Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo

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  • Última atualização do currículo em 22/08/2018


Professor Adjunto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná UTFPR; Coordenadora de Tecnologia na Educação Campus Curitiba na UTFPR. Lider do Grupo de Pesquisa Inovação, Desenvolvimento e Aplicação de Tecnologias Digitais na Educação. Professor das disciplinas de Educação e Tecnologia, Metodologia da Pesquisa Científica e Educação Inclusiva em curso de licenciatura; de Ambientação em EAD; e de Multimeios, Multimídia e Transmídia em Cursos de Especialização. Desenvolveu, com a Profa. Dra. Joana Paulin Romanowski, o Projeto do Curso de Pedagogia, modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba FACINTER autorizado em 2007. Membro da Comissão Estadual do Profuncionário da Secretaria Estadual de Educação do Paraná. Sócia-fundadora da ABED Associação Brasileira de Educação a Distância. Completou seu Mestrado em Educação (1996) e Doutorado em Educação (2000) pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Atua principalmente nas seguintes áreas: Educação a Distância, formação de professores, prática pedagógica, educação inclusiva, tecnologias, ambientes de aprendizagem, inovação e educação para o desenvolvimento sustentável. Autora de livros e artigos. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo
Nome em citações bibliográficas
CORTELAZZO, Iolanda B. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Curitiba.
Av. Sete de Setembro 3165
Rebouças
80230-901 - Curitiba, PR - Brasil
Telefone: (41) 33104727
URL da Homepage: http://www.utfpr.edu.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Colaboração, Trabalho em Equipe e as Tecnologias de Comunicação: relações de proximidade em Cursos de Póa-Graduação, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Profa Dra. Vani Moreira Kenski.
Palavras-chave: colaboração; trabalho em equipe; Tecnologias de Comunicação; formação de professores; Multimídia; redes.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação; Qualidade e Produtividade; Informacao e Gestao C&T.
1993 - 1996
Mestrado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Redes de Comunicações e Educação Escolar: a atuação de professores em projetos pedagógicos telemáticos,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Profa Dra. Maria Felisminda de Rezende e Fusari.
Palavras-chave: educação; tecnologia; formação de professores; redes de computadores; projetos pedagógicos; didática.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação; Informática; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1978
Graduação em andamento em Letras Modernas Português e Francês.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1965 - 1970
Graduação em História.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
Extensão universitária em Curso de Extensão de Educação Aberta e Recursos Educacionais Abertos. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2015 - 2015
Gerência de Projetos: Teoria e Prática. (Carga horária: 40h).
Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2014 - 2014
Siste de Concessão de Diárias e Passagens SCDP. (Carga horária: 8h).
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2014 - 2014
Introdução ao Uso da Lousa Interativa. (Carga horária: 8h).
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2004 - 2004
Introdução à Educação Online.
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2002 - 2002
E Learning Em Cursos Presenciais Para Educadores d. (Carga horária: 30h).
Instituto Sumaré de Ensino Superior, ISES, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
responsável pela Coordenação de Tecnologia na Educação COTED-CT Grupo de Estudos sobre desenvolvimento profissional docente Linha de Pesquisa Redes de Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional Docente

Atividades

03/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Curitiba, Diretoria de Graduação e Educação Profissional.

10/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Campus Curitiba, Campus Curitiba.

Atividade realizada
Representação da UTFPR na Coordenação do PROFUNCIONÀRIO da SEED no Paraná.
07/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Curitiba, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para preparação para o Recredenciamento da EAD.
05/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Curitiba, .

Cargo ou função
representante do Cãmpus na Comissão para proposta de Projeto Polítivo Pedagógico para os Cursos de Bacharelado, Licenciaturas e Tecnologias da UTFPR,.
05/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação e Educação Profissional, .

Cargo ou função
Comissão para proposta de Modelo de Projeto Político Pedagógico para os cursos Bacharelado, Licenciatura e Tecnológicos da UTFPR.
06/2012 - Atual
Direção e administração, Campus Curitiba, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso Técnico em Multimeios Didáticos na Modalidade a Distância.
02/2011 - Atual
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação eTecnologia
08/2010 - Atual
Direção e administração, Campus Curitiba, Diretoria de Graduação e Educação Profissional.

Cargo ou função
Coordador de Tecnologia na Educação.
08/2010 - Atual
Ensino, Tecnologia em Comunicação Institucional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa
02/2015 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Curitiba, Diretoria de Graduação e Educação Profissional.

Cargo ou função
Comissão para implantação do Núcleo Comum de Disicplinas Pedagógicas nos Cursos de Licenciatura no Cãmpus Curitiba.
01/2015 - 03/2015
Ensino, Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Multimeios, Multimídia e Transmídia
04/2013 - 12/2014
Extensão universitária , Campus Curitiba, .

Atividade de extensão realizada
Orientação no Programa de Desenvolvimento Educacional PDE turma 2013/2014.
10/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Campus Curitiba, .

Atividade de extensão realizada
Curso Específico IV - Educação Profissional - PDE.
08/2014 - 10/2014
Ensino, Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ambientação em Educação a Distância
08/2014 - 08/2014
Treinamentos ministrados , Campus Curitiba, .

Treinamentos ministrados
Tutoria em EAD pata tutores presenciais e a distância
08/2014 - 08/2014
Treinamentos ministrados , Campus Curitiba, .

Treinamentos ministrados
Ambientação para a Educação a Distância para professores dos Cursos Técnicos pós-médio e e-Tec
07/2014 - 08/2014
Treinamentos ministrados , Campus Curitiba, .

Treinamentos ministrados
Ambientação para a Educação a Distância para professores e tutores
10/2013 - 03/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Curitiba, .

04/2012 - 12/2013
Extensão universitária , Campus Curitiba, .

Atividade de extensão realizada
Orientação no Programa de Desenvolvimento Educacional PDE - turma 2012/2013.
09/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Campus Curitiba, .

Atividade de extensão realizada
Curso Específico de Gestão Escolar e Educação Profissional.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Educação
Políticas Educacionais e Gestão Escolar
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias de Aprendizagem

Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10
Outras informações
pesuisadora responsável pelos projetos de pesquisa em andamento como parte duas responsabilidades nas 20 horas semanais

Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pesquisa, Carga horária: 30
Outras informações
Coordenação da Pesquisa, Iniciação Científica e Editoração Científica responsável pela pesquisa junto às diversas Faculdades da Universidade.

Vínculo institucional

2001 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações
pesquisadora principal de 2 projetos de pesquisa registrados na PROPPE/UTP, coordenadora do NUPPEI Núcleo de Pesquisa emProcessos Educacionais Interativos.

Atividades

08/2009 - 03/2011
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graudação, Pesquisa, e EXtensão, .

Linhas de pesquisa
Cultura Escolar
03/2009 - 03/2011
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graudação, Pesquisa, e EXtensão, .

03/2009 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia, Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia.

Atividade realizada
Coordenação de Núcleo de Pesquisa - NUPPEI.
11/2001 - 02/2009
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Coordenação de Núcleo de Pesquisa - NUPPEI.
8/2001 - 02/2009
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Sociológicos da Prática Pedagógica
Formação, Identidade e Saberes Docentes
Fundamentos da Prática Pedagógica
Políticas Públicas, Formação de Professores e Doocëncia na Educação Superior
Tópicos Avançados em Pesquisa Educacional
6/2001 - 02/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação Mestrado em Educação, .

08/2003 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia, Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia.

Atividade realizada
Programa CAPES-FIPSE na UTP com aluinos da Universidade de Temple até 12/ 2008..
7/2001 - 7/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo da Educação Básica
Currículo e Programas
Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação
03/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia, .

Atividade de extensão realizada
VI Seminário Pedagogia em Debate.
08/2004 - 08/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.

Cargo ou função
membro da Comissão de Editoração.
02/2005 - 07/2005
Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Comunicação
02/2005 - 02/2005
Treinamentos ministrados , Reitoria, .

Treinamentos ministrados
Oficina Ambientes de EAD para professores
05/2004 - 12/2004
Ensino, Ensino de Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tecnologias Aplicadas ao Ensino
03/2004 - 10/2004
Extensão universitária , Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia, .

Atividade de extensão realizada
V Seminário Pedagogia em Debate.
06/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia, .

Atividade de extensão realizada
IV Seminário Pedagogia em Debate.
8/2001 - 03/2003
Outras atividades técnico-científicas , Nureg, Nureg.

Atividade realizada
Comissão para a formação do Centro de Educação a Distância.
06/2002 - 11/2002
Extensão universitária , Faculdade de Ciências Humanas Letras e Artes Curso de Pedagogia, .

Atividade de extensão realizada
Pedagogia em Debate.
08/2001 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nureg, .

Cargo ou função
Relator.

Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico de EAD, Carga horária: 40
Outras informações
Responsável pela Coordenação Pedagógica de Educação a Distância, participante de equipe no desenvolvimento do modelo de EAD da Facinter. Coordenadora do Curso de Pedagogia de fevereiro a agosto de 2008. Responsável por disciplina Pesquisa e prática Profissional , em seus diferentes sub-temas em parceria coma Profa. Dra. Joana Paulin Romanowski. Professora da disciplina Qualidade na Gestão de Instituições de Ensino no curso de Especialização Gestão de Intituições de Ensino Básico na modalidade a distância. Professora da disciplina Princípios de Educação a Distância no Curso de Especialização Tutoria em EAD na modalidade a distância

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: consultoria, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 20
Outras informações
Trabalho de consultoria para a reorganização da Educação a Distância na Facinter, orientação da Tutoria e elaboração de Projeto de Curso de Graduação a distância

Atividades

04/2006 - 08/2008
Direção e administração, Coordenação de Educação a Distância, .

Cargo ou função
Coordenação Pedagógica da Educação a Distância.
02/2006 - 07/2008
Ensino, Curso Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Multimídia Educativa

Centro Universitário São Camilo, UNISC*, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 11
Outras informações
Professor Assistente IV

Atividades

2/2001 - 5/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Novas Tecnologias I
Educação e Novas Tecnologias II
Laboratório de Multimeios II
Educação a |Distância
Projetos Interdisciplinares e Novas Tecnologias

Instituto Sumaré de Ensino Superior, ISES, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Cooperado, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

2/2001 - 6/2001
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura Brasileira
3/2000 - 5/2001
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Computação
Tecnologia e Sociedade

Sociedade Hebraico Brasileira Renascença, RENASCENÇA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) autönomo, Carga horária: 4

Atividades

08/2000 - 12/2000
Ensino, Metodologia do Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Distúrbios de Aprendizagem
Teoria de Aprendizagem para o Ensino Superior

Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 20
Outras informações
Professora do Mestrado em Educação e Tecnologia em fase de reconhecimento noperíodo acima

Atividades

03/1996 - 12/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Pro-Reitoria de Pós- Graduação, .

Linhas de pesquisa
Educação e Tecnologia
03/1996 - 12/1999
Ensino, Mestrado em Educação e Tecnologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Redes de Comunicações e processos educacionais
Laboratório de Educação a Distância
Multimídia e Comunicação Educativa
09/1997 - 12/1997
Direção e administração, Centro de Tecnologia, .

Cargo ou função
Coordenador.

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0
Outras informações
Semestralmente, convidado para ministrar uma palestra no curso de Especialização

Atividades

1994 - 1999
Extensão universitária , Cogeae, Cursos de Especialização.

Atividade de extensão realizada
Usos das redes de computação em educação.

Universidade Santa Cecília, UNISANTA, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 4
Outras informações
Coordenadora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu "Tecnologias da Comunicação Aplicadas à Educação"

Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 4
Outras informações
Orientação para usos pedagógicos da Internet

Atividades

8/1997 - 12/1998
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Pós Graduação, .

Serviço realizado
Professora Visitante.
8/1997 - 8/1998
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Pós Graduação, .

Serviço realizado
Coordenação de curso.

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenadora do Grupo de Estudos Ensino de Humanidades e Telemática no Centro de Pesquisa de Novas Tecnologias de Comunicação Aplicadas à Educação - Escola do Futuro.

Atividades

08/1992 - 02/1998
Pesquisa e desenvolvimento , Escola do Futuro Núcleo de Pesquisas em Novas Tecnologias Aplicadas à Educa, .



Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Humanidades Via Telemática
2.
Educação e Tecnologia
3.
Práticas Pedagógicas: elementos articuladores

Objetivo: A linha de pesquisa Práticas Pedagógicas: Elementos Articuladores tem como objeto de estudo as práticas pedagógicas escolares e os seus elementos articuladores. Estes elementos são entndidos como currículo,ensino-aprendizagem, relação professor-aluno, docência e cultura escolar. As práticas pedagógicas e seus elementos são pesquisados sob diferentes perspectivas teóricas, envolvendo temáticas tais como cotidiano escolar, relação escola-comunidade, interdisciplinaridade, indisciplina escolar, práticas alternativas de educação, tecnologia educacional, história das práticas escolares e formação de professores..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Práticas Pedagógicas.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Práticas Pedagógicas / Especialidade: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: educação; práticas pedagógicas; formação de professores; tecnologia educacional; educação a distância; aprendizagem.
4.
Cultura Escolar
5.
Processos interativos, tecnologias e redes sociais
6.
Inovações Digitais na Educação Profissional

Objetivo: Linha: Inovações Digitais na Educação Profissional (IDEP) Responsável: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo (UTFPR) A presente linha de pesquisa tem por objetivo pesquisar fatos ou fenômenos observáveis quando da aplicação de artefatos educacionais, de natureza digital, no domínio de conhecimento da educação profissional e tecnológica, acompanhar as produções científicas e tecnológicas dos grandes centros tecnológicos do EUA, Canadá e Europa sobre a mediação tecnológica nos processos de aprendizagem; bem como, a partir das descobertas, propor e desenvolver inovações que constituirão novos artefatos para apoio à educação. Essa prática fomenta, na formação do pesquisador, o empreendedorismo inovador..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: curadoria digital; educação a distância; inovação tecnológica; recursos educacionais; transmídia.
7.
Redes de Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional Docente
8.
Inovações Digitais na Educação Profissional


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Tecnologias Dgditais na Educação: novas mediações na educação superior
Descrição: Pesquisa sobre novas formas de utilização das tecnologias digitais e consequente prática pedagógica inovadora para aprendizagem colaborativa significativa e produção de novos conhecimentos. Objetiva impactar a permanência de alunos com conclusão Ensino Médio com competência. instrumentalizar os professores para mediações e produções com mediadas pelas tecnologias digitais; e propor alternativas didáticas para o uso de tecnologias dominaads pelos estudantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Robinson Vida Noronha - Integrante / Jeniffer Imaregna Alcântara de Albuquerque - Integrante.
2010 - 2011
A cultura escolar no ensino do no Paraná: processos comunicacionais, tecnologia de informação e de comunicação e ambientes de aprendizagem
Descrição: A cultura escolar, tendo por especificidade a análise dos processos comunicacionais do magistério, as tecnologias e ambientes de ensino e sua influência na formação de representações sobre o perfil docente, será estudada no período de 1876 a 1950, com base nos processos de formação de professores desenvolvidos nesse período na Escola Normal no Paraná. As primeiras percepções que se tem é que esse objeto foi pouco investigado, isto é, é necessário garimpar a informação na bibliografia sobre a História da Educação no Paraná. Segundo a historiografia da educação consultada, o foco, quando existe a temática, está muito nos meios e nas técnicas, não nos processos. Os objetivos da investigação são: verificar como estes processos ocorreram nas escolas no Paraná; e caracterizar os processos comunicacionais e os ambientes de ensino vigentes naquele período na cultura escolar, estabelecendo-se qual abordagem comunicacional era trabalhada; e que tecnologias eram utilizadas como midiatizadoras do processo de formação a partir de um estudo de caso sobre a primeira Escola Normal, criada na cidade de Curitiba, em 1876, atual Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto - IEPPEP. Já existem algumas pesquisas sobre a formação inicial de professores do Magistério no Paraná, mas não foi localizada nenhuma que aborde as questões dos processos comunicacionais e das tecnologias de informação e de comunicação utilizados. Espera-se desvelar esses processos e suas midiatização por meio da análise de fontes orais, imagéticas e escritas, oficiais e escolares encontradas, em órgãos públicos, na imprensa e no IEPPEP, para melhor compreender a sua importância bem como para verificar qual é a relação entre os processos comunicacionais e e o perfil do docente do magistério. Busca-se, dessa forma, contribuir para o desvelamento dos aspectos comunicacionais, ambientais e técnico-pedagógicos da formação inicial dos professores e, quiça, contribuir para a proposição de readequações de curr.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Márcia Silva Di Palma - Integrante / Carlos Alves Rocha - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
2007 - 2011
Formação Continuada de Professores: prática pedagógica com alunos com deficiências apoiada pelas tecnologias assistivas para além da inclusão
Descrição: Realocado em em 2009, na linha de Pesquisa práticas Inclusivas, Tecnologias assistivas e cultura, e dando continuidade ao Projeto Formação de Professores para Educação Inclusiva, este projeto tem como objeto a prática pedagógica fornecendo subsídios para a formação continuada. Objetiva caracterizar as práticas pedagógicas de professores em cursos da Graduação em classes com alunos com deficiências; identificar se os docentes fazem uso de tecnologias assistivas em sua prática pEdagógica; desenvolver um grupo de discussão com professores dos cursos de Letras, História, Artes e Pedagogia da FCHLA e dos cursos de Fonoaudiologia, Educação Física, Psicologia e Fisioterapia da Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde da UTP. A pesquisa se configura como uma pesquisa qualitativa colaborativa com abordagem fenomenológica. Como instrumentos de pesquisa serão usados, questionários, roteiros de entrevista, grupo focal. A fundamentação teórica parte das discussões de Vygotsky sobre a formação social da Mente e do sócio-interacionismo e seus estudos sobre defctologia, bem como dos estudos de Kohl sobre aprendizagem das reflexões de Mantoan, Santarosa (NIEE - Núcleo de Informática na Educação Especial , UFRGS) e Sassaki sobre educação, inclusão, e deficiência, dos estudos de Valente e do NIED da UNICAMP e de Capovilla, da Psicologia da USP em relação às tecnologias e educação dos deficientes; de Oliveira (Núcleo de Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva e Acessibilidade, UEPA), Cortelazzo e Rocha (NUPPEI, UTP) e de Rodrigues, (FACED, UFBA)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Márcia Silva Di Palma - Integrante / Carlos Alves Rocha - Integrante / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Rodrigo Rocha Ribeiro de Souza - Integrante / Jamine Emanuelle Henning - Integrante / Matheus Vieira Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4
2007 - 2011
Formação de Professores para a docência na Educação a Distância: práticas pedagógicas em ambientes de aprendizagem colaborativa
Descrição: Realocado em 2009 para a Linha de Pesquisa Processos interativos, tecnologias e redes sociais, do Grupo de Pesquisa Processos interdiscipinares, aprendizagem. e cultura. Dando continuidade ao Projeto Formação de Professores para Educação a Distância, este projeto tem como objeto a prática pedagógica em ambientes de aprendizagem colaborativa fornecendo subísdios para a formação continuada de professores da UTP no projeto de atividade semi-presencial que a universidade vem desenvolvendo. Objetiva caracterizar as práticas pedagógicas de professores em cursos da Graduação nas disciplinas semi-presenciais; identificar se os docentes desenvolvem sua prática pédagógica em ambientes de aprendizagem colaborativo; desenvolver um grupo de discussão com professores dos cursos de Letras, História, Artes e Pedagogia da FCHLA sobre planejamento, prática e avaliações em ambientes de aprendizagem colaborativa. A pesquisa se configura como uma pesquisa qualitativa colaborativa com abordagem fenomenológica. Como instrumentos de pesquisa serão usados, questionários, roteiros de entrevista, grupo focal, observação. Como fundamentação teórica, em relação à pesquisa colaborativa Schensul e Schensul (1992) , Singh (2000) e Ibiapina (2008), os estudos de Vygotsky (1987) sobre o sócio-interacionismo, Behrens (2002 e 2006) sobre as práticas pedagógicas e o paradigma da complexidade, Campos (2003), Varella (2002) e Pallof e Pratt, 2003) sobre colaboração e aprendizagem colaborativa, Blikstein sobre tecnologias e suas limitações e perigos; Cortelazzo, 2004, 2005, 2006,2007) sobre ambientes de aprendizagem ; Silva (2000), Silva e Santos (2006), Clarke (2004) e Scurati (2004 e 2008) sobre ambientes virtuais. Esperamos que s professores tenham uma compreensão mais profunda dos problemas e da sua prática pedagógica; a partir da pesquisa e da prática profissional e que, junto com seus alunos, promova transformações nas práticas pedagógicas em ambientes escolares presenciais e à distância, eq.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Márcia Silva Di Palma - Integrante / Carlos Alves Rocha - Integrante / Marlei Gomes da Silva Malinoski - Integrante / Cleide Meirelles Esteves Piragis - Integrante / Daniel Cavagnani - Integrante / Rosana Mascarenhas Ribeiro - Integrante / Matheus Vieira Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2
2005 - 2007
Formação de Professores para a Educação Especial: Educação inclusiva com o apoio das tecnologias assistivas
Descrição: Objetiva contribuir para a formação do professor para a prática pedagógica na Educação Especial a partir da análise do Projeto de intercâmbio CAPES/FIPSE ?Promovendo inclusão de portadores de necessidades especiais na sociedade através de tecnologias assistivas?, que tem demonstrado que a maioria dos professores da Graduação não está preparada para essa prática inclusiva. O projeto será desenvolvido como pesquisa colaborativa, investigação-ação com professores e alunos da Graduação envolvidos no Projeto e pesquisadores colaboradores das instituições parceiras, como da Universidade Estadual do Pará. Parte do referido projeto de intercâmbio analisando as experiências dos alunos no ambiente da instituição visitada tanto nas suas práticas escolares, como nos estágios e na vida diária no outro país, e da experiência dos professores que trabalharam com os alunos brasileiros e com os estrangeiros; investigação das tecnologias assistivas existentes nas instituições parceiras, em textos teóricos existentes sobre a aplicação das tecnologias assistivas e as concepções que embasam essas aplicações bem como estudo sobre a inclusão e exclusão de portadores de necessidades especiais nas duas culturas (brasileira e americana). Será elaborado, implantado e avaliado e se pretende seja um Programa de Formação de Professores para a Educação Especial. Como referências, para a elaboração deste projeto, foram considerados os documentos do MEC referentes a Educação Especial e Educação Inclusiva, As páginas com os referidos documentos do SERPRO (Acessibilidade via Web), da USP (Acessibilidade, tecnologia de informação e inclusão digital), da ATIID, da UFRGS (CINTED ) e os textos de Belloni (2003), Bryant e Bryant (2003), Souto (2003), Heinrich e SantaRosa (2003), Dillenburg (2003) Mion e Saito (2000) e outros embasam a proposta deste projeto de pesquisa. 7.08.07.05-1 Educação Especial e 7.08.04.03-6 Tecnologia Educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Márcia Silva Di Palma - Integrante / Carlos Alves Rocha - Integrante / Marlei Gomes da Silva Malinoski - Integrante / Ana Irene Alves de Oliveira - Integrante / Cleuza Kuhn - Integrante / Mirella W. Prosdocimo - Integrante / Fernanda C. F. Monteiro - Integrante / Franciele Savaris Sória - Integrante / Ingrid Adam - Integrante / Olívia de Carvalho Vivi - Integrante / Vanessa de Freitas Pontes - Integrante / Gisele Aparecida Martins Kwiatkowski - Integrante / Rodrigo Rocha Ribeiro de Souza - Integrante / Jamine Emanuelle Henning - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 1
2005 - 2007
Formação de Professores para a docência na Educação a Distância: ambientes de aprendizagem virtuais
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver e analisar conceitos e abordagens relacionados ao ensino apoiado pela tecnologia e ambientes de aprendizagem colaborativa, pesquisas referentes à formação continuada para a educação a distância ou para o ensino apoiado pela tecnologia. Leituras prévias demonstram que a participação de professores da Educação Superior em programas de qualificação para esses ambientes é baixa, inclusive há uma certa resistência dos professores às tecnologias e aos meios de comunicação na Educação. Percebe-se, então, uma necessidade de se orientar novos programas para uma discussão de conceitos referentes às novas abordagens educacionais proporcionadas pela competência no uso das tecnologias. Muitos professores precisam mudar suas crenças e atitudes em relação ao ensino aprendizagem, isto é, o aluno deve aprender o que o professor ensina. Peters (2002) se refere à aprendizagem que acontece para além do que o professor ensina; e as tecnologias digitais podem ser apoios para os professores propiciarem ambientes, onde essa aprendizagem ocorra. Mas os conceitos sobre educação precisam ser revistos. Se as concepções tradicionais não estão atingindo os objetivos, deve-se pesquisar e verificar que outras estratégias podem ser desenvolvidas para que a aprendizagem significativa aconteça. Que outros papéis os professores assumem na educação mediada pelas tecnologias, em particular a modalidade que tem como meio de comunicação as redes eletrônicas. Este projeto de pesquisa busca, ainda, investigar o estado da arte em relação aos ambientes virtuais de aprendizagem e à aprendizagem colaborativa com a finalidade de desenvolver uma proposta de programa de formação de professores da Educação Superior, com base sócio-cultural, a partir de conjunção de conhecimento, habilidades e atitudes, envolvendo professores que têm aversão a correr risco, aqueles que são relutantes e aqueles que buscam se atualizar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Márcia Silva Di Palma - Integrante / Carlos Alves Rocha - Integrante / MAria Alice S. Andrade Descardeci - Integrante / Marcos Antonio Canalli - Integrante / Claudio Luiz Barão - Integrante / Daniel Cavagnani - Integrante / Flavio A. P. Rizzato - Integrante / Rosana Mascarenhas Ribeiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 61 / Número de orientações: 3
2003 - 2005
Projeto LabTICE: um ambiente hipermídia para estudos em processos educacionais interativos e novas metodologias de desenvolvimento de software educativos
Descrição: A pesquisa Projeto LabTICE: Um Ambiente Hipermídia para Estudos em Processos Educacionais Interativos e Novas Metodologias de Desenvolvimento de Software Educativos foi articulada a partir das experiências e inquietações, dos pesquisadores envolvidos, em relação à docência na Educação Superior. Um projeto de pesquisa interinstitucional que contou com a colaboração do Prof. dr. Romero Tori, da USP, que desenvolve pesquisa na área de EAD na Pós-Graduação A pesquisa procurou levar em consideração as dificuldades encontradas por professores e alunos tanto dos cursos de Graduação quanto dos Programas de Pós-Graduação. Essas inquietações e desafios se referem às questões metodológicas de produção de software educacional, de uso das tecnologias pelos professores em todos os níveis de ensino e às fases de avaliação de implantação, uso e manutenção dessas mesmas tecnologias no âmbito escolar. Assim uma equipe multidisciplinar, composta por esses professores com a colaboração de outros, desenvolveu esse projeto de pesquisa em torno de um ambiente de aprendizagem, o LabTICE, contribuindo para a otimização da infra-estrutura já existente na universidade e orientando para sua atualização. Iniciou-se a discussão teórica sobre interação, colaboração, ambientes de aprendizagem, e novas linguagens. Em paralelo, na investigação-ação, os pesquisadores e professores, com seus alunos, utilizaram o próprio ambiente LabTICE e outros ambientes, como o Teleduc, do NIED - UNICAMP, o BoaAula, e o WebCT, com acesso disponibilizado pela Escola Politécnica da USP, em alguns de seus cursos, ao mesmo tempo que participam de grupos de discussão sobre a utilização de outros ambientes de aprendizagem virtuais, atualizando-se sobre as mais recentes pesquisas realizadas na América do Norte e na Europa, chegaram a alguns resultados sobre as suas limitações e possibilidades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Sandra Dillenburg Roncato - Integrante / Carlos Alves Rocha - Integrante / Sergio Nauffal - Integrante / Maria Leticia Vianna - Integrante / Romero Tori - Integrante / Marcos Antonio Canalli - Integrante / Elen Maria de Carvalho - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 1
2002 - 2004
Apropriação das Tecnologias de Comunicação pelos professores pe Licenciatura pa UTP
Descrição: Pesquisa qualitativa que tem o pesquisador principal e ao pesquisador colaborador como observadores-participantes, uma vez que se preocupa em estudar tanto o processo de coleta de dados e a aplicação de projeto-piloto quanto os resultados alcançados do final do projeto. Objetivou-se verificar se a capacitação docente prático-reflexiva podealterar crenças arraigadas e orientar a apropriação de tecnologias de informação e comunicação como mediadoras do processo de ensino aprendizagem. Área de Conhecimento - 7.08.04.03-6 - Tecnologia Educacional.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Guaraci Silva Lopes Martins - Integrante / Luciana Tozzetto - Integrante / Márcia Silva Di Palma - Integrante / Rosilda Borges Ferreira - Integrante / Rosane Gerda P. Polzl - Integrante / Marlei Gomes da Silva Malinoski - Integrante / Carla Mara Portela Andrade - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 33 / Número de orientações: 4
2001 - 2003
Colaboração entre universidade, empresa e escola no uso adequado das TICs na prática pedagógica
Descrição: A pesquisa teve por objetivo identificar como os egressos do Curso de Pedagogia utilizam as TICS na comunicação social e na comunicação escolar, isto é, como cidadão na sociedade e como educador na sua prática pedagógica. Para a coleta de dados foi enviado um questionário que está sendo analisado tendo como tópicos de análise o interesse pela docência, o domínio das TICs, a utilização das TICs e a criação com as TICS. Os resultados da pesquisa alcançados até o presente momento, vem confirmar que boa parte dos educadores que atuam no Ensino Fundamental continuam a não fazer uso sistemático das TICs mesmo quando elas estão disponíveis nas instituições onde trabalham ou que as utilizam como recursos unidirecionais segundo um paradigma que continua a considerar o aprendiz uma tábula rasa, sem história de vida ou sem vida comunicativa fora da escola. Por ignorarem que as TICs podem ser extensores cognitivos e afetivos, por não estarem capacitados a lerem e escreverem as novas linguagens presentes nas TICs, perdem a oportunidade de desenvolverem em seus alunos habilidades e atitudes essenciais para a sobrevivência na Sociedade de Conhecimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Márcia Silva Di Palma - Integrante / MAria Alice S. Andrade Descardeci - Integrante.Financiador(es): Universidade Tuiuti do Paraná - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 1


