Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa

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  • Última atualização do currículo em 04/09/2018


Possui graduação em Língua e Literaturas Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975), Mestrado (1979) e Doutorado (1996) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela mesma universidade (com estágio sanduiche na Universidade de Liverpool) e pós-doutorado em Estudos Linguísticos no IEL, UNICAMP. É Professora Titular da PUC-SP, foi Chefe do Departamento de Inglês, Vice-Diretora do Centro de Ciências Humanas, Coordenadora do Programa de Estudos Pós Graduados em LAEL da PUC-SP e atualmente é Diretora Adjunta da FAFLICA. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, ensino-aprendizagem de línguas, letramento crítico, inclusão linguística e estudos surdos. É líder do Grupo de Pesquisa certificado pelo CNPq: Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais ? ILCAE. O Grupo hoje desenvolve também pesquisas sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa como segunda língua para Surdos. Faz parte da Comissão Editorial da Revista Emotional and Behavioral Difficulties.É Editora da Revista The Specialist. Foi pesquisadora do projeto Education, Well Being and Emergent Economies in Brazil, Russia and South Africa sob a coordenação da Universidade de Bath e apoio do ESRS/ UK. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa
Nome em citações bibliográficas
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Departamento de Inglês.
Rua Monte Alegre, 984
Perdizes
05014-001 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 36708217
Fax: (11) 36708530
URL da Homepage: http://www.pucsp.br


Formação acadêmica/titulação


1990 - 1997
Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
com período sanduíche em Universidade de Liverpool (Orientador: Susan Thopson).
Título: Repetição Lexical: Mecanismo Estruturador do Tópico na Linguagem Oral, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Leila Barbara.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Repetição Lexical; Estrutura de tópico; Gênero.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1977 - 1985
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Ortografia como um Fator de Interferência da Pronúncia do Inglês como Língua Estrangeira,Ano de Obtenção: 1985.
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani.
Palavras-chave: Ortografia; Pronúncia; Língua Inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1972 - 1976
Graduação em Língua e Literatura Inglesas.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1968 - 1971
Ensino Médio (2º grau).
Instituto de Educação Dr Jovino Silveira, IEJS, Brasil.
1964 - 1967
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio Rio Branco, CRB, Brasil.
1958 - 1963
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio Pio XII, PIOXII, Brasil.


Pós-doutorado


2003 - 2004
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Formação Complementar


2002 - 2002
Contextos de Reflexão.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2000 - 2000
Gramática Sistêmica Funcional.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Trein Intensivo Ferramenta Montagem Cursos On-Line.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Instrumentalização de Uso da Internet.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Educação a Distância.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Inglês Instrumental.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1998 - 1998
What Language Centres Can do For Language Learners.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1993 - 1993
Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos II.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1993 - 1993
Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduandos I.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1993 - 1993
Functional Grammar.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1992 - 1992
What´s a Good Lecture Note?.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Three Strategies for Getting Sense out of Text.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Measuring the Learner's Discourse Competence.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Developing a New English Language Examination.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Data Driven Learning.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Fear of Failure and Panic.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Research Methodology.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
Analysing Spoken Discourse.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1992 - 1992
The Reading Process and the Teaching of Reading.
University of Liverpool, LIVERPOOL, Inglaterra.
1991 - 1991
Language and Understanding.
University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
1989 - 1989
Metodologia Semiótica.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1988 - 1988
Treinamento para Professores de Língua Estrangeira.
União Cultural Brasil Estados Unidos, UCBEU, Brasil.
1976 - 1976
Prática de Ensino de Língua Inglesa II.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1976 - 1976
Prática de Ensino de Língua Inglesa I.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1975 - 1975
Treinamento de Professores de Língua Estrangeira.
Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
1973 - 1973
Treinamento de Professores de Língua Estrangeira.
Regent School Of English, RSE, Inglaterra.
1973 - 1973
Treinamento de Professores de Língua Estrangeira.
Lessa Inglês Para Brasileiros, LIB, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


The State University of New Jersey - New Brunswick, RUTGERS, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universiteit van Amsterdam, UvA, Holanda.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Moscou, MSU, Rússia.
Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Regime: Dedicação exclusiva.


University of Cape Town, UCT, África do Sul.
Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Regime: Dedicação exclusiva.


Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, SEE-SP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Trab. Voluntário de Formação, Enquadramento Funcional: trabalho voluntário, Carga horária: 10
Outras informações
Trabalho de Formação de Professores de diversas áreas sobre o Ensino-aprendizagem de leitura e produção de textos em língua materna, com base na concepção de gêneros, objetivando o exercício da cidadania legal e desejável - entendido aqui, como uma ação de inclusão social pela linguagem; Curso: Leitura nas diferentes áreas; Local: Diretoria de Ensino da Regional de Carapicuiba, 57 escolas; para 3 professores de cada escola, supervisores e Assitentes Técnico-Pedagógicos (ATPs). Posterior acompanhamento do trabalho multiplicado pelos professores nas referidas escolas pela criação de grupos de apoio - sempre com base na formação de professores e na concepção de gêneros.

Atividades

10/2002 - Atual
Ensino, Leitura nas diferentes áreas, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Leitura nas diferentes áreas

Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 0

Atividades

1/1999 - 12/1999
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa Oral I
Língua Inglesa Oral II

Debis Humaitá do Brasil, DHC, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

1/1997 - 12/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês para fins específicos

Progress Software do Brasil, PSB, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

1/1997 - 12/1998
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês para apresentações orais

Anixter do Brasil, AB, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

1/1995 - 12/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês para fins específicos

Faculdade de Santo Amaro, OSEC, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 0

Atividades

1/1995 - 12/1995
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Prática Oral em Língua Inglesa

Yazigi, YAZIGI, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1988 - 1988
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

3/1989 - 3/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Pronúncia do Inglês
1/1988 - 12/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
Pronúncia do Inglês

Universidade Ibero Americana, UNIBERO, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

1/1988 - 12/1989
Ensino, Tradutor e Intérprete, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Oral
Gramática do Inglês

União Cultural Brasil Estados Unidos, UCBEU, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

1/1987 - 12/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de LAEL, Carga horária: 10
Outras informações
Nomeada Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da PUC-SP, sendo sua Vice-Coordenadora A professora Dra. Sandra Madureira.

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Vice-coordenadora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Concurso de Promoção na Carreira do Magistério para a Categoria Titular realizado em Março de 2004. Aprovada, em primeiro lugar, com a nota 10,0

Vínculo institucional

2000 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40
Outras informações
Concurso de Promoção na Carreira do Magistério para a Categoria Associado realizado em 15/12/2000. Aprovada em primeiro lugar, com a nota 10,0

Vínculo institucional

1997 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente-Doutor, Carga horária: 40
Outras informações
Concurso de Promoção na Carreira do Magistério para a Categoria Assistente-Doutor realizado em 14/11/1997

Vínculo institucional

1986 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente-Mestre, Carga horária: 40
Outras informações
Concurso de Ingresso na Carreira do Magistério para a Categoria Assistente-Mestre realizado em 06/10/1986

Vínculo institucional

1977 - 1986
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar de Ensino, Carga horária: 40

Atividades

01/2017 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Diretora.
01/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Conselho de Ensino e Pesquisa, .

Linhas de pesquisa
Parecerista
8/1999 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Conselho Departamental.

Cargo ou função
Conselheira do Conselho Departamental da COMFIL.
1999 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.

03/1996 - Atual
Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Professora de três Módulos: (1).
1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
3/1977 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa Avançado
Língua Inglesa Intermediário
Prática de Pronúncia
Prática Avançada de Língua Inglesa
01/2017 - 06/2017
Ensino, Teachers links, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Teachers Links
01/2015 - 01/2017
Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Vice-diretora.
06/2015 - 06/2016
Ensino, Práticas Reflexivas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Práticas Reflexivas
08/2014 - 12/2014
Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Diretora Adjunta.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Orientação
SEMINÁRIO DE PESQUISA: Organização e Procedimentos De Análise De Dados Em Pesquisas Da Linguística Aplicada
8/2014 - 8/2014
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Mini-Curso: Semântica e Retórica da Avaliação de Aprendizagem
01/2011 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Núcleo Docente Estruturante.
06/2013 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção de Melhor Tese do Programa de LAEL.
02/2012 - 09/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Comissão de Elaboração do Regulamento Livre Docência - FAFLICA.
02/2012 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Elaboração do Mestrado Profissional PROFLETRAS-CAPES.
01/2009 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação de Departamento (COCOD).
07/2011 - 09/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção de Melhor Tese do Programa de LAEL.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Projeto de Estágio
05/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão da Câmara de Pós-Graduação e Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Análise de Normas Internas e Externas da PUC-SP sendo presidente o Professor Dr Franscisco Antonio Serralvo e Dra. Maria Cristina Sanches Amorim o outro membro da comissão..
02/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Comissão de Elaboração do Regulamento FAFLICA.
08/2010 - 09/2010
Ensino, Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
AVALIAÇÃO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ENSINO APRENDIZAGEM DE INGLÊS
LINGUAGENS E LETRAMENTOS
METODOLOGIA DE PESQUISA EM SALA DE AULA
REFLEXÃO NA E SOBRE A AÇÃO
02/2010 - 06/2010
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A disciplina LINGUAGEM DAS ATIVIDADES ESCOLARES E BULLYING foi ministrada no primeiro semestre de 2010 na PUC-SP.
02/2010 - 06/2010
Ensino, Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Disciplina REFLEXÃO NA/ SOBRE A PRÁTICA DOCENTE foi ministrada no primeiro semestre de 2010 na COGEAE.
A disciplina LINGUAGEM E LETRAMENTOS foi ministrada no primeiro semestre de 2010 no Campus PUC-SP (Consalação).
02/2010 - 06/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A disciplina SEMINÁRIO DE PESQUISA:ENSINO DE LÍNGUA INGLESA foi ministrada pela Professora Angela Lessa no primeiro semestre de 2010 na PUC-SP em duas turmas.
03/2005 - 03/2010
Extensão universitária , Conselho de Ensino e Pesquisa, .

Atividade de extensão realizada
Desenvolvimento do Programa de Ação Cidadã em Parceria com a Diretoria de Ensino de Carapicuiba - Grande São Paulo.
01/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prog. de Est. Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Comissão de Verbas/Eventos.
8/2009 - 12/2009
Ensino, Letras: Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A disciplina - Licenciatura Língua Inglesa: Língua e Pontos de Vista foi ministrada no curso de Letras Inglês na PUC-SP no ano de 2009 nos período noturno e matutino.
8/2009 - 12/2009
Ensino, Letras: Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A disciplina: Licenciatura Língua Inglesa: Língua e Pontos de Vista foi ministra no curso de Letras Inglês na PUC-SP no ano de 2009 nos períodos matutino e noturno.
8/2005 - 01/2007
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Vice-Diretora do CCH.
08/2005 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, .

Cargo ou função
Conselheira.
08/2005 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Ensino, .

Cargo ou função
Membro.
03/2004 - 03/2006
Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso de Extensão: Projetos de Pesquisa em Linguagem e Educação.
2001 - 2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.

Cargo ou função
Parecerista ad hoc da Revista The SPEcialist.
8/1999 - 7/2005
Direção e administração, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Departamento de Inglês.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
03/2004 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, .

Cargo ou função
Assessora da Comissão de Reforma do Curso de Letras.
2/2003 - 3/2005
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira
Seminário de Orientação
Tópicos em Línguística Aplicada: Ação Colaborativa na Formação do Pensamento Crítico
Tópicos em Lingüística Aplicada: Inclusão e Teoria da Atividade
Tópicos em Lingüítica Aplicada: Ética e Lingüística Aplicada
3/2002 - 3/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes.

Atividade realizada
Coordenação da Elaboração do Projeto do Programa de Pós-Graduação Lato-Sensu em Língua Inglesa.
2001 - 2002
Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Membro do Conselho Consultivo do Curso de Extensão "Inglês Oral".
8/1999 - 8/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes, Núcleo de Letras.

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Letras.
1/1999 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, .

Cargo ou função
Conselheira da Comissão de Extensão do Conselho de Ensino e Pesquisa.
1/1997 - 2/1998
Ensino, Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Reflexões sobre a Linguagem como Prática Social
Reflexões sobre Teorias e Métodos de Ensino-aprendizagem
Repensando a Fonologia do Inglês
1991 - 1998
Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Inglês Oral Avançado.
1/1986 - 12/1987
Direção e administração, Laboratório de Línguas, .

Cargo ou função
Coordenadora Acadêmica.

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
Vínculo institucional

1977 - 1977
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

1/1977 - 12/1977
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Lessa Inglês Para Brasileiros, LIB, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1986
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1973 - 1975
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0

Atividades

1/1986 - 12/1986
Direção e administração, Lessa Inglês Para Brasileiros, .

Cargo ou função
Coordenador de Projeto.
1/1973 - 12/1975
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem e Educação

Objetivo: O objetivo desta linha de pesquisa é investigar questões da sala de aula e sobre a sala de aula, em uma perspectiva discursiva e sócio-histórica e/ou sóciocultural: interação em sala de aula, análise e construção de materiais didáticos, análise e descrição de gêneros estabelecidos e utilizados em contextos educacionais e a formação contínua de professores. Esse grupo de pesquisadores se integra justamente no esforço concentrado de atribuir uma interpretação unificada às práticas discursivas como espaço de construção de significações sobre as questões acima apontadas e sobre a construção de identidades em contexto escolar..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação; Educação Superior.
Palavras-chave: Aquisição de Língua estrangeira; Educação Inclusiva; Formação de Professor; Ensino-Aprendizagem; agência; transdisciplinaridade.
2.
Parecerista dos Editais do Auxílio PIPeq-Puc/SP
3.
Parecerista


