Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

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  • Última atualização do currículo em 26/09/2014


Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul/UNIJUI, (1988) mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/UNESP-Rio Claro(1997) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo/USP (2004). Atualmente é professora da Área de Educação Matemática, do Departamento de Metodologia do Ensino, do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria/ UFSM; do Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE-UFSM e e do Mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física/PPGEM&EF/UFSM.Docente dos cursos de Licenciatura em Matemática, Pedagogia e Educação Especial. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação matemática nos anos inicias, formação de professores, ensino e aprendizagem e prática pedagógica. Coordenadora de Área de Gestão Educacional de do PIBID/UFSM. Coordenadora do Clube de Matemática (projeto FIEX-UFSM). Coordenadora do Núcleo UFSM do projeto "Educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Princípios e práticas da organização do ensino"- OBEDUC/CAPES. Lider do GEPEMat (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática-UFSM). Membro da Anped -Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação e da SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática.Membro do conselho editorial das revistas: Educação Matemática em Revista (RS); Perspectivas da Educação Matemática; Revista Roteiro. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Nome em citações bibliográficas
LOPES, A. R. L. V.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação.
Faixa de Camobi, km 9
Camobi
97105-900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208197
URL da Homepage: www.ufsm.br


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2004
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: A aprendizagem docente e o estágio compartilhado, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Manoel Oriosvaldo de Moura.
Bolsista do(a): Universidade do Oeste de Santa Catarina.
Palavras-chave: Educação Matemática; Formação inicial de professores; Aprendizagem docente; Espaço de aprendizagem; Clube de matemática; estágio.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1994 - 1997
Mestrado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Título: A Educação Matemática e a Colonização Teuto-Brasileira na Região Oeste de Santa Catarina: o Caso da Região de Ipira,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Geraldo Perez.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação Matemática; Formação de Professores; História da Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1990 - 1991
Especialização em Matemática. (Carga Horária: 420h).
UNiversidade de Ijui.
1982 - 1988
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.




Formação Complementar


2005 - 2005
Capacitação para membros do CEP. (Carga horária: 12h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
2005 - 2005
Programa de Cap. Cont. aos Docentes da UNOESC-Jba. (Carga horária: 4h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
2004 - 2004
Feiras de Matemática:um prog. cient. e cultural. (Carga horária: 80h).
Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
2004 - 2004
Capacitação Docente em Educaçaão a Distância. (Carga horária: 40h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
2001 - 2001
Criando e Organizando Espaços Lúdicos. (Carga horária: 8h).
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação - USP.
2000 - 2000
Curso de Educação Ambiental-III Etapa. (Carga horária: 20h).
Universidade do Contestado.
2000 - 2000
Curso de Educação Ambiental-II Etapa. (Carga horária: 20h).
Universidade do Contestado.
2000 - 2000
Curso de Educação Ambiental-I Etapa. (Carga horária: 40h).
Universidade do Contestado.
2000 - 2000
Subsídios para a Prát. Ped. da Ed. Escolara Indíg. (Carga horária: 48h).
Secretaria de Estado da Educação e do Desporto - SC.
1997 - 1997
Curso de Cap p/ Prof Envolvidos c/ Ed Indígena SC. (Carga horária: 40h).
Estado de Santa Catarina - Secretaria de EStado da Educação e do Desporto.
1986 - 1986
Encontro para Atualização de Secretários de Escola. (Carga horária: 22h).
Fundação Educacional do Alto Uruguai Catarinense.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Núcleo, Carga horária: 4


Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Área-PIBID/UFSM
Outras informações
Coordenador de Área do PIBID/UFSM. Subprojeto: Interdisciplinar-Educação Matemática do 1o ao 6o Ano.

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado do PPGEMeEF, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física.

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do PPGEMeEF

Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do PPGE, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM.

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora da Área de Educação Matemática, do Departamento de Metodologia do Ensino, do Centro de Educação.

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Área de Gestão PIBID
Outras informações
Coordenadora de Área de Gestão Educacional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID/CAPES

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Institucional PIBID/CAPES
Outras informações
Coordenadora Institucional do Programa de Bolsa de Iniciação a Docência -PIBID/CAPES

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Colegiado do Curso de Educação Especial, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe do Departamento de Metodologia do Ensin, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Designada para responder pela Chefia do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Educação/UFSM, de 23 de janeiro a 21 de fevereiro

Atividades

08/2012 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Pro-Reitoria de Graduação, .

Atividade realizada
Coordenadora de Área de Gestão de Processos Educacionais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência PIBID/2009/UFSM..
02/2010 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência orientada I e II
Leitura Dirigida I e II
O professor e seu desenvolvimento profissional
Prática de Pesquisa I e II
Seminário temático LP1
02/2010 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão do Curso
08/2009 - Atual
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado de Matemática no Ensino Médio
EStagio Supervisionado de Matemática npo Ensino Fundamental
Laboratório em Educação Matemática
03/2009 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadaora do Clube de Matemática / UFSM. Projeto financiado pelo FIEX/UFSM.
02/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática I
Educação Matemática II
02/2009 - Atual
Ensino, Educação Especial, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Educação Escolar I
Matemática e Educação Escolar II
03/2010 - 07/2012
Outras atividades técnico-científicas , Pro-Reitoria de Graduação, .

Atividade realizada
Coordenadora Institucional do PIBID/UFSM.

Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Programa Mestrado em Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Programa de Mestrado em Educação

Vínculo institucional

1991 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2007 - 10/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Matemática
Geometria Plana
Metodologia da Pesquisa
02/2006 - 10/2008
Extensão universitária , Área de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora no Programa de Alfabetização Regional como orientadora de projetos de extensão.
03/2005 - 10/2008
Outras atividades técnico-científicas , Comitê de Pesquisa, .

Atividade realizada
Membro do Comitê de Pesquisa do Campus da UNOESC de Joaçaba.
03/2005 - 10/2008
Outras atividades técnico-científicas , Comissão Editorial, .

Atividade realizada
Membro da Comissão Editorial do Campus da UNOESC de Joaçaba.
02/2005 - 10/2008
Outras atividades técnico-científicas , CEP UNOESC/ HUST, .

Atividade realizada
Membro Suplente do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos e Animais da Universidade do Oeste de Santa Catarina e do Hospital Universitário Santa Teresinha..
01/2005 - 10/2008
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Conhecimentos e Saberes da Aprendizagem da Docência
Seminários de Pesquisa
03/2002 - 10/2008
Pesquisa e desenvolvimento .

08/1996 - 10/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da pesquisa
Metodologia do Ensino de 1o. grau
Teoria e Metodologia do Ensino de Matemática
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Artes, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Educação
03/2007 - 04/2007
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática e Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Aspectos Metodológicos do Ensino de Matemática
08/2006 - 12/2006
Direção e administração, Programa de Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
01/2006 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Area de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade realizada
Coordenadora do Laboratório de Ensino.
08/2003 - 07/2006
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática Geral
Estatística Básica
10/2005 - 11/2005
Ensino, Especialização em EI e Séries Iniciais do EF, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Educação matemática
07/2005 - 07/2005
Ensino, Especialização em Orientação Pedagógica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ação Docente nas Séries Iniciais - Práticas II
05/2004 - 06/2004
Ensino, Especialização em EI e Séries Iniciais do EF, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Modelagem Matemática do Ensino
08/2003 - 08/2003
Ensino, Especialização em Teorias e Metod Ens.: EI e SIE, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática
10/2002 - 11/2002
Ensino, ESpecialização em Metod Ens EI e Séries Inicias EF, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Matemática
10/2002 - 10/2002
Ensino, Especialização em EI e Séries Iniciais do EF, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Construção do Número pela Criança
02/2002 - 03/2002
Ensino, ESpecialização em Metod Ens EI e Séries Inicias EF, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Matemática
02/2000 - 05/2001
Direção e administração, Curso de Pós-Graduação-Esp. em Metod. Aplicadas: Matemática e Física, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
08/1996 - 12/1998
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Ciências Físicas e Matemática
Metodologia do Ensino da Matemática
Fundamentos da Matemática
História das Ciências Físicas e Matemáticas
Álgebra Moderna
07/1993 - 07/1995
Direção e administração, Departamento de Engenharia de Produção, .

Cargo ou função
Vice-Chefe de Departamento.
08/1991 - 12/1993
Ensino, Licenciatura em Ciências, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática V
Matemática IV
Matemática III

Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado
Outras informações
Professora convidada para ministrar disciplina no curso de Epecialização em Educação Infantil e Alfabetização

Atividades

02/2006 - 02/2007
Ensino, Pós-Graduação em Educação Infantil e Alfabetização, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização Matemática

Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado
Outras informações
Professora convidada para ministrar a disciplina Tendências em Educação Matemática no curso de Especializaçãoo em Educação Matemática

Atividades

10/2005 - 11/2005
Ensino, Curso de Especialização em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tendências em Educação Matemática

Secretaria de EStado da Educação e Inovação de Santa Catarina, SED-SC, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 2001
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

08/1990 - 02/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
02/1982 - 02/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ciências
Matemática
03/1996 - 12/1998
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de EStado da Educação e Inovação de Santa Catarina, .

Atividade realizada
Membro do Grupo Multidisciplinar, responsável pela discussão, reformulação e implementação da Proposta Curricular do EStado de Santa Catarina.
02/1985 - 03/1987
Direção e administração, Secretaria de EStado da Educação e Inovação de Santa Catarina, .

Cargo ou função
Secretaria da Escola Básica Carlos Fries.

Campanha Nacional de Escolas da Comunidade, CNEC, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Atividades

05/1988 - 02/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
10/1984 - 02/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
Física
Biologia
Química


Linhas de pesquisa


1.
Processos Educativos

Objetivo: Investigar, dentro do marco dos diferentes níveis educacionais, os processos de construção do conhecimento em diversos âmbitos, o curricular, o pedagógico e o conhecimento docente, apropriados no ato de ensinar e fazer aprender. .
2.
Ensino e Aprendizagem em Educação Matemática

Objetivo: Investigar os procesos que envolvem o ensino e a aprendizagem da Educação Matemática Escolar..
3.
Formação de Professores

Objetivo: Investigar os processos relacionados a formação de professores, inicial ou continuada, em especial nos aspectos que envolvem os saberes da docência e o desenvolvimento profissional.


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Mapeamento e estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina matemática

Descrição: Trata-se de um Projeto de âmbito nacional, proposto e coordenado pelo Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores que Ensinam Matemática (GEPFPM), com sede na Unicamp. O Projeto é financiado pelo CNPq (Projeto Universal, processo: 486505/2013-8 - Faixa C), tendo como Coordenador Geral o Prof. Dr. Dario Fiorentini (Unicamp) e mais sete subcoordenadores regionais: Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid (SP); Ana Cristina Ferreira (MG); Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira (RJ/ES); Patrícia Sandalo Pereira (Centro-Oeste); Andreia Maria Pereira de Oliveira (Nordeste); (Tadeu Oliver Gonçalves (Norte); Ettiène Cordeiro Guérios (Sul), envolvendo um total de 24 professores-doutores e 9 estudantes auxiliares de pesquisa . O Projeto tem por OBJETIVO mapear, descrever, sistematizar as pesquisas brasileiras produzidas no âmbito dos programas de Pós-Graduação stricto sensu das áreas de Educação e Ensino e que tem como foco de estudo o professor que ensina matemática. Pretende também descrever e compreender as problemáticas investigadas, os conceitos utilizados e as concepções epistemológicas que atravessam esse campo de pesquisa. Uma atenção especial deverá ser dada às pesquisas que investigam processos, práticas e aprendizagens profissionais. O corpus de análise deve envolver cerca de 1.200 trabalhos de mestrado (profissional ou acadêmico) ou doutorado que tenham sido produzidos, no período de 2001 a 2012, nas áreas de Ensino e Educação da Capes, tendo como foco de estudo o professor que ensina matemática . A proposta foi gestada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores que Ensinam Matemática (GEPFPM) - grupo interinstitucional, com sede na FE/Unicamp, que congrega pesquisadores da Unicamp, Unesp/RC, UFSCar, PUC-Campinas, Universidade de São Francisco (USF). Para o desenvolvimento deste projeto, o grupo contará com a colaboração de pesquisadores de todas as regiões do país, prevendo duas fases distintas. A primeira consiste no fichamento e mapeamento das pesquisas em sete regiões do país: Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sul, Minas Gerais, Rio de Janeiro/Espírito Santo, e São Paulo. A segunda fase consiste na realização de estudos descritivos e analíticos de temáticas e problemáticas específicas do corpus de estudo, tendo por base o mapeamento produzido na primeira fase. Como produto final dessa pesquisa, está prevista a publicação de um e-book de livre acesso à comunidade acadêmica sobre os mapeamentos regionais produzidos no âmbito do Projeto Universal e de artigos em periódicos nacionais e internacionais da área de Educação e um livro impresso contendo os estudos descritivos do estado da arte de temáticas e problemáticas específicas do campo da pesquisa sobre o professor que ensina matemática. Em síntese, espera-se, com esses resultados e produtos, proporcionar, de um lado, subsídios para as políticas públicas e instituições responsáveis pela formação profissional do professor que ensina matemática e, de outro, fornecer sistematizações e referenciais que ajudem a orientar e definir melhor os novos projetos de pesquisa nesse campo de estudo e que serão desenvolvidos no âmbito dos mais de 200 programas de Pós-Graduação stricto sensu da área de Educação e Ensino, em todas as regiões do Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Wellington Lima cedro - Integrante / Patricia Sandalo Pereira - Integrante / Dario Fiorentini - Coordenador / Adair Mendes Nacarato - Integrante / Admur Severino Pamplona - Integrante / Ana Cristina Ferreira - Integrante / Ana Maria Carneiro Abrahão - Integrante / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante / Andreia Maria Pereira de Oliveira - Integrante / Carmen Lucia Brancaglion Passos - Integrante / Celi Spasandin Lopes - Integrante / Cirléia Pereira Barbosa - Integrante / Déa Nunes Fernandes - Integrante / Ettiene Cordeiro Guérios - Integrante / Eliane Matesco Cristovão - Integrante / Fernanda Assalin Borsari - Integrante / Flavia Cristina Figueiredo Coura - Integrante / Itamar Miranda da Silva - Integrante / Loyanne Bonfain Souza r - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Integrante / Maria Aparecida V. M. Coelho - Integrante / Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid - Integrante / Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Integrante / Marisol Vieira Melo - Integrante / Regina Célia Grando - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante / Rosana Catarina Rodrigues de Lima - Integrante / ROSANA GIARETTA SGUERRA MISKULIN - Integrante / Rute Elizabete de Souza Rosa Borba - Integrante / Sueli dos Prazeres Santos - Integrante / Tadeu Oliver Gonçalves - Integrante / Vanessa Moreira Crecci - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2013
A Educação Matemática e a Teoria Histórico-Cultural

Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEPEMat), desde a sua constituição, tem concentrado seus estudos e pesquisas no Ensino da Matemática na Educação Básica, focado em duas temáticas: a formação do professor que ensina matemática e a apropriação do conhecimento matemático. Da mesma forma que estes estudos e pesquisas têm apontado resultados importantes, também têm mostrado a necessidade de nos aprofundarmos em alguns aspectos teóricos que os fundamentam. Nesta perspectiva, o presente projeto tem como objeto de estudo a formação dos conceitos científicos matemáticos na Teoria histórico cultural. Terá como principal objetivo investigar quais as contribuições da psicologia histórico-cultural para a compreensão do processo de apropriação dos conceitos científicos matemáticos por escolares. E como objetivos específicos: estudar os fundamentos da teoria histórico-cultural; identificar estudos sobre Educação Matemática pautados na teoria histórico-cultural; identificar elementos fundamentais da teoria histórico-cultural a serem considerados na elaboração de atividades que levem os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental a apropriação de conceitos científicos matemáticos; analisar procedimentos adotados no desenvolvimento de atividades que possam ser identificados como importantes para a apropriação de conceitos científicos matemáticos. Seu desenvolvimento acontecerá em dois momentos: 1) uma pesquisa bibliográfica, tendo como foco a teoria histórico-cultural e a Educação Matemática; 2) planejamento e avaliação de uma atividade que contemple os aspectos teóricos estudados, a ser desenvolvida no âmbito do Clube de Matemática, projeto desenvolvido pelo GEPEMat, que é composto por professores da rede pública, estudantes do curso de Pedagogia e Matemática e professores universitários. Espera-se que este projeto: contribua de forma significativa para a compreensão da apropriação dos conceitos científicos matemáticos, questão fundamental para o processo de.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador.
Financiador(es): FIPE - Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2011 - 2012
A formação do professor de Educação Básica e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na UFSM

Descrição: O pressuposto de que a busca de melhor qualidade para a Educação implica também em melhorar a qualidade da formação do professor tem permeado parte considerável das discussões sobre Educação. A partir disso, é possível perceber nos últimos anos um movimento de incremento tanto nas pesquisas voltadas a este tema, quanto nos programas desenvolvidos pelo Ministério da Educação, dentre eles o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID. A UFSM possui atualmente dez licenciaturas com projetos vinculados ao PIBID, envolvendo cento e quarenta e quatro estudantes e vinte e nove professores da Educação Básica que desenvolvem ações em escolas públicas estaduais e municipais. Com o foco neste contexto, a presente pesquisa tem por principal objetivo investigar quais as possíveis contribuições do PIBID/UFSM para a formação dos futuros professores envolvidos. Seu desenvolvimento acontecerá em duas etapas: (1) aprofundamento teórico sobre formação de professores e o PIBID enquanto política pública; (2) pesquisa, através de questionário, envolvendo alunos de iniciação à docência de projetos vinculados ao PIBID/UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Halana Garcez Borowsky - Integrante / Guilherme Galina Loch - Integrante.
Financiador(es): Fundo de Incentivo a Pesquisa - Bolsa.
2011 - Atual
Educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Principios e Práticas da Organização do Ensino (Observatório Nacional da Educação)

