Graziela Franceschet Farias

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  • Última atualização do currículo em 04/10/2018


Professora Adjunta C - Nível 1 do Departamento de Metodologia do Ensino, Centro de Educação, UFSM (PORTARIA No 5.750, DE 26 DE JUNHO DE 2015). Pesquisadora e Líder do Grupo de Pesquisa em Geografia, Ensino de Geografia, Estudos Multidisciplinares e Educação do Campo - GeoIntegra/UFSM/CNPq, fundado em 2015. É graduada pela Universidade Federal de Santa Maria no curso de Licenciatura em Geografia. É Mestre e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação/CE/UFSM, Linha de Pesquisa 1 - Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional. Coordenadora de Projetos de Pesquisa e Extensão da UFSM (FIEX e PROLICEN). Atua como Professora Pesquisadora II da UAB/UFSM, ministrando aulas na Graduação dos cursos de Licenciatura em Pedagogia Diurno e Noturno e Educação Especial Diurno, bem como, no curso de Licenciatura em Pedagogia e Educação do Campo EAD/UAB, nas disciplinas de Geografia e Educação I e II, Metodologia do Ensino, PED IV e V, Didática das Ciências Humanas. Atualmente está na função de Coordenadora do Curso de Pedagogia Noturno da UFSM. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Graziela Franceschet Farias
Nome em citações bibliográficas
FARIAS, Graziela Franceschet

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação.
Av. Roraima, 1000 Cidade Universitária
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208000
Ramal: 8010
URL da Homepage: www.ufsm.br


Formação acadêmica/titulação


2011 - 2014
Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - DOUTORADO.
Universidade Fedral de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: TERRITÓRIOS DOCENTES: AS SIGNIFICAÇÕES SOCIAIS NO CONTEXTO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, Ano de obtenção: 2014.
Orientador: HELENISE SANGOI ANTUNES.
Palavras-chave: EDUCAÇÃO EM ESCOLAS RURAIS; Formação de Professores; IMAGINÁRIO SOCIAL; PROJETOS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2008 - 2010
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: O QUE DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZACÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS,Ano de Obtenção: 2010.
Orientador: HELENISE SANGOI ANTUNES.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Formação de Professores; Cartilhas; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2003 - 2007
Graduação em Geografia Licenciatura Plena.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: MEIO AMBIENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN?s) E SUA INSERÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) DA ESCOLA ESTADUAL ÉRICO VERÍSSIMO ? SANTA MARIA ? RS.
Orientador: Eliane Maria Foleto.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, FAPERGS, Brasil.
1999 - 2000
Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Agropecuária.
Universidade Fedral de Santa Maria, UFSM, Brasil.




Formação Complementar


2009 - 2009
Capacitação de Tutores EAD. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2005 - 2005
Inglês - Incial. (Carga horária: 120h).
Wizard Idiomas, WIZARD, Brasil.
1998 - 1998
Windows. (Carga horária: 40h).
Data Label Informática, DATA LABEL, Brasil.
1998 - 1998
Word. (Carga horária: 40h).
Data Label Informática, DATA LABEL, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR PESQUISADOR I - UAB/UFSM, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PROFESSOR PESQUISADOR I DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)/UFSM NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/EAD

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO C - NÍVEL 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PORTARIA No 5.750, DE 26 DE JUNHO DE 2015 O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o que consta do Decreto N. 7.485, de 18 de maio de 2011, publicado no DOU de 19 de maio de 2011, e o que consta do Processo N. 23081.009112/2015-63, resolve: NOMEAR, em caráter efetivo, para o Quadro de Pessoal desta Instituição, de acordo com o item I, do artigo 9o, da Lei N. 8.112, de 11.12.90,GRAZIELA FRANCESCHET FARIAS, habilitada em Concurso Público de Provas e Títulos, para exercer o cargo de Professor da Carreira de Magistério Superior no Departamento de Metodologia do Ensino/Centro de Educação,na Classe A, Professor Adjunto A, Nível 1, em regime de 40 horas semanais com Dedicação Exclusiva, no código de vaga 0295092, pertencente ao Banco de Professor Equivalente desta Instituição.

Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR PESQUISADOR I - UAB/UFSM, Carga horária: 4
Outras informações
PROFESSOR PESQUISADOR I DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB)/UFSM NO CURSO DE PEDAGOGIA EAD

Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: PROFESSOR EXTERNO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR PESQUISADOR II, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: APOIO TÉCNICO VOLUNTÁRIO, Carga horária: 4
Outras informações
APOIO TÉCNICO DO PROGRAMA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BASICA - PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA, REGISTRADO NO GABINETE DE PROJETOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO SOB Nº 033037.

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: ALUNA REGULAR, Enquadramento Funcional: ALUNA DOUTORADO EM EDUCAÇÃO, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA CAPES/FAPERGS, Carga horária: 40
Outras informações
ALUNA BOLSISTA CAPES/FAPERGS SELECIONADA EM EDITAL PÚBLICO PELO PPGE/UFSM.

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: MEMBRO COMISSÃO ORG. JAI/CE, Enquadramento Funcional: MEMBRO DISCENTE DOUTORADO - COMISSÃO JAI/UFSM, Carga horária: 4
Outras informações
MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA DA PROGRAMAÇÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO NA JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM - JAI/CE, DESIGNADA PELA PORTARIA nº 98/2012, CUJA VIGÊNCIA É DE 01 DE JUNHO A 28 DE DEZEMBRO DE 2012.

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: DOCENTE ORIENTADA, Enquadramento Funcional: DOCENTE ORIENTADA IV, Carga horária: 4
Outras informações
DOCENTE ORIENTADA NA DISCIPLINA DE "INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA" DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/UFSM.

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DE ESTANDE, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA CAPES/REUNI, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: MEMBRO, Enquadramento Funcional: REPRESENTANTE DOUTORADO, Carga horária: 1
Outras informações
PORTARIA Nº 126/2011 QUE DESIGNA COMO MEMBRO E REPRESENTANTE DOS ALUNOS DO DOUTORADO - PPGE NA COMISSÃO ELEITORAL DE CONSULTA PARA COORDENAÇÃO E COORDENAÇÃO SUBSTITUTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFSM (2011). A REFERIDA PORTARIA TEM VIGÊNCIA DE 21 DE NOVEMBRO A 20 DE DEZEMBRO DE 2011.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: TUTORA EAD, Enquadramento Funcional: PROFESSORA TUTORA, Carga horária: 4
Outras informações
ATUOU COMO TUTORA À DISTÂNCIA DO CURSO DE CAPACITAÇÃO "FORMAÇÃO CONTINUADA DE DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO" NO PROGRAMA PRADIME/UFSM, ATRAVÉS DO PROGRAMA DE APOIO AOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, SOB COORDENAÇÃO DO PROF. DR. LEOCÁDIO JOSÉ CORREIA RIBAS LAMEIRA, PORTARIA Nº 58.830, DE 26 DE OUTUBRO DE 2010.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA NO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, Carga horária: 20
Outras informações
ATUA COMO BOLSISTA NA SECRETARIA DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL - IPÊ AMARELO, COORDENADO PELA PROF.ª DR.ª VIVIANE ACHE CANCIAN - DIRETORA DA CRECHE, EXECUTANDO ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E DE ORDEM ORGANIZACIONAL.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: COMISSÃO JAI 2011, Enquadramento Funcional: MEMBRO DISCENTE DOUTORADO - COMISSÃO JAI/UFSM, Carga horária: 2
Outras informações
PORTARIA N° 61/2011 DO GABINETE DA DIREÇÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO. A PRESENTE PORTARIA VIGORA DE 29 DE JUNHO A 18 DE OUTUBRO DE 2011.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: DOCENTE ORIENTADA III, Enquadramento Funcional: DOCENTE ORIENTADA III, Carga horária: 4
Outras informações
DOCENTE ORIENTADA NA DISCIPILINA DE "GEOGRAFIA DAS POLÍTICAS TERRITORIAIS", DO CURSO DE GEOGRAFIA/UFSM, NO 2º SEMESTRE DE 2011.

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: APOIO TÉCNICO - PRÓ-LETRAMENTO 2011, Carga horária: 10
Outras informações
NO ANO DE 2010, ESTÁ ATUANDO COMO COLABORADORA E NA ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRÓ-LETRAMENTO, QUE CONTA COM AUXÍLIO FINANCEIRO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB/MEC) E FNDE. ATUA EM PARCERIA COM AS PROFESSORAS DOUTORAS DA INSTITUIÇÃO E DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA E COM O APOIO DO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL (NDI/UFSM).

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: TUTORIA, Enquadramento Funcional: TUTORA EAD/UAB, Carga horária: 5
Outras informações
TUTORA À DISTÂNCIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO - EAD/UAB DA SEGUINTE DISCIPLINA: A) INTERAÇÃO MEDIADA POR COMPUTADOR (TIC's).

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: ALUNO ESPECIAL I, Enquadramento Funcional: ALUNO ESPECIAL, Carga horária: 4
Outras informações
ALUNA ESPECIAL DO CURSO DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO/PPGE/UFSM, DA DISCIPLINA PPE 1080-S. A. II LP1: INTERCULTURA E EDUCAÇÃO-TERRITÓRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE, COM OS PROF. VALDO BARCELOS E CELSO HENZ.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: TUTORA, Enquadramento Funcional: TUTORA EAD/UAB, Carga horária: 20
Outras informações
TUTORA À DISTÂNCIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO - EAD/UAB DA SEGUINTE DISCIPLINA: GESTÃO INFORMATIZADA DE PROCESSOS, DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE ARQUIVOS EAD/UAB.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: TUTORA, Enquadramento Funcional: TUTORA EAD/UAB, Carga horária: 20
Outras informações
TUTORA À DISTÂNCIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO - EAD/UAB DA SEGUINTE DISCIPLINA: CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA EM EAD, DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE ARQUIVOS EAD/UAB.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: MEMBRO DISCENTE COLEGIADO, Enquadramento Funcional: MEMBRO DISCENTE, Carga horária: 1
Outras informações
PARTICIPAÇÃO COMO MEMBRO DISCENTE (REPRESENTANTE) DO COLEGIADO NO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, SOB PORTARIA DE Nº 37/2009.

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Aluna Bolsista DS/CAPES, Enquadramento Funcional: Bolsista DS/CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: TUTORIA, Enquadramento Funcional: TUTORA EAD/UAB, Carga horária: 15
Outras informações
TUTORA À DISTÂNCIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE ARQUIVOS - EAD/UAB DA DISCIPLINA DE CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA EM EAD.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: TUTORA, Enquadramento Funcional: TUTORA EAD/UAB, Carga horária: 20
Outras informações
TUTORA À DISTÂNCIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO APLICADAS A EDUCAÇÃO - EAD/UAB DA SEGUINTE DISCIPLINA: GESTÃO INFORMATIZADA DE PROCESSOS, DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE ARQUIVOS EAD/UAB.

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: DOCENTE ORIENTADA I, Enquadramento Funcional: DOCENTE ORIENTADA I, Carga horária: 4
Outras informações
DOCENTE ORIENTADA NA DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/UFSM.

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: DOCENTE ORIENTADA II, Enquadramento Funcional: DOCENTE ORIENTADA II, Carga horária: 4
Outras informações
DOCENTE ORIENTADA NA DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/UFSM.

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA, Carga horária: 16

Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA, Carga horária: 16

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA, Carga horária: 12

Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: ALUNA BOLSISTA, Carga horária: 12

Atividades

08/2018 - Atual
Ensino, LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS HUMANAS
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS, CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO.

Cargo ou função
NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO UAB/UFSM, instituída pela Portaria Nº 085/2018, de 18 de abril de 2018.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS, CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO.

Cargo ou função
MEMBRO DO COLEGIADO DE TUTORIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - UAB/UFSM, instituída pela Portaria Nº 084/2018, de 19 de abril de 2018..
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE ESPAÇO FÍSICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO (Nomeada pela Portaria N. 014, de 7 de março de 2018, com vigência de 1 ano).
11/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - CEGE, .

Cargo ou função
COMISSÃO DE SELEÇÃO DE INGRESSO AO CEGE.
09/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
COMISSÃO DE SELEÇÃO PARA INGRESSO E REINGRESSO DO 1º SEMESTRE DE 2018 DO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA NOTURNO.
07/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, CEPE/CE.

Cargo ou função
VICE-PRESIDENTE DA COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO/UFSM.
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
NOMEADA PELA PORTARIA N. 111, DE 22 DE JUNHO DE 2017, VIGENTE POR DOIS ANOS A PARTIR DE 22 DE JUNHO DE 2017..
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
MEMBRO COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO/UFSM.
04/2017 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação, COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA - NOTURNO.

Cargo ou função
COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA - NOTURNO - PORTARIA N. 46, DE 03 DE ABRIL DE 2017.
10/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO PROG. PÓS-GRAD. POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO, .

Cargo ou função
MEMBRO SUPLENTE NOMEADA PELA PORTARIA N. 181, DE 07 DE OUTUBRO DE 2016.
03/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .

03/2016 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
PROJETO DE EXTENSÃO - COORDENAÇÃO.
03/2018 - 08/2018
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
PED V - SABERES E FAZERES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PED VI - PRÁTICAS EDUCATIVAS II
08/2017 - 12/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
08/2017 - 12/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
08/2017 - 12/2017
Ensino, EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
08/2017 - 12/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
08/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
SUBCOMISSÃO DE ELABORAÇÃO DO INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA PESQUISA E EXTENSÃO DA UFSM (IA-10 e IA-11), NOMEADA PELA PORTARIA N. 164, DE 09 DE AGOSTO DE 2017.
04/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
SUBCOMISSÃO DE ELABORAÇÃO DO INSTRUMENTO PARA AUTOAVALIAÇÃO DOS GESTORES DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UFSM (IA-6), NOMEADA PELA PORTARIA N. 161, DE 09 DE AGOSTO DE 2017..
08/2015 - 10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
COMISSÃO DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DIURNO - REPRESENTANTE DO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO.
09/2017 - 09/2017
Outras atividades técnico-científicas , GUIA DO ESTUDANTE - ABRIL, GUIA DO ESTUDANTE - ABRIL.

