Adriana Moreira da Rocha Veiga

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  • Última atualização do currículo em 12/10/2018


Licenciada em Pedagogia (1985) e Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Imaculada Conceição, Santa Maria, RS, (1992); Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS, (1995); Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP (2000). Professora Associada na Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fundamentos da Educação, Centro de Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, atuando na Linha de Pesquisa ? Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional? e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional, atuando na linha de pesquisa Gestão Pedagógica e Contextos Educativos. Em sua trajetória, vem desenvolvendo a docência em sua complexidade (ensino, pesquisa, extensão e gestão), tendo significativa participação em diferentes momentos: desenho e implantação de projetos institucionais; cursos de graduação e pós-graduação; construção de redes de formação presenciais e virtuais; construção e aprofundamento de constructos, tais como ambiência, aprendizagem na/da docência digital; saberes da docência digital; mediação pedagógica virtual; coreografias didáticas digitais; complexidade da docência e da gestão; biossistemas digitais; dentre outros. Lidera, desde 2002, o grupo de pesquisa, GPKosmos ? Grupo de Pesquisas sobre Educação na Cultura Digital e Redes de Formação, certificado pela UFSM e registrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, constituindo Rede com o GTFORMA - Grupo de Pesquisa Trajetórias de Formação/ CNPq/UFSM, o GPFOPE - Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas: Ensino Básico e Superior/CNPq/UFSM e o GEU/UFSM ? Grupo de Estudos sobre Universidades, ligado à Rede GEU UFRGS. É membro da Red sobre Iniciación a la docência, da Universidad de Sevilla e da Red de la Organización de Estados Iberoamericanos, da OEA. Membro do Consejo Asesor Internacional de la Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación, da Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), da Argentina; do corpo editorial da Revista Educação, UFSM. Em seus estudos, prioriza as seguintes temáticas: novas gerações de ensinantes/aprendentes; ambiência (institucional, docente, discente, formativa, digital); resiliência (docente, discente, digital); educação na cultura digital; educação imersiva; aprendizagem na/da docência digital; redes de formação; desenvolvimento profissional docente; pedagogias universitárias e inovação; gestão educacional e inovação, ensino e aprendizagem em ambientes virtuais, presenciais e combinados (híbridos). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Adriana Moreira da Rocha Veiga
Nome em citações bibliográficas
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação.
Campus Universitário
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208446
URL da Homepage: http://www.ufsm.br


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Formação na Docência Universitária? Realidade e possibilidades a partir do Contexto da Universidade de Cruz Alta, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Silvia Maria Aguiar Isaia.
Palavras-chave: Professor Universitário; Docência Universitária; Pedagogia Universitária; Ambiência [trans] formativa.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Desenvolvimento Profissional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Redes de Conhecimento.
Setores de atividade: Educação Superior.
1994 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Professor-Cidadão em (Trans)Formação no Exercício da Docência: Um Modelo Conceitual Unificador,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Silvia Maria Aguiar Isaia.
Coorientador: Ruy Jornada Krebs.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Formação continuada; Educação Básica; Formação de professores; professor-cidadão; Rede de formação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Formação de Professores.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicopedagogia.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral.
1991 - 1992
Especialização em Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia. (Carga Horária: 405h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
Título: A Psicopedagogia rumo ao Século XXI: desafios para um novo tempo..
Orientador: Antonio Deoclécio Scherer.
1982 - 1985
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Imaculada Conceição, FIC, Brasil.




Formação Complementar


2009 - 2009
Capacitação de Tutores de EaD. (Carga horária: 40h).
Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
1990 - 1990
Formação de Multiplicadores para Formação de Inst. (Carga horária: 200h).
SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.
1986 - 1987
Formação e Aperfeiçoamento de Instrutores. (Carga horária: 700h).
SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2014 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DOCÊNCIA ORIENTADA II; ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃOTESE; LEITURA DIRIGIDA I; REALIZAÇÃO DE PÓS-DOUTORADO I; DOCÊNCIA ORIENTADA IV; LEITURA DIRIGIDA III; PRÁTICA DE PESQUISA I
Seminário de Tese I e II
Seminário Temático Avançado LP1
03/2013 - Atual
Ensino, Pedagogia, licenciatura, noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I e II
08/2012 - Atual
Ensino, Pedagogia, Licenciatura, Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I e II [TCC]
07/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Especialização em Gestão Educacional, .

2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .

01/2014 - 12/2015
Direção e administração, PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do PPGE.
03/2014 - 07/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DOCÊNCIA ORIENTADA I e II; ELABORAÇÃO DE DEFESA DE MESTRADO/DISSERTAÇÃO; LEITURA DIRIGIDA II; PRÁTICA DE PESQUISA B; SEMINÁRIO TEMÁTICO/AVANÇADO LP1: PROCESSOS FORMATIVOS, DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO; TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO; REALIZAÇÃO DE PÓS-D
08/2013 - 12/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM (AVEA),
SEMINÁRIO TEMÁTICO/AVANÇADO LP1: CULTURA DIGITAL, FORMAÇÃO HUMANA E SABERES DA/NA DOCÊNCIA
SEMINÁRIO DE TESE I
Prática de Pesquisa A. Leitura Dirigida III, Docência Orientada II e III, Publicação Científica; Tópicos especiais em educação; elaboração dissertação/tese
01/2012 - 12/2013
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenador Substituto do Programa.
01/2012 - 12/2013
Extensão universitária , PROEXT, .

Atividade de extensão realizada
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE TUTORES ON-LINE E PRESENCIAIS.
08/2011 - 12/2013
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
SEMINÁRIO INTEGRADOR VIII - DOCÊNCIA REFLEXIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
TCC
01/2011 - 12/2013
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora Adjunta do Programa.
01/2010 - 12/2013
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário V - Saberes e fazeres nas modalidades educativas
Seminário VI Saberes e fazeres em contexto - anos iniciais
08/2009 - 12/2013
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário IV - Saberes e Fazeres no Contexto da Educação Infantil
08/2011 - 07/2013
Ensino, PEG - Form. de Prof. Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
08/2011 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO-APRENDIZAGEM (AVEA)
INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA
PRÁTICAS EDUCATIVAS - TEMPOS E ESPAÇOS
TCC I E TCC II
10/2010 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do NDE - Núcleo Docente Estruturante do Programa Especial de Graduação - Formação de Professores para a Educação Profissional - Portaria CE Nº 132/2010.
08/2011 - 01/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Representante docente no colegiado do Curso de Pedagogia EaD.
08/2011 - 01/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Participante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia EaD.
10/2011 - 12/2011
Treinamentos ministrados , UAP - Unidade de Apoio Pedagógico - CCR, .

Treinamentos ministrados
PROGRAMA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE (03 TURMAS)
08/2011 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DOCÊNCIAS ORIENTADAS I E II
LEITURA DIRIGIDA II
PRÁTICA DE PESQUISA B
SEMINÁRIOS AVANÇADO E TEMÁTICO II - O SUJEITO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA
10/2010 - 12/2011
Direção e administração, CURSO 638 - PEG FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - UFSM, .

Cargo ou função
Coordenador substituto de curso.
03/2010 - 12/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência Orientada I e II
Leitura Dirigida I e II
O Professor e seu desenvolvimento profissional
Prática de Pesquisa A e B
Publicação Científica
Seminário Tem. e Avançado III - O Sujeito do conhecimento na perspectiva sócio-histórica
Seminário Temático e Avançado II - Processos Formativos, Aprendizagem Docente e Inovação
01/2010 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO DO CINQUENTENÁRIO DA UFSM, .

Cargo ou função
ORGANIZAÇÃO DE LIVRO ACADÊMICO OFICIAL DO CINQUENTENÁRIO.
01/2010 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Cinquentenário da UFSM.
03/2011 - 07/2011
Ensino, PEG - Form. de Prof. Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
03/2011 - 07/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PRÁTICA DE PESQUISA A
LEITURA DIRIGIDA I
SEMINÁRIOS TEMÁTICO E AVANÇADO I "APRENDIZAGEM DOCENTE, PROCESSOS FORMATIVOS E INOVAÇÃO
O PROFESSOR E O SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONALOF
03/2009 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena Noturno.
10/2010 - 01/2011
Direção e administração, CURSO 638 - PEG FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - UFSM, .

Cargo ou função
Coordenadora do PEG.
03/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Eleitoral para escolha de Chefia de Departamento.
07/2009 - 01/2010
Outras atividades técnico-científicas , UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS, UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS.

Atividade realizada
Elaboração e orientação do Projeto da Rede Ciclus - ambiente virtual..
07/2009 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena - Noturno.
06/2009 - 01/2010
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora substituta do Programa Especial de Graduação - Formação de Professores para a Educação Profissional.
10/2008 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de elaboração e implantação do Programa Ciclus - Formação e desenvolvimento de gestores e docentes da UFSM.
10/2008 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFSM/PROGRAD/PROGRAMA CICLUS, .

Cargo ou função
Coordenadora.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Pedagogia e PED I: Educação, Tempos e Espaços
08/2009 - 12/2009
Ensino, PEG - Form. de Prof. Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Seminário Temático I - Relações entre políticas públicas e práticas educativas da educação profissional e tecnológica
10/2009 - 10/2009
Treinamentos ministrados , UAP - Unidade de Apoio Pedagógico - CCR, .

Treinamentos ministrados
Teorias da Aprendizagem na Educação Superior
03/2009 - 07/2009
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
03/2009 - 07/2009
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
03/2009 - 07/2009
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
09/2008 - 12/2008
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação
09/2008 - 12/2008
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação
06/2002 - 06/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.
03/2002 - 03/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Colegiado do Curso de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
6/2002 - 03/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação
História da Educação
6/2002 - 03/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação
03/1995 - 03/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Representante Discente no Colegiado do Curso de Mestrado em Educação.
03/1995 - 06/1996
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História e Filosofia da Ciência
Antropologia do Movimento
08/1995 - 12/1995
Estágios , Laboratório de Desenvolvimento Humano - CEFD/UFSM, .

Estágio realizado
Atividades de pesquisa, orientação de pesquisa, docência orientada, com foco no estudo das teorias do Desenvolvimento Humano, em grupos interdisciplinares..

Red de la Organización de Estados Iberoamericanos, ROEA, Espanha.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações
Disponível em:


Red sobre Iniciacion a la docencia - Profesorado principiante e insercion p, RID, Espanha.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações
Disponível em:


Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado
Outras informações
A Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) é uma sociedade civil sem fins lucrativos que reúne sócios institucionais (os Programas de Pós-Graduação em Educação) e sócios individuais (professores, pesquisadores e estudantes de pós-graduação em Educação). A finalidade da ANPEd é o fortalecimento da pós-graduação e da pesquisa na área da Educação no Brasil. Ao longo dos seus mais de 30 anos, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação vem ocupando um importante lugar no cenário nacional e internacional, em virtude da relevante produção científica de seus membros e da atuação política em defesa dos objetivos maiores da educação brasileira. A ANPEd se estrutura por meio de 23 grupos de trabalho e o Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPRED).


Rede GEU, GEU, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: Nenhum, Carga horária: 4
Outras informações
A pesquisadora é líder do GEU UFSM ( http://w3.ufsm.br/geu/index.php/pt-br/), grupo de pesquisa vinculado à Rede GEU, coordenada pela UFRGS. A Rede desenvolve atividades relacionadas à pesquisa em eixos que contemplam a Educação Superior.


Rede de Investigadores Sulbrasileiros da Educação Superior, RIES, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - Atual
Vínculo: Associada, Enquadramento Funcional: Associada
Outras informações
O Ensino Superior brasileiro tem sido alvo de inúmeras discussões no âmbito da comunidade acadêmica e também de setores diversos da sociedade. No entanto a Educação Superior, enquanto "campo científico", de produção e disseminação do conhecimento, não tem recebido a mesma atenção. Pelo papel que a educação superior exerce na tessitura social, no mundo do trabalho e das relações econômicas vislumbra-se no horizonte um espaço mais marcante para este campo de produção e de disseminação do conhecimento. Sob tal perspectiva está sendo construída a RIES - Rede Sulbrasileira de Investigadores em Educação Superior que busca a cooperação e o compromisso social dos pesquisadores universitários na construção da Educação Superior e da Pedagogia Universitária como área de conhecimento e de prática profissional.


Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Professor Conteudista I, Enquadramento Funcional: Bolsista FNDE/CAPES, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Professor Formador I, Enquadramento Funcional: Bolsista FNDE/CAPES, Carga horária: 4
Outras informações
Professora de Psicologia I - Licenciatura em Ciências da Religião

Vínculo institucional

2009 - 2014
Vínculo: Pesquisador I, Enquadramento Funcional: Pesquisador I Bolsista FNDE/CAPES, Carga horária: 20
Outras informações
O programa busca ampliar e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior, por meio da educação a distância. A prioridade é oferecer formação inicial a professores em efetivo exercício na educação básica pública, porém ainda sem graduação, além de formação continuada àqueles já graduados. Também pretende ofertar cursos a dirigentes, gestores e outros profissionais da educação básica da rede pública. Outro objetivo do programa é reduzir as desigualdades na oferta de ensino superior e desenvolver um amplo sistema nacional de educação superior a distância. Há polos de apoio para o desenvolvimento de atividades pedagógicas presenciais, em que os alunos entram em contato com tutores e professores e têm acesso a biblioteca e laboratórios de informática, biologia, química e física. Uma das propostas da Universidade Aberta do Brasil (UAB) é formar professores e outros profissionais de educação nas áreas da diversidade. O objetivo é a disseminação e o desenvolvimento de metodologias educacionais de inserção dos temas de áreas como educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação patrimonial, educação para os direitos humanos, educação das relações étnico-raciais, de gênero e orientação sexual e temas da atualidade no cotidiano das práticas das redes de ensino pública e privada de educação básica no Brasil.

Atividades

12/2017 - Atual
Serviços técnicos especializados , Curso de Licenciatura em Ciências da Religião, .

Serviço realizado
Elaboração de material didático para as disciplinas de Psicologia da Educação.
03/2009 - Atual
Ensino, Curso de Pedagogia, Licenciatura, EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
Seminário Integrador IV - Saberes e Fazeres na Educação Infantil
Seminário Integrador V - Modalidades Educativas
Seminário Integrador VI - Saberes e Fazeres no Ensino Fundamental
Seminário Integrador VII - Docência Reflexiva na Educação Básica
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Ciências da Religião, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
08/2010 - 08/2011
Direção e administração, Curso de Pedagogia EaD, .

Cargo ou função
Coordenadora de Tutores.
10/2010 - 01/2011
Direção e administração, Curso de Pedagogia EaD, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso Protempore.

Faculdade da Serra Gaúcha, FSG, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Desenvolveu projetos de assessoria à Faculdade, desde dezembro de 2001. A Faculdade da Serra Gaúcha (FSG), com sede em Caxias do Sul, é reconhecida pela comunidade regional pela qualidade que imprime em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa faz parte da rotina do aluno desde o início do Curso, concretizando-se em Atividades Práticas Supervisionadas obrigatórias em todas as disciplinas desde o primeiro semestre. Estas atividades abordam discussões, elaboração e apresentação de trabalhos, estudos de caso, questionários, entrevistas, por exemplo. Ou seja, ações práticas que aproximam o acadêmico do cotidiano que irá encontrar em sua vida profissional. Essa pesquisa implica mediação do professor, comprometimento do aluno e interação de todos.

Atividades

03/2005 - 07/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Princípios Básicos I, II e II (Percepção, memória, aprendizagem, motivação e emoção)
Processos de aprendizagem
08/2003 - 07/2007
Ensino, Administração em Recursos HUmanos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Qualidade de Vida no Trabalho
08/2003 - 07/2007
Ensino, Gestão e Organização Escolar: Supervisão e Admini, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento profissional e bem-estar docente
06/2003 - 07/2007
Estágios , Escola Superior de Psicopedagogia, .

Estágio realizado
Psicopedagogia Clínica e Escolar.
03/2003 - 07/2007
Direção e administração, Coordenação de Ensino Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Coordenadora de Ensino, Pesquisa e Extensão.
03/2002 - 07/2007
Ensino, Metodologia da Práxis Pedagógica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Mediação do Trabalho Docente
Metodologia da Práxis Pedagógica
03/2002 - 07/2007
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Mediação do Trabalho Docente
Pesquisa em Psicopedagogia
Práticas Reflexivas em Psicopedagogia
Processos Diagnósticos e Mediação Psicopedagógica
03/2002 - 07/2007
Outras atividades técnico-científicas , RADEPE - Rede de Desenvolvimento Profissional e Educacional, RADEPE - Rede de Desenvolvimento Profissional e Educacional.

Atividade realizada
Rede de conhecimento responsável pela formação dos professores e gestores da FSG e pelos estudos e implantação de inovações no ensino e no processo educacional..
03/2007 - 06/2007
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Ensino Pesquisa e Extensão, .

Serviço realizado
Atualização do Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico da IES..
12/2001 - 4/2002
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Ensino Pesquisa e Extensão, Ensino.

Serviço realizado
Assessoria na elaboração de projetos político-pedagógicos de cursos de graduação e pós-graduação.

Universidade de Cruz Alta, UNICRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2001
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Outras informações
A Universidade de Cruz Alta é uma Instituição particular, de natureza comunitária, sem fins lucrativos, mantida e administrada pela Fundação Universidade de Cruz Alta. Foi criada pelo decreto n° 97.000, de 21 de outubro de 1988, e reconhecida pela Portaria Ministerial n° 1.704/93, de 03 de dezembro de 1993. É uma Instituição forte, consolidada, ativa, participativa, com credibilidade, sendo referência no desenvolvimento regional da região Noroeste do Rio Grande do Sul. Contribui ativamente para promover efetivas transformações que elevem a qualidade de vida da sociedade, atuando junto aos municípios de sua área de abrangência, apostando nas parcerias por meio de projetos e programas econômicos, sociais, educacionais, científicos e tecnológicos.

Atividades

8/2001 - 12/2001
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Aplicada à Nutrição
8/2001 - 12/2001
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução à Psicopedagogia
Seminário Avançado: Teorias Sócio-simbólico-culturais
3/2000 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação
Andragogia
3/2000 - 12/2001
Ensino, Dança, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
Vivências Sócio-Culturais
3/2000 - 12/2001
Ensino, Gestão e Apoio Pedagógico à Escola Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Mediação ao Trabalho Docente
Metodologia do Ensino Superior
Teorias do Desenvolvimento Humano
3/1999 - 12/2001
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Social
Psicologia do Desenvolvimento
9/1998 - 12/2001
Ensino, Docência Em Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Currículo e Prática Pedagógica no Ensino Superior
3/1997 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pedagogia Social
Práticas Sociais
Psicologia I e II
3/1997 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Graduação Em Pedagogia, Curso de Graduação Em Pedagogia.

