Bernard Charlot

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  • Última atualização do currículo em 14/02/2019


Possui doutorado em Educação ("doctorat d'État", equivalente a Livre-docência) - Université de Paris X Nanterre, 1985 (doutorado revalidado pela UFRGS, Brasil). Atualmente, é Professor-Visitante na Universidade Federal de Sergipe (Brasil), onde é membro do Departamento de Educação e dos cursos de Pós-Graduação em Educação (PPGED) e Culturas populares (PPGCULT). É também Professor Titular Emérito da Universidade Paris 8. Na UFS, é membro dos Grupos de pesquisa CNPq Educação e Contemporaneidade (EDUCON) e Arte, Diversidade e Contemporaneidade (ARDICO). Principal tema de pesquisa nos últimos anos: a relação dos alunos com o saber e a escola. Responsável científico do site sobre a relação com o saber: http://redereperes.wixsite.com/reperes. Publicou ou organizou 22 livros e numerosos capítulos, artigos, relatórios, publicados ou traduzidos em 18 países. Já orientou dezenas de mestrados e doutorados (na França, no Brasil, na Argentina) e supervisionou vários pós-doutorados (na França e no Brasil). Foi Professor Assistante na Universidade de Tunis (Tunisia) e Professor Visitante Catedrático da Universidade de Porto (Portugal). Doutor Honoris Causa da Universidade de Patras (Grécia). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Bernard Charlot
Nome em citações bibliográficas
CHARLOT, Bernard

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Sergipe, NPGED.
Cidade Universitária Prof. José Aloísio de Campos, Av. Marechal Rodon s/n
Jardim Rosa Elze
49100000 - São Cristóvão, SE - Brasil
Telefone: (079) 32126600


Formação acadêmica/titulação


1981 - 1985
Doutorado em Educação.
Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França.
Título: Da relação com o saber, Ano de obtenção: 1985.
Orientador: Gilles FERRY.
Palavras-chave: saber; educação; sociologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.


Livre-docência


1985
Livre-docência.
Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França.
Título: Da Relação com o saber, Ano de obtenção: 1985.
Palavras-chave: educação; saber; sociologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor visitante na Pós-Graduação em Educação (PPGED) (2006-2019), na Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (2008-2017), nos Núcleos de Dança e Teatro do campus de Laranjeiras da UFS, enquanto PVNS da CAPES (2010-2014), no Departamento de Educação, no PPGED e no PPGCulturas Populares (a partir de 2015, até 2019)

Atividades

04/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Pesquisa Educação e Contemporaneidade (NPGED), .

Linhas de pesquisa
Relação com o saber
2006 - 2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Contemporaneidade
Políticas educacionais e práticas cotidianas
Problemas de pesquisa em Educação
Sociologia da Educação
03/2009 - 12/2009
Ensino, ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
Seminário de pesquisa II

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2014
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante Nacional Senior na UFS, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Visitante Nacional Senior, com atuação na Universidade Federal de Sergipe. campus de Laranjeiras, Núcleos de Dança e Teatro

Atividades

04/2010 - 03/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de pesquisa Arte, Diversidade e Contemporaneidade (CNPq/UFS), .

Linhas de pesquisa
Educação e Arte
04/2010 - 03/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de pesquisa Educação e Contemporaneidade (EDUCON) (PPGED-UFS), .

Linhas de pesquisa
Relação com o saber
07/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
01/2011 - 09/2013
Ensino, Teatro, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Filosofia 2011, 2012, 2013 (para Cursos de Teatro e de Dança)
03/2013 - 07/2013
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
04/2010 - 10/2010
Ensino, Teatro, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Metodologia Cientifica

Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.
Vínculo institucional

1987 - 2003
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Era professor catedrático ("rang A, échelle hors classe"). Sou aposentado, com o título de Professor emérito

Atividades

9/1987 - 06/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Federal, Educação.

9/1987 - 6/2003
Ensino, Ciências da Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ciências da Educação
Métodos de pesquisa
9/1987 - 6/2003
Extensão universitária , Federal, Educação.

Atividade de extensão realizada
ensino e consultoria para municipios e estados.

Faculdade de Psicologia e de Ciências da educação da Universidade de Porto,, FPCE, Portugal.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Professor Catedrático Convidad, Enquadramento Funcional: palestras, bancas


Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: pesquisador visitante CNPQ, Enquadramento Funcional: pesquisador visitante

Atividades

02/2002 - 08/2004
Pesquisa e desenvolvimento , pesquisador visitante CNPq, .


United Nations Educational, Scientific And Cultural Organization, UNESCO, França.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: consultor e responsável de pesquisa
Outras informações
Consultor da UNESCO (escritório de Brasília, Setor de pesquisa)

Atividades

04/2005 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNESCO, .

Cargo ou função
Consultor para a pesquisa sobre Sucesso e Fracasso escolar (a pedido do INEP-MEC).
04/2005 - 01/2006
Pesquisa e desenvolvimento , UNESCO, .

Linhas de pesquisa
Juventudes Sergipanas

Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Vínculo institucional

2009 - 2013
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: consultor
Outras informações
Consultor de um Projeto de pesquisa



Linhas de pesquisa


1.
Sociologia
2.
Relação com o saber

Objetivo: Investigar as relações dos alunos com o saber e com o escola, particularmente nos bairros pobres.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Palavras-chave: relação com o saber; fracasso escolar; meio popular; escola; ensino; Violência.
3.
Territorialização das políticas educativas
4.
pesquisador visitante consultor internacional de uma equipe de pesquisa da UFMT
5.
Juventudes Sergipanas
6.
Relação com o saber
7.
Educação e Arte
8.
Relação com o saber


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Homo sapiens e a educação: perspectivas antropológicas clássicas e atuais sobre a educação
Descrição: Por muito tempo, o discurso pedagógico fundamentava-se em uma essência do homem, quer seja na pedagogia "tradicional" religiosa ou laica, ou na pedagogia "nova". Hoje, não há mais discurso filosófico sobre a essência do homem, mas são produzidas ideias científicas novas na Paleoantropologia, na Genética, nas Neurociências. Quais consequências para a reflexão sobre a educação?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador.
2014 - Atual
As pesquisas sobre a Relação com o o saber: o universo teórico original, seus desenvolvimentos atuais e seu fundamento antropológico
Descrição: As pesquisas sobre a Relação com o saber, nascidas nas décadas de 80 e 90 (Charlot, Beillerot, Chevallard) estão se desenvolvendo em vários países, em particular em França, Bélgica, Canadá, Suiça, Argentina e Brasil. Assim, se aprofundam problemas iniciais, mas aparecem também novas interpretações do conceito,às vezes inesperadas. O objetivo da pesquisa, bibliográfica, é produzir um estado da arte sobre as pesquisas sobre a Relação com o saber..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador.
2013 - 2015
A Arte entre resistência e mercado. Qual arte ensinar?
Descrição: Existe uma imagem da Arte como resistência, "avant-garde", anti-academismo, produção de artistas malditos. Mas observa-se também a Arte contemporânea como Comunicação e Mercado. Essas perspectivas são culturalmente, ideologicamente e talvez esteticamente diferentes, mas coexistem hoje em dia. Qual Arte - Quais Artes - ensinar?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador.
2011 - 2013
Dança, Teatro e Educação
Descrição: Análise histórica e pedagógica das relações entre, por um lado, Dança e Teatro e, por outro, Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador.
2009 - 2013
Educar e Qualificar: O caso do Programa Novas Oportunidades
Descrição: Sou Consultor do Projeto. Ele é financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Portugal.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) .

Integrantes: Bernard Charlot - Integrante / Maria Natália de Carvalho Alves - Coordenador / Mais vinte pessoas - Integrante.
2008 - 2010
Pesquisa sobre os jovens oriundos de escolas públicas que ingressam numa universidade federal (cooperação com UFRN e Universidade Paris 8)
Descrição: Projeto PROCAD, cordenado por Betania Ramalho, da UFRN..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador.
Financiador(es): UFRN - Cooperação / Paris 8 - Cooperação.
2007 - 2011
Relações dos alunos com os saberes
Descrição: O projeto repousa nas pesquisas sobre Relação com o saber, iniciadas na França por Bernard Charlot (Professor emérito de Ciências da Educação na Universidade de Paris 8 e, atualmente, Professor-Visitante no NPGED). Recentemente, Veleida Anahí da Silva, Líder de EDUCON, terminou uma pesquisa sobre a Relação com a Matemática de alunos brasileiros do Ensino fundamental. O projeto de pesquisa pretende ampliar e desenvolver essas pesquisas, focalizando-se sobre o plural: quais relações com os saberes, isto é, concretamente, com as diversas disciplinas escolares e com várias condições de estudo (incluídas EJA, escolas do MST etc.) mantêm os estudantes. A pesquisa, coletiva, envolve Professores Doutores da UFS (5), alunos de doutorado, mestrado, graduação e professores já formados.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Bernard Charlot - Coordenador / Veleida Anahi da Silva - Integrante / Maria Cristina Martins - Integrante / Edinéia Tavares Lopes - Integrante / Ana Maria Freitas Teixeira - Integrante / Maria José Nascimento Soares - Integrante / Laceni Miranda Souza dos Santos - Integrante / Naydeize da Trindade Silva - Integrante / Catia Matias dos Santos - Integrante / Mary Lourdes Santana Martins - Integrante / Ranúsia Pereira Silva - Integrante / Eloina Lima Alves - Integrante / Aline Cajé Bernardo - Integrante / Denize da Silva Souza - Integrante / Paulo Roberto Boa Sorte Silva - Integrante / Tatiane dos Santos Souza - Integrante / Paula Maria Oliveira Santos - Integrante / ANGELA CHRISTINA SANTANA ANDRADE - Integrante / Omar Schneider - Integrante / Roselaine Kuhn - Integrante / Débora Maia Santos - Integrante / Joelma Viana Almeida - Integrante / João Ribeiro dos Santos Júnior - Integrante / Marilene Batista da Cruz Nascimento - Integrante / Divanizia do Nascimento Souza - Integrante / Ana Figueiredo Maia - Integrante / Diógenes Reyes Ardila - Integrante / Raisa Soares Móes - Integrante / Elisângela de Andrade Santos - Integrante / Alice Lany da Rocha Santos - Integrante / Nielza da Silva Maia de Souza - Integrante / Andréa Do Amaral Costa Menezes - Integrante / Clésia Maria dos Santos Lapa - Integrante / Dariela Santos Passos - Integrante / Laerte Silva Da Fonseca - Integrante / Rita De Cássia Pistóia Mariani - Integrante / Maria da Conceição Santos Góes Mascarenhas - Integrante / Ana Cristina do Nascimento - Integrante / Mildon Carlos Calixto dos Santos - Integrante / Robson Anselmo Santos - Integrante / Jailda Evangelista do Nascimento Carvalho - Integrante / Jânio Ribeiro Dos Santos - Integrante / Maria do Carmo Lima Santos - Integrante / Ramon de Oliveira Santana - Integrante / Antônio Carlos Pinto Oliveira - Integrante / Assicleide da Silva Brito - Integrante / Flávia Conceição de Araújo - Integrante / Raquel Souza de Lima - Integrante / Luciana Conceição Fontes - Integrante / Virgínia Carvalho Santos - Integrante / Elielma Santos Oliveira - Integrante / Elisama Lima Rodrigues - Integrante / Edivanio Santos Andrade - Integrante / Maria Batista Lima - Integrante / Maria Evanilde Andrade - Integrante / Selmugem Leana da Silva Porto Alves Moreira - Integrante / Isabela Gonçalves de Menezes - Integrante / Michel Warren - Integrante / Larissa Dias Feitosa - Integrante / Marizete Lucini - Integrante / Graciela da Silva Oliveira - Integrante / Edenilse Batista - Integrante / Jonaza Gloria Dos Santos - Integrante / Eliane Santos Vieira - Integrante / Myrna Landim - Integrante / Cristiane Santos Picanço - Integrante / Flávia Priscila Souza Tenório - Integrante / Gilvan De Sousa Santos - Integrante / Valdecí Josefa de Jesus Santos - Integrante / Sérgio Matos Santos - Integrante / Gisleine Souza da Silva - Integrante / Cássia de Fátima da Silva Souza - Integrante / Lucia Violeta Prata de Oliveira Barros - Integrante / João Rogério Menezes de Santana - Integrante / Thiago Santana de Menezes - Integrante / Sicleide Gonçalves Queiroz - Integrante / Wagner da Cruz Silva - Integrante / Maria Claudice Rocha Almeida - Integrante / Edineide Santana - Integrante / Emanuel Melo de Macena - Integrante / José Douglas Alves dos Santos - Integrante / Maria Ivania dos santos - Integrante / José Robson Silva Santana - Integrante.
Financiador(es): Grupo de Pesquisa Educação e Contemporaneidade (NPGED, UFS) - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Revista Tempos e Espaços em Educação
2013 - Atual
Periódico: Leopoldianum (UNISANTOS)
2013 - Atual
Periódico: Revista de Estudos Sobre Educação Pública
2012 - Atual
Periódico: Debates em Educação (UFAL)
2012 - Atual
Periódico: Revista Paulista de Educação
2011 - Atual
Periódico: Revista de Educação PUC-Campinas
2010 - Atual
Periódico: Investigar em Educação
2009 - Atual
Periódico: REVEDUC (UF São Carlos)
2008 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2005 - Atual
Periódico: Pátio - Ensino Fundamental
2000 - Atual
Periódico: Les Sciences de L´éducation Pour L´ere Nouvelle


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2018
Doutor Honoris Causa, Universidade de Patras (Grécia).
2002
Professor de Classe Excepcional da Universidade de Paris 8, Universidade de Paris 8.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CHARLOT, Bernard2018CHARLOT, Bernard. As figuras do diabo no discurso pedagógico. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE), v. 56, p. 14-31, 2018.

