Mônica Zavacki de Morais

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  • Última atualização do currículo em 06/08/2018


Graduada e Especialista em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestra e Doutora em Educação pela mesma Universidade. Professora Adjunta do Departamento de Educação Especial, do Centro de Educação, da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Currículo, Pedagogia da Diferença, Ensino de Língua Brasileira de Sinais, Educação Bilíngue para surdos. Membro do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES/CNPq), Diferença, Educação e Cultura (DEC/CNPq).(Texto informado pelo autor). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Mônica Zavacki de Morais
Nome em citações bibliográficas
MORAIS, M. Z.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial.
Avenida Roraima, 1000
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208925


Formação acadêmica/titulação


2012 - 2015
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: A emergência das políticas de educação bilíngue para surdos no Brasil na racionalidade inclusiva, Ano de obtenção: 2015.
Orientador: Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
2006 - 2008
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Formações rizomáticas da diferença: narrativas para produção da Pedagogia surda,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
Palavras-chave: surdos; currículo; Pedagogia da Diferença.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2004 - 2005
Especialização em Educação Especial. (Carga Horária: 420h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Letramento e surdez: possíveis representações culturais da escrita.
Orientador: Márcia Lise Lunardi.
2000 - 2004
Graduação em Educação Especial.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Qualidade de vida.
Orientador: Vera Lucia Marostega.




Formação Complementar


2013 - 2013
Kits de produtos e serviços pedagógicos e lógica neoliberal. (Carga horária: 6h).
5º SBECE, 2º SIECE, Brasil.
2012 - 2012
Leitura em língua espanhola (intensivo). (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Educação, arte, filosofia: Deleuze e o Abecedário. (Carga horária: 24h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2009 - 2009
Cinema e Educação: nos caminhos de uma Politica da Imagem. (Carga horária: 4h).
32ª Reunião Anual da ANPED, ANPED, Brasil.
2008 - 2008
Formação de professores e tutores para EaD - Ambiente Moodle. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Formação de professores e tutores para EaD - Eproinfo. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Os estudos culturais e os currículos escolares. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2005 - 2006
Extensão universitária em Formação de Intérpretes em Língua de Sinais. (Carga horária: 360h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2005 - 2005
II Curso de Formação em Educação Inclusiva. (Carga horária: 40h).
Prefeitura Municipal de Santa Maria, P/SANTA MARIA, Brasil.
2005 - 2005
I Curso de Formação de Professores: refletindo os desafios da alfabetização. (Carga horária: 42h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2005 - 2005
Impasses na construção da leitura e escrita do português. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2004 - 2004
Metodologias específicas para o ensino de cegos. (Carga horária: 12h).
Associação de Cegos e Deficientes Visuais de Santa Maria, ACDVS, Brasil.
2002 - 2002
Inglês I. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2000 - 2001
Língua de Sinais (LIBRAS). (Carga horária: 64h).
Associação dos Surdos de Santa Maria, ASSM, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Projetos de Extensão, Enquadramento Funcional: Participação em Projetos, Carga horária: 10


Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professora 3º Grau Substituta, Carga horária: 20

Atividades

06/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, .

Cargo ou função
Membro presidente da comissão examinadora da seleção pública ´para contratação de professor substituto do Departamento de Educação Especial- àrea de Educação Especial/LIBRAS- edital nº 108, 07/06/2018.
05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, Curso de Educação Especial- Diurno.

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante.
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Espaço Físico do Centro de Educação. Port. 014/18.
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de estágio probatório.
12/2017 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora Substituta do Curso de Licenciatura Plena em Educação Especial - Diurno. Por. 259/2017.
10/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do colegiado do curso de Educação Especial diurno.
09/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, .

Cargo ou função
Membro da comissão de reformulação da disciplina de libras do Departamento de Educação Especial.
03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Pesquisa DEC - Diferença, Educação e Cultura, .

04/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Educação Especial - Diurno. Port. 46/2011, 101/2011 e 72/2012.
11/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, EDE, Departamento de Educação Especial.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Educação Especial Diurno. Port. 101/2010, 152/2010 e 33/2011.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado/Surdez
08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS E
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS I
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Educação Especial
08/2017 - 12/2017
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS II
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS - Curso de Pedagogia - Licenciatura Plena Diurno
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS II A - Curso de Educação Especial - Licenciatura/Distância/Agudo/RS, Campus do Vale/UFRGS, Santa Vitória do Palmar/RS, Três Passos/RS, Vila Flores/RS)
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS III
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia- Licenciatura Plena Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED III - Contextos e Organização Escolar
03/2017 - 07/2017
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português para Surdos
09/2016 - 12/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS 1
08/2016 - 12/2016
Ensino, PEG Formação de Professores para a Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS E
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS A - Para os cursos EaD Educação Especial (Campus do Vale/UFRGS, Santa Vitória do Palmar, Três Passos e Vila Flores/RS)
09/2013 - 12/2013
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
09/2013 - 12/2013
Ensino, PEG Formação de Professores para a Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio supervisionado/surdez "A"
04/2013 - 08/2013
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de sinais
04/2013 - 08/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
04/2013 - 08/2013
Ensino, Engenharia Acústica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
04/2013 - 08/2013
Ensino, Educação Especial Noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
04/2013 - 08/2013
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
03/2013 - 07/2013
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alternativas Metodológicas para o aluno surdo
10/2012 - 12/2012
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
10/2012 - 12/2012
Ensino, PEG Formação de Professores para a Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
10/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras IV
10/2012 - 12/2012
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
10/2012 - 12/2012
Ensino, PEG Formação de Professores para a Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
08/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras IV
08/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Pólos Três Passos, Sant'Ana do Livramento, Foz do Iguaçu
03/2012 - 07/2012
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
03/2012 - 07/2012
Ensino, Educação Especial Noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
03/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
03/2012 - 07/2012
Ensino, Educação Especial a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino da Língua Portuguesa para Surdos - Polos Sant"Ana do Livramento, Três Passos, Foz do Iguaçu
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
03/2012 - 07/2012
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS III
01/2011 - 02/2011
Direção e administração, Departamento de Educação Especial, .

Cargo ou função
Chefe Substituta do Departamento de Educação Especial. Port. 14/2011 e 69/2011.
07/2008 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Curso de Capacitação para Professores e Tutores em Educação à Distância de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de surdos. Port.113/2008.
09/2008 - 03/2010
Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Caracterizaç
Caracterização e avaliação do aluno com déficit cognitivo
Desenvolvimento e Aprendizagem
Educação de surdos: comunidade, intérprete e instrutores de Língua de Sinais
Escola, currículo e a educação de surdos
Política e gestão em Educação Especial
Representações e paradigmas em Educação Especial
TIC's aplicadas à educação
07/2008 - 12/2008
Ensino, Formação de professores para o Atendimento Educaci, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Atendimento Educacional Especializado para alunos com Altas Habilidades/superdotação
Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência física
Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência mental
Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência visual
Atendimento Educacional Especializado para alunos com surdez
Plano de Ação Pedagógica(PAP)
Tecnologias Assistivas
03/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial - Cursos 728, 125 e 130
Métodos, Técnicas e Recursos de Ensino para Deficientes da Audiocomunicação - Curso 632
Educação Especial: Processos de Inclusão - Curso 628
Fundamentos da Educação Especial - Curso 1015
07/2006 - 12/2006
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em Audiocomunicação - Curso 632
Fundamentos da Educação Especial II - Curso 633
03/2006 - 07/2006
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial: Fundamentos de Aprendizagem - Cursos 621 e 625
Prática de Ensino em Audiocomunicação - Curso 632
Educação Especial: Fundamentos - Curso 624
07/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bases Psicopedagógicas da Aprendizagem - Cursos 621 e 622
Educação Especial - Fundamentos - Curso 624
Fundamentos da Educação Especial - Curso 101
Problemas de Aprendizagem - Cursos 621 e 622

Universidade da Região da Campanha, URCAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

06/2009 - 12/2010
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS
06/2009 - 12/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS
06/2009 - 12/2010
Ensino, Artes Visuais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS
06/2009 - 12/2010
Ensino, Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS
03/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Campus Alegrete

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Bolsista UAB, Enquadramento Funcional: Tutor-Orientador Educacional, Carga horária: 20
Outras informações
Tutora no Pólo UFSM

Vínculo institucional

2007 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Intérprete de Língua de Sinais, Carga horária: 20
Outras informações
Intérprete do Curso de Licenciatura em Letras Libras - Pólo UFSM



