Maria Lucia Martins Pedrosa Marra

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa

Secretaria de Estado de Educação do Pará, Escola de Governança Pública do Estado do Pará.
Avenida Nazaré, 871
Nazaré
66035145 - Belém, PA - Brasil
Telefone: (91) 32146800
URL da Homepage: https://plus.google.com/101632540190778400827/about?hl=pt-BR

Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Escola itinerante: uma experiência de formação de professores indígenas no estado do Pará, Brasil., Ano de obtenção: 2015.
Orientador: Salomão Antônio Mufarrej Hage.
Coorientador: Eneida Côrrea de Assis.
Palavras-chave: Educação Escolar Indígena; Reflexividade; Formação de professores indígenas.

Mestrado em Ciências Sociais.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Violência e Transgressão na periferia de Belém: Sociabilidade e os arranjos criminosos no espaço de ocupação Riacho Doce.,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Wilson José Barp.
Palavras-chave: sociabilidade; Transgressão; violência urbana; criminalidade; Agentes de Segurança Pública.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Outros.

Especialização em Populações indígenas Amazônicas: Cultura e Meio Am. (Carga Horária: 450h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Currículo e diversidade cultural na educação e as possibilidades metodológicas a partir da lei 11.645/08 para educação escolar indígena.
Orientador: Eneida Corrêa de Assis.

Especialização em Gestão do Terceiro Setor. (Carga Horária: 380h).
Faculdade do Pará, FAP*, Brasil.
Título: A Influência da Pedagogia de Projetos no Cotidiano das Salas de Aula Regular: Um Estudo Preliminar dos Alunos Egressos do Clube de Ciências da UFPA.
Orientador: Maria Betânia Fidalgo.

Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Pedagogia de Projetos no cotidiano da escola: uma experiência no Clube de Ciências da UFPA.
Orientador: Eliana da Silva Felipe.

Planejar sem Mistérios. (Carga horária: 40h).
Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

CONSIDERAÇÕES SOBRE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTEL. (Carga horária: 5h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM VISÃO SUBNORMAL NA EAUFPA. (Carga horária: 5h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DEFINIÇÕES E ESTRATÉGIAS. (Carga horária: 5h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Tecnologia na Educação. (Carga horária: 100h).
Núcleo de Tecnologia Educacional Belém II Professor Mário Thomáz, NTE, Brasil.

Filosofia à Maneira Clássica. (Carga horária: 42h).
Associação Cultural Nova Acrópole, ACNA, Brasil.

Captação de Recursos Para Ongs. (Carga horária: 9h).
Instituto de Educação E Cultura da Amazônia, IECA, Brasil.

Projetos de Iniciação A Pesquisa no Ensino de Ciên. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Curso Básico de Informática. (Carga horária: 120h).
Centro Nacional de Informática, CNI*, Brasil.

Curso Básico de Administração. (Carga horária: 60h).
Centro Técnico de Administração, CTA*, Brasil.

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Educação, Carga horária: 25

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 60

Docência para formação dos alunos do (Plano de ações articuladas formação de professores da educação básica - PARFOR), na disciplina: política e legislação em educação do campo.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 60

Docência para formação dos alunos do (Plano de ações articuladas formação de professores da educação básica - PARFOR) na disciplina: concepções filosóficas da educação.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 60

Docência para formação dos alunos do (plano de ações articuladas formação de professores da educação básica - PARFOR), na disciplina: coordenação pedagógica em ambientes escolares.

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Estagiário, Carga horária: 4

Estágios , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Departamento de Matemática.

Estágio realizado
Professor Estagiário.

Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Departamento de Matemática.

Treinamentos ministrados
Projeto de Iniciação à Pesquisa no Ensino de Ciências

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Especialização, Carga horária: 6

O CENTRO UNIVERSITÁRIO DO ESTADO DO PARÁ - CESUPA certifica que a Profª. MSc. MARIA LÚCIA MARTINS PEDROSA MARRA ministrou nos dias 07 e 08 de Março de 2014, 06, 07 e 13 de junho de 2015, e 04 de outubro de 2015 a disciplina "Metodologia da Pesquisa" (30h), aos alunos do Curso de Especialização em Pedagogia Empresarial - 2011, promovido por esta IES.

