Camila Righi Medeiros Camillo

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  • Última atualização do currículo em 11/09/2018


Licenciada em Educação Especial - Hab. Deficientes da Audiocomunicação - pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), Especialização em Educação de Surdos/UFSM (2005), Mestrado em Educação/UFSM (2008) - Linha de Educação Especial e Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, na Linha de Pesquisa em Educação Especial. Tem experiência no Ensino Superior e na área de Educação Especial. Foi professora do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), com ênfase na disciplina de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS (2010-2014). Atualmente é professora da Universidade Federal de Santa Maria, no Departamento de Educação Especial, com afastamento para o Doutorado. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Camila Righi Medeiros Camillo
Nome em citações bibliográficas
CAMILLO, Camila Righi Medeiros

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Educação Especial.
Avenida Roraima, Centro de Educação, sala 3197
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208925


Formação acadêmica/titulação


2016
Doutorado em andamento em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: A produção de subjetividades surdas nas escolas inclusivas: um olhar sobre as práticas de educação bilíngue,
Orientador: Prof. Dra. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
Palavras-chave: Sujeito surdo; Educação bilíngue; Educação Inclusiva; Processos de subjetivação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO DE SURDOS.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
2007 - 2008
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas discursivas no contexto da Educação de Surdos,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
Palavras-chave: Avaliação; Disciplinamento; Educação de surdos.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de surdos.
Setores de atividade: Educação.
2004 - 2006
Especialização em Educação Especial.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: O imaginário social dos professores ouvintes da Escola Estadual de Educação Especial Doutor Reinaldo Fernando Cóser em relação ao aluno surdo.
Orientador: Melânia de Melo Casarin.
2000 - 2004
Graduação em Educação Especial Hab Deficientes da Audiocomunica.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Identidade, Participação e Cidadania.
Orientador: Vera Lucia Marostega.




Formação Complementar


2017 - 2017
Minicurso Currículo Lattes. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2017 - 2017
Minicurso Estado da Arte. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2016 - 2016
Curso sobre Plataforma Lattes. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2014 - 2014
Curso de Extensão e capacitação "Gestão em EaD...". (Carga horária: 20h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2013 - 2013
Elaboração de artigos científicos. (Carga horária: 4h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2013 - 2013
Oficina: Prezi. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2012 - 2012
Oficina: Edição e publicação de vídeo pedagógico. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2011 - 2011
Relações intra e interpessoais na docência univer. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2011 - 2011
O trabalho acadêmico e administrativo na PRPGPE. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2011 - 2011
Fundamentação do projeto educativo na Unifra. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2011 - 2011
Possibilidades metodológicas de ensino. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Seminário Especial: linguagens e discursos M. F.. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2010 - 2010
Elaboração e Aperfeiçoamento do Currículo Lattes.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2010 - 2010
VI Curso FormaçãoGestores e Educadores Ed. Inclusi. (Carga horária: 40h).
Secretaria de Município da Educação de Santa Maria, SMED, Brasil.
2010 - 2010
Processo avaliativo: questões pertinentes ao fazer. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2010 - 2010
O fazer pedagógico: planejamento e ação. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2010 - 2010
O trabalho acadêmico e administrativo na PRG. (Carga horária: 2h).
Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Aluno PEC.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2008 - 2008
Formação de Professores e Tutores EaD - Eproinfo. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Formação de Professores e Tutores EaD - Moodle. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2008 - 2008
A crítica pós-estruturalista e a emergência de ... (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Os Estudos Culturais e os Currículos Escolares. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Aluno PEC.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2005 - 2006
Extensão universitária em Formação de Intérpretes em Língua de Sinais. (Carga horária: 360h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2005 - 2005
Impasses na construção da leitura e escrita do por. (Carga horária: 32h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2005 - 2005
II Curso de Formação em Educação Inclusiva. (Carga horária: 40h).
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Metodologias Específicas Para o Ensino de Cegos e. (Carga horária: 12h).
Associação de Cegos e Deficientes Visuais de Santa Maria, ACDV, Brasil.
2004 - 2004
Word 2000 Excel 2000 Internet Power Point. (Carga horária: 80h).
Cs Computadores, CS*, Brasil.
2002 - 2002
Inglês I. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2000 - 2000
O Novo Olhar Sobre o Aluno Portador de Necessidade. (Carga horária: 42h).
Instituto Estadual de Educação Professor Annes Dias, IEEPAD, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Estudante do PPGE, Enquadramento Funcional: Doutoranda
Outras informações
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Linha de Educação Especial, sob orientação da Professora Dra. Márcia Lise Lunardi-Lazzarin

Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Educação Especial (EDE), ministrando as disciplinas de LIBRAS para os cursos de Educação Especial, Matemática, Programa Especial de Graduação (PEG), Fonoaudiologia, Licenciatura em Teatro.

Vínculo institucional

2012 - 2016
Vínculo: Professor Pesquisador II, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador II - Pedagogia EaD
Outras informações
Professor Pesquisador II no Curso de Pedagogia à distância (UFSM), ministrando a disciplina de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), nos pólos de Santana do Livramento, Sobradinho, São Lourenço do Sul, Restinga Seca, Três de Maio, Faxinal do Soturno, Três Passos, Cruz Alta, Tapejara, Agudo.

Vínculo institucional

2008 - 2012
Vínculo: Integrante Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Integrante de Grupo de Pesquisa GIPES
Outras informações
Integrante do Grupo de Pesquisa GIPES/UFSM - Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos, com o projeto intitulado "A Educação dos Surdos no Rio Grande do Sul: Região Central e Fronteira Oeste".

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Orientador, Enquadramento Funcional: Professor Orientador
Outras informações
Professor Orientador do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, de cinco (5) alunas do Pólo de Capão da Canoa/RS.

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Professor Fomador, Enquadramento Funcional: Professor Formador
Outras informações
Disciplinas lecionadas: Módulo I: TIC's aplicadas à Educação; Representações e Paradigmas em Educação Especial; Política e Gestão em Educação Especial; Metodologia de Pesquisa, Língua, Cultura e Identidade. Módulo II: Educação de Surdos: intérpretes e instrutores de Língua de Sinais; Escola, currículo e Educação de Surdos; Desenvolvimento e Aprendizagem; Caracterização e avaliação do aluno com Déficit Cognitivo; Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. Módulo III: Metodologia e Atendimento do Aluno com Déficit Cognitivo; Seminário de Aprofundamento na Área da Surdez; Seminário de Aprofundamento do Aluno com Déficit Cognitivo; Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. Pólos de atuação: Feira de Santana (BA) e Santa Maria (RS).

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador (120h)
Outras informações
Disciplinas Ministradas: Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência mental; Atendimento educacional especializado para alunos com surdez; Tecnologias Assistivas; Atendimento educacional especializado para alunos com Altas Habilidades/Superdotação; Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência física; Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual; Plano de Ação Pedagógica (PAP).

Vínculo institucional

2000 - 2008
Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Aluna, Carga horária: 40
Outras informações
Aluna da Universidade Federal de Santa Maria (Graduação, Especialização e Mestrado).

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações
Disciplina ministradas: Fundamentos da Educação Especial, Fundamentos da Educação Especial e Prática Escolar, Avaliação Educacional em Educação Especial, Educação Especial: Dificuldades de Aprendizagem, Educação Especial: Processos de Inclusão, Prática de Ensino em Audiocomunicação.

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Palestrante, Enquadramento Funcional: Palestrante
Outras informações
Palestrante na Disciplina de "Fundamentos da Educação Especial" para o Curso de Matemática (4h/a), com o tema "Educação, comunidade e sujeitos surdos".

Atividades

03/2017 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Educação Especial, .

Atividade de extensão realizada
Participante do Projeto de Extensão Produção de Material didático para o ensino da LIBRAS.
08/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .

07/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Educação Especial - Diurno.
05/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional.
03/2015 - 02/2017
Extensão universitária , Departamento de Educação Especial, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Projeto de Extensão Produção de Material didático para o ensino da LIBRAS.
08/2012 - 08/2016
Ensino, Pedagogia à Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingua Brasileira de Sinais
04/2016 - 07/2016
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português para surdos
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Especial - Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais I
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Especial - Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais III
03/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia - Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Especial Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais II
08/2015 - 12/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
07/2014 - 12/2015
Ensino, Programa de Educação Profissional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
Língua Brasileira de Sinais
03/2015 - 07/2015
Ensino, Educação Especial Diurno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais I
01/2015 - 02/2015
Direção e administração, Departamento de Educação Especial, .

Cargo ou função
Chefe em exercício do Departamento de Educação Especial.
12/2014 - 12/2014
Direção e administração, Curso de Educação Especial, .

Cargo ou função
Coordenadora em exercício do Curso de Educação Especial Diurno.
03/2010 - 03/2010
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Selação Pública para Professor Substituto de Educação Especial: Educação de Surdos. Média 9,14 (4. lug)
03/2007 - 08/2007
Ensino, 632, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em Audiocomunicação I
03/2007 - 08/2007
Ensino, 728, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2007 - 08/2007
Ensino, 125, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2007 - 08/2007
Ensino, 735, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2007 - 08/2007
Ensino, 1015, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2006 - 12/2006
Ensino, 109, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial e Prática Escolar
08/2006 - 12/2006
Ensino, 633, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional em Educação Especial
08/2006 - 12/2006
Ensino, 132, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2006 - 12/2006
Ensino, 101, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2006 - 12/2006
Ensino, 130, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2006 - 12/2006
Ensino, 132.1, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2006 - 12/2006
Ensino, 624, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial: Processos de Inclusão
03/2006 - 08/2006
Ensino, 125, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2006 - 08/2006
Ensino, 621, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial: Dificuldades de Aprendizagem
03/2006 - 08/2006
Ensino, 625, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial: Dificuldades de Aprendizagem
03/2006 - 08/2006
Ensino, 633, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial
03/2006 - 08/2006
Ensino, 109, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial e Prática Escolar
08/2005 - 12/2005
Ensino, 633, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional em Educação Especial
08/2005 - 12/2005
Ensino, 101, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2005 - 12/2005
Ensino, 108, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
08/2005 - 12/2005
Ensino, 125, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
06/2005 - 06/2005
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Palestrante na Disciplina de
04/2005 - 04/2005
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seleção Pública para Professor Substituto de Educação Especial na área da Surdez com média 7,5.
04/2004 - 04/2004
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seleção para Professor Substituto de Educação Especial - Def. da Audicomunicação com média 7,24.
12/2002 - 12/2003
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bolsista PROLICEN Projeto
12/2002 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação Especial, Departamento de Educação Especial.

Atividade realizada
Bolsista no Projeto.

Universidade Franciscana, UFN, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2
Outras informações
Pesquisador/Integrante do Projeto Formação de professores: repensando a educação na contemporaneidade, vinculado ao Grupo de Formação de Professores e Docência - FORPRODOC, na Linha de Pesquisa: Espaços de Formação, Saberes e Práticas Docentes do Centro Universitário Franciscano.