Linhas de pesquisa


1.
Escola, Identidade e Diferença

Objetivo: Privilegia estudos que tomam a escola como uma das instâncias em que se articulam processos de produção de identidades, a partir de novas formas de pensar o sujeito, a cultura e a sociedade no cenário contemporâneo. Desenvolve investigações sobre a diferença, escola e identidades na perspectiva dos Estudos Culturais em Educação, atentando para as problematizações sobre relações poder-saber nas diferentes práticas pedagógicas em que o ensinar e o aprender assumem diferentes significados..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Surdos.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: politicas de identidade; pedagogia cultural; currículo; artefatos culturais.
2.
Educação Especial e Educação Inclusiva

Objetivo: Propõe pesquisas a partir da ótica dos estudos culturais em educação, problematizando os discursos que constituem o campo de conhecimento da Educação Especial, Inclusiva e da Educação de Surdos em uma perspectiva cultural. Desenvolve temas que articulam as diferentes estratégias com que as políticas educacionais vêm produzindo formas de subjetividades voltadas para uma sociedade que se quer inclusiva..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: in/exclusão; diferença; estudos surdos; normalidade/anormalidade; politicas educacionais.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: Formação de Professores, Evasão e Áreas de Atuação
Descrição: O presente projeto de pesquisa toma o Curso de Educação Especial Diurno da Universidade Federal de Santa Maria como objeto de estudo, centrando-se mais especificamente nos dados relativos a proposta curricular atual com vistas a embasar as alterações curriculares e discutir a evasão. Tal proposta, que entrou em vigor durante o ano de 2008, caracteriza-se principalmente pelo deslocamento na oferta de uma formação de educadores especiais com habilitações em áreas específicas - (deficiência da audiocomunicação e deficiência mental, para uma formação geral com conhecimentos específicos sobre dificuldades de aprendizagem, surdez e déficit cognitivo). Tal deslocamento mostrou-se necessário na época de sua implementação, em função do contexto educacional legal que, ao final do século XX e início do século XXI institui a política de inclusão escolar como meta a ser alcançada pelos espaços educativos, política essa que reconfigura a atuação profissional do educador especial, indicando novos espaços de atuação e novos sujeitos como público alvo. Nesse contexto, a intencionalidade da investigação proposta procura conhecer e analisar dados relativos a formação durante o período de 2008-2018, produzindo dessa forma informações que poderão servir de subsídio para as ações desenvolvidas tanto pelo Núcleo Docente Estruturante do Curso, quanto por sua Coordenação, visando assim a qualificação da formação ofertada e a diminuição da evasão..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mônica Zavacki de Morais - Coordenador / Eliana da Costa Pereira de Menezes - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Sabrina Fernandes de Castro - Integrante / Bruna Silva Ramos - Integrante.
2017 - Atual
ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: ENSINO DE LIBRAS POR ALUNOS SURDOS A COLEGAS E PROFESSORES OUVINTES
Descrição: Este trabalho será desenvolvido ao longo das disciplinas de Investigação e Orientação na Educação Especial (I a VII), do curso de Licenciatura em Educação Especial, Noturno da UFSM. O objetivo das referidas disciplinas são identificar a pesquisa como prática da formação e da atuação do educador especial e, ainda, refletir e produzir a partir da pesquisa uma síntese de relações, cujo embasamento da educação especial podem melhorar a compreensão de como se produz as deficiências/diferenças nos sujeitos da educação especial. No contexto da disciplina, as discussões sobre a acessibilidade das pessoas com deficiências na Universidade são presentes, pois no contexto da UFSM há muitos alunos com deficiência matriculados e frequentando os cursos de graduação. Nos cursos de graduação em Educação Especial, noturno e diurno, há alunos surdos matriculados. Assim, uma preocupação constante é referente a efetiva aprendizagem desses estudantes, sabemos que a aprendizagem no ensino superior está ligada a comunicação e a interação com colegas e professores. A comunicação e interação desses estudantes com seus colegas e professores é extremamente comprometida, visto que poucos conhecem a LIBRAS. MAZZONI (2003), HAIDUKE (2006), MIRANDA e SILVA (2008) e CASTRO (2011) apontam que, para os alunos com deficiência/diferença, realizar trabalhos em grupo pode ser um problema, pois sofrem situações de rejeição muitas vezes explícita. MAZZONI (2003) relata outra forma de rejeição encontrada pelos alunos com deficiência/diferença: a maioria deles não participa das atividades sociais da universidade, como barzinho, churrascos, festas. Os participantes da pesquisa de CASTRO (2011) apontam para a importância de os colegas ouvintes conhecerem a LIBRAS e saberem sobre as características, potencialidades e necessidades das pessoas com deficiência/diferença. Neste contexto, esse projeto tem como objetivo contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico de alunos surdos nos cursos de graduação através do ensino de LIBRAS para colegas e professores ouvintes, proporcionando aos acadêmicos ouvintes noções elementares que permitam melhorias nas relações entre colegas e professores, afim de diminuir a desinformação provocada pela barreira linguística e contribuir com a diminuição da evasão de alunos surdos. Pretende-se trabalhar com as turmas que tem alunos surdos nos cursos de graduação em Educação Especial, diurno e noturno. Para isso, será feito parceria com os professores e durante quinze minutos de cada aula os próprios alunos surdos irão ensinar LIBRAS para seus colegas ouvintes. Espera-se que com o ensino de LIBRAS para colegas e professores ouvintes aconteça uma melhoria na comunicação e na interação entre alunos surdos e ouvintes, contribuindo, assim, para a melhoria do desempenho acadêmico de alunos surdos nos cursos de graduação e, por consequência, diminuição da evasão por parte desses alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Mônica Zavacki de Morais - Coordenador / Sabrina Fernandes de Castro - Integrante / LUANA MACHADO AGNE - Integrante / MARILÉIA LÚCIA STOLZ - Integrante / RENATA ELIS SCHNEIDER - Integrante / ROCHELE LIMA DE MORAES - Integrante / SILVIA NARA FAGUNDES DOMINGUES - Integrante / THOMAZ WELINTON GONCALVEZ SEVERO - Integrante.
2015 - 2017
Produções culturais surdas no contexto da Educação Bilíngue
Descrição: Registro GAP 039403.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
A produção de práticas discursivas no campo da educação especial no contexto da racionalidade inclusiva
Descrição: Registro GAP 038486. O presente projeto de pesquisa vincula-se ao DEC - Grupo de Pesquisa Diferença, Educação e Cultura/CNPq, constituído por pesquisadores da UFSM e, tem por intenção investigar diferentes práticas discursivas no campo da educação especial produzidas no contexto da racionalidade inclusiva. Ao tomar a perspectiva dos estudos pós-críticos em educação como mote dessa investigação estabelecemos como problema de pesquisa o seguinte enunciado: Que verdades, tomadas como naturais e verdadeiras, são produzidas pelas práticas discursivas no campo da educação especial no contexto da racionalidade inclusiva? A investigação proposta aproxima-se metodologicamente do exercício genealógico cunhado por Michel Foucault, o qual busca conhecer, pela análise histórica, as condições que possibilitaram que os indivíduos se tornassem sujeitos objetivados e subjetivados por diferentes relações de poder/saber. A materialidade analítica da investigação é constituída a partir da eleição de práticas discursivas produzidas em diferentes âmbitos - produções acadêmicas, programas de Governo, documentos legais, produções midiáticas - que apresentam a educação especial de forma articulada a princípios de condução de Estado dentro de uma racionalidade inclusiva. A partir do projeto propormos olhar para a educação especial e seus desdobramentos nas práticas educacionais contemporâneas sem pretender desenvolver uma defesa dos ideais inclusivos, e por isso não nos interessa partir de juízos de valor antecipados. Interessa-nos exercitar a crítica pelo exercício do pensamento. Portanto, pensar sobre a educação especial e as práticas desenvolvidas no contexto educacional inclusivo não significa o mesmo que estar contra tais práticas, mas significa sim colocar em suspeição algumas verdades que têm sido produzidas a partir desse cenário educacional e que são utilizadas como estratégia para o assujeitamento dos sujeitos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Outros tempos: Língua Brasileira de Sinais como segunda língua nos Cursos de Licenciatura e Fonoaudiologia da UFSM
Descrição: Este projeto pretende abordar estudos que problematizam as práticas de ensino em um sentido amplo, apontando suas conexões com as dinâmicas culturais e a produção de identidades de sujeitos surdos. Nesse sentido, insere-se na temática dos Estudos Surdos, com o propósito de oferecer instrumentos teóricos/metodológicos a comunidade envolvida. A Língua Brasileira de Sinais foi por muito tempo desprestigiada em espaços sociais, causando o seu uso em espaços restritos de convívio de surdos, como associações de surdos e pontos de encontros. Os primeiros cursos foram formatados em aulas que visavam o ensino do vocabulário sem uma orientação didática. De acordo com o Decreto 5626/2005, a Libras passou a fazer parte dos currículos das licenciaturas e Fonoaudiologia, mobilizando a militância surda pelo reconhecimento da diferença. Toda a pesquisa e preparação do material didático visa o ensino da libras como segunda língua, buscando uma aprendizagem ativa e significativa, cuja socialização das informações e a construção de conhecimentos se dará por atividades práticas e teóricas, tendo por foco a forma visual e espacial da Língua Brasileira de Sinais. Desde quando o primeiro prazo para inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória, começou a se esgotar, as discussões sobre esse tema tornaram-se mais acaloradas, constantes e aprofundadas, e as Instituições de Ensino Superior começaram a correr contra o tempo para se adequarem à legislação federal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mônica Zavacki de Morais - Coordenador / Laisa de Castro Almeida - Integrante / Jussara Maitê Moraes Esmerio - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2011 - Atual
Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Libras no Ensino Superior: ensino, aprendizagem, tradução e interpretação - GEPLIBRAS
Descrição: Após o Decreto nº 5.626 (22/12/2005), temos a obrigatoriedade da inclusão da Libras (língua brasileira de sinais) como disciplina curricular. De acordo com o mesmo decreto, as pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação, o que ocasionará um maior ingresso de docentes surdos nas instituições de ensino superior. Somando-se a isto, já existe uma demanda por tradutores e intérpretes advinda das necessidades comunicativas e linguísticas dos acadêmicos surdos. Entretanto, nesse processo, de acesso ao ensino superior, as pesquisas sobre a Libras e suas especificidades quanto ao ensino superior não evoluíram no mesmo compasso e este grupo originou-se com o intuito de colaborar para sanar esta lacuna. Dentre as inúmeras possibilidades de pesquisa destacam-se investigações sobre formação de professores, tradutores e intérpretes; currículo; as interações em Libras com os diversos setores componentes da comunidade acadêmica; objetivos e funções da Libras no contexto acadêmico; censos, sistematização e análise de dados referentes à Libras no ensino superior, dentre outros. Tais estudos oferecerão subsídios para atender a crescente necessidade de embasamento teórico, material, recursos e fonte de pesquisa por parte das áreas de Educação (Pedagogia, Educação Especial), Estudos da Tradução, Linguística e de outros campos disciplinares que tenham atravessamentos por estes temas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2009