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Concepções de língua e literatura: ação de pesquisa colaborativa e interinstitucional
Descrição: O Projeto Concepções de língua e literatura: ação de pesquisa colaborativa e interinstitucional, organizado pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da Universidade Federal de Sergipe, campus São Cristóvão, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo (FLP/USP) e o Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (LAEL/PUC-SP), núcleos de excelência em pesquisa na área de Letras e Literatura, visa prioritariamente a produção conjunta de um programa de formação de professores em relação ao ensino de leitura e literatura, tendo em vista os resultados obtidos na Prova Brasil, realizada em 2013, que indicaram apenas 17% dos estudantes do 5° ano do ensino fundamental e 13% dos estudantes do 9º ano com aprendizado adequado na competência de leitura e interpretação de textos no estado de Sergipe. Os pesquisadores envolvidos neste projeto possuem trajetórias acadêmico-cientificas que permitirão orientar os professores de educação básica na análise de textos escritos e orais, identificados na esfera cotidiana e literária, compreender os processos de persuasão depreendidos de textos em circulação na sociedade, investigar, em perspectiva cognitivo-funciona, as relações entre o léxico-gramatical e o semântico pragmático no sentido de preparar o estudante para a produção e para a interpretação critica de textos, realizar um trabalho linguístico com o texto literário e promover a reconstrução da identidade profissional dos docentes durante a elaboração do planejamento de projetos de leitura, por meio da metodologia critico-colaborativa, que estimula as de docentes e discentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Performando por uma agência critico-colaborativa
Descrição: Este projeto de Pós-Doutorado, parte do Projeto Internacional Brasil Performando em Inglês, concentra-se em como a performance contribui para o desenvolvimento de agência colaborativa crítica entre os participantes do Projeto de Pesquisa e Extensão Digit-m-ed / Hiperconectando - Brasil. Performance leva as pessoas para além das suas possibilidades imediatas e desencadeia o desenvolvimento crítico, reflexivo e autoconsciente. Trata-se de considerar como os sujeitos participam e criam a cultura de um grupo social particular. De acordo com Holzman (2009), performance está ligada simultaneamente a quem você é e a quem você não é. Quando a performance ocorre na escola, os papéis dos participantes são questionados e transformados assim como suas agências. A agência, na perspectiva crítico-colaborativa (Magalhães, 2001, 2010, 2014), é entendida como modos transformadores de atuação conjunta. Em movimento argumentativo, isso implica compreender, complementar, expandir, contradizer, bem como ser compreendido, complementado, e contradito por outros (Liberali, 2013). Para observar esse movimento agentivo, a pesquisa focaliza dados produzidos a partir das oficinas ministradas pela Dra. Lobman para os participantes do Projeto de Extensão, em julho de 2016, oficinas organizadas pelo Grupo de Pesquisa LACE e propostas de trabalho desenvolvidas nas escolas. Além disso, serão utilizados dados de entrevistas e de questionários realizados com todos os envolvidos. Esses dados serão analisados a partir das características argumentativas multimodais na tentativa de compreender as marcas do desenvolvimento da agência colaborativa crítica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2016
Formação de Professores de Línguas para atuar no contexto de ensino de Surdo: O papel do interprete de Libras no ensino
Descrição: A pesquisa tem como tema principal o ensino-aprendizado no contexto escolar que conta com o interprete de LIBRAS em classes com alunos Surdos. Este projeto é uma decorrência de um primeiro projeto que visava somente à formação do professor para atuar no contexto educacional de alunos surdos. O ponto de partida fundamental deste estudo é a compreensão vigotskiana da linguagem considerada como um instrumento psicológico que organiza o desenvolvimento cognitivo do homem e que o capacita a ter plena participação nas atividades sociais que o constituem e que também são por ele constituídas. A proposta visa contribuir para a discussão dos modos como a linguagem vem sendo enfocado nos contextos educacionais de educação de Surdos. O projeto justifica-se perante o grande desafio que é a inserção dos alunos Surdos nas práticas sociais letradas da comunidade ouvinte. Entendemos ser necessário partirmos agora em busca de uma educação linguística de qualidade, ou seja, trabalhar para que o ensino-aprendizagem de línguas, realmente possibilite uma apropriação efetiva da língua ensinada, pois ao contrário, continuaremos a ter alunos excluídos de participação educacional e social por não ter domínio dela. O objetivo principal é compreender o papel do interprete de LIBRAS no contexto educacional tendo como foco a construção de sentidos e significados na sala de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Rosangela Vargas Cassola - Integrante / Rogério Timoteo Tine - Integrante / Carla Sparano - Integrante.
2014 - Atual
Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais: Letramento Crítico
Descrição: O macro objetivo da pesquisa é investigar como a linguagem, considerada como instrumento psicológico cultural, social e histórico, constitui e é constituída pelas práticas sociais educacionais. Espera-se que a pesquisa propicie não só a compreensão dos papeis assumidos pelos participantes de práticas sociais desenvolvidas no contexto educacional assim como a compreensão de suas possibilidades de ação discursiva para a transformação do status quo. Tornando-se conscientes de sua ação no mundo e dos recursos linguísticos que possuem - ou que lhes faltam - os participantes tornam-se também agentes de sua própria inclusão. Mais especificamente, a pesquisa tem como objetivos analisar: (a) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais; (b) como se dá a inclusão/exclusão dos participantes das práticas educacionais na e pela linguagem; (c) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais que acolham alunos com necessidades educacionais especiais. Para investigar tais questões, três áreas são articuladas a fim de embasar novas teorizações sobre o contexto educacional e, o que é mais importante, indicar possíveis caminhos para intervenção e mudança. O primeiro é o da Teoria Sócio-Histórico e Cultural (Vygotsky, 1934), o segundo é o da Teoria da Atividade (Berstein, 2000; Engeström 1999; Daniels 2003) e, o último, é o da Pedagogia Crítica (Freire ,1971; McLaren, 1997; Kincheloe, 1997; Apple, 1985; Giroux, 1988)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (1) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Fábio Wolf - Integrante / Isabel Souto Ottoni de Andrade - Integrante / Elizabete Cristina de Brito - Integrante / Jane Cícero da Silva - Integrante / Jéssika Gama Ribeiro - Integrante / Juliana Santos - Integrante / Amanda Fernandes Ribeior - Integrante / Valkiria Bento Luiz - Integrante.
2012 - 2014
Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media: A Qualitative Inquiry in Everyday Lives of Marginalized Young People
Descrição: Descrição: Este projeto é desenvolvido em colaboração com a Universidade de Creta, o Instituto de Educação da Universidade de Londres, a Universidade Estadual de Psicologia e Educação de Moscou, a Universidade Gratuita de Berlin, a Universidade Jawaharlal Nehru da Índia e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem como tema o estudo das perspectivas globais sobre aprendizagem e desenvolvimento com mídia de edição de vídeos digitais (Digital Video-Editing Media). Investiga, de forma qualitativa, como jovens marginalizados usam as medias digitais e de que forma esses usos atuam na constituição de suas identidades. O intercâmbio entre os pesquisadores tem como foco o trabalho das dimensões sociais, culturais, educacionais, e multimídiaticas que envolvem as práticas cotidianas com ênfase no uso de aparelhos utilizados para capturar, editar e divulgar dados em forma de vídeos. Os objetivos do projeto envolvem o desenvolvimento de uma metodologia inovadora para os estudos interculturais, interdisciplinares e comparativos, de mídias digitais emergentes e práticas tecnológicas, com atenção especial às vozes e perspectivas dos jovens envolvidos nesta pesquisa. O projeto possibilitará uma construção mais completa e criativa de uma sinergia de pesquisa sólida entre as tradições alemã e indiana acerca de pesquisas antropológicas e sociológicas sobre a juventude; conhecimentos britânicos sobre análise de mídia; pesquisas brasileiras e gregas sobre a juventude; e teorias de aprendizagem russas. Os instrumentos teóricos e metodológicos se baseiam na psicologia pós-vygotskiana e teoria da aprendizagem, na análise multimodal e na pesquisa antropológica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
Formação de Professores de Línguas para atuar no contexto de ensino de Surdo
Descrição: A pesquisa tem como tema principal o ensino-aprendizado de Português como segunda língua para alunos Surdos cuja primeira língua é LIBRAS. O ponto de partida fundamental deste estudo é a compreensão vigotskiana da linguagem considerada como um instrumento psicológico que organiza o desenvolvimento cognitivo do homem e que o capacita a ter plena participação nas atividades sociais que o constituem e que também são por ele constituídas. A proposta visa contribuir para a discussão dos modos como a linguagem vem sendo enfocado nos contextos educacionais de educação de Surdos. O projeto justifica-se perante o grande desafio que é o ensino de Português aos alunos Surdos de tal forma que possam ter mais possibilidades de participação em práticas sociais letradas da comunidade ouvinte. Entendemos ser necessário partirmos agora em busca de uma educação linguística de qualidade, ou seja, trabalhar para que o ensino-aprendizagem de línguas, realmente possibilite uma apropriação efetiva da língua ensinada, pois ao contrário, continuaremos a ter alunos excluídos de participação educacional e social por não ter domínio dela. O objetivo principal é compreender o papel do Português como segunda língua nas modalidades de leitura e escrita para alunos Surdos que utilizam LIBRAS como primeira, sendo objetivos específicos (1) compreender as estratégias cognitivas mobilizadas pelos Surdos nas atividades de construção de significados em Português como segunda língua, (2) formar professores pesquisadores para trabalhar na área de ensino de línguas voltado para o atendimento de Necessidades Educativas Especiais e (3) aprofundar a discussão sobre a relação entre linguagem e inclusão no contexto educacional brasileiro. Os resultados da pesquisa poderão também servir de arcabouço teórico e metodológico para professores de língua estrangeira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Amandine Lorthiois - Integrante / karla Kamilos - Integrante / Raissa de Freitas Carvalho - Integrante / Rosangela Vargas Cassola - Integrante / daniela cury - Integrante / Rogério Timoteo Tine - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 4
2010 - 2011
Education, Well Being and Emergent Economies in Brazil, Russia and South Africa
Descrição: Projeto financiado por ESRC RES 075 25 0004 - O projeto tem como foco estudar as relações recíprocas entre crescimento econômico, educação e bem estar social em países de economia emergente com foco no Brasil, Rússia e África do Sul. Os pesquisadores dos países envolvidos e da Universidade de Bath centro que coordena o projeto e responsável pela interlocução direta com a agência de fomento ESRC - formam uma rede de trabalho. Tal grupo organiza Seminários nos contextos envolvidos para os quais são convidados participantes responsáveis pelas políticas públicas locais assim como acadêmicos da área. Os Seminários têm por objetivo propiciar uma discussão a respeito das seguintes perguntas: (1) Relativa às Políticas Públicas: Que transformações são esperadas em termos de atendimento de necessidades educacionais em contextos de economias emergentes e que devem contribuir para a sustentabilidade econômica e o rápido crescimento do país? (2) Relativa à Desigualdade Social: Quais serão as possíveis consequências e impactos da educação como respostas às desigualdades sociais e econômicas? (3) Relativa ao Bem Estar Social: Como serão transformadas as vidas das nossas crianças, isto é, como elas poderão sentir-se mais seguras a partir do impacto provocado por mudanças nas políticas públicas? Os pesquisadores dos quatro países participarão de todos os Seminários e cada um deverá escrever um relatório sobre a relação entre o sistema educacional e a economia seu país. Após os Seminários, os pesquisadores deverão analisar os dados obtidos nos eventos. O resultado final da pesquisa será a publicação conjunta de um livro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2013
Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais: Fase 2
Descrição: O macro objetivo da pesquisa é investigar como a linguagem, considerada como instrumento psicológico cultural, social e histórico, constitui e é constituída pelas práticas sociais educacionais. Espera-se que a pesquisa propicie não só a compreensão dos papeis assumidos pelos participantes de práticas sociais desenvolvidas no contexto educacional assim como a compreensão de suas possibilidades de ação discursiva para a transformação do status quo. Tornando-se conscientes de sua ação no mundo e dos recursos linguísticos que possuem - ou que lhes faltam - os participantes tornam-se também agentes de sua própria inclusão. Mais especificamente, a pesquisa tem como objetivos analisar: (a) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais; (b) como se dá a inclusão/exclusão dos participantes das práticas educacionais na e pela linguagem; (c) as práticas sociais produzidas em contextos educacionais que acolham alunos com necessidades educacionais especiais. Para investigar tais questões, três áreas são articuladas a fim de embasar novas teorizações sobre o contexto educacional e, o que é mais importante, indicar possíveis caminhos para intervenção e mudança. O primeiro é o da Teoria Sócio-Histórico e Cultural (Vygotsky 1934), o segundo é o da Teoria da Atividade (Berstein 2000, Engeström 1999, Daniels 2003) e, o último, é o da Pedagogia Crítica (Freire 1971, McLaren 1997, Kincheloe 1997, Apple 1985, Giroux 1988)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (4) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Celia Magalhães de Souza - Integrante / Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro - Integrante / João Batista Pires da Silva - Integrante / Sirlene Aarão - Integrante / Fábio Wolf - Integrante / Leonardo Nogueira da Silva Filho - Integrante / Clara Prado - Integrante / Leila Maria Felipine - Integrante / Eva Rocha - Integrante / Neuza Bilia Sansanovicz - Integrante / Nina Maria Fares Pereira - Integrante / Cristina Rodrigues Lage da Assuncao - Integrante / Jeferson Cipriano de Araújo - Integrante / Nathalia Carmo - Integrante / Andrea Nicolaus Moreno - Integrante / Silvia Christina Monteiro de Oliveira - Integrante / Isabel Souto Ottoni de Andrade - Integrante / Elizabete Cristina de Brito - Integrante / Fernanda Amaral de Andrade - Integrante / Maria Gorete de Andrade - Integrante / Silvandira Silva Soares - Integrante / Jane Cícero da Silva - Integrante / Jéssika Gama Ribeiro - Integrante / Juliana Santos - Integrante / Amanda Fernandes Ribeior - Integrante.
Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 10
2005 - 2007
Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais - Mapeando o Contexto - fase 1
Descrição: Este grupo tem por objetivo (1) promover espaços de discussão; (2) produzir e divulgar conhecimento na área de Lingüística Aplicada, tendo como cenário as atividades desenvolvidas em contexto educacionais e, como foco, a inclusão de todos os participantes pela perspectiva da linguagem. Espera-se que o trabalho desse grupo tenha repercussões não só entre a comunidade acadêmica, mas, principalmente, nas demais comunidades de prática - estejam elas em contextos de escolas públicas ou particulares. Entende-se que essas atividades devem compreender desde as práticas realizadas administrativamente, até aquelas vistas em sala de aula. Em outras palavras, espera-se que a repercussão seja vista no sentido vertical da educação, e não apenas em sua horizontalidade. Considerando-se que a linguagem é uma prática social, espera-se que os trabalhos impliquem em uma compreensão dos papéis assumidos pelos participantes, assim como a compreensão de suas possibilidades de ação discursiva para a transformação do status quo. Tornando-se conscientes de sua ação no mundo e dos recursos lingüísticos que possuem - ou que lhes faltam - os participantes tornam-se também agentes de sua própria inclusão. Academicamente, as repercussões do trabalho podem ser avaliadas pelas pesquisas atestadas por Agências de Fomento - CNPq, FAPESP, CAPES -, pelas interlocuções com pesquisadores de universidades brasileiras - UNICAMP/IEL, UFU, etc.; e internacionais - Universidade de Bath, entre outras. Também atestam o trabalho as pesquisas de IC, Mestrado e Doutorado desenvolvidas no programa de LAEL- PUC-SP, bem como o trabalho desenvolvido em cursos de extensão na COGEAE, em participação em projetos como o Projeto Integrado de Pesquisa: Formação Contínua de Professores de Inglês, Coordenado pela Dra. Maria Antonieta Celani e o projeto de Extensão Ação Cidadã, desenvolvido pela líder deste grupo de pesquisa e pelas professoras Dras Maria Cecilia Magalhães e Fernanda C Liberali. Na primeira fase foram mapeadas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Daniele Alexandrone - Integrante / Sonia R P Pinheiro - Integrante / Celia Magalhães de Souza - Integrante / João Batista Teixeira da Silva - Integrante / João Batista Pires da Silva - Integrante / Silvio Luiz C P Malhado - Integrante / Cláudia Sousa Fernandes - Integrante / Daniella Guimarães Silvestre - Integrante / Joanna Rehder Niero - Integrante / Maria Cecilia Camargo Magalhães - Integrante / Maria Clarissa Pinheiro - Integrante / Andrea Cardoso da Silva - Integrante / Renata Pomés - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 33
2004 - 2005
Fatores Sociais, Culturais e Históricos na Constituição de Práticas Educacionais
Descrição: Pesquisa de Pós-Doutorado desenvolvido junto ao grupo de Identidade de Kanavillil Rajagopalan (UNICAMP -IEL), cujo objetivo foi Mapear e Analisar Atividades Educacionais das Escolas da Rede Pública do Estado de São Paulo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Daniela Silvestre - Integrante / Joanna Niero - Integrante.Financiador(es): Conselho de Ensino e Pesquisa da Faculdade de São Paulo - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
1999 - 1999
Educação à Distância - EDULANG
Descrição: Projeto desenvolvido no Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, sob a Coordenação da Prof.ª Dr.ª Heloisa Collins.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Coordenador / Heloísa Collins - Integrante.
1997 - 2002
DIRECT - A Linguagem no Mundo dos Negócios
Descrição: Projeto Integrado do Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, sob a Coordenação da Prof.ª Dr.ª Leila Barbara.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Leila Barbara - Coordenador.
1996 - 2011
Reflexão na Ação - O Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando
Descrição: Projeto Integrado do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, sob a Coordenação da Prof.ª Dr.ª Maria Antonieta Alba Celani..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Maria Antonieta Alba Celani - Coordenador / Maria Cecília Camargo Magalhães - Integrante.Financiador(es): Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa - Não informado.
1990 - 1995
DIRECT: Para um Desempenho mais Eficiente da Comunicação Internacional
Descrição: Projeto desenvolvido no Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUCSP, juntamente com a Prof.ª Dr.ª Maria Antonieta Alba Celani, Prof.ª Dr.ª Maria Cecília Perez de Souza e Silva, Prof.ª Dr.ª Rosinda Castro Guerra Ramos, Prof.ª Dr.ª Alice Cunha de Freitas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Maria Antonieta Alba Celani - Coordenador / Maria Cecília Perez de Souza e Silva - Integrante / Rosinda de Castro Guerra Ramos - Integrante / Alice Cunha de Freitas - Integrante.


Projetos de extensão


2002 - Atual
Programa de Ação Cidadã - Projeto de Pesquisa em parceria com a Diretoria de Ensino de Carapicuiba
Descrição: Programa de Formação Contínua de Professores da Rede Pública do Estado de São Paulo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Maria Cecília Camargo Magalhães - Coordenador / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Daniela Silvestre - Integrante / Joanna Niero - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa / Diretoria de Ensino de Carapicuiba - Cooperação / Fundo de Apoio à Pesquisa da PUC - SP - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: THE ESPECIALIST (PUCSP)
2008 - Atual
Periódico: Revista da COMFIL
2008 - Atual
Periódico: Emotional & Behavioural Difficulties
2006 - 2010
Periódico: Claritas (PUCSP)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Inclusiva.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino-Aprendizagem de Língua Materna.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2012
Menção Honrosa como Orientadora de melhor pesquisa de Iniciação Científica na área de LA, PIBIC-CEPE.
2012
Melhor trabalho como orientadora de Iniciação Científica, PUC-SP.
2008
Menção Honrosa como Orientadora de pesquisa de Iniciação Científica, PUC-SP;.
2006
Menção Honrosa como Orientadora de pesquisa de Iniciação Científica, PIBIC - CNPq PUC/SP.
2003
Menção Honrosa como Orientadora de Iniciação Científica, Conselho de Ensino e Pesquisa da PUC -SP.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MAGALHAES, M. C. C.2014MAGALHAES, M. C. C. ; NININ, Maria Otília Guimarães ; LESSA, A. B. C. T. . A dinâmica discursiva na formação de professores: discurso autoritário ou internamente persuasivo?. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 9,1, p. 129-147, 2014.

2.
MAGALHAES, M. C. C.2014MAGALHAES, M. C. C. ; NININ, Maria Otília Guimarães ; LESSA, A. B. C. T. . The Discursive Dynamics in Teacher Education: Authoritative Discourse or Internally Persuasive Discourse?. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 9,1, p. 138-156, 2014.

3.
TANZI NETO, ADOLFO2014TANZI NETO, ADOLFO ; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Arquitetura de ambientes virtuais de aprendizagem sob a ótica dos estudos bakhtinianos. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 9, p. 164-183, 2014.

4.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2012LESSA, A. B. C. T.; CASSOLA, R. V. . PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA O SURDO: possibilidades de (ex) inclusão. XI Encontro de pesquisa em Educação da ANPED, v. 1, p. 1-12, 2012.

5.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2012LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho . Critical literacy: a cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online), v. 28, p. 30-44, 2012.

6.
LIBERALI, F.2007LIBERALI, F. ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . PAC: um Programa para a Formação Crítica de Educadores. Signum. Estudos de Linguagem, v. 10, p. 187-199, 2007.

7.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2007LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Novos tempos exigem novas formas de educar, ensinar e aprender: uma entrevista com Maria Antonieta Alba Celani. Claritas (PUCSP), v. 13, p. 100-119, 2007.

8.
LIBERALI, Fernanda Coelho2006LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Educando para a cidadania em contextos de transformação. The Especialist, v. 27, p. 169-189, 2006.

9.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2005 LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; FIDALGO, Sueli Salles . English Teaching for Citizen Education: Critical Role-Taking as an Empowering Device. Teacher Development, Grã-Bretanha, v. 1/05, p. 15-17, 2005.

10.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2005LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; FIDALGO, Sueli Salles . English teaching for Critical Citizenship. Teacher Development, v. único, p. 30-36, 2005.

11.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2004 LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; TEIXEIRA, J. B. . Nuevas Modalidades para la Construcción Curricular de Programas de Formación Docente:Transdiciplinariedad y Agencia. Pensamiento Educativo, PUC - Chile, v. 35, p. 110-126, 2004.

12.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2003LESSA, A. B. C. T.. Reflexões sobre Transformação e Transdiciplinaridade. Claritas (PUCSP), São Paulo, n.9, 2003.

13.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2003LESSA, A. B. C. T.. Better Informed Choices. The Role of Teacher Education - IATEFL, Whitstable, v. Único, p. 28-31, 2003.

14.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO2001LESSA, A. B. C. T.. Um Estudo Comparativo do Movimento de Tópico em Dois Eventos Comunicativos Diferentes. Claritas (PUCSP), EDUC - São Paulo, v. 7, p. 25-45, 2001.

15.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO1999LESSA, A. B. C. T.. Análise de necessidades - Primeiro passo para a solução de conflitos de objetivos. Claritas (PUCSP), São Paulo: EDUC, v. 1, p. 71-87, 1999.

16.
LESSA, A. B. C. T.;LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO1991LESSA, A. B. C. T.. Comunicação na Empresa: Problemas e Soluções. Intercâmbio, 1991.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PRATA, A. M. N. ; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Espanhol como língua estrangeira em uma escola inclusiva: a atividade social na educação inclusiva. 1. ed. São Paulo: Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1. 111p .

2.
FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. . Mil e um Termos: Vocabulário para Meio Ambiente e Recuperação Ambiental. 1. ed. São Paulo: SBS - Special Book Service, 2007. v. 01. 125p .

3.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; FIDALGO, Sueli Salles ; SHIMOURA, A. . Referenciais Teóricos para Currículo de Inglês. Osasco - São Paulo: Fundação Bradesco, 2005. v. 01. 51p .

