Cristina Maria Costa Leite

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5127536119098016
  • Última atualização do currículo em 14/12/2018


Geógrafa, Doutora em Educação, com Mestrado em Gestão Ambiental e Especialização em Gestão do Território e Sensoriamento Remoto. Professora efetiva da Universidade de Brasília, com atuação na Graduação em Pedagogia e na Pós-Graduação em Geografia, no processo de formação de professores na área de Geografia, bem como na análise das questões referentes ao ensino/aprendizagem desse campo disciplinar, nas modalidades presencial e à distância. Desenvolve projetos de pesquisa relacionados a "Identidade, Território e Paisagem" no contexto da Região Centro - Oeste e do Distrito Federal e "Educação em Geografia" em nível do Ensino Fundamental, Médio e Superior. Possui significativa experiência em trabalhos referentes à Gestão ambiental de Terras Indígenas e Educação Ambiental. Técnica Especializada Nível 5 no Ministério do Meio Ambiente, na modalidade de contrato temporário, com exercício no Programa de Zoneamento Ecológico - Econômico do Território Nacional/PZEE (2003-2007), Sistema Nacional de Informações sobre o Meio Ambiente/SINIMA (2007-2008) e Programa Nacional de Meio Ambiente/PNMA (2007-2010). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Cristina Maria Costa Leite
Nome em citações bibliográficas
LEITE, Cristina Maria Costa


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2012
Doutorado em Educação.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: O lugar e a construção da Identidade: os significados construidos por professores de Geografia do Ensino Fundamental, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Silviane Bonaccorsi Barbato.
Palavras-chave: Ensino de Geografia; Estudo do lugar; Identidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Setores de atividade: Educação.
2000 - 2001
Mestrado em Geografia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Gestão Ambiental,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Lúcia Cony Faria Cidade.
Palavras-chave: Zoneamento Ecológico Econômico.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Gestão Ambiental.
1988 - 1990
Especialização em Gestao do Territorio.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Uma Análise sobre o Processo de Organização do Território: O Caso do Zoneamento Ecológico Econômico.
Orientador: Ma´rio Diniz de Araujo Neto.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1985 - 1985
Especialização em Especialização em Sensoriamento Remoto. (Carga Horária: 360h).
Universidade EStadual Paulista, UNESP, Brasil.
Título: Análise do uso da terra em imagens de satélite.
Orientador: Miguel Sanches.
1981 - 1985
Graduação em Geografia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.




Formação Complementar


2014 - 2014
Extensão universitária em Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1998 - 1998
Projeto Tom da Mata - Escola da Natureza.
Fundação Roberto Marinho, FRM, Brasil.
1997 - 1997
II Curso de Capacitação de Multiplicadores em E.A.. (Carga horária: 8h).
Coordenação de Educação Ambiental, MEC/UNESCO, Brasil.
1994 - 1994
II Curso de Diversidad Biológica y La Cult Rural.
Universidade de Los Andes Mérida, ACE/ULA, Venezuela.
1993 - 1993
I Curso de Gestão Territorial de Comunidades Indíg.
Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, FUNAI, Brasil.
1993 - 1993
I Curso La Diversidad Biológica y La Cultura Rural.
Agência de Cooperação Espanhola Puerto Ayacucho, ACE, Venezuela.
1989 - 1989
Curso de Curta Duração.
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, INPE, Brasil.
1989 - 1989
Curso de Curta Duração.
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, INPE, Brasil.
1985 - 1985
Fund. Didáticos e Pedagógicos e Int à Pesquisa.
Universidade Estadual Paulista, UESP, Brasil.
1985 - 1985
Introdução Ao Uso de Instrumentos de Fotogrametria.
Universidade Estadual Paulista, UESP, Brasil.
1984 - 1984
Curso de Curta Duração.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1984 - 1984
Integração do Currículo através das Artes.
Centro de Ensino Maurício Salles de Mello, CEMSM, Brasil.
1981 - 1981
Curso de Curta Duração.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1980 - 1980
Curso de Curta Duração.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
O NEPEG é uma associação com caráter científico-cultural, sem fins lucrativos, constituída para promover pesquisas, estudos, publicações e eventos em Educação Geográfica; promover a cooperação, o intercâmbio e a integração de pesquisadores e professores que atuam na Geografia e áreas afins; promover a criação de comissões de estudos e pesquisas para a análise de questões sobre a Educação Geográfica; incentivar e publicar revistas, livros, artigos sobre Educação Geográfica; firmar convênios com instituições federais, estaduais ou municipais, bem como autarquias, sociedades de economia mista, fundações, entidades paraestatais, universidades e agências de apoio à pesquisa. Por se constituir um grupo de pesquisa, o NEPEG tem registro no Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq), é vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais, da Universidade Federal de Goiás, e envolve articulação com outros centros de pesquisa em Geografia, de outras universidades federais e estaduais. Nesse sentido, a Universidade de Brasília por meio do Departamento de Geografia/IH e o Departamento de Métodos e Técnicas/FE são membros desse núcleo de pesquisa e desenvolvem várias ações conjuntas.

Atividades

03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos Sócio-Ambientais, .

Linhas de pesquisa
Geografia Escolar

Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, FUNAI, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Representante, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1992 - 1995
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Representante da FUNAI, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1992 - 1994
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1988 - 1992
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assessora, Carga horária: 40

Atividades

4/1993 - 3/1995
Direção e administração, Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, .

Cargo ou função
Representante Suplente do Ministério da Justiça no Conselho Nacional de Meio Ambiente.
2/1992 - 3/1995
Direção e administração, Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, .

Cargo ou função
Representante da FUNAI no Comitê Intergovernamental da Hidrovia Paraná-Paraguai.
2/1992 - 3/1995
Direção e administração, Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, .

Cargo ou função
Coordenadora de Meio Ambiente.
6/1992 - 4/1994
Direção e administração, Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, .

Cargo ou função
Presidente do Conselho Gestor de Ibirama.
2/1988 - 2/1992
Direção e administração, Fundação Nacional do Índio Departamento de Patrimônio Indígena, .

Cargo ou função
Assessora da Equipe de Meio Ambiente.

Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora
Outras informações
O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica - LEPEGEO, constitui-se importante espaço de formação prática, para trabalhar conteúdos e conceitos que possibilitam explorar contextos relativos à análise geográfica, entre os quais se destacam a paisagem, a relação sociedade-natureza, o meio ambiente, bem com viabilizar estes saberes por meio dos conteúdos específicos, relacionados às áreas de conhecimentos mais tradicionais da Cartografia Escolar, da Geografia Física, como a Geomorfologia, a Geologia, a Climatologia, e outras áreas correlatas. Além disso, considera-se essencial também oferecer aos futuros docentes atividades que promovam a construção de metodologias de ensino, como recursos pedagógicos que aproximem esses saberes sistematizados das práticas escolares. Objetivos: 1. Contribuir na formação continuada dos professores que irão trabalhar o componente curricular Geografia, em nível da Educação Básica;
 2. Ampliar a relação da universidade com a escola básica, por meio de atividades de extensão; 3. Possibilitar aos professores conhecimentos teóricos sobre conteúdos de Geografia Física e Ambiental e sua articulação com o ensino de Geografia; 4. Conhecer metodologias de ensino que articulem temas pertinentes Geografia Física e Ambiental às práticas escolares de Geografia. Especificação do público alvo: Alunos dos cursos de Licenciatura em geral e de Pedagogia e Geografia, em especial, bem como demais pesquisadores da área, Professores de Geografia da Educação Básica, do nível superior, de instituições públicas ou privadas do Distrito Federal e Região Centro-Oeste. ? Palavras-chave Ensino de Geografia, Formação Continuada, Metodologias de Ensino

Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora efetiva da Universidade de Brasília, lotada no Departamento de Métodos e Técnicas/MTC da Faculdade de Educação/FE, onde atua nas modalidades presencial e à distância. Ministra as disciplinas obrigatórias do curso de graduação em Pedagogia: Educação em Geografia, Projetos 3 (Pesquisas relacionadas às temáticas "Identidade, Território e Paisagem" no DF); Projeto 4 (Estágio Supervisionado com ênfase na área de Geografia); Projeto 5 (Trabalho de Conclusão de Curso). Participa de grupo de pesquisas no Departamento de Geografia/IH e no Departamento de Psicologia Escolar e Desenvolvimento/IP.

Vínculo institucional

1998 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora cedida por convênio FUB/SEEDF, Carga horária: 20
Outras informações
Professora da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal/SEEDF, cedida por meio de convênio ao Departamento de Métodos e Técnicas/MTC da Faculdade de Educação/FE da Universidade de Brasília/UnB, responsável pela cadeira de Educação em Geografia. Desenvolve projetos de Pesquisa na área de ensino de Geografia e relacionados às temáticas "Identidade, Território e Paisagem", com ênfase no Distrito Federal e na Região Centro-Oeste

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações
Contratação de serviços de instrutoria para a "Oficina de Repasse da Metodologia do Programa Cooperjovem", vinculado ao Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo.

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 0
Outras informações
Integrante do Programa de Educação Ambiental da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília

Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora cedida por convênio FUB/SEEDF, Carga horária: 8
Outras informações
Professora responsável pelo módulo de Geografia no curso de Extensão em "Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável, destinado a alunos de segundo grau provenientes de Assentamentos de Reforma Agrária, localizados na região do Distrito Federal e Entorno, no período de 1999 a 2001, perfazendo um total de 180 horas. Esse curso foi coordendo pela Universidade de Brasília, em parceria com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária /EMBRAPA Cerrados, o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária / INCRA e o Instituto Interamericano para a Cooperação Agrícola/IICA

Atividades

3/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia (Turmas B e C)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 1 (PESPE), Projeto 3 - Projetos Individualizados 2 (PESPE)
Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 1, Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 2
Projeto 5 - Trabalho Final de Curso (TFC)
Tópicos Especiais em Prática Pedagógica (Turmas A e B)
03/2016 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Geografia - Mestrado (Turma B)
Estágio Docente - Mestrado (Turma D)
Trabalho Programa Doutorado Geografia 1 - Doutorado (Turma C)
Trabalho Programa Doutorado Geografia 2 - Doutorado (Turma A)
03/2016 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
O projeto "Monitoria em Educação em Geografia" possibilita que os futuros professores, monitores da disciplina, efetuem o acompanhamento pedagógico do processo de aprendizagem dos alunos por meio: da intermediação das relações professor/aluno;.
04/2014 - Atual
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Serviço realizado
Promover ações de Internacionalização no âmbito da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.
04/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante do Departamento de Métodos e Técnicas na comissão para processo de seleção de monitoria no 1o e 2o semestres letivos de 2013, designada pelo Ato da Faculdade de Educação n. 047/2013.
02/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação do Currículo do Curso de Pedagogia da FE, designada pelo Ato da Direção da FE AD/FE/033/2013.
04/2012 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Federal de Goías, Universidade Federal de Goías.