Atividade realizada
Coordenação do Curso de Pedagogia.
3/1997 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Graduação Em Pedagogia, Curso de Graduação Em Pedagogia.

Atividade realizada
Coordenação Geral dos Estágios da Universidade.
3/1997 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Graduação Em Pedagogia, Curso de Graduação Em Pedagogia.

Atividade realizada
Chefia do Departamento de Educação.
8/2000 - 9/2000
Ensino, Ciência do Movimento Humano, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
3/2000 - 4/2000
Ensino, Ciências Políticas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
2/1997 - 12/1999
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia Social
8/1999 - 10/1999
Ensino, Fisiologia do Exercício, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
10/1998 - 12/1998
Ensino, Educação Interdisciplinar de Pnee, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos
10/1997 - 12/1998
Ensino, Docência Em Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Paradigmas Curriculares para o Ensino Superior
7/1998 - 8/1998
Ensino, Saúde Coletiva, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior

Colégio Coração de Maria, CCM, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
O Colégio Coração de Maria promove uma educação integral de excelência, buscando desenvolver nos educandos potenciais intelectuais e valores humano cristãos para atuarem em uma sociedade em constante transformação.

Atividades

06/1996 - 06/1997
Direção e administração, Serviço de Orientação Pedagógica, .

Cargo ou função
Orientadora Pedagógica.

SENAI - Departamento Regional do RS, SENAI RS, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1992
Vínculo: Assessoria à Gerência Educ., Enquadramento Funcional: Assessoria e Consultoria, Carga horária: 40
Outras informações
Projeto de formação de instrutores à Distância. Elaboração de monografia sobre Educação de Jovens e Adultos.

Atividades

04/1992 - 09/1992
Serviços técnicos especializados , Gerência Educacional, .

Serviço realizado
Assessoria à Gerência Educacional.

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso, SENAI/DR/MT, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente de Centro de Formação Profissional, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1986 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Educacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/1987 - 10/1990
Treinamentos ministrados , SENAI - Departamento Regional de Mato Grosso, .

Treinamentos ministrados
Programa de Formação Pedagógica para Instutores e Professores do Ensino Técnico

Colégio Metodista Centenário, CMC, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1994
Vínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Educação Básica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Escola de referência no centro cultural do Estado, o Colégio Metodista Centenário desenvolve um projeto educativo numa perspectiva interdisciplinar. Prioriza a formação cidadã de crianças e adolescentes com base nos princípios metodistas, preparando pessoas éticas e questionadoras que buscam aprofundar a própria aprendizagem a partir dos incentivos culturais, literários e esportivos. O Colégio Metodista Centenário também oferece uma estrutura que envolve atividades diversificadas e integradas, tais como educação musical, educação religiosa, ballet, laboratórios, pracinha de brinquedos, sala de recreação, biblioteca infantil e ginásio de esportes.

Vínculo institucional

1984 - 1986
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de 1ª a 4ª série, Carga horária: 20
Outras informações
Escola de referência no centro cultural do Estado, o Colégio Metodista Centenário desenvolve um projeto educativo numa perspectiva interdisciplinar. Prioriza a formação cidadã de crianças e adolescentes com base nos princípios metodistas, preparando pessoas éticas e questionadoras que buscam aprofundar a própria aprendizagem a partir dos incentivos culturais, literários e esportivos. O Colégio Metodista Centenário também oferece uma estrutura que envolve atividades diversificadas e integradas, tais como educação musical, educação religiosa, ballet, laboratórios, pracinha de brinquedos, sala de recreação, biblioteca infantil e ginásio de esportes.

Atividades

03/1984 - 04/1986
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de 3ª série


Linhas de pesquisa


1.
Gestão educacional, formação docente e tecnologias digitais
2.
LP1 - Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Projeto Inovar. Universidade e Comunidade em (Inter) Ação
Descrição: O projeto Inovar tem como objetivo geral desenvolver uma proposta de investigação-formação em parceria com a comunidade escolar de pré-escola ao 5º ano do Ensino Fundamental, ênfase da formação inicial de professores no Centro de Educação da UFSM, tendo como ações (inter) ativas e formadoras:  A constituição de Grupos de Investigação-formação, com professores/estudantes da universidade e professores/funcionários/pais da comunidade escolar;  Atividades lúdicas e de estudo, envolvendo arte, cultura e linguagens mediadas por tecnologias cognitivas,.  Legitimação de políticas públicas que estimulem o ensino público, gratuito e de qualidade na Educação Brasileira. Apresenta como objetivos específicos:  Estabelecer a parceria universidade-escola- comunidade para a formação permanente dos sujeitos envolvidos na comunidade educativa.  Apoiar a construção coletiva de proposições pedagógicas e psicopedagógicas integradoras, envolvendo movimento, arte, comunicação, lúdico e tecnologias cognitivas.  Articular atividades docentes de estudo em serviço e atividades curriculares diversificadas, em ambientes interativos e com orientação psicopedagógica necessária para a mediação ao desenvolvimento infantil.  Proporcionar atividades socioeducativas voltadas ao cuidado e à educação familiar e comunitária..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Janilse Nunes - Integrante / Adriana Zamberlan - Integrante.Financiador(es): PROGRAMA DE LICENCIATURAS - Bolsa.Número de orientações: 1
2014 - Atual
Cultura de Convergência Digital e Tecnológica nos Cursos de Licenciatura da UFSM: É Possível uma Conexão (Trans)formativa entre a Educação Superior e a Educação Básica.
Descrição: O presente projeto de pesquisa, foi proposto pela coordenação e equipe do GPKOSMOS - Grupo de Pesquisa em Educação Digital e Redes de Formação, ligado ao PPGE ? Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, RS, à chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES N.º 22/2014 - Ciências Humanas e Sociais, tendo recebido o fomento solicitado. Decorre dos resultados prévios do nosso projeto de pesquisa ?guarda-chuva?, em andamento, intitulado ?A [re] construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais?, registrado no Gabinete de projetos da UFSM/CE sob o n.º 033450, ao qual dá continuidade, tendo como contexto de estudo os cursos de licenciatura da UFSM. Por isso a indagação na transversalidade da presente pesquisa: é possível uma conexão (trans)formativa entre a Educação Superior e a Educação Básica?? Supomos que sim, mas precisamos conhecer e compreender se estão ocorrendo (e se estão, como se configuram) os processos de convergência nos cursos de licenciatura e na transposição do letramento midiático do licenciando e do egresso para as suas práticas educativas na Educação Básica. A integração dos saberes das TDIC e da Web na convergência entre dispositivos tecnológicos virtuais e presenciais, pode transferir tecnologias específicas às áreas de conhecimento envolvidas na formação docente e imprimir aos processos de aprendizagem a mediação de tecnologias cognitivas, - ou seja, atuam como ?instrumentos de mediação sociocultural? (VIGOTSKY, 1989, 1993) nos processos formativos iniciais e ao longo da vida, facilitando ao professor a reflexão na/sobre a sua prática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com estudo de casos múltiplos, com o objetivo geral de analisar as possibilidades de conexão (trans)formativa entre a Educação Superior e a Educação Básica a partir da apropriação da Cultura de Convergência Digital e Tecnológica nos processos auto(trans)formativos docentes e discentes e no desenvolvimento dos saberes da docência nos cursos de licenciatura presenciais da UFSM. Desdobrando essa proposição, a pesquisa busca, especificamente: a) Mapear as licenciaturas presenciais da UFSM no que se refere à: relevância da CCDT e significativa presença dos saberes docentes das TDIC/da Web nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC); integração do Moodle, das TDIC e da Web nas pedagogias universitárias em desenvolvimento nos processos formativos dos licenciandos; atenção as demandas auto(trans)formativas dos formadores (fluências pedagógica e tecnológica); b) Compreender a influência de experiências docentes de convergência digital e tecnológica nos processos auto(trans)formativos na/da docência nos cursos de licenciatura; c) Identificar se existe ressonância de tais experiências na inserção dos estudantes na Educação Básica, por meio da aplicabilidade da CCDT nas práticas educativas e estágios supervisionados. c) Levantar indicativos de convergência digital e tecnológica na formação inicial de professores para a Educação Básica a partir das experiências de integração universidade-escola. O mote da pesquisa é a investigação dos 25 cursos de licenciatura presenciais da UFSM..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Celso Ilgo Henz - Integrante / Rejane Cavalheiro - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2014 - Atual
Implantação e Implementação da REDE GEU no PPGE da na Universidade Federal de Santa Maria- UFSM
Descrição: O GEU tem sua origem na pesquisa "Rediscutindo a questão de articulação entre graduação e pós-graduação" na UFRGS. As Pró-Reitorias de Pesquisa e Pós-Graduação e de Graduação, preocupadas com o distanciamento existente entre pós-graduação e graduação decidiram realizar um estudo sobre o tema. As professoras Maria Estela Dal Pai Franco, Maria das Graças Feldens, Marília C. Morosini e Denise B. C. Leite do Programa de Pós-Graduação em Educação foram convidadas para realizar uma pesquisa para identificar as modalidades de articulação entre os cursos, as mediações existentes entre a ação docente e a administrativa e apresentar subsídios para a implementação de novas ações institucionais. No decorrer da pesquisa, a equipe ampliou-se com a incorporação das Professoras Clarissa E. Baeta Neves e Arabela C. Oliven do Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Desde 1995, o GEU formou uma Rede de Grupos de Estudos e de Pesquisas, integrada pelo GEU (PPG Sociologia) e GEU/Edu/Ipesq (Inovação e Pesquisa/PPG Educação), ambos na UFRGS. Posteriormente, foram criados outros dois grupos, vinculados a Instituições de Ensino Superior localizadas no interior do estado do Rio Grande do Sul: GEU/UPF (Universidade de Passo Fundo) e GEU/UFPel (Universidade Federal de Pelotas). O GEU é hoje uma rede consolidada de estudos e de pesquisa, registrada no Diretório dos Grupos de Pesquisa/CNPq. A sua missão, realizada com sucesso, tem sido a de criar oportunidades para formação, para a reflexão, para a produção do saber, para a inovação, para a divulgação do conhecimento e para o aprimoramento das políticas voltadas ao ensino superior. Por isso, seu trabalho envolve a orientação de alunos de iniciação científica, de graduandos, mestrandos e doutorandos. O GEU também desenvolve pesquisas em parceria com pesquisadores nacionais e internacionais e seus membros têm participação ativa em associações e eventos nacionais e internacionais. As pesquisas desenvolvidas pelo GEU, ao longo do tempo, têm contado com o apoio institucional da PROPESQ/UFRGS e de agências de fomento como CNPq, FAPERGS, CAPES, FULBRIGHT. A produção científica do GEU está amplamente divulgada em livros, periódicos e eventos nacionais e internacionais. A trajetória do GEU acompanha a dinâmica do campo da educação superior com toda sua complexidade e com todos os seus paradoxos, no Brasil, tanto quanto, no cenário internacional. Deste modo, o GEU se destaca pela expertise adquirida ao tratar deste campo de pesquisa, explorando e incorporando, constantemente, novos temas e objetos de estudo e pela sua capacidade de estimular o esforço de produção de conhecimento sobre o ensino superior, numa perspectiva interdisciplinar, interinstitucional e comparativa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Integrante / Liliane Gontan Timm Della Méa - Integrante / Felipe Martins Müller - Integrante / Francisco Nilton Gomes Oliveira - Integrante / André Kieling Ries - Integrante / Marco Aurélio Antunes Della Méa - Integrante / Valeska Fortes de Oliveira - Integrante / Ricardo Xavier Coelho - Integrante / Everton Luiz Lima Gutierres - Integrante / João Carlos Coelho Júnior - Integrante / Jéssica Ribas Timm - Integrante.Número de orientações: 9
2013 - Atual
A [re] construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais
Descrição: Este projeto de pesquisa, decorrente do projeto Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA), tem como foco o desenvolvimento de indicadores de excelência pedagógica dos processos formativos nos cursos de licenciatura, modalidade educação a distância (EAD), ofertados pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), desdobrando-se em subprojetos e dissertações de mestrado. Compreendemos a EAD na UFSM como uma realidade problematizada e estudada que se desenrola em contextos virtuais, mas que não prescinde de estruturas presenciais de apoio e mediação, que abarquem docentes que atuam também nos cursos presenciais ofertados pela instituição. Desta forma, buscamos investigar as prováveis interconexões pedagógicas e tecnológicas entre experiência docente nos ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem (AVEA) e nos ambientes formativos presenciais, considerando a aprendizagem da docência e a [re] construção dos Movimentos da Docência Superior (MDS) (ISAIA; BOLZAN, 2008). Os sujeitos da pesquisa, portanto, serão professores que utilizam o ambiente Moodle em sua atuação docente na UFSM e na UFSM/UAB. A investigação de abordagem qualitativa, envolve a busca de dados bibliográficos, exploratório-descritivos e reconstrução (auto) biográfica por meio de narrativas. A pesquisa narrativa fundamenta-se em: Connelly; Clandinin (1995); McEvan (1998); Bolivar, Domingo e Fernández (2001); Goodson (2004), e tem por viés interpretativo a análise textual discursiva (MORAES, 2003; MORAES; GALIAZZI, 2007). A realização desta pesquisa tem significativa relevância para a compreensão dos processos formativos da docência em ambientes presenciais e virtuais, contribui desta maneira, para a qualificação dos cursos de graduação e pós-graduação presenciais e a distância da UFSM..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Celso Ilgo Henz - Integrante.
2012 - 2014
Inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação básica: possibilidades e limitações em sistemas educacionais públicos
Descrição: Esta proposta de pesquisa traz como foco investigativo as possibilidades e as limitações dos sistemas educacionais públicos - nas esferas municipais, estaduais e federais, para que as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) sejam incorporadas na Educação Básica. Considerando as reformas educacionais no Brasil, mais precisamente os nove anos de ensino fundamental e a nova proposta para o ensino médio público, a pesquisa delimita-se à abordagem do período de transição do ensino fundamental para o ensino médio, portanto, entre o 8º e 9º ano do ensino fundamental e o 1º ano do ensino médio. Como partícipes da sociedade globalizada, professores e alunos estão experimentando novas possibilidades de aprendizagem e de [trans] formação com o avanço tecnológico no campo da informação e do conhecimento. Os estudantes desde o nascimento já se encontram "mergulhados" na cibercultura, apropriando-se interativamente das tecnologias à disposição. Realidade paradoxal, que nos leva a questionar: qual o papel da educação neste novo cenário humano-computador? A inserção dos pesquisadores nas comunidades escolares tem como escopo a identificação da ambiência institucional/docente, indicando possibilidades e limitações para a utilização das TIC como instrumentos de mediação à construção do conhecimento em atividades de estudo presenciais e virtuais, bem como a análise da resiliência docente frente às novas TIC e frente às prospecções educacionais no âmbito do ensino público, gratuíto e de qualidade. Poderemos nos deparar com escolas cujas infraestruturas não permitem o avanço e/ou ainda, professores despreparados para criarem novas coreografias didáticas para cenários que se encontram em permanente [trans] formação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Janilse Nunes - Integrante / Frankiele Oesterreich - Integrante.
2012 - 2012
Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior
Descrição: O estudo aqui proposto é um aprofundamento da pesquisa Aprendizagem docente e processos formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior, aprovado pelo CNPq, chamada PQ 10/2009, processo nº 304863/2009-2. A temática dessa pesquisa envolveu a compreensão dos movimentos da professoralidade da educação básica e superior. Os estudos de BOLZAN (2002, 2004, 2005a, 2005b , 2005c, 2006, 2007a-2009a, 2007b, 2008, 2009b, 2010-2012); BOLZAN; ISAIA, 2006, 2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006a, 2006b, 2007a, 2007b, 2008, 2009); ISAIA (2003a, 2003b, 2006a, 2006b, 2007-2010, 2008); ANASTASIOU (2002, 2004);PIMENTA (2002), TARDIF (2005); GARCIA (1997, 1998); SHÖN (1992,1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÒMEZ (1990,1997) darão a sustentação teórica a esta nova pesquisa, intitulada Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior. Nosso foco é aprofundar a compreensão relativa às concepções sobre aprendizagem docente dos estudantes e professores formadores das licenciaturas (inicialmente pedagogia e educação especial) e como estas implicam nos processos formativos da docência. A relevância desta investigação coloca-se, pois, na busca de uma maior aproximação entre os estudos teóricos abordados durante os processos formativos iniciais dos estudantes e do desenvolvimento profissional de formadores de professores, levando-se em conta os modos como aprendem a docência. Assim, optamos pela narrativa sociocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção coletiva, a partir da realidade dos sujeitos participantes do processo. Por meio da análise da atividade discursiva/narrativa dos professores formadores e dos estudantes em formação inicial é possível fazer uma leitura dos significados e dos sentidos das atividades de estudo experienciadas. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da inv.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2012
Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA): processos formativos nos cursos de licenciatura da UAB/UFSM.
Descrição: Pesquisa de caráter propositadamente amplo para que propicie o seu desdobramento em subprojetos, objetivando: [1] investigar o perfil, competências e necessidades formativas dos protagonistas que interagem no contexto virtual dos cursos de licenciatura da UFSM, tendo como foco a perspectiva de sua formação e desenvolvimento profissional; [2] desenvolver indicadores de avaliação processual dos processos formativos e tecnológicos nos cursos de licenciatura a Distância, tendo como perspectiva a sua qualificação permanente. A metodologia a ser empregada apóia-se nos princípios da pesquisa quantitativo-qualitativa. O estudo envolverá dados bibliográficos, exploratório-descritivos, enquetes e entrevistas narrativas, tendo como sujeitos docentes, tutores, estudantes e egressos dos cursos de licenciatura a distância desenvolvidos pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), partícipe do Projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB). A realização desta pesquisa tem significativa relevância para o desenvolvimento da Educação a Distância (EAD) nessa Instituição de Educação superior (IES), considerando que os resultados da pesquisa poderão revelar os diferentes papéis e necessidades dos protagonistas da EAD e apontar as fragilidades e potencialidades das estruturas presenciais e virtuais dos cursos. Pretende-se promover a experiência e conhecimento dos pesquisadores a respeito da educação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA) e contribuir para a qualificação dos cursos de licenciatura a distância que têm lugar na UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Ana Claudia Pavão Siluk - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Lorena Inês Peterini Marchezan - Integrante / Patrícia do Amaral Comarú - Integrante / Leila Maria Araújo Santos - Integrante / Elisane Maria Rampelotto - Integrante / Hugo Antonio Fontana - Integrante / Andréa Forgiarini Cechin - Integrante.Número de orientações: 3
2010 - 2012
O impacto da formação nos pedagogos: estudo exploratório em instituição universitária.