4.
LESSA, A. B. C. T.. O Inglês nosso de cada dia. São Paulo: Lessa Inglês para Brasileiros S/C Civil Ltda, 1976. 48p .

5.
LESSA, A. B. C. T.. Livro de exercícios gramaticais. São Paulo: Lessa Inglês para Brasileiros S/C Ltda, 1973. 39p .

Capítulos de livros publicados
1.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; LIBERALI, F. ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . O conceito de gênero e o trabalho com competências e habilidades do SARESP. In: Fernanda Coelho Liberali, Mônica Galante Guerra e Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e ransform(ação) de comunidades. Fortaleza, CE: Aprender, 2011, v. , p. 61-72.

2.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, F. ; FIDALGO, Sueli Salles . A leitura em diferentes áreas. In: Fernanda Coelho Liberali, Mônica Galante Gorini Guerra, Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transforma(ação) de comunidades. Fortaleza, CE: Aprender, 2011, v. , p. -.

3.
RAMOS, R. C. G. ; LESSA, A. B. C. T. . Ensino-aprendizagem de línguas e formação de professores à luz de representações. In: Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Crenças, Discursos & Linguagem. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2010, v. 1, p. 103-134.

4.
LESSA, A. B. C. T.; PENNA, L. ; GAZOTTI-VALLIM, M. A. . Integração entre módulos em um curso de formação de professores de inglês. In: Maria Antonieta Alba Celani. (Org.). Reflexões e ações (trans)formadoras no ensino-aprendizagem de inglês. São Paulo: Mercado de Letras, 2010, v. , p. 37-56.

5.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Formação prescrita e formação irrealizável de professores de línguas: Alguns dilemas de uma escola inclusiva. In: João A. Telles. (Org.). Formação inicial e continuada de professores de Línguas: Dimensões e ações na pesquisa e na prática. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 2009, v. , p. 0-204.

6.
FREIRE, M. ; LESSA, A. B. C. T. . Professores de inglês da rede pública: suas representações, seus repertório e nosas interpretações. In: Leila Barbara e Rosinda de Castro Guerra. (Org.). Reflexões e Ações no ensino-aprendizagem de línguas. 2ed.Campinas, SP.: Mercado de Letras, 2009, v. , p. 167-194.

7.
FIDALGO, Sueli Salles ; LIBERALI, F. ; LESSA, A. B. C. T. ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . Prefácio: um livro de ações e suas relações. In: Sueli Salles Fidalgo e Fernanda Coelho Liberali. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra: Unier, 2006, v. único, p. 11-16.

8.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. . A Formação Crítica: Bases Teórico-Metodológicas. In: Sueli Salles Fidalgo e Fernanda Coelho Liberali. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra: Unier, 2006, v. único, p. 19-22.

9.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . O Conceito de Gênero e o Trabalho com Competências e Habilidades do SARESP. In: Sueli Salles Fidalgo e Fernanda Coelho Liberali. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra: Unier, 2006, v. único, p. 75-86.

10.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; FIDALGO, Sueli Salles . A Leitura em Diferentes Áreas. In: Sueli Salles Fidalgo e Fernanda Coelho Liberali. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra: Unier, 2006, v. único, p. 87-109.

11.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Ampliando Horizontes: a Formação pela Leitura em Outros Contextos de Formação Inclusiva. In: Sueli Salles Fidalgo e Fernanda Coelho Liberali. (Org.). Ação Cidadã: por uma formação crítico-inclusiva. Taboão da Serra: Unier, 2006, v. único, p. 156-164.

12.
LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M. . Professores de inglês da rede pública: suas representações, seus repertórios e nossas interpretações. In: Leila Barbara e Rosinda de Castro Guerra Ramos. (Org.). Reflexões e ações no ensino-aprendizagem de línguas. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2003, v. 1, p. 167-194.

13.
LESSA, A. B. C. T.. Transform[ação]: Uma Experiência de Ensino. In: Maria Antonieta Alba Celani. (Org.). Professores e Formadores em Mudança. Campinas: Mercado de Letras, 2003, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
LESSA, A. B. C. T.. No ritmo do iê-iê-iê:como trabalhar a linguagem e letramento crítico. Carta Capital na Escola, São Paulo, p. 54 - 55, 01 nov. 2012.

2.
LESSA, A. B. C. T.. Escolas municipais de São Paulo terão inglês no primeiro ano. IG Educação, Brasil, 15 jul. 2011.

3.
LESSA, A. B. C. T.. Nova Escola - a Revista de quem Educa. Nova Escola, São Paulo, p. 20, 01 abr. 2008.

4.
LESSA, A. B. C. T.. Discurso em homenagem à Professora Emérita Doutora Maria Antonieta Alba Celani. Newsletter da Apliesp, São Paulo, p. 2 - 3, 01 fev. 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
LESSA, A. B. C. T.; CASSOLA, R. V. . Português como Segunda Língua para Surdo: possibilidades de (ex) inclusão. In: XI Encontro de pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2012, Corumbá. XI Encontro de pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2012. v. 1. p. 1-12.

2.
LESSA, A. B. C. T.. Princípios deontológicos do professor de línguas. In: II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (II CLAFPL), 2010, Rio de Janeiro. II Congresso Latino-/americano de Formação de Professores de Línguas. Rio de Janeiro: Letras Capital, 2010. v. 01. p. 1-11.

3.
LIBERALI, F. ; LESSA, A. B. C. T. . Critical literacy: a cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. In: International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR), 2008, San Diego. ISCAR 2008 - Ecologies of Diversities: The developmental and historical interarticulation of human mediational forms. San Diego, 2008.

4.
LESSA, A. B. C. T.. Better Informed Choices. In: The Role of Research in Teacher Education, 2003, Nottingham. The Role of Research in Teacher Education. Whistable: IATEFL, 2003. v. 1. p. 28-30.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; MOURA ; SILVA, S. ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Grupo de Pesquisa ILCAE - Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais. In: ISCAR - Brasil, 2010, São Paulo. ISCAR BRASIL. Recife: Recife : Editora da Universidade Federal de Pernambuco, 2010. v. 1. p. 76-81.

2.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . A Formação Crítica do Professor de Língua Estrangeira: uma forma de inclusão. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento. 2006., 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos do I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento.. Florianópolis, 2006. v. 01. p. 62-63.

3.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho . A Formação de Professores para o trabalho com Leitura em diferentes Áreas do conhecimento. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento., 2006, Florianópolis. caderno de resumos do I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento.. Florianópolis, 2006. v. 01. p. 74-75.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LESSA, A. B. C. T.. Negociação de Sentidos-e-significados em curso de formação de professores de inglês. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011. p. 51-51.

2.
LESSA, A. B. C. T.. Negotiation of sense and meaning in a reading class for deaf children. In: IV BilingLatAm, 2011. IV Simpósio International sobre Bilingüismo y Educatión Bilingüe de Latinoamerica, 2011.

3.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Inclusão Línguistica em Cenários de Atividades Educacionais. In: I Fórum Nacional ISCAR BRASIL, 2010, São Paulo. I Fórum Nacional ISCAR BRASIL, 2010.

4.
LESSA, A. B. C. T.. "A Reflexão grudou em mim como uma pele. Só vai sair quando eu for pro túmulo" - A refexão crítica como instrumento de constituição e inclusão. In: III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - CLAFPL, 2010, Taubaté, SP.. III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Taubaté, SP.: Casa Cultura, 2010. p. 31-31.

5.
LESSA, A. B. C. T.. ILCAE- Inclusão Lingüística em Cenários de Atvidades Educacionais. In: VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB, 2007, Brasilia,DF. Caderno de resumos do VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB. Brasilia,DF, 2007. v. 01. p. 25-25.

6.
LESSA, A. B. C. T.. Linguagem: ferramenta psicológica da inclusão/exclusão. In: 16o InPLA, 2007, São Paulo. caderno de resumos do 16o InPLA. São Paulo, 2007. v. 01. p. 310-310.

7.
LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores por uma perspectiva de Educação Inclusiva. In: VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB, 2007, São Paulo. caderno de resumos do VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB. São Paulo, 2007. v. 01. p. 12-12.

8.
LESSA, A. B. C. T.. Princípios deontológicos do Professor. In: VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e não Verbal - USP e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso, 2007, São Paulo. caderno de resumos do VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e não Verbal - USP e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso. São Paulo, 2007. v. 01.

9.
LESSA, A. B. C. T.. Falar. In: VI JOPLE - Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de Sao Paulo, 2006, Itatiba. Caderno de Resumos: Letras e Responsabilidade Social: Ações Afirmativas, Inclusão e Voluntariado. Itatiba: Universidade São Francisco, 2006. v. único. p. 9-9.

10.
LESSA, A. B. C. T.. A formação crítica do professor de lìngua estrangeira: uma forma de inclusão. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Cadernos de Resumos: I Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. único. p. 62-62.

11.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. . Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos do I Congresso CLAFPL. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. único. p. 74-75.

12.
LESSA, A. B. C. T.; FERNANDES, Cláudia Sousa . Vivenciando Atividades de Pronúncia. In: XXI JELI- Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2005, Sorocaba. XXI JELI: Caderno de Resumos - Coming of Age - APLIESP turns 21. Sorocaba: Universidade de Sorocaba, 2005. v. único. p. 42-42.

13.
LESSA, A. B. C. T.. School Environment and Identity. In: XIV Congreso Mundial de Ciencieas de la Educación: Educadores para una nueva cultura, 2004, Santiago. Educadores para una nueva cultura. Santiago - Chile: Andros Impresores, 2004. v. único. p. 68-68.

14.
LESSA, A. B. C. T.; SILVA, João Batista Teixeira da . New Modalities in the Construction of the Curricula and the Education of Teachers. In: XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación, 2004, Santiago. Educadores para una Nueva Cultura. Santiado - Chile: Andros Impresores, 2004. v. única. p. 225-226.

15.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Por fora, bela viola; Por dentro.... In: 8o. Salínguas - Sala de Aula de Línguas, 2004, Rio de Janeiro. Mudanças e Tradição em Contextos Contemporâneos: Múltiplas Linguagens. Rio de Janeiro: UFRJ, 2004. v. único.

16.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de ; RAMOS, R. C. G. ; CELANI, Maria Antonieta Alba . An Innovative Teacher Education Project as Research Locus. In: Eurpean Conference on Educational Research, 2004, Creta - Grécia. ECER. Creta: University of Crete - Faculty of Education, 2004. v. único. p. 107-107.

Apresentações de Trabalho
1.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Necessidades especiais e avaliação educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Aula Magna - A formação de professores de Inglês. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. A inclusão discursiva nos cursos de graduação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
LESSA, A. B. C. T.. Desafios na formação de professores de Língua. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LESSA, A. B. C. T. . Critical collaborative intervention research in teacher education to literacy development. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de ; LESSA, A. B. C. T. . Performance and Narration for School Transformation- PTW. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
LESSA, A. B. C. T.. Metodologia de Pesquisa em Linguística Aplicada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
LESSA, A. B. C. T.; IKEDA, S. N. . Projeto DINTER. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
LESSA, A. B. C. T.. Formação de professores para trabalhar com alfabetização e letramento em escolas bilíngues. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . New Media: Language in Activities in School Contexts. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
LESSA, A. B. C. T.. Bullying: an American invention?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
LESSA, A. B. C. T.. A teacher educational Program and its Contribution to Transforming Language Teacher into Critical Resercher. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.
LESSA, A. B. C. T.. Inclusão/Exclusão Escolar (Mesa Redonda). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
LESSA, A. B. C. T.. Ensino-aprendizagem de Português para Surdos em um contexto bilíngue. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
LESSA, A. B. C. T.. Education, economic grouwth and development in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DANIELS, H. R. J. ; LESSA, A. B. C. T. . Learning as a social and cultural practice. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
LESSA, A. B. C. T.. Negociação de Sentidos-e-significados em curso de formação de professores de inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
LESSA, A. B. C. T.. Linguística Aplicada e teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Linguagem e formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
LESSA, A. B. C. T.. Negotiation of sense and meaning in a reading class for deaf children. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de ; DANIELS, H. R. J. ; FREITAS, M. T. . Linguagem e transformação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
LESSA, A. B. C. T.; QUADROS, R. ; LODI, A. ; JOHNSON, R. ; FIDALGO, Sueli Salles . LIBRAS e o ensino bilíngue. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
LESSA, A. B. C. T.. A colaboração e a contradição na construção de conhecimentos em uma aula de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LODI, A. . O Curso de Letras: Inglês e a Formação do Professor Pesquisador Uma Perspectiva de Construção Crítica da Cidadania. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
LESSA, A. B. C. T.; NINIM, O. ; PINHEIRO, S. R. G. ; AARAO, S. ; WOLF, F. ; PEREIRA, N. M. F. ; CASSOLA, R. V. ; PRADO, C. ; SANSANOVICZ, N. B. . Formação de Professores de Línguas: uma Perspectiva Inclusiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
LESSA, A. B. C. T.. A Formação de Professores de Línguas (Mesa Redonda). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . A retrospective journey into the history of cultural-historical psychology in special education in Russia and abroad. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Inlusão Línguistica em Cenários de Atividades Educacionais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
LESSA, A. B. C. T.. Linguística Aplicada e Contemporaneidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . O Ensino de Português para alunos Surdos: Alfabetização, Alfabetismo e Letramento Crítico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
LESSA, A. B. C. T.. "A reflexão grudou em mim como uma pele. Só vai sair quando eu for pro túmulo" - A reflexão crítica como instrumento de constituição e inclusão.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

31.
FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. ; DAMIANOVIC, M. C. L. ; PENNA, L. . A reflexão crítica como instrumento de inclusão de formadores e professores de Língua Inglesa (coordenadora de simpósio).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
LESSA, A. B. C. T.. PCN e Ensino de Línguas: do papel à sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores de Línguas para trabalhar com Alunos com NEE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
LESSA, A. B. C. T.. O profissional de Letras como pesquisador de sua própria prática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SMOLKA, A. ; LESSA, A. B. C. T. . Linguagem e Inclusão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
LESSA, A. B. C. T.; DARIN, L. C. M. . Metodologia de Pesquisa no Ensino-Aprendizagem de Inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
LESSA, A. B. C. T.. PCNs e Ensino de Línguas: do papel à sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Lingüística Aplicada Crítica: um Meio de Inclusão para Professores e Alunos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
LESSA, A. B. C. T.. Letramento Crítico - Caminhos e Desafios. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho . Critical Literacy: a non-curricular tool and result in the Learning Activity. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
LESSA, A. B. C. T.. Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
LESSA, A. B. C. T.; Lajonquiere ; KUPFER, M. C. . Escrita e Inclusão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
LESSA, A. B. C. T.. Princípios deontológicos do professor de línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
LESSA, A. B. C. T.. A Leitura nas diferentes áreas do conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
LESSA, A. B. C. T.. 2º Congresso de Pesquisa Discente - Semana Acadêmica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
LESSA, A. B. C. T.. 2º Congresso de Pesquisa discente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

47.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. . Critical literacy: a non-curricular tool and result in the Learning Activity. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
LESSA, A. B. C. T.. Atividades Teatrais em Sala de Aula: como, por que e para quê utilizá-las.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Cognição e Afeto: dicotomias da Razão?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
LESSA, A. B. C. T.; PINHEIRO, S. R. P. G. ; AARAO, S. ; WOLF, F. ; Ibrain . Debatedora - Educação para Reduzir as Desigualdades Sociais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
LESSA, A. B. C. T.; MOURA, D. ; SUDRE, E. . Debatedora - Cultura Surda, Ensino-aprendizagem e Linguagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

52.
LESSA, A. B. C. T.. Princípios Dentológicos de Professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . ILCAE - Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores em uma Perspectiva de Educação Inclusiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

55.
LESSA, A. B. C. T.. Inclusão e Exclusão na Construção da Subjetividade do Homem como um Ser de Cultura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
LESSA, A. B. C. T.. Perspectivas e Inclusão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. . Critical Reading of Genres: a cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
DAMASCENA, G. S. ; LESSA, A. B. C. T. . A Importância do Ensino de Ciências nas Séries Iniciais - uma abordagem socio-interacionista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
LESSA, A. B. C. T.. A Integração entre Graduação e Pós-Graduação no Programa de Ação Cidadã. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. ; PINHEIRO, S. R. G. ; SOUZA, Celia Magalhães de ; FERNANDES, Cláudia Sousa ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Inclusão Social-Escolar: uma prática que se faz pela linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
LESSA, A. B. C. T.. Falar "para", "por" e "com quem": afinal qual é a responsabilidade social do professor do curso de letras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
LESSA, A. B. C. T.. O ser no fazer: ética, linguagem e o papel do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
LESSA, A. B. C. T.. Reflexão crítica: uma forma de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. . Formação de professores para o trabalho com a leitura nas diferentes áreas do conhecimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

65.
LESSA, A. B. C. T.. A formação crítica do professor de língua estrangeira: uma forma de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

66.
LESSA, A. B. C. T.. A pesquisa na Graduação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

67.
LESSA, A. B. C. T.. Oficina de Trabalho para orientar as Comissões de Reforma Curricular na Elaboração de Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura e Bacharelados vinculados desta Universidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
LESSA, A. B. C. T.. Docência e pesquisa na universidade de hoje. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
LESSA, A. B. C. T.; PINHEIRO, S. R. G. . O desafio da Construção de valores e crenças na formação de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

70.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de . Reflexão sobre a Ação: o Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando - An Innovative Teacher Education Project. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
LESSA, A. B. C. T.; FERNANDES, C. . Vivênciando Atividades de Pronúncia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
LESSA, A. B. C. T.. The Teaching and Learning of Foreign Languages: Trend or Social Action?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; DAMASCENA, G. S. . Programa Ação Cidadã: Inclusão Lingüística pela Leitura nas Diferentes Áreas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho . Reflexão Sobre a Ação: Conhecimentos Partilhados e Pesquisas Multiplicadas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

75.
LESSA, A. B. C. T.; PASSONI, Adriana ; MAGALHÃES, Cristiane ; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães . Projetos Interdisciplinares e Cidadania. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

76.
LESSA, A. B. C. T.; GAGLIONE, C. ; TEIXEIRA, J. B. . Os Temas Transversais de Língua Inglesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

77.
LESSA, A. B. C. T.. School Environment and Identity. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
LESSA, A. B. C. T.; TEIXEIRA, J. B. . New Modalities in the Construction of the Curricular and the Education of Teachers. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . O Aspecto Legal da Inclusão: Considerações para a formação de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . A Cidadania no Contexto Educacional (coordenação de simpósio). 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

81.
LESSA, A. B. C. T.; RAJAGOPALAN, K. . Linguagem, Cidadania e Pós-Modernidade (coordenação de simpósio). 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

82.
LESSA, A. B. C. T.. Formação lingüística: elemento de inclusão em um mundo multicultural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; CELANI, Maria Antonieta Alba . An Innovative Teacher Education Project as Research Locus (mesa redonda). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
LESSA, A. B. C. T.. Curso de Letras: Espaço para a Reconstrução de Identidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . As provas do SARESP e sua organização textual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
LESSA, A. B. C. T.. Linguagem, cultura e conscientização do sujeito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