Atividade realizada
Núcleo de Ensino e Pesquisas em Educação Geográfica - NEPEG.
04/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão de Avaliação do regimento Interno da Faculdade de Educação, designada pelo Ato da Direção da FE AD/FE/32/2011Legal:.
03/2000 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia
12/1998 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Ambiental
03/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Cargo ou função
Seleção de bolsas remuneradas para monitoria 1/2016.
04/2014 - 04/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Estruturante da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.
02/2016 - 03/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, Faculdade de Educação -Universidade de Brasília.

Atividade realizada
Analisar o relatório final de Extensão "Tecendo a Cidadania no Campo-EJA nos assentamewntos rurais do DF e Entorno".
02/2016 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Cargo ou função
Análise de relatório final de Extensão: "Tecendo a Cidadania no Campo-EJA".
03/2015 - 12/2015
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Individuais em Geografia - Mestrado (Turma A e C)
Tópicos Especiais em Geografia - Mestrado (Turma A)
03/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia (Turma B e C)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 1 (PESPE), Projeto 3 - Projetos Individualizados 2 (PESPE)
Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 1, Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 2
Tópicos Especiais em Prática Pedagógica (Turma A)
Projeto 5 - Trabalho Final de Curso (TFC)
Educação e Ciências Sociais 2 Parfor (Turma A)
03/2015 - 12/2015
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática e pesquisa de Campo 2
03/2015 - 12/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
O projeto "Monitoria em Educação em Geografia" possibilita que os futuros professores, monitores da disciplina, efetuem o acompanhamento pedagógico do processo de aprendizagem dos alunos por meio da intermediação das relações professor/aluno;.
03/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Cargo ou função
Coordenadora.
04/2015 - 05/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Serviço realizado
Avaliação de aproveitamento de estudos para antecipação de formatura.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Geografia - Mestrado (Turma C)
03/2014 - 12/2014
Ensino, Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Curso de Formação ETAPA 1
03/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia (Turmas A,B,C,D)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 2 (PESPE)
Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 1, Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 2
Projeto 5 - Trabalho Final de Curso (TFC)
03/2014 - 12/2014
Extensão universitária , UnB - Universidade de Brasília, .

Atividade de extensão realizada
Participação como cursista da ação de extensão PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO - Curso, na Universidade de Brasília, no período de 24 de Março de 2014 a 11 de Dezembro de 2014, com duração de 200 horas.
03/2014 - 12/2014
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
O projeto "Monitoria em Educação em Geografia" possibilita que os futuros professores, monitores da disciplina, efetuem o acompanhamento pedagógico do processo de aprendizagem dos alunos por meio da intermediação das relações professor/aluno;.
03/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Cargo ou função
Membro.
04/2014 - 04/2014
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Serviço realizado
Análise do Relatório Final de Estágio Probatório.
03/2014 - 03/2014
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação -Universidade de Brasília, .

Serviço realizado
Elaborar minuta do Regimento Interno da Faculdade de Educação.
03/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia ( Turmas C e D)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 1 (PESPE)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 2 (PESPE)
Projeto 4 - Projetos Individualizados de Prática 1
11/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
1o Encontro de Formação de Educadores , Projeto Tecendo a Cidadania no Campo, PRONERA - EJA.
03/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia ( Turmas A,B,C,D,E)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 1 (PESPE)
Projeto 3 - Projetos Individualizados 2 (PESPE)
05/2012 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da comissão de avaliação e coordenação de solicitação de antecipação de formatura, designada pelo Ato da Faculdade de Educação n. 025/2012.
03/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Geografia Turmas A,B,C,D
Projetos 3 - Projetos individualizados 3 (PESPE)
Projeto 4 - Projetos individualizados de Prática
Projeto 5 - Trabalho Final de Curso (TFC)
1/2002 - 2/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Consultoria:Integrante da equipe de elaboração da cartilha sobre Desenvolvimento Sustentável e Participação Popular, para os Conselheiros Municipais do Programa Nacional de Agricultura Familiar/ PRONAF.
1/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Coordenação Pedagógica do Curso de Desenvolvimento Sustentável para Assentamentos de Reforma Agrária.
03/1999 - 03/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem IV - Geografia para inicio de escolarização

Fundação Educacional do Distrito Federal, FEDF, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assesora, Carga horária: 0
Outras informações
Assessora do Departamento de Pedagogia

Vínculo institucional

1996 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica, Carga horária: 40
Outras informações
Técnica da Divisão de Educação Ambiental e Cultura

Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 40
Outras informações
Coordenação do Curso "Metodologia Transversal para Temas Ambientais: Água, Cerrado, Energia"

Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações
Centro de Ensino 308 de Santa Maria

Atividades

7/1995 - 7/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia

Ministério do Meio Ambiente e da Amazonia Legal, MMA, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2010
Vínculo: Servidor temporário, Enquadramento Funcional: Técnica especializada nível 5, Carga horária: 40
Outras informações
Atividades desenvolvidas: coordenação de programas e projetos em desenvolvimento sustentável;capacitação de técnicos em meio ambiente e desenvolvimento sustentável com foco no Bioma da Caatinga; elaboraçào de diagnósticos temáticos (meio físico, sócioeconomia e biodiversidade) com foco no Bioma da Caatinga;coordenação dos trabalhos para implantação da Rede Virtual de Informações sobre a Caatinga.

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 0
Outras informações
Projeto executado na Secretaria de Desenvolvimento Sustentável

Atividades

6/2001 - 6/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Desenvolvimento Sustentável, .

Cargo ou função
Consultoria: Análise e Sistematização dos Workshops Regionais para a Metodologia do ZEE.

Ministério da Educação, MEC, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1985
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 0
Outras informações
Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior


Agência de Cooperação Espanhola Puerto Ayacucho, ACE, Venezuela.
Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 0


Centro de Ensino Maurício Salles de Mello, CEMSM, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1985
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

8/1982 - 1/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia

Colégio Objetivo de Brasília, CO, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

2/1995 - 7/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia
6/1987 - 2/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia

Superitendência de Desenvolvimento da Região Centro Oeste, SDRCO, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1982
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 20

Atividades

1/1982 - 6/1982
Estágios , Superitendência de Desenvolvimento da Região Centro Oeste, .

Estágio realizado
Desenvolveu atividades relacionadas à estudos de recursos naturais e regionalização.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRS, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Seleção de Monitoria FE, Enquadramento Funcional: Integrante
Outras informações
Atuou como membro da comissão de seleção de bolsa para monitoria da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília


Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Coordenador de GT - Eng, Enquadramento Funcional: Coordenadora de GT, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenou o Grupo de Trabalho (GT) ?O ensino de Geografia, multiculturalidades e diversidades?, cujas atividades se desenvolveram durante o encontro, nos dias 11, 12 e 13 de setembro de 2017, das 08:00 as 11:30 horas.



