Gilton Sampaio de Souza

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  • Última atualização do currículo em 17/08/2018


Professor de Linguística da UERN. Possui graduação em LETRAS, com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa e suas respectivas literaturas (1992, em Pau dos Ferros) e especialização em DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR (1995, em Mossoró, na Faculdade de Educação/FE), pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); mestrado na área de LINGUÍSTICA APLICADA (Estudos da Linguagem), pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 1999, em Natal), doutorado em LINGUÍSTICA E LÍNGUA PORTUGUESA, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, 2003, em Araraquara). Desenvolveu Pós-Doutorado em ESTUDOS COMPARADOS, Língua Portuguesa e Língua Francesa, pela Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (2011), na França. Atualmente é professor adjunto IV, na área de Lingüística, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, com atuação no Campus de Pau dos Ferros. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERN (PPGL/UERN), Mestrado Acadêmico e Doutorado em Letras; do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE/UERN), Mestrado Profissional, e do Programa de Mestrado Profissional em Letras em rede nacional (PROFLETRAS). Orienta alunos de graduação e pós (Mestrado e Doutorado). É membro-fundador e líder do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET) e também é membro do Grupo de Pesquisa GEPECT (Grupo de Estudos e Pesquisas em Economia, Cultura e Território), ambos com sede na UERN, em Pau dos Ferros, e certificados pelo CNPq. Tem experiência acadêmica com publicações em livros e em artigos em periódicos na área de Linguística, Ensino de Línguas e Estudos do Discurso e do Texto. Atuou também na Gestão Universitária, tendo sido Diretor do Campus da UERN, em Pau dos Ferros, de 2007 a 2016. É filiado a diferentes associações científicas, com destaque para ANPOLL, ABRALIN, AINPGP e GELNE (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gilton Sampaio de Souza
Nome em citações bibliográficas
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Departamento de Letras Estrangeiras (DLE) do CAMEAM/UERN.
Rodovia BR-405, KM 153, S/N
Arizona
59900000 - Pau dos Ferros, RN - Brasil
Telefone: (84) 33512560
Ramal: 24
Fax: (84) 33513909
URL da Homepage: http://www.uern.br / Página pessoal na UERN: www.uern.br/professor/giltonsampaio


Formação acadêmica/titulação


1999 - 2003
Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: O Nordeste na mídia: um (des) encontro de sentidos, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Antonio Suárez Abreu.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Argumentação; Discurso; Texto jornalístico.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1999
Mestrado em Estudos da Linguagem.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Kazue Saito Monteiro de Barros.
Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Palavras-chave: Repetição; Redação; Lingüística Textual.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
1993 - 1995
Especialização em Didática do Ensino Superior. (Carga Horária: 500h).
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Título: Problemas de coesão em textos escritos.
Orientador: Gilberto de Oliveira Silva.
1988 - 1992
Graduação em Letras (Português e Inglês).
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.


Pós-doutorado


2010 - 2011
Pós-Doutorado.
Université Paris 8 "Vincennes-Saint-Denis", PARIS 8, França.
Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte, FAPERN, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Francesa.


Atuação Profissional



Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa UERN, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2017 - Atual
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina "Sociolinguística" - (Curso Letras-Espanhol), 4º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestre Letivo 2017.1)
07/2016 - Atual
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .

Cargo ou função
Vice-Coordenador do PPGL/UERN (Mestrado e Doutorado).
10/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Estudos e Pesquisas em Economia, Cultura e Território (GEPECT), .

03/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE/UERN), .

03/2014 - Atual
Ensino, Ensino, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Orientados I (15h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2014.1, 2015.1, 2016.1)
Estudos Orientados II (15h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2014.2, 2015.2, 2016.2)
Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas (45h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestre Letivo 2014.2)
Metodologia da Pesquisa (60h). Disciplina ministrada no PPGE/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2014.1, 2015.2)
04/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado Profissional em Letras, Unidade Pau dos Ferros, .

04/2013 - Atual
Ensino, Programa de Mestrado Profissional em Letras, Unidade Pau dos Ferros, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Práticas Sociais e Ensino (45h). Disciplina ministrada no PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros. (Semestre Letivo 2014.2)
Texto e Ensino (45h). Disciplina ministrada no PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros. (Semestre 2015.1, 2016.1)
Linguagem e Práticas Sociais (45h). Disciplina ministrada no PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros. (Semestre 2016.1)
06/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .

06/2008 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso e Argumentação (45h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN (Semestres Letivos 2009.2, 2011.2, 2013.1, 2015.1). Doutorado (Semestre Letivo 2015.1)
Ensino do Texto e Argumentação (30h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2008.1, 2012.2, 2013.2, 2016.2). Doutorado (Semestre Letivo 2016.2)
Estudos Orientados I (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letiivos 2008.1, 2009.1, 2010.1, 2011.1, 2012.1, 2013.1, 2014.1, 2015.1, 2016.1). Doutorado (Semestre Letivo 2016.1)
Estudos Orientados II (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2008.2,2009.2, 2010.2, 2011.2, 2012.2, 2013.2, 2014.2, 2015.2, 2016.2). Doutorado (Semestre Letivo 2016.2)
Estudos Orientados III (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Doutorado (Semestre Letivo 2016.1)
Linguagem e Discurso (60h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Mestrado Acadêmico (Semestres Letivos 2008.2, 2015.1). Doutorado (Semestre Letivo (2015.1).
Estudos Orientados IV (15h). Disciplina ministrada no PPGL/UERN. Doutorado (Semestre Letivo 2016.2)
08/2011 - 07/2017
Ensino, Letras (Língua Portuguesa), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina "Linguística I' - (Curso Letras-Português), 1º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestres Letivos 2011.1; 2011.2; 2012.1; 2012.2)
Disciplina "Linguística I" - (Curso Letras-Português), 1º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestres Letivos 2013.1; 2013.2; 2014.1; 2014.2)
Disciplina "Linguística I" - (Curso Letras-Português), 1º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestres Letivos 2015.1; 2015.2; 2016.1)
Disciplina "Sociolinguística" - (Curso Letras-Inglês), 4º Período, UERN, Pau dos Ferros (Semestre Letivo 2016.2)
Disciplina "Sociologia da Linguagem" - (Curso Letras-Português), 6º Período, UERN, NAESU, Umarizal (Semestre Letivo 2016.1)
06/2010 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de condução e elaboração do Plano Diretor do CAMEAM/UERN.
05/2011 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Elaboração da Proposta de Doutorado em Letras da UERN.
08/2007 - 07/2011
Direção e administração, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .

Cargo ou função
Diretor de Unidade - Campus Avançado "Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia" - CAMEAM, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).
08/2007 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário (CONSUNI), .

Cargo ou função
Conselheiro (Membro Titular).
03/2010 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .

Cargo ou função
Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Enfermagem do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.
03/2010 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .

Cargo ou função
Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Administração do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.
03/2010 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .

Cargo ou função
Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Geografia do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.
03/2010 - 06/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .

Cargo ou função
Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Educação Fisica do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.
06/2008 - 05/2010
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .

Cargo ou função
Vice-Coordenador do Curso de Mestrado em Letras da UERN.
03/2005 - 08/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Semestre 2005.2 - Língua Portuguesa Instrumental I (Curso de Economia/NAESU)
Semestre 2005.1 - Seminário de Monografia I (Letras/CAMEAM)
Semestre 2005.2 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/CAMEAM)
Semestre 2005.2 - Psicolingüística (Letras/NAESU)
Semestre 2006.2 - Seminário de Monografia I (Letras/NAESU)
Semestre 2007.1 - Psicolingüística (Letras/CAMEAM)
Semestre 2007.2 - Seminário de Monografia II (Letras/CAMEAM)
Semestre 2009.1 - Argumentação (Letras/CAMEAM)
01/2008 - 06/2008
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
12/2006 - 01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pró-Mestrado na área de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador da Comissão Pró-Mestrado em Letras da UERN.
07/2000 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras, .

07/2005 - 06/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE, .

Cargo ou função
Membro Suplente do CONSEPE.
06/2005 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pós-Graduação - CPPG, .

Cargo ou função
Membro Suplente da CPPG/PROPEG/UERN.
10/2006 - 04/2007
Extensão universitária , Departamento de Letras/CAMEAM, .

Atividade de extensão realizada
Semestre 2006.2 - Tutor do Curso Literatura e Cinema (Nacional). 90h/a. Este Curso de Extensão objetiva discutir a construção de narrativas nos obras literárias e no cinema.
06/2006 - 04/2007
Extensão universitária , Departamento de Letras/CAMEAM, .

Atividade de extensão realizada
Semestre 2006.1 - Tutor do Curso Produção Textual II: o texto acadêmico. CH 60h/a. Este Curso de Extensão objetiva contribuir para formação de profissionais na produção de Textos Acadêmicos.
02/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pró-Mestrado na área de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão.
10/2005 - 12/2006
Direção e administração, Departamento de Letras, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
07/2004 - 12/2006
Direção e administração, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, .

Cargo ou função
Subcoordenador do Curso.
09/2000 - 10/2006
Ensino, Especialização em Lingüística Aplicada, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Semestre 2003.2 - Argumentação (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2000.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2001.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2003.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2004.2 - Metodologia do Ensino Superior e da Pesquisa Científica (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2006.2 - Argumentação (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
10/2003 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão para Implantação dos Novos Cursos do CAMEAM, .

Cargo ou função
Coordenador da Comissão de Implantação de Novos Cursos no CAMEAM.
10/2003 - 09/2005
Direção e administração, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras/CAMEAM.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
06/2005 - 07/2005
Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Semestre 2005.2 - Instrumental Teórico-Metodológico do Trabalho Científico (Especialização em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente - Departamento de Economia/CAMEAM)
10/2003 - 06/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE, .

Cargo ou função
Membro Suplente.
04/2003 - 02/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Semestre 2003.2 - Análise do Discurso (Letras/CAMEAM)
Semestre 2003.2 - Lingüística Textual (Letras/CAMEAM)
Semestre 2003.1 - Argumentação (Letras/CAMEAM)
Semestre 2003.1 - Seminário de Monografia I (Letras/CAMEAM)
Semestre 2004.1 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/NAESU)
Semestre 2004.1 - Metodologia do Trabalho Científico (Letras/CAMEAM)
Semestre 2004.2 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/NAESU)
Semestre 2004.2 - Psicolingüística (Letras/CAMEAM)
10/2004 - 10/2004
Extensão universitária , Departamento de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Minicurso.
04/2003 - 06/2004
Direção e administração, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
04/2003 - 06/2003
Ensino, Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Semestre 2003.1 - Ensino de Produção de Textos Orais e Escritos (Especializaação em Língua Portuguesa - CAWSL/UERN)
05/2002 - 06/2002
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Semestre 2002.1 - Metodologia do Ensino Superior (Especialização em Educação - CAMEAM)
08/2000 - 10/2000
Extensão universitária , Departamento de Letras, .

Atividade de extensão realizada
I Seminário Música e Literatura.
06/1994 - 06/1996
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Argumentação; Lingüística I a IV; Seminário de Monografia; Lingüística Aplicada ao Ensino


Linhas de pesquisa


1.
Estudos em Argumentação, Retórica e Discurso. Linha de Pesquisa do GPET/UERN

Objetivo: Investiga-se o caráter argumentativo, dialógico e os mecanismos de discursivização da linguagem nos processos de produção e ensino de texto, considerando a especificidade dos gêneros textuais/discursivos e as condições de produção dos discursos. Essa Linha de Pesquisa advém da Linha "Estudos de processos argumentativos", que funcionou entre 2008 e 2016..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Dialogismo; Estudos do Discurso e do Texto; ENSINO DE LÍNGUAS.
2.
Texto e construção de sentidos. Linha de Pesquisa do PPGL/UERN

Objetivo: Estudos da organização, da constituição de sentidos e do ensino-aprendizagem do texto em diversos contextos de uso da língua..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Estudos do Discurso e do Texto; GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS; Ensino-Aprendizagem; Argumentação.
3.
Discurso, Memória e Identidade. Linha de Pesquisa do PPGL/UERN

Objetivo: Esta linha articula pesquisas que relacionam discurso, memoria e identidade, investigando a producao de sentidos em diferentes campos discursivos, em diversos contextos socio historicos de producao, circulacao e recepcao.queima de gordura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Argumentação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Estudos do Discurso e do Texto; Memória e Identidade; Argumentação.
4.
Ensino de Línguas. Linha de Pesquisa do PPGE/UERN

Objetivo: Articula pesquisas e produtos educacionais que envolvem o ensino de línguas, verbal e não verbal, Especificamente da leitura e da escrita do ponto de vista sociocognitivo e interacional, com foco no trabalho da sala de aula da educação básica e nas práticas de letramento na sociedade. Problematiza o ensino da produção textual oral, escrita e gestual, a constituição de discursos e as práticas de produção de sentidos, de leitura e interpretação nos processos de ensino e aprendizagem de línguas e literaturas. Abrange estudos referentes à didática e a metodologias de ensino de línguas e literaturas, considerando a funcionalidade da linguagem, verbal e não verbal, em seus diversos contextos de interação, valorizando a diversidade textual, nas práticas de produção oral e escrita, leitura e análise linguística..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Básica.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ENSINO DE LÍNGUAS; Memória e Identidade; Língua Portuguesa; Estudos do Discurso e do Texto.
5.
Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes. Linha de Pesquisa do PROFLETRAS Unidade Pau dos Ferros

Objetivo: Esta linha de pesquisa tem como foco estudos que se voltem para ensino e aprendizagem da leitura e da produção textual; panorama crítico do ensino da língua portuguesa e/ou da literatura; práticas de letramento e multimodalidade; educação inclusiva e habilidades escolares de leitura e escrita; transtornos de linguagem e de aprendizagem; interculturalidade e multilinguismo; produção de material didático inovador..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Básica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Língua Portuguesa; Estudos do Discurso e do Texto; ENSINO DE LÍNGUAS.
6.
Estado, Cultura e Desenvolvimento. Linha de Pesquisa do GEPECT/UERN

Objetivo: Objetiva fomentar a produção e circulação de conhecimentos no campo das políticas públicas, praticadas para fins de desenvolvimento econômico e social, bem como, pesquisar as manifestações culturais, destacando a espacialidade dos hábitos e costumes da sociedade e sua relação com as temáticas do desenvolvimento..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Estudos do Discurso e do Texto; Memória e Identidade; Argumentação; Estudos Culturais de Território.