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Maria de Aguiar Isaia em 17/11/2012.
Descrição: Este projeto é um recorte da pesquisa já em andamento. Tem como objeto de estudo as competências, os indicadores de qualidade e as práticas de aprendizagem no Curso de Pedagogia. Estudo no território da formação docente, visando perceber os impactos que podem estar se refletindo na qualidade do trabalho acadêmico e na identidade profissional dos (das) pedagogos/as e dos egressos em atuação na Educação Básica. Caracteriza-se por ser um estudo exploratório e descritivo, com busca de dados qualitativos e quantitativos no design da pesquisa. Os interlocutores serão os professores e estudantes de Pedagogia do oitavo semestre e egressos de 2007 a 2009..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante.
2010 - 2012
Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento.

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Silvia Maria de Aguiar Isaia em 17/11/2012.
Descrição: Este projeto aprofunda a temática do projeto Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes, aprovado pelo CNPq (processo nº 309235/2006-5, chamada PQ10/2006, com vigência de 01/03/07 a 28/02/2010). O aprofundamento que pretendemos envolve a inclusão do estudo sobre a relação existente entre as áreas de conhecimento e o que, nos achados da pesquisa anterior, denominamos de movimentos construtivos da docência superior. Assim o projeto em pauta: "Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento", aprovado pelo CNPq (processo303346/2009-4, chamada PQ -2009, com vigência de 36 meses a partir de 01/03/2010, busca investigar se as áreas específicas de conhecimento dos professores de uma IES pública podem influir nos movimentos construtivos da docência universitária. Quando falamos em áreas específicas de conhecimento é importante sinalizar que estamos considerando também os saberes acadêmicos delas decorrentes, que são trabalhados no processo da docência. Estes são entendidos. (GAMBOA, 2009) como produtos que não exigem sua relação imediata com o processo da relação pergunta/resposta, inerente ao conhecimento científico. A questão que norteará a investigação é: Quais as repercussões da área de conhecimento específico dos professores nos movimentos construtivos da docência? Tendo por fio orientador esta problemática, optamos por uma investigação pautada em uma abordagem de cunho narrativo. (CONNELLY; CLANDININ, 1995; McEVAN, 1998; BOLIVAR; DOMINGO e FERNÁNDEZ, 2001; GOODSON, 2004). Os instrumentos de coleta de dados escolhidos são: dados de arquivo; dados bibliográficos; entrevista narrativa. A pesquisa envolve seis fases e intentaremos em seu final, a partir dos achados encontrados, tendo em vista as áreas de conhecimento específico e as repercussões possíveis nos movimentos construtivos da docência e em seus marcadores, efetuarmos um pareamento com os resultados.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2011
Brasil ? USA: qualidade na educação superior
Descrição: Trata-se de um projeto interinstitucional entre a UFSM, PUCRS e Universidade de Marylando, tendo como objetivo estudar o impacto das reformas educacionais nos cursos de formação de professores, tendo como foco a qualidade na educação superior nos dois países..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Marilia Morosini - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Cleoni Maria Fernandes - Integrante / Cecília Broillo - Integrante / Maria Belén Castañeda - Integrante / Alberto Cabrera - Integrante.
2010 - 2011
Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento.
Descrição: O projeto dá continuidade aos estudos sobre os movimentos construtivos da docência superior, ampliando a pesquisa para a investigação nas diferentes áreas de conhecimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Coordenador / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2009 - 2012
A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica professores ingressantes na educação profissional tecnológica.
Descrição: O Projeto em pauta envolve três pesquisas inter-relacionadas, cujos fios tramam questões significativas para elucidação dos movimentos construtivos da docência: na sua interface com os saberes específicos (GTFORMA - Profª. Silvia Maria de Aguiar Isaia); a articulação de estes saberes com os da docência (KÓSMOS - Profª. Adriana Moreira da Rocha Maciel) e a aprendizagem docente (GPFOPE - Profª. Doris Pires Vargas Bolzan). Buscamos compreender os movimentos construtivos de constituir-se como docente na Educação Profissional Tecnológica, portanto, na Educação Superior. A problemática da proposta que ora apresentamos encontra-se na gênese formativa do saber docente dos professores da Educação Profissional Tecnológica, estruturada em um conhecimento específico, do qual os professores são originários em sua primeira formação e que provavelmente influenciará na gênese dos movimentos construtivos da docência superior. A pesquisa será pautada em uma praxiologia autobiográfica, centrada no estudo do saber docente, seu processo construtivo, inicial e evolutivo, e como se expressa na investigação autobiográfica. Propomos o acompanhamento de dois grupos de docentes ingressantes como efetivos em Instituições Públicas de Educação Profissional, ambos participantes de um Programa Especial de Graduação destinado à formação de professores para esta modalidade de ensino. Envolverá a transição desses sujeitos para o contexto de atuação docente em cursos de graduação tecnológica, abrangendo no máximo 05 anos de inserção profissional na docência superior. Os objetivos gerais serão [1] investigar as trajetórias formativas de professores ingressantes no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e que atuam com a Graduação Tecnológica, buscando apreender a gênese dos saberes docentes, na confluência entre os saberes profissionais específicos do campo profissional de origem e os saberes da docência nos movimentos construtivos que envolvem os anos iniciais na profissão docente na Educação Superior..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Patrícia do Amaral Comarú - Integrante / Leila Maria Araújo Santos - Integrante / Maria Luiza Freitas - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundo Institucional de Pesquisa - Bolsa.
2007 - 2009
Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes
Descrição: O presente projeto, aprovado pelo CNPq (processo nº 309235/2006-5, chamada PQ ? 2006, com vigência de 01/03/07 a 28/02/2010) contempla uma reordenação e ampliação do projeto Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo sobre trajetórias docentes, aprovado pelo CNPq (processo nº 500421/2003-0, com vigência de 01/03/04 a 28/02/07), envolvendo uma Bolsa Produtividade em Pesquisa para a coordenadora e uma Bolsa de Iniciação Científica. A reordenação e ampliação envolvem a inclusão do estudo de uma instituição de ensino superior confessional o que permitirá um estudo comparativo preliminar sobre os ciclos de vida profissional docente, demandando a elaboração e reorganização dos objetivos propostos no projeto acima citado. O projeto em desenvolvimento na instituição confessional conta com o apoio da FAPERGS e tem por título: Professores do ensino superior: um estudo sobre os ciclos de vida profissional docente de uma IES confessional. Assim os dois projetos, tanto o apoiado pelo CNPq quanto o apoiado pela FAPERGS, dão origem a um novo projeto de pesquisa que os integra e que tem por denominação: Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes. Cabe ainda ressaltar que a pesquisa original encontra-se na primeira etapa da segunda fase, tendo sido concluídas as auto-reconstruções biográficas, bem como sua interpretação analítica. Na instituição confessional a primeira etapa da primeira fase foi concluída e iniciou-se a segunda fase no que concerne as auto-reconstruções biográficas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2015 - Atual
PROJETO INOVAR: UNIVERSIDADE E COMUNIDADE EDUCATIVA EM (INTER) AÇÃO
Descrição: O Gpkosmos - Grupo de Pesquisa sobre Educação Digital e Redes de Formação, apresenta o "Projeto Inovar: Universidade e Comunidade Educativa em (Inter) Ação". Esta é a quinta edição do Projeto Inovar , o qual, desde 2011, tendo revelado a preocupação com a educação digital, mantém o vínculo com escolas de educação básica em sistemas públicos, promovendo a integração das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) na Educação Básica. No presente projeto, agregaremos ao nosso campo conceitual de estudos o estímulo à construção de novas pedagogias e ambiências pedagógicas para o período escolar compreendido entre a pré-escola e 1º ao 5º ano do ensino fundamental, no escopo das "Artes, culturas e linguagens". O amadurecimento dos estudos em grupo e das práticas nas escolas têm demonstrado à equipe de pesquisa que a Educação Digital existe no escopo maior da Educação da Infância e da Juventude, posto que estas gerações nascem imersas em uma cultura de convergência digital e tecnológica , mas expandem as suas múltiplas capacidades humanas em inúmeras formas de expressão. Assim, neste momento, a ampliação da nossa intenção com o Programa PROLICEN, abarcará três temáticas que percebemos, em nossa experiência, de um modo integrado: Artes, culturas e linguagens; uso das mídias e de tecnologias de informação e comunicação; e novas metodologias educacionais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Claudia Teresinha Quadros - Integrante / Carina de Souza Avinio - Integrante / Janilse Nunes - Integrante / Denise Santos da Cruz - Integrante.
2012 - 2013
PROEXT - Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores on-line e presenciais - PROEXT 2012/2013
Descrição: O programa propõe dinamizar estratégias de formação e desenvolvimento profissional de tutores online e presenciais das licenciaturas a distância UFSM, Conta com o financiamento integral do PROEXT para Programas na área temática de Educação. 2012/2013..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Hugo Antonio Fontana - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Cooperação.
2012 - 2013
Projeto Inovar 2012: integração universidade-escola para o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação básica
Descrição: Projeto financiado pelo PROLICEN - Programa de Licenciaturas.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2012
PROEXT - Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores on-line e presenciais - PROEXT 2011/2012
Descrição: Esta proposta de programa extensionista envolve o contexto da formação de professores mediante cursos de Educação a Distância (EAD) desenvolvidos pela Universidade Aberta do Brasil (UAB)/Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Tratando-se das licenciaturas a distância, o debate sobre a qualidade dos processos formativos e a real preparação dos egressos para o enfrentamento das diferentes realidades, ganha relevância pelo impacto direto no Sistema Educacional Brasileiro. A UFSM desenvolve regularmente os seguintes cursos de licenciatura a distância: Pedagogia, Educação Especial, Física, Letras/Espanhol e Letras/Português, Matemática, Ciências Sociais, atendendo em torno de 18 polos nas regiões sul e sudeste. Movimenta-se, portanto, simultaneamente, um número significativo de tutores online e presenciais para que seja possível a comunicação ininterrupta com os polos e consequentemente com os estudantes. Partindo-se do levantamento das necessidades percebidas por tutores virtuais/presenciais com relação a sua formação continuada e ao apoio no desenvolvimento de projetos que aproximem a ação educativa virtual das realidades dos diferentes municípios-polos, a presente proposta tem como objetivo promover um programa de formação continuada e, consequentemente, desenvolvimento profissional para tutores atuantes nos cursos de licenciatura a distância da UFSM, articulando as atividades formativas às escolas do entorno dos polos EaD, constituindo-se assim uma rede de formação integrada..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Silvia Maria de Aguiar Isaia - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante.Financiador(es): MEC EDITAL PROEXT 2013 - Outra.


Projetos de ensino


2018 - Atual
PROJETO INOVAR 2018: ARTES, CULTURAS E LINGUAGENS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
Descrição: O Gpkosmos - Grupo de Pesquisa sobre Educação Digital e Redes de Formação, de maio a dezembro de 2018, desenvolverá o ?Projeto Inovar 2018: Artes, culturas e linguagens na formação do pedagogo?, nesta edição configurando-se como projeto de ensino. Agregaremos ao campo conceitual de estudos do Projeto Inovar, o estímulo à construção de novas pedagogias e ambiências educacionais positivas, trazendo aos estudantes e egressos do Centro de Educação, um curso de formação de 40 horas que contemple vivências de si diante de propostas que envolvem consciência corporal, autopercepção, visão ampliada do campo das artes, criatividade e interculturalidade. Enfim, a busca por um ensino para além do currículo formal, na perspectiva de ?vivenciar aprendendo?. O Gpkosmos - Grupo de Pesquisa sobre Educação Digital e Redes de Formação, de maio a dezembro de 2018, desenvolverá o ?Projeto Inovar 2018: Artes, culturas e linguagens na formação do pedagogo?, nesta edição configurando-se como projeto de ensino. Agregaremos ao campo conceitual de estudos do Projeto Inovar, o estímulo à construção de novas pedagogias e ambiências educacionais positivas, trazendo aos estudantes e egressos do Centro de Educação, um curso de formação de 40 horas que contemple vivências de si diante de propostas que envolvem consciência corporal, autopercepção, visão ampliada do campo das artes, criatividade e interculturalidade. Enfim, a busca por um ensino para além do currículo formal, na perspectiva de ?vivenciar aprendendo?. Esta proposta emerge pela demanda de aprendermos a interagir com as novas gerações, nascidas em um tempo demarcado pelo avanço tecnológico e científico. Das novas gerações do Terceiro Milênio que já se encontram nos primeiros semestres das nossas turmas de licenciaturas (16, 17 e 18 anos). Mas, por outro lado, ainda vivemos em um tempo de exclusão social e de descaso com a infância, sobretudo no que diz respeito às necessidades educativas nessa fase primordial para o desenvolvimento e a aprendizagem. Com esta perspectiva, buscaremos uma proposta formativa que forneça ao licenciando uma nova ?caixa de ferramentas? para interagir com as comunidades educativas em busca de novas pedagogias que mobilizem as crianças, considerando ainda a necessidade do acolhimento familiar e da reconfiguração do espaço escolar, com vistas ao desenvolvimento de novas proposições pedagógicas e psicopedagógicas, ao olharmos o coletivo, mas também o ser subjetivo que aprende em um universo interior que lhe é próprio. Isto posto, apresentamos este projeto, promovendo uma proposta formativa que contribui na formação integral do professor que irá atuar na configuração da escola da criança como ambiência sociocultural positiva para o desenvolvimento humano, agregando elementos da infância e do universo cultural contemporâneo, partindo da relação da criança com o meio social em que vive. Neste sentido, o Projeto Inovar 2018, dinamizado como projeto de ensino, mobilizando estudantes de graduação, pós-graduação e professores da UFSM, abrindo novas frentes para práticas pedagógicas inovadoras. Parte de uma iniciativa de grupo de pesquisa em parceria com o Centro de Educação,.
Situação: Em andamento;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino.
Em relação a temática: Formação inicial ou continuada de professores, Projeto de Intervenção.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: O Projeto Inovar tem como objetivo geral promover ações (inter) ativas e formadoras, para o desenvolvimento de atividades lúdicas, envolvendo arte, cultura e linguagens, valorizando as vivências de si e a cultura escolar. Apresenta como objetivos específicos: ? Desenvolver vivências que promovam a vivência de si e autopercepção dos estudantes das licenciaturas do Centro de Educação. ? Apoiar a construção coletiva de proposições pedagógicas e psicopedagógicas integradoras, envolvendo movimento, arte, comunicação, lúdico e tecnologias cognitivas. ? Articular atividades docentes de estudo em serviço e atividades curriculares diversificadas, em ambientes interativos e com orientação psicopedagógica necessária para a mediação ao desenvolvimento da criança..
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Adriana Moreira da Rocha Veiga - Coordenador / Carina de Souza Avinio - Integrante / Neiva Viera Trevisan - Integrante / Denise Santos da Cruz - Integrante / Fabiane Bortoluzzi Angelo - Integrante / Jessica Almeida Maciel - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 3


Outros Projetos


2012 - Atual
Entre o presencial e o virtual: movimentos em direção a novos saberes da docência superior
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2012 - Atual
Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2010 - 2012
Práticas pedagógicas na educação a distância: deslocamento de memórias e de sentidos
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2010 - Atual
O impacto da formação nos pedagogos: estudo exploratório em instituição universitária
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2007 - 2010
Aprendizagem Docente e Processos Formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Formação de Professores
2007 - 2009
Periódico: Educação (UFSM)


Membro de comitê de assessoramento


2012 - Atual
Agência de fomento: Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación


Revisor de periódico


2012 - 2012
Periódico: RPEB - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2018 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO E PESQUISA
2017 - Atual
Periódico: RBE - Revista Brasileira de Educação
2010 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)
2015 - Atual
Periódico: REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2014 - Atual
Periódico: RELAPAE - Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educ


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação de professores e redes interativas.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação na cultura digital.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogias universitárias e inovação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão pedagógica e inovação.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão de instituições educacionais e inovação.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2001
Homenageda da Turma de formandos em Pedagogia, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ.
2000
Patronesse da Turma de formandos em Pedagogia, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DOMINGUEZ, F. R.2018DOMINGUEZ, F. R. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. . Gestão pedagógica e a re-construção da docência superior: convergência digital nas licenciaturas da UFSM na visão dos seus professores ISSN 2176-2171. Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 7, p. 31-47, 2018.

2.
ROZA, M. P.2018ROZA, M. P. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; ROZA, J. C. . DOCÊNCIA EM AMBIENTE DIGITAL IMERSIVO: NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 16, p. 1-10, 2018.

3.
QUADROS, C. T.2017QUADROS, C. T. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. . Ensinar/aprender em coreografias didático-criativas ISSN 0798-1015. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 27, 2017.

4.
DOMINGUEZ, F. R.2017DOMINGUEZ, F. R. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; TRINDADE, T. P. . INTERCONEXÕES DA GESTÃO PEDAGÓGICA NO MOODLE E A VISÃO DE PROFESSORES FORMADORES ATUANTES EM LICENCIATURAS. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 15, p. 1-10, 2017.

5.
DOMINGUES, F. R.2017DOMINGUES, F. R. ; MACIEL, A. M. R. . Gestão pedagógica e a re-construção da docência superior: convergência digital nas licenciaturas da ufsm na visão dos seus professores. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, p. 31, 2017.

6.
VISENTINI, L.2017VISENTINI, L. ; MACIEL, A. M. R. . Jovens, finanças e consumismo: estudo do perfil de estudantes referente a temas relacionados à educação financeira. ISSN: 2316-4034. DI@LOGUS, v. 6, p. 86-105, 2017.

7.
MIRANDA, VIVIAN CASTRO DE2016MIRANDA, VIVIAN CASTRO DE ; VEIGA, Adriana Moreira da Rocha . Coreografias didáticas: reflexões acerca dos encaminhamentos docentes em sala de aula para o ensino-aprendizagem nas artes visuais. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 11, p. 1343-1351, 2016.