Linhas de pesquisa


1.
Geografia Escolar


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores de Geografia - Ano 3
Descrição: Este projeto visa criar um locus de análise e aprofundamento para enfrentamento das questões relacionadas aos processos de ensino, aprendizagem e formação de professores em Geografia, da Educação Básica e Superior, no âmbito do Programa de Pós Graduação em Geografia, da Universidade de Brasília. Nesse contexto, pretende: constituir uma rede internacional de cooperação técnica dos profissionais que atuam nessa área; promover eventos relativos à temática; incrementar a produção científica na área por meio de publicação em periódicos, livros técnicos, anais de eventos; participar de eventos, em escala nacional e internacional, que se relacionem às questões estudadas; implementar processos de capacitação de professores de Geografia; consolidar grupo de estudo; agregar professores da Educação Básica ao grupo de estudo e inseri-los no processo de formação continuada por meio de disciplina regular na pós graduação (como pós graduando ou aluno especial)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (10) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Denise Mota Pereira da Silva - Integrante / Hugo de Carvalho Sobrinho - Integrante / Rodrigo Capelle Suess - Integrante / Alcinéia de Souza Silva - Integrante / Sidnei Felipe da Silva - Integrante / Leonardo Ferreira Farias da Cunha - Integrante / Eduardo Modesto de Moraes - Integrante / Lineu Aparecido Paz e Silva - Integrante / Cíntia dos Santos Lins - Integrante / Maciel Pereira da Silva - Integrante / Gabriella Casimiro Guimarães - Integrante / Daniel Rodrigues Silva Luz Neto - Integrante / Ricardo Chaves de Farias - Integrante.
2018 - Atual
Projeto "Nós Propomos" Distrito Federal - ano 2
Descrição: Segundo ano de implementação do projeto Nós Propomos no Distrito Federal. A proposta foi acolhida pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Ensino Aprendizagem e Formação de Professores em Geografia/GEAF, sob coordenação da professora Cristina Maria Costa Leite da Universidade de Brasília ? UnB, para a sua execução em algumas escolas públicas do Distrito Federal. Nesse sentido, replica a experiência anterior, por meio dos professores Denise Mota, Hugo de Carvalho Sobrinho, Leonardo Faria da Cunha, Rodrigo Suess, e Vânia Lúcia Souza, nas Regiões Administrativas de Brasília, Ceilândia, Taguatinga e Santa Maria. Para esse ano, além das atividades referentes à própria implementação do projeto, estão previstos o lançamento de um livro com a análise/descrição das atividades desenvolvidas no ano de 2017 e participação no 1o Seminário Ìbero Americano do Projeto Nós Propomos, a ser realizado em Lisboa, em setembro próximo, com apresentação de trabalhos em comunicação oral..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Denise Mota Pereira da Silva - Integrante / Hugo de Carvalho Sobrinho - Integrante / Rodrigo Capelle Suess - Integrante / Vania Lúcia Costa Alves Souza - Integrante / Leonardo Ferreira Farias da Cunha - Integrante.
2018 - Atual
Atlas do Distrito Federal
Descrição: Como professores agregados por meio de grupo de pesquisa certificado pelo CNPq (GEAF/UnB e GECE/UFG) estudamos processos de ensino, aprendizagem e formação de professores na área de Geografia. Nesse contexto, deparamo-nos com a necessidade de produção de material didático adequado às particularidades do Distrito Federal, pois entendemos que uma ação educativa que considere a leitura e interpretação de representações cartográficas proporciona um suporte eficiente ao exercício da docência, na medida em que possibilita o estabelecimento de estratégias, que provoquem a criatividade e inventividade dos professores e a utilização das experiências pessoais como fonte de aprendizagem e estímulo à participação dos alunos. Nessa intenção, nos propomos a produzir um Atlas Geográfico, Histórico e Cultural do Distrito Federal pelas seguintes razões: 1. vivemos em um território ímpar, com excepcionalidades do ponto de vista jurídico institucional, ainda desconhecidas por parte significativa da população que aqui habita; 2. as informações sócio-espaciais sobre o território do Distrito Federal encontram-se dispersas, no âmbito de várias instituições distritais e federais; 3. a espacialização dessas informações se traduz em importante elemento à compreensão da dinâmica de uso e ocupação deste território; 4. o conhecimento sobre essa dinâmica apresenta estreita relação com a formação de mentalidades, compatíveis com as necessidades de construção de um novo sujeito, o do século XXI; 5. a inexistência de um material específico dificulta/inviabiliza a condução de alunos e professores a uma consciência da espacialidade dos objetos, dos fenômenos vivenciados, como parte da história social; 6. o ensino do lugar por meio dos atlas escolares conduz à compreensão da cidadania como participação social e política, Desse modo, esperamos contribuir para a formação docente com um material específico que aborda a localidade sob o viés da análise espacial, de um lado, e formar nos alunos um sentido cidadão de pertencimento a este território, de outro. Pretendemos abranger toda a Educação Básica do DF. Para isso desenvolveremos um projeto piloto em escolas públicas do DF, de formação continuada de professores e de construção do pensamento espacial e raciocínio geográfico de alunos da Educação Básica, em 5 escolas do Ensino Fundamental (Anos Finais) e 5 escolas do Ensino Médio, distribuídas nas Coordenações Regionais de Ensino de Ceilândia, Planaltina, Santa Maria, Taguatinga e Plano Piloto..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - 2017
Projeto Nós Propomos no Distrito Federal
Descrição: Iniciada em 2011, o projeto Nós Propomos é uma iniciativa do Professor Sérgio Claudino, do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território/IGOT, da Universidade de Lisboa, que envolve, além de Portugal, universidades da Espanha, Colômbia, Peru e Brasil, bem como escolas da Educação Básica de cada país. Seu objetivo principal é dinamizar o estudo de caso e promover a autonomia dos estudantes, mediante identificação de problemas locais, execução de trabalho de campo e apresentação de sugestões de intervenção (PROJETO NÓS PROPOMOS, 2017). Nessa intenção, o projeto define eixos estruturantes, que orientam as ações a serem adotadas. São eles: promover uma ativa cidadania territorial junto da comunidade escolar; aproximar o poder local das comunidades por meio da participação dos jovens e das suas escolas; contribuir para o desenvolvimento sustentável das localidades e dos municípios onde se desenvolve; valorizar o Estudo de Caso como trabalho experimental sobre problemas locais; promover abordagens metodológicas inovadoras no âmbito do ensino de Geografia; incentivar a atividade de investigação em Geografia; mobilizar alunos e professores para a utilização de tecnologias de informação, em estudos de âmbito prático e fomentar redes de cooperação entre atores locais, como universidades, escolas, autarquias, associações locais e empresas (PROJETO NÓS PROPOMOS, 2017). A implementação no projeto no Brasil impôs algumas alterações de ordem operacional, sem afetar as concepções fundamentais do Nós propomos. Assim, no caso brasileiro, observa-se que a disciplina de Geografia, no âmbito da Educação Básica, engloba milhares de alunos, distribuídos em um território imenso e com expressiva diversidade, o que impõe, a priori, uma contextualização das particularidades de cada um, como guia à orientação das ações. Nesse sentido, a viabilização do projeto passa por possibilitar o trabalho de pesquisa na área de residência dos alunos, ou pelo menos em sua cidade, sensibilizar para problemas territoriais locais, motivar à elaboração e apresentação de propostas de intervenção local e, igualmente, permitir uma aproximação e intensificar o processo de construção de conhecimentos em Geografia. No caso brasileiro, até o presente momento, estão envolvidas as seguintes instituições: Universidade Federal da Fronteira Sul; Universidade de São Paulo; Universidade Estadual de Goiás; Universidade Federal de Goiás; Instituto Federal do Rio Grande do Norte; Universidade de Brasília; Universidade Estadual de Alagoas; Universidade Federal do Piauí; Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Universidade Federal do Pará; Universidade Federal de Pelotas; Universidade Estadual Paulista/Marília; Universidade Federal Fluminense; Universidade Federal do Tocantins; Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Universidade de Passo Fundo; Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Universidade Federal de Santa Catarina; Universidade Estadual de Santa Catarina; Colégio Pedro II; Universidade Federal do Piauí. Na esfera do Distrito Federal a proposta foi acolhida pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Ensino Aprendizagem e Formação de Professores em Geografia/GEAF, sob coordenação da professora Cristina Maria Costa Leite da Universidade de Brasília ? UnB, para a sua execução nas escolas públicas do Distrito Federal, a partir de 2017, em parceria direta com professores da rede pública de ensino desta unidade federativa. Assim, o projeto se dirige aos alunos da Educação Básica do Distrito Federal e foi executado, no ano de 2017, em diferentes escolas públicas e Regiões Administrativas/RA's do Distrito Federal, a saber: Centro de Ensino Fundamental 03, na RA do Paranoá; Centro de Ensino Médio Ave Branca, na RA de Taguatinga; Centro Educacional 310 de Santa Maria, na RA de Santa Maria..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Denise Mota Pereira da Silva - Integrante / Rodrigo Capelle Suess - Integrante / Vania Lúcia Costa Alves Souza - Integrante / Leonardo Ferreira Farias da Cunha - Integrante.
2017 - Atual
Territórios, Memória(s) e História(s) do/no Distrito Federal
Descrição: Descrição: Projeto interdisciplinar que nasce da parceria entre as disciplinas História e Geografia ofertadas na faculdade de Educação da UnB. Em 2017, o projeto passa a assumir um caráter mais interdisciplinar e a incorporar estudantes não só da Pedagogia, mas do campo das ciências humanas e ciências sociais, bem como professoras da Secretaria de Estado e Educação do DF, quilombolas, e sensível á causa , incorpora a presença de estudantes indígenas; graduandos e pós graduandos. O projeto parte da tensão entre território(s), memória nacional que privilegia Brasília, em detrimento das várias outras História(s) e memórias de cidades que compõem o DF. Além do mais, compromete-se em evidenciar o perfil populacional de cada cidade a estudar, comr ecorte de gênero, raça e classe, numa perspectiva interseccional, sempre que possível. Privilegia, o monitoramento da implementação do Artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), alterado pela Lei nº 10. 639/2003 determina a inclusão da temática da História e Cultura africana e afro-brasileira e a educação das relações étnico-raciais no sistema de ensino do DF, e no sistema educacional brasileiro, sempre que houver demanda. Parte-se do entendimento, que as visões e convicções sobre o impacto da desigualdade racial na aprendizagem dos alunos, quando não considerado, também evidencia elementos da prática educativa que remetem à evasão escolar. Por fim, busca-se aprofundar, do ponto de vista epistemológico, conceitos, teorias e categorias para a compreensão das relações raciais no campo educacional, tendo como parâmetro o ensino de História da Geografia, da Sociologia e da Filosofia, para além de leituras economicistas hiper consideradas na faculdade de Educação de Brasília (mas não só) para explicar a desigualdade racial no Brasil, e seus impactos na evasão escolar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Renisia Cristina Garcia Filice - Coordenador / Cristina Maria Costa LEITE - Integrante..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Integrante / Renísia Cristina GARCIA-FILICE, - Coordenador.
2016 - 2017
Ensino, Aprendizagem e Formação de professores de Geografia - Anos 1 e 2
Descrição: Este projeto visa criar um locus de aprofundamento e enfrentamento das questões relacionadas ao Ensino de Geografia da Educação Básica e do nível superior no âmbito do Curso de Geografia da Universidade de Brasília. Pretende também constituir uma rede internacional de cooperação técnica dos profissionais que atuam nas áreas de Ensino, Aprendizagem e Formação de professores de Geografia; incrementar a produção científica na área por meio de publicação em periódicos, livros técnicos, anais de eventos; participar de eventos,que se relacionem às questões estudadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Hugo de Carvalho - Integrante / Rodrigo Capelle Suess - Integrante / Alcinéia de Souza Silva - Integrante / Sidnei Felipe da Silva - Integrante / Eduardo Modesto de Moraes - Integrante / Lineu Aparecido Paz e Silva - Integrante / Gabriella Casimiro Guimarães - Integrante.Número de orientações: 11
2016 - 2016
Ensino/Aprendizagem de Geografia na Educação Básica: análise de algumas perspectivas no âmbito do Ensino Fundamental
Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva analisar perspectivas metodológicas para o ensino/aprendizagem de Geografia no âmbito do Ensino Fundamental, no contexto do Distrito Federal. Tal recorte espacial, com ênfase nas cidades do DF, é importante pelo fato de inexistirem fundamentos geográficos sobre essas cidades, sistematizados à luz das necessidades de aprendizagem das crianças, alunas da rede de ensino deste território. Assim, as pesquisas relativas ao ensino dessas localidades constitui-se importante, não somente no contexto da escolarização em Geografia, como também da formação de professores pedagogos, que atuarão nos anos iniciais do Ensino Fundamental e de licenciados em Geografia, que atuarão nos anos finais desse mesmo nível e ainda, no Ensino Médio. Além dessa orientação primeira, há necessidade de espacializar as informações da cidade. Desse modo, a conjugação de funções à cartografia escolar ? linguagem, alternativa metodológica e conteúdo ? justifica a pertinência de um processo de ensino/aprendizagem em Geografia que contemple outro tipo de abordagem para o trabalho com mapas. Ao se considerar que a decodificação de mensagens, a articulação e contextualização das informações são importantes fatores para a leitura do mundo, pode-se inferir o caráter estratégico do ensino em geografia, em geral, e o da cartografia em particular. Entretanto, são poucos os professores que dominam os conteúdos afetos ao tema. Nesse sentido, tal lacuna de conhecimento potencializa a ineficácia da aprendizagem dessa linguagem da Geografia, que por sua vez dificulta a compreensão da espacialidade representada cartograficamente. Esse problema também suscita a discussão referente à necessidade de um letramento cartográfico, que deveria começar concomitante ao processo de letramento da língua materna. A esse respeito é importante relembrar que entre os problemas identificados no ensino de geografia, alguns se referem à dificuldade de aprendizagem dos conteúdos de cartografia (LEITE, 2002), cuja causa encontra-se justificada pela ausência de um trabalho de letramento e alfabetização cartográfica. Nesse contexto insere-se a importância do desenho infantil e outras representações do mundo vivido da criança, bem como as distintas linguagens passíveis de serem usadas, para aprimorar a capacidade de compreensão da espacialidade e de sua representação, por exemplo. No âmbito do Ensino Fundamental essa questão é problemática. Nos anos iniciais de escolarização há, predominantemente, um trabalho com língua materna e matemática, em detrimento de Geografia e história. Nos anos finais deste nível de formação essa ausência é visível, na medida em que os professores deparam-se com o fato de que seus alunos não habilitaram o desenvolvimento de sua percepção espacial, no sentido de lhes possibilitar a leitura do mundo pela linguagem cartográfica . Essa situação evidencia a necessidade de um trabalho referente ao processo de letramento cartográfico, desde os primeiros anos da escolarização formal. Considerando-se que essa constatação é recente, justifica-se a proposição de uma investigação que tenha por objetivo contribuir com a reflexão sobre o processo de enfrentamento à intervenção pedagógica pró letramento cartográfico. Diante do exposto, o presente projeto envolve estudantes de graduação em Pedagogia e Geografia, que analisam temáticas relacionadas ao tema central, em seu processo de estágio supevisionado e trabalhos de conclusão de curso..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Janaína Bernardes Barros - Integrante / Maíza Oliveira Alves - Integrante / Marina de Oliveira Sampaio - Integrante / Mikaela Fonsêca da Rocha - Integrante / Vivianne Macedo de Jesus - Integrante.Número de orientações: 3
2013 - 2016
Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica
Descrição: A criação do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica - LEPEGEO, constitui-se importante espaço de pesquisa e formação prática, para trabalhar conteúdos e conceitos que possibilitam explorar contextos relativos à análise geográfica, entre os quais se destacam a paisagem, a relação sociedade-natureza, o meio ambiente, bem com viabilizar estes saberes por meio dos conteúdos específicos, relacionados às áreas de conhecimentos mais tradicionais da Cartografia Escolar, da Geografia Física, como a Geomorfologia, a Geologia, a Climatologia, e outras áreas correlatas. Além disso, considera-se essencial também oferecer aos futuros docentes atividades que promovam a construção de metodologias de ensino, como recursos pedagógicos que aproximem esses saberes sistematizados das práticas escolares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.Número de orientações: 4
2013 - 2014
Identidade, Território e Paisagem
Descrição: O objetivo geral da pesquisa é organizar, sistematizar e analisar as informações sobre as cidades que compõem o Distrito Federal, a partir do acervo de informações produzidas no âmbito da disciplina ?Projeto 3? , do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UnB. Nesse sentido, tal sistematização pretende elaborar material base sobre as cidades do DF, que sirvam de apoio à confecção de material didático específico a essas localidades. A pesquisa está dividida em etapas, distribuídas ao longo de 03 anos, a saber: Formação da base conceitual, Sistematização das informações e Cartografia básica no Ano 1; Cartografia Básica e Complementação de dados no Ano 2; Transposição didática e Produção de Material didático no Ano 3. A proposta de pesquisa foi submetida ao Edital PIBIC 2012/2013 para mestres, tendo sido aprovada com 3 alunos voluntários (sem bolsa de iniciação científica)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Elton Dantas Araújo - Integrante / Thais Cristina Fontes Cohen - Integrante / Thissiana Barbalho Cordeiro - Integrante.
2013 - 2013
Formação Continuada de Professores de Geografia
Descrição: Pesquisa sobre formação continuada dos professores de Geografia da Educação Básica, com o objetivo de identificar as principais dificuldades encontradas pelos professores de Geografia para trabalhar conteúdos de Geografia Física do Distrito Federal em sala de aula e propor práticas docentes alternativas para minimizar tais dificuldades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Valdir Adilson Steinke - Integrante / Ercília Torres Steinke - Integrante.
2013 - Atual
Projetos de formação de professores de Geografia: 10 anos após as Diretrizes Curriculares Nacionais
Descrição: O projeto tem como objeto a formação de professores de Geografia no Brasil, no contexto das alterações desencadeadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação de professores de 2002. A análise centra-se no estudo dos projetos pedagógicos e nos depoimentos de alunos ingressantes, egressos e de professores formadores de cursos de licenciaturas em Geografia de diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) do país. A amplitude da pesquisa é possível pelo fato de ser uma atividade do núcleo de pesquisa denominado NEPEG (Núcleo de Ensino de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica), que agrega professores pesquisadores de diferentes IES e regiões do Brasil. A problemática da formação de professores de Geografia no contexto das DCNs requer considerações sobre o contexto político da educação brasileira; o cenário da implantação das políticas de formação de professores; e sobre os impactos já percebidos na formação de professores de Geografia em função dessas DCNs. Palavras-chave: Formação de Professores, Diretrizes Nacionais, Geografia.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2013
Desenvolvimento teórico-metodológico para produção de vídeo aulas de Geografia no âmbito da formação de professores
Descrição: Desenvolver procedimento teórico-metodológico capaz de subsidiar a produção de vídeo aula de Geografia como elemento de formação de professores de Geografia. Objetivos específicos: a) Identificar aspectos motivadores para a participação dos professores universitários; b) Identificar as principais demandas da geografia no contexto do ensino fundamental e médio e c) Avaliar a qualidade e o impacto da vídeo aula no contexto dos professores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Integrante / Valdir Adilson Steinke - Coordenador / Ercília Torres Steinke - Integrante / Roselir de Oliveira Nascimento - Integrante / Maria Ligia Cassol Pinto - Integrante / Claudia Lins Lima - Integrante.
2010 - 2016
Processos educacionais e Desenvolvimento Humano
Descrição: Os projetos dessa linha buscam responder a: Como se dá o ensino-aprendizagem? Quais os processos mediacionais utilizados? Estudamos as relações entre desenvolvimento-ensino-aprendizagem em interações em contextos formais e informais. As relações entre oralidade, imagem e escrita. Ensino de ciências e dialogia. Processos de inclusão. Educação a distância: estratégias de construção de conhecimento e avaliação mediada por novas tecnologia (TICS).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Integrante / Silviane Bonacorsi Barbato - Coordenador.
1993 - 1993
Curso: La Diversidad Biológica y La Cultura Rural en La Gestión Ambiental del Desarrollo
Descrição: Diversidade Bilógica e Cultura Rural - Gestão Ambiental.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.