Projetos de desenvolvimento


2013 - 2014
Recursos Educacionais Digitais: Modelagem de Ambiente Metaverso
Descrição: Desenvolvimento de objetos digitais 3D manipuláveis em ambiente metaverso para construção de cenários e ambientes internos para uso educacional que permitem a reconstituição ou projeção de eventos e ambientes, simulando suas diversas ocupações..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo - Coordenador / Ludmar Dutra - Integrante.Financiador(es): Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Bolsa.Número de orientações: 2


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Tuiutí (Curitiba)


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Dialogia (UNINOVE. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Eccos Revista Científica (Impresso)
2008 - Atual
Periódico: Revista Tecnologia e Sociedade
2014 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
2015 - Atual
Periódico: Intersaberes (Facinter)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Práticas Pedagógicas/Especialidade: Formação de Professores.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Utilização das Redes de Computadores/Especialidade: Formação de Recursos Humanos.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.2016 CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Inovações tecnológicas na educação profissional para a autonomia, empreendedorismo e empregabilidade. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 10, p. 08-16, 2016.

2.
COSTA, C. M. L.2016COSTA, C. M. L. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Aprendizagens na prática pedagógica de tutores no Curso Técnico de Segurança do Trabalho do IFPI. REVISTA EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA, v. 16, p. 1-10, 2016.

3.
VIANA, I.2009VIANA, I. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Cultura escolar: saberes, práticas e processos comunicacionais no cotidiano escolar. Tuiuti: Ciência e Cultura (Online), v. 4, p. 43-60, 2009.

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.2008 CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tutoria e autoria: novas funções provocando novos desafios na educação a distância. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 10, p. 307-326, 2008.

5.
SOUZA, M. A.2005SOUZA, M. A. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Movimientos sociales populares a partir de la lectura crítica de los contenidos televisivos. Comunicar (Huelva), Huelva Espanha, v. 25, n.1, p. 1-19, 2005.

6.
MELO, V. L.2003MELO, V. L. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . A comunicação educativa da enfermeira no processo cuidativo da criança. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 27, n.2, p. 314-317, 2003.

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.1999CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Computador para interação comunicativa. Comunicação & Educação, São Paulo, v. 16, p. 19-25, 1999.

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.1997CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Mídias e Educação: Mudanças no paradigma educacional ou fracasso da escola.. Revista Ceciliana, Santos, v. VII, n.8, p. 29-35, 1997.

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.1997CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Ambiente Escolar e a Utilização de Tecnologia de EAD. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 25, n.138, p. 22-25, 1997.

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.1997CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Ambiente Escolar e a Utilização de Tecnologia de EAD(F). Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 25, n.139, p. 55-56, 1997.

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.1996CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Multimídia e Aplicação Educativa: Reflexões a serem levadas em Consideração. Episteme, São Paulo, v. v1, n.n.2, p. 75-84, 1996.

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.1996CORTELAZZO, Iolanda B. C.. A Escola do Futuro - USP e a Capacitação de Professores em Projetos Telemáticos. Em Aberto, Brasília, v. ano 16, n.n. 70, 1996.

13.
BERNHARDT, B.1996BERNHARDT, B. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Via Technology, Students in São Paulo and New York Explore the 'Hemispheric Youth Culture. Nycaapse News, New York, v. v. II, n.1, p. 10-11, 1996.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, A. P ; DALLABONA, C. A. ; CATAPAN, A. H. ; KASSICK, C. N. ; SILVA, E. R. ; SILVA, H. O. ; AZEVEDO, H. J. S. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. ; SALLUM, W. G. . Formação Continuada: diagnóstico e proposições na Rede e-Tec Brasil. 1. ed. Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2015. v. 1. 127p .

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática Pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. v. 1. 231p .

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em educação a distância. 3. ed. Curitiba: Editora IBPEX Ltda, 2012. v. 1. 370p .

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; REDORE, R. P. ; BARBOSA, S. C. D. A. ; COSTA, W. M. . EAD: novos olhares sobre o ensinar e o aprender. 1. ed. Lapa: Editora FAEL, 2012. v. 1. 118p .

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VERMELHO, S. C. S. D. ; ARAUJO, S. M. C. . Mídia, tecnologia e a aprendizagem. 1. ed. Curitiba: Editora FAEL, 2012. v. 1. 126p .

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática pedagógica, Aprendizagem e Avaliação em Educação a Distância. 2a.. ed. Curitiba: Editora IBPEX, 2010. 212p .

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Práticas Pedagógicas, Aprendizagem e Avaliação em Educação a Distância. 1. ed. Curitiba: Editora IBPEX, 2009. v. 1. 140p .

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Docência em ambientes de aprendizagem online. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2009. v. 1. 165p .

9.
ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Preparação dos docentes no uso das tecnologias assistivas para a inclusão de alunos com necessidades especiais. 1. ed. Curitiba: UTP, 2008. v. 1. 122p .

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Pesquisa e Prática Profissional: Projeto da Escola. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2007. v. 1. 107p .

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2007. v. 1. 107p .

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Pesquisa e Prática Profissional - Contexto Escolar. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2007. v. 1. 81p .

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2006. v. 1. 1p .

14.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Pesquisa e Prática Profissional: Identidade Docente. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2006. v. 1. 73p .

15.
GARCIA, J. (Org.) ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. (Org.) . Formação de Professores: desafios, tensões e racionalidades. 1. ed. Curitiba: UTP/OPET, 2005. v. 1. 1p .

16.
MACHADO, E. M. (Org.) ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. (Org.) . Pedagogia em debate: desafios contemporÂneos. Curitiba: Editora UTP, 2004. v. 1. 272p .

17.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MACHADO, E. M. (Org.) . Políticas Publicas, Gestão da Educação e Práticas Pedagógicas. Curitiba: Editora UTP, 2004. v. 1. 13p .

Capítulos de livros publicados
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Orientação em redes de aprendizagem para desenvolvimento profissional docente. In: Marielda Ferreira Pryjma, Oséias Santos de Oliveira. (Org.). Desenvolvimento profissional docente em discussão, O. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2016, v. 1, p. 395-413.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Preparing teachers for sustainable development in higher education. In: Walter Leal Filho ; Ulisses M. Azeiteiro ; Sandra Caeiro ; Fátima Alves. (Org.). Integrating Sustainability Thinking in Science and Engineering Curricula: Innovative Approaches, Methods and Tools. 1ed.Cham (ZG): Springer International Publishing AG, 2014, v. 1, p. 3-20.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. A aprendizagem em EAD mediada pela tecnologia digital: desenvolvimento de novas competências profissionais. In: Marielda Pryjma. (Org.). Desafios e Trajetórias para o desenvolvimento profissional docente. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2013, v. 1, p. 69-90.

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Nova didática mediada pelas tecnologias digitais. In: Lucila Pesce; Maria Olívia de. (Org.). Educação e cultura midiática. 1ed.Salvador: EDUNEB, 2012, v. 2, p. 143-168.

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Sociedade civil, conhecimento e novas tecnologias: como vencer a exclusão. In: Maria Antonia de Souza; Lúcia Cortes da Costa. (Org.). Sociedade e Cidadania: desafios para o século. 2aed.Ponta Grossa: Editora UEPG, 2010, v. , p. 221-240.

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Repensando a formação de professores para processos educacionais interativos em ambientes de aprendizagem colaborativos. In: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo. (Org.). Docência em ambientes de aprendizagem online. 1ed.Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2009, v. 1, p. 39-60.

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Pesquisa na Educação Superior: Articulação Graduação e Pós-Graduação. In: Naura Syria Carapeto Ferreira. (Org.). A PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: reflexões, avanços e desafios. 1a.ed.Curitiba: UTP, 2007, v. 3, p. 161-176.

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Ambientes virtuais de aprendizagem: possibilidade de novas formas de avaliação.. In: Marcos Silva; Edméa Santos. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online.. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2006, v. 1, p. 1-12.

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Sociedade Civil, conhecimento e novas tecnologias: como vencer a exclusão?. In: Maria Antonia de Souza; Lúcia Cortes da Costa. (Org.). Sociedade e Cidadania: desafios para o século XXI. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2005, v. 1, p. 211-230.

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Processos de Ensino e Aprendizagem Mediados Pelas Tecnologias de Informação e de Comunicação. In: Heloisa Luck. (Org.). Tecnologia E Educação: Perspectivas Integradoras. Curitiba: Editora Positivo, 2005, v. 1, p. 82-98.

11.
ROCHA, D. L. S. ; GIMENEZ-LUGO, G. A. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Possibilidades e desafios relacionados com o uso das Tecnologias de informação e de comunicação: reflexões a partir de uma perspectiva educacional. In: Heloisa Luck. (Org.). Tecnologia e Educação: perspectivas integradoras. Curitiba: Editora Positivo, 2005, v. 1, p. 32-63.

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Trajetórias de Educadores e educandos na colaboração em programas de Mestrado em Educação. In: N. S. C. Ferreira; V. F. Neves; J. Garcia. (Org.). Quando as trajetórias dos educandos interrogam a Pedagogia. 1ed.Curitiba: UTP, 2005, v. 1, p. 1-1.

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para a Docência em ambientes de aprendizagem na Educação Superior. In: J. Garcia; I. B. C. Cortelazzo. (Org.). Formação de Professores: desafios, tensões e racionalidades. 1ed.Curitiba: UTP, 2005, v. 1, p. 9-18.

14.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MACHADO, E. M. . Formação Continuada da Educação Superior: desafios do Livro Virtual. In: Evelcy Monteiro Machado; Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo. (Org.). Pedagogia em debate: desafios contemporâneos. Curitiba: Editora UTP, 2004, v. 1, p. 33-44.

15.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de professores em Didática para a Educação a Distância na Educação Superior. In: Evelcy Machado Monteiro; Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo. (Org.). Pedagogia em debate: desafios contemporâneos. Curitiba: Editora UTP, 2004, v. 1, p. 86-96.

16.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PALMA, M. S. . Formação de Professores em Didática do Ensino Superior a Distância. In: Cyana Leahy-Dios. (Org.). Espaços e Tempos de Educação. Rio de Janeiro: C. L.Edições, 2004, v. , p. 166-173.

17.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Ambientes de aprendizagem colaborativa: espaço para uma pedagogia pró-ativa. Políticas Públicas, Gestão da Educação e Práticas Pedagógicas. Curitiba: Editora UTP, 2004, v. , p. 1-13.

