Amarildo Luiz Trevisan

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 (***)

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  • Última atualização do currículo em 08/09/2014


Graduado em Filosofia pela FAFIMC, Mestre em Filosofia pela UFSM e Doutor em Educação pela UFRGS; Professor Associado IV dos Cursos de Licenciatura e do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da UFSM; Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - PPGE/UFSM (2012-2013); Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - PPGE/UFSM (2011); Pesquisador PQ2 e parecerista Ad Hoc do CNPq desde 2001; Coordenador de subprojeto de pesquisado aprovado na Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Edital Universal 14/2013 - Faixa B; Coordenador de subprojeto de pesquisa aprovado no Edital MCT/CNPq 14/2008 Universal (Faixa A); Coordenador de subprojeto de pesquisa aprovado na Chamada CNPq/CAPES Nº 07/2011/ Edital Ciências Sociais e Humanas; Participante da equipe de 10 pesquisadores proponentes dos projetos de pesquisa aprovados no CT-INFRA da FINEP 2008 (Biblioteca das Humanidades) e FINEP 2011 (Museu do Conhecimento); Membro do GT Filosofia da Educação desde 1997, Membro do Comitê Científico da ANPEd Nacional (2010-2011); Parecerista Ad Hoc do GT Filosofia da Educação (2004 e 2005); Membro da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação (SOFIE) e da Associación Latinoamericana de Filosofia de la Educación (ALFE); Organizador e Membro da Comissão Científica do SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências - UFSM (edições 2004, 2006, 2009, 2012); Membro da Comissão Científica do Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação - UPF (2007 até o presente) e da ANPEd Sul (2009 até o presente); Membro do Comitê PIBIC/CNPq da UFSM (edições 2008, 2009 e 2011) e do Comitê CT-Infra da UFSM (2008, 2011, 2012 e 2013); Membro do Comitê Assessor da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UFSM; Coordenador do Convênio entre UFSM e Universidade Carlos III, de Madrid - Espanha (com missão de intercâmbio realizada em março de 2013 e outra missão de intercâmbio realizada em abril de 2014) e do Convênio de Cooperação Técnica, Científica e Cultural entre UFSM e a Universidad del Zulia - Venezuela; Parecerista de revistas de educação brasileira, como: Currículo sem Fronteiras, Linhas Críticas, Educação (PUCRS), Educação e Filosofia, Perspectiva, Educação (UFSM), Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Educação & Sociedade, etc. Membro do Conselho Editorial da Editora Nova Harmonia/Porto Alegre-RS; Coordenador da Coleção Reconhecimento das Diferenças (Ed. Sulina/Porto Alegre-RS); Publicou um conjunto de livros organizados e inúmeros trabalhados em coletâneas e em respeitáveis periódicos da área. Dentre os seus livros, destacam-se: Filosofia da Educação: Mímesis e Razão Comunicativa (Ed. UNIJUÍ, 2000); Pedagogia das Imagens Culturais: da Formação Cultural à Formação da Opinião Pública (Ed. UNIJUÍ, 2002). Reconhecimento do Outro: Teorias Pedagógicas e Formação Docente (Ed. Mercado de Letras, 2013); Líder do Grupo de Pesquisa Formação Cultural, Hermenêutica e Educação - UFSM (www.ufsm.br/gpforma) e pesquisador do Grupo de Pesquisa Racionalidade e Formação - PUCRS (www.ufsm.br/gpracioform); Atua na área de Educação, interessando-se por discussões sobre Teorias Pedagógicas, Pesquisa Educacional e Formação de Professores; Pesquisa os seguintes temas: Formação cultural do professor, Teorias pedagógicas e reconhecimento do outro, Virada hermenêutica e teoria crítica, Estética e formação docente. E-mail para contato: trevisanamarildo@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Amarildo Luiz Trevisan
Nome em citações bibliográficas
TREVISAN, A. L.;Amarildo Luiz Trevisan;TREVISAN, Amarildo Luiz.;TREVISAN, AMARILDO LUIZ

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.
Av. Roraima, nº 1000 - Prédio 16 - Campus - UFSM
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208023
Ramal: 225
Fax: (55) 32208010
URL da Homepage: http://www.ufsm.br/ppge


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Mímesis e Educação nos Processos de Aprendizagem da Razão Comunicativa, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Prof Dr. Laetus Mario Veit.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Mímesis Educação Aprendizagem Razão Comunicativa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Setores de atividade: Educação.
1989 - 1992
Mestrado em Filosofia.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: O Objeto da História e o Sujeito Historiador: Karl Popper e a Recuperação do Sentido da História,Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: Miguel Spinelli.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Objeto História Sujeito Historiador Karl Popper.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia / Especialidade: Filosofia da História.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia / Especialidade: Paradigmas Contemporâneos.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1985 - 1986
Especialização em Curso de Pós Graduação Latu Sensu Em História Ao N. (Carga Horária: 720h).
Fundação Brasileira de Educação.
1980 - 1982
Graduação em Filosofia.
Faculdade de Filosofia Imaculada Conceição Viamão Rs.


Pós-doutorado


2014
Pós-Doutorado.
Universidad Carlos III de Madrid.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.


Formação Complementar


2007 - 2007
Capacitação Banco de Avaliadores do SINAES (BASIS). (Carga horária: 40h).
Ministério da Educação.
1983 - 1985
Curso Teológico. (Carga horária: 480h).
Escola do Evangelho.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Professor efetivo, Enquadramento Funcional: Dedicação exclusiva, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor efetivo para lecionar na Graduação, Mestrado e Doutorado..

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Programa de Pós-Graducação, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Tutorias - Curso Espanhol EaD, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador de Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Licenciatura Plena, Carga horária: 20

Atividades

04/2008 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, .

Atividade realizada
Integrante do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria.
10/2005 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Gabine de Projetos do Ce.

Atividade realizada
MEMBRO DO GRUPO DE PESQUISA RACIONALIDADE E FORMAÇÃO.
7/2005 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.

Atividade realizada
MEMBRO DO COLEGIADO DO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO.
11/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Educação, Gabinete de Projetos do Ce Ufsm.

9/2003 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Administração Escolar.

Atividade realizada
PARECERISTA AD HOC DA ANPEd - GT FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO.
3/2003 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.

Atividade realizada
MEMBRO DA COMISSÃO INSTITUCIONAL DO PIBIC/CNPq.
3/2003 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Gabine de Projetos do Ce.

Atividade realizada
MEMBRO DA LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO, POLÍTICA E CULTURA.
11/2001 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Constituição do Campo Pedagógico: entre Teorias e Práticas
Educação, Política e Cultura
Hermenêutica e Formação Cultural
Cultura Estético-Expressiva na Formação do Educador
11/2001 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Gabine de Projetos do Ce.

Atividade realizada
LÍDER DO GRUPO DE PESQUISA FORMAÇÃO CULTURAL, HERMENÊUTICA E EDUCAÇÃO.
3/2001 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Administração Escolar.

Atividade realizada
PARECERISTA AD HOC DO CNPq.
3/2000 - Atual
Ensino, Especialização em Educação Infantil, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
9/1998 - Atual
Ensino, Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação
8/1998 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.

Atividade realizada
MEMBRO DO GT FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DA ANPEd.
05/2007 - 12/2007
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Licenciaturas - PROLICEN 2007, .

Atividade realizada
Coordenador do projeto de extensão - Formação da Opinião Pública na escola: Novas Perspectivas Culturais.
7/2002 - 6/2005
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Gabine de Projetos do Ce.

Atividade realizada
MEMBRO DO COLEGIADO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO - CE/UFSM.
3/2000 - 6/2005
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Departamento de Administração Escolar.

Atividade realizada
MEMBRO DO CONSELHO EDITORIAL DA REVISTA DO CE/UFSM.
11/1998 - 6/2005
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Departamento de Administração Escolar.

Atividade realizada
MEMBRO DO COLEGIADO DO DEPARTAMENTO ADE/CE/UFSM.
3/2004 - 3/2005
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós Graduação Em Educação, Gabine de Projetos do Ce.

Atividade realizada
COORDENADOR DA LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO E ARTES.
3/2002 - 1/2003
Direção e administração, Centro de Educação, Colegiado do Curso de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundame.

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Licenciatura em Formação de Professores para Séries Iniciais e Ensino Fundamental.
8/2002 - 12/2002
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.

Atividade realizada
MEMBRO DA COMISSÃO DE AUDITORIA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UFSM.
10/1998 - 12/2002
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Departamento de Administração Escolar.

Atividade realizada
MEMBRO DO CONSELHO EDITORIAL DA REVISTA FORUM/ADE.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ 2), Carga horária: 20

Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Revisor de projeto de fomento, Enquadramento Funcional:

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ 2)

Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ 2)

Vínculo institucional

2005 - 2008
Vínculo: Pesquisador do CNPq, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ 2), Carga horária: 0
Outras informações
Pesquisador do CNPq.

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Pesquisador do CNPq, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ 2), Carga horária: 0
Outras informações
Pesquisador do CNPq.

Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ 2), Carga horária: 0
Outras informações
Pesquisador do CNPq.

Atividades

3/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Bolsista de Produtividade Em Pesquisa, Ca Educação.

Linhas de pesquisa
Filosofia da Educação
3/2003 - 2/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Bolsista de Produtividade Em Pesquisa, Ca Educação.

Linhas de pesquisa
Filosofia da Educação
3/2001 - 2/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Bolsista de Produtividade Em Pesquisa, Ca Educação.

Linhas de pesquisa
Filosofia da Educação

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador selecionado para o Banco do INEP, Carga horária: 0
Outras informações
Através da Portaria 1.751 do Ministério da Educação, foi selecionado pela Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação - CTAA, passando a integrar o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliadores da Educação Superior - BASis.

Atividades

10/2006 - Atual
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Selecionado para participar do Banco de Avaliadores de Curso Superior do INEP.

Universidade de Cruz Alta, UNICRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 12

Atividades

8/1997 - 12/1997
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia do Direito
3/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias da Educação
Filosofia da Educação
Pesquisa em Educação

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, FAPERGS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Recém Doutor (ARD)


Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Revisor de projeto de fomento, Enquadramento Funcional:

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1989 - 1991
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.


Escola Estadual 8ª Coordenadoria de Educação Santa Maria, 8ª CRE, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 40

Atividades

3/1994 - 12/1997
Direção e administração, 8ª Cre Santa Maria Rs, Escola Estual de Ensino Fundamental e Médio Pe Pedro M Copetti.

Cargo ou função
Diretor de Unidade.
3/1992 - 12/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
História


Linhas de pesquisa


1.
Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional

Objetivo: A Linha de Pesquisa, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado - CE/UFSM, desenvolve investigações sobre a formação inicial e continuada nos seus diferentes níveis e espaços educativos, tendo como referência as relações sócio-políticas e culturais na constituição da docência. Ao considerar o processo identitário do professor, investiga as trajetórias de formação, a produção dos saberes e a aprendizagem docente, na perspectiva do desenvolvimento profissional. .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Palavras-chave: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional.
2.
Filosofia da Educação
3.
Filosofia da Educação
4.
Filosofia da Educação


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
Educação Pós-Auschwitz: A Negatividade (in)superável da formação?

Descrição: O projeto faz parte do desenvolvimento de pesquisa apoiada pelo CNPq com Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ) com tempo de vigência de 01/03/2014 a 28/02/2017. O projeto busca repensar a educação a partir das experiências do Holocausto, tendo em vista a necessidade de propor um modelo de formação sensível à prevenção de catástrofes coletivas. A ideia é investigar na obra de Adorno, em confronto com literaturas que se debruçaram sobre o tema do Holocausto nos últimos tempos - especialmente Agamben, Kertész, Felman, Bauman, Honneth e Mattéi as possibilidades de tecer cruzamentos entre as noções de formação cultural , catástrofe , trauma , representação e resistência a partir do confronto de uma experiência histórica com o legado teórico acumulado. Trata-se, fundamentalmente, de buscar respostas no projeto ao questionamento: Como trabalhar pedagogicamente a prevenção a catástrofes coletivas na formação docente se, ao mesmo tempo, há uma impossibilidade da sua representação? Pretende-se perceber a relação entre a teoria e a prática social mais ampla na formação de professores sob a intersecção das discussões entre arte, formação cultural (Bildung) e educação. Afinal, vive-se uma época que requer a adoção de diferentes posturas e outro tipo de entendimento no campo da formação, uma nova ordem de pensamento. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Catia P Viero - Integrante / Maiane H Ourique - Integrante / Antonio Gómez Ramos - Integrante / Geraldo Antônio da Rosa - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 3
2013 - Atual
Catástrofe, Trauma e Resistência: Experiência Estética na Formação de Professores

Descrição: Subprojeto de pesquisa aprovado na Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Edital Universal 14/2013 - Faixa B. A contribuição desse projeto radica na necessidade de pensar as bases de uma educação mais preparada a enfrentar catástrofes coletivas provocadas pelo interesse puramente mercadológico e não o interesse da cidadania plena. A partir de documentos oficiais que apontam atualmente a preocupação com o desenvolvimento de um sistema de prevenção às catástrofes naturais, o projeto pergunta: O que poderia auxiliar na prevenção a eventos traumáticos provocados pelo descaso humano? Com o desenvolvimento do projeto, pretende-se sistematizar um conjunto de reflexões que contribua para responder, de forma similar, no campo da Educação e das Humanidades, à preocupação prevista no documento Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação 2012 - 2015. Balanço das Atividades Estruturantes 2011, expedido pelo governo federal através do Ministério de Ciência Tecnologia e Inovação (MCTI). O documento informa que o MCTI está desenvolvendo, em articulação com outras instituições federais, estaduais, municipais, órgãos de defesa civil e as Forças Armadas, um Sistema Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais. O resultado deste esforço aumentará a capacidade da sociedade brasileira para fazer frente às catástrofes naturais, com redução de vitimas e de prejuízos sociais e econômicos decorrentes, contribuindo para diminuição da pobreza e aumento da qualidade de vida? Além disso, a proposta busca auscultar as modificações ocorridas no cotidiano da educação, decorridos alguns meses após a tragédia da boate Kiss, que vitimou 242 pessoas, na maioria jovens, sendo 115 alunos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Catástrofes como essa trazem consigo a expressão de um trauma coletivo, o que exige uma nova postura da educação e das ciências humanas de modo geral. A reflexão presente nos estudos da Escola de Frankfurt sobre os campos de concentração de Auschwitz, especialmente os questionamentos sobre o modelo da racionalidade ocidental adotado na produção de ciência e tecnologia, apontam que este genocídio não é casual, mas se constitui como signo das catástrofes no contemporâneo, do qual é possível extrair lições com o objetivo de aprofundar saberes na formação docente no sentido do saber-prevenir e saber-expressar . Frente ao imperativo ético que Adorno delega à educação de que a meta de todas para a educação deveria ser a de que Auschwitz não se repita - a formação de professores pode construir importantes saberes com potenciais reflexivos e terapêuticos. Desse modo, a justificativa da ética, como saber-prevenir ou saber-cuidar, e da estética, como possibilidade do saber-expressar, tem a intenção de promover a representação do que é indizível para a consciência. Ao final da execução do projeto de pesquisa, espera-se ver consolidados, entre outros, os seguintes resultados: Organização de 1 plataforma interativa sobre pesquisas que abordam os temas da catástrofe, trauma e resistência, tendo como fonte de inspiração os estudos de autores da Escola de Frankfurt sobre as causas que levaram à catástrofe dos campos de Auschwitz, especialmente as reflexões de Adorno, Benjamin, Marcuse, Habermas e Feenberg, sendo que as experiências gestadas pelos eventos serão articuladas ao âmbito da educação, em especial à formação de professores. O projeto está sendo desenvolvido de forma interinstitucional entre a Universidade Federal de Santa Maria UFSM, enquanto propositora, e pesquisadores da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Universidade do Contestado - UNIPLAC, Instituto Federal Farroupilha - IFFarroupilha, Universidade Regional Universidade Regional Integrada - URI e Universidade de Brasília - UNB, estando previsto eventos-intervenções em algumas dessas instituições..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Elaine Dias de Oliveira - Integrante / Maiane H Ourique - Integrante / Mauricio Azevedo - Integrante / Antonio Gómez Ramos - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante / André Luis de O. Fagundes - Integrante / Geraldo Antônio da Rosa - Integrante / Evandro Dotto Dias - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2013
Inovação, Recontextualização e Tecnificação? Reconhecimento da Prática na Educação por Competências

Descrição: Projeto de pesquisa aprovado na Chamada CNPq/CAPES Nº 07/2011/ Edital Ciências Sociais e Humanas, Processo nº 400502/2011-9 com tempo de vigência de 01.01.2012 a 31.12.2013. O projeto visa corresponder ao desafio de repensar uma estrutura simétrica de reconhecimento na relação entre teoria e prática da formação de professores e, do mesmo modo, entre universidade e escola. O projeto assenta-se num processo de correspondência recíproca na construção de novos conhecimentos no campo da formação, dos saberes docentes e do aperfeiçoamento dos cursos de licenciatura..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (4) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2011 - 2013
Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro

Descrição: Projeto de pesquisa aprovado na Chamada Bolsas no País / Produtividade em Pesquisa - PQ CNPq - 2010 , Processo nº 300790/2010-4 com tempo de vigência de 01.03.2011 a 28.02.2014. O projeto de pesquisa visa corresponder ao desafio de repensar uma estrutura comunicativa e simétrica de reconhecimento entre teoria e prática na formação e, assim também, entre a universidade e a escola, assentado num processo de interatividade,interdependência e correspondência recíproca na construção de novos conhecimentos no campo da formação, dos saberes docentes e do aperfeiçoamento dos cursos de licenciatura. Por isso, centra o foco de investigação sobre a formação de professores no Brasil, repensando o deslocamento da discussão do polo da teoria para o polo da prática. A partir das reformas no campo da formação, o antigo dilema teoria e/ou prática justamente uma preocupação da Filosofia que atravessa toda a história do Ocidente - volta ao centro do debate, tornando-se atualmente um dos principais eixos articuladores da formação de professores. A compreensão subjacente à discussão que serve de base à legislação educacional segue as ideias de autores como César Coll e, principalmente, Perrenoud, propondo alternativas a este processo. Este movimento do dever ser ao fazer do professor, do normativo ao vivido, por um lado procurou acompanhar a mudança de paradigma que norteou o surgimento da compreensão moderna do conhecimento. No entanto, no contemporâneo suas profundas consequências tanto para o pensar quanto para o fazer docente vêm progressivamente exigindo novas bases compreensivas. No entanto, diversas pesquisas no Brasil têm apontado os limites dos referenciais teóricos que embasam a legislação sobre a formação de professores. Com base nestas investigações, esta pesquisa se indaga, de modo geral, sobre a falta nesta proposta de uma perspectiva da formação em direção à formação cultural do professor, inserida no contexto mais amplo das relações sociais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / João Luis P Ourique - Integrante / Maiane Liana H Ourique - Integrante / Elaine Dias de Oliveira - Integrante / Crisiane Ludwig - Integrante / Eliane Rodrigues - Integrante / Nádia Fonseca Bertrand Ferreira - Integrante / Carline Schröder Arend - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante / Eliana Regina Fritzen Pedroso - Integrante / Claudia Dickel - Integrante / Denise da Silveira Foletto - Integrante / Tiago Keller Ferreira - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 3
2008 - 2011
Formação no Contemporâneo: Racionalidade Discursiva e Estetização do Mundo da Vida

Descrição: Atualmente uma nova realidade precisa ser levada em consideração pelos educadores na produção de suas teorias e práticas sobre educação: a estetização do mundo da vida. Na Escola de Frankfurt, havia uma reconhecida ambivalência em relação às conseqüências para a formação do verdadeiro bombardeio de informações criado pelas novas tecnologias da informação e comunicação. Walter Benjamin acreditava no poder dialético dos modos coletivos de recepção, como a fotografia e o cinema. Para ele, a reprodutibilidade das técnicas permitiria a assunção da arte politizada, enquanto para Adorno essa tendência era ameaçadora e constituía um prenúncio à barbárie. Habermas não tem uma resposta mais imediata a essas preocupações, pois ele reconhece que não desenvolveu uma teoria estética suficiente. Diante disso, surgem alguns impasses: como fazer a transição do conhecimento elaborado para o cotidiano, se tal ambiente já se encontra completamente impregnado de meias informações e verdades sobre todos os tipos de assuntos? Será que o fenômeno de estetização do mundo da vida é uma ameaça ou possibilidade de redenção do processo formativo? É possível reverter esse estado de coisas apenas acionando os mecanismos de alfabetização visual? Enfim, como ocorre a formação no contemporâneo? Portanto, existe uma ampla margem no paradigma da ação comunicativa para refletir sobre as possibilidades de redenção do processo formativo no contexto de estetização do mundo da vida, através da ampliação da racionalidade discursiva para incorporar as demandas de uma educação estética. O projeto foi aprovado no CNPq com a concessão no período de uma Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissionalizante: (2) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Cristiane Ludwig - Integrante / Ercília M de Moura G Luiz - Integrante / Laci Cecília Sebert - Integrante / Valmir da Silva - Integrante / Adriane Melara - Integrante / Carline Schröder Arend - Integrante.
Financiador(es): Bolsista de Produtividade Em Pesquisa - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq - Bolsa.Número de orientações: 3
2008 - 2010
Formação no Contemporâneo e Imagens de Docência

Descrição: O projeto aprovado no Edital MCT/CNPq 14/2008 Universal (Faixa A) visa pesquisar os estudos que relacionam formação cultural (Bildung) e docência, no sentido do auto-esclarecimento pedagógico, a partir de um levantamento e sistematização da produção dos Grupos de Pesquisa, no Brasil, na área de Filosofia e Educação, para delimitar e entender melhor os modelos ou imagens de docência propostos. O intuito é conhecer e sistematizar melhor esta produção no sentido do auto-esclarecimento pedagógico, procurando assim estabelecer os seus contornos, entender em que direção elas estão caminhando, a fim de que novos estudos não venham a reprisar abordagens, mas que dêem continuidade a discussões tão importantes. O projeto foi aprovado no Edital MCT/CNPq 14/2008 Universal (Faixa A) - com financiamento para captação de material permanente e de consumo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / João Luis P Ourique - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2008 - 2010
Mundo da Vida e Reacionalidade Docente: Perspectivas para o Processo Formativo do Professor no Mundo da Vida Estetizado

Descrição: O projeto de pesquisa busca novas perspectivas de interação entre a formação teórica e a formação prática na área da Educação, compreendendo a docência pelo horizonte hermenêutico. A proposta tem a finalidade de consolidar uma interlocução teórica com os professores, visando a ampliação de conhecimentos em torno do problema da racionalidade docente. O projeto refere-se a uma investigação orientada na relação entre a filosofia e a educação, construindo um modelo de formação continuada de professores a partir da aproximação entre ética, estética e racionalidade discursiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 3
2005 - 2008
A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública, financiado pelo CNPq, com Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ), Bolsa CNPq de Apoio Técnico, PIBIC/CNPq e BIC/FAPERGS.

Descrição: O Projeto de Pesquisa pretende recuperar, na educação, a expectativa crítica depositada por Theodor W. Adorno no poder formativo da racionalidade estética. A discussão é estabelecida com base no referencial de abordagem da hermenêutica, por intermédio de uma busca da confluência dos pontos de vista do pós-modernismo de Frederic Jameson, por um lado, e a pragmática do saber de Jürgen Habermas, por outro. O objetivo é repensar as concepções pedagógicas a partir das transformações ocorridas na cultura contemporânea, com vistas a dar conta analiticamente da complexidade dos novos fenômenos culturais. Com base na disputa pelo legado da estética de Adorno, o projeto reflete sobre o hiato existente na discussão da esfera estética da cultura, dividida entre a perspectiva de análise da dimensão imagética, das celebridades instantâneas e do culto da bela aparência, que atua com símbolos e ícones da sociedade de consumo, e o ponto de vista que procura chamar a atenção para aspectos éticos e políticos do uso da imagem, enquanto formadora de opiniões e vontades no âmbito da esfera pública. Desse modo, o projeto visa o esclarecimento do uso de alguns conceitos importantes para compreender as concepções pedagógicas sobre a formação de professores, como: formação, imagem, alteridade, paradigma, processos de aprendizagem, indústria cultural e opinião pública. Com isso, acredito ser possível auxiliar a renovação de métodos e processos de ensinar e aprender no interior de instituições educativas, objetivando a formação da opinião pública crítica e colaborando, assim, na produção de um saber mais comprometido com a reflexão sobre os novos paradigmas culturais que orientam a formação do professor. A pesquisa conta com o apoio de Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ), para o coordenador do projeto, pelo período de 01/03/2005 a 28/02/2008, 02 bolsas de IC e 01 bolsa de AT, pelo CNPq, e 01 bolsa de IC pela FAPERGS..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Noeli Dutra Rossatto - Integrante / Elaine Conte - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Cristiane Lwduig - Integrante / Maiane Liana H Ourique - Integrante / Elaine Dias de Oliveira - Integrante / Mônica Knapp - Integrante / Adriana Carlosso Irion - Integrante / Elen Maisa da Silva - Integrante / Elvis Furquina - Integrante / Sandra Cerri - Integrante / Laci Cecília Seibert - Integrante / Valmir Silva - Integrante / Mauricio Azevedo - Integrante / Marcia Bocca - Integrante / Eliane Rodrigues - Integrante / Adriane Melara - Integrante / Nádia Fonseca Bertrand Ferreira - Integrante / Carline Schröder Arend - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 24
2003 - 2004
Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica, financiado pelo CNPq com Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ), PIBIC/CNPq e FIEX.