Projetos de extensão


2015 - 2015
Geografia Física e Ambiente do DF: Conceitos e reflexões sobre o ensino de Geografia
Descrição: Contribuir na formação continuada dos professores que irão trabalhar o componente curricular Geografia, em nível da Educação Básica;
 Ampliar a relação da universidade com a escola básica, por meio de atividades de extensão; Possibilitar aos professores conhecimentos teóricos sobre conteúdos de Geografia Física e Ambiental e sua articulação com o ensino de Geografia; Conhecer metodologias de ensino que articulem temas pertinentes Geografia Física e Ambiental às práticas escolares de Geografia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
Descrição: Trata-se de projeto coordenado pelo MEC, em parceria com várias instituições de Ensino Superior e Secretarias de Estado de Educação, para fortalecimento do Ensino Médio, por meio de ações de capacitação dos professores. Nesse sentido, no âmbito do Distrito Federal, a Universidade de Brasília assumiu a coordenação deste processo, que contou com várias iniciativas, entre as quais se destacam a capacitação relativa ao bloco de disciplinas de Ciências Humanas, onde assumi o componente de Geografia, no tocante ao processo de capacitação dos professores multiplicadores.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Geografia Física e Ambiente do DF: Conceitos e reflexões sobre o ensino de Geografia
Descrição: Curso de formação de professores do Ensino Fundamental com os temas e conteúdos referentes ao território do DF: ? Climatologia na Geografia Escolar: formação de conceitos e estratégias de ensino ? Hidrografia: usos e limites no território do DF ? As bacias hidrográficas e sua articulação com o Ensino de Geografia ? Relevo: fundamentos teóricos para aplicação ao contexto escolar ? Fundamentos em Pedologia e aplicação ao contexto escolar ? Tecnologias da comunicação e da informação na Geografia Escolar.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
Geografia Física do Distrito Federal : revisão conceitual e aplicação prática
Descrição: Promoção de curso orientado à formação continuada de professores de Geografia e Pedagogia. Objetiva trabalhar temas, conteúdos e conceitos da Geografia, que possibilitam explorar contextos relativos aos elementos do meio físico, sem perder de vista a necessidade de aplicação prática dessas informações. Assim, pretende-se fornecer elementos teóricos adequados ao processo de transposição didática dos conteúdos de Geografia Física do DF..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Mario diniz de Araújo Neto - Integrante / Valdir Adilson Steinke - Integrante / Ercília Torres Steinke - Integrante / Roselir de Oliveira Nascimento - Integrante.
2013 - 2013
Identidade no Distrito Federal: cidades, lugares e memória
Descrição: Oficina realizada no contexto da Semana de Extensão da Universidade de Brasília.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
Ensino de Geografia Física e Ambiente - Conteúdos e estratégias de ensino na Geografia Física e Ambiente
Descrição: Destinada à formação de Professores de Geografia da Educação Básica de instituição públicas ou privadas do Estado de Goiás e do DF, o curso tem os seguintes objetivos: a. Contribuir na formação continuada dos professores de Geografia; b. Ampliar a relação da universidade com a escola básica, por meio de atividades de extensão; c. Possibilitar aos professores conhecimentos teóricos sobre conteúdos de Geografia Física e Ambiental e sua articulação com o ensino de Geografia; d. Conhecer metodologias de ensino que articulem temas pertinentes Geografia Física e Ambiental àspráticas escolares de Geografia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Integrante / Adriana Olivia Alves - Coordenador / Denis Richter - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2008
Recursos Educacionais Digitais
Descrição: Coordenadora de Geografia na execução de atividades de elaboração, orientação, validação e sugestão de aulas com recursos educacionais digitais para o ensino básico, destinadas ao Portal do Professor, site do Ministério da Educação.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
1998 - 1998
Festivalzinho
Descrição: Evento integrante da 31ª Edição do Festival de Brasília do Cinema Brasileiro.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.Financiador(es): Fundação Cultural do Distrito Federal - Cooperação / Fundação Educacional do Distrito Federal - Cooperação.
1997 - 1998
O Cientista vai à Escola
Descrição: O Cientista vai à Escola - Fundação Educacional do Distrito Federal.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.Financiador(es): Fundação Educacional do Distrito Federal - Cooperação / Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Cooperação.
1997 - 1997
Cinemania
Descrição: Cinemania - Fundação Educacional do Distrito Federal.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.Financiador(es): Fundação Cultural do Distrito Federal - Cooperação / Fundação Educacional do Distrito Federal - Cooperação.
1994 - 1994
II Etapa do Curso sobre Diversidade Biológica
Descrição: Curso sobre Diversidade Biológica.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.
1985 - 1985
Curso de Aplicações de Sensoriamento Remoto
Descrição: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador.