A Educação dos Surdos no Rio Grande do Sul: Região Central e Fronteira-Oeste
Descrição: A investigação proposta tem, como objetivos, produzir dados sobre a situação lingüística e escolar em que os alunos surdos se encontram nas diferentes regiões do Estado; conhecer a situação profissional, lingüística e de formação dos professores que atuam em escolas onde existam alunos surdos matriculados; subsidiar, com os dados produzidos, os órgãos Estaduais, Municipais e de representação da comunidade surda; analisar a situação educacional dos surdos no RS, tomando como referência as condições históricas, sociais e culturais da comunidade surda e da comunidade acadêmica, a partir da segunda metade da década de 1990. Para tanto, propomos uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, dividida em duas fases. A primeira fase compreende o levantamento dos alunos surdos matriculados nas redes públicas estadual e municipais, bem como dos registros de políticas educacionais e de projetos político-pedagógicos das escolas que possuem alunos surdos matriculados em qualquer modalidade de ensino. A segunda fase compreende a aplicação de questionários e de possíveis entrevistas semi-estruturadas com gestores e professores das escolas que mantenham atendimento a alunos surdos. Os dados obtidos em ambas as fases serão confrontados e analisados tendo como referência autores que trabalham no campo da educação de surdos e que discutem a inclusão escolar. As metas a serem atingidas com esta investigação são: produzir, analisar e disponibilizar dados sobre a realidade educacional e lingüística dos alunos surdos da educação básica no RS; envolver as Universidades proponentes desta pesquisa em projetos de inserção na comunidade; propor novas pesquisas decorrentes desta e que possam estar detalhando e aprofundando o conhecimento sobre as situações vividas pelos alunos surdos e pelos professores...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Márcia Lise Lunardi - Lazzarin - Coordenador / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Juliane Marschal Morgenstern - Integrante / Cristiane Müller - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Carla Tatiana Zappe - Integrante / Anie Pereira Goularte Gomes Carvalho - Integrante / Daiane Pinheiro - Integrante.
2005 - 2007
Outros modos de olhar, outras palavras para ver e narrar a educação dos sujeitos surdos: relações entre representação, identidades e currículo
Descrição: O problema que se estabelece para a presente pesquisa é entender como que, em meio a "explosão" das políticas de inclusão, a comunidade surda advoga o direito de ser educada em um espaço entendido como espaço da diferença. Nesse sentido, se propõe a investigar e problematizar as conexões e articulações entre representações da surdez, dos surdos, da língua de sinais, de currículo e de escola de surdos, com a constituição de projetos educativos e sociais dirigido aos sujeitos surdos. Portanto, objeto dessa pesquisa são os discursos produzidos pelos diferentes sujeitos que compõe o cenário da escola de surdos, como também, as práticas discursivas presentes nos projetos educacionais desenvolvidos por essa escola. Interessa investigar as representações de professores ouvintes, professores surdos, funcionários e alunos surdos sobre questões como a educação dos surdos, a surdez, a língua de sinais e as articulações destas com a configuração do currículo escolar e suas implicações com a constituição das identidades dos alunos surdos...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Márcia Lise Lunardi - Lazzarin - Coordenador / Graciele Marjana Kraemer - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Outra.
2005 - 2005
Histórias Infantis em Língua de Sinais ilustradas
Descrição: O projeto visa proporcionar acesso aos sujeitos surdos a livros de histórias ilustradas com lendas regionais com a colaboração dos cursos de Educação Especial e Desenho Industrial da UFSM.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2005
Alfabetização de surdos: analisando o contexto da escola especial e regular
Descrição: Registro GAP 015711. O projeto vem discutir as representações culturais da escrita de jovens surdos do quarto ciclo da escola de surdos de Santa Maria -RS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2002
A Aprendizagem da Língua de Sinais na formação do professor de surdos
Descrição: GAP 12546. Bolsista FIPE.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - 2017
Setembro Azul 2017 na UFSM
Descrição: Registro GAP 047330.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - Atual
Espaços e tempos de aprendizagem na educação especial - XI Seminário de Educação Especial e II Seminário Latioamericano de Educação Especial
Descrição: Registro GAP 046712.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2017 - Atual
Produção de material didático para o ensino da Língua Brasileira de Sinais
Descrição: Registro GAP 039493.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2010 - 2013
Produção,Circulação e Consumo da Cultura Surda Brasileira
Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal analisar a produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira. Centrado nas produções culturais das comunidades surdas, procura problematizar as relações de poder envolvidas na produção de significados culturais e de identidades surdas. Para tanto, filia-se ao campo dos Estudos Culturais por entender a cultura como campo de luta em torno de significação social e aos Estudos Surdos, por conceber a cultura surda como espaço de contestação e de constituição de identidades e diferenças que determinam a vida de indivíduos e de populações. Afinados a esses campos epistemológicos, pesquisadores envolvidos com a educação de surdos têm potencializado discussões para além do campo disciplinar da Educação, colocando as questões culturais como um locus privilegiado de análise e de problematização. No caso desse estudo, cabe ressaltar que as produções culturais de pessoas surdas envolvem, em geral, o uso de uma língua de sinais, o pertencimento a uma comunidade surda e o contato com pessoas ouvintes, sendo que esse contato lingüístico e cultural pode proporcionar uma experiência bilíngüe a essa comunidade, ou seja, experiências que se dão no campo visual. Com o intuito de dar continuidade e de consolidar pesquisas na área da cultura surda, o presente estudo pretende: mapear as produções culturais das comunidades surdas brasileiras; coletar as produções culturais nas diferentes regiões brasileiras, com ênfase nos espaços em que há um movimento surdo organizado; analisar os processos de significação envolvidos na produção, circulação e consumo dos artefatos pertencentes à cultura surda; entender os aspectos que estão envolvidos na produção, circulação e consumo da cultura surda; dar visibilidade e contribuir com a divulgação das produções culturais das comunidades surdas brasileiras e potencializar intercâmbios entre os diferentes atores envolvidos na produção, circulação e consumo dos artefatos pertencentes à cultura surda. C.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2010 - 2010
Educação, arte, filosofia: Deleuze e o Abecedário
Descrição: Participação como ouvinte, de 01 de março a 31 de dezembro de 2010.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2005 - 2005
Produção de Material Didático para o Curso de Graduação à Distância em Educação Especial
Descrição: Projeto financiado pelo MEC/SEED, sob edital n. 01/2004, processo 014/2004. Participação como bolsista, desempenhando a atividade de colaboração na produção de material didático..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2004 - 2006
Histórias infantis em Língua de Sinais ilustradas, desenho industrial e educação
Descrição: Registro GAP 12847.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2002 - 2003
A Educação Especial e a criança em situação de risco acolhida na Casa Transitória da aldeia SOS Santa Maria
Descrição: Registro GAP 13947. O projeto visa atender as crianças em situação de risco que se encontram na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Camila Righi Medeiros - Integrante / Lisandra Machado Ramos - Integrante / Maria Alcione Munhóz - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 4
2001 - 2002
Espaço dialógico para a aquisição da Língua Brasileira de Sinais por ouvintes
Descrição: Projeto de extensão concluído, perfez um total de 130 horas e teve como coordenadora a Professora Ms. Melania de Melo Casarin. Atender as necessidades dos acadêmicos do curso de Educação Especial como as demais licenciaturas da UFSM, no que toca a aquisição da Língua Brasileira de Sinais. Além disso, propiciar um ambiente de interação dialógica para professores de instituições educacionais que tenham alunos surdos em situação de inclusão. Criando assim, um espaço potencializador e divulgador das diferenças culturais existentes nas comunidades surdas, o qual servirá como uma ferramenta de socialização de visão sócio-antropológica da surdez...
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2017 - 2017
Reoferta de Cursos de Educação à Distância no âmbito da Universidade Aberta do Brasil - 3a. Edição
Descrição: Registro GAP 035737.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2017 - 2017
Reoferta de Cursos de Educação à Distância no âmbito da Universidade Aberta do Brasil - 2a. edição
Descrição: Registro GAP 032911.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2006 - 2011
Projeto para implementação do Pólo da UFSM do Curso de Licenciatura Letras/LIBRAS coordenado pela Universidade Federal de Santa Catarina.
Descrição: A Universidade Federal de Santa Maria é uma Instituição Federal de Ensino Superior que sempre desenvolveu pesquisas em áreas importantes para o desenvolvimento social do país. Atualmente existem leis que obrigam a inclusão social dos surdos na sociedade e no mercado de trabalho. Desta forma a UFSM, a partir de uma iniciativa da Universidade Federal de Santa Catarina, propõe este projeto de inclusão social dos surdos com a parceria de mais 08 pólos em diferentes regiões do país, sendo eles: Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal da Bahia (UFA), Universidade Federal de Brasília (UnB), Universidade de São Paulo (USP), Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/RJ), Centro Federal Tecnológico de Goiás (CEFET/GO) e a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).A implementação do curso proposto e seu formato através do ensino a distância permitirá o acesso e a permanência dos alunos surdos no sistema educacional. O curso oferecido estará atingindo uma clientela em nível nacional com o devido suporte, que garantirá o acesso e a permanência dos candidatos. Esses alunos formados, por sua vez, poderão atuar no ensino formal, apresentando mais qualificação para o atendimento dos alunos surdos na rede regular de ensino possibilitando também a garantia de seu acesso e permanência no contexto educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)


