ZYCH, Anizia C. . Cultura da participação na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
POLON, S. A. M.. Reflexões sobre o papel da escola em relação à questão da diferença e aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
POLON, S. A. M.. O papel da escola em relaçao a diferença e aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. ; KLEIN, Rejane ; ZYCH, Anizia C. . Gestão de uma pedagogia das diferenças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
POLON, S. A. M.. Diferença e aprendizagem: revendo práticas de inclusão escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
POLON, S. A. M.. REFLEXÕES SOBRE DISCIPLINA NA PERSPECTIVA FREINET. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
POLON, S. A. M.. HISTÓRIAS DE VIDA: RECORDAÇÕES ESCOLARES DE ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
MÁZALA, ; POLON, S. A. M. . Políticas Públicas para Educação Infantil no Brasil na Década de 1990. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
POLON, S. A. M.; LUITZ Leni . O Ensino Fundamental de 9 anos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
MÁZALA, ; POLON, S. A. M. . Considerações Históricas sobre o Surgimento da Educação Infantil na Europa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
POLON, S. A. M.. Histórias de Vida: Recordações Escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
POLON, S. A. M.. As histórias de vida na formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
POLON, S. A. M.; PERES, Marilene do Amaral . Contribuição da mulher na Educação urbana de Vila Rica: transformação conquista feminina. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
POLON, S. A. M.; GUERETZ, Juliano ; BARETTA,Alcebiades Antonio . Perspectiva de uma Formação continuada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
POLON, S. A. M.; PERES, Marilene do Amaral . Apontamentos históricos sobre a educação urbana de Vila Rica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

35.
POLON, S. A. M.. Conceito de Infância: uma construção histórica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

36.
POLON, S. A. M.; GUERETZ, Juliano ; BARETTA,Alcebiades Antonio . A fomação profissional em debate. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
POLON, S. A. M.. Projeto político pedagógico: Por quê?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
POLON, S. A. M.. Memória e História: Capela Santa Bárbara do Pitangui. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
POLON, S. A. M.. O processo participativo na construção do projeto político pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
POLON, S. A. M.. Educação e Pobreza: Aprendendo com Fome. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
POLON, S. A. M.. O processo participativo na construção de projetos pedagógicos: percursos e percepções. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
POLON, S. A. M.. O processo participativo na construção de projetos pedagógicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
POLON, S. A. M.. O processo participativo na construção de projetos pedagógicos: o caso das Escolas Municipais de Ponta Grossa, 2002 2002 (Resumo das Dissertações).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
POLON, S. A. M.. Estatuto do NUROEP. 2000.

Trabalhos técnicos

Demais tipos de produção técnica
1.
POLON, S. A. M.. Curso de Pedagogia - EAD. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoeducacional).

2.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. . Teoria e metodologia do ensino de educação física na educação infantil e anos iniciais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

3.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. . Teoria e metodologia do ensino de Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro texto educação distância).

4.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . Teoria e metodologia do ensino de educação física. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

5.
POLON, S. A. M.. Teoria e metodologia do ensino de ciências. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro texto educação distância).

6.
POLON, S. A. M.. Teoria e metodologia do ensino de ciências naturais. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo educacional).

7.
KLEIN, Rejane ; POLON, S. A. M. . Anais do I seminário de pedagogia e IV encontro de educação Infantil. 2010. (Anais do I seminário de pedagogia).

8.
POLON, S. A. M.. O Ensino Fundamental de Nove Anos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
POLON, S. A. M.. Anais do III Encontro de Educação Infantil. 2009. (III Encontro de Educação Infantil).

10.
POLON, S. A. M.. O papel do professor. 2008. .

11.
POLON, S. A. M.. Jornada Pedagogica- Evento 4519. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
POLON, S. A. M.. Projeto Político Pedagógico, Regimento Escolar e Proposta Curricular. 2008. .


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
POLON, S. A. M.. girassol. 2003. Pintura.