87.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Por fora, bela viola. Por dentro... : o discurso do multiculturalismo nas leis de inclusão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
LESSA, A. B. C. T.; GHIRARDI, J. G. . Multiculturalismo e Ensino de Língua Inglesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
LESSA, A. B. C. T.. Better informed choices. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
LESSA, A. B. C. T.. English as an International Language and Teacher Education. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

91.
LESSA, A. B. C. T.. O inglês como lÍngua internacional na formação de professores - uma experiência de identidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
LESSA, A. B. C. T.. A lingüística aplicada e seus campos de investigação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
LESSA, A. B. C. T.. American or British English. Neither. International English!. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
LESSA, A. B. C. T.. A coleta de dados em pesquisas nas áreas de linguagem e educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

95.
LESSA, A. B. C. T.. Representações de Linguagen no Contexto de Ensino de Inglês na Rede Pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
LESSA, A. B. C. T.. Ensino como Aprendi?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
LESSA, A. B. C. T.. O Compromisso Social da Universidade frente à Escola Pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
LESSA, A. B. C. T.. Reflexões de Professores de Inglês da Rede Pública sobre a sua Prática em Sala de Aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
LESSA, A. B. C. T.; PENNA, L. . Descrição de Aulas de Inglês por Professores da Rede Pública e suas Concepções de Linguagem e de Ensino Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
LESSA, A. B. C. T.; POLETTO, M. C. M. . Representações de Linguagem como Reflexo de Histórias de Vida. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

101.
LESSA, A. B. C. T.. English Teachers from Public Schools: their Language Representations. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
LESSA, A. B. C. T.; TRINDADE, A. C. S. . Refletindo sobre as Concepções de Linguagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

103.
LESSA, A. B. C. T.. O curso de Letras na PUC hoje: perspectivas cruzando os olhares docente e discente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

104.
LESSA, A. B. C. T.. Três Instituições e um único propósito: A Formação do Profissional Reflexivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
LESSA, A. B. C. T.. Living Drama in the Classroom: an Experience with Letras Students from the Catholic University. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
LESSA, A. B. C. T.. Sexual Harassment in the Workplace. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
LESSA, A. B. C. T.. Reflexão sobre a Ação: o Professor de Inglês Ensinando e Aprendendo - Relato de um Projeto. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
LESSA, A. B. C. T.. Representações da Linguagem no Contexto da Rede Pública. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

109.
LESSA, A. B. C. T.. Conflito de Imagem e Política Empresarial. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
LESSA, A. B. C. T.. Transform[ação]: Uma Experiência de Ensino. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
LESSA, A. B. C. T.; CALDEIRA, A. L. ; ALEXANDRONE, D. . Construção de Identidade em Reuniões Acadêmicas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
LESSA, A. B. C. T.; FRANGIOSI, P. ; CANELLA, F. O. . Visão de Linguagem através de Materiais Didáticos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
LESSA, A. B. C. T.. Refletindo sobre as Representações de Linguagem dos Professores de Inglês da Rede Pública. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
LESSA, A. B. C. T.. Conflito de Imagem e Política Empresarial. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
LESSA, A. B. C. T.. Da Desconstrução para a Reestruturação no Processo de Transformação de Profissional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

116.
LESSA, A. B. C. T.. Sexual Harassment in the Workplace. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
LESSA, A. B. C. T.. Reflective Teaching. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
LESSA, A. B. C. T.. Refletindo sobre o Papel do Professor de Línguas na Escola Pública. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

119.
LESSA, A. B. C. T.. Conflito de Imagem/Identidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
LESSA, A. B. C. T.. Cultural Issues on Lexical Choices. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
LESSA, A. B. C. T.. A Interpessoalidade em Reuniões Acadêmicas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

122.
LESSA, A. B. C. T.. Escola Pública - Universidade - Escola Pública: Uma Realimentação Reflexiva. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
LESSA, A. B. C. T.. The English Teacher as a Reflective Learner. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

124.
LESSA, A. B. C. T.. Coherence in Visit Reports: how is it Granted. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
LESSA, A. B. C. T.. Coesão Lexical. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
LESSA, A. B. C. T.. Alguns Problemas na Caracterização de Tipos de Discurso Oral. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
LESSA, A. B. C. T.. Problemas de Definição em Análise Textual. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
LESSA, A. B. C. T.. Da Entrevista Estruturada à Criação de Materiais Didáticos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
LESSA, A. B. C. T.. Repensando a autoridade dentro de uma nova proposta de Ensino. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
LESSA, A. B. C. T.. A Organização da Conversação. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
LESSA, A. B. C. T.. Uma Pesquisa Piloto sobre Compreensão de Linguagem Oral. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

132.
LESSA, A. B. C. T.. Does Prominence Help Listening Comprehension?. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
LESSA, A. B. C. T.. Ortografia: de causa a solução de problemas. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
LESSA, A. B. C. T.. Não seja fiel, seja eficiente. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. . Avalição do Projeto Suécia/AMA. São Paulo: AMA - Associação dos Amigos do Profissionais, 2009. (Tradução/Outra).

2.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Alunos Superdotados, Talentosos e com Altas Habilidades. São Paulo: Ed Galpão, 2007 (Livro).

3.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Necessidades Múltiplas. São Paulo: Ed Galpão, 2007 (Livro).

4.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Necessidades Múltiplas. São Paulo: Ed Galpão, 2007. (Tradução/Livro).

5.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Trabalhando com Alunos Superdotados, Talentosos e com Altas Habilidades. São Paulo: Ed Galpão, 2007. (Tradução/Livro).

6.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . A Glimpse of Brazilian Design. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2005. (Tradução/Livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CASALI, A. ; IGLIORE, S. ; SPYNK, M. J. ; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO . Comitê Assessor de Avaliação Docente do CEPE. 2017.

2.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Teorias de Ensino Aprendizagem que permeiam os materiais didáticos. 2008.

3.
LESSA, A. B. C. T.; SHIMOURA, A. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; FIDALGO, Sueli Salles . Avaliação de Planejamento Curricular. 2005.

4.
LESSA, A. B. C. T.; SHIMOURA, A. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; FIDALGO, Sueli Salles . Referenciais Curriculares de Língua Inglesa. 2004.

Programas de computador sem registro
1.

2.
LESSA, A. B. C. T.; PENNA, L. ; LIBERALI, Fernanda Coelho . Interplus. 2003.

Trabalhos técnicos
1.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Parecerista do Conselho de Ensino e Pesquisa da Puc-SP. 2018.

2.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Comitê de análise das propostas da 1ª Chamada PIPE. 2016.

3.
LESSA, A. B. C. T.. Parecer de mérito. 2015.

4.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista de artigo de área complementar. 2012.

5.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista Ad-Hoc. 2011.

6.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista Ad-Hoc. 2011.

7.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista Ad-Hoc. 2011.

8.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista da Revista DELTA (A1). 2011.

9.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

10.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista de artigo de área complementar. 2010.

11.
LESSA, A. B. C. T.. Parecerista de atigo de área complementar. 2010.

12.
LESSA, A. B. C. T.. 18º Encontro de Iniciação Científica. 2009.

13.
FIDALGO, Sueli Salles ; LESSA, A. B. C. T. . Avaliação do Projeto Suécia/AMA. 2009.

14.
LESSA, A. B. C. T.. Área Complementar do Programa de LAEL- sigiloso. 2008.

15.
NOFRE ; LESSA, A. B. C. T. . Projeto de Especialização do Curso de Psicopedagogia. 2008.

16.
LESSA, A. B. C. T.. Projeto de Especialização em Gerontologia. 2008.

17.
CELANI, Maria Antonieta Alba ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Projeto de Curso de Especialização - Reflexão na Ação. 2008.

18.
LESSA, A. B. C. T.. Artigo de área complementar-Sigiloso. 2008.

19.
LESSA, A. B. C. T.. Signum: Estudos da Linguagem. 2007.

20.
LESSA, A. B. C. T.. Signum: Estudos da Linguagem. 2007.

21.
LESSA, A. B. C. T.. Centro de CIências Humanas. 2007.

22.
LESSA, A. B. C. T.. Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

23.
LESSA, A. B. C. T.. Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

24.
LESSA, A. B. C. T.. Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

25.
LESSA, A. B. C. T.. Comissão de Ensino / CEPE. 2007.

26.
LESSA, A. B. C. T.. Projeto Fapesp. 2006.

27.
LESSA, A. B. C. T.. Formação de Professores: do Tecnicismo à Reflexão Crítica. 2006.

28.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Série "How to...". 2005.

29.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Série "Continuum". 2005.

30.
LESSA, A. B. C. T.. Projeto de Extensão. 2005.

31.
LESSA, A. B. C. T.. Revista do 52o. GEL. 2005.

32.
LESSA, A. B. C. T.. Parecer para a Fapesp. 2005.

33.
LESSA, A. B. C. T.. Parecer para a Fapesp. 2004.

34.
LESSA, A. B. C. T.. Revista Intercâmbio. 2004.

35.
LESSA, A. B. C. T.. Parecer de Artigo. 2003.

36.
LESSA, A. B. C. T.. Revista Intercâmbio - Volume XII. 2003.

37.
LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V. ; GERALDINI, A. F. S. ; GARCIA, A. L. M. ; TURAZZA, J. S. ; BARBOSA, J. P. ; MONTEMOR, W. M. ; POMPILIO, B. W. ; SILVA, M. A. C. M. B. ; JUNQUEIRA, M. A. ; COSTA, H. B. A. ; O'KUINGHTTONS, M. F. M. ; QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Parâmetros para uma Matriz de Formação de Professor na PUCSP: Reinterpretação do Ensino à Luz da Nova Legislação. 2002.

38.
LESSA, A. B. C. T.. Foco-na-forma, mecanismo de consciência metalingüística em interação na sala de aula de língua estrangeira. 2002.

39.
LESSA, A. B. C. T.. Representações de Linguagem. 2000.

40.
LESSA, A. B. C. T.. Cloze test: indeterminação e sentido aproximado na construção de significado em leitura em segunda língua. 2000.

41.
LESSA, A. B. C. T.. Construção de Identidade em Reuniões Acadêmicas. 1997.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LESSA, A. B. C. T.; FERNANDES, G. E. . Educação Brasileira 112 - Ângela Lessa e Gretel Eres Fernandes. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
LESSA, A. B. C. T.. Trabalhadores de SP estudam inglês para a Copa do Mundo. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
LESSA, A. B. C. T.. Pesquisa, Instrumento Necessario para o Trabalho Cientifico. 2009. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

4.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; CELANI, Maria Antonieta Alba . Novos tempos exigem novas formas de educar, ensinar e aprender: uma entrevista com Maria Antonieta Alba Celani. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
LESSA, A. B. C. T.. Entrevista sobre as teorias de ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Aprender Juntos ? Ensino Fundamental I. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Coleção de Material Didático adaptado à Necessidades Educacionais Especiais).

2.
LESSA, A. B. C. T.. Seminário de Orientação: Ploblemas de pesquisa com foco na análise de dados. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Revista Claritas. 2009. (Editoração/Periódico).

4.
FELDMANN, M. G. ; LIMENA, M. M. C. ; WANDERLEY, M. B. ; MUCHAIL, S. T. ; LESSA, A. B. C. T. ; RODRIGUES, C. I. S. ; MELLO, A. ; CAGLIA, G. A. P. . Comissão pra estudos e elaboração de proposta de artigos para o novo Regime Geral da Universidade.. 2008. (Comissão).

5.
LESSA, A. B. C. T.. Disciplina: Linguagem e inclusão. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
LESSA, A. B. C. T.. Seminário orientação: Estrutura genérica de teses e dissertações. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . Revista Claritas. 2007. (Editoração/Periódico).

8.
LESSA, A. B. C. T.. Prática Oral da Lingua Inglesa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
LESSA, A. B. C. T.. Seminário de orientação: articulando Teoria e dados. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
LESSA, A. B. C. T.. Seminário de Orientação: analisando dados. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
LESSA, A. B. C. T.. Disciplina: Tópicos em linguística Aplicada. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
LESSA, A. B. C. T.. Projeto CD-ROM. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Estrangeira).

13.
LESSA, A. B. C. T.. Projeto CD-Rom. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Estrangeira).

14.
LESSA, A. B. C. T.. Interplus I e II. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Estrangeira).

15.
LESSA, A. B. C. T.. Psychological Aspects of the Learning how to Teach: how to be motivated to improve our speaking skills. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
LESSA, A. B. C. T.. Desvendando Propósitos de Compreensão Oral e Escrita. 2000. (Oficina).

17.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, F. . Posso Explorar o Conhecimento Sistêmico no Ensino e Aprendizagem da Compreensão de Pontos Principais?. 2000. (Oficina).

18.
LESSA, A. B. C. T.. EDULANG. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação à Distância).

19.
LESSA, A. B. C. T.. Looking behind the scene: the choice of teaching materials. 1998. (oficina).

20.
LESSA, A. B. C. T.. A Prática Oral Determinada pela Especificidade do Discurso. 1995. (oficina).

21.
LESSA, A. B. C. T.. De Paciente a Agente: Resultado de uma Experiência Metodológica. 1991. (Trabalho aceito, em Evento, mas não apresentado).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
LESSA, A. B. C. T.. Funcionários do Mercadão, em SP, terão aula de idiomas. 2011.