Projetos de pesquisa


2013 - 2014
Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade ? II Fase
Descrição: Dando continuidade a I Fase desta pesquisa, desenvolvida durante os anos de 2010-2011, com apoio do CNPq, por meio do Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), este projeto tem como foco de investigação os discursos que constituem o Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Interessa-nos descrever e interpretar os sentidos do/para o CAMEAM, que são constituintes de sua própria identidade como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. Com base em depoimentos de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN, e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região, faremos um mapeamento desses discursos e dos sentidos por eles produzidos, tendo em vista as teses defendidas e os ethos dos sujeitos enunciadores. É uma pesquisa que vem dar continuidade a estudos anteriores que temos desenvolvido sobre discurso e produção de sentidos (SOUZA, 2001, 2003, 2008, 2009; SOUZA, COSTA, BARBOSA JÚNIOR, 2012) e que apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com foco nos discursos e nos sentidos que constituem o CAMEAM. E, para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolvemos uma pesquisa de campo, com gravação de depoimentos e/ou entrevistas semiestruturadas, cujos textos constituíram o Corpus ?Discursos e Sentidos? (DISSE). O aporte teórico que dá sustentação a essa investigação advém da teoria da argumentação no discurso (ARISTÓTELES, 199-, 1973; PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA, 2005; PERELMAN, 1993, 1999), dos estudos a ela filiados (REBOUL, 1998; SOUZA, 2003, 2008, entre outros), da teoria e análise dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin (2002, 2003) e dos estudos sobre efeitos de sentido (POSSENTI 2001; SOUZA, 2003). Esperamos, com os resultados alcançados, mapear efeitos de sentido sobre o CAMEAM e contribuir para os estudos sobre discursos, histórias e memórias em torno dos sentidos da Educação Superior na região e para os estudos sobre a constituição de sentidos e sobre memória coletiva do CAMEAM e dos que fazem essa região..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Victor Rafael do Nascimento - Integrante.Número de orientações: 1
2012 - Atual
Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos: II Fase
Descrição: Objeto de estudo/investigação: Essa pesquisa tem como objeto de estudo os processos argumentativos da linguagem humana. O foco está nos procedimentos retóricos-argumentativos em discursos de diferentes contextos e gêneros, articulando, no estudo da argumentação, os processos dialógicos que se dão em atividades diversas de interação social. Essa pesquisa se encontra em sua II Fase, tendo sido a I Fase desenvolvida, junto ao PPGL, no período de 2008 a 2011. Objetivos da pesquisa: Objetiva-se, nesta pesquisa, investigar os processos de constituição da intersubjetividade dos sujeitos discursivos e da argumentatividade da linguagem, em gêneros discursivos diferentes, com ênfase na constituição de sentidos pelos interlocutores: (i) na imagem do orador (ethos) revelada em seus discursos; (ii) na defesa, com técnicas argumentativas apropriadas e outros recursos, da validade das teses defendidas (logos); e (iii) no desejo de convencer um auditório, de persuadi-lo (pathos). Problematização/Justificativa do tema: A argumentação é constitutiva da linguagem e da condição humana. Trabalhar com processos de construção de sentidos e interação social implica, por isso, em última instância, trabalhar também com argumentatividade da linguagem, seja nos ambientes de convivência informais seja nos ambientes especiais, como dentro de sala de aula ou na produção e análise de textos e discursos em gêneros discursivos específicos. Estão em foco diferentes ações e atuações verbais do ser humano na interação social. Sendo assim, esta pesquisa se justifica também pela pertinência que tem os processos de argumentação nas sociedades democráticas, midiatizadas, mundialmente interligadas em redes sociais virtuais e nos processos macros de produção de sentidos, em contextos educacionais e fora deles. Aspectos teóricos e metodológicos: Apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com ênfase na análise e estudos de ?corpus?. A sustentação teórico-metodológica tem respaldo em teorias dialógicas da linguagem, notadamente em teorias sobre dialogismo e gêneros do discurso (BAKHTIN, 1995, 2003 etc), na Retórica e na Nova Retórica (ARISTÓTELES, 1973a, 1973b e 199-; PEREMAN, 1993, 1996 e 1999), e em estudos que focalizam aplicações da Nova Retórica em análise de discursos e de ensino de textos e discursos (AMOSSY, 2009; CHARAUDEAU, 2008; MAINGUENEAU, 2008; MOSCA, 2008; PLANTIN, 2004; SOUZA, 2003, 2008, 2013, dentre outros). Repercussões/Possíveis Aplicações e Impactos: As repercussões e as possíveis aplicações dessa pesquisa dão-se por meio de diferentes formas e, em especial, na interpretação de aspectos da argumentação da linguagem humana no ensino e na aprendizagem de línguas. Diferentes produções e produtos intelectuais foram construídos e poderão ser construídos com base nos resultados diretos ou indiretos dessa pesquisa: em artigos científicos, livros, capítulos de livros, dissertações, monografias, TCCs e em relatório técnicos. Esperamos, com ela, mapear efeitos de sentido produzidos em processos argumentativos e contribuir para o estudo, a produção, a análise e o ensino de discursos e textos na Educação Superior, na Educação Básica e em outros contextos de produção da linguagem. Poderá contribuir para o fortalecimento de pesquisas institucionais vinculadas aos professores que atuam na graduação e na pós-graduação, assim como de pesquisas de formação desenvolvidas por alunos de graduação, de especialização, de mestrado e de doutorado, e, em especial, para o fortalecimento do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERN (Mestrado/ Doutorado), na linha de pesquisa ?Texto, discurso e ensino?, e para as pesquisas desenvolvidas no Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET), especialmente na Linha de Pesquisa ?Estudos de processos argumentativos?, da quais fazemos parte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Victor Rafael do Nascimento - Integrante / Ana Paula Lopes - Integrante / Nubia Cristina Pessoa de Queiroz - Integrante / Francinilda Lucinda Dantas - Integrante / Genisa Lima de Sousa Raulino - Integrante / Francisca Lúcia Barreto de Lima Soares - Integrante / Marlon Ferreira de Aquino - Integrante / Andreza dos Santos Sousa - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.
2011 - 2014
O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira (Financiado pela CAPES - Edital Observatório da Educação/2010)
Descrição: Essa pesquisa tem como objetivos: (i) Partindo de diagnósticos mais completos que incluam oralidade, leitura, escrita, linguagens e recursos contemporâneos, esboçar um plano de ensino (modelo) que ajuste a continuidade programática entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, tendo, como referências e objetivos, o domínio da escrita e dos sistemas notacionais contemporâneos, incluindo nesse contexto o uso do suporte eletrônico e de redes; (ii) A partir da inserção no cotidiano de salas de aula do ano final da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental I, projetar um programa de ensino mais adequado à realidade brasileira (diversidade e heterogeneidade) que leve em conta a possibilidade e as potencialidades de um trabalho em equipe ? ou seja, buscar um modelo de ensino que atribua, a grupos de profissionais com formação direcionada para o ensino de língua (Pedagogos e licenciados em Letras), responsabilidade ética e capacidade pedagógica pela inserção da criança brasileira no mundo letrado contemporâneo; e (iii) Por meio do estudo dos currículos, programas, aulas de Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Alfabetização, pretende-se estudar a relação entre os programas de formação de professores da área e as demandas emergentes do cotidiano escolar brasileiro, apuradas pelos sistemas nacionais de avaliação e nas pesquisas de campo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Cláudia Rosa Riolfi - Integrante / Claudemir Belintane - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Marilia de Nazaré Oliveira Ferreira - Integrante / Débora David das Neves - Integrante / Maria Jackeline Rocha Bessa - Integrante / Maria Veridiana Franco Alves - Integrante / Ananias Agostinho da Silva - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2011
Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011))
Descrição: Este projeto tem como foco de investigação os discursos que constituem o Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Interessa-nos descrever e interpretar os sentidos do/para o CAMEAM, que são constituintes de sua própria identidade como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. Com base em depoimentos de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN, e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região, faremos um mapeamento desses discursos e dos sentidos por eles produzidos, tendo em vista as teses defendidas, as identidades argumentativas subjacentes a esses discursos e os ethos dos sujeitos enunciadores. É uma pesquisa que vem dar continuidade a estudos anteriores que temos desenvolvido sobre discurso e produção de sentidos (SOUZA, 2001, 2003, 2008, 2009) e que apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com foco nos discursos e nos sentidos que constituem o CAMEAM. E, para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolveremos uma pesquisa de campo, com gravação de depoimentos e/ou entrevistas semi-estruturadas. O aporte teórico que dá sustentação a essa investigação advém da teoria da argumentação no discurso (ARISTÓTELES, 199-, 1973; PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA, 2005; PERELMAN, 1993, 1999), dos estudos a ela filiados (REBOUL, 1998; SOUZA, 2003, 2008, entre outros), da teoria dialógica da linguagem (BAKHTIN, 2002, 2003) e dos estudos sobre efeitos de sentido (POSSENTI 2001; SOUZA, 2003). Esperamos, com os resultados alcançados, mapear efeitos de sentido sobre o CAMEAM e contribuir para os estudos sobre discursos, histórias e identidades em torno dos sentidos da Educação Superior na região e para os estudos sobre a constituição de identidades e sobre memória coletiva do CAMEAM e dos que fazem essa região..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Francisco Marcos de Oliveira Luz - Integrante / Diana Maria Cavalcante de Sá - Integrante / Fernando Filgueira Barbosa Júnior - Integrante / Francisco Fransueldo Alves Costa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2011
O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)
Descrição: Esta pesquisa se propõe estudar o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à área denominada de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras. Dando continuidade a estudos anteriores (SOUZA, 2009, 2008b), buscamos, nessa pesquisa, compreender melhor como a universidade vem trabalhando o campo da metodologia do ensino de Língua Portuguesa, tendo em vista que estudos acadêmicos apontam problemas nessa área, que vão desde a concepção sobre o que é ensinar Português e que conteúdos e metodologias deverão ser trabalhados nos cursos de Letras e de Pedagogia à questão sobre qual é mesmo o objeto de ensino dessas disciplinas responsáveis, em grande parte, pela formação metodológica dos futuros professores de Português. Apresenta-se, assim, como questão central dessa investigação: qual é e como se caracteriza o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à MELP no Brasil? Ou, em outras palavras, o que e como se ensina, nas disciplinas da MELP, nos cursos de Letras-Português e de Pedagogia, como sendo o seu objeto de ensino? Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, e seus dados serão coletados, principalmente, de documentos oficiais dos cursos em análise. Apresenta aporte teórico advindo dos estudos interacionistas da linguagem acerca do ensino de língua materna e de estudos sobre conteúdos e metodologias necessários à formação do professor de Língua Portuguesa (ANTUNES, 2003; GERALDI, 2004; BARZOTTO, 2008a, 2008b; BUZEN et all, 2006; ROJO, 2000; PIETRI, 2006, entre outros). Com os resultados dessa investigação, esperamos contribuir para discussões sobre políticas de formação de professores que atuam no ensino de Língua Portuguesa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Fernando Filgueira Barbosa Júnior - Integrante / Hubeonia Morais de Alencar - Integrante / Edmar Peixoto de Lima - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2009 - 2011
Produção, organização e ensino de textos na Educação Superior (Fiinanciado por meio de Edital da FAPERN/2009, em apoio a grupos de pesquisa)
Descrição: Investigamos, nessa pesquisa, práticas de produção, organização e ensino de textos nos cursos de graduação do Campus Avançado ?Profª. Maria Elisa de A. Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), partindo do pressuposto de que o texto é uma das instâncias de produção, reprodução e disseminação do conhecimento no espaço acadêmico. Buscamos compreender, mais especificamente, como se dá a produção e o ensino do texto nos espaços acadêmicos, considerando-se que saber falar, ouvir, ler, escrever, interpretar ? interagir - por meio de textos dos mais diferentes gêneros do discurso, e nos mais diversos suportes textuais presentes na atualidade, típicos da sociedade digital, das mídias, e, especialmente, saber produzir e interpretar textos acadêmicocientíficos, em sua diversidade de gêneros, são exigências que perpassam a formação dos alunos da Educação Superior, em todas as áreas do conhecimento, e das quais os profissionais do mundo do trabalho, do mundo da academia e da ciência necessitam para se efetivarem como produtores de saberes e de riquezas. Em função dos propósitos dessa pesquisa, surgem algumas questões que norteiam a investigação: (i) que textos circulam, nos processos de ensino-aprendizagem, nas salas de aula dos cursos de graduação em Administração, Ciências Econômicas, Educação Física, Enfermagem, Geografia, Letras/Português, Letras/Inglês, Letras/Espanhol e Pedagogia, do Campus Avançado ?Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)?; E, como desdobramento dessa questão, (ii) como cada curso de graduação do CAMEAM trabalha com o ensino, a leitura e a produção de textos, tendo como base os programas gerais de disciplinas (PGD) dos professores, os documentos oficiais de cada curso e as respostas dadas por professores e alunos aos questionários aplicados?; (iii) que textos são ensinados/trabalhados nesses cursos e quais os fins pedagógicos e acadêmicocientíficos aplicados a esses textos em suas propostas de ensino/trabalho, assim como os seus propósitos comunicativos?; e (iv) a que se destinam os textos que circulam na Educação Superior e quais seus propósitos comunicativos?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Coordenador.
2009 - 2010
As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010)
Descrição: Esse projeto se propõe a estudar as metodologias de ensino de Língua Portuguesa e, mais especificamente, de ensino de texto, que se apresentam nas propostas pedogógicas de cursos presenciais de Licienciatura em Letras de todas as IES potiguares. A opção por essa temática se deu em virtude da necessidade de compreendermos melhor como funciona o trabalho com o texto nesse nível de ensino. Além disso, as discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nessa modalidade de ensino e a atuação profissional de seus egressos têm provocado intenso debate nos departamentos acadêmicos sobre a temática e apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca do próprio ensino da língua materna na universidade, considerando as disciplinas que buscam dar conta desse campo tradicionalmente denominado de "Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa" (MELP). Sendo assim, objetivamos investigar como se desenvolve o ensino de Língua Portuguesa em cursos de Letras/Português de diferentes IES, com ênfase nas propostas de metodologia de ensino de língua materna, especialmente de ensino do texto. O aporte teórico vincula-se aos estudos interacionistas da linguagem (BAKHTIN, 2003, 1995; GERALDI, 2004, BRONCKART, 1999, entre outros). Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, sendo que os dados serão coletados, principalmente, de Matrizes Curriculares, Ementas, Programas de Disciplinas e dos Projetos Pedagógicos de todos os cursos em análise. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar um quadro real de como esses cursos de Letras abordam as metodologias de ensino de Língua Portuguesa, assim como trarão direcionamentos para as discussões que envolvem as políticas de formação de professores em Letras, para as propostas de ensino de texto nas aulas de língua materna e, ainda, pode contribuir para um redimensionamento dos projetos pedagógicos desses cursos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Carlos Magno Viana Fonseca - Integrante / Adriana Morais Jales - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Mikelly Meireles de Fontes Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2013
Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD/CAPES entre USP, UFMA e UERN
Descrição: A implementação desta pesquisa possibilitará a identificação de traços mais definidores da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) e se justifica ainda mais por constituir um contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo (USP), IES Associada I, junto à Universidade Federal do Maranhão (UFMA), IES Proponente, e a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Associada III. A presente proposta de pesquisa tem seu interesse central na formação do professor de Língua Portuguesa, dedicando-se a interrogar se o conjunto de conhecimentos e práticas presentes na disciplina MELP configuram uma disciplina. Parte do pressuposto de que analisar sistematicamente tal formação pode servir como importante instrumento para os interessados na compreensão dos procedimentos por meio dos quais é possível formar professores que estejam aptos para encontrar soluções criativas para os desafios que os alunos da educação básica têm nos colocado cada vez mais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Coordenador / Cláudia Rosa Riolfi - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / João de Deus Vieira Barros - Integrante / Veraluce Lima dos Santos - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2008 - 2009
Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2008-2009)
Descrição: Esse projeto de pesquisa se apresenta como uma proposta de continuidade às investigações que temos desenvolvido como professor universitário e como bolsista de produtividade em pesquisa, em cujas pesquisas pudemos mapear, em grande parte, o ensino da leitura e da produção textual, na área de Letras, na Educação Básica e Superior, em nossa região, e que resultaram em intervenções, junto à Educação Básica, e nos provocaram para a necessidade de estudos sobre a produção textual no Ensino Superior. Em conseqüência disso, nessa pesquisa, estudaremos a produção textual escrita em cursos de graduação, e escolhemos, como objeto de estudo, o gênero monografia de final de curso, e, como objeto de análise, os processos argumentativos que dão sustentação às questões centrais de pesquisa das monografias. É, portanto, nosso objetivo, nessa pesquisa, investigar os processos discursivos e argumentativos de construção das hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa, articulando-as à construção argumentativa da justificativa das temáticas abordadas nos trabalhos, na produção textual do gênero acadêmico monografia, considerando as especificidades e a funcionalidade do gênero. O corpus dessa pesquisa será constituído por discursos recortados de monografias de graduação dos Cursos de Ciências Econômicas, Educação Física e Letras do Campus Avançado ?Profª. Maria Elisa de A. Maia? (CAMEAM/UERN), elaboradas pelos concluintes do Semestre 2007.2 e 2008.1, conforme período de conclusão de cada curso, uma vez que somente esses três (03) cursos, dos existentes no CAMEAM, já adotaram a monografia como trabalho final de curso e terão turmas formadas no período da coleta dos dados dessa pesquisa. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar indícios de como as hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa são argumentativamente construídas no gênero monografia, assim como os autores desses trabalhos interagem com os seus possíveis interlocutores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
2007 - 2012
Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos (PPGL/UERN)
Descrição: Esta pesquisa investiga a argumentação em diversos gêneros discursivos, considerando a constituição dialógica dos discursos e a especificidade dos gêneros: suas condições de produção e funcionalidade. Objetiva-se, assim, investigar os processos de constituição da intersubjetividade dos sujeitos discursivos e da argumentatividade da linguagem, em gêneros discursivos diferentes, com ênfase na constituição de sentidos pelos interlocutores: (i) na imagem do orador (ethos); (ii) na defesa, com técnicas argumentativas apropriadas, da validade das teses (logos); e (iii) no desejo de convencer um auditório, de persuadi-lo (pathos)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / MARIA MEDIANEIRA DE SOUZA - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 2
2007 - 2010
Argumentação e mediação na formação do leitor (PPGL/UERN)
Descrição: O projeto tem como meta o estudo da argumentação em situação escolar, direcionada ao ensino da linguagem, com foco na mediação docente nas práticas de leitura de textos. Tem como objetivos: (i) investigar implicações da argumentação na mediação docente com vistas à formação do leitor; (ii) analisar a repercussão desse processo na formação do aluno como sujeito leitor; (iii) oferecer subsídios aos estudiosos da linguagem e pesquisadores de áreas afins; e (iv) viabilizar, juntos aos professores da educação básica, alternativas para o aprimoramento do ensino-aprendizagem da leitura em contexto escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 1
2007 - 2008
A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2007-2008)
Descrição: O ensino da leitura e da produção de textos para alunos da Educação Básica e Superior e as dificuldades que os alunos apresentam para ler, interpretar e produzir textos têm sido um tema amplamente discutido nas universidades e, também, na mídia. Entre as discussões, a implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de língua materna e estrangeira configura-se como uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, por meio dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Como profissionais do Ensino Superior, engajados nos estudos do discurso e do texto, pretendemos investigar, nesta pesquisa, o trabalho realizado com os gêneros discursivos trabalhados nas aulas de língua materna e estrangeira, no Ensino Médio e Superior, estabelecendo uma relação entre a função social dos gêneros discursivos trabalhados e os objetivos subjacentes às propostas dos professores para o ensino de leitura e produção de textos. O universo de estudo dessa pesquisa se constitui de alunos e professores de língua materna e estrangeira, nos 2º e/ou 3º anos do Ensino Médio da Escola Estadual ?Dr. José Fernandes de Melo?, em Pau dos Ferros, e nos 7º e/ou 8º períodos do Curso Letras/CAMEAM/UERN. A coleta de dados será feita por meio de questionários, notas de campo, com visitas in loco, e análise de documentos. Essa pesquisa dá continuidade a estudos anteriores que desenvolvemos sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna e estrangeira (SOUZA, 2006) e sobre o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (SOUZA, 2006), em fase de conclusão..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Cooperação / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 1
2006 - 2007
O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2006-2007)
Descrição: As discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nos cursos de Letras e o mercado de trabalho para os professores dessa área são temas que se interligam e que têm adquirido uma grande repercussão nos nossos departamentos acadêmicos. Essas reflexões também têm apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca da atuação profissional de nossos ex-alunos, egressos dos cursos de Letras, e de darmos mais atenção à relação teoria-prática nos projetos pedagógicos dos cursos. É discutindo essa questão que pretendemos desenvolver essa pesquisa e, para isso, objetivamos, então, investigar o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN, a fim de traçar um perfil para eles, considerando a sua atuação profissional, a continuidade ou não de sua formação em nível de pós-graduação e as expectativas que eles apresentam em relação a sua profissão e ao Curso de Letras concluído no CAMEAM. Serão nossos informantes todos os egressos do Curso de Letras/CAMEAM dos anos letivos de 2001, 2002, 2003, 2004 e 2005. Essa pesquisa dá continuidade aos estudos que temos feito acerca das práticas de ensino de língua materna, especialmente aqueles desenvolvidos em pesquisa recém concluída sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna (SOUZA, 2005a), na qual constamos que a formação do professor de língua materna (área específica ou não) e a freqüência ou não a um curso de pós-graduação influenciam diretamente nas propostas de ensino de textos. Consideramos que os resultados dessa pesquisa poderão nos apresentar um mapeamento do perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM e trarão direcionamentos para discussões que envolvem um redimensionamento do projeto político-pedagógico do Curso, além de fornecer dados para subsidiar o programa de pós-graduação e as discussões sobre as práticas de ensino de línguas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Clécida Maria Bezerra Bessa - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Maria Leidiane Alves - Integrante / Monalisa Fontes Silva - Integrante / Jecilanie Gonçalves de Oliveira - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Iza Maria Pereira - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2005 - 2006
Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 2ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2005-2006)
Descrição: Pretendemos retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2004 - 2006
Pesquisa: Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna (GDALM): um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto (FAPERN/CNPq - Edital PPP 2003)
Descrição: A implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de línguas, especialmente de língua materna (LM), tem sido uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, através dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Essa tem sido, também, uma constante precupação dos membros do NELLP (Núcleo de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros), um grupo de pesquisa (cadastrado no CNPq - Diretório 5.0), do qual fazemos parte, o que tem exigido de nós, profissionais do Ensino Superior, um maior engajamento acadêmico-científico com essa problemática. Por isso, desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos) e Médio (1º ao 3º ano) da rede pública (municipal e estadual) e privada, jurisdicionadas à 15ª DIRED (Diretoria Regional de Educação) da região do Alto Oeste Potiguar. Pretendemos, então, retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio, assim como nos apontarão indícios de causas dos problemas detectado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante M de Sá - Integrante / MARIA EDILEUZA DA COSTA - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Deusdete Fernandes Pimenta Júnior - Integrante / Maria Aparecida da Costa Gonçalves Ferreira - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Lucineide da Silva Carneiro - Integrante / Maria Edineide Ferreira da Costa - Integrante / Marília Maia Saraiva - Integrante / Moisés Praxedes de Carvalho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2004 - 2005
Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 1ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2004-2005)
Descrição: Pretendemos retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2003 - 2004
Os gêneros do discurso no ensino de Português: um estudo sobre a leitura e a produção dos textos no ensino fundamental (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2003-2004)
Descrição: Desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do ensino fundamental (3º e 4º ciclos) da rede pública (municipal e estadual) e privada do município de Pau dos Ferros/RN, uma vez que, sendo esta cidade pólo da região do alto-oeste potiguar, os trabalhos nela desenvolvidos refletem em toda nossa região, positivo ou negativamente. Pretendemos, então, retratar o ensino, a leitura e a produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos (BAKHTIN, 1997) que circulam nas salas de aula dessa fase do ensino fundamental e o trabalho com eles realizados. A coleta de dados será feita junto com a participação discente (bolsista), através de questionários, notas de campo, análise de documentos (planejamento dos professores do ensino fundamental e relatórios dos discentes do Curso de Letras), do material didático utilizado, das metodologias empregadas, assim como de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica dessas escolas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do ensino fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2003 - 2003
Novos cursos de graduação para o CAMEAM/UERN
Descrição: O tema "ampliação de vagas no ensino público de nível superior" tem marcado presença permanente nas pautas das agendas de quantos dependem a igualdade social; e tem se manifestado nos discursos e documentos de entidades/instituições como resultado dos seus fóruns de discussão em torno de tamática como: acesso do jovem à universidade pública X educação X desenvolvimento sócio-econômico; desenvolvimento humano, entre outros. Realizando essa pesquisa compreendemos ter contribuído para que os investimentos a serem feitos na área de educação (Ensino Superior) levem em conta dados da realidade, e possam responder a demandas sociais que se colocam como urgentes, portanto, inadiáveis.Ao apresentar o relatório com os 10 cursos melhor classificados, inclusive com dados qualitativos sobre os mesmos (Direito, Enfermagem, Serviço Social, educação Física, Geografia, Psicologia, Medicina, Administração, Matemática e História, acreditamos que estamos contribuindo para uma discussão sobre a ampliação do Ensino Superior nessa região, assim como para que se abram mais chances de formação para os jovens que aqui vivem, o que inclui, ainda, em última instância, melhores condições de vida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (35) / Especialização: (10) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Aurilene Bezerra Bessa - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2012 - 2013
Museu de Cultura Sertaneja (MCS)
Descrição: O projeto de extensão ?Museu de Cultura Sertaneja? (MCS) ? 2ª edição tem por objetivo desenvolver ações que visam à socialização do conhecimento acerca do patrimônio histórico-cultural do sertão nordestino, especialmente nas áreas de artes visuais, museografia e cultura popular. Estas ações apresentam um caráter cultural, científico e pedagógico que resgatam e divulgam a memória cultural do sertão e estão ligadas ao Museu de Cultura Sertaneja (MCS) do CAMEAM/UERN, na cidade de Pau dos Ferros/RN, no Sertão do Rio Grande do Norte, mais especificamente, na região do Alto-Oeste Potiguar. Nesta edição, o projeto terá como coordenadora a profª. Ms. Rosângela Alves dos Santos Bernardino, que conta com o apoio de uma equipe formada por professores do Departamento de Letras, técnicos e alunos da graduação em Letras, podendo receber o apoio voluntário de professores e alunos de outros cursos, como também de professores da rede básica. Como ações já realizadas, no semestre letivo de 2012.1, destacam-se: a inauguração da própria sede do MCS; a exposição ?O sertanejo e o trabalho?, com cerca de 40 (quarenta) objetos representativos da agricultura, da pecuária, da caça e do trabalho doméstico; a inauguração do ?Cantinho do cordel?, com a exposição ?Alguns poetas do Alto-Oeste Potiguar? e ?Clássicos do cordel? e, ainda, no espaço virtual (Museu Virtual), a exposição ?Narrativas e imagens do Sertão?. Neste semestre letivo, continua a aquisição de acervo, principalmente, de objetos/peças para ampliação da exposição ?O sertanejo e o trabalho?, bem como a aquisição de novos cordéis, que, futuramente, serão organizados em arquivo digital, como forma de garantir o acesso à leitura para os visitantes. Além disso, o projeto recebe a visita de alunos das escolas da rede básica de ensino, do PARFOR e de cursos de graduação do CAMEAM/UERN. As ações do projeto, nesta 2ª edição (2012.2 e 2013.1) contemplarão, além da continuidade da aquisição e catalogação de objetos/peças, cordéis e acervo virtual, novas exposições temáticas (ver metas), eventos literários com artistas sertanejos, em especial com cordelistas, envolvendo um amplo público, composto por estudantes, pesquisadores e a sociedade em geral, além de atividades culturais e educacionais, com a participação de profissionais e alunos da rede básica de ensino, de abrangência da 15ª DIRED..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / Maria de Fátima de Carvalho Dantas - Integrante / Lucineide da Silva Carneiro - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Coordenador / Ivanaldo Oliveira de Santos Filho - Integrante / Antonia Gerlania Viana Medeiros - Integrante / Maria Edneide Ferreira de Carvalho - Integrante / José Carlos Redson - Integrante / Wellington Vieira Mendes - Integrante / Wellington Medeiros de Araújo - Integrante / Maria Bevenuta Sales de Andrade - Integrante / Kaiza Maria de Alencar - Integrante / Maria Auxiliadora de Souza Rêgo - Integrante / Ciro Leandro Costa da Fonseca - Integrante / Luciana de Lima Pereira - Integrante / Francisca Aline MIcaely da Silva Dias - Integrante / Daysa Rego de Lima - Integrante / Sueilton Junior Braz de Lima - Integrante.
2012 - 2012
II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE)
Descrição: O II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE) tem como objetivo constituir-se como espaço de divulgação e socialização de trabalhos produzidos por estudantes de graduação e pós-graduação (lato e stricto sensu), bem como de pesquisadores e professores de Letras, Linguística e áreas afins, focalizando: (i) o debate sobre a pesquisa em produção e ensino de texto nos espaços acadêmicos; (ii) as políticas institucionais de fomento à pesquisa, ao ensino e à produção de textos na universidade; e (iii) o fortalecimento de grupos e linhas de pesquisas do Campus Avançado ?Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia? (CAMEM) e de outras instituições de ensino superior do país..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador / Antônio Luciano Pontes - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Edmar Peixoto de Lima - Integrante / Ananias Agostinho da Silva - Integrante.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Diálogo das Letras
2007 - 2013
Periódico: Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Poder Simbólico.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Argumentação.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2015
Cidadão Portalegrense, Câmara Municipal de Portalegre/RN.
2009
Melhor ADMINISTRADOR PÚBLICO 2008 (Pau dos Ferros), Colunista Lisboa Batista do Jornal DE FATO.
2004
Educador do ANO 2004 (Pau dos Ferros), Colégio e Curso Evolução.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ALVES, L. S. F.2018ALVES, L. S. F. ; DANTAS, J. R. Q. ; SOUZA, G. S. . Dinâmicas urbano-regionais em territórios de fronteira interna. MERCATOR (FORTALEZA. ONLINE), v. 17, p. 1-15, 2018.