Descrição: Os resultados publicados pelo INEP, de modo geral, nos mostram que o Brasil não tem problemas em relação ao acesso à escola, uma vez que a maior parte das crianças em idade escolar estão matriculadas, o problema reside na questão da aprendizagem. Embora os resultados do IDEB indiquem a melhoria, em alguns municipios, dos índices de desempenho escolar, ainda há um longo caminho a ser percorrido para que o Brasil atinja metas que revelem níveis de apropriação do conhecimento matemático considerados satisfatórios. Assim, poderíamos nos perguntar: o que há por trás dos números que indicam o baixo desempenho dos estudantes brasileiros em matemática? Vamos mal em matemática por que? O que ocorre no ensino de matemática nessas escolas? E, talvez o mais importante: esses números podem subsidiar encaminhamentos para uma proposta curricular de matemática que tenha a participação dos professores? Razão pela qual consideramos relevante investigar as relações entre o desempenho escolar dos alunos, representado pelos dados do INEP e a organização curricular de matemática nos Anos Iniciais de Ensino Fundamental, objetivo deste projeto. A presente proposta apresenta-se como núcleo em rede. Nesse sentido, contará com quatro núcleos: USP (São Paulo); USP (Ribeirão Preto), UFG e UFSM. Serão utilizados os bancos de dados do INEP (IDEB, Censo Escolar, SAEB e Prova Brasil) e cada Núcleo terá a participação de professores da Educação Superior, estudantes da graduação, professores, supervisores e/ou coordenadores da Educação Básica, conformando um grupo colaborativo, na dimensão de uma pesquisa formativa. Com o desenvolvimento deste projeto objetivamos ampliar a produção de conhecimentos no campo educacional que possam subsidiar tanto a elaboração de políticas públicas em educação bem como a organização e desenvolvimento de ações escolares voltadas a Educação matemática, particularmente espera-se produzir, coletivamente, uma proposta curricular de alfabetização matemática que possa ser.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Wellington Lima cedro - Integrante / Manoel oriosvaldo de Moura - Coordenador / Laura Pippi Fraga - Integrante / Halana Garcez Borowsky - Integrante / Patrícia Perlin - Integrante / Elaine Sampaio Araújo - Integrante / Simone Pozebon - Integrante / Luis Sebastião Barbosa Bemme - Integrante / Diaine Susara Garces da Silva - Integrante / Paula Lucion - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2010 - 2011
Atividade Orientadora de Ensino: Contribuições para a Educação Matemática no Ensino Fundamental

Descrição: Motivados pela necessidade de ampliarmos os estudos relacionados ao ensino e a aprendizagem da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, do ponto de vista teórico e metodológico, pretendemos desenvolver uma pesquisa que toma como objeto a Atividade Orientadora de Ensino, proposta por Moura (1996, 2001) a partir da Teoria da Atividade de Leontiev (sd). Nossas preocupações nessa investigação, embora também estejam relacionadas ao professor e sua ação docente, terão o foco direcionado à organização do ensino, visando também a aprendizagem do aluno. O mesmo será desenvolvida no contexto do Clube de Matemática, que é um projeto desenvolvido pelo Grupo de Pesquisas em Educação Matemática GEPEMat/ UFSM, na Escola Estadual de Ensino Fundamental General Edson Figueiredo, na cidade de Santa Maria (RS), com alunos dos anos iniciais. Terá como principal objetivo investigar as possíveis contribuições da Atividade Orientadora de Ensino na organização de atividades pedagógicas em Educação Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Estará pautada em quatro etapas principais: (1) estudos teóricos visando aprofundar os conhecimentos sobre a Teoria da Atividade; (2) identificação de pesquisas e grupos de pesquisas buscando localizar estudos sobre a teoria da atividade voltados ao ensino e aprendizagem da matemática; (3) planejamento de Atividades Orientadoras de Ensino para poder identificar em que aspectos a mesma contribui para a organização do ensino da Matemática; (4) desenvolvimento de Atividade Orientadoras de Ensino no âmbito do Clube de Matemática para identificar o potencial de dupla formação, do professor e do aluno; (5) reuniões de avaliação das atividades desenvolvidas. Este projeto, que é financiado pelo FIPE/UFSM, configura-se como um sub-projeto vinculado ao projeto A prática pedagógica do professor que ensina Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Amanda de Cassia Borges Ribeiro - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / Diaiane Susara Garcez da - Integrante / Halana Garcez Borowsky - Integrante.

Número de produções C, T & A: 4
2009 - 2011
A prática pedagógica do professor que ensina Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Descrição: A preocupação com o professor, sua formação e sua prática vem ganhando lugar de destaque nas atuais discussões sobre a educação escolar. Inquietações e debates sobre esse tema justificam-se na medida em que o professor é considerado como o principal mediador entre a escola e os alunos e, nesse sentido, acaba sendo alvo de críticas quando se discutem questões relativas a aprendizagem dos alunos. Da mesma maneira também são criticados aqueles que os formam. Em relação ao ensino de matemática essas preocupações parecem agravar-se uma vez que essa disciplina tem-se mostrado como uma das que mais dificuldades apresenta para alunos e professores, sendo apontada freqüentemente como a principal causa de reprovação na Educação Básica. Assim, entende-se que qualquer tentativa de discussão a cerca dos problemas relacionados ao ensino e aprendizagem da matemática, em especial nos anos iniciais, implica em conhecer o professor, sua atuação, bem como as práticas por ele adotadas em sala de aula. A partir disso, esse Projeto, que se insere na Linha de Pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, está sendo desenvolvido com dois objetivos principais. O primeiro é investigar as concepções e as práticas desenvolvidas nas aulas de matemática por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental visando a identificação de dificuldades e problemas encontrados no ensino desta disciplina; e o segundo, pesquisar, avaliar e validar materiais didático-pedagógicos para o ensino e a aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, com enfoque na aprendizagem da docência dos professores que deles fazem uso. A este projeto estão vinculados dois subprojetos: Atividade Orientadora de Ensino- Contribuições para a Educação Matemática no Ensino Fundamental , financiado pelo FIPE/UFSM e Materiais Didático-Pedagógicos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental , financiado pelo PROLICEN/UFSM. Além disso seus resultados.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Regina Ehlers Bathelt - Integrante / Amanda de Cassia Borges Ribeiro - Integrante / Halana Garcez Borowski - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / Shaiana Vargas Arruda - Integrante / Diaiane Susara Garcez da - Integrante / Liane Teresinha Wendling Roos - Integrante / Andressa Wiedenhoft Marafiga - Integrante / Jucilene Hundertmarck - Integrante.
Financiador(es): FIPE -Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 1
2009 - 2010
Materiais Didático-Pedagógicos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Descrição: Apesar de alguns avanços alcançados na área de educação dos últimos tempos, problemas relacionados ao ensino e a aprendizagem da matemática ainda persistem. Estudos têm mostrado que a prática pedagógica do professor está diretamente relacionada a aprendizagem do aluno, sendo que em relação a matemática essas práticas têm deixado a desejar, principalmente no que se refere ao uso eficaz de materiais didático pedagógicos. A partir das preocupações com essa situação o presente projeto será desenvolvido com o principal objetivo de construir um espaço de discussão, avaliação e validação de materiais didático-pedagógicos para o ensino e a aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. O mesmo acontecerá no contexto de uma escola pública, através da inserção de um acadêmico bolsista no campo de investigação. Pautar-se-á em uma séria preocupação com os problemas relacionados ao ensino e aprendizagem da matemática, mas com o enfoque principal na formação do acadêmico, futuro professor, e do professor regente da sala onde atuará. Do ponto de vista teórico e metodológico será amparado pela equipe do LEME (Laboratório em Educação Matemática Escolar) do Centro de Educação, que se dedica a produção e organização de materiais didático-pedagógicos orientados ao ensino e aprendizagem da matemática escolar. As etapas a serem desenvolvidas são as seguintes: estudos teóricos sobre o tema; contato e convênio com escola pública; acompanhamento das aulas de matemática; estudo e análise de materiais didático-pedagógicos existentes para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; produção de materiais didático-pedagógicos; aplicação e análise dos materiais didático-pedagógicos produzidos e avaliação da proposta organizada para a educação matemática escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. Este projeto, que é financiado pelo PROLICEN/UFSM, configura-se como um sub-projeto vinculado ao projeto A prática pedagógica do professo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Regina Ehlers Bathelt - Coordenador / Amanda de Cassia Borges Ribeiro - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / Shaiana Vargas Arruda - Integrante / Diaiane Susara Garcez da - Integrante / Halana Garcez Borowsky - Integrante / Josiane Rosecler da Silva - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 13
2008 - 2008
Avaliação e prática pedagógica em matemática no ensino fundamental: investigando novas perspectivas

Descrição: Pesquisas têm indicado que aprendizagem do aluno está relacionada à forma como o educador oeganiza o seu ensino e o encaminha. As atividades que fazem parte vdessa organização do ensino não se resumem a planejar e aplicar os conteúdos da matriz curricular, mas envolvem também a opção por métodos e instrumentos de avaliação. Normalmente o processo de avaliação da aprendizagem se restringe a aplicação de exercícios e provas na forma escrita, que caracterizam tal etapa do processo educacional como algo distinto do mesmo. Partindo do pressuposto de que a avaliação deve ser compreendida como uma importante etapa do processo de ensino e aprendizagem, na medida em que se constitui não como uma forma de medir conhecimento, mas como um instrumento do qual o professor possa fazer uso no encaminhamento de suas atividades, foi desenvolvido esse projeto. Seu principal objetivo é investigar as contribuições de uma ferramenta midiática de avaliação para a prática pedagógica de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Seu desenvolvimento acontece em três etapas. A primeira será desenvovlvida a partir de pesquisa teórica sobre avaliação nos documentos oficiais (PCNs e Proposta Curricuçlar de SC). A segunda se constituiránatravés da aplicação de questionários entre professores dos anos iniciais do ensino fuindamental, visando identificar suas concepções e principais práticas de avaliação em matemática. Como terceira etapa está previsto o desenvolvimento de uma ferramenta midiática que objetiva servir de instrumento para organização e avaliação dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Na última etapa será realizada a avaliação, por parte dos professores, dessa ferramenta midiática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Roseli Aparecida Rocha Moterle - Integrante / Ivana de Fátima Silva Machado - Integrante / Daniel Calixto de Moraes - Integrante / Wellington Abreu - Integrante.
Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.Número de orientações: 1
2008 - 2008
Formação de futuros professores de matemática e as atividades desenvolvidas no programa de Alfabetização Regional da Unoesc.

Descrição: O Programa de Alfabetização Regional (PAR) foi implantado na UNOESC de Joaçaba em 2004. Oferece aos acadêmicos de licenciatura bolsa de cinqüenta por cento do valor da mensalidade sendo que estes, em contrapartida, desenvolvem atividades junto a sua comunidade de origem. A compreensão de ser essa inserção um primeiro momento importante para a formação desses futuros professores mobilizou o desenvolvimento da pesquisa, com o principal objetivo de investigar qual a contribuição que o envolvimento de futuros professores de matemática em atividades pedagógicas não formais pode trazer para a sua formação. De abordagem qualitativa, trata-se de um estudo de caso, uma vez que investigou exclusivamente os alunos da primeira turma de Licenciatura em Matemática da UNOESC Joaçaba, do campus aproximado de Capinzal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Maria Teresa Ceron Trevisol - Integrante / Marilena Zanoelo Detoni - Integrante / Simone Cristiani Zeni Corá Godoy - Integrante.
2007 - 2007
Espaços de aprendizagem da docência

Descrição: Com o intuito de oferecer um espaço interdisciplinar de produção e de análise de material didático foi criada, em 1998, a brinquedoteca no campus de Joaçaba da Universidade do Oeste de Santa Catarina. Desde sua implantação, esse espaço desenvolve um importante trabalho junto aos cursos de graduação, particularmente no que se refere ao apoio dado aos estudantes para desenvolver seus trabalhos. Na perspectiva de que a brinquedoteca vem se constituindo como um espaço em que acadêmicos, futuros professores, professores e alunos da rede pública desenvolvem mais do que simples atividades lúdicas, mas atividades de ensino, a mesma passou a ser concebida como um Laboratório de Ensino, para os cursos de licenciaturas. A partir dessa concepção, essa pesquisa visa investigar a contribuição do Laboratório de Ensino do curso de Pedagogia da UNOESC- Joaçaba como um espaço de aprendizagem da docência na percepção de professores e futuros professores que o utilizam..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Maria Teresa Ceron Trevisol - Integrante / Roseli Aparecida Rocha Moterle - Integrante / Elizete Marisa Peruzzo - Integrante / Fernanda Dalzotto - Integrante.
Financiador(es): PIBIC/CNPq - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2007 - 2007
Aprendizagem docente na organização do ensino em proposta docente que envolve Matemática e Literatura

Descrição: O professor, ao elaborar e organizar as atividades de uma proposta de ensino, desenvolve estruturas cognitivas e generalizações que lhe permitem um novo aprendizado. Dessa forma, a atividade de ensino pode ser entendida como uma unidade formadora ou desencadeadora de formação, não só do aluno, mas também do professor, pois formar-se e formar alguém pode se concretizar em um mesmo universo. A necessidade de compreendermos em que medida o envolvimento num processo que exija que construa, e não somente aplique, uma proposta visando o ensino e a aprendizagem pode contribuir para a aprendizagem do professor, levou-nos ao desenvolvimento dessa pesquisa. Seu principal objetivo é investigar o processo de aprendizagem da docência quando da construção e aplicação de uma proposta metodológica para a Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental envolvendo Matemática e Literatura..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Maria Teresa Ceron Trevisol - Integrante / Terezinha Ivone Vian Valmorbida - Integrante / Adriana Sarnajoto Suzin - Integrante / Marcia Maziero - Integrante / Ivana de Fátima Silva Machado - Integrante / Maria Cristina Oliveira - Integrante.
Financiador(es): Demanda Induzida - UNOESC - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2007 - 2007
A Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Oeste de Santa Catarina: análise dos indicadores educacionais da região

Descrição: Este projeto de pesquisa faz parte do Programa de Pesquisa em Educação e Desenvolvimento Regional. Durante o ano de 2006 foi realizada a primeira etapa deste projeto que teve como objetivo principal a sistematização dos indicadores educacionais referentes a Educação Infantil e Ensino Fundamental dos 118 municípios que integram o Oeste de Santa Catarina - tomando como referência a base de dados do Instituto nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - com o propósito de gerar uma base de dados que permita mapear a situação atual da educação regional nos seus diferentes níveis de ensino. Foram sistematizados os indicadores municipais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em três períodos históricos (1998, 2001 e 2004). Após a realização desta primeira etapa efetuaremos a análise dos indicadores coletados. Estes dados constituirão um referencial importante ao professor que atua nos cursos de formação, das diferentes licenciaturas da área de Ciências Humanas e Sociais, para a discussão e composição do quadro educacional da Região Oeste de Santa Catarina. Além disso, espera-se que seus resultados permitam à UNOESC, em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação e as Secretarias de Desenvolvimento Regional, a verificação do contexto educacional dos diferentes municípios em seus aspectos positivos e negativos, viabilizando a organização de estratégias que visem o desenvolvimento educacional da região. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Maria Teresa Ceron Trevisol - Coordenador / Joviles Vitorio Trevisol - Integrante / Leila Novelo - Integrante / Rosane da Silva França Cavasin - Integrante / Paula Biava - Integrante.
Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.
2006 - 2006
A Educação Infantil e Ensino Fundamental no Oeste de Santa Catarina: sistematização e análise dos indicadores educacionais da região

Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo principal sistematizar os indicadores educacionais referentes a Educação Infantil e Ensino Fundamental, particularmente no que se refere ao aluno, ao professor e ao processo educativo, dos 118 municípios que integram o Oeste de Santa Catarina - tomando como referência a base de dados do Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - com o propósito de gerar uma base de dados que permita mapear a situação atual da educação regional nos seus diferentes níveis de ensino. Para estào sendo sistematizados os indicadores municipais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em três períodos históricos distintos (1998, 2001 e 2004). Os dados da pesquisa se constituirão como um referencial importante ao professor que atua nos cursos de formação, das diferentes licenciaturas da área de Ciências Humanas e Sociais, para a discussão e composição do quadro educacional da região oeste de Santa Catarina. Além disso, espera-se que seus resultados permitam à UNOESC, em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação e as Secretarias de Desenvolvimento Regional, a verificação do contexto educacional dos diferentes municípios em seus aspectos positivos e negativos, viabilizando a organização de estratégias que visem o desenvolvimento educacional da região..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Maria Teresa Ceron Trevisol - Integrante / Joviles Vitorio Trevisol - Integrante / Leila Novelo - Integrante / Ligia Rakel Martioro - Integrante / Rosane da Silva França Cavasin - Integrante.
Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2006 - 2006
Ensino e aprendizagem em educação matemática: contribuições da literatura infantil