Vínculo institucional

2010 - 2014
Vínculo: Professor com regime parcial, Enquadramento Funcional: Professor Parcial, Carga horária: 35
Outras informações
Ministrando a disciplina de LIBRAS em vários Cursos da Instituição: Pedagogia, Matemática, Geografia, Letras, Física Médica, Filosofia, História, Química, Terapia Ocupacional, Psicologia, Fisioterapia, Turismo, Direito, Jornalismo, Serviço Social, entre outros. Ministrando a disciplina de Educação Especial II no Curso de Pedagogia. Orientação de Trabalho de Final de Graduação I e II (TFG I, TFG II) nos cursos de Pedagogia, Letras-Português, Matemática, Publicidade e Propaganda.

Vínculo institucional

2010 - 2014
Vínculo: Orientador, Enquadramento Funcional: Professor orientador
Outras informações
Orientadora de Trabalho Final de Graduação - TFG I e TFG II, nos cursos de Pedagogia, Matemática, Letras - Português, Publicidade e Propaganda.

Atividades

08/2013 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Franciscano - UNIFRA, .

Cargo ou função
Integrante do Colegiado do Curso de Pedagogia.
12/2011 - 12/2011
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
12/2011 - 12/2011
Ensino, Economia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
12/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especiall II - Carga Horária de 68 horas
08/2011 - 12/2011
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Carga Horária de 102 horas
08/2011 - 12/2011
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Carga Horária de 34 horas
08/2011 - 12/2011
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Carga Horária de 68 horas
11/2011 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Franciscano - UNIFRA, .

Cargo ou função
Integrante da Comissao cient'ifica na II Semana da Pedagogia.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
08/2010 - 12/2010
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Ensino, Física Médica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais
08/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro Universitário Franciscano - UNIFRA, Centro Universitário Franciscano - UNIFRA.

Atividade realizada
Orientação de Trabalho Final de Graduação - TFG I no Curso de Pedagogia.
07/2010 - 07/2010
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
07/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
07/2010 - 07/2010
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias
07/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Brasileira de Sinais - Turma de Férias

Escola Básica Estadual Cícero Barreto, EBECB, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Educador Especial para surdos, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações
Atuação em Atendimento Educacional Especializado (AEE) na sala de recursos com alunos surdos.

Atividades

08/2010 - 09/2011
Ensino,

Disciplinas ministradas
Atendimento em sala de recursos.

Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Disciplinas ministradas: Metodologia do Ensino da Libras para alunos surdos; Língua Portuguesa como segunda língua para surdos; Docência em Libras - Práticas I e II; Fundamentos Pedagógicos da Educação de Surdos; Orientação de Relatório das Práticas do Curso de Pós-Graduação de Libras. Turmas nas cidades de Santo Ângelo, Passo Fundo e Uruguaiana.

Atividades

03/2008 - 12/2010
Ensino, Curso de Pós-Graduação Lato Sensu de LIBRAS, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência em Libras - Práticas I e II
Fundamentos Pedagógicos da Educação de Surdos
Língua Portuguesa como segunda língua para surdos
Metodologia do Ensino de Libras para surdos
Orientação de Relatório das Práticas do Curso de Pós-Graduação de Libras
03/2008 - 12/2010
Ensino, Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Docência de LIBRAS - Práticas I e II
Fundamentos Pedagógicos da Educação de Surdos
Língua Portuguesa como segunda língua para surdos
Metodologia do Ensino de LIBRAS
Orientação de Relatório das Práticas do Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS.

E E de Educação Especial Dr Reinaldo Fernando Cóser, EEEERFC, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Palestrante, Enquadramento Funcional: Palestrante
Outras informações
Palestrante no Curso de Formação Continuada da escola, no dia 24 de julho de 2008 com a temática "Avaliação no contexto da educação de surdos".

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Aluna estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20
Outras informações
Estágio curricular.

Atividades

07/2008 - 07/2008
Outras atividades técnico-científicas , Escola Estadual de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser, Escola Estadual de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser.

Atividade realizada
Palestrante no Curso de Formação Continuada da escola com o tema "Avaliação no contexto da educação de surdos".
8/2003 - 12/2003
Estágios , Secretaria Estadual da Educação, 8ª Coordenadoria Regional da Educação.

Estágio realizado
Estágio curricular com alunos surdos no 1º Ciclo 2º ano de referência, totalizando 312 horas aula..
4/2003 - 7/2003
Estágios , Secretaria Estadual da Educação, 8ª Coordenadoria Regional da Educação.

Estágio realizado
Estágio de observação participada na turma de 1º Ciclo, 2º ano de referência..

Universidade da Região da Campanha, URCAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 80
Outras informações
Ministrou a Disciplina de LIBRAS no período de 25/07/09 a 01/08/09.

Atividades

07/2009 - 08/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina de LIBRAS
07/2009 - 08/2009
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina de LIBRAS
07/2009 - 08/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina de LIBRAS
07/2009 - 08/2009
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Discilplina de LIBRAS

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Acadêmica
Outras informações
Aluno PEC na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na Disciplina "Seminário Especial: Linguagens e discursos em Michael Foucault" (15h/a)- 29 de março a 01 de abril de 2010, com Prof. Alfrado Veiga-Neto.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Integrante de Projeto Extensão, Enquadramento Funcional: Integrante de Projeto de Extensão
Outras informações
Participante do Projeto de Extensão: Programa de Educação Continuada - PEC/PPGEDU.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Aluno Especial, Enquadramento Funcional: Acadêmica, Carga horária: 3
Outras informações
Participação no PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PEC/PG, como Aluno Especial na disciplina "O sujeito e a Governamentalidade", com o Professor Dr. Alfredo Veiga-Neto, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS.

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Aluno especial, Enquadramento Funcional: Acadêmica, Carga horária: 2
Outras informações
Participação no PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PEC/PG, como Aluno Especial na disciplina "Seminário de Aprofundamento: Narrativas e Diferenças", com a Professora Drª Rosa Maria Hessel Silveira, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS.

Atividades

03/2007 - 04/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Aluna Especial do Programa de Pós - Graduação em Educação da UFRGS - FACED.

Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Docente de Oficina, Enquadramento Funcional: Docente de Oficina - Oficineira
Outras informações
Docente de Oficina (oficineira) no V Fórum Estadual de Educação de Surdos realizado na Universidade de Santa Cruz (UNISC), de 27 a 28 de novembro de 2009, com o tema "O currículo na Educação de Surdos".

Atividades

11/2009 - 11/2009
Outras atividades técnico-científicas , Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).

Atividade realizada
Docente de Oficina no V Fórum Estadual de Educação de Surdos realizado na UNISC, de 27 a 28 de novembro de 2009..

Serviço Social Da Indústria de Santa Maria, SESI, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 20
Outras informações
Atendimento ao público na Biblioteca do Sesi.

Atividades

05/2005 - 07/2005
Estágios , Educação, .

Estágio realizado
Atuou como auxiliar de biblioteca.

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Ouvinte, Enquadramento Funcional: Ouvinte


Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Expositor, Enquadramento Funcional: Expositor
Outras informações
Expositor do evento de extensão - I Encontro Nacional do Curso de Letras-Libras, de 17 a 19 de maio de 2007, Universidade de Brasília.

Atividades

05/2007 - 05/2007
Extensão universitária , Universidade de Brasília, .

Atividade de extensão realizada
Expositor do evento de extensão - I Encontro Nacional do Curso Letras-Libras (17/05 a 19/05), na UnB..

Associação Colibri, COLIBRI, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Palestrante, Enquadramento Funcional: Palestrante
Outras informações
Palestra "Perspectivas atuais na educação de surdos" , no I Curso de Formação em Educação Inclusiva da Quarta Colônia no dia 22/03 em Ivorá (2h).

Atividades

03/2006 - 03/2006
Outras atividades técnico-científicas , Associação Colibri, Associação Colibri.

Atividade realizada
Palestra "Perspectivas atuais na educação de surdos" , no I Curso de Formação em Educação Inclusiva da Quarta Colônia..

8ª Coordenadoria Regional de Educação - Santa Maria/RS, 8ª CRE, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Concurso Público Estadual, Enquadramento Funcional: Concurso Público Área Educação Especial - D.A
Outras informações
Concurso para Magistério Público Estadual, município de Santa Maria, Educação Especial- Deficiência Auditiva, obtendo 65,0 pontos - 4º lugar.