Outros Projetos


2017 - Atual
Projeto
Descrição: Iniciada em 2011, o projeto Nós Propomos é uma iniciativa do Professor Sérgio Claudino, do Instituto de Geografia e Ordenamento do Território/IGOT, da Universidade de Lisboa, que envolve, além de Portugal, universidades da Espanha, Colômbia, Peru e Brasil, bem como escolas da Educação Básica de cada país. Seu objetivo principal é dinamizar o estudo de caso e promover a autonomia dos estudantes, mediante identificação de problemas locais, execução de trabalho de campo e apresentação de sugestões de intervenção (PROJETO NÓS PROPOMOS, 2017). Nessa intenção, o projeto define eixos estruturantes, que orientam as ações a serem adotadas. São eles: promover uma ativa cidadania territorial junto da comunidade escolar; aproximar o poder local das comunidades por meio da participação dos jovens e das suas escolas; contribuir para o desenvolvimento sustentável das localidades e dos municípios onde se desenvolve; valorizar o Estudo de Caso como trabalho experimental sobre problemas locais; promover abordagens metodológicas inovadoras no âmbito do ensino de Geografia; incentivar a atividade de investigação em Geografia; mobilizar alunos e professores para a utilização de tecnologias de informação, em estudos de âmbito prático e fomentar redes de cooperação entre atores locais, como universidades, escolas, autarquias, associações locais e empresas (PROJETO NÓS PROPOMOS, 2017). A implementação no projeto no Brasil impôs algumas alterações de ordem operacional, sem afetar as concepções fundamentais do Nós propomos. Assim, no caso brasileiro, observa-se que a disciplina de Geografia, no âmbito da Educação Básica, engloba milhares de alunos, distribuídos em um território imenso e com expressiva diversidade, o que impõe, a priori, uma contextualização das particularidades de cada um, como guia à orientação das ações. Nesse sentido, a viabilização do projeto passa por possibilitar o trabalho de pesquisa na área de residência dos alunos, ou pelo menos em sua cidade, sensibilizar para problemas territoriais locais, motivar à elaboração e apresentação de propostas de intervenção local e, igualmente, permitir uma aproximação e intensificar o processo de construção de conhecimentos em Geografia. No caso brasileiro, até o presente momento, estão envolvidas as seguintes instituições: Universidade Federal da Fronteira Sul; Universidade de São Paulo; Universidade Estadual de Goiás; Universidade Federal de Goiás; Instituto Federal do Rio Grande do Norte; Universidade de Brasília; Universidade Estadual de Alagoas; Universidade Federal do Piauí; Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará; Universidade Federal do Pará; Universidade Federal de Pelotas; Universidade Estadual Paulista/Marília; Universidade Federal Fluminense; Universidade Federal do Tocantins; Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Universidade de Passo Fundo; Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Universidade Federal de Santa Catarina; Universidade Estadual de Santa Catarina; Colégio Pedro II; Universidade Federal do Piauí. Na esfera do Distrito Federal a proposta foi acolhida pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Ensino Aprendizagem e Formação de Professores em Geografia/GEAF, sob coordenação da professora Cristina Maria Costa Leite da Universidade de Brasília ? UnB, para a sua execução nas escolas públicas do Distrito Federal, a partir de 2017, em parceria direta com professores da rede pública de ensino desta unidade federativa. Assim, o projeto se dirige aos alunos da Educação Básica do Distrito Federal e foi executado, no ano de 2017, em diferentes escolas públicas e Regiões Administrativas/RA's do Distrito Federal..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .
Integrantes: Cristina Maria Costa Leite - Coordenador / Denise Mota Pereira da Silva - Integrante / Hugo de Carvalho - Integrante / Rodrigo Capelle Suess - Integrante / Vania Lúcia Costa Alves Souza - Integrante / Leonardo Ferreira Farias da Cunha - Integrante.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação em Geografia
2013 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação em Geografia


Revisor de periódico


2013 - 2013
Periódico: Espaço e Geografia (UnB)
2017 - Atual
Periódico: ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE)
2016 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA
2016 - 2016
Periódico: Revista Multifaces
2017 - 2017
Periódico: GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA
2017 - 2017
Periódico: Revista de Ensino de Geografia


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Gestão Ambiental.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Regional.
4.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Planejamento Urbano e Regional.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Geografia Urbana.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Gestão Ambiental/Especialidade: Educação Ambiental.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LEITE, Cristina Maria Costa2018LEITE, Cristina Maria Costa. O CONCEITO LUGAR NA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA ESCOLAR. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE), v. 14, p. 01, 2018.

2.
SUESS, R. C.2018SUESS, R. C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . ENSINO DE GEOGRAFIA E GEOGRAFIA HUMANISTA: aproximações a partir da teoria paulofreiriana e dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA, v. 8, p. 175-197, 2018.

3.
SILVA, A. S.2017SILVA, A. S. ; CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Análise crítico-reflexiva da reforma do Ensino Médio: o ensino de Geografia em questão. Revista de Ensino de Geografia, v. 8, p. 128-140, 2017.

4.
SUESS, R. C.2017SUESS, R. C. ; CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Perspectivas acerca do conceito de lugar para os docentes e discentes de colégios estaduais do município de Formosa-Goiás. Revista Geoaraguaia, v. 7, p. 44-58, 2017.

5.
SUESS, R. C.2017SUESS, R. C. ; CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Debatendo a modalidade Educação de Jovens e Adultos no Município de Formosa-GO. Revista Querubim (Online), v. 4, p. 46-53, 2017.

6.
SUESS, R. C.2017SUESS, R. C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Paulo Freire e Humanismo em Educação: contribuições a partir de uma perspectiva geográfica. GEOSABERES REVISTA DE ESTUDOS GEOEDUCACIONAIS, v. 8, p. 94-105, 2017.

7.
SILVA, S. F.2017SILVA, S. F. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Etnogeografia Potiguara da Paraíba: reflexões sobre o ensino de Geografia em escolas indígenas. OKARA : GEOGRAFIA EM DEBATE (UFPB), v. 12, p. 1-22, 2017.

8.
SUESS, R. C.2017SUESS, R. C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . O processo de ensino-aprendizagem à luz dos preceitos da Geografia Humanista ? saberes dos professores: um estudo em Formosa-Go. PESQUISAR - REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA, v. 2, p. 18-35, 2017.

9.
CARVALHO SOBRINHO, H.2016CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . A categoria lugar na construção de significados no ensino de Geografia: alguns pressupostos. Revista Querubim, v. 2, p. 112-118, 2016.

10.
CARVALHO SOBRINHO, H.2016CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Abordagem do lugar no livro didático de geografia do 6º ano do ensino fundamental. Revista Cerrados (UNIMONTES), v. 14, p. 125-140, 2016.

11.
CARVALHO SOBRINHO, H.2016CARVALHO SOBRINHO, H. ; SUESS, R. C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Lugar de vida e luta no meio rural de Formosa (Goiás ? Brasil): Pré-assentamento Fartura/Miguel Caetano. Élisée - Revista de Geografia da UEG, v. 5, p. 102-117, 2016.

12.
SUESS, R. C.2016SUESS, R. C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Estudar o lugar para compreender a si mesmo e o mundo: análise de uma experiência pedagógica em Geografia desenvolvida com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 6, p. 74-98, 2016.

13.
LEITE, Cristina Maria Costa2015LEITE, Cristina Maria Costa; GARCIA-FILICE, Renísia Cristina . Ensino de História e Geografia no DF: percalços e percursos de uma única história chamada Brasília. História e Diversidade, v. 6, p. 64, 2015.

14.
LEITE, Cristina Maria Costa2011 LEITE, Cristina Maria Costa; BARBATO, Silviane B. . Reflexões sobre o conceito de lugar na escola contemporânea. Espaço e Geografia (UnB), v. 14, p. 225-255, 2011.

15.
LEITE, Cristina Maria Costa2002LEITE, Cristina Maria Costa. Geografia no Ensino Fundamental. Espaço e Geografia (UnB), v. 5, p. 08-20, 2002.

16.
LEITE, Cristina Maria Costa1991 LEITE, Cristina Maria Costa. Uma Análise sobre o Processo de Organização do Território: O Caso do Zoneamento Ecológico Econômico. Revista Brasileira de Geografia, v. 53, n.4, 1991.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LEITE, Cristina Maria Costa. O lugar e a construção da identidade: os significados construidos por professores de Geografia do Ensino Fundamental. 1. ed. Saarbrücken: NEA - Novas Edicções Acadêmicas, 2015. 234p .

Capítulos de livros publicados
1.
CARVALHO SOBRINHO, H. ; SUESS, R. C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Pré-assentamento fartura/Miguel Caetano: lugar de vida e luta no meio rural de Formosa-GO. In: Fernando Luiz Araújo Sobrinho; Iara Cristine Gomes Ferreira; Juscelino Eudâmidas Bezerra; Shadia Husseini de Araújo. (Org.). Agricultura Contemporânea no Brasil: Ruralidades, Tecnificação e Paisagens. 1ed.Brasília: Universidade de Brasília, 2017, v. 1, p. 239-257.

2.
ASCENCAO, V. O. R. ; LEITE, Cristina Maria Costa ; PORTELA, M. O. B. . Currículo e ensino de geografia: um diálogo a ser posto. A geografia no cenário das políticas públicas educacionais. 1ed.Goiânia: C&A Alfa & comunicação, 2017, v. 1, p. 125-148.

3.
LEITE, Cristina Maria Costa. Sustentabilidade, Geografia Escolar e Cidade: uma associação possível. In: Jean Carlos Ferreira de Lima; Péricles Alves Batista; Wellington Alves de Aragão. (Org.). Geografia em Interfaces: diálogo e reflexões entre ensino, cidade, ambiente e turismo. 1ed.João Pessoa: ideia, 2017, v. 1, p. 173-188.

4.
LEITE, Cristina Maria Costa. Considerações sobre o processo de formação dos professores que ensinarão geografia nos anos iniciais de escolarização. In: Bueno, Miriam Aparecida; Rabelo, Kamila de Paula. (Org.). Currículo, políticas públicas e ensino de Geografia. 1ed.Goiania: Puc de Goiás, 2015, v. , p. 77-101.

5.
AZEVEDO, Rodrigo Medeiros de ; STEINKE, V. A. ; LEITE, Cristina Maria Costa . A fotografia como recurso lúdico para o ensino de Geografia. In: STEINKE, Valdirt Adilson; REIS JR, Dante Flávio; COSTA, Everaldo BAtista. (Org.). Geografia e Fotografia. 1ed.Brasília: LAGIM/UnB, 2014, v. , p. 158-185.

6.
LEITE, Cristina Maria Costa; ARAUJO NETO, M. D. . Desenvolvimento socioeconômico no contexto da regão Centro - Oeste. In: Gislaene Moreno;Teresa Cristina Higa. (Org.). Geografia de Mato Grosso - Território, Sociedade Ambiente. Cuiabá: Entrelinhas, 2005, v. , p. 206-217.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, V. L. C. A. ; LEITE, Cristina Maria Costa . O CONTEXTO INTERDISCIPLINAR NO ESTUDO DOS MAPAS: proposta do curso de Cartografia Escolar na Universidade de Brasília. In: Enanpege, 2017, Porto Alegre. XII Encontro Nacional da Anpege. Porto Alegre: Anpege, 2017. v. 1. p. 1-11.

2.
CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . A abordagem do lugar em um livro didático de Geografia do 6o ano do Ensino Fundamental. In: VIII Forum Nepeg de formação de professores de Geografia, 2016, Caldas Novas/GO. VIII Forum Nepeg de formação de professores de Geografia: a Geografia no cenário das políticas públicas educacionais contemporâneas. Goiania/GO, 2016. v. 1. p. 441-448.

3.
Suess, Rodrigo C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Lugar e Geografia Humanista: possibilidades de ensinar-aprender Geografia. In: VIII Forum Nepeg de formação de professores de Geografia, 2016, Caldas Novas/GO. VIII Forum Nepeg de formação de professores de Geografia: a Geografia no cenário das políticas públicas educacionais contemporâneas. Goiania/GO, 2016. v. 1. p. 727-733.

