Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

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  • Última atualização do currículo em 10/12/2018


Possui graduação em Ciências Matemática pela Federação das Escolas Superiores de Ilhéus e Itabuna (1991), mestrado em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (2001) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010). Pós Doutorado em Didática da Matemática pela Universidade de Lisboa (2017). Atualmente é professora titular da Universidade Estadual de Santa Cruz e atua no Mestrado Acadêmico em Educação Matemática e na Licenciatura em Matemática dessa universidade. Atuou de 2015 a 2016 como Coordenadora Geral Institucional do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC no estado da Bahia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Básica, formação do professor que ensina matemática, ensino, aprendizagem em matemática. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
Nome em citações bibliográficas
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Matemática.
Rodovia Ilhéus/Itabuna Km. 16
Centro Salobrinho
45662900 - Ilhéus, BA - Brasil
Telefone: (73) 36805106
Ramal: 5749
Fax: (73) 36805230
URL da Homepage: http://www.uesc.br


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2010
Doutorado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: ESTRUTURAS ADITIVAS: O SUPORTE DIDÁTICO INFLUENCIA A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE?, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Sandra Maria Pinto Magina.
Palavras-chave: Estruturas aditivas; Ensino Fundamental; Material Didático; Suporte didático; Intervenção de ensino.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1999 - 2001
Mestrado em Matemática.
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
Título: Fórmulas Integrais para Hipersuperfícies Tipo-Espaço no Espaço de Sitter e Aplicações,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Isaac Costa Lázaro.
Palavras-chave: Fórmulas Integrais de Minkowski; Variedades Semi-Riemanniana; Hipersuperfícies Tipo-Espaço Umbílicas; Hipersuperfícies Totalmente Umbílicas.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Outros.
1997 - 1998
Especialização em Fundamentos de Análise.
Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Título: Resolvendo Integrais com exponencial.
Orientador: Adelmo de Jesus Ribeiro.
1993 - 1995
Especialização em Matemática Superior.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: Não teve.
Orientador: Não teve.
1987 - 1991
Graduação em Ciências Matemática.
Federação das Escolas Superiores de Ilhéus e Itabuna, FESPI, Brasil.
Título: Não teve trabalho.
Orientador: Não teve.
1984 - 1986
Curso técnico/profissionalizante.
Colégio Municipal de Camacan, CMC, Brasil.
1980 - 1983
Ensino Fundamental (1º grau).
Escola Polivalente de Camacan, EPC, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2017
Pós-Doutorado.
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Didática da Matemática.


Formação Complementar


2013 - 2013
Extensão universitária em Cálculo no contexto do Ensino Médio mediado. (Carga horária: 18h).
Instituto de Geociências e Ciências Exatas/UNESP/Campus de Rio Claro, UNESP, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em A Análise de Erros e a Escrita na Matemática. (Carga horária: 32h).
Instituto de Geociências e Ciências Exatas/UNESP/Campus de Rio Claro, UNESP, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária.
.
1999 - 1999
Curso de Curta Duração.
Instituto Anísio Teixeira/Universidade Católica do Salvador, IAT/UCSAL, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária.
Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
1995 - 1995
Extensão universitária.
Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
1994 - 1994
Curso de Curta Duração.
Instituto Anísio Teixeira Universidade Federal da Bahia Fundação Vitae, IAT/UFBA/FV, Brasil.
1993 - 1993
Curso de Curta Duração.
Federação das Escolas Superiores de Ihéus e Itabuna, FESPI, Brasil.
1992 - 1993
Curso de Curta Duração.
Cursos de Inglês, FISK, Brasil.
1988 - 1988
Curso de Curta Duração.
Centro Básico de Informática, CBI, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2002 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações
Contrato de trabalho como professor substituto.

Atividades

03/2018 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa
03/2018 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução ao Cálculo
03/2018 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada I
03/2018 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada II
03/2018 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral na Perspectiva da Educação Matemática
03/2014 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Perspectiva para formação de professores
Pesquisa Orientação II
Seminários de Pesquisa
02/2014 - Atual
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Linguagem e Informação
04/2012 - Atual
Direção e administração, Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da UESC.
03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE, .

07/2009 - Atual
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Linguagem e informação
08/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

3/2005 - Atual
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo II
Cálculo III
1/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Matemática.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior de matemática.
10/2002 - Atual
Ensino, Bacharelado Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Matemática II
Fundamentos de Matemática III
Fundamentos de Matemática Elementar I
Prática de Ensino I
Prática de Ensino II
10/2002 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Geometria Diferencial
Seminário em Matemática
09/2017 - 01/2018
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
09/2017 - 01/2018
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Aplicada ao Cálculo
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada I
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada IV
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Geometria na Perspectiva da Educação Matemática
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada IV
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada III
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada III
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática, currículo e diversidade cultural
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada II
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada I
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada I
03/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Matemática
03/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso
03/2015 - 07/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada IV
03/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa
08/2014 - 11/2014
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Combinatória
08/2014 - 11/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral na Perspectiva da Educação Matemática
08/2014 - 11/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
08/2014 - 11/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada III
03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Perspectivas para a Formação de Professores
03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada II
02/2014 - 07/2014
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Linguagem e Informação
04/2012 - 04/2014
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Coordenadora do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.
04/2012 - 04/2014
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada I
Seminários de Pesquisa
08/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão do Processo Seletivo 2014.1 do PPGEM.
03/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão do Processo Seletivo 2013.2 do PPGEM.
02/2013 - 06/2013
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada I
Pesquisa Orientada II
Prática de Ensino
02/2013 - 06/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral na Perspectiva da Educação Matemática
Pesquisa Orientada I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Aplicada ao Cálculo
08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do Professor de Matemática
08/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão do Processo Seletivo 2013.1 do PPGEM.
04/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Presidente do Comitê Gestor Nacional de Formação Institucional.
03/2012 - 07/2012
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo II
03/2012 - 07/2012
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
03/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Combinatória
04/2012 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão do Processo Seletivo 2012.2 do PPGEM.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do Trabalho Pedagógico
08/2011 - 12/2011
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Linguagem e Informação
Orientação do Trabalho de Conclusão de Curso
02/2011 - 08/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do Professor de Matemática
08/2010 - 12/2010
Ensino, Bacharelado Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário em Matemática
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Matemática
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática - PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do Professor de Matemática
08/2010 - 12/2010
Ensino, Medicina Veterinária, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I
1/2004 - 1/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, Comitê Local do Programa de Iniciação Científica da Uesc.

Cargo ou função
Membro do Comitê Local do Programa de Iniciação Científica da UESC.
09/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
VII Olimpíada de Matemática do Sul da Bahia.
9/2004 - 10/2005
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Matemática.

Atividade de extensão realizada
VI Olimpíadas de Matemática do Sul da Bahia.
3/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I
Cálculo II
3/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Matemática.

Atividade de extensão realizada
III Encontro de Matemática da UESC.
3/2004 - 7/2004
Ensino, Bacharelado Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Aplicado a Biomedicina
3/2003 - 2/2004
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Matemática.

Atividade de extensão realizada
III Curso de Verão da UESC.
10/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Matemática.

Atividade de extensão realizada
II Semana de Matemática da UESC.
4/1996 - 4/1997
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Matemática I
Fundamentos de Matemática II
Prática de Ensino II

Prefeitura Municipal de Camacan, PMC, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

6/2000 - 10/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
1/1996 - 5/2000
Direção e administração, Secretaria Municipal de Camacan, Colégio Municipal de Camacan.

Cargo ou função
Direção.
3/1988 - 12/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
Matemática Comercial e Financeira
Desenho Geométrico
Física
Estatística

Prefeitura Municipal de Pau Brasil, PMP, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20

Atividades

5/1993 - 12/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
Matemática Comercial e Financeira
Coordenação de Estágio


Linhas de pesquisa


1.
Concepções, processos e práticas de ensino e aprendizagem
2.
Concepções, processos e práticas de ensino e aprendizagem

Objetivo: Essa linha é fruto de pesquisas já realizadas pelo grupo de pesquisa GPEMEC na área de Educação Matemática. O nosso objetivo principal é investigar a formação e o desenvolvimento de conceitos matemáticos relativos ao ensino e a aprendizagem de estudantes da Educação Básica, numa vertente teórica e experimental, visando à construção e validação de materiais e sequências de ensino que possa subsidiar o professor da Educação Básica em suas ações em sala de aula..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação de conceitos; Ensino de Matemática; Aprendizagem; Seqüência de Ensino; Material Didático.
3.
Formação inicial e desenvolvimento profissional de docentes

