Karyne Dias Coutinho

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  • Última atualização do currículo em 15/07/2018


Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (do Centro de Educação) e ao Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes). Atua na Linha de Pesquisa Práticas Investigativas da Cena: Poéticas, Estéticas e Pedagogias. Realizou pesquisas envolvendo cartografias dos modos de subjetivação contemporâneos, em especial a partir dos estudos de M. Foucault e G. Deleuze. A partir delas, seus interesses atuais de investigação referem-se às relações entre arte e educação, com ênfase para elaboração de poéticas do aprender. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome Social
Karyne Dias Coutinho
Nome em citações bibliográficas
COUTINHO, Karyne Dias

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.
Av. Salgado Filho, s/n (Sala 10 do Centro de Educação)
Lagoa Nova
59072970 - Natal, RN - Brasil
Telefone: (84) 33422275
Ramal: 240
URL da Homepage: http://www.ufrn.br


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: A emergência da Psicopedagogia no Brasil, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Prof Dr. Alfredo José da Veiga-Neto.
Palavras-chave: Michel Foucault; Psicopedagogia - Brasil; Escola Nova.
2000 - 2001
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Lugares de Criança: shopping centers e o disciplinamento dos corpos infantis,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Prof Dr. Alfredo José da Veiga-Neto.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação Infantil; Estudos Culturais em Educação; shopping centers; Espaços infantis; Pós-estruturalismo; Michel Foucault.
1995 - 1999
Graduação em Pedagogia Hab Mat Pedag do 2º g e Pré Escola.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Título: O cotidiano da pré-escola.
Orientador: Prfaª Ms. Deborah Thomé Sayão.
1993 - 1995
Ensino Médio (2º grau).
Instituto de Educação Juvenal Muller, IEJM, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2018 - Atual
Ensino, Teatro, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 0149 Estágio Supervisionado de Formação de Professores III (Teatro) ? 100h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Teatro) ? 60h, 4 créditos
01/2018 - Atual
Ensino, Artes Cênicas, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ARC 0014 Poética e Teatro
09/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Artes.

07/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Artes.

Cargo ou função
? Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Teatro, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) da UFRN..
04/2017 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
? Tutora do Estágio Probatório da Professora Doutora Adjunta Aline de Moura Mattos, matrícula nº 2385471, lotada no Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Portaria nº 031/17-DPEC, de 7/4/17.
05/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

06/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .

06/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
? Presidente da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, na Área de Conhecimento Didática e Ensino de Teatro.
06/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Parecerista do Processo de Solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado de Docente do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo. Projeto: ?Visões do mundo indígena: mediações fílmicas do mundo histórico dos povos originários do Brasil"..
03/2018 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado de Sergio Massafumi Okano. Portaria 327/18-R, de 1/3/2018..
03/2018 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado de Márcia Aparecida Mendes Saraiva. Portaria 328/18-R, de 1/3/2018.
03/2018 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado de Olavo de Oliveira Lima Sobrinho. Portaria 329/18-R, de 1/3/2018.
11/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão do Processo Eleitoral para Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), do Centro de Educação da UFRN, biênio 2018-2020 - Portaria nº 70/2017-CE, de 07/11/2017..
11/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão de Avaliação do Estágio probatório do Prof. Dr. Thiago Emmanuel Araújo Severo, matrícula 1051578, Classe A-Adjunto, lotado no Departamento de Práticas Educacionais e Currículo da UFRN. Portaria 118/2017-CE, de 27/10/2017..
10/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Artes.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para Mestrado Acadêmico, do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGArC), do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) da UFRN - Edital 01/2017-PPGArC, de 13/10/2017..
07/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPGE 0006 Seminário de Orientação de Dissertação IV, 15h, 1 crédito
PPGE 7103 Educação, Diversidade e Diferenças de Culturas e Sujeitos, 60h, 4 créditos
07/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 0136 Estágio Supervisionado de Formação de Professores II (Filosofia) ? 100h, 4 créditos
PEC 0138 Estágio Supervisionado de Formação de Professores para o Ensino Médio (Filosofia) ? 100h, 4 créditos
PEC 0148 Estágio Supervisionado de Formação de Professores II (Teatro), 100h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Teatro), 60h, 4 créditos
PED 1015 Ensino de Arte na Escola (Pedagogia EAD) ? 60h, 2 créditos
05/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Presidente da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado de Fabíola Cristina Melo. Portaria nº 865/17-R, de 10/5/2017..
05/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Presidente da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado de Nan Qi. Portaria nº 866/17-R, de 10/5/2017..
05/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Presidente da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado de Mariana Vilela Duarte Clemente. Portaria nº 867/17-R, de 10/5/2017.
01/2017 - 06/2017
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 0147 Estágio Supervisionado de Formação de Professores I (Teatro), 100h, 4 créditos
PEC 0149 Estágio Supervisionado de Formação de Professores III (Teatro), 100h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Artes Visuais), 60h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Música), 60h, 4 créditos
PED 1015 Ensino de Arte na Escola (Pedagogia EAD), 60h, 4 créditos
01/2017 - 06/2017
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0005 Seminário de Orientação de Dissertação III, 15h, 1 crédito
02/2017 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Presidente da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do DPEC, na Área de Didática e Ensino de Língua Inglesa, Edital nº 003/2017-PROGESP, Portaria nº 011/2017-CE, de 03 de fevereiro de 2017.
07/2016 - 12/2016
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FIL 0015 Filosofia e Arte I (Filosofia e Artes Visuais), 60h, 4 créditos
PEC 0148 Estágio Supervisionado de Formação de Professores II (Teatro), 100h, 4 créditos
PEC 0150 Estágio Supervisionado de Formação de Professores IV (Teatro), 100h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Teatro), 60h, 4 créditos
07/2016 - 12/2016
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0004 Seminário de Orientação de Dissertação II, 15h, 1 crédito
PPE 0006 Seminário de Orientação de Dissertação IV, 15h, 1 crédito
09/2014 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Suplente representante do Centro de Educação (CE) no Conselho Deliberativo da Fundação Norte-Rio-Grandense de Pesquisa e Cultura (FUNPEC) da UFRN..
02/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) do Centro de Educação (CE) da UFRN.
02/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora da Linha de Pesquisa Educação, Currículo e Práticas Pedagógicas, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) do Centro de Educação (CE) da UFRN.
01/2016 - 06/2016
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 0147 Estágio Supervisionado de Formação de Professores I (Teatro) ? 100h, 4 créditos
PEC 0149 Estágio Supervisionado de Formação de Professores III (Teatro) ? 100h, 4 créditos
PEC 0150 Estágio Supervisionado de Formação de Professores IV (Teatro) ? 100h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Artes Visuais) ? 60h, 4 créditos
PED 1015 Ensino de Arte na Escola (Pedagogia EAD) ? 60h, 2 créditos
01/2016 - 06/2016
Ensino, Especialização em Avaliação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
LET 2076 Avaliação Educacional ? 60h, 4 créditos
01/2016 - 06/2016
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0003 Seminário de Orientação de Dissertação I ? 15h, 1 crédito
PPE 0005 Seminário de Orientação de Dissertação III ? 15h, 1 crédito
02/2016 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor do Magistério Superior na Classe A, do DPEC ? Área: Organização do Trabalho Pedagógico..
07/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 0683 Didática (Filosofia) ? 60h, 4 créditos
PEC 0683 Didática (Teatro) ? 60h, 4 créditos
PED 1008 Teorias e Práticas Curriculares (Pedagogia EAD) ? 90h, 2 créditos ? 8 turmas
FPD 0001 Educação e Realidade (Pedagogia EAD) ? 60h, 2 créditos ? 15 turmas (2015.3)
07/2015 - 12/2015
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0515 Seminário: Foucault e a pesquisa educacional ? 30h, 2 créditos
PPE 0025 Docência Assistida I ? 30h, 2 créditos
PPE 0004 Seminário de Orientação de Dissertação II ? 15h, 1 crédito
PPE 0006 Seminário de Orientação de Dissertação IV ? 15h, 1 crédito
05/2014 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão de Ética da UFRN, com mandato complementar até 30/09/2016. Portaria Nº 945/14-R, de 29 de maio de 2014. Publicado no Boletim de Serviço da UFRN Nº 098, de 30/05/2014, fls.6-7..
07/2013 - 07/2015
Direção e administração, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo (DPEC), FG-01, do Centro de Educação (CE) da UFRN, mandato de 02 anos. Portaria Nº 1.461, de 17 de julho de 2013. D.O.U. Nº 139, de 22 de julho de 2013, Seção 2. ISSN 1677-7050, p.25..
07/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular representante do Centro de Educação (CE) no Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) da UFRN..
07/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular representante do Centro de Educação (CE) na Câmara de Graduação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) da UFRN..
07/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho de Centro (CONSEC) do Centro de Educação (CE) da UFRN..
07/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular da Câmara de Administração do Conselho de Centro (CONSEC) do Centro de Educação (CE) da UFRN..
07/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) do Centro de Educação (CE) da UFRN..
01/2015 - 06/2015
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0003 Seminário de Orientação de Dissertação I ? 15h, 1 crédito ? turma 1
PPE 0003 Seminário de Orientação de Dissertação I ? 15h, 1 crédito ? turma 2
PPE 0005 Seminário de Orientação de Dissertação III ? 15h, 1 crédito
01/2015 - 06/2015
Ensino, Especialização em Educação e Direitos Humanos, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
EDU 0037 EDH13 ? Seminário Escola e Direitos Humanos: desafios e possibilidades
01/2015 - 06/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 0644 Prática de Ensino em Didática ? 60h, 6 créditos
PEC 5041 Trabalho de Conclusão de Curso I ? 30h, 2 créditos
11/2014 - 01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Presidente da Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Dissertação de Mestrado de Geruza Brito dos Reis. Portaria nº 2.310/14-R, de 24/11/2014.
07/2014 - 12/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0004 Seminário de Orientação de Dissertação II ? 15h, 1 crédito
PPE 0006 Seminário de Orientação de Dissertação IV ? 15h, 1 crédito
PPE 0025 Docência Assistida I ? 30h, 2 créditos
07/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED 5000 Didática ? 90h, 1 turma, 22 pólos do RN
07/2014 - 12/2014
Ensino, Especialização em Educação e Direitos Humanos, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
EDU 0035 EDH11 ? Princípios e Estratégias de Inclusão Social I
01/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
PJ 076-2014 Projeto de Extensão ? Os fazedores (V): uma aproximação às artes contemporâneas, aprovado pela PROEX/UFRN, Edital 16/2013.
11/2013 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro da comissão com a finalidade de elaborar proposta de reformulação do Regimento do Centro de Educação. Portaria nº 2.407/13-R, de 06 de novembro de 2013. Publicado no Boletim de Serviço da UFRN Nº 213, de 08/11/2013, fls.5..
10/2014 - 10/2014
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV369-2014 Evento de Extensão ? Seminário de Pedagogia Ativa e Popular e Educação Democrática, aprovado em Edital de Apoio a Eventos Integrados 2014.2.
08/2014 - 09/2014
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV440-2014 Evento de Extensão ? Visita Acadêmica do Prof. Dr. Reiner Hildebrandt-Stramann da Technische Universität Braunschweig (Alemanha), aprovado pela PROEX/UFRN.
01/2014 - 06/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 8001 Didática ? 60h, 4 créditos
01/2014 - 06/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0003 Seminário de Orientação de Dissertação I ? 15h, 1 crédito
PPE 0005 Seminário de Orientação de Dissertação III ? 15h, 1 crédito
04/2014 - 04/2014
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV198-2014 Evento de Extensão ? II Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire ? Ensinar, Aprender: leitura do mundo e leitura da palavra, aprovado pela PROEX/UFRN.
07/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PED 1008 Teorias e Práticas Curriculares ? 90h, 2 créditos ? 6 turmas
07/2013 - 12/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0004 Seminário de Orientação de Dissertação II ? 15h, 1 crédito
11/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV319-2013 Evento de Extensão ? I Encontro Estadual sobre Educação em Espaços de Restrição e Privação de Liberdade: mapeando ações, consolidando parcerias, aprovado em Edital UFRN/PROGRAD/PROPESQ/PROEX 01/2013.
07/2013 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Presidente da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do DPEC, na Área de Conhecimento Didática e Tecnologias da Educação, Edital nº 020/2013-PROGESP, Portaria nº 017/2013-CE, de 04 de julho de 2013..
03/2012 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Pedagogia, do Centro de Educação da UFRN, por 04 (quatro) anos. Portaria nº 04/2012 ? CE, de 07 de março de 2012. (Comissão Permanente).
10/2011 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do curso de Pedagogia, por 02 (dois) anos. Portaria nº 10/2011 ? DPEC, de 21 de outubro de 2011. (Comissão Permanente).
08/2011 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Centro de Educação - CONSEC/CE/UFRN, por um período de 02 (dois) anos (Comissão Permanente).
07/2011 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Membro do Conselho Gestor do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo - DPEC/CE/UFRN, por um período de 02 (dois) anos, com feito retroativo a 22 de julho de 2011. Portaria nº 18/2011 ? DPEC, de 29 de novembro de 2011 (Comissão Permanente).
01/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares ? 60h, 4 créditos ? turma 1
PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares ? 60h, 4 créditos ? turma 2
01/2013 - 06/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0003 Seminário de Orientação de Dissertação I ? 15h, 1 crédito
08/2011 - 06/2013
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .

07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares ? 60h, 4 créditos
PEC 5006 Práticas Pedagógicas Integradas I ? 30h (Atividade Coletiva do curso de Pedagogia)
PEC 5047 Cinema e Educação ? 60h, 4 créditos
07/2012 - 12/2012
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE 0025 Docência Assistida I ? 30h, 2 créditos
04/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão mista entre os dois departamentos do Centro de Educação para avaliar e revisar a lotação dos Componentes Curriculares DPEC - DFPE. Memorando n° 36/2012 ? DPEC, de 02 de abril de 2012. (Comissão Temporária).
01/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
PJ 112-2012 COORDENAÇÃO do Projeto de Extensão ? Cinema, Pensamento e Educação: uma perspectiva deleuziana, aprovado pela PROEX/UFRN, Edital 02/2011.
01/2011 - 12/2012
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
PROJETO DE MONITORIA Um projeto integrador de docência entre Currículo e Didática na UFRN (Disciplinas envolvidas: PEC0598 - Currículos e Programas; PEC 0599 - Didática Geral; PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares).
11/2012 - 11/2012
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV229-2012 Evento de Extensão ? Colóquio da Discência à Docência: ações integradas na formação inicial de professores, aprovado pela PROEX/UFRN.
11/2012 - 11/2012
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV246-2012 Evento de Extensão ? I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação? I ENAPPE, aprovado pela PROEX/UFRN.
09/2012 - 09/2012
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV517-2012 Evento de Extensão ? Celebração do centenário da obra de Emile Durkeim ?As formas elementares da vida religiosa?, aprovado pela PROEX/UFRN.
06/2012 - 06/2012
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV060-2012 Evento de Extensão ? I Colóquio de Professores de Filosofia no RN: desafios e perspectivas para o Ensino Médio, aprovado pela PROEX/UFRN, Edital 09/2011.
01/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 5013 Práticas Pedagógicas Integradas II ? 30h (Atividade Coletiva do curso de Pedagogia) ? turma 1
PEC 5013 Práticas Pedagógicas Integradas II ? 30h (Atividade Coletiva do curso de Pedagogia) ? turma 2
PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares ? 60h, 4 créditos ? turma 1
PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares ? 60h, 4 créditos ? turma 2
10/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o Nível Superior da Classe de Professor Adjunto. Memorando nº 64/2011 ? DPEC, de 18 de outubro de 2011. (Comissão Temporária).
07/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PEC 5013 Práticas Pedagógicas Integradas II ? 30h (Atividade Coletiva do curso de Pedagogia)
PEC 5021 Teorias e Práticas Curriculares ? 60h, 4 créditos
PEC 0598 Currículos e Programas ? 90h, 6 créditos
02/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
PJ 196-2011 Projeto de Extensão ? Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista, aprovado pela PROEX/UFRN, Edital 01/2010.
08/2010 - 12/2011
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .

11/2011 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Membro da Banca para Avaliar a Solicitação de Dispensa do Componente Curricular PEC 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau, de dois alunos do curso de Pedagogia da UFRN. Portaria nº 16/2011 ? DPEC, de 22 de novembro de 2011. (Comissão Temporária).
11/2011 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Práticas Educacionais e Currículo.

Cargo ou função
Membro da Comissão Examinadora da Solicitação de Dispensa do Componente Curricular PEC 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau, do curso de Pedagogia da UFRN. Portaria nº 16/2011 ? DPEC, de 22/11/2011..
08/2011 - 11/2011
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV 545-2011 COORDENAÇÃO do Evento de Extensão ? 1º Ciclo Cinema, Pensamento e Educação, aprovado pela PROEX/UFRN.
12/2010 - 11/2011
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Especialização em Gestão Escolar, na modalidade a distância, vinculado ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, da Secretaria da Educação Básica, do Ministério da Educação (SEB/MEC), em parceria com a Universidade Federal..
04/2011 - 06/2011
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
CR 122-2011 Curso de Extensão ? Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista, aprovado pela PROEX/UFRN.
01/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 0598 Currículos e Programas ? 90h, 6 créditos - turma 1
EDU 0598 Currículos e Programas ? 90h, 6 créditos - turma 2
04/2010 - 04/2011
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão ?Comunidades de Aprendizagem Guarapes?, uma parceria entre a UFRN e a Escola Municipal Professora Almerinda Bezerra Furtado (Bairro Guarapes, em Natal/RN).
08/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Iniciação à Docência, promovido pela Coordenação de Apoio Técnico e Pedagógico, vinculada à Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UFRN. Curso destinado a alunos, com bolsa CAPES, de Mestrado e Doutorado dos Programas de Pós-Graduação da UFRN..
07/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 0629 Monografia I ? 30h, 2 créditos (2010.3)
EDU 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau ? 180h, 4 créditos - turma 1
EDU 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau ? 180h, 4 créditos - turma 2
EDU 0598 Currículos e Programas ? 90h, 6 créditos
01/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
PROJETO DE MONITORIA Currículo e Didática: construindo um projeto integrador de docência (Disciplinas envolvidas: EDU0598 - Currículos e Programas; EDU 0599 - Didática Geral).
09/2010 - 11/2010
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
EV 331-2010 COORDENAÇÃO do Evento de Extensão ? Conheça e Escolha a UFRN: II Mostra das Profissões ? Pedagogia, aprovado pela PROEX/UFRN.
02/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 0598 Currículos e Programas ? 90h, 6 créditos
EDU 0629 Monografia I ? 30h, 2 créditos (2009.4)
EDU 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau ? 180h, 4 créditos
EDU 0656 Organização do Trabalho Pedagógico I ? 60h, 4 créditos
03/2010 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Avaliação das Monografias de Conclusão do curso de Pedagogia. Análise de 15 monografias, para seleção de 3 a receberem menção honrosa. Portaria nº 04/2010 ? DEPED, de 17 de março de 2010 (Comissão Temporária).

Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40

Atividades

08/2009 - 01/2010
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do Trabalho Pedagógico (8 créditos)
08/2009 - 01/2010
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo e Cultura
Dissertação IV (para orientandos de Mestrado)
08/2008 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Universitária de Canoas/RS, Programa de Pós-Graduação em Educação.

2/2009 - 7/2009
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e Anos Iniciais I
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e Anos Iniciais IV
Organização do Trabalho Pedagógico (8 créditos)
Psicologia do Desenvolvimento (modalidade EAD)
2/2009 - 7/2009
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Científicos
Seminários Especiais III (para orientandos de Mestrado)
Seminários Especiais I (para orientandos de Mestrado)
Dissertação I (para orientandos de Mestrado)
Temas Contemporâneos da Educação
8/2008 - 01/2009
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Especial III - Estudos Foucaultianos
8/2008 - 01/2009
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais I
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais IV
Organização do Trabalho Pedagógico (8 créditos)
2/2008 - 7/2008
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais I
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais IV
Investigação Pedagógica
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Organização do Trabalho Pedagógico (8 créditos)
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
08/2002 - 07/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Universitária de Canoas/RS, Programa de Pós-Graduação em Educação.

8/2007 - 01/2008
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais I
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais IV
Investigação Pedagógica
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Organização do Trabalho Pedagógico (8 créditos)
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
2/2007 - 7/2007
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais I
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais IV
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Organização do Trabalho Pedagógico (8 créditos)
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
8/2006 - 01/2007
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais II
Estágio Supervisionado da Educação Infantil e dos Anos Iniciais III
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
Prática de Ensino nas Séries Iniciais
2/2006 - 7/2006
Ensino, Alfabetização, Letramento e Linguagens, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão (Orientação a 5 Monografias de Especialização)
2/2006 - 7/2006
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: Organização do Trabalho Pedagógico (modalidade EAD)
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Prática de Ensino na Educação Infantil
Psicologia do Desenvolvimento
8/2005 - 01/2006
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: Organização do Trabalho Pedagógico (modalidades EAD e presencial)
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Prática de Ensino na Educação Infantil
2/2005 - 7/2005
Ensino, Alfabetização, Letramento e Linguagens, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica e Alfabetização
2/2005 - 7/2005
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: Organização do Trabalho Pedagógico (modalidade EAD)
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
Prática de Ensino na Educação Infantil
8/2004 - 01/2005
Ensino, Psicopedagogia Ênfases Clínica e Institucional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Psicomotricidade
8/2004 - 01/2005
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: Organização do Trabalho Pedagógico (modalidades EAD e presencial)
Metodologia do Ensino de Ciências Sociais e Humanas
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
2/2004 - 7/2004
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Propostas de Ação Pedagógica para a Educação Infantil
2/2004 - 7/2004
Ensino, Psicopedagogia Ênfases Clínica e Institucional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Psicomotricidade
2/2004 - 7/2004
Ensino, Pedagogia e Demais Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: Organização do Trabalho Pedagógico
Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais
8/2003 - 01/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
Metodologia Aplicada à Educação Infantil I
Metodologia Aplicada à Educação Infantil II
2/2003 - 7/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Aplicada à Educação Infantil I
Metodologia Aplicada à Educação Infantil II
8/2002 - 01/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Aplicada à Educação Infantil I
Psicologia da Educação II
Psicologia da Educação III

Instituto Educacional do Rio Grande do Sul, IERGS, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 10

Atividades

03/2009 - 06/2009
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
O Processo de Alfabetização na Educação Infantil (20h)
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (20h)
04/2009 - 04/2009
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Conceitos Epistemológicos de Ensino-Aprendizagem (30h)

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada (com bolsa de trabalho), Carga horária: 20

Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Bolsista CAPES - Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES - Mestrado, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Estágio de Docência em Ensino, Enquadramento Funcional: Professora estagiária, Carga horária: 8
Outras informações
Estágio de docência em Ensino Superior, na disciplina Pesquisa em Educação (EDU 003387), na turma A do primeiro semestre do Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED- UFRGS), cuja professora regente foi Rosa Maria Bueno Fischer, do Departamento de Estudos Especializados (DEE) desta Faculdade. A disciplina ministrada pela estagiária teve como objetivo principal oferecer os instrumentos básicos de iniciação à pesquisa em Ciências Humanas, particularmente no campo da Educação. Tais instrumentos consistiram em informações teóricas e metodológicas sobre a "construção do objeto científico", bem como em exercícios práticos de investigação. As aulas ministradas pela estagiária aconteceram semanalmente, às quartas-feiras, das 9h30m às 12h, no segundo semestre letivo de 2000, no período de 23 de agosto a 13 de dezembro. Dentre outras atividades desenvolvidas pela estagiária, cabe ressaltar as seguintes: participação na definição do conteúdo programático e da bibliografia, em conjunto com a professora regente; definição da metodologia de trabalho a ser utilizada no desenvolvimento da disciplina; avaliação dos alunos matriculados na disciplina.

Atividades

07/2006 - 01/2007
Ensino, Pedagogia a distância - PEAD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Escola, Projeto Político-Pedagógico e Currículo
8/2000 - 12/2000
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados.

Estágio realizado
Estágio de Docência em Ensino Superior (Disciplina ministrada no curso de Pedagogia: Pesquisa em Educação, sob a orientação da Profª Drª Rosa Maria Bueno Fischer)).

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 40
Outras informações
Atuação como Docente no Programa de Formação de Professores Leigos - Pedagogia de Santa Vitória do Palmar, coordenado pela FURG. Docência de disciplinas intensivas que acontecem no mês de Janeiro, com aulas nos turnos manhã e tarde, por cinco dias da semana, durante as quatro semanas do mês.

Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Bolsista de Graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 12
Outras informações
Bolsista de Iniciação Científica, vinculada ao Núcelo de Estudos e Pesquisas em Educação de Zero a Seis Anos, do Departamento de Educação e ciências do Comportamento, da Universidade Federal do Rio Grande (NEPE/DECC/FURG). Períodos: 1998 ? bolsista voluntária; 1999: contrato de bolsa de trabalho pela FURG). Projetos de Pesquisa desenvolvidos: Caracterização da Educação de Zero a Seis Anos no Município do Rio Grande/RS (1998); Demanda por creches no município do Rio Grande/RS (1999).

