Amélia Maria Araújo Mesquita

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  • Última atualização do currículo em 22/08/2018


Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará, Mestre em Educação na Linha de Currículo e Formação de Professores e Doutora em Educação na Linha de Educação: Currículo, Epistemologia e História pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. É Professora Adjunto II do Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica (NEB) e atua no Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB/NEB/UFPA) É vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão - INCLUDERE, e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Infâncias e Educação - INFANCE. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, práticas curriculares, inclusão de alunos com deficiência na escola básica e didática. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Amélia Maria Araújo Mesquita
Nome em citações bibliográficas
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2013
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: OS ELEMENTOS DE INCLUSIVIDADE NA PRÁTICA CURRICULAR DE UMA PROFESSORA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CULTURA ESCOLAR, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Genylton Odilon Rego da Rocha.
Palavras-chave: Inclusão Educacional; Cultura Escolar; Prática Currícular.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2005 - 2007
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: A Formação Inicial de Professores e a Educação Inclusiva: analisando as propostas de formação dos cursos de licenciatura da UFPA,Ano de Obtenção: 2007.
Orientador: Genylton Odilon Rego da Rocha.
Palavras-chave: Formação de Professores; Inclusão; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior; Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2001 - 2003
Especialização em Psicopedagogia. (Carga Horária: 3600h).
Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, IBPEX, Brasil.
Título: Hiperatividade no Ambiente Escolar.
Orientador: Leociléia Aparecida Vieira.
1997 - 2000
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Inclusão: uma conquista social, um desafioeducacional.
Orientador: Rosimê da Conceição Meguins.




Atuação Profissional



Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
REMOÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PARA O NÚCLEO DE ESTUDOS TRANSDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO BÁSICA - NEB. VIGÊNCIA: A PARTIR DE 11 DE DEZEMBRO DE 2017. PORTARIA N° 0160/2018

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora no Instituto de Ciências da Educação - ICED

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora da Pós-Graduação
Outras informações
Professora do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica

Vínculo institucional

2009 - 2015
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente efetivo Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora da UFPA no Campus Universitário de Bragança

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Monitora do Curso de Especialiazação, Carga horária: 20
Outras informações
Convidada pelo Prof. Dr. Salomão Mufarreg Hage para particpar como monitora da disciplina Currículo e Educação Superior no Brasil, no curso de Especialização em Docência no Ensino Superior promovido pelo Instituto de Ciências da Educação da UFPA

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Estágio Docência - Ativdade do Mestrado, Carga horária: 10
Outras informações
Como aluna do Mestrado em Educação fui convidada a ministrar a Disciplina Didática e Formação Docente para alunos do curso de Pedagogia

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações
As atividades de docência foram desenvolvidas predominantemente nos cursos de Licenciatura (Matemática, Química, Física, Geografia, História, Filosofia, Ciências Sociais, Psicologia, Biologia e Enfermagem), mas também no curso de Pedagogia

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 20
Outras informações
Monitora da Disciplina Psicologia da Educação sob a responsabilidade da Profa Rosimê da Conceição Meguins

Atividades

09/2015 - Atual
Ensino, Currículo e Gestão da Escola Básica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo da Escola Básica
Atelier de Pesquisa
Escolarização de Pessoas em Situação de Deficiência
06/2015 - Atual
Direção e administração, Campus da UFPA - Bragança, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Infantil: Docência e Práticas Pedagógicas.
03/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , ICED/UFPA, .

03/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação/ Campus Bragança, .

06/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática e Formação Docente
Educação Inclusiva
Estágio Supervisionado (em EJA, no Ensino Fundamental, em Ambiente Não-Escolar)
Fundamentos da Didática
Teoria do Currículo
Didática e suas Interfaces
06/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, PPEB/ICED/UFPA, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Coordenadora do Processo Seletivo/PPEB - Turma 2017.
08/2014 - 07/2015
Direção e administração, Campus da UFPA - Bragança, .

Cargo ou função
DIRETORIA DE ENSINO DO CAMPUS DE BRAGANÇA.
03/2013 - 07/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação/ Campus Bragança, .

10/2012 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação/ Campus Bragança, .

Cargo ou função
Membro do NDE da Faculdade de Educação.
08/2012 - 06/2015
Direção e administração, Faculdade de Educação/ Campus Bragança, .

Cargo ou função
Coordenadora de Estágio da FACED/CAMPUBRAGA/UFPA.
03/2012 - 06/2015
Direção e administração, Campus da UFPA - Bragança, .

Cargo ou função
Coordenadora de Estágio da Faculdade de Educação do Campus de Bragança.
03/2013 - 12/2014
Direção e administração, ICED/UFPA, .

Cargo ou função
Coordenadora de Avaliação do Curso de Docência em Educação Infantil.
03/2013 - 12/2014
Direção e administração, ICED/UFPA, .

Cargo ou função
Coordenadora de Avaliação do Curso de Docência em Educação Infantil.
03/2013 - 12/2014
Ensino, Especialização em Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Currículo, proposta pedagógica, planejamento e organização e gestão do tempo, do espaço e das rotinas em creches e pré-escolas
Metodologia de Pesquisa e Educação Infantil
Análise Crítica da Prática Pedagógica
Orientação de monografia
03/2011 - 06/2013
Extensão universitária , Faculdade de Educação/ Campus Bragança, .

Atividade de extensão realizada
Qualificar para Inovar.
09/2011 - 12/2012
Ensino, Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát., Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário I - Articulação e construção da pesquisa I
Seminário II - Articulação e construção da pesquisa II
Orientação de monografia
8/2005 - 2/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didatica Geral
Didática e Formação Docente
5/2002 - 3/2004
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Geral
Estágio Supervisionado
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil
2/2004 - 2/2004
Extensão universitária , Conselho Superior de Ensino e Pesquisa, Proex.

Atividade de extensão realizada
Ministração da Disciplina Avaliação Educacional para Graduação em Pedagogia no Município de Senador José Porfírio.
07/2003 - 08/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino na Escola Normal
7/2003 - 7/2003
Extensão universitária , Conselho Superior de Ensino e Pesquisa, Proex.

Atividade de extensão realizada
Ministração da Disciplinas Prática de Ensino na Escola Normal para Graduação em Pedagogia no Município de Senador José Porfirio.
7/2002 - 7/2002
Extensão universitária , Conselho Superior de Ensino e Pesquisa, Proex.

Atividade de extensão realizada
Ministração da Disciplina Didática Geral para o curso de Graduação em Licenciatura em Geografia no Município de Ourilândia do Norte.
3/1999 - 1/2000
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.

Estágio realizado
Minitoria na Disciplina Psicologia da Educação.
8/1999 - 12/1999
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico Npadc.

Serviço realizado
Orientadora do Projeto Poluição da Água.
8/1999 - 12/1999
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico Npadc.

Serviço realizado
Orientadora do Projeto Poluição do Ar: Culpa de Quem?.
2/1999 - 11/1999
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico Npadc.

Serviço realizado
Professora/Orientadora no Clube de Ciências.

Secretaria Municipal de Educação de Belém, SEMEC, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

03/2007 - 03/2009
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação de Belém/Coordenadoria de Educação, .

Serviço realizado
Assessoramento e Formação Continuada dos Professores da Educação Infantil da Rede Municipal de Belém.
8/2000 - 02/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Geral

Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20
Outras informações
Trabalho desenvolvido no âmbito do programa de interiorização.

Atividades

07/2004 - 05/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional e Escolar
Currículos e Programas
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização
Prática de Ensino na Educação Infantil
Prática de Ensino nas Séries Iniciais

Serviço Social do Comércio Pará, SESC*, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 0

Atividades

3/2000 - 7/2000
Estágios , Setor Educacional, Unidade de Educação Infantil.

Estágio realizado
Estagiária - Monitora em Educação Infantil.


Linhas de pesquisa


1.
Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão - Núcleo Bragança
2.
Práticas Curriculares na Educação Básica no contexto da educação inclusiva

Objetivo: Discutir e problematiza a organização e desenvolvimento das práticas curriculares no cotidiano das escolas, especialmente no âmbito da educação infantil e ensino fundamental, no contexto da inclusão do aluno em situação de deficiência nas classes regulares de ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Prática Currícular; Escola; Organização do trabalho pedagógico; Inclusão; aluno em situação de deficiência.
3.
Vice Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão - INCLUDERE


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
MAPEANDO O CURRÍCULO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: OS CONTEÚDOS PARA AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: O projeto se propõe a fazer um mapeamento dos conteúdos escolares destinados aos alunos com deficiência nos anos iniciais do ensino fundamental..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador / DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO - Integrante / Jéssica Ferreira Nunes - Integrante / Renata Andrade Sobral - Integrante / Kelly Paixão de Castro - Integrante.Número de orientações: 2
2015 - 2016
ENTRE SABERES E FAZERES: PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA-PA
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador / Elem Suzana Rabelo do NAscimento - Integrante / Kelly Paixão Castro - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2014 - 2016
PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA
Descrição: Este plano de trabalho, vinculado ao projeto de iniciação à docência/CAPES, se ocupará das atividades de pesquisa previstas no projeto, em especial das práticas curriculares desenvolvidas nas salas de recursos multifuncionais. O objetivo é fazer uma investigação que colabore para compreendermos como esses espaços têm se estruturado (organização e articulação com o professor da sala regular) nas escolas públicas do município de Bragança. A pesquisa se desenvolverá numa abordagem qualitativa, valendo-se da pesquisa documental e da entrevista semiestruturada como instrumentos prioritários de investigação. Os dados coletados e as análises desenvolvidas além de produzirem conhecimentos novos no campo, colaborarão para a proposição de inovações no processo de inclusão do aluno com deficiência, já que este plano de trabalho se vincula a um projeto que envolve o tripé ensino, pesquisa e extensão.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador / Elem Suzana Rabelo do NAscimento - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Outra.
Número de produções C, T & A: 2
2009 - 2014
Cartografia da Educação Especial nos Cursos de Licenciatura das Instituições Públicas de Ensino do Estado do Pará
Descrição: projeto de pesquisa-ação na área da educação especial/inclusão, com o propósito de cartografar, via estruturação dos projetos político-pedagógicos/curriculares dos cursos de licenciatura das IES públicas do Estado do Pará, os conhecimentos e suas bases epistemológicas referentes à educação especial/inclusão e com base nesse estudo propor ações de intervenção que visem qualificar os profissionais da educação para atuar em escolas inclusivas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Integrante / Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2011
PRÁTICAS EXITOSAS DE INCLUSÃO ESCOLAR: O QUE A LITERATURA REVELA SOBRE O FAZER E O SABER-FAZER DE PROFESSORES
Descrição: O projeto se propoe a investigar o que a literatura tem definido como prática exitosas de inclusão tendo como fonte de coleta de dados livros, artigos e documentos oficiais nacionais e internacionais.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador / Genylton Odilon Rêgo da Rocha - Integrante.