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Especialização, Carga horária: 20

O CENTRO UNIVERSITÁRIO DO ESTADO DO PARÁ - CESUPA certifica que a PROFa. MSc. MARIA LÚCIA MARTINS PEDROSA MARRA ministrou nos dias 09, 10 e 17 de dezembro de 2011 a disciplina "Andragogia" (20h), aos alunos do Curso de Especialização em Pedagogia Empresarial - 2011, promovido por esta IES.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

Desenvolvendo atividades pedagógicas em Projeto de Inclusão Social através do esporte em parceria com a Universidade Federal do Pará, Banco da Amazônia e Instituto Ayrton Senna, denominado Projeto Riacho Doce

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

Desenvolvendo atividades pedagógicas em Projeto de Inclusão Social através do esporte em parceria com a Universidade Federal do Pará, Banco da Amazônia e Instituto Ayrton Senna, denominado Projeto Riacho Doce

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Administrativa, Carga horária: 20

Desenvolvendo atividades administrativo pedagógicas em Projeto de Inclusão Social através do esporte em parceria com a Universidade Federal do Pará, Banco da Amazônia e Instituto Ayrton Senna, denominado Projeto Riacho Doce

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Professora dos cursos de Pedagogia e Letras, ministrando as seguintes disciplinas: - Didática - Prática de Ensino - Gestão Escolar - Educação Indígena - Educação infantil - Monografia - Filosofia da Educação - Sociologia Aplicada a Educação - Legislação Educacional - Pesquisa Educacional - Ludicidade e Educação - Metodologia do Tratado Científico - Estágios Supervisionados I, II e III - Planejamento Educacional - Teorias do Currículo - Trabalho de Conclusão de Curso - Educação em Ambientes Escolares - Educação em Ambientes Não Escolares - Pesquisa Científica para Educação - Projetos Educacionais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Pré Escolar, Carga horária: 20

Professora de Educação Infantil

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnicos em capacitação de servidores, Carga horária: 30

Na mesma instituição atuo como professora do Programa de Pós-graduação, CPO´S EGPA.

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS, Carga horária: 20

Ministrava disciplinas de: - Língua Portuguesa - Geografia - Ciências Naturais - Ensino Religioso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO TÉC. E TECNOLÓGICO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia GEPERUAZ

Descrição: O Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia - GEPERUAZ pertence ao Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará e objetiva realizar estudos e produzir conhecimentos sobre a realidade da Educação Básica e Superior das populações da Amazônia - ribeirinhas, assentadas, indígenas, quilombolas, extrativistas e outras. É formado por uma equipe de pesquisadores e estudantes que desenvolvem atividades de Pesquisa, Extensão e Ensino numa perspectiva interdisciplinar e militante que se propõe aproximar a universidade dos movimentos sociais e do poder público (Redes de Ensino, Gestões municipais e estaduais) fortalecendo experiências educativas que ocorrem em diferentes espaços sociais, processos de formação de educadores e gestores que atuam nas escolas do campo, com destaque para os que atuam em escolas multisseriadas; e de formação de Conselheiros Tutelares e dos direitos de crianças e adolescentes; com vistas á implementação de políticas públicas e práticas educacionais inovadoras, na educação do campo e na educação de Jovens e Adultos, inspiradas pelos princípios da educação popular e freireana..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (20) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (25) .

Integrantes: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra - Integrante / Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador.

Observatório de Educação Escolar Indígena dos Territórios Etnoeducacional Amazônicos

Descrição: Acompanhamento e avaliação das políticas de implementação da educação escolar indígena como uma modalidade diferenciada dentro do quadro geral da educação brasileira nos territórios etnoeducacionais. O observatório surgiu em articulação com a CAPES e o INEP buscou junto às instituições de ensino superior a implementação do Observatório da Educação Escolar Indígena como espaço de pesquisa responsável por desenvolver diagnósticos da educação escolar indígena e de suas demandas para qualificação dos planos de trabalho construídos em cada território etnoeducacional.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) .

Integrantes: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra - Integrante / Eneida Corrêa de Assis - Coordenador / Alexandra Borba - Integrante / Wilson Max Teixeira - Integrante.