Atividades

01/2002 - 01/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia das Séries Iniciais (45h), disciplina condensda em um mês, equivalente a 1 semestre letivo
01/2001 - 01/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Estudo (45h), disciplina condensda em um mês, equivalente a 1 semestre letivo
03/1998 - 11/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, .


Centro de Capacitação Cilika, C3, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 8
Outras informações
Docência nos Cursos oferecidos pelo Centro de Capacitação: Curso de Atualização de Professores da Educação Infantil (40h) e Curso de Educador Assistente para a Educação Infantil (110h).

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 4
Outras informações
Coordenação Pedagógica dos Cursos oferecidos pelo Centro de Capacitação: Curso de Atualização de Professores da Educação Infantil (40h) e Curso de Educador Assistente para a Educação Infantil (110h).

Atividades

03/2006 - 12/2007
Ensino, Atualização de Professores da Educação Infantil, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Pedagogia de Projetos na Educação Infantil
03/2006 - 12/2007
Ensino, Educador Assistente Para a Educação Infantil, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Introdução ao Campo da Educação Infantil
O Cotidiano da Educação Infantil
Rotina: Espaço, Tempo e Atividades
03/2006 - 12/2007
Serviços técnicos especializados , Departamento Pedagógico dos Cursos de Capacitação, .

Serviço realizado
Coordenação Pedagógica dos Cursos de Capacitação de Professores da Educação Infantil.

Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Su, ESP/RS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: CC de Assistente Especial I, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
Nomeação para o Cargo em Comissão de Assistente Especial I, Padrão CC-8, vinculada à Secretaria da Saúde do Estado do Rio Grande do Sul, através do Boletim nº 12.650, do Diário Oficial de 26 de setembro de 2002.

Atividades

08/2002 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Su, .

Serviço realizado
Coordenação da elaboração do Regimento Interno da Escola de Saúde Pública do RS.

Escola Estadual Monsenhor Roberto Landell de Moura, EE, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora regente, Carga horária: 20
Outras informações
Nomeação para o cargo de professora, vinculada à Secretaria da Educação do Estado do Rio Grande do Sul, através do boletim nº 1502, do Diário Oficial de 5/3/2002. Concurso Público CPR 01/01.

Atividades

03/2002 - 07/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Regência de 1ª série do Ensino Fundamental (Professora Alfabetizadora)

Escola Luterana Bom Pastor, ELBP, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: CIEE, Enquadramento Funcional: Professora estagiária com bolsa de trabalho, Carga horária: 20

Atividades

02/1996 - 02/1997
Estágios , Escola Luterana Bom Pastor, .

Estágio realizado
Estágio de Docência em Educação Infantil.


Linhas de pesquisa


1.
2002 - 2008. Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-Modernidade

Objetivo: O GEPCPós tem por objetivo principal estudar e investigar as relações entre o Currículo ?enquanto artefato escolar? e as rápidas, amplas e profundas mudanças sociais e culturais que estão em curso no mundo de hoje. Entendendo que existe uma relação de imanência entre o Currículo e a temporalidade e a espacialidade modernas, esse objetivo principal desdobra-se em vários outros e adquire variados matizes..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Currículo; Escola Moderna; Pedagogias Culturais; pós-modernidade.
2.
2008 - 2009. Currículo e Pedagogias Culturais, vinculada ao Grupo de Pesquisa Cultura e Educação (PPGEdu/ULBRA)

Objetivo: Concentram-se naqueles estudos que tomam a pedagogia como um fenômeno cultural abrangente e complexo, que se concretiza tanto no âmbito das instituições e instâncias estritamente educativas quanto em outros territórios e artefatos do mundo contemporâneo. A escola, o currículo e a avaliação, bem como a mídia, a arte, a ciência e as novas tecnologias constituem-se em objetivos de investigação..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Avaliação; Currículo; Escola Moderna; Estudos Culturais; Pedagogias Culturais; Subjetivação.
3.
1998 - 1999. Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Zero a Seis Anos (NEPE), vinculado ao Departamento de Educação e Ciências do Comportamento (DECC) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), coordenado pela Prof.ª Dr.ª Deborah Thomé Sayão

Objetivo: Estudos acerca da Educação Infantil no Município do Rio Grande/RS.
Palavras-chave: Educação Infantil; Infância; Pesquisa sobre a infância.
4.
2011 - 2013. Modos de subjetivação contemporâneos: cartografias do presente, vinculada ao Núcleo de Estudos Críticos em Subjetividades Contemporâneas ?? CCHLA/UFRN

Objetivo: Produzir cartografias dos modos de subjetivação contemporâneos, com ênfase para os sujeitos contemporâneos da educação..
Palavras-chave: Gilles Deleuze; Michel Foucault; Friedrich Nietzsche; Processos de subjetivação; Disciplina, normalização e controle; Biopolítica e governamentalidade.
5.
2012 - 2017 Currículo, memória, saberes e formação inicial e continuada de educadores, vinculada ao Grupo de Pesquisa Currículo, Saberes e Práticas Educativas, do PPGED/UFRN
6.
2016 - ATUAL. Estética e filosofia da arte. Linha de Pesquisa vinculada ao ACEFALO -Agenciamento Coletivo de Estudos em Filosofia da Arte e da Literatura
7.
2017 - ATUAL. Práticas Investigativas da Cena: Poéticas, Estéticas e Pedagogias. Linha de Pesquisa vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas

Objetivo: Estudos a respeito das práticas investigativas da cena e de seus processos de criação. Abrange as práticas formativas no campo das artes cênicas em diálogo com as potencialidades do corpo e suas configurações estéticas e poéticas..
8.
2010 - 2011. Reservas antropoéticas e experiências da cultura, vinculada ao Grupo de Estudos da Complexidade (GRECOM)

Objetivo: Pesquisas que discutem os limites paradigmáticos do ser e as manifestações da cultura, por intermédio da arte, da literatura, da política, da comunicação e da dimensão do sagrado. Investe na produção de materiais estético/imagéticos que venham a se constituir em ferramentas facilitadoras para a compreensão da idéia de complexidade.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
PVC14127-2017 A linguagem poética: uma aproximação filosófica

Descrição: A palavra poética caracteriza-se pela procura constante de nomear e renomear o mundo, que é prerrogativa da nossa liberdade. Nascimento continuado, a literatura abana ou faz gaguejar a língua, desconhecendo o ascendente das suas origens e expondo a linguagem ao risco da sua suspensão ? e quiçá também à possibilidade do recomeço. O presente trabalho pretende explorar algumas das singularidades da linguagem poética enquanto expressão criadora, a partir de um diálogo com as obras de Maurice Merleau-Ponty, Michel Foucault e Gilles Deleuze. A filosofia sempre especulou sobre a origem da linguagem. Mais recentemente, a ciência moderna acreditou poder encontrá-la literalmente em alguns dos cantos do cérebro e desvendar o seu segredo sem sombras. Porém, talvez seja possível assistir ao seu nascimento de uma forma ao mesmo tempo mais simples e mais direta, porque com cada frase, com cada palavra de cada frase, a literatura é a potência desse gesto inaugural, onde as coisas se desconhecem a si mesmas e o mundo se assombra do mundo. Gilles Deleuze lamentava-se que os estudos sobre a linguagem estivessem invariavelmente focados nos fenómenos de comunicação e não prestassem atenção, ou quase não prestassem atenção a esses acontecimentos singulares sem os quais nem sequer a própria linguagem seria possível: as manifestações da expressão criadora[ Pela sua vez, Merleau-Ponty dizia: deixar isso da expressão (e os secretos do nascimento do sentido e da linguagem) em mãos dos psicólogos é como deixar dinamita em mãos de crianças.], onde a linguagem não se comporta como um meio de cifração e decifração para significações disponíveis, mas assume a tarefa de produzir significações a partir de uma experiência não pautada do mundo (Merleau-Ponty, 1991, p. 43). O certo é que cada vez que a literatura abala a linguagem, isto é, cada vez que suspende os seus poderes e coloca entre parêntese o seu valor de verdade para fazê-la balbuciar palavras nunca antes pronunciadas, a mente humana volta a entrar na caverna[ Estivemos muitas vezes aí, sozinhos, no alto da noite, quase às escuras, no segredo dos nossos quartos.]. ?A impronta do poeta (...) retoma e reinventa sempre à sua maneira o grito das origens? (Merleau-Ponty, 1974, p. 68 ? modificado). Evidentemente, a linguagem não funciona nem sempre, nem a maioria das vezes, dessa forma. Moeda depositada no silêncio da palma da nossa mão, encontra-se ordinariamente ao serviço do comércio que tendemos a confundir com a práxis. Quiçá, como constatam atualmente os linguistas, então a linguagem se preste ao cálculo. Quando, pelo contrário, a linguagem é solidária da expressão criadora[ ?Distinguimos o uso empírico da linguagem já elaborada e o uso criador, do qual o primeiro, aliás, só pode ser um resultado.? (Merleau-Ponty, 1991, p. 45)], quando é exploração do que se agita na nossa intimidade ou assombra o mundo, isto é, quando se impõe ao falatório e se confronta com o silêncio fascinado do que provém, quando nos deixa sem palavras e permite escutar o rumor imemorial ao que remonta continuamente qualquer tentativa de extrair do real um pouco de sentido ? então, a linguagem poética é ?um nascimento continuado? e não admite redução. Iuri Lotman (1978, p. 30) dizia que a literatura era ?uma fabulosa geradora de linguagem?. É sobre esse (re)começo sempre latente que se insinua na linguagem poética que pretendemos nos debruçar, tentando lançar um olhar crítico, capaz de determinar a sua alcance e os seus limites.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (11) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Coordenador / Marcio Venicio Barbosa - Integrante.
2013 - Atual
PIC9156-2013 O espaço estético: problemas éticos e políticos da filosofia contemporânea da arte - Colaboradora (Projeto vinculado ao Grupo de Pesquisa Agenciamento Coletivo de Estudos em Filosofia da Arte e da Literatura ACEFALO)

Descrição: A relação da arte com a filosofia sempre passou por uma meditação muito especial sobre a relação entre, por um lado, a poética e, por outro, a ética e a política. A expulsão dos poetas da república platônica, a fundação kantiana da comunidade sobre o juízo de gosto, e a educação estética do homem que Schiller propõe com fins reformistas, são exemplos emblemáticos desse gesto recursivo, que procura pensar filosoficamente essa tensão irredutível entre a poética da ética (isto é, as formas de subjetivação do indivíduo), a poética da política (isto é, os estilos de articulação do comum) e a ética e a política da poética (isto é, os modos de intervenção da criação artística sobre o individual e o coletivo). A assimilação hegeliana da arte a «coisa do passado» representa simplesmente um episodio mais nessa história de desentendimentos, de exclusões e de apropriações violentas, mas representa também, ao mesmo tempo, um momento fundamental para a reflexão estética contemporânea, na medida em que pretende resolver definitivamente essa tensão constitutiva. Evidentemente, para além do diagnóstico hegeliano, a arte continuaria proliferando, forçando a filosofia a confrontar-se novamente com essa tensão que define de forma trágica a reflexão estética. Longe das interpretações do pensamento hegeliano em registro de «obituário» da arte, as obras de Benjamin e Adorno, Heidegger e Sartre, Bataille e Blanchot, Deleuze e Rancière, propõem uma série de leituras incomensuráveis, que procuram restituir à arte o seu sentido na práxis humana. A exploração crítica desse espaço estético é o objeto imediato do presente projeto de pesquisa. Por tudo isso, esperamos que o trabalho efetivo neste projeto de pesquisa venha a enriquecer a oferta curricular da graduação e da pós-graduação, ora pela organização de seminários especificamente elaborados a partir da pesquisa desenvolvida, ora pela inclusão de temas, conceitos, textos e autores nos programas existentes. Por fim, se espera que pela difusão dos resultados da pesquisa (em revistas especializadas, reuniões científicas e atividades de extensão) se assegure uma partilha do trabalho produzido entre os professores e pesquisadores no âmbito dos estudos literários, assim como na esfera mais ampla do espaço público local, propiciando o diálogo, a discussão, e a proliferação de novos projetos de pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (9) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Coordenador / Andrey Pereira de Oliveira - Integrante / Rosanne Bezerra de Araujo - Integrante.
2012 - 2013
PVN 8756-2012 Consumo cultural em Natal/RN: mapeamento dos equipamentos culturais, das frequências e dos gostos dos consumidores de bens culturais ? Coordenadora

Descrição: Este projeto inscreve-se num quadro investigativo mais amplo acerca das práticas culturais na cidade do Natal/RN, que prevê três fases de uma mesma investigação. A primeira fase, de cunho quantitativo, pretende realizar um mapeamento dos equipamentos, hábitos, preferências e frequências relativas ao consumo cultural na capital potiguar, segundo uma série de variáveis, tais como categoria sócio-profissional, profissão, renda, sexo, filiação étnica ou de gênero, nível de instrução, modos de apropriação da cultura (música, cinemas, TV, teatros, festas, leituras de livros, participação em festivais literários, lazer, etc.), os conteúdos consumidos culturalmente (gêneros literários, gêneros musicais, séries de TV, bares e discotecas, etc.). A partir da análise dos dados obtidos, as segunda e terceira fases priorizarão abordagens de cunho qualitativo que preveem, respectivamente, a análise crítica dos discursos e das práticas associados aos produtos e atividades culturais identificados na primeira fase, bem como a análise dos modos de subjetivação por eles produzidos nos contextos de interação de consumo de bens culturais em Natal/RN. Assim, este Projeto de Pesquisa ora apresentado faz parte de uma pesquisa teórico-empírica mais ampla sobre as práticas culturais e relações sociais dos consumidores em Natal. Em particular, trata-se de uma descrição detalhada de dados quantitativos sobre os comportamentos e gostos culturais dos natalenses. Seguindo o modelo proposto por Fleury (2009), serão abordadas três fontes de informação a respeito dos comportamentos culturais dos natalenses: informações sobre os compromissos (tempo dedicado à determinada prática cultural); informações sobre os gastos (quanto é gasto com cultura); informações sobre as atividades (quantas pessoas vão a...?)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Alexander de Freitas - Integrante / Alípio de Sousa Filho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Integrante / Jader Ferreira Leite - Integrante.
2011 - 2014
PVN 7640-2011 Contemporaneidade e Educação ? Coordenadora

Descrição: A partir das ideias de Gilles Deleuze e Michel Foucault, e tendo a cartografia como orientação metodológica, o Projeto de Pesquisa ?Contemporaneidade e Educação? objetiva produzir cartografias dos modos contemporâneos de vida em sua transversalidade com a educação, a fim de problematizar as linhas que constituem os sujeitos da educação no tempo presente, por meio das relações de poder e resistência, das micro-políticas, práticas de liberdade e rotas de fuga implicadas em seus modos de subjetivação. Entre as questões investigativas, destacam-se: Como estão sendo constituídos, inventados, forjados os sujeitos contemporâneos da educação? O que fazem de suas vidas? Quais os seus modos de viver? Quais os valores e as potências desta infância e juventude contemporânea? A que poderes, formas de dominação e práticas de liberdade estes sujeitos contemporâneos estão sujeitados? As possibilidades de respostas a essas questões investigativas serão fabricadas no encontro com sujeitos contemporâneos presentes em diversos lugares (ficcionais ou não) capazes de manifestar e exibir as formas de ser e viver contemporâneas. Tais lugares podem ser, entre outros: o cinema, a literatura, as festas raves, os locais de encontro de jovens skatistas e/ou surfistas, outros locais de encontro dos jovens contemporâneos (tais como shopping centers), as salas de feitura de tatuagem e colocação de piercing, as próprias escolas de Ensino Fundamental e Médio... A intenção é flagrar os modos de vida dos sujeitos contemporâneos, a partir do que eles selecionam como pensamento válido, a partir das regras que para eles são colocadas para viverem e das regras que eles mesmos estabelecem como válidas para suas vidas, enfim, a partir da ética por meio da qual vivem: O que os afeta mais diretamente? De que modos são afetados? Que resistências constroem diante das possibilidades que lhes são apresentadas por suas condições de vida? Enfim: como se constituem os novos sujeitos da educação?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Mariangela Momo - Integrante / Alexander de Freitas - Integrante.
2011 - Atual
PVN 7577-2011 Cinema e Educação: o que pode o cinema? ? Coordenadora Adjunta

Descrição: O Projeto de Pesquisa, "Cinema e educação: o que pode o cinema?" tem como objetivo principal investigar usos diferenciais do cinema em educação, partindo do pressuposto que o uso do cinema em educação se dá quase sempre com uma finalidade didático-metodológica, como facilitador do ensino-aprendizagem de saberes, conceitos, idéias, períodos sócio-histórico-culturais, e, em segundo lugar, um uso disciplinador e normalizador de condutas, quando se utiliza o recurso audiovisual, sobretudo na escola, para incitar determinados modos de ser e de agir, principalmente em relação à sexualidade, às campanhas de prevenção às doenças sexualmente transmissíveis e à educação ambiental. Trata-se aqui de investigar, a partir das contribuições de Michel Foucault e de Gilles Deleuze, um uso diferencial do cinema em educação, com o intuito de utilizá-lo como potencializador da problematização da contemporaneidade e dos sujeitos contemporâneos da educação. A investigação deste uso diferencial do cinema se justifica pela exigüidade, no campo da educação, de estudos e pesquisas que contemplem: 1) os modos de subjetivação contemporâneos, 2) a cartografia do tempo presente, 3) a juventude contemporânea e os sujeitos contemporâneos da educação. Neste sentido, esta pesquisa pretende usar a produção cinematográfica atual para problematizar as seguintes questões, entre outras: Como os sujeitos contemporâneos da educação estão sendo constituídos, inventados, forjados?; Quais os seus modos de viver?; Quais os valores e as potências da juventude contemporânea?; A que poderes, formas de dominação e práticas de liberdade estes sujeitos contemporâneos estão sujeitados?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Mariangela Momo - Integrante / Alexander de Freitas - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 4
2011 - Atual
PVN 7800-2011 Infância, contemporaneidade e educação ? Colaboradora

Descrição: Este projeto de pesquisa deriva das inquietações produzidas no âmbito de duas pesquisas desenvolvidas por mim, minha tese de doutorado intitulada Mídia e consumo na produção de uma infância pós-moderna que vai à escola, desenvolvida na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e da pesquisa Mídia, consumo e culturas locais na produção de sujeitos infantis escolares na grande Natal, desenvolvida junto ao Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Deriva também das inquietações produzidas na docência em disciplinas da área da Educação Infantil para o curso de Pedagogia na UFRN e das problematizações surgidas no âmbito de minha participação em dois Projetos de Extensão, durante o ano de 2011. O Projeto Cinema & Educação: um olhar pós-estruturalista (PJ 196-2011, em desenvolvimento) e o Curso de Extensão, de mesmo título (CR 122-2011, 40h, ministrado e concluído em 2011.1). A partir dessas experiências, compostas também por estudos de teóricos pós-estruturalistas, entre eles Gilles Deleuze e Michel Foucault, passei a enxergar meu principal objeto de estudo, a infância, de outro modo, de outras formas e novas necessidades de pesquisa se anunciaram. Por isso, por meio da realização de um inventário de artefatos culturais relacionados a infância e as crianças ? como filmes, literatura e cultura visual ? do seu estudo, problematização e análise, por meio da perspectiva pós-estruturalista, esta pesquisa pretende produzir algumas respostas para as seguintes questões: Como, na contemporaneidade, os sujeitos infantis estão se tornando o que são? Como possibilitar outras formas de pensar sobre a infância e as crianças para além da matriz de inteligibilidade que vigora nos contextos escolares contemporâneos? Como as narrativas e discursos da cultura contemporânea, principalmente a arte, como o cinema, pode possibilitar outros modos de entender os sujeitos infantis que estão nas escolas de Educação Infantil na contemporaneidade e consequentemente promover o.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Mariangela Momo - Coordenador / Alexander de Freitas - Integrante.
2009 - 2009
Cursos de Pedagogia: como constituem e regulam a docência no interior do dispositivo pedagógico

Descrição: A partir das lentes teórico-metodológicas dos Estudos Foucaultianos, este Projeto pretende investigar como estão constituídos os cursos de Pedagogia de diferentes Universidades, públicas e particulares: verificar que disciplinas compõem o programa geral dos cursos, para, em seguida, analisar as ementas dessas disciplinas, bem como as bibliografias de referência para o desenvolvimento do conteúdo. Este Projeto inscreve-se num quadro investigativo mais amplo acerca das formas pelas quais o campo da Pedagogia constitui e regula as identidades e os fazeres docentes, por meio de uma série de práticas (incluídos os discursos) que compõem o que se pode chamar de dispositivo pedagógico. Considerando a perspectiva foucaultiana que inspira este Projeto, o referido dispositivo é entendido aqui como uma rede de inteligibilidade construída pela pesquisadora, a fim de se estabelecer relações entre diferentes instâncias ? instituições, disposições arquitetônicas, regramentos, leis, medidas administrativas, enunciados científicos, proposições filosóficas, morais, filantrópicas, etc. ? dispostas num conjunto que emerge a partir de um certo regime de concomitância e proximidade com o discurso (da Pedagogia) que as condiciona e do qual depende seu funcionamento. Ou seja, todas essas instâncias podem ser entendidas como componentes díspares, nem sempre diretamente ligados ao campo da Pedagogia. A partir de tais componentes, tentar-se-á estabelecer um conjunto de relações flexíveis, reunindo-as numa grade específica de análise, de modo a isolar um determinado problema: nesse caso, a formação de professores. Assim, como parte de um programa investigativo mais amplo, este Projeto constitui-se na análise das disciplinas, ementas e bibliografias dos cursos de Pedagogia, na intenção de examinar em que formações discursivas o campo da Pedagogia encontra-se enredado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Jaqueline de Menezes Rosa Poças - Integrante.
Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 6
2004 - 2008
A Emergência da Psicopedagogia no Brasil (projeto de pesquisa desenvolvido no curso de Doutorado em Educação junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-Modernidade - GEPCPós, coordenado pelo Prof. Dr. Alfredo Veiga-Neto)

Descrição: A partir das lentes teórico-metodológicas dos Estudos Foucaultianos, essa pesquisa lança um olhar genealógico sobre a emergência da Psicopedagogia no Brasil, problematizando as condições que a tornaram possível. Para tanto, faz a análise de uma série de práticas (incluídos os discursos), entendidas como portas de entrada que permitiram o surgimento do campo da Psicopedagogia. Inicialmente, são apresentadas condições mais amplas que transcendem o caso brasileiro, afirmando que as primeiras possibilidades para a construção do solo psicopedagógico foram dispostas pelas relações entre os estudos da criança, o elo entre Psicologia e Pedagogia e a invenção da infância anormal, bem como por práticas de Maria Montessori, Ovide Decroly, Edouard Claparède e Jean Piaget. Em seguida, são apresentadas condições de possibilidade da Psicopedagogia mais especialmente no Brasil, por meio do exame de três documentos e duas instituições brasileiras de ensino que estiveram envolvidos com a disseminação e recriação de preceitos escolanovistas. Nessa parte, destacam-se as práticas de Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Anísio Teixeira e Helena Antipoff. Por fim, analisa as relações da Psicopedagogia com processos de normalização, com a gestão do risco social e com o deslocamento do ensino para a aprendizagem. Como um dos principais resultados dessa pesquisa, tem-se que a troca de ênfase do dispositivo disciplinar para o dispositivo de seguridade, estudada por Foucault em Seguridade, Território, População, foi possibilitada, na instância educacional, por práticas que se envolveram com a atribuição de um caráter científico ao campo da Educação, fundamentando-o especialmente na Biologia e na Psicologia e operando com um processo que se pode chamar de governamentalização da escola ? condição fundamental para a emergência da Psicopedagogia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Alfredo José da Veiga-Neto - Integrante.

Número de produções C, T & A: 18
2004 - 2005
Panoptismo e pós-panoptismo em escolas da Região Metropolitana de Porto Alegre, RS.

