Regina Magna Bonifácio de Araújo

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  • Última atualização do currículo em 15/12/2018


Professora, possui Pós-doutoramento pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal (2014/2015), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2007), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF (1999) e Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais-PUC-MG (1979). Professora titular - Adjunto IV do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto. Foi professora de Didática e Prática de Ensino em outras IES, Pró-reitora de Graduação do Centro Universitário Metodista, IPA-RS e diretora da Educação Básica em colégios da Rede Metodista de Educação em Minas Gerais e São Paulo. Tem experiência na Educação Básica e no Ensino Superior, com ênfase em Gestão de Unidades Educativas. Na docência e na pesquisa atua principalmente com os seguintes temas: formação de professores - políticas públicas - educação de jovens e adultos - socialização e alfabetização econômica. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Regina Magna Bonifácio de Araújo
Nome em citações bibliográficas
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Ouro Preto, Instituição de Ciências Humanas e Sociais - DEEDU.
Rua do Seminário s/n
Rio Branco
35420000 - Mariana, MG - Brasil
Telefone: (31) 35579400
URL da Homepage: http://www.ufop.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 3a e 4a séries do Ensino Fundamental, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis.
Palavras-chave: Socialização Econômica; Alfabetização Econômica; Avaliação - Educação Básica - Desempenho.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1996 - 1999
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Título: A inovação em educação na implantação de um programa de Educação Infantil: O PROEPRE,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Maria Teresa Assunção Freitas.
Palavras-chave: Educação Infantil - Inovação - Programa.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Educação Infantil.
Setores de atividade: Educação.
1977 - 1979
Graduação em Pedagogia.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
1974 - 1976
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Municipal de Belo Horizonte, MUNICIPAL, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, IE - ULISBOA, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.


Formação Complementar


2015 - 2015
Métodos e Fontes de Pesquisa sobre Políticas EJA. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2015 - 2015
A Autoformação dos Profissionais da Educação .... (Carga horária: 20h).
Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, IE - ULISBOA, Portugal.
2014 - 2014
Formação: Pesquisar, organizar e divulgar. (Carga horária: 8h).
Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, IE - ULISBOA, Portugal.
2012 - 2012
Juventude, trajetórias e repercussoes na EJA. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2007 - 2007
Macromedia Breeze. (Carga horária: 8h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Power Point. (Carga horária: 18h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2004 - 2004
Didática e Educação a Distância. (Carga horária: 28h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Curso de Capacitação para Membros de Conselho Dire. (Carga horária: 90h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Capacitação para professores em EAD. (Carga horária: 80h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Francês Instrumental em Dois Módulos. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
1995 - 1995
Extensão universitária em Tópicos Especiais de Educação. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Pesquisador Convidado
Outras informações
Projeto de pesquisa, vinculado ao grupo de pesquisa da Faculdade de Educação da PUC-SP de Gestão e Políticas Públicas, cadastrado na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CNPQ). Com o título: O significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia, licenciatura foi desenvolvido de agosto de 2010 a julho de 2011 por pesquisadores participantes do grupo e vinculados a três instituições: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) e Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). O projeto teve financiamento dos Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC da PUC-SP e UFOP) e Centro de Ensino e Pesquisa Educacional (CEPE) da PUC-SP.


Escola Estadual Barão de Macaúbas, EE BARÃO DE MACÚ, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1981
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contratado, Carga horária: 22
Outras informações
Professora Regente de Turma PA1 - 1a Função, para a 1a série do Ensino Fundamental.


Escola Estadual Dom Bosco, E.E.DOM BOSCO, Brasil.
Vínculo institucional

1978 - 1979
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 22
Outras informações
Professora Regente PA1, para a 1a série do Ensino Fundamental.


Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PPGE - Mestrado em Educação, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do GEPEJAI, Carga horária: 6
Outras informações
O GEPEJAI é o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens, adultos e Idosos.

Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Mestrado em Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Integrante do FOPROFI

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular - Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Leciono as disciplionas: Educação de Jovens e Adultos Organização do Trabalho Escolar Política e Gestão Educacional Coordenação do Programa de Educação de Jovens e Adultos - PEJA Coordenadora do PIBID-PED/EJA Docente do Curso de Pedagogia - UAB (2010-2011)

Vínculo institucional

2013 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do Mestrado Profissional em Ensino, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Núcleo de Apoio Pedagógico, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenação do Núcleo de Apoio Pedagógico, no âmbito da Pró-Reitoria de Graduação, e que tem como principal objetivo oferecer assessoramento pedagógico a docentes, colegiados de cursos, departamentos e discentes, entre outros. As ações pertinentes ao NAP compreendem: pesquisa de desenvolvimento de disciplinas de graduação da UFOP, programa de monitoria, programa Pró-Ativa, programa de docência no ensino superior, auxílio a participação em eventos, apoio para realização de eventos acadêmicos. Atuação nos programas de mobilidade acadêmica, programa de estudantes convênio de graduação, mostra de profissões.

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Integrante do Comitê de Ética em Pesquisa
Outras informações
Nomeada para compor o Comitê de Ética em Pesquisa da UFOP, como membro titular, representando o Instituto de Ciências Humanas e Sociais-ICHS, da mesma instituição.

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Presidente do Colegiado do Curso de Pedagogia, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora da Brinquedoteca, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador I, Carga horária: 10
Outras informações
Atividades desenvolvidas como professora no Curso de Pedagogia oferecido pelo CEAD - Centro de educação Aberta e a Distância da UFOP, no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil. Disciplinas: Metodologias Integradas do Ensino I e II; Avaliação da Aprendizagem.

Atividades

02/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação.

01/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 500 - Introdução à Educação
EDU 517 - Gestão e Planejamento Escolar
EDU 530 - Educação de Jovens e Adultos
02/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituição de Ciências Humanas e Sociais - DEEDU, .

10/2016 - 01/2017
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.

Cargo ou função
Coordenadora dos Cursos de Licenciatura da UFOP.
10/2016 - 01/2017
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.

Cargo ou função
Coordenadora dos Cursos de Licenciatura da UFOP.
02/2016 - 09/2016
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.

Cargo ou função
Coordenação do Núcleo de Apoio Pedagógico.
06/2011 - 06/2014
Ensino, Programa de Estímulo à Docência Pibid/Capes, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Coordenadora do PED-EJA (Programa de Estímulo à Docência na Educação de Jovens e Adultos - UFOP)
07/2010 - 02/2014
Extensão universitária , Instituição de Ciências Humanas e Sociais - DEEDU, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Programa de Educação de Jovens e Adultos - PEJA.

Centro Universitário Metodista, IPA-RS, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 36
Outras informações
Atuei como pró-reitora de Graduação, no acompanhamento, planejamento e avaliação dos cursos de graduação (bacharelado e licenciatura).

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações
Professora da disciplina "Didática: avaliação da aprendizagem na EJA", no Curso de Pedagogia.


Universidade Municipal de São Caetano do Sul, USCS, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Professora Contratada, Enquadramento Funcional: Professora Contratada, Carga horária: 8
Outras informações
Lecionei as disciplinas Didática e Prática de Ensino e Didática da Educação Infantil para o curso de Pedagogia e orientei as atividades de Estágio, AACC e o Projeto de Extensão: Brinquedoteca.


Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: Pesquisadora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora, Carga horária: 6
Outras informações
Professora da oficina sobre Avaliação da Aprendizagem para professores das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede pública do município de Campinas pelo Projeto Teia do Saber. Professora das oficinas sobre Avaliação nos cursos de capacitação do PROEPRE. Projeto de pesquisa: Alfabetização Econômica

Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: Pesquisadora / Doutoranda, Enquadramento Funcional: Doutoranda/ Pesquisadora do LPG

Atividades

02/2003 - 11/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .


Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Administrativo, Carga horária: 40
Outras informações
Atuei como assessora pedagógica da Pós-Graduação Latu Senso.

Vínculo institucional

2002 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações
Lecionei a disciplina "Projeto Pedagógico para a Educação Infantil" no curso de Especialização em Educação Infantil e a disciplina "Planejamento e Avaliação" no curso de Especialização em Coordenação Pedagógica.

Vínculo institucional

2001 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Contratada, Carga horária: 4
Outras informações
Lecionei as disciplinas "Prática de Ensino", "O cuidar e Educar a criança", "Prática de ensino - 0 a 3 anos" para o curso de Pedagogia


Instituto Metodista de Ensino Superior, IMS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Gestor, Enquadramento Funcional: Diretor Pedagógico, Carga horária: 40
Outras informações
Unidades de Educação Básica em São Bernardo do Campo e Bertioga - SP.


Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2001
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40
Outras informações
Lecionei na UFJF por um perído de 1 ano e 11 meses, compreendendo dois contratos, como professora substituta, que foram renovados: de 10/07/1995 a 30/12/1995 e de 15/09/1999 a 29/01/2001. Lecionei no Curso de Especialização em Alfabetização e Linguagem ministrando a disciplina "Linguagem, Inteligência e Procesos de Patologização na escola".

Atividades

10/1999 - 12/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado de Orientação Educacional
Princípios e Métodos de Orientação Educacional
Psicologia V
Psicologia XII
10/1999 - 12/2000
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia e Orientação.

Atividade de extensão realizada
Dinâmicas de Grupo na Gestão Escolar.
6/1998 - 12/2000
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Núcleo de Educação Para Ciência Tecnologia e Matemática.


Instituto Granbery da Igreja Metodista, GRANBERY, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2000
Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Diretor Pedagógico, Carga horária: 40

Atividades

1/1994 - 12/2000
Direção e administração, Direção Pedagógica, .

Cargo ou função
Diretor Pedagógica.

Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, IMIH, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1996
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Membro do Conselho Diretor do Instituto Metodista Izabela Hendrix por três mandatos.


Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2006
Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Membro suplente (no primeiro mandato) e titular (no segundo mandato) do Conselho Diretor do IEP - Instituto Educacional Piracicabano, mantenedora da Universidade Metodista de Piracicaba.


Universidade de Mogi das Cruzes, UMC, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Contrada, Carga horária: 40


Conselho Geral das Instituições Metodistas de Educação, COGEIME, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações
Professora da disciplina "Didática" para o Curso de Formação de Professores da Rede Metodista de Educação, na modalidade EAD.

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Moderadora da Unidade Virtual de Educação Básica do Fórum Metodista de Educação Básica, implantado pelo COGEIME em 2005.

Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Coordenadora da Câmara Especializada em Educação Infantil e Ensino Fundamental, eleita pela assembléia Geral do COGEIME.

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações
Professora da disciplina "Gestão da Educação Básica" no Curso de Formação de Membros do Conselho Diretor", na modalidade EAD


Colégio Padre Eustáquio, PADRE EUSTÁQUIO, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 40
Outras informações
Atuei como supervisora pedagógica das séries iniciais do Ensino Fundamental.

Vínculo institucional

1981 - 1986
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 40
Outras informações
Atuei como Orientadora Educacional no Ensino Fundamental e Ensino Médio.


Colégio Paulo VI, PAULO VI, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1991
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Diretora Pedagógica, Carga horária: 40
Outras informações
Atuei na direção pedagógica da Escola de Educação Infantil Lápis de Cor

Vínculo institucional

1985 - 1985
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações
Atuei como professora de Didática para o curso de Magistério


Colégio Pedro II, PEDRO II, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1984
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações
Atuei como professora das disciplina "Didática da Comunicação" e "Estrutura e Funcionamento de Ensino de I Grau", para o Curso de Magistério.


Centro Psico-pedagógico e Cultural INTERAÇÃO, INTERAÇÃO, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Sócia-proprietária, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 20
Outras informações
Atuei no atendimento psicopedagógico aos alunos com dificuldades de aprendizagem.


Escola Infantil e de 1° Grau Petilândia, PETILÂNDIA, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1980
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 40
Outras informações
Atuei como supervisora pedagógica para as séries inciais do Ensino Fundamental.


Instituto Cecília Meireles, CECÍLIA MEIRELES, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1993
Vínculo: Supervisora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Contratada
Outras informações
Atuei como supervisora pedagógica da Educação Infantil


Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, CCPFC, Portugal.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Formadora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Formadora
Outras informações
Registrada como formadora nas áreas e domínios: B09 Organização do Sistema Educativo; B11 Pedagogia e Didactica; C03 Concepção e Organização de Projectos Educativos; C10 Práticas de avaliação do Rendimento Escolar.



Linhas de pesquisa


1.
Cultura, modernidade, linguagem: leitura e escrita de professores em suas histórias de vida e formação. Vertene: recriando percursos: narrativas de professores da rede pública.
2.
Socialização e Alfabetização Econômico - Laboratório de Psicologia Genética

Objetivo: Aprofundar estudos e realizar pesquisas na área da educação econômica, fundamentadas na Psicologia e Epistemologia Genéticas de Jean Piaget. Participar ativamente de atividades acadêmicas: pesquisas, organização de eventos, apresentação de trabalhos em congressos, entre outros. Compreender os processos (cognitivos, afetivos e sociais) envolvidos na construção do conhecimento do social, particularmente, dos aspectos ligados ao mundo econômico, analisando e buscando compreender os elementos que intervém nesse processo..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Socialização Econômica; Alfabetização Econômica; Educação Econômica.
3.
Integrante da linha de Pesquisa Instituição escolar, formação e profissão docente

Objetivo: Tem como objetivo investigar as Instituições e os Sistemas Educacionais de Ensino, bem como as políticas públicas que lhes dão base. Discute problemáticas em torno: 1) da formação inicial e continuada de professores, nas modalidades presencial e à distância; 2) das práticas, condições e saberes docentes; 3) dos processos de multiletramentos em diversos espaços de formação. Trabalha com orientações e procedimentos teórico-metodológicos de caráter interdisciplinar, a partir de abordagens das ciências humanas e sociais, incidindo sobre temáticas e objetos associados à instituição escolar, formação, condição e profissão docente..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Formação de Professores; Políticas Públicas; Saberes e Práticas.
4.
Política e Gestão Educação