8.
VEIGA, Adriana Moreira da Rocha2016VEIGA, Adriana Moreira da Rocha; OLIVEIRA, F. N. G. ; MEA, L. G. T. D. . Avaliação e gestão da educação superior brasileira: estudos à luz dos marcos regulatórios do INE. POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 9, p. 1-14, 2016.

9.
MONTANINI, C. A. M.2016MONTANINI, C. A. M. ; DA ROCHA, A. M. R. . Experiências de convergência entre ensino, pesquisa e extensão na formação inicial de futuros pedagogos. Revista de Extension Universitaria E+, v. 1, p. 320-329, 2016.

10.
MEA, M. A. A. D.2016MEA, M. A. A. D. ; MULLER, F. M. ; RIES, A. K. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. . Estudio para la implemantación de una Unidad Educacional distante. ESPACIOS (CARACAS), v. 37, p. 24-36, 2016.

11.
MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA2015MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA; VARGAS BOLZAN, DORIS PIRES . La cultura de convergencia digital y la inclusión sociocultural: Interconectando formación y práctica docente. Educatio Siglo XXI, v. 33, p. 123-146, 2015.

12.
SILVA, M. T.2015SILVA, M. T. ; ISAIA, S. M. A. ; DA ROCHA, Adriana Moreira . Transposição didática no curso de pedagogia de uma IES Federal na visão de seus professores. HOLOS (NATAL. ONLINE), v. 2, p. 252-263, 2015.

13.
FAVARIN, E. A.2015FAVARIN, E. A. ; ROCHA, A.M. . Gestão educacional inovadora: o professor na cultura digital. REGAE - Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 4, p. 59-78, 2015.

14.
BOLZAN, D. P. V.2013BOLZAN, D. P. V. ; ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. . Formação de professores: a construção da docência e da atividade pedagógica na Educação Superior. ISSN 1518 3483. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO), v. 13, p. 49-68, 2013.

15.
BOLZAN, D. P. V.2013BOLZAN, D. P. V. ; ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. . Teacher?s formation: the construction of teaching and pedagogical activity in Higher Education eISSN 1981416X. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA, v. 13, p. 49, 2013.

16.
MACIEL, A. M. R.2013MACIEL, A. M. R.; EIDELWEIN, L. P. S. . De estudante de pedagogia a docente: processos mediados por tecnologias da comunicação e informação de estudante de pedagogia a docente: processos mediados por tecnologias da comunicação e informação. ARTEFACTUM (RIO DE JANEIRO), v. 1, p. 1-17, 2013.

17.
SILVA, V.2012SILVA, V. ; CARVALHO, E. ; MACIEL, A. M. R. . A [re] significação da formação e da prática docente tendo as tecnologias como ferramentas de mediação pedagógica ISSN 1679-1916. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 10, p. 1-10, 2012.

18.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha2012MACIEL, A. M. R.; CECHIN, A. F. ; NOGUEIRA, V. S. . Atributos de um Educador: concepções prévias de professores ingressantes na educação profissional e tecnológica.. Revista de Educação Técnica e Tecnológica em Ciências Agrícolas (RETTA), v. 2, p. 1-19, 2012.

19.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha2012MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. . Repercussão da ambiência no desenvolvimento profissional de professores universitários. Educação (PUCRS. Impresso), v. 35, p. 1-18, 2012.

20.
MACIEL, A. M. R.2011MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. . Pedagogia Universitária: desafios da entrada na carreira docente. Educação (Santa Maria. Online), v. 36, p. 425-440, 2011.

21.
ISAIA, S. M. A.2011ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. . Comunidades de práticas pedagógicas universitárias em ação: construindo a aprendizagem docente. IMAGENS DA EDUCAÇÃO, v. 1, p. 1-13, 2011.

22.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha2001MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. . Formação na docência universitária: realidade e possibilidades a partir do contexto da Universidade de Cruz Alta.. Revista do Programa de Pós Graduação Em Educação Ufsm, Santa Maria - RS, v. 02, n.01, p. 29-43, 2001.

23.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha2000MACIEL, A. M. R.; COSTA, F. T. L. . Estresse profissional e estratégias de resolução de problemas: desafios ao desenvolvimento e realização docente.. Revista Educação (UNICRUZ), Cruz Alta - RS, v. 1, p. 11-19, 2000.

24.
QUADROS, C. T.1998QUADROS, C. T. ; MACIEL, A. M. R. ; KREBS, R. J. . Teoria Sócio-Histórica do Desenvolvimento Humano na Concepção Vygostskyana: Considerações para o Ensino-Aprendizagem na Educação Física. Kinesis (Santa Maria), Santa Maria, v. 20, p. 115-128, 1998.

25.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha1997MACIEL, A. M. R.. Sentir ,Pensar, Agir: As dimensões Unificadas da Pessoa Humana. Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM), Santa Maria, v. 08, p. 01-23, 1997.

26.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha1997MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. . Professor-Cidadão em (Trans) Formação no Exercício da Docência: Um Modelo Conceitual Unificador.. Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM), Santa Maria - RS, v. 06, p. 01-19, 1997.

27.
MACIEL, A. M. R.;Maciel, Adriana Moreira da Rocha;DA ROCHA, Adriana Moreira;DA ROCHA, A. M. R.;DA ROCHA VEIGA, A.M.R.;MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA;ROCHA, A.M.;VEIGA, Adriana Moreira da Rocha1997MACIEL, A. M. R.. A Aprendizagem Crítica no Contexto Universitário de Formação de Professores. Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM), Santa Maria, v. 08, p. 01-20, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
TREVISAN, N. V. ; DA ROCHA, Adriana Moreira . Resiliência docente.: ambiência [trans]formativa na educação superior.. 1ª. ed. Curitiba: CRV, 2014. v. 1. 145p .

2.
MACIEL, A. M. R.; WIELEWICKI, H. G. (Org.) ; FREITAS, D. S. (Org.) ; CORRÊA, G. C. (Org.) ; SILVA, V. (Org.) . Universidade hoje: o que precisa ser dito?. 1. ed. Santa Maria, RS: EditoraUFSM, 2012. v. 1. 540p .

3.
ISAIA, S. M. A. (Org.) ; BOLZAN, D. P. V. (Org.) ; MACIEL, A. M. R. (Org.) . Qualidade da educação superior: a universidade como lugar de formação. 1ª. ed. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2012. v. 2. 240p .

4.
MACIEL, A. M. R.; FONTANA, H. (Org.) . Educação a distância: Uma interrogação?. 1. ed. Jundiaí: Paco Editora, 2012. v. 1. 116p .

5.
ISAIA, S. M. A. (Org.) ; BOLZAN, D. P. V. (Org.) ; MACIEL, A. M. R. (Org.) . E-BOOK - Qualidade da educação superior: Universidade como lugar de formação. 2. ed. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2011. v. 1. 240p .

6.
ISAIA, S. M. A. (Org.) ; BOLZAN, D. P. V. (Org.) ; MACIEL, A. M. R. (Org.) . Videobook: VIII Seminário de Educação Superior - A Universidade como lugar de formação. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, 2010. v. 1.

7.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. (Org.) ; BOLZAN, D. P. V. (Org.) . Pedagogia Universitária: Tecendo Redes sobre a Educação Superior. 1ª. ed. Santa Maria, RS: Editora UFSM, 2009. v. 01. 240p .

8.
MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L. (Org.) ; DAMILANO, J. L. P. (Org.) ; MACHADO, R. L. (Org.) . Programa de Formação Continuada: uma Experiência do CE/UFSM. 1. ed. Santa Maria, RS: FACOS/UFSM, 2005. v. 1. 200p .

9.
MACIEL, A. M. R.; WEINGHARTNER, T. (Org.) ; SILUK, A. C. P. (Org.) ; GUTIERREZ, O. L. B. (Org.) . Educação Superior e Inovações. Tecendo redes entre a teoria e a prática. Anais do III Simpósio Internacional de Educação Superior.. 1. ed. Caxias do Sul, RS: FSG/RIES, 2004. v. 1.

10.
MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L. (Org.) ; OLIVEIRA, E. F. (Org.) ; BORIN, L.C. (Org.) ; FIORIN, E. (Org.) ; VIERO, C. P. (Org.) ; OURIQUE, J. L. (Org.) ; MOUSQUER, E. F. (Org.) ; CONTE, E. (Org.) ; LUDWIG, C. (Org.) . Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, 2003. v. 1. 130p .

11.
MACIEL, A. M. R.; ZULIAN, M. S. (Org.) ; MELLO, R. I. C. (Org.) ; CARVALHO, C. R. R. (Org.) ; BATISTEL, A. L. H. T. (Org.) ; MELLO, E. M. B. (Org.) . Educação e Contemporaneidade: Realidades e Perspectivas.. Cruz Alta: UNICRUZ, 2000. v. 1. 243p .

Capítulos de livros publicados
1.
OLIVEIRA, F. N. G. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; DELLA MEA, L. G. T. ; BARROS, M. M. M. . Projeto pedagógico de curso: considerações sobre os parâmetros basilares. In: Francisco Nilton Gomes de Oliveira; LIdiane Bittenclourt Barroso; Leila Maria Araújo Santos; Juliane Praposqui Marchi da Silva. (Org.). Interfaces da Educação Superior e Profissional: saberes e fazeres. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 27-34.

2.
DELLA MEA, L. G. T. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; BOLZAN, D. P. V. . PERSPECTIVAS DE PROFESSORES GESTORES SOBRE O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA COMO DEMANDA DA AVALIAÇÃO REGULATÓRIA. In: Nalú Farenzena; Maria Goreti Farias Machado. (Org.). EBOOK: Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas (8.: 2018) /. 1ed.Porto Alegre; Montevideo: UFRGS; Associação de Universidades Grupo Montevidéu, 2018, v. 1, p. 203-215.

3.
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3.
NUNES, J. ; ISAIA, S. M. A. ; ROCHA, A.M. ; ZAMBERLAN, A. . Processos formativos para professores principiantes na educação superior. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba, PR. Anais eletrônicos. Curitiba, PR: Universidade Tecnológica do Paraná, 2014.

4.
FAVARIN, E. A. ; ROCHA, A.M. ; EIDELWEIN, L. P. S. ; RODRIGUES, M.O. . Entrada na carreira docente: dialogando sobre os desafios encontrados pelos professores principiantes. In: IV CONGREPRINCI - Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba, PR. Anais eletrônicos. Curitiba, PR, 2014. v. 1.

5.
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6.
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9.
MACIEL, A. M. R.; FAVARIN, E. A. ; HENZ, C. I. . Rede-Integrare: investigação-formação em sintonia freiriana. In: VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire 'A educação do trabalhador', 2013, Rio Grande. VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire "A educação do trabalhador", 2013.

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MACIEL, A. M. R.; MELLO, E. M. B. ; CARVALHO, C. R. R. . Interdisciplinaridade e pedagogia: refletindo sobre uma experiência entre Didática, Metodologia e Ética Profissional. In: II Colóquio Internacional Paulo Freire, 2001, Recife - PE. Paulo Freire: Pedagogia e Reinvenção da Sociedade. Recife - PE: Centro de Estudos Paulo freire, 2001. v. 1. p. 65-66.

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MACIEL, A. M. R.. As marcas do tempo no cotidiano do professor universitário. In: 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador - BH. 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001.

42.
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43.
MACIEL, A. M. R.; BASSO, B. ; OUTROS . Educação de Jovens e Adultos - Projeto Alfabetização e Integração. In: V Seminário Internacional de Educação no Mercosul, 2000, Cruz Alta. V Seminário Internacional de Educação no Mercosul, 2000.

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50.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. . Professoras-cidadãs no exercício da docência: análise aplicada de um modelo conceitual unificador. In: 48ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1996, São Paulo. 48ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. v. 2. p. 293-293.

51.
MACIEL, A. M. R.; ANTUNES, H. S. ; BELTRAME, T. S. . Valores, identidade e mundo da vida: repensando o cotidiano escolar das crianças de rua.. In: i Encontro Nacional de Psicologia Comunitária, 1996, Porto Alegre. i Encontro Nacional de Psicologia Comunitária, 1996.

52.
MACIEL, A. M. R.; BELTRAME, T. S. . O educador de crianças portadoras de necessidades educativas especiais enquanto mediador de qualidade.. In: II Jornada de Pesquisa, Ensino e Extensão - UFSM, 1996, Santa Maria. II Jornada de Pesquisa, Ensino e Extensão, 1996.

53.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. . Uma práxis psicopedagógica unificadora para um sujeito unificado: contribuições a partir de Ágnes Heller.. In: 18ª Reunião Anual da ANPED, 1995, Caxambu. 18ª Reunião Anual da ANPED, 1995. p. 168.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
EIDELWEIN, L. P. S. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; WEBER, K. ; CARVALHO, C. S. ; FAVARIN, E. A. . Projeto Inovar 2014: Coreografias Didáticas Digitais ? Saberes e Fazeres Docentes na Educação Básica. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2014, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2014.

2.
WEBER, K. ; WEBER, K. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. . Influencias da Pedagogia Emancipatoria na descoberta da sexualidade. In: VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura: Práticas, pedagogias e políticas públicas, 2014, Rio Grande, RS. Anais. Rio Grande, RS, 2014.

3.
MACIEL, A. M. R.; DELLA-FLORA, F. L. F. ; TREVISAN, N. V. ; LOUZADA, M. . A resiliência como possibilidade de superação frente às violências praticadas por meio do bullying e ciberbullying. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada, 2013, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2013.

4.
KONIG, J. ; WEBER, K. ; EIDELWEIN, L. P. S. ; TREVISAN, N. V. ; RIGÃO, B. L. ; MACIEL, A. M. R. . Projeto Inovar 2013: integração universidade-escola para o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação básica. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada, 2013, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2013.

5.
WEBER, K. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; BREMM, C. I. ; EIDELWEIN, L. P. S. ; KONIG, J. ; MEYER, K. ; KONIG, J. . Uso do Moodle nas Atividades de Extensão do Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores online e presenciais. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2013, Santa Maria, RS. Anais Eletrônicos. Santa Maria, RS: UFSM, 2013.

6.
MACIEL, A. M. R.; VISENTINI, L. . Iniciação Científica de Estudantes do Ensino Médio no Contexto da Integração Universidade-Escola. In: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação, 2013, Lisboa, Portugal. Anais. Lisboa, Portugal, 2013.

7.
VISENTINI, L. ; MACIEL, A. M. R. . Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores on-line e presenciais: A Experiência do I Ciclo de Atividades. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2013, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2013.

8.
WEBER, K. ; BREMM, C. I. ; MEYER, K. ; KONIG, J. ; MACIEL, A. M. R. ; EIDELWEIN, L. P. S. . Uso do Moodle nas Atividades de Extensão do Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores online e presenciais. In: 28ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2013, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2013.

9.
VISENTINI, L. ; MACIEL, A. M. R. . Docência na educação profissional e tecnológica: o início da carreira docente em foco. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2012, Santa Maria, RS. Anais Eletrônicos. Santa Maria, RS: UFSM, 2012.

10.
VISENTINI, L. ; MACIEL, A. M. R. . Programa de formação e desenvolvimento profissional de tutores on-line e presenciais: os ciclos de formação. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2012, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2012.

11.
MACIEL, A. M. R.; CARVALHO, C. R. R. ; MELLO, E. M. B. ; MELLO, R. I. C. ; MELLO, S. P. C. ; MOREIRA, J.C. . As redes de conhecimento na docência universitária: Programa de Formação Continuada na Universidade de Cruz Alta. In: II Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001, Novo Hamburgo. Anais do II Simpósio Internacional de Educação Superior. Novo Hamburgo: UNISINOS, 2001. v. 1. p. 35-36.

12.
MELLO, R. I. C. ; MACIEL, A. M. R. . Desafios da LDBN à Formação do Profissional Docente atuante no Ensino Superior. In: IV Seminário Internacional de Educação no Mercosul, 2000, Cruz Alta. IV Seminário Internacional de Educação no Mercosul. Cruz Alta: UNICRUZ, 2000. p. 191-191.

13.
PALHARINI, J. ; GENTIL, V. K. ; MACIEL, A. M. R. ; CARVALHO, C. R. R. . Formação continuada de professores: a Ludopedagogia em sala de aula.. In: IV Seminário Internacional de Educação no Mercosul, 2000, Cruz Alta. IV Seminário Internacional de Educação no Mercosul. Crua Alta: UNICRUZ, 2000.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MACIEL, A. M. R.; BARBIERO, D. R. ; WEBER, K. ; MEYER, K. ; KONIG, J. ; TREVISAN, N. V. . Projeto Inovar na Educação Básica: Possibilidades e Limitações da Integração das TIC em Sistemas Educacionais Públicos. In: III Congresso internacional de Educação no Brasil, 2013, Salvador, BA. Anais. Salvador, BA: DIDEB, 2013.

2.
MEYER, K. ; WEBER, K. ; KONIG, J. ; EIDELWEIN, L. P. S. ; TREVISAN, N. V. ; MACIEL, A. M. R. . O Uso das Tecnologias Digitais na Educação Básica: Integrando Universidade-Escola.. In: IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE / V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD UNESCO, 2013, Curitiba, PR. Anais. Curitiba, PR, 2013.

3.
OESTERREICH, F. ; MACIEL, A. M. R. ; MEYER, K. ; KONIG, J. . Integração Universidade-Escola: O uso das Tecnologias Digitais na Educação. In: X EVIDOSOL, 2013, Belo Horizonte, MG. Anais. Belo Horizonte, MG: UFMG, 2013.

4.
MEYER, K. ; WEBER, K. ; EIDELWEIN, L. P. S. ; TREVISAN, N. V. ; WEBER, K. ; MACIEL, A. M. R. . Inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação Básica para o Desenvolvimento de novas Coreografias Didáticas. In: XI Congresso Nacional de Educação-EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais,Subjetividade e Educação-SIRSSE e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente-SIPID, 2013, Curitiba, PR. Anais. Curitiba, PR, 2013.

5.
DA ROCHA VEIGA, A.M.R.; BARBIERO, D. R. ; VISENTINI, L. ; WEBER, K. . Projeto Inovar 2012: integração Universidade-escola para o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TICS) na educação básica. In: III Seminário Internacional de Gestão Educacional VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional-UFSM, 2012, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2012.

6.
BARBIERO, D. R. ; MACIEL, A. M. R. . Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores Online e Presenciais. In: XI Congreso IberoAmericano de Extensión Universitaria, 2011, Santa Fé, Argentina. XI Congreso IberoAmericano de Extensión Universitaria. Santa Fé: Ed. Universidad Nacional del Litoral, 2011. p. 304-304.