Linhas de pesquisa


1.
Linha de Pesquisa em Educação Especial


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
A produção de práticas discursivas no campo da educação especial no contexto da racionalidade inclusiva
Descrição: O presente projeto de pesquisa vincula-se ao DEC - Grupo de Pesquisa Diferença, Educação e Cultura/CNPq, constituído por pesquisadores da UFSM e, tem por intenção investigar diferentes práticas discursivas no campo da educação especial produzidas no contexto da racionalidade inclusiva. Ao tomar a perspectiva dos estudos pós-críticos em educação como mote dessa investigação estabelecemos como problema de pesquisa o seguinte enunciado: Que verdades, tomadas como naturais e verdadeiras, são produzidas pelas práticas discursivas no campo da educação especial no contexto da racionalidade inclusiva? A investigação proposta aproxima-se metodologicamente do exercício genealógico cunhado por Michel Foucault, o qual busca conhecer, pela análise histórica, as condições que possibilitaram que os indivíduos se tornassem sujeitos objetivados e subjetivados por diferentes relações de poder/saber. A materialidade analítica da investigação é constituída a partir da eleição de práticas discursivas produzidas em diferentes âmbitos - produções acadêmicas, programas de Governo, documentos legais, produções midiáticas - que apresentam a educação especial de forma articulada a princípios de condução de Estado dentro de uma racionalidade inclusiva. A partir do projeto propormos olhar para a educação especial e seus desdobramentos nas práticas educacionais contemporâneas sem pretender desenvolver uma defesa dos ideais inclusivos, e por isso não nos interessa partir de juízos de valor antecipados. Interessa-nos exercitar a crítica pelo exercício do pensamento. Portanto, pensar sobre a educação especial e as práticas desenvolvidas no contexto educacional inclusivo não significa o mesmo que estar contra tais práticas, mas significa sim colocar em suspeição algumas verdades que têm sido produzidas a partir desse cenário educacional e que são utilizadas como estratégia para o assujeitamento dos sujeitos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (6) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Eliana da Costa de Pereira Menezes - Coordenador / Priscila Turchiello - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Integrante / Cleidi Lovatto Pires - Integrante / Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Anie Pereira Goularte - Integrante / Laisa Almeida - Integrante / Natalia de Oliveira - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante / Alana Claudia Mohr - Integrante / Julia Jost Beras - Integrante.
2014 - Atual
Produções culturais surdas no contexto da educação bilíngue
Descrição: O presente projeto é proposto por pesquisadoras de três universidades federais localizadas no Estado do Rio Grande do Sul que, nos últimos anos, vêm desenvolvendo investigações no campo da cultura e educação de surdos, junto ao Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES). Pesquisas anteriores, desenvolvidas por membros desse grupo, possibilitaram discussões e análises sobre (1) as condições linguísticas e pedagógicas em que se encontram alunos surdos, professores e intérpretes de Libras nas escolas do Rio Grande do Sul (Edital Universal MCT/CNPq 50/2006); (2) os efeitos da produção curricular nos processos de formação docente na área da educação de surdos (Edital Ciências Humanas CNPq 02/2009); e (3) a produção, circulação e consumo da cultura surda brasileira, com foco nas relações de poder envolvidas na produção de significados culturais e de identidades surdas (Edital CAPES/MinC Pró-Cultura 07/2008). Nesse sentido, as mais recentes bandeiras levantadas nesse campo têm trazido outras questões. Há um deslocamento das discussões, já que, à medida que vão sendo implementadas mudanças provenientes daquelas primeiras pesquisas e lutas, vão também surgindo novos problemas, novas questões, novas temáticas. A partir daí, emerge um panorama em que faz sentido e é possível voltar atentamente o olhar para os efeitos das produções culturais das comunidades surdas nos espaços escolares. Desse modo, na presente proposta, pretendemos ampliar as discussões em torno de temáticas que envolvem o contexto da educação de surdos no cenário da educação básica, enfocando a circulação e consumo da cultura surda no contexto da educação escolar bilíngue para surdos. Interessa-nos olhar para a Educação Básica no que se refere ao trabalho docente (professores surdos e ouvintes) e ao currículo (o que vem sendo ensinado; priorizado) no sentido de um dispositivo pedagógico que organiza os espaços/tempos escolares e hierarquiza os saberes. Urge discutir a cultura surda dentro de outra perspectiva que ela assume: a de operadora de elementos de classificação, de ordenamento e de formação de grupos sociais. Para a realização da investigação, priorizaremos escolas específicas para surdos, pois consideramos que, nesses espaços, artefatos culturais surdos vêm sendo produzidos, circulam e geram efeitos entre alunos e professores. Tomando como suporte teórico-metodológico os Estudos Culturais em Educação, entendemos que os artefatos culturais estão envolvidos no que se compreende o circuito da cultura (HALL; DU GAY, 1997 e JOHNSON, 1999) como espaço/tempo de produção de sentidos e significados culturais na interligação de processos de representação, identidade, produção, consumo e regulação. Para isso, metodologicamente a noção de discurso é central para a análise do corpus empírico a ser investigado. O investimento que pretendemos realizar é, a partir de uma análise das relações entre poder, saber e verdade, entender a produtividade estratégica organizada e estabelecida de um discurso atual que nos leva a ver e dizer formas particulares, tornadas como naturais e verdadeiras, sobre um objeto que não transcende a história, e sim, nela se estabelece e é fabricado. Nesse sentido, dentre as principais contribuições cientificas do referido estudo, almejamos com essa pesquisa subsidiar discussões de propostas curriculares no âmbito da educação básica para alunos surdos na perspectiva da educação bilíngue, atendendo as atuais prerrogativas da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; contribuir para a realização de atividades de extensão, através de cursos e oficinas, em parceria com escolas de surdos, culminando com a realização do II Festival Brasileiro de Cultura Surda, com ênfase nas discussões acerca da cultura surda, bilinguismo e educação; produzir materiais em versão bilíngue (vídeos em Libras com legenda)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (7) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Eliana da Costa de Pereira Menezes - Integrante / Priscila Turchiello - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Coordenador / Cleidi Lovatto Pires - Integrante / Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Anie Pereira Goularte - Integrante / Laisa Almeida - Integrante / Natalia de Oliveira - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante / Julia Jost Beras - Integrante.
2013 - 2014
Formação de professores: repensando a educação na contemporaneidade
Descrição: Debater as práticas de formação do professor na contemporaneidade leva a pensar nas condições de emergência da própria instituição escolar, como maquinaria capaz de produzir verdades sobre os sujeitos de seu campo. Este projeto/estudo objetiva aprofundar os conhecimentos construídos por Michel FOUCAULT, pensando a formação dos professores. Busca problematizar a constituição do professor na contemporaneidade e a compreender as relações entre o sujeito, a escola e o período moderno implicados no contexto da educação. EDITAL Nº 15/2012 - INSCRIÇÕES PARA PROJETOS DE PESQUISA OU EXTENSÃO PARA DOCENTES (INSCRIÇÕES: 08 A 17/10/2012.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Juliane Morchestern - Integrante / Valdir Pretto - Coordenador.Financiador(es): Universidade Franciscana - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2010 - 2012
Currículo, diferença e prática docente: problematizando a formacão de professores no contexto da educação de surdos
Descrição: Esta pesquisa se propõe a discutir os efeitos da produção curricular nos processos de formação docente, na área da educação de surdos, bem como os significados tramados em meio a um enredo discursivo que na atualidade vem se apresentando em contextos de resistência a verdades historicamente constituídas a partir das premissas da patologia e da medicalização da surdez, re-configurados nos discursos da diversidade e tolerância e contestados na articulação entre a comunidade surda e pesquisadores envolvidos nessas discussões. Diante dessas reflexões, pareceu-nos interessante problematizar as formações discursivas que atravessam os cursos de formação de professores na área da Educação de Surdos e que foram gestados nesse campo de luta por significados. A problemática em estudo procurará entender quais efeitos de sentidos foram produzidos nos cursos de formação de professores na área da educação de surdos, entre os anos de 2002 e 2007, desenvolvidos em parceria entre Secretarias da Educação (de Estado e Municípios) do Rio Grande do Sul e o Núcleo de Pesquisa em Políticas Educacionais para Surdos (NUPPES/UFRGS). Como objetivos específicos dessa investigação pretendemos: analisar os significados produzidos pelo discurso curricular proposto nos cursos investigados; examinar as produções realizadas pelos alunos ao final dos cursos; discutir as implicações educacionais destes cursos na prática docente e avaliar os impactos educacionais, sociais e culturais dos cursos nas regiões de abrangência da pesquisa. Essa investigação se inscreve no campo da abordagem qualitativa em Educação e será realizada em duas etapas distintas com metodologias articuladas a partir de referencial teórico inscrito no campo dos Estudos Culturais em Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Eliana da Costa de Pereira Menezes - Integrante / Priscila Turchiello - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Coordenador / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Juliane Morchestern - Integrante / Simone Timm Hermes - Integrante / Raisa de Matos Elsner - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2
2008 - 2009
A Educação dos Surdos no Rio Grande do Sul: Região Central e Fronteira Oeste
Descrição: A investigação proposta tem, como objetivos, produzir dados sobre a situação lingüística e escolar em que os alunos surdos se encontram nas diferentes regiões do Estado; conhecer a situação profissional, lingüística e de formação dos professores que atuam em escolas onde existam alunos surdos matriculados; subsidiar, com os dados produzidos, os órgãos Estaduais, Municipais e de representação da comunidade surda; analisar a situação educacional dos surdos no RS, tomando como referência as condições históricas, sociais e culturais da comunidade surda e da comunidade acadêmica, a partir da segunda metade da década de 1990. Para tanto, propomos uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, dividida em duas fases. A primeira fase compreende o levantamento dos alunos surdos matriculados nas redes públicas estadual e municipais, bem como dos registros de políticas educacionais e de projetos político-pedagógicos das escolas que possuem alunos surdos matriculados em qualquer modalidade de ensino. A segunda fase compreende a aplicação de questionários e de possíveis entrevistas semi-estruturadas com gestores e professores das escolas que mantenham atendimento a alunos surdos. Os dados obtidos em ambas as fases serão confrontados e analisados tendo como referência autores que trabalham no campo da educação de surdos e que discutem a inclusão escolar. As metas a serem atingidas com esta investigação são: produzir, analisar e disponibilizar dados sobre a realidade educacional e lingüística dos alunos surdos da educação básica no RS; envolver as Universidades proponentes desta pesquisa em projetos de inserção na comunidade; propor novas pesquisas decorrentes desta e que possam estar detalhando e aprofundando o conhecimento sobre as situações vividas pelos alunos surdos e pelos professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Mônica de Morais - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Liane Camatti - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Coordenador / Anie Goularte - Integrante / Fernanda de Camargo Machado - Integrante / Juliane Morchestern - Integrante / Carla Tatiana Zappe - Integrante / Daiane Pinheiro - Integrante / Cristiane Ramos Muller - Integrante / Marjorie Sensão - Integrante.
2005 - 2008
A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas discursivas significadas no contexto da Educação de Surdos
Descrição: Dissertação de Mestrado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 10
2004 - 2005
Concepções de Professores Surdos da Escola Especial sobre a Atuação do Professor Ouvinte
Descrição: Projeto desenvolvido durante o Curso de Especialização em Educação Especial/UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 8