Objetivo: Essa linha é fruto de pesquisas realizadas pelo grupo de pesquisa GPEMEC na área de Educação Matemática com permeando a formação de professores, visando processos de desenvolvimento de saberes docentes nos contextos da formação inicial ou continuada, com foco na sala de aula, na escola, em comunidades de práticas ou demais redes de colaboração..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação de professores; Formação colaborativa.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Desenvolvimento Profissional de Professores que ensinam matemática
Descrição: A proposta deste projeto é dar continuidade aos trabalhos da Rede de Pesquisa do Projeto E-Mult, formada por pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação e professores de escolas Ensino Fundamental de três universidades do nordeste do Brasil (UESC, UFPE, UFC), que no período de 2013 a 2017 construíram estratégias de ensino para promover a aprendizagem de conceitos inerentes às Estruturas Multiplicativas. Nesta proposta se junta à equipe pesquisadores do letramento estatístico, pesquisadores da Universidade de Lisboa, de modo a ampliar e compartilhar as experiências de pesquisa em âmbito internacional e pesquisadores da UNICAMP, UFRB, UNEB, UEP, UECE, IFCE, UFRN e UNINOVE. O objetivo é investigar as experiências de aprendizagens de professores que ensinam matemática no ensino fundamental, no âmbito de um grupo colaborativo, visando o seu desenvolvimento profissional. O processo será pautado na Reflexão-planejamento-ação-Reflexão promovendo planejamento e desenvolvimento de sequências de ensino em sala de aula, no que se refere ao trabalho com conceitos estatísticos. Nos aportamos em bases teóricas que discutem o desenvolvimento profissional de professores; para a construção das sequências de ensino, na Teoria dos Campos Conceituais; para os temas transversais, na Educação Matemática Crítica que assegura a necessidade do tema ser conhecido dos estudantes, de modo que conhecimentos oriundos da vida diária possam gerar conceitos escolares, privilegiando a concretude social. Esperamos contribuir com a cultura da pesquisa na escola, onde os professores assumem com autonomia o seu desenvolvimento profissional e a universidade possa cumprir seu papel na promoção da produção de conhecimento para a Educação Básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2018
As Estruturas Multiplicativas e a formação de professores que ensinam Matemática na Bahia
Descrição: Este projeto busca investigar a prática dos professores no ensino das Estruturas Multiplicativas. Para tanto propõe desenvolver a pesquisa no âmbito de rede. A pesquisa se baseia na metodologia reflexão-planejamento-ação-reflexão do professor a fim de promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a expansão e apropriação deste campo conceitual pelos estudantes. O objetivo geral deste projeto é contribuir com a socialização, divulgação e implementação da pesquisa científica em escolas públicas do Estado da Bahia e tal será desenvolvido por meio da realização de dois estudos sequenciais. As Estruturas Multiplicativas foram estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1996, 2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais. Elas fazem parte de um campo que envolve diversos conceitos e significados, tais como os de razão, proporção, combinação, relação um para muitos e muitos para muitos, divisão como partição, divisão como cota, área, produto cartesiano, entre outros. E esses conceitos podem ser trabalhados dentro dos eixos: proporcionalidade simples, proporção múltiplas, comparação multiplicativa e produto de medidas, e pode, ainda, haver misturas entre essas situações, gerando problemas bi-lineares. No Brasil, Magina et al (2010), fez uma releitura da classificação proposta por Vergnaud, elaborando um esquema concernente à classificação de problemas multiplicativos. A partir de várias reflexões advinda das análises dos resultados de suas pesquisas, esse grupo aperfeiçoou o esquema inicial até chegar na sua forma definitiva, a qual será usada em nosso estudo. Do ponto de vista dos motivos que nos levaram a elaborar o presente projeto, podemos apontar três, os quais justificam plenamente a realização deste estudo. O primeiro deles vem dos baixos desempenhos que estudantes brasileiros, em especial os dos anos iniciais do EF, continuam apresentando resultados pouco expressivos nas macro avaliações nacionais (Prova Brasil, SAEB) e internacionais (PISA). Em que pese que os alunos baianos têm melhorado seus desempenhos nessas avaliações, os índices baianos no IDEB de 2011 ainda mostram-se abaixo da média brasileira (média brasileira = 5,0; média baiana = 4,2). Entendemos que a mudança definitiva desse quadro passa necessariamente pelo trabalho conjunto envolvendo algumas das instituições baianas de Ensino Superior, em parceria com as escolas públicas, municipais e estaduais. E esse é a proposta deste projeto: trabalhar em conjunto com outras universidades estaduais baianas, as quais, por sua vez, terão a escola pública como parceira. A segunda motivação vem do grande impacto positivo causado pelo projeto desenvolvido por Santana (2008-11), do qual participamos como pesquisadora. Tal projeto, intitulado Um Estudo sobre o domínio das Estruturas Aditivas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental no Estado da Bahia foi financiado pela FAPESB e abrangeu dois estudos: um com objetivo de mapear os estágios de desenvolvimento das Estruturas Aditivas de alunos e o outro com foco numa pesquisa sobre formação continuada de professores. No que tange ao primeiro estudo, esse envolveu aproximadamente 5.800 estudantes dos anos iniciais do EF residentes em oito regiões diferentes da Bahia (Senhor do Bonfim, Feira de Santana, Salvador, Barreiras, Amargosa, Jequié, Vitória da Conquista e Ilhéus), tornando-se assim uma das pesquisas científicas mais amplas já realizada no Brasil, voltada para um único Estado. As inúmeras publicações relatando os resultados desse projeto nos Despertou interesse em dar continuidade, para completar o nosso entendimento sobre o desempenho dos estudantes baianos quanto as Estruturas Multiplicativas. A terceira motivação veio do projeto (Re) Significar as Estruturas Multiplicativas a partir da Formação Reflexão-Planejamento-Ação-Reflexão coordenado por Magina e financiado pelo CNPq no estado de São Paulo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2016
A Alfabetização Matemática com o uso de material didático e a produção de textos matemáticos legítimos por alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no estado da Bahia
Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo analisar como o uso de um material didático pautado na ludicidade, na interação entre alunos e no registro matemático pode criar oportunidades para a produção de textos matemáticos legítimos por alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A presente proposta possui um caráter interinstitucional, envolvendo quatro núcleos de pesquisa da Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional Bahia (SBEM/BA), sediadas em universidades baianas. Para tanto, teremos 4 (quatro) Núcleos de pesquisa, todos no estado da Bahia: Vitória da Conquista, Ilhéus, Salvador e Feira de Santana, envolvendo 4 (quatro) escolas, uma para cada núcleo. Para a realização deste estudo, utilizaremos como quadro teórico conceitos da Teoria dos Códigos de Bernstein (2000, 2003), no sentido de nortear a compreensão e a elaboração teórica sobre como são produzidos textos matemáticos no processo de alfabetização em turmas de 1º ano do Ensino Fundamental. Para dar unidade às diferentes práticas pedagógicas em contextos distintos, todas as turmas utilizarão um material didático em comum. Elaborado para o ensino de Matemática para crianças baianas, este material foi produzido para o Programa Pacto pela Educação com os Municípios, da Secretaria de Educação do Estado da Bahia. O Núcleo de Estudos em Educação Matemática de Feira de Santana (NEEMFS) será responsável pela pesquisa, com a coordenação da professora Dra. Ana Virginia de Almeida Luna. No que diz respeito às etapas de pesquisa, contaremos com a participação dos núcleos situados nas cidades citadas acima e os pesquisadores vinculados a instituições de nível superior. Teremos, também, a colaboração do professor Dr. Jonei Cerqueira Barbosa, da Universidade Federal da Bahia, especialista na teoria bernsteiniana, a qual fundamentará a pesquisa no âmbito teórico e metodológico e com a colaboração da professora convidada Fernanda Taxa, pesquisadora envolvida em estudos com professores polivalentes, na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC/Campinas), que poderá dar contribuições nas ações da formação colaborativa. A pesquisa proposta é de cunho colaborativo, envolvendo os pesquisadores dos núcleos de Educação Matemática e os professores de 4 (quatro) escolas da rede pública que aceitaram o convite para participar da pesquisa. As escolas nas quais se realizará a pesquisa poderão inscrever os professores do 1º ano que, por ventura, sintam-se interessados na formação colaborativa. No entanto, apenas uma das turmas será selecionada para a análise qualitativa dos dados. Além disso, igualmente de forma colaborativa, serão promovidos encontros presenciais com os pesquisadores, na Universidade Estadual de Feira de Santana, sede do NEEMFS, bem como encontros virtuais, para esclarecimento de dúvidas e deliberações sobre a pesquisa. Toda a etapa de realização do projeto será elaborada colaborativamente com os demais pesquisadores. Serão esses pesquisadores quem promoverão os encontros presenciais com os professores polivalentes das escolas envolvidas na pesquisa, realizando planejamentos, discussões e análises de ações que estes desenvolverão em sala de aula. Dessa forma, será aberto um espaço de interlocução entre Instituições de Ensino Superior (IES) baianas com grupos de pesquisa em Educação Matemática e escolas municipais, estreitando os laços entre grupos depesquisa e as escolas públicas. Além disso, com esse projeto, poderão se encaminhar propostas para formação de professores, a partir do que for constatado e, com isso, poderemos fortalecer a pesquisa colaborativa em Educação Matemática no Estado da Bahia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2017
Um estudo sobre o domínio das Estruturas Multiplicativas no Ensino Fundamental
Descrição: O presente projeto de pesquisa, proposto para ser realizado em rede, envolvendo três estados nordestinos (Bahia, Pernambuco e Ceará), tem por objetivo investigar e intervir na prática de professores do Ensino Fundamental no que tange às Estruturas Multiplicativas, baseados no modelo de formação ?ação-reflexão-planejamento-ação?. Para atingir esse propósito, realizaremos três estudos. O Estudo 1 voltar-se-á para uma análise minuciosa da Prova Brasil, uma macroavaliação de âmbito nacional; o Estudo 2 elaborará, com base na análise do Estudo 1, um instrumento diagnóstico nos alunos das escolas parceiras no projeto. Por fim, o Estudo 3 investigará uma formação continuada com os professores, tendo por ponto de partida os resultados que seus alunos obtiveram no Estudo 2. O projeto envolverá quatro escolas parceiras por estado, sendo duas atuando nos anos iniciais e duas nos anos finais do Ensino Fundamental. As Estruturas Multiplicativas têm sido estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1994, 2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais. Elas fazem parte de um campo que envolve diversos conceitos, tais como os de razão, 4ª proporcional, Combinação, relação um para muitos, divisão como partição, divisão como cota, entre outros. E esses conceitos podem ser trabalhados dentro de situações de proporcionalidade simples, múltiplas, comparação multiplicativa, produto de medida e pode, ainda, haver misturas entre essas situações. Focados na pesquisa colaborativa, na formação continuada e na metodologia ação-reflexão-planejamento-ação do professor, buscaremos promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a apropriação e expansão deste Campo Conceitual por seus alunos. Assim, o projeto oferece como produto mais abrangente (para além das Estruturas Multiplicativas) colaborar no desenvolvimento profissional dos professores, facilitando a reflexão de suas ações, seguido pelo planejamento reflexivo de suas novas ações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Irene Mauricio Carzola - Integrante / Diná da Silva Correia - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Lucivânia da Silva Costa Ribeiro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Integrante / Raquel Santiago Freire - Integrante / Sintria Labres Lautert - Integrante / Alina Galvão Spinillo - Integrante / Ernani Martins dos Santos - Integrante / Claudia Roberta de Araujo Gomes - Integrante / Rute Elizabete de Souza Rosa Borba - Integrante / Vera Lucia Merlini - Integrante / Veronica Yumi Kataoka - Integrante / Aparecido dos Santos - Integrante / Rachel de Oliveira - Integrante / Marcília Chagas Barreto - Integrante / Tamiles da Silva Oliveira - Integrante / Emanuella Filgueira Pereira - Integrante / Fabiane Santana da Silva - Integrante / Faraildes Silva de Souza - Integrante / Alex Andrade Alves - Integrante / Ana Coelho Vieira Selva - Integrante / Antônio Luís de Oliveira Barreto - Integrante / Alexis Martins Teixeira - Integrante / Caio Fabio dos Santos de Oliveira - Integrante / Catarina Maria de Melo Linhares - Integrante / Gerlandia Santos Silva - Integrante / Layane Carolinne de Lima Santos - Integrante / Paulo César da Silva Batista - Integrante / Lemerton Matos Nogueira - Integrante / Jacilma Barata de Lima - Integrante / Claire Souza da Costa Marques - Integrante / Juliana Ferreira Gomes da Silva - Integrante / Larissa Elfisia de Lima Santana - Integrante / Danielle Sobral Maciel - Integrante / Clarissa Távora Tavares Gavalcanti Viana - Integrante / Monica de Moraes Oliveira - Integrante / Hanna Kardenya Da Silva - Integrante / Anna Barbara Barros Leite - Integrante / Ariedja de Carvalho Silva - Integrante / Camila Xavier Dias Souza Sena - Integrante / Débora Cabral Lima - Integrante / Ana Karine Dias Caires Brandão - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2012 - 2014
O RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO: Quando e como se revela e se desenvolve esse raciocínio nos estudantes da Educação Básica? Coordenador/
Descrição: Pretende-se com o presente projeto de pesquisa investigar o raciocínio combinatório de estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio. Para tanto, serão realizados dois estudos, ambos de caráter descritivo, em que serão investigados os desempenhos, as estratégias, os tipos de raciocínios e as concepções de estudantes do 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 2º ano do Ensino Médio, ao resolverem problemas que envolvem o conteúdo de Análise Combinatória. Com o primeiro estudo investigar-se-á os desempenhos e a classificação dos esquemas de resolução utilizados por estudantes da região Sul e Extremo Sul da Bahia que estejam cursando os anos acima mencionados. Serão feitas aplicações coletivas, com resolução individual, de um instrumento diagnóstico. O segundo estudo voltar-se-á a identificação das concepções e dos níveis de raciocínios que esses estudantes apresentam no que tange à Análise Combinatória. Este último estudo, visto como uma complementação do primeiro é de cunho exclusivamente qualitativo e será realizado com uma população que corresponda ao percentual de 10% do número total de participantes do primeiro estudo. O suporte teórico está pautado nos estudos realizados por Piaget (1951), no que se refere aos acontecimentos aleatórios e a ideia de combinação, com crianças, cujas idades variaram de 5 a 14 anos. A outra sustentação teórica é a Teoria dos Campos Conceituais (VERGNAUD, 1990; 1994; 2001), que permite explorar, minuciosamente o Campo Conceitual das Estruturas Multiplicativas. As situações-problema que envolvem a Análise Combinatória pertencem ao campo das Estruturas Multiplicativas, e que faz parte de um campo que envolve diversos conceitos, tais como: razão, 4ª proporcional, combinação, arranjo, permutação, relação de um para muitos, divisão como partição, divisão como cota, entre outros. Esses conceitos podem ser desenvolvidos por meio de situações de proporcionalidade simples, comparação multiplicativa, produto cartesia.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Aida Carvalho Vita - Integrante / Diná da Silva Correia - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Alexis Martins Teixeira - Integrante / Marcos Rogério Neves - Integrante / Lucivânia da Silva Costa Ribeiro - Integrante / Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Rita de Cássia Calasans Lemos - Integrante / Francis Miller Barbosa Moreira - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2009 - 2010
UESC-Escola consCiência
Descrição: Este projeto articula quatro projetos de pesquisa e dois de extensão da UESC em cinco escolas estaduais. É financiado pela FAPESB e Secretaria de Educação do Estado da Bahia, por meio do Edital ?Inovações Educacionais?. As escolas escolhidas passam pela garantia de envolvimento de professores investigadores e com bolsistas junior. Nesse sentido, o presente projeto, UESC-Escola consCiência, visa criar o Laboratório de Pesquisa em Ensino de Matemática, Estatística e Ciências LPEMEC e o Laboratório Virtual de Ensino de Matemática, Estatística e Ciências - LVEMEC, como espaços para o desenvolvimento das atividades dos pesquisadores, formação dos professores-multiplicadores, experimentação e validação de seqüência de ensino; bem como para criar e manter um acervo, físico e virtual, de referências bibliográficas, materiais didáticos e seqüências de ensino produzidos nos projetos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Irene Mauricio Cazorla - Coordenador / Afonso Henriques - Integrante / Marcos Rogério Neves - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2008 - 2011
UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTADO DA BAHIA
Descrição: Trata-se de uma proposta de pesquisa interinstitucional envolvendo nove núcleos de pesquisa da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Regional Bahia ? (SBEM-BA). A Universidade Estadual de Santa Cruz ? (UESC) com o Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências ? (GPEMEC), que coordena a pesquisa e atua na região de Ilhéus-Itabuna; Universidade Estadual de Feira de Santana ? (UEFS) com o Núcleo de Estudos em Educação Matemática de Feira de Santana ? (NEEMFS); Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ? (UESB) com o Grupo de Estudos em Educação Matemática ? (GEEM) em Vitória da Conquista e o Grupo Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática, Cultura e Contemporaneidade em Jequié; Universidade do Estado da Bahia ? UNEB com Grupo Representações Sociais, Imaginário e Educação Contemporânea, do Campus VII de Senhor de Bonfim, Núcleo de Pesquisa de Barreiras, Campus IX de Paulo Afonso, Campus VIII; o Grupo de de Estudos EMFoco, na cidade de Salvador e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia com o Núcleo de Amargosa. Esta parceria tem como fim a consolidação dos grupos de pesquisas, dos pesquisadores e de sua produção científica. E se desenvolve em dois estudos. O primeiro é uma pesquisa diagnóstica e tem como objetivo mapear os estágios de desenvolvimento do Campo Conceitual Aditivo de estudantes e seus respectivos professores, das séries iniciais do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas do Estado da Bahia, no qual foi realizado um mapeamento de 320 professores e 6698 estudantes. O segundo estudo é uma pesquisa colaborativa de formação de professores em serviço, cujo objetivo é investigar a prática dos professores no ensino das Estruturas Aditivas, propiciando a reflexão da ação, a fim de desenvolver estratégias de ensino que possibilitem a expansão e apropriação deste Campo Conceitual pelos estudantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Diná da Silva Correia - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Alexis Martins Teixeira - Integrante / Ana Virginia de Almeida Luna - Integrante / Elis Rejane Santana da Silva - Integrante / José Walber de Souza Ferreira - Integrante / Roberta D'Angela Menduni Bortoloti - Integrante / Ubirajara Couto Lima - Integrante / Liliane Xavier Neves - Integrante / Claudinei Camargo Sant'Ana - Integrante / Saulo Chagas Vasconcelos - Integrante / Glebson Sousa Vieira - Integrante / Leila Oliveira Santos - Integrante / Nilza dos Santos - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2008 - 2010
Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico - AVALE
Descrição: O objetivo é o desenvolvimento de um ambiente computacional virtual interativo voltado para o ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística (PE)para a Educação Básica no Estado da Bahia, baseado na web, inteiramente baseado em ambientes computacionais de código aberto (open-source). Os conteúdos de PE a serem trabalhados no AVALE estarão pautados nos Parâmetros Curriculares Nacionais PCN, definidos pelo Ministério de Educação MEC (BRASIL, 1997, 1998, 2002 e 2006), levando em consideração sua estreita relação com os conteúdos da própria Matemática, que lhe dão suporte, bem como a necessária interdisciplinaridade com as outras ciências. Nesse sentido, os conteúdos conceituais e procedimentais de Estatística serão apresentados através de temas transversais, na perspectiva do Letramento Estatístico de Gal (2002) e Watson e Callingham (2003), isto é, a Estatística deve possibilitar a formação para a cidadania, desenvolvendo a capacidade da leitura das informações estatísticas que permeiam o mundo moderno, mobilizando os conteúdos escolares para a solução dos problemas cotidianos; bem como da perspectiva da pesquisa científica de Rumsey (2002), isto é, a coleta e descrição de dados serão norteados por questões de pesquisa, buscando evidências empíricas necessárias para a validação dessas questões. O AVALE será construído e validado por três equipes multidisciplinares. A primeira formada por Estatísticos e Ciência da Computação (ECC); a segunda, por Educadores Estatísticos (EE) e, a terceira, por Professores Colaboradores (PC) das escolas públicas da Educação Básica da Bahia, trabalhando de forma colaborativa. Receberá, adicionalmente, a colaboração de pesquisadores colaboradores internacionais (PCI). A equipe ECC será responsável pelo desenvolvimento computacional do AVALE, a equipe EE será responsável pela definição e formato do conteúdo, validação e implementação nas escolas, isto é, fará a ponte entre a sala de aula e a equipe ECC..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2008
Diagnóstico das estruturas aditivas nos anos inicias do Ensino Fundamental no Sul da Bahia
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo fazer um diagnóstico das competências das crianças em lidar com situações-problema, no campo aditivo, desde o início de sua vida escolar e o desenvolvimento das mesmas nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental. O referencial teórico utilizado será o da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e da Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud. A pesquisa será realizada em escolas públicas de seis municípios do Sul da Bahia. Como instrumentos, serão aplicados um pré-teste contendo 17 situações-problema relativas às operações de adição e subtração e um pós-teste equivalente, que serão aplicados coletivamente. A partir do diagnóstico das principais lacunas nos diversos estágios de desenvolvimento das estruturas aditivas serão elaboradas uma série de seqüências didáticas, utilizando material concreto, adequado à realidade dos alunos, que serão trabalhadas com os professores envolvidos, visando um processo de intervenção. Após a intervenção, será aplicado um pós-teste para avaliar a eficácia das seqüências trabalhadas. Com os resultados, espera-se conhecer os problemas enfrentados na aprendizagem da adição e subtração e disponibilizar seqüências didáticas válidas que sirvam de suporte e reflexão na prática pedagógica dos professores das séries iniciais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2005
Artefatos na História da Matemática
Descrição: Este projeto consiste em fazer uma pesquisa abrangente que possa nos fornecer um panorama dos diversos tipos de artefatos, materiais, ferramentas e instrumentos concebidos e efetivamente construídos ao longo da história da matemática, e que tenha tido algum relevo no desenvolvimento dos conceitos e conteúdos através dos tempos. Caberá ao Laboratório de Visualização Matemática realizar a construção de alguns desses artefatos, relacionandos com o período que foram construídos e/ou concebidos. A coleção resultante ficará localizada no próprio Laboratório e servirá para dar suporte a uma série de disciplinas dos cursos de graduação desta Universidade, na medida que uma parcela do processo histórico da construção de determinados conceitos poderá ser visualizada concretamente pelo estudante e pelo professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Jurema Lindote Botelho Peixoto - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3


