Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva

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  • Última atualização do currículo em 15/12/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Macaé (1995). Especialização em Psicologia da Educação: ênfase em psicopedagogia preventiva pela PUCMinas (2001). Mestrado (2008) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013). Professora na Universidade Federal de Ouro Preto. A área de interesse e pesquisa é Educação de Jovens e Adultos (EJA) com ênfases em história da educação, formação de educadores, alfabetização o material didático para esse público e nas práticas pedagógicas. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, F. A. O. R.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Ouro Preto, Departamento de Educação.
Rua do Seminário s/n
Centro
35420000 - Mariana, MG - Brasil
Telefone: (031) 35579413
URL da Homepage: www.ufop.br


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2013
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Elementos para a construção das especificidades na formação do educador da EJA, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Leoncio José Gomes Soares.
Palavras-chave: educação de jovens e adultos; Formação de Educadores; Especificidades.
Grande área: Ciências Humanas
2006 - 2008
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Tópicas em história recente da EJA: a formação pela vivência e convivência nos Fóruns Regionais Mineiros,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Leôncio José Gomes Soares.
Palavras-chave: educação de jovens e adultos; formação docente; Fóruns de EJA.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1999 - 2001
Especialização em Psicologia da Educação. (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUCMINAS, Brasil.
Título: Raízes Antigas de uma Nova Disciplina.
Orientador: Maria Thereza Coutinho.
1993 - 1993
Aperfeiçoamento em Complementação das Disciplinas Pedagógicas. (Carga Horária: 1720h).
Centro de Capacitação e Aperfeiçoamento Profissional, CEN, Brasil.
Título: Estágio Supervisionado. Ano de finalização: 1993.
1996 interrompida
Graduação interrompida em 1996 em Geografia.
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
Ano de interrupção: 1996
1992 - 1995
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Macaé, FAFIMA, Brasil.
1984 interrompida
Graduação interrompida em 1984 em Abi - Geografia.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Ano de interrupção: 1984
1981 interrompida
Graduação interrompida em 1983 em Abi - Geografia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Ano de interrupção: 1983




Formação Complementar


2015 - 2015
Métodos e fontes de pesquisa sobre políticas e práticas de educação de jove. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2015 - 2015
Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
2014 - 2014
O perfil do jovem universitárioL implicações nas relações de sala de aula. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
2007 - 2007
Gêneros Textuais: leitura e mediações em EJA. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2006 - 2006
Regulação Educativa e Trabalho Docente: perspectiv. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2006 - 2006
Espiritualidade na educação popular. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2005 - 2005
A Etnomatemática na Educação de Jovens e Adultos. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2005 - 2005
Disciplina Isolada Mestrado. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Programa de Apoio a Educação Básica. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
2004 - 2004
O brinquedo na formação infantil. (Carga horária: 5h).
Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em Alfabetização. (Carga horária: 48h).
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Macaé, FAFIMA, Brasil.
1994 - 1994
3 Encontro de Matemática de Macaé. (Carga horária: 30h).
Escola Alfa de Macaé, EAM, Brasil.
1994 - 1994
Atelier de Artes para Professores de Pré Escola e. (Carga horária: 12h).
Escola da Vila, CEEV, Brasil.
1993 - 1993
O Construtivismo e Seus Equívocos. (Carga horária: 4h).
Escola da Vila, CEEV, Brasil.


Atuação Profissional



Centro Educacional Pingo de Gente, CEPG, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental 1º Segmento, Carga horária: 20


Escola Alfa de Macaé, EAM, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Educação Fundamental, Carga horária: 20


Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Substituta para a área de Fundamentos da Educação.

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Professora Credenciada, Enquadramento Funcional: Professora Credenciada, Carga horária: 30
Outras informações
Credenciamento pelo Departamento de Educação para coordenar o Programa de Educação de Jovens e Adultos da UFOP.

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Credenciamento, Enquadramento Funcional: Professora Credenciada, Carga horária: 30
Outras informações
Credenciamento pelo Departamento de História da UFOP para atuar na coordenação dos projetos de Educação de Jovens e Adultos da Universidade.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

Atividades

08/2018 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.

Atividade realizada
Membro do Colegiado de Pedagogia.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Estudo sobre Creditação na UFOP.
03/2018 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Educação, .

Atividade de extensão realizada
(Curso) Diálogos com a coordenação pedagógica.
08/2017 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Projeto Arquivo do CEMAR: Memória e história da extensão em Mariana.
03/2016 - Atual
Estágios , Departamento de Educação, .

Estágio realizado
Estágio Supervisionado VI.
06/2015 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de Letramento.
04/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

08/2014 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Patrimonial
Introdução à Educacão
Tópicos especiais em educação IV: Práticas Pedagógicas
Educação de Jovens e Adultos
07/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.

Atividade realizada
Coordenação do PIBID/Educação de Jovens e Adultos.
04/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

04/2014 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Membro da Coordenação Colegiada da UFOP COM A ESCOLA.
04/2014 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do PEJA - Monitoria em Alfabetização.
05/2015 - 08/2018
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.

Atividade de extensão realizada
Membro do Comitê de Extensão/Representante ICHS.
05/2015 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Coordenadora do Centro de Extensão de Mariana/UFOP.
05/2015 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Departamental do ICHS.
03/2014 - 06/2018
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação Geral do Programa UFOP COM A ESCOLA.
04/2016 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Revisão da CEPE 4.600.
2/2015 - 2/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Monitoria do Departamento de Educação.
03/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Estatística da UFOP.
08/2014 - 12/2015
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
PEJA Arquivo:Memória e aprendizagem. Recuperação de um acervo de produção de alunos da EJA (1997-2008).
03/2014 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Monitoria do Departamento de Educação.
12/2013 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Representante do Departamento de Educação no Colegiado de Letras.
10/2013 - 12/2014
Ensino, Letras - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do Trabalho Escolar
10/2013 - 12/2014
Ensino, Museologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
10/2013 - 12/2014
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2014 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro da comissão organizadora do III Memorial do ICHS.
10/2013 - 10/2014
Ensino, Artes Cênicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização de Trabalho Escolar
03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Patrimonial
03/2014 - 07/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2014 - 07/2014
Ensino, Música, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2014 - 07/2014
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2014 - 07/2014
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2014 - 07/2014
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
10/2013 - 02/2014
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do Trabalho Escolar
4/2008 - 4/2010
Direção e administração, Pró-Reitoria de Extensão, .

Cargo ou função
Coordenação do Programa UFOP COM A ESCOLA. O Programa visa aproximar a universidade da educação básica do entorno da UFOP.
08/2004 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

08/2004 - 11/2009
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Programa de Educação de Jovens e Adultos.
03/2009 - 07/2009
Ensino, Teorias e Métodos de Pesquisa em Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Temas contemporâneos: Educação de Jovens e Adultos: perspectivas sócio-históricas e metodológicas
09/2008 - 11/2008
Ensino, Artes Cênicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
08/2004 - 11/2006
Ensino, fundamentos da educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação, Estrutura e Funcionamento de Ensino, Fundamentos de Educação
04/2005 - 11/2005
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Projeto A prática docente e a formação em trabalho: em busca de caminhos para a qualidade da escola pública.
04/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Grupo de estudos para ação e reflexão da prática pedagógica.

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Monitoria no Curso de Graduaçã, Enquadramento Funcional: Professor Monitor, Carga horária: 4
Outras informações
Monitoria não remunerada nas disciplinas no Curso de Pedagogia "Estaudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos" e "Organização da Educação de Jovens e Adultos" (2º semestre de 2006), "Processo Educativos nas Ações Coletivas II" e "Estágio Curricular em Educação de Jovens e Adultos" (1º semestre de 2007) junto ao Prof. Orientador Leôncio J. G. Soares (UFMG).

Atividades

8/2006 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Educativos nas Ações Coletivas II; Estágio Curricular em Educação de Jovens e Adultos e Política Educacional
08/2006 - 12/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos

Fundação Educacional Dona Albertina, FEDA, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Atividades

04/2004 - 12/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Infantil, Didática do Ensino Fundamental, Legislação Educacional


Linhas de pesquisa


1.
Instituição Escolar, Formação e Profissão Docente

Objetivo: Seu objetivo é investigar as Instituições e os Sistemas Educacionais de Ensino, bem como as políticas públicas. Discutir a formação inicial e continuada de professores, nas modalidades presencial e à distância; das práticas, condições e saberes docentes; e, as instituições de formação em diversos espaços. Trabalha com orientações teórico-metodológicos de caráter interdisciplinar, a partir das ciências humanas e sociais..
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação de Educadores; Profissão Docente; Instituições Escolares.
2.
Núcleo de Estudos sobre a Sociedade, Família e Escola - Educação de Jovens e Adultos

Objetivo: Conhecer quem é o sujeito da EJA. Pesquisar sobre a história do material didático para a educação de jovens e adultos com ênfase na produção das décadas de 60 e 70. Analisar a produção atual para a área..
Palavras-chave: educação de jovens e adultos; Material Didático; Inclusão; Relação família e escola.
3.
Formação de professores, instituições e história da educação