Objetivo: Pesquisar na área das políticas públicas em educação, mais especificamente as políticas de formação inicial e continuada de professores da Educação Básica e na Educação de Jovens e Adultos, com ênfase na formação de professores para esta modalidade de ensino..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Políticas Públicas; Formação de Professores; Educação de Jovens e Adultos.
5.
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
O processo de juvenilização da Educação de Jovens e Adultos na 25ª SRE de Ouro Preto ? MG
Descrição: Esta pesquisa, que pretende compor as ações que integram o OBSERVATÓRIO EDUCACIONAL DA REGIÃO DOS INCONFIDENTES: POLÍTICAS PÚBLICAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO REGIONAL, do Departamento de Educação ? ICHS, da Universidade Federal de Ouro Preto e dar continuidade à pesquisa SER JOVEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OBJETO DE ESTUDOS EM CONSTRUÇÃO, desenvolvida no período de 2015-2017, tem como propósito analisar os dados que compõem o Banco de Dados do Laboratório. A pesquisa anterior investigou quem são os alunos jovens da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que frequentam as salas de aula da rede pública dos municípios da 25ª SRE de Ouro Preto, por nós denominada de Região dos Inconfidentes ? MG e qual o papel que a escola representa para esses sujeitos. Para isso buscou-se respostas para questões como: quantos são? De que gênero? Porque procuraram os cursos? Quais suas expectativas? Que relações estabelecem com a escola? Como se dá sua socialização e a identidade de grupo na sala de aula com colegas de diferentes gerações? Quais suas relações com o processo educativo e os professores? Como esses jovens compreendem as práticas que mais facilitam seu processo de aprendizagem? Essa pesquisa trouxe uma riqueza grande de informações, por meio de instrumento de coleta de dados aplicado a todos os alunos da EJA, das escolas municipais, nos cinco municípios: Itabirito, Ouro Preto, Mariana, Acaiaca e Diogo de Vasconcelos, e totalizou 1.106 participantes. Após a tabulação dos dados, feita mediante o uso do programa SPSS (StatisticalPackage for the Social Sciences), os resultados foram analisados e servirão de elementos-chave para a elaboração de categorias a serem investigadas em profundidade em uma segunda pesquisa. Ao evidenciar esses dados, e desse grupo maior de alunos da EJA destacando os jovens, com idade entre 18 e 24 anos para análise, propomos uma abordagem inovadora que nos possibilitará entender melhor o processo e os efeitos da juvenilização da educação de jovens e adultos, bem como e refletir sobre a formação de docentes para esta modalidade de ensino. Partindo de tais questões investigaremos os elementos articuladores que compõem o perfil e os saberes deste grupo de alunos, em dimensões diferenciadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / Rosa Maria da Exaltação Coutrin - Integrante.
2017 - 2018
PROJETO DE PESQUISA: Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras
Descrição: A docência universitária tem sido foco de pesquisas recentes no campo sobre a formação e a prática docente. Questionamentos referentes a formação destes profissionais tem nos acompanhado em nossa prática profissional e de pesquisa. Reconhecemos que em nosso contexto educacional não existe nenhuma formação especifica nos moldes das licenciaturas para o professor atuar com esse segmento de ensino. E paralelo a este dado temos acompanhando nas últimas décadas uma crescente expansão do Ensino Superior Brasileiro, tanto no setor público quanto no privado. Dados do Censo do Ensino Superior de 2014 revelam que, no período compreendido entre 2003 e 2014, o Ensino Superior teve um aumento de aproximadamente 100% nas matrículas, saindo de um patamar de cerca de quatro milhões de alunos no Ensino Superior para cerca de oito milhões registrados em 2014. O Plano Nacional de Educação (PNE), para a presente década (2011-2020), espera a continuidade desse fenômeno, haja vista que uma de suas metas é ?elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta? (BRASIL, 2011). Ou seja, se teremos mais ofertas de ensino superior no país necessariamente teremos que nos atentar para maior necessidade de professores para este segmento de ensino. Considerando que a maioria destes profissionais acaba tendo acesso a uma formação especifica de caráter pedagógico somente após seu ingresso no ensino superior temos acompanhado uma serie de iniciativas de programas de formação continuada na docência universitária ofertada pelas próprias instituições de ensino superior. Sendo assim o objetivo desta investigação consiste em identificar e analisar os programas de formação continuada ofertados nas instituições públicas brasileiras. A metodologia da pesquisa será de abordagem quantitativa de enfoque analítico descritivo onde procuraremos os dados nas instituições de ensino superior previamente determinada em nossa amostra. Acredita-se que os dados dessa pesquisa poderão contribuir para a reflexão sobre o processo de formação continuada dos professores que por sua vez poderão orientar a elaboração de novos programas sobre o fazer docente na universidade, uma vez que, de uma forma geral, esse é um espaço pouco explorado pelas pesquisas sobre a formação docente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
2016 - 2018
POR ONDE ANDAM OS EX-ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA/UFOP? CONHECENDO A TRAJETÓRIA E O LUGAR PROFISSIONAL DESSES EGRESSOS
Descrição: Este projeto integrado, vinculado ao Grupo de pesquisa em Gestão e Políticas Públicas, cadastrado no CNPQ, da Faculdade de Educação da PUC/SP investiga a função profissional que os egressos do curso de Pedagogia formados após a implantação do novo currículo estabelecido pela Resolução CNE/CP Nº1/2006, estão exercendo e as influências positivas ou negativas do curso de formação. Integram-se ao projeto quatro instituições: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP, Universidade Municipal de São Caetano do Sul- USCS, Universidade Cidade de São Paulo- UNICID, localizadas no Estado de São Paulo e Universidade Federal de Ouro Preto- UFOP, do Estado de Minas Gerais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante / Celia Maria Haas - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Tamiris Afonso de Oliveira - Integrante / Martiniana Ferreira de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2014 - 2016
Políticas Públicas de formação docente, inicial e continua, para a Educação de Adultos: estudo comparado entre Portugal e Brasil
Descrição: O projeto de pós-doutoramento está centrado no desenvolvimento de um estudo comparado acerca das políticas públicas de formação inicial e continuada de professores para a Educação de Jovens e Adultos no contexto português e brasileiro. O projeto se articula com as ações desenvolvidas pelo FOPROF ? Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação, Condição e Profissão Docentes do Programa de Pós-graduação em Educação, pelo ?Observatório Educacional da Região dos Inconfidentes: políticas públicas, formação de professores/as, condição e profissão docente?, financiado pela Fapemig (Brasil), ambos da Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP e pretende integrar o Grupo de Investigação do Currículo e da Formação de Professores, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal). Este projeto aportará elementos para a discussão acerca das temáticas relacionadas à formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos, atendendo, de maneira específica, a análise das políticas públicas desenvolvidas nos dois países, para a formação inicial e continuada, desses professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / Eliana do Nascimento Libanio Maia - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2013 - 2018
Ser Jovem na Educação de Jovens e Adultos:um objeto de estudos em construção
Descrição: Esta pesquisa tem como principal meta investigar como tem se configurado os estudos sobre o jovem aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em países de língua inglesa, portuguesa e espanhola. Para isso serão investigados artigos que tratem do processo de juvenilização da EJA, isto é, o fenômeno recente do aumento de jovens de 18 anos ou menos que estudam em salas do ensino fundamental e médio desta modalidade de ensino no Brasil e no exterior, buscando compreender as práticas de socialização, as disposições familiares e práticas educativas, bem como a representação da escola nos seus projetos para o futuro. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter comparativo que irá contribuir para novos estudos sobre o tema e para que professores e gestores possam conhecer um pouco mais quem é o jovem que frequenta as salas de EJA..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Rosa Maria da Exaltação Coutrin - Coordenador / Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Marlice de Oliveira e Nogueira - Integrante.
2013 - 2017
Observatório Educacional da Região dos Inconfidentes: diagnosticando problemas e pensando novas práticas pedagógicas para o ensino básico na região
Descrição: O projeto pretender promover o desenvolvimento de pesquisas nos seguintes eixos: políticas educacionais, formação, condição e profissionalização de professores e história da educação regional, com a finalidade de colaborar com dados para a melhoria da qualidade da educação básica na região. Neste projeto mais amplo, desenvolvemos a pesquisa "A Juvenilização da Educação de Jovens e Adultos: compreendendo o fenômeno e buscando alternativas para a educação nesta modalidade de ensino"..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / JARDILINO, José Rubens Lima - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Rosa Maria da Exaltação Coutrin - Integrante / Margareth Diniz - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2013 - 2017
Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID
Descrição: A proposta Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação em Educação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu desenho condensa indagações sobre como os professores se desenvolvem, assumindo como foco a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica que participam do programa desde 2007 como coformadores, vivenciando também processo continuado de formação e desenvolvimento centrado na escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / JARDILINO, José Rubens Lima - Integrante / Luis Antonio da Costa - Integrante / Margareth Diniz - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.Número de orientações: 1
2012 - 2014
PEDAGOGIA NA PERSPECTIVA DO ALUNO: IMPACTOS DA NOVA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA O CURSO
Descrição: Neste projeto pretende-se conhecer por meio de memoriais narrativos dos alunos de Pedagogia, o que os motivou a fazer o curso, as suas expectativas, o grau de satisfação, as dificuldades e se estimulariam outros jovens a cursá-lo. Após a reflexão sobre os dados obtidos no projeto interinstitucional anterior, que envolveu três universidades da região sudeste brasileira, desenvolvido durante os anos de 2010 e 2011, ?O Significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia, licenciatura? decidiu- se ampliar e dar continuidade ao estudo. Os dados apontaram entre outros pontos a urgência em se esclarecer no âmbito das políticas o sentido da formação do pedagogo, compreender esta formação nos seus efeitos sobre a própria instituição formadora e os possíveis impactos nos sistemas de educação básica. Entendeu-se como necessário produzir novos sentidos a partir do já construído para contribuir com reconstrução da identidade do curso de Pedagogia modificada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante / Celia Maria Haas - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Glaucia Priscila dos Passos Monteiro - Integrante / Nilzilene Imaculada Lucindo - Integrante / Marilene do Carmo Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 12
2012 - 2014
Formação Continuada de Professores da EJA (Educação de Jovens e Adultos): uma análise do impacto do programa de formação ´UFOP com a Escola´ no trabalho de professores da Região dos Inconfidentes.
Descrição: Este projeto articula-se com as investigações que vêm sendo realizadas pelos professores do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP, integrantes do NUPEL ? Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre as Licenciaturas e a Formação de Professores, na linha de Pesquisa Formação, Condição e Profissão Docente, a respeito da temática relacionada à formação de professores e ao trabalho docente, especialmente à formação continuada. Propomos neste trabalho a analisar os programas desenvolvidos pela UFOP com a ESCOLA , destinados à formação continuada de educadores que atuam no Ensino de Jovens e Adultos, no sentido de verificar o impacto dessas ações no trabalho dos professores envolvidos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / JARDILINO, José Rubens Lima - Coordenador / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Angelita Aparecida Azevedo Freitas - Integrante / Jéssica Cristina de Carvalho Martins - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
2011 - 2013
O perfil dos alunos e alunas atendidos pela EJA no município de Mariana: do conhecimento à construção.
Descrição: Esta pesquisa, que pretende compor as ações que integram o Programa de Educação de Jovens e Adultos - PEJA, do Departamento de Educação ? ICHS, da Universidade Federal de Ouro Preto, tem como propósito investigar quem são os alunos da EJA que freqüentam as salas de aula da rede pública do município de Mariana - MG, respondendo a questões tais como: quantos são? De que gênero? De que faixa etária? Porque procuraram os cursos? Quais suas expectativas? Que relações estabelecem com a escola? Quais suas relações com o mundo do trabalho? Quais suas relações com a sociedade onde vivem? Nesta pesquisa estaremos esboçando a identidade desses alunos e alunas e procurando compreender o papel que a escola representa para eles, trazendo suas vozes com o objetivo de, por meio das informações apresentadas por estes sujeitos, compreender melhor o complexo universo da educação de jovens e adultos e refletir sobre a formação de docentes para a EJA. Com esse pressuposto, investigaremos os elementos articuladores que compõem o perfil e os saberes deste grupo de alunos, em dimensões diferenciadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / Andresa Silveira Guimarães - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2009 - 2013
O significado de ser Pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia-licenciatura
Descrição: Em especial examina, investiga as diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia, Licenciatura na sua implantação do novo projeto pedagógico. Estuda as políticas incluindo as leis que as norteiam e seus reflexos na qualidade pedagógica e social da educação. Continua em 2009 pesquisando os reflexos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia - licenciatura, inclusive apresentando os resultados em diversos eventos estaduais, nacionais e internacionais. Integra atualmente novos membros que desenvolvem estudos e pesquisas focalizando diferentes dimensões da gestão e das politicas públicas educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Coordenador / Celia Maria Haas - Integrante / Maria Helena Lino Fernandes - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2003 - 2007
O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 3a e 4a séires do Ensino Fundamental
Descrição: Este projeto avaliou o pensamento econômico de crianças do ensino Fundamental, antes e após a aplicação de um programa de intervenção na área da Educação Econômica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2011 - Atual
Programa de Estímulo à Docência em EJA - PED/EJA
Descrição: Este subprojeto que integra o Projeto de Iniciação à Docência da UFOP envolve escolas públicas que atuam com a Educação de Jovens e Adultos - EJA, do município de Mariana- MG. Objetivamos desenvolver a iniciação à docência de jovens e adultos, privilegiando a formação para o magistério desta modalidade de ensino no sistema público de educação, pois os alunos-bolsistas terão como tarefa integrar-se às turmas de Educação de Jovens e adultos ? EJA. Além disto, terão oportunidade de vivenciar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter interdisciplinar. Da mesma forma, a presença dos futuros docentes e o trabalho integrado com as escolas visam contribuir para a elevação do padrão de qualidade da Educação Básica, em especial no trabalho com jovens e adultos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2010
Programa de Estímulo à Docência - PED
Descrição: O objetivo geral desta açãoconsiste no acompanhamento, construção e avaliação dos planejamentos e projetos das demais licenciaturas que integram o PED-UFOP, numa perspectiva de auxílio à construção do conhecimento, por parte de todos os/as bolsistas envolvidos neste Programa. O que se espera é que ?ao participar ativamente na parte de planejamento do projeto, em conjunto com todas as outras áreas, o alunado de Pedagogia: 1) vivencie a realidade sócio-cultural que envolve a escola e que, em certo sentido, constitui a própria escola; 2) tenha subsídios para pensar, analisar e problematizar questões em torno do planejamento escolar; 3) tenha vivências profissionais essenciais para sua formação. É nesta vivência e experimentação do planejamento da prática pedagógica no ambiente escolar, acompanhados obviamente pelos Coordenadores das áreas (em especial, da Pedagogia) que os/as alunos/as estarão envolvidas com o PED-UFOP, em todos os níveis de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - Atual
Programa de Educação de Jovens e Adultos - PEJA
Descrição: O PEJA realiza atividades de alfabetização e formação de Educadores para a EJA há 13 anos. Atende a um público na faixa etária de 40 a 80 anos, além de professores e formadores. A educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades e classes. Planejar esse processo é uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo à Universidade o papel de mediar o conhecimento e ações sólidas de formação..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / JARDILINO, José Rubens Lima - Integrante / Liliane dos Santos Jorge - Integrante.


Outros Projetos


2016 - 2016
Monitoria Disciplina EDU 530 - Educação de Jovens e Adultos
Descrição: A monitoria possibilita um melhor planejamento e execução das atividades relacionadas à disciplina EDU 530: Educação de Jovens e Adultos, tendo em vista que é uma disciplina obrigatória para o Curso de Pedagogia, com uma média entre 30 a 40 alunos por semestre e também por se tratar de área contemplada pelo PEJA ? Programa de Educação de Jovens e Adultos, responsável pela organização dos Fóruns EJA da Região dos Inconfidentes. A monitoria é importante, sobretudo, para possibilitar: - um aprofundamento teórico dos temas associados à disciplina por parte do professor e do monitor; - um melhor planejamento e execução das atividades em sala-de-aula, em especial de seminários, trabalhos de pesquisa, visitas orientadas, palestras de pessoas convidadas. - o acompanhamento e a assessoria do monitor nas atividades desenvolvidas pelos alunos da disciplina Educação de Jovens e Adultos; - participação na organização do Fórum EJA da Região dos Inconfidentes..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Regina Magna Bonifácio de Araújo - Coordenador / Thaynara Paula da Silva - Integrante.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: EXTRAMUROS - Revista de Extensão da UNIVASF


Membro de comitê de assessoramento


2015 - Atual
Agência de fomento: Concelho Científico-Pedagógico da Formação Contínua


Revisor de periódico


2013 - Atual
Periódico: EXTRAMUROS - Revista de Extensão da UNIVASF
2011 - Atual
Periódico: Eccos Revista Científica (Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Formação Docente
2016 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)
2016 - Atual
Periódico: Educação em Foco (Belo Horizonte. 2005)
2017 - Atual
Periódico: Revista de Estudos Aplicados em Educação
2018 - Atual
Periódico: Cadernos de pós-graduação (ISSN eletrônico: 2525351)
2018 - Atual
Periódico: ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração de Unidades Educativas.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2009
Integrante do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente, Secretaria de Educaçãpo do Estado do Rio Grande de Sul.
2000
Membro da Academia Granberyense de Letras, Instituto Granbery da Igreja Metodista.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA2018MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; LUCINDO, N. I. . O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PEDAGOGOS: DESAFIOS E AVANÇOS NAS DISCUSSÕES ATUAIS. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 14, p. 151-172, 2018.

2.
DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2018DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO; NUNES, Célia Maria Fernandes ; LUCINDO, NILZILENE IMACULADA . Um estudo com egressos do curso de Pedagogia: avaliando a formação inicial. Revista @mbienteeducação, v. 11, p. 240-258, 2018.

3.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA2018MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; LUCINDO, N. I. ; NUNES, Célia Maria Fernandes . AVALIAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO: A ÓTICA DOS EGRESSOS. REV. TRIANGULO, v. 11, p. 74-86, 2018.

4.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2017ARAÚJO, R. M. B.; ESTEVES, M. . A formação docente, inicial e contínua, para o trabalho com adultos em Portugal: o olhar dos professores. Revista Educação & Formação, v. 2, p. 01-18, 2017.

5.
MACHADO DE PAULA, HELENA2017MACHADO DE PAULA, HELENA ; HAAS, CÉLIA MARIA ; MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA . A docência no curso de Pedagogia - licenciatura: o que dizem os professores sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO), v. 17, p. 527-554, 2017.

6.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA2017MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; LUCINDO, N. I. . O que determina a escolha por um curso? Um estudo sobre os motivos, os aspectos e as razões que conduziram pedagogos a optarem pelo curso de Pedagogia.. Revista Pedagogia em Foco, v. 12, p. 41-59, 2017.

7.
ARAÚJO, R. M. B.2017ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; AMARAL, J. C. B. . Política de formação do pedagogo no Brasil: existência ou ausência. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN, v. 12, p. 12-18, 2017.

8.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA2017MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; MAIA, V. M. R. ; BATISTA, V. A. . Contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação à docência ? PIBID na carreira de professores experientes. Formação Docente, v. 9, p. 143-162, 2017.

9.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2016ARAÚJO, R. M. B.. A formação continua de professores: algumas reflexõs. Revista AlmadaForma, v. 12, p. 29-34, 2016.

10.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2016ARAÚJO, R. M. B.; BARROS, J. M. P. . A gênese da dualidade histórica do ensino médio e formação profissional, uma herança portuguesa com certeza. REVISTA EJA EM DEBATE, v. 5 Nº 7, p. 01-22, 2016.

11.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2016ARAÚJO, R. M. B.; COSTA, L. A. . EJA EM OURO PRETO: A RELAÇÃO ESTADO E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO MÉDIO. Revista EJA em Debate, v. Ano 5 N 7, p. 01-15, 2016.

12.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2016ARAÚJO, R. M. B.; BARROS, J. M. P. . MULHERES NO PROEJA: desafios na conciliação entre família, trabalho e estudo. Movimento - Revista de Educação, v. 5, p. 1-24, 2016.

13.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2016ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . A ação educativa em museus e o espaço de atuação do pedagogo em ambientes não formais de educação. Revista de Estudos Aplicados em Educação, v. 1, p. 1-14, 2016.

14.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2014ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; FREITAS, A. A. A. . Políticas para educação de jovens e adultos no Brasil: a produção da área nos anos de 2011 e 2012 veiculadas na ANPED. Eccos Revista Científica (Impresso), v. ùnico, p. 67-84-84, 2014.

15.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2014ARAÚJO, R. M. B.; OLIVEIRA, M. R. C. T. . A construção da carreira docente universitária: formação e profissionalização de educadores do ensino superior. Revista @mbienteeducação, v. 7, p. 144-165, 2014.

16.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2014ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Um olhar sobre a produção científica do campo da pedagogia: o que dizem as dissertações e teses nos anos de 2002 a 2012. Vozes dos Vales, v. 6, p. 1-17, 2014.

17.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2014ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Nas narrativas dos pedagogos, um retrato de suas condições de trabalho. Revista E-Mosaicos, v. 3, p. 21-29, 2014.

18.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2014ARAÚJO, R. M. B.; DINIZ, M. . A inclusão e a educação de jovens e adultos: saberes em circulação. Revista Educação em Foco, v. 17, p. 109-124, 2014.

19.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2014ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; FREITAS, A. A. A. . PROFESSORES EM INÍCIO DE CARREIRA: POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DA AMÉRICA LATINA. Formação Docente, v. 06, p. 31-44, 2014.

20.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2013ARAÚJO, R. M. B.; HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P . Formação de professores da Educação Básica no Brasil - Curso de Pedagogia-Licenciatura, em instituições da Região Sudeste. Acta Scientiarum. Education (Print), v. 35, p. 105-115, 2013.

21.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2013ARAÚJO, R. M. B.. O Programa de Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e a Educação de Jovens e Adultos: novos olhares para a formação docente em EJA. REVISTA LUGARES DE EDUCAÇÃO, v. 3, p. 162-178, 2013.

22.
OLIVEIRA, M. R. C. T.2013OLIVEIRA, M. R. C. T. ; ARAÚJO, R. M. B. . A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM PALAVRAS.... Formação Docente, v. 05, p. 40-61, 2013.

23.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2012ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 29, p. 153-169, 2012.

24.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2011ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino . Educação de Jovens e Adultos, as políticas, os sujeitos e as práticas pedagógicas: um olhar sobre a produção do campo - 2006 a 2010. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 13, p. 207-223, 2011.

25.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2011ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Formação Inicial de Professores para a Educação Básica no Brasil. Quaestio (UNISO), v. 13, p. 251-276, 2011.

26.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2011ARAÚJO, R. M. B.. O pensamento econômico das crianças: para iniciar o debate. Tecer (Belo Horizonte), v. 3, p. 135-151, 2011.

27.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2009ARAÚJO, R. M. B.; MACHADO, Simone . Os desafio da avaliação da aprendizagem, na prática do curso de enfermagem, no Centro Universitário Metodista. Revista @mbienteeducação, v. 2, p. 103-112, 2009.

28.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2005ARAÚJO, R. M. B.. A formação dos professores para a Educação Infantil: novos olhares. Revista do COGEIME, v. n°27, p. 55-66, 2005.

29.
ARAÚJO, R. M. B.;MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA;DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2005ARAÚJO, R. M. B.. A infância no Brasil: o atendimento da criança de zero a seis anos, da década de 30 aos dias atuais. Educação & Linguagem, v. n° 12, p. 148-165, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino ; FARIAS, I. M. S. ; SILVESTRE, M. A. . Pesquisa em rede: diálogos de formação em contextos coletivos de conhecimento. 1. ed. Fortaleza, Ceará: EdUECE, 2018. v. 1. 173p .