Projetos de extensão


2010 - 2012
Qualificar para Inovar: as novas possibilidades da organização pedagógica na escola estadual de ensino fundamental
Descrição: O projeto visa a qualificação do estágio supervisionado por meio da aproximação universidade-escola contribuindo com a formção continuada dos professores da rede publica de educação do municipio de Bragança.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Integrante / Maria Gorete Rodriges Cardoso - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2015 - 2015
Projeto de Monitoria 2015: A formação do professor reflexivo e a produção do conhecimento em ação: articulação entre o Estágio Supervisionado e a Didática
Descrição: O projeto se propõe a envolver os bolsistas na prática educativa (planejamento, aula e avaliação) do ensino superior. Aprofunda a discussão nos campos da Didática e do Estágio Supervisionado de forma a articular esses dois campos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador.Financiador(es): Pro- Reitoria de Graduação da UFPA - Bolsa.Número de orientações: 1
2014 - 2016
LIFE - Laboratório Interdisciplinar de Prática Pedagógicas Inclusivas do campus de Bragança
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador / Jose de Moraes de Sousa - Integrante / Leandro Passarinho Reis Júnior - Integrante / Janice Muriel - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2014 - 2014
PROJETO DE MONITORIA 2014 - PROJETO: INTERFACES ENTRE A DIDÁTICA, O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O CURRÍCULO NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
Descrição: As atividades de monitoria envolverão sessões de estudo referentes a articulação entre a didática, o estágio e o currículo: Elaboração de planejamento e organização das atividades para serem desenvolvidas em sala de aula; As atividades devem buscar a articulação das dimensões teoria e prática das disciplinas de forma a possibilitar ao discente melhor compreensão das discussões teóricas e da realidade das escolas; Desencadear a aproximação da universidade à escola por meio de um trabalho de parceria e buscando nas escolas (por meio do Estágio) dados que possibilitem reflexões teórico-práticas sobre o currículo e a didática, solidificando assim, a formação reflexiva do pedagogo; Desenvolver o trabalho nas disciplinas tendo como elementos de discussão o contexto histórico, social e cultural em que as escolas estão inseridas. Esse contexto será apropriado por meio de um trabalho investigativo em escolas, bem como por meio da pesquisa documental e bibliográfica; Organização de um banco de dados referente a política curricular e de formação de professores que subsidiem as discussões e reflexões no desenvolvimento das disciplinas..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.
2014 - Atual
PIBID - Formação de Professores para uma escola inclusiva: ações colaborativas entre o esino superior e a educação básica em municípios paraenses
Descrição: Projeto de iniciação à docência (PIBID) que prevê um trabalho envolvendo a tríade ensino, pesquisa e extensão, com o objetivo de colaborar para a formação de professores, investigação e desenvolvimento de práticas curriculares na perspectiva da inclusão do aluno em situação de deficiência nas escolas públicas da educação básica.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Amélia Maria Araújo Mesquita - Coordenador / Adiel santos de amorim - Integrante / Leandro Passarinho Reis Júnior - Integrante / Genylton Odilon Rego da Rocha - Integrante / ANA CAROLINE RISUENHO REIS - Integrante / ANA SARA DA COSTA MEIRELES - Integrante / ANDRE ROMAO GOMES - Integrante / ANTONIA DA CONCEICAO COSTA FARIAS - Integrante / BRENDA ARYANNE DAMASCENO MONTEIRO - Integrante / CARLA TALITA ALVES RIBEIRO - Integrante / DEBORA BRITO LIMA - Integrante / DORILENE DA SILVA GUIMARAES - Integrante / HANNA RODRIGUES DA SILVA - Integrante / HUDSON LEONARDO SILVA RIBEIRO - Integrante / JUCYELE SILVA DE OLIVEIRA - Integrante / JULIANNA VIEIRA DOS SANTOS - Integrante / LUANE DE CASSIA CARVALHO DE OLIVEIRA - Integrante / MARIA CLARA DE NAZARE REIS GONCALVES - Integrante / MAYARA ANDREZA LAGO MELO - Integrante / OSVALDO FILHO FERNANDES DE QUADROS - Integrante / PAMELLA TIELLY ALVES PEREZ - Integrante / RAILDA DA SILVA SANTOS - Integrante / RENATA DE ARAUJO ROSA - Integrante / SAULO LUAN DA COSTA GOMES - Integrante / TACILENE DIAS FILHO - Integrante / Jéssica Nunes Ferreira - Integrante / RENATA DA SILVA ANDRADE SOBRAL - Integrante / Daniele Salgado Garcia - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 13


Membro de corpo editorial


2018 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática e prática de ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática e Estágio Supervisionado.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Didática.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Formação de Professores.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2006
Professora Homenageada, Curso de Pedagogia UFPA.
2006
Nome de Turma, Curso de Pedagogia/UNAMA.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MESQUITA, Amélia M. A.2018MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e inclusão: reflexões sobre os conteúdos de escolarização para alunos com deficiência. INCLUSÃO SOCIAL (ONLINE), v. 11, p. 67-80, 2018.

2.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2017MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO; ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . ELEMENTOS DE INCLUSIVIDADE E CULTURA ESCOLAR: OUTRAS PERSPECTIVAS PARA A ANÃ?LISE DE UMA PRÃ?TICA CURRICULAR INCLUSIVA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 345-375, 2017.

3.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO2014MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . PRÁTICAS CURRICULARES COM ELEMENTOS DE INCLUSIVIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CULTURA ESCOLAR. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), v. 13, p. 169-177, 2014.

4.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2012MESQUITA, Amélia M. A.; CAMPOS, D. R. S. ; AMORIM, A. S. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA POLÍTICA EDUCACIONAL NACIONAL. Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFES), v. 18, p. 9-25, 2012.

5.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2011MESQUITA, Amélia M. A.. POLÍTICAS DE CURRÍCULO: ENTRECRUZANDO SABERES E CONTEXTOS. Revista Espaço do Currículo (Online), v. 3, p. 1, 2011.

6.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2010MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e educação inclusiva: as políticas curriculares nacionais. Revista Espaço do Currículo (Online), v. 3, p. 305-315, 2010.

7.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2009MESQUITA, Amélia M. A.. Vozes ausentes: o currículo e a proposta de educação inclusiva. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 3, p. 75-88, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
MESQUITA, Amélia M. A.; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . A arquitetura da política curricular inclusiva: novos ordenamentos para a escola. In: Maria de Lourdes Rangel Tura, Maria Manuela Alves Garcia. (Org.). Currículo, políticas e ação docente. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2013, v. 1, p. 239-255.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
NASCIMENTO, E. S. R. ; MESQUITA, Amélia M. A. . A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais no município de Bragança/PA: alguns apontamentos. In: V Congresso Íbero-Americano/VIII Congresso Luso-Brasileiro, 2016, Goiania. V Congresso Íbero-Americano/VIII Congresso Luso-Brasileiro. Goiania: Biblioteca da Anpae, 2016. v. 41. p. 1-16.

2.
NASCIMENTO, E. S. R. ; MESQUITA, Amélia M. A. . A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais no município de Bragança/PA: alguns apontamentos. In: V Congresso Íbero-Americano/VIII Congresso Luso-Brasileiro, 2016, Goiania. V Congresso Íbero-Americano/VIII Congresso Luso-Brasileiro. Goiania: Biblioteca da Anpae, 2016. v. 41. p. 1-16.

3.
NASCIMENTO, E. S. R. ; MESQUITA, Amélia M. A. . Implantação e funcionamento das SRM no município de Bragança/PA: condicionantes da Prática curricular. In: I Congresso internacional de Educação Especial e Inclusiva/13ª Jornada de Educação Especial ? desenho contemporâneos da Educação Especial e inclusiva: fundamentos, formação e prática, 2016, Marília. I Congresso internacional de Educação Especial e Inclusiva/13ª Jornada de Educação Especial ? desenho contemporâneos da Educação Especial e inclusiva: fundamentos, formação e prática. Marília: Fundep Editora, 2016. v. 1. p. 1-8.

4.
NUNES, J. F. ; MESQUITA, Amélia M. A. ; ROCHA, G. O. R. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): um relato de experiência a partir das vivências no projeto ?Formação de Professores para uma Escola Inclusiva: ações colaborativas entre o ensino superior e a educação básica em municípios paraenses?. In: I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar, 2016, Braga. I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar. Braga: UMinho, 2016. v. 1. p. 1-11.

5.
NUNES, J. F. ; MESQUITA, Amélia M. A. . O CURRÍCULO ESCOLAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: O CONTEÚDO ESCOLAR DESENVOLVIDO NA SALA DE AULA REGULAR. In: III Seminário Internacional Aulas Conectadas: Inclusão, Currículo e Tecnologias: Desafios para a Educação Básica, 2016, Florianópolis. III Seminário Internacional Aulas Conectadas: Inclusão, Currículo e Tecnologias: Desafios para a Educação Básica. Florianópolis: UDESC, 2016. v. 1. p. 1-16.

6.
SOBRAL, R. A. ; MESQUITA, Amélia M. A. . O ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DE ONDE VIEMOS E PARA ONDE VAMOS?. In: III Seminário Internacional Aulas Conectadas: Inclusão, Currículo e Tecnologias: Desafios para a Educação Básica, 2016, Florianópolis. III Seminário Internacional Aulas Conectadas: Inclusão, Currículo e Tecnologias: Desafios para a Educação Básica. Florianópolis: UDESC, 2016. v. 1. p. 1-17.

7.
SOBRAL, R. A. ; MESQUITA, Amélia M. A. . Trajetória de Escolarização de alunos com deficiência intelectual. In: I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar, 2016, Braga. I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar. Braga: UMinho, 2016. v. 1. p. 1-18.

8.
PADILHA, C. B. ; CARDOSO, E. C. R. N. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Adaptações Curriculares no contexto da Inclusão: Alguns apontamentos para o debate. In: 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014, Recife - Pernambuco. 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE. Recife - Pernambuco, 2014.