Descrição: O projeto de pesquisa consiste em buscar orientações no campo da formação cultural (Bildung), a fim de repensar as relações entre a crise das noções ligadas à formação e os problemas concretos da situação do ensino, nas escolas e universidades. A referência da pesquisa é alicerçada na proposta da teoria estética da Escola de Frankfurt, especialmente a versão de Theodor W. Adorno. O intuito é repensar a estratégia teórica adotada por Adorno - de operar com a idéia da contra-imagem utópica da formação cultural - para diluir as resistências oferecidas pelo império do conceito. Essa proposta porém é discutida e reformulada, segundo algumas aproximações com a hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer e a pragmática do saber de Jürgen Habermas. A questão norteadora pretende discutir em que medida é possível auxiliar o esclarecimento da opinião pública, redirecionando a pedagogia moderna, sem recair, justamente, no encantamento do conceito reificado. O projeto foi aprovado pelo CNPq com renovação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ - Nível 2), com execução prevista de 01.03.2003 a 28.02.2005. Processo Nº: 302526/2002-1..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Integrante / Noeli Dutra Rossatto - Integrante / Adalberto Dutra Rossatto - Coordenador / Elaine Conte - Integrante / Luiz Claudio Borin - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Cristiane Ludwig - Integrante / Elenir Cazarotto Mousquer - Integrante / Adrina Irion - Integrante / Elaine Dias de Oliveira - Integrante / Alessandro Maia - Integrante / Elvis Francis Furquina de Melo - Integrante / Patrícia Dalmaso Poglia - Integrante / Marcia Silene Medeiros dos Santos - Integrante / Elen Maisa Alves dos Santos - Integrante / Ercília M de Moura G Luiz - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas - Auxílio financeiro / Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas - Bolsa / Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 57 / Número de orientações: 6
2001 - 2003
Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica no Sentido Expressivo do Conceito, financiado pelo CNPq com Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ) e FIEX

Descrição: O projeto visa recuperar na educação alguns potenciais semânticos depositados no discurso da formação cultural (Bildung), revelados nas mediações metafóricas, metonímicas e alegóricas da linguagem. A finalidade é erigir novos critérios de avaliação da prática pedagógica, fazendo com que o âmbito estético da racionalidade - aprisionado atualmente na cultura dos especialistas - não permaneça apenas uma negação emudecieda do instituído, como constata Adorno, mas sim que possa comunicar os potenciais escondidos na arte e na estética para o mundo da vida. A pergunta que norteia a investigação do projeto se expressa do seguinte modo: como é possível explorar melhor a retirada do conceito de formação cultural do aprisionamento teórico-prático a que ficou submetido, principalmente na perspectiva adorniana da contra-imagem utópica da formação cultural, gestando algumas produções teóricas imbuídas do espírito que busca inspiração nas contribuições da arte e da estética para quebrar as resistências da dominação do conceito? Projeto financiado com Bolsa de Produtividade de Pesquisa (PQ - Nível 2C), do CNPq, com tempo de execução previsto de 01.03.2001 a 28.02.2003. Nº do Processo: 300225-8(RE)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Adalberto Dutra Rossatto - Integrante / Elaine Conte - Integrante / Anderson G Ramos - Integrante / Rosicler F Pinheiro - Integrante / Luiz Claudio Borin - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Cristiane Ludwig - Integrante / Bibiana Nunes - Integrante / Gisele A Gonçalves - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas - Bolsa / Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 8
2000 - 2001
Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola, financiado pela FAPERGS

Descrição: O projeto pretende colaborar para a reconstrução da proposta de Filosofia para Crianças em novas bases teóricas, utilizando os referenciais de Lipman, Habermas e Paulo Freire, a partir da experiência junto a quatro escolas municipais de Santa Maria/RS/Brasil e uma escola particular. Os resultados foram muito promissores, emergindo da experiência uma produção textual diversificada, que tem contribuído para a formação continuada de professores e para enriquer o seu universo cultural, bem como das crianças envolvidas no projeto. O projeto foi aprovado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS, de acordo com as normas do Edital 01/2000. Processo Nº: 00/0348.0..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Adalberto Dutra Rossatto - Integrante / Elaine Conte - Integrante / Juliana C Pereira - Integrante / Rosicler F Pinheiro - Integrante / Luiz Claudio Borin - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Majana Andres - Integrante / Bibiana Silveira Nunes - Integrante / Gisele A Gonçalves - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Programa de Licenciatura da Ufsm - Bolsa / Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas - Bolsa / Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 51 / Número de orientações: 8


Projetos de extensão


2012 - Atual
Reconhecimento da Prática na Formação por Competências: Inovação, Recontextualização ou Tecnificação?

Descrição: Este projeto apresenta-se como um desdobramento dos projetos de pesquisa intitulado Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro, financiado com Bolsa Produtividade em Pesquisa (PQ) com vigência de 01.03.2008 a 28.02.2011 e Formação no Contemporâneo e Imagens de Docência, desenvolvido com auxílio do Edital Universal CNPq/2008, Faixa A, com tempo de validade de 01.12.2008 a 30.11.2010, ambos coordenados pelo Prof. Dr. Amarildo Luiz Trevisan (PPGE/UFSM) e desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa Formação Cultural, Hermenêutica e Educação (www.ufsm.br/gpforma). Em ambos os projetos está presente uma preocupação com os rumos da formação no contexto contemporâneo, dominado por uma inflação de informações de todos os tipos, formas e cores, e as imagens que são produzidas sobre a docência. Ou seja, já existe aí uma preocupação em pensar a docência na correlação entre teoria e prática compreendidas de modo mais amplo. O presente projeto centra o foco sobre a formação de professores no Brasil, repensando o deslocamento da linha de discussão do polo da teoria para o polo da prática, procurando acompanhar a mudança do paradigma que norteou o surgimento da compreensão moderna do conhecimento. A partir das reformas no campo da formação, o antigo dilema teoria e/ou prática, justamente uma preocupação da Filosofia que atravessa toda a história do Ocidente, volta ao centro do debate, tornando-se atualmente um dos principais eixos articuladores da formação de professores. Como não poderia deixar de ser, a preocupação maior do debate no campo da Filosofia da Educação é voltada para a compreensão subjacente à discussão entre teoria e prática, que serve de base à legislação educacional (BRASIL, 2001a), a qual segue as ideias de autores como César Coll e Perrenoud. Se os PCNs seguiram o modelo proposto por Coll, o desenvolvimento das competências torna-se o centro da atual reforma curricular dos cursos de licenciatura, sendo os conteúdos vistos não mais como um fim, ou eixo norteador da formação profissional do professor, para se tornar, na verdade, um meio para alcançá-las. Esta teorização está servindo para a modelagem dos sistemas de avaliação governamental pelo INEP, como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Exame Nacional de Desempenho de Estudante (ENADE), PCNEM, DCNEM, bem como o Exame Nacional de Certificação de Professores da Educação Básica, em que os professores serão submetidos a teste de avaliação de seu desempenho profissional, igualmente organizados na linha da proposta das Competências. Porém, segundo levantamentos que temos realizado na literatura educacional, derivados do desenvolvimento destes projetos, o reconhecimento da Pedagogia das Competências na educação está ocorrendo em três direções básicas: enquanto inovação (TERRAZZAN et al., 2008), recontextualização (SILVA, LOPES, 2007) ou tecnificação (TREVISAN, 2011) da formação humana. Consideramos, por hipótese, que uma rejeição crítica ou a sua adesão irrefletida, pura e simplesmente, são saídas inócuas para o problema. Do ponto de vista hermenêutico, é possível dizer que indubitavelmente está presente aí uma reivindicação da prática no campo pedagógico, a qual não se pode sonegar, e cujos reflexos encontram eco, não da melhor maneira, na adoção da Pedagogia das Competências pelos sistemas de ensino. Sendo assim, dadas algumas insuficiências dessas saídas, o projeto visa corresponder ao desafio de repensar uma estrutura simétrica de reconhecimento na relação teoria e prática da formação e, do mesmo modo, entre universidade e escola, assentado num processo de correspondência recíproca na construção de novos conhecimentos no campo da formação, dos saberes docentes e do aperfeiçoamento dos cursos de licenciatura..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Eliana Regina Fritzen Pedroso - Integrante / Denise Ferreira da Rosa - Integrante / André Luis de O. Fagundes - Integrante / Evandro Dotto Dias - Integrante / Ercília Maria de Moura Garcia Luiz - Integrante / Angélica da Silveira Mendes - Integrante / Príncili de Fátima Araujo dos Santos - Integrante / Virgínia Luzia Costa Santana Machado - Integrante.
2005 - 2008
Alternativas Didático-Pedagógicas para a Formação da Opinião Pública na Escola - Financiado pelo FIPE e PROLICEN.

Descrição: O projeto de pesquisa pretendeu dar prosseguimento às investigações do Grupo de Pesquisa Formação Cultural, Hermenêutica e Educação (www.ufsm.br/gpforma), no sentido de auxiliar os educadores a interpretar o sistema de linguagem (visual) da sociedade contemporânea. Partindo das referências de Adorno, Gadamer e Habermas, a pesquisa ensejou aguçar o sentido estético da vida, refletindo sobre o uso intencional e funcional das imagens, tendo como referencial de análise a hermenêutica filosófica (reconstrutiva e crítica). A partir dessa proposição o projeto de pesquisa visou refletir sobre alguns tópicos do âmbito de interesse da educação, tendo em vista a necessidade de atender as exigências e as mudanças ocorridas no campo cultural nos últimos tempos, uma vez que se vive, conforme salienta Jameson (2001), na chamada sociedade dos espetáculos e das imagens. Nessa perspectiva, buscou-se averiguar o papel que os professores atribuem às imagens no seu fazer pedagógico. Como resultados apresentados constatou-se que os docentes sentem um certo despreparo profissional para trabalhar nessa perspectiva, apesar de reconhecerem a relevância da proposta. A questão é explicitada através da carência de referenciais de análise para algumas atividades com imagens que os entrevistados desenvolvem em sua ação pedagógica, na veiculação de filmes, reportagens de revistas e imagens contidas nos livros didáticos, ressaltando as possíveis contribuições no processo de ensinar e aprender. O projeto contou com o apoio de uma bolsa de IC do PROLICEN e outra do FIPE da UFSM. A pesquisa contou ainda com o apoio do CNPq por intermédio de (renovação) de Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ), para o coordenador, pelo período de 01/03/2005 a 28/02/2008. .
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Noeli Dutra Rossatto - Integrante / Elaine Conte - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Cristiane Ludwig - Integrante / Maiane Liana H Ourique - Integrante / Sandra Cerri - Integrante / Maurício Cristiano de Azevedo - Integrante / Laisa Blancy de Oliveira Guarienti - Integrante / Rogério Fouchard Lira - Integrante / Laci Cecília Sebert - Integrante / Valmir da Silva - Integrante / Eliane Rodrigues - Integrante / Adriane Melara - Integrante / Carline Schröder Arend - Integrante.
Financiador(es): Programa de Licenciatura da Ufsm - Bolsa / Fundo de Investimento à Pesquisa - Bolsa / Fundo de Investimento à Pesquisa - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2003 - 2004
Ensino de Filosofia por Imagens, financiado pelo, PROLICEN e FIPE

Descrição: O Projeto de Pesquisa e Extensão está interessado em investigar o ensino de Filosofia a partir das imagens da formação cultural utilizadas nos discursos filosóficos e pedagógicos. A partir de referenciais teóricos extraídos das obras de Adorno, Gadamer e Habermas, busca forjar estratégias teóricas para desconstruir os didatismos rígidos e a inflexibilidade conceitual, os quais difultam o acesso aos conteúdos filosóficos para estudantes de Filosofia. O Projeto é financiado pelo FIPE/UFSM e PROLICEN/UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Integrante / Noeli Dutra Rossatto - Integrante / Luiz Claudio Borin - Coordenador / Catia Piccolo Viero - Integrante / Elenir Cazzarotto Mousquer - Integrante / Cristiane Lwduig - Integrante / Elaine Dias de Oliveira - Integrante / Alessandro Maia - Integrante / Elvis Francis Furquina de Melo - Integrante / Patrícia Dalmaso Poglia - Integrante / Marcia Silene Medeiros dos Santos - Integrante / Elen Maisa Alves - Integrante / Ercília Maria de Moura Luiz - Integrante.
Financiador(es): Fundo de Investimento à Pesquisa - Auxílio financeiro / Fundo de Investimento à Pesquisa - Bolsa / Programa de Licenciatura da Ufsm - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2
2001 - 2002
A Construção do Livro Didático de Filosofia: Análise de Proposta, financiado pela FAPERGS

Descrição: Esse projeto de pesquisa e extensão é um subprojeto e, ao mesmo tempo, uma continuação do projeto original intitulado "Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola" teve a intenção de aprofundar reflexivamente a inserção da Filosofia nos ciclos básicos de ensino, de acordo com algusn supostos do Programa de Filosofia para Crianças, de Matthew Lipman, procedendo a uma avaliação crítica dos textos didáticos, também conhecidos como novelas filosóficas, utilizados no programa de Lipman. O projeto foi aprovado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS, em forma de Auxílio Recém-Doutor (ARD). Processo Nº 01/0064.0..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Adalberto Dutra Rossatto - Integrante / Elaine Conte - Integrante / Luiz Claudio Borin - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Maira Cardoso Aires - Integrante / Rosicler de Fatima - Integrante / Delinara de Lima - Integrante / Nilda Barreiro - Integrante / Bernardeti Casanova - Integrante / José Adilson Antunes - Integrante / Nerilu Simões - Integrante / Fátima M Vargas - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundo de Investimentos Em Projetos de Extensão - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 43 / Número de orientações: 13


Projetos de desenvolvimento


2011 - Atual
SCIENTIAH: MUSEU DO CONHECIMENTO - COMPLEXO INTERATIVO DE PESQUISA EM TECNOLOGIAS SOCIAIS PARA A INOVAÇÃO E POPULARIZAÇÃO DE CIÊNCIAS DAS HUMANIDADES Fase I

Descrição: O Subprojeto SCIENTIAH Museu do Conhecimento compõe projeto institucional CT Infra UFSM, aprovado na FINEP em 2011. Tem como objetivo geral construir o Museu do Conhecimento (SCIENTIAH) na UFSM para consolidar e expandir redes interdisciplinares de pesquisa, em tecnologias sociais e em divulgação científica, que visam ao incremento, à inovação e à popularização de ciências no campo das Humanidades, contribuindo com a qualificação de excelência na formação de recursos humanos nos PPGs envolvidos na proposta bem como com a apropriação do conhecimento pela população. SCIENTIAH Fase 1 (obras) dá continuidade à infraestrutura de apoio e fomento às pesquisas em Humanidades (CT Infra SIPEH 1 e 2) e tem como meta a expansão, qualitativa e quantitativa, e a consolidação, nacional e internacional, da produção de pesquisas nestas áreas. O Museu do Conhecimento, com ambientes de pesquisa multiusuários e interdisciplinares, ampliará investigações em divulgação científica e tecnologias sociais promovendo o estabelecimento de novos modelos de organização da pesquisa na universidade, visando à integração e à interdisciplinaridade, bem como a agilização da transferência do conhecimento para aplicações externas ao ambiente acadêmico . (Consolidação da 4ª CNCTIDS, p. 32) As pesquisas em tecnologias sociais nas Humanidades objetivam produzir conhecimentos disciplinares e interdisciplinares acerca da divulgação científica em diferentes áreas, gerando produtos, métodos, metodologias e técnicas para o desenvolvimento social e, de modo especial, a melhoria da educação. O subprojeto se constitui ainda como possibilidade de diminuição da assimetria de investimentos em infraestrutura em outras áreas. Assim, o projeto inscreve-se na meta do PDIPPG UFSM (2010-2015) expressa na necessidade de investimento equilibrado na pós-graduação buscando a consolidação de programas emergentes e criando outros programas de mestrado e doutorado. Da mesma forma, considera-se o Plano Nacional de Pós-gradu.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissionalizante: (4) / Doutorado: (16) .

Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Integrante / Claudia Ribeiro Bellochio - Coordenador / Valeska Fortes de Oliveira - Integrante / Valdo Hermes de Lima Barcelos - Integrante / Rosani Úrsula K Umbach - Integrante / Ada Cristina Machado da Silveira - Integrante / Doris Pires Bolzan - Integrante / Pedro Brum Santos - Integrante / Désirée Motta Roth - Integrante / Eugenia Maria Mariano da Rocha Barichello - Integrante.
Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2006 - Atual
Periódico: Revista Perspectiva
2006 - Atual
Periódico: Editora Nova Harmonia
2001 - 2005
Periódico: Revista do Centro de Educação da UFSM


Revisor de projeto de fomento


2001 - Atual
Projeto: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
1999 - Atual
Projeto: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2013 - Atual
Projeto: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2009
Participação Mérido to Extensionista "Prof. Dr. Mariano da Rocha Filho", UFSM.
2000
Moção de Reconhecimento pelos serviços prestados, Câmara de Vereadores de Ivorá-RS.
2000
Aprovação com nota máxima, distinção e louvor., Doutorado em Educação - UFRGS.
1995
Moção de Congratulações, Câmara de Vereadores de Ivorá-RS.
1994
Diploma de amigo de colaborador, Brigada Militar do Estado do RS.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
TREVISAN, A. L.2014TREVISAN, A. L. . Da Reificação ao Reconhecimento das Pesquisas Qualitativas em Educação. Educar em Revista (Impresso), v. 1, p. 211-228, 2014.

2.
FAGUNDES, André Luis de O.2014FAGUNDES, André Luis de O. ; TREVISAN, A. L. . A Reificação da Formação Docente diante da Onipresença das Competências. Espaço Pedagógico, v. 21, p. 110-131, 2014.

3.
TAUCHEN, GIONARA2014TAUCHEN, GIONARA ; DEVECHI, Catia Piccolo Viero ; TREVISAN, AMARILDO LUIZ . Interação universidade e escola: uma colaboração entre ações e discursos. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 14, p. 369-393, 2014.

4.
TREVISAN, AMARILDO LUIZ2013TREVISAN, AMARILDO LUIZ ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach ; FAGUNDES, ANDRÉ LUIZ DE OLIVEIRA ; PEDROSO, ELIANA REGINA FRITZEN . Filosofia da educação e imagens de docência: o professor viajante ou alquimista?. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 18, p. 121-140, 2013.

5.
TREVISAN, AMARILDO LUIZ2013TREVISAN, AMARILDO LUIZ ; DEVECHI, Catia Piccolo Viero ; DIAS, Evandro Dotto . Avaliação da avaliação da pós-graduação em educação do Brasil: quanta verdade é suportável?. Avaliação (UNICAMP), v. 18, p. 373-392, 2013.

6.
DEVECHI, Catia Piccolo Viero2012DEVECHI, Catia Piccolo Viero ; TAUCHEN, GIONARA ; TREVISAN, AMARILDO LUIZ . Teoria e prática nas pesquisas com formação de professores: uma compreensão aberta à interação comunicativa. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 28, p. 51-76, 2012.

7.
TREVISAN, A. L.2011 TREVISAN, A. L. . Filosofia da Educação e Formação de Professores no Velho Dilema Entre Teoria e Prática. Educar em Revista (Impresso), v. 42, p. 195-212, 2011.

8.
TREVISAN, A. L.2011TREVISAN, A. L. . Dois Rapazes Teimosos: A Formação nas Figuras do Espírito. Educação (PUCRS. Impresso), v. 34, p. 42-48, 2011.

9.
LUDWIG, Cristiane2011LUDWIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . Narradores de Javé e a Pesquisa em Educação. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), v. 25, p. 675-690, 2011.

10.
TREVISAN, A. L.2011TREVISAN, A. L. . A experiência dionisíaca da formação no reconhecimento do outro. Espaço Pedagógico, v. 18, p. 293-308, 2011.

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TREVISAN, A. L.2002TREVISAN, A. L. . A Educação da Sensibilidade Humana pelas Imagens Estéticas. Educação (UFSM), Santa Maria/RS, v. 27, n.02/2002, p. 83-92, 2002.

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TREVISAN, A. L.1999TREVISAN, A. L. ; MOUSQUER, M. E. ; HENZ, C. I. . Gestão Democrática e Proposta Pedagógica. Revista Eletrônica Forum Ade, Internet - CE/UFSM, v. 1, n.3, 1999.

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TREVISAN, A. L.1999TREVISAN, A. L. ; MOUSQUER, M. E. ; HENZ, C. I. . O Contexto Globalizado da Construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola. Revista Eletrônica Forum Ade, Internet - CE/UFSM, v. 0, n.1, 1999.

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TREVISAN, A. L.1997TREVISAN, A. L. . Sobre a Utilização dos Juízos Universais na Ética a Nicômacos de Aristóteles. Barbarói (USCS), Ciências Humanas - UNISC -, v. 1, n.6, p. 99-107, 1997.

47.
TREVISAN, A. L.1997TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Situação de Modelos Reflexivos na Era da Globalização: Educação por Espelhos. Barbarói (USCS), Ciências Humanas - UNISC, v. 1, n.7, p. 23-38, 1997.

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TREVISAN, A. L.1997TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Modelos e Anti-Modelos: Concepções Filosóficas da História. Sociais e Humanas, CCSH/UFSM, v. 10, n.1, p. 135-151, 1997.

49.
TREVISAN, A. L.1996TREVISAN, A. L. . O Sentido da História segundo a Perspectiva Dialética em Merleau-Ponty. Educação (UFSM), Centro de Educação - UFSM., v. 21, n.2, p. 49-60, 1996.

50.
TREVISAN, A. L.1994TREVISAN, A. L. . O Historicismo Aplicado: Hegel e a Relação Sujeito-História. Sociais e Humanas, CCSH/UFSM, v. 9, n.1, p. 45-62, 1994.

51.
TREVISAN, A. L.1993TREVISAN, A. L. . A Construção do Sentido da História segundo Karl Popper. Sociais e Humanas, CCSH/UFSM., v. 8, n.2, p. 25-36, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
TREVISAN, A. L. . Reconhecimento do Outro: Teorias Pedagógicas e Formação Docente. 1. ed. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2014. v. 1000. 240p .

2.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; ROSSATTO, Noeli D (Org.) . Filosofia e Educação: Interatividade, Singularidade e Mundo Comum. 1. ed. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2013. v. 1000. 308p .

3.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; FONTANA, Marcus V. L. (Org.) ; FIALHO, Vanessa R. (Org.) . Línguas na EaD: Construção Coletiva. 1. ed. Santa Cruz do Sul - RS: EDUNISC, 2013. v. 1. 107p .

4.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; TOMAZETTI, Elisete (Org.) ; ROSSATTO, Noeli D (Org.) . Diferença, Cultura e Educação. 1. ed. Porto Alegre: RS: Editora Sulina, 2010. v. 1. 423p .

5.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; TOMAZETTI, Elisete Medianeira (Org.) . Cultura e Alteridade: Confluências. 1. ed. Ijuí - RS: Editora da UNIJUÍ, 2006. v. 500. 444p .

6.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha (Org.) ; DAMILANO, José Luiz Padilha (Org.) ; MACHADO, Roberto Luiz (Org.) . Programa de formação continuada: uma experiência do CE/UFSM. 1. ed. Santa Maria/RS: FACOS/UFSM, 2005. v. 1. 202p .

7.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; ROSSATTO, Noeli Dutra (Org.) . Filosofia e educação: confluências. 1. ed. Santa Maria/RS: FACOS/UFSM, 2005. v. 1. 351p .