2.
CHARLOT, Bernard2018CHARLOT, Bernard; REIS, R. . Um desafio social, institucional e pedagógico. PÁTIO ENSINO MÉDIO, PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO, v. 37, p. 38-41, 2018.

3.
CHARLOT, Bernard2017CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A. . L'enseignement supérieur brésilien: Repères historiques, statistiques et politiques. ACADEMIA, v. 10, p. 3-29, 2017.

4.
CHARLOT, Bernard2017CHARLOT, Bernard; NEVES, E. D. ; SILVA, V. A. . Des universités plus hétérogènes. Recherches sur le rapport au savoir des étudiants brésiliens. ACADEMIA, v. 10, p. 109-135, 2017.

5.
CHARLOT, Bernard2017CHARLOT, Bernard. Formes et enjeux des recherches en éducation et formation. Les Sciences de L'éducation Pour L'ere Nouvelle, v. 50, p. 17-30, 2017.

6.
CHARLOT, Bernard2016CHARLOT, Bernard. Université: Vision et mission. Academia, v. 7, p. 5-33, 2016.

7.
SOUZA, M. C. R. F.2016SOUZA, M. C. R. F. ; CHARLOT, Bernard . Relação com o saber na Escola em Tempo Integral. Educacao e Realidade, v. 1, p. 1-23, 2016.

8.
CHARLOT, Bernard2016CHARLOT, Bernard; SILVA, R. R. ; SILVA, V. A. . Relação com o saber e as contradições de aprender na escola.. Revista Ensino Interdisciplinar, v. 2, p. 11-19, 2016.

9.
CHARLOT, Bernard2014CHARLOT, Bernard. La relación de los jovenes con el saber en la escuela y en la universidad, problemáticas, metodologias y resultados de las investigaciones. Polifonías. Revista de Educación. Universidad Nacional de Luján, v. III-Nº4, p. 15-35, 2014.

10.
BROITMAN, C.2014BROITMAN, C. ; CHARLOT, Bernard . La relación con el saber. Un estudio con adultos que inician la escolaridad. Educación Matemática, v. 26, p. 7-35, 2014.

11.
CHARLOT, Bernard2013CHARLOT, Bernard. Notes sur un parcours interculturel entre la France et le Brésil. Le Fil d'Ariane (IEE. Univ. Paris 8), v. 3/2013, p. 59-64, 2013.

12.
CHARLOT, Bernard2013CHARLOT, Bernard. L'équation pédagogique fondamentale:Apprendre= Activité intellectuelle+Sens+ Plaisir. Diversité (Montrouge), v. 174, p. 15-19, 2013.

13.
CHARLOT, Bernard2012CHARLOT, Bernard. A mobilização no exercício da profissão docente. Revista Contemporânea de Educação, v. 13, p. 9-25, 2012.

14.
DIAS, M. A.2012DIAS, M. A. ; CAMPOS, T. M. M. ; SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . Relações Institucionais: a noção de sistemas de equações lineares na Escola Básica no Brasil. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 31, p. 107-114, 2012.

15.
CHARLOT, Bernard2012CHARLOT, Bernard. Pressupostos e exigências para uma prática pedagógica 'emancipatória' na contemporaneidade. Revista FAEEBA, v. 21, p. 229-237, 2012.

16.
CHARLOT, Bernard2010CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A. . De Abelardo até a classificação de Xangai: as universidades e a formação dos docentes. Educar em Revista (Impresso), v. 37, p. 39-58, 2010.

17.
CHARLOT, Bernard2009CHARLOT, Bernard. Convergence internationale et diversification interne des modèles scolaires. Revue Internationale d'Éducation Sèvres, v. 52, p. 129-137, 2009.

18.
CHARLOT, Bernard2009CHARLOT, Bernard. A escola e o trabalho dos alunos. Sísifo - Revista de Ciências da Educação, v. 10, p. 89-96, 2009.

19.
CHARLOT, Bernard2008CHARLOT, Bernard. O Professor na Sociedade Contemporânea: um trabalhador da contradição. Revista FAEEBA, v. 17, p. 17-31, 2008.

20.
CHARLOT, Bernard2008CHARLOT, Bernard. La recherche en Éducation entre savoirs, politiques et pratiques : spécificités et défis d'un champ de savoir. Recherches & Éducations, v. 1, p. 155-174, 2008.

21.
CHARLOT, Bernard2008CHARLOT, Bernard. O processo de escolarização e desescolarização do saber:. Investigar em Educação, v. 6-7, p. 127-154, 2008.

22.
CHARLOT, Bernard2007CHARLOT, Bernard. Une autre école est-elle en train d'émerger?. Revue Internationale d'Éducation Sèvres, v. 46, p. 99-108, 2007.

23.
CHARLOT, Bernard2007CHARLOT, Bernard. Educação e Globalização. Uma tentativa de colocar ordem no debate. Sísifo (Lisboa), v. 4, p. 129-136, 2007.

24.
CHARLOT, Bernard2006CHARLOT, Bernard. A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber. Revista Brasileira de Educação (Impresso), Brasil, v. 11, n.jan-abril, p. 7-18, 2006.

25.
CHARLOT, Bernard2005CHARLOT, Bernard. Qualidade social da Escola pública e formação dos docentes. Espaço Pedagógico, UFS, Aracaju-SE, v. 12, p. 39-48, 2005.

26.
CHARLOT, Bernard2005CHARLOT, Bernard. A produção e o acesso ao conhecimento: abordagem antropológica, social e histórica. Revista de Educação Pública, UFMT, Cuiabá-MT, v. 14, n.v.14, jan, p. 69-78, 2005.

27.
CHARLOT, Bernard2005CHARLOT, Bernard. Le rapport au savoir n'est pas une réponse, c'est une façon de poser le problème (Entretien). Vie pédagogique, Montréal (Canada), v. 135, n.abril-maio, p. 11-15, 2005.

28.
CHARLOT, Bernard2005CHARLOT, Bernard. Violência na escola: o que a escola pode fazer e como?. CRDOm II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas (Observatório de violências nas escolas, UNAMA/UNESCO), UMAMA (Extensão), Belém, p. 1-27, 2005.

29.
CHARLOT, Bernard2004CHARLOT, Bernard. Entretien avec Bernard Charlot sur l'évolution et les problématiques actuelles de l'école. Les Sciences de L'éducation Pour L'ere Nouvelle, Caen, France (univ. de Caen), v. 37, n.1, p. 15-27, 2004.

30.
CHARLOT, Bernard2004CHARLOT, Bernard. O sentido dos saberes no projeto de cidade. Saberes e Fazeres Educativos, Getúlio Vargas (RS), v. 3, n.1, p. 8-15, 2004.

31.
CHARLOT, Bernard2004CHARLOT, Bernard. L'école française entre tradition républicaine, modernisation et pression néo-libérale. Actes du Séminaire L'enseignement supérieur français et la Corée, Séoul, Corée du sud, n.nov 2004, p. 7-39, 2004.

32.
CHARLOT, Bernard2004CHARLOT, Bernard. Educação, Trabalho: problemáticas contemporâneas que convergem. Educação, Sociedade & Culturas, Universidade de Porto, Portuga, v. 22, p. 9-25, 2004.

33.
CHARLOT, Bernard2003CHARLOT, Bernard. Educação como direito. Revista pedagógica (SINESP), São Paulo, p. 44-55, 2003.

34.
CHARLOT, Bernard2003CHARLOT, Bernard. Projet personnel, projet professionnel et rapport au savoir. Les Cahiers du Réseau public de l'Insertion des Jeunes en Ile de France, v. 5, n.março, p. 28-43, 2003.

35.
CHARLOT, Bernard2003CHARLOT, Bernard. Apprendre, c'est ressentir le plaisir d'être. Résonances, Sion, v. 1, n.setembro, p. 4-5, 2003.

36.
CHARLOT, Bernard2003CHARLOT, Bernard. L'école : chance ou malédiction ?. Exposant neuf, Bruxelas, v. 16, n.outobro, p. 14-15, 2003.

37.
CHARLOT, Bernard2003CHARLOT, Bernard. Bernard Charlot: uma relação com o saber (entrevista). Espaço Pedagógico, v. 10, n.2, p. 159-178, 2003.

38.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. Une éducation démocratique pour un monde solidaire, une éducation solidaire pou un monde démocratique. Nouveaux Regards, França, n.16, p. 46-49, 2002.

39.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. Education and Cultures. Education And Social Justice, Trenthan Books - England, v. 4, n.1, p. 11-15, 2002.

40.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. Le rapport au savoir et à l'école en milieu populaire. Profession Banlieue, Saint-Denis, v. 1, n.jan 2002, p. 1-26, 2002.

41.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. Relação com a escola e o saber nos bairros populares. Revista Perspectiva (UFSC), Florianopolis (Ed. UFSC), v. 20, n.jul-dez, p. 17-34, 2002.

42.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. A violência na escola : como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, Porto Alegre (UFRGS), v. ano 4, n.jul-dez, p. 432-442, 2002.

43.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. Discrimination positive. Dictionnaire encyclopédique d'éducation comparée, Paris (L'Harmattan), p. 186-188, 2002.

44.
CHARLOT, Bernard2002CHARLOT, Bernard. O saber, a exclusão escolar e a pesquisa em educação (entrevista). Educação em Debate, UFC, Fortaleza, p. 115-119, 2002.

45.
CHARLOT, Bernard2001CHARLOT, Bernard. A relação teoria-prática: Um espaço pedagógico e ético. Videre Futura, São Paulo, v. 1, n.2, p. 169-172, 2001.

46.
CHARLOT, Bernard2001CHARLOT, Bernard. Entre politique territorialisée et territorialisation des politiques éducatives : des confusions à éviter, des ambiguïtés à lever. Profession Banlieue, Saint-Denis, França, n.2001, p. 9-17, 2001.

47.
CHARLOT, Bernard2001CHARLOT, Bernard. Rapport au savoir, rapport à l'école. Exposant neuf, Bruxelas, v. 4, n.março, p. 10-12, 2001.

48.
CHARLOT, Bernard2000CHARLOT, Bernard. Práticas linguageiras e fracasso escolar. Estilos da Clínica, São Paulo, v. 5, n.9, p. 124-133, 2000.

49.
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CHARLOT, Bernard. A Mistificação pedagógica (nova tradução, novo prefácio). 3. ed. São Paulo: Cortez, 2013. v. 1. 415p .

3.
CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber às práticas educativas. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2013. v. 1. 287p .

4.
CHARLOT, Bernard. Dança, Teatro e Educação na sociedade contemporânea. Ribeirão Preto - SP: EDITORA ALPHABETO, 2011. 148p .

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CHARLOT, Bernard. Juventude popular e Universidade: acesso e permanência. SÃO CRISTÓVÃO-SE: EDITORA UFS, 2011. 192p .

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CHARLOT, Bernard. Les jeunes et le savoir. Perspectives internationales. Paris: Anthropos, 2001. v. 1. 220p .

11.
CHARLOT, Bernard. Le rapport au savoir en milieu populaire. Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue. Paris: Anthropos, 1999. v. 1. 400p .

12.
CHARLOT, Bernard; GLASMAN, D. (Org.) . Les jeunes, l´insertion, l´emploi. Paris: PUF, 1998. v. 1. 300p .

13.
CHARLOT, Bernard. Du Rapport au savoir: Éléments pour une théorie. Paris: Anthropos, 1997. v. 1. 120p .

14.
CHARLOT, Bernard; EMIN, J. C. (Org.) . Violences à l'école :état des savoirs. Paris: Armand Colin, 1997. 300p .

15.
CHARLOT, Bernard; BEILLEROT, J. (Org.) . La construction des politiques d´éducation et de formation. Paris: PUF, 1995. v. 1. 250p .

16.
CHARLOT, Bernard. Les sciences de l'éducation, un enjeu, un défi. Paris: ESF, 1995. 200p .

17.
CHARLOT, Bernard. L'école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux. Paris: Armand Colin, 1994. 250p .

18.
CHARLOT, Bernard; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Ecole et savoir dans les banlieues. et ailleurs. Paris: Armand Colin, 1992. 250p .

19.
CHARLOT, Bernard; BKOUCHE, R. ; ROUCHE, N. . Faire des mathématiques : le plaisir du sens. Paris: Armand Colin, 1991. 200p .

20.
CHARLOT, Bernard. L'école en mutation. Paris: Payot, 1987. 280p .

21.
CHARLOT, Bernard; FIGEAT, M. . Histoire de la formation des ouvriers (1789-1984). Paris: Minerve, 1985. 650p .

22.
CHARLOT, Bernard; FIGEAT, M. . L'école aux enchères. Paris: Payot, 1979. 220p .

23.
CHARLOT, Bernard. La Mystification pédagogique. Paris: Payot, 1976. 280p .

Capítulos de livros publicados
1.
CHARLOT, Bernard. O mundo do outro é também meu: o acolhimento pedagógico. In: Isabel Parolin; Lia Noemi de Freitas. (Org.). A arte de acolher. 1ed.Curitiba: SENAC, 2017, v. , p. 11-17.