Projetos de pesquisa


2017 - 2018
ALFABETIZAÇÃO DO ADULTO E ESCOLARIZAÇÃO DE SEUS DESCENDENTES: ESTUDO DOS EFEITOS DE IRRADIAÇÃO
Descrição: A pesquisa que tem como objetivo principal verificar efeitos de irradiação, para si e para seus descendentes, dos benefícios adquiridos da volta do adulto aos bancos escolares em cursos de alfabetização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Liliane dos Santos Jorge - Integrante / Larissa Souza Moreira - Integrante / Daiene Campidele - Integrante / Elaine Bento - Integrante / Erica Freitas - Integrante.
2017 - 2018
A formação do educador da EJA na região dos Inconfidentes
Descrição: A formação dos educadores tem se inserido na problemática mais ampla da instituição da EJA como um campo pedagógico específico que, desse modo, requer a profissionalização dos seus agentes. Não raras vezes, o cotidiano desses profissionais consiste em uma série de improvisos e de transposições para os jovens e adultos das atividades desenvolvidas com crianças. Essa situação é preocupante na medida em que um ensino de qualidade demanda corpo docente qualitativamente preparado com condições adequadas de trabalho e remuneração. Soares (2001: 93) afirma que ?formar o professor não é apenas qualificá-lo em uma ?área específica?, capacitá-lo teórica e metodologicamente para ensinar determinado conteúdo, mas é também formá-lo para enfrentar e construir a ação educativa escolar em sua totalidade?. A busca pela totalidade a qual se refere a autora encontra ressonância na formação adequada para atuar na EJA. Assistimos à iniciativa de alguns governos municipais e estaduais no sentido de promover ações de formação continuada de educadores e do incentivo à produção de material didático voltado para o público jovem e adulto. De acordo com Moll (2004) o descaso com a EJA pode estar começando aos poucos a ser revertido pela ação local dos municípios e de seus parceiros. Seguindo com Soares e Moll pode-se concluir que uma das formas de retirar os jovens e os adultos do anonimato estatístico seria adequar a formação do educador a esse estudante. Os trabalhos acadêmicos que se referem à temática, analisados por Machado (2000: 10), alertam que a formação recebida pelos professores, normalmente por meio de treinamentos e cursos aligeirados, é insuficiente para atender as demandas da educação de jovens e adultos. A autora conclui que, para se desenvolver um ensino adequado a esse público, é necessário uma formação inicial consistente, assim como um trabalho de formação continuada. Passados dez anos dos estudos de Machado (idem), a pesquisa de Guiraud (2010: 131) aponta ?que a educação de jovens e adultos é ainda um desafio.? Há uma quase unanimidade na constatação das dificuldades enfrentadas pelos professores em sua prática e da necessidade de uma preparação específica dos professores que atuam em EJA. Ribeiro (1999: 197) entre outros, sugere que a temática da EJA deva compor os currículos de todos os cursos de formação de professores em largo espectro. Daí a necessidade de pensar como seria a formação desse educador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Suelen Faustino - Integrante / Angelita Aparecida Azevedo Freitas - Integrante / Lívia Mourão - Integrante.
2016 - 2017
Formação do Educador da EJA na Região dos Inconfidentes
Descrição: A pesquisa pretende trabalhar em torno das especificidades da formação do educador da Educação de Jovens e Adultos (EJA), tomando com ponto de partida o processo formativo e a atuação docente de educadores da EJA. Nessa perspectiva interessa observar no interior das entrevistas aspectos constitutivos do processo de formação; das práticas e experiências docentes; das opções pedagógicas da atuação; dos recursos didáticos elaborados. Para tanto, faremos uma pesquisa de abordagem qualitativa utilizando como instrumentos de coleta de dados a entrevista, a observação e o estudo documental, os quais serão tratados pelo método de análise de conteúdo. O espectro analítico possível a partir dos dados coletados nos impele a pesquisas bibliográficas abordando variados temas tais como: a formação inicial do professor da EJA, as injunções políticas, o contexto histórico das propostas de EJA. Aspiramos como resultado contribuir para ampliar a compreensão acerca do processo formativo do educador da EJA e suas especificidades que tem lugar na Região dos Inconfidentes, prioritariamente no espaço geográfico delimitado pelos municípios de Acaiaca, Diogo de Vasconcelos, Itabirito, Mariana e Ouro Preto tendo em vista as singularidades próprias ao recorte regional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Denis Henrique Baldo - Integrante / Suelen Faustino - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
2016 - 2017
ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A FORMAÇAO DO EDUCADOR: um estudo na região dos Inconfidentes
Descrição: A presente pesquisa representa a continuidade dos estudos que vimos realizando nos últimos anos sobre as relações entre as especificidades que caracterizariam a EJA e a formação do educador de jovens e adultos (SOARES, 2001; SILVA; 2013). Tem como objetivo analisar em que medida e de que modo as ações desenvolvidas em escolas públicas da Região dos Inconfidentes, na Educação de Jovens e Adultos ? segmento do Ensino Fundamental ? consideram as especificidades que caracterizariam esse campo. O itinerário da pesquisa prevê o mapeamento da oferta de EJA na Região dos Inconfidentes. Após essa etapa selecionaremos cinco escolas públicas da Região para aprofundar nossa análise, realizando observações, coleta documental, questionários e entrevistas com alunos, professores e coordenadores. Os critérios para escolha destas propostas serão: tempo de existência, história e impacto na comunidade; espaços que tiveram a experiência de produção de material didático próprio, e a possível existência de artigos, dissertações e teses sobre essas experiências. Nas pesquisas finalizadas em 2013, intituladas ?O reconhecimento das especificidades da EJA: constituição e organização de projetos de EJA? e ?Elementos para a construção das especificidades da formação do educador da EJA?, identificamos um conjunto de singularidades que caracterizariam a EJA: legado da educação popular, diversidade dos sujeitos, recursos didáticos, proposta curricular, formação de educadores e políticas públicas a partir da análise de quatro projetos, considerados de referência, desenvolvidos em distintas regiões do Brasil: o Projeto Escola Zé Peão, na Paraíba; o Projeto Paranoá, no Distrito Federal; o Projeto de Ensino Fundamental para Jovens e Adultos, em Minas Gerais; e o Centro Municipal de Educação do Trabalhador ? Paulo Freire, no Rio Grande do Sul. Perguntamo-nos, então, se essas especificidades também têm sido consideradas nas experiências de EJA que vêm ocorrendo nas redes públicas de ensino, dadas as particularidades dos sistemas de educação pública brasileiros. Poderíamos, aqui, pensar como Arroyo (2011), ao afirmar que ?a EJA não foi inventada para fugir do sistema público, mas porque neste não cabiam as trajetórias humanas dos jovens e adultos populares? (p.46) ou nele caberiam e seriam contempladas as especificidades da Educação de Jovens e Adultos?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Maria Teresa Pena e Silva Leite Nacife - Integrante.
2015 - 2016
A MODERNIDADE EDUCACIONAL PELAS LENTES DE PRIMITIVO MOACYR
Descrição: Entre os anos de 1936 e 1944 foram publicados quinze volumes da monumental obra de Primitivo Moacyr sobre a história da educação brasileira, abrangendo o período imperial e republicano até 1930. Além dessas publicações, Moacyr elaborou dois trabalhos com os quais participou de congressos de história nacional promovidos pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro IHGB, versando sobre a instrução primária na Província de São Pedro do Rio Grande e na Corte. Desde os anos 20, a história da educação brasileira vem acumulando fatos com significativa repercussão, a começar pela criação da Associação Brasileira de Educação, em 1924. Os anos 30 do século XX marcaram, por seu turno, outro ponto de inflexão na educação brasileira com desdobramentos até os primeiros anos de 1960, quando o golpe militar truncou inúmeras experiências no campo. A criação do Ministério da Educação e Saúde, em 1931, seguido do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932, deram o tom do combate entre as forças políticas e religiosas pela primazia na educação. Ao final dos anos 30, a formação do Instituto Nacional de Pesquisas Pedagógicas INEP pode ser vista como ponto a favor dos escolanovistas na defesa de um tratamento científico para a educação. Os termos modernidade e modernização estão presentes nas ações discursivas do período, ora se referindo à gestão do Estado; ora como aspiração por uma escola na qual reverberasse a modernidade dos métodos pedagógicos; por vezes simultaneamente. Tendo tais fatos, dentre outros, como contorno de um cenário no qual se insere a produção moacyrniana e cientes da polissemia conceitual que circunda o termo modernidade, propomos investigar em que medida Moacyr foi porta-voz dessa modernidade. Para tanto, nos referendamos nos estudos sobre as sociabilidades a partir de Sirinelli, de forma a compreender as relações estabelecidas por Primitivo que garantiram, por exemplo, a publicação de seus livros pela Companhia Editora Nacional e pela Imprensa Oficial. Para responder à questão central norteadora deste trabalho buscamos nos apoiar na produção bibliográfica sobre o período, com destaque para os trabalhos produzidos no âmbito do CPDOC-FGV e em documentos de época, como o Manifesto de 1932 e outros trabalhos produzidos por intelectuais, educadores, estudiosos em geral, partícipes dos debates contemporâneos...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Rosana Areal de Carvalho - Coordenador / Raphael Ribeiro Machado - Integrante / Thamires Maciel e Silva - Integrante.
2014 - 2017
As Especificidades da Educação de Jovens e Adultos nas Escolas Públicas como indicadores de saberes necessários à formação do educador de jovens e adultos.

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Leôncio José Gomes Soares em 11/02/2015.
Descrição: A presente pesquisa representa a continuidade dos estudos que vimos realizando nos últimos anos sobre as relações entre as especificidades que caracterizariam a EJA e a formação do educador de jovens e adultos (SOARES, 2005; 2008; 2011). Tem como objetivo analisar em que medida e de que modo as ações desenvolvidas em escolas públicas da Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH), na Educação de Jovens e Adultos segmento do ensino fundamental consideram as especificidades que caracterizariam esse campo. O itinerário da pesquisa prevê o mapeamento da oferta de EJA na RMBH. Após essa etapa selecionaremos quatro escolas públicas para aprofundar nossa análise, realizando observações, coleta documental, questionários e entrevistas com alunos, professores e coordenadores. Os critérios para escolha destas propostas serão: tempo de existência, tradição, história e impacto na comunidade; espaços que tiveram a experiência de produção de material didático próprio, e a possível existência de artigos, dissertações e teses sobre essas experiências..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Leòncio José Gomes Soares - Coordenador / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante.
2014 - 2015
Socialização, Disposições Familiares e Projetos Para o Futuro Profissional: Ser jovem na Educação de Jovens e Adultos
Descrição: Este projeto tem como principal meta investigar como se configuram as diversas instâncias de socialização do jovem aluno da Educação de Jovens e Adultos. Para isso serão investigados jovens de 18 anos ou menos que estudam em salas do ensino fundamental e médio desta modalidade de ensino em uma escola pública de Mariana/MG, buscando compreender as práticas de socialização, as disposições familiares e práticas educativas, bem como a representação da escola nos seus projetos para o futuro. A pequisa terá abordagem qualitativa e serão realizadas entrevistas com os estudantes e seus familiares, grupos focais e observação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Marlice de Oliveira e Nogueira - Integrante / Rosa Maria da Exaltação Coutrim - Coordenador.
2014 - 2015
Mulheres educadoras em Minas Gerais: trajetórias contemporâneas
Descrição: Trata-se de um desdobramento das pesquisas desenvolvidas no campo da história das instituições escolares e da cultura escolar tendo como epicentro o Grupo Escolar de Mariana, fundado em 1909, ainda hoje em funcionamento como Escola Estadual Dom Benevides . Ao longo da última década, os estudos acerca da instalação do grupo escolar no contexto da Reforma João Pinheiro, de 1906, desembocaram no esforço de compreender a cultura escolar elaborada nesse espaço educacional durante as décadas de 40 a 60 do século passado, tendo como referência a atuação das senhoras diretoras. Decorre daí o interesse do estudo sobre os sujeitos presentes nessa história que, não sendo poucos, merecem recortes mais específicos. Neste projeto, tomamos como objeto quatro mulheres, irmãs entre si, profissionais da educação, que tiveram sua trajetória ligada ao Grupo Escolar Dom Benevides , a partir dos anos 60. Esta pesquisa integra um projeto mais amplo em torno das trajetórias de mulheres educadoras em Minas Gerais, tomando com ponto inicial o processo formativo e o seu natural desdobramento: a atuação docente. Nessa perspectiva interessa observar, no interior das narrativas, aspectos constitutivos do processo de formação; do campo de possibilidades na escolha da profissão; das práticas e experiências docentes; das opções feitas ao longo da carreira; das mudanças de caráter pedagógico ocorridas ao longo do tempo; das funções educativas desenvolvidas; dos materiais pedagógicos utilizados, dentre outros. Para tanto, tomamos da metodologia da história oral o instrumental para a construção das narrativas. O espectro analítico possível a partir das narrativas nos impele a pesquisas bibliográficas para composição do cenário cultural no qual estiveram inseridas, desde o contexto sócio-político à feminização do magistério. Aspiramos como resultado contribuir para ampliar a compreensão acerca do processo educativo que teve lugar na Região dos Inconfidentes, prioritariamente no espaço geográfico delimitado pelo município de Mariana tendo em vista as singularidades próprias ao recorte local. Consideramos também, neste trabalho, a justa homenagem às mulheres educadoras artífices de uma sociedade melhor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Rosana Areal de Carvalho - Coordenador.
2014 - 2015
AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PROMOVIDAS PELO PROGRAMA UFOP COM A ESCOLA
Descrição: Projeto de pesquisa sobre os impactos das ações de formação continuada desenvolvidas no âmbito do Programa UFOP com a Escola nos municípios de Acaiaca, Diogo de Vasconcelos, Itabirito, Mariana e Ouro Preto. A produção dos dados se deu pela análise documental dos cursos oferecidos, de questionário de avaliação dos cursos, entrevistas e acompanhamento nos municípios..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Rosa Maria da Exaltação Coutrim - Coordenador / Luana Geruza do Carmo Ferreira - Integrante.
2010 - 2012
O reconhecimento das especificidades da Educação de Jovens e Adultos: Constituição e organização de Projetos de EJA.

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Leôncio José Gomes Soares em 22/07/2013.
Descrição: Descrição: O presente trabalho é a continuidade da pesquisa As especificidades na formação do educador de jovens e adultos iniciada em 2009, na qual foi realizado um levantamento de IES que desenvolvem algum tipo de iniciativa de EJA, este resultou em 63 projetos. Com base em elementos como tempo de existência, tradição, história e impacto na comunidade, selecionamos quatro projetos em distintas regiões do país: Projeto Escola Zé Peão/PB, Projeto Paranoá/DF, PROEF/MG e CMET/RS. No processo de escuta dos entrevistados desta pesquisa eram recorrentes as falas sobre a existência de uma especificidade na EJA que indicava a necessidade de formação própria para seus educadores, o que nos remeteu às seguintes indagações: que especificidades são essas? Como caracterizá-las? Como definí-las? Constatamos que seria de extrema importância investigar, na perspectiva dos educandos, os sentidos e significados atribuídos por eles aos trabalhos desenvolvidos pelos projetos, considerando que eles constituem figuras centrais na sua elaboração (ARROYO, 2006). Com base na análise de documentos tais como projetos, relatórios, ementas das atividades desenvolvidas, publicações, artigos, dissertações e teses investigaremos como estão contempladas as especificidades da EJA na constituição da proposta de trabalho dos quatro projetos. Para isso, aprofundaremos nossa análise e ampliaremos nosso olhar em um retorno aos quatro projetos em que serão entrevistados educandos atuais e egressos. Da análise documental destacamos algumas características em comum nos projetos investigados como: o surgimento nos anos 80 com a construção de uma proposta curricular voltada para o educando; a realização de formação continuada dos educadores e a precariedade de financiamento observada em três dos quatro projetos. Pretendemos subsidiar nossa busca pelo reconhecimento das especificidades da EJA a partir das propostas de trabalho existentes nesses projetos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Leòncio José Gomes Soares - Coordenador / Ana Rosa Venancio - Integrante / Rafaela Carla e Silva Soares - Integrante / Ana Paula Ferreira Pedroso - Integrante / Priscila Márcia da Silva Soares - Integrante / Ana Catharina Mesquita de Noronha - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2007 - 2010
Material Didático para a Educação de Jovens e Adultos
Descrição: Objetivos: Pesquisar sobre a história do material didático para a educação de jovens e adultos com ênfase na produção das décadas de 60 e 70. Analisar a produção atual para a área. Nas etapas da pesquisa está previsto um estudo do material veiculado atualmente pela Alfabetização Solidária (Coleção Viver e Aprender) e a publicação disponibilizada pelo MEC (UNI Trabalho). Em seguida, segue-se à fase de elaboração de um material para as salas de EJA do município de Mariana nos níveis alfabetização, segundo segmento do EF e Ensino Médio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Rita de Cássia do Nascimento - Integrante / Virgínia Albuquerque de Castro Buarque - Integrante / Vera Lúcia da Silva - Integrante / Raquel Silveira Martins - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3
2007 - 2009
Fórum Mineiro de EJA
Descrição: Pesquisa sobre o Fórum Mineiro de EJA de modo a se construir a trajetória de ação e as contribuições para a educação de jovens e adultos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Leòncio José Gomes Soares - Coordenador / Luiz Olavo Ferreira - Integrante / Ana Rosa Venancio - Integrante / Eliete dos Santos Campos - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2007 - 2008
Memorial EJA/UFOP: vivências educacionais através de documentos e fotografias
Descrição: Objetivos: organizar a memória do Programa de Educação de Jovens e Adultos da UFOP. O projeto buscou organizar a massa documental produzida pelo Programa durante seus dez anos de atividades com apoio dos conhecimentos da arquivística de modo que pudesse oferecer os dados de pesquisa sobre, principalmente, a produção dos alunos alfabetizadores que pelo Programa estão passando..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante / Vera Lúcia da Silva - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Aline de Souza Martins - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2004 - 2008
Os Fóruns Regionais Mineiros de Educação de Jovens e Adultos
Descrição: Objetivos: Mapear os Fóruns de EJA mineiros. Projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito do Programa de Educação de Jovens e Adultos da UFOP. O Estado de Minas contava, até 2007, com dez Fóruns Regionais. Foram levantados os seguintes dados: começo de cada um, ano de criação e principais temas abordados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 3