8.
TREVISAN, A. L. . Terapia de Atlas: Pedagogia e formação docente na pós-modernidade. 1. ed. Santa Cruz do Sul/RS: EDUNISC - Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul/RS, 2004. v. 1. 133p .

9.
SILVEIRA, Ada C M (Org.) ; BARICHELLO, Eugênia (Org.) ; KOFF, Rogério (Org.) ; TREVISAN, A. L. (Org.) ; FOSSA, Ivete (Org.) . Comunicação & Cultura Midiática. 1. ed. Santa Maria - RS: FACOS Editora, 2003. v. 1. 120p .

10.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia das imagens culturais: da formação cultural à formação da opinião pública. 1. ed. Ijuí: Editora da UNIJUÍ, 2002. v. 1. 216p .

11.
TREVISAN, A. L. (Org.) ; ROSSATTO, Noeli Dutra (Org.) . Dossiê Filosofia e Ensino. 27. ed. Santa Maria: Revista do CE/UFSM, 2002. v. 1. 166p .

12.
TREVISAN, A. L. . Filosofia da educação: mímesis e razão comunicativa. 1. ed. Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2000. v. 1. 328p .

Capítulos de livros publicados
1.
TREVISAN, A. L. ; FAGUNDES, André Luis de O. ; PEDROSO, Eliana Regina F. . Santa Maria, trauma e resistência: a experiência estética na dor do outro. In: Ada Cristina Machado da Silveira. (Org.). Midiatização da tragédia de Santa Maria. 1ed.Santa Maria - RS: FACOS/UFSM, 2014, v. 1, p. 345-357.

2.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli D . Apresentação Filosofia e Educação: Interatividade, Singularidade e Mundo Comum. In: TREVISAN, Amarildo Luiz; ROSSATTO, Noeli Dutra.. (Org.). Filosofia e Educação: Interatividade, Singularidade e Mundo Comum. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2013, v. 1000, p. 9-23.

3.
TREVISAN, A. L. . Educação Interativa ou Extensionista no Universo Virtual?. In: TREVISAN, Amarildo Luiz; ROSSATTO, Noeli Dutra. (Org.). Filosofia e Educação: Interatividade, Singularidade e Mundo Comum. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 45-58.

4.
TREVISAN, A. L. ; FAGUNDES, ANDRÉ LUIZ DE OLIVEIRA ; BACCIN, Adriana Nolibos . Interatividade Formativa e Reconhecimento Recíproco na Formação Docente. In: Alicia Rivera Morales; Caetano Castro Roso; Valeska Fortes de Oliveira. (Org.). Redes de Formação em Educação: Experiências com Pesquisas entre Brasil e México. 1ed.Curitiba/PR: Editora CRV, 2013, v. 1, p. 99-107.

5.
TREVISAN, A. L. . A Invenção da Diferença do Sujeito Moderno: do Conflito ao Reconhecimento. In: Maria Inês Naujorks; Leandra Bôer Possa. (Org.). Cinema e Deficiência: A Invenção da Diferença. 1ed.Curitiba/PR: Editora CRV, 2013, v. 1, p. 79-88.

6.
TREVISAN, A. L. ; DEVECHI, C. P. V. . A filosofia da educação na abertura para a contingência da linguagem. In: FÁVERO, Altair Alberto; TONIETO, Carina. (Org.). Leituras sobre Richard Rorty e a educação. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 97-116.

7.
FOLETTO, D. S. ; TREVISAN, A. L. . Sobre a Interação na EaD: Quais Racionalidades Refletem as Atuais Práticas em Educação a Distância?. In: Amarildo Luiz Trevisan; Marcus Vinícius Liessem Fontana; Vanessa Ribas Fialho. (Org.). Línguas na EaD: Construção Coletiva. 1ed.Santa Cruz do Sul - RS: EDUNISC, 2013, v. 1, p. 40-50.

8.
TREVISAN, A. L. . A Experiência Dionisíaca da Formação no Reconhecimento do Outro. In: Angelo Vitório Cenci; Claudio Almir Dalbosco; Eldon Henrique Mhül. (Org.). Sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Reconhecimento e Experiência Formativa. 1ed.Passo Fundo/RS: Ed. Universidade de Passo Fundo (UPF), 2013, v. , p. 139-161.

9.
TREVISAN, A. L. . Prefácio do livro TICs para inclusão social : cidadania , educação ambiental e agroecologia. In: Ada Cristina Machado da Silveira. (Org.). TICs para inclusão social : cidadania , educação ambiental e agroecologia. 1ed.Santa Maria - RS: FACOS/UFSM, 2013, v. 1, p. 7-10.

10.
DEVECHI, C. P. V. ; TREVISAN, A. L. . Habermas na educação: entre a verdade epistemológica e pragmática. In: Gionara Tauchen; João Alberto da Silva. (Org.). Educação em Ciências: epistemologias, princípios e ações educativas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2012, v. 1, p. 33-49.

11.
BARCELLOS, Valdo Hermens ; TREVISAN, A. L. . Da Estetização das Políticas de Educação Superior à Educação Intercultural das Políticas na Universidade. In: ALMEIDA, Maria de Lourdes Pinto de; PEREIRA, Elisabete Monteiro de Aguiar. (Org.). Políticas Educacionais de Ensino Superior no Século XXI. 1ed.Campinas/SP:: Mercado das Letras, 2011, v. 1, p. 229-244.

12.
TREVISAN, A. L. . A Filosofia no horizonte da imagem. In: HENNING, Leoni Maria Padilha Henning. (Org.). Pesquisa, ensino e extensão no campo filosófico-educacional - Possibilidades presentes no contexto universitário. 1ed.Londrina/PR: EDUEL, 2010, v. , p. 357-380.

13.
DEVECHI, C. P. V. ; TREVISAN, A. L. . Dissolução da verdade totalizadora, pluralidade e a legitimação da educação. In: Marcelo de Andrade Pereira; Rosa Maria Filippozzi Martini; Sandro de Castro Pitano. (Org.). Filosofia e Educação: articulações, confrontos e controvérsias. 1ed.Pelotas:RS: Editora da UFPel, 2010, v. 1, p. 61-74.

14.
TREVISAN, A. L. . A Pragmática do Professor e a Experiência de Liberdade educativa. In: Pedro Angelo Pagni; Rodrigo Pelloso Gelamo. (Org.). Educação e Filosofia: Experiência, Educação e Contemporaneidade. 1ed.São Paulo: SP: Cultura Acadêmica e Poiésis Editora, 2010, v. 1, p. 213-228.

15.
TREVISAN, A. L. . Formação no contemporâneo: do clássico ao flâneur?. In: TREVISAN, Amarildo L.; TOMAZETTI, Elisete M.; ROSSATTO, Noeli D.. (Org.). Diferença, Cultura e Educação. 1ed.Porto Alegre: RS: Editora Sulina, 2010, v. 1, p. 92-106.

16.
DEVECHI, C. P. V. ; TREVISAN, A. L. . Nietzsche e a reafirmação da vida: contribuições póstumas para a educação. In: FÁVERO; Altair A.; LAGO; Clenio. (Org.). Leituras sobre Nietzsche e a Educação. 1ed.Passo Fundo/ RS: IMED, 2010, v. 1, p. 124-135.

17.
BARCELOS, Valdo Hermes ; TREVISAN, A. L. . A Universidade ontem e amanhã - da cópia acadêmica à invenção intercultural. In: ALMEIDA, Maria de Lourdes Pinto de; MENDES, Vitor Hugo. (Org.). (Des)construção da Universidade na era do Pós - Tensões, Desafios e Alternativas.. 1ed.Campinas: SP: Mercado das Letras, 2010, v. 1, p. 75-92.

18.
TREVISAN, A. L. . A relação Filosofia e Educação: entre preconceito e reconhecimento. In: Angelo Vitório Cenci; Claudio Almir Dalbosco; Eldon Henrique Mühl. (Org.). Sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Diversidade e Formação Pedagógica. 1ed.Passo Fundo/RS: Editora Universidade de Passo Fundo, 2009, v. 1, p. 176-188.

19.
TREVISAN, A. L. . Um Professor no Close da Intolerância: A Pedagogia entre Imagem e Opinião Pública. In: Altair Favero; Claudio Almir Dalbosco; Telmo Marcon. (Org.). Racionalide e Tolerância. 1ed.Passo Fundo - RS: UPF Editora, 2006, v. 1, p. 267-281.

20.
TREVISAN, A. L. . Hermenêutica da Alteridade Educativa. In: Amarildo Luiz Trevisan; Elisete Medianeira Tomazetti. (Org.). Cultura e Educação: Confluências. 1ed.Ijuí - RS.: Editora da UNIJUÍ, 2006, v. 1, p. 127-142.

21.
TREVISAN, A. L. . Pragmática do Saber: a Mudança de Paradigma na Educação. In: Amarildo Luiz Trevisan; Noeli Dutra Rossatto. (Org.). Filosofia e Educação: Confluências. 1ed.Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2005, v. 1, p. 265-274.

22.
TREVISAN, A. L. ; VARGAS, Fátima Macedo de ; FARIAS, Inês B Negrini ; AIRES, Maira Cardoso ; VALCANOVER, Maria Iraci P . A Formação Crítica Através da Inserção da Filosofia na Escola. In: Amarildo Luiz Trevisan; José Luiz Padilha Damilano; Adriana da Rocha Maciel; Roberto Luiz Machado. (Org.). Programa de Formação Continuada: uma Experiência do CE/UFSM. 1ed.Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2005, v. 1, p. 134-145.

23.
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24.
TREVISAN, A. L. . Imagem e Razão Comunicativa. In: Ada Cristina Machado da Silveira; Ivete Fossá; Rogério Koff; Amarildo Luiz Trevisan. (Org.). Comunicação & Cultura Midiática. 1ed.Santa Maria - RS: FACOS Editora, 2003, v. 1, p. 35-52.

25.
TREVISAN, A. L. ; TREVISAN, T. V. ; WILLIGES, F. . A Educação do Jovem para o Filosofar nos Paradigmas de Currículo. In: Elsa Catarina Santos Rosiski. (Org.). Jovem. 1ed.Santa Maria: Ed. da UFSM, 1998, v. 1, p. 16-24.

26.
TREVISAN, A. L. . Estado e Política Educacional: o Estado e a Formação do Cidadão. In: Mara Luz Sisson de Castro; Flávia Obino Corrêa Werle; Maria Estela Dal Pai Franco; Maria Beatriz Moreira Luce. (Org.). Sistemas e Instituições: Repensando a Teoria na Prática. 1ªed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 1997, v. 1, p. 167-176.

27.
TREVISAN, A. L. ; WILLIGES, F. ; TREVISAN, T. V. . A Filosofia e sua função Orientadora para a Juventude Secundarista e Universitária. In: Elsa Catariana Santos Rosiski. (Org.). Rumo à Universidade. Ijuí: SEDIGRAF, 1996, v. 1, p. 28-33.

Textos em jornais de notícias/revistas
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TREVISAN, A. L. . Balanço de 2005. A Razão, Artigos de Opinião, , v. 1, p. 04 - 04, 29 dez. 2005.

2.
TREVISAN, A. L. . Filosofia no PEIES e no Vestibular: a vitória de Pirro. Jornal A Razão, Artigos, p. 2 - 2, 04 maio 2005.

3.
TREVISAN, A. L. . Professor na Era Pós-Moderna. Jornal Diário de Santa Maria - Revista MIX Idéias, Caderno Cultural, , v. 1, p. 14 - 15, 06 nov. 2004.

4.
TREVISAN, A. L. . Mudança de Paradigmas na Educação. Jornal Diário de Santa Maria - Caderno MIX Idéias, Caderno Cultural, , v. 1, p. 14 - 15, 17 abr. 2004.

5.
TREVISAN, A. L. . A Educação pela Imagem na Sociedade do Espetáculo. Diário de Santa Maria, Caderno MIX de Cultura, , v. 1, p. 14 - 15, 07 dez. 2002.

6.
TREVISAN, A. L. . O Retorno à Vida Instintiva. Revista Espaço Acadêmico (Revista Virtual), Universidade de Londrina - PR, , v. Nº 14, 09 jul. 2002.

7.
TREVISAN, A. L. . A UFSM no Fórum Mundial de Educação. A Razão, Santa Maria/RS., p. 2 - 2, 14 nov. 2001.

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9.
TREVISAN, A. L. . Filosofia no Ensino Médio. A Razão, Editorial, p. 02 - 02, 27 ago. 2001.

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TREVISAN, A. L. ; FANTINEL, C. C. ; MONTAGNER, S. R. . Avaliação Institucional: Dificuldades Subjacentes. Boletim Informativo do CE/UFSM., Centro de Educação/UFSM., , v. 2, p. 3 - 3, 10 dez. 1998.

11.
TREVISAN, A. L. . A ANPEd Nacional, a Qualidade em Pesquisa e a Formação de Professores. A RAZÃO, Jornal A RAZÃO/Santa Maria-RS., p. 2 - 2, 18 nov. 1998.

12.
TREVISAN, A. L. ; ROSISKI, E. C. S. . Significados da avaliação para a qualidade do processo ensino -aprendizagem I. A Razão, Editorial, p. 2 - 2.

13.
TREVISAN, A. L. ; ROSISKI, E. C. S. . Significados da avaliação para a qualidade do processo ensino-aprendizagem III. A Razão, Editorial, p. 2 - 2.

14.
TREVISAN, A. L. ; ROSISKI, E. C. S. . Significados da avaliação para a qualidade do processo ensino aprendizagem II. A Razão, Editorial, p. 2 - 2.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
TREVISAN, A. L. . COMMUNICATION OR EAD SCOPE?. In: Internacional Conference UNED-ICDE 2013, 2013, Madrid. Mobilizing Distance Education for Social Justice and Innovation. Madrid - Espanha: Editora da Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED), 2013. v. 1. p. 1006-1015.

2.
VIERO, C. P. ; TAUCHEN, G. ; TREVISAN, A. L. . Perspectivas paradigmáticas da formação de professores no Brasil: possibiliddes de aprendizagem comunicativa. In: SEGUNDO CONGRESO LATINOAMERICANO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, 2013, Montevidéu. 2º Congrso Latinoamericano de Filosofía de la educación. Montevidéu - Uruguai: Ed. da Universidad de la República, 2013. v. 1. p. 1-15.

3.
TREVISAN, A. L. . Da Reificação ao Reconhecimento das Pesquisas Qualitativas em Educação: Uma Compreensão no Giro Hermenêutico da Teoria Crítica. In: 36ª Reunião Anual da ANPEd, 2013, Goiânia - GO.. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais. Rio de Janeiro: ANPEd, 2013. v. 1. p. 1-16.

4.
TREVISAN, A. L. ; TAUCHEN, G. ; VIERO, C. P. . Teoria e Prática nas Pesquisas sobre Formação de Professores: Um Compreensão Aberta à Interação Comunicativa. In: VII Encuentro Iberoamericano de Educación, 2012, Santiago - Chile. Anais do VII Encuentro Iberoamericano de Educación. Santiago. Chile, 2012. v. 1. p. 1-11.

5.
PEDROSO, Eliana Regina F. ; TREVISAN, A. L. . A Epistemologia da Prática na Formação de Professores e suas Consequências na Relação Teoria e Prática. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL - 2012: A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica, 2012, Caxias do Sul. A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica. Caxias do Sul: UCS, 2012. v. IX. p. 1-5.

6.
LUDWIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . Contrapontos contemporâneos na formação de professores. In: II Reunión Científica Teoría Crítica de La Sociedad, Educación, Democracia Y Ciudadanía: sociedades complejas, iluminismo pedagógico y pedagogia latinoamericana, 2010, Tandil - Argentina. II Reunión Científica Teoría Crítica de La Sociedad, Educación, Democracia Y Ciudadanía: sociedades complejas, iluminismo pedagógico y pedagogia latinoamericana. Tandil - Argentina: Ed. da Universidade Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, 2010. v. 1. p. 1-8.

7.
PEDROSO, Eliana Regina F. ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach ; TREVISAN, A. L. . Formação e análise de imagens de docência espargidas no contemporâneo. In: VI Ciclo de estudos Educação e Filosofia: tem jogo nesse campo?, 2010, Pelotas - RS. Anais do VI Ciclo de estudos Educação e Filosofia: tem jogo nesse campo?. Pelotas - RS: Ed. da UFPel, 2010. v. 1. p. 1-8.

8.
DICKEL, Claudia ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach ; TREVISAN, A. L. . Formação e Racionalidade Docente no Mundo da Vida Estetizado. In: XVIII Jornadas de Jóvenes Investigadores, 2010, Santa Fé - Argentina. XVIII JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES. Santa Fé - Argentina: Santa Fé, 2010. v. 1. p. 1-10.

9.
TREVISAN, A. L. . Formação ou Reificação: A Educação entre o Mesmo e o Outro. In: 32ª REUNIÃO ANUAL DA ANPEd NACIONAL, 2009, Caxambu - MG.. SOCIEDADE, CULTURA E EDUCAÇÃO: NOVAS REGULAÇÕES?. Rio de Janeiro/RJ: ANPEd Nacional, 2009. v. 1. p. 1-17.

10.
LUDWUIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . O exercício da profissão docente sobr o enfoque da relação intersubjetiva. In: VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnolgias: Sujeitos Desconectados?, 2009, São Leopoldo - RS. Educação e Tecnologias: Sujeitos Desconectados?. São Leopoldo - RS: Casa Leiria: UNISINOS, 2009. p. 1-11.

11.
LUDWIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. ; AREND, C. S. . Imagens da autoridade pedagógica na contemporaneidade. In: III SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2009, Santa Maria - RS.. III SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. Santa Maria - RS: Gabinete do CE/UFSM, 2009. v. 1. p. 1-10.

12.
DICKEL, Claudia A. G. ; LUDWUIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . Formação Docente e Mundo da Vida Estetizado: Interfaces de um Cenário Pós-Metafísico. In: III SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2009, Santa Maria - RS. III SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. Santa Maria - RS: Gabinete do CE/UFSM, 2009. v. 1. p. 1-9.

13.
BOHRER, J. H. ; TREVISAN, A. L. . A Gestão Escolar numa Perspectiva Democrática-Participativa da Ação Comunicativa. In: VI Congresso Internacional de Educação, 2009, São Leopoldo - RS. Educação e Tecnologias: Sujeitos (Des)Conectados?. São Leopoldo - RS: Casa Leiria: UNISINOS, 2009. v. 1. p. 1-16.

14.
MELO, Elvis Francis Furquim de ; TREVISAN, A. L. . A Educação acerca da formação cultural e a opinião pública crítica. In: V Encuentro Iberoamericano De Colectivos Y Redes De Maestros Que Hacen Investigación E Innovación Desde Su Escuela Y Comunidad, 2008, Maracay. In Anais do V Encuentro Iberoamericano De Colectivos Y Redes De Maestros, 2008. p. 01-10.

15.
MELARA, A. ; RODRIGUES, E. ; TREVISAN, A. L. . As imagens e a hermenêutica filosófica: uma nova perspectiva na formação de professores. In: Congresso Internacional de Filosofia e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-09.

16.
RODRIGUES, E. ; MELARA, A. ; MELO, Elvis Francis Furquim de ; TREVISAN, A. L. . A filosofia na formação de professores: educar na contemporaneidade. In: Congresso Internacional de Filosofia e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxia do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-11.

17.
SILVA, Valmir da ; TREVISAN, A. L. . Arte e filosofia na escola: construindo conhecimentos através da obra de arte. In: Congresso Internacional de Filosofia e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-07.

18.
SILVA, Valmir da ; CARVALHO, E. ; TREVISAN, A. L. . Pedagogia das imagens culturais: formação e filosofia. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-10.

19.
FOLETTO, D. S. ; AREND, C. S. ; SILVA, Valmir da ; TREVISAN, A. L. . Contribuições da teoria da ação comunicativa de Habermas no uso das novas tecnologias da comunicação na educação. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-10.

20.
MELO, Elvis Francis Furquim de ; RODRIGUES, E. ; TREVISAN, A. L. . Repensar uma terceira via didática para o ensino do filosofar. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-12.

21.
AREND, C. S. ; FOLETTO, D. S. ; SILVA, Valmir da ; TREVISAN, A. L. . A formação cultural através das imagens culturais: a arte e a filosofia como ferramentas de estudo. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-09.

22.
BOHRER, J. H. ; FERREIRA, N. F. B. ; TREVISAN, A. L. . A filosofia hermenêutica e sua contribuição numa formação crítica e reflexiva de docentes frente às contingências do contexto contemporâneo. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-08.

23.
CARVALHO, E. ; SILVA, Valmir da ; TREVISAN, A. L. . A filosofia e tecnologias: formação e opinião pública. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania e VIII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de Filosofia: Filosofia, formação docente e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Congresso Internacional de Filosofia - Comunicações Científicas, 2008. p. 01-05.

24.
RODRIGUES, E. ; MELARA, A. ; SEIBERT, Laci Cecília ; TREVISAN, A. L. . A Cultura Visual nas Práticas Escolares. In: I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual, 2008, Goiânia. In Anais do I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual, 2008. p. 01-10.

25.
SILVA, Valmir da ; AREND, C. S. ; TREVISAN, A. L. . Cultura visual na Contemporaneidade: relações de poder e resignação. In: I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual, 2008, Goiânia. In Anais do I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual, 2008. p. 01-09.

26.
SILVA, Valmir da ; CARVALHO, E. ; TREVISAN, A. L. . A obra de Arte como Ferramenta na Formação Continuada de Professores e Emancipação do Aluno. In: I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual, 2008, Goiânia. In Anais do I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual, 2008. p. 01-09.

27.
MELARA, A. ; RODRIGUES, E. ; TREVISAN, A. L. . O mundo contemporâneo e a educação: as imagens como mediadoras deste processo.. In: Simpósio Nacional de Educação, 2008, Erechim. In Anais do Simpósio Nacional de Educação, 2008. p. 01-10.

28.
CARVALHO, E. ; TREVISAN, A. L. . A contribuição da Filosofia na prática e na formação da opinião pública crítica no contexto escolar.. In: Simpósio Nacional de Educação, 2008, Erechim. In Anais do Simpósio Nacional de Educação, 2008. p. 01-09.

29.
RODRIGUES, E. ; MELARA, A. ; TREVISAN, A. L. . Formação Cultural na contemporaneidade: a alfabetização visual em sala de aula.. In: Simpósio Nacional de Educação, 2008, Erechim. In Anais do Simpósio Nacional de Educação, 2008. p. 01-11.

30.
SILVA, Valmir da ; TREVISAN, A. L. . Desenvolvimento de práticas pedagógicas: subsídios para formação do educador. In: Simpósio Nacional de Educação, 2008, Erechim. In Anais do Simpósio Nacional de Educação, 2008. p. 01-09.

31.
MELO, Elvis Francis Furquim de ; FOLETTO, D. S. ; BOHRER, J. H. ; TREVISAN, A. L. . As Perspectivas Culturais ne Formação do Educador Contemporâneo. In: II Simpósio Internacional de Educação e V Fórum Nacional de Educação, 2008, Torres. In anais do II Simpósio Internacional de Educação, 2008.

32.
TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach . Educação e formação na virada linguística. In: II Simpósio Internacional em educação e filosofia, 2008, Marília-SP. II Simpósio Internacional em educação e filosofia. Marília-SP: FUNDEPE, 2008. v. 1. p. 492-506.

33.
RODRIGUES, E. ; TREVISAN, A. L. . Educação e filosofia: a formação no mundo contemporâneo. In: II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia "Experiência, Educação e Contemporaneirdade", 2008, Marília-SP. II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia "Experiência, Educação e Contemporaneirdade". Marília-SP: Fundepe, 2008. p. 507-518.

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MELARA, A. ; TREVISAN, A. L. . Potencialidades da hermenêutica no contexto de estetização. In: II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia "Experiência, Educação e Contemporaneirdade", 2008, Marília-SP. II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia "Experiência, Educação e Contemporaneirdade". Marília-sp: Fundepe, 2008. p. 902-914.

35.
MELO, Elvis e F de ; TREVISAN, A. L. . Acerca do ensino de filosofia no ensino médio. In: II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia "Experiência, Educação e Contemporaneirdade", 2008, Marília-sp. II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia "Experiência, Educação e Contemporaneirdade". Marília-sp: Fundepe, 2008. p. 855-867.

36.
OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach ; TREVISAN, A. L. . Bildung e formação docente: apontamentos conceituais. In: III Seminário Internacional Sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, diversidade e formação pedagógica, 2008, Passo Fundo/RS. Anais do III Seminário Internacional Sobre Filosofia e Educação, 2008. p. 1-12.