9.
ALMEIDA, N. O. ; SOUSA, S. K. S. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Um olhar sobre as Políticas Públicas para a inclusão de pessoas em situação de deficiência. In: VI CBEE - Congresso Brasileiro de Educação, 2014, São Carlos - SP. VI CBEE - Congresso Brasileiro de Educação. São Carlos - SP: UFSCAR, 2014.

10.
ALMEIDA, N. O. ; SOUSA, S. K. S. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Análise dos refelexos das políticas para uma educação inclusiva: índices nacionais de matrículas no ensino fundamental e médio. In: XIX Encontro Paraense dos Estudantes e Pedagogia - EPEPE, 2014, Castanhal Pará. XIX Encontro Paraense dos Estudantes e Pedagogia - EPEPE, 2014.

11.
SILVA, J. L. ; QUADROS, K. P. F. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Pensar e refeltir as práticas curriculares inclusivas fora do campo do fracasso. In: VI Congresso Brasileiro de Educação e XI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos - SP. VI Congresso Brasileiro de Educação e XI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2014.

12.
GUIMARAES, D. S. ; BALDEZ, M. L. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Educação especial: Discutindo a relação entre o professor da sala regular com o professor da sala de recursos multifuncional. In: 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014, Recife - Pernambuco. 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014.

13.
RAMOS, J. A. S. ; RIBEIRO, G. P. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Acessibilidade arquitetonica em uma escola pública de Bragança. In: 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014. 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014.

14.
SILVA, G. W. M. ; FERREIRA, J. M. S. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . A política de Educação Inclusiva no Município de Bragança: desafios, possibilidades e limitações. In: 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014, Recife - PE. 34º Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia - ENEPE, 2014.

15.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . Práticas Curriculares no contexto da Inclusão:tecendo diálogos com a cultura escolar. In: XI Colóqui sobre questões curriculares/VII Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares, 2014, Minho - PT. Currículo na Contemporaneidade: Internacionalização e desafios locais, 2014.

16.
MESQUITA, Amélia M. A.. ELEMENTOS DE INCLUSIVIDADE: O CONHECIMENTO E O USO DOS ARTEFATOS ESCOLARES NA PRODUÇÃO DA INCLUSÃO EDUCACIONAL. In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2014, Porto. POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ADMINISTRAÇÃO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO IBERO-AMERICANA, 2014.

17.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . PRÁTICAS CURRICULARES INCLUSIVAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS VARIÁVEIS METODOLÓGICAS DE INTERVENÇÃO. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. V Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012.

18.
MESQUITA, Amélia M. A.; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . ENTRE TENSÕES E DESESTABILIZAÇÕES: AS PRÁTICAS CURRICULARES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. V Congresso Brasileiro de Educação Especial/ VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012.

19.
MESQUITA, Amélia M. A.; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . PRÁTICAS CURRICULARES INCLUSIVAS: TENSÕES E DESESTABILIZAÇÕES NA AÇÃO DOCENTE. In: III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação, 2012, Zaragoza. GESTÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA EDUCACIONAL desafios para a melhoria da formação e profissionalização dos educadores, 2012.

20.
MESQUITA, Amélia M. A.; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . ENTRE CICLOS REPRODUTORES E INOVADORES: O PROCESSO DE CONTRUÇÃO DE PRÁTICAS CURRICULARES INCLUSIVAS. In: X Colóquio sobre questões curriculares e VI colóquio Luso brasileiro de currículo., 2012, Belo Horizonte. Desafios contemporâneos no campo do currículo, 2012.

21.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; CAMPOS, D. R. S. ; AMORIM, A. S. ; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . Políticas curriculares para a formação inicial de professores na perspectiva da inclusão. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Educação, culturas e diversidades, 2011.

22.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R. ; AMORIM, A. S. ; CAMPOS, D. R. S. . A Importância do desenvolvimento das Habilidades e atitudes sociais na formação inicial do Professor para a efetivação do ideário inclusivo na educação brasileira. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté - SP. Habilidades Sociais, Cultura e Prática. Taubaté - SP, 2011.

23.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Práticas bem sucedidas de Inclusão Educacional: cartografias saber-fazer docente. In: IV Seminário sobre Educação e Inclusão social de Pessoas com necessidades especiais, 2010, Natal- RN. IV Seminário sobre Educação e Inclusão social de Pessoas com necessidades especiais. Natal - RN, 2010.

24.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A formação inicial do professor: qual o lugar que a formação pedagógica ocupa nos currículos dos cursos de licenciatura da UFPA?. In: EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social. João Pessoa: UFPB, 2009.

25.
MESQUITA, Amélia M. A.. DISCUTINDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO. In: V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2009, Londrina. Inclusão: da educação infantil ao ensino superior e profissionalização.. Londrina, 2009.

26.
LOPES, Wiama de Jesus Freitas ; MESQUITA, Amélia M. A. . O currículo das escolas do campo frente às representações sociais dos jovens acerca das escolas que possuem no campo. In: II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação do Campo - II Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro, 2008, Brasília. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo. Brasília: Observatório de Educação do Campo, 2008. p. 1-14.

27.
MESQUITA, Amélia M. A.. A formação inicial de professores e a educação inclusiva: as propostas de formação dos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Pará. In: V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2008, Natal. V Seminário Regional de Política e Adminsitração da Educação do Nordeste. Natal: UFRN, 2008.

28.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A formação inicial de professores e a educação inclusiva: um olhar sobre os projetos políticos pedagógicos dos cursos de licenciatura da UFPA. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/ EPENN, 2007, Maceió. Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação. Maceió, 2007.

29.
MESQUITA, Amélia M. A.. Vozes ausente: o currículo e a proposta de educação inclusiva. In: Econtro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste / EPENN, 2007, Maceió. Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação. Maceió, 2007.

30.
MESQUITA, Amélia M. A.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica: alguns indicadores de uma formação para a inclusão?. In: VI Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo, 2007, Belém. Avaliação da Pós-Graduação em Educação. Belém, 2007.

31.
MESQUITA, Amélia M. A.. O mundo do sistema suprimindo saberes docentes na formação de professores. In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares Currículo/VII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2006, Braga. C]Globalização e (des)igualdade: os desafios curriculares. Braga: Porto, 2006.

32.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . Formando professores para a educação inclusiva: cartografando os saberes docentes proposto para a formação inicial do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFPA. In: Diálogos Curriculares, 2006, Belém. II Seminário da Linha de Pesquisa Currículo e Formação de Professores da Mestrado em Educação UFPA. Belém: compact disc, 2006.

33.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A formação inicial de professor na UFPA: como os saberes docentes referentes à inclusão de pessoas com NEE`s nas classes regulares de ensino estão sendo anunciados no projeto pedagógico do curso de licenciatura em Biologia?. In: XIII encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2006, Recife. ENDIPE. Recife: Lapa Software, 2006.

34.
MESQUITA, Amélia M. A.. Saberes docentes e educação inclusiva: a formação inicial do professor. In: II Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares, 2005, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa, 2005.

35.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A Formação do Professor no Século XXI: entre o profissional reflexivo e o (neo)tecnicismo. In: III Seminário de Currículo e Políticas Educacionais: tendências e perspectivas, 2005, Belém. III Seminário de Currículo e Políticas Educacionais: tendências e perspectivas, 2005.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
NASCIMENTO, E. S. R. ; MESQUITA, Amélia M. A. . Desenho do Funcionamento e Implantação das Salas de Recursos Multifuncionais no município de Bragança/Pará. In: 67ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC)., 2015, São Carlos. 67ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC).. São Carlos: SBPC, 2015. v. 1. p. 1-4.

2.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . FORMANDO PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA CARTOGRAFIA DOS SABERES DOCENTES PROPOSTOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFPA. In: II Seminário Nacional sobre Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais, 2006, Natal. Políticas e Práticas Educacionais Inclusivas. Natal: ArtPress, 2006.

3.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A formação inicial de professores e a educação inclusiva: analisando as propostas de formação dos cursos de licenciatura da UFPA. In: V Seminário de Políticas educacionais e Currículo, 2006, Belém. V Seminário de Políticas Educacionais e Currículo. Belém, 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R. . Práticas curriculares no contexto da inclusão: tecendo diálogo com a cultura escolar. In: XI Colóqui sobre questões curriculares/VII Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre questões curriculares, 2014, Minho - PT. Currículo na Contemponeidade: Internacionalização e desafios locais, 2014.

2.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R. . Entre ciclos reprodutores e inovadores: o processo de construção de práticas curriculares inclusivas. In: X Colóqui sobre questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte - MG. Desafiosn Contemporâneos no Campo do Currículo. Belo Horizonte - MG, 2012.

3.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R. . Práticas Curriculares Inclusivas: tensões e desestabilizações na ação docente. In: III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação, 2012, Zaragoza - Espanha. Gestão pedagógica e Política Educacional: desafios para a melhoria da formação e profissionalização dos Educadores. Zaragoza- Espanha, 2012.

4.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R. . Práticas Curriculares Inclusivas: uma análise a partir das variáveis metodológicas de intervenção. In: V Congresso Barsileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos - SP. V Congresso Barsileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Esp. São Carlos - SP, 2012.

5.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R. . Entre tensões e desestabilizações: as práticas curriculares no contexto da Educação Inclusiva. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação espcial, 2012, São Carlos - SP. V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação espcial. São Carlos - SP, 2010.

6.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; CAMPOS, D. R. S. ; AMORIM, A. S. ; ROCHA, G. O. R. . Políticas Curriculares para a formação inicial de professores na perspectiva da Inclusão. In: XX EPENN, 2011, Manaus. XX EPENN - Educação, Culturas e Diversidade. Manaus - AM, 2011.

7.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R. ; AMORIM, A. S. ; CAMPOS, D. R. S. . A Importancia do desenvolvimento das Habilidades e atitudes sociais na formação inicial do professor para a efetivação do ideário inclusivo na educação Brasileira. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté- SP. Habilidades Sociais, Culturas, Pesquisa e Prática. Taubaté - SP, 2011.

8.
MESQUITA, Amélia M. A.. Práticas bem sucedidas de inclusão educacional: cartografias do saber-fazer docente. In: IV Seminário sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com necessidades Especiais, 2010, Natal - RN. IV Seminário sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com necessidades Especiais. Natal - RN, 2010.

9.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação de Professores para as séries inicias do ensino fundamental no contexto da inclusão de NEE's nas classes regulares de ensino. In: XVII EPENN, 2005, Belém. Educação, Ciência e DEsenvolvimento Social, 2005.