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Maria Teresa Ceron Trevisol - Integrante / Silvia dos Santos Oliveira - Integrante.
Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2006 - 2006
Laboratório de Ensino da Unoesc - Joaçaba: a constituição de um espaço de aprendizagem

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Maria Teresa Ceron Trevisol - Integrante / Vilma Broetto - Integrante.
Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.
2005 - 2005
Prática pedagógica e a Metodologia do Ensino da Matemática na Formação de Professores de 1a a 4a série do Ensino Fundamental na 9a GEREI

Descrição: Essa pesquisa tem por objetivo investigar sobre a inserção da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática nos currículos dos cursos de formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, na região da 9ª GEREI. Para isso está elaborando um levantamento histórico sobre a formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental da região, analisando as grades curriculares dos cursos de formação de professores e pesquisando sobre a inserção da Metodologia do Ensino da Matemática na prática pedagógica dos professores formados por esses cursos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Nadir Castilho Delizoicov - Integrante / Terezinha Ivone Vian Valmorbida - Integrante / Adriana Sarnajoto Suzin - Integrante / Karoline Sommer da Silva - Integrante.
Financiador(es): Demanda Induzida - UNOESC - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4
2005 - 2005
As Ciências Naturais nos Currículos dos Cursos de Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Descrição: O projeto busca analisar a formação do professor para as séries iniciais do ensino fundamental, no que se refere as áreas específicas do conhecimento tendo como foco o conhecimento em ciências naturais. A investigação está se processando através da análise de documentos tais como grade curricular, ementas e programas de disciplinas, procurando identificar a concepção de ciência e aspectos metodológicos que orientam a abordagem desses conteúdos. O estudo tem como objetivo caracterizar a formação do professor na região de abrangência da GEREI de Joaçaba-SC.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Nadir Castilho Delizoicov - Coordenador / Josias Ricardo Hack - Integrante / Leda Scheibe - Integrante.
2004 - 2004
Concepções e Práticas dos Professores que Ensinam Matemática na Região da AMMOC:

Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar as concepções e as práticas desenvolvidas nas aulas de matemática por professores das séries iniciais do Ensino Fundamental da região da AMMOC, visando a identificação de dificuldades e problemas encontrados no ensino desta disciplina. Parte do pressuposto de que é necessário ampliarmos as discussões acerca do ensino de matemática em nossa região a partir do conhecimento dos professores envolvidos, que podem servir de subsídio na viabilização de possíveis encaminhamentos nessa área..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Nadir Castilho Delizoicov - Integrante.
Financiador(es): Demanda Induzida - UNOESC - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2002 - 2004
Caracterização das Praticas Didático-Pedagógicas dos professores das Series Iniciais : Identificação de Problemas Relativos ao Ensino de Ciências Naturais da Região da GEREI de Joaçaba

Descrição: O projeto articula-se e representa o prosseguimento e aprofundamento de informações obtidas em projeto anterior, sobre aspectos da formação e da prática didático pedagógica de professores das séries iniciais, do ensino fundamenta. Será dado ênfase aos assuntos/conteúdos de ciências naturais. A entrevista será o instrumento de coleta de dados que permitirá aprofundar dados recolhidos através de questionário utilizado no projeto de pesquisa anterior a este. O projeto está articulado com a Linha de Pesquisa: Teoria e Prática Pedagógica do Curso de Mestrado em Educação e ao Diretório cadastrado no CNPq, Formação, Saberes Docentes e Práticas Pedagógicas.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Nadir Castilho Delizoicov - Coordenador / Zenilde Durli - Integrante / Leda Scheibe - Integrante.


Projetos de extensão


2009 - Atual
Educação Matematica Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental : o Clube de Matemática da UFSM

Descrição: Os problemas relacionados a Educação Matemática são históricos. As dificuldades sentidas não são só do aluno em relação a aprendizagem, mas também do professor em relação ao ensino dessa disciplina. Pesquisas têm mostrado que a influência da falta de instrumentalização matemática nos cursos de formação, bem como as concepções decorrentes das dificuldades do professor em relação ao ensino dessa disciplina (inclusive em relação ao conhecimento teórico), são mais acentuadas entre os professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Nesse sentido, esse projeto caracterizado como de extensão financiado pelo FIPE/UFSM, que envolve alunos dos cursos de Pedagogia e Educação Especial, professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e interessados sobre as questões que envolvem o ensino da matemática, tem como principal objetivo constituir um espaço de discussão sobre o ensino e aprendizagem da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental . É desenvolvido no âmbito do Clube de Matemática a partir da pesquisa sobre subsídios teóricos e metodológicos para o ensino de matemática; organização de material e socialização desse material. A partir de 2010 esse projeto ampliou-se e é direcionado também para Educação infantil. Possui finanaciamento do FIEX/UFSM.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .

Integrantes: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Coordenador / Regina Ehlers Bathelt - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / Shaiana Vargas Arruda - Integrante / Diaiane Susara Garcez da - Integrante / Halana Garcez Borowsky - Integrante / Liane Teresinha Wendling Roos - Integrante / Andressa Wiedenhoft Marafiga - Integrante / Jucilene Hundertmarck - Integrante.
Financiador(es): FUNDO DE INCENTIVO A EXTENSÃO - UFSM - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2005 - Atual
Periódico: Roteiro (Joaçaba)
2009 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista (Rio Grande do Sul)
2011 - Atual
Periódico: Perspectivas da Educação Matemática


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática nos Anos Iniciais.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia do Ensino de Matemática.
6.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FRAGA, L. F.2014FRAGA, L. F. ; SILVA, D. S. G. ; VAZ, H. G. B. ; PERLIN, P. ; POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. . O movimento de pesquisa a partir do compartilhamento de ações. P@rtes (São Paulo), v. 1, p. 1-8, 2014.

2.
LOPES, A. R. L. V.2013LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; PERLIN, P. . Teoria Histórico-Cultural e Educação Matemática: possíveis aproximações em grupos de pesquisa-ISSN: 1982-7652. Perspectivas da Educação Matemática, v. 6, p. 9-20, 2013.

3.
POZEBON, S.2013POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; HUNDERTMARCK, J. . A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO DE GEOMETRIA-ISSN:1982-2413. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 8, p. 48-60, 2013.

4.
BOROWSKY, H. G.2012BOROWSKY, H. G. ; LOPES, A. R. L. V. ; Silva, D. S. G. . A Dimensão Colaborativa no Movimento de Ensinar, Aprender e Formar-Se Professor Que Ensina Matemática- ISSN:0104-4311. Roteiro (UNOESC), v. 37, p. 127-146, 2012.

5.
LOPES, A. R. L. V.2012LOPES, A. R. L. V. ; Silva, D. S. G. ; Borowski, H. G. ; FRAGA, L. P. . Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e a sua formação - ISSN:1516‐4896. Linhas Críticas (UnB), v. 18, p. 87-106, 2012.

6.
FRAGA, L. P.2012FRAGA, L. P. ; HUNDERTMARCK, J. ; POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. ; Silva, D. S. G. ; PEREIRA, P. S. . Situações de aprendizagens compartilhadas: o caso da contagem por agrupamento-ISSN 1982-7199. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 06, p. 129-147, 2012.

7.
LOPES, A. R. L. V.2012LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; CORCETTI, M. L. . Formação de futuros professores de Matemática: uma experiência com ações pedagógicas não formais.. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 18, p. 703-720, 2012.

8.
PEREIRA, P. S.2012PEREIRA, P. S. ; LOPES, A. R. L. V. ; CHIANG, K. H. . Formação de Professores de Matemática e Tecnologias: algumas reflexões a partir do uso de software livre - ISSN: 1982-7652. Perspectivas da Educação Matemática, v. 05, p. 145-160, 2012.

9.
LOPES, A. R. L. V.2011LOPES, A. R. L. V. ; ROOS, Liane T.W ; PERLIN, P. . Estágio Curricular Supervisionado e Formação Docente em Matemática na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/RS- ISSN: 1982-7652. Perspectivas da Educação Matemática, v. 04, p. 157-175, 2011.

10.
LOPES, A. R. L. V.2010LOPES, A. R. L. V. ; Silva, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . Ouvindo Histórias e Aprendendo Matemática - ISSN: 1982-7652. Perspectivas da Educação Matemática, v. 4, p. 24-36, 2010.

11.
LOPES, A. R. L. V.2009LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; PEREIRA, P. S. . A organização do ensino de matemática como elemento formador no Curso de Pedagogia. Educação Matemática em Revista (Rio Grande do Sul), v. n.10, p. 12-25, 2009.

12.
Moura2008Moura ; LOPES, A. R. L. V. ; CEDRO, W. L. . A formação inicial de professores que ensinam matemática: a experiência do Clube de Matemática. Revista de Educação, v. XVI, p. 123-137, 2008.

13.
LOPES, A. R. L. V.2001LOPES, A. R. L. V. . Breve relato da história dos números. Roteiro, v. XXV, p. 53-68, 2001.

14.
LOPES, A. R. L. V.1997LOPES, A. R. L. V. . Breve Relato Histórico da Educação pública Estadual Catarinense. Roteiro, 1997.

15.
LOPES, A. R. L. V.1994LOPES, A. R. L. V. ; BORBA, M.C. . Tendências em Educação Matemática. Roteiro (UNOESC), v. XVI, p. 18-27, 1994.

16.
LOPES, A. R. L. V.1992LOPES, A. R. L. V. . Cotidiano e Ensino de Matemática. Roteiro (UNOESC), v. XII, p. 05-16, 1992.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LOPES, A. R. L. V. (Org.) ; TREVISOL, M. T. C. (Org.) ; PEREIRA, P. S. (Org.) . Formação de professores em diferentes espaços e contextos- ISBN:978-8576133698. No prelo. 1. ed. Campo Grande: Editora da UDMS, 2011.

2.
LOPES, A. R. L. V. (Org.) ; PEREIRA, P. S. (Org.) . Ensaios em educação matemática: algumas possibilidades para a Educação Básica - ISBN 9788576133. Campo Grande: Editora da UFMS, 2010.

3.
LOPES, A. R. L. V. . Aprendizagem da docência em matemática: o Clube de Matemática como espaço de formação inicial de professores- ISBN: 9788575156728. Passo Fundo (RS): Ed. Universidade de Passo Fundo, 2009. 203p .

Capítulos de livros publicados
1.
LOPES, A. R. L. V. ; FAJARDO, R. . PIBID/UFSM: construindo caminhos para a formação de professores. In: Elisete Medianeira Tomazzetti; Anemari Roesler Luersen vieira Lopes. (Org.). PIBID/UFSM: experiências e aprendizagens- Vol 1. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. , p. 13-26.

2.
LOPES, A. R. L. V. ; LOCH, G. G. ; VAZ, H. G. B. ; FRAGA, L. P. . A formação do professor de Educação Básica e o programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência na UFSM. In: Elisete Medianeira Tomazzetti; Anemari Roesler Luersen vieira Lopes. (Org.). PIBID/UFSM: experiências e aprendizagens - Vol 2. 1ed.São Leopoldo - RS: Oikos, 2013, v. , p. 162-176.

3.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, D. S. G. ; FRAGA, L. P. ; PERLIN, P. ; POZEBON, S. . Educação matemática, investigações e ações na escola: a constituição do GEPEMat- ISBN:9788580427523. In: Alicia Rivera Morales; Caetano Castro Roso; Valeska Fortes de Oliveira. (Org.). Redes de formação em educação: experiências com pesquisas entre Brasil e México. 1ed.Curitiba- PR: CRV, 2013, v. , p. 37-45.

4.
HUNDERTMARCK, J. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. . A organização do ensino e a interação entre professores e futuros professores dos anos iniciais. Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula [recurso eletrônico] . ISBN 978-85-8203-020-2. 1aed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. 3, p. 3672-3683.

5.
MOURA, M. O. ; LOPES, A. R. L. V. ; ARAUJO, E. S. ; CEDRO, W. L. . Educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental:princípios e práticas da organização do ensino. In: Maria Isabel de Almeida ... [et al.. (Org.). Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula [recurso eletrônico]. ISBN: 9788582030202. 1aed.Araraquara: Junqueira&Mari, 2012, v. 2, p. 2478-2489.

6.
LOPES, A. R. L. V. ; LOCH, G. G. ; VAZ, H. G. B. ; FRAGA, L. P. . Programa institucional de bolsa de iniciação à docência: analisando possibilidades de interação entre teoria e prática. In: Maria Isabel de Almeida ... [et al.]. (Org.). Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula [recurso eletrônico] . ISBN 978-85-8203-020-2. 1aed.Araraquara (SP): Junqueira&Marin, 2012, v. 2, p. 4274-4285.

7.
LOPES, A. R. L. V. . Pesquisa e Extensão na Formação Inicial de Professores e Aprendizagem da Docência. ISBN:978-8576133698.No Prelo.. In: LOPES, Anemari RLV; TREVISOL, Maria T.C.; PEREIRA, Patrícia S.. (Org.). Formação de professores em diferentes espaços e contextos- ISBN:978-8576133698. Campo Grande: Editora da UFMS, 2011, v. , p. -.

8.
TREVISOL, M. T. C. ; LOPES, A. R. L. V. . Contribuição Do Programa De Alfabetização Regional (Par) Para A Formação De Futuros Pedagogos: Análise De Uma Experiência. ISBN: 978-8576133698. In: LOPES, Anemari R.L.V.; TREVISOL, Maaria T.C.; PEREIRA, Patrícia S.. (Org.). Formação de professores em diferentes espaços e contextos-ISBN:978-8576133698. Campo Grande: Editora da UFMS, 2011, v. , p. 71-88.

9.
LOPES, A. R. L. V. ; Silva, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . A organização do ensino de matemática nos anos iniciais: uma experiência com correspondência um-a-um - ISBN 9788576133. In: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes; Patrícia Sandalo Pereira. (Org.). Ensaios em educação matemática: algumas possibilidades para a Educação Básica. ISBN: 978857613311-7. 1aed.Campo Grande - MS: Editora da UFMS, 2010, v. , p. 11-22.

10.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; TREVISOL, M. T. C. ; ANDRADE, S. V. R. . Futuras professoras pensando em estratégias para Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental- ISBN: 978857613311-7. In: Anemari Roesler Luersen vieira Lopes; Patrícia Sandalo pereira. (Org.). Ensaios em educação matemática: algumas possibilidades para a Educação Básica. 1aed.Campo Grande- MS: Editora da UFMS, 2010, v. , p. 37-53.

11.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; TREVISOL, J. V. ; CAVASIN, R. S. F. ; BIAVA, P. ; VIECELLI, E. . Políticas e processos da educação infantil em Santa Catarina: análise dos indicadores do Inep da Região Oeste (1999-2006) - ISBN:9788587089687. In: Ortenila Sopelsa; Joviles Vitório Trevisol. (Org.). Currículo, Diversidade e Políticas Públicas. Joaçaba: Ed. Unoesc, 2009, v. , p. 115-131.

12.
LOPES, A. R. L. V. ; BORTOLANZA, C. ; FIORENTIN, R. A. G. . Contextualização e Socialização da Matemática.. In: Vilmar José Zermiani. (Org.). Feiras de Matemática: um programa científico e cultural. Blumenau: Acadêmica, 2004, v. , p. 187-202.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
LOPES, A. R. L. V. ; Edgar Wolfart . Gesangverein Mannerbund: Sociedade Aliança de Ipira - Capítulo III. Comunidade, Piratuba, p. 07 - 07, 01 set. 2002.

2.
LOPES, A. R. L. V. ; Edgar Wolfart . Gesangverein Mannerbund: Sociedade Aliança de Ipira - Capítulo II. Comunidade, Piratuba, p. 07 - 07, 16 abr. 2002.

3.
LOPES, A. R. L. V. ; Edgar Wolfart . Gesangverein Mannerbund: Sociedade Aliança de Ipira - Capítulo I. Comunidade, Piratuba, p. 06 - 06, 16 mar. 2002.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
LOPES, A. R. L. V. ; PERLIN, P. ; POZEBON, S. . Aprendendo Matemática no Clube de Matemática: contribuições para a aprendizagem da docência. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Anais do VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

2.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; PERLIN, P. . Investigações e ações em Educação Matemática: a constituição de um grupo de estudos e pesquisas. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Anais do VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

3.
LOPES, A. R. L. V. . Os conteúdos matemáticos e a prova brasil: um olhar a partir dos descritores. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM, 2013.

4.
LOPES, A. R. L. V. . Uma experiência envolvendo medidas de comprimento nos anos iniciais do ensino fundamental. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM, 2013.

5.
TEIXEIRA, M. L. S. S. ; CHIAPINOTO, F. V. ; MARCON, K. F. B. ; LOPES, A. R. L. V. . Formação de professores no curso de licenciatura em matemática da UFSM: uma análise sobre as expectativas iniciais dos acadêmico. In: Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2013, Santa Maria. Anais do XIX ErematSul, 2013.

6.
BEMME, L. S. B. ; LOPES, A. R. L. V. . O Papel da escola e do professor na formação do sujeito: um olhar a partir do estágio supervisionado em matemática no Ensino Fundamental. In: Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul, 2013, Santa Maria. Anais do XIX ErematSul, 2013.