Projetos de extensão


2015 - 2017
Integração do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e Programa Estadual de Alfabetização na Idade Certa do Estado da Bahia (Pacto)
Descrição: Curso de Formação de Formadores, Supervisores, Coordenadores Locais, Orientadores de Estudos e Professores Alfabetizadores, que atuam na no programa PactoPnaic Bahia, que tem como objetivo principal Promover a articulação entre as ações estaduais e federais para atender a meta 5 do Plano Nacional de Educação (2014-2024), assegurando que todas as crianças sejam alfabetizadas até os 8 anos de idade. O programa visa apoiar os professores alfabetizadores no estudo, planejamento das aulas e no uso articulado de materiais e referenciais curriculares e pedagógicos, disponibilizados pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e pelo Programa Estadual de Alfabetização na Idade Certa ? (PACTO Bahia)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Perspectivas para a Formação de Professores
Descrição: O presente projeto destina-se a construção de uma ação formativa, envolvendo profissionais da Educação Matemática, preferencialmente graduados em Matemática e com Pós-Graduação Stricto Sensu, concluída e/ou em desenvolvimento, a partir de um conjunto de estudos pertencentes às Perspectivas para a Formação de Professores. Seu principal objetivo é compreender as perspectivas para a formação de professores através da análise e da discussão das tendências teóricas, das práticas pedagógicas e das pesquisas emergentes. Metodologicamente, a proposta se estrutura num curso de 60h e para apoiar o seu desenvolvimento utilizaremos o Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) e o Hangouts, softwares livres que possibilitam a gestão de processos educativos de maneira colaborativa a partir dos ambientes virtuais de aprendizagem. Foram disponibilizadas 25 vagas para esse curso, a partir do público alvo definido anteriormente. Como resultados esperados da proposta destacam-se: a) a melhoria da qualidade da formação docente dos envolvidos nessa proposta, a partir dos aspectos estabelecidos nos objetivos específicos do projeto; e b) a posterior formação de Grupos de Estudos, em relação às temáticas denvolvidas, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (13) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Alex Andrade Alves - Integrante.
2014 - 2014
Estudos Complementares em Educação Matemática
Descrição: Uma das preocupações do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) é o planejamento e o desenvolvimento de práticas para as aprendizagens em Matemática que possam atender às demandas por uma Educação Matemática de qualidade em diferentes contextos, níveis e modalidades de ensino e, principalmente, na formação de professores. Desse modo, a presente ação extensionista tem como objetivo geral proporcionar um conjunto de estudos complementares visando oferecer subsídios teóricos e metodológicos para uma melhor compreensão da linha de pesquisa do PPGEM, com um trabalho paralelo de cunho matemático, a partir da execução de cursos e palestras, que priorizem o trabalho do conteúdo matemático associado às questões teórico-metodológicas da Educação Matemática, entre outros aspectos. Metodologicamente, a proposta se estrutura a partir de um curso e de um conjunto de seminários que, de forma intercalada e articulada, deverão acontecer anualmente, no período de maio a setembro, com encontros majoritariamente quinzenais, de 8 horas diárias de duração, onde serão discutidos os fundamentos da Matemática associados às tendências e a pesquisa em Educação Matemática, visando à superação das dificuldades encontradas durante o processo educativo em Matemática. Como resultados esperados, destaca-se fortalecer a integração da universidade com profissionais interessados em Educação Matemática, a partir do público-alvo indicado neste projeto, proporcionando-lhes a continuidade de seus estudos. Com isso, pretendemos contribuir com a melhoria da qualificação dos profissionais da educação da área de Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Alex Andrade Alves - Coordenador / Larissa Pinca Sarro Gomes - Integrante.
2014 - Atual
V CICLO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO PPGEM
Descrição: Do ponto de vista de uma instituição de ensino superior, em razão da necessidade do caráter econômico dos investimentos públicos na produção do conhecimento científico, os grupos de pesquisa, funcionam como estratégia para fazer operar e organizar a produção do conhecimento, além de permitirem aos especialistas de diferentes áreas dialogarem sobre uma mesma temática. Assim, a associação de pessoas em torno de um trabalho conjunto representa um avanço na natureza processual de rearticulação disciplinar. Partindo desse pressuposto, o GPEMEC e o GPEMAC são dois grupos de pesquisa do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET) que vêm desenvolvendo uma série de atividades de ensino, pesquisa e extensão dentro do PPGEM e que, a partir deste ano, essas ações passaram a contar oficialmente com os demais grupos de pesquisa que atuam no PPGEM, a saber: (a) Laboratório de Estudos e Pesquisas para a Educação das Relações Étnico Raciais e (b) Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico para a Educação Básica (AVALE-EB). Nas quatro edições anteriores, os Ciclos de Palestras do PPGEM promoveram atividades das quais foi possível contar com uma vasta programação atendendo, através de atividades desenvolvidas nos minicursos, nas salas de aula e nos grupos de pesquisa com os pós-graduandos, à comunidade educacional externa em ações que edificam a produção do conhecimento matemático, em conexão com outras áreas, gerando novos conhecimentos e novas relações de estudo. Assim o PPGEM compreende que tais ações coletivas, de discussões sobre as diferentes áreas do conhecimento, que culminam em ações como as descritas nesse projeto, são mecanismos básicos da formação de professores, com o objetivo de oferecer, aos envolvidos na proposta, apoio teórico-metodológico, uma sólida formação científica, técnica e política, de uma prática pedagógica crítica e consciente da necessidade de mudanças na sociedade brasileira..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (30) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Integrante / Aida Carvalho Vita - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador / Marcos Rogério Neves - Integrante / Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Vera Lucia Merlini - Integrante / Alex Andrade Alves - Integrante / Sérgio Mota Alves - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2013 - 2013
IV Ciclo de Palestras GPEMEC-GPEMAC
Descrição: O GPEMEC e o GPEMAC são dois grupos de pesquisa do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET) que vêm desenvolvendo uma série de atividades de ensino, pesquisa e extensão e que, a partir desse ano, conta com a colaboração do o Mestrado em Educação Matemática. Os Ciclos de Palestras do GPEMEC e GPEMAC, já realizados, promoveram atividades das quais foi possível contar com uma programação rica atendendo a comunidade educacional externa e, todos os palestrantes, desenvolveram atividades internas de pesquisa com os membros dos grupos de pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (12) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Integrante / Afonso Henriques - Integrante / Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Vera Lucia Merlini - Coordenador / Sérgio Mota Alves - Integrante / Marcos Rogério Neves - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2012 - 2012
I Encontro Baiano do PROFMAT e PPEM
Descrição: O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPEM) e o Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), em parceria com o Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências (GPEMEC) e o Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem da Matemática em Ambiente Computacional (GPEMAC), propõem desenvolver o ?I Encontro Baiano do PROFMAT e PPEM?, visando proporcionar um espaço para a discussão teórico-metodológica da pesquisa científica em Educação Matemática e no Ensino de Matemática. Esse encontro vem ancorado na experiência dos dois grupos que desenvolveram pesquisas financiadas pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia ? FAPESB, e que em 2010 realizaram o ?I Ciclo de Palestras do GPEMEC e GPEMAC?, contando com uma programação rica, atendendo, tanto a comunidade educacional externa, quanto a interna, uma vez que todos os palestrantes, realizaram atividades internas de pesquisa com os membros dos dois grupos de pesquisa. Em 2011 foi realizado o II Ciclo de Palestras, também coordenado pelos dois grupos, com igual teor e sucesso em todas as suas atividades. Estes eventos tiveram um papel importante, tanto do ponto de vista extensionista, permitindo a socialização do conhecimento produzido na UESC, por meio dos resultados de investigação dos projetos de pesquisa; quanto, para o aprimoramento da formação teórico-metodológica, conceitual, da equipe que se preparava para implantar o curso de Mestrado em Educação Matemática. Diante da experiência positiva desses eventos, com a implantação do PROFMAT e com a aprovação do curso de Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, estamos propondo uma nova edição para o ano de 2012, no sentido de potencializar as ações da pesquisa e extensão dos dois programas de pós-graduação. Assim, esse novo Encontro, baseado nas experiências dos dois ciclos realizados, pretende se transformar em um evento de caráter permanente, como uma atividade de extensão integrante do PPEM e do PROFMAT..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (23) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (14) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Afonso Henriques - Integrante / Sérgio Mota Alves - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2014 - Atual
FORTALECIMENTO DO ENSINO E DA PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PPGEM DA UESC
Descrição: O presente projeto tem por objetivo fortalecer o ensino e a pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) com vista a instrumentalizá-lo na direção de migrar do conceito 3, ora atribuído pela CAPES, para o conceito 4. Dessa forma, pretende-se ganhar mais robustez acadêmica para pleitear, no futuro próximo, curso de doutorado em Educação Matemática. Sabemos que para atingir tal objetivo faz-se necessário um firme e coeso propósito de nosso corpo docente, tanto no que tange à constante e atenta melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, quanto à produção científica. Espera-se atingir essa última por meio do desenvolvimento dos projetos aprovados por agências de fomento (Sandra Magina com o projeto no âmbito do Edital FAPESB 028/2012; Eurivalda Santana teve aprovado, projeto de pesquisa em rede no âmbito do Edital Observatório da Educação-CAPES; Aida Vita teve projeto aprovado pelo CONSEPE da UESC), além desses temos 18 projetos em andamento. Todos esses projetos envolvem não apenas mais do que dois docentes do PPGEM, bem como alguns alunos da graduação e da Pós-Graduação e, ainda, algumas parcerias externas com outros pesquisadores, sejam eles de instituições baianas, nacionais ou internacionais. Embora reconheçamos que todo esse esforço é imprescindível para se ter um programa de Pós-Graduação stricto sensu de qualidade, há necessidade de um esforço ainda maior se quisermos colocar o PPGEM no cenário nacional; é preciso que apresentemos e discutamos com a comunidade científica acadêmica os resultados obtidos a partir projetos de pesquisa acima mencionados. Para tanto, é indispensável que participemos dos encontros científicos, nacionais e internacionais, da área. Nesse ponto salientamos a importância dessa participação não apenas dos docentes, mas também dos discentes que, juntamente com seus orientadores, vierem a produzir textos científicos. Por fim, mas não menos importante, o projeto tem a intenção de trazer pesquisadores nacionais e internacionais, cujo aporte teórico seja relevante para nossas pesquisas e que tenham disponibilidade e interesse de firmar parceria científica conosco..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (30) .
Integrantes: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Coordenador / Aida Carvalho Vita - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Afonso Henriques - Integrante / Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Vera Lucia Merlini - Integrante / Veronica Yumi Kataoka - Integrante / Alex Andrade Alves - Integrante / Marcos Rogério Neves - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista (São Paulo)
2012 - Atual
Periódico: Estudos IAT