Apresentações de Trabalho
1.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Educação Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e Inclusão: desafios para a educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
MESQUITA, Amélia M. A.. Desafios curriculares perante a inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. PRÁTICAS CURRICULARES INCLUSIVAS: TENSÕES E DESTABILIZAÇÕES NA AÇÃO DOCENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MESQUITA, Amélia M. A.. Educação Inclusiva: novas perspectivas para a escola reglar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
ALMEIDA, N. O. ; SOUSA, S. K. S. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Um Olhar sobre as Políticas Públicas para a inclusão de Pessoas em situação de deficiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, J. L. ; QUADROS, K. P. F. ; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO . Pensar e fefletir as práticas curriculares inclusivas fora do campo do fracasso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R. . Práticas curriculares no contexto da inclusao: tecendo diálogo com a cultura escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MESQUITA, Amélia M. A.; FREITAS, Maria Natalina . Formação docente - outros modos de pensar e fazer formação continuada na educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
MESQUITA, Amélia M. A.. Construção da Identidade da Professora da Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P. . Mesa Redonda: As perspectivas do mestrado em Educação na FACED. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS EM AUGUSTO CORRÊA: AVANÇOS, LIMITES E PERSPECTIVAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
MESQUITA, Amélia M. A.. Educação Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
MESQUITA, Amélia M. A.. A formação do professor no contexto da inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
MESQUITA, Amélia M. A.. Entre Ciclos Reprodutores e Inovadores: O processo de construção de práticas curriculares inclusivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão: A necessidade de discussão e implementação de práticas inclusivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
MESQUITA, Amélia M. A.. O panorama da educação especial na perspectiva da educação inclusiva - Bragança/PA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A formação inicial de professores: qual o lugar que a formação pedagógica ocupa nos currículos dos cursos de licenciatura da UFPA?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
MESQUITA, Amélia M. A.. PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL: O QUE A LITERATURA REVELA?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
MESQUITA, Amélia M. A.. Educação Inclusiva e Infância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
MESQUITA, Amélia M. A.. PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL: O QUE A LITERATURA REVELA?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
LOPES, Wiama de Jesus Freitas ; MESQUITA, Amélia M. A. . O currículo das escolas do campo frente às representações sociais dos jovens acerca das escolas que possuem no campo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MESQUITA, Amélia M. A.. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MESQUITA, Amélia M. A.. Vozes ausentes: o currículo e a educação inclusiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MESQUITA, Amélia M. A.. A 'formação incial de professores e a educação inclusiva: um olhar sobre os projetos políticos pedagógicos dos cursos de licenciatura da UFPA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MESQUITA, Amélia M. A.. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores: alguns indicadores de uma formação para a inclusão?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MESQUITA, Amélia M. A.. Infâncias, Currículo e Práticas na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MESQUITA, Amélia M. A.. O mundo do sistema suprimindo saberes docentes na formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MESQUITA, Amélia M. A.. Educação para a Inclusão Social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo Escolar Inclusivo: uma reflexão necessário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . Formação de Professores: entre o técnico linear e o prático reflexivo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
MESQUITA, Amélia M. A.. Saberes Docentes e Educação Inclusiva: a formação inicial do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da . A formação do professor no século XXI: entre o profissional reflexivo e o (Neo) tecnicismo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental no contexto da inclusão de PNEE`S nas classes regulares de ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
MESQUITA, Amélia M. A.. O Percurso Histórico da Proposta de Inclusão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
MESQUITA, Amélia M. A.. Avaliação no Contexto Atual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
MESQUITA, Amélia M. A.. Avaliação no Novo contexto Sócio-Histórico da Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
MESQUITA, Amélia M. A.. Um Olhar Psicopedagógico Sobre Crianças e Adolescente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MESQUITA, Amélia M. A.; PESSOA, M. M. F. ; NASCIMENTO, L. R. S. ; SILVA, L. S. ; COSTA, A. C. ; ANDRADE, E. S. B. ; QUADROS, M. L. F. ; FARIAS, M. M. R. ; BELEZA, S. P. M. . Reestruturação Curricular da Educação Infantil no município de Bragança/PA. 2012.

2.
MESQUITA, Amélia M. A.; AMARAL, Miriam Matos . Programa Educação Inclusiva: direito a diversidade. 2006.

3.
MESQUITA, Amélia M. A.. Educação para pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. 2006.

4.
MESQUITA, Amélia M. A.; AMARAL, Miriam Matos . Programa Educação Inclusiva: direito a diversidade. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
MESQUITA, Amélia M. A.. PRÁTICAS CURRICULARES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA TÍTULO: TECENDO TEIAS DE COLABORAÇÃO PARA EFETIVAÇÃO DE UMA PRÁTICA CURRICULAR INCLUSIVA. 2009.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A ESCOLA REGULAR. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
MESQUITA, Amélia M. A.. As pesquisas Educacionais no Campo do Currículo, inclusão e formação de Professores. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
MESQUITA, Amélia M. A.. A Educação Inclusiva no Contexto amazônico. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
MESQUITA, Amélia M. A.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Inicial e Educação Inclusiva: a contribuição da Universidade para a Qualidade do Trabalho na Escola Pública. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Inicial e Educação Inclusiva: a contribuição da Universidade para a Qualidade do Trabalho na Escola Pública. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. DISCIPLINA CURRÍCULO, PROPOSTA PEDAGÓGICA, PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO ESPAÇO, DO TEMPO E DAS ROTINAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. ELABORAÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO. 2014. (OFICINA).

3.
MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo. 2009. (Palestra).

4.
MESQUITA, Amélia M. A.. Planejamento. 2009. (Palestra).

5.
MESQUITA, Amélia M. A.. Projeto Político Pedagógico. 2009. (Palestra).

6.
MESQUITA, Amélia M. A.. Planejamento Pedagógico. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
MESQUITA, Amélia M. A.. Planejamento e Interdicplinaridade. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
MESQUITA, Amélia M. A.. As Ciências Sociais e Naturais na Educação Infantil. 2008. .

9.
HAGE, S. M. ; MESQUITA, Amélia M. A. . Docência no Ensino Superior - Disciplina: Currículo e Educação Superior no Brasil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
HAGE, S. M. ; LOPES, Wiama de Jesus Freitas ; MESQUITA, Amélia M. A. . I Encontro Estadual sobre Educação do Campo. 2008. (Editoração/Anais).

11.
MESQUITA, Amélia M. A.; AMARAL, Miriam Matos . MInistrou o curso de formação de gestores e educadores, do programa educação inclusiva: direito a diversidade (módulo II). 2006. .

12.
MESQUITA, Amélia M. A.. MInistrou o curso de gestores e educadores, do programa educação inclusiva: direito a diversidade. 2005. .


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
MESQUITA, Amélia M. A.. Meios Eletrônicos e a Pesquisa em Educação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MESQUITA, Amélia M. A.. O trabalho como princípio pedagógico em Marx, em Gramsci e sua problematica na atualidade e no século XXI. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
MESQUITA, Amélia M. A.. Oficina Análise Textual. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MESQUITA, Amélia M. A.. Pode-se falar de uma pedagogia vivencial?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
MESQUITA, Amélia M. A.. Componente da Comissão Permanente de Acompanhamento da Produção em Educação da Universidade Federal do Pará. 2005 (Comissão Permanente) .

2.
MESQUITA, Amélia M. A.. Representante Discente do Mestrado Acadêmico em Educação do Programa de Pós-Graduação do Centro de Educação. 2005 (Representação Discente) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R.; PLETSCH, Marcia Denise.; MELO, Clarece Nacimento de.. Participação em banca de RENATA DA SILVA ANDRADE SOBRAL. A TRAJETÓRIA DE ESCOLARIZAÇÃO DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ENTRE OTIMISMOS E FRUSTRAÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

Qualificações de Mestrado
1.
Carvalho, F.A.F; CARVALHO, M. K. A.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de ANDRÉA MONTEIRO FERREIRA. O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DO FUNDEB EM BELÉM - 2010 A 2015. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

2.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; LUNARDI-MENDES, Geovana M.; REIS JUNIOR, L. P.; ROCHA, G. O. R.. Participação em banca de VANESSA QUEIROZ FERREIRA. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

3.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; LUNARDI-MENDES, G.; MELO, Clarece Nacimento de.. Participação em banca de Daniele Cristina Salgado Garcia. As Contribuições da Sala de Recursos Multifuncionais para o Processo de Escolarização de Alunos em Situação de Deficiência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

4.
MESQUITA, Amélia M. A.; ARAUJO, Ronaldo M. L.; RAMOS, Marise N.; RODRIGUES, D. S.. Participação em banca de Roseane Sousa Oliveira. As Práticas Pedagógicas da Educação Profissional na Escola de Música da Universidade Federal do Pará: Quais seus fundamentos?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

5.
MESQUITA, Amélia M. A.; OLIVEIRA, Ney C. M.. Participação em banca de Jessica Ferreira Nunes. Os Conteúdos Escolares que Constituem o Currículo dos Alunos com TEA no Ciclo I dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da EMEIF Rotary. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

6.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R.; PLETSCH, Marcia Denise.; MELO, Clarece Nacimento de.. Participação em banca de Renata da Silva Andrade Sobral. A Trajetória de Escolarização de Aluno com Deficiência Intelectual: Uma História Singular na Educação Básica.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

7.
ARAUJO, Ronaldo M. L.; RAMOS, Marise N.; RODRIGUES, D. S.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de ROSEANE SOUSA OLIVEIRA. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA ESCOLA DE MÚSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ: QUAIS SEUS FUNDAMENTOS?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

8.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R.; SILVA, F. C. T.. Participação em banca de JÉSSICA FERREIRA NUNES. OS CONTEÚDOS ESCOLARES QUE CONSTITUEM O CURRÍCULO DOS ALUNOS COM TEA NO CICLO I DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEIF ROTARY. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

9.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R.; ANJOS, H. P.. Participação em banca de HULDA IZA GONÇALVEZ DE PAULA. ADAPTAÇÕES CURRICULARES E A INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA: UM OLHAR SOBRE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE BELÉM/PA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

10.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de JARBAS MARCELINO COSTA DA SILVA. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO AUTO-BIOGRÁFICO SOBRE O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FARO, Kátia C. A.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de Edilene do Socorro da Cunha Amorim. A Percepção de Professores da Educação Infantil sobre a Inclusão de Crianças com Deficiência numa Escola da Rede Municipal de Augusto Corrêa. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará.

2.
REIS JUNIOR, L. P.; MESQUITA, Amélia M. A.; FREITAS, Natalina M.. Participação em banca de Maria de Nazaré Reis do Nascimento. Avaliação da Aprendizagem na Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará.

