Ana Chrystina Venancio Mignot

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 04/02/2019


Professora titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com atuação na graduação e na pós-graduação em Educação. Doutora em Ciências Humanas - Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1997) e Mestre em Educação pela mesma instituição (1988). Autora de livros, organizadora e co-organizadora de coletâneas que reúnem historiadores da educação brasileiros e estrangeiros, tem publicações no Brasil, Argentina, Portugal, Itália, França, México e Espanha. Foi curadora de exposições sobre escritas escolares, cartas de leitores e viagens de educadores em importantes espaços culturais. Presidiu e atuou como membro de comissão organizadora e de comitês científicos de eventos acadêmicos internacionais, de comissões de avaliação da CAPES, da FAPERJ e da FINEP. Atualmente, integra o conselho científico de editoras, coleções publicadas no país e no exterior e revistas especializadas: Cadernos de História da Educação, Educação em Questão, Le sujet dans la Cité e Educação e Contemporaneidade. Pesquisadora do CNPq, Cientista de Nosso Estado (FAPERJ) e Procientista (UERJ/FAPERJ). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Chrystina Venancio Mignot
Nome em citações bibliográficas
MIGNOT, A. C. V.;MIGNOT, Ana Chrystina

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Educação e Humanidades/Faculdade de Educação.
Rua São Francisco Xavier, 524 - 12º andar - Sala 12037-F
Maracanã
20550-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 25877535
Ramal: 7535
Fax: (21) 25877188


Formação acadêmica/titulação


1990 - 1997
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Baú de memórias, Bastidores de histórias - o legado pioneiro de Armanda Álvaro Alberto, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Margarida de Souza Neves.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: mulher; história; memória; magistério.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação de Professores.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Mulheres e Educação.
Setores de atividade: Educação.
1984 - 1988
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: CIEP: Centro Integrado de Educação Pública: Alternativa para a qualidade do ensino ou nova investida do populismo na educação,Ano de Obtenção: 1988.
Orientador: Osmar Fávero.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: democratização; escola de tempo integral; política educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1972 - 1975
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia de Campos, FFC, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora adjunta com dedicação exclusiva - Bolsa Prociência

Atividades

03/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .

08/2007 - 01/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Tematização
Seminário de Consolidação Temática
08/2007 - 01/2008
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
04/2007 - 08/2007
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
04/2007 - 08/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa II
Seminário de Pesquisa I
História e cultura material da escola
09/2006 - 01/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Consolidação Temática
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
09/2006 - 01/2007
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
12/2004 - 12/2006
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.

Cargo ou função
Sub-chefia do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.
03/2006 - 08/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura material da escola
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
03/2006 - 08/2006
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
05/2005 - 07/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Responsável pela Comissão Editorial de Teias-Revista da Faculdade de Educação.
8/2005 - 12/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Escola, memória, cultura escrita
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
3/2005 - 7/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
03/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
8/2004 - 12/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
Escrita escolar, suportes e utensílios da escrita
8/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas
Tópicos Especiais
03/2004 - 12/2004
Direção e administração, Coordenação da linha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas, Históri, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
4/2004 - 8/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia II
Prática de Ensino
Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas I
Tópicos Especiais
4/2004 - 8/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
10/2003 - 3/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e Prática Pedagógica
Pesquisa em Educação I
Monografia I
Monografia II
10/2003 - 3/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
Memória e escrita escolar
5/2003 - 9/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Monografia I
Monografia II
5/2003 - 9/2003
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
03/2002 - 7/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia II
Monografia I
Tópicos Especiais de Pesquisa em Educação
03/2002 - 7/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Consolidação Temática em conjunto com o pesquisador visitante Antonio Castillo Gomez
Seminário de Pesquisa
7/1999 - 6/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.

Linhas de pesquisa
Cotidiano e cultura escolar
08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Monografia I
08/2001 - 12/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cotidiano e Sociedade
Seminário de Pesquisa
1/2001 - 11/2001
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.

Cargo ou função
Coordenadora interina do Núcleo de Comunicação e Educação.
5/1998 - 11/2001
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.

Cargo ou função
Membro da Coordenação do Núcleo de Comunicaçõ e Educação.
04/1998 - 11/2001
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Atividade de extensão realizada
Membro do Núcleo de Comunicação e Educação.
03/2001 - 08/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Monografia II
03/2001 - 07/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa
Seminário de Consolidação Temática
4/1998 - 3/2001
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.

Cargo ou função
Coordenadora da disciplina Didática do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino.
08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Monografia I
Monografia II
03/2000 - 08/2000
Ensino, Especialização Em Orientação e Supervisão Educacio, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
03/2000 - 07/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia I
Didática
01/2000 - 02/2000
Ensino, Especialização Em Educação Para Gestão Ambiental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
08/1999 - 12/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Produtivo II
Didática
Monografia I
Monografia II
07/1998 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro da Equipe Responsável pelo planejamento do site temáticode Formação de Professores a Home Page da Faculdade de Educação.
03/1999 - 07/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Produtivo I
Didática
Monografia I
Monografia II
11/1998 - 02/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Concurso de Titular para a área de Ensino-Aprendizagem do DEAE.
08/1998 - 12/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Monografia I
Monografia II
08/1998 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Concurso para o nome da Revista da Faculdade de Educação.
04/1998 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro da Equipe que elaborou o projeto de implantação do Núcleo de Comunicação e Educação.
03/1998 - 07/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Monografia I
Monografia II
10/1997 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Estudos para a elaboração do Projeto de Implantação do Programa Especial de Tutoria/CAPEs, no Curso de Pedagogia.
08/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia II
Monografia I
Didática
08/1997 - 11/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Reformulação da Licenciatura.
03/1997 - 07/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Monografia I
11/1989 - 12/1991
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação.
08/1985 - 03/1988
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, .



Linhas de pesquisa


1.
Cotidiano e cultura escolar

Objetivo: Caracterizando-se por interrogar as formas de criação de redes de conhecimentos, práticas, poderes e valores nos diferentes espaços/tempos cotidianos. Com ênfase no espaço-tempo da escola, os estudos desenvolvidos pela linha buscam compreender as relações desse cotidiano escolar com outros espaços/tempos educativos nos quais os sujeitos vivem e dos quais trazem seus conhecimentos e valores para as práticas culturais escolares. Algumas noções aproximam as pesquisas desenvolvidas na linha. As duas noções centrais são obviamente a de cotidiano e a de cultura escolar, mais fortemente presentes nas atividades da linha. Entrelaçadas com essas duas noções centrais estão as noções de subjetividade/identidade, memória/geração e conhecimentos/práticas/valores, que auxiliam na tessitura das noções centrais..
Palavras-chave: cartas; cultura escrita; História da Educação; memória.
2.
Cotidiano escolar e processos educacionais

Objetivo: Examinar as práticas educacionais que se desenvolvem no cotidiano da escola e da sala de aula, especialmente o currículo, a formação de professores e as crianças e jovens..
3.
Instituições, Práticas Educativas e História

Objetivo: Nucleando pesquisadores empenhados em refletir acerca do fenômeno da educação, na perspectiva da história, os estudos desenvolvidos no âmbito da linha de pesquisa voltam-se para objetos que atravessam a recente literatura especializada, recobrindo objetos associados à história de diferentes tipos de instituições e de práticas educativas a elas correlatas. Imprensa pedagógica, história da profissão docente, práticas educativas, história da leitura e da escrita, história dos livros e manuais escolares, arquitetura escolar, das instituições, das políticas educacionais, dos saberes escolares, relações entre religião e educação, infância e família integram as temáticas que a linha de pesquisa investiga, objetivando ampliar o conhecimento da história da educação, bem como promover e estimular iniciativas voltadas para a preservação da memória da educação..


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Travessia entre a ciência e a fé: a nova pedagogia para a educadora católica Laura Jacobina Lacombe
Descrição: Seguindo as pistas deixadas pelos historiadores da educação que, ao se voltaram para as viagens de educadores como um dispositivo de apropriação e circulação de modelos pedagógicos, examinam a importância que o Instituto Jean-Jacques Rousseau desempenhou, na fabricação de uma nova sensibilidade pela infância que orientou a defesa da escola como direito das crianças e a necessidade de assegurar métodos de ensino renovadores, este estudo se volta para as duas primeiras viagens de Laura Jacobina Lacombe, à Suíça (1925 e 1927) e as duas primeiras que realizou à Bélgica (1927 e 1933). Atuante na Associação Brasileira de Educação (ABE) e, posteriormente, na Associação de Professores Católicos do Distrito Federal (APC), ela se tornou um dos mais importantes elos de ligação entre a ABE e o instituto suíço, onde estavam os educadores que lideraram a produção e difusão de ideário pedagógico renovador ? A. Ferrière, P. Bovet e E. Claparède ? bem como com O. Decroly, em Bruxelas. Ao eleger as viagens de Laura Jacobina Lacombe para investigar como se apropriou das propostas escolanovistas na produção e difusão do discurso educacional católico, reconheço que o laicato católico é mais heterogêneo e complexo do que se supõe, como propõe Bernadete de Lourdes Streisky Stang (2008), e assumo a perspectiva de Marta Chagas de Carvalho (2002) quando lembra que, diferentemente do que se tem acreditado, a militância católica não se opôs ao avanço das novas propostas pedagógicas e se mobilizou para difundir ?a sua versão da nova pedagogia?. Para interpretar a travessia física e intelectual entre a ciência e a fé, busco, na documentação existente em diferentes instituições de guarda, suas convicções pedagógicas e crenças religiosas que informam e conformam seus modos de ver, ouvir, experimentar e propagar. A investigação pretende melhor compreender a hibridização de princípios e práticas escolanovistas e católicas por ela apropriados e difundidos, contribuindo, deste modo, para matizar uma certa versão consagrada na historiografia da educação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / Raquel Lopes - Integrante.
2014 - Atual
A ilusão do leitor: reformas do ensino nas cartas de professores na imprensa do Distrito Federal (1930 -1935)
Descrição: O estudo em pauta aborda as reformas do ensino no Rio de Janeiro, então Distrito Federal, em uma perspectiva diferente da maior parte dos estudos sobre Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira que iluminam as suas realizações priorizando os textos publicados por eles e por educadores de sua geração. Privilegia uma perspectiva ainda pouco explorada: a dos professores que atuavam no cotidiano das escolas e das salas de aula. Neste sentido, elejo as cartas publicadas na imprensa carioca que veiculam as opiniões dos integrantes do quadro do magistério acerca das mudanças propostas pelos dois educadores, entendendo que, assim, se pode capturar melhor as adesões e resistências às reformas que lideraram, o que está a merecer um maior aprofundamento. Ao eleger periódicos que circularam na década de 1930, será possível trazer novos elementos sobre a educação, ou melhor, sobre os destinos da educação traçados no interior das redações. O interesse deste estudo, no entanto, recai, mais do que no interior das redações, no modo como ele alimentou o debate para além das mesmas, por meio das cartas dos leitores, e, também, no modo como as redações foram por elas alimentadas. Por isto, foram selecionados dois periódicos: o Diário de Notícias e o Jornal do Brasil. A escolha destes dois periódicos se deve ao fato de serem estes jornais aqueles que tiveram, no período em foco, duas colunas sobre educação assinadas por dois dos signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova: Cecília Meireles e Frota Pessoa que, na atividade jornalística, dialogaram com os leitores sobre as questões que afligiam os educadores de seu tempo. Acredito que a intensa presença do tema da educação, em seções especializadas destes jornais, dirigidas por educadores renomados, fomentou a participação de professores nas respectivas seções de ?Cartas dos Leitores?, nas quais opinaram sobre a legislação do ensino, a arquitetura escolar, os métodos de ensino, o recrutamento de professores e a carreira do magistério, por exemplo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
2011 - 2014
Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto (1910-1934)
Descrição: Focalizar a presença de Coelho Neto na Escola Dramática Municipal, entrecruzando sua história de vida com a história da cidade, com a história do teatro e com a história da escola, considerando as estratégias de legitimação, consagração e conservação no campo intelectual adotadas por ele, é o objetivo desta pesquisa que se volta para uma faceta de sua biografia menos examinada pela historiografia e pela historiografia da educação. Implica em inventariar os seus escritos referentes à educação e ao teatro, dispersos em várias instituições de guarda, o que propiciará conhecer melhor o envolvimento do escritor com a causa da educação nacional; compreender as razões para a escolha de seu nome para dirigir a escola de formação do ator, bem como permanecer, por tanto tempo, à frente da mesma, em meio às turbulências políticas, mudanças de governantes e trocas na direção da Instrução Pública; e, mapear, classificar e interpretar a documentação referente às iniciativas educacionais, no Distrito Federal, especialmente sobre teatro nas escolas, entre 1910 e 1934. Dialogando, do ponto de vista teórico, com os estudos sobre biografia e história, pretende iluminar um aspecto menos estudado do ?príncipe dos prosadores brasileiros?: o teatro em sua vida, sua vida no teatro, a escola em sua vida e sua vida na escola, a escola de teatro e o seu teatro na escola..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
2008 - 2011
O Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana
Descrição: Visto como uma das mais importantes iniciativas e inovações pedagógicas republicanas, o Pedagogium funcionou de 1890 a 1919, no Rio de Janeiro, com a pretensão de ser um centro impulsionador das reformas, capaz de atualizar o magistério com o que houvesse de mais moderno em termos de ensino. Integrado por um museu pedagógico e sendo responsável por promover conferências, cursos e exposições, editou uma revista e manteve uma biblioteca circulante para empréstimo de livros. Sua criação se deu por iniciativa de Benjamin Constant, que à frente do Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos, propôs uma reforma de todos os níveis da educação nacional, reorganizou instituições, alterou e aprovou regulamentos. Compreender como o Pedagogium se constituiu e se consolidou como símbolo da modernidade educacional republicana é o objetivo da presente pesquisa. Para tanto, pretende expandir a análise para o período após a sua municipalização, de modo a compreender toda a sua trajetória, o que ainda não foi explorado pela historiografia. Isto envolverá uma análise da legislação que modificou sua finalidade, das prioridades atribuídas à educação pelas administrações municipais do Distrito Federal, das ênfases dadas pelos diretores que se sucederam, das relações estabelecidas com a Escola Normal, das atividades que deram visibilidade à instituição e das inflexões discursivas operadas nos seus periódicos, e que configuraram uma pedagogia do progresso. A pesquisa elege os dispositivos legais que criam, alteram e terminam com o Pedagogium, os documentos produzidos pelos diretores do órgão sejam os relatórios, os textos publicados na imprensa ou em livros, as atas da Congregação da Escola Normal e as Revista Pedagógica e Revista Educação e Ensino, como fontes privilegiadas. Trata-se, pois, de reunir e examinar uma ampla documentação dispersa em várias instituições de preservação e guarda da memória da educação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar
Descrição: Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar Descrição: Inscreve-se no âmbito das preocupações delineadas na historiografia da educação sobre cultura escrita e cultura material da escola. Parte-se da constatação de que contrastando com o crescente interesse sobre a história das editoras e editores, das tipografias e dos tipógrafos, das livrarias e dos livreiros e até mesmo dos ilustradores e dos censores, as papelarias ainda não têm ocupado a atenção dos historiadores e historiadores da educação. Quais seriam as razões para o estudo de livros e abandono dos cadernos? Por que os livreiros e editores têm merecido investigações acadêmicas? A que se deve o silenciamento sobre as papelarias? Os estudos sobre cadernos escolares, por sua vez, têm demonstrado que não podem ser desprezados quando se pretende entender práticas educativas, currículo, histórias das disciplinas escolares. Tomando como fio condutor da pesquisa, as coleções de cadernos escolares, seus idealizadores, autores e ilustradores, pretende-se examinar a história da Casa Cruz focalizando a sua importância na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar, objetivando contribuir, assim, de uma forma mais ampla tanto para a história das papelarias e dos cadernos escolares como para recuperar parte desta documentação e interferir no debate sobre a necessidade de preservação destes papéis, ainda esquecidos, que guardam a memória da educação brasileira. Edital Universal/CNPq. Recursos obtidos: R$36.000,00.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2003 - 2005
Culura política na escrita epistolar: estudo das cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935)
Descrição: Muitas cartas foram remetidas para Anísio Teixeira pelos integrantes do magistério, durante o período no qual esteve à frente da diretoria da Administração Pública no Distrito Federal. Desse modo, faz-se reflexões sobre algumas questões: expressam uma contraposição entre a cultura escolar dos gestores da educação e a cultura dos professores? Como os professores participaram e se apropriaram das diretrizes educacionais naquele momento? Tais questões orientam a pesquisa que privilegia o ponto de vista dos protagonistas da sala de aula, isto é, a cultura docente, objetivando contribuir pra ampliar o conhecimento sobre o papel do magistério nas reformas educacionais. Visto como continuador da obra de Fernando de Azevedo, interrompida em 1930. Ao assumir a Diretoria da Instrução Pública do Distrito Federal, Anísio Teixeira retomou a política de pessoal, instituiu normas que visavam identificar o magistério como ocupação portadora de conhecimento especializado, ética e importância social, a exemplo de seu antecessor.Entendendo que a análise da correspondência permite apreender visões de mundo, crenças, valores, saberes, práticas, pretende-se examinar a cultura docente, expressa nas cartas de professoras das escolas públicas, para ampliar a compreensão sobre a repercussão da reforma educacional que Anísio Teixeira liderava entre 1931 e 1935. Para tanto, será examinado no rico e complexo conjunto documental, um total de 693 cartas do período em pauta - incluídas as enviadas por intelectuais, políticos, amigos e familiares ? dando prosseguimento a estudos anteriores sobre a Escola Nova..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
1999 - 2002
Professoras escrevem suas vidas: memórias de formação através de autobiografias
Descrição: O estudo das autobiografias de professoras teve por objetivo examinar como através de suas memórias, estas mulheres que se dedicaram ao ofício de ensinar avaliaram o percurso pessoal e profissional, durante o processo de feminização do magistério. Entendendo que a memória pessoal é ao mesmo tempo individual e social, o estudo do percurso de formação de professoras teve por objetivo apreender as continuidades e rupturas nas representações dessas autobiógrafas sobre si mesmas, o fazer docente, o magistério em suas vidas e, também, ao incorporar múltiplas vozes no trabalho de rememoração contribuir para ampliar a compreensão sobre a ?cultura vocacional?, ?cultura do desvelo? ou ?cultura do cuidado? que caracteriza esta profissão majoritariamente feminina. Palavras-chave: magistério, memória, história de vida, autobiografia. Equipe: Luana de Souza Siqueira (Bolsista PIBIC/CNPq), Suzana Brunet Camacho (Bolsista PIBIC/UERJ), Antonia Simone Coelho Gomes (Bolsista Mestrado/ FAPEMIG), Elaine Constant Pereira de Souza (Mestranda), Fátima Bittencourt David (Bolsista Mestrado/ CNPq)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
1989 - 2002
Os primeiros passos na busca da integração escola-comunidade: a experiência pedagógica de Armanda Alvaro Alberto na Escola Regional de Meriti (1921-1964)
Descrição: Divergindo da memória consagrada na historiografia da educação sobre a Escola Nova, a pesquisa que voltou-se para a experiência pedagógica de Armanda Alvaro Alberto na Escola Regional de Meriti, entre 1921-1964, procurou apontar a dimensão política da mesma ao buscar compreender a singularidade do trabalho realizado e considerar a inserção da educadora no movimento de renovação educacional e político do país. A investigação de natureza histórica, privilegiou a documentação do arquivo escolar, entrecruzando-o com documentos da Seção de Cooperação da Família da Associação Brasileira de Educação. Palavras-chave: Armanda Álvaro Alberto, Escola Nova, Escola Regional de Meriti, historiografia da educação, escola-comunidade. Equipe: Marisa dos Reis Almeida (Bolsista Estágio Cetreina/UERJ/FBEF), Elaine da Silva Melo (Bolsista Estágio Cetreina/UERJ/FEBF), e Roberta Andrade do Nascimento (Bolsista Estágio Cetreina/UERJ/FEBF)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
1985 - 1988
CIEPS- Centros Integrados de Educação Pública: alternativa para a qualidade do ensino ou nova investida do populismo na educação?
Descrição: Examinar as concepções de qualidade de ensino que atravessavam as propostas e críticas à política educacional e, particularmente, ao projeto de escola de tempo integral implantadas no Rio de Janeiro, durante a primeira gestão de Leonel Brizola (1983-1986), foi o objetivo da pesquisa que partiu da análise de documentos oficiais, notícias de jornais, entrevistas e observação de uma escola. A proposta de priorização de escolas de tempo integral foi confrontada com as políticas que vinham sendo implementadas em outros estados, no mesmo período..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2009 - 2011
Tantas escolas, tantas memórias: inventário das centenárias instituições públicas de ensino do Rio de Janeiro
Descrição: Considerando que também a escola é um lugar de memória e de pesquisa e ressaltando a importância da preservação do patrimônio histórico e cultural, o presente projeto visa à elaboração de um documentário sobre as Escolas Centenárias do Rio de Janeiro. A partir de uma investigação iniciada na sala de aula com turmas da disciplina Prática e Pesquisa Pedagógica, do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, objetiva localizar e mapear os diferentes sujeitos, memórias e objetos destas antigas escolas, num movimento que busca dar visibilidade a estas instituições educativas, muitas vezes esquecidas.Neste sentido, tendo em vista as novas capacidades construídas a partir do contato com a mídia, uma vez que cada vez mais intensamente, as novas gerações ?lêem imagens?, acreditamos que a elaboração de um vídeo possibilita tanto uma reflexão nos modos de seu fazer pelos alunos na universidade, como também, pode ser um rico veículo para a ampliação das pesquisas oriundas da academia, enfatizando sobretudo, os usos pelas escolas públicas de educação básica, além da divulgação das pesquisas para um público mais amplo de modo geral, respeitando o princípio da universalidade do conhecimento e do direito ao acesso aos bens culturais.Para a feitura do vídeo, será de grande valor a diversidade de fontes coletadas, dentre os quais, as coleções de fotografias sobre as escolas em seus múltiplos aspectos (cotidiano, professores, alunos, arquitetura, dentre outros), os documentos escritos sobre a fundação das escolas, além do depoimento e narrativas, obtidos a partir de entrevistas como os diferentes sujeitos em suas relações com as referidas escolas. Edital Apoio à Produção de Matrial Didático para Atividades de Ensino e/ou Pesquisa/FAPERJ. Recursos obtidos: R$ 16.800,00.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / Alexandra Lima da Silva - Integrante / Rory Santos - Integrante / Marcela G. Clemente - Integrante / Bruna Mello Tavares - Integrante / Jacqueline de Albuquerque Varella - Integrante / Daniele Henriques - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Projetos de desenvolvimento


