Leila Cleuri Pryjma

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  • Última atualização do currículo em 27/09/2018


Doutora em Educação pela UNESP, Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina, graduada em Letras, com especialização em Gestão Escolar, Psicopedagogia Escolar, Clínica e Institucional. Professora de Português e Inglês de Ensino Médio, Graduação e Pós Graduação . Professora de Especialização dos cursos de Neuropedagogia, Psicopedagogia, Gestão Escolar, Psicomotricidade, Educação Especial, Neuropsicopedagogia e Interdisciplinaridade e Docência na Educação Básica. Ampla experiência na área da Educação, com ênfase em Leitura, Produção de Texto e Metodologia da Ação Docente. Atuando principalmente nos seguintes temas:processo de ensino aprendizagem, elaboração de questões para vestibulares e concursos, formação e formação continuada de docentes, correção de redação de vestibular, e identidade do professor do século XXI.Ministrou palestras, cursos, oficinas e aulas de pós- graduação (especialização) com educadores. Pesquisadora de Representações Sociais com base em Moscovici e Abric. É coordenadora do Grupo de Pesquisa "Subjetividade, formação docente e Identidade" IFPR;CNPq, pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Políticas, Formação do Professor, Trabalho Docente e Representações Sociais" PUC/PR, pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Representações Sociais e Educação" UEL/PR. Autora da obra: Leitura: Representações Sociais de Professores, de artigos publicados nacionalmente e internacionamente e capítulos de livros que envolvem a identidade, a formação docente e o perfil do educador do século XXI. Atualmente, trabalha como docente do Instituto Federal do Paraná - Campus Pitanga. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Leila Cleuri Pryjma
Nome em citações bibliográficas
PRYJMA, L. C.

Endereço


Endereço Profissional
Instituto Federal do Paraná, Pitanga.
JOSE DE ALENCAR
VILA PLANALTO
85200000 - Pitanga, PR - Brasil - Caixa-postal: 000
Telefone: (42) 99616060


Formação acadêmica/titulação


2011 - 2016
Doutorado em EDUCAÇÃO.
Universidade Estadual de São Paulo, UNESP, Brasil.
Título: Ser Professor: representações sociais de professores, Ano de obtenção: 2016.
Orientador: Alberto Albuquerque Gomes.
Palavras-chave: Representações Sociais; Identidade Docente; Professor.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2009 - 2011
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO,Ano de Obtenção: 2011.
Orientador: Prof. Dra. Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin.
Palavras-chave: Representações Sociais; Leitura; Ensino Fundamental.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
2018
Especialização em andamento em Coaching Educacional. (Carga Horária: 360h).
Instituto Rhema Educação, IRE, Brasil.
Título: em andamento.
2008 - 2009
Especialização em Psicopedagogia Educacional Institucional e Clínica. (Carga Horária: 1620h).
Instituto de Estudos Avançados e Pos-Graduação, ESAP, Brasil.
Título: O Diagnóstico Psicopedagógico Clínico: Conceitos e processos.
Orientador: Maria Onide Ballan Sardinha.
2001 - 2002
Especialização em Gestão Escolar. (Carga Horária: 360h).
Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Título: Um Estudo Sobre as Competências.
Orientador: Nélson Luiz Posseti.
2017
Graduação em andamento em Pedagogia.
UNINTER, UNINTER, Brasil.
1993 - 1997
Graduação em Letras.
Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
1990 - 1992
Curso técnico/profissionalizante.
Colégio Estadual Nilo Cairo, CENC, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
Formação Pedagógica 2018. (Carga horária: 24h).
Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
2018 - 2018
XIV Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales.
Universidad de Belgrano, UB, Argentina.
2017 - 2017
Extensão universitária em NOÇÕES BÁSICAS DE PSICOLOGIA SOCIAL. (Carga horária: 280h).
WR Educacional, WR EDUCACIONAL, Brasil.
2017 - 2017
I VITRINE DE PSICOLOGIA. (Carga horária: 10h).
FATEC - FAculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.
2017 - 2017
Seminário: Procedimento para o Atendimento aos Estudantes com Necessidades. (Carga horária: 20h).
Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
2015 - 2015
Conhecendo o Novo Acordo Ortográfico. (Carga horária: 20h).
Senado Federal, SENADO, Brasil.
2015 - 2015
Cerimonial no Ambiente Legislativo. (Carga horária: 40h).
Senado Federal, SENADO, Brasil.
2015 - 2015
Ética e Administração Pública. (Carga horária: 40h).
Senado Federal, SENADO, Brasil.
2015 - 2015
Desenvolvimento de Equipes. (Carga horária: 10h).
Senado Federal, SENADO, Brasil.
2014 - 2014
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais.
Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2014 - 2014
12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais.
Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2013 - 2014
O QUE É PEDOFILIA, COMO INDENTIFICAR. (Carga horária: 30h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
ATUALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA. (Carga horária: 180h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
INSTABILIDADE DE HUMOR E TRANST. BIPOLAR. (Carga horária: 3h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
PAULO FREIRE: REVOLUÇÕES NA EDUC. BRASILEIRA. (Carga horária: 2h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
PSICOPEDAGOGIA NAS ESCOLAS. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
O PRIMEIRO DIA DE AULA DO PROFESSOR. (Carga horária: 2h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
BULLYING: VIOLÊNCIA QUE ASSUSTA A FAMÍLIA E A SOCI. (Carga horária: 40h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2013 - 2013
VII JORNADA INTERNACIONAL E VI CONFERÊNCIA BRASILE. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2013 - 2013
INDISCIPLINA NAS ESCOLAS. (Carga horária: 100h).
Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2011 - 2011
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Carga horária: 8h).
AUTARQUIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE APUCARANA, AME, Brasil.
2011 - 2011
EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E. (Carga horária: 50h).
FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO, FACED, Brasil.
2011 - 2011
VII JORNADA INTERNACIONAL E VI CONFERÊNCIA BRASILE. (Carga horária: 40h).
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória, FAFIUV, Brasil.
2011 - 2011
ABORDAGEM ESTRUTURAL, SEUS MÉTODOS E SUAS TÉCNICAS. (Carga horária: 8h).
JORNADA INTERNACIONAL E CONFERÊNCIA BRASILEIRA SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, JIRS CBRS, Brasil.
2010 - 2010
IX SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. (Carga horária: 20h).
SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE APUCARANA, SEDESHU, Brasil.
2010 - 2010
ARTIGO DE OPINIÃO. (Carga horária: 30h).
FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL/CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E AÇ, CENPEC/ITAÚ SOCI, Brasil.
2010 - 2010
ANPED SUL 2010. (Carga horária: 32h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2009 - 2009
Escola: Espaço do devir. (Carga horária: 8h).
Sistema Positivo de Ensino, POSITIVO, Brasil.
2009 - 2009
ARTIGO DE OPINIÃO. (Carga horária: 30h).
FUNDAÇÃO ITAÚ SOCIAL/CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E AÇ, CENPEC/ITAÚ SOCI, Brasil.
2009 - 2009
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 100h).
SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE APUCARANA, SEDESHU, Brasil.
2008 - 2008
17o Encontro de Professores e Coordenadores de Esc. (Carga horária: 20h).
Sindicato das Escolas Particulares do Norte do Paraná, SINEPE/PR, Brasil.
2008 - 2008
Técnicas de Elaboração de Projetos de Pesquisa par. (Carga horária: 20h).
FACULDADE DO NORTE PARANÁ, FACNOPAR, Brasil.
2008 - 2008
Estudos para Organização e Elaboração do Plano de. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2008 - 2008
Relações Interpessoais. (Carga horária: 8h).
Associação de Educação Católica do Paraná, AEC, Brasil.
2008 - 2008
Disseminação da Política Curricular e de Gestão Es. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2008 - 2008
Indisciplina, Formação e Motivação. (Carga horária: 8h).
Associação da Imaculada Virgem Maria, AIVM, Brasil.
2008 - 2008
XLII Semana Cultural da FAFIMAN. (Carga horária: 40h).
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari, FAFIMAN, Brasil.
2008 - 2008
V Semana de Pedagogia. (Carga horária: 40h).
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari, FAFIMAN, Brasil.
2007 - 2007
III Grupo de Estudos aos Sábados Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
Inclusão e Diversidade no Plano Docente. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
III Grupo de Estudos aos Sábados Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
O Fazer Pedagógico: Assumindo Competências. (Carga horária: 8h).
Associação da Imaculada Virgem Maria, AIVM, Brasil.
2007 - 2007
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 28h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
III Grupo de Estudos aos Sábados Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 24h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
Reflexões para Implementação do PPP. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
III Grupo de Estudos aos Sábados Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
III Grupo de Estudos aos Sábados Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
III Grupo de Estudos aos Sábados Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2007 - 2007
A Organização Escolar e o Plano Docente. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
Programa de Cursos de Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Sistema Positivo de Ensino, POSITIVO, Brasil.
2006 - 2006
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 24h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 16h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2006 - 2006
II Grupo de Estudo aos Sábados - Inglês - Ensino M. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2004 - 2004
I Encontro Descentralizado - Língua Portuguesa. (Carga horária: 8h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Salto para o Futuro. (Carga horária: 120h).
Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
2002 - 2003
Extensão universitária em TV na Escola e os Desafios de Hoje. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2002 - 2002
Territórios do Cotidiano: olhares e experiência da. (Carga horária: 7h).
Sistema Positivo de Ensino, POSITIVO, Brasil.
2001 - 2001
Refletir e Agir na Educação. (Carga horária: 7h).
Sistema Positivo de Ensino, POSITIVO, Brasil.
2001 - 2001
Organização do Banco de Itens do PR - AVA2002. (Carga horária: 12h).
Universidade do Professor, UP, Brasil.
2000 - 2000
IV Encontro de Professores e Coordenadores das Esc. (Carga horária: 8h).
Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Norte do Paraná, SINEPE, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Desafios Éticos da Educação. (Carga horária: 16h).
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2017
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Instituto Federal do Paraná, IFPR, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora de Língua Portuguesa para o Ensino Médio Técnico em Cooperativismo Professora de Língua Inglesa para o Ensino Médio Técnico em Cooperativismo Professora da Disciplina de Identidade Docente para o curso de Especialização em Educação e Interdisciplinaridade. Professora da Disciplina de O Lúdico na Educação para o curso de Especialização em Educação e Interdisciplinaridade. Professora de Português Instrumental para o curso de Licenciatura em Química Professora de Teoria Modular da Mente para o curso de Especialização em Educação e Interdisciplinaridade. Professora de Psicologia da Educação para o curso de Licenciatura em Química.

Atividades

04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Coordenador do NAPNE (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas).
02/2018 - Atual
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português Instrumental
Psicologia da Educação
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Núcleo Estruturante Docente do Curso de Licenciatura em Química do IFPR - Campus Pitanga.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Colegiado Superior de Licenciatura em Química do IFPR - Campus Pitanga.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Colegiado do Curso Técnico em Cooperativismo do IFPR - Campus Pitanga.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Comissão de Cerimonialistas de Eventos do IFPR - Campus Pitanga.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Comissão Organizadora do II Ciclo de Palestras do IFPR - Campus Pitanga.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Núcleo de Arte e Cultura do Instituto Federal do Paraná - Campus Pitanga.
01/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação de Desempenho em Estágio Probatório do servidor Clayton Pereira de Sá.
05/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pitanga, .