Projetos de extensão


2018 - Atual
III SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - O cenário da pós-graduação no Brasil: desafios e possibilidades.
Descrição: O III Seminário Integrador do Programa de Pós-Graduação em Educação tem por objetivo possibilitar aos participantes um espaço de reflexão sobre o cenário da Pós-Graduação no Brasil, seus desafios e possibilidades, bem como as implicações disso no que vem sendo realizado nas linhas de pesquisa do referido Programa. Para tanto, foi realizada uma pesquisa, onde a comunidade do Programa teve a possibilidade de participar e contribuir coletivamente com os anseios e proposições para o evento. Considerando a necessidade de manter o movimento para as a integração da comunidade do PPGE, propõe-se a realização do III Seminário Integrador..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2016 - 2016
3º Setembro Azul da UFSM
Descrição: O Setembro Azul é um movimento nacional que marca a luta pela defesa das escolas bilíngues para surdos. Através dele, se busca fazer um tensionamento sobre as atuais políticas educacionais para surdos que privilegiam a inclusão escolar em detrimento às escolas específicas para surdos. Durante o Setembro Azul, são realizados seminários, palestras, apresentações teatrais, passeatas, audiências públicas, exposições, festas, enfim, eventos diversos em todos os estados brasileiros. O presente projeto, então, trata da organização da mobilização da Universidade Federal de Santa Maria dentro das atividades do Setembro Azul. Objetiva-se difundir no âmbito da universidade a cultura surda e expandir o conhecimento de Libras para toda a comunidade que busca ampliar ou atualizar seu conhecimento nesta área. Da mesma forma, tem como objetivos específicos discutir a respeito de temas relacionados com a Libras; divulgar os conceitos da área da surdez; expandir os conhecimentos sobre os surdos e a Libras; promover um espaço que valorize a comunidade surda e sua linguagem de modo a elevar sua autoestima, incentivando sua organização e participação nos movimentos surdos. Para isso, acontecerá um evento no dia 27 de setembro de 2016, no turno da tarde, no auditório do Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE (sala 109), voltado ao público de surdos e ouvintes. Para este momento, estão programadas apresentações artístico-culturais com alunos surdos e duas mesas redondas, uma composta por professores e alunos surdos, e outra com tradutores/intérpretes de Libras. Essas atividades oportunizarão espaços de convivência e trocas de experiências entre surdos, intérpretes, professores da área da educação de surdos e alunos de diferentes licenciaturas da UFSM que poderão conhecer mais sobre a comunidade surda, sua língua e todos os aspectos que envolvem a cultura surda..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Coordenador / Melania de Melo Casarin - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Integrante / Elisane Maria Rampelotto - Integrante / Bibianna da Silva Ferrão - Integrante / Amanda Santos Silveira - Integrante.
2015 - 2015
Setembro Azul 2015 na UFSM
Descrição: O Setembro Azul é um movimento nacional que marca a luta pela defesa das escolas bilíngues para surdos. Através dele, se busca fazer um tensionamento sobre as atuais políticas educacionais para surdos que privilegiam a inclusão escolar em detrimento às escolas específicas para surdos. Durante o Setembro Azul, são realizados seminários, palestras, apresentações teatrais, passeatas, audiências públicas, exposições, festas, enfim, eventos diversos em todos os estados brasileiros. O presente projeto, então, trata da organização da mobilização da UFSM dentro das atividades do Setembro Azul. Objetiva-se difundir no âmbito da universidade a cultura surda e expandir o conhecimento de Libras para toda a comunidade que busca ampliar ou atualizar seu conhecimento nesta área. Os objetivos específicos são discutir a respeito de temas relacionados com a Libras; divulgar os conceitos da área da surdez; expandir os conhecimentos sobre os surdos e a Libras, promover um espaço que valorize a comunidade surda e sua linguagem de modo a elevar sua autoestima, incentivando sua organização e participação nos movimentos surdos. O evento ocorrerá nos dias 17 e 25 de setembro 2015, no turno da tarde e da noite respectivamente, no auditório do Centro de Educação (Audimax). No dia 17 de setembro, das 14h às 18h, a programação será voltada ao público de surdos e ouvintes, com palestra, exibição documentário, apresentação cultural surda e gincana. Já no dia 25 de setembro, das 18h às 22h serão realizados jogos e brincadeiras direcionadas para o público surdo, contudo os ouvintes que queiram podem assistir. Nesses dois momentos, estarão reunidos surdos, intérpretes, professores da área da educação de surdos e alunos de diferentes licenciaturas da UFSM que poderão conhecer mais sobre a comunidade surda, sua língua e todos os aspectos que envolvem a cultura surda, por meio da distribuição de um folder com informações básicas sobre surdez, educação de surdos, Libras e o Setembro Azul, palestra e documentário da área com posterior discussão entre os participantes, além de jogos e dinâmicas que utilizassem a língua de sinais para aproximá-la do público..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Coordenador / Vera Lúcia Marostega - Integrante / Márcia Lise Lunardi-Lazzarin - Integrante / Juliana Cezimbra Conrado - Integrante / Claudia de Arruda Sarturi - Integrante / Anie Pereira Goularte - Integrante / Elisane Maria Rampelotto - Integrante / Wilson de Oliveira Miranda - Integrante / Willian da Mota Brum - Integrante / Bibianna da Silva Ferrão - Integrante / Karla Simone Silva Medeiros - Integrante / Carilissa Dal?Alba - Integrante / Melania Casarin - Integrante.
2015 - Atual
Produção de material didático para o ensino da Língua Brasileira de Sinais
Descrição: A luta por conquistas políticas e linguísticas travada no campo da educação de surdos especialmente nas últimas décadas teve como importantes marcos a oficialização da Língua Brasileira de Sinais através da Lei n°10.436/02 e a posterior regulamentação desta lei través do Decreto n° 5.626/05. Uma das mais significativas vantagens empreendidas pelos referidos documentos legais foi a obrigatoriedade do ensino de Libras como elemento curricular obrigatório em cursos de formação de professores e de Fonoaudiologia de todo o Brasil. Ao passo em que isso representou um grande avanço, também surgiu uma lacuna na formação de professores e na produção de recursos materiais que possam subsidiar a implementação do ensino de Libras nas Universidades. É justamente voltado ao atendimento da crescente demanda de produção de materiais e recursos didáticos para o ensino da Língua Brasileira de Sinais como segunda língua que este projeto se propõe. O objetivo central é produzir materiais didáticos que possa subsidiar o ensino da Libras modalidades de ensino à distância e presencial. Para atingir ao proposto, as seguintes etapas serão desenvolvidas: levantamento de materiais didáticos voltados ao ensino da Libras já existentes; organização, planejamento e seleção das categorias semânticas; construção dos roteiros, filmagens, edição e produção do material digital;organização e finalização do material didático e divulgação do produto final e da experiência do projeto. Tais etapas serão desenvolvidas entre os meses de março de 2015 e dezembro de 2016, sistematizados em encontros semanais da equipe de trabalho. Com a execução do projeto e a criação do material didático, deve ser amenizada localmente a carência de recursos para o ensino da Libras nas disciplinas no ensino superior em cursos diversos e nas práticas acadêmicas, colaborando também com a difusão e expansão da Língua Brasileira de Sinais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Coordenador / Liane Camatti - Integrante / Mônica Zavacki de Morais - Integrante / Claudia de Arruda Sarturi - Integrante / Carilissa Dall? Aba - Integrante.
2010 - 2010
Educação, arte, filosofia: Deleuze e o Abecedário
Descrição: Este projeto teve como objetivo introduzir uma problematização sobre o pensamento deleuziano, desenvolvendo uma discussão em torno do Abecedário de Gilles Deleuze: A- animal, C- cultura, D- desejo, E- Infância, F- fidelidade, I- ideia, L- literatura, M- doença, N- neurologia, Q- questão, R- resistência, S- estilo, U- uno, V- viagem..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2003 - 2005
Espaço Interativo entre Academia, Familiares e Surdos - Uma ação necessária
Descrição: Aluna participante do projeto intitulado: Espaço Interativo entre Academia, Familiares e Surdos - Uma ação necessária.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Coordenador.
2002 - 2003
A Educação Especial e a Criança em Situação de Risco Acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria
Descrição: Atuação como bolsista PROLICEN..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Maria Alcione Munhóz - Coordenador / Lisandra Ramos - Integrante / Mônica de Morais - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4
2002 - 2002
Aprendizagem da Língua de Sinais na Formação do Professor de Surdos
Descrição: Atuação perfazendo um total de 130 horas, sob a Coordenação da Profª Ms. Melania de Melo Casarin..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Melania de Melo Casarin - Coordenador.
2001 - 2004
Projeto Interdisciplinar de Atividades Aquáticas para Portadores de Necessidades Especiais
Descrição: Atuação como voluntária, totalizando 270 horas. Atividades desenvolvidas: Atividades aquáticas, preenchimento de anamneses e participação em seminário, grupos de estudos e reuniões sistemáticas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado profissional: (0) .
Integrantes: Camila Righi Medeiros Camillo - Integrante / Cyro Knackfuss - Coordenador.


Revisor de periódico


2012 - 2015
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua Brasileira de Sinais.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de surdos.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação Especial.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende PoucoLê Pouco, Escreve Pouco.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Capítulos de livros publicados
1.
MORGENSTERN, J. M. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Tecnologia do exame: desdobramentos para a educação. In: Márcia Lise Lunardi-Lazzarin; Eliana Pereira Menezes; Luís Fernando Lazzarin. (Org.). Diferença, Educação e Cultura: ressonâncias na Escola Contemporânea. 1ed.Curitiba: Appris editora, 2018, v. 1, p. 81-96.

2.
GOMES, A. P. G. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Processos de subjetivação do sujeito surdo: um olhar sobre a aprendizagem e a cultura surda. In: Tatiane Militão de Sá; Gildete da Silva Amorim Mendes Francisco.. (Org.). Professores de LIBRAS: Encontros. 1ed.Rio de Janeiro: Rio de Janeiro, 2017, v. 1, p. 71-93.

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; LOCKMANN, K. ; FORMOZO, D. P. ; MORAIS, Mônica de ; KLEIN, M. ; STURMER, I. E. ; THOMA, A. S. . Avaliação como dispositivo pedagógico: narrativas de professores surdos no contexto das práticas pedagógicas. In: Adriana da Silva Thoma; Madalena Klein. (Org.). Currículo e avaliação: a diferença surda na escola. 1ed.Santa Cruz do Sul - RS: EDUNISC, 2009, v. 1, p. 69-85.

4.
CAMARGO, Odete Magalhães ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Expectativas dos alunos com o curso da escola. In: Odete Magalhães Camargo. (Org.). A história da educação na realidade escolar: uma constatação através da memória. Santa Maria: Pallotti, 2002, v. , p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane . A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. In: 5º SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação 2º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. 5º SBECE/2º SIECE - nas contingências do espaço-tempo. São Leopoldo: Casa Leiria, 2013. v. 5. p. 1-12.

2.
MORCHESTERN, Juliane ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; PRETTO, V. . Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. In: VIII Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação, 2013, Gramado. VIII Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação. São Leopoldo: Casa Leiria, 2013. v. 8. p. 01-09.

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane . Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. In: 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. 35ª Reunião Anual da ANPEd. Porto de Galinhas: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2012. p. 01-11.

4.
COSTA, F. S. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . A produção do bullying na escola contemporânea. In: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE, 2012, Santa Maria. XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: APRENDER E EMPREENDER NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2012. v. 03. p. 01-07.

5.
FERNANDES, A. C. F. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Outras produções e a mesma lógica: o consumo da língua de sinais em filmes publicitários. In: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE, 2012, Santa Maria. XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: APRENDER E EMPREENDER NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA. Santa Maria: Centro Universiário Franciscano, 2012. v. 03. p. 01-10.

6.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MACHADO, Fernanda de Camargo . Currículo, prática docente e educação de surdos: primeiras aproximações analíticas. In: 4º Seminário Brasileiro e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas. 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da ULBRA, 2011. v. 1. p. 01-12.

7.
MACHADO, Fernanda de Camargo ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; MENEZES, Eliana da Costa Pereira . Formação docente capitalizada: análise de uma proposta na educação de surdos. In: 34º Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd, 2011, Natal. Educação e Justiça Social - 34 Reunião Anual da ANPEd. Rio de Janeiro: Clone Carioca Serviços de Multimídia, 2011. v. 1. p. 01-14.

8.
MARTINS, Josiane Ceron ; SCHOSSLER, Sheila Menezes ; NASCIMENTO, Patrícia Arend do ; SANTINI, Ana regina Machado ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Discutindo a educação inclusiva na escola básica: um estudo de campo. In: XV SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011, Santa Maria. XV SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão : Educação e Ciência na era digital. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2011. p. 1-9.

9.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação e as relações de poder/saber: disciplinamento e gerenciamento dos corpos. In: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Santa Maria. XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010.

10.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação e as estratégias de disciplinamento: configurações no contexto da educação de surdos. In: VI Congresso Internacional de Educação: Educação e tecnologias: sujeitos (des)conectados, 2009, São Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educação: Educação e tecnologias: sujeitos (des)conectados. São Leopoldo: Casa Leiria, 2009. p. 1-12.

11.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação como dispositivo pedagógico: a produção discursiva dos significados de avaliar no contexto da Educação de Surdos. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XVI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Porto Alegre: ediPUCRS, 2008. p. 1-13.

12.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas discursivas significadas no contexto da educação de surdos. In: 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2008, Canoas/POA. 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação: pedagogias sem fronteiras. Canoas: ULBRA, 2008. p. 1-12.

13.
LUNARDI, M. L. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Tratar de avaliar, tratar de disciplinar: o contexto da avaliação na educação de surdos. In: 31 Reunião Anual da ANPEd, 2008, Caxambu - MG. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação - 31 Reunião Anual da ANPEd, 2008. p. 1-17.