2.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes (Org.) . Narrativas de professores em formação: O significado de ser Pedagogo. 1. ed. São Paulo: Paco Editorial, 2015. v. 01. 130p .

3.
ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino . Educação de Jovens e Adultos: sujeitos, saberes e práticas. 1ª. ed. São Paulo, SP: Editora Cortez, 2014. v. 1. 213p .

4.
ARAÚJO, R. M. B.. Alfabetização Econômica: compromisso social na educação das crianças. 1a.. ed. São Bernardo do Campo: Editora Universidade Metodista de São Paulo, 2009. v. 01. 165p .

Capítulos de livros publicados
1.
ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino . A pesquisa em rede e o desenvolvimento profissional docente: a experiência formativa do PIBID. In: Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama; Laurizete Ferragut Passos. (Org.). Narrativas, pesquisa e formação de professores: dimensões epistemológicas, metodológicas e práticas. 1ed.Curitiba, Paraná: CRV, 2018, v. 1, p. 147-162.

2.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; GONZAGA, M. . A casa da cerca de bambu: narrativa de uma moradora da extinta Bento Rodrigues, Mariana-MG. In: Elizeu Clementino de Souza; Paula Perin Vicentini; Celi Espasandi Lopes. (Org.). Vida, narrativa e resistência: biografização e empoderamento. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 4, p. 177-190.

3.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes ; LUCINDO, N. I. . O curso de Pedagogia da UFOP: perfil, formação e o lugar profissional de seus egressos. In: Fernanda A.O. Rodrigues Silva; Jacks R. de Paula; Rosa Coutrim; Marcelo Donizete da Silva; Marcelo Loures dos Santos; Adrienne Santanna. (Org.). Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos. 1ed.Curitiba: Edtora CRV, 2018, v. 1, p. 25-40.

4.
ARAÚJO, R. M. B.. Políticas de formação continuada de professores para educação e formação de adultos: Brasil e Portugal. In: Tânia Regina Dantas; Josè Jackson Reis Santos; Ana Paula Silva Conceição. (Org.). Pesquisas e experiências sobre formação no contexto da educação de jovens e adultos. 1ed.Salvador, BA: EDUFBA, 2018, v. 1, p. 33-52.

5.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino . A Formação do Gestor Educacional nos cursos de Pedagogia: uma discussão após as Diretrizes Curriculares nacionais para o curso de Pedagogia-Licenciatura. In: Breynner R. Oliviera; Lídia G. Martins; Camila C. Flausino. (Org.). Política Educacional e Formação de Professores. 1ed.Juiz de Fora: Editar Editora Associada, 2017, v. , p. 39-62.

6.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; FERNANDES, Maria Helena Lino . Transformaciones en el curso de pedagogía a partir de las directrices curriculares en una institución de educación superior pública brasileira. In: Carolina Castro Ibáñez; Felipe Pizarro Cerda; Luis Reyes Ochoa. (Org.). Renovación del currículo en Educación Superior: oportunidades de aprendizaje. 1ed.Santiago de Chile: Editora da UNiversidad Católica Silva Henriquez, 2017, v. 1, p. 121-136.

7.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, F. A. O. R. ; SANTOS, S. M. ; LEPICK, V. . Fóruns de EJA: Minas Gerais na defesa da educaçáo de jovens e adultos. In: SILVA, Otávio H.F; FREITAS, Sumika S.; CARA, Daniel T.. (Org.). Fóruns de Educação no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2016, v. Único, p. 147-181.

8.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . A formação inicial de pedagogos: uma releitura do curso a partir do olhar dos egressos. In: I. M. Silva; I.M.F. Soares; M.T.F. Almeida. (Org.). Percurso Acadêmico: a educação na atualidade. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2016, v. 02, p. 23-56.

9.
ARAÚJO, R. M. B.. Programa institucional de bolsa de iniciação à docência: novos olhares para a formação do docente em eja. In: Maria Cristina Rosa; Daniel Abud Seabra Matos. (Org.). PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA UFOP Ações, Limites e Desafios na Formação Inicial de Professores. 1ªed.Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2015, v. único, p. 87-107.

10.
ARAÚJO, R. M. B.. Tornaram-se professores(as): narrativas e saberes dos(as) graduandos(as) do curso de Pedagogia. In: Regina Magna Bonifácio de Araújo; Celia maria Fernandes Nunes. (Org.). Narrativas de professores em formação: O significado de ser Pedagogo. 1ed.São Paulo, SP: Paco Editorial, 2015, v. 1, p. 51-66.

11.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Nas vozes dos pedagogos as lembranças e contribuições do estágio para a sua prática profissional. In: Andressa Cristna Coutinho Barboza; Margaret Malia Spofford Xavier. (Org.). Formação de professores: parcerias entre escola e universidade. 1ed.São Paulo: Paulistana Editora, 2015, v. 1, p. 159-190.

12.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes . A Formação para Gestão no Curso de Pedagogia: O Projeto Pedagógico e a Formação do Pedagogo na Percepção dos/as Alunos/as. In: Monica Maria Farid Rahme; Marco Melo Franco; Luciana Crivelari Dulci. (Org.). Formação e politicas publicas na educação: tecnologia, aprendizagem, diversidade e inclusão. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2014, v. 01, p. 65-85.

13.
ARAÚJO, R. M. B.; FERREIRA, Ana Cristina . Trajetórias de desenvolvimento profissional construídas a partir das narrativas de três professores de matemática. In: Maria Laura Magalhães Gomes, Inês Assunção de Castro Teixeira, Maria José de Paula, Wagner Ahmad Auarek. (Org.). Viver e contar: histórias de professores de Matemática. 1ªed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2012, v. único, p. 199-218.

14.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . A formação do pedagogo professor: os desafios das novas diretrizes curriculares nacionais na construção dos projetos pedagógicos. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros R. Reali. (Org.). Política de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ªed.Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. v.2, p. 01-40.

15.
ARAÚJO, R. M. B.; HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P . A docência no curso de pedagogia-licenciatura: o que dizem os professores sobre as diretrizes curriculares nacionais. In: Carlinda Leite; Miguel Zabalza. (Org.). Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência. 1ed.Porto, Portuugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012, v. 01, p. 9055-9070.

16.
ARAÚJO, R. M. B.. O lugar da Infância no Brasil (I). In: Curso de Pedagogia - UMESP. (Org.). Saberes docentes, saberes discentes e currículo. 1ed.São Bernardo do Campo: UMESP, 2008, v. 1, p. 25-30.

17.
ARAÚJO, R. M. B.. O lugar da Infância (II). In: Curso de Pedagogia - UMESP. (Org.). Saberes docentes, saberes discentes e currículo. 1ed.São Bernardo do Campo: UMESP, 2008, v. 1, p. 31-36.

18.
ARAÚJO, R. M. B.. A Educação Infantil e o Plano Nacional de Educação. In: Lucia Helena Gonçalves Teixeira. (Org.). LDB e PNE: desdobramentos na política educacional brasileira. 1ed.São Bernardo do Campo: Editora da Umesp, 2003, v. , p. 55-66.

19.
ARAÚJO, R. M. B.. O processo de avaliação no Colégio Metodista: uma experiência inovadora. In: Joaquim G. Barbosa; Bárbara C. M. Sicard. (Org.). Fórum dos Coordenadores: uma iniciativa crítica de formação. 1ed.São Bernardo do Campo: Editor da UMESP, 2002, v. , p. 73-92.

20.
ARAÚJO, R. M. B.. Falando de Bibliotecas. In: Maria Teresa de Assunção Freitas. (Org.). Memórias de professoras: história e histórias. 1ed.São Paulo: Musa, 2000, v. , p. 74-81.

21.
ARAÚJO, R. M. B.. O conhecimento lógico-matemático e a expressão verbal nas atividade do PROEPRE. In: Roberto Alves Monteiro. (Org.). Fazendo e aprendendo pesquisa qualitativa em educação. 1ed.Juiz de Fora: FEME, 1998, v. 01, p. 209-233.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ARAÚJO, R. M. B.. O processo de avaliação numa perspectiva qualitativa/construtivista. Projeto Teia do Saber, LPG - FE - UNICAMP, p. 39 - 50, 20 abr. 2004.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; Santos, Carla Vieira Furtado . Robin Hood na floresta da interdisciplinaridade. AMAE Educando, Belo Horizonte, p. 25 - 27, 01 mar. 1996.

3.
ARAÚJO, R. M. B.. Mulher e Educação. Jornal Comunidade, Juiz de Fora, 08 maio 1995.

4.
ARAÚJO, R. M. B.; Carneiro, Maria Cristina Cavalcante Albuquerque . Dia da escola - Muitos Jardins de presente. AMAE Educando, Belo Horizonte, p. 32 - 32, 01 mar. 1995.

5.
ARAÚJO, R. M. B.. Reflexão Pedagógica - Coluna. Jornal "O Granberyense", Juiz de Fora - MG, 07 jul. 1994.

6.
ARAÚJO, R. M. B.; Emília Bravo Elias ; FRANCO, Marta M. M. Vieira ; OLIVEIRA, M. R. C. T. ; MILANI, M. Teresinha ; Rasuk, V. L. R. . Reuniões de Pais Dinâmicas. Experiências do Serviço de Orientação Educacional, Colégio Padre Eustáquio - Belo, 02 fev. 1983.

7.
ARAÚJO, R. M. B.. O esquema como técnica de estudo. AMAE Educando, Belo Horizonte, 01 abr. 1981.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ARAÚJO, R. M. B.; BARROS, K. M. P. . AS TRAJECTÓRIAS ESCOLARES DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES: ENTRE EXPECTATIVAS E REALIZAÇÕES. In: XXIII Colóquio AFIRSE Portugal, 2016, Lisboa. XXIII Colóquio AFIRSE Portugal - As pedagogias na sociedade contemporânea ? desafios às escolas e aos educadores. Lisboa: AFIRSE Portugal Instituto de Educação da Universidade do Lisboa, 2016. v. ùnico. p. 79-87.

2.
LUCINDO, N. I. ; ARAÚJO, R. M. B. . Que lugar a pesquisa vem ocupando (e deve ocupar) na formação inicial de pedagogos?. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2016, Águas de Lindóia, SP. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores: por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: UNESP/PROGRAD, 2016. v. 03. p. 7296-7307.

3.
ARAÚJO, R. M. B.; ESTEVES, M. . O processo formativo, inicial e contínuo, sob o olhar dos professores de adultos em Portugal. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá - MT. VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016.

4.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P . Narrativas de formação: a esperança dos futuros profissionais de pedagogia para além das Diretrizes Curriculares Nacionais. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá - MT. VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016.

5.
ARAÚJO, R. M. B.; BARROS, J. M. P. . O gênero nas histórias de vida dos egressos do PROEJA em Mato Grosso. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá - MT. VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016.

6.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, M. C. . IMPACTOS DAS DCN PARA O CURSO DE PEDAGOGIA-LICENCIATURA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: PERSPECTIVA DOS GRADUANDOS. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá, MT. XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Cuiabá, MT: UFMT, 2016. v. único. p. 7908-7937.

7.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes . Narrativas de estudantes de pedagogia: da motivação, satifação e expectativa com o curso. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá, MT. XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Cuiabá, MT: UFMT, 2016. v. Único. p. 7963-7974.

8.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Ensino Superior e a formação do pedagogo no Brasil. In: Simposio Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profisionalidad docente en Educación Superior, 2016, Murcia, Espanha. Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profisionalidad docente en Educación Superior. Murcia, Espanha: Universidad de Murcia, 2016. v. IV. p. 353-357.

9.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino . Um panorama da formação inicial do gestor educacional em cursos de Pedagogia de IES mineiras. In: V Congresso Ibero-americano de Políticas e Administração da Educação; VIII Congresso Luso-Brasileiro de Políticas e Administração da Educação, 2016, Goiania. Política e Gestão da Educação: discursos globais e práticas locais, 2016. v. 41. p. 01-15.

10.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto. In: V Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação; VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016, Goiânia, Goias. Política e Gestão da Educação: discursos globais e práticas locais, 2016. v. 41. p. 01-13.

11.
ARAÚJO, R. M. B.; COUTRIN, R. M. E. ; OLIVEIRA, B. C. . A educação de jovens e adultos em cinco municípios de Minas Gerais: quem são os alunos da EJA?. In: VII FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia, 2016, Imperatriz, Maranhão. Anais VIII FIPED, 2016. v. 1. p. 1-5.

12.
LANDIM, Mariana Vaz ; MATOS, D. A. S. ; ARAÚJO, R. M. B. . Formação de professores para o trabalho com avaliação da aprendizagem: uma análise documental. In: IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2016, Bauru, SP. IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação: avaliação e currículo: relações e especificidades. Bauru, SP: UNESP, 2016. v. Único.

13.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . A formação inicial no curso de Pedagogia: leituras de pedagogos sobre o seu processo formativo. In: XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda - PE. XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Olinda - PE: ANPAE, 2015. v. Único. p. 01-16.

14.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Os pedagogos e a formação inicial: um olhar sobre o processo formativo. In: Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores, 2015, Braga, Portugal. Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores. Braga - Portugal: Instituto de Educação - Universidade do Minho, 2015. p. 01-12.

15.
ARAÚJO, R. M. B.. A Formação Contínua de Professores em Portugal e no Brasil: Estudos Preliminares. In: 2º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura, 2015, Vila Nova de Gaya, Portual. Atas 2º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura. Vila Nova de Gaya, Portugal: Centro de Investigação e Desenvolvimento do ISPGAYA, 2015. v. unico.

16.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . A formação inicial dos pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da S.R.E de Ouro Preto. In: V Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru, São Paulo. V Congresso Brasileiro de Educação Pesquisa e Formação de Professores: políticas e programas. Bauru, São Paulo: UNESP - Campus de Bauru, 2015. v. Unico.

17.
FERNANDES, Maria Helena Lino ; ARAÚJO, R. M. B. . A formação do pedagogo: discutindo o lugar da gestão educacional no curso de Pedagogia. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUC-Paraná, 2015. v. unico. p. 22030-22040.

18.
LUCINDO, N. I. ; ARAÚJO, R. M. B. . Quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da SRE-OP: um estudo sobre o perfil, a formação e a trajetória desses profissionais. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUC Paraná, 2015. v. único. p. 22882-22902.

19.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . PERCEPÇÕES DE ALUNOS DA PEDAGOGIA SOBRE A AÇÃO EDUCATIVA EM MUSEUS E O ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores/XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2014, Águas de Lindóia. II Congresso Nacional de Formação de Professores/XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2014. p. 2790-2802.

20.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Nas vozes dos alunos da EJA a influência do trabalho na vida e na educação dos jovens trabalhadores. In: V SITRE Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2014, Belo Horizonte - MG. V SITRE Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Belo Horizonte - MG: UFMG, 2014. v. Único. p. 01-20.

21.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Um olhar sobre a produção científica do campo da pedagogia: o que dizem as dissertações e teses nos anos de 2002 a 2012. In: X Seminário Internacional da Rede Estrado, 2014, Salvador, Bahia. X Seminário Internacional da Rede Estrado. Salvador, Bahia: Rede Estrado/UNEB, 2014. v. 1.

22.
ARAÚJO, R. M. B.; HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P . Os desafios da formação profissional do pedagogo no Brasil sob a ótica dos alunos do curso de Pedagogia. In: XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga, Portugal. XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Braga - Portugal: Instituto de Educação - Universidade do Minho, 2014.

23.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Nas narrativas dos Pedagogos, um retrato de suas condições de trabalho. In: Congresso ISATT 2014, 2014, Braga, Portugal. Ata do Congresso - Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem. Braga - Portugal: CIEC, UMinho, 2014. v. Unico. p. 1424-1433.

24.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes . Formação docente e desenvolvimento profissional: novos dispositivos formativos e sua relação com o ensinar e o aprender. In: XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza, Ceará. XVII ENDIPE "A Didática e Prática de Ensino nas relações entre a escola, a formação de professores e a sociedade. Fortaleza, Ceará, 2014.

25.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Como o pedagogo no exercício da função se forma e propicia a formação docente?. In: XXII EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014, Natal, RN. XXII EPENN Pós-Graduação em Educação no Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais. Natal, RN: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. v. 01. p. 01-15.

26.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . El papel de los pedagogos en espacios educativos no formales: que dicen los estudiantes del curso de Pedagogia acerca de la actividad educativa en museos. In: XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, 2014, Santander, Espanha. XIII Congreso Internaciona de Formación del Profesorado: Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad. Santander, Espanha: Facultad de Educación - Universidad de Cantabria, 2014. v. 01. p. 1058-1063.

27.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Conversando com pedagogos... o que eles narram sobre a motivação para cursar Pedagogia, a identificação com a área educacional e suas escolhas. In: Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Anais do Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica: Modos de viver, narrar e guardar. Rio de Janeiro, RJ: BIOgraph, 2014. v. Único. p. 3332-3337.

28.
COSTA, L. A. ; ARAÚJO, R. M. B. . Formação de professores para a educação de jovens e adultos no Brasil. In: IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2014, Buenos Aires. IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires - UBA, 2014. v. Unico. p. 396-406.

29.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, M. C. . Os impactos da nova política educacional na formação do pedagogo na perspectiva dos alunos de uma IES federal. In: IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2014, Buenos Aires. IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires - UBA, 2014. v. Unico. p. 1639-1649.

30.
LUCINDO, N. I. ; ARAÚJO, R. M. B. . Formação continuada no contexto escolar: o que os Pedagogos têm a nos contar?. In: IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2014, Buenos Aires. IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires - UBA, 2014. v. Unico. p. 1066-1077.

31.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Quem são e o que buscam os alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos: revelando perfis e trajetórias. In: Semana Ciência e Tecnologia 2014, 2014, Ouro Preto - MG. Anais da Semana Ciência e Tecnologia. Ouro Preto: IFMG - Campus Ouro Preto, 2014. v. VI. p. 109-119.

32.
ARAÚJO, R. M. B.; HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P . O curso de Pedagogia em discussão: o percurso de uma formação. In: XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza, Ceará. XVII ENDIPE. Fortaleza, Ceará, 2014.

33.
ARAÚJO, R. M. B.. O programa de estímulo à docência e a Educação de Jovens e Adultos: novos olhares para a formação docente em EJA. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, Braga. Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga - Portugal: CIED Centro de Investigação, Instituto de Educação, Universidade do Minho, 2013. v. Único.

34.
GUIMARAES, A. S. ; ARAÚJO, R. M. B. . Os alunos de educação de jovens e adultos - EJA, no município de Mariana-MG-Brasil: perfil e percursos formativos de quem faz esta história. In: VI Seminário Luso-Brasileiro Educação, Trabalho e Movimentos Sociais, 2013, Lisboa. VI Seminário Luso-Brasileiro Educação, Trabalho e Movimentos Sociais. Lisboa - Portugal, 2013. v. Unico.

