Maria Elizabete Souza Couto

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  • Última atualização do currículo em 06/12/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1991), Mestrado em Educacão pela Universidade Estadual de Santa Cruz/Universidade Federal da Bahia - UFBA (1999) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2005). Atualmente é estatutária - professora titular na Universidade Estadual de Santa Cruz, Professora credenciada no programa de Pós-Gradauação em Educação Matemática e no Programa de pós-Graduação em Formação de Professores da Educação Básica.Tem experiência na área de Educação, ensino, pesquisa e extensão com ênfase em formação de professores, aprendizagem da docência, tecnologias educacionais educação a distância e alfabetizacao. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Elizabete Souza Couto
Nome em citações bibliográficas
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Ciências da Educação.
Rodovia Ilhéus - Itabuna, Km 16 -
Salobrinho
45650-000 - Ilheus, BA - Brasil
Telefone: (73) 36805120
Fax: (73) 36805225
URL da Homepage: http://


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2005
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Aprendizagens da docência proporcionadas pelo curso 'TV na Escola e os Desafios de Hoje': um estudo com professores de Ilhéus e Itabuna - Ba., Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Emília Freitas de Lima.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1997 - 1999
Mestrado em Mestrado Em Educacao.
Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Título: Kit`s na Escola - A televisao e video na sala de aula,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Marli Geralda Teixeira.
Palavras-chave: Televisao - video - sociedade contemporanea tecnol.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1993 - 1994
Especialização em Metodologia da Alfabetização. (Carga Horária: 720h).
Faculdade de Educação do Estado da Bahia, FAEEBA/IAT*, Brasil.
1987 - 1991
Graduação em Pedagogia.
Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.




Formação Complementar


2013 - 2013
Gestão da Sala de Aula. (Carga horária: 25h).
Universidade de Lisboa - Instituto de Educação, UL, Portugal.
2012 - 2012
Mathematics and English for Academic Purposes. (Carga horária: 50h).
Universidade estradual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
2008 - 2008
Cultura, ideologia e memória social. (Carga horária: 20h).
Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Formação do professor de Matrmática Mestrado em Educação Matemática Currículo e Diversidade Cultura Pesquisa Orientada

Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: estatutária - Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Vínculo atual - 1986 - 2000 - Servidor públio estatutário Atividades: - 1979 - 1981 // 1983 - 1986 - Secretaria Municipal de Educação de Itajibá - Servidor celetista - 1981 - 1991 - Secretaria da Administração Estado da Bahia - Servidor celetista - 1991 - 1999 - Secretaria da educação do Estado da Bahia - Servidor estatutário

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Formação do professor de matemática Didática I

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Didática II Tecnologias Educacionais Especilaização - Educação Infantil Teoria do desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos Mestrado em Educação Matemática Pesquisa Orientada

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Formação do professor de Matemática Estágio Supervisionado nos anos iniciais

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Cultura, Educação e Tecnologia (02 turmas)

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Formação do professor de matemática Esrágio supervisionado nos anos iniciais

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas / Graduação Estágio Supervisionado nos anos inciais Tecnologias Educacionais

Atividades

4/2000 - Atual
Extensão universitária , Secretaria da Educação, Departamento de Filosofia e Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Programa Alfabetizacao Solidaria.
3/2000 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educacao II
03/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura, Tecnologia e Educação
12/2007 - 05/2008
Ensino, Ciências Biologias/Licenciatura/EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Conhecimento e teorias da aprendizagem
05/2007 - 12/2007
Ensino, Educação e Relações Étnico-Raciais, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada
03/2007 - 12/2007
Ensino, Matemática (Licenciatura), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do Professor de Matemática
04/2007 - 09/2007
Ensino, Ciências Biologias/Licenciatura/EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A formação do professor e a educação a distância
03/2006 - 07/2006
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tecnologias Educacionais
08/2005 - 04/2006
Ensino, Administração da Educação: Gestão Participativa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa Orientada
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Eduação - Dificuldades de Aprendizagem
03/2005 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologhia Cognitiva
3/2000 - 3/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Filosofia e Ciências Humanas, .



Linhas de pesquisa


1.
Projeto: Construindo Experiências Pedagógicas com a tecnoloiga: um estudo da UESC.
2.
Resumo do Projeto: Este projeto de pesquisa propõe estudar as relações existentes entre educação, conhecimento e tecnoloiga na Universidade. É uma pesquisa de caráter qualitativo, abrangendo duas fases: a) diagnóstica, com o intuito de identificar o
3.
Linha de pesquisa: Formação de professores e Educação e Tecnologias