Projeto Riacho Doce

Descrição: " PROJETO RIACHO DOCE - PRD", é uma proposta acadêmico-social de ação complementar à escola, desenvolvida pelo Departamento de Educação Física do Centro de Educação da Universidade Federal do Pará - UFPA, com o apoio do Instituto Ayrton Senna - IAS, do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social - BNDES, da Secretaria Nacional de Esportes - SNE e do Banco da Amazônia - BASA. O principal Objetivo é dar oportunidade para que crianças e adolescentes de 07 a14 anos desenvolvam o seu potencial pela busca da formação integral, com o aprimoramento de competências pessoais, sociais, produtivas e cognitivas para o sucesso na vida e na escola, capazes de promover melhorias na qualidade de vida..
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra - Integrante / CHRISTIAN PINHEIRO DA COSTA - Coordenador.

Clube de Ciências da UFPA

Descrição: Desenvolvido pelo Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará (NPADC). Destinado ao desenvolvimento de programas de pesquisa, ensino e extensão, na área de Ensino de Ciências e Matemática e áreas afins, coordenando e executando ações de forma integrada com outras unidades da Universidade Federal do Pará e/ou em parceria com outras instituições de ensino e desenvolvimento de pesquisa, das esferas federal, estadual ou municipal..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra - Integrante / Terezinha Valin Oliver Gonçalves - Coordenador / Adilson Oliveira do Espírito Santo - Integrante.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Compreende Pouco.

Compreende Pouco.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Violência e Transgressão na Periferia de Belém: Sociabilidade e Arranjos Criminosos no Espaço de Ocupação Riacho Doce. In: Daniel Chaves Brito; Jaime Cunha De Souza. (Org.). Na Periferia do Policiamento: Direitos Humanos Violência e Práticas Policiais. 01ed.BELÉM: PAKA TATU, 2013, v. 01, p. 05-228.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Inclusão-exclusão: o aluno indígena no cenário da universidade pública-reflexões sobre o sistema de cotas universitárias.. Pesquiseduca, UNISANTOS, p. 216 - 230, 13 jan. 2014.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Produção de conhecimento sobre a formação de professores indígenas: inventário de teses de 2000 a 2010. Revista Querubim, Niterói-RJ, p. 98 - 197, 01 fev. 2012.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Escola Itinerante de Professores Indígenas: O Curso de Formação da Secretaria de Educação do Pará - SEDUC. In: XXII EPENN - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE, 2014, Natal. Pós-graduação em educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014. v. 1. p. 1-17.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Caminhos para Docência: A Escola Itinerante de Formação de Professores Índios no Pará. In: XII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo I Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, 2014, Belém-PA. Políticas, Culturas E Formação - Novas Configurações Da Educação No Século XXI, 2014. v. 1. p. 1-1.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Currículo e Diversidade Cultural: Possibilidade para a Educação Escolar Indígena, a partir da Lei nº 11.645/08. In: XXI EPENN, 2013, Recife. Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: implicações para a pós-graduação, 2013. v. 1. p. 1-19.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Epstemologias para o Estudo de Formação de Professores Indígenas: Contribuições a partir do Estado da Arte. In: 11º Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, 2013, Belém-PA. 11º Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, 2013. v. 1. p. 1-1.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Educação Escolar e Formação de Professores Indígenas: Inventário de Teses de 2000 a 2010. In: IV Seminário Nacional e VI Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais, 2012, Belém. Ensino Superior e Relações Étnico Raciais: Estudos e Pesquisas no Brasil, 2012. v. 1. p. 1-16.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Práticas Educativas e Inserção Social Através de Extensão Universitária. In: II Congresso Internacional da RIAICES, 2012, Canoas-RS. II Congresso Internacional da RIAICES, 2012. v. 1. p. 1-10.