Membro de comitê de assessoramento


2015 - 2015
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa


Revisor de projeto de fomento


2015 - 2015
Agência de fomento: Universidade Estadual do Rio Grande do Sul


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Lê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2012
Menção Honrosa, no âmbito do Prêmio Capes de Tese Edição 2011 na área de Ensino, CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CAZORLA, I. M.2018CAZORLA, I. M. ; SILVA JUNIOR, Antonio Vital ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE VARIÁVEIS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 354-373, 2018.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2018SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LAUTERT, S. L. ; CASTRO FILHO, J. A. ; SANTOS, E. M. . OBEDUC: Universidade e Escola Parceiras num Processo Formativo. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA, v. 9, p. 1-18, 2018.

3.
MAGINA, Sandra Maria Pinto2018MAGINA, Sandra Maria Pinto ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; SANTOS, Aparecido dos ; MERLINI, Vera Lúcia . ESPIRAL RePARe: UM MODELO METODOLÓGICO DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR CENTRADO NA SALA DE AULA. REVISTA REAMEC, v. 6, p. 238-258, 2018.

4.
ALMEIDA, I. S.2018ALMEIDA, I. S. ; Kataoka, Verônica Yumi ; VITA, Aida Carvalho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Esquemas mobilizados por crianças da Educação Infantil em uma situação envolvendo chance. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 53, p. 68-86, 2018.

5.
OLIVEIRA, Jean Paixão de2018OLIVEIRA, Jean Paixão de ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; MADRUGA, Z. E. F. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TRANSDISCIPLINARIDADE: MAPEAMENTO DE PESQUISAS RECENTES. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 3, p. 23-38, 2018.

6.
NUNES, C. B.2017NUNES, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Concepções Errôneas de Alunos de Licenciatura em Matemática Sobre o Conceito de Função. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 70-76, 2017.

7.
NUNES, C. B.2017NUNES, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Resolução de problemas: um caminho para fazer e aprender matemática. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 2-19, 2017.

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2016SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LAUTERT, S. L. ; CASTRO FILHO, J. A. ; SANTOS, E. M. . Observatório da Educação em Rede: As Estruturas Multiplicativas e a Formação Continuada. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. V, p. 77-95, 2016.

9.
MAGINA, S. M. P.2016MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, Irene Mauricio . Lições para aprender com as avaliações. Pátio: Ensino Fundamental, v. 80, p. 6-9, 2016.

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2015SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; OLIVEIRA, T. da S. . O raciocínio combinatório revelado ao longo da Educação Básica. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 8, p. 31-55, 2015.

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2015SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; ALVES, A. A. ; NUNES, C. B. . A Teoria dos Campos Conceituais num Processo de Formação Continuada de Professores. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online), v. 29, p. 1162-1180, 2015.

12.
SANTOS, A.2014SANTOS, A. ; MERLINI, V. L. ; MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . A Noção de Divisão para quem não Aprendeu a Divisão. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7(2), p. 38-64, 2014.

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2012SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva ; Teixeira, Alexis Martins . Um estudo sobre o domínio das estruturas aditivas nas séries iniciais do ensino fundamental no estado da Bahia. Estudos IAT, v. 2, p. 233-246, 2012.

14.
MAGINA, S. M. P.2010MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, I. M. ; CAMPOS, T. M. M. . As Estratégias de Resolução de Problemas das Estruturas Aditivas nas Quatro Primeiras Séries do Ensino Fundamental. Zetetike (UNICAMP), v. 18, p. 59-71, 2010.

15.
PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho2009PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . SOROBAN: uma ferramenta para a compreensão das quatro operações e a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem. Escritos Pedagógicos, v. 4, p. 97-118, 2009.

16.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2009SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, I. M. ; OLIVEIRA, A. M. . UMA ANÁLISE DO DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS COM ESTUDANTES DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. Educação Matemática em Revista (Rio Grande do Sul), v. 2, p. 29-39, 2009.

17.
CAZORLA, Irene Mauricio2008CAZORLA, Irene Mauricio ; UTSUMI, Miriam Cardoso ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; VITA, Aida Carvalho . RELAÇÃO ENTRE O DOMÍNIO AFETIVO E O DESEMPENHO EM MATEMÁTICA DE ESTUDANTES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 89, p. 145-161, 2008.

18.
CAMPOS, Tânia Maria Mendonça2007CAMPOS, Tânia Maria Mendonça ; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, Irene Mauricio ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . AS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INÍCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO EM CONTEXTOS DIFERENTES. Revista Latinoamericana, v. 10, p. 219-239, 2007.

19.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2007SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio ; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça . DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM DIFERENTES SITUAÇÕES NO CAMPO CONCEITUAL DAS ESTRUTURAS ADITIVAS. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 18, p. 137-152, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LAUTERT, S. L. (Org.) ; CASTRO FILHO, J. A. (Org.) ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos (Org.) . Ensinando multiplicação e divisão do 1º ao 3º ano. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2017. v. 1. 140p .

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LAUTERT, S. L. (Org.) ; CASTRO FILHO, J. A. (Org.) . Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º anos. 1. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2017. v. 1. 116p .

3.
CASTRO FILHO, J. A. (Org.) ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos (Org.) ; LAUTERT, S. L. (Org.) . Ensinando multiplicação e divisão do 6º ao 9º ano. 1. ed. Itabuna: Via literarum, 2017. v. 1. 120p .

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: 1º ano- caderno de atividades do aluno- 1ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 48p .

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: 1º ano- caderno de atividades do aluno- 2ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 44p .

6.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: 1º ano- caderno de atividades do aluno- 3ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 44p .

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 1ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 44p .

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 2ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 60p .

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 3ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 60p .

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 4ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 56p .

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- proposta didática para o professor. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 236p .

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi (Org.) ; ALVES, A. A. (Org.) . 4º SIPEMAT: Educação Matemática e contextos da diversidade cultural, comunicações orais dos eixos: aspectos sócios-históricos e filosóficos, Psicologia da Educação Matemática, Tecnologias digitais e cibercultura. 1. ed. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 3. 499p .

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi (Org.) ; ALVES, A. A. (Org.) . 4º SIPEMAT: Educação Matemática e contextos da diversidade cultural, comunicações orais do eixo: Formação do Professor de Matemática. 1. ed. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 3. 499p .

14.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi (Org.) ; ALVES, A. A. (Org.) . 4º SIPEMAT: Educação Matemática e contextos da diversidade cultural, comunicações orais do eixo: Pesquisa na sala de aula de Matemática. 1. ed. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 3. 499p .

15.
MUNIZ, C. A. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; MAGINA, S. M. P. ; FREITAS, S. B. L. de ; VIANNA, C. R. . Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: Construção do Sistema de Numeração Decimal. 1. ed. Brasília: MEC, SEB, 2014. v. 1. 88p .

16.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: caderno de jogos, fichas e montagens do aluno. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013. 48p .

17.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: caderno de atividades do aluno. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013.

18.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: caderno de jogos, fichas e montagem do professor. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013.

19.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: manual do professor. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013.

20.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Adição e Subtração: o suporte didático influencia a aprendizagem do estudante?. 1. ed. Ilhéus: Editus, 2012. v. 1. 235p .

21.
SANTANA, C. C. (Org.) ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos (Org.) ; NUNES, C. B. (Org.) . Educação Matemática na Bahia: panorama atual e perspectivas. 1. ed. Vitoria da Conquista/Itabuna: Edições UESB/Via Litterarum Editora, 2012. v. 1. 216p .

22.
VITA, Aida Carvalho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, I. M. ; PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho ; NEVES, Marcos Rogério ; HORA, G. S. . Metodologia do Ensino da Matemática. 1ª. ed. Ilhéus: Editus, 2012. 175p .

23.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva (Org.) . Consciência no ensino da adição e da subtração. 1. ed. Itabuna: Editus e Via Litterarum, 2011. 24p .

24.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva (Org.) . Ensinando adição e subtração: experiências de professores do 2º ano. Itabuna: Via Litterarum, 2011. 68p .

25.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva (Org.) . Ensinando adição e subtração: experiências de professores do 3º ano. Itabuna: Via Litterarum, 2011.

26.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva (Org.) . Ensinando adição e subtração: experiências de professores do 5º ano. Itabuna: Via Litterarum, 2011.

27.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva (Org.) . Ensinando adição e subtração: experiências de professores do 4º ano. Itabuna: Via Litterarum, 2011.

28.
CAZORLA, Irene Mauricio (Org.) ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos (Org.) . DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO AO LETRAMENTO ESTATÍSTICO. Itabuna: VIA LITTERARUM EDITORA, 2010. 156p .

29.
PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, Irene Mauricio . Soroban: uma ferramenta para a compreensão das quatro operações. 1ª. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2006. v. 1. 64p .

30.
CAZORLA, Irene Mauricio ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Tratamento da informação para o ensino fundamental e médio. 1ª. ed. Itabuna: Via Litterarum, 2006. v. 1. 64p .

Capítulos de livros publicados
1.
AMARO, F. O. S. T. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; PEROVANO, Ana Paula . TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: uma proposta para os anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Madeline Gurgel Barreto Maia; Gabriela Brião. (Org.). Alfabetização Matemática: perspectivas atuais. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 121-134.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LIMA, D. C. . Teoria dos Campos Conceituais. In: Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão do 1º ao 3º ano. 1ed.Itabuna: Via Litterarum, 2017, v. , p. 15-44.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LIMA, D. C. . Teoria dos Campos Conceituais. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º anos. 1ed.Itabuna: Via literarum, 2017, v. 1, p. 15-44.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CARZOLA, Irene Mauricio . Resolução de situações multiplicativas. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º anos. 1ed.Itabuna: Via literarum, 2017, v. 1, p. 45-67.

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MERLINI, V. L. ; ALMEIDA, Luana Cerqueira de ; MILAGRE, Pedro Henrique . Experiências vivenciadas por professores. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º anos. 104ed.Itabuna: Via literarum, 2017, v. 1, p. 1-69.

6.
Kataoka, Verônica Yumi ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; Silva, C. B. . Exploring Dot Plot in the Perspective of Embodied Cognition. In: Dani Ben-Zvi; Katie Makar. (Org.). The Teaching and Learning of Statistics. 1ed.London: Sringer, 2016, v. 1, p. 125-126.

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Pesquisa de larga escala desenvolvida na Bahia. In: SANTANA, Claudinei Camargo; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; NUNES, CELIA BARROS. (Org.). Educação Matemática na Bahia: panorama atual e perspectivas. 1ed.Vitoria da Conquista/Itabuna: Edições UESB/Via Litterarum Editora, 2012, v. 1, p. 61-73.

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva . O que é o PEA?. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Diná da Silva Correia. (Org.). Consciência no ensino da adição e da subtração. Ilhéus/Itabuna: Editus e Via Litterarum, 2011, v. , p. 5-9.

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Vieira, Glebson Sousa . As operações de adição e subtração. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Diná da Silva Correia. (Org.). Consciência no ensino da adição e da subtração. Ilhéus/Itabuna: Editus e Via Litterarum, 2011, v. , p. 10-15.

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. . Os erros como ponto de partida para a aprendizagem. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Diná da Silva Correia. (Org.). Consciência no ensino da adição e da subtração. Ilhéus/Itabuna: Editus e Via Litterarum, 2011, v. , p. 19-24.

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. . A Teoria dos Campos Conceituais. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Diná da Silva Correia. (Org.). Ensinando Adição e Subtração: experiências de professores do 2º ano. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 11-20.

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. . A Teoria dos Campos Conceituais. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. (Org.). Ensinando adição e subtração: experiências de professores do 3º ano. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 11-20.