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Desenvolvimento Profissional de Professores que ensinam matemática
Descrição: A proposta deste projeto é dar continuidade aos trabalhos da Rede de Pesquisa do Projeto E-Mult, formada por pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação e professores de escolas Ensino Fundamental de três universidades do nordeste do Brasil (UESC, UFPE, UFC), que no período de 2013 a 2017 construíram estratégias de ensino para promover a aprendizagem de conceitos inerentes às Estruturas Multiplicativas. Nesta proposta se junta à equipe pesquisadores do letramento estatístico, pesquisadores da Universidade de Lisboa, de modo a ampliar e compartilhar as experiências de pesquisa em âmbito internacional e pesquisadores da UNICAMP, UFRB, UNEB, UEP, UECE, IFCE, UFRN e UNINOVE. O objetivo é investigar as experiências de aprendizagens de professores que ensinam matemática no ensino fundamental, no âmbito de um grupo colaborativo, visando o seu desenvolvimento profissional. O processo será pautado na Reflexão-planejamento-ação-Reflexão promovendo planejamento e desenvolvimento de sequências de ensino em sala de aula, no que se refere ao trabalho com conceitos estatísticos. Nos aportamos em bases teóricas que discutem o desenvolvimento profissional de professores; para a construção das sequências de ensino, na Teoria dos Campos Conceituais; para os temas transversais, na Educação Matemática Crítica que assegura a necessidade do tema ser conhecido dos estudantes, de modo que conhecimentos oriundos da vida diária possam gerar conceitos escolares, privilegiando a concretude social. Esperamos contribuir com a cultura da pesquisa na escola, onde os professores assumem com autonomia o seu desenvolvimento profissional e a universidade possa cumprir seu papel na promoção da produção de conhecimento para a Educação Básica.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
Gestão da Escola e os Resultados do IDEB: qual a relação?
Descrição: Descrição: O objetivo deste estudo é investigar as principais razões que influenciam os resultados das escolas no IDEB. Nesse universo, focaremos especificamente as escolas públicas estaduais que atendem o Ensino Médio, situadas no Estado da Bahia. Para tanto, traçamos as seguintes etapas de pesquisa: 1) Identificar e comparar as estratégias de gestão das Escolas públicas Estaduais do Ensino Médio localizadas na Bahia; 2) Traçar o perfil profissional dos Gestores (diretores) na busca de estabelecer relação entre ele e as estratégias de gestão. Apesquisa buscará apoio na legislação federal e estadual sobre o Ensino Médio e nas ideias de Nóvoa (1992), Afonso (2000); Schneider e Nardi (2014), Lück (2000, 2014) e Higgins (2012, 2015). Com relação a metodologia, o estudo será de caráter exploratório, já que visa construir hipóteses que possam contribuir com soluções para o problema encontrado (GIL, 2010). Já do ponto de vista do procedimento, ela classifica-se como pesquisa Descritiva (Rudio, 1992). Espera-se que o estudo identifique as estratégias de gestão das escolas de maior e menor IDEB dentro do universo amostral acima delimitado...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Sonia Fonseca - Coordenador / Alfredo Dib Abdul Nour - Integrante / Eva Maria Malta - Integrante / João Vitor Mendes - Integrante / Lizandra Silva Lima - Integrante / Andhiara Antunes - Integrante / Jailton Santos Reis - Integrante.
2016 - Atual
A formação de professores na modalidade a distância: entre a construção da profissionalidade e a apropriação tecnológica
Descrição: Para atender a conjuntura social do século XXI, têm crescido exponencialmente a demanda e procura por cursos no ensino superior. Nesse universo, está em pauta a formação de profissionais, nesse caso professores, como uma temática presente na nova ordem social (CASTELLS, 2002), caracterizada como um fenômeno global, com potencial transformador nas atividades sociais, econômicas, políticas e profissionais. Cursos superiores ofertados na modalidade a distância, para formação de docentes para atuar na Educação Básica têm crescido nas últimas duas décadas em oferta e número de matrículas, conforme pontuaremos ao longo deste projeto de pesquisa. Nosso objetivo com essa pesquisa é conhecer o perfil dos discentes que ingressaram no primeiro semestre letivo do ano de 2015, no curso de Licenciatura em Pedagogia, ofertado na modalidade a distância pela UESC e analisar a construção da profissionalidade na sua itinerância nesse curso, assim como as relações que estabelecem com as tecnologias digitais. Para tanto, esta é uma pesquisa qualitativa, pois consideramos que, nessa abordagem, as especificidades do processo de constituição da profissionalidade docente passarão por várias formas de investigação que Creswell (2010, p. 209) denomina de ?interpretativa?, onde ?os pesquisadores fazem uma interpretação do que enxergam, ouvem e entendem?. São participantes da pesquisa os discentes nesse curso nos cinco Polos onde o mesmo é ofertado. Para a coleta dos dados utilizaremos questionário online, análise do projeto do curso e a realização do grupo focal. Com essa pesquisa esperamos construir dados indicadores e proposições que auxiliem as universidades nas discussões sobre a formação inicial de professores na modalidade a distância..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Coordenador / Alba Lucia Gonçalves - Integrante / Lívia Andrade Coelho - Integrante / Melina Dantas Ribeiro - Integrante / Alessandra Costa Freitas - Integrante.
2013 - 2017
O desenvolvimento do conhecimento da prática profissional dos professores alfabetizadores participantes do PNAIC
Descrição: Essa pesquisa se insere no campo dos estudos sobre a formação de professores e busca compreender o processo de desenvolvimento do conhecimento da prática profissional dos professores alfabetizadores A pesquisa tem como objetivo analisar o desenvolvimento do conhecimento da prática profissional de professores alfabetizadores considerando a sua experiência profissional e a sua participação na rede nacional de formação de professores alfabetizadores oportunizada pelo PNAIC. Nossa meta é que a partir da experiência construída pelos professores partícipes dessa pesquisa eles passem a compreender de forma intencional o lugar da prática profissional na sua formação continuada e permanente. Utilizaremos a pesquisa-ação, pois esta além de promover uma imersão etnográfica no objeto de pesquisa traz também para os cenários os sujeitos, assegurando-lhes sua voz e compreensões a respeito do objeto de pesquisa e também no processo de aprender sobre como ser professor alfabetizador. Nossa intenção é contribuir e propor situações e condições para que problematizando as articulações entre o desenvolvimento do conhecimento da prática profissional dos professores e os pesquisadores possamos construir uma compreensão a respeito da formação de professores e a construção da autonomia intelectual para compreender o conhecimento do professor alfabetizador, ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Alba Lúca Gonçalves - Coordenador / Jamile Andrade Barros - Integrante / Ana Paula Souza Báfica - Integrante / Luna Stefáney - Integrante / Adriana Cardoso da Silva Brasil - Integrante.
2013 - 2016
Os saberes matemáticos na formação do professor de Matemática: o aluno e o professor como sujeitos desses saberes
Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo analisar e descrever os processos de construção dos saberes matemáticos para alunos e professores de Matemática, considerando o espaço formal (a sala de aula / escola) e os espaçosa do trabalho. Será uma pesquisa de natureza qualitativa e vamos trabalhar com professores do ensino fundamental e alunos que trabalhadores em um construção de construção e (re)construção de um saber Matemático para além do proposto nos livros didáticos e na escola. Para coleta de dados usaremos entrevista e o diário de campo do pesquisador. Por fim, esperamos compreender a Matemática no contexto e no cotidiano das pessoas como foram de vida e ação cotidiana e cultural, social e política..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Coordenador / Neomar Lacerda da Silva - Integrante / Shirley Gomes da Silva - Integrante / Débora Cabral - Integrante.
2012 - 2016
Formação de professores e tutoria: a educação a distância e uma nova configuração docente
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo conhecer, descrever e analisar os processos formativos adotados para favorecer a formação dos tutores que trabalham em cursos de licenciaturas/EAD. Tem como objeto de estudo a formação dos tutores no contexto da formação de professores e da educação a distância. É uma pesquisa de caráter qualitativo, pois a sua natureza requer coleta de dados que serão descritivos e interpretativos. É caracterizada como multimetodológica por indicar uma variedade de procedimentos e instrumentos de coleta de dados: entrevistas, relato dos tutores e análise documental. O locus da pesquisa será a Universidade Estadual de Santa Cruz que oferece cursos de graduação/licenciatura na modalidade a distância. No primeiro momento faremos um mapeamento/diagnóstico para saber os cursos de graduação/licenciatura que são oferecidos e a quantidade de tutores que atuam nos referidos cursos para orientar a elaboração dos próximos instrumentos de coleta de dados. Em seguida, realizaremos as entrevistas e relatos com os coordenadores e tutores dos cursos. A organização, análise e interpretação dos dados constituem um processo de sistematização de novos conhecimentos sobre os processos formativos dos tutores nos cursos de licenciaturas/EAD. A categoria de análise que permeará o trabalho é a organização do processo formativo dos tutores, considerando que estes são formadores, o que significa a busca de novos conhecimentos pela análise e interpretação sobre o objeto de estudo considerando o contexto da formação de professores por meio da educação a distância. Palavras chave: formação docente; educação a distância; tutoria..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Raimunda Alves Moreira de Assis - Integrante / Luzineide Miranda Borges - Coordenador / Raysa Viroli Barreto - Integrante / eane Patricia dos Santos e Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Outra.
2012 - 2014
O Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica: o PARFOR na Bahia
Descrição: escrição: Esta investigação propõe avaliar o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica PARFOR na Bahia, identificando o seu efeito sobre as demandas (sociais e pedagógicas) de formação dos profissionais de ensino das redes públicas do estado. Para Tanto, analisaremos a proposta da Política Estadual de Formação e o seu processo de construção pelo Fórum Estadual de Formação de Professores da Bahia; procuramos conhecer a prática do regime de colaboração entre os municípios e o estado; analisaremos os índices de evasão por curso/universidade; levantaremos as propostas de formação de professores de cada universidade envolvida e sua relação com as instâncias de organização administrativas das IES; identificaremos os critérios de definição e as formas de seleção e de trabalho dos docentes do ensino superior envolvidos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2011
Alfabetização e letramento digital
Descrição: Esta pesquisa preocupa-se sem averiguar as vivências, experi~encias e aprendizagens de alunos e professores no mundo da cibercultura. Tem como objeto de estudo a sociedade tecnológica, a cibercultura e a alfabetização e letramento digital. As tecnologias contemporâneas favorecem novas formas de acesso ao saber, novos estilos de raciocínio e de conhecimentos. Esses conhecimentos podem ser partilhados por um grande número de indivíduos e, potanto, aumentam o potencial de inteligência coletiva dos seres humanos. Para a efetivação da pesquisa é preciso ir às escolas para compreender os conhecimentos/aprendizagens fundamentais para o desenvolvimento da alfabetização e o letramento digital. É uma pesquisa de caráter qualitativo, pois a sua natureza requer que os dados coletados sejam descritivos e interpretativos. É caracterizada como multimetodológica por indiar uma variedade de procedimentos e instrumentos de coleta de dados:observações, entrevistas semi-estruturada, diário de campo e análise documental. O locus da pesquisa será a escola da Educação Básica da rede pública de ensino, municipal e estadual do Município de Itabuna-Ba. No primeiro momento, faremos um mapeamento/diagnóstico para saber a quantidade e localização das escolas. O seu contexto irá orientar a aplicação dos próximos instrumentos de coleta de dados para descrever o espaço, tempo, linguagens, acontecimentos e atividades que são desenvolvidas, com professores e alunos, e que retratam como as aprendizagens são adquiridas em cada escola, visando descrever, analisar e compreender o que está acontecendo no espaço escolar face às discussões da cibercultura. A pesquisa levará em conta as singularidades das condições de aprendizagens, formativas e tecnológicas, nas escolas, para analisar a mediação entre a alfabetização e letramento digital e as aprendizagens escolares. Cada escola representa a sua realidade educacional, local, tecnológica/digital, social e financeira. Os resultados da pesquisa poderão subsi.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Coordenador / Jeanes Martins Larchert - Integrante / Maristela Midlej Silva de Araújo - Integrante / Talita Cardoso Silva - Integrante / JANAINA LUANDA DOS SANTOS SILVA - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2008 - 2011
ARTICULAÇÃO DE SABERES DA PRÁICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR: O dialógo entre a universidade e a escola de ensino fundamental
Descrição: A relação entre a formação do profeossor, seu desempenho profissional e a aprendizagem do aluno tem sido amplamente discutida pela produção científica da área de educação já há algum tempo. Mesmo com abordagens interpretativas diferenciadas, esses estudos vêm comprovando que, dada as condições objetivas de trabalho favoráveis, uma boa formação profissional pode determinar um desempenho diferenciado e, portanto, aprendizagens significativas. Este estudo, baseado na linha da formação do professor como sujeito de sua aprendizagem profissional, tem como objetivo favorecer tanto ao professor graduado, e que está atuando no ensino fundamental das séries iniciais, uma formação continuada como também ao aluno estagiário do curso de Pedagogia a reflexão sobre os saberes mobilizados no início da aprendizagem profissional, a partir do desenvolvimento , tanto de um quanto do outro, de sua condição de sujietos/investigadores do trabalho docente. Para tanto, categorias teóricas como práticas e trabalho são tomadas como ponto de partida para a fundamentação epistemológica do fenômeno a ser investigado. A metodologia proposta é da pesquisa-ação a qual permitirá a todos os participantes da investigação a possibilidade de interpretar a realidade a partir das próprias prárticas, concepções e valores. Entendemos que este tipo de projeto pesquisa tem sua relevãncia acadêmica determinada tanto pelo seu potencial formativo quanto pelos conhecimentos novos que pode gerar a ação pedagógica. E tem sua relevância social determinada, principalmente, pelas mudanças que pode provocar na sala de aula e na escola, em primeira instância, a partir da reflexão crítica e, certamente, em segunda instência, nos cursos de formação de professores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Coordenador / Leila Pio Mororó - Integrante / Alba Lúca Gonçalves - Integrante / REGINALDO DE SOUZA SILVA - Integrante / LUCIANA FERRIERA RODRIGUES - Integrante / Jéssica de Assis Santos - Integrante / Virginia Luz Fontes - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2007 - 2009
'10 anos' da TV Escola: o programado e o realizado na formação de professores da educação Básica, da rede pública de Ilhéus e Itabuna-Ba.
Descrição: Este projeto tem como objetivo verificar e analisar a compatibilidade entre o programado (discurso oficial) e o realizado 9investimento que chegou às escolas e está em atividade) em relação ao Programa TV Escola. Do ponto de vista acadêmico e metodológico, para realização do referido estudo, é preciso ir às escola da educação básica, da rede pública de Ilhéus e Itabuna, para encontrar as respostas das nossas inquietações, desvelando o programado e o realizado diante dos discursos oficiais sobre as políticas públicas de formação de professores com o suporte e a presença das tecnologias da Informação e Comunicação/TIC..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Coordenador / Elane Conceição Silva Coutinho - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
PROJETO: EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES E POLÍTICAS NO SUL DA BAHIA: ILICITUDES E AÇÕES PREVENTIVAS NO ÂMBITO DA SEGURANÇA PÚBLICA E CIDADANIA. A pesquisa visa trabalhar com a História de Vida de mulheres que quando crianças e/ou adoles
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / Rogeria da Silva Martins - Integrante / Felipe Santos Magalhães - Integrante / Tatiana Amaral Silva (mestranda) - Integrante / Paulo Cesar Ponte Fraga - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2015 - Atual
II Jornada de Pedagogia
Descrição: Descrição: Propiciar um espaço para socialização e reflexão das experiências nas diversas áreas das Ciências da Educação, de forma a promover a integração entre os alunos da graduação nos cursos ofertados a distância e presencialmente, intermediada por discussões de temáticas de amplo interesse da comunidade acadêmica e demais profissionais atuantes na educação básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Financiamento - FAPESB.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2014 - Atual
V CICLO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO PPGEM
Descrição: Do ponto de vista de uma instituição de ensino superior, em razão da necessidade do caráter econômico dos investimentos públicos na produção do conhecimento científico, os grupos de pesquisa, funcionam como estratégia para fazer operar e organizar a produção do conhecimento, além de permitirem aos especialistas de diferentes áreas dialogarem sobre uma mesma temática. Assim, a associação de pessoas em torno de um trabalho conjunto representa um avanço na natureza processual de rearticulação disciplinar. Partindo desse pressuposto, o GPEMEC e o GPEMAC são dois grupos de pesquisa do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET) que vêm desenvolvendo uma série de atividades de ensino, pesquisa e extensão dentro do PPGEM e que, a partir deste ano, essas ações passaram a contar oficialmente com os demais grupos de pesquisa que atuam no PPGEM, a saber: (a) Laboratório de Estudos e Pesquisas para a Educação das Relações Étnico Raciais e (b) Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico para a Educação Básica (AVALE-EB). Nas quatro edições anteriores, os Ciclos de Palestras do PPGEM promoveram atividades das quais foi possível contar com uma vasta programação atendendo, através de atividades desenvolvidas nos minicursos, nas salas de aula e nos grupos de pesquisa com os pós-graduandos, à comunidade educacional externa em ações que edificam a produção do conhecimento matemático, em conexão com outras áreas, gerando novos conhecimentos e novas relações de estudo. Assim o PPGEM compreende que tais ações coletivas, de discussões sobre as diferentes áreas do conhecimento, que culminam em ações como as descritas nesse projeto, são mecanismos básicos da formação de professores, com o objetivo de oferecer, aos envolvidos na proposta, apoio teórico-metodológico, uma sólida formação científica, técnica e política, de uma prática pedagógica crítica e consciente da necessidade de mudanças na sociedade brasileira...
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (30) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / AFONSO HENRIQUES - Coordenador / Eurivalda Ribeiro dos s. Santana - Integrante / Aida Vita - Integrante / Marcos Rogério Neves - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Sérgio Mota Alves - Integrante / VERA LUCIA MERLINI - Integrante / Alex Andrade Alves - Integrante / Veronica Yumi Kataoka - Integrante.
2014 - Atual
FORTALECIMENTO DO ENSINO E DA PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PPGEM DA UESC
Descrição: O presente projeto tem por objetivo fortalecer o ensino e a pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) com vista a instrumentalizá-lo na direção de migrar do conceito 3, ora atribuído pela CAPES, para o conceito 4. Dessa forma, pretende-se ganhar mais robustez acadêmica para pleitear, no futuro próximo, curso de doutorado em Educação Matemática. Sabemos que para atingir tal objetivo faz-se necessário um firme e coeso propósito de nosso corpo docente, tanto no que tange à constante e atenta melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, quanto à produção científica. Espera-se atingir essa última por meio do desenvolvimento dos projetos aprovados por agências de fomento (Sandra Magina com o projeto no âmbito do Edital FAPESB 028/2012; Eurivalda Santana teve aprovado, projeto de pesquisa em rede no âmbito do Edital Observatório da Educação-CAPES; Aida Vita teve projeto aprovado pelo CONSEPE da UESC), além desses temos 18 projetos em andamento. Todos esses projetos envolvem não apenas mais do que dois docentes do PPGEM, bem como alguns alunos da graduação e da Pós-Graduação e, ainda, algumas parcerias externas com outros pesquisadores, sejam eles de instituições baianas, nacionais ou internacionais. Embora reconheçamos que todo esse esforço é imprescindível para se ter um programa de Pós-Graduação stricto sensu de qualidade, há necessidade de um esforço ainda maior se quisermos colocar o PPGEM no cenário nacional; é preciso que apresentemos e discutamos com a comunidade científica acadêmica os resultados obtidos a partir projetos de pesquisa acima mencionados. Para tanto, é indispensável que participemos dos encontros científicos, nacionais e internacionais, da área. Nesse ponto salientamos a importância dessa participação não apenas dos docentes, mas também dos discentes que, juntamente com seus orientadores, vierem a produzir textos científicos. Por fim, mas não menos importante, o projeto tem a intenção de trazer pesquisadores nacionais e internacionais, cujo aporte teórico seja relevante para nossas pesquisas e que tenham disponibilidade e interesse de firmar parceria científica conosco...
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (30) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Integrante / AFONSO HENRIQUES - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos s. Santana - Coordenador / Aida Vita - Integrante / Marcos Rogério Neves - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Verônica Yumi - Integrante / VERA LUCIA MERLINI - Integrante / Alex Andrade Alves - Integrante.
2011 - 2012
Aprender e conhecer por meio da 'tela': nova configuração da ação educativa e forativa
Descrição: este projeto tem como objetivo oferecer possibilidades de ampliação de conhecimentos, saberes e fazeres sobre o processo formativo de professores no contexto diferenciado apresentando temas e discussões que são fudnanetes na e para a formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fudnamental. Para sua efetivação vamos recorrer as Tecnologias da Comunicação e Informação/TIC e ao Ambiente Virtual de Aprendizagem, neste caso, a Plataforma Moodle, para ampliar o repertório de conhecimentos formativos dos alunos e atender aos dispositivos das Diretrizes Cirriculares Nacionais para o curso de Graduação em pedagogia/Licenciatura. O trabalho será realizado por meio de palestras, mesa redonda, oficinas etca, organizadas em vídeo aulas. Por fim, pretendemos estebelecer momentos de aprofudamento de estudos e uma ana´lise sobre essa nova configuração da ação educativa e formativa.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (43) .
Integrantes: Maria Elizabete Souza Couto - Coordenador / Andrea M. B. Meireles - Integrante / Juracyara Alves de Santana - Integrante / MIRANDA, Luzineide Borges - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Santa Cruz - Auxílio financeiro.
2008 - 2008
Simposios na formação de profesosres da educação básica
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Comissão científica do XI CEPFE
2006 - Atual
Periódico: Especiaria (UESC)


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: Educação em perspectivA


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professor/Especialidade: Formação de professor.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Alfabetizacao.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, N. L.2018SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. ; OLIVIEIRA, R. . A Matemática no currículo das escolas indígenas: um desafio da Educação Matemática. RLE (PASTO), v. 10, p. 149-166, 2018.

2.
ZANON, J. M.2018ZANON, J. M. ; COUTO, M. E. S. . A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE FUTURAS PROFESSORAS DE MATEMÁTICA. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 14, p. 285-306, 2018.

3.
SILVA, N. L.2018SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. . O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 26, p. 66-86, 2018.

4.
COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2018COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA; ANDRADE, JAMILE BARROS . A AULA DE LEITURA E A LEITURA NA AULA. Revista Plurais, v. 3, p. 106-134, 2018.

5.
COUTO, M. E. S.2018COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L. . Ser professor alfabetizador: a voz dos orientadores de estudos. Plures Humanidades, v. 19, p. 47-72, 2018.

6.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2017COUTO, M. E. S.; LARCHERT, J. M. . A Interface do Mestrado Profissional em Educação com a Formação de Professores da Educação Básica. Plurais: Revista Multidisciplinar da UNEB, v. 2, p. 10-23, 2017.

7.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2017COUTO, M. E. S.; COELHO, L. A. . ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: O LUGAR DO PLANEJAMENTO E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. Plures Humanidades, v. 18, p. 79-97, 2017.

8.
BRASIL, A. C. S.2017BRASIL, A. C. S. ; COUTO, M. E. S. . Estratégias de leitura. Presença Pedaggógica, v. 23, p. 20-25, 2017.

9.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2016 COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L. . A formação dos formadores: um estudo sobre o PNAIC. Práxis Educativa (UEPG. Online), v. 11, p. 151-170-170, 2016.

10.
SILVA, N. L.2016SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. . Contribuições freirianas no ensino de Matemática na educação de Jovens e Adultos: da proposta à prática dos professores. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 9, p. 151-183, 2016.

11.
SILVA, N. L.2016SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. . A prática pedagógica dos professores de matemática na educação de jovens e adultos: uma proposta freireana. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 18, p. 649-670, 2016.

12.
MORORO, LEILA PIO2015MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . As condições de formação do professor-discente do PARFOR na Bahia. Horizontes, v. 33, p. 29-38, 2015.

13.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2015COUTO, M. E. S.. Formação de professores: o emergente e o urgente caminhando juntos. Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. deciembre, p. 1-11, 2015.

14.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2015COUTO, M. E. S.; COELHO, L. A. . Organização do Trabalho docente: o lugar do planejamento e das tecnologias digitais na prática pedagógica. Plures Humanidades, v. 16, p. 245-264, 2015.

15.
SILVA, N. L.2015SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. ; CUNHA JUNIOR, A. S. . Educação Matemática Crítica: a crítica no ensino de Matemática. Revista Binacional Brasil Argentina: Diálogo entre às Ciências, v. 4, p. 23-40, 2015.

16.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2013COUTO, M. E. S.; COELHO, L. A. . Políticas públicas para inserção das TIC nas escolas: algumas reflexões sobre as práticas. Colabor@ (Curitiba), v. 8, p. 1-11, 2013.

17.
MORORO, LEILA PIO2012MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . A articulação entre a universidade, a escola básica e o conhecimento profissional docente. Estudos IAT, v. 2, p. 2-14-14, 2012.

