Guillermo Arias Beatón

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8753501349370904
  • Última atualização do currículo em 30/06/2018


É Psicólogo com doutorado em Ciências Pedagógicas pelo Instituto Central de Ciências Pedagógicas de Cuba (1987) e mestrado em psicodrama e processos grupais (2009). Atualmente é Professor Titular da Faculdade de Psicologia da Universidad de Havana, Foi professor adjunto do Instituto Pedagógico Enrique José Varona. Na atualidade é Presidente da Cátedra L.S. Vygotski da Faculdade de Psicología da Universidade de Havana, professor do Doutorado Professionalizante desta faculdade e realiza outras atividades docentes. Dirigiu o trabalho de aperfeiçoamento da Psicologia Educacional e Educação Especial e, participou da educação inicial e pré-escolar e primária entre os anos de 1971 a 1991, no Ministério da Educação. Ele realizou inúmeras investigações na área de desenvolvimento infantil, atendimento a crianças com necessidades educacionais especiais e serviços de aconselhamento em psicologia. Criou, organizou e dirigiu o Centro de Aconselhamento e Atendimento Psicológico da Faculdade de Psicologia da Universidade de Havana. Ele tem inúmeras publicações sobre os assuntos mencionados e participação em eventos internacionais e nacionais. Participou em intercâmbios acadêmicos e trabalhos científicos conjuntos em Institutos de Pesquisa da Antiga Academia de Ciências Pedagógicas da exURSS. Ele ministrou cursos e palestras em universidades e centros de pós-graduação no México, Chile, Estados Unidos, Brasil, Espanha, Noruega, Itália, Reino Unido, Porto Rico, Costa Rica e Colômbia. Ele foi professor visitante nas Universidades de Porto Rico, México, Espanha e Brasil em Programas de Mestrado e Doutorado, na área da Psicologia Educativa, Psicologia Clínica e Psicodrama. As principais linhas de pesquisa estão relacionadas com o estudo de famílias e professores capazes de promover o desenvolvimento de seus filhos e estudantes, aplicação do enfoque histórico-cultural no campo da Educação, da Orientação Psicológica, da Saúde Mental, a Psicología Social por conta do psicodrama e os processos grupais e o estudo de sujeitos que apresentam problemas e dificuldades de aprendizagem. Tem trabalhado na sistematização crítica dos conhecimentos produzidos pelo enfoque histórico-cultural. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Guillermo Arias Beatón
Nome em citações bibliográficas
ARIAS, G.B;BEATON, G.A.

Endereço


Endereço Profissional
Facultad de Psicologia de la Universidad de La Habana.
Calle Armas No. 461 e/ C y D
Lawton, 10 de Octubre
336655 - la habana, - Cuba
Telefone: (537) 985593
URL da Homepage: http://garias@fq.uh.cu


Formação acadêmica/titulação


1983 - 1987
Doutorado em Doctor en Ciencias Pedagógica.
Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, Cuba, ICCP, Cuba.
Título: La formación de los motivos para el estudio en escolares cubanos, Ano de obtenção: 1987.
Orientador: Josefina López Hurtado.
2007 - 2009
Mestrado em Programa de Maestría de Psicodrama y procesos grup.
Facultad de Psicología Universidad de La Habana, UH, Cuba.
Título: El psicodrama y los procesos grupales desde el Enfoque Histórico Cultural,Ano de Obtenção: 2009.
Orientador: Dra. Ursula Hauser.




Formação Complementar


2007 - 2009
Master en Psicodrama Y Processos grupales.
Facultad de Psicologia de la Universidad de La Habana, UH, Cuba.
2008 - 2008
Prova de Rorschach. (Carga horária: 70h).
Facultad de Psicologia de la Universidad de La Habana, UH, Cuba.


Atuação Profissional



Mnistério da Educação de Cuba, ME, Cuba.
Vínculo institucional

1976 - 1991
Vínculo: Diretor da Educação Especial, Enquadramento Funcional: Servidor Público


FACULTAD: Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, UH, Cuba.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente da Cátedra L. S. Vygotski
Outras informações
Sistematización del desarrollo de la Función simbólica, del signos y sus significados

Vínculo institucional

1991 - Atual
Vínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
FACULTAD: Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana DEPARTAMENTO: Departamento de Ejercicio de la Profesión CATEGORIA ACADÉMICA: Profesor Titular DESDE 1997

Vínculo institucional

1992 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor do COAP
Outras informações
COAP - Centro de Orientación y Atención Psicológica.

Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe de Departamento
Outras informações
Chefe do Departamento de Ejercicio de la Profesión

Atividades

1/1999 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Historia de la Psicología
Estadística Descriptiva e Inferencial
Psicología Especial
9/1998 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Cátedra L.S. Vygotski, .

1/1991 - 9/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ejercicio de La Profesión, .


Universidade Estadual de Sao Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Impartir Cursos opcionales, Enquadramento Funcional: OPCIONAL


Programa de Estudios Latinoamericano/USP, PROLAM/USP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: OUTRO (COLABORADOR), Enquadramento Funcional: COLABORADOR


Ministerio de Salud Publica y Ministerio de Educación, MINSAP/MINED, Cuba.
Vínculo institucional

1973 - 1990
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador - Programas de Pós-Graduação
Outras informações
Colaborador - Programas de Pós-Graduação: Lato Sensu - Psicopedagogia Stricto Sensu - Mestrado em Ensino de Ciências Matemáticas


Centro Universitário Campo Limpo Paulista, UNIFACCAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Profesor e supervisor, Carga horária: 4



Linhas de pesquisa


1.
Desarrollo del escolar cubano. La atención y orientación a niños con riesgos para su desarrollo
2.
La atención a los niños y niñas en riesgos para su desarrollo y a sus familiares. Orientaciones para la familia
3.
La construcción de los problemas fundamentales para una Psicología General. Su sistematización, integración y explicación
4.
La Evaluación y el Diagnóstico Psicológico desde una perspectiva histórico-cultural
5.
La Orientación Psicológica desde una perspectiva histórico-cultural
6.
Sistematización de la metodología científica y su aplicación en la Psicología y la Pedagogía. Aplicación integrada de los enfoques cualitativo y cuantitativo
7.
Sistematización de los contenidos teóricos generales de la Teoría Histórico Cultural en Base a los planteamientos de L.S. Vygotski: Relaciones sociales, actividad y Comunicación sus relaciones; desarrollo y formación de la función simbólica, del signo y


Projetos de pesquisa


2009 - Atual
A construção dos problemas fundamentais para uma Psicologia geral , sistematização, integração e explicação.
Descrição: Análise critica e sistematização de conceitos e explicações construídas por Vygotsky e outros iniciadores do Enfoque Histórico-Cultural e seus seguidores , de modo a contribuir para a organização de uma Psicologia Geral e de explicações sobre o desenvolvimento humano capazes de contribuir para a produção de uma educação de maior qualidade e contextos de promoção de saúde..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Guillermo Arias Beatón - Coordenador.
2009 - Atual
A Educação e o Diagnóstico em Uma Perspectiva Histórico - Cultural
Descrição: Sistematização critica das explicações e conceitos desenvolvidos por Vygotsky e seus seguidores para compreender a educação, o papel de diferentes agentes e atores sociais do processo educativo e as questões do diagnóstico. Dialogo, em uma perspectiva interdisciplinar, entre o Enfoque Histórico - Cultural e outras teorias sobre aprendizagem e desenvolvimento..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Guillermo Arias Beatón - Coordenador.
2009 - Atual
Dinâmica do Desenvolvimento e Desempenho Escolar , Sujeitos e Famílias em Situação de Risco
Descrição: Análise do desenvolvimento humano a partir dos pressupostos e explicações do enfoque histórico cultural atenção a sujeitos que apresentam rendimento escolar insuficiente e estão em situação de risco para seu desenvolvimento. Compreensão da dinâmica familiar e desempenho da função educativa de pais que se encontram em situação de vulnerabilidade social.Pesquisas de procedimentos que permitam auxiliar estas familias para desempenhar sua função educativa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) .

Integrantes: Guillermo Arias Beatón - Coordenador / Laura Marisa Carnielo Calejon - Integrante / Edneusa Fontana - Integrante.
1973 - 1990
Estudio Longitudinal del Niño Cubano
Descrição: Fue una investigación longitudinal por 17 años. Comenzó en 1973 y concluyo en 1990. Se estudiaron mas de 4000 niños con sus respectivas familias en relación con su Salud, Educación y las condiciones materiales, sociales y culturales de vida. El objetivo esencial fue conocer la efectividad y las dificultades que se presentaban en la implantación de las políticas de salud y educacionales del país. Luego sirvió para evaluar el desarrollo psíquico y educacional, social y cultural de los niños nacidos de 1973 a 1990..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (15) .

Integrantes: Guillermo Arias Beatón - Coordenador / José Antonio Gutierrez Muñiz - Integrante / Josefina López Hurtado - Integrante / Mercedes Rubens - Integrante.


Projetos de extensão


1993 - Atual
Creación y puesta en funcionamiento del Centro de Orientación y Atención Psicológica ?Alfonso Bernal del Riesgo?
Descrição: Este es un Centro formado por los profesores de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, que está organizado por servicios de orientación, psicoterapia y trabajo social comunitario con vistas a brindar servicios a la población y lograr que los estudiantes de la Facultad de Psicología, realicen sus práctica preprofesionales desde el primer año de la carrera, trabajando bajo la supervisión de los profesores de la facultad que organizan sus programas en el Centro..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (12) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (15) .

Integrantes: Guillermo Arias Beatón - Coordenador / Giselle Pacheco Rial - Integrante / María Febles Elejalde - Integrante / Odalys Roche - Integrante / Belkis Echemendia Tocabem - Integrante / Fidel Hernández - Integrante / René Vega Vega - Integrante.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Revista Online DESIDADES
2014 - Atual
Periódico: Consejero Editorial Permanente de la Editora CRV
2008 - Atual
Periódico: Revista ABRAPEE
2007 - Atual
Periódico: Revista SIP Sociedad Interamericana de Psicologia
2005 - Atual
Periódico: Cultural Historical JournaL (Rusia)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2012
Reconocimiento del CELAEE por la labor realizada en el desarrollo de la Educación Especial, en Cuba, Centro de Referencia Latinoamericano de la Educación Especial del Ministerio de Educación de Cuba.
2011
Miembro de la sociedad economica de amigos del pais, Sociedad de prestigiosos cientificos y academicos cubanos.
2011
Reconocimiento por sus aportes a la teoría Histórico Cultural y su introducción en la Educación 2011, UNIVERSIDADE ESTADUAL CENTRO-OESTE, GUARAPUAVA, PARANA, BRASIL.
2009
Ser considerado entre los mil pedagogos del siglo XX, en Cuba, Sociedad de Pedagogos de Cuba y el Ministerio de Educación.
2009
Por la Obra de Toda la Vida, 2009, Universidad de La Habana.
2009
Reconocimiento de la Ministra de Educación por la labor de dirección en la Educación Especial, periodo 1975-1991, Ministerio de Educación de Cuba.
2008
Visitante Ilustre em virtude do acordo nº 46/2008 e pela Resolução nº 183, de 07.12.1990., Poder Legislativo Mariliense.
2002
· Premio por la Investigación acerca de la Modelación y el desarrollo intelectual de los escolares con Retraso Mental. Academia de Ciencias de Camagüey, Cuba, Academia de Ciencias de Camagüey, Cuba.
2002
· Mención por la Investigación sobre el papel de las Vivencias en los escolares con trastornos del comportamiento y emocionales. Ministerio de Educación Superior, C. Habana, Cuba, Ministerio de Educación Superior, C. Habana, Cuba,.
1996
· Premio al Mejor resultado de las investigaciones de Ciencias Sociales de la Academia de Ciencias de Cuba, Academia de Ciencias de Cuba.
1989
· Premio a Resultado Destacado de la Academia de Ciencias de Cuba, Academia de Ciencias de Cuba.
1988
· Premio Anual a los Mejores Trabajos Científicos del Minsap Cuba, Minsap.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BEATON, G.A.2017BEATON, G.A.. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE RESISTENCIA Y LUCHA DE LOS PUEBLOS POR LA JUSTICIA SOCIAL. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, v. 46, p. 107-126, 2017.

2.
BEATON, G.A.2016BEATON, G.A.. LA EDUCACIÓN QUE PRODUCE Y ARRASTRA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO MORAL DE LA PERSONALIDAD1. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 6, p. 9-28, 2016.