Revisor de projeto de fomento


2013 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Surdos.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.
Francês
Compreende PoucoLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2011
Tutora Homenageada do Curso Letras Libras - Primeira Turma, UFSC - Poló UFSM.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LAZZARIN, M. L.L.2016 LAZZARIN, M. L.L. ; MORAIS, M. Z. . Políticas de educação bilíngue para surdos: jogos de disputa no contexto da educação inclusiva brasileira. REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS, v. 08, p. 38-55, 2016.

2.
LAZZARIN, M. L.L.2015LAZZARIN, M. L.L. ; MORAIS, M. Z. . Alteridade, diferenças e educação de surdos. ESPAÇO (RIO DE JANEIRO. 1990), v. 43, p. 146-164, 2015.

3.
MORAIS, M. Z.2011MORAIS, M. Z.. Marketing inclusivo: as representações da surdez nas propagandas do Ministério da Educação. P@rtes (São Paulo), v. 00, p. 01-07, 2011.

4.
MORAIS, M. Z.2003MORAIS, M. Z.; CASARIN, M. M. ; OLIVEIRA, C.S. ; SANTOS, T. T. . Língua de Sinais: uma história de restrições e conquistas. ESPAÇO (RIO DE JANEIRO. 1990), v. 00, p. 27-32, 2003.

5.
CASARIN, M. M.2003CASARIN, M. M. ; SANTOS, T. T. ; OLIVEIRA, C. ; MORAIS, M. Z. . Considerações acerca da língua de sinais. Primeira Versão (UFRO), v. 8, p. 1-7, 2003.

Capítulos de livros publicados
1.
MORAIS, M. Z.; CAMATTI, L. . Consumindo o "outro"- Programa Viver sem limite. In: Vantoir Roberto Brancher; Bruna de Assunção Medeiros; Fernanda de Camargo Machado. (Org.). Caminhos Possíveis à inclusão II- Educação Especial novos prismas. 1ed.Curitiba-PR: Appris, 2018, v. 2, p. 51-59.

2.
MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, M. L.L. . Efeitos do Decreto 5626/05 na produção de sujeitos surdos na lógica inclusiva. In: Orquídea Coelho; Madalena Klein. (Org.). Cartografias da surdez. Comunidades, línguas, práticas e pedagogia. 01ed.Porto/Portugal: Editora Livpsic, 2013, v. 1, p. 419-428.

3.
MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, M. L.L. . Pedagogia e Diferença: capturas e resistências nos discursos curriculares da educação de surdos. In: Adriana da Silva Thoma, Madalena Klein. (Org.). Currículo & Avaliação: a diferença surda na escola. 1ed.Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2009, v. , p. 21-.

4.
MORAIS, M. Z.; MEDEIROS, C.R. ; RAMOS, L. M. . Perfil do ambiente escolar. In: Alunas do 3º semestre do curso de Educação Especial. (Org.). A história da educação na realidade escolar: uma constatação através da memória. Santa Maria: Pallotti, 2002, v. , p. 121-122.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CAMATTI, L. ; MORAIS, M. Z. . Nuances curriculares da escola de surdos: discutindo a emergência de pressupostos sobre a diferença surda. In: X ANPED Sul, 2014, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: ANPED, 2014.

2.
MORAIS, M. Z.; CAMATTI, L. . Consumindo o 'outro'- Programa Viver sem limites. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas, RS. CD ROM. São Leopoldo, RS: Casa Leiria, 2013. p. 1-9.

3.
PINHEIRO, D. ; LAZZARIN, M. L.L. ; MORAIS, M. Z. . Produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira em espaços virtuais. In: II Seminário Nacional de Educação de Surdos, 2013, Pará. Anais, 2013. p. 01-10.

4.
MORAIS, M. Z.. Institucionalização da Língua Brasileira de Sinais na lógica inclusiva. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul, RS. Anais. Caxias do Sul, RS: UPPLAY, 2012. p. 01-12.

5.
GOMES, A.P.G. ; MORAIS, M. Z. . Entre brechas e fissuras: a centralidade da cultura surda no currículo do Curso de Letras Libras. In: 4º Seminário Brasileiro de Estdos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas, RS. Anais. Canoas, RS: ULBRA, 2011. p. 01-10.

6.
MORAIS, M. Z.. Marketing inclusivo: as representações da surdez nas propagandas do ministério da educação. In: VII Congresso Internacional de Educação- Profissão docente: há futuro para este ofício?, 2011, São Leopoldo, RS. Anais. São Leopoldo, RS: Casa Leiria, 2011. p. 1-8.

7.
MORAIS, M. Z.; LOCKMANN, K. ; FORMOZO, D. P. . Problematizando a pedagogização da diferença no currículo surdo. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE, 2008, Porto Alegre, RS. Anais. Porto Alegre, RS: ediPUCRS, 2008. p. 01-11.

8.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Os espaços da diferença na contemporaneidade do currículo surdo. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008, Itajaí, SC. Anais. Itajaí, SC, 2008. p. 01-12.

9.
MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, M. L.L. . Pedagogia da diferença: uma nova novela pedagógica no currículo surdo. In: 3ª Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2008, Canoas, RS. Anais. Canoas, RS: ULBRA, 2008. p. 01-11.

10.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Novos olhares sobre letramento(s) na educação de surdos. In: II Seminário Nacional V seminário Regional de formação de professores: alfabetização e letramento: possibilidades de inclusão social, 2007, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS, 2007. p. 01-10.

11.
MORAIS, M. Z.. Currículo da escola de surdos: terá uma diferença?. In: V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes, 2007, São Leopoldo, RS. Anais. Pelotas, RS: Seiva Publicações, 2007. p. 01-12.