03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
COMISSÃO DE ESTRUTURAÇÃO DE CURSOS (CEC).
03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Coordenadora da SCPPD.
03/2016 - Atual
Ensino, EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Modular da Mente
03/2016 - Atual
Ensino, EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Identidade do Professor
03/2016 - Atual
Ensino, EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
O Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem
03/2016 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I
Língua Portuguesa II
Língua Portuguesa III
Língua Inglesa I
Língua Inglesa II
Língua Inglesa III
03/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Cooperativismo.
03/2017 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Subcomissão de Estruturação de Curso Superior de Licenciatura em Pedaogiga.
02/2017 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
COMISSÃO ORGANIZADORA DO III ECIPE - Encontro Científico de Inovação e Pesquisa e Extensão.
03/2017 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO.
03/2017 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA SELEÇÃO DO BOLSISTA MONITOR DO COMPONENTE CURRICULAR DE FÍSICA.
03/2016 - 01/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Pitanga, .

03/2016 - 07/2016
Outras atividades técnico-científicas , Pitanga, Pitanga.

Atividade realizada
Curso FIC - Inglês Básico.
03/2015 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pitanga, .

Cargo ou função
Coordenadora de Curso.

Instituto Rhema Educação, RHEMA, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de cursos de Especialização, Carga horária: 8
Outras informações
PROFESSORA DE PÓS GRADUAÇÃO DISCIPLINAS: Metodologia da Ação Docente Teoria Modular da Mente Inteligência Multifocal Políticas Públicas Qualidade de Vida do Educador Construção do Projeto Político Pedagógico A Família e a Metodologia da Ação Docente em alunos com TGD e TEA Metodologia da Ação Docente e a Construção da Identidade do Professor na Educação Infantil e Séries Iniciais Docência no Ensino Superior Financiamento da Educação Políticas Públicas e Gestão Escolar Políticas Públicas, Bases Teóricas E Históricas Da Educação Em Tempo Integral Políticas Públicas, bases teóricas e históricasna Educação em Tempo Integral Diretrizes Curriculares e o PPP na Educação Infantil e anos Iniciais Políticas Da Educação Inclusiva Para Alunos Com Tgd / Tea Fundamentos Da Educação Especial - TGD/TEA Gestão das Relações Humanas no Ambiente Escolar Oratória CURSOS: PSICOMOTRICIDADE PSICOPEDAGOGIA GESTÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO NO CAMPO EDUCAÇÃO ESPECIAL NEUROLINGUÍSTICA GESTÃO ADMINISTRATIVA NEUROPEDAGOGIA GESTÃO ESCOLAR COM ÊNFASE NAS RELAÇÕES HUMANAS EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM TGD Instituto Rhema Educação Rua Carrancho, 300, 1º andar, Jardim Panorama Fone:(43) 3152 6464 www.rhemaeducacao.com.br contato@rhemaeducacao.com.br twitter:@instituto_rhema Arapongas - Paraná CEP 86708-070

Atividades

03/2010 - 02/2015
Ensino, Direito e Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu de Direito e Educação
03/2010 - 02/2015
Ensino, Direito e Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ética e moral na relação professor e aluno para o curso de pós graduação latu sensu de Direito e Educação
02/2007 - 02/2015
Ensino, Neuropsicopedagogia Clínica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente na pós graduação latu sensu em Neuropedagogia Clínica
02/2007 - 02/2015
Ensino, Psicomotricidade, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Nove Anos, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Diretrizes Curriculares e o Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil e Anos Iniciais para a pós graduação latu sensu em Educação Infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental de Nove Anos
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu em Educação Infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental de Nove Anos
02/2007 - 02/2015
Ensino, MUSICALIZAÇÃO E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente para a especialização em Musicalização e Contação de História na Educação Infantil e Anos Iniciais
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação Infantil, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente do Professor Alfabetizador para a especialização em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento
02/2007 - 02/2015
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional
Psicopedagogia e a Teoria Modular da Mente para a pós graduação latu sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional
02/2007 - 02/2015
Ensino, Ed.Esp. na Perspectiva de uma Ed. Inclusiva com Ênfase no Atend. Ed. Esp., Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu em Ed.Esp. na Perspectiva de uma Ed. Inclusiva com Ênfase no Atend. Ed. Esp.
02/2007 - 02/2015
Ensino, Libras, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu em Libras
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação Infantil e Alfabetização, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente e a Construção da Identidade do Professor na Educação Infantil para a pós graduação latu sensu em Educação Infantil e Alfabetização
Políticas Públicas, Diretrizes Curriculares e o Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil para a pós graduação latu sensu em Educação Infantil e Alfabetização
Produção Textual, Gêneros Textuais na Alfabetização para a pós graduação latu sensu em Educação Infantil e Alfabetização
02/2007 - 02/2015
Ensino, Neuropedagogia na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Inteligência Multifocal e Transtornos Psíquicos para a pós graduação latu sensu em Neuropedagogia na Educação
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu em Neuropedagogia na Educação
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente
02/2007 - 02/2015
Ensino, Gestão Escolar com Ênfase nas Relações Humanas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos e Gestão das Relações Humanas no Ambiente Escolar para a pós graduação latu sensu em Gestão Escolar com Ênfase nas Relações Humanas
Oratória para a pós graduação latu sensu em Gestão Escolar com Ênfase nas Relações Humanas
Políticas Públicas e Gestão na Educação para a pós graduação latu sensu em Gestão Escolar com Ênfase nas Relações Humanas
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação Especial e Deficiência Intelectual e Múltiplas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente para a pós graduação latu sensu em Educação Especial e Deficiência Intelectual e Múltiplas
02/2007 - 02/2015
Ensino, Gestão Escolar com Ênfase em RH, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Qualidade de Vida do Educador na pós graduação latu sensu de Gestão Escolar com ênfase em RH
02/2007 - 02/2015
Ensino, Gestão Administrativa e Financeira, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática e Metodologia do Ensino Superior na pós graduação latu sensu de Gestão Administrativa e Financeira
02/2007 - 02/2015
Ensino, Políticas Públicas com Ênfase em Saúde e Família, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática e Metodologia do Ensino na pós graduação latu sensu de Políticas Públicas com Ênfase em Saúde e Família
02/2007 - 02/2015
Ensino, Arte Educação e Arteterapia no Ambiente Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente na pós graduação latu sensu de Arte Educação e Arteterapia no Ambiente Escolar
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação no Campo, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos e Metodologia da Ação Docente na Educação do Campo na pós graduação latu sensu de Educação no Campo
02/2007 - 02/2015
Ensino, Psicomotricidade, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Ação Docente na pós graduação latu sensu de Psicomotricidade
02/2007 - 02/2015
Ensino, Educação Especial com Ênfase nos Transtornos Globais do Desenvolvimento/TEA, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Família e a Metodologia da Ação Docente com Alunos com TGD/TEA na pós graduação latu sensu de Educação Especial com Ênfase nos Transtornos Globais do Desenvolvimento/TEA
02/2007 - 02/2015
Ensino, Gestão Escolar com ênfase em coordenadora coordenação pedagógica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Construção do Projeto Político da Escola na pós graduação latu sensu de Gestão Escolar com ênfase em coordenadora coordenação pedagógica
Aspectos Motivacionais, Criatividade e Inovação no Ambiente Escolar na pós graduação latu sensu de Gestão Escolar com ênfase em coordenadora coordenação pedagógica
Ética e Moral no Ambiente Escolar - Aspectos Relevantes para o Gestor e Coordenador Pedagógico na pós graduação latu sensu de Gestão Escolar com ênfase em coordenadora coordenação pedagógica
Políticas Públicas e Gestão na Educação na pós graduação latu sensu de Gestão Escolar com ênfase em coordenadora coordenação pedagógica

Colégio Nossa Senhora da Glória, GLORINHA, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de E.F.II e E.M, Carga horária: 40
Outras informações
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

Vínculo institucional

2006 - 2015
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de E.F.II e E.M, Carga horária: 40
Outras informações
2006 PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2007 PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2008 PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2009 PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2010 PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2011 PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 2012 COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL I COORDENAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

Atividades

09/2008 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - 8a série - REDAÇÃO
03/2006 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - 2o colegial - GRAMÁTICA E REDAÇÃO
Professora de Língua Portuguesa - 3o colegial - GRAMÁTICA E REDAÇÃO
Professora de Língua Portuguesa 1o colegial - GRAMÁTICA E REDAÇÃO
01/2013 - 02/2015
Direção e administração, Rede Imaculada, .

Cargo ou função
Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO, FACED, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: CARGO COMISSIONADO, Enquadramento Funcional: DIRETORA ACADÊMICA, Carga horária: 20
Outras informações
CURSOS DE PEDAGOGIA, FILOSOFIA E LETRAS

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, Carga horária: 4
Outras informações
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA I - CURSO DE LETRAS APROVADA EM PRIMEIRO LUGAR

Atividades

05/2011 - Atual
Direção e administração, FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO, .

Cargo ou função
DIREÇÃO ACADÊMICA.

Secretaria de Desenvolvimento Humano, SEDESHU, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Cargo de Confiança, Carga horária: 40
Outras informações
Trabalha na área de Educação com Formação Continuada de Professores das Séries Iniciais e Assessoria da FACED - Faculdade Apucarana Cidade Educação. Comissão Organizadora e Corretora da Olimpíada de Língua Portuguesa

Atividades

01/2009 - Atual
Treinamentos ministrados , AUTARQUIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE APUCARANA, .

Treinamentos ministrados
ASSESSORIA PEDAGÓGICA

Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana, FECEA, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 12

Atividades

10/2003 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO, .