2.
SOUZA, G. S.2018SOUZA, G. S.; SOUSA, M. S. C. ; MOREIRA, M. C. F. . O assassinato de Francisca do Socorro em discursos e argumentos da população civil de Milagres/CE e do acusado pelo crime. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI, v. 7, p. 127-136, 2018.

3.
SOUZA, G. S.2017SOUZA, G. S.; SANTOS, M. R. P. ; LENDL, A. . Argumentação em discursos escritos em Língua Portuguesa como L2 por professores surdos usuários de LIBRAS. Revista Escrita (PUCRJ. Online), v. 22, p. 1, 2017.

4.
SILVA, A. A.2017SILVA, A. A. ; SOUZA, G. S. ; RODRIGUES, M. G. S. . Representações discursivas sobre Lampião em notícias de jornais mossoroenses (1927): ?O mais audaz e miserável de todos os bandidos?. Intersecções. Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais, v. 10, p. 116, 2017.

5.
SOUZA, G. S.2017SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; MOREIRA, M. C. F. . O que diz o egresso de um curso de Letras sobre sua formação: argumentação em discursos sobre o ensino superior. Diálogo das Letras, v. 6, p. 387-404, 2017.

6.
SOUZA, G. S.2017SOUZA, G. S.; SOARES, F. L. B. L. . Processos argumentativos em artigo de opinião da Olimpíada de Língua Portuguesa. Fórum Linguístico, v. 14, p. 2251-2265, 2017.

7.
SOARES, P. C. F.2017SOARES, P. C. F. ; SOUZA, G. S. . O ensino da argumentação articulado à cultura local: o Milagre da Beata Maria de Araújo, no Juazeiro do Norte-CE, no ensino de Português. Linguagens e letramentos, v. 2, p. 50-74, 2017.

8.
LIMA, S. J. B. de.2017LIMA, S. J. B. de. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, L. S. ; COSTA, R. L. . Discursos e argumentação em memórias que constituem o açude público 25 de Março. Diálogo das Letras, v. 6, p. 264-283, 2017.

9.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2016SOUZA, G. S.; SOUSA, M. S. C. ; MOREIRA, M. C. F. . A educação como espaço de superação de indiferença e discriminação social: argumentação e identidades em depoimento de uma professora universitária. Identidade! (Online), v. 21, p. 80-90, 2016.

10.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2016SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; SÁ, D. M. C. ; ALVES, M. L. . As técnicas argumentativas em diferentes esferas da comunicação: proposta de análise em textos jornalísticos, lítero-musicais, jurídicos e acadêmicos. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 14, p. 142-164, 2016.

11.
SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2016SOUZA, GILTON SAMPAIO DE; ALVES, MARIA LEIDIANA . Argumentação em discursos sobre formação superior e atuação na área de Letras: análise em relatórios de estágio supervisionado. Linha d'Agua, v. 29, p. 271-293, 2016.

12.
SOARES, P. C. F.2015SOARES, P. C. F. ; SOUZA, G. S. . Eu, nós e a epistemologia: desatando os sujeitos no projeto político-pedagógico da escola. Revista Magistro, v. 1, p. 102-115, 2015.

13.
SILVA, A. A.2015SILVA, A. A. ; SILVA, F. V. ; SOUZA, G. S. . O tempo em Ferdinand de Saussure. Intersecções (Jundiaí), v. 1, p. 313-331, 2015.

14.
ALVES, M. L.2013ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Na tensão de vozes, a (re)velação de imagens: o ethos de estudantes de Letras em relatórios de estágio. Diálogo das Letras, v. 2, p. 125-146, 2013.

15.
QUEIROZ, M. E.2013QUEIROZ, M. E. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . O trabalho com os gêneros do discurso no ensino médio e superior em aulas de língua materna. Revista SOLETRAS, v. 26, p. 21-34, 2013.

16.
SILVA, A. A.2012 SILVA, A. A. ; SOUZA, G. S. . O discurso citado no ensino de língua portuguesa: das propostas dos livros didáticos às produções de textos dos alunos. Intersecções (Jundiaí), v. 01, p. 216-235, 2012.

17.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2012SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. . A argumentação em discursos sobre o ensino superior na UERN: sentidos que constituem o Campus de Pau dos Ferros. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, v. 02, p. 63-75, 2012.

18.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2012 SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; COSTA, E. A. . A formação do professor em cursos de Letras: aspectos do objeto de ensino em disciplinas da área de Língua Portuguesa. Revista Letras (UFSM) online, v. 22, p. 01-16, 2012.

19.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2011 SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. . A produção textual no ensino superior: Análise de processos argumentativos em justificativas de monografias de graduação. Veredas (UFJF. Online), v. 1, p. 305-320, 2011.

20.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2011SOUZA, G. S.; SILVA, A. A. ; BERNARDINO, R. A. S. . As posições de sujeito em discursos veiculados na mídia: sobre a polêmica do livro didático Por uma vida melhor. Lumina (UFJF. Online), v. 5, p. 01-29, 2011.

21.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2010SOUZA, G. S.; JALES, A. M. ; LEITE, F. E. G. . Letramento e alfabetização: impactos da escrita na vida de adultos não alfabetizados. Intersecções (Jundiaí), v. 2, p. 93-106, 2010.

22.
SAMPAIO, M. L. P.2010SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, G. S. . A metodologia de ensino de Língua Portuguesa (MELP) em cursos de Letras: uma análise de aspectos de porgrmas de disciplinas. Cadernos de Educação (UMESP), v. 3, p. 1-11, 2010.

23.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2010SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . O ensino do texto no Curso de Letras: das concepções teóricas sobre gêneros do discurso às propostas de atividades práticas. Revista Saberes. Letras (Vitória), v. 8, p. 197-209, 2010.

24.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2009SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. . O professor de Letras e seu discurso: a constituição do ethos de professores do Ensino Superior. Letra Magna, v. x, p. 1-16, 2009.

25.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2009SOUZA, G. S.; DUARTE, R. H. . Os alicerces filosóficos do Formalismo e a Nova Retórica: circunstâncias e construçâo de verdades. Desenredos, v. Único, p. 01-14, 2009.

26.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2009SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . A repetição e a construção de sentidos em textos de alunos do Ensino Fundamental. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 07, p. 01-14, 2009.

27.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2009SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . O texto em aulas de língua materna e estrangeira no Ensino Superior. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 06, p. 01/07-08, 2009.

28.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2006SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. Revista FAPERN, v. 1, p. 33-34, 2006.

29.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2001SOUZA, G. S.. O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. ABRALIN (Curitiba), Fortaleza, v. 26, p. 505-507, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SOUZA, G. S.; DIOGENES, L. M. (Org.) . Organizador do volume 'Estudos em argumentação na língua e no discurso' da Revista 'Diálogo das Letras', Vol. 2, No 1 (2013).. 01. ed. Mossoró: Edições UERN, 2013. v. 2. 433p .

2.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P. (Org.) ; BESSA, J. C. R. (Org.) ; OLIVEIRA NETO, P. F. (Org.) . Anais do VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Mossoró: Queima Bucha, 2010. v. VII. 300p .

3.
MASCARENHAS, R. O. (Org.) ; SOUZA, G. S. (Org.) ; DIOGENES, L. M. (Org.) ; PONTE, C. A. (Org.) . I SELN: Programação e resumos. 1ª. ed. Mossoró: UERN, 2007. v. único. 60p .

4.
SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O. (Org.) ; BESSA, J. C. R. (Org.) ; PEREIRA, C. C. (Org.) ; SANTOS, J. J. (Org.) . IV Semana de estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros: programa e resumos. 1ª. ed. Pau dos Ferros: UERN, 2004. v. 01. 115p .

5.
SOUZA, G. S.. II SELLP: programa e resumos. 1. ed. Mossoró/RN: Editora da UERN, 2000. v. 400. 85p .

6.
SOUZA, G. S.. I SELLP: anais. Mossoró: Editora da UERN, 2000. v. 400. 86p .

Capítulos de livros publicados
1.
COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . Os profissionais egressos de Letras e seus discursos: a constituição do ethos. In: Marco Antonio Martins; Lucrécio Araújo de Sá Júnior; Kássia Kamilla de Moura; Aryonne da Silva Morais. (Org.). Estudos linguísticos: textos selecionados/Abralin-2013. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2016, v. , p. 1369-1382.

2.
SOUZA, G. S.; SILVA, A. A. . Teoria da Argumentação no Discurso ou Nova Retórica: a contribuição de Chaïm Perelman para os estudos do discurso. In: Ananias Agostinho da Silva; Francisco Vieira da Silva. (Org.). CALEIDOSCÓPIO DO DISCURSO. 1ed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2016, v. U, p. 129-141.

3.
ALVES, MARIA LEIDIANA ; SOUZA, G. S. . Os sentidos de Língua Portuguesa nos estudantes de Letras de diferentes IES brasileiras. In: Maria Núbia Barbosa Bonfim; Sonia Almeida; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Registros de um projeto de pesquisa: formação de professores de Língua Portuguesa. 1ed.São Luís: EDUFMA; Café & Lápis, 2015, v. , p. 71-98.

4.
MARQUES, G. M. B. ; LIMA, E. P. ; SOUZA, G. S. . Gêneros discursivos e ensino: análise dos diários de campo nas aulas de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. In: Maria Núbia Barbosa Bonfim; Sonia Almeida; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Registros de um pesquisa: formação de professores de Língua Porguesa. 1ed.São Luís: EDUFMA; Café & Lápis, 2015, v. , p. 229-244.

5.
AQUINO, M. F. ; SOUZA, G. S. . Direito de morrer: uma hierarquia de valores argumentativos sobre a vida no filme Mar Adentro. In: Lucineudo Machado Irineu; Tatiana Lourenço de Carvalho; Edilene Barbosa Rodrigues. (Org.). Espanhol na Universidade: pesquisas em língua e em literatura. 1ed.Mossoró: Edições UERN, 2015, v. II, p. 128-140.

6.
SOUZA, G. S.. O Nordeste e seus múltiplos sentidos: um estudo sobre a manipulação e os preconceitos em discursos da mídia. In: Bertulino José de Souza; Helder Cavalcante Câmara. (Org.). Imaginário: novos desafios, novas fronteiras. -ed.Coimbra: CIEDA, 2012, v. 01, p. 353-389.

7.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; COSTA, E. A. . O objeto de ensino de Língua Portuguesa em disciplinas do curso de Letras de universidades brasileiras. In: Maria Lúcia Pessoa Sampaio; Neide Luzia de Rezende; Maria Núbia Barbosa Bonfim. (Org.). Ensino de de Língua Portuguesa: entre documentos, discursos e práticas. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2012, v. 1, p. 97-110.

8.
ALVES, M. L. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. . Do ensino médio ao ensino superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula. In: Lílian de Oliveira Rodrigues; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; José Cezinaldo Rocha Bessa. (Org.). Investigações pegagógicas: reflexões sobre experiências educativas. 1ed.Mossoró: Edições UERN, 2011, v. 1, p. 46-62.

9.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; ALVES, M. L. . De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação de egressos do Curso de Letras. In: Maria Denilda Moura; Marcelo Amorim Sibaldo; Adilson Pinheiro Sedrins. (Org.). Novos desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 1ed.Maceió: EDUFAL, 2010, v. 01, p. 131-138.

10.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; COSTA, E. A. . A formação do professor de Português no Curso de Letras: algumas reflexões com base na matriz curricular e nas ementas de disciplinas. In: Antonio Paulino de Sousa; Valdir Heitor Barzotto; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Formação do professor de Língua Portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. 1ed.São Paulo: Paulistana, 2010, v. 1, p. 91-102.

11.
SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, G. S. . Aspectos da formação do professor em universidades potiguares: os programas de disciplinas de cursos dos letras como objeto de análise. In: Antonio Paulino de Sousa; Valdir Heitor Barzotto; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Formação do professor de Língua Portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. 1ed.São Paulo: Paulistana, 2010, v. 1, p. 21-32.

12.
SOUZA, G. S.. A argumentação no discurso: questões conceituais. In: Alessandra Cardozo de Freitas; Lílian de Oliveira Rodrigues; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Linguagem, Discurso e Cultura: múltiplos objetos e abordagens. 1ªed.Mossoró: Queima-Bucha; Edições UERN, 2008, v. U, p. 57-74.

13.
SOUZA, G. S.. Preconceito e manipulação no discurso sobre o Nordeste: alguns preconceitos sobre o discurso jornalístico. In: Maria das Graças Soares. (Org.). Práticas Lingüísticas Diferenciadas (no PRELO). 1ed.João Pessoa: Idéia, 2008, v. Único, p. 1-12.

14.
SOUZA, G. S.. A argumentatividade na linguagem: uma análise do discurso jornalístico no livro didático. In: M. do R. GREGOLIN; M. de F. CRUVINEL; M. G. KHALIL. (Org.). Análise do discurso: entornos do sentido. 1ed.SÃO PAULO / ARARAQUARA: CULTURA ACADÊMICA / LOBRATÓRIO EDITORIAL DA UNESP, 2001, v. , p. 217-227.

15.
SOUZA, G. S.. O caráter resumitivo da repetição na produção escrita de professores. In: Denilda Moura. (Org.). Os múltiplos usos da língua. Maceió: EDUFAL, 1999, v. , p. 613-617.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SOUZA, G. S.. Sobre os Núcleos Avançados de Educação Superior. ADUERN NOTÍCIAS, Mossoró, p. 04 - 04, 24 set. 2008.

2.
SOUZA, G. S.. O Nordeste na mídia: um (des) encontro de sentidos (Resumo). Informativo UERN, Mossoró/RN, p. 02 - 02, 01 jun. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. ; LIMA, S. J. B. . O orador diante do auditório: a constituição do ethos no discurso de egressos de Letras. In: XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2017, Recife. Pesquisas em Língua, Linguística e Literatura no Nordeste: uma Jornada de quase 40 anos do Gelne: Anais eletrônicos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife: Pipa Comunicação, 2016. v. 1. p. 441-454.

2.
MOREIRA, M. C. F. ; SOUZA, G. S. ; SOUSA, M. S. C. ; Medeiros, A. G. . Engenhos e casas de farinha em discursos de idosos do Alto Oeste Potiguar: argumentação em depoimentos de trabalhadores rurais do Século XX. In: XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2017, Recife. Pesquisas em Língua, Linguística e Literatura no Nordeste: uma Jornada de quase 40 anos do Gelne: Anais eletrônicos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife: Pipa Comunicação, 2016. v. 1. p. 283-294.