7.
SCHMENGLER, A. ; LOPES, A. R. L. V. . Situações Lúdicas para o ensino de frações de quantidades. In: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

8.
LOPES, A. R. L. V. . Formação de professores no curso de licenciatura em matemática: uma pesquisa com licenciandos da ufsm. In: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

9.
POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. . grandezas e medidas: surgimento histórico e contextualização curricular. In: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

10.
LOPES, A. R. L. V. . Expectativas iniciais dos alunos do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Santa Maria. In: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

11.
PERLIN, P. ; LOPES, A. R. L. V. . A necessidade histórica da criação das frações e a organização do ensino do professor dos anos iniciais. In: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

12.
HUNDERTMARCK, J. ; POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. . Dialogando e interagindo: contribuições de professores e futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Congresso Nacional de Educação, 2013, Curitiba. Anais do XI EDUCERE, 2013.

13.
WEBER, T. M. ; LOPES, A. R. L. V. . Educação Matemática Escolar: o fracasso do aluno ou do sistema?. In: Congresso Nacional de Educação, 2013, Curitiba. Anais do XI EDUCERE, 2013.

14.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. . A pesquisa em Educação Matemática sob enfoque Histórico-cultural. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas, 2013, Curitiba. Anais XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas, 2013.

15.
GABBI, G. F. ; BOROWSKY, H. G. ; Marafiga, A. W. ; LOPES, A. R. L. V. . Chapeuzinho Lilás e a geometria nos Anos Iniciais: relato de uma experiência. In: IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XVII Jornada Regional de Educação Matemática, 2012, Passo Fundo - RS. Anais da IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XII Jornada Regional de Educação Matemática-ISSN 2316-3429. Passo Fundo -RS, 2012. p. 1-12.

16.
FRAGA, L. P. ; HUNDERTMARCK, J. ; POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. . A intencionalidade do professor na organização do ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental. In: IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XVII Jornada Regional de Educação Matemática, 2012, Passo Fundo-RS. Anais da IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XII Jornada Regional de Educação Matemática-ISSN 2316-3429, 2012. p. 01-11.

17.
BEMME, L. S. B. ; PERLIN, P. ; LOPES, A. R. L. V. . Clube de matemática: uma experiência para a formação de professores de matemática. In: IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XVII Jornada Regional de Educação Matemática- ISSN 2316-3429, 2012, Passo Fundo -RS. Anais do IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XVII Jornada Regional de Educação Matemática, 2012. p. 01-08.

18.
Marafiga, A. W. ; BOROWSKY, H. G. ; LOPES, A. R. L. V. . Os descritores da Prova BrasilL: aproximações com o ensino de geometria de escolas de Santa Maria - RS. In: 2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática, 2012, Santa Maria - RS. Anais do 2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática, 2012. p. 01-11.

19.
FRAGA, L. P. ; HUNDERTMARCK, J. ; POZEBON, S. ; LOPES, A. R. L. V. . Os índices de desenvolvimento da educação Básica: alguns apontamentos sobre as notas de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: 2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática, 2012, Santa Maria - RS. Anais do 2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática, 2012. p. 01-08.

20.
PERLIN, P. ; LOPES, A. R. L. V. . Pesquisas sobre ensino e aprendizagem dos números racionais: as produções do ENEM dos últimos dez anos. In: 2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática, 2012, Santa Maria - RS. Anais do 2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática, 2012. p. 01-08.

21.
LOPES, A. R. L. V. ; BEMME, L. S. B. ; PERLIN, P. . Avaliações externas: um olhar sobre as percepções dos coordenadores pedagógicos. In: XVI Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas - SP. Anais do XVI Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012. p. 01-11.

22.
Marafiga, A. W. ; GABBI, G. F. ; HUNDERTMARCK, J. ; LOPES, A. R. L. V. . Experiências no clube de matemática: contribuições para a formação de futuras professoras. In: XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2012, Lageado - RS. Anais do XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática- ISBN:978-85-8167-011-9, 2012. p. 01-10.

23.
LOPES, A. R. L. V. ; HUNDERTMARCK, J. ; FRAGA, L. P. ; Silva, D. S. G. ; PEREIRA, P. S. . Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - ISBN: 9788563823014, 2011, Recife. Anais da XIII CIAEM, 2011. p. 01-13.

24.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; Marafiga, A. W. ; ROOS, Liane T.W . Medindo e mediando: a matemática na educação infantil. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática- ISSN: 9788563823014, 2011, Recife. Anais da XIII CIAEM, 2011. p. 01-11.

25.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; CORCETTI, M. L. S. . Aprendendo a ser professor em um programa de filantropia. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - ISBN: 9788563823014, 2011, Recife. Anais da XIII CIAEM, 2011. p. 01-11.

26.
LOPES, A. R. L. V. ; Marafiga, A. W. ; Silva, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. . A atividade de ensino na educação infantil: o clube de matemática. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática - ISSN 2236-4889, 2011, Ijuí. Revista CNEM, 2011. p. 01-09.

27.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; Marafiga, A. W. ; Silva, D. S. G. ; NIEDERAUER, T. T. . A organização do ensino: reflexões sobre a formação de professores no clube de matemática. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijuí. Revista CNEM, 2011. p. 01-10.

28.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; HUNDERTMARCK, J. . As aulas de educação matemática no curso de Pedagogia e o Estágio Curricular. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijuí. Anais do II CNEM, 2011.

29.
LOPES, A. R. L. V. ; HUNDERTMARCK, J. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. . A história de vida da vovó Maria e a ordenação numérica. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijuí. Revista CNEM, 2011. p. 01-10.

30.
LOPES, A. R. L. V. ; COSTA, J. M. ; Marafiga, A. W. ; Silva, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; HUNDERTMARCK, J. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; ROOS, Liane T.W ; FAJARDO, R. . Formação de Professores que ensinam matemática na perspectiva da atividade orientadora de ensino. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijuí. Anais do II CNEM, 2011.

31.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; LOCH, G. G. . O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência na Universidade Federal de Santa Maria e a aprendizagem da docência para a educação básica. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. p. 01-11.

32.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. . Professoras Alfabetizadoras no contexto do projeto piloto para alfabetização no Rio Grande do Sul. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. p. 01-12.

33.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; Marafiga, A. W. ; BEMME, L. S. B. . Conhecimento Matemático nos anos iniciais: possibilidades a partir das obras de M.C. Escher. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. p. 01-13.

34.
LOPES, A. R. L. V. ; Marafiga, A. W. ; BOROWSKY, H. G. ; BEMME, L. S. B. . Humanizar-se na escola: a matemática na educação infantil. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. p. 01-13.

35.
LOPES, A. R. L. V. ; LOCH, G. G. ; BEMME, L. S. B. ; Marafiga, A. W. ; BOROWSKY, H. G. . A interação entre acadêmicos do curso de Pedagogia e de Matemática na organização de atividades para os anos iniciais. In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2011, São Carlos. Anais do I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2011.

36.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; HUNDERTMARCK, J. ; POZEBON, S. ; GABBI, G. F. . Estudando história e aprendendo matemática. In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais - ISBN: 21761396, 2011, São Carlos. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. p. 01-11.

37.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; HUNDERTMARCK, J. . O estágio supervisionado no curso de Pedagogia como momento de relações entre teorias e práticas. In: X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2011. p. 01-12.

38.
LOPES, A. R. L. V. . Futuros professores em ações de pesquisa e extensão:possibilidades de aprendizagem da docência. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ISBN: 2177336, 2010. p. 02-13.

39.
LOPES, A. R. L. V. ; Ribeiro, A.C.B ; FRAGA, L. P. . Ensino de Matemática e Formação Docente: Um estudo sobre o que pensam os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ISBN: 2177336, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.

40.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; SILVA, D. S. G. . Desvendando a Divisão: Discussões sobre uma proposta para o ensino de matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino -ISBN: 2177336, 2010.

41.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . Aproximando escola e universidade: o Clube de Matemática da Escola Estadual de Ensino Fundamental General Edson Figueiredo. In: 1o Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2010, Santa Maria - RS. Anais do 1o Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2010. p. 01-09.

42.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; BOROWSKY, H. G. ; SILVA, D. S. G. ; Ribeiro, A.C.B . Geometria a partir da obra de Tarsila do Amaral: uma proposta para. In: 1o Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2010, Santa Maria - RS. Anais do 1o Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2010. p. 01-08.

43.
PEREIRA, P. S. ; LOPES, A. R. L. V. . A inserção de futuros professores em projetos de extensão universitária: constituindo novos espaçis de formação.. In: Universidad 2010- 7. Congreso Internacional de Educación SuperiorMemorias: Universidad 2010 - la Universidad por um munod mejor., 2010, La Habana - Cuba. Universidad 2010 7. Congreso Internacional de Educación Superior, 2010, Habana. Memorias: Universidad 2010 - la Universidad por um munod mejor- ISBN: 978-959-16-1164-2, 2010. p. 700-708.

44.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; TREVISOL, M. T. C. . Formação Universitária de Professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Matemática: alguns apontamentos. In: Universidad 2010 -7. Congreso Internacional de Educación Superior - ISBN: 978-959-16-1164-2, 2010, La Habana - Cuba. Memorias: Universidad 2010 - la Universidad por um munod mejor, 2010. p. 761-769.

45.
SILVA, D. G. ; LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . O Clube de Matemática como Espaço de Formação Docente. In: X Encontro Nacional de Educação Matematica, 2010, Salvador. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matematica, 2010. p. 01-10.

46.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, D. S. G. ; Ribeiro, A.C.B ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . João Johann, o pastor de ovelhas: uma experiência na perspectiva da atividade orientadora de ensino. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010. p. 01-10.

47.
Marafiga, A. W. ; BOROWSKY, H. G. ; LOPES, A. R. L. V. . Educação matemática na Educação Infantil: observando as reuniões da Anped. In: II EScola de Inverno de Educação Matemática, 2010, Santa Maria - RS. Anais da II EScola de Inverno de Educação Matemática, 2010. p. 01-08.

48.
FRAGA, L. P. ; LOPES, A. R. L. V. . Pesquisas sobre formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: as produções do IX ENEM. In: II Escola de Inverno de Educação Matemática, 2010, Santa Maria -RS. Anais da II Escola de Inverno de Educaçaão matemática, 2010. p. 01-08.

49.
LOPES, A. R. L. V. . Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre a Atividade Orientadora de Ensino. In: Reunião da Anped- ISSN: 21758484, 2010, Caxambu- MG. Anais da 33a Reunião da Anped: Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010.

50.
BOROWSKY, H. G. ; Silva, D. S. G. ; LOPES, A. R. L. V. . A criacao de historias infantis por professoras dos anos iniciais: desvendando o conceito de divisao. In: V Congresso Internacional de Ensino de Matemática - ISSN: 21789118, 2010, Canoas - RS. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010. p. 01-13.

51.
FRAGA, L. P. ; LOPES, A. R. L. V. ; Bathelt, R. E. . Matematica e arte: uma proposta possivel para o ensino e aprendizagem da geometria nos anos iniciais do ensino do fundamental. In: V Congresso Internacional do Ensino de Matemática, 2010. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010. p. 01-11.

52.
LOPES, A. R. L. V. ; SANTOS, A. M. ; ALIPRANDINI, D. M. ; PEREIRA, P. S. . Articulando língua materna e matemática: possibilidades para o ensino fundamental. In: III Jornada Nacional de Educação matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010, Passo Fundo -RS. Anais da III Jornada Nacional de Educação matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010. p. 01-13.

53.
FRAGA, L. P. ; LOPES, A. R. L. V. ; Ribeiro, A.C.B . Sala de aula: espaço de formação para futuros professores que ensinam matemática. In: III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010, Passo Fundo - RS. Anais do III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010. p. 01-12.

54.
Borowski, H. G. ; SILVA, D. S. G. ; LOPES, A. R. L. V. . Lulinha, a Joaninha eoEnsino da Matemáticao nos Anos Iniciais. In: III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010, Passo Fundo - RS. Anais da III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010. p. 01-07.

55.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; PEREIRA, P. S. . As Linguagens de Comunicação e sua Contribuição para a Educação Matemática no Ensino Fundamental. In: VII Congresso Ibero-americano de Educación Matematica, 2009, Puerto Montt(Chile). VII Congresso Ibero-Americano de Educación Matematica, 2009. p. 328-333.

56.
PEREIRA, P. S. ; LOPES, A. R. L. V. ; ANDRADE, S. V. R. . Mandala: uma abordagem pedagógica no ensino-aprendizagem da Matemática. In: VII Congresso Ibero-americano de Educación Matematica, 2009, Puerto Montt(Chile). VII Congresso Ibero-americano de Educación Matematica, 2009. p. 1219-1224.

57.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; ANDRADE, S. V. R . Contando a história da arte dos mosaicos. In: VIII SNHM - Seminário Nacional de HIstória da Matemática, 2009, Belém - Pará. VIII SNHM - Seminário Nacional de HIstória da Matemática, 2009. p. 01-11.

58.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; ANDRADE, S. V. R. . Pentragrama: qual a sua história. In: X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijui - RS. Anais do X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009.

59.
LOPES, A. R. L. V. ; SANTOS, A. M. ; ALIPRANDINI, D. M. ; PEREIRA, P. S. . Alguns apontamentos sobre o uso da linguagem escrita no ensino e na aprendizagem em Educação Matemática. In: X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí - RS. Anais do X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009.

60.
LOPES, A. R. L. V. ; Ribeiro, A.C.B . A PED - Práticas educativas em Pedagogia constituindo um espaço de formação de professores: o caso de uma experiência em alfabetização matemática. In: III Seminário Nacional de Professores: possibilidades frente a História da Alfabetização, 2009, Santa Maria, RS. III Seminário Nacional de Professores: possibilidades frente a História da Alfabetização, 2009.

61.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . Ler, escrever e representar histórias: algumas possibilidades para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. In: VIII Reunión de didáctica de la matemática del cono sur, 2009, Asunción. VIII Reunión de didáctica de la matemática del cono sur, 2009.

62.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . Geometria Fractal: como trabalhar em sala de aula?. In: VIII Reunión de didáctica de la matematica del cono sur, 2009, Asunción. VIII Reunión de didáctica de la matematica del cono sur, 2009.

63.
LOPES, A. R. L. V. . Futuros professores de matemática desenvolvendo atividades pedagógicas não formais. In: 32ª Reunião Anual da Anped, 2009, Caxambu. 32ª Reunião Anual da Anped, 2009.

64.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . O Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - Paraná e a formação continuada de professores de matemática. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Brasília. IV SIPEM, 2009.

65.
PEREIRA, P. S. ; LOPES, A. R. L. V. ; CHIANG, K. H. . Utilizando o software GeoGebra como um recurso pedagógico no ensino-aprendizagem da Trigonometria.. In: VI Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Mont - Chile. VI Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009. p. 2066-2071.

66.
LOPES, A. R. L. V. ; MOTERLE, R. A. R. . A construção da docência na educação a distância: um estudo de caso. In: VII Anped Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: Pesquisa e Inserção Social, 2008, Itajaí. Anais do VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: Pesquisa e Inserção Social, 2008. p. 01-15.

67.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; PEREIRA, P. S. . A Aprendizagem da Docência em Matemática: uma investigação no Cuso de Pedagogia.. In: VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2008, Curitiba. Anais do VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2008. p. 01-09.

68.
TREVISOL, M. T. C. ; LOPES, A. R. L. V. . A (In)disciplina na escola: sentidos atribuídos por profissionais da educação. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR-Educere e III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas-CIAVE, 2008, Curitiba - PR. Anais do VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR-Educere e III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas-CIAVE. Curitiba-PR: Editora Champagnat, 2008. p. 01-13.

69.
LOPES, A. R. L. V. ; D´Avila, G. ; SCHMIDT, R. B. ; GODOY, S. C. . Jogos como opção metodológica para o ensino de matemática no Ensino Fundamental. In: III Congresso da Academia Trinacional de Ciências, 2008, Foz do Iguaçu - PR. Anais do III Congresso da Academia Trinacional de Ciências, 2008. p. 01-07.

70.
LOPES, A. R. L. V. ; SCHMIDT, R. B. ; D´AVILA, G. . Construindo diferentes espaços de aprendizagem em Matemática. In: VII Semana Acadêmica de Matemática: questões sobre educação matemática e interdisciplinaridade, 2008, Foz do Iguaçu - PR. Anais do VII Semana Acadêmica de Matemática: questões sobre educação matemática e interdisciplinaridade, 2008. p. 01-06.

71.
LOPES, A. R. L. V. ; SCHMIDT, R. B. ; D´AVILA, G. ; GODOY, S. C. . Programa de Alfabetização Regional da UNOESC: contribuições na formação de professores de Matemática. In: 1a Escola de inverno de Educação Matemática, 2008, Santa Maria. Anais da 1a Escola de inverno de Educação Matemática, 2008.

72.
LOPES, A. R. L. V. ; Correa, E. . A literatura infantil como recurso metodológico para o ensino e a aprendizagem de matemática. In: VI Congresso Internacional de Educação, 2007, Concórdia. Anais do VI Congresso Internacional de Educação, 2007. p. 01-12.

73.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; TREVISOL, M. T. C. . Educação Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: o que pensam os professores. In: XII Conferência Interamericana de Educación Matemática, 2007, Santiago de Queretaro. XII Conferência Interamericana de Educación Matemática, 2007. p. 01-07.