Cargo ou função
ANÁLISE DE TRABALHO DE CONCURSO DE CURSO.
03/2003 - 12/2003
Ensino, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INGLÊS INSTRUMENTAL
03/2003 - 12/2003
Ensino, COMÉRCIO EXTERIOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INGLÊS INSTRUMENTAL
03/2002 - 12/2002
Ensino, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
03/2002 - 12/2002
Ensino, ADMINISTRAÇÃO HOSPITALAR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
03/2002 - 12/2002
Ensino, ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

Colégio São José, CSJ, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2011
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16
Outras informações
Professora de Língua Portuguesa GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO Professora de Língua Portuguesa GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO 4a série - ministrando aulas durante 03 anos letivos Professora de Língua Portuguesa GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO 5a série - ministrando aulas durante 07 anos letivos Professora de Língua Portuguesa GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO 6a série - ministrando aulas durante 08 anos letivos Professora de Língua Portuguesa GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇÃO 3a série do Ensino Médio - Curso de Técnico em Processamento de Dados Professora de Língua Portuguesa GRAMÁTICA E REDAÇÃO 1ocolegial - Ensino Médio - desde 2002 até atualmente Professora de Língua Portuguesa REDAÇÃO 2ocolegial e 3o colegial - Ensino Médio - desde 2002 até atualmente

Atividades

03/1995 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - Redação
Língua Portuguesa
03/1999 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - 7a série - LITERATURA, GRAMÁTICA E REDAÇÃO
03/1995 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - 8a série - LITERATURA E REDAÇÃO
03/2001 - 12/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - TÉCNICO EM INFORMÁTICA - GRAMÁTICA E REDAÇÃO
03/1995 - 12/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - 5a série - LITERATURA, GRAMÁTICA E REDAÇÃO
03/1995 - 12/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - 6a série - GRAMÁTICA, LITERATURA E REDAÇAO
03/1995 - 12/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - gramática, Literatura e Redação 4a série - Ensino Fundamental

Curso Pré Vestibular e Concursos COBRA, COBRA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

07/2007 - 12/2008
Ensino,

Disciplinas ministradas
Preparatório para o concurso de professores do estado do Paraná - Língua Portuguesa
02/2000 - 07/2008
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professora de Língua Portuguesa - Preparação para o vestibular - Gramática e Redação
07/2007 - 12/2007
Treinamentos ministrados , PARTICULAR, .

Treinamentos ministrados
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
LABORATÓRIO DE PORTUGUES PARA PROFESSORES DE I CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LABORATÓRIO DE REDAÇÃO PARA CONCURSOS
LABORATÓRIO DE REDAÇÃO PARA PRÉ-VESTIBULANDOS
LABORATÓRIO DE REDAÇÃO PARA PROFESSORES DE PORTUGUÊS
LEITURA DINÂMICA
01/2007 - 12/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Preparatório para o concurso da Polícia Rodoviária Federal
01/2006 - 12/2006
Ensino,

Disciplinas ministradas
Preparatório para o concurso da Polícia Federal
01/2006 - 12/2006
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - preparação para o concurso da prova de conclusão do Ensino Fundamental
01/2006 - 12/2006
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - preparação para o concurso da prova de conclusão do Ensino Médio
01/2005 - 12/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Curso de Redação
01/2004 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Curso de Redação para pré-vestibulandos

Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações
Aprovada em concurso público em 2o lugar Licença sem vencimento por dois anos - início em 20/07/2009 CONCURSO PÚBLICO EXONERADO EM JANEIRO DE 2011 POR OPÇÃO DO SERVIDOR, DEVIDO AO DOUTORADO.

Atividades

02/2008 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - 6a série - Colégio Estadual Pe. José de Anchieta
Língua Portuguesa - 5a série - Colégio Estadual Pe. José de Anchieta
02/2007 - 12/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - 6a série - Colégio Estadual Pe. José de Anchieta
Língua Portuguesa - 5a série - Colégio Estadual Pe. José de Anchieta
Língua Inglesa - 5a série - Colégio Estadual Vale do Saber
02/2005 - 12/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - 6a série- Colégio Estadual Nilo Cairo
Língua Portuguesa - 2o colegial - Colégio Massaretto
Língua Portuguesa - 5a série - Colégio Estadual Nilo Cairo
02/2004 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - magistério - Colégio Estadual Nilo Cairo
Língua Portuguesa - 2o colegial - Colégio Estadual Nilo Cairo
Língua Portuguesa - 3o colegial - Colégio Estadual Nilo Cairo
08/2000 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
CEEBJA - Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos- Apucarana - PR
Língua Inglesa
Língua Portuguesa

Cursinho Pré-Vestibular MEGA, MEGA, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3
Outras informações
PROFESSORA DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO E LÍNGUA PORTUGUESA

Atividades

02/2004 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - concursos e pré-vestibulandos
Compreensão e Produção de Texto - concursos e pré-vestibulandos

Colégio Objetivo Mater Dei, MATER DEI, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1993
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Atividades

03/1992 - 01/1993
Estágios , Colégio Objetivo Mater Dei, .

Estágio realizado
Auxiliar de Educação Infantil.

Colégio Pointer, POINTER, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 4

Atividades

03/1996 - 02/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
Compreensão e Produção de Texto - 3o colegial
Compreensão e Produção de Texto - 2o colegial
Compreensão e Produção de Texto - 1o colegial
Língua Portuguesa - 3o colegial
Língua Portuguesa - 2o colegial
Língua Portuguesa - 1o colegial

Colégio São Francisco, MEGA, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 3

Atividades

02/2007 - 12/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Compreensão e Produção de Texto - 3o colegial

Cursinho Pré Vestibular Sapiência, SAPIENS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 4

Atividades

02/2001 - 12/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Compreensão e Produção de Texto
Língua Portuguesa

Curso Pré Vestibular Escola Carlos Réne Egg, EGG, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 2

Atividades

02/2002 - 12/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Compreensão e Produção de Texto
Língua Portuguesa

Colégio Evolução, EVOLUÇÃO, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Atividades

12/1993 - 01/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Literatura - 3a série
Língua Portuguesa - 3a série
Compreensão e Produção de Texto - 3a série
12/1993 - 01/1995
Serviços técnicos especializados , Colégio Evolução, .

Serviço realizado
Coordenação de Língua Portuguesa.


Linhas de pesquisa


1.
Representações Sociais, Identidades e Subjetividade
2.
As Representaçôes Sociais do IFPR por Docentes, Discentes e Comunidade - PBIS
3.
As Representações Sociais do IFPR por Docentes, Discentes e Comunidade - PBIC/jr


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
A Identidade do IFPR sob múltiplos olhares
Descrição: Um tema recorrente de debate social tem sido a educação, sabe-se que neste campo configura-se o IFPR, que tem se tornado cada vez mais expressivo no Paraná. O desenvolvimento de um Instituto, no contexto atual, exige certa ousadia aliada a diferentes saberes. Na era do conhecimento e numa época de mudanças, a questão da visão e da representação social de um campo do saber torna-se importante. As relações entre representações sociais e comportamentos constituem um campo de estudo em expansão, desde a proposição teórica seminal de Serge Moscovici. Esta pesquisa pretende identificar e demarcar a saliência e a estrutura das representações sociais do IFPR, na visão de professores, discentes e docentes. Para tanto, além da análise bibliográfica, utilizar-se-á um teste de associação livre de palavras , para o levantamento do possível núcleo central e elementos periféricos, observando para análise a Ordem Média de Evocação e a Ordem Média de Hierarquização, a análise de similitude para triangulação dos dados, com a utilização do software IRAMUTEQ e EVOC. As visões elencadas servirão de hipóteses para contribuir para o desenvolvimento do IFPR como um todo e o conjunto desses resultados indicará que representações sociais têm se formado do IFPR ao longo desses anos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Thayane Luiza Zegulhan Teles - Integrante / EDUARDO CALIXTO - Integrante / Clayton Pereira de Sá - Integrante / Alexandre Lima de Souza - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal do Paraná - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 67 / Número de orientações: 4
2016 - 2017
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE
Descrição: Um tema recorrente de debate social tem sido a educação, sabe-se que neste campo configura-se o IFPR, que tem se tornado cada vez mais expressivo no Paraná. O desenvolvimento de um Instituto, no contexto atual, exige certa ousadia aliada a diferentes saberes. Na era do conhecimento e numa época de mudanças, a questão da visão e da representação social de um campo do saber torna-se importante. As relações entre representações sociais e comportamentos constituem um campo de estudo em expansão, desde a proposição teórica seminal de Serge Moscovici. Esta pesquisa pretende identificar e demarcar a saliência e a estrutura das representações sociais do IFPR, na visão de professores, discentes e docentes. Para tanto, além da análise bibliográfica, utilizar-se-á um teste de associação livre de palavras , para o levantamento do possível núcleo central e elementos periféricos, observando para análise a Ordem Média de Evocação e a Ordem Média de Hierarquização, a análise de similitude para triangulação dos dados, com a utilização do software IRAMUTEQ e EVOC. As visões elencadas servirão de hipóteses para contribuir para o desenvolvimento do IFPR como um todo e o conjunto desses resultados indicará que representações sociais têm se formado do IFPR ao longo desses anos. Palavras ? chave: representações sociais, IFPR, TRS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / THIAGO BERTOLINI - Integrante / Narciso Américo Franzin - Integrante / Thayane Luiza Zegulhan Teles - Integrante / JEAN DE JESUS - Integrante / Clayton Pereira de Sá - Integrante / Valmir Xavier de Oliveira - Integrante / Eduardo Calixo - Integrante / Adryan Egler - Integrante / Anderson Korchake - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal do Paraná - Bolsa.
2016 - Atual
SER PROFESSOR ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Descrição: A docência é um trabalho de interações com traços particulares que a estruturam e o professor configura-se como uma das peças centrais do processo educacional. O ?ser professor? envolve características peculiares à docência que desenvolvem sua identidade. Este trabalho se propõe a investigar quais são as representações do ?ser professor?, bem como a forma como os professores pedagogos se veem e como acreditam que sua profissão é percebida pelos outros. O exercício da docência envolve uma identidade, na qual se entrelaçam os saberes, as valorações, as expectativas e a figura do professor que se construiu nas tramas da história da humanidade, formando as construções simbólicas da identidade docente. O marco teórico deste trabalho para a análise da identidade docente é o da Teoria das Representações Sociais, mais especificamente o da Teoria do Núcleo Central para compreender como os professores desenham cognitiva e afetivamente o que é ?ser professor?. Defendemos neste trabalho a premissa de que as representações sociais do professor sobre si, como profissional, são compartilhadas e fruto de suas práticas e conhecimentos teóricos. Como tal, essas representações instituem um sistema de valores, ideias e simbolismos sociais acerca da própria vivência pedagógica e dos que lhe são próximos, determinando suas formas de agir no mundo. Essas podem ser estruturas alienantes que sirvam a uma ideologia dominante ou podem ser ainda frutos de uma prática docente reflexiva. Para tanto, realizamos uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa. Os sujeitos dessa pesquisa serão professores de todos os níveis da educação; os instrumentos de pesquisa serão um questionário de identificação, dois Testes de Associação Livre de Palavras (ABRIC, 1993, 2000, 2007) com os indutores ?Ser professor é...? e ?Para os outros, ser professor é...? nas situações de Ordem Média de Evocação e Ordem Média de Importância a fim de desvelarmos o que os professores pensam sobre eles mesmos e o que os professores percebem como os outros caracterizam o ser professor e um questionário com reflexões acerca da profissão docente. As análises das representações sociais sobre ?ser professor? nos permitirão compreender não só os elementos que a constituem, mas também a maneira como se identificam e sentem como sua identidade profissional é percebida pelos demais. Os resultados revelarão o possível núcleo central, o sistema periférico, a zona muda e proporcionará a análise de similitude dessa representação social. As análises da submissão responsável por esse sentido são apresentadas e os limites deste trabalho e sugestões para outros serão assinalados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 47
2015 - 2017
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR: UMA VISÃO DO EDUCADOR SOBRE O EDUCADOR NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Descrição: PROJETO DE PESQUISA, CADASTRADO SOB O NÚMERO 23411.003001/2015-64.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2015
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR E DO APRENDER DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Descrição: Projeto de DE, registrado no COPE. Registro interno 019/2015 Processo no 23411.003001/2015-64.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador.
2015 - 2015
CINE-HISTÓRIA
Descrição: PROJETO DE PESQUISA CADASTRADO SOB O NÚM. 23411.002365/2015-27.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Integrante / André Luís Borges Lopes - Coordenador.
2015 - 2015
CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS, COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO, PARA AULAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Descrição: PROJETO CADASTRADO SOB NÚM. 23411.001099/2015-15.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Lilian Orvatti - Integrante.
2013 - 2015
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E EDUCAÇÃO
Descrição: PROJETO QUE BUSCA CONTRIBUIR COM A TEMÁTICA DO LETRAMENTO, SOB MÚLTIPLOS OLHARES E DISCURSOS.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / PULLIN, Elsa M. M. - Integrante / ROMILDA TEODORO ENZ - Integrante / ADRIANA REGINA DE JESUS - Integrante / ANDREA MARIA PESSOA PULLIN - Integrante / KELI CRISTINA DA SILVA FERREIRA - Integrante / ROSANA DALINER ACOSTA MARCHESE - Integrante.
2007 - Atual
PROFISSÃO DOCENTE: FORMAÇÃO, IDENTIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Descrição: O grupo de pesquisa Profissão docente: formação, identidade e representações sociais, constituído por dois subgrupos, agrega um conjunto de pesquisadores e estudantes que há algum tempo estudam e refletem sobre a questão de formação de professores para Educação Infantil e Ensino Fundamental e sobre a construção da identidade profissional desses professores. Os trabalhos desenvolvidos individual e coletivamente pelos membros do grupo tem resultado em teses, dissertações, artigos e textos apresentados em eventos científicos buscando contribuir para o debate sobre o tema. A organização do grupo busca congregar esses estudos em projetos coletivos que contribuam para o amadurecimento dos membros do grupo e formação de jovens pesquisadores. Considerando a amplitude da temática abordada, o grupo se divide em dois subgrupos: subgrupo de Educação Infantil que se propõe a investigar as implicações do estágio na educação infantil para a formação inicial de professores em relação à profissionalidade, no que se refere à construção da natureza da função e do conhecimento especifico que se reconhece contemporaneamente como necessário para exercer o trabalho neste nível de ensino; e subgrupo de Ensino Fundamental que propõe-se a investigar os aspectos específicos da formação inicial de professores para as séries/anos do Ensino Fundamental, tais como: saberes necessários para o exercício da docência; expectativas de futuros professores quanto ao futuro profissional; a importância dos estágios supervisionados para o futuro exercício da profissão; estimular a produção de pesquisas sobre a inserção dos licenciandos em Pedagogia no cotidiano da escola básica e sobre as possibilidades da formação centrada na escola como política de formação continuada de professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (9) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Integrante / ALBERTO ALBUQUERQUE GOMES - Coordenador / ABDELJALIL AKKARI - Integrante / CELIA MARIA GUIMARÃES - Integrante / EDUARD ANGELO BENDRATH - Integrante / BRUNA OMITO FERREIRA - Integrante / CAROLINA FOSCHI CHRISTO - Integrante / CLAUDA CIRSTINA GARCIA PIFFER - Integrante / DANIELE RAMOS DE OLIVEIRA - Integrante / DULCINEIA BEIRIGO DE SOUZA - Integrante / ELENA CAMPO FIORETTI - Integrante / FABIANA DELANHESE MACHADO - Integrante / FERNANDA SOARES GODOI YANO DO CANTO - Integrante / JUSSARA PEREIRA DE OLIVEIRA - Integrante / JESSICA SUZANE EVARISTO MUNHOZ - Integrante / LARISSA APARECIDA TRINDADE - Integrante / MARIANA FELICIO SILVA DE OLIVEIRA - Integrante / MARLIZETE CRISTINA BONAFINI STEINLE - Integrante / ROSANGELA APARECIDA GALDI DA SILVA - Integrante / SILVIO SENA - Integrante / SIMONE BRANDOLT FAGUNDES - Integrante / SIMONE CONCEICAO PEREIRA DEAK - Integrante / SILVIA ADRIANA RODRIGUES - Integrante / VERA LUISA DE SOUSA - Integrante / VIVIAN APARECIDA CORREA BRAZ - Integrante.
2003 - 2015
LEITURA: MEMÓRIA E PRÁTICAS DE LEITURA
Descrição: AS ANÁLISE QUE DESENVOLVEM BUSCAM POR SUA PRODUÇÃO CONTRIBUIR PARA OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES E PARA A CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS LEITORES.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Integrante / ELSA MARIA MENDES PESSOA PULLIN - Coordenador / ELAINE CRISTINA LIVIERO TANZAWA - Integrante / TALITA KITO - Integrante / VERONICA BENDER HAYDU - Integrante.