7.
MACIEL, A. M. R.; RAMALHO, M. H. S. ; ZANANDREA, M. F. . O filme como estratégia pedagógica na disciplina de educação física para portadores de necessidades especiais. In: III Simpósio Internacional de Educação Superior, 2004, Caxias do Sul. Anais do III Simpósio Internacional de Educação Superior, 2004.

8.
MACIEL, A. M. R.; MELLO, E. M. B. ; FELIX, R. R. ; BERLATTO, O. . Seminário Regional de Pedagogia Social e Práticas Sociais. In: VI Seminário Internacional do Mercosul; III Seminário Interinstitucional, 2002, Cruz Alta, RS. Anais. Cruz Alta, RS: Centro Gráfico UNICRUZ, 2002. v. 1. p. 268-269.

9.
BASSO, B. ; ZENNI, A. ; CAPPI, C. ; MACIEL, A. M. R. . Alfabetização e pós-alfabetização de adultos.. In: II Seminário Interinstitucional. V Seminário de Educação no Mercosul., 2001, Cruza Alta. Desenvolvimento e Realização do Profissional Docente.. Cruz Alta: UNICRUZ, 2001. p. 112-113.

10.
MACIEL, A. M. R.. Universidade de Cruz Alta: compreendendo uma realidade em permanente transformação.. In: II Seminário Interinstitucional. V Seminário de Educação no Mercosul., 2001, Cruz Alta. II Seminário Interinstitucional. V Seminário de Educação no Mercosul., 2001. p. 275-276.

11.
BRESCANSIN, A. M. S. ; PASINATTO, S. ; HAUENSTEIN, J. P. ; CORDEIRO, D. ; MACIEL, A. M. R. ; CARVALHO, C. R. R. . História de Vida - momento de relembrar os velhos tempos.. In: III Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. I Mostra de iniciação Científica., 1998, Cruz Alta. III Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. I Mostra de iniciação Científica.. Cruz Alta: UNICRUZ/FAPERGS, 1998.

12.
SANTOS, L. I. ; EBERT, M. S. ; PRANTE, M. ; GENTIL, V. K. ; MACIEL, A. M. R. ; CARVALHO, C. R. R. . A Terceira Idade - Valorização e Entretenimento.. In: III Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. I Mostra de iniciação Científica., 1998, Cruz Alta. III Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. I Mostra de iniciação Científica.. Cruz Alta: UNICRUZ/FAPERGS, 1998.

13.
MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C. . A formação de Professores na UNICRUZ. In: II Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 1997, Cruz Alta. Anais do II Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Cruz Alta: Editora UNICRUZ, 1997. p. 47-47.

14.
MACIEL, A. M. R.; BELTRAME, T. S. ; KREBS, R. J. . Mãos em movimento: a sinfonia dialógica do sujeito surdo.. In: II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSM, 1996, Santa Maria. II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Santa Maria: UFSM, 1996. p. 809-809.

15.
MACIEL, A. M. R.; BELTRAME, T. S. ; KREBS, R. J. . A Expressividade singular da criança surda. In: II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 1996, Santa Maria. II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Santa Maria: UFSM, 1996. p. 750-750.

Artigos aceitos para publicação
1.
ROZA, M. P. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; ROZA, J. C. . Investigação-Formação: Uma Proposta. ESPACIOS (CARACAS), 2018.

2.
ROZA, J. C. ; ROZA, M. P. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. . Blended learning: uma análise do conceito, cenário atual e tendências de pesquisa em teses e dissertações brasileiras. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
MACIEL, A. M. R.; VISENTINI, L. . Iniciação Científica de Estudantes do Ensino Médio no Contexto da Integração Universidade-Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
MACIEL, A. M. R.; BARBIERO, D. R. ; WEBER, K. ; KONIG, J. ; TREVISAN, N. V. . Projeto INOVAR na Educação Básica: possibilidades e limitações da integração das TIC em sistemas educacionais públicos,. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
MACIEL, A. M. R.. Avaliação emancipatória e processual: trabalhando com expectativas de sucesso e não retenção do estudante.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BARBIERO, D. R. ; MONTANINI, C. A. M. ; AVINIO, C. S. ; GABBI, C. E. ; MACIEL, A. M. R. . A inserção profissional na carreira docente enquanto movimento construtivo da docência na educação profissional tecnológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MACIEL, A. M. R.; BARBIERO, D. R. ; VISENTINI, L. ; WEBER, K. . Projeto Inovar 2012: Integração Universidade-Escola para o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) na Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
ENDERLE, M. G. ; VISENTINI, L. ; BARBIERO, D. R. ; MACIEL, A. M. R. . As TICs no contexto escolar: um olhar a partir da perspectiva Freireana. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; BOLZAN, D. P. V. . Qualidade na formação e no desenvolvimento profissional: do ideal ao real no cenário da Educação Superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
Maciel, Adriana Moreira da Rocha; BARBIERO, D. R. . Docência, Tutoria e Discência em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA): Processos Formativos nos Cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
Maciel, Adriana Moreira da Rocha; AVINIO, C. S. ; NOGUEIRA, V. S. ; BARBIERO, D. R. ; MONTANINI, C. A. M. ; BECKER, A. M. . Educação a Distância: Percurso e Desafios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

10.
MACIEL, A. M. R.; BARBIERO, D. R. . Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores Online e Presenciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
BARBIERO, D. R. ; MACIEL, A. M. R. . Docência, Tutoria e Discência em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (AVEA): Processos Formativos nos Cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BARBIERO, D. R. ; MACIEL, A. M. R. . Programa de Formação e Desenvolvimento Profissional de Tutores online e presenciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; BOLZAN, D. P. V. . Desenvolvimento Profissional Docente: indicadores de qualidade da educação superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. . Educação superior: a entrada na docência universitária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MACIEL, A. M. R.. Como trabalhar as diferenças de aprendizagem em sala de aula.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
MACIEL, A. M. R.. A docência na Educação Superior: redes de formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. . Trajetórias formativas de professores universitários: repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
MACIEL, A. M. R.. Processos Cognitivos na aprendizagem de jovens e adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
MACIEL, A. M. R.. Saberes da docência e práticas pedagógicas nas diferentes áreas do conhecimento.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
MACIEL, A. M. R.; GUIMARÃES, J.C. ; AUGUSTIN, R. L. ; PISSETTI, R. . Programas estruturados de desenvolvimento profissional no exercício da gestão e da docência como foco dinamizador do ensino na pedagogia universitária em uma IES privada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
PISSETTI, R. ; MACIEL, A. M. R. ; GUIMARÃES, J.C. ; AUGUSTIN, R. L. . Aprendizagem em Hipermeios.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
MACIEL, A. M. R.. Ética do Cuidado e do Amor na Educação Especial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
MACIEL, A. M. R.. A subjetividade na construção do conhecimento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
MACIEL, A. M. R.. Ludicidade, Motricidade e Formação de Professores (Mesa redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
MACIEL, A. M. R.. Medicina e Espiritualidade - Debatedora com Dr. Antonio Carlos Costardi. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
MACIEL, A. M. R.. Trajetórias do professor no ensino superior: para (re)pensar o seu desenvolvimento profissional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MACIEL, A. M. R.. Auto-Estima do Professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MACIEL, A. M. R.. Prática interdisciplinar no Curso de Pedagogia - UNICRUZ/RS. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MACIEL, A. M. R.. Mesa-Redonda. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
MACIEL, A. M. R.. Realidades e perspectivas da Educação Básica: Horizontes de Transformação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
MACIEL, A. M. R.. A Educação e seus Desafios Contemporâneos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
MACIEL, A. M. R.. Seminários Freireanos - Dinamização do debate da obra Pedagogia do Oprimido. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
MACIEL, A. M. R.. Seminários Freireanos - Dinamizadora do debate sobre a obra Educação como Prática da Liberdade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

34.
MACIEL, A. M. R.. Seminários Freireanos - Dinamizadora do debate sobre a obra Educação e Mudança. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
MACIEL, A. M. R.. Seminários Freireanos - Dinamizadora do debate sobre a obra Pedagogia da Esperança. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
MACIEL, A. M. R.. Mesa Redonda sobre Educação.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
MACIEL, A. M. R.. A ética na perspectiva atual da educação. Debatedora do Prof. Dr. Moacir Gadotti.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
MACIEL, A. M. R.. Educação e Cidadania. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
MACIEL, A. M. R.. Como despertar no aluno o encanto pelas ciências e matemática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
MACIEL, A. M. R.. Educando para a vida. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
MACIEL, A. M. R.. Pesquisa Interdisciplinar e construção da cidadania. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
MACIEL, A. M. R.. A construção do professor-cidadão.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
MACIEL, A. M. R.. Tecnologias Educacionais na Educação Infantil e nas Séries Iniciais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
DA ROCHA VEIGA, A.M.R.. Transferir tecnologia para outros espaços escolares. Santa Maria - RS: Revista Educação, 2015. (Tradução/Artigo).

2.
MACIEL, A. M. R.; WIELEWICKI, H. G. ; FREITAS, D. S. ; CORRÊA, G. C. ; SILVA, V. . Universidade hoje: o que precisa ser dito?. Santa Maria, RS, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . Apresentação. Porto Alegre, RS, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . DOSSIÊ: Docência na Educação Superior (Org.). Santa Maria, RS: EDUFSM, 2011 (Dossiê).

5.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. ; BELLOCHIO, C. R. . Dossiê: docência na educação superior. Santa Maria, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; BOLZAN, D. P. V. . Apresentação. Porto Alegre, RS, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior. Santa Maria, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
DURGANTE, C. E. A. ; MACIEL, A. M. R. . Velhice, culpada ou inocente?. Porto Alegre, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
ZULIAN, M. S. ; MACIEL, A. M. R. . Redes virtuais: formação de professores. Porto Alegre, RS, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MACIEL, A. M. R.. Consultoria ad hoc - Universidade Federal do Paraná. 2009.

2.
MACIEL, A. M. R.. Consultor ad hoc da FAPESC - Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Catarina.. 2006.

3.
MACIEL, A. M. R.. Consultor ad hoc da Revista Educação - Centro de Educação/UFSM. 2006.

4.
MACIEL, A. M. R.. Consultor Ad Hoc do PIBIC/CNPq UFPR. 2003.

5.
MOREIRA, J. C.. PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional da UNICRUZ. 2001.

6.
MACIEL, A. M. R.. Programas de Pós-Graduação Lato sensu em Educação, Saúde e Administração. 2001.

7.
MACIEL, A. M. R.. Consultoria ad hoc Fundo de Desenvolvimento Acadêmico FDA - UFPR. 2001.

Programas de computador sem registro
1.
MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C. ; STEFFEN, E. A. ; MÂNICA, B. A. ; RODRIGUES, C. M. ; MOURA, G. L. ; PANIGAS, I. F. ; MOREIRA, L. G. ; MEDINA, L. C. . Programa de Avaliação Institucional. 2000.

Produtos tecnológicos
1.
MACIEL, A. M. R.; NOGUEIRA, V. S. ; CECHIN, A. F. . CICLUS - rede de formação e desenvolvimento profissional. 2009.

2.
MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F. ; WEINGHARTNER, T. . Radepe Virtual - Rede de Desenvolvimento Profissional e Educacional. 2002.

Processos ou técnicas
1.
MACIEL, A. M. R.; ZULIAN, M. S. ; SILUK, A. C. P. ; BATISTEL, A. L. H. T. . Construção de Um Software Destinado a Portadores de Necessidades Educativas Especiais. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
MACIEL, A. M. R.. Parecer ad hoc. 2012.

2.
MACIEL, A. M. R.. Parecer ad hoc. 2011.

3.
MACIEL, A. M. R.. Avaliação de trabalhos - ANPEDSUL 2010 Eixo Educação Superior. 2010.

4.
MACIEL, A. M. R.. Revista Vydia. 2010.

5.
MACIEL, A. M. R.; KRONBAUER, L. G. ; QUADROS, C. ; SANTOS, L. M. A. ; LEAO, D. O. ; MELLO, D. T. ; PEREIRA, A. R. . Membro da Comissão de elaboração e encaminhamento do projeto pedagógico do curso de mestrado em educação profissional e tecnológica - Portaria CE nº 131/2010. 2010.

6.
MACIEL, A. M. R.. Revista Vydia. 2009.

7.
MACIEL, A. M. R.; CUNHA, J. L. ; CELIDONIO, E. ; CECHIN, A. F. ; VEIGA, M. ; HILLIG, C. . CICLUS - Programa de formação e desenvolvimento profissional dos docentes e gestores da UFSM. 2009.

8.
MACIEL, A. M. R.. Curso de Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia. 2008.

9.
MACIEL, A. M. R.. Revista Brasileira de Formação de Professores. 2008.

10.
MACIEL, A. M. R.. Educere et educare. Revista de Educação. 2007.

11.
MACIEL, A. M. R.. Parecer sobre obra submetida para publicação.Editora da UFSM.. 2006.

12.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. . Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo sobre trajetórias docentes. 2003.

13.
MACIEL, A. M. R.; CUNHA, J. L. . Curso de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2003.

14.
MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F. . Jornada Pedagógica '(RE) orientando a formação de educadores: perspectivas para o ensino. 2003.

15.
MACIEL, A. M. R.. PIBIC/CNPq- UFPR/TN - Parecer sobre Projeto de pesquisa: A disciplina escolar de história e a prática dos professores do ensino médio no Paraná: uma análise dos últimos 30 anos do século XX.. 2002.

16.
MACIEL, A. M. R.. PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade da Serra Gaúcha. 2002.

17.
MACIEL, A. M. R.; RAMALHO, M. H. S. . PDA - Plano de Desenvolvimento Acadêmico do Instituto Superior de Educação da FSG. 2002.

18.
MACIEL, A. M. R.. PPP - Projetos Político-Pedagógicos: Curso Normal Superior; Pedagogia Multimeios e Informática Educativa; Psicopedagogia. 2001.

19.
MACIEL, A. M. R.; OUTROS . Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação. 2000.

20.
MACIEL, A. M. R.. Revista EducAÇÃO. 2000.

21.
MACIEL, A. M. R.. Comissão do Conselho Editorial Institucional - CEI. 1999.

22.
MACIEL, A. M. R.. Comissão Especial do Comitê Institucional de Avaliação de Projetos de Pesquisa e Extensão. 1998.

23.
MACIEL, A. M. R.; VÁRIOS . Comissão de Reestruturação do Programa de Pós-Graduação em Educação. 1994.


Demais tipos de produção técnica
1.
VEIGA, Adriana Moreira da Rocha. Psicologia da Educação I. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

2.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . VIDEOBOOK: VIII SEMINARIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO. ISSN 21757062. 2010. (Editoração/Livro).

3.
MACIEL, A. M. R.; MONTANINI, C. A. M. ; TREVISAN, L. V. . A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica de professores ingressantes na educação profissional tecnológica.RELATÓRIO PARCIAL.. 2010. (Relatório de pesquisa).

4.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes RELATÓRIO FINAL. 2010. (Relatório de pesquisa).

5.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; BOLZAN, D. P. V. . Pedagogia Universitária tecendo redes sobre a educação superior.. 2009. (Editoração/Livro).

6.
MACIEL, A. M. R.. Ética do Cuidado e do amor na Educação Especial (Aula inaugural do Ciclo de Estudos sobre Inclusão).. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. . Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo sobre trajetórias docentes. 2006. (Relatório de pesquisa).

8.
MACIEL, A. M. R.. II Simpósio Nacional de Educação Superior e Desenvolvimento Profissional. 2006. (Comitê científico).

9.
MACIEL, A. M. R.. A subjetividade na construção do conhecimento. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; OLIVEIRA, V. M. F. ; PEREIRA, M. A. . Os professores de licenciatura e suas concepções de docência. 2003. (Relatório de pesquisa).

11.
MACIEL, A. M. R.. Medicina e Espiritualidade. 2003. (Debate).

12.
MACIEL, A. M. R.. Teorias do Desenvolvimento Humano; Metodologia do Ensino Superior; Mediação do Trabalho Docente. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
MACIEL, A. M. R.. Metodologia do Ensino Superior. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
MACIEL, A. M. R.. Seminário Avançado III: Contribuições Sócio-Histórico-Culturais na Aprendizagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; SCHERER, A. E. ; PEREIRA, M. A. . O professor universitário e sua trajetória ao longo da carreira: estudo exploratório sobre ciclos de vida profissional.. 2001. (Relatório de pesquisa).

16.
MACIEL, A. M. R.. Teorias do desenvolvimento Humano. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
MACIEL, A. M. R.; MELLO, S. P. C. . Programa Educação e Qualidade de Vida. 1999. (Relatório de pesquisa).

18.
ISAIA, S. M. A. ; MACIEL, A. M. R. ; SCHERER, A. E. ; PEREIRA, M. A. ; OLIVEIRA, V. M. F. . O professor de licenciatura e a docência: reflexões e posicionamentos ao longo da carreira.. 1999. (Relatório de pesquisa).