2.
LESSA, A. B. C. T.. Trabalhadores do Mercadão de São Paulo estudam inglês para a Copa do Mundo. 2011.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; TANZI NETO, A.. Participação em banca de Ariane Ferreira Barros. A Ausência de currículo para o ciclo de alfabetização: percepções de professoresde Inglês da rede municipal de ensino de inglêsda rede municipal de. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LESSA, A. B. C. T.; TANZI NETO, A.; FREIRE, M.. Participação em banca de Sílvia Conceição Armada Martins. Formação de formadores em contextos colaborativos - uma abordagem crítico-colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOFIATO, C. G.; FREIRE, M.. Participação em banca de Luiza Bonemer Tenente. A visão da escola sobre a inclusão de crianças com autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; BARBARA, Leila. Participação em banca de Robinson Gasbarra de Melo. Análise dos processos mentais na produção textual dos alunos de 1º e 2º anos do Ensino Médio na avaliação da aprendizagem em processo de 2013. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; FERREIRA, A. J.. Participação em banca de Fabiane da Silva Reginaldo. O tema família no ensino-aprendizagem de língua inglesa: a prática docente na constituição de contextos de empoderamento. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SARDINHA, A. B.; PINTO, M. V.. Participação em banca de Marianne Rampso. Elaboração de material didático voltado aos alunos de inglês para os negócios com base na Linguística de Corpus. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Leandro Capella. A formação do professor de um curso de inglês para professores da Rede Pública: reflexão crítica sobre o contexto criado para ensino-aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DESPOSITO, M. E. W.; SOARES, M. F.. Participação em banca de Valkiria Bento Luiz. Documentos Oficiais do Ensino de Língua Inglesa e sentidos-e-significados a eles atribuídos pelos professores de inglês: entre o prescrito e o realizado. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MOURA; ALBES, N. A.; CASSOLA, R. V.. Participação em banca de Carla Regina Sparano Tesser. Atuação do intérprete de libras na mediação da aprendizagem de aluno no surdo no ensino superior: reflexões sobre o processo de interpretação educacional. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Jessika Gamas Ribeiro. Desafios, questionamentos e práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental II: sequencia didática sobre o gênero currículo. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Larissa Correa Martins. Produção escrita no Ensino Médio: a apropriação das capacidades de linguagem no trabalho com o gênero artigo de opinião. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Iris Vanessa Alves Marques Annunciato. Formação de professores alfabetizadores no ensino público: uma proposta sócio-histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; AARAO, S.. Participação em banca de Isabel Souto Ottoni de Andrade. As necessidades percebidas pelos alunos de inglês como língua estrangeira no contexto do inglês global. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SILVA, M. C. P. S. E.; LESSA, A. B. C. T.; SOUZA, A. R. M.. Participação em banca de Marcella Machado de Campos. O que os olhos não veem, o coração sente: dramáticas do tradutor técnico. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Mara Sophia Zanotto. Investigando a reconstrução do estilo de ação do professor em eventos de leitura. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
LESSA, A. B. C. T.; CALTABIANO, M. A.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães. Participação em banca de Silvia Christina Monteiro de Oliveira. O Ensino e a aprendizagem da leitura sobre as questões étnico-raciais: dilema, problema ou construção de conhecimentos desejáveis?. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Debora Ruiz Omaki. Um grito parado no ar: a crypto-argumentação sob o enfoque da gramática sistêmico-funcional. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Isabel Souto Ottoni de Andrade. Inglês global e as reais necessidades dos alunos de inglês como língua estrangeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
LIER-DEVITTO, M. F. A. F.; LESSA, A. B. C. T.; CHINARRO, M. C. S.. Participação em banca de Ana Elisa de Belotti e Nogueira Baptista. Fonoaudiologia educacional: percurso e percalços. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; Schettini. Participação em banca de Márcia Pereira de Carvalho. Gestão para o ensino-aprendizagem da língua inglesa no Fundamental I em contexto de escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
LESSA, A. B. C. T.; CYSNE, A. E. M.; DANIEL, F. G.. Participação em banca de Leila Maria Gumushian Felipini. O desenvolvimento da habilidade de compreensão oral em alunos intermediários de Língua Inglesa durante um curso na abordagem de gêneros. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo. Participação em banca de Penélope Alberto Rodrigues. Como desenvolver a atividade social nas aulas de Língua Espanhola. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Priscilla Junqueira. Sentidos-e-significados de alunos de uma escola pública sobre os exercícios de língua inglesa propostos nos Cadernos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; PINHEIRO, S. R. G.. Participação em banca de Andréa Moreno Nicolaus. O ensino-aprendizagem de espanhol como Língua Estrangeira em uam escola inclusica. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Liliana Bohn Gonçalves de Camargo e Silva. A nominalização e a persuasão implícita em editoriais: um enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
LESSA, A. B. C. T.; MOURA; LACERDA, C. B. F.. Participação em banca de Amandine Alpha Marie Lorthiois. Ações de uma professora-pesquisadora no processo de construção de conceitos em Língua de Sinais numa Escola Bilíngue para Surdos. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; CUNHA, A. M.. Participação em banca de Francisco Fernando Lima Almeida. Um olhar para a questão do aparente desinteresse pelo ensino-aprendizagem de Língua Inglesa por alunos da escola pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Fernanda Amaral de Andrade. Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de intlês e o Cadero de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Elaine Alves de Sousa. Coesão e Coerência em editorial de jornal:uma perspectiva sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
LESSA, A. B. C. T.; MOURA; LEVY, C. C. A. C.. Participação em banca de Karla Luiz Kamilo. O processo de Inclusão Educacional do Surdo para os profissionais que atuam em uma escola da rede Municipal de ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. Participação em banca de Samuel da Silva. A persuasão na propaganda de cerveja: sob o enfoque sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; FERNANDES, L. Z.. Participação em banca de Faviana Pastore Brasil. A discriminação em Clara do Anjos, de Lima Barreto, à luz da avaliatividade: uma perspectiva sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. Participação em banca de Samuel da Silva. A persuasão na propaganda de cervejas: sob o enfoque sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. Participação em banca de Samuel da Silva. A persuasão na propaganda de cervejas: sob o enfoque sistêmico-funcional. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
LESSA, A. B. C. T.; CYSNE, A. E. M.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães; PRADO, C.. Participação em banca de Neusa Bilia Sansanovicz. Aspectos linguístico-discursivos da língua inglesa em unidades de material didático centrados no ensino de gêneros de texto (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Penélope Alberto Rodrigues. A atividade social nas aulas de língua espanhola: uma relação dialética entre a vida do aluno e o processo de ensino-aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
LIER-DEVITTO, M. F. A. F.; LESSA, A. B. C. T.; BEZERRA, L. C.. Participação em banca de Ana Elisa de Belotti e Nogueira Baptista. Fonoaudiologia Educacional: discutindo práticas (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
LESSA, A. B. C. T.; CYSNE, A. E. M.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães. Participação em banca de Neuza Bilia Sansanovicz. Pesquisa-Ação: um trabalho sobre os aspectos Linguístico-Discursivos no Ensino de Inglês. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Priscila Junqueira. Perspectivas do aluno de uma escola pública em relação ao trabalho com exercícios de Língua Inglesa propostos no caderno do aluno da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2012 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. A. C. M. B.; PINHEIRO, Sônia Regina Guimarães. Participação em banca de Silvia Christina Monteiro de Oliveira. A construção das questões Étnico Raciais nas aulas de Língua Materna (exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LESSA, A. B. C. T.; MALAVASI, A.. Participação em banca de RosângelaAlmeida Costa. O supervisor escolar no contexto de formação contínua: repensando o trabalho com leitura e escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. C. P. S. E.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Arlete Alves dos Anjos. Sentidos-e-significados de professores de diferentes área sobre a proposta curricular e os cadernos da SEE/SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Claudia Moreira dos Santos. A discriminação no discurso: a categorização da mulher sob o enfoque da linguística sistêmico-funcional. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
LESSA, A. B. C. T.; LACERDA, C. B. F.; MOURA, M. C.. Participação em banca de Amandine Alpha Marie Lorthiois. A construção de conceitos em língua de sinais numa escola bilíngue de Surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; FUGA, V. P.. Participação em banca de Eva Perreira da Rocha. A construção de sentidos-e-significados na HTPC: uma discussão sobre a questão da formação docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Elaine Alves d eSousa. Elementos da coesão que propiciam coerência em Editorial de Jornal - uma perspectica Sistêmico-Funcional (exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Eliane Alves de sousa. Elementos da Coesão que propiciam coerência. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; Horikawa. Participação em banca de Letícia Reina Gonçalves. Atividade de formação de professor de ciências: produção de resumos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Andréa Moreno Nicolaus. O ensino-aprendizagem de língua estrangeira em escolas inclusivas (exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
LESSA, A. B. C. T.; LEVY, C. C. A. C.; MOURA. Participação em banca de Karla Luiz Kamilos. O Educador e a Inclusão Educaional do Surdo no Ensino da Rede Pública: Relação Professor-Aluno/Ensino-Aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; CUNHA, A. M.. Participação em banca de Roberta Lopes. O uso do caderno do professor na escola pública estadual: percepçoes de alunos e professora. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; NOGUEIRA, A. P.. Participação em banca de Luciana Lorandi Honorato de Ornellas. Representações de professores de inglês sobre o ensino-aprendizagem de inglês do 1º ao 5º ano (exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; VILLANI, F. L.. Participação em banca de Eliana Márcia dos Santos Carvalho. Reflexões sobre a resistência à prática docente de língua inglesa no interior da Bahia. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
LESSA, A. B. C. T.; ROMERO, T. R.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; WOLF, F.. Participação em banca de Miriam Márcia de Souza Santos. "Meu destino tá traçado". A constução dos sentidos e significados da violência em Escola Pública: as regras e a divisão de papéis (exame de qualifidcação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
LESSA, A. B. C. T.; SARDINHA, A. B.; FIDALGO, Sueli Salles; WOLF, F.. Participação em banca de Jane Cícero da Silva. Praticas de leitura utilizadas de forma crítica visando inclusão linguística (exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Márcia Maria Scarranaro. Aula de história: uma perspectiva colaboratica na produção de conhecimento no Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; SHIMOURA, A.. Participação em banca de Juliana Pontes Viana. As concepções de ensino-aprendizagem de uma professora de inglês: uma relação entre prescrição e ação. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.; LEMOS, V.. Participação em banca de Ivanete de Almeida Santos. Ler para ser: um desafio possível no cotidiano escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Andrea Milius Pereira. Sentidos-significados da violência escolar: a constituição da identidade de alunos com problemas comportamentais. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
COLLINS, H.; LESSA, A. B. C. T.; WADT, M. P. S.. Participação em banca de Edna dos Santos Marini. O ensino de língua inglesa para crianças por meio da internet. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Miriam Márcia de Souza Santos. "Meu destino tá traçado. Vou ser maginal": A construção de semtodps-e-significados sobre a violência em escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; SHIMOURA, A.. Participação em banca de Luciana Lorandi Honorato de Ornellas. Representações de professores de inglês do Ensino Fundamental I. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Claudia Moreira dos Santos. A discriminação no discurso: a categorização da mulher sob o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Cacilda Aparecida da Silva. Os sentidos e significados sobre o trabalho do professor eventual: a construção de uma proposta com leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; LODI, A. C. B.; FUGA, V. P.. Participação em banca de José Carlos Barbosa Lopes. Leituras em inglês com surdos: possibilidades da atividade social. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; NINIM, O.. Participação em banca de Fernando Rezende da Cunha Júnior. Monitoria: uma possibilidade de transformação no ensino-aprendizagem no Ensino Médio. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. C. P. S. E.; PICCARDI, T.. Participação em banca de Ana Maria de Oliveira Rodrigues. Os Prescritos & as ações de inclusão na sala de aula regular. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
LIBERALI, F.; LESSA, A. B. C. T.; LODI, A. C. B.. Participação em banca de José Carlos Barbosa Lopes. Leitura em Inglês com surdos: Possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
LIBERALI, F.; LESSA, A. B. C. T.; VALZEN, B. A. M. V.. Participação em banca de Wagner Garcia Siqueira. Não sei fazer redação!: O desafio da produção textual. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; Horikawa. Participação em banca de Lucy Conceição Simões. Formação de professores alfabetizadores em contexto de HTPC. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Gleiciane Oliveira de Morais. Relação entre sentidos e significados de alunos da Escola Pública sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa e a construção de suas identidades como aprendizes. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Gleiciane Oliveira de Morais. Relação entre sentidos e significados de alunos da Escola Pública sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa e a construção de suas identidades como aprendizes. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; DELPHINO, F. B. B.. Participação em banca de Maria Angela Pedrina Crespo Grigoleto Masin. Análise de necessidades na disciplina de inglês em um curso superior de tecnologia em automação industrial. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Patrícia Urvinis. Reflexões sobre os saberes locais-globais de professoras de inglês da Rede Pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Rubens Fernando de Souza Lopes. A elaboração de material didático: Instrumentode (re) constituição do professor de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; CUNHA, A. M.. Participação em banca de Roberta Lopes. As aulas de Inglês no EF II e o Caderno do Professor: percepções de alunos da escola pública de São Paulo. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Andrea Milius Perera. Sentido e Significado sobre violência escolar na perspectiva de alunos com problemas comportamentais (exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

78.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; VILLANI, F. L.. Participação em banca de Eliana Márcia dosSantos Carvalho. Reflexões sobrea resistência à prática docente de língua inglesa no interiorda Bahia. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

79.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.; LEMOS, V.. Participação em banca de Ivanete de Almeida Santos. Ler para ser:Um desafio possível no cotidiano escolar. A leitura realizada por trás das linhas (exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

80.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Márcia Maria Scarranaro. Uma perspectiva colaborativa na produção do conhecimento histórico no ensino médio"(exame de qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

81.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; Miaskovsky. Participação em banca de Helena Wolffowitz Miascovsky. A Sessão Reflexiva como Espaço para a Construção da Criatividade - Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

82.
LESSA, A. B. C. T.; IKEDA, S. N.; Ceschin. Participação em banca de Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira. O Fenhedor e o Precador nas Cantigas Líricas Galego-Portuguesa de D. Dinis: uma Perspectiva Sistêmico Funcional. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

83.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; MELLO. Participação em banca de Luana de França Perondi. Vivenciar expectativas, construir outros olhares: re-significando o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

84.
LESSA, A. B. C. T.; BARBARA, Leila; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Solange Felex de Lima. Uma análise do discurso de professores de sala de recursos, classe especial e de sala comun com alunos com NEE - provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

85.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles; ISHIOKA; MOURA. Participação em banca de Débora Rodrigues Moura. Ensino-aprendizagem de leitura em uma classe de crianças Surdas- provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

86.
LESSA, A. B. C. T.; IKEDA, S. N.; MADEIRA. Participação em banca de Rejane Loli. A Persuasao no Discurso de Auto-Ajuda: Uma Abordagem Sistêmico Funcional. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

87.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; Schettini. Participação em banca de Sonia Naomi Fuji. Leitura, formação de conceitos e construção de cidadania no projeto leitura nas diferentes áreas. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

88.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; Horikawa. Participação em banca de Jacira Verissimo de Souza. Leitura no Ensino Médio: uma Experiência Interdisciplinar nop Contexto da Escola Pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

89.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; Horikawa. Participação em banca de Mariluce Medeiros dos Anjos. Ensino-Aprendizagem: Leitura Crítica e Escrita em Aulas de Língua Materna - provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

90.
LESSA, A. B. C. T.; BARBARA, Leila; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Solange Felex de Lima. Uma análise sistêmico-funcional do discurso de professores de alunos com necessidades especiais do ensino fundamental da rede pública - provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

91.
LESSA, A. B. C. T.; RAJAGOPALAN, K.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Fábio Wolf. A linguagem do professor como Mediador Crítico: Instrumento de Transformação Social. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

92.
LESSA, A. B. C. T.; MOURA; LODI, A. C. B.. Participação em banca de Elaine Candido Sudré. O ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino médio em classe de ensino regurar. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

93.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Lucy Conceição Simões. Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

94.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Ana Maria de Oliveira Rodrigues. Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

95.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Patrícia Unirvis. Provisório. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

96.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, F.; Schettini; SCHETTINI, R. H.. Participação em banca de Wagner Garcia Siqueira. "Não sei fazer redação!' - O desafio da produção textual no projeto "Penso, logo escrevo". 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

97.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Andrea Ricci. Representações sobre o Processo de Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa dos Alunos da 5a. e 8a. Séries de uma Escola Pública do Estado de São Paulo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

98.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; GRIGOLETO, M.. Participação em banca de Christiane Augusto Gomes da Silva. A condicionalidade e o Intertextto como Instrumentos de Persuasão em horóscopos. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

99.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Anaid Bertezlian Bazdjian. Provisório - A produção do Texto argumentativo nas redações do Saresp. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

100.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Daniele Alexandroni. Provisório ( Daniele Alexandroni). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

101.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Renata Pomés Salles da Silva Bachert Torres. Provisório ( Renata Pomés Salles da Silva Bachert Torres). 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

102.
LESSA, A. B. C. T.; MONTEMOR, W. M.; TAILLE, E. H. L.. Participação em banca de Anthony James Rosenberg. Provisório - O estágio burocrático e a formação do professor: paisagens de ação e consciência na licenciatura em língua inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

103.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira. Provisório. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

104.
LESSA, A. B. C. T.; JUNQUEIRA, W.; NINIM, O.. Participação em banca de Sabrina Camargo de Oliveira. Provisório - Sentidos e Significados sobre Inclusão Escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

105.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Luana de França Perondi. Provisório. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

106.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; SHIMOURA, A.. Participação em banca de Elizete Cardoso Ibraim. Provisório - O Trabalho com Músicas em Aulas de Inglês. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

107.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; NINIM, O.. Participação em banca de Anaid Bertezlian Sazdjian. As redações do SARESP: o Texto Argumentativo e a Análise das Três Pontas. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

108.
SILVA, M. C. P. S. E.; Brandão; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Sônia Cristina Portela. A Imagem Discursiva do Trabalho Educacional. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

109.
SILVA, M. C. P. S. E.; SANTANNA, V. L. A.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Rosileia Aparecida Borim. Ethos Empresarial na Prescrição do Trabalho: Discursos do Poder em Manuais de Integração. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

110.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MOTTA, L. M. V. M.. Participação em banca de Célia Magalhães de Souza. Dilemas da Escola Inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

111.
LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.; Dugaish. Participação em banca de João Batista Teixeira da Silva. Provisório - A Transversalidade na Formação Crítica. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

112.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Sonia Maria Nolasco. Projeto Hora da Leitura: osSentidos/Significados sobre a Leitura de Professores do Ensino Fundamental II. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

113.
FREITAS, Alice Cunha de; MORAES FILHO, W. B.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Iza Choze. Ensino de Línguas no Contexto da Hotelaria: Problematizando o Conceito de Análise de Necessidades. 2006. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

114.
ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; LESSA, A. B. C. T.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Irecê Piazentini Nabuco de Araújo. A produção Coletiva em Fórum na EAD OnLine na Perspectiva da Teoria da Atividade. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

115.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; MOTTA, L. M. V. M.. Participação em banca de Noeli Aparecida Rodrigues de Oliveira. A HTPC como Espaço de Formação: uma Possibilidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

116.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; GRIGOLETO, M.. Participação em banca de Christiane A. Gomes da Silva. Provisório. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

117.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; SHIMOURA, A.. Participação em banca de Silva Regiane de Oliveira Oliveira. Engajamento Discursivo: Uma proposta de Trabalho Colaborativo. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

118.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; HAWI, M. M.. Participação em banca de Claudia Souza Fernandes. Representações e Construção de Identidade do Professor de Inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

119.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; MOTTA, L. M. V. M.. Participação em banca de Ademar Soares Castelo Branco. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciante de um curso de Letras. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

120.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Patricia Thomasio Quinelato. Provisório: A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de língua inglesa: modos de participação da professora e das alunas. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

121.
LESSA, A. B. C. T.; FREITAS, Alice Cunha de; MORAES FILHO, W. B.. Participação em banca de Sílvia Gonzaga Chagas Gomes de Oliveira. A interação no contexto de educação à distância: uma análise sob a perspectiva dos alunos. 2005. Dissertação (Mestrado em Instituto de Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Uberlândia.

122.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; DAMIANOVIC, M. C. L.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Cristina Gaglianone Cesar. Provisório: O Papel do Módulo ?Repensando a Fonologia do Inglês? na Formação Crítica do Professora da Rede Pública.. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

123.
LESSA, A. B. C. T.; ROMERO, T. R.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Cristina Gaglianone Pinto César. ?Repensando a Fonologia do Inglês?: Representações de uma professora e seus alunos. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

124.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Irecê Piazentin Nabuco de Araújo. Provisório (Irecê Piazentin Nabuco de Araújo). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

125.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Célia Magalhães de Souza. Provisório (Célia Magalhães de Souza). 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

126.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; RAJAGOPALAN, K.. Participação em banca de Jacinta de Souza Fernandes. Currículo de Língua Inglesa na Licenciatura: A Construção do Professor Cidadão. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

127.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; NUNES, M. B. C.. Participação em banca de Simone Camacho Gonzalez. Fotografias de Uma Situação de Ensino-Aprendizagem: Representações de Uma Professora e Seus Alunos. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

128.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; FREITAS, Alice Cunha de. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Discurso regulatório e instrucional: a construção da não violência no contexto educacional sob a perspectiva de teoria da atividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

129.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; FREITAS, Alice Cunha de. Participação em banca de Roseli Peixoto Grubert. I impacto das prescrições governamentais: representações de professoras sobre o artigo 6 da resolução CNE/CP 01/2002. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

130.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Ademar Soares Castelo Branco. Título Provisório. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

131.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Participação em banca de Cristiane Magalhães Bissaco. A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

132.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Participação em banca de Adriana Naime Pontes Passoni. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

133.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. A reflexão conjunta de professora e alunos: conscientizaçãosobre o processo de desenvolvimento da produção oral. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

134.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; O'KUINGHTTONS, M. F. M.. Participação em banca de Ademar Soares Castelo Branco. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

135.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Patricia Thomasio Quinelato. A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de língua inglesa: modos de participação da professora e das alunas. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

136.
LESSA, A. B. C. T.; SARDINHA, A. B.. Participação em banca de Lara Rodrigues de Barros Gonçalves. Provisório (Lingüística de Corpus). 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

137.
LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Participação em banca de Cristiane Magalhães Bissaco. Provisório: A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

138.
LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Provisório: A reflexão conjunta de professora e alunos: conscientizaçãosobre o processo de desenvolvimento da produção oral. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

139.
LESSA, A. B. C. T.; FREITAS, Alice Cunha de; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Sônia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Provisório: Discurso regulatório e instrucional: a construção da não violência no contexto educacional sob a perspectiva de teoria da atividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

140.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Patrícia Thomasio Quinelato. Titulo provisório. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

141.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Participação em banca de Adrian Naime Pontes Passoni. Provisório: Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

142.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Camargo. Participação em banca de Deise Perez da Cunha Lima. As Representações de Alunos sobre o Ensino - Aprendizagem de Inglês. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

143.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; CÔRTE, Angela Cristina de Oliveira. Participação em banca de Juliana Belmonte. Análise de Necessidades na Área de Turismo: Em Busca de Subsídios para uma Adequação da Disciplina Língua Inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

144.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; FREITAS, Alice Cunha de. Participação em banca de Joelma Pereira de Faria. A Monitoria como Prática Colaborativa na Universidade. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

145.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes. Participação em banca de Anna Cecília Leal da Costa Elias. Abertura de Apresentações em Reuniões de Negócios - em inglês: uma verificação das capacidades de linguagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

146.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Márcia Sueli Pereira da Silva Schneider. O Planejamento de Aula em Dois Contextos: do Institucional ao Colaborativo. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

147.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Marília Briza Negrini. O Papel da Abordagem Transdisciplinar na Criação de Contextos Significativos nas Aulas de Inglês do Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

148.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Cecília Hartt Pereira e Lopes da Fonte. As Imagens Construídas Discursivamente por uma Professora e seus Alunos em um Curso de Inglês no Ambiente Empresarial: O E-mail no Trabalho. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

149.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MARTINS FONTES, M. C. Participação em banca de Ivonne Araújo Guimarães Bezerra. A distância entre o trabalho prescrito e o realizado: um estudo de adequações. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

150.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; FREITAS, Alice Cunha de. Participação em banca de Bernadette Rodrigues Roselli. Planejamento colaborativo: o desenvolvimento da autonomia do professor em relação ao livro didático. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

151.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Juliana Belmonte. Provisório: Análise de Necessidades na Área de Turismo: Em Busca de Subsídios para uma Adequação da Disciplina Língua Inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

152.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Maria Sueli da Silva Schneider. Provisório: O Planejamento de Aula em Dois Contextos: do Institucional ao Colaborativo. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

153.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; SOUZA, Lusinete Vasconcelos de. Participação em banca de Karla Maria Santos de Andrade. Representações de Alunos em uma Proposta Teleducativa: O Telecurso 2000. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

154.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Eliane Cristine Giordano. Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira Moderna (PCN-LE): O Inglês como componente curricular dos terceiros e quartos ciclos do Ensino Fundamental. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação (História, Política e Sociedade)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

155.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Eliane Cristina Giordano. Provisório: Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira Moderna (PCN-LE): O Inglês como componente curricular dos terceiros e quartos ciclos do Ensino Fundamental. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

156.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Tânia Soares de Siqueira. Estratégias Metacognitivas na Compreensão de Leitura em Língua Estrangeira: Uma Investigação Qualitativa. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

157.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Anita Cláudia de Souza Castellari. A Ação Dialógica da Pesquisadora Colaboradora: Um Processo de Transformação Conceitual do Professor. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

158.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de José Belchior Rocha. A Aprendizagem de L. E. e L. I. não requer aprender novamente os conceitos. 1998. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

159.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Evangelia Nicolas Dias Moraes. Provisório: Fatores de Conforto e Desconforto no Desenvolvimento da Habilidade Oral. 1992.