2.
CHARLOT, Bernard. Les problématiques de recherche sur le rapport au savoir: diversité et cohérence. In: Geneviève Therriault; Dorothée Baillet; Marie-France Carnus; Valérie Vincent. (Org.). Rapport au(x) savoir(s) de l?enseignant et de l?apprenant : une énigmatique rencontre. 1ed.Bruxelles: de Boeck, 2017, v. , p. 165-174.

3.
KALALI, F. ; CHARLOT, Bernard . Rapport à. In: Angela Barthes;Jean-Marc-Lange; Nicole Tutiaux-Guillon. (Org.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à. 1ed.Paris: L'Harmattan, 2017, v. , p. 538-541.

4.
CHARLOT, Bernard; REIS, R. . As relações com os estudos de alunos brasileiros de ensino médio. In: Nora Krawczyk. (Org.). Sociologia do ensino médio. Crítica ao economicismo na política educacional. 1ed.São Paulo: Cortez, 2014, v. , p. 63-92.

5.
CHARLOT, Bernard; AUTORES, E. O. D. . "Clássica", "moderna", "contemporânea": encontros e desencontros entre Educação e Arte. In: Bernard Charlot. (Org.). Educação e Artes Cênicas. Interfaces contemporâneas. 1ed.Rio-de-Janeiro: WAK editora, 2013, v. , p. 23-46.

6.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A. . La relación con la matemática de los alumnos de la escuela primaria. Un estudio con niños brasileños. In: Broitman, Claudia. (Org.). Matemáticas en la escuela primaria II. Saberes y conocimientos de niños y docentes. 1ed.Buenos-Aires: Editoraial Paidós, 2013, v. , p. 47-67.

7.
CHARLOT, Bernard. Por qué y para qué ir a la escuela? La relación de los alumnos con la escuela y el saber. In: Ramiro Jesús Sandoval; Alma Rosa Jiménez Chávez; José Jaime Ávila Valdivieso. (Org.). La tutoría. Fundamentos y experiências. 1ed.México: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2013, v. I, p. 11-15.

8.
CHARLOT, Bernard. Pode o ato de ensinar ser considerado uma violência ao aluno?. In: Fernando Cézar Bezerra de Andrade. (Org.). Escola: faces da violência, faces da paz. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2012, v. , p. 73-86.

9.
CHARLOT, Bernard. School and pupil's work. In: Hugh Lauder; Michael Young; Harry Daniels; Maria Balarin; John Lowe. (Org.). Educating for the Knowledge Economy? Critical Perspectives. 1ed.London and New-York: Routledge, 2012, v. , p. 211-223.

10.
CHARLOT, Bernard. Introdução a Juventude popular e Universidade. In: Bernard Charlot. (Org.). Juventude popular e Universidade: acesso e permanência. São Cristóvão-SE: Editora UFS, 2011, v. , p. 7-11.

11.
CHARLOT, Bernard. Qual lugar para as Artes na escola da sociedade contemporânea?. In: Bernard Charlot. (Org.). Dança, Teatro e Educação na sociedade contemporânea. Ribeirão Preto - SP: Editora ALPHABETO, 2011, v. , p. 9-41.

12.
CHARLOT, Bernard. Pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber. In: BERGER, Miguel André. (Org.). A Pesquisa educacional e as questões da educação na contemporaneidade. Maceiió: editora UFAL, 2010, v. , p. 17-36.

13.
CHARLOT, Bernard. A construção social da noção de fracasso escolar: do objeto sociomidiático ao objeto de pesquisa. In: Miguel G. Arroyo; Anete Abramovicz. (Org.). A Reconfiguração da Escola. Entre a negação e a afirmação de direitos.. Campinas-SP: PAPIRUS, 2009, v. , p. 13-34.

14.
CHARLOT, Bernard. Educação para a cidadania na época da globalização: moralização do povo ou aspiração de novos valores?. In: Paulo S. C. Neves .. (Org.). Educação e Cidadania: questões contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2009, v. , p. 17-36.

15.
CHARLOT, Bernard. Relação com o saber na sociedade contemporânea: reflexões antropológicas e pedagógicas. In: Angelo Vitório Cenci; Claúdio Almir Dalbosco; Eldon Henrique Mühl. (Org.). Sobre Filosofia e Educação. Passo Fundo-RS: UPF Editora, 2009, v. , p. 81-100.

16.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A. . O que chamamos de ?natureza?? Contribuição para uma abordagem crítica em educação ambiental. In: Maria Helena Santana Cruz. (Org.). Contribuições para pensar a educação, a diversidade e a cidadania. São Cristóvão-SE: Editora UFS, 2009, v. , p. 209-230.

17.
CHARLOT, Bernard. Ensinar a Educação Física ou ajudar o aluno a aprender o seu corpo-sujeito?. In: Hamilcar Silveira Dantas Junior; Roselaine Kuhn; Sérgio Dorenski Dantas Ribeiro. (Org.). Educação Física, Esporte e Sociedade: Temas emergentes. São Cristòvão: Editora da UFS, 2009, v. 3, p. 231-246.

18.
CHARLOT, Bernard. A relação com o saber e a discriminação de gênero na escola. In: MARRERO, Adriana; MALLADA, Natalia. (Org.). La Universidada transformadora. Montevideu: Faculdad de Ciencias Socilaes, Universida de la República, 2009, v. , p. 161-174.

19.
CHARLOT, Bernard. O professor na sociedade contemporânea: um trabalhador da contradição. In: Cristina d'Ávila. (Org.). Ser professor na contemporaneidade. Curitiba: CRV, 2009, v. , p. 19-42.

20.
CHARLOT, Bernard. A Avaliação na Escola Brasileira hoje: um Conjunto de Contradições. In: Maria Helena Santana Cruz. (Org.). Pluralidade de Saberes e Territórios de Pesquisa em Educação sob Múltiplos Olhares dos Sujeitos Investigadores. 1ed.São Cristovão-SE: ed. UFS, 2008, v. , p. 13-32.

21.
CHARLOT, Bernard. Fundamentos e usos do conceito de relação com o saber. In: DIEB, Messias. (Org.). Relações e saberes na escola: os sentidos do aprender e do ensinar. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008, v. , p. 173-181.

22.
CHARLOT, Bernard. Educação, Trabalho: problemáticas contemporâneas que convergem. In: NOZAKI, Izumi. (Org.). Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber. 1ed.Cuiabá: Ed. da UFMT e ed. Mercado de Letras, 2008, v. , p. 77-92.

23.
CHARLOT, Bernard. Juventud y Educación: aproximaciones filosóficas y sociológicas. In: Adriana Marrero. (Org.). Todas las escuelas, la escuela. Miradas transmodernas sobre educación. 1ed.Alzira (Valencia, Espanha): Editora Germanía, 2007, v. 1, p. 87-106.

24.
CHARLOT, Bernard. SAVOIR (Rapport au),. In: Jean-Michel Barreau. (Org.). Dictionnaire des inégalités scolaires. Issy-les-Moulineaux: ESF, 2007, v. , p. 262-264.

25.
CHARLOT, Bernard. Valores e normas da juventude contemporânea. In: Lea Pinheiro Paixão; Nadir Zago. (Org.). Sociologia da Educação. Pesquisa e realidade brasileira. Petrópolis-RJ: Vozes, 2007, v. , p. 203-221.

26.
CHARLOT, Bernard. Formas do aprender e Conexões de saberes : os significados da noção de conexão quando se trata de saberes. In: Veleida Anahí da Silva. (Org.). Conexões de saberes.Um desafio, uma aventura, uma promessa. São Cristovão: Editora UFS, 2007, v. , p. 39-55.

27.
CHARLOT, Bernard. Éducation et Globalisation. In: Jacky Beillerot; Nicole Mosconi. (Org.). Traité des Sciences et des Pratiques de l'Éducation. Paris: Dunod, 2006, v. , p. 479-488.

28.
CHARLOT, Bernard. Prefácio (sobre a violência nas escolas). In: Miriam Abramovay. (Org.). Cotidiano das escolas : entre violências. Brasília: UNESCO/MEC, 2006, v. , p. 17-25.

29.
CHARLOT, Bernard. La question du rapport au savoir: convergences et différences de deux approches. In: Nº spécial Jacky Beillerot. (Org.). Savoirs. Nº spécial Jacky Beillerot. Paris, France: Harmattan, 2006, v. , p. 37-43.

30.
CHARLOT, Bernard. L'école française face à la poussée néolibérale. In: AFIRSE (Année de la recherche en sciences de l'éducation). (Org.). L'Education: bien public et/ou marchandise. Paris, France: harmattan, 2006, v. 1, p. 39-50.

31.
CHARLOT, Bernard. As novas relações com o saber na universidade contemporânea. In: Jorge Carvalho do Nascimento. (Org.). Ensino Superior, Educação Escolar e Práticas Educativas Extra-Escolares. São Cristovão-SE: Editora Universidade Federal de Sergipe, 2006, v. , p. 11-31.

32.
CHARLOT, Bernard. Tant qu'il y aura des enseignants... Les universaux de la situation d'enseignement. In: Diane Biron; Monica Cividini; Jean-François Desbiens. (Org.). La profession enseignante au temps des réformes. Sherbrooke, Québec: Editions du CRP, Université de Sherbrooke, 2005, v. , p. 363-376.

33.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A. . Relação com a natureza e educação ambiental. In: Michèle Sato; Isabel Carvalho. (Org.). Educação ambiental, pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artes Médicas, 2005, v. , p. 65-76.

34.
CHARLOT, Bernard. O sociólogo, o psicanalista e o professor. In: Leny Magalhães Mrech. (Org.). O impacto da Psicanálise na Educação: os professores escutam a Psicanálise?. São Paulo: AVERCAMP, 2005, v. , p. 33-55.

35.
CHARLOT, Bernard. La place du mouvement social dans l'éducation de base pour tous. Le Forum de Porto Alegre. In: Cahiers africains de recherche en éducation. (Org.). L'éducation de base pour tous dans la francophonie à l'heure de la mondialisation. Paris: Harmattan, 2005, v. 3, p. 43-70.

36.
CHARLOT, Bernard. Violência na escola: o que a escola pode fazer e como?. In: UNAMA; UNESCO. (Org.). Actes du II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas. Belém: UNAMA, NEAD, Produção Multimídia, 2005, v. , p. 1-27.

37.
CHARLOT, Bernard. Éducation et globalisation, éducation et mondialisation. In: Jacky Beillerot, Christoph Wulf. (Org.). L'éducation en France et en Allemagne. Diagnostics de notre temps. Paris: L'Harmattan, 2003, v. , p. 335-344.

38.
CHARLOT, Bernard. Projeto político e projeto pedagógico. In: Jaqueline Moll. (Org.). Ciclos na escola, tempos na vida : criando possibilidades. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003, v. , p. 23-26.

39.
CHARLOT, Bernard. Vade retro, Satanas : pourquoi le débat avec les antipédagogues est imposssible. In: LIFE, Université de Genève. (Org.). L'École entre autorité et Zizanie. Lyon, França: Chronique sociale, 2003, v. , p. 116-120.

40.
CHARLOT, Bernard. O sujeito e a relação com o saber. In: Raquel Lazzari Leite Barbosa. (Org.). Formação de educadores: Desafios e perspectivas. São Paulo: Ed. UNESP, 2003, v. , p. 23-33.

41.
CHARLOT, Bernard. Formação de professores : a pesquisa e a política educacional. In: Selma Garrido Pimenta, Evandro Ghedin. (Org.). 18. Professor reflexivo no Brasil : gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002, v. , p. 89-108.

42.
CHARLOT, Bernard. Demokratische Bildung für eine solidarische Welt ? Solidarische Bildung für eine demokratiche Welt. In: Christoph Wulf , Christine Merkel. (Org.). Globalisierung als Herausforderung der Erziehung. Berlin: Waxman, 2002, v. , p. 177-189.

43.
CHARLOT, Bernard. Educazione e culture. In: Alessio Surian. (Org.). Un'altra educazione è possible. Roma, Itália: Ed. Riuniti, 2002, v. , p. 84-94.

44.
CHARLOT, Bernard. Violences à l'école, état des recherches en France : quelques questions dans une perspective girardienne. In: Marie-Louise Martinez, José Seknadjé-Askénazi. (Org.). 16. Violence et éducation : de la méconnaissance à l'action éclairée. Paris: L'harmattan, 2001, v. , p. 22-35.

45.
CHARLOT, Bernard. La recherche en éducation et les politiques éducatives : des liens complexes. In: Lise Corriveau et Witold Tulasiewicz. (Org.). Mondialisation, politiques et pratiques de recherche. Sherbrooke, Canada: Ed. du CRP, 2001, v. , p. 163-172.

46.
CHARLOT, Bernard. La problématique du Rapport au savoir. In: A. Chacbchoub. (Org.). Rapports aux savoirs et apprentissage des sciences. 1ed.Tunis: L´ATED, 2000, v. 1, p. 13-23.

47.
CHARLOT, Bernard; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Entre apprentissage et métier d'élève : le rapport au savoir. In: Agnès Van Zanten. (Org.). L'école, l'état des savoirs. Paris: La Découverte, 2000, v. , p. 179-188.

48.
CHARLOT, Bernard. A relação ao saber e à escola dos alunos dos bairros populares. In: J. C. de Azevedo, P. Gentili, A. Krug, C. Simon. (Org.). Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2000, v. , p. 169-177.