18.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2012COUTO, M. E. S.. Alfabetização e letramento digital. Estudos IAT, v. 2, p. 45-62, 2012.

19.
MARTINS, R. S.2010MARTINS, R. S. ; COUTO, M. E. S. ; FRAGA, P. C. P. . A criança e o adolescente vítimas de violência sexual e os direitos humanos: uma leitura sobre os serviços de atendimento e a escola. Especiaria (UESC), v. 1, p. 67-100, 2010.

20.
LARCHERT, J. M.2009LARCHERT, J. M. ; COUTO, M. E. S. . A EAD EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE A POLÍTICA E A EXPERIÊNCIA DA UESC. Universidade e Sociedade (Brasília), v. 1, p. 18-193, 2009.

21.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2009COUTO, M. E. S.. Formação de Professores e a EAD: razões e condições para a docência. Fragmentos de Cultura (Online), v. 19, p. 609-628, 2009.

22.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2009COUTO, M. E. S.. Aprender a ser professor: Docência e formação continuada na modalidade a distância. Debates em Educação, v. 1, p. 1-15, 2009.

23.
LARCHERT, J. M.2008LARCHERT, J. M. ; COUTO, M. E. S. . Política pública e gestão da EAD em curso de formação de professores. Escritos Pedagógicos, v. 1, p. 187-206, 2008.

24.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2007COUTO, M. E. S.. A televisão e o vídeo em sala de aula: uma experiência realizada com professores e alunos de História. Comunicação & Educação, v. N. 1, p. 117-124, 2007.

25.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2007COUTO, M. E. S.; LIMA, Emilia Freitas de . Aprendizagem da docência em curso a distância: a versão de professores. Olhar de Professor (UEPG), v. 10, p. 91-111, 2007.

26.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2006COUTO, M. E. S.. A educação a distância (EAD): características e estruturação de um curso de formação continuada de professores. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 2, p. 1-25, 2006.

27.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2005COUTO, M. E. S.. Formação de professores e a educação a distância: as políticas públicas no contexto das escolas. Escritos Pedagógicos, v. Ano 1,, p. 97-122, 2005.

28.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2004COUTO, M. E. S.. SALA DE AULA: ESPAÇO DE COISAS.... Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 10, p. 43-47, 2004.

29.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2004COUTO, M. E. S.. Discursos e práticas escolares: A TV Escola na escola. Educativa (UCG), Goiânia, v. 7, n.n. 1, p. 97-111, 2004.

30.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2003COUTO, M. E. S.; LIMA, E. f. DE . O curso 'TV na Escola e os Desafios de Hoje' sob a ótica dos participantes. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 161/16, n.161/162, p. 89-99, 2003.

31.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2001COUTO, M. E. S.. Linguagens escritas e audiovisuais. Ágere (UFBA), Salvador - Bahia, v. 01, p. 161-173, 2001.

32.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2001COUTO, M. E. S.. A Televisão na Sala de Aula: Possibilidades e Limites. Revista de Ciências Humanas (Viçosa), Universidade Federal de Viçosa, v. 01, n.02, p. 125-130, 2001.

33.
COUTO, M. E. S.;COUTO, MARIA ELIZABETE SOUZA2001COUTO, M. E. S.. A formação Continuada dos Professores: Uma experiência com o curso TV na Escola e os Desafios de Hoje o. http://www.ufop.br/ichs/conifes/anais/EDU/edu1401.htm, Univ Federal de Ouro Preto, p. 01-13, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MORORO, LEILA PIO (Org.) ; COUTO, M. E. S. (Org.) ; ASSIS, R. A. M. (Org.) . Notas teórico-metodológicas de pesquisas em educação: concepções e trajetórias. 1ª. ed. ILHÉUS: Editus, 2017. v. 1. 170p .

2.
COUTO, M. E. S.. Metodologia da Pesquisa em Educação II. 1. ed. Ilhéus: JM Gráficaa Editora, 2013. v. 1. 76p .

3.
COUTO, M. E. S.; MEIRELESS, A. M. B. . Políticas, saberes escolares e práticas docentes. 1. ed. Ilheus: Editus, 2012. v. 1. 70p .

4.
COUTO, M. E. S.; MEIRELESS, A. M. B. ; SANTANA, J. A. de . Estágio Supervisionado I. Ilhéus: Editus, 2012. v. 1. 122p .

5.
COUTO, M. E. S.; MENEZES, J. . Práticas docentes - seminário integrador Vi. 1. ed. Ilhéus: Editus, 2012. v. 1. 75p .

6.
MARTINS, R. S. ; COUTO, M. E. S. ; FRAGA, P. C. P. . Violência Sexual - um diálogo com educadores na perspectiva dos Direitos Humanos. 1a.. ed. Ilhéus: Editus, 2008. 52p .

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. . Mathematics in Youth and Adult education: A pratice under construction. In: Kathrine Safford-Rmus; Jürgen Maab; Evelyn Süss-Stepancik (Orgs.). (Org.). Contemporany Research in Adult and Lifelong Learning of Mathematics: international Perspectives. 1ed.Suitzerland: Springer, 2018, v. 1, p. 163-181.

2.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . A produção do conhcimento sobre a formação de professores. In: Luci Mara Bertoni, José Rubens Mascarenhas de Almeida. (Org.). Crise, conflitos e conhecimento no mundo contemporâneo. 1ªed.Campinas: Librum Editora, 2017, v. 1, p. 87-98.

3.
COUTO, M. E. S.; FONSECA, S. . Formação de gestores e professores. In: BORGES, Eliane Medeiros; ASSIS, Laura; TERRA, Marina Furtado; SANTOS, Mayanna Auxiliadora Martins. (Org.). Casos de Gestão: políticas e situações do cotidiano educacional. 1ªed.Juiz de Fora: FADEPE/JF, 2017, v. 4, p. 639-649.

4.
COUTO, M. E. S.. A pesquisa educacional : a construção da professora como pesquisadora. In: MORORO, Leila Pio; COUTO, Maria Elizabete Souza; ASSIS, Raimunda Alves Moreira de. (Org.). Notas teórico-metodológicas de pesquisas em educação: concepções e trajetórias. 1ªed.ILHÉUS: Editus, 2017, v. 170, p. 143-165.

5.
COUTO, M. E. S.. Ser professor alfabetizador: a voz dos orientadores de estudos. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho; Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Questões sobre educação e ensino. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2016, v. 4, p. 196-211.

6.
COELHO, L. A. ; COUTO, M. E. S. ; NASSAR, R. S. Z. . APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA DOS ALUNOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: algumas discussões. In: SOUSA, A. H.; et all. (Org.).. (Org.). Práticas de EaD nas universidades estaduais e municipais do Brasil: cenários, experiências, reflexões.. 1ªed.Florianopolis/Santa Ca: Ed Udesc, 2015, v. 1, p. 307-317.

7.
SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. . O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos numa perspectiva freiriana: da proposta à prática. In: Eurivalda Riveiro dos santos santana; Verônica Yumi Kataoka; Alex Andrade Alves. (Org.). Educação Matemática e contextos da diversidade cultural: foramção do professor de matemática. 1ed.Ilhéus: Editus, 2015, v. 2, p. 133-144.

8.
COUTO, M. E. S.. A escrita na escola: o que e para que escrever.... In: Alda Maria Duarte Araújo Castro; Magna França. (Org.). Pós-graduação e a produção do conhecimento: a educação nas regiões Norte e Nordeste. 1ed.Natal: EdUFRN, 2015, v. 1, p. 159-169.

9.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . A construção do conhecimento profisssional. In: EUGÊNIO, Benedito G.; SANT'ANA, Claudinei C.; COSTA, Josilene S. (orgs.). (Org.). Políticas educacionais, pra´ticas pedagógicas e formação. 1ed.Campinas - São Paulo: Alínea, 2013, v. 1, p. 205-227.

10.
COUTO, M. E. S.; LARCHERT, J. M. . Formação de professores: inferências e contribuições do paradigma indiciário. In: Luci Mara Bertoni; Leila Pio Mororó; Claudinei de Camargo Sant'aana. (Org.). Desafios epistemológicos das ciências na atualidade. 1ed.Bauru:São Paulo: Canal 6 Editora, 2013, v. 1, p. 189-202.

11.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . A pesquisa na formação de professores como possibilidade de emancipação do trabalho docente. In: YAMASAKI, Alice Akemi; ALMEIDA, Jorge Miranda (Orgs.). (Org.). Educação, ética e cultura. 1ed.São Paulo: LiberArs, 2012, v. 1, p. 77-88.

12.
COUTO, M. E. S.. Formação de professores em serviço e a educação a distância: entre a emergência e a urgência de formar professores. In: LEITE, Y. V. F; MARIN, A. J.; PIMENTA, S. G.; REALI, A. M. de E.. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.ARARAQUARA: MARIN & jUNQUEIRA, 2012, v. 02, p. 3522-3535.

13.
COUTO, M. E. S.; MEIRELESS, A. M. B. . Seminário Integrador III - Aprendizagens e linguagens. Aprendizagens e linguagens. Ilhéus: Editus, 2011, v. 1, p. 85-111.

14.
COUTO, M. E. S.. A 'prática' e a atuação docente: revisitando um conceito para além dos muros da escola. In: ALMEIDA, José Rubens Mascarenhas de; MAGALHÃES, Lívia Diana R.. (Org.). As redes científicas e o desenvolvimento da pesquisa e da extensão: perspectivas multidiciplinares. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2011, v. 1, p. 1-15.

15.
COUTO, M. E. S.. O trabalho docente: nas trilhas da constituição do ser professor. In: Maria Roseli Gomes Brito de Sá e Vera lúcia Bueno fartes. (Org.). O saber e o trabalho docente. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2011, v. 1, p. 69-87.

16.
COUTO, M. E. S.. Seminário Integrador I. In: Maria Elizabete Souza Couto. (Org.). Educação, História e Sociedade. 1ed.Ilhéus: UESC, 2009, v. 1, p. 21-31.

17.
COUTO, M. E. S.. A UAB e o curso de Pedagogia na UESC. In: Maria Elizabete Souza Couto. (Org.). Educação, História e Sociedade. 1ed.ILhéus: UESC, 2009, v. 1, p. 11-19.

18.
RUSCIOLELLI, Alexandre Magno ; COUTO, M. E. S. . As relações étnico-raciais no Projeto político Pedagógico de escolas do Ensino Fundamental I. In: Wagner Duarte José (org.). (Org.). Ações Afirmativas na UESC: O Programa Bantu-iê. Ilhéus: Editus, 2008, v. 1, p. 121-128.

19.
CAMPOS, Gleisy Vieira ; COUTO, M. E. S. . Entre bruxas, princesas e príncipes: os contos de fadas e a construção de uma identidade étnico-racial. In: Wagner Duarte José (org). (Org.). Ações afirmativas na UESC: o Programa Bantu-iê. 157ed.Ilhéus: Editus, 2008, v. 1, p. -148.

20.
COUTO, M. E. S.. E-LIVROS - Livro Eletrônico do VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores - Modos de Ser educador: Artes e Técnicas - Ciências e Políticas. In: Pró-Reitoria de Graduação da UNESP/SP www.unesp.br/prograd/publicacoes.php. (Org.). VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores - Modos de Ser educador: Artes e Técnicas - Ciências e Políticas. 1ed.São Paulo: ED UNESP, 2007, v. 01, p. 14-24.

21.
LARCHERT, J. M. ; COUTO, M. E. S. . A Educação a Distância no contexto das políticas públicas de formação de professores. In: http://unesp.br/prograd/publicacoes.php. (Org.). Livro Eletrônico do IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - A articulação dos saberes na sociedade atual: O papel do Educador e sua formação. 1ed.São Paulo: UNESP, 2007, v. 1, p. 13-23.

22.
LARCHERT, J. M. ; COUTO, M. E. S. . Teorias do conhecimento e pressupostos teórico-metodológico da aprendizagem. In: Marcelo Ximenes A. Bizerril. (Org.). Processos biológicos na captação e na transformação da matéria e energia. Módulo II. 1a.ed.Brasília: CEAD, 2006, v. 2, p. 34-49.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MEDEIROS, A. ; COUTO, M. E. S. . Informando / ENCARTE. Informando / ENCARTE, São Carlos, p. 1 - 6.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CABRAL, D. ; COUTO, M. E. S. . Entre os saberes e a ação: uma experiência com a unidade de medida de comprimento. In: 5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Belém. 5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Belem: UNAMA, 2018. v. 1. p. 1-15.

2.
COUTO, M. E. S.; COELHO, L. A. ; GONÇALVES, A. L. . A construção da profissionalidade docente em curso de formação a distância: alguns apontamentos. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2018, Aguas de Lindois. Inovação e Tradição: preservar e criar na formação docente. São Paulo: EDUnesp, 2018. v. 1. p. 1-10.

3.
COUTO, M. E. S.; MADRUGA, Z. E. F. . O CURRÍCULO E SUAS RELAÇÕES COM A MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, FOZ DO IGUAÇU. VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. FOZ DO IGUAÇU - PR: SBEM, 2018. v. 1. p. 1-12.

4.
COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L. ; COELHO, L. A. ; RIBEIRO, M. D. . A formação inicial na EAD e a construção da profissionalidade docente. In: XIV Congresso Brassisleiro de Ensino Superior a Distância / III Congresso Internacional da Educação Superior a Distância, 2017, Rio Grande / RS. Caminhos da autoria e criatividade na EaD. Rio Grande / Rs: Furg, 2017. v. 1. p. 1319-1332.

5.
MACEDO, R. S. ; COUTO, M. E. S. . A aula de Matemática: a organização a classe e do conteúdo. In: XI Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2017, São Cristóvão - Sergipe. Educação e Contemporaneidade. Aracaju: EdUFS, 2017. v. 11. p. 1-8.

6.
PEREIRA, P. A. ; COUTO, M. E. S. . A política de ciclos e sua relação com a alfabetização no município de Teixeira de Freitas-Ba.. In: III Congresso Brasileiro de Alfabetização: diálogos sobre alfabetização, 2017, Vitória - Es. III Congresso Brasileiro de Alfabetização: diálogos sobre alfabetização. Vitória: Associação Brasileira de Alfabetização, 2017. v. 1. p. 1011-1021.

7.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, E. R. S. ; CABRAL, D. . Professoras que ensinam Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um curso de formação continuada. In: ProfMat, 2016, Porto. ProfMat. Porto: Porto, 2016. v. 1. p. 1-13.

8.
SANTANA, E. R. S. ; SANTOS, N. H. C. ; COUTO, M. E. S. . Materiais manipiláveis e conceitos geométricos. In: SIEM, 2016, Porto. ProfMat - Siem. Porto: Porto, 2016. v. 1. p. 1-5.