2009 - 2011
Modernização da Infraestrutura para Ampliação do Intercâmbio Científico dos Programas de Pós-Graduação do Centro de Educação e Humanidades e do Centro de Ciências Sociais
Descrição: Aprofundar o intercâmbio científico é uma necessidade que se impõe cada vez mais aos Programas de Pós-Graduação do Centro de Educação e Humanidades (CEH) e do Centro de Ciências Sociais (CCS) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), de modo que se possa alcançar a excelência dos seus 21 cursos de Mestrado e 12 de Doutorado, que resultaram de esforços da universidade para a qualificação docente (PROCAD), a fixação de doutores e aumento da produção técnico-científica (PROCIÊNCIA) e a iniciação científica de estudantes da graduação (PIBIC).Em que pesem tais avanços, os Programas de Pós-Graduação do CEH e do CCS, têm sediado menos eventos do que desejariam e poderiam, uma vez que os 12 auditórios, construídos em 1976, por ocasião da inauguração do Pavilhão João Lyra Filho (campus Maracanã), e o auditório da Faculdade de Formação de Professores (FFP), e os mini-auditórios das diversas Unidades Acadêmicas que compõem os dois Centros Setoriais (CEH e CCS), estão defasados, em precário estado de conservação, em função da falta de recursos para equipá-los com mobiliário e equipamentos disponíveis a partir das novas tecnologias. Esta situação de precariedade tem dificultado sobremaneira que Universidade do Estado do Rio de Janeiro assuma um papel mais afirmativo na promoção de eventos científicos, apesar de sua sede do campus do Maracanã, estar situada no perímetro urbano, próximo às estações de metrô e trem, caracterizando uma localização privilegiada.Os objetivos específicos da proposta são: 1. Modernizar 4 auditórios do Pavilhão João Lyra Filho, do campus Maracanã, o que incluirá reformas de infraestrutura e aquisição de equipamentos de comunicação; 2. Modernizar o auditório da Faculdade de Formação de Professores (FFP/UERJ), reformas e instalação de equipamentos de comunicação; 3. Equipar e modernizar os mini-auditórios das Unidades sedes dos Programas de Pós-Graduação do CEH e do CCS. Edital Apoio à Infraestrutura de Universidades Estaduais/FAPERJ Recursos obt.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / Alice Casimiro Lopes - Integrante / Roberto Conduru - Integrante / Ricaro Ferreira Freitas - Integrante / Dóris Rinaldi - Integrante / Karla Chediack - Integrante / Leo da Rocha Ferreira - Integrante / Regina Glória Nunes Andrade - Integrante / Ronaldo George Helal - Integrante / Edgar da Rocha Marques - Integrante / Vera Beatriz Cordeiro Siqueira - Integrante / Lúcia Maria Bastos Pereira das Neves - Integrante / José Luiz Jobin de Salles Fonseca - Integrante / Luiz Fernando Rodrigues de Paula - Integrante / Miriam Gomes Saraiva - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2009 - 2009
Excelência da Pós-graduação em Educação: infra-estrutura para Biblioteca do CEH/UERJ
Descrição: Este projeto se insere no planejamento estratégico do Programa de Pós-graduação em Educação da UERJ, no sentido de aprimorar a formação dos discentes e a produção de conhecimento na área. Trata-se, basicamente de projeto de infra-estrutura para melhoria das condições de funcionamento da biblioteca do CEH, principal espaço de pesquisa utilizado pelo programa. Nos últimos anos, com a ampliação e melhoria do PROPEd, a biblioteca começou a se configurar em um ponto de estrangulamento para o desenvolvimento pleno das atividades de pós-graduação e pesquisa. Um dado objetivo é que na última avaliação da CAPES, na qual o Programa manteve seu grau de excelência com nota 6, o único subitem em que não obteve conceito MB foi o referente à infra-estrutura, basicamente em função da biblioteca. No sentido de minimizar esse estrangulamento, o PROPEd vem investindo pesadamente na melhoria dessa Biblioteca, tendo viabilizado projeto institucional junto a FINEP para inicio da climatização e higienização do acervo (de todas as bibliotecas do CEH e CCS), encaminhado projetos de infra-estrutura em nome de seus pesquisadores para diferentes agências, e investido pesadamente verba própria de PROEX/CAPES na aquisição de equipamentos de informática e livros. O presente projeto é parte deste investimento e visa a conclusão de uma primeira etapa da reformulação (EMERGENCIAL) total da biblioteca para que ela se adeque aos padrões de excelência exigidos atualmente. Espera-se que, a partir desse aporte inicial de recursos, o PROPEd possa, com recursos próprios e dos projetos de pesquisa a ele vinculados, arcar com as etapas subsequentes da modernização da Biblioteca do CEH. Na medida em que está no horizonte da avaliação ACAPES a visitação dos programas de excelência por pesquisadores estrangeiros que participarão da avaliação, ter uma biblioteca em padrões internacionais será item fundamental para conceitos 6 e 7. O PROPEd trabalha com a meta de atingir conceito 7 ainda no triênio 2007-2009. E.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Integrante / Maria de Lourdes Rangel Tura - Integrante / Elisabeth Fernandes Macedo - Coordenador / Alice Casimiro Lopes - Integrante / Raquel Goulart Barreto - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2007 - 2009
Ateliês de Ensino e Pesquisa em História e Filosofia da Educação: formação, pensamento e memória na Educação Fluminense
Descrição: Este projeto busca fortalecer a ação da universidade na vida social. Deste modo, procuramos articular a pesquisa com o ensino, aproximando estas duas funções em iniciativas voltadas para a formação inicial e continuada de professores. Ao mesmo tempo, ao integrar dois campos de conhecimento ? a História e a Filosofia ? pretende-se consolidar o caráter coletivo e multidisciplinar do trabalho pedagógico.Em forma de síntese, a construção dos ateliês de história e filosofia da educação terá efeitos sobre o ensino na graduação, na pós-graduação, nas articulações com as redes oficiais de ensino, nas políticas de formação permanente dos professores, além do estímulo ao pensar permanente e às ações voltadas para a preservação do patrimônio educacional de caráter público. É fundamental, ainda, ressaltar a riqueza das trocas científicas e culturais advindas da inserção deste projeto na vida comunitária fluminense, na medida em que os saberes produzidos na universidade entrarão em contato com a multiplicidade de saberes, memórias, práticas e experiências vivenciadas e produzidas a partir das culturas locais, estabelecendo interfaces imprescindíveis entre a academia e a população fluminense. Apoio às Entidades Estaduais/FAPERJ. Recursos obtidos: R$148.000,00..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Integrante / Siomara Borba Leite - Integrante / José Gonçalves Gondra - Coordenador / Ana Maria Magaldi - Integrante / Walter Kohan - Integrante / Lia Faria - Integrante / Alessandra Frota Martinez de Schueler - Integrante / Marcia da Silva Cabral - Integrante / Ligia de Aquino - Integrante / Sonia Camara - Integrante / Vera Maria de Vaconcellos - Integrante / Washington Dener dos Santos Cunha - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2005 - 2006
Apoio às iniciativas de preservação da memória da educação da Linha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História
Descrição: trata-se de projeto elaborado por professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro que têm atuado no desenvolvimento e orientação de pesquisas sobre história da educação: Ana Chrystina Venancio Mignot (coord), Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi, José Gonçalves Gondra e Roberto Conduru. Os estudos desenvolvidos no âmbito da referida Linha de Pesquisa voltam-se para objetos que atravessam a recente literatura especializada, recobrindo objetos associados à história de diferentes tipos de instituições e de práticas educativas a elas correlatas. Imprensa pedagógica, história da profissão docente, práticas educativas, história da leitura e da escrita, história dos livros e manuais escolares, arquitetura escolar, das instituições, das políticas educacionais, dos saberes escolares, relações entre religião e educação, infância e família integram as temáticas investigadas objetivando ampliar o conhecimento sobre a história da educação, bem como promover e estimular iniciativas voltadas para a preservação da memória da educação. Edital Apoio às Entidades Estaduais/FAPERJ Recursos obtidos: R$ 8.000,00.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / José Gonçalves Gondra - Integrante / Ana Maria Magaldi - Integrante / Roberto Conduru - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2015 - Atual
Pelos caminhos das letras: escola pública no Rio de Janeiro
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
2014 - 2014
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (90) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador.
2012 - 2014
Outros tempo, outras escolas
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / Alexandra Lima da Silva - Integrante / Marcelo Gomes da Silva - Integrante.
2009 - 2009
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana
Descrição: O presente projeto visa obter financiamento que viabilize a realização do IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana (IX CIHELA), tendo por tema central ?Educação, Autonomia e Identidades?, sintonizado com o início das comemorações que marcam os 200 anos dos processos de independência das antigas colônias da América em relação ao domínio metropolitano. Sediado na cidade do Rio de Janeiro, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sob os auspícios desta instituição e da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), contará com a presença de cerca de 1500 pesquisadores da América Latina e da Península Ibérica, bem como de outros países, que investiguem objetos relacionados à história latino-americana da educação. Trata-se de um evento organizado, internacionalmente, pelas sociedades de história da educação de vários países e, nacionalmente, pela UERJ, em parceria com as demais universidades sediadas no Estado do Rio de Janeiro, com um Comitê Científico constituído por historiadores da educação dos países organizadores. Edital Apoio à Organização de Eventos/FAPERJ. Recursos obtidos: R$ 25.000,00.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / José Gonçalves Gondra - Integrante / Ana Waleska Mendonça - Integrante / Silvia Alícia Martinez - Integrante / Ana Maria Magaldi - Integrante / Claudia Alves - Integrante / Lia Ciomar Faria - Integrante / Roberto Conduru - Integrante / Maria Celi Chaves Vasconcelos - Integrante / Nailda Bonato - Integrante / Irma Rizzini - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2008 - 2008
Não me esqueça num canto qualquer
Descrição: Entendendo que cadernos escolares evocam um dos lugares autobiográficos cada vez mais comum às últimas gerações ? a escola ?, historiadores da educação e especialistas em currículo e formação de professores que trabalham na perspectiva (auto)biográfica propõem exibir este documento aparentemente banal. A exposição ?Não me esqueça num canto qualquer?, emerge da necessidade de preservar este objeto-memória que povoa as salas de aula de várias gerações e que tem sido um importante suporte para a aprendizagem e exercício da escrita de si. Recolhidos em arquivos pessoais, familiares e escolares, serão exibidos, durante o III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica, em Natal, de 14 a 17 de setembro de 2008, que contará com a presença de pesquisadores brasileiros e estrangeiros que se voltam para investigações sobre a invenção de si. A exposição envolve 21 pesquisadores (dos quais três são doutorandas), que atuam em Programas de Pós-Graduação em Educação do país, notadamente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, instituição da curadora, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal de Sergipe, Universidade Tiradentes, Universidade do Estado da Bahia, Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade de São Paulo, Universidade da Cidade de São Paulo, Universidade Metodista de São Paulo, Universidade do Estado de Santa Catarina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal de Pelotas e Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. A exposição sobre este importante suporte da escrita escolar, no qual registramos a aprendizagem de múltiplos saberes, pretende contribuir, de um ponto de vista mais amplo, para dar visibilidade a um objeto que tem permanecido à sombra, bem como para recuperar parte desta documentação e interferir no debate sobre a necessidade de preservação destes papéis, ainda esquecidos, que guardam a memória da educação brasileira. Financiamento Universal/CNPq e Apoio à Reunião Científic.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / Maria Helena Camara Bastos - Integrante / Maria Teresa Santos Cunha - Integrante / Nilda Guimarães Alves - Integrante / Antonia Simone Coelho Gomes - Integrante / Patrícia Coelho da Costa - Integrante / Maria da Conceição Passeggi - Integrante / Elizeu Clementino de Souza - Integrante / Marta Maria de Araújo - Integrante / Maria Stephanou - Integrante / Dislane Zerbinatti Moraes - Integrante / Eliane Peres - Integrante / Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante / Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento - Integrante / Gladys Mary Ghizoni Teive - Integrante / Marília Claret Geraes Durant - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante / Zeila de Brito Fabri Demartini - Integrante / Ecleide Cunico Furlanetto - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
Histórias de vida e formação de professores
Descrição: Assim como tantos livros, ?Histórias de vida e formação de professores? também tem sua história. Os capítulos foram escritos inicialmente para a série ?História de vida e práticas de formação: escrita de si e cotidiano escolar?, veiculada pelo Programa Salto para o Futuro, da TVE, em março de 2007. Organizado por Elizeu Clementino de Souza (Universidade Estadual da Bahia) e Ana Chrystina Venancio Mignot (Universidade do Estado do Rio de Janeiro), o livro aglutina pesquisadores de diferentes tradições disciplinares e de várias regiões geográficas do país ? Rio Grande do Norte, Bahia, Rio de Janeiro, São Paulo, Santa Catarina e Mato Grosso do Sul ? que tratam de histórias de vida e narrativas de formação. Qual o sentido da escrita de si e sobre si no processo de formação de professores? Como a escrita poderá ou não possibilitar aprendizagens sobre a profissão? O que são histórias de vida e como emergem no campo da formação de professores e da pesquisa em educação? O que é a educação senão a construção sócio-histórica e cotidiana das narrativas pessoal e profissional? Qual o papel da narrativa para a constituição do sujeito da experiência? Estas questões, que se imbricam, se tocam e se entrecruzam, funcionam como fio condutor desta coletânea que examina as interfaces e as relações entre a abordagem (auto) biográfica, as histórias de vida e as práticas de formação. Edital Apoio à Editoração/FAPERJ. Recursos obtidos R$ 11.800,00.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.