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. . A Teoria dos Campos Conceituais. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. (Org.). Ensinando Adicção e Subtração. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 11-20.

14.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. . A Teoria dos Campos Conceituais. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Dina da Silva Correia. (Org.). Ensinando Adição e Subtração: experi~encias de professores do 5º ano. 1ed.Itabuna-BA: Via Litterarum, 2011, v. 1, p. 11-20.

15.
Nagamine, C. M. L. ; Silva, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . SEQUÊNCIA DE ENSINO 2: Planeta Água. In: Irene Mauricio Cazorla; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. (Org.). DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO AO LETRAMENTO ESTATÍSTICO. Itabuna: VIA LITTERARUM EDITORA, 2010, v. , p. 45-64.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
NASCIMENTO, Sandra Paula Almeida ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . PRÁTICAS DE ENSINO: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: IV Simpósio nacional de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina Matemática, 2018, Vitória da Conquista. IV Simpósio nacional de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina Matemática, 2018. v. 1. p. 1-5.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; ALMEIDA, Luana Cerqueira de . Esquemas de estudantes do 5º ano em situações multiplicativas. In: 5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Belém. Anais 5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Editora da SBEM, 2018. v. 1. p. 1-18.

3.
BORBA, R. E. S. R. ; MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira ; LIMA, Anna Paula de Avelar Brito ; CASTRO FILHO, J. A. ; BARRETO, M. C. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . 12 ANOS DE SIPEMAT: Da criação à consolidação de um evento inovador. In: 5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Belém. 5º Simpósio de Pesquisa em Educação Matemática. Belém: Editora da UFPA, 2018. v. 1. p. 01-19.

4.
COUTO, M. E. S. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; LIMA, D. C. . Professoras que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um curso de formação continuada. In: Encontro Anual de Professores de Matemática - ProfMat, 2016, Porto. Atas do Encontro Anual de Professores de Matemática - ProfMat2016. Porto, 2016. v. 1. p. 01-12.

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SANTOS, N. H. C. ; COUTO, M. E. S. . Materiais manipuláveis e conceitos geométricos2016. In: XXVII Seminário de Investigação em Educação Matemática, 2016, Porto. Atas do XXVII Seminário de Investigação em Educação Matemática. Porto, 2016. v. 1. p. 1-06.

6.
ALVES, A. A. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; NUNES, C. B. . Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 2015. v. 1. p. 1-12.

7.
MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; MERLINI, V. L. . A incongruência entre as palavras do enunciado do problema e a operação usada para resovê-lo: uma contribuição para o debate. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 2015. v. 1. p. 1-12.

8.
MERLINI, V. L. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; PIRES, R. . A não congruência das palavras nas situações de comparação multiplicativa: quando ?vezes mais? vira divisão. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 2015. v. 1. p. 1-12.

9.
PEREIRA, Emanuella Filgueira ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . ESQUEMAS UTILIZADOS POR ALUNOS DO TEMPO JUVENIL EM SITUAÇÕES DE COMPARAÇÃO MULTIPLICATIVA. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. p. 950-961.

10.
BRANDAO, A. K. D. C. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . O USO DE DIFERENTES LINGUAGENS NA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DA INTEGRAL DEFINIDA. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 1. p. 1261-1272.

11.
NOGUEIRA, L. M. ; Kataoka, Verônica Yumi ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . ANÁLISE DOS ESQUEMAS DE ESTUDANTES NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES ENVOLVENDO PROBABILIDADE. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemáticaº Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasíliaília: Sociedade Brasileira de Educação Matemáticae Educação Matemática, 2015. v. 1. p. 2127-2132.

12.
AMARO, F. O. S. T. ; PEROVANO, Ana Paula ; BORTOLOTI, R. D. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Narrativas Dos Professores- Formadores Entrecruzando O Processo De Alfabetização Matemática. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis. Anais do VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2015. v. 1. p. 1-12.

13.
AMARO, F. O. S. T. ; PEROVANO, Ana Paula ; BORTOLOTI, R. D. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Narrativas Dos Professores- Formadores Entrecruzando O Processo De Alfabetização Matemática. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis. Anais do VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2015. v. 1. p. 1-12.

14.
NETO, J. M. do S. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Uma sequência de ensino para estimular a aprendizagem de conceitos estatísticos na EJA. In: XV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2013, Teixeira de Freitas. Anais do XV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2013. v. 1. p. 1-8.

15.
OLIVEIRA, T. da S. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Análise Combinatória: esquemas de estudantes do 2º ano do Ensino Médio a partir de situações-problema. In: XV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2013, Teixeira de Freitas. Anais do XV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2013. v. 1. p. 1-8.

16.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. A ABORDAGEM DO CAMPO ADITIVO NOS PCN. In: XV Encontro Baiano de Educação Matemática, 2013, Teixeira de Freitas. XV Encontro Baiano de Educação Matemática. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Bahia (SBEM-BA), 2013. p. 1-11.

17.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; OLIVEIRA, T. da S. . O desempenho de estudantes do Ensino Médio em situações-problema de análise combinatória. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montivideo. VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. p. 1-8.

18.
MAGINA, S. M. P. ; MERLINI, V. L. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . SITUAÇÕES-PROBLEMA DAS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS SOB A ÓTICA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montivideo. VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013. p. 1-8.

19.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida . Alfabetização Matemática: uma proposta de intervenção no estado da Bahia. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis. V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasieira de Educação Matemática, 2012. p. 1-21.

20.
Etcheveria, Teresa Cristina ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . O desempenho de estudantes baianos do quinto ano com as Estruturas Aditivas. In: III Seminário Internacional de Educação Matemática, 2011, São Paulo. III SIEMAT, 2011.

21.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. ADDITIVE STRUCTURES: DOES DIDACTIC MATERIAL INFLUENCE ON STUDENT LEARNING?. In: Conference of the 34th International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2010, Belo Horizonte. Proceedings Conference of the 34th International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte: Paullineli Serviços Gráficos, 2010. v. 4. p. 137-144.

22.
VITA, Aida Carvalho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, Irene Mauricio ; Oliveira, Silvana Andrade de . Analysis of activity at statistical literacy: contributions of the activity theory. In: 8th International Conference on Teaching Statistics, 2010, Ljubljana. 8th International Conference on Teaching Statistics. Ljubljana, 2010. v. 8.

23.
GUSMAO, T. C. R. S. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, Irene Mauricio ; CAJARAVILLE, José . A semiotic analysis of ?Mônica?s random walk?: activity to teach basic concepts of probability. In: 8th International Conference on Teaching Statistics, 2010, Ljubljana. 8th International Conference on Teaching Statistics. Ljubljana, 2010. v. 8.

24.
RIBEIRO, Lucivânia da Silva Costa ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . UMA EXPERIÊNCIA NO ESTUDO DO CAMPO ADITIVO COM EESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010. v. X.

25.
CORREIA, Diná da Silva ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; Teixeira, Alexis Martins . PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E SUA RELAÇÃO COM SITUAÇÕES-PROBLEMA DE MATEMÁTICA. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010. v. 10.

26.
Vieira, Glebson Sousa ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CORREIA, Diná da Silva . DESEMPENHO DE ESTUDANTES DA REGIÃO SUL DA BAHIA NO CAMPO ADITIVO. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010. v. 10.

27.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva ; Teixeira, Alexis Martins . O QUE NOSSAS CRIANÇAS SABEM DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO?: UMA PESQUISA DE LARGA ESCALA NO ESTADO DA BAHIA. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010. v. 10.

28.
Santos, Alayde Ferreira dos ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . ESTRUTURAS ADITIVAS: O DESEMPENHO E AS DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, Salvador. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010. v. 10.

29.
Teixeira, Alexis Martins ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . RELAÇÃO ENTRE O PERFIL DO PROFESSOR DO 2º CICLO E SUA COMPETÊNCIA EM RESOLVER PROBLEMAS COM FRAÇÕES. In: XIII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2009, Jequié. Anais do XIII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2009. v. 1. p. 1-8.

30.
Vieira, Glebson Sousa ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Campo Aditivo: o desempenho de estudantes do 5º ano. In: VIII Semana de Matemática da UESC, 2009, Ilhéus. VIII Semana de Matemática da UESC, 2009. v. 8.

31.
Santos, Nilza dos ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . ANALISANDO AS DIFICULDADES DE ESTUDANTES DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVO. In: VIII Semana de Matemática da UESC, 2009, Ilhéus. VIII Semana de Matemática da UESC, 2009. v. 8.

32.
Vieira, Glebson Sousa ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Campo Aditivo: o desempenho de estudantes do 5º ano. In: XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de Pesquisa e Pós-Graduação da UESC, 2009, Ilhéus. XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de Pesquisa e Pós-Graduação da UESC, 2009.

33.
CAZORLA, Irene Mauricio ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Do tratamento da informação à alfabetização estatística: seqüências de ensino para a formação de professores. In: Encuentro Latinoamericano de Educación Estadística-ELEE, 2008, Monterrey. Joint ICMI/IASE Study Statistics Education in School Mathematics: Challenges for Teaching and Teacher Education, 2008.

34.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. ; CAZORLA, Irene Mauricio ; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça . WHAT RELATIONS CAN WE MAKE BETWEEN PRIMARY TEACHER?S CONCEPTIONS AND STUDENTS PERFORMANCE REGARDING TO ADDITIVE STRUCTURES? AN ANALYSIS OF TWO STUDIES IN BRAZILIAN SCHOOLS. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey. 11th International Congress on Mathematical Education, 2008.

35.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Manipulative material and Representational material. In: Joint Meeting of the International Group and the North American Chapter of Psychology of Mathematics Education, 2008, Morelia. Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME-NA XXX, 2008.

36.
CAZORLA, I. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Grupo de Pesquisa em Educação Matemática , em Estatística e em Ciências-GPEMEC. In: II FÓRUM BAIANO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA, 2008, BARREIRAS. II FÓRUM BAIANO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA, 2008.

37.
PEREIRA, C. M. S. ; MENEZES, G. C. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CARZOLA, Irene Mauricio . UMA EXPERIÊNCIA COM PROBLEMAS ADITIVOS E MULTIPLICATIVOS NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor do Bonfim. XII Encontro Baiano de Educação Matemática: Matemática e inclusão social, 2007.

38.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Estruturas Aditivas: um estudo de diferentes estratégias de ensino para a expansão desse Campo Conceitual. In: XI Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2007, Curitiba. XI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. Curitiba, 2007.

39.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Repensando os problemas de adição utilizando a Teoria dos Campos Conceituais. In: IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007, Canoas. IV Congresso Internacional de Ensino da matemática, 2007.

40.
COELHO, J. S. ; SILVA, J. F. ; CAZORLA, Irene Mauricio ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Uma análise do desempenho de estudantes da 4ª série do Ensino Fundamental nas operações fundamentais. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor do Bonfim. XII Encontro Baiano de Educação Matemática: Matemática e Inclusão Social, 2007.

41.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SILVA, Carlos Alberto Barbosa . Por uma Matemática Contextualizada. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindóia. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul - Brasil, 2006.

42.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio ; PEIXOTO, Jurema Lidote Botelho . SOROBAN: UMA FERRAMENTA PARA COMPREENSÃO DAS QUATRO OPERAÇÕES. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Águas de Lindóia. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul - Brasil, 2006.

43.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio ; CAMPOS, Tânia Maria Mendonça . DIAGNÓSTICO DO DESEMPENHO DE ESTUDANTES EM DIFERENTES SITUAÇÕES NO CAMPO CONCEITUAL DAS ESTRUTURAS ADITIVAS. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia. III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006.

44.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Maurício . Encontros e desencontros no ensino de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas-RS. Anais, 2005.

45.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho . SOROBAN: uma ferramenta para compreensão das quatro operaçãoes. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005.

46.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Máquinas que fazem Projeção Geométrica. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005.

47.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SILVA, George Martins ; PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho . Máquinas que fazem transformação geométrica. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador, 2005.

48.
CAZORLA, Irene Maurício ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Concepções, atitudes e crenças em relação à Matemática na formação do professor da Educação Básica. In: 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005, Caxambu-MG. Anais 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005.

49.
PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Soroban: uma ferramenta para compreensão das quatro operações. In: 1º seminário paulista de história e educação matemática-SPHEM, 2005, São Paulo. 1º seminário paulista de história e educação matemática-SPHEM. Possibilidades de diálogos, 2005. p. 1-747.

50.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; BOTELHO, Jurema Lidote ; CIRIACO, Andréia Nascimento Matos . Minicurso: Os jogos no ensino da matemática. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004. VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CARZOLA, Irene Mauricio . Mini-curso: Ferramentas para a compreensão do Sistema de Numeração Decimal. In: VIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2006, São Paulo. VIII Encontro Paulista de Matemática, 2006.

Artigos aceitos para publicação
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PONTE, João Pedro ; SERRAZINA, Maria de Lurdes . Conhecimento didático do professor de Matemática à luz de um processo formativo. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, 2019.

2.
OLIVEIRA, T. da S. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; SILVA, Adriana Costa Santos da . AS RESOLUÇÕES DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES DE PROPORÇÃO SIMPLES. Com a palavra, o professor, 2019.