2.
POLON, S. A. M.. rosas. 2003. Pintura.

3.
POLON, S. A. M.. Jardim encantado. 2003. Pintura.

Demais trabalhos
1.
POLON, S. A. M.. Projetos pedagógicos porquê?. 2006 (PALESTRA) .

2.
POLON, S. A. M.. O PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO. 2005 (PALESTRA) .

3.
POLON, S. A. M.. X FÓRUM DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE LICENCIATURAS E PREPARAÇÃO DA III ETAPA ESPECÍFICA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MÉDIO ARAGUAIA. 2005 (Cursista) .

4.
POLON, S. A. M.. PROJETOS PEDAGÓGICOS: PERCALÇOS E PERCEPÇÕES. 2005 (Painel) .

5.
POLON, S. A. M.. VII Fórum do Projeto de Licenciaturas Plenas Parceladas e Preparação das Etapas. 2004 (Planejamento, preparação apostila) .

6.
POLON, S. A. M.. O papel do pedagogo na construção coletiva do projeto político pedagógico e no plano de ação da escola. 2004 (Docente) .

7.
POLON, S. A. M.. POSSIBILIDADES E LIMITES DO PROCESSO PARTICIPATIVO NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. 2002 (Painel) .

8.
POLON, S. A. M.. EXCLUSÂO ESCOLAR: um tema a ser discutido. 2002 (Coordenadora de Curso de atualização profissional) .

9.
POLON, S. A. M.. lll Ciclo de Palestras, NUROEP. 2001 (Coordenadora de Ciclo de Palestra) .

10.
POLON, S. A. M.. lº Ciclo de palestras do NUROEP. 2000 (Coordenadora de Ciclo de Palestra) .

11.
POLON, S. A. M.. A organização do trabalho pedagógico e a resignificação da Escola. 2000 (Cursista) .

12.
POLON, S. A. M.. Olhares sobre a Supervisão Escolar. 1999 (Docente) .

13.
POLON, S. A. M.. O supervisor docente. 1999 (Docente) .

14.
POLON, S. A. M.. Projeto I Encontro de Sensibilização à valorização da vida. 1998 (Expositora) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SILVA, M C; POLON, S. A. M.; SOUZA, M. A.. Participação em banca de Valéria dos Santos Cordeiro. As representações sociais sobre o campo/rural na transição escola rural e urbana em Bocaiúva do Sul/PR. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Qualificações de Mestrado
1.
ROSA, M. A.; POLON, S. A. M.; Viana, Iêda. Participação em banca de Maria Helena Costa. A Educação ambiental nas práticas pedagógicas dos professores das escolas localizadas no campo do município de Rio Branco do Sul. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

2.
SILVA, M C; POLON, S. A. M.; SOUZA, M. A.. Participação em banca de Valéria dos Santos Cordeiro. A Representação Social sobre o campo na interface escola rural e urbana em Bocaiúva do Sul. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CORSO, A. M.; POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B.. Participação em banca de Aline Menon. Adaptação Infantil: a relação entre instituição infantil e a família. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

2.
CORSO, A. M.; POLON, S. A. M.; ZANLORENZI, C. M. P.. Participação em banca de Andrea Wardrzinski. O ensino de ciências na educação infantil: um estudo sobre experimentação. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

3.
GODOY, Miriam, A. B.; PIETROBON, S. R. G.; POLON, S. A. M.. Participação em banca de Daiane Maria Hanycz. A mídia na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

4.
POLON, S. A. M.; CORSO, A. M.; ZYCH, Anizia C.. Participação em banca de Daiane Van Der Waal. A visão dos pais sobre a importância da educação infantil para seus filhos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

5.
POLON, S. A. M.; PIETROBON, S. R. G.; GODOY, Miriam, A. B.. Participação em banca de Leticia dos Santos. O papel do coordenador pedagógico e sua influência na formação do professor da educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

6.
POLON, S. A. M.; ZYCH, Anizia C.; GODOY, Miriam, A. B.. Participação em banca de Rosane Gobor. O papel do faz-de-conta no desenvolvimento infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

7.
POLON, S. A. M.; PIETROBON, S. R. G.; GODOY, Miriam, A. B.. Participação em banca de Tatiane Volski. A importância da presença dos textos na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