3.
ARIAS, G.B2015ARIAS, G.B. LOS APORTES DEL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL Y LA EDUCACIÓN CUBANA. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 2, p. 23-38, 2015.

4.
ARIAS, G.B2014 ARIAS, G.B. Contribuciones de los cubanos a lo Histórico Cultural. Un debate constituyente. Revista Alternativas cubanas en psicología, v. 3, p. 13-25, 2014.

5.
ARIAS, G.B2014ARIAS, G.B. Profesores potenciadores. Una mirada a la relación profesor estudiante. Revista Alternativas cubanas en psicología., v. 3, p. 97-104, 2014.

6.
ARIAS, G.B2014ARIAS, G.B. Una educación para todos y de calidad, una máxima ética y política. Revista Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, p. 359-368, 2014.

7.
Tamara Junco2013Tamara Junco ; Mercedes Bonet ; LEON, G. F. ; ARIAS, G.B ; Febles M.E. ; Hurtado López J. ; Roberto Corra ; Diego González ; Ovidio D´Angelo ; Bermudez, R ; Pérez L. ; Rodríguez- Mena M. ; Tropeiro R.P. ; Bernaza G. ; Douglas C. ; Calejon, L.M.C ; Coelho L. . DEBATES TEÓRICO METODOLÓGICOS - EL ECLECTICISMO EN EL USO DE LOS TÉRMINOS TÉCNICOS DE LA PSICOLOGÍA. AMAzônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação, v. XI, p. 497-538, 2013.

8.
Tamara Junco2013Tamara Junco ; Mercedes Bonet ; LEON, G. F. ; ARIAS, G.B ; Febles M.E. ; Roberto Corra ; Hurtado López J. ; Diego González ; Ovidio D´Angelo ; Bermudez, R ; Pérez L. ; Tropeiro R.P. ; Rodríguez- Mena M. ; Bernaza G. ; Douglas C. ; Calejon, L.M.C ; Coelho L. . DEBATES TEÓRICO METODOLÓGICOS - EL ECLECTICISMO EN EL USO DE LOS TÉRMINOS TÉCNICOS DE LA PSICOLOGÍA. Revista AMAzônica, LAPESAM/GMPEPPE/UFAM/CNPq/EDUA, v. XI, p. 495-538, 2013.

9.
ARIAS, G.B2013ARIAS, G.B. LA CONSTRUCCIÓN DEL SIMBOLO, EL SIGNO Y LA REALIDAD. SU GÉNESIS MEDIADA E INDISOLUBLE.. AMAzônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação, v. XI, p. 135-168, 2013.

10.
ARIAS, G.B2013ARIAS, G.B. LA CONSTRUCCIÓN DEL SIMBOLO, EL SIGNO Y LA REALIDAD. SU GÉNESIS MEDIADA E INDISOLUBLE.. Revista AMAzônica, LAPESAM/GMPEPPE/UFAM/CNPq/EDUA, v. XI, p. 135-168, 2013.

11.
ARIAS, G.B2009ARIAS, G.B. La psicologia educacional y El sistema de educación en Cuba. Revista Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, v. 13, p. 155-165, 2009.

12.
ARIAS, G.B2008ARIAS, G.B. A Conferência que ajuda a compreender a diversidade e o desenvolvimento humano. Revista UNICSUL, v. 15, p. 97-101, 2008.

13.
ARIAS, G.B2005ARIAS, G.B. Un intento de sistematización de los planteamientos esenciales del enfoque histórico cultural en sus inicios. Psicologia. Teoria e Prática, São Paulo, v. 7, 2005.

14.
ARIAS, G.B2004ARIAS, G.B. Problemas esenciales de la educación. Reflexiones para una solución. Revista Dialogia, São Paulo, v. 3, 2004.

15.
ARIAS, G.B2002ARIAS, G.B. ciencias humanas y sociales, su papel en el desarrollo social y personal del ser humano.. Revista UNICSUL, São Paulo, v. 9, 2002.

16.
ARIAS, G.B2002ARIAS, G.B. El método científico en el Enfoque Histórico Cultural. Cadernos de Pós-Graduação da UNICAMP, São Paulo, v. 2, 2002.

17.
ARIAS, G.B2001ARIAS, G.B. La evaluación y el diagnóstico educativo y psicológico y el enfoque Histórico-cultural. Revista Construção Pedagogica, v. 6, 2001.

18.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. La educación de las nuevas generaciones en la sesión de clausura de Psicoanálisis y Psicólogos Marxistas. Revista Cubana de Psicología, v. 14, 1999.

19.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. Lo Biológico y lo Sociocultural en la conformación de lo psíquico en el ser humano. Revista Hispanoamericana de Desarrollo Humano Y Pensamiento Crecemos, Puerto Rico, v. 5, p. 20-27, 1999.

20.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. Acerca del valor teórico y metodológico de la obra de L.S. Vigotsky. Revista Cubana de Psicología, v. 16, n.3, p. 171-176, 1999.

21.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. 12. Las Ciencias Psicológicas, la estadística y el significado de la significación. Una aproximación de las estrategias cualitativas y cuantitativas.. Revista Cubana de Psicología, v. 16, n.3, p. 177-187, 1999.

22.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. El diagnóstico en la psicología. Revista Cubana de Psicología, v. 16, n.3, p. 188-193, 1999.

23.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. El papel de los otros y sus características en el proceso de potenciación del desarrollo humano.. Revista Cubana de Psicología, v. 16, n.3, p. 194-199, 1999.

24.
ARIAS, G.B1999ARIAS, G.B. La dinámica de lo externo y lo interno en la relación de ayuda. Revista Psicologia y Ciencias Sociales, Unam, v. 3, n.2, p. 3-10, 1999.

25.
ARIAS, G.B1995ARIAS, G.B. Historia de la atención a los escolares con defectos. Revista Cubana de Psicología, v. 12, 1995.

26.
ARIAS, G.B1991ARIAS, G.B. La medición en Psicología: Una reflexión impostergable. Revista Cubana de Psicología, v. VIII, p. 2-3, 1991.

27.
ARIAS, G.B1988ARIAS, G.B. La disciplina de los escolares, un resultado de la labor educativa. Revista Educacion, 1988.

28.
ARIAS, G.B1988ARIAS, G.B. Motivación para el estudio. Revista Ciencias Pedagogicas, v. 16, p. 15-30, 1988.

29.
ARIAS, G.B1987ARIAS, G.B. Influencias de las condiciones de vida y educación en el desarrollo infantil. Revista Ciencias Pedagogicas, v. 14, p. 32-46, 1987.

30.
ARIAS, G.B1986ARIAS, G.B. Algunas tendencias actuales de la Educación Especial. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, 1986.

31.
ARIAS, G.B1975ARIAS, G.B. Los intereses cognoscitivos. Motivos para la actividad escolar y su relación con el proceso enseñanza-aprendizaje. Revista Latino Americana de Educación y Politica, v. 18, n.V, p. 40-46, 1975.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Mattosinho M.E. (Org.) ; BEATON, G.A. (Org.) . TRABALHO, EDUCAÇÃO E LAZER: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 155. ed. SAO PAULO: Escola de Artes, Ciencias e Humanidades, 2017. v. 1. 214p .

2.
Mattosinho M.E. (Org.) ; BEATON, G.A. (Org.) . TRABALHO, EDUCAÇÃO E LAZER: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 155. ed. SAO PAULO: Escola de Artes, Ciencias e Humanidades, 2017. v. 1. 214p .

3.
BEATON, G.A.; Proença M. (Org.) . PROBLEMAS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL. 1. ed. Sao Paulo: Terracota, 2017. v. 1. 182p .

4.
BEATON, G.A.; Calejon, L.M.C (Org.) ; Febles M.E. (Org.) . Enfoque histórico‐cultural: problemas de las prácticas profesionales. 1. ed. Sao Paulo: Terracota, 2017. v. 1. 282p .

5.
BEATON, G.A.; LEON, G. F. (Org.) ; TROITEIRO, R. P. (Org.) . Enfoque histórico‐cultural: outros problemas de las prácticas profesionales. 1. ed. Sao Paulo: Terracota, 2017. v. 1. 295p .

6.
ARIAS, G.B. La Psicología Social y lo histórico cultural, en Libro Psicodrama en Cuba,vivencias, sentido. 1. ed. La Habana: Caminos, 2013.

7.
ARIAS, G.B. Temas contemporâneos em PSICOLOGIA do desenvolvimento. 1. ed. Sao Paulo: Vetor, 2012.

8.
ARIAS, G.B. Educaçao e saúde de grupo especiais. 1. ed. Marilia: Oficina Universitaria; Sao Paulo: Cultura Academica, 2012.

9.
ARIAS, G.B. VYGOTSKY in 21st century SOCIETY, advances in cultural historical theory and práxis with non-dominant communities. 1. ed. New York: Peter Lang Publishing, 2011.

10.
ARIAS, G.B. Cadernos ECOS, Volumen II. 2. ed. Sao Paulo: Terceira Margen, 2008.

11.
ARIAS, G.B. La Investigación del niño cubano un ejemplo de investigación longitudinal. 1. ed. Havana: , 2007. v. 1. 294p .

12.
ARIAS, G.B. Cadernos ECOS I. 1. ed. Sao Paulo: Terceira margen, 2007.

13.
ARIAS, G.B. LIBRO DE LA CÁTEDRA VYGOTSKI 2 CAPITULOS. NO PRELO, 2006.

14.
ARIAS, G.B. Avaliação Psicológica, os testes e o diagnóstico explicativo. (Coautor.). Piracicaba: G.E.Degaspari, 2005. 250p .

15.
ARIAS, G.B. PSICOLOGÍA ESPECIAL II COLECTIVO DE AUTORES. Havana: EDITORIAL FELIX VARELA, 2005.

16.
ARIAS, G.B. La Persona en el Enfoque Histórico Cultural. 1. ed. São Paulo: Linear, 2005. v. 1. 297p .

17.
ARIAS, G.B. Necessidades educativas especiais. Desde o Enfoque Histórico-Cultural. São Paulo: Editorial Linear B, 2004.

18.
ARIAS, G.B. PSICOLOGÍA ESPECIAL COLECTIVO DE AUTORES. Havana: EDITORIAL FELIX VARELA, 2003.

19.
ARIAS, G.B. Nuestro Psicodrama. Piracicaba: Editorial G.E.Degaspari, 2002. 200p .

20.
ARIAS, G.B. Evaluación y Diagnóstico en la Educación y el Desarrollo desde una perspectiva Histórico cultural. São Paulo: Cromosete, 2001. v. 1. 280p .

21.
ARIAS, G.B. La participación consciente en la construcción del futuro de la educación. Baja, México: Coordinación educativa del sistema educativo estatal en la delegación Mexicali, 2000.

22.
ARIAS, G.B. La atención a menores con trastornos de la conducta en Cuba. México: Editorial Cosalis, S.A, 1992.

23.
ARIAS, G.B. Un Estudio del Niño Cubano. Havana: Impresora Gráfica MINED, 1990.

24.
ARIAS, G.B. Preparación y Edición del Tomo V de las Obras Completas de L.S. Vigotsky. Havana: Pueblo y Educación, 1989.

25.
ARIAS, G.B. La Educación Especial en Cuba. Havana: Pueblo y Educación, 1982.

26.
ARIAS, G.B. Fundamentos de Defectología. Havana: Pueblo y Educación, 1980.

27.
ARIAS, G.B. Psicología General I y II. Havana: Pueblo y Educación, 1978.

28.
ARIAS, G.B. La Educación Familiar de Nuestros Hijos. Havana: Pueblo y Educación, 1977.

29.
ARIAS, G.B. Estadística para Maestros. Havana: Editorial Pueblo y Educación, 1974.

Capítulos de livros publicados
1.
ARIAS, G.B. LA BIOLOGÍA Y UNA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA DIFERENTE EN LA PSICOLOGÍA. In: Guillermo Arias Beatón, Marilene Proença Rebello De Sousa Ana, Rosa Casanova Perdomo. (Org.). LA BIOLOGÍA Y UNA EXPLICACIÓN CIENTÍFICA DIFERENTE EN LA PSICOLOGÍA. 1ed.Sao Paulo: Terracota, 2017, v. i, p. 21-30.