37.
TREVISAN, A. L. . Educação, Ética e Formação Cultural no Contexto de Estetização do Mundo da Vida. In: I Simpósio Internacional de Educação e IV Fórum Nacional de Educação, 2007, Torres/RS. Forum Nacional de Educação (CD ROM). Canoas/RS: Ulbra, 2007. v. 1. p. 1-16.

38.
OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach ; TREVISAN, A. L. . EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E PLURALIDADE DE PERSPECTIVAS ENTRE OUTROS ENCANTOS DAS SEREIAS. In: 30ª REUNIÃO ANUAL DA ANPEd NACIONAL, 2007, Caxambu - MG. ANPEd: 30 Anos de Pesquisa e Compromisso Social. Rio de Janeiro - RJ: ANPEd, 2007. v. 1. p. 1-16.

39.
SILVA, Valmir ; TREVISAN, A. L. . Construindo Conhecimentos Através de Imagens: A Filosofia da Educação como Via de Estudos. In: XVI Semana Acadêmcia do Centro de Educação, 2007, Santa Maria - RS. Identidade e Educação. Santa Maria - RS: Gráfica da UFSM, 2007. v. 1. p. 01-07.

40.
SEIBERT, Laci Cecília ; TREVISAN, A. L. . A Arte na Escola: uma Proposta Formativa.. In: I Congresso Educação, Arte e Cultura, 2007, Santa Maria. In Anais do I Congresso Educação, Arte e Cultura, 2007. p. 01-11.

41.
RODRIGUES, E. ; SEIBERT, Laci Cecília ; TREVISAN, A. L. . Tecnologia da Informação e Imagens: suas Potencialidades dentro da Educação.. In: I Congresso Educação, Arte e Cultura, 2007, Santa Maria. In anais do I Congresso Educação, Arte e Cultura, 2007. p. 01-12.

42.
SEIBERT, Laci Cecília ; TREVISAN, A. L. . Arte e Inclusão Digital na Educação: em Conjunto para uma Formação Cultural. In: VI Congresso Internacional de Educação - UNISINOS, 2007, São Leopoldo. In anais do VI Congresso Internacional de Educação, 2007. p. 01-12.

43.
LUDWIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . A Formação Docente na Perspectiva da Ação Comunicativa. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria. In anais de II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007. p. 01-10.

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LUDWIG, Cristiane ; RODRIGUES, E. ; TREVISAN, A. L. . Repensando a Pedagogia frente aos Novos Fenômenos Culturais. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo. In Anais do V Congresso Internacional de Educação. Pelotas: Seiva Publicações, 2007. p. 01-14.

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MELO, Elvis Francis Furquim de ; TREVISAN, A. L. . Reconstrução em Educação: Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. In: Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia: Filosofia e Sociedade, 2007, Porto Alegre. In: Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia: Filosofia e Sociedade, 2007. v. 1. p. 01-14.

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47.
RODRIGUES, E. ; LUDWIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . Pedagogia e a Leitura de Imagens: Desafios e Possibilidades. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo. Anais do V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) Lugares e Saberes. Pelotas: Seiva publicações, 2007. p. 01-11.

48.
SILVA, Valmir da ; RANSONI, M. L. ; TREVISAN, A. L. . Desreificação da Cultura de Imagens: a Filosofia e a Hermenêutica como Via de Estudos. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo. In: Vcongresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) Lugares e Saberes. Pelotas: Seiva Publicações, 2007. p. 01-11.

49.
SILVA, Valmir da ; TREVISAN, A. L. . Construindo Conhecimentos Através de Imagens: A Obra de Arte Visual como Objeto de Estudos na Educação. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores, 2007, Santa Maria. In Anais do II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Possibilidades de Inclusão Social, 2007. p. 01-06.

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51.
RODRIGUES, E. ; SEIBERT, Laci Cecília ; TREVISAN, A. L. . Imagens de consumo no contexto educacional.. In: 13ª Jornada Nacional de Educação, 2007, Santa Maria. 13ª Jornada Nacional de Educação: desafios da educação na sociedade de consumo, 2007. p. 01-09.

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TREVISAN, A. L. ; AZEVEDO, Maurício Cristiano . Educação e Mercantilização: uma Abordagem Hermenêutica. In: I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2006, Marília - SP. Perspectivas Contemporâneas da Filosofia da Educação. Marília - SP: FFC/UNESP, 2006. v. 1. p. 1-15.

53.
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54.
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55.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane . A Performance da Cultura Contemporânea. In: Vi ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 07 a 09 de junho de 2006 - Santa Maria/RS., 2006, Santa Maria - RS. Pós-Graduação em Educação: Novas Questões, 2006. v. 1. p. 1-7.

56.
TREVISAN, A. L. ; SEIBERT, Laci Cecília . A Cultura de Consumo como meio para a Formação da Intersubjetividade de Opiniões Esclarecidas. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Connfluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006.. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-10.

57.
TREVISAN, A. L. ; MOURA, Ercilia de . Alteridade da Linguagem Docente: um Referencial às Ações Teleológicas e Comunicativas. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006.. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-11.

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TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane . Cultura da Alteridade na Educação: de Objetos a Sujeitos. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Connfluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006.. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-11.

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TREVISAN, A. L. ; AZEVEDO, Maurício Cristiano de . Idéias para a Ação Comunicativa como Alteridade da Ação Educativa. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Connfluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-11.

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TREVISAN, A. L. ; KNAPP, Irene Monica . Ética e Educação: o Agir Moral enquanto Processo de Aprendizagem. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Connfluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006.. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-9.

61.
TREVISAN, A. L. ; SILVA, Valmir da . Formação da Opinião Pública na Escola: Novas Perspectivas Culturais. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Connfluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006.. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-11.

62.
TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach . O Trágico na Educação: Atualização Possível?. In: IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, 2006, Santa Maria - RS. Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Connfluências (2. : 2006 : Santa Maria, RS) Anais [recurso eletrônico] / II Seminário Nacional de Filosofia e Educação : Confluências, 27 a 29 de setembro de 2006. Santa Maria : FACOS-UFSM, 2006.. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006. v. 1. p. 1-9.

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Resumos publicados em anais de congressos
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TREVISAN, A. L. ; MELO, Elvis e F de . A Pedagogia num Imaginário Pós-Moderno. In: II Congresso Internacional das Linguagens, 2004, Erechim - RS. Mídia e Educação. Erechim - RS: Editora da Universidade Regional Integrada - URI, 2004. v. 1. p. 192-192.

32.
TREVISAN, A. L. . Linguagens, Mídia e Educação. In: II Congresso Internacional das Linguagens; VI SENELP - V SINELE - II SILEN, 2004, Erechim. Anais do II Congresso Internacional das Linguagens. Erechim - RS: Ed. da URI, 2004. v. 1. p. 21-21.

33.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. P. ; MERLADETE, Daiana Estela ; PEREIRA, J. C. . Ensino de Filosofia por Imagens. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS.. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. v. 1.

34.
TREVISAN, A. L. ; CRUZ, Maria Angélica . RPG como uma Proposta Lúdica Filosófica. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. v. 1.

35.
TREVISAN, A. L. ; VARGAS, Fatima Macedo de ; FARIAS, Inês Bernadete Negrini ; AIRES, Maria Cardoso ; VALCANOVE, Maria Iraci P . A Formação Crítica através da Inserção da Filosofia na Escola. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. v. 1.

36.
TREVISAN, A. L. ; MERLADETE, Daiana e . A Ressignificação do Saber Educacional a partir da Leitura Crítica de Imagens. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. v. 1.

37.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane ; BORIN, Luiz C ; CONTE, Elaine ; VIERO, C. P. . A formação cultural no agir comunicativo: um desafio à construção da opinião pública. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. v. 1.

38.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. P. ; BORIN, Luiz C ; CONTE, Elaine ; PEREIRA, J. C. . Repensando a Filosofia da Educação a partir da multiplicidade de vozes envolvidas na discussão entre analíticos e continentais. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. v. 1.

39.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine ; LUDWIG, Cristiane ; VIERO, C. P. ; MERLADETE, Daiana e . Educar pela Investigação: o Uso do Filosofar na Educação Básica. In: Jornada Pedagógica (Re)Orientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino, 2003, Santa Maria/RS. Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. Santa Maria - RS: Gráfica da UFSM, 2003. v. 1.

40.
TREVISAN, A. L. . Do Conhecimento Ingênuo ao Conhecimento Crítico. In: IV Congresso Internacional de Educação Popular, 2003, Santa Maria/RS. Paradigmas para a Escola Hoje. v. 1.

41.
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TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach . Imagens Culturais: um Olhar comprometido com o Processo Educativo. In: XIII Seminário Internacional de Educação Popular, 2003, Santa Maria - RS. Paradigmas para a Escola Hoje. Santa Maria - RS: Gráfica e Editora Palotti, 2003. v. 1. p. 148-148.

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TREVISAN, A. L. ; PEREIRA, J. C. ; CONTE, Elaine ; SILVEIRA, G. A. G. ; ROSSATTO, A. D. . A Filosofia com Crianças: um Desafio Constante para a Formação do Educador. In: I Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino da Filosofia, 2001, Passo Fundo - RS. Um Olhar sobre o Ensino da Filosofia. Passo Fundo - RS: UPF Editora, 2001. v. 1. p. 46-47.

48.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, Luiz Claudio ; VIERO, Catia Picco . Filosofia com Crianças: uma Proposta de Reconstrução Crítica e Criativa. In: I Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia, 2001, Passo Fundo - RS. Um Olhar sobre o Ensino da Filosofia. Passo Fundo - RS: UPF Editora, 2001. v. 1. p. 47-48.

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60.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. . Formar Professores para Filosofar com Crianças e Jovens na Escola. In: I Jornada Regional de Educaç/ão e Mostra em Educação Básica, 2001, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil. Santa Maria - RS.: Pró-Reitoria de Extensão - UFSM, 2001. v. 1. p. 80-81.

61.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, L. C. ; VIERO, Catia Piccolo . As Sombras Podem Ensinar a Pensar?. In: I Jornada Estaudal de Educação e II Jornada Regional de Educação e Mostra em Educação Básica, 2001, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil. Santa Maria - RS.: Pró-Reitoria de Extensão - UFSM, 2001. v. 1. p. 109-109.

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TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine ; PEREIRA, J. C. . Educação para o Pensar no Ensino Fundamental. In: I Jornada Estadual de Educação e II Jornada Regional de Educação e Mostra em Educação Básica, 2001, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil. Santa Maria - RS.: Pró-Reitoria de Extensão - UFSM, 2001. v. 1. p. 147-149.

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TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine ; ROSSATTO, A. D. . Pós-Modernidade e a Educação para o Pensar. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 85-85.

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TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine ; ROSSATTO, A. D. . Educação para o Pensar na Escola. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 83-83.

66.
TREVISAN, A. L. ; SILVEIRA, G. A. ; ROSSATTO, A. D. . As Organizações do Trabalho da Escola na perspectiva para o Pensar. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 53-53.

67.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, L. C. . Filosofia com Crianças: uma Proposta de Construção Crítica e Criativa. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 76-76.

68.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. P. ; ROSSATTO, A. D. . Formação de Professores para o Ensino de Filosofia nas Escolas. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 89-90.

69.
TREVISAN, A. L. ; PEREIRA, J. C. ; ROSSATTO, A. D. . O Filosofar como Inspiração no Processo Educativo. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 11. p. 30-30.

70.
TREVISAN, A. L. ; RAMOS, A. G. ; ROSSATTO, A. D. . Imaginário Lúdico-Filosófico: um Olhar da Infância e da Criança. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 91-91.

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TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. ; VIERO, C. P. ; CONTE, Elaine ; SILVEIRA, G. A. ; PINHEIRO, R. F. ; PEREIRA, J. C. . Oficina de Máscaras: a Reconstrução do Lúdico na Filosofia com Crianças. In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé - RS.. Oficina de Máscaras: a Reconstrução do Lúdico na Filosofia com Crianças, 2000. v. 1. p. 125-125.

72.
TREVISAN, A. L. ; RAMOS, A. G. ; SILVEIRA, G. ; ROSSATTO, A. D. ; PEREIRA, J. . Oficina para uma Pedagogia de Reciclagem Lúdico-Filosófica . In: JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA, 2000, São Sepé-RS.. Desenvolvimento Humano com Ênfase em Educação Infantil, 2000. v. 1. p. 129-129.

73.
TREVISAN, A. L. . O Ensino de Filosofia na Escola Básica. In: I Seminário Estadual de Política e Administração da Educação/RS., 2000, Santa Maria. Autonomia Escolar: Realidade, Problemas e Perspectivas, 2000. v. 1. p. 52-52.

74.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine . Uma Visão Pós-Moderna de Filosofia com Crianças. In: XVª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM 2000, 2000, Santa Maria - RS. XVª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM 2000. Santa Maria - RS.: Editora da UFSM, 2000. v. 1. p. 819-819.

75.
TREVISAN, A. L. . Mímesis enquanto Ato de Aprendizagem Expressivo. In: Mímesis e Expressão, 1999, Belo Horizonte - MG.. Mímesis e Expressão. v. 1. p. 36-36.

76.
TREVISAN, A. L. ; TREVISAN, T. V. ; VIERA, N. . A Educação do Jovem para o Filosofa nos Paradigmas de Currículo. In: Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens, 1999, Brasília - DF. 30 anos de Filosofia para Crianças em Debate, 1999. v. 1. p. 76-76.

77.
TREVISAN, A. L. . Os Processos de Aprendizagem por Imitação e o Papel da Vida Adulta e Terceira Idade. In: Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem no Ensino de 1º e 2º Graus - 11ª edição, 1998, Santa Maria - RS. Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem em Primeiro e Segundo Graus, 1998. v. 1. p. 78-78.

78.
TREVISAN, A. L. ; MOUSQUER, M. E. ; PEREIRA, Sueli M ; HENZ, C. I. . A Construção do Projeto Político-Pedagógico numa Perspectiva Democrática. In: 1ª Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação, 1998, Santa Maria - RS.. 1ª Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação, 1998. v. 1. p. 1-2.

79.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Situação de Modelos de Educação por Espelhos e o processo de Globalização Técnica. In: Colóquio Nacional O Ético, o Estético Adorno, 1998, Piracicaba - SP. O Ethikós e o Aisthetikós na era da Globalização à luz do pensamento de Theodor Adorno, 1998. v. 1. p. 14-14.

80.
TREVISAN, A. L. . Aprender por Mímesis: Aspectos Pedagógicos da Tragédia. In: 10ª Edição do Seminário Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem em 1º e 2º Graus, 1997, Santa Maria - RS.. Anais da 10ª Ed. do Seminário Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem, 1997. v. 1. p. 38-38.

81.
TREVISAN, A. L. . A Educação na era da Globalização Técnica: conflitos e desafios. In: 10ª Edição do Seminário Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem em 1º e 2º Graus, 1997, Santa Maria - RS.. Anais da 10ª Ed. do Seminários Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem, 1997. v. 1. p. 29-30.

82.
TREVISAN, A. L. . Estado e Política Educacional: o Estado e a Formação do Cidadão. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 1997, Pôrto Alegre - RS.. Sistemas e Instituições: Repensando a Teoria na Prática, 1997. v. 1. p. 48-48.

83.
TREVISAN, A. L. ; TREVISAN, T. V. . Paradigmas de Currículo e o Ensino de Filosofia no Brasil: um Estudo das Práticas Curriculares no Grau Secundário. In: IIIª Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino da UFSM, 1996, Santa Maria - RS.. III Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino, 1996, Santa Maria., 1997. v. 1. p. 286-286.

84.
TREVISAN, A. L. ; SPINELLI, M. . Karl Popper e a Recuperação do Sentido da História pela Via do Intérprete. In: Jornada de Pesquisa da UFSM, 1993, Santa Maria - RS. Jornada de Pesquisa da UFSM, 1993. v. 1. p. 470-470.

Artigos aceitos para publicação
1.
ROSA, A. G. ; TREVISAN, A. L. . Filosofia da Tecnologia e Educação: Conservação ou crítica inovadora da modernidade?. Avaliação (UNICAMP), 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
TREVISAN, A. L. . Conferência de Abertura: A Docência na Hermenêutica da Alteridade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
VIERO, C. P. ; TAUCHEN, G. ; TREVISAN, A. L. . Perspectivas paradigmáticas da formação de professores no Brasil: possibiliddes de aprendizagem comunicativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
TREVISAN, A. L. . Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
TREVISAN, A. L. . Communication or extension in EAD?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
TREVISAN, A. L. . Leitura e Escrita (Acadêmica0 Criativa: da Saber-fazer ao Saber-expressar'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
TREVISAN, A. L. . Avaliação da Pós-Graduação em Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
TREVISAN, A. L. . Filosofia da Educação no giro hermenêutico da Teoria Crítica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
VIERO, C. P. ; TAUCHEN, G. ; TREVISAN, A. L. . Teoria e Prática nas Pesquisas com Formação de Professores: Uma Compreensão Aberta à Interação Comunicativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
TREVISAN, A. L. . A Educação na Contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
TREVISAN, A. L. . Imagens de docência nos trabalhos do GT Filosofia da Educação: o professor entre viajante e alquimista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
TREVISAN, A. L. ; MARCON, Telmo . Avaliação da Avaliação da CAPES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
TREVISAN, A. L. . Curso Livre Dialética e Hermenêutica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
TREVISAN, A. L. ; Hector Oscar Arrese Igor ; CENCI, Angelo Vitório . Perspectivas de diálogo entre la Teoría del Reconocimiento y la Teoría Crítica de Educación.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
PEDROSO, Eliana Regina F. ; TREVISAN, A. L. . A Epistemologia da Prática na Formação de Professores e suas Consequências na Relação Teoria e Prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
Amarildo Luiz Trevisan . As Teorias da Educação no Reconhecimento do Outro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
TREVISAN, A. L. . Reconhecimento e Experiência Formativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
TREVISAN, A. L. . Docência Orientada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
TREVISAN, A. L. . Formação na Teoria Crítica da Sociedade: do Estranhamento ao Reconhecimento?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
TREVISAN, A. L. ; HERMAN, Nadja ; TAURECK, B. H. F. . Formação, Ética e Estética: aproximações e afastamentos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
TREVISAN, A. L. . Formação ou Reificação: a Educação entre o Mesmo e o Outro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
TREVISAN, A. L. . Do Dever Ser ao Fazer do Professor: Um Caminho Sem Volta?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
OURIQUE, Maiane Liana H ; TREVISAN, A. L. . A Formação Docente em Uma Hermenêutica do Negativo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
TREVISAN, A. L. . Formação no Contemporâneo: do Clássico ao Flâneur?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
BOHRER, J. H. ; TREVISAN, A. L. . A Gestão Escolar numa Perspectiva Democrática-Participativa da Ação Comunicativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
LUDWUIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . O Exercício da Profissão Docente sob o Enfoque da Relação Intersubjetiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach . Bildung e formação docente: apontamentos conceituais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
TREVISAN, A. L. . Estetização do Mundo da Vida: Ameaça ou Redenção do Processo Formativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
TREVISAN, A. L. . A Relação Filosofia e Educação: Preconceito ou Reconhecimento?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
TREVISAN, A. L. . A Pragmática do Professor e a Experiência de Liberdade Educativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
TREVISAN, A. L. . Educação, Formação Cultural e Pluralidade de Perspectivas entre Outros Encantos das Sereias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
TREVISAN, A. L. . Paradigmas da Filosofia e Teorias Educacionais: Novas Perspectivas a partir do Conceito de Cultura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
TREVISAN, A. L. . Hermenêutica da Alteridade Educativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
TREVISAN, A. L. . Estetização da Política vs. Formação da Opinião Pública: uma Aporia da Razão Comunicacional?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, Maiane Liana H . A cultura escolar e as diferentes narrativas: construindo sentidos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
TREVISAN, A. L. . Um Professor no Close da Intolerância: A Pedagogia entre Imagem e Opinião Pública. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Crisiane . Ensino de Filosofia na Pós-Modernidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane . A Perspectiva da Pedagogia das Imagens na Formação da Opinião Pública. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
TREVISAN, A. L. . Novas Perspectivas Educacionais a partir de Elementos Imagéticos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
TREVISAN, A. L. ; CERRI, Sandra . Decifra-me ou te devoro: um olhar sobre imagens. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
TREVISAN, A. L. . Idéia para um Ensino de Filosofia por Imagens. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane ; MERLADETE, Daiana Estela ; CONTE, Elaine . Resgatando a Formação Cultural: um Caminho para a Construção da Opinião Pública Crítica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, Catia Piccolo ; CONTE, Elaine ; BORIN, Luiz Cláudio . Para a Filosofia da Educação do Futuro: Contribuições a partir das controvérsias entre Analíticos e Continentais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, Luiz Cláudio ; VIERO, Catia Piccolo . A Ação Comunicativa no Ambiente Escolar: um Novo Olhar para a Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
TREVISAN, A. L. . Filosofar com Crianças: um Estudo Crítico sobre as Novelas Filosóficas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
TREVISAN, A. L. ; NUNES, B. S. . Formação Cultural, Hermenêutica e Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
TREVISAN, A. L. . Formação Cultural e Educação: Leitura de Imagens. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
TREVISAN, A. L. . Da Contra-Imagem Utópica da Formação Cultural à Formação da Opinião Pública. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine . Filosofia com Crianças na Escola e a Construção de Roteiros Didáticos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, Catia Piccolo . Filosofia com Crianças na Escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine . Educação para o Pensar no Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, L. C. ; VIERO, C. . Oficina Pedagógica: As Sombras podem Ensinar a Pensar?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, L. C. . Os Limites entre o Estudo de Filosofia e o Ensino Religioso no Contexto Escolar com Educando do Ensino Fundamental e Médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, L. C. . Filosofia na Escola e a Formação Crítica dos Professores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, Catia Piccolo . Imagens da Formação Cultural nos Fundamentos da Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
TREVISAN, A. L. . A Construção de Roteiros Didáticos para Filosofar na Escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
TREVISAN, A. L. . Formar Professores para Filosofar com Crianças e Jovens na Escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
TREVISAN, A. L. . Oficinas de Imagens da Formação: uma Avaliação do Processo Pedagógico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, L. C. ; VIERO, Catia Piccolo . A Filosofia na Formação Cultural de Crianças. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
TREVISAN, A. L. . Mímesis e educação nos processos de aprendizagem da razão comunicativa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
TREVISAN, A. L. . Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
TREVISAN, A. L. . O Potencial Metafórico da Mímesis para a Educação na Teoria da Ação Comunicativa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
TREVISAN, A. L. . O Ensino de Filosofia na Escola Básica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine ; ROSSATTO, A. D. . Pós-Modernidade e a Educação para o Pensar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine ; ROSSATTO, A. D. . Educação para o Pensar na Escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
TREVISAN, A. L. ; SILVEIRA, G. A. ; ROSSATTO, A. D. . As Organizações do Trabalho da Escola na Perspectiva para o Pensar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
TREVISAN, A. L. ; BORIN, L. C. . Filosofia com Crianças: uma Proposta de Construção Crítica e Criativa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. ; ROSSATTO, A. D. . Formação de Professores para o Ensino de Filosofia nas Escolas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
TREVISAN, A. L. ; PEREIRA, J. C. ; ROSSATTO, A. D. . O Filosofar como Inspiração no Processo Educativo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
TREVISAN, A. L. ; RAMOS, A. ; ROSSATTO, A. D. . Imaginário Lúdico-Filosófico: um Olhar da Infância e da Criança. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. ; VIERO, C. ; RAMOS, A. ; SILVEIRA, G. ; PINHEIRO, R. F. ; PEREIRA, J. C. ; CONTE, Elaine . Oficina de Máscaras: a Reconstrução do Lúdico na Filosofia com Crianças. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
TREVISAN, A. L. ; RAMOS, A. ; ROSSATTO, A. D. ; SILVEIRA, G. . Oficina para uma Pedagogia de Reciclagem Lúdico-Filosófica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. ; CONTE, Elaine . Formação de Professores para o Programa de Educação para o Pensar na Escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
TREVISAN, A. L. . Mímesis enquanto Ato de Aprendizagem Expressivo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

74.
TREVISAN, A. L. . A Educação do Jovem para o Filosofar nos Paradigmas de Currículo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

75.
TREVISAN, A. L. . Situação de Modelos Reflexivos e o Processo de Globalização Técnica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

76.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Situação de Modelos de Educação por Espelhos e o Processo de Globalização Técnica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

77.
TREVISAN, A. L. . Os Processos de Aprendizagem por Imitação e o Papel da Vida Adulta e Terceira Idade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

78.
TREVISAN, A. L. . Aprender por Mímesis: aspectos Pedagógicos da Tragédia. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

79.
TREVISAN, A. L. . Educação na Era da Globalização Técnica: Conflitos e Desafios. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

80.
TREVISAN, A. L. ; FARIA, N. . A Filosofia da Educação no Mundo das Tragédias Gregas: uma análise Aristotélica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

81.
TREVISAN, A. L. . Estado e Política Educacional: o Estado e a Formação do Cidadão. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

82.
TREVISAN, A. L. ; TREVISAN, T. V. . Paradigmas de Currículo e o Ensino de Filosofia no Brasil: um Estudo das Práticas Curriculares no Grau Secundário. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
TREVISAN, A. L. . Karl Popper e a recuperação do Sentido da História pela via do Intérprete. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
TREVISAN, A. L. . Tendências Atuais da Pesquisa Filosófica no Brasil. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

85.
TREVISAN, A. L. . A Dialética do Sentido da História segundo Merleau-Ponty. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
TREVISAN, A. L. . O Objeto da História e o Sujeito Historiador. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete ; ROSSATTO, Noeli D . Anais do IIIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. Santa Maria - RS: Revista do CE/UFSM, 2009 (Pedagógica).