74.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. . Da aprendizagem ao ensino da matemática: preocupações com a formação inicial do professor de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. In: XII Conferência Interamericana de Educación Matemática, 2007, Santiago de Queretaro. XII Conferência Interamericana de Educación Matemática, 2007. p. 01-08.

75.
PEREIRA, P. S. ; LOPES, A. R. L. V. . Recursos metodológicos para o ensino e a aprendizagem: a relação entre a matemática e a literatura infantil. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte - MG. IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007. p. 01-15.

76.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; ANDRADE, S. V. R . Utilizando o software cabri geométre II como metodologia de ensino. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte - MG. IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007. p. 01-15.

77.
LOPES, A. R. L. V. ; MOTERLE, R. A. R. . Concepções e práticas dos professores de educação a distância da Unoesc: suas dificuldades e problemas. In: I Coloquio Internacional em Educaçào e VII Seminário Regional em Educação, 2007, Joaçaba. I Colóquio Internacional em Educação e VII Seminário Regional em Educação, 2007. p. 01-08.

78.
LOPES, A. R. L. V. ; OLIVEIRA, S. S. . Educação matemática: ensino e aprendizagem na educação infantil e anos iniciais. In: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais do IV CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007. p. 1-10.

79.
LOPES, A. R. L. V. ; Moura ; TREVISOL, M. T. C. ; TREVISOL, J. V. . Conhecimentos, saberes e aprendizagem docente: um desafio para a formação inicial de professores. In: III Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares e VII Coloquio sobre questòes curriculares, 2006, Braga - Portugal. Anais do III Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares e VII Coloquio sobre questòes curriculares, 2006. p. 01-14.

80.
LOPES, A. R. L. V. ; Moura . A Aprendizagem da Docência na Formação Inicial: a situação de compartilhamento. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul, 2006, Santa Maria - RS. VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPED Sul, 2006. p. 01-08.

81.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . A Metodologia do Ensino da Matemática no Currículo de Formação Inicial de Professores: um estudo de caso. In: VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL, 2006, Águas de Lindóia - SP. Anais da VII Reunião de Didática da matemática do Cone Sul, 2006. p. 01-08.

82.
LOPES, A. R. L. V. . Aprendizagem Docente na Prática Pedagógica do Ensino de Matemática, Desenvolvida na Formação Inicial. In: V CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2005, Porto- Portugal. Anais do V CIBEM- Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2005. p. 01-13.

83.
LOPES, A. R. L. V. . Os primeiros inesperados da prática pedagógica na formação inicial de professores em matemática. In: XI EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. Anais do XI EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática-EBEM, 2005. p. 01-09.

84.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, K. S. ; FONTANA, C. ; CENTENARO, S. S. . A Educação Matemática nas Séries Iniciais: Caracterização a Partir das Concepções dos Professores. In: IV Jornada de Educação Matemática, 2005, Concórdia. Anais da IV Jornada de Educaçào Matemática, 2005. p. 01-05.

85.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, J. ; TREVISOL, M. T. C. . A educação escolar no oeste catarinense no início do século XX frente a nacionalização do ensino. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - CIHELA, 2005, Quito. VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - CIHELA, 2005. p. 01-20.

86.
LOPES, A. R. L. V. . Da natureza às formas humanizadas: uma metodologia para o ensino de geometria na Educação Infantil e Séries Iniciais. In: IV Semana Acadêmica de Matemática - A formação do profesor de matemática sob diversos olhares, 2005, Foz do Iguaçu. IV Semana Acadêmica de Matemática - A formação do profesor de matemática sob diversos olhares, 2005. p. 01-08.

87.
LOPES, A. R. L. V. . Ensinar e Aprender Matemática: alguns aspectos sobre a aprendizagem da docência na formação inicial de professores. In: 28a Reunião da Associação Nacional de Pos-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005, Caxambu - MG. 40 Anos da Pos-Graduação em Educação no Brasil -28a Anped - Associação Nacional de Pos-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005. p. 01-12.

88.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . Desvelando o caminhar da formação de professores a partir dos anos 30. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas - RS. anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005. p. 01-07.

89.
LOPES, A. R. L. V. ; DELIZOICOV, N. C. ; FONTANA, C. ; SILVA, K. S. . Práticas pedagógicas dos professores das séries iniciais do ensino fundamental- dificuldades e problemas em relação a ciências naturais: em pauta a matemática. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas - RS. Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005. p. 01-07.

90.
LOPES, A. R. L. V. ; DELIZOICOV, N. C. ; ALVES, E. B. D. . Ciências naturais nas séries iniciais: características e demandas no ensino de ciências. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências-ENPEC, 2005, Bauru. Atas do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências-ENPEC, 2005.

91.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; TREVISOL, J. V. ; CELLA, C. ; FIODD, E. G. M. . Retratos de um profissional em crise: o docente em tempo de mudanças.. In: VII Congresso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana, 2005, Quito. Anais do VII Congresso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana. Quito - Equador: Editora da Universidad Andina Simón Bolívar, 2005. p. 01-18.

92.
LOPES, A. R. L. V. . Clube de Matemática: a formação inicial de professores e o estágio compartilhado. In: VIII ENEM-Encontro Nacional de Educação matemática, 2004, Recife. VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação matemática - ANAIS, 2004. p. 01-17.

93.
LOPES, A. R. L. V. ; FIORENTIN, R. A. G. ; BORTOLANZA, C. . Uma experiência que vem se consolidando: GEM-Grupo de Estudos de Matemática da Região de Concórdia - SC. In: VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática - ANAIS, 2004. p. 01-09.

94.
LOPES, A. R. L. V. ; Moura ; CEDRO, W. L. . Espaços de aprendizagem na perspectiva da teoria da atividade. In: XII ENDIPE -Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. XII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ANAIS, 2004. p. 01-11.

95.
LOPES, A. R. L. V. ; Moura . O estágio compartilhado constituído como atividade de aprendizagem docente. In: VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. Anais do VII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004.

96.
LOPES, A. R. L. V. . O ensino de geometria na educação infantil e nas séries iniciais através da arte. In: V Encontro Nacional de Educação Matemática, 2003, Concórdia. Anais do V Encontro Nacional de Educação Matemática - ECEM, 2003. p. 01-08.

97.
LOPES, A. R. L. V. ; CEDRO, W. L. . A formação de professores e o estágio compartilhado. In: VII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2002, Foz do Iguaçu. Anais do do VII Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2002. p. 01-04.

98.
LOPES, A. R. L. V. ; Moura . Clube de Matemática. In: IV Encontro Catarinense de Educação Matemática, 2001, Concórdia - SC. Anais do IV Encontro Catarinense de Educação Matemática, 2001.

99.
LOPES, A. R. L. V. . Colonização Teuto-brasileira e Educação Matemática. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998. p. 01-08.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FRAGA, L. P. ; LOPES, A. R. L. V. . Tira-põe: um jogo para trabalhar com a multiplicação e a divisão. In: X Encontro Sobre Investigação na Escola, 2010, Rio Grande -RS. X Encontro Sobre Investigação na Escola: rodas de formação de professores em conversas de sala de aula, 2010. p. 01-03.

2.
BOROWSKY, H. G. ; SILVA, D. G. ; LOPES, A. R. L. V. . Aprender a ser professor: contribuições do Clube de Matemática. In: X Encontro Sobre Investigação na Escola, 2010, Rio Grande -RS. X Encontro Sobre Investigação na Escola: rodas de formação de professores em conversas de sala de aula, 2010. p. 01-03.

3.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. . A Literatura Infantil no Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: IX Encontro sobre Investigaação na Escola, 2009, Lageado - RS. Anais do IX Encontro sobre Investigaação na Escola, 2009.

4.
Ribeiro, A.C.B ; LOPES, A. R. L. V. . Os Signos Operatórios e Seus Significados na Visão dos Alunos. In: IX Encontro sobre Investigação na Escola, 2009, Lajeado. Anais do IX Encontro Sobre Investigação na Escola, 2009.

5.
FRAGA, L. P. ; SILVA, D. S. G. ; LOPES, A. R. L. V. . O Jogo como Recurso Metodológico para o ensino e a Aprendizagem da Adição. In: IX Encontro Sobre Investigação na Escola, 2009, Lajeado. Anais do IX Encontro Sobre Investigação na Escola, 2009.

6.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, D. S. G. ; ARRUDA, S. V. . Batalha Naval da Matemática: Uma Experiência Compartilhada. In: IX Encontro Sobre Investigação Na Escola, 2009, Lajeado. Anais do IX Encontro Sobre Investigação Na Escola, 2009.

7.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. ; BOROWSKY, H. G. ; Bathelt, R. E. ; SILVA, D. S. G. ; ARRUDA, S. V. ; Ribeiro, A.C.B . Materiais didático-pedagógicos no ensino e aprendizagem da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. In: 24º Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2009, Santa Maria. 24º Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LOPES, A. R. L. V. ; Marafiga, A. W. ; Silva, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; HUNDERTMARCK, J. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. . Pensando na educação matemática dos anos iniciais: alguns apontamentos. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais da XIII CIAEM, 2011. p. 01-09.

2.
LOPES, A. R. L. V. ; Marafiga, A. W. ; Silva, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; HUNDERTMARCK, J. ; FRAGA, L. P. ; POZEBON, S. ; NIEDERAUER, T. T. . Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Santa Maria e os índices do IDEB: o que representam os números?. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijuí. Anais do II CNEM, 2011.

3.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; TREVISOL, J. V. . A Educação Infantil e o Ensino Fundamental no oeste de Santa Catarina: sistematização e análise dos indicadores educacionais da região. In: VI Seminário de Iniciação Científica e V Seminário de Pesquisa, 2007, São Miguel do Oeste. VI Seminário de Iniciação Científica e V Seminário de Pesquisa. Joaçaba - SC: Editora da UNOESC, 2007. p. 125-125.

4.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, K. S. . A prática pedagógica e a metodologia do ensino da matemática na formação do professor de 1a a 4a série do ensino fundamental na 9a GEREI. In: III MIEPE- Mostra integrada de ensino, pesquisa e extensão da UNOESC, 2006, Joaçaba. III MIEPE - Formação Humana e Pesquisa para o Desenvolvimento Regional Sustentável - Anais. Joaçaba: UNOESC. p. 125-125.

5.
LOPES, A. R. L. V. ; CENTENARO, S. S. . Concepçõe e Práticas dos Professores das Séries Iniciais da Região da AMMOC: Caracterização do Ensino de Matemática, suas dificuldadese problemas. In: IV Seminário de Iniciação Científica-IIISeminário de Pesquisa- II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2005, Joaçaba. Ciência e Ética para um planeta sustentável - IV Seminário de Iniciação Científica-IIISeminário de Pesquisa- II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Joaçaba: Editora da UNOESC, 2005.

6.
LOPES, A. R. L. V. ; CIANI, A. B. ; CIRINO, M. C. C. T. ; PEREIRA, P. S. ; BALDINO, R. R. . Do coeficiente angular da reta ao conceito de diferencial, crítica ao ensino atual e proposta alternativa. In: V Encontro Nacional de Educação Matemática, 1995, Aracaju - SE. Anais do V Encontro Nacional de Educação Matemática. Aracaju - SE: Editora da UFS, 1995. p. 185-186.

Artigos aceitos para publicação
1.
LOPES, A. R. L. V. ; VAZ, H. G. B. ; FRAGA, L. P. ; PERLIN, P. ; POZEBON, S. . Teoria Histórico-Cultural e Educação Matemática: possíveis aproximações em grupos de pesquisas. Perspectivas da Educação Matemática, 2013.

Apresentações de Trabalho
1.
LOPES, A. R. L. V. . Palestra: O PIBID no contexto Atual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
LOPES, A. R. L. V. . Espaço de Formação de Professores: Analisando Experiências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; TREVISOL, M. T. C. . Formação Universitária de Professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Matemática: alguns apontamentos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
Ribeiro, A.C.B ; LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. . Ensino de matemática e formação docente: um estudo sobre o que pensam professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
BOROWSKY, H. G. ; SILVA, D. S. G. ; LOPES, A. R. L. V. . Desvendando a divisão: discussões sobre uma proposta para ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, D. S. G. . Ser professor nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: desafios e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
LOPES, A. R. L. V. . Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre a Atividade Orientadora de Ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
LOPES, A. R. L. V. ; SANTOS, A. M. ; ALIPRANDINI, D. M. ; PEREIRA, P. S. . Alguns apontamentos sobre o uso da linguagem escrita no ensino e na aprendizagem em Educação Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. ; ANDRADE, S. V. R. . Pentragama: qual a sua história?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; PEREIRA, P. S. . As Linguagens de Comunicação e sua Contribuição para a Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
PEREIRA, P. S. ; LOPES, A. R. L. V. ; ANDRADE, S. V. R. . Mandala: uma abordagem pedagógica no ensino-aprendizagem da Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BOROWSKY, H. G. ; LOPES, A. R. L. V. . A Literatura Infantil no Ensino de Matemática Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
LOPES, A. R. L. V. ; Ribeiro, A.C.B . A PED _ práticas educativas em pedagogia constituindo um espaço de formação de professores: o caso de uma experiência em alfabetização matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
PEREIRA, P. S. ; ANDRADE, S. V. R ; LOPES, A. R. L. V. . Contando a história da arte dos mosaicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
LOPES, A. R. L. V. . Futuros professores de matemática desenvolvendo atividades pedagógicas não formais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
LOPES, A. R. L. V. ; MOTERLE, R. A. R. . A construção da docência na educação a distância: umestudo de caso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
LOPES, A. R. L. V. ; SCHMIDT, R. B. ; D´AVILA, G. ; GODOY, S. C. . Programa de Alfabetização Regional da UNOESC: contribuições na formação de professores de Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
LOPES, A. R. L. V. . Formação de Professores e a Prática docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
LOPES, A. R. L. V. . A Matemática no 1o e 2o Ciclo do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
SAWITSKI, R. L. ; RIBAS, J. F. M. ; LOPES, A. R. L. V. . Apresentação do livro: Cultura Esportiva na Escola. São Leopoldo: Oikos, 2013 (Apresentação de livro).

2.
ROOS, Liane T.W ; LOPES, A. R. L. V. ; SPINILLO, A. G. ; Bathelt, R. E. . Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: Quantificação, Registros e Agrupamentos. Brasília: MEC, SEB, 2013 (Publicação pelo PNAIC/SEB/MEC).

3.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . Apresentação da coleção Coleção Educação Matemática na Escola Básica, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . Apresentação. Campo Grande (MS), 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
LOPES, A. R. L. V. . Parecer Técnico UNOPAR. 2010.

2.
LOPES, A. R. L. V. . Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. 1998.

Trabalhos técnicos
1.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad-hoc REVEDUC. 2013.

2.
LOPES, A. R. L. V. . Mediador de apresentação oral no XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul. 2013.

3.
LOPES, A. R. L. V. . Coordenação de sessão de comunicação oral no XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

4.
LOPES, A. R. L. V. . Coordenação de sessão de comunicação oral no XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

5.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista Ad-hoc da Revista Olhares. 2013.

6.
LOPES, A. R. L. V. . Consultora Ad-hoc na avaliação de projetos de pesquisa PIBIC/UNESC. 2013.

7.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista Ad-hoc do XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul. 2013.

8.
LOPES, A. R. L. V. ; TOMAZZETTI, E. M. . PIBID/UFSM: experiências e aprendizagens - Vol 1. 2013.

9.
TOMAZZETTI, E. M. ; LOPES, A. R. L. V. . PIBID/UFSM: experiências e aprendizagens - Vol 2. 2013.

10.
LOPES, A. R. L. V. . Articuladora de Grupo de Discussão. 2013.

11.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista- IV SIPEM. 2012.

12.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista IIIEIEMat e IENPIBIDMatematica. 2012.

13.
LOPES, A. R. L. V. . Coordenador de Grupo de Discussão. 2012.

14.
LOPES, A. R. L. V. . Coordenador de Grupo de Discussão. 2012.

15.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista Ad-hoc- Revista Olhares. 2012.

16.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista Ad-hoc- Revista da SBEM-RS. 2012.

17.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad-hoc revista Sociais e Humanas. 2012.

18.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista Ad-hoc revista Reflexão e Ação. 2012.

19.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad-hoc revista Roteiro. 2012.

20.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, D. S. G. ; CORTES, C. D. ; BITTENCOURT, G. T. ; CARDOSO, N. . Mediador de Mesa Redonda. 2012.

21.
LOPES, A. R. L. V. ; GRASSEN, I. M. ; TATSCH, C. S. ; MISSIO, L. ; NICOLINI, C. A. H. . Mediador de mesa Redonda. 2012.

22.
LOPES, A. R. L. V. . Membro de Comissão Científica de Evento. 2012.

23.
LOPES, A. R. L. V. . 'Fóruns de Educação Matemática'. 2012.

24.
LOPES, A. R. L. V. ; CARVALHO, D. L. ; SOUSA, M. C. ; BRITO, M. . Articuladora de Grupo de Discussão no II Fórum de Discussão sobre Parâmetros Balizadores em Educação Matemática. 2012.

25.
LOPES, A. R. L. V. . Coordenação de Grupo de Trabalho em evento. 2011.

26.
LOPES, A. R. L. V. . Mediador de Painel. 2011.

27.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad hoc II Congresso Nacional de Educação matemática e IX Encontro Regional de Educação matemática. 2011.