3.
MAGINA, Sandra Maria Pinto ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CARZOLA, Irene Mauricio . AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA BAHIA: UM PROJETO DE LARGA ESCALA. Com a palavra, o professor, 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. O Professor Alfabetizador e o ensino da Matemática no Ciclo de Alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CASTRO FILHO, J. A. ; LAUTERT, S. L. . Observatório da Educação em Rede e as Estruturas Multiplicativas na Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. A formação do Pedagogo para a alfabetização de crianças, jovens e adultos: alfabetização na língua materna, matemática e científica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Formação colaborativa e estruturas aditivas: uma pesquisa de sucesso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Discutindo o Campo Multiplicativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Teoria dos Campos Conceituais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Aplicações da Teoria dos Campos Conceituais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMADO, Nadja ; SANTOS, Maria Elisa da Silva . O processo de alfabetização do PACTO ESTADUAL/PNAIC no Estado da BAHIA: Convergências e Divergências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Novos olhares para a Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. A influência do material didático na aprendizagem do Campo Aditivo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Linguagem e Conhecimento na Educação da Infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MORAIS, Raví Montalvão Torres de Morais . Disciplina Formação do Professor de Matemática da Plataforma Freire: reavaliando a prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SILVA, Jotemberg Pereira da ; OLIVEIRA, Rita de Cássia Marinho de ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . DISCIPLINA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA PLATAFORMA FREIRE: REAVALIANDO A PRÁTICA DOCENTE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva . UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CARZOLA, Irene Mauricio . O Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências - GPEMEC e suas ações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. . O material didático influencia na aprendizagem do estudante?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
CAZORLA, Irene Mauricio ; Nagamine, C. M. L. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . 9º Workshop do AVALE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
CAZORLA, Irene Mauricio ; Kataoka, Verônica Yumi ; Silva, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . 7º Workshop do AVALE: a estatística vai à escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
CAZORLA, Irene Mauricio ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Do tratamento da informação à alfabetização estatística: seqüências de ensino para a formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PEIXOTO, Jurema Lindote Botelho ; CARZOLA, Irene Mauricio . SOROBAN: uma ferramenta para compreensão das quatro operações 2007 (Pôster).

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PEIXOTO, Jurema Lidote Botelho ; CARZOLA, Irene Mauricio . Soroban: uma ferramenta para compreensão das quatro operações. Belo Horizonte 2007 (Pôster).

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; OLIVEIRA, A. M. ; CARZOLA, Irene Mauricio . Estruturas Aditivas: um estudo de caso com alunos de 5ª série do Ensino Fundamental 2007 (Pôster).

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; OLIVEIRA, A. M. ; CARZOLA, Irene Mauricio . Estruturas aditivas: um estudo de caso com alunos de 5ª série do Ensino Fundamental 2007 (Pôster).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; SILVA, Ana Paula Perovano dos Santos ; AMARO, F. O. S. T. . Formação para Alfabetização Matemática. 2014.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; SILVA, Ana Paula Perovano dos Santos ; BORTOLOTI, R. D. M. ; Luna, Ana Virginia de Almeida . Formação para Alfabetização Matemática. 2013.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; SILVA, Ana Paula Perovano dos Santos ; BORTOLOTI, R. D. M. . Formação para Alfabetização Matemática. 2012.

Trabalhos técnicos
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. 5º Simpósio de Pesquisa em Educação Matemática. 2018.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; NUNES, C. B. . Presidente da Comissão Científica do XV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013.

3.
Santos, Alayde Ferreira dos ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CASTRO, M. C. S. . IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2012.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Consultora ad hoc do III Seminário Internacional de Educação Matemática. 2011.

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Avaliadora Ad-hoc de Relatório Técnico Final de Pesquisa do programa de bolsas de Iniciação Científica, da área de Ciências Exatas, da Universidade Estadual da Bahia.. 2010.

6.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Membro da Comissão Científica no III Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática na UNEB. 2010.

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Membro da Comissão Científica do XIII Encontro Baiano de Educação Matemática. 2009.

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Parecerista ad hoc do Departamento de Química e Exatas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. 2009.

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Incentivo a produção científica da UESB. 2009.

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Membro da Comissão Científica do II Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2008.

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Membro da Comissão Científica do XII Encontro Baiano de Educação Matemática. 2007.

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Membro da Comissão Científica do XI Encontro Baiano de Educação Matemática. 2005.

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Parecerista do 11º Seminário de Iniciação Científica e 8ª Semana de Pesquisa e Pós-graduação. 2005.

14.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Avaliação de relatórios de pesquisa - Iniciação Científica na qualidade de parecerista. 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMADO, Nadja ; SANTOS, Maria Elisa da Silva . O Processo de Alfabetização do Pacto Estadual/PNAIC no Estado da Bahia: convergências e divergências. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Alfabetização Matemática e Sistema de Numeração Decimal. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
NUNES, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Participação do Núcleo Teixeira de Freitas no Projeto de Pesquisa: Desenvolvimento Profissional de Professores que ensinam Matemática. 2018. (Boletim).

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização Matemática: manual do professor. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização Matemática: caderno de atividades do aluno. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

Demais trabalhos
1.
NASCIMENTO NETO, José Francisco Do ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Máquinas que Constroem Cônicas. 2004 (Pôster) .

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CIRIACO, Andréia Nascimento Matos . Os Jogos no Ensino da Matemática. 2004 (Minicurso) .

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; BOTELHO, Jurema Lidote . Transformações Geométricas no Ensino da Geometria. Usando translações, simetrias e homotetias na construção de mosaicos.. 2003 (Minicurso) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; COUTO, M. E. S.; GUSMAO, T. C. R. S.. Participação em banca de Alessandra Costa Freitas. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR PARA ENSINAR NOS ANOS INICIAIS: o que pensam os futuros pedagogos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de Débora Cabral Lima. A formação continuada do professor que ensina Matemática nos anos iniciais e as estruturas multiplicativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P.; FERREIRA, V. G. G.. Participação em banca de EMANUELLA FILGUEIRA PEREIRA. ESQUEMAS UTILIZADOS POR ESTUDANTES DO 9º ANO AO RESOLVER SITUAÇÕES DA ESTRUTURA MULTIPLICATIVA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi; BORBA, R. E. S. R.. Participação em banca de Lemerton Matos Nogueira. Análise dos esquemas de estudantes ao resolver situações envolvendo conceitos básicos de Probabilidade. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

5.
ALVES, A. A.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; NUNES, C. B.. Participação em banca de Ivanilton Neves Lima. O ensino-aprendizagem-avaliação de trigonometria no triângulo retângulo através de resolução de problemas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

6.
MAGINA, S. M. P.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SPINILLO, A. G.. Participação em banca de Maria Luiza Soares Rodrigues. Alfabetização Matemática na visão do professor do 1º ciclo do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Formação de professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; HENRIQUES, Afonso; AMARO, F. O. S. T.. Participação em banca de José Carlos Gabriel de Souza. Uma proposta de análise de livro didático de matemática para os anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; HENRIQUES, Afonso; ALMOULOUD, Ag Saddo. Participação em banca de Ana Karine Dias Caires Brandão. INTEGRAL DEFINIDA: um signo a compreender?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

9.
ARAKAWA, V. A. T.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARAL, Fabíolo Moraes. Participação em banca de DAVI VIEIRA RAMOS DE OLIVEIRA. A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO MÉTODO DE ENSINO DE TRIGONOMETRIA. 2014. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; FARIAS, L. M. S.; HENRIQUES, Afonso. Participação em banca de Éder Barros Santos. Análise e construção da esfera no ambiente papel/lápis e computacional MAPLE. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

11.
GALVAO, M. E. E. L.; SILVA, A. F. G.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Participação em banca de Mayara Maia Esteves. Estruturas aditivas: uma análise das propostas de esquemas contidas em diferentes coleções de materiais didáticos para os anos iniciais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P.; Maranhão, M. C. S. de A.. Participação em banca de Ana Paula Perovano dos Santos Silva. A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO PELA CRIANÇA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
CASTRO FILHO, J. A.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; FREIRE, R. S.. Participação em banca de Juscileide Braga de Castro. A utilização de objetos de aprendizagem para a compreensão e construção de gráficos estatísticos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

14.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P.; BIANCHINI, B. L.. Participação em banca de FABIO MENESES COSTA. CONCEPÇÕES E COMPETÊNCIAS DE PROFESSORES ESPECIALISTAS EM MATEMÁTICA EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE FRAÇÃO EM SEUS DIFERENTES SIGNIFICADOS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
SILVA, A. F. G.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito; Etcheveria, Teresa Cristina; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Diná da Silva Correia. O desenvolvimento profissional de professores que ensinam as estruturas multiplicativas. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
FELICETTI, Vera Lucia; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; GROENWALD, C. L. O.; SILVA, Gilberto Ferreira da; DELL`AGLIO, Débora Delbosco. Participação em banca de Gabriele Bonotto Silva. O ensino e a aprendizagem de matemática através da formação continuada de professores, a partir da Teoria dos Campos Conceituais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, Sandra Maria Pinto; FARIAS, L. M. S.; OLIVEIRA, Andreia Maria Pereira de; BATISTA, Geilsa; OLIVEIRA, Izabella; MIRANDA, Itamar; BATISTELA, Rosimeire; DINIZ, Leandro do Nascimento; GUSMAO, T. C. R. S.. Participação em banca de Márcia Azevedo Campos. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A INTRODUÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

3.
SILVA, A. F. G.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Etcheveria, Teresa Cristina; GALVAO, M. E. E. L.; PRADO, Maria Elisabette Brisola Brito. Participação em banca de Diná da Silva Correia. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE UM GRUPO DE ESTUDOS COM FOCO NO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO: REFLEXÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO SUL DA BAHIA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
JESUS, G. B.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; FERREIRA, M. B. C.. Participação em banca de Joaby de Oliveira Silva. Uma sequência didática voltada para a definição de polígonos no sexto ano. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
CARZOLA, Irene Mauricio; UTSUMI, Miriam Cardoso; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Participação em banca de WÉRITON DE SOUZA LÔBO. SEQUÊNCIA DE ENSINO BASEADA NO CICLO INVESTIGATIVO E NO LETRAMENTO ESTATÍSTICO: limites e potencialidades para a ampliação do conceito de Média Aritmética. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SANTOS, A.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Pedro Henrique Milagre. A elaboração de situações de proporção simples numa formação continuada. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P.; NUNES, C. B.; VALE, M. I. P. do. Participação em banca de Luana Cerqueira de Almeida. Comparação multiplicativa na perspectiva da criatividade matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

5.
CAZORLA, I. M.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; VALE, M. I. P. do; PESSOA, C. A.dos S.. Participação em banca de Fabiane Santana da Silva. Raciocínio Combinatório e a Criatividade Matemática no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

6.
PIRES, R. F.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; ALVES, A. A.. Participação em banca de Mariana da Silva Mendonça. Tecnologias Digitais e Registro de Representação Semiótica na Aprendizagem de Função Exponencial. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
KATAOKA, V. Y.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; UTSUMI, M. C.. Participação em banca de Irlene Silva de Almeida. Esquemas Utilizados por Estudantes da Educação Infantil ao Resolverem Situações Envolvendo Probabilidade no Contexto da Maquete Tátil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

8.
MAGINA, S. M. P.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SPINILLO, A. G.. Participação em banca de Maria Luiza Soares Rodrigues. Alfabetização Matemática: as concepções pedagógicas no ensino da linguagem matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

9.
ALVES, A. A.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; NUNES, C. B.. Participação em banca de Ivanilton Neves Lima. Resolução de problemas em Matemática: uma metodologia nas aprendizagens de trigonometria nos triângulos retângulos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; COUTO, M. E. S.; PASSOS, Cámen Lúcia Brancaglion. Participação em banca de DÉBORA CABRAL LIMA. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi; BORBA, R. E. S. R.. Participação em banca de Lemerton Matos Nogueira. Análise dos esquemas de estudantes ao resolver situações envolvendo conceitos básicos de Probabilidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P.; FERREIRA, V. G. G.. Participação em banca de Emanuella Filgueira Pereira. Esquemas utilizados por estudantes do 9º ano ao resolver situações da estrutura multiplicativa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; HENRIQUES, Afonso; ALMOULOUD, Ag Saddo. Participação em banca de Ana Karine Dias Caires Brandão. INTEGRAL: um signo a representar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

14.
GALVAO, M. E. E. L.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Mayara Maia Esteves. Estruturas Aditivas: uma análise das propostas de esquemas contidas em diferentes coleções de materiais didáticos para os anos iniciais. 2012.