49.
CHARLOT, Bernard; BAUTIER, E. ; ROCHEX, J. Y. . Zones difficiles. S'adapter mais poser des objectifs de savoir exigeants. In: Hélène Romian, Flore Renon. (Org.). Pour une culture commune. Paris: Hachette, 2000, v. , p. 89-102.

50.
CHARLOT, Bernard. Le rapport au savoir. In: Jean Bourdon et Claude Thélot. (Org.). Éducation et formation : L'apport de la recherche aux politiques éducatives. Paris: Ed. du CNRS, 1999, v. , p. 17-34.

51.
CHARLOT, Bernard. L'intégration, une mission pour l'école ?. In: Collectif. (Org.). L'intégration, une mission pour l'école ?. Paris: Hachette éducation, 1998, v. , p. 67-81.

52.
CHARLOT, Bernard. Les sciences de l'éducation en France : une discipline apaisée, une culture commune, un front de recherche incertain. In: R. Hofstetter et B. Schneuwly (univ. de Geneva). (Org.). Le pari des sciences de l'éducation. Bruxelas: De Boeck Université, 1998, v. , p. 147-168.

53.
CHARLOT, Bernard. Pour le savoir, contre la stratégie. In: F. Dubet. (Org.). École, Familles : le malentendu. Paris: Textuel, 1997, v. , p. 59-77.

54.
CHARLOT, Bernard. Vers une mutation de la forme et du système éducatifs ?. In: F. Cardi et A. Chambon. (Org.). Métamorphoses de la formation. Alternance, partenariat, développement local. Paris: L'harmattan, 1997, v. , p. 209-230.

55.
CHARLOT, Bernard. Territoire et inégalités scolaires. In: A. van Zanten. (Org.). La scolarisation dans les milieux "difficiles". Politiques, processus et pratiques. Paris: INRP, 1997, v. , p. 67-81.

56.
CHARLOT, Bernard. De l'éducation nationale à l'insertion professionnelle : les mutations du système scolaire. In: Gilles FERREOL. (Org.). Intégration et exclusion dans la société française contemporaine. Lille: Presses Universitaires de Lille, 1992, v. , p. 347-380.

57.
CHARLOT, Bernard. De l'éducation nationale à l'insertion professionnelle : les mutations du système scolaire. In: Gilles FERREOL. (Org.). Intégration et exclusion dans la société française contemporaine. Lille: Presses Universitaires de Lille, 1992, v. , p. 347-380.

58.
CHARLOT, Bernard. L'intégration scolaire des jeunes d'origine immigrée. In: B. Lorreyte. (Org.). Les politiques d'intégration des jeunes issus de l'immigration. Paris: CIEMI/Lharmattan, 1989, v. , p. 149-160.

59.
CHARLOT, Bernard. assessoria do livro, escrito por docentes do primário. In: AGOSTINI (P.), BONNARD (M.), CHNEIWEISS (B.), DAYOT (L.), GALLICE (L.). (Org.). Vitruve-Blouse. Paris: Syros, 1986, v. , p. -.

60.
CHARLOT, Bernard. Je serai ouvrier comme papa, alors à quoi ça me sert d'apprendre? Echec scolaire, démarche pédagogique et rapport social au savoir. In: GFEN. (Org.). Quelles pratiques pour une autre école ?. Paris: Casterman, 1982, v. , p. 130-153.

61.
CHARLOT, Bernard. A liberação da escola. Deve-se suprimir a escola ?. In: Zaia BRANDÃO. (Org.). Democratização do ensino : meta ou mito ?. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1979, v. , p. 79-100.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CHARLOT, Bernard. La matemática es la materia en la que el espiritu humano se enfrenta a problemas propuestos por el propio espiritu humano y se supera a sí mismo (entrevista). (12)ntes. Ensinar Matemática, Buenos-Aires, p. 7 - 15, 01 jun. 2008.

2.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A. . Os jovens e a questão ecológica. Direcional Educador (Impresso), São Paulo, p. 10 - 13, 01 dez. 2007.

3.
CHARLOT, Bernard. A relação com o saber e com a escola. Educação em revista, Porto Alegre, p. 13 - 14, 01 abr. 2007.

4.
CHARLOT, Bernard. O conflito nasce quando o professor não ensina (entrevista). Nova Escola, Sao Paulo, p. 15 - 18, 01 out. 2006.

5.
CHARLOT, Bernard. Pelo prazer de ensinar e aprender (Entrevista). Direcional Escolas, São Paulo, p. 6 - 10, 01 set. 2006.

6.
CHARLOT, Bernard. vários. Politique-Hebdo e outras revistas, Paris, França.

7.
CHARLOT, Bernard. A escola como fonte de prazer (entrevista). Vida e Educação, Fortaleza, p. 22 - 25.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CHARLOT, Bernard. Os saberes necessários ao professor na sociedade contemporânea. In: V Congresso Municipal de Educação de São Paulo, 2007, São Paulo. O Ensino Municipal, Desafios e Perspectivas. São Paulo: Prefeitura da cidade de São Paulo, SME, 2007. p. 39-42.

2.
CHARLOT, Bernard. vários, publicados em livros ou revistas (ver livros e artigos). In: vários, internacionais e nacionais, 2002, várias. vários. várias: várias.

3.
CHARLOT, Bernard. Didactiques et rapports aux savoirs. In: 3 èmes jouées d´études Franco-québécoises des didactiques, 2002, Paris. Actes des 3èmes journées d'études Franco-québécoises des didactiques. Paris: Ed. Université Paris V, 2002. v. 1. p. 5-15.

Outras produções bibliográficas
1.
CHARLOT, Bernard. Prefácio, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
CHARLOT, Bernard. Prefácio. Aracaju-SE, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
CHARLOT, Bernard. Prefácio. Salvador, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
AIT-ABDESSELAM, N. ; CHARLOT, Bernard . Revue TransFormations. 'Enquêter aux 'marges' de la société. Expériences de chercheurs'.. Lille, France: Université Lille I, 2013 (Organização de um número de revista).

5.
CHARLOT, Bernard. Prefácio. Brasília, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
CHARLOT, Bernard. Préface. Paris, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
CHARLOT, Bernard. Por que e para que aprender a matemática? (Prefácio). São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
CHARLOT, Bernard. O Vestibular 2006 da Universidade Federal de Sergipe. São Cristóvão-SE: Grupo EDUCON, NPGED, UFS, 2008 (Relatório de pesquisa).

9.
CHARLOT, Bernard. L'école et la rue: fabriques de délinquance (Postface). Paris, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

10.
CHARLOT, Bernard. L'École à deux ans en France. Un nouveau mode de gestion de la chose publique éducative (Préface). Paris, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

11.
CHARLOT, Bernard. A condição de estudante. A entrada na vida universitária (Prefácio). Salvador-BA, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

12.
CHARLOT, Bernard. Juventudes sergipanas (UNESCO). Brasília e Aracaju-SE: UNESCO(Brasília) e J. Andrade (Aracaju-SE), 2006 (Relatório de pesquisa).

13.
CHARLOT, Bernard. Des Jeunes et des bibliothèques (préface). Paris, France, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

14.
CHARLOT, Bernard; JELLAB, A. ; EMIN, L. . L'abandon scolaire en cours de formation : le cas des élèves de BEP. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 2001 (Relatório de pesquisa).

15.
CHARLOT, Bernard; BONNERY, S. ; EMIN, L. . Les populations jeunes dans la ville. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 2000 (Relatório de pesquisa).

16.
CHARLOT, Bernard; BOUVEAU, P. . L'École et le territoire : le cas de l'Europe du sud (Espagne, France, Grèce, Italie et Portugal),. Paris: ANALISE, ESCOL, Université Paris 8, 1999 (Relatório de pesquisa).

17.
CHARLOT, Bernard; ENNAFAA, R. ; PAIVANDI, S. ; EMIN, L. ; KERKENNI, R. . La formation initiale en Seine-Saint-Denis. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 1998 (Relatório de pesquisa).

18.
CHARLOT, Bernard; PERETTI, L. É. E. O. . Les aides-éducateurs, un analyseur des logiques d'établissement. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 1998 (Relatório de pesquisa).

19.
CHARLOT, Bernard; ORG., . L'école en banlieue. Paris: Revista Banlieue, Ville, Lien social, Un. Paris 8, 1996 (Organização de um número de revista).

20.
CHARLOT, Bernard; BAUTIER, E. ; BOUVEAU, P. ; ROCHEX, J. Y. ; KOHN, R. ; HEDJERASSI, N. ; FAMERY, K. ; SPIELMAN, F. . Les professionnels et la professionnalisation en banlieue 1994 (Relatório de pesquisa).

21.
CHARLOT, Bernard; CORESE, . Les Sciences de l'éducation en 1993, Etat des lieux et perspectives de développement. Paris: Université Paris 8 et Ministère de l'Éducation nationale, 1993 (Relatório de pesquisa).

22.
CHARLOT, Bernard; BAUTIER, E. ; KOHN, R. ; ROCHEX, J. Y. . Rapport au savoir et rapport à l'école dans les zones d'éducation prioritaires,. Paris: ESCOL, Université Paris 8, 1992 (Relatório d epesquisa).

23.
CHARLOT, Bernard; BOUVEAU, P. ; ROCHEX, J. Y. . Le soutien aux politiques éducatives dans les ZEP-DSQ. Paris: ANALISE, ESCOL, Université Paris 8, 1992 (Relatório de pesquisa).

24.
CHARLOT, Bernard. La rentrée 1988 en premier cycle, Rapport de mission. Paris: Université Paris 8, 1989 (Relatório de pesquisa).

25.
CHARLOT, Bernard. Le premier cycle à Paris VIII : 60 propositions et quelques questions, Rapport de mission. Paris: Université Paris 8, 1989 (Relatório de pesquisa).

26.
CHARLOT, Bernard. Le premier cycle de l'Université Paris VIII, Rapport de mission. Paris: Université Paris 8, 1988 (Relatório d epesquisa).

27.
CHARLOT, Bernard. Du Rapport social au savoir, note de soutenance de thèse d'Etat, sur travaux. Paris: Université de Paris X, 1985 (Tese de doutorado).


Demais tipos de produção técnica
1.
AIT-ABDESSELAM, N. ; CHARLOT, Bernard . Revista TransFormations, nº 10/dez 2013, Lille (França). 2013. (Organização de um número de revista).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, D. S.; FONSECA, L. S.; CHARLOT, Bernard; ALMEIDA, M. J. M.. Participação em banca de Fábio Henrique Gonçalves Conceição. Estratégias de leitura e seus efeitos na aprendizagem sobre o teorema Tales de Mileto: um estudo com alunos da rede pública estadual de Sergipe. 2019. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

2.
CAMARGO, E. P.; HUNGER, D. A. C. F.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Willdson Robson Silva Do Nascimento. Os efeitos da prática do goalball no processo da mobilização da aprendizagem de alguns fenômenos e conceitos físicos da mecanica para alunos com deficiência visual nas aulas de física.. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista (Bauru).

3.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A.; CAVALCANT, J. D. B.; SOUZA, D. S.. Participação em banca de Shirleyde Dias Nascimento. Uma análise da integração curricular no IFS/Campus Aracaju: sua constituição e os seus efeitos sobre a aprendizagem matemática no Curso de Eletrotécnica. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMA)) - Universidade Federal de Sergipe.

4.
OLIVEIRA, O. B.; LUZ, A. A.; MINETTO, M. F. J.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Fabiana Neves Bertolin. O ensino de Ciências na educação especial: possibilidades de relação com o saber. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG em Educação - Teoria e Prática de Ensino) - Universidade Federal do Paraná.