4.
Carvalho, Hugo ; LEITE, Cristina Maria Costa . Geografia Eescolar e o Lugar: construção de um processo de ensino/aprendizagem significativo. In: XI Encontro Nacional da ANPEGE, 2015, Presidente Prudente. A DIVERSIDADE DA GEOGRAFIA BRASILEIRA: ESCALAS E DIMENSÕES DA ANÁLISE E DA AÇÃO, 2015.

5.
Suess, Rodrigo C. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Estudar o Lugar para compreender a si mesmo e o mundo: análise de uma experiência pedagógica em Geografia desenvolvida com alunos do 6º ano do ensino fundamental. In: XI Encontro Nacional da ANPEGE, 2015, Presidente Prudente. A DIVERSIDADE DA GEOGRAFIA BRASILEIRA: ESCALAS E DIMENSÕES DA ANÁLISE E DA AÇÃO, 2015.

6.
LEITE, Cristina Maria Costa. Institucionalização da Geografia no território brasileiro: implicações na geografia escolar e na formação da identidade. In: A JANGADA DE PEDRA? ? Geografias Ibero-Afro-Americanas. Atas do Colóquio Ibérico de Geografia, 2014, Guimarães. Atas do Colóquio Ibérico de Geografia. Guimaraes: Associação Portuguesa de Geógrafos e Departamento de Geografia da Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 1-2785.

7.
LEITE, Cristina Maria Costa. Ciência Geográfica, Geografia Escolar e Formação da Identidade. In: Encontro Nacional de Práticas de Ensino em Geografia/ENPEG, 2013, João Pessoa. 12o Encontro Nacional de Práticas de Ensino em Geografia/ENPEG, 2013.

8.
LEITE, Cristina Maria Costa. EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO: AS POSSIBILIDADES DO LUGAR. In: V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2011, Aracaju. Eixo Temático 5 - Educação e Ensino de Ciências Humanas e Sociais. Aracaju: Universidade Federal de Sergipe, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LEITE, Cristina Maria Costa. Geografia, percepção espacial e linguagem gráfica: uma relação aplicada ao ensino nos anos iniciais. In: VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília: Universidade de Brasília, 2011. p. 712-714.

Apresentações de Trabalho
1.
Kalley Brito ; LEITE, Cristina Maria Costa . Uma análise do processo de estágio supervisionado em curso de licenciatura em Geografia no modelo 3+1. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Denise Mota ; LEITE, Cristina Maria Costa . Avaliação formativa da aprendizagem em Geografia no ensino básico: contribuição à formação do raciocínio geográfico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
LEITE, Cristina Maria Costa. O ensino de cidade na Geografia sob diferentes perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
LEITE, Cristina Maria Costa; STEINKE, Ercília T. . Enfrentamento das dificuldades relacionadas aos conteúdos de geografia física por professores da educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
LEITE, Cristina Maria Costa. O Ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
LEITE, Cristina Maria Costa. O Processo de Ocupação do Cerrado. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
LEITE, Cristina Maria Costa. O Processo de Ocupação do Cerrado. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
LEITE, Cristina Maria Costa. O racíocinio como aliado no preparo para o vestibular. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
LEITE, Cristina Maria Costa. O Ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
LEITE, Cristina Maria Costa. A importância do ensino de Geografia na formação de Professores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
LEITE, Cristina Maria Costa. O processo de ocupação do território brasileiro: uma abordagem ambiental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
LEITE, Cristina Maria Costa. Proposta de Educação Ambiental para a Rede Pública de Ensino no Distrito Federal. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
LEITE, Cristina Maria Costa. Experiência de Gestão de Recursos Naturais em Comunidades Indígenas: Os Planos de Utilização de Geoprocessamento na Gestão Ambiental. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
CARVALHO SOBRINHO, H. ; LEITE, Cristina Maria Costa . GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO - experiências do fazer-saber. Jataí: Revista Eletrônica Itinerarius Reflectionis, 2018 (Dossiê).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
LEITE, Cristina Maria Costa. Atualização em Práticas Pedagógicas. 2013.

Trabalhos técnicos
1.
BRASIL, C. Z. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Diagnóstico do Meio Físico da Bacia do Rio São Francisco. 2005.

2.
BRASIL, C. Z. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Diagnóstico da Biodiversidade da Bacia do Rio São Francisco. 2005.

3.
BRASIL, C. Z. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Diagnóstico Jurídico - Institucional da Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco. 2005.

4.
BRASIL, C. Z. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Diagnóstico da Sócioeconomia da Bacia do Rio São Francisco. 2005.


Demais tipos de produção técnica
1.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação à distância).

2.
STEINKE, Ercília T. ; LEITE, Cristina Maria Costa ; STEINKE, V. A. . Material didático de aulas interativas - Conhecendo fenômenos naturais do planeta Terra: Guia do Professor. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

3.
LEITE, Cristina Maria Costa. A partir da sala de aula, para além dela: reflexões sobre a prática escolar em Cartografia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Extensão à distância).

4.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação à distância).

5.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação à distância).

6.
LEITE, Cristina Maria Costa. Introdução a Geografia: Alfabetização Cartográfica. 2011. .

7.
LEITE, Cristina Maria Costa. Aspectos físicos do Distrito Federal e da RIDE. 2011. .

8.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação à distância).

9.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino à Distância).

10.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação à distância).

11.
LEITE, Cristina Maria Costa. Introdução a Didática da Geografia. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino à distância).

12.
VIEIRA, G. G. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Zoneamento Ecológico Econômico da Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco. 2005. (Editoração/Outra).

13.
LEITE, Cristina Maria Costa. Capacitação de pessoal dos órgãos de meio ambiente dos estados componentes do Bioma Caatinga para utilização de banco de dados e SIG.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
LEITE, Cristina Maria Costa. Desenvolvimento Sustentável para os Assentamentos de Reforma Agrária. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação Ambiental. 2000. .

16.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação Ambiental. 1999. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LASTORIA, A. C.; COSTA, A. D. M.; LEITE, Cristina Maria Costa; ALMEIDA, E.. Participação em banca de Sandra Maria Maciel Nunes. A implementação da lei 10639/2003 e seus desdobramentos no municípío de Ribeirão Preto/SP. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

2.
RESES, E. S.; LEITE, Cristina Maria Costa; VALADÃO, Erasmo B; Silva, Edileuza F. Participação em banca de Tatiana Moura Martins. Geografia Escolar e Representações Sociais de Estudantes do Ensino Fundamental sobre o Sol Nascente-DF. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

3.
RESES, E. S.; LEITE, Cristina Maria Costa; VALADÃO, Erasmo B; SILVA, E. F.. Participação em banca de Tatiana Moura Martins. "Geografia Escolar e Representações Sociais de Estudantes do Ensino Fundamental sobre o Sol Nascente - DF". 2018. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

4.
CAMPOS, N.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Elvio Siquioreli Cavatn. Desejo do imaginário de viagem dos jovens do PRONATC no Distrito Federal. 2015. Dissertação (Mestrado em Turismo) - Universidade de Brasília.

5.
Souza, Amaralina; Pimentel, Nara; Polônia, Ana; Rodrigues, Fátima; LEITE, C. M. C.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Janini Galvao Fonseca. O atendimento educacional especializado e os usa das tecnologias nas salas de recuros multifuncionais no Ensino Médio do Distrito Federal. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

Teses de doutorado
1.
PIRES, L. M.; RICHTER, D.; SPIRONELLO, R. L.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Robson Alves dos Santos. O professor de geografia e o conhecimento docente: diálogos na construção do conhecimento profissional. 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
Cavalcanti, Lana S; BARREIRA, C. C. M. A.; CHAVEIRO, E. F.; NUNES, Sérgio C.L; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Alexsander Batista e Silva. A Geografia no espaço escolar: jovem-aluno, práticas espaciais e aprendizagem geográfica. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Doutorado
1.
ARAUJO, R. L.; Araujo, Shadia H.; CAVATON, M. F. F.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Sidnei Felipe da Silva. Etnoeducação na perspectiva da Geografia Escolar em terras indígenas. 2017 - Universidade de Brasília.

2.
ARAUJO, R. L.; REIS JUNIOR, D. F. C.; CAVATON, M. F. F.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Lineu Aparecido Paz e Silva. A formação continuada no processo de ensinar e aprender Geografia: concepções dos professores da rede pública de Teresina (Piauí)). 2017 - Univerisdade de Brasília.

3.
LEITE, Cristina Maria Costa; REIS JUNIOR, D. F. C.; RICHTER, D.; ARAUJO SOBRINHO, F. L.. Participação em banca de Vania Lúcia Costa Alves Souza. A Cartografia como Linguagem nas Aulas de Geografia: Desafios dos Professores do Ensino Médio das Escolas Públicas do Distrito Federal. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília.

Qualificações de Mestrado
1.
LEITE, Cristina Maria Costa; SOUZA, C. J. O.; ASCENCAO, V. O. R.; NASCIMENTO, R. O.; RIBEIRO, A. S. S.. Participação em banca de Leonardo Ferreira Farias da Cunha. A construção dos conceitos relativos à dinâmica físico-ambiental na Geografia Escolar em Taguatinga -DF. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

2.
STEINKE, Ercília T.; LEITE, Cristina Maria Costa; FRANCA, R. R.. Participação em banca de Rafael Furtado da Silva. Abordagens dos temas relacionados à dinâmica climática no contexto da Geografia Escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

3.
Versutti, Andrea; LEITE, Cristina Maria Costa; PINHEIRO, Cristiano Max. Participação em banca de Jaquelina Aparecida Rodrigues Amaro. Jogos Digitais: multiterritorialidades na Geografia Escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

4.
Versutti, Andrea; LEITE, Cristina Maria Costa; PINHEIRO, Cristiano Max; TELLES, Lúcio França. Participação em banca de Jaquelina Aparecida Rodrigues Amaro. "Jogos Digitais: multiterritorialidades na Geografia Escolar". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

5.
RESES, E. S.; LEITE, Cristina Maria Costa; SANTOS, M. B.; SILVA, E. F.. Participação em banca de Tatiana Moura Martins. Sol Nascente em Foco: Ensino de Geografia e representações sociais dos estudantes do Ensino Fundamental sobre o lugar que vivem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

6.
CAVATON, M. F. F.; LEITE, Cristina Maria Costa; SILVA, A. B. E.. Participação em banca de Alcinéia de Souza Silva. Uma leitura Geográfica do Movimento de ocupação escolar em Formosa - GO: caminhos e desafios para o Ensino de Geografia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

7.
LEITE, Cristina Maria Costa; SOUZA, Francilane E.; ARAUJO SOBRINHO, F. L.. Participação em banca de Hugo de Carvalho Sobrinho. O Lugar na construção de conhecimentos geográficos: análise a partir da prática do professor de Geografia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

8.
VARGAS, G. M.; CAMPOS, N. L. O.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Sophia da Costa Lacerda. O desenvolvimento territorial rural e as políticas públicas de estímulo à agroecologiaO caso de Brazlandia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília.