2.
ARIAS, G.B. UNA NUEVA PSICOLOGÍA SE VIENE PRODUCIENDO DESDE HACE TIEMPO: PARA UNA NUEVA ÉPOCA Y SOCIEDAD. In: Guillermo Arias Beatón, Marilene Proença Rebello De Sousa Ana, Rosa Casanova Perdomo. (Org.). UNA NUEVA PSICOLOGÍA SE VIENE PRODUCIENDO DESDE HACE TIEMPO: PARA UNA NUEVA ÉPOCA Y SOCIEDAD. 1ed.Sao Paulo: Terracota, 2017, v. I, p. 165-181.

3.
BEATON, G.A.. VIVÊNCIA, ATRIBUIÇÃO DE SENTIDO E SUBJETIVAÇÃO DA ATIVIDADE, A COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES SOCIAIS. In: Maria Eliza Mattosinho Bernardes (USP ? Brasil) ; Guillermo Arias Beatón (UH ? Cuba). (Org.). TRABALHO, EDUCAÇÃO E LAZER: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO.. 1ed.Sao Paulo: Escola de Artes, Ciencias e Humanidades, 2017, v. 1, p. 143-214.

4.
BEATON, G.A.; ECHEVARRIA, M. G. ; PUPO, M. R. P. . LA RECONSTRUCCIÓN DE LA DINÁMICA HISTÓRICA DEL DESARROLLO EN LA LABOR DE LOS CENTROS DE DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN EN CUBA.. In: GUILLERMO ARIAS BEATON GLORIA FARIÑAS LEÓN RINA PEDROL TROITEIRO. (Org.). Enfoque histórico‐cultural: outros problemas de las prácticas profesionales. 1ed.SAO PAULO: TERRACOTA, 2017, v. 1, p. 55-82.

5.
BEATON, G.A.. LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y LA RELACIÓN DE AYUDA, SUS BASES HISTÓRICO CULTURALES. In: GUILLERMO ARIAS BEATON GLORIA FARIÑAS LEÓN RINA PEDROL TROITEIRO. (Org.). Enfoque histórico‐cultural: outros problemas de las prácticas profesionale. 1ed.Sao Paulo: Terracota, 2017, v. 1, p. 157-168.

6.
BEATON, G.A.. LA EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, LA FUNCIÓN SIMBÓLICA Y EL SIGNO EN EL DESARROLLO PSÍQUICO HUMANO. In: GUILLERMO ARIAS BEATON GLORIA FARIÑAS LEÓN RINA PEDROL TROITEIRO. (Org.). Enfoque histórico‐cultural: outros problemas de las prácticas profesionales. 1ed.Sao Paulo: Terracota, 2017, v. 1, p. 257-278.

7.
Calejon, L.M.C ; ARIAS, G.B . Diversidade e Inclusão: o ensino desenvolvimental. In: Andreia Nunes Militao e Maria Silvia Rosa Santana. (Org.). Diversidade e Inclusão: o ensino desenvolvimental. 1ed.Sao Carlos: Pedro&Joao, 2016, v. , p. 179-201.

8.
ARIAS, G.B. Condiciones y premisas de una utopia. La educación de personas con necesidades educativas especiales. In: Anna Augusta de Oliveira, Rosimar Bartolemi Paker, Fátima Ines Wolf de Oliveira, Yolanda Muñoz Martínez. (Org.). Prácticas pedagógicas en Educación Especial: hacia una escuela inclusiva. 1aed.Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, servicios de publicaciones, 2014, v. , p. 41-68.

9.
ARIAS, G.B; TORRES, J. V. B. ; Calejon, L.M.C ; RIVERO, Melva . Importancia de la Educación Especial. El trabajo del educador y su formación en Cuba. In: Sadao Omote, Tania Moron Saes Braga, Miguel Claudio Moriel Chacon, David Montalvo Salorido. (Org.). Reflexiones internacionales sobre la formación de profesores para la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. 1aed.Alcalá de Henares: UNIVersidad de Alcalá, servicios de publicaciones, 2014, v. , p. 75-103.

10.
ARIAS, G.B. El proceso de evaluación y diagnóstico en el diálogo y acción con lo histórico cultural. In: Anna Augusta de Oliveira, Rosimar Bartolemi Paker, Fátima Ines Wolf de Oliveira, Yolanda Muñoz Martínez. (Org.). Prácticas pedagógicas en Educación Especial: hacia una escuela inclusiva. 1aed.Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, servicios de publicaciones, 2014, v. , p. 69-93.

11.
ARIAS, G.B; Facci, M.G.D. ; Tuleski, S.C. ; Barroco, Sonia Marishima . A Dinâmica causal das Alterações do Processo de Formação da Personalidade em : Escolas de Vigotsky. In: Marilda Gonçalves Dias Facci; Silvana Calvo Tuleski; Sonia Marishima Barroco. (Org.). ESCOLA DE VIGOSTSKI. CONTRIBUIÇÕES PARA A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO. Maringá: Eduem, 2009, v. 1, p. -.

12.
ARIAS, G.B. Problemas esenciales de la educación para la diversidad.. In: TV Educativa. (Org.). Problemas esenciales de la educación para la diversidad. 1ed.São Paulo: , 2005, v. , p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ARIAS, G.B. Los aportes de L.S. Vygotski a la psicología de todos los tiempos. In: Congreso Hominis'05, 2005, Havana. CD Congreso Hominis'05, 2005.

2.
ARIAS, G.B. Un intento de sistematización teórica, metodológica y práctica de la relación de ayuda psicológica. In: Congreso Hominis'05, 2005, Havana. CD Congreso Hominis'05, 2005.

3.
ARIAS, G.B. Aplicaciones del Enfoque Histórico Cultural en la educación y la relación de ayuda psicológica. In: Congreso Hominis'05, 2005, Havana. CD Congreso Hominis'05, 2005.

4.
ARIAS, G.B. El Proceso de construcción del enfoque histórico cultural. En sus inicios. In: Hominis'02, 2002, Havana. CD Hominis'02, 2002.

5.
ARIAS, G.B. Se puede hablar de constructivismo en el enfoque histórico cultural?. In: Congreso Hominis'02, 2002, Havana. CD Congreso Hominis'02, 2002.

6.
ARIAS, G.B. Por una mejor vida y aplicación del enfoque histórico cultural.. In: Congreso Hominis'02, 2002, Havana. CD Congreso Hominis'02.

7.
ARIAS, G.B. L. S. Vygotski, por una Psicología General: a favor y en contra. Problemas teóricos y metodológicos. Coautor.. In: Congreso Hominis'02, 2002, Havana. CD Congreso Hominis'02, 2002.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARIAS, G.B. Las unidades funcionales en la psicología. Una tarea inconclusa y no continuda. In: Hominis'02, 2002, Havana. CD Congreso Hominis'02, 2002.

Apresentações de Trabalho
1.
BEATON, G.A.. Desafíos de una cultura que garantice el desarrollo humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BEATON, G.A.. Aprendizagem e desenvolvimento na teoria histórico-cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
BEATON, G.A.. Labpsi. Conversa sobre questões de avaliação e diagnóstico.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
BEATON, G.A.. Labpsi. Conversa sobre questões de método de pesquisa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
BEATON, G.A.. Conferencia de Clausura: Las artes en la educación para el desarrollo psíquico humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
BEATON, G.A.. Karl Marx, Luchas de Clases y Educación en la América Latina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
BEATON, G.A.. Bases Histórico - Culturales de la Educación Especial en Cuba. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
BEATON, G.A.. Conferencia de Apertura:Desarrollo, ayudas y modelación. Contenidos esenciales de la educación desarrolladora. Aportes de Davidov y Elkonin. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
BEATON, G.A.. Educaçao em Cuba. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
BEATON, G.A.. La Educación en Cuba, condiciones para una educación de calidad. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
BEATON, G.A.. Apresentação dos referenciais teóricos que discutem as bases da formação e desenvolvimento da função simbólica na criança e. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
BEATON, G.A.. La Lingüística, la Psicología y la Pedagogía por una educación de calidad. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
BEATON, G.A.. Educación y desarrollo psíquico de calidad. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
BEATON, G.A.. A função educativa, cultural e de desenvolvimento: a função central da família. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
BEATON, G.A.. Contribuições do enfoque histórico cultural sobre a Educação Infantil. As bases pela educação escolar de qualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
BEATON, G.A.. Pedagogia y Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BEATON, G.A.. Pedagogia y Musica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
ARIAS, G.B. A educação infantil e o desempenho do aluno no ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
ARIAS, G.B. A alfabetização e o desenvolvimento da função simbólica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
ARIAS, G.B. A música como linguagem e o desenvolvimento da criança. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
ARIAS, G.B. avaliação no âmbito da psicologia escolar / educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
ARIAS, G.B. Problemas del diagnósticos y la orientación. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
ARIAS, G.B. Atención concentrada, educación y medicalización. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
ARIAS, G.B. ?La TransformaciónQue Precisa HacerLa Psicología Escolar NecesitaDe LasRelaciones IntersectorialesE Interdisciplinarias?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
ARIAS, G.B. Psicologia e Educação: Contribuições do Método Materialista-Histórico e Dialético. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
ARIAS, G.B. Educaçao Infantil e Escolarizaçao. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
ARIAS, G.B. Caracteristicas dos educadores que promovem a aprendizagem e o desenvolvimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
ARIAS, G.B. Caracteristicas dos educadores que promovem a aprendizagem e o desenvolvimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
ARIAS, G.B. Pesquisa em Educação e os Programas de Pós Graduação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
ARIAS, G.B. Pesquisa em Educação e os Programas de Pós-Graduação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ARIAS, G.B. As contribuições do enfoque histórico cultural para a educação desenvolvimental: a complexidade e a integralidade do processo educativo e do desenvolvimento humano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
ARIAS, G.B. Reflexão-dialogada 'Pesquisa no enfoque histórico cultural'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
ARIAS, G.B. A atividade docente a partir da perspectiva histórico cultural com sujeitos que apresentam necessidades educacionais especiais e dificuldades de aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
ARIAS, G.B. Conferencia sobre Diagnostico Explicativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
ARIAS, G.B. sobre los Aportes de lo HC en Cuba a la Educación Especial,. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
ARIAS, G.B. Conferencia sobre los aportes del Enfoque Historico cultural en la Educación Cubana.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
ARIAS, G.B. Ponente da Mesa Redonda ? Os desafios da Inclusão em Diferentes Contextos Culturais no Encontro Internacional ? Educaçoa e Inclusao. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
ARIAS, G.B. A função educativa, cultural e de desenvolvimento: a função central da família. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
ARIAS, G.B; Blaimer B. ; Tropeiro R.P. . The Contribution of the Cultural Historical Approach to Cuban Education. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
ARIAS, G.B. Conferencia Inaugural Lo histórico cultural en la calidad de la Educación y la enseñanza.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
ARIAS, G.B. Conferencia Inaugural Una educación para todos y de calidad, una máxima ética y política .. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
ARIAS, G.B; Calejon, L.M.C . Curso pre congresso sobre Las famílias potencializadoras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
ARIAS, G.B. Conferencia Qué ciencia psicológica necesitamos? Algunas ideas para el debate?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
ARIAS, G.B. Conferencia Qué ciencia psicológica necesitamos? Algunas ideas para el debate?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
ARIAS, G.B. Conferencia na Mesa A atuação do psicólogo na educação: contribuições de Vigotski e da Psicologia Historico- Cultural no Brasil e em Cuba.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
ARIAS, G.B. Conferencia La educación a distancia, la Era de la digitalización, el aprendizaje y el desarrollo humano,.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
ARIAS, G.B. Conferencia ??As contribuições de enfoque histórico cultural para a formação do professor??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
ARIAS, G.B. Conferencia ??Relação Família e escola: Função educativa da família??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
ARIAS, G.B. Conferencia ??O desenvolvimento integral e o papel do signo e do significado??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
ARIAS, G.B. ?Formação do professor??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
ARIAS, G.B. ?Formação do professor??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
ARIAS, G.B. ?Relação Família e escola: Função educativa da família. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
ARIAS, G.B. ?As contribuições de enfoque histórico cultural para a formação do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
ARIAS, G.B. ?O desenvolvimento integral e o papel do signo e do significado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
ARIAS, G.B. ?O desenvolvimento integral e o papel do signo e do significado??. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
ARIAS, G.B. VYGOTSKI E SUA CONTRIBUÇAO PARA O PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
ARIAS, G.B. Dialogo Freire-Vygotski. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
ARIAS, G.B. La Realización de las Políticas Públicas sobre Educación en Cuba. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
ARIAS, G.B. Familia: primeira y permanente educadora. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
ARIAS, G.B. Familia e desenvolvimento humano, na preescola em diferentes contextos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
ARIAS, G.B. Dinâmica do Desenvolvimento e Desempenho Escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
ARIAS, G.B. Ciencia, Tecnologia y Sociedad: una experiencia en el perfeccionamento de la educación. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