12.
MORAIS, M. Z.. (RE) pensando as narrativas sobre diferença no currículo surdo. In: 2ª Seminário Nacional de Pedagogia Surda, 2007, Vitória, ES. Anais. Vitória, ES: GM Gráfica & Editora, 2007. p. 350-360.

13.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Representações culturais da escrita na comunidade surda. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS, 2006. p. 01-6.

14.
MORAIS, M. Z.. Os significados culturais das práticas de letramento no contexto da educação de surdos. In: 2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2006, Canoas, RS. Anais. Canoas, RS: ULBRA, 2006. p. 01-12.

15.
CASARIN, M. M. ; MORAIS, M. Z. ; MEDEIROS, P. ; ALVES, J. ; PELISSON, A. C. ; PRETTO, M. ; DALMAZZO, A. K. . Histórias infantis em Língua de Sinais ilustradas. In: III Seminário de Formação de Professores: vivências lúdicas e práticas educativas, 2004, Santa Maria, RS. III Seminário de formação de professores: vivências lúdicas e práticas educativas. Santa Maria, RS, 2004.

16.
MORAIS, M. Z.; MOURA, A. ; OLIVEIRA, C.S. ; SANTOS, T. T. ; CASARIN, M. M. . Aprendizagem da Língua de Sinais na formação de professores. In: II Fórum Nacional de Educação, 2002, São Luís, MA. Anais. São Luís, MA: Educare, 2002. v. 1. p. 294-298.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MORAIS, M. Z.; CAMATTI, L. . Consumindo o 'outro'- Programa Viver sem limites. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas, RS. Caderno de resumos. Canoas, RS: Editora da Ulbra, 2013. p. 81-81.

2.
GOMES, A.P.G. ; MORAIS, M. Z. . Entre brechas e fissuras: a centraliade da cultura surda no currículo do curso de Letras Libras. In: 4º Seminário Brasileiro de Estdos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas, RS. Anais. Canoas, RS: ULBRA, 2011. p. 226-227.

3.
MORAIS, M. Z.. Marketing inclusivo: as representações da surdez nas propagandas do ministério da educação. In: VII Congresso Internacional de Educação- Profissão docente: há futuro para este ofício?, 2011, São Leopoldo, RS. Anais. São Leopoldo, RS: Casa Leiria, 2011. p. 934-935.

4.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Pedagogia da diferença: uma nova novela pedagógica no currículo surdo. In: 3ª Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2008, Canoas, RS. Anais. Canoas, RS: ULBRA, 2008. p. 76-76.

5.
MORAIS, M. Z.. Possíveis problematizações da escrita na comunidade surda. In: I Encontro Nacional do Curso de Letras ? Libras e III Simpósio de Língua de Sinais e Bilingüismo, 2007, Brasília, DF. Anais. Brasilia, DF, 2007.

6.
MORAIS, M. Z.. Letramento e educação de surdos: práticas pedagógicas na diversidade. In: XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 2006, Águas de Lindóia, SP. Anais. Campinas, SP: FE/Campinas, SP, 2006. p. 467-467.

7.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Letramento e surdez: possíveis representações culturais da escrita. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2006, São Carlos, SP. Anais. São Carlos, SP: Suprema, 2006. v. 1. p. 142-142.

8.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Possíveis problematizações da escrita na comunidade surda. In: 58ª SBPC, 2006, Florianópolis, SC. Anais. São Paulo, SP: SBPC, 2006.

9.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Invenção e problematização da escrita na comunidade surda. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2006.

10.
MORAIS, M. Z.. Os significados culturais das práticas de letramento no contexto da educação de surdos. In: 2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2006, Canoas, RS. Anais. Canoas, RS: ULBRA, 2006. p. 74-74.

11.
MORAIS, M. Z.. Letramento e surdez. In: XV Semana Acadêmica do CE, 2004, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2004.

12.
MORAIS, M. Z.; RAMOS, L. M. ; MEDEIROS, C.R. ; MUNHÒZ, M.A. . A criança acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. In: PROLICEN 2003, 2003, Santa Maria, RS. Resumo dos projetos desenvolvidos em 2003. Santa Maria, RS: UFSM, 2003. p. 49-49.

13.
MEDEIROS, C.R. ; MORAIS, M. Z. ; RAMOS, L. M. ; MUNHÒZ, M.A. . A Educação Especial e a criança em situação de risco acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos, SP. Anais. São Carlos, SP, 2003.

14.
MORAIS, M. Z.; MEDEIROS, C.R. ; MUNHÒZ, M.A. ; RAMOS, L. M. . A Educação Especial e a criança em situação de risco - acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. In: XIV Semana Acadêmica do CE - Práticas educativas: saberes, contextos e diversidade, 2003, Santa Maria. XIV Semana Acadêmica do CE - Práticas educativas: saberes, contextos e diversidade, 2003.

15.
MEDEIROS, C.R. ; MUNHÒZ, M.A. ; RAMOS, L. M. ; MORAIS, M. Z. . A Educação Especial e a criança em situação de risco - relato de experiência. In: XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2003. p. 01-01.

16.
MORAIS, M. Z.. Espaço de aprendizagem da LIBRAS. In: XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2002.

17.
MORAIS, M. Z.; CAMARGO, O. M. ; NOAL, D. ; SANTOS, A. N. . A importância da escola na visão de seus protagonistas. In: PROLICEN 2001, 2001, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2001.

18.
MORAIS, M. Z.. Os significados culturais das práticas de letramento no contexto da educação de surdos. In: PROLICEN 2001, 2001, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
MORAIS, M. Z.; CAMATTI, L. . Consumindo o 'outro'- Programa Viver sem limites. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MORAIS, M. Z.. Políticas curriculares e práticas na educação de surdos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MORAIS, M. Z.. Institucionalização da Língua Brasileira de Sinais na lógica inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MORAIS, M. Z.. Formação de professores surdos nos espaços de fronteira: questões de identidade, poder e diferença. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MORAIS, M. Z.; GOMES, A.P.G. . Entre brechas e fissuras: a centralidade da cultura surda no currículo do Curso de Letras Libras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MORAIS, M. Z.. Marketing inclusivo: as representações da surdez nas propagandas do ministério da educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, M. L.L. . Formações Rizomáticas da diferença: narrativas para produção da Pedagogia surda. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
MORAIS, M. Z.. Produções Surdas no Youtube. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MORAIS, M. Z.; CAMILLO, C. R. M. ; MORGENSTERN, J. M. . Currículo na educação de surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
MORAIS, M. Z.. Currículo, espaço de comercialização política para a pedagogia da diferença. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MORAIS, M. Z.; LOCKMANN, K. ; FORMOZO, D. P. . Problematizando a pedagogização da diferença no currículo surdo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, M. L.L. . Pedagogia da diferença: uma nova novela pedagógica no currículo surdo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MORAIS, M. Z.. Pedagogia da diferença: uma nova invenção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Novos olhares sobre letramento(s) na educação de surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MORAIS, M. Z.. Currículo da escola de surdos: terá uma diferença?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MORAIS, M. Z.. Possíveis problematizações da escrita na comunidade surda. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
MORAIS, M. Z.. Inclusão de alunos surdos - Libras: estrutura linguística. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
MORAIS, M. Z.. Os significados culturais das práticas de letramento no contexto da educação de surdos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MORAIS, M. Z.. Letramento e educação de surdos: práticas pedagógicas na diversidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Possíveis problematizações da escrita na comunidade surda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
MORAIS, M. Z.. Representações culturais da escrita na comunidade surda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Invenção e problematização da escrita na comunidade surda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MORAIS, M. Z.. Educação, comunidade e sujeitos surdos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
MORAIS, M. Z.; LUNARDI, M. L. . Letramento e surdez: possíveis representações culturais da escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MORAIS, M. Z.; ALVES, J. ; CASARIN, M. M. ; DALMAZZO, A. K. ; MEDEIROS, P. ; PRETTO, M. . Histórias Infantis em Língua de Sinais ilustradas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MORAIS, M. Z.. Letramento e surdez. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MORAIS, M. Z.; MEDEIROS, C.R. ; MUNHÒZ, M.A. ; RAMOS, L. M. . A Educação Especial e a criança em situação de risco acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
MEDEIROS, C.R. ; RAMOS, L. M. ; MORAIS, M. Z. ; MUNHÒZ, M.A. . A Educação Especial e a criança em situação de risco acolhida na Casa Transitória da aldeia SOS Santa Maria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MORAIS, M. Z.. Espaço de Aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MORAIS, M. Z.; CASARIN, M. M. ; SANTOS, T. T. ; MOURA, A. ; OLIVEIRA, C.S. . Aprendizagem da Língua de Sinais na formação de professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MORAIS, M. Z.. Participação como profissional fluente em LIBRAS no 7º Exame de Certificação - PROLIBRAS. 2015.