8.
UJIIE, N. T.; PIETROBON, S. R. G.; POLON, S. A. M.. Participação em banca de Iaila Erolis Bobroski. Criança, infância e educação infantil: uma abordagem histórica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

9.
UJIIE, N. T.; KLEIN, Rejane; POLON, S. A. M.. Participação em banca de Josiele Ap. Lopes. A pedagogia froebeliana na perspectiva atual da educação infantil: permanência e mudança. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

10.
UJIIE, N. T.; POLON, S. A. M.; KLEIN, Rejane. Participação em banca de Juliana Specht. O papel do jogo simbólico no desenvolvimento das crianças da educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

11.
ZANLORENZI, C. M. P.; POLON, S. A. M.; PIETROBON, S. R. G.. Participação em banca de Natanaela Sionara Thiopek. O ensino da música na educação infantil: entre o ideal e o real. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

12.
PIETROBON, S. R. G.; POLON, S. A. M.; KLEIN, Rejane. Participação em banca de Rosane Frankiu Corso. Reflexões sobre os saberes do professor da educação infantil: base para construção da identidade. 2012.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Eduardo De Souza Filho.Formação de professores para o ensino religioso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

2.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Natana Ferreira.Escolas itinerantes: pedagogia e formação política. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

3.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Josele Nedopetalski.Ensino médio em escolas localizadas no campo no município de \Irati. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

4.
GODOY, Miriam, A. B.; CORSO, A. M.; POLON, S. A. M.. Participação em banca de Beatriz Fátima Verlino.Disciplina e indisciplina no contexto escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia modalidade a distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

5.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Jaqueline Lílian Dallagnol.Uma análise da Relação Família e Escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

6.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Amanda Barbara Capelini.Educação para o Trânsito: O espaço não formal de Um Pedagogo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

7.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Débora Bolde.A organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

8.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Luana Meyre Massuqueto.A Educação Infantil nas Vozes de Crianças Um Estudo de Caso e Uma Reflexão em Ação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

9.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Joelma Domingues.Pedagogia de Reggio Emilia: Abordagens da Cem Linguagens. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

10.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Gislaine Do Carmo de Lima.A Visão dos Professores sobre o Bullying. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

11.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Giselly Luana Zilch.A Gestão Educacional: Conceito, HIstórico e sua Efetivação no Espaço Escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

12.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Patrícia Natália Rivilini.Projeto Político-Pedagógico: Processo de Elaboração e Efetivação no Contexto Escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

13.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Lucélia Aparecida da Silva.Jogos pedagógicos na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti.

14.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Gilcemara Gomes Garcia.O papel do pedagogo na construção do projeto político pedagógico. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti.

15.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Cleice munhoz.Lúdico na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti.

16.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Iraci Kazumi Nagahiro souza.Alfabetização Matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

17.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Joaquim Manoel da Silva.Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem da Matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

18.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Greici Amann.Educação Infantil e formas Geométricas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

19.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Sinara Cristina Fritsch Cardoso.A contribuição da Literatura Infantil na Pré-Escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

20.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Lucinda Vieira de Oliveira.A imagem na Poesia Infantil de Sidônio Muralha. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

21.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Área Félix Ribeiro Metiuzzo.Literatura Infantil como Instrumento Pedagógico na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

22.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Ivone Benedetti.O trabalho da Literatura Infantil na 3ª Fase do I Ciclo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

23.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Sandra Aparecida Napoleão.Saberes Necessários aos profissionais da educação infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti.

24.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Dorli Aparecida de Gouveia da Silva.A vida social da criança e a repetência. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti.

25.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Maria Goreti Guerra.Educação regular x educação especial. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti.