35.
FREITAS, A. A. A. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; José Rubens Lima Jardilino ; ARAÚJO, R. M. B. . A produção de conhecimento sobre as políticas para Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos de 2011 e 2012 - um olhar a partir da ANPED.. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 2013, Curitiba - Paraná. XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE - 2013. Curitiba - Paraná: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2013.

36.
MARTINS, J. C. C. ; FREITAS, A. A. A. ; ARAUJO, V. W. ; ARAÚJO, R. M. B. . A Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes: considerações sobre o perfil dos professores'. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 2013, Curitiba - Paraná. XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE - 2013. Curitiba - Paraná: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2013.

37.
ARAÚJO, R. M. B.. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e a Educação de Jovens e Adultos: novos olhares para a formação docente em EJA. In: V Fórum Internacional de Pedagogia, 2013, Vitória da Conquista - BA. V Fórum Internacional de Pedagogia. Vitória da Conquista - BA: Editora Realize, 2013. v. 1. p. 01-12.

38.
GUIMARAES, A. S. ; ARAÚJO, R. M. B. . Os alunos da Educação de Jovens e Adultos-EJA, no município de Mariana-MG: perfil e percursos formativos de quem faz a história. In: IV Congresso Brasileiro de Educação, 2013, Bauru - SP. IV Congresso Brasileiro de Educação: Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. Bauru - SP: Editora FC/UNESP, 2013. v. 1. p. 1230-1230.

39.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes . Nas narrativas dos estudantes de Pedagogia o incentivo da família na escolarização. In: IX Seminário Internacional de La Red Estrado, 2012, Santiago de Chile. Políticas Educativas para América Latina: práxis docente y transformación social, 2012.

40.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . A docência no curso de Pedagogia-Licenciatura: o que dizem os professores sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais.. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, 2012, Porto - Portugal. Ensino Superior - Inovação e Qualidade na Docência. Porto - Portugal: Editora Porto, 2012. v. 1. p. 9055-9071.

41.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . As possibilidades e dificuldades na construção de um curso de Pedagogia comprometido com a formação de professores.. In: XVI ENDIPE 2012, 2012, Campinas - SP. XVI ENDIPE: Didática e Prática de Ensino: compromisso com a Escola Pública, laica, gratuita e de qualidade.. Araraquara - SP: Junqueira & Marin Editores, 2012. v. 1. p. 11-14.

42.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Formação de professores para os anos iniciais da Educação Básica no Brasil. In: II Congresso Internacional da Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad de La Educación Superior, 2012, Canoas - RS. II Congresso Internacional da RIAICES. Canosa - RS: Unilasalle, 2012. v. 1. p. 1-15.

43.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; GUIMARAES, A. S. . O perfil dos alunos e alunas atendidos pela Educação de Jovens e Adultos - EJA: do conhecimento à construção. In: III Jornadas Nacionales y I Latinoamericas de Investigadores/as en Formacion en Educación, 2012, Buenos Aires. Actas das III Jornadas Nacionales y I Latinoamericas de Investigadores/as en Formacion en Educación. Buenos Aires - Argentina: Universidade de Buenos Aires, 2012. v. 3. p. 01-11.

44.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; FERNANDES, Maria Helena Lino ; NUNES, Célia Maria Fernandes . O profissional pedagogo: reflexões sobre os desafios da formação sob a ótica dos estudantes de Pedagogia. In: III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2012, Buenos Aires, Argentina. Actas das III Jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación. Buenos Aires, Argentina: Universidade de Buenos Aires, 2012. v. 7. p. 1-13.

45.
ARAÚJO, R. M. B.. A Formação de Professores/as em Debate: a Experiência do PROFPEB. In: XXV Simpósio Brasileiro II Congresso Ibero-americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. Niterói, SP: ANPAE, 2011. p. 366-367.

46.
HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P ; ARAÚJO, R. M. B. . Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil. In: IV Congresso Nacional / III Encuentro Internacional de Estudos Comparados en Educación, 2011, Buenos Aires. Hacia dónde va la Educación en la Argentina y en América Latina?. Buenos Aires - Argentina: Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación, 2011. v. 1. p. 1-18.

47.
ARAÚJO, R. M. B.. Desenvolvimento do Pensamento Econômico nas crianças: para iniciar o debate. In: I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genética: atualidades da obra de Jean Piaget, 2009, Marília. I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas. Marília - São Paulo: UNESP, 2009. v. 1. p. 214-225.

48.
ARAÚJO, R. M. B.. A construção de conhecimentos econômicos na escola: um direito de todos. In: XXIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 2008, Águas de Lindóia - São Paulo. O direito de aprender. Campinas - SP: FE/Unicamp; Art Point, 2008. v. 1. p. 329-335.

49.
ARAÚJO, R. M. B.. A inclusão social e a economia solidária. In: XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 2006, Águas de Lindóia - SP. XXIII Encontro Nacional de professores do PROEPRE - Educação e Inclusão Social. Campinas - SP: LPG/FE/UNICAMP, 2006. v. único. p. 236-240.

50.
ARAÚJO, R. M. B.. Educando para o consumo, educando para acidadania. In: XXII Encontro Nacional de professores do PROEPRE, 2005, Águas de Lindóia. XXII Encontro Nacional de professores do PROEPRE: educação e cidadania. Campinas: Graf. FE; R. Vieira. p. 89-95.

51.
ARAÚJO, R. M. B.. O processo de avaliação numa perspectiva qualitativa/construtivista. In: XX Encontro Nacional de professores do PROEPRE, 2003, Àguas de Lindóia. XX Encontro Nacional de professores do PROEPRE. Campinas: Graf. FE. p. 212-219.

52.
ARAÚJO, R. M. B.. A inovação e a Educação Infantil. In: XVIII Encontro Nacional de professores do PROEPRE, 2001, Águas de Lindóia. XVIII Encontro Nacional de professores do PROEPRE: Transformar a educaçáo, nosso desafio. Campinas: R. Vieira. p. 123-134.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; BARROS, J. M. P. . TRAJETÓRIAS ESCOLARES E PROFISSIONAIS DOS EGRESSOS DO PROEJA: TENSÕES E ESTRATÉGIAS DE CONCILIAÇÃO ENTRE FAMÍLIA, TRABALHO E ESTUDO. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Políticas e Administração da Educação, 2017, João Pessoa, Paraíba. Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção. João Pessoa, Paraíba: Biblioteca ANPAE, 2017. v. 45. p. 3364-3368.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; MAIA, E. N. L. . A FORMAÇÃO CONTINUA DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EJA NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES. In: 12ª Reunião Científica regional Sudeste da ANPED, 2016, Vitória - Espírito Santo. Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade, 2016.

3.
ARAÚJO, R. M. B.; MARTINS, M. C. . A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES. In: 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED, 2016, Vitória - Espírito Santo. Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade, 2016.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, M. C. . O olhar dos alunos de uma IES federal considerando os impactos da nova política educacional na formação do pedagogo. In: X Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED, 2015, Ouro Preto. X Simpósio de Formação e Profissão Docente - Alteridade, formação e condição docente, 2015. v. unico. p. 78-79.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino . O curso de Pedagogia e a formação do gestor educacional após as Diretrizes Curriculares de 2006. In: X Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED, 2015, Ouro Preto. X Simpósio de Formação e Profissão Docente - Alteridade, Formação e Condição Docente. Ouro Preto: UFOP, 2015. v. Único. p. 77-77.

3.
ARAÚJO, R. M. B.; COSTA, L. A. . O Ensino Médio na modalidade EJA e as questões curriculares: uma análise das pesquisas divulgadas nos anos 2003-2012. In: IV Congresso Ibero Americano de Política e administração da Educação/VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2014, Porto - Portugal. IV Congresso Ibero Americano de Política e administração da Educação/VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação. Porto - Portugal: Instituto Politécnico do Porto, 2014. v. 1. p. 01-15.

4.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Por que escolhi ser pedagogo? Reflexões de pedagogos acerca da escolha pela profissão. In: Encontro de Saberes - XXII Seminário de Iniciação Científica (SEIC), 2014, Ouro Preto - Minas Gerais. Anais do SEIC-UFOP. Ouro Preto: Editora UFOP, 2014. v. único.

5.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino ; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Reflexões sobre os desafios da formação do pedagogo sob a ótica de estudantes de Pedagogia. In: IX Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED, 2013, Ouro Preto - Minas Gerais. Formação de Professores e Políticas Públicas. Ouro Preto: Editora UFOP, 2013. v. Unico. p. 65-65.

6.
ARAÚJO, R. M. B.; GUIMARAES, A. S. . Os alunos e alunas atendidos pela EJA: do conhecimento à construção. In: IX Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED, 2013, Ouro Preto - Minas Gerais. Formação de Professores e Políticas Públicas. Ouro Preto: Editora UFOP, 2013. v. Unico. p. 190-190.

7.
ARAÚJO, R. M. B.; OLIVEIRA, R. K. ; MARTINS, J. C. C. . A Universidade e a formação continuada de professores da EJA: ações extensionistas e o trabalho docente na Região dos Inconfidentes '. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 2013, Curitiba - Paraná. XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE - 2013. Curitiba - Paraná: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2013.

8.
ARAÚJO, R. M. B.. Educación económica en la escuela: un paso más hacia la inclusión social. In: VII Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional, 2007, Pucón - Chile. VII Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional. Temuco - Chile: Universidad de La Frontera, 2007. v. Ùnico.

9.
ARAÚJO, R. M. B.. Alfabetización Económica: por qué, como y para qué evaluarla. Uma síntesis empírica. In: XXXI Congresso Internacional de Psicología, 2007, Ciudad de México - México. XXXI Congresso Internacional de Psicología. Ciudad de México: Sociedade Interamericana de Psicologia, 2007. v. Único.

10.
ARAÚJO, R. M. B.. Yo y la economia: el desafio de alfabetizar economicamente a los niños. In: XXXI Congresso Internacional de Psicología, 2007, Ciudad de México - México. XXXI Congresso Internacional de Psicología. Ciudad de México - México: Sociedad Interamericana de Psicologia, 2007. v. Único.

11.
ARAÚJO, R. M. B.. O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção. In: XXXVI Reunião Anual de Psicologia, 2006, Salvador - Bahia. XXXVI Reuniõ Anual de Psicologia - SBP. Salvador - Bahia, 2006. v. único.

12.
ARAÚJO, R. M. B.. O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção. In: I Congresso Chileno de Psicologia, 2006, Talca - Chile. I Congreso Chileno de Psicología. Talca - Chile: Universidad de Talca, 2006.

13.
ARAÚJO, R. M. B.. Avaliação da aprendizagem e educação a distância: construindo novas relações. In: V Simpósio ANPAE Sudeste, 2005, Piracicaba. V Simpõsio ANPAE Sudeste & 9o. Seminário ANPAE São Paulo. Piracicaba: UNIMEP. p. 40-40.

14.
ARAÚJO, R. M. B.. O desenvolvimento do pensamento ecômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 3a e 4a séries do Ensino Fundamental. In: V Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional, 2005, Santiago. V Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional. Santiago: Universidad de Chile, 2005.

15.
ARAÚJO, R. M. B.. O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 3a e 4a séries do Ensino Fundamental. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Belo Horizonte: UFJF, 2005.

16.
ARAÚJO, R. M. B.. O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 3a e 4a séries do Ensino Fundamental. In: XXI Encontro Nacional de professores do PROEPRE, 2004, Águas de Lindóia. XXI Encontro Nacional de professores do PROEPRE: Educar para a paz. Campinas: Graf. FE. v. 01. p. 292-293.

17.
ARAÚJO, R. M. B.. O processo de avaliação numa perspectiva construtivista. In: VIII Seminário Estadual da ANPAE/SP, 2003, Sorocaba. Anais do VIII Seminário Estadual da ANPAE/SP. São Paulo: ANPAE, 2003.

18.
ARAÚJO, R. M. B.. A inovação e a Educação Infantil. In: 14° Congresso Brasileiro de educação Infantil, 2002, Campo Grande. Anais do 14° Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2002.

19.
ARAÚJO, R. M. B.. A entrevista na abordagem qualitativa. In: Fórum de Investigação Qualitativa, 2000, Juiz de Fora. Anais do Fórum de Investigação Qualitativa. Juiz de Fora: FEME, 2000.

20.
ARAÚJO, R. M. B.. Nas narrativas de professores a história de um programa de Educação Infantil. In: XV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 1998, Aguas de Lindóia. XV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas: Laboratório de Psicologia Genética - FE - UNICAMP, 1998.

21.
ARAÚJO, R. M. B.. O conhecimento lógico-matemático e a expressão verbal. In: Em Forum - A investigação Qualitativa em Educação, 1998, Juiz de Fora. Em Forum - A investigação Qualitativa em Educação. Juiz de Fora: FEME, 1998.

Apresentações de Trabalho
1.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA. Desenvolvimento, aprendizagem e ensino a partir da BNCC: demandas, desafios e alternativas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; BARROS, J. M. P. ; José Rubens Lima Jardilino . Desafios do retorno à escola: relatos de vida de Jovens e Adultos do PROEJA/MT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; BARROS, J. M. P. . Do mundo do trabalho à escola: o cotidiano das mulheres em formação profissional integrada de ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PERUCCI, L. ; FERNANDES, V. A. . Docência Universitária: conhecendo os programas de formação continuada para professores das IES públicas do Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PERUCCI, L. ; FERNANDES, V. A. . Docência Universitária: conhecendo os programas de formação continuada para professores das IES públicas do Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; CARVALHO, D. B. P. . Trajetórias interrompidas na Educação de Jovens e Adultos: uma releitura da evasão nessa modalidade de ensino na perspectiva de Paulo Freire. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO; GUIMARAES, A. . O que revelam as pesquisas sobre as classes multisseriadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental EJA?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes ; LUCINDO, N. I. ; Albuquerque, Helena M P . PESQUISAS COM EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE REVELAM OS DADOS?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; PERUCCI, L. . A FORMAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTIFICA DO ANO DE 2016. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; PERUCCI, L. . Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais e formação de professores nas IES brasileiras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
ARAÚJO, R. M. B.; GONZAGA, M. . Experiência vivida e escolarização: narrativa biográfica de um educando adulto da EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
ARAÚJO, R. M. B.; KLINKE, K. . Formação continuada de professores mediadores de leitura na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ARAÚJO, R. M. B.; OLIVEIRA JUNIOR, J. A. . O gestor escolar na Educação Básica: a formação e as práticas gestoras nas escolas públicas estaduais nos municípios de Mariana e Ouro Preto/MG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
ARAÚJO, R. M. B.; COUTRIN, R. M. E. ; SILVA, T. D. . O processo de Juvenilização da Educação de Jovens e Adultos na 25ª SRE de Ouro Preto - MG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
ARAÚJO, R. M. B.. BNCC e formação de professores: implementação, monitoramento e avaliação em questão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
ARAÚJO, R. M. B.. O Programa de Estímulo a Docência - PIBID e a Educação Básica no Brasil: novos olhares para a formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
ARAÚJO, R. M. B.; OLIVEIRA, R. K. ; NUNES, Célia Maria Fernandes ; José Rubens Lima Jardilino . O PROGRAMA ?UFOP COM A ESCOLA? - UMA ANÁLISE SOBRE O IMPACTO DOS CURSOS NA PRÁTICA DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Um olhar sobre a produção científica do campo da pedagogia: o que dizem as dissertações e teses nos anos de 2002 a 2012. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
ARAÚJO, R. M. B.; QUEIROZ, A.H.O. . A formação de educadores de jovens e adultos: um estudo do Estado da Arte (20013-2013). 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino . A formação inicial do gestor escolar: o que dizem as teses e dissertações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
ARAÚJO, R. M. B.; BARBOSA, V. A. . A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: O OLHAR DOS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA E BIOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . PERCEPÇÕES DE ALUNOS DA PEDAGOGIA SOBRE A AÇÃO EDUCATIVA EM MUSEUS E O ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . NAS VOZES DOS ALUNOS DA EJA A INFLUÊNCIA DO TRABALHO NA VIDA E NA EDUCAÇÃO DOS JOVENS TRABALHADORES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . QUEM SÃO E O QUE BUSCAM OS ALUNOS E ALUNAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REVELANDO PERFIS E TRAJETÓRIAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, M. C. . Os impactos da nova política educacional na formação do pedagogo na perspectiva dos alunos de uma IES Federal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Formação continuada no contexto escolar: o que os pedagogos têm a nos contar?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
ARAÚJO, R. M. B.; LUCINDO, N. I. . Conversando com pedagogos... o que eles narram sobre a motivação para cursar Pedagogia, a identificação com a área educacional e suas escolhas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino ; HAAS, C. M. ; Albuquerque, Helena M P . Reflexões sobre os desafios da formação do pedagogo sob a ótica de estudantes de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; FREITAS, A. A. A. . Por que ingressei? Por que permaneço? Representação social de professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

30.
ARAÚJO, R. M. B.. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência e a Educação de Jovens e Adultos: novos olhares para a formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; TORRES, J. V. . Ser pedagogo na contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
ARAÚJO, R. M. B.; MONTEIRO, G. P. P. . Pedagogia na Perspectiva do aluno: impactos da nova política educacional para o curso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
GUIMARAES, A. S. ; ARAÚJO, R. M. B. . OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? NO MUNICÍPIO DE MARIANA-MG: PERFIL E PERCURSSOS FORMATIVOS DE QUEM FAZ A HISTÓRIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Formação de Professores para os anos iniciais da Educação Básica no Brasil - Curso de Pedagogia-Licenciatura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; SOUZA, M. F. . FALA PEDAGOGIA: UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA EM MINAS GERAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . A docência no curso de Pedagogia-Licenciatura: o que dizem os professores sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
ARAÚJO, R. M. B.. A formação de professores/as em debate: a experiência do PROFPEB. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Initial formation of teachers for basic education in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da região sudeste do Brasil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
ARAÚJO, R. M. B.; FERNANDES, Maria Helena Lino . O significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia-Licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
COSTA, Joziele Amélia ; CASTILHO, Alexandre Henrique Timóteo ; FRANCO, Marco Antonio Melo ; ARAÚJO, R. M. B. . PEJA - Uma nova leitura do mundo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
ARAÚJO, R. M. B.. Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
ARAÚJO, R. M. B.. Alfabetización ecnómica y educación para la ciudadanía: formando ciudadanos o consumidores?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