Integrantes: Ana Chrystina Venancio Mignot - Coordenador / Elizeu Clementino de Souza - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2002 - Atual
Periódico: Cadernos de História da Educação (UFU)
2001 - 2009
Periódico: Revista Brasileira de História da Educação
1999 - 2002
Periódico: Teias (Rio de Janeiro)


Membro de comitê de assessoramento


2018 - 2018
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA
2018 - 2018
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA
2017 - 2017
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2017 - 2017
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2016 - 2017
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação de Professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2009
Cientista de Nosso Estado, Fundação Carlos Chagas de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MIGNOT, A. C. V.2017MIGNOT, A. C. V.. Viagens e narrativas (auto)biográficas. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, v. 2, p. 263-267, 2017.

2.
MIGNOT, A. C. V.2017MIGNOT, A. C. V.. Eternizando travessia: memórias de formação em álbum de viagem. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, v. 2, p. 330-342, 2017.

3.
MIGNOT, A. C. V.2016MIGNOT, A. C. V.; SOUZA, Elizeu . Modos de viver, narrar e guardar: diálogos cruzados sobre pesquisa (auto)biográfica. Linhas (Florianópolis. Online), v. 16, p. 10-33, 2016.

4.
MIGNOT, A. C. V.2016MIGNOT, A. C. V.; SOUZA, Elizeu . Apresentação. Linhas (Florianópolis. Online), v. 16, p. 05-09, 2016.

5.
MIGNOT, Ana Chrystina2016MIGNOT, Ana Chrystina. Claparède, mestre e amigo: memórias de travessias. Revista Interinstitucional Artes de Educar (RIAE), v. v2, p. 253, 2016.

6.
MIGNOT, A. C. V.2015MIGNOT, A. C. V.; SILVA, Alexandra Lima da. . Un mundo imaginario: Rastros autobiográficos en la escritura de Kaurin. Revista Mexicana de Investigación Educativa, v. 20, p. 153-169, 2015.

7.
MIGNOT, A. C. V.2013MIGNOT, A. C. V.. Exercício de intimidade: uma aproximação com a aprendizagem da escrita de si?.. Revista FAEEBA, v. 22, p. 237-246, 2013.

8.
MIGNOT, A. C. V.2011MIGNOT, A. C. V.; LEITE FILHO, A. . A criança tem necessidade de expansão física?: recomendações e prescrições de uma educadora para o jardim de infância. Cadernos de História da Educação (UFU. Impresso), v. 10, p. 189-201, 2011.

9.
MIGNOT, A. C. V.2011MIGNOT, A. C. V.; SILVA, Alexandra Lima . Tão longe, tão perto: escrita de si em relatórios de viagens.. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 27, p. 435-458, 2011.

10.
MIGNOT, A. C. V.2010MIGNOT, A. C. V.. Cecília Meireles: Uma educadora pioneira. Educação (São Paulo), v. 1, p. 58-67, 2010.

11.
MIGNOT, A. C. V.2010MIGNOT, A. C. V.. Viajar para legitimar: Armanda Álvaro Alberto na Comissão de Intercâmbio Brasil-Uruguai (1931). Revista Brasileira de História da Educação, v. 22, p. 43-64, 2010.

12.
MIGNOT, A. C. V.2010MIGNOT, A. C. V.. Sobre coisas de outros tempos: rastros biográficos nas crônicas de Cecília Meireles na "Página de Educação".. História da Educação (UFPel), v. 14, p. 81-99, 2010.

13.
MIGNOT, A. C. V.2008MIGNOT, A. C. V.; VEIGA, R. L. . Um Rio para estudante ver: engenhosidades na produção de cadernos escolares. História da Educação (UFPel), v. 12, p. 225-247, 2008.

14.
MIGNOT, A. C. V.2006MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos . Razões para guardar: a escrita ordinária em arquivos de professores/as. Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso), v. 25, p. 40-61, 2006.

15.
MIGNOT, A. C. V.2006MIGNOT, A. C. V.. Guardados de professoras. Usina de Olhares (Campos dos Goitacazes), v. 2, p. 33-46, 2006.

16.
MIGNOT, A. C. V.2005MIGNOT, A. C. V.. O carteiro e o educador: práticas políticas na escrita epistolar. Revista Brasileira de História da Educação, São Paulo, v. 10, p. 45-69, 2005.

17.
MIGNOT, A. C. V.2004MIGNOT, A. C. V.. Une vie éternisée dans des papiers: lecture des archives d'une éducatrice pionnière. Penser l'Éducation (Mont-Saint-Aignan), Rouen, v. 16, p. 69-82, 2004.

18.
MIGNOT, A. C. V.2004MIGNOT, A. C. V.. Monumento à educação: escola pública de tempo integral. Revista Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, v. 13-14, p. 203-218, 2004.

19.
MIGNOT, A. C. V.2001MIGNOT, A. C. V.. Escolas na vitrine: Centros Integrados de Educação Pública (1983-1987). Estudos Avançados (USP.Impresso), São Paulo, v. 15, n.42, p. 153-168, 2001.

20.
MIGNOT, A. C. V.1994MIGNOT, A. C. V.. Monumento à educação: escola pública de tempo integral. Revista Rio de Janeiro, Rio de Janairo, v. 3, p. 52-60, 1994.

21.
MIGNOT, A. C. V.1994MIGNOT, A. C. V.. Decifrando o recado do nome: uma escola em busca de sua identidade pedagógica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 178, p. 616-638, 1994.

22.
MIGNOT, A. C. V.1991MIGNOT, A. C. V.. A escola pública e a construção de um espaço alternativo de educação.. Educação e Sociedade, São Paulo, v. 40, 1991.

23.
MIGNOT, A. C. V.1989MIGNOT, A. C. V.. CIEP: Centro Integrado de Educação Pública - alternativa para a qualidade do ensino ou nova investida do populismo na educação?. Em Aberto, Brasília, v. 44, 1989.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MIGNOT, Ana Chrystina; MORAES, D. Z. (Org.) ; MARTINS, R. (Org.) . Atos de biografar: narrativas digitais, história, literatura e artes. 1. ed. Curitiba: CRV, 2018. 294p .

2.
MIGNOT, Ana Chrystina. A ilusão do leitor : cartas, imprensa e educação. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2018. v. 1. 236p .

3.
MIGNOT, A. C. V.; SAMPAIO, C. S. (Org.) ; PASSSEGGI, M.C. (Org.) . Infância, aprendizagem e exercício da escrita. 1. ed. Curitiba: CRV, 2014. v. 1. 338p .

4.
MIGNOT, A. C. V.; SILVA, A. L. (Org.) ; SILVA, M. G. (Org.) . Outros tempos, outras escolas. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet/Faperj, 2014. v. 1. 576p .

5.
MIGNOT, A. C. V.. Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2013. v. 1. 368p .

6.
ALVES, C. (Org.) ; MIGNOT, A. C. V. (Org.) . História e historiografia da educação ibero-americana: projetos, sujeitos e práticas. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2012. v. 1. 396p .

7.
MIGNOT, A. C. V.. Armanda Alvaro Alberto. 1. ed. Recife: Fundação Joquim Nabuco;Massangana. Coleção Educadores/MEC/UNESCO, 2010. v. 4. 164p .

8.
FERNANDES, Rogério (Org.) ; MIGNOT, A. C. V. (Org.) . O tempo na escola. 1. ed. Porto: Profedições, 2008. 220p .

9.
MIGNOT, A. C. V.. Não me esqueça num canto qualquer. 1. ed. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2008. v. 1.

10.
SOUZA, Elizeu (Org.) ; MIGNOT, A. C. V. (Org.) . Histórias de vida e formação de professores. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2008. v. 1. 272p .

11.
MIGNOT, A. C. V.. Cadernos à vista: escola, memória e cultura escrita. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008. v. 1. 270p .

12.
MIGNOT, A. C. V.; GONDRA, José Gonçalves (Org.) . Viagens Pedagógicas. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2007. v. 01. 320p .

13.
MIGNOT, A. C. V.. Papéis guardados. 1ª. ed. Rio de Janeiro: UERJ/REDE SIRIUS, 2003. 48p .

14.
MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos (Org.) . Práticas de memória docente. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2003. v. 1. 183p .

15.
MIGNOT, A. C. V.. Baú de memórias, bastidores de histórias: o legado pioneiro de Armanda Alvaro Alberto. 1ª. ed. Bragança Paulista: Editora da Universidade de São Francisco, 2002. v. 1. 356p .

16.
BASTOS, M. H. C. (Org.) ; CUNHA, Maria Teresa Santos (Org.) ; MIGNOT, A. C. V. (Org.) . Destinos das letras: história, educação e escrita epistolar. 1ª. ed. Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2002. v. 1. 377p .

17.
NEVES, M. S. (Org.) ; LOBO, Yolanda Lima (Org.) ; MIGNOT, A. C. V. (Org.) . Cecília Meireles: a poética da educação. 1ª. ed. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio/Loyola, 2001. v. 1. 242p .

18.
MIGNOT, A. C. V.; BASTOS, M. H. C. (Org.) ; CUNHA, Maria Teresa Santos (Org.) . Refúgios do eu: educação, história, escrita autobiográfica. 1. ed. Florianópolis: Mulheres, 2000. v. 1. 240p .

Capítulos de livros publicados
1.
MIGNOT, A. C. V.; MORAES, D. Z. ; MARTINS, R. . Encontros marcados: redes de ideias e afetos de educadores em escritas de viagem. In: MIGNOT, Ana Chrystina; MORAES, Dislane Zerbinatti; MARTINS, Raimundo.. (Org.). Atos de biografar: narrativas digitais, história, literatura e artes. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 2, p. 101-120.

2.
MIGNOT, Ana Chrystina; MORAES, D. Z. ; MARTINS, R. . Apresentação: Rastros de educação entre fios de narrativas digitais, memórias, história, literatura e artes. In: MIGNOT, Ana Chrystina; MORAES, Dislane Z; MARTINS, Raimundo. (Org.). Atos de biografar: narrativas digitais, história, literatura e artes. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 2, p. 19-30.

3.
MIGNOT, A. C. V.. Cecília Meireles (1901-1964): uma educadora pioneira e pouco conhecida. Educadores brasileiros: ideias e acões de nomes que marcaram a educação nacional. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 125-136.

4.
NASCIMENTO, Anaíse Cristina Do ; MIGNOT, Ana Chrystina . Memórias de um caravaneiro espírita. In: SILVA, Alexandra. (Org.). Sujeitos em movimento: instituições, circulação de saberes, práticas educativas e culturais. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 53-68.

5.
SANTOS, H. H. M. ; MIGNOT, A. C. V. . Com a palavra, as carteiras escolares. In: SILVA, Vera Lucia Gaspar da; SOUZA, Gisele; CASTRO, Cesar. (Org.). Cultura material escolar em perspectiva histórica: escritas e possibilidades. 1ed.Vitória: EDUFES, 2018, v. 1, p. 293-310.

6.
MIGNOT, Ana Chrystina. Apresentação: Com a palavra, o leitor. In: MIGNOT, Ana Chrystina. (Org.). A ilusão do leitor: cartas, imprensa e educação. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 9-16.

7.
MIGNOT, Ana Chrystina. "Se essa carta é autêntica...: uma leitora em questão. In: MIGNOT, Ana Chrystina. (Org.). A ilusão do leitor: cartas, imprensa e educação. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 17-36.

8.
SILVA, Alexandra Lima da. ; MIGNOT, A. C. V. . Pelos caminhos da liberdade: sujeitos, espaços e práticas educativas (1880-1888). In: VENANCIO, Giselle Martins; SECRETO, Maria Veronica; RIBEIRO, Gladys Sabina.. (Org.). Cartografias da cidade (in) visível: setores populares, cultura escrita, educação e leitura no Rio de Janeiro Imperial.. 1ed.Rio de Janeiro: Mauad, 2017, v. 1, p. 239-258.

9.
MIGNOT, A. C. V.. Claparéde, mestre e amigo: memórias de travessias. Influencias suizas en la educación española e iberoamericana. 1ed.Salamanca: Aquilafuentes, 2016, v. 1, p. 355-374.

10.
MIGNOT, A. C. V.. "Querido Monteiro Lobato": marcas da educação na pena infantil. In: Ana Chrystina Mignot; Carmen Sanches Sampaio; M

11.
MIGNOT, A. C. V.. Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; Alexandra Lima da Silva; Marcelo Gomes da Silva. (Org.). Outros tempo, outras escolas. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2014, v. 1, p. 199-220.

12.
MIGNOT, A. C. V.. Entre zonas de sombra: apontamentos sobre as escritas infantis. In: Maria do Rosário Mortati. (Org.). História do ensino de leitura e escrita: métodos e material didático.. 1ed.São Paulo: Oficina Acadêmica/UNESP, 2014, v. 1, p. 163-178.

13.
MIGNOT, A. C. V.; VARELLA, J. A. . Entre autobiografias: Medeiros e Albuquerque na construção da educação republicana. In: Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Pedagogiu: símbolo da modernidade educacional republicana. 1ed.Rio de Janeiro: Quertet, 2013, v. 1, p. 119-146.

14.
MIGNOT, A. C. V.. Apresentação: vestígios do símbolo da educação republicana. In: Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana. 1ed.Rio de Janeiro: Quertet, 2013, v. 1, p. 7-24.

15.
ALVES, C. ; MIGNOT, A. C. V. . À guisa de apresentação. In: Claudia Alves; Ana Chrystina Mignot. (Org.). História e historiografia da educação ibero-americana: projetos, sujeitos e práticas. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2012, v. 1, p. 9-18.

16.
ALVES, C. ; MIGNOT, A. C. V. . Apontamentos e interrogações sobre história da educação na Ibero-América. In: Claudia Alves; Ana Chrystina Mignot. (Org.). História e historiografia da educação ibero-americana: projetos, sujeitos e práticas. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2012, v. 1, p. 375-384.

17.
MIGNOT, A. C. V.. Escola e escrita de si: possibilidades de pesquisa em história da educação. In: Elizeu Clemtino de Souza; José Gerardo Vasconcelos; César Augusto Castro. (Org.). História da educação: memória, arquivos e cultura escolar. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2012, v. 1, p. 31-48.

18.
MIGNOT, A. C. V.. A Escola Regional de Meriti (1921-1964) de Armanda Alvaro Alberto. In: Juliana Cesário Hamdan; ;Maria do Carmo Xavier. (Org.). Clássicos da Educação Brasileira. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2011, v. 2, p. 165-182.

19.
MIGNOT, A. C. V.. Entre prescripciones e interdicciones: la Casa Cruz en la produccion de cuadernos escolares. In: Juri Meda, Davide Montino, Roberto Sani. (Org.). School Exercise Books:A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries. Firenze: Edizioni Polistampa, 2010, v. 1, p. 571-583.

20.
MIGNOT, A. C. V.. Uma vida entre papéis. In: Marcia de Paula Gregorio Razzini. (Org.). Antonio Firmino de Proença: professor, formador, autor.. 1ed.São Paulo: Porto de Idéias, 2010, v. 1, p. 21-34.

21.
MIGNOT, A. C. V.. Documentos efêmeros: histórias de aprendizagem e exercício da escrita de si. In: Maria da Conceição Passeggi; Vivian Batista da Silva. (Org.). Invenções de vidas, compreensão de itinerários e alternativas de formação. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 2, p. 83-100.

22.
MIGNOT, A. C. V.. Cadernos escolares. In: OLIVEIRA, Dalila Andrade; DUARTE, Adriana Maria Cancella; VIEIRA, Lívia Maria Fraga. (Org.). Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2010, v. , p. -.

23.
MIGNOT, A. C. V.. Sobre cosas de otros tiempos: rastros biográficos en las crónicas de Cecília Meireles en la "Página da Educação". In: PASSEGGI, Maria da Conceição e SOUZA,Elizeu Clementino de. (Org.). Memoria docente, investigación y formación. 1ed.Buenos Aires: Editoria de la Facultad de Filosofia y Letras Universidad de Buenos Aires, 2010, v. 1, p. 247-266.

24.
MIGNOT, A. C. V.. Janelas indiscretas: os cadernos escolares na historiografia da educação. In: VIDAL, Diana; SCHWARTZ, Cleonara. (Org.). História das culturas escolares no Brasil. 1ed.Vitória: EDUSF, 2010, v. 1, p. 423-446.

25.
MIGNOT, A. C. V.. Armanda Alvaro Alberto (1892-1974). In: Jean Houssaye. (Org.). Femmes Pédagogues (Col. Pédagogues du monde entier). Paris: Editions Fabert., 2009, v. 2, p. 371-417.

26.
MIGNOT, A. C. V.. Um objeto quase invisível. In: Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Cadernos à vista: escola, memória e cultura escrita. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008, v. 1, p. 7-14.

27.
MIGNOT, A. C. V.. Antes da escrita: uma papelaria na produção e circulação de cadernos escolares. In: Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Cadernos à vista: escola, memória e cultura escrita. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2008, v. 1, p. 69-90.