Descrição: 1) Refinamento teórico dos conceitos de disciplinamento e controle; 2) Descrição dos dispositivos panópticos e pós-panopticos em ação em escolas da Região Metropolitana de Porto Alegre; 3) Comparação entre efetividade desses dispositivos, levando em consideração a dependência administrativa de cada escola e principalmente o tipo de clientela a que atende; 4) Detecção de possíveis novas tecnologias de subjetivação, pelo uso de dispositivos pós-panopticos. Área de concetração: Estudos Culturais em Educação. Linha de Pesquisa: Currículo e Pedagogias Culturais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Alfredo José da Veiga-Neto - Coordenador / Cesar Augusto Trinta Weber - Integrante / Nycia Nadine Negrão Nassif - Integrante.
Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 1
2004 - 2005
O controle da desordem ou o descontrole da ordem: a Psicopedagogia entra em cena

Descrição: Este projeto aborda questões relativas à emergência da Psicopedagogia. Trata-se de uma análise das formas pelas quais a Pedagogia e a Psicologia ? entre outras práticas sociais, como aquelas relacionadas à área médica, por exemplo ? assumem um caráter constitutivo e regulativo disso que se convencionou chamar de Psicopedagogia, numa tentativa de empreender sua desconstrução. A pesquisa dar-se-á por meio de consulta de diferentes fontes relacionadas não somente à emergência da Pedagogia e da Psicologia e relacionadas à conexão entre esses dois diferentes campos, mas também consulta a textos de outras ordens que permitam examinar a complexa interação entre as condições de possibilidade da invenção da Psicopedagogia, que envolvem formas políticas, econômicas, históricas, sociais, culturais. Examinar em que formações discursivas a Psicopedagogia encontra-se enredada, formações que a faz aparecer, no tempo e no espaço, como algo que adquire vida própria, nome próprio e que começa a se movimentar independentemente dos dois principais campos que a constituíram, ainda que continue a ser intensamente atravessada por eles..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Luciana Flores da Cunha - Integrante.
Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 3
2000 - 2002
Lugares de Criança: shopping centers e o disciplinamento dos corpos infantis (projeto de pesquisa desenvolvido no curso de Mestrado em Educação junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-Modernidade - GEPCPós, coordenado pelo Prof. Dr.

Descrição: A partir da perspectiva pós-estruturalista e de uma aproximação entre dois referenciais ? o campo dos Estudos Culturais e a abordagem foucaultiana ? discute-se, nessa pesquisa, os lugares que estão sendo destinados às crianças em shopping centers, especialmente nos empreendimentos denominados Iguatemi e Praia de Belas, ambos situados na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil. O foco mais específico da investigação está nos espaços infantis que são estrategicamente montados, dentro de shopping centers, para ?abrigar? crianças de dois a dez anos enquanto suas famílias envolvem-se em outras atividades. Trata-se de ver, em especial, como tais espaços infantis são organizados, como são codificados e de que forma sua organização e codificação acabam por distribuir os vários elementos constituintes desses (e constituídos nesses) mesmos espaços. Em suma, trata-se de verificar que práticas disciplinares são colocadas em funcionamento nos e pelos lugares de criança dos shopping centers..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Alfredo José da Veiga-Neto - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 12
1999 - 1999
Demanda por creches no município do Rio Grande/RS

Descrição: Os resultados da pesquisa evidenciaram a inexistência de atendimento público em creches e pré-escolas para as crianças de zero a três anos em nosso município. O número de crianças desta faixa etária matriculadas em instituições educativas é de 4% e todas elas estão em instituições particulares e não-governamentais. Cabe salientar que a falta de uniformização do cadastro das instituições privadas impossibilitou a realização da pesquisa acima citada na totalidade das instituições. No entanto, o que se observa é que as escolinhas particulares aumentam a cada dia em nossa cidade. Apesar da garantia do direito de oferta da educação infantil tanto na Constituição Brasileira em seu art. 208, ratificada na Lei 9394/96, este direito não vem sendo cumprido. Portanto, esta pesquisa objetiva levantar dados acerca da demanda por creches públicas primeiramente nos bairros e vilas: Dom Bosquinho, Vila Maria, Parque São Pedro, Parque Marinha, Castelo Branco, Henrique Pancada e, posteriormente, em outros bairros. Serão aplicados questionários semi-estrutrados nas residências das famílias e, a partir dos dados fornecidos pela Secretaria de Planejamento do Município, pretendemos estruturar uma amostra de 20% da população de cada bairro. Após, estes questionários serão analisados à luz do referencial teórico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Sabrina Ferreira de Souza - Integrante / Andréa Marques Soares - Integrante / Antônio Cezar Esperança - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Deborah Thomé Sayão - Coordenador / Patrícia Pereira da Silva - Integrante / Josiane Dias - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6
1998 - 1998
Caracterização da educação de zero a seis anos no município do Rio Grande/RS

Descrição: Este trabalho constitui-se no levantamento quantitativo sobre a situação da educação de zero a seis anos no município do Rio Grande/RS. Nosso objetivo central foi realizar um diagnóstico sobre o caráter das instituições de zero a seis anos e as crianças que as freqüentam. No momento utilizamos estratégias de natureza quantitativas que estão desencadeando outras pesquisas de abordagens qualitativas sobre o atendimento à primeira infância. Foram pesquisadas 88 instituições educativas de zero a seis anos, sendo 23 estaduais, 30 municipais, 30 particulares e 5 não-governamentais. Os resultados da investigação indicam que, em comparação com o censo do IBGE de 1991, somente 4% das crianças localizadas de zero a três anos possui matricula em instituições educativas, enquanto que, de quatro a seis anos, este percentual sobe para 32%. As conclusões revelam a necessidade de pesquisas complementares que indiquem a demanda por creches públicas, bem como o estabelecimento de políticas que contemplem o direito constitucional das famílias e das crianças de terem acesso à educação de zero a seis anos (art 208 da Constituição Brasileira e art 4º da Lei 9394/96)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Sabrina Ferreira de Souza - Integrante / Andréa Marques Soares - Integrante / Antônio Cezar Esperança - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Deborah Thomé Sayão - Coordenador / Patrícia Pereira da Silva - Integrante / Ana Cristina Coll Delgado - Integrante / Josiane Dias - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4


Projetos de extensão


2018 - Atual
PJ 149-2018 Projeto de Extensão ? Arte, ética, política: ciclo de debates

Descrição: O projeto pretende abordar de uma perspectiva ao mesmo tempo ética, política e filosófica, as questões que levanta a arte para a sociedade civil, assim como explorar os conflitos suscitados nos últimos anos por obras, exposições, etc. Nos últimos anos, de fato, no Brasil e no mundo, tiveram lugar numerosas polémicas em torno à arte moderna e contemporânea, muitas das quais levaram ao fechamento de exposições, censura de obras clássicas, processos judiciais contra artistas, etc. O projeto pretende abrir um espaço, animado por especialistas regionais e nacionais, aberto à comunidade universitária e à sociedade civil em geral, para pensar conjuntamente esses problemas e explorar soluções além da censura. PS: O projeto está pensado para ter lugar em Natal, mas, caso exista interesse, pode articular ações no interior do estado (por exemplo, em associação com Trilhas Potiguares).
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Coordenador / Susana Isabel Marcelino Guerra Domingos - Integrante / Lais Guaraldo - Integrante.
2018 - Atual
PJ 430-2018 Projeto de Extensão ? Práticas cineclubistas na escola da infância

Descrição: Este projeto tem como principal finalidade desenvolver práticas pedagógicas que contemplem a Mídia-educação, mais especificamente a participação das crianças com práticas de apreciação e leitura crítica sobre o cinema através da criação de um Cineclube na escola. Para tanto, buscamos promover ações em que as crianças do Ensino Fundamental do Núcleo de Educação da Infância ? NEI-CAp/UFRN sejam protagonistas de sessões de apreciação, leitura crítica e discussão de diferentes obras cinematográficas junto à crianças de diferentes escolas da rede pública da cidade de Natal/RN. Essa sistemática de trabalho, que será planejada, pensada e oferecida pela/com as crianças envolvidas também contará com a participação dos professores do Núcleo de Educação da Infância ? NEI-Cap/UFRN, de professores do Centro de Educação/UFRN, do Departamento de Comunicação Social da UFRN e professores da rede pública de Natal/RN. Mediante a participação dos envolvidos no projeto, esperamos contribuir para o desenvolvimento de práticas que contemplem as mídias e tecnologias na Educação da Infância..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Milene Figueiredo - Coordenador / Sandro Soares de Souza - Integrante.
2017 - 2017
PJ 375-2017 Projeto de Extensão ? Práticas cineclubistas na escola da infância

Descrição: Este projeto tem como principal finalidade desenvolver práticas pedagógicas que contemplem a Mídia-educação, mais especificamente a participação das crianças com práticas de apreciação e leitura crítica sobre o cinema através da criação de um Cineclube na escola. Para tanto, buscamos promover ações em que as crianças do Ensino Fundamental do Núcleo de Educação da Infância ? NEI-CAp/UFRN sejam protagonistas de sessões de apreciação, leitura crítica e discussão de diferentes obras cinematográficas junto à crianças de diferentes escolas da rede pública da cidade de Natal/RN. Essa sistemática de trabalho, que será planejada, pensada e oferecida pela/com as crianças envolvidas também contará com a participação dos professores do Núcleo de Educação da Infância ? NEI-Cap/UFRN, de professores do Centro de Educação/UFRN, do Departamento de Comunicação Social da UFRN e professores da rede pública de Natal/RN. Mediante a participação dos envolvidos no projeto, esperamos contribuir para o desenvolvimento de práticas que contemplem as mídias e tecnologias na Educação da Infância. Palavras-chaves: Cinema na Infância. Mídia-educação. Prática Pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Milene Figueiredo - Coordenador / Sandro Soares de Souza - Integrante.
2017 - 2017
EV 541-2017 Evento de Extensão ? Encontro Noêmia Varela: diálogos em arte, educação e infância

Descrição: O Encontro Noêmia Varela: diálogos em Arte/Educação e Infância tem como objetivos: divulgar a contribuição de Noêmia Varela para Arte/Educação brasileira; abordar os eixos temáticos constitutivos das práticas educativas noeminianas: arte e educação inclusiva e infância; e refletir sobre os desafios e possibilidades da arte na educação contemporânea das infâncias. Este evento será promovido pelo Centro de Educação e Núcleo de Educação da Infância, Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte em parceria com o Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Compreende uma homenagem à arte-educadora Noêmia Varela como uma das pioneiras da Arte/Educação brasileira, falecida em 2016. Suas ações e reflexões sobre a educação pela arte, bem como, as contribuições do Movimento de Escolinhas de Arte do Brasil, da qual Noêmia Varela é uma das fundadoras, nos ajuda a pensar sobre os desafios e possibilidades do ensino de arte na atualidade, a partir do exercício reflexivo da memória, tendo como referência um encontro em torno do legado de Noêmia Varela que, em 2017, se fosse viva, completaria 100 anos. É importante salientar que tal encontro, também, será realizado no Centro de Educação da Universidade Federal do Pernambuco, inspirando-se e evocando a primeira iniciativa brasileira da realização de um evento em torno da contribuição de Noêmia Varela à arte/educação. Trata-e da 1ª Semana Noêmia Varela realizada no Departamento de Artes da Universidade Federal do Piauí, no período de 19 a 23 de junho de 2006, em Teresina/PI, produzido por um grupo de alunos do curso de Artes Visuais, autodesignado "Grupo João de Barro". A proposta deste Encontro vincula-se aos programas de formação inicial e continuada ao PROFORMAÇÃO, programa de formação continuada da UFRN dirigida aos professores que atuam nos sistemas de ensino, bem como ao Programa de Formação Continuada de Professores (PROFOCO) do Centro de Educação. Tal vinculação institucional, prioriza, nos limites do mencionado encontro, auxiliares de creche, professores da educação infantil e do Ensino de Artes, bem como, estudantes de artes visuais, dança, teatro, música, comunicação e de pedagogia. A realização do mencionado evento é executado pela coordenação de extensão do NEI/Cap e pelo Grupo de Ensino de Artes do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE) do Centro de Educação/UFRN. Durante os dias de realização do Encontro, serão abordados temas referentes às práticas de Arte/Educação, inspiradas no pioneirismo e no vanguardismo da Profa. Noêmia Varela, uma das fundadoras da Escolinha de Arte do Brasil, a partir da constituição da unidade de Recife (Escolinha de Arte do Recife). Trata-se de uma homenagem à essa educadora brasileira, do campo da Arte/Educação, falecida em 2016, aos 99 anos. Ainda, em vida, a Profa. Noêmia Varela, foi homenageada pelos estudantes de Artes Visuais da UFPI, que abrigado no Grupo João de Barro, em 2006, realizaram a I Semana Noêmia Varela. Assim, evocamos o nome da Profa. Noêmia Varela para que possamos, a partir da reflexão de sua contribuição e da memória reconstruída, refletir sobre os desafios e possibilidades da Arte/Educação no cenário contemporâneo, tendo como horizonte norteador a problematização de temas como Infância, Formação de Professores, Educação Inclusiva, e Práticas não escolares, em articulação com o campo da Arte. Isso se associa às ações institucionais assumidas pela UFRN no que se refere à formação de professores (inicial e continuada) e a perspectiva de problematizar as expectativas de reestruturação curricular dos cursos de pedagogia, teatro, dança, música e artes visuais, conforme é assinalada pelas Diretrizes Nacionais Curriculares das Licenciaturas e pela Base Nacional Curricular Comum, no que se refere ao Ensino de Artes..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Jefferson Fernandes Alves - Coordenador.
2017 - 2017
EV 865-2017 Evento de Extensão ? Fórum Pensar a Infância

Descrição: O Fórum Pensar a Infância, ação integrante do Festival Internacional de Cinema Infantil (FICI), evento que chega à sua 15ª edição como o maior festival dedicado ao público infanto-juvenil no Brasil e o único com abrangência nacional, pela primeira vez será realizado no Nordeste, na cidade do Natal/RN, a partir da parceria entre a Copacabana Filmes, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte e a Secretaria de Audiovisual do Ministério da Cultura. Visa ampliar o espaço de diálogo entre realizadores e especialistas da área, incentivando novas ideias e promovendo o audiovisual brasileiro como um agente de desenvolvimento cultural e social. Os debates, os painéis, as rodas de conversa e as projeções fílmicas com mediação, orientam-se pela importância de qualificar o debate em torno das temáticas das infâncias como forma de contribuir com as futuras iniciativas de cineastas brasileiros, bem como estimular a troca de experiências entre educadores e realizadores locais e nacionais em torno do papel educativo do cinema, com repercussões em práticas escolares e não escolares, e ainda na formação de educadores. A emergência de diversos pontos de vista de realizadores e pesquisadores que elegem a interface infância, cinema e educação assume, como perspectiva, repercussões de algumas metas do Plano Nacional de Cultura. A realização dos painéis contará com a presença de autoridades e produtores responsáveis por projetos culturais para a infância, bem como de educadores-pesquisadores da Infância, da educação e da interface cultura-educação. A programação dos painéis envolverá as seguintes temáticas: Políticas públicas de fomento à produção cultural para a infância e para a inclusão; Produção cultural para a Infância e Narrativas ? conteúdos e metodologias de desenvolvimento de produtos artístico-culturais para crianças ? criação e inovação; Produção cultural e Educação da Infância ? possibilidades e metodologias de (inter)ação em múltiplos contextos educacionais; Produção cultural, diversidade e acessibilidade ? possibilidades e metodologias inovadoras que contemplem a diversidade humana e promovam condições de acessibilidade; Produção cultural e desenvolvimento de inteligências e sensibilidades infantis: múltiplas abordagens - médica, psicológica, sociológica e etc. O Fórum Pensar a Infância também sediará a cerimônia de premiação do programa competitivo do FICI direcionado a curtas-metragens brasileiros, o Prêmio Brasil de Cinema Infantil. O Prêmio Brasil de Cinema Infantil é composto por curtas-metragens brasileiros, premiados nas categorias Animação (para crianças até 10 anos); Histórias Curtas (live-actions para crianças até 10 anos) e; Mostra Teen (ambas as técnicas, para os pré-adolescentes). A escolha dos filmes vencedores será por um júri de crianças de escolas públicas potiguares. Com este fórum busca-se contribuir para a ampliação da compreensão sobre a produção cultural para crianças como contextos de educação da Infância e de formação de educadores no Nordeste brasileiro. Assim como possibilitar a criação de grupos de trabalho envolvendo profissionais que atuem na interface entre cultura e educação de crianças promovendo estudos e pesquisas sobre produções culturais para a Infância e suas dimensões educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Denise Maria de Carvalho Lopes - Integrante / Jacyene Melo de Oliveira - Integrante.
2016 - 2017
PJ 873-2016 Projeto de Extensão ? Imagens em movimento e protagonismo infantil: a produção de audiovisuais na educação da infância

Descrição: Este projeto tem como principal finalidade desenvolver práticas pedagógicas que contemplem a Mídia-educação, mais especificamente a produção de audiovisuais com crianças no espaço escolar. Para tanto, convocamos os professores, os auxiliares de creche, os bolsistas e as crianças do NEI para participarem da organização de curtas metragens, iniciando-se com a proposição de uma oficina de vídeos, dando oportunidade para a sistematização do roteiro, a gravação das cenas, a edição das imagens, culminando com o oferecimento de um evento denominado I Festival de Curtas do NEI. Em todas as etapas, asseguramos a participação efetiva das crianças, tendo em vista a necessidade de ouvi-las, dando a oportunidade para que se expressem por meio da linguagem audiovisual. Mediante a participação dos envolvidos no projeto, esperamos contribuir para o desenvolvimento de práticas que contemplem as mídias e tecnologias na Educação da Infância. Palavras-chave: Produção de audiovisuais na infância ? Mídia-educação ? Prática Pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Sandro Soares de Souza - Coordenador / Maria de Fatima Araújo - Integrante.
2016 - 2017
PJ 294-2016 Projeto de Extensão ? Formação docente, mídias e tecnologias na educação da infância

Descrição: O projeto Formação docente, Mídias e Tecnologias na Educação da Infância encontra-se vinculado ao Centro de Educação, ao Núcleo de Educação da Infância (Colégio de Aplicação ? NEI/CAp/UFRN), ao Departamento de Comunicação Social e ao Instituto Metrópole Digital (IMD). Constitui-se como parte das ações do Programa de Formação Continuada de Profissionais do Magistério da Educação (PROFORMAÇÃO), na perspectiva de contribuir para a elevação da qualidade da Educação Básica. Tem como principal objetivo promover ações de formação inicial e continuada envolvendo a Mídia-educação junto a professores e licenciandos (Pedagogia, Biologia, Letras, Matemática, etc). A proposição do projeto parte de uma problemática, na qual foram identificadas dificuldades na implementação de práticas pedagógicas voltadas para o uso crítico e criativo das mídias e tecnologias na Educação da Infância, por ocasião da reformulação da proposta pedagógica da referida instituição, na qual a Mídia-educação aparece como componente curricular obrigatório. Essa constatação suscitou a necessidade de pensarmos em alternativas de qualificação para os professores e alunos da graduação, habilitando-os para o exercício competente, crítico e criativo das mídias e tecnologias em solo educativo. A ideia do projeto ancora-se em estudos realizados por Cordeiro (2010), cujos enunciados reconhecem a urgência da formação de professores para o campo das mídias e tecnologias, considerando a existência de especificidades nos processos de qualificação profissional dentro dessa área. Outros referenciais compõem o quadro teórico do projeto, a saber: Buckingham (2005), Belloni (2001), Freire (2005), Fantin (2008), dentre outros. A proposta é promover a articulação entre teoria e prática, na medida em que os professores participantes e licenciandos tenham acesso às discussões sobre temas específicos ligados às mídias e tecnologias e, ao mesmo tempo, experimentem o desenvolvimento de ações educativas relativas aos eixos de trabalho mencionados. Para tanto, articulamos uma sistemática de formação que contempla a existência de momentos distintos e complementares, a saber: encontros temáticos, planejamento das ações educativas, desenvolvimento das ações educativas, organização dos relatos de experiências e socialização das experiências. Além do fomento à extensão, o projeto também alcançará o âmbito da pesquisa e do ensino, na medida em que propiciará aos envolvidos uma imersão investigativa em torno das ações realizadas, mediante a instalação de um olhar reflexivo perante as experiências desenvolvidas. O ensino será diretamente beneficiado, uma vez que professores e licenciandos estarão participando de situações formativas e, também, as crianças do NEI, por meio das atividades direcionadas a este público. Tais situações caracterizam-se, portanto, como ações acadêmicas integradas. A partir da participação dos professores e licenciandos no projeto, esperamos contribuir para o desenvolvimento de práticas que contemplem o uso consciente, crítico e criativo das mídias e tecnologias na Educação da Infância, auxiliando os envolvidos a enfrentarem o desafio de formar consumidores e produtores de mídia dentro de um viés crítico, participativo e cidadão. Além disso, almejamos que as experiências vividas pelos participantes sejam difundidas e sirvam de referência para outros espaços formativos. Palavras-chave: Mídia-educação. Formação Docente. Educação da Infância.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Sandro Soares de Souza - Coordenador / Maria de Fatima Araújo - Integrante / Sandra Mara de Oliveira Souza - Integrante.
2016 - 2017
CR 115-2016 Curso de Extensão ? Formação docente, mídias e tecnologias na educação da infância

Descrição: Este curso tem como objetivo promover ações de formação inicial e continuada envolvendo a Mídia-educação junto aos professores, alunos de graduação e demais interessados pela temática, sensibilizando-os para a importância de inserir práticas inovadoras de ensino na Educação da Infância. A intenção é de promover um espaço para discussão sobre mídias, tecnologias e educação a partir de uma abordagem teórico-prática, oportunizando aos participantes conhecer os mais recentes debates da referida área e, ao mesmo, experimentar de forma crítica e criativa a Mídia-educação no espaço escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Sandro Soares de Souza - Coordenador / Maria de Fatima Araújo - Integrante / Sandra Mara de Oliveira Souza - Integrante.
2016 - 2016
EV 787-2016 Evento de Extensão ? I Encontro Potiguar de Acessibilidade em Ambientes Culturais

Descrição: A UFRN, como parte integrante do seu Plano de Cultura da UFRN/Mais Cultura nas Universidades, promove, por meio do NAC/PROEX, Centro de Educação, CAENE e SEDIS, o I Encontro Potiguar de Acessibilidade em Ambientes Culturais, nos dias 22 e 23 de novembro de 2016, no Auditório da Reitoria. Na oportunidade, refletiremos sobre a acessibilidade e as políticas públicas na área de cultura, considerando o museu, o audiovisual, as práticas artísticas, a produção cultural, a leitura e o livro. Espera-se que estudantes, professores, artistas, dirigentes e produtores culturais, representantes de instituições e entidades ligadas à educação, à cultura e à arte possam participar deste encontro, na perspectiva de se apropriarem dos estudos, experiências e proposições em torno da acessibilidade, bem como, participarem das reflexões com vistas ao atendimento dos direitos culturais das pessoas com deficiência. Agregado às reflexões desencadeadas pelas palestras e mesas redondas, foram previstas atividades na parte da noite, abrigadas naquilo que é designado como [pro]posições a serem assumidas pelos professores convidados para o desdobramento teorico e prático daquilo que for tratado nas mesas e exposições, bem como, a proposição de novos enfoques no campo da acessibilidade, centrando-se, sobretudo, na metodologia do minicurso. Como resultado, almeja-se que os diversos segmentos implicados com o evento possam ser sensibilizados para a necessidades institucional e social de desencadear processos que asseguram a acessibilidade comunicacional em contextos culturais e educacionais para que sejam garantidos os direitos da pessoa com deficiência na UFRN e no Rio Grande do Norte. Tal evento, promovido pela UFRN; MinC;MEC. é uma realização decorrente da parceria entre o Centro de Educação, a Secretaria de Educação a Distância, a Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais e o Núcleo de Arte e Cultura/PROEX, tem como apoiadores a Pró-Reitoria de Pós-Graduação, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN e a Ong Olhares..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Jefferson Fernandes Alves - Coordenador / Catarina Shin Lima de Souza - Integrante.
2016 - 2016
EV 345-2016 Evento de Extensão ? II Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (II ENAPPE) ? Educação no contexto atual: cenários e perspectivas

Descrição: O II Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (II ENAPPE), cujo tema é Educação no contexto atual: cenários e perspectivas, está sendo lançado pelo Centro de Educação ? CE como espaço de socialização de estudos, pesquisas e relatos de experiências e práticas educativas, tanto na educação básica quanto no ensino superior. O evento está vinculado às ações de ensino, pesquisa e extensão e de formação continuada de professores da UFRN, estabelecidas na Rede Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica, do Ministério de Educação. Constitui-se em um evento acadêmico que objetiva possibilitar o diálogo entre saberes produzidos em diferentes contextos pedagógicos formais e não formais, envolvendo pesquisadores e profissionais que atuam em diferentes regiões do país. A abrangência nacional justifica-se pela forte inserção nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, com o estabelecimento de convênios e projetos institucionais entre pesquisadores de diferentes universidades no Brasil. O evento congregará docentes e profissionais ligados ou interessados na área, bem como discentes da graduação e da pós-graduação, em um debate profícuo sobre temáticas educacionais contemporâneas, contribuindo para a difusão e produção de conhecimentos na área, para a formação profissional inicial e continuada e para o fortalecimento da articulação entre educação básica e ensino superior..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Márcia Maria Gurgel Ribeiro - Coordenador / Jefferson Fernandes Alves - Integrante.
2015 - 2015
EV 843-2015 Evento de Extensão ? I Fórum de Estudos: o Encontro entre a Pedagogia Presencial e a Pedagogia a Distância