Atividade realizada
PARECERISTA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA AVALIAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES DO GUIA DO ESTUDANTE (GE) 2017.
10/2015 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - PORTARIA N. 150, DE 26 DE OUTUBRO DE 2015.
10/2016 - 08/2017
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADORA ADJUNTA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PORTARIA N. 81.457 DE 14 DE OUTUBRO DE 2016.
03/2017 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
03/2017 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED V - SABERES E FAZERES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
03/2017 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
03/2017 - 07/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED VI - PRÁTICAS EDUCATIVAS II
04/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
MEMBRO/CONSELHEIRA, REPRESENTANTE SUPLENTE DO CENTRO DE EDUCAÇÃO, NO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.
03/2017 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depto. Metodologia do Ensino - MEN, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO ELEITORAL PARA O PROCESSO DE ESCOLHA DE CHEFE E CHEFE SUBSTITUTO DO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO - PORTARIA N. 023 DE 03 DE MARÇO DE 2017.
08/2016 - 01/2017
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
GEOGRAFIA E ENSINO I
PED IV - CONTEXTOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
08/2016 - 01/2017
Ensino, EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
03/2016 - 07/2016
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
03/2016 - 07/2016
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
03/2016 - 07/2016
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED VI - PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
03/2016 - 07/2016
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED V - CONTEXTOS EDUCATIVOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
03/2016 - 07/2016
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
11/2015 - 03/2016
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADORA ADJUNTA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DOS ANOS INICIAIS DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PORTARIA N. 77.135, DE 03 DE NOVEMBRO DE 2015.
02/2016 - 02/2016
Direção e administração, Depto. Metodologia do Ensino - MEN, .

Cargo ou função
FUNÇÃO GRATIFICADA FG1 - CHEFE DO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO (MEN) - FG1.075.
11/2015 - 12/2015
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
COMITÊ CIENTÍFICO DO VI SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - CARTOGRAFIAS DA EDUCAÇÃO RURAL: PERSPECTIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
08/2015 - 12/2015
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
08/2015 - 12/2015
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II
08/2015 - 12/2015
Ensino, EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
08/2015 - 12/2015
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
PED IV - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
10/2015 - 10/2015
Outras atividades técnico-científicas , PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA.

Atividade realizada
COORDENADOR DE MÓDULO (EDUCAÇÃO -2).
03/2015 - 07/2015
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
03/2015 - 07/2015
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
03/2015 - 07/2015
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
PED V - SABERES E FAZERES NOS ANOS INICIAIS
PED VI - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
08/2014 - 06/2015
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
APOIO TÉCNICO DE APOIO À cOORDENAÇÃO GERAL DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA.
08/2014 - 12/2014
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
PED IV - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
08/2014 - 12/2014
Ensino, EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
08/2014 - 12/2014
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
10/2013 - 12/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .

03/2014 - 07/2014
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
PED V - SABERES E FAZERES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PED VI - PRÁTICA EDUCATIVA II
03/2014 - 07/2014
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
10/2013 - 01/2014
Ensino, PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO I
GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II
PED IV - SABERES E FAZERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
10/2013 - 01/2014
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

COLÉGIO RIACHUELO, RIACHUELO, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40


Prefeitura de Santa Maria, PSM, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: DOCENTE, Enquadramento Funcional: PROFESSORA MONITORA, Carga horária: 8
Outras informações
ATUOU COMO DOCENTE DO CENTRO DE COMUNICAÇÃO E INTEGRAÇÃO PARA ADOLESCENTES - CCI, NO NÚCLEO DE TURISMO E PATRIMÔNIO PALEONTOLÓGICO, COM CARGA HORÁRIA TOTAL DE 256 HORAS, TRABALHANDO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO E VULNERABILIDADE SOCIAL.

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: DOCENTE, Enquadramento Funcional: PROFESSORA MONITORA, Carga horária: 8
Outras informações
ATUOU COMO DOCENTE DO CENTRO DE COMUNICAÇÃO E INTEGRAÇÃO PARA ADOLESCENTES - CCI, NO NÚCLEO DE TURISMO E PATRIMÔNIO PALEONTOLÓGICO, COM CARGA HORÁRIA TOTAL DE 256 HORAS, da Prefeitura Municipal de Santa Maria, que atendia crianças em situação de risco e vulnerabilidade Social da Cidade De Santa Maria.

Atividades

04/2004 - 11/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Turismo em Santa Maria e Região; Patrimônio Paleontológico, totalizando 256 horas-aula, do Centro de Comunicação e Integração para Adolescentes - CCI.
04/2003 - 01/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Turismo em Santa Maria e Região; Patrimônio Paleontológico, totalizando 320 horas-aula, do Centro de Comunicação e Integração para Adolescentes - CCI.

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: COOPERAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR COLABORADOR, Carga horária: 12
Outras informações
TERMO ADITIVO AO COOPERAÇÃO TÉCNICO CIENTÍFICO ENTRE INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA E A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PARA COOPERAÇÃO ENTRE PARTES EM ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E ORIENTAÇÃO NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA.