2.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete ; BOCCA, Marcia ; GALLINA, Simone ; LUDWIG, Cristiane . Anais do II SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2006 (Pedagógica).

3.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete M . Cultura e Alteridade: Confluências. Ijuí - RS, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Filosofia e Educação: Confluências. Santa Maria - RS, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
TREVISAN, A. L. . Programa de Formação Continuada de Professores: uma Experiência do CE/UFSM. Santa Maria - RS, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, Catia Piccolo . Filosofia com Crianças na Escola Pública. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2004 (Artigo em obra organizada).

7.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane . Escola de Frankfurt: a Proposta da Teoria Crítica e a Educação. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2004 (Artigo em obra organizada).

8.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine . Um Olhar Filosófico no Ato Educativo. Santa Maria: FACOS/UFSM, 2004 (Artigo em obra organizada).

9.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . CD Oficinas Pedagógicas de Imagens. Santa Maria/RS: FACOS/UFSM, 2004 (Pedagógica).

10.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Anais do Iº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. Santa Maria - RS: FACOS - UFSM, 2004 (Pedagógica).

11.
FABRÍCIO, Muriel Fensterseifes ; LUDWIG, Cristiane ; TREVISAN, A. L. . Ensino de Filosofia por imagens na pós-modernidade. Santa Maria: Editora da UFSM, 2004 (Artigo em obra organizada).

12.
TREVISAN, A. L. ; NUNES, B. S. . Utopia, Mímesis e Reconciliação: uma Crítica Redentora da Teoria Estética de Adorno. New York: Columbia University Press books, 2002. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
TREVISAN, A. L. ; DELLA FONTE, S. S. . Participação na Reunião do Comitê Científico da ANPEd Nacional. 2010.

2.
TREVISAN, A. L. . Membro do Comitê Interno de Gestão e Avaliação do PIBIC/CNPq - UFSM. 2009.

3.
TREVISAN, A. L. . Parecer de pôsteres e trabalhos do V ANPEd Sul. 2004.

4.
TREVISAN, A. L. . Consultor Ad Hoc para análise de trabalhos e pôsteres propostos para o IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Florianópolis - SC. 2002.

5.
TREVISAN, A. L. . Revista Guairacá - Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná. 2001.

6.
TREVISAN, A. L. ; ROSISKI, E. C. ; ANDRADE, C. . Organização do Curso de Pós-Graduação em nível de Especialização em Desenvolvimento Humano e Educação Infantil. 2000.

7.
TREVISAN, A. L. . Projeto Político Pedagógico da UFSM. 2000.

8.
TREVISAN, A. L. ; BELLOCHIO, Claudia Ribeiro ; MARQUEZAN, R. ; TOMAZETTI, E. M. . Comissão Editorial da Revista do Centro de Educação-CE/UFSM. 2000.

9.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. ; ANDRADE, C. M. ; DUTRA, C. E. G. ; ROSISKI, E. C. S. ; SOARES, J. S. ; TREVISAN, T. V. ; MACIEL, E. A. . Participante da Equipe Multiprofissional de Docentes na Realização da Feira das Profissões. 1998.

10.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. ; ANDRADE, C. M. ; DUTRA, C. E. G. ; ROSISKI, E. C. S. ; SOARES, J. S. ; MACIEL, E. A. ; TREVISAN, T. V. . Participante da Equipe Multiprofissional de Docentes do SOEPPES/CE/UFSM. 1997.

11.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. ; ANDRADE, C. M. ; BOHRER, C. R. ; DUTRA, C. E. G. ; ROSISKI, E. C. S. ; SOARES, J. S. ; TREVISAN, T. V. ; MACIEL, E. A. . Participante da Equipe Multiprofissional de Docentes do SOEPPES/CE/UFSM.. 1996.

Processos ou técnicas
1.
TREVISAN, A. L. . Processo de Aquisição de Prédio Escolar . 1994.

2.
TREVISAN, A. L. . Projeto Interdisciplinar de Reconstrução Curricular - 2º Grau adotado na Escola Estaudal de 1º e 2º G Pe. Pedro M. Copetti - Ivorá/RS.. 1993.

3.
TREVISAN, A. L. . Projeto Mutirão . 1993.

Trabalhos técnicos
1.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 09 pareceres de projetos de Edital de pesquisa da FAPESB/BA. 2014.

2.
TREVISAN, A. L. ; PEDROSO, Eliana Regina F. . Oficina Pedagógica: Experiência Estética na Formação de Professores. 2014.

3.
TREVISAN, A. L. . Arte, Formação Cultural (Bildung) e Educação: A Expressividade do Processo Formativo em Tempos Pós-Traumáticos. 2014.

4.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 5 pareceres para o Edital No 004/2013 - CAPES/ FAPESB. 2013.

5.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 2 pareceres para o EDITAL No 005/2013 - CAPES/ FAPESB. 2013.

6.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 1 parecer de artigo para a Revista Linhas Críticas. 2013.

7.
TREVISAN, A. L. ; RAMOS, Antonio Gómez ; ROSA, A. G. ; OURIQUE, Maiane H . Aprovação de projeto na Chamada MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal (Faixa B). 2013.

8.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 pareceres para chamada interna CT-INFRA. 2013.

9.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 pareceres de projetos de Bolsa Produtividade em Pesquisa, do CNPq. 2013.

10.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer para a Revista Educação (PUCRS). 2013.

11.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer para a Revista Impuso (UNIMEP). 2013.

12.
TREVISAN, A. L. ; BOUFLEUER, José Pedro ; RODRIGUES, Jane Teresinha Donini . Emissão de 06 pareceres para o Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES). 2012.

13.
TREVISAN, A. L. . Pareceres para o Edital Pró-Equipamentos CAPES - Chamada Interna UFSM. 2012.

14.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 03 pareceres de projetos de Bolsa Produtividade em Pesquisa, do CNPq. 2012.

15.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete M ; MACIEL, Adriana Moreira da Rocha ; LAZZARIN, Luiz Fernando . Aprovação de Projeto MINTER entre PPGE/UFSM e IFTO/Tocantins.. 2012.

16.
TREVISAN, A. L. ; VIERO, C. P. . Aprovação de Projeto na Chamada CNPq /CAPES N º 07/2011 - Edital Ciências Sociais e Humanas,. 2012.

17.
TREVISAN, A. L. . Parecer APCN Curso de Mestrado em Gerontologia UFSM. 2012.

18.
TREVISAN, A. L. . Parecer de 2 Projetos Edital CT-Infra. 2012.

19.
TREVISAN, A. L. . Parecerista do IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPEd Sul. 2012.

20.
TREVISAN, A. L. ; DELLA FONTE, S. S. . Parecer para o Comitê Científico da ANPEd Nacional. 2011.

21.
TREVISAN, A. L. . Parecer para o Edital Universal. 2011.

22.
TREVISAN, A. L. . Parecer para II Conferência do Desenvolvimento - IPEA. 2011.

23.
TREVISAN, A. L. . Parecer de 2 projetos para a Chamada Interna da PRPGP/UFSM/MCT/FINEP/CT-INFRA-PROINFRA. 2011.

24.
TREVISAN, A. L. ; BELLOCHIO, Claudia ; SILVEIRA, Ada C M ; BARCELOS, Valdo ; ROTH, D. M. ; SANTOS, P. B. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes de ; BOLZAN, Doris P. ; UMBACH, Rosani Úrsula K ; BARICHELLO, Eugênia . Aprovação de Projeto CT Infra SCIENTIAH Museu do Conhecimento: Complexo Interativo de Pesquisa em Tecnologias Sociais para a Inovação e Popularização de Ciências das Humanidades - Fase I. 2011.

25.
TREVISAN, A. L. ; DELLA FONTE, S. S. . Parecer Comitê Científico da ANPEd Nacional. 2010.

26.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 02 Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq. 2010.

27.
TREVISAN, A. L. . Parecer bolsa Doutorado Sanduíche - CNPq. 2010.

28.
TREVISAN, A. L. . Parecer ANPEd Sul. 2010.

29.
TREVISAN, A. L. . Parecer de Projeto de Iniciação Científica da UNEB - Bahia. 2010.

30.
TREVISAN, A. L. . Parecer de projeto de Edital MCT/CNPq Nº 014/2010 Universal. 2010.

31.
TREVISAN, A. L. . Parecer de Bolsa Pós-Doc pela CAPES/Fundação Carolina. 2010.

32.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de projeto de bolsa de Iniciação Científica - PROBIC/FAPERGS. 2010.

33.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de Projeto Edital CNPq 10/2010 - Bolsa de Apoio Técnico - AT/CNPq. 2010.

34.
TREVISAN, A. L. . Aprovação do projeto Edital MCT/CNPq nº 01/2007 - Bolsas no País / Iniciação Científica - IC. 2010.

35.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de Projeto de Edital PIBIC EM 2010. 2010.

36.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de renovação de Bolsa Produtividade em Pesquisa - CNPq 2011 a 2014. 2010.

37.
TREVISAN, A. L. . Parecer para o Programa Saint-Hilaire - Edital CAPES nº 064/2010. 2010.

38.
TREVISAN, A. L. . Parecer Bolsa Pós-Doutorado no Exterior- CAPES. 2009.

39.
TREVISAN, A. L. ; DALBOSCO, Cláudio Almir ; MÜHL, Eldon Henrique . Emissão de parecer de projeto de Dissertação de Mestrado - UPF. 2009.

40.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer de Bolsa PDJ - Pós-Doc no Brasil - CNPq. 2009.

41.
TREVISAN, A. L. . Parecer Edital Ciências Sociais e Humanas - CNPq 2009. 2009.

42.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 8 pareceres de projetos PIBIC/UFSM/CNPq. 2009.

43.
TREVISAN, A. L. . Parecer CNPq de Projeto para Bolsa Pós-Doutorado Jr.. 2009.

44.
TREVISAN, A. L. ; TERRAZAN, Eduardo Adolfo . Aprovação de Projeto SISTEMA INTEGRADO DE INFORMAÇÃO E PESQUISA EM HUMANIDADES no CT-INFRA 2008/2009. 2009.

45.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 02 Bolsas PIBIC/UFSM. 2009.

46.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer para o Edital CNPq 03/2009 - Novos Campi. 2009.

47.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 pareceres para o Edital Universal CNPq 2009. 2009.

48.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 04 pareceres para projetos de Bolsa Produtividade em Pesquisa - PQ/CNPq. 2009.

49.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 01 parecer de Bolsa Professor Visitante - CNPq. 2009.

50.
TREVISAN, A. L. . Participação no Colegiado do Programa de Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado. 2009.

51.
TREVISAN, A. L. . Participação no Comitê Institucional do PIBIC-CNPq - UFSM - 2009-2010. 2009.

52.
TREVISAN, A. L. . Participação na Comissão de Seleção do Doutorado em Educação - PPGE. 2009.

53.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli D ; FONTANA, Hugo ; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques . Participação em Banca de Concurso Público da área de Fundamentos da Educação. 2009.

54.
TREVISAN, A. L. . Parecerista do II Congresso de Educação, Arte e Cultura (CEAC). 2009.

55.
TREVISAN, A. L. . Recrecredenciamento Mestrado e Doutorado em Educação - PPGE/CE/UFSM.. 2009.

56.
TREVISAN, A. L. . Parecer ad hoc para a Revista Educação e Filosofia. 2009.

57.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer para Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG .. 2008.

58.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de Projeto de Bolsa de Produtividade em Pesquisa/CNPq. 2008.

59.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer Edital de Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/CNPq 03/2008. 2008.

60.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer Ad Hoc do Conselho Consultivo da Revista Educação. 2008.

61.
TREVISAN, A. L. ; BOLSAZ, Dóris Vargas Pires ; TOMAZETTI, Cleonice . Emissão de Pareceres do Programa PIBIC/CNPq da UFSM. 2008.

62.
TREVISAN, A. L. . Parecer de Artigo para a Revista Curriculo sem Fronteiras. 2008.

63.
TREVISAN, A. L. . Parecer para trabalhos da Jornada Acadêmica Integrada - UFSM. 2008.

64.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 02 Bolsas no Edital PIBIC/CNPq - UFSM/2008. 2008.

65.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer para Edital da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - FAPEMAT. 2008.

66.
TREVISAN, A. L. . Parecer da Chamada Interna da PRPGP/UFSM MCT/FINEP/CT-INFRA - PROINFRA. 2008.

67.
TREVISAN, A. L. . Parecer sobre o Projeto de Dissertação de Leonir Dal Mago, intitulado Hermenêutica Filosófica e Educação . 2008.

68.
TREVISAN, A. L. ; Zitkoski, Jaime . Parecer sobre o Projeto de Tese de José Bolzan, intitulado Filosofia da educação: contribuições para repensar a relação entre educação e formação . 2008.

69.
TREVISAN, A. L. . Relatório de bolsa de Auxílio Técnico AT/CNPq. 2008.

70.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja Mara A ; BANNEL, Ralph Ings ; JANTSCH, A. P. ; VAZ, Alexandre Fernandez ; DUTRA, Delamar Volpato . Parecer sobre o Projeto de Tese de Cátia Piccolo Viero Devechi, intitulado Racionalidade Comunicativa e a Legitimação da Educação no Contexto do Pensamento Pós-Metafísico . 2008.

71.
TOMAZETTI, Elisete Medianeira ; TREVISAN, A. L. ; CUNHA, M. V. ; AULER, Décio . Parecer sobre o Projeto de Dissertação de Dariane Carlesso intitulado "John Dewey e a Educação como Reconstrução da Experiência: Um Possível Diálogo com a Educação Contemporânea". 2008.

72.
HERMANN, Nadja Mara A ; TREVISAN, A. L. . Parecer sobre o Projeto de Tese de Vilmar Alves Pereira intitulado "Infância e Pluralidade no Contexto do Pensamento Pós-Metafísico". 2008.

73.
TREVISAN, A. L. ; DEVECHI, C. P. V. ; OURIQUE, João Luis P . Aprovação de Projeto de Pesquisa no Edital MCT/CNPq 14/2008 - Universal - Faixa A. 2008.

74.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 pareceres de projeto Bolsa Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2008.

75.
Amarildo Luiz Trevisan ; TERRAZAN, Eduardo Adolfo ; Adair Caetano Peruzzolo ; Elizabeth Bastos Duarte ; Dirk Greimann ; Paulo Sergio Ceretta ; Róbson Ramos dos Reis ; Veneza Mayora Ronsini ; Abel Lassalle Casanave ; ROTH, D. M. . Aprovação do projeto CT-Infra Sistema Integrado de Informação e Pesquisa em Humanidades: Biblioteca das Humanidades. 2008.

76.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer AVG/CNPq. 2007.

77.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 pareceres para o Edital 50/2006 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas / Apoio a Projetos de Pesquisa. 2007.

78.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Pareceres para o II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. 2007.

79.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 02 Bolsas no Edital PIBIC/CNPq - UFSM/2007. 2007.

80.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 01 bolsa de IC - Edital FAPERGS 001/2007. 2007.

81.
TREVISAN, A. L. . Parecer Ad Hoc na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - INEP/MEC. 2007.

82.
TREVISAN, A. L. ; FERRAZ, Aderlande Pereira . Parecer de Reconhecimento de Curso Normal Superior pelo INEP/MEC- Faculdade Maria Milza - BA. 2007.

83.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 01 Bolsa de IC Edital CNPq 01/2007. 2007.

84.
TREVISAN, A. L. . Aprovação de 01 Bolsa de IC - Edital PROLICEN/UFSM 2007. 2007.

85.
TREVISAN, A. L. ; AKEMI, Laís . Parecer de Reconhecimento de Curso Normal Superior pelo INEP/MEC- Faculdades Vale do Aporé - FAVA / MS. 2007.

86.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer sobre Artigo para a Revista Psicologia em Estudo. 2007.

87.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 Pareceres de Bolsa Produtividade em Pesquisa. 2007.

88.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 01 Parecer para o Edital Universal. 2007.

89.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Pareceres de Trabalhos para a Jornada Acadêmica Integrada - UFSM - JAI/2007. 2007.

90.
TREVISAN, A. L. ; SCHMITZ, Alberto ; GAWRYSZEWSKI, Alberto . Parecer de Avaliação Institucional pelo INEP/MEC das Faculdades Integradas Padre Albino - Catanduva/SP. 2007.

91.
TREVISAN, A. L. ; BARRA, Eduardo. . Parecer de Reconhecimento de Curso de Filosofia - Centro Universitário São Camilo/SP. 2007.

92.
TREVISAN, A. L. . Parecer AVG/CNPq . 2006.

93.
TREVISAN, A. L. . Parecer para edital Bolsa no Exterior - Doutorado Sanduíche - SWE, para o CNPq. 2006.

94.
TREVISAN, A. L. . Emissão de um Parecer Edital MCT/CNPq 61/2005 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 2006.

95.
TREVISAN, A. L. . Emissão de segundo parecer Edital MCT/CNPq 61/2005 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas.. 2006.

96.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer VIº ANPEd Sul. 2006.

97.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer Pós-Doutorado no Exterior. 2006.

98.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer para Edital Universal CNPq 02/2006.. 2006.

99.
TREVISAN, A. L. . Parecer de artigo para os Cadernos de Educação - UFPel. 2006.

100.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer para o Edital Universal CNPq 02/2006.. 2006.

101.
TREVISAN, A. L. ; CERRI, Sandra . Aprovação de 01 Bolsa IC - PIBIC/CNPq - projeto de pesquisa: A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2006.

102.
TREVISAN, A. L. . Emissão de pareceres para o II SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. 2006.

103.
TREVISAN, A. L. . Parecer Professor Visitante - CNPq. 2006.

104.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete Medianeira . Relatório Técnido do IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. 2006.

105.
TREVISAN, A. L. . Emissão de pareceres GT Filosofia da Educação - 28ª Reunião Anual da ANPEd Nacional 2005 (04 pôsteres e 11 trabalhos completos). . 2005.

106.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 01 parecer sobre artigo para a Revista Perspectiva - UFSC. 2005.

107.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer Projeto XI Ciência Jovem - Encontro e Feira Estadual de Ciências - FACEPE - Secretaria da Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente de Pernambuco - PE.. 2005.

108.
TREVISAN, A. L. . Parecer sobre 15 Artigos Completos - IIº Seminário Internacional de Filosofia e Educação - Racionalide e Tolerância - Universidade de Passo Fundo - UPF. 2005.

109.
TREVISAN, A. L. . Emissão 02 pareceres Bolsa de Produtividade em Pesquisa - PQ/ CNPq- CA 10/2005. 2005.

110.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 01 parecer Revista Educação & Sociedade, da UNICAMP.. 2005.

111.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer de solicitação de AVG - CNPq. 2005.

112.
TREVISAN, A. L. . Emissão de 02 pareceres para o Edital Ciências Humanas 06/2003. 2004.

113.
TREVISAN, A. L. . A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2004.

114.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer Bolsa no País/Pós-Doutorado - PD. 2004.

115.
TREVISAN, A. L. . Solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ). 2004.

116.
TREVISAN, A. L. . Emissão de Parecer modalidade do processo APQ. 2004.

117.
TREVISAN, A. L. . Parecer 27ª Reunião Anual da ANPEd Nacional. 2004.

118.
TREVISAN, A. L. . Relatório Técnico do Iº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. 2004.

119.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. 2003.

120.
TREVISAN, A. L. . Ensino de Filosofia por Imagens. 2003.

121.
TREVISAN, A. L. . Edital do PIBIC/CNPq. 2003.

122.
TREVISAN, A. L. . Edital CNPq Universal.. 2003.

123.
TREVISAN, A. L. . Emissão de dois pareceres para a Revista Educação/CE/UFSM. 2003.

124.
TREVISAN, A. L. . Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças na Escola. 2002.

125.
TREVISAN, A. L. . A Construção do Livro Didático de Filosofia: Análise Crítica de uma Proposta. 2001.

126.
TREVISAN, A. L. . Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica do Sentido Expressivo do Conceito. 2001.

127.
TREVISAN, A. L. . Sartre e Bergson: Filosofia do Fenômeno Religioso. 2001.

128.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. ; VIERO, C. ; RAMOS, A. ; CONTE, Elaine ; SILVA, R. C. ; PEREIRA, J. C. ; SILVEIRA, G. A. G. ; TOMAZETTI, E. M. ; BORIN, L. C. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola. 2000.

129.
TREVISAN, A. L. . Emissão de parecer de artigo para a Revista Cadernos de Educação. 2000.

130.
TREVISAN, A. L. ; MOUSQUER, M. E. ; HENZ, C. I. . Projeto Político-Pedagógico da Escola. 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
TREVISAN, A. L. ; NUNES, Ana Luiza Ruschel ; MINELLO, Daniela . Imagens e educação. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
TREVISAN, A. L. . A crise do marxismo e a articulação entre arte, ciência e educação. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
TREVISAN, A. L. . Relatório de projeto aprovado na chamada CNPq /CAPES N º 07/2011 - Edital Ciências Sociais e Humanas. 2014. (Relatório de pesquisa).

2.
TREVISAN, A. L. . Relatório de Projeto de Pesquisa aprovado no Edital Universal CNPq Nº 14/2008. 2010. (Relatório de pesquisa).

3.
TREVISAN, A. L. ; FERREIRA, Tiago Keller . Relatório de Projeto de Pesquisa aprovado no Ed 572005 - AT-Edital MCT/CNPq 57/2005 - Apoio Técnico a Projetos de Pesquisa Científica e Tecnológica. 2010. (Relatório de pesquisa).

4.
TREVISAN, A. L. ; FERREIRA, N. F. B. . Relatório de Projeto de Pesquisa Chamada Edital-012007 - IC-Iniciação Científica - IC - Edital MCT/CNPq nº 01/2007. 2010. (Relatório de pesquisa).

5.
TREVISAN, A. L. . Relatório de Projeto de Pesquisa Bolsa Produtividade em Pesquisa - CNPq 2007. 2007. (Relatório de pesquisa).

6.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia e Formação Docente na Pós-Modernidade. 2006. .

7.
TREVISAN, A. L. . Relatório de Projeto de Pesquisa ao Edital PROLICEN 2006. 2006. (Relatório de pesquisa).

8.
TREVISAN, A. L. ; SILVA, Valmir da ; LIRA, Rogério Fouchard de . Alternativas Didático-Pedagógicas para a Formação da Opinião Pública na Escola. 2005. (Relatório de pesquisa).

9.
TREVISAN, A. L. ; LUDWIG, Cristiane ; MOUSQUER, Elenir de Fátima Casarotto ; SILVA, Elen Maisa Alves da ; KNAPP, Mônica . Pedagogia das Imagens e as Novas Perspectivas Culturais. 2004. .

10.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. 2004. (Relatório de pesquisa).

11.
TREVISAN, A. L. ; MAIA, Alessandro ; LUDWIG, Cristiane . Ensino de Filosofia por Imagens. 2004. (Relatório de pesquisa).

12.
TREVISAN, A. L. ; CERRI, Sandra . Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública. 2004. (Relatório de pesquisa).

13.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Educação por Imagens na Prática Escolar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, N Oeli Dutra . Filosofia das Imagens na Escola: a nova Linguagem da Pós-Modernidade. 2002. .