Projetos de extensão


2015 - 2015
VEM SER FEDERAL
Descrição: A divulgação do processo seletivo, a continuidade regular de turmas e do perfeito trabalho realizado no Câmpus de Pitanga é de interesse de todos. Assim, mostrar quem somos e como fazemos educação é fundamental para a comunidade de Pitanga perceba os benefícios e características do Instituto é uma tarefa de todos e nisso consiste o cerne deste projeto. REGISTRO NÚM. 23411.004141/205-50.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Elizabeth Wood Moçato de Oliveira - Integrante / Marcio Miguel Aguiar - Integrante / André Luís Borges Lopes - Integrante / Diego Manoel Panonceli - Integrante / Maicon Rogério de Souza - Integrante / Anauzira Siveira de Rezende Kurita - Integrante / Narciso Américo Franzin - Integrante.
2015 - 2015
RECUPERAÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NASCENTE - IFPR - CAMPUS PITANGA
Descrição: PROJETO CADASTRADO SOB NÚM. 23411.001066/2015-75.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
OFICINA DE REDAÇÃO
Descrição: Ao longo de nossa jornada profissional, há a percepção de que boa parte dos alunos chegam ao Ensino Médio com certa defasagem em leitura, escrita, interpretação e produção de textos escritos. Como professora da área de Linguagem, o desempenho demonstrado pelos alunos é muito aquém do esperado, fato que nos preocupa, uma vez que trabalhamos com textos teóricos, críticos, analíticos e de certa densidade interpretativa. Para tanto, o presente projeto compreende a compreensão leitora e o aprimoramento da competência de escrita. Se o estudante não dominar a compreensão leitora, terá dificuldades em escrever, pois tal compreensão entende a leitura de mundo e a não alienação. A Oficina de Redação não tem a intenção de formar escritores, mas pretende fornecer subsídios ? teóricos e práticos ? para o conhecimento da língua portuguesa em sua estrutura e organização textual, tornando eficazes as práticas da escrita em diferentes situações comunicativas..
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
ESCOLA DE PAIS
Descrição: Em qualquer instituição escolar, há a necessidade primordial de que escola e pais trabalhem em harmônio. É fato que, hoje, no século XXI, muitos pais se encontram perdidos na educação e tomada de decisões frente à educação de seus filhos. Também é fato que a família possui um papel extremamente importante na construção do sucesso ou fracasso escolar, bem como no sucesso ou fracasso das emoções, enquanto entidade cultura e formadora dos projetos de vida e identidade dos alunos. Nessa perspectiva é que surge a problemática: ?Em que o corpo docente do IFPR-PITANGA pode contribuir com a comunidade de pais a fim de entender melhor o momento que seus filhos estão vivendo??. Nesse sentido, sabemos que com a orientação dos docentes, diretores e coordenadora desta instituição, muito pode ser feito. O trabalho a ser desenvolvido tem como intuito promover uma interação significativa com os pais e professores da cidade de Pitanga, visando oportunizar vivências que possibilitem refletir sobre o processo de desenvolvimento das crianças/adolescentes, para que possam assumir o compromisso com a aprendizagem informal e formal deles, colaborando com a construção de horizontes, que representem impactos positivos em suas vidas. Outro fato que não pode ser ignorado pelas instituições escolares é a alteração que houve nos modelos de família, a presença da família afetiva e das mudanças de papeis exercidos pelo pais, pela mãe e pelos avós exerceram um forte impacto social que se reflete na indecisão por parte da família, na solidão e tristeza por parte das crianças/adolescentes e na necessidade de tentar ajudar por parte dos docentes. O presente projeto, através de palestras esclarecedoras e com a otimização do tempo, pretende solucionar a problemática: ?Como educar o meu filho no século XXI??, com encontros mensais que ocorrerão sempre na primeira quarta-feira de cada mês, com duração de 1h30min (uma hora e trinta minutos), nas quais discorreremos os mais variados temas, tais como: dependência de internet e jogos eletrônicos, como dizer ?não? sem se sentir culpado, investir na saúde emocional, não criar o filho numa redoma social, as fases necessárias da vida de uma pessoa emocionalmente saudável, a chegada do irmãozinho, a separação dos pais, a morte dos avós, a preguiça do adolescente, a vulnerabilidade social dos tempos modernos, como estimular uma mente saudável etc. Não pretendemos fornecer aos pais um manual de sobrevivência ou algo assim, mas proporcionar um momento de reflexão acerca do desenvolvimento saudável de sua própria família, de suas próprias atitudes e o conhecimento prático e acadêmico dos professores acerca dos dilemas familiares pode e muito contribuir para o crescimento pessoal e acadêmico dos participantes da Escola de Pais. A Escola de Pais do IFPR- CÂMPUS PITANGA será aberta a todos os pais da cidade e de sua redondeza, podendo ser desenvolvida uma parceria com as escolas da região, a fim de que enviem aqueles pais que mais precisem de orientação, segundo a escola. A Escola de Pais tornou-se, hoje, um espelho no qual os próprios pais reveem suas atitudes e seus desdobramentos na educação dos filhos e é nessa vertente que o IFPR- CÂMPUS PITANGA pretende auxiliar a comunidade local. REGISTRO INTERNO 006-2015 PROCESSO 23411.001191/2015-85.
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
CONFECÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS PARA AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
Descrição: REGISTRO 23411.001513/2015-96.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / Lilian Orvatti - Integrante.
2015 - 2015
LET'S SING
Descrição: O presente projeto justifica-se, em sua aplicação, devido à triste realidade sociocultural de que muitos dos nossos estudantes passam cerca de quatro horas nas escolas regulares. O restante do tempo, ou ficam em casa vendo televisão, ou ficam nas ruas por absoluta falta de atividades extracurriculares, levando-os a se envolverem com drogas, gangues de rua e demais ?problemas? contemporâneos da sociedade. O presente projeto visa sanar, em parte, estas deficiências, pois os adolescentes na faixa etária de 14 a 18 anos poderão estar frequentando aulas de língua inglesa, sem a necessidade de gastos extras, principalmente, tarifas de transporte. Além de estarem ocupando seu tempo ocioso com uma atividade lúdica, esses jovens estarão adquirindo conhecimentos em uma língua estrangeira que poderão ser úteis na sua futura carreira profissional e no cotidiano das relações e interações cada vez mais globalizadas. REGISTRO INTERNO NO COPE 007-2015 PROCESSO NÚM. 23411.001225//2015-31.
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
2015 - Atual
SER IFPR É SER CIDADÃO
Descrição: A prática do esporte, tão importante e necessária nesta geração de jovens engloba a formação do cidadão como um todo. Pensando nesta perspectiva, nossa equipe pedagógica, sentiu a necessidade de fazer com que nossos alunos participem dos Jogos Escolares da cidade. Por sermos um dos câmpus novos ,que ainda está em construção não dispomos de quadra poliesportiva para executar os treinos com nossos alunos. Nessa perspectiva, entramos em contato com a comunidade local e encontramos uma Escola Municipal que possui a quadra poliesportiva, mas esta necessita de cuidados e reformas. Estes cuidados e reformas é que se tornaram pauta do presente projeto. PROJETO REGISTRADO SOB O NÚM. 23411.004018/2015-39.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - Atual
FAZENDO ARTE
Descrição: A expressão artística é a mais legítima emanação da personalidade e da vida social do ser humano. É um campo irradiador de cultura, é um patrimônio do ser social. O Projeto Fazendo Arte, desenvolvido no Instituto Federal do Paraná- Câmpus Pitanga, com crianças e adolescentes em vulnerabilidade social, com atividades que promovem o envolvimento artístico, cultural e social para educar e democratizar a vivência da arte e o fazer artístico para a fruição, o protagonismo e a sensibilidade humana. O presente projeto pretende trabalhar com teatro, música (através da formação de uma banda com alunos do IFPR- Pitanga) e artes plásticas. As atividades serão organizadas no formato de oficinas, com duração de 2h cada e abrangendo as mais diversas áreas de conhecimento. Um dos principais objetivos deste projeto é levar aos estudantes e à comunidade ações de intervenção artística, promovendo a inclusão sócio-cultural e acelerar os mesmos no sistema de aprendizagem e contribuir na educação, além de uma integração mais efetiva e afetiva na comunidade. Deve-se, ainda, salientar que a arte faz parte da vida de um cidadão e que ela abre o campo do conhecer cultural e a vivência da cultura, mesmo que esta muitas vezes, tenha sido podada destes jovens, oriundos de cidades pequenas e carentes de conhecer a boa e verdadeira cultura..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Cleuri Pryjma - Coordenador / THIAGO BERTOLINI - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2013 - 2013
Periódico: Nuances (UNESP Presidente Prudente)
2002 - 2002
Periódico: Jornal Informativo do 30oBIM de Infantaria Motorizada
2000 - 2005
Periódico: Jornal do Colégio São José