Atividades

03/2017 - 05/2017
Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO


Linhas de pesquisa


1.
FORMAÇÃO, SABERES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
2.
PROJETOS DE PESQUISA - COORDENAÇÃO


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: movimentos de reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia (Noturno)
Descrição: O atual momento dos cursos de formação inicial de professores em nível superior tem tensionado o público alvo para o atendimento das demandas e necessidades da atual conjuntura social, política e cultural da sociedade. Diante deste cenário, o Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno está se organizando, junto ao Colegiado de Curso e ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) para se adequar ao disposto e definido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior(cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada, no período estipulado, considerando a ampliação do prazo para o ano de 2018..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - 2017
EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MODALIDADE EDUCACIONAL TRANSFORMADORA
Descrição: A escola enquanto locus de vivências e aprendizados de conhecimentos e saberes permite a descoberta também de limitações e potencialidades para todos àqueles que constituem o mosaico social-cultural dessa instituição. Sendo assim, quando pensamos a escola na contemporaneidade estamos nos debruçando sobre as questões que se referem às crianças, jovens e adultos que se constituem a partir de práticas pedagógicas amparadas em gestões e políticas educacionais. A escola enquanto instituição que as políticas educacionais compõem a partir de seus planos, programas, e principalmente, propostas pedagógicas é aquela que de acordo com as características, demandas e necessidades da comunidade escolar se constitui enquanto etapa, níveis, e por vezes, é definida e/ou atravessada pelas modalidades educativas. Isso quer dizer que para garantir o direito à educação, o direito a uma escola que não seja produtora de discriminação, e que valoriza a diversidade humana encontramos nas políticas públicas um importante indicativo de preocupação com a diversidade das condições em que os educandos têm acesso à educação. Sendo assim, entendemos que a escola do campo enquanto modalidade educativa fundamenta-se pelo princípio de que todos têm direito a educação, igualdade de oportunidades. Para que todas as escolas do campo sejam, realmente, de qualidade, é necessário que algumas mudanças aconteçam na escola, em relação a sua organização, planejamento e potencialidades de aprendizagem. Vale salientar que este Projeto de Especialização está vinculado ao projeto guarda-chuva "Arquitetura e as marcas no território da Educação do Campo: gestão e organização escolar", do Grupo de Pesquisa GeoIntegra/CNPq/UFSM, que tem como um de seus destaques "os espaços marcantes", "a configuração de tais espaços", "como se organizam e se dinamizam ao longo do tempo", "que lembranças produzem ou despertam" e por fim, "como professores e gestores tem se preocupado com as identidades dos espaços/tempos da Educação do Campo" tendo como norteador os pressupostos da Educação do Campo, dos estudos sobre os territórios, da formação de professores e do papel da gestão educacional e dos gestores neste processo. Na Educação do Campo não poderia ser diferente. Conforme já mencionado anteriormente, compreender os territórios, os espaços e os tempos desta modalidade de ensino é fundamental para que possamos compreender e refletir acerca da organização e a gestão da escola, da proposta pedagógica, da qualidade e especialização do corpo docente, o perfil dos alunos, das condições de infraestrutura organizacional e funcional das escolas. Refletindo sobre a realidade da educação do campo alguns questionamentos surgiram: Qual perfil do docente que atua nas escolas do campo do município de Santa Maria? O que os Projetos Políticos Pedagógicos das Escolas Municipais de Santa Maria/RS contemplam sobre a Educação do Campo enquanto modalidade educativa? Quais os fatores pedagógicos que caracterizam este espaço como Escola do Campo? Quais os fatores que interferem na especificidade gestão pedagógica enquanto Escola do Campo? Estas dúvidas permeiam minha pesquisa e é a partir delas que meu trabalho se desenvolverá. Durante minha formação no Curso de Pedagogia licenciatura Plena/ UFSM pude perceber o quanto há uma carência em aprofundar os aspectos entorno das modalidades educativas - e nesse sentido, defendo a modalidade da Educação do Campo - à medida que a mesma tem uma especificidade ímpar. Exatamente por ser tratada de forma aligeirada pelo currículo do curso a maioria dos acadêmicos se divide entre aqueles que tem dúvidas em relação à essa modalidade, e aqueles que sem perceber negligenciam a sua importância, como decorrência desse fato podemos ter como resultado a qualidade da Educação do Campo. REGISTRADO NO GAP/CE sob n.043931..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / KASSIA WEBER - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - Atual
EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: alfabetizar para quê?
Descrição: Este projeto possui como foco de interesse o sentido das relações formativas teóricas, práticas e reflexivas que os alunos (as) do Curso de Pedagogia estabelecem sobre a elaboração da proposta de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tais relações formativas possuem vínculos estreitos com o processo de alfabetização, entendida não apenas para a alfabetização na leitura e na escrita, mas também para a alfabetização matemática nos diferentes tempos e espaços e para a leitura do mundo da vida. Como objetivos destacam-se: aproximação dos acadêmicos de Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria com as Escolas da Rede Estadual e Municipal de Santa Maria/RS e o incentivo destes acadêmicos para o processo de reflexão acerca das múltiplas possibilidades das aprendizagens em diferentes contextos. O embasamento teórico está fundamentado em Silva et al. (2013), Gigante; Santos (2013), Libâneo; Alves (2012). Para o desenvolvimento de tal estudo, serão realizados acompanhamentos aos acadêmicos de Pedagogia em Estágios Supervisionados e na realização de entrevistas semiestruturadas, a fim de que possamos compreender em que medida o estagiário estabelece vínculos entre o processo de alfabetização nos anos iniciais e os conhecimentos oriundos da Educação Matemática e da Geografia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / LIANE TEREZINHA WENDLING ROOS - Integrante / MÁRCIA FERNANDA HECK - Integrante / KASSIA WEBER - Integrante / PRICILA FLORES - Integrante / SIMÉIA TUSSI JACQUES - Integrante / BRUNA LARA MOREIRA ZOTTIS - Integrante / JÉSSICA RODRIGUES DO NASCIMENTO - Integrante / ROSICLÉIA MACHADO VIRAGO - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2014 - Atual
PROPOSTA EXPERIMENTAL DE AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UFSM
Descrição: Trata-se de um proposta experimental autonôma, antecipativa e complementar ao SINNAES, que visa acompanhar a qualidade dos serviços oferecidos pelos CE, através de um processo de avaliação global do seu projeto político-pedagógico, por meio de instrumentos online que abarcam a totalidade da unidade. Será desenvolvido dentro de um ciclo (2014/2017), cujos resultados servirão para reformular ou atualizar o PPP..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / GLADES TEREZA FELIX - Integrante / MARLEI TEREZINHA MAINARDI - Integrante / EVERTON WEBER BOCCA - Integrante / JOSE LUIZ PADILHA DAMILANO - Integrante / FABIANE ADELA TONETTO COSTAS - Integrante / DÉBORA MARSHALL - Integrante / HELEN DA SILVA COSTA - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
CARTOGRAFIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS RURAIS: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES DA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helenise Sangoi Antunes em 15/11/2013.
Descrição: Cartografar a realidade da Educação Básica rural por meio das informações coletadas relacionando-as com os Bancos de Dados do MEC, do INEP, do IBGE, do IDEB, do Censo Escolar para o Estado do Rio Grande do Sul objetivando traçar o perfil dos professores rurais e de potenciais leitores literários, através de um levantamento quanti-qualitativo das perspectivas educacionais para o ensino nos municípios da região central do Rio Grande do Sul..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2014
TERRITÓRIOS DOCENTES: AS SIGNIFICAÇÕES SOCIAIS IMAGINÁRIAS NO CONTEXTO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
Descrição: Projeto de pesquisa, nível de Doutorado em Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, registrado no GAP/CE sob nº 035598..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador.
2008 - 2013
MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CATILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RS
Descrição: ESTA PESQUISA FOI ELABORADA COM O OBJETIVO DE CONHECER E REALIZAR, ATRAVÉS DAS MEMÓRIAS, RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS ORAIS E ESCRITOS E AS ENTREVISTAS SEMI-ESTRUTURADAS AS MEMÓRIAS DAS PROFESSORAS DO MEIO RURAL, AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RS. JUSTIFICA-SE A RELEVÂNCIA DESTA PESQUISA NO SENTIDO DE QUE A MESMA OPORTUNIZA A REFLEXÃO SOBRE OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO, A CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAR E LETRAR DOS SUJEITOS DA PESQUISA E RELACIONÁ-LOS COM OS PROCESSOS FORMATIVOS VIVENCIADOS POR ESTAS ALFABETIZADORAS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Fabiana Bopp Pereira - Integrante / Thaís Marchi - Integrante / Cinthia Cardona Ávila - Integrante / GRAZIANO FRANCESCHET FARIAS - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 13
2008 - 2010
O QUE DUAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DE ESCOLAS RURAIS TÊM PARA NOS CONTAR? HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO, CARTILHAS E LEMBRANÇAS DE VIDA
Descrição: REGISTRO NO GAP 023155. ESTE PROJETO DE PESQUISA CONSTITUI-SE EM UMA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO, VINCULADA AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (UFSM), SOB ORIENTAÇÃO DA Prof.ª Dr.ª Helenise Sangoi Antunes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / Helenise Sangoi Antunes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2007 - 2010
NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA/RS
Descrição: PROJETO REGISTRADO NO GAP/CE SOB Nº 21417, QUE BUSCA CONHECER, ATRAVÉS DE DAS NARRATIVAS E MEMÓRIAS DAS PROFESSORAS DO MEIO RURAL, AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS DA REGIÃO DE SANTA MARIA/RS.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Elinara Leslei Feller - Integrante / Thaís Marchi - Integrante / Cinthia Cardona Ávila - Integrante / GRAZIANO FRANCESCHET FARIAS - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2006 - 2006
ALTERNATIVAS PARA O USO RACIONAL DOS RECURSOS HÍDRICOS NAS ESCOLAS DO BAIRRO NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO EM SANTA MARIA/RS
Descrição: PROJETO REGISTRADO NO GAP/CCNE SOB Nº 19036.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Eliane Maria Foleto - Coordenador.Financiador(es): Programa das Licenciaturas - Bolsa.
2005 - 2005
DIVULGAÇÃO DE ALTERNATIVAS PARA O USO RACIONAL DOS RECURSOS HÍDRICOS NAS ESCOLAS DO BAIRRO NOSSA SRA. DO PERPÉTUO SOCORRO EM SANTA MARIA/RS
Descrição: PROJETO REGISTRADO NO GAP/CCNE SOB Nº 017184..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Eliane Maria Foleto - Coordenador.Financiador(es): Programa das Licenciaturas - Bolsa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
INFÂNCIAS: SABERES E AÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Descrição: Este projeto de extensão ?Curso de Aperfeiçoamento Infâncias: saberes e ação pedagógica na Educação Infantil? tem por objetivo contribuir na formação de docentes e de gestores que atuam com crianças de 0 a 5 anos, fortalecendo e qualificando a ação pedagógica e o campo investigativo na Educação Infantil. O desenvolvimento deste trabalho é proposto pelo grupo de professores que compõem o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Infância ? NEPEI. O Núcleo, a partir de sua atuação na formação inicial e inserção na comunidade escolar, identifica a necessidade de Formação continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica. Diante dessa demanda institui como compromisso promover a formação continuada com a finalidade de qualificar as ações pedagógicas na Educação Infantil..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / SUELI SALVA - Integrante / GRAZIELA ESCANDIEL DE LIMA - Integrante / TACIANA CÂMERA SEGAT - Coordenador / ARUNA NOAL CORREA - Integrante.
2018 - Atual
II SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: movimentos de reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno
Descrição: 31/12/2019 Resumo Este projeto de extensão está vinculado às ações do projeto de ensino "DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: movimentos de reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno" no sentido de oferecer um espaço para discutir e compartilhar os avanços e limites na Reformulação Curricular do Curso de Pedagogia (noturno). O objetivo principal é propor um espaço de discussão voltado para a reflexão sobre a formação inicial, continuada, ações de pesquisa e extensão, estágios extracurriculares e professores egressos do curso, integrando a comunidade a totalidade da comunidade acadêmica da UFSM, visando auxiliar na formação inicial e continuada de professores que atuarão/atuam nas redes de ensino e compartilhar as discussões da comunidade com docentes e discentes do curso. A proposta tem origem nas demandas advindas dos alunos do curso e das problematizações constantes sobre a formação docente e as práticas educativas em múltiplos espaços formativos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (99) / Especialização: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / ROSICLÉIA MACHADO VIRAGO - Integrante / ALINE PIETRO MARQUES - Integrante / ANDRE SILVA DA SILVA - Integrante / CAMILE MACHADO DE OLIVEIRA - Integrante / ISADORA CEOLIN DE OLIVEIRA - Integrante / JUVELINA FREITAS PÔRTO - Integrante / MARIANA JARDIM DE MORAES - Integrante / VALMER DOS SANTOS NASCIMENTO - Integrante / VANESSA LOPES GARCIA - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro.
2016 - 2017
EDUCAÇÃO DO CAMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AÇÕES EXTENSIONISTAS: uma parceria possível
Descrição: Com o propósito de promover alternativas metodológicas e pedagógicas voltada para a formação inicial e continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, a construção de ações teórico-práticas e pedagógicas concretas via oficinas temáticas/círculos de diálogos tem se mostrado como um recurso potente entre os professores em formação nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria. A partir das vivências construídas e experienciadas com estes alunos e nas disciplinas de Geografia e Educação I, Geografia e Educação II, PED IV - Saberes e Fazeres na Educação Infantil, PED V - Saberes e Fazeres nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Metodologia do Ensino de Geografia e a participação como membro representante da UFSM no Comitê Estadual de Educação do Campo (Gabinete da Secretaria Estadual de Educação do RS) surge esta proposta extensionista, que tem como objetivo principal elaborar e propor a construção de um conjunto de ações concretas e práticas que visem auxiliar na formação inicial e continuada de professores do campo e que nele irão atuar. Tal proposta surge pelo movimento das recentes pesquisas realizadas no campo da Educação do Campo e da crescente necessidade de especialização da formação de docentes para atuarem nos cursos de Licenciatura em Educação do Campo e nas escolas de Educação Básica que atendam as populações destes espaços de vida e produção de conhecimento. Conjuntamente, iniciamos uma parceria acadêmica, extensionista e de pesquisa com o Instituto Federal Farroupilha (Campus Jaguari) e o curso recentemente criado pela Instituição de Licenciatura em Educação do Campo. Para o início da proposta e dos trabalhos, nos propomos a estabelecer uma parceria de caráter extensionista que visa trocar experiências entre professores das IES parcerias, fortalecer projetos de pesquisa, ensino e extensão comuns, se aproximar do Projeto Pedagógico do Curso a fim de compreender as especificidades formativas e o perfil profissional dos futuros professores (Habilitação em Ciências Agrárias e Ciências da Natureza - Biologia), vivenciar as práticas da/na Pedagogia da Alternância propostas e, por fim, propor reflexões sobre a Política Nacional de Educação do Campo, interagindo com os múltiplos movimentos sociais envolvidos no processo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / LIANE TEREZINHA WENDLING ROOS - Integrante / MÁRCIA FERNANDA HECK - Integrante / KASSIA WEBER - Integrante / PRICILA FLORES - Integrante / SIMÉIA TUSSI JACQUES - Integrante / BRUNA LARA MOREIRA ZOTTIS - Integrante / JÉSSICA RODRIGUES DO NASCIMENTO - Integrante / ROSICLÉIA MACHADO VIRAGO - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2016 - 2017
UFSM E PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: INTERDISCIPLINARIDADE NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helenise Sangoi Antunes em 20/03/2017.
Descrição: O Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC criado pelo Governo Federal em 2012, conta com a parceria de 38 Instituições de Ensino Superior do país e têm por objetivo promover ações de formação continuada de professores das redes estaduais e municipais de todo o país na área de Alfabetização e Linguagem, Alfabetização Matemática e Interdisciplinaridade. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Como ações extensionistas, as ações do Pacto iniciaram em 2013 com a área de Alfabetização e Linguagem, em 2014, a formação contemplou a área de Educação Matemática, em 2015 deu-se início ao trabalho interdisciplinar, em que foram trabalhados os três primeiros cadernos de formação com os Orientadores de Estudos e os Cadernos de Apresentação, Cadernos para Gestores e Equipe Pedagógica da Secretarias de Educação, com os Coordenadores Locais, os quais também tiveram uma formação de 32 horas . A partir de 2016 o foco direciona-se para os sete cadernos restantes. A formação está voltada para professores do Ensino Fundamental, que atuam no ciclo de alfabetização e em turmas multisseriadas e multietapas, por meio da utilização de conteúdos e metodologias específicas e diferenciadas. No Rio Grande do Sul essa formação estará sob a responsabilidade da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (20) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Eleodora dos Santos Leonardi - Integrante / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante / ANDRÉIA JAQUELINE DEVALLE RECH - Integrante / CRYSTINA DI SANTO D'ANDREA - Integrante / DÉBORA ORTIZ DE LEÃO - Integrante / PATRICIA PERLIN - Integrante / ANA CARLA HOLLWEG POWACZUK - Integrante / JULIANA DA ROSA RIBAS - Integrante / LIANE NAIR MUCH - Integrante / VANIR FERRÃO DA SILVA - Integrante / ANA MARIA BALBÉ MARTINS - Integrante / CRISTINA HELENA BENTO FARIAS - Integrante / DAIANI FINATTO BIANCHINI - Integrante / DANIELA MINELLO MANZONI - Integrante / DILCE CARDOSO - Integrante / EDI JUSSARA CANDIDO LORENSATTI - Integrante / ESTELA MARIS GIORDANI - Integrante / JULIANI RIBOLI CORREA - Integrante / MARISTELA PONTES PRATES - Integrante / MARIJANE RECHIA - Integrante / NEUSA MARIA ROVEDA STIMAMIGLIO - Integrante / NÉLIO CAMPOS - Integrante / REJANE CAVALHEIRO - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.
2016 - 2017
I SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO - PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES DOCENTES NO SÉCULO XXI
Descrição: Com o propósito de oferecer um espaço para discutir e compartilhar ações visando alternativas metodológicas e pedagógicas voltadas para a formação de professores da Educação Infantil e Anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo principal é propor um espaço de discussão voltado para a reflexão sobre a formação inicial, continuada, ações de pesquisa e extensão, estágios extracurriculares e professores egressos do curso, integrando a comunidade a totalidade da comunidade acadêmica da UFSM, visando auxiliar na formação inicial e continuada de professores que atuarão/atuam nas redes de ensino. A proposta tem origem nas demandas advindas dos alunos do curso e das problematizações constantes sobre a formação docente e as práticas educativas em múltiplos espaços formativos. REGISTRADO NO GAP/CE sob n. 044578.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / GRAZIANO FRANCESCHET FARIAS - Integrante / MÁRCIA FERNANDA HECK - Integrante / KASSIA WEBER - Integrante / SIMÉIA TUSSI JACQUES - Integrante / JÉSSICA RODRIGUES DO NASCIMENTO - Integrante / ROSICLÉIA MACHADO VIRAGO - Integrante / PRICILA RODRIGUES FLORES - Integrante / ALINE PIETRO MARQUES - Integrante / ANDRE SILVA DA SILVA - Integrante / CAMILE MACHADO DE OLIVEIRA - Integrante / NEIVA RENATA PIETRO DE CASTRO - Integrante / STEFANIE PUNTEL DA SILVA - Integrante / Roberta Rossarolla Forgiarini - Integrante / CAMILA MARCHESAN CARGNELUTTI - Integrante.
2014 - 2014
V SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o protagonismo das instituições de ensino superior no ensino, pesquisa e extensão