Projetos de extensão


2018 - Atual
DIÁLOGOS COM A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: A/O PEDAGOGA/O E SUA PRÁTICA
Descrição: Este projeto pretende oferecer formação continuada a/o Pedagoga/o que atua nas escolas das municipal de Mariana, de modo que estes possam articular, de maneira estratégica, o caráter político-pedagógico do conhecimento que essa função emana. Através do estudo presencial e da formação de um grupo de estudos, pretende-se que a/o Pedagoga/o se articule para se expressar no saber, no fazer e no ser cotidiano do trabalho na instituição escolar. Partindo da experiência prática desenvolvida pela/o Pedagoga/o da escola pública, o curso se propõe a instrumentalizá-la/o de forma que possa (re)significar e (re)socializar seus fazeres e saberes ao responderem às exigências da função no cotidiano escolar. O que se pode notar é que tais demandas não só criam novas exigências para a atuação como também recriaram a identidade da/o Pedagoga/o, o que pode vir a comprometer a efetivação da qualidade da escola pública quando não apreendida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Larissa Souza Moreira - Integrante / Lucas Patrício - Integrante.
2016 - 2017
Programa UFOP COM A ESCOLA: CENTRO DE FORMAÇAO DE PROFESSORES
Descrição: O Programa UFOP COM A ESCOLA vem desenvolvendo ações extensionistas em parceria e diálogo com os municípios da Região dos Inconfidentes em Minas Gerais e com a Superintendência Regional de Ensino ? Ouro Preto. No desenvolvimento da parceria, o Programa organiza e implementa cursos de extensão e aperfeiçoamento em diversas áreas do conhecimento, atendendo às demandas apresentadas pelos municípios parceiros para a formação continuada de seus professores das redes públicas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Marcelo Donizete da Silva - Integrante / Rosa Maria da Exaltação Coutrim - Integrante / Liliane dos Santos Jorge - Integrante / Jacks Richard de Paulo - Integrante.
2016 - Atual
Oficina de Letramento
Descrição: O Projeto visa proporcionar atividades de leitura e escrita a um grupo de moradores de rua atendidos pelo CREAS/Mariana. O grupo está alfabetizado daí a perspectiva do projeto em oficinas de letramento. A oficina permite aos bolsistas consolidar saberes relacionados ao ensino e a aprendizagem da língua materna, pesquisar metodologias e recursos apropriados a esse público e avaliar a apropriação do letramento. Espera-se que o projeto leve auto-estima a esse público e que, com o compromisso das oficinas, possam se fixar em Mariana..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Lorena Santos - Integrante.
2014 - 2018
Cia da Gente
Descrição: O Projeto de Extensão Cia. da Gente é uma parceria da Fundação GORCEIX com a UFOP ? PROEX. O projeto consiste em ações culturais (a partir das artes cênicas, música e outras linguagens artísticas e pedagógicas) com ênfase na ampliação da inclusão social e cultural, em diálogo com as seguintes instituições de Ouro Preto ? MG: APAE, Pastoral da Criança e do Adolescente, Lar São Vicente de Paulo, Santa Casa e CAPSi..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (26) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Marco Flávio Alvarenga - Integrante.
2014 - 2017
Projeto de Educação de Jovens e Adultos - Monitoria em Alfabetização
Descrição: O Projeto visa efetivar o direito à aprendizagem da leitura e da escrita a segmentos da população excluídos do sistema educacional de ensino vigente. Com isso propõe uma ação pedagógica a jovens e adultos pouco letrados executada por alunos de Licenciatura, Pedagogia e Letras, pois, ambos os cursos oferecem disciplina sobre Alfabetização e Letramento. A ação se justifica, dentre outros fatores, pela demanda existente de alfabetização e de pós-alfabetização de pessoas jovens e adultas no município. Leva-se em conta que parcela significativa da população em idade escolar não está sendo atendida no Ensino Fundamental, que a taxa de conclusão, entre jovens de 15 a 17 anos em 2010 era de 55,5% e que a distorção idade-série se eleva à medida que avança nos níveis de ensino (Portal de Acompanhamento dos Municípios, 2010). O Projeto impacta em três âmbitos: na qualidade de vida dos sujeitos atendidos, na formação específica dos graduandos (as salas podem ser consideradas 'salas de aplicação') e na produção de conhecimento nessa área da Educação de Jovens e Adultos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Liliane dos Santos Jorge - Integrante.
2014 - 2014
PEJA: Arquivo de educação de jovens e adultos
Descrição: O projeto tem como objetivo recuperar o arquivo de uma década de produção escrita de alunos jovens e adultos em fase de alfabetização para oferecer subsídios ao processo de formação de monitores/alfabetizadores da UFOP. O processo de alfabetização de jovens e adultos, ainda que seja estudado na literatura, apresenta poucos exemplos de construção do letramento desde as atividades de reconhecimento de letras até a escrita de pequenos textos. Tal lacuna tem levado alfabetizadores a submeter jovens e adultos a atividades infantis causando desconforto nos estudantes e até mesmo o abandono do processo de escolarização. No acervo constam documentos produzidos nos municípios de Catas Altas, Mariana, Ouro Preto e Santa Bárbara. Os materiais estão sendo higienizados, separados e categorizados usando critérios de proveniência e organicidade de sua produção. Iniciamos por Mariana em função de as salas de alfabetização do Projeto de Educação de Jovens e Adultos (PEJA/UFOP) serem neste município. A recuperação da produção escrita tem jogado luzes ao processo de aprendizagem de jovens e adultos, principalmente, nas formas de como esse público adquire conhecimentos de escrita. O material aponta sujeitos com múltiplas passagens em classes de alfabetização, alguns com significativa conquista da escrita e outros menor. Isso faz com que o alfabetizador hoje desenvolva suas atividades com base nos tempos diferenciados de conquista da escrita que os sujeitos apresentam, elabore sequências didáticas diferenciadas para uma mesma sala, construa um plano continuum de atividades para além das letras do alfabeto de modo a reconhecer no jovem e no adulto um novo estudante com suas especificidades epistemológicas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador.
2006 - 2007
Qualificação do educador de jovens e adultos
Descrição: Curso de formação de educadores realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Ouro Preto/MG e o DEEDU/UFOP, no ano de.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Hebe Maria Rola dos Santos - Integrante / Dra Rosa Coltrim - Integrante / Júlio César Ferreira - Integrante / Francisco de Assis Moura - Integrante / Diogo Fonseca Borsoi - Integrante / Raquel Silveira Martins - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3
2005 - 2009
Fórum de EJA Inconfidentes
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Júlio César Ferreira - Integrante / Juliana Elias da Silva - Integrante / Raquel Silveira Martins - Integrante / Priscilla Verona - Integrante / Joyce Mesquita - Integrante.
Número de produções C, T & A: 10
2005 - 2006
Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos - EREJA
Descrição: Encontro de educadores, dirigentes e interessados na Educação de Jovens e Adultos com objetivo de trocar experiência, debater as dificuldades da área e impulsionar as políticas públicas da Região dos Inconfidentes (MG) juntamente com a UFOP..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Diogo Fonseca Borsoi - Integrante / Juliana Elias da Silva - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2004 - 2008
Programa Alfabetização Solidária (PAS)
Descrição: Programa desenvolvido no âmbito da Pró-Reitoria de Extensão da UFOP em parceria com os municípios de Catas Altas, Mariana, Ouro Preto e Santa Bárbara localizados no entorno da Universidade e, com a ONG Alfabetização Solidária. O Programa atendeu a jovens e adultos em nível de alfabetização e pós-alfabetização. O trabalho da UFOP consistiu na seleção, formação e acompanhamento de educadores..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Dra. Maria Amália de Almeida Cunha - Integrante / Hebe Maria Rola dos Santos - Integrante / Diego Omar da Silveira - Integrante / Elke Pena - Integrante / Joelma Aparecida do Nascimento - Integrante / Célia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Clarita de Almeida Machado - Integrante / Daniel Alves Duarte Pedroso Júnior - Integrante.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1


Outros Projetos


2017 - 2017
OFICINA DE RECURSOS DIDÁTICOS: ESTUDO DE CASO E APRENDIZAGEM (Pró-Ativa/UFOP)
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Crishana Ramos Mangueira - Integrante.
2015 - 2016
Oficina de Recursos Didáticos Inclusivos (Pró-ativa)
Descrição: No ano de 2014 fomos contempladas no projeto Pró-Ativa. Desenvolvemos materiais que aprimoraram o ensino e a aprendizagem da disciplina Oficina de Recursos Didáticos (EDU 519) por meio de oficinas e da elaboração de jogos com embalagens que fizeram parte da caixa de recursos. Desde então, a produção de materiais se aprimorou e diversificou. Os recursos têm se mostrado potenciais mediadores do processo de ensino e aprendizagem. Trabalhamos na disciplina Oficina de Recursos Didáticos (EDU 519) na perspectiva de uma práxis que envolva teoria e prática e os múltiplos saberes relacionados aos diferentes campos de conhecimentos. Para Arroyo (2000) os diferentes conhecimentos operam como ferramentas aos educadores e educandos tanto na sala de aula quanto nos campos da vida cotidiana. Voltar com a presente proposta significa acreditar nesse pressuposto destacando agora a necessidade de discussões sobre materiais inclusivos e suas possibilidades pedagógicas principalmente no último período quando é ofertada a disciplina. Abarcar os materiais inclusivos significa entrar na dimensão da ?educação para todos?. Dimensão esta que dialoga com os estágios, com as metodologias e os conteúdos escolares (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, etc..). A disciplina de Recursos, com foco na inclusão, conta com o apoio do Núcleo de Educação Inclusiva/UFOP e desse modo, apresenta-se com uma riqueza de possibilidades ainda maior de recursos e de produção de materiais, ainda pouco explorados. Nesses termos, a proposta aqui apresentada se justifica pelo espaço encontrado no curso de Pedagogia para ações desse tipo, bem como pela necessidade de desenvolvimento de práticas didático-pedagógicas inclusivas ao longo da formação dos estudantes. Além das contribuições interdisciplinares às demais discussões do curso, o desenvolvimento de materiais ?para todos? conta com o suporte do Laboratório de Práticas Pedagógicas (LAPP/DEEDU) como local do desenvolvimento e uso de atividades por várias disciplinas. Além da produção, almejamos escrever um Guia ao Educador sobre os recursos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Rachel Araújo - Integrante.
2015 - 2016
Práticas Pedagógicas Integradas (PROGRAD/PROPLAD/UFOP)
Descrição: Este projeto visa realizar ações em prol da melhoria, da diversificação e da inovação das práticas pedagógicas do DEEDU. O processo de qualificação do trabalho docente tem demandado, cada vez mais, investimentos em diferentes perspectivas de formação. No curso de Pedagogia entendemos que a estruturação de um espaço de diálogo, trocas de experiências e de experimentação docente pode contribuir para tal qualificação e refletir em ações que beneficiem os (as) alunos(as) e a comunidade local. O Laboratório Pedagógico de Práticas de Ensino pretende constituir-se em um ambiente de suporte na formação profissional e na qualificação dos atuais e futuros profissionais da educação. Para tanto, busca estabelecer uma interação entre as práticas pedagógicas e as bases teórico-metodológicas que subjacem a ação docente e o diálogo entre Universidade, comunidade escolar e entidades locais representativas do processo educacional. Cabe ao Laboratório ser um espaço de experimento, de elaboração e reelaboração de metodologias e práticas de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Liliane dos Santos Jorge - Integrante / Marlice de Oliveira e Nogueira - Integrante / Marco Antonio de Melo Franco - Integrante / Verônica Mendes Pereira - Integrante / Regiane Teodoro - Integrante / Leidelaine Perucci - Integrante / Deyvid Figueiredo - Integrante.
2014 - Atual
Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos: especificidades, limites e possibilidades (PIBID EJA)
Descrição: Este subprojeto de Educação de Jovens e Adultos atende a uma escola no município de Mariana. O trabalho é desenvolvido por 10 bolsistas do curso de Pedagogia sob a supervisão de 2 professoras da Educação Básica. O objetivo é contribuir para a formação inicial dos graduandos do curso de Pedagogia, partindo do princípio de que a escola se configura em um espaço de manifestações da diversidade cultural e social, de produção de conhecimento e, particularmente, de processos de ensino e aprendizagem. Além disso, preocupa-se com a construção de conhecimentos sobre uma melhor compreensão da realidade escolar e de sua complexidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Coordenador / Erica Freitas - Integrante.