Membro de comitê de assessoramento


2015 - 2015
Agência de fomento: UNESCO
2014 - 2014
Agência de fomento: UNESCO


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
4.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação.
5.
Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Polonês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Ucraniâno
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SA, C. P.2018SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais sobre evasão, manutenção e permanência escolar: tecendo considerações. IF-SOPHIA, v. IV, p. 1-21, 2018.

2.
PRYJMA, L. C.2017PRYJMA, L. C.; TAMURA, Y. L. . A INCLUSÃO SOCIAL DOS AUTISTAS FACE À GARANTIA CONSTITUCIONAL DA IGUALDADE NA EDUCAÇÃO. Congresso de Direito (UEL), v. 01, p. 20-33, 2017.

3.
PRYJMA, L. C.2017PRYJMA, L. C.; ANTUNES, D. F. ; CAMPOS, A. C. . Pensar no professor uma urgência no século XXI. TRIVIUM, v. 4, p. 100-114, 2017.

4.
PRYJMA, L. C.2011PRYJMA, L. C.. EDUCAÇÃO INTEGRAL: CURRÍCULO INTEGRADO AO PROFESSOR FORMADOR. EDUCAÇÃO INTEGRAL: ARTICULAÇÃO DE PROJETOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM, v. 1, p. 31-33, 2011.

5.
PULLIN, Elsa M. M. P.2011 PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA: núcleo central e periferia dessas representações entre professores. Práxis educativa (UEPG. Online), v. v.6, p. 207-222, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PRYJMA, L. C.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar Volume 3 COLEÇÃO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO E SAÚDE: um enfoque multidisciplinar. 1. ed. São Paulo: CRV Editora, 2017. v. 03. 238p .

2.
PRYJMA, L. C.; TAMURA, Y. L. . Fenômenos Sociais e Direito. 01. ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2017. v. 01. 391p .

3.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. ; ENS, R. T. . Políticas Educacionais, Representações Sociais e Docência na Interface com a Escola. 01. ed. São Paulo: CRV Editora, 2017. v. 01. 262p .

4.
PRYJMA, L. C.. Leitura: Representações Sociais de Professores. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1000. 175p .

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LEITURA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS , SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. CURITIBA: PUC. v. 1.

2.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. . LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS , SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO, 2011, CURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. CURITIBA: PUC, 2011. v. 1.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MENDES, A. M. ; CORREIA, A. I. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. ; Grupo de Pesquisa RS, Subj., Ident. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS - UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS ANOS DE 2016 E 2017 - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS DO EVENTO, 2017. v. 01. p. 15-15.

2.
LIMA, C. E. S. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SILVA, J. S. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. ; Grupo de Pesquisa RS, Subj., Ident. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS EDUCADORES - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS DO EVENTO, 2017. v. 01. p. 23-23.

3.
DIAS, C. A. B. ; PRYJMA, L. C. ; HRYSYK, A. S. . O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS DO CAMPO - ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E EXPERIMENTAÇÃO. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS, 2017. v. 1. p. 25-25.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, J. C. G. ; SANTOS, A. F. B. ; LIMA, T. S. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Diversificação do Ensino de Geografia com o uso de Materiais Didáticos. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2018, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 47-47.

2.
DZOBA, A. C. ; PRYJMA, L. C. ; HRYSYK, A. S. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. ANAIS DO EVENTO, 2017. v. 01. p. 16-16.

3.
WIEDERMANN, G. S. P. ; SILVA, J. A. ; PRYJMA, L. C. . Inclusão de alunos surdos: os avanços e desafios da educação. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 33-33.

4.
WIDERMANN, G. S. P. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. . 'Inclusão' o que pensam os professores? Uma análise sob a ótica das Representações Sociais. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 34-34.

5.
WIDERMANN, G. S. P. ; PRYJMA, L. C. . Leitura entre os Docentes - Em busca de uma representação Social. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 35-35.

6.
HUDEMA, H. E. ; PESSOA, A. K. ; DEMAESTRI, N. Y. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar da Comunidade - Em Busca de uma Identidade. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 36-36.

7.
SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Construção da Identidade Docente e as Metodologias de Ensino de Geografia visando a Interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 46-46.

8.
SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Construção da Identidade Docente e as Metodologias de Ensino de Geografia visando a Interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação, Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 46-46.

9.
SCHON, K. ; HEY, B. M. ; HUDEMA, H. E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Alunos - Em Busca de uma Identidade. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://drive.google.com/file/d/167aPB0d7CSrjWhlxqbAfPZDuEeidUFic/view, 2017. v. 01. p. 48-48.

10.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENZ, R. T. . Representações Sociais do 'ser professor'para pedagogas em Curso de Formação Continuada - um discussão acerca da Identidade Docente. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 51-51.

11.
MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. . Método Lúdico de se aprender Tabuada. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 55-55.

12.
SCHELIGA, P. ; CALIXO, E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar dos Educadores - Uma análise longitudinal dos anos de 2016 e 2017 - Em busca de uma Identidade. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 57-57.

13.
SILVA, R. O. A. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; MUNIZ, M. . A Influência da Equipe da Gestão Escolar na Aprendizagem do Aluno com TDAH. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 58-58.

14.
SILVA, R. O. A. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; MUNIZ, M. . As Representações Sociais de Pedagogos sobre a Interdisciplinaridade. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 59-59.

15.
OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . 'Ser Professor ' em Busca de uma Identidade Docente. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 68-68.

16.
JESUS, W. S. ; FERREIRA, S. L. ; PRYJMA, L. C. . Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto educacional: um estudo de revisão bibliográfica a luz da Teoria das Representações Sociais. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuchttps://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 74-74.

17.
OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . A Organização da Direção Escolar a partir da Representação Social de Gestão Participativa por alunos de pós-graduação. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 67-67.

18.
PRYJMA, L. C.; JESUS, W. S. ; BRANDAO, C. T. ; OLIVEIRA, V. X. . O 'ser professor'para pedagogas - uma análise na vertente da Teoria das Representações Sociais. In: III ECIPE - Encontro Científico de Inovação , Pesquisa e Extensão, 2017, Pitanga. https://www.youtube.com/watch?v=gRdWC0xvAuc, 2017. v. 01. p. 50-50.

19.
PRYJMA, L. C.; MENDES, A. M. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SOUZA, A. L. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS - UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS ANOS DE 2016 E 2017 - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. In: III ECIPE - ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2017, Pitanga. III Encontro Científico de Invovação , Pesquisa e Extensão e Cultura, 2017. v. 01. p. 15-15.

20.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA - Sistema central e periférico dessa representação entre professores. In: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, VITÓRIA. TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS - 50 ANOS - MEMÓRIAS, DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS E PERSPECTIVAS. VITÓRIA: GM GRÁFICA E EDITORA, 2011. v. 1. p. 130-130.

21.
PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA ENTRE PROFESSORES - UM ENSAIO ALÉM DA ANÁLISE PROTOTÍPICA. In: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, VITÓRIA. TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS - 50 ANOS - MEMÓRIAS, DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS E PERSPECTIVAS. VITÓRIA: GM GRÁFICA E EDITORA, 2011. v. 1. p. 130-130.