Descrição: O que se convencionou chamar de ?qualidade? em educação, ultimamente ? em especial, após a democratização do acesso à Educação Básica e, mais recentemente, com a expansão das vagas nas universidades públicas e com as bolsas de programas governamentais em universidades privadas, juntamente com a expansão imensa de cursos oferecidos na modalidade "a Distância" ? parece se colocar cada vez mais longe de uma formação libertadora, cidadã e crítica, que se aplique à formação de pessoas felizes e conscientes de sua condição social, sem deixar de se preocupar com a formação para o mundo do trabalho. A compreensão de que educar seja transferir conhecimentos ainda paira sobre as cabeças dos docentes como verdade inquebrantável, enquanto discutimos e buscamos apoiar a ideia freiriana de que ?educar é encharcar de sentido todos os atos da via humana? a partir da lógica de que "educar não é transferir conhecimentos". Diante dos desafios da Educação a Distância, essa discussão ganha contornos aina mais marcados por uma formação deficiente de educadores (professores, tutores presenciais e tutores a distância), que pelejam na busca de metodologias afinadas com concepções humanistas e críticas, tanto no que se refere à concepção de educação, como de sua aplicabilidade. Apesar de já conhecermos inúmeros trabalhos científicos das áreas da Pedagogia, da Sociologia, da Psicologia, da História, da Antropologia, da Política, da Ética, dentre outras, que demonstram a importância da impregnação de práticas pedagógicas ativas nos programas de ensino, grande parte dos professores ainda trabalham de maneira muito similar às práticas e métodos jesuíticos, primando por aulas magistrais, avaliações punitivas e aplicação de atividades competitivas no cotidiano escolar e universitário, sem falar na produção de intermináveis questionários e listas de exercícios - tanto para a Educação Presencial como para a Educação a Distância - como se essas tecnologias ultrapassadas realmente fossem educativas. Em função do aqui exposto, apresenta-se a importância de se ofertar aos docentes, discentes e tutores (presenciais e a distância) dos cursos de Pedagogia a oportunidade de discutirem e experimentarem ideias, técnicas, concepções e metodologias que contribuam para a melhoria de sua formação inicial e continuada para a docência com base em princípios de uma Pedagogia Ativa ? que contribua para o desenvolvimento do espírito crítico do professorado, do alunado e dos tutores ?, de uma Educação Popular ? com programas, exemplos e atividades voltadas para os anseios e necessidades dos públicos a quem se dirigem ?, numa concepção democrática de gestão didático-pedagógica da Educação e das relações que envolvem docentes e discentes no dia a dia da instituição de ensino. As metodologias utilizadas para tanto envolverão conferências, mesas de diálogos, rodas de conversa, oficinas, apresentações orais e pôsteres em atividades espalhadas pelos três períodos vespertino e noturno dos dias 6, 7, 8 e 9 de abril, como Fórum de estudos na busca de parcerias entre os saberes e fazeres da Pedagogia Presencial com a Pedagogia a distância para realização de um esforço capaz de alavancar metodologias, práticas e tecnologias educacionais inovadoras e da melhor qualidade para ambas as modalidades de curso de Pedagogia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Flávio Boleiz Junior - Coordenador.
2015 - 2015
EV 534-2015 Evento de Extensão ? II Seminário de Pedagogia Ativa e Educação Democrática

Descrição: O que se convencionou chamar de ?qualidade? em educação, ultimamente ? em especial, após a democratização do acesso à Educação Básica e, mais recentemente, com a expansão das vagas nas universidades públicas e com as bolsas de programas governamentais em universidades privadas ? se distancia demais de uma formação libertadora, cidadã e crítica, que se aplique à formação de pessoas felizes e conscientes de sua condição social. A compreensão de que educar seja transferir conhecimentos ainda paira sobre as cabeças dos docentes como verdade inquebrantável, enquanto discutimos e buscamos apoiar a ideia freiriana de que ?educar é encharcar de sentido todos os atos da via humana? a partir da lógica de que "educar não é transferir conhecimentos". Apesar de já conhecermos inúmeros trabalhos científicos das áreas da Pedagogia, da Sociologia, da Psicologia, da História, da Antropologia, da Política, da Ética, dentre outras, que demonstram a importância da impregnação de práticas pedagógicas ativas nos programas de ensino, grande parte dos professores ainda trabalham de maneira muito similar às práticas e métodos jesuíticos, primando por aulas magistrais, avaliações punitivas e aplicação de atividades competitivas no cotidiano escolar e universitário. Em função do aqui exposto, apresenta-se a importância de se ofertar aos discentes das Licenciaturas a oportunidade de discutirem e experimentarem ideias, técnicas, concepções e metodologias que contribuam para a melhoria de sua formação inicial para a docência com base em princípios de uma Pedagogia Ativa ? que contribua para o desenvolvimento do espírito crítico do alunado ?, de uma Educação Popular ? com programas, exemplos e atividades voltadas para os anseios e necessidades dos públicos a quem se dirigem ?, numa concepção democrática de gestão didático-pedagógica da Educação e das relações que envolvem docentes e discentes no dia a dia da instituição de ensino. As metodologias utilizadas para tanto envolverão mesas de diálogos, rodas de conversa, oficinas, apresentações de pôsteres, atividades culturais e cine-debates em atividades espalhadas pelos três períodos dos dias 19 a 23 de outubro, como evento integrado à Cientec/2015. Esta segunda edição do Seminário de Pedagogia Ativa e Educação Popular responde a uma demanda do público da primeira edição, realizada durante a CIENTEC/2014, que entendeu que discutir e aprofundar as questões da Pedagogia Ativa e Popular e da Democracia é uma forma de produção de Novas Tecnologias para a Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Flávio Boleiz Junior - Coordenador.
2015 - 2015
PJ 741-2015 Projeto de Extensão ? Leio você, você me lê: a leitura literária na perspectiva interdisciplinar e multiprofissional

Descrição: O projeto visa dar continuidade a ações realizadas em 2014, cujo objetivo foi a promoção da leitura literária no Estado do Rio Grande do Norte, especialmente em Natal e Caicó, onde funcionam alguns cursos do Centro Regional do Seridó ? CERES, campus avançado da UFRN. As ações foram realizadas por bolsistas e alunos de Letras, Teatro, Pedagogia e História e incluíram, no decorrer do ano, alunos de publicidade. As leituras públicas foram realizadas nas escolas de educação básica e na FMUniversitária, respectivamente, por alunos da educação básica, com a participação de estagiários de Letras e por bolsistas, monitores e outros alunos dos cursos mencionados. Para tanto, foram desenvolvidas atividades coletivas de seleção e leitura oral de textos literários. Também foram realizadas intervenções em ônibus e eventos na UFRN e em outras instituições. Em 2015, pretende-se, articulado com o Projeto de Ensino "A formação de leitores na escola: estratégias interdisciplinares", com renovação prevista para o próximo ano, promover novas ações nas escolas de educação básica, sob orientação dos estagiários. Além disso, o projeto deverá continuar a parceria com a FM Universitária, a qual veiculará poemas gravados por alunos participantes do projeto, com o apoio da Cooperativa Cultural..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante / Ana Santana Souza - Coordenador.
2014 - 2014
PJ 076-2014 Projeto de Extensão ? Os fazedores (V): uma aproximação às artes contemporâneas - Colaboradora

Descrição: «Os fazedores» começou sendo um projeto de extensão do Departamento de Filosofia da UFRN em 2010, mas em 2011 encontrou um eco na Unicamp (São Paulo) e na Unioeste (Paraná), que a partir deste ano se somam à programação definida pelo grupo da UFRN. A parceria se estende ao Grupo de pesquisa multiTÃO: proliferartes sub-vertendo ciências e educações (CNPq), o Programa Interdisciplinar e Interinstitucional Mestrado em Divulgação Científica e Cultural (Labjor/IEL/Unicamp), o C urso de Filosofia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e Carta Potiguar (RN). A proposta geral passa por dar continuidade a um movimento (começado no ano 2010) de divulgação e problematização das formas, os objetos e os fines da arte contemporânea, tanto a nível nacional e internacional como a nível local e regional, aberto à comunidade local num duplo sentido. 1) Propomos estabelecer um ciclo permanente de documentários sobre a cena artística contemporânea, abertos à comunidade local, na que apresentaremos as principais manifestações da arte nacional e internacional, abrindo através dos mesmos um debate que, ainda quando parta de uma perspectiva amplamente filosófica, pretende exceder os restritos limites do discurso acadêmico tradicional, aspirando a levantar questões e avaliar respostas a nível social, cultural e político (isto é, ao nível das preocupações e os projetos locais relacionados com a arte e as suas instituições). 2) Também procuraremos explorar a perspectiva singular que levanta a prática efetiva da arte entre os artistas locais, tanto na especificidade das questões formais, estilísticas, culturais e políticas que surgem a nível regional, como na distancia que separa os artistas locais dos grandes centros da arte contemporânea, levantando dados e perspectivas de artistas e agentes culturais residentes no Rio Grande do Norte. Pretendemos, assim, enriquecer a reflexão estética que se realiza na universidade (e não só), colocando a disposição dos estudantes, dos investigadores, dos críticos e dos próprios artistas, um material que muitas vezes, apesar da vizinhança geográfica, não encontra lugar nos discursos. Mas pretendemos também que esse material chegue à gente de Natal (através de apresentações públicas), dando a conhecer a (em grande medida secreta) labor dos criadores contemporâneos. 3) Em parceria com o Programa Interdisciplinar e Interinstitucional Mestrado em Divulgação Científica e Cultural (Labjor/IEL/Unicamp), pretendemos oferecer na UFRN uma série de mini-cursos dedicados à divulgação cultural (com foco na arte contemporânea). 4) Procuramos articular institucionalmente a parceria inter-universitária ao nível de extensão, constituindo uma espécie de grupo de trabalho (tipo CNPq), para o qual será necessário desenvolver um enquadramento institucional adequado..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Coordenador / Susana Isabel Marcelino Guerra Domingos - Integrante.
2014 - 2014
EV198-2014 Evento de Extensão ? II Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire ? Ensinar, Aprender: leitura do mundo e leitura da palavra - Colaboradora

Descrição: O Centro de Educação da UFRN articula-se ao Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Rio Grande do Norte ? SINTE/RN - e ao Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia - IFRN - na continuidade das reflexões e debates acerca da obra, legado e influências de Paulo Freire no Brasil e no mundo e realizará o II Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire, em sua segunda edição, que abordará o Tema "Ensinar, aprender: leitura de mundo e leitura da palavra." Objetivo geral: refletir sobre as tessituras nascidas das relações entre os saberes docentes e discentes, os saberes de experiência feitos, e os processos de ensino-aprendizagem, como construções de novos saberes..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Márcia Maria Gurgel Ribeiro - Coordenador / Erika dos Reis Gusmão Andrade - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante.
2014 - 2014
EV440-2014 Evento de Extensão ? Visita Acadêmica do Prof. Dr. Reiner Hildebrandt-Stramann da Technische Universität Braunschweig (Alemanha) - Colaboradora

Descrição: Reunião com licenciandos e docentes sobre a internacionalização da pesquisa e os intercâmbios com universidades estrangeiras..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Lucrécio Araújo de Sá Junior - Integrante.
2014 - 2014
EV369-2014 Evento de Extensão ? Seminário de Pedagogia Ativa e Popular e Educação Democrática - Colaboradora

Descrição: O que se convencionou chamar de ?qualidade? em educação, ultimamente ? em especial, após a democratização do acesso à Educação Básica e, mais recentemente, com a expansão das vagas nas universidades públicas e com as bolsas de programas governamentais em universidades privadas ? se distancia demais de uma formação libertadora, cidadã e crítica, que se aplique à formação de pessoas felizes e conscientes de sua condição social. A compreensão de que educar seja transferir conhecimentos ainda paira sobre as cabeças dos docentes como verdade inquebrantável, enquanto discutimos e buscamos apoiar a ideia freiriana de que ?educar é encharcar de sentido todos os atos da via humana? a partir da lógica de que "educar não é transferir conhecimentos". Apesar de já conhecermos inúmeros trabalhos científicos das áreas da Pedagogia, da Sociologia, da Psicologia, da História, da Antropologia, da Política, da Ética, dentre outras, que demonstram a importância da impregnação de práticas pedagógicas ativas nos programas de ensino, grande parte dos professores ainda trabalham de maneira muito similar às práticas e métodos jesuíticos, primando por aulas magistrais, avaliações punitivas e aplicação de atividades competitivas no cotidiano escolar e universitário. Em função do aqui exposto, apresenta-se a importância de se ofertar aos discentes das Licenciaturas a oportunidade de discutirem e experimentarem ideias, técnicas, concepções e metodologias que contribuam para a melhoria de sua formação inicial para a docência com base em princípios de uma Pedagogia Ativa ? que contribua para o desenvolvimento do espírito crítico do alunado ?, de uma Educação Popular ? com programas, exemplos e atividades voltadas para os anseios e necessidades dos públicos a quem se dirigem ?, numa concepção democrática de gestão didático-pedagógica da Educação e das relações que envolvem docentes e discentes no dia a dia da instituição de ensino. As metodologias utilizadas para tanto envolverão conferências, mesas de diálogos, rodas de conversa, oficinas, apresentações orais e pôsteres em atividades espalhadas pelos três períodos dos dias 21, 22 e 23 de outubro, como evento integrado à Cientec/2014..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Flávio Boleiz Junior - Integrante.
2013 - 2013
EV319-2013 Evento de Extensão ? I Encontro Estadual sobre Educação em Espaços de Restrição e Privação de Liberdade: mapeando ações, consolidando parcerias - Colaboradora

Descrição: O encontro tem por finalidade reunir a comunidade acadêmica, pesquisadores, especialistas, professores que já atuam no sistema penitenciário, alunos dos cursos de formação de professores, gestores vinculados às pastas de educação e justiça ou segurança pública, além de técnicos da execução penal, com o objetivo de discutir, mapear e planejar ações que visam a efetivação do direito à educação nas prisões no Estado do Rio Grande do Norte. Embora garantido pelas leis brasileiras e por diversos tratados internacionais dos quais o Brasil é país signatário, este é um direito que não vem sendo respeitado em nosso país. Nesse sentido, é papel da comunidade acadêmica contribuir para o avanço da temática no Estado, seja no âmbito da formação de professores e profissionais da execução penal; seja na elucidação do papel da educação nas prisões - considerando que esta é uma instituição da sociedade que tem por finalidade a recuperação e reinserção social do apenado; seja, ainda, através da proposição, monitoramento e avaliação de políticas públicas vinculadas às pastas de educação, justiça, segurança pública, Direitos Humanos e administração penitenciária..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Alexandre da Silva Aguiar - Coordenador.
2012 - 2012
EV246-2012 Evento de Extensão ? 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação - Colaboradora

Descrição: O I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação está sendo lançado pelo Centro de Educação como espaço de socialização de estudos, pesquisas e de relatos de práticas educativas, tanto na educação básica quanto no ensino superior. O evento está vinculado às ações de formação continuada de professores da UFRN, estabelecidas na Rede Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica do Ministério de Educação. Constitui-se em um evento acadêmico que objetiva possibilitar o diálogo entre saberes produzidos em diferentes contextos pedagógicos formais e não formais, envolvendo pesquisadores e profissionais que atuam em diferentes regiões do país. A abrangência nacional justifica-se pela forte inserção do Programa de Pós-Graduação em Educação, na região nordeste e em outras regiões, com o estabelecimento de convênios e projetos institucionais entre pesquisadores de diferentes Universidades. Assume como perspectiva central envolver discentes da graduação e da pós-graduação, docentes e profissionais ligados ou interessados na área, em um debate profícuo sobre problemáticas educacionais contemporâneas, contribuindo para a difusão e produção de conhecimentos na área, para a formação profissional inicial e continuada e para o fortalecimento da articulação entre educação básica e educação superior. Para tanto, desenvolverá um conjunto de atividades propiciadoras desse diálogo como: conferências, mesas-redonda, mini-cursos, grupos de trabalho e de comunicação, apresentação de pôsteres, exposições culturais, artísticas e lançamento de livros. Tema central: Diversidade e Qualidade em Educação: que saberes? que práticas?.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Márcia Maria Gurgel Ribeiro - Coordenador / Rosália de Fátima e Silva - Integrante.
2012 - 2012
PJ 112-2012 Projeto de Extensão ? Cinema, Pensamento e Educação: uma perspectiva deleuziana - Coordenadora

Descrição: A partir das ideias de Gilles Deleuze, este Projeto de Extensão constitui-se num uso diferencial do cinema para a problematização da contemporaneidade e dos sujeitos contemporâneos da educação, oferecendo subsídios para utilização do cinema como um potente recurso de pesquisa em Educação. Justifica-se sua relevância em função de que a associação que recorrentemente se faz entre ?cinema? e ?educação? remete a uma função didática do cinema em educação, isto é, seu uso didático-metodológico para o que se chama de ensino-aprendizagem. Na contramão disso, pretende-se com este Projeto que, de modo integrado, a pesquisa, o ensino e a extensão forneçam outras possibilidades para o uso do cinema em educação, em especial no que se refere à problematização da contemporaneidade. Espera-se ampliar os temas analíticos inicialmente propostos e inspirar novas questões investigativas acerca da Educação; bem como criar subsídios teóricos e metodológicos para inserção de um novo campo de pesquisa e docência junto ao Centro de Educação da UFRN, com abrangência na graduação e na pós-graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Mariangela Momo - Integrante / Alexander de Freitas - Integrante / Alípio de Sousa Filho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Integrante.
2012 - 2012
EV229-2012 Evento de Extensão ? Colóquio da Discência à Docência: ações integradas na formação inicial de professores - Colaboradora

Descrição: O colóquio visa contribuir para a melhoria da qualidade dos cursos de licenciatura na perspectiva de valorizar a formação e reconhecer a relevância social dos profissionais do magistério da educação básica. Para tanto, pretende-se dar visibilidade às experiências metodológicas exitosas e práticas docentes de caráter inovador decorrentes das atividades desenvolvidas nos estágios supervisionados de formação de professores. Desta forma o evento pretende promover o intercâmbio horizontal e vertical das atividades de ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (Ciências e Matemática). Na dimensão horizontal considerou-se as interrelações entre os diferentes Cursos de Licenciaturas da área de Ciências e Matemática, a saber: Química, Física, Biologia e Matemática. Na dimensão vertical, buscou-se promover a compreensão sobre o ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES numa perspectiva mais orgânica nas suas 400 horas obrigatórias distribuídas ao longo dos quatro semestres finais. Entendendo o ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES como uma ação coletiva em torno de um ator principal (estagiário), conta-se como protagonistas desta ação, a atuação de diferentes profissionais, tanto na Escola Campo de Estágio como na Instituição de Ensino Superior. Aliado à isto, socializar as atividades desenvolvidas durante a atividade nas escolas campo de estágio e na UFRN. Daí a importância de se promover encontros periódicos que possibilitem o diálogo e o intercâmbio interno e externo pertinentes ao trabalho de FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Midori Hijoka Camelo - Integrante / Marlécio Maknamara Silva da Cunha - Integrante / Mércia de Oliveira Pontes - Integrante / Josivânia Marisa Dantas - Integrante / Rute Alves de Sousa - Integrante.
2012 - 2012
EV060-2012 Evento de Extensão ? I Colóquio de Professores de Filosofia no RN: desafios e perspectivas para o Ensino Médio

Descrição: Na perspectiva de contribuir para a consolidação da Filosofia nas escolas públicas do Estado do Rio Grande do Norte, este projeto tem por objetivo principal provocar o debate entre professores universitários (formadores de professores), professores do Ensino Médio, gestores de escolas públicas, estudantes de Filosofia da UFRN e estudantes do Ensino Médio.Tendo deixado de ser obrigatória em 1961 (Lei no 4.024/61) e sendo em 1971 (Lei nº 5.692/71) excluída do currículo escolar oficial, criou-se para a filosofia um hiato em termos de amadurecimento como disciplina na Educação Básica. E, embora na década de 1990 a LDB tenha determinado que ao final do ensino médio o estudante devesse ?dominar os conteúdos de Filosofia e Sociologia necessários ao exercício da cidadania? (Lei nº 9.394/96, artigo 36), nem por isso a Filosofia passou a ter o mesmo tratamento que os demais conteúdos curriculares: mantendo-se no conjunto dos temas ditos transversais. Mas, com a Lei nº 11.684 de 02 de junho de 2008 (inciso ao Art. 36) tal disciplina passou a ser obrigatória no Ensino Médio. Nesse sentido, surgem para os estudantes do Cursos de Licenciatura Plena em Filosofia algumas indagações tais como: (i) Que tipo de filosofia se pretende desenvolver no ensino médio? (ii) Quais estratégias metodológicas se adéquam ao ensino de Filosofia na Escola? (iii) Como contribuir para a consolidação da Filosofia no Ensino Médio brasileiro? A proposta de realização do evento está orientada por estas questões principais, sustentando a crítica à produção/reprodução do conhecimento, que reduz o problema do ensino de filosofia a uma questão técnica (encontrar a forma prática de ?transmitir? certos saberes institucionalizados); e visando afirmar que o ensino de filosofia consiste essencialmente em construir um âmbito para o filosofar..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Lucrécio Araújo de Sá Junior - Integrante.
2012 - 2012
EV517-2012 Evento de Extensão ? Celebração do centenário da obra de Emile Durkeim ?As formas elementares da vida religiosa? - Coordenadora Adjunta

Descrição: O Seminário ?CENTENÁRIO DE AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA (OBRA DE EMILE DURKHEIM), com a presença do sociólogo francês Michel Maffesoli, professor da Sorbonne, e de Raquel Weiss, professora da UFRGS, pretende reunir o público interessado para discutir o pensamento do criador da sociologia, Émile Durkheim, com destaque para o tema da moral. Pretende-se ressaltar a contribuição do pensamento durheimiano para as ciências humanas e o lugar de importância de seu livro, publicado há cem anos, na sua sociologia e na história da sociologia em geral..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Moisés Domingos Sobrinho - Integrante / Alexander de Freitas - Integrante / Alípio de Sousa Filho - Coordenador / Eduardo Anibal Pellejero - Integrante / Jader Ferreira Leite - Integrante.
2011 - 2011
PJ 196-2011 Projeto de Extensão ? Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista - Coordenadora Adjunta

Descrição: De inspiração pós-estruturalista, este Projeto de Extensão constitui-se na problematização da contemporaneidade, por meio de temas que podem ser diretamente relacionados ao campo educacional, utilizando a produção cinematográfica atual como disparador de análises em torno da: produção/invenção da verdade, cartografia do tempo presente, crise ético-moral contemporânea, identidade sexual e de gênero. Este Projeto se configura em um exercício analítico da relação audiovisual-conceito, instrumentalizando os participantes para o uso do cinema na pesquisa acadêmica e no ensino em educação. No que se refere à metodologia, o Projeto se divide em três etapas: 1) consolidar um grupo de estudos acerca da co-implicação entre o referencial pós-estruturalista e o campo da Educação; 2) exibir filmes, procedendo com análises e discussão por meio de mesas-redondas, subgrupos de debates, explanações diversas, estudo de textos, etc.; 3) organizar e sistematizar os registros oriundos da etapa anterior, articulando seus resultados com atividades de ensino e pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Mariangela Momo - Integrante / Alexander de Freitas - Coordenador / Alípio de Sousa Filho - Integrante.
2011 - 2011
EV 545-2011 Evento de Extensão ? 1º Ciclo Cinema, Pensamento e Educação - Coordenadora

Descrição: De inspiração deleuziana, este Evento de Extensão se constitui na problematização da contemporaneidade, utilizando certa produção cinematográfica como disparadora de análises acerca de temas que podem ser diretamente relacionados ao campo da Educação ? ?Pecado da Carne? (Haim Tabakman, França-Alemanha-Israel, 2009); ?Elefante? (Gus Van Sant, EUA, 2003); ?Eu sou o senhor do castelo? (Regis Wargnier, França, 1989); ?Modos de ver? (John Berger, BBC, 1972), entre outros. Entendendo que o cinema pode ser um potente recurso para a desnaturalização de certos modos cristalizados de pensamento, o ?1º Ciclo Cinema, Pensamento e Educação? pretende ir além do já saturado uso didático-metodológico dos filmes, geralmente voltado para o ensino-aprendizagem de saberes. Afastando-se de tal uso, o objetivo deste Evento de Extensão é permitir aos seus participantes construírem, com o auxílio das narrativas fílmicas, possibilidades de pensar que escapem dos esquemas pedagogizantes que tendem a biologizar e naturalizar certos modos de ser (professor, aluno, sujeito)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Mariangela Momo - Integrante / Alexander de Freitas - Integrante / Alípio de Sousa Filho - Integrante / Eduardo Anibal Pellejero - Integrante.
2011 - 2011
CR 122-2011 Curso de Extensão ? Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista - Coordenadora Adjunta

Descrição: De inspiração deleuziana, este Curso de Extensão se constitui na problematização da contemporaneidade, por meio de temas que podem ser diretamente relacionados ao campo educacional, utilizando a produção cinematográfica atual como disparadora de análises em torno dos seguintes temas: modos de viver, sobretudo da juventude contemporânea; modos de sujeição e de dominação da vida contemporânea; sujeito contemporâneo da educação; identidade sexual e de gênero - tudo isso de modo a construir, com o auxílio das narrativas fílmicas, uma cartografia do tempo presente. Pretende-se discutir com os participantes do curso o uso do cinema para a pesquisa acadêmica, para além do já saturado uso didático-metodológico, recorrentemente voltado para o ensino-aprendizagem de saberes..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (38) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Mariangela Momo - Integrante / Alexander de Freitas - Coordenador.
2010 - 2011
Curso de Especialização em Gestão Escolar - Docente

Descrição: Curso na modalidade a distância, vinculado ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, da Secretaria da Educação Básica, do Ministério da Educação (SEB/MEC), em parceria com a UFRN..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Luciane Terra dos Santos Garcia - Coordenador.
2010 - 2011
Projeto de Extensão ?Comunidades de Aprendizagem Guarapes?

Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Marisa Narcizo Sampaio - Integrante / Rosa Aparecida Pinheiro - Coordenador.
2010 - 2010
EV 331-2010 Evento de Extensão ? Conheça e Escolha a UFRN: II Mostra das Profissões (Pedagogia) - Coordenadora

Descrição: A Mostra de Profissões se constitui um espaço para olhar, ouvir, perguntar e interagir com gente que estuda, ensina e pesquisa. Tem como objetivo levar ao conhecimento dos alunos do ensino médio a oferta dos vários cursos da UFRN e as possibilidades de profissionalização a estes vinculadas.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Coordenador / Marisa Narcizo Sampaio - Integrante.
2010 - 2010
Curso de Iniciação à Docência - Docente

Descrição: Curso promovido pela Coordenação de Apoio Técnico e Pedagógico, vinculada à Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UFRN. Curso destinado a alunos, com bolsa CAPES, de Mestrado e Doutorado dos Programas de Pós-Graduação da UFRN..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (30) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Rosa Aparecida Pinheiro - Coordenador.


Outros Projetos


2011 - 2012
Projeto de Monitoria: Um projeto integrador de docência entre Currículo e Didática na UFRN - Colaboradora

Descrição: O presente projeto de monitoria visa integrar atividades acadêmicas desenvolvidas nos componentes curriculares Currículos e Programas e Didática Geral do Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Essa integração das atividades implicará em uma reestruturação nas atuais práticas desenvolvidas no curso, redimensionando o saber/fazer pedagógico. Esse projeto visa atender às necessidades de articulação desses componentes no Curso, na perspectiva de mobilizar esforços e de introduzir novas abordagens teórico-metodológicas na organização do trabalho pedagógico e na formação do pedagogo. Essa integração favorecerá aos docentes e monitores na construção da uma sólida fundamentação teórico-prática para o desenvolvimento da docência e do trabalho pedagógico em instituições educativas, pautada nos princípios da colaboração, autonomia e reflexão crítica. O projeto envolverá quatro docentes do Departamento de Educação, ministrantes das referidas disciplinas, que articularão ações de ensino e pesquisa com os monitores, os alunos da licenciatura em Pedagogia e pós-graduandos do Programa de Pós-Graduação em Educação, envolvidos no programa de docência assistida. Com essa configuração, espera-se propiciar espaços de interlocução entre os diferentes níveis de ensino e ampliar as experiências formativas dos discentes envolvidos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Marisa Narcizo Sampaio - Coordenador / Márcia Maria Gurgel Ribeiro - Integrante / Rosa Aparecida Pinheiro - Integrante.
2009 - 2010
Projeto de Monitoria - Currículo e Didática: construindo um projeto integrador de docência - Colaboradora

Descrição: O presente projeto de monitoria visa integrar atividades acadêmicas desenvolvidas nos componentes curriculares Currículos e Programas e Didática Geral do Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Essa integração das atividades implicará em uma reestruturação nas atuais práticas desenvolvidas no curso, redimensionando o saber/fazer pedagógico. Esse projeto visa atender às necessidades de articulação desses componentes no Curso, na perspectiva de mobilizar esforços e de introduzir novas abordagens teórico-metodológicas na organização do trabalho pedagógico e na formação do pedagogo. Essa integração favorecerá aos docentes e monitores na construção da uma sólida fundamentação teórico-prática para o desenvolvimento da docência e do trabalho pedagógico em instituições educativas, pautada nos princípios da colaboração, autonomia e reflexão crítica. O projeto envolverá três docentes do Departamento de Educação, ministrantes das referidas disciplinas, que articularão ações de ensino e pesquisa com os monitores, os alunos da licenciatura em Pedagogia e pós-graduandos do Programa de Pós-Graduação em Educação, envolvidos no programa de docência assistida. Com essa configuração, espera-se propiciar espaços de interlocução entre os diferentes níveis de ensino e ampliar as experiências formativas dos discentes envolvidos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Karyne Dias Coutinho - Integrante / Marisa Narcizo Sampaio - Integrante / Márcia Maria Gurgel Ribeiro - Integrante / Rosa Aparecida Pinheiro - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Saberes (Natal)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Arte e Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estudos Foucaultianos.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico.


Prêmios e títulos


2014
Paraninfa da Turma de Formandos (2014/1) do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
2011
Paraninfa da Turma de Formandos (2011/1) do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
2010
Paraninfa da Turma de Formandos (2010/2) do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).
2009
Professora Homenageada dos Formandos de Pedagogia EAD (2009/2), Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
2008
Professora Homenageada dos Formandos de Pedagogia (2008/2), Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
2008
Professora Homenageada dos Formandos de Pedagogia (2008/1), Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
2007
Professora Homenageada dos Formandos de Pedagogia (2007/2), Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
2006
Paraninfa da Turma dos Formandos (2006/2) do Curso de Pedagogia, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
2006
Paraninfa da Turma dos Formandos (2006/1) do Curso de Pedagogia, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).
2005
Professora Homenageada dos Formandos de Pedagogia (2005/2), Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:1
Total de citações:1
Coutinho, Karyne Dias  Data: 12/03/2009

Outras
Total de trabalhos:3
Total de citações:3
Coutinho, Karyne Dias  Data: 13/12/2009

Artigos completos publicados em periódicos

1.
COUTINHO, Karyne Dias2018 COUTINHO, Karyne Dias. Por uma didática da improvisação. REVISTA EM ABERTO - INEP, v. 31, p. 121-132, 2018.

2.
COUTINHO, Karyne Dias2014COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . A invenção de chacinas escolares: das representações psi às rotas de fuga. Educação e Realidade, v. 39, p. 303-323, 2014.

3.
FREITAS, Alexander de.2013FREITAS, Alexander de. ; COUTINHO, Karyne Dias . Cinema e Educação: o que pode o cinema?. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), v. 27, p. 477-501, 2013.

4.
COUTINHO, Karyne Dias2011COUTINHO, Karyne Dias; SOMMER, Luís Henrique . Discursos sobre formação de professores e arte de governar. Currículo sem Fronteiras, v. 11, p. 86-103, 2011.

5.
COUTINHO, Karyne Dias2003COUTINHO, Karyne Dias. Educação como mercadoria: o público e o privado no caso dos shopping centers. Educação & Sociedade (Impresso), Campinas-SP, v. 24, n.84, p. 955-982, 2003.

6.
COUTINHO, Karyne Dias2001COUTINHO, Karyne Dias. Inquietações da vida contemporânea e suas formas atuais de organização. Revista Brasileira de Educação (Impresso), Rio de Janeiro, v. n.18, p. 138-140, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
COUTINHO, Karyne Dias; PINHEIRO, Rosa Aparecida . Teorias e Práticas Curriculares. 1ª. ed. Natal/RN: EDUFRN, 2014. 262p .

2.
COUTINHO, Karyne Dias. Lugares de criança: shopping centers e o disciplinamento dos corpos infantis. 1. ed. São Luis/MA: EDUFMA, 2010. 158p .

3.
COUTINHO, Karyne Dias. Pesquisa em Educação. 2. ed. Curitiba/PR: IESDE Brasil S.A., 2009. v. 01. 124p .

4.
COUTINHO, Karyne Dias. Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. 1. ed. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2007. v. 01. 80p .

5.
COUTINHO, Karyne Dias; BUJES, Maria Isabel Edelweiss (Org.) . Pesquisa: A Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. 1. ed. Canoas, RS: ULBRA, 2006. v. 1. 118p .

Capítulos de livros publicados
1.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . O cinema como experimentação e invenção do pensamento: por um ensino de filosofia menor. In: Lucrécio Araujo de Sá Junior; Jaime Biella. (Org.). Filosofia no Ensino Médio: desafios e perspectivas. 1ed.Natal/RN: EDUFRN, 2013, v. , p. 187-204.

2.
COUTINHO, Karyne Dias. Shopping centers, videogames e as infâncias atuais. In: Leni Vieira Dornelles; Maria Isabel Edelweiss Bujes. (Org.). Educação e infância na era da informação. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2012, v. , p. 103-130.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Aula-acontecimento: docência-pesquisa nos cursos ?Cinema e Educação?. In: Marisa Narcizo Sampaio; Rosália de Fátima e Silva. (Org.). Saberes e práticas de docência. 1ªed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2012, v. , p. 317-341.

4.
COUTINHO, Karyne Dias. Psicopedagogia e a produção dos escolares contemporâneos. In: SARAIVA, Karla; SANTOS, Iolanda Montano dos. (Org.). Educação contemporânea & artes de governar. 1ed.Canoas/RS: ULBRA, 2010, v. , p. 15-36.

5.
COUTINHO, Karyne Dias. Shopping centers e governamentalidade neoliberal. In: Marisa Vorraber Costa. (Org.). A educação na cultura da mídia e do consumo. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2009, v. , p. 175-178.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; SOMMER, Luís Henrique . Formação docente para um currículo inclusivo: armadilhas da linguagem. In: Iara Tatiana Bonin; Daniela Ripoll; Edgar Roberto Kirchof; João Paulo Pooli. (Org.). Cultura, identidades e formação de professores: perspectivas para a escola contemporânea. 1ed.Canoas, RS: ULBRA, 2008, v. , p. 17-31.

7.
COUTINHO, Karyne Dias. Pedagogia de Projetos. In: Ana Jamila Acosta. (Org.). Organização do Trabalho Pedagógico. 01ed.Canoas: ULBRA, 2007, v. 01, p. 91-99.

8.
COUTINHO, Karyne Dias. Deparando-se com o novo... A novidade está no retorno do que é dito. In: Rosane Aragón de Nevado; Marie Jane Soares Carvalho; Crediné Silva de Menezes. (Org.). Aprendizagem em rede na educação a distância: estudos e recursos para formação de professores. 1ed.Porto Alegre: Ricardo Lenz, 2007, v. 1, p. 213-220.

9.
COUTINHO, Karyne Dias. Perspectivas de estudo: a pesquisa sobre a criança a partir do referencial político-demográfico. In: Karyne Dias Coutinho, Maria Isabel Edelweiss Bujes.. (Org.). Pesquisa: a Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. 1ed.Canoas, RS: ULBRA, 2006, v. 1, p. 23-36.

10.
COUTINHO, Karyne Dias. Perspectivas de estudo: a pesquisa sobre a criança a partir do referencial da Psicologia. In: Karyne Dias Coutinho; Maria Isabel Edelweiss Bujes. (Org.). Pesquisa: a Criança da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. 1ed.Canoas, RS: ULBRA, 2006, v. 1, p. 77-94.

11.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de . Considerações sobre o planejamento: do espontaneísmo à reflexão do trabalho pedagógico. In: Deborah Thomé Sayão. (Org.). Educação Infantil em Debate: idéias, invenções e achados. 1ed.Rio Grande: FURG, 1999, v. , p. 61-68.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
COUTINHO, Karyne Dias. Shopping centers e governamentalidade neoliberal. Jornal A Página da Educação, Lisboa, Portugal, , v. 129, p. 29 - 29, 01 dez. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, Maria José Campos Faustino da ; COUTINHO, Karyne Dias . Desenho animado, infância e identidades de gênero: possíveis atravessamentos. In: 2º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (2º ENAPPE). Educação no contexto atual: cenários e perspectivas, 2016, Natal/RN. 2º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (2º ENAPPE). Educação no contexto atual: cenários e perspectivas. Natal/RN: UFRN, 2016.

2.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Gênero e sexualidade: planos nacional, estaduais e municipais de educação. In: V Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: feminismos, cidadania e participação política no Brasil, 2015, Fortaleza/CE. V Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: feminismos, cidadania e participação política no Brasil. Fortaleza/CE: UECE, 2015. p. 1132-1141.

3.
OLIVEIRA FILHO, João Batista de ; COUTINHO, Karyne Dias . Pedagogia sexista: ternura do não e astúcias da correção. In: V Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: feminismos, cidadania e participação política no Brasil, 2015, Fortaleza/CE. V Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: feminismos, cidadania e participação política no Brasil. Fortaleza/CE: UECE, 2015. p. 1250-1258.

4.
SILVA, Maria José Campos Faustino da ; COUTINHO, Karyne Dias . Menino ou menina: desenhos animados e identidades de gênero. In: V Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: feminismos, cidadania e participação política no Brasil, 2015, Fortaleza/CE. V Seminário Nacional Gênero e Práticas Culturais: feminismos, cidadania e participação política no Brasil. Fortaleza/CE: UECE, 2015. p. 1242-1249.

5.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Discursos sobre gênero e sexualidade na Oficina de Letramento do Programa Mais Educação. In: 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos, 2015, Canoas/RS. 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos. Canoas/RS: ULBRA, 2015. p. 1-12.

6.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A ordem do ?bom? professor de História na Revista Nova Escola e nos Parâmetros Curriculares Nacionais. In: 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos, 2015, Canoas/RS. 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos. Canoas/RS: ULBRA, 2015. p. 1-14.

7.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Problematizando estereótipos de gênero na Educação Infantil. In: IV Seminário Enlaçando Sexualidades: moralidades, famílias e fecundidade, 2015, Salvador/BA. IV Seminário Enlaçando Sexualidades: moralidades, famílias e fecundidade. Salvador/BA: UNEB, 2015. p. 1-8.

8.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A desnaturalização do ?bom? professor: uma análise sobre o discurso pedagógico no blog do professor iniciante. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014, Natal/RN. Cd-Rom do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014.

9.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . A produção das desigualdades de gênero: um estudo sobre a ?orientação sexual? no PCN. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014, Natal/RN. Cd-Rom do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014.

10.
COUTINHO, Karyne Dias. A dimensão artístico-cultural da formação de professores. In: XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2014, Vila Real, Portugal. Cd-Rom do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2014.

11.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . ?Menino não rebola!?: discursos sobre gênero na educação infantil. In: I Congresso Nacional de Educação ? CONEDU, 2014, Campina Grande/PB. Anais do I Congresso Nacional de Educação ? CONEDU. Campina Grande/PB: Realize, 2014. v. 1. p. 1-5.

12.
FREITAS, Alexander de. ; COUTINHO, Karyne Dias . Afterschool: cartografias da vida e da juventude contemporânea. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo, 2013, Canoas/RS. Cd-Rom do 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo. Canoas/RS: ULBRA, 2013. p. 1-13.

13.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias ; SAMPAIO, Marisa Narcizo . Integração entre currículo e didática: como realizar esse vínculo?. In: 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação, 2012, Natal/RN. Cd-Rom do 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação. Natal/RN: EDUFRN, 2012. p. 1-10.

14.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista. In: 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais, 2011, Canoas/RS. Cd-Rom do 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais. Canoas/RS: ULBRA, 2011. p. 1-13.

15.
COUTINHO, Karyne Dias. Psicopedagogia e regulação governamental. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010, Belo Horizonte. Cd-Rom do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. p. 14-26.

16.
POÇAS, Jaqueline de Menezes Rosa ; COUTINHO, Karyne Dias . Discursos pedagógicos como reguladores da prática docente. In: XII Seminário Intermunicipal de Pesquisa; X Salão de Iniciação Científica e Trabalhos Acadêmicos; VII Mostra de Atividades Extensionistas e Projetos Sociais: Universidade Educação e Ética, 2009, Guaíba/RS. Cd-rom do XII Seminário Intermunicipal de Pesquisa; X Salão de Iniciação Científica e Trabalhos Acadêmicos; VII Mostra de Atividades Extensionistas e Projetos Sociais: Universidade Educação e Ética. Canoas/RS: ULBRA, 2009. p. 1-15.

17.
COUTINHO, Karyne Dias. A constituição da infância pela Pedagogia: a criança como centro da ação educativa. In: VIII Seminário Educação Infantil em Debate: Problematizando políticas... Consolidando ações para a educação da infância, 2009, Rio Grande/RS. Anais do VIII Seminário Educação Infantil em Debate: Problematizando políticas... Consolidando ações para a educação da infância. Rio Grande/RS: FURG, 2009.

18.
COUTINHO, Karyne Dias; BUJES, Maria Isabel Edelweiss ; COSTA, Themis Cardoso . Psicopedagogia: atualização do discurso psi na escola. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE: Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.

19.
COUTINHO, Karyne Dias. Pós-Graduação em Psicopedagogia. In: 6to Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2008, 2008, Havana. 6to Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2008. Havana, 2008.

20.
COUTINHO, Karyne Dias. Espaços infantis: shopping center é lugar de criança?. In: 25ª Reunião Anual da ANPED, 2002, Caxambu/MG. 25ª Reunião Anual da ANPED, 2002.

21.
COUTINHO, Karyne Dias. Este lugar chamado infância. In: III Seminário Educação Infantil em Debate: das políticas públicas aos fazeres do cotidiano, 2000, Rio Grande. Anais do III Seminário Educação Infantil em Debate. Rio Grande: FURG, 2000. p. 21-35.

22.
COUTINHO, Karyne Dias. Questões imprescindíveis para a prática da avaliação na Educação Infantil. In: Curso sobre Avaliação da Aprendizagem no Cotidiano Escolar, 1999, Rio Grande/RS. Curso sobre Avaliação da Aprendizagem no Cotidiano Escolar, 1999. v. 1. p. 71-80.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COUTINHO, Karyne Dias. Reformas educacionais e emancipação social: a democracia vem de baixo. In: 3º Congreso Internacional Nuevos Horizontes de Iberoamérica, 2017, Mendoza, Argentina. Libro de Resúmenes. Mendoza, Argentina: Universidad Nacional de Cuyo (UNICUYO), 2017. p. 264-265.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; MARTINS, Naara . Arte, poéticas de gênero e feminismo. In: 3º Seminário Internacional Desfazendo Gênero: com a diferença tecer a resistência, 2017, Campina Grande, Paraíba. 3º Seminário Internacional Desfazendo Gênero: com a diferença tecer a resistência. Campina Grande, Paraíba: Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), 2017.

3.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Discursos sobre gênero e sexualidade na Oficina de Letramento do Programa Mais Educação. In: 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos, 2015, Canoas/RS. 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos. Canoas/RS: ULBRA, 2015.

4.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A ordem do ?bom? professor de História na Revista Nova Escola e nos Parâmetros Curriculares Nacionais. In: 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos, 2015, Canoas/RS. 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SBECE/SIECE): educação, transgressões, narcisismos. Canoas/RS: ULBRA, 2015.

5.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A desnaturalização do ?bom? professor: uma análise sobre o discurso pedagógico no blog do professor iniciante. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014, Natal/RN. Programação e Caderno de Resumos do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014.

6.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . A produção das desigualdades de gênero: um estudo sobre a ?orientação sexual? no PCN. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014, Natal/RN. Programação e Caderno de Resumos do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014.

7.
COUTINHO, Karyne Dias. A dimensão artístico-cultural da formação de professores. In: XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2014, Vila Real, Portugal. Anais do XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2014.

8.
FREITAS, Alexander de. ; COUTINHO, Karyne Dias . Afterschool: cartografias da vida e da juventude contemporânea. In: 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo, 2013, Canoas/RS. Anais do 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo. Canoas/RS: ULBRA, 2013. p. 140-140.

9.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema, pensamento e educação: o que o filme Elefante dá a pensar sobre uma chacina escolar?. In: I Colóquio de Professores de Filosofia do Rio Grande do Norte: desafios e perspectivas para o ensino médio, 2012, Natal/RN. Livro de Resumos do I Colóquio de Professores de Filosofia do Rio Grande do Norte: desafios e perspectivas para o ensino médio. Natal/RN: EDUFRN, 2012. p. 41-42.

10.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias ; SAMPAIO, Marisa Narcizo . Integração entre currículo e didática: como realizar esse vínculo?. In: 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação, 2012, Natal/RN. Anais do 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação, 2012.

11.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista. In: 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais, 2011, Canoas/RS. Anais do 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais. Canoas/RS: ULBRA, 2011. p. 140-140.

12.
POLICARPO, Jaciane dos Santos ; SILVA, Patrícia ; COUTINHO, Karyne Dias . O PPP como possibilidade de gestão democrática da escola. In: XVI Seminário de Pesquisa do CCSA: Universidade e a formação profissional para atuação no mundo contemporâneo, 2011, Natal/RN. Anais do XVI Seminário de Pesquisa do CCSA: Universidade e a formação profissional para atuação no mundo contemporâneo. Natal/RN: UFRN, 2011.

13.
ALVES, Raquel Vieira ; COUTINHO, Karyne Dias . Teorias x práticas pedagógicas: um estudo na Clínica Pedagógica Professor Heitor Carrilho. In: XVI Seminário de Pesquisa do CCSA: Universidade e a formação profissional para atuação no mundo contemporâneo, 2011, Natal/RN. Anais do XVI Seminário de Pesquisa do CCSA: Universidade e a formação profissional para atuação no mundo contemporâneo. Natal/RN: UFRN, 2011.

14.
OLIVEIRA, Laryssa Carla de Medeiros ; COUTINHO, Karyne Dias . A vilã no conto de fadas: uma questão de gênero. In: XI Congresso Científico da Universidade Potiguar. UnP 30 anos: ciência e formação profissional para o desenvolvimento do RN, 2011, Natal/RN. Anais do XI Congresso Científico da Universidade Potiguar. UnP 30 anos: ciência e formação profissional para o desenvolvimento do RN. Natal/RN: EDUNP, 2011. p. 687-688.

15.
OLIVEIRA, Laryssa Carla de Medeiros ; COUTINHO, Karyne Dias . A vilã no conto de fadas: uma questão de gênero e raça. In: XI Congresso Científico da Universidade Potiguar. UnP 30 anos: ciência e formação profissional para o desenvolvimento do RN, 2011, Natal/RN. Anais do XI Congresso Científico da Universidade Potiguar. UnP 30 anos: ciência e formação profissional para o desenvolvimento do RN. Natal/RN: EDUNP, 2011. p. 688-688.

16.
SARAIVA, Karla ; ROCHA, Cristianne Famer ; COUTINHO, Karyne Dias . Estratégias de governamento nas escolas e fora delas. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010, Belo Horizonte/MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte/MG: Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), 2010.

17.
COUTINHO, Karyne Dias; POÇAS, Jaqueline de Menezes Rosa . Cursos de Pedagogia: como constituem e regulam a docência no interior do dispositivo pedagógico. In: XV Salão de Iniciação Científica; IX Fórum de Pesquisa: Avaliando Conhecimentos, 2009, Canoas/RS. Anais do XV Salão de Iniciação Científica; IX Fórum de Pesquisa: Avaliando Conhecimentos. Canoas/RS: ULBRA, 2009.

18.
COUTINHO, Karyne Dias; BUJES, Maria Isabel Edelweiss ; COSTA, Themis Cardoso . A atualização dos discursos do campo psi e a reinvenção das práticas pedagógicas. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008, Porto Alegre/RS. Anais do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre/RS: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), 2008.

19.
COUTINHO, Karyne Dias; VEIGA-NETO, Alfredo ; CUNHA, Luciana Flores . A disciplinaridade jurídica na Psicopedagogia. In: V Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica e X Salão de Iniciação Científica da ULBRA/RS, 2004, Canoas/RS. V Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica e X Salão de Iniciação Científica da ULBRA/RS. Canoas/RS: ULBRA, 2004. p. 247-247.

20.
COUTINHO, Karyne Dias; CUNHA, Luciana Flores . O controle da desordem ou o descontrole da ordem? A Psicopedagogia entra em cena.. In: V Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica e X Salão de Iniciação Científica da ULBRA/RS, 2004, Canoas/RS. V Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica e X Salão de Iniciação Científica da ULBRA/RS. Canoas: ULBRA, 2004. p. 316-316.

21.
COUTINHO, Karyne Dias. Lugares de criança: shopping centers e o disciplinamento dos corpos infantis. In: V Colóquio sobre questões curriculares (I Colóquio Luso-Brasileiro) Currículo e Produção de Identidiades, 2002, Braga. Anais do V Colóquio sobre questões curriculares (I Colóquio Luso Brasileiro). Braga: Universidade do Minho, 2002. p. 65-65.