18.
CANALLI, M. A. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Da alavanca ao mouse: reflexos educacionais da transição da sociedade industrial à sociedade de redes. In: Evelcy Monteiro Machado; Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo. (Org.). Políticas Públicas, gestão da educação e práticas pedagógicas. Curitiba: Editora UTP, 2004, v. , p. 1-12.

19.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Taking the best from real teaching environments. In: T. Van Weert; R. Munro. (Org.). Informatics and Digital Society: Social, Ethical and Cognitive Issues. Dordrecht, Holanda: Kluwer Academic Publishers, 2003, v. , p. 233-240.

20.
CORNU, B. ; KARPATI, A. ; STREHLER, A. ; ANDERSEN, J. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. ; DRAHEIM, D. ; MESSNER, R. ; ROSSLING, G. ; VRIES, S. . Collaborative Learning. In: Tom J. van Weert; Robert K. Munro. (Org.). Informatiks and the digital society. Boston Dordrecht London: Kluwer Academic Publishers, 2003, v. , p. 74-76.

21.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, V. B. . Telemática: Proposta e Desafio à Comunicação e Educação. In: Vera Barros de Oliveira. (Org.). Informática em Psicopedagogia. São Paulo: Editora SENAC, 2002, v. , p. 111-130.

22.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Utilização Pedagógica das Redes Eletrônicas. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo; Celestino Alves da Silva Junior. (Org.). Formação do Educador: Dever do Estado, tarefa da Universidade.. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1996, v. 3, p. 85-96.

23.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Computers in language education. In: Vilson Leffa. (Org.). Auronomy in Language Learning. Porto Alergre RS: Editora da Universidade UFRGS, 1994, v. , p. 81-88.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Multimídia na Escola. GIZ, São Paulo, p. 6 - 6, 02 abr. 1999.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, C. M. L. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . As aprendizagens construídas na prática pedagógica dos tutores presencias do Curso Técnico de Segurança do Trabalho. In: SIED Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2016, Aguas de Lindóia. Anais SIED-ENPED2016. São CaArlos: UFSCar, 2016. v. 1. p. 1-14.

2.
CASSAB, L. A. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . OPERACIONALIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS MOODLE PELOS ESTUDANTES DA ESPECIALIZAÇÃO 'GESTÃO E DOCÊNCIA EM EAD. In: SIED 2014 Simpósio Internacional e Educação a Distância, 2014, São Carlos - SP. Anais do SIED:EnPED:2014.. São Carlos: UFSCAR, 2014. v. 1. p. 1-12.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Professores e alunos em novos papéis no ambiente virtual de aprendizagem. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância-ESUD 2011, 2011, Ouro Preto. Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: Unirede, 2011. v. 1. p. 1-14.

4.
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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Redes de Comunicações e o Ensino Superior.. In: Educando2000,, 2000, São Paulo. São Paulo: SUCESU-SP, 2000.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Professores aprendem a usar as redes de comunicações em sua prática pedagógica. In: 2º Encontro de Informática na Educação, 1998, São paulo. Anais do 2º Encontro de Informática na Educação. São Paulo: SENAC, 1998. p. 29-32.

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RIBEIRO, R. M. ; RIBEIRO, M. P. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Tutoria na educação superior a distância: competências, seus fatores propulsores e suas limitações. In: XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF Secção Portuguesa, 2008, Lisboa. Tutoria e Mediação: Novos Desafios à Investigação Educacional. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2008. v. 1. p. 199-200.

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Resumos publicados em anais de congressos
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3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Educação à distância promovendo inclusão. In: II Seminário Nacional Promoção de Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas, 2007, Curitiba. Anais do II Seminário Nacional Promoção de Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas. Curitiba: UTP, 2007. v. 1. p. 17-17.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para a Educação Especial: Educação Inclusiva com o Apoio das Tecnologias Assistivas. In: X Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do PAraná, 2006, Curitiba. X Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná. Curitiba: UTP, 2006. v. 1. p. 1-8.

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tecnologia e processos educacionais: flexibilização ou cristalização. In: 1a Conferência de Tecnologia da Informação em Universidades Latino-Americanas, 2006, Brasilia. 1a Conferência dos Executivos de Tecnologia da Informação em Universidades Latino-Americanas. São Paulo: Escola do Futuro USP, 2006. v. 1. p. 1-1.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para o Ensino semi-presencial. In: VI Seminário Pedagogia em Debate e I Colóquio Nacional Políticas e Práticas da Formação de Professores, 2005, Curitiba. Anais do VI Seminário Pedagogia em Debate e I Colóquio Nacional Políticas e Práticas da Formação de Professores. Curitiba: UTP, 2005. v. 1. p. 30-30.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Ambientes de Aprendizagem Colaborativa: espaço para uma pedagogia pro-ativa. In: V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas, gestão da educação e práticas pedagógicas, 2004, Curitiba. Anais do V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas, gestão da educação e práticas pedagógicas. Curitiba: Editora UTP, 2004. v. 1. p. 39-39.

15.
CANALLI, M. A. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Da Alavanca ao Mouse: reflexos educacionais da transição da sociedade industrial para a sociedade de redes. In: V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas. gestão da educação e práticas pedagógicas., 2004, Curitiba. Anais do V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas, gestão da educação e práticas pedagógicas. Curitiba: Editora UTP, 2004. v. 1. p. 46-46.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Práticas Pedagógicas em ambientes de aprendizagem colaborativa. In: VIII Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná, 2004, Curitiba. Anais do VIII Seminário de Pesquisa da UTP. Curitiba: Editora UTP, 2004. v. 1.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formando professores para promover inclusão de portadores de necessidades especiais através de tecnologias assistivas: práticas pedagógicas. In: VIII Seminário de Pesquisas da Universidade Tuiuti do Paraná, 2004, Curitiba. Anais do VIII Seminário de Pesquisas da UTP. Curitiba: Editora UTP, 2004.

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19.
CANALLI, M. A. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Da Alavanca ao Mouse: reflexos educacionais da transição da sociedade industrial para a sociedade de redes. In: V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas, gestão da educação e práticas apedagógicas, 2004. Anais do V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas, gestão da educação e práticas pedagógicas. Curitiba PR: UTP, 2004. v. 1. p. 46-46.

20.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formando professores para promover inclusão de portadores de necessidades especiais através de tecnologias assistivas: práticas pedagógicas. In: VIII Seminário de Pesquisa, 2004, CuritibaAnais do VIII Seminári. Anais do VIII Seminário de Pesquisa e Iniciação Científica. Curitiba: UTP, 2004. v. 1. p. 1-1.

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CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Distância e Proximidade na Educação Superior. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro, 2003, Campo Largo PR. Anais do I Congresso Brasileiro de Formação de Professores. Campo Largo PR: Faculdade CNC Presidente Kennedy, 2003. p. 282.

23.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A. ; PURIFICACAO, I. ; NAUFFAL, S. . Formação de pedagogos e as tecnologias da informação e da comunicação. In: Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación, 2003, Huelva. Luces en el laberinto audiovisual(Libro electrónico / e-book)Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación. Huelva: Universidade de Huelva e Grupo Comunicar, 2003. v. 1. p. 1-8.

24.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A. ; PURIFICACAO, I. ; NAUFFAL, S. . Formação de pedagogos e as tecnologias da informação e da comunicação. In: Luces en el Labirinto Audiovisual, 2003, Huelva. Libro de Actas. Huelva: Universidade de Huelva e Grupo Comunicar, 2003. v. 1. p. 380-380.

25.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Taking the best from real teaching environments. In: International Federation for Information Processing Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT, 2002, Dortmund. Book of Abstracts SECIII. Dortmund: International Federation for Information Processing, 2002. p. 82-82.

26.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Pedagogia e Novas Tecnologias. In: Pedagogia em Debate, 2002, Curitiba. Pedagogia em Debate - Resumos. Curitiba: UTP, 2002.

27.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Capacitação de profissionais de educação para o uso colaborativo das tecnologias de informação e comunicação. In: V Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná, 2001, Curitiba. V Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná - Programa e Resumos. Curitiba PR: UTP, 2001. p. 302-302.

Artigos aceitos para publicação
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; HENNING, J. E. . A prática pedagógica colaborativa apoiada pela Tecnologia Assistiva na educação inclusiva. Educar em Revista (Impresso), 2010.

Apresentações de Trabalho
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Preparing Teachers for sustainable development on higher education. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissiomal Docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KLIGER, D. M. ; MIRANDA, T. G. ; ROGERS, D. . Ambiente de Trabalho e Oportunidades de Emprego para pessoas com deficiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para o uso das TIC no contexto educacional inclusivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
HENNING, J. E. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Ensino Profissionalizante: inclusão para pessoas com necessidades educacionais especiais?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Dialogicidade e Unidade Temática de Aprendizagem: elementos inovadores na Educação a Distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PIRAGIS, C. M. E. ; KUCHARSKI, M. V. S. ; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. ; MARSON, I. C. V. ; CORTINHAS, M. S. ; SILVA, M. V. . Práticas Pedagógicas em EAD e os Ambientes Colaborativos de Aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tutorship and Authoring: new roles fostering new challenges in teacher development in the South of Brazil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. . Formação de professores para a educação especial: Necessidade de preparação para uma prática pedagógica Inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
Cortinhas, M. S. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Tutoria do Polo de Apoio Presencial em EAD: um diferencial para a Educação a Distância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Princípios de EAD em Cursos de Licenciatura a Distância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Educação a Distância promovendo inclusão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Cursos de Graduação a Distância: Inclusão e qualidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; RIZZATO, F. A. P. . Tecnologia como elemento transformador do homem e da sociedade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; AZEVEDO, H. . Tecnologia e Processos Educacionais:Flexibilização ou cristalização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para a Educação Especial Inclusiva com apoio das Tecnologias Assistivas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para a Docência na Educação a Distância: ambientes de aprendizagem virtuais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VENTURA, P. C. S. ; MION, R. A. ; SUBTIL, M. J. . Educação, concepções, ambientes e práticas em discussão na Sociedade de Aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; RIBEIRO, R. M. ; RIBEIRO, M. P. M. . Learning in Higher Education at Distance: quality and image. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SILVA, H. P. ; MEDEIROS, L. F. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. ; RIBEIRO, M. P. M. ; RIBEIRO, R. M. . Bidirectional Multimedia System for Monograph Defense at Distance. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Fomação Docente On Line. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Professores para o ensino semi-presencial. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Competências para Ensinar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação de Pedagogos e as Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Distância e Proximidade na Educação Superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Resgate das velhas tecnologias e integração com as novas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Colaboração, Comunicação e Educaçào para uma cidadania concreta. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Capacitação de profissionais da educação para o uso colaborativo das tecnologias de informação e comunicaão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Redes Colaborativas no Ensino Superior. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Teachers formation at Distance: Quality in teaching and learning. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Mídias e Educação: Mudanças no Paradigma Educacional ou Fracasso da Escola. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

33.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Professores aprendem a usar as redes de comunicações em sua prática pedagógica relato nas Jornadas de Informática Educativa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Aprendizagem on-line nos cursos de pós-graduação presenciais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Redes de Comunicação a Serviço da Pesquisa em (Re)habilitação Cognitiva: Como utilizá-las?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Internet for Teachers. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tecnologia, Comunicação e Educação: a tríade do século XXI. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Educação a Distância do Profissional da Informação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. A Telemática no Estudo de História em Escolas do Ensino Fundamental e Médio comunicação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Sobre a Dissertação. Curitiba, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Sobre a Dissertação. Curitiba, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Colaboração, Trabalho em equipe e as Tecnologias de Comunicação: Relações de Proximidade em Cursos de Pós-Graduação. São Paulo: USP, 2000 (Tese de Doutorado).

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Film, 1994. (Tradução/Outra).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PIRAGIS, C. M. E. ; PUCCI, A. ; VIDAL, D. ; CAVAGNANI, D. ; GOULART, D. F. . Capacitação para o planejamento de disciplinas na modalidade presencial. 2005.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Reformulação do Curso Normal Superior. 2005.

Produtos tecnológicos
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação, Identidade e Saberes Docentes. 2005.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Currículo da Escola Básica. 2004.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Fundamentos da Prática Pedagógica. 2004.

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tecnologias aplicadas ao Ensino. 2004.

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Página de disciplina. 2003.

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Páginas de Cursos. 2002.

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Pedagogia em Debate. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Pareceres solicitados peloComitê científico do 24 CIAED -. 2018.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Pareceres para o III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre a Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. 2018.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Preceres solicitados pelo Comitê Científico 23 CIAED. 2017.

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Parecer sobre Trabalhos Científicos - SIED ENPED 2016. 2016.

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Pareceres sobre Trabalhos Científicos do 22. Congresso Internacional Abed de Educação a Distância 'O CONTÍNUO DESAFIO DE AUMENTAR A QUALIDADE NA EAD'. 2016.

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Parecer sobre Trabalhos Científicos do 21. CIAED - Congresso Internacional Abed de Educação a Distância. 2015.

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Parecer sobre Trabalhos Científicos do 20º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, com o tema ?EAD e a internacionalização da aprendizagem no Brasil?,. 2014.

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Mídias e Educação - caderno temático da Revista Olhar de Professor (ISSN Impresso: 1518-5648 e ISSN Eletrônico: 1984-0187).. 2012.

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Comissão Científica do Seminário Internacional de Educação de Pinhais. 2011.

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Revista Tecnologia e Sociedade. 2010.

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Contrapontos Revista de Educação da Universidade do Vale do Itajai. 2010.

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Parecerista da Comissão Científica do 16. Congresso Internacional de Educação a Distância ABED. 2010.

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Parecer Técnico-científico sobre obra sobre educação a distância. 2010.