3.
SOUZA, G. S.; SOUSA, M. S. C. . Processos argumentativos em depoimentos sobre A Cruz da menina de Milagres/CE. In: III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016, São Cristóvão. Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr). Ilhéus: Editus- Editora da Universidade Estadual de Santa Cruz, 2016. v. Único. p. 1824-1834.

4.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de ; SOUSA, M. S. C. ; PEREIRA, L. S. . O CAMPUS AVANÇADO DA UERN EM PAU DOS FERROS: DA CRIAÇÃO À CONSOLIDAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO ALTO OESTE POTIGUAR. In: 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR Semiárido), 2016, Pau dos Ferros. Anais do 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR Semiárido). Natal: CCHLA, 2016. v. U. p. 602-612.

5.
FREITAS, M. M. ; SOUZA, G. S. . OS ÍNDIOS TAPUIAS PAIACUS DE APODI EM DOCUMENTOS DOS SÉCULOS XVII E XVIII: ARGUMENTAÇÃO EM DISCURSOS HISTÓRICOS SOBRE ÍNDIOS DO OESTE POTIGUAR. In: 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR-Semiárido), 2016, Pau dos Ferros. ANAIS do 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR-Semiárido). Natal: CCHLA, 2016. v. U. p. 613-623.

6.
LIMA, S. J. B. de. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, L. S. . ÁGUAS DE MARÇO NO SEMIÁRIDO PAUFERRENSE: MEMÓRIAS DO AÇUDE ?25 DE MARÇO? EM DISCURSOS DE TRABALHADORES DO SÉCULO XX. In: 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano-Regional no Semiárido (ENAPUR-SEMIÁRIDO), 2016, Pau dos Ferros. Anais do 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano-Regional no Semiárido (ENAPUR-SEMIÁRIDO). Natal: CCHLA, 2016. v. U. p. 624-636.

7.
PEREIRA, L. S. ; SOUZA, G. S. . ARGUMENTAÇÃO E RETÓRICA NO DISCURSO 'A HISTÓRIA ME ABSOLVERÁ', DE FIDEL CASTRO: DESIGUALDADE JURÍDICA NA DEFESA CRIMINAL DE UM RÉU REVOLUCIONÁRIO. In: IV Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: Discursos e Desigualdades Sociais., 2016, Belo Horizonte. Anais do IV Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: Discursos e Desigualdades Sociais.. Belo Horizonte: UFMG, 2016. v. U. p. 1-15.

8.
SILVA, F. C. ; SOUZA, G. S. . PRÁTICAS EDUCATIVAS EM DISCURSOS DE IDOSOS: ARGUMENTAÇÃO EM DEPOIMENTOS DE MORADORES DO MUNICÍPIO DE RIACHO DE SANTANA/RN. In: VI Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas (VI SETEPE), 2016, Pau dos Ferros. Anais VI SETEPE. Realize Eventos e Editora: Campina Grande, 2016. v. U. p. 1-11.

9.
BARBOSA JUNIOR, F. F. ; SOUZA, G. S. . O NORDESTE NA CANÇÃO POPULAR: O ÉTHOS SERTANEJO NAS CANÇÕES INTERPRETADAS POR ELBA RAMALHO. In: I Colóquio Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros/RN. Anais do I Colóquio Nacional de Análise do Discurso. Mossoró: Queima Bucha, 2014. p. 853-859.

10.
SILVA, A. A. ; SOUZA, G. S. . O SEXO EM PROPAGANDA: ARGUMENTAÇÃO EM DISCURSOS DE ANÚNCIOS DE MOTEL. In: I Colóquio Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros/RN. I Colóquio Nacional de Análise do Discurso. Mossoró: Queima Bucha, 2014. p. 1301-1310.

11.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . O OBJETO DE ENSINO DA MELP EM CURSOS DE LETRAS-PORTUGUÊS EM IES BRASILEIRAS. In: VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2012, Mossoró. VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2012.

12.
BARBOSA JUNIOR, F. F. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . OS DISCURSOS QUE CONSTITUEM O CAMEAM/UERN: DAS VOZES DE GESTORES ÀS VOZES DOS SEGMENTOS ACADÊMICOS E COMUNIDADE. In: VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2012, Mossoró. VII Salão de Iniciação Científica da UERN ? Ciência e Internacionalização: Os desafios da UERN, 2012.

13.
SILVA, A. A. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . Análise da estrutura retórica da seção de introdução de artigos científicos. In: VII Seminário Nacional de Língua Materna e Estrageira e de Literatura - VII SELIMEL, 2011, Campina Grande. Anais do VII Seminário Nacional de Língua Materna e Estrageira e de Literatura. Campina Grande: Editora da UFCG, 2011. v. únino. p. 01-08.

14.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró: Queima Bucha, 2010. p. 1-10.

15.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. . Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró: Queima Bucha, 2010. p. 1-2.

16.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . As Metodologias de Ensino de Texto em Cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte. In: VI Salão de Iniciação Científica da UERN ? VI SIC-UERN, 2010, Mossoró. VI Salão de Iniciação Científica da UERN ? VI SIC-UERN, 2010.

17.
COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . O EGRESSO DE LETRAS E O SEU DISCURSO:A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS ACADÊMICO. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009, JOÃO PESSOA. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. João pessoa: Idéia, 2009. v. VI. p. 2443-2451.

18.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . ARGUMENTAÇÃO E DIALOGISMO NO TEXTO ACADÊMICO: OS INTERLOCUTORES EM JUSTIFICATIVA DE MONOGRAFIAS DE GRADUAÇÃO. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009, JOÃO PESSOA. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. JOÃO PESSOA: IDÉIA, 2009. v. VI. p. 1642-1647.

19.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. In: I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009, Mossoró. I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009.

20.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; COSTA, E. A. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS NO CURSO DE LETRAS: ALGUMAS REFLEXÕES COM BASE NA MATRIZ CURRICULAR E NAS EMENTAS DE DISCIPLINAS. In: VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA, 2009, São Luis. ANAIS DO VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. São Luís: UFMA, 2009. p. 1-8.

21.
SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, G. S. . ASPECTOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM UNIVERSIDADES POTIGUARES: OS PROGRAMAS DE DISCIPLINAS DOS CURSOS DE LETRAS COMO OBJETO DE ANÁLISE. In: VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA, 2009, São Luis. ANAIS DO VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. São Luís: UFMA, 2009. p. 1-11.

22.
PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; ALVES, M. L. ; BERNARDINO, R. A. S. . O PERFIL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM INSTITUIÇÕES DE NÍVEL SUPERIOR. In: VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA, 2009, São Luis. ANAIS DO VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. São Luís: UFMA, 2009. p. 1-11.

23.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DOS AUTORES E OS POSSÍVEIS INTERLOCUTORES EM JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIAS. In: II Fórum Internacional de Pesquisa (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPGP), 2009, Campina Grande. Anais do II FIPED - Sessão Brasil. Campina Grande: Realize, 2009. p. 7-14.

24.
PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . O TRABALHO COM OS GÊNEROS DISCURSIVOS NAS AULAS DE LEITURA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR. In: 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2º Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura, 2009, Natal. Anais do 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil.. Natal: EDUFRN, 2008. p. 1-12.

25.
SOUZA, G. S.. GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA ANÁLISE DE REPETIÇÕES EM REDAÇÕES ESCOLARES. In: VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP, 2008, PAU DOS FERROS. ANAIS DA VI SELLP: TENDÊNCIAS E ABORDAGENS EM LINGÜÍSTICA, LITERATURA E ENSINO. MOSSORÓ: QUEIMA-BUCHA, 2008. v. ÚNICO. p. 887-897.

26.
COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . A enunciação na voz de Bakhtin: (re)visitando conceitos. In: VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - VI SELLP, 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP. Mossoró: Quima-Bucha, 2008. v. Unico. p. 1447-1558.

27.
ALVES, M. L. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. . Conceituações e confluências em estudos nos gêneros do discurso. In: VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - VI SELLP, 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP. Mossoró: Quima-Bucha, 2008. v. Único. p. 530-542.

28.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO TRABALHO COM OS GÊNEROS DO DISCURSO EM SALA DE AULA. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, pau dos Ferros. I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró RN: Queima Bucha, 2008. v. I. p. 1366-1374.

29.
SOUZA, G. S.. Argumentação e discurso jornalístico: uma análise dos gêneros editorial, artigo de opinião e reportagem. In: I Simpósio Nacional Linguagens e Gêneros Textuais - I SINALGE, 2007, Campina Grande - PB. Anais do I Simpósio Nacional Linguagem e Gêneros Textuais (I SINALGE). João Pessoa - PB: Edit. da UFPB, 2007. v. único. p. 17p-17p.

30.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais : conceituação e implicações no ensino de língua materna. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras, 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE - da Associação Nacional de Pequisa na Graduação em Letras (ANPGL). Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 356-360.

31.
SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos do ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE (da ANPGL - Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras). Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 428-438.

32.
LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 14-21.

33.
SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 278-287.

34.
SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001 e 2002. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 594-606.

35.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações para o ensino de língua matern. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE - Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras (ANPGL). Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 356-360.

36.
SOUZA, G. S.. Algumas reflexões acerca da contribuição de Bahktin para o sócio-interacionismo da linguagem. In: V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros (V SELLP), 2006, Pau dos Ferros. Anais da V SELLP. Mossoró: Quima-Bucha, 2006. v. Unico. p. 01-12.

37.
SOUZA, G. S.. Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. In: XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2005, Natal/RN. XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA - ANAIS. Natal: Editora do UFRN, 2005. v. Único. p. 01-08.

38.
SOUZA, G. S.. Produções bibliográficas resultantes da Participação no evento:. In: Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística, 2003, João Pessoa. II ECLAE. João Pessoa/PB: Editora da UFPB, 2003. v. 01. p. ---.

39.
SOUZA, G. S.. O papel do discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2002, Fortaleza. Anais do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza: Eidtora da UFC. v. II. p. 435-441.

40.
SOUZA, G. S.. Gêneros textuais no livro didático: uma análise da redação e da reportagem jornalística. In: II Colóquio Internacional da AFIRSE, 2001, Natal. Anais do II Colóquio Internacional da AFIRSE. Natal: Editora da UFRN, 2001.

41.
SOUZA, G. S.. O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. In: XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste/GELNE, 2000, Fortaleza. Anais da XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste/GELNE. Fortaleza/CE: Editora da UFC, 2000. v. II. p. 63-67.

42.
SOUZA, G. S.; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosas. In: XVI Jornada de Estudos LIngüísticos do Nordeste, 1999, Fortaleza. Anais da XVI Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza/CE: Editora da UFC, 1999. v. II. p. 609-615.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . A Construção dos Processos Argumentativos na Elaboração das Justificativas em Monografias do Curso de Letras. In: V Salão de Iniciação Científica - V SIC, 2009, Mossoró/RN. V SIC, 2009.

2.
ALVES, M. L. ; COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . Os processos Argumentativos na Construção das Hípoteses e/ou Questões Centrais de Pesquisa em Monografias de Graduação. In: V Salão de Iniciação Científica - V SIC, 2009, Mossoró/RN. V SIC, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, L. F. D. ; REGO, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . Representações sobre o cangaceiro Lampião no gênero cordel. In: IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso (IV CONLID), 2018, Mossoró. Linguagens e discursos em tempos de crise: Anais do IV Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. Mossoró: Edições UERN, 2017. v. 1. p. 75-75.

2.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . O OBJETO DE ENSINO DA MELP EM CURSOS DE LETRAS-PORTUGUÊS EM IES BRASILEIRAS. In: VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2011, Mossoró. VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2011.

3.
BARBOSA JUNIOR, F. F. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . OS DISCURSOS QUE CONSTITUEM O CAMEAM/UERN: DAS VOZES DE GESTORES ÀS VOZES DOS SEGMENTOS ACADÊMICOS E COMUNIDADE. In: VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2011, Mossoró. VII Salão de Iniciação Científica da UERN, 2011.

4.
SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. ; COSTA, E. A. . Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. In: I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política y I jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos, 2010, Buenos Aires. I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política y I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos, 2010.

5.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . As Técnicas Argumentativas em Justificativas de Monografias do Curso de Ciências Econômicas. In: XVI Encontro de Pesquisa e Extensão - XVI ENCOPE, 2010, Mossoró/RN. XVI ENCOPE, 2010.

6.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. . Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró: Queima Bucha, 2010. p. 1-1.

7.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró: Queima Bucha, 2010.

8.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . As Metodologias de Ensino de Texto em Cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte. In: VI Salão de Iniciação Científica da UERN ? VI SIC-UERN, 2010, Mossoró. VI Salão de Iniciação Científica da UERN ? VI SIC-UERN, 2010.

9.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. In: I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009, Mossoró. I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009.

10.
SOUZA, G. S.. De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissionl dos egressos do Curso de Letras. In: XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos, 2008, Maceió. Anais do XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüisticos. Maceió: Editora da UFAL, 2008. v. unico. p. 40-40.

11.
SOUZA, G. S.. O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. In: Encontro Interncaional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza. Programa e Resumos do Encontro Internacional de Texto e Cultura. Fortaleza: Imprensa Univeritária da UFC, 2008. v. U. p. 95-96.

12.
COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . Literatura Infanto-juvenil e gêneros textuais da mídia: por uma proposta de trabalho. In: 5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA - V SEL, 2008, NATAL RN. 5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA. NATAL: UFRN, 2008. p. 56-56.

13.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TEXTOS. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos ferros. I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró: Queima Bucha, 2008. v. I. p. 2358-2358.

14.
BRANDAO, M. S. O. ; SOUZA, G. S. . Metáfora e tradição discursiva. In: III Congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento, 2008, Fortaleza. Programa e Resumos do III Congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento. Fortaleza: UECE, 2008. v. 01. p. 01-01.

15.
SOUZA, G. S.. O Mestrado em Letras da UERN: perpectivas para a sua efetivação. In: I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN, 2007, Umarizal/RN. I SELN - Programação e resumos. Umarizal: UERN, 2007. v. único. p. 53-53.

16.
SOUZA, G. S.. Argumentação e discurso jornalístico: uma análise dos gêneros editorial, artigo de opinião e reportagem. In: I Simpósio Nacional Linguagens e Gêneros Textuais - I SINALGE, 2007, Campina Grande - PB. Anais do I Simpósio Nacional Linguagem e Gêneros Textuais (I SINALGE). João Pessoa - PB: UDUFPB, 2007. v. Unico. p. 22-22.

17.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações no ensino de língua materna. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FLE - Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 86-85.

18.
SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 107-107.

19.
LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferro. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. u. p. 95-95.

20.
SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 48-48.

21.
SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001 e 2002. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino, 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Buca, 2007. v. U. p. 86-86.

22.
SILVA, C. N. M. ; SILVA, S. P. ; SOUZA, G. S. . A construção dos projetos pedgógicos do CAMEAM/UERN: relatos de experiências dos cursos de Geografia e Letras. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró: Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 25-25.

23.
LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . GT "Gêneros Textuais e Ensino". In: XIV Encontro de Pesquisa e Extensão (ENCOPE) da UERN, 2007, Mossoró. Programação e Resumos do XIV ENCOPE. Mossoró: Edições UERN, 2007. v. U.

24.
SOUZA, G. S.. A proposta de Estágio Curricular em Língua Portuguesa do Curso de Letras/UERN: a experiência do Campus de Pau dos Ferros. In: III Colóquio Nacional de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2006, Currais Novos. Caderno de Resumos - III Colóquio Naiconal de professores de Metodologia de Língua Portuguesa e de Literatura. Currais Novos/RN: Editora da UFRN, 2006. p. 10-10.

25.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais e ensino: um paseio, da teoria à prática em sala de aula. In: V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2006, Pau dos Ferros. V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - V SELLP. Mossoró: Queima-Bucha, 2006. p. 01-01.

26.
SANTOS, R. A. ; CARNEIRO, L. S. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso e o ensino de língua materna. In: II Semana de Estudos em Teorias e Práticas Educativas, 2006, Pau dos Ferros. Anais da II SETEPE. Mossoró: UERN, 2006. p. 02-02.

27.
PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise da metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. In: II Semana de Estudos em Teorias e Práticas Educativas, 2006, Pau dos Ferros. Anais da II SETEPE. Mossoró: UERN, 2006. p. 03-03.

28.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto. In: I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa, 2005, Pau dos Ferros. Programa e Resumos do I seminário Multidisciplinar de Pesquisa. Pau dos Ferros: Gráfica da CAMEAM/UERN, 2005. p. 05-06.

29.
SOUZA, G. S.. Dialogia, ideologia e gêneros do discurso: a contribuição de Bakhtin. In: IV Congresso Internacional da ABRALIN, 2005, Brasília/DF. Livro de Resumos - IV Congresso Internacional da ABRALIN. BRASÍLIA: UNB/ABRALIN, 2005.

30.
SOUZA, G. S.. Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. In: XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2005, Natal. XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA - ANAIS. Natal: Editora da UFRN, 2005. v. Único. p. 01-01.

31.
SOUZA, G. S.. A formação básica e continuada dos professores de língua materna na região do Alto-Oeste Potiguar. In: XII ENCOPE - Encontro de Pesquisa e Extensão da UERN, 2005, Mossoró. Livro de Resumo do XII ENCOPE. Mossoró: UERN, 2005. v. Único. p. 01-01.

32.
SOUZA, G. S.. A pesquisa em ciências humanas na UERN. In: IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP, 2004, Pau dos Ferros. Programa e Resumos da IV SELLP. Mossoró/RN: Editora da UERN, 2004. v. Un. p. 36-36.

33.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. In: IV SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - IV SELLP, 2004, Pau dos Ferros. Programa e Resumos da IV SELLP. Mossoró/RN: Editora da UERN, 2004. p. 106-107.

34.
SOUZA, G. S.. A pesquisa em Letras na UERN: a atuação do NELLP. In: A pesquisa na UERN: a atuação do NELLP, 2004, Pau dos Ferros. IV SELLP: Programa e resumos. Mossoró/RN: Editora da UERN, 2004. v. Único. p. 36-36.

35.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. In: Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários, 2004, Pau dos Ferros. IV SELLP: Programa e resumos. Mossoró: Editora da UERN, 2004. v. Único. p. 106-107.

36.
SOUZA, G. S.. Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. In: Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa. Caderno de resumos e programção. João Pessoa: Idéia, 2003. v. único. p. 285-285.

37.
SOUZA, G. S.. O interacionismo no discurso: reflexões sobre o caráter dialógico da linguagem. In: III SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS, 2002, PAU DOS FERROS. PROGRAMA E RESUMOS - III SELLP. MOSSORÓ: EDITORA DA UERN, 2002. p. 47-47.

38.
SOUZA, G. S.. Discurso e argumentação na mídia impressa: uma análise do gênero reportagem jornalística. In: III SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS, 2002, PAU DOS FERROS. PROGRAMA E RESUMOS - III SELLP. MOSSORÓ: EDITORA DA UERN, 2002. p. 46-46.

39.
SOUZA, G. S.. O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. In: II CongressoInternacional da Abralin, 2001, Fortaleza/CE. Programa e Resumos do II Congrasso Internacional da Abralin. Fortaleza: Editora da UFC/ABRALIN, 2001. v. Único. p. 352-352.

40.
SOUZA, G. S.. O caráter dialógico da linguagem em reportagens jornalísticas. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. VI CBLA: Programa e resumos. Belo Horizonte: Ed. da UFMG/ALAB, 2001. p. 88-88.

41.
SOUZA, G. S.. Gêneros textuais no livro didático: uma análise da redação e da reportagem jornalística. In: X Colóquio Internacional da AFIRSE, 2001, Natal/RN. Livro do Colóquio. Natal/RN: Editora da UFRN/ AFIRSE, 2001. p. 384-384.