Membro de corpo editorial


2007 - 2009
Periódico: REVEJ@ - Revista de Educação de Jovens e Adultos


Revisor de periódico


2018 - Atual
Periódico: CRÍTICA EDUCATIVA
2018 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO POPULAR.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DOCENTE.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação de Jovens e Adultos.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2018
Professora Homenageada 2014/1/Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal de Ouro Preto.
2017
Professora Homenageada Turma 13.2, Universidade Federal de Ouro Preto.
2015
Professora Homenageada /Formandos Pedagogia 2015/2, Universidade Federal de Ouro Preto/Pedagogia.
2007
Professora Homenageada. Licenciatura em Teatro., Universidade Federa de Ouro Preto.
2006
Professora Homenageada. Licenciatura em Matemática. Polo Itabirito, Universidade Federa de Ouro Preto.
2005
Paraninfa das Formandas do Curso Normal, Fundação Educacional Dona Albertina - Mariana.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, F. A. O. R.2017SILVA, F. A. O. R.; MARTINS, Raquel Silveira . Caminhos a Hamburgo: efeitos do movimento CONFINTEA V no Brasil nas lutas pelo direito de jovens e adultos à educação. CRÍTICA EDUCATIVA, v. v.3 (2017), p. 132-145, 2017.

2.
SILVA, F. A. O. R.2009SILVA, F. A. O. R.. Encontro com o semeador e cultivador de palavras. Presença Pedagogica, v. 85, p. 60-65, 2009.

3.
Soares, L. J. G.2008Soares, L. J. G. ; SILVA, F. A. O. R. . Educação de Jovens e Adultos: preparando a VI CONFINTEA pensando o Brasil. Revej@ (UFMG), v. 02, p. 01-15, 2008.

4.
SILVA, F. A. O. R.2008SILVA, F. A. O. R.; MARTINS, Raquel Silveira . Jogos com embalagens promovem a educação ambiental e a saúde. Pátio (Porto Alegre. 1997), v. 46, p. 26-29, 2008.

5.
SILVA, F. A. O. R.2007SILVA, F. A. O. R.. Paulo Freire: uma história de vida. Presença Pedagogica, v. 13, p. 60-69, 2007.

6.
NUNES, C. M. F.2007NUNES, C. M. F. ; SILVA, F. A. O. R. . Contribuiciones freireanas en la alfabetización de jóvenes y adultos. Entre Maestr@s, v. 07, p. 06-13, 2007.

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, F. A. O. R.; SANTANNA, Adriene . Introdução. Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos. 1aed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 17-21.

2.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A. . "Defenderá ele os direitos de Deus e da comunidade cristã": estudo exploratório sobre a escola na visão do jornal católico O arquidiocesano (1959-1991). In: José Maria Hernandéz Díaz. (Org.). Presna Pedagógica, Mujeres, Niños, sectores populares y otros fines educativos. 1aed.Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca & Aquilafuente, 2018, v. 01, p. 569-578.

3.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; SOARES, R. C. E. S. . Políticas públicas de formação de professores de jovens e adultos no Brasil: impactos no poder local. In: SILVA, Fernanda A. O. R.; PAULO, Jacks R.; COUTRIM, Rosa; SILVA, Marcelo D.; SANTANNA, Adriene.. (Org.). Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos. 1aed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 91-103.

4.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . Educação de Jovens e Adultos: o direito na pauta das Conferências Internacionais de Adultos. In: Keila Deslandes. (Org.). Reverberações: sobre formação docente e alteridades. 1aed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2017, v. 01, p. 43-54.

5.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, M. D. ; COUTRIM, R. M. A. . O Programa UFOP com a Escola: a construção de um diálogo entre Universidade e Escola Pública. In: Coutrim, Rosa Maria; Satto, Maria Aparecida. (Org.). Conversas sobre inclusão: uma experiência de diálogo com professoras e professores. 1aed.Belo Horizonte: Fino Traço Editora Ltda., 2016, v. 01, p. 07-186.

6.
SILVA, F. A. O. R.; ARAUJO, R. M. B. ; SANTOS, S. M. ; LEPICK, V. . Fóruns de EJA: Minas Gerais na defesa da educaçáo de jovens e adultos. In: Otavio Henrique Ferreira da Silva; Sumika Soares de Freitas Hernandez Piloto; Daniel Tojeira Cara. (Org.). Fóruns de EJA no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2016, v. 1, p. 147-181.

7.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . Escola para jovens e adultos nas primeiras décadas do Brasil república: higiene, leitura e trabalho. In: LUZ, Isa Rodrigues da; GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira. (Org.). Sociabilidade e ações coletivas: processos educativos em contextos escolares e não-escolares. 01ed.Belo Horizonte: Mazza Editora, 2014, v. 01, p. 187-207.

8.
Soares, L. J. G. ; FERREIRA, L. O. ; SILVA, F. A. O. R. . A pesquisa em Educação de Jovens e Adultos: um olhar retrospectivo sobre a produção do perírodo de 1998 a 2008a. In: Leôncio Soares. (Org.). Educação de Jovens e Adultos: o que revelam as pesquisas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. 1, p. 23-47.

9.
SILVA, F. A. O. R.; Porcaro, R.C. ; SANTOS, S. M. . Revisitando estudos sobre a formação do educador de EJA: as contribuições do campo. In: Leôncio Soares. (Org.). Educaçnao de Jovens e Adultos: o que revelam as pesquisas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. 1, p. 237-272.

10.
Soares, L. J. G. ; SILVA, F. A. O. R. . Memória em forma de relatos de aula: mais que uma recordação um instrumento de trabalho na formação do educaor de jovens e adultos. In: SAMPAIO, Mariza; ALMEIDA, Rosilene. (Org.). Práticas de Educação de Jovens e Adultos: complexidades, desafios e proposta. 1ªed.Campinas: Autores Associados, 2009, v. 1, p. 221-232.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, F. A. O. R.; JESUS, R. E. ; CARVALHO, R. A. . A história das fontes nos estudos do ensino da Educação Moral e Cívica em Mariana -MG (1969-1979). In: IX Congresso Brasileiro de História da Educação, 2017, João Pessoa. História da Educação: global, nacional e regional. João Pessoa: Editora da UFPB, 2017. v. 01. p. 5752-5767.

2.
OLIVEIRA, Iara L. ; SILVA, F. A. O. R. ; CARVALHO, R. A. . Identidade docente e políticas públicas educacionais brasileiras nos anos 1990. In: VII Seminário Internacional de la Red KIPUS, 2016, Argentina. Valorización de la profesión docente. Buenos Aires: UNIPE, 2016.

3.
SILVA, F. A. O. R.; PIMENTA, J. A. ; NACIFE, M. T. P. E. S. L. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no curso de Pedagogia: ênfase na educação de jovens e adultos. In: VII Seminário Internacional Red Kipus, 2016, Buenos Aires. VII Seminário Internacional Red Kipus, 2016.

4.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; SOARES, R. C. E. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS NO BRASI. In: VII Seminario Internacional - Red Kipus, 2016, Buenos Aires. VII Seminario Internacional - Red Kipus, 2016.

5.
SILVA, F. A. O. R.; JESUS, R. E. ; CARVALHO, R. A. . EXPERIÊNCIAS NARRADAS: TRAJETÓRIAS DE EDUCADORAS ENTRE OS ANOS DE 1940 A 1980 (MARIANA-MG). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá, PR. Matrizes Interpretativas e Internacionalização, 2015. v. 01.

6.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; SOARES, R. C. E. S. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E PROPOSTAS CURRICULARES: (RE)CONHECER ESPECIFICIDADES DOS SUJEITOS. In: 37a ANPED, 2015, Florianópolis, SC. ?Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira?, 2015. v. 1.

7.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A. ; JESUS, R. E. . O Arquidiocesano e a formação docente nos anos de 1960: leituras do feminino. In: VIII Congresso de Ensino e Pesquisa em História da Educação de Minas Gerais, 2015, Belo Horizonte. Diálogos da História da Educação. Belo Horizonte: UFMG, 2015.

8.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . Da virtude ao conteúdo especial: saberes do cargo de professor em escolas noturnas imperiais. In: XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación, 2014, Toluca - México. Sujetos, poder y disputa por la educación, 2014. v. 01. p. 559-572.

9.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . O educador de jovens e adultos e sua formação: elementos para o debate. In: ANPED-Sudeste, 2014, São João Del-Rei. ?Culturas, Políticas e Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Pesquisa?. Rio de Janeiro: ANPED, 2014. v. 1. p. 720-730.

10.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; FERREIRA, L. O. . Os Fóruns de Educação de Jovens e Adultos: novas formas de mobilização social na luta pelo direito à educação. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: Editora da Universidade Federal de Minas Gerais, 2010. v. 1.

11.
SILVA, F. A. O. R.. Os Fóruns Regionais Mineiros de Educação de Jovens e Adultos no olhar do articulador: primeiros apontamentos. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.

12.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. . Formação de profesores de EJA à luz das contribuições freireanas. In: V Encuentro Internacional Kipus - Red Docente de America Latina y el Caribe, 2008, Lima - Peru. Las transformaciones de la prefesión docente frente a los actuales desafíos, 2008.

13.
SILVA, F. A. O. R.. A formação do educador de jovens e adultos: as confidèncias da região dos Inconfidentes na Universidade Federal de Ouro Preto. In: 15' Cole / VIII Seminário de Educação de Jovens e Adultosl, 2005, Campinas/ SP. Pensem nas crianças mudas telepáticas. Campinas / SP: Editora Unicamp, 2005. v. I.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, F. A. O. R.; MOREIRA, Y. C. ; RODRIGUES, G. B. A. . ALFABETIZAÇÃO DO ADULTO E ESCOLARIZAÇÃO DE SEUS DESCENDENTES: ESTUDO DOS EFEITOS DE IRRADIAÇÃO. In: 12a ANPED-Sudeste, 2016, Vitória. Diálog os entre a P esquisa e a s Políticas de Educaçã o na Atualida d e. Vitória, ES: Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. v. 01. p. 188-194.

2.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A. ; OLIVEIRA, Iara L. . A ESCRITA DE SI COMO ELEMENTO FORMATIVO. In: 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED, 2016, Vitória, ES. Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade. Vitória: UFES, 2016. v. 01. p. 536-541.

3.
SILVA, F. A. O. R.. Formação de professores em documentos dos anos de 1960. In: X SIMPOED, 2015, Ouro Preto/MG. Alteridade, Condição e Formação Docente. Belo Horizonte: Fino Traço, 2015. v. 01. p. 567-568.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. ; NACIFE, M. T. P. E. S. L. . Especificidades da Educação de Jovens e Adultos e a formação do educador: um estudo na região dos Inconfidentes. In: Seminário de Iniciação Científica, 2017, Ouro Preto. Seminário de Iniciação Científica UFOP. Ouro Preto: Editora UFOP, 2017. v. 1. p. 01-01.

2.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. ; BALDO, D. H. . A formação do educador da EJA na região dos Inconfidentes. In: Seminário de Iniciação Científica, 2017, Ouro Preto. Seminário de Iniciação Científica UFOP. Ouro Preto: Editora da UFOP, 2017. v. 1. p. 1-1.

3.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . Memórias de educadores em exercícios de evocar, sistematizar e recriar: estudo em fontes de Educação Popular no Brasil de 1947 a 1964. In: Simposio Internacional Memoria de la Escuela, 2015, Sevilha. School Memories. Sevilha: Universidad de Sevilla- Facultad de Ciencias de la Educación, 2015. v. 1. p. 34-34.

4.
SILVA, F. A. O. R.; JESUS, R. E. ; CARVALHO, R. A. . Mulheres educadoras em Minas Gerais: trajetórias contemporâneas. In: Seminário de Iniciação Científica UFOP, 2015, Ouro Preto. Seminário de Iniciação Científica. Ouro Preto: Editora da UFOP, 2015.

5.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . The youth and adult education curriculum in post Second World War in Brazil: Cultural changes. In: 37º International Standing Conference for the History of Education, 2015, Istambul. Culture And Education. Istambul: Kübra Güner, 2015. v. 01. p. 451-452.

6.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . Da memória ao registro: o relato de aula na formação do educador de jovens e adultos. In: Conferência Internacional: Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa - Pb. Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da Socilogia da Educação. João Pessoa: Editora da Universidade Federal da Paraíba, 2008.