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helenise Sangoi Antunes em 03/01/2014.
Descrição: Na sociedade globalizada atual, marcada por tênues limites fronteiriços e profundas desigualdades sociais, configuram-se relações que se estabelecem no espaço e no tempo. Relações estas que, ao longo de nossas vidas, tornam-se desgastadas pelo convívio e pelo sentimento de competição presentes na sociedade capitalista e impostas pelo modelo econômico, político e social vigente. Nesta direção, ?um grande desafio lançado à sociedade atualmente é o de articular, da melhor maneira possível, os valores da autonomia, liberdade, direito e diferença e os valores da solidariedade e da igualdade? (Candau, 2002, p. 35). O discurso pedagógico atual insiste em que a formação inicial, permanente e continuada de professores deve estimular uma perspectiva crítico-reflexiva. Considera-se como um caminho possível criar situações para que os professores em formação e em exercício reflitam sobre os seus espaços de interação, entre as dimensões pessoais e profissionais, permitindo-lhes que se apropriem, através da memória educativa, da produção de novas significações em relação as suas histórias de vida e a sua prática docente. Tornar cada vez menor a distância entre a teoria e a prática é um dos papéis que o professor deve assumir nas práticas cotidianas e no ato de ensinar e aprender com os alunos, ou seja, assumir o papel de ?mediador? entre o que ensinar e o que aprender em sala de aula. No ano de 2014, a proposta para a 5ª edição do Seminário Nacional de Formação de Professores, já realizado na Universidade Federal de Santa Maria em parceria com o Centro de Educação desde o ano de 2004, lança sua temática para as possibilidades reflexivas do protagonismo das IES nos pilares do ensino, da pesquisa e da extensão. Com isto, abre-se caminhos para o fortalecimento da Linha de Pesquisa de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria, para a formação continuada dos professores (as) ministrantes de Disciplinas Obrigatórias da Grade Curricular do referido programa, a aproximação com Grupos de Pesquisa e Pesquisadores sobre a temática, bem como, a troca de saberes entre acadêmicos (as) dos mais diversos cursos de Licenciatura da UFSM com professores e pesquisadores dos programas de Pós-Graduação da UFSM e demais Instituições envolvidas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / DENISE VALDUGA BATALHA - Integrante / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
UFSM E PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helenise Sangoi Antunes em 15/11/2013.
Descrição: Promover a formação continuada de professores do Ensino Fundamental, das redes públicas municipais e estaduais, que atuam no 1º, 2º e 3º ano e em turmas multisseriadas, na área de Educação Matemática, visando dar suporte no que se referem à utilização de conteúdos e metodologias específicas e diferenciadas permitindo melhorias no processo ensino e aprendizagem de matemática. Os objetivos específicos são assim descritos: ? Assegurar a participação e colaboração da Universidade Federal de Santa Maria nas políticas públicas que visam à melhoria da qualidade da Educação Básica; ? Promover a formação continuada de professores que atuam no 1º, 2º e 3º ano e em turmas multisseriadas do Ensino Fundamental, visando à ampliação dos indicadores que refletem os resultados da alfabetização das crianças com idade entre 6 e 8 anos, matriculadas no Ensino Fundamental em redes públicas de ensino; ? Acompanhar o desempenho dos alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, atendidos pelos professores alfabetizadores que farão a formação continuada acompanhados pelos professores orientadores de estudos que realizaram a formação com o apoio de formadores de professores da Universidade Federal de Santa Maria; ? Melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no estado do Rio Grande do Sul, com base em avaliação de resultados das provas aplicadas pelo INEP..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante / LIANE TEREZINHA WENDLING ROOS - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro / SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA - Auxílio financeiro.
2012 - 2014
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PRÓ-LETRAMENTO
Descrição: PROGRAMA DE EXTENSÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS REDES MUNICIPAIS E ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. REGISTRADO NO GABINETE DE PROJETOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO SOB Nº 033037..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (30) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Cinthia Cardona de Ávila - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante / SUELI SALVA - Integrante.Financiador(es): SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA - Auxílio financeiro.
2012 - 2012
2ª MOSTRA INTEGRADA DE PROFISSÕES, TECNOLOGIAS, CULTURA E SERVIÇOS -PROFITECS
Descrição: PROJETO VINCULADO À PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UFSM, REGISTRADO NO GABINETE DE PROJETOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO SOB Nº 032251..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (20) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / ANE CARINE MEURER - Coordenador / MARIA CECÍLIA MARTINS - Integrante.
2011 - 2013
IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Helenise Sangoi Antunes em 12/10/2015.
Descrição: Projeto de extensão, categoria evento periódico no país, registrado na Gabinete de Projetos do Centro de Educação sob n. 030082..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Cinthia Cardona Ávila - Integrante / JULIA BOLSSONI DOLWITSCH - Integrante / Thaís Borges Marchi - Integrante / ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2011 - 2011
JORNADA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - JAI/CE
Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO, REGISTRADO NO GABINETE DE PROJETOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO, SOB Nº 030488..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Integrante / ANE CARINE MEURER - Coordenador / MARIA CECÍLIA MARTINS - Integrante.
2010 - 2011
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRÓ-LETRAMENTO
Descrição: Projeto de extensão do Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica (SEB) e Secretaria de Educação a Distância (SEED) em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria/RS..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Thaís Marchi - Integrante / Cinthia Cardona de Ávila - Integrante / Julia Denardi - Integrante / Viviane Ache Cancian - Integrante / Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Dóris Pires Vargas Bolzan - Integrante.Financiador(es): SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2009 - 2009
II CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE
Descrição: PROJETO COM REGISTRO NO GAP/CE SOB Nº 022720. CURSO PARA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES E DEMAIS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ATUAREM NAS ESCOLAS DE SANTA MARIA, COM O OBJETIVO DE RECONHECER CRIANÇAS E JOVENS VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Sharlene Marins da Costa - Integrante / Elinara Leslei Feller - Integrante / Fabiana Bopp Pereira - Integrante / Thaís Marchi - Integrante / Cinthia Cardona Ávila - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2008
I CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE
Descrição: PROJETO COM REGISTRO NO GAP/CE SOB nº 022720. CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES E DEMAIS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA ATUAREM NAS ESCOLAS DE SANTA MARIA, COM O OBJETIVO DE RECONHECER CRIANÇAS E JOVENS VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Sharlene Marins da Costa - Integrante / Edilson de Souza - Integrante / Jamily Charão Vargas - Integrante / Elinara Leslei Feller - Integrante / Gisele Aparecida Gonçalves Silveira - Integrante / Fabiana Bopp Pereira - Integrante / Thaís Marchi - Integrante / Cinthia Cardona Ávila - Integrante / GRAZIANO FRANCESCHET FARIAS - Integrante.Financiador(es): SECAD/MEC - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5
2004 - 2014
LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Descrição: PROJETO DE EXTENSÃO REGISTRADO NO GAP/CE SOB Nº 12856.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador / Jamily Charão Vargas - Integrante / Elinara Leslei Feller - Integrante / Gléce Kurzawa - Integrante / Fabiana Bopp Pereira - Integrante / Thaís Marchi - Integrante / Cinthia Cardona Ávila - Integrante / DENISE VALDUGA BATALHA - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / SECAD/MEC - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2016 - Atual
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: movimentos de reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno
Descrição: O atual momento dos cursos de formação inicial de professores em nível superior tem tensionado o público alvo para o atendimento das demandas e necessidades da atual conjuntura social, política e cultural da sociedade. Diante deste cenário, o Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno está se organizando, junto ao Colegiado de Curso e ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) para se adequar ao disposto e definido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior(cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada, no período estipulado, considerando a ampliação do prazo para o ano de 2018..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador.
2014 - Atual
APRIMORAMENTO E MANUTENÇÃO DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Descrição: Este projeto objetiva desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, no sentido de atuar como um agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, que incentivem a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos métodos didático-pedagógicos e possibilitem o acesso à Educação Superior Pública e de qualidade, propiciando a democratização do acesso à educação de forma a contribuir para a redução das diferenças socioculturais que se perpetuam em nossa sociedade..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Doutorado: (50) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Coordenador / PAULO ROBERTO COLUSSO - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2007 - 2007
APOIO ÀS ATIVIDADES DA COORDENAÇÃO - PROJETO PRAE
Descrição: A PRÓ-REITORIA DE ASSUNTOS ESTUDANTIS DA UFSM MANTÊM DIVERSAS MODALIDADES DE PROJETOS QUE VISAM O AUXÍLIO AOS ESTUDANTES NA FORMA DE CONCESSÃO DE BOLSAS DE ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE. NESTE SENTIDO, NO 1º SEMESTRE LETIVO DE 2007, REALIZOU-SE O APOIO ÀS ATIVIDADES DA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA SOB A ORIENTAÇÃO DA Prof.ª Dr.ª Rosane Carneiro Sarturi, COORDENADORA DO CURSO..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Graziela Franceschet Farias - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro.


Membro de comitê de assessoramento


2016 - Atual
Agência de fomento: SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RS


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2018
PARANINFA DA 54ª TURMA DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIURNO, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.
2017
PATRONESSE DA 53a TURMA DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA DIURNO, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.
2017
PROFESSORA HOMENAGEADA DA 8 TURMA DO CURSO DE PEDAGOGIA (NOTURNO), UFSM.
2016
PROFESSORA PARANINFA 52ª TURMA - CURSO DE PEDAGOGIA DIURNO - LICENCIATURA PLENA, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.
2016
PROFESSORA HOMENAGEADA 12ª TURMA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA - EAD, UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.
2016
PROFESSORA HOMENAGEADA 7 TURMA DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FARIAS, Graziela Franceschet2012FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVAS PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR (2176-4786). Boletim de Geografia (UEM), v. 30, p. 59-71, 2012.

2.
ANTUNES, Helenise Sangoi2012ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, Thaís Borges . ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2237-8707). Teoria e Prática da Educação, v. 15, p. 55-65, 2012.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet2012FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso), v. 7, p. 179-199, 2012.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet2010FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . História da alfabetização: um recorte temporal sobre as cartilhas (1679-4273). Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), v. 11, p. 67-80, 2010.

5.
FARIAS, Graziela Franceschet2010FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . O QUE DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS (ISSN 2178-4442). Poiesis Pedagogica, v. 8, p. 64-92, 2010.

6.
FARIAS, Graziela Franceschet2009 FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA E A FIGURA FEMININA: A TRAJETÓRIA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) NO CENÁRIO SOCIAL. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 5, p. 1-12, 2009.

7.
FARIAS, Graziela Franceschet2008FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Formação inicial de professores: primeiros desafios (ISSN 1678-8419). P@rtes (São Paulo), v. 12, p. 1-1, 2008.

8.
FARIAS, Graziela Franceschet2008FARIAS, Graziela Franceschet; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Memórias e relatos autobiográficos de alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas municipais rurais de Santa Maria - RS (ISSN 1678-8419). P@rtes (São Paulo), v. 1, p. 1-1, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; ROOS, L. T. W. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; LEAO, D. O. ; LOPES, A. R. L. V. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. 1. ed. SANTA MARIA: EDITORA E GRÁFICA CURSO CAXIAS, 2018. v. 1. 238p .

2.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi (Org.) . DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL: fazeres pedagógicos e seus múltiplos olhares. 1. ed. CURITIBA: CRV EDITORA, 2014. v. 1. 126p .

Capítulos de livros publicados
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; BAGETTI, S. ; ROSA, E. . PNAIC E A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (ISBN 9788558080439). In: HELENISE SANGOI ANTUNES; LIANE TERESINHA WENDLING ROOS; GRAZIELA FRANCESCHET FARIAS; DÉBORA ORTIZ DE LEÃO; ANEMARI ROESLER LUERSEN VIEIRA LOPES. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. 1ed.SANTA MARIA: EDITORA E GRÁFICA CURSO CAXIAS, 2018, v. 1, p. 49-56.

2.
FARIAS, Graziela Franceschet. O RURAL COMO TERRITÓRIO(S) DO IMAGINÁRIO SOCIAL. HÁ, PORTANTO, SIGNIFICAÇÕES? (ISBN 978-85-7591-476-2). In: ELIZEU CLAMENTINO DE SOUZA; HELENISE SANGOI ANTUNES. (Org.). FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE EM CONTEXTO RURAL: DIÁLOGOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS (ISBN 978-85-7591-476-2). 1ed.CAMPINAS: MERCADO DAS LETRAS, 2017, v. , p. 181-199.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; WEBER, K. ; HECK, M. F. ; FLORES, P. R. . Meio ambiente, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Projeto Político-Pedagógico (PPP): mediações possíveis (ISBN 978-85-7843-647-6). In: Marilene Gabriel Dalla Corte. (Org.). Projeto político-pedagógico: entre políticas, conhecimentos e práticas educacionais. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2016, v. 1, p. 140-160.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . A CULTURA ESCRITA PARA ALÉM DO AMBIENTE FORMAL DE APRENDIZAGEM: interagindo com possibilidades do meio rural e urbano. In: GRAZIELA FRANCESCHET FARIAS; HELENISE SANGOI ANTUNES. (Org.). DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL: fazeres pedagógicos e seus múltiplos olhares. 1ed.CURITIBA: EDITORA CRV, 2014, v. 1, p. 111-120.

5.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; DANDREA, C. S. ; BATALHA, D. V. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; DOLWITSCH, J. B. ; MARQUEZAN, L. P. ; SANTI, L. G. ; MARCHI, Thaís Borges . PROJETO LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO. In: ALICIA RIVERA MORALES; CAETANO CASTRO ROSO; VALESKA FORTES DE OLIVEIRA. (Org.). REDES DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS COM PESQUISAS ENTRE BRASIL E MÉXICO. 1ed.CURITIBA: CRV, 2013, v. 1, p. 109-119.

6.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Educação Rural e formação de professores no interior do Rio Grande do Sul: ruralidades e história de vida (9788523209711). In: ELIZEU CLEMENTINO DE SOUZA. (Org.). EDUCAÇÃO E RURALIDADES:MEMÓRIAS E NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS. 1ed.SALVADOR: EDUFBA, 2012, v. 1, p. 113-138.

7.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . ENTRE HISTÓRIAS E MEMÓRIAS RURAIS: TRAJETÓRIAS DE ALFABETIZAÇÃO RIO-GRANDENSES (ISBN 9788539702411 - 9788572739474 - 978857887). In: HELENISE SANGOI ANTUNES; VALESKA MARIA FORTES DE OLIVEIRA. (Org.). DIVERSIDADE: CULTURAS, RURALIDADES, MIGRAÇÃO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL. 1ed.PORTO ALEGRE; NATAL; SALVADOR: EDIPUCRS; EDUFRN; EDUNEB, 2012, v. 5, p. 55-87.

8.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA: PROJEÇÕES SOCIAIS E ATUAÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) - (ISBN 978-987-28079-7-9. In: CORIA ADELA; REGUERA ALEJANDRA. (Org.). V ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: ASOCIACIÓN UNIVERSIDADES GRUPO MONTEVIDEO. 1ed.CÓRDOBA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, 2012, v. 1, p. 28-36.

9.
FARIAS, Graziela Franceschet; AVILA, C. C. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . PROTEÇÃO À INFÂNCIA E DIREITOS HUMANOS: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA. In: ANTUNES, Helenise Sangoi. (Org.). ESCOLA QUE PROTEGE: DIMENSÕES DE UM TRABALHO EM REDE. 1ed.PORTO ALEGRE: ASTERISCO/ZOUK, 2010, v. 1, p. -.

10.
FARIAS, Graziela Franceschet. Alfabetização: A Descoberta do Mundo da Leitura e da Escrita. In: Helenise Sangoi Antunes. (Org.). Trajetória Docente: O Encontro da Teoria com a Prática. 1ed.Santa Maria: Editora da UFSM, 2005, v. , p. 107-111.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ANTUNES, Amilton Sangoi ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; FARIAS, Graziela Franceschet ; KEMEL, S. B. . A percepção do Espaço Urbano de Santa Maria aos Olhos do Cidadão. A Razão, p. 02 - 02, 02 jul. 2007.