15.
TREVISAN, A. L. . Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica no Sentido Expressivo do Conceito. 2002. (Relatório de pesquisa).

16.
TREVISAN, A. L. . A Construção do Livro Didático de Filosofia: Análise de Proposta. 2002. (Relatório de pesquisa).

17.
TREVISAN, A. L. . Formação de Professores para o Programa de Filosofia na Escola. 2001. (Relatório de pesquisa).

18.
TREVISAN, A. L. . Fórum Mundial de Educação. 2001. (Delegado da UFSM no Fórum Mundial de Educação).

19.
TREVISAN, A. L. . O 'que fazer'e 'como fazer'docente frente a crise do projeto da modernidade. 1999. .


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia das Imagens Culturais: da Formação Cultural à Formação da Opinião Pública. 2003 (Lançamento de Livros).

2.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Dossiê Filosofia e Ensino. 2003 (Lançamento de Livros).

3.
TREVISAN, A. L. . Filosofia da Educação: Mímesis e Razão Comunicativa. 2001 (Lançamento de Livros).

Demais trabalhos
1.
TREVISAN, A. L. . Membro do Comitê Científico da Chamada Interna PRPGP/UFSM MCT/FINEP/CT-INFRA 01/2011 de 11/11/2011. 2011 (Comissão Científica) .

2.
TREVISAN, A. L. . Palestrante do Seminário de Docência Orientada - PPGE/CE/UFSM. 2011 (Palestra) .

3.
TREVISAN, A. L. . Mini-Curso Dialética e Hermenêutica - URI - Campus Frederico Westphalen/RS. 2010 (Mini-Curso) .

4.
TREVISAN, A. L. ; DELLA FONTE, S. S. . Participante da Reunião do Comitê Científico da ANPEd Nacional - PUC - Rio de Janeiro/RJ. 2010 (Comissão Científica) .

5.
TREVISAN, A. L. . Palestrante na Mesa-Redonda do Evento Pesquisa em Educação - UFSM - Santa Maria/RS. 2010 (Palestra) .

6.
TREVISAN, A. L. . Palestrante na Mesa-Redonda en la II Reunión Científica Teoría Crítica de la Sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía - Tandil - Argentina. 2010 (Palestra) .

7.
TREVISAN, A. L. ; HERMAN, Nadja ; CENCI, Angelo Vitório . Palestrante na Mesa-Redona do III SENAFE - Seminário Filosofia e Educação: Confluências - UFSM. 2010 (Palestra) .

8.
TREVISAN, A. L. ; LUNARDI-LAZZARIN, Marcia L. . Expositor na Mesa de Debate no III Ciclo de Cinema: Cinema e Deficiência - Invenção da Diferença. 2010 (Painel Temático) .

9.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja A ; TAURECK . Debatedor no Painel Temático do Simpósio Internacional Filosofia e Educação Novas Visões de Homem e Mundo - UFRGS. 2010 (Painel Temático Formação, ética e estética: aproximações e afastamentos) .

10.
TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, João Luis P ; MARQUESAN, Maria T N ; UMBACH, Rosani Úrsula K . Coordenação de Mesa Diálogos Sobre Teoria e Prática na Formação de Professores. 2010 (Coordenador de Mesa) .

11.
TREVISAN, A. L. . Participante da Reunião do Comitê Científico da ANPEd Nacional em Caxambu - MG. 2010 (Comissão Científica) .

12.
TREVISAN, A. L. ; OURIQUE, Maiane H ; LWDUIG, Cristiane . Mini-Curso no II Congresso Internacional de Educação e XV Seminário Internacional de Educação. 2009 (Mini-Curso) .

13.
TREVISAN, A. L. ; HERMAN, Nadja ; ROSSATO, Noeli Dutra ; DALBOSCO, Claudio ; BOUFLEUER, José Pedro ; OLIVEIRA, Avelino de ; TOMAZETTI, Elisete ; GALLINA, Albertinho ; GALLINA, Simone . Membro da Comissão Científica do III SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências - UFSM. 2009 (Comissão Científica) .

14.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja Mara A ; DUTRA, Delamar Volpato ; VAZ, Alexandre Fernandez ; BANNEL, Ralph Ings ; PINZANI, Alexandre . Palestrante na Mesa-redonda: Discutindo Habermas na Atualidade - UFSC. 2008 (Painel Temático) .

15.
TREVISAN, A. L. . Conferencista no II Colóquio Internacional Inovação, Conhecimento e Tecnologias - URI - Campus São Luiz Gonzaga/RS. 2008 (Conferência) .

16.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja Mara A ; RAMOS, Antonio Gómez ; FÁVERO, Altair A . Palestrante na Mesa-redonda do III Seminário Sobre Filosofia e Educação - UPF - Passo Fundo/RS. 2008 (Palestra) .

17.
TREVISAN, A. L. ; CUNHA, M. V. ; DIAS, R. ; VAZ, A. ; DALBOSCO, Claudio ; SILVA, Divino José . Palestrante na Mesa-redonda do II Seminário Internacional de Filosofia e Educação - UNESP - Marília/SP. 2008 (Palestra) .

18.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja Mara A ; BOMBASSARO, Luis Carlos . Palestrante no Simpósio de Pesquisa do Grupo Racionalidade e Formação - UFRGS - Porto Alegre/RS. 2008 (Palestra) .

19.
TREVISAN, A. L. . Membro da Comissão Científica do II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. 2007 (Comissão Científica) .

20.
TREVISAN, A. L. ; TERRAZAN, Eduardo ; OLIVEIRA, V. F. ; BARCELOS, Valdo ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Palestrante no Painel Temático no II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores - UFSM. 2007 (Painel Temático) .

21.
TREVISAN, A. L. . Mini-Curso no VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular. 2007 (Mini-Curso) .

22.
TREVISAN, A. L. ; SILVA, Divino José ; VAZ, Alexandre Fernandez . Palestrante no Painel Temático no I Simpósio Internacional de Educação e IV Fórum Nacional de Educação - ULBRA - Campus Torres/RS. 2007 (Painel Temático) .

23.
TREVISAN, A. L. . Palestrante na XII Jornada de Verão - Tema: Educador Sujeito de Inclusão - MOBREC - Arroio do Sal/RS. 2007 (Palestra) .

24.
TREVISAN, A. L. ; SEBERT, Laci Cecília ; SILVA, Valmir . Oficina Pedagógica no V Curso de Formação Continuada - Escola Edna Mai Cardoso - Santa Maria/RS. 2007 (Pedagógica) .

25.
TREVISAN, A. L. . Palestrante no Simpósio de Literatura, Comparativismo e Crítica Social - PPGE Letras - UFSM. 2007 (Palestra) .

26.
TREVISAN, A. L. . Palestrante no Programa de Formação Continuada de Professores da URI - Campus Santiago/RS. 2007 (Palestra) .

27.
TREVISAN, A. L. ; SEBERT, Laci Cecília ; SILVA, Valmir . Palestrante no Programa de Formação Continuada de Professores: Educar na Sociedade do Conhecimento - São Luiz Gonzaga/RS. 2007 (Palestra) .

28.
TREVISAN, A. L. ; SILVA, Valmir ; SEBERT, Laci Cecília ; LUIZ, Ercília M de Moura G ; AZEVEDO, Mauricio ; RODRIGUES, E. ; HALBERSTHADT, Talita Elisabeth . Oficina Arte na XVI Semana Acadêmica do CE/UFSM. 2007 (Pedagógica) .

29.
TREVISAN, A. L. ; SEBERT, Laci Cecília ; SILVA, Valmir . Coordenador de Mesa no IV Simp. de Educação Superior e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior - UNIFRA/UFSM. 2007 (Coordenador de Mesa) .

30.
TREVISAN, A. L. ; AREND, C. S. ; MELARA, A. ; RODRIGUES, E. ; LUDWIG, Cristiane ; SEIBERT, Laci Cecilia ; SILVA, Valmir da ; AZEVEDO, Maurício Cristiano de ; KNAPP, Irene Mônica ; LUIZ, Ercília Maria de Moura . Mini-Curso no XIV Seminário Internacional de Educação - Caçapava - RS. 2007 (Mini-Curso) .

31.
TREVISAN, A. L. ; CHAGAS, Ana Maria ; VIAL, Sandra Regina Martini . Palestrante no Forum de Saúde Coletiva em Defesa da Vida - Porto Alegre/RS. 2007 (Palestra) .

32.
TREVISAN, A. L. . Palestra "O Novo Paradigma Educacional". 2006 (Palestra) .

33.
TREVISAN, A. L. . Palestrante no Curso de Formação dos Membros do Magistério Público Estadual da 32ª CRE. 2006 (Palestra) .

34.
TREVISAN, A. L. . Palestrante na Abertura do 2º semestre letivo da E.M.E.F Vicente Farencena. 2006 (Palestrante na Abertura do 2º semestre letivo da E.M.E.F Vicente Farencena) .

35.
TREVISAN, A. L. . XI Jornada de Verão e II Curso Internacional de Formação - Educador: Construtor da Paz - MOBREC - Florianópolis - SC. 2006 (Conferência) .

36.
TREVISAN, A. L. . Palestrante no Evento de Extensão Caleidoscópio Cultural - UFSM. 2006 (Palestra) .

37.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja ; ROSSATTO, Noeli Dutra ; TOMAZETTI, Elisete ; GALLINA, Albertinho ; DALBOSCO, Claudio ; FABRI, Marcelo . Membro da Comissão Científica do IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. 2006 (Comissão Científica) .

38.
TREVISAN, A. L. . Mini-Curso "Pedagogia e Formação Docente na Pós-Modernidade". 2006 (Mini-Curso) .

39.
TREVISAN, A. L. ; KNAPP, Irene Monica . Mini-curso e Oficina Pedagógica "Ética e Educação: Repensando os Processos de Aprendizagem". 2006 (Pedagógica) .

40.
TREVISAN, A. L. . Palestra "Estetização da Política vs. Formação da Opinião Pública: uma Aporia da Razão Comunicacional?". 2006 (Palestra) .

41.
TREVISAN, A. L. ; KRUG, Hugo Norberto ; OLIVEIRA, Valeska Fortes de ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; BOLSAZ, Dóris Vargas Pires . Palestrante em Mesa de Debate na Jornada Acadêmica Integrada - JAI/2006. 2006 (Painel Temático) .

42.
TREVISAN, A. L. . Palestra Terapia de Atlas: Pedagogia e Formação Docente na Pós-Modernidade. 2005 (Palestra) .

43.
TREVISAN, A. L. . Palestra Filosofia para Crianças por Imagens: Ludicidade. 2005 (Palestra) .

44.
TREVISAN, A. L. . Curso Ética e Cidadania. 2005 (Curso) .

45.
TREVISAN, A. L. . Palestra O Ser Professor e o Cuidado de Si. 2005 (Palestra) .

46.
TREVISAN, A. L. . Palestra O Professor e a Pós-Modernidade. 2005 (Palestra) .

47.
TREVISAN, A. L. . Palestra Paradigmas da Educação e a Cultura da Paz. 2005 (Palestra) .

48.
TREVISAN, A. L. ; HERMAN, Nadja ; BOMBASSARO, Luiz Carlos ; BOUFLEUER, José Pedro ; OLIVEIRA, Avelino de ; MARCON, Telmo ; CASAGRANDE, Édison ; FÁVERO, Altair A ; BENINCÁ, Elli . Comissão Científica IIº Seminário Internacinal de Filosofia e Educação - Racionalidade e Tolerância. 2005 (Comissão Científica) .

49.
TREVISAN, A. L. ; DALBOSCO, Claudio Almir ; BOMBASSARO, Luis Carlos ; CASAGRANDE, Édison Alencar . Painel Temático Racionalidade e Formação 1. 2005 (Painel Temático) .

50.
TREVISAN, A. L. . Palestra Educação na Perspectiva Pós-Moderna. 2005 (Palestra) .

51.
TREVISAN, A. L. ; PANIZZI, Wrana . Painel Temático Educação: Possibilidades e Desafios. 2005 (Painel Temático) .

52.
TREVISAN, A. L. . Palestra "A Relação Educação, Mídia e Cultura na Formação do Educador". 2005 (Palestra) .

53.
TREVISAN, A. L. ; AZEVEDO, Maurício ; KNAPP, Ireno Monica . Mini-Curso "Educação, Filosofia e Formação Docente". 2005 (Mini-Curso) .

54.
TREVISAN, A. L. ; KNAPP, Monica ; ROWER, Joana Elisa . Coordenador de Mesa Intersubjetividade e Educação. 2005 (Coordenador de Mesa) .

55.
TREVISAN, A. L. . Palestra Intersubjetividade e Educação: da Téchne à Práxis. 2005 (Palestra) .

56.
TREVISAN, A. L. . Mini-Curso O Eclipse da Terra e do Sol: Os Grandes Paradigmas Filosóficos e as Teorias Educacinais: Elementos Introdutórios. 2005 (Mini-Curso) .

57.
TREVISAN, A. L. ; HERMANN, Nadja ; TOMAZETTI, Elizete ; BARCELOS, Valdo ; ROSSATTO, Noeli Dutra ; CUNHA, Jorge Luiz da . Iº Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências. 2004 (Comissão Científica) .

58.
TREVISAN, A. L. . Pragmática do Saber: a Mudança de Paradigma na Educação. 2004 (Palestra) .

59.
TREVISAN, A. L. . A Pedagogia na Pós-Modernidade: Imagem e Opinião Pública. 2004 (Conferência) .

60.
TREVISAN, A. L. . PIBIC/CNPq - Participação na Comissão Científica Institucional da UFSM responsável pela organização do programa.. 2004 (Comissão Científica) .

61.
TREVISAN, A. L. . Linguagens, Mídia e Educação. 2004 (Conferência) .

62.
TREVISAN, A. L. . Novos Paradigmas da Educação e a Formação do Professor. 2004 (Palestra) .

63.
TREVISAN, A. L. . Educar para o Pensar. 2004 (Palestra) .

64.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia das Imagens e as Novas Perspectivas Culturais. 2004 (Mini-Curso) .

65.
TREVISAN, A. L. . A Relação Cultura e Educação na Pós-Modernidade. 2004 (Palestra) .

66.
TREVISAN, A. L. . Palestra A Educação pela Imagem na Sociedade do Espetáculo. 2004 (Palestra) .

67.
TREVISAN, A. L. . Educar, Comunicar e Realizar. 2004 (Palestra) .

68.
TREVISAN, A. L. . O Brinca, o Jogar e o Filosofar - Curso de Educação Continuada de Docentes da Secretaria Municipal de Educação - 10 h. 2004 (Curso) .

69.
TREVISAN, A. L. . Pedagogia de Imagens e as Novas Perspectivas Culturais. 2004 (Mini-Curso) .

70.
TREVISAN, A. L. . Ensino de Filosofia: Imagens e Razão Comunicativa. 2004 (Mini-Curso) .

71.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra ; HERMANN, Nadja . Hermenêutica, Linguagem e Educação. 2004 (Coordenador de Mesa) .

72.
TREVISAN, A. L. . Participação na Comissão Científica do I Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. 2004 (Comissão Científica) .

73.
TREVISAN, A. L. . O Ensino de Filosofia por Imagens. 2004 (Conferência) .

74.
TREVISAN, A. L. . Formação de Professores e Práticas Inovadoras. 2004 (Palestra) .

75.
TREVISAN, A. L. . Avaliação de trabalhos do Evento 'Re)Orientando a Formação de Professores: Perspectivas para o Ensino'. 2003 (Comissão Científica) .

76.
TREVISAN, A. L. . A Reorientação da Formação de Professores segundo a Teoria da Ação Comunicativa. 2003 (Palestra) .

77.
TREVISAN, A. L. . Neomodernidade: Imagem e Estética. 2003 (Palestra) .

78.
TREVISAN, A. L. . Do Conhecimento Ingênuo ao Conhecimento Crítico. 2003 (Palestra) .

79.
TREVISAN, A. L. . Jornada Pedagógica Reorientando a Formação dos Educadores. 2003 (Comissão Científica) .

80.
TREVISAN, A. L. . Programa de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq. 2003 (Comissão Científica) .

81.
TREVISAN, A. L. . Imagem e Razão Comunicativa. 2003 (Palestra) .

82.
TREVISAN, A. L. . A Inserção Crítica da Cultura das Imagens na Escola. 2003 (Palestra) .

83.
TREVISAN, A. L. . Consultor PIBIC/CNPQ. 2003 (Comissão Científica) .

84.
TREVISAN, A. L. . Ensino Superior, Filosofia da Educação e Ensino de Filosofia. 2003 (Palestra) .

85.
TREVISAN, A. L. . Paradigmas da Educação Hoje. 2003 (Palestra) .

86.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Reformas das Política Educacioniais no Contexto Atual e a Formação do Educador. 2003 (Mini-Curso) .

87.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATO, Noeli Dutra . As Propostas de Reformas na Formaçdo dos Professores. 2003 (Mini-Curso) .

88.
TREVISAN, A. L. . Fundamentos do Ensino Superior na Pós-Modernidade. 2003 (Palestra) .

89.
TREVISAN, A. L. . Oficina Pedagógica Ensino de Filosofia por Imagens. 2003 (Pedagógica) .

90.
TREVISAN, A. L. ; ROCHA, Ronai Pires da . Filosofia no Ensino Superior. 2003 (Palestra) .

91.
TREVISAN, A. L. . Legislação, Concepções e o Papel Histórico do Educador. 2002 (Palestra) .

92.
TREVISAN, A. L. . A Formação do Professor e a Realização Pessoal e Profissional nas Sociedades do Novo Milênio. 2002 (Palestra) .

93.
TREVISAN, A. L. . Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola. 2002 (Pedagógica) .

94.
TREVISAN, A. L. . A Construção do Livro Didático de Filosofia. 2002 (Pedagógica) .

95.
TREVISAN, A. L. . Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica no Sentido Expressivo do Conceito. 2002 (Pedagógica) .

96.
TREVISAN, A. L. . Palestra nas Oficinas de Imagens da Formação: uma Avaliação do Processo Pedagógico. 2002 (Palestra) .

97.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . A Filosofia das Imagens na Escola: a nova linguagem da pós-modernidade. 2002 (Mini-Curso) .

98.
TREVISAN, A. L. . A Formação Cultural e o Filosofar na Escola. 2002 (Palestra) .

99.
TREVISAN, A. L. . Prática Docente: Competências e Habilidades. 2002 (Palestra) .

100.
TREVISAN, A. L. . O Professor Solidário - Humanizando a Prática Educativa. 2002 (Pedagógica) .

101.
TREVISAN, A. L. . A Importância da Filosofia na Sala de Aula. 2002 (Palestra) .

102.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra . Ética e Valores Universais: Justição, Paz, Solidariedade e Fraternidade. 2002 (Palestra) .

103.
TREVISAN, A. L. . Gestão e Mediação Educacional. 2002 (Palestra) .

104.
TREVISAN, A. L. . I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional. 2002 (Comissão Científica) .

105.
TREVISAN, A. L. . Coordenção da Mesa de Apresentação de Comunicações do GT Pragmatismo da ANPOF Nacional. 2002 (Coordenador de Mesa) .

106.
TREVISAN, A. L. ; MOUSQUER, M. E. ; BORIN, L. C. . Formação de Cidadanias no Projeto Político-Pedagógico e na Gestão Esfcolar. 2001 (Painel Temático) .

107.
TREVISAN, A. L. . A Educação Infantil e as Políticas Públicas. 2001 (Coordenador de Mesa) .

108.
TREVISAN, A. L. . I Jornada Estadual de Educação e II Jornada Regional de Educação e Mostra em Educação Básica. 2001 (Comissão Científica) .

109.
TREVISAN, A. L. . Hermenêutica e Formação Cultural. 2001 (Palestra) .

110.
TREVISAN, A. L. . Adorno e a Utopia Negativa da Formação Cultural. 2001 (Palestra) .

111.
TREVISAN, A. L. . A Construção da Proposta de Filosofia com Crianças na Escola. 2001 (Palestra) .

112.
TREVISAN, A. L. . Formação da Opinião Pública como Utopia Pedagógica. 2001 (Palestra) .

113.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine . Filosofia desde os anos iniciais até o Ensino Médio: um caminho da investigação hermenêutica à educação do futuro. 2001 (Pedagógica) .

114.
TREVISAN, A. L. ; CONTE, Elaine . Filosofia com Crianças e Formação de Educadores. 2001 (Pedagógica) .

115.
TREVISAN, A. L. ; ANDRADE, C. ; LAMEIRA, L. . Forum Mundial de Educação. 2001 (Comissão Científica) .

116.
TREVISAN, A. L. . Escola como Espaço Público, de Produção de Conhecimento, Cultura, Lazer e Recreação. 2000 (Mini-Curso) .

117.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, A. D. . Filosofia com Crianças: uma Reflexão Lúdica. 2000 (Painel Temático) .

118.
TREVISAN, A. L. . A Educação numa Perspectiva Pós-Moderna. 2000 (Palestra) .

119.
TREVISAN, A. L. . Epistemologia de Jürgen Habermas. 1999 (Palestra) .

120.
TREVISAN, A. L. . Orientação Vocacional Profissional numa Perspectiva Filosófica. 1999 (Palestra) .

121.
TREVISAN, A. L. . O que fazer e o como fazer Docente frente a Crise do Projeto Educacional da Modernidade. 1999 (Palestra) .

122.
TREVISAN, A. L. . Discussão sobre o Significado da Avaliação para a Qualidade do Processo Ensino-Aprendizagem. 1999 (Pedagógica) .

123.
TREVISAN, A. L. . Criatividade e a Escolha Profissional. 1999 (Palestra) .

124.
TREVISAN, A. L. . O 'que fazer'e'como fazer'docente frente a crise do projeto da modernidade. 1999 (Curso) .

125.
TREVISAN, A. L. . Uma Janela para o Futuro: uma Abordagem Sócio-Filosófica da Educação. 1998 (Palestra) .

126.
TREVISAN, A. L. . Transversalidade e Pedagogia da Qualidade Total - PRC. 1998 (Pedagógica) .

127.
TREVISAN, A. L. . A Função Orientadora da Filosofia para o Processo Educativo. 1998 (Palestra) .

128.
TREVISAN, A. L. . Habermas e a Crise do Projeto Educacional da Modernidade. 1998 (Conferência) .

129.
TREVISAN, A. L. . A Indústria Cultural e os Prejuízos da Formação num Contexto Globalizado. 1998 (Palestra) .

130.
TREVISAN, A. L. . Formação técnico-profissional e a formação para a cidadania em um mercado globalizado. 1998 (Palestra) .

131.
TREVISAN, A. L. . O Papel do Educador na Formação do Cidadão. 1998 (Palestra) .

132.
TREVISAN, A. L. . Epistemologia. 1998 (Palestra) .

133.
TREVISAN, A. L. . A Escolha Profissional segundo Paradigmas Contemporâneos: um Enfoque Filosófico. 1998 (Palestra) .

134.
TREVISAN, A. L. . O auto-conhecimento auxiliando a Escolha Profissional. 1998 (Mini-Curso) .

135.
TREVISAN, A. L. . Seminário de Atualização para Equipes Diretivas. 1998 (Palestra) .

136.
TREVISAN, A. L. . A Escolha Profissional Segundo Paradigmas Contemporâneos. 1997 (Palestra) .

137.
TREVISAN, A. L. . Desafios ao Ensino de Filosofia no IIº Grau no confronto com as Ciências. 1993 (Palestra) .

138.
TREVISAN, A. L. . Filosofia Analítica da Linguagem e Filosofia Prática: Ernst Tugendhat e Jürgen Habermas. 1993 (Palestra) .