5.
TEIXEIRA, C. M. D.; CHARLOT, Bernard; SEPULVEDA, C. A. S. E.. Participação em banca de Elisa de Araújo Gallo. A construção da profissionalidade docente dos licenciados em Biologia, Física e Química: mediação, saberes pedagógicos e lúdico-sensíveis. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

6.
BEZERRA, A. A. C.; LINHARES, R. N.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Marilene Batista da Cruz Nascimento. INICIAÇÃO CIENTÍFICA E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA: um estudo de caso na Universidade Tiradentes/SE - 1998-2010. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

7.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A.; SPOSITO, M. P.. Participação em banca de ISABELA GONÇALVES DE MENEZES. Jovens rurais no sertão sergipano: modos de escolarização e identidades culturais.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

8.
OLIVEIRA, M. O. M.; MATTA, A. E. R.; CHARLOT, Bernard; SOUZA, E. C.. Participação em banca de Adonai Estrela Medrado. Sujeito em janelas: a relação com o saber na EAD. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

9.
SILVA, V. A.; CHARLOT, Bernard; MORETTI, M. T.. Participação em banca de José Robson Silva Santana. A Matemática e o Ensino noturno: desvendando as relações na busca pelo sentido de aprender. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

10.
KUPFER, M. C. M.; MACHADO, A. M.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Vanessa Costa Ribeiro. A relação com o saber de crianças em acolhimento institucional. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

11.
SOUZA, D. N.; DIAS, M. A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Laerte Silva Da Fonseca. Aprendizagem das funções trigonométricas na perspectiva da teoria das situações didáticas. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

12.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A.; MORETTI, M. T.. Participação em banca de José Aldon Garçon Santos. ?O sentido de aprender Matemática: acerca da fórmula de Bhaskara?. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

13.
TEIXEIRA, A. M. F.; PORTES, E. A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Sicleide Gonçalves Queiroz. Jovens do campo baiano: o lugar da escolarização e do trabalho nas trajetórias e projetos de futuro. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

14.
TEIXEIRA, A. M. F.; CECCIM, R. B.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Flávia Priscila Souza Tenório. Educação profissional em saúde: as percepções dos agentes comunitários de saúde no município de Itabaiana-SE. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

15.
SILVA, V. A.; CAMPOS, T. M. M.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Laceni Miranda Souza dos Santos. Calculo de área na vida e na escola: possíveis diferenças conceituais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

16.
SANTANA CRUZ M.H.; BEZERRA, A. A. C.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de MARIA SANTANA FERREIRA DOS SANTOS MILHOMEM. As Representações de Gênero na Formação de Professores Indígenas Xerente e Expressão da Violência. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

17.
CHARLOT, Bernard; SILVEIRA, M. I. M.; OLIVEIRA, L. E. M.. Participação em banca de Paulo Roberto Boa Sorte Silva. A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

18.
CHARLOT, Bernard; SILVEIRA, M. I. M.; SILVA, V. A.. Participação em banca de Aline Cajé Bernardo. Relações com o aprender: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

19.
SILVA, V. A.; SOUSA, L. S.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Luciene Oliveira da Costa Santos. O sentido da escrita para alunos de escolas brasileiras e francesas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

20.
REGO, T. C.; SPOSITO, M. P.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Felipe de Souza Tarábola. Quando o ornitorrinco vai à universidade. Trajatórias de sucesso e longevidade escolares pouco prováveis na USP: escolarização e formação de habitus de estudantes universitários das camadas populares. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

21.
NEVES, P. S. C.; CHARLOT, Bernard; PINHEIRO, F. L.. Participação em banca de Gisele Millen Mendes. Fenômeno Bullying: um estudo de caso sobre a violência simbólica no Colégio de Aplicação de Sergipe. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

22.
SILVA, V. A.; CHARLOT, Bernard; CARDOSO, D. P.. Participação em banca de Maria Cristina Melo Nascimento. Exatamente Humanas: ensino aprendizagem de Matemática em um contexto de mudanças.. 2010. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

23.
MORAES, T. C. R. R.; CHARLOT, Bernard; OLIVEIRA, M. K.. Participação em banca de Clarissa Silva de Castilho. Os sentidos da escola e do saber: relatos de alunos de uma escola pública e de uma escola privada da cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

24.
CALDEIRA, A. D.; CHARLOT, Bernard; MOHR, A.. Participação em banca de Guilherme Trópia. Relações dos alunos com o aprender no ensino de biologia por atividades investigativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
CHARLOT, Bernard; SOUSA, L. S.; SILVA, V. A.. Participação em banca de Rodrigo Pereira. Conselhos escolares: a participação das comunidades e as implicações sobre o cotidiano da escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

26.
CHARLOT, Bernard; LORENZATO, S. A.; SILVA, V. A.. Participação em banca de Denize da Silva Souza. Relação com o saber: Professores de Matemática e Práticas educativas no Ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

27.
SANTANA CRUZ M.H.; CHARLOT, Bernard; BEZERRA, A. A. C.. Participação em banca de JOSEFA LUSITÂNIA DE JESUS BORGES. A reestruturação organizacional do modelo de saúde e o processo de educação permanente no SUS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

28.
SANTANA CRUZ M.H.; CHARLOT, Bernard; COSTA, Ana Alica Alcântara. Participação em banca de Maria Aparecida Souza Couto. Violências e Gênero no Cotidiano escolar: um estudo de caso em uma escola da rede pública estadual sergipana. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

29.
CHARLOT, Bernard; MAHEU, C. M. D. T.; SONNEVILLE, J. J.. Participação em banca de Adriana Eugênio Souza Ponte. O saber e o Fazer de Estudantes Concluintes do Curso de Pedagogia na Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

30.
SANTANA CRUZ M.H.; ALMEIDA, B. L. F.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Silmere Alves Santos de Souza. Atitude investigativa: procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

31.
CALDEIRA, A. M. S.; CHARLOT, Bernard; COSTA, S. F. P.. Participação em banca de Glória Maria Lambertucci. Um olhar sobre o precurso acadêmico de bolsistas do PROUNI da PUC Minas, na persepctiva da relação com o saber. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - PUC Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
CHARLOT, Bernard; SILVA, P. R. B. S.; SILVA, V. A.; SANTOS, E. F.; FARRA, M. L. D.; IANUSKIEWTZ, A. D.. Participação em banca de Aline Cajé Bernardo. O inglês e seu ensino na escola pública: os sentidos atribuídos pelos professores. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe.

2.
NEVES, P. S. C.; LUCINI, M.; CHARLOT, Bernard; ROCHA, M. C.; PAIXAO, P. B. S.; MONTINHO, L.; DROZI, D.. Participação em banca de Rita Simone Barbosa Liberato. Comunicação, Saberes e Sabores: Estratégias de sobrevivência e práticas de bem viver na aldeia Cinta Vermelha-Jundiba. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe.

3.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A.; NUNES, A. K. F.; MORAES, T. C. R. R.; SCHNEIDER, H. N.. Participação em banca de Elissandra Silva Santos. A relação com o saber na Educação a distância. A condição de ser estudante e o sentido de aprender a distância via internet. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe.

4.
CHARLOT, Bernard; ARAUJO, M. I. O.; SILVA, V. A.; ALMEIDA, R. O.; CUNHA, M. M. S.; PEREIRA, R.. Participação em banca de Luzia Cristina de Melo Santa Galvão. O estágio supervisionado em ciências biológicas na profissionalização docente e na construção da identidade do futuro professor. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe.

5.
FREITAS, A. G. B.; CHARLOT, Bernard; MARCHELLI, P. S.; BEZERRA, A. A. C.; NASCIMENTO, E. F. V. C.; SANTOS, J. S.. Participação em banca de Rosimeri Ferraz Sabino. A configuração da profissão de secretário em Sergipe: educação, atuação e organização da área (1975-2010). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe.

6.
SILVA, V. A.; CHARLOT, Bernard; DIOGENES, E. M. N.; NOBREGA, M. A. R.; SOARES, M. J. N.; SOUZA, R. C. S.. Participação em banca de Patricia Verônica Nunes de Carvalho. Escola de contas e o controle social na formação profissional. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

7.
CHARLOT, Bernard; SILVA, V. A.; SOUZA, V. R. M.; NASCIMENTO, E. A.; AMARAL, M. V. N.. Participação em banca de Marjorie Garrido Severo. "Mundo da arte" na escola: a identificação de obras de artes visuais por alunos do ensino fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

8.
NEVES, P. S. C.; CHARLOT, Bernard; TEIXEIRA, A. M. F.; SANTOS, E. F.; PAULO, M. A. L.. Participação em banca de Isabela Gonçalves de Menezes. No sertão da minha terra, o sentido da escolarização, as expectativas profissionais e o discurso sobre identidade e individualizações de jovens rurais estudantes do ensino médio em escolas urbanas. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe.

9.
SANTANA CRUZ M.H.; BEZERRA, A. A. C.; DIAS, A. F.; CHARLOT, Bernard; COSTA, P. R. S. M.. Participação em banca de Carla Rezende Gomes. Relações de gênero no trabalho e formação de instrutores(as) de direção veicular e condutores(as) em Sergipe. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

10.
CHARLOT, Bernard; SANTANA CRUZ M.H.; OLIVEIRA, E. J. S.; MORETTI, M. F. S.. Participação em banca de Lourdisnete Silva Benevides. A formação teatral em Aracaju, Sergipe. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

11.
CHARLOT, Bernard; OLIVEIRA, J. M. A.; SILVA, V. A.; COSTA, M. S. P.; SILVA, R. R.. Participação em banca de Rodrigo Pereira. Educação e Participação: um estudo sobre os Conselhos escolares em Aracaju-SE. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

12.
SANTANA CRUZ M.H.; CHARLOT, Bernard; MARCON, F. N.; TEIXEIRA, C. F. S.; SOUZA, M. H. M.. Participação em banca de Josefa Lusitânia de Jesus Borges. Representações do trabalho médico em saúde da família - algumas considerações sobre Brasil e Portugal. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

13.
ALMEIDA, M. I.; SAUL, A. M.; FRANCO, M. A. R. S.; CHARLOT, Bernard; GHANEM JUNIOR, E. G. G.. Participação em banca de Sueli de Lima Moreira. O sentido de aprendizagem escolar para jovens de meios populares. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

14.
BETTI, M.; CHARLOT, Bernard; FREIRE, E. S.; LEITE, Y. U. F.; LIMA, M. R. C.. Participação em banca de Luciana Venancio. O que nós sabemos? Da relação com o saber na e com a Educação Física em um processo educacional-escolar. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
NEVES, P. S. C.; SANTANA CRUZ M.H.; CHARLOT, Bernard; PEREIRA, M. T. L. N.; MOURINHO, L.. Participação em banca de Elza Ferreira Santos. Gênero, Educação profissional e Subjetivação: Discursos e Sentidos no Cotidiano do Instituto Federal de Sergipe. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

16.
CHARLOT, Bernard; NASCIMENTO, E. F. V. C.; RAMALHO, B. L.; SANTANA CRUZ M.H.; SILVA, V. A.. Participação em banca de Sérgio Luiz Lopes. Os sentidos atribuídos pelo professor do ensino médio às práticas avaliativas. 2013 - Universidade Federal de Sergipe.

17.
CHARLOT, Bernard; CARVALHO, M. E. P.; SANTANA CRUZ M.H.; GROSSI, M. P.; NEVES, P. S. C.. Participação em banca de Maria Aparecida Souza Couto. REPRESENTAÇÕES DE MASCULINIDADES E IDENTIDADES DE GÊNERO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E A RELAÇÃO COM AS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA PÚBLICA. 2013 - Universidade Federal de Sergipe.

18.
NEVES, P. S. C.; DANTAS JUNIOR, H. S.; CHARLOT, Bernard; BARBIERI, C. A. S.; STEIL, C. A.. Participação em banca de Quefren Weld Cardozo Nogueira. A moralidade da experiência esportiva:Jogos escolares e a educação moral de alunos-atletas. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

19.
GISI, M. L.; CHARLOT, Bernard; SILVA, S. R.; PINTO, N. B.; BONETI L.W.. Participação em banca de Laura Jane Ribeiro Garbini Both. A policia no cotidiano escolar:Imestudo a partir da Patrulha escolar do Parana. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - PUC Parana.

20.
SANTANA CRUZ M.H.; CHARLOT, Bernard; SALES, C. M. V.; ARRAZOLA, L. S. D.; NEVES, P. S. C.. Participação em banca de SILMERE ALVES SANTOS. TRABALHO DOCENTE, FAMÍLIA E VIDA PESSOAL-PERMANÊNCIAS DESLOCAMENTOS E MUDANÇAS CONTEMPORÂNEAS. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

21.
CHARLOT, Bernard; NEVES, P. S. C.; SILVA, V. A.; LIMA, M. B.; SECCHI, D.; BERALDO, T. M. L.. Participação em banca de Edineia Tavares Lopes. Conhecimentos bakairi cotidianos e conhecimentos químicos escolares: perspectivas e desafios. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

22.
DAVID, M. M. M. S.; ROTH, W.; CHARLOT, Bernard; KNIJNIK, G.; PINTO, M. M. F.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de EDUARDO SARQUIS SOARES. REPRODUÇÃO E PRODUÇÃO DAS CONDIÇÕES SOCIAIS EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA TRILHADA NA SALA DE AULA. 2009. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
COSTA, M. F. V.; CHARLOT, Bernard; DIAS, A. M. L.; LIMA, M. S. L.; MIRANDA, A. E. B.. Participação em banca de Messias Holanda Dieb. Móbeis, Sentidos e Saberes: o Professor da Educação Infantil e sua relação com o saber. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

24.
CANARIO, R.; CABRAL, V.; CHARLOT, Bernard; CORREIA, José Alberto; NOVOA, A.. Participação em banca de Maria Natália de Carvalho Alves. Inserção profissional e Formas Identitárias. Percurso dos licenciados da Universidade de Lisboa. 2007. Tese (Doutorado em Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa.

25.
CHAMLIAN, H. C.; CHARLOT, Bernard; GAHNEM JUNIOR, E. G. G.; LOMONACO, B.; MACHADO, N. J.. Participação em banca de Rosemeire Reis. Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

26.
MIRANDA, T.; CHARLOT, Bernard; Rabelio R.; SOUZA, I.. Participação em banca de Hildete Pereira dos Anjos. O espelho em cacos: análise dos discursos imbricados na questão da inclusão. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

27.
MOLL, J.; CHARLOT, Bernard; CRAIDY, C. M.; REGO, N.. Participação em banca de Carmen Teresinha Brunel do Nascimento. A casa, a escola e a rua: espaços de múltiplas práticas sociais no cotidiano de meninos e meninas que freqüentam três escolas públicas na periferia da cidade de Porto Alegre. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

28.
MACHADO, Lucília Regina Souza; CHARLOT, Bernard; NOGUEIRA, Maria Alice; ARANHA, Antônia Vitória Soares; CALDEIRA, Anna Maria Salgueiro. Participação em banca de Maria Gabriela Parenti Bicalho. Ensino Superior privado, relação com o saber e reconstrução identitária. 2004. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
STECANELA, N.; VALENTINI, C. B.; RAMOS, F. B.; CHARLOT, Bernard; FABRIS, E. T. H.. Participação em banca de Carla Roberta Sasset Zanette. Referenciais curiculares da rede municipal de ensino de Caxias do sul: uma relação com o saber docente no cotidiano escolar. 2018 - Universidade de Caxias do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
SOUZA, D. S.; FONSECA, L. S.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Fábio Henrique Gonçalves Conceição. Estratégias de leitura e implicações na aprendizagem sobre o teorema Tales de Mileto: um estudo com alunos da rede pública estadual de Sergipe. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMA)) - Universidade Federal de Sergipe.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BENEVIDES, L. S.; CHARLOT, Bernard; TAVARES, J. S. R.. Participação em banca de Luiza Fernanda Feitosa Secundo.Apresença da atividade lúdica como prática pedagógica mo Ensino fundamental I: o daso do COC..... 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.