28.
FERNANDES, Rogério ; MIGNOT, A. C. V. . Sobre o tempo na escola. In: Rogério Fernandes; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). O tempo na escola. 1ed.Porto: Profedições, 2008, v. 1, p. 7-16.

29.
MIGNOT, A. C. V.. Entre aplausos e críticas: a escola pública de tempo integral. In: Rogério Fernandes; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). O tempo na escola. 1ed.Porto: Profedições, 2008, v. 1, p. 75-97.

30.
MIGNOT, A. C. V.. Do primeiro rabisco até o be-a-bá. In: Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Não me esqueça num canto qualquer. 1ed.Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2008, v. 1, p. -.

31.
MIGNOT, A. C. V.. Lições de vida entre capas e contracapas. In: Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Não me esqueça num canto qualquer. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2008, v. 1, p. -.

32.
MIGNOT, A. C. V.. Traits d'ecriture, traces de lecture.. In: Elizeu de Souza Clementino. (Org.). Autobiographies, écrits de soi et formation au Brésil.. Paris: L´Harmattan, 2008, v. 1, p. 261-278.

33.
SOUZA, Elizeu ; MIGNOT, A. C. V. . Histórias de vida e formação de professores: pontos iniciais. In: Elizeu Clementino de Souza; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Histórias de vida e formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2008, v. 1, p. 7-16.

34.
MIGNOT, A. C. V.. Escritas invisíveis: diários de professoras e estratégias de preservação da memória escolar. In: Elizeu Clementino de Souza; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Histórias de vida e formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2008, v. 1, p. 99-116.

35.
MIGNOT, A. C. V.; GONDRA, José Gonçalves . Viagens de educadores e circulação de modelos pedagógicos. In: Mignot, A.C.V.; Gondra, J.G.. (Org.). Viagens Pedagógicas. 1ed.São Paulo: Cortez, 2007, v. 1, p. 7-14.

36.
MIGNOT, A. C. V.. Entre cartas e cartões postais: uma inspiradora travessia. In: MIGNOT, A.C.V; Gondra, J.G.. (Org.). Viagens Pedagógicas. 1ed.São Paulo: Cortez, 2007, v. 1, p. 246-276.

37.
MIGNOT, A. C. V.. Da gaveta à vitrine: exposições sobre escrita. In: Elizeu Clementino de Souza. (Org.). Autobiografias, histórias de vida e formação: pesquisa e ensino. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006, v. , p. 207-224.

38.
MIGNOT, A. C. V.. Traços de escrita, rastros de leituras. In: Elizeu Clementino de Souza; Maria Helena Menna Barreto Abrahão. (Org.). Tempos, narrativas, ficções: a invenção de si. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006, v. , p. 297-312.

39.
MIGNOT, A. C. V.. Percurso de legitimação de uma signatária do debate educacional.. In: ARAÚJO, Marta Maria de; XAVIER, Libânia Nacif; CARVALHO, Marta Maria Chagas de; MORAIS, Maria Arisnete Câmara de; PAIVA, Marlúcia Menezes de; STAMATTO, Maria Inês Sucupira.. (Org.). Intelectuais, Estado e educação. Natal: EDUFRN, 2006, v. , p. -.

40.
MIGNOT, A. C. V.. Por trás do balcão: os cadernos da coleção cívica da Casa Cruz. In: Maria Stephanou; Maria Helena Camara Bastos. (Org.). Histórias e memórias da educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2005, v. III, p. 363-378.

41.
MIGNOT, A. C. V.. Tangenciando imagens: bastidores da produção dos suportes da escrita escolar. In: Inês Barbosa de Oliveira; Raquel Goulart Barreto; Nilda Alves. (Org.). Pesquisa em educação: métodos, temas e linguagens.. Rio de Janeiro: DP&A, 2005, v. , p. 177-188.

42.
MIGNOT, A. C. V.. A trajetória de uma educadora pioneira: Armanda Álvaro Alberto (1892-1974). In: Simone Simões. (Org.). Mulheres da Baixada Fluminense: Histórias de luta e conquista da cidadania feminina. Rio de Janeiro: CEDIM, 2004, v. 04, p. 31-45.

43.
MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos . Entre papéis: a invenção cotidiana da escola. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; Maria Teresa Santos Cunha. (Org.). Práticas de memória docente. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2003, v. 3, p. 9-16.

44.
MIGNOT, A. C. V.. Em busca do tempo vivido: autobiografias de professoras. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; Maria Teresa Santos Cunha. (Org.). Práticas de memória docente. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2003, v. 3, p. 135-148.

45.
BASTOS, M. H. C. ; CUNHA, Maria Teresa Santos ; MIGNOT, A. C. V. . Laços de papel. In: BASTOS, Maria Helena Camara; CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, Ana Chrystina Venancio. (Org.). Destinos das Letras: história, educação, escrita epistolar. 1ªed.Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2002, v. , p. 5-12.

46.
MIGNOT, A. C. V.. Artesãos da palavra: cartas a um prisioneiro político tecem redes de idéias e afetos. In: BASTOS, Maria Helena Camara; CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, Ana Chrystina Venancio. (Org.). Destinos das letras: História e Educação na escrita epistolar. 1ªed.Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2002, v. 1, p. 115-136.

47.
MIGNOT, A. C. V.. Armanda Alvaro Alberto. In: Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero; Jader de Medeiros Britto. (Org.). Dicionário de educadores no Brasil: da colônia aos dias atuais. 2ed.Rio de Janeiro: UFRJ, 2002, v. 1, p. 154-163.

48.
MIGNOT, A. C. V.; MARTINEZ, Silvia Alícia . Antonia Ribeiro de Castro Lopes. In: Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero; Jader de Medeiros Britto. (Org.). Dicionário de educadores no Brasil: da colônia aos dias atuais. 2ed.Rio de Janeiro: UFRJ, 2002, v. 1, p. 89-97.

49.
NEVES, M. S. ; LOBO, Yolanda Lima ; MIGNOT, A. C. V. . A poesia e os impossíveis desejados. In: Margarida de Souza Neves; Yolanda Lima Lobo; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Cecília Meireles: a poética da educação. 1ªed.Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio/Loyola, 2001, v. , p. 7-14.

50.
MIGNOT, A. C. V.. Antes da despedida: editando um debate. In: Margarida de Souza Neves; Yolanda Lima Lobo; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Cecília Meireles: a poética da educação. Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio/Loyola, 2001, v. , p. 149-172.

51.
MIGNOT, A. C. V.. Eternizando a imagem pioneira. In: Nilda Alves; Paulo Sgarbi. (Org.). Espaços e imagens na escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2001, v. , p. 73-86.

52.
MIGNOT, A. C. V.; BASTOS, M. H. C. ; CUNHA, Maria Teresa Santos . Tecendo educação, história, escrita autobiográfica. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; Maria Helena Camara Bastos; Maria Teresa Santos Cunha. (Org.). Refúgios do eu: educação, história, escrita autobiográfica. 1ed.Florianópolis: Mulheres, 2000, v. 1, p. 17-28.

53.
MIGNOT, A. C. V.. Editando o legado pioneiro: o arquivo de uma educadora. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; Maria Helena Camara Bastos; Maria Teresa Santos Cunha. (Org.). Refúgios do eu: educação, história, escrita autobiográfica. 1ed.Florianópolis: Mulheres, 2000, v. 1, p. 123-144.

54.
MIGNOT, A. C. V.. Relíquias de professora: a singularidade de uma trajetória na trama de histórias. In: Creso FRANCO; Sonia KRAMER. (Org.). Pesquisa e Educação: história, escola e formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. 1, p. 39-60.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MIGNOT, A. C. V.. Breve perfil de Armanda Álvaro Alberto. UERJ em Questão, Rio de Janeiro, 07 dez. 1999.

2.
MIGNOT, A. C. V.. Magistério: militância, memórias e histórias de vida. Folha da Manhã, Campos-RJ.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MIGNOT, A. C. V.. Viajar para legitimar: Armanda Álvaro Alberto na Comissão de Intercâmbio Brasil-Uruguai (1931). In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: Actas. VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto: Sociedade Portuguesa de História da Educação, 2008. v. 1.

2.
MIGNOT, A. C. V.. Armanda Álvaro Alberto: uma educadora para o povo. In: V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias: os outros como legítimo outro, 2009, Rio de Janeiro. As Redes de Conhecimentos e as Tecnologias: os outros como legítimo outro. Rio de janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2009. v. 1.

3.
MIGNOT, A. C. V.; VEIGA, R. L. . Um Rio para estudante ver: engenhosidades na produção de cadernos escolares. In: IV Seminário Internacional As redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. IV Seminário Internacional As redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007.

4.
MIGNOT, A. C. V.. Entre capas e contracapas: vultos históricos e suas lições de vida. In: IV Seminário Interno Redes de Conhecimentos, 2007, Rio de Janeiro. Educação, texto, imagem, som. Rio de Janeiro: Laboratório de Educação e Imagem, 2007.

5.
MIGNOT, A. C. V.. Vultos históricos e suas lições de vida: educação moral em cadernos escolares. In: III Seminário Interno(2006) Imagem e Ação, 2006, Rio de Janeiro. Educação Texto, Imagem, Som. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2006.

6.
MIGNOT, A. C. V.. Cadernos escolares nos traços de Manuel Mora. In: VI Congreso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana e do Caribe, 2005, Quito. Anais do VI Congreso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana e do Caribe, 2005.

7.
MIGNOT, A. C. V.. Um certo objeto-memória:apontamentos sobre cadernos escolares. In: III Seminário Internacional Redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania,, 2005, Rio de Janeiro. Anais do III Seminário Internacional Redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania,, 2005.

8.
MIGNOT, A. C. V.. Guardar fragmentos da vida. In: II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Coimbra. Escolas, Culturas e Identidades, 2000. v. II. p. 578-583.

9.
MIGNOT, A. C. V.. Cadernos escolares: um exercício de análise. In: II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. Anais do II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores, 2004. v. 1. p. 81-90.

10.
MIGNOT, A. C. V.. A escrita nossa de cada dia: sonhos impressos em iniciativas de preservação da memória escolar. In: II Seminário Internacional Redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania, 2003, Rio de Janeiro. II Seminário Internacional Redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania, 2003.

11.
MIGNOT, A. C. V.. Cartas a umpriseioneiro político tecem redes de idéias e afetos. In: II Seminário Internacional - As redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania, 2003, Rio de Janeiro. II Seminário Internacional - As redes de conhecimento e a tecnologia: imagens e cidadania. Rio de Janeiro, 2003.

12.
MIGNOT, A. C. V.. Artesanos de la palabra: cartas a un prisionero politico tejen redes de ideas y afectos. In: VI Congreso Internacional de Historia de la Cultura Escrita, 2002, Alcalá de Henares. La correspondência em la História: Actas del VI Congreso Internacional de Historia de la Cultura Escrita,. Alcalá de Henares: Editora da Universidad de Alcalá, 2001. p. 519-538.

13.
MIGNOT, A. C. V.. Narrando otra história: la universalización de la enseñanza la escrita autobiografica de maestras. In: I Congresso Internacional sobre los processos de feminización del magisterio, 2001, San Luis de Potosi. Anais do I Congresso Internacional sobre los processos de feminización del magisterio, 2001.

14.
MIGNOT, A. C. V.. Artesãos da palavra: cartas a um prisioneiro político tecem redes de idéias e afetos. In: As redes cotidianas de conhecimento e tecnologia, 2001, Rio de Janeiro. As redes cotidianas de conhecimento e tecnologia, 2001.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MIGNOT, A. C. V.. Traços da escrita, rastros de leitura. In: II Congresso Internacional de Pesquisa Autobiográfica, 2006, Salvador. Anais II CIPA Congresso Internacional sobre Pesuisa Autobiográfica. Salvador: EDUNEB, 2006. v. 1. p. 40-40.

2.
MIGNOT, A. C. V.. Da gaveta à vitrine: exposições sobre a escrita. In: II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica, 2006, Salvador. Anais do II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica. Salvador: EDUNEB, 2006. v. 1. p. 57-57.

3.
MIGNOT, A. C. V.. O carteiro e o educador: práticas políticas na escrita epistolar. In: I Colóquio Internacional sobre a História do livro e da leitura do Ceará, 2004, Fortaleza. I Colóquio Internacional sobre a História do livro e da leitura do Ceará (folder), 2004.

4.
MIGNOT, A. C. V.. Prezado diretor, respeitosas saudações: cultura docente em cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935). In: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Évora. Livro de Resumos do V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004. p. 22-23.

5.
MIGNOT, A. C. V.. Post card of the democratisation of teaching: full-time state school of Rio de Janeiro. In: XXIII International Standing Conference for the History of Education, 2001, Birminghan. Urbanisation and Education: the city as a light and beacon? XXIII ISCHE, 2001. p. 85-85.

6.
MIGNOT, A. C. V.. Guardar fragmentos da vida. In: III Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2000, Coimbra. Livro de Resumos do III Congresso Luso Brasileiro de Historia da Educação. Coimbra: Universidade de Coimbra, 2000. v. 1. p. 47-47.

7.
MIGNOT, A. C. V.; CAMACHO, S. B. . Fios e desafios tecem memórias de professores. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2000, Rio de Janeiro. Anais X ENDIPE. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. v. 1. p. 124-124.

8.
MIGNOT, A. C. V.. A guardian of letters. In: XX International Standing Conference for the History of Education - ISCHE, 2000, Alcalá de Henares. Resumenes de XXII ISCHE, 2000. v. 1. p. 139-140.

9.
MIGNOT, A. C. V.. Una guardiana de las letras. In: XX International Standing Conference for the History of Education, 2000. XX International Standing Conference for the History of Education. Alcalá de Henares, 2000.

10.
MIGNOT, A. C. V.. Pedaços da vida em velhos papéis. In: XX Simpósio Nacional de História -ANPUH, 1999, Florianópolis. XX Simpósio Nacional de História - Fronteiras. Florianópolis: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, 1999. v. 1. p. 141-141.

11.
MIGNOT, A. C. V.. Eternizando a imagem pioneira. In: XI Jornadas de Historia de la Educacion ., 1999, Buenos Aires. Resumenes de XI Jornadas de Historia de la Educacion.. Buenos Aires: Universidade Nacional de Quilmes, 1999. v. 1. p. 168-168.

12.
MIGNOT, A. C. V.. Entre hiatos, elipses, psius: memórias e histórias de uma educadora pioneira. In: IV Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 1998, Santiago. Resumenes del IV Congresso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana. Santiago: Pontifícia Universidade Catolica de Chile, 1998. v. 1. p. 290-290.

13.
MIGNOT, A. C. V.. Na vitrine da memória: uma educadora pioneira conta sua história. In: 7ª Semana de Iniciação Científica /2ª Mostra de Extensão/ 9ª UERJ sem muros, 1998, Rio de Janeiro. Catálogo de Atividades de Extensão. Rio de Janeiro: EDUerj, 1998. v. 1. p. 64-64.

Apresentações de Trabalho
1.
MIGNOT, A. C. V.; LEROUX, L. . Armanda Alvaro Alberto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MIGNOT, A. C. V.. 'Querido Monteiro Lobato': marcas da educação na pena infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MIGNOT, A. C. V.. Entre crianças e livros: uma guardiã das letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MIGNOT, A. C. V.. Entre zonas de sombra: apontamentos sobre as escritas infantis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MIGNOT, A. C. V.. Exercício de intimidade: uma aproximação com a aprendizagem da escrita de si?.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MIGNOT, A. C. V.. Escritas efêmeras, sonhos duradouros: o Ministério da Educação e Saúde Pública nas crônicas finas e mordazes de Cecília Meireles (1930-1933). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MIGNOT, A. C. V.. Escola e escrita de si: possibilidades de pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
MIGNOT, A. C. V.. Documentos efêmeros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
MIGNOT, A. C. V.. Traços da memória: aprendizado e exercício da escrita em cadernos escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MIGNOT, A. C. V.. Cultura material escolar: memórias e identidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MIGNOT, A. C. V.. Entre Prescripciones e Interdicciones: ?Casa Cruz? en la producción de cuadernos escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
MIGNOT, A. C. V.; VEIGA, R. L. . Um Rio para estudante ver: engenhosidades na produção de cadernos escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
MIGNOT, A. C. V.. Da gaveta à vitrine: exposições sobre escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
MIGNOT, A. C. V.. Traços de escrita, rastros de leituras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MIGNOT, A. C. V.. Um certo objeto-memória:apontamentos sobre cadernos escolares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
MIGNOT, A. C. V.. Cadernos escolares: um exercício de análise. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
MIGNOT, A. C. V.. O carteiro e o educador: práticas políticas na escrita epistolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
MIGNOT, A. C. V.. Memória, cotidiano e escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
MIGNOT, A. C. V.. A escrita nossa de cada dia: sonhos impresos em iniciativas de preservação da memória escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
MIGNOT, A. C. V.. Cecília Meireles, memórias: da infância, da educadora, da jornalista. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
MIGNOT, A. C. V.. Cecília Meireles: a educadora. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
MIGNOT, A. C. V.. Leituras do arquivo de uma professora. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
MIGNOT, A. C. V.. Magistério, memória e história de vida. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
MIGNOT, A. C. V.; NUNES, C. . Feminino e Masculino na História da Educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
MIGNOT, A. C. V.. Pedaços da vida em velhos papéis. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
MIGNOT, A. C. V.. Mulheres, Memória e História. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
MIGNOT, A. C. V.. Entre hiatos, elipses, psius: memórias e histórias de uma educadora pioneira. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
MIGNOT, A. C. V.; MACEDO, Elizabeth Fernandes ; PAIVA, J. . O espaço monográfico na graduação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA FILHO, L. M. ; GONDRA, José Gonçalves . Educação, modernidade e progresso. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
MIGNOT, A. C. V.. Relíquias de professora: a singularidade de uma trajetória na trama de histórias. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
MIGNOT, A. C. V.. Prefácio. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
MIGNOT, A. C. V.; SILVA, A. L. ; SILVA, M. G. . Marcas do tempo na escola. Rio de Janeiro: Quartet, 2015 (Apresentação de livro).