26.
POLON, S. A. M.. Participação em banca de Daiane Zehnpfenning.JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
POLON, S. A. M.. Banca Examinadora do Teste Seletivo para Professor Colaborado. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

2.
POLON, S. A. M.. Banca Examinadora do Teste Seletivo para Professor Colaborador. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

3.
POLON, S. A. M.. Banca Examinadora do Teste Seletivo para Professor Colaborador. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

4.
SCHNECKENBERG; CARNEIRO; POLON, S. A. M.. Banca Examinadora do Teste Seletivo para Professor Colaborador. 2009. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Outras participações
1.
HANSEL, A. F.; KLEIN, Rejane; POLON, S. A. M.. Banca examinadora do teste seletivo para professor colaborador. 2016. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

2.
LIMA, M. F.; Schneckenberg; POLON, S. A. M.. Banca examinadora do teste seletivo para professores colaboradores. 2016. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

3.
LINHARES, C. S.; LIMA, M. F.; POLON, S. A. M.. Banca examinadora do teste seletivo para professores colaboradores. 2015. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

4.
HANSEL, A. F.; POLON, S. A. M.; CARNEIRO. Banca examinadora do teste seletivo para professor colaborador. 2012. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

5.
LEDESMA, Maria Rita K.; SCHNECKENBERG; CARNEIRO; POLON, S. A. M.. Banca examinadora do Teste Seletivo para professor colaborador. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

6.
LEDESMA, Maria Rita K.; LIMA, M. F.; POLON, S. A. M.; PIETROBON, S. R. G.. Banca examinadora do teste seletivo professor colaborador. 2011. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

7.
POLON, S. A. M.. Comissão científica no 3º Salão de extensão e cultura- Institucionalizando a extensão. 2010. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

8.
POLON, S. A. M.. coordenação de Sessão Comunicação Científica. 2005. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

9.
POLON, S. A. M.. Coordenação Sessão De Comunicação Científica. 2005. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

10.
POLON, S. A. M.. Coordenação sessão de Comunicação Científica. 2005. Universidade Estadual de Ponta Grossa.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Educação do Campo.Regulação e Emancipação na construção do projeto político-pedagógico das escolas rurais. 2015. (Outra).

2.
Palestra Outros Sujeitos, Outras Pedagogias. 2014. (Outra).

3.
XVII ENDIPE.Desenvolvimento Profissional e Práticas formativas em contextos e programas de formação inicial e continuada de professores na região sul do Brasil. 2014. (Encontro).

4.
XXIº Colóquio- Afirse.Estado da arte em educação do campo: desafios e perspectivas sobre formação de professores. 2014. (Outra).

5.
XXIº Colóquio- Afirse.A educação especial e a formação continuada dos professores nas escolas públicas do campo no Estado do Paraná. 2014. (Outra).

6.
II seminário nacional de estudos e pesquisas sobre educação do campo e IV jornada de educação especial no campo.Reflexões acerca do projeto político-pedagógico das escolas localizadas no campo no Estado do Parana. 2013. (Seminário).

7.
XXº Colóquio- Afirse.A democratização da escola pública nas constituições brasileira e seus impactos na formação profissional. 2013. (Outra).

8.
XXº Colóquio- Afirse.Percursos de la formation des enseignants au Bresil. 2013. (Outra).

9.
4ºCongresso Internacional de Educação. 2012. (Congresso).

10.
Análise de dados qualitativos: o programa EVOC em foco. 2012. (Outra).

11.
3º CIEPG- Congresso Internacional de Educação. A cultura da participação na escola. 2011. (Congresso).

12.
II Seminário de Pedagogia. 2011. (Seminário).

13.
II SIEPE Semana de integração ensino, pesquisa e extensão.Vozes de alunos incluídos: nível de socialização com seus colegas de classe. 2011. (Outra).

14.
II simpósio interlinguagens- discutindo as interfaces da língua, literatura e ensino.Literarte: Literatura com arte. 2011. (Simpósio).

15.
X Congresso Nacional de Educação - Educere. A escrita de si- representações sobre professor nota 10. 2011. (Congresso).

16.
IV Congresso brasileiro de Educação especial. Diferença e aprendizagem revendo práticas de inclusão. 2010. (Congresso).

17.
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Gestão de Uma pedagogia das diferenças. 2010. (Congresso).