15.
MAGINA, S. M. P.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; BIANCHINI, B. L.. Participação em banca de Fábio Meneses Costa. CONCEPÇÕES E COMPETÊNCIAS DE PROFESSORES ESPECIALISTAS EM MATEMÁTICA EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE FRAÇÃO EM SEUS DIFERENTES SIGNIFICADOS. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MERLINI, V. L.; Funato, Rosane Leite. Participação em banca de Adriana Guerra Ferreira. Um panorama do histórico da pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CARZOLA, Irene Mauricio; VITA, Aida Carvalho. Participação em banca de Alessandra Costa Freitas. Uma educação matemática inclusiva: contribuições de uma comunidade de prática na construção de uma escola para todos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
BORTOLOTI, R. D. M.; SOUZA. L. M.; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Participação em banca de Ana Paula Perovano dos Santos Silva. O PENSAMENTO ARGUMENTATIVO NA ALFABETIZAÇÃO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; HENRIQUES, Afonso; Funato, Rosane Leite. Participação em banca de Marcos Felipe Santana de Sousa.Superfícies Regradas: um estudo na perspectiva dos registros de representações semiótica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Participação em banca de Alana da Paz Gonzaga.Referências para o ensino de Geometria na Educação Básica: exemplo de Análise Institucional no Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Glebson Souza Vieira.Formação Colaborativa: Estratégia de Ensino das Estruturas Aditivas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; BORTOLOSSI, Humberto José; SILVA, José Valter Alves da. Participação em banca de Rosane Leite Funato Marinho.O Teorema Egregium de Gauss e a Confecção de Mapas Cartográficos. 2003 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Maurício; CARRASCO, Cleber Giugioli. Participação em banca de Camila Macedo Lima.Esperança Matemática. 2003 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

6.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; NAGAMINE, André; CHAGAS, José Carlos. Participação em banca de Cíntia Soares Sampaio.A utilização de métodos computacionais no estudo do cálculo diferencial e integral. 2003 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; RODRIGUES, Jaime Edmundo Apaza; SANTOS, José Reis Damasceno. Participação em banca de Liliane Xavier Neves.Uma Introdução a Teoria dos Códigos Corretores de Erros. 2003 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; ATTIE, João Paulo; NAGAMINE, André. Participação em banca de Germano José Carvalho Santos.Lógica Fuzzy. 2003 - Universidade Estadual de Santa Cruz.

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva; BORTOLOSSI, Humberto José. Participação em banca de Eduardo Silva Palmeira.Demonstrações Automáticas em Geometria Euclidiana Plana. 2003 - Universidade Estadual de Santa Cruz.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Matemática/Referenciais Teóricos e Metodológicos para o Ensino de Matemática Edital 035/2011. 2011. Universidade do Estado da Bahia.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Matemática/Referenciais Teóricos e Metodológicos para o Ensino de Matemática Edital 037/2011. 2011. Universidade Estadual de Santa Cruz.

Outras participações
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Parecer referente a solicitação de Incentivo a Produção Científica de Vera Lúcia Merlini. 2012. Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi; UTSUMI, M. C.. Promoção na carreira de Assistente para Adjunto. 2012. Universidade Estadual de Santa Cruz.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Painel - 12 anos de SIPEMAT no 5º SIPEMAT. 2018. (Seminário).

2.
IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina Matemática.CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO DE PESQUISA PARA A PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2018. (Simpósio).

3.
Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2018. (Seminário).

4.
10th Congress of European Research in Mathematics Education. 2017. (Congresso).

5.
Conferência Internacional: Currículo para o Século XXI - Pensar a Matemática. 2017. (Seminário).

6.
Conferência Internacional Saberes para uma Cidadania Planetária. PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: BUSCA DE DIÁLOGO COM O PENSAMENTO COMPLEXO. 2016. (Congresso).

7.
Encontro Anual de Professores de Matemática de Portugal -ProfMat.Professoras que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um curso de formação continuada. 2016. (Encontro).

8.
Encontro de Investigação em Educação Matemática. 2016. (Simpósio).

9.
XXVII Seminário de Investigação em Educação Matemática.Materiais manipuláveis e conceitos geométricos. 2016. (Seminário).

10.
4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática tica.Observatório da Educação em Rede e as Estruturas Multiplicativas na Educação Básica. 2015. (Simpósio).

11.
III Workshop do projeto de pesquisa "Alfabetização Matemática com o uso do material didático e a produção de de textos matemáticos legítimos por alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no Estado da Bahia".Análise das atividades da material didático da Alfabetização Matemática. 2015. (Oficina).

12.
XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática.Trabalho Colaborativo na Formação Continuada de Professoras que Ensinam Matemática: diálogos e contextos. 2015. (Outra).

13.
XVI Encontro Baiano de Educação Matemática.A Educação Matemática no Ciclo de Alfabetização. 2015. (Seminário).

14.
I Workshop de Pedagogia da Bahia.A formação do Pedagogo para ensinar nas séries iniciais do Ensino Fundamental: Matemática, Linguagens, Ciências Humanas e da Naureza. 2014. (Outra).

15.
Seminário Práticas Profissionais: Desafios para a Formação de Professores de Matemática. 2014. (Seminário).

16.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Grupo de Trabalho Psicologia da Educação Matemática. 2014. (Simpósio).

17.
VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. O desempenho de estudantes do Ensino Médio em situações-problema de análise combinatória. 2013. (Congresso).

18.
XV Encontro Baiano de Educação Matemática.Novos Olhares para a matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2013. (Encontro).

19.
3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Simpósio).

20.
IV FÓRUM BAIANO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA.Interfaces da pós-graduação na formação do professor de Matemática da Educação Básica. 2012. (Seminário).

21.
Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Alfabetização Matemática: uma proposta de intervenção no estado da Bahia. 2012. (Seminário).

22.
5º Encontro da RPM - Revista do Professor de Matemática.Minicurso: Ambiente virtual de apoio ao Letramento Estatístico para a educação básica (AVALE-EB). 2011. (Encontro).

23.
III Seminário Internacional de Educação Matemática.Os Conteúdos Matemáticos Institucionais na Transição entro o Ensino Médio e o Superior. 2011. (Seminário).

24.
I Seminário de Pesquisa Universidade-Escola. 2011. (Seminário).

25.
Seminário Baiano sobre EAD na Educação Corporativa. 2011. (Seminário).

26.
8th International Conference on Teaching Statistics. Analysis of activity at statistical literacy: contributions of the activity theory. 2010. (Congresso).

27.
Conference of the 34th International Group for the Psychology of Mathematics Education. ADDITIVE STRUCTURES: DOES DIDACTIC MATERIAL INFLUENCE ON STUDENT LEARNING?. 2010. (Congresso).

28.
I Encontro de Pesquisa UESC-Escola ConsCiência.Resultados do Projeto PEA. 2010. (Encontro).

29.
III FÓRUM BAIANO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA.O Ensino de Geometria nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Análise da Formação Acadêmica de Professores e as Influências na Prática Docente. 2010. (Outra).

30.
III Workshop do PEA.Mesa redonda: Um estudo sobre o domínio das Estruturas Aditivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental no estado da Bahia. 2010. (Seminário).

31.
IV Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatística e Ciências: a pesquisa colaborativa. 2010. (Seminário).

32.
IV Workshop do PEA. 2010. (Outra).

33.
X Encontro Nacional de Educação Matemática.UMA EXPERIÊNCIA NO ESTUDO DO CAMPO ADITIVO COM EESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. (Encontro).

34.
7º Workshop do AVALE. 2009. (Outra).

35.
9º Workshop do AVALE. 2009. (Outra).

36.
II Encontro de Produção Discente em Educação Matemática da PUC/SP.O material didático influencia na aprendizagem do estudante?. 2009. (Encontro).

37.
II Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatística e Científica: referenciais teóricos-metodológicos da pesquisa em Educação Matemática e Estatística.Mesa redonda: Um estudo sobre o domínio das Estruturas Aditivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental no estado da Bahia. 2009. (Seminário).

38.
II Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatística e Científica: referenciais teóricos-metodológicos da pesquisa em Educação Matemática e Estatística.Workshop sobre referênciais teóricos-metodológicos da pesquisa nas Estruturas Aditivas. 2009. (Seminário).

39.
II Workshop do PEA. 2009. (Outra).

40.
VIII Semana de Matemática da UESC.Campo Aditivo: o desempenho de estudantes do 5º ano. 2009. (Encontro).

41.
XIII Encontro Baiano de Educação Matemática. 2009. (Encontro).

42.
XIII Encontro Baiano de Educação Matemática.Mini curso: Ensinando problemas de adição com o suporte da Teoria dos Campos Conceituais. 2009. (Encontro).

43.
XIII Encontro Baiano de Educação Matemática.ENSINANDO PROBLEMAS DE ADIÇÃO COM O SUPORTE DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2009. (Encontro).

44.
XIII Encontro Baiano de Educação Matemática.UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTADO DA BAHIA. 2009. (Encontro).

45.
XIII Encontro Baiano de Educação Matemática.VENCENDO DESAFIOS: INTERPRETANDO E RESOLVENDO PROBLEMAS UTILIZANDO A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2009. (Encontro).

46.
11th International Congress on Mathematical Education. WHAT RELATIONS CAN WE MAKE BETWEEN PRIMARY TEACHER?S CONCEPTIONS AND STUDENTS PERFORMANCE REGARDING TO ADDITIVE STRUCTURES? AN ANALYSIS OF TWO STUDIES IN BRAZILIAN SCHOOLS. 2008. (Congresso).

47.
Encuentro Latinoamericano en Enseñanza de la Estadística-ELEE.Do tratamento da informação à alfabetização estatística: seqüências de ensino para formação de professores. 2008. (Encontro).

48.
II Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática.A formação matemática dos professores das séries iniciais. 2008. (Encontro).

49.
Joint Meeting of the International Group and the North American Chapter of Psychology of Mathematics Education. Manipulative material and representational material. 2008. (Congresso).

50.
IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Repensando os problemas de adição utilizando a Teoria dos Campos Conceituais. 2007. (Congresso).

51.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática.Soroban: uma ferramenta para compreensão das quatro operações. 2007. (Encontro).

52.
Palestra: Formação em Educação, Bolonha na Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa. 2007. (Outra).

53.
XI Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática.Estruturas Aditivas: um estudo de diferentes estratégias de ensino para a expansão desse Campo Conceitual. 2007. (Encontro).

54.
XII Encontro Baiano de Educação Matemática.A matemática nas séries iniciais. 2007. (Encontro).

55.
XII Encontro Baiano de Educação Matemática.ESTRUTURAS ADITIVAS: REPENSANDO OS PROBLEMAS DE ADIÇÃO. 2007. (Encontro).

56.
A Teoria das Situações Didáticas e a Formação de Professores. 2006. (Outra).

57.
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Seminário).

58.
I Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatísitica e Científica.I Seminário da Série Alfabetização Matemática, Estatísitica e Científica. 2006. (Seminário).

59.
VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Mini-curso: Ferramentas para a compreensão do Sistema de Numeração Decimal. 2006. (Encontro).

60.
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006. (Congresso).

61.
28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.CONCEPÇÕES, ATITUDES E CRENÇAS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2005. (Encontro).

62.
III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2005. (Congresso).

63.
IV Semana de Matemática da UESC.IV Semana de Matemática da UESC. 2005. (Encontro).

64.
XI Encontro Baiano de Educação Matemática.Artefatos na história da matemática. 2005. (Encontro).

65.
II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática.Máquinas que constroem cônicas. 2004. (Outra).

66.
III Curso de Verão da UESC.Os jogos no ensino da matemática. 2004. (Outra).

67.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Mini-curso: Os jogos no ensino da matemática. 2004. (Encontro).

68.
II Semana de Matemática da UESC. 2003. (Encontro).

69.
I Semana de Matemática.A Formação do Professor de Matemática. 2003. (Encontro).

70.
X Encontro Baiano de Educação Matemática.Minicurso: Transformações Geométricas no Ensino da Geometria: usando translações, simetrias e nas construções de mosaicos. 2003. (Encontro).

71.
I Semana de Matemática da UESC. 2002. (Encontro).

72.
I Ciclo de Estudos Interdisciplinares do Colégio Municipal de Camacan. 1997. (Encontro).

73.
VII Encontro Baiano de Educação Matemática. Matemática: Prazer em aprrender.. 1997. (Outra).

74.
Jornada Pedagógica. 1994. (Encontro).

75.
III Seminário Regional. 1991. (Seminário).

76.
I Jornada de Educação Matemática do Sul da Bahia. 1991. (Encontro).

77.
I Semana de Ciências. 1991. (Encontro).

78.
40ª Reunião Anual da SBP.. 1988. (Encontro).

79.
IV Encontro Nacional do Ensino de Química. 1988. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. ; ALVES, A. A. . 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015. (Congresso).

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; ALVES, A. A. ; GOMES, Larissa Pinca Sarro . Curso: Estudos Complementares em Educação Matemática. 2014. (Outro).

3.
NUNES, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . XV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

4.
MERLINI, V. L. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . IV Ciclo de Palestras GPEMEC-GPEMAC. 2013. (Outro).

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; HENRIQUES, Afonso ; VITA, A. C. ; CORREIA, Diná da Silva ; Nagamine, C. M. L. . I Encontro Baiano do PPGEM e PROFMAT. 2012. (Outro).

6.
Santos, Alayde Ferreira dos ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2012. (Congresso).

7.
HENRIQUES, Afonso ; NAGAMINE, André ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . IV JORNADA DO GPEMAC/GPEMEC. 2012. (Outro).

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio . I Seminário Baiano PIBID SEC-IAT. 2011. (Outro).

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio . I Seminário de Pesquisa Universidade-Escola. 2011. (Outro).

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. I Simpósio Baiano sobre Estágio Curricular nos Cursos de Licenciatura em Matemática: Necessidades e Possibilidades. 2011. (Outro).

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva ; NEVES, Marcos Rogério . IX Semana de Matemática da UESC. 2011. (Outro).

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio ; BARBOSA, Jonei Cerqueira ; OLIVEIRA, Andreia Maria Pereira de ; BORTOLOTI, R. D. M. . X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. (Congresso).

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio . Ciclo de Palestras do GPEMEC-GPEMAC. 2010. (Outro).

14.
CAZORLA, I. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . II Seminário Alfabetização Matemática, Estatística e Científica: referenciais teóricos-metodológicos da pesquisa em Educação Matemática e Estatística. 2009. (Outro).