3.
REIS JUNIOR, L. P.; FREITAS, Natalina M.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Karina Lopes Diniz. Sentidos e Significados da Avaliação na Educação Infantil: uma análise junto às professoras de uma escola pública de Bragança. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará.

4.
FARO, Kátia C. A.; REIS JUNIOR, L. P.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de EDILENE DO SOCORRO DA CUNHA AMORIM. A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NUMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE AUGUSTO CORRÊA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

5.
REIS JUNIOR, L. P.; FREITAS, Natalina M.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de MARIA DE NAZARE REIS DO NASCIMENTO. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

6.
REIS JUNIOR, L. P.; FREITAS, Natalina M.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de KARINA LOPES DINIZ. SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANALISE JUNTO AS PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PUBLICA DE BRAGANÇA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

7.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; SOUZA, Dina C. R.. Participação em banca de MARCILENE BATISTA DE ALMEIDA. PRATICAS PEDAGOGICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: ALGUMAS POSSIBILIDADES. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

8.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; BRAGA, Simone B.; SOUZA, Dina C. R.. Participação em banca de PATRICIA CORREA DO ROSARIO. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE DE ENSINO DE BRAGANÇA-PA: NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

9.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; SOUZA, Dina C. R.. Participação em banca de JOANA PATRICIA PEREIRA GOMES. UMA ANALISE DA ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE AUGUSTO CORRÊA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

10.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; BRAGA, Simone B.; SOUZA, Dina C. R.. Participação em banca de KASSIA PRISCILA DA SILVA LIMA. EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO: UMA ANALISE DA FALA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA SOBRE SUA VIVÊNCIA NA ESCOLA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil: Docências e Praticas) - Universidade Federal do Pará.

11.
SOUZA, C.M.P; DELGADO, A. S. B.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Sulivana do Socorro Costa Vinhas. Planejamento e organização do espaço na Educação Infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

12.
SOUZA, C.M.P; DELGADO, A. S. B.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Sônia Lúcia Pinto Cordovil. Literatura infantil e as experiências significativas na pré-escola. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

13.
SOUZA, C.M.P; DELGADO, A. S. B.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Guaraci dos Santos Abreu Rocha. O professor da pré-escola e o trabalho com a literatura infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

14.
MOCHIUTTI, S.; BAHIA, C. da C. S.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Gisele Ribeiro Licá Fortunato. Os desafios do coordenador pedagógico na formação contínua de professores no município de Tucuruí. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

15.
BAHIA, C. da C. S.; MOCHIUTTI, S.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Roselene Cristina Medeiros Costa. A constituição da minha identidade profissional como coordenador na educação infantil: fazer e saber. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

16.
FERREIRA, H. S. N.; DELGADO, A. S. B.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de Francisca Gomes da Silva. a mediação do coordenador pedagógico no planejamento dos professores da EMEI "Mundo Encantado": reflexões sobre a prática. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

17.
DELGADO, A. S. B.; FERREIRA, H. S. N.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Cássia Regina Lima Macena. Da significância a ressignificação da prática docente na Associação Educacional Pinguinho de Gente em Tucuruí/PA: Desafios da coordenadora pedagógica frente a formação de professores da Creche e Pré-Escola. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

18.
MOCHIUTTI, S.; MESQUITA, Amélia M. A.; BAHIA, C. da C. S.. Participação em banca de Cristiane Pereira Coelho. Coordenação Pedagógica: reflexões sobre as contribuições no processo formativo de um professora da educação infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

19.
SOUZA, C.M.P; MESQUITA, Amélia M. A.; BAHIA, C. da C. S.. Participação em banca de Ana Cristina de Souza Freitas. A prática pedagógica da professora em busca da identidade na educação infantil em Marabá. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

20.
BAHIA, C. da C. S.; MESQUITA, Amélia M. A.; MOCHIUTTI, S.. Participação em banca de Elaine Cristina Silva dos Santos. O olhar do gestor escolar na perspectiva de transformação dos espaços externos na educação infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

21.
BAHIA, C. da C. S.; MESQUITA, Amélia M. A.; MOCHIUTTI, S.. Participação em banca de Nalucia Estumano Barbosa. Aprendizagens construídas na sala do maternal: uma experiência com a organização do espaço. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

22.
SOUZA, C.M.P; BAHIA, C. da C. S.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Rosineide de Oliveira Souza. Práticas de contação de história: contribuições no desenvolvimento das interações e aprendizagens. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

23.
SOUZA, C.M.P; BAHIA, C. da C. S.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Célia Aparecida Chaves Boscaini. A importância da contação de história na Educação Infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

24.
FERREIRA, H. S. N.; MESQUITA, Amélia M. A.; DELGADO, A. S. B.. Participação em banca de Janilce Nunes de Carvalho. O gestor escolar e a mediação na atuação da equipe de apoio na educação cuidado das crianças da UMEI arco Iris. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

25.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; BAHIA, C. da C. S.; MOCHIUTTI, S.. Participação em banca de DINAIR GONÇALVES DA SILVA. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

26.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; Carvalho, F.A.F. Participação em banca de Vanessa Cristine Souza de Sousa. ABUSO SEXUAL: O PAPEL DOS DOCENTES DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROFA. ANTÔNIA PAES DA SILVA NA PROTEÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2015 - Universidade Federal do Pará.

27.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; Carvalho, F.A.F. Participação em banca de MARÍLIA DE FÁTIMA PANTOJA DA CRUZ. ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO SOCIEDADE CIVIL INTEGRADA MADRE CELESTE NO DISTRITO DE ICOARACI - BELÉM/PA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola Que Protege) - Universidade Federal do Pará.

28.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; Carvalho, F.A.F. Participação em banca de PRISCILA DA SILVA FONSECA. AÇÕES DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA SEXUAL VOLTADAS ÀS ADOLESCENTES PRIVADAS DE LIBERDADES DO CENTRO SOCIOEDUCATIVO FEMININO - CESEF DO ESTADO DO PARÁ. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola Que Protege) - Universidade Federal do Pará.

29.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; Carvalho, F.A.F. Participação em banca de NAYARA CHAVES DE LIMA. PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA ESTADUAL RAMIRO OLAVO RIBEIRO DE CASTRO - ANANINDEUA/PA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola Que Protege) - Universidade Federal do Pará.

30.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; Carvalho, F.A.F. Participação em banca de MARCILÉIA DO CARMO SILVA COSTA. ENFRENTAMENTO À HOMOFOBIA NO ESPAÇO ESCOLAR: FORMAÇÃO PARA PROFESSORES SOBRE AS QUESTÕES RELACIONADAS AO SEXO E A SEXUALIDADE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola Que Protege) - Universidade Federal do Pará.

31.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; BAHIA, C. da C. S.; MOCHIUTTI, S.. Participação em banca de DINAIR GONÇALVES DA SILVA. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

32.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Maria Beatriz da Silva Costa. UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA, CAMPUS DE BRAGANÇA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará.

33.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Simone Jalvene Santana. A PRÁTICA EDUCATIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO - MUNICÍPIO DE TRACUATEUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO - MUNICÍPIO DE TRACUATEUA-PARÁ. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará.

34.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de HEVELLIN TAYANE SOARES SANTOS. A ORGANIZAÇÃO ESPAÇO E TEMPO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará.

35.
BAHIA, C. da C. S.; PENA, Maria C. S.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Maria Paula Ferreira Maia. A docência na educação infantil: minha constituição como professora de bebês. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SOUZA, C.M.P; MESQUITA, Amélia M. A.; TRINDADE, Marileia P.. Participação em banca de Josilene Louzada Melo.Linguagem Musical na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

2.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; SOBRAL, R. S. A.. Participação em banca de SAMILY CARDOSO SA.MAPA DA POLITICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PARA A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

3.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; GARCIA, Daniela Cristina Salgado. Participação em banca de EDIENY GALVÃO PINTO.OP ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA A CRIANÇA AUTISTA E SINDROME DE DOWN: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

4.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; SANTOS, Ana Cristina de Sousa dos. Participação em banca de BRENDA MENDONÇA MENDES.INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

5.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; GARCIA, D. S.. Participação em banca de RAQUEL DA POÇA ROCHA.INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

6.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R.; NUNES, J. F.. Participação em banca de ANDREA CRISTINA BATISTA DE OLIVEIRA.O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TEA E ALGUMA POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PEGAGOGICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

7.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, G. O. R.; SOBRAL, R. S. A.. Participação em banca de THÁSSIO RODRIGO TEIXEIRA DOS SANTOS.O ENSINO DE CRIANÇAS COM TEA A PARTIR DE ESTÍMULOS SENSORIAIS EM PRÁTICAS INCLUSIVAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

8.
SOUZA, C.M.P; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; TRINDADE, Marileia P.. Participação em banca de JOSILENE LOUZADA MELO.LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

9.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; OLIVEIRA, Francisco P. de. Participação em banca de ANTONIA VALDILENE DOS SANTOS CUNHA.A APLICABILIDADR DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DE PROFESSORES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

10.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; OLIVEIRA, Francisco P. de. Participação em banca de VINICIUS LEITE ALCANTARA.AS INTELIGÊNCIAS MÚTIPLAS: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA/PA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

11.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; OLIVEIRA, Francisco P. de. Participação em banca de RAQUEL MARIA DA SILVA GOMES.A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO. 2016 - Universidade Federal do Pará.