3.
MIGNOT, A. C. V.; TAVARES, D. O. ; AMORIM, S. R. M. . Apresentação. Rio de Janeiro: Grevy Design e Comunicação, 2015 (Apresentação de livro).

4.
MIGNOT, A. C. V.; TAVARES, D. O. ; AMORIM, S. R. M. . Henrique Maximiliano Coelho Neto.. Rio de Janeiro: Grevy Design e Comunicação,, 2015 (Capítulo de livro).

5.
MIGNOT, A. C. V.. Querido/a leitor/a,. . Curitiba, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
MIGNOT, A. C. V.; SILVA, A. L. ; SILVA, M. G. . A infância e suas narrativas. Rio de Janeiro: Quartet, 2014 (Apresentação de livro).

7.
MIGNOT, A. C. V.. Apresentação. Rio de Janeiro, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
MIGNOT, A. C. V.. Prefácio, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
MIGNOT, A. C. V.. Canções para lembrar. Campos dos Goytacazes: Fundação Cultural Jornalista Oswaldo Lima, 2010 (Capítulo de livro).

10.
MIGNOT, A. C. V.. À guisa de prefácio. Rio de Janeiro, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

11.
MIGNOT, A. C. V.. Armanda Álvaro Alberto. Rio de Janeiro: SINPRO, 2009 (Nota biográfica).

12.
ALVES, C. ; MIGNOT, A. C. V. . IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana: Educação, autonomia e identidades na América Latina. Rio de Janeiro, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

13.
GONDRA, José Gonçalves ; MIGNOT, A. C. V. . A descoberta da América. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

14.
VENANCIO, Giselle ; LEÃO, Andrea ; BRAGANÇA, Aníbal ; MIGNOT, A. C. V. . Da história da cultura impressa à história cultural do impresso - Entrevista com Roger Chartier. São Paulo: INTERCOM, 2005 (Entrevista).

15.
MIGNOT, A. C. V.; XAVIER, Libania Nacif . Apresentação. Brasília: INEP, 2004 (Apresentação de livro).

16.
MIGNOT, A. C. V.. Papéis guardados 2003 (folder de exposição).

17.
MIGNOT, A. C. V.; GOMEZ, Antonio Castillo ; MIGNOT, Ana Chrystina Venancio . Memória da escrita cotidiana 2002 (folder de exposição).

18.
MIGNOT, A. C. V.; BASILIO, L. C. ; PEREIRA, Rita Ribes . Editorial. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2001 (Editorial de Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ).

19.
MIGNOT, A. C. V.; BASILIO, Luiz Cavaliere ; SOUZA, Donaldo Belo de ; PEREIRA, Rita Ribes . Editorial. Rio de Janeiro: DP&A, 2001 (Editorial de Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ).

20.
MIGNOT, A. C. V.; PAIVA, J. ; TURA, Maria de Lourdes ; LEITE, S. B. . Editorial. Rio de Janeiro: s/e, 2000 (Editorial de Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ).

21.
MIGNOT, A. C. V.. Editorial. Rio de Janeiro: EDUerj, 2000 (Editorial de Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
MIGNOT, A. C. V.. Organização do dossiê Viagens e narrativas (auto)biográficas. 2017.

2.
MIGNOT, A. C. V.; SOUZA, Elizeu . Co-organizadora Coleção Modos de viver, narrar e guardar. 2014.

3.
MORAES, A. A. A. MIGNOT, A. C. V. NOVOA, Antonio DELORY, Christine SOUZA, Cynthia Pereira de SUAREZ, D. H. CATANI, D. B. MORAES SOUZA, Elizeu MONTEIRO, F. A. PINEAU, G. CHAMLIAN, H. OLESEN, H. S. CUNHA, J. L. DO O, J. R. MONTEAGUDO, J. G. PASSSEGGI, M.C. ABRAHAO, M. H. M. JOSSO, M.C. VICENTINI, P. P. DOMINICE, P. BARBOSA, R. L. L. GALLEGO, R. de C. LUGLI, R.G. SILVA, V.L.G. , et al.SILVA, V. B. ; Membro do Conselho Científico da Série Artes de viver, conhecer e formar. 2010.

4.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Científico do I Seminário Internacional sobre a História da Leitura e da Escrita. 2010.

5.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Científico do Simpósio Memória, (Auto)biografia e Ruralidades. 2010.

6.
PASSSEGGI, M.C. ; SOUZA, Elizeu ; DELORY, Christine ; MIGNOT, A. C. V. ; ANTIKAINEN, A. ; WULF, C. ; DESMARAIS, D. ; DEMETRIO, D. ; LECHNER, E. ; PINEAU, G. ; TFIOLIS, G. ; VILLERS, G. ; OLESEN, H. S. ; LÓPEZ GORRIS, I. ; FORMENTI, L. ; WEST, L. ; ABRAHAO, M. H. M. ; ARAUJO, M. M. ; ALHEIT, P. ; DOMINICE, P. ; MARSICK, V. ; SACVCHUK, V. V. . Membro do Conselho Científico da Série Clássicos de Histórias de Vida da Coleção Pesquisa Autobiográfica e Educação. 2010.

7.
MIGNOT, A. C. V.; CONDURU, R. ; FREITAS, R. F. ; RINALDI, D. ; CHEDIACK, K. . Coordenadora do Projeto Modernização da Infraestrutura para Ampliação do Intercâmbio Científico dos Programas de Pós-graduação do Centro de Educação e Humanidades e Centro de Ciências Sociais. 2009.

8.
MIGNOT, A. C. V.; SILVA, A. L. . Coordenadora do Projeto Tantas escolas, tantas memórias:inventários das centenárias instituições públicas de ensino do Rio de Janeiro. 2009.

9.
MIGNOT, A. C. V.; CASTILLO, A. . Entrevistada em Cartas, cadernos e outras histórias, no UERJ em questão. 2002.

10.
MIGNOT, A. C. V.. Relatório da Coordenação do Núcleo de Comunicação e Educação da Faculdade de Educação da UERJ. 2001.

11.
MACIEL, I. ; MIGNOT, A. C. V. ; FRADE, I. ; PAIVA, J. ; TURA, Maria de Lourdes ; GLAT, R. . Membro do Núcleo de Comunicação e Educação da UERJ. 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos ; Passeggi, M.C. . Histórias de vida e formação de professores. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
GARCIA, P. B. ; MIGNOT, A. C. V. . Memória, ancestralidade, oralidade. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
MIGNOT, A. C. V.. O século das mulheres no Brasil. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
MIGNOT, Ana Chrystina. Comitê Externo de Iniciação Científica, da área de Ciências Humanas.. 2018. (Participação em Comitês).

2.
MIGNOT, A. C. V.; TAVARES, D. O. ; AMORIM, S. R. M. . Nome que dá nome. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CadernosPedagógicos).

3.
MIGNOT, A. C. V.. Tantas escolas, tantas memórias. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

4.
MIGNOT, A. C. V.. Diários, formação e projeto pedagógico da escola: memória em construção. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos Pedagógicos).

5.
ALVES, C. ; GONDRA, José Gonçalves ; MENDONÇA, Ana Waleska ; XAVIER, Libania Nacif ; MIGNOT, A. C. V. . Membro do Comitê Científico do I Encontro Fluminense de História da Educação. 2006. (Participação em Comitês).

6.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Científico do II Congesso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2006. (Participação em Comitês).

7.
MIGNOT, A. C. V.. Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Educação. 2003. (Editoração/Outra).

8.
MIGNOT, A. C. V.. Coordenadora de sessão Modelos pedagógicos e processos de institucionalização escolar. 2003. (coordenação de sessão).

9.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Conselho Consultivo da Revista Brasileira de História da Educação. 2002. (Participação em Corpo Editorial).

10.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Científico do II Congresso Brasileiro de História da Educação. 2002. (Participação em Comitês).

11.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Conselho Consultivo dos Cadernos de História da Educação. 2002. (Participação em Comitês).

12.
MIGNOT, A. C. V.. Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2002. (Participação em Corpo Editorial).

13.
MIGNOT, A. C. V.. Consultora ad hoc da Fundação Universidade de Maringá. 2002. (Participação em Comitês).

14.
MIGNOT, A. C. V.. Consultora ad hoc da FENORTE. 2002. (Consultoria).

15.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Internacional sobre os Processos de Feminização do Magistério. 2001. (Participação em Comitês).

16.
MIGNOT, A. C. V.. Metodolgia da Pesquisa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
MIGNOT, A. C. V.. Protagonistas da sala de aula em cena. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos Pedagógicos).

18.
MIGNOT, A. C. V.. Metodologia do Ensino Superior. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos Pedagógicos).

19.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Científico do X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 1999. (Participação em Comitês).

20.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão Editorial de Teias. 1999. (Participação em Corpo Editorial).

21.
MIGNOT, A. C. V.. Didática e Psicologia da Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
MIGNOT, A. C. V.. Didática e Metodologia do Ensino Superior. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
MIGNOT, A. C. V.. Metodologia da Pesquisa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
MIGNOT, A. C. V.. Avaliação e Prática de Ensino. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Demais trabalhos
1.
MIGNOT, A. C. V.. Palestra Vitrine de guardados: exposições de escritas ordinárias como estratégia de preservação da memória escolar. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

2.
MIGNOT, A. C. V.. Palestra Nova República, Nova Escola: a polêmica em torno dos Centros Integrados de Educação Pública ( CIEPs).. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

3.
MIGNOT, A. C. V.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Associado de Ciências da Educação I do Centro de Ciências do Homem - Universidade Estadual do Norte Fluminense -(Aprovação em 1º lugar). 1999 (Aprovação em Concurso Público) .

4.
MIGNOT, A. C. V.. Processo de Seleção para Bolsa de Dedicação Exclusiva - Prociência - Sr2- UERJ - (Aprovada). 1999 (Aprovação em Processo Seletivo para Bolsa) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ORLANDO, E.; MESQUIDA, P.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Loyde Anne Carreiro Silva Veras. Memórias da terra de Beulá: a construção de uma vida e a produção de um lugar nas autobiografias de Eva Mills. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

2.
SIMOES, R. F.; BARBA, C. H.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Judson Medeiros Alves. Nos territórios diferenciados da linguagem: Ações Pedagógicas no IFAM Campus Lábrea,. 2017.

3.
MIGNOT, A. C. V.; COSTA, Patrícia Coelho da; SILVA, Alexandra Lima da.. Participação em banca de Priscila de Araújo Garcez. A fé pelas palavras: trajetória de Judith Tranjan na educação metodista. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
MIGNOT, A. C. V.; SANTOS, H. H. M.; CABRAL, M. S.. Participação em banca de Shayenne Schneider Silva. Mestre das palavras: missão educativa de Coelho Netto na política, na imprensa e nas escolas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
MIGNOT, A. C. V.; SIMOES, R. F.; SILVA, A. L.. Participação em banca de Anaise Cristina do Nascimento. Pela caravana da fraternidade: unificação do movimento espírita nas memórias do educador Leopoldo Machado. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CABRAL, M. S.; MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos. Participação em banca de Patricia Vianna Lacerda de Almeida. Crônicas de Cecília Meireles: leitura e literatura em prol da renovação educacional. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
MIGNOT, A. C. V.; SOUZA, Elizeu; GLAT, R.. Participação em banca de Leila Blanco. Convocando outras vozes: a trajetória de Maria Therezinha Machado na História da Educação Especial do Município do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
CAMARA, S.; RANGEL, J. A.; MIGNOT, A. C. V.; XAVIER, Libania Nacif. Participação em banca de Jodar de Castro Roberto. Ecos de uma voz feminina: Cecília Meireles e a Página de Educação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
BESSA, J.; BARRENECHEA, M. A.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Adriana Sussekind de Mendonça. A vida cultural no Rio de Janeiro na segunda guerra mundial através do diário do jurista Carlos Sussekind de Mendonça. 2013. Dissertação (Mestrado em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

10.
MIGNOT, A. C. V.; XAVIER, Libania Nacif; ROCHA, Marlos B.. Participação em banca de Marcelo Gomes da Silva. ?Por meio da resistência?: processo de profissionalização docente no manisfesto ?Ao professorado de Minas? (1900).. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
VASCONCELOS, M. C. C.; MIGNOT, A. C. V.; GARCIA, P. B.. Participação em banca de Jaqueline Vieira de Aguiar. Mulheres educadas para governar: o cotidiano das ?lições? nas cartas das princesas Isabel e Leopoldina.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

12.
LOBO, Yolanda Lima; LIMA, Lana Lage G.; PINHEIRO, M. L; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Angellyne Moço Rangel. As novas diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em Pedagogia (Resolução CNE/CP n 1/2006): entre a opacidade do discurso e a panaceia legislativa. 2011. Dissertação (Mestrado em Sociologia Política) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

13.
MIGNOT, A. C. V.; LOPES, S.; FARIA, L.. Participação em banca de Heloísa helena Meirelles dos Santos. Congregação da Escola Normal: da legitimidade outorgada à legitimidade (re)conquistada (1880-1910). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
MIGNOT, A. C. V.; PAIVA, J.; SOUZA, Elizeu. Participação em banca de Daiane de Oliveira Tavares. Escritas encarceradas: representações do universo prisional feminino nas páginas do jornal da Penitenciária Talavera Bruce. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
MORAES; CATANI, D. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Silmara de Fátima Cardoso. Viajar é inventar o futuro : narrativas de formação e o ideário educacional brasileiro nos diários e relatório de Anísio Teixeira em viagem à Europa e aos Estados Unidos (l925-l927). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

16.
CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, A. C. V.; SILVA, V.L.G.; SIELSKI, I.M.. Participação em banca de Denise Araújo Meira. Rompendo silêncios: a prática docente do artista Franklin Cascaes na Escola Industrial de Florianópolis 1941-1970. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

17.
VASCONCELOS, M. C. C.; GARCIA, P. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Márcia de Carvalho Jimenez Alamino. Na casa de Marta e Maria: um estudo sobre o colégio Notre Dame de Sion em Petrópolis. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

18.
ALVES, C.; BREGLIA, V.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Vilma Correa Amancio da Silva. Um caminho inovador: o projeto educacional da Escola Regional de Merity (1921-1937). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

19.
ALVES, C.; BREGLIA, V.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Vilma Corrêa Amancio da Silva. O caminho inovador: o projeto educacional da Escola Regional de Meriti. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

20.
MIGNOT, A. C. V.; OSWALD, Maria Luiza; LOPES, S.. Participação em banca de Rosa Maria Souza Braga. Caligrafia em pauta: legitimação de Orminda Marques no campo educacional. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

21.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L. C.; BONATO, N.. Participação em banca de Gláucia Diniz Marques. Cartas em tempos de guerra: uma missão cívico-patriótica da Associação Brasileira de Educação (1942-1945). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

22.
ALVES, Nilda Guimarães; MIGNOT, A. C. V.; AZEVEDO, J.. Participação em banca de Cláudia Maria Chagas. Memórias bordadas nos cotidianos e nos currículos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

23.
MIGNOT, A. C. V.; MAGALDI, Ana Maria; SOUZA, Cynthia Pereira de. Participação em banca de Patrícia Coelho da Costa. A voz do mestre: trajetória intelectual de Carlos Delgado de Carvalho. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

24.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.; MARTINS, A.. Participação em banca de Andrea da Silva Laucas de Campos. Fábio Luz e a Pedagogia Libertária: traços da educação anarquista no Rio de Janeiro - (1898-1938). 2007 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

25.
MIGNOT, A. C. V.; ORRICO, Evelyn Goyannes Dill; FERREIRA, Lúcia Maria Alves. Participação em banca de Isa Cristina da Rocha Lopes. Memória e marcas de correção: um estudo de cadernos escolares. 2006. Dissertação (Mestrado em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

26.
GONDRA, José Gonçalves; FERNANDES, Rogério; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Daniel Lemos. O discurso da ordem: a constituição do campo docente na Corte Imperial. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

27.
MIGNOT, A. C. V.; VENANCIO, Giselle; GONDRA, José Gonçalves. Participação em banca de Larissa Frossard. Mosaico de uma vida: estratégias de preservação da memória no arquivo pessoal de Antonio Alvarez Parada. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

28.
MIGNOT, A. C. V.; MAGALDI, Ana Maria; XAVIER, Libania Nacif. Participação em banca de Andrea Soares Caruso. Traço de União como vitrine: educação feminina, ideário católico e práticas escolanovistas no periódico do Colégio Jacobina. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

29.
MIGNOT, A. C. V.; OSWALD, Maria Luiza; LELIS, Isabel Alice. Participação em banca de Suzana Brunet Camacho. Cadernos de segredos: marcas da educação católica na escrita íntima. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

30.
TURA, Maria de Lourdes Rangel; MIGNOT, A. C. V.; PRADO, Adônia. Participação em banca de Vilma Alves Machado. A Casa São José: instituição fundada por Ferreira Viana, em 1888, no Rio de Janeiro, para abrigar e educar as crianças desvalidas para o trabalho. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

31.
MIGNOT, A. C. V.; ZACCUR, Edwiges; OLIVEIRA, Inês Barbosa de. Participação em banca de Elaine Constant Pereira de Souza. Histórias pedagógicas: a invenção curricular cotidiana no diário profissional. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

32.
MIGNOT, A. C. V.; DINIZ, Maria Do Socorro; TURA, Maria de Lourdes Rangel. Participação em banca de Fátima Bittencourt David. Histórias de professoras: práticas, alternativas e disputas políticas em Duque de Caxias. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