28.
LOPES, A. R. L. V. . Avaliador de trabalhos -JAI. 2011.

29.
LOPES, A. R. L. V. . Coordenação de Grupo de discussão. 2011.

30.
LOPES, A. R. L. V. . Participação em painel. 2011.

31.
LOPES, A. R. L. V. . Membro de Comissão Científico. 2011.

32.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad hoc- Revista Roteiro. 2011.

33.
LOPES, A. R. L. V. . Precerist ad hoc -Revista Perspectivas da Educação Matematica. 2011.

34.
LOPES, A. R. L. V. . 'Cadernos do LEMA'. 2011.

35.
LOPES, A. R. L. V. . Parecrista Ad-hoc Educação Matemática em Revista - RS. 2010.

36.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad hoc Revista Roteiro. 2010.

37.
LOPES, A. R. L. V. . X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010.

38.
LOPES, A. R. L. V. . Anped Sul 2010. 2010.

39.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista Ad-hoc-Revista Roteiro. 2010.

40.
LOPES, A. R. L. V. . X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação matemática. 2009.

41.
LOPES, A. R. L. V. . Congresso da Acadêmia Trinacional de Ciências. 2009.

42.
LOPES, A. R. L. V. . Congresso da Academia Trinacional de Ciências. 2009.

43.
LOPES, A. R. L. V. . Perecrista ad-hoc-Educação Matemática em Revista - RS. 2009.

44.
LOPES, A. R. L. V. . Parecerista ad-hoc-Educação Matemática em Revista - RS. 2009.

45.
LOPES, A. R. L. V. . VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2008.

46.
LOPES, A. R. L. V. . I Colóquio Internacional em Educação e VII Seminário Regional de Educação. 2007.

47.
LOPES, A. R. L. V. . I Colóquio Internacional em Educação e VII Seminário Regional de Educação. 2007.

48.
LOPES, A. R. L. V. . I Colóquio Internacional em Educação e VII Seminário Regional de Educação. 2007.

49.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, J. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; SCHEIBE, L. ; DELIZOICOV, N. C. ; SOPELSA, O. ; STRIEDER, R. . I Colóquio Internacional em Educação e VII Seminário Regional de Educação. 2007.

50.
LOPES, A. R. L. V. . III Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - III MIEPE. 2006.

51.
LOPES, A. R. L. V. . IV Jornada Catarinense de Educação Matemática. 2005.

52.
LOPES, A. R. L. V. . Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. 1996.

53.
LOPES, A. R. L. V. . Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. 1996.

54.
LOPES, A. R. L. V. . 1o Ciclo de Estudos e Palestras em Educação Matemática. 1995.


Demais tipos de produção técnica
1.
LOPES, A. R. L. V. . Jogando e aprendendo matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
LOPES, A. R. L. V. . Dobrando e aprendendo matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
LOPES, A. R. L. V. . O uso de materiais didáticos: proposta para o ensino de matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
LOPES, A. R. L. V. . Revista Perspectivas da Educação Matemática - Número Temático 'Educação Matemática e a Teoria Histórico-Cultural'. 2013. (Editoração/Periódico).

5.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . Das formas da natureza às formas humanizadas: a geometria que representa o mundo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
LOPES, A. R. L. V. ; POZEBON, S. ; PERLIN, P. ; FRAGA, L. P. . Educação matemática: práticas em sala de aula. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
LOPES, A. R. L. V. ; POZEBON, S. . Relatorio Parcial-A Educação Matemática e a teoria histórico-cultural. 2012. (Relatório de pesquisa).

8.
MOURA, M. O. ; LOPES, A. R. L. V. ; ARAUJO, E. S. ; CEDRO, W. L. . Relatório Parcial- A Educação Matemática nos anaos iniciais do ensino fundamental: princípios e práticas da organização do ensino. 2012. (Relatório de pesquisa).

9.
LOPES, A. R. L. V. . O sítio animado: geometria e dobraduras. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. . Tratamento da Informação na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental- Coleção:Cadernos do LEMA. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

11.
LOPES, A. R. L. V. . A formação do professor de Educação Básica e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na UFSM. 2011. (Relatório de pesquisa).

12.
LOPES, A. R. L. V. . Atividade Orientadora de EnsinoAtividade Orientadora de Ensino: Contribuições para a Educação Matemática no Ensino Fundamental : Contribuições para a Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2011. (Relatório de pesquisa).

13.
LOPES, A. R. L. V. ; ROOS, Liane T.W ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. ; PERLIN, P. . Educação Matemática nso Anos Iniciais do Ensino Fundamental: discuntindo algumas práticas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
LOPES, A. R. L. V. ; Borowski, H. G. . As Operações Básicas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

15.
LOPES, A. R. L. V. ; PEREIRA, P. S. . Coleção Educação Matemática na Escola Básica. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

16.
LOPES, A. R. L. V. ; BOROWSKY, H. G. . Relatório parcial do projeto: Atividade Orientadora de Ensino: Contribuições para a Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2010. (Relatório de pesquisa).

17.
LOPES, A. R. L. V. ; FRAGA, L. P. . Relatório Parcial do projeto: Materiais Didático-Pedagógicos para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Relatório de pesquisa).

18.
LOPES, A. R. L. V. . Relatório parcial do projeto: A prática pedagógica do professor que ensina Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Relatório de pesquisa).

19.
LOPES, A. R. L. V. ; HUNDERTMARCK, J. . Relatório Parcial do projeto de Extensão: Educação Matematica Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental : o Clube de Matemática da UFSM. 2010. (Relatório de pesquisa).

20.
LOPES, A. R. L. V. ; PERLIN, P. ; GOULARTE, G. ; SILVA, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; ARRUDA, S. V. ; SILVA, J. R. ; FRAGA, L. P. ; MERENOCK, P. S. M. . Explorando a matemática com novos instrumentos: a geometria através de dobraduras. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
LOPES, A. R. L. V. ; GOULARTE, G. ; SILVA, D. S. G. ; BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, L. P. ; MERENOCK, P. S. M. ; Ribeiro, A.C.B . Dobrando e desdobrando: a geometria através de círculos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
LOPES, A. R. L. V. ; Ribeiro, A.C.B ; BOROWSKY, H. G. ; Bathelt, R. E. ; FRAGA, L. P. ; ARRUDA, S. V. ; SILVA, D. S. G. ; SILVA, J. R. . A prática pedagógica dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental em Santa Maria. 2009. (Relatório de pesquisa).

23.
LOPES, A. R. L. V. . Arte, Literatura e suas Contribuições para o Ensino e a Aprendizagem da matemática. 2008. .

24.
LOPES, A. R. L. V. ; SCHMIDT, R. B. ; D´AVILA, G. . Trigonometria no ensino fundamental: aspectos teóricos e práticos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; TREVISOL, J. V. ; BIAVA, P. . Educação infantil e o ensino fundamental no oeste de Santa Catarina : análise dos indicadores educacionais da região. 2008. (Relatório de pesquisa).

26.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; DETONI, M. Z. ; SANTOS, M. C. . Aprendizagem docente na organização do ensino em uma proposta docente que envolve Matemática e Literatura. 2008. (Relatório de pesquisa).

27.
LOPES, A. R. L. V. . Histórias, narrativas, literatura e matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de formação inicial para alfabetizadores, coordenadores-alfabetizadores e intérprete de libras do Programa Brasil/Santa Catarina Alfabetiza. 2007. .

29.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Capacitação para Professores no Município de Abdon Batista. 2007. .

30.
LOPES, A. R. L. V. ; TREVISOL, M. T. C. ; TREVISOL, J. V. ; MARTIORO, L. R. . A Educação Infantil e Ensino Fundamental no Oeste de Santa Catarina: sistematização dos indicadores educacionais da região. 2007. (Relatório de pesquisa).

31.
LOPES, A. R. L. V. ; BROETTO, V. . Laboratório de ensino da UNOESC - Joaçaba : a constituição de um espaço de aprendizagem. 2007. (Relatório de pesquisa).

32.
LOPES, A. R. L. V. ; OLIVEIRA, S. S. . Ensino e aprendizagem em educação matemática : contribuições da literatura infantil. 2007. (Relatório de pesquisa).

33.
LOPES, A. R. L. V. ; Detoni Marilena Z. . Formação de Professores de Educação Infantil: o lúdico e o processo de ensino e aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
LOPES, A. R. L. V. ; SILVA, K. S. . Prática pedagógica e Metodologia do Ensino da Matemática na Formação do Professor de 1a a 4a série do Ensino Fundamental da 9a GEREI. 2006. (Relatório de pesquisa).

35.
LOPES, A. R. L. V. . O desafio da Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
LOPES, A. R. L. V. . Da Natureza às Formas Humanizadas: uma metodologia para o ensino de geometria na educação infantil e séries iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
LOPES, A. R. L. V. ; CENTENARO, S. S. . Concepções e práticas dos professores das séries iniciais da região da Ammoc : caracterização do ensino de matemática, suas dificuldades e problemas. 2005. (Relatório de pesquisa).

38.
LOPES, A. R. L. V. . Tendências Pedagógicas e Metodologias em Áreas Específicas do Conhecimento. 2004. .

39.
LOPES, A. R. L. V. . Clube de Matemática: um espaço de formação do professor. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
LOPES, A. R. L. V. . O ensino de geometria na educação infantil e séries iniciais através da arte. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

41.
LOPES, A. R. L. V. . Curso para Educadores das Escolas Indígenas de Santa Catarina. 2000. .

42.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Formação/Capacitação e Habilitação para Professores das Séries Iniciais do Contexto Indígena Kokleng e Kaingang. 1999. .

43.
LOPES, A. R. L. V. . Curso: Construção de um Currículo Diferenciado para a Educação Indígena. 1999. .

44.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Formação Continuada para Professores Alfabetizadores. 1998. .

45.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Capacitação, Aperfeiçoamento e Atualização na Área de Matemática. 1998. .

46.
LOPES, A. R. L. V. . Proposta Curricular de Santa Catarina - Matemática. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

47.
LOPES, A. R. L. V. . Implementação da Proposta Curricular de Santa Catarina - Séries Iniciais. 1997. .

48.
LOPES, A. R. L. V. . Curso: Implementação da Proposta Curricular. 1996. .

49.
LOPES, A. R. L. V. . Curso0 de Implementação da Proposta Curricular de 5a a 8a Série. 1996. .

50.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Capacitação Descentralizada para Professores de Matemática do Ensino Fundamental. 1996. .

51.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Atualização para Professores de 3a e 4a série. 1996. .

52.
LOPES, A. R. L. V. . Curso Implementação da Proposta Curricular. 1996. .

53.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Atualização para Professores que Atuam na Fase Inicial da Alfabetização. 1996. .

54.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Atualização para professores que Atuam na Fase Inicial da Alfabetização. 1996. .

55.
LOPES, A. R. L. V. . Proposta Curricular para Matemática. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
LOPES, A. R. L. V. . Educação Matemática de 5a a 8a série. 1991. .

57.
LOPES, A. R. L. V. . Curso de Prevenç´~ao ao Uso Indevido de Drogas. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
PRETTO, V.; LOPES, A. R. L. V.; LEIVAS, J. C. P.. Participação em banca de Sandro Machado Silva. Avaliação no ensino e aprendizagem da Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física e de Matemática) - Centro Universitário Franciscano.

2.
KRUG, H.N.; Afonso M..; LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Patric Paludett Flores. A identizaçãqo docente no curso de licenciatura em Educação Física: facilidades e dificuldades na construção do ser professor. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

3.
TOMAZZETTI, C. M.; Salva S.; LOPES, A. R. L. V.; Albuquerque, S.S.. Participação em banca de Daliana Loffler. Educação infantil na escola do campo, o que as crianças nos sinalizam sobre este contexto. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

4.
LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Daiani Finatto Bianchini. Práticas Pedagógicas em estatística dos anos iniciais: realidades e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

5.
LOPES, A. R. L. V.; ISAIA, S. M. A.; LEIVAS, J. C. P.. Participação em banca de Noélliv Ferreira dos Santos. A metodologia da resolução de problemas e o aplicativo Winplot para a construção do conceito de função por alunos do Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física e de Matemática) - Centro Universitário Franciscano.

6.
LOPES, A. R. L. V.; KRUG, H.N.; Pereira, F.M.; ANTUNES, H. S.. Participação em banca de Carla Prado Kronbauer. O curso de licenciatura em Educação Física: as contribuições dos estágios curriculares supervisionados para a formação de professores reflexivos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
LOPES, A. R. L. V.; TOMAZZETTI, C. M.; Salva S.; Albuquerque, S.S.; WESCHENFELDER, N.. Participação em banca de Daliana Löffler. Educação Infantil na escola do campo, o que as crianças nos sinalizam sobre este contexto. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
KRUG, H.N.; BOLZAN, D. P. V.; LOPES, A. R. L. V.; ANTUNES, H. S.. Participação em banca de Haury Temp. Formação continuada no ensino superior: um estudo com professores que atuem em cursos de Educação Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
CEDRO, W. L.; LIBÂNEO, J.C.; LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Rafael Siqueira Silva. As marcas de um processo de formação: a organização do ensino no Clube de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

10.
NEHRING, C. M.; LOPES, A. R. L. V.; SCHWENGBER, M. S. V.; POZZOBON, M. C. C.. Participação em banca de Daiani Finatto Bianchini. Práticas pedagógicas em estatística dos anos iniciais: realidades e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

11.
NEHRING, C. M.; LOPES, A. R. L. V.; MALDANER, O. A.; SCHWENGBER, M. S. V.. Participação em banca de Emanueli Bandeira Avi. As aprendizagens matematicas desenvolvidas em ambientes de investigação estatistica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

12.
LOPES, A. R. L. V.; BISOGNIN, E.; ISAIA, S. M. A.. Participação em banca de Maria Gorete Nascimento Brum. Atividades Investigativas para o Ensino de Matemática para Alunos de 5ª Série do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física e de Matemática) - Centro Universitário Franciscano.

13.
LOPES, A. R. L. V.; NEHRING, C. M.; SCHWENGBER, M. S. V.; CALLAI, H. C.. Participação em banca de Ana Queli Mafalda Reis. Exame Nacional de Ensino Médio- ENEM, indutor da prática curricular de professores de matemática a partir da perspectiva de contextualização. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

14.
LOPES, A. R. L. V.; PRETTO, V.; ISAIA, S. M. A.. Participação em banca de Roseliane Forgiarini Guedes. Uma investigação sobre aprendizagem de álgebra por meio do uso de jogos, com alunos da 6a série. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física e de Matemática) - Centro Universitário Franciscano.

15.
STRIEDER, R.; LOPES, A. R. L. V.; SOPELSA, O.. Participação em banca de Dulcemari Vidi Silva. Formação continuada de professores de física: dilemas e possibilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

16.
MOURA, M. O.; FUSARI, J. C.; LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Amanda Arajs Marques Vacca. A significação do planejamento de ensino em uma atividade de formação de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

17.
LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; SILVA, Marcio Antonio. Participação em banca de Adriana Fátima de Souza. Uma análise de reflexões e de conheceimentos construídos e mobilizados por um grupo de professores no ensino de números decimais para o sexto ano do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação mat) - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul.