12.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.; OLIVEIRA, Francisco P. de. Participação em banca de SYLMARA KARINA SILVA SOUSA.ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO JUNTO A UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA/PA-APONTAMENTOS E REFLEXÕES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

13.
MESQUITA, Amélia M. A.; OLIVEIRA, Francisco P. de; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de JOANDRA MARIANNE SILVA FERREIRA.RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE APROXIMAÇÃO PROPOSTAS PELO PIBID NA ESCOLA JÚLIA GUADROS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

14.
MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.; SILVA, J. C.. Participação em banca de JAKELINE LINS DA SILVA.POSSIBILIDADES DE ENSINO DOS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

15.
SOUZA, C.M.P; P, S.C.; MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Luana Silva Moura.A literatura infantil e a contação de hisórias: possibilidades do desenvolvimento da oralidade, da escrita e do encantamento na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

16.
OLIVEIRA, Sônia Maria Maia; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ARAÚJO, Maria Ludetana. Participação em banca de JÉSSICA DIAS LAMEIRA.A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS: INTERVENÇÃO NA ESCOLA AUGUSTO MEIRA FILHO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

17.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; SILVEIRA, A. P.. Participação em banca de HELLEN CRISTINA OLIMPIA DE OLIVEIRA.A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRASTORNO AUTISTA NA SALA REGULAR DE UMA ESCOLA PUBLICA DO MUNICIPIO DE ANANINDEUA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

18.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; SOBRAL, R. S. A.. Participação em banca de EMANUELA SANTOS DOS SANTOS.METODO TEACCH: ALGUNS APONTAMENTOS PARA A INTERVENÇÃO COM PESSOAS AUTISTAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

19.
SOUZA, C.M.P; P, S.C.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de LUANA SILVA MOURA.A LITERATURA INFANTIL E A CONTAÇÃO DE HISTORIA: POSSIBILIDADES DO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE, DA ESCRITA E DO ENCANTAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

20.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de DAYANE DA CUNHA QUADROS.O BRINCAR DE FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

21.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; LIMEIRA, C. S.. Participação em banca de LUCINEIDE DE JESUS LEITÃO FONSECA.A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

22.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de Jessica Ferreira Nunes.ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE GRANDE PORTE: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR ANTÔNIO GODIM LINS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

23.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de FIAMMA JORDANA SANTOS A SILVA.EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

24.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; CARDOSO, M. G. R.. Participação em banca de DANÚBIA RAMOS TEIXEIRA.A IMPORTANCIA DA BRINQUEDOTECA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

25.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de SILVANA BARROS NASCIMENTO.ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

26.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de ELNA MARIA DE LOUREIRO PIMENTEL.ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE PEQUENO PORTE PARA ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

27.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; PAULA, H. G.. Participação em banca de DEISE CARLA DA CRUZ TEIXEIRA.UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

28.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; ALMEIDA, C. E.. Participação em banca de JAIME SALES RODRIGUES.A INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ADULTO SURDO: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

29.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de JÉSSICA FERREIRA NUNES.ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE GRANDE PORTE: um estudo de caso na escola estadual de ensino médio Professor Antônio Godim Lins. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

30.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de JAIME SALES RODRIGUES.A INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ADULTO SURDO: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

31.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; LIMEIRA, C. S.. Participação em banca de SIBELE TAYNÁ COELHO LIMA.A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR ANTÔNIO GODIM LINS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

32.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; PAULA, H. G.. Participação em banca de DEISE CARLA DA CRUZ TEIXEIRA.UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

33.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de ELNA MARIA DE LOUREIRO PIMENTEL.ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE PEQUENO PORTE PARA ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

34.
ROCHA, G. O. R.; MESQUITA, Amélia M. A.; REIS JUNIOR, L. P.. Participação em banca de SILVANA BARROS NASCIMENTO.ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

35.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Edileuza Barbosa dos Remédios.O processo ensino aprendizagem do aluno surdo da escola "Fernandes Belo", Viseu/PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

36.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Antonia Chaves Gomes.O uso das práticas lúdicas para o desenvolvimento da escrita pelos professores do 1º ano do ensino fundamental da escola Cristiano José de Medeiros Rosa - Bragança/ PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

37.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Analice de Oliveira Viera.O Lúdico no 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Cristiano José de Medeiros Rosa - Bragança/ PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

38.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Alaide Barbosa da Silva.O lugar da brincadeira na escola de educação infantil Graziela Farias. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

39.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Laide Texeira de Oliveira.O uso dos jogos educativos na educação infantil da Escola Municipal Gerson Alves Quimarães, Bragança/ PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

40.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Carlos Ronaldo de Jesus.A valorização dos hábitos culturais por meio de ações educativas nos anos iniciais na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental de Itabocal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

41.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Participação em banca de MARIA CARMELITA CORREA DA SILVA.ESTRATÉGIAS PARA ESCRITA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

42.
MESQUITA, Amélia M. A.. Participação em banca de Antonio Maria Brito de Espindola.FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O PROJETO QUALIFICAR PARA INOVAR, SUAS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA E SUA REPERCUSSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES PARTICIPANTES. 2013.

43.
OLIVEIRA, Francisco P. de; MESQUITA, Amélia M. A.; SOUSA, J.M.. Participação em banca de EMILIANA ASSUNÇÃO DE LIMA.O PERFIL DA GESTÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

44.
OLIVEIRA, Francisco P. de; MESQUITA, Amélia M. A.; SOUSA, J.M.. Participação em banca de Keyla Batista da Silva.O PAPEL DO PEDAGOGO EM AMBIENTE NÃO-ESCOLAR: UM ESTUDO .... 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

45.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; SERRA, H. R. H.. Participação em banca de Bernadete Oliveira do Espírito Santo.O jornal como recurso didático nas aulas de Geografia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Pará.

46.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; SERRA, H. R. H.. Participação em banca de Liracy dos Santos Pinheiro.O uso do texto como recurso didático nas ulas de Geografia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Pará.

47.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; Carvalho, F.A.F. Participação em banca de Maria de Nazaré dos Santos Figueiredo.O vídeo como recurso didático nas aulas de Geografia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Pará.

48.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; Bertolo, Sonia de J. N.. Participação em banca de Nayanna N. Gonçalves Correa e Liane Silva de Menezes.A Unidade Educacional Especializada José Álvares de Azavedo e a Educação de Cegos em Belém/Pa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

49.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; PEREIRA, Ana Claudia da Silva. Participação em banca de João Fonseca Gonçalves.A relação entre o terceiro setor e a educação no contexto das políticas neoliberais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

50.
VIRGOLINO, M. C.; MESQUITA, Amélia M. A.; SARAIVA, M. C. C.. Participação em banca de Gleison Antônio Correa e Paulo Faro da Silva.O docente masculino entre o cuidar e o educar no magistério infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

51.
ROCHA, Genylton Odilon Rêgo da; MESQUITA, Amélia M. A.; Guedes, Maria G.. Participação em banca de Carla Nilce Andrade Ribeiro e Rousely R. de Souza Costa.O papel do provão na atual política educacional brasileira. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará.

52.
MESQUITA, Amélia M. A.; MIRANDA, Ailton Lima; OLIVEIRA, Sônia Maria Maia. Participação em banca de Sandro de Sá Alho.Cotidiano Escolar: Uma Análise da Impressão de Classe da Disciplina Biologia no NPI. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Pará.

53.
MESQUITA, Amélia M. A.; OLIVEIRA, Sônia Maria Maia; COUTINHO, Jorge Ricardo. Participação em banca de Ana Crisitina de Oliveira.A Pesquisa como Atitude Construtiva no Ensino de Ciências. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Pará.

54.
MESQUITA, Amélia M. A.; COUTINHO, Jorge Ricardo; OLIVEIRA, Sônia Maria Maia. Participação em banca de Anderson Saboia Lobato.Proposta de Educação Ambiental na Comunidade de Santa Cruz do Martírio - São Geraldo do Araguaia - PA. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Pará.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
REIS JUNIOR, L. P.; MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R.. Concurso para Professor do Magistério Superior - tema: Didática e Prática de Ensino. 2016. Universidade Federal do Pará.

2.
RODRIGUES, D. S.; MESQUITA, Amélia M. A.; MEGUINS, R. C.. Libras e Práticas Interdisciplinares Inclusivas. 2016. Universidade Federal do Pará.

3.
MESQUITA, Amélia M. A.; CARDOSO, M. G. R.; FREITAS, Maria Natalina. Processo Simplificado para Professor Substituto da matéria Didática e Prática de Ensino. 2014. Universidade Federal do Pará.

4.
REIS JUNIOR, L. P.; MESQUITA, Amélia M. A.. Processo Simplificado para Professor Substituto da matéria Psicologia da Educação. 2013. Universidade Federal do Pará.

5.
MESQUITA, Amélia M. A.. Concurso para carreira no Magistério Superior (Disciplina: LIBRAS). 2008. Universidade da Amazônia.

Avaliação de cursos
1.
MESQUITA, Amélia M. A.; GARCIA, S. M. C.; SILVA, R. M. M.. Avaliação do Curso de Bacharelado em Música - UEPA. 2011. Universidade Estadual do Pará.

Outras participações
1.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R.; SILVA, J. B.. COMISSÃO COORDENADORA PROCESSO SELETIVO PPEB - Turma 2018. 2017. Universidade Federal do Pará.

2.
RAIOL, M. N.; MESQUITA, Amélia M. A.; Carvalho, F.A.F. Comissão Coordenadora do Processo Seletivo PPEB - Turma 2017. 2016. Universidade Federal do Pará.

3.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. COMISSÃO DO PROCESSO SELETIVO. 2015. Universidade Federal do Pará.

4.
MESQUITA, Amélia M. A.. Processo Seletivo do PPEB. 2015. Universidade Federal do Pará.

5.
MESQUITA, Amélia M. A.; SILVA, I. R.. Progressão Funcional de Professor. 2014. Universidade Federal do Pará.

6.
MESQUITA, Amélia M. A.; SILVA, I. R.; SILVA JUNIOR, S. R.. Avaliadora do Relatório de Prgressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Pará.

7.
SILVA, R. A.; MESQUITA, Amélia M. A.; SILVA, I. R.. Avaliadora do Relatório de Prgressão Funcional. 2014. Universidade Federal do Pará.

8.
MESQUITA, Amélia M. A.. COMISSÃO AVALIADORA DO RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO PEDIDO DE PROGRESSÃO FUNCIONAL DO Prof. Me. SEBASTIÃO RODRIGUES DA SILVA JÚNIOR. 2013. Universidade Federal do Pará.

9.
REIS JUNIOR, L. P.; DIAS, L. C. C.; MESQUITA, Amélia M. A.; SOUZA, J. M.. COMISSÃO EXAMINADORA PARA A REALIZAÇÃO DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA A CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO DA MATÉRIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2013. Universidade Federal do Pará.

10.
MESQUITA, Amélia M. A.; TAGLIARO, C. H.; SILVA, I. R.. Avaliadora do Relatório de Progressão Funcional. 2013. Universidade Federal do Pará.

11.
MESQUITA, Amélia M. A.. II Seminário de Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão - Práticas Inclusivas: Diálogos e Experiências no Contexto Amazônico. 2012. Universidade Federal do Pará.

12.
MESQUITA, Amélia M. A.. VII SEMINÁRIO NACIONAL DE POLITICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO - Ética e Regulação no Currículo e nas Políticas Educacionais. 2009. Universidade Federal do Pará.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação ? COLBEDUCA e II Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE..Currículo e Educação. 2018. (Outra).