42.
SOUZA, G. S.. A argumentatividade na linguagem: uma análise do texto jornalístico no livro didático. In: 8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 2000, São Paulo. 500 anos de língua portuguesa: heranças e perspectivas no ensino e na pesquisa. São paulo: Educ, 2000. p. 12-12.

43.
SOUZA, G. S.. A repetição: descrevendo suas formas na escrita. In: I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2000, Pau dos Ferros. Anais da I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró/RN: Editora da UERN, 2000. p. 81-82.

44.
SOUZA, G. S.; DIÓGENES, M. L. Q. ; LIMA, F. D. ; PINTO, F. E. S. R. ; PAIVA, M. V. ; SAMPAIO, S. B. . O combate à repetência e à evasão escolar em Pau dos Ferros nos anos de 1995 e 1996: algumas reflexões. In: I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2000, Pau dos Ferros. Anais da I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró/RN: Editora da UERN, 1997. p. 44-45.

45.
SOUZA, G. S.. A repetição em textos escritos. In: I Semana de Lingüística, 2000, Natal. Programa e Resumosda I Semana de Lingüística. Natal/RN: EDUFRN, 1996. p. 26-26.

46.
SOUZA, G. S.. O discurso sobre o Nordeste na Folha de São Paulo: do processo argumentativo à manipulação da palavra. In: XVIII Jornada dos Estudos Lingüísticos/GELNE, 2000, Salvador. XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos/GELNE - Programa e resumos. Salvador: Editora da UFBA, 2000. p. 240-240.

47.
SOUZA, G. S.. O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. In: XVII Jornada de Estudos lingüísticos, 1999, Fortaleza. Programa e Resumos da XVII Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza/CE: Editora da UFC, 1999. p. 311-311.

48.
SOUZA, G. S.. Problemas de coesão em textos escritos. In: IV Semana de Humanidades, 1999, Natal. Programas e Resumos da IV Semana de Humanidades. Natal: EDUFRN, 1995.

49.
SOUZA, G. S.. O caráter resumitivo da repetição do título na produção escrita de professores. In: III Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 1999, Maceió. Programas e Resumos do III ELFE. Maceió/AL: EDUFAL, 1999.

50.
SOUZA, G. S.. Iniciando o texto: uma análise da repetição do título na produção escrita de professores. In: 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998, Natal. Resumos da 5ª Reunião Anual da SBPC. Natal/RN: Editora da UFRN, 1998. p. 891-891.

51.
SOUZA, G. S.; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosas. In: XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1998, Fortaleza. Programas e Resumos da XVI Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza/CE: Editora da UFC, 1998. p. 230-230.

52.
SOUZA, G. S.. Uma introdução à lingüística aplicada. In: V Semana de Humanidades, 1996, Natal. Programas e Resumos da V Semana de Humanidades. Natal/RN: EDUFRN, 1996.

Apresentações de Trabalho
1.
SOUZA, G. S.. Discurso, Cultura e Ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
COSTA, F. E. M. ; BIZERRA, A. M. C. ; SOUZA, G. S. . Ciência no semiárido ? desafios e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SOUZA, G. S.; SILVA, D. S. ; FERRAZ, M. M. T. ; DUARTE, A. L. M. . Letramento e Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de ; SOUSA, M. S. C. ; PEREIRA, L. S. . O CAMPUS AVANÇADO DA UERN EM PAU DOS FERROS: DA CRIAÇÃO À CONSOLIDAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO ALTO OESTE POTIGUAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
FREITAS, M. M. ; SOUZA, G. S. . OS ÍNDIOS TAPUIAS PAIACUS DE APODI EM DOCUMENTOS DOS SÉCULOS XVII E XVIII: ARGUMENTAÇÃO EM DISCURSOS HISTÓRICOS SOBRE ÍNDIOS DO OESTE POTIGUAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
LIMA, S. J. B. de. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, L. S. . ÁGUAS DE MARÇO NO SEMIÁRIDO PAUFERRENSE: MEMÓRIAS DO AÇUDE ?25 DE MARÇO? EM DISCURSOS DE TRABALHADORES DO SÉCULO XX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SOUZA, G. S.. Gestão de Recursos Hídricos: 100 anos de abandono. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SOUZA, G. S.. O professor como transformador da realidade: Da Educação que temos à Educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SOUZA, G. S.. Ensino e Transformação Humana em Sala de Aula: questões de identidade e ensino-aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SOUZA, G. S.. O professor de LE e seu papel transformador na pós-modernidade: da educação que temos à educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SOUZA, G. S.. O professor e seu papel de transformação e de construção de identidades: da educação que temos à educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SOUZA, G. S.. O professor como transformador da realidade: Da Educação que temos à Educação que queremos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SOUZA, G. S.. ?O que que quer e o pode uma língua?? - Da opressão à resistência e colaboração científica e intercultural pelo Português, no Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED) - Seção Cabo Verde, África.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
SOUZA, G. S.. Iniciação científica nos cursos de graduação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
SOUZA, G. S.. Aspectos Centrais na Argumentação: o acordo prévio, o orador e o auditório no sistema retórico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SOUZA, G. S.. Criação e implantação de cursos de Pós-Graduação em Campus Avançado: a experiência de Pau dos Ferros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
SOUZA, G. S.. 'Ciências Sem Fronteiras - Depoimentos'. Mediador de Mesa-Redonda durante o X Congresso de Iniciação Científica do IFRN (X CONGIC), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Pau dos Ferros/RN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F. ; RODRIGUES, M. F. ; SAMPAIO, M. L. P. . A Pós-Graduação Stricto Sensu e a Capacitação Docente na UERN em Pau dos Ferros: Programas atuais e perspectivas de criação de novos cursos e programas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
SOUZA, G. S.. A UERN e a Formação Profissional no Curso de Letras (Aula Inaugural do Curso de Letras em Patu). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SOUZA, G. S.. Interdisciplinaridade e Sustentabilidade na construção de novos saberes: Desafios para formação profissional em Cursos Superiores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SOUZA, G. S.. Educação, CIdadania e Diversidade: sentidos e valores da mulher em canções brasileiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SOUZA, G. S.; SILVA, A. A. ; LIMA, S. J. B. de. . O ENSINO DA AGUMENTAÇÃO: DA EDUCAÇÃO BÁSICA AO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
SOUZA, G. S.. Discurso jurídico em foco: da textualidade às tradições discursivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
SOUZA, G. S.. Aula inaugural 'Linguagens e letramentos no PROFLETRAS'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SOUZA, G. S.. Aula Inaugural: PROFLETRAS Guarabira-RN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SOUZA, G. S.. Anáforas encapsuladoras na construção de argumentos em artigos acadêmicos de estudantes de curso de letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.
SOUZA, G. S.. O curso de letras pelos seus egressos: sentidos e diálogos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
SOUZA, G. S.. Linguagens e tecnologias no Ensino Médio: múltiplas tarefas, múltiplos encontros. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SOUZA, G. S.. O papel do gestor no desenvolvimento local e na articulação de projetos coletivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SOUZA, G. S.. O PARFOR e suas repercussões para a Educação Básica (Aula Inaugural do PARFOR). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SOUZA, G. S.. A educação como imperativo de transformação social. Conferência proferida por ocasião da Aula Inaugural (Ano 2011), da Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar - FACEP. Pau dos Ferros/RN.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SOUZA, G. S.. A argumentação nos discursos acadêmicos sobre o ensino de Língua Portuguesa. Palestra proferida na Reunião Científica do Laboratório de Estudos Romanos da Universidade de Paris 8/França. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
SOUZA, G. S.. O perfil do educador frente às diferentes demandas para quem está a frente do processo educacional. Conferência proferida na abertura da III Jornada Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação -SEMECE. Pau dos Ferros/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
SOUZA, G. S.. O poder simbólico do livro didático e suas repercussões no ensino de língua materna. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do II Colóquio do Imaginário - Internacional: novos desafios, novas fronteiras, promovido pela UERN, no Instituo Kennedy. Natal/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. B. F. ; MARCUSCHI, E. . Ensino de Língua Portuguesa: programas, políticas e construção da cidadania. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do VII SELIMEL, na UFCG. Campina Grande/PB.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; LIMA, E. P. . O ensino do texto nos programas de Língua Portuguesa: uma análise dos conteúdos das disciplinas voltadas às metodologias de ensino de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. . Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . A construção dos processos argumentativos na elaboração das justificativas nas monografias do Curso de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . Argumentação e Dialogismo no Texto Acadêmico: Os Interlocutores em Justificativas de Monografias de Graduação (VI Congresso Internacional da ABRALIN). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
SOUZA, G. S.; PAIVA, M. M. ; ARAUJO, H. H. ; LOPES, F. M. ; TEIXEIRA, M. S. G. . A pesquisa na pós-graduação: trajetórias e perspectivas. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do 1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA, promovido pela UERN. Campus de Assu/RN.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
SOUZA, G. S.. Ensino e pesquisa na graduação em Letras. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do 1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA, promovido pela UERN. Campus de Assu/RN.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P. . Contribuições das pesquisas da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação para o Ensino de Línguas. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação da USP (FEUSP). São Paulo/SP.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
SOUZA, G. S.. Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto. Palestra proferida em Mesa-redonda, por ocasião do II FIPED - Fórum Internanacional de Pedagogia - da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia), promovido pela Universidade dos Açores/Portugal. Campus de Angra do Heroismo. Açores/PT.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
SOUZA, G. S.. O estímulo à pesquisa na graduação em Letras. Palestra proferida em Mesa-Redonda por ocasião do XX Fórum Acadêmico Nacional de Letras (XX FALE), promovido pela ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras) e UFG (Universidade Federal de Goiás). Campus de Jataí/GO.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
SOUZA, G. S.. Contexto Regional e Situacional da vinda do IFRN para Pau dos Ferros. Conferência proferida por ocasião da abertura do ano letivo do IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Campus de Pau dos Ferros/RN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . A Constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SOUZA, G. S.. A estrutura organizacional da UERN: onde (não) ficam os campi avançados?. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião da XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. Campus de Pau dos Ferros/RN.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, R. A. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do Alto-Oeste Potiguar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, R. A. ; BESSA, J. C. R. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
SOUZA, G. S.; BARZOTTO, V. H. ; RODRIGUES, M. G. S. . Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras . Palestra proferida por ocasião do XIX Fórum Acadêmico de Letras - FALE - da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL, promovido pela UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro). Uberaba/MG... 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
SOUZA, G. S.. Gêneros textuais e ensino: uma análise das repetições em redações escolares. Palestra proferida em Mesa-Redonda por ocasião da VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP., promovido pela UERN. Campus de Pau dos Ferros/RN.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
SOUZA, G. S.. De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissional de egressos do Curso de Letras (na XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos do GELNE). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
BRANDAO, M. S. O. ; SOUZA, G. S. . Metáfora e tradição discursiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
SOUZA, G. S.. O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
ALVES, M. L. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula (no II Fórum Internacional de Pedagogia - da Associação Interncacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
SOUZA, G. S.. O papel do graduando e do professor com a pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

58.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TEXTOS (no II Fórum Internacional de Pedagogia - da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
SOUZA, G. S.. Texto e Ensino: algumas reflexões sobre a relação entre os textos trabalhados e os objetivos propostos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
GOMES, A. T. ; SOUZA, M. M. de ; SOUZA, G. S. . Novas perspectivas para a área de Letras. Palestra proferida, em Mesa-Redonda, por ocasião da abertura da I Semana de Estudos da Lingugem do NAESU - I SELN. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
SOUZA, G. S.; SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações no ensino de língua materna segundo dados da pesquisa GDALM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
SOUZA, G. S.. Perpectivas para o Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Palestra proferida, em Mesa-Redonda, por ocasião do I Colóquio Nacional de Estudos da Lingugem - I CONEL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
SOUZA, G. S.; SANTOS, R. A. . Abordagens de gêneros: múltiplos ollhares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
SOUZA, G. S.; SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no Ensino Fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
SOUZA, G. S.. A proposta de Estágio Curricular em Língua Portuguesa do Curso de Letras/UERN: a experiência do Campus de Pau dos Ferros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
SOUZA, G. S.. A formação básica e continuada dos professores de Língua Materna da região do Alto-Oeste Potiguar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

72.
SOUZA, G. S.. Discurso e argumentação na mídia impressa. Palestra proferida para alunos e professores da Pós-Graduação em Linguística da UFC. Fortaleza/CE.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
SOUZA, G. S.. Algumas reflexões acerca da contribuição de Bakhtin para o sócio-interacionismo da linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

74.
SOUZA, G. S.. Estágios e projetos em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

75.
SOUZA, G. S.. A pluralidade de linguagens no Curso de Letras: o que somos?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

76.
SOUZA, G. S.; SANTOS, R. A. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental: um estudo sobre as práticas de ensino de produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

78.
SOUZA, G. S.. Dialogismo, ideologia e gêneros do discurso: a contribuição de Bakhtin. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

79.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso nas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

80.
SOUZA, G. S.. Os Cursos de Licenciatura da UERN: diferentes olhares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

81.
SOUZA, G. S.. A Iniciação Científica: o que é e como se desenvolve nas universidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
SOUZA, G. S.. O que eu entendo por competitividade em pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
SOUZA, G. S.. Planejamento e elaboração de projetos de pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

84.
SOUZA, G. S.. A pesquisa institucional no campo das ciências humanas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

85.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso no Ensino fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

86.
SOUZA, G. S.. Os gênreos do discurso nas aulas de língua materna: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
SOUZA, G. S.. Literatura, Linguagem e Ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
SOUZA, G. S.. Alguns preconceitos sobre o Nordeste: uma análise do discurso jornalístico". 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
SOUZA, G. S.. Novos cursos no CAMEAM: um caminho para a inclusão social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
SOUZA, G. S.. Os gêneros do discurso no ensino de língua e literatura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

91.
SOUZA, G. S.. Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

92.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. . Os gêneros textuais no ensino de língua materna: análise de uma prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

93.
SOUZA, G. S.. DISCURSO E ARGUMENTAÇÃO NA MÍDIA IMPRESSA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO REPORTAGEM JORNALÍSTICA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
SOUZA, G. S.. O INTERACIONISMO NO DISCURSO: REFLEXÕES SOBRE O CARÁTER DIALÓGICO DA LINGUAGEM. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
SOUZA, G. S.. Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

96.
SOUZA, G. S.. O Nordeste na mídia: um estudo sobre a manipulação no discurso jornalístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

97.
SOUZA, G. S.. O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

98.
SOUZA, G. S.. Lingüística, Discurso e Filosofia da linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

99.
SOUZA, G. S.. A argumentatividade na linguagem: uma análise do texto jornalístico no livro didático. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
SOUZA, G. S.. O discurso sobre o Nordeste na Folha de São Paulo: do processo argumentativo à manipulação da palavra. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
SOUZA, G. S.. O caráter resumitivo da repetição do título na produção escrita de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
SOUZA, G. S.. Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

103.
SOUZA, G. S.. O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

104.
SOUZA, G. S.. O texto jornalístico no livro didático: considerações sobre o ensino de língua materna. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
SOUZA, G. S.. Iniciando o texto: uma análise da repetição do título na produção escrita de professores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
SOUZA, G. S.; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
SOUZA, G. S.. A repetição: descrevendo as suas formas na escrita. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
SOUZA, G. S.. O combate à repetência e à evasão escolar em Paiu dos Ferros nos anos de 1995 e 1996: algumas reflexões. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

109.
SOUZA, G. S.. A construção de textos escritos por crianças: a repetição em análise. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
SOUZA, G. S.. A repetição em textos narrativos e dissertativos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
SOUZA, G. S.. Uma introdução à lingüística aplicada. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
SOUZA, G. S.. Problemas de coesão em textos escritos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SOUZA, G. S.; DIOGENES, L. M. . Estudos em argumentação na língua e no discurso. Mossoró: Edições UERN, 2013 (Organização de Número Temático da Revista Diálogo das Letras).

2.
SOUZA, G. S.. Apresentação da Revista Diálogo das Letras. Mossoró, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
BARZOTTO, V. H. ; SOUZA, G. S. . O FALE e a prática de pesquisa na graduação: 18 anos construindo caminhos. Mossoró, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
SOUZA, G. S.. Apresentação do livro "Alvorecer". Natal, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
SOUZA, G. S.. O Nordeste na Mídia: um (des) encontro de sentidos 2003 (Tese de Doutoramento).

6.
SOUZA, G. S.. Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores 1999 (Dissertação/Mestrado).

7.
SOUZA, G. S.. Problemas de coesão em textos escritos 1995 (Monografia/Especialização).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
SOUZA, G. S.. I Seminário Interno e Externo - I SIEP PROFLETRAS/UERN. 2014.

2.
SOUZA, G. S.. Parecer em artigo para Revista da ANPGL(Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras). 2009.

3.
SOUZA, G. S.. Parecer Externo em Artigo para publicação na Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP (FEUSP). 2009.

4.
SOUZA, G. S.. Parecerista Externo de Artigo Científico do PPGL/UFC. 2009.

5.
SOUZA, G. S.. Parecer de Resumo de Bolsista PIBIC da UFPE: "AS CARTAS DO LEITOR: REAÇÕES DO PÚBLICO A UMA MESMA REPORTAGEM". 2008.

6.
SOUZA, G. S.. Parecer de Resumo de Bolsista PIBIC da UFPE: "RESENHA CRÍTICA E RESUMO: EM QUE DIFEREM?". 2008.

7.
SOUZA, G. S.. Parecer em trabalhos submetidos à avaliação do I FIPED, como membro coordenador da Comiitê Acadêmico-Científico. 2008.

8.
SOUZA, G. S.. Parecer de Avaliação de Projeto de Pesquisa PIBIC/CNPq de docentes da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, na área de Lingüística, Letras e Artes. 2007.

9.
SOUZA, G. S.. Parecer de Avaliação de Subprojeto de Pesquisa PIBIC/CNPq da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, na área de Lingüística, Letras e Artes. 2007.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MEDEIROS, J. C. ; SOUZA, G. S. ; REGIS, S. . O papel da Universidade frente às demandas sociais: debatendo a violência na cidade de Patu. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. ; SILVA, A. A. . Para um diálogo sobre argumentação: uma entrevista com Antonio Suarez Abreu. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
CAVALCANTE, M. M. ; SOUZA, G. S. ; PINHEIRO, C. L. ; JUNIOR, O. V. . Colóquio Internacional Interdisciplinar Comunicação e Discurso. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
SOUZA, G. S.. II Semana de Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
ALVES, A. M. SANTOS JUNIOR, A. L. SOUSA JUNIOR, A. M. COSTA, A. M. M. BARBOSA, A. C. L. SOUZA, B. J. SILVA, C. N. M. SÁ, D. M. C. NUNES, E. R. D. SOUSA, E. P. NUNES, E. M. GIRAO, E. G. LIMA JUNIOR, F. O. SOUZA, G. S. MARINHO, H. SILVA, J. B. FREITAS, J. B. RODRIGUES, J. F. PINTO FILHO, J. L. O. DANTAS, J. R. Q. BEZERRA, J. A. ALVES, L. S. F. DUTRA, L. V. COSTA, M. V. KNACKFUSS, M. I. , et al.CUNHA FILHO, M. H. CARNEIRO, R. N. FRANCA, R. S. REGO, S. M. O. QUEIROZ, S. N. SANTOS, S. C. M. MESQUITA, T. C. S. PAIVA, Y. S. ; Comissão Editorial do 1º ENAPUR-Semiárido. 2016. (Comitê Editorial).

2.
BARBOSA, A. C. L. ; SÁ, D. M. C. ; SOUZA, G. S. . Coordenação do GT 6 Cultura, memória e identidade no Semiárido, do 1º ENAPUR SEMIÁRIDO. 2016. (Coordenação de GT).