19.
MACIEL, A. M. R.. Curso de Capacitação em Alfabetização do Programa Alfabetização Solidária - Concepções de Alfabetização. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
MACIEL, A. M. R.. Desenvolvimento comunitário e educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
MACIEL, A. M. R.. Metodologia do Ensino Superior. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
MACIEL, A. M. R.. Currículo e Prática Pedagógica no Ensino Superior. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
MACIEL, A. M. R.. Fundamentos Psicológicos da Educação do PNEE. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
MACIEL, A. M. R.. Fundamentos Teórico-Metodológicos da Pesquisa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
MACIEL, A. M. R.; OUTROS . Curso de Capacitação do Programa Universidade Solidária. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
MACIEL, A. M. R.. Campos Conceituais e Padrão referencial de Currículo. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
MACIEL, A. M. R.. Paradigmas Curriculares para o Ensino Superior. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

28.
MACIEL, A. M. R.. Psicologia Dialética e Contexto Político. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. . Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior. 2010 (Lançamento de livro).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MULLER, F. M.; MACIEL, A. M. R.; SACOL, A.. Participação em banca de Marco Aurélio Della Méa. Implantação de unidade educacional fora de sede: experiência de expansão e interiorização da educação superior na busca de indicadores para a inovação. 2016. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Ramasio Ferreira de Melo. Aprendizagem colaborativa mediada pelo moodle como apoio ao ensino de licenciatura em computação do IFTO ? Campus Araguatins. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Marciele Taschetto da Silva. Professores formadores de professores: a gestão pedagógica da aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Ana Claudia Ferreira Rosa. Desafios teóricos e metodológicos para a humanização da formação permanente de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Ricardo Lopes de Alencar. Escola municipal rural Maringá, em Araguatins-TO: um estudo de caso qualitativo dos processos e necessidades de formação docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Edenise do Amaral Favarin. Auto(trans)formação do pedagogo na cultura de convergência digital: novos processos a partir da epistemologia dialógico-afetiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Michele de Oliveira Rodrigues. Ser docente na gestão e ser gestor na docência: um olhar sobre a iniciação à carreira no contexto universitário. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Soraya Viana do Nascimento. Formação de professores de matemática: entre os saberes da docência e a práxis educativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
CUNHA, J. L.; MARIN, M.F.; LUCHESE, T. A.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Fabiana Regina da Silva. A constituição dos processos educacionais: feições da história da educação em Frederico Westphalen-RS, na primeira metade do século XX - (1917-1950). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
MACIEL, A. M. R.; SARTURI, R. C.; ANTUNES, H. S.; ROCHA, T. B.; HENZ, C. I.. Participação em banca de Francieli Lorenzi Fracari Della Flôra. Cyberbullying e ambiência escolar: os adolescentes e seus professores convivendo na cultura digital. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
CUNHA, J. L.; PACHECO, C. R. C.; MARIN, M.F.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Josiane Caroline Machado Carré. Homens no jardim de infância. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
HENZ, C. I.; ZITKOSKI, J. J.; CANCIAN, V. A.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Juliana Goelzer. O diálogo e a afetividade no contexto da Educação Infantil: "as pessoas grandes" dizendo a sua palavra. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
MALLMANN, E. M.; RAMOS, D. K.; ALBERTI, T. F.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Juliana Sales Jacques. A performance multidisciplinar na produção de materiais didáticos hipermidiáticos no Moodle. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
COSTAS, F. A.T.; MACIEL, A. M. R.; ARPINI, D.M.; PAVAO, S. M. O.. Participação em banca de Luana Zimmer Sarzi. Práticas de bullying escolar e a inclusão educacional: a formação de professores nesse contexto. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
MACIEL, A. M. R.; GALVAN, M. D. M.; SOUZA, E. C.; CUNHA, J. L.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Lucas Visentini. O escudo de Perseu a refletir a imagem de Medusa: o processo formativo autopoiético em narrativas autobiográficas de estudantes de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; ROSA, M.; LIMA, G. E. de. Participação em banca de Mariana Gaspar Enderle. Pedagogos em (trans)formação: do estágio supervisionado à fase inicial da carreira docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
MACIEL, A. M. R.; SOUSA, C. M. da S. de F. de; ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.. Participação em banca de Neiva Viera Trevisan. Ambiência [trans]formativa na educação superior: processos de resiliência no início da carreira docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
HENZ, C. I.; MACIEL, A. M. R.; ROSSATO, R.; BOLZAN, D. P. V.. Participação em banca de Tatiana Poltosi Dorneles. (Des)construções e (Re)construções na formação permanente de educadores/as: diálogos para a cultura da paz. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
CUNHA, J. L.; GARCIA, J. de A.; FERREIRA, L. S.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Toni Ronei Lopes. Ações afirmativas: a igualdade e o acesso pleno à educação superior dos grupos sociais historicamente excluídos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
COSTAS, F. A.T.; MACIEL, A. M. R.; SONZA, A. P.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Participação em banca de Vanise Mello Lorensi. A inclusão educacional e a educação superior: realidade e perspectiva na educação a distância. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
MACIEL, A. M. R.; LEAO, D. O.; ROSA, G. A.; BOLZAN, D. P. V.. Participação em banca de Carina de Souza Avinio. Caminhos da docência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia: da formação aos primeiros anos da carreira. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
COSTAS, F. A.T.; MACIEL, A. M. R.; GARCIA, R. M. C.; PAVAO, S. M. O.. Participação em banca de Cláucia Honnef. Trabalho docente articulado: a relação entre a Educação Especial e o Ensino Médio e Tecnológico. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
MACIEL, A. M. R.; FARIAS, V. E. P.; HENZ, C. I.. Participação em banca de Andriza Machado Becker. Constituição de comunidade: [im] possibilidades no percurso formativo em EAD. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

24.
BARCELOS, V. H. L.; MACIEL, A. M. R.; ANTUNES, H. S.. Participação em banca de Sandra Maders. Educação Escolar indígena; intercultura e formação de professores (as): Uma pesquisa a partir das proposições da biologia do amor e da biologia do conhecimento de Humberto Maturana.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

25.
ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.; MACIEL, A. M. R.; KRAHE, E. D.. Participação em banca de Luana Rosalie Stahl. Docentes de licenciatura em letras: Repercussões do conhecimento específico nos processos formativos docentes e discentes. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

26.
SARTURI, R.; MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.; MACHADO, C. L. B.; PETRI, V. S.. Participação em banca de Vanessa dos Santos Nogueira. Práticas pedagógicas na educação a distância: Deslocamento de memórias e de sentidos.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

27.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Anelise dos Santos Costa. Crianças índigo e com altas habilidades/superdotação: aproximações e distanciamentos no contexto educativo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

28.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Valmir da Silva. Processos construtivos da identidade profissional do pedagogo: formação inicial, prática profissional e políticas públicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

29.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Marcelle Cardoso Louzada. Os conflitos violentos de bullying na escola e seus entrelaçamentos com a justiça restaurativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

30.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Andre Luiz de Oliveira Fagundes. A onipresença das competências na formação docente: um estudo no horizonte da reificação e do reconhecimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

31.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Luana Rosalie Stahl. Licenciatura em espanhol: repercussões do conhecimento específico nos processos formativos docentes. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

32.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Andreia de Mello Buss de Castro. Formação inicial de pedagogos na modalidade EaD: ambiência, competências e práticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

33.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Silvia Regina Montagner. Caminhos da docência que se entrecruzam e se revelam no processo de formação continuada com os docentes do PROEJA FIC. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

34.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Marlize Dressler. A formação permanente no tempo-espaço da escola: ?olhares? de gestoras coordenadoras pedagógicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

35.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Tasia Fernanda Wisch. Aprendizagem docente: o conhecimento compartilhado sobre inclusão e a formação continuada no ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

36.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Joacir Marques da Costa. A narração de si-outro: avaliação da aprendizagem e formação permanente de professoras(es) de matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

37.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Danilo Ribas Barbiero. Entre o presencial e o virtual: movimentos em direção a novos saberes da docência superior. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

38.
BOLZAN, D. P. V.; VITÓRIA, M. I. C.; MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.. Participação em banca de Silvana Martins de Freitas Millani. Aprendizagem docente no contexto da alfabetização: movimentos formativos de professoras a partir da tríade ensino, pesquisa e extensão.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

39.
SANTOS, R. A.; RAMOS, N. V.; TOMAZZETTI, E. M.; HARRES, J. B. S; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Rosemar Ayres dos Santos. A não neutralidade na perspectiva educacional ciência-tecnologia-sociedade.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

40.
DELLA MEA, L. G. T.; MACIEL, A. M. R.; SCHUCH, V. F.; MADRUGA, L. R. R. G.. Participação em banca de Liliane Gontan Timm Della Méa. A Internacionalização da pós-graduação: Um estudo de caso da UFSM. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Administração) - Universidade Federal de Santa Maria.

41.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, C. A.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Eliane de Oliveira Rodrigues. Formação de professores em Educação Especial: Possibilidades de Autocompreensão na Teoria do Recohecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

42.
PEREIRA, S. M.; SAUERWEIN, I. P. S.; SARTURI, R. C.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Priscila Caroline Nunes de Oliveira. A mediação das Tecnologias da Comunicação e Informação no Contexto Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

43.
VALENTINI, C. B.; MACIEL, A. M. R.; PAVIANI, N. M. S.. Participação em banca de Ingrid Renata Lopes Augustin. Concepções de membros do Conselho Municipal de Educação acerca da educação da pessoa com deficiência intelectual. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

44.
ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; BISOGNIN, V.. Participação em banca de Carlos Fabrício Portugues Alfaro. Possibilidades de formação continuada em Educação Matemática para porfessores dos anos finais do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e) - Centro Universitário Franciscano.

45.
OLIVEIRA, V. M. F.; CUNHA, M. I.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos. Processos formativos e ensino superior: o programa Ciclus da UFSM. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

46.
BOLZAN, D. P. V.; FERREIRA, V.S.; COSTAS, F. A.T.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Giovana Fracari Hautrive. Aprendizagem docente de professores alfabetizadores de aprendizes surdos.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

47.
OLIVEIRA, V. M. F.; CUNHA, M. I.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Vanessa Alves da Silveira de Vasconcelos. Pedagogia Universitária: o Programa Ciclus e as significações imaginárias na formação continuada de professores universitários. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

48.
SARTURI, R. C.; MACHADO, C. L. B.; PINTO, M.G.C.S.M.G.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Jucemara Antunes. Ensino Fundamental de Nove Anos: em busca da legitimação no cotidiano escolar.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

49.
MACIEL, A. M. R.; FERREIRA, L. S.; MACHADO, C. L. B.; HENZ, C. I.. Participação em banca de Cézar Augusto Mautone Pedroso. O Ensino de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos em uma Escola Estadual de Santa Maria. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

50.
MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Mara Rúbia Santos Melo. Professor formador de professores:No paradoxo de reinventar a si próprio enquanto pessoa e profissional-Um estudo de caso na URI. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

51.
MACIEL, A. M. R.; BARCELLOS, P. F. P.. Participação em banca de Leon Iotti Neto. Percepção da Qualidade dos Serviços Prestados em uma IES. 2004. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

52.
MACIEL, A. M. R.; JESUS, S. N.; ISAIA, S. M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Alissandra Hampel Rosado. Concepção de docência dos professores de licenciatura: reflexos da formação que possuem na formação que viabilizam na URCAMP - Dom Pedrito. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

53.
MACIEL, A. M. R.; MORÉS, A.; CUNHA, M. I.; ANTUNES, H. S.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Andréia Morés. Ressignificando os saberes discentes no espaço de formação acadêmica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

54.
MACIEL, A. M. R.; BEYER, H. O.; NAPOLEAO, S. F.; NAUJORKS, M. I.. Participação em banca de Cíntia Andréa Dornelles Teixeira. A formação continuada de professores e a educação inclusiva. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

55.
MACIEL, A. M. R.; RODRIGUES, C. M.; BARCELLOS, P. F. P.; SCHUCH, V. F.. Participação em banca de Marcya Teresinha Dollny de Souza. Discussão do perfil de docentes e discentes dos cursos superiores de administração de Curitiba.. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

56.
NICOLODI, S. T.; MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Sonia Terezinha Nicolodi. Um olhar sobre as ações pedagógicas do professor como alternativa e possibilidades de não-violência no cotidiano escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

57.
CORDEIRO, S. F. N.; MACIEL, A. M. R.; GRABAUSKA, C. J.; PEREIRA, M. A.. Participação em banca de Salete de Fátima Noro Cordeiro. A atuação de educadores em movimentos sociais: uma possibilidade de construção de novas práticas político-participativas para a educação cidadã. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

58.
ZULIAN, M. S.; MACIEL, A. M. R.; ISAIA, S. M. A.; TAROUCO, L. M.. Participação em banca de Margaret Simone Zulian. Subsídios teóricos para a formação de professores por meio de redes colaborativas virtuais na Universidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

59.
MACIEL, A. M. R.; CARVALHO, C. R. R.; FARIA, N.; ANDRADE, C. M.. Participação em banca de Claudia Regina Rodrigues de Carvalho. A percepção das acadêmicas e dos professores do Curso de Pedagogia da UNICRUZ acerca do processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

60.
HOFFMANN, C. A.; MACIEL, A. M. R.; MONTEIRO, C.; SANTOS, M. C.. Participação em banca de Carmen Anita Hoffmann. A dança no município de Cruz Alta: sua trajetória na perspectiva do processo cultural (1960-2000). 2002. Dissertação (Mestrado em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

61.
MACIEL, A. M. R.; MOROSINI, M.; ISAIA, S. M. A.. Participação em banca de Odinei Bueno Gonçalves. O exercício da docência no ensino superior: professores sem formação pedagógica. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

62.
CARVALHO, C. R. R.; MACIEL, A. M. R.; FARIA, N.; ALESIO, A.; ANDRADE, C. M.. Participação em banca de Claudia Regina Rodrigues de Carvalho. Processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior: Teceduras à Pedagogia Emancipatória. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

63.
MACIEL, A. M. R.; BAPTISTA, C. R.; AMARAL, L. A.; NAUJORKS, M. I.. Participação em banca de César Augusto Nunes Bridi Filho. Um estudo de indicadores da representação social de um grupo de professores frente ao processo de inclusão escolar.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Teses de doutorado
1.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Dirceu Luiz Alberti. Competências na formação docente: um olhar hermenêutico. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Ieda Maria Kleinert Casagrande. Políticas públicas de formação continuada de professores no Brasil: um estudo de caso na rede escolar pública estadual de educação do Paraná. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Evandro Dotto Dias. Políticas avaliativas da pós-graduação em educação brasileira: uma hermenêutica do trabalho docente. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Lorena Ines Peterini Marquezan. Trajetórias e processos formativos na/da docência: memórias e [res] significações. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Danilo Ribas Barbiero. Gênese e desenvolvimento dos saberes pedagógico-tecnológicos na docência em arquivologia (UFSM) frente à convergência digital. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
BOLZAN, D. P. V.; KRAHE, E. D.; WIELEWICKI, H. G.; CUNHA, M. I.; ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.. Participação em banca de Adriana Claudia Martins Fighera. Ser formador e ser professor sem álibis: o processo formativo de professores da língua inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; ROMANOWSKI, J. P.; BEHRENS, M. A.; LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Greice Scremin. Tecido complexo formativo docente: repercussões dos conhecimentos específicos das áreas nos processos formativos das licenciaturas. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
BOLZAN, D. P. V.; MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.; ALVES, M. N. de C.; BEHRENS, M. A.; KRUG, H. N.; ISAIA, S. M. A.. Participação em banca de Leila Adriana Baptaglin. A aprendizagem da docência nos cursos técnicos de Ensino Médio Integrado. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
TERRAZZAN, E. A.; HENZ, C. I.; BOLZAN, D. P. V.; GAMA, M. E. R.; MARTINS, P. L. O. M.; MACIEL, A. M. R.; LAFFIN, M. H. L. F.. Participação em banca de Taniamara Vizzotto Chaves. Um estudo sobre as formas de organização da formação pedagógica em cursos de licenciatura. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
DAMIANI, M. F.; MACIEL, A. M. R.; MIRANDA, A. R. M.; SCHLINDWEIN, L. M.; SPEROTTO, R. L.. Participação em banca de CASTRO, Rafael Fonseca de. A expressão escrita de acadêmicas de um curso de pedagogia a distância: uma intervenção Histórico-Cultural. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

11.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Tania Mara Zancanaro Pieczkowski. Inclusão de estudantes com deficiência na educação superior: efeitos na docência universitária. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
EIZIRIK, C.; ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Miriam Haubold Barbosa. Vivências constitutivas do professor-orientador: entre Narciso e Minotauro, um legado e uma despedida.. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
OLIVEIRA, V. M. F.; MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; PERES, L. M. V.; ESTEVES, M. M. F.; ANTUNES, H. S.. Participação em banca de Vantoir Roberto Brancher. Trajetos formativos de docentes da pós-graduação: um olhar a partir dos imaginários e dos dispositivos.. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
OLIVEIRA, V. M. F.; BOLZAN, D. P. V.; PERES, L. M. V.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Vantoir Roberto Brancher. Trajetórias e Representações de docentes da pós-graduação: Um olhar a partir dos imaginários e dos dispositivos. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; FERNANDES, C. B.; BOLZAN, D. P. V.; ROMANOWSKI, J. P.; HENZ, C. I.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Rejane Cavalheiro. Teares formativos: teceduras entre as marcas de formação inicial e continuada de egressos do curso de Pedagogia/UFSM. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Eliane Aparecida Galvao dos Santos. A dinâmica de ações extensionistas na formação continuada de professores municipais de Santa Maria/RS: a tessitura de processos formativos. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto. Atividade de estudo e autonomia no processo de produção da pesquisa. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
ISAIA, S. M. A.; BOLZAN, D. P. V.; FERNANDES, C. M.; ROCHA, V. M.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Hedioneia Maria Foletto Pivetta. O Grupo Reflexivo como Dispositivo de Aprendizagem Docente na Educação Superior. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
MACIEL, A. M. R.; SANTOS, G. P.; CASTRO, A. N.. Participação em banca de Octavio Lionel Binvignat Gutierrez. Educação a distância - novas estratégias para a aprendizagem da anatomia Humana auxiliada pela realidade virtual.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Artes) - American World University.