160.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Antonio Paulo Berber Sardinha. Provisório: Conhecimento Prévio e Proficiência na Compreensão de Telenotícias em Inglês como Língua Estrangeira. 1991.

161.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Antonio Paulo Beber Sardinha. Conhecimento Prévio e Proficiência na Compreensão de Telenotícias em Inglês como Língua Estrangeira. 1991. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

162.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Eliane Pereira Nunes Taddei. Provisório: A Razão de Ser da Língua Inglesa na Escola Pública de 1º Grau: Teorias, Metas, Objetivos e Avaliação de uma Experiência. 1990.

Teses de doutorado
1.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHAES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, M. O. G.; LOBMAN, C. L.. Participação em banca de Rubens Fernando de Souza Lopes. A Colaboração para o Desenvolvimento do Repertório linguístico em atividades de Performance Teatral e Reflexão em Aulas de Inglês no Ensino Superior Tecnológico. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; DANIELS, H. R. J.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de. Participação em banca de Adolfo Tanzi Neto. Arquitetônica social escolar: um estudo sócio, histórico e cultural sobre as relações de poder e controle nos espaços, artefatos e discursos. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
IKEDA, S. N.; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; LODOVICI, F. M. M.; MORALES, L. M.; SAPARAS, M.. Participação em banca de Silmara Souza Parise. A fala-em-interação e o desacordo sob a perspectiva da linguística sistêmico-funcional. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Liz Miguel Martins Garcia. A colaboração crítica na formação de professor para atuar na EAD. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Marlene Ribeiro da Silva Graciano. Leitura nas diferentes áreas do conhecimento ressignificando papéis na formação continuada de professores do Ensino Médio. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; IBIAPINA, I. M. L. M.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Lucilene Santos Silva Fonseca. A Agência na formação de uma professora de Língua Estrangeira Espanhola em Contexto Pré-Serviço. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.; SOARES, M. F.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. Ensino-Aprendizagem de LI em uma abordagem multimodal no Ensino Médio da Escola Pública. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MOURA; YOSHIOKA, M. C. C. P.; FIDALGO, Sueli Salles; LEVY, C. C. A. C.. Participação em banca de Rosangela Vargas Cassola. Sentidos-e-Significados de uma professora alfabetizadora, uma intérprete de LIBRAS e uma pesquisadora sobre Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa na modalidade escrita. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; ZANOTTO, M. S.; NININ, M. O. G.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. O artigo de opinião na atividade social "produzir um jornal": o Enino-Aprendizagem de capacidades de linguagem a partir de uma abordagem colaborativa. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; CYSNE, A. E. M.; QUEVEDO, A. G.; PFUTZENREUTER, E. P.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Clara Vianna Prado. Nativos digitais versus imigrates digitais: análise interpretativistas das diferenças no uso das TIC em seu cotiidiano e sua percepção do Ensino na atualidade. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; QUEVEDO, A. G.; PINHEIRO, S. R. P. G.; CUNHA, A. M. A.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. Partilha de sentidos-e-significados atribuídos à função do tutor presencial. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
BRAIT, E.; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; IKEDA, S. N.; CAMARA, E. V.; MAGALHAES, A. S.. Participação em banca de Luciene Novais Mazza. Tradução Técnica: da composição lexical à constituição do discurso. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; NININ, M. O. G.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Leonor Nora Fabian Branez. Vivenciando uma prática de ensino/estágio curricular supervisionado na formação inicial do educador de língua espanhola. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; BARCELOS, A. M. F.. Participação em banca de Christine Sant'Anna de Almeida. Proposta de um plano de Educação Continuada pra professores de Língua Inglesa a partir da análise de suas necessidades. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; QUEVEDO, A. G.; OLIVEIRA, E. M. T.; SILVA, W. A. G. P. M. E.. Participação em banca de Ayvania Alves Pinto. O professor e suas representações sobre cursos de formação em contexto digital: um estudo de caso em belém do Pará. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; MATHEUS, E. F.; SCHETTINI, R. H.. Participação em banca de Daniela Aparecida Vendramini Zanella. Por uma formação crítico-criativa de alunas-professoras e professora-pesquisadora na graduação de Letras. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; LODOVICI, F. M. M.; PEREZ, E. A. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Sonia Regina Longhi Ninomiya. Estruturação temática na tradução de textos literários da Língua Japonesa. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; RODRIGUES, M. L.; OLIVEIRA, W.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; SILVA, M. A. C. M. B.; FIDALGO, Sueli Salles; CUNHA, A. M.. Participação em banca de João Batista Pires da Silva. A formação do supervisor escolar em encontros colaborativos e de parceria com outros gestores educacionais. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.; SHIMOURA, A.. Participação em banca de Claudia Gil Ryckebusch. A roda de conversa na educação na educaçãoinfantil: uma abordagem crítico-colaborativa na produção de conhecimento. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; REZENDE, P. S.; POLIFEMI, M. C.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. Formação Crítico-Reflexiva de Professoras-Alfabetizadoras mediada pela leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
BARBARA, Leila; LESSA, A. B. C. T.; CALTABIANO, M. A.; Macêdo, C. M.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Elide GarciaSilvaVivan. Um estudo de artigos científicos em Linguística Aplicada. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; FREIRE, M.; NININ, M. O. G.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Formação de grupo de apoio na escola: ferramenta para mudanças e transformações nas práticas educacionais. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Participação em banca de Andrea Patricia Nogueira. A reconstrução de uma unidade didáticapara o ensino de inglês e as percepções de alunos. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; SOARES, M. F.; FIDALGO, Sueli Salles; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Participação em banca de Sirlene Aparecida Aarão. Sentidos-e-significados no sistema de atividade monitoria. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. A formação crítico-reflexiva de alunos-professores mediada por leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
BARBARA, Leila; LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; BRESSANE, T.; VIAN JUNIOR, O.. Participação em banca de Maria do Rosario da Silva Albuquerque Barbosa. Conte uma história:um estudo de gêneros na escola numa visãoda Linguística Sistêmico-Funcional. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; FREIRE, M.; Santos; VIAN JUNIOR, O.. Participação em banca de Keila Rocha Reis de Carvalho. Análise de Necessidades para a Disciplina Língua Inglesa em um Curso de Letras. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; CELANI, Maria Antonieta Alba; ABRAHAO, M. H.; SHIMOURA, A.. Participação em banca de Ana Maria Affonso Cunha. Representrações de uma Comunidade Escolar sobre o Trabalho do Professor de Inglês: Prescrição e Reflexão. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
BRAIT, E.; LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; CAMPOS, M. I. B.; MELO, R.. Participação em banca de Ariadne Castilho de Freitas. A subjetividade no discurso decisório: a construção discursiva de sentenças judiciais. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
SILVA, M. C. P. S. E.; LESSA, A. B. C. T.; HARRISON, K. M. P.; MUSSALIM, F.; POSSENTI, S.. Participação em banca de Silma Ramos Coimbra. Cenografia: e ethos: os discursos de uma instituição de ensino superior privada. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Formação de Professores de Língua Inglesa em um curso de letras com habilitação única em Inglês. 2007.

33.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V.; Brandão; Brito, Regina Helena Pires de. Participação em banca de Sueida Soares Peralta. As Representações de uma professora sobre si mesma, sobre leitura e avaliação num trabalho de formação docente. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; VIAN JUNIOR, O.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Participação em banca de Palma Simone Tonel Rigolon. O Trabalho Monográfico: um Instrumento Mediador da Reflexão Crítica na Formação Inicial do Professor de Língua Inglesa?. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de; LIBERALI, F.; RAJAGOPALAN, K.. Participação em banca de Sueli Salles Fidalgo. A Linguagem da Inclusão/Exclusão Social-Escolar na História, das Leis e na Prática Educacional. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; HAWI, M. M.. Participação em banca de Rosemary Hohlenwerger Schettini. A Construção do Objeto em uma Rede de Sistemas de Atividade de Formação de Professores. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.; CELANI, Maria Antonieta Alba; CAVALCANTI, M. C.; LOPES, L. P. M.. Participação em banca de Rogéria Kátia Arruda Mattos. Entre a tradição e a re-significação de práticas de ensino de português como língua materna. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LIBERALI, Fernanda Coelho; MASINI, E. A. F. S.; DANIELS, H. R. J.. Participação em banca de Livia Maria Villela de Mello Motta. Aprendendo a Ensinar para Alunos Cegos e de Baixa Visão - um estudo na perspectiva da teoria da atividade. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Ana Elisa Machado Cysne. Comunicação em Processo: Aquisição de Língua Estrangeira Revisitada. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; BARROS, C. G. P.; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Alba Valéria Alves Ignácio. Refletindo sore a gramática na universidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; NININ, M. O. G.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Marlene Ribeiro da Silva Graciano. Formação de Professores no Ensino Médio: ressignificando os processos de leitura. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.; SOARES, M. F.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. Ensino Aprendizagem de LI em uma abordagem multimodal no Ensino Médio da Escola Pública. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; QUEVEDO, A. G.; SALLES, C. A.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Clara Vianna PRado. Desafios das novas mídias: habilidades e competências no ensino de línguas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; FIDALGO, Sueli Salles; YOSHIOKA, M. C. C. P.; MOURA, M. C.. Participação em banca de Rosangela Vargas Cassola. Sentidos-e-Significados de uma professora alfabetizadora e uma interprete de LIBRAS sobre linguagem e ensino-aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
IKEDA, S. N.; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SAPARAS, M.. Participação em banca de Silmara Souza Parise. A fala-em-interação e o desacordo sob a perspectiva da gramática sistêmico funcional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Alba Valéria Alves Ignácio. Formação de professores para o ensino-aprendizagem de gramáticas: que gramática ensinar no curso de Letras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LESSA, A. B. C. T.; AARAO, S.. Participação em banca de Jane Cícero da Silva. Atividade de Leitura e Escrita Desenvolvidas por Professora Pesquisadora para alunos com Dificuldades nas Práticas de Letramento Crtítico: Reflexão e Ação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Maria Christina da Silva Firmino Cervera. A dialogia entre os gestos didáticos e os gestos de aprendizagem no processo de (re)construção da resenha acadêmica no contexto da graduação e pós graduação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Claudia Moreira dos Santos. Causa, condição e concessão em Função da Persuasão sob o Enfoque Sistêmico-Funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Silmara Souza Parise. A fala-em-Interação e o desacordo sob a Perspectiva da Gramática Sistêmico Funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
BRAIT, E.; LESSA, A. B. C. T.; CAMARA, E. V.. Participação em banca de Luciene Novais Mazza. Tradução técnica: da composição lexical à constituição do discurso. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
IKEDA, S. N.; LESSA, A. B. C. T.; MORALES, L. M.. Participação em banca de Claudia Moreira dos Santos. Causa, condição e Concessão em Função daPersuassão sob o Enfoque Sistêmico-Funcional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. A ressignificação do papel do tutor presencial de Educação a Distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; DAMIANOVIC, M. C. L.. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. Ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio: trabalhando gêneros discursivos e textos multimodais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.; BARCELOS, A. M. F.; CUNHA, A. M. A.. Participação em banca de Christine Sant'Anna de Almeida. A fiormação contínua de professores de Língua Inglesa da Rede Municipal Pública de Ensino de Vitória. 2014 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; DAMIANOVIC, M. C. L.; ROMERO, T. R.. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. Repensando o ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio em escola da rede estadual: lendo e escrevendo numa abordagem multimodal. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; Horikawa; GIL, C.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. A produção escrita do gênero artigo de opinião em atividade social. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Christine Sant'Anna de Almeida. Proposta de um plano de educação continuada para os professores de Língua Inglesa da rede municipal de ensino de Vitória, ES, a partir de suas características e necessidades. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Leonor Nora Fabian Branez. Prática de ensino/estágio curricular supervisionado do curso de Letras Português-Espanhol: formação inicial do docente de língua espanhola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Marlene Ribeiro da Silva Graciano. Formação de professores no Ensino Médio: ressignificando os processos de leitura e escrita. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. C. P. S. E.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Fábio Wolf. A língua inglesa na mídia publicitária: discurso, identidade e ideologia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; Horikawa. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. Produção escrita dos gêneros do Jornal nos 7º e 8º anos de uma Escola Municipial. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; FIDALGO, Sueli Salles; YOSHIOKA, M. C. C. P.. Participação em banca de Rosangela Vargas Cassola. Português como segunda língua para o Surdo: possibilidades de (ex)inclusão. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles; RAMOS, R. C. G.; CUNHA, A. M.. Participação em banca de João Batista Pires da Silva. A formação em serviço do trio gestor: supervisor escolar, diretor e coordenador pedagógico na perpectiva da pesquisa colaborativa crítica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Clara Vianna Prada. O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) em sala de aula no ensino de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Pualo Roberto Boa Sorte Silva. Aspectos da relação teoria e prática na formação do professor de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Clara Vianna Prado. O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) em sala de aula de ensino de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
LESSA, A. B. C. T.; SILVA, M. A. C. M. B.; PINHEIRO, S. R. G.. Participação em banca de Silvia Christina Monteiro de Oliveira. A construção das questões étnico raciais nas aulas de leitura em língua materna. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
LESSA, A. B. C. T.; CAMPOS, M. I. B.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Fábio Walf. A língua inglesa na mídia publicitária: discurso, identidade e ideologia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; IFA, S.. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Auto-hetero-ecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; POLIFEMI, M. C.; REZENDE, P. S.. Participação em banca de Taciana Oliveira carvalho Coelho. A formação crítico-reflexiva de professoras-alfabetizadoras mediada pela leitura da obra "A fada que tinha ideias". 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; RODRIGUES, M. L.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Compartilhamento de experiências,conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de Língua Inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob a ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Tecendo teia complesas em um corso online para futuros professores de inglês. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.; O'KUINGHTTONS, M. F. M.; IFA, S.. Participação em banca de Luciani Vieira Gomes Alvareli. Auto-hetero-ecoformação tecnológica experienciada por um professor durante a docência na plataforma Moodle. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de João Pires da Silva. Os conflitos entre as prescrições governamentais e as práticas escolares na formação didadã. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Denise Aparecida Gomes dos Santos. Formação de educadoes: novo olhar sobre prática de leitura e escrita como instrumento de ensino-aprendizagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Rosangela Vargas Cassola. Português como segunda língua para o Surdo: possibilidades de (ex)inclusão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Leonardo Nogueira da Silva Filho. O papel do tutor presencial na educação a distância. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, F.. Participação em banca de Joelma Pereira de Faria. A monitoria na escola pública: Formação de professores e alunos monitores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F.; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de. Participação em banca de Sirlene Aparecida Aarão. Sentidos-e-significados no sitema de atividade monitoria. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles; FREIRE, M.; NINIM, O.. Participação em banca de Sonia DRegina Potenza Pinheiro. Grupo de Apoio na escola: uma perspectiva de construcao colaborativa para acoes desejaveis. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Luís Otávio Batista. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob a ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Andréa Patrícia Nogueira. A reconstrução de uma unidade didática para o ensino de inglês. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles; SILVA, M. C. P. S. E.. Participação em banca de Fábio Wolf. As relações entre os discursos hegemônicos sobre a língua inglesa e a prática discursiva dos professores de língua estrangeira. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Luciani Viereira Gomes Alvareli. formação tecnológica de professores experenciadas durante a docência na Plataforma Moodle, em uma instituição particular de Ensino Superior do estado de São Paulo. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
LESSA, A. B. C. T.; NINIM, O.; FIDALGO, Sueli Salles; FREIRE, M.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Grupo de Apoio na escola: possibilidades de transformação de práticas. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. Participação em banca de Taciana Oliveira Carvalho Coelho. A Formação Crítico-Reflexiva de Alunos-professores Mediada por Leitura de Histórias Infanto-Juvenis - provisório. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
LESSA, A. B. C. T.; RAMOS, R. C. G.. Participação em banca de Andréa Patrícia Nogueira. A reconstrução de uma Unidade Didática para o Ensino de Inglês - provisório. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de João Batisa Pires da silva. Os conflitos entre as pescrições governmentais, os desejos da comunidade escolar e as práticas escolares.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Verônica Cavalcanti de Araújo Campos. O processo de construção da identidade do professor no contexto escolar do século XXI - revisitando saberes para lidar com o fenômeno Bullying.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Formação de Professores de Língua Inglesa em um curso de letras com habilitação única em Inglês. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Glória de Fátima Assumpção Pinotti. Os Prescritos organizacionais na qualidade: uma análise das prescrições no trabalho do técnico em eletrônica.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M.. Participação em banca de Keila Rocha Reis de carvalho. Análise de Necessidades e Propsta de Syllabus de Curso para a Disciplina de Língua Inglesa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Márcia Mathias Pinto. Avalição de um Syllabus Instrumental de Inglês em um curso de Secretário Executivo Bilingüe - provisório. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
COLLINS, H.; BRESSANE, T.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Ana Cláudia Barreiro Gomes Pereira. Um Estudo sobre o Mundo dos Blogs como Ferramente de Construção Coletiva do Conhecimento. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
FIDALGO, Sueli Salles; LESSA, A. B. C. T.; NINIM, O.. Participação em banca de Sonia Regina Potenza Pinheiro. O trabalho com Grupos de Apoio para Mudança de Práticas Escolares. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; Proença; LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Sueli Salles Fidalgo. Provisório. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
SILVA, M. C. P. S. E.; SANTANNA, V. L. A.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Glória de Fátima Assumpção Pinotti. Os Prescritos Organizacionais na Qualidade: uma análise das Prescrições no Trabalho do Técnico em Eletrônica. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
CELANI, Maria Antonieta Alba; FREIRE, M.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Beatriz Gama Rodrigues. Formação de Professores de Língua Inglesa em um Curso de Letras com Habiliatção Única. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
ZANOTTO, M. S.; LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Sueida Soares Peralta. A leitura como evento social: trascedendo a prática pedagógica em aulas de geografia. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; SHIMOURA, A.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. Participação em banca de Rosemary Hohlenwerger Schettini. Provisório. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Keila Rocha Reis de Carvalho. Análise de necessidades e proposta de programa de curso para a disciplina língua Inglesa em um curso de letras. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V.; ZANOTTO, M. S.. Participação em banca de Sueida Soares Peralta. Provisório: HTPC como espaço de formação crítica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Sueli Salles Fidalgo. A linguagem da e para a Inclusão. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
RAMOS, R. C. G.; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Marcia Mathias Pinto. Uma proposta de curso de inglês para o secretário executivo bilíngüe. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Palma Simone Tonel Rigolon. Provisório (Palma Simone Tonel Rigolon). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Rosemary Hohlenwerger Schettini. Provisório (Rosemary Hohlenwerger Schettini). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LIBERALI, Fernanda Coelho; MASINI, E. A. F. S.. Participação em banca de Lívia Maria Villela de Mello Motta. Título Provisório: Aprendendo a Ensinar Inglês para Alunos Cegos e de Baixa Visão. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Elenita Gonçalves Rodrigues. Repensando a consciência (e) (a) crítica: Por uma redefinição da noção de fortalecimento das identidades sociais. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

71.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. Participação em banca de Livia V. Motta. Provisório: Ensino de Inglês para alunos com necessidades educativas especiais. 2003.