44.
ARAÚJO, R. M. B.. Minicurso: "Educação Econômica e Inclusão Social". 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
ARAÚJO, R. M. B.. PEJA - Programa de Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
ARAÚJO, R. M. B.; LANDIM, Mariana Vaz ; SOUZA, Hildeberto Caldas de ; ROCHA, Ana Maria Sampaio ; LANA, Zilda Maria de Oliveira ; MARTINS, Priscila ; ROCHA, Lívia . Os jogos e a Biologia no Ensino Médio: estratégias de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
ARAÚJO, R. M. B.. Socialização e Educação Econômica: o papel da escola na formação do pensamento econômico em crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
ARAÚJO, R. M. B.. O Pensamento Econômico das Crianças: para iniciar o debate. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
ARAÚJO, R. M. B.. A formação de professores/as em debate: a experiência do PROFPEB. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
ARAÚJO, R. M. B.. Desenvolvimento do Pensamento Econômico nas Crianças: para iniciar o debate. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
ARAÚJO, R. M. B.. A formação de professores e o trabalho com projetos: a prática de um programa de educação econômica no Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
ARAÚJO, R. M. B.. Socialización y educación económica en la infancia: aportes desde la Psicologia económica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

53.
ARAÚJO, R. M. B.. A construção de conhecimentos econômicos na escola: um direito de todos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
ARAÚJO, R. M. B.; CORIA, M. D. ; Del Río, Lorena Fernández . Educación economica en la esculea: una herramienta para la inclusión social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
ARAÚJO, R. M. B.. Oficina: A alfabetização econômica na Educação Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
ARAÚJO, R. M. B.; CORIA, M. D. ; Del Río, Lorena Fernández . Educación económica en la escuela: una herramienta para la ihnclusión social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

57.
ARAÚJO, R. M. B.. A escola e o desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: uma proposta de avaliação e intervenção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
ARAÚJO, R. M. B.. Educación Económica en la escuela: un paso más hacia la inclusión social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

59.
ARAÚJO, R. M. B.. Alfabetización Económica: por qué, como y para qué evaluarla. Uma síntesis empírica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

60.
ARAÚJO, R. M. B.. Yo y la economia: el desafio de alfabetizar economicamente a los niños. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

61.
ARAÚJO, R. M. B.. A inclusão social e a Economia Solidária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
ARAÚJO, R. M. B.; CORIA, M. D. ; Gempp, René ; Ortiz, Mara F. A. . Yo y la economia: el desafio de alfabetizar economicamente a los niños. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

63.
ARAÚJO, R. M. B.; CORIA, M. D. . Alfabetización Economica: por qué, cómo y para qué evaluarla. Una síntesis empírica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
ARAÚJO, R. M. B.. Projeto de extensão: Brinquedoteca - Pedagogia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

65.
ARAÚJO, R. M. B.. Oficina: Educando para o consumo e inclusão social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

66.
ARAÚJO, R. M. B.; Emília Bravo Elias ; MILANI, M. Teresinha ; OLIVEIRA, M. R. C. T. ; Rasuk, V. L. R. . Reunião de Pais. 1983. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
LARA, Tiago Adão ; SARMENTO, Diva Chaves ; SILVA, Rinalva Cassiano ; TEIXEIRA, Lucia Helena G. ; ARAÚJO, R. M. B. . Educação, Política, Direito e Justiça Social: a construção de uma gestão democrática. Juiz de Fora: ANPAE/MG, 1999 (Coordenação de Obra Pedagógica).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ARAÚJO, R. M. B.. Diretoria Reginal do Departamento de Escola Dominical. 2000.

Produtos tecnológicos
1.
BARBOSA, V. A. ; ARAÚJO, R. M. B. . Atividades investigativas para auxiliar no ensino da mitose e da meiose na Educação de Jovens e Adultos. 2015.

Trabalhos técnicos
1.
José Rubens Lima Jardilino ; ARAÚJO, R. M. B. . Moderadora do Grupo Focal realizado pela Pesquisa Formação Continuada de Professores da EJA. 2013.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes . Moderadora do Grupo Focal da Pesquisa "Percepção da Qualidade de Vida dos Estudantes de Medicina da UFOP". 2012.

3.
ARAÚJO, R. M. B.. Grupo de Trabalho Estudo dos Cursos de Graduação do Centro Universitário Metodista. 2008.

4.
ARAÚJO, R. M. B.. Diagnóstico da Educação Básica no Brasil. 2005.

5.
Mantovani de Assis, Orly Zucatto ; ARAÚJO, R. M. B. . O processo de Avaliação numa perspectiva qualitativa/construtivista. 2004.

6.
ARAÚJO, R. M. B.. Grupo de Trabalho Plano de Desenvolvimento Intitucional - PDI. 2003.

7.
ARAÚJO, R. M. B.. Coordenação de Unidade no Processo Seletivo - Vestibular - UFJF. 1997.


Demais tipos de produção técnica
1.
ARAÚJO, R. M. B.. História da EJA: Brasil Contemporâneo. 2018. .

2.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes ; CANTON, L. B. . Por onde andam os ex-alunos do curso de Pedagogia/UFOP? Conhecendo a trajetória e o lugar profissional desses egressos. 2018. (Relatório de pesquisa).

3.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; José Rubens Lima Jardilino ; FARIAS, I. M. S. ; SILVESTRE, M. A. . Relatório Final da Pesquisa Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID. 2017. (Relatório de pesquisa).

4.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes . DIÁLOGOS COM A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: A/O PEDAGOGA/O E SUA PRÁTICA - Coordenador/a pedagógico/a e a gestão. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; SILVA, M. C. . Pedagogia na perspectiva do aluno: impactos da nova política educacional para o curso - 2º Ano (2014-2015). 2015. (Relatório de pesquisa).

6.
ARAÚJO, R. M. B.. Políticas de formação contínua de professores para atuação na educação de adultos em Portugal. 2015. (Relatório de pesquisa).

7.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes ; MONTEIRO, G. P. P. . Pedagogia na perspectiva do aluno: impactos da nova política educacional para o curso - 1º Ano (2013-2014). 2014. (Relatório de pesquisa).

8.
ARAÚJO, R. M. B.. Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente. 2014. (Comissão Científica).

9.
ARAÚJO, R. M. B.; GUIMARAES, A. S. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa PIBIC - UFOP. 2012. (Relatório de pesquisa).

10.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P ; HAAS, C. M. . Relatório Final do Projeto Interinstitucional Integrado PUCSP/UFOP/USCS. 2011. (Relatório de pesquisa).

11.
ARAÚJO, R. M. B.. Comissão Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto da UFOP. 2011. (Comissão Examinadora de Concurso Público).

12.
ARAÚJO, R. M. B.. 17º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2011. (Comissão Científica).

13.
ARAÚJO, R. M. B.. O pensamento lógico-matemático e a Educação Infantil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
ARAÚJO, R. M. B.. Revisor externo en el Proceso de Evaluación del Concurso de Proyetos. 2010. (Concurso de Proyetos de Investigación - DIUFRO - Universidad de La Frontera).

15.
ARAÚJO, R. M. B.. 15º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2010. (Comissão Científica).

16.
ARAÚJO, R. M. B.. III Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. 2010. (Comissão Científica).

17.
ARAÚJO, R. M. B.. Curso de Capacitação para Professores da Rede Municipal. 2009. .

18.
ARAÚJO, R. M. B.. Delegada do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente do RS. 2009. (Fórum de Formação Docente).

19.
ARAÚJO, R. M. B.. Delegada da Conferência Nacional de Educação - CONAE-RS. 2009. (Conferência Nacional de Educação - Etapa Estadual).

20.
ARAÚJO, R. M. B.. Membro da Associação de Escolas Superiores de Formação de Profissionais do Ensino. 2009. (Associação de Escolas Superiores de Formação de Profissionais do Ensino - AESUFOPE-RS).

21.
ARAÚJO, R. M. B.. Avaliação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
ARAÚJO, R. M. B.. Formação de Professores para o Ensino Religioso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
ARAÚJO, R. M. B.. A avaliação na perspectiva construtivista. 2005. .

24.
ARAÚJO, R. M. B.. O desenvolvimento da autonomia no contexto escolar. 2005. .

25.
ARAÚJO, R. M. B.. Temas Transversais e Projetos de Ensino. 2005. .

26.
ARAÚJO, R. M. B.. A avaliação na perspectiva construtivista. 2004. .

27.
ARAÚJO, R. M. B.. Formação Continuada de Professores da Educação Infantil. 2000. .

28.
ARAÚJO, R. M. B.. Dinâmicas de Grupo na Gestão Escolar. 2000. .

29.
ARAÚJO, R. M. B.; LEITE, Carlos Augusto Bonifácio ; FERRAREZI, Rafael Blunck Silveira . Reflexos. 2000. (Editoração/Livro).

30.
ARAÚJO, R. M. B.. O trabalho prático com Sucata. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
ARAÚJO, R. M. B.. Alfabetização Econômica: compromisso social na educação de crianças. 2009 (Sessão de Autógrafos na 55ª Feira do Livro de Porto Alegre).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ARAÚJO, R. M. B.; PADUA, K. C.; NUNES, Célia Maria Fernandes; CUNHA, M. A. A.. Participação em banca de Valdete Aparecida Fernandes Moutinho. A gente é tão importante na vida dos alunos!: a valorização docente em narrativas de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; José Rubens Lima Jardilino; SOUZA, A. R.; SILVA, M. D.. Participação em banca de Ana Maria Mendes Sampaio. Demandas de Desenvolvimento Profissional docente no município de Mariana - MG: PNE (2014-2014) e PME (2015-2024). 2018.

3.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes; PADUA, K. C.. Participação em banca de Débora Bogioni Pira de Carvalho. A evasão de jovens e adultos na EJA no município de Ouro Preto-MG: trajetórias interrompidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; CARVALHO, R. A.; AZEVEDO, D. S.. Participação em banca de Marilene de Fática Souza. A prática pedagógica da Escola Estadual Dom Benevides entre os anos de 1971-1985: uma análise da concepção produtivista da educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; FERREIRA, Ana Cristina; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Maria Cecília Pereira Soares. Percepções de Licenciandos em Matemática acerca do Ofício de Professor. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO; NUNES, Célia Maria Fernandes; GARBIN, T. R.; CUNHA, M. A. A.. Participação em banca de Margaret Regina de Assis Isaac. O curso de Pedagogia na modalidade a distância da Universidade Federal de Ouro Preto: a percepção dos seus egressos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
ALMEIDA, S. A.; ARAÚJO, R. M. B.; SOARES, N. A.. Participação em banca de Márcia Cristina Figueiredo de Oliveira. O livro didático na sala de aula: os modos de uso de um livro de ciências por uma professora do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
ARAÚJO, R. M. B.; PADUA, K. C.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Lidiane Maria Arantes Souza. Ambiente e formação de educadores: reverberações do Programa Escola Integrada Inhotim. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

9.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, S. A.; GODINHO, A. C.. Participação em banca de Márcio Fernando da Silva. Formação docente na EJA: os limites e as contribuições da experiência docente no PROEF-2 para a formação de educadores(as) de jovens e adultos - um estudo de casp. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

10.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, F. A. O. R.; ESTEVES, M. M. F.. Participação em banca de Eliana do Nascimento Libanio Maia. A formação continuada dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes - MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
ARAÚJO, R. M. B.; MATOS, D. A. S.; SANTOS, J. J. R.. Participação em banca de Mayara Carvalho Martins. Avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: desafios e possibilidades docentes no cotidiano escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
ARAÚJO, R. M. B.; Albuquerque, Helena M P; NUNES, Célia Maria Fernandes. Participação em banca de Maria Helena Lino Fernandes. A formação do gestor educacional: limites e possibilidades após as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2016. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; COSTA, V. A.. Participação em banca de Bruna de Oliveira Lage. Pedagogos que atuam na Região dos Inconfidentes em Minas Gerais: desafios na construção da Escola do Campo. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
ARAÚJO, R. M. B.; SANTOS, J. J. R.; PEREIRA, Sandra M. C.. Participação em banca de Zwinglio Alves Rodrigues. Discursos sobre a proposta curricular do Tempo de Aprender II da Rede Estadual de Ensino da Bahia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

15.
ARAÚJO, R. M. B.; PORCARO, Rosa Cristina; SILVA, F. A. O. R.; José Rubens Lima Jardilino. Participação em banca de Ana Helena Oliveira Queiroz. A formação inicial para os educadores de jovens e adultos nas Universidades Federais do Estado de Minas Gerais: a perspectiva dos pedagogos em formação. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
ARAÚJO, R. M. B.; PEREIRA, J. E. D.; José Rubens Lima Jardilino. Participação em banca de Thamyres Xavier Moreira. Formação Inicial de Professores para a EJA nos cursos de Pedagogia das Universidades Federais de Minas Gerais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

17.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; HAAS, C. M.. Participação em banca de Nilzilene Imaculada Lucindo. Quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da S.R.E.O.P.: um estudo sobre o perfil e a formação desses sujeitos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
ARAÚJO, R. M. B.; SOARES, L.; COUTRIN, R. M. E.. Participação em banca de Luis Antonio da Costa. Educação de Jovens e Adultos em Ouro Preto: o currículo nas práticas educacionais do Ensino Médio na EJA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
ARAÚJO, R. M. B.; RODRIGUES, R.L.; ALMEIDA, S. A.. Participação em banca de Viviane Alves Barbosa. O ensino de Biologia na Educação de Jovens e Adultos: a concepção dos alunos sobre atividades investigativas e a percepção destes alunos a respeito das contribuições das atividades investigativas na aprendizagem da mitose e meiose. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

20.
NUNES, Célia Maria Fernandes; José Rubens Lima Jardilino; SOARES, L.; ARAÚJO, R. M. B.. Participação em banca de Angelita aparecida Azevedo Freitas. Professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos: Por que ingressam? O que os faz permanecer?. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

21.
PIMENTA, S. G.; ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino. Participação em banca de Nayara Ferreira de Moura Barbosa. O Estágio na Formação Inicial de Professores no Ensino de Língua Inglesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

22.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; FERENC, A. V. F.. Participação em banca de Solange Cardoso. Professores da Educação Infantil: encantos e desencantos no início da docência. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

23.
ARAÚJO, R. M. B.; KAWASAKI, Teresinha Fumi; FERREIRA, Ana Cristina; PINTO, M. M. F.. Participação em banca de Luciene de Souza. Resolução de problemas e simulações: investigando potencialidades e limites numa proposta de educação financeira para alunos do Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

24.
HAAS, C. M.; ALMEIDA, Julio Gomes; ARAÚJO, R. M. B.. Participação em banca de José Norberto Souza Lopes. Do Ensino Presencial para a docência em EAD: a perspectiva dos professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

25.
HAAS, C. M.; ALMEIDA, Julio Gomes; ARAÚJO, R. M. B.. Participação em banca de Débora Cristina Siqueira Aceti. Os tutores da Educação a Distância: um novo profissional da Educação Superior Brasileira. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

26.
ARAÚJO, R. M. B.; KAWASAKI, Teresinha Fumi; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Luciene de Souza. Desenvolvendo a Educação Econômica e Financeira em uma turma de alunos do 1º e do 2º anos do Ensino Médio de uma escola da rede privada de Belo Horizonte. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

27.
OAIGEN, Edson Roberto; SILVA, Juliana da; ARAÚJO, R. M. B.. Participação em banca de Rossiter Ambrósio dos Santos. Educação Ambiental e sua integração no ensino de matemática - estudo de caso em uma rede de Escolas Adventistas no Rio Grande do Sul. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Teses de doutorado
1.
ARAÚJO, R. M. B.; MARQUES, A. L.; GONCALVES, C. A.; GOULART, I. B.; GIROLETTI, D. A.. Participação em banca de Maria regina de Carvalho Teixeira de Oliveira. Construções e Reconstruções de Identidades Profissionais de Docentes Universitários em suas Trajetórias de Carreira em Instituições Públicas. 2013. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; FERREIRA, Ana Cristina; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Maria Cecília Pereira Soares. Formação Inicial e Identidade Docente: percepções de licenciandos em Matemática acerca do ofício de professor. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Qualificações de Mestrado
1.
DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO; OLIVEIRA, B. R.; HAAS, C. M.. Participação em banca de José Antonio de Oliveira Júnior. O gestor escolar na Educação Básica: a formação e as práticas gestores nas escolas públicas estaduais nos municípios de Mariana e Ouro Preto - MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; JORGE, G. M. S.; NOGUEIRA, V. L.. Participação em banca de Ada Guimarães Ribeiro. Classes multisseriada nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Educação de Jovens e Adultos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; OLIVEIRA, B. R.; TEIXEIRA, B. B.. Participação em banca de Jianne Inês Fialho Coelho. Programa Escola de Gestores da Educação Básica: os efeitos do Curso de Especialização em Gestão Escolar da UFOP no cotidiano escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; TEIXEIRA, I. A. C.. Participação em banca de Marcos Gonzaga. Experiência vivida e escolarização: narrativa biográfica de um educando adulto da EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; CUNHA, M. A. A.. Participação em banca de Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes. Caminhos da valorização docente: a percepção de professores dos anos iniciais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes; PADUA, K. C.. Participação em banca de Débora Bogioni Pira de Carvaho. A evasão na Educação de Jovens e Adultos-EJA no município de Ouro Preto-MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; CARVALHO, R. A.; AZEVEDO, D. S.. Participação em banca de Marilene de Fátima Souza. Pedagogia Tecnicista: um olhar para o interior da Escola Estadual Dom Benevides (1971-1979) - Mariana-MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; NUNES, Célia Maria Fernandes; GARBIN, T. R.. Participação em banca de Margaret Regina de Assis Isaac. Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto: a percepção dos seus egressos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
ARAÚJO, R. M. B.; PADUA, K. C.; SIMAN, L. M. C.. Participação em banca de Lidiane Maria Arantes souza. Educação Ambiental e formação de educadores: um diálogo entre o museu e jardim botânico Inhotim e o programa Escola Integrada. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

10.
ARAÚJO, R. M. B.; SANTOS, J. J. R.; PEREIRA, S. M. C.. Participação em banca de Sumerly Bento Camargo Júnior. O direito de aprender na educação de pessoas jovens e adultas: avanços, desafios e perspectivas no âmbito das proposições curriculares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

11.
ARAÚJO, R. M. B.; SANTOS, J. J. R.; MATOS, D. A. S.. Participação em banca de Mayara Carvalho Martins. Avaliação escolar como instrumento de mediação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: desafios do cotidiano escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino; BAUER, C.. Participação em banca de Maria Fernanda Silva Barbosa. A profissão docente na ditadura militar brasileira (1964-1985): história, memória e oralidade de professoras de Mariana - MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, F. A. O. R.; ESTEVES, M. M. F.. Participação em banca de Eliana do Nascimento Libanio Maia. A formação continuada dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes/MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
ARAÚJO, R. M. B.; SILVA, S. A.; GODINHO, A. C.. Participação em banca de Márcio Fernando da Silva. Formação docente na EJA: os limites e as contribuições da experiência docente no PROEF2 para a formação de educadores de jovens e adultos - Um estudo de caso. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

15.
ARAÚJO, R. M. B.; SANTOS, J. J. R.. Participação em banca de Zwinglio Alves Rodrigues. Análise do Processo de Produção Curricular do Projeto Tempo de Aprender II da Rede Estadual de Ensino da Bahia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

16.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; COSTA, V. A.. Participação em banca de Bruna de Oliveira Lage. Formação e atuação dos(as) pedagogos(as) que trabalham nas escolas do campo da Região dos Inconfidentes em MG. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

17.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; Albuquerque, Helena M P. Participação em banca de Maria Helena Lino Fernandes. A formação do Gestor Educacional: limites e possibilidades após as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino; PEREIRA, J. E. D.. Participação em banca de Thamyres Xavier Moreira. Formação inicial de professores para a EJA nos cursos de Pedagogia das Universidades Federais de Minas Gerais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
ARAÚJO, R. M. B.; PORCARO, Rosa Cristina; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Ana Helena Oliveira Queiroz. A formação inicial de educadores de jovens e adultos oferecida nas Universidades Federais do estado de Minas Gerais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

20.
ARAÚJO, R. M. B.; ALMEIDA, S. A.; FIGUEIREDO, M. C. O.; SOARES, N. A.. Participação em banca de Márcia Cristina de Oliveira Figueiredo. O livro didático na sala de aula: o uso e a apropriação do livro Velear Ciências por uma professora do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

21.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; HAAS, C. M.. Participação em banca de Nilzilene Imaculada Lucindo. Pedagogo: que profissional é este? Um estudo sobre o curso de Pedagogia e a identidade, saberes e práticas dos pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da jurisdição da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

22.
ARAÚJO, R. M. B.; SOARES, L.; COUTRIN, R. M. E.. Participação em banca de Luis Antônio da Costa. Educação de jovens e adultos em Ouro Preto: currículo e interdisciplinaridade nas práticas educacionais do Ensino Médio da EJA. 2014.