14.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Comissão Científica da 10a. Jornada de educação Especial - Educação Especial e as TIC em práticas pedagógicas inclusivas. 2010.

15.
VIANA, I. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Cultura escolar no ensino do magistério no Paraná: gênero, representação, poder e os processos comunicacionais (1876-1950). 2009.

16.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Revista Tecnologia e Sociedade. 2009.

17.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Revista Dialogia. 2009.

18.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PALMA, M. S. ; ROCHA, C. A. . Relatório Técnico Parcial do Projeto de Pesquisa 1315 - Práticas pedagógicas em EAD e os ambientes colaborativos de aprendizagem. 2009.

19.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. 14 Congresso Internacional Abed de Educação a Distância. 2008.

20.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Relatório Técnico Parcial do Projeto de Pesquisa 1315 - Práticas pedagógicas em EAD e os ambientes colaborativos de aprendizagem. 2008.

21.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. 13o. Congresso Internacional de Educação a Distância. 2007.

22.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. II Simpósio Nacional Tecnologia e Sociedade. 2007.

23.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Projetos de pesquisa dos Docentes. 2007.

24.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Projetos de Iniciação Científica. 2007.

25.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; RIBEIRO, R. Z. M. . Projeto de Curso de Pós-Graduação Tutoria em EAD. 2007.

26.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Intersaberes Revista Científica. 2006.

27.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Projeto do Curso Pedagogia a Distância. 2006.

28.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Revista Eletrônica e-curriculum. 2006.

29.

30.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KLIGER, D. M. . People with special needs, teaching and technologies: how to overcome exclusion?. 2005.

31.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, A. I. A. ; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. ; MALINOSKI, M. G. S. . 1073 - Formação de Professores para a Educação Especial: Educação inclusiva com o apoio das tecnologias assistivas. 2005.

32.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, A. I. A. ; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. ; MALINOSKI, M. G. S. . Formação De Professores Para A Educação Especial: Educação Inclusiva Com O Apoio Das Tecnologias Asssitivas. 2005.

33.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, D. L. S. ; BERTON, L. H. . Proposta de curso de Mestrado em Tecnologia de Informação e de Comunicação em Educação. 2004.

34.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Promovendo inclusão de portadores de necessidaes especiais na sociedade através de tecnologias assistivas. 2004.

35.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A. ; NAUFFAL, S. ; CANALLI, M. A. ; RONCATO, S. D. . Projeto Labtice: um ambiente hipermídia para estudos em processos educacionais interativos e novas metodologias de desenvolvimento de software educativo. 2004.

36.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GOULART, D. F. ; FERREIRA, R. B. ; LORENZINI, M. ; SANCHEZ, T. R. T. . O projeto de EAD na UTP. 2004.

37.
PRETTO, N. L. ; MIRANDA, T. G. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Promovendo Inclusão de Portadores de Necessidades Educativas Especiais através das Tecnologias Assistivas: Soluções Culturalmente Apropriadas. 2003.

38.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LORENZINI, M. ; SANCHEZ, T. R. T. . Educação Interativa a Distância na Universidade Tuiuti do Paraná. 2001.

39.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KOLE, A. . Parecer sobre Cursos de EAd. 1999.


Demais tipos de produção técnica
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Produção de Recursos Educacionais Abertos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, O. S. ; SCHOTTEN, Neuci . Oficina Proposta de Projeto Pedagógico de Curso na UTFPR. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Políticas Educacionais e Gestão Escolar. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginasdaWEB).

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Inglês Instrumental. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginasdaWEB).

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KUCHARSKI, M. V. S. ; MOTTA, M. S. . Ambientação para a Educação a Distância para professores e tutores. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Ambientação para Educação a Distância. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginadaWWW).

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Multimeios, Multimídia e Transmídia. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginadaWWW).

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Educação Profissional e Formação de Docentes. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginadaWWW).

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Estratégias em Grupos diversificados. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - páginasdaWeb).

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Curso Específico de educação profissional. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Fundamentos de Educação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Educação Profissional e Formação Docente. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginasdaWEB).

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Iniciação Científica. 2010. (Editoração/Periódico).

14.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação continuada de professores: prática pedagógica com alunos com deficiência apoiada pelas Tecnologias Assistivas para além da inclusão. 2009. (Relatório de pesquisa).

15.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Práticas pedagógicas em EAD e os ambientes colaborativos de aprendizagem. 2009. (Relatório de pesquisa).

16.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Princípios da Educação a Distância. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

17.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Teorias de Currículo. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

18.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Princípios da Educação a Distância. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto).

19.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação continuada de professores: prática pedagógica com alunos com deficiência apoiada pelas Tecnologias Assistivas para além da inclusão. 2008. (Relatório de pesquisa).

20.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Práticas pedagógicas em EAD e os ambientes colaborativos de aprendizagem. 2008. (Relatório de pesquisa).

21.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; RIBEIRO, M. P. M. . Qualidade no Ensino e na Gestão de Instituições. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - páginas da Web).

22.
MACHADO, E. M. ; BONI, M. I. M. ; Mueller, H ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Anais do VII Seminário de Pedagogia em Debate. 2007. (Editoração/Anais).

23.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. ; OLIVEIRA, A. I. A. . Formação de Professores para a Educação Especial: necessidade de preparação para uma prática pedagógica inclusiva. 2007. (Relatório de pesquisa).

24.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. . Relatório Técnico Parcial - Formação de professores para a educação especial: necessidade de preparação para uma prática pedagógica inclusiva. 2007. (Relatório de pesquisa).

25.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BERGMANN, J. . Documento de orientação para produção de materiais didáticos para a Educação a Distância da FACINTER. 2007. (Diretrizes).

26.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Formação Continuada de Tutores do Curso Normal Superior a distância. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
SANTOS, A. V. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. ; ROCHA, C. A. . 14a SBPC Jovem - Mini-cursoAmbientes Virtuais de Aprendizagem: o uso da Internet como tecnologia assistiva para alunos com necessidades especiais:. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Estudos Colaborativos sobre Tecnologias Assistivas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

29.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Multimídia Educativa. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto).

30.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P. . Pesquisa e Prática Profissional: Identidade Docente. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto).

31.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Relatório parcial do Projeto de Pesquisa Formação de professores para a docência na Educação a Distância: ambientes de aprendizagem virtuais. 2006. (Relatório de pesquisa).

32.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. 1073 - Formação de Professores para a Educação Especial: Educação inclusiva com o apoio das tecnologias assistivas. 2006. (Relatório de pesquisa).

33.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GOULART, D. F. ; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. ; FERREIRA, R. B. ; NAUFFAL, S. . Oficina: Ambientes de EAD. 2005. .

34.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PIRAGIS, C. M. E. ; PUCCI, A. ; VIDAL, D. ; CAVAGNANI, D. . Capacitação para o planejamento de disciplinas na modalidade semi-presencial. 2005. .

35.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MACHADO, E. M. . V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas e práticas pedagógicas. 2005. (Editoração/Anais).

36.
MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Anais do VI Seminário Pedagogia em Debate e I Colóquio Nacional de Políticas e práticas da Formação do Professor. 2005. (Editoração/Anais).

37.
MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . VI Seminário Pedagogia em Debate - Textos Completos. 2005. (Editoração/Coletânea).

38.
GARCIA, J. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Formação de Professores: desafios, tensões e racionalidades. 2005. (Editoração/Anais).

39.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tecnologias Aplicada à Educação. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

40.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tópicos avançados em pesquisa educacional. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

41.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Fundamentos da Prática Pedagógica. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

42.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MACHADO, E. M. . Pedagogia em debate: desafios contemporâneos. 2004. (Editoração/Livro).

43.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Currículo da Educação Básica. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

44.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Fundamentos da Prática Pedagógica. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página da WWW).

45.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MACHADO, E. M. . Pedagogia em Debate: desafios contemporâneos. 2003. (Editoração/Livro).

46.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; FERREIRA, R. B. . Apropriação das tecnologias de informação e de comunicação pelos professores de Licenciatura da UTP. 2003. (Relatório de pesquisa).

47.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VIANNA, M. L. ; ROCHA, C. A. ; NAUFFAL, S. . RELATÓRIO DE PESQUISA DO G. E. LABTICE E PROCESSOS EDUCACIONAIS INTERATIVAS. 2003. (Relatório de pesquisa).

48.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PURIFICACAO, I. ; ROCHA, C. A. ; NAUFFAL, S. . LabTice - Laboratório Virtual de Tecnologias de Informaçào e Comunicação na Educaçãoe I. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - páginas da Web).

49.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; FERREIRA, R. B. . Apropriação das Tecnologias de Comunicação pelos professores de Licenciatura da UTP. 2002. (Relatório de pesquisa).

50.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Colaboração entre Universidade. Empresa e Escola no uso adequado das TICs na prática pedagógica - Desafios. 2002. (Relatório de pesquisa).

51.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Currículos e Programas. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Páginas da WEB).

52.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. O uso de redes em Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

53.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Professor do Futuro no Presente Integrando Tecnologias de Comunicação e Educação. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

54.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. TTC Integrating New Technologies to Reading and Writing. 1997. .

Demais trabalhos
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Tecnologias de Informação e de Comunicação Aplicadas na EJA. 2005 (Curso de Capacitação de Professores da Rede Pública) .

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PRETTO, N. L. ; MIRANDA, T. G. ; KLIGER, D. M. ; SILVEIRA, L. . Promover a Inclusão de Pessoas com Necessidades Educativas Especiais na Sociedade através de Tecnologias Assistivas: soluções culturalmente adequadas. 2004 (Programa de Intercâmbio de alunos) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GARRIDO, S. M. L.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SILVA, M. C. B.. Participação em banca de Kellen Katillen Policha. A Prática Pedagógica e suas correlações com a aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

2.
PONTAROLO, E.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PEZARICO, G.; SOUTO, G.. Participação em banca de Lisangela Gugelmin. Evasão escolar na educação profissional: diagnóstico dos cursos subsequentes do Colégio Estadual de Pato Branco. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
SILVA, M. C.; AMORIM, M. L.; CASTANHEIRA, N. P.; BOTH, I. J.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Juliane Marise Barbosa Teixeira. A Questão da Hierarquia Docente na Educaçãoa DistÂncia: PRONATEC - UTFPR. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
MORAIS, J. L.; TORALES, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BASSETTI, F. J.. Participação em banca de Patricia Lemiszka Ribas Canedo. Resíduos Sólidos Urbanos como tema ambiental: Reflexões a partir de um curso de Educação Ambiental semipresencial para professores do ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
VIANA, I.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SILVA, M. C. B.; ROSA, M. A.; VECHIA, A.. Participação em banca de Guilherme Lemermeier Rodrigues. A Formação do Professor de MAtemática para o uso das tecnologias digitais em sala de aula nos cursos superiores de tecnologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

6.
Porto Alegre, L. M.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LUDERS, V.; LESZCZYNSKI, S. A. C.. Participação em banca de Eugênio Carlos Radaelli Filho. Software livre ara a edição de sinais de libras. 2009. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
ALCANTARA, P. R. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MATOS, E. L. M.. Participação em banca de Mariana Haviaras. Ação Docente e tecnologias: um olhar obre a DP MATICE. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

8.
GARCIA, J.; PEREIRA, M. V.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Renato Torres. A Estética da Indisciplina na Educação Superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

9.
GARCIA, J.; Gisi, M. L.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Mônica Aparecida de Macedo Golba. A Indisciplina Escolar na Perspectiva dos Alunos. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

10.
AZEVEDO, H.; VOSGERAU, D. S. R.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; Porto Alegre, L. M.. Participação em banca de Andréa Maia de Santana. Estudo do uso de um portal educacional por docentes de uma escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

11.
SOUZA, M. A.; MAINARDES, J.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Danuza Luz Medeiros. As Manifestações da Afetividade na Prática Educativa do Pedagogo em Formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ALCANTARA, P. R. C.; SANTOS, A. V.. Participação em banca de Jamine Emmanuelle Henning Moreira. Práticas Pedagógicas para uma Escola Inclusiva: Ação Colaborativa na Educação de Pessoas com Necessidades Especiais. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

13.
ALCANTARA, P. R. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MATOS, E. L. M.; BEHRENS, M. A.. Participação em banca de Rogério Basztabin. Formação de professores com utilização de tecnologia no estudo de transtorno de deficit de atenção/hiperatividade nos processos de ensino-aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

14.
BRITO, G. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GARCIA, T. M. F. B.. Participação em banca de Mariluci Zanela. O professor e o 'laboratório de informática' navegando nas suas concepções. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

15.
SANTOS, A. V.; BRITO, G. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Isabel Cristina Vallet Marson. Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Docência da Língua Inglesa na Educação Superior. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

16.
ROMANOWSKI, J. P.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GISI, M. L.; CORRÊA, R.L.. Participação em banca de Lidia Dalgallo Zarpellon. A prática na formação do profissional enfermeiro para atuar em Saúde Pública. 2006. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

17.
Martins, P.L.O.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GISI, M. L.; BEHRENS, M. A.. Participação em banca de Maria Dagmar da Rocha Gaspar. A formação do profissional enfermeiro: gerenciamento de resíduos de serviços de Saúde na educação ambiental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

18.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VERMELHO, S. C. S. D.; VOSGERAU, D. S. R.; JUNQUEIRA, S. R. A.. Participação em banca de Neiva Beatriz Marinho Pinel. Educação, Internet e suas interações com o sujeito: odesafio do contexto escolar. 2006. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

19.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SANTOS, A. V.; BEHRENS, M. A.. Participação em banca de Flavio Adalberto Poloni Rizzato. A prática pedagógica no Ensino Técnico e Tecnológico Apoiada pelas Tecnologias. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