9.
SANTOS, C. L. C. ; MORAIS, C. B. ; HALMANN, A. L. ; COUTO, M. E. S. . A formação de professores de Ciências: indicações e olhares nos trabalhos apresentados na Associação Nacional de Pesquisa em Educação - ANPEd. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Aguas de Lindoia. Por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: Edunesp, 2016. v. 1. p. 529-540.

10.
BAFICA, A. P. S. ; COUTO, M. E. S. ; QUEIROZ, D. A. . A leitura nas aulas de Matemática: uma experiência possivel. In: III Congresso Nacional de formação de professores e XIII congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2016, Aguas de Lindoia. Por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: EdUnesp, 2016. v. 1. p. 948-956.

11.
COUTO, M. E. S.; ZANON, J. M. . Estágio Supervisionado: um estrudo das pesquisas na formação inicial de professores de Matemática. In: XII Encontro nacional de Educação Matemática - ENEM, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: Universidade Cruzeiro do Suk, 2016. v. 1. p. 1-8.

12.
BARROS, J. A. ; COUTO, M. E. S. . E quando eu decodifico: a leitura da escola, na escola. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Políticas publicas de alfabetização. Recife: Recife, 2015. v. 1. p. 1-10.

13.
BAFICA, A. P. S. ; COUTO, M. E. S. . A leitura em sala de aula: o que fazem as professoras?. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Políticas públicas de alfabetização. Recife: Recife, 2015. v. 1. p. 1-9.

14.
SILVA, N. L. ; COUTO, M. E. S. . O ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos numa perspectiva freiriana. In: XIV Conferencia Interamericana de Educacão Matemática, 2015, Tuxtla Gutierrez - ChiapMéxico. XIV Conferencia Interamericana de Educacão Matemática. Tuxtla Gutierrez: UMM, 2015. v. 1. p. 1-13.

15.
COUTO, M. E. S.; BORGES, Luzineide Miranda ; ASSIS, R. A. M. . A formação de tutores nos curssos de licenciatura na modalidade a distância: uma trilha a construir. In: IV CEDUCE, 2015, Rio de Janeiro. Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2015. v. 1. p. 1-12.

16.
CABRAL, D. ; COUTO, M. E. S. . Análise do livro didático de Matemática do 5º ano do ensino fundamental e a combinatória. In: Simpósio Internacional de Pesquisa em educação Matemática, 2015, Ilhéus. Educação Matemática: o contexto da diversidade cultural. Ilhéus: Editus, 2015. v. 1. p. 1-10.

17.
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LARCHERT, J. M. ; COUTO, M. E. S. . A Educação a distância no contexto das políticas públicas de formação de professores. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2007, Aguas de Lindoia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. São Paulo: UNESP, 2007. v. 1. p. 13-23.

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COUTO, M. E. S.. Aprendizagem da Docência: o olharde uma professora-cursistra em curso a distância. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

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COUTO, M. E. S.; LIMA, E. f. DE . Fomação continuada de professores em cursos a distância: as condições na escola. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. VI Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro, 2004.

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COUTO, M. E. S.; SIMIAO, L. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Entre a ficçao e a realidade: imagens de profesores no cotidiano de uma escola de periferia. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. Conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba: Ed. Champgat, 2004.

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COUTO, M. E. S.; LIMA, E. f. DE . Formação continuada de profesosres em cursos adistância: as condições nas escolas. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. Conhecimento Local e conhecimento universal. Curitiba: ed. Chompgat, 2004.

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COUTO, M. E. S.; LIMA, E. f. DE . O Curso 'TV na Escola e desafios de hoje' sob a ótica dos professores-cursistas. In: 'VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, 2003, Águas de Lindóia. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores: Teorias e Práticas - Imagens e Projetos, 2003. v. 01. p. 701-711.

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COUTO, M. E. S.. TV na Escola e os Desafios de Hoje: um curso de formação de professores. In: XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Igualdede e Diversidade na Educação. Goiânia, 2002. v. 01.

72.
COUTO, M. E. S.. A televisão e o Video na sala de aula: uma experiência realizada com professores e alunos de História. In: V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste, 2002, Uberlândia- Minas Gerais. V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste. Uberlândia, 2002. v. 01.

73.
COUTO, M. E. S.. A educação a distância na formação continuada de professores. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002.

74.
COUTO, M. E. S.. TV na Escola e sos desafios de hoje: Uma análise preliminar. In: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2001, Águas de Lindóia - São Paulo. Formação de Educadores: Desafios e Perspectivas para o Século XXI. Águas de Lindóia - São Paulo, 2001. v. 01. p. 126-136.

75.
COUTO, M. E. S.; MATTOS, T. A. . A interação famílias-escola e o sucesso escolar dos alunos: um caminho a ser percorrido com pais e professores de História. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte - Paraná. I Seminário Internacional de Educação. Cianorte - Paraná: Editoração eletrônica / Produção Gráfica BRUHMER CESAR FORONE CANONICE, 2001. v. 01.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . A trajetória profissional e a formação docente: analise do percurso de tonar-se docente de duas professoras. In: X!! coloquio nacional e V Coloquio internacional do Museu pedagógico: Estado, política e sociedade: está o mundo de ponta cabeça?, 2017, Vitória da Conquista. Estado, política e sociedade: está o mundo de ponta cabeça?. Vitoria da Conquista: EDUESB, 2017. v. 1. p. 1-5.

2.
STEFANEY, L. ; COUTO, M. E. S. . A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NO LIVRO DIDÁTICO DO 1º ANO (ALFABETIZAÇÃO). In: iii SMPÓSIO DE PEDAOGIA: SABERES E PRÁTICAS, 2017, iLHÉUS. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SABERES E PRÁTICAS. Ilhéus: Editus, 2017. v. 1. p. 1-8.

3.
BRASIL, A. C. S. ; COUTO, M. E. S. . A(RES)SIGNIFICAÇÃO DA LEITURA: com as estratégias de leitura no 1º ano do ciclo de alfabetização. In: III SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA, 2017, ILHEUS. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SABERES E PRÁTICAS. Ilhéus: Editus, 2017. v. 1. p. 1-6.

4.
BARRETO, R. V. ; COUTO, M. E. S. . A formação dos tutores: os desafios da formação de formadores nos cursos EAD na UESC. In: I Simpósio de Pedagogia, 2014, Ilhéus. Pedagogia: intersecção entre formação, saberes e práticas. Ilhéus: Editus, 2014. v. 1. p. 1-5.

5.
COUTINHO, E. C. S. ; COUTO, M. E. S. . O Programa TV Escola: o planejado e as condições nas escolas. In: XIII Seminário de Iniciação Científica e 9a. Semana de Pesquisa e Pós-Graduação, 2007, Ilhéus. A Pesquisa na UESC. Ilhéus, 2007. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
RIBEIRO, M. D. ; COUTO, M. E. S. . A formação inicial na EAD e a construção da profissionalidade docente. In: 4º Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e pos Graduação e 23º Seminário de iniciação Científica, 2017, Ilheús. A ciência como resposta para os desafios do Brasil. Editus: Ilhéus, 2017. v. 1. p. 1-1.

2.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, E. R. S. ; CABRAL, D. . Professoras que ensinam Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um curso de formação continuada. In: ProfMat, 2016, Porto - Portugal. ProfMat. Porto: Porto, 2016. v. 1. p. 56-56.

3.
BARROS, J. A. ; COUTO, M. E. S. . E quando eu decodifico: a leitura da escola, na escola. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Políticas públicas de alfabetização. Recife: Recife, 2015. v. 1. p. 69-69.

4.
STEFANEY, L. ; COUTO, M. E. S. . A aquisição da leitura e escrita: contribuições nos livros didáticos do 1º ano (alfabetização).. In: 2º simpósio de Ensino, extensão, inovação pesquisa e pós-graduação e 21º seminário de Iniciação científica, 2015, Ilhéus. Integridade na produção e na socialização do conhecimento. Ilhéus: Editus. v. 1. p. 1-1.

5.
COELHO, L. A. ; COUTO, M. E. S. ; NASSAR, R. S. Z. . Contexto de um curso ofertado na modalidade EAD: participação e apropriação tecnológica. In: II Seminário FORTEC : Formação, tecnologias, EaD e Currículo, 2015, Salvador. Currículo, tecnologias e EaD: os desafios parta a formação. Salvador: EdUNEB, 2015. v. 1. p. 12-12.

6.
BARROS, J. A. ; BAFICA, A. P. S. ; COUTO, M. E. S. . Como lê aqueles que ainda não leem convencionalmente. In: 19º Congresso de Leitura do Brasil, 2014, Campinas. Leituras sem margens. cAMPINAS: FE/UNICAMP, 2014. v. 1. p. 156-156.

7.
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9.
BAFICA, A. P. S. ; BARROS, J. A. ; COUTO, M. E. S. . O processo de aquisição da leiura nos anos iniciais: uma proposta de intervenção. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN, 2014, Natal. Pós-graduação em educação do Norte e Nordeste: produção do conhecimento, assimetrias e desafios regionais. Natal: EDUFRN, 2014. v. 1. p. 558-558.

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12.
BARRETO, R. V. ; COUTO, M. E. S. . O livro de Matemáica: a resolução de problemas da aprendizagem dos conhecimentos matemátricos. In: I Jornada Baiana de Pedagogia, 2013, iLHÉUS - BAHIA. Saberes e práticas docentes. Ilhéus: Editus, 2013. v. 1. p. 1-1.

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14.
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15.
BARRETO, R. V. ; COUTO, M. E. S. . O livro didático de Matemática: a resolução de problemas na aprendizagem dos conhecimentos matemáticos. In: 19º Seminário de Iniciação Cinetífica, 2013, Ilhéus. Ética e Pesquisa. Ilhéus: editus, 2013. v. 1. p. 1-1.

16.
SILVA, J. P. S. E. ; COUTO, M. E. S. . O livro didático de Matemática: conteúdos, textos e atividades que expressam a cultura e a experiência cotidiana na aprendizagem dos conhecimentos matemáticos. In: 19º Seminário de Iniciação Cinetífica, 2013, Ilhéus. Ética e Pesquisa. Ilhéus: editus, 2013. v. 1. p. 1-1.

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18.
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28.
SILVA, N.S. ; COUTO, M. E. S. . TV/DVD Escolas: as tecnologias na prátrica e formação de professores. In: XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de Pesquisa e Pós-Graduação, 2009, Ilhéus. Produção, Inovação e Difusão de Conhecimento. Ilhéus: UESC, 2009. v. 1. p. 1-1.

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SILVA, T. C. ; COUTO, M. E. S. . TIC na escola: um caminho para construção da cibercultura nos espaços escolares. In: XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de Pesquisa e Pós-Graduação, 2009, Ilhéus. Produção, Inovação e Difusão de Conhecimento. Ilhéus: ÚESC, 2009. v. 1. p. 1-1.

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COUTINHO, E. C. S. ; COUTO, M. E. S. . TV Escola: contribuições na formação e prática pedagógica de professores da educação básica. In: XIV Seminário de Iniciação Científica, 2008, Ilhéus. Pesquisa e Sociedade. ILhéus: UESC, 2008. v. 1. p. 1-1.

31.
COUTO, M. E. S.. A FORMAÇÃO DOCENTE: ENTRE POLÍTICAS E PROCESSOS FORMATIVOS. In: VII SEMINÁRIO DE LA RED DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE: NUEVAS REGULACIONES EN AMERICA LATINA, 2008, BUENOS AIRES. VII SEMINÁRIO DE LA RED DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE: NUEVAS REGULACIONES EN AMERICA LATINA. Beunos Aires: Agencia, 2008. v. 1. p. 69-70.

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FRAGA, P. C. P. ; MARTINS, R. S. ; COUTO, M. E. S. ; SOUZA, Jacyara N. . Trabalho docente e a violência sexual de crianças e adolescentes no sul da Bahia. In: VII Seminário de la rede de esrudios sobre trabajo docente: nuevas regulaciones en America Latina, 2008, Buenos Aires. VII Seminário de la rede de esrudios sobre trabajo docente: nuevas regulaciones en America Latina. Buenos Aires: Agencia, 2008. v. 1. p. 118-118.

33.
COUTO, M. E. S.. O significado da entrevista na configuração do objeto de estudo em uma pesquisa com professoras de História. In: VI Encontro de História oral do Nordeste, 2007, Ilhéus. I Encontro de História oral do Nordeste: Culturas, Memórias e Nordestes. Ilhéus: Editus, 2007. v. 1. p. 139-140.

34.
COUTO, M. E. S.; LIMA, E. f. DE . A Formação Continuada através de curso a distância: O que pensam os professores. In: II Congresso de Pós-Graduação da UFSCar, 2003, São Carlos. II Congresso de Pós Graduação da UFScar, 2003.

35.
COUTO, M. E. S.. TV na Escola e os Desafios de Hoje: um curso de formação de professores. In: V EDUCARTE, 2002, São Carlos. V Educarte, 2002.

36.
COUTO, M. E. S.; LARCHERT, J. M. . A formação continuada dos professores: uma experiência com o curso TVna Escola e os desafios de hoje. In: V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2001, Ouro Preto. V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes - Humanidades, Universidade e Democracia. Ouro Preto, 2001. v. 01. p. 144.