18.
VI seminário Indisciplina na educação contemporânea.Reflexões sobre disciplina na perspectiva Freinet. 2010. (Seminário).

19.
XV Seminário Internacional de Educação.O papel da escola em relaçao a diferença e aprendizagem. 2010. (Seminário).

20.
III Encontro de Educação Infantil - Linguagens e Cultura Infantil.O ensino fudamental de 9 anos. 2009. (Outra).

21.
Capacitação para o enfrentamento ao trabalho infantil. 2008. (Outra).

22.
Jornada Pedagógica "Desafios para a Construção da Escola Pública que Queremos. 2008. (Outra).

23.
IX Fórum do Projeto de Licenciaturas Plenas Parceladas.Elaboração de proposta de atividade docente. 2005. (Outra).

24.
VIII Fórum Projeto Licenciaturas Plenas Parceladas.Elaboração de atividades docente. 2004. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
POLON, S. A. M.. XVII Semana de Iniciação Científica. 2012. (Outro).

2.
POLON, S. A. M.. II SEPED- Seminário de Pedagogia 'Estágio e formação docente'. 2011. (Outro).

3.
POLON, S. A. M.. II SEPED- Seminário de Pedagogia 'Estágio e formação docente'. 2011. (Outro).

4.
POLON, S. A. M.. I Seminário de Pedagogia, IV Encontro de Educação Infantil e II Jornada de Cognição e Aprendizagem. 2010. (Outro).

5.
POLON, S. A. M.. I Seminário de Pedagogia, IV Encontro de Educação Infantil e II Jornada de Cognição e Aprendizagem. 2010. (Outro).

6.
POLON, S. A. M.. 3º Salão de Extensão e Cultura da Unicentro. 2010. (Outro).

7.
ZYCH, Anizia C. ; POLON, S. A. M. ; GODOY, Miriam, A. B. ; KLEIN, Rejane . XIX Encontro Anual de Iniciação Científica, EAIC. 2010. (Outro).

8.
POLON, S. A. M.. VII Seminário de Ciênicas Humanas, Letras e Artes de Irati. 2010. (Outro).

9.
POLON, S. A. M.. III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - LINGUAGENS E CULTURA INFANTIL. 2009. (Outro).

10.
POLON, S. A. M.. III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - LINGUAGENS E CULTURA INFANTIL. 2009. (Outro).

11.
POLON, S. A. M.. III Encontro de Educação Infantil- Linguagens e Cultura Infantil. 2009. (Outro).

12.
POLON, S. A. M.. VI Seminário de Ciências Humanas Letras e Artes de Irati- Diversidade: ética, educação e cidadania. 2009. (Outro).

13.
POLON, S. A. M.. I Simpósio do HISTEDBR. 2007. (Outro).

14.
POLON, S. A. M.. I Simpósio do Grupo de Pesquisa História Sociedade e Educação no Brasil. 2007. (Outro).

15.
POLON, S. A. M.. VII Encontro de Pesquisa da UEPG e V Encontro de Extensão UEPG. 2007. (Outro).

16.
POLON, S. A. M.. Compartilhando Experiências em Matemática. 2007. (Outro).

17.
POLON, S. A. M.; BARETTA,Alcebiades Antonio ; GUERETZ, Juliano . A Formação Profissional em Debate. 2006. (Outro).

18.
POLON, S. A. M.. VI JOrnada Nacional do HISTEDBR. 2005. (Outro).

19.
POLON, S. A. M.. VI Jornada Nacional do HIstedbr. 2005. (Outro).

20.
POLON, S. A. M.. VIII Encontro de Jovens pesquisadores. 2005. (Outro).

21.
POLON, S. A. M.. Exclusão Escolar um tema a ser debatido. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Iniciação científica
1.
Sabrina Antunes dos Santos. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e suas implicações para a prática educativa das escolas do campo no município de Prudentópolis ? PR.. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. (Orientador).