2.
DUMAS, A.; CHARLOT, Bernard. Participação em banca de Jaqueline Paixão da Cruz.A formação do professor de arte: o processo pedagógico no ensino-aprendizagem nas escolas de Laranjeiras-SE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal de Sergipe.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CORREIA, José Alberto; CHARLOT, Bernard; SPOSATI, A.; LEITE, C.; ARAUJO H.; CUNHA, M. I.. Concurso para a contratação de doutorados para o CIIE, Universidade de Porto, Portugal. 2008. Universidade de Porto.

2.
ARAUJO Helena C.; CHARLOT, Bernard; CORREIA, José Alberto. Concurso internacional para a contratação de doutorados para o CIIE. 2007. Faculdade de Psicologia e de Ciências da educação da Universidade de Porto,.

Livre docência
1.
AQUINO, J. G.; CHARLOT, Bernard; LEME, M. I. S.; BANKS-LEITE, L.; OLIVEIRA, M. K.. Dep. Filos. da Educação, Area Sociol. da educ. Livre-doc. Teresa Rego. 2012. Universidade de São Paulo.

2.
PATTO, Maria Helena Souza; CHARLOT, Bernard; LAJONQUIÈRE, Leandro de; MELLO, Sylvia Leser de; WILLEMART, Philippe Léon Marie Ghislain. Psicologia e Educação, Aprendizagem do Desenvolvimento e da Personalidade. 2008. Universidade de São Paulo.

Outras participações
1.
CHARLOT, Bernard. Membro do Comite externo da CAPES na selação de propostas PIBIC-UFS-2013. 2013. Universidade Federal de Sergipe.

2.
CHARLOT, Bernard. Membro do Comite externo do CNPq na selação de propostas PIBIC-UFS-2011/2012. 2012. Universidade Federal de Sergipe.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
2º Encontro Regional de Educação em Ciência da Informação Norte/Nordeste.As mudanças do ensino superior e as relações com o saber de estudantes brasileiros. 2018. (Encontro).

2.
8º Seminário Educação e Leitura, Universidade Federal do Rio Grande do Norte..O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2018. (Seminário).

3.
cerimônia de recepção de um doutorado honoris causa.recepção de um doutorado honoris causa na Universidade de Patras (Grécia). 2018. (Outra).

4.
Inclusão escolar: os caminhos do sujeito na perspectiva da diferença.A questão do desejo e do sujeito nas pesquisas sobre a relação dos alunos com o saber. 2018. (Encontro).

5.
IV Encontro multidisciplinar da Faculdade Amadeus.Aprender = Atividade intelectual + Sentido + Prazer. 2018. (Encontro).

6.
VII Semana Acadêmica, Universidade Pio X.A equação pedagógica fundamental: Aprender = Atividade intelectual + Sentido + Prazer. 2018. (Encontro).

7.
XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. A questão antropológica na Educação em tempos de volta da barbárie. 2018. (Congresso).

8.
XIV Encontro do Fórum de Educação de Jovens e Adultos.A equação pedagógica: Aprender = Atividade intelectual + Sentido + Prazer. 2018. (Encontro).

9.
XIX ENDIPE, 2018 (conf. de abertura).A equação pedagógica fundamental: Aprender = Atividade intelectual + Sentido + Prazer. 2018. (Encontro).

10.
XIX ENDIPE, 2018 (mesa-redonda).A Didática, seus Saberes estruturantes e Formação de Professores/as.. 2018. (Simpósio).

11.
III Colóquio de Formação Interdisciplinar: Ciências ambientais e Interdisciplinaridade. Análise crítica do uso do conceito de natureza. 2017. (Congresso).

12.
XI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. As figuras do diabo no discurso pedagógico. 2017. (Congresso).

13.
CONAEDU 2016 Congresso Nacional de Educação ). A equação pedagógica fundamental: "Aprender = Atividade intelectual + Sentido + Prazer". 2016. (Congresso).

14.
V CONGRESSO INTERNACIONAL MARISTA DE EDUCAÇÃO,. A equação pedagógica fundamental: "Aprender = Atividade intelectual + Sentido + Prazer". 2016. (Congresso).

15.
Aula Magna, Universidade FEEVALE, 29/04/2015.A equação pedagógica fundamental: aprender = atividade intelectual + sentidos + prazer. 2015. (Outra).

16.
Conferência Magna, Universidade Presbiteriana Mackenzie.A equação pedagógica fundamental: aprender = atividade intelectual + sentidos + prazer. 2015. (Outra).

17.
Conferência na UNISANTOS, 16/03/2015.A equação pedagógica fundamental: aprender = atividade intelectual + sentidos + prazer. 2015. (Outra).

18.
I Colóquio Nacional Arte, Cultura e Educação (UFS, ARDICO. Educação e Artes: questões do contemporâneo. 2015. (Congresso).

19.
II Congresso Internacional das Licenciaturas, Instituto Federal de Pernambuco. A relação dos alunos com o saber e com a escola. 2015. (Congresso).

20.
V Ciclo de Conferências TIC e Educação, UFS.Contradições e Paradoxos na Educação Basileira Contemporânea. 2015. (Simpósio).

21.
VI ENFORSUP e I INTERFOR, UNB, 2015.Saberes da Profissão docente. 2015. (Encontro).

22.
V Seminário Internacional de Educação. Pinhais.O professor na sociedade contemporânea: desafios e contradições. 2015. (Seminário).

23.
7º Encontro Internacional de Formação de Professores (ENFOPE, UNIT ). Formação dos professores e relação com o saber. 2014. (Congresso).

24.
Aula inaugural do PPGECIM, UFAL.Relação com o saber e práticas educativas. 2014. (Outra).

25.
Colóquio EDUCON 8 (UFS). Do direito antropológico á educação às práticas educativas. 2014. (Congresso).

26.
Congresso SINESP SP. As mudanças da educação na sociedade contemporânea e suas consequências sobre o trabalhos dos gestores educacionais. 2014. (Congresso).

27.
Encontro pedagógico da Secretaria Estadual de Educação de Sergipe.As mudanças fundamentais da escola contemporânea e seus efeitos sobre o trabalho do professor. 2014. (Encontro).

28.
EPENN 2014. As mudanças na sociedade contemporânea e seus reflexos nos processos educativos. (trabalho encomendado). 2014. (Congresso).

29.
I Encontro do PIBID e II Seminário PRODOCÊNCIA da UFS.Educação e Pedagogia:encontros e desencontros. 2014. (Seminário).

30.
Seminário de Iniciação científica UFJF.Palavras para um jovem pesquisador. 2014. (Seminário).

31.
Seminário Nacional de Educação e Formação de Professores (FACCAT). Formação de professores e a relação com o saber. 2014. (Congresso).

32.
Seminário PIBID-UFRN: Iniciação à docência.A relação com o saber e com a escola. 2014. (Seminário).

33.
VI Simpósiio sobre Formação de Professores (UNISUL). O saber do estudante e a Educação no Brasil: desafios e possibilidades. 2014. (Congresso).

34.
XVII ENDIPE, 2014 (conf. de abertura).Qual pedagogia para a sociedade contemporânea?. 2014. (Encontro).

35.
2º Simpósio Nacional de Educação: Formação de Professores, Práticas inovadoras e Metodologia de Ensino.Ensinar com significado para mobilizar os alunos. 2013. (Simpósio).

36.
Forum da UNDIME-MG. Estado Educador, Estado desenvolvimentista, Estado regulador: as três lógicas diferentes para a escola e sua gestão. 2013. (Congresso).

37.
III Congresso Nacional Diversidade, Ética e Direitos Humanos(UESB). O direito à educação: do princípio antropológico às práticas educativas. 2013. (Congresso).

38.
III Seminário Nacional do Ensino Médio (III SENACEM).Saber e relação com o saber na educação: um desafio para o Brasil. 2013. (Seminário).

39.
O espaço educativo das Artes e do Movimento, Univ. de Porto.Educação e Arte: encontros e desencontros. 2013. (Seminário).

40.
Por uma tradição que se reinventa (ARDICO/UFS).Cultura popular e Contemporaneidade. 2013. (Encontro).

41.
PPGE da Universidade de São Paulo.O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2013. (Encontro).

42.
PPGE UNESP-Presidente Prudente.Relação dos jovens com o saber e com a escola na sociedade contemporâena. 2013. (Encontro).

43.
Seminário Internacional de Educação em Tempo Integral (Câmara dos deputados).Relação entre escola e educação em Tempo integral?,. 2013. (Seminário).

44.
V Colóquio Internacional sobre Grupos Profissionais, UFBA. Relação com o saber na sociedade contemporânea: perspectivas antropológicas e pedagógicas. 2013. (Congresso).

45.
V Encuentro Nacional y II Latinoamericano sobre Ingresso Universitário. Por qué e para qué estudiar? La relación de los jovenes con el saber, la escuela y la universidad. 2013. (Congresso).

46.
VIII Forum regional Desenvolvimento sustentável AGES-BA. Educação para uma vida sustentável. 2013. (Congresso).

47.
X Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. A relação dos alunos com o saber e com a escola na sociedade contemporânea. 2013. (Congresso).

48.
Congresso de Educação básica: Aprendizagem e Currículo. O professor na sociedade contemporânea: contrdições e desafios. 2012. (Congresso).

49.
EDUCAR. As complexas relações entre o Saber, a Escola e a Sociedade atual. 2012. (Congresso).

50.
I CIFLE-UFRJ (Colóquio Internacional de Formação inicial e continuada de Professores de Lingua estrangeiraada. A mobilização no exercício da Professão docente. 2012. (Congresso).

51.
I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira I CIFLE. A Mobilização no exercício da Profissão docente. 2012. (Congresso).

52.
I Congresso del sistema incorporado, Univ. México (UNAM). Por qué y para qué ir a la escuela? La relación de los alumnos con la escuela y con el saber. 2012. (Congresso).

53.
III Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa pol. Infância, Arte e Formação docente. 2012. (Congresso).

54.
PPGE da PUC do Paraná.Desafios da formaçãpo docente na sociedade contemporânea. 2012. (Encontro).

55.
Semana de abertura do PPGE/UFRJ 2012.Por que e para que ir à escola? A relação dos alunos com o saber. 2012. (Encontro).

56.
XVII Congrès Mondial de l'Association Mondiale de Sciences de l'éducation. Conférence d'ouverture: Formes et enjeux des recherches en éducaiton et formation. 2012. (Congresso).

57.
Conferência no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFAL.A questão da relação dos alunos com o saber: um problema de pesquisa novo. 2011. (Outra).

58.
Congresso sergipano de Ciência. Perspectivas para o desenvolvimento científico e tecnológico brasileiro. 2011. (Congresso).

59.
I Encontro dos Estudantes de Teatro, UFS.Arte-Educação: desafios entre ensino e mercado. 2011. (Encontro).

60.
IV Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. Para um mundo em mudança, que escola, que ensino, que professores?. 2011. (Congresso).

61.
Rio Interage. Encontro de Educadores.O que as escolas querem ensinar. O que os jovens desejam saber.. 2011. (Encontro).

62.
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Novos Estudantes: qual universidade?. 2011. (Congresso).

63.
V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCar.Novos alunos: que Universidade?. 2011. (Seminário).

64.
X Encontro Regional Nordeste da Associação Brasileira de Educação Musical. A relação com o saber na sociedade contemporânea. 2011. (Congresso).

65.
XIII Semana de Educação e IV Simpósio de Pesquisa da Pós-Graduação de Londrina.Os professores na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2011. (Simpósio).

66.
XV Congresso e Feira de Educação SABER 2011. O que fazer na sala de aula para começar a mudar as práticas: Conceitos e "receitas". 2011. (Congresso).

67.
1a Jornada de debates sobre Ensino de Ciências e de Matemática.A relação dos alunos com o saber, em particular em Matemática e Ciências. 2010. (Simpósio).

68.
1º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática.Matemática, Ciência e Relação com o saber. 2010. (Simpósio).

69.
21 º Congresso SINPEEM. O Professor na Sociedade Contemporânea: um trabalhador da contradição. 2010. (Congresso).

70.
Ciclo de conferências Lugar de Vida (USP).A relação com o saber: diálogos com a psicanálise. 2010. (Outra).

71.
Educação e Pesquisa: Diferentes Olhares.Os desafios do professor na sociedade contemporânea. 2010. (Seminário).

72.
Encontro Internacional de Educação. Educação para uma vida sustentável. 2010. (Congresso).

73.
II Dança na Univer Cidade.O Corpo e a Arte na Educação. 2010. (Seminário).

74.
II Fórum Municipal de Educação. O professor na sociedade contemporânea: desafios e contradições. 2010. (Congresso).

75.
II Seminário Internacional em Educação (Univ. Ribeirão Preto).A educação na sociedade contemporânea: diversificação dos alunos e das escolas, homogeneização da relação com o saber. 2010. (Seminário).