2.
MORAIS, M. Z.. COPIFISCAL - Fiscal de Salas Especiais da Fiscalização do Concurso Vestibular da UFSM. 2004.

3.
MORAIS, M. Z.. Participação como Aluno-Guia do Tour pelo Campus na Feira das Profissões - IV Edição. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
MORAIS, M. Z.. Parecer Ad roc do artigo registrado sob cadastro n. 24565 na Plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação Especial do Centro de Educação. 2017.

2.
MORAIS, M. Z.. Parecerista de trabalhos do XI Seminário de Educação Especial e II Seminário Latino-Americano de Educação Especial. 2017.

3.
MORAIS, M. Z.. Parecer Ad roc do artigo registrado sob cadastro n. 28229 na Plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação Especial do Centro de Educação. 2017.

4.
MORAIS, M. Z.. Avaliador ad hoc, de Projetos de Pesquisa para o Edital 05/2015/PROPPI/IFSC - Edital Universal do IFSC - Projeto Libras para o Turismo, Hospitalidade e lazer na região de Florianópolis. 2015.

5.
MORAIS, M. Z.. Parecer Ad hoc do artigo registrado sob cadastro n. 17682, na plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação Especial do Centro de Educação, hospedado no Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Federal de Santa Maria, no ano de 2015. 2015.

6.
MORAIS, M. Z.. Parecer Ad hoc do artigo registrado sob cadastro n.17812 na plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação Especial do Centro de Educação, hospedado no Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Federal de Santa Maria, no ano de 2015.. 2015.

7.
MORAIS, M. Z.. Avaliador ad hoc, de Projetos de Pesquisa para o Edital Universal - 14/2014/PEOPPI/IFSC - Mãos que Contam. 2014.

8.
MORAIS, M. Z.. Avaliador ad hoc, de Projetos de Pesquisa para o Edital 12/2013/PROPPI/IFSC - Edital Universal do IFSC. 2013.

9.
MORAIS, M. Z.. Cadastramento das famílias do PETI - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil e Programa Bolsa - Escola. 2003.


Demais tipos de produção técnica
1.
MORAIS, M. Z.. Oficina: A importância da língua de sinais no contexto de alfabetização de crianças surdas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
MORAIS, M. Z.; PINHEIRO, D. . Ensino de Língua portuguesa para surdos (Caderno didático). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

3.
MORAIS, M. Z.. Oficina: O currículo na Educação de Surdos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MORAIS, M. Z.. Fundamentos da Educação Especial I (Caderno Didático). 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

5.
MORAIS, M. Z.. Processos Investigativos em Educação I. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

6.
MORAIS, M. Z.. Psicologia da Educação I (Caderno Didático). 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

7.
MORAIS, M. Z.. Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação I. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).

8.
MORAIS, M. Z.. Produção Midiática para Educação. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno Didático).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LAZZARIN, M. L.L.; GAI, D. N.; OLIVEIRA, M. O.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Natália de Oliveira. A produção discursiva de uma infância surda escolarizada: escritas biografemáticas de histórias de vida surdas. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Mestrado
1.
LAZZARIN, M. L.L.; OLIVEIRA, N.; OLIVEIRA, M. O.; RIBETTO, A. A.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Natália de Oliveira. A inovação da infância surda escolarizada: representações de histórias de vida. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MENEZES, E. C. P.; MORAIS, M. Z.; TURCHIELLO, P.; CAMATTI, L.. Participação em banca de Natalia Pozzer Vestena. O deslocamento das práticas da Administração para a gestão escolar e seus efeitos na educação de surdos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
PEREIRA, M. Q.; PIRES, C. L.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Maria Aparecida Pereira Moraes. As fragilidades encontradas na inclusão dos surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
PEREIRA, M. Q.; PIRES, C. L.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Patrícia Rodrigues Cancilieri de Faria. Dificuldades vivenciadas pelos surdos no processo de aquisição da Língua Portuguesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
PEREIRA, M. Q.; PIRES, C. L.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Fabiana Rodrigues Barbosa. Atendimento Educacional Especializado: um olhar sobre o surdo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
PEREIRA, M. Q.; PIRES, C. L.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Wanderson Pereira Araújo. Educação de surdos no contexto na inclusão escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
GEDIEL, A. L.; MACHADO, F. C.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Sabine Jost. História de vida: uma escuta às narrativas de uma surda sobre sua trajetória escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
NEGRINI, T.; MORAIS, M. Z.; CASARIN, M. M.. Participação em banca de Garrolici de Fátima Peixoto de Alvarenga. Surdez e o desafio da inclusão. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
VILHENA, M. C. R.; COSTAS, F. A. T.; MENEZES, E. C. P.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Maria Rosenilda Pires Ferreira. A inclusão na educação infantil e a prática dos professores. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
TREVISAN, P. F. F.; MORGENSTERN, J. M.; HERMES, S. T.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Karine Lins. A importância da LIBRAS no processo de alfabetização de surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
GINDRI, G. T.; BRIDI, F. R. S.; MARQUEZAN, L. I. P.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Jacqueline Soares Santana. Representações sociais, construção da identidade e educação inclusiva: um panorama da Educação Especial e suas implicações no contexto educacional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
MACHADO, F. C.; MACHADO, A. D.; CAMATTI, L.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Erika Teles Cordeiro Mineiro. A sexualidade sob a ótica do jovem surdo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
MACHADO, F. C.; MACHADO, A. D.; PEREIRA, M. Q.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Maria de Fátima Costa Vieira. A inclusão de alunos surdos em salas comuns: um estudo de caso do município de Feira de Santana. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
MORAIS, M. Z.; RIBEIRO, A. C. F.; CASARIN, M. M.. Participação em banca de Batistina José Batista. Repensando a aprendizagem do aluno surdo no contexto da inclusão. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
MORAIS, M. Z.; SCHELP, P. P.; CASARIN, M. M.. Participação em banca de Déia dos Santos de Souza. Estratégias para introdução da língua brasileira de sinais para alunos surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
MORAIS, M. Z.; LORENSI, V. M.; TURCHIELLO, P.. Participação em banca de Flavia Vessozi Corrêa de Camargo. Educação de Surdos: um diálogo sobre as cenas do atendimento no espaço inclusivo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
MORAIS, M. Z.; CAMILLO, C. R. M.; CASARIN, M. M.. Participação em banca de Ana Paula Martins Leones. O desafio dos professores do sexto ao nono ano na inclusão de alunos surdos na escola municipal professor Honesto de Almeida Carvalho. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LAZZARIN, M. L.L.; OLIVEIRA, N.; EBBING, D. S.; MENEZES, E. C. P.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Natalia de Oliveira.A alfabetização de crianças surdas no contexto da educação bilíngue: práticas discursivas em operação nas escolas de surdos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
LAZZARIN, M. L.L.; MORAIS, M. Z.; HERMES, S. T.. Participação em banca de Caroline Löbell da Silva.Educação Bilíngue para surdos: discursos práticos e políticos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
LAZZARIN, M. L.L.; CAMILLO, C. R. M.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Aline Freo Stefanello.A relação da Língua de Sinais e da Língua Portuguesa no currículo da educação de surdos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
LAZZARIN, M. L.L.; GOULARTE, R.B.; MORAIS, M. Z.; DALLALBA, C.. Participação em banca de Eduarda Marion Padilhos.Os espaços educacionais para surdos: as questões da escola de surdos no contexto da inclusão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
LAZZARIN, M. L.L.; CAMILLO, C. R. M.; MORAIS, M. Z.; GOULARTE, R.B.; MACHADO, F. C.. Participação em banca de Josilei Almeida de Abreu.Educação de Jovens e adultos no contexto da escola de surdos:potencialidades e fragilidades da formação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
LAZZARIN, M. L.L.; MACHADO, F. C.; BATAGLIN, M.; PEREIRA, M. C. P.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Sabrina da Silva Menezes.Problematizações sobre a constituição dos intérpretes de Libras( Língua Brasileira de sinais) no ensino superior. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
LAZZARIN, M. L.L.; MACHADO, F. C.; GOMES, A.P.G.; ROSA, F. S.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Viviane Caceres Pacheco.Literatura surda infantil como processo de significação cultural e linguística. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
LAZZARIN, M. L.L.; MACHADO, F. C.; MORAIS, M. Z.; TURCHIELLO, P.. Participação em banca de Bruna Silveira de Campos.Articulação da experiência visual e da pedagogia surda no contexto da educação de surdos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
MORAIS, M. Z.; MACHADO, F. C.; GOULARTE, R. B.; CEZIMBRA, J.. Participação em banca de Natana Pozzer Vestena.Para pensar de outros modos: lutas e conquistas na educação de surdos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
LAZZARIN, M. L.L.; MORAIS, M. Z.; MELO, R. B.; PINHEIRO, D.. Participação em banca de Iriana Marciana Salles Alves.Formação de professores surdos: análise do currículo do curso normal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
MENEZES, E. C. P.; TURCHIELLO, P.; MORAIS, M. Z.; CANABARRO, R. C. C.. Participação em banca de Dinara Soraia Ebbing.Educação Inclusiva: a problematização das políticas e a (re)organização das práticas escolares. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
LAZZARIN, M. L.L.; MORAIS, M. Z.; MACHADO, F. C.; TREVISAN, P. F. F.. Participação em banca de Tanise da Silva Monteiro.A formação do professor de libras: análise das experiências docentes a partir do curso de Letras/Libras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
LAZZARIN, M. L.L.; MACHADO, F. C.; GOMES, A.P.G.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Isis Rosa de Araújo.A educação bilíngue no campo da educação de surdos: olha(res) para a diferença. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
LAZZARIN, M. L.L.; REICHERT, A. R.; PINHEIRO, D.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Thaís Garcia Bolzan.A prática de estágio como ferramenta na produção de significados acerca do aluno surdo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
LAZZARIN, M. L.L.; PINHEIRO, D.; MORAIS, M. Z.; MACHADO, F. C.; HERMES, S. T.. Participação em banca de Jaqueline Santa Maria Wagner.Problematizando as representações dos estrangeiros da inclusão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
LAZZARIN, M. L.L.; PINHEIRO, D.; MORAIS, M. Z.; MACHADO, F. C.; CAMATTI, L.. Participação em banca de Juliana Cezimbra.Cenas de Atendimento Educacional Especializado: problematizando o currículo na educação de surdos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
LAZZARIN, M. L.L.; PINHEIRO, D.; GOMES, A.P.G.; HERMES, S. T.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Joséli Pasetto Bittencourt.Alienados, dependentes, incomunicáveis: os surdos no cenário midiático. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
LAZZARIN, M. L.L.; PINHEIRO, D.; GOMES, A.P.G.; HERMES, S. T.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Violeta Porto Moraes.O outro narrado através das verdades produzidas pela mídia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
SILUK, A. C. P.; MORAIS, M. Z.; VIEIRA, N.J.W.V.; RAMPELOTO, E. M.. Participação em banca de Marcos Machado Paulo.Proposta de acessibilidade para surdos na página WEB do Curso de Educação Especial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
MAROSTEGA, V. L.; CAMILLO, C. R. M.; MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, M. L.L.. Participação em banca de Rosangela Terezinha Costa Coutinho.Inclusão escolar: o papel de educador especial nas escolas regulares. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
MAROSTEGA, V. L.; MORAIS, M. Z.; PEREIRA, M. Q.; LAZZARIN, M. L.L.. Participação em banca de Eliziane Corrêa da silva.Algumas discussões acerca da aquisição da linguagem e educação bilíngue para surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
LUNARDI, M. L.; LAZZARIN, L. F.; SANTOS, A. N.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Suzana Cavalheiro de Jesus.Práticas Interdisciplinares no contexto da escola de surdos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
MAROSTEGA, V. L.; MORAIS, M. Z.; PEREIRA, M. Q.; CAMILLO, C. R. M.. Participação em banca de Daniela Godois.A língua de sinais como língua de ensino e instrução na educação de surdos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