139.
TREVISAN, A. L. . O Ensino de Filosofia no Contexto Histórico da Educação Brasileira. 1993 (Palestra) .

140.
TREVISAN, A. L. . Tendências Atuais da Pesquisa Filosófica no Brasil. 1991 (Palestra) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
TREVISAN, A. L.; RIBAS, J. F. M.; KUNZ, Eleonor; OLIVEIRA, Valeska Fortes de. Participação em banca de Adriana Nolibos Baccin. Corpo de cultura do movimento no teatro da formação cultural: ainda Ulisses?. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
SOUZA, Liliana de; TREVISAN, A. L.; FÁVERO, Altair A; HENZ, C. I.. Participação em banca de Jolair da Costa Silva. Trabalho dos Professores: Considerações sobre Linguagem e Experiência. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio; SOUZA, Liliana de; CUNHA, Jorge Luiz da. Participação em banca de Carline Schröder Arend. A Pedagogia como Fenômeno Social do Reconhecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio Almir; LUNARDI-LAZZARIN, Marcia L.; MACIEL, Adriana Moreira. Participação em banca de Eliane Rodrigues. Formação de Professores em Educação Especial: Possibilidade de Autocompreensão na Teoria do Reconhecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
TREVISAN, A. L.; PAVIANI, Jayme. Participação em banca de Celso Samir Guielcer de For. O acontecer da educação: Perspectivas da educação a partir do conceito heideggeriano de cuidado. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

6.
TREVISAN, A. L.; TERRAZAN, Eduardo Adolfo. Participação em banca de Edna Falcão Dutra. Possibilidades para a Articulação entre Teoria e Prática em Cursos de Licenciatura. 2010. Dissertação (Mestrado em Edcuação) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
TREVISAN, A. L.; OURIQUE, João Luis P; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; TOMAZETTI, Elisete M. Participação em banca de Denize da Silveira Foletto. Ação Comunicativa na Modalidade de Educação a Distância (EaD). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
TREVISAN, A. L.; MÜHL, Eldon Henrique; TOMAZETTI, Elisete; OLIVEIRA, Valeska Fortes de. Participação em banca de Jacimira Höher Bohrer. A Formação Docente na Perspectiva Comunicativa da Hermenêutica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete M; GHIGGI, G.. Participação em banca de Vera Lúcia Tunes Espíndola. Ensino de Filosofia: Problematizando Práticas no Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
CUNHA, Jorge Luiz da; TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete Medianeira. Participação em banca de Grasiela Cristine Celich Dani. Relações Homofóbicas na Escola na Perspectiva da Teoria do Reconhecimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete; AULER, Décio; GHIGGI, G.. Participação em banca de Vera Lúcia Tunes Espíndola. A Filosofia Rediscutida: Problematizando Práticas Pedagógicas no Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Edcuação) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
DALBOSCO, Claudio Almir; CENCI, Angelo Vitório; TREVISAN, A. L.. Participação em banca de Raimundo José Barros Cruz. Compreensão e Diálogo: Contribuições da Hermenêutica à Educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

13.
TREVISAN, A. L.; CENCI, Angelo Vitório; OLIVEIRA, V. F.. Participação em banca de Elvis Francis Furquim de Melo. Perspectivas para a Formação Docente diante do Prisma Pós-Metafísico de Habermas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
FREITAS, Deise Sangoi; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; TREVISAN, A. L.. Participação em banca de Flávia Costa da Silva. Caminhos Pedagógicos e Noção de Drogas: Cartografias do Vivido. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
TREVISAN, A. L.; Astor Antônio Diehl; DALBOSCO, Claudio Almir. Participação em banca de Leonir Dal Mago. Gadamer: hermenêutica filosófica e educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

16.
TOMAZETTI, Elisete Medianeira; CUNHA, M. V.; TREVISAN, A. L.; AULER, Décio. Participação em banca de Dariane Carlesso. John Dewey e a Educação como Reconstrução da Experiência: Um Possível Diálogo com a Educação Contemporânea. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
TREVISAN, A. L.; DOZOL, M. S.; CUNHA, Jorge Luiz da; BARCELOS, Valdo. Participação em banca de Ercília Maria de Moura Garcia Luiz. Entre Mito e Racionalidade Docente: Uma Compreensão da Relação Pedagógica na Figura de Eco e Narciso. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
SEBERT, Laci Cecília; TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; OLIVEIRA, M. O.. Participação em banca de Laci Cecilia Seibert. A formação dos sentidos do ver na percepção de Las Meninas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio; TOMAZETTI, Elisete M; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro. Participação em banca de Maiane Liana Hatschbach Ourique. O Canto Educativo das Sereias: a Educação entre a Formação e a Pluralidade de Perspectivas. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja Mara A; PEREIRA, Sueli Menezes; ROSSATTO, Noeli Dutra. Participação em banca de Irene Monica Knapp. Ética do Discurso e Educação: do Agir Comunicativo à Racionalidade Discursiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
TREVISAN, A. L.; FABRI, Marcelo; HERMANN, Nadja Mara A; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Maurício Cristiano de Azevedo. Educação Estética e Razão Comunicativa: um Outro da Razão ou uma Outra Racionalidade?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio Almir; BELLOCHIO, Claudia Ribeiro; TOMAZETTI, Elisete Medianeira. Participação em banca de Cristiane Ludwig. Indústria Cultural e Educação: Caminhos de Volta. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
UMBACH, Rosani Úrsula K; TREVISAN, A. L.; BORDINI, Maria da Glória. Participação em banca de Tiane Reusch de Quadros. A Recepção das Obras Indicadas para o PEIES e Vestibular da UFSM e a Formação do Leitor. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Programa de Pós-Graduação em Letras.

24.
TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete M; BOUFLEUR, José Pedro; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Elaine Dias de Oliveira. Imagens Estruturadoras do Agir Comunicativo do Curso de Pedagogia. 2006. Dissertação (Mestrado em Edcuação) - Universidade Federal de Santa Maria.

25.
TREVISAN, A. L.; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira; TOMAZETTI, Elisete Medianeira. Participação em banca de Marcia Eliana Araujo Londero. Necessidades Formativas dos Professores de Filosofia da Rede Estadual de Ensino Médio da Cidade de Santa Maria/RS. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

26.
TREVISAN, A. L.; UMBACH, Rosani Úrsula K. Participação em banca de Tiane Reusch de Quadros. A Recepção das Obras Indicadas para o PEIES e Vestibular da UFSM e a Formação do Leitor. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

27.
TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete M; CORSETTI, Berenice; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Luciana Rosniak Tibola. A Formação do Cidadão no Ensino Público Fundamental entre as Décadas de 70 a 90: Considerações sobre a Legislação Educacional. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

28.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Arleth; TOMAZETTI, Elisete; PEREIRA, Sueli M. Participação em banca de Denise Pasqual Schmidt. Violência (Como uma Expressão da Questão Social) e suas Manifestações no Espaço Escolar: o Enfrentamento dos Conselhos Tutelares. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

29.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli Dutra; HERMANN, Nadja Mara A; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Maurício Cristiano de Azevedo. Educação Estética e Razão Comunicativa: um Outro da Razão ou uma Outra Racionalidade?. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

30.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio Almir; BELLOCHIO, Claudia Ribeiro; TOMAZETTI, Elisete M. Participação em banca de Cristiane Ludwig. Indústria Cultural na Educação: Caminhos de Volta. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

31.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja A; ROSSATTO, Noeli Dutra; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Irene Monica Knapp. Ética e Educação: o Agir Moral enquanto Processo de Aprendizagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

32.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio Almir; TOMAZETTI, Elisete M; BELLOCHIO, Claudia Ribeiro. Participação em banca de Maiane Liana H Ourique. Formação Cultural e Educação: Uma Reflexão Acerca da Pluralidade das Narrativas Pedagógicas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

33.
TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete M; GIRARDELLO, Gilka Ponzi; NUNES, Ana Luiz R. Participação em banca de Milene dos Santos Figueiredo. Televisão e Educação: Um Estudo na Educação Infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

34.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Sueli Menezes; SARDI, Sergio A; TOMAZETTI, Elisete. Participação em banca de Adriana Carlosso Irion. A Docência de Filosofia no Programa de Lipman: um Olhar a partir da Hermenêutica. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

35.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; BELOCHIO, Claudia; TOMAZETTI, Elisete. Participação em banca de Elaine Conte. O Compromisso Pedagógico do Professor com a Formação da Opinião Pública Crítica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

36.
TREVISAN, A. L.; KOHAN, Walter Omar; TOMAZETTI, Elisete Medianeira. Participação em banca de Paulo Ricardo Tavares da Silveira. Saberes Docentes do Professor de Filosofia no Nível Médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

37.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Cláudio Almir; MÜHL, Eldon Henrique; CENCI, Angelo Vitório. Participação em banca de Lisete Jaehn Baldissera. Educação e Emancipação na Teoria Crítica. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

38.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli Dutra; BOUFLEUER, José Pedro. Participação em banca de Elenir de Fátima Cazzarotto Mousquer. Filosofia das Imagens na Escola: uma alternativa para Filosofar com Crianças. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

39.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli Dutra; JANTSCH, Ari Paulo. Participação em banca de Catia Piccolo Viero. Filosofia da Educação a partir do diálogo entre Analíticos e Continentais. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

40.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Cláudio Almir; GIOLO, Jaime; CENCI, Angelo Vitório. Participação em banca de Lisete Jaehn Baldissera. Educação e Maioridade na Teoria Crítica. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

41.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli Dutra; FABRI, Marcelo; RUEDELL, Aloísio. Participação em banca de Élsio José Corá. Hermenêutica e Teoria da Ação em 'O Si Mesmo como um Outro'de Paul Ricoeur . 2004. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria.

42.
TREVISAN, A. L.; FRANCO, Maria Estela Dal Pai; PEREIRA, Sueli Menezes; NUNES, Ana Luíza Ruschel. Participação em banca de Terezinha Schirmer Scharamm. Os Especialistas da Educação e a Gestão Democrática: Questionamentos e Posicionamentos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

43.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli Dutra; HERMANN, Nadja. Participação em banca de Luiz Claudio Borin. Idéias para a Recontrução do Programa de Filosofia para Crianças. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

44.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli Dutra; HERMANN, Nadja. Participação em banca de Catia Piccolo Viero. Para a Filosofia da Educação do Futuro: contribuições a partir das controvérsias entre analíticos e continentais. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

45.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Sueli Menezes; FRANCO, Maria Estela Dal Pai. Participação em banca de Terezinha Schirme Scharamm. Os Especialistas da Educação: Concepções, Práticas e Cultura Frente à Gestão Democrática. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

46.
BOLZAN, J.; TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; VEIT, L. M.; FRANCO, S. R. K.. Participação em banca de José Bolzan. Racionalidade Comunicativa e Educação: um estudo sobre o pensamento de Jürgen Habermas enfatizando a formação da competência interativa como aprendizado da razão comunicacional.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

47.
TREVISAN, A. L.; FARIA, N.; ANDRADE, C. M.. Participação em banca de Odila Mara Barcelos Nunes. Desvelando a Formação Acadêmica através da Percepção de Universitários. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Teses de doutorado
1.
BOUFLEUER, José Pedro; FENSTERSEIFER, P. E.; RUEDELL, Aloísio; DALBOSCO, Claudio Almir; TREVISAN, A. L.. Participação em banca de Adair Adams. Linguagem, Tradição e Educação: Argumentações em torno das novas tecnologias na configuração do mundo atual. 2014. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

2.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli D; OLIVEIRA, V. F.; ROSA, A. G.; PEREIRA, Sueli M; GONÇALVES PINTO, M. da G.. Participação em banca de Elaine Dias de Oliveira. Espelhamento e/ou Estranhamento? A Formação Cultural (Bildung) como o Outro da Pedagogia. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
TREVISAN, A. L.; MARTINI, Rosa Maria; ZITKOSKI, J. J.; Paviani. Participação em banca de Elaine Conte. Aporias da Performance na Educação. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; MÜHL, Eldon Henrique; PEREIRA, Marcos Villela. Participação em banca de Andrea Dorothee Stephan Möllmann. O Legado da Bildung. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
HERMANN, Nadja; MARTINI, Rosa Maria; ROHDEN, Luiz; TREVISAN, A. L.. Participação em banca de Sérgio Ricardo Silva Gacki. Aproximações da Ética do Diálogo em Gadamer - Um Horizonte Hermenêutico para a Educação. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
TREVISAN, A. L.; VEIT, L. M.; BOMBASSARO, Luiz Carlos; Zitkoski, Jaime; SCHUBERT, C.. Participação em banca de José Bolzan. Habermas e a Educação: Uma Contribuição Crítica à Formação Científica. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
HERMANN, Nadja; MARTINI, Rosa Maria; TREVISAN, A. L.; MÜHL, Eldon Henrique. Participação em banca de Vilmar Alves Pereira. Infância e Pluralidade no Contexto do Pensamento Pós-Metafísico. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
JANTSCH, Ari Paulo; BANNEL, Ralph Ings; TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; DUTRA, Delamar Volpato; VAZ, Alexandre Fernandez; ROSSATO, Noeli Dutra; STAUDT, L. A.. Participação em banca de Cátia Piccolo Viero Devechi. Racionalidade Comunicativa e a Legitimação da Educação no Contexto do Pensamento Pós-Metafísico. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
BOLZAN, J.; TREVISAN, A. L.; Zitkoski, Jaime; MARTINI, Rosa Maria. Participação em banca de José Bolzan. Filosofia da educação: contribuições para repensar a relação entre educação e formação.. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
HERMANN, Nadja; SCHAFFER, Margareth; RAMOS, Antonio Gómez; TREVISAN, A. L.. Participação em banca de Rosana Silva de Moura. A Experiência do Tempo do Agora: Educação e Reconhecimento Social. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
TREVISAN, A. L.; HERMAN, Nadja; MARTINI, Rosa Maria; NAVIA, R. (Ricardo Navia); BOMBASSARO, Luiz Carlos. Participação em banca de Altair Alberto Fávero. Redescrição do Mundo e Educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; MARTINI, Rosa Maria. Participação em banca de Altair Alberto Fávero. Redescrição do Mundo e Educação. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; SCHAFFER, Margareth. Participação em banca de Rosana Silva de Moura. A Experiência do 'Tempo do Agora': Educação e Reconhecimento Social. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
MOUSQUER, M. E.; TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja; FRANCO, M. E. D. P.; LUCE, M. B.; SANDER, B.. Participação em banca de Maria Elizabete Mousquer. Paradoxos da Democracia: um Estudo sobre Normatividade e Possibilidade no Campo da Gestão Democrática do Ensino. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
CALLONI, H.; TREVISAN, A. L.; ANDREOLA, B. A.; FISCHER, N. B.; GHIGGI, G.; MARTINI, Rosa Maria. Participação em banca de Humberto Calloni. Paulo Freire e Michel Serres: aproximações na perspectiva interdisciplinar num diálogoa a múltiplas vozes. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja A; PEREIRA, Marcos Villela. Participação em banca de Clenio Lago. Formação e Estética: Articulação a partir de Hans-Georg Gadamer. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja A; PEREIRA, Marcos Villela. Participação em banca de Andrea Dorothee Stephan Möllmann. Formação e Sensibilidade: Recuperação do Conceito de Bildung. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
TREVISAN, A. L.; MARTINI, Rosa Maria; PEREIRA, M.; Zitkoski, Jaime. Participação em banca de Elaine Conte. Ação Educativa e Performance: Possiblidades Discursivo-Expressivas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
TREVISAN, A. L.; BARCELOS, Valdo Hermes; CUNHA, Jorge Luiz da; ANTUNES, Helenise Sangoi; GUIMARÃES, Leandro B.; ARDANS-BONIFACINO, Hecto O.; ZAKRZEVSKI, Sônia Beatris B.. Participação em banca de Homero Alves Schlichting. A Educação Ambiental e a (Trans)Formação Docente: da Cultura ao Biológico - da Biologia ao Cultural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
TREVISAN, A. L.; HERMANN, Nadja Mara A; SGRO, Margarita; TOMAZETTI, Elisete Medianeira; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; GÖERGEN, Pedro. Participação em banca de Maiane Liana H Ourique. Bildung e a Dimensão Estética da Formação Docente. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
TREVISAN, A. L.; VAZ, Alexandre Fernandez; DUTRA, Delamar Volpato; JANTSCH, Ari Paulo; BANNEL, Ralph Ings. Participação em banca de Catia Piccolo Viero Devechi. Conhecimento Minimamente Comum na Educação. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
TREVISAN, A. L.; WIELEVICKI, Hamilton de Godoy; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Fabiane Inêz Menezes de Oliveira Borba. Avaliação Escolar para a Emancipação do Sujeito em uma Sociedade Diversificada e Globalizada. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Sueli Menezes; MACHADO, Roberto Luiz; WIELEULICKI, Hamilton de Godoy. Participação em banca de Sheiula Rodrigues Machado. O Papel do Supervisor no Contexto Escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
TREVISAN, A. L.; MACHADO, Roberto; WELEWICKI, Hamilton de Godoy. Participação em banca de Antonia Feiteiro Teixeira. O Compromisso do Supervisor Escolar com a Construção e Operacionalização Coletiva do Projeto Político Pedagógico: Um Estudo de Caso. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
TREVISAN, A. L.; MARQUEZAN, Lorena Ines Peterini; MACHADO, Roberto Luiz; ROSSATTO, Noeli Dutra. Participação em banca de Márcia Cilene Medeiros dos Santos. Ludicidade e Aprendizagem: Ação para Alegria de Aprender. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
TREVISAN, A. L.; MARQUEZAN, Lorena Ines Peterini; MACHADO, Roberto Luiz; ROSSATTO, Noeli Dutra. Participação em banca de Patrícia Dalmaso Poglia. Reflexão na Prática Pedagógica: Novas Perspectivas para a Aprendizagem Docente. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
TREVISAN, A. L.; TOMAZETTI, Elisete Medianeira; BORIN, Luiz Claudio. Participação em banca de Irene Monica Knapp. A Filosofia na Formação do Professor-Pesquisador: Possibilidades de Educação Emancipatória. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
TREVISAN, A. L.; MARQUEZAN, Lorena Inês Peterini; SCHRAMM, Terezinha Schirme. Participação em banca de Sirlei Chagas Pires. A Leitura como Mediadora da Relação Interpessoal no Cotidiano Escolar. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
TREVISAN, A. L.; LAMPERT, Albino Roque; ROCHA, Aristeu Castilhos da. Participação em banca de João Batista dos Santos. Novas Perspectivas para o Ensino de História. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em História e Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

9.
TREVISAN, A. L.; LAMEIRA, Leocádio R; FÉLIX, Gládes. Participação em banca de Maria Glória Borges Irion. Frentes Políticas e os Instrumentos que regem a Legislação da Educação Infantil. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
ANTUNES, J. A. S.; TREVISAN, A. L.; LAMEIRA, L.; ROSSATTO, A. D.. Participação em banca de José Adilson Santos Antunes. A Importância da Educação no Processo de Desenvolvimento Cognitivo. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
CASANOVA, B. G.; TREVISAN, A. L.; LAMEIRA, L. J. C. R.; ROSSATTO, A. D.. Participação em banca de Bernardeti Gressler Casanova. Filosofia com Crianças PNE. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
SALDANHA, T. M. F.; TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, A. D.; LAMEIRA, L. J. C. R.. Participação em banca de Tania Mara Ferreira Saldanha. Filosofando a Matemática no Ensino Fundamental. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
AIRES, R. A. N.; TREVISAN, A. L.; FLÔRES, J. R. A.; ROSSATTO, A. D.. Participação em banca de Rossimara Aparecida Neves Aires. Ensino de Geografia: uma Proposta Metodológica no Município de São Sepé-RS, par uso na 3ª série do Ensino Fundamental. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
BRITES, V. J. C.; TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, A. D.; LAMEIRA, L. J. C. R.. Participação em banca de Valdiria de Jesus Camargo Brites. Ética na Educação. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
TORRES, L. C.; TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, A. D.; LAMEIRA, L. J. C. R.. Participação em banca de Lais da Cunha Torres. O Brincar e o Filosofar na Pré-Escola. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
MOTTA, V. L. G.; TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, A. D.; LAMEIRA, L. J. C. R.. Participação em banca de Vera Lenita Gomes Motta. Liberdade na Educação: Como fica o Aprender na Sala de Aula. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
BRUM, C. M. B. D.; TREVISAN, A. L.; LAMEIRA, L. J. C. R.; MARQUEZAN, R.. Participação em banca de Circe Maria B. Dornelles Brum. Timidez: Relação com a Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Sueli Menezes. Participação em banca de Eliana Regina Fritzen Pedroso.As compreensões da epistemologia da prática na formação docente e a possibilidade intersubjetiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
TREVISAN, A. L.; FONTANA, Hugo; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques. Participação em Banca de Concurso Público para Professor Substituto - FUE/UFSM. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
TREVISAN, A. L.; ROSSATTO, Noeli D; FONTANA, Hugo; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques. Participação em Banca de Concurso Público para Professor (2 vagas) - FUE/CE/UFSM. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
TREVISAN, A. L.; BARCELLOS, Valdo Hermens; BOLSAZ, Dóris Vargas Pires. Participação na Banca de Seleção de Alunos do Mestrado em Educação - PPGE/UFSM. 2008.

4.
TREVISAN, A. L.; BOLSAZ, Dóris Vargas Pires; BARCELOS, Valdo. Participação na Banca de Seleção de Alunos do Mestrado em Educação - Turma 2007. 2007. Programa de Pós Graduação Em Educação.

5.
TREVISAN, A. L.; BOMBASSARO, Luiz Carlos; DUTRA, Delamar Volpato. Banca de Concurso Público de Professor na Faculdade de Educação, da UFRGS. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Avaliação de cursos
1.
TREVISAN, A. L.; SANTOS, Jair dos; SENA, Ana Patrícia de. Avaliação Institucional de Reconhecimento pelo INEP/MEC da Faculdade Boa Viagem - Recife/PE. 2010. Associação Educacional Boa Viagem.

2.
TREVISAN, A. L.; PINHEIRO, Adilson; FERNANDEZ, Francisco Javier Ramirez. Avaliação Institucional de Reconhecimentopelo INEP/MEC da FACEC - Contagem/MG. 2010. Faculdade Presidente Antônio Carlos de Contagem - FACEC Contagem.

3.
TREVISAN, A. L.; PINEDO, Christian; NORO, Luiz. Avaliação Instittucional de Reconhecimento pelo INEP da Faculdades Integradas de Vitória/ES - FDV. 2010. Faculdades Integradas de Vitória.

4.
TREVISAN, A. L.; PINHEIRO, Adilson; MATOS, Heloisa Maria Leiras. Avaliação Institucional de Recredenciamento pelo INEP/MEC da Faculdade Anhanguera de Bauru/SP. 2010. Faculdade Anhanguera de Bauru.

5.
TREVISAN, A. L.; BATISTA, Maria do Carmo de Souza; JUNIOR, Edison Rodrigues Barreto. Avaliação Institucional de Recredenciamento na Faculdade de Enfermagem de Passos/MG - FAENPA. 2010. Faculdade de Enfermagem de Passos.

6.
TREVISAN, A. L.; FERRAZ, Aderlande Pereira. Avaliação de Reconhecimento de Curso Normal Superior pelo INEP/MEC - Faculdade Maria Milza - BH. 2007. Faculdade Maria Milza.

7.
GAWRYSZEWSKI, Alberto; SCHMITZ, Alberto; TREVISAN, A. L.. Avaliação Institucional pelo INEP/MEC das Faculdades Integradas Padre Albino - Catanduva/SP. 2007. Faculdades Integradas Padre Albino.

8.
TREVISAN, A. L.; BARRA, Eduardo.. Avaliação de Reconhecimento de Curso de Filosofia pelo INEP/MEC- Centro Universitário São Camilo/SP. 2007. Centro Universitário São Camilo.

9.
TREVISAN, A. L.; AKEMI, Laís. Reconhecimento de Curso Normal Superior pelo INEP/MEC- Faculdades Vale do Aporé - FAVA / MS. 2007. Faculdades Vale do Aporé.

Outras participações
1.
TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, Claudio; GUSTACK, F.. Participação na banca de seleção de alunos de Doutorado em Educação. 2014. Universidade de Passo Fundo.

2.
TREVISAN, A. L.; PURÍSSIMO, Claudio; DICKEL, Adriana. Avaliação Institucional Faculdade Padrão - Aparecida de Goiânia. 2011. Faculdade Padrão.

3.
TREVISAN, A. L.; WASUM, R. A.; SATO, Sérgio. Avaliação Institucional Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 2011. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
TREVISAN, A. L.; BOLZAN, Doris P.; BARCELLOS, Valdo Hermens. Seleção do Doutorado em Educação - PPGE/CE/UFSM. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

5.
TREVISAN, A. L.; BOLZAN, Doris P.; BARCELOS, Valdo. Seleção do Curso de Doutorado em Educação - PPGE/CE/UFSM. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

6.
TREVISAN, A. L.; BARCELOS, Valdo; BOLZAN, Doris P.; ISAIAS, Silvia. Participação em Banca de Seleção do Doutorado em Educação - PPGE/CE/UFSM. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

7.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Maria Arleth; NAUJORKS, Maria Inês; FREITAS, Soraia Napoleão; PEREIRA, Sueli Menezes; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima; CORRÊA, Ayrton Dutra; AULER, Décio; FREITAS, Deise Sangoi; BOLSAZ, Dóris Vargas Pires; TERRAZAN, Eduardo Adolfo; TOMAZETTI, Elisete Medianeira; BASTOS, Fabio da Purificação; MUNHÓZ, Maria Alcione. Participação da banca de avaliação de seleção dos alunos para o Curso de Mestrado 2004 do PPGE/CE/UFSM.. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.