23.
ARAÚJO, R. M. B.; COUTRIN, R. M. E.; PORCARO, Rosa Cristina; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Lorene Dutra Moreira e Ferreira. Juvenilização na EJA em Ouro Preto/MG: trajetórias e perspectivas dos jovens da Escola Municipal Monsenhor João Castilho Barbosa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

24.
ARAÚJO, R. M. B.; RODRIGUES, R.L.. Participação em banca de Viviane Alves Barbosa. O ensino de Biologia na Educação de Jovens e Adultos: o impacto das atividades investigativas na aprendizagem de Citologia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto.

25.
NUNES, Célia Maria Fernandes; José Rubens Lima Jardilino; ARAÚJO, R. M. B.; SOARES, L.. Participação em banca de Angelita Aparecida Azevedo de Araújo. Por que ingressei? Por que permaneço? Representações sociais de professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

26.
ARAÚJO, R. M. B.; HAAS, C. M.; ALMEIDA, Julio Gomes. Participação em banca de José Norberto Souza Lopes. Políticas Públicas de Educação à distância: os desafios nessa modalidade de ensino. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

27.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; FERENC, A. V. F.. Participação em banca de Solange Cardoso. Professores principiantes da Educação Infantil: encantos e desencantos da docência. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

28.
ARAÚJO, R. M. B.; José Rubens Lima Jardilino; PIMENTA, S. G.. Participação em banca de Nayara Ferreira de Moura Barbosa. O impacto do estágio na formação inicial de professores no ensino de língua. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes; PINTO, Davi de Oliveira. Participação em banca de Juliano Xavier de Figueiredo. Opressão na escola: Freire, Boal e o cotidiano docente. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Métodos de Pesquisa em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
José Rubens Lima Jardilino; ARAÚJO, R. M. B.; TORRES, M. A.. Participação em banca de Marcos Eduardo de Sousa. Ensino Religioso público estatal em Minas Gerais: desdobramentos legais após LDB de 1996. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Métodos de Pesquisa em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
ARAÚJO, R. M. B.; Meireles, Fernanda Aparecida Raposo. Participação em banca de Fernanda Aparecida Raposo Meireles. Sobre palavras e folhas: análise de interação verbal em contexto escolar. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Alfabetização) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ARAÚJO, R. M. B.; CARDOSO, P. C.; MOZZER, N. B.. Participação em banca de Moisés Paulo Teixeira.Análise de uma experiência de estágio supervisionado no ensino de química. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; NUNES, Célia Maria Fernandes. Participação em banca de Gláucia Priscila dos Passos Monteiro.Licenciatura em Pedagogia: a importância e o sentido da escolha para alunos(as) do curso de Pedagogia da UFOP-MG.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
ARAÚJO, R. M. B.; COUTRIN, R. M. E.; VILELA, M. A. A. S.. Participação em banca de Natália Martins Barros.A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO: O OLHAR DOS PROFESSORES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
ARAÚJO, R. M. B.; COUTRIN, R. M. E.. Participação em banca de Carine Soares dos Santos.O PERFIL DOS ALUNOS DA EJA EM DIOGO DE VASCONCELOS: CONHECENDO A TRAJETÓRIA DOS ALUNOS TRABALHADORES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
ARAÚJO, R. M. B.; FERREIRA, Ana Cristina; NUNES, Célia Maria Fernandes. Participação em banca de Nayara Mariano Souto.A formação do professor que leciona matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: análise do espaço ocupado pela geometria nos projetos pedagógicos e matrizes curriculares de instituições mineiras. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
ARAÚJO, R. M. B.; VILELA, M. A. A. S.; José Rubens Lima Jardilino. Participação em banca de Wany das Graças Mol Carvalho.O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE MARIANA ? MG: ANÁLISE DA PROPOSTA CURRICULAR PARA O 1º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
ARAÚJO, R. M. B.; PINTO, Davi de Oliveira. Participação em banca de Carlos Alberto Ferreira da Silva.Estágio, experimentos e funções: um trajeto especial pelo teatro e seu ensino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Departamento de Arte) - Universidade Federal de Ouro Preto.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
ARAÚJO, R. M. B.. Banca de Seleção para docente para o Curso de Pedagogia - Centro Universitário Metodista. 2008.

Concurso público
1.
ARAÚJO, R. M. B.; OLIVEIRA, M. R. P.; SANTOS, I. S.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na UFOP. 2013. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
ARAÚJO, R. M. B.; CYRANKA, L. F. M.; SILVA, C. S. R.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto da UFOP. 2011. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
ARAÚJO, R. M. B.. Banca de seleção de professores no Concurso Público da Prefeitura Municipal de Guiricema - MG. 1998. Universidade Federal de Juiz de Fora.

Outras participações
1.
NUNES, Célia Maria Fernandes; ARAÚJO, R. M. B.. Seleção de Bolsistas para o Programa de Educação Tutorial - PET/Pedagogia. 2011. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
NUNES, Célia Maria Fernandes; ARAÚJO, R. M. B.. Seleção de Bolsistas para o Programa de Educação Tutorial. 2010. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
ARAÚJO, R. M. B.; CORIA, M. D.. Comité Científico das VII Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional. 2007. Universidad de La Frontera.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
13ª Reunião Cientifica Regional Sudeste da ANPED.Avaliação Ad-Hoc dos trabalhos. 2018. (Outra).

2.
13ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. 2018. (Outra).

3.
Curso de História da EJA.A EJA e o Brasil Contemporâneo. 2018. (Outra).

4.
Encontro de Professores ANEC.Os procedimentos para a aprendizagem cooperativa: os projetos como estratégia pedagógica. 2018. (Encontro).

5.
Encontro de professores do Colégio Padre Eustáquio.Desenvolvimento, aprendizagem e ensino a partir da BNCC: demandas, desafios e alternativas pedagógicas. 2018. (Encontro).

6.
II Congresso Internacional Paulo Freire. Trajetórias interrompidas na Educação de Jovens e Adultos: uma releitura da evasão nessa modalidade de ensino na perspectiva de Paulo Freire. 2018. (Congresso).

7.
III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente.Docência Universitária: conhecendo os programas de formação continuada para professores das IES públicas do Brasil. 2018. (Simpósio).

8.
II Seminário "O Sistema de avaliação da Pós-Graduação Brasileira: desafios para articular expansão e qualidade". 2018. (Seminário).

9.
IV Semana das Normalistas.Relato de Experiências e Vivências na Educação Infantil. 2018. (Outra).

10.
V Congresso Nacional de Avaliação da Educação. BNCC e a formação de professores: implementação, monitoramento e avaliação em questão. 2018. (Congresso).

11.
VII Congreso Iberoamericano de Pedagogia. A formação no curso de Pedagogia: os egressos relatam a experiência em uma universidade brasileira. 2018. (Congresso).

12.
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Experiências com pesquisas narrativas na constituição sócio-histórica dos sujeitos. 2018. (Congresso).

13.
VII Sitre - Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade.O que revelam as pesquisas sobre as classes multisseriadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental EJA?. 2018. (Simpósio).

14.
V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos SIPEQ.A história oral na produção acadêmica: três leituras metodológicas. 2018. (Seminário).

15.
X Encontro de Saberes UFOP.O gestor escolar na Educação Básica: a formação e as práticas gestoras nas escolas públicas estaduais nos municípios de Mariana e Ouro Preto/MG. 2018. (Encontro).

16.
X Encontro de Saberes UFOP.Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras. 2018. (Encontro).

17.
XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PESQUISAS COM EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE REVELAM OS DADOS?. 2018. (Encontro).

18.
XVII Fórum Inconfidentes e II Encontro de Formação da EJA da SRE-OP.As Políticas de EJA no Cenário Histórico da Educação Brasileira. 2018. (Outra).

19.
XXV Colóquio da AFIRSE Portugal.Do mundo do trabalho à escola: o cotidiano das mulheres em formação profissional integrada de ensino médio. 2018. (Outra).

20.
XXV Colóquio da AFIRSE Portugal.Desafios do retorno à escola: relatos de vida de Jovens e Adultos do PROEJA/MT. 2018. (Outra).

21.
38ª Reunião Anual da ANPED. 2017. (Outra).

22.
Encontro de Saberes.Educação de Jovens e Adultos - EJA: os desafios na evasão escolar. 2017. (Encontro).

23.
Encontro de Saberes.Por onde andam os ex-alunos do curso de Pedagogia/UFOP? Conhecendo a trajetória e o lugar profissional desses egressos. 2017. (Encontro).

24.
Encontro de Saberes.O processo de juvenilização nas salas da EJA: quem são esses jovens e o que esperam do futuro. 2017. (Encontro).

25.
Encontro de Saberes.Revisora de Trabalhos. 2017. (Encontro).

26.
I Fórum Marianense de Educação de Jovens e Adultos.Os movimentos sociais e a EJA no Brasil: a constituição dos fóruns como espaço de militância e formação contínua. 2017. (Outra).

27.
IV Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica - EVOLVERE.O debate sobre desenvolvimento profissional docente. 2017. (Encontro).

28.
Reunião FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPED. 2017. (Outra).

29.
Seminário do Observatório da Educação - OBEDUC/CAPES - Resultados da Pesquisa "Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID".Panorama das parcerias institucionais firmadas entre a UFOP e as redes de educação publica em Mariana e Ouro Preto. 2017. (Seminário).

30.
XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFOP (2012/2015): PERFIL E FORMAÇÃO ACADÊMICA. 2017. (Congresso).

31.
XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFOP: A INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO. 2017. (Congresso).

32.
XI SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.O olhar dos professores da EJA sobre o processos de avaliação da aprendizagem. 2017. (Simpósio).

33.
XI SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.I Taller de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. 2017. (Simpósio).

34.
XI SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Formação, Identidade, Profissão e Condição Docente. 2017. (Simpósio).

35.
12ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED).A FORMAÇÃO CONTINUA DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EJA NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES. 2016. (Outra).

36.
Encontro "Educadores pela Liberdade".Resultados da pesquisa Observatório Educacional da Região dos Inconfidentes. 2016. (Encontro).

37.
Encontro da Rede de Trocas das Licenciaturas da UFOP. 2016. (Encontro).

38.
Encontro Nacional de História Oral: História Oral, Práticas Educacionais e Interdisciplinaridaridade.A história dos egressos do PROEJA: desafios na conciliação entre família, trabalho e estudo. 2016. (Seminário).

39.
III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Que lugar a pesquisa vem ocupando (e deve ocupar) na formação inicial de pedagogos?. 2016. (Congresso).

40.
IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação da Educação. Formação de professores para o trabalho com avaliação da aprendizagem: uma análise documental. 2016. (Congresso).

41.
Jornadas "Educación y trabajo de jóvenes y adultos a lo largo de la vida".O estado do conhecimento das pesquisas sobre a avaliação na Educação de Jovens e adultos. 2016. (Outra).

42.
Sala Aberta Convida. 2016. (Outra).

43.
Seminário Internacional sobre Inclusão de Adolescentes e Jovens no Ensino Médio. 2016. (Seminário).

44.
V Congresso Ibero-americano e VIII Congresso Luso Brasileiro da ANPAE. Quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da Superintendência de Ensino de Ouro Preto. 2016. (Congresso).

45.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. O processo formativo, inicial e contínuo, sob o olhar dos professores de adultos em Portugal. 2016. (Congresso).

46.
VIII FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia.A Educação de Jovens e Adultos em cinco municípios de Minas Gerais: quem são os alunos da EJA. 2016. (Outra).

47.
VIII Simpósio Internacional "O Estado e as políticas educacionais no tempo presente" e X Seminário Regional Sudeste - ANPAE. 2016. (Seminário).

48.
V Jornadas Nacionales y IVJornadas Latinoamericanas de Investigadores en Formación en Educación.Cuáles son los maestros que rabajan en las instituciones de educación públicas de SRE-OP?: un estudio sobre el pefil y su formación. 2016. (Outra).

49.
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.IMPACTOS DAS DCN PARA O CURSO DE PEDAGOGIA-LICENCIATURA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: PERSPECTIVA DOS GRADUANDOS. 2016. (Encontro).

50.
XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal.As trajetórias escolares de jovens e adultos trabalhadores: entre expectativas e realizações. 2016. (Outra).

51.
2º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Cultura. A Formação Contínua de Professores em Portugal e no Brasil: Estudos Preliminares. 2015. (Congresso).

52.
37ª Reunião Nacional da ANPED. 2015. (Outra).

53.
3º Encontros na Fernão "Políticas e Práticas Educativas em Discussão". 2015. (Encontro).

54.
Ciclo de Conferências ?ÁGORA ? Ciência e Sociedade?. 2015. (Outra).

55.
Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores.Os pedagogos e a formação inicial: um olhar sobre o processo formativo. 2015. (Outra).

56.
Conferência Pensar a Educação Portugal 2015. 2015. (Outra).

57.
Encontro de Saberes UFOP 2015.Revisor de Trabalhos. 2015. (Encontro).

58.
Encontro SLiA Supervisão, Liderança(s) e Avaliação. 2015. (Encontro).

59.
IV Encontro de História da Educação: Fundamentos Teóricos e Metodologias de Pesquisa: Balanço da Investigação Portuguesa (2005-2014). 2015. (Encontro).

60.
Seminário "Abandono e Insucesso Escolar: construir uma perspectiva de gênero. 2015. (Seminário).

61.
Seminário "A Formação Contínua na Melhoria das Escolas". 2015. (Seminário).

62.
Seminário Desenvolvimento Profissional Docente.Desenvolvimento Profissional Docente: comentários/síntese - Relatora. 2015. (Seminário).

63.
Seminário Internacional de Formação - Programa ERASMUS+,.O Programa de Estímulo à Docência - PIBID e a Educação Básica no Brasil: novos olhares para a formação docente. 2015. (Seminário).

64.
Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular. 2015. (Seminário).

65.
Tertúlia: Educação de Adultos e Educação Permanente. 2015. (Outra).

66.
V Congresso Brasileiro de Educação. A formação inicial de pedagogo que atuam nas instituições de ensino público da S.R.E de Ouro Preto. 2015. (Congresso).

67.
V Congresso Brasileiro de Educação. Os pedagogos e as práticas de formação continuada no contexto escolar. 2015. (Congresso).

68.
VI Fórum de Jovens Investigadores do Instituto de Educação. 2015. (Outra).

69.
Workshop Narrativas em Educação: Potencialidades e Limitações. 2015. (Outra).

70.
X Simpósio de Formação e Profisso Docente.O olhar dos alunos de uma IES federal considerando os impactos da nova política educacional na formação do pedagogo. 2015. (Simpósio).

71.
XXII Colóquio da AFIRSE Portugal. 2015. (Outra).

72.
XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.A formação inicial no curso de Pedagogia: leituras de pedagogos sobre seu processo formativo. 2015. (Simpósio).

73.
11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A produção científica do campo da Pedagogia: um balanço das dissertações e teses dos anos de 2002 a 2012. 2014. (Encontro).

74.
Colóquio O 25 de abril e a Educação. 2014. (Outra).

75.
Congresso ISATT 2014. Nas narrativas dos Pedagogos, um retrato de suas condições de trabalho. 2014. (Congresso).

76.
Encontro de Professores Descobrir Programa Gulbenkian. 2014. (Encontro).

77.
Encontro Internacional "Os Municípios na Modernização Educacional e Cultural".. 2014. (Encontro).

78.
II Congresso Nacional de Formação de Professores/XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. PERCEPÇÕES DE ALUNOS DA PEDAGOGIA SOBRE A AÇÃO EDUCATIVA EM MUSEUS E O ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM AMBIENTES NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

79.
II Fórum de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógic. 2014. (Outra).

80.
I Jornadas dos Mestrados em Ensino. 2014. (Outra).

81.
I Seminário para elaboração do Plano de Ações 2014-2015.Representação do Colegiado de Pedagogia nos Grupos de Trabalho. 2014. (Seminário).

82.
IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação/VII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. O Ensino Médio na modalidade EJA e as questões curriculares: uma análise das pesquisas divulgadas nos anos 2003-2012. 2014. (Congresso).

83.
IV Jornadas Nacionales II Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación.Os impactos da nova política educacional na formação do pedagogo na perspectiva dos alunos de uma IES Federal. 2014. (Outra).

84.
Mostra de Pós-Graduação da UFOP - Encontro de Saberes.Perfil, formação e trajetórias: um estudo sobre os pedagogos que atuam nas instituições de ensino publico da jurisdição da SREOP. 2014. (Encontro).

85.
Seminario Avaliação Externa de Escolas: Processos e Impactos. 2014. (Seminário).

86.
Seminário Inspeção, Conhecimento e Regulação da Educação. 2014. (Seminário).

87.
Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.Itinerários da Pesquisa sobre Formação de Professores Região dos Inconfidentes. 2014. (Seminário).

88.
Seminário Transdisciplinar das AIE de Políticas de Educação e Formação e Currículo, Formação de Professores e Tecnologia.Os movimentos sociais e a Educação de Adultos no Brasil: a constituição dos Fóruns como espaço de militância e formação contínua de professores. 2014. (Seminário).