24.
LUNARDI, M. L.; CAMILLO, C. R. M.; PEREIRA, M. Q.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Luiza da Rosa Oliveira.Professores surdos e as questões da diferença: problematizando a inclusão no ensino superior. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

25.
LUNARDI, M. L.; CAMILLO, C. R. M.; MORAIS, M. Z.; LAZZARIN, L. F.. Participação em banca de Andréia Duck.A escola de surdos como espaço de construção da identidade surda. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

26.
LUNARDI, M. L.; LAZZARIN, L. F.; MORAIS, M. Z.; SANTOS, A. N.. Participação em banca de Carolina Pereira Noya.As questões de inclusão/exclusão no processo de formação de surdos trabalhadores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

27.
MENEZES, E. C. P.; CAMILLO, C. R. M.; MORAIS, M. Z.; TURCHIELLO, P.; HERMES, S. T.. Participação em banca de Simoni Timm Hermes.A formação do Educador Especial como dispositivo de produção das subjetividades dos alunos com deficiência. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

28.
RAMPELOTO, E. M.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Carine Martins Barcelos.Aquisição da linguagem: relação de influência. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Def. Audiocomunicação) - Universidade Federal de Santa Maria.

29.
RAMPELOTO, E. M.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Naira Maria Segatto de Oliveira.Dificuldade de aprendizagem e surdez. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Def. Audiocomunicação) - Universidade Federal de Santa Maria.

30.
RAMPELOTO, E. M.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Mirela Pretto da Silva.Imersão na comunidade escolar: sujeito ouvinte/sujeito surdo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Def. Audiocomunicação) - Universidade Federal de Santa Maria.

31.
RAMPELOTO, E. M.; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Josiane Zanella.Vivências comunicativas do surdocego pré-linguístico no espaço da escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Def. Audiocomunicação) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MORAIS, M. Z.. Membro da Banca Examinadora de Seleção Pública para contratação de professor substituto na área da surdez. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MORAIS, M. Z.. Membro da Banca Examinadora de Seleção Pública para contratação de professor substituto na área de LIBRAS. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MORAIS, M. Z.. Membro da Banca Examinadora para Seleção Pública de Professor Substituto na Área de LIBRAS. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MORAIS, M. Z.. Membro da Banca examinadora do processo de Seleção de Docentes 2010/I, da matéria de LIBRAS. 2010. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Outras participações
1.
MORAIS, M. Z.. Presidente da Banca de Seleção de Monitoria na Disciplina EDE. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
TONINI, A.; LAZZARIN, M. L.L.; MORAIS, M. Z.. Suplente da Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da Professora Giovana Fracari Hautrive. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MORAIS, M. Z.. Membro da Banca Examinadora de Seleção de aluno monitor para disciplina EDE 1108- Libras I. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MORAIS, M. Z.. Membro da Banca Examinadora de Seleção dos candidatos no Curso de Especialização à Distância, em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5º Encontro de Estudos e Pesquisas do Laboratório de Artes Visuais. 2014. (Encontro).

2.
I Seminário Internacional Filosofia e Educação: a atualidade do pensamento de Michel Foucault. 2014. (Seminário).

3.
X ANPED Sul.Nuances curriculares na escola de surdos: discutindo a emergência de pressupostos sobre a diferença surda. 2014. (Seminário).

4.
5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Consumindo o outro - Programa sem limites. 2013. (Seminário).

5.
IV Seminário Interno da Linha de Pesquisa Educação Especial/. 2013. (Seminário).

6.
VIII Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES. 2013. (Seminário).

7.
VIII Seminário de Educação Especial - Campo teórico-prático e/ou serviço técnico?.Palestrante. 2013. (Seminário).

8.
1º Seminário do Grupo de Pesquisa Diferença, Educação e cultura - DEC. 2012. (Seminário).

9.
27ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria.Avaliadora de trabalhos. 2012. (Seminário).

10.
2ª Mostra Integrada de Profissões, Tecnologias, Cultura e Serviços - PROFITECS. Expositora de Estante. 2012. (Exposição).

11.
I Encontro Nacional de Libras no RS.Formação de professores surdos nos espaços de fronteira: questões de identidade, poder e diferenca. 2012. (Encontro).

12.
IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL.Institucionalização da Língua Brasileira de Sinais na lógica inclusiva. 2012. (Seminário).

13.
Mesa Redonda: Educação de surdos e LIBRAS. 2012. (Encontro).

14.
4º Ciclo de Cinema - Cinema e deficiência: a estética da diferença. Debatedora do filme:A música e o silêncio. 2011. (Exposição).

15.
4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Entre brechas e fissuras: a centralidade da cultura surda no currículo do Curso de Letras Libras. 2011. (Seminário).

16.
7º Fórum Estadual de Educação de Surdos.Formações rizomátias da diferença: narrativas para produção da pedagogia surda. 2011. (Seminário).

17.
Festival Brasileiro de Cultura Surda. Produções Surdas no Youtube. 2011. (Exposição).

18.
I Congresso de Educação, Pesquisa e Contemporaneidade. 2011. (Congresso).

19.
VII Congresso Internacional de Educação- Profissão docente: há futuro para este ofício?. Marketing inclusivo: as representações da surdez nas propagandas do ministério da educação. 2011. (Congresso).