22.
COUTINHO, Karyne Dias. Espaços infantis: shopping center é lugar de criança?. In: 25ª Reunião Anual da ANPED, 2002, Caxambu/MG. Anais da 25ª Reunião Anual da ANPED. Caxambu/MG: ANPED, 2002. p. 124-124.

23.
COUTINHO, Karyne Dias; BUJES, Maria Isabel Edelweiss ; DORNELLES, Leni . Educação da infância: novos dispositivos, novas perspectivas de investigação. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2002, Florianópolis/SC. Anais do IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Florianópolis/SC: UFSC, 2002. p. 268-268.

24.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de ; SOARES, Andréa Marques ; ESPERANÇA, Antônio Cezar ; SILVA, Patrícia Pereira . A educação de zero a seis anos no município do Rio Grande/RS:caracterização das instituições e crianças. In: VIII Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande. Anais do VIII Congresso de Iniciação Científica. Rio Grande/RS: FURG, 1999. p. 440-440.

25.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de ; SOARES, Andréa Marques ; ESPERANÇA, Antônio Cezar ; SILVA, Patrícia Pereira . A educação de zero a seis anos no município do Rio Grande/RS: caracterização das profissionais. In: VIII Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande. Anais do VIII Congresso de Iniciação Científica. Rio Grande/RS: FURG, 1999. p. 441-441.

26.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de ; SOARES, Andréa Marques ; ESPERANÇA, Antônio Cezar ; SILVA, Patrícia Pereira . Demanda por creches no município do Rio Grande/RS. In: VIII Congresso de Iniciação Científica, 1999, Rio Grande/RS. Anais do VIII Congresso de Iniciação Científica. Rio Grande/RS: FURG, 1999. p. 442-442.

Apresentações de Trabalho
1.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Melissa ; MARTINS, Naara ; SOUSA, Heloísa . Feminismo e Arte (Roda de Conversa). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
COUTINHO, Karyne Dias. Reformas educacionais e emancipação social: a democracia vem de baixo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
COUTINHO, Karyne Dias; MARTINS, Naara . Arte, Poéticas de Gênero e Feminismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
SILVA, Maria José Campos Faustino da ; COUTINHO, Karyne Dias . Desenho animado, infância e identidades de gênero: possíveis atravessamentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
COUTINHO, Karyne Dias; BARBOSA, Makarios ; FONSECA, Franco . A gente conta Boal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
COUTINHO, Karyne Dias; FAHEINA, Evelyn ; CARLOS, Erenildo João . Imagem, pensamento e educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
COUTINHO, Karyne Dias; DOMINGOS, Susana Isabel Marcelino Guerra ; TROJAIKE, Laísa Roberta . Jogo de Olhares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
COUTINHO, Karyne Dias. Quando o pensar toca o próprio corpo: o mistério (apaixonante) da escrita (Oficina de Escrita). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Josenilda Maria Maués da ; COSTA, Gilcilene Dias da ; RIBEIRO, Joyce Otânia . Conversações: arte, pensamento e educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A ordem do ?bom? professor de História na Revista Nova Escola e nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Discursos sobre gênero e sexualidade na Oficina de Letramento do Programa Mais Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
OLIVEIRA FILHO, João Batista de ; COUTINHO, Karyne Dias . Pedagogia sexista: ternura do não e astúcias da correção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
SILVA, Maria José Campos Faustino da ; COUTINHO, Karyne Dias . Menino ou menina: desenhos animados e identidades de gênero. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Gênero e sexualidade: planos nacional, estaduais e municipais de educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A desnaturalização do ?bom? professor: uma análise sobre o discurso pedagógico no blog do professor iniciante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . A produção das desigualdades de gênero: um estudo sobre a ?orientação sexual? no PCN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
COUTINHO, Karyne Dias. A dimensão artístico-cultural da formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
COUTINHO, Karyne Dias; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão ; BOLEIZ JUNIOR, Flávio . Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender (Roda de Conversa). 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
FREITAS, Alexander de. ; COUTINHO, Karyne Dias . Afterschool: cartografias da vida e da juventude contemporânea. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema, pensamento e educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
COUTINHO, Karyne Dias. Sessão de Debate sobre o Filme: Entre os Muros da Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
COUTINHO, Karyne Dias. Mesa Redonda: Currículo, Diversidade e Práticas Pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Sessão de Cinema e Educação: Entre os Muros da Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
COUTINHO, Karyne Dias. Estratégias de governamento nas escolas e fora delas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
COUTINHO, Karyne Dias. A construção do Projeto Político Pedagógico na escola infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
COUTINHO, Karyne Dias; POÇAS, Jaqueline de Menezes Rosa . Cursos de Pedagogia: como constituem e regulam a docência no interior do discurso pedagógico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
COUTINHO, Karyne Dias. Tradições pedagógicas e (in)disciplina na escola: algumas hipóteses. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
COUTINHO, Karyne Dias; DORNELLES, Leni ; FERNANDES, Susana . Infâncias vistas pelo avesso: temas a discutir. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
COUTINHO, Karyne Dias. Psicopedagogia: atualização do discurso psi na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
COUTINHO, Karyne Dias. Pós-Graduação em Psicopedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
COUTINHO, Karyne Dias; LEONÇO, Valéria ; CORREA, Célia . Infância em Debate: as implicações do currículo de 9 séries/anos na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

33.
COUTINHO, Karyne Dias. Inclusão na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

34.
COUTINHO, Karyne Dias. Avaliação na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
COUTINHO, Karyne Dias. Pesquisa sobre a infância na perspectiva dos Estudos Culturais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
COUTINHO, Karyne Dias. A formação do psicopedagogo na sociedade contemporânea. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
COUTINHO, Karyne Dias. Espaços infantis em shopping centers. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
COUTINHO, Karyne Dias. Pedagogia de Projetos na Educação Infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
COUTINHO, Karyne Dias. Possibilidades de pesquisa sobre a infância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
COUTINHO, Karyne Dias; BUJES, Maria Isabel Edelweiss ; DORNELLES, Leni . Educação da infância: novos dispositivos, novas perspectivas de investigação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
COUTINHO, Karyne Dias. Espaços infantis: shopping center é lugar de criança?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
COUTINHO, Karyne Dias. O lugar da infância na condição pós-moderna. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
COUTINHO, Karyne Dias. Este lugar chamado infância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de . Considerações sobre o planejamento: do espontaneísmo à reflexão do trabalho pedagógico. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

45.
COUTINHO, Karyne Dias. Avaliação na pré-escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Patrícia Pereira ; SOARES, Andréa Marques ; ESPERANÇA, Antônio Cezar ; SOUZA, Sabrina Ferreira de ; MOTA, Maria Renata Alonso ; DELGADO, Ana Cristina Coll ; DIAS, Josiane . Caracterização da educação de zero a seis anos no município do Rio Grande/RS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
COUTINHO, Karyne Dias; RIBEIRO, Vândiner ; NORONHA, Claudianny Amorim . Membro Titular da Comissão para Reconhecimento de Tese de Doutorado de Sergio Massafumi Okano. 2018.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; RIBEIRO, Vândiner ; NORONHA, Claudianny Amorim . Membro Titular da Comissão para Reconhecimento de Tese de Doutorado de Márcia Aparecida Mendes Saraiva. 2018.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; RIBEIRO, Vândiner ; NORONHA, Claudianny Amorim . Membro Titular da Comissão para Reconhecimento de Tese de Doutorado de Olavo de Oliveira Lima Sobrinho. 2018.

4.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc de Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), em parceria com o CNPq, para a edição 2018/2019. 2018.

5.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc do IX Colóquio Internacional de Filosofia e Educação (IX CIFE). Filosofia e Educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar. 2018.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; FELIPE, Marcos Aurélio ; LOPES, Melissa dos Santos . Presidente da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, na Área de Conhecimento Didática e Ensino de Teatro. 2018.

7.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista do Processo de Solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado de Docente do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, do Centro de Educação da UFRN. 2018.

8.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc de Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM) da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), em parceria com o CNPq, para a edição 2017/2018. 2017.

9.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUSA, Rute Alves de ; ANDRADE, João Maria Valença de . Membro Titular da Comissão de Avaliação do Estágio Probatório do docente Thiago Emmanuel Araújo Severo, matrícula 1051578, Professor Doutor, Classe A-Adjunto. 2017.

10.
COUTINHO, Karyne Dias; SANTOS, Milton José Câmara dos ; GUEDES, Gilmar Barbosa . Membro Titular da Comissão do Processo Eleitoral para a escolha de Coordenador/a e Vice-Coordenador/a do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN, para o biênio 2018-2020. 2017.

11.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Melissa dos Santos ; MARQUES, Larissa Kelly de Oliveira . Membro Titular da Comissão Examinadora do Processo Seletivo do Mestrado Acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGArC) da UFRN. 2017.

12.
HADERCHPEK, Robson Carlos ; LOPES, Melissa dos Santos ; MARQUES, Larissa Kelly de Oliveira ; COUTINHO, Karyne Dias . Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Teatro, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, da UFRN. 2017.

13.
COUTINHO, Karyne Dias. Tutora do Estágio Probatório da Professora Doutora Adjunta Aline de Moura Mattos (DPEC/CE/UFRN). 2017.

14.
COUTINHO, Karyne Dias. Tutora do Estágio Probatório da Professora Doutora Adjunta Aline de Moura Mattos (DPEC/CE/UFRN). 2017.

15.
COUTINHO, Karyne Dias; AZEVEDO, Alessandro Augusto de ; MOMO, Mariangela . Presidente da Comissão para Reconhecimento de Tese de Doutorado de Fabíola Cristina Melo. 2017.

16.
COUTINHO, Karyne Dias; AZEVEDO, Alessandro Augusto de ; MOMO, Mariangela . Presidente da Comissão para Reconhecimento de Tese de Doutorado de Nan Qi. 2017.

17.
COUTINHO, Karyne Dias; AZEVEDO, Alessandro Augusto de ; MOMO, Mariangela . Presidente da Comissão para Reconhecimento de Tese de Doutorado de Mariana Vilela Duarte Clemente. 2017.

18.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Vânia Aparecida ; MELO JUNIOR, Orison Marden Bandeira de . Presidente da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto do DPEC/UFRN. Área: Didática e Ensino de Língua Inglesa. 2017.

19.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação em Questão. 2016.

20.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Perspectiva. 2016.

21.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). 2016.

22.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc do 2º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (2º ENAPPE). Educação no contexto atual: cenários e perspectivas. 2016.

23.
COUTINHO, Karyne Dias. Avaliadora dos periódicos inscritos no Programa Nacional Biblioteca da Escola ? PNBE (periódicos 2016-2018). 2016.

24.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc de Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIC, PIBIC-EM e PIBITI) da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), em parceria com o CNPq, para a edição 2016/2017. 2016.

25.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do XI Seminário Educação Infantil em Debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância. 2016.

26.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela . Coordenadora da Linha de Pesquisa Educação, Currículo e Práticas Pedagógicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN. 2016.

27.
PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida ; MARTINS, André Ferrer Pinto ; COUTINHO, Karyne Dias . Membro Titular do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN. 2016.

28.
COUTINHO, Karyne Dias; PASSOS, Mailsa Carla Pinto ; PEREIRA, Maria Zuleide da Costa . Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor do Magistério Superior na Classe A, do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, da UFRN. Área: Organização do Trabalho Pedagógico. 2016.

29.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação & Realidade. 2015.

30.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação em Questão. 2015.

31.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação Unisinos. 2015.

32.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista e Membro do Comitê Científico do 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: educação, transgressões, narcisismos. 2015.

33.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc de Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIC, PIBIC-EM e PIBITI) para a edição 2015/2016, da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). 2015.

34.
COUTINHO, Karyne Dias; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da ; DANTAS, Josivânia Marisa . Presidente da Comissão para Reconhecimento de Dissertação de Mestrado de Geruza Brito dos Reis. 2015.

35.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN. Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais. 2014.

36.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do II Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança ? Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos. 2014.

37.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação em Questão. 2014.

38.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora da conferência Educação para uma infância de toda a vida, proferida pelo Prof. Dr. Walter Omar Kohan, no V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID, XI Seminário de Iniciação à Docência: Professores em espaços de formação, mediações, práxis e saberes docentes. 2014.

39.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora da mesa-redonda Os processos de ensino e de aprendizagem da infância à adultez no V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID, XI Seminário de Iniciação à Docência: Professores em espaços de formação, mediações, práxis e saberes docentes. 2014.

40.
COUTINHO, Karyne Dias. Vice Coordenadora do GT-12 (Grupo de Trabalho Currículo) do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN. Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais. 2014.

41.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro da Missão para Cooperação Internacional entre a Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil e as Universidades de Lisboa e do Porto, Portugal. 2014.

42.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro da Comissão de Ética da UFRN. 2014.

43.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro representante do Centro de Educação (CE) no Conselho Deliberativo da Fundação Norte-Rio-Grandense de Pesquisa e Cultura (FUNPEC) da UFRN. 2014.

44.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Marcos Antônio de Carvalho ; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão . Membro da Comissão para elaborar proposta de reformulação do Regimento do Centro de Educação. 2014.

45.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do X Seminário Educação Infantil em Debate: infâncias, educação e contemporaneidade. 2013.

46.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc do XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN. Internacionalização da Educação e desenvolvimento regional: implicações para a pós-graduação. 2013.

47.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista e Membro do Comitê Científico do 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo. 2013.

48.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2013.

49.
COUTINHO, Karyne Dias. Chefe do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo da UFRN, com mandato de 02 anos. 2013.

50.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro Titular representante do Centro de Educação (CE) no Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) da UFRN. 2013.

51.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro Titular representante do Centro de Educação (CE) na Câmara de Graduação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) da UFRN. 2013.

52.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro Titular do Conselho de Centro (CONSEC) do Centro de Educação (CE) da UFRN. 2013.

53.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro Titular da Câmara de Administração do Conselho de Centro (CONSEC) do Centro de Educação (CE) da UFRN. 2013.

54.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro Titular do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da UFRN. 2013.

55.
COUTINHO, Karyne Dias; FELIPE, Marcos Aurélio ; COSTA, Gilberto Ferreira . Presidente da Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo. Área: Didática e Tecnologias da Educação. 2013.

56.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela ; BARBOSA JUNIOR, Walter Pinheiro ; COSTA, Gilberto Ferreira ; SAMPAIO, Marisa Narcizo ; FERNANDES, Izolda Costa ; GARCIA, Luciane Terra dos Santos . Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Pedagogia, do Centro de Educação da UFRN. 2013.

57.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Colegiado do curso de Pedagogia, do Centro de Educação ? CE/UFRN. 2013.

58.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação & Realidade. 2012.

59.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação Unisinos. 2012.

60.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro da Comissão Científica do I Colóquio de Professores de Filosofia do Rio Grande do Norte: desafios e perspectivas para o ensino médio. 2012.

61.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação & Realidade. 2012.

62.
SILVA, Rosália de Fátima e ; COUTINHO, Karyne Dias ; MOMO, Mariangela . Coordenação Geral do Comitê Científico do 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação. 2012.

63.
COUTINHO, Karyne Dias; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão . Membro da Comissão mista entre os dois departamentos do Centro de Educação para avaliar e revisar a lotação dos Componentes Curriculares do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo (DPEC) e do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação (DFPE). 2012.

64.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais. 2011.

65.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos no 4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais. 2011.

66.
COUTINHO, Karyne Dias. Avaliadora dos periódicos inscritos no Programa Nacional Biblioteca da Escola ? PNBE/2012. 2011.

67.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro da Banca para Avaliar a Solicitação de Dispensa do Componente Curricular PEC 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau, do curso de Pedagogia da UFRN. 2011.

68.
COUTINHO, Karyne Dias; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre ; CAMELO, Midori Hijoka . Membro da Comissão Organizadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o Nível Superior da Classe de Professor Adjunto, do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo da UFRN. 2011.

69.
COUTINHO, Karyne Dias; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre ; FREITAS, Alexander de. . Membro do Conselho Gestor do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo ? DPEC/CE/UFRN. 2011.

70.
COUTINHO, Karyne Dias; RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel ; LOPES, Marcos Antônio de Carvalho ; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão . Membro do Conselho do Centro de Educação ? CONSEC/CE/UFRN. 2011.

71.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Currículo sem Fronteiras. 2010.

72.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Revista Educação Unisinos. 2010.

73.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro da Comissão de Avaliação de Trabalhos da ANPED SUL 2010: Formação, Ética e Políticas: Qual pesquisa? Qual Educação?. 2010.

74.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUSA, Francisco das Chagas de Loiola ; MACEDO, Inácio de Araújo . Membro Titular da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Carreira do Magistério Superior ? Classe Assistente da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Campus Sumé/PB ? Área: Avaliação da Aprendizagem. 2010.

75.
COUTINHO, Karyne Dias; SOARES JUNIOR, Francisco Cláudio ; SOBRINHO, Moisés Domingos . Presidente da Comissão de Avaliação das Monografias de Conclusão do curso de Pedagogia, do Departamento de Educação ? DEPED/UFRN. 2010.

76.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do VIII Seminário Educação Infantil em Debate: Problematizando políticas... Consolidando ações para a educação da infância. 2009.

77.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro da Comissão de Avaliação de Trabalhos do XV Salão de Iniciação Científica e Tecnológica da ULBRA: Avaliando Conhecimentos. 2009.

78.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos no VIII Seminário Educação infantil em Debate: Problematizando políticas... Consolidando ações para a educação da infância. 2009.

79.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do 3º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: pedagogias sem fronteiras. 2008.

80.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos no 3º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: Pedagogias sem fronteiras. 2008.

81.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad-hoc da Editora Argos (UNOCHAPECÓ). 2006.

82.
COUTINHO, Karyne Dias. Membro do Comitê Científico do 2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: educação e cultura contemporânea.. 2006.

83.
COUTINHO, Karyne Dias. Projeto do Curso de Atualização de Professores da Educação Infantil (40h). 2006.

84.
COUTINHO, Karyne Dias. Projeto do Curso de Educador Assistente para a Educação Infantil (110h). 2006.

85.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos no 2º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: educação e cultura contemporânea. 2006.

86.
COUTINHO, Karyne Dias. Parecerista ad hoc do 1º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade e diferença. 2004.

87.
COUTINHO, Karyne Dias. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos no 1º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade e diferença. 2004.


Demais tipos de produção técnica
1.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Melissa dos Santos . Poética e Teatro. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
COUTINHO, Karyne Dias; RIBEIRO, Vândiner . Educação, Diversidade e Diferenças de Culturas e Sujeitos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
COUTINHO, Karyne Dias; MARTINS, Naara . Arte, Poéticas de Gênero e Feminismo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
COUTINHO, Karyne Dias. Corpo em Michel Foucault. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
COUTINHO, Karyne Dias. Arte e feminismo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
COUTINHO, Karyne Dias. Cinema, infância e educação: entre pesquisas e diálogos. 2016. .

7.
COUTINHO, Karyne Dias; SA JUNIOR, Lucrécio Araújo de ; SILVA, Rosália de Fátima e . Avaliação Educacional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Ana Santana . Jornada Pedagógica para Formação Continuada de Professores da Secretaria Municipal de Educação de Bom Jesus/RN. 2016. .

9.
COUTINHO, Karyne Dias. Foucault e a pesquisa educacional. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
COUTINHO, Karyne Dias. Escola e Direitos Humanos: desafios e possibilidades. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
COUTINHO, Karyne Dias. Princípios e Estratégias de Inclusão Social. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
COUTINHO, Karyne Dias. Educação, currículo e cultura. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
COUTINHO, Karyne Dias. Currículo e cultura. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
COUTINHO, Karyne Dias. Projeto Vivencial. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
COUTINHO, Karyne Dias. Curso de Iniciação à Docência. 2010. .

17.
COUTINHO, Karyne Dias. Repensando o currículo na Educação Infantil. 2009. .

18.
COUTINHO, Karyne Dias. Currículo e Cultura. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
COUTINHO, Karyne Dias. Temas Contemporâneos da Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
COUTINHO, Karyne Dias. Conceitos Epistemológicos de Ensino-Aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.
COUTINHO, Karyne Dias. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. 2009. .

22.
COUTINHO, Karyne Dias. O Processo de Letramento na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
COUTINHO, Karyne Dias. Estudos Foucaultianos ? Seminário Especial III. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
COUTINHO, Karyne Dias. Organização do tempo e espaço: Brasil ? Cuba. 2008. .

25.
COUTINHO, Karyne Dias. Relação entre famílias contemporâneas e a escola de Educação Infantil. 2008. .

26.
COUTINHO, Karyne Dias. Rotina: Espaço, Tempo e Atividades. 2007. .

27.
COUTINHO, Karyne Dias. O Cotidiano da Educação Infantil. 2007. .

28.
COUTINHO, Karyne Dias. Educação Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

29.
COUTINHO, Karyne Dias. A produção cultural da infância contemporânea. 2007. .

30.
COUTINHO, Karyne Dias. Introdução ao Campo da Educação Infantil. 2007. .

31.
COUTINHO, Karyne Dias. Pedagogia de Projetos na Educação Infantil. 2007. .

32.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da disciplina "Estágio Curricular I ? parte 1" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

33.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da disciplina "Estágio Curricular II ? parte 1" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

34.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da disciplina "Estágio Curricular II ? parte 2" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

35.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da disciplina "Estágio Curricular I ? parte 2" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

36.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "Conceito e relevância de pesquisa", para a disciplina "Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

37.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "História da infância", para a disciplina "Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

38.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "A infância hoje", para a disciplina "Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

39.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "Perspectivas de pesquisa sobre crianças e educação: o referencial da Psicologia", para a disciplina "Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

40.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "Perspectivas de pesquisa sobre crianças e educação: o referencial da Sociologia", para a disciplina ´Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais´ do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

41.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "Perspectivas de pesquisa sobre crianças e educação: o referencial político-demográfico", para a disciplina ´Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais´ do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

42.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "A construção do projeto de pesquisa", para a disciplina "Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

43.
COUTINHO, Karyne Dias. Videoaula - Produção Gravada e Escrita da aula "Pensando em construir um projeto de pesquisa", para a disciplina "Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e Anos Iniciais" do Curso Superior de Pedagogia, na modalidade a distância, do IESDE/Brasil. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção gravada de videoaula (obra audiovisual)).

44.
COUTINHO, Karyne Dias. Caderno Pedagógico do Curso de Atualização de Professores da Educação Infantil (40h). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Caderno Pedagógico).

45.
COUTINHO, Karyne Dias. Caderno Pedagógico do Curso de Educador Assistente para a Educação Infantil (110h). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Caderno Pedagógico).

46.
COUTINHO, Karyne Dias. Metodologia Científica e Alfabetização. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

47.
COUTINHO, Karyne Dias; BORDAS, Merion ; DALPIAZ, Maria Marta ; SCHWAB, Lílian ; CARRASCO, Lucia Helena ; TRAINOTTI, Salete Teresinha . Materiais Didáticos para a disciplina ´Escola, Projeto Pedagógico e Currículo (EDUAD 003)´, do Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura da UFRGS, na modalidade a distância. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Materiais Didáticos).

48.
COUTINHO, Karyne Dias. Fundamentos da Psicomotricidade (2004.2). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

49.
COUTINHO, Karyne Dias. Fundamentos da Psicomotricidade (2004.1). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

50.
COUTINHO, Karyne Dias. Propostas de Ação Pedagógica para a Educação Infantil. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

51.
COUTINHO, Karyne Dias. Metodologia das Séries Iniciais. 2002. .

52.
COUTINHO, Karyne Dias. Metodologia do Estudo. 2001. .

53.
COUTINHO, Karyne Dias. A prática da avaliação na Educação Infantil. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Melissa dos Santos ; CENCIG, Paula Vanina ; MOURA, Monize Oliveira ; SPINELLI, Diogo de Oliveira ; HOLANDA, George ; FIGUEIREDO, Laura Maria de . Leitura dramática da peça Conselho de Classe, de Jô Bilac. 2018. Teatral.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
COUTINHO, Karyne Dias; CHAVES, Silvia Nogueira; SILVA, Josenilda Maria Maués da; COSTA, Gilcilene Dias da. Participação em banca de Roniquele Moraes Pantoja. Instantâneos cartográficos de currículo artífice. 2018. Dissertação (Mestrado em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; CASTILO, Luís Heleno Montoril Del; MIRANDA, José Valdinei Albuquerque; COSTA, Gilcilene Dias da. Participação em banca de Jessé Pinto Campos. A leitura por vir: melodias poéticas do aprender-ensinar nas travessias do texto-leitor. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; CIOTTI, Naira; OLIVEIRA JUNIOR, Antônio Wellington de. Participação em banca de Maurício Barbosa de Lima. Ensaios sobre a prática desviante do professor-performer no cotidiano escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilcilene Dias da; SILVA, Josenilda Maria Maués da; MIRANDA, José Valdinei Albuquerque; SEIBT, Cézar Luis. Participação em banca de Adriana Baia Amaral. Currículo e tradução cultural: deslocamentos híbridos no curso de Língua Inglesa da UFPA-Campus de Cametá. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - UFPA.