7.
SILVA, F. A. O. R.. Velhos Temas em Novos Esquemas: a contribuição do patrimônio histórico na formação do alfabetizador de jovens e adultos. In: VIII Congresso Ibero-americano de Extensão Universitária, 2005, Rio de Janeiro. Navegar é Preciso.... Transformar é Possível. Rio de Janeiro: UFRJ:Unirio, 2005. v. 1.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . Educação de Jovens e Adultos em escolas públicas mineiras: relações entre especificidades, atendimento e formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SILVA, F. A. O. R.; FREITAS, Angelita A. A. ; NUNES, C. M. F. ; FAUSTINO, S. ; MOURÃO, Lívia . Formação do educador de educação de jovens e adultos: uma análise na microrregião dos Inconfidentes em Minas Gerais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A. . 'Defenderá ele os direitos de Deus e da comunidade cristã': estudo exploratório sobre a escola na visão do jornal católico 'O Arquidiocesano' (1959-1991). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; SOARES, R. C. E. S. . Os desafios da efetivação do direito à educação nas escolas públicas municipais de EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SILVA, F. A. O. R.; JORGE, L. S. ; MOREIRA, L. S. ; BENTO, E. ; CAMPIDELE, D. . Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação na longevidade escolar em famílias das camadas populares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; SOARES, R. C. E. S. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS NO BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, F. A. O. R.; ALMEIDA, M. C. ; PIMENTA, J. A. ; NACIFE, M. T. P. E. S. L. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no curso de Pedagogia: ênfase na Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SILVA, F. A. O. R.. Formação de professores em documentos dos anos de 1960. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

9.
SILVA, F. A. O. R.; ROJO, Roxane . A formação do educador de jovens e adultos em Projetos: lições da história. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SILVA, F. A. O. R.. O Educador da Educação de Jovens e Adultos: questões para um debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SILVA, F. A. O. R.; VERONA, P. ; MESQUITA, J. . O arquivo e a reconstrução de uma memória histórica da EJA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SILVA, F. A. O. R.; MACHADO, C. A. ; DUARTE, I. M. O. . A educação de idosos como alicerce na reconstrução da cidadania. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SILVA, F. A. O. R.; ASSIS, M.J. ; PEDROSO JUNIOR, D. A. D. . A conquista da lecto-escrita: um estudo longitudinal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SILVA, F. A. O. R.; XAVIER, Bruna Medeiros . Arrumando a casa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
SILVA, F. A. O. R.; Porcaro, R.C. . Os Fóruns de EJA: que espaços são esses?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DUARTE, I. M. O. ; SILVA, F. A. O. R. . Educação de idosos: cidadania e alfabetização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SILVA, F. A. O. R.. Fórum Regional de EJA - Sudeste de Minas: história e desafios atuais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
SILVA, F. A. O. R.. Os Fóruns de EJA no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
SILVA, F. A. O. R.. A produção de material didático na EJA: descobrindo caminhos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SILVA, F. A. O. R.. Revisitando as CONFINTEAs: quais os nossos compromissos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SILVA, F. A. O. R.. Pensando as CONFINTEAs repensando o Brasil: a EJA no ensino técnico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SILVA, F. A. O. R.. Tópicas em história recente da EJA: a formação pela vivência e convivência nos Fóruns Regionais Mineiros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. . Formação de professores de EJA à luz das contribuições freireanas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
SILVA, F. A. O. R.. A construção da EJA no Sudeste de Minas: os Fóruns e o cotidiano escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SILVA, F. A. O. R.. Balanço do ano: o que pensar sobre o fazer na EJA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SILVA, F. A. O. R.. A educação de jovens e adultos nas trilhas da inclusão: tópicas de avaliação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
Soares, L. J. G. ; SILVA, F. A. O. R. . Memória em forma de relatos de aula: mais que recordação um instrumento de trabalho na formação do educador de jovens e adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SILVA, F. A. O. R.; RBEIRO, R. C. . A relação do perfil do aluno de alfabetização de jovens e adultos e a inclusão social: um estudo no município de Ouro Preto. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SILVA, F. A. O. R.. A educação de jovens e adultos: trajetória histórica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SILVA, F. A. O. R.. A EJA na atualidade: compromissos com a história. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SILVA, F. A. O. R.; MARTINS, Raquel Silveira . Jogos pedagógicos de embalagens: uma proposta para a alfabetização de jovens e adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, V. L . A variedade textual na alfabetização de jovens e adultos: propostas para educadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SILVA, F. A. O. R.. A história da EJA em movimento e o Fórum dos Inconfidentes: do pacto ao impacto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SILVA, F. A. O. R.; BORSOI, D. F. ; SILVA. J. E. ; RBEIRO, R. C. ; SILVA, V. L . A educação de jovens e adultos na UFOP: elementos de uma trajetória revisitada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA. J. E. . O texto na EJA: da decodoficação `a leitura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SILVA, F. A. O. R.. O aporte das reflexões de Bourdieu no estudo sobre a objetividade da escolarização tardia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SILVA, F. A. O. R.. A Prática Docente e a Formação em trabalho: em busca de caminhos para a qualidade da escola pública. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
SILVA, F. A. O. R.. Educação de Jovens e Adultos e Cultura Local. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SILVA, F. A. O. R.. Velhos temas em novos esquemas: a contribuição do patrimônio histórico na formação do alfabetizador de jovens e adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
SILVA, F. A. O. R.. A formação do educador de jovens e adultos: as confidências da região dos Inconfidentes na UFOP. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. ; CUNHA, M.A. de Almeida ; SANTOS, H.M.R. . Práticas na Educação de Jovens e Adultos: do impossível ao concreto. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
SILVA, F. A. O. R.. A prática docente e a formação em trabalho: em busca de caminhos para a qualidade da escola pública. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, F. A. O. R.. Os museus: espaços para a educação de jovens e adultos, 2009. (Tradução/Artigo).

2.
SILVA, F. A. O. R.. Leitura crítica e propositiva sobre a alfabetização na América Latina, 2008. (Tradução/Artigo).

3.
SILVA, F. A. O. R.. História e memória dos Encontros Nacionais dos Fóruns de EJA no Brasil: dez anos de luta pelo direito à educação de qualidade social para todos, 2008. (Tradução/Outra).

4.
SILVA, F. A. O. R.. Raízes Antigas de uma Nova Disciplina: a contribuição da filosofia védica na construção de uma relação disciplinar significativa 2001 (monografia).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
BUARQUE, V. A. de C. ; SILVA, F. A. O. R. . Memórias Urbanas - Um rio vários caminhos. 2008.

2.
BUARQUE, V. A. de C. ; SILVA, F. A. O. R. . Almanaque Histórico de Mariana - Santana. 2008.

3.
BUARQUE, V. A. de C. ; SILVA, F. A. O. R. . Almanaque Histórico de Mariana - Sinos. 2008.

4.
SILVA, F. A. O. R.. A educação de jovens e adultos: uma relação entre Brasil e Cabo Verde. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; Porcaro, R.C. ; SILVA, J. A. ; FERREIRA, L. O. . Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos, preparatório a VI CONFINTEA. 2008.

2.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; SILVA, J. A. ; Porcaro, R.C. . Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos, preparatório a VI CONFINTEA. 2008.

3.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; Porcaro, R.C. ; FERREIRA, L. O. . Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos Preparatório à VI CONFINTEA. 2008.

4.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, J. A. . Audiência Pública MEC/SECAD. 2007.

5.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, J. A. . Reunião Técnica Fóruns de EJA je MEC/SECAD. 2007.

6.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, J. A. . 6ª Reunião Técnica MEC/Representantes dos Fóruns de EJA. 2006.


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, F. A. O. R.. Diálogos com a coordenação pedagógica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SILVA, F. A. O. R.. Diálogos com a coordenação pedagógica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. ; BALDO, D. H. . Formação do Educador da EJA na Região dos Inconfidentes. 2017. (Relatório de pesquisa).

4.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. ; NACIFE, M. T. P. E. S. L. . Especificidades da Educação de Jovens e Adultos e a formação do educador: um estudo na região dos Inconfidentes. 2017. (Relatório de pesquisa).

5.
SILVA, F. A. O. R.. Estudo de caso e recurso didático: uma parceria necessária no processo de aprendizagem. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
SILVA, F. A. O. R.; JORGE, L. S. ; FRANCO, M. A. M. . Práticas Pedagógicas Inclusivas, Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Relatório de pesquisa).

7.
ALMEIDA, S. R. ; SILVA, M. D. ; SILVA, F. A. O. R. . Violência da escola: entre i espaçø escolar, o saber pedagógico e a contradição na formação docente. 2015. (Leitura crítica).

8.
SILVA, F. A. O. R.; SOUSA, L. P. . Jogos com embalagens: recursos didáticos interativos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
BARBANTE, A.P. ; NOGUEIRA, M. O. ; SILVA, F. A. O. R. . Jovens na EJA: experiência em uma instituição pública de Mariana. 2014. (Leitura crítica).

10.
GALO, M. A. A. ; SILVA, M. D. ; SILVA, F. A. O. R. . Desafios para uma educação anti-racista. 2014. (Leitura crítica).

11.
MARTINS, J. C. C. ; JARDILINO, J. R. L. ; SILVA, F. A. O. R. . A formação e o trabalho docente de professores da EJA na região dos Inconfidentes: uma análise a partir de narrativas (auto)biográficas. 2014. (leitura crítica).

12.
PORTUGAL, C. A. S. ; TORRES, M. A. ; SILVA, F. A. O. R. . Diversidade sexual dentro dos muros da escola. 2014. (Leitura crítica).

13.
GALO, M. A. A. ; SILVA, M. D. ; SILVA, F. A. O. R. . Desafios para uma educação anti-racista. 2014. (Leitura crítica).

14.
SILVA, F. A. O. R.; CASTRO NETO, A. . Material Didáctico e Reciclagem: o conhecimento que vem do meio social. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
SILVA, F. A. O. R.. Aprendizagem Lúdica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
SILVA, F. A. O. R.; MACHADO, C. A. . A EJA e o material didático: algumas possibilidades. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. . O material didático para EJA: algumas possibilidades. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. . Os Movimentos Sociais e a EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. ; GERBER JR., E. . Material didático para a EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
SILVA, F. A. O. R.. Os pressupostos de Paulo Freire e suas implicações para o trabalho docente na EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. . Os pressupostos de Paulo Freire e suas implicações para o trabalho docente na EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. . Memorial EJA/UFOP: vivências educacionais através de documentos e fotografias. 2008. (Relatório de pesquisa).

23.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F. ; BUARQUE, V. A. de C. . Trilhando as Minas: reconstruindo as identidades sociais no ensino de História. 2008. (Leitura crítica).

24.
SILVA, F. A. O. R.; BORSOI, D. F. . Educação de Jovens e Adultos: currículo em rede. 2007. .

25.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. ; SILVA, C. M. ; SANTOS, H.M.R. ; BUARQUE, V. A. de C. ; Pena, E. ; FERNANDES, L. . A qualificação do educador de jovens e adultos. 2006. .

26.
SILVA, F. A. O. R.. O currículo na educação de jovens e adultos: pensando em rede tecendo as propostas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
DI PIERRO, M. C. ; FONSECA,R. ; Guimarães, L. ; MARTONI, R. ; SILVA, E. M. V. A. ; SILVA, F. A. O. R. . Contribuições do I Seminário Nacional sobre Formação do Educador de Jovens e Adultos. 2006. (Relatoria).