2.
FARIAS, Graziela Franceschet; KEMEL, S. B. ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe . Como nos tornamos professores?. Jornal A Razão, Santa Maria - RS, p. 02 - 02, 25 ago. 2006.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; KEMEL, S. B. ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe . A Colonização e o Papel dos Animais. Jornal A Razão, Santa Maria - RS, p. 04 - 04, 23 jun. 2006.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Amilton Sangoi ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; BARATTO, Débora da Silva . A questão da Água: Realidade ou Mística. A Razão, Santa Maria - RS, p. 02 - 02, 07 jun. 2005.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; VIRAGO, R. M. . DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS...LITERATURAS. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2018, SÃO PAULO. VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. SÃO PAULO: BIOGRAPH, 2018. p. 1-15.

2.
FARIAS, Graziela Franceschet. RECURSOS PEDAGÓGICOS E ENSINO DE GEOGRAFIA: AS OFICINAS COMO UMA ALTERNATIVA POSSÍVEL. In: IX COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES, 2016, GOIÂNIA. 20 ANOS DO COLÓQUIO: PERCURSOS E PERSPECTIVAS DA CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES. GOIÂNIA: UFG, 2016. v. 20. p. 171-180.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; FLORES, P. R. ; FACCO, J. B. . ENSINO DE GEOGRAFIA: ENSAIOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IX COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES, 2016, GOIÂNIA. 20 ANOS DO COLÓQUIO: PERCURSOS E PERSPECTIVAS DA CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES. GOIÂNIA: UFG, 2016. v. 20. p. 239-246.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet; NASCIMENTO, J. R. ; VIRAGO, R. M. . (Re)Conhecer-se para Transformar: Modelagens da Pesquisa Socioantropológica (ISSN: 2526-0758). In: II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2016, JOINVILLE. Anais do II COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. JOINVILLE: UDESC, 2016. v. 2. p. 76-86.

5.
FARIAS, Graziela Franceschet; ZOTTIS, B. L. M. ; JACQUES, S.T. ; ROOS, L. T. W. . Educampo e Educação Matemática: ressignificando experiências (ISSN2526-0758). In: II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2016, JOINVILLE. Anais do II COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. JOINVILLE: UDESC, 2016. v. 2. p. 310-321.

6.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . A CULTURA ESCRITA PARA ALÉM DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM: INTERAGINDO COM POSSIBILIDADES DO MEIO RURAL E URBANO (ISBN 9788561346539). In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB / II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia) / II Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá / IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa, 2013, AMARGOSA. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB / II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia) / II Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá / IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa. AMARGOSA: UFRB, 2013. v. 1. p. 1-12.

7.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DE PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM (ISBN 978-9974-0-1038-3). In: 1º CONGRESO DE EXTESIÓN DE LA AUGM, 2013, MONTEVIDEO. CONGRESO DE EXTENSIÓN Y SOCIEDAD. MONTEVIDEO: UDELAR, 2013. v. 1. p. 1-14.

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ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; AVILA, C. C. ; MARCHI, T. . ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229). In: IX ANPED SUL, 2012, CAXIAS DO SUL. ANAIS DO IX ANPED SUL - A PÓS-GRADUAÇÃO E SUAS INTERLOCUÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA, 2012. v. 9. p. 1-16.

9.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . COMPARTILHANDO SABERES E FAZERES DOCENTES DE UMA ALFABETIZADORA RURAL NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 21780676). In: V CIPA - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2012, PORTO ALEGRE. CIPA - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. SÃO LEOPOLDO: CASA LEIRIA, 2012. v. 1. p. 1-22.

10.
AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MARCHI, Thaís Borges . ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229). In: IX ANPED SUL (ISSN 2238-9229), 2012, CAXIAS DO SUL. ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229). CAXIAS DO SUL: UCS, 2012.

11.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . ITINERÁRIOS DE PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: INTERAGINDO COM MEMÓRIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO RIO GRANDE DO SUL. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - PROFISSÃO DOCENTE: HÁ FUTURO PARA ESTE OFÍCIO?, 2011, SÃO LEOPOLDO. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - PROFISSÃO DOCENTE: HÁ FUTURO PARA ESTE OFÍCIO? (ISSN 2175277X). SÃO LEOPOLDO: CASA LEIRIA, 2011. p. 1-12.

12.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . O QUE DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS. In: II Seminário de Pesquisa em Educação do Campo Educação do Campo: desafios teóricos e práticos, 2011, FLORIANÓPOLIS. II Seminário de Pesquisa em Educação do Campo Educação do Campo: desafios teóricos e práticos. FLORIANÓPOLIS: UFSC, 2011. v. 2. p. 1-16.

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FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 21750939). In: 17º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2009, CAMPINAS. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. CAMPINAS: UNICAMP, 2009. p. 1-8.

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15.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR. In: XVII JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES - AUGM/ ISBN 978-950-698-235-5, 2009, CONCÓRDIA - ENTRE RÍOS. UNIVERSIDAD, CONOCIMIENTO Y DESARROLLO REGIONAL. CONCÓRDIA: UNER, 2009. p. 1-12.

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FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . MEMÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: A UTILIZAÇÃO DAS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO POR DUAS PROFESSORAS DE ESCOLAS RURAIS DE SANTA MARIA/RS. In: IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA, 2009, RIO DE JANEIRO. EDUCAÇÃO, AUTONOMIA E IDENTIDADES NA AMÉRICA LATINA. RIO DE JANEIRO: QUARTET, 2009. v. 9. p. 1-15.

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FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. . APONTAMENTOS PERTINENTES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIRA. In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO, 2009, SANTA MARIA. III Seminário Nacional de Formação de Professores (Qualis B5), 2009. v. 3. p. 1-12.

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FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. . APONTAMENTOS PERTINENTES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIRA. In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO (ISSN 21767653), 2009, SANTA MARIA. III Seminário Nacional de Formação de Professores (Qualis B5). SANTA MARIA: UFSM, 2009. p. 1-13.

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21.
VARGAS, J. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Desafios e reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio com alunos(as) do curso de Pedagogia (ISBN 9788587103390). In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares e VIII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares (4.:2008: Florianópolis, SC) [RESUMOS]. FLORIANÓPOLIS: UFSC/CED/NUP, 2008. p. 294-294.

22.
FARIAS, Graziela Franceschet; VARGAS, J. C. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; ANTUNES, Amilton Sangoi . Currículo e Processos Formativos: reflexões sobre como nos tornamos professores (ISBN 9788587103390). In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares e VIII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares (4.:2008: Florianópolis, SC) [RESUMOS]. FLORIANÓPOLIS: UFSC/CED/NUP, 2008. p. 29-29.

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FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. . A formação inicial de professores e a construção dos sentidos de proteção à infância (ISBN 9788572921930). In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE, 2008, Curitiba. VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE. Curitiba: CHAMPAGNAT, 2008.

24.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Formação inicial e desenvolvimento profissional de professores: saberes que se constroem ao longo da prática docente e pedagógica (ISBN 9788572921930). In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE, 2008, Curitiba. VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE. Curitiba: CHAMPAGNAT, 2008.

25.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. . História da alfabetização: um recorte temporal sobre as cartilhas (ISBN 9788572921930). In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE, 2008, Curitiba. VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE. Curitiba: CHAMPAGNAT, 2008.

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FARIAS, Graziela Franceschet; COSTA, Sharlene Marins da ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; FELLER, E. L. ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. ; STIVANIN, N. ; VARGAS, J. C. ; AVILA, C. C. . A formação inicial de professores e a construção dos sentidos de proteção à infância (ISBN 9788561128098). In: I Curso de Formação de Profissionais da Educação, 2008, Santa Maria. I Curso de Formação de Profissionais da Educação - A Escola que Protege. Santa Maria: Gráfica e Imprensa Universitária, 2008. p. 10-20.

27.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; VARGAS, J. C. . Formação Inicial de Professores: reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio (ISSN 19806744). In: VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente: Nuevas regulaciones en América Latina, 2008, Buenos Aires. Anais (Seminário da Redestrado). Buenos Aires: Agencia, 2008. p. 116-117.

28.
FOLETO, Eliane Maria ; FARIAS, Graziela Franceschet . Divulgação de Alternativas para o Uso Racional dos Recursos Hídricos nas Escolas do Bairro Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Santa Maria - RS.. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria - RS. II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. Santa Maria - RS, 2007. p. 01-07.

29.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Laboratório de Alfabtização: refletindo sobre os processos de construção da leitura e da escrita. In: XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de La AUGM, 2007, Assunción. XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de La AUGM: Investigación, Integración y Desarrollo. Assunción: UNA, 2007. p. 1-10.

30.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLETINDO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. In: XV JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES DE LA AUGM, 2007, ASSUNCIÓN. XV JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES DE LA AUGM. ASSUNCIÓN: UNA, 2007. p. 1-10.

31.
FOLETO, Eliane Maria ; FARIAS, Graziela Franceschet . A divulgação de alternativas como instrumento para uso racional da água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria. In: 12° Jornada Nacional de Educação e 2° Congresso Internacional de Educação: Educação e Sociedade. Perspectivas Educacionais do Século XXI., 2006, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2006. p. 01-10.

32.
FOLETO, Eliane Maria ; FARIAS, Graziela Franceschet . Divulgação de Alternativas para o uso Racional dos Recursos Hídricos nas Escolas do Bairro Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Santa Maria/RS. In: PROLICEN/2006 - Programa de Licenciaturas 2006, 2006, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2006. p. 01-10.

33.
FARIAS, Graziela Franceschet; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; BARATTO, Débora da Silva ; ANTUNES, Helenise Sangoi . O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, 2005, Santa Maria - RS. Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005.

34.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e Suas Prática Educativas. In: I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental, 2005, Rio Grande - RS. Aprendendo, Ensinando uma nova Lição., 2005.

35.
FOLETO, Eliane Maria ; FARIAS, Graziela Franceschet . Divulgação de Alternativas para o uso Racional dos Recursos Hídricos nas Escolas do Bairro Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Santa Maria/RS. In: PROLICEN2005 - Caderno Didático - Programa de Licenciaturas, 2005, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-10.

36.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; COSTA, Sharlene Marins da . LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2005, CAMPINAS. 15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. CAMPINAS: UNICAMP, 2005. p. 1-12.

37.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da ; SILVA, L. R. . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores ( ISBN 85-86091-76-1). In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP, 2005. v. 1. p. 1-15.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; FOLETO, Eliane Maria . MEIO AMBIENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN'S) E SUA INSERÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) DA ESCOLA BÁSICA ESTADUAL ÉRICO VERÍSSIMO EM SANTA MARIA (ISBN 9788586957130). In: 60ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2008, CAMPINAS. Reunião Anual da SBPC (60. : 2008 : Campinas) Anais/Resumos da 60a Reunião Anual da SBPC: publicação eletrônica. Campinas : Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2008.. CAMPINAS: SBPC/UNICAMP, 2008.

2.
ANTUNES, Amilton Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi . DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO (ISBN 9788586957130). In: 60ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2008, CAMPINAS. Reunião Anual da SBPC (60. : 2008 : Campinas) Anais/Resumos da 60a Reunião Anual da SBPC: publicação eletrônica.. CAMPINAS: SBPC/UNICAMP, 2008.

3.
VARGAS, J. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; PEREIRA, F. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . ALFABETIZAÇÃO: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE (ISBN 9788586957130). In: Reunião Anual da SBPC (60. : 2008 : Campinas), 2008, CAMPINAS. Reunião Anual da SBPC (60. : 2008 : Campinas) Anais/Resumos da 60a Reunião Anual da SBPC: publicação eletrônica. Campinas : Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2008.. CAMPINAS: SBPC/UNICAMP, 2008.

4.
PEREIRA, F. B. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi . NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA ? RS (ISBN 9788586957130). In: 60ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2008, CAMPINAS. Reunião Anual da SBPC (60. : 2008 : Campinas) Anais/Resumos da 60a Reunião Anual da SBPC: publicação eletrônica. Campinas : Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2008.. CAMPINAS: SBPC/UNICAMP, 2008.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, K. B. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; SOUZA, N. P. . UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DA PED VI: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. In: 30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM, 2015, SANTA MARIA. 30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM. SANTA MARIA: UFSM, 2015. p. 11-1.

2.
FLORES, P. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; FACCO, J. B. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA VOLTADA PARA A AFETIVIDADE. In: 30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM, 2015, SANTA MARIA. 30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM. SANTA MARIA: UFSM, 2015. p. 1-1.

3.
SOUSA, D. L. M. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; SANTOS, M. C. ; CESARO, J. . ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: DESCOBRINDO AROMAS E SABORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM, 2015, SANTA MARIA. 30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM. SANTA MARIA: UFSM, 2015. p. 1-1.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . CONTEXTOS LETRADOS: LEMBRANÇAS QUE POSSIBILITAM FORMAR-SE PROFESSOR. In: I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB: II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia): III Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá: IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa: A Educação dos camponeses na Amé, 2013, AMARGOSA. Caderno de Resumos e Programação: I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB: II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia): III Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá: IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa. AMARGOSA: UFRB, 2013. v. 1. p. 151-151.

5.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2175-0939). In: 17º CONGRESSO DE LEITURA E ESCRITA DO BRASIL, 2009, CAMPINAS. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. CAMPINAS - SÃO PAULO: UNICAMP, 2009. p. 578-578.

6.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. . Memórias e relatos autobiográficos de alfabetizadoras: um estudo de caso sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas municipais rurais do Rio Grande do Sul/RS (ISBN 9788561128067). In: I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2008, Santa Maria. I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação. Santa Maria: UFSM, 2008.

7.
FARIAS, Graziela Franceschet; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; KEMEL, S. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Como nos tornamos Professores? Uma Reflexão sobre os Processos Formativos. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2007. p. 01-04.

8.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Laboratório de Alfabetização: refletindo sobre os processos de construção da leitura e da escrita. In: XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de La AUGM, 2007, Assunción. XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de La AUGM: Investigación, Integración y Desarrollo. Assunción: UNA, 2007. p. 156-156.