5.
COUTINHO, Karyne Dias; NASCIMENTO, Hostina Maria Ferreira do; LIMA, Hélio Junior Rocha; SOUZA, Sandro Soares de. Participação em banca de Jônatas Andrade de Oliveira. Luz, câmera, educ(ação): o uso e a construção de sentidos pelos artefatos audiovisuais no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UERN. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; DIAS, Adelaide Alves; MOMO, Mariangela. Participação em banca de Maria José Campos Faustino da Silva. Desenhos animados em ação: personagens compondo identidades infantis de gênero. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; DIAS, Adelaide Alves; MOMO, Mariangela. Participação em banca de João Batista de Oliveira Filho. Pedagogia dos corpos: gênero em sexualidade em dois CMEI da cidade do Natal/RN. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilcilene Dias da; SEIBT, Cézar Luis. Participação em banca de Kelry Leão Oliveira. O devir criança do currículo: projetos de linguagem na Unidade de Educação Infantil Cremação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

9.
COUTINHO, Karyne Dias; VEIGA-NETO, Alfredo; BENTO, Berenice. Participação em banca de Girlane Martins Machado. Dispositivo da orientação sexual: uma análise do discurso a partir de peças educativas (Participação na Banca na condição de Orientadora). 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

10.
COUTINHO, Karyne Dias; VEIGA-NETO, Alfredo; ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz de. Participação em banca de Wagner de Araújo Rabêlo. Análise do discurso sobre o ?bom? professor de História no Brasil contemporâneo: uma questão de cidadania.... 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

11.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; DIAS, Adelaide Alves; CAVALCANTE, Ilane Ferreira. Participação em banca de Clara Beatriz Santos Pereira da Silva. O consumo cultural das músicas pop com conteúdos eróticos: constituindo identidades infantis na contemporaneidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

12.
COUTINHO, Karyne Dias; SA JUNIOR, Lucrécio Araújo de; MATOS, Junot Cornélio; BARBOSA JUNIOR, Walter Pinheiro; GONTIJO,Pedro Ergnaldo; GURGEL,Rita Diana de Freitas. Participação em banca de Maria Clara Pereira Santos. A fragmentação do conhecimento na LDB: um olhar sobre uma educação em retalhos. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

13.
COUTINHO, Karyne Dias; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão; LIRA, André Augusto Diniz; HENRIQUE, Ana Lúcia Sarmento; REGO, Maria Carmem Freire Diógenes. Participação em banca de Valmaria Lemos da Costa Santos. As representações sociais de licenciandos sobre a educação a distância: o caso da UFRN. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

14.
COUTINHO, Karyne Dias; DIAS, Adelaide Alves; CAVALCANTE, Ilane Ferreira; MOMO, Mariangela. Participação em banca de Jéssica Jaciana Silva Dantas. Identidades infantis de gênero na publicidade: o que ensinam as propagandas da TV?. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

15.
COUTINHO, Karyne Dias; PAIXAO, Carlos Jorge; COSTA, Gilcilene Dias da. Participação em banca de Camila Claíde Oliveira de Souza. Entre deuses e humanos: entre-lugares da diferença no campo curricular. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

16.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Denise Maria de Carvalho; CAVALCANTE, Ilane Ferreira. Participação em banca de Bruno Leonardo Bezerra da Silva. A presença de homens docentes na Educação Infantil: lugares (des)ocupados (Participação na Banca na condição de Orientadora). 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN.

17.
COUTINHO, Karyne Dias; CARLOS, Erenildo João; SILVA, Eduardo Jorge Lopes da. Participação em banca de Edna Ribeiro Ferreira de Lima. Discurso visual em livro didático de língua portuguesa na educação de jovens e adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

18.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Rosália de Fátima e; NASCIMENTO, Rita Gomes do; ANDRADE, João Maria Valença de. Participação em banca de Patrícia Fortes de Almeida. Currículo em movimento: a constituição do saber escolar pelos índios Pankará da Serra do Arapuá. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
ALMEIDA, Maria da Conceição de; COUTINHO, Karyne Dias; CARVALHO, Edgard. Participação em banca de Tiago Lincka de Sousa. Do amanhecer ao crepúsculo: o ambiente inteiro por minhas narrativas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
COUTINHO, Karyne Dias; SOARES JUNIOR, Francisco Cláudio; NASCIMENTO, Débora Maria do; SAMPAIO, Marisa Narcizo; RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel. Participação em banca de Fabíola Fontenele Girardi. A escola sob o olhar da família: relações que se compreendem e se praticam no cotidiano. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

21.
GERZSON, Vera; ROCHA, Cristianne Famer; VITELLI, Celso.; COSTA, Marisa Vorraber; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Paula Deporte de Andrade. A formação da infância do consumo: um estudo sobre crianças nos anúncios publicitários da Revista Veja. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

22.
ROCHA, Cristianne Famer; SARAIVA, Karla; VEIGA-NETO, Alfredo; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Jairo Antonio da Cruz. Programas Trainees Corporativos e a captura dos novos sacerdotes. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

23.
VEIGA-NETO, Alfredo; SARAIVA, Karla; BUJES, Maria Isabel Edelweiss; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Roseli Belmonte Machado. Paraolimpíadas e políticas de inclusão: formas de governar os corpos na sociedade e na escola. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

24.
BUJES, Maria Isabel Edelweiss; SOMMER, Luís Henrique; MARCELLO, Fabiana de Amorim; BONIN, Iara Tatiana; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Jaqueline Menezes Rosa Poças. Projetos de trabalho e formação docente: novos sujeitos, novas práticas de governamento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

25.
BUJES, Maria Isabel Edelweiss; SARAIVA, Karla; TRAVERSINI, Clarice; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Alcionéia Teixeira. Cenas de uma escola contemporânea: uma geração de indisciplinados ou uma geração de novos sujeitos?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Teses de doutorado
1.
COUTINHO, Karyne Dias; GERMANO, Marcelo Gomes; LEODORO, Marcus Pires; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da; MARTINS, André Ferrer Pinto. Participação em banca de Francisco Adaécio Dias Lopes. Figuramento e Ensino de Artes e Ciências. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - UFRN.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVEIRA, Helder Eterno da; BAPTISTA, Mónica Luísa Mendes; SILVA, Rosália de Fátima e; MARTINS, André Ferrer Pinto. Participação em banca de Letícia dos Santos Carvalho. Desenvolvimento profissional de futuros professores: travessias que se entrecruzam em contextos formativos. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - UFRN.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; FRAGA, Alex Branco; FABRIS, Eli Terezinha Henn; TRAVERSINI, Clarice; VEIGA-NETO, Alfredo. Participação em banca de Roséli Belmonte Machado. A inclusão como rede e a constituição do professor de Educação Física. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
COUTINHO, Karyne Dias; PORTO,Zélia Granja; DIAS, Adelaide Alves; AMORIM, Ana Luísa Nogueira de; RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel. Participação em banca de Elaine Luciana Sobral Dantas. Educação Infantil, Cultura, Currículo e Conhecimento: sentidos em discussão. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - UFRN.

5.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Eduardo Jorge Lopes da; CARLOS, Erenildo João; QUEIROGA, Maria do Socorro Nóbrega; COSTA, Robson Xavier da. Participação em banca de Evelyn Fernandes Azevedo Faheina. O discurso sobre o nexo pedagógico entre cinema e educação. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; COELHO, Maria das Graças Pinto; COSTA, Maria Antonia Teixeira da; CYSNEIROS, Paulo Gileno; FREITAS, Alessandra Cardozo de; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão. Participação em banca de Zoraia da Silva Assunção. Metrópole digital: o jovem aprendiz na educação tecnológica. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; VEIGA-NETO, Alfredo; SILVEIRA, Éder da; TRAVERSINI, Clarice; KLEIN, Madalena. Participação em banca de Kamila Lockmann. A Proliferação das Políticas de Assistência Social na Educação Escolarizada: estratégias da governamentalidade neoliberal. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
COUTINHO, Karyne Dias; WORTMANN, Maria Lúcia; DO O, Jorge Ramos. Participação em banca de Viviane Castro Camozzato. Da pedagogia às pedagogias: formas, ênfases e transformações. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
COUTINHO, Karyne Dias; TAKEUTI, Norma Missae; GALENO, Alexsandro. Participação em banca de Lucas Fortunato Rêgo de Medeiros. Prospectos da Arte-Revolta: a Máquina de Guerra do Critical Art Ensemble. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências Sociais) - UFRN.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; FRANCA, F.; NEVES, Thiago Tavares das; GALENO, Alexsandro. Participação em banca de Maria Rita Pereira Xavier. Dispositivos de vigilância na sociedade do controle: a produção de subjetividades algorítmicas a partir de Smartphone. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências Sociais) - UFRN.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; TRAVERSINI, Clarice; FABRIS, Eli Terezinha Henn; FRAGA, Alex Branco. Participação em banca de Roséli Belmonte Machado. Governamentalidade, inclusão e docência nas práticas em Educação Física. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
COUTINHO, Karyne Dias; MARTINS, André Ferrer Pinto; BAPTISTA, Mónica Luísa Mendes. Participação em banca de Letícia dos Santos Carvalho. Desenvolvimento profissional de futuros professores: travessias que se entrecruzam em contextos formativos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - UFRN.

5.
COUTINHO, Karyne Dias; CARLOS, Erenildo João; SILVA, Eduardo Jorge Lopes da. Participação em banca de Evelyn Fernandes Azevedo Faheina. O discurso sobre o nexo pedagógico entre cinema e educação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Rosália de Fátima e; COELHO, Maria das Graças Pinto. Participação em banca de Maria José dos Santos. A mídia e seu papel socializador no espaço escolar: uma análise das interações construídas pelos alunos nos usos das tecnologias digitais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; SANTIAGO, Maria Eliete; PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida. Participação em banca de José Gllauco Smith Avelino de Lima. Cartografia simbólica do conceito ?currículo encarnado?. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
SOMMER, Luís Henrique; LOPES, Maura Corcini; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Eliana da Costa Pereira de Menezes. A maquinaria escolar na produção de subjetividades para uma sociedade inclusiva (Projeto de Tese). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

9.
COSTA, Marisa Vorraber; WORTMANN, Maria Lúcia; DO O, Jorge Ramos; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Viviane Camozzato. Da pedagogia às pedagogias: formas, ênfases e transformações. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
COUTINHO, Karyne Dias; CHAVES, Silvia Nogueira; SILVA, Josenilda Maria Maués da; COSTA, Gilcilene Dias da. Participação em banca de Julian Karla Diniz Neris. Pistas cartográficas em uma escola ribeirinha: contornos de um geo-currículo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; HADERCHPEK, Robson Carlos; HERNANDEZ, Márcia Maria Strazzacappa. Participação em banca de Paul Mailliw de Moraes Pontes. As aulas-encontros de um artista-professor: um processo ritualístico de ensino. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilcilene Dias da; PAIXAO, Carlos Jorge. Participação em banca de Rosileide Moraes Cardoso. Educação como acontecimento: experimentações de um currículo nômade na formação de professores e de alunos na comunidade de Murutinga, Abaetetuba-PA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

4.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilcilene Dias da; SILVA, Josenilda Maria Maués da. Participação em banca de Roniquele Moraes Pantoja. Devir artístico e currículo artífice no Liceu Escola de Artes e Ofícios Mestre Raimundo Cardoso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Currículo e Gestão da Escola Básica) - Universidade Federal do Pará.

5.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilcilene Dias da; SILVA, Josenilda Maria Maués da. Participação em banca de Adriana Baia Amaral. Currículo e tradução cultural: deslocamentos híbridos no curso de Língua Inglesa da UFPA, na Amazônia Tocantina. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; PAIXAO, Carlos Jorge; COSTA, Gilcilene Dias da. Participação em banca de Camila Claíde Oliveira de Souza. Entre deuses e humanos: entre-lugares da diferença no texto curricular. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilcilene Dias da; SEIBT, Cézar Luis. Participação em banca de Kelry Leão Oliveira. Do enigma da infância à infância como enigma: linguagem, currículo e diferença na Educação Infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

8.
COUTINHO, Karyne Dias; QUEIROGA, Maria do Socorro Nóbrega; CARLOS, Erenildo João. Participação em banca de Felipe Leal Barquete. O discurso da criação fílmica como mediação da aprendizagem do saber escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

9.
COSTA, Marisa Vorraber; ROCHA, Cristianne Famer; GERZSON, Vera; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Paula Deporte de Andrade. Imagens da infância na sociedade de consumidores: um estudo sobre crianças em anúncios publicitários da Revista Veja. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

10.
POOLI, João Paulo; ZUBARAN, Maria Angélica; SOMMER, Luís Henrique; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Ricardo de Souza Oliveira. Representações de jovens trabalhadores na EJA. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

11.
MARCELLO, Fabiana de Amorim; BONIN, Iara Tatiana; SOMMER, Luís Henrique; VEIGA-NETO, Alfredo; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Jaqueline de Menezes Rosa Poças. A produção da docência contemporânea: um estudo sobre a literatura referenciada em currículos de cursos de Pedagogia (Participação na banca na condição de Orientadora). 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

12.
VEIGA-NETO, Alfredo; SARAIVA, Karla; ROCHA, Cristianne Famer; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Jairo Antonio da Cruz. Programas Trainees Corporativos: novos talentos ao sacerdócio? (Participação na banca na condição de Orientadora). 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

13.
VEIGA-NETO, Alfredo; SARAIVA, Karla; BUJES, Maria Isabel Edelweiss; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Roseli Belmonte Machado. Inclusão e exclusão: um modo particular de governamento dos corpos. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

14.
SARAIVA, Karla; TRAVERSINI, Clarice; BUJES, Maria Isabel Edelweiss; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Alcionéia Teixeira. Escola contemporânea: uma geração de indisciplinados ou uma geração de novos sujeitos?. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
COUTINHO, Karyne Dias; BARBOSA JUNIOR, Walter Pinheiro; PEREIRA, Sandra Maria Borba. Participação em banca de Maria Iranete dos Prazeres Viega. O PNE e a Educação em Direitos Humanos: desafios da educação de relações de gênero e diversidade sexual nos planos de educação. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Direitos Humanos) - UFRN.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
COUTINHO, Karyne Dias; MADUREIRA, Antoinette de Brito; ASSUNCAO, Luiz Carvalho de. Participação em banca de Karolyny Alves Teixeira de Souza.?Onde estão as meninas para brincar com a gente?? Uma análise da cultura popular como ferramenta de emancipação humana. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; HADERCHPEK, Robson Carlos; LOPES, Melissa dos Santos. Participação em banca de Isabel Virgínia Fernandes Dantas.La Loba ? a atriz e seu duplo: um olhar sobre a relação entre vida e arte. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; ALVES, Jefferson Fernandes; LOPES, Melissa dos Santos. Participação em banca de Francisco Alves dos Santos.Educação Popular e o Teatro do Oprimido: o dinamismo entre as concepções de Paulo Freire e Augusto Boal. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
COUTINHO, Karyne Dias; FIGUEIREDO, Laura Maria de; SOUSA, Cândida de. Participação em banca de Ranah Dantas Duarte.Extensão universitária: entre batuques, cultura popular e experiências coletivas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
COUTINHO, Karyne Dias; FIGUEIREDO, Laura Maria de; THOME, Renata Viana de Barros. Participação em banca de Priscila Cristiane Lopes de Araújo.Refletor equilibrista: jogo paradidático para ensino de iluminação cênica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; PELLEJERO, Eduardo Anibal; BARBOSA JUNIOR, Walter Pinheiro. Participação em banca de Verônica Eulália de Medeiros.Entre invenções poéticas: a Gira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; HADERCHPEK, Robson Carlos; RODRIGUES, Lara. Participação em banca de Elze Maria Barroso.Diário de um teatro ritual antropofágico: por uma sobrevivente selvagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - UFRN.

8.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Mayra Montenegro de; SOUZA, Tatiane Cunha de. Participação em banca de Kéchyry Ananda Almeida Araújo Campelo.Descobertas e desafios no percurso de formação de uma professora artista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - UFRN.

9.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Mayra Montenegro de; ARAUJO, Mariclécia Bezerra de. Participação em banca de João Vítor Ferreira Nunes.Prática docente em teatro: o jogo teatral e a arte do encontro por meio do lúdico no NEI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - UFRN.

10.
COUTINHO, Karyne Dias; PELLEJERO, Eduardo Anibal; BARBOSA JUNIOR, Walter Pinheiro; CARVALHO, Vicente Vitoriano Marques. Participação em banca de Verônica Eulália de Medeiros.A Gira: relato de processos de aprendizagem e criação em artes (Qualificação de Graduação). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - UFRN.

11.
COUTINHO, Karyne Dias; CARVALHO, Vicente Vitoriano Marques; RAMOS, Everardo. Participação em banca de Luana Karen de Lira Monteiro.Inquietação do popular: o lúdico e o contemporâneo na arte de Zé de China (Qualificação de Graduação). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - UFRN.

12.
COUTINHO, Karyne Dias; RAMOS, Everardo; CARVALHO, Vicente Vitoriano Marques. Participação em banca de Luana Karen de Lira Monteiro.Inquietação do popular: o tradicional e o contemporâneo na obra de Zé de China. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - UFRN.

13.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUSA, Heloísa Helena Pacheco de; CIOTTI, Naira. Participação em banca de Pablo Roberto Vieira Ferreira.A Performance como experiência do fazer artístico multifacetado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - UFRN.

14.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Mayra Montenegro de; SOUZA, Maria Eleonora Montenegro de. Participação em banca de Glênia Maria da Silva Freitas.Caminhos por onde atravessei e fui atravessada: relatos de uma viajante na trilha das palavras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - UFRN.

15.
COUTINHO, Karyne Dias; ALVES, Jefferson Fernandes; HADERCHPEK, Robson Carlos. Participação em banca de Mariclécia Bezerra de Araújo.O jogo ritual e o empoderamento do feminino: da prática cênica à experiência pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - UFRN.

16.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; RAMALHO, Ivone Priscilla de Castro. Participação em banca de Lígia Liziane Gomes da Silva.Descolonizar o corpo, reinventar o currículo: memórias de lutas e resistência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFRN.

17.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUSA, Heloísa Helena Pacheco de; LOPES, Melissa dos Santos. Participação em banca de Naara de Oliveira Martins.Molhares: processos de singularização e a cena rizomática d`água. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

18.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Ana Santana; MOMO, Mariangela. Participação em banca de Kamila Petroânia Solon de Miranda.Relações de gênero na Educação Infantil em duas escolas do Rio Grande do Norte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
COUTINHO, Karyne Dias; SEVERO, Thiago Emmanuel Araújo; AGUIAR, Alexandre da Silva; ALMEIDA, Maria da Conceição de; PEREIRA, Wani Fernandes. Participação em banca de Tatiana Lapitz Machado dos Santos.História de vida de uma orquídea: metamorfoses cultivadas pela experiência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
COUTINHO, Karyne Dias; SEVERO, Thiago Emmanuel Araújo; ALMEIDA, Maria da Conceição de; BARBOSA JUNIOR, Walter Pinheiro. Participação em banca de Jeú de Oliveira Rodrigues.Ensaio sobre uma pedagogia da curiosidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

21.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Gilberto Ferreira; PAIVA, Maria Cristina Leandro de. Participação em banca de Anuska Laís Felipe de Oliveira.Currículo na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

22.
COUTINHO, Karyne Dias; SEVERO, Thiago Emmanuel Araújo; RAMALHO, Ivone Priscilla de Castro. Participação em banca de Jessica Gabriela Alves de Lima.A alteridade como destino: constelações sobre práticas pedagógicas inclusivas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
MOMO, Mariangela; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Deysi Jane do Nascimento Rocha.O fantabuloso mundo Monster High: ensinando modo9s de ser meninos e de ser meninas na contemporaneidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

24.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da. Participação em banca de Jéssica Jaciana Silva Dantas.Meninas delicadas e meninos em ação: as propagandas da TV ensinando sobre gênero. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

25.
COUTINHO, Karyne Dias; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão. Participação em banca de Girlane Martins Machado.Problematizando o tema transversal ?Orientação Sexual? dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Participação na banca na condição de Orientadora). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

26.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da. Participação em banca de Clara Beatriz Santos Pereira da Silva.A constituição das identidades infantis a partir do consumo cultural das músicas pop: reflexões desde os Estudos Culturais em Educação (Participação na banca na condição de Orientadora). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

27.
COUTINHO, Karyne Dias; SAMPAIO, Marisa Narcizo; MOMO, Mariangela. Participação em banca de Gislaine Félix.Controle e indisciplina: o poder escolar e a resistência dos indisciplinados (Participação na banca na condição de Orientadora). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

28.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; FREITAS, Alexander de.. Participação em banca de Carlos Eugênio de Carvalho.Filmes infantis (con)formando modos de ser criança: uma análise do filme Alice no País das Maravilhas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

29.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; SAMPAIO, Marisa Narcizo. Participação em banca de Laryssa Carla de Medeiros Oliveira.Botas do discurso, Gatos da análise (Participação na banca na condição de Orientadora). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

30.
COUTINHO, Karyne Dias; SAMPAIO, Marisa Narcizo; MOMO, Mariangela. Participação em banca de Maria José Vieira Silva Nunes.Práticas que ensinam a ser menina e menino no Centro Municipal de Educação Infantil Professor Arnaldo Arsênio de Azevedo no município de Natal/RN. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

31.
MOMO, Mariangela; SAMPAIO, Marisa Narcizo; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Cíntia Talita Aureliano de Souza.O espaço na Educação Infantil: um elemento curricular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

32.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; CAMPELO, Estela; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Vera Lúcia Gomes Dantas.Educação de Jovens e Adultos: conhecendo as práticas pedagógicas utilizadas pelos docentes que atuam nessa área. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

33.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Elizabeth dos Santos Gomes.A importância da integração entre os componentes curriculares Currículos e Programas e Didática Geral para a formação do pedagogo (Participação na banca na condição de co-orientadora). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

34.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; PEREIRA, Francisco de Assis; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Lara Souza da Cruz.Currículo: caminho para a formação pedagógica (Participação na banca na condição de Orientadora). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

35.
PAIVA, Maria Cristina Leandro de; FIGUEIREDO, Milene; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Monaliza Mendes da Costa.Projetos Pedagógicos na Educação Infantil (Participação na banca na condição de Orientadora). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

36.
COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Josilda Bezerra da Silva.O movimento corporal como instrumento da cognição na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

37.
MOMO, Mariangela; LOPES, Denise Maria de Carvalho; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Michelly de Oliveira Capistrano.Os Programas de Televisão: um estudo exploratório da série animada Os Padrinhos Mágicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

38.
SILVA, Luzia Guacira dos Santos; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Caroline de Medeiros Siqueira.Educação inclusiva: pontos e contrapontos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

39.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; COUTINHO, Karyne Dias; PINHEIRO, Rosa Aparecida. Participação em banca de Lycia Teles Souza do Amaral.Saberes necessários à prática pedagógica em ambientes não escolares: contribuições dos currículos 004 e 001 de Pedagogia da UFRN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

40.
MOMO, Mariangela; FIGUEIREDO, Milene; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Marcela Ribeiro Balduino Lacerda.Funções da Educação Infantil (Participação na banca na condição de Orientadora). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

41.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; SOBRAL, Elaine Luciana Silva; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Priscila Damasceno de Morais.A Educação Infantil na perspectiva das professoras que atuam neste nível de ensino no município de Parnamirim/RN (Participação na banca na condição de Orientadora). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

42.
MOMO, Mariangela; PINHEIRO, Rosa Aparecida; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Raquel Vieira Alves.Teorias e Práticas Pedagógicas: um estudo com professoras da Clínica Pedagógica Professor Heitor Carrilho (Participação na banca na condição de Orientadora). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

43.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; PINHEIRO, Rosa Aparecida; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Flávia Jeane Nogueira da Silva.Estágio curricular como espaço de ação e reflexão: análise de experiência na Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

44.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; PINHEIRO, Rosa Aparecida; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Jaíra Rocha Lima Fernandes da Silva.O lúdico na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

45.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; PINHEIRO, Rosa Aparecida; COUTINHO, Karyne Dias. Participação em banca de Rafaela de Farias Gomes.As discussões sobre currículo nas Universidades Federais do Nordeste (Participação na banca na condição de Orientadora). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
COUTINHO, Karyne Dias; FELIPE, Marcos Aurélio; LOPES, Melissa dos Santos. Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, na Área de Conhecimento Didática e Ensino de Teatro. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; PASSOS, Mailsa Carla Pinto; PEREIRA, Maria Zuleide da Costa. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor do Magistério Superior na Classe A. Departamento de Práticas Educacionais e Currículo ? Área de Conhecimento: Organização do Trabalho Pedagógico. 2016. UFRN.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; BARBOSA, Tatyana Mabel Nobre; CAMELO, Midori Hijoka. Comissão Organizadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o Nível Superior da Classe de Professor Adjunto do DPEC/UFRN. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SOUSA, Francisco das Chagas de Loiola; MACEDO, Inácio de Araújo; COUTINHO, Karyne Dias. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Carreira do Magistério Superior ? Classe Assistente ? Área de Conhecimento: Avaliação da Aprendizagem. 2010. Universidade Federal de Campina Grande.