14.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Educação Inclusiva e paradigmas: por uma prática de inclusão social. In: II Seminário Nacional, V Seminário Regional de formação de professores: Alfabetização e letramento: possibilidades de inclusão social, 2007, Santa Maria. II Seminário Nacional, V Seminário Regional de formação de professores: Alfabetização e letramento: possibilidades de inclusão social, 2007. p. 1-10.

15.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação como dispositivo pedagógico na educação de surdos. In: V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias(entre) lugares e saberes, 2007, São Leopoldo. V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias(entre) lugares e saberes. Pelotas - RS: Seiva Publicações, 2007. p. 01-15.

16.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Práticas de avaliação na educação de surdos: estratégias de disciplinamento. In: 2° Seminário Nacional de Pegagogia Surda, 2007, Vitória. 2° Seminário Nacional de Pegagogia Surda. Vitória, 2007. p. 203-214.

17.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Comunidades surdas, significações imaginárias e professores de surdos: interfaces dos estudos culturais. In: 2º Seminário brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2006, Canoas. 2º Seminário brasileiro de estudos culturais e educação. Canoas: ULBRA, 2006. v. 2.

18.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social do professor ouvinte da Escola Especial em relação ao aluno surdo. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul, 2006, Santa Maria. VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul. Santa Maria, 2006.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social do profesor ouvinte da Escola Estadual de Educação ESpecial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação brasileira de pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos/SP. II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação brasileira de pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: ABPEE, 2005. v. 2. p. 154-155.

2.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social dos professores ouvintes da escola especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. In: XV Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2004, Santa Maria. XV Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2004. p. 1-1.

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de ; RAMOS, Lisandra ; MUNHÓZ, Maria Alcione . A Educação Especial e a criança em situação de risco acolhida na. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência, 2003. I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise . A produção de subjetividades surdas na lógica da sociedade de aprendizagem: questões curriculares na escola inclusiva. In: IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de questões curriculares, 2018, Lisboa. Decisões Curriculares: ensinar e aprender na escola e na sociedade. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. v. 4. p. 130-131.

2.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane . A visibilidade da Língua Brasileira de Sinais no contexto da racionalidade inclusiva:tensionando discursos oficiais. In: 5 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educaçao - 2 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educaçao, 2013, Canoas- RS. 5 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educaçao - 2 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educaçao. Canoas-RS: Editora da Ulbra, 2013. p. 72-73.

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane . Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. In: 35ª Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. 35ª Reunião Anual da ANPEd. Porto de Galinhas: Armazém das Letras Gráfica e Editora Ltda., 2012. p. 186-186.

4.
MACHADO, Fernanda de Camargo ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; MENEZES, Eliana da Costa Pereira . Formação docente capitalizada: análise de uma proposta na educação de surdos. In: 34 Reunião Anual da Anped - Educação e Justiça Social, 2011, Natal. 34 Reunião Anual da Anped - Educação e Justiça Social. Rio de Janeiro: Clone Carioca Serviços de Multimídia, 2011. p. 211-211.

5.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MACHADO, Fernanda de Camargo . Currículo, prática docente e educação de surdos: primeiras aproximações analíticas. In: 4º Seminário Brasileiro e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas. 4º Seminário Brasileiro e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da ULBRA, 2011. v. 1. p. 221-211.

6.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliaçao e as estratégias de disciplinamento: configuraçoes no contexto da educaçao de surdos. In: VI Congresso Internacional de Educaçao, 2009, Sáo Leopoldo. VI Congresso Internacional de Educaçao. Sáo Leopoldo-RS: Casa Leiria, 2009. p. 910-911.

7.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. O Imaginário Social dos professores da Escola Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. In: I Encontro Nacional do Curso de Letras ? Libras e III Simpósio de Língua de Sinais e Bilingüismo, 2007, Brasília. Encontro Nacional do Curso de Letras ? Libras e III Simpósio de Língua de Sinais e Bilingüismo, 2007.

8.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PARADIGMAS: POR UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO SOCIAL. In: XXIII Encontro Nacional do PROEPRE, 2006, Águas de Lindóia/SP. XXIII Encontro Nacional do PROEPRE. Campinas/SP: Art Point, 2006. p. 424-425.

9.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social dos professores da Escola Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. In: 58º Reunião Anual da SBPC, 2006, Florianópolis. 58º Reunião Anual da SBPC. Florianópois/SC, 2006.

10.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social do professor ouvinte da Escola Especial em relação ao aluno surdo-relato de experiência. In: XX JAI - Jornada Acadêmica Integrada, 2006, Santa Maria. XX JAI, 2006.

11.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MAROSTEGA, Vera Lúcia ; CASTAÑO, Jorge Alberto Gomes ; CHRISTINO, Luciane Martins ; CORREA, Lucinara Bastiani ; MACHADO, Cristiane ; PELLEGRINE, Cleonice Machado de ; PEREIRA, Michele Quinhones ; OLIVEIRA, Biviane Moro de ; VIZZOTTO, Adriana Aparecida . Espaço Interativo entre a academia, familiares e surdos - uma ação necessária. In: Seminário PROLICEN 2003, 2003, Santa Maria. Seminário PROLICEN 2003, 2003. p. 45-45.

12.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MUNHÓZ, Maria Alcione ; MORAIS, Mônica de ; RAMOS, Lisandra . A criança acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria - RS. In: Seminário PROLICEN 2003, 2003, Santa Maria. Seminário PROLICEN 2003, 2003. p. 49-49.

13.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; RAMOS, Lisandra ; MORAIS, Mônica de ; MUNHÓZ, Maria Alcione . A Educação Especial e a criança em situação de risco - relato de experiência. In: XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003, Santa Maria. XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003. p. 49-49.

14.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de ; MUNHÓZ, Maria Alcione ; RAMOS, Lisandra . A Educação Especial e a criança em situação de risco acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. In: XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2003, Santa Maria. XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2003.

15.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; NOAL, Daniele ; SANTOS, Angela Nediane dos ; CAMARGO, Odete Magalhães . A importância da escola na visão de seus protagonistas. In: Seminário do PROLICEN 2001, 2001, Santa Maria. Seminário do PROLICEN 2001, 2001. p. 10-10.

Apresentações de Trabalho
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; GOMES, A. P. G. ; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise . Experiências escolares, aprendizagem e cultura: produção do sujeito surdo no cenário da escola contemporânea. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A constituição do sujeito surdo na escola inclusiva pelo viés da sociedade de aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; GOMES, A. P. G. . Cultura surda e aprendizagem: processos de subjetivação do sujeito surdo na escola contemporânea. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. LIBRAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane . A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
MORCHESTERN, Juliane ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; PRETTO, V. . Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. LIBRAS na prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. LIBRAS na prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane . Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
FERNANDES, A. C. F. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Outras produções e a mesma lógica: o consumo da língua de sinais em filmes publicitários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
COSTA, F. S. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . A produção do bullying na escola contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MACHADO, Fernanda de Camargo . Currículo, prática docente e educação de surdos: primeiras aproximações analíticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; SANTINI, Ana regina Machado ; NASCIMENTO, Patrícia Arend do ; MARTINS, Josiane Ceron ; SCHOSSLER, Sheila Menezes . Discutindo a educação inclusiva na escola básica: um estudo de campo.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Avaliação escolar: um problema ou problemática?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação e as relações de poder/saber: disciplinamento e gerenciamento dos corpos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação e as estratégias de disciplinamento: configuraçoes no contexto da educação de surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
LUNARDI, M. L. ; MAROSTEGA, Vera Lúcia ; SOUZA, Edna Marcia de. ; MELLO, Rosane Brum. ; MIRANDA, Jeferson de Oliveira. ; RUIZ, Luciana Rodrigues. ; MORAIS, Mônica de ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Políticas Públicas no contexto da Educação de Surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação como dispositivo pedagógico: a produção discursiva dos significados de avaliar no contexto da Educação de Surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação como dispositivo pedagógico: capturas significadas no contexto da educação de surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Tratar de avaliar, tratar de disciplinar: o contexto da avaliação na educação de surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Educação Inclusiva e paradigmas: por uma prática de inclusão social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A avaliação como dispositivo pedagógico na educação de surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. O Imaginário Social dos professores da Escola Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Comunidades surdas, significações imaginárias e professores de surdos: interfaces dos estudos culturais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Educação Inclusiva e paradigmas: por uma prática de inclusão social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social do professor ouvinte da Escola Especial em relação ao aluno surdo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário Social dos professores da Escola Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao alunos surdo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário social do professor ouvinte da Escola Estadual de Educação Especial Drº Reinaldo Fernando Cóser em relação ao aluno surdo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo . O Imaginário social dos professores da escola especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MUNHÓZ, Maria Alcione ; RAMOS, Lisandra ; MORAIS, Mônica de . A Educação Especial e a criança em situação de risco - relato de experiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MUNHÓZ, Maria Alcione ; MORAIS, Mônica de ; RAMOS, Lisandra . A criança acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria - RS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de ; MUNHÓZ, Maria Alcione ; RAMOS, Lisandra . A Educação Especial e a criança em situação de risco - acolhida na Casa Transitória da Aldeia SOS de Santa Maria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Comissão científica da II Jornada Acadêmica de Libras da Univerdade Federal Fluminense. 2018.

2.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Parecerista Ad hoc do artigo n. 30952 da Revista Educação Especial da UFSM. 2018.

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, M. Z. . Parecerista de trabalhos do XI Seminário de Educação Especial e II Seminário Latino-Americano de Educação Especial. 2017.

4.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Elaborador do projeto para o evento 3º Setembro Azul da UFSM. 2016.

5.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Mediadora do evento 3º Setembro Azul da UFSM. 2016.

6.
CORTE, M. G. D. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; SARTURI, R. C. ; MELLO, D. T. ; POSSA, L. B. ; MELLO, A. G. ; COSTA, J. M. ; ZWETSCH, P. S. ; ANTUNES, J. ; TREVISAN, M. ; POZZEBON, C. M. ; VELEDA, N. Z. ; SILVA, T. A. . Avaliadora dos trabalhos científicos do IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL, X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM. 2016.

7.
BERNI, C. P. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Parecerista Ad hoc do artigo n. 23411 da Revista Educação Especial da UFSM. 2016.

8.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; GOMES, A. P. G. . Elaboradora/revisora do Concurso Público para Cargo de Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais. 2016.

9.
GOMES, A. P. G. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; DAL?ALBA, C. ; SARTURI, C. A. ; CONRADO, J. C. ; BRUM, W. M. ; MIRANDA, W. O. . Mediadora no Encontro 'Setembro Azul'. 2015.

10.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Sétimo Exame de Certificação - PROLIBRAS. 2015.

11.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Parecerista de trabalhos científicos do X Seminário de Educação Especial. 2015.

12.
BERNI, C. P. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Parecerista Ad hoc do artigo n. 6575 da Revista Educação Especial da UFSM. 2015.

13.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Avaliador de Trabalho de Conclusão de Curso - Curso de Educação Especial. 2013.

14.
BERNI, C. P. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Parecerista Ad hoc do artigo n. 8281 da Revista Educação Especial da UFSM. 2013.