28.
SILVA, F. A. O. R.. Diálogos entre Freire, Ferreiro e Vygotsky na EJA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
SILVA, F. A. O. R.. Auto-estima e meio ambiente. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A.; HAMDAN, J. C.; GONCALVES NETO, W.. Participação em banca de Raquel de Jesus Evangelista. A educação moral e cívica nos tempos da ditadura civil-militar (Mariana, MG/1969-1975). 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
SILVA, F. A. O. R.; FONSECA, E.; FRANCO, M. A. M.. Participação em banca de Eutíquio Fonseca. Do Teatro ao Processo Pedagógico: possíveis interlocuções entre o processo colaborativo e as práticas pedagógicas na educação especial na APAE de Ouro Preto. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A.; NACARATO, A. M.; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Iara Letícia Leite de Oliveira. Estações da escrita de si: trajetórias de professores de Matemática em memoriais. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
Soares, L. J. G.; FÁVERO, O.; PEREIRA, J. E. D.; SILVA, F. A. O. R.; SOARES, R. C. E. S.. Participação em banca de Rafaela Carla e Silva Soares. O educador de jovens e adultos e sua foramção em um curso de pedagogia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
ALVES, S. G.; Soares, L. J. G.; LEAO, G. M. P.; SIMAN, L. M. C.; FERREIRA, A. A.; SILVA, F. A. O. R.; FONSECA. M.C.F.R.. Participação em banca de Suellen Guimarães Alves. O sujeito educando da EJA e a cidade: um estudo sobre as mudanças provocadas pela reinserção na escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MAIA, E. N. L.; ARAUJO, R. M. B.; ESTEVES, M.M.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Eliana do Nascimento Libânio Maia. A formação continuada dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes - MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
SILVA, F. A. O. R.; ARAUJO, R. M. B.; QUEIROZ, A. H. O.; Porcaro, R.C.. Participação em banca de Ana Helena Oliveira Queiróz. A formação inicial de educadores de jovens e adultos nas universidades federais de Minas Gerais: a perspectiva dos pedagogos em formação. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
FERNANDES, H. I.; GAMEIRO, D. H.; SANTOS, L. M. M.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Hane Isaac Fernandes. Patrimônio Cultural: raízes de um trabalho escolar comprometido com o desenvolvimento local. 2015. Dissertação (Mestrado em Engenharia Ambiental) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
FERREIRA, L. D. M. E.; COUTRIM, R. M. A.; Porcaro, R.C.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Lorene Dutra Moreira e Ferreira. Juvenilização na EJA em Ouro Preto/MG: trajetórias e perspectivas dos jovens mais jovens. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
Lima, S. C. F.; CARVALHO, R. A.; GONCALVES NETO, W.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Michelle Mattar Pereira de Oliveira. Seminário Sagrado Coração de Jesus: história da Ordem Lazarista na cidade de Diamantina-MG, 1950-1964. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Teses de doutorado
1.
Soares, L. J. G.; DI PIERRO, M. C.; PEREIRA, J. E. D.; COLLADO, V. R. A.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Adenilson Souza Cunha Júnior. Fomação de professores para a Educação de Pessoas Jovens e Adultas no Brasil e no Chile: um estudo comparado entre o Estado da Bahia e a Região de Valparaíso. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G.; PRETTO, N. L.; BRASILEIRO, S. A.; SILVA, A. J.; GONÇALVES, L. A. O.. Participação em banca de Júlio Cézar Matos Pereira. OS USOS DAS TECNOLOGIAS MÓVEIS NAS SALAS DE AULA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
BASTOS, L. C.; EITERER, C. L.; ARANHA, A. V. S.; SILVA, M. N.; CAMPOS, R. C.; SILVA, F. A. O. R.; SILVA, M. C.; SABINO, H.. Participação em banca de Ludimila Corrêa Bastos. Trabalho doméstico, relações de gênero e educação: um estudo com educandas/os da EJA. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
XAVIER, C. F.; Soares, L. J. G.; VEIGA, C. G.; CURY, C. R. J.; FARIA FILHO, L. M.; GONÇALVES, L. A. O.; BICCAS, M. S.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Cristiane Fernanda Xavier. Sociologia de um educador: Pascoal Lemme e a educação de adultos. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
Soares, L. J. G.; LEAO, G. M. P.; FONSECA. M.C.F.R.; SILVA, F. A. O. R.; ANDRADE, E. R.. Participação em banca de Ana Paula Ferreira Pedroso. Trajetórias formativas de educadores da EJA: fios e desafios. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
SILVA, J. A.; Soares, L. J. G.; SILVA, F. A. O. R.; MIRANDA, Shirley. Participação em banca de Jerry Adriani da Silva. As relações sociais construídas a partir dos processos de inclusão escolar de pessoas lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais,e transgêneros na educação de jovens e adultos da rede municipal de educação de Belo Horizonte. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, F. A. O. R.; MACHADO Jr, J.N.; HAMDAN, J. C.. Participação em banca de Joatan Nunes Machado Junior. O NEGRO NOS MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: AS MARCAS DE UMA AUSÊNCIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
GONCALVES NETO, W.; HAMDAN, J. C.; JESUS, R. E.; CARVALHO, R. A.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Raquel de Jesus Evangelista. A Educação Moral e Cívica na ditadura civil-militar (Mariana-MG/1996-1971). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
SILVA, F. A. O. R.; BORTOLINI, N das G. S.; PINTO, D. O.. Participação em banca de ANA AMARAL NUNES PEREIRA. A MEDIAÇÃO TEATRAL ENQUANTO CAMINHO DE EMANCIPAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DA EJA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
CARMO, B. A.; HAMDAN, J. C.; SILVA, F. A. O. R.; COELHO, P. A.; SAGANTINI, V. C.. Participação em banca de Betânia dos Anjos do Carmo. Museu da Inconfidência e Educação: convergências e divergências na construção da Identidade Nacional (1960-1988). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
OLIVEIRA, Iara L.; CARVALHO, R. A.; SILVA, F. A. O. R.; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Iara Letícia Leite de Oliveira. Estações da escrita de si: a formação docente percorrida no memorial de professores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
ARAUJO, R. M. B.; SILVA, F. A. O. R.; ESTEVES, M.M.. Participação em banca de Eliana do Nascimento Libânio Maia. A formação continuada dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes/MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
SILVA, F. A. O. R.; NUNES, C. M. F.; MARTINS, M. F. A.. Participação em banca de Greisse Kelli Castro. Os professores que ensinam Geografia na Educação de Jovens e Adultos na Região dos Inconfidentes - Minas Gerais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
ARAUJO, R. M. B.; NUNES, C. M. F.; HAAS, C. M.; ALBUQUERQUE, H. M. de P.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Nilzilene Imaculada Lucindo. Pedagogo que profissional é este? Um estudo sobre o curso de Pedagogia e a identidade, saberes e práticas dos pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da jurisdição da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
FERREIRA, L. D. M. E.; COLTRIM, R.; ARAUJO, R. M. B.; SILVA, F. A. O. R.; Porcaro, R.C.. Participação em banca de Lorene Dutra Moreira e Ferreira. Juvenilização na EJA em Ouro Preto/MG: trajetórias e perspectivas dos jovens da Escolha Monsenhor João Castilho Barbosa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, F. A. O. R.; RIBEIRO, R. N.; REZENDE, M. A. R.. Participação em banca de Andreia de Souza Werner. O cinema como prática pedagógica em sala de aula. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
SILVA, F. A. O. R.; RIBEIRO, R. N.; REZENDE, M. A. R.. Participação em banca de Marlene Martins Andrade V. Garbine. A fotografia como recurso didático para o ensino de História: propostas metodológicas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
SILVA, F. A. O. R.; CORREA, R. A.; SANTOS, D. K.; REIS, F. S.. Participação em banca de Daiana Katiúscia dos Santos. O ensino e a aprendizagem da Trigonometria no Ensio Médio: um enfoque nos livros didáticos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
SILVA, F. A. O. R.; Carvalho, Rosana Areal; BUARQUE, V. A. de C.. Participação em banca de Cristiano Brugger Rodrigues. Os impactos das mudanças históricas sobre o processo educacional: o ensino de história no regime militar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Métodos de Pesquisa em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
SILVA, F. A. O. R.; FIGUEIREDO, A. M.; PENA, G. A.. Participação em banca de Norma Ferreira Rodrigues. Um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos: a formação e a prática do professor alfabetizador. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Métodos de Pesquisa em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
SILVA, F. A. O. R.; FIGUEIREDO, A. M.; PENA, G. A.. Participação em banca de Mônica Rodrigues Ramos Couto. A importância da alfabetização: percepções dos egressos da educação de jovens e adultos (EJA). 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Métodos de Pesquisa em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CUNHA, Ingrid; COUTRIM, R. M. A.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Ingrid Cunha.?Vivências e processos: experiências em salas multigeracionais de mais jovens aos mais velhos?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
FRANCO, M. A. M.; RODRIGUES, D. S.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Denise de S. Rodrigues.Práticas inclusivas escolares frente às barreiras atitudinais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, M. P. A.; PAULO, J. R.. Participação em banca de Michelle de Pádua A. Silva.Novas tecnologias na EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
MARQUES, Diego L.; FRANCO, M. A. M.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Diego Leandro Marques.Educação especial, alfabetização, leitura e escrita: o que dizem os GT 10 e GT 15 da ANPED. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
MORENO, A.P.; SILVA, F. A. O. R.; VILELA, M.A.S.. Participação em banca de Keila Sírio Campanelli.Caminhar para o mundo, caminhando para si: reflexões sobre um processo de formação docente em Artes Cênicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
BORTOLINI, N das G. S.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Vinny Silva da Rocha.Experiências Artísticas: desfile entre espaços e lugares da educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
BORTOLINI, N das G. S.; SILVA, F. A. O. R.; ALENÇA, E. G.. Participação em banca de EMÍLIA LUÍZA ALCÂNTARA ARAÚJO.EDUC(AÇÃO): ARTE DE MANIFESTAR A VIDA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
PINTO, D. O.; SILVA, F. A. O. R.; PEREIRA, A. A. N.. Participação em banca de Emerson Fernandes Pereira.Encontros e desencontros: a arte de tecer caminhos..... 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SILVA, F. A. O. R.; TRIPODI, Maria do Rosário F.; SILVA, M. D.. Processo Seletivo Simplificado de Professor Substituto. 2018. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
SILVA, F. A. O. R.; JORGE, L. S.; HAMDAN, J. C.. Processo Seletivo Simplificado de Professor Substituto. 2016. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, C. M.; SANTOS, H.M.R.; Nascimento, R. C.. Professor Afabetizador / Mariana. 2007. Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, C. M.; Nascimento, R. C.; SANTOS, H.M.R.. Professor alabetizador- Ouro Preto. 2007. Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, C. M.; SANTOS, H.M.R.; Nascimento, R. C.. Professor Alfabatizador. 2007. Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, C. M.; SANTOS, H.M.R.; Nascimento, R. C.. Proessor Alfabetizador Santa Bárbara. 2007. Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
SILVA, F. A. O. R.; SANTOS, H.M.R.; SILVA, M. M.. Seleção de Professor Alfabetizador de Ouro Preto. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
SILVA, F. A. O. R.; SANTOS, H.M.R.; SILVA, C. M.. Seleção de Professor Alfabetizador para Mariana. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
SILVA, F. A. O. R.; SANTOS, H.M.R.; SILVA, C. M.; Nascimento, R. C.. Seleção de professor alfabetizador de Santa Bárbara. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, C. M.; Nascimento, R. C.; SANTOS, H.M.R.. Seleção de Professor Alfabetizador/ Catas Altas. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
SILVA, F. A. O. R.; Moura, F. A.; Pacheco, P. R. A.. Professor Substituto de Psicologia da Educação. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
SILVA, F. A. O. R.; SILVA, C. M.; SILVA, M. M.. Seleçãode Professor alfabetizador Ouro Preto. 2005. Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
SILVA, F. A. O. R.; SILVEIRA, D. O.. Seleção de Professor-alfabetizador Santa Bárbara e Catas Altas. 2005.

14.
CUNHA, M.A. de Almeida; SILVA, F. A. O. R.. Seleçao de Professor-Alfabetizador Santa Bárbara e Catas Altas. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
COLTRIM, R.; SILVA, F. A. O. R.; SILVA, M. M.. Seleção de Professor alfabetizador Ouro Preto. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
CUNHA, M.A. de Almeida; SANTOS, H.M.R.; SILVA, F. A. O. R.. Seleção de Professor -Alfabetizador. 2003. Universidade Federal de Ouro Preto.

Outras participações
1.
SILVA, F. A. O. R.; NOGUEIRA, M. O. E.; SILVA, M. D.. Avaliação de Estágio Probatório Docente de Maria do Rosário Figueiredo Tripodi. 2018. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
SILVA, F. A. O. R.. Simpósio de Formação e Profissão Docente. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
SILVA, F. A. O. R.. Seminário de Iniciação Científica. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
3º Seminário de Extensão Universitária. 2018. (Seminário).

2.
Congresso Português de Sociologia. Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação na longevidade escolar em famílias das camadas populares. 2018. (Congresso).

3.
II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global. Relações entre formação do/a educadora/educador da EJA e Paulo Freire. 2018. (Congresso).

4.
II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global. Relações educando-educadores (alunos-professores) na Educação de Pessoas Jovens e Adultas. 2018. (Congresso).

5.
III Jornadas de estudio sobre Prensa Pedagógica: la prensa pedagógica de los profesores. Su contribuición al patrimonio histórico educativo. "Defenderá ele os direitos de Deus e da comunidade cristã" : estudo exploratório sobre a escola na visão do jornal católico O arquidiocesano (1959-1991). 2018. (Congresso).

6.
II Seminário de Intercâmbio entre Escolas Municipais da Microrregião de Belo Horizonte e dos Inconfidentes.Formação do educador da EJA na microrregião dos Inconfidentes. 2018. (Seminário).

7.
II Seminário Internacional Paulo Freire: o legado global. A profissão docente em uma perspectiva freireana: formação, carreira e remuneração. 2018. (Congresso).

8.
VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogia. Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudo dos efeitos de irradiação na longevidade escolar em famílias das camadas populares. 2018. (Congresso).

9.
VIII Congresso Iberoamericano de Pedagogia. Formação do educador de educação de jovens e adultos: uma análise na microrregião dos Incnfidentes em Minas Gerais. 2018. (Congresso).

10.
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (AUTO)biográfica. 'Um lindo Bento existiu, mas a lama destruiu': Narrativas das crianças de Bento Rodrigues - MG. 2018. (Congresso).

11.
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (AUTO)biográfica. Trajetórias formativas e escrita de si: um olhar para as narrativas de professores de matemática. 2018. (Congresso).

12.
XIX ENDIPE.Educação de Jovens e Adultos em escolas públicas mineiras: relações entre especificidades, atendimento e formação. 2018. (Encontro).

13.
2º Seminário de Extensão Universitária da UFOP. 2017. (Encontro).

14.
Encontro de Educadores do campo, jovens e adultos, integral e integrada.Os sujeitos em seus territórios e seus tempos de aprendizagem. 2017. (Encontro).

15.
I Encontro de Formação Continuada de Educação de Jovens.Formação do educador de jovens e adultos em ambientes não formais: contribuição para o debate. 2017. (Encontro).

16.
I Fórum Marianense de Educação de Jovens e Adultos.Especificidades da formação do professor da Educação de Jovens e Adultos: implicações na formação e na prática do educador. 2017. (Encontro).

17.
III Encontro Municipal de Pedagogia: formação docente acadêmica e política: saberes necessários ao profissional da educação.Formação docente acadêmica e política: saberes necessários ao profissional da educação. 2017. (Encontro).

18.
I Seminário de Intercâmbio entre Escolas Municipais da Microrregião de Belo Horizonte e dos Inconfidentes d.Caracterização dos municípios da Microrregião dos Inconfidentes. 2017. (Seminário).