Apresentações de Trabalho
1.
BRASIL, A. C. S. ; COUTO, M. E. S. . A (res)significação da leitura: uma proposta de ensino com as estratégias de leitura no ciclo de alfabetização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
STEFANEY, L. ; COUTO, M. E. S. . A aquisição do sistema de escrita alfabética (SEA) no livro didático do 1º ano (Alfabetização). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
COUTO, M. E. S.; MORORO, LEILA PIO . A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E A FORMAÇÃO DOCENTE: ANALISE DO PERCURSO DE TORNAR-SE DOCENTE DE DUAS PROFESSORAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
COUTO, M. E. S.. A formação de professores de Ciências: indicações e olhares nos trabalhos apresentados na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em educação - ANPEd. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
COUTO, M. E. S.. A leitura nas aulas de Matemática: uma experiência possivel. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
COUTO, M. E. S.; SILVA, N. L. . The Matematics in the young people and adult education: the pratrice in construction. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
COUTO, M. E. S.. Ser professor alfabetizador: a voz dos orientadores de estudos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
STEFANEY, L. ; COUTO, M. E. S. . A aquisição da leitura e escrita em livros didáticos do 1º ano (alfabetização). 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

9.
PEREIRA, P. A. ; COUTO, M. E. S. . Reflexões sobre o desenvolvimento da consciência fonológica nas atividades do livro didático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

10.
BARROS, J. A. ; COUTO, M. E. S. . III (IN)Formacce. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
COUTO, M. E. S.. A formação dos professores: desafios contemporâneos para efetivar a interdisciplinaridade ou transversalidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
COUTO, M. E. S.. A prática pedagógica do professor mediada pelas tecnologias da informação e comunicação/TICs. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . A investigação-ação como estratégia para a aprendizagem da docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
COUTO, M. E. S.. Ambiente Virtual de Aprendizagem/AVA: a interatividade, os saberes e fazeres na ação educativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
COUTO, M. E. S.. A formação de professores: a experiência formativa e a educação a distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
BORGES, Luzineide Miranda ; COUTO, M. E. S. . Com uma ideia na cabeça e uma câmara na mão: a interatividade no ambiente virtual de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
COUTO, M. E. S.. A formação de professores: políticas e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
COUTO, M. E. S.. Alfabetização e letramento digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
COUTO, M. E. S.. Tecnologias Educacionais e EAD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
COUTO, M. E. S.. História, memória e formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
JESUS, Gilmara Batista de ; COUTO, M. E. S. . 16o. Seminário de Iniciação Científica: Ciência, formação de recursos humanos e desenvolvimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
MARTINS, R. S. ; COUTO, M. E. S. ; SOUZA, Jacyara N. . A formação de professores e os contexto multifacetado da escola: a socialização escolar de alunos vítimas de violência sexual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SANTOS, J. de A. ; COUTO, M. E. S. . A articulação de saberes da prática e a formação do professor-pesquisador: o diálogo entre a universidade e a escola de ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
SILVA, J. .L. dos S. ; SILVA, N.S. ; SILVA, T. C. ; COUTO, M. E. S. . TIC na escola: uma forma de mediação na organização dos espaços educativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
COUTO, M. E. S.. Partipante da Mesa temática com o trma: "EAD e TIICs - Formação Inicial e Continuada de professores de Química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L. ; MEIRELESS, A. M. B. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE POLÍTICAS E DISCURSOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
COUTO, M. E. S.. Alfabetização e Letramento digital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
SALES, Saionara ; COUTO, M. E. S. . XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de Pesquisa e Pós-Graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
SANTOS, J. de A. ; COUTO, M. E. S. . XV Seminário de iniciação Científica e X Semana de Pesquisa e Pós-Graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
COUTO, M. E. S.. Mesa -redonda: Leitura em ação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
COUTO, M. E. S.. O significado da entrevista na configuração do objeto de estudo em uma pesquisa com professores de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
LARCHERT, J. M. ; COUTO, M. E. S. . A gestão da EAD em curso de formação de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
COUTINHO, E. C. S. ; COUTO, M. E. S. . I SEMANA DE PEDAGOGIA - UESC - A formação de professores no contexto atual: re-fazendo percursos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
COUTO, M. E. S.. A televisao e o cotidiano dos moradores idosos do Pontal. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
COUTO, M. E. S.. A televisao na escola - possibilidades e limites. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
COUTO, M. E. S.. Kit`s na escola - a televisao e o video na sala de aula. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
FRAGA, P. C. P. ; COUTO, M. E. S. ; MARTINS, R. S. . Editorial - Educação, políticas públicas e mudanças sociais. UESC, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
FRAGA, P. C. P. ; MARTINS, R. S. ; COUTO, M. E. S. ; TAROUCO, G. S. ; MAGALHAES, F. . i seminário interdisciplinar sobre exploração sexual infanto-sexual. Ilhéus: Editus, 2007 (Organizadora do ANAIS).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
COUTO, M. E. S.. CONSULTOR AD HOC - Projeto fr Pesquisa "Observatório das Políticas Públicas Educacionais". 2007.

Trabalhos técnicos
1.
COUTO, M. E. S.. parecerista Ad hoc do XII Coloquio Nacional e V Colóquio Internacional do Museu pedagógico. 2017.

2.
COUTO, M. E. S.. Coordenação do Coloquio temático (8) - Formação de professores, estado, política e Sociedade: manutenção ou Mudanças?. 2017.

3.
SANTOS, G. F. L. ; ROSA, P. A. ; COUTO, M. E. S. . Comissão de processo Administrativo disciplinar - Portaria Reitoria UESC Nº 1163. 2017.

4.
COUTO, M. E. S.. Parecer ad hoc na II Jornada Baiana de Pedagogia. 2016.

5.
COUTO, M. E. S.. Integrante da Comissão Científica no III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso estadual paulista sobre formação de educadores. 2016.

6.
COUTO, M. E. S.. Parecerista 'ad-hoc' na Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC - UFSCar. 2016.

7.
COUTO, M. E. S.. Parecer em artigo científico - Revista Olh@res - UNIFESP. 2016.

8.
COUTO, M. E. S.. Integrante do Comitê Científico da UESC. 2016.

9.
COUTO, M. E. S.. Parecerista de trabalhos no GT08 - Fromação de professores - EPEN. 2016.

10.
COUTO, M. E. S.. parecerista e membro do comitê científico da I Conferência de Educação Científica - sul da Bahia. 2016.

11.
COUTO, M. E. S.. Parecerista Ad hoc no XI Coloquio Nacional e IV Coloquio Internacional do Museu pedagógico.. 2015.

12.
COUTO, M. E. S.. Parecer para a Revista de Programa de Estudos Pós-Graduados em educação: Psicologia da Educação-PUC. 2015.

13.
COUTO, M. E. S.. Avaliador no 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação matemática. 2015.

14.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. ; MUSSI, A. A. . Coordenação do Colóquio Temático: Formação de professores: do conhecimento às políticas e práticas. 2015.

15.
COUTO, M. E. S.. Avaliador de trabalhos no 2º Simpósio de Ensino, Extensão, Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação e 21º Seminário de Iniciação Cientíica. 2015.

16.
COUTO, M. E. S.. Integrante da comissão cinetífica do XX Congresso nacional de Formação de Profesores e XII Congresso Estadual paulista sobre Formação de Edicadores. 2014.

17.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no II Congresso Nacional Movimentos Sociais e educação. 2014.

18.
COUTO, M. E. S.. Comitê Científico do XXII Encontro de Pesquisa educacional do Norte e Nordeste - EPENN. 2014.

19.
COUTO, M. E. S.. Parecerista do IV Seminário Baiano das Licenciaturas - IV Seminário Baiano do Pibid-IAT. 2014.

20.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação - Ética e Políticas. 2014.

21.
COUTO, M. E. S.. Parecer de trabalho para X Colóquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico. 2013.

22.
COUTO, M. E. S.. Parecer de trabalho no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'políticas de ações afirmativas e práticas docentes no ensino de história e culturas africanas e afrobrasileiras. algumas reflexões. 2013.

23.
COUTO, M. E. S.. Parecer em trabalho no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'a seleção de conteúdos e objetivos para o ensino de ciências por professores da educação básica.. 2013.

24.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'A escola e a formação de leitores'. 2013.

25.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'A expansão da formação em serviço de professores no Brasil: a implantação do PARFOR na Bahia'. 2013.

26.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'A formação do professor: uma análise sobre as dissertações de mestrado da univerdade nacional del literal - UNL-Ar que abordam essa temática'. 2013.

27.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'A importância da avaliação do professor sobre o processo de formação continuada'. 2013.

28.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'A prática docente como meio de transformação'. 2013.

29.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Abordagem teórica da leitura: concepções e tendências'. 2013.

30.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Bases epistemológixcas na educação do corpo: um debate essencial'. 2013.

31.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Currículo e formação de professores: em busca do professor pesquisador/reflexivo nos cursos de licenciaturas das universidades públicas'. 2013.

32.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Educação de jovens e adultos: construção de caminho na aprendizagem'. 2013.

33.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Experiências e aprendizagens a partir do PIBID/EJA: relatos de uma bolsista'. 2013.

34.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Ed ucação básica (PARFOR) na Bahia: desafios e possibilidades'. 2013.

35.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'O suspiro do barro'. 2013.

36.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'o uso de midias digitais na sala de aula: a fa ormação de professores na produção de objetos digitais de aprendizagem'.. 2013.

37.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Psicologia na formação de profesosr: reflexões sobre esta relação e suas implicações sociais'. 2013.

38.
COUTO, M. E. S.. Parecerista no X Coloquio Nacional e III Coloquio Internacional do Museu Pedagógico no trabalho 'Trajetórias sociais da formação de professores surdos universitários'. 2013.

39.
COUTO, M. E. S.. Coordenação do Coloquio temático Formação de Professores: práticas e produção de conhecimento na áreas. 2013.

40.
COUTO, M. E. S.. Parecerista na comissão científica na I JORNADA NAIANA DE PEDAGOGIA. 2013.

41.
COUTO, M. E. S.. Parecer para concessão de incentivo por produção científica do artigo 'A expansão da formação em serviço de professores no Brasil: a implantação do PARFOR na Bahia' da profa. Leila pio Mororó. 2013.

42.
COUTO, M. E. S.. Membro da Comissão Científica do XV Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013.

43.
COUTO, M. E. S.. Parecer para incentivo por produção científica do artigo 'A expansão da formação em serviço de professores no Brasil: a implantação do PARFOR na Bahia' da profa. leila Pio Mororó. 2013.

44.
COUTO, M. E. S.. Avaliadora de apresentações no 19º Seminário de Iniciação Científica - Ética e Pesquisa. 2013.

45.
COUTO, M. E. S.. Coordenação da mesaa redonda: Saberes e Práticas Docentes: repensando a formação na modalidade a distância. 2013.

46.
COUTO, M. E. S.. Parecer para concessão de incentivo funcional para produção científica. 2012.

47.
COUTO, M. E. S.. Parecerista na Comissão Científica do 18o. Seminário de iniciação Científica. 2012.

48.
COUTO, M. E. S.. Coordenação da MESA REDONDA 'o curso de Pedagogia nas universidades estaduais baianas - desafios e perspectivas. 2012.

49.
COUTO, M. E. S.. Avaliadora de trabalho no 18o. Seminário de Iniciação Científica. 2012.

50.
COUTO, M. E. S.. Parecerista ad hoc da Revista Educação em perspectiva de 2009 até a presente data. 2012.

51.
COUTO, M. E. S.. Parecere de trabalho para o I Congresso Nacional de Movimentos Sociais e Educação. 2012.

52.
COUTO, M. E. S.. Parecer para incentivo funcional por produção científica: artigo --. "A cosntrução identitária em projeto para a educação de crianças negras. 2011.

53.
COUTO, M. E. S.. Parecer para incentivo funcional por produção científica no artigo --> A dimensão das TIC no cotidiano das ciedades e as implantações na vida dos alunos da EJA. 2011.

54.
COUTO, M. E. S.. Parecer par incentivo funcioal por produção científica no trabalho --> Alfabetização e letramento. 2011.

55.
COUTO, M. E. S.. Coordenação da sessão de comunicação científica -- A formação de professores: pesquisa e os seus desafios epistemológicos. 2011.

56.
COUTO, M. E. S.. Coordenação de Coloquio temático -- A formação de professores: pesquisa e os seus desafios epistemológicos. 2011.

57.
COUTO, M. E. S.. Parecerista na Comissão Científica do 17o. Seminário de iniciação Científica e 11a. Semana de Pesquisa e Pós Graduação da UESC. 2011.

58.
COUTO, M. E. S.. Avaliadora de trabalhos no 17o Seminário de Iniciação Científica. 2011.

59.
COUTO, M. E. S.. Avaliadoraa de trabalhos - comunicação oral - 17o Seminário de iniciação científica. 2011.

60.
COUTO, M. E. S.. Membro da comissão Científica do IX Coloquio Nacional e II Coloquio Internacional do Museu Pedagógico "Dsafios epistemologicos na atualidade. 2011.

61.
COUTO, M. E. S.. Parecer para incentivo de produção científica do artigo intitulado "Trabalho docente na educação profissional de jovens e adultos". 2010.

62.
COUTO, M. E. S.. Parecerista de (3) trabalhos durante XVI Seminário de iniciação Científica - UESC. 2010.

63.
COUTO, M. E. S.. Parecer para concessão de Incentivo Funcional por produção Científica. 2009.

64.
MORORO, LEILA PIO ; COUTO, M. E. S. . Coordenadora do Coloquio Temático --> A Formação de profesosres: percuros históricos, políticos e formativos no VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

65.
COUTO, M. E. S.. Palestra na mesa redonda: Formação de Professores: Políticas e práticas no- VIIII Coloqui Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

66.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad hoc) trabalhos para o evento: VIII Colquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

67.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad hoc) trabalhos cinetíficos para o VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

68.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad hocc) trabalhos cinetíficos no VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

69.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad Hoc) trabalhos cinetíficos no VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

70.
COUTO, M. E. S.. Parecer (AD hoc) trabalhos cinetíficos no VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

71.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad hoc) trabalhos cientíicos para o VIII Coloquio Naciconal e I Internacional do Museu Pedagógic. 2009.

72.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad hoc) trabalho cinetífico para o VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

73.
COUTO, M. E. S.. Parecer (Ad Hoc) trabalho cinetífico paa o VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico. 2009.

74.
COUTO, M. E. S.. Parecer de trabalhos no XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de pesquisa e Pós-Graduação (06 trabalhos). 2009.

75.
COUTO, M. E. S.. Parecerista de trabalhos no XV Seminário de iniciação Científica e X Semana de pesquisa e Pós-graduação (o6 trabalhos). 2009.

76.
COUTO, M. E. S.. Avaliador (11 trabalhos) XV Seminário de Iniciação Científica e X Semana de pesquisa e Pós-Graduação. 2009.

77.
COUTO, M. E. S.. Parecer Técnico Científico do artigo intitulado "Aprendizagem da do^cência dos alunos-professores". 2009.

78.
COUTO, M. E. S.. Parecer técnico científico do artigo intitualdo "Tramas (in)visíveis na composição da professoralidade: caminhos de formação e autoformação". 2009.

79.
COUTO, M. E. S.. Parecer técnico científico do artigo intitulado "Formação inicial e formação continauda: o papel das universidades na formação dos professores em serviço". 2009.

80.
COUTO, M. E. S.. Coordenação do grupo de discussão: Ensino a Distância: potenciais e imites para a graduação em Matemática. 2009.

81.
COUTO, M. E. S.; COUTINHO, E. C. S. ; SILVA, N.S. . Relatório da pesquisa: '10 anos da TV Escola" o programado e o realizado na formação e prática pedagógica de professores da Educação Básica em Ilhéus e Itabuna-Ba.. 2009.

82.
COUTO, M. E. S.. Apresentação no Colóquio Temático: Formação e Valorização dos Profissionais da Educação. 2008.

83.
COUTO, M. E. S.. Parecerista de trabalho (06 resumos) - XIV Seminário de Iniciação Científica. 2008.

84.
COUTO, M. E. S.. Avaliadora (05 trabalhos) no XIV Seminário de Iniciação Científica. 2008.

85.
COUTO, M. E. S.. Parecerista das avaliações de propostas - Ação Referência - Edital 015/2008. 2008.

86.
COUTO, M. E. S.. Parecerista de artigos da Revista de Extensão - UESC. 2008.

87.
COUTO, M. E. S.. Palestra: O papel da televisão como estruturante da aprendizagem e a TV na escola na formação de professores. 2008.