15.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane ; PRETTO, V. . Elaboração de projeto de pesquisa: Formação de professores: repensando a educação na contemporaneidade. 2012.

16.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PINTO, N. S. F. . Gerenciamento do risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011.

17.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; RODRIGUES, S. S. . Saberes mobilizados pelo professor no processo de ensino aprendizagem de crianças com transtorno de déficit de atençao hiperatividade. 2011.

18.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; ZIEGLER, M. M. . Ensino e aprendizagem: dois processos diferentes e fundamentais na educação infantil. 2011.

19.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; SILVA, S. N. . A Educação Sexual na formação individual e cidadão dos escolares. 2011.

20.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Comissão Científica na II Semana da Pedagogia e Encontro de Iniciação à Docência. 2011.

21.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Avaliador de trabalhos científicos na Semana da Pedagogia - Educação, Pedagogia e Pedagogos: espaços e ações. 2010.

22.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Comissão avaliadora de trabalhos científicos do XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - Responsabilidade socioambiental. 2010.

23.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; MORAIS, Mônica de ; LAZZARIN, L. F. . A escola de surdos como espaço de construção da identidade surda. 2008.

24.
MENEZES, Eliana da Costa Pereira ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; MORAIS, Mônica de ; TURCHIELLO, Priscila . A formação do educador especial como dispositivo de produção das subjetividades dos alunos com deficiência. 2008.

25.
MAROSTEGA, Vera Lúcia ; MORAIS, Mônica de ; PEREIRA, Michele Quinhones ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . A língua de sinais como língua de ensino e instrução na educação de surdos. 2008.

26.
MAROSTEGA, Vera Lúcia ; SANTOS, Angela Nediane dos ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; PEREIRA, Michele Quinhones . Língua de sinais e a construção da linguagem do surdo. 2008.

27.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; PEREIRA, Michele Quinhones ; SANTOS, Angela Nediane dos ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros . Problematizando o processo de aprendizagem de alunos surdos na educação de jovens e adultos. 2008.

28.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; PEREIRA, Michele Quinhones ; MORAIS, Mônica de . Professores surdos e as questões da diferença: problematizando a inclusão no ensino superior. 2008.

29.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Professora colaboradora do curso de extensão para formação de intérpretes em Língua de Sinais. 2006.

30.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Feira das Profissões - VII Edição -. 2005.

31.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Cadastramento das famílias do PETI - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil e Programa Bolsa - Escola. 2003.

32.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Expositora de jogos para alfabetização. 2002.

33.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Feira das Profissões - IV edição. 2002.

34.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Feira das Profissões - III Edição. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A disciplina de língua brasileira de sinais no ensino superior. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; DAL?ALBA, C. ; SARTURI, C. A. ; CAMATTI, Liane ; MORAIS, M. Z. . Produção de material didático para o ensino da Língua Brasileira de Sinais. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

2.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Vídeo educacional: Prova de Língua Brasileira de Sinais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Vídeoaula: Estudo dos Verbos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoaula).

4.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Vídeoaula: Língua Brasileira de Sinais. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoaula).

5.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane ; PEREIRA, Michele Quinhones . Curso de Capacitação em Língua Brasileira de Sinais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Oficina Pedagógica: Inclusão na escola básica: desafios e possibilidades no ensino da Língua Portuguesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Palestra: Avaliação escolar: um problema ou uma problemática?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Oficina: Avaliação escolar: um problema ou uma problemática?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de ; MORCHESTERN, Juliane . Oficina: O currículo na Educação de Surdos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Palestra: Avaliação no contexto da Educação de Surdos. 2008. .

11.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Palestra: Perspectivas atuais na Educação de Surdos. 2006. .

12.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Educação, comunidade e sujeitos surdos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Cadastramento das famílias do Peti - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil e Programa Bolsa - Escola. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .

2.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Feira das Profissões - IV Edição (Aluno-Guia). 2002 (Demais trabalhos relevantes) .

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Feira das Profissões - IV Edição (Estande do Curso). 2002 (Demais trabalhos relevantes) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BERTOLDO, J. V.; CORREA, J. S.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Fernanda Flores de Oliveira. As mídias como ferramenta mediadora na educação inclusiva. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Franciscana.

2.
NAUJORKS, M. I.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, M. Q.. Participação em banca de Andréa Echevarria. Educação Inclusiva: a dependência química sob a visão escolar e da sociedade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Franciscana.

3.
CAIERÃO, Iara Salete; AZAMBUJA, Guacira; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Vania Fernanda Gulart Portalette. O papel da psicopedagogia na inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Franciscana.

4.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; TREVISAN, Patrícia Farias Fantinel; SCHELP, Patrícia Paula; CASARIN, Melania de Melo. Participação em banca de Mônica Grazieli Marquet. Surdez e escola inclusiva: aspectos pertinentes à construção das identidades surdas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane; RIOS, valquíria Maria Silva; CASARIN, Melania de Melo. Participação em banca de Gabriela Jacoby Gaspar. A inclusão dos surdos na contemporaneidade: representações construídas por alunos surdos e professores ouvintes. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; KANOFRE, Darléia Machado Ziegler; RIOS, valquíria Maria Silva; CASARIN, Melania de Melo. Participação em banca de Andrea Terezinha Guth. O ensino do português para surdos: tramas da escola inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
MORAIS, Mônica de; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo; PIRES, Cleidi Lovatto. Participação em banca de Ana Paula Marins Leones. O desafio dos professores do sexto ao nono na inclusão de alunos surdos na Escola Municipal Professor Honesto de Almeida Carvalho. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
GEDIEL, Ana Luisa Borba; RAMPELOTTO, Elisane Maria; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones. Participação em banca de Márcia teresinha Dorneles Nunes. Família, escola e educação de surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
GUEDES, Betina; ROSA, Alexsandra dos Santos; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MENEZES, Eliana da Costa Pereira. Participação em banca de Jusiany Pereira da Cunha dos Santos. Experiências e práticas pedagógicas com alunos surdos no ensino fundamental de Ji-Paraná. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
PERANZONI, Vaneza Cauduro; PONTES, Beatriz Santos; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; GUARESCHI, Thais. Participação em banca de Walderlanea Bastos Sá. Formação docente e educação inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
PERANZONI, Vaneza Cauduro; PONTES, Beatriz Santos; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo. Participação em banca de Márcia Bandeira Dias. O imaginário docente e a inclusão do aluno com déficit cognitivo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
GEDIEL, Ana Luisa Borba; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; RAMPELOTTO, Elisane Maria; CASARIN, Melania de Melo. Participação em banca de Jaqueline Barbosa Curcio. A linguagem e o desenvolvimento cognitivo do aluno surdo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
GINDRI, Giovana Toscani; BRIDI, Fabiane Romano de Souza; MARQUEZAN, Lorena Inês Peterini; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Telma Carneiro Silva. Formação de professores: desafios para uma escola inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
GIORDANI, Liliane; RIOS, Grasiela Maria Silva; NASCIMENTO, Luciana Monteiro do; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Taniely da Silva Santos. A formação docente no contexto da educação inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
NEGRINI, Tatiane; LUIZ, Silvia Pagel Floriano; GOULART, Anie; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Nazaré Alves Zaniboni Guzzo. Uma análise da prática na perspectiva da educação inclusiva em Rio Bonito/RJ. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
SILVA, Sandra Suzana Maximowitz; ZAPPE, Carla Tatiana; MENEZES, Eliana da Costa Pereira; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Vania Carvalho de Almeida. Educação inclusiva: desafio para formação de professores. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; SOUZA, Edna Marcia de.; MACHADO, Fernanda de Camargo; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Joanéia Oliveira Ribas. Os recursos tecnológicos no atendimento educacional especializado para alunos com surdez. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
LEBEDEFF, Tatiana Bolivar; MACHADO, Camila Fagundes; CASARIN, Melania de Melo; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Edneide Pedro Carvalho da sSlva. Perfil da avaliação da educação surda na escola regular com proposta bilíngue em Pombal/PB. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; COSTA, Leandra Costa da; ROCHA, Tatiana Moura; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Maísa Gonçalves Teixeira de Jesus. Visão dos profissionais da educação física em relação ao processo de inclusão escolar dos alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino fundamental da cidade de Teófilo Otoni/MG. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; COSTA, Leandra Costa da; ROCHA, Tatiana Moura; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Suely Braun Seiffert Linhares. O papel do intérprete de LIBRAS no espaço escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CASARIN, Melania de Melo; SCHELP, Patrícia Paula; TURCHIELLO, Priscila. Participação em banca de Sandra Rosa Marques. Alfabetização do aluno surdo numa perspectiva bilíngue. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MACHADO, Fernanda de Camargo; MORCHESTERN, Juliane; CASARIN, Melania de Melo. Participação em banca de Lidiane Barreto Alvez Zwick. Para (re) pensar a diferença: adaptações necessárias para a inclusão de alunos surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização à Distância em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CASARIN, M. M.; SARTURI, C. A.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Carla Julieta Roso Cabreira.O coelho Floriano e o Lobo: produção de um artefato cultural. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MENEZES, Eliana da Costa Pereira; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; TURCHIELLO, Priscila; CAMATTI, Liane. Participação em banca de Daniela Camila Froehlich.Estatuto da pessoa com deficiência: análises da produção de discursos sobre os sujeitos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; RAMPELOTTO, E. M.. Participação em banca de Alice Garcia Weber.O acesso de alunos com necessidades especiais no ensino superior: UFSM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise; EBBING, D. S.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MAROSTEGA, Vera Lúcia. Participação em banca de Karla Simoni Silva Medeiros.A situação de escolarização de alunos surdos no contexto da escola regular do município de São Borja. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, M. Z.. Participação em banca de Aline Freo Stefanello.A relação da língua de sinais e da língua portuguesa no currículo da educação de surdos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
CASARIN, Melania de Melo; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; CONRADO, J. C.. Participação em banca de Aline Vargas da Silveira.LIBRAS no contexto escolar de crianças ouvintes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise; MACHADO, Fernanda de Camargo; MORAIS, Mônica de; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; BUENO, R. G.. Participação em banca de Josiele Almeida de Abreu.Educação de jovens e adultos no cenário da escola de surdos: potencialidades e fragilidades da formação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; KROTH, M. E.; MORCHESTERN, Juliane. Participação em banca de Ana Cláudia Flôres Fernandes.Outras invenções e a mesma lógica: o consumo da língua de sinais por meio dos filmes publicitários. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Franciscana.

9.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; SOUZA, C. R. S.; BENITES, S. N.. Participação em banca de Fernanda dos Santos da Costa.A produção do bullying na escola contemporânea. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

10.
PEREIRA, Michele Quinhones; SOUZA, C. R. S.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Mariani Martins Ziegler.Ensino e aprendizagem: dois processos diferentes e fundamentais na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

11.
BERTOLDO, Janice Vidal; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones. Participação em banca de Raquel Flores Barnasco.O aluno com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no contexto escolar: conhecimentos pertinentes ao professor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

12.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; APPEL, Marta Lia Genro; PEREIRA, Michele Quinhones. Participação em banca de Fernanda Ruviaro Cherobini.A produção do sujeito com deficiência nas obras de Literatura infanto-juvenis: uma análise na perspectiva inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Franciscana.