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; BARP, José Wilson . Violência e Transgressão na Periferia de Belém: Sociabilidade e os Arranjos Criminosos no Espaço de Ocupação Riacho Doce. In: XV Encontro de Ciências Sociais do Norte e Nordeste, 2012, Teresina-PI. Anais do XV Encontro de Ciências Sociais do Norte e Nordeste, 2012. v. 1. p. 1-16.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. O Ensino Escolar Indígena no Pará: Análise do Programa de Formação de Professores e as Práticas Docentes na Etnia Tembé. In: X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, 2011, Belém. Tensões da educação na contemporaneidade e seus reflexos nas políticas educacionais e no currículo, 2011. v. 1. p. 1-12.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. A Etnomatemática para a escola indígena: Possibilidades metodológicas a partir do contesto cultural. In: II Colóquio de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade, 2013, Belém-PA. Educação e História das Diferenças Sócio-Culturais no Brasil, 2013. v. 1. p. 1-1.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; COSTA, A. C. L. ; LOBATO, Camila Solange da Silva . Projeto Riacho Doce: Uma Proposta Acadêmico-Social Estrategicamente Responsável. In: VIII Jornada de Extensão Universitária, 2005, Belém-PA. Multiresponsabilidades para Inclusão Social na Região Amazônica. Belém-PA: EJI - Empresa Júnior de Informática da UFPA, 2005. v. 1. p. 1-1.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Riacho Doce: Uma Proposta Acadêmico-Social de Ação Complementar a Escola. In: VII Jornada de Extensão Universitária, 2004, Belém-PA. VII Jornada de Extensão Universitária. Belém-PA: PROEX/UFPA, 2004. v. 1. p. 1-1.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Ética e motivação no Serviço Público. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. A Escola Itinerante de Professores Indígenas: O Curso de Formação da Secretaria De Educação Do Pará: SEDUC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Caminhos para a docência: a escola itinerante de formação e professores índios no Pará. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Currículo e Diversidade Cultural: Possibilidade para a Educação Escolar Indígena, a partir da Lei nº 11.645/08. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. A etnomatemática para a escola indígena: possibilidades metodológicas a partir do contexto cultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Epistemologias para o estudo de formação de professores indígenas: contribuições a partir do estado da arte. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Educação Escolar e formação de professores indígenas: inventário de teses de 200 a 2010.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. O Ensino Escolar indígena no Pará: Análise do Programa de formação de professores e as práticas docentes na atnia Tembé.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Educação Indígena. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Trabalho por Projetos: Educação para o Século XXI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Aprender e Comer, pressupostos de uma teoria relacional para a educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Tecnologia Social e Educação pelo Esporte no Pará. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; COSTA, A. C. L. ; LOBATO, Camila Solange da Silva . Riacho Doce: Uma Proposta Acadêmico Social Estrategicamente Responsável. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; MARRA, Camila Enid Martins Pedrosa ; SILVA, Edson Rodrigues da . Terceiro Setor: Projetos e Perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Riacho Doce: Uma Proposta Acadêmico-Social de Ação Complementar a Escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. A Iniciativa Provada, o Poder Público, a Sociedade Civil e Responsabilidade Social. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Violência e Transgressão na periferia de Belém:Sociabilidade e os arranjos criminosos no espaço de ocupação. Meio eletronico: Dominio Público, 2008 (Dissertação de Mestrado).