63.
ARIAS, G.B. Alfabetização Literária: a dimensão fônica na aquisição da língua materna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
ARIAS, G.B. Las Familias potenciadoras, una forma de prevenir los problemas del desarrollo infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

65.
ARIAS, G.B. Conferencia de apertura: Presupuestos teóricos y metodológicos de la Educación Especial en Cuba. Calidad de vida de las personas con deficiencias.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

66.
ARIAS, G.B. Conferencia ?A educação da primeira infância e a escolaridade posterior?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
ARIAS, G.B. La atención en Cuba de las portadoras de necesidades educativas especiales. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

68.
ARIAS, G.B. ?La formación docente desde el enfoque histórico-cultural?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
ARIAS, G.B. Debatedor no ?Coloquios iinclusivos: Brasil, Cuba, Portugal, novos paradigmas?, octubre de 2008, Campina, Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
ARIAS, G.B. El papel de la familia y otros agentes sociales en desarollo infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

71.
ARIAS, G.B. A Educação pelo Enfoque Historico Cultural. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
ARIAS, G.B. Los aportes del Enfoque Historico Cultural al estudio de la personalidad. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
ARIAS, G.B. Una lectura critica de las dificultades y problemas de aprendizaje, desde el Enfoque Historico Cultural. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
ARIAS, G.B. Para una sistematización de los contenidos del Enfoque Historico Cultura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
ARIAS, G.B. Algunos ejemplos de las aplicaciones del enfoque histórico cultural em Cuba. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
ARIAS, G.B. Mais de 30 anos de aplicaçao do enfoque histórico cultural em Cuba: Uma análise crítica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
ARIAS, G.B. Aplicaciones del Enfoque Histórico Cultural en la educación y la relación de ayuda psicológica, en Cuba, Los aportes de L.S. Vygotski a la psicología de todos los tiempos, Un intento de sistematización teórica, metodológica y práctica de la relación de ayuda psicológica, Dialogo Freire-Vygotski. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
ARIAS, G.B. Criança, Escola e Aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
ARIAS, G.B. Vygotski e a Pesquisa em Psicología e Educaçao: o cenário cubano. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
ARIAS, G.B. Sistematización crítica de las ideas del Enfoque Histórico Cultural al grupo de Ciencias Sociales y humanas de la UCI. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
ARIAS, G.B. Diálogos entre Paulo Freire e Vygotski: dimensoes prácticas e teóricas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
ARIAS, G.B. Psicología Educativa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
ARIAS, G.B. La contribución del Enfoque Histórico Cultural para los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
ARIAS, G.B. La teoría de la Actividad y lo Histórico Cultural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
ARIAS, G.B. Diagnóstico desde el Enfoque Histórico Cultural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
ARIAS, G.B. Centro de Orientación y Atención Psicológica y MediCuba-Suiza. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
ARIAS, G.B. Dialogo Vygotski-Freire. Realizado conjuntamente con el Dr. Alipio Casalis. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
ARIAS, G.B. Sistematización crítica de las ideas del Enfoque Histórico Cultural al Grupo de Investigadores de Tecnología de la Información. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
ARIAS, G.B. Discurso y realidad. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
ARIAS, G.B. Los niños y niñas en riesgos para su desarrollo y sus familiares ¨ a alumnos del curso de Psicología y Psicopedagogía. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
ARIAS, G.B. Necesidades Educativas Especiales a directores, coordinadores y maestros de la Directoria de Enseñanza Este Uno. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
ARIAS, G.B. Necesidades Educativas Especiales. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
ARIAS, G.B. Las Familias potenciadoras para el desarrollo Infantil. Grupo de investigadores sobre familia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
ARIAS, G.B. Sistematización crítica de las ideas del Enfoque Histórico Cultural, las etapas de su formación. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
ARIAS, G.B. Sistematización de las ideas esenciales del Enfoque Histórico Cultural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
ARIAS, G.B. Conferencia a profesores de la Carrera de Formación de profesores para la educación. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
ARIAS, G.B. Las características de la Epistemología Genética de Piaget y su concepción sobre la inteligencia en comparación con el Enfoque Histórico cultural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
ARIAS, G.B. Los inicios en la psicología de la construcción de explicaciones acerca de la inteligencia.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
ARIAS, G.B. Diagnóstico y la Evaluación Educativa y del Desarrollo a especialistas del CELAE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
ARIAS, G.B. Curso Durante reunión y ponencia, sobre La modelación: vía para la ampliación de la zona de desarrollo próximo en los retrasados mentales. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
ARIAS, G.B. Problemas actuales de la Educación desde una perspectiva Histórico cultural. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
ARIAS, G.B. EXIGENCIAS Y RETOS EN EL TRABAJO EDUCACIONAL. LAS POLÍTICAS DE LA UNESCO Y EL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL y el Taller sobre EXPERIENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CUBA. ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
ARIAS, G.B. Educación en Cuba. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
ARIAS, G.B. Las características de las familias potenciadoras del desarrollo Infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
ARIAS, G.B. El Enfoque Histórico Cultural y sus continuadores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
ARIAS, G.B. la Educación y las Concepciones pedagógicas y psicológicas actuales a profesores, coordinadores y directores de escuelas de Prefectura de Campo Limpo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

107.
ARIAS, G.B. El diagnóstico educativo y del desarrollo desde la perspectiva Histórico - cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
ARIAS, G.B. Una sistematización de los contenidos esenciales del enfoque histórico-cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
ARIAS, G.B. Aceptación de trabajos en dos talleres sobre la concepción histórico cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
ARIAS, G.B. Curso pre reunión y cinco presentaciones. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
ARIAS, G.B. Centro de Orientación y Atención Psicológica y MediCuba-Suiza. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
ARIAS, G.B. II Dialogo Vygotski-Freire. Realizado conjuntamente con el Dr. Alipio Casalis. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
ARIAS, G.B. El diagnóstico educativo y del desarrollo desde la perspectiva Histórico - cultural. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
ARIAS, G.B. Vigencia y retos del enfoque histórico-cultural para la psicología del futuro, debate sobre la conferencia impartida y presentación del Libro Evaluación y Diagnóstico en la Educación y el Desarrollo desde una perspectiva Histórico cultural. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

115.
ARIAS, G.B. Salud Mental. El desarrollo infantil, la familia, la Escuela y la Sociedad. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
ARIAS, G.B. Últimos aportes de la investigación en el conocimiento de los menores y sus familias. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
ARIAS, G.B. Las ciencias humanas y sociales, su papel en el desarrollo social y personal del ser humano, El diagnóstico del desarrollo psicológico con una base Histórico-cultural, La educación y sus resultados en Cuba. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
ARIAS, G.B. La Construcción del Enfoque Histórico cultural para la comprensión de la educación y la construcción del conocimiento: las dimensiones cuantitativas y cualitativas de la investigación en las Ciencias Humanas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
ARIAS, G.B. Curso Pre reunión: La atención y orientación a las Familias con niños en riesgo para su Desarrollo. CURSO PRE CONGRESO.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
ARIAS, G.B. Seminario: El diagnóstico del desarrollo infantil desde una perspectiva histórico - cultural. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

121.
ARIAS, G.B. Conferencia: La orientación psicológica. La orientación sexual y la pareja. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
ARIAS, G.B. Algunos problemas sobre el desarrollo psicológico en el ser humano. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
ARIAS, G.B. El diagnóstico educativo y del desarrollo desde la perspectiva Histórico - cultural.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

124.
ARIAS, G.B. La creatividad en el desarrollo infantil.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

125.
ARIAS, G.B. Los escolares con trastornos en el comportamiento su atención y educación. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

126.
ARIAS, G.B. El diagnóstico educativo y del desarrollo desde la perspectiva Histórico - cultural. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

127.
ARIAS, G.B. Sistematización de la Atención Psicológica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

128.
ARIAS, G.B. Perspectivas del enfoque histórico-cultural para el próximo milenio. La concepción Histórico-cultural. Sus leyes y postulados esenciales. La Educación Especial en el nuevo milenio. Fundamentos biopsicosociales de la Educación del nuevo milenio.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
ARIAS, G.B. La concepción Histórico-Cultural: Vigencia y perspectivas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
ARIAS, G.B. Los componentes biológicos y lo sociocultural en la conformación de lo psíquico en el ser humano. Lo biológico y lo sociocultural en la concepción Histórico-cultural. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
ARIAS, G.B. Counseling and Community Psychology within the Cultural-Historical. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

132.
ARIAS, G.B. Lo Biológico, lo cultural y lo propiamente psicológico en el desarrollo infantil. Sobre el diagnóstico del desarrollo Infantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
ARIAS, G.B. El diagnóstico del desarrollo psicológico con una base Histórico-cultural Sobre los problemas fundamentales de las ciencias psicológicas. La Orientación Psicológica de base Histórico-cultural. Taller: La Orientación Psicológica en el Centro Universitario de Orientación y Atención Psicológica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
ARIAS, G.B. Cerebro Humano y educación especial. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
ARIAS, G.B. La unidad de lo biológico y lo sociocultural en la conformación de lo psicológico. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

136.
ARIAS, G.B. Orientación y atención psicológica en La Habana. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

137.
ARIAS, G.B. Psicología y epistemología en la enseñanza de las disciplinas académicas: el caso de la Psicología.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

138.
ARIAS, G.B. Los fundamentos teóricos y metodológicos de la intervención psicológica a partir de la concepción histórica -cultural. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

139.
ARIAS, G.B. Aportaciones de L.S. Vigotsky a la Educación Especial. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

140.
ARIAS, G.B. Las Ciencias Psicológicas, la estadística y el significado de significación. Una aproximación de las estrategias cualitativas y cuantitativas. El papel de los oros y sus características en el proceso de potenciación del desarrollo humano. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

141.
ARIAS, G.B. El diagnóstico psicológico en la edad temprana y preescolar. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

142.
ARIAS, G.B. Un intento de reconceptualización de las pruebas psicológicas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

143.
ARIAS, G.B. Diversidad, cultura y desarrollo personal. desde una perspectiva histórico-cultural. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

144.
ARIAS, G.B. El desarrollo Infantil desde una Perspectiva Histórico-cultural. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

145.
ARIAS, G.B. Acerca del valor teórico y metodológico de la obra de L.S Vygotski.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

146.
ARIAS, G.B. La educación de las nuevas generaciones. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

147.
ARIAS, G.B. Un estudio longitudinal del Niño Cubano.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

148.
ARIAS, G.B. Longitudinal Research on the Cuban Child: Implications for Educational Reform in Cuba and the United States. The Implications of Longitudinal Research on the Cuban Child for Research on Bilingual Learners in the United Sates.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

149.
ARIAS, G.B. La familia como un otro promotor del desarrollo infantil. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

150.
ARIAS, G.B. La Orientación Psicológica, en un Centro Universitario de Orientación. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

151.
ARIAS, G.B. Las condiciones sociales y culturales del desarrollo infantil. Un estudio longitudinal. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

152.
ARIAS, G.B. Hombre: historia y subjetividad. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

153.
ARIAS, G.B. Historia de la Psicología Pedagógica o Educativa. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

154.
ARIAS, G.B. El estudio de la Cohorte del Niño Cubano. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

155.
ARIAS, G.B. Desarrollo del Niño Cubano y el papel de las condiciones socioculturales en dicho proceso. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

156.
ARIAS, G.B. Atención y Orientación a padres y familiares de niños con antecedentes de Alto Riesgo en el embarazo, parto y los primeros años de vida. En especial a los niños de edad temprana y preescolar Síndrome de Down. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

157.
ARIAS, G.B. La Orientación psicológica y la Educación. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

158.
ARIAS, G.B. Un intento de reconceptualización de Las pruebas psicológicas (tests). 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

159.
ARIAS, G.B. Influencias de las condiciones de vida y educación en el desarrollo infantil. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
ARIAS, G.B. La Escuela Especial y la integración Social. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

161.
ARIAS, G.B. El proceso de diagnóstico en la Educación Especial. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

162.
ARIAS, G.B. El papel del Psicólogo en la Educación Especial. 1987. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

163.
ARIAS, G.B. La Educación Especial en Cuba. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

164.
ARIAS, G.B. Educación Especial en Cuba Instituto Nacional de Educación Especial. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

165.
ARIAS, G.B. La estimulación temprana con los niños de Necesidades Educativas Especiales. 1984. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

166.
ARIAS, G.B. La labor educativa con los escolares. Fundamentos y principios. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

167.
ARIAS, G.B. La atención y educación a los Niños con Necesidades Educativas Especiales. 1980. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

168.
ARIAS, G.B. La educación temprana en la Educación Especial en Cuba. 1979. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

169.
ARIAS, G.B. Fundamentos de la Educación Especial en Cuba. 1978. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

170.
ARIAS, G.B. Las líneas de trabajo científico de la Psicología en la Educación. 1975. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

171.
ARIAS, G.B. Caracterización de los estudiantes Universitarios.. 1972. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
ARIAS, G.B. PROBLEMAS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE ENFOQUE HISTÓRICO‐CULTURAL. Sao Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
ARIAS, G.B. ENFOQUE HISTÓRICO‐CULTURAL: PROBLEMAS DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES. Sao Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
ARIAS, G.B. ENFOQUE HISTÓRICO‐CULTURAL: OTROS PROBLEMAS DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES. Sao Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
ARIAS, G.B. Problemas esenciales de la educación para la diversidad. Camaguey: Universidad José Martí, 2005 (Video).