Artigos aceitos para publicação
1.
PRYJMA, L. C.; TAMURA, Y. L. . A INCLUSÃO SOCIAL DOS AUTISTAS FACE À GARANTIA CONSTITUCIONAL DA IGUALDADE NA EDUCAÇÃO. Congresso de Direito (UEL), 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
PRYJMA, L. C.. Relações Interpessoais no Ambiente Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
PRYJMA, L. C.; ENS, R. T. . Representações Sociais de Professores: Em busca de uma identidade docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
PRYJMA, L. C.; ENS, R. T. . Representações Sociais de ser professor: como pedagogas em curso de formação continuada circunscrevem sua profissão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob múltiplos olhares - um estudo longitudinal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . 'Ser Professor' A Busca de um Identidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . A Organização da Direção Escolar a partir da Representação Sociais de Gestão Participativa por Alunos de pós graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
PRYJMA, L. C.; JESUS, W. S. ; BRANDAO, C. T. ; OLIVEIRA, V. X. . O ' Ser Professor ' para Pedagogas - Uma Análise na Vertente da Teoria das Representações Sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . Representações Sociais do 'Ser Professor' para Pedagogas em Curso de Formação Continuada - Uma discussão acerca da Identidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
JESUS, W. S. ; FERREIRA, S. L. ; PRYJMA, L. C. . Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Contexto Educacaional: Um Estudo de Revisão Bibliográfica a Luz da Teoria das Representações Sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . A Visão do 'ser professor' por professores - em busca de uma identidade docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
OLIVEIRA, V. X. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Alunos - Em Busca de uma Identidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
PRYJMA, L. C.. Educar o seu filho na Modernidade Líquida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
PRYJMA, L. C.. Ética e Motivação na Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
SILVA, R. O. A. ; PRYJMA, L. C. ; WIDERMANN, G. S. P. ; MUNIZ, M. ; SANTOS, J. C. G. . As Representações Sociais de Pedagogos sobre a Interdisciplinaridade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SILVA, R. O. A. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; MUNIZ, M. . A Influência da Equipe da Gestão Escolar na Aprendizagem do Aluno com TDAH. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DIAS, C. A. B. ; PRYJMA, L. C. ; HRYSYK, A. S. . O Ensino de Química em Escolas do Campo - Abordagem Interdisciplinar sobre Práticas de Ensino e Experimentação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SANTOS, J. C. G. ; SANTOS, A. F. B. ; LIMA, T. S. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Diversificação do ensino de Geografia com o Uso de Materiais Didáticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. . A Construção da Identidade Docente e as Metodologias de Ensino de Geografia Visando a Interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SCHON, K. ; HEY, B. M. ; HUDEMA, H. E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Alunos - em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
LIMA, C. E. S. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SILVA, J. S. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar dos Educadores - em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
HUDEMA, H. E. ; PESSOA, A. K. ; DEMAESTRI, N. Y. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar da Comunidade - em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. ; SA, C. P. ; OLIVEIRA, V. X. ; NUNES, M. R. L. . Em Busca da Identidade do IFPR sob Múltiplos Olhares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MENDES, A. M. ; CORREIA, A. I. ; OLIVEIRA, J. A. G. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações do IFPR sob o Olhar dos Alunos - Uma Análise Comparativa dos Anos 2016 e 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MUNIZ, M. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, R. O. A. . MÉTODO LÚDICO DE SE APRENDER A TABUADA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
WIDERMANN, G. S. P. ; PRYJMA, L. C. ; SANTOS, J. C. G. ; SILVA, R. O. A. ; MUNIZ, M. . ?INCLUSÃO? O QUE PENSAM OS PROFESSORES? UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
WIDERMANN, G. S. P. ; SILVA, J. A. ; PRYJMA, L. C. . INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: Os avanços e desafios da educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
TELES, T. L. Z. ; RANK, B. M. C. ; LIMA, C. E. S. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DA COMUNIDADE DO MUNICÍPIO DE PITANGA DO ANO DE 2016 E 2017 ? UM ESTUDO LONGITUDINAL - EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SCHELIGA, P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXO, E. ; SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS EDUCADORES ? UMA ANÁLISE LONGITUDINAL DOS ANOS DE 2016 E 2017 ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
PRYJMA, L. C.; SOUZA, A. L. ; SCHON, K. ; NUNES, M. R. L. ; LIMA, C. E. S. ; OLIVEIRA, V. X. ; SA, C. P. . Em Busca da Identidade do IFPR sob Múltiplos Olhares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
PRYJMA, L. C.; TELES, T. L. Z. ; LIMA, C. E. S. ; SOUZA, A. L. ; RANK, B. M. C. . As Representações Sociais do IFPR sob o olhar da Comunidade do Município de Pitanga dos anos de 2016 e 2017 - um Estudo Longitudinal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
PRYJMA, L. C.. As Representações Sociais do IFPR sob o Olhar da Comunidade do Município de Pitanga do ano de 2016 e 2017 - Um estudo longitudinal - Em Busca de uma Identidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
PRYJMA, L. C.. Análise Comparativa da Identidade do IFPR por Discentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
PRYJMA, L. C.. Em Busca da Identidade do IFPR sob Múltiplos Olhares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
TELES, T. L. Z. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR PELA COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
PRYJMA, L. C.; FRANZIN, N. A. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. ; SA, C. P. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR PELA COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . Fazendo Arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
PRYJMA, L. C.; TELES, T. L. Z. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. ; SA, C. P. ; FRANZIN, N. A. ; BERTOLINI, T. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
PRYJMA, L. C.; SA, C. P. ; FRANZIN, N. A. ; TELES, T. L. Z. ; BERTOLINI, T. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
PRYJMA, L. C.; FRANZIN, N. A. ; SA, C. P. ; CALIXTO, E. ; PESSOA, A. K. ; EGLER, A. P. ; JESUS, J. ; TELES, T. L. Z. ; BERTOLINI, T. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
PRYJMA, L. C.. Como Continuar a Ser Criança em Tempo de Alargamento da Jornada Escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
PRYJMA, L. C.. O perfil do professor do século XXI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
PRYJMA, L. C.. OS NOVOS PARADIGMAS DA PRÁTICA DOCENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; GOMES, A. A. ; ENZ, R. T. . MESA REDONDA - ENINSAR/EDUCAR COMO TRABALHO: REPRESENTA;ÓES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS DE PEDAGOGIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
PRYJMA, L. C.. O USO DO EVOC EM ESTUDOS DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL: FUNDAMENTOS E LIMITAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
PULLIN, Elsa M. M. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA. Núcleo central e periferia dessas representações entre professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA - Sistema central e periférico dessa representação entre professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA ENTRE PROFESSORES - UM ENSAIO ALÉM DA ANÁLISE PROTOTÍPICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA - Sistema central e periférico dessa representação entre professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. . LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
PRYJMA, L. C.. LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
PRYJMA, L. C.. Percurso e Desafio do Texto em Sala de Aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

52.
PRYJMA, L. C.. O papel do professor na afetividade e frente aos desafios contemporâneos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
PRYJMA, L. C.. Contextualizar e realizar : uma reflexão sobre o letramento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
PRYJMA, L. C.. Relacionamento Interpessoal na Escola Contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
PRYJMA, L. C.. A presença dos jogos lúdicos em sala de aula - quebrando velhos paradigmas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
PRYJMA, L. C.. Conhecendo os Conceitos da Língua Portuguesa para Aplicar em Sala de Aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
PRYJMA, L. C.. O dia-a-dia da Língua Portuguesa em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

58.
PRYJMA, L. C.. Educar com afetividade - pais e escola trabalhando juntos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
PRYJMA, L. C.. O Ensino da Gramática Contextualizada - Uma proposta Possível. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
PRYJMA, L. C.. Gramaticantando - com gramática também se brinca. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
PRYJMA, L. C.. A lacuna existente entre a redação da sala de aula e a produção textual do vestibular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
PRYJMA, L. C.. Leitura e escrita: Processos Interdependentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
PRYJMA, L. C.. A Lacuna Existente entre a Redação da Sala de Aula e a Produção Textual do Vestibular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LEITURA: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DESSAS REPRESENTAÇÕES. APUCARANA: PUC, 2011 (MESA REDONDA).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CALCANHI,Alessandro ; PRYJMA, L. C. . GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: A VIVÊNCIA DE MUDANÇAS. 2008.

2.
OLIVEIRA, Joice Batista de ; SILVA, Milena Marins da ; PRYJMA, L. C. . POR DETRÁS DOS OLHOS: UM MERGULHO NA SUBJETIVIDADE DA PESSOA COM CÂNCER. 2008.

Trabalhos técnicos
1.
PRYJMA, L. C.. avaliadora de projetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica. 2016.

2.
PRYJMA, L. C.; PANONCELI, D. M. ; SOUZA, M. R. ; AGUIAR, M. M. ; OLIVEIRA, E. W. M. ; KURITA, A. S. R. . NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS - NAPNE - IFPR - CÂMPUS PITANGA. 2015.

3.
PRYJMA, L. C.; LOPES, A. L. B. ; SOUZA, M. R. ; PANONCELI, D. M. ; OLIVEIRA, E. W. M. ; AGUIAR, M. M. . SUBCOMISSÃO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE. 2015.

4.
PRYJMA, L. C.; OLIVEIRA, E. W. M. ; AGUIAR, M. M. ; LOPES, A. L. B. ; PANONCELI, D. M. ; SOUZA, M. R. . COMITÊ DE PESQUISA E EXTENSÃO - COPE - IFPR - PITANGA. 2015.

5.
PRYJMA, L. C.. Comissão Científica ?ad hoc? do XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. 2013.

6.
PRYJMA, L. C.. Comissão Científica ?ad hoc? da Revista Nuances. 2013.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PRYJMA, L. C.; ENS, R. T. ; PULLIN, Elsa M. M. P. . Representações Sociais de Professores - Uma discussão acerca do ser professor, da formação continuada e do ambiente educativo. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. . Representações Sociais de Professores - Em Busca de uma Identidade Docente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de Ser Professor: O Olhar de Pedagogas em Cursos de Formação Continuada. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de Professores - Uma Discussão acerca do Ser Professor, da Formação Continuada e do Ambiente Educativo. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. . Representações Sociais de Professores - em Busca de uma Identidade Docente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
PRYJMA, L. C.. Ciclo de Palestras: o que ensinar e o que aprender? Questionamentos sobre a educação do século XXI. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
PRYJMA, L. C.. PROGRAMA REFERÊNCIAS. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. ; ENS, R. T. . ENSINAR NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES EM CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENZ, R. T. ; GOMES, A. A. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR DE PROFESSORES-ALUNOS DE CURSO(S) DE ESPECIALIZAÇÃO. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.
PRYJMA, L. C.; GOMES, A. A. ; PULLIN, Elsa M. M. P. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINAR DE PROFESSORES-ALUNOS DE CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

11.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. P. ; ENS, R. T. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LEITURA: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DESSAS REPRESENTAÇÕES. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
PRYJMA, L. C.. O perfil do Educador do Século XXI - em busca de uma identidade. 2018. .

2.
PRYJMA, L. C.. Relações Interpessoais no Ambiente Escolar. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
PRYJMA, L. C.. A Importância da Mulher na Sociedade, abordando a questão do Feminicídio. 2018. .

4.
PRYJMA, L. C.. Avaliação ad hoc de projeto de pesquisa IFRS. 2018. (Avaliadora Ad hoc de projetos de pesquisa).

5.
PRYJMA, L. C.. Avaliação ad hoc de projeto de pesquisa IFRS. 2018. (Avaliadora Ad hoc de projetos de pesquisa).

6.
PRYJMA, L. C.. Programas Institucionais de Bolsas do CNPq. 2018. (Avaliação de Projetos Científicos de Pesquisa, Extensão e Inovação).

7.
PRYJMA, L. C.. A Identidade Docente - Uma reflexão sobre a profissionalização. 2017. .

8.
PRYJMA, L. C.. Um dia de reflexão sobre a identidade docente. 2017. .

9.
PRYJMA, L. C.. Refletindo a identidade docente. 2017. .

10.
PRYJMA, L. C.. A identidade docente em reflexão. 2017. .

11.
PRYJMA, L. C.. Um dia de reflexão sobre a prática docente. 2017. .

12.
PRYJMA, L. C.. A identidade docente em questão - uma reflexão necessária. 2017. .

13.
PRYJMA, L. C.. Identidade do Professor do século XXI, um educador de sucesso. 2017. .

14.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de Professores - Uma discussão acerca do ser professor, da formação continuada e do ambiente educativo. 2017. (Debatedora de Mesa Redonda).