15.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CAZORLA, Irene Mauricio . III Seminário do GPEMEC: O que nossas crianças sabem de adição? Universidade e Escola colaborativamente buscando soluções. 2009. (Outro).

16.
BORTOLOTI, R. D. M. ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . XIII Encontro Baiano de Educação Matemática. 2009. (Outro).

17.
Lopo, A. B. ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . II Fórum Baiano das Licenciaturas em matemática. 2008. (Outro).

18.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; BORTOLOSSI, Humberto José ; BOTELHO, Jurema Lidote ; CARZOLA, Irene Mauricio . III Encontro de Matemática. 2004. (Outro).

19.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. I Ciclo de Estudos Interdisciplinares. 1997. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Lânia Gleide Portela Ramos Matos. O tratamento de variáveis contínuas numa sequência de ensino para o 9º ano. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. (Orientador).

2.
Sandra Paula Almeida Nascimento. Prática de Ensino: desenvolvimento profissional do professor de Matemática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marcus Vinícius Costa dos Santos. CRIATIVIDADE EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE ÁREA DE PARALELOGRAMOS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

2.
Tamiles da Silva Oliveira. Proporcionalidade: um olhar sobre os esquemas de estudantes do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

3.
Jean Paixão Oliveira. APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA NUMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR: uma possibilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

4.
Luana Cerqueira de Almeida. SOLUÇÃO DE SITUAÇÕES DE COMPARAÇÃO MULTIPLICATIVA E A CRIATIVIDADE MATEMÁTICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

5.
Fabiane Santana da Silva. RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO E A CRIATIVIDADE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Coorientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

6.
IRLENE SILVA DE ALMEIDA. ESQUEMAS UTILIZADOS POR ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO RESOLVEREM SITUAÇÕES ENVOLVENDO PROBABILIDADE NO CONTEXTO DA MAQUETE TÁTIL. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Coorientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

7.
Pedro Henrique Milagre. PROPORÇÃO SIMPLES: ANÁLISE DE SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES EM UM PROCESSO FORMATIVO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

8.
Ana Karine Dias Caires Brandão. Integral: um signo a compreender. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

9.
Emanuella Filgueira Pereira. Esquemas utilizados por estudantes do 9º ano ao resolver situações da Estrutura Multiplicativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

10.
Jose Carlos Gabriel de Souza. Uma proposta de análise de livro didático de matemática para os anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

11.
Mário Marcos Araújo Moreno. Utilização do dotplot e do boxplot na aprendizagem da variabilidade estatística no Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Coorientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

12.
LEMERTON MATOS NOGUEIRA. ANÁLISE DE ESQUEMAS DE ESTUDANTES AO RESOLVEREM SITUAÇÕES ENVOLVENDO CONCEITOS BÁSICOS DE PROBABILIDADE. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

13.
DÉBORA CABRAL LIMA. A formação continuada do professor que ensina Matemática nos anos iniciais e as estruturas multiplicativas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Coorientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

14.
João Monteiro Sacramento Neto. EJA: Aprendizagem de conceitos estatísticos através de atividades práticas e conhecimento prévio. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

15.
Olinto de Oliveira Santos. Planeta Energia. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA EM REDE) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Alex Andrade Alves. 2013. Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Adriana Guerra Ferreira. Um panorama do histórico da pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

2.
Giovanna Lorena Barreto de Sousa. A Metodologia de Resolição de Problemas na Prática Pedagógica dos anos iniciais. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

3.
Nilza dos Santos. ANALISANDO AS DIFICULDADES DE ESTUDANTES DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA ADITIVAS. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

4.
Miriam Silva Santos. Estruturas Aditivas: um olhar em livros didáticos do 2º ciclo do Ensino Fundamental. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

5.
Floripes Maria Santos Macedo. Números racionais: um estudo com alunos da 6ª série do Ensino Fundamental. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

6.
André Mariano dos Santos. Equações do 1º grau: um estudo dos erros cometidos por estudantes da 6ª série, em sua resolução. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
NERIVALDO HONORATO DA CRUZ SANTOS. SITUAÇÕES COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: contribuições para aprendizagem da geometria. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática - PARFOR) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

2.
Tamiles da Silva Oliveira. ANÁLISE COMBINATÓRIA: ESQUEMAS DE ESTUDANTES DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO, A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

3.
Adriana Guerra Ferreira. QUALIDADE DO ENSINO DE MATEMÁTICA: um estudo comparativo entre o desempenho de alunos na escola e a Prova Brasil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

4.
Rita de Cássia Calazans Lemos. UMA ANÁLISE DO DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS COM ESTUDANTES DO 6° ANO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

5.
Ana Carolina Alves Passos. JOGO DE CARTAS COMO FERRAMENTA PARA COMPREENSÃO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

6.
Saulo Chagas Vasconcelos. O GOSTO PELA MATEMÁTICA E O DESEMPENHO DE ESTUDANTES DO 5º ANO NAS ESTRUTURAS ADITIVAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

7.
Myla Kataryna Souza Gargano. Vários aspectos das cônicas. 2004. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

Iniciação científica
1.
Claire Souza da Costa Marques. Situações multiplicativas e a concepção de professores do 2º ano do Ensino Fundamental. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

2.
Jacilma Barata de Lima. Situações multiplicativas e a concepção de professores do 3º ano do Ensino Fundamental. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

3.
Caio Fabio dos Santos de Oliveira. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES POLIVALENTES MODE-ON: o caso da Proporção Simples. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

4.
Faraildes Silva de Souza. Situações multiplicativas e a concepção de professores do 1º ano do Ensino Fundamental. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

5.
Mariana Rosas Ribeiro. COMBINATÓRIA: uma análise dos desempenhos e estratégias de ação de estudantes do 9° ano ao resolverem problemas que envolvem esse conceito. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

6.
Tamiles da Silva Oliveira. ANÁLISE COMBINATÓRIA: um estudo comparativo entre os desempenhos e estratégias de ação de estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental e da 2ª série do Ensino Médio ao resolverem problemas que envolvem esse conceito. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

7.
Fabiane Santana da Silva. Desenvolvimento dos esquemas na resolução de situações de combinatória no Ensino Fundamental. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

8.
Tâmiles da Silva Oliveira. Análise Combinatória: esquemas de estudantes do 2º ano do Ensino Médio. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

9.
Glebson Souza Vieira. Formação colaborativa do professor: em busca de estratégias de ensino para as Estruturas Aditivas. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

10.
Glebson Souza Vieira. Um estudo sobre o domínio das Estruturas Aditivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental na Região Sul da Bahia. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

11.
Saulo Chagas Vasconcelos. Um estudo sobre o domínio das Estruturas Aditivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental na região Sudoeste da Bahia. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

12.
Adriana Ribeiro de Souza. Máquinas que fazem Projeções Geométricas. 2005. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

13.
José Francisco do Nascimento Neto. Máquinas que desenham cônicas. 2005. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

Orientações de outra natureza
1.
Edson Patrício Barreto de Almeida. Projeto de Ensino de Cálculo I. 2004. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.

2.
Marcelle Marques da Silva. Projeto de Ensino Cálculo II. 2004. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SANTOS, A.2014SANTOS, A. ; MERLINI, V. L. ; MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . A Noção de Divisão para quem não Aprendeu a Divisão. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7(2), p. 38-64, 2014.

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2015SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; OLIVEIRA, T. da S. . O raciocínio combinatório revelado ao longo da Educação Básica. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 8, p. 31-55, 2015.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2016SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LAUTERT, S. L. ; CASTRO FILHO, J. A. ; SANTOS, E. M. . Observatório da Educação em Rede: As Estruturas Multiplicativas e a Formação Continuada. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. V, p. 77-95, 2016.

4.
MAGINA, S. M. P.2016MAGINA, S. M. P. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; CAZORLA, Irene Mauricio . Lições para aprender com as avaliações. Pátio: Ensino Fundamental, v. 80, p. 6-9, 2016.

5.
NUNES, C. B.2017NUNES, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Concepções Errôneas de Alunos de Licenciatura em Matemática Sobre o Conceito de Função. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 70-76, 2017.

6.
CAZORLA, I. M.2018CAZORLA, I. M. ; SILVA JUNIOR, Antonio Vital ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE VARIÁVEIS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 354-373, 2018.

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2018SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LAUTERT, S. L. ; CASTRO FILHO, J. A. ; SANTOS, E. M. . OBEDUC: Universidade e Escola Parceiras num Processo Formativo. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA, v. 9, p. 1-18, 2018.

8.
ALMEIDA, I. S.2018ALMEIDA, I. S. ; Kataoka, Verônica Yumi ; VITA, Aida Carvalho ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . Esquemas mobilizados por crianças da Educação Infantil em uma situação envolvendo chance. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 53, p. 68-86, 2018.

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos2015SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; ALVES, A. A. ; NUNES, C. B. . A Teoria dos Campos Conceituais num Processo de Formação Continuada de Professores. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online), v. 29, p. 1162-1180, 2015.

Artigos aceitos para publicação
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; PONTE, João Pedro ; SERRAZINA, Maria de Lurdes . Conhecimento didático do professor de Matemática à luz de um processo formativo. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, 2019.


Livros e capítulos
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: caderno de jogos, fichas e montagens do aluno. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013. 48p .

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: caderno de atividades do aluno. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: caderno de jogos, fichas e montagem do professor. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: manual do professor. 1ª. ed. Salvador: SEC/ INSTITUTO ANISIO TEIXEIRA, 2013.

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: 1º ano- caderno de atividades do aluno- 1ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 48p .

6.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. . Alfabetização matemática: 1º ano- caderno de atividades do aluno- 3ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 44p .

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 1ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 44p .

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 2ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 60p .

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 3ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 60p .

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- caderno de atividades do aluno- 4ª etapa. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 56p .

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMARO, F. O. S. T. ; Luna, Ana Virginia de Almeida ; BORTOLOTI, R. D. M. ; PEROVANO, Ana Paula . Alfabetização Matemática: 2º ano- proposta didática para o professor. 1. ed. Salvador: Secretaria da Educação, 2015. v. 1. 236p .

12.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi (Org.) ; ALVES, A. A. (Org.) . 4º SIPEMAT: Educação Matemática e contextos da diversidade cultural, comunicações orais dos eixos: aspectos sócios-históricos e filosóficos, Psicologia da Educação Matemática, Tecnologias digitais e cibercultura. 1. ed. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 3. 499p .

13.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi (Org.) ; ALVES, A. A. (Org.) . 4º SIPEMAT: Educação Matemática e contextos da diversidade cultural, comunicações orais do eixo: Formação do Professor de Matemática. 1. ed. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 3. 499p .

14.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Kataoka, Verônica Yumi (Org.) ; ALVES, A. A. (Org.) . 4º SIPEMAT: Educação Matemática e contextos da diversidade cultural, comunicações orais do eixo: Pesquisa na sala de aula de Matemática. 1. ed. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 3. 499p .

1.
Kataoka, Verônica Yumi ; CAZORLA, I. M. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; Silva, C. B. . Exploring Dot Plot in the Perspective of Embodied Cognition. In: Dani Ben-Zvi; Katie Makar. (Org.). The Teaching and Learning of Statistics. 1ed.London: Sringer, 2016, v. 1, p. 125-126.

2.
AMARO, F. O. S. T. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos ; PEROVANO, Ana Paula . TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: uma proposta para os anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Madeline Gurgel Barreto Maia; Gabriela Brião. (Org.). Alfabetização Matemática: perspectivas atuais. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 121-134.

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; LIMA, D. C. . Teoria dos Campos Conceituais. In: Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão do 1º ao 3º ano. 1ed.Itabuna: Via Litterarum, 2017, v. , p. 15-44.

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CARZOLA, Irene Mauricio . Resolução de situações multiplicativas. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º anos. 1ed.Itabuna: Via literarum, 2017, v. 1, p. 45-67.

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MERLINI, V. L. ; ALMEIDA, Luana Cerqueira de ; MILAGRE, Pedro Henrique . Experiências vivenciadas por professores. In: Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho. (Org.). Ensinando multiplicação e divisão no 4º e 5º anos. 104ed.Itabuna: Via literarum, 2017, v. 1, p. 1-69.


Apresentações de Trabalho
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CORREIA, Diná da Silva . UM ESTUDO SOBRE O DOMÍNIO DAS ESTRUTURAS ADITIVAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Novos olhares para a Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. A formação do Pedagogo para a alfabetização de crianças, jovens e adultos: alfabetização na língua materna, matemática e científica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Formação colaborativa e estruturas aditivas: uma pesquisa de sucesso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Discutindo o Campo Multiplicativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Teoria dos Campos Conceituais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Aplicações da Teoria dos Campos Conceituais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; AMADO, Nadja ; SANTOS, Maria Elisa da Silva . O processo de alfabetização do PACTO ESTADUAL/PNAIC no Estado da BAHIA: Convergências e Divergências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; CASTRO FILHO, J. A. ; LAUTERT, S. L. . Observatório da Educação em Rede e as Estruturas Multiplicativas na Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. O Professor Alfabetizador e o ensino da Matemática no Ciclo de Alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos. Alfabetização Matemática e Sistema de Numeração Decimal. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Santos, Alayde Ferreira dos ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2012. (Congresso).

2.
NUNES, C. B. ; SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos . XV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

3.
SANTANA, Eurivalda Ribeiro dos Santos; MAGINA, S. M. P. ; ALVES, A. A. . 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015. (Congresso).




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