Produção técnica
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ARIAS, G.B. 15 anos do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
ARIAS, G.B. Diagnóstico y valoración del desarrollo del niño de edad temprana y preescolar. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

3.
ARIAS, G.B. Evaluación, diagnóstico y prevención, en el Tema: Fundamentos psicológicos y pedagógicos del diagnóstico. Perspectivas actuales, Clase, El diagnóstico como proceso de investigación, Ética y diagnóstico. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

4.
ARIAS, G.B. Evaluación, diagnóstico y prevención, en el Tema: El proceso de identificación de las necesidades educativas especiales. Clase: El alumno como ámbito de la evaluación psicopedagógica. Características personales, nivel y condiciones del desarrollo. Potencialidades para el cambio. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

5.
ARIAS, G.B. CONCEPCIONES FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

6.
ARIAS, G.B. Diagnóstico y valoración del desarollo del niño de edad temprana y preescolar. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

7.
ARIAS, G.B. Evaluación , diagnostico y prevención. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

8.
ARIAS, G.B. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

9.
ARIAS, G.B. Orientador educativo a la familia y la atención y educación de los hijos e hijas. 1982. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

10.
ARIAS, G.B. Cursos de perfeccionamiento para profesores. 1974. (Programa de rádio ou TV/Outra).


Demais tipos de produção técnica
1.
MERCH, P. D. L. ; BEATON, G.A. ; Mattosinho M.E. . La función simbólica, del signo y sus significados, su formación y desarrollo en contextos educacionales y escolares.. 2018. .

2.
Proença M. ; BEATON, G.A. . Produção do Conhecimento Científico. Questões Metodológicas a partir do Enfoque Histórico Cultural. 2017. .

3.
ARIAS, G.B. Aprendizagem e Desenvolvimento: da compreensão dos conceitos à necessidade de organização do ensino escolar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
ARIAS, G.B. Em defesa da coletividade: reflexões sobre a necessidade e possibilidade de valorização dos familiares nas instituições escolares. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
ARIAS, G.B. Da importância do 'sim' e da necessidade do 'não' para formação de crianças e jovens'. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
ARIAS, G.B. Teoria Histórico-Cultural e as proposições da Educação Especial: estudos e reflexões sobre a organização do ato de ensinar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
ARIAS, G.B. Educação Integral e Formação Cultural: pressupostos e possíveis contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
ARIAS, G.B. Una Biologia para una explicación científica diferente en la Psicología. 2016. .

9.
BEATON, G.A.. As Emoçoes no Enfoque Histórico Cultural. 2016. .

10.
ARIAS, G.B. Aula inaugural no PROLAM. 2016. (Aula magna).

11.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y desarrollo, cognicion y afecto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
ARIAS, G.B. Família e escola: espaço de promoção e desenvolvimento. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
ARIAS, G.B; Mattosinho M.E. . Materialismo Histórico na Psicologia. 2015. .

14.
ARIAS, G.B. La Alfabetización de los escolares desde el Enfoque Histórico Cultural. 2015. .

15.
ARIAS, G.B. aula-magna 'Pesquisa em Educação e os Programas de Pós-Graduação'. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
ARIAS, G.B. Família e escola: espaço de promoção e desenvolvimento. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y desarrollo, cognicion y afecto. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y Desemvolvimento, aspectos neurológicos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
ARIAS, G.B. Diagnostico dos problemas de aprendizagem. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
ARIAS, G.B. Seminario sobre La evalución en Psicología. Lo cuantitativo y lo cualitativo en el analisis cientifico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
ARIAS, G.B. El proceso de alfabetización según los conocimientos Históricos Culturales sobre el desarrollo psíquico humano.. 2014. .

22.
ARIAS, G.B. Doctorado Profesionalizante Curso:SISTEMATIZACIÓN CRÍTICA DEL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL Y POSIBLES APLICACIONES EN LA PSICOLOGÍA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
ARIAS, G.B; Proença M. . Construcción del conocimiento científico. Una metodología científica desde el Enfoque Histórico Cultural.. 2014. .

24.
ARIAS, G.B; DIGIOVANNI, A. M. P. . Estagio de doutorado. 2014. (Supervisão Tecnica).

25.
ARIAS, G.B; Calejon, L.M.C . La Educación Inicial y Preescolar y los presupuestos del Enfoque Histórico Cultural. 2014. (Estagio postdoctoral).

26.
ARIAS, G.B. Seminario Enfoque Histórico Cultural em Vigotski. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
ARIAS, G.B. A Escolarização e o Desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores. Primer Modulo. 2013. .

28.
ARIAS, G.B. A Escolarização e o Desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores. Segundo Modulo. 2013. .

29.
ARIAS, G.B. SEMINARIO DE TESIS Metodología de la Investigación Maestría Psicodrama y Procesos Grupales. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

30.
ARIAS, G.B. Maestría Psicodrama y procesos grupales. Curso Vivencial. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

31.
ARIAS, G.B. Reunião de Capacitação sob tema: Diagnostico Prescritivo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
ARIAS, G.B. O aporte do histórico cultural na Educação e na Psicologia. 2013. .

33.
ARIAS, G.B. Ministrou aula na disciplina Metodologia de pesquisa em Psicologia I e II. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

34.
ARIAS, G.B. Mesa redonda sobre ?Educação especial na perspectiva inclusiva? Observador crítico. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
ARIAS, G.B. Família e escola: espaço de promoção e desenvolvimento. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

36.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y desarrollo, cognicion y afecto. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

37.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y Desemvolvimento, aspectos neurológicos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

38.
ARIAS, G.B. Diagnostico dos problemas de aprendizagem. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

39.
ARIAS, G.B. Atenção a estágios com o uso da prova da função simbólica, do signo e o significado. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

40.
ARIAS, G.B. Orientação de monografias. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

41.
ARIAS, G.B. La función educativa, cultural y desarrolladora de la família. Una labor educativa integradora. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

42.
ARIAS, G.B. Curso de Maestria: La formación de la personalidad, la persona y la bioética.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

43.
ARIAS, G.B. Psicodrama y el Enfoque Histórico Cultural. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

44.
ARIAS, G.B. Família e escola: espaço de promoção e desenvolvimento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

45.
ARIAS, G.B. Família e escola: espaço de promoção e desenvolvimento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

46.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y desarrollo, cognicion y afecto. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

47.
ARIAS, G.B. Aprendizaje y desarrollo, cognicion y afecto. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

48.
ARIAS, G.B; Umbelino J.D. . El empleo del concepto de mediación en los trabajos de los Miembros de la Cátedra L.S. Vygotski. 2012. (Estagio de Doutorado).

49.
ARIAS, G.B. Tópicos especiais: Proposta educacional em Cuba: da educação infantil ao ensino superior; das práticas a pesquisa. 2011. .

50.
ARIAS, G.B. A Problemática da Educaçao, da Saúde, e do Desenvolvmento Humano: A Contribuçao das Ciencias. 2011. .

51.
ARIAS, G.B. Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Cognição e Afeto. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

52.
ARIAS, G.B. Familia e Escola Agencia Socializadora e Espaço de Promoção Do Desenvolvimento Humano. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

53.
ARIAS, G.B. Diagnostico em Problemas de Apendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

54.
ARIAS, G.B. Diagnostico em Problemas de Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

55.
ARIAS, G.B. Intervenção em Problemas de Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

56.
ARIAS, G.B. Familia e Escola Agencia Socializadora e Espaço de Promoção Do Desenvolvimento Humano. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

57.
ARIAS, G.B. Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Cognição e Afeto. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

58.
ARIAS, G.B. Trabalho. Lazer e Ludicidade. 2010. .

59.
ARIAS, G.B; Shuare, M. . O pensamento de Vygotsky e a constituição do Enfoque Histórico-Cultural. 2010. .

60.
Shuare, M. ; ARIAS, G.B . O pensamento de Vygotsky e a constituição do Enfoque Histórico-Cultural. 2010. .

61.
ARIAS, G.B. Os estudos longitudinais como caminho para construção do conhecimento científico. 2010. .

62.
ARIAS, G.B. La ayuda Psicológica. 2010. .

63.
ARIAS, G.B. El enfoque histórico cultural. Una interpretación de sus contenidos esenciales,. 2010. .

64.
ARIAS, G.B. Evaluación y Diagnóstico Educativo y del desarrollo,. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

65.
ARIAS, G.B. O pensamento de Vygotsky, a organização de contextos de ensino e a educação inclusiva.. 2010. (Gravação de Video).

66.
ARIAS, G.B. Construção do Conhecimento Científico: Uma Metodologia Científica do enfoque Histórico cultural. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

67.
ARIAS, G.B. Avaliação da deficiência mental: um enfoque sob perspectiva histórico cultural. 2009. .

68.
ARIAS, G.B. Diagnostico em Problemas de Apendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

69.
ARIAS, G.B. Familia e Escola Agencia Socializadora e Espaço de Promoção Do Desenvolvimento Humano. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

70.
ARIAS, G.B. Diagnóstico dos Problemas de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

71.
ARIAS, G.B. Diagnostico em Problemas de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

72.
ARIAS, G.B. Familia e Escola Agencia Socializadora e Espaço de Promoção Do Desenvolvimento Humano. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

73.
ARIAS, G.B. Família e Escola: agências socializadoras e construção do conhecimento. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

74.
ARIAS, G.B. Diagnóstico dos Problemas de Aprendizagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

75.
ARIAS, G.B. Criação do Programa de Mestrado em Psicodrama e outras fiormas de trabalho grupal. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

76.
ARIAS, G.B. Diversidad y desarollo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

77.
ARIAS, G.B. Atención a los niños y niñas en riesgos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

78.
ARIAS, G.B. Orientación Psicológica. 2006. .

79.
ARIAS, G.B. Dificultades en el Aprendizaje o Retardo en Desarrollo Psíquico y Trastornos de la Comportamiento. 2006. .

80.
ARIAS, G.B. Evaluación y Diagnóstico en Educación y el Desarrollo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

81.
ARIAS, G.B. Família e Escola: agências socializadoras e contrução do conhecimento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

82.
ARIAS, G.B. Diagnóstico dos Problemas de Aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

83.
ARIAS, G.B. Curso de Psicologia Especial. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

84.
ARIAS, G.B. Como evaluar en la assignatura Psicologia Educacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

85.
ARIAS, G.B. Curso sobre los Contenidos del Enfoque Histórico Cultural. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

86.
ARIAS, G.B. Proceso de desarrollo humano: Diagnostico y modos de intervención, Sociedad Rorschach. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

87.
ARIAS, G.B. La contribución de la Investigación Científica a la Construcción del Conocimiento. 2005. (Mesa Redonda).

88.
ARIAS, G.B. Diagnóstico y la Evaluación Educativa y del Desarrollo a especialistas del CELAE. 2004. .

89.
ARIAS, G.B. En la mesa redonda sobre ¨La dimensión cultural de la formación del psicólogo en cursos de graduación de So Paulo. 2004. (Mesa Redonda).