15.
PRYJMA, L. C.. Representações Sociais de Professores - Uma discussão acerca do ser professor, da formação continuada e do ambiente educativo. 2017. (Coordenação de Mesa Redonda).

16.
PRYJMA, L. C.. Representações Sociais de Professores - Uma diiscussão acerca do ser professor, da formação continuada e do ambiente educativo. 2017. (Debatedor de Mesa Redonda).

17.
PRYJMA, L. C.. Avaliação do Programa Institucional de Bolsas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, EDITAL IFRS N.29/2017 - PIBIC/PIBIC-AF/PIBIC-EM/PIBIT/IFRS/CNPQ. 2017. (Avaliação de Projetos Científicos de Pesquisa, Extensão e Inovação).

18.
PRYJMA, L. C.. Programas Institucionais de Bolsas do CNPq. 2017. (Avaliadora Ad hoc de projetos de pesquisa).

19.
PRYJMA, L. C.. Edital PROPPI 013/2016 - Edital Complementar 26/2017 Campus Viamão. 2017. (Avaliadora Ad hoc de projetos de pesquisa).

20.
PRYJMA, L. C.. Representações Sociais de Professores - Uma discussão acerca do ser professor, da formação continuada e do ambiente educativo. 2017. (Coordenação de Mesa Redonda).

21.
PRYJMA, L. C.. A importância da Inteligência Multifocal no âmbito escolar. 2016. .

22.
PRYJMA, L. C.. O professor do século XXI - Uma visão humanizadora sobre a educação. 2016. .

23.
PRYJMA, L. C.. Uma re-visão sobre o professor do século XXI. 2016. .

24.
PRYJMA, L. C.. O percurso da Língua Portuguesa em Sala de Aula. 2016. .

25.
PRYJMA, L. C.. TEORIA MODULAR DA MENTE. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO DA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM. 2015. .

27.
PRYJMA, L. C.. SER PROFESSOR NO SÉCULO XXI: UMA FORMAÇÃO NECESSÁRIA E HUMANIZADORA. 2015. .

28.
PRYJMA, L. C.. ESCOLA DE PAIS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES - EDUCADORES DESTE SÉCULO. 2015. .

30.
PRYJMA, L. C.. EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E PRÁTICA COMO DESAFIO PARA O PROFESSOR CONTEMPORÂNEO. 2015. .

31.
PRYJMA, L. C.. UM DIA DE REFLEXÃO E (RE)CONSTRUÇÃO. 2015. .

32.
PRYJMA, L. C.. A LEITURA EM SALA DE AULA - UM APRENDIZAGEM SEM FIM. 2011. .

33.
PRYJMA, L. C.. PEDAGOGIA DO AMOR. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

34.
PRYJMA, L. C.. PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE. 2011. .

35.
PRYJMA, L. C.. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS. 2011. .

36.
PRYJMA, L. C.. EDUCAÇÃO INTEGRAL: CURRÍCULO INTEGRADO AO PROFESSOR FORMADOR. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
PRYJMA, L. C.. O PAPEL DO PROFESSOR NA ADVERSIDADE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
PRYJMA, L. C.. PRÁTICAS DE LEITURA EM SALA DE AULA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
PRYJMA, L. C.. O ESPAÇO E A VEZ DA LEITURA EM SALA DE AULA. 2011. .

40.
PRYJMA, L. C.. EDUCAÇÃO INTEGRAL - UMA AÇÃO POSSÍVEL E REALIZÁVEL. 2011. .

41.
PRYJMA, L. C.. LEITURAS PEDAGÓGICAS. 2011. .

42.
PRYJMA, L. C.. COMO ESTRELAS NA TERRA. 2011. .

43.
PRYJMA, L. C.. MANUAL DO PROFESSOR DA ASSOCIAÇÃO IMACULADA VIRGEM MARIA. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MANUAL DO PROFESSOR DA ASSOCIAÇÃO IMACULADA VIRGEM MARIA).

44.
PRYJMA, L. C.. II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

45.
PRYJMA, L. C.. ARTIGO DE OPINIÃO. 2010. .

46.
PRYJMA, L. C.. Novo Acordo Ortográfico. 2009. .

47.
PRYJMA, L. C.; Diadio, Ir. Deonísia . O Papel do Professor dentro da Filosofia da Associação da Imaculada Virgem Maria. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

49.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES-O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

50.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES-O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

51.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

52.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

53.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

54.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES- O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

55.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

56.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES- O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

57.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

58.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

59.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES- O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

60.
PRYJMA, L. C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES - O PAPEL DO PROFESSOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. 2009. .

61.
PRYJMA, L. C.. NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO. 2009. .

62.
PRYJMA, L. C.. I ENCONTRO DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES DA CIDADE DE APUCARANA. 2009. .

63.
PRYJMA, L. C.; SILVA, Cláudio . I ENCONTRO DE CAPACITAÇÃO DE GESTOR ESCOLAR. 2009. .

64.
PRYJMA, L. C.. Educar por que e para quê?. 2009. .

65.
PRYJMA, L. C.. EDUCAR POR QUE E PARA QUE?. 2009. .

66.
PRYJMA, L. C.. NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO. 2009. .

67.
PRYJMA, L. C.. NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO. 2009. .

68.
PRYJMA, L. C.. O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO E AS IMPLICAÇÕES DA ESCRITA NAS SECRETARIAS ESCOLARES. 2009. .

69.
PRYJMA, L. C.. COMPREENSÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. 2009. .

70.
PRYJMA, L. C.. I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL. 2009. .

71.
PRYJMA, L. C.. POR UMA PRODUÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTO EFETIVA. 2009. .

72.
PRYJMA, L. C.. EXPLORANDO E CONHECENDO MELHOR O TEXTO. 2009. .

73.
PRYJMA, L. C.. ÉTICA É TÃO IMPORTANTE QUANTO COMPETÊNCIA PROFISSIONAL. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

74.
PRYJMA, L. C.. ESCRITA E SEUS DIAGNÓSTICOS - COMO ENSINAR A TURMA TODA. 2009. .

75.
PRYJMA, L. C.. MARATONA REGIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2009. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

76.
PRYJMA, L. C.. POR UM LETRAMENTO MELHOR. 2008. .

77.
PRYJMA, L. C.. Acordo Ortográfico - Orientações sobre o novo acordo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

78.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2008. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

79.
PRYJMA, L. C.. Gramática contextualizada - um desafio possível. 2007. .

80.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2007. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

81.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2006. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

82.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2005. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

83.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2004. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

84.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2003. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

85.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Lingua Portuguesa. 2002. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

86.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2001. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).

87.
PRYJMA, L. C.. Maratona Regional de Língua Portuguesa. 2000. (Elaboração de questões para a maratona de Ensino Fundamental e Médio).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Teses de doutorado
1.
PRYJMA, L. C.; FERREIRA, S. L.; CARDOSO, L. R.; LOPES, E. T.; MARANGONI, R. A.. Participação em banca de Weverton Santos de Jesus. Representações Sociais dos Discentes de Cursos de Licenciatura em Química sobre a Utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na Sala de Aula. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Fundação Universidade de Sergipe) - Universidade Federal de Sergipe.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
PRYJMA, L. C.. Participação em banca de ELAINE PATRICIA RUTHES.UM OLHAR PEDAGÓGICO SOB A DEPRESSÃO INFANTIL E A RESILIÊNCIA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
PRYJMA, L. C.. COMISSÃO JULGADORA DE DESEMPENHO DIDÁTICO E ANÁLISE DE CURRÍCULO DO CONCURSO PÚBLICO EDITAL 02/2015 FPR. 2015. Instituto Federal do Paraná.

2.
PRYJMA, L. C.; PEREIRA, J. A.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA POLÍTICA. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

3.
PRYJMA, L. C.; RAMOS, L. H.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA DE LITERATURA PORTUGUESA. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

4.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA DE LITERATURAS DE LÍNGUA ESPANHOLA I. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

5.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA III. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

6.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

7.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE PARA A DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

8.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA FILOSOFIA DA LINGUAGEM. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

9.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA LITERATURA INFANTO-JUVENIL. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

10.
PRYJMA, L. C.. BANCA PARA CONTRATAÇÃO DE DOCENTE DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

11.
PRYJMA, L. C.. Correção de Prova de Redação do Concurso Vestibular. 2009. Faculdade Apucarana Cidade Educação.

12.
PRYJMA, L. C.. Correção da prova de Redação do concurso Vestibular. 2003. Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana.

13.
PRYJMA, L. C.. Seleção de professores de 1a à 4a séries. 2003. Colégio São José.

14.
PRYJMA, L. C.. Correção e elaboração da prova de Redação do Concurso Vestibular da FACNOPAR. 2002. FACULDADE DO NORTE PARANÁ.

15.
PRYJMA, L. C.. Correção da Prova de Redação do Concurso Vestibular. 2002. Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana.

16.
PRYJMA, L. C.. Seleção de professores de Inglês - teste seletivo prova prática. 2002. Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana.

17.
PRYJMA, L. C.. Correção da prova de Redação do Concurso Vestibular. 2001. Faculdade Estadual de Ciências Econômicas de Apucarana.

Concurso público
1.
PRYJMA, L. C.. CONCURSO PARA DOCENTES - ENSINO FUNDAMENTAL I. 2012. AUTARQUIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE APUCARANA.

Livre docência
1.
PRYJMA, L. C.. Professora Elaboradora de Itens para o Governo do Paraná. 2001. Secretaria de Educação do Estado do Paraná.

Avaliação de cursos
1.
PRYJMA, L. C.; NASCIMENTO, S. N.; DORIGAO, A. M.; RAMOS, L. H.. COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

Outras participações
1.
PRYJMA, L. C.; SOUZA, M. R.; PANONCELI, D. M.. Comissão Julgadora do Processo Seletivo Simplificado para prof. Substituto. 2018. Instituto Federal do Paraná.

2.
PRYJMA, L. C.; HRYSYK, A. S.; BORDIN, G. L.. Comissão Julgadora do Processo Seletivo Simplificado para prof. Substituto. 2016. Instituto Federal do Paraná.

3.
PRYJMA, L. C.. BANCA DE CORREÇÃO DE REDAÇÃO DE VESTIBULAR. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

4.
PRYJMA, L. C.. ELABORAÇÃO DA PROVA DE REDAÇÃO DO VESTIBULAR. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

5.
PRYJMA, L. C.. ELABORAÇÃO DA PROVA DE LINGUA PORTUGUESA DO VESTIBULAR. 2011. FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO.

6.
DOVHEPOLY, Jorge; PRYJMA, L. C.. Comissão Organizadora do Vestibular da FACE - FACED. 2009. Faculdade Apucarana Cidade Educação.