20.
BEYER, H. O.; MACIEL, A. M. R.; BARBOSA, M. C.; CRADY, C. M.; REBELATTO, J.. Participação em banca de Ulrika Arns. Por uma fisioterapia que pergunte pela criança: a construção epistemológica e política de uma práxis. 2006. Tese (Doutorado em Ciências Humanas - Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

21.
MACIEL, A. M. R.; FISHER, N. B.; KOLLER, S. H.; CRADY, C. M.; RAITZ, T. M.. Participação em banca de Nara Vieira ramos. O significado da escola aberta para jovens egressos: continuum de experiências, um ensinar a ser.. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

22.
MACIEL, A. M. R.; BEYER, H. O.; BAPTISTA, C. R.; DAMIANI, M. F.; NAUJORKS, M. I.. Participação em banca de Fabiane Adela Tonetto Costas. Processo de formação de conceitos científicos em alunos com necessidades educacionais especiais na 1ª série do ensino fundamental. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
MACIEL, A. M. R.; GALLIAN, D. M. C.; GALHEIGO, S. M.; ISAIA, S. M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.; HENZ, C. I.; BOLZAN, D. P. V.. Participação em banca de Amara Lúcia Holanda Tavares Battistel. Gênese da Terapia Ocupacional no Brasil: trajetórias [trans]formativas na docência e na profissão. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
PEREIRA, S. M.; MACIEL, A. M. R.; ZANARDINI, I. M. S.; DEITOS, R. A.; OLIVEIRA, V. M. F.; RAMOS, N. V.; SCALCON, S. G.. Participação em banca de Ieda Maria Kleinert Casagrande. Políticas e incursões governamentais para formação continuada de professores: um estudo de caso na rede pública estadual de educação do Paraná e Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
BOLZAN, D. P. V.; SOUSA, C. M. da S. de F. de; HENZ, C. I.; FARENZENA, M.; NAPOLEAO, S. F.; MACIEL, A. M. R.; PAVAO, S. M. O.. Participação em banca de Karina Silva Molon de Souza. Aprendizagem da docência para a nova universidade: a inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais no ensino superior. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
TERRAZZAN, E. A.; FERRETTI, C. J.; TOMAZZETTI, E. M.; GAMA, M. E. R.; SILVA, M. R. da; MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, S. M.. Participação em banca de Luciana Bagolin Zambon. Mudanças e melhoras na organização e no desenvolvimento do trabalho escolar no contexto de implementação da proposta de reestruturação curricular do Ensino Médio no RS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
OLIVEIRA, V. M. F.; NARVAES, A. B.; BOLZAN, D. P. V.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.; GENRO, M. E. H.; MACIEL, A. M. R.; BELLOCHIO, C. R.. Participação em banca de Luis Augusto Peukert Bassi. Imaginário docente médico: o papel do habitus medicus na sua construção. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; MAYOR-RUIZ, M. C.; CUNHA, M. I.; OLIVEIRA, V. M. F.; HENZ, C. I.; DALLA CORTE, M. G.. Participação em banca de Janilse Nunes Fernandes. Redes Institucionalizadas na Educação Superior: um modelo para a [trans]formação no início da carreira docente. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
BOLZAN, D. P. V.; CUNHA, M. I.; ISAIA, S. M. A.; WIELEWICKI, H. G.; KRAHE, E. D.; MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.. Participação em banca de Adriana Claudia Martins Fighera. A docência na Educação Superior: trajetórias formativas dos professores dos cursos de licenciatura em Língua Inglesa.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.; ROMANOWSKI, J. P.; FERNANDES, C. M.. Participação em banca de Rejane Cavalheiro. Teares formativos: Teceduras ente marcas de formação inicial e continuada de egressos do Curso de Pedagogia/UFSM. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
FERNANDES, C. M.; LIMA, E. F.; ISAIA, S. M. A.; LOPES, A. R. L. V.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Eliane Aparecida Galvão dos Santos. A dinâmica das ações extensionistas nos processos formativos de professores da educação básica: a tessitura de redesde relações entre escola e universidade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
FERNANDES, C. M.; GESSER, V.; ISAIA, S. M. A.; MACIEL, A. M. R.; BOLZAN, D. P. V.. Participação em banca de Gislaine da Silva Rossetto. Atividade de estudo e autonomia intelectual no processo de aprendizagem da pesquisa. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Mestrado
1.
COSTAS, F. A.T.; ARPINI, D.M.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Luana Zimmer Sarzi. Práticas de bullying escolar e a inclusão educacional: a formação de professores nesse contexto. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
COSTAS, F. A.T.; SONZA, A. P.; MACIEL, A. M. R.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L.. Participação em banca de Vanise Mello Lorensi. A promoção da inclusão educacional no ensino superior: realidades e perspectivas através da educação a distância.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MACIEL, A. M. R.; MILL, D. R. S.; ISAIA, S. M. A.; SILUK, A. C. P.. Participação em banca de Danilo Ribas Barbiero. Os movimentos dos professores da Arquivologia entre a docência presencial e a docência virtual: os reflexos formativos e a aprendizagem dos estudantes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MACIEL, A. M. R.; ZACARON, D.; GUARDIA, E. N. C.. Participação em banca de Josuela Andreazza Citton. As implicações da agressividade no desenvolvimento e na educação escolar da criança. 2004 - Faculdade da Serra Gaúcha.

2.
MACIEL, A. M. R.; MACHADO, Z.; FELTES, S.. Participação em banca de Sueli Rita Ferreira de Brito. A importância do brincar para as crianças hiperativas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

3.
MACIEL, A. M. R.; AUGUSTIN, R. L.; MARTINI, M. I. G.. Participação em banca de Ricardo Testa. Análise da Aprendizagem de uma criança gêmea na perspectiva psicopedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

4.
MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.; TREMEA, V. S.. Participação em banca de Silvana Giacomelli Tavares. Descobrindo girassóis: a ludicidade e a sensibilidade no desenvolvimento infantil dentro de uma perspectiva pedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

5.
MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.; ZACARON, D.. Participação em banca de Maricelia Pereira Gehlen. Educar cuidando. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha.

6.
MACIEL, A. M. R.; ZACARON, D.; GUARDIA, E. N. C.. Participação em banca de Daniela Marques. As complicações da agressividade no desenvolvimento e na educação escolar das crianças. 2004 - Faculdade da Serra Gaúcha.

7.
MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.; AUGUSTIN, R. L.. Participação em banca de Maria Marta Pólo Michielon. A Educação Municipal frente às novas mudanças. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha.

8.
MACIEL, A. M. R.; OLIVEIRA, E. F.; AUGUSTIN, R. L.. Participação em banca de Valéria Biazus Scain. O perfil sócio-profissional dos educadores do múnicipio de São Marcos. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha.

9.
BARRERO, N. S.; MACIEL, A. M. R.; LAMEIRA, L. J. C. R.; TREVISAN, A. L.. Participação em banca de Nilda da Silva Barrero. Projeto Político-Pedagógico: Uma Estratégia de Mudança Educacional. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
TREVISAN, N. V.; MACIEL, A. M. R.; ROSINSKI, E. C. S.; LAMEIRA, L. J. C. R.. Participação em banca de Neiva Viera Trevisan. Formação do Educador para Pedagogia nas Empresas. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
TOLFO, M. F.; MACIEL, A. M. R.; BATISTEL, A. L. H. T.; RAMALHO, M. H. S.. Participação em banca de Maristela Fagundes Tolfo. As representações da sexualidade dos deficientes mentais pelos pais e educadores. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar de Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

12.
PEREIRA, C. A. R.; MACIEL, A. M. R.; BRÁS, L. C.; BATISTEL, A. L. H. T.. Participação em banca de Claudio Aniceto Reis Pereira. A ginástica laboral em forma de treinamento como um dos fatores contribuintes para a saúde no ambiente de trabalho. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

13.
PEDROSO, N. A.; MACIEL, A. M. R.; SILUK, A. C. P.; BATISTEL, A. L. H. T.. Participação em banca de Nilza Albuquerque Pedroso. O lúdico como mediador no processo de construção da linguagem escrita pelo PNEE. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

14.
TEIXEIRA, R. M.; MACIEL, A. M. R.; ARNS, U.; BATISTEL, A. L. H. T.. Participação em banca de Rejane Medeiros Teixeira. A família no processo de integração do PNEE. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

15.
MÜLLER, S. A.; MACIEL, A. M. R.; RAMALHO, M. H. S.; ARNS, U.. Participação em banca de Solange Azulin Müller. A integração do Portador de Síndrome de Down nas aulas de educação Física: um estudo de caso. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

16.
ENGLEITNER, D. M. B.; MACIEL, A. M. R.; BELTRAME, T. S.; ARNS, U.. Participação em banca de Deise Maria Bilibio Engleitner. O processo de inclusão do aluno surdo no sistema regular de ensino e as barreiras comunicativas. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

17.
PEREIRA, L. S. P.; MACIEL, A. M. R.; SILUK, A. C. P.; BATISTEL, A. L. H. T.. Participação em banca de Lilian Suzete de Paula Pereira. A estimulação precoce e a visão dos profissionais da área de saúde no município de Cruz Alta. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

18.
MACIEL, A. M. R.; ALTENHOFEN, E. K.; RAMALHO, M. H. S.; ARNS, U.. Participação em banca de Elaine Keitel Altenhofen. O PNEE: uma perspectiva de inclusão na Rede Estadual de ensino do Município de Cruz Alta. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar de Pnee) - Universidade de Cruz Alta.

19.
BONILLA, C. V.; MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C.; LOUISE, L.. Participação em banca de Caroline Vieira Bonilla. O ensino jurídico brasileiro e a formação de seus operadores frente ao Século XXI. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta.

20.
DELLAMÉA, C. C. W.; MACIEL, A. M. R.; PRADO, Z.; ARNS, U.. Participação em banca de Caren Cristina Willes Dellaméa. Gravidez na adolescência: motivos e possibilidades de integração. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Coletiva) - Universidade de Cruz Alta.

21.
HOFFMANN, N.; MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Norberto Hoffmann. Relações entre poder e saber no processo de educação: uma vinculação entre conhecimento e desenvolvimento.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

22.
SILVA, E. E. M. Q.; MACIEL, A. M. R.; BATISTEL, A. L. H. T.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Elza Elisabeth Maran Queiroz da Silva. Espaço Escolar: corpo, prazer e imaginário. O cotidiano da sala de aula e sua significação.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

23.
BINOTO, E.; MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Erlaine Binoto. A globalização e a mudança de paradigmas no mercado de trabalho. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

24.
MACIEL, A. M. R.; NACIMENTO, M. E. P.; PEREIRA, M. A.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Maria Eulália Pereira Nacimento. O neoliberalismo e a Universidade: os desafios para uma proposta de construção do homem no Terceiro Milênio. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

25.
SECCON, M. R.; MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Marilda Rubin Seccon. Da disciplina à interdisciplinaridade: possibilidades de superação da prática fragmentada de ensino.. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

26.
PLENTZ, S. C. B.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Sinara Cecília Busatto Plentz. O papel e o perfil do profissional de educação na construção do conhecimento no ensino de 3º Grau. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

27.
BUCCO, N. F. S.; MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; MOREIRA, J.C.. Participação em banca de Nádia Fátima dos santos Bucco. Avaliação contínua: uma proposta pedagógica. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

28.
PETERSEN, N. M. O.; MACIEL, A. M. R.; PEREIRA, M. A.; MOREIRA, J.C.. Participação em banca de Neiva Maria de Oliveira Petersen. A construção do conhecimento segundo Piaget: confecção de Projeto Político-Pedagógico recortando o Ensino Fundamental. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

29.
RUBIN, L. A.; MACIEL, A. M. R.; MOREIRA, J.C.; DORNELLES, E.. Participação em banca de Leomar Antonello Rubin. A situação do Ensino de Agronomia na UNICRUZ. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

30.
GAUTE, C. C. A.; MACIEL, A. M. R.; FARIAS, V. P.; STEFFEN, E. A.. Participação em banca de Célia Cristina de Almeida Gauté. Globalização, mídia e linguagem dos professores: respondendo a um novo desafio para o século XXI. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

31.
PIETRO, M. E.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Maria Elizabeth de Pietro. Construção da cidadania de adolescentes em situação de rua através de projetos sócio-educativos e de geração de renda. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

32.
OURIQUES, B. M.; MACIEL, A. M. R.; BATISTEL, A. L. H. T.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Beatriz Marques Ouriques. Sexualidade na adolescência. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

33.
ROCHA, S.; MACIEL, A. M. R.; FARIAS, V. P.; STEFFEN, E. A.. Participação em banca de Sibila Rocha. O discurso da educação na mídia. Algumas questões sobre a cultura midiática, a construção da notícia e o poder.. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

34.
SANDER, V. K.; MACIEL, A. M. R.; STEFFEN, E. A.. Participação em banca de Viviane Knorr Sander. O trabalho social na construção da cidadania a partir de uma prática educativa na sociedade globalizada. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

35.
PINTO, C. C.; MACIEL, A. M. R.; STEFFEN, E. A.; FARIAS, V. P.. Participação em banca de Cristiane Carvalho Pinto. A TV e a educação: uma análise de programas educativos do canal Futura. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino) - Universidade de Cruz Alta.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
COSTAS, F. A.T.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Luana Zimmer Sarzi.O fazer pedagógico inclusivo nos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MACIEL, A. M. R.; CECHIN, A. F.; ARPINI, D.M.. Membro da Comiss]ao do Concurso público para professor adjunto - área de psicologia da educação. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
ARAÚJO, O. C. B.; MACIEL, A. M. R.; CECHIN, A. F.. Membro da Comissão do Concurso público de provas e títulos para professor de 3º grau classe adjunto do CETISM. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MACIEL, A. M. R.. Membro da Comissão de Seleção Pública para Professor Substituto. 1997. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MACIEL, A. M. R.. Membro da Comissão de Seleção para Professor Substituto. 1996. Universidade Federal de Santa Maria.

Outras participações
1.
TREVISAN, A. L.; MACIEL, A. M. R.; ROSA, G. A.; BARCELOS, V. H. L.; LEFFA, V. J.. Membro da Comissão Examinadora do Exame de Qualificação de Doutorado - Complexidade e reconhecimento na EAD. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
TREVISAN, A. L.; MACIEL, A. M. R.; ROSA, G. A.; OURIQUE, M. L. H.; OLIVEIRA, V. M. F.; PEREIRA, S. M.; BARCELOS, V. H. L.. Membro da Comissão Examinadora para o julgamento do Exame de Qualificação de Doutorado intitulado A formação dos formadores em questão: a racionalidade do sistema CAPES de avaliação na pesquisa em educação.. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MACIEL, A. M. R.; MARCHEZAN, L. I. P.; MEURER, A. C.. Membro da Comissão do Concurso de monitoria. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L.; GUTIERREZ, C. R. J.; QUINTANA, A. M.; SANTOS, J. R. Q.. Membro da Comissão de Avaliação de Desempenho Acadêmico - Portaria CE Nº 114/2010 - Ziane Maria Cielo Mahl. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

5.
MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L.; QUINTANA, A. M.; SANTOS, J. R. Q.; GUTIERREZ, C. R. J.. Membro da Comissão de Avaliação de Desempenho Acadêmico - Portaria CE Nº 119/2010 - Lorena Inês Peterini Marchezan. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

6.
MACIEL, A. M. R.; LOPES, A. R. L. V.; HENZ, C. I.; FREITAS, D. S.. Membro da Comissão de Seleção do Curso de Mestrado - Portaria CE n. 111/2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

7.
MACIEL, A. M. R.. Membro da Comissão de Seleção Programa Especial de Graduação - Formação de Professores para a Educação Profissional - Portaria CE n.72/2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

8.
MACIEL, A. M. R.; HENZ, C. I.; LOPES, A. R. L. V.; FREITAS, D. S.; OLIVEIRA, V. M. F.. Membro da Comissão de Seleção do Curso de Mestrado - Portaria CE n. 80/2009. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Congresso Internacional TIC e Educação. Docência no contexto atual das tecnologias digitais: A Educação Virtual Imersiva. 2016. (Congresso).

2.
IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Processos formativos para professores principiantes na educação superior. 2014. (Congresso).

3.
V Seminário Nacional de Formação de Professores: o protagonismo das Instituições de Ensino Superior no Ensino, Pesquisa e Extensão.Dialogando sobre a entrada na carreira docente: a formação permanente no contexto da educação superior. 2014. (Seminário).

4.
XVI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Das situações-limite ao inédito viável: a resiliência no contexto da formação e desenvolvimento profissional. 2014. (Simpósio).

5.
36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Outra).

6.
6TH Internacional Conference of Education Research and Inovation. 2013. (Outra).

7.
I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação. Iniciação Científica de Estudantes do Ensino Médio no Contexto da Integração Universidade-Escola. 2013. (Congresso).

8.
Jornada de Palestras - 2013: Ciência, fé e espiritualidade: interconexões na saúde e na educação. 2013. (Outra).

9.
Seminario de Formación Estudiantes Doctorado. 2013. (Seminário).

10.
VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire - "A educação do trabalhador". 2013. (Seminário).

11.
26ª Jornada Acadêmica Integrada.Modulos de apresentação oral. 2011. (Seminário).

12.
Seminário de Educação do Município de Itaara - RS.Currículo e Práticas Escolares. 2011. (Seminário).

13.
Aula Inaugural do Curso de Licenciatura Espanhol EAD/UAB/UFSM.EAD e a Formação de Professores. 2010. (Seminário).

14.
Programa Oficina Pedagógicas.Profissão-Professor: história de vida profissional.. 2010. (Oficina).

15.
XV ENDIPE.Processos formativos e docência: tecendo redes de formação na Educação Superior. 2010. (Encontro).

16.
32ª Reunião Anual da ANPEd. Sociedade, cultura e educação:novas regulações?. Trajetórias formativas de professores universitários: repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional docente. ISSN21758484. 2009. (Congresso).

17.
Dimensões de qualidade para o Ensino - a graduação em questão.. 2009. (Seminário).

18.
Seminário Internacional de Educação superior nas Comunidades dos Países de Língua Portuguesa - CPLP. Educação Superior e internacionalização.. 2009. (Seminário).

19.
VIII Seminário de Educação Superior: A Universidade como lugar de formação. Observatório da Educação. CAPES. Vozes da Comunidade..Mediadora de Painel. As vozes das comunidades: a Universidade como lugar de formação.. 2009. (Seminário).

20.
II Simpósio Nacional de Educação Superior e Desenvolvimento Profissional. 2007. (Simpósio).

21.
IV Simpósio Internacional de Educação Superior I Forum de Pesquisadores em Educação Superior..Comunicação oral. 2007. (Simpósio).

22.
III Simpósio de Educação Superior. 2004. (Simpósio).

23.
V ANPEd Sul.V ANPEd Sul. 2004. (Encontro).

24.
V Seminário de Pesquisa em Educação. 2004. (Seminário).

25.
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

26.
II Simpósio Internacional de Educação Superior.Mesa Redonda. 2001. (Simpósio).

27.
I Congresso ibero-americano de formação de professores. 2000. (Congresso).

28.
I Simpósio de Educação Superior/ULBRA. 1999. (Simpósio).

29.
1º Encontro internacional de estudos do desenvolvimento da criança. 1995. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MACIEL, A. M. R.. Jornada de Palestras - 2013: Ciência, fé e espiritualidade: interconexões na saúde e na educação. 2013. (Outro).

2.
MACIEL, A. M. R.; ANTUNES, H. S. ; MACHADO, J. C. T. ; FAVARIN, E. A. . Conferência Municipal de Educação. 2013. (Outro).

3.
MACIEL, A. M. R.; ANTUNES, H. S. ; MACHADO, J. C. T. ; FAVARIN, E. A. . Conferência Municipal de Educação. 2013. (Outro).

4.
ISAIA, S. M. A. ; BOLZAN, D. P. V. ; MACIEL, A. M. R. ; OLIVEIRA, V. M. F. . VIII Seminário de Educação Superior - Universidade como lugar de formação. Vozes da Comunidade.. 2009. (Outro).

5.
MACIEL, A. M. R.. IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior. 2007. (Outro).

6.
MACIEL, A. M. R.; MOROSINI, M. ; ISAIA, S. M. A. ; RAMALHO, M. H. S. . III Simpósio Internacional de Educação Superior.. 2004. (Congresso).