SASAKI, D. ; MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa . UMA ESCOLA ITINERANTE. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SASAKI, D. . UMA ESCOLA ITINERANTE. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. A Sociologia do Medo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Andragogia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Trabalho por Projetos: Educação para o Século XXI. 2010. .

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Pedagogia, Interação e Contrução: Oficinas e Mini-Cursos Pedagógicos. 2002. .

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.. Participação em banca de Paulo Reis do Rosário.O perfil sócio cultural dos professores do município de Quatipuru-Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de Maria Elizane Batista dos Anjos.Formação docente na perspectiva da educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de Ana Cláudia Souza da Silveira.O jogo na educação infantil: o lúdico e a criança. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de José Ribamar Rodrigues de Carvalho.O desenho no processo de desenvolvimento da escrita com crianças da educação infantil de 5 anos da escola municipal de ensino infantil e fundamental Casulo Nilma Assad. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de Erica do Socorro Gomes da Silva.Formação docente: desafios e perspectivas da educação infantil na escola Alzenir Farias no município de Bonito/Pará. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de Cristina Lisboa Ferreira.Tecnologias Educativas: o uso de softwares no processo de aquisição da leitura na turma de 5º ano/9 da escola municipal de ensino fundamental no município de Augusto Corrêa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de Rosana Conceição de Sousa.O lúdico como prática pedagógica na educação infantil: o caso da escola Parada Mauriti. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SOUZA, N. S. D.; LIMA, M. S. P.. Participação em banca de Manoel Reis da Silva.Gestão democrática e participação nas escolas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; PEREIRA, R. A. G.. Participação em banca de Adriana da Silva Guimarães.A educação escolar indígena no nordeste da Amazônia Paraense: estudo da relação entre cultura e currículo.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Izabel Duarte Lima.Indisciplina Escolar: Os desafios da prática docente na ótica do professor quanto ao aluno. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Associação de Educação e Cultura da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Anakeli do Socorro Moraes Vilhena.Obesidade: um condicionante para a exclusão na escola? Um estudo com alunos da Rede Regular de Ensino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Associação de Educação e Cultura da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Ana Flávia Santana Carvalho.Educação Inclusiva na Educação Infantil: práticas educativas no processo educacional de alunos autistas em salas regulares. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Associação de Educação e Cultura da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Fabíola do Socorro Moura.Obesidade: um condicionante para a exclusão na escola? Um estudo com alunos da Rede Regular de Ensino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Jaques Francisco Gomes de Oliveira.Obesidade: um condicionante para a exclusão na escola? Um estudo com alunos da Rede Regular de Ensino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Josefa Nunes da Silva.Obesidade: um condicionante para a exclusão na escola? Um estudo com alunos da Rede Regular de Ensino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Lorena Roberta D Moreira.Indisciplina Escolar: Os desafios da prática docente na ótica do professor quanto ao aluno.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; Reis, Eulydes Gesta; MONTEIRO, A. Y.. Participação em banca de Yasmim H. Marques.Indisciplina Escolar: Os desafios da prática docente na ótica do professor quanto ao aluno. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; OLIVEIA, T. C.; BRITO, I. B. E.. Processo de Seleção Para Professor Substituto do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da Escola de Aplicação da UFPA. 2018. Universidade Federal do Pará.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Processo Seletivo Simplificado. 2011. Escola Superior da Amazônia.

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. A dança como recurso didático. 2012. (Outro).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. O multiculturalismo na Amazônia. 2012. (Outro).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Estudos sobre formação de professores. 2012. (Outro).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. X Seminário nacional de políticas educacionais e curriculo. 2011. (Outro).

LIDUINA SANTANA DOS SANTOS BRABO. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

KLEBIS DINIZ DE DINIZ. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

LUCINILDA ALVES DOS ANJOS. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

JOANILDA CORREA QUARESMA DOS SANTOS. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

LEIDIANE SILVA DA SILVA. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

MARA DA COSTA CARDOSO MARTINS. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

VANIA SUELY ALVES FERREIRA. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

IZAURA DO SOCORRO DA SILVA NOGUEIRA. Trajetórias de Vida: Memória Formação e Identidade. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Orientador).

Kemmy Dionísio Batista; Silvane de Nazaré de Almeida Lima. Motivação e Crescimento Empresarial: Desafios e Perspectivas frente ao Mercado. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Empresarial) - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO PARÁ. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

Carla Fabiana Glins de Barros; Paola de Moraes Imbiriba. Pedagogia Organizacional: Um Estudo de Caso da FUNDACENTRO-PA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Empresarial) - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO PARÁ. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

Ana Carolina S Julião; Josiane C Lima; Tânia Mª D Figueiredo. Aspectos Culturais na Amazônia: O Marketing Empresarial tendo como Olhar principal a Empresa y Yamada. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Empresarial) - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO PARÁ. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

Edvana P P Souza; Kelly O da Costa; Simone S de Vilhena. Formações Empreendedoras a partir do Conceito de Responsabilidade Social: Um Estudo de Caso no SENAI-PA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Empresarial) - CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO PARÁ. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

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Clayderson Luís de Freitas Freire; Karina Silva Leite. Desenvolvimento Cognitivo sob a óptica das inteligências múltiplas - um olhar sobre uma Ecoescola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior da Amazônia. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

Veranice Pereira Santos. Perspectivas do Método Montessoriano para o desenvolvimento de aprendizagens na educação infantil: um estudo de caso de escolas em Belém do Pará.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Associação de Educação e Cultura da Amazônia. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

Izabel Duarte Lima. Indisciplina na Escola: Onde começa e onde termina a autonomia para educar?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Associação de Educação e Cultura da Amazônia. Orientador: Maria Lucia Martins Pedrosa Marra.

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MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa. Ética e motivação no Serviço Público. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

MARRA, Maria Lucia Martins Pedrosa; SASAKI, D. . UMA ESCOLA ITINERANTE. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).