Outras participações
1.
COUTINHO, Karyne Dias; NORONHA, Claudianny Amorim; RIBEIRO, Vândiner. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado. Interessado: Sergio Massafumi Okano. Portaria nº 327/18-R, de 01 de março de 2018.. 2018.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; NORONHA, Claudianny Amorim; RIBEIRO, Vândiner. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado. Interessada: Márcia Aparecida Mendes Saraiva. Portaria nº 328/18-R, de 01 de março de 2018... 2018.

3.
COUTINHO, Karyne Dias; NORONHA, Claudianny Amorim; RIBEIRO, Vândiner. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado. Interessado: Olavo de Oliveira Lima Sobrinho. Portaria nº 329/18-R, de 01 de março de 2018.. 2018.

4.
COUTINHO, Karyne Dias; AZEVEDO, Alessandro Augusto de; MOMO, Mariangela. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado. Interessada: Fabíola Cristina Melo. Portaria nº 865/17-R, de 10 de maio de 2017.. 2017.

5.
COUTINHO, Karyne Dias; AZEVEDO, Alessandro Augusto de; MOMO, Mariangela. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação -Reconhecimento de Tese de Doutorado. Interessada: Nan Qi. Portaria nº 866/17-R, de 10 de maio de 2017.. 2017.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; AZEVEDO, Alessandro Augusto de; MOMO, Mariangela. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Tese de Doutorado. Interessada: Mariana Vilela Duarte Clemente. Portaria nº 867/17-R, de 10 de maio de 2017.. 2017.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; LOPES, Melissa dos Santos; MARQUES, Larissa Kelly de Oliveira. Comissão Examinadora do Processo Seletivo para Mestrado Acadêmico, do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGArC). 2017. UFRN.

8.
COUTINHO, Karyne Dias; ANDRADE, João Maria Valença de; SOUSA, Rute Alves de. Comissão de Avaliação do Estágio probatório do docente Thiago Emmanuel Araújo Severo, matrícula 1051578, Professor Doutor, Classe A-Adjunto, lotado no Departamento de Práticas Educacionais e Currículo (DPEC). 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
COUTINHO, Karyne Dias; COSTA, Vânia Aparecida; MELO JUNIOR, Orison Marden Bandeira de. Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, na Área de Conhecimento Didática e Ensino de Língua Inglesa. Edital nº 003/2017-PROGESP, de 13 de janeiro de 2017. Portaria nº 011/2017-CE, de 03 de fevereiro de 2017.. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
COUTINHO, Karyne Dias; CUNHA, Marlécio Maknamara Silva da; DANTAS, Josivânia Marisa. Comissão para analisar, avaliar e emitir parecer sobre a equivalência de título de pós-graduação - Reconhecimento de Dissertação de Mestrado. Interessada: Geruza Brito dos Reis. Portaria nº 2.310/14-R, de 24 de novembro de 2014. 2014. UFRN.

11.
COUTINHO, Karyne Dias; FELIPE, Marcos Aurélio; COSTA, Gilberto Ferreira. Comissão Examinadora do Processo Seletivo para o cargo de Professor Substituto do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, na Área de Conhecimento Didática e Tecnologias da Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
COUTINHO, Karyne Dias; MOMO, Mariangela; ANDRADE, João Maria Valença de. Comissão Examinadora da Solicitação de Dispensa do Componente Curricular PEC 0651 Prática de Ensino na Escola de 1º Grau, do curso de Pedagogia da UFRN. 2011.

13.
COUTINHO, Karyne Dias; SOARES JUNIOR, Francisco Cláudio; SOBRINHO, Moisés Domingos. Comissão de Avaliação das Monografias de Conclusão do curso de Pedagogia, do Departamento de Educação ? DEPED/UFRN. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
3º Congreso Internacional Nuevos Horizontes de Iberoamérica. Reformas educacionais e emancipação social: a democracia vem de baixo. 2017. (Congresso).

2.
Dramaturgia do Sujeito.Dramaturgia do Sujeito. 2016. (Oficina).

3.
36º Encontro do Fórum Nacional dos Diretores de Faculdades/Institutos/Centros de Educação e Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras-FORUMDIR). 2015. (Encontro).

4.
6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: educação, transgressões, narcisismos.Gênero e sexualidade: planos nacional, estaduais e municipais de educação. 2015. (Seminário).

5.
Minicurso Os filmes de Larry Clark e a produção de sentidos sobre os jovens, no 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: educação, transgressões, narcisismos. 2015. (Seminário).

6.
XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. A dimensão artístico-cultural da formação de professores. 2014. (Congresso).

7.
XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste ? EPENN ? Pós-Graduação em Educação do Norte e Nordeste: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais.Coordenadora da conferência Educação para uma infância de toda a vida, proferida pelo Prof. Dr. Walter Omar Kohan, no V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID, XI Seminário de Iniciação à Docência: Professores em espaços de fo. 2014. (Encontro).

8.
5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo.Afterschool: cartografias da vida e da juventude contemporânea. 2013. (Seminário).

9.
Formação Continuada de Gestores para Acessibilidade Física na UFRN (I Etapa). 2013. (Outra).

10.
1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação.Coordenação Geral do Comitê Científico do I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE). 2012. (Encontro).

11.
Curso de Atualização Pedagógica. 2012. (Outra).

12.
4º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: desafios atuais.Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista. 2011. (Seminário).

13.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.Estratégias de governamento nas escolas e fora delas. 2010. (Encontro).

14.
VIII Seminário Educação infantil em Debate: Problematizando políticas... Consolidando ações para a educação da infância.Infâncias vistas pelo avesso: temas a discutir. 2009. (Seminário).

15.
XV Salão de Iniciação Científica; IX Fórum de Pesquisa: Avaliando Conhecimentos. Cursos de Pedagogia: como constituem e regulam a docência no interior do dispositivo pedagógico. 2009. (Congresso).

16.
6to Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2008. Pós-Graduação em Psicopedagogia. 2008. (Congresso).

17.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) ? Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas.Psicopedagogia: atualização do discurso psi na escola. 2008. (Encontro).

18.
1º Simpósio Brasileiro de Educação Infantil e 26º Simpósio de Educação Infantil do Vale dos Sinos e do Caí.A produção cultural da infância contemporânea. 2007. (Simpósio).

19.
Curso de Extensão A virada linguística e a educação. 2006. (Outra).

20.
Curso de Extensão Nietzsche & Educação. 2003. (Outra).

21.
25ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Espaços infantis: shopping center é lugar de criança?. 2002. (Outra).

22.
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Educação da infância: novos dispositivos, novas perspectivas de investigação. 2002. (Seminário).

23.
IV Seminário Educação Infantil em Debate: a infância por muitos olhares.O lugar da infância na condição pós-moderna. 2001. (Seminário).

24.
Seminário Educação Infantil em Debate 3ª ed.: das políticas públicas aos fazeres do cotidiano.Esse lugar chamado infância. 2000. (Seminário).

25.
51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC.Caracterização da Educação de Zero a Seis Anos no Município do Rio Grande/RS. 1999. (Outra).

26.
Projeto Educação Infantil em Debate 2ª ed.: idéias, invenções e achados.Considerações sobre o planejamento: do espontaneísmo à reflexão do trabalho pedagógico. 1999. (Seminário).

27.
4º Encontro Sul-Brasileiro sobre Brinquedoteca. 1998. (Encontro).

28.
I Congresso Paulista de Educação Infantil (COPEDI): pensando primeiro na criança. 1998. (Congresso).

29.
Semana Acadêmica de Pedagogia: Educação X Educador, os desafios da superação. 1998. (Outra).

30.
Seminário Toda Criança na Escola Aprendendo. 1998. (Seminário).

31.
Viagem de Estudos à Florianópolis. 1998. (Outra).

32.
Curso sobre confecção e utilização de brinquedos. 1997. (Oficina).

33.
II Jornada Infância, Psicanálise e Educação. 1997. (Outra).

34.
Projeto Educação Infantil em Debate. 1997. (Seminário).

35.
Segundo Seminário Temas em Educação Especial. 1997. (Seminário).

36.
Semana Acadêmica de Pedagogia: em busca do inédito viável. 1997. (Outra).

37.
Seminário Internacional Ética Ambiental e Educação. 1997. (Seminário).

38.
Seminário Nova Ordem Mundial, LDB, Nova Ordem Educacional?. 1997. (Seminário).

39.
2º Encontro Internacional para Estudos da Criança. 1996. (Encontro).

40.
Curso Fundamentos Psicanalíticos da Educação Infantil. 1996. (Outra).

41.
VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Formação e Profissionalização do Educador. 1996. (Encontro).

42.
Seminário sobre Educação: os desafios da educação frente ao projeto neoliberal. 1995. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
COUTINHO, Karyne Dias. XIX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN ? CIENTEC 2013: ?Educação e Esporte?. 2013. (Outro).

2.
RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel ; COUTINHO, Karyne Dias ; MOMO, Mariangela ; SILVA, Rosália de Fátima e . 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação. 2012. (Outro).

3.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de . Semana Acadêmica de Pedagogia 1998 - Educação x Educador: os desafios da superação. 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luana Karen de Lira Monteiro. Contextos educacionais diversificados que se dão no âmbito de terreiros, rodas e manifestações culturais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Fernanda da Silva Araújo Melo. O protocolo Brechtiano na construção de experiências avaliativas em Teatro no Colégio de Aplicação da UFPE. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.
Naara de Oliveira Martins. Molhares: para além de um teatro binário. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Jansen Carlos Silva. A retirada da discussão de Gênero de planos municipais de educação. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN. (Orientador).

5.
Gislaine Félix. Ação policial na escola: o poder escolar e a resistência dos indisciplinados. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Bianca Adeltrudes de Vasconcelos. Docência em Teatro. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
João Batista de Oliveira Filho. Pedagogia dos corpos: gênero e sexualidade em dois CMEI da cidade do Natal/RN. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN, . Orientador: Karyne Dias Coutinho.

2.
Maria José Campos Faustino da Silva. Desenhos animados em ação: personagens compondo identidades infantis de gênero. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN, . Orientador: Karyne Dias Coutinho.

3.
Girlane Martins Machado. Dispositivo da orientação sexual: uma análise do discurso a partir de peças educativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

4.
Wagner de Araújo Rabêlo. Análise do discurso sobre o ?bom? professor de História no Brasil contemporâneo: uma questão de cidadania.... 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

5.
Bruno Leonardo Bezerra da Silva. A presença de homens docentes na Educação Infantil: lugares (des)ocupados. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UFRN, . Orientador: Karyne Dias Coutinho.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Yara Cristina Santos de Oliveira. Movimento Olga Benário: empoderamento de mulheres e possibilidade de educação em direitos humanos. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Direitos Humanos) - UFRN. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

2.
Monally Ferreira Cardoso. O elo entre escola, serviço social e educação em direitos humanos: uma intervenção propositiva. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Direitos Humanos) - UFRN. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

3.
Maria Norma da Cruz Costa. Homossexualidade entre meninas: relações família-escola. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Direitos Humanos) - UFRN. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

4.
Catia Cristina Moraes Olmedo. Reflexões sobre a infância e a alfabetização de crianças no Brasil através da Lei 11.114/2005. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização, Letramento e Linguagens) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

5.
Fátima de Carvalho Messa. O fracasso escolar na alfabetização. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização, Letramento e Linguagens) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

6.
Maria da Graça Lucchese. O uso das multilinguagens nos processos das alfabetizações. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização, Letramento e Linguagens) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

7.
Vera Maria Monte Blanco. O uso da letra cursiva nos processos de alfabetização. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização, Letramento e Linguagens) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

8.
Wagner dos Santos Chagas. Quem é o responsável por essa bagunça?! A estrutura familiar como influência na indisciplina escolar. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Kamila Petroânia Solon de Miranda. Relações de gênero na Educação Infantil em duas escolas do Rio Grande do Nortees de gênero na Educação Infantil em duas escolas do Rio Grande do Norte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

2.
Girlane Martins Machado. Problematizando o tema transversal ?Orientação Sexual? dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

3.
Clara Beatriz Santos Pereira da Silva. A constituição das identidades infantis a partir do consumo cultural das músicas pop: reflexões desde os Estudos Culturais em Educação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

4.
Gislaine Félix. Controle e indisciplina: o poder escolar e a resistência dos indisciplinados. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

5.
Laryssa Carla de Medeiros Oliveira. Botas do discurso, Gatos da análise. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

6.
Elizabeth dos Santos Gomes. CO-ORIENTAÇÃO JUNTO COM MARISA NARCIZO SAMPAIO. A importância da integração entre os componentes curriculares Currículos e Programas e Didática Geral para a formação do pedagogo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

7.
Lara Souza Cruz. Currículo: caminho para a formação pedagógica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

8.
Monaliza Mendes Costa. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

9.
Marcela Ribeiro Balduino Lacerda. Funções da Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

10.
Priscila Damasceno de Morais. A Educação Infantil na perspectiva das professoras que atuam neste nível de ensino no município de Parnamirim/RN. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

11.
Raquel Vieira Alves. Teorias e Práticas Pedagógicas: um estudo com professoras da Clínica Pedagógica Professor Heitor Carrilho. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

12.
Rafaela de Farias Gomes. As discussões sobre currículo nas Universidades Federais do Nordeste. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

Iniciação científica
1.
Gislaine Félix. Bolsista de Iniciação Científica do Projeto de Pesquisa: ?Educação e Contemporaneidade?. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

2.
Gislaine Félix. olsista de Iniciação Científica do Projeto de Pesquisa: ?Educação e Contemporaneidade?. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

Orientações de outra natureza
1.
Girlane Martins Machado. Projeto de Monitoria: ?Um projeto integrador de docência entre Currículo e Didática na UFRN?.. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN. Orientador: Karyne Dias Coutinho.

2.
Ana Christine Ferreira Duarte. PROJETO DE MONITORIA - Um projeto integrador de docência entre Currículo e Didática na UFRN. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Karyne Dias Coutinho.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
COUTINHO, Karyne Dias2003COUTINHO, Karyne Dias. Educação como mercadoria: o público e o privado no caso dos shopping centers. Educação & Sociedade (Impresso), Campinas-SP, v. 24, n.84, p. 955-982, 2003.

2.
COUTINHO, Karyne Dias2011COUTINHO, Karyne Dias; SOMMER, Luís Henrique . Discursos sobre formação de professores e arte de governar. Currículo sem Fronteiras, v. 11, p. 86-103, 2011.

3.
FREITAS, Alexander de.2013FREITAS, Alexander de. ; COUTINHO, Karyne Dias . Cinema e Educação: o que pode o cinema?. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), v. 27, p. 477-501, 2013.

4.
COUTINHO, Karyne Dias2014COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . A invenção de chacinas escolares: das representações psi às rotas de fuga. Educação e Realidade, v. 39, p. 303-323, 2014.

5.
COUTINHO, Karyne Dias2018 COUTINHO, Karyne Dias. Por uma didática da improvisação. REVISTA EM ABERTO - INEP, v. 31, p. 121-132, 2018.

6.
COUTINHO, Karyne Dias2001COUTINHO, Karyne Dias. Inquietações da vida contemporânea e suas formas atuais de organização. Revista Brasileira de Educação (Impresso), Rio de Janeiro, v. n.18, p. 138-140, 2001.


Livros e capítulos
1.
COUTINHO, Karyne Dias. Pesquisa: O Aluno da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. 1. ed. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2007. v. 01. 80p .

2.
COUTINHO, Karyne Dias. Lugares de criança: shopping centers e o disciplinamento dos corpos infantis. 1. ed. São Luis/MA: EDUFMA, 2010. 158p .

3.
COUTINHO, Karyne Dias. Pesquisa em Educação. 2. ed. Curitiba/PR: IESDE Brasil S.A., 2009. v. 01. 124p .

4.
COUTINHO, Karyne Dias; PINHEIRO, Rosa Aparecida . Teorias e Práticas Curriculares. 1ª. ed. Natal/RN: EDUFRN, 2014. 262p .

1.
COUTINHO, Karyne Dias. Deparando-se com o novo... A novidade está no retorno do que é dito. In: Rosane Aragón de Nevado; Marie Jane Soares Carvalho; Crediné Silva de Menezes. (Org.). Aprendizagem em rede na educação a distância: estudos e recursos para formação de professores. 1ed.Porto Alegre: Ricardo Lenz, 2007, v. 1, p. 213-220.

2.
COUTINHO, Karyne Dias; SOMMER, Luís Henrique . Formação docente para um currículo inclusivo: armadilhas da linguagem. In: Iara Tatiana Bonin; Daniela Ripoll; Edgar Roberto Kirchof; João Paulo Pooli. (Org.). Cultura, identidades e formação de professores: perspectivas para a escola contemporânea. 1ed.Canoas, RS: ULBRA, 2008, v. , p. 17-31.

3.
COUTINHO, Karyne Dias. Shopping centers e governamentalidade neoliberal. In: Marisa Vorraber Costa. (Org.). A educação na cultura da mídia e do consumo. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2009, v. , p. 175-178.

4.
COUTINHO, Karyne Dias. Psicopedagogia e a produção dos escolares contemporâneos. In: SARAIVA, Karla; SANTOS, Iolanda Montano dos. (Org.). Educação contemporânea & artes de governar. 1ed.Canoas/RS: ULBRA, 2010, v. , p. 15-36.

5.
COUTINHO, Karyne Dias. Shopping centers, videogames e as infâncias atuais. In: Leni Vieira Dornelles; Maria Isabel Edelweiss Bujes. (Org.). Educação e infância na era da informação. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2012, v. , p. 103-130.

6.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Aula-acontecimento: docência-pesquisa nos cursos ?Cinema e Educação?. In: Marisa Narcizo Sampaio; Rosália de Fátima e Silva. (Org.). Saberes e práticas de docência. 1ªed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2012, v. , p. 317-341.

7.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . O cinema como experimentação e invenção do pensamento: por um ensino de filosofia menor. In: Lucrécio Araujo de Sá Junior; Jaime Biella. (Org.). Filosofia no Ensino Médio: desafios e perspectivas. 1ed.Natal/RN: EDUFRN, 2013, v. , p. 187-204.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
COUTINHO, Karyne Dias. Shopping centers e governamentalidade neoliberal. Jornal A Página da Educação, Lisboa, Portugal, , v. 129, p. 29 - 29, 01 dez. 2003.


Apresentações de Trabalho
1.
COUTINHO, Karyne Dias; SOUZA, Sabrina Ferreira de . Considerações sobre o planejamento: do espontaneísmo à reflexão do trabalho pedagógico. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
COUTINHO, Karyne Dias. Avaliação na pré-escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Patrícia Pereira ; SOARES, Andréa Marques ; ESPERANÇA, Antônio Cezar ; SOUZA, Sabrina Ferreira de ; MOTA, Maria Renata Alonso ; DELGADO, Ana Cristina Coll ; DIAS, Josiane . Caracterização da educação de zero a seis anos no município do Rio Grande/RS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
COUTINHO, Karyne Dias. Este lugar chamado infância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
COUTINHO, Karyne Dias. O lugar da infância na condição pós-moderna. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
COUTINHO, Karyne Dias. Possibilidades de pesquisa sobre a infância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
COUTINHO, Karyne Dias; BUJES, Maria Isabel Edelweiss ; DORNELLES, Leni . Educação da infância: novos dispositivos, novas perspectivas de investigação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
COUTINHO, Karyne Dias. Espaços infantis: shopping center é lugar de criança?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
COUTINHO, Karyne Dias. Espaços infantis em shopping centers. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
COUTINHO, Karyne Dias. Pedagogia de Projetos na Educação Infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
COUTINHO, Karyne Dias. A formação do psicopedagogo na sociedade contemporânea. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
COUTINHO, Karyne Dias. Pesquisa sobre a infância na perspectiva dos Estudos Culturais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
COUTINHO, Karyne Dias; LEONÇO, Valéria ; CORREA, Célia . Infância em Debate: as implicações do currículo de 9 séries/anos na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
COUTINHO, Karyne Dias. Inclusão na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
COUTINHO, Karyne Dias. Avaliação na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
COUTINHO, Karyne Dias. Psicopedagogia: atualização do discurso psi na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
COUTINHO, Karyne Dias. Pós-Graduação em Psicopedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
COUTINHO, Karyne Dias; POÇAS, Jaqueline de Menezes Rosa . Cursos de Pedagogia: como constituem e regulam a docência no interior do discurso pedagógico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
COUTINHO, Karyne Dias. Tradições pedagógicas e (in)disciplina na escola: algumas hipóteses. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
COUTINHO, Karyne Dias; DORNELLES, Leni ; FERNANDES, Susana . Infâncias vistas pelo avesso: temas a discutir. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
COUTINHO, Karyne Dias. Estratégias de governamento nas escolas e fora delas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
COUTINHO, Karyne Dias. A construção do Projeto Político Pedagógico na escola infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema e Educação: um olhar pós-estruturalista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Cinema, pensamento e educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
COUTINHO, Karyne Dias. Sessão de Debate sobre o Filme: Entre os Muros da Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
COUTINHO, Karyne Dias. Mesa Redonda: Currículo, Diversidade e Práticas Pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
COUTINHO, Karyne Dias; FREITAS, Alexander de. . Sessão de Cinema e Educação: Entre os Muros da Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
FREITAS, Alexander de. ; COUTINHO, Karyne Dias . Afterschool: cartografias da vida e da juventude contemporânea. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A desnaturalização do ?bom? professor: uma análise sobre o discurso pedagógico no blog do professor iniciante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . A produção das desigualdades de gênero: um estudo sobre a ?orientação sexual? no PCN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
COUTINHO, Karyne Dias. A dimensão artístico-cultural da formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
COUTINHO, Karyne Dias; ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão ; BOLEIZ JUNIOR, Flávio . Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender (Roda de Conversa). 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
RABELO, Wagner ; COUTINHO, Karyne Dias . A ordem do ?bom? professor de História na Revista Nova Escola e nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

34.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Discursos sobre gênero e sexualidade na Oficina de Letramento do Programa Mais Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
OLIVEIRA FILHO, João Batista de ; COUTINHO, Karyne Dias . Pedagogia sexista: ternura do não e astúcias da correção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
SILVA, Maria José Campos Faustino da ; COUTINHO, Karyne Dias . Menino ou menina: desenhos animados e identidades de gênero. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
MACHADO, Girlane Martins ; COUTINHO, Karyne Dias . Gênero e sexualidade: planos nacional, estaduais e municipais de educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
SILVA, Maria José Campos Faustino da ; COUTINHO, Karyne Dias . Desenho animado, infância e identidades de gênero: possíveis atravessamentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
COUTINHO, Karyne Dias; BARBOSA, Makarios ; FONSECA, Franco . A gente conta Boal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
COUTINHO, Karyne Dias; FAHEINA, Evelyn ; CARLOS, Erenildo João . Imagem, pensamento e educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
COUTINHO, Karyne Dias; SILVA, Josenilda Maria Maués da ; COSTA, Gilcilene Dias da ; RIBEIRO, Joyce Otânia . Conversações: arte, pensamento e educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
COUTINHO, Karyne Dias. Reformas educacionais e emancipação social: a democracia vem de baixo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel ; COUTINHO, Karyne Dias ; MOMO, Mariangela ; SILVA, Rosália de Fátima e . 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (I ENAPPE): diversidade e qualidade em educação. 2012. (Outro).

2.
COUTINHO, Karyne Dias. XIX Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura da UFRN ? CIENTEC 2013: ?Educação e Esporte?. 2013. (Outro).



Outras informações relevantes


APROVAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO PARA MAGISTÉRIO
1) CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O CARGO DE PROFESSOR DE 3º GRAU UFRN. Edital nº 029/2008 PRH. Aprovação seção 1, p.40, DO União nº 253, 30/12/2008. ISSN: 1677-7042. Nomeação para o cargo de professora de 3º grau, classe adjunto, nível I. Seção 2, p.21 DO União n º 06, 11/01/2010. ISSN: 1677-7050.
2) PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFRGS, Edital AI 01/2009. Aprovação seção 3, p.49, DO União nº 22, 02/02/2009. ISSN: 1677-7069.
3) CONCURSO PÚBLICO CPR 01/01. Nomeação para o cargo de professora, Secretaria da Educação do RS, Boletim nº 1502, DO 5/3/2002.
4) CONCURSO PÚBLICO CPR 01/99. Nomeação para o cargo de professora, Secretaria da Educação do RS, Boletim nº 999, DO 14/01/2002.



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