20.
VI Encontro de Formação para Tutores - Curso de Licenciatura em Letras-Libras. 2010. (Encontro).

21.
32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Congresso).

22.
IV Encontro de Formação de Tutores e Intérpretes do curso de Licenciatura em Letras- Libras. 2009. (Encontro).

23.
V Encontro de Formação de Tutores e Intérpretes do Curso de Licenciatura em Letras-Libras. 2009. (Encontro).

24.
V Fórum Estadual de Educação de surdos.Oficina: O currículo na educação de surdos. 2009. (Outra).

25.
VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?. Currículo, espaço de comercialização política para a pedagogia da diferença. 2009. (Congresso).

26.
3ª Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Pedagogia da diferença. 2008. (Seminário).

27.
Fórum Mundial de Educação de Santa Maria. 2008. (Congresso).

28.
III Encontro de Formação de Coordenadores, Tutores e Intérpretes do Curso de Licenciatura em Letras-Libras. 2008. (Encontro).

29.
III Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2008. (Seminário).

30.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE.Problematizando a pedagogização da diferença no currículo surdo. 2008. (Encontro).

31.
2ª Seminário Nacional de Pedagogia Surda.(RE) pensando as narrativas sobre diferença no currículo surdo. 2007. (Seminário).

32.
Fórum Estadual de Educação de Surdos - Região Sul. 2007. (Congresso).

33.
I Encontro Nacional do Curso de Letras ? Libras e III Simpósio de Língua de Sinais e Bilingüismo.Possíveis problematizações da escrita na Comunidade Surda. 2007. (Encontro).

34.
II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social.Novos olhares sobre letramento(s) na educação de surdos. 2007. (Seminário).

35.
V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes. Currículo da escola de surdos: terá uma diferença?. 2007. (Congresso).

36.
2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Os significados culturais das práticas de letramento no contexto da educação de surdos. 2006. (Seminário).

37.
58º Reunião Anual da SBPC. Possíveis problematizações da escrita na Comunidade Surda. 2006. (Congresso).

38.
I Curso de Formação em Educação Inclusiva da 4a. Colônia.Perspectivas atuais na educação de surdos. 2006. (Encontro).

39.
III Seminário de Estudos Surdos - Surdos: Cultura e Alteridade. 2006. (Seminário).

40.
I Jornada Nacional Universitária na área de surdocegueira e deficiência múltipla.Comissão Organizadora. 2006. (Seminário).

41.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL e III Seminário dos secretários dos programas de pós-graduação em educação.Representações culturais da escrita na comunidade surda. 2006. (Seminário).

42.
XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.Letramento e educação de surdos: práticas pedagógicas na diversidade. 2006. (Encontro).

43.
XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM.Invenção e problematização da escrita na comunidade surda. 2006. (Seminário).

44.
3º Seminário de Educação Especial - inclusão educacional: teorias e práticas. 2005. (Seminário).

45.
Feira das Profissões - VII Edição. Participação no Estande do Curso de Educação Especial. 2005. (Feira).

46.
I Curso de formação de professores : refletindo os desafios da alfabetização e do letramento. 2005. (Outra).

47.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Letramento e surdez: possíveis representações culturais da escrita. 2005. (Congresso).

48.
A Produção do Conhecimento em Educação Especial da UFSM.Comissão Organizadora. 2004. (Seminário).

49.
II Encontro de Escolas de Surdos. 2004. (Encontro).

50.
III Seminário de Formação de Professores: vivências lúdicas e práticas educativas.Histórias infantis em língua de sinais ilustradas. 2004. (Seminário).

51.
XV Semana Acadêmica do CE - Educação como política cultural:um espaço para a produção das diferenças.Letramento e surdez. 2004. (Seminário).

52.
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. A Educação Especial e a criança em situação de risco - acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. 2003. (Congresso).

53.
I Encontro Estadual de Educação Especial e Pré-Congresso Pessoas Portadoras de Altas Habilidades. 2003. (Congresso).

54.
II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais. 2003. (Seminário).

55.
PROLICEN 2003. 2003. (Seminário).

56.
XIV Semana Acadêmica do CE - Práticas educativas: saberes, contextos e diversidade.A Educação Especial e a criança em situação de risco - acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. 2003. (Seminário).

57.
Feiras das Profissões - IV Edição. Participação no Estande do Curso de Educação Especial. 2002. (Feira).

58.
II Fórum Nacional de Educação. Aprendizagem da Língua de Sinais na formação de professores. 2002. (Congresso).

59.
III Congresso Internacional de Educação Popular e XII Seminário Internacional de Educação Popular: III milênio- educar para quê?. 2002. (Congresso).

60.
II Seminário de Formação de Professores: ressignificando saberes, I Seminário regional de formação de professores. 2002. (Seminário).

61.
Seminário oportunidades de participação e cidadania. 2002. (Seminário).

62.
Surdos: o cidadão como símbolo. Desafios para um novo tempo. 2002. (Seminário).

63.
XVII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM.Espaço de Aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. 2002. (Seminário).

64.
I Jornada Estadual de Educação e II Jornada Regional de Educação e Mostra em Educação Básica. 2001. (Seminário).

65.
PROLICEN 2001. 2001. (Seminário).

66.
Feira das Profissões - III Edição. 2000. (Feira).

67.
Palestra sobre Inteligências Múltiplas. 2000. (Seminário).

68.
Seminário Regional de Esporte e lazer de Santa Maria. 2000. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Organizadora do Evento Setembro Azul 2017. 2017. (Congresso).

2.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Organizadora do 1º Seminário do Grupo de Pesquisa Diferença, Educação e Cultura - DEC. 2012. (Congresso).

3.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Avaliadora de trabalhos apresentados na 27ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM. 2012. (Congresso).

4.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Organizadora do Festival Brasileiro de Cultura Surda. 2011. (Festival).

5.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Organizadora do III Fórum Estadual de Educação de surdos. 2008. (Congresso).

6.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Organizadora da I Jornada Nacional Universitária na área da surdocegueira e deficiência múltipla. 2006. (Congresso).

7.
MORAIS, M. Z.. Membro da Comissão Organizadora do Seminário A produção do conhecimento em educação especial da UFSM. 2004. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Batistina José Batista. Repensando a aprendizagem do aluno surdo no contexto da inclusão. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

2.
Ana Paula Marins Leones. O desafio dos professores do sexto ao nono ano na inclusão de alunos surdos na Escola Municipal Professor Honesto de Almeida Carvalho. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

3.
Flávia Vessozi Corrêa de Camargo. Educação de surdos: um diálogo sobre as cenas do atendimento no espaço inclusivo. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

4.
Déia dos Santos de Souza. Estratégias para introdução da Língua Brasileira de sinais para alunos surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: Déficit Cognitivo e Educação de Surdos) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Natana Pozzer Vestena. Para pensar de outros modos: lutas e conquistas na educação de surdos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

2.
Graciele Marjana Kraemer. A cultura surda na infância: marcas e traços que constituem as fronteiras do outro. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

3.
Fernanda dos Santos Cavalheiro. A inclusão na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

4.
Scheila Tatiane dos Santos. A heterogeneidade das turmas de progressão: lidando com as diferenças na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

5.
Jorge Alberto Gómez Castaño. Educador surdo: cultura, comunidade e identidade surda. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

6.
Fabiane da Costa Saidelles. Educação infantil: um espaço voltado à diversidade na educação de surdos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

7.
Liane Camatti. Turma de progressão e dificuldades de aprendizagem: discutindo estas questões a partir da realidade de uma escola de surdos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

8.
Juliana Corrêa de Lima. Jovens e adultos surdos: educação e cidadania a partir de uma realidade comum. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

9.
Evelise Rorato Dotto. Literatura infantil: uma alternativa lúdica para trabalhar em sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

10.
Samuel dos Santos Mota. Analisando a construção da L2 em um contexto bilíngue. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

11.
Priscila do Nascimento Rocha. O brincar como aprendizado: o contexto da educação de surdos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.

12.
Lidiane Barreto Alves. Práticas de letramento na educação de jovens e adultos surdos: trabalhando com a realidade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Mônica Zavacki de Morais.



Outras informações relevantes


Aprovada e classificada em segundo lugar, na Seleção Pública para professor substituto de Educação Especial - Área da Surdez, realizado pelo Departamento de Educação Especial, da UFSM, em abril de 2005.
Aprovada na Prova de Proficiência em Língua Espanhola (Interpretação de textos), realizada no Centro Universitário Franciscano, em dezembro de 2012.
Aprovada no exame de proficiência em língua francesa, realizado na Universidade de Santa Cruz do Sul, em março de 2014.



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