33.
MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos; MACEDO, Elizabeth Fernandes. Participação em banca de Bárbara Trindade Rocha. Cartas em revista: estratégias editoriais de difusão e legitimação da Nova Escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

34.
ZACCUR, Edwiges Guiomar dos Santos; MIGNOT, A. C. V.; GARCIA, Regina Leite. Participação em banca de Alexsandro Rodrigues. Por diferentes caminhos da vida cotidiana: a escola rural como sonho possível. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

35.
ALVES, Nilda Guimarães; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Luis Carlos Ferreira. Cadernos de perguntas: recursos para a discussão de identidade afro-descendente com alunos do ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

36.
LOBO, Yolanda Lima; MIGNOT, A. C. V.; MOREIRA, Carlos Otávio Fiúza; PEIXOTO, Teresa. Participação em banca de Ana Maria Batista Aguiar. Histórias e representações da docência no magistério primário: uma abordagem de Genero - relatos de professoras do Instituto de Educação Prof. Aldo Muylaert em Campos dos Goytacazes. 2003. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

37.
SOUZA, Cynthia Pereira de; MIGNOT, A. C. V.; HILSDORF, Maria Lucia Spedo. Participação em banca de Vera Lúcia dos Santos. A revista do Patrocínio: textos e imagens de um periódico escolar dedicado á formação feminina (1924-1955). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

38.
MACEDO, Elizabeth Fernandes; MIGNOT, A. C. V.; MOREIRA, A. F. B.. Participação em banca de Rita de Cássia Prazeres Frangella. Experiência e curículo de formação de professores: um estudo histórico no Colégio de Aplicação da Universidade do Brasil. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

39.
MOREIRA, A. F. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Francisco Strauss. Entre o ensino e a assistência: os dilemas das disciplinas Propedeutica Clínica e de Medicina Interna I da Faculdade de Medicina da UFRJ. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

40.
MIGNOT, A. C. V.; MENDONÇA, Ana Waleska; TURA, Maria de Lourdes. Participação em banca de Antonia Simone Coelho Gomez. Templo do saber: a consagração da Escola Estadual Melo Viana em Carangola - Minas Gerais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

41.
MIGNOT, A. C. V.; YASBECK, D. C.. Participação em banca de Deilane Gomes Oliveira. Memórias e representações acerca da Escola Normal de Juiz de Fora (1928-1968). 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

42.
BASILIO, L. C.; MENDONÇA, Ana Waleska; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Rosilda N. Benacchio. Meninos vadios: reeducação e maioridade penal aos nove anos de idade. 2000 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

43.
LEITE, S. B.; LINHARES, C.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Lilian A. M. Cardoso. Conhecimento: limites e possibilidades na formação do professor. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
MIGNOT, A. C. V.; SILVA, A. L.; SOUZA, Elizeu; FARIA, L.; MORAIS, M. A. C.. Participação em banca de Sara Raphaela Amorim Machado. Viagem como missão: intercâmbio pedagógico de Nestor dos Santos Lima (1913-1923). 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
FARIA, L. C.; MIGNOT, A. C. V.; BASTOS, M. H. C.; SANTOS, E. M.; XAVIER, Libania Nacif. Participação em banca de Rosa Maria Souza Braga. 'Nós as saudamos professôras fluminenses": produção, circulação e representações de professoras primárias no jornal Síntese. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, A. C. V.; STEPHANOU, M.; GOMEZ, Antonio Castillo; BERETA, C.. Participação em banca de Luciana Mara Spindola santos. O Estadinho. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

4.
VASCONCELOS, M. C. C.; CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, A. C. V.; MOREIRA, A. F.. Participação em banca de Ana Cristina Francisco. A Condessa Preceptora: entre o cotidiano nos paços imperiais e a construção do mito.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

5.
MIGNOT, A. C. V.; LOPEZ, O.; CAVALARI, R.; CABRAL, M. S.; SILVA, A. L.. Participação em banca de Kátia Maria Soares. PELOS NARRADORES DA SOLIDÃO: MARCAS DO INTEGRALISMO NAS MEMÓRIAS SOBRE A EDUCADORA AURÉLIA DE SOUZA BRAGA (BELFORD ROXO, 1930-1945),. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Ricardo Martins Porto Lussac. Entre o crime e o esporte: a capoeira em impressos no Rio de Janeiro, 1890-1960.. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
VASCONCELOS, M. C. C.; MOREIRA, A. F. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Vinicius Teixeira Santos. O olho e a mão da autoridade: a inspeção da instrução na Província do Rio de Janeiro (1850-1889). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

8.
MIGNOT, A. C. V.; BRAGANÇA, Aníbal; VASCONCELOS, M. C. C.; CUNHA, Maria Teresa Santos; CONDURU, R.. Participação em banca de Valéria Maria Crespo Neto de Oliveira Lima. Uma livraria entre o solar e a escola: educação, livros e leitores na história de Ao Livro Verde (1844-1889). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L. C.; SILVA, A. L.; VALENTIM, J.. Participação em banca de Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti. Polifonias políticas, pedagógicas e identitárias: Villa-Lobos no Instituto de Educação do Rio de Janeiro na Era Vargas. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
MORAES; CATANI, D. B.; MIGNOT, A. C. V.; SILVA, Alexandra Lima da.. Participação em banca de Silmara de Fátima Cardoso. Viajar é ser autor de muitas histórias: experiências de formação e narrativas educacionais de professores brasileiros em viagem aos Estados Unidos (1929-1935). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

11.
ROCHA, Marlos B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Paulo Henrique Rezende Monteiro. Paulo Freire como expressão de um tempo de crise: uma história de transição na consciência da sociedade brasileira.. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

12.
MORAES; SILVA, Alexandra Lima da.; CATANI, D. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Silmara de Fátima Cardoso. VIAJAR É SER AUTOR DE MUITAS HISTÓRIAS: experiências de formação e narrativas educacionais de professores brasileiros em viagem aos Estados Unidos (1929-1935). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

13.
LELIS, Isabel Alice; MENDONÇA, Ana Waleska; COSTA, Patrícia Coelho da; OSWALD, Maria Luiza; MIGNOT, A. C. V.; BRITTO, F. L.. Participação em banca de Luciana de Lacerda Dias Braga. Espaço escolar e trabalho docente: memórias e representações. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
BESSA, J.; LOUZADA, V. L. D.; BAZILIO, L.; COELHO, J. L. L.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Múcio Medeiros. O projeto Leituras Dramáticas: memórias de novas práticas docentes na Bacia de Campos. 2015. Tese (Doutorado em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

15.
MIGNOT, A. C. V.; FREITAS, A. G. B.; NASCIMENTO, J. C.. Participação em banca de Maria José Dantas. Escrever-te-ei... tu também me escreverás? a escrita epistolar católica de Chiara Lubich e suas estratégias de formação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

16.
MAGALDI, Ana Maria; MIGNOT, A. C. V.; CUNHA, Maria Teresa Santos; VASCONCELLOS, V.; MENDONÇA, Ana Waleska. Participação em banca de Luisa Maria Delgado de Carvalho. Caminhos da vida, percursos na educação da infância: um estudo sobre a trajetória profissional da educadora Astrogildes Delgado de Carvalho (anos 1940-1980). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

17.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L.; BASTOS, M. H. C.; LOPEZ, O.; MOGARRO, M. J.. Participação em banca de Heloisa Helena Meirelles dos Santos. Esther Pedreira de Mello: múltiplas faces de uma mulher (in)visível (1880-1923). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
FARIA, L. C.; MIGNOT, A. C. V.; MENDONÇA, Ana Waleska; SANTOS, E. M.; FERREIRA, M. M.. Participação em banca de Márcia da Silva Quaresma. O Comandante Amaral Peixoto e a política educacional fluminense: dos anos de 1930 aos anos 1950. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
ROCHA, Marlos B.; MIGNOT, A. C. V.; NUNES, C.; LEMOS, D. C.. Participação em banca de Rosângela Veiga Júlio Ferreira. Entre leitores, bibliotecas, campos e jardins - Gabriela Mistral e Cecília Meireles em projetos de educação popular no México (1920) e no Brasil (1930).. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

20.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L.; SISS, A.; BRANDAO, A.. Participação em banca de Claudia Regina de Paula. Pilares negros: educação, fé e política na Diocese de Duque de Caxias (1988-2000). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

21.
MIGNOT, A. C. V.; GUIMARAES, S.; MUYLAERT, J.; INACIO, G.. Participação em banca de Regina Lúcia da Silva Nascimento. Entre o poético e o histórico: interlocuções com Cecília Meireles com a educação brasileira. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

22.
MIGNOT, A. C. V.; SCHWARTZ, C. M.; SILVA, V.L.G.. Participação em banca de Fernanda Zanetti Becalli. Nos cadernos escolares de um passado recente: uma história do ensino da leitura no Estado do Espírito Santo (2001-2008). 2013. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

23.
MIGNOT, A. C. V.; SCHAPOUCHNICK, N.; MAGALDI, Ana Maria; ALVES, C.; VENANCIO, Giselle. Participação em banca de Alexandra Lima da Silva. Escritas de viagem, escritas da história: estratégias de legitimação de Rocha Pombo no campo intelectual. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

24.
MIGNOT, A. C. V.; MORAES; SOUZA, Elizeu; CUNHA, Maria Teresa Santos; RIBES, R.. Participação em banca de Robson Fonseca Simões. Escritas à deriva: testemunhos efêmeros dos tempos da escolas nas comunidades do orkut. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

25.
PAURA, M.; MIGNOT, A. C. V.; LEITE, S. B.; NEVES, A. M. C.; WERNECK, V. R.. Participação em banca de Mychelyne Barros Costa Ferreira. No cenário do tempo presente: um estudo sobre os valores hodiernos nas culturas juvenis. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

26.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.; CARVALHO, C. R.; ALVES, N.G.. Participação em banca de Magdalena Maria de Almeida. Brincadeira e arte: patrimônio, formação cultural e samba de coco em Pernamburco. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

27.
MIGNOT, A. C. V.; TONI, F.; CUNHA, Maria Teresa Santos; CONDURU, R.; FARIA, L. C.. Participação em banca de Inês Almeida Rocha. Canções de amigo: redes de sociabilidade na correspondência ativa de Liddy Mignone para Mario de Andrade. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

28.
PAIVA, Vanilda; FREIXO, Adriano; SENRA, Alvaro de Oliveira; MIGNOT, A. C. V.; SENTO-SÉ, João Trajano de Lima. Participação em banca de Lincoln de Araújo Santos. Entre a utopia e o labirinto: democracia e autoritarismo no pensamento educacional brasileiro dos anos de 1980. 2010. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

29.
MIGNOT, A. C. V.; HILSDORF, Maria Lucia Spedo; KREUTZ, Lúcio; LEITE, Juçara L.; CAUVILLA, W.. Participação em banca de Thiago Borges de Aguiar. Jan Hus: as cartas de um educador e seu legado imortal (século XV). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
MENEZES, M.C.; MIGNOT, A. C. V.; VON SIMSON, O.R. de M.; LINHARES, C.; ZAN, D.D.P.. Participação em banca de Yrlla Ribeiro de Oliveira Carneiro da Silva. A construção do CIEP e da escolarização em tempo integral através da fromação continuada: memórias de professores. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
GONDRA, José Gonçalves; MIGNOT, A. C. V.; MATOS, I. R.; FARIA FILHO, L. M.; SÀ, N.P. de. Participação em banca de Dimas Santana Souza Neves. Razões de Estado: as reformas da instrução pública em Mato-Grosso, Minas Gerais e na Corte Imperial (1851-1859). 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

32.
MIGNOT, A. C. V.; MENDONÇA, Ana Waleska; MAGALDI, Ana Maria; LOBO, Yolanda Lima; CUNHA, Maria Teresa Santos. Participação em banca de Jussara Santos Pimenta. As duas margens do Atlântico: um projeto de integração entre dois povos na viagem de Cecília Meireles a Portugal (1934). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

33.
DAUSTER, Tania; LELIS, Isabel Alice; Kramer, S; MIGNOT, A. C. V.; CARVALHO, M.. Participação em banca de Dione Dantas do Amaral. Escritas virtuais, leitores reais:transformações nas práticas leitoras e escritoras de professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

34.
Gouvêa, M.C.; MIGNOT, A. C. V.; VIDAL, Diana; GALVÂO, A.M.; GREIVE, Cynthia. Participação em banca de Antonia Simone Coelho Gomes. Álbuns de pesquisa:práticas de escrita como expressão da escolarização da infância (1930-1950). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

35.
ALVES, Nilda Guimarães; MIGNOT, A. C. V.; SGARBI, Paulo; GARCIA, Regina Leite; ESTEBAN, M. T.. Participação em banca de Dirceu Castilho Pacheco. Arquivos pessoais de praticantes/docentes e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

36.
SOUZA, Cynthia Pereira de; PEREIRA, L. R.; MIGNOT, A. C. V.; TANURI, L. M.; CORDEIRO, J. F. P.. Participação em banca de Alessandra Cristina Furtado. Por uma história das práticas de formação docente: um estudo comparado entre duas escolas normais de Ribeirão Preto (1944-1964). 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

37.
MIGNOT, A. C. V.; LOBO, Yolanda Lima; YASBECK, D. C.; GONDRA, José Gonçalves; PAIVA, E. V.. Participação em banca de Ana Amélia Borges de Magalhães Lopes. Mediadores entre políticas educacionais e práticas educativas: os assistentes técnicos na reforma Francisco Campos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

38.
MIGNOT, A. C. V.; FERNANDES, Rogerio; NOVOA, Antonio; MAGALHÃES, Justino; FELGUEIRAS, Margarida; CASTRO, Zilia Osorio de. Participação em banca de Ana Maria Pires Pessoa. A educação das mães e das crianças no Estado Novo: a proposta de Maria Lúcia Vassalo Namorado. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado Em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa.

39.
BRANDÃO, Zaia; SETTON, Maria da Graça; MIGNOT, A. C. V.; BONAMINO, Alícia; DAUSTER, Tania. Participação em banca de Maria Cristina Monteiro Pereira de Carvalho. Instantâneos da visita: a escola no centro cultural. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

40.
LELIS, Isabel Alice Oswald Monteiro; MIGNOT, A. C. V.; PAIXÃO, Léa; BRANDÃO, Zaia; KONDER, Leandro. Participação em banca de Glória Walkyria de Fátima Rocha. A Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro: da Praia Vermelha ao Fundão - o(s) sentido(s) da mudança. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

41.
SOUZA, Cynthia Pereira de; NUNES, C.; MIGNOT, A. C. V.; CARVALHO, M. C.; BUENO, B. A. B. O.. Participação em banca de Liéte Oliveira Accacio. Docentes e catedráticos: os concursos para professor da Escola Normal do Distrito Federal (1928-1930). 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

42.
MENDONÇA, Ana Waleska; KONDER, Leandro; DAVINI, C.; SOUZA, M. A.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Sílvia Alícia Martinez. Memórias de professores: experiências pedagógicas universitárias na Argentina (1968-1976). 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

43.
LEMOS, A. I.; MIGNOT, A. C. V.; AMORIM, M. L.; BIASI, M.; SCARLATO, F. C.. Participação em banca de Maria do Socorro Diniz. Professor de Geografia pede passagem: alguns desafios no início da carreira. 1999. Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
MIGNOT, A. C. V.; SILVA, Alexandra Lima da.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Adriana Beaklini. "Letras e Trilhos: processo de escolarização nas oficinas da Estrada de Ferro D. Pedro II, no Engenho de Dentro, Rio de Janeiro (1882-1922)". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
VASCONCELOS, M. C. C.; MIGNOT, A. C. V.; MOREIRA, A. F. B.. Participação em banca de Vinicius Teixeira Santos. "O olho e a mão da autoridade": a inspeção da instrução na Província do Rio de Janeiro. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

3.
SOUZA, Elizeu; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Mariana Martins Meireles. Escolas têm memórias: cultura (i)material de escolas rurais baianas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

4.
CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, A. C. V.; STEPHANOU, M.. Participação em banca de Luciana Mara Espíndola Santos. O Estadinho: Um jornal para as crianças (1972-1987). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

5.
MIGNOT, A. C. V.; CONDURU, R.; BRETAS, M.. Participação em banca de Daiane de Oliveira Tavares. Por uma penitenciária de portas abertas: produção e circulação do discurso humanizador para presídios na revista A Estrêla (1951-1955). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
MIGNOT, A. C. V.; CABRAL, M. S.; COSTA, Patrícia Coelho da. Participação em banca de Sara Raphaela Machado de Amorim. Viagem como missão: intercâmbio pedagógico de Nestor dos Santos Lima. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
VASCONCELOS, M. C. C.; MOREIRA, A. F. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Ana Cristina Borges Lopez Monteiro Francisco.. De dama da Corte à preceptora: os ideais pedagógicos da Condessa de Barral para a formação das princesas brasileiras.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

8.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Ricardo Martins Porto Lussac. As imagens da capoeira e a capoeira nas imagens: a pedagogia do jogo-luta em representações iconográficas no Rio de Janeiro até a primeira metade do século XX. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
MIGNOT, A. C. V.; BASTOS, M. H. C.; FARIA, L. C.. Participação em banca de Heloisa Helena Meirelles dos Santos. Esther Pedreira de Mello: trajetória profissional de uma professora no início do século XX (1902-1923),. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
MIGNOT, A. C. V.; CAVALARI, R.; CABRAL, M. S.. Participação em banca de Kátia Maria Soares. A alfabetizadora Aurélia de Souza Braga na década de 1930 em Belford Roxo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
FARIA, L.; MIGNOT, A. C. V.; BASTOS, M. H. C.. Participação em banca de Rosa Maria de Souza Braga. Magistério, que classe é essa: representações de professores primários nas páginas do periódico pedagógico "Síntese". 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.; MARTINS, A.. Participação em banca de Alexandre Ribeiro Neto. O fio do novelo: o processo de escolarização de crianças negras e pardas a partir de pedidos de Soldada em Vassouras, 1889-1930. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
FARIA, L.; MIGNOT, A. C. V.; PINTASSILGO, J.. Participação em banca de Márcia da Silva Quaresma. O Comandante Amaral peixoto e a política educacional fluminense: dos anos 1930 aos anos 1950.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
BESSA, J.; MIGNOT, A. C. V.; LOUZADA, V. L. D.. Participação em banca de Múcio Medeiros. Corpo e performance no projeto narrativas dramáticas na Bacia de Campos: memórias de novas práticas docentes. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