20.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BORTOLOZZI, F.; ELEUTERIO, M. A. M.; VOSGERAU, D. S. R.. Participação em banca de Paulo Penha de Souza. Virtualização de um curso presencial. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

21.
MION, R. A.; DIAS, G. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Heitor Talevi Pedroso. Prática Educacional em um curso de administração: obstáculos e perspectivas. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

22.
AZEVEDO, H.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.; LESZCZYNSKI, S. A. C.. Participação em banca de Claudio Luiz barão. Explicitação Gráfica de habilidades de tutoria em cursos mediados por tecnologias de informação e de comunicação. 2005. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

23.
ALCANTARA, P. R. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.; VERMELHO, S. C. S. D.. Participação em banca de Adriano de Sales Coelho. Contribuições da Teoria do Agir Comunicativo de Habermas para a consolidação de uma educação crítica e reflexiva diante da sociedade de comunicação e informação. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

24.
MION, R. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VENTURA, P. C. S.; SCHMIDT, L. M.. Participação em banca de Carmen Silvia Simão Carneiro. Ambientes de Aprendizagem na Educação a Distância: estudo de caso no Curso Normal Superior com Mídias Interativas em Ponta Grossa - Paraná. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

25.
GARCIA, J.; BUFREM, L. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Suzana Cristina Cavalli de Oliveira. O papel formativo das Práticas Pedagógicas de Leitura. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

26.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANELLI, E.; MION, R. A.. Participação em banca de Sandra Dillenburg Roncato. Inclusão e Cidadania para pessoas com deficiência mental: uma proposta mediada pelo uso da Informática. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

27.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LOMBARDI, R. F.. Participação em banca de Marlei Gomes da Silva Malinoski. Ler e Compreender: prioridades para o ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

28.
AZEVEDO, H.; SCALABRIN, E. E.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; GARCIA, N. M. D.. Participação em banca de Fairus Manfroi. Estudo e proposição de uma estrutura de dados e ferramenta de edição de portfólios para o Ambiente Online de Aprendizagem Colaborativa - COLE. 2004. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

29.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P.; SOUZA, M. A.. Participação em banca de Carla Mara Andrade Portela. Desvelando os caminhos da Formação de Professores na Educação Superior Pública Estadual do Paraná. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

30.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Luciana Alves Lima Tozetto. Os Desafios Enfrentados pelos Professores de História de 5a a 8a séries do Município de Ponta Grossa. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

31.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Guaraci da Silva Lopes Martins. Teatro na Escola: Contribuições do Estudo e da Representaçào da Tragédia Grega na Formação de Alunos do Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

32.
SOUZA, M. A.; SAVELI, E. L.; MION, R. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Tangriane Hainiski Ramos Meler. O discente de enfermagem como educador: possibilidades de sua atuação na Educação em serviço. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

33.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; GARCIA, J.. Participação em banca de Márcia Silva Di Palma. Formação Inicial do Pedagogo: Contribuições das Tecnologias como mediadoras do Processo Pedagógico. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

34.
SOUZA, M. A.; SUBTIL, M. J.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VIANNA, M. L.. Participação em banca de Anita Henriqueta Kubiak Tozetto. Educação Musical: A atuação do professor na Educação Infantil e nas séries iniciais. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

35.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; TAURINO, M. S.; GODOY, A. S.. Participação em banca de João Celço Del Rio Rodrigues. Capacitação Profissional no Curso de Administração de Empresas - um estudo realizado com Egressos da Escola Superior de Administração de Negócios - ESAN-SP. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Administração) - Universidade São Marcos.

36.
ROCHA, D.; MOREIRA, H.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Maria José Gugelmin de Camargo. A Prática Pedagógica do Professor Supervisor de Estágio de 4o. Ano dos Cursos de Reabilitação da Universidade Tuiuti do PAraná. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

37.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MICHELOTTO, R.; GARCIA, J.. Participação em banca de Fabiano Eggídio Novacki. A Interdisciplinaridade no Currículo de Fisisoterapia da UNIVALI. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

38.
TAURINO, M. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; TEIXEIRA, G. J. W.. Participação em banca de Jovelino Sérgio Seraphim. Qualidade docente em instituições particulares de Ensino Superior de administraçào. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Administração) - Universidade São Marcos.

Teses de doutorado
1.
TORRES, Patricia Lupion; CRUZ, D. M.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; CATAPAN, A. H.; BEHRENS, M. A.; ENS, Romilda Teodora. Participação em banca de >ércia Freire Rocha Cordeiro Machado. As contribuições e implicações da mediação da aprendizagem na formação continuada de professores da Educação Profissional e Tecnológica a Distância. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

2.
TORRES, Patricia Lupion; CRUZ, D. M.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; CATAPAN, A. H.; ENS, R. T.; BEHRENS, M. A.. Participação em banca de Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado. Formação continuada a distância:a mediação docente e o aprendizado reflexivo, crítico e autônomo de professores da educação profissional e tecnológica. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

3.
TORRES, Patricia Lupion; MARTINS, Rubens de Oliveira; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.; MATOS, E. L. M.. Participação em banca de Marcus Vinicius Santos Kucharski. Relações pedagógicas interpessoais num ambiente virtual de aprendizagem: etnografia virtual de uma (des)construção. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

4.
KRASILCHIK, M.; NICOLAU, M. L. M.; CALDEIRA, A. M. A.; DINIZ, R. E. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Adonai Cesar Mendonça. O PEC formação universitário e o ensino de ciências nas primeiras séries do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
SOUZA, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P.; ROSA, M. A.; FONTANA, M. I.. Participação em banca de Adriano Antonio de Faria. Formação Continuada de Professores da Educação do Campo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, M. C. B.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GARCIA, J.. Participação em banca de Marcia Regina Rezende Zanocini. Processos e percursos de aprendizagens: protagonismo das cerianças do ensino fundamental por meio das TIC. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná.

2.
KALINKE, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MULAZANI, L.. Participação em banca de Alcione Cappelin. Uma proposta para o ensino de função afim e quadrática a partir dos vídeos inseridos na lousa digital. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

3.
MORAIS, J. L.; TORALES, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BASSETTI, F. J.. Participação em banca de Patricia Lemiszka Ribas Canedo. Formação continuada de professores do ensino básico: relato e avaliação de um curso de extensão em Educação Ambiental.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SOUZA, Maurini de; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, O. S.. Participação em banca de Iria Janete Klabunde Monteiro. O uso do softwarw EDILIM (Livro Iinterativo Multimidia na alfabetização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
SOUZA, Maurini de; KUCHARSKI, M. V. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Fernanda de Andrea Dalabrida. Os impactos dos usos das tecnologias na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
CATTO, Camilo; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; WINKELER, Maria Silvia Bacila. Participação em banca de MArinei Batista de Medeiros. Fatores determinantes da motivação/desmotivação de alunos do Curso de Aprendizagem Industrial e técnico da Escola SENAI. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
MONDAJI, Carolina Fernandes da Silva; SOUZA, Maurini de; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Participação em banca de Sandra Cavaletti Toquetão. Formação de professores: as tecnologias e mídias nos espaços, tempos e interações da educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PALMA, M. S.; KNAUT, M. S. J.. Participação em banca de Jaqqueline Pereira Voos.Educação Infantil Bilíngüe: um estudo de caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PALMA, M. S.; BUENO, J. M.. Participação em banca de Eliana Pacheco.Construção de um novo olhar em relação à inclusão de pessoas deficientes no mercado de trabalho e a contribuição para a formação do pedagogo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; HARTOG, E.; PALMA, M. S.. Participação em banca de Vivian Baptista de Sousa.Práticas Pedagógicas Inclusivas com Crianças com Necessidades Especiais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

4.
PALMA, M. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; JULIO, M. S.. Participação em banca de Nelise Luiza Manika.A Utilização da TV em sala de aula na Educação Infantil com crianças de 4-5 anos". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BUENO, J. M.; PALMA, M. S.. Participação em banca de Ingrid Adam.Formação do professor no Curso de Pedagogia e a Cultura Inclusiva. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

6.
SOUZA, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A.. Participação em banca de Alessandra Fátima Marquete.Pessoa com necessidades educacionais especiais - Deficiência Mental - relato de uma proposta de capacitação profissional. 2005.

7.
SOUZA, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A.. Participação em banca de Elise Haquim Camargo Santos.Os Egrégios: o testemunho incontido uma análise de Processos de inclusão/exclusão de alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

8.
MION, R. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A.. Participação em banca de Juliane Caroline de Souza.O papel do Professor de Educação a Distância. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MALINOSKI, M. G. S.; OLIVEIRA, S. M.. Participação em banca de Rosane Gerda P. Polzl.Proficiência em Leitura: condição para o desenvolvimento da autonomia e da cidadania. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SILVA, N. C.; FERREIRA, R. B.. Participação em banca de Ana Celina Hesketh Rabuske.A importância do Marketing Educacional para melhoria da qualidade de ensino. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; IAROZINSKI, M. H.; FONTANA, M. I.. Participação em banca de Elisângela Cristina Guarido.Educação Infantil: participação dos pais na vida escolar da criança na faixa etária de 4 a 6 anos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SILVA, M. C. B.; CASAGRANDE, M. A.. Participação em banca de Elin Marie Cordeiro Miketa.Pedagogia Empresarial e a educação ambiental fora da escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROCHA, C. A.; NAUFFAL, S.. Participação em banca de Ellen Maria de Carvalho.A importância da televisão na aprendizagem infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KUCHARSKI, M. V. S.; FRONTINI, L.; NORONHA, R. V.. Edital 005/2015-CPCP-CT - Professor do Magistério Superior - Adjunto A. 2015. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
SANTOS, P. R. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MARTINS, G. S. L.. Concurso Público para Professor de Ensino Superior. 2009. Faculdade de Artes do Paraná.

3.
DALBÉRIO, M. C. B.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PACHANE, G. G.; RAMOS, W. M.; MIRANDA, R. G.. Concurso PÚblico para Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MION, R. A.. Concurso Público para o cargo de professor Adjunto. 2003. Universidade Estadual do Tocantins.

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MION, R. A.. Concurso Público para cargo de Professor Adjunto. 2003. Universidade Estadual do Tocantins.

Outras participações
1.
GARRIDO, S. M. L.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GARCIA, J.. A aprendizagem contida nas práticas pedagógicas de uma escola pública de São José dos Pinhais percebida pelos dados da avaliação institucional nacional: evidenciação e análise cognitiva. 2016. Universidade Tuiuti do Paraná.

2.
SOUZA, M. A.; ROMANOWSKI, J. P.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; FONTANA, M. I.; PEREIRA, M. F. R.. Formação Continuada de Professores da Educação do Campo. 2015. Universidade Tuiuti do Paraná.

3.
SCHLESENER, A. H.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Avaliação na educação a Distância Rompendo Fronteiras para a Democratização da Educação com Qualidade. 2008. Universidade Tuiuti do Paraná.

4.
SUBTIL, M. J.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Políticas Públicas e a Gestão Municipal na implementação de Informática nas escolas. 2007. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

5.
ALCANTARA, P. R. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.. O transtorno de deficit de atenção/hiperatividade nos processos de ensino aprendizagem. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

6.
Martins, P.L.O.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; Gisi, M. L.; BEHRENS, M. A.. A Educação Ambiental na formação do profissional enfermeiro. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

7.
ROMANOWSKI, J. P.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GISI, M. L.; CORRÊA, R.L.. A prática na formação do profissional enfermeiro para atuar em Saúde Pública. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

8.
VERMELHO, S. C. S. D.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VOSGERAU, D. S. R.; JUNQUEIRA, S. R. A.. Educação, Internet e suas interações com o sujeito: o desafio do contexto escolar. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BUFFA, E.; SANTOS, A. V.. Práticas Pedagógicas no Ensino Médio: perspectiva da docência em salas ambiente. 2006. Universidade Tuiuti do Paraná.

10.
BARAO, C. L.; AZEVEDO, H.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.; LESZCZYNSKI, S. A. C.. Explicitação gráfica das habilidades de tutoria em cursos mediados por TICs. 2005. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

11.
ALCANTARA, P. R. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.; VERMELHO, S. C. S. D.. Novas Tecnologias em Ambientes de Ensino e Aprendizagem. 2005. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

12.
Carneiro, C. S. S.; MION, R. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SCHMIDT, L. M.; SUBTIL, M. J.. Ambientes de Aprendizagem na Educação a Distância: estudo de caso no Curso Normal Superior com Mídias Interativas em Ponta Grossa - Paraná. 2005. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

13.
GARCIA, J.; BUFREM, L. S.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. O Papel formativo das práticas pedagógicas de leitura. 2005. Universidade Tuiuti do Paraná.

14.
GARCIA, J.; BERGER, M. V. B.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Modos de Endereçamento e Formação de Professores. 2005. Universidade Tuiuti do Paraná.

15.
VERMELHO, S. C. S. D.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VOSGERAU, D. S. R.. Educação,Internet e suas interações com o sujeito: o desafio do contexto escolar. 2005. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

16.
ELEUTERIO, M. A. M.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ALCANTARA, P. R. C.; VOSGERAU, D. S. R.. Virtualização de um curso no ambiente corporativo: um estudo de caso na Petrobrás. 2005. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

17.
SOUZA, M. A.; BEHRENS, M. A.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática Pedagógica na Educação Superior. 2005. Universidade Tuiuti do Paraná.