18.
LOPES, A. R. L. V.; DAMAZIO, A.; PEREIRA, L. L.. Participação em banca de Daiana Matias Duarte. O ensino de conceito de função afim: uma proposta com base na teoria de Galperin. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

19.
LOPES, A. R. L. V.; TREVISOL, M. T. C.; TREVISOL, J. V.. Participação em banca de Hingrith Vanessa Rhoden Foppa. Construção de Valores na Educação Infantil: A Água como Tema Gerador. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

20.
LOPES, A. R. L. V.; TREVISOL, M. T. C.; SOPELSA, O.. Participação em banca de Damir Salete Galeazzi Forner. Significados e funções da avaliação da prendizagem escolar do aluno do ensino fundamental: entendimento dos pais, professores e alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

21.
SCHNEIDER, M. P.; SOPELSA, O.; LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Valdete Jane Cordeiro. Prática Pedagógica no Processo de Ensino e Aprendizagem: Um Estudo de Caso na Escola Profissionalizante SENAC/Concórdia. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

22.
STRIEDER, R.; LOPES, A. R. L. V.; SOPELSA, O.. Participação em banca de Ivana de Fátima Silva Machado. Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

23.
TREVISOL, M. T. C.; LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Marcia Pereira Maziero. O Programa de Alfabetização Regional da Unoesc: Contribuição para a Formação de Professores do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

24.
DELIZOICOV, N. C.; LOPES, A. R. L. V.; SCHNEIDER, M. P.. Participação em banca de Vânia Bettega. Professores da Educação Básica e a Prática Pedagógica da Língua Espanhola. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

25.
NEHRING, C. M.; LOPES, A. R. L. V.; CALLAI, H. C.; ZANON, L. B.. Participação em banca de Nélio Campos. Análise da Formação Continuada de professores de matemática via Programa Parâmetros em Ação no municipio de Miraguaí -RS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

26.
LOPES, A. R. L. V.; DELIZOICOV, N. C.; SLONGO, I. I. P.. Participação em banca de Cátia Brinckmann. Formação de professores que atuam na disciplina de Física e a história da Ciência no Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

27.
LOPES, A. R. L. V.; TREVISOL, M. T. C.; FREITAS, S.N.. Participação em banca de Inês Ivone Cecin. Serviços especializados como instrumento do processo ensino-aprendizagem de alunos com deficiência: um estudo de caso na esola-polo de São Miguel D´Oeste. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

28.
STRIEDER, R.; LOPES, A. R. L. V.; MUSTIFAGA, M. B.. Participação em banca de Ires Frozza. Aprendizagem e afetividade: um encontro de sucesso na escola. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

29.
Moura; LOPES, A. R. L. V.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Luciana Alvares Paes de Barros. Desenvolvimento do conceito de avaliação na formação inicial de professores em atividade colaborativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
DAMAZIO, A.; LOPES, A. R. L. V.; ORTIGARA, V.. Participação em banca de Marlene Pires Amorim. Apropriação de Significações do Conceito de Números Racionais: um enfoque Histórico-Cultural. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

31.
STRIEDER, R.; LOPES, A. R. L. V.; MUSTIFAGA, M. B.. Participação em banca de Simone Ana Lazarotto Paini. A formação de educadores no curso de Pedagogia: desafios e perspectivas no contexto atual. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

32.
DELIZOICOV, N. C.; LOPES, A. R. L. V.; SHEIBE, L.. Participação em banca de Vanderlea Luiza da Silva. Informática na educação: possibilidades de inclusão. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

33.
TREVISOL, J. V.; LOPES, A. R. L. V.; FIODD, E. G. M.. Participação em banca de Claudinei Antonio Sella. Retratos de um profissional em crise: os docentes em tempo de mudanças. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

34.
ORMEZZANO, G. R.; LOPES, A. R. L. V.; TORRES, M. C.. Participação em banca de Jorge Zamonner. Um diálogo entre educação e arte: a experiência do processo educativo numa escola de sambba. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

35.
FIODD, E. G. M.; LOPES, A. R. L. V.; HEINSFELD, A.. Participação em banca de Agatha Cristina Speck Mallmann. Raízes Históricas da Colonização Autríaca: um estudo sobre a educação de Treze Tílias no período de 1928-1938. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

36.
STRIEDER, R.; LOPES, A. R. L. V.; HEINSFELD, A.. Participação em banca de Edite Drey. Trabalhabilidade: um desafio educacional. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

37.
LOPES, A. R. L. V.; ORMEZZANO, G. R.; SOPELSA, O.. Participação em banca de Sandra Heinz Kroener. O ensino das artes na escola: a ótica dos professores de Educaçào Infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

38.
ORMEZZANO, G. R.; LOPES, A. R. L. V.; TORRES, M. C.. Participação em banca de Adriane Leandra Bunchen. Professor da Educação Infantil: entre experiências e vivências musicais. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
LOPES, A. R. L. V.; BOLZAN, D. P. V.; FERNANDES, C. M. B.; ISAIA, S. M. A.; GESSER, V.; MACIEL, A.M.R.. Participação em banca de Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto. Atividade de estudo e autonomia no processo de produção da pesquisa. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
CIRINO, M. C. C. T.; LOPES, A. R. L. V.; SAVIOLI, A. M. P. D.; FERRUZZI, E. C.; PEREIRA, P. S.; PIRES, M. N. M.; BELINE, W.. Participação em banca de Bruno Rodrigo Teixeira. O estágio supervisionado e o desenvolvimento profissional de futuros professores de matemática: uma análise a respeito da identidade profissional docente. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
Moura; LOPES, A. R. L. V.; LIBÂNEO, J.C.; TANAMACHI, E. R.; SANTOS, M. G.. Participação em banca de Wellington Lima Cedro. O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
PEREIRA, P. S.; LOPES, A. R. L. V.; MASSAROLO, C. P.. Participação em banca de Elizabeth Lucia Braun. Trabalhando com pirâmides confeccionadas com materiais recicláveis no ensino fundamental. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

2.
LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; BEZERRA, R. C.. Participação em banca de Janaina Schemmer. Uma aproximação entre a Educação Básica e o Ensino Superior por meio de aplicações topológicas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

3.
LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; BEZERRA, R. C.. Participação em banca de Eliane Périco. Uma viagem pelos caminhos da matemática e da arte. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

4.
LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; BEZERRA, R. C.. Participação em banca de Mariza da Silva Guimarães. Escher- Arte, Matemática e Educação. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

5.
LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; BEZERRA, R. C.. Participação em banca de Karine Silva. A geometria da natureza na construção do conhecimento matemático. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

6.
LOPES, A. R. L. V.. Participação em banca de Siumara Ferreira. Economia Doméstica eMatemática na educação de Jovens e Adultos. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LOPES, A. R. L. V.; WITTE, G.; BOLSI, M. T.. Participação em banca de Guilherme Panho.Poética das Linguagens. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

2.
LOPES, A. R. L. V.; WITTE, G.; BOLSI, M. T.. Participação em banca de Ivanir dos Anjos Tolomeotti e Marlene Campioni Ferretto.Portinari em palha de milho: arte com gostinho de Brasil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

3.
LOPES, A. R. L. V.; BOLSI, M. T.; WITTE, G.. Participação em banca de Edna Maria Faganello.Modernismo: poética visual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

4.
LOPES, A. R. L. V.; BOLSI, M. T.; WITTE, G.. Participação em banca de Graciela Savighago.TRabalhando a arte naif. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

5.
LOPES, A. R. L. V.; BOLSI, M. T.; WITTE, G.. Participação em banca de Terezinha de L.O. da Rosa e Marcia T.H. Toscan.Tintas naturais: oficina de aplicação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
LOPES, A. R. L. V.; TOMAZZETTI, C. M.; TOMAZZETTI, E. M.. Banca do Concurso Público de Provas e Títulos, na classe de Professor Adjunto, na área de Metodologia e Práticas de Ensino na Educação Ptofisssional. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

Concurso público
1.
LOPES, A. R. L. V.; AMORIN, M. A. L.. Seleção Pública para contratação de Professor Substituto na área de Didática, Metodologias, Práticas de Ensino e Estágios Curriculares de Ciências e de Biologia. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
LOPES, A. R. L. V.; Bathelt, R. E.; FAJARDO, R.. Presidente da banca de Seleção Pública para contratação de Professor Substituto na área de Educação Matemática. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
LOPES, A. R. L. V.; TREVISOL, M. T. C.; FRIZZO, K. R.. Banca examinadora para seleção de professor doutor para o curso de Mestrado em Educação da UNOESC-Joaçaba. 2006. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

4.
LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; BEJARANO, S. R. W. S.. Banca Examinadora do 25o. Concurso Público para Docentes da Universidade Estadual do Oeste do Paraná-UNIOESTE em Educação Matemática A. 2006. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

5.
LOPES, A. R. L. V.; BEZERRA, R. C.; CIANI, A. B.. Banca Examinadora do 25o. Concurso Público para Docentes da Universidade Estadual do Oeste do Paraná-UNIOESTE em Educação Matemática B. 2006. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Avaliação de cursos
1.
LOPES, A. R. L. V.; BIEMBENGUT, M. S.. Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Matemática. 2009. Universidade do Vale do Itajaí.

Outras participações
1.
LOPES, A. R. L. V.. Comissão científica do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. 2013. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

2.
LOPES, A. R. L. V.; ROOS, Liane T.W; Bathelt, R. E.. Seleção de Monitoria na Disciplina MEN1079 - Matemática e Educação Escolar II. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
LOPES, A. R. L. V.; Melo R. M.. Banca de Seleção de Projetos Prolicen. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
LOPES, A. R. L. V.; ROOS, Liane T.W. Representante do Centro de Educação na Comissão de Organização do Mestrado em Educação Matemática. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

5.
LOPES, A. R. L. V.; HENZ, C.I.; CORREA, G. C.; KRUG, H.N.; OLIVEIRA, V. M. F.. Comissão de Seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação - LP1. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

6.
LOPES, A. R. L. V.; Bathelt, R. E.; ROOS, Liane T.W; LIMA, G. E.. Banca de Comissão Examinadora para Seleção Pública para Professor Substituto na área de Educação Matemática. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

7.
LOPES, A. R. L. V.; GRACA, C. O.; JACOBI, L. F.. Banca de Avaliação de Desempenho Acadêmico para fins de progressão Funcional. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

8.
LOPES, A. R. L. V.; ROOS, Liane T.W; MARTINS, João Carlos Gilli. Banca de Avaliação de Desempenho Acadêmico para fins de progressão Funcional. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

9.
LOPES, A. R. L. V.; MACIEL, A.M.R.; HENZ, C.I.; KRUG, H.N.. Comissão de Seleção do Curso de Mestrado em Educação - LP1: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

10.
LOPES, A. R. L. V.. Avaliação das Ações de Extensão apresentadas na modalidade de Pôster Convencional. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

11.
LOPES, A. R. L. V.. Avaliação dos Trabalhos apresentados na 24ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

12.
LOPES, A. R. L. V.. Avaliação dos trabalhos no Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

13.
LOPES, A. R. L. V.. XXIII Feira Catarinense de Matemática. 2007. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

14.
LOPES, A. R. L. V.. IV Seminário de Iniciação Científica e III Seminário de Pesquisa. 2005. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

15.
LOPES, A. R. L. V.. VII Feira Regional de Matemática de Concórdia. 2005.

16.
LOPES, A. R. L. V.. V Feira Regional de Matemática de Joaçaba. 2004. Secretaria Municipal de Educação de Joaçaba - SC.

17.
LOPES, A. R. L. V.. XIX Feira Catarinense de Matemática. 2003. Sociedade Educacional de Santa Catarina.

18.
LOPES, A. R. L. V.. VI Feira Regional de Matemática de Concórdia. 2003. Universidade do Contestado Campus de Concórdia.

19.
LOPES, A. R. L. V.. XIX Feira Catarinense de Matemática. 2003.

20.
LOPES, A. R. L. V.. V Feira Regional de Matemática de Joaçaba. 2002. Universidade do Contestado Campus de Concórdia.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Situações Lúdicas para o ensino de frações de quantidades. 2013. (Congresso).

2.
Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Formação de professores no curso de licenciatura em matemática: uma pesquisa com licenciandos da ufsm. 2013. (Congresso).

3.
Congresso Internacional de Ensino da Matemática. grandezas e medidas: surgimento histórico e contextualização curricular. 2013. (Congresso).

4.
Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Expectativas iniciais dos alunos do curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Santa Maria. 2013. (Congresso).

5.
Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A necessidade histórica da criação das frações e a organização do ensino do professor dos anos iniciais. 2013. (Congresso).

6.
VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Investigações e ações em Educação Matemática: a constituição de um grupo de estudos e pesquisas. 2013. (Congresso).

7.
VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Aprendendo Matemática no Clube de Matemática: contribuições para a aprendizagem da docência. 2013. (Congresso).

8.
Congresso Nacional de Educação. Dialogando e interagindo: contribuições de professores e futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Congresso).

9.
Congresso Nacional de Educação. Educação Matemática Escolar: o fracasso do aluno ou do sistema?. 2013. (Congresso).

10.
VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. 2013. (Congresso).

11.
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas.Uma experiência envolvendo medidas de comprimento nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. (Encontro).

12.
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas.Os conteúdos matemáticos e a prova brasil: um olhar a partir dos descritores. 2013. (Encontro).

13.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.A pesquisa em Educação Matemática sob enfoque Histórico-cultural. 2013. (Encontro).

14.
Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul.Formação de professores no curso de licenciatura em matemática da UFSM: uma análise sobre as expectativas iniciais dos acadêmico. 2013. (Encontro).

15.
Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul.O Papel da escola e do professor na formação do sujeito: um olhar a partir do estágio supervisionado em matemática no Ensino Fundamental. 2013. (Encontro).

16.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

17.
Educação Matemática nos anos iniciais: discutindo práticas em sal sala de aula.Educação Matemática nos Anos Iniciais e o princípios da Atividade Orientadora de Ensino. 2013. (Outra).

18.
Os princípios da Atividade Orientadora de Ensino para a organização do ensino de matemática nos anos iniciais.Princípios teóricos e metodológicos para o ensino de matemática: a Atividade Orientadora de Ensino. 2013. (Outra).

19.
VIII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemáticatica. 2013. (Outra).

20.
IV Jornada Nacional de Educação Matemática e XVII Jornada Regional de Educação Matemática. Chapeuzinho Lilás e a geometria nos Anos Iniciais: relato de uma experiência. 2012. (Congresso).

21.
2o Simpósio de Ensino de Física e Matemática. Os índices de desenvolvimento da educação Básica: alguns apontamentos sobre as notas de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. (Congresso).

22.
Fóruns de Educação Matemática. 2012. (Congresso).

23.
II Fórum de Discussão sobre Parâmetros Balizadores em Educação Matemática.Grupo de Discussão: Pesquisa em Psicologia da Educação matemática. 2012. (Outra).

24.
II Congresso Nacional de Educação Matemática e IX Encontro Regional de Educação Matemática. A formação do professor de matemática - contribuições para repensar a prática da Educação Básica. 2011. (Congresso).

25.
II Congresso Nacional de Educação Matemática. Formação de Professores que ensinam matemática na perspectiva da atividade orientadora de ensino. 2011. (Congresso).

26.
I Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA.Formação de Professores na Educação Básica: desafios e perspectivas. 2011. (Seminário).

27.
I Seminário Observatório da Educação "Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: princípios e práticas da organização do ensino.Um olhar sobre os números. 2011. (Seminário).

28.
II Encontro de Coordenadores Institucionais do Pibid. 2011. (Encontro).

29.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.Medindo e mediando: a matemática na educação infantil. 2011. (Outra).

30.
Universidad 2010 -7. Congreso Internacional de Educación Superior. Formação Universitária de Professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Matemática: alguns apontamentos. 2010. (Congresso).

31.
II Escola de Inverno de Educação Matemática. Educação Matemática na Educação Infantil: observando as reuniões da Anped. 2010. (Congresso).

32.
III Seminário do GEPAPe. 2010. (Seminário).

33.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Espaços de formação de professores: analisando experiências. 2010. (Encontro).

34.
X Encontro Nacional de Educação Matemática.João Johann, o pastor de ovelhas: uma experiência na perspectiva da atividade orientadora de ensino. 2010. (Encontro).

35.
Reunião da Anped.Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre a Atividade Orientadora de Ensino. 2010. (Encontro).

36.
VII Congresso Ibero-americano de Educación Matematica. As Linguagens de Comunicação e sua Contribuição para a Educação. 2009. (Congresso).

37.
VII Seminário Nacional de História da Matemática. Contando a história da arte dos mosaiscos. 2009. (Congresso).

38.
X EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Alguns apontamentos sobre o uso da linguagem escrita no ensino e na aprendizagem em Educação Matemática. 2009. (Congresso).

39.
IX Encontro sobre Investigação na Escola. A literatura infantil no ensino de Matemática nos Anos Iniciais. 2009. (Congresso).

40.
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - Paraná e a formação continuada de professores de matemática. 2009. (Seminário).

41.
III Fórum Nacional de Licenciaturas de Matemática. 2009. (Outra).

42.
32ª Reunião Anual da Anped.Futuros professores de matemática desenvolvendo atividades pedagógicas não fomais. 2009. (Outra).

43.
VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR-Educere e III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas-CIAVE. A (In)disciplina na escola: sentidos atribuídos por profissionais da educação. 2008. (Congresso).

44.
III Congresso da Academia Trinacional de Ciências. Jogos como opção metodológica para o ensino de matemática no Ensino Fundamental. 2008. (Congresso).

45.
1a Escola de Inverno de Educação Matemática. Programa de Alfabetização Regional da UNOESC: contribuições na formação de professores de matemática. 2008. (Congresso).

46.
VII Anped Sul -Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: Pesquisa e Inserção Social.Construção da docência na educação a distância: um estudo de caso. 2008. (Seminário).

47.
VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Formação de Professores.A Aprendizagem da Docência em Matemática: uma investigação no Cuso de Pedagogia. 2008. (Seminário).

48.
VII Semana Acadêmica de Matemática: questões sobre educação matemática e interdisciplinaridade.Construindo diferentes espaços de aprendizagem em Matemática. 2008. (Outra).

49.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática. Recursos metodológicos para o ensino e a aprendizagem: a relaçào entre a matemática e a literatura. 2007. (Congresso).

50.
XII Conferência Interamericana de Educación Matemática. Da aprendizagem ao ensino da matemática: preocupações com a formação inicial do professor de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2007. (Congresso).

51.
VI Congresso Internacional de Educação. A literatura infantil como recurso metodológico para o ensino e a aprendizagem de matemática. 2007. (Congresso).

52.
I Coloquio Internacional em Educaçào e VII Seminário Regional em Educação. Concepções e práticas dos professores de educação a distância da Unoesc: suasdificuldades e problemas. 2007. (Congresso).

53.
IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Educação Matemática: ensino e aprendizagem na educação infantil e anos iniciais. 2007. (Congresso).

54.
II Fórum Nacional de Licenciaturas de Matemática. 2007. (Seminário).

55.
VI Semana Acadêmica de Matemática.Formação de Professores e a Prática Docente. 2007. (Simpósio).

56.
VI Semana Acadêmica de Matemática.Histórias, narrativas, literatura e matemática. 2007. (Simpósio).

57.
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. A Metodologia do Ensino da Matemática no Currículo de Formação Inicial de Professores: um estudo de caso. 2006. (Congresso).

58.
III Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares e VII Coloquio sobre questòes curriculares. Conhecimentos, saberes e aprendizagem docente: um desafio para a formação inicial de professores. 2006. (Congresso).

59.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPED Sul.VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPED Sul. 2006. (Seminário).