13.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones; MORCHESTERN, Juliane. Participação em banca de Emanuele Wilke Teixeira.Equoterapia e Pedagogia: aproximações no campo do ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

14.
PEREIRA, Michele Quinhones; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORCHESTERN, Juliane. Participação em banca de Simone dos Santos Rodrigues.Saberes mobilizados pelo professor no processo de ensino aprendizagem de crianças com Transtorno de déficit de Atenção Hiperatividade - TDAH. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

15.
MORCHESTERN, Juliane; BENETI, Gilberto Antonio; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Natasha Souto França Pinto.Gerenciamento de risco e produção da violência no cenário educacional contemporâneo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

16.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; SANTOS, L. M. M.; GAZZONI, A.. Participação em banca de Marcos Moraes Guimaraes.Aspectos do ensino da divisão de Polinômios na educação de surdos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Franciscana.

17.
BERTOLDO, Janice Vidal; MARQUEZAN, Fernanda Figueira; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Vanessa Ribas de Lima.Os desafios do início da vida escolar: conversando sobre a hora de ir para a escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.

18.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; COSTAS, F. A. T.; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Participação em banca de Cínthia Cardona de Avila.Escola inclusiva: processos de inclusão de alunos surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Participação em banca de Rosangela Terezinha Costa Coutinho.Inclusão Escolar: o papel de educador especial nas escolas regulares. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Participação em banca de Fabiana Binato da Rocha Brum.Desenvolvimento Infantil segundo a teoria de Piaget. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
BARBERENA, C. F. R.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Participação em banca de Luziane Nunes Moreira Portes.Avaliação: produzindo alunos surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
BARBERENA, C. F. R.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Participação em banca de Cintia dos Santos Moser.Avaliação: estratégia de controle e de disciplinamento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; MORAIS, Mônica de; PEREIRA, Michele Quinhones; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Daniela Godois.Língua de sinais como língua de ensino e instrução na educação de surdos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

24.
LUNARDI, M. L.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones; MORAIS, Mônica de. Participação em banca de Luiza da Rosa Oliveira.Professores surdos e as questões da diferença: problematizando a inclusão no ensino superior. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

25.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; SANTOS, Angela Nediane dos; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones. Participação em banca de Luciane Muller.Língua de sinais e a construção da linguagem do surdo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

26.
LUNARDI, M. L.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de; LAZZARIN, L. F.. Participação em banca de Andréia Duck.A escola de surdos como espaço de construção de identidade surda. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

27.
LUNARDI, M. L.; PEREIRA, Michele Quinhones; SANTOS, Angela Nediane dos; CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Participação em banca de Cristine Hertz Alves.Problematizando o processo de aprendizagem de alunos surdos na educação de jovens e adultos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

28.
MENEZES, Eliana da Costa Pereira; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; MORAIS, Mônica de; TURCHIELLO, Priscila. Participação em banca de Simoni Timm Hermes.A Formação do Educador Especial como dispositivo de produção das subjetividades dos aunos com deficiência. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

29.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones; MORCHESTERN, Juliane. Participação em banca de Emanuele Wilke Teixeira.Equoterapia e Pedagogia: aproximações no campo do ensino-aprendizagem. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MAROSTEGA, Vera Lúcia; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; GOMES, A. P. G.; NEGRINI, Tatiane. Comissão Examinadora da Seleção Pública para Professor Substituto da Área de Educação Especial/LIBRAS. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

Outras participações
1.
GOULARTE, A. P.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; BRUM, W. M.. Banca de Seleção de Monitoria na Disciplina de LIBRAS. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
GOULARTE, A. P.; CAMILLO, Camila Righi Medeiros; SARTURI, C. A.. Banca de selação de Monitoria na disciplina de LIBRAS. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; DUBAL, Aline. Curso de Pós Graduação Lato Sensu de Libras - Asíntese/UTP. 2008. Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XII AnpedSul: Educação, democracia e Justiça Social.EXPERIÊNCIAS ESCOLARES, APRENDIZAGEM E CULTURA: PRODUÇÃO DO SUJEITO SURDO NO CENÁRIO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. 2018. (Outra).

2.
7º SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 4º SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2017. (Seminário).

3.
II Seminário Integrador do Programa de Pós-Grad. em Educação. 2017. (Seminário).

4.
Setembro Azul 2017. 2017. (Encontro).

5.
XI Seminário deEducação Especial e II Seminário Latino-Americano de Educação Especial.CULTURA SURDA E APRENDIZAGEM: PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DO SUJEITO SURDO NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA. 2017. (Seminário).

6.
Seminário de Recepção e Integração Institucional. 2015. (Seminário).

7.
5º SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º SIECE.A visibilidade da língua brasileira de sinais no contexto da racionalidade inclusiva: tensionando discursos oficiais. 2013. (Seminário).

8.
VIII Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação. Implicações da tecnologia do exame em tempos de capitalismo cognitivo. 2013. (Congresso).

9.
35ª Reunião Anual da ANPEd. Práticas de governamento na esteira da racionalidade política neoliberal: produzindo sujeitos inclusivos. 2012. (Congresso).

10.
XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE.A produção do bullying na escola contemporânea. 2012. (Simpósio).

11.
4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação 1 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Currículo, prática docente e educação de surdos: primeiras aproximações analíticas. 2011. (Seminário).

12.
I Congresso de Educação, Pesquisa e Contemporaneidade. 2011. (Congresso).

13.
II Semana da Pedagogia e Encontro de Iniciação à docência - Culturas de Escola: desafios à formação e atuação docente. 2011. (Outra).

14.
I Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA - Formação compartilhada entre Educação Superior e Educação Básica. 2011. (Seminário).

15.
XV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - Educação e ciência na era digital.Discutindo a educação inclusiva na escola básica: um estudo de campo. 2011. (Simpósio).

16.
Semana da Pedagogia - Educação, Pedagogia e Pedagogos: espaços e ações. 2010. (Outra).

17.
XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - Responsabilidade socioambiental.A avalição e as relações de poder/saber: disciplinamento e gerenciamento dos corpos. 2010. (Simpósio).

18.
32 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped): sociedade, cultura e educação: novas regulações?. 2009. (Outra).

19.
IV Fórum Estadual de Educação e Pesquisa de Surdos. 2009. (Outra).

20.
VI Congresso Internacional de Educação: educação e tecnologia :sujeitos (des)conectados?. A avaliação e as estratégias de disciplinamento: configuraçoes no contexto da educação de surdos. 2009. (Congresso).

21.
31 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Anped.Tratar de avaliar, tratar de disciplinas: o contexto da avaliação na educação de surdos. 2008. (Outra).

22.
3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.A avaliação como dispositivo pedagágico: capturas discursivas significadas no contexto da educação de surdos. 2008. (Seminário).

23.
Fórum Mundial de Educação.Políticas Públicas no contexto da Educação de Surdos. 2008. (Outra).

24.
III Fórum Estadual de Educação e Pesquisa de Surdos. 2008. (Outra).

25.
XVI encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A avaliação como dispositivo pedagógico: a produção discursiva dos significados de avaliar no contexto da Educação de Surdos. 2008. (Encontro).

26.
2º Seminário Nacional de Pegagogia Surda.Práticas de avaliação na educação de surdos: estratégias de disciplinamento. 2007. (Seminário).

27.
Fórum Estadual de Educação de Surdos - Região Sul. 2007. (Outra).

28.
I Encontro Nacional do Curso de Letras ? Libras e III Simpósio de Língua de Sinais e Bilingüismo.O Imaginário Social dos professores da Escola Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. 2007. (Encontro).

29.
II Seminário Nacional, V Seminário Regional de formação de professores: Alfabetização e letramento: possibilidades de inclusão social.Educação Inclusiva e paradigmas: por uma prática de inclusão social. 2007. (Seminário).

30.
V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes. A avaliação como dispositivo pedagógico na Educação de Surdos. 2007. (Congresso).

31.
2º Seminário brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Comunidades surdas, significaçõe imaginárias e professores de surdos: interfaces dos estudos culturais. 2006. (Seminário).

32.
58º Reunião Anual da SBPC.O Imaginário Social dos professores da Escola Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. 2006. (Outra).

33.
III Seminário de Estudos Surdos - "Surdos: Cultura e Alteridade". 2006. (Seminário).

34.
I Jornada Nacional Universitária na Área de Surdocegueira e Deficiência Múltipla. 2006. (Outra).

35.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul.O Imaginário Social do professor ouvinte da Escola ESpecial em relação ao aluno surdo. 2006. (Seminário).

36.
XXIII Encontro Nacional do PROEPRE.Educação inclusiva e paradigmas: por uma prática de inclusão social. 2006. (Encontro).

37.
XX JAI - Jornada Acadêmica Integrada.O Imaginário Social do professor ouvinte da Escola Especial em relação ao aluno surdo-relato de experiência. 2006. (Outra).

38.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação brasileira de pesquisadores em Educação Especial. O Imaginário Social do professor ouvinte da Escola Estadual de Educação Especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. 2005. (Congresso).

39.
II Curso de Formação em Educação Inclusiva. 2005. (Outra).

40.
III Seminário de Educação Especial - Inclusão Educacional: Teorias e Práticas. 2005. (Seminário).

41.
II Encontro de Escolas para Surdos. 2004. (Encontro).

42.
XV Semana Acadêmica do Centro de Educação.O Imaginário Social dos professores ouvintes da escola especial Dr. Reinaldo Fernando Coser em relação ao aluno surdo. 2004. (Outra).

43.
1º Seminário Interinstitucional de AIDS - Preconceito e Educação. 2003. (Seminário).

44.
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência. I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência. 2003. (Congresso).

45.
I Encontro Estadual de Educação Especial e Pré-Congresso Pessoas Portadoras de Altas Habilidades. 2003. (Encontro).

46.
I Encontro Estadual de Surdocegueira do Rio Grande do Sul. 2003. (Encontro).

47.
II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais. 2003. (Seminário).

48.
Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN 2003.Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN 2003. 2003. (Seminário).

49.
XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação.XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação. 2003. (Outra).

50.
XVIII Jornada Acadêmica Integrada.A Educação Especial e a criança em situação de risco - relato de experiência. 2003. (Outra).

51.
III Congresso Internacional de Educação Popular e XII Seminário Internacional de Educação Popular: III Milênio - Educar para quê?. 2002. (Congresso).

52.
II Seminário de Formação de Professores: ressignificando saberes. 2002. (Seminário).

53.
II Seminário de Formação de Professores: ressignificando saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores. 2002. (Seminário).

54.
Seminário Oportunidades de Participação e Cidadania. 2002. (Seminário).

55.
Surdos: o cidadão como símbolo. Desafios para um novo tempo. 2002. (Seminário).

56.
I Jornada Estadual de Educação e II Jornada Regional de Educação e Mostra em Educação Básica - Desenvolvimento humano com ênfase em Educação Infantil. 2001. (Outra).