72.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; VIAN JUNIOR, O.. Participação em banca de Palma Rigolon. Prática de ensino. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Ana Elisa Machado Cysne. Comunicação em Processo: Aquisição de Língua Estrangeira Revisitada. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHAES, M. C. C.; FERREIRA, A. J.. Participação em banca de Joyce Suellen Lopes Dias de Paula. Construção de material didático em contexto de formação de professores de inglês: diversidade cultural, linguística e étnica no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; MAGALHAES, M. C. C.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Regina Maria Estonlho. Aprender brincando em aulas de inglês com base em atividades sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; CALTABIANO, M. A.; CUNHA, A. M. A.. Participação em banca de André Nascimento da Silva. A transversalidade no ensino-aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOARES, M. F.; PINHEIRO, S. R. P. G.. Participação em banca de Cristiane Silva Machado. Sentidos e significados de professores de diferentes áreas sobre a relação interdisciplinar na disciplina diversidade, inclusão e mundo de trabalho. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; BRAIT, E.; NASCIMENTO, M. V. B.. Participação em banca de Ricardo Ferreira Santos. A autoria na interpretação de libras para o português: aspectos prosódicos e construção de sentidos na perspectiva verbo-visual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; FREIRE, M.; FURLIN, M.. Participação em banca de Karem Datti Ragnev. A essência do uso de tablets em high schools e escolas brasileiras pelo viés da complexidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; CRISTOVÃO, Vera Lúcia Camargo; LOPES, A. S.. Participação em banca de Daisy Maria da Silva Tessari. Atividade de formação de professores: dos encontros de formação para a sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOARES, M. F.; DESPOSITO, M. E. W.. Participação em banca de Valkíria Bento Luiz. Os sentidos-e-significados do professor de língua inglesa da escola pública do Estado de São Paulo sob a ´tica dos documentos oficiais e dos professores em serviço. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; SOARES, M. F.; DESPOSITO, M. E. W.. Participação em banca de Valkíria Bento Luiz. Os Sentidos-e-Segnificados do Professor de Língua Ingela da Escola Pública do Estado de São Paulo sob a Ótica dos Documentos Oficiais e dos Professores em Serviço. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
CELANI, Maria Antonieta Alba; LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Adriana Pavão Wada. As percepções dos alunos sobre sua conduta com a utilização de um material didático nas aulas de inglês. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
LESSA, A. B. C. T.; AARAO, S.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Cristiane Lemos Bortoletto Zucherato. A produção do conceito de gestãoem cadeia criativa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LESSA, A. B. C. T.; NININ, Maria Otília Guimarães; SANTOS, J. O. C.. Participação em banca de Larissa Correa Martins. Aula de produção de texto: escrevendo para a vida?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHAES, M. C. C.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Elizabeth Cristina de Brito. Sentidos-e-Significados atribuídos ao gênero oral seminário: uma investigação crítica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHAES, M. C. C.; NININ, Maria Otília Guimarães. Participação em banca de Jéssika Gama Ribeiro. Desafios e questionamentos: práticas de leitura e escrita no Ensino Fundamental II. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
LESSA, A. B. C. T.; CALTABIANO, M. A.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Amanda Fernandes Ribeiro. O Currículo de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo e as Práticas didáticas: Gêneros discursivos e letramentos múlitiplos (multiletramentos). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
LESSA, A. B. C. T.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de; LOPES, A. S.. Participação em banca de Juliana Munhoz dos Santos. A Modalidade Oral e os Cadernos de Inglês do Estado de São Paulo - Proposta de complementação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
LIBERALI, Fernanda Coelho; LESSA, A. B. C. T.; ZANELLA, D. A. V.; SCHETTINI, R. H.. Participação em banca de Marcia Pereira de Carvalho. Atividades de gestão das aulas de inglês no Ensino Fundamental I em contexto de escola pública. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
ZANOTTO, M. S.; LESSA, A. B. C. T.; NININ, M. O. G.. Participação em banca de Arli Pires de Carvalho. Investigando a reconstrução do estilo de ação do professor em eventos de leitura. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles. Participação em banca de Simone Alves Magalhães. Por que escolho agir assim? Afeto e colaboração em aulas de Inglês. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
LESSA, A. B. C. T.; TEIXEIRA; SILVA. Participação em banca de Margarida Firme da Silva. Heroínas do Cotidiano: Realidade e Imaginário. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação Jornalística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LESSA, A. B. C. T.. Participação em banca de Thais Garcia Mistrello.Jogos no ensino-aprendizagem de línguas para crainças: um instrumento de motivação e de construção da aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora de Concurso de Professor Adjunto da Área: Inglês para leitura de textos. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

2.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; MADUREIRA, S.; SCHMITZ, J. R.; AUBERT, F. H.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção na Carreira do Magistério à Categoria Titular. Candidata: Zaina Aparecida Abdalla Nunes. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Ingresso, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Assistente-Mestre. Candidatos: Reynaldo José Pagura e Márcia Mathias Pinto. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Assistente-Doutro. Candidata: Prof.ª Dr.ª Ana Elisa Machado Cysne. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LESSA, A. B. C. T.; PALMA, D. V.; AVOGLIO, G.; SCHMITZ, J. R.. Concurso de Promoção na Carreira - categoria Professor Doutor: Alexandra Fogli Serpa Geraldini. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Assistente-Doutor. Candidatos: Prof.ª Dr.ª Glória Regina Loreto Sampaio e Prof. Dr. Franciscus Willem Antonious Maria Van de Wiel. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
LESSA, A. B. C. T.; PASSOS, D. L. P.; DARIN, L. C. M.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; ZAPPAROLI, Z. M.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Associado. Candidata: Prof.ª Dr.ª Elizabeth Harkot de la Taille. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LESSA, A. B. C. T.; DARIN, L. C. M.; IKEDA, S. N.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.; SCHMITY, J. R.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Lingüística, na Carreira do Magistério à Categoria Associado. Candidata: Prof.ª Dr.ª Maria Aparecida Caltabiano Magalhães Borges da Silva. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
LESSA, A. B. C. T.; CAÑIZAL, E. P.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera; DARIN, L. C. M.. Banca Examinadora do Concurso de Promoção, do Departamento de Inglês, na Carreira do Magistério à Categoria Associado. Candidatas: Prof.ª Dr.ª Walkyria Maria Montemór e Prof.ª Dr.ª Zaina Aparecida Abdala Nunes. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Concurso público
1.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora das provas para a obtenção do cargo de professor adjunto A. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

2.
LESSA, A. B. C. T.; MATHEUS, E. F.; FURTOSO, V. A. B.. Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor de Ensino Superior. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

3.
LESSA, A. B. C. T.; SOUZA. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos UFU. 2008. Universidade Federal de Uberlândia.

4.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para docentes na área de Língua Inglesa e Linguística Aplicada. 2008.

5.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Adjunto do Departamento de Letras do Instituto de Linguagem. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso.

6.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora Concurso de Seleção de Professor Substituto para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outras participações
1.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO; WEICHTORDT, V. C.. Banca de Seleção de professores de inglês e italiano para Escola de Línguas. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Comitê de análise das propostas da 1ª Chamada PIPE. 2016. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

3.
LESSA, ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO. Processo Seletivo de Credenciamento interno de Docente do Departamento de Português. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LESSA, A. B. C. T.. A Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2009. Escola Plitécnica da Universidade de são Paulo.

5.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjunto da Área: Inglês para leitura de textos do Campus Guarulhos. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

6.
LESSA, A. B. C. T.. Banca Examinadora para Aproveitamento de Conhecimentos e Competências da disciplina: Língua e Perspectivas. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Jornada Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras e inclusão: desafios e perspectivas.Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras e Inclusão: desafios e perspectivas (Mesa Redonda). 2015. (Outra).

2.
V Seminário dos Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2015. (Seminário).

3.
XXVIII Encontro Nacional da ANPOLL. 2015. (Encontro).

4.
4º International Society for Cultural and Activity Research. Critical collaborative intervention research in teacher education to literacy development. 2014. (Congresso).

5.
Performing the World (PTW). Performance and Narration for School Transformation- PTW. 2014. (Congresso).

6.
V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua. Desafios na formação de professores de Língua. 2014. (Congresso).

7.
10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Formação de professores para trabalhar com alfabetização e letramento em escolas bilíngues. 2013. (Congresso).

8.
19° InPLA e di 5º SIL. 2013. (Congresso).

9.
Project Digit-M-ED (Amsterdan).Project Digit-M-ED. 2013. (Oficina).

10.
Project Digit-M-ED (Crete).The research Group Language in Activities in School Contexts - LACE. 2013. (Outra).

11.
XXVIII Encontro Nacional da ANPOLL. 2013. (Encontro).

12.
13º. FÓRUM EM ILCAE:Surdez: Educação Bilíngue.Ensino-aprendizagem de Português para Surdos em um contexto bilíngue. 2012. (Outra).

13.
1º Encontro de Coordenadores de Pós-Graduação em Letras do Sudeste.Disscussão sobre avaliação de Programas pela CAPES. 2012. (Encontro).

14.
21º Encontro de Iniciação científica da PUC-SP.Cultura, políticas públicas e atores sociais (coordenadora de sessão). 2012. (Encontro).

15.
Inclusão Social e Educacional: intersecções.Inclusão/Exclusão Escolar (Mesa Redonda). 2012. (Encontro).

16.
IV Coloquio International sobre Investigación en Leguas Extranjeras. A teacher educational Program and its Contribution to Transforming Language Teacher into Critical Resercher. 2012. (Congresso).

17.
Refiesher Week.Bullying: an American invention?. 2012. (Outra).

18.
18º InPLA. Linguagem e transformação. 2011. (Congresso).

19.
3º Seminário Education, Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa Project.Education, economie grouth and development in Brazil. 2011. (Seminário).

20.
II congresso Internacional de Educação para Surdos: Bilinguismo - Práticas e Perspectivas. O surdo incluído na escola regular - considerações preliminares. 2011. (Congresso).

21.
II Semana de Letras UNIFESP.O Curso de Letras: Inglês e a Formação do Professor Pesquisador Uma Perspectiva de Construção Crítica da Cidadania (Mesa Redonda). 2011. (Outra).

22.
IV BilingLatAm.Negotiation of sense and mening in reading class for deaf children. 2011. (Simpósio).

23.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Linguística Aplicada e Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Linguagem e formação de professores. 2011. (Congresso).

24.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Negociação de Sentidos-e-significados em curso de formação de professores de inglês. 2011. (Congresso).

25.
O 12º. FÓRUM EM ILCAE: Políticas Públicas Educacionais. 2011. (Outra).

26.
Semana Acadêmica.Formação de Professores de Línguas: uma Perspectiva Inclusiva (Simpósio). 2011. (Simpósio).

27.
1º Seminário Education Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa.1º Seminário Education Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa. 2010. (Simpósio).

28.
2º Seminário Internacional Investing in Education ? Contribution to the Future na Universidade de Moscou..How are the relationships between economic growth, education and well being understood in Brazil? Contradictions, Challenges and Perspectives. 2010. (Seminário).

29.
Formação de professores para o trabalho com alunos surdos.O Ensino de Português para alunos Surdos: Alfabetização, Analfabetismo e Letramento Crítico. 2010. (Oficina).

30.
Fórum Teenager de Universidades e Profissões.Linguística Aplicada e Contemporaneidade. 2010. (Outra).

31.
I Fórum Nacional ISCAR BRASIL.Inclusão Linguística em Cenários em Cenários de Atividades Educacionais. 2010. (Simpósio).

32.
III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - CLAFPL. "A Reflexão crudou em mim como uma pele. Só vai sair quando eu for pro túmulo" - A reflexão crítica como instrumento de costituição e inclusão. 2010. (Congresso).

33.
10º Fórum em ILCAE... 2009. (Outra).

34.
17º InPLA. Linguagem e Inclusao. 2009. (Congresso).

35.
18º Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP... 2009. (Encontro).

36.
3o. Congresso de Pesquisa Discente - Semana Acadêmica.Living Drama in the Classroom. 2009. (Simpósio).

37.
9º Encontro de Férias SBS: 9º Encontro de Férias SBS: Diversidade Cultural.O ensino de línguas como meio de inclusão. 2009. (Outra).

38.
Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE.Criatividade e Inovação - Avaliadora. 2009. (Encontro).

39.
II Jornada de Estudos de Língua Inglesa da PUC-SP.A importância da Pesquisa Discente na Graduação: o curso de Letras Inglês e suas vertentes( mesa redonda). 2009. (Outra).

40.
Semana Acadêmica. Comitê de Premiação da Área de Linguística, Letras e Artes. 2009. (Congresso).

41.
Semana Acadêmica.3º Congresso de Pesquisa Discente. 2009. (Outra).

42.
Semana do Inglês.Metodologia de Pesquisa no Ensino-aprendizagem de inglês. 2009. (Encontro).

43.
XVII Semana Multidisciplinar do curso de Letras.O profissional de letras como pesquisador de sua própria. 2009. (Outra).

44.
XXI Semana de Letras: A Linguagem em Movimento.PCNs e o Ensino de Línguas: do papel à sala de aula. 2009. (Outra).

45.
5a. Conferência de Ensino CNA. O professor ensina e o alunos aprende: será que é isso mesmo?. 2008. (Congresso).

46.
Feira Brasileira de Ciências e Engenharia.Febrace - Criatividade e Inovação. 2008. (Outra).

47.
II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formacao de Professores de Linguas. Princípios deontológicos do professor de línguas. 2008. (Congresso).

48.
II CLAFPL - II Congresso Latino-Americano de Formacao de Professores de Linguas. Coordenação da sessão de comunicações: A linguagem do conflito escolar: tênue linha entre transformar incluindo e excluir mantendo padrões. 2008. (Congresso).

49.
II Congresso Regional de Educação: o Ensino Fundamental em Foco. Letramento Crítico - Caminhos e Desafios. 2008. (Congresso).

50.
III Congreso Internacional Transformaciones Culturales: Debates de la Teoria, La crítica y la Lingüística. Lingüística Aplicada Crítica: um meio de Inclusão de Professores e Alunos. 2008. (Congresso).

51.
ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research. Crotical Literacy: a Cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. 2008. (Congresso).

52.
IV Simpósio DERDIC: Escrita.Escrita e Inclusão. 2008. (Outra).

53.
16o InPLA.Linguagem: Ferramenta psicológica da inclusão/Exclusão.. 2007. (Seminário).

54.
1º Ciclo de Palestras de Profissionais de Língua Inglesa ? Perspectivas e Inclusão.A Formação do profissional de Inglês. 2007. (Outra).

55.
1º Ciclo de Palestras de Profissionais de Língua Inglesa ? Perspectivas e Inclusão.O Ensino de Língua Inglesa em uma perspectiva inclusiva. 2007. (Outra).

56.
4a Jornada de Reflexões sobre tradução, linguagem e cultura. PUC/USP.Língua Estrangeira e Inclusão ? qual o espaço para surdos? - título: Inclusão/Exclusão na construção da subjetividade do homem como um ser de cultura. 2007. (Outra).

57.
II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso - USP.Princípios deontológicos do professor. 2007. (Simpósio).

58.
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB. ILCAE - Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais. 2007. (Congresso).

59.
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - ALAB. Formação de Professores por uma perspectiva de Educação Inclusiva. 2007. (Congresso).

60.
VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e não Verbal - USP e II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso.Princípios deontológicos do professor. 2007. (Encontro).

61.
VI JOPLE. Falar para, por e com quem: afinal, qual é a responsabilidade social do professor do curso de Letras?. 2007. (Congresso).

62.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento.. A Formação de Professores para o trabalho com Leitura em diferentes Áreas do conhecimento. 2006. (Congresso).

63.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento. 2006.. A Formação crítica do Professor de Língua Estrangeira: Uma forma de inclusão.. 2006. (Congresso).

64.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Formação de Professores para o Trabalho com a Leitura nas Diferentes Áreas de Conhecimento. 2006.. A Formação crítica do Professor de Língua Estrangeira: Uma forma de inclusão.. 2006. (Congresso).

65.
Projeto Português Falado: Organização Textual e Interativa.Gramática do Português Falado: Organização Textual e Interativa. 1991. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LESSA, A. B. C. T.. 15o. Fórun em ILCAE. 2017. (Outro).

2.
LESSA, A. B. C. T.. 14o. Fórum em ILCAE. 2016. (Outro).

3.
LESSA, A. B. C. T.. 19º InPLA e 5º SIL. 2014. (Congresso).

4.
MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo de ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; FIDALGO, Sueli Salles . Vinda de professor visitante: Morten Nissen (University College). 2012. (Outro).

5.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 13º Fórum em ILCAE. 2012. (Outro).

6.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Harry Daniels - Bath University/Reino Unido. 2011. (Outro).

7.
LESSA, A. B. C. T.; IKEDA, S. N. ; SARDINHA, A. B. . 18º InPLA. 2011. (Congresso).

8.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; DANIELS, H. R. J. . 12º. FÓRUM EM ILCAE:Políticas Públicas Educacionais. 2011. (Outro).