7.
MACIEL, A. M. R.; TREVISAN, A. L. ; BARCELOS, V. H. L. . Jornada Pedagógica: "(Re)orientando a Formação dos Educadores: perspectivas para o Ensino". 2003. (Congresso).

8.
MACIEL, A. M. R.; NAUJORKS, M. I. ; CUNHA, J. L. . I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional.. 2002. (Congresso).

9.
MACIEL, A. M. R.; VÁRIOS . II Simpósio de Educação Superior. 2001. (Outro).

10.
MACIEL, A. M. R.; VÁRIOS . V Seminário Internacional de Educação no Mercosul e II Seminário Interinstitucional. 2001. (Congresso).

11.
MACIEL, A. M. R.. I Congresso Íbero-Americano de Formação de Professores. 2000. (Congresso).

12.
MACIEL, A. M. R.. V Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão; III Mostra de Iniciação Científica. 2000. (Congresso).

13.
MACIEL, A. M. R.; FELIX, R. R. ; CARVALHO, C. R. R. ; MELLO, E. M. B. . Seminários Freireanos. 2000. (Congresso).

14.
MACIEL, A. M. R.; VÁRIOS . III Seminário Internacional de Educação no Mercosul. 1999. (Congresso).

15.
MACIEL, A. M. R.. II Seminário Internacional de Educação no mercosul. 1998. (Congresso).

16.
MACIEL, A. M. R.; VÁRIOS . II Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão. 1997. (Congresso).

17.
MACIEL, A. M. R.. Módulo VI - Criança, personalidade e comportamento. I Encontro Internacional de estudos sobre o Desenvolvimento da Criança.. 1995. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Andréa Oliveira Vieira. Círculos Dialógicos auto(trans)formativos na formação permanente de professores do ensino médio privado.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

2.
Jéssica Ribas Timm. Integração de crianças em vulnerabilidade social em Itaara, RS: Implicações para uma proposta de educação compartilhada entre escola, famílias e equipe multiprofissional.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

3.
Everton Luís de Lima Guterres. IMPACTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COMPORTAMENTO E ESTRATÉGIAS DAS IINSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PRIVADAS EM MOMENTO DE CRISE. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

4.
Fabiane Rosa Domingues. [Re] construção da docência superior: convergência digital e tecnológica na prática de professores nos cursos de licenciatura da UFSM. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Denise Santos da Cruz. Ambiência (trans) formativa e docência na educação campesina: por novas pedagogias na universidade e na educação básica. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

2.
Fernanda Monteiro Rigue. Formação dos Professores de Química no Período Ditatorial Brasileiro (1964 - 1985). Início: 2017. Tese (Doutorado em PPGE - Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Leandro Roberto Sehn. Contribuições de Rudolf Steiner para uma proposta humanista na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica.. Início: 2017. Tese (Doutorado em PPGE - Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

4.
Marco Aurélio Antunes Della Méa. EXPANSÃO E INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: BUSCA DE INDICADORES INTERNOS DE INOVAÇÃO E SUA CORRESPONDÊNCIA COM OS PRINCÍPIOS DE WILHELM VON HUMBOLD. Início: 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

5.
Carina Souza Avínio. ENTRE O CAMPO E A CIDADE, A EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA ECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO. CONSTRUÇÃO DE AMBIÊNCIA BIOSSISTÊMICA NA EMEI BOCA DO MONTE. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

6.
Jiani Roza. APRENDIZAGEM NA/DA DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA DO B-LEARNING E DO DO TPACK NA PRODUÇÃO COMPARTILHADA DE NOVAS PEDAGOGIAS. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Adriana Cristina Gomes. MEMÓRIAS ?BILAQUIANAS? ? O INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO OLAVO BILAC NA CONSTITUIÇÃO DOCENTE DE PROFESSORAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas e Gestão Educaional) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

2.
Cristiane Aparecida Medeiros Montanini. AS LICENCIATURAS DA UFSM NA CULTURA DIGITAL A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCN) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

3.
Denise Santos da Cruz. VIVENCIAR APRENDENDO: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF À FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO SÉCULO XXI.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

4.
Andre Luiz Kieling Ries. PROPOSTA DE GESTÃO ORÇAMENTÁRIA COMPARTILHADA A PARTIR DOS RESULTADOS EFETIVOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA: UM ESTUDO DE CASO NO CE ? UFSM. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas e Gestão Educaional) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

5.
Ricardo Xavier Coelho. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: INCONGRUÊNCIAS E REPERCUSSÕES NAS IES PRIVADAS. 2017. Dissertação (Mestrado em PPPG - Mestrado em Políticas Públicas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

6.
Luciana Patrícia Shumacher Eidelwein. A ambiência pedagógica digital: aprendizagem da docência e coreografias didáticas digitais na educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

7.
Michele de Oliveira Rodrigues. Ser docente na gestão e ser gestor na docência: um olhar sobre a iniciação à carreira no contexto universitário. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

8.
Edenise do Amaral Favarin. Auto(trans)formação do pedagogo na cultura de convergência digital: novos processos a partir da epistemologia dialógico-afetiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

9.
Sara Jose Soares. A trajetória de formação dos professores da Licenciatura em Computação do Instituto Federal do Tocantins. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

10.
Soraya Viana do Nascimento. Formação de professores de matemática: entre os saberes da docência e a práxis educativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

11.
Marco Aurélio Della Méa. Implantação de unidade educacional fora de sede: experiência de expansão e interiorização da educação superior na busca de indicadores para a inovação. 2015. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Maria, . Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

12.
Carina de Souza Avínio. Caminhos da docência no Instituto Federal Farroupilha: da formação aos primeiros anos de carreira. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

13.
Mariana Gaspar Enderle. Pedagogos em (trans) formação: do estágio supervisionado à fase inicial da carreira docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

14.
Lucas Visentini. O escudo de Perseu a refletir a imagem de medusa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

15.
Francieli Lorenzi Fracari Della Flora. Cyberbullying e ambiência escolar: os adolescentes e seus professores convivendo na cultura digital. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

16.
Neiva Viera Trevisan. Ambiência [trans] formativa na educação superior: processos de resiliência no início da carreira docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

17.
Andriza Machado Becker. Constituição de Comunidade: [IM] possibilidades no percurso formativo em Educação a Distância - EAD. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

18.
Danilo Ribas Barbiero. Entre o presencial e o virtual: movimentos em direção a novos saberes da docência superior. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

19.
Vanessa dos Santos Nogueira. Práticas Pedagógicas na Educação a Distância: deslocamento de memórias e de sentidos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

20.
Mariana Gaspar Enderle. Pedagogos em (Trans)formação: do Estágio Supervisionado à Fase Inicial da Carreira Docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

21.
Neiva Viera Trevisan. Ambiência [trans] formativa na Educação Superior: Processos de Resiliência no Início da Carreira Docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

22.
Francieli Lorenzi Fracari Della Flora. Ciberbullying nas interações virtuais entre adolescentes: repercussões nas relações interpessoais e na ambiência escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

23.
Lucas Visentini. O Escudo de Perseu a Refletir a Imagem de Medusa: o processo formativo autopoiético em narrativas autobiográficas de estudantes de Pedagogia. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

24.
Andréia de Mello Buss de Castro. Educação a distância e suas repercussões na formação de pedagogos: um estudo na Universidade Federal de Santa Maria.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

Tese de doutorado
1.
Marcelo Pedrozo da Roza. PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE EM AMBIENTE DIGITAL IMERSIVO (ADI): CONVERGÊNCIA E NOVAS COREOGRAFIAS NO ENSINO SUPERIOR. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

2.
Weliton Martins da Silva. Iniciação a Docência na Educação Básica: Professores Principiantes e sua Ambiência (Trans) formativa. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

3.
Neiva Viera Trevisan. O JARDIM DA RESILIÊNCIA PEDAGÓGICA - A ambiência [trans] formativa e os processos de autoformação docente na Educação Superior,. 2018. Tese (Doutorado em Doctorado en Educacción) - Universidad Autónoma de Madrid, . Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

4.
João Carlos Coelho Junior. (AUTO)FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR ADMINISTRADOR NA INTERLOCUÇÃO DE SABERES ENTRE AS CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E DA EDUCAÇÃO. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

5.
Adriana Zamberlan. A Ambiência Complexa dos Institutos Federais de Educação: Construindo Redes de Formação. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

6.
Claudia Teresinha Quadros. CONTRIBUIÇÕES DOS PROCESSOS COREOGRÁFICOS DA DANÇA EDUCAÇÃO À FORMAÇÃO DOCENTE: ENSINAR/APRENDER EM COREOGRAFIAS DIDÁTICO-CRIATIVAS,. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

7.
Liliane Gontam Timm Della Mea. A INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO ÂMBITO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL E NA PERSPECTIVA DOS SEUS DOCENTES/PESQUISADORES. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

8.
Janilse Fernandes Nunes. [Tran])formação em rede: o professor principiante da Educação Superior. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

9.
Danilo Ribas Barbiero. Gênese e desenvolvimento dos saberes pedagógico-tecnológicos na docência em arquivologia (UFSM) frente à convergência digital. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

10.
Octavio Lionel Binvignat Gutierrez. Educação a distância: novas estratégias para a aprendizagem da anatomia humana auxiliada pela realidade virtual. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Artes) - American World University, . Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Rejane Cavalheiro. 2014. Universidade Federal de Santa Maria, . Adriana Moreira da Rocha Veiga.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Fabiane da Rosa Domingues. A GESTÃO PEDAGÓGICA E A [RE] CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA SUPERIOR: CONVERGÊNCIA DIGITAL E TECNOLÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSM. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

2.
Michele de Oliveira Rodrigues. Professor e Gestor na Educação Superior: a complexidade da Docência em cursos de licenciatura. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

3.
Edenise do Amaral Favarin. (Trans] formação do pedagogo/gestor para uma gestão educacional inovadora. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

4.
Ilda Maria Zanini Echer. Grupo de Convivência na Terceira Idade - aprendendo com prazer a cuidar da mente, do corpo e do espírito. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

5.
Rachel Decker Farias. Descobrindo girassóis: a ludicidade e a sensibilidade no desenvolvimento infantil dentro de uma perspectiva psicopedagógica. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

6.
Maricelia Prereira Gehlen. Educar Cuidando. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

7.
Jaqueline Maria Susin de Castilhos. As implicações da agressividade no desenvolvimento e na educação escolar da criança. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Escolar) - Faculdade da Serra Gaúcha. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

8.
Valeria Biazus Scain. O perfil sócio-profissional dos educadores do Município de São Marcos. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

9.
Maria Marta Polo Michelon. A Educação Municipal frente às novas mudanças. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis Pedagógica) - Faculdade da Serra Gaúcha. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

10.
Jussara Rodrigues. A informática e os processos de leitura na contemporaneidade. 2001. 97 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

11.
Claudia Simone Silva Santi. Leitura e produção textual no desenvolvimento das inteligências múltiplas: uma experiência a partir da obra Capitães da Areia, de Jorge Amado.. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e produção textual) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

12.
Vera Lúcia Nunes Soares. Elemento da Dança como Contextos Mediadores na Construção da Subjetividade e Corporeidade do Portados de Necessidades Educativas Especiais. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educ Interdisc. de Port. de Neces. Esp. Mult. Def) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

13.
Maristela da Rocha Rigoli. O Profissional Docente da Universidade de Cruz Alta: Uma visão a partir das Áreas de Ciências Humanas e Sociais. 2000. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Políticas) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

14.
Tania Budke Hoffmeister Arruda. A integração do Portador de Síndrome de Down no Ensino regular: contribuições a partir de subsídios teóricos.. 2000. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

15.
Eva dos Santos Poll. Fatores do contexto familiar que influenciam no desenvolvimento do PNEE - Deficiente Mental. 2000. 65 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

16.
Cristina de Fatima Correia Viana. O processo interativo entre alunos do ensino regular e PNEE, tendo como elementos mediadores as atividades expressivo-criativas.. 2000. 90 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Interdisciplinar do Pnee) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

17.
Reynaldo Irapuã Camargo de Mello. Desafios da LDBN à formação do profissional docente atuante no Ensino Superior. 2000. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

18.
Maria Aparecida Berta Pereira. De profissional liberal a docente no Ensino Superior. 2000. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

19.
Janice Maria Pimentel Bonfanti. Postura de adolescentes com relação à sexualidade, drogas e AIDS: um estudo nas escolas públicas de Tapera.. 1999. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Coletiva) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

20.
Susana da Silveira. Avaliação pedagógica no curso de Economia: uma análise crítica.. 1999. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

21.
Tania Maria de Abreu Wildgrube. Optar por uma licenciatura: por quê? Contribuições a partir do contexto da UNICRUZ. 1999. 65 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Em Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

22.
Silvana Kempfer Bastos. Uma visão do trabalho da equipe de Enfermagem da Secretaria Municipal de Saúde de Cruz Alta. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Coletiva) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

23.
Bernardete Rodrigues Cassol. Ensino de língua portuguesa: fracasso x sucesso. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Ensino superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

24.
Lisiane Werner Guterres. Lei de diretrizes e bases da educação nacional: interesses sociais, econômicos e educacionais frente ao ensino médio. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórios-Metodológicos de Ensino) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

25.
Oscar Aufredo Nazário de Oliveira. A construção da visão interdisciplinar como ação curricular para o curso de pedagogia da UNICRUZ. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Ensino superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

26.
Cleonice Silva Mayer. Meninos e Meninas nas Ruas de Cruz Alta - Universo cultural e cotidiano. 1998. 87 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Teórios-Metodológicos de Ensino) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

27.
Cristina Becker. A Construção da Linguagem nas Séries Finais do Ensino Fundamental: Contribuições a partir da Teoria Sócio-Cultural. 1998. 78 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Ensino Superior) - Universidade de Cruz Alta. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Elisete de Fátima Veiga da Conceição. O LETRAMENTO DIGITAL NA ESCOLA BÁSICA E DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

2.
Cleonice Souza Carvalho. Musicalização na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia, licenciatura, noturno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

3.
Karine Josieli Konig Meyer. Jogos digitais on line na educação básica.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

4.
Cristiane Aparecida Medeiros Montanini. Convergências entre teoria e prática na formação inicial do pedagogo: articulando ensino, pesquisa e extensão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia, licenciatura, noturno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

5.
Denise Santos da Cruz. Formação permanente: um processo contínuo de reflexão e diálogo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEG - Form. de Prof. Educação Profissional) - Universidade Federal de Santa Maria, FUNDO INSTITUCIONAL DE EXTENSÃO. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

6.
Jessica Ribas Timm. Formação permanente: um processo contínuo de reflexão e diálogo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de Santa Maria, FUNDO INSTITUCIONAL DE EXTENSÃO. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

7.
Michele de Oliveira Rodrigues. Desafios da docência superior: impactos a considerar no início da carreira docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

8.
Marciele Taschetto da Silva. A transposição didática no Curso de Pedagogia de uma IES Federal. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

9.
Carmem Damaris da Silva. Ações para a utilização eficiente da informática no ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

10.
Aline Keli Soares. O lúdico na Educação Infantil.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

11.
Daiani Lurdes Facco. O desenvolvimento motor e suas implicações na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

12.
Luciana Patrícia Schumacher Eldelwein. A utilização dos meios tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

Iniciação científica
1.
Dóris Waleska Gubert. Projeto Inovar: Universidade e Comunidade em (Inter) Ação. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia, Licenciatura, Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria, PROGRAMA DE LICENCIATURAS. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

2.
João Pedro Roos Wilhelm. ?Implantação e implementação da Rede GEU na UFSM: Grupo de Estudos sobre Universidades?. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

3.
André Lucas Paz Dias. A [re]construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas Para Internet) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

4.
Raphael Giordano do Nascimento e Silva. Inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação básica: possibilidades e limitações em sistemas educacionais públicos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

5.
Gregory Mota Ferreira. A [re]construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

6.
Karine Weber. A [re] construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

7.
Maria Cristina Speroni. A [re]construção da docência superior nas interconexões entre ambientes formativos presenciais e virtuais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Odontologia) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

8.
Laís Vieira Trevisan. Docência, Tutoria e Discência em AVEA: Processos Formativos nos Cursos de Licenciatura a Distância da Universidade Federal de Santa Maria. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio Integrado) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

9.
Cristiane A. Medeiros Montanini. Docência, Tutoria e Discência em AVEA: Processos Formativos nos Cursos de Licenciatura a Distância da Universidade Federal de Santa Maria. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

10.
Claudia Cristina Medeiros da Silva. Projeto Inovar: integração universidade-escola para o uso das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) no ensino fundamental. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, PROGRAMA DE LICENCIATURAS. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

11.
Cristiane Aparecida Medeiros Montanini. Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA): processos formativos nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

12.
Cristiane A. Medeiros Montanini. A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica de professores ingressantes na educação profissional tecnológica. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo Institucional de Pesquisa. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.

13.
Laís Vieira Trevisan. A gênese dos movimentos construtivos da docência na praxiologia autobiográfica de professores ingressantes na educação profissional tecnológica.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio Integrado) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA2015MOREIRA DA ROCHA, ADRIANA; VARGAS BOLZAN, DORIS PIRES . La cultura de convergencia digital y la inclusión sociocultural: Interconectando formación y práctica docente. Educatio Siglo XXI, v. 33, p. 123-146, 2015.

2.
DOMINGUEZ, F. R.2017DOMINGUEZ, F. R. ; DA ROCHA VEIGA, A.M.R. ; TRINDADE, T. P. . INTERCONEXÕES DA GESTÃO PEDAGÓGICA NO MOODLE E A VISÃO DE PROFESSORES FORMADORES ATUANTES EM LICENCIATURAS. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 15, p. 1-10, 2017.


Livros e capítulos
1.
ROCHA, A.M.; BARBIERO, D. R. . A [re] constituição dos saberes docentes na cibercultura e na ensinagem universitária TLKPHKHWVYJVYLVNYHÄHZKPKm[PJHZKPNP[HPZ Ad. In: Doris Pires Vargas Bolzan. (Org.). VI Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas - VI EIIPE.. 1ed.Santa Maria, RS: Asociación de Universidades Grupo Montevideo, UFSM, 2014, v. 1, p. 77-83.


Apresentações de Trabalho
1.
MACIEL, A. M. R.. Avaliação emancipatória e processual: trabalhando com expectativas de sucesso e não retenção do estudante.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).



Outras informações relevantes


Orientadora de Doutorado



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