9.
FARIAS, Graziela Franceschet; FOLETO, Eliane Maria . A Divulgação de Alternativas como Instrumento para o Uso Racional da Água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria.. In: 21° Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 2006, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2006. p. 01-01.

10.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento, 2005, Santa Maria - RS. Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005.

11.
FARIAS, Graziela Franceschet; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; BARATTO, Débora da Silva . Mapeamento de Áreas de Risco nas Comunidades: Uma Abordagem Voltada a Educação Ambiental. In: I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental, 2005, Rio Grande - RS. Aprendendo, Ensinando uma nova Lição., 2005.

12.
ANTUNES, Amilton Sangoi ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; FARIAS, Graziela Franceschet . O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta. In: 11ª Jornada Nacional de Educação, 2005, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

13.
FARIAS, Graziela Franceschet; MARION, Fabiano André ; ANTUNES, Amilton Sangoi . Formação de Professores e Educação Ambiental: um estudo de caso. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

14.
FARIAS, Graziela Franceschet; COSTA, Sharlene Marins da ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Pôster: Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores.. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

15.
WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; FARIAS, Graziela Franceschet ; BARATTO, Débora da Silva ; ANTUNES, Helenise Sangoi . O Recurso Natural Água e sua Situação Atual no Planeta. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005, Santa Maria - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

16.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e suas Práticas Educativas. In: I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental., 2005, Rio Grande - RS. Em cd-rom do evento., 2005. p. 01-01.

17.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; COSTA, Sharlene Marins da ; SILVA, L. R. . LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ISBN 85-86091-76-1). In: 15º CONGRESSO DE LEITURA E ESCRITA DO BRASIL, 2005, CAMPINAS. CADERNO DE RESUMOS: 15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL - COLE. CAMPINAS: UNICAMP, 2005. v. 1. p. 205-206.

18.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores. In: XXII Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - SEURS, 2004, Londrina - PR. Em cd-rom do evento., 2004. p. 01-01.

19.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Como nos Tornamos Professores? Uma Reflexão Sobre os Processo Formativos. In: XXIV Encontro Estadual de Geografia, 2004, Santa Cruz do Sul - RS. Território, Sociedade e Natureza: Novas Dinâmicas Espaciais, 2004.

20.
FARIAS, Graziela Franceschet. Alfabetizar e Letrar. In: XV Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2004, Santa Maria - RS. Educação como Política Cultural: Um Espaço para a Produção das Diferenças, 2004.

Apresentações de Trabalho
1.
FARIAS, Graziela Franceschet. EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES APÓS AS DIRETRIZES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
FARIAS, Graziela Franceschet; VIRAGO, R. M. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: A EXPERIMENT(AÇÃO) DA DOCÊNCIA NO EXERCÍCIO DA MONITORIA ACADÊMICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; VIRAGO, R. M. ; SCHMIDT, M. . UMA EXPERIÊNCIA DE ESCUTA E RESPEITO ÀS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
PRETZEL, G. ; FARIAS, Graziela Franceschet . III Seminário Regional de Educação do Campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
FARIAS, Graziela Franceschet; VIRAGO, R. M. . DAS HISTÓRIAS E DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS...LITERATUTAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
FARIAS, Graziela Franceschet; MARQUES, A. P. ; OLIVEIRA, C. M. . A ESCOLA BÁSICA E OS MOVIMENTOS EDUCACIONAIS POSSÍVEIS: A ÉTICA EM QUESTÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
FLORES, P. ; FARIAS, Graziela Franceschet . CARTOGRAFANDO CONTEXTOS DE ESCOLAS DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA SOCIAL E FORMATIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
FARIAS, Graziela Franceschet; NASCIMENTO, J. R. ; VIRAGO, R. M. . (RE)CONHECER-SE PARA TRANSFORMAR: MODELAGENS DA PESQUISA SOCIOANTROPOLÓGICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
HECK, M. F. ; FARIAS, Graziela Franceschet . CICLOS DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MUDANÇA POSSÍVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
ZOTTIS, B. L. M. ; JACQUES, S.T. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ROOS, L. T. W. . EDUCAMPO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: RESSIGNIFICANDO EXPERIÊNCIAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
FARIAS, Graziela Franceschet. PALESTRA 'EDUCAÇÃO DO CAMPO: MODOS DE VER E VIVER A DIVERSIDADE DE EXPERIÊNCIAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
FARIAS, Graziela Franceschet; WEBER, K. . EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MODALIDADE EDUCACIONAL TRANSFORMADORA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
FARIAS, Graziela Franceschet; FLORES, P. R. . ARQUITETURA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO COM A DIVERSIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
FARIAS, Graziela Franceschet; HECK, M. F. . PARA COMPREENDER OS CICLOS DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO: DE QUAL LUGAR ESTAMOS FALANDO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
FARIAS, Graziela Franceschet; HECK, M. F. . EDUCAÇÃO DO CAMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AÇÕES EXTENSIONISTAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
FARIAS, Graziela Franceschet; ROOS, L. T. W. ; JACQUES, S.T. ; ZOTTIS, B. L. M. . 'EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALFABETIZAR PARA QUÊ??. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
FARIAS, Graziela Franceschet. CARTOGRAFIAS DA EDUCAÇÃO RURAL: PERSPECTIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
SOUSA, D. L. M. ; FARIAS, Graziela Franceschet . ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: DESCOBRINDO AROMAS E SABORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
FARIAS, Graziela Franceschet; FLORES, P. R. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:UMA PROPOSTA VOLTADA PARA A AFETIVIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
FARIAS, Graziela Franceschet; SANTOS, K. B. . Uma proposta interdisciplinar a partir da PED VI: Relato de uma experiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
FARIAS, Graziela Franceschet. ESTUDO DE METODOLOGIAS ADEQUADAS AOS DIFERENTES CICLOS DE FORMAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
FARIAS, Graziela Franceschet. EDUCAÇÃO DO CAMPO: ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . CONGRESO DE EXTENSIÓN DE LA AUGM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
FARIAS, Graziela Franceschet. PROGRAMAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: PIBID, PRÓ-CONSELHO, PRADIME, PNAIC E PRÓ-INFÂNCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. . ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . COMPARTILHANDO SABERES E FAZERES DOCENTES DE UMA ALFABETIZADORA RURAL NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . V ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS (V EIIPE). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MARCHI, T. . ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA: PROJEÇÕES SOCIAIS E ATUAÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) - (ISBN 978-987-28079-7-9). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. . INTERDISCIPLINARIDADE - TEMAS GERADORES E TRANSVERSAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . ITINERÁRIOS DE PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: INTERAGINDO COM MEMÓRIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO RIO GRANDE DO SUL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . O QUÊ DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; SANTOS, M. F. ; ANTONELLO NETO, A. P. . ESCOLA QUE PROTEGE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A POLÍTICA DA SECAD/MEC PARA A PROTEÇÃO À INFÂNCIA (ISSN 21758409). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
FARIAS, Graziela Franceschet. SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVAS PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA/ ISBN 987-85-7812-029-0. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. . III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO (ISSN 2176-7653). 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. . APONTAMENTOS PERTINENTES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIRA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; PEREIRA, F. B. . Narrativas e memórias de alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas utilizadas para a alfabetização nas escolas do campo (rurais) da região de Santa Maria - RS (ISBN 9788586957130). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
VARGAS, J. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; PEREIRA, F. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Alfabetização: um olhar para a formação docente (ISBN 9788586957130). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
ANTUNES, Amilton Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; VAGHETTI, M. A. O. . Docência no ensino superior: um estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo (ISBN 9788586957130). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
FARIAS, Graziela Franceschet; FOLETO, Eliane Maria . Meio Ambiente no ensino fundamental: o papel dos parâmetros curriculares nacionais (PCN's) e sua inserção no Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Básica Estadual Érico Veríssimo em Santa Maria (ISBN 9788586957130). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
ANTUNES, Amilton Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; VAGHETTI, M. A. O. . Docência no ensino superior: um estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Como nos tornamos professores? Uma experiência acerca dos processos de formação com alunos do curso de Geografia - UFSM (ISSN 19806744). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; VARGAS, J. C. . Formação Inicial de Professores: reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio (ISSN 19806744). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Amilton Sangoi ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; VARGAS, J. C. . Currículo e Processos Formativos: reflexões sobre como nos tornamos professores (ISBN 9788587103390). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
VARGAS, J. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; SOUZA, E. . Desafios e reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio com alunos(as) do curso de Pedagogia (ISBN 9788587103390). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
FARIAS, Graziela Franceschet; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . História da Alfabetização: um recorte temporal sobre as cartilhas (ISBN 9788572921930). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet . Formação inicial e desenvolvimento profissional de professores: saberes que se constroem ao longo da prática docente e pedagógica (ISBN 9788572921930). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da ; FARIAS, Graziela Franceschet ; FELLER, E. L. ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. ; SOUZA, E. ; STIVANIN, N. ; VARGAS, J. C. . A Formação Inicial de Professores e construção dos sentidos de proteção à infância (ISBN 9788572921930). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. . Memórias e relatos autobiográficos de Alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas municipais rurais do Rio Grande do Sul/RS (ISBN 9788561128067). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. . História da alfabetização: um recorte tmporal sobre as cartilhas (ISBN 9788572921930). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
FARIAS, Graziela Franceschet; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; KEMEL, S. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Como nos tornamos professores? Uma Reflexão sobre os Processos Formativos (ISBN 9788599971024). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLETINDO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
FARIAS, Graziela Franceschet. A Alfabetização Espacial como princípio da cidadania e transformação social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
FARIAS, Graziela Franceschet. A Divulgação de Alternativas como Instrumento para o Uso Racional da Água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
FARIAS, Graziela Franceschet. A Divulgação de Alternativas como Instrumento para Uso Racional da Água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
ANTUNES, Amilton Sangoi ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; FARIAS, Graziela Franceschet . O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
FARIAS, Graziela Franceschet; MARION, Fabiano André ; ANTUNES, Amilton Sangoi . Formação de Professores e Educação Ambiental: um estudo de caso.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
FARIAS, Graziela Franceschet; COSTA, Sharlene Marins da ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Pôster: Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
WANDSCHEER, Elvis Albert Robe ; FARIAS, Graziela Franceschet ; BARATTO, Débora da Silva ; ANTUNES, Helenise Sangoi . O Recurso Natural Água e sua Situação Atual no Planeta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; COSTA, Sharlene Marins da . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e suas Práticas Educativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
FARIAS, Graziela Franceschet. Bolsista da Oficina O Lúdico e a Formação Pessoal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

66.
FARIAS, Graziela Franceschet; COSTA, Sharlene Marins da ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Como nos tornamos professores? Uma reflexão sobre os processos formativos.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
FARIAS, Graziela Franceschet. Pôster: Alfabetizar e Letrar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
FARIAS, Graziela Franceschet. COORDENADOR DE SESSÃO DE COMUNICAÇÃO. 2018.

2.
FARIAS, Graziela Franceschet; CORTE, M. G. D. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL, X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM. 2016.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; CORTE, M. G. D. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL, X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM. 2016.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet. AVALIADOR DE TRABALHOS DA 31 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA. 2016.

5.
FARIAS, Graziela Franceschet. AVALIADOR DE TRABALHOS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR E DA IX SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM. 2015.

6.
FARIAS, Graziela Franceschet. PARECERISTA. 2015.

7.
FARIAS, Graziela Franceschet; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; DOLWITSCH, J. B. . APOIO TÉCNICO DE APOIO À COORDENAÇÃO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. 2014.

8.
FARIAS, Graziela Franceschet. AVALIADOR DO IV Seminário Internacional de Gestão Educacional, o II Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, a VIII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional e a II Semana Acadêmica do Centro de Educação ? UFSM. 2014.

9.
FARIAS, Graziela Franceschet. AVALIADOR DE TRABALHOS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL. 2014.

10.
FARIAS, Graziela Franceschet. AVALIADOR DE TRABALHOS DE COMISSÃO CIENTÍFICA. 2014.

11.
FARIAS, Graziela Franceschet; MEURER, A. C. . MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA PROFITECS 2012. 2012.

12.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; MARCHI, T. . PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRÓ-LETRAMENTO. 2011.

13.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL. 2011.

14.
FARIAS, Graziela Franceschet. PARECERISTA "AD HOC" DA REVISTA GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA. 2011.

15.
FARIAS, Graziela Franceschet. AVALIADOR DE TRABALHOS DA JAI/UFSM 2011. 2011.

16.
FARIAS, Graziela Franceschet; MARCHI, T. ; MEURER, A. C. . COORDENADOR DE ESTANDE JAI/CE/UFSM. 2011.

17.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. . PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRÓ-LETRAMENTO. 2010.

18.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet . MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL. 2009.

19.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; AVILA, C. C. . NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO DE CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA - RS. 2009.

20.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet . MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL/RS. 2008.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; SARTURI, R. C. ; Cancian, V.A. ; RECH, A. J. D. . PROGRAMAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: PIBID, PRÓ-CONSELHO, PRADIME, PNAIC E PRÓ-INFÂNCIA. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; HECK, M. F. ; WEBER, K. ; FLORES, P. . RESSIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO DO CAMPO: A DINÂMICA DOS OLHARES. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
FARIAS, Graziela Franceschet; HECK, M. F. ; ZOTTIS, B. L. M. . OFICINA DE FOTOGRAFIA: um objeto que propõe diversos sentimentos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet . RELATÓRIO TÉCNICO E PRESTAÇÃO DE CONTAS - CNPQ. 2012. (Relatório de pesquisa).

4.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. . PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Relatório de pesquisa).

5.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; DOLWITSCH, J. B. ; BRUNHAUSER, T. D. ; PEREIRA, F. B. . MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL. 2011. (Relatório de pesquisa).

6.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL. 2011. (Organização de Anais de Evento).

7.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; DENARDI, Julia . MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL. 2010. (Relatório de pesquisa).