2.
XVII DIÁLOGOS CIENTÍFICOS: A GESTÃO DA EDUCAÇÃO ENTRE A POLÍTICA, A ECONOMIA E A DEMOCRACIA..AS IMPLICAÇÕES DAS PARCERIAS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA GESTÃO ESCOLAR. 2018. (Seminário).

3.
Pré-FIPED (Fórum Internacional de Pedagogia).Educação Inclusiva. 2017. (Outra).

4.
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL AULAS CONECTADAS.AULAS CONECTADAS. 2016. (Seminário).

5.
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL AULAS CONECTADAS.AULAS CONECTADAS. 2016. (Seminário).

6.
I Reunião Científica Regional Norte da ANPED - Políticas Públicas e Formação Humana: desafios para a educação na Panamazônia.. Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Congresso).

7.
I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar.Educação Inclusiva: garantias ou demolição de Direitos?. 2016. (Seminário).

8.
I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar.Mesa Redonda:. 2016. (Seminário).

9.
I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar.Eixo 1 ? Socialização de Grupo de Pesquisa. 2016. (Seminário).

10.
JORNADA PEDAGÓGICA "SaladeAula:lócus da gestão curricular inclusiva na.Jornada Pedagógica. 2016. (Outra).

11.
Jornada Pedagógica 2016.Sala de Aula: lócus da gestão curricular inclusiva na cidade educadora.. 2016. (Seminário).

12.
67 Reunião Anual da SBPC.Desenho do Funcionamento e Implantação das Salas de Recursos Multifuncionais no Município de Bragança/Pará. 2015. (Simpósio).

13.
I COLÓQUIO BRAGANTINO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.Pesquisa em Educação. 2014. (Outra).

14.
I CONGRESSO PARAENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. PENSAR E REFLETIR AS PRÁTICAS CURRICULARES INCLUSIVAS FORA DO CAMPO DO FRACASSO. 2014. (Congresso).

15.
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL.Roda de Diálogo: Formação Docente - outros modos de pensar e fazer formação continuada na Educação Infantil. 2014. (Seminário).

16.
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL.Construção da Identidade da Professora da Educação Infantil. 2014. (Seminário).

17.
XI COLÓQUIO / VII COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO / I COLÓQUIO LUSO-AFRO-BRASILEIRO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES. Práticas curriculares no contexto da inclusão: tecendo diálogos com a cultura escolar. 2014. (Congresso).

18.
X Colóqui Sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Entre Ciclos Reprodutores e Inovadores: O processo de construção de práticas curriculares inclusivas. 2012. (Outra).

19.
VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO - Ética e Regulação no Currículo e nas Políticas Educacionais.PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL: O QUE A LITERATURA REVELA?. 2009. (Seminário).

20.
Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais. 2008. (Congresso).

21.
II Seminário Nacional de Pesquisa e Educação do Campo - II Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o DEsenvolvimento do Campo Brasileiro.O currículo das escolas do campo frente às representações sociais dos jovens acerca das escolas que possuem o campo. 2008. (Seminário).

22.
Conferência Muncipal de Educação de Belém.Coordenadora do Grupo de Trabalho "Educação Infantil". 2007. (Outra).

23.
Conferência Regional de Educação/ Plano Estadual de Educação. 2007. (Outra).

24.
VI Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica: alguns indicadores de uma formação para a inclusão?. 2007. (Seminário).

25.
XVIII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste / EPENN.Vozes ausentes: o currículo e a educação inclusiva. 2007. (Encontro).

26.
Diálogos Curriculares.Formando professores para a educação inclusiva: cartografando os saberes docentes propostos para a formação inicial do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFPA. 2006. (Encontro).

27.
VII Colóquio sobre questões curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares.O mundo do sistema suprimindo saberes na formação inicial do professor. 2006. (Outra).

28.
V Seminário de Políticas educacionais e Currículo.A formação inicial de professores e a educação inclusiva: analisando as propostas de formação dos cursos de licenciatura da UFPA. 2006. (Seminário).

29.
XIII Encontro de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

30.
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.A formação inicial do professor na UFPA: como os saberes docentes referentes à inclusão de pessoas com NEE`s nas classes regulares de ensino estão sendo anunciados no projeto pedagógico do curso de licenciatura em Biologia?. 2006. (Encontro).

31.
Educação, ciência e Desenvolvimento Social.Participou do XVII EPENN - Encontro de Pesquisa Educaional do Norte Nordeste. 2005. (Encontro).

32.
II Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: impasses, tendências e perspectivas.Participou do II Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: impasses, tendências e perspectivas. 2005. (Outra).

33.
I Jornada de Auto-Avaliação.Participou da I Jornada de Auto-Avaliação. 2005. (Outra).

34.
Reunião Regional da SBPC.Participou do Minicurso Biodiversidade: Meio Ambiente e Desenvolvimento Social. 2004. (Outra).

35.
V Congresso Internacional de Educação. Participou do V Congresso Internacional de Educação. 2004. (Congresso).

36.
III Fórum Internacional de Educação.Participou do III Fórum Internacional de Educação. 2003. (Outra).

37.
Seminário Internacional de Educação.Participou do Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).

38.
Projeto Político Pedagógico para a Educação Infantil.Participou do Seminário Nacional de Educação Infantil. 2002. (Seminário).

39.
.Participou do Seminário de Alfabetização: dilemas e possibilidades da prática. 2000. (Seminário).

40.
Educação Infantil para cidadania: rumos e desafios.Participou do III Encontro Estadual de Educação Infantil. 2000. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. III SEMINÁRIO DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO E I SEMINÁRIO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA. 2015. (Outro).

2.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Práticas Curriculares Inclusivas: tensões e desestabilizações na ação docente. 2015. (Outro).

3.
MESQUITA, Amélia M. A.. II Seminário de Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão - Práticas Inclusivas: Diálogos e Experiências no Contexto Amazônico. 2013. (Outro).

4.
MESQUITA, Amélia M. A.. VIII SEMINÉRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO - Ética e Regulação no Currículo e nas Políticas Educacionais. 2009. (Outro).

5.
HAGE, S. M. ; LOPES, Wiama de Jesus Freitas ; MESQUITA, Amélia M. A. . I Enontro Estadual sobre Educação do Campo. 2008. (Outro).

6.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Continuada para Professores e Coordenadores da Educação Infantil da Rede Municipal de Belém. 2008. (Outro).

7.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Continuada para Professores da Educação Infantil: "Infância: currículos e práticas na Educação Infantil. 2007. (Outro).

8.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Continuada para Coordenadores da Educação Infantil: "Infância: currículos e práticas na Educação Infantil" (1a etapa). 2007. (Outro).

9.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Continuada para coordenadores da Educação Infantil: "Infância: currículos e práticas na Educação Infantil" (2a etapa). 2007. (Outro).

10.
MESQUITA, Amélia M. A.. Formação Continuada para Professores da Educação Infantil: "As Múltiplas Linguagens na Educação Infantil". 2007. (Outro).

11.
MESQUITA, Amélia M. A.. I seminário de Didática Geral Teoria e Prática: a unidade em construção. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
VANESSA QUEIROZ FERREIRA. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

2.
Jessica Ferreira Nunes. ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE PEQUENO PORTE NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELÉM: UM ESTUDO DE CASO NA EMEIF ROTARY. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
KELLY PAIXÃO DE CASTRO. O CONTEÚDO ESCOLAR PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

2.
WALÉRIA AUGUSTA ARAÚJO COSTA. O TRABALHO PEDAGÓGICO NA SRM. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

3.
JACQUELINE ALMEIDA DA SILVA. A AVALIAÇÃO NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE PÚBLICA DE BELÉM/PA: UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO ORIENTADA PELO PROJETO EXPERTISE EM ALFABETIZAÇÃO. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

4.
PRISCILA DE LIMA SANTANA. A AVALIAÇÃO DE RESULTADOS NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTA HELENA. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Kelly Paixão de Castro. MAPEANDO O CURRÍCULO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: OS CONTEÚDOS PARA AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Renata da Silva Andrade Sobral. A trajetória de escolarização de um aluno com deficiência intelectual: entre otimismos e frustações. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

2.
Renata da Silva Andrade Sobral. TRAJETÓRIAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SABERES CONSTRUÍDOS PELOS PROFESSORES EM SUA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE BELÉM-PA. 2016. Dissertação (Mestrado em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marcilene Batista de Almeida. Práticas Pedagógicas para a Educação Infantil na Perspectiva da Inclusão: Algumas possibilidades. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

2.
Patrícia Corrêa do Rosário. Formação Continuada de professores da Educação Infantil na Rede de Ensino de Bragança-PA: No contexto da educação inclusiva. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

3.
Joana Patrícia Pereira Gomes. Uma Análise da Organização dos Espaços de Educação Infantil como Potencializador no Processo de Inclusão de Crianças com Deficiência em uma Escola de Augusto Corrêa. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

4.
Kassia Priscila da Silva Lima. Educação Infantil e Inclusão: Uma análise da fala da criança com deficiência sobre sua vivência na escola. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

5.
Milka Dias de Sousa Azevedo. Marcas da infância: expressões artísticas em turmas de três anos. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

6.
Patrícia Ferreira dos Santos. Educação Infantil no Campo: trajetória de (re)significação de minha prática. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

7.
Luiza Helena Gonçalves da Paixão. Formação continuada no contexto da inclusão. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

8.
Zilma Eliane Ramos de Oliveira. Saberes e Fazeres na sala de recurso multifuncional numa escola de Educação Infantil: potencializando as brincadeiras na intervenção junto a uma criança com Síndrome de Down. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

9.
DINAIR GONÇALVES DA SILVA. A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

10.
TAYNNA ROCHA DE OLIVEIRA. INTERFACES ENTRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO INFANTIL: O FOCO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

11.
Alcinda Maria de Jesus Solon Pety. A especificidade da docência na educação infantil com crianças que tem deficiência na sala de recursos multifuncionais - no caminhar da educação inlusiva. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

12.
Maria Mônica Ferreira Mndes. (Re)Configuração de minha prática como gestora no contexto da inclusão da criança com deficiência múltipla. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

13.
Dina Charlen Ramos de Souza. A INCLUSÃO NA VOZ DA MÃE DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. Educação Infantil: Des., Ling., Sab. e Prát.) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
THÁSSIO RODRIGO TEIXEIRA DOS SANTOS. O ENSINO DE CRIANÇAS COM TEA A PARTIR DE ESTÍMULOS SENSORIAIS EM PRÁTICAS INCLUSIVAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