15.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti. Villa-Lobos, canto orfeônico e Era Vargas: polifonias políticas, pedagógicas e identitárias no Instituto de Educação do Rio de Janeiro. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
MIGNOT, A. C. V.; VASCONCELOS, M. C. C.; CABRAL, M. S.; CUNHA, Maria Teresa Santos. Participação em banca de Valéria Maria Neto Crespo de Oliveira Lima. Ao Livro Verde: uma livraria oitocentista em campos dos Goytacazes. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

17.
SCHWARTZ, C. M.; GONTIJO, C. M. M.; CARVALHO, J. M.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Fernanda Zanetti Becalli. Nos arquivos pessoais de um passado recente: uma história da alfabetização no Estado do Espírito Santo, no período de 2001 a 2011. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

18.
MIGNOT, A. C. V.; NUNES, C.; ROCHA, Marlos B.. Participação em banca de Rosângela Veiga Julio Ferreira. A poética dos livros na época de ouro da educação:(des)encontros das intelectuais Cecília Meireles e Gabriela Mistral. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

19.
MIGNOT, A. C. V.; VENANCIO, Giselle; SCHAPOUCHNICH, N. Participação em banca de Alexandra Lima da Silva. Escritas de viagem, escritas da história: a legitimação de Rocha Pombo no campo intelectual (1917-1922). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

20.
CONDURU, R.; MIGNOT, A. C. V.; GOMES, N. L.. Participação em banca de Cláudia Regina de Paula.. Pilar da negritude. Movimento negro na Diocese de Duque de Caxias, década de 1990. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

21.
GONDRA, José Gonçalves; MIGNOT, A. C. V.; MATOS, I. R.. Participação em banca de Dimas Santana de Souza Neves. Instrução Pública e a conciliação reformadora em Mato Grosso, Minas Gerais e na Corte Imperial (1851-1857). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

22.
ALVES, Nilda Guimarães; MIGNOT, A. C. V.; GARCIA, Regina Leite. Participação em banca de Dirceu Castilho. Arquivos pessoais de sujeitos comuns:possibilidades e limites nas/das pesquisas nos/dos/com os cotidianos nas/das escolas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

23.
MIGNOT, A. C. V.; MAGALDI, Ana Maria; LOBO, Yolanda Lima. Participação em banca de Jussara Santos Pimenta. As duas margens do Atlântico: Cecília Meireles e um projeto de integração entre dois povos. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

24.
MIGNOT, A. C. V.; GONDRA, José Gonçalves; FARIA FILHO, Lucianao Mendes de. Participação em banca de Ana Amélia Borges de Magalhães Lopes. A cultura escolar na Reforma Francisco Campos: estratégias de implantação e repercussões nas práticas educativas. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
VASCONCELOS, M. C. C.; GARCIA, P. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Alexandre Pereira Merida. Quando a casa e´ a escola: a educação domestica m Campos dos Goytacazes na segunda metade do século XIX. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

2.
CAMARA, S.; MIGNOT, A. C. V.; RANGEL, J. A.; XAVIER, Libania Nacif. Participação em banca de Jodar de Castro Roberto. Ecos de uma voz feminina: Cecília Meireles e a Página de Educação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CUNHA, Maria Teresa Santos; MIGNOT, A. C. V.; TEIVE, G. M.. G.; SILVA, C. B.. Participação em banca de Janaína Priscilla Ricci. Do registro escrito ao arquivo: cultura escrita e ensino de leitura e escrita no planejamento de uma professora primária (década de 70). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

4.
SOUZA, Elizeu; MIGNOT, A. C. V.; VASCONCELOS, J. R.; KAERCHER, N. A.. Participação em banca de Mariana Martins de Meireles. Macabéas às avessas: trajetórias de professoras de Geografia da cidade na roça - narrativas sobre docência e escolas rurais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

5.
BESSA, J.; BARRENECHEA, M. A.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Adriana Sussekind de Mendonça. O diário como fonte de informação para memória social: reconstrução do imaginário cultural do Rio de Janeiro (1940-1954) a partir dos registros pessoais de um jurista. 2012.

6.
MORAES; CATANI, D. B.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Silmara de Fátima Cardoso. Manuscritos e relatório de viagem de Anísio Teixeira - observações, anotações, refexões e memórias: construindo uma imagem de educação, construindo uma imagem de si. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MIGNOT, A. C. V.; TURA, Maria de Lourdes. Participação em banca de Claudia Hernandes. Cadernos de narrativas: narração e experiência na formação de educadores/as. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Escolar e Orientação Educacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
MIGNOT, A. C. V.; MACEDO, Elizabeth Fernandes. Participação em banca de Rita de Cássia Prazeres Frangela. Experiência e formação: a construção do saber docente na escola. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Escolar e Orientação Educacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
MIGNOT, A. C. V.; TURA, Maria de Lourdes. Participação em banca de Andrea Correa F. da Silva. Voz do trabalhador: uma experiência anarquista de educação. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Escolar e Orientação Educacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MIGNOT, A. C. V.; AMORIM, S. R.. Participação em banca de Bruna de Mello Tavares Machado.Em defesa da educação republicana: o Museu Pedagógico na formação de professores (1890-1919). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
MIGNOT, A. C. V.; SANTOS, H. H. M.. Participação em banca de Shayenne Schneider Silva.Alma: Educação Feminina para Coelho Netto.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
MIGNOT, A. C. V.; OLIVEIRA, Inês Barbosa de. Participação em banca de Améris Ribeiro.Recuperando a memória da resistência negra: a apropriação da escrita como instrumento de construção da humanidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L. C.. Participação em banca de Roberta Lopes da Veiga.Coleção Rio da Casa Cruz: produção de cadernos escolares no contexto da indústria cultural... 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L. C.. Participação em banca de Silmara de Fátima Cardoso."Com saudade e muito afecto": a reforma do ensino no Distrito Federal na correspondência dos familiares de Anísio Teixeira (1931-1935). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
MIGNOT, A. C. V.; FARIA, L. C.. Participação em banca de Anaíse Cristina do Nascimento.Saudações cordiais: a criação do Instituto de Educação nos ofícios enviados por Lourenço Filho a Anísio Teixeira (1932).. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
MIGNOT, A. C. V.; MACEDO, Elizabeth Fernandes. Participação em banca de Nelson Heredia.Entre observações e anotações: tempo e espaço escolar na educação infantil.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
MIGNOT, A. C. V.; GONDRA, José Gonçalves. Participação em banca de Gláucia Diniz Marques.Apresento-lhe a minha recomendada: um estudo das cartas de políticos que atuavam como mediadores entre professoras e Anísio Teixeira (1931-1935).. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
MIGNOT, A. C. V.; TURA, Maria de Lourdes. Participação em banca de Roberta Dias dos Santos.Professora ensina em casa: das preceptoras às explicadoras.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
MIGNOT, A. C. V.; MAGALDI, Ana Maria. Participação em banca de Luciene de Almeida Simonini.Trama da escrita: bastidores do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova na correspondência dos signatários para Anísio Teixeira.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
MIGNOT, A. C. V.; GOMES, Eloísa. Participação em banca de Aline Lima Vieira.Eu me escrevo no papel': estudo das práticas de escrita de diários íntimos.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
MIGNOT, A. C. V.; CASTILHO, Dirceu. Participação em banca de Aline Pereira de Carvalho.O papel não gostou da tinta': marcas da escolarização nas cartas de amor trocadas por Cícero e Margarida (1945-1947).. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
MIGNOT, A. C. V.; SGARBI, Paulo. Participação em banca de Márcia Maranhão.Lições da escola: a busca de um novo sentido para a avaliação na história de vida de uma professora.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
MIGNOT, A. C. V.; PONTES, Maria Luiza. Participação em banca de Lúcia Emília Figueiredo de Souza Rebello.Uma relação muito delicada: educação e saúde no Núcleo de Saúde do Adolescente/HUPE. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
MIGNOT, A. C. V.; MACEDO, Elizabeth Fernandes. Participação em banca de Luana de Souza Siqueira.Peças da história no jogo da memória: políticas públicas na formação e na prática docente.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
TURA, Maria de Lourdes; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Mario Sérgio Teixeira de Oliveira.Ensino técnico no Brasil: um estudo de caso. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

17.
TURA, Maria de Lourdes; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Rosimeri Lima Passos.A escola trata como iguais de direitos indivíduos desiguais de fato. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
TURA, Maria de Lourdes; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Adriana Rangel Agra.Carnaval: cultura, arte e educação. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
MIGNOT, A. C. V.; SALGADO, E.. Participação em banca de Renata Guimarães de Brito.Educação de jovens e adultos: em busca dos excluídos. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

20.
SALGADO, E.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Ana Cristina Alves Tatagiba dos Santos.Educação de jovens e adultos na virada do milênio. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

21.
TURA, Maria de Lourdes; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Maria de Fátima Amorim Gabina Dias.A formação do educador. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

22.
MACEDO, Elizabeth Fernandes; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Márcia Melo dos Santos.Magistério e Educação Infantil. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

23.
MACEDO, Elizabeth Fernandes; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Bianca Accioli Baltazar Garcia.Ser professor no Brasil. 1999 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

24.
OSWALD, Maria Luiza; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Leila Ferreira Andrade.A importância da literatura na formação de professores. 1997 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MAZZOTTI, Tarso Bonilha; CUNHA, Luiz Antonio; MENDONÇA, Ana Waleska; MIGNOT, A. C. V.; GONDRA, José Gonçalves. Membro de Banca Examinadora de Concurso Público para professor adjunto de História da Educação. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Externo de Iniciação Científica, área do conhecimento "Ciências Humanas", da XX Jornada de Iniciação Científica da UNEB realizada no período de 04 a 06 de outubro de 2016.. 2016. Universidade do Estado da Bahia.

2.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Externo de Iniciação Científica, área do conhecimento "Ciências Humanas", da XIX Jornada de Iniciação Científica da UNEB, realizada no período de 06 a 08 de outubro de 2015.. 2015. Universidade do Estado da Bahia.

3.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê de Avaliação dos projetos de pesquisa e seleção de bolsistas de Iniciação Científica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Edital 018/2014, como Representante do Comitê de Iniciação Científica do PIBIC/CNPq, na área de Ciências Humanas, durante os dias 07 a 09 de maio de 2014.. 2014.

4.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Externo de Iniciação Científica da XVIII Jornada de Iniciação Científica da UNEB, área do conhecimento "Ciências Humanas", realizada no período de 14 a 16 de outubro de 2014.. 2014. Universidade do Estado da Bahia.

5.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão Avaliadora do Programa de Mobilidade e Bolsas na Universidade de Jaén (2014/UERJ).. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão Avaliadora do Programa de Bolsas Santander IBEROAMERICANAS (2014/UERJ).. 2014.

7.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão para Classificação de Livros da área de Educação,promovida pela Capes que ocorreu nos dias 14 a 18 de novembro de 2016, na UFPA, Belém/PA.. 2014. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

8.
MIGNOT, Ana Chrystina. Avaliador de Sessão Técnica de apresentação de trabalhos da XVII Jornada de Iniciação Científica do Programa Institucional de Iniciação Científica da UNEB, no período de 22 a 24 de outubro de 2013.. 2013. Universidade do Estado da Bahia.

9.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da ComissãoAvaliadora do Programa de Bolsas Santander IBEROAMERICANAS.(2013/UERJ). 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê de Avaliação da Chamada Pública MCTI/FINEP/CT-INFRA/PROINFRA 01/2011. 2012. Financiadora de Estudos e Projetos.

11.
MIGNOT, Ana Chrystina. Membro do Comitê de avaliação dos projetos de pesquisa e seleção de bolsistas de Iniciação Científica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Edital 031/2012, como Representante do Comitê de Iniciação Científica do PIBIC/CNPq, na área de Ciências Humanas, durante os dias 10 a 12 de junho de 2012.. 2012. Universidade do Estado da Bahia.

12.
MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê de Avaliação do Edital Difusão e Popularização da Ciência. 2010. Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ.

13.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão de Seleção do Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
Siqueira, Angela Carvalho; LELIS, Isabel Alice; MIGNOT, A. C. V.. Membro Titular da Banca Examinadora do processo de credenciamento de novos docentes ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão de Seleção de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
Guimarães, Lúcia; MIGNOT, A. C. V.. Membro do Comitê Avaliador do Edital Apoio às Instituições de Pesquisa Sediadas no Estado do Rio de Janeiro. 2007. Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ.

17.
ALVES, Nilda Guimarães; SENNA, L.A.; PAURA, M.; MIGNOT, A. C. V.. Membro de Comissão de Seleção de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
LOPES, A. C.; GLAT, R.; PAURA, M.; NUNES, Leila; GARCIA, P. B.; MIGNOT, A. C. V.. Membro da Comissão de Seleção de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
MIGNOT, A. C. V.; LIMA, E.; OLIVEIRA, C. A.. Membro da Comissão de Seleção de Professores Substitutos para o Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

20.
MACEDO, Elizabeth Fernandes; MIGNOT, A. C. V.; ABREU, M.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso de Monitoria para a discilpina Currículo. 1998. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

21.
ABREU, M.; MIGNOT, A. C. V.; MACEDO, Elizabeth Fernandes. Membro da Comissão Examinadora do Concurso de Monitoria para a disciplina Avaliação Educacional. 1998. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica."Querido Monteiro Lobato": marcas da educação na pena infantil. 2014. (Simpósio).

2.
I CONBAlf ? CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. Entre zonas de sombra: apontamentos sobre as escritas infantis. 2013. (Congresso).

3.
VI Encontro Maranhense de História da Educação. Prescrições e recomendações sobre a leitura infantil: o olhar de Armanda Alvaro Alberto. 2013. (Congresso).

4.
V Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. Autobiografia: gênero, família e infância. 2012. (Congresso).

5.
XXXIII Internacional Conference for the History of Education. ?Contextos, retos e historias de la fundación de las Secretarías o Ministerios de educación en Argentina, Brasil y México?. 2011. (Congresso).

6.
Histórias de Pesquisa na Educação, Pesquisas em História da Educação.Lançamento de Livro. 2010. (Outra).

7.
II Encontro Norte Nordeste de História da Educação.Escola e escrita de si: possibilidades de pesquisa. 2010. (Encontro).

8.
17 Congresso de Leitura do Brasil. Traços da memória: aprendizado e exercício da escrita em cadernos escolares. 2009. (Congresso).

9.
II Colóquio de História da Educação: História e memória docente.Mulher guardada: o arquivo pessoal de uma educadora pioneira. 2009. (Outra).

10.
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latinoamericana. Janelas indiscretas: os cadernos escolares na historiografia da educação. 2009. (Congresso).

11.
V Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo outro.Mulheres pedagogas. 2009. (Seminário).

12.
XIV Semana da Educação.Pedagogia: memória, história e identidade. 2009. (Outra).

13.
14 Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Cultura Material Escolar: memórias e identidades. 2008. (Encontro).

14.
14 Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação.Mesa redonda sobre Cultura Material Escolar. 2008. (Encontro).

15.
VII Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Viajar para legitimar: Armanda Álvaro Alberto na Comissão de Intercâmbio Intelectual Brasil-Uruguai (1931). 2008. (Congresso).

16.
Convegno Internazionale Quaderni di scuola: una fonte complessa per la storia delle culture scolastiche e dei costumi educativi tra ottocento e novecento. An Article of Stationery or an Editorial Product? The Exercise Book as a Source for the History of Educational Publishing. 2007. (Congresso).

17.
II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica. Escrita de si, saberes, subjetividades e práticas educativas. 2006. (Congresso).

18.
II Congresso Internacional sobre Pesquisa Auto(biográfica). Histórias de vida, narrativas, memória e história da educação. 2006. (Congresso).

19.
IV Seminário Interno Redes de Conhecimentos.Entre capas e contracapas: vultos históricos e suas lições de vida. 2006. (Seminário).

20.
Arquitetura e Educação: Ciclo de Palestras.Nova República, Nova Escola: a polêmica em torno dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs). 2005. (Outra).

21.
Fórum Pemanente de Arte e Cultura.Educação e Patrimônio: cultura material como suporte da memória. 2005. (Outra).

22.
I Colóquio Internacional de História do Livro e da Leitura do Ceará.O carteiro e o educador: práticas políticas na escrita epistolar. 2004. (Outra).

23.
Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores.Culturas escolares: saberes e formação docente. 2004. (Seminário).

24.
II Seminário Internacional - As redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania.A escrita nossa de cada dia: sonhos impressos em iniciativas de preservação da memória escolar. 2003. (Seminário).

25.
Encontro de Pesquisadores da Baixada Fluminense.A trajetória da educadora Armanda Álvaro Alberto. 2002. (Encontro).

26.
II Congresso Brasileiro de História da Educação. Percurso de legitimação de uma signatária no debate educacional. 2002. (Congresso).

27.
Congresso de Leitura (COLE) I Encontro sobre gênero, exclusão e práticas de leitura. Entre crianças e livros: uma guardiã das letras. 2001. (Congresso).