88.
COUTO, M. E. S.. Coordenadora do curso dee Pedagogia (licenciatura) - modalidade a distância/UAB. 2008.

89.
HENRIQUES, A. ; COUTO, M. E. S. ; OLIVEIRA, M. N de . cOMISSÃO DE ESTÁGIO PROBATÓRIO. 2008.

90.
COUTO, M. E. S.. Coordenadora do curso de Pedagogia em Licencatura, modalidade Educação a Distância - UAB. 2008.

91.
COUTO, M. E. S.. Parecer em Relatório do Programa de Iniciação Científica / UESC. 2007.

92.
COUTO, M. E. S.. Coordenadora da Mesa-Redonda: Educação, Saúde e Direitos Humanos no I SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR SOBRE EXPLORAÇÃO SEXUAL INFANTO-JUVENIL. 2007.

93.
COUTO, M. E. S.. Avaliadora de trabalhos acadêmicos na XIII Seminário de Iniciação Científica e 9a. semana de Pesquisa e Pós-graduação da UESC. 2007.

94.
COUTO, M. E. S.. Palestra na Mesa-redonda: A formação do Pedagogo numa perspectiva de inclusão sócio-educacional na I SEMANA DE PEDAGOGIA/UESC. 2007.

95.
COUTO, M. E. S.. Parecerista: XIII Seminário de Iniciação Científica e 9a. Semana de Pesquisa e Pós-Graduação. 2007.

96.
COUTO, M. E. S.. Parecer em Projeto de Curso Especialização em Modelagem Matemática. 2006.

97.
COUTO, M. E. S.. Parecer em Monografia: A ressocialização do idoso através do Programa de Jovens de Adultos: um estudo de caso em Itabuna-Bahia. 2006.

98.
COUTO, M. E. S.. Parecer em Projeto de Pesquisa: O perfil socioeconômico, étnico-racial e de gênero dos vestibulandos e ingressantes da UESC. 2006.

99.
COUTO, M. E. S.. Parecer em artigo para Incentivo de produção científica: "As políticas de municipalização do Ensino Fundamental na Bahia a partir dos anos de 1990: Estratégia de gestão descentralizada". 2006.

100.
COUTO, M. E. S.. Parecer para concessão de Incentivo por produção cinetífica: "Elementos mediadores necessários à ruptura das formas de pensamento cotidiano pelo professor sobre a prárica pedagógica: a influência da formação continuada". 2006.

101.
COUTO, M. E. S.. MEDIADORA no Grupo de Discussão 'Uso de Drogas e Políticas Públicas' no I Seminário Internacional: Violência, Drogas e Sociedade: Desafios e Perspectivas. 2006.

102.
COUTO, M. E. S.. Participante do CURSO de Extensão Formação para Tutoria em Licenciatura em Biologia a Distância - curso a distância. 2006.

103.
COUTO, M. E. S.. Participante do Conselho Editoral do Módulo "Processos biológicos na captação e na transformação da matéria e energia", Brasília: CEAD.. 2006.

104.
COUTO, M. E. S.. PALESTRA: Teora da aprendizagem contemporânea. 2006.

105.
COUTO, M. E. S.. Parecer em Projeto do Curso de Especialização em Epistemologia e Fenomenologia. 2005.

106.
COUTO, M. E. S.. PARECER no Projeto de Pesquisa: A eficiência, eficácia e efetividade da utilização do seminário como técnica de ensino no curso de Ciências Contábeis. 2005.

107.
COUTO, M. E. S.. Coleta de dados em teses e dissertações da pesquisa Estado do conhecimento: Formação de Profissionais da Educação, desenvolvida peleo Grupo de Trabalho: Formação de Professores da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), financiada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacicocnais "Anísio Teixeira" (INEP) e pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvime. 2005.

108.
COUTO, M. E. S.. Parecer em Artigo: PolíticasPúblicas em Educação Infantil. 2004.

109.
COUTO, M. E. S.. Parecer no Artigo: Como os alunos-professores relaciconam a formação recebida na universidade e sua prática docente. 2004.

110.
COUTO, M. E. S.. Coordenadora Adjunta do curso de extensão na UESC: TV na Escola e os Desafios de Hoje. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COUTO, M. E. S.. Palestra: Articulação dos saberes da prática e a formação do professor-pesquisador. 2015.

2.
COUTO, M. E. S.; MORORO, LEILA PIO ; MUSSI, A. A. . Formação de professores: políticas, práticas e o papel do conhecimento em um contexto de crise. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
COUTO, M. E. S.. Coordenação da Mesa redona: Educação a distância na formação de professores. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
COUTO, M. E. S.. Leitura e escrita na educação básica. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
COUTO, M. E. S.. Políticas Públicas para alfabetização. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
COUTO, M. E. S.. Formação de Profesores: práticas e produção de conhecimento na área. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
BORGES, Luzineide Miranda ; COUTO, M. E. S. ; ASSIS, R. A. M. . Formação de professores e tutoria: a educação a distância e uma nova configuração docente. 2016. (Relatório de pesquisa).

2.
COUTO, M. E. S.; BORGES, Luzineide Miranda . Aprender e conhecer por meio da 'tela': nova configuração da ação educativa e formativa. 2013. (Relatório de pesquisa).

3.
COUTO, M. E. S.; BORGES, Luzineide Miranda . Oficina digital: a construção de conhecimentos interativos por meio dos blogs e wikis. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
COUTO, M. E. S.. Membro do Colegiado de Matemáica - Licenciatura. 2012. (Membro do Colegiado de Matemáica - Licenciatura).

5.
COUTO, M. E. S.. Membro do Colegiado no curso Especialização em Educação Infantil. 2012. (Membro do Colegiado no curso Especialização em Educação Infantil).

6.
COUTO, M. E. S.. Coordenadora do curso Formação de Professores da Educação Básica - em nível de Mestrado profissional - área Educação. 2012. (Coordenação do curso Formação de Professores da Educação Básica - em nível de Mestrado profissional).

7.
COUTO, M. E. S.; MEIRELESS, A. M. B. . Seminário Integrador Iv - Educação, currículo e avaliação. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

8.
COUTO, M. E. S.. Alfabetização e letramento digital. 2011. (Relatório de pesquisa).

9.
COUTO, M. E. S.; MEIRELESS, A. M. B. . Seminário Integrador II "Docência e Fundamentos da Educação". 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

10.
FRAGA, P. C. P. ; COUTO, M. E. S. ; MARTINS, R. S. . educação. políticas públicas e mudanças sociais. 2010. (Editoração/Periódico).

11.
COUTO, M. E. S.; MARTINS, R. S. ; SALES, Saionara . Educação, formação e direitos humanos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
COUTO, M. E. S.. '10 anos da TV Escola: o programadda eo e o realizado na formação de professores ducação básica de Ilhéus e Itabuna-Ba.. 2009. (Relatório de pesquisa).

13.
COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L. ; ABREU, S. C. ; CASSEMIRO, M. A. ; GOMES, S. da M.V. ; LARCHERT, J. M. ; MEIRELESS, A. M. B. ; GUIMARAES, C. . Simposios de Formação de professres da educação básica. 2008. (Relatório de pesquisa).

14.
COUTO, M. E. S.. Curso de Curta duração: Aquisição da Leitura e Escrita e a Psicopedagogia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
COUTO, M. E. S.. Curso de curta duração - Aquisição da Leitura e Escrita e a Psicopedagogia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
COUTO, M. E. S.. Curso de curta duração - Disciplina Psicologia da Educação / Programa de Formação de Professores na Modalidade Presencial da Rede Estadual de Ensino. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
COUTO, M. E. S.. Curso de curta duração: Aquisição da Leitura e escrita e a Psicopedagogia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
COUTO, M. E. S.. Curso de curta duração: Aquisição da Leitura e Escrita e a Psicopedagogia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
COUTO, M. E. S.. capacitacao de alfabetizadores. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
COUTO, M. E. S.. Relacoes Humanas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
COUTO, M. E. S.. Capacitacao dos Alfabetizadores. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
COUTO, M. E. S.. Capacitacao de professores. 1996. .

23.
COUTO, M. E. S.. Capacitacao de professores. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
COUTO, M. E. S.. Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Biologia - Modalidade a distãncia. 2007 (Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Biologia - Modalidade a distãncia) .

2.
COUTO, M. E. S.. Particicpante do minic-curso: Recontextualização e transposição didática: Bernstein e Chevallard em diferentes caminhos da pesquisa sobre o conhecimento escolar. 2007 (Participante do MIni-curso) .

3.
COUTO, M. E. S.. Mini-curso: Formação de professores: políticas públicas, saberes docentes e desenvolvimento profissional. 2006 (MIni-curso Forum Debates) .

4.
COUTO, M. E. S.. Membro da Câmara de Assessoramento e Avaliação Técnico Ciéntifico - FAPESB-Ba, área de Educação. 2006 (Membro da Câmara de Assessoramento e Avaliação Técnico-Científico da Fundação de Amparo à Pesquisa d) .

5.
COUTO, M. E. S.. Comitê Local do Programa de Iniciação Científica da UESC. 2005 (Comitê) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
COUTO, M. E. S.; GUSMAO, T. C. R. S.; SANTANA, E. R. S.. Participação em banca de Alesandra Costa Freitas. A formação e a construção dos conceitos matemáticos: um estudo com futuros professores dos anos iniciais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
MORORO, LEILA PIO; COUTO, M. E. S.; PEREIRA, A. C.. Participação em banca de Paulo Santos. A formação de professores alfabetizadores e o Pacto Nacional pela Alfabetização ma idade certa (PNAIC). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

3.
PEIXOTO, J. L. B.; MAGINA, S. M. P.; BORGES, F. A.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Salvador Cardoso Silva Muniz. Compreendendo a inclusão de surdos na aula de Matemática a partir da tríade 'Professor-estudante surdo - Intérprete'. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
COUTO, M. E. S.; BEZERRA, F. J. B.; MADRUGA, Z. E. F.. Participação em banca de Roque dos Santos Macêdo. A aula de Matemática: A organização da gestão da classe e do conteúdo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

5.
COUTO, M. E. S.; PIMENTEL, S. C.; PEIXOTO, J. L. B.. Participação em banca de Rejane Souza Ribeiro de Cristo. Sala de Recursos Multifuncionais (SRM): as facetas daprática pedagógica cpmo elemento fomentador de aprendizagem e inclusão na instituição escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

6.
COUTO, M. E. S.; GUSMAO, T. C. R. S.; SANTANA, E. R. S.. Participação em banca de Alessandra Costa Freitas. ?A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR PARA ENSINAR NOS ANOS INICIAIS: o que pensam os futuros pedagogos?.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
COUTO, M. E. S.; GUSMAO, T. C. R. S.; SANTANA, E. R. S.. Participação em banca de Alessandra Costa Freitas. A fo5rmação matemática do professor para ensinar nos anos iniciais: o que pensam futuros pedagogos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

8.
COUTO, M. E. S.; PIMENTEL, S. C.; PEIXOTO, J. L. B.. Participação em banca de Rejane Souza Ribeiro de Cristo. Prática pedagógica no AEE: as facetas e implicações na inclusão escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

9.
OLIVEIRA, I. L.; PIRES, E. D. P. B.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Adriana Oliveira Xavier. A construção da identidade da criança negra no 4º e 5º ano dos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

10.
PIRES, E. D. P. B.; OLIVEIRA, I. L.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Marilia do Amparo Alves Gomes. A resistência dos residentes: um estudo de caso das condições de permanência na moradia estudantil da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

11.
SANTANA, E. R. S.; LOPES, C. E.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Sandra Paula Almeida Nascimento. Práticas de Ensino: desenvolvimento profissional do professor de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

12.
MORORO, LEILA PIO; COUTO, M. E. S.; PEREIRA, S. M. C.. Participação em banca de Margareth Pinheiro Carvalho. Políticas públicas de formação continuada de docentes: dos marcos legais à realidade da rede pública municipal. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

13.
COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L.; GUSMAO, M. A. P.. Participação em banca de Prisicila Alves Pereira. Cheguei ao 3º no e não sei escrever! E agora?. 2017. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

14.
COUTO, M. E. S.; GOMES, L. P. S.; SOUZA, F. D.. Participação em banca de Jéssica Mistura Zanon. A mobilização de saberes docentes no estágio supervisionado: contribuições na/para formação de futuras professoras de matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

15.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, E. R. S.; SANTOS, A.. Participação em banca de Pedo Henrique Milagre. Proporção simples: análise de situações elaboradas por professores em um processo formativo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

16.
MORORO, LEILA PIO; COUTO, M. E. S.; PEREIRA, A. C.. Participação em banca de Paulo Santos. A formação de professores alfabetizadores e o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

17.
MAGINA, S. M. P.; COUTO, M. E. S.; PEIXOTO, J. L. B.; BORGES, F. A.. Participação em banca de Salvador Cardoso Silva Muniz. concepções e práticas sobre inclusão se surdos na aula de matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

18.
COUTO, M. E. S.; MADRUGA, Z. E. F.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Roque dos Santos Macedo. A aula de matemática: a organização da gestão da classe e do conteúdo. 2017.

19.
COUTO, M. E. S.; GONÇALVES, A. L.; GUSMAO, M. A. P.. Participação em banca de Priscila Alves Pereira. A aquisição do Sistema de Escrita Alfabetização no ciclo de alfabetização: a situação de crianças no 3º ano em Teixeira de Freitas - Ba.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

20.
COUTO, M. E. S.; BARROS, L. F. P.; SOUZA, L. S.; BICALHO, D. C.. Participação em banca de Adriana Cardoso da Silva Brasil. A (re)significação da leitura: uma proposta de ensino com as estratégias de leitura realizada com crianças do 1º ano do ciclo de alfabetização. 2016.

21.
HALMANN, A. L.; CHAPANI, D. L.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Cintia Lorena Costa dos Santos. A formação para a pesquisa segundo egressos do curso de Pedagogia da UESC: um estudo a partir das suas concepções e práticas no ensino de Ciências. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

22.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, E. R. S.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de Debora Cabral Lima. A formação continuada do professor que ensina matemática nos anos iniciais e as estruturas multiplicativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

23.
COUTO, M. E. S.; BICALHO, D. C.; BARROS, L. F. P.; SOUZA, L. S.. Participação em banca de Adriana Cardoso da Silva Brasil. A (Res)significação da Leitura: uma proposta de ensino com as estratégias de leitura no 1º ciclo de Alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

24.
MORORO, LEILA PIO; COUTO, M. E. S.; PEREIRA, S. M. C.. Participação em banca de Margareth Pinheiro Carvalho. Exame de Qualificação - Políticas públicas de formação continauda de docente: dos marcos legais à realidade da rede publica municipal. 2016.