8.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; PEREIRA, F. B. . MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL. 2009. (Relatório de pesquisa).

9.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; SILVA, I. S. ; FARIAS, G. F. ; TONIOLO, J. M. S. A. . II CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE. 2009. (Relatório de pesquisa).

10.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; SILVA, I. S. ; TONIOLO, J. M. S. A. . III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO. 2009. (Relatório de pesquisa).

11.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. . NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA - RS. 2008. (Relatório de pesquisa).

12.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; COSTA, Sharlene Marins da ; VARGAS, J. C. ; STIVANIN, N. ; FELLER, E. L. . I CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE. 2008. (Relatório de pesquisa).

13.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA E A FIGURA FEMININA: A TRAJETÓRIA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) NO CENÁRIO SOCIAL. 2008. (Prêmio Igualdade de Gênero).

14.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA ? RS (Relatório Parcial). 2007. (Relatório de pesquisa).

15.
FARIAS, Graziela Franceschet; KEMEL, S. B. ; WANDSCHEER, Elvis Albert Robe . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A ALFABETIZAÇÃO ESPACIAL COMO PRINCÍPIO DA CIDADANIA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 2006. .

16.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . Mini-Curso: Alfabetização pelo viés da Construção de Jogos, durante a realização do VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular - Educadores Comprometidos com as Relações e a Inclusão Solidárias. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
FARIAS, Graziela Franceschet; FOLETO, Eliane Maria . Divulgação de Alternativas para o Uso Racional dos Recursos Hídricos nas escolas do Bairro Perpétuo Socorro em Santa Maria. 2005. (Relatório de pesquisa).

18.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet ; COSTA, Sharlene Marins da . O LÚDICO E A FORMAÇÃO PESSOAL. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
FARIAS, Graziela Franceschet. Processo Seletivo Mestrado/Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2008 (Monitora de Sala na 1ª Etapa do Processo Seletivo Mestrado/Doutorado) .

2.
FARIAS, Graziela Franceschet. Aluno-Guia do Tour pelo Campus da UFSM, na Feira das Profissões, VIII edição, realizada no Centro de Eventos da UFSM. 2006 (Feira das Profissões - VIII Edição - Centro de Eventos da UFSM) .

3.
FARIAS, Graziela Franceschet. Aluno-Guia do Tour pelo Campus da UFSM, na Feira das Profissões, VII edição, na UFSM. 2005 (Feira das Profissões - VII Edição, realizada no Centro de Eventos da UFSM) .

4.
FARIAS, Graziela Franceschet. Participação no estande do curso de Geografia da UFSM, na Feira das Profissões, VI edição, na UFSM. 2004 (Feira das Profissões - VI edição, realizada no Centro de Eventos da UFSM) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LOPES, A. R. L. V.; FARIAS, Graziela Franceschet; MARCO, F. F.; PEREIRA, P. S.. Participação em banca de GABRIELA FONTANA GABBI. A FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA NO QUE SE REFERE AO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
FIGUEIRO, A. S.; COUSIN, C. S.; FOLETO, Eliane Maria; FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de BRUNA CAMILA DOTTO. O USO DE JOGOS DE RPG NA GESTÃO DE CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS E PROTEÇÃO DO GEOPATRIMÔNIO HÍDRICO NO MUNICÍPIO DE ITAARA/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
ANTUNES, Helenise Sangoi; ABRAHAO, M. H. M. B.; FARIAS, Graziela Franceschet; MEURER, A. C.. Participação em banca de MARIANE BOLZAN. AS HISTÓRIAS DE VIDA ENTRELAÇADAS AOS PROCESSOS FORMATIVOS DE UMA PROFESSORA DE ESCOLA DO CAMPO DE RESTINGA SECA/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CORTE, M. G. D.; FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi; DOLWITSCH, J. B.. Participação em banca de ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA. O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MORSCHBACHER, M.; CARAMES, A. S.; FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de ALINE PIETRO MARQUES.EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA CONTRIBUIÇÃO A PARTIR DA ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
FERREIRA, L. S.; FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de NATHÁLIA DE AQUINO LANDSKRON.TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS E DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA (DIURNO) DA UFSM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; PEREIRA. Participação em banca de RONISE VENTURINI MEDEIROS.CARTOGRAFIA TÁTIL ESCOLAR E DEFICIENCIA VISUAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
FARIAS, Graziela Franceschet; COSTA, L. C.. Participação em banca de Andressa Silveira Vargas.Experiências formativas de professores: as representações acerca da práxis pedagógica e a sua (auto)formação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
LIMA, G. E.; FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de NATHIELE FERREIRA DA SILVA.ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES DE ROTINA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
LIMA, G. E.; FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de ANDREZA SAYDELLES DA ROSA.AS IMPLICAÇÕES DA (RE)ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de VALQUÍRIA DE MORAIS.EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: QUE MUNDO QUEREMOS CONSTRUIR?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de ARIANE RIBAS KNOLL.TEMAS TRANSVERSAIS: O MEIO AMBIENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
MARQUEZAN, L. I. P.; FARIAS, Graziela Franceschet. Participação em banca de EVELINE DUTRA FAGUNDES.O UNIVERSO DA LITERATURA PELO OLHAR DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
FARIAS, Graziela Franceschet; MEURER, A. C.. Participação em banca de ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA.PRÁTICAS SINGULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTITUINDO-SE AUTORA DE UMA HIOSTÓRIA DE VIDA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
ANTUNES, Helenise Sangoi; FARIAS, Graziela Franceschet; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de JULIA BOLSSONI DOLWITSCH.PRÓ-LETRAMENTO: CONCEPÇÕES SOBRE A LEITURA E A ESCRITA NA VISÃO DE UMA ALFABETIZADORA RURAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
ANTUNES, Helenise Sangoi; FARIAS, Graziela Franceschet; HENZ, C.. Participação em banca de MARIANE BOLZAN.AS CONCEPÇÕES SOBRE A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E OS PROCESSOS FORMATIVOS DE DUAS PROFESSORAS DE ESCOLAS RURAIS DE RESTINGA SECA/RS: UM ESTUDO DE CASO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; GARBOSA, L. W. F.; TOMAZETTI, E. M.. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO PROBATÓRIO. 2018. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
LEAO, D. O.; FARIAS, Graziela Franceschet; NUNES, L. F. R.. COMISSÃO DE SELEÇÃO PÚBLICA PARA EQUIPE TÉCNICA DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
FARIAS, Graziela Franceschet; JACQUES, S.T.; ROOS, L. T. W.. COMISSÃO EXAMINADORA DA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
OLIVEIRA, M. O.; PERLIN, P.; FARIAS, Graziela Franceschet; SEGAT, T. C.. SELEÇÃO PÚBLICA PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

5.
FARIAS, Graziela Franceschet; ROOS, L. T. W.; CORREA, A. N.. BANCA DE SELEÇÃO DE MONITORIA - DISCIPLINA 1198 - GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO II. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

6.
FARIAS, Graziela Franceschet; LEAO, D. O.; ANTUNES, Helenise Sangoi. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DA SELEÇÃO PÚBLICA PARA SUPERVISOR PEDAGÓGICO E PROFESSOR FORMADOR. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

7.
SARTURI, R. C.; SEGAT, T. C.; Cancian, V.A.; CORTE, M. G. D.; MELLO, D. T.; MENEZES, E. C. P.; LIMA, G. E.; FARIAS, Graziela Franceschet; POSSA, L. B.; PAIXAO, M. E. L.; GAMA, M. E. R.. SELEÇÃO DE INGRESSO AO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM. 2015.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO CENTRO DO RIO GRANDE DO SUL. 2018. (Seminário).

2.
VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA GR. DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS...LITERATURAS. 2018. (Congresso).

3.
IV SEMINÁRIO ENADE/UFSM. 2017. (Seminário).

4.
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, III ENCONTRO DE POLÍTICAS E PROCESSOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, XI SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM.A ESCOLA BÁSICA E OS MOVIMENTOS EDUCACIONAIS POSSÍVEIS: A ÉTICA EM QUESTÃO. 2017. (Seminário).

5.
31 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA.EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MODALIDADE EDUCACIONAL TRANSFORMADORA. 2016. (Outra).

6.
31 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA (31 SÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA)."EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALFABETIZAR PARA QUÊ??. 2016. (Outra).

7.
II COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - COLBEDUCA (ISSN 2526-0758).(RE)CONHECER-SE PARA TRANSFORMAR: MODELAGENS DA PESQUISA SOCIOANTROPOLÓGICA. 2016. (Outra).

8.
I SEMINÁRIO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO (SIFEDOC) - CAMPUS JAGUA. 2016. (Seminário).

9.
IX COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES.RECURSOS PEDAGÓGICOS E ENSINO DE GEOGRAFIA: AS OFICINAS COMO UMA ALTERNATIVA POSSÍVEL. 2016. (Outra).

10.
30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM.UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DA PED VI: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. 2015. (Outra).

11.
SEMINÁRIO DE RECEPÇÃO E INTEGRAÇÃO INSTITUCIONAL PARA NOVOS SERVIDORES DOCENTES E TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS.(NÃO HOUVE APRESENTAÇÃO). 2015. (Seminário).

12.
I CONGRESO DE EXTENSIÓN DE LA AUGM (ISBN 978-9974-0-1038-3). PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DE PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM. 2013. (Congresso).

13.
ENCONTRO ENTRE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO BRASIL E DO MÉXICO. 2012. (Encontro).

14.
IX ANPED SUL (ISSN 2238-9229).ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES : AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229). 2012. (Seminário).

15.
SEMINÁRIO "UNIVERSIDADE E REFORMA AGRÁRIA CONSTRUINDO CONHECIMENTO PARA O EMPODERAMENTO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DA PRIMEIRA TURMA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM AGRICULTURA FAMILIAR CAMPONESA E EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2012. (Seminário).

16.
U ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS (VEIIPE).A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA: PROJEÇÕES SOCIAIS E ATUAÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO - GEPFICA (ISBN 9789872807979). 2012. (Encontro).

17.
V CIPA - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. COMPARTILHANDO SABERES E FAZERES DOCENTES DE UMA ALFABETIZADORA RURAL NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 21780676). 2012. (Congresso).

18.
I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E CONTEMPORANEIDADE. 2011. (Congresso).

19.
II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS TEÓRICOS E PRÁTICOS.O QUÊ DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS. 2011. (Seminário).

20.
IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL. 2011. (Seminário).

21.
SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA 2011. 2011. (Seminário).

22.
VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - PROFISSÃO DOCENTE: HÁ FUTURO PARA ESTE OFÍCIO? (ISSN 2175277X). ITINERÁRIOS DE PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: INTERAGINDO COM MEMÓRIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO RIO GRANDE DO SUL. 2011. (Congresso).

23.
PROGRAMA DE CURSOS 2010 - EDITORA POSITIVO. 2010. (Oficina).

24.
17º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. 2009. (Congresso).

25.
Curso de Capacitação de Tutores. 2009. (Outra).

26.
II CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE.ESCOLA QUE PROTEGE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A POLÍTICA DA SECAD/MEC PARA A PROTEÇÃO À INFÂNCIA. 2009. (Outra).

27.
III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO (ISSN 21767653).APONTAMENTOS PERTINENTES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIRA. 2009. (Seminário).

28.
IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA (ISBN 987-85-7812-029-0). MEMÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: A UTILIZAÇÃO DAS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO POR DUAS PROFESSORAS DE ESCOLAS RURAIS DE SANTA MARIA/RS. 2009. (Congresso).

29.
SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA.RELATÓRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA. 2009. (Seminário).

30.
VIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO (ISSN 21757062). 2009. (Seminário).

31.
XVII JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES - AUGM/ ISBN 978-950-698-235-5.CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVAS PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2009. (Outra).

32.
60ª Reunião Anual da SBPC.Narrativas e memórias de alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas utilizadas para a alfabetização nas escolas do campo (rurais) da região de Santa Maria - RS. 2008. (Outra).

33.
AS CONSEQUENCIAS DA IDENTIDADE: IMPLICAÇÕES DOS ESTUDOS DA IDENTIDADE PARA PENSAR E FAZER A PROFISSÃO DOCENTE (CONFERÊNCIA). 2008. (Outra).

34.
I Curso de Formação de Profissionais da Educação.A formação inicial de professores e a construção dos sentidos de proteção à infância. 2008. (Outra).

35.
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares e VIII Colóquio sobre Questões Curriculares.Currículo e Processos Formativos: reflexões sobre como nos tornamos professores. 2008. (Outra).

36.
SEMINÁRIO CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MODOS E RESULTADOS DE INVESTIGAÇÃO. 2008. (Seminário).

37.
VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE. A formação inicial de professores e a construção dos sentidos de proteção à infância. 2008. (Congresso).

38.
VII Seminario de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente: Nuevas Regulaciones en América Latina.Como nos tornamos professores? Uma experiência acerca dos processos de formação com alunos do curso de Geografia - UFSM. 2008. (Seminário).

39.
XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas.Memórias e relatos autobiográficos de alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas minicipais rurais do Rio Grande do Sul/RS. 2008. (Outra).

40.
II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social.Como nos tornamos professores?Uma reflexão sobre os processos formativos. 2007. (Seminário).

41.
II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social. 2007. (Seminário).

42.
I Seminário sobre Tecnologias Sustentáveis - ARQTECS, realizado pelo Grupo de Pesquisa ERGOTECS - CNPq/UFSM, Departamento de Expressão Gráfica/CT da Universidade Federal de Santa Maria - RS. 2007. (Seminário).

43.
XV JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES DE LA AUGM.LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLETINDO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. 2007. (Outra).

44.
12° Jornada Nacional de Educação e 2° Congresso Internacional de Educação: Educação e Sociedade. Perspectivas Educacionais do Século XXI.. A divulgação de alternativas como instrumento para uso racional da água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria. 2006. (Congresso).