2.
Crislaine Leticia Vereta. Escola do campo: Realidade e desafios encontrados para mediar o conhecimento, a partir da comparação das notas do IDEB nas escolas do campo de Rebouças. ? PR.. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Letícia dos Santos. O papel do coordenador pedagógico e sua influência na formação do porfessor da educação infantil. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

2.
Daiane Van Der Waal. A visão dos pais sobre a importância da educação infantil para seus filhos. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

3.
Tatiane Volski. A importância da presença dos textos na educação infantil. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

4.
Rosane Gobor. O papel do faz-de-conta no desenvolvimento infantil. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

5.
Margarida Damiani e Silva. Tecnologia na educação. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

6.
Juliana Andreucci. Pedagogo a chave de entrada para o mundo da informatização dentro da escola. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

7.
Marcia Roberta Noviski Danilavicius. Jogos Educacionais em ambiente virtuais de ensino-aprendizagem. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

8.
Lorizete Neckel de Oliveira. A formação docente na articulação das tecnologias da educação. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

9.
Cleusa Paula Tavares. As tecnologias na educação e o educador frente a este cotexto. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

10.
Roseli Aparecida Venturini. informação na Educação Especial: o ensino aprendizagem através do uso das tecnologias. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

11.
Jacir Magali. Os desafios das tecnologias da educação. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar a Distância) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Luciana Colecha. O LIVRO DIDÁTICO NAS ESCOLAS DO CAMPO: CONHECIMENTO DIFERENCIADO OU FRAGMENTAÇÃO DO SABER. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

2.
Patrícia Melnik. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS TURMAS DO 1º ANO NAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PRUDENTÓPOLIS-PR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

3.
Lucas Padilha. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM ESCOLAS LOCALIZADAS NO CAMPO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

4.
Rosilene Aparecida Przybyszewski. UM RETRATO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES QUE ATUAM NOS COLÉGIOS ESTADUAIS LOCALIZADOS NO CAMPO NO MUNICÍPIO DE MALLET. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

5.
Natana Ferreira. ESCOLAS ITINERANTES: PEDAGOGIA E FORMAÇÃO POLÍTICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

6.
Aline Menon. Filosofia nas séries iniciais: uma prática possível?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

7.
Fabiane Aparecida Ferreira. O Brincar na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

8.
Juliana Maria Ramos. A importância da música na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

9.
Jaqueline Líllian Dallagnol. Uma Análise da Relação Família e Escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

10.
Gislaine do Carmo de Lima. A Visão dos Professores sobre o Bullying na Escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

11.
Camila Possamai Mázala. Políticas públicas para educação infantil a partir da década de 1990. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

12.
Gilcemara Gomes Garcia. O papel do pedagogo na construção do projeto político pedagógico. 2006. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

13.
Cleice Munhoz. Lúdico na Educação Infantil. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

14.
Lucélia Aparecida da Silva. Jogos pedagógicos na educação infantil. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

15.
Sandra Aparecida Napoleão. SABERES NECESSÁRIOS AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2005. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

16.
Maria Goreti Guerra. EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO REGULAR. 2005. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

17.
Dorli Aparecida de Gouveia. Educação: Impasses e perspectivas na superação da reprovação escolar. 2005. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

18.
Ana Claúdia Nascimento Monteiro Margarido. O FRACASSO ESCOLAR NAS QUATRO PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNADAMENTAL: POSSÍVEIS CAUSAS. 2004. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

19.
Sélia Aparecida Pereira da Silva. O DESINTERESSE DO EDUCANDO PELA ESCOLA. 2004. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

20.
Roniscleide de Souza Silva. O PAPEL DA FAMÍLIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2004. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

21.
Ivone Benedetti. O TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL NA 3ª FASE DO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS. 2004. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

22.
Clarice Maria Watthier Makiyama. UMA REFLEXÃO SOBRE AS CAUSAS DA REPETÊNCIA NAS 5ª SÉRIES. 2004. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

Iniciação científica
1.
Mariangela Smaleski. A formação continuada de professores em escolas no campo no município de Rebouças. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

2.
Amanda Pontes. A diversidade cultural no Projeto Político-Pedagógico em escolas do campo do município de Irati-PR. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