90.
ARIAS, G.B. VICTIMIZAÇÃE VIOLÊNCIA: A necessidade de conceitualização multidisciplinar. 2004. (Mesa Redonda).

91.
ARIAS, G.B. A produção do conhecimento e contribuições do pensamento Vygotskiano para a educação e compreensão humana.. 2004. (Mesa Redonda).

92.
ARIAS, G.B. ¨ La contribución de los cursos de graduación para la formación de educadores: una reflexión a partir del Enfoque Histórico.Cultutal. 2004. (Mesa Redonda).

93.
ARIAS, G.B. Tendencias Pedagógicas Contemporáneas. Un análisis crítico. Centro de Enseñanza Técnica y Superior. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

94.
ARIAS, G.B. Investigación Educativa. 2000. .

95.
ARIAS, G.B. La concepción histórico-cultural y el desarrollo infantil. 1999. .

96.
ARIAS, G.B. Concepción histórico-cultural de L.S. Vigotsky en el desarrollo humano. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

97.
ARIAS, G.B. Preparación y organización de la II Conferencia sobre el legado de la concepción histórico-cultural, L.S. Vigotsky. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

98.
ARIAS, G.B. Tópicos Selectos: Problemas administrativos en la Educación Superior. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

99.
ARIAS, G.B. Concepción histórico-cultural de L.S. Vigotsky en el desarrollo humano. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

100.
ARIAS, G.B. Las condiciones socioculturales y el desarrollo en los niños. Curso Pre conferencia en AERA'95. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

101.
ARIAS, G.B. Curso de Diplomado. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

102.
ARIAS, G.B. Curso Internacional sobre Atención a Alumnos con Trastornos de la Conducta. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

103.
ARIAS, G.B. Curso Introductorio para Médicos de la Familia. 1989. (Cartas, mapas ou similares/Aerofotograma).

104.
ARIAS, G.B. Curso de Perfeccionamiento sobre aspectos Teóricos y metodológicos de la Educación Especial a especialistas nicaragüenses. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
ARIAS, G.B. Miembro del Consejo Científico de la Facultad de Psicología.. 1999 (Consejo Científico) .

2.
ARIAS, G.B. Participante en el Plan de Perfeccionamiento de la Educación Primaria, Educación Especial, Formación de Personal Pedagógico y Movimiento Juvenil. 1986 (Plan de Perfeccionamiento de la Educación Primaria, Educación Especial, Formación de Personal Pedagó) .

3.
ARIAS, G.B. Participante en el proceso de Evaluación, Diagnóstico y Pronóstico del Perfeccionamiento de la Educación en Cuba,. 1973 (proceso de Evaluación, Diagnóstico y Pronóstico del Perfeccionamiento) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BRAGAS, E. S.; BEATON, G.A.; LAPLANE, A. L. F.. Participação em banca de Helena Maria Martins da Silva. Consideraçoes sobre a criança diagnosticada com trastorno do esprecto autista e o desenvolvimento da LGG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacçao) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP.

2.
Mattosinho M.E.; ARIAS, G.B; Calejon, L.M.C. Participação em banca de Guilherme Afonso Pereira Palácios. A formação de personalidade na perspectiva da psicologia histórico-cultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

3.
Proença M.; ARIAS, G.B; SAWAYA, S. M.. Participação em banca de Gisele Cardoso Costa. A educação escolar no programas sociais de combate à pobreza no Brasil e na Venezuela: (re) produção ou incipiente superação do fracasso escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa Latino Americano) - Universidade de São Paulo.

4.
Calejon, L.M.C; SANTIAGO, R. A.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Edna Mataruco Duarte. Formação inicial do Professor de Matemática do Ensino Fundamental e os Recursos Tecnológicos. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

5.
Calejon, L.M.C; SANTIAGO, R. A.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Edna Mataruco Duarte. Formação Inicial do Professor de Matemática do Ensino Fundamental e os Recursos Tecnológicos. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

6.
ARIAS, G.B; Proença M.; Zibetti Tonatto M.L.. Participação em banca de Ana Maria Tejada. Escolarizacao em diagnostico crianças em concreto. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolviment) - Universidade Estadual de Sao Paulo.

7.
SANTIAGO, R. A.; Calejon, L.M.C; ARIAS, G.B. Participação em banca de Cecilio Gilberto Martins Pinto. O Desempenho de alunos de 6o e 7o Ano do Ensino Fundamental, em Matamática, em Unidade Escolar da Rede Municipal de Sao Luis?Ma. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

8.
Calejon, L.M.C; SANTIAGO, R. A.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Joana Barbara Gonçalves Silva. Relaçao entre o conhecimento informal da matemática e a aprendizagem formal da matemática por alunos da EJA. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

9.
Maciel A.C.; ARIAS, G.B; Souza M.M.. Participação em banca de Paulo Aparecido Dias Da Silva. Repercussões das Concepções Pedagógicas nas Políticas Educacionais em Rondônia entre 1995 e 2010. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Academico em Educaçao) - Campus José Ribeiro Filho em Porto Velho ? RO..

10.
Brasileiro Azevedo T.S.; ARIAS, G.B; FRANCA, R. F.. Participação em banca de Llítsia Moreno Pereira. Educação Musical na Escola Pública: Um Olhar Sobre O Projecto ?Música Para Todos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Academico em Educaçao) - Campus José Ribeiro Filho em Porto Velho ? RO..

11.
Brasileiro Azevedo T.S.; ARIAS, G.B; FRANCA, R. F.. Participação em banca de Inácia Damasceno Lima. O Curso de Pedagogia da Unir/Ro e a Educação de Jovenes e Adultos: Desvelando a Realidade de Formação dos Egressos de 1998-2010, Atuantes na Redes Publicas Municipales de Porto Velho. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Academico em Educaçao) - Campus José Ribeiro Filho em Porto Velho ? RO..

12.
Colares A.A.; ARIAS, G.B; Gomes Oliveira M.A.. Participação em banca de Alan Sharle Schulz. Trabalho, Educação e Diversidade Cultural. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Academico em Educaçao) - Campus José Ribeiro Filho em Porto Velho ? RO..

13.
ARIAS, G.B; Próspero, D.C.. Participação em banca de Deise Cibele Próspero. Jogo Colaborativos de Tabuleiro no Desenvolvimento de Recursos Para o Ensino da Matematica. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Teses de doutorado
1.
Proença M.; Gremaud A.P.; MOURA, M. O.; SFORNI, M. S. F.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Alayde Maria Pinto Digiovanni. Brasil e Cuba: um estudo comparado sobre políticas públicas de educação básica e as articulações com a psicologia, entre as décadas de 1960 e 1990. 2016. Tese (Doutorado em Programa Latino Americano) - Universidade de São Paulo.

2.
Tuleski S.C.; ASBAHR, F. S. F.; Chaves Gervasio C.M.; ARIAS, G.B; Proença M.. Participação em banca de Hilusca Alves Leite. A atenção na constituçao do desenvolvimento humano: Contribuiçoes da psicologia histórico cultural. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pos?graduação em Psicologia Escolar e) - Universidade Estadual de Sao Paulo.

3.
UEPG, P. D. G. C. C. -.; ARIAS, G.B; Calejon, L.M.C; MAINARDES, P. D. J.; MASSON, P. D. G.. Participação em banca de Roseneide Maria Batista Cirino. A atividade docente no processo formativo de acadêmicos para atuar com a diversidade humana em contextos inclusivos. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

4.
UEPG, P. D. G. C. C. -.; ARIAS, G.B; Calejon, L.M.C; MAINARDES, P. D. J.; MASSON, P. D. G.. Participação em banca de Roseneide Maria Batista Cirino. A atividade docente no processo formativo de acadêmicos para atuar com a diversidade humana em contextos inclusivos. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Qualificações de Doutorado
1.
MARTINS, P. D. L. M.; DUARTE, P. D. N.; BEATON, G.A.. Participação em banca de MEIRE CRISTINA DOS SANTOS DANGIO. PRINCIPIOS DIDATICOS PARA O TRABALHO COM ALFABETIZAÇAO NA PERSPECTIVA HISTORICO CULTURAL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

2.
SILVEIRA, I. F.; ARAUJO JUNIOR, C. F.; AMARAL, L. H.; PESSANHA, J. A. O.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Gilberto de Almeida Meireles Patrocínio. Proposta de um modelo de educação a distância (EaD) para Angola sob a perspectiva histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
Gremaud A.P.; Proença M.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Sr. Alayde Maria Pinto Digiovani. Brasil, Cuba e México: Um estudo comparado sobre os conteúdos de psicología contidos nas diretrizes nacionais para a educação básica entre 1960 e 2000. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-graduaçao em Integraçao da Améric) - Universidade Estadual de Sao Paulo.

4.
UEPG, P. D. G. C. C. -.; ARIAS, G.B; Calejon, L.M.C; MAINARDES, P. D. J.; MASSON, P. D. G.. Participação em banca de Roseneide Maria Batista Cirino. A atividade docente no processo formativo de acadêmicos para atuar com a diversidade humana em contextos inclusivos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

5.
Tuleski, S.C.; ARIAS, G.B; Proença M.. Participação em banca de Hilusca Alves Leite. A atenção e a sua interface com as demais funções psicológicas: aspectos neuropsicológicos a partir da Psicologia Histórico Cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos?graduação em Psicologia Escolar e) - Universidade Estadual de Sao Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
Calejon, L.M.C; SANTIAGO, R. A.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Elaine Lourdes de Melo Lima. O impacto das tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento da criança que frequenta as séries iniciais do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

2.
Braga M.B.; Proença M.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Gisele Cardoso Costa. O papel social da educação escolar nos programas social de combate a pobreza no Brasil e na Venzuela. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pos-graduaçao em Integraçao da Améric) - Universidade Estadual de Sao Paulo.

3.
Calejon, L.M.C; SANTIAGO, R. A.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Edna Mataruco Duarte. Formação inicial do Professor de Matemática do Ensino Fundamental e os Recursos Tecnológicos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

4.
MARTINS, P. D. L. M.; DUARTE, P. D. N.; ARIAS, G.B. Participação em banca de MEIRE CRISITNA DOS SANTOS DANGIÓ. PRINCÍPIOS DIDÁTICOS PARA O TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA: 'a curvatura da vara'. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
Calejon, L.M.C; SANTIAGO, R. A.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Edna Mataruco Duarte. Formação inicial do Professor de Matemática do Ensino Fundamental e os Recursos Tecnológicos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

6.
ARIAS, G.B; Zibetti Tonatto M.L.. Participação em banca de Ana María Tejada. Escolarização em diagnostico crianças em concreto. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolviment) - Universidade Estadual de Sao Paulo.

7.
Jardelino Lima J.R.; Monfredini I.; ARIAS, G.B. Participação em banca de Silvana Rodrigues Montemor Mollo. O Projeto da Escola, Uma Açao Coletiva á ser Traçada no seu Interior. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Hominis 2016. Los fundamentos desde lo histórico cultural para el Psicodrama y los processos grupales. 2016. (Congresso).

2.
IV Roda de Conversa: avaliação no âmbito da Psicologia Escolar/Educacional.Condições para uma educação de qualidade e o papel da avaliação e do diagnóstico especializado. 2016. (Seminário).

3.
I Encontro de Psicología e Educaçao e os programas de P´so.Pesquisa no enfoque histórico-cultural. 2015. (Encontro).

4.
I Encontro de Psicología e Educaçao e os programas de P´so.A atividade a partir de perspectiva histórico cultural com sujeitos que apresentam necessidades educacionais especiais e dificuldades de aprendizagem. 2015. (Encontro).

5.
I Encontro de Psicología e Educaçao e os programas de P´so.Pesquisa em Educação e os Programas de Pós Graduação. 2015. (Encontro).

6.
I Encontro de Psicología e Educaçao e os programas de P´so.As contribuições do Enfoque Histórico Cultural para a educação desenvolvimental: a complexidade e a integralidade do processo educativo e do desenvolvimento humano. 2015. (Encontro).

7.
Pre-Hominis 2016.La educación, la función simbólica y lo signo en desarrollo humano. 2015. (Encontro).

8.
Pre-Hominis 2016.Cátedra Vigotsky. 2015. (Encontro).

9.
Xii Congress of Educational and School Psychology & 37th Annual Conference of the International School Psychology. Educação Infantil e o Processo de Escolarização. 2015. (Congresso).

10.
Xii Congress of Educational and School Psychology & 37th Annual Conference of the International School Psychology.Mini Curso Educação Infantil e o proceso de escolarização. 2015. (Oficina).