76.
IN Simpósio de Psicopedagogia (Faculdade Montessoriano, Salvador).O Desejo de saber no processo de ensino e aprendizagem. 2010. (Simpósio).

77.
Primer Simposio Internacional Escritura y Alfabetización.La relación de los alumnos con la escuela y con el saber. 2010. (Simpósio).

78.
XV Seminário Integrador II, UFS.O Conceito de Natureza. 2010. (Seminário).

79.
XV Seminário Internacional de Educação (ULBRA)."Sucesso escolar: desafio social na sociedade do saber e problema cotidiano na sala de aula. 2010. (Seminário).

80.
Colóquio UFOP. O que é a qualidade em Educação?. O que é a qualidade em Educação?. 2009. (Congresso).

81.
Congresso Pensar Goiânia, 10e edição. O Professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2009. (Congresso).

82.
Encontro organizado para minha conferência.O Professor na sociedade contemporânea. 2009. (Encontro).

83.
Encontro organizado para minha conferência (Porto, Portugal).Relação com o saber: a escola e o trabalho dos alunos. 2009. (Oficina).

84.
II Congresso Internacional de Educação. O Professor na sociedade contemporânea: desafios e contradições. 2009. (Congresso).

85.
Perspectivas Educacionais para a próxima Década - Desafios e oportunidades. A Educação na sociedade contemporânea: contradições, desafios, oportunidades. 2009. (Congresso).

86.
Un seul monde, une seule école? Colloque du CIEP. participação para escrever um artigo a ser publicado pela revista internacional do CIEP. 2009. (Congresso).

87.
VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. O que fazer na sala de aula para começar a mudar as práticas. 2009. (Congresso).

88.
VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (2). O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2009. (Congresso).

89.
VIII Pedagógica MG, VIII Congresso Internacional de Educação. O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios. 2009. (Congresso).

90.
VII Semana de Educação Física. "Edcuação Física e os Saberes Escolares: entre o que se ensina e o que se aprende".A questão do corpo na problemática da relação com o saber. 2009. (Seminário).

91.
VII Simposio de Formação e Profissão Docente (UNIT).A pesquisa científica e as relações com o saber. 2009. (Simpósio).

92.
XVII colóquio AFIRSE, seção portuguesa. A escola e o trabalho dos alunjos. 2009. (Congresso).

93.
1º Seminário Internacional de Educação de Duque de Caxias. A prática de Ensino Cotidiano: Desafios e "Receitas". 2008. (Congresso).

94.
Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. Pode o aato de ensinar ser considerado uma violência ao aluno (mesa-redonda). 2008. (Congresso).

95.
Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. Será que uma "outra" escola está emergindo?. 2008. (Congresso).

96.
Congresso Internacional "Prática Pedagógica, Formação de Professores e Inclusão na Escola do Século XXI". Será que uma "outra" escola está emergindo?. 2008. (Congresso).

97.
Encontro organizado para a minha conferência, PUC-SP.O professor na sociedade contemporâena: contradições e desafios. 2008. (Encontro).

98.
Encontro organizado para o meu seminário, Montevideo, Uruguay.Educacion y Globalizacion. 2008. (Seminário).

99.
II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Os Professores na Sociedade Contemporânea: desafios e contradições (conf. de abertura). 2008. (Congresso).

100.
III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Diversidade e Formação Pedagógica. Relação com o saber na Sociedade e na Educação contemporâneas: reflexões antropológicas (conf. de encerramento). 2008. (Congresso).

101.
I Simpósio Internacional do PROMETEUS-UFS. " Ética e Sociedade da Técnica".A Cultura Técnica. 2008. (Simpósio).

102.
IV Congresso de Educación, Instituto Crandon, Montevidéu, Uruguay. El relación con el saber. 2008. (Congresso).

103.
SAPIENS 2008 - VI Congresso Internacional de Educação. Os saberes necessários ao Professor na Sociedade contemporânea. 2008. (Congresso).

104.
Seminário Saberes Culturais e Educação na Amazônia, UEPA. Relação com o saber na sociedade contemporânea. 2008. (Congresso).

105.
3º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica (São Luis- MA). Saberes Científicos, Técnicos e Subjetivos: Desafios e Tendências na Formação de Professores. 2007. (Congresso).

106.
5º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. A Sociedade ainda precisa de um Aluno que decora e de um Professor que classifica?. 2007. (Congresso).

107.
A problemática Educacional em Portugal e no Brasil (Universidade do Porto, Portugal). Conferência de encerramento com síntese do encontro. 2007. (Congresso).

108.
Ciclo de Conferências da Universidade de Lisboa, Portugal.Educação e Globalização. 2007. (Seminário).

109.
Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (UFS). Educação e Globalização: uma tentativa de colocar ordem no debate (conf. de encerramento). 2007. (Congresso).

110.
Educativa Brasil, Seminário International de Educação (Belo Horizonte- MG). Será que uma outra escola está emergindo?. 2007. (Congresso).

111.
Encontro organizado especialmente para minha conferência em Montevideo, Uruguay.El fracasso escolar, un objeto de investigación inencontrable. 2007. (Encontro).

112.
Encontro organizado especialmente para minha conferência em Montevideo, Uruguay.El saber y el Aprender en los jóvens de hoy y o que tenemos que ver con esso los docentes. 2007. (Encontro).

113.
Encontro organizado para a minha conferência na Universidade de Lisboa, Portugal.A Pesquisa Educacional. Especificidades de uma área de saber. 2007. (Encontro).

114.
Encontro organizado para minha conferência, na Universidade de Porto, Portugal.A juventude contemporânea. 2007. (Encontro).

115.
2º Congresso Internacional sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica.Globalização e Educação: Desafios e Tendências na Formação de Professores. 2006. (Simpósio).

116.
6a Jornada Internacional de Educação da Bahia. Saberes Científicos, Técnicos e Subjetivos Necessários ao Professor. 2006. (Congresso).

117.
Didática 2006, III Congresso Internacional de Educação. Relação dos alunos com o saber e com a escola na sociedade contemporânea. 2006. (Congresso).

118.
Estado, Educação e Cultura (XV Simpósio de Estudos e Pesquisas da Fac. de Educação, UFG. Fracasso escolar e relação com o saber. 2006. (Congresso).

119.
II Congresso Internacional do Conhecimento Cientìfico. Violência na Escola:O qie fazer?. 2006. (Congresso).

120.
Pesquisa e Prática Pedagógica: Especificidades e Relações (UFC).Pesquisa e Prática Pedagógica: Especificidades e Relações (conferência de abertura). 2006. (Seminário).

121.
Prática Pedagógica, Formação de Professores e Inclusão na Escola do Século XXI (IV Congresso Internacional de Educação "Pedagógica MG". Relação dos Alunos com o Saber: Conseqüências na Formação do Professor. 2006. (Congresso).

122.
"Formação docente e Qualidade social da Escola pública". Qualidade social da escola pública e formação dos docentes. 2005. (Congresso).

123.
"L'Éducation de base pour tous dans la Francophonie à l'heure de la mondialisation. Une perspective comparative".La place du mouvement social dans l'éducation de base pour tous. Le Forum de Porto Alegre. 2005. (Seminário).

124.
28º Reunião Anual da ANPED. A pesquisa educacional entre conhecimentos, políticas e práticas: especificidades e desafios de uma área de saber (conferência de abertura). 2005. (Congresso).

125.
Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escola.Violência na escola: o que a escola pode fazer e como?. 2005. (Encontro).

126.
La profession enseignante au temps des réformes. "Tant qu'il y aura des enseignants? Les universaux de la situation d'enseignement". 2005. (Congresso).

127.
O impacto da Psicanálise na Educação : os professores escutam a Psicanálise ?. "O sociólogo, o psicanalista e o professor". 2005. (Congresso).

128.
"L'enseignement supérieur français et la Corée",.L'école française entre tradition républicaine, modernisation et pression néolibérale,. 2004. (Seminário).

129.
Educação, Formação e Trabalho. Educação, Trabalho : problemáticas contemporâneas que convergem. 2004. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . XI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2017. (Congresso).

2.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . 10º Colóquio Internacionale Educação e Contemporaneidade (EDUCON 10). 2016. (Congresso).

3.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . 9º Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON 9). 2015. (Congresso).

4.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . 8º Colóquio Internacionale Educação e Contemporaneidade (EDUCON 8). 2014. (Congresso).

5.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . VII Colóquio InternacionalEducação e Contemporaneidaden (VII EDUCON). 2013. (Congresso).

6.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . VI Colóquio InternacionalEducação e Contemporaneidaden (VI EDUCON). 2012. (Congresso).

7.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . Educação e Contemporaneidade. V Colóquio Internacional. 2011. (Congresso).

8.
CHARLOT, Bernard; TAVARES, J. S. R. ; LEAO, M. T. . I Colóquio Arte, Diversidade e Contemporaneidade (ARDICO I). 2011. (Congresso).

9.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . Educação e Contemporaneidade IV Colóquio Internacional. 2010. (Congresso).

10.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard ; SOARES, M. J. N. ; TEIXEIRA, A. M. F. . Educação e Contemporaneidade III Colóquio Internacional. 2009. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Kate Constantino Pinheiro De Andrade Oliveira. O saber como relação identitária no ensino de francês: o caso da Universidade Federal de Sergipe. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe. (Orientador).

2.
Carla Roberta Sasset Zanette. Referenciais curriculares da rede municipal de ensino de Caxias do sul: uma relação com o saber docente no cotidiano escolar. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Coorientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Flávio Caetano da Silva. Início: 2018. Universidade Federal de Sergipe.

2.
Denise de Freitas. Início: 2018. Universidade Federal de Sergipe.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Shirleyde Dias do Nascimento. Materialização do curriculo integrado nos cursos do PROEJA ? campus ARACAJU: uma análise sobre o percurso formativo dos (as) estudantes ingressantes e qual (is) a (s) principal (is) dificuldade (s) com a matemática.. 2016. Dissertação (Mestrado em PPG em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMA)) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

2.
Isabela Gonçalves De Menezes. Jovens rurais no sertão sergipano: modos de escolarização e identidades culturais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

3.
Larissa Dias Feitosa. Os licenciandos em Física da UFS e as suas relações com o ensinar..Uma investigação a partir da Teoria da Relação com o Saber. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

4.
José Aldon Garçon Santos. ?O sentido de aprender Matemática: acerca da fórmula de Bhaskara?. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

5.
Paulo Roberto Boa Sorte Silva. A prática reflexiva na formação inicial do professor de inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

6.
Aline Cajé Bernardo. Relações com o aprender: um estudo sobre a aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

7.
Rodrigo Pereira. Conselhos escolares: a participação das comunidades e as implicações sobre o cotidiano da escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

8.
Denize da Silva Souza. A relação com o saber: Professores de Matemática e Práticas educativas do Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

9.
Colette Catteau. Activités physiques à l'école maternelle et rapport à l'apprendre d'éléves de grander section. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

10.
Stéphane Deshayes. Identités professionnelles des professeurs d'enseignement général en lycée professionnel: enseignants échoués? Enseignants en échec?. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

11.
Maryse Bourgoin. L'Éducation, le systéme éducatif français et le Conseiller (Principa) d'éducation. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

12.
Mary Alain. Auto-École. Une mobilisation spécifique d'enseignants contre l'exclusion scolaire. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

13.
Sébastien Peyrat. La justice et la Justice dans les cités.. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

14.
Arnaud Waltz. Le Rapport à l'éducation physique et sportive en collége de ZP. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

15.
Julie Kadouche-Castiglione. Le lien entre violence et échec scolaires au travers des discours des personnels de l´´educatin à l'école élémentaire en Seine Saint-Denis. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

16.
Eddie Lupon. L'insertion professionnelle des jeunes en difficulté (16-25 ans) en formation en alternance de niveau V (CAP-BEP). 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

17.
Oyasase Okako Osolongo. Le rapport au savoir des èléves lycéens d'origine congolaise ( ex zairoise) en France.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

18.
Véronique Grosdemange. L'accompagnement scolaire: une pratique familiale hors de la famille?. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

19.
Nacira Ait-Abdesselam. Rapport au savoir des femmes migrantes en formation de base. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

20.
Michèle Gellert. Du conseiller d'orientation professionnelle au conseiller d'orientation psychologue. Une profession dans les mailles de la contradiction.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

21.
Alvanete Lima Girardi. Relation entre l'ècole et la communauté. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

22.
Aissatou Gueye. Les assistantes sociales scolaires face au suicide des jeunes. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

23.
Roselyne Walzer. Évaluation du dispositif sur les pratiques de réussite. 1997. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

24.
Jamal Chayeb. Famille, école, sujet? Le projet d'avenir en débati. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

25.
Karima Ghaouti. Garçons et filles face à la réussite scolaire, analyse comparative. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

26.
Mohamed Khaldi. Que se passe-t-il quand um jeune décide d'apprendre et de donner sens à son apprentissage? Recherche dans deux foyers éducatifs.. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

27.
Élisabeth Martin. Que font les enseignants de collège de la notion de projet?. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

28.
Seon-Mee Shin. Les rapports sociaux d'enseignement dans les écoles coréennes du sud. 1995. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

29.
Nicole Bisiaux. Travail social et citoyenneté: les savoir-faire de l'exclusion.. 1994. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

30.
Laetitia Carlier. Question du sens que les individus issus d'un métissage culturel donnent à leur existence: les Eurasiens.. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