3.
Amanda Pontes. A diversidade cultural no Projeto Político-Pedagógico em escolas do campo do município de Irati-PR. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

4.
Cassiana Kusznerik. A formação de professores dos anos iniciais em escolas localizadas no campo no município de Irati. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

5.
Luciana Colecha. Desafios e possibilidades na utilização do livo didático nas escolas localizadas no campo no município de Prudentópolis. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

6.
Ana Clara dos Santos. educação especial em escolas localizadas no campo no município de Prudentópolis. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

7.
Cassiana Kusznerick. Formação de professores na educação do campo no município de Irati. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

8.
Ana Clara Castanho. A educação especial no campo no município de Irati. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

9.
Luciana Colecha. Desafios e possibilidades na utilização do livro didático nas escolas localizadas no campo na cidade de Prudentópolis. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

10.
Katia Lopes de Souza. Uma análise sobre escola e tecnologia no século XXI. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

11.
Karine Adiana Kamilo. O papel do coordenador pedagógico da educação infantil. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

12.
Karine Camilo. O papel do coordenador dos Centros Municipais de Educação Infantil. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

13.
Silvana Rodrigues Biscaia Oliveira. O ensino da matemática nas séries iniciais no ensino fundamental baseado na proposta construtivista. 2005. 9 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

14.
Juliana Buratti. Pedagogia uma opção?. 2005. 7 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

15.
Leda Terra de Paula e outros. UM OLHAR SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2005. 7 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Arapoti. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

16.
Ana Claúdia Monteiro Margarido. O fracasso escolar nas quatro primeiras séries do ensino fundamental: possíveis causas. 2005. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

17.
Clarice Maria Watthier Makiyama. Uma reflexão sobre a repetência nas 5ª séries. 2005. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

18.
Roniscleide de Souza Silva. O papel da família no processo ensino aprendizagem na Escola Érico Veríssimo. 2005. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

19.
Sélia Aparecida Pereira da Silva. O desinteresse do educando pela escola. 2005. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

20.
Ivone Benedetti. O trabalho com a literatura infantil na 3ª fase do I ciclo. 2005. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

Orientações de outra natureza
1.
José Adriano Iulek. Estruturação do Conselho Escolar do Colégio Estadual Padre José Orestes Preima, Prudentópolis/PR: Limites e Possibilidades de uma prática efetiva na escola.. 2015. Orientação de outra natureza. (PDE Programa de Desenvolvimento Educacional SEED) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

2.
Maria Célia Honesko. Uma reflexão na prática pedagógica do professor do campo. 2015. Orientação de outra natureza. (PDE Programa de Desenvolvimento Educacional SEED) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.

3.
Marili das Graças Vieira Teixeira. Educação Sexual na Escola: um tabu a ser vencido. 2009. Orientação de outra natureza. (PDE Programa de Desenvolvimento Educacional SEED) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Sandra Aparecida Machado Polon.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
ZYCH, Anizia C. ; Angela Maria Corso ; GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . PRÁTICA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA. In: BUhrer, Édina A. Cabral; Tiuman, Patrícia E. Bento. (Org.). Formação docente: mais do que um estágio, um processo de transformação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 139-168.

2.
POLON, S. A. M.; MARCOCCIA, P. C. P. . Projeto político-pedagógico das escolas públicas localizadas no campo no estado do Paraná: processos de regulação e emancipação. In: Maria Antonia de Souza Geyso Dongley Germinari. (Org.). Educação do campo território, políticas e práticas educacionais. 1ed.Curitiba: Ed. UFPR, 2017, v. 1, p. 189-210.


Apresentações de Trabalho
1.
POLON, S. A. M.. Desafios e perspectivas sobre formação de professores na educação do campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
GODOY, Miriam, A. B. ; POLON, S. A. M. . Estágio supervisionado: práticas inclusivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
POLON, S. A. M.. Teoria e metodologia do ensino de ciências. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro texto educação distância).

2.
POLON, S. A. M.; GODOY, Miriam, A. B. . Teoria e metodologia do ensino de Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro texto educação distância).




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