57.
Palestra sobre Inteligências Múltiplas. 2000. (Outra).

58.
Seminário Nacional sobre Educação Especial. 2000. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; RAMPELOTTO, E. M. ; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; CASARIN, Melania de Melo ; MAROSTEGA, Vera Lúcia . 3º Setembro Azul da UFSM. 2016. (Outro).

2.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; GOMES, A. P. G. ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; NOYA, C. ; EBBING, D. S. ; FROCHLICH, D. C. ; MENEZES, Eliana da Costa Pereira ; CONRADO, J. C. ; ALMEIDA, L. ; RODRIGUES, L. L. ; CAMATTI, Liane ; CACERES, M. ; MORAIS, M. Z. ; OLIVEIRA, N. ; TURCHIELLO, Priscila ; ELSNER, R. M. ; BUENO, R. G. ; HERMES, S. T. ; MAROSTEGA, Vera Lúcia ; BRUM, W. M. . IX Fórum Estadual de Educacao de surdos - FEES: Educacao escolar bilingue para surdos: o que temos produzido?. 2016. (Outro).

3.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; DAL?ALBA, C. ; SARTURI, C. A. ; GOMES, A. P. G. ; CONRADO, J. C. ; BRUM, W. M. ; MIRANDA, W. O. . Encontro "Setembro Azul". 2015. (Outro).

4.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros; PEREIRA, Michele Quinhones ; MORCHESTERN, Juliane ; HIRATA, Elza ; KREBS, Marloá Eggres . Gincana Desafios Pedagógicos. 2011. (Outro).

5.
LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise ; CAMILLO, Camila Righi Medeiros ; CAMATTI, Liane ; GOULART, Anie ; MACHADO, Fernanda de Camargo ; MAROSTEGA, Vera Lúcia ; MORAIS, Mônica de ; MORCHESTERN, Juliane ; PEREIRA, Michele Quinhones ; ZAPPE, Carla Tatiana . III Fórum Estadual de Educação e Pesquisa de Surdos. 2008. (Outro).

6.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul. 2006. (Outro).

7.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. I Jornada Nacional Universitária na Área de surdocegueira e Deficiência Múltipla. 2006. (Outro).

8.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Feira das Profissões - 7ª ed.. 2005. (Exposição).

9.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. Seminário a Produção do Conhecimento em Educação Especial. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Andrea Terezinha Guth. O ensino do português para surdos: tramas da escola inclusiva. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Epecialização Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

2.
Gabriela Jacoby Gaspar. A inclusão de surdos na contemporaneidade: representações construídas por alunos surdos e professores ouvintes. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Epecialização Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

3.
Lidiane Barreto Alves. Para (re)pensar a diferença: adaptações necessárias para a inclusão de alunos surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Epecialização Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

4.
Mônica Grazieli Marquet. Surdez e escola inclusiva: aspectos pertinentes a construção das identidades surdas. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Epecialização Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

5.
Sandra Rosa Marques. A aquisição da língua de sinais e o processo de alfabetização do aluno surdo numa perspectiva bilíngüe. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Epecialização Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Andréia Moro Chiapinoto. A constituição da escola contemporânea e sua relação com as desigualdades sociais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

2.
Ana Cláudia Flôres Fernandes. Outras invenções e a mesma lógica: o consumo da língua de sinais por meio dos filmes publicitários. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

3.
Fernanda dos Santos da Costa. A produção do bullying na escola contemporânea. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

4.
Raquel Flores Barnasco. O aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade no contexto escolar: conhecimentos pertinentes ao professor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

5.
Emanuele Wilke Teixeira. Equoterapia e Pedagogia: aproximações no campo do ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

6.
Marcos Moraes Guimarães. Aspectos do ensino da divisão de polinômios na educação de surdos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

7.
Fernanda Ruviaro Cherobini. A produção do sujeito com deficiência nas obras de Literatura Infanto-juvenis: uma análise na perspectiva inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Franciscana. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

8.
Carine Marques Franco e Sabine Jost. O ENSINO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA: em busca de alternativas metodológicas para a educação de surdos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

Orientações de outra natureza
1.
Ana Alice Siqueira Antunes. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA SURDA. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

2.
Cássia Arias Almeida. QUALIDADE DE VIDA E BEM-ESTAR FÍSICO DOS DOCENTES DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

3.
Débora Saldanha Peres. AS POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO COM O SUJEITO SURDO. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

4.
Ana Cristina Porto de Martins. Os desafios da educação infantil de alunos surdos. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

5.
Gislaine Marques Bortoluzzi. O aluno surdo no processo inclusivo do ensino regular. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

6.
Karina Guimarães de Paula. O aluno surdo na escola regular: há inclusão?. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

7.
Luciane Grecilo da Silva. Estratégias de ensino de LIBRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

8.
Marilene de Matos Antes. A educação de surdos e as propostas de ensino. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

9.
Roberta Pereira Gonçalves. Os jogos na alfabetização da criança surda. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

10.
Rubia Thaiane Dellavechia Aldana Gomes. A inclusão social e educacional do aluno surdo. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

11.
Sheila Cilene da Silva Machado. A aquisição da leitura e escrita em alunos surdos na perspectiba bilíngue. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

12.
Sílvia Idenia Souto Jacques. A importância do teatro na educação do surdo. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

13.
Thanahny de Káscia Robleski Silveira. A sexualidade e o aluno surdo. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

14.
Vitórea Regina Duarte Dias. A língua de sinais no processo de socialização do sujeito surdos. 2009. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

15.
Benhur Brum Trindade. JOGOS COOPERATIVOS: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

16.
Fabiana Trevisan Marchi Pozzebon. O PROCESSO DE EDUCAÇÃO DOS SURDOS NA FAMÍLIA E NA ESCOLA. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

17.
Iara Juliana Leal de Souza. A LÍNGUA DE SINAIS NO PROCESSO DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

18.
Vera Lúcia dos Santos Belchor. A CRIANÇA SURDA E AS IMPLICAÇÕES FAMILIARES. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

19.
Zélia Terezinha Guimarães Moraes. INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR E SUAS IMPLICAÇÕES. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

20.
Elizabete Quatrin Bellinaso. A COMUNICAÇÃO ENTRE PAIS OUVINTES E FILHOS SURDOS: implicações no desenvolvimento do aluno surdo. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

21.
Jane Teresinha Donini Rodrigues. QUEBRANDO SILÊNCIOS... SURDOS E OUVINTES: uma relação se construindo sobre novas bases. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

22.
Maria Aparecida Brum Trindade. A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE LETRAMENTO COM ALUNO SURDO. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

23.
Deborah de Fátima Corrêa Tonieto. A FAMÍLIA E O ALUNO SURDO: relato de experiência. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

24.
Amanda do Prado Ferreira Cezar. TRATAR DE INCLUIR, TRATAR DE EXCLUIR NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: os paradoxos da questão.. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

25.
Gasparina Pereira Costa. FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO SURDO. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

26.
Clotilde Panciera Grazziotin. EDUCAÇÃO DOS SURDOS: o processo de aprendizagem. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

27.
Luci Inamar de Oliveira da silva. A CRIANÇA SURDA E A INTERAÇÃO FAMILIAR. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

28.
Rosane Aparecida Stieler. INCLUSÃO: desafios e perspectivas. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

29.
Roselei da Silva Witt. O processo de inclusão do aluno surdo. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

30.
Rosane Souza de Souza. O processo de aquisição e desenvolvimento da língua portuguesa para crianças surdas. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

31.
Sandra Moreira Dorneles. A inclusão de alunos surdos no contexto da escola comum. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

32.
Lisângela Rossi Sityá Pazetto. Alfabetização e aquisição da segunda língua (L2). 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

33.
Andréia Mendiola Marcon. Estágio de Docência. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

34.
Alice Maria Pacheco Siqueira da Silva. INCLUSÃO: um grande desafio. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

35.
Maristela Mascarin Scheneider. A educação e o processo de inclusão do sujeito surdos. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

36.
Líria Cardoso Paz. A língua de sinais e a educação de surdos. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

37.
Lúcia Noely Zeni Papaléo. Inclusão e Exclusão: caminhos que se cruzam. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

38.
Luciana Migotto Simonetti. LIBRAS: desenvolvimento e afetividade. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

39.
Luiz Agostinho Medeiros da Silva. A importäncia da cultura surda no processo de ensino e aprendizagem da LIBRAS. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

40.
Mariele Vieira Riefel. A inclusão de alunos surdos e as implicações no ämbito escolar. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

41.
Mirta Mar Teixeira Ferreira. O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para o aluno surdo. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

42.
Naulise Castro Alves Gazola. O aluno surdo na escola de hoje: uma prática de exclusão. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

43.
Rita Cristina Gomes Galarça. As prática pedagógicas no contexto da educação de surdos. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

44.
Rosane Maria Vieira de Sá. A contribuição do lúdico no ensino da LIBRAS. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

45.
Tamara Dupin Zuwan. Prática em LIBRAS: uma reflexão sobre as Inteligëncias Múltiplas. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

46.
Vera Regina Galiano Benites. Formação de Professores: implicações na educação de surdos. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

47.
Viviane Marques Cresseri. A chegada de uma criança surda na família. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

48.
Carmem Elisabete de Oliveira. O brincar e a aquisição da língua de sinais pela criança surda. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

49.
Dilce Ferreira Gonçalves Rakoski. Linguagem, língua e LIBRAS no processo de aprendizagem. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

50.
Idelma Baggio Paludo. Escola, docência e alunos surdos. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

51.
Maira Lúcia Cervieri Scheffer. LIBRAS na escola: cidadania para o educando surdo no processo de inclusão escolar. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

52.
Maria Salete Chaise. Minha amiga surda e eu. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

53.
Suzana Portela de Sousa. A criança surda, a aquisição da primeira língua e o processo de alfabetização. 2008. Orientação de outra natureza. (Especialização em Docência em LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.

54.
Sabrina Bortoluzzi Pinto. A importância da LIBRAS na educação de surdos. 2008. Orientação de outra natureza. (Curso de Capacitação de Docência de LIBRAS) - Uníntese/Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Camila Righi Medeiros Camillo.



Educação e Popularização de C & T



Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CAMILLO, Camila Righi Medeiros. A disciplina de língua brasileira de sinais no ensino superior. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).



Outras informações relevantes


Aprovação em Concurso para professor Substituto de Educação Especial na Universidade Federal de Santa Maria (2004).
Aprovação em Concurso para professor Substituto de Educação Especial na Universidade Federal de Santa Maria (2005).
Aprovação em Concurso para professor Substituto de Educação Especial na Universidade Federal de Santa Maria (2010).
Aprovação em 4º lugar no Concurso Público Estadual para o Município de Santa Maria na Área da Educação Especial - Deficiência Auditiva (2005).
Aprovação no Exame Nacional de Certificação de Proficiência no Uso e Ensino da LIBRAS (PROLIBRAS 2010) - Nível Médio.
Aprovação em Concurso para professor Assistente - Nível I , no Departamento de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria (2014).
Aprovação no Teste de Suficiência em Língua Estrangeira (inglês) realizado na Universidade Federal de Santa Maria (2016), com nota 8,75.
Aprovação no Teste de Suficiência em Língua Estrangeira (espanhol) realizado na Universidade Federal de Santa Maria (2017), com nota 8,75.



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