9.
LEITE, Cristina Maria Costa; VARGAS, G. M.; REIS JUNIOR, D. F. C.. Participação em banca de Rodrigo Capelle Suess. Geografia Humanista e Ensino-aprendizagem: perspetivas em Formosa-GO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

10.
ANJOS, R. S. A.; LEITE, Cristina Maria Costa; Santos, Mônica. V. Participação em banca de Gilney de Araújo Costa. Conflitos socioambientais e urbanos na dinâmica do uso do território na bacia do córrego Pulador/Brazlândia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

11.
PELUSO, M. L.; RICHTER, D.; STEINKE, Ercília T.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Denise Mota Pereira da Silva. Raciocínio geográfico e avaliação formativa: uma análise aplicada ao ensino médio. 2014.

12.
STEINKE, V. A.; ARAUJO SOBRINHO, F. L.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Suâmi Abdalla Santos. Instrumentos Educacionais para o ensino de Geografia: um estudo sobre a produção de vídeo aulas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade de Brasília.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GARCIA-FILICE, Renísia Cristina; LEITE, Cristina Maria Costa; ANJOS, Juarez J.T. Participação em banca de Roberta Santos Lima.Violência, medo e superação: reflexões sobre o ensino de História e Geografia em uma escola classe de São Sebastião/DF. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

2.
CAVATON, M. F. F.; LEITE, Cristina Maria Costa; PEDERIVA, P. L. M.; RENGIFO-HERRERA, F. J.. Participação em banca de Giselle Pfeilsticker de Oliveira Matias Pereira.A creche e o desenvolvimento das atividades musicais, de dança e desenho da criança pequena. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

3.
LEITE, Cristina Maria Costa; RESENDE, A. C. Z.; RIBEIRO, A. S. S.; MELLA, J. L. V.. Participação em banca de Flavio Ricardo Justino da Silva.A construção do conceito de cidade no DF: o caso do Riacho Fundo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Univerisdade de Brasília.

4.
GARCIA-FILICE, Renísia Cristina; FAVERO, Antônio; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Isaac Mendes Pereira.O Ensino de História e a educação das relações étnico-raciais em uma escola pública de São Sebastião. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

5.
DOURADO, Sandra F. C.; LEITE, Cristina Maria Costa; LISNIOWSKI, S. A.; Munhoz, Silmara. Participação em banca de Clara Vieria da Silveira.Caça aos números. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

6.
CORREA, R. A.; LEITE, Cristina Maria Costa; DANSA, C. V. A.; Souza, Maria Emilia G.. Participação em banca de Stephane Maciel de Oliveira.Percepção Ambiental na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

7.
FERNANDES, Maria L. B.; DOURADO, Sandra F. C.; LEITE, Cristina Maria Costa; FAVERO, Antônio. Participação em banca de Anne Karoline de Moraes Cellos.A cidadania no ensino de Geografia: um olhar do 4º ano de uma escola de Santa Maria/DF. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

8.
DOURADO, Sandra F. C.; LEITE, Cristina Maria Costa; Rengifo-Herrera, Francisco. Participação em banca de Iara Farias Barreto de Sousa.Possibilidades e desafios da aprendizagem colaborativa em sala de aula no primeiro ano do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

9.
LEITE, Cristina Maria Costa; CORREA, R. A.; DANSA, C. V. A.; PATO, C. M. L.. Participação em banca de Daniela Ghiringhello Sakamoto.Avaliação de Metodologia de Projetos Tematicos da Turma de 4a e 5o anos multiseriada da escola Vila Verde. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

10.
SALES, M.; LEITE, Cristina Maria Costa; ARAUJO SOBRINHO, F. L.. Participação em banca de Breno Ferreira Tominaga da Silva.Lugar: o que dizem os professores de Ensino Médio da Asa Sul e Asa Norte. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade de Brasília.

11.
COSTA, E. B.; LEITE, Cristina Maria Costa; ARAUJO SOBRINHO, F. L.. Participação em banca de Elton Dantas de Araujo.Lugar e Cotidiano: a transposição didática dos conteúdos da Geografia para o Ensino médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade de Brasília.

12.
CORREA, R. A.; PATO, C. M. L.; DANSA, C. V. A.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Michelly Ribeiro dos Santos.A experiência do projeto Abcerrado como prática educativa na Escola Classe 02 na Estrutural-DF. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

13.
CERQUEIRA, T. C. S.; FAVERO, Antônio; MELLA, J. L. V.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Aline Alves de Almeida.Estudo sobre a Temática Indígena na Escola: Representações Sociais dos Alunos do 5o ano do ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

14.
SALES, M.; LEITE, Cristina Maria Costa; ARAUJO SOBRINHO, F. L.. Participação em banca de Adamo Pires Maffei.Geografia e Ensino: necessidade de um contra discurso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade de Brasília.

15.
STEINKE, V. A.; ARAUJO SOBRINHO, F. L.; LEITE, Cristina Maria Costa. Participação em banca de Rodrigo Medeiros de Azevedo.A Fotografia como recurso didático para a Geografia no Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade de Brasília.

16.
MUNIZ, C. A.; LEITE, Cristina Maria Costa; GONTIJO, C. H.. Participação em banca de Sergio Reis Ferreira.Dificuldade dos Moradores de Rua do DF se inserirem por meio da Educação Formal. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

17.
DIAS, Ângela A. C.; LEITE, Cristina Maria Costa; FAVERO, Antônio; SILVA, Kátia A. C. P.C. Participação em banca de Ailim Oliveira Braz Silva.O hipertexto como estratégia pedagógica no contexto da Geografia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

18.
FERNANDES, Maria L. B.; LEITE, Cristina Maria Costa; DOURADO, Sandra F. C.; DEVECHI, Cátia P. V.. Participação em banca de Camila Ribeiro Nakatani.Estudo do meio: uma forma de "aprender fazendo" na formação de pedagogos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

19.
STEINBERGER, Marília; LEITE, Cristina Maria Costa; MANYARI, Walesca V.. Participação em banca de Sáius Flores Borba.A Política Nacional de Meio Ambiente (1981) no contexto da primeira década do século XXI - as contribuições da teoria espacial de Milton Santos para a noção de meio ambiente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade de Brasília.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
LEITE, Cristina Maria Costa; DANTAS, O. M. A. N. A.; FAVERO, Antônio. Seleção Simplificada para professor substituto, nível assistente, 20 horas - Educação em Geografia.. 2016. Universidade de Brasília.

Outras participações
1.
ARAUJO SOBRINHO, F. L.; LEITE, Cristina Maria Costa; Bezerra, Juscelino E.; VARGAS, G. M.. Seleção para Pós Graduação em Geografia: Comissão de Avaliação da Linha de Pesquisa. 2018. Universidade de Brasília.

2.
ARAUJO SOBRINHO, F. L.; LEITE, Cristina Maria Costa; Bezerra, Juscelino E.; Araujo, Shadia H.. Seleção para Pós Graduação em Geografia: Comissão de Avaliação da Linha de Pesquisa. 2017. Universidade de Brasília.

3.
ARAUJO SOBRINHO, F. L.; LEITE, Cristina Maria Costa; COSTA, E. B.; Araujo, Shadia H.; ANJOS, R. S. A.; Bezerra, Juscelino E.. Seleção para Pós Graduação em Geografia: Comissão de Avaliação da Linha de Pesquisa. 2016. Universidade de Brasília.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Congresso Ibero-Americano 'Nós Propomos!' - Geografia, Educação e Cidadania. Comissão Científica do Evento. 2018. (Congresso).

2.
I Congresso Ibero-Americano 'Nós Propomos!' - Geografia, Educação e Cidadania. "Projeto Nós Propomos: Ações para a redução da violência contra a mulher no CED 310 de Santa Maria, DF". 2018. (Congresso).

3.
I Congresso Ibero-Americano 'Nós Propomos!' - Geografia, Educação e Cidadania. "Ensinar e aprender Geografia por meio do Projeto Nós Propomos: a experiência do Distrito Federal. 2018. (Congresso).

4.
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. 2017. (Encontro).

5.
XIII Semana de Geografia - Câmpus Formosa.Os desafios da Educação Geográfica na contemporaneidade. 2017. (Encontro).

6.
I Seminário da Pós-Graduação em Geografia: desafios do século XXI.Temas e conteúdos na formação do professor de Geografia. 2016. (Seminário).

7.
IX Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares ?20 anos do Colóquio: percursos e perspectivas da Cartografia para Crianças e Escolares?,. 2016. (Outra).

8.
Simpósio Nacional: A agricultura contemporânea no Brasil e na Espanha.PRÉ-ASSENTAMENTO FARTURA/MIGUEL CAETANO: lugar de vida e luta no meio rural de Formosa-GO. 2016. (Simpósio).

9.
VIII Forum Nepeg de Formação de Professores de Geografia.Políticas curriculares e programas para a docência em Geografia. 2016. (Seminário).

10.
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2015. (Encontro).

11.
Curso de Extensão na Universidade de Brasília.Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2014. (Encontro).

12.
VII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia.Coordenação do GT Currículo, Políticas Públicas e formação de professores de Geografia. 2014. (Outra).

13.
2a Reunião do grupo de trabalho para o Bioma da Caatinga.2a reunião do Grupo de Trabalho para o Bioma da Caatinga. 2005. (Encontro).

14.
3a reunião do grupo de Trabalho para o Bioma da Caatinga.3a Reunião do Grupo de Trabalho para o Bioma da Caatinga. 2005. (Encontro).

15.
Reunião do Grupo de Trabalho para o Bioma da Caatinga.1a Reunião do Grupo de trabalho para o Bioma da Caatinga. 2005. (Oficina).

16.
SEMINÁRIO INSTRUMENTOS DE POLÍTICAS PARA A CONSERVAÇÃO E UTILIZAÇÃO SUSTENTÁVEL DO BIOMA CAATINGA.ZONEAMENTO ECOLÓGICO ECONÕMICO DA CAATINGA. 2005. (Seminário).

17.
3a Feira do Semi - Árido: Reeducando para Sociedades Sustentáveis.3a Feira do Semi - Árido: Reeducando para Sociedades Sustentáveis. 2004. (Outra).

18.
Efficientia 98.II Seminário Internacional de Combate ao Desperdício de Energia Elétrica. 1998. (Seminário).

19.
Multiplicando Experiências em Educação Ambiental.Multiplicando Experiências em Educação Ambiental. 1998. (Seminário).

20.
Conferência Nacional de Educação Ambiental.Conferência Nacional de Educação Ambiental. 1997. (Outra).

21.
Desarollo Y Médio Ambiente en America Latina, a la luz de las Propuestas de las Conferências.Desarollo Y Médio Ambiente en America Latina, a la luz de las Propuestas de las Conferências de Rio de Naciones Unidas. 1993. (Seminário).

22.
As Forças Armadas e a Defesa Nacional. 1992. (Seminário).

23.
FOREST - 92. 1992. (Simpósio).

24.
Desenvolvimento e Educação Ambiental.Desenvolvimento e Educação Ambiental. 1991. (Seminário).

25.
3º Encontro Regional de Estudantes de Geografia da Região Centro-Oeste.3º Encontro Regional de Estudantes de Geografia da Região Centro-Oeste. 1984. (Encontro).