3.
SILVA, A. A. ; SA, A. K. B. ; SOUZA, G. S. ; LIMA, S. J. B. ; DANTAS, J. F. . 'A pesquisa de iniciação científica: como participar de um projeto?'. Oficina ministrada no VI Fórum Internacional de Pedagogia, na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria/RS - Brasil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SOUZA, G. S.; NASCIMENTO, V. R. . Relatório Final da Pesquisa 'Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade? II Fase'. 2014. (Relatório de pesquisa).

5.
SOUZA, G. S.; BELINTANE, C. ; COSTA, M. C. . Relatório Final da Pesquisa 'O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira'. 2014. (Relatório de pesquisa).

6.
SOUZA, G. S.. Avaliador de trabalhos em GT do I Seminário Interno e Externo do PROFLETRAS (I SIEP/UERN). 2014. (Avaliador de Atividade Acadêmica).

7.
SOUZA, G. S.. Coordenador da Mesa-Redonda 'Discurso jurídico em foco: da textualidade às tradições discursivas'. 2014. (Coordenador de Atividade Acadêmica).

8.
SOUSA, A. P. ; SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. ; BONFIM, M. N. B. ; BARROS, J. D. V. ; SANTOS, V. L. ; BELINTANE, C. ; PIETRI, E. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I. ; REZENDE, N. L. ; SANTOS, S. N. G. . Relatório Final do Projeto 'Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD/CAPES entre USP, UFMA e UERN'. 2013. (Relatório de pesquisa).

9.
SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de ; FREITAS, A. C. . Relatório Final da Pesquisa 'Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos (PPGL/UERN)'. 2012. (Relatório de pesquisa).

10.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; ALVES, M. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; COSTA, E. A. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; ALENCAR, H. M. ; LIMA, E. P. . Relatório Parcial do Projeto 'O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)'. 2011. (Relatório de pesquisa).

11.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, E. A. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; ALENCAR, H. M. ; LIMA, E. P. . Relatório Final do Projeto 'O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)'. 2011. (Relatório de pesquisa).

12.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; COSTA, E. A. ; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; COSTA, F. F. A. . Relatório Parcial do Projeto 'Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011))'. 2011. (Relatório de pesquisa).

13.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, R. L. ; BERNARDINO, R. A. S. ; COSTA, E. A. ; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; BARBOSA JUNIOR, F. F. ; COSTA, F. F. A. . Relatório Final do Projeto 'Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011))'. 2011. (Relatório de pesquisa).

14.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. . Anais do VII CMELP. 2010. (Editoração/Anais).

15.
COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . Relatório Parcial da Pesquisa: As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010). 2010. (Relatório de pesquisa).

16.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P. ; BESSA, J. C. R. . Comissão de Organização Anais de VII CMELP. 2010. (Comissão de Organização dos Anais de VII CMELP).

17.
SOUZA, G. S.; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; LIMA, M. G. . Coordenador do GT Os estudos do discurso e do texto em pesquisas científicas. 2010. (Coordenador do GT no VII CMELP).

18.
SOUZA, G. S.. Comissão Científica do VII CMELP. 2010. (Comissão Científica do VII CMELP).

19.
SOUZA, G. S.. Mediador de palestra Ensino de Lingua e trabalho docente. 2010. (Mediador de palestra no VII CMELP).

20.
SOUZA, G. S.; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; SANTOS, R. A. ; LIMA, A. M. J. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. . Relatório Final da Pesquisa "A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira". 2009. (Relatório de pesquisa).

21.
SOUZA, G. S.; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; QUEIROZ, M. E. ; SANTOS, R. A. . Relatório Parcial da Pesquisa "Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias". 2009. (Relatório de pesquisa).

22.
SOUZA, G. S.. Reunião dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Lingüística do Brasil. 2009. (Reunião dos Coordenadores).

23.
SOUZA, G. S.; COSTA, E. A. ; ALVES, M. L. . Estudo do Texto: Organização, Funcionalidade e Ensino. 2009. (COORDENADOR DE SESSÃO).

24.
SOUZA, G. S.. PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO EM UNIVERSIDADE ESTADUAIS: REALIDADES E PERSPECTIVAS. 2009. (COORDENADOR DE SESSÃO).

25.
SOUZA, G. S.; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; SANTOS, R. A. ; LIMA, A. M. J. . Relatório Parcial da Pesquisa "A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira". 2008. (Relatório de pesquisa).

26.
SOUZA, G. S.. Reunião dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Lingüística do Fórum dos Coordenadores de Pós em Letras e Lingüística do Nordeste. 2008. (Reunião de Coordenadores de Pós-Graduação).

27.
SOUZA, G. S.. Avaliador de GT do ENCOPE UERN. 2008. (Avaliador de Atividade Acadêmica).

28.
SOUZA, G. S.. Introdução à Lingüística: a ciência da linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
SOUZA, G. S.. Iniciação à pesquisa científica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
SOUZA, G. S.; AQUINO, L. D. ; ALVES, M. L. . Gêneros textuais e ensino: propostas teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a produção de textos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
MASCARENHAS, R. O. ; SOUZA, G. S. ; DIOGENES, L. M. ; PONTE, C. A. . I SELN: Programação e resumos. 2007. (Editoração/Anais).

32.
SOUZA, G. S.; SANTOS, R. A. ; COSTA, R. L. ; SILVA, E. . Gêneros Textuais e ensino: propostas teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a produção de textos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
SOUZA, G. S.. Elaboração de Projetos de Pesquisa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E. ; PENHA, D. T. S. ; RODRIGUES, L. O. ; SÁ, M. C. M. ; SANTOS, M. V. L. F. ; SANTOS, R. A. ; PEREIRA, C. C. . GDALM: Relatório Final das Atividades. 2006. (Relatório de pesquisa).

35.
SOUZA, G. S.. Mídia, poder e linguagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
SOUZA, G. S.. GDALM: Relatório Técnico Parcial de Atividades. 2005. (Relatório de pesquisa).

37.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, J. J. ; RODRIGUES, L. O. ; BESSA, J. C. R. . IV SELLP - Programa e Resumos. 2004. (Editoração/Anais).

38.
SOUZA, G. S.; BESSA, C. M. B. . NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PARA O CAMEAM: Relatório Final. 2003. (Relatório de pesquisa).

39.
SOUZA, G. S.. ARGUMENTAÇÃO E SEUS EFEITOS DE SENTIDO. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
SOUZA, G. S.. METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

41.
SOUZA, G. S.. TEORIAS LINGÜÍSTICAS. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

42.
SOUZA, G. S.. O DISCURSO E SEUS EFEITOS DE SENTIDO: UMA ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS. 2002. (COORDENADOR DE SESSÃO).

43.
SOUZA, G. S.. ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO. 2002. (COORDENADOR DE SESSÃO).

44.
SOUZA, G. S.. Torias Lingüísticas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

45.
SOUZA, G. S.. Anais da II SELLP. 2000. (Editoração/Anais).

46.
SOUZA, G. S.. Relator do XI ENCOPE da UERN. 1999. (Relator de Atividade Acadêmica).

47.
SOUZA, G. S.. Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
SOUZA, G. S.. III Simpósio Paraibano em Educação. 2000 (Simpósio) .

2.
SOUZA, G. S.. A subjetividade no texto jornalístico. 2000 (Minicurso) .

3.
SOUZA, G. S.. A semântica na interpretação do texto. 2000 (Minicurso) .

4.
SOUZA, G. S.. Representações Sociais e Gênero. 1999 (Minicurso) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FREITAS, A. C.; SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. A.. Participação em banca de Leonardo Mendes Álvares. Da arenga ao debate: o aprimoramento da competência argumentativa por estudantes do ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
MARTINS, G. P. de C.; ARAÚJO, J. C. R. de; MENDES, M. L. G. da C.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Maria Iêda da Silva. Interações virtuais e autodidaxia: a rede como potencializadora de textos de alunos do ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.
COSTA, M. E.; XYPAS, R. M. S. S.; VIDAL, R. M. B.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisco Gomes da Silva. Encontros e (des)encontros no ensino de literatura: o olhar do professor e do aluno de duas Escolas de Catolé do Rocha - PB. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

4.
BARBOSA, M. S. M. F.; CAMPOS, S. F.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Marinézio Gomes de Oliveira. Construindo pontos de vista no simpósio universal: um olhar sobre a argumentação de alunos do ensino médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

5.
SOUZA, G. S.; MARTINS, G. P. de C.; AMARAL, M. C. M.. Participação em banca de Amilde Martins de Fonseca. A constituição do ethos de alunas do PROEJA em histórias de vidas. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.
BARBOSA, M. S. M. F.; BUHLER, A. M. C.; VIDAL, R. M. B.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisco Vieira da Silva. O duelo de vozes na arena do discurso: com a palavra, o graduando do curso de letras. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.
OLIVEIRA, M. N.; OLIVEIRA, V. P. de; VIDAL, R. M. B.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisco Marcos de Oliveira Luz. As metáforas de editoriais em jornais de língua inglesa acerca do caso Bin Laden. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.
SOUZA, G. S.; MARQUECI, S. C.; SANTOS FILHO, I. O.; PONTES, A. L.. Participação em banca de Diana Maria Cavalcante Maria de Sá. A argumentação e o efeitos de sentido nos discursos jurídicos: o diálogo do direito nos caminhos do cangaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

9.
SOUZA, G. S.; BUHLER, A. M. C.; PONTE, C. A.; COSTA, M. E.. Participação em banca de Thulho Cézar Santos de Siqueiria. Sujeito e interdiscursividade em diários de bordo de alunos do IFRN: diálogos com a obra "Do lado de dentro do canto da sereia". 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

10.
SOUZA, G. S.; SILVA, R. M. S. da; COSTA, M. E.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Ananias Agostinho da Silva. A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

11.
LUCENA, I. T.; SOUZA, G. S.; FRANCELINO, P. F.. Participação em banca de Edwendell Lima da Silva. A transição dos discursos nas histórias do Super-Homem: discursos, verdades e poder nas histórias do herói dos quadrinhos. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

12.
LUCENA, I. T.; SOUZA, G. S.; FRANCELINO, P. F.. Participação em banca de Edwendell Lima da Silva. A transição dos Discursos nas Histórias do Super-Homem. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

13.
RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; GALVÃO, M. A. M.. Participação em banca de Elis Betânia Guedes da Costa. Mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos concluintes do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
DUQUE, Paulo Henrique; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Léo de Souza Ferreira. Mercadores de sentido: a comunicação de vendedores ambulantes com estrangeiros por meio da intercompreensão multilíngue. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
SOUZA, M. M. de; DIONÍSIO, A. P.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Lucélio Dantas de Aquino. Mecanismos de construção de sentidos no gênero editorial: aspectos verbais e visuais. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

16.
PASSEGGI, L. A. S.; OLIVEIRA, M. G.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Rosângela Alves dos Santos Bernardino. A reformulação parafrástica na fundamentação teórica de trabalho de conclusão do Curso de Letras. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
BARZOTTO, V. H.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Enio Sugiyama Júnior. Identidades construídas e comercializadas: um estudo das declarações sobre a identidade do "japonês". 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

18.
SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Orleane de Santana Sá. Análise das técnicas argumentativas de fundamentação do acórdão de cassação do governador e do vice-governador do Maranhão eleitos em 2006. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

19.
GOMES, A. T.; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Edivânia Duarte Rodrigues. Estratégias argumentativas na construção do discurso ideológico: um estudo da produção didático-pedagógico. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
CAVALCANTE, M. M.; SOUZA, G. S.; SOUSA, M. M. F.; ALVES FILHO, F.; LEURQUIM, E. V. L.. Participação em banca de Julianne Larens Lopes Fernandes. Heterogeneidade marcada e referenciação. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

21.
COSTA, N. B.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Maria Neille Alves da Silva. Os forrozeiros e seu outro feminino: um estudo sobre o femino nas canções de Luís Gonzaga, Jakson do Pandeiro e Dominguinhos. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

22.
SILVA NETO, J. G.; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de José Milson dos Santos. O gênero crônica na sala de aula do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de José Cezinaldo rocha Bessa. Referência ao discurso do outro: uma análise dos problemas de relações de sentido entre discurso citado direto e discurso citante no gênero monográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

24.
RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Crígina Cibelle Pereira. Formas e funções do discurso do outro no gênero monográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

25.
ANTUNES, I.; SOUZA, G. S.; ARAUJO, A. D.; MORAES, R.M.A.. Participação em banca de Adriana Morais Jales de Lima. Os gêneros textuais e o ensino da produçao de texto: análise de propostas em livros didáticos em Língua Inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

26.
SOUZA, G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Lidiane de Morais Diógenes. Referenciação anafórica: as anáforas não-correferenciais no livro didádito de Língua Portuguesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

27.
MATTES, M. G.; SOUZA, G. S.; LEURQUIM, E. V. L.. Participação em banca de Alexandro Teixeira Gomes. A correção de textos por professores do Ensino Médio: uma investigação de problemas de coesão em textos escritos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

28.
MATTES, M. G.; SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.. Participação em banca de Waltersar José de Mesquita Carneiro. O encadeamento argumentativo na teoria da argumentação da língua. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

29.
SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.; BARROS, K. S. M.. Participação em banca de Eva Carolina da Cunha. Aspectos organizacionais da interação em aulas chat. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

30.
SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. B. F.; PEREIRA, F. de A.. Participação em banca de Deny de Souza Gandour. Linguagem e práticas socias: os saberes da formação crítico-reflexiva para professores de línguas. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Teses de doutorado
1.
PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.; GALVÃO, M. A. M.; SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. E.. Participação em banca de Lucélio Dantas de Aquino. Representações Discursivas de Lula nas capas das revistas Veja e Época. 2015. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
RODRIGUES, M. G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; MARQUESI, S. C.. Participação em banca de Alexandro Teixeira Gomes. A responsabilidade enunciativa na sentença judicial condenatória. 2014. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
PASSEGGI, L. A. S.; SILVA NETO, J. G.; GALVÃO, M. A. M.; SOUZA, G. S.; MARQUECI, S. C.. Participação em banca de Maria Eliete de Queiroz. Representações discursivas no discurso político. "Não me fiz sigla e legenda por acaso": o discurso de renúncia do senador Antonio Carlos Magalhães (30/05/2001). 2013. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
RODRIGUES, M. G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; GALVÃO, M. A. M.; MARQUECI, S. C.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Crígina Cibelle Pereira. A produção de gênero monografia em discursos de professores e alunos do Curso de Letras. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
MOURA, A. C. C.; SOUZA, G. S.; BENEVIDES, A. S.; BAPTISTA, L. M. T. R.; BORGES, V. M. C.. Participação em banca de Waltersar José de Mesquita Carneiro. Discursos contraditórios e a construção das identidades dos profissionais docentes. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

6.
SOARES, M. E.; RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.; SOUSA, M. M. F.. Participação em banca de Lívia de Lima Mesquita. Argumentação e polifonia nas anáforas ancapsuladoras. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

7.
SILVA NETO, J. G.; CUNHA, M. A. F.; COSTA. M. A; SOUZA, G. S.; PEREIRA, M. N. Participação em banca de Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva. A aula de português no ensino médio: o ensino que se deseja, o ensino que se faz. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
BARZOTTO, V. H.; SOUZA, D. T. R; PIETRI, E.; SOUZA, G. S.; FAIRCHILD, T. M.. Participação em banca de Rita Maria Decarli Bottega. Poderes, dizeres e instituições nas respostas de professores de língua portguesa em situação de formação. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

9.
LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; NÓBREGA, M.; LIMA, M. M.; SOUZA, J. W. A.; ARAGAO, M. S. S.. Participação em banca de Rosemary Evaristo Barbosa. Da Memória Social à Memória dDscursiva: marcas identitárias na revista A Turma da Mônica. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

10.
LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; ARAGAO, M. S. S.; OLIVEIRA, M. A.; LIMA, M. M.; GRANJEIRO, C. R. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Lima Francisco. No Sistema dos Discursos Humanos: o Discurso Jurídico Brasileiro. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; ARAGAO, M. S. S.; OLIVEIRA, M. A.; LIMA, M. M.; GRANJEIRO, C. R. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Lima Francisco. No Sistema dos Direitos Humanos: o Discurso Jurídico Brasileiro (2ª Banca). 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

12.
OLIVEIRA, M. B. F.; SOUZA, G. S.; PONTES, A. L.; CASADO, M. L.; OLIVEIRA, M. do S.; COSTA, M. E.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa. A heterogeneidade discursiva nas revistas de divulgação ciéntífica. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

13.
OLIVEIRA, M. do S.; SOUZA, G. S.; ARAUJO, S. P.; TORRES, G. V.; ALVES, M. P. C.; SAMPAIO, M. L. P.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Ana Maria de Oliveira Paz. Registro de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho de enfermagem hospitalar. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
LUCENA, I. T.; SOUZA, G. S.; AMARAL, M. V. B.; PEREIRA, W. J. O.; SOUZA, J. W. A.; OLIVEIRA, M. A.; GRANJEIRO, C. R. P.. Participação em banca de Moisés de Araújo Silva. Sob a ótica do Jornal Nacional e Jornal da Record: a engrenagem discursiva do sujeito-jornalista. 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

15.
SANTIAGO, N. V.; SOUZA, G. S.; MOURA, M. D.; RODRIGUES, M. G. S.; PEREIRA, F. de A.; LEURQUIM, E. V. L.; LOPES, M. A. C.. Participação em banca de Soraneide Soares Dantas. A formação/ação da prática infantil: um estudo das práticas formativas do PIDEPE/RN. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.
OLIVEIRA, M. B. F.; SOUZA, G. S.; BARROS, K. S. M.; RODRIGUES, M. G. S.; CASADO, M. L.. Participação em banca de Risoleide Rosa Freire de Oliveira. Um olhar dialógico sobre a atividade de revisão de textos: entrelaçando dizeres e fazeres. 2007. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
SOUZA, G. S.; LUCIO, A. C. M.; AYALA, M.; AYALA, M. I. N.; ASSUNCAO, L. C.. Participação em banca de Lilian de Oliveira Rodrigues. A voz em canto: de Militana a Maria José, uma história de vida. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

18.
SOUZA, G. S.; AGUIAR, M. S.; MARQUES JUNIOR, M.; ARAUJO, A. G.; C. JUNIOR, R. B.. Participação em banca de Naelza de Araújo Wanderley. Dirceu: a construção da defesa de Gonzaga. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

19.
SOUZA, G. S.; AGUIAR, M. S.; MARQUES JUNIOR, M.; MAIA JUNIOR, J. A.; BORA, Z. M.. Participação em banca de Maria Edileuza da Costa. O mito feminino: de Marília a Capitu. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Qualificações de Doutorado
1.
PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; MARQUECI, S. C.. Participação em banca de Maria Eliete de Queiroz. As representações discursivas do locutor e dos alocutários no discurso político de renúncia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
GOMES, A. T.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Marcos Nonato de Oliveira. Crenças sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de jornalismo: a intervenção de uma abordagem processual. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Rita Maria Decarli Bottega. Poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formação em serviço e sua utilização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

4.
SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.. Participação em banca de Elisabeth Linhares Catunda. Polifonia e discurso jurídico: um estudo das vozes nas sentenças. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

5.
OLIVEIRA, M. B. F.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa. A heterogeneidade no discurso de divulgação científica. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; SILVA, S. P.. Participação em banca de Francisco Afrânio Pereira de Câmara. Dimensões da imagem no ensino médio de literatura: o papel do professor. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.
SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; ARAUJO, S. P.. Participação em banca de Josefa Francisca Henrique de Jesus Brito. Sistema de trabalho didático para propiciar a produção/recepção eficiente de textos orais dos alunos do 4º ciclo do ensino fundamental. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.
SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; GONDIM FILHO, R. L.. Participação em banca de Maria Regina Coele de Negreiros Bezerra. A reescritura de textos argumentativos mediada por grupos operativos: uma estratégia metodológica. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