89.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. Conversando com pedagogos... O que eles narram sobre a motivação para cursar Pedagogia, a identificação com a área educacional e suas escolhas. 2014. (Congresso).

90.
VII Semana de Ciência e Tecnologia.QUEM SÃO E O QUE BUSCAM OS ALUNOS E ALUNAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REVELANDO PERFIS E TRAJETÓRIAS. 2014. (Outra).

91.
V SITRE - Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade.Nas vozes dos alunos da EJA a influência do trabalho na vida e na educação dos jovens trabalhadores. 2014. (Simpósio).

92.
Workshop Pesquisa, Seleção e Organização da Informação. 2014. (Outra).

93.
XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Os desafios da formação profissional do pedagogo no Brasil sob a ótica dos alunos do curso de Pedagogia. 2014. (Congresso).

94.
XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. El papel de los pedagogos en espacios educativos no formales: que dicen los estudiantes del curso de Pedagogia acerca de la actividad educativa en museos. 2014. (Congresso).

95.
XIV Sudeste PET 2014.PROGRAMA ?UFOP COM A ESCOLA? - UMA ANÁLISE SOBRE O IMPACTO DOS CURSOS NA PRÁTICA DOCENTE. 2014. (Outra).

96.
X Seminário Internacional da Rede Estrado.Um olhar sobre a produção científica do campo da pedagogia: o que dizem as dissertações e teses nos anos de 2002 a 2012. 2014. (Seminário).

97.
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Formação e desenvolvimento profissional docente: diversidade na construção de práticas culturais e pedagógicas. 2014. (Encontro).

98.
XXII EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Como o pedagogo no exercício da função se forma e propicia a formação docente?. 2014. (Encontro).

99.
XXII Seminário de Iniciação Científica da UFOP.Por que escolhi ser pedagogo? Reflexões de pedagogos acerca da escolha pela profissão. 2014. (Seminário).

100.
17º Fórum EJA da Região dos Inconfidentes e 91ª Plenária MIneira do Fórum EJA.Mesa Redonda: "XIII ENEJA: os desafios e os avanços para a construção de uma EJA com qualidade social". 2013. (Outra).

101.
36ª Reunião Nacional - 2013 - da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2013. (Outra).

102.
Comemoração aos 10 anos do CEICHS - UFOP.O Programa deEducação de Jovens e Adultos. 2013. (Outra).

103.
Conferência Estadual de Educação de Minas Gerais-Etapa Municipal.Atuação como Observadora no Eixo VI - Valorização dos Profissionais da Educação. 2013. (Outra).

104.
II Encontro de Educação de Jovens e Adultos da Região Sudeste. 2013. (Encontro).

105.
IV Congresso Brasileiro de Educação "Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares. Os alunos da Educação de Jovens e Adultos-EJA no município de Mariana-MG: perfil e percursos formativos de quem faz esta história. 2013. (Congresso).

106.
IX Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED.Reflexões sobre os desafios da formação do pedagogo sob a ótica de estudantes de Pedagogia. 2013. (Simpósio).

107.
IX Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED.Os alunos e alunas atendidos pela EJA: do conhecimento à construção. 2013. (Simpósio).

108.
Minicurso "Histórias de Vida e Educação".36ª Reunião Nacional da ANPED - 2013. 2013. (Outra).

109.
V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2013. (Encontro).

110.
V FIPED - Fórum Internacional de Pedagogia.O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência e a Educação de Jovens e Adultos: novos olhares para a formação docente. 2013. (Outra).

111.
VII Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação de Minas Gerais. 2013. (Congresso).

112.
VII Seminário \taller \internacional Vendimia - Simpósio História e Política da Educação, Formação e Profissão Docente.Por que ingressei? Por que permaneço? Representação social de professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos.. 2013. (Seminário).

113.
VI Seminário Luso-brasileiro Educação, Trabalho e Movimentos Sociais.Os alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA, no município do Mariana-MG, Brasil: perfil e percursos formativos de quem faz esta história. 2013. (Seminário).

114.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE. A Universidade e a formação continuada de professores da EJA: ações extensionistas e o trabalho docente na Região dos Inconfidentes ". 2013. (Congresso).

115.
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE. A produção de conhecimento sobre as políticas para Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos de 2011 e 2012 - um olhar a partir da ANPED.. 2013. (Congresso).

116.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. O programa de estímulo à docência e a Educação de Jovens e Adultos: novos olhares para a formação docente em EJA. 2013. (Congresso).

117.
XXI SEIC Encontro de Saberes 2013.Ser pedagogo na contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa. 2013. (Seminário).

118.
XXI Seminário de Iniciação Científica da UFOP - Encontro de Saberes.Ser pedagogo na contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa. 2013. (Seminário).

119.
18º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Integrante do Comitê Científico. 2012. (Congresso).

120.
35ª Reunião Anual da ANPEd. 2012. (Outra).

121.
3ª Conferência Municipal de Educação de Mariana.Educação de Jovens e Adultos na perspectiva dos sujeitos que a constroem: currículo, diversidade e participação popular. 2012. (Outra).

122.
87º Fórum Mineiro e 22º Fórum Regional de EJA Sudeste de Minas.Roda de Prosa sobre Interculturalidade. 2012. (Outra).

123.
Fórum das Letras de Ouro Preto.Encontro Literário. 2012. (Oficina).

124.
Fórum das Letras de Ouro Preto.Conversa com o autor Gustavo Gaivota. 2012. (Outra).

125.
II Congresso Internacional da Red Ibero Americana de Investigación sobre la calidad de la educación superior. Formação de Professores para os anos iniciais da Educação Básica no Brasil. 2012. (Congresso).

126.
III Jornadas Nacionales y I LatinoAmericanas de Investigadores/as en Formación en Educación.O PROFISSIONAL PEDAGOGO: REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO SOB A ÓTICA DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.. 2012. (Outra).

127.
IV Seminário Nacional de Formação de Educadores de Jovens e Adultos.O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NOVOS OLHARES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM EJA.. 2012. (Seminário).

128.
IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: Educação e Pedagogia - problematizações.O significado de ser pedagogo e o currículo do novo curso de Pedagogia - Licenciatura. 2012. (Seminário).

129.
IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: Educação e Pedagogia - problematizações..O significado de ser Pedagogo e o currículo do novo curso de Pedagogia-Licenciatura. 2012. (Seminário).

130.
IX Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul.Reflexões sobre os desafios da formação do profissional pedagogo sob a ótica de estudantes de Pedagogia. 2012. (Outra).

131.
IX Seminário Internacional de La Red Estrado.Nas narrativas dos estudantes de Pedagogia o incentivo da família na escolarização. 2012. (Seminário).

132.
Palestra com Profª Drª Selma Garrido Pimenta (USP) sobre "Pesquisa sobre Formação de Professores". 2012. (Outra).

133.
Reunião Ampliada dos Grupos de Pesquisa FORPROFI/UFOP e FORP/UFJF e V Seminário do Grupo FORPE. 2012. (Seminário).

134.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. A docência no curso de Pedagogia-Licenciatura: o que dizem os professores sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2012. (Congresso).

135.
X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo.O significado de ser Pedagogo e o currículo do novo curso de Pedagogia-Licenciatura. 2012. (Outra).

136.
XIII CONGRES - De la sociedad latioamericana de estudios sobre América Latina y el Caribe (SOLAR). Mesmas diretrizes, diferentes caminhos curriculares: a proposta pedagógica de três universidades para o curso de pedagogia-licenciatura.. 2012. (Congresso).

137.
XII Seminário de Extensão da UFOP - SEXT.O PEJA: Programa de Educação de Jovens e Adultos. 2012. (Seminário).

138.
XVI ENDIPE.A formação do pedagogo-professor: os desafios das novas Diretrizes Curriculares Nacionais na construção dos projetos pedagógicos. 2012. (Encontro).

139.
XX Seminário de Iniciação Científica.O significado de ser pedagogo para alunos, docentes e gestores do novo curso de Pedagogia-Licenciatura. 2012. (Seminário).

140.
XX Seminário de Iniciação Científica.O perfil dos alunos e alunas atendidos pela EJA: do conhecimento à construção. 2012. (Seminário).

141.
34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).

142.
Aula Inaugural do CEAD - UFOP.Metacognição e Educação a Distância. 2011. (Outra).

143.
II Encontro de Estágio de Licenciatura: escola e Universidade.Debatedora dos trabalhos apresentados. 2011. (Encontro).

144.
ISATT 2011 Conference. Initial formation of teachers for basic education in Brazil. 2011. (Congresso).

145.
IV Congreso Nacional / III Encuentro Internacional de Estudios Comparados en Educación. Projetos Pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da região sudeste do Brasil.. 2011. (Congresso).

146.
IV Fórum Nacional de Pedagogia. 2011. (Outra).

147.
VIII Simpósio de Formação e Profissão Docente.Coordenação da mesa "Políticas públicas e diversidade: avanços e desafios" e Coordenadora da Sessão de Comunicações Orais. 2011. (Outra).

148.
XIX Seminário de Iniciação Científica da UFOP.O significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia-Licenciatura. 2011. (Seminário).

149.
XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-americano de Política e Adm. da Educação o.A formação de professores/as em debate: a experiência do PROFPEB. 2011. (Simpósio).

150.
16º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Avaliadora de trabalhos inscritos. 2010. (Congresso).

151.
1º Encontro "Como leio Foucault" - Grupo de Estudos "Leitores de Foucault". 2010. (Encontro).

152.
1º Encontro Regional de Educação em Ciências e Biologia.A importância da licenciatura para os cursos de Ciências Biológicas. 2010. (Encontro).

153.
1º Reunião Técnica do Centro de Referência de EJA Regiões SE-S.Participação como professora pesquisadora. 2010. (Outra).

154.
Congreso Iberoamericano de educación. Alfabetización económica y educación para la ciudadanía: formando ciudadanos o consumidores?. 2010. (Congresso).

155.
Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática. 2010. (Encontro).

156.
I Colóquio do Grupo FALE "letramento, linguagem e ensino". 2010. (Outra).

157.
I Congresso de Desenvolvimento Sustentável e Cidadania. Minicurso: "Educação Econômica e Inclusão Social". 2010. (Congresso).

158.
I Congresso de Desenvolvimento Sustentável e Cidadania. Educação Econômica. 2010. (Congresso).

159.
II Fórum Técnico de Educação (En)caminhamentos: novos rumos da Educação. 2010. (Outra).

160.
III Simpósio Internacional SITRE.Avaliadora de trabalhos inscritos. 2010. (Simpósio).

161.
III Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade.Avaliação dos Trabalhos submetidos ao GT Licenciatura: Formação e Identidade Profissional. 2010. (Simpósio).

162.
Oficina: O Pensamento Lógico-matemático e a Educação Infantil.O Pensamento Lógico-matemático e a Educação Infantil. 2010. (Oficina).

163.
Oficina de Diário de campo e seus empregos no cotidiano escolar. 2010. (Oficina).

164.
XI Seminário de Extensão - 2º Encontro de Saberes.PEJA - Programa de Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).

165.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

166.
XVIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP.Os jogos e a Biologia no Ensino Médio: estratégias de aprendizagem. 2010. (Seminário).

167.
XVIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP.Avaliador de Trabalhos apresentados no evento. 2010. (Seminário).

168.
19° EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O Pensamento Econômico das Crianças: para iniciar o debate. 2009. (Encontro).

169.
6° Congresso Norte Nordeste de Psicologia - CONPSI. Socialização e educação Econômica: o papel da escola na formação do pensamento econômico em crianças. 2009. (Congresso).

170.
Abertura da II Semana Acadêmica de Biomedicina.Palavra de Abertura. 2009. (Outra).

171.
Abertura da Semana Acadêmica de Fonoaudiologia.Palavra de Abertura. 2009. (Outra).

172.
Abertura da Semana Acadêmica de Matemática.Palavra de Abertura. 2009. (Outra).

173.
Abertura da Semana Acadêmica de Pedagogia.Palavra de Abertura. 2009. (Outra).

174.
Abertura da Semana Acadêmica de Pedagogia - Campus Cruzeiro.Palavra de Abertura. 2009. (Outra).

175.
Abertura da V Semana Acadêmica de Farmácia.Palavra de Abertura. 2009. (Outra).

176.
Aula Inaugural da Rede Municipal de Ensino de Porto Aletgre.O Aprender e Ensinar na Educação Básica. 2009. (Encontro).

177.
Aula Magna dos Cursos de Licenciatura - Centro Universitário Metodista.Os Desafios da Docência na Educação Básica. 2009. (Outra).

178.
Conferência Estadual de Educação Rio Grande do Sul.Eixo IV: A Formação dos Profissionais da Educação. 2009. (Outra).

179.
Conferência Nacional de Educação - CONAE Etapa Municipal de Porto Alegre.CONAE - Eixo IV - Formação e Valorização dos Profissionais da Educação. 2009. (Outra).

180.
I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genética: atualidades da obra de Jean Piaget.Desenvolvimento do Pensamento Econômico nas Crianças: para iniciar o debate. 2009. (Outra).

181.
I Encontro Estadual em Direitos Humanos no Ensino Superior.Palavra de Abertura. 2009. (Encontro).

182.
III Seminário de Pesquisa - Educação, Resiliência e Inclusão. 2009. (Seminário).

183.
Palestra para alunos do curso de Jornalismo do Centro Universitário Metodista do IPA.Apresentação do livro Alfabetização Econômica: Compromisso Social na Educação de Crianças. 2009. (Outra).

184.
Seminário "Desafios y oportunidades de la gestión de las instituciones Metodistas de Educación. 2009. (Seminário).

185.
Seminário "Perspectivas do mercado de trabalho docente frente às novas políticas de formação de professores". 2009. (Seminário).

186.
Seminário da AESUFOPE e II Seminário Estadual da ANFOPE-RS.Formação de Professores: Políticas e Regulamentação. 2009. (Seminário).

187.
Seminário de Pedagogia Universitária.O PROFPEB - Colegiado de Ciências Humanas e Licenciaturas. 2009. (Seminário).

188.
Seminário de Pedagogia Universitária Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior.Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior: desafios e perspectivas. 2009. (Seminário).

189.
Seminário Estadual de Interlocução: violências sociais e seus reflexos na escola. 2009. (Seminário).

190.
Seminário Estadual de Interlocução: Violências sociais e seus reflexos na escola. 2009. (Seminário).

191.
VI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares.A formação de professores/as em debate: a experiência do PROFPEB. 2009. (Outra).

192.
V Semana Acadêmica da Pedagogia - A importância do Pedagoga na Educação. 2009. (Outra).

193.
31ª Reunião anual da ANPED.A escola e o desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: uma proposta de avaliação e intervenção. 2008. (Outra).

194.
Encontro Nacional das Pastorais Escolares e Universitárias.?Como testemunhar a graça e fazer discípulos/as no contexto acadêmico? (os desafios da pastoral). 2008. (Encontro).

195.
Encontro Regional: A Práxis da Tutoria na EAD. 2008. (Encontro).

196.
Fórum Mundial de Educação.Educação Básica e Compromisso Social. 2008. (Outra).

197.
II Fórum da Rede Metodista Social e de Educação Infantil.Educação Metodista Infantil - O diferencial Pedagógico. 2008. (Outra).

198.
III Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE. 2008. (Seminário).

199.
II Seminário de Pesquisa - Conhecimento e Pesquisa. 2008. (Seminário).

200.
I Seminário de Direitos Humanos das Instituições Metodistas de Ensino. 2008. (Seminário).

201.
Jornada GEU - Qualidade e Gestão da Universidade. 2008. (Encontro).

202.
Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia.Alfabetização econômica: novos espaços para a educação de crianças e jovens em tempos de globalização.. 2008. (Outra).

203.
Seminário: Ações Afirmativas e suas Consequências nas Universidades Brasileiras. 2008. (Seminário).

204.
Seminário "Desafios y oportunidades de la gestión de las instituiciones Metodistas de Educación y el contexto de la crisis económica global". 2008. (Seminário).

205.
Seminário "Extensão nas Universidades: espaço de aprimoramento intelectual e humano. 2008. (Seminário).

206.
Seminário de Missão e Evangelização Global. 2008. (Seminário).

207.
Seminário de Pedagogia Universitária.Oficina: (Re)pensando os curso do Centro Universitário Metodista. 2008. (Seminário).

208.
VI Congreso Iberoamericano de Psicologia. Socialización y educación económica en la infancia: aportes desde la Psicologia Económica. 2008. (Congresso).

209.
VII Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional.Educación Económica en la escuela: una herramienta para la inclusión social. 2008. (Outra).

210.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A formação de professores e o trabalho com projetos: a prática de um programa de educação econômica no Ensino Fundamental. 2008. (Encontro).

211.
XX Encontro de Pró-reitores de Graduação da Região Sul. 2008. (Encontro).

212.
XXI Encontro Nacional de Pró-reitores de Graduação. 2008. (Encontro).

213.
XXIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.A construção de conhecimentos econômicos na escola: um direito de todos. 2008. (Encontro).

214.
I Jornada de Pedagogia "A formação do professor: articulação entre a reflexão teórica e a prática educativa".Projeto de Extensão: Brinquedoteca - Pedagogia. 2007. (Outra).

215.
I Pré-conferência de Meio Ambiente da Região macro-oeste de São Paulo. 2007. (Outra).

216.
IX Fórum Nacional: Ensino Superior Particular Brasileiro - FNESP. 2007. (Outra).

217.
VII Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional.Educación economica en la escuela: un paso más hacia la inclusión social. 2007. (Outra).

218.
XII ENAME - Encontro Nacional Metodista de Educadores. 2007. (Encontro).

219.
XXXI Congreso Interamericano de Psiclogia. Yo y la Economia: el desafio de alfabetizar economicamente a los niños. 2007. (Congresso).

220.
A formação de professores para o Ensino Religiosos e a EAD. IV Congresso Pedagógico da ALAIME. 2006. (Congresso).

221.
I Congresso Chileno de Psicologia. O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção. 2006. (Congresso).

222.
II Encontro Presencial do Curso de Formação de professores para o Ensino Religioso - EAD.Metacognição e Educação a Distância. 2006. (Encontro).

223.
III Congresso Ibero-americano Educarede. 2006. (Congresso).

224.
III Encontro Presencial do Curso de Formação de Professores para o Ensino Religioso - EAD. 2006. (Encontro).

225.
III Fórum Metodista de Educação Básica.O Ensino Fundamental de Nove Anos e as Novas Diretrizes Curriculares. 2006. (Outra).

226.
III Seminário de Educação Infantil - Ensino Fundamental de 9 anos: aspectos legais e perspectivas pedagógicas. 2006. (Seminário).

227.
IV Congresso Pedagógico da ALAIME. A formação de professores para o Ensino Religioso e a Educação a Distância. 2006. (Congresso).