9.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Robert Johnson (Gaulaudet University - USA).. 2011. (Congresso).

10.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Ronice Quadros (UFSC).. 2011. (Congresso).

11.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Maria Teresa Freitas (UFJF). 2011. (Congresso).

12.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Ana Lodi (Universidade de São Paulo - campus Ribeirão Preto). 2011. (Congresso).

13.
LESSA, A. B. C. T.; DANIELS, H. R. J. ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; LAUDER, Hugh ; SHVEDOVSKAYA, Anna ; CARMO, E. O. . 1º Seminário Education, Well Being and Economies Emergent of Brazil, Russia and South Africa. 2010. (Outro).

14.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 11º Fórum em ILCAE. 2010. (Outro).

15.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda da professora visitante: Anna Shvedovskaya- University of Moscow/Rússia. 2010. (Outro).

16.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Hugh Lauder - Bath University /Reino Unido. 2010. (Outro).

17.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante: Harry Daniels- Bath University/Reino Unido. 2010. (Outro).

18.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; LESSA, A. B. C. T. ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo . BILINGLATAN Bilinguism, Bilingual Education and Citizenship in Latin America. 2009. (Congresso).

19.
LESSA, A. B. C. T.; SOARES, M. F. . workshop: Playing with English Around Us. 2009. (Outro).

20.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 9º Fórum em ILCAE. 2009. (Outro).

21.
CELANI, Maria Antonieta Alba ; LESSA, A. B. C. T. . Blog: Let's do it?. 2009. (Outro).

22.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 10º Fórum em ILCAE. 2009. (Outro).

23.
LESSA, A. B. C. T.. Vinda de professor visitante para o Fórum ILCAE: Harry Daniels - Bath University/Reino Unido. 2009. (Outro).

24.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Geting to know your idols' lives. 2008. (Outro).

25.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 7o. Fórum em ILCAE - Sentimentos e Subjetividade. 2008. (Outro).

26.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 8o. Fórum de ILCAE - Ensino de Alunos com Necessidades Especiais. 2008. (Outro).

27.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . 2o. Ciclo de Palestras de Profissionais de Língua Inglesa: Perspectivas de Avaliação. 2008. (Outro).

28.
LESSA, A. B. C. T.. Semana Acadêmica. 2008. (Outro).

29.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo ; Klen Alves, viviane de Souza . 16º InPLA - Linguagem em Atividades. 2007. (Congresso).

30.
LESSA, A. B. C. T.. Atividades Teatrais em Sala de Aula: como, por que e para quê utilizá-las. 2007. (Outro).

31.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera . Trick and Learn. 2007. (Outro).

32.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 1o. Ciclo de palestras de profissionais de língua inglesa: Perspectivas e Inclusão. 2007. (Outro).

33.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 5o. Fórum em ILCAE - Inclusão Escolar: Perspectiva Sócio-Histórico-Cultural. 2007. (Outro).

34.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 6o. ILCAE - A linguagem na constituição sócio-histórico-cultural do indivíduo. 2007. (Congresso).

35.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; LIBERALI, Fernanda Coelho . 4o. Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais e 3o. Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar. 2006. (Congresso).

36.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo ; FIDALGO, Sueli Salles . 3o Fórum em ILCAE e 2o. Fórum em LACE: O programa ação cidadã nos 60 anos da PUC. 2006. (Congresso).

37.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, Fernanda Coelho . As pesquisas realizadas dentro do Programa de Extensão: Reflexão sobre a Ação: O professor de Inglês aprendendo e ensinando. 2005. (Outro).

38.
LESSA, A. B. C. T.; FIDALGO, Sueli Salles . 1o. Fórum de Inclusão Linguística - A linguagem e a inclusão: relações, perspectivas, desafios..... 2005. (Outro).

39.
LESSA, A. B. C. T.; DUARTE, Vera Lúcia Cabrera ; SHIMOURA, A. . Gêneros Lingüísticos do dia-a-dia. 2005. (Outro).

40.
LESSA, A. B. C. T.. 2o. Fórum de Inclusão Linguística - A linguagem a e inclusão: relações, perspectivas, desafios. 2005. (Outro).

41.
LESSA, A. B. C. T.. Workshop. 2005. (Outro).

42.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, F. . Reflexão sobre a Ação: conhecimentos partilhados e pesquisas multiplicadas. 2005. (Outro).

43.
LESSA, A. B. C. T.; FREIRE, M. ; ABRAHAO, M. H. ; BARCELOS, A. M. . Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

44.
LESSA, A. B. C. T.; DAMIANOVIC, M. C. L. . The voice of the multiplier-student in the English class. 2004. (Outro).

45.
LESSA, A. B. C. T.; LIBERALI, F. ; BARBARA, Leila ; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo . 13º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Congresso).

46.
LESSA, A. B. C. T.; ROMERO, T. R. . A Coleta de Dados em Pesquisas na Área de Linguagem e Educação. Simpósio do 13º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Congresso).

47.
LESSA, A. B. C. T.. Procura-se Professor Reflexivo para Elaborar Unidade Didática. Interessados, favor dirigirem-se à Av. Higienópolis, 449 - CEP: 01238-000 - SP. Workshop do Evento Reflexão sobre a Ação: O Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando. 2003. (Outro).

48.
LESSA, A. B. C. T.. VII Simpósio de Letras - Letras na PUC em Tempos de Transformação. 2002. (Congresso).

49.
LESSA, A. B. C. T.; GERALDINI, A. F. S. ; MARTINS, V. F. C. ; COSTA, H. B. A. ; JUNQUEIRA, M. A. ; CALTABIANO, M. A. ; MORITA, M. K. . VI Simpósio de Letras - Letras, ponto de intersecção: Educação, Arte e Ciência. 2000. (Congresso).

50.
LESSA, A. B. C. T.. 3º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística - InPLA. 1993. (Congresso).

51.
LESSA, A. B. C. T.. II Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - InPLA. 1991. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
André Nascimento da Silva. A Transversalidade no Ensino-Aprendizagem de inglês na Escola Pública. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

2.
Carolina Cesarino Pereira. A Formação Contínua do Professor de Língua Inglesa no Âmbito da Educação Infantil. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

3.
Sílvia Conceição Armada. Formadores em Educação Corporativa - Saberes e Práticas. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

4.
Luiza Bonemer Tenente. A Visão da Escola sobre a Inclusão de Crianças com Autismo. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Cristiane Silva Machado. Sentidos e Significados da Disciplina Diversidade, Inclusão e Mundo do Trabalho. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Grassinete C. de A. Oliveira. Sequências Didáticas como Possibilidades de Qualificar a Ação Docente na Formação Continuada. Início: 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

2.
Antonio Bruno Cavalcante Ferreira. A Formação do Professor de Língua Portuguesa na Amazônia. Início: 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

3.
Nínive Daniela Guimarães Pignatari. Multiletramentos na Universidade. Início: 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

4.
Vilma Lúcia de Oliveira Barreira. Relação entre Teoria e Prática no Estágio Supervisionado. Início: 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

5.
Rosemeyre Moraes de Oliveira. "Atende aí que é a readaptada da Tarde" - Sentidos e Significados do Trabalho do Professor Readaptado. Início: 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Sílvia Conceição Armada Martins. Formação de formadores em contextos corporativos - uma abordagem crítico-colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

2.
Juliana de Carvalho Queiroz Pereira. O professor de Inglês na Educação Infantil: Formação e Prática Docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

3.
Isabel Souto Ottoni de Andrade. Inglês padrão e inglês global e as reais necessidades dos alunos de inglês como língua estrangeira. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

4.
Elizabete Cristina de Brito. Modelo didático do gênero exposição oral: a apropriação do gênero da modalidade oral formal por alunos do 1º ano do Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

5.
Carla Regina Sparano Tesser. Atuação do intérprete de Libras na mediação da aprendizagem de aluno surdo no ensino superior: reflexões sobre o processo de interpretação educacional. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

6.
Valkiria Bento Luiz. Os documentos de Prescrição Educacional do Estado de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

7.
Silvia Christina Monteiro de Oliveira. A construção de conhecimentos sobre a identidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

8.
Eva Pereira da Rocha. Um estudo sobre o fazer pedagógico: a construção da identidade docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

9.
Fernanda Amaral de Andrade. A construção de sentidos de um professor de língua inglesa através da sua prática: uma pesquisa de colaboração. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

10.
Neuza Bilia Sansanovicz. Pesquisa-Ação: um trabalho sobre os aspectos Linguístico-Discursivos no Ensino de Inglês. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

11.
Leila Maria Gumushian Felipini. O desenvolvimento da habilidade de compreensão oral em alunos intermediários de Língua Inglesa durante um curso na abordagem de gêneros. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

12.
Jéssika Gama Ribeiro. Desafios e questionamentos: práticas de letramentos em sequências didáticas no Ensino Fundamental II. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

13.
Amanda Fernandes Ribeiro. Orientações curriculares e material didático de ensino de língua portuguesa: concepções de linguagem e gênero em uma pesquisa documental. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

14.
Jane Cícero da Silva. Atividades de Leitura e Escrita desenvolvidas por Professora pesquisadora para alunos com dificuldades de Letramento Crítico: Reflexão e Ação. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

15.
Juliana Munhoz dos Santos. A modalidade oral nos cadernos de língua inglesa do Estado de São Paulo: Análise e proposta de transformação. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

16.
Rogério Timoteo Tine. Um questão de metalinguagem: a relação ensino-aprendizagem de conceitos abstratos para alunos surdos em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

17.
Karla Luiz Kamilos. O processo de Inclusão Educacional do Surdo para os profissionais que atuam em uma escola da rede Municipal de ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

18.
Arlete Alves dos Anjos. Sentidos-e-significados de professores de diferentes áreas sobre a proposta curricular e os cadernos da SEE/SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

19.
Juliana Pontes Viana. O planejamento anual de inglês e a sua realização em sala de aula. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

20.
Andrea Millius Pereira. Sentidos-Siginificados da Violência escolar: A constituição da identidade de alunos com problemas comportamentais. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

21.
Rubens Fernando de Souza Lopes. A elaboração de material didático: instrumento de (re) constituição do professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

22.
Lucy Conceição Simões. Formação de Professores Alfabetizadores em Contexto de HTPC.. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

23.
Gleiciane Oliveira de Moraes. Sentidos e Significados de Alunos de Inglês da Rede Pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

24.
Patrícia Urvinis. Reflexões sobre os saberes locais-globais de professoras de inglês da Rede Pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

25.
Amandine Alpha Marie Lorthiois. Entraves no Ensino da Matemática em Língua Brasileira de Sinais para Surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

26.
Elaine Cândido Sodré. O ensino-aprendizagem de alunos surdos no ensino médio em classe de ensino regurar. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

27.
Elizete Cardoso Ibrahim. A Música na Formação Crítico-Discursiva do Aluno de Língua Inglesa: Uma Pesquisa Crítica de Intervenção. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

28.
Sabrina Camargo de Oliveira. Sentidos e Significados sobre Inclusão e Ensino-Aprendizagem: Reflexões de um aluno com necessidade especial e de sua professora de inglês. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

29.
Fábio Wolf. A Linguagem do Professor como Mediador Crítico: Instrumento de Transformação Social. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

30.
Débora Rodrigues Moura. O Uso de LIBRAS no Ensino de Leitura de Pôrtuguês como Segunda Língua para Surdos: em Estudo de caso em uma Perspectiva Bilingüe.. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

31.
Miriam Márcia de Souza Santos. Avaliação de um Curso de Formação Crítica do Professor de Inglês. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

32.
João Batista Pires da Silva. O Estudo da Alteridade em uma Classe do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

33.
Sílvia Regiane de Oliveira Oliveira. Engajamento Discursivo: uma Proposta de Trabalho Colaborativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

34.
Patrícia Urvinis. Reflexões sobre os saberes locais-globais de professoras de inglês da Rede Pública. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

35.
Renata Pomes Salles da Silva Bachert Torres. O Desafio da Construção de valores no Ensino - Aprendizagem de Língua Inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

36.
Daniele Alexandroni. A Construção de Identidade de Alunos de Língua Inglesa: suas Representações a respeito do Idioma e de sua Aprendizagem.. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

37.
Celia Magalhaes de Souza. Dilemas da escola inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

38.
Cláudia Sousa Fernandes. Representações e Cosntrução da Identidade do professor de inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

39.
João Batista Teixeira da Silva. A Abordagem Transversal na Formação Crítica, Reflexiva e Humanista de Alunos de um Curso de Letras: Inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

40.
Cristina Gaglianone Pinto César. ?Repensando a Fonologia do Inglês?: Representações de uma professora e seus alunos. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

41.
Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Discurso regulatório e instrucional: a construção da não-violência no contexto educacional sob a perspectiva da teoria da atividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

42.
Adriana Naime Pontes Passoni. Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira em um curso de letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

43.
Cristiane Magalhães Bissaco. A constituição do professor em formação: um trabalho colaborativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

Tese de doutorado
1.
Rubens Fernando de Souza Lopes. A colaboração para o desenvolvimento do repertório linguístico em atividades de performance teatral e reflexão em aulas de inglês no ensino superior tecnológico. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

2.
Rosemeyre Moraes de Oliveira. Atende ai que é a readaptada da tarde: Sentidos e Significados. 2018. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

3.
Adolfo Tanzi Neto. Arquitetônica Social Escolar: um estudo sóciohistórico e cultural sobre as relações de poder e controle nos espaços, artefatos e discursos. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

4.
Fábio Wolf. A língua inglesa na mídia publicitária: discurso, identidade e ideologia. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

5.
João Batista Pires da Silva. A formação do supervisor escolar em encontros colaborativos e de parceria com outros gestores educacionais. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

6.
Leonardo Nogueira da Silva Filho. A ressignificação do papel do tutor presencial de Educação a distância. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

7.
Rosangela Vargas Cassola. Português como segunda língua para o surdo: possibilidades de (ex)inclusão. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

8.
Clara Vianna Prado. O uso de Tecnologias de informação e comunicação (TIC) em sala de aula no ensino de inglês. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

9.
Sonia Regina Potenza Guimarães Pinheiro. Formação de Grupos de Apoio na Escola: ferramenta para mudanças e transformações nas práticas educacionais. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

10.
Sirlene Aparecida Aarão. Sentidos-e-significados no sistema de atividade monitoria. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Sueli Salles Fidalgo. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Angélica do Nacimento Amaral. Dialogo é tudo: a transformação de uma professora de inglês da Rede Pública de Ensino. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

2.
Ariane Ferreira Barros. O trabalho com sequências didáticas (Título provisório). 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglê) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

3.
Silvandira Silva Soares. Afetividade e Aprendizagem: interfaces do ensino. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

4.
Maria Gorete de Andrade. Formação de Professores de Ensino de Inglês para deficientes visuais na Rede Pública. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Reflexão na Ação:Prof. Ing. Ensinando e Aprendendo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

5.
Maria Luisa Gorec. Como a compreensão oral com músicas atuais pode contribuir para o ensino-aprendizagem de língua inglesa no 2º ano do ensino médio em uma escola pública. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊ) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Associação Cultura Inglesa de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Raissa de Freitas Carvalho. Teaching ASL (American Sign Language) for Brazilian Deaf People (Título Provisório). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

2.
Cristina Rodrigues Lage da Assunção. Ensino e aprendizagem de inglês para adultos: o conflito entre a tradição e a pós-modernidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

3.
Miriam Cristina da Silva. O ensino do inglês como língua estrangeira para alunos cegos ou com baixa visão em associações de apoio ao aluno com NEE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

Iniciação científica
1.
Nina Maria Fares Pereira. Formação de Grupos de Apoio como resposta ao Bullying. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

2.
Cristina Rodrigues Lage da Assunção. Letramento Crítico e Ensino de Inglês na Escola Pública. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

3.
Samuel Monteiro. Sentidos e Significados de Práticas Inclusivas de Crianças Soro-positivas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação e Artes do Corpo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

4.
Zenaide Mota Santos. Sentidos e Significados sobre o Papel da Escola na Formação de Cidadãos. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

5.
Maria Clarissa Portilho Pinheiro. Representações de uma Supervisora de Ensino sobre Inclusão Escolar. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

6.
Andrea Cardoso Da Silva. Representações sobre o Ensino de Língua Portuguesa: Fator de Inclusão ou Exclusão?. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

7.
Joanna Niero. Representações sobre Inclusão. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

8.
Daniela Silvestre. Representações sobre Inclusão. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

9.
Carolina Maciel Oliveira. Carolina Maciel Oliveira. 2003. Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

10.
Roberta de Toledo Lima. Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino / Aprendizagem de Inglês. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

11.
Roberto Kenicke Junior. Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino / Aprendizagem de Inglês. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

12.
Maria Cláudia Minozzo Poletto. Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino e Aprendizagem de Inglês através da Seleção de Materiais. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

13.
Ana Carolina Trindade. Refletindo sobre as Representações da Linguagem no Contexto de Ensino e Aprendizagem de Inglês através da Seleção de Materiais. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

14.
Fernanda de Oliveira Canella. Representações de Linguagem através da seleção de Materiais. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

15.
Patrícia Frangiosi. Representações de Linguagem através da seleção de Materiais. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

16.
Daniele Alexandrone. A Construção de Identidades em Reuniões. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

17.
Ana Luisa Caldeira. A Construção de Identidades em Reuniões. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

18.
Daniele Alexandrone. A Construção de Identidades em Reuniões. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

19.
Ana Luisa Caldeira. A Construção de Identidades em Reuniões. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

20.
Patrícia Frangiosi. Representações de Linguagem através da seleção de Materiais. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

21.
Fernanda de Oliveira Canella. Representações de Linguagem através da seleção de Materiais. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

22.
Ana Luisa Caldeira. A Construção de Identidades em Reuniões. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

23.
Fernanda de Oliveira Canella. Representações de Linguagem através da seleção de Materiais. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

24.
Patrícia Frangiosi. Representações de Linguagem através da seleção de Materiais. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.

25.
Daniele Alexandrone. A Construção de Identidades em Reuniões. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Língua Estrangeira: Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.



Outras informações relevantes


Editora Científica da Revista CLARITAS, Membro do Conselho da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Arte, Membro da Comissão de Verbas do Programa de LAEL, Pareceres Ad-Hoc para FAPESP, Assessoria para Fundação Bradesco, Assessoria SM Editora, Membro da Comissão de Avaliação Contínua de Docentes do Departamento de Inglês (CAD), Coordenadora de Eventos do ILCAE - articulando docentes e discentes da pós e da graduação. Auxílio Organização de Evento: R$ 30.100,00/FAPESP/2011.

Atuação como pesquisadora-participante em parceria formalizada com a Rutgers University/New York, contribuindo para o processo de internacionalização da PUC-SP. Parceria com a pesquisadora da Rutgers University chamafa Carrie Lobman, desde de 2015, em orientação de pesquisas de doutoramento.



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