8.
TREVISAN, A. L.. Avaliação de Solicitação de Apoio à Participação em Eventos Científicos - AVG. 2004. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

9.
TREVISAN, A. L.; TERRAZAN, Eduardo; ANTUNES, Helenise Sangoi; PINO, José Claudio Del. Participação da banca de avaliação dos trabalhos PIBIC/CNPq 2003-2004. 2004. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq.

10.
TREVISAN, A. L.; NUNES, Ana Luiz Ruschel; CORRÊA, Ayrton Dutra; FRETIAS, Deise Dango; PEREIRA, Sueli Menezes; KRUG, Hugo Norberto; BARCELOS, Valdo Hermes; TOMAZETTI, Elisete M; MAUJORKS, Maria Inês; MUNHÓZ, Maria Alcione; FREITAS, Soraia Napoleãoi; AULER, Décio. Participação da Comissão Examinadora de Seleção dos Candidatos inscritos no Mestrado em Educação-CE/UFSM. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.

11.
TREVISAN, A. L.; PEREIRA, Sueli Menezes; FÉLIX, Glades; FAVARIN, Marilú Marin; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques; LAMEIRA, Leocádio José Correa Ribas. Participaçção em Banca de Seleção dos Candidatos inscritos no Curso de Especialização em Gestão Educacional - CE/UFSM. 2003. Universidade Federal de Santa Maria.

12.
TREVISAN, A. L.. Comissão de Seleção dos Candidatos inscritos no Curso de Mestrado em Educação-CE/UFSM. 2002. Universidade Federal de Santa Maria.

13.
TREVISAN, A. L.. Comissão de Seleção de alunos do Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2002. Universidade Federal de Santa Maria.

14.
TREVISAN, A. L.. Comissão de Seleção de Alunos do Curso de Mestrado em Educação - CE/UFSM. 2002. Universidade Federal de Santa Maria.

15.
TREVISAN, A. L.. Consultor Ad Hoc, da análise de trabalhos e pôsteres do IV Seminário de Pesquisa em Educação - ANPEd Sul. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Simpósio Internacional em educação e Filosofia: experiência, educação e contemporaneidade.O problema da experiência e a pragmática do ensino. 2008. (Seminário).

2.
I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual.A cultura visual nas práticas escolares. 2008. (Seminário).

3.
III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica.Hermenêutica: racionalidade e formação. 2008. (Seminário).

4.
30ª Reunião Anual da ANPEd. Educação, Formação Cultural e Pluralidade de Perspectivas Entre Outros Encantos das Sereias. 2007. (Congresso).

5.
V Curso de Formação"As relações humanas na perspectiva da inclusão".Imagens e inclusão: a cultura da alteridade na formação humana. 2007. (Oficina).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
HERMANN, Nadja ; DALBOSCO, Claudio ; TREVISAN, A. L. . II Seminário Racionalidade e Formação. 2013. (Congresso).

2.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATO, Noeli Dutra ; TOMAZETTI, Elisete Medianeira . IV SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências. 2012. (Congresso).

3.
TREVISAN, A. L. ; MACIEL, Adriana Moreira . IV Colóquio Formação de Professores: Novas Teorias, Novas Práticas?. 2012. (Congresso).

4.
TREVISAN, A. L. . III Colóquio Formação de Professores: Novas Teorias, Novas Práticas?. 2011. (Congresso).

5.
TREVISAN, A. L. . 34ª Reunião Anual da ANPEd Nacional. 2011. (Congresso).

6.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete ; SOUZA, Liliana de ; LUNARDI-LAZZARIN, Marcia L. ; BELLOCHIO, Claudia Ribeiro . I Congresso de Educação, Pesquisa e Contemporaneidade. 2011. (Congresso).

7.
TREVISAN, A. L. . I Colóquio de Formação de Professores: Novas Teorias - Novas Práticas?. 2010. (Congresso).

8.
TREVISAN, A. L. . II Colóquio Formação de Professores: Novas Teorias - Novas Práticas?. 2010. (Congresso).

9.
TREVISAN, A. L. . 33ª Reunião Anual da ANPEd Nacional. 2010. (Congresso).

10.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete ; ROSSATTO, Noeli D . III SENAFE - Seminário de Filosofia e Educação: Confluências. 2009. (Congresso).

11.
TREVISAN, A. L. ; MARQUESAN, Maria T N . I Encontro de Formação em Serviço. 2009. (Outro).

12.
TREVISAN, A. L. ; NUNES, Ana Luiza Ruschel ; CORRÊA, Ayrton Dutra ; BELLOCHIO, Cláudia Ribeiro ; AULER, Décio ; AL, Et . VI ANPEd Sul: Pós-Graduação em Educação - Novas Questões. 2006. (Congresso).

13.
TREVISAN, A. L. ; TOMAZETTI, Elisete ; HERMANN, Nadja ; ROSSATTO, Noeli Dutra ; IBERTIS, Carlota ; GALLINA, Simone ; SOUZA, Liliana de . IIº SENAFE - Seminário Nacional de Filosfia e Educação: Confluências - Tema Cultura e Alteridade. 2006. (Congresso).

14.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli Dutra ; CUNHA, Jorge Luiz da ; TOMAZETTI, Elisete ; COITINHO, Denis ; OLIVEIRA, Elaine Dias de ; BORIN, Luiz Claudio ; HERMANN, Nadja ; ZITZKOSKI, Aires ; ARENHART, Livio ; BARCELLOS, Valdo Hermens . Iº SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências. 2004. (Congresso).

15.
TREVISAN, A. L. ; MACIEL, Adriana Moreira ; BARCELOS, Valdo . Jornada Pedagógica: Reorientando a Formação dos Educadores: Perspectivas para o Ensino. 2003. (Congresso).

16.
TREVISAN, A. L. ; ROSSATTO, Noeli D ; TOMAZZETTI, Elizete M . Arte, Ciência e Educação na Crise do Marxismo: Sartre, Horkheimer e Habermas. 2003. (Outro).

17.
TREVISAN, A. L. ; ANDRADE, C. . Fórum Mundial de Educação. 2001. (Congresso).

18.
TREVISAN, A. L. ; ANDRADE, C. M. . UFSM no Fórum Mundial de Educação: Programalção Simultânea. 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Rodrigo Antonio Magalhães Teixeira. Reveses da Inter-transdisciplinaridade: meta ou mito A formação docente no âmbito do IFTO. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em MINTER IFTO/UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

2.
Eliana Regina Fritzen Pedroso. A formação de professores na perspectiva estética: do saber-fazer para o saber-expressar. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
André Luiz de Oliveira Fagundes. Shoah e a Educação: Proposições para os processos formativos da docência na contemporaneidade. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

2.
Luiz Claudio Borin. Reconhecimento sem ressentimento: A formação dos professores cotistas na UFSM. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

3.
Mauricio Cristiano de Azevedo. Vida, História e Educação em Giorgio Agamben. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

4.
Evandro Dotto Dias. Performance da Docência na Pesquisa: O PPGE Segundo a Visão do Sistema CAPES de Avaliação. Início: 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

5.
Marcus Vinícius Liessem Fontana. Complexidade e Reconhecimento: Um Construto Teórico para a Análise da Formação Inicial Docente em EAD. Início: 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

6.
Ercília Maria de Moura Garcia Luiz. Dificuldades da Formação na Linguagem Docente. Início: 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

7.
Dirceu Luiz Alberti. A Pedagogia das Competências e o Conceito de Competência Comunicativa. Início: 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Angélica da Silveira Mendes. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. (Orientador).

2.
Príncili Araújo. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador).

3.
Virginia Luzia Costa Santana Machado. Inovação, Recontextualização ou Tecnificação? Reconhecimento da Prática na Educação por Competências. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo de Pesquisa em Projetos de Extensão. (Orientador).

4.
Denise Rosa. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
André Luiz de Oliveira Fagundes. A Onipresença das Competências na Formação Docente: Um Estudo no Horizonte da Reificação e do Reconhecimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Edcuação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

2.
Adriana Nolibos Baccin. Corpo e cultura do movimento no teatro da formação cultural: ainda Ulisses?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

3.
Carline Schröder Arend. A Pedagogia como Fenômeno Social do Reconhecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Edcuação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

4.
Eliane de Oliveira Rodrigues. Formação de Professores em Educação Especial: Possibilidade de Autocompreensão na Teoria do Reconhecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Edcuação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

5.
Jolair da Costa Silva. Trabalho dos Professores: Considerações sobre Linguagem e Experiência. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Co-Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

6.
Jacimira Höher Bohrer. A Formação Docente na Perspectiva Dialógica da Hermenêutica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

7.
Denize da Silveira Foletto. A Ação Comunicativa na Formação de Professores da Modalidade EaD. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

8.
Elvis Francis Furquim de Melo. Perspectivas para a Formação Docente diante do Prisma Pós-Metafísico da Filosofia de Habermas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

9.
Laci Cecilia Seibert. A formação dos sentidos do ver a partir da percepção de Las Meninas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

10.
Ercília Maria de Moura Garcia Luiz. Entre Mito e Racionalidade Docente: Uma Compreensão Pedagógica na Figura de Eco e Narciso. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

11.
Maurício Cristiano de Azevedo. Educação Estética e Razão Comunicativa: um Outro da Razão ou uma Outra Racionalidade. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

12.
Maiane Liana Hatschbach Ourique. O Canto Educativo das Sereias: A Educação entre a Formação e a Pluralidade de Perspectivas. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

13.
Irene Mônica Knapp. Ética do Discurso e Educação: do agir comunicativo à racionalidade discursiva. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

14.
Cristiane Ludwuig. Indústria Cultural e Educação: Caminhos de Volta. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

15.
Elaine Dias de Oliveira. Imagens Estruturadoras e Agir Comunicativo no Curso de Pedagogia da URI - Santiago/RS/Brasil. 2006. 125 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

16.
Elaine Conte. O Compromisso Pedagógico com a Formação da Opinião Pública Crítica. 2005. 110 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

17.
Adriana Carlosso Irion. A Docência no Programa de Lipman: uma Crítica a partir da Hermenêutica. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

18.
Elenir Cazzarotto Mousquer. Filosofia das Imagens na Escola: uma Alternativa para Filosofar com Crianças. 2004. 128 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

19.
Luiz Claudio Borin. Idéias para a reconstrução do programa de Filosofia para Crianças. 2003. 123 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

20.
Catia Piccolo Viero. Para a Filosofia da Educação do Futuro: contribuições a partir das controvérsias entre Analíticos e Continentais. 2003. 92 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

Tese de doutorado
1.
Elaine Dias de Oliveira. Espelhamento e/ou Estranhamento? A Formação Cultural (Bildung) como o Outro da Pedagogia. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, . Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

2.
Cristiane Ludwig. Educar sem Corrimoes? A Educação em Tempos de Ruptura com a Tradicao. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

3.
Maiane Liana Hatschbach Ourique. A dimensão estética da formação docente na (inter)relação teoria e prática. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Andréia Meus Goulart. As Dificuldades do Educando na Interpretação Textual. 2006. 64 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Interdisciplinaridade) - Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

2.
Roselene Bastos Silveira. Jogo na Educação: Brincando para Aprender. 2006. 58 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Interdisciplinaridade) - Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

3.
Lisette Catarina de Araújo Vieira. O Desinteresse do Educando do Ensino Fundamental pela Aprendizagem. 2006. 68 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Interdisciplinaridade) - Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

4.
Fabiane Bortolotto Mainardi. A Importância da Inserção da Educação Sexula na Escola para a Formação Integral do Aluno no Processo Interdisciplinar. 2006. 55 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Interdisciplinaridade) - Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

5.
Maria Clara Paim Casqueiro. A Contribuição da Interdisciplinaridade no Ensino da Geografia das Séries Finais do Ensino Fundamental: Uma Reflexão Interdisciplinar. 2006. 64 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Interdisciplinaridade) - Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

6.
Patrícia Dalmaso Poglia. Reflexão na Prática Pedagógica: Novas Perspectivas de Aprendizagem Docente . 2005. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

7.
Marcia Silene Medeiros dos Santos. Ludicidade e Aprendizagem: Ação para a Alegria de Aprender. 2005. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

8.
Neusa Sarzi Sartori. A Influência do Lúdico no Desenvolvimento da Aprendizagem das Séries Inciais: uma Visão Psicopedagógica. 2005. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia Institucional) - Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

9.
Irene Mônica Knapp. A Filosofia na Formação do Professor-Pesquisador: Possibilidades de uma Educação Emancipatória. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

10.
João Batista dos Santos. Novas Perspectivas para o Ensino de História. 2003. 64 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em História e Geografia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

11.
Nilda da Silva Barreiro. Projeto Político-Pedagógico de Escola: estratégias teóricas de discussão na escola. 2002. 64 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Supervisão e Administração Escol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

12.
José Adilson Santos Antunes. A Importância da Educação para o Pensar no Processo de Desenvolvimento Cognitivo. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

13.
Nerilu do Horto d'Ávila Simões. Atividades Lúdicas na Fase Pré-Escolar. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

14.
Delinara Matos de Lima. Meditação em Sala de Aula para uma Prática Filosófica. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

15.
Bernardeti Gressler Casanova. Filosofia com Crianças PNE. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Desenvolvimento Humano Com Ênfas) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Denise Ferreira da Rosa. Teoria e prática na formação do Educador Especial: problematizações iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

2.
Eliana Regina Fritzen Pedroso. As compreensões da epistemologia da prática na formação docente e a possibilidade intersubjetiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

3.
Ana Paula de Oliveira. Educar por Competências? A Dualidade Compreensiva do Dilema Teoria e Prática na Formação de Professores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

4.
Claudia Adriane Graeff Dickel. Teoria e prática da formação no reconhecimento do outro: percepções das acadêmicas do curso de pedagogia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

5.
Nádia Bertrand Ferreira. Mídia e Educação: O que as Crianças Aprendem com a Televisão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

6.
André Luiz de Oliveira Fagundes. A Formação no Discurso Pedagógico da Modernidade na Perspectiva de Locke, Rousseau e Kant. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

7.
Maira Cardoso Aires. A formação crítica através da inserção do filosofar com crianças na escola. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Infantil e Séries Inicias do Ens) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

8.
Fátima Macedo de Vargas. A formação crítica através da inserção do filosofar com crianças na escola. 2002. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Infantil e Séries Inicias do Ens) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

9.
Maria Iraci Puchale Valcanover. A formação crítica através da inserção do filosofar com crianças na escola. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Infantil e Séries Inicias do Ens) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

10.
Inês Bernardete Negrini Farias. A formação crítica através da inserção do filosofar com crianças na escola. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

11.
Ana Maria Marquesan Moreira. A Filosofia no Ensino Secundário. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

12.
Fernando Americo Teixeira Delavy. Filosofia e Educação: aproximações necessárias. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

13.
João Alberto Baierle. A Exclusão da Filosofia do Segndo Grau: análise histórica. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

14.
Assis Roque Vizzotto. A Filosofia e sua Prática nas Escolas de Segundo Grau de Santa Maria: dados recentes. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

15.
Cláudia Cisiane Benetti. O Ensino de Filosofia no Brasil: história e perspectivas. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

16.
Flávio Williges. Filosofia na Escola: um saber necessário. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

17.
Janete Maria de Toffol. A Função Orientadora da Filosofia para a Educação. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

18.
Juliana Franchi da Silva. Filosofia com Crianças na Escola: uma análise crítica. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

19.
Mauro Augusto Balensifer. A Filosofia no Contexto Atual das Políticas Públicas de Educação. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

20.
Milton Luis Welter. O Iluminismo e a Filosofia da Educação. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

21.
Paulo Roberto de Menezes Martins. O Resgate da Reflexão no Processo Pedagógico pela via da Filosofia da Linguagem. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

22.
Simone F. da Silva Gallina. A Filosofia no Grau Secundário: inclusão e exclusão. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

23.
Catia Pascotini Bairros. A Psicologia Educacional e o Processo de Auto-Conhecimento do Indivíduo. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

24.
Karin Machado Capellao. O Resgate do Self na Educação: do Individual ao Coletivo. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

25.
Maria de Fátima Alves Ribeiro. As Contribuições da Psicanálise para Criar Novas Perspectivas Educacionais . 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

26.
Nadia Regina Machado Costa. A Psicologia Social do Trabalho: uma aproximação com o ambiente educativo. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

27.
Nidia Gularte Von Oncay. A Terapia de Grupo e sua Aplicação no Ambiente Pedagógico. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

28.
Valeria Barin Vogt. O Trabalho Docente na Perspectiva do Olhar Psicanalítico. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

29.
Angela Maria Tonetto da Silveira. A Literatura de Auto-Ajuda na Escola. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

30.
Denise Helena Kratz Correa. Psicologia e Educação: aproximações necessárias. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

31.
Maria Bernardete Bertazzo. A Relação Professor-Aluno na Perspectiva da Ontopsicologia. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

32.
Rute Mara Soares Nunes. Os Mecanismos de Sedução no Contexto Pedagógico. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

33.
Adelina Salete Machado R Gonçalves. Carl Rogers e a Psicologia Centrada na Pessoa: Um Modelo Aplicativo de Ensino? . 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

34.
Rosane de Fatima Borba Calegari. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget e a Educação. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

35.
Andrea Margo Herter. Freud e o Papel da Sexualidade no Desenvolvimento Infantil . 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

36.
Cleni Brunino. Tornar-se Pessoa: Uma Aproximação da Educação com a Psicologia Rogeriana. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

37.
Suzana Maria Soares de Carvalho. A Psicologia da Aprendizagem e o Desenvolvimento da Imaginação do Educando. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

Iniciação científica
1.
Eliana Regina Fritzen Pedroso. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

2.
Andrei Wojtowicz. Inovação, Recontextualização ou Tecnificação: Reconhecimento da Prática na Educação por Competências. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia (628)) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

3.
Ana Paula Oliveira. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

4.
Claudia Dickel. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Programa de Licenciatura da Ufsm, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

5.
Cassia Kramer. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Politécnico) - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

6.
Eliana Regina Fritzen Pedroso. Formação no Contemporâneo: Racionalidade Discursiva e Estetização do Mundo da Vida. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

7.
André Luíz de Oliveira Fagundes. Formação no Contemporâneo Racionalidade Discursiva Estetização do Mundo da Vida. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

8.
Claudia Dickel. Mundo da Vida e Racionalidade Docente: Perspectivas para o Processo Formativo do Professor no Mundo da Vida Estetizado. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

9.
Eliane de Oliveira Rodrigues. Formação no Contemporâneo: Racionalidade Discursiva e Estetização do Mundo da Vida. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

10.
Valmir da Silva. Formação no Contemporâneo: Racionalidade Discursiva e Estetização do Mundo da Vida. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

11.
Valmir da Silva. Alternativas Didático-Pedagógicas para a Formação da Opinião Pública na Escola. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

12.
Sandra Cerri. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2007. 46 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

13.
Adriane Melara. Estetização do Mundo da Vida: Ameaça ou Redenção do Processo Formativo. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

14.
Carline Schröder Arend. A Pedagogia e as Novas Perspetivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

15.
Nádia Bertrand Ferreira. Estetização do Mundo da Vida: Ameaça ou Redenção do Processo Formativo. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

16.
Eliane de Oliveira Rodrigues. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

17.
Valmir da Silva. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

18.
Rogério Fouchard Lira. Alternativas Didático-Pedagógicas para a Formação da Opinião Pública na Escola. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso Desenho e Plástica) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo de Investimento à Pesquisa. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

19.
Talita Elisabeth Halbersthadt. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia Séries Iniciais) - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

20.
Valmir da Silva. Formação da Opinião Pública na Escola: Novas Perspectivas Culturais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

21.
Jovaneli Lara Xavier Siqueira. Formação da Opinião Pública na Escola: Novas Perspectivas Culturais. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo de Investimento à Pesquisa. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

22.
Laci Cecilia Seibert. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso Desenho e Plástica) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

23.
Eliane de Oliveira Rodrigues. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Especial - Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

24.
Laisa Blancy de Oliveira Guarienti. Alternativas Didático-Pedagógicas para a Formação da Opinião Pública na Escola. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

25.
Cristiane Ludwig. Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

26.
Alessandro Maia. Ensino de Filosofia por Imagens. 2004. 28 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

27.
Elvis Francis Furquina de Melo. Pedagogia da Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo de Investimento à Pesquisa. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

28.
Elen Maisa Alves da Silva. Ensino de Filosofia por Imagens. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

29.
Muriel Fensterseifes Fabrício. Ensino de Filosofia por Imagens. 2004. 28 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Filosofia) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

30.
Sandra Cerri. Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. 2004. 28 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

31.
Cristiane Ludwig. Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública Crítica. 2003. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

32.
Cristiane Ludwig. Imagens da Formação Cultural: uma hermenêutica no sentido expressivo do conceito. 2003. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

33.
Elen Maisa Alves da Silva. Ensino de Filosofia por Imagens. 2003. 46 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo de Investimento à Pesquisa. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

34.
Elaine Conte. A Construção do Livro Didático de Filosofia. 2002. 82 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

35.
Bibiana Silveira Nunes. Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica no Sentido Expressivo do Conceito. 2002. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso Desenho e Plástica) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica Cnpq. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

36.
Cristiane Ludwig. Imagens da Formação Cultural nos Fundamentos da Educação. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundo de Investimento à Pesquisa. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

37.
Elaine Conte. A Construção do Livro Didático de Filosofia: Análise de Proposta. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

38.
Catia Piccolo Viero. Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

39.
Anderson Ramos. Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Ser Inic Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Ufsm. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

40.
Gisele Aparecida G Silveira. Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças na Escola. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia Mag Educ Pre Esc Lic Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

Orientações de outra natureza
1.
Tiago Keller Ferreira. Teoria e Prática da Formação no Reconhecimento do Outro. 2010. Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

2.
Tiago Keller Ferreira. Formação no Contemporâneo: Racionalidade Discursiva e Estetização do Mundo da Vida. 2008. Orientação de outra natureza. (Engenharia da Produção) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.

3.
Marcia Bocca. A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.



Inovação



Projeto de desenvolvimento tecnológico


Outras informações relevantes


- Professor Associado IV da Universidade Federal de Santa Maria/RS (UFSM), desde 1998;
- Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSM (2012-2013);
- Coordenador Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSM  (2011);
- Pesquisador (PQ2) e Parecerista do CNPq (desde 2001);
- Coordenador do subprojeto de pesquisa Catástrofe, Trauma e Resistência aprovado na Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Edital Universal 14/2013 - Faixa B; 
- Coordenador do subprojeto de pesquisa Formação no Contemporâneo e Imagens de Docência, aprovado  no Edital MCT/CNPq 14/2008 Universal (Faixa A);  
- Coordenador do projeto  Inovação, Recontextualização ou Tecnificação: Reconhecimento da Prática na Educação por Competências, aprovado  na Chamada CNPq/CAPES Nº 07/2011/ Edital Ciências Sociais e Humanas
- Participante da equipe de 10 pesquisadores proponentes dos projetos de pesquisa aprovados nos Editais CT-Infra da FINEP 2008 (Biblioteca das Humanidades)  e FINEP 2011 (Museu do Conhecimento);
- Membro do GT Filosofia da Educação, da ANPEd Nacional;
- Parecerista Ad Hoc do GT Filosofia da Educação;
-  Membro do Comitê Científico da ANPEd Nacional;
- Membro do Comitê Interno PIBIC/CNPq;
- Membro do Comitê Interno do CT-Infra - FINEP;
- Organizador e Membro da Comissão Científica do SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências, da UFSM;
- Membro da Comissão Científica do Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação, da UPF; 
- Membro do Comitê PIBIC/CNPq da UFSM;
- Membro do Comitê CT-Infra da UFSM;
- Membro do Comitê Assessor da PRPGP/UFSM;
- Membro da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação.
- Coordenador do Convênio entre a UFSM e Universidade Carlos III, de Madrid, Espanha;
- Parecerista e/ou Avaliador dos Comitês Científicos da ANPEd Sul, CNPq, CAPES, e de várias revistas de educação brasileira;
- Missão de intercâmbio na Universidade Carlos III, de Madrid/Espanha - março de 2013.







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