18.
ALCANTARA, P. R. C.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; BEHRENS, M. A.; VERMELHO, S. C. S. D.. Contribuições daTeoria do Agir Comunicativo de Habermas para a consolidação de uma educação crítica e reflexiva diante da sociedade de comunicação e informação. 2005. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

19.
AZEVEDO, H.; SCALABRIN, E. E.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; GARCIA, N. M. D.; LESZCZYNSKI, S. A. C.. Estudo e proposição de uma estrutura de dados e ferramenta de edição de portfólios para o ambiente on-line de aprendizagem colaborative - COLE -. 2004. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

20.
MION, R. A.; LUCK, G. M. G.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática Educacional em um curso de Administração: alguns obstáculos. 2004. Universidade Tuiuti do Paraná.

21.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; SOUZA, M. A.. Concurso para docentes para o Mestrado em Educação. 2003. Universidade Tuiuti do Paraná.

22.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANOWSKI, J. P.; SOUZA, M. A.; MION, R. A.. Educação Superior no Brasil: em busca de um caminho para o profissionalismo do docente universitário. 2003. Universidade Tuiuti do Paraná.

23.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; ROMANELLI, E.; MION, R. A.; KAUCHCHAKJE, S.. Informática para as pessoas com deficiência mental: um olhar sobre a inclusão e a cidadania. 2003. Universidade Tuiuti do Paraná.

24.
SOUZA, M. A.; SUBTIL, M. J.; CORTELAZZO, Iolanda B. C.; VIANNA, M. L.. Educação Musical: Desafios da atuação e do processo de formação do Professor. 2003. Universidade Tuiuti do Paraná.

25.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LOMBARDI, R. F.; NEVES, V. F.. Como ensinar Língua Portuguesa efetivamente na Educação Básica: dicotomia entre o como e o quê ensinar. 2003. Universidade Tuiuti do Paraná.

26.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; GARCIA, J.; MACHADO, E. M.. O uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação na Formação Inicial do Pedagogo. 2003. Universidade Tuiuti do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
22 CIAED Congresso Internacional Abed de Educação a Distância. Inovações Digitais na Educação Profissional . 2016. (Congresso).

2.
SIED Simpósio Internacional de Educação a Distância.As aprendizagens construídas na prática pedagógica dos tutores presencias do Curso Técnico de Segurança do Trabalho. 2016. (Simpósio).

3.
10. Seminário Nacional Abed de Educação a Distânci: Caminhos para a Consolidação da EADa.Coordenação da Mesa Redonda. 2014. (Seminário).

4.
20° CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Formação docente, aprendizagem social e tecnologia. 2014. (Congresso).

5.
20° CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Formação docente, aprendizagem social e tecnologia. 2014. (Congresso).

6.
2nd WORLD SYMPOSIUM ON SUSTAINABLE DEVELOPMENT AT UNIVERSITIES (WSSD-U-2014).Preparing Teachers for sustainable development on higher education. 2014. (Simpósio).

7.
IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Mesa de Comunicações. 2014. (Congresso).

8.
I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissiomal Docente.A aprendizagem em EAD mediada pelas tecnologi digital:desenvolvimento de novas competências profissionais. 2013. (Simpósio).

9.
18 Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Mini Curso: ?Preparação de disciplinas de graduação por AVA?. 2012. (Congresso).

10.
18 Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Institucionalização da EAD na Universidade Pública. 2012. (Congresso).

11.
1. Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR - SEI. 2011. (Seminário).

12.
Fórum Estadual de Educação PR PNE 2011-2020.Metas15 e 16 Formação de Professores para a Educação Básica. 2011. (Seminário).

13.
III Semana Acadêmica de Letras.Tecnologias Digitais. 2011. (Oficina).

14.
IV Semana de Formação Docente.Introdução à Formação em Educação Online na UTFPR. 2011. (Outra).

15.
Seminário Internacional de Educação de Pinhais: Desafios e reflexões.Prática Pedagógica, Aprendizagem e Avaliação: Diálogo e Autonomia. 2011. (Seminário).

16.
Seminário Internacional de Educação de Pinhais: Desafios e Reflexões.A Comunicação Pedagógica Transformacional. 2011. (Seminário).

17.
VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância-ESUD 2011. Professores e alunos em novos papéis no ambiente virtual de aprendizagem. 2011. (Congresso).

18.
10. Encontro Anual de Coordenadores de Projetos C`PES/FIPSE.Ambientes e Oportunidades de Trabalho para pessoas com deficiência. 2010. (Encontro).

19.
10. Jornada de Educação Especial Educação Especial e o uso das tecnologias de informação e comunicação em práticas inclusivas. Formação de professores para o uso das TIC no contexto educacional inclusivo. 2010. (Congresso).

20.
16o. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2010. (Congresso).

21.
16o. Congresso Internacional ABED de Educação a DistÂncia. Apresentação de Trabalhos Científicos. 2010. (Congresso).

22.
Forum Proeja SUL II. 2010. (Outra).

23.
Guide International Seminar on Virtual Higher Education. 2010. (Seminário).

24.
III Fórum de Tecnologia Assistiva e Inclusão Social da Pessoa com Deficiência.Tecnologia, Inovação e Inclusão. 2010. (Seminário).

25.
Integração de Novos Servidores. 2010. (Outra).

26.
Seminário Regional da Região Sul. 2010. (Seminário).

27.
15. Congresso Internacional ABED de Educaçãoa DistÂncia. Dialogicidade e Unidade temática de Aprendizagem: elementos inovadores na Educação a Distância. 2009. (Congresso).

28.
15. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Apresentação de Trabalhos Científicos - sala Cobre. 2009. (Congresso).

29.
Forum Regional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós Graduação - FOPRP SUL. 2009. (Outra).

30.
IV Seminário Nacional Promoção de Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas: Inclusão, Acessibilidade e Promoção Humana.Ensino Profissionalizante: inclusão para pessoas com necessidades educacionais especiais?. 2009. (Seminário).

31.
XIII Seminário de Pesquisa.Práticas Pedagógicas em EAD e os Ambientes Colaborativos de Aprendizagem. 2009. (Seminário).

32.
14. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Princípios de EAD em Cursos de Licenciatura a Distância. 2008. (Congresso).

33.
9. Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa das IES Particulares. 2008. (Encontro).

34.
Guide International Workshop: E-learning and Multicultural Education: Digital Divide and Digital Opportunities.Tutorship and Authoring: new roles fostering new challenges in teacher development in the South of Brazil. 2008. (Encontro).

35.
III Seminário Nacional Promoção de Inclusão Apoiada nas Tecnologias Assistivas.4. Formação de professores para a educação especial: Necessidade de preparação para uma prática pedagógica Inclusiva. 2008. (Seminário).

36.
VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Formação de Professores.Tutoria de Polo de Apoio Presencial em EAD: um diferencial para a Educação a Distância. 2008. (Seminário).

37.
XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF Secção Portuguesa.Tutoria e autonomia para a formaçâo de professores para a EAD. 2008. (Outra).

38.
13o. Congresso Internacional de Educação a Distância. Cursos de Graduação a Distância: Inclusão e qualidade. 2007. (Congresso).

39.
2o. Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade.Tecnologia Como Elemento Transformador do Homem e da Sociedade. 2007. (Simpósio).

40.
5 º Annual PA / DE / NJDLA Conference & Expo Distance/e-Learning for the Next Generations.The Anatomy of an eLearning Project. 2007. (Encontro).

41.
II Seminário Nacional Promoção de Inclusão Mediada Pelas Tecnologias Assistivas.: Educação à distância promovendo inclusão. 2007. (Seminário).

42.
US-Brazil Higher Educational Program Annual Meeting.Best Practices and Lessons Learned. 2007. (Encontro).

43.
12th International Conference on Technology Supported Learning & Training. Teacher Formation Programme at Distance: Learning Thematic Units to Foster Research and Professional Practice. 2006. (Congresso).

44.
1a Conferência de Tecnologia da Informação em Universidades Latino-Americanas.Tecnologia e processos educacionais: flexibilização ou cristalização. 2006. (Outra).

45.
22nd ICDE World Conference on Distance Education. Teachers Formation at Distance: Quality in teaching and learning. 2006. (Congresso).

46.
4o. SENAED Seminário Nacional de Educação a Distância. 2006. (Seminário).

47.
58a. Reunião Anual da SBPC.Aprendizagem em Ambientes Virtuais: o uso da Internet como tecnologia assistiva para alunos com ncessidades especiais. 2006. (Outra).

48.
6a. Reunião Conjunta do Programa CAPES/FIPSE.Desenvolvendo Habilidades entre pessoas com necessidades especiais através da tecnologia: soluções culturalmente apropriadas. 2006. (Encontro).

49.
Educação na Sociedade ContemporÂnea: Políticas Educacionais e Práticas Educativas.Processos Educacionais interativos e as Novas Tecnologias. 2006. (Seminário).

50.
Forum de Educação, Diversidade e Inclusão.Multiculturalismo, etnia e gênero: a educação contribuindo para a construção de identidades. 2006. (Outra).

51.
I Curso Mulriculturalismo, Educação e Identidades.Multiculturalismo, etnia e gênero: a educação contribuindo para a construção das identidades. 2006. (Outra).

52.
I Fórum de Tecnologia Assistiva e Inclusão Social da Pessoa Deficiente.Necessidades Especiais, Docência e Tecnologias. 2006. (Outra).

53.
I Fórum de Tecnologia Assistiva e Inclusão Social da Pessoa Deficiente.Formação de Professores para a Inclusão de alunos com necessidades especiais: colaboração apoiada pelas tecnologias assistivas. 2006. (Outra).

54.
IV International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (m-ICTE 2006).Learning in Higher Education at Distance: quality and image. 2006. (Outra).

55.
TecEduc@tion 2006 - 3o. Congresso e Exposição Internacional de e-learning e Tecnologia Educacional. Tutor: repensando suas funções e competências a partir dos desafios da aprendizagem em ambientes virtuais. 2006. (Congresso).

56.
X Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A A EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2006. (Seminário).

57.
12º CIED -Congresso Internacional de Educação a Distância. Formação Docente para Educação On Line. 2005. (Congresso).

58.
Cidades educadoras- Centros Civicos Educativos.Cidades Educadoras e Centros Cícicos Educativos. 2005. (Outra).

59.
Congresso Brasileiro de Educação e Tecnologia. Formação de Professores em comunicação mediada pelas tecnologias: mudança de enfoque. 2005. (Congresso).

60.
Forum Futuro 10 Paraná.Painel Pesquisa. 2005. (Outra).

61.
IX Seminário de Pesquisa.Formação de Professores para a Docência na Educação a Distância: Ambientes de Aprendizagem Virtuais. 2005. (Outra).

62.
Semana Pedagógica 2005.Licenciaturas: Práticas de Ensino. 2005. (Oficina).

63.
Seminário Análise Quantitativa (redescobrindo o seu papel na pesquisa educacional.Análise quantitativa (re)descobrindo o seu papel na pesquisa educacional. 2005. (Seminário).

64.
Seminário Políticas Públicas- As Políticas Educaticas Européias.Colóquio Políticas Educativas Européias. 2005. (Outra).

65.
VI Seminário Pedagogia em Debate.Formação de Professores para a Educação Semi-presencial. 2005. (Seminário).

66.
XI Semana da Física.Educação, concepções, ambientes e práticas em discussão na Sociedade de Aprendizagem. 2005. (Outra).

67.
11o. Congresso Internacional de Eduacação a Distância: Avaliação - compromisso para a qualidade e resultados. Projeto e Educação em EAD: uma balança de quantos pratos?. 2004. (Congresso).

68.
Encontro Bilateral de Diretores de Projetos.Promovendo inclusão de portadores de necessidades especiais através de tecnologias assistivas. 2004. (Encontro).

69.
III Simpósio Regional ANPAE/SUL.Tecnologias de Informação e de Comunicação, ensino-aprendizagem e exclusão social. 2004. (Simpósio).

70.
Semana de Promoção Humana.Recursos de Internet aplicados à Educação e Pesquisa. 2004. (Oficina).

71.
VIII Seminário de Pesquisa.Formando professores para promover inclusão de portadores de necessidades especiais através de tecnologias assistivas: práticas pedagógicas. 2004. (Seminário).

72.
VIII Seminário de Pesquisa da UTP.Práticas Pedagógicas em ambientes de aprendizagem colaborativos. 2004. (Seminário).

73.
V Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul.Ambientes Virtuais de Aprendizagem Colaborativa: um instrumento de pesquisa em educação. 2004. (Seminário).

74.
V Seminário Pedagogia em Debate: políticas pública, gestão da educação e práticas pedagógicas.Ambientes de Aprendizagem Colaborativa: espaço para uma pedagogia pró-ativa. 2004. (Seminário).

75.
V Seminário Pedagogia em Debate: políticas públicas, gestão da educação e práticas apedagógicas.Da alavanca ao mouse: reflexos educacionais da transição da sociedade industrial para a sociedade de redes. 2004. (Seminário).

76.
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ENDIPE: Conhecimentolocal e conhecimento universal.Ambientes de aprendizagem otimizados pela tecnologia educacional. 2004. (Simpósio).

77.
X Semana da Matemática.Tecnologias Aplicadas ao Ensino. 2004. (Outra).

78.
Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación «Luces en el laberinto audiovisual». Formação de pedagogos e as tecnologias da informação e da comunicação. 2003. (Congresso).

79.
IV Pedagogia em Debate Semana da Pedagogia.IV Pedagogia em Debate - Semana da Pedagogia. 2003. (Seminário).

80.
Seminário Subsídios para a Avaliação da Pós-Graduação. 2003. (Seminário).

81.
VII Congresso Paulista de Formação de Professores. Docência no Ensino Superior. 2003. (Congresso).

82.
VII Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná.Acessando, conhecendo e construindo ambientes virtuais de aprendizagem como tecnologia colaborativa em processos educacionais interativos. 2003. (Seminário).