19.
XI SIMPOED.Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: estudos sobre efeitos de irradiação. 2017. (Simpósio).

20.
XI SIMPOED.Especificidades da EJA nas propostas pedagógicas e a formação do educador: um estudo na microrregião dos Inconfidentes. 2017. (Simpósio).

21.
XI SIMPOED.EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, DESENVOLVIMENTO REGIONAL E FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2017. (Simpósio).

22.
XI SIMPOED.Patrimônio na interface ambiente e cultura. 2017. (Simpósio).

23.
XI SIMPOED.Educação de Jovens e Adultos no PIBID: experiências de futuros educadores. 2017. (Simpósio).

24.
XI SIMPOED.O que as pesquisas nos dizem sobre a Educação de Jovens e Adultos? Um olhar a partir das monografias e dissertações do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto. 2017. (Simpósio).

25.
X Simpósio Nacional de Pesquisa em Educação / X Simpósio de Pedagogia.Currícula na Educação de Jovens e Adultos: bases e ideologias com viés histórico. 2017. (Simpósio).

26.
12a ANPED-Sudeste.ALFABETIZAÇÃO DO ADULTO E ESCOLARIZAÇÃO DE SEUS DESCENDENTES: ESTUDO DOS EFEITOS DE IRRADIAÇÃO. 2016. (Outra).

27.
12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. A escrita de si como elemento formativo. 2016. (Congresso).

28.
Encontro de Saberes.Oficina de Recursos Didáticos. 2016. (Encontro).

29.
Encontro de Saberes UFOP.Perfil dos docentes que formam os professores: Um estudo exploratório nos cursos de licenciatura na UFOP. 2016. (Encontro).

30.
Encontro de Saberes UFOP. Oficina de Recursos Didáticos. 2016. (Exposição).

31.
II Fórum de Inclusão da Região dos Inconfidentes.Estudo de caso e recurso didático: uma parceria necessária no processo de aprendizagem. 2016. (Outra).

32.
I SEVA Seminário de Educação Vaisnava.Disciplina como construção individual e coletiva: elementos para debate. 2016. (Seminário).

33.
IX Mostra de Profissões UFOP. 2016. (Exposição).

34.
Perspectivas de Formação em Residência Docente. 2016. (Outra).

35.
VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Escrita de si e formação docente. 2016. (Congresso).

36.
VII Seminário Internacional de la Red Kipus.Práticas Pedagógicas Integradas: projeto de melhoria do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto. 2016. (Seminário).

37.
VII Seminário Internacional de la Red Kipus.Identidade docente e políticas educacionais brasileiras nos anos 1990. 2016. (Seminário).

38.
VII Seminário Internacional de la Red Kipus.Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no curso de Pedagogia: ênfase na educação de jovens e adultos. 2016. (Seminário).

39.
VII Seminário Internacional de la Red Kipus.Políticas públicas de formação de professores de pessoas jovens e adultas no Brasil. 2016. (Seminário).

40.
VII Seminário Internacional de la Red KIPUS. Identidade docente e políticas públicas educacionais brasileiras nos anos 1990. 2016. (Congresso).

41.
37å Reunião Nacional ANPED.Educação de Jovens e Adultos e propostas curriculares: (re)conhecer especificidades dos sujeitos. 2015. (Outra).

42.
8º Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais. O Arquidiocesano e a formação docente nos anos de 1960: leituras do feminino. 2015. (Congresso).

43.
Encontro de Formação de Pedagogos - O pedagogo no museu. 2015. (Encontro).

44.
International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). The youth and adult education curriculum in post Second World War in Brazil: cultural changes. 2015. (Congresso).

45.
Simposio Internacional La Memoria Escolar.Memories of educators as a means to evoke, sistematize and recreate. 2015. (Simpósio).

46.
VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Experiências narradas: trajetórias de educadoras entre os anos de 1940 a 1980 (Mariana-MG). 2015. (Congresso).

47.
X SIMPOED.Educação de Jovens e Adultos e a Formação do Educador. 2015. (Simpósio).

48.
X Simpósio de Formação e Profissão Docente.Formação de professores em documentos dos anos de 1960. 2015. (Simpósio).

49.
11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.ESPECIFICIDADES NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: elementos para debate. 2014. (Encontro).

50.
2º Encontro Sala Aberta. 2014. (Encontro).

51.
ANPED-Sudeste.ALFABETIZAÇÃO DO ADULTO E ESCOLARIZAÇÃO DE SEUS DESCENDENTES: ESTUDO DOS EFEITOS DE IRRADIAÇÃO. 2014. (Outra).

52.
Encontro do Grupo de Pesquisa FOPROFI.Elementos para construção das especificidades na formação do educador da EJA. 2014. (Encontro).

53.
III Encontro Memorial ICHS. 2014. (Encontro).

54.
III Encontro Memorial ICHS. 2014. (Encontro).

55.
I Reunião Pedagógica de Formação Continuada da SECADI. 2014. (Encontro).

56.
Mesa redonda: Práticas educativas familiares e escolarização. 2014. (Outra).

57.
Mostra de Profissões UFOP. Sala Interativa do Curso de Pedagogia. 2014. (Exposição).

58.
Programa Sala Aberta: Docência no Ensino Superior. 2014. (Encontro).

59.
Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.FÓRUNS REGIONAIS MINEIROS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMAÇÃO, VIVÊNCIA E CONVIVÊNCIA DE EDUCADORAS. 2014. (Seminário).

60.
XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación. Da virtude ao conteúdo especial: saberes di cargo de professor em escolas noturnas imperiais. 2014. (Congresso).

61.
10 Anos do Centro de extensão do ICHS-CEICHS.Depoimentos sobre o Programa de Educação de Jovens e Adultos da UFOP. 2013. (Encontro).

62.
40º Fórum do Leste de Minas Gerais da Educação de Jovens e Adultos.Recursos didáticos para a EJA. 2013. (Encontro).

63.
Sala Aberta. 2013. (Encontro).

64.
22 Fórum de EJA do Sudeste de Minas Gerais.Interculturalidade e EJA. 2012. (Encontro).

65.
87 Fórum Mineiro de EJA.Interculturalidade e EJA. 2012. (Encontro).

66.
I Fórum de Educação Popular.Os desafios da educaçnao atual em Luanda. 2012. (Encontro).

67.
II Fórum de Educação Popular.Métodos e Técnicas do Ensino no nível de alfabetização. 2012. (Encontro).

68.
Seminário de Intercâmbio entre propostas de EJA.Especificidades da EJA. 2012. (Seminário).

69.
XIV Fórum EJA dos Inconfidentes. 2012. (Encontro).

70.
XV Fórum EJA dos Inconfidentes.Relato de Experiência: a contribuição de Paulo Freire na leitura da Educação de Jovens e Adultos em Angola. 2012. (Encontro).

71.
Semana de Estudos da AIEC.Relações interpessoais na empresa. 2010. (Seminário).

72.
Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos na América Latina: direito e desafio de todos. 2009. (Seminário).

73.
CONFINTEA. 2009. (Outra).

74.
Fórum Internacional da Sociedade Civil.Foruns de Educação de Jovens e Adultos: que espaços são esses?. 2009. (Outra).

75.
Fórum Internacional da Sociedade Civil - FISC.Os Fóruns de EJA: que espaços são esses?. 2009. (Oficina).

76.
Memorial ICHS.Educação de idosos, cidadania e alfabetização. 2009. (Encontro).

77.
VI CONFINTEA. 2009. (Congresso).

78.
VII SIMPOED.Educação de Jovens e Adultos. 2009. (Simpósio).

79.
VII SIMPOED.Arrumando a casa. 2009. (Simpósio).

80.
31ª Reunião Anual da ANPED. 2008. (Encontro).

81.
72ª Plenária do Fórum Mineiro. 2008. (Encontro).

82.
Encontro Nacional Preparatório à VI CONFINTEA.Relatório Mineiro à VI CONFINTEA. 2008. (Encontro).

83.
I Fórum de políticas públicas da Educação de Jovens e Adultos ? EJA.Os Fóruns de EJA no Brasil. 2008. (Encontro).

84.
III Seminário de Extensão da UFOP. 2008. (Seminário).

85.
IV Semana do Normalista.A educação de jovens e adultos nas séries iniciais. 2008. (Encontro).

86.
IX Fórum Regional de Educação de Jovens e Adultos - Sudeste de Minas.Os Fóruns Regionais de EJA: outros territórios de formação. IX Fórum de EJA do Sudeste de Minas.. 2008. (Encontro).

87.
Semana Nacional da Ciência e Tecnologia.Memorial EJA/UFOP: vivências educacionais através de documentos e fotografias. 2008. (Encontro).

88.
Seminário de Estudo de EJA no Ensino Técnico.Pensando as CONFINTEAs repensando o Brasil: a EJA no ensino técnico. 2008. (Encontro).

89.
Seminário de Pesquisa em EJA.Tópicas em história recente da EJA: a formação pela vivência e convivêncio nos Fóruns Regionais Mineiros. 2008. (Seminário).

90.
VIII Seminário de Extensão Universitária. 2008. (Seminário).

91.
VI Simpósio de Formação e trabalho Docente.Material Didático para a EJA: algumas possibilidades. 2008. (Simpósio).

92.
X Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2008. (Encontro).

93.
XI Fórum Regional de Educação de Jovens e Adultos - Sudeste de Minas.A construção da EJA no Sudeste de Minas: os Fóruns e o cotidiano escolar. 2008. (Encontro).

94.
XXI Fórum de EJA do Leste de Minas.A produção de material didático na EJA: descobrindo caminhos. 2008. (Encontro).

95.
XXVIII Fórum da Zona da Mata..Revisitando as CONFINTEAs: quais os nossos compromissos?. 2008. (Encontro).

96.
30 ª Reunião Anual da ANPED. 2007. (Outra).

97.
53º Fórum Mineiro de EJA. 2007. (Encontro).

98.
5º Telecongresso Internacional de Educação. Memória em forma de relatos de aula: maisque umarecordação um instrumento de trabalho na formação do educador de jovens e adultos. 2007. (Congresso).

99.
64º Fórum Mineiro de EJA. 2007. (Encontro).

100.
65º Fórum Mineiro de EJA. 2007. (Encontro).

101.
66º Fórum Mineiro de EJA. 2007. (Encontro).

102.
67º Fórum Mineiro de EJA. 2007. (Encontro).

103.
69º Fórum Mineiro de EJA.O papel do Fórum Mineiro no fortalecimento da EJA. 2007. (Encontro).

104.
Curso de Capacitação para Alfabetizadores de Jovens e Adultos.Currículo em rede. 2007. (Oficina).

105.
II Seminário Nacional de Formação de Educadores de EJA. 2007. (Seminário).

106.
II Seminário Nacional de Formação de Educadores de Jovens e Adultos. 2007. (Seminário).

107.
IX Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Encontro).

108.
VII Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Encontro).

109.
V Simpósio de Formação e Profissão Docente.Apresentação de Trabalhos e Relatos de Experiências. 2007. (Simpósio).

110.
V Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED.Sessão de apresentação de trabalhos e relatos de experiências. 2007. (Simpósio).

111.
XI Fórum do Oeste Mineiro de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Encontro).

112.
XI Fórum dos Inconfidentes. 2007. (Encontro).

113.
29" Reunião Nacional da Pós-Graduação e Pesuisa em Educação. 2006. (Outra).

114.
57º Fórum Mineiro de EJA. 2006. (Encontro).

115.
59º Fórum Mineiro de EJA. 2006. (Encontro).

116.
63º Fórum Mineiro de EJA. 2006. (Encontro).

117.
Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Encontro).

118.
I Seminário de Pesquisa e Extensão.A EJA na UFOP. 2006. (Seminário).

119.
IV SIMPOED.Coordenação de sessão de comunicações. 2006. (Simpósio).

120.
IV Simpósio de Formação e Profissão Docente.O Fórum dos Inconfidentes: um novo espaço para refletir a formação político-pedagógica dos educadores de jovens e adultos. 2006. (Simpósio).

121.
IX Semana de Letras.A educação de jovens e adultos na UFOP: elementos de uma trajetória revisitada. 2006. (Seminário).

122.
Seminário Diferentes Diferenças. 2006. (Seminário).

123.
Seminário Nacional sobre Formação do Educador de Jovens e Adultos.Contribuições do I Seminário Nacional de Formação de Edicadores de Jovens e Adultos. 2006. (Simpósio).

124.
VIII Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adulto. 2006. (Encontro).

125.
XIV Seminário de Iniciação Científica.Mapa do anlafabetismo em Mariana: dados preliminares. 2006. (Seminário).

126.
XIV Seminário de Iniciação Científica.O texto na EJA: da decodificação à leitura. 2006. (Seminário).

127.
15º Congresso de Leitura do Brasil. A formação do educador de jovens e adultos: as confidências da região dos Inconfidentes. 2005. (Congresso).

128.
28' Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2005. (Outra).

129.
51º Fórum Mineiro de EJA. 2005. (Encontro).

130.
52º Fórum Mineiro de EJA. 2005. (Encontro).

131.
54º Fórum Mineiro de EJA. 2005. (Encontro).

132.
55º Fórum Mineiro de EJA. 2005. (Encontro).