9.
SOUZA, G. S.; SILVA, S. P.; NEYRA, O. N. B.. Participação em banca de Luís Alberto de Lima. A formação dos professores de língua inglesa da UERN. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Mestrado
1.
SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. E.; PEREIRA, Crígina Cibelle; BARBOSA, M. S. M. F.. Participação em banca de Núbia Cristina Pessoa de Queiroz. Construção de sentidos em memórias literárias: estudo comparativo da argumentação em textos da olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

2.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, Crígina Cibelle; QUEIROZ, M. E.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Ana Paula Lopes. A fala e a escrita: argumentação e construção de sentidos em narrativas andantes sobre a Coluna Prestes/Revoltosos no ensino de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, Crígina Cibelle; QUEIROZ, M. E.; BARBOSA, M. S. M. F.. Participação em banca de Francinilda Lucinda Dantas. Da morte trágica à lenda da Pedra da Moça em contação de histórias: argumentação e construção de sentidos em narrativas orais do município de São Miguel. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

4.
SOUZA, G. S.; VIDAL, R. M. B.; PEREIRA, C. C.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Participação em banca de Andreza dos Santos Sousa. Do argumento à premiação: um estudo a cerca das redações premiadas do programa COOPERJOVEM. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

5.
VIDAL, R. M. B.; GOMOES, J. B. F.; BARBOSA, M. S. M. F.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francimeire Cesário de Oliveira. A codificação morfossintática no gênero tira em quadrinhos: motivações de respaldo funcionalista. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.
COSTA, M. E.; SOUZA, G. S.; PONTE, C. A.; RODRIGUES, M. F.. Participação em banca de Maria Lidiana Dias. O discurso de Nísia Floresta na lei Maria da Penha. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.
VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.; GOMOES, J. B. F.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Midiã da Silva Borges Gomes. Os planos figura e fundo em recontos orais e escritos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.
VIDAL, R. M. B.; GOMES, J. B. F.; BARBOSA, M. S. M. F.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Ana Alice de Freitas Neta Araújo. A alternância nos usos da partícula "se" junto ao verbo vender em anúncios classificados de jornais. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

9.
MARTINS, G. P. de C.; AMARAL, M. C. M.; SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.. Participação em banca de Amilde Martins Fonnseca. A constituição do ethos de alunas do PROEJA em histórias de vida. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, R. C. M.; QUEIROZ, M. E.. Participação em banca de Evandro Gonçalves Leite. A reescrita textual no livro didático de Língua Portuguesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

2.
SAMPAIO, M. L. P.; SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.. Participação em banca de Maria Auxiliadora de Souza Rêgo. A formação inicial e continuada dos professores (1º e 2º ciclo) no município de Pau dos Ferros. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.
SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. N.; DANTAS, M. F. C.. Participação em banca de Carlos Magno Viana Fonseca. A argumentação no discurso oral de adultos não-alfabetizados. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

4.
SOUZA, G. S.; DANTAS, M. F. C.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Silvana de Andrade Pinheiro. A (re)construção do conhecimento discursivo-ideológico na propaganda das revistas "Veja" e "Capricho". 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

5.
SOUZA, G. S.; GOMES, A. S. S.; FERREIRA, C. M. F.. Participação em banca de Maria do Socorro de Paiva Morais. Uma análise das práticas e representações dos alunos e professores do Ensino Médio da Escola Estadual Francisco de Assis Pinheiro - Itaú/RN. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.
SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; OLIVEIRA, M. N.. Participação em banca de Maria Sônia Bezerra Bessa. A argumentaçaõ em redações de alunos do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.
SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, J. S.; OLIVEIRA, M. E. B.. Participação em banca de Rosali Lindalva Pereira de Souza. O ensino religioso: uma nova prespectiva na educação. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.; GONDIM FILHO, R. L.. Participação em banca de Francisca Rosivânia Lopes Maia. O nordeste no cordel: um estudo sobre os efeitos de sentido na literatura popular. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

9.
SOUZA, G. S.; PONTE, C. A.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Participação em banca de Rosa Leite da costa. Os sentidos da canção: um estudo do discurso na obra de Chico Buarque de Hollanda. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

10.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de Adriana Sampaio da Silva. O diálogo em língua inglesa numa perspectiva de leitura. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

11.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de Sônia Maria de Oliveira. Leitura e escrita: uma análise do que o aluno sabe e do que a escola ensina. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

12.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de Glênio Chaves Queiroz. As marcas da oralidade em textos escritos: uma influência do contexto?. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

13.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de José Gevildo Viana. O discurso ideológico da propaganda no livro didático. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

14.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisco Damião Freire Rodrigues. Uma discussão crítica da coordenação e subordinação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

15.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de Maria Vagna Bezerra Lucena. A representação do cangaço em folhetos de cordel. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

16.
SOUZA, G. S.; ARAUJO, S. P.; SAMPAIO, M. L. P.. Participação em banca de José Evaristo Peixoto. Os gêneros textuais: definição, classificação e aplicação ao ensino. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

17.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; OLIVEIRA, M. N.. Participação em banca de Romissinaide de Melo e Silva. Os gêneros textuais no Ensino Fundamental: uma análise da prática de professores. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

18.
SOUZA, G. S.; FREITAS, A. C.; OLIVEIRA, L. S. R.. Participação em banca de José Milson dos Santos. A produção textual no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

19.
SOUZA, G. S.; COSTA, J. J. C.; RODRIGUES, M. F.. Participação em banca de Doriana Maria do Nascimento. Os operadores argumentativos em textos de propaganda. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

20.
SOUZA, G. S.; DANTAS, M. F. C.; GANDOUR, D. de S.. Participação em banca de José Nilton de Souza. Os gêneros textuais no ensino de língua estrangeira: um estudo sobre a circulação de textos nas aulas de lingua inglesa. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

21.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. S. M. F.. Participação em banca de Lidiane de Morais Diógenes. Argumentação e interação em textos de divulgação científica: uma análise do genêro artigo científico. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

22.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, J. R. A.. Participação em banca de MARIA GORETE FILHA. Os gêneros textuais na sala de aula de língua inglesa. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

23.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; SOUZA, M. M. de. Participação em banca de RUTH CÉLIA FREITAS GURGEL DE CASTRO. A leitura na formação do aprendiz de língua inglesa da escola pública. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

24.
SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; BARBOSA, J. R. A.. Participação em banca de RITA CÉLIA LOPES ALVES MELO. Aspectos da motivaçaõ do aprendiz de língua inglesa da escola pública. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

25.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; GONDIM FILHO, R. L.; GANDOUR, D. de S.. Participação em banca de MARIA DAS DORES ALVES DE SOUZA. Educação linguística: uma proposta de conscientização crítica no Perímetro Irrigado de Pau dos Ferros. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

26.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Participação em banca de JOÃO PAULINO NETO. A influência do texto oral na produção escrita. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

27.
SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; COSTA, M. E.. Participação em banca de FRANCIMEIRE CESÁRIO DE OLIVEIRA. Problemas na análise do sujeito: algumas limitações da gramática tradicional. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

28.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Francisco de Assis Soares de Souza. A argumentação nas redações escolares. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

29.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Maria da Conceição Nobre. Os genêros textuais no ensino de língua materna. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

30.
SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, J. R. A.. Participação em banca de Maria Dalvaci Bento. Os Gêneros nos PCN' s de Lingua Portuguesa do Ensino Médio. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

31.
SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; DANTAS, M. F. C.. Participação em banca de Solange Batista da Silva. Aspectos das vozes da história nordestina:uma ánalise de discurso em redações escolares. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

32.
SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; SAMPAIO, M. L. P.. Participação em banca de Rosinelva Lopes Maia. O fracasso escolar no discurso de professores e alunos. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

33.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; RODRIGUES, M. F.. Participação em banca de Maria Rosineide do Nascimento. A competência crítica do professor de lingua inglesa: uma proposta de análise. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

34.
SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. B. R.; OLIVEIRA, F. F. A.. Participação em banca de Maria Solange Nogueira Aquino. Implementação de uma gestão participativa a partir da contrução do projeto político-pedagógico: algumas reflexões. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

35.
SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. B. R.; SANTOS, S. N.. Participação em banca de Francisca Dantas de Lima. A motivação: uma pilastra indispensável ao educador. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

36.
SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisca Edna de Oliveira. Leitura por compreensão: a conntribuição do professor de aquisição da leitura pela criança. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
REGO, S. M. O.; MENEZES, E. R.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisco João de Deus de Carvalho.Organizações Aprendentes ou Aprendizagem Organizacional? O caso da UFERSA/Campus Pau dos Ferros. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

2.
SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. E.; COSTA, R. L.. Participação em banca de Rosângela Alves dos Santos.Formação do professor versus metodologias do trabalho com a produção de texto nas aulas de língua materna de Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.
SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; DIOGENES, L. M.. Participação em banca de Crígina Cibelle Pereira.Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

4.
SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; SÁ, M. C. M.. Participação em banca de José Cezinaldo Rocha Bessa.A língua como prática social: uma análise dos gêneros textuais no livro didático de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SILVA, G. O.; SOUZA, G. S.; GONDIM FILHO, R. L.. Concurso Público para Professor Efetivo da UFERSA (Universidade Federal Rural do Semi-Árido). 2008. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

2.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. do S. M. F.; SOUZA, M. M. de. Banca Examinadora da Área de Lingüística e Língua Portuguesa. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Outras participações
1.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Thiago Silva de Morais. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

2.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Simone Márcia dos Guimarães Coêlho. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Ricardo Soares Abrantes. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

4.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Raimundo Nacélio da Costa. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

5.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; NETO, J. B. de Q.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Mary Jeane Ferreira Rocha. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo José Bráulio Nóbrega de Sá Rocha. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Jarmeson Vidal de Oliveira. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Giullyana Lucenia Batalha Rocha Fernandes Lobo. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

9.
SOUZA, G. S.; NETO, J. B. de Q.; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Gigliola Edézia Diógenes de Freitas Chaves. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

10.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; JACINTO, M. M.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Francisco Lindomar Chaves da Silva. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

11.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Felipe Karol Fernandes da Silva. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

12.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; JACINTO, M. M.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Edneudo Cavalcante de Medeiros. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

13.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; NETO, J. B. de Q.. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Dário de Queiroz Ribeiro. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

14.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Arthur César Barbosa Nunes. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

15.
SOUZA, G. S.; FREITAS, M. C. de; SILVA, R. M. da. Subcomissão de Avaliação de Estágio Probatório de servidor técnico-administrativo Ranieri de Andrade Lima Santos. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

16.
SOUZA, G. S.. Avaliador da Exposição no VIII Salão de Iniciação Científica. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

17.
VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.; SAMPAIO, M. L. P.; SOUZA, G. S.. Banca Examinadora para o Processo Seletivo 2012 no Programa de Pós-Graduação em Letras. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

18.
FREITAS, A. C.; SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, R. R. F.; RODRIGUES, L. O.. Exame de Qualificação de Dissertação de Hubeônia Morais de Alencar, intitulada "A autoria na produção em sala de aula: marcas interativas em textos de alunos", no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

19.
SOUZA, M. M. de; BARBOSA, J. R. A.; SOUZA, G. S.. Exame de Qualificação de Dissertação de Lucélio Dantas de Aquino, intitulada "Mecanismos de construção de sentidos no gênero editorial: aspectos lingüísticos e visuais", no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

20.
SOUZA, G. S.; JALES, A. M.; BESSA, J. C. R.; PEREIRA, C. C.; ALVES, M. L.; AQUINO, L. D.. Comissão Julgadora do III Concurso de Redação "Pe. Sátiro Cavalcante Dantas". 2008. CEJUXTA - Centro de Estudos Jurídicos "Juxta Legem".

21.
SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; LEURQUIM, E. V. L.. Exame de qualificação de Dissertação de Maria Elisaudia de Almeida Pereira. Mestrado em Lingüística (UFC). Título: Apropriação do gênero artigo de opinião e de marcadores argumentativos por alunos do 3º ano do Ensino Médio. 2007. Universidade Federal do Ceará.

22.
RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Exame de Qualificação de Dissertação de José Cezinaldo R. Bessa, intitulada "Referência ao discurso do outro: o discurso direto em texto monográfico". Mestrado em Lingüística Aplicada (UFRN). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
OLIVEIRA, M. G.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Exame de Qualificação de Dissertação de Mestrado de Crígina Cibelle Pereira. Título: Formas de materialização do discurso do outro no gênero monográfico: aspectos comparativos na escrita de graduados e especialistas. Mestrado em Lingüística Aplicada (UFRN). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

24.
SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. E.; DANTAS, M. F. C.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

25.
ANTUNES, I.; SOUZA, G. S.. Exame de qualificação de Dissertação de Adriana Moraes J. de Lima. Mestrado em Lingüística Aplicada (UECE). Título do trabalho: Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa.. 2006. Universidade Estadual do Ceará.

26.
SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C.; BRITO, J. F. H. J.; OLIVEIRA, M. N.; SÁ, M. C. M.; JACINTO, M. M.; SANTOS, A. G. P.. Comissão para avaliação de professores em estágio probatório. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

27.
SOUZA, G. S.; BRITO, L. G.; MORAIS, F. R. R.. Comissão para Análise dos Processos de Recursos do Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes e Técnicos Especializados. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

28.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; GANDOUR, D. de S.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

29.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. do S. M. F.; BARBOSA, J. R. A.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

30.
SOUZA, G. S.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação/Pau dos Ferros. 2001. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

31.
SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; VIDAL, R. M. B.. Processo Seletivo para contratação de profesores por tempo determinado. 1997. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Congresso Nacional do PROFLETRAS 2015. Narrativas andantes da passagem da. 2015. (Congresso).

2.
I Congresso Nacional do PROFLETRAS 2015. Argumentação em memórias literárias na Olimpíada de Língua Portuguesa. 2015. (Congresso).

3.
Minicurso "Do Projeto de Pesquisa ao plano de intervenção: delineando caminhos no PROFLETRAS". 2015. (Oficina).

4.
I Simpósio Internacional de Estudos sobre o Discurso Jurídico (1º DISJURI).Discurso jurídico em foco: da textualidade às tradições discursivas.. 2014. (Simpósio).

5.
V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Encontro Seminário do PIBID e XI Seminário de Inciação à Docência. 2014. (Encontro).

6.
Seminário Institucional Plano Brasil Sem Miséria.Depoimentos sobre articulação UERN e EMPRAPA no Plano Brasil Sem Miséria. 2013. (Seminário).

7.
V Fórum Internacional de Pedagogia (FIPED). Instâncias de (auto)formação docente: a memória na composição da professoralidade. 2013. (Congresso).

8.
II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Simpósio).

9.
I Semana de Estudos Universitários de Pau dos Ferros. A Universidade e o seu papel na contemporaneidade: desafios, avanços e possibilidades. 2012. (Congresso).

10.
XVI Semana Universitária do CAMEAM/UERN.Memórias da UERN e do CAMEAM: a fala e a imagem entre o espaço e tempo. 2012. (Outra).

11.
XVI Semana Universitária do CAMEAM/UERN. 2012. (Outra).

12.
VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura (VII SELIMEL).Ensino de Língua Portuguesa: programas, políticas e construção da cidadania. 2011. (Seminário).

13.
I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política.Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. 2010. (Outra).

14.
I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos.Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. 2010. (Outra).

15.
VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. 2010. (Congresso).

16.
1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA.A pesquisa na pós-graduação: trajetórias e perspectivas. 2009. (Encontro).

17.
1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA.Ensino e pesquisa na graduação em Letras. 2009. (Encontro).

18.
II Fórum Internacional de Pedagogia - II FIPED. A Constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Congresso).

19.
II Fórum Internacional de Pedagogia - II FIPED (da Asosciação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto. 2009. (Congresso).

20.
V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação da FEUSP.Contribuições das pesquisas da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação para o Ensino de Línguas. 2009. (Encontro).

21.
VI Colóquio de professores de metodologia de ensino de Língua Portguesa. A formação do professor de Português no curso de Letras: algumas reflexões com base na Matriz Curricular e nas ementas de disciplinas. 2009. (Congresso).

22.
XX Fórum Acadêmico Nacional de Letras. O estímulo à pesquisa na graduação em Letras. 2009. (Congresso).

23.
Encontro Interncional de Texto e Cultura.O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. 2008. (Encontro).

24.
I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula. 2008. (Congresso).

25.
I Fórum Interncional de Pedagogia - I FIPED (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). O papel do graduando e do professor com a pesquisa. 2008. (Congresso).

26.
III Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento. Metáfora e tradição discursiva. 2008. (Congresso).

27.
VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP. GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA ANÁLISE DE REPETIÇÕES EM REDAÇÕES ESCOLARES. 2008. (Congresso).

28.
XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do alto-oeste potiguar. 2008. (Congresso).

29.
XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. O Mestrado em Letras da UERN:apresentação à imprensa e à comunidade acadêmica. 2008. (Congresso).

30.
XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Congresso).

31.
XIX Fórum Acadêmico Nacional de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras. 2008. (Congresso).

32.
XXIII Encontro Nacional da ANPOLL (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística).Texto e ensino: algumas relexões sobre a relação entre os textos trabalhados e os objetivos propostos. 2008. (Encontro).

33.
XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissional de egressos do Curso de Letras. 2008. (Congresso).

34.
I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem - I CONEL. Perspectiva para o Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).

35.
I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE). O perfil dos egressos no Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Congresso).

36.
I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE). Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. 2007. (Congresso).

37.
I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN. O Mestrado em Letras da UERN: perpectiva para a sua efetivação. 2007. (Congresso).

38.
I Simpósio Nacional Linguagens e Gêneros Textuais - I SINALGE.Argumentação e discurso jornalístico: uma análise dos gêneros editorial, artigo de opinião e reportagem. 2007. (Simpósio).

39.
Semana de Letras: entre Sertão e Veredas das linguagens, memória e cultura. A repetição na produção escrita de crianças: uma análise de redações escolares. 2007. (Congresso).

40.
Semana de Letras: entre Sertões e Veredas das linguagens, memória e cultura. Linguagem, sujeito e práticas discursivas: alguns efeitos de sentido do discurso jornalístico. 2007. (Congresso).

41.
Semana de Letras: entre Sertões e Veredas das linguagens, memória e cultura. Diálogos sobre o ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).

42.
XIV Encontro de Pesquisa e Extensão (ENCOPE) da UERN.Coordenador do GT "Gêneros Textuais e Ensino". 2007. (Encontro).

43.
XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. A estrutura organizacional da UERN onde (não) ficam os campi avançados?. 2007. (Congresso).

44.
XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Gêneros textuais: conceituação e impicações no ensino de língua materna. 2007. (Congresso).

45.
XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Congresso).

46.
FOLCLORE: Arte e magia no Alto Oeste Potiguar.Manifestações culturais de um povo. 2006. (Seminário).

47.
III Colóquio Nacional de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.III Colóquio Nacion al de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2006. (Outra).

48.
II Salão de Iniciação Científica da UERN - II SIC/UERN. 2006. (Outra).

49.
I Seminário de Estágio Supervisionado de Prática de Ensino de Língua Portuguesa do rio Grande do Norte. 2006. (Seminário).

50.
IV SEMANA DE EDUDAÇÃO DA FEUSP- Ensinar e aprender: formação, percursos e projetos. Estágios e projetos em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Congresso).

51.
IX Encontro Potiguar dos Estudantes de Letras - IX EPEL.A pluralidade de linguagens no Curso de Letras: o que somos?. 2006. (Encontro).

52.
XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste (GELNE). Os gêneros jornalísticos em aulas de Português: uma análise a partir da relação entre gênros trabalhados e os objetivos propostos. 2006. (Congresso).

53.
XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüístiocs - GELNE. Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: um estudo sobre as práticas de ensino de produção de textos. 2006. (Congresso).