25.
SANTANA, E. R. S.; COUTO, M. E. S.; SANTOS, A.. Participação em banca de Pedro Henrique Milagre. A elaboração de situações de proporção simples numa formação continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

26.
COUTO, M. E. S.; GOMES, L. P. S.; NUNES, C. B.. Participação em banca de Jéssica Mistura Zanon. Estagio Supervisionado: contribuição na/para a formação de futuros professores de Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

27.
FIALHO, N. H.; CONCEICAO, S. H.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Joel Ribeiro da Silva Lima. Conselhos Escolares na Gestão Democrática das Escolls da Rede Municipal de São Sebastião do Passé no Estado da Bahia. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

28.
CONCEICAO, S. H.; FIALHO, N. H.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de José Expedito de Jesus Junior. Gestão Educacional: um estudo da dimensão pedagógica no município de Ibotirama. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

29.
ALVES, A. A.; COUTO, M. E. S.; SANTANA, C. C.. Participação em banca de Mateus Souza de Oliveira. Formação continuada de professores de Matemática: as tecnologias digitais no ensino de funções quadráticas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

30.
COUTO, M. E. S.; MOREIRA, C. M.; GONÇALVES, A. L.. Participação em banca de Jamile de Andrade Barros. A experiência formativa com leitura de professores alfabetizadores participantes do programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

31.
COUTO, M. E. S.; MOREIRA, C. M.; BARROS, L. F. P.. Participação em banca de Ana Paula Souza Báfica. Como Ensinamos/Aprendemos a ler? as respostas de formação para a prática pedagógica de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

32.
FIALHO, N. H.; CONCEICAO, S. H.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Joel Ribeiro da Silva Lima. Conselhos Escolares Contemporâneos: caminhos para a autonomia das escolas públicas municipais. 2014.

33.
CONCEICAO, S. H.; FIALHO, N. H.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de José Expedito de Jesus Júnior. Qualificação do trabalho: O IDEB no município de Ibotirama (2005- 2011): um estudo sobre a gestão educacional no sistema e nas escolas. 2014. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

34.
RAMOS, R. P. R.; COUTO, M. E. S.; OLIVEIRA, R. S.. Participação em banca de Aline Lima Sobrinho de Andrade. Atividade de leitura didático: abordagens propostas e seus impactos para a compreensão leitora. 2014. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

35.
COUTO, M. E. S.; FONSECA, M. C. F. R.; ALVES, A. A.. Participação em banca de Neomar Lacerda da Silva. Pressupostos freirianos nas práticas pedagógicas de professores de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

36.
CARDOSO, M. I. DA S; COUTO, M. E. S.; MORORO, LEILA PIO. Participação em banca de Elson de Souza Lemos. Práxis Pedag´gogica e Formação Docente: uma análise da articulação dos saberes no currículo do professor da Educação Infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

37.
OLIVEIRA, M. O. M.; COUTO, M. E. S.; FARIAS, M.de L. S. O.. Participação em banca de Lilian Fonseca Lima. Defesa - Mestrado: O Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI): o que dizem os professores da Bahia sobre o curso de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

38.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Lilian Fonseca Lima. Exame de Qualificação/Mestrado Acadêmico: "A Formação de Docentes que aplicam o PEI no Ensino Médio: o caso do Colégio Estadual da Bahia. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Teses de doutorado
1.
COUTO, E.S.; RODRIGUES, S.; BONILLA, M. H; PRETTO, N. de L.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca. A formação de professores e a utilização das tecnologias de informação e comunicação nos cursos de licenciatura da Universidade do Estado da Bahia, Campus II - Alagoinhas-Ba.. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, E. R. S.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Giovanna Lorena Barreto Sousa. Metodologia de resolução de problemas na prática pedagógica dos anos iniciais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
NEVES, M. R.; CORREIA, D.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Márcia Alessandra Souza Guimarães. educação matemática para estudantes com transtorno de déficir de atenção com hiperatividade (TDAH): elementos para envestigação e ação docente. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade estradual de Santa Cruz.

3.
CORREIA, N. S.; COUTO, M. E. S.; GUZZI FILHO, N. J.. Participação em banca de Samira Guissoni Bueno. Uso de drogas por estrudantes do ensino médio: construção, aplicação e validação de uma sequência ensino aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
NEVES, M. R.; CORREIA, D.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Washington Santos Carneiro. Exploração de alegorias nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MENEZES, C. C. L. C.; GONÇALVES, A. L.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Izabel Bispo dos Santos.A presença do educador masculino na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
MENEZES, C. C. L. C.; GONÇALVES, A. L.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Thâmara Lys Costa dos Anjos.Creche: espaço de promoção do desenvolvimento infantil ou de contribuição social?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
MENEZES, C. C. L. C.; GONÇALVES, A. L.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Ketleyen Pereira Lima.O currículo da Educação Infantil: entre políticas e práticas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
LARCHERT, J. M.; COUTO, M. E. S.; LEITAO, L.. Participação em banca de Cinthia de Souza Amorim.Desafios curriculares para inserção do aluno cigano nas práticas escolares. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

5.
NEVES, M. R.; COUTO, M. E. S.; MERLINI, V. L.. Participação em banca de IRACI SOARES DE OLIVEIRA TELES.rEFLEXÕES DE UMA PROFESSORA DA eja SOBRE AS DIFICULDADES DOS ESTUDANTES EM ATIVIDADES DE MULTIPLICAÇÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em MATEMÁTICA) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

6.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Maria Luiza da Silva Ferreira.Exploração de tabelas para tratamento da informação: construção de um jogo como exemplo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
MERLINI, V. L.; COUTO, M. E. S.; NEVES, M. R.. Participação em banca de CECÍLIA CORDEIRO FERNANDES.UMA ABORDAGEM DA PROPORÇÃO SIMPLES AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em MATEMATICA) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

8.
COUTO, M. E. S.; VITA, A.; NEVES, M. R.. Participação em banca de Aline Firmino da Hora.Ensino de Matemáticaa para estudantes da educação Básica surdos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (Licenciatura)) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

9.
COUTO, M. E. S.; CORREIA, D.; NEVES, M. R.. Participação em banca de Johnatas da Silva Mota.Potencial didático dos conteúdos do bloco 'grandezas e medidas'. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (Licenciatura)) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

10.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Alana da Paz Gonzaga.Referências para o ensino de Geometria na Educação Básica: exemplo de Análise Institucional no Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade estradual de Santa Cruz.

11.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Luing Argôlo Santos.O papel da experimentação no deenvolvimento do racicíonio Geométrica de estudantes do 8o. ano do Ensino Fundamental II. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade estradual de Santa Cruz.

12.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Glebson Souza Veira.Formação coalborativa: estratégia de ensino das estruturas aditivas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade estradual de Santa Cruz.

13.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Saulo Chagas Vasconcelos.O gosto pela Matemática e o desempenho de estudantes do 5o. ano nas estruturas aditivas. 2010.

14.
COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Cinthia Soares Sampaio.Matemática na 5a. série: estratégias para contextualizar o ensino de determinados conteúdos. 2010.

15.
NONO. A. M.; GUEDES, Maria Denise; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Aneliza Eneida Giacomini.O estágio profisional no curso de Pedagogia na visão dos alunos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
NONO, M.A.; LIMA, Claudia Maria de; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Claudia Daniele Milich.Proposta Pedagógica da Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
NONO, M.A.; JEFFREY, D. C.; COUTO, M. E. S.. Participação em banca de Gislaine Aparecida Minhaco Reis.Conhecimentos sobre ensino de Matemática que fundamentam a atuação dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
KANTHACK, G. S.; BARRETO, D. A. B.; SILVA, J. A. A.; NOVAES, C. C.; COUTO, M. E. S.. Banca examinadora para avaliação de desempenho para promoção na carreira o magistério superior. 2018. Universidade Estadual de Santa Cruz.

2.
COUTO, M. E. S.; CRUSOE, N. M. C.; NUNES, C. P.. Banca de progressão p professor titular da professora Viviane Briccia do nacionamento. 2016. Universidade Estadual de Santa Cruz.

3.
COUTO, M. E. S.; NASCIMENTO, J. C.; KANTHACK, G. S.. Banca Examinadora para a promoção na carreira do magistério suprior da classe de adjunto para a classe de titular. 2015.

4.
COUTO, M. E. S.; NASCIMENTO, J. C.; KANTHACK, G. S.. Banca examinadora para promoção na carreira do magisterio superior a classe de adjunto para a classe de titular. 2015.

5.
AMARILHA, M.; MUZART, Z. L.; COUTO, M. E. S.; PEREIRA, M. T. G.. Banca para avaliação do memorial descritivo para promoçãp à classee de Professor Titular. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
COUTO, M. E. S.. Banca examinadora pra progressão de carreira. 2013. Universidade do Estado da Bahia.

7.
COUTO, M. E. S.; FONSECA, Aleiton Santana de; MATOS, Raimundo Lopes de. Banca Examinadora para avaliação de desemepnho para promoção de carreira do magistério superior da professora Reheniglei Araujo Rehem. 2011. Universidade Estadual de Santa Cruz.

Concurso público
1.
COUTO, M. E. S.; CRUZ, F. A. S.; BARBAR, J. S.. Concurso público para professor de ensino superior. 2006. Universidade Estadual de Mato Grosso.

Outras participações
1.
SILVA, R. S.; COUTO, M. E. S.; ASSIS, R. A. M.. Banca de promoção na carreira assistente para adjunto - UESB do professor Sidiney Alves Costa. 2017. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

2.
COUTO, M. E. S.. Banca de promoção na carreira da profa. Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão. 2016. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

3.
COUTO, M. E. S.; SILVA, E.. Seleção para professor formador - EAD/UAB - UESC. 2011. Universidade estradual de Santa Cruz.

4.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, J. A. de. Seleção de tutors a distância - EAD - UESC. 2010. Universidade estradual de Santa Cruz.

5.
COUTO, M. E. S.; SANTANA, J. A. de. seleção de tutor presencial - EAd/UAB - UESC. 2010. Universidade estradual de Santa Cruz.

6.
COUTO, M. E. S.; MENEZES, C. C. L. C.. Seleção para professor formador - EAD/UAB - UESC. 2010. Universidade estradual de Santa Cruz.

7.
MAGALHÃES, L. D; COUTO, M. E. S.; ASSIS, R. A. M.. Banca para progressão da Carreira do Magistério do Ensino Superior. 2009. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

8.
FIAMENGUE, E. C; COUTO, M. E. S.; GOIS, E. M. C. banca para seleção pública de professor substituro do Ensino Superior. 2009. Universidade estradual de Santa Cruz.

9.
AUAD, M. do C.; GOMES, R. C. S.; COUTO, M. E. S.. Banca de progresão na carreira no Ensino Superior. 2009. Universidade Estadual de Santa Cruz.

10.
COUTO, M. E. S.; ASSIS, R. A. M.; SILVA, A. F. da. Banca do processo seletivo dos tutores presenciais para o curso de Pedagogia UAB (edital 007/2009). 2009. Universidade estradual de Santa Cruz.

11.
COUTO, M. E. S.; ASSIS, R. A. M.; SILVA, A. F. da. Seleção de tutores a distância para o curso de Pedagogia - UAB (edital 006/2009). 2009. Universidade estradual de Santa Cruz.

12.
COUTO, M. E. S.; MORORO, LEILA PIO; SODRE, Liana Gonçalves Pontes. Banca examinadora para análise e emissão de parecer do Memorial Descritivo para obtenção de progressão e promoção na carreira de Professor Assistente para a classe de professor Adjunto. 2008. Universidade Estadual de Santa Cruz.

13.
COUTO, M. E. S.; SOUZA, L.; SILVA. R. de S.. Banca para Progressão na Carreira do Magistério do Ensino Superior. 2006. Universidade Estadual de Santa Cruz.

14.
COUTO, M. E. S.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto. 2000. Universidade Estadual de Santa Cruz.

15.
COUTO, M. E. S.. Comissão organizadora do Seminário 'Conhecendo Anísio Teixeira'. 2000. Universidade Estadual de Santa Cruz.

16.
COUTO, M. E. S.. Conselho Editorial da revista EDITUS. 2000. Universidade Estadual de Santa Cruz.

17.
COUTO, M. E. S.. Seleção Pública Simplificada para professor Substituto. 1999. Universidade Estadual de Santa Cruz.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemáticaa. 2018. (Simpósio).

2.
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso estadual Paulista sobre Formação de Educadores. A construção da profissionalidade docente em curso de formação a distância: alguns apontamentos. 2018. (Congresso).

3.
Reunião do Forum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós graduação da ANPEd-FORPREd e do seminário '. 2017. (Seminário).

4.
III Congresso nacional de Formação de professores e XIII Congresso estadual Paulista sobre formação de educadores. 2016. (Congresso).

5.
III Simposio Brasileiro de Psicologia em Educação Matemática. 2016. (Simpósio).

6.
ProfMat. 2016. (Congresso).

7.
XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - EPEN. 2016. (Encontro).

8.
4° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação matemática. 2015. (Simpósio).

9.
II FOMPE _ Forum nacional dos Mestrados Profissionais em Educação. 2015. (Outra).

10.
II Seminário FORTEC: Formação, tecnologias, EaD e Currículo.Contexto de um curso ofertado na modalidade EAD: participação e apropriação tecnológica. 2015. (Seminário).

11.
Palestra. 2015. (Outra).

12.
Seminário Educar para transformar: experiências de alfabetização na idade certerta. 2015. (Seminário).

13.
I Forum Nacional dos Mestrados Profissionais em Educação. 2014. (Outra).

14.
II Congresso Nacional de Formação de Professorres e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014. (Congresso).

15.
Reunião do FORPRED Norte e Nordeste. 2014. (Outra).

16.
Seminario sobre o Plano Nacional de Educação: Desafios das polííticas educacionais para a próxima décadaada. 2014. (Seminário).

17.
XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).

18.
36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Outra).

19.
Aula inaugural do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores da Educação Básica. 2013. (Outra).

20.
Ciclo de Conferências Educação e Formação de Jovens e Adultos. 2013. (Outra).

21.
IV Ciclo de palestras GPEMEC - GPEMAC. 2013. (Outra).

22.
Práticas profisionais dos professores de Matemática. 2013. (Seminário).

23.
Reunião do FORPRED. 2013. (Outra).

24.
Reunião FORPREd. 2013. (Outra).

25.
Reunião FORPREd coordenadores de programas de pós-graduação em educação. 2013. (Outra).

26.
X Colóquio Nacional e III Internacional do Museu Pedagógico. 2013. (Outra).

27.
XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste- EPENN. 2013. (Outra).

28.
III Seminário Web Currículo.Inserção das TIc nas escolas públicas e as práticas curriculares: algumas reflexões. 2012. (Seminário).