133.
56º Fórum Mineiro de EJA. 2005. (Encontro).

134.
I Seminário Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Encontro).

135.
VII ENEJA. 2005. (Encontro).

136.
VIII Congresso Ibero-americano de Extensão Universitária. Velhos Temas em Novos Esquemas: a contribuição do patrimônio histórico na formação do alfabetizador de jovens e adultos. 2005. (Congresso).

137.
VI Semana de Alfabetização.Educação de Jovens e Adultos na UFOP: as confidências da região dos Incofidentes. 2005. (Encontro).

138.
VI Semana de Alfabetização.Educação de Jovens e Adultos e Cultura Local. 2005. (Encontro).

139.
II Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente. 2004. (Simpósio).

140.
I Seminário do Programa de Apoio a Educação Básica.A prática docente e a formação em trabalho: em busca decaminhos para a qualidade da escola pública. 2004. (Seminário).

141.
XXVI Encontro Nacional da AMAE. 1994. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . II Seminário de Intercâmbio entre Escolas Municipais da Microrregião de BH e Região dos Inconfidentes. 2018. (Outro).

2.
SILVA, F. A. O. R.; COUTRIM, R. M. A. ; SILVA, M. D. ; LOURES, Marcelo . XI SIMPOED. 2017. (Congresso).

3.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. ; DI PIERRO, M. C. ; COLLADO, V. R. A. . I Taller de Educación de Personas Jóvenes Y Adultas. 2017. (Outro).

4.
SILVA, F. A. O. R.; Soares, L. J. G. . ISeminário de Intercâmbio entre Escolas Municipais da Microrregião de BH e dos Inconfidentes. 2017. (Outro).

5.
SILVA, F. A. O. R.. XVII Fórum de EJA da Região dos Inconfidentes. 2015. (Outro).

6.
DESLANDES, K. ; PAULO, J. R. ; PEREIRA, V. M. ; SILVA, F. A. O. R. ; SILVA, M. D. . X SIMPOED. 2015. (Congresso).

7.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A. . III Encontro Memorial ICHS - Humanidades, Memória e Democracia. 2014. (Outro).

8.
SILVA. J. E. ; SILVA, F. A. O. R. ; Nascimento, R. C. ; MARTINS, Raquel Silveira ; Ferreira, J. C. ; SILVA, V. L . XIII Fórum dos Inconfidentes - A importância da construção do diagnóstico da EJA. 2008. (Outro).

9.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. . Balanço do ano: o que pensar sobre o fazer na EJA. 2008. (Outro).

10.
Ferreira, J. C. ; SILVA, F. A. O. R. ; SENRA, Mônica ; MARTINS, Raquel Silveira ; Nascimento, R. C. . XI Fórum dos Inconfidentes - A entrada da EJA no FUNDEB. 2007. (Outro).

11.
SILVA, F. A. O. R.; SENRA, Mônica ; SILVA, V. L ; SILVA. J. E. ; RBEIRO, R. C. ; NUNES, C. M. F. ; Nascimento, R. C. ; MARTINS, Raquel Silveira ; Ferreira, J. C. ; BUARQUE, V. A. de C. ; BORSOI, D. F. . XII Fórum dos Inconfidentes - Parecer 11/200: um balanço sobre as DCN - EJA. 2007. (Outro).

12.
SILVA, F. A. O. R.; Porcaro, R.C. ; SILVA, E. M. V. A. . 1º Encontro Interinstitucional de EJA: UFV/UFOP.. 2007. (Outro).

13.
Soares, L. J. G. ; SILVA, F. A. O. R. ; Porcaro, R.C. ; Guimarães, L. . Seminário Nacional de Formação de Educadores de Jovens e Adultos. 2006. (Congresso).

14.
SILVA, F. A. O. R.; Ferreira, J. C. ; BORSOI, D. F. ; Nascimento, R. C. ; RBEIRO, R. C. ; SILVA. J. E. ; SENRA, Mônica . IX Fórum dos Inconfidentes - Libertas que terás também: a EJA da legalidade a efetividade. 2006. (Outro).

15.
SILVA, F. A. O. R.; Nascimento, R. C. ; SILVA, V. L ; SILVA. J. E. ; SENRA, Mônica ; SILVA, Eduardo Jorge Lopes . X Forum dos Inconfidentes - Educação Popular: uma conversa entre educadores. 2006. (Outro).

16.
Soares, L. J. G. ; MARTONI, R. ; Guimarães, L. ; SILVA, F. A. O. R. ; Porcaro, R.C. . I Seminário Nacional sobre Formação do Educador de Jovens e Adultos. 2006. (Outro).

17.
SILVA, F. A. O. R.; Ferreira, J. C. . VIII Fórum dos Inconfidentes - Proposta pedagógica da EJA como caminho filosófico. 2005. (Outro).

18.
SILVA, F. A. O. R.; Ferreira, J. C. . VII Fórum dos Inconfidentes - O Fórum dos Inconfidentes e sua importância para a região. 2005. (Outro).

19.
SILVA, F. A. O. R.; Ferreira, J. C. . VI Fórum dos Inconfidentes - A experiência da EJA em Ouro Preto: primeiros olhares. 2005. (Outro).

20.
SILVA, F. A. O. R.; Ferreira, J. C. ; SENRA, Mônica . V Fórum dos Inconfidentes - O método Dom Bosco em Acaiaca: primeiras análises. 2005. (Outro).

21.
SILVA, F. A. O. R.; Ferreira, J. C. . I Forum dos Inconfidentes - Os caminhos da EJA na atualidade. 2005. (Outro).

22.
SILVA, F. A. O. R.. II Forum dos Inconfidentes - As especificidades da EJA. 2005. (Outro).

23.
SILVA, F. A. O. R.; SENRA, Mônica ; Nascimento, R. C. ; Ferreira, J. C. . III Fórum dos Inconfidentes - A EJA na região dos Inconfidentes. 2005. (Outro).

24.
SILVA, F. A. O. R.; SENRA, Mônica ; Ferreira, J. C. . IV Fórum dos Inconfidentes - Alfabetização de jovens e adultos: para além do método. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Alessandra Custódia Barreto Alexandrino. Dificuldade de aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental I sem laudo clínico: um estudo bibliográfico. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

2.
MARIA TERESA PENA E SILVA LEITE NACIFE. Prática pedagógica na EJA: uma revisão bibliográfica. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

3.
Josiane Aparecida do Carmo Almeida. Gestão escolar de uma escola pública de Mariana/MG. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Letícia Toledo e Mafra. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS PARA O ATENDIMENTO PSICOSSOCIAL: A CRIANÇA NO CAPSI DE 7 A 12 ANOS. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

2.
Erica Evangelista de Freitas. Formação continuada dos educadores da Educação de Jovens e Adultos na microrregião dos Inconfidentes: o que dizem as pesquisas. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

3.
Rachel Aparecida da Silva Araújo. RECURSOS DIDÁTICOS PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NAS SÉRIES INICIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

4.
Tiara Geralda de Oliveira. A prática pedagógica na Educação de Jovens e Adultos: um estudo bibliográfico. Início: 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

5.
Bruna Sales Teixeira. A prática pedagógica na Educação de Jovens e Adultos: um estudo bibliográfico. Início: 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Suelen Cristina Faustino dos Santos. A formação do educador da EJA na região dos Inconfidentes. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Larissa Souza Moreira. Alfabetização do adulto e escolarização de seus descendentes: contextos de letramento intergeracional. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

3.
MARIA TERESA PENA E SILVA LEITE NACIFE. ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A FORMAÇAO DO EDUCADOR: um estudo na região dos Inconfidentes. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Denis Henrique Baldo. A formação do educador da EJA na região dos Inconfidentes. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
RAQUEL DE JESUS EVANGELISTA. A Educação Moral e Cívica nos tempos da ditadura civil-militar (Mariana-MG/1969-1975). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

2.
Iara Letícia Leite de Oliveira. O MEMORIAL DE FORMAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO E TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Coorientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

3.
Clarice Wilken de Pinho. Cultura Popular nas propostas escolares de EJA - Educação de Jovens e Adultos: um estudo em Belo Horizonte. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
LUCIMAR DE CÁSSIA FONSECA SILVA. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS DA APAE: UM OLHAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva e Especial) - FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

2.
Eni do Rosário Cardoso. A AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

3.
Laís Alice Corrêa e Silva. A AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

4.
Letícia Maria Silva Ferreira Mota. A AVALIAÇÂO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

5.
Andrea Cristina Maggi. AVALIAÇÃO E CURRÍCULO: A subjetividade da avaliação escolar. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

6.
Cíntia Karina Maia. Avaliação e Educação Infantil. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

7.
Fabiana Aparecida dos Santos. Escola rural: porque não aniquilar. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

8.
Gicélio Luiz Oliveira. REFLETINDO A AVALIAÇÃO CONTÍNUA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

9.
Stela Maria Costa Gomes. Refletindo a avaliação contínua no processo de formação do aluno. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

10.
Elizângela Fernandes Nascimento. A difícil arte de avaliar e ser avaliado. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Pedagógicas/ CEAD) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

11.
Virgínia Maria Magalhães Martins da Costa. Limites e dasafios da gestão do Programa Alfabetização Solidária na região dos Inconfidentes: o caso de Mariana. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Elaine Gonçalo Bento. ESTRATÉGIAS DE ESCOLARIZAÇÃO DE FAMÍLIAS DAS CAMADAS POPULARES E A LONGEVIDADE ESCOLAR DE SEUS DESCENDENTES: UM ESTUDO NA TEORIA SOCIOLÓGICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

2.
Leila Dias Francisco. O FENÔMENO DE MIGRAÇÃO DOS ADOLESCENTES PARA O ENSINO DA EJA O QUE DIZ A LITERATURA SOBRE ESSA JUVENILIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

3.
Erica Evangelista de Freitas. Formação continuada dos educadores da Educação de Jovens e Adultos na microrregião dos Inconfidentes: o que dizem as pesquisas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

4.
Bruna Costa Gramigna. ALFABETIZAÇÃO NA ?IDADE CERTA? E A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: UM OLHAR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

5.
Isabela Olanda Rivair de Assis. Recursos e Intervenções Pedagógicas Para a Inclusão de Alunos com Transtorno do Espectro Autista nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um olhar em aprendizagens. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

6.
Letícia Toledo e Mafra. O jogo como recurso da saúde mental: um olhar no Centro de Atendimento Psicossocial Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

7.
Rachel Aparecida da Silva Araújo. RECURSOS DIDÁTICOS PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NAS SÉRIES INICIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

8.
MARIA TERESA PENA E SILVA LEITE NACIFE. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR NAS PESQUISAS (2003-2016). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

9.
FABIANE CRISTINA GONÇALVES MARTINS. GESTÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS (2006 -2016). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

10.
Josiane Aparecida do Carmo Almeida. Gestão na Escola: estudo das relações de equipe administrativa do Ensino Fundamental I de uma escola pública de Mariana/MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

11.
Efigênia Corina da Costa. FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA SEDE DA CIDADE DE OURO PRETO (MG). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

12.
Nayara Cristina Teixeira. CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ESTUDO NAS SÉRIES INICIAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MARIANA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

13.
Gianne da Conceição Martins e Flaviana Magna Inácio. Formas e ritmos de aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

14.
Raquel Silveira Martins. A prática pedagógica do educador de História na Educação de Jovens e Adultos: um olhar na sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

Iniciação científica
1.
Larissa Moreira. ALFABETIZAÇÃO DO ADULTO E ESCOLARIZAÇÃO DE SEUS DESCENDENTES: ESTUDO DOS EFEITOS DE IRRADIAÇÃO. 2018. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

2.
Suelen Faustino. A formação do educador da EJA na região dos Inconfidentes. 2018. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

3.
Maria Teresa Pena e Silva Leite Nacife. Especificidades da Educação de Jovens e Adultos e a formação do educador: um estudo na região dos Inconfidentes. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

4.
Denis Henrique Baldo. A formação do educador da EJA na região dos Inconfidentes. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

Orientações de outra natureza
1.
Fabiana Siqueira da Silva. Estágio Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

2.
Ana Helena Oliveira Queiróz. Estágio Docência na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

3.
Iara Letícia Leite de Oliveira. Estágio Docência em Oficina de Recursos DIdáticos. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

4.
Bruna Lage. Estágio de Docência na Graduação. 2014. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.

5.
Eduardo Gerber Jr. e André Oliveira Zambaldi. Aventura entre os Maxakalis: desvendando um povo. 2008. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva.



Inovação



Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, F. A. O. R.. O Educador da Educação de Jovens e Adultos: questões para um debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SILVA, F. A. O. R.; ROJO, Roxane . A formação do educador de jovens e adultos em Projetos: lições da história. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, F. A. O. R.; CASTRO NETO, A. . Material Didáctico e Reciclagem: o conhecimento que vem do meio social. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, F. A. O. R.; CARVALHO, R. A. . III Encontro Memorial ICHS - Humanidades, Memória e Democracia. 2014. (Outro).



Outras informações relevantes


Em Luanda, de 2010 a 2013, trabalhei no Grupo da Amizade, ONG cadastrada pelo governo angolano para, dentre outras atividades, apoiar ações direcionadas a educação de jovens e adultos. Fui membro do Comitê de decisões do referido Grupo. O trabalho se realizou de forma voluntária.



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