2.
SAMILY CARDOSO SÁ. MAPA DA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

3.
EDIENY GALVÃO PINTO. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA UMA CRIANÇA AUTISTA E SÍNDROME DE DOWN: UM DE EXPERIÊNCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

4.
ANDRÉA CRISTINA BATISTA DE OLIVEIRA. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TEA E ALGUMAS POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

5.
JAKELINE LINS DA SILVA. POSSIBILIDADES DE ENSINO DOS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

6.
KEILA DE PAULA FERNANDES DE QUADROS. AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR UMA ALUNA SURDA USUÁRIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

7.
SYLMARA KARINA SILVA SOUSA. ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO JUNTO A UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOW EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA/PA-APONTAMENTOS E REFLEXÕES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

8.
RAQUEL MARIA DA SILVA GOMES. A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

9.
JOANDRA MARIANNE SILVA. RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE APROXIMAÇÃO PROPOSTAS PELO PIBID A ESCOLA JÚLIA QUADROS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

10.
NAGILA DE OLIVEIRA ALMEIDA. INDICADORES DE AÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE AUGUSTO CORREA - PA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

11.
SHISNAIRA CRUZ DE SOUZA. A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE UM PROFESSOR COM DEFICIÊNCIA - ENTRE (DES)CONFIANÇAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

12.
CAROLINE BRITO PADILHA. A POLÍTICA CURRICULAR NO CONTEXTO DA INCLUSÃO DE ALUNOS E SITUAÇÕES DE DEFICIÊNCIA: ALGUNS APONTAMENTOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

13.
Gleidston Wallen Moura da Silva. Inclusão e avaliação: análise das contribuições de uma proposta de avaliação no processo de inclusão de um aluno com de ficiência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

14.
Jonatas Augusto da Silva Ramos. Percepções sobre si e sobre a escola: o que dizem os alunos me situação de deficiência?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

15.
Dorilene da Silva Guimarães. Experiência no PIBID: uma análise reflexiva sobre a prática com uma criança autista na Escola Bragança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

16.
Geise Fernanda Matos Soeiro. Trajetória de aprendizagem de uma criança com TEA na sala regular. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

17.
Ellen Susana Rabelo do Nscimento. As práticas curriculares de professores da SRM de uma escola municipal em Bragança/PA: alguns condicionantes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

18.
Emanuela Santos dos Santos. Método TEACCH: alguns apontamentos para a intervenção com pessoas autistas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

19.
CAMILA SILVANA FARIAS DA SILVA. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA PROFESSORA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS JUNTO AO ALUNO SURDO/CEGO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE AUGUSTO CORRÊA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

20.
JAIRO MESSIAS MACIAS SIQUEIRA. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A INCLUSÃO DE UM ALUNO CEGO EM UM CURSO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE NA ESCOLA SENAI DE BRAGANÇA-PA NO ANO DE 2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

21.
MILENA DAYSE PEREIRA DA SILVA. A ESCOLA MULTISSERIADA E A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

22.
MARCILENE BATISTA DE ALMEIDA. PRÁTICAS CURRICULARES EM SEU CONTEXTO DE PRODUÇÃO: O QUE ELAS NOS REVELAM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

23.
TAMIRES DE SOUZA MONTEIRO. A ACESSIBILIDADE NO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA PELO OLHAR DOS ALUNOS EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

24.
ELIDA CARMEM DE NAZARÉ DE C DO M DOS SANTOS. O DEPENDENTE QUÍMICO NO CONTEXTO EDUCACIONAL DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA-PA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

25.
LUIS CARLOS DA SILVA SANTOS. DA INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO: AS FACES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

26.
JOANA PATRICIA PEREIRA GOMES. A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM UMA ESCOLA DE AUGUSTO CORRÊA - QUE PERSPECTIVAS DE ATENDIMENTO?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

27.
KASSIA PRISCILA DA SILVA LIMA. ENTRE O REAL E O IDEAL - A ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA NAS ESCOLAS DE BRAGANÇA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

28.
Nathalia Maciel da Silva. A SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL E O TRABALHO COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

29.
Ana Caroline Gomes de Assunção. O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER COM UM EDUCANDO AUTISTA INSERIDO EM UMA ESCOLA ESPECIALIZADA NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

30.
Débora Blenda Cunha da Silva. NAS ENTRELINHAS DO FAZER PRÁTICO DE PROFESSORES: AS CONCEPÇÕES QUE ORIENTAM A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO DA INCLUSÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

31.
Elivanda Cavalcante Franca Munis. A PERCEPÇÃO DE UM ALUNO DEFICIENTE INTELECTUAL SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO QUE TEM VIVENCIADO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

32.
Kelina dos Santos Ferreira. PRÁTICA EDUCATIVA INCLUSIVA: A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA), EM UMA ESCOLA DE ENSINO REGULAR DO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA-PARÁ. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

33.
ANTONIA CHAVES GOMES. O USO DAS PRÁTICAS LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA PELOS PROFESSORES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA CRISTIANO JOSÉ DE MEDEIROS ROSA - BRAGANÇA-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

34.
EDILEUZA BARBOSA DOS REMÉDIOS. O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO DA ESCOLA MUNICIPAL "FERNANDES BELO", VISEU/PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

35.
LAIDE TEXEIRA DE OLIVEIRA. O USO DOS JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA MUNICIPAL GERSON ALVES GUIMARÃES, BRAGANÇA-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

36.
ALAIDE BARBOSA DA SILVA. O LUGAR DA BRINCADEIRA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL GRAZIELA FARIAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

37.
CARLOS RONALDO DE JESUS. A VALORIZAÇÃO DOS HÁBITOS CULTURAIS POR MEIO DE AÇÕES EDUCATIVAS NOS ANOS INICIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL DE ITABOCAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

38.
ERIKA RHAELI PEREIRA DA SILVA. A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL DOS ALUNOS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA EM BRAGANÇA-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

39.
ANALICE DE OLIVEIRA VIEIRA. O LÚDICO NA 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA CRISTIANO JOSÉ DE MEDEIROS ROSA - BRAGANÇA-PA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

40.
Kelly Genny de Oliveira Santos. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO NO CURSO DE PEDAGOGIA BRAGANÇA/UFPA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

41.
PAULA REGINA PEREIRA GUIMARÃES. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES NA REDE REGULAR DE ENSINO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

42.
Taynnã Rocha Oliveira. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O CURRÍCULO: ANALISANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

43.
Samara Costa Rodrigues. A afetividade no processo de adaptação da criança na Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

44.
Fabrizia Raquel Lima. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: Desafios e Perspectivas das Práticas Docentes ? Um estudo documental.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

45.
Natália Corrêa da Silva. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS: uma análise do PPP do Curso de Pedagogia / Bragança / UFPA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

46.
Sandro de Sá Alho. Cotidiano Escolar: Uma Análise da Impressão de Classe da Disciplina Biologia no NPI. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

Iniciação científica
1.
Kelly Paixão de Castro. Mapeamento da inclusão de alunos com deficiência nos anos iniciais das escolas públicas localizadas em Belém/PA. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

2.
Ellem Susana Rabelo do Nascimento. PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO MUNICÍPIO DE BRAGANÇA. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

3.
Ellem Suzana Rabelo do Nascimento. Práticas Curriculares de Professores em Salas de Recursos Multifuncionais. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.

4.
Ellem Suzana Rabelo do Nascimento. Prática Curriculares de Professores em Salas de Recursos Multifuncionais. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Amélia Maria Araújo Mesquita.



Inovação



Projetos de pesquisa

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2010MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e educação inclusiva: as políticas curriculares nacionais. Revista Espaço do Currículo (Online), v. 3, p. 305-315, 2010.

2.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2009MESQUITA, Amélia M. A.. Vozes ausentes: o currículo e a proposta de educação inclusiva. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 3, p. 75-88, 2009.

3.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2011MESQUITA, Amélia M. A.. POLÍTICAS DE CURRÍCULO: ENTRECRUZANDO SABERES E CONTEXTOS. Revista Espaço do Currículo (Online), v. 3, p. 1, 2011.

4.
MESQUITA, Amélia M. A.;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO;MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2012MESQUITA, Amélia M. A.; CAMPOS, D. R. S. ; AMORIM, A. S. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA POLÍTICA EDUCACIONAL NACIONAL. Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFES), v. 18, p. 9-25, 2012.

5.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO2017MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAUJO; ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . ELEMENTOS DE INCLUSIVIDADE E CULTURA ESCOLAR: OUTRAS PERSPECTIVAS PARA A ANÃ?LISE DE UMA PRÃ?TICA CURRICULAR INCLUSIVA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 345-375, 2017.

6.
MESQUITA, Amélia M. A.2018MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e inclusão: reflexões sobre os conteúdos de escolarização para alunos com deficiência. INCLUSÃO SOCIAL (ONLINE), v. 11, p. 67-80, 2018.

7.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO2014MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . PRÁTICAS CURRICULARES COM ELEMENTOS DE INCLUSIVIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CULTURA ESCOLAR. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), v. 13, p. 169-177, 2014.


Livros e capítulos
1.
MESQUITA, Amélia M. A.; DA ROCHA, GENYLTON ODILON RÊGO . A arquitetura da política curricular inclusiva: novos ordenamentos para a escola. In: Maria de Lourdes Rangel Tura, Maria Manuela Alves Garcia. (Org.). Currículo, políticas e ação docente. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2013, v. 1, p. 239-255.


Apresentações de Trabalho
1.
MESQUITA, Amélia M. A.. A formação do professor no contexto da inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MESQUITA, Amélia M. A.; ROCHA, G. O. R. . Práticas curriculares no contexto da inclusao: tecendo diálogo com a cultura escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. PRÁTICAS CURRICULARES INCLUSIVAS: TENSÕES E DESTABILIZAÇÕES NA AÇÃO DOCENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MESQUITA, Amélia M. A.. Educação Inclusiva: novas perspectivas para a escola reglar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
MESQUITA, Amélia M. A.. Currículo e Inclusão: desafios para a educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
MESQUITA, Amélia M. A.. Desafios curriculares perante a inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
MESQUITA, AMÉLIA MARIA ARAÚJO. Educação Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).



Outras informações relevantes


Em 2000 fui aprovada no concurso Público para Professor das séries iniciais do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Belém (SEMEC);
Em 2002 fui aprovada em 3º lugar no concurso Público para Professor Substituto da UFPA - Curso de Pedagogia, Campus Belém - na disciplina DIDÁTICA;
Em 2008 fui aprovada em 1º lugar no concurso Público para Professor Efetivo da UFPA - Curso de Pedagogia, Campus Bragança - na disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.



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