60.
III MIEPE- Mostra integrada de ensino, pesquisa e extensão da UNOESC.A prática pedagógica e a metodologia do ensino da matemática na formação do professor de 1a a 4a série do ensino fundamental da 9a GEREI. 2006. (Seminário).

61.
V Seminário de Iniciação Científica - UNOESC. 2006. (Seminário).

62.
2a Sermana Acadêmica de Biologia. 2006. (Outra).

63.
O curso de Pedagogia no contexto das Diretrizes Curriculares Nacionai. 2006. (Outra).

64.
IV Jornada de Educação Matemática. IV Jornada de Educação Matemática. 2005. (Congresso).

65.
V Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática. V CIBEM- Congresso Iberoamericano De Educação Matemática. 2005. (Congresso).

66.
VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - CIHELA. VII CIHELA- Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. 2005. (Congresso).

67.
28a Reunião Anual da Anped - Associação Nacional de Pos-Graduação e Pesquisa em Educação. 28a Reunião Anual da Anped. 2005. (Congresso).

68.
III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Desvelando o caminhar da formação de professores a partir dos anos 30. 2005. (Congresso).

69.
IV Semana Acadêmica de Matemática - A formação do profesor de matemática sob diversos olhares.IV Semana Acadêmica de Matemática - A formação do profesor de matemática sob diversos olhares. 2005. (Seminário).

70.
XI Encontro Baiano de Educação Matemática.XI EBEM- Encontro Baiano de Educação Matemática. 2005. (Encontro).

71.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.O estágio compartilhado constituído como atividade de aprendizagem docente. 2004. (Encontro).

72.
VIIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII ENEM- Encontro Nacional de Educaçào Matemática. 2004. (Encontro).

73.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

74.
Conferência Vinte Anos da Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP - Rio Claro. 2004. (Outra).

75.
Encontro catarinense de Educação Matemática.V ECEM - Encontro Catarinense de Educação Matemática. 2003. (Encontro).

76.
Seminário Teoria da Atividade e Educação. 2002. (Seminário).

77.
Encontro Paranaense de Educaação matemática.VII EPREM- Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2002. (Encontro).

78.
Supervisão da Formação: desenvolvimento metacognitivo e uso do portfólio reflexivo. 2002. (Outra).

79.
IV Encontro Catarinense de Educação Matemática.Clube de Matemática. 2001. (Encontro).

80.
VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.Clube de Matemática: uma experiência em Formação inicial de Professores. 2001. (Encontro).

81.
VII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

82.
VI Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2001. (Encontro).

83.
I Jornada de Educação matemática. 1999. (Congresso).

84.
III Seminário Nacional de História da Matemática. 1999. (Seminário).

85.
III Encontro Catarinense de Educação Matemática. 1999. (Encontro).

86.
Seminário de Educação a Distância e Presencial: Proposta Curricular de Santa Catarina - Projeto Político Pedagógico. 1998. (Seminário).

87.
III Seminário Perspectivas e Ações do Grupo Multidisciplinar. 1998. (Seminário).

88.
IV Seminário - Perspectivas e Ações do Grupo MUltidisciplinar. 1998. (Seminário).

89.
VI Encontro Nacional de Educação Matemática.Colonização Teuto-brasileira e Educação Matemática. 1998. (Encontro).

90.
I Jornada Pedagógica. 1998. (Outra).

91.
II Seminário de Atualização e Aprofundamento dos Fundamentos Teóricos metodológicos das Áreas do Conhecimento Contempladas na Proposta Curricular de SC - grupo Multidisciplinar. 1997. (Seminário).

92.
III Seminário de Atualização e Aprofundamento dos Fundamentos Teóricos metodológicos das Áreas do Conhecimento Contempladas na Proposta Curricular de SC - grupo Multidisciplinar. 1997. (Seminário).

93.
I Congresso Internacional de Educação em Santa Catarina. 1996. (Congresso).

94.
Seminário de Implementação da Proposta Curricular de SC Junto ao Grupo Multidisciplinar. 1996. (Seminário).

95.
I Seminário do Grupo Multidisciplinar de SC. 1996. (Seminário).

96.
IV Seminário Implementação da Proposta Curricular. 1996. (Seminário).

97.
Seminário Sobre o programa de Pós-Graduação da Secretaria da Educação e do Desporto. 1995. (Seminário).

98.
Formação de Professores de Matemática. 1995. (Seminário).

99.
1o Ciclo de EStudos e POalestras em Educação. 1995. (Seminário).

100.
I Encontro Catarinense de Educação Matemática. 1995. (Encontro).

101.
V ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática -. 1995. (Encontro).

102.
II Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática. 1994. (Congresso).

103.
I Semana de Formação de Professores de Matemática. 1994. (Outra).

104.
I Seminário de Avaliação das feiras Catarinense de Matemática. 1993. (Seminário).

105.
Simpósio Regional de Didática e Prática de Ensino. 1993. (Simpósio).

106.
IV Feira Catarinense de Matemática. 1989. (Outra).

107.
II Simpósiso Sul Brasileiro de Ensino de Ciências. 1984. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LOPES, A. R. L. V. . Educação Matemática nos Anos Iniciais: discutindo algumas práticas na sala de aula. 2013. (Outro).

2.
LOPES, A. R. L. V. . Os princípios da Atividade Orientadora de Ensino para a organização do ensino de matemática nos anos iniciais. 2013. (Outro).

3.
LOPES, A. R. L. V. . I Seminário de Práticas e Pesquisas em Educação Matemática. 2013. (Congresso).

4.
LOPES, A. R. L. V. . III Escola de Inverno de Educaçaão matemática e I Encontro nacional PIBID-Matemática. 2012. (Congresso).

5.
LOPES, A. R. L. V. . II Escola de Inverno de Educação Matemática. 2010. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luis Sebastião Barbosa Bemme. O curso de Licenciatura em Matemática: desafios e perspectiva na formação inicial. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. (Orientador).

2.
Paula Lucion. Educação Matemática e formação continuada de professores no contexto da Educação Inclusiva. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. (Orientador).

3.
Vanessa Zuge. Formação de professores que ensinam matemática no contexto do PINAIC. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação matemática & Ensino de Físic) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Patricia Perlin. A formação inicial de professores de matemática: desafios e possibiliodades de um projeto interdisciplinar de iniciação a docência. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. (Orientador).

2.
Simone Pozebon. Formação de professores e a organização do ensino de matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. (Orientador).

3.
Halana Garcez Borowsky. O movimento de formação compartilhada na práxis pedagógica. Início: 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Laura Pippi Fraga. Professoras dos anos iniciais em um processo de aprender e ensinar matemática: um olhar sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. Início: 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Laura Pippi Fraga. FUTUROS PROFESSORES ORGANIZANDO O ENSINO: O CLUBE DE MATEMÁTICA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

2.
Halana Garcez Borowsky. A Atividade Orientadora de Ensino como organizadora do trabalho docente em matemática: a experiência do Clube de Matemática na formação dos professores dos anos iniciais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

3.
Diaine Suzara Garcez da Silva. Aavaliação em Eeducação Mmatemática nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para a organização do ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

4.
Patricia Perlin. A formação do professor no movimento de organização da atividade orientadora de ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

5.
Simone Pozebon. Aprendendo a ser professor: a organização do ensino de matemática através de atividades orientadoras de ensino. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

6.
Terezinha Ivone Vian Valmorbida. A Formação do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e o Ensino de Matemática: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, . Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

7.
Roseli Rocha Moterle. A construção da docência na educação à distância: um estudo de caso na Universidade do Oeste de Santa Catarina. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, . Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Eni Rodrigues da Silva Marinazzo. O lúdico como recurso pedagógico. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

2.
Simone Antunes Gonçalves Viganó. Aprendendo matemática através de jogos e brincadeiras. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

3.
Lucimara Aparecida dos Santos. Leitura, escrita e interpretação de textos: contribuiçòes para o ensino e a arendizagem da matemática.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

4.
Valmor Busnello. Conhecimentos Matemáticos dos Professores do Ensino Médio: um estudo em escolas de Videira. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

5.
Daiane Maria Aliprandini. Linguagem EScrita e Educação Matemática: uma proposta para o ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

6.
Ana Paula Nezi. Matemática e Arte: apresentando o mundo de Escher. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

7.
Roselene Aparecida Flesh Soligo. Ensino e Aprendizagem de Matemática: dificuldades e desafios na prática docente. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

8.
Keli Cristina de Lima. Atividades Lúdicas no ensino e na Aprendizagem da Matemática. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

9.
Jaqueline Tibes de Moraes. A Afetividade e o Ensino de Matemática na Escola 30 de outubro. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

10.
Jean Paulo de Deus e Silva Souza. Fundamentos da trigonometria: problematização e contextualização. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em ensino de Matemática e F) - Universidade do Oeste de Santa Catarina- campus de videira. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

11.
Simone Antunes Gonçalves Viganó. Aprendendo matemática através de jogos e brincadeiras. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

12.
Eni Rodrigues da Silva Martinazzo. O lúdico como recurso pedagógico. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

13.
Liliany Carlesso. O número de Ouro, suas aplicações e o trabalho em sala de aula. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos-Graduação em ensino de matemática e fícica) - Universidade do Oeste de Santa Catarina- campus de videira. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

14.
Cloci Baggio e Daiane Barcaro. As práticas pedagógicas na Educação Matemática em Séries Iniciais. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Medologia do Ensino de Educação Infantil e Séries) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

15.
Rosangela A.G. Ribeiro e Marcia Gonçalves. O Ensino de Matemática na 3a e 4a séries do Ensino Fundamental: um estudo na rede municipal de ensino de Herval d`Oeste. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Medologia do Ensino de Educação Infantil e Séries) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

16.
Mariza da Silva Guimarães. Escher, Arte e Matemática. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

17.
Ingrid da Silva Nuernberg. Uma proposta pedagógica para se trabalhar com Matemática e Literatura. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

18.
Maura Renata Tragancin. Propostas metodológicas para o ensino da matemática. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil e Séries Inici) - Universidade do Oeste da Santa Catarina - Campus de Videira. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

19.
Ione Bortolon e Mari Paula Tonet. Professor de educação infantil e educação matemática: o jogo nesse processo de aprendizagem. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Medologia do Ensino de Educação Infantil e Séries) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

20.
Ana Gessi Borges. Implicações pedagógicas na passagem da 4a série para a 5a série do Ensino Fundamental. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Medologia do Ensino de Educação Infantil e Séries) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

21.
Ana Maria Syperreck Skalee. A comunicação como recurso no ensino da matemática. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Medologia do Ensino de Educação Infantil e Séries) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

22.
Carme T. S. Varela. A contribuição possível dos jogos matemáticos para uma aprendizagem significativa nas aulas de matemática. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Aplicadas: Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Sanata catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

23.
Jamara Guarese Dambros. Matemática x Realidade. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

24.
Artemio Sergio Durini. A matemática na visão de pais, alunos e professores. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

25.
Dirce Adriane Scarton. Pressupostos para o ensino da álgebra de 5a a 8a série. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Aplicadas: Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Sanata catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

26.
Andreia Scaraton de Barba. Atividades pedagógicas para o ensino do número. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

27.
Ivonete Tibes Duarte. Trabalhando com frações na perspectiva construtivita. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Aplicadas: Matemática e Física) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Andressa Wiedenhöft Marafiga. Provinha brasil de matemática e escola: o que perpassa por essas duas ações?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

2.
Tamitsa Menezes Weber. Fracasso escolar em Educação matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

3.
Jucilene Hundertmarck. O ensino d egrandezas e medidas nos anos iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

4.
Gabriela Fontana Gabbi. O ensino de estatística nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

5.
Laura Pippi Fraga. A relação entre as disciplinas da graduação e os estágios no curso de Pedagogia da UFSM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

6.
Shaiana Vargas de Arruda Abreu. Jogos e educação matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

7.
Halana Garcez Borowsky. A organização do ensino e os saberes da docência: o caso de professoras alfabetizadoras. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

Iniciação científica
1.
Andressa Wiedenhoft Marafiga. A organização do ensino de matemática nos anos iniciais e a relação entre as avaliações externas. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

2.
Gabriela Fontana Gabbi. Uma proposta teórico-metodológica no ensino da matemática nos Anos Iniciais: a Atividade Orientadora de Ensino. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

3.
Jucilene Hundertmarck. Como a Matemática vem se apresentando no contexto escolar no que se refere a grandezas e medidas?. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

4.
Luis Sebastião Bemme. Um estudo a partir das notas do IDEB e as condições sócias econômicas dos municípios do Rio Grande do Sul. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

5.
Tamitsa Menezes Weber. Educação Matemática Escolar: o fracasso do ensino ou do aluno?. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, FIEX. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

6.
Guilherme Galina Loch. A formação do professor de Educação Básica e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na UFSM. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Maria, FIPE - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

7.
Andressa Wiedenhoft Marafiga. Educação Matemática nos anos iniciais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

8.
Jucilene Hundertmarck. Educação Matemática nos anos iniciais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

9.
Luís Sebastião Barbosa Bemme. Educação matemática nos anos iniciais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

10.
Simone Pozebon. Educação matemática nos anos iniciais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

11.
Gabriela Fontana Gabbi. Educaação matemática nos anos iniciais. 2011. Iniciação Científica - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

12.
Halana Garcz Borowsky. Atividade Orientadora de ensino na educação matemática dos anos inicias. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, FIPE / UFSM. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

13.
Andressa Wiedenhoft Marafiga. Materiais didático-pedagógicos para o ensino de matemática na Educação Infantil. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, PROLICEN - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

14.
Jucilene Hundertmarck. Educação Matemática nos anos Iniciais: aprendizagem no Clube de Matemática. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, FIEX. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

15.
Laura Pippi Fraga. Materiais didáticos pedagógicos para o ensino de matematica nos anos iniciais do ensino fundamental.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, PROLICEN - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

16.
Amanda de Cássia Borges Medeiros. A prática pedagógica do professor que ensina Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental de Santa Maria. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, FIPE - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

17.
Halana Garcez Borowski. Educação Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: aspectos teóricos e práticos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, FUNDO DE INCENTIVO A EXTENSÃO - UFSM. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

18.
Wellington Abreu. Novas persspectivas para o ensinoe a aprendizagem em matemática. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

19.
Fernanda Paula Dalzotto. Aprendizagem da docência. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

20.
Maria Cristina Ribeiro. Aprendizagem docente na organização do ensino em uma proposta metodológica. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

21.
Silvia dos Santos de Oliveira. Ensino e Aprendizagem em Educação Matemática: contribuições da literatura infantil. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

22.
Vilma Carolina Broeto. Laboratório de Ensino da UNOESC: a constituição de um espaço de aprendizagem. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

23.
Ligia Rakel Martioro. A Educação Infantil e Ensino Fundamental no Oeste de Santa Catarina: sistematização e análise dos indicadores educacionais da região. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

24.
Karoline Sommer da Silva. Prática Pedagógica e Metodologia do Ensino da Matemática na Formação do Professor de 1a a 4a série do ensino fundamental da 9a GEREI. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

25.
Suzana Aparecida da Silva Spit Centenaro. Concepções e Práticas dos Professores das Séries Iniciais da Região da AMMOC: caracterização do ensino de matemática, suas dificuldades e problemas. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

Orientações de outra natureza
1.
Shaiana Vargas de Arruda. Pentabol: unindo matemática ao jogo. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

2.
Genice Valcarengui Soares dos Santos, Joice Aparecida Mendes. Construção de Material Didático Alternativo para o Ensino de Matemática. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Alfabetização Regional - Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

3.
Luciane Sachini, Josiane Freisleben, Camila Baldissera. Assessoria Didático-Pedagógica: inserindos-e em diferentes contextos educacionais. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Alfabetização Regional - Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

4.
Cinthia Zocoli, Dejanira dos Santos, Sérgio da Silva. Alfabetização Matemática Digital. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Alfabetização Regional - Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

5.
Graciele D´Avila, Rossmari Schmidt. Vivências Lúdicas em espaços educativos: o uso de jogos na Educação matemática. 2007. Orientação de outra natureza. (Programa de Alfabetização Regional - Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

6.
Ivânia Maria da Silva. Matemática e literatura. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

7.
Cleonice Fatima Rosa, Rosiane Melegari. Matemática, Jogos e Aprendizagem. 2006. Orientação de outra natureza. (Programa de Alfabetização Regional - Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Fundação Universidade do oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

8.
Kassio Ferri,Kleiton Finger, Leonaldo L.V.LopesJr. A Matemática e a inclusão Digital. 2003. Orientação de outra natureza - Secretaria de EStado da Educação e Inovação de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

9.
Leonaldo Luersen Vieira Lopes Jr. Matemática e a Tecnologia. 2000. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) - Secretaria de EStado da Educação e Inovação de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

10.
Maria Odete de Carvalho. As relações entre a matemática e as biociências. 1998. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

11.
José Carlos da Silva. As relações da matemática com o cotidiano da escola. 1992. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

12.
Henry Kirst. Jogos Matemáticos. 1991. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) - Escola de Educação Básica "Carlos Fries". Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

13.
Dirce Scarton. Estudo da População de Capinzal. 1991. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.

14.
Natália Benjamini. Matemática e Meio Ambiente. 1989. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) - Escola de Educação Básica "Carlos Fries". Orientador: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes.



Outras informações relevantes


Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação.
Membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática.
Faz parte da diretoria da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Rio Grande do Sul.



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