54.
I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa.Aspectos da relação teoria X prática no ensino de leitura e produção de textos. 2005. (Seminário).

55.
IV Congresso Internacional da ABRALIN. IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso).

56.
I Seminário sobre pesquisa na UERN.O que eu entendo por competitividade em pesquisa. 2004. (Seminário).

57.
IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP. Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Congresso).

58.
IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP. A pesquisa na UERN: a atuação do NELLP. 2004. (Congresso).

59.
II Encontro Nacional das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. 2003. (Encontro).

60.
II Congresso Internacional da ABRALIN. O papel do discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. 2002. (Congresso).

61.
II Congresso Internacional da ABRALIN. II Congresso Internacional de Lingüística da ABRALIN. 2001. (Congresso).

62.
8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa do IP/PUC/SP. 8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. 2000. (Congresso).

63.
Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2000. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DANTAS, J. R. Q. ; ALVES, L. S. F. ; SANTOS JUNIOR, A. L. ; LIMA JUNIOR, F. O. ; SOUZA, G. S. ; GURGEL, I. A. ; LIMA, L. G. D. ; MORAIS, M. C. S. ; DELFINO, L. D. . 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR - Semiárido). 2016. (Congresso).

2.
SOUZA, G. S.; DANTAS, F. L. . I Seminário de Estudos Orientados sobre Argumentação e Produção Textual (I SEMAR). 2015. (Congresso).

3.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; DANTAS, F. L. . II Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (II SEMAR). 2015. (Congresso).

4.
SOUZA, G. S.; COSTA, R. L. ; LIMA, S. J. B. . III Seminário de Estudos Orientados em Argumentação e Produção Textual (III SEMAR). 2015. (Congresso).

5.
Medeiros, A. G. ; CARVALHO, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . II Semana Nacional de Museus: exposição do Museu de Cultura Sertaneja do CAMEAM/UERN. 2015. (Exposição).

6.
Medeiros, A. G. ; CARVALHO, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . III Exposição Temática: "Memórias dos engenhos e das casas de farinha". 2014. (Exposição).

7.
SOUZA, G. S.; Medeiros, A. G. ; Sena, V. M. P. ; BERNARDINO, R. A. S. . I Mostra de Cultura Sertaneja. 2013. (Exposição).

8.
SOUZA, G. S.. II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

9.
SOUZA, G. S.. II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

10.
SOUZA, G. S.. II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

11.
SOUZA, G. S.. II Simpósio Nacional de Texto e Ensino (SINATE). 2012. (Outro).

12.
SOUZA, G. S.. XVI Semana Universiáitária do CAMEAM/UERN. 2012. (Outro).

13.
SOUZA, G. S.. Exposição da XVI Semana Universitária do CAMEAM/UERN. 2012. (Outro).

14.
BESSA, J. C. R. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SAMPAIO, M. L. P. . VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. 2010. (Congresso).

15.
SAMPAIO, M. L. P. ; SOUZA, G. S. ; FREITAS, A. C. ; COSTA, M. E. . I Simpósio Nacional de Texto e Ensino - I SINATE. 2009. (Congresso).

16.
SOUZA, G. S.; SOUZA, B. J. ; BESSA, J. C. R. . XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN: "A universidade frente aos desafios da sociedade atual". 2008. (Congresso).

17.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E. . II Diálogos Inter-institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFRGS. 2008. (Outro).

18.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E. . III Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFC. 2008. (Outro).

19.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E. . IV Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UEPB. 2008. (Outro).

20.
COSTA, M. E. ; SOUZA, G. S. . V Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFPB. 2008. (Outro).

21.
SOUZA, M. M. de ; SOUZA, G. S. . I Diálogos Inter-Institucionais sobre pós-graduação: UERN e UFSC. 2008. (Outro).

22.
COSTA, M. E. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; RODRIGUES, L. O. . I Seminário de Avaliação do Regimento e do Funcionamento do PPGL/UERN. 2008. (Outro).

23.
OLIVEIRA, M. N. ; SOUZA, G. S. ; OLIVEIRA, M. G. ; COSTA, R. L. ; SILVA, M. Z. V. . I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN. 2007. (Congresso).

24.
SOUZA, G. S.; BARZOTTO, V. H. ; RODRIGUES, L. F. B. . XVIII FALE - FÓRUM ACADÊMICO DE LETRAS (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). 2007. (Congresso).

25.
RODRIGUES, L. O. ; PONTE, C. A. ; MASCARENHAS, R. O. ; SILVA, N. R. B. ; COSTA, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - V SELLP. 2007. (Congresso).

26.
RODRIGUES, L. O. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. ; PENHA, D. T. S. ; FERREIRA, M. A. C. G. ; VIANA, J. G. ; DIOGENES, A. P. M. ; SANTOS, R. A. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; AQUINO, L. D. ; CARNEIRO, L. S. ; COSTA, M. E. F. ; SÁ, M. C. M. . Seminário: Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: apresentação e apreciação dos dados da pesquisa. 2006. (Outro).

27.
SOUZA, G. S.. I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa. 2005. (Outro).

28.
SOUZA, G. S.; COSTA, M. E. . II Seminário "Literatura e Cinema". 2005. (Outro).

29.
SOUZA, G. S.. I Encontro de Iniciação Científica do CAMEAM/UERN. 2005. (Outro).

30.
SOUZA, G. S.. II Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros / II SELLP. 2000. (Congresso).

31.
SOUZA, G. S.. I Seminário Literatura e Cinema Nacionais. 1999. (Outro).

32.
SOUZA, G. S.; SÁ, M. C. M. ; COSTA, M. E. . I Semana de Estudos Lingúísticos e Literários de Pau dos Ferros. 1997. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Maria Vagna Bezerra Lucena. Negros, brancos e indígenas em memórias que constituem a Casa de Câmara e Cadeia de Portalegre/RN: argumentação e cultura local no Ensino de Português. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
Maria Audaclécia Jácome de Lima. Memórias de Riacho de Santana/RN e argumentação em discursos no ensino de Língua Portuguesa. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.
Carlos Alves Vieira. Do mitológico ao real: teses, valores e hierarquias em crônicas de alunos do Ensino Fundamental sobre heróis populares da zona rural de Areais/PB. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Maria Eleni da Silva. Argumentação e saber artesanal das louceiras das comunidades Vieiras e Comum no Alto Oeste Potiguar: cultura local e produção textual no Ensino de Português de São Miguel/RN. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

5.
Magna Eugênia Fernandes do Rego. Memórias, identidades e argumentos em discursos de idosos/as sobre o município do Encanto/RN. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Maria do Socorro Cordeiro de Sousa. A comunidade negra de São Benedito e remanescentes em discursos argumentativos: memórias e identidades que constituem um bairro de Pau dos Ferros/RN. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
Paulo César Ferreira Soares. Fortaleza/CE e campo de concentração de imigrantes da seca de 1915: imemórias e identidades em discursos argumentativos orais e escritos. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.
Wilca Maria de Oliveira. O escravo Jacó em discursos argumentativos que constiuem as memórias e as identidades de Luís Gomes/RN. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

4.
Elaine Maria Gomes de Abrantes. Argumentação em discursos conflitantes: hierarquização de valores em mediação de processos jurídicos. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

5.
Maria Leidiana Alves. Argumentação em discursos de idosos: hierarquia de valores em memórias de trabalhadores rurais do Alto Oeste Potiguar. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

6.
Rosa Leite da Costa. Discursos e processos argumentativos que constituem o município de Pau dos Ferros/RN: da gênese à atualidade. Início: 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

7.
Érica Tavares de Araújo. Produção de subjetividades em estorvo de Chico Buarque. Início: 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Ananias Agostinho da Silva. Início: 2018. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Ivone Estevam da Silva. Hierarquias de valores em sala de aula: a construção argumentativa de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
Maria do Socorro Ferreira da Silva. Argumentação e valores sobre a passagem da Coluna Prestes em São Miguel/RN em escritos de José Guedes do Rêgo. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marcos José de Souza Cipriano. O turismo no município serrano de Portalegre/RN: análise da argumentação em anúncios publicitários, documentos oficiais e entrevistas. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.
Marília Cavalcante de Freitas. O curso de Pedagogia do CAMEAM/UERN em discursos de egressos: argumentos e identidades de professores dos anos iniciais sobre a formação superior e atuação profissional. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

3.
Francisca Carlene da Silva. Memórias literárias de Riacho de Santana: argumentação em produções textuais no ensino de português. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

4.
Maria Mônica de Freitas. Relatos sobre o massacre de 70 índios na Serra de Portalegre/RN: argumentação em discursos de liderança indígena e alunos do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

5.
Sueilton Junior Braz de Lima. Memórias que constituem o Riacho do Meio: argumentação em 'lembranças de velhos'. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

6.
Lorraine de Souza Pereira. A autodefesa de Fidel Castro em La historia me absolverá: argumentação no discurso da esfera jurídica:. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

7.
Maria do Socorro Cordeiro de Sousa. A argumentação no ensino de português: da produção à análise de artigos de opinião sobre o caso Francisca do Socorro em Milagres/CE. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

8.
Mara Rúbia Pereira dos Santos. Argumentação e aspectos da cultura religiosa no ensino de Língua Portuguesa: teses e valores em produções textuais de alunos do 9º ano. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

9.
Ana Rosa Angelim Saldanha Carvalho. Iracema em sala de aula: um estudo da argumentação em produções textuais do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

10.
Paulo Cesar Ferreira Soares. A argumentação em crônicas de alunos do ensino médio sobre o milagre da beata de Juazeiro do Norte-CE. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

11.
Sarah Maria Lacerda. Argumentação em dissertação escolar em aulas de Português: identidade em discursos sobre o bairro Granja Portugal, Fortaleza/CE. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

12.
Ana Paula Lopes. Narrativas andantes da passagem da Coluna Prestes em São Miguel/RN. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

13.
Francinilda Lucinda Dantas. Cultura Puplar e argumentação sobre a Lenda da Pedra da Moça no município de São Miguel/RN: Das memórias do contador de histórias às produções textuais em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

14.
Núbia Cristina Pessoa de Queiroz. Argumentação em memórias literárias da Olimpíada de Língua Portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

15.
Francisca Lucia Barreto de Lima Soares. Argumentação em artigos de opinião das Olimpíadas de Língua Portuguesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

16.
Genisa Lima de Sousa Raulino. A argumentação e a produção de sentidos em textos de alunos do Ensino Médio e do Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

17.
Andreza dos Santos Sousa. Argumentação em redações de alunos do COPERJOVEM/SESCOOP. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

18.
Elvis Alves da Costa. Argumentação e memórias em depoimentos/narrativas de professores da UERN de Pau dos Ferros. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

19.
Francisco Marcos de Oliveira Luz. As metáforas de editoriais em jornais de língua inglesa acerca do caso Bin Laden. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

20.
Diana Maria Cavalcante de Sá. A argumentação e os efeitos de sentido nos discursos jurídicos: o diálogo do direito nos caminhos do cangaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

21.
Thulho Cézar Santos de Siqueiria. Sujeito e interdiscursividade em diários de bordo de alunos do IFRN: diálogos com a obra "Do lado de dentro do canto da sereia". 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

22.
Ananias Agostinho da Silva. A argumentação em textos escritos por crianças em fase inicial do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

23.
Maria Leidiana Alves. O ethos de estudantes de Letras em Relatórios de Estágio de diferentes IES brasileiras. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

24.
Edmar Peixoto de Lima. O ethos de professores universitários em discursos sobre o ensino de Língua Portuguesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

25.
Roselany de Holanda Duarte. O ethos discursivo em textos da mídia. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

26.
Rosa Leite da Costa. Da imagem visual à imagem conceitual: a argumentação da mídia sobre a mulher no mercado de trabalho. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

27.
Adriana Morais Jales de Lima. Os gêneros textuais e o ensino da produção escrita em Língua Inglesa: análise de propostas de livros didáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Gilton Sampaio de Souza.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Evandro Gonçalves Leite. A reescrita textual no livro didático de Língua Portuguesa. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.
Paula Carmen do Nascimento Silva. Uma proposta minimalista para o tratamento da descrição gramatical de língua portuguesa. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

3.
Célia Cristina de Aquino. As figuras de linguagem como recurso manipulatório da opinião pública nos textos do mensalão: uma análise da mídia como instrumento de poder. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

4.
Clécida Maria Bezerra Bessa. A argumentação nas aulas de língua materna: um estudo acerca do ensino e da produção de textos escritos na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

5.
Maria Poliana Ferreira de Lima. A produção de textos dissertativos no livro didático português do Ensino Médio. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

6.
Maria José Ferreira de Moraes. A construção argumentativa em textos para adolescentes: da formação subjetiva à ditadura do consumo. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

7.
Glícia Maria Fernandes de Brito. A eficácia do ensino: compreendendo as deficiências e as diferenças de aprendizagem como possibilidades e não como problemas. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

8.
Firmina Januário do Rêgo. Uma visão crítica-reflexiva sobre a vivência de leitura no Ensino Fundamental. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

9.
Arlene Maria de Freitas Rêgo Chaves. Gestão Participativa: um desafio à Administração Escolar. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

10.
Francisco Eurimar de Paiva. Dificuldades de perspetivas na relação professor/aluno. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

11.
Maria Joana Darc Diógenes. Psicopedagogia na Educação Infantil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

12.
Terciana Maria Batalha Diógenes. Gestão Democrática e Formação do Gestor. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

13.
Francisco Márcio de Melo. A importância do conto para a Educação Infantil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

14.
Carlos Magno Viana Fonseca. A argumentação no discurso oral de adultos não-afalbetizados. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

15.
Francisca Rosivânia Lopes Maia. O Nordeste no cordel: um estudo sobre os efeitos de sentido na literatura popular. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

16.
Rosa Leite da Costa. Os sentidos da canção: um estudo do discurso na obra de Chico Buarque de Holanda. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

17.
Maria Sônia Bezerra Bessa. A argumentação em alunos do Ensino Fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

18.
Romissinaide de Melo e Silva. Os gêneros textuais no ensino fundamental: uma análise da prática de professores. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

19.
José Evaristo Peixoto. Os gêneros textuais: definição, classificação e aplicação ao ensino. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

20.
Lidiane de Morais Diógenes. Argumentação e interação em textos de divulgação cintífica. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

21.
Doriana Maria do nascimento. A argumentação em textos de propaganda. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

22.
José Nilton de Souza. Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

23.
Marleide Barros Lopes. Os gêneros do discurso e seus efeitos de sentido: um estudo sobre produções textuais de pré-vestibulandos. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

24.
José Milson dos Santos. A produção textual no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

25.
Rosinelva Lopes Maia. O fracasso escolar no discurso de professores e alunos. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

26.
Solange Batista da Silva. Vozes da histõria: uma análise de discurso em redações escolares. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

27.
Francisco de Assis de Souza Soares. A argumentação em redações escolares. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

28.
Maria Dalvaci Bento. Os gêneros discursivos nos PCN de língua portuguesa médio. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

29.
Maria da Conceição Nobre. Os gêneros textuais no ensino aprendizagem de língua materna. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

30.
Josefa Fca H de Jesus Brito. A aprendizagem de língua portuguesa: um estudo exploratório sobre as dificuldades apresentadas por alunos de 1º grau. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

31.
Marcos Nonato de Oliveira. O latim no curso de letras/URRN: um estudo exploratório. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

32.
Marta Maria Jacinto. O ensino da produção de texto: um estudo bibliográfico sobre a concepção sociointeracionista da linguagem. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino Superior e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

33.
Edilene Mª de S Rego Rodrigues. A escola e a formação do leitor. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Marlon Ferreira de Aquino. Direito de Morrer: uma hierarquia de valores argumentativos sobre a vida no filme Mar Adentro. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.
Maria Veridiana Franco Alves. Argumentação e mediação no reconto de histórias de alunos de 3º ano do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

3.
Elvis Alves da Costa. A argumentação na produção escrita de alunos de Letras/Espanhol. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

4.
Francisco Fransueldo da Costa Soares. As diretrizes nacionais e suas aplicações no curso de Letras do CAMEAM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

5.
Maria Leidiana Alves. O ensino do texto no Curso de Letras. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

6.
Rafael Campos Belizário. A figura do Deus Dionísio nas letras de Caetano Veloso: uma visão nietzschiana. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

7.
Rosângela Alves dos Santos. Formação do professor versus metodologias do trabalho com a produção de texto nas aulas de língua materna de Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

8.
Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

9.
Marcicleide Queiroz do Rêgo. Variações lingüísticas e ensino de língua materna. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Potiguar. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Iniciação científica
1.
Victor Rafael do Nascimento. Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade ? II Fase. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.
Maria Veridiana Franco Alves. Os desafios de ensinar a ler e a escrecer nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

3.
Maria Veridiana Franco Alves. O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

4.
Fernando Filgueira Barbosa Júnior. Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

5.
Elvis Alves da Costa. O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

6.
Elvis Alves da Costa. Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

7.
Elvis Alves da Costa. As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (Edital PIBIC 2009-2010). 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

8.
Fernando Filgueira Barbosa Júnior. As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010). 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

9.
Maria Leidiana Alves. Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

10.
José de Paiva Rebouças. Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

11.
Jecilanie Gonçalves de Oliveira. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

12.
Monalisa Fontes Silva. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

13.
Maria Leidiana Alves. A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

14.
Rosângela Alves dos Santos. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

15.
Antônio Oliveira Neto. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

16.
Francisco Robson da Silva Castro. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

17.
Maria Leidiane Alves. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

18.
Rosângela Alves dos Santos. O perfil dos egressos do Curso de Letras/CAMEAM: de 2001 a 2002. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

19.
Maria Leidiane Alves. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: de 2003 a 2004. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico e Científico do RN. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

20.
Lucélio Dantas de Aquino. O perfil dos egressos do Curso de Letras/CAMEAM: 2005. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

21.
Maria Leidiane Alves. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

22.
Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: uma análise da relação teoria-prática no trabalho com o texto jornalístico. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

23.
Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros discursivos no ensino do português: um estudo sobre o uso dos textos jornalísticos em sala de aula. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Orientações de outra natureza
1.
Claudivânia Ferreira de Queiroz. Programa Institucional de Monitoria (PIM) da disciplina ARGUMENTAÇÃO. 2004. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.
José Cezinaldo Rocha Bessa. Programa Institucional de Monitoria (PIM) da disciplina Metodologia do Trabalho Científico. 2003. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SOUZA, G. S.;SOUZA, GILTON SAMPAIO DE2016SOUZA, G. S.; SOUSA, M. S. C. ; MOREIRA, M. C. F. . A educação como espaço de superação de indiferença e discriminação social: argumentação e identidades em depoimento de uma professora universitária. Identidade! (Online), v. 21, p. 80-90, 2016.


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOUZA, G. S.; BESSA, J. C. R. ; SILVA, A. A. . Para um diálogo sobre argumentação: uma entrevista com Antonio Suarez Abreu. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DANTAS, J. R. Q. ; ALVES, L. S. F. ; SANTOS JUNIOR, A. L. ; LIMA JUNIOR, F. O. ; SOUZA, G. S. ; GURGEL, I. A. ; LIMA, L. G. D. ; MORAIS, M. C. S. ; DELFINO, L. D. . 1º Encontro Nacional de Planejamento Urbano e Regional no Semiárido (I ENAPUR - Semiárido). 2016. (Congresso).



Outras informações relevantes


1. Vice-Presidente da ANPGL (Associação Nacional de Pessquisa na Graduação em Letras);

2. Membro do GT de Lingüística do Texto e Análise da Conversação da ANPOLL (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras);

3. Líder e Membro fundador do GPET (Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto), cadastrado do Diretório do CNPq;

4. Sócio efetivo da ABRALIN (Associação Brasileira de Lingüística);

5. Sócio efetivo do GELNE (Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste);

6. Sócio-fundador da AINPGP (Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia).

6. Membro funfador da AINPGP (Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia).



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