11.
XII Congress of Educational and School Psychology & 37th Annual Conference of the International School Psychology. Colaboração Brasil-Cuba no desenvolvimento de praticas psicossociais nas políticas publicas de educação e assistência social. 2015. (Congresso).

12.
XII Congress of Educational and School Psychology & 37th Annual Conference of the International School Psychology. Experiencias transformadoras em educação e suas perspectivas políticas. 2015. (Congresso).

13.
XII Congress of Educational and School Psychology & 37th Annual Conference of the International School Psychology. Contribuições do Enfoque Histórico Cultural para a formação de educadores e psicólogos. 2015. (Congresso).

14.
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37 th Annual Conference of the International school Psychology Association. Colaboração Brasil-Cuba no desenvolvimento de práticas psicossociais nas políticas públicas de educação e assistência social. 2015. (Congresso).

15.
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37 th Annual Conference of the International school Psychology Association. Contribuições do enfoque histórico cultural para a formação de educadores e psicólogos. 2015. (Congresso).

16.
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37 th Annual Conference of the International school Psychology Association. Educação infantil e o processo de escolarização. 2015. (Congresso).

17.
11ª Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento.Lo cualitativo y lo cuantitativo desde lo Histórico cultural. 2010. (Seminário).

18.
I Seminário Internacional de Psicopedagogia.As contribuições do pensamento histórico-cultural na organização de contextos de ensino e aprendizagem.. 2010. (Seminário).

19.
Palestra no curso de Formação continuada.A contribuição do pensamento histórico-cultural para uma educação inclusiva.. 2010. (Outra).

20.
Congreso Pedagogia. Familia e desenvolvimento humano, na pré escola em diferentes contextos. 2009. (Congresso).

21.
III Congreso internacional "La Inclusión Educativa: Um Horizonte de Possibilidades. La evaluación y el diagnóstico en la atención educativa y el desarrollo infantil. 2009. (Congresso).

22.
III Congresso Brasileiro de Psicoterapia Junguiana: O Fenomeno da Violencia e Saúde Mental. Violência e Stress no Contexto da Contemporaneidade: Um diálogo entre diferentes perspectivas teóricas. 2009. (Congresso).

23.
I Seminário Nacional Cátedra L.S. Vygotskiy.La produción Cientifica de la Cátedra de L.S. Vygotsky: logros, deficiencias y proyecciones. 2009. (Seminário).

24.
IV CIPSI Congresso Internacional de Psicologia da UEM. 40 anos de trabajo desde el Enfoque Historico culturalen Cuba Cátedra L.S.Vygotsky. 2009. (Congresso).

25.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional ABRAPEE. El Enfoque Histórico Cultural En La Educación Cubana. 2009. (Congresso).

26.
V Seminário Internacional de Investigación de Postgrado: la perspectiva histórico - cultural en la investigacion en psicologia y educacion.La perspectiva historico cultural y la calidad de la educacion. 2009. (Seminário).

27.
X Encuentro Internacioal de Educacion y Pensamiento. La perspectiva historico cultural y la calidad de la educacion. 2009. (Congresso).

28.
Atención interdisciplinaria a las personas portadoras de necessidades educativas especiales.La atencion en Cuba de las portadoras de necessidades educativas especiales. 2008. (Seminário).

29.
Conferencia ULAPSI LA Psicología Educacional Y EL Sistemas de Educación En Cuba.Interpretaciones y aplicaciones en programa educacionales y clinicos. 2008. (Simpósio).

30.
Educacion Y Pedagogia Especial. La concepcion historico cultural de la evaluacion y el diagnóstico en la atencion a la Diversidad. 2008. (Congresso).

31.
Encontro sobre Políticas de Inclusão.A Experiência Cubana na Perspectiva da Integração e da Inclusão. 2008. (Encontro).

32.
Encuentro de Educación Preescolar CELEP.Las Familias potenciadoras en Cuba y Brasil. 2008. (Simpósio).

33.
I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade e II Jornada Intern. Ens. Ciências e Matemática.Ciencia, Tecnologia y Sociedad: una experiencia en el perfeccionamiento de la educación. 2008. (Seminário).

34.
IV Simpósio do Curso de Pedagogia.Educação da Primeira Infância e Escolaridade Posterior. 2008. (Simpósio).

35.
IX Jornada de Educação Especial PVC-UNESP.Presupuestos teórico y metodológicos de la educación especial en Cuba: calidad de vida de las personas con deficiencias. 2008. (Outra).

36.
La Praxis de la alfabetizacion en las series iniciales de la enserenanza Fundamental EN Brasil.La experiencia cubana acerca de los métodos de la ensenanza de la lectura escritura. 2008. (Seminário).

37.
Seminário "Práxis de Alfabetização nas Séries Iniciais".A Experiência Cubana sobre Alfabetização. 2008. (Seminário).

38.
Seminário sobre o Desenvolvimento de Pesquisas e a Formação do Pesquisador em Educação Especial.Desenvolvimento de Pesquisas em Educação Especial: áreas de maior concentração e lacunas. 2008. (Seminário).

39.
20º Fórum Estadual da UNIDIME/MG. A Educação na Perspectiva Histórico Cultural. 2007. (Congresso).

40.
8º Encuentro Internacional e 19 Nacional de Educación y Pensamiento.Evaluaíón y diagnostico en la Educatión y el Desarollo. 2007. (Simpósio).

41.
8º Encuentro Internacional e 19 Nacional de Educación y Pensamiento.Panel: Desarollo Humano. 2007. (Encontro).

42.
8º Encuentro Internacional e 19º Nacional de Educación y Pensamento.Las dificultades de aprendizaje desde el Enfoque Historico Cultural. 2007. (Encontro).

43.
Seminario de la Investigacion desde una perspectiva Historico Cultura y Emancipadora.La Investigacion desde la perspectiva Histórico Cultural y Emancipadora. 2007. (Seminário).

44.
Seminário Internacional sobre Diversidade, Educação e Transformação Social.O Papel de Freire e Vygotschi na Formação de Professores. 2007. (Seminário).

45.
Seminário Internacional sobre Diversidade, Educação e Transformação Social.Debatedor na Mesa Redonda "Formação de Professores". 2007. (Seminário).

46.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar y Educacional. Debatedor na Mesa Redonda "Contribuições da ULAPSI para a Psicologia e a Educação: interfaces entre Brasil e Cuba. 2007. (Congresso).

47.
Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicologia. Algunos ejemplos de las aplicaciones del enfoque historico cultural en Cuba. 2006. (Congresso).

48.
Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicologia. Para una sistematización de los contenidos de lo historico cultural de todos los tiempos. 2006. (Congresso).

49.
Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicologia. Una lectura critica de las dificultades y problemas de aprendizaje, desde el Enfoque Historico Cultural. 2006. (Congresso).

50.
Encontro "Enfoque Cultural em Questão".Aplicações do Enfoque Histórico Cultural em Cuba. 2006. (Encontro).

51.
Seminário sobre Fundamentos da Educação e Educação Infantil.Fundamentos na Educação e Educação Infantil na perspectiva histórico Cultural. 2006. (Seminário).

52.
· III Seminário do Laboratorio Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicología Escolar.III Seminário do Laboratorio Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicología Escolar. 2005. (Seminário).

53.
· Seminario de la Organización Mundial para la Educación Preescolar.Seminario de la Organización Mundial para la Educación Preescolar. 2005. (Seminário).

54.
· Seminarios psicoanálisis de niños, niñas, adolescentes, clínica psicoanalítica, ciclo de conferencias y discusión de casos.Seminarios psicoanálisis de niños, niñas, adolescentes, clínica psicoanalítica, ciclo de conferencias y discusión de casos. 2005. (Seminário).

55.
· V Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. V Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. 2005. (Congresso).

56.
30º Congreso Interamericano de Psicología. 30º Congreso Interamericano de Psicología. 2005. (Congresso).

57.
Convención Internacional HOMINIS´05. Convención Internacional HOMINIS´05. 2005. (Congresso).

58.
II Conferencia Internacional de Psicología Especial. II Conferencia Internacional de Psicología Especial. 2005. (Congresso).

59.
II Congresso Internacional. II Congresso Internacional. 2005. (Congresso).

60.
II Congresso Internacional. II Congresso Internacional. 2005. (Congresso).

61.
III Simposium Internacional de atención a personas con autismo y personas con Síndrome Down.III Simposium Internacional de atención a personas con autismo y personas con Síndrome Down. 2005. (Simpósio).

62.
I SIMPOSIO DE INICIACIÓN CIENTÍFICA.I SIMPOSIO DE INICIACIÓN CIENTÍFICA. 2005. (Simpósio).

63.
Pedagogía. Pedagogía. 2005. (Congresso).

64.
V Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. V Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica. 2005. (Congresso).

65.
VII Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar.. VII Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar.. 2005. (Congresso).

66.
VII Semana de Psicología.VII Semana de Psicología. 2005. (Outra).

67.
VII Semana de Psicología Conferncia.VII Semana de Psicología Conferência. 2005. (Outra).

68.
· Encuentro Internacional de Educación Prescolar. Conferencia de Clausura Sobre el Desarrollo de la Inteligencia.. Encuentro Internacional de Educación Prescolar. Conferencia de Clausura Sobre el Desarrollo de la Inteligencia.. 2004. (Congresso).

69.
· Seminario sobre supervisión psicoanalítica en la atención de niños y adolescentes.Seminario sobre supervisión psicoanalítica en la atención de niños y adolescentes. 2004. (Seminário).

70.
· Seminarios psicoanálisis de niños, niñas, adolescentes, clínica psicoanalítica, ciclo de conferencias y discusión de casos. Seminarios psicoanálisis de niños, niñas, adolescentes, clínica psicoanalítica, ciclo de conferencias y discusión de casos. 2004. (Congresso).

71.
4º Congreso Internacional Educación Superior. 4º Congreso Internacional Educación Superior. 2004. (Congresso).

72.
6º Seminário de Extensão da Universidade Metodista de São Paulo. 6º Seminário de Extensão da Universidade Metodista de São Paulo. 2004. (Congresso).

73.
7º Congresso de Produção Científica. 7º Congresso de Produção Científica. 2004. (Congresso).

74.
Simposio de VICTIMIZAÇÃE VIOLÊNCIA.Simposio de VICTIMIZAÇÃE VIOLÊNCIA. 2004. (Simpósio).

75.
· Seminario sobre supervisión psicoanalítica en la atención de niños y adolescentes. Seminario sobre supervisión psicoanalítica en la atención de niños y adolescentes. 2003. (Congresso).

76.
Congreso de Pedagogía. Congreso de Pedagogía. 2003. (Congresso).

77.
Seminario de Psicopedagogía Unicsul.Seminario de Psicopedagogía Unicsul. 2003. (Seminário).

78.
Seminario Internacional de Educaçao: Teorias y Políticas.Seminario Internacional de Educaçao: Teorias y Políticas. 2003. (Seminário).

79.
VI Congreso de Psicología Escolar y Educacional. VI Congreso de Psicología Escolar y Educacional. 2003. (Congresso).

80.
8vo. Seminarios Sobre el diagnóstico y la intervención psicológica,.8vo. Seminarios Sobre el diagnóstico y la intervención psicológica. 2002. (Seminário).

81.
Centro de Orientación y Atención Psicológica y MediCuba-Suiza. Centro de Orientación y Atención Psicológica y MediCuba-Suiza. 2002. (Congresso).

82.
Congreso HOMINIS'02. Congreso HOMINIS'02. 2002. (Congresso).

83.
Congreso Internacional de ISCRAT a celebrarse. Congreso Internacional de ISCRAT a celebrarse. 2002. (Congresso).

84.
Seminario sobre Evaluación de programas de educación inicial.Seminario sobre Evaluación de programas de educación inicial. 2002. (Seminário).

85.
Seminario sobre Evaluación y Diagnóstico.Seminario sobre Evaluación y Diagnóstico. 2002. (Seminário).

86.
Seminario sobre Problemas Psicopedagógicos.Seminario sobre Problemas Psicopedagógicos. 2002. (Seminário).

87.
Congreso de Psiquiatría. Congreso de Psiquiatría. 2001. (Congresso).

88.
Congreso Interamericano de Psicología. Congreso Interamericano de Psicología. 2001. (Congresso).

89.
Congreso interuniversitario de psicología del Caribe y Centroamérica: logros y perspectivas. Congreso interuniversitario de psicología del Caribe y Centroamérica: logros y perspectivas. 2001. (Congresso).