45.
12ª Jornada Nacional de Educação e 2º Congresso Internacional em Educação: Educação e Sociedade: Perspectivas Educacionais do Século XXI. 2006. (Outra).

46.
21° Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria.A divulgação de alternativas como instrumento para o uso racional da água na escola Érico Veríssimo em Santa Maria. 2006. (Outra).

47.
Seminário Sustentabilidade da Região da Campanha, na Universidade Federal de Santa Maria - RS, Centro de Ciências Naturais e Exatas. 2006. (Seminário).

48.
11ª Jornada Nacional de Educação. 2005. (Outra).

49.
11ª Jornada Nacional de Educação.O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta.. 2005. (Outra).

50.
Encontro Nacional das Ações Educacionais Complementares, realizado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação. 2005. (Encontro).

51.
I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental.. Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e suas Práticas Educativas.. 2005. (Congresso).

52.
IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender. 2005. (Seminário).

53.
IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender.Formação de Professores e Educação Ambiental: um estudo de caso. 2005. (Seminário).

54.
III Seminário de Formação de Professores: Vivências Lúdicas e Práticas Educativas. 2004. (Seminário).

55.
O Lúdico e a Formação Pessoal.O Lúdico e a Formação Pessoal. 2004. (Oficina).

56.
Seminário PROLICEN 2004 - Programa de Licenciaturas, realizado na Universidade Federal de Santa Maria - RS. 2004. (Seminário).

57.
V Semana Acadêmica Integrada do Centro de Ciências Naturais e Exatas, da Universidade Federal de Santa Maria - RS. 2004. (Outra).

58.
XV Semana Acadêmica do Centro de Educação 'Educação como política Cultural: Um Espaço para a Produção das Diferenças'.Pôster: Alfabetizar e Letrar.. 2004. (Outra).

59.
XXII SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores.. 2004. (Seminário).

60.
XXIV Encontro Estadual de Geografia - Território, Sociedade e Natureza: Novas Dinâmicas Espaciais.Como nos tornamos professores? Uma reflexão sobre os processos formativos.. 2004. (Encontro).

61.
1ª Jornada Geografia e Espaço Urbano - Temática: Espaço Urbano de Santa Maria. 2003. (Outra).

62.
1ª Semana Acadêmica da Área de Ciências Humanas, promovida pela Área de Ciências Humanas, do Centro Universitário Franciscano.. 2003. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FARIAS, Graziela Franceschet; VIRAGO, R. M. ; MARQUES, A. P. ; SILVA, A. S. ; OLIVEIRA, C. M. ; MANZ, C. ; OLIVEIRA, I. C. ; PORTO, J. F. ; MORAES, M. J. ; NASCIMENTO, V. S. ; GARCIA, V. L. . II SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: movimentos de reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno. 2018. (Outro).

2.
FARIAS, Graziela Franceschet; JACQUES, S.T. ; MARQUES, A. P. ; SILVA, A. S. ; OLIVEIRA, C. M. ; FARIAS, G. F. ; NASCIMENTO, J. R. ; WEBER, K. ; HECK, M. F. ; CASTRO, N. R. P. ; FLORES, P. R. ; VIRAGO, R. M. ; SILVA, S. P. . I SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES DOCENTES NO SÉCULO XXI. 2017. (Outro).

3.
POWACZUK, A. C. H. ; MELLO, A. G. ; POSSEBON, C. M. ; SILVA, C. M. L. ; SOUZA, D. L. ; MELLO, D. T. ; MELLO, G. B. ; LIMA, G. E. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; KIELING, G. S. ; COSTA, J. M. ; ANTUNES, J. ; POSSA, L. B. ; GAMA, M. E. R. ; CORTE, M. G. D. ; TEIXEIRA, M. L. S. S. ; TREVISAN, M. S. ; VELEDA, N. Z. ; ZWETSCH, P. S. ; SILVA, R. G. N. E. ; SARTURI, R. C. ; SILVA, T. A. . IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL. 2016. (Outro).

4.
NEUSSER, A. R. ; LEAO, D. O. ; GELOCHA, E. A. N. ; SILVA, F. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; DOLWITSCH, J. B. ; RIBAS, J. R. ; WEBER, K. ; MUCH, L. N. ; CARVALHO, L. C. ; BOLZAN, M. ; FLORES, P. R. ; ALTERMANN, S. O. S. ; MARCHI, T. V. B. ; SILVA, V. F. . VI SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - CARTOGRAFIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES V SEMINÁRIO REGIONAL - EDUCAÇÃO DO CAMPO: COMPARTILHANDO SABERES E CULTIVANDO SONHOS. 2015. (Outro).

5.
BATALHA, D. V. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; ANTUNES, Helenise Sangoi . V SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PROTAGONISMO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2014. (Outro).

6.
GELOCHA, E. A. N. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; DOLWITSCH, J. B. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; ROOS, L. T. W. . PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO MATEMÁTICA. 2014. (Outro).

7.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. . PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO FORMAÇÃO INICIAL PROFESSORES ESTADUAIS. 2013. (Outro).

8.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; SALVA, S. ; AVILA, C. C. . PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO 1º SEMINÁRIO 24 HORAS. 2013. (Outro).

9.
FARIAS, Graziela Franceschet; DOLWITSCH, J. B. ; GELOCHA, E. A. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; SALVA, S. ; AVILA, C. C. . PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO 2º SEMINÁRIO DE 24 HORAS. 2013. (Outro).

10.
MEURER, A. C. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; MONFARDINI, A. ; ZIMMERMANN, A. ; FIORIN, B. P. A. ; ROSO, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MANCKEL, M. C. M. . 27ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA - JAI/CE. 2012. (Outro).

11.
FARIAS, Graziela Franceschet; MEURER, A. C. ; ZIMMERMANN, A. ; MANCKEL, M. C. M. ; ANTUNES, Helenise Sangoi . 2ª MOSTRA INTEGRADA DE PROFISSÕES, TECNOLOGIAS, CULTURAS E SERVIÇOS P PROFITECS - COORDENADORA DE ESTANDE. 2012. (Outro).

12.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi ; DOLWITSCH, J. B. ; AVILA, C. C. ; GELOCHA, E. A. N. . PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO FORMAÇÃO INICIAL PROFESSORES MUNICIPAIS. 2012. (Outro).

13.
FARIAS, Graziela Franceschet; AVILA, C. C. ; BATALHA, D. V. ; Cancian, V.A. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; DENARDI, Julia ; MARCHI, T. . IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL. 2011. (Outro).

14.
AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. . SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA 2011. 2011. (Outro).

15.
FARIAS, Graziela Franceschet; MEURER, A. C. ; MARCHI, T. . I JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - JAI/CE/UFSM. 2011. (Outro).

16.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; MARCHI, T. . PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRO-LETRAMENTO. 2010. (Outro).

17.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; AVILA, C. C. ; COSTA, Sharlene Marins da ; FARIAS, Graziela Franceschet ; FELLER, E. L. ; MARCHI, T. ; PEREIRA, F. B. ; SILVEIRA, G. A. G. ; SOUZA, E. ; VARGAS, J. C. . II Curso de Formação de Profissionais da Educação: A Escola que Protege. 2009. (Outro).

18.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; ANTONELLO NETO, A. P. ; AVILA, C. C. ; FARIAS, Graziela Franceschet ; FELLER, E. L. ; MARCHI, T. ; SANTOS, M. F. ; SILVEIRA, G. A. G. ; VARGAS, J. C. . III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO. 2009. (Outro).

19.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet . I Curso de Formação de Profissionais da Educação: A Escola que Protege. 2008. (Outro).

20.
ANTUNES, Helenise Sangoi ; FARIAS, Graziela Franceschet . II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social. 2007. (Outro).

21.
FARIAS, Graziela Franceschet; ANTUNES, Helenise Sangoi . IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
JÉSSICA DE OLIVEIRA CARVALHO. O ESTÁGIO EXTRACURRICULAR E OS MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO INICIAL. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

2.
NATÁLIA MACHADO CABRAL. O PROFESSOR E A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: REFLEXÕES. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

3.
LUANA ALINE BISSACOTTI. ESCOLA E FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
KASSIA WEBER. EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MODALIDADE EDUCACIONAL TRANSFORMADORA?. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Géssica Pretzel. QUANDO SE MANTEM UMA ESCOLA VIVA E ABERTA: PROTAGONISMOS DAS COMUNIDADES DO INTERIOR DE IBARAMA/RS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

2.
Maristela Silveira Pujol. Vivências extracurriculares e os atravessamentos no estágio supervisionado: trajetos acadêmicos, trajetos profissionais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

3.
Glória Madalena Pereira dos Santos. DAS TESSITURAS DO BRINCAR: UM OLHAR SOBRE O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

4.
Caroline Inês Gerhardt. INFÂNCIAS: os sentidos e o respeito à diversidade da vida das crianças do/no campo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

5.
ROSICLEIA MACHADO VIRAGO. DAS HISTÓRIAS E DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS... LITERATURAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

6.
BRUNA LARA MOREIRA ZOTTIS. ZONA DE DESENVOLVIMENTO IMINENTE: A INTER-RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR, CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

7.
ANDRESSA ELISA SCHIAVO. O DESENHO DA CRIANÇA E A ALFABETIZAÇÃO: TESSITURAS POSSÍVEIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

8.
SHAIANE MORO. MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: o contexto da Escola Estadual de Educação Básica Augusto Ruschi em Santa Maria/RS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

9.
MÁRCIA FERNANDA HECK. CICLOS DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA MUDANÇA POSSÍVEL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

10.
PRICILA RODRIGUES FLORES. ARQUITETURA ESCOLAR E O ENSINO APRENDIZAGEM : A EDUCAÇÃO DO CAMPO EM QUESTÃO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

11.
TACIANA BULSING. FAMILIA E ESCOLA: um recorte pelo viés da Teoria do Imaginário Social. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

12.
MEDIANEIRA PIBER. MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: interfaces no Ensino Superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

13.
GYTANES NUNES. A AFETIVIDADE NO COTIDIANO DA SALA DE AULA: PERCEPÇÕES A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

14.
FRANCIANE MOURA DA SILVA. FAMÍLIA E ESCOLA ? UM OLHAR PARA O COTIDIANO ESCOLAR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

15.
GYTANES NUNES DE OLIVEIRA. A AFETIVIDADE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

16.
DANIELE CENTA. Interlocuções entre a educação formal e quilombola: o legado das mulheres da Comunidade Linha Fão ? Sítio Novo de Arroio do Tigre/RS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

17.
ELIZETE ROSA. PNAIC - LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE LEITORES: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE SOBRADINHO/RS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

18.
CAROLINE FARDIN. Agressividade Infantil: reflexões a partir de vivências/experiências escolares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

19.
ALESSANDRA AGNE. Recursos Midiáticos: Uma leitura a partir dos desenhos animados e dos contos infantis. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

20.
CATIELE GREICE PUNTEL KOHLS. Educação Especial: um olhar reflexivo sobre a realidade da inclusão escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

21.
ELIZANDRA APARECIDA NASCIMENTO GELOCHA. PRÁTICAS SINGULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTITUINDO-SE AUTORA DE UMA HISTÓRIA DE VIDA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

22.
MARIANE BOLZAN. AS CONCEPÇÕES SOBRE A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E OS PROCESSOS FORMATIVOS DE DUAS PROFESSORAS DE ESCOLAS RURAIS DE RESTINGA SECA/RS: UM ESTUDO DE CASO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

23.
JULIA BOLSSONI DOLWITSCH. PRÓ-LETRAMENTO: CONCEPÇÕES SOBRE A LEITURA E A ESCRITA NA VISÃO DE UMA ALFABETIZADORA RURAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.

Iniciação científica
1.
MÁRCIA FERNANDA HECK. Educação do Campo, Formação de Professores e ações extensionistas: uma parceria possível. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA - LICENCIATURA PLENA) - Universidade Federal de Santa Maria, Universidade Fedral de Santa Maria. Orientador: Graziela Franceschet Farias.



Outras informações relevantes


Atuou como Monitora do Núcleo de Turismo e Patrimônio Paleontológico do Centro de Comunicação e Integração da Prefeitura Municipal de Santa Maria, que atendia crianças em situação de risco e vulnerabilidade Social da Cidade De Santa Maria.
Bolsista do Fundo de Incentivo à Extensão - FIEX, no Projeto registrado no Gabinete de Projetos do Centro de Educação com o número 12856, da Universidade Federal de Santa Maria/RS, com o título "Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores", de 01/05/2004 a 30/12/2006, sob a coordenação da Professora Helenise Sangoi Antunes, com carga horária de 12 horas semanais.
Bolsista do Projeto registrado no Gabinete de Projetos do Centro de Educação com o número 21417, da Universidade Federal de Santa Maria/RS, com o título " Narrativas e memórias de alfabetizadoras: um estudo de cartilhas para a alfabetização nas escolas do campo (rurais) da região de Santa Maria-RS, no período de 01/08/2007 a 01/03/2008, com carga horária de 20 horas semanais, sob a coordenação da Professora Helenise Sangoi Antunes.
APROVADA no Cadastro de Contratações Temporárias para 2010, no Edital 32/2010, publicado no Diário Oficial do Estado de 22/09/2010, para o exercício da função de PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO/PROFISSIONALIZANTE, nos municípios de Rosário do Sul e Santana do Livramento/RS. APROVADA no Edital n.º 15/2010, publicado no Diário Oficial de 03/08/2010, para o cargo de AGENTE EDUCACIONAL II - ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, do município de Carlos Barbosa/RS.
Aprovada na Prova de Suficiência em Língua Espanhola da Universidade Federal de Santa Maria.
Aprovada na Prova de Proficiência em Língua Inglesa no Centro Universitário Ritter dos Reis em 18 de Julho de 2014.



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