7.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS. 2009. ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO VALE DO IVAÍ.

8.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS - FASE MUNICIPAL. 2009. SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE APUCARANA.

9.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS - SEMIFINAL MUNICIPAL. 2009. SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE APUCARANA.

10.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS. 2009. SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO DE APUCARANA.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VIII Conferência Brasileira sobre Representações Socias. 2017. (Congresso).

2.
II ECIPE.As Representações Sociais do IFPR pela comunidade, docentes e discentes. 2016. (Seminário).

3.
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2013. (Congresso).

4.
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TE TECNOLÓGICA. 2013. (Congresso).

5.
CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2013. (Congresso).

6.
EDUCADOR MANAGEMENT - SEMINÁRIO DE GESTÃO EM EDUCAÇÃO. 2013. (Seminário).

7.
FÓRUM VIRTUAL EDUCA DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2013. (Outra).

8.
VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. 2013. (Seminário).

9.
EDUCERE - X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LEITURA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Congresso).

10.
II FÓRUM DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE PRESIDENTE PRUDENTE.A Educação Integral Transformando Vidas. 2011. (Outra).

11.
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE. 2011. (Seminário).

12.
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO.LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2011. (Seminário).

13.
MESA REDONDA: FORMAÇÃO DO CIDADÃO CRÍTICO. 2011. (Encontro).

14.
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA - Sistema central e periférico dessa representação entre professores. 2011. (Congresso).

15.
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LEITURA ENTRE PROFESSORES - UM ENSAIO ALÉM DA ANÁLISE PROTOTÍPICA. 2011. (Congresso).

16.
ANPED SUL 2010. COORDENADORA DO EIXO TEMÁTICO:POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL. 2010. (Congresso).

17.
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO. 2010. (Seminário).

18.
I SEMINÁRIO INTERMUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS. 2010. (Seminário).

19.
V SEMINÁRIO INTERMUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Seminário).

20.
I CAPACITAÇÃO DAS ZELADORAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO.ÉTICA É TÃO IMPORTANTE QUANTO COMPETÊNCIA. 2009. (Simpósio).

21.
I ENCONTRO PEDAGÓGICO DA REDE MUNICIPAL DE APUCARANA.NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO - SABER PARA ENSINAR. 2009. (Simpósio).

22.
II FÓRUM DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS.A EDUCAÇÃO DO SER HUMANO COM A FINALIDADE ÉTICA. 2009. (Encontro).

23.
IV ENCONTRO INTERMUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2009. (Seminário).

24.
I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO. 2008. (Seminário).

25.
SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO.PERCURSO E DESAFIO DO TEXTO EM SALA DE AULA. 2008. (Seminário).

26.
III GRUPO DE ESTUDOS AOS SÁBADOS - LÍNGUA PORTUGUESA. 2007. (Encontro).

27.
Seminário Nacional de Educação.O DIA-A-DIA DA LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA. 2007. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PRYJMA, L. C.; HRYSYK, A. S. ; GETAO, J. A. M. . Bullying: vamos conversar sobre?. 2018. (Outro).

2.
SOUZA, M. R. ; PRYJMA, L. C. ; BORDIN, G. L. ; ORVATTI, L. . III ECIPE: ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2017. (Congresso).

3.
PRYJMA, L. C.; SA, C. P. ; HRYSYK, A. S. . Ciclo de Palestras: o que ensinar e o que aprender? Questionamentos sobre a educação do século XXI. 2017. (Outro).

4.
PRYJMA, L. C.. 1o ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2015. (Exposição).

5.
PRYJMA, L. C.. O PAPEL HUMANIZADOR DA ARTE. 2012. (Congresso).

6.
PRYJMA, L. C.. I SEMANA PEDAGÓGICA. 2011. (Outro).

7.
PRYJMA, L. C.. EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E PRÁTICA COMO DESAFIO PARA O PROFESSOR CONTEMPORÂNEO. 2011. (Congresso).

8.
PRYJMA, L. C.. II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2011. (Outro).

9.
PRYJMA, L. C.. IX FEIRA DO LIVRO. 2010. (Exposição).

10.
PRYJMA, L. C.. IX SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2010. (Outro).

11.
PRYJMA, L. C.. II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2010. (Outro).

12.
PRYJMA, L. C.. I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2010. (Outro).

13.
PRYJMA, L. C.. I ENCONTRO PEDAGÓGICO. 2010. (Outro).

14.
PRYJMA, L. C.. II ENCONTRO PEDAGÓGICO. 2010. (Outro).

15.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS. 2009. (Outro).

16.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS. 2009. (Outro).

17.
PRYJMA, L. C.. DESAFIO DAS LETRAS. 2009. (Outro).

18.
PRYJMA, L. C.. CONAE - 2010. 2009. (Outro).

19.
PRYJMA, L. C.. ENTRE OS MUROS DA ESCOLA - II ENCONTRO PEDAGÓGICO DE 2009. 2009. (Outro).

20.
PRYJMA, L. C.. I ENCONTRO PEDAGÓGICO. 2009. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Gislaine Gomes Miranda. A leitura entre os docentes ? em busca de uma representação social.. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

2.
Gislaine dos Santos Pravitz Wiedermann. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PEDAGOGOS SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

3.
Marizele Muniz. Método lúdico de se aprender a tabuada. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

4.
Celicris Aparecida Buchmann Dias. O ensino de Química em Escolas do Campo ? Abordagem Interdisciplinar Sobre Práticas de Ensino e Experimentação. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

5.
Junior Cesar Gonçalves dos Santos. A construção da identidade docente e as metodologias de ensino de Geografia visando a interdisciplinaridade nos Institutos Federais do Paraná.. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
ELAINE PATRÍCIA RUTHES. ESTUDO DE CASO DE RELISIENCIA E DEPRESSÃO INFANTIL. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - FACULDADE APUCARANA CIDADE EDUCAÇÃO. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Alexandre Lima de Souza. A identidade do IFPR sob múltiplos olhares. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Jean de Jesus. As representações sociais do IFPR por docentes, discentes e comunidade.. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

3.
ADRYAN DE PAULA EGLER. As representações sociais do IFPR por docentes, discentes e comunidade. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

4.
THIAGO BERTOLIN. As representações sociais do IFPR por docentes, discentes e comunidade.. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

5.
ANDERSON KORCHAKE PESSOA. As representações sociais do IFPR por docentes, discentes e comunidade. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Instituto Federal do Paraná. (Orientador).

6.
THAYANE LUIZA ZEGULHAN TELES. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

7.
EDUARDO CALIXTO. As representações sociais do IFPR por docentes, discentes e comunidade. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Iniciação científica
1.
Thayane Luiza Zegulhan Teles. As Representações Sociais do IFPR por docentes, discentes e comunidade. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Leila Cleuri Pryjma.

2.
THIAGO BERTOLINI. FAZENDO ARTE. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Leila Cleuri Pryjma.

Orientações de outra natureza
1.
Jean de Jesus. As Representações Sociais do IFPR por Docentes, Discentes e Comunidade. 2017. Orientação de outra natureza. (Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Leila Cleuri Pryjma.

2.
Anderson Korchake. As Representações Sociais do IFPR por Docentes, Discentes e Comunidade. 2016. Orientação de outra natureza. (Técnico em Cooperativismo) - Instituto Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Leila Cleuri Pryjma.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SA, C. P.2018SA, C. P. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais sobre evasão, manutenção e permanência escolar: tecendo considerações. IF-SOPHIA, v. IV, p. 1-21, 2018.

Artigos aceitos para publicação
1.
PRYJMA, L. C.; TAMURA, Y. L. . A INCLUSÃO SOCIAL DOS AUTISTAS FACE À GARANTIA CONSTITUCIONAL DA IGUALDADE NA EDUCAÇÃO. Congresso de Direito (UEL), 2017.


Apresentações de Trabalho
1.
PRYJMA, L. C.. LEITURA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
TELES, T. L. Z. ; PRYJMA, L. C. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR PELA COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
PRYJMA, L. C.; FRANZIN, N. A. ; BERTOLINI, T. ; TELES, T. L. Z. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. ; SA, C. P. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR PELA COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
BERTOLINI, T. ; PRYJMA, L. C. . Fazendo Arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
PRYJMA, L. C.; TELES, T. L. Z. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. ; SA, C. P. ; FRANZIN, N. A. ; BERTOLINI, T. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES, DISCENTES E COMUNIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
PRYJMA, L. C.; SA, C. P. ; FRANZIN, N. A. ; TELES, T. L. Z. ; BERTOLINI, T. ; JESUS, J. ; EGLER, A. P. ; PESSOA, A. K. ; CALIXTO, E. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR POR DOCENTES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
PRYJMA, L. C.; FRANZIN, N. A. ; SA, C. P. ; CALIXTO, E. ; PESSOA, A. K. ; EGLER, A. P. ; JESUS, J. ; TELES, T. L. Z. ; BERTOLINI, T. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO IFPR SOB O OLHAR DOS ALUNOS ? EM BUSCA DE UMA IDENTIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
PRYJMA, L. C.; ENS, R. T. . Representações Sociais de Professores: Em busca de uma identidade docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
PRYJMA, L. C.; ENS, R. T. . Representações Sociais de ser professor: como pedagogas em curso de formação continuada circunscrevem sua profissão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SOUZA, A. L. ; PRYJMA, L. C. . As Representações Sociais do IFPR sob múltiplos olhares - um estudo longitudinal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
PRYJMA, L. C.. Relações Interpessoais no Ambiente Escolar. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
PRYJMA, L. C.. A Importância da Mulher na Sociedade, abordando a questão do Feminicídio. 2018. .


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PULLIN, Elsa M. M. P. ; PRYJMA, L. C. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de Ser Professor: O Olhar de Pedagogas em Cursos de Formação Continuada. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. ; ENS, R. T. . Representações Sociais de Professores - Uma Discussão acerca do Ser Professor, da Formação Continuada e do Ambiente Educativo. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
PRYJMA, L. C.; PULLIN, Elsa M. M. . Representações Sociais de Professores - em Busca de uma Identidade Docente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PRYJMA, L. C.. EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: O EQUILÍBRIO ENTRE TEORIA E PRÁTICA COMO DESAFIO PARA O PROFESSOR CONTEMPORÂNEO. 2011. (Congresso).

2.
SOUZA, M. R. ; PRYJMA, L. C. ; BORDIN, G. L. ; ORVATTI, L. . III ECIPE: ENCONTRO CIENTÍFICO DE INOVAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2017. (Congresso).



Outras informações relevantes


Aprovada no Programa de Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina em dezembro de 2008, com início em março de 2009. Linha 03 - Ensino Aprendizagem. Orientadora Prof. Dra. Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin. Término em agosto de 2011 com láurea.

Aprovada no Programa de Doutorado em Educação pela UNESP - Presidente Prudente - em julho de 2011, com início em janeiro de 2012. Linha 3. Orientador Prof. Dr. Alberto Albuquerque Gomes. Término em agosto de 2016 com elogios e ressalvas de publicação.



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