31.
Sophie Schaepelynck-Boniface. L'abandon en Seconde. 1993. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

32.
Seong-Ryong Kim. Recherche sur le Premier cycle rénové (DEUG rénové et DEUST) en France.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

33.
Mohamed Taha. Quel est le rôle de l'orientation scolaire et professionnelle dans le processus de développement au Liban et en Syrie?. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

34.
Pierrette Azais-Blanc. Les pratiques de la lecture: l'enracinement.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

35.
Brigitte Bayet. L'adaptation en question : mobilisation scolaire et appropriation du savoir en classe d'adaptation. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

36.
Zora Bouderka. Le rapport à l'école des èléves de section d'éducation spécialisée.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

37.
André Chambon. Les mutations institutionnelles et sociales en cours dans les zones d'éducation prioritaires: une réponse éducative à la crise dans les quartiers difficiles.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

38.
Agnès Duraffour. Parcours et cheminements d'étudiants.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

39.
Max Durand. L'attribution de bourses par la France dans le cadre de sa politique de coopération culturelle: une forme d'aide à l'éducation et au développement.. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

40.
Marie-Laure Lacaze. Des raisons pour apprendre, Comment les élèves de collége perçoivent leur scolarité et leur devenir.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

41.
Roselyne Escarras. Activités dans l'école, activités hors de l'école: comment se construit le sens des activités scolaires des élèves?. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

42.
Fatiha Gouarir. La réussite scolaire: le cas des beurettes, des filles en situation de réussite parlent.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

43.
Jacques Bernardin. Lire-écrire au CP-CE1. 1991. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

44.
Yoon-Ok Woo. Aspects économiques et sociaux de l'aspiration á l'enseignement supérieur en Corée.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

45.
Marie-Lou Gouesnard. L'action culturelle en milieu scolaire.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

46.
Mohamed Nacer Guergour. Les représentations sociales de l'école dans une classe d'enseignantes en formation à l'Institut technologique de l'éducation Les Crêtes, ANNaaba, Algérie.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

47.
Jacques Le Moigne. Le probléme des classes-passerelles: étude du passage du lycée professionnel au lycée.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

48.
Spyridon Moskachlaidis. L'enseignement secondaire et le monde du travail dans le département Phtiotide, Grèce.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

49.
Michéle Naudin. A quoi ça sert dáapprendre? Rapport au savoir/rrapport à l'avenir: des élèves de cinquième parlent de l'école.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

50.
Ahmed Sakkouni. Etre un enfant immigré dans l'école française (le cas des enfants nord-africains). 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

51.
Patrick Bouveau. Stratégies et pratiques éducatives dans les ZEP: le cas de la ZEP des Bosquets à Clichy-Montfermeil. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

52.
Yann Cochin. Le mouvement étudiant depuis vingt ans. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

53.
Noraogo Félix Compaoré. Réforme de l'éducation et identité culturelle au Burkina Faso.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

54.
Paulo de Jesus. L'éducation des adultes chez les paysans: dans le cadre de quels rapports sociaux? Le cas de Pernambuco au Brésil.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

55.
Xiamei Gao. L'emploi des diplômés des enseignements techniques et professionnels: le fonctionnement du marché du travail en france et en Chine.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

56.
Eloisa Helena Santos. Savoir et faire: quel rapport?. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

57.
Pascalia Yannakakis. Les marques du pouvoir sur l'acte éducatif (Recherche sur le statut de fonctionnaire dans la Grèce contemporaine). 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

58.
Sege Assmann. Les partenaires éducatifs locaux: les conditions de participation d'intervenants extérieurs en milieu scolaire, étude locale: à propos d'animations scolaires.. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

59.
Huang Ying. Politique culturelle extérieure de la France, notamment en matière d'éducation. 1989. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Eudcação) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

60.
Zahra Younessi. Processus d'adaptation et d'intégration des élèves non-francophones.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

61.
Abd el llah Hassanain. L'identité culturelle des jeunes d'origine maghrébine en France.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

62.
André Margot. Autobiographies comparées dans la dynamique de deux cultures.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

63.
Nasser Saleh. L'enseignement en République démocratique populaire du Yemen, notammente à la campagne, et ses problémes.l. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

64.
Smail Amaouch. Le devenir des jeunes ayant achevé leurs études secondaires techniques: le cas de l'Algérie.. 1988. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

Tese de doutorado
1.
Aline Cajé Bernardo. O inglês e seu ensino na escola pública: os sentidos atribuídos pelos professores. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

2.
LUZIA CRISTINA DE MELO SANTOS GALVÃO. O estágio supervisionado em ciências biológicas na profissionalização docente e na construção da identidade do futuro professor. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

3.
Elissandra Silva Santos. A relação com o saber na Educação a distância. A condição de ser estudante e o sentido de aprender a distância via internet. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED)) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

4.
Márjorie Garrido Severo. "Mundo da arte" na escola: a identificação de obras de artes visuais por alunos do Ensino fundamental.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

5.
Lourdisnete Silva Benevides. A formação teatral em Aracaju, Sergipe. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

6.
Rodrigo Pereira. Escola e Participação: um estudo sobre os Conselhos escolares em Aracaju-SE. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

7.
Sérgio Luiz Lopes. Os sentidos atribuídos pelo professor do ensino médio às práticas avaliativas. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

8.
Claudia Broitman. Conocimientos numéricos y relación con la matemática. Un estudio con adultos que inician la escolaridad.. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidad Nacional de La Plata, . Orientador: Bernard Charlot.

9.
Edinéia Tavares Lopes. Conhecimentos bakairi cotidianos e conhecimentos químicos escolares: perspectivas e desafios. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, . Orientador: Bernard Charlot.

10.
Ana Maria Freitas TEIXEIRA. Travail et Éducation : les métallurgistes de Bahia-Brésil. 2003. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

11.
Marie-Ange Cotteret. Métrologie et enseignement. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

12.
Leliana Santos de Sousa Gauthier. Les interférences culturelles dans le(s) rapport(s) au(x) savoir(s) des élèves, des enseignants et des parents à Salvador de Bahia ? Une étude sociopoétique des influences afro-indigènes brésiliennes à l'école. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

13.
Joaquim Biscaia. Les nouvelles politiques et pratiques de la territorialisation au Portugal : quelle place et quel rôle pour les élèves ?. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado Em Educação da Unive) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

14.
Nacira AIT-ABDESSELAM. Rapport au(x) savoir(s) des adultes « en situation d'illettrisme » en formation. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado Em Educação da Unive) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

15.
Michel Warren. La territorialisation de la scolarisation des enfants de deux ans en France. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado Em Educação da Unive) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

16.
SHIN Seon-Mee. "Rapports sociaux d'enseignement. Le « mode de production de la force de travail » et les rapports soiaux d'enseignement : la gestion des flux scolaires dans les systèmes scolaires de Corée du sud et de France".. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

17.
PEYRAT Sébastien. La Justice et la justice dans les cités. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado) - Université Paris 8, . Orientador: Bernard Charlot.

18.
Aziz Jellab. Scolarité, Rapport au(x) savoi(s) et à la socialisation professionnelle chez les élèves de CAP et de BEP.. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

19.
Sophie Schaepelynck-Boniface. L'orientation dans l'entre-deux des motifs. Espaces de rencontres avec des lycéens de seconde en situation- limite.. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

20.
Catherine Gauthier. L'utilitarisme et l'enseignement spécialise. Approche analytique des institutions.. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

21.
Beatriz Penteado Lomonaco. Les sens, les savoirs, les saveurs: enseigner à l'école primaire.. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

22.
Louis Saisi. Le rapport de l'École au territoire. Approche socio-juridique.. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

23.
André Chambon. Les modalités du développement éducatif local: des ZEP aux politiques éducatives urbaines.. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

24.
Yves Grellier. Les chefs d'établissement scolaire à la recherche d'une professionnalité.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

25.
Jacques Le Moigne. Passage: passerelle, passeur et figures du passage. Du lycée professionnel au lycée.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

26.
Georges Cazenave. Le projet technique dans le premier cycle de l'enseignement du second degré. Critique des notions de culture technique et de compétence dans un nouvel itinéraire d'initiation.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

27.
Noraogo Félix Compaoré. Discours politique et inadaptation de l'école au Burkina Faso.. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

28.
Pascalia Yannakakis. L'enseignant médiateur et ses rapports à l'école en Gréce.. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

29.
Ahmed Sakkouni. École - Imigration: Rapport à la pluralité linguistique et culturelle. L'apprentissage de la langue et de la cuture d'origine: quel sens et quelles pratiques chez les enfants d'origine marocaine?. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

30.
Nelly Kauffmann-Bousquet. Émergence d'un contre-modéle de formation et nouvelle professionnalité de l'ingénieu: la voie de la formation continue.. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

31.
Colette Grandgérard. Émergence d'un contre-modèle de formation et nouvelle professionnalité de l'igénieur: la voie de l'apprentissage.. 1996. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

32.
Jacques Bernardin. Lire-écrire au CP/CE1: le rôle de l'activité dans l'évolution des mobiles d'apprendre.. 1995. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

33.
Anne-Marie Liez-Lazar. Confrontation d'univers cognitifs différents et restructuration du rapport au savoir chez des enseignants de lycées professionnels. La raison graphique de la technologie.. 1995. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

34.
Patrick Bouveau. Des stratégies éducatives territorialisées aux changements: place et rôle des enseignants dans les ZEP urbaines.. 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

35.
Marília dos Santos Amorim. Le texte de recherche en sciences humaines: une approche bakhtineinne du probléme de l'altérité.. 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

36.
Severina Ilza do Nascimento. Éducation et mouvements sociaux ruraux au Brésil, Le rôle de l'éducation dans les enjeux de la lutte pour la terre au Brésil, et spécifiquement dans la Paraiba.. 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

37.
Abdel-llah Hassanain. Dynamiques de la constructin de l'identité culturelle chez les jeunes d'origene marocaine en France.. 1994. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

38.
Jacques Gauthier. Education et développement: le écoles populaires kanak. 1993. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

39.
Dominique Thoirain. Valeurs-École-Jeunesse: le cas du patriotisme dans l'école soviétique. 1993. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

40.
Paulo de Jesus. Construction du savoir-faire et formation professionnelle chez les paysans, une étude auprés de producteurs de pomme de terre au Pernambouc. 1992. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

41.
Nasser Abu Nahar Saleh Abdu Rabbih. Les politiques éducatives au Sud et au Nord Yemen de 1918 á 1990 et l'évolution quantitative de l'enseignement de base de 1971 à 1988. Recherche comparative.. 1991. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

42.
Eloisa Helena Santos. Le savoir en travail. L'expérience de développement technologique par les travailleurs d'une industrie brésilienne.. 1991. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

43.
Georges Stamelos. Le phénomène étudiants étrangers. Le cas des étudiants hellènes dans les universités françaises.. 1990. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

44.
Ahmad el Alamiel Sabeh. Education et guerre au Liban. 1990. 0 f. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, . Orientador: Bernard Charlot.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Luciana Venâncio. 2016. Universidade de Sergipe (EDUCON-PPGED), . Bernard Charlot.

2.
Odisséa Boaventura de Oliveira. 2015. Universidade de Sergipe (EDUCON-PPGED), . Bernard Charlot.

3.
Francisco Ari de Andrade. 2015. Universidade de Sergipe (EDUCON-PPGED), . Bernard Charlot.

4.
Messias Dieb. 2015. Universidade de Sergipe (EDUCON-PPGED), . Bernard Charlot.

5.
Maria Celeste Reis Fernandes de Souza. 2015. Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot.

6.
Magda Suely P. Costa. 2014. Universidade de Sergipe (EDUCON-PPGED), . Bernard Charlot.

7.
Maria Celeste Reis Fernandes de Souza. 2014. Universidade de Sergipe (EDUCON-PPGED), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot.

8.
Rosemeire Reis da Silva. 2012. Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot.

9.
Eloiza Dias Neves. 2012. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

10.
Maria Amélia do Rosário Santoro Franco. 2011. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

11.
Miguel André Berger. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

12.
Maria Helena Santana Cruz. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

13.
Veleida Anahí da Silva. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

14.
Vera Esther Jandir da Costa Ireland. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

15.
Maria Gabriela Parenti Bicalho. 2009. Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot.

16.
Ana Maria Freitas Teixeira. 2009. Universidade Federal de Sergipe, . Bernard Charlot.

17.
Janete Maria Lins de Azevedo. 2003. Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot.

18.
Rossana Valeria de Souza e Silva. 2003. Université ParisVIII, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Bernard Charlot.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Antônio dos Santos. Violência nas escolas: Um estudo de casos em Aracaju, entre 2003 e 2006. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Segurança Pública) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot.

2.
Djanira Montalvão da Luz. Bullyng na escola. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Segurança Pública) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Natiane Santana dos Santos Dantas. Coreografo ou Educador eis a questão. Frições e aproximações do exercício profissional no ensino da Dança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Dança) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot.

2.
Rogério Santos Alves. O projeto artístico como ferramenta educacional para a produção da cidadania: o caso do projeto ?NOSSO PALCO É A RUA?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Núcleo de Teatro (campus Laranjeiras)) - Universidade Federal de Sergipe. Orientador: Bernard Charlot.



Educação e Popularização de C & T



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, V. A. ; CHARLOT, Bernard . VI Colóquio InternacionalEducação e Contemporaneidaden (VI EDUCON). 2012. (Congresso).




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