83.
VII Seminário de Pesquisa da UTP.As dificuldades e os desafios para a apropriação do uso das tecnologias de informação e de comunicação como mediadoras na prática pedagógica dos egressos do curso de pedagogia. 2003. (Seminário).

84.
VII Seminário de Pesquisa da UTP.Apropriação e uso das tecnologias de informação e de comunicaçãona prática pedagógica nos cursos de licenciatura. 2003. (Seminário).

85.
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Tecnologias Interativas na Prática pedagógica com Alunos de Pós-Graduação e Futuros Professores. 2002. (Congresso).

86.
IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação e I Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa.Redes Interativas de Conhecimento. 2002. (Simpósio).

87.
IX Congresso Internacional de Educação a Distância. Repensando a Aprendizagem por Meio da Educação a Distância. 2002. (Congresso).

88.
IX Congresso Internacional de Educação a Distância.How do we best Develop E-Moderating Skills? What are the essential components?. 2002. (Oficina).

89.
TECPLUS 2002 VIII Semana da Matemática.Mesa Redonda - Novas Tecnologias e Educação Matemática: Desafios para o século XXI. 2002. (Seminário).

90.
V Ensontro de Pesquisa da Região Sudeste.Colaboraçào, Trabalho em Equipe, e as Novas Tecnologias de ComunicaçÃO: proximidade em Cursos de Pós Graduação. 2002. (Encontro).

91.
V Seminário de Pesquisa da Universidade Tuiuti do Paraná.Capacitação de profissionais de educação para o uso colaborativo das tecnologias de informação e de comunicação. 2001. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KUCHARSKI, M. V. S. ; MOTTA, M. S. ; CHIOCCARELLO, S. . III Encontro de Práticas Pedagógicas de Produção e Utilização dos Recursos Educacionais Digitais. 2017. (Outro).

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MOTTA, M. S. ; KUCHARSKI, M. V. S. ; RIBEIRO, F. D. ; YOSHIDA, D. A. I. ; MARIANO, C. H. ; SILVA, M. P. ; CHIOCCARELLO, S. ; SECIUK, A. P. . I Seminário Redes de Aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos. 2016. (Outro).

3.
MEIER, M. ; SILVA, H. O. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. ; MENTA, E. ; VENTURI, K. K. . I Semana de Integração das Tecnologias e Educação Aberta do Paraná. 2014. (Outro).

4.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KUCHARSKI, M. V. S. . I Encontro de Práticas Pedagógicas de Produção e Utilização dos Recursos Educacionais Digitais - UTFPR. 2014. (Outro).

5.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissiomal Docente. 2013. (Outro).

6.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. III Semana de Formação Docente. 2011. (Outro).

7.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. IV Semana de Formação Docente. 2011. (Outro).

8.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PIERONI, G. M. ; RABELLO FILHO, F. P. ; RIBEIRO, L. F. ; Alencastro, M. S. C. ; ZANDONA FILHO, A. . XIV Seminário de Pesquisa e IX Seminário de Iniciação Científica da UTP. 2010. (Outro).

9.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MIRANDA, T. G. ; OLIVEIRA, A. I. A. ; PALMA, M. S. . IV Seminário Nacional Promoção de Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas: Acessibilidade e Promoção Humana. 2009. (Outro).

10.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, A. I. A. ; MIRANDA, T. G. ; PALMA, M. S. . IV Seminário Nacional Promoção de Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas. 2009. (Outro).

11.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; CALDERÓN, A. I. ; JURKIEWICZ, A.L. ; ZANDONA FILHO, A. ; PIRAGIS, C. M. E. ; PIERONI, G. M. ; RIBEIRO, L. F. ; KALINKE, L. P. ; RABELLO FILHO, F. P. . XIII Seminário de Pesquisa. 2009. (Outro).

12.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, A. I. A. ; MIRANDA, T. G. ; ROCHA, C. A. ; PALMA, M. S. . III Seminário Nacional Promoção de Inclusão Apoiada nas Tecnologias Assistivas. 2008. (Outro).

13.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; PIRAGIS, C. M. E. ; RIBEIRO, L. F. ; FRANCO, A. F. ; PIERONI, G. M. ; RABELLO FILHO, F. P. ; ZANDONA FILHO, A. . XII Seminário de Pesquisa e VII Seminário de Iniciação Científica. 2008. (Outro).

14.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; OLIVEIRA, A. I. A. ; PALMA, M. S. ; MIRANDA, T. G. ; ROCHA, C. A. . II Seminário Nacional Promoção da Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas. 2007. (Outro).

15.
MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . VI Seminário Pedagogia em Debate. 2005. (Outro).

16.
MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. ; BUENO, V. ; ROCHA, C. A. . I Colóquio Nacional de Políticas e Práticas da Formação do Professor. 2005. (Outro).

17.
GARCIA, J. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Formação de Professores: desafios, tensões e racionalidades. 2005. (Outro).

18.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; MACHADO, E. M. ; ROCHA, C. A. ; BUENO, V. . I Colóquio Nacional de Políticas e Práticas de Formação do Professor. 2005. (Outro).

19.
WENDT, D. C. ; FERREIRA, N. S. C. ; WAWZYNIAK, S. M. S. ; LUDERS, V. ; MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . I Jornada Nipo-Brasileira de Educação. 2004. (Outro).

20.
MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . V Seminário Pedagogia em Debate. 2004. (Outro).

21.
MACHADO, E. M. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . IV Pedagogia em Debate. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Patricia Lemiszka Ribas Canedo. Desenvolvimento, aplicação e avaliação de uma metodologia de Curso de Educação Ambiental para professores com ênfase em resíduos sólidos urbanos. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Osvaldo Batista de Medeiros. Avaliação da eficácia das tecnologias e estratégias aplicadas para a capacitação dos funcionários da manutenção da Sabesp. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

2.
Rosemeri Terezinha Ferreira da Rocha Rodrigues. Proposta para seleção e produção de vídeos na educação básica a partir da aplicação e avaliação de objetos de aprendizagem. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

3.
Diego Henrique Mendes da Silva. Formação continuada de professores e seu papel na implementação da lei 10.369/03 no ambiente escolar.. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

4.
Jean Simões Peixoto. A utilização de blog aplicado no ensino técnico de nível médio. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

5.
Adriana Pegoraro Donatti. O AVA como instrumento de aprendizagem na EaD: percepções de professores da educação básica da EJA ? Educação de Jovens e Adultos. Início: 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Edilmara da Silva. : A inserção das tecnologias digitais na prática pedagógica: visando uma aprendizagem significativa. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

2.
Bruno Fernandes de Oliveira. Modelagem de Ambiente Metaverso. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. PRONATEC SETEC. (Orientador).

3.
Claudiane do Rocio Elias Rausis. A biblioteca como espaço de construção de conhecimento e desenvolvimento cultural: educação de usuários. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

4.
Luiz Felipe Kim Evaristo. Modelagem de Ambiente Metaverso. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. PRONATEC SETEC. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Matheus Vieira Silva. O jogo de papéis (RPG) como tecnologia educacional apoiando a prática pedagógica no ensino médio.. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

2.
Jamine Emmanuelle Henning. Pessoas com Necessidades Educativas Especiais na escola inclusiva: uma prática pedagógica colaborativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

3.
Flavio Adalberto Poloni Rizzato. A Prática Pedagógica no Ensino Técnico a Tecnológico Apoiado pelas Tecnologias. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

4.
Carla Mara Portela Andrade. Desvelando os caminhos da Formação de Professores na Educação Superior Pública Estadual do Paraná. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

5.
Sandra Dillenburg Roncato. Inclusão e Cidadania para pessoas com Deficiência Mental: uma proposta mediada pelo uso da Informática. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

6.
Marlei Gomes da Silva Malinoski. Ler e Compreender: prioridades para o ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

7.
Guaraci da Silva Lopes Martins. O Teatro na Escola: Contribuições da Tragédia Grega na formação de alunos do Ensino Médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

8.
Luciana Alves de Lima Tozetto. Os Desafios Enfrentados pelos Professores de História de 5as a 8as. série no Municípiode Ponta Grossa. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

9.
Marcia Silva Di Palma. Formação inicial do Pedagogo: contribuições das tecnologias de informação e de comunicação. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

10.
Fabiano Egidio Novacki. Possibilidades de Interdisciplinaridade no Currículo de Fisioterapia da UNIVALI. 2002. 104 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Tuiuti do Paraná, . Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Carolina de Moraes. Utilização das tecnologias digitais como apoio ao ensino presencial na disciplina de Cálculo I.. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

2.
Claudia Maria Lima da Costa. As aprendizagens construídas na prática pedagógica de tutores presencias no curso técnico de Segurança do Trabalho no Instituto Federal do Piauí.. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

3.
Latif Antonia Cassab. O uso das ferramentas em AVEA pelos estudantes da especialização "Gestão e Docência em EaD": contribuições para a educação a distância. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

4.
Maria do Socorro Serrão Brasil. Educação a distância e planejamento de salas virtuais: concepções e desafios.. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

5.
Nara Regina Martins Barros. A avaliação da aprendizagem na educação a distância e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

6.
Rita de Cássia Miranda Almeida de Oliveira. O papel do tutor presencial no processo de ensino aprendizagem na modalidade a distância. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

7.
Rosangela Lima de Neves.Rodrigues. Estilos de Aprendizagem de Alunos de Educação a Distância: um estudo preliminar. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

8.
Luis Américo Monteiro Junior. As dificuldades encontradas pelos alunos com o uso do Caderno de Matemática na modalidade EAD no Curso Técnico em Administração (EAD) do IFSP - Campus Caraguatatuba. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

9.
André Fabiano Steklain Lisboa. Análise do papel da tutoria no controle da evasão em um curso E-Tec Brasil. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e docência em Educação a Distância) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

10.
Marcia Ribas. Produção de Textos por alunos do Ensino Médio. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Contemporaneidade) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

11.
Márcio José Kutchma Formiga. O Uso de Peças Publicitárias em Sala de Aula. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Contemporaneidade) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jaqueline Voos. Educação Infantil bilíngüe: um estudo de caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

2.
Eliane Pachedo. Construção de um novo olhar do pedagogo em relação à inclusão de pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

3.
Vivian Baptista de Sousa. Práticas Pedagógicas Inclusivas com crianças com necessidades especiais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

4.
Priscila Ianczkovski. A formação continuada de professores da graduação para a prática pedagógica em Educação a Distância: o olhar dos formadores. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

5.
Ingrid Adam. Formação de professores no curso de Pedagogia e a cultura inclusiva. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

6.
Rosane Polzl. Proficiência em Leitura: condição para o desenvolvimento da autonomia e da cidadania. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

7.
Ana Celina Hesketh Rabuske. A importância do MArketing Educacional para amelhora da qualidade de Ensino. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

8.
Elisangela Cristina Guarido. intitulada Educação Infantil: Participação dos Pais na Vida Escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

9.
Ellen Maria de Carvalho. A importância da televisão na aprendizagem infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

10.
Elin Marie Cordeiro Miketa. Pedagogia Empresarial e a educação ambiental fora da escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Tuiuti do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

Orientações de outra natureza
1.
Evanilda Mazon. Ambiente Virtual de Aprendizagem Mediando o Estudo do Espaço Geográfico. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

2.
Rainilde Hoffmann Horning. Educar para a prevenção da gravidez e das doenças sexualmente transmissíveis na adolescência: os métodos anticoncepcionais disponíveis. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

3.
Sirlei Aparecida de Oliveira. A avaliação enquanto processo emancipatório: Uma proposta de formação de professores: Uma proposta de formação de professores. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.

4.
Edith Reckelberg de Goes. A Função do pedagogo na atual organização escolar. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
COSTA, C. M. L.2016COSTA, C. M. L. ; CORTELAZZO, Iolanda B. C. . Aprendizagens na prática pedagógica de tutores no Curso Técnico de Segurança do Trabalho do IFPI. REVISTA EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA, v. 16, p. 1-10, 2016.


Livros e capítulos
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática Pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2013. v. 1. 231p .

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Prática pedagógica, Aprendizagem e Avaliação em Educação a Distância. 2a.. ed. Curitiba: Editora IBPEX, 2010. 212p .

1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. A aprendizagem em EAD mediada pela tecnologia digital: desenvolvimento de novas competências profissionais. In: Marielda Pryjma. (Org.). Desafios e Trajetórias para o desenvolvimento profissional docente. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2013, v. 1, p. 69-90.

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Preparing teachers for sustainable development in higher education. In: Walter Leal Filho ; Ulisses M. Azeiteiro ; Sandra Caeiro ; Fátima Alves. (Org.). Integrating Sustainability Thinking in Science and Engineering Curricula: Innovative Approaches, Methods and Tools. 1ed.Cham (ZG): Springer International Publishing AG, 2014, v. 1, p. 3-20.

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Orientação em redes de aprendizagem para desenvolvimento profissional docente. In: Marielda Ferreira Pryjma, Oséias Santos de Oliveira. (Org.). Desenvolvimento profissional docente em discussão, O. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2016, v. 1, p. 395-413.


Cursos de curta duração ministrados
1.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Curso Específico de educação profissional. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.; KUCHARSKI, M. V. S. ; MOTTA, M. S. . Ambientação para a Educação a Distância para professores e tutores. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CORTELAZZO, Iolanda B. C.. Produção de Recursos Educacionais Abertos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Outras informações relevantes


Participante do FNEAD Forum Nacional de Educação profissional a Distância.
Membro do CRIE Centro Regional de Integração de Expertise - UNESCO - sede de Curitiba
Sócio-fundador da ABED-SP; e Sócio-fundador da ABED Polo Paraná.



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