90.
2do. Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento (12 Nacional), Cultura cognición, cerebro y educación Puerto Rico.2do. Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento (12 Nacional), Cultura cognición, cerebro y educación Puerto Rico. 2000. (Simpósio).

91.
Algunos problemas sobre el desarrollo psicológico en el ser humano. Algunos problemas sobre el desarrollo psicológico en el ser humano. Universidad de Villa Clara. 2000. (Congresso).

92.
Congreso sobre Educación Sexual. Congreso sobre Educación Sexual. 2000. (Congresso).

93.
Encuentro Internacional Universidad de San Marcos. Encuentro Internacional Universidad de San Marcos. 2000. (Congresso).

94.
III Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar.III Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar. 2000. (Encontro).

95.
Seminario Internacional "La Construcción del Enfoque Histórico cultural para la comprensión de la educación y la construcción del conocimiento: las dimensiones cuantitativas y cualitativas de la investigación en las Ciencias Humanas. Seminario Internacional La Construcción del Enfoque Histórico cultural para la comprensión de la educación y la construcción del conocimiento: las dimensiones cuantitativas y cualitativas de la investigación en las Ciencias Humanas. 2000. (Congresso).

96.
Seminario Internacional sobre Evaluación y Diagnóstico.Seminario Internacional sobre Evaluación y Diagnóstico. 2000. (Seminário).

97.
Seminario sobre la Atención a Niños de la calle.Seminario sobre la Atención a Niños de la calle. 2000. (Seminário).

98.
Simposio Mundial de Educación Parvularia o Inicial Santiago de Chile. Simposio Mundial de Educación Parvularia o Inicial Santiago de Chile. 2000. (Congresso).

99.
1er Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento (11 Nacional), Cultura, cognición, cerebro y educación. CURSO PRE ENCUENTRO Y CONFERENCIA MAGISTRAL. 1er Encuentro Internacional de Educación y Pensamiento (11 Nacional), Cultura, cognición, cerebro y educación. CURSO PRE ENCUENTRO Y CONFERENCIA MAGISTRAL. 1999. (Congresso).

100.
Congreso AERA'99.Congreso AERA'99. 1999. (Simpósio).

101.
Convención Internacional Hominis'99. Convención Internacional Hominis'99. 1999. (Congresso).

102.
II Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar.II Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar. 1999. (Simpósio).

103.
PEDAGOGIA'99. TALLER PRE CONGRESO. PEDAGOGIA'99. TALLER PRE CONGRESO. 1999. (Congresso).

104.
Congreso sobre educación inicial y preescolar.Congreso sobre educación inicial y preescolar. 1998. (Simpósio).

105.
II Conferencia sobre el legado del enfoque histórico-cultural de L.S. Vygotski..II Conferencia sobre el legado del enfoque histórico-cultural de L.S. Vygotski.. 1998. (Simpósio).

106.
Convención Nacional de Psicología. TALLER PRE CONVENCIÓN. Convención Nacional de Psicología. TALLER PRE CONVENCIÓN. 1997. (Congresso).

107.
Pedagogía '97.Pedagogía '97. 1997. (Simpósio).

108.
Taller Internacional "Abriendo las Puertas a la Familias del 2000.Taller Internacional Abriendo las Puertas a la Familias del 2000. 1997. (Simpósio).

109.
El legado de L.S. Vygotski sobre el enfoque histórico-cultural.El legado de L.S. Vygotski sobre el enfoque histórico-cultural. 1996. (Simpósio).

110.
VI Encuentro latinoamericano de Psicoanalistas y psicólogos marxistas.VI Encuentro latinoamericano de Psicoanalistas y psicólogos marxistas. 1996. (Simpósio).

111.
CURSO PRE CONFERENCIA, CONFERENCIA y DESAYUNO CIENTÍFICO. Conferencia AERA'95. CURSO PRE CONFERENCIA, CONFERENCIA y DESAYUNO CIENTÍFICO. 1995. (Congresso).

112.
Pedagogía 95. Pedagogía 95. 1995. (Congresso).

113.
Décimo Aniversario del CIPS.Décimo Aniversario del CIPS. 1994. (Simpósio).

114.
V Encuentro de Psicoanálisis y Psicólogos Marxistas. V Encuentro de Psicoanálisis y Psicólogos Marxistas. 1994. (Congresso).

115.
Encuentro sobre Educación Sexual y Psicológica.Encuentro sobre Educación Sexual y Psicológica. 1992. (Encontro).

116.
Simposio Iberoamericano. Desarrollo de la Inteligencia: Pensar y Crear. Simposio Iberoamericano. Desarrollo de la Inteligencia: Pensar y Crear. 1991. (Congresso).

117.
Congreso Pedagogía 90.Congreso Pedagogía 90. 1990. (Simpósio).

118.
Encuentro de Educación Especial.Encuentro de Educación Especial. 1988. (Simpósio).

119.
Reunión de especialistas de Educación Especial de países socialistas. Reunión de especialistas de Educación Especial de países socialistas. 1988. (Congresso).

120.
Congreso Interamericano de Psicología. Congreso Interamericano de Psicología. 1987. (Congresso).

121.
Congreso Pedagogía 86. Congreso Pedagogía 86. 1986. (Congresso).

122.
Congreso de Pediatría.Congreso de Pediatría. 1984. (Simpósio).

123.
Primer Seminario Científico de la Sociedad de Psicólogos de Cuba.Primer Seminario Científico de la Sociedad de Psicólogos de Cuba. 1983. (Simpósio).

124.
Conferencia Internacional del Niño.Conferencia Internacional del Niño. 1980. (Outra).

125.
Seminario Internacional de Estimulación Precoz.Seminario Internacional de Estimulación Precoz. 1979. (Simpósio).

126.
Educación Especial en Cuba. Reunión.Reunión de Especialistas de Educación Especial de países Socialistas. 1978. (Outra).

127.
II Encuentro de Psicólogos que trabajan en la Educación.II Encuentro de Psicólogos que trabajan en la Educación. 1975. (Outra).

128.
Congreso de Educación y Cultura..Congreso de Educación y Cultura. 1972. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ARIAS, G.B. VII Conferencia Internacional sobre el Legado del Enfoque Histórico-Cultural, de la Convención Internacional HOMINIS 2016, La Habana, Cuba. 2016. (Congresso).

2.
ARIAS, G.B; Febles M.E. ; Bermudez, R ; Pérez L. ; Tropeiro R.P. . V Seminario Nacional de la Cátedra L.S. Vygotski. 2015. (Outro).

3.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Febles M.E. ; Roberto Corra . IV SEMINARIO NACIONAL DE LA CATEDRA L.S. VYGOTSKI. 2014. (Outro).

4.
ARIAS, G.B; Febles M.E. . VI Conferencia del Legado del Enfoque Histórico Cultural en la VI Convencion Internacional de Psicología Hominis 2013. 2013. (Congresso).

5.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Febles M.E. . III Seminario Nacional de la Cátedra L.S. Vygotski. 2012. (Outro).

6.
ARIAS, G.B; Valladares L ; Hauser U. . Congreso Internacional de Psicodrama. 2011. (Congresso).

7.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Febles M.E. . II Seminario Nacional de La Cátedra L.S. Vygotski. 2010. (Outro).

8.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Febles M.E. . I Seminário Nacional de La Cátedra L.S. Vygotski. 2009. (Outro).

9.
ARIAS, G.B. Encontro sobre "Enfoque Histórico Cultural em Questão". 2006. (Outro).

10.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. . Congreso Regional SIP. 2006. (Congresso).

11.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. . HOMINIS´05. 2005. (Congresso).

12.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Sarduy A.L. . HOMINIS´02. 2002. (Congresso).

13.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Sarduy A.L. . Hominis ´99 Sociedad Cubana de Psicología. 1999. (Congresso).

14.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Sarduy A.L. . II Conferencia sobre el Legado de L.S. Vygotski. 1998. (Congresso).

15.
ARIAS, G.B; LEON, G. F. ; Sarduy A.L. . I Conferencia sobre el Legado de L.S. Vygotski. 1996. (Congresso).

16.
ARIAS, G.B. II Encuentro de psicólogos que trabajan la Educación. 1972. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Carlos Borbon Rodriguez. Psicodrama: Ser espontâneo. 2010. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

2.
Mirtha Lilia Pedro Capo. Psicodrama: Análisis de las historias contadas por adolescentes de un bairro marginal durante la formacion de un grupo de teatro espontaneo. 2010. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

3.
Marta Valeria. Juventud tardia y transgressão de la ley: Cuadro para un psicodrama. 2010. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

4.
Marianela Torres Davila. Psicodrama: La preparacion para el desempenho de la funcuion educativa de un grupo de madres.. 2010. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

5.
Claudia Garcia Tejeda. El processo de concientizacion de conflictos que entorpecen el ejercicio del rol materno. 2010. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

6.
Idelvis Matos Alpajon. Psicodrama con adolescentes opcion para el estudio de las relaciones interpersonales. 2010. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

7.
Leovigildo Ortega Saavedra. Una Perspectiva de atención a ninos y adolescentes con trastornos comportamentales en el marco escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

8.
Leyzig Valladares. Psicodrama en adolescentes. 2009. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

9.
Aisa Aguirre Valdivia. Psicodrama en las Instituciones. 2009. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

10.
Maria Valeria Perez. La relación actor -personaje: su repercusion psicológica. 2008. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

11.
Inti Gonzales Chardik. Las Dinâmicas Causales en los transtornos emocionales y de la conduta. 2008. Dissertação (Mestrado em psicologia) - Universidade de Havana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

12.
Zuleyda Rodrigues Días. la orientación psicopedagógica en las familias de niños preescolares con dificultades en las habilidades previas al aprendizaje. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

13.
Yadira Angueira Betancourt. Los softwares educativos y los niños con Trastornos de la Conducta. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

14.
Olivia García Reyes. Alternativa metodológica para el desarrollo de la independencia en escolares con retraso mental leve del segundo y tercer ciclo que asisten a la escuela especial. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

15.
Iliú Hernándes Pardo. Orientación psicopedagógica a las familias con niños con dificultades en el aprendizaje en las edades de 6-7 años. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

16.
José Milton González Hernández. Aproximación al estudio de la relación entre el nivel de desarrollo real y la amplitud de la Zona de Desarrollo Próximo en dependencia de la estimulación recibida. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

17.
Giselle Pacheco Rial. la Dinámica personal de los padres en el proceso de formación y desarrollo de sus hijos. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

18.
Lizett Oliva Villar. Una nueva mirada de autovalidismo en relación con el sistemas de influencias en el niño con retraso mental. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

19.
María del Pilar Sílva Rodríguez. Los educadores potenciadores del desarrollo infantil. Sus cualidades profesionales y personales. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

20.
Olga González. Las características de los escolares con retardo en el desarrollo psíquico. Maestría Facultad de Psicología. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

21.
José Juan Puentes. Elaboración de dos cuestionarios para el pronóstico del futuro desempeño en los estudios. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

22.
Olga Machín. La validez de instrumentos de evaluación y diagnóstico. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

23.
Zenaida Montelongo. Estudio sobre la estructural factorial de pruebas de desarrollo intelectual. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

24.
Joana Betancourt. El papel de las vivencias en el proceso de formación de los trastornos del comportamiento.. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

25.
Héctor José Morales. Las habilidades básicas de un profesor de física de la enseñanza general media Maestría Facultad de Psicología. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

Tese de doutorado
1.
MARISELIS GARCÍA ECHEVERRÍA. METODOLOGÍA PARA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA DINÁMICA HISTÓRICA DEL DESARROLLO EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO ESPECIALIZADO EN LOS CDO. 2016. Tese (Doutorado em Doctorado Educación, INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO ENRIQUE JOSE VARONA) - INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO ENRIQUE JOSE VARONA, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

2.
Pedro Pérez. Uso de la categoría ZDP y los correspondientes niveles de ayuda en el proceso de diagnóstico de escolares con NEE.. 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

3.
Melva Rivero. La Capacidad de Modelación en el desarrollo intelectual (de la inteligencia) en niños con retraso mental. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

4.
Carmen Alvares Cruz. Diagnostico y zona de desarrollo próximo. Alternativa en la validación de una metódica del cuarto excluido. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.

5.
Herminda Figueiredo. La atención a los escolares con insuficiencias leves en el lenguaje. 1989. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidad de La Habana, . Orientador: Guillermo Arias Beatón.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 16/02/2019 às 9:53:39