26.
4º Congresso Brasileiro de Geógrafos. 4º Congresso Brasileiro de Geógrafos. 1984. (Congresso).

27.
2º Encontro Regional de Estudantes de Geografia da Região Centro-Oeste.2º Encontro Regional de Estudantes de Geografia da Região Centro-Oeste. 1983. (Encontro).

28.
1º Encontro Regional de Estudantes de Geografia da Região Centro-Oeste.1º Encontro Regional de Estudantes de Geografia da Região Centro-Oeste. 1982. (Encontro).

29.
IX Semana de Filosofia: Metodologia Científica e Filosofia Contemporânea.IX Semana de Filosofia: Metodologia Científica e Filosofia Contemporânea. 1981. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LEITE, Cristina Maria Costa; STEINKE, V. A. ; REIS JUNIOR, D. F. C. ; STEINKE, Ercília T. ; PELUSO, M. L. . I Encontro de Ensino de Geografia do DF: os desafios da educação geográfica. 2017. (Outro).

2.
LEITE, Cristina Maria Costa. Iniciação a corrida de Orientação ? Teoria e Prática. 2016. (Outro).

3.
SILVA, S. F. ; LEITE, Cristina Maria Costa . Músicas Indígenas Potiguara e Educação Geográfica. 2016. (Outro).

4.
Leda Fiorentini ; LEITE, Cristina Maria Costa . Comitê Científico do II Congresso Ìbero Americano de Estilos e Aprendizagem. 2013. (Congresso).

5.
LEITE, Cristina Maria Costa. Oficina para aplicação da Metodologia para construção da primeira etapa da Rede Virtual de Informações da Caatinga. 2005. (Outro).

6.
LEITE, Cristina Maria Costa. Grupo de Trabalho para elaboração do TOR para o ZEE do Bioma Caatinga. 2005. (Outro).

7.
LEITE, Cristina Maria Costa. Estratégias e metodologia para a construção da Rede de Informações sobre o Bioma Caatinga. 2005. (Outro).

8.
LEITE, Cristina Maria Costa. Metodologia Transversal para Temas Ambientais: Água, Cerrado, Energia.. 1997. (Concurso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ricardo Chaves de Farias. Aulas em campo no Distrito Federal: referências ao ensino da geografia escolar e à formação de professores. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

2.
Daniel Rodrigues Silva Luz Neto. A construção do raciocínio geográfico: desafios e possibilidades no ensino de geografia.. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

3.
Leonardo Ferreira Farias da Cunha. A MEDIAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA FÍSICA NA REDE PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL: PERSPECTIVAS A PARTIR DE TAGUATINGA -DF. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Rodrigo Capelle Suess. Desafios e Possibilidades do Professor Pesquisador em Geografiana SEEDF: Objetos, Ações e Significados. Início: 2018. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

2.
Maciel Pereira da Silva. A contribuição do ensino de Geografia na formação do pensamento crítico reflexivo do aluno do ensino médio. Início: 2018. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

3.
Alcinéia de Souza Silva. TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: elementos que possibilitam a construção do conhecimento geográfico. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

4.
Hugo de Carvalho Sobrinho. CIDADANIA, LUGAR E EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: o processo de ensinar/aprender Geografia por meio do projeto Nós Propomos no Distrito Federal. Início: 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

5.
Denise Mota Pereira da Silva. PRINCÍPIOS LÓGICOS DA GEOGRAFIA E RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: referenciais para o currículo de licenciatura em Geografia. Início: 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

6.
Cíntia dos Santos Lins. Os impactos da implantação do programa de bolsas de iniciação a docência (PIBID) no processo de formação de professores de Geografia no âmbito da Universidade Estadual do Piauí. Início: 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

7.
Lineu Aparecido Paz e Silva. A FORMAÇÃO CONTINUADA NA GEOGRAFIA ESCOLAR: possibilidades para o ensino na rede Municipal de Teresina-PI. Início: 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

8.
Gabriella Casimiro Guimarães. .. Início: 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

9.
Sidnei Felipe da Silva. ETNOGEOGRAFIA EM TERRAS INDÍGENAS POTIGUARA: reflexões sobre a etnoeducação, o ensino de Geografia e a territorialização dos povos indígenas de Rio Tinto-PB. Início: 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).

10.
Eduardo Henrique Modesto de Morais. O Ensino de Geografia no contexto da Educação do Campo na Escola Famíília Agrícola de Natalândia - EFAN, Minas Gerais. Início: 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Alcineia de Souza Silva. Juventudes e movimento de ocupação das escolas: caminhos e desafios para o ensino de Geografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

2.
Hugo de Carvalho Sobrinho. A categoria Lugar na construção de conhecimentos geográficos: análise a partir da prática pedagógica do professor de Geografia em Formosa/GO. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

3.
Rodrigo Capelle Suess. GEOGRAFIA HUMANISTA NO PROCESSO DE ENSINAR-APRENDER GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS A PARTIR DE FORMOSA-GO. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

4.
Antonio Dias da Silva. Uma análise sobre a prática pedagógica dos professores de Geografia do CEF-28 de Ceilândia. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

5.
Denise Mota Pereira da Silva. Raciocínio geográfico e avaliação formativa: uma análise aplicada ao ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

Tese de doutorado
1.
Vania Lucia Costa Alves Souza. A Cartografia Escolar no Ensino Médio: análise da cartografia ensinada pelos professores de Geografia da SEDF. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Janaína Bernardes Barros. O ensino da Geografia e a construção de noções espaciais da criança de 5º ano do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

2.
Vivianne Macedo de Jesus. Aspectos do estudo do lugar - memória, identidade e cidadania - : o caso do Paranoá. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

3.
Marina de Oliveira Sampaio. O Ensino de Geografia no 1 ano do Ensino Fundamental: o caso do Recanto das Emas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

4.
Maíza Oliveira Alves. O Ensino de Geografia e a importância do estudo do Lugar na construção da identidade da criança do 4o ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

5.
Mikaela Fonseca da Rocha. O desenho como recurso pedagógico ao Letramento Cartográfico da Criança do 5o ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

6.
Flávio Ricardo Justino da Silva. A construção do conceito de cidade no DF: o caso do Riacho Fundo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

7.
Kíssila Garcia Cândido. O ensino de História e o ensino de Geografia: teoria e prática. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

8.
Simone Barcellos Corrêa. Como as crianças percebem seu lugar?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

9.
Marcela Simões Silva Pinto. Passarelas Subterrâneas de Brasília, Grafites e Pichações: um olhar sobre a paisagem urbana e cultura. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

10.
Pamela Rafaela Alencar Borges. Paisagem e memória no Distrito Federal: o caso da Vila Telebrasília. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

11.
Jessica Alves Cena. A importância do ensino de Geografia para a construção da representação do espaço na criança. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

12.
Pâmela Rafaela Alencar Borges. A Geografia escolar na compreensão da cidade: a Vila Telebrasília. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

13.
Kalley Gean Costa Brito. Uma análise do processo de Estágio Supervisionado no curso de licenciatura em Geografia da Universidade de Brasília. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

14.
Marina Fontes Borges. Estudo do lugar por meio de conceitos geográficos: uma possibilidade para alunos do DF. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

Iniciação científica
1.
Giselle Pfeilsticker de Oliveira Matias Pereira. Linguagens para o ensino de Geografia: jogos e brincadeiras. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

2.
Joseane Milksa dos Santos Gomes. O urbano do DF na dimensão da cidade de Brazlândia. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

3.
Letícia Rosa dos Santos. Linguagens para o ensino de Geografia: literatura. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

4.
Marina de Oliveira Sampaio. O urbano do DF na dimensão da cidade de Recanto das Emas. 2015. Iniciação Científica - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

5.
Mikaela Fonseca da Rocha. Desenho Infantil e Letramento Cartográfico. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

6.
Tatiana Martins Magalhães. Letramento e alfabetização cartográfica. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

7.
Isabela de Moura Seabra. Identidade, Território e paisagem: classificação temática. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

8.
Lays Caroline Silva. Sínteses sobre análises de livros didáticos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

9.
Pamela Rafaela Alencar Borges. Identidade, Território e paisagem: classificação temática: sínteses analíticas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

10.
Polliana Rocha Dias Araujo. Elaboração de Material Didático - Ceilândia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

11.
Flávio Ricardo Justino da Silva. Elaboração de Material Didático ? Riacho Fundo 1. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

12.
Polliana Rocha Dias Araújo. Polliana Rocha Dias Araújo. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

13.
Elton Dantas de Araujo. O LUGAR NO DISTRITO FEDERAL, UMA PROPOSTA DE ESTUDO DAS REGIÕES ADMINISTRATIVAS DO DF NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

14.
Thais Cristina Fontes Cohen. Livros Didáticos de Geografia no DF: um problema para 4o ano de Ensino Fundamental. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

15.
Thissiana Barbalho Cordeiro. A importância da imagem no ensino da Geografia nas escolas de nível fundamental do Distrito Federal. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

Orientações de outra natureza
1.
Jeancarlo Alberto dos Reis. Identidade,Território e Paisagem - Taguatinga D.F. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

2.
Thais Alves Pereira. Identidade, Território e Paisagem - Riacho Fundo - D.F. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

3.
Ana Carolina Pereira Bastos. Meu Lugar Sobradinho. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

4.
Ailim Oliveira Brás e Eliane Carneiro de Carvalho. Guará ; do lobo do Cerrado a cidade do Planalto. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

5.
Edson da Silva. Uma Perspectiva sobre a Geografia Educativa no Riacho Fundo I. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

6.
Juliana Costa Diniz. Super Quadra 403 - Um pedaço da sua História. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

7.
Marco Antonio Toccolini. Identidade, Território e Paisagem - Guará. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

8.
Renata Menezes de Oliveira. Região administrativa XVIII; o real e o imaginário. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.

9.
Denise Montaldon Carvalho Rocha. Núcleo Rural Banana - o lugar onde moro, a cidade onde vivo e, nela, o meu endereço. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade de Brasília. Orientador: Cristina Maria Costa Leite.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
LEITE, Cristina Maria Costa. O ensino de cidade na Geografia sob diferentes perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino à Distância).

2.
LEITE, Cristina Maria Costa. Educação em Geografia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Graduação à distância).

3.
STEINKE, Ercília T. ; LEITE, Cristina Maria Costa ; STEINKE, V. A. . Material didático de aulas interativas - Conhecendo fenômenos naturais do planeta Terra: Guia do Professor. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Leda Fiorentini ; LEITE, Cristina Maria Costa . Comitê Científico do II Congresso Ìbero Americano de Estilos e Aprendizagem. 2013. (Congresso).



Outras informações relevantes


Coordenadora do grupo de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores de Geografia (GEAF - UnB) de 2016 até o período atual.
Coordenadora do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (LEPEGEO - FE/UnB) a partir de 05 de julho de 2018, pelo período de 2 (dois) anos.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 19/01/2019 às 17:00:28