28.
I Congreso Internacional sobre los Procesos de Feminización del Magisterio. Narrando otra historia: la universalización de la enseñanza en la escrita autobiografiaca de maestras. 2001. (Congresso).

29.
Programa Quem lê jornal sabe mais/Projeto pólos de jornais na escola.Cecília Meireles - memórias: da infância, da educadora, da jornalista. 2001. (Outra).

30.
Seminário Internacional As Redes de conhecimentos e tecnologia.Artesãos da palavra: cartas a um prisioneiro político tecem redes de idéias e afetos. 2001. (Seminário).

31.
VI Congresso Internacional de História da Cultura Escrita. Artesãos da palavra: cartas a um prisioneiro político tecem redes de idéias e afetos. 2001. (Congresso).

32.
XXI International Standing Conference for the History of Education.. Post card of the democratisation of teaching: full-time state school of Rio de Janeiro. 2001. (Congresso).

33.
III Congresso Luso Brasileiro de História da Educação.. Guardar fragmentos da vida.. 2000. (Congresso).

34.
XX International Standing Conference for the History of Education. Una guardiana de las letras. 2000. (Congresso).

35.
XI Jornadas de Historia de la Educacion.Eternizando a imagem pioneira. 1999. (Outra).

36.
IV Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericano.. Entre hiatos, elipses, psius: memórias e histórias de uma educadora pioneira.. 1998. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MIGNOT, Ana Chrystina. De malas prontas. 2018. (Exposição).

2.
SOUZA, Elizeu ; FURLANETTO. E.C. ; PASSSEGGI, M.C. ; MIGNOT, Ana Chrystina . Membro da Comissão Organizadora do VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2018. (Congresso).

3.
MIGNOT, Ana Chrystina. De malas prontas. 2018. (Exposição).

4.
MIGNOT, A. C. V.. Palavras ao vento. 2016. (Exposição).

5.
MIGNOT, Ana Chrystina. Palavras ao vento. 2016. (Exposição).

6.
MIGNOT, A. C. V.; SOUZA, Elizeu . Vi Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. 2014. (Congresso).

7.
MIGNOT, A. C. V.. Presidente do VI Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. 2013. (Congresso).

8.
VICENTINI, P. P. ; CATANI, D. B. ; SOUZA, Elizeu ; PASSSEGGI, M.C. ; MIGNOT, A. C. V. . Membro da Comissão Organizadora do IV Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. 2010. (Congresso).

9.
MIGNOT, A. C. V.; ALVES, C. . Presidente da Comissão Organizadora Local do IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. 2009. (Congresso).

10.
MIGNOT, A. C. V.; ALVES, C. . IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. 2009. (Congresso).

11.
PASSSEGGI, M.C. ; SOUZA, Cynthia Pereira de ; SOUZA, Elizeu ; ARAUJO, M. M. ; CUNHA, J. L. ; CATANI, D. B. ; RIBEIRO, M. M. G. ; ALMEIDA, M. C. ; MIGNOT, A. C. V. ; ABRAHAO, M. H. M. . Membro da Comissão Organizadora do III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica. 2008. (Congresso).

12.
MIGNOT, A. C. V.. Curadora da Exposição Não me esqueça num canto qualquer. 2008. (Exposição).

13.
MIGNOT, A. C. V.. Não me esqueça num canto qualquer. 2008. (Exposição).

14.
ALVES, Nilda Guimarães ; OLIVEIRA, Inês Barbosa de ; MIGNOT, A. C. V. ; TURA, Maria de Lourdes ; MACEDO, Elizabeth Fernandes . Membro da Comissão Organizadora do IV Seminário Internacional Redes de Conhecimentos. 2007. (Congresso).

15.
MIGNOT, A. C. V.. Curadora da Exposição Papéis guardados. 2003. (Exposição).

16.
MIGNOT, A. C. V.. Curadora da Exposição Papéis guardados. 2003. (Exposição).

17.
MIGNOT, A. C. V.. Papeis guardados. 2003. (Exposição).

18.
MIGNOT, A. C. V.. Curadora da Exposição Memória da escrita cotidiana. 2002. (Exposição).

19.
CASTILLO, A. ; MIGNOT, A. C. V. . Memória da escrita cotidiana. 2002. (Exposição).

20.
MIGNOT, A. C. V.. Curadora da Exposição Na vitrine da memória: uma educadora pioneira conta sua história. 1998. (Exposição).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Daise Silva dos Santos. A viagem de Francisco Lins à Europa: um brasileiro no Instituto Jean-Jacques Rousseau (1911-1918). Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Shayenne Schneider Silva. "Mestre das Palavras": Educação para Coelho Netto na política, nas escolas e nos jornais. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).

3.
Priscila de Araujo Garcez. A fé pelas palavras : trajetória de Judith Tranjan no Ensino Religioso Metodista (1941-1968). Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Selma Barboza Perdomo. Pelas memórias dos Pioneiros. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Priscila de Araujo Garcez. ?Aos mestres dos professores?: um curso Normal Modelo para a preparação dos docentes das escolas dominicais (1915-1945). Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Shayenne Schneider Silva. Papéis em trânsito: viagem de João Ribeiro à Europa em nome da Instrução Pública (1895-1898). Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Ana Cláudia Reis. Desdobramentos das viagens pedagógicas na trajetória profissional da educadora Heloisa Marinho. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Leila Blanco. Travessias e ancoradouros: as viagens pedagógicas de Olivia da Silva Pereira e a educação especial brasileira na segunda metade do século xx.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Ligia Bahia. Cartas edificantes: a pedagogia do historiador jesuíta Raphael Maria Galanti. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

7.
Patricia Amaral Siqueira. Tragédia carioca: sujeitos, políticas e embates sobre o abandono de menores (FUNABEM - décadas de 1960 e 1970). Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Robson Fonseca Simões. Início: 2018. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Shayenne Schneider Silva. Mestre das palavras: missão educativa de Coelho Netto na política, na imprensa e nas escolas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

2.
Priscila de Araujo Garcez. A fé pelas palavras : trajetória de Judith Tranjan no Ensino Religioso Metodista (1941-1968). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

3.
Anaise Cristina do Nascimento. Pela caravana da fraternidade: unificação do movimento espírita nas memórias do educador Leopoldo Machado. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

4.
Leila Blanco. CONVOCANDO OUTRAS VOZES: a trajetória de Maria Therezinha Machado na História da Educação Especial do Município do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

5.
Marcelo Gomes da Silva. ?Por meio da resistência?: processo de profissionalização docente no manisfesto ?Ao professorado de Minas? (1900).. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

6.
Heloísa Helena Meirelles dos Santos. Congregação da Escola Normal: da legitimidade outorgada à legitimidade (re)conquistada (1880-1910). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

7.
Daiane de Oliveira Tavares. Escritas encarceradas: representações do universo prisional feminino nas páginas do jornal da Penitenciária Talavera Bruce. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

8.
Rosa Maria Souza Braga. Caligrafia em pauta: legitimação de Orminda Marques no campo educacional. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

9.
Gláucia Diniz Marques. Cartas em tempos de guerra: uma missão cívico-patriótica da Assicação Brasileira de Educação (1942-1945). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

10.
Patrícia Coelho. A voz do mestre: trajetória intelectual de Carlos Delgado de Carvalho. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

11.
Andrea Soares Caruso. Traço de União como vitrine: educação feminina, ideário católico e práticas escolanovistas no periódico do Colégio Jacobina. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

12.
Larissa Frossard. Mosaico de uma vida: estratégias de preservação da memória no arquivo pessoal de Antonio Alvarez Parada. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

13.
Suzana Brunet Camacho. Cadernos de segredos: marcas da educação católica na escrita íntima. 2005. 138 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

14.
Fátima David. Histórias de professoras: práticas, alternativas e disputas políticas em Duque de Caxias. 2004. 213 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

15.
Bárbara Trindade Rocha. Cartas em revista: estratégias editoriais de difusão e legitimação da Nova Escola. 2004. 156 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

16.
Elaine Constant Pereira de Souza. Histórias pedagógicas: a invenção curricular cotidiana no diário profissional. 2004. 203 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

17.
Antonia Simone Coelho Gomes. Templo do saber: a consagração da Escola Estadual Melo Viana em Carangola - Minas Gerais. 2002. Dissertação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

Tese de doutorado
1.
Adriana Valentin Beaklini. Da escola nas oficinas à oficina como escola: sujeitos, circulação e apropriação de modelos de educação profissional na Estrada de Ferro D. Pedro II (1882-1906). 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

2.
Daiane de Oliveira tavares. Por uma penitenciária de portas abertas: produção e circulação do discurso humanizador para presídios na revista A Estrêla (1951-1955). 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

3.
Sara Raphaela Amorim Machado. Viagem como missão: intercâmbio pedagógico de Nestor dos Santos Lima.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

4.
Kátia Maria Soares. PELOS NARRADORES DA SOLIDÃO: MARCAS DO INTEGRALISMO NAS MEMÓRIAS SOBRE A EDUCADORA AURÉLIA DE SOUZA BRAGA (BELFORD ROXO, 1930-1945). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

5.
Valéria Maria Crespo Neto de Oliveira Lima. Uma livraria entre o solar e a escola: educação, livros e leitores na história de Ao Livro Verde (1844-1889). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Biblioteca Naciona. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

6.
Heloisa Helena Meirelles dos Santos. Esther Pedreira de Mello: múltiplas faces de uma mulher (in)visível (1880-1923). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

7.
Alexandra Lima da Silva. Escritas de viagem, escritas da história: estratégias de legitimação de Rocha Pombo no campo intelectual. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

8.
Robson Fonseca. Escritas à deriva: testemunhos efêmeros dos tempos da escolas nas comunidades do orkut. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

9.
Valéria Maria N. Crespo de Oliveira Lima. Ao Livro Verde: uma livraria oitocentista entre o comércio e a cultura escolar da cidade de Campos dos Goytacazes (1844-2010). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

10.
Inês Almeida Rocha. Cancões de amigo: redes de sociabilidades na correspondência de Liddy Chiafarelli Mignone e Mário de Andrade. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

11.
Jussara Santos Pimenta. As duas margens do Atlântico: um projeto de integração entre dois povos na viagem de Cecília Mierels a Portugal (1934). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

12.
Ana Amélia Borges de Magalhães Lopes. Mediadores entre políticas educacionais e práticas educativas: os assistentes técnicos na reforma Francisco Campos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Heloisa Helena Meirelles dos Santos. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Ana Chrystina Venancio Mignot.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Andréa Correa F. da Silva. Voz do Trabalhador: uma perspectiva anarquista de educação. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Escolar e Orientação Educacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

2.
Cláudia Hernandez. Cadernos de narrativas: narração e experiência na formação de educadores/as. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Escolar e Orientação Educacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Tatiane de Souza Vianna. Uma. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

2.
Larissa Corrêa Sória. Charles Weaver na Universidade Flutuante. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

3.
Natália de Oliveira Ferreira de Andrade. Aracy de Carvalho, uma mulher à sombra?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

4.
Ameris de Oliveira Silva Ribeiro. Recuperando a memória da resistência negra: a apropriação da escrita como instrumento de construção da humanidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

5.
Roberta Lopes da Veiga. Coleção Rio da Casa Cruz: produção de cadernos escolares no contexto da indústria cultural.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

6.
Silmara de Fátima Cardoso. "Com saudade e muito afecto": a reforma do ensino no Distrito Federal na correspondência dos familiares de Anísio Teixeira (1931-1935). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

7.
Anaise Cristina do Nascimento. Saudações cordiais: a criação do Instituto de Educação nos ofícios enviados por Lourenço Filho a Anísio Teixeira (1932).. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

8.
Lúcia Emília de Figueiredo Souza Rebello. Uma relação muito delicada: educação e saúde no Núcleo de Saúde do Adolescente/HUPE.. 2004. 84 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

9.
Luciene de Almeida Simonini. Trama da escrita: bastidores do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova na correspondência dos signatários para Anísio Teixeira.. 2004. 78 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

10.
Aline Lima Vieira. Eu me escrevo no papel: estudo das práticas de escrita de diários íntimos.. 2004. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

11.
Roberta Dias dos Santos. Professora ensina em casa: das preceptoras às explicadoras. 2004. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

12.
Nelson Heredia. Entre observações e anotações: tempo e espaço escolar na educação infantil. 2004. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

13.
Aline Pereira de Carvalho. O papel não gostou da tinta: marcas da escolarização nas cartas de amor trocadas por Cícero e Margarida (1945-1947). 2003. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

14.
Márcia de Carvalho Maranhão. Lições da escola: a busca de um novo sentido para a avaliação na história de vida de uma professora. 2003. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

15.
Luana de Souza Siqueira. Peças da história no jogo da memória: políticas públicas na formação e na prática docente. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

16.
Luana de Souza Siqueira. Peças da história no jogo da memória. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

17.
Suzana Brunet Camacho. Professoras refletidas no espelho da vida: dilemas e inovações em trajetórias profissionais. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

18.
Rita de Cássia Prazeres Frangela. Experiência e Formação: a construção do saber docente na escola. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

19.
Rosângela Oliveira Guimarães. Entre a teoria e a prática: a alfabetização de adultos no Programa de Educação Juvenil. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

20.
Adriana Dias Roçado. Retomando um diário de campo: dilemas de uma alfabetizadora de jovens e adultos em sua formação inicial. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

21.
Gislane Freitas de Souza. Arquivo de professora: a escola como espaço privilegiado de fomaçào de uma alfabetizadora. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

22.
Rosileni Blanco dos Santos. Brincando se ensina, se aprende: a relevância do ato de brincar para o desenvolvimento global da criança. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

23.
Silvia Carla Soares. Formação de Professores em Educação Especial. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

24.
Virgínia Gouvêa. Adeus às ruas: reinserção de jovens à família, à escola, ao trabalho. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

25.
Andréa Banho de Moraes. Formação de Professoras e formação de leitores: encontros e desencontros. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

26.
Ozias de Jesus Soares. Se faz caminho ao andar: um tempo e um espaço na formação inicial do professor. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

27.
Cátia Cristina Fonseca. Eu cheguei a ir à escola um tempinho de nada: família e trabalho nas memórias de exclusão escolar. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

28.
Andréa de Souza Américo Ribeiro. Assumindo uma prárica construtivista: dilemas de uma professora de Educação Infantil. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

29.
Eliane Gomes Laranjeiras. Histórias de leituras na vida e na escola: uma tentativa de sistematização do significado das práticas leitoras no Curso de Educação Básica para Jovens e Adultos Trabalhadores. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

30.
Andréa Bragança França. O mito da autonomia docente. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

Iniciação científica
1.
Andreza Felipe do Nascimento. Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto (1910-1934). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

2.
Ingrid Alves Bernardi. Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto (1919-1934). 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

3.
Larissa Rodrigues dos Santos. Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto (1919-1934). 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

4.
Julia Cerquize. Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto (1910-1934). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

5.
Shayenne Schneider Silva. Um homem de letras na cena escolar: Coelho Neto (1910-1934). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

6.
Marcela G. Clemente. Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

7.
Rory Santos. Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

8.
Jacqueline de Albuquerque Varella. Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

9.
Bruna Mello. Pedagogium: símbolo da modernidade educacional republicana. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

10.
Aline Velasco de Souza Nascimento. Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

11.
Débora Priscila da Conceição de Oliveira. Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

12.
Roberta Lopes da Veiga. Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

13.
Melissa Lira. Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

14.
Patrícia Costa dos Santos. Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

15.
Tatiana Pires Latge. Casa Cruz: uma papelaria na produção, circulação e usos dos suportes da escrita escolar. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

16.
Liliane Avelato do Amaral. Cultura docente na prática epistolar: estudo sobre cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935). 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

17.
Anaise Cristina da Silva Nacimento. Cultura docente na prática epistolar: estudo sobre cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935). 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

18.
Luciene de Almeida Simonini. Cultura docente na prática epistolar: estudo sobre cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935). 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

19.
Silmara de Fátima Cardoso. Cultura docente na prática epistolar: estudo sobre cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935). 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

20.
Gláucia Diniz Marques. Cultura docente na escrita epistolar: estudo sobre cartas de professoras para Anísio Teixeira (1931-1935). 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

21.
Suzana Brunet Camacho. Professoras refletidas no espelho da vida: dilemas e inovações em trajetórias profissionais. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

Orientações de outra natureza
1.
Danielle Henriques. Tantas escolas, tantas memórias: inventário das instituições centenárias do Rio de Janeiro. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

2.
Andrea Soares Caruso. Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

3.
Marcio Peixoto da Rocha. Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.

4.
Soraya de Oliveira Ferreira Rangel. Teias: Revista da Faculdade de Educação da UERJ. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Chrystina Venancio Mignot.



Inovação



Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
MIGNOT, A. C. V.; LEROUX, L. . Armanda Alvaro Alberto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
MIGNOT, A. C. V.. Tantas escolas, tantas memórias. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MIGNOT, A. C. V.. Não me esqueça num canto qualquer. 2008. (Exposição).

2.
CASTILLO, A. ; MIGNOT, A. C. V. . Memória da escrita cotidiana. 2002. (Exposição).

3.
MIGNOT, A. C. V.. Papeis guardados. 2003. (Exposição).

4.
MIGNOT, A. C. V.; SOUZA, Elizeu . Vi Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. 2014. (Congresso).

5.
MIGNOT, A. C. V.; ALVES, C. . IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. 2009. (Congresso).

6.
MIGNOT, Ana Chrystina. De malas prontas. 2018. (Exposição).

7.
MIGNOT, Ana Chrystina. Palavras ao vento. 2016. (Exposição).

8.
SOUZA, Elizeu ; FURLANETTO. E.C. ; PASSSEGGI, M.C. ; MIGNOT, Ana Chrystina . Membro da Comissão Organizadora do VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2018. (Congresso).

9.
MIGNOT, Ana Chrystina. De malas prontas. 2018. (Exposição).




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