228.
O que podemos aprender, pais e educadores, com o que as crianças aprendem com os jogos de videogames. 2006. (Outra).

229.
Reunião Temática das Câmaras Especializadas do COGEIME.Coordenação da Câmara de Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2006. (Outra).

230.
Seminário Internacional de Política Educacional. 2006. (Seminário).

231.
V Seminário da ANPAE/São Paulo.X Seminário da ANPAE/ São Paulo. 2006. (Seminário).

232.
XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.A inclusão social e a economia solidária. 2006. (Encontro).

233.
XXXVI Reunião Anual de Psicologia.O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção. 2006. (Encontro).

234.
5° Encontro de prevenção em dependência química/DST/AIDS. 2005. (Encontro).

235.
II Congresso Brasileiro de Educação. Avaliação da aprendizagem e a educação a distância: construindo novas relações. 2005. (Congresso).

236.
II Fórum Metodista de Educação Básica.Educação Metodista: Tradição e herança. 2005. (Outra).

237.
I Seminário Internacional de Educação do Guarujá.Avaliação da aprendizagem e educação a distância. 2005. (Seminário).

238.
Seminário sobre Educación y Valores.Educação e valores. 2005. (Seminário).

239.
Seminário sobre Modelo de Governo para as IMEs. 2005. (Seminário).

240.
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em crianças de 3a. e 4a. séries. 2005. (Encontro).

241.
V Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional.O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 2a e 4a série. 2005. (Simpósio).

242.
V Mostra e I Colóquio de Pesquisa em Educação - UMESP. 2005. (Outra).

243.
V Mostra e I Colóquio Regional de Pesquisa em Educação.Formação de Educadores e Educação Infantil. 2005. (Outra).

244.
V Simpósio da ANPAE Sudeste.Avaliação da aprendizagem e educação a distância: construindo novas relações. 2005. (Simpósio).

245.
XXI Encontro Nacional de professores do PROEPRE.Educando para o consumo, educando para a cidadania. 2005. (Encontro).

246.
Encontro de formação continuada "Avaliação por uma práxis transformadora". 2004. (Encontro).

247.
Encontro Nacional de Secretárias - COGEIME.Papel e atribuições das secretárias: as expectativas dos dirigentes. 2004. (Encontro).

248.
Encontro Nacional Metodista de Educadores.Coordenadora da Comissão de Redação da Carta de Belo Horizonte. 2004. (Encontro).

249.
Fórum Mundial de Educação de São Paulo - Educação cidadã para uma cidade educadora. 2004. (Outra).

250.
II Congresso Internacional de Educação - A educação que queremos. 2004. (Congresso).

251.
III Congresso Pedagógico da ALAIME "Desafios de la formación docente". O que pensam os alunos de seus professores. 2004. (Congresso).

252.
III Encontro de Educação a Distância.Relato de experiência: O Colégio Metodista e a Educação a Distância. 2004. (Encontro).

253.
IV Encontro de Prevenção em Dependência Química/DST/AIDS. 2004. (Encontro).

254.
Seminário Internacional "II Prosa Pedagógica". 2004. (Seminário).

255.
Seminário sobre Tecnologia da Informação - COGEIME. 2004. (Seminário).

256.
XVI Encontro Nacional de Pastorais Escolares e Univesitárias.Relatório do GT sobre Ensino Religioso. 2004. (Encontro).

257.
XXI Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.O desenvolvimento do pensamento econômico em crianças: avaliação e intervenção em classes de 3a. e 4a. séries do Ensino Fundamental.. 2004. (Encontro).

258.
I Congresso Brasileiro de Educação. 2003. (Congresso).

259.
I Encontro sobre Ensino de Filosofia nas IMEs.A Filosofia na Educação Básica. 2003. (Encontro).

260.
I Fórum Metodista de Educação Básica.Projeto Pedagógico e Instituições Metodista de Educação. 2003. (Outra).

261.
II Asamblea Ordinaria de ALAIME. 2003. (Outra).

262.
Seminário. 2003. (Seminário).

263.
XXVI Semana de Psicologia.Planejando e operacionalizando uma brinquedoteca voltada para a Educação e Saúde. 2003. (Outra).

264.
"O futuro de nossos filhos: as tendências que afetarão os seus negócios e o empreendimento escolar". 2002. (Outra).

265.
14o. Congresso Brasileiro de Educação Infantil. A inovação e a Educação Infantil. 2002. (Congresso).

266.
Encontro Nacional de Equipes Tecnico-Pedagógicas - ABIEE. 2002. (Encontro).

267.
I Encontro de Educação Matemática. 2002. (Encontro).

268.
II Congresso Pedagógico "Desafios de la educación: globalización, tecnologia y exclusión" - ALAIME. 2002. (Congresso).

269.
III Encontro de Fenomenologia e Análise do Existir - SOBRAPHE FENPEC / UMESP. 2002. (Encontro).

270.
III Encontro de Integração da Educação Básica. 2002. (Encontro).

271.
III Fórum de Investigação Qualitativa.A avaliação da aprendizagem na perspectiva qualitativa / construtivista. 2002. (Outra).

272.
IX Congresso Internacional de Educação - Educador 2002. 2002. (Congresso).

273.
Seminário "20 anos do Plano Vida e Missão e Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista". 2002. (Seminário).

274.
Seminário "Teologia e Confessionalidade". 2002. (Seminário).

275.
Artesanato e Educação. 2001. (Oficina).

276.
II Encontro de Estágio de Licenciatura: escola e universidade.Avalaiação dos Pôster apresentados pelos alunos. 2001. (Encontro).

277.
Semana Cultural de Pedagogia da FACEL - UMESP.Relato de pesquisa: "Memórias de Professores". 2001. (Outra).

278.
Semana Cultural de Pedagogia da UMESP. 2001. (Outra).

279.
X Semana da Filosofia.Filosofia e Educação para Comunidade. 2000. (Outra).

280.
2º Encontro da Escola de Pais.Temas Transversais. 1999. (Encontro).

281.
III Seminário de Pesquisa: Das disciplinas à indisciplinas: olhando a ciência pelo lado avesso. 1999. (Seminário).

282.
Seminário da AESUFOPE: Hora aula, estágios e práticas curriculares: uma visão sistêmica. 1999. (Seminário).

283.
1º Encontro da Escola de Pais.Como estabelecer limites. 1998. (Encontro).

284.
Grêmio Literário Granberyense.Jean Piaget e a construção do conhecimento. 1995. (Outra).

285.
Seminário "O GRanbery no ano 2000".Propostas Pedagógicas viáveis para um Colégio Confessional. 1995. (Seminário).

286.
Curso de Psicologia."A Prática da Teoria de Piaget na Pré-escola". 1988. (Outra).

287.
Curso de Pedagogia - História da Educação."Teoria e Prática de Jean Piaget!. 1987. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MAGNA BONIFÁCIO DE ARAÚJO, REGINA; José Rubens Lima Jardilino . Seminário do Observatório da Educação - OBEDUC-CAPES - Resultados da pesquisa "Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudos exploratório sobre contribuições do PIBID. 2017. (Outro).

2.
ARAÚJO, R. M. B.; PINTO, D. O. ; REZENDE, M. A. R. ; PIRES, N. A. R. ; CARDOSO, P. C. ; ABREU, M. S. ; CONCEICAO, J. S. . Rede de Trocas das Licenciaturas da UFOP. 2016. (Outro).

3.
ARAÚJO, R. M. B.; NASCIMENTO, R. . I Seminário de Coordenadores de EJA dos Municípios da Região dos Inconfidentes. 2014. (Outro).

4.
ARAÚJO, R. M. B.; NASCIMENTO, R. ; RIBEIRO, V. . 18º Fórum de EJA da Região dos Inconfidentes. 2014. (Outro).

5.
ARAÚJO, R. M. B.. 16º Fórum EJA da Região dos Inconfidentes. 2013. (Outro).

6.
ARAÚJO, R. M. B.. 17º Fórum EJA da Região dos Inconfidentes e 91ª Plenária Mineira do Fórum EJA. 2013. (Outro).

7.
ARAÚJO, R. M. B.. 13º Fórum EJA da Região dos Inconfidentes. 2012. (Outro).

8.
ARAÚJO, R. M. B.. 14º Fórum EJA da Região dos Inconfidentes. 2012. (Outro).

9.
ARAÚJO, R. M. B.. 15º Fórum EJA da Região dos Inconfidentes. 2012. (Outro).

10.
ARAÚJO, R. M. B.. VIII Simpósio de Formação e Profissão Docente. 2011. (Congresso).

11.
ARAÚJO, R. M. B.; MACHADO, Simone . Seminário de Pedagogia Universitária. 2009. (Outro).

12.
ARAÚJO, R. M. B.; BELTRAME, Z. . Conferência Nacional de Educação - CONAE - Etapa Porto Alegre - RS. 2009. (Congresso).

13.
ARAÚJO, R. M. B.; DEON, Augusto . Seminário da AESUFOPE e II Seminário Estadual da ANFOPE-RS. 2009. (Congresso).

14.
ARAÚJO, R. M. B.; MACHADO, Simone . Seminário de Pedagogia Universitária. 2008. (Outro).

15.
ARAÚJO, R. M. B.. III Fórum Metodista de Educação Básica. 2006. (Outro).

16.
ARAÚJO, R. M. B.. II Fórum Metodista de Educação Básica. 2005. (Outro).

17.
ARAÚJO, R. M. B.. I Fórum Metodista de Educação Básica. 2004. (Outro).

18.
ARAÚJO, R. M. B.. I Congresso Brasileiro de Educação da ABIEE. 2003. (Congresso).

19.
ARAÚJO, R. M. B.. III Encontro de Integração da Educação Básica. 2002. (Outro).

20.
ARAÚJO, R. M. B.. III Encontro de Integração da Educação Básica. 2002. (Congresso).

21.
ARAÚJO, R. M. B.. II Fórum de Investigação Qualitativa. 2000. (Congresso).

22.
ARAÚJO, R. M. B.. I Seminário Estadual de Política e Administração da Educação - Fórum de Secretáios Municipais da educação da Zona da Mata Mineira. 1999. (Congresso).

23.
ARAÚJO, R. M. B.; MESQUITA, Jorge C. P. ; ASSIS, Lúcia de Almeida ; MARA, Susana F. . I Seminário de Integração da Educação Básica. 1999. (Outro).

24.
ARAÚJO, R. M. B.. I Fórum "A investigação qualitativa em Educação". 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Marilene do carmos Silva. A formação continuada dos professores da Educação Básica: o papel dos pedagogos e da Secretaria Municipal de Educação de Mariana - MG. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

2.
Amanda Pedrosa Barsante. As narrativaas como fonte de (re)construção docente na Escola Municipal Bento Rodrigues. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

3.
Lilia Pereira Soares. Estudo das causas do ensino inacabado na Educação Básica regular e a migração de jovens para a Educação de Jovens e Adultos - EJA. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

4.
José Antonio de Oliveira Júnior. Formação do pedagogo para a gestão escolar e a gestão democrática como instrumento de trabalho. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

5.
Ada Guimarães Ribeiro. Diversidade geracional, classes multisseriadas e formação docente: um estudo sobre a real condição da Educação de Jovens e Adultos nas séries iniciais do ensino fundamental na Região dos Inconfidentes. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

6.
Marcos Gonzaga. A experiência vivida de pessoas adultas e sua busca por escolarização na EJA em uma escola pública no interior de Minas Gerais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Karina Klinke. Início: 2018. Universidade Federal de Ouro Preto.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Leidelaine Sérgio Perucci. A formação do gestor escolar nas escolas municipais de Ouro Preto - MG. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Taianara Duarte Silva. O processo de juvenilização da Educação de Jovens e Adultos na 25ª SRE de Ouro Preto ? MG. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Débora Bogioni Pira de Carvalho. A evasão na Educação de Jovens e Adultos - EJA: trajetórias de alunos da Região dos Inconfidentes - Minas Gerais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

2.
Maria Helena Lino Fernandes. A formação do gestor educacional: limites e possibilidades após as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

3.
Ana Helena Oliveira Queiroz. A formação inicial para os educadores de jovens e adultos nas Universidades Federais do Estado de Minas Gerais: a perspectiva dos pedagogos em formação. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

4.
Luis Antônio da Costa. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A CONSTITUIÇÃO DE EIXOS TEMÁTICOS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO, INTERDISCIPLINARIDADE E APLICABILIDADE DAS NOVAS PROPOSTAS CURRICULARES. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

5.
Nilzilene Imaculada Lucindo. PEDAGOGO: QUE PROFISSIONAL É ESTE? UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA E A IDENTIDADE, SABERES E PRÁTICAS DOS PEDAGOGOS QUE ATUAM NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PÚBLICO DA JURISDIÇÃO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE OURO PRETO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

6.
Viviane Alves Barbosa. O ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O IMPACTO DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E EXPERIMENTAIS NA APRENDIZAGEM DE CITOLOGIA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

7.
Mayara Carvalho Martins. A avaliação escolar como instrumento de mediação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: desafios do cotidiano escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

8.
Eliana do Nascimento Libanio Maia. A Formação Contínua dos Professores que atuam na EJA na Região dos Inconfidentes.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

9.
Lorene Dutra Moreira e Ferreira. Juvenilização na EJA de Ouro Preto/MG: trajetórias e perspectivas dos estudantes mais jovens. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

10.
Angelita aparecida Azevedo Freitas. Professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos: Por que ingressam? O que os faz permanecer?. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

11.
Luciene de Sousa. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SIMULAÇÕES: INVESTIGANDO POTENCIALIDADES E LIMITES NUMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

12.
Teresinha Kawasaki. Desenvolvendo a Educação Econômica em uma turma de Alunos do 1º e do 2º Anos do Ensino Médio de uma Escola da rede privada de Belo Horizonte. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

Tese de doutorado
1.
Jessika Matos Paes de Barros. Retratos da uma realidade social: trajetórias escolares e profissionais de jovens adultos trabalhadores. 2016. Tese (Doutorado em Doutoramento Educação de Adultos) - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, . Coorientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Karla Cunha Pádua. 2016. Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Regina Magna Bonifácio de Araújo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Margaret Presser. Conhecimento da linguagem televisiva: condição para o desenvolvimento da recepção crítica em crianças. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

2.
Fernanda Aparecida Raposo Meireles. Sobre palavras e folhas: análise de interação verbal em contexto escolar. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Alfabetização) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Whariston de Paula Pimentel. Educação de Adultos no Sistema Prisional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

2.
Daiane Aparecida marcos de Carvalho. Formação Inicial de Professores para a EJA: as contribuições do PIBID-EJA na formação dos alunos do curso de Pedagogia da UFOP. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

3.
Thaynara Paula da Silva. A formação de professores da EJA que atuam no sistema penitenciário das cidades de Mariana e Ouro Preto - MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

4.
Marilene do Carmo Silva. A formação continuada na percepção dos professores da Educação Básica e as implicações em sua prática profissional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

5.
Carine Soares dos Santos. O perfil dos alunos da EJA em Diogo de Vasconcelos: conhecendo a trajetória de alunos trabalhadores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

6.
Natália Martins Barros. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO: O OLHAR DOS PROFESSORES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

7.
Ada Guimarães Ribeiro e Mayara Carvalho Martins. Práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental da EJA no município de Mariana: refletindo sobre a atuação do professor em calsses multiseriadas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

8.
Eliana do Nascimento Libanio Maia e Karlene de Souza Bonfim. A presença de jovens e adultos nas instituições de ensino: um estudo sobre o retorno ao ambiente escolar da EJA na cidade de Ouro Preto-MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

9.
Cristina Maria de Jesus e Geíze Aparecida Firmino. O uso das tecnologias na Educação de Jovens e Adultos: o olhar dos docentes da EJA no município de Mariana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

10.
Thaís Lopes Neves Saraiva e Sandra Cristina Leão Reis. O fenômeno da juvenilização da EJA; um olhar para os alunos jovens no município de Itabirito-MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

11.
Maria Helena Lino Fernandes. A CONSTRUÇÃO DO PROFISSIONAL PEDAGOGO E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO DE PEDAGOGIA- LICENCIATURA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

12.
Glaucia Priscila dos Passos Monteiro. Licenciatura em Pedagogia: a importância e o sentido da escolha para alunos(as) do curso de Pedagogia da UFOP-MG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

13.
Andresa Silveira Guimaráes. O perfil dos sujeitos da EJA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

14.
Mariana V. Magalhães. O perfil dos professores da educação de tmepo integral. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

15.
Juliana Maria Barbosa. O uso da avaliação formativa na Educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

16.
Mariana Veluma Magalhães. A formação de professores para a Educação de Tempo Integral. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

Iniciação científica
1.
Martiniana Ferreira de Oliveira. POR ONDE ANDAM OS EX-ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA/UFOP? CONHECENDO A TRAJETÓRIA E O LUGAR PROFISSIONAL DESSES EGRESSOS. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

2.
Marilene do Carmo Silva. Pedagogia na perspectiva do aluno: impactos da nova política educacional para o curso - 2º ANO. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

3.
Glaucia Priscila dos Passos Monteiro. Pedagogia na perspectiva do aluno: impactos da nova política educacional para o curso - 1º ANO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

4.
Andresa Silveira Guimarães. O perfil dos alunos e alunas atendidos pela Educação de Jovens e Adultos ? EJA, no município de Mariana ? MG: do conhecimento à construção. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

5.
Maria Helena Lino Fernandes. O Significado de Ser Pedagogo para os Alunos do novo Curso de Pedagogia- Licenciatura.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.

Orientações de outra natureza
1.
Wany das Graças Mol Carvalho. Programa de Monitoria na Disciplina EDU530: Educação de Jovens e Adultos. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Regina Magna Bonifácio de Araújo.



Outras informações relevantes


- Integrante do Fórum EJA da Região dos Inconfidentes.
- Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UFOP. de 17 de abril de 2013 a 30 de julho de 2014.
- Membro da Diretoria da ANPAE - MG, de agosto de 1998 a dezembro de 2000, atuando no primeiro mandato como tesoureira e no segundo mandato como vice-presidente do Setor Minas Gerias.
- Mentro da Diretoria da ANPAE - Nacional, no período 2001/2002, atuando como coordenadora adjunta do Departamento de Eventos e Capacitação.
- Representante do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente - RS, nomeada pela Portaria 146/2009 da Secretaria de Estado da Educação do Rio Grande do Sul.
- Professora do Curso de Capacitação para Membros de Conselhos Diretores das Instituições Metodistas de Educação - COGEIME - 2003 e 2004.
- Professora de Didática no Curso de Formação de Professores para o Ensino Religioso - Universidade Metodista de São Paulo - 2005
- Classificação em 1º lugar no Concurso Público de Provas e Títulos da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Área: Didática e Prática de Ensino.
- Fundadora da Faculdade Metodista Granbery. Juiz de Fora-MG, junho de 1999.



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