29.
Monitoramento de Polos de Apoio Presencial do Sistema UAB. 2012. (Encontro).

30.
Sessão Especial do Forum de Debates. 2012. (Outra).

31.
Sessão Especial do Forum de Debates. 2012. (Outra).

32.
XVI Endipe. 2012. (Congresso).

33.
I Seminário Nacional dos Tutores da educação a Distância. 2011. (Seminário).

34.
I e II Forum de Coordenadres de Curso na Área de Pedagogia do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2010. (Outra).

35.
VII Congreso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD. A Educação a Distãnica: dimensões da gestão. 2010. (Congresso).

36.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Altabetização e letramento digital: entre aprendizagens escolares e aprendizagens do cotidiano. 2010. (Congresso).

37.
Encontro das Áreas de Pedagogia e Letras do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 2009. (Encontro).

38.
Encontro de Pesquisa Educaciconal do Norte e Nordeste - EPENN. 2009. (Outra).

39.
III Encontro nacional de Coordenadores UAB. 2009. (Encontro).

40.
VIII Coloquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico.Formação de professores: a articulação teoria e prática e a experiência dos professores. 2009. (Outra).

41.
x cONGRESSO eSTADUAL pAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. Formação inicial para quem já inicioi a formação: refletindo as condições objetivas. 2009. (Congresso).

42.
Forum de debates: as políticas e as reformas educacionais no contexto atual. 2008. (Outra).

43.
Forum de Debates: as políticas públicas e as reformas educacionais no contexto atual. 2008. (Outra).

44.
II Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje.A criança e o adolescente vbítima de violência sexual e os direitos humanos: uma leitura sobre os serviços de atendimento e a escola. 2008. (Seminário).

45.
VII Seminário de la red de estudios sobre trabajo Docente - Nuevas regulaciones em América Latina.A formação docente: entre políticas e processos formativos. 2008. (Seminário).

46.
XIV Encontro Nacional ANFOPE. 2008. (Encontro).

47.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.A Educação a distãncia/EAD na formação continuada de professores: perspectivas e realidades. 2008. (Encontro).

48.
18o. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN.Aprender a ser professor: docência e formação continuada na modalidade a distância. 2007. (Encontro).

49.
30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e pesquisa em educação. 2007. (Outra).

50.
Forum de Debates: as políticas e as reformas educacionais no contexto atual. 2007. (Outra).

51.
VI Encontro de História Oral do Nordeste: Culturas, memórias e nordestes.O significado da entrevista na configuração do objeto de estudo em uma pesquisa com professoras de História. 2007. (Encontro).

52.
29a. Eeunião Anual da ANPEd. 2006. (Outra).

53.
I Encontro de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UESC. 2006. (Encontro).

54.
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XIII Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

55.
Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2005. (Congresso).

56.
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VIEncontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

57.
XII ENDIPE.XII ENDIPE. 2004. (Encontro).

58.
26a. reunião anual da ANPEd. 26a. Reuniõa Anual da ANPEd. 2003. (Congresso).

59.
25a. Reunião Anual da ANPED.25a. Reunião Anual da ANPED. 2002. (Outra).

60.
54a. Reunião Anual da SBPC.54a. Reunião Anual da SBPC. 2002. (Outra).

61.
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Encontro).

62.
V EPECO - V Encontro Pesquisa em Educação do Centro-Oeste.V EPECO. 2002. (Encontro).

63.
XI Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino.XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

64.
24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação.24a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação. 2001. (Outra).

65.
Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
COUTO, M. E. S.. II Jornada Baiana de Pedagogia. 2016. (Outro).

2.
COUTO, M. E. S.. VI Ciclo de estudos e Palestras do PPGEM. 2016. (Outro).

3.
COUTO, M. E. S.. III Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática. 2016. (Congresso).

4.
SANTANA, E. R. S. ; HENRIQUES, A. ; MAGINA, S. M. P. ; YUMI, V. ; NEVES, M. R. ; NAGAMINE, A. ; COUTO, M. E. S. ; ALVES, S. M. . IV Ciclo de palestras GPEMEC - GPEMAC. 2013. (Congresso).

5.
COUTO, M. E. S.. I Ciclo de Palestras. 2013. (Outro).

6.
SANTANA, J. A. de ; BORGES, Luzineide Miranda ; COUTO, M. E. S. ; MENEZES, J. ; RAMOS, R. P. R. . I Jornada Baiana de Pedagogia - JORNAPED. 2013. (Congresso).

7.
COUTO, M. E. S.. I Encontro Baiano do PPGEM e PROFMAT. 2012. (Outro).

8.
COUTO, M. E. S.; MARTINS, R. S. ; GONÇALVES, A. L. . Simpósio de Formação de Professores - Plano nacional de Educação em Direitos Humanos: um debate na formação de professores no Sul da Bahia. 2008. (Outro).

9.
COUTO, M. E. S.. XIV Seminário de Iniciação Científica. 2008. (Outro).

10.
COUTO, M. E. S.. I SEMINARIO INTERDISCIPLINAR SOBRE EXPLORAÇÃO SEXUAL INFANTO-JUVENIL. 2007. (Congresso).

11.
COUTO, M. E. S.. Comissão Organizadora: XII Seminário de Iniciação Científica. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luciano Melo Santos. A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma análise sobre a aprendizagem no Tempo Formativo III, Eixo VII. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz. (Orientador).

2.
Andhiara Leal Antunes Oliveira. As relações entre as concepções de alfabetização do professor alfabetizador e o livro didático de Língua Portuguesa do 1º ano do Ensino Fundamental. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz. (Orientador).

3.
Jailton dos Reis Santos Feitosa. Etnomagtemática: possibilidades à aprendizagem matemática contextualizada no cultivo de cebola. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Maria Beatriz Ribeiro dos Santos. A construção da profissionalidade docente no encontro entre diferentes gerações. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Roque dos Santos Macedo. AULA DE MATEMÁTICA: A ORGANIZAÇÃO DA GESTÃO DA CLASSE E DO CONTEÚDO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

2.
Alessandra Costa freitas. Formação de professor de matemática e sua implicações. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

3.
Rejane Souza Ribeiro de Cristo. Prática pedagógica no AEE: as facetas e implicações na inclusão escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

4.
Jéssica Mistura Zanon. A mobilização de saberes docentes no Estágio Supervisionado: contribuições para a formação de futuras professoras de Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

5.
Priscila Alves Pereira. A aquisição do sistema de escrita alfabética no ciclo de alfabetização: a situação de alunos no 3º ano em Teixeira de Freitas - BA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

6.
Adriana Cardoso da Silva Brasil. A(RES)SIGNIFICAÇÃO DA LEITURA: uma proposta de ensino com as estratégias de leitura no 1º ano do ciclo de alfabetização: uma perspectiva possível na construção da prática leitora.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

7.
Débora Cabral Lima. A formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais e as estruturas multiplicativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

8.
Ana Paula Souza Báfica. COMO ENSINAMOS/APRENDEMOS A LER? AS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LEITURA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

9.
Jamile de Andrade Barros. A EXPERIÊNCIA FORMATIVA COM LEITURA de professoras-alfabetizadoras participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ? PNAIC. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacao) - Universidade Estadual de Santa Cruz, . Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

10.
Neomar Lacerda da Silva. Pressupostos freirianos nas práticas pedagógicas de professores que lecionam Matemática na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Maura Bastos Blume. Infância: o lugar da educação e saúde para crianças de 0 a 5 anos. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

2.
Margarete Souza Santos Falcão. Rotinas na educação infantil: a organização das práticas educativas para a pequena infância. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

3.
Daiane Santana de Andrade. Gestão e organização das classes multisseriadas nas escolas do campo: um estudo no municpio de Ipiaú-Ba.. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

4.
Gleisy Vieira Campos. Entre bruxas, princípes e princesas: os contos de fadas e a construção da identidade étnico-racial. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Relações Étnico-Raciais) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

5.
Alexandre Magno Rusciolelli. As relações étnico-raciais no projeto político pedagógico de escolas do ensino fundamental I: um debate em construção. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Relações Étnico-Raciais) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

6.
Clariluce Góes Marinho. A Formação Continuada de Professores: a influência do PROFA na prática pedagógica de professores alfabetizadores. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração da Educação: Gestão Participativa) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

7.
Iolanda Souza Setenta Viana. Relações interpessoais ea gestão democrática e sua equipe de trabalho. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração da Educação: Gestão Participativa) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

8.
Maria Betânia Sampaio Cerqueira. O Colegiado Escolar e a participação dos pais: um estudo realizado em uma escola da periferia de Ilhéus. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração da Educação: Gestão Participativa) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

9.
José Antonio Sobrinho. O sentido da escola nas vozes de alunos do Ensino Fundamental. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração da Educação: Gestão Participativa) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

10.
Simara Pereira dos Santos. A educação infantil e as concepções de leitura e escrita. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

11.
Rosenildes Sanches. Estudos de Aceleração. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração da Educação: Gestão Participativa) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

12.
Marilda Rocha Nascimento. O computador no ensino da Matematica. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aplicacao Pedagogica dos Computadores) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

13.
Léia Freire Santos. A participação da família na escola. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração da Educação: Gestão Participativa) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Luna Stefany Silva Santos. AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: contribuições dos livros didáticos do 1º ano do Ensino Fundamental (Alfabetização). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

2.
Melina Dantas Ribeiro. A FORMAÇÃO INICIAL NA EAD E A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

3.
Ueslei Hiure da Silva Andrade. A Matemática presente na profissão de pedreiro:. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática (Licenciatura)) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

4.
Raysa Viroli Barreto. A Resolução de problemas e a aprendizagem dos conceitos matemáticos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

5.
Cinthia Báfica Almeida. Fracasso Escolar: um estudo sobre a distorção idade/série com professores que trabalharam em classes do fluxo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

6.
Cleise Brandão da Silva. Sentidos e significados da formação docente nas Escolas Municipais de Canavieiras. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

7.
Débora Souza Moura e Silma Melo Alves. Fracasso escolar: na visão do docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

8.
Irene Almeida Santos. Avaliação escolar: a leitura e escrita em discussão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

9.
Irene Pereira dos Santos e Silmara Nascimentos da Silva Sant. Avaliação: na teoria sim e na prática não. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

10.
Janacia C. R. Soares. A História de vida dos alunos e suas implicações no processo ensino-aprendizagem: quem são os 'inhos' e 'inhas' da nossa sala de aula?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

11.
Josimária Delmondes Silva e Simone Chaves Chachá. Fracassso escolar: um estudo de caso no município de Canavieiras. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

12.
Maria José Sena Silva. Formação docente e professor pesquiador: desejos e possibilidades. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

13.
Maria Raimunda P. Santos e Rosângela Claúdia dos Santos. Fracasso escoalr: a disciplina que mais reprova. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

14.
Nubia Nascimento França. Os arte-educacodres no município de Itabuna: quem são eles?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

15.
Odete Santos S. Gonçaves. Avaliação escolar: teoria e prática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

16.
OSMÁRIO DOS sANTOS oLIVEIRA. Políticas públicas para a Educação do Campo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

17.
Rosilene dos Anjos Santos. Escrita: como são organizados os momentos de escrita na 1a. série do ensino fundamental?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia/Progframa PROAÇÂO) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

Iniciação científica
1.
Melina Dantas Ribeiro. A formação inicial na EAD e a construção da profissionalidade docente. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

2.
Luna Estefany. A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NO LIVRO DIDÁTICO: ENTRE OS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES DE ESCRITA. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

3.
Luna Estefány. A aquisição da leitura e escrita: contribuições nos livros didáticos do 1º ano (alfabetização). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

4.
Jeane Patrícia dos Santos e Silva. O livro didático de Matemática: conteúdos, textos e atividades que expressam a cultura e a experiência cotidiana na aprendizagem dos conhecimentos matemáticos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

5.
Raysa Viroli Barreto. O livro didático de Matemática: a resolução de problemas na aprendizagem dos conhecimentos matemáticos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

6.
Raysa Viroli Barreto. A formação de tutores: os desafios da e na formação de formadores. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

7.
Jeane Patrícia dos Santos e Silva. A tutoria: uma formação em construção na universidade. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

8.
Renata Moreira Badaró de Sá.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INDICAÇÕES E OLHARES NOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ? ENDIPE. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

9.
Cintia Lorena Costa dos Santos. A Formação de professores: indicações e olhares nos trabalhos apresentados na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

10.
Gilmara Batista de Jesus. Tecnologias e educação: desafios na formação de professores. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

11.
Tamara Santos de Santana. Aprender pela 'tela'; DVD escola na formação e prática pedagógica de professores. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

12.
Tamara Santos de Santana. Aprendizagens escolares mediadas pela alfabetização e letramento digital. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

13.
Leylane Cabral lobo. Violência na escola no Brasil: Um estudo sobre a abordagem do fenômeno pela mídia online. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

14.
Elano Santos Silva. Violência na escola e os antagonismos das ações públicas para a sua redução em Itabuna.Ba. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

15.
Naiane Santos Silva. O livro didático no contexto da alfabetização e letramento digital. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

16.
Talita Cardoso Silva. Alfabetização e letramento digital. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade estradual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

17.
Janaina Luanda Santos Silva. Alfabetização e letramento digital. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade estradual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

18.
Jéssica de Assis Santos. A articulação dos saberes da prática e a formação do professor-pesquisador: o diálogo entre a universidade e a escola do ensino fundamental. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade estradual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

19.
Nainae Santos Silva. TV Escola: A presença da televisão nas escolas do ensino fudnamental em Itabuna-Ba.. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

20.
Saionara Silva Sales. Educação e formação de professores: Apontamentos sobre direitos humanos de crianças e adolescentes. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

21.
Elane Conceição Silva Coutinho. TV Escola: contribuições na formação e prática pedagógica de professores da educação básica. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

22.
Elane Conceição Silva Coutinho. 10 anos da TV Escola: discutindo e analisando o propagado e o realizado na formação e prática pedagógica de professores da educação básica. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.

23.
Elessandra B. dos Santos. O computador na sala de aula: uma metdologia em discussão. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade estradual de Santa Cruz. Orientador: Maria Elizabete Souza Couto.



Educação e Popularização de C & T



Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COUTO, M. E. S.. Formação de Profesores: práticas e produção de conhecimento na área. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


* Parecer de obras para publicação - Conselho Editorial da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC.
*Parecer de Incentivo à Produção Científica no artigo "Como os alunos-professores relacionam a formação recebida na universidade e sua prática docente".
* Parecer de Incentivo à Produção Científica no arito "Políticas Públicas em Educação Infantil".

Professora credenciada no programa de pós graduação em educação matemática / UESC --> Disciplina que leciona em 2013 --> Currículo e Diversidade Cultural e Pesquisa Orientrada.

Professora no curso de especialização em educação infantil - 2012 --> DCIE --> Disciplina - teoria